欢欢喜喜过大年文档格式.docx
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春节是我国古老的节日,在千百年的历史发展中,形成了一些较为固定的风俗习惯,从今天起,老师和大家一起来研究有关春节的文化。
激发学生展开讨论,提出关于春节感兴趣的问题
三.筛选归纳问题
A春节具体指哪一天?
它是怎么来的?
有多长的历史了?
为什么要过春节?
有哪些传说故事?
B人们过春节有哪些习俗?
现在过春节又有哪些习俗?
保留了哪些,为什么会这样?
C春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程。
D历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣,作者是谁?
表达了什么意思?
E春联有哪几部分组成?
春联书写、张贴有什么讲究?
F为什么要贴窗花?
怎么剪出漂亮的窗花?
„„„„„„„„
四.转化生成子课题
根据问题的兴趣性、可行性、生活性筛选归纳问题,指导学生准确表述,生成子课题:
•
春节的美好传说
春节的有趣习俗
春节的特色美食
春节的诗词歌赋
迎春的美丽饰品
节日的健康指导
„„„„
活动
方案设计
一.成立课题小组:
学生根据自己的兴趣爱好、特长等,自由组合成研究小组,兼顾同组异质。
二.以组为单位,初步讨论、设计子课题活动方案
教师随机以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。
小组名称
研究主题
小
组
分
工
组长:
记录员:
组员及任务分工:
活
动
过
程
1、
2、
3、„„
研
究
方
法
□采访
□搜集资料
□上网查询
□问卷调查
□实验
□小组讨论交流
□动手制作
□其他:
活动顾问
□教师
□家长
预
期
成
果
□
资料卡
□手抄报
□剪报
□图片
□视频
其他:
三.交流方案,指导完善
1.组长介绍课题研究方案,其他小组成员评价并提建议。
2.教师指导评价。
3.小组修改、完善,确定课题研究方案。
四.研究方法指导
各小组围绕感兴趣的子课题,通过网络、书籍、报刊、媒体及询问师长等途径搜集资料,可将文本资料制作成资料卡、手抄报、剪报等,可将图片、视频资料制作成演示文稿。
。
五.强调活动注意事项
1.有目的收集材料,合理运用观察、调查、访问等方法。
2.准备必要的设备:
录音机、记录本、照相机等。
3.及时记录采访内容,写好活动日记、感悟。
4.要注意实践活动的安全。
【实践活动篇】
活动1.年俗面面观
一.谈话导入
同学们,春节是我们中华民族最盛大、最隆重的传统节日,中国的“年文化”底蕴丰富,今天我们就在“年文化”中寻“宝”,其乐融融。
二.资料交流
1.组内交流资料
课前要求学生围绕“春节的来历”、“春节的传说”、“春节的习俗食俗”、“迎春的诗词歌赋”、“迎春的对联窗花”等子课题搜集资料,交流时要求学生介绍清楚资料的内容,搜集资料的渠道、方法。
2.班内汇报:
一人汇报,其他组员补充;
汇报要简洁明了,其他同学要认真倾听。
三.成果设计
1.资料卡:
利用卡纸制作资料卡,式样要新颖,资料书写要完整、详细。
2.手抄报:
主题突出,版面编排和美化设计,也要围绕着主题,做到形式与内容的统一。
3.剪报:
阅读资料——剪下自己认为有价值的内容——分类——粘贴——装饰——命名。
四.课外活动指导
1.看:
节日里,观察身边的年俗,如送灶神、接财神、贴春联„„关注习俗发生的时间、地点、程序及主要特征。
2.问:
向长辈请教,了解各习俗的含义,听爷爷奶奶请背后的故事和典故。
3.探:
通过书报、网络、影视探寻祖国各地风格各异的年俗习惯,如南方的花市、北方的冰灯、西部的古老、沿海的现代„„
4.比:
对比现在的年俗与过去的年俗,感受时代的发展,人们生活水平的提升。
活动2.年节美食汇
同学们你知道春节有哪些特色美食呢?
(饺子、年糕、春饼、糖环„„)
饺子是春节最有特色的美食。
那你们知道为什么在除夕夜吃饺子呢?
学生结合生活经验谈一谈。
今天我们就来感受一下过年的喜庆气氛,开展快乐实践——包饺子。
二.快乐实践“包饺子”
1.大家先想想,包饺子有哪些步骤啊?
学生谈生活经验:
和面——调馅儿——擀皮儿——包饺子——煮饺子。
2.教师结合儿歌示范,讲解:
先把面团轻轻按,一手擀皮一手转
中间厚来四边薄,这种饺皮好使唤
小手窝形放饺皮,馅儿适量放中间
捏牢中间捏两边,好似元宝独立站
包好饺子排一排,最好排成圆圈圈
3.提出活动要求:
快而有序,友好合作,注意安全,保持整洁。
学生以小组为单位包饺子,教师巡视指导。
4.时间到,以小组为单位展示活动成果。
教师随机挑选两三个饺子,表扬饺子包得好的同学,谈谈成功经验,也请不太成功的同学谈谈感受,帮助其改进一下。
三.品味春节
1.煮饺子,丰富生活经验。
2.请学生品尝饺子,说说感受,送出祝福!
四.课外活动拓展《小鬼当家》
学生尝试制作春节菜肴,与家人分享美味,共享幸福。
活动3.妙手迎新春
今天老师为大家带来了几份精美的礼物,一起来看一下吧!
(老师在黑板上张贴春联、福字、窗花)同学们喜欢老师的礼物吗?
你有什么想法?
今天我们就来探索春联的知识,学习窗花的创作方法。
二.春联知识盘点
1.春联的来历
2.春联的讲究
3.书写春联的技巧
三.巧手剪窗花
1.介绍窗花的由来,观看有关窗花由来的影象资料。
2.分析,制作窗花
①观看图片(引导观察,说出它们之间的共同特点——对称);
②教师演示制作方法(四角、圆形)。
3.制作步骤:
折——画——剪
4.学生剪纸活动
①介绍工具:
铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒等;
②学生创作窗花,教师巡回指导。
四.课外活动
同学们,今天我们了解了春联和窗花的一些技巧,让我们课外在家长的帮助下创作精美的春联和窗花吧,把自己的美好愿望和祝福送给别人,让大家一起来分享我们的喜悦好吗?
活动4.迎春诗歌会
为进一步加强同学间的交流沟通,展示同学们的才艺,营造良好的迎新春氛围,今天我们隆重召开“迎新春诗歌会”。
二.诗歌朗诵会
1.由学生做主持人,宣布活动开始。
2.每组推荐两名学生参加朗诵,也可以组为单位集体朗诵,鼓励加上配乐、舞蹈等,创新朗诵形式。
3.评比标准:
A诗会参赛作品要求思想健康,寓意优美,语言流畅,主要以诗歌(包括自由体新诗,格律体新诗和散文诗)为主,也可以是短小精美的散文。
B作品不能太长,朗诵时间要求控制在3——5分钟。
三.活动奖励
1.评委由综合实践活动老师、班主任老师担任,另外每组推荐1人担任大众评委。
2.奖项设置:
最佳表演奖、最佳人气奖、最具潜力奖、最佳才智奖。
活动5.健康快乐年
一.调查生活
观察生活,询问亲朋,春节假期里哪些生活习惯是不健康的?
比如:
暴饮暴食;
长时间看电视、打牌;
燃放烟花爆竹„„
二.资料例证
通过网络、书籍搜集资料,了解这些不良生活习惯给人们带来的危害有哪些?
三.展开讨论
1.怎样过一个健康快乐的春节?
2.结合搜集到的资料,拟定一份《节日健康生活指导》
四.发出倡议
印发《节日健康生活指导》,倡议大家文明过节、健康过节,过祥和快乐节!
活动6.巧用压岁钱
长辈给孩子压岁钱也是春节的习俗,你知道关于压岁钱的传说吗?
学生交流。
通常你的压岁钱是如何使用的呢?
二.调查问卷
关于压岁钱的调查问卷
1.你今年收到多少压岁钱
(
)
A200元以内
B200~500元
C
500~1000元
D1000~2000元
E
2000元以上
2.你刚得到压岁钱时感觉怎样?
A
非常开心
B
比较开心
没有感觉
D
悲伤
其他
3.你的压岁钱通常放置在什么地方?
)
A自己地方
B大人的地方
C银行
D其他
4.您今年所得的压岁钱会用在哪些方面?
A储蓄
B购买自己喜爱的东西
c交学费
5.如果您用压岁钱购买自己喜爱的东西会买什么?
A手机、随身听、等小型电子产品
B电脑
C首饰等装饰物
D其它
6.你认为收到压岁钱好,还是收到春节礼物好?
A压岁钱
B春节礼物
C都一样,无所谓
7.如果你希望过年收到长辈们的礼物,你想收到些什么礼物?
A.学习用具
B玩具
C.课外书
8.把你的压岁钱合理安排一下,列一个使用计划吧!
三.班级论坛
1.交流调查问卷的统计结果。
2.展开讨论:
怎样合理使用压岁钱?
四.爱心行动
倡议同学们捐出部分压岁钱,开展到敬老院献爱心活动;
或把压岁钱用在帮助有困难的同学,或买一些有益的书籍,丰富知识,开拓视野。
【总结评价篇】
活动1.成果展示
一.春联作品展示:
从春联作品的蕴意、书法的写作水平、搜集春联的数量与质量,搜集创作春联的积极性方面评价学生。
二.手工制作展示:
从作品的蕴意、制作水平、是否体现全家互动、是否有所创新方面评价学生。
三.以班为单位制作年俗集锦:
体现班级的集体凝聚力,年俗集锦要规划得当,布局美观,制作精良,涵盖的知识面广泛。
四.春晚节目再现:
请同学们模仿春晚演员,加上自己的新创作,再现春晚,锻炼学生的舞台表演能力。
五.制作《红红火火中国年》相册:
将学生们春节参加社区活动的照片收集起来,留作珍贵的纪念。
活动2.评价反思
一.评价内容
1.参与态度:
是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。
2.合作精神:
积极参与小组活动,主动帮助别人和寻求别人帮助,认真倾听同学的意见,乐于与别人分享成果。
3.学习能力:
通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的探究精神和实践能力,及其对探究结果的表达进行评价。
二.评价方式:
自评、互评、教师评、家长评
三.收获反思
通过学生的自我陈述、小组活动记录
来反映;
也可以通过学生的日记、活动征
文、主题班会等形式来反映;
还可以通过
学生的行为表现和活动成果展开总结与反思。