七年级记承天寺夜游试题Word下载.docx

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_______________地点：

_______________

人物：

_______________事件：

11.本文的构思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人

12、阅读下面一首诗歌，回答问题。

赠刘景文（苏轼）

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

①诗中成对偶的两句诗是_________________________________。

②这是一首赞咏_____________的诗，诗的表面似乎在赞咏__________，实际上是用_________来比喻刘景文，颂扬他_____________________________。

《记承天寺夜游》第二套题

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

1．解释下面句子中加点词的意思。

⑴解衣欲睡解：

⑵相与步于中庭步：

2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。

_______________________________________________________________________

3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

能体现友情的句子：

理由：

诗句：

怀民亦未寝，相与步于中庭

作者夜至承天寺寻张怀民，此时怀民果然也没睡，二人心意相通呀，随后一同在庭院中散步赏月---

4．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：

苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时。

13．

（1）苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用。

（2）仕途失意的落寞。

（3）自我排遣的旷达。

《记承天寺夜游》第三套题

天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步行中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

___________？

但少闲人如吾两人耳。

1．文中画线处应填的句子是___________和___________。

2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

3．翻译下列句子。

但少闲人如吾两人耳：

4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

4．qǐn友好亲睡觉，废寝忘食等。

5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？

5．但少闲人如吾两人耳。

__________________________________________________

《记承天寺夜游》第四套题

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

10．把全文划为三层，并写出各层大意。

3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。

*记叙描写议论。

第一层：

（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。

（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）

第二层：

（4句）观月赏景。

（写景、描绘月夜庭中美景）

第三层：

（最后3句）月夜问天，自喻闲人。

（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）

11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。

苏轼写竹柏的用意是什么？

_______________________________________________________有一种因仕途的失意而落寞与悲伤，但更多的是自寻解脱的旷达与乐观。

________________借景抒情。

表达和张怀民的深厚友情

12．找出文中的议论句。

这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？

《记承天寺夜游》第五套题

⒈解释加点词：

⑴念无与为乐者念：

⑵遂至承天寺寻张怀民遂至：

⑶相与步于中庭于：

⑷盖竹柏影也盖：

⒉解释加点词

①未复有能与其奇者与：

②念无与为乐者与：

⒊阅读文章，回答下列问题

⑴文中写了两个人，这两人的相同点是：

⑵写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。

⑶为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？

⑷结尾的两句表达了作者怎样的心情？

⑸“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。

⑹“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？

⒋划分句子的朗读节奏

相与步于中庭

简答题：

1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?

怎样理解作者这种心情?

2语言有何显著特征？

3文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？

4作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？

5作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；

“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是_____________________.

6记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？

记承天寺夜游同步练习

一、填空：

1、描写承天寺优美夜景的句子是：

，，。

此句为我们描绘了一个的美好境界。

2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：

，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。

3、本文“记”的要素是：

，地点：

，人物：

、，事件：

，作者游承天寺的原因：

。

4、“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了修辞手法。

5、《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字，号，是（朝）的文学家。

他与父亲，弟弟合称为“三苏”，都被列入“”之中。

6、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。

7、文章第一段运用的表达方式：

第二段运用的表达方式：

第三段运用的表达方式：

8、第二段可概括为：

9、本文的点睛之笔：

10、文中写月夜之美，抓住了的特点。

11、全文以“”为线索，描绘了，表达了作者的心境，同时也抒发了的苦闷心情。

12、文章不仅点明和张怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：

13、文中描写月光美景的语句是：

14、表达作者微妙复杂的感情语句是：

15、《记承天寺夜游》中的“”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

16、唐宋八大家指——指在散文方面的成就。

二、解释下列句子中加点的字词

1、念无与乐者（）2、盖竹柏影也（）3、遂至承天寺寻张怀民（）

4、相与步于中庭（）5、但少闲人如吾两人者耳（）（）

6、月色入户（）7、欣然起行（）8、怀民亦未寝（）

9、水中藻荇交横（）

三、把下面的文言句子翻译成现代汉语

1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

2、何夜无月？

3、月色入户，欣然起行。

4、怀民亦未寝，相与步于中庭。

四、选择题

（1）、下面对加点词解释不正确的一项是（）

A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺（于是，就）

C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（共同，一起）

（2）、下列说法有误的一项是（）

（3）、本文的构思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人

（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（5）、对“何夜无月？

但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

（6）、对文章的分析，说得不正确的一项（）

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写景、抒情又都集中于写人；

写人又突出一点“闲”。

D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

（7）、苏轼在这篇游记中抒发的“闲人”情感和下面哪篇文章的感情最为接近？

（）

A范仲淹《岳阳楼记》B欧阳修《醉翁亭记》

C柳宗元《小石潭记》D陶渊明《桃花源记》

（8）、选择与“相与步于中庭”中“于”的用法相同的一句是（）

A．何有于我哉B．达于汉阴C．责任重于泰山D．私拟作群鹤舞于空中

五、用“/”给下列句子划节奏。

（1）念无与为乐者

（2）但少闲人如吾两人者耳

六、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”一句描写了那几种景物？

他们有什么特点？

给我们营造了一种怎样的境界？

对其写景的妙处试作简要的分析。

七、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？

八、“何夜无月？

但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

九、文中“何夜无月？

”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？

十、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

十一、结合苏轼是两首词《水调歌头》《江城子》谈谈其创作风格？

十二、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。

答：

（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

十三、文中第三段是全文的点睛之笔。

请参照下面的背景材料，说说“闲人”的含义

苏轼才华横溢，有济世之志，极力主张政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，本文即写于此时。

十四、本文写作时，苏轼已被贬黄州。

当时，他备受监视，近乎流放。

揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。

十五、作者：

苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。

学过他的文章（词）有《水调歌头"

明月几时有》、《江城子密州出猎》《浣溪沙》。

（情感，意思对即可）

十六．文人雅士，善借月抒怀。

“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；

“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；

此文中，苏东坡如何巧喻月色？

又表达了怎样的心情呢？

十七、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?

表现了作者怎样的心境?

作者描绘的世界：

作者的心境：

十八、说说课文中哪些语句表现了“闲”

十九．文中“何夜无月？

5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。

《记承天寺夜游》复习练习卷

一、文学常识填空：

（11分）

《记承天寺夜游》作者，字，号，代文学家，与其父、其弟合称“三苏”。

这篇短文对作了极其生动形象的描绘，真实地记录了他当时谪居生活的一个片段，他表面，但内心却隐含着仕途失意的之情，透露出的特殊心境。

二、重点词语解释：

（47分）

1、欣然起行2、念无与乐者3、怀民亦未寝4、盖竹柏影也

三、语段阅读：

（42分）

①元丰元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

②，，。

③何夜无月？

但少闲人如无两人者耳？

1．本文是一篇描绘月色的小散文，文中描写月色的文句有三句，请在文中横线上填出，并翻译文中正面直接描写月光的一句是，侧面描写月色的句子是，均采用的修辞。

2．作者笔下月景的特点是，本文是以顺序来展开描述的。

3．①段运用了的表达方式，交代了；

②段运用了的表达方式；

③段运用了的表达方式，作用是。

4．选出句子阅读停顿正确的一项（）

A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。

B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。

C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。

D、但/少闲人如吾/两人者耳。

5．“但少闲人如吾两人者耳”句中“闲人”指的人，“吾两人者”是指和。

文中哪些句子表现了“闲”？

6．“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句中，“入户”二字生动传神，下列诗句与此用法相同的一项（）

A．绣帘开，一点明月窥人B．床前明月光，疑是地上霜

C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天D．未老莫还乡，还乡须断肠

7．本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。

下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（）

A．但愿人长久，千里共婵娟B．孤村一犬吠，残月几人行

C．缺月挂疏桐，漏断人初静D．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天

8．对文章的分析，说得不正确的一项（）

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

9．请仿照“他是一轮明月，大公无私地播洒光明”的句式，按要求填空：

（1）他是一条河流，。

（2）他是，无所畏惧地搏击长空。

（3）他是，。

石崇与王恺争豪

石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。

武帝，恺之甥也，每助恺。

尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。

恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。

恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。

崇曰：

"

不足恨，今还卿③。

乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；

如恺许比⑤，甚众。

恺惆然⑥自失。

（选自刘义庆《世说新语》）（注释：

①舆服：

车辆、冠冕和服装。

②铁如意：

搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。

③卿：

此处为对对方的称谓。

④条干：

枝条树干。

⑤如恺许比：

同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。

⑥惘然：

失意的样子。

）

1、用现代汉语解释加点的词语。

（1）并穷（）绮丽，以（）饰舆服

（2）世罕其比（）

（3）尝（）以（）一珊瑚树高二尺许（）赐恺

2、回答下列问题

（1）文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。

＿＿＿＿＿

（2）从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?

作者这样写有什么作用?

（3）王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?

（4）联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?

（5）文章反映了当时怎样的社会现状?

记承天寺夜游

（山东枣庄卷）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

何夜无月?

何处无竹柏?

7．下列加点的词解释有误的一项是

A．月色人户（窗户）B．念无与为乐者（想到）

C．怀民亦未寝（睡觉）D．相与步于中庭（一起）

8．下列句子翻译有误的一项是

A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

C．何夜无月?

——哪一夜没有月光?

哪里没有竹子和松柏?

D．但少闲人如吾两人者耳。

——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

9．下列对文章的赏析不恰当的一项是

A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<

醉翁亭记）中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；

写人，又突出了一个“闲”字。

（浙江衢州卷）

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

何处无松柏？

19、解释下列句中加点的词。

（3分）

⑴遂至承天寺寻张怀民⑵怀民亦未寝⑶但少闲人如吾两人者耳

20、把下面的句子翻译成现代汉语。

21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？

（2分）

22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？

（湖北荆州卷）

答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉；

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。

解衣欲睡。

月