培训类学校教师管理修改后Word文档下载推荐.docx
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上浮等级数
下降条件
下降等级数
A1-27元
不参与
未居前5名
1级
A2-25元
第1名或95分
未居前7名
B1-24元
前2名或90分
未居前10名
第1名
2级
B2-22元
前2名或85分
未居前13名
B3-20元
前5名或80分
未居前14名
前3名
C1-18元
前10名或75分
未居前15名
前5名
C2-16元
前12名或70分
未居前17名
前6名
35元
前14名
前7名
C3-15元
前16名或65分
前10名
备注：
学校专职教师数不足十五人的，以考核分数为衡量工资晋升或下降标准。
相关规定
（1）每新增一名参与考核的教师，C级上浮条件与下降条件中的名次相应增序一位，其余数字保持不变；
（2）每减少一名（参加工作两年以上）参与考核的教师，A级、B级、C1级上浮条件中的名次相应降序一位（当数字降到1时，保持数字1不变），A级、B级、C1级下降条件中的名次相应降序一位，其余数字保持不变；
（3）每减少一名（参加工作不足两年）参与考核的教师，C级上浮条件中的名次相应降序一位，其余数字保持不变；
（4）每减少一名（参加工作不足一年）参与考核的教师，各项数字保持不变；
（5）以上（1-4）数据可以根据具体情况进行调整；
（6）因病假、产假等未能参加学期考核的教师，沿用其请假时的课时工资标准；
（7）每周超过1课时，而超过时间不算入学期课时内，超过部分工资为10元/40分钟；
培训工资
初级培训工资按教师的课时工资标准执行。
（规范培训内容、考核规定考核人数/每小时，超过规定的时间部分为10元/小时。
）
中级培训工资为80元/次。
高级以上培训工资为100元/次。
代课工资
教师代课工资以代课教师的课时工资为标准；
（教师代课必须征得学校同意。
未经学校同意而进行的代课，学校不予发放该代课课程的工资。
加班工资
根据学校工作的具体情况，春季班、秋季班期间周三至周日白天（除正常调休时间外）为工作时间，寒、暑假期间全勤上课，期间随机安排休息时间，晚上教学时间为工作时间，期间安排的教学工作不视为加班，但可调休半天/晚。
周一至周日晚（正常工作日内）安排的额外工作（开会、培训、教职工活动除外）视为加班。
加班时间有以下两种处理办法：
事后经申请另行调休（学校鼓励以调休为主）；
学校支付加班工资，加班工资为20元/次（两小时以上）。
超工作量工资
幼儿、少儿教师基本工作量为18课时/周，中学生教师基本工作量为16课时/周。
凡执教超过此课时数的视为超工作量（寒暑假期间除外），超工作量班级一般为晚上班级。
教师凡为超工作量的班级，其课时工资在其原相应班级课时工资基础上增加2-5元/课时。
附则
本制度未完善之处由学校另行补充；
本制度自颁布之日起执行。
4.6.1.1.2专职教师的基本工资
专职教师的基本工资包括：
基础底薪、电话费、交通费、
基础底薪：
1200元/月（课时数12课时/月以上）
4.6.1.1.3职务专职教师的职务工资
根据行政级别的不同，职务工资为200元-500元/月。
组长：
1400元/月（分管系列教材不同级别的教研小组的负责人）
部长：
1500元/月（分管系列教材的教研部门的负责人）
主管：
1700元/月（分管少儿部、中学生部、高级培训部的负责人）
4.6.1.1.4专职教师的奖金
专职教师的奖金非为两类：
1、常规类：
全勤奖、年终奖、季度奖
2、业绩类：
1、常规类奖金内容及发放标准：
全勤奖：
全勤奖用以鼓励员工勤勉守时的工作作风。
（1）全勤奖的奖金金额为：
30-50元/月。
（2）全勤奖的考勤范围：
上课、代课、培训、会议。
凡以上三项中任何一项出现迟到、早退、旷工，不仅扣除当月全勤奖并按考勤制度给予处罚。
（3）季度奖：
季度奖用以评定员工在一季度工作中的业绩。
将全年划分为四大季度，第一季度为：
春季班（3月份～6月份），第二季度为：
暑期班（7月份～8月份），第三季度为：
秋季班（9月份～12月份），第四季度为：
寒假班（1月份～2月份）。
以员工的基本工资部分作为普通员工的年终奖发放标准，以年目标完成情况作为管理人员、市场人员的年终奖的发放标准。
（1）季度奖的考核截止日期为当季度结束日期。
（2）到当季度结束日期，转正后工作期间不足2个月的员工不予发放当季度奖。
（3）到当季度结束日期，工作期间超过3个月的员工以工作月份比例作为季度奖的发放依据。
年终奖：
年终奖用以评定员工在一年工作中的业绩。
可以以员工的基本工资部分作为普通员工的年终奖发放标准，以年目标完成情况作为管理人员、市场人员的年终奖的发放标准。
（1）年终奖的考核截止日期为12月31日。
（2）到12月31日，转正后工作期间不足3个月的员工不予发放年终奖。
（3）到12月31日，工作期间超过三个月不足12个月的员工可以工作月份比例作为年终奖的发放依据。
（4）有特殊表现或贡献的员工，可另行核发年终奖。
2、业绩类奖金内容及发放标准：
巩固率奖：
执行办法参见《续班手册》
拓展奖：
（1）凡教师通过自身努力开辟新的教学班级，按班级总收费的10%给予一次性奖励。
学校不再另行支付开辟教学班级的各种费用支出。
教学论文奖（适用于全体员工）
教学论文奖：
凡教学论文在国家级刊物上公开发表或获奖的，奖励1000元/篇；
凡教学论文在省级刊物上公开发表或获奖的，奖励500元/篇；
凡教学论文在市级刊物上公开发表或获奖的，奖励300元/篇；
4.6.1.1.5特殊时期专职教师的工资规定
因为学生进入特殊时期（尤其是9月份），教师当月的课时数严重不足时，学校保证每位专职教师的最低工资不低于400元/月。
4.6.1.2专职教师福利
4.6.1.2.1子女本校英语免费课程。
教职员工子女可在本校就读，可免交学费，但必须自己负担相关课程的教材费用。
4.6.1.2.2可享有学校提供的其他各项福利。
4.6.1.3专职教师的其他合法权益
4.6.1.3.1员工享有国家规定的法定福利和劳动法所规定的权益；
4.6.1.3.2员工享有学校根据学校工作特点和学校的实际情况制定的各项福利；
4.6.1.3.3员工享有学校组织或工会组织的各项休假活动；
4.6.1.3.4学校为全体员工购买五险（包括养老、医疗、失业）
4.6.2教师考核内容
4.6.2.1试用期教师考核表
姓名
考核日期
年月日
考
核
项
目
教案10分
板书10分
听课15分
详尽
5分
规范
3分
新意
2分
美感
背诵熟练
发音准确
课堂教学35分
个人思想素质10分
普通话标准、表达流畅
程序清晰，掌握基本教学方法
10分
教态亲切、形体语言运用好
课堂组织有序，现场调控意识强10分
积极参加培训与学习
守纪、按时出勤3分
服从工作安排4分
考核
总分
级别
□A
□B
□C
人力资源部部长：
教务部部长：
校长：
附加
20分
教学的逻辑性是否清晰：
对学生的关注：
对学生的启发性：
自己教学风格、教学优势的展现：
4.6.2.2转正教师考核制度
4.6.2.2.1学校按照教师德、能、勤、绩、社会反映、巩固率等方面对教师进行考核与评估。
其中能与绩为教师日常教学、教研活动的年度累计、分数的总和，占总考核的76%；
德与勤的考核占总考核的18%；
社会反映占6%。
教师日常教学、教研活动由教师基本功训练、听课、评课、备课、教学、教研、学生培训竞赛、协助招生、巩固生源、优质服务、日常作业批改、检查学生听录音、差生辅导、期末考试或考查、填写成绩单、周计划和学生评语等活动组成。
4.6.2.2.2教师基本功训练
（1）教师基本功训练考核内容：
简笔画、板书、表演、游戏组织、语音（美音）；
（2）教师基本功训练考核办法：
每半年进行一次全体教师的简笔画、板书、表演、游戏组织、语音（美音）考核。
（3）教师日常的基本功训练考核成绩占基本功总考核的30%，教师每半年的基本功考核占基本功总考核的70%。
（4）教师基本功训练考核标准
考核内容
评分标准
分值
实际得分
备注
简笔画
形象准确、特征突出
4分
线条简洁、流畅
速度快、单位时间绘画数量多
板书
字体规范、示范性强
色彩运用目的明确
版面内容紧扣教材，无累赘
版面设计整体感强，有美感
表演
语音语调地道准确、个性化
表演动作大方、流畅
1分
面目表情生动鲜明
眼神丰富，参与表演
感染力强、角色分寸把握好
游戏
组织语言简练有效
游戏组织有很好的逻辑性
学生练习达到强度
达到学生学习的兴奋点
语音
（美音）
发音准确到位、元音饱满
语流顺畅、内容熟练
口音地道纯正、富有感染力
4.6.2.2.3听课
（1）教师听课实施办法
a.鼓励教师多听课，并及时向授课教师反馈或对授课教师进行建议和指导；
b.老教师听课除了博采众长外，还必须定向听新教师的教学，担负起培训与指导新教师的职责；
c.每个教师每月至少听课4节，每月至少听二位以上教师的课；
不得为完成任务而突击听课；
d.教师听课笔记每月检查一次，由教导组进行打分；
e.凡迟交听课笔记的，扣除当月奖金20元；
不教听课笔记的，给予罚款30元；
f.凡未达到规定的听课节数的，扣除当月奖金50元/节。
（2）教师听课考核
听课笔记评价标准及分值
按时上交检查，达到规定数量
字迹书写工整
课堂教学程序记录详细、重点突出
随堂评价丰富、有针对性
小结、总评思考性强、角度多
1
2
3
4.6.2.2.4教师评课
教师评课实施办法及考核标准
（1）不定期进行教师评课活动；
（2）评课活动中积极发言的教师记0.5分/次；
（3）客观、深入地进行评价，有独到的观点，能给他人以借鉴和启发作用的教师记1分；
（4）在各种教研活动积极发言的教师参照以上标准执行。
4.6.2.2.5教师备课
（1）教师备课实施办法
a.每月进行一次教案检查；
b.教师必须认真备课，认真填写教案；
c.教师必须提前一到三天进行备课，不得提前过早；
d.严禁不经备课程序进行授课；
严禁课后补写教案；
严禁抄袭他人教案。
e.凡经学校发现违反备课规定的，当月备课考核成绩记为零分；
f.凡迟交教案的教师，扣除当月奖金20元；
g.凡经学校发现教师未经备课进行授课或课后补写教案的，扣除当月奖金50元/课时。
（2）教师教案考核标准
教案评价标准及分值
字体工整，板书规范、美观
各环节填写完整，教学内容、重点突出、全面
课堂的重点、难点环节有详案
教学程序清晰、整体性强
小结认真、分析透彻、有指导意义
4.6.2.2.6课堂教学
（1）教师课堂教学实施办法
a.教学校长、教务长、部门组长对授课教师进行打分；
b.对老教师日常课堂教学打分参照课堂教学评价标准，主要从教学创新方面重点进行评价。
（2）教师课堂教学评价标准
课堂教学评价标准及分值
备课认真、目的明确
板书工整、美观合理
突破新课、灵活轻松
游戏操作、扎实高效
口语流畅、发音准确
关心后进、重视周边
教态亲切、情感充沛
气氛活跃、注意集中
动静有序、纪律良好
4
4.6.2.2.7教学理论
（1）教学理论研究实施办法
a.鼓励教师积极进行教学理论研究，进行论文写作，向各专业刊物投稿
b.凡教学论文在国家级刊物上公开发表或获奖的，记10分，并给予奖金1000元；
c.凡教学论文在省级刊物上公开发表或获奖的，记6分，并给予奖金500元；
e.凡教学论文在市级刊物上公开发表或获奖的，记4分，并给予奖金200元；
f.教师每学期写作论文一篇
g.每年度进行一次教师论文竞赛，获奖论文奖励标准根据论文奖励制度执行；
h.教师因教学工作需要而购买相关业务书籍，每人每年度可凭书籍和发票报销50元书籍费。
（2）教学论文写作评价标准
教学论文写作评价标准及分值
立意高、选题准确
选材新颖
理论联系实际
借鉴作用与
指导价值高
4.6.2.2.8学生竞赛培训
学生竞赛培训活动实施办法
a.指导学生参加全国性英语活动或竞赛获奖1人计5、4、3分；
b.指导学生参加省级英语活动或竞赛获奖1人计4、3、2分；
c.指导学生参加市级英语活动或竞赛获奖1人计3、2、1分；
d.指导学生参加本校英语活动或竞赛获奖1人计1、0.5、0.25分；
e.计分方式按特等奖、一等奖、二等奖从高到低依次计算；
f.以上竞赛特指学校统一组织参加的竞赛。
4.6.2.2.9.教学质量检查
（1）教学质量检查实施办法
每半年进行一次全校教师教学质量检查；
（2）教学质量检查的方式和标准见《教学质量检查项目及标准》。
4.6.2.2.0综合考核成绩办法
（1）在教务长的指导下，各组根据本组岗位职责要求列出年度计划，半年度计划。
计划中需要列出各类活动的实施时间、方案；
（2）每半年进行一次教师总考核。
所有教师日常教学活动、教研活动的考核结果进行累计,按照考核总得分从高到低的顺序进行名次排列，并与工资调解、年度奖直接挂钩；
（3）参评对象为本校已签定劳动合同且工作量达到标准的教职工（工作半年以上）。
（4）老师在日常教学、教研活动中出现的争议，由各组长负责进行调解和仲裁。
4.6.3教师行政管理制度
1、教师穿着应以正式为本，不应过分修饰或过于随意；
2、教师言语行为应谨记为人师表，不得影响教师形象及学校声誉；
3、提前20分钟到达教学地点，做好上课准备；
上课不早退、不拖堂；
4、上课须登记好学生出勤情况，及时与缺课学生家长联系，安排补课；
5、每次上课必须有教案，课后及时总结。
月底交教案；
6、每月听课至少4节（特殊情况除外）。
月底交听课笔记；
7、服从工作安排，积极支持并完成各部门主任布置的工作任务，听取学校领导的意见和建议；
8、严格遵守教学进度，按时、保质保量地完成教学任务；
9、每学期期末必须填写成绩通知单及学生评语；
10、每学期期末开一次家长会，上一次家长汇报课（内容、形式自行安排）；
11、每周一参加全体教师例会。
除特殊情况，不得缺席，不得迟到、早退；
12、教师基本工作量为12课时/周。
班级不饱和的应及时向学校申报，并由学校和教师共同努力招生，争取达到基本工作量。
除去人为不可抗拒因素，教师不得以任何理由拒绝学校的工作安排；
13、所有教职员工一律不得在其他单位兼职或以赢利为目的私自招收学生，在固定时间上课，否则，取消全年奖金和福利，并予以开除。
14、所有教职员工一律不得向联办学校索取礼物、礼品或超规定索取授课费用；
或向学生、家长索取财物，否则，取消全年奖金和福利，并予以开除。
15、学生家长或各教学点学校对教师正当理由的投诉，经学校核实确认引起重大不良影响的，罚款50-100元/次；
16、教师授课、进行教师培训、听课时必须佩戴工作牌，凡未佩戴者，扣除月奖20元/次。
4.6.4教师职业筹划
学校将为教师考虑到个人的长足发展。
在对教师进行培训、考核时都以教师的业务水平、综合素养、职业发展为核心因素。
普通专职教师职业筹划：
——〉初级培训师——〉中级培训师——〉高级培训师
（具有多项培训项目特长）
——〉初级教研员——〉中级教研员——〉高级教研员
（具有课题研究、教学方法、理论研究特长）
——〉教务员——〉教务长——〉教务校长
（对教师行政管理有实践经验和一定的管理能力）
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