微机原理试验Word文档格式.docx

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2000

输入G＝0000：

2000运行程序，查看电路是否能满足要求，有问题Ctrl+C终止程序，关闭实验箱，修改电路，重复上一步骤直至满足要求。

经老师验收（查看电路情况）可以结束该实验。

四、实验结果

软件实验的时候注意记录出现的错误类型及其改正过程，硬件实验的时候除了要记录软件出现的问题外，还应该记录电路出现的问题及其改正过程。

实验一分支程序设计与调试（2学时）

1、实验内容：

a、设计统计一门课的成绩及多字节十进制加法程序

b、设计数据块移动及有序表的折半查找程序

c、调试程序，得到正确结果，掌握分支程序设计方法

2、基本要求：

a、熟练掌握指令系统

b、掌握分支与循环程序的设计方法和过程

c、熟练掌握汇编语言程序设计的格式、一般过程、调试过程和方法

3、软件实验步骤：

实验报告填写内容

实验类型：

设计型

一、实验目的

1、熟练掌握指令系统，并能在设计程序的过程中熟练应用各个指令；

2、掌握分支与循环程序的设计方法和过程，加深对分支与循环结构的理解；

3、熟练掌握汇编语言程序设计的格式、一般过程、调试过程和方法。

二、准备报告

1、实验方案概述

【实验内容及要求】

1）实验内容：

a、统计一门课的成绩中优、良、中、及格、不及格各多少人，并计算平均成绩；

b、多字节十进制数的被加数放在A单元，加数放在B单元，求和后结果放在A单元；

2）基本要求：

c、能熟练调试程序，并得到正确结果，

【基本原理】

1）根据程序设计的一般步骤进行程序的设计，在编程过程中熟练应用指令系统常用的指令完成编程任务；

在程序设计过程中进一步熟悉指令系统的特点和用法；

2）根据分支循环结构设计的时候要注意的要点：

a、循环体和循环次数的确定，b、判断条件和分支的确定，根据实验要求设计出相应的分支结构和循环结构；

3）汇编程序的建立和调试过程，及常用的DEBUG命令的使用方法。

【设计思想】

1）统计一门课的成绩中有：

优、良、中、及格、不及格中的人数，循环体——判断每个学生的成绩属于哪一个范围，循环次数——学生人数，判断条件——人数是否结束，分支——学生的成绩属于：

优、良、中、及格、不及格中的那一类；

2）多字节十进制加法程序，循环体——每个字节的加法，循环次数——十进制数的位数，判断条件——十进制是否全部加完。

2、设计方案

【电路设计】无

【程序流程图】

实验1-1统计一门课程的成绩流程图实验1-2多位十进制加法流程图

三、实验设备

装有DOS系统和MASM5.0的微机一台或TDN86/88微机原理实验教学系统一台。

四、实验内容

1、程序代码（加注解）

实验1-1统计一门课程的成绩程序

DATASEGMENT

SUTDENTNUMEQU50

SCOREDB88,85,75,72,58,69,……

LT60DB0

GE60DB0

GE70DB0

GE80DB0

GE90DB0

DATAENDS

STACKSEGMENT

DW20DUP（?

）

STACKENDS

CODESEGMENT

ASSUMECS:

CODE,DS:

DATA,SS:

STACK

START:

PUSHDS

MOVAX,0

PUSHAX

MOVAX,DATA

MOVDS,AX

MOVAX,STACK

MOVSS,AX

MOVCX,SUTDENTNUM

LEABX,SOCRE

B60：

MOVAL,[BX]

CMPAL,60

JAEM60

LEASI,LT60

INCBYTEPTR[SI]

JMPNEXT

M60：

CMPAL,70

JAEM70

LEASI,GE60

M70：

CMPAL,80

JAEM80

LEASI,GE70

M80：

CMPAL,90

JAEM90

LEASI,GE80

M90：

LEASI,GE90

NEXT：

INCBX

LOOPB60

RET

CODEENDS

ENDSTART

；

定义数据段

定义学生人数

定义学生成绩

存放不及格人数

存放及格人数

存放中人数

存放良人数

存放优人数

数据段定义结束

定义堆栈段

定义20字的空间

堆栈段定义结束

段寻址伪指令指示各段

DS：

00入栈

AX→DATA数据段

DS→DATA数据段

AX→STACK堆栈段

DS→STACK堆栈段

循环次数CX＝学生人数

BX指向成绩的首地址

AL中取一个学生的成绩

成绩与60相比较

大于等于60转移到M60

否则SI取LT60地址

不及格人数LT60+1

无条件转移到NEXT处

成绩与70相比较

大于等于70转移到M70

否则SI取GE60地址

及格人数GE60+1

成绩与80相比较

大于等于80转移到M80

否则SI取GE70地址

中人数GE70+1

成绩与90相比较

大于等于90转移到M90

否则SI取GE80地址

良人数GE80+1

SI取GE90地址

优人数GE90+1

BX指向下一个学生成绩

CX-1≠0循环到B60

结束后返回

数据段结束

程序结束

实验1-2多位十进制加法程序

DECIMALADT3245763299

DECIMALBDT4891047327

MOVSI,OFFSETDECIMALA

MOVDI,OFFSETDECIMALB

MOVCX,5

CLC

LOOP1：

MOVAL,[SI]

ADCAL,[DI]

DAA

MOV[SI],AL

INCSI

INCDI

LOOPLOOP1

定义被加数A

定义加数B

SI指向被加数A的首地址

DI指向加数B的首地址

循环次数CX＝10

进位标志CF清0

AL存放被加数[SI]

AL加加数[DI],带进位位加法

BCD码加法调整

调整后的结果存放在A中

指向A下一字节

指向B下一字节

CX≠0循环到LOOP1

结束返回

2、实验数据记录与结果分析

（实验过程中要认真记录数据和实验中出现的问题）

记录内容：

1）出错的地方和错误类型；

2）出错的原因及改正方法；

3、实验总结

总结内容：

1）收获有哪些，对分支结构和循环结构的理解有哪些进步；

2）如何在将来的设计过程中避免错误的发生；

3）MASM5.0汇编过程及调试程序；

4）实际操作与理论的差距有哪些？

实验二循环程序设计与调试（2学时）

a、设计计算Y＝1+2+3+……+100的程序

b、求数据块求最大值、最小值程序

c、调试程序，得到正确结果，掌握循环程序设计方法

c、调试程序，得到正确结果。

1、进一步熟悉指令系统，并能在设计程序的过程中熟练应用各个指令；

2、掌握分支与循环程序的设计方法和过程，进一步加深对分支与循环结构的理解；

3、进一步加深对汇编语言程序设计的格式、一般过程、调试过程和方法的掌握。

a、设计程序完成Y＝1+2+3+……+100的计算；

b、求出数据块求最大值、最小值；

1）完成Y＝1+2+3+……+100的计算，循环体——自然数求和，循环次数——100，判断条件——是否到了100；

2）求出数据块求最大值、最小值，循环体——数据比较求较大值、最小值，最大值存放在BH中，最小值存放在BL中，循环次数——数据个数-1，判断条件——是否是最后一个数据；

【电路设计】无【程序流程图】

实验2-1求Y＝1-2+3+……100的流程图实验2-2求数据块最大值、最小值流程图

实验2-1求Y＝1+2+3+……+100的程序

MAXDW100

SUMDW?

MOVCX,MAX

MOVBX,1

ADDAX,BX

INCBX

定义循环次数为100

定义结果存放地方

AX清0

CX设定为循环次数100

BX为第一个数1

AX+BX→AX（存放结果）,

BX+1

CX≠0转移到LOOP1

程序返回

实验2-2求出数据块求最大值、最小值程序

NUMEQU16

NUMBERDB16,25,32,83……

DW20HDUP（?

CODE,DS:

PUSHDS

MOVAX,0

PUSHAX

MOVAX,DATA

MOVDS,AX

MOVAX,STACK

MOVSS,AX

MOVSI,OFFSETNUMBER

MOVCX,NUM

MOVBH,[SI]

MOVBL,BH

LOOP1:

MOVAL,[SI]

CMPAL,BH

JGL1

CMPAL,BL

JLL2

JMPL3

L1:

MOVBH,AL

L2:

MOVBL,AL

L3:

RET

ENDSTART

定义数据个数

定义数据块内容

SI指向数据块的首地址

循环次数CX＝NUM

BH存放第一个数

BL存放第一个数

SI+1，指向下一个数据

AL存放下一个数

比较AL与BH

大于时转移到L1

否则比较Al与BL

小于转移到L2

无条件转移到L3

将AL的内容给BH

将AL的内容给BL

实验三8255并行接口实验（2学时）

a、熟悉微机原理实验箱的使用

b、理解8位微处理器扩展接口方法和原理

c、能使用实验箱扩展总线，按不同地址范围扩展并行接口8255A

d、编写程序实现：

通过8255A用发光二极管显示出开关状态

a、理解8位微处理器扩展接口方法和原理

b、能使用实验箱扩展总线，按不同地址范围扩展接口器件

c、编写程序实现实验内容的要求

3、硬件实验步骤

1、学习并掌握8255A并行接口方式0及其应用；

2、学习在系统接口实验单元上构造实验电路；

3、进一步加深对8255A并行接口的内部结构、引脚、方式控制字、端口地址等的理解。

a、熟悉微机原理实验箱的使用方法，理解8位微处理器扩展接口方法和原理

b、能使用实验箱扩展总线，按不同地址范围扩展并行接口8255A

c、编写程序实现：

使用8255A的A组、B组均工作与方式0，端口B工作于输入方式，端口A工作于输出方式，用一组开关信号接入端口B，端口A输出线接至一组发光二极管上，对8255A编程，使得发光二极管可以反映开关的状态。

1）充分认识接口的作用、重要性、地位，加深对并行接口的理解；

2）深入学习8255A的内部结构、引脚、方式控制字、端口地址、初始化方法等；

3）进一步加深对汇编程序的建立和调试过程，及常用的DEBUG命令的使用方法。

1）根据题目的要求进行接线，端口A接发光二极管，端口B接开关信号；

2）根据要求写出方式控制字为：

82H，确定端口A、B、C、控制的地址分别为：

60H、61H、62H、63H；

3）然后画出流程图，并按流程图编写程序实现对8255A的初始化及对端口A和端口B的控制。

【电路设计】

实验38255A方式0实验流程图

1、TDN86/88微机原理实验教学系统一台；

2、四芯排线2根，八芯排1根；

3、西安唐都科教仪器公司的16位开放式微机实验箱一个。

实验38255A方式0实验程序

CODE,SS:

MOVAL,82H

OUT63H,AL

INAL,61H

OUT60H,AL

JMPLOOP1

方式控制字给Al

方式控制字写入控制端口

从B口读入一个数据

将B口内容从A口输出,

无条件转移到LOOP1处

2）出错的原因及改正方法（包括电路、软件）；

1）收获有哪些，对8255A的内部结构、引脚、方式控制字、端口地址、初始化方法的理解有哪些进步；

2）如何在将来的设计过程中避免错误的发生——包括软硬件两方面；

3）进一步熟悉MASM5.0汇编过程及调试方法；

4）实际操作连线与理论的差距有哪些？

实验四8253定时器计数器接口实验（2学时）

a、利用实验箱上的8253A，设计计数器，能对通过开关产生的计数脉冲进行计数

b、设计8253A不同工作方式时的计数过程

c、编写程序，实现相应功能

d、掌握8253计数器各种工作方式的使用

a、理解8253A计数器的使用和原理

b、掌握8253A的初始化编程和各种工作方式的使用

下输入D86，选择串口1，如果没有WELCOME信号，按F8退出，重新输入D86，选择串口2，如