22滴水穿石22Word文件下载.docx
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1.1。
自学生字新词，认真完成书上的描红和习字册1、2部分。
2.2。
能正确、流利地朗读下列词语，借助字（词）典并联系上下文理解词语的意思，并找找哪些词语与“滴水穿石”意思相近？
小贩迷恋自勉专利权
本草纲目自谋生计
滴水穿石日雕月琢锲而不舍接连不断
持之以恒坚持不懈孜孜不倦翻山越岭
三心二意半途而废微不足道炉火纯青
3．正确、流利地朗读课文，读准一个多音字“给”。
4．在感受深刻或是有疑问的地方做上记号。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：
走近课文（2分钟）
1．说说自己“水”、“石”两
样事物对的印象。
水：
水是温柔的，恰如中国古代之贤妻良母，所以有个词语叫“柔情似水”
石：
石头给人的感觉：
又硬又重，所以有个词语叫“坚如磐石”.
2.齐读。
“滴水”就是小水滴，“滴水穿石”还可以称作“水滴石穿”，即滴水日久可以把石头滴穿。
“启示”就是启发的意思。
3.疑问:
水怎么可能滴穿石头呢?
齐读课题
4.、围绕课题质疑
滴水为什么能穿石？
滴水是怎样穿石的？
滴水穿石给我们什么启示？
第二板块：
预习展示（12分钟）
●词语
1.朗读词语，读准字音。
辨识多音字。
“给予”的“给”是多音字，在本课读“jǐ”不读“gěi”。
“jǐ”
给①gěi（口语单用）给……
②jǐ（书面组词）补给、配给
理解重点词的意思
接连不断：
从不间断
锲而不舍：
锲：
雕刻。
不断地雕刻一件东西。
日雕月琢：
琢：
不停地雕刻。
微不足道：
非常微小，不值得一提。
持之以恒：
恒，永久。
长久地坚持下去。
迷恋：
过分爱好而恋恋不舍。
孜孜不倦：
孜孜，勤勉。
勤奋努力，不知疲倦。
坚持不懈：
懈，松懈。
坚持下去，一点也不松劲。
炉火纯青：
比喻学问、技术或办事达到了纯熟的地步。
铭记：
铭，在器物、石碑上刻字。
深刻地记在心里。
本草纲目》：
全书52卷，分16部、60类，收载药物1892种，搜集药方1.1万余条，附有药物形态图1100余幅。
4、这两个字容易写错，值得注意
5.与“滴水穿石”意思相近的词语:
持之以恒、孜孜不倦、接连不断、坚持不懈、日雕月啄、锲而不舍
5、学习反思（1分钟）
如果我们目标专一、持之以恒，就（一定能够实现美好的理想）；
反之，如果我们（三心二意、半途而废），就（不能实现我们的理想）。
这句话从正反两方面准确而又全面地揭示“滴水穿石”给予我们的启示。
●句子、段落
（1）学生在小组里练读句子。
（2）小组展示朗读。
第三板块：
整体感知（12分钟）
1、说说课文主要内容。
预设：
这是一篇说明事理的文章，介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观，并借古今中外名人成就事业的例子，重点讲述了由这一奇观所得到的启示：
要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
1.自主学习。
（5分钟）
【自主学程单】
1默读全文，思考：
滴水穿石到底给予我们什么启示呢？
（△）
②给课文划分段落，用简练的语言概括段意（△）
④自学时间：
5分钟。
2.交流。
滴水穿石的启示
实现美好的理想要靠：
目标专一、持之以恒。
分段：
第一段（1—2）讲述了“滴水穿石”的故事。
（由“滴水穿石”的奇观引出观点：
如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。
）
第二段（3—4）讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。
（用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。
）
第三段（5）揭示“滴水穿石”给予我们的启示。
3、学习反思（1分钟）
爱迪生目标专一、持之以恒，所以能有一千多项发明专利权。
如果我们也能像爱迪生那样，还有什么事情做不成呢？
齐白石目标专一、持之以恒，所以他的画技达到了炉火纯青的境界。
如果我们也能像齐白石那样，还有什么事情做不成呢？
第四板块：
精读第一部分
1、自主学习（4分钟）
轻声读一、二自然段，思考：
（1）.滴水穿石这一奇观，在哪儿？
什么样子的，形成的原因是什么？
（△）
（2）.从“滴水穿石”这一奇观，你得到什么启示？
（3）有感情地朗读这段。
（4）、自学时间4分钟
2、合作探究（2分钟）
3、展示（2分钟）
1、看到了：
状如卧兔，石头正中有个光滑圆润的小洞。
2、能表现出太极洞水滴独有的品格的词：
接连不断，同一个地方，锲而不舍，日雕月琢，目标专一，持之以恒
3．有感情读。
4．第二自然段后面是个反问句。
第一小节的写法：
设问。
第二小节的作用：
承上启下。
过渡段使文章衔接自然。
第五板块：
明确任务，完成作业
导入课文
1、
板书“水”、“石”，这两样事物分别给你留下怎样的印象？
2、能把这两个字补充成一个词语吗？
板书“滴水穿石”
3、读着这个词语有何疑问？
但是，“滴水穿石”的现象却真的存在，还成为了大自然中的一大奇观。
（出示图）如果我们能解开这个谜团，还能从中得出许多“启示”呢！
（板书完整课题）解题.
4.看到课文的题目，你想知道什么？
预习导学
过渡：
课前，同学们已经预习了课文，现在我们一起来交流一下学习所得。
1.出示三组词语。
2.导学。
★“谋”的读音
“恋、权、免”是三拼音节
出示词语，让学生读准字音。
根据自己的理解读读下列词语：
★重点理解“锲而不舍”、“日雕月琢”“炉火纯青”“孜孜不倦”等词的意思。
★字形上重点指导生字“谋”和“勉”。
“纲”与“钢”比较。
“勉”与“免”比较。
3.下面就让我们想着它们的意思，再来读读这些词语。
哪些词语与“滴水穿石”意思相近？
读一读。
4、组织反思
如果我们目标专一、持之以恒，就（）；
反之，如果我们（），就（）。
这句话怎样准确而又全面地揭示“滴水穿石”给予我们的启示？
过渡:
看来，同学们的预习真充分！
相信大家在朗读课文上也一定做得不错。
接下来就请各小组的组长负责，挑选一个段落组织小组成员进行练读，待会儿我们比一比，看看哪个小组最出色。
整体感知
1、过渡：
课前，同学们已经认真预习了课文，能不能用简练的语言说说概括地说说课文主要写了什么？
导学：
浏览课文把感受到的内容简单地表述出来。
2.任务驱动。
【自主学习单】
2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3.导学。
（1）指名学生展示答案
（2）把所介绍的方面与课文内容一一对应分段。
出示：
谁？
目标专一、持之以恒，所以
。
如果我们也能像
那样，还有什么事情做不成呢？
1、任务驱动
3、巡视参与小组合作探究
4、导学
1出示图片：
滴水穿石，你看到了什么？
你相信吗？
水滴的力量究竟有多大呢？
2．过渡：
这个小洞怎么形成的呢？
谁来读给我听听？
有没有把水滴的品格表现出来？
过渡：
尽管水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，形成了我们今天太极洞内的一大奇观。
4第二自然段后面是个什么句？
，我们应该怎么读这句话？
5、组织反思
这就是作者看到奇观后得到的启示，他不仅惊叹被水滴滴穿的这块石头，更被“滴水穿石”的精神所折服。
滴水穿石的精神用八个字概括就是，第一小节作者采用怎样的写法？
第二小节写法上有什么作用？
去掉第二小节，把1和3小节连起来看看，有什么感觉？
布置作业
见下面作业超市
作业设计
必做题：
1.正确、流利地朗读课文。
2.完成《补充习题》第一、二题，《一课一练》第一～二题。
选做题：
收集一条名人名言，说明滴水穿石的道理。
教后反思
主备人：
龚水珍施教日期2013年月日
教学内容
1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。
2、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开”滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
学习联系上下文理解词句意义的方法。
在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对”滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。
补充资料：
贝多芬从28岁开始听力逐渐减退，到50岁双耳全聋。
这对一位作曲家来说是一个致命的打击。
但他没有放弃对音乐的追求，他的目标只有一个：
创造出最美的音乐。
他说过一句有名的话：
呃住命运的喉咙，绝不能向它屈服。
二十多年来，他一直在无声的世界里谱写最美的乐章。
持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。
他的曲子在世界乐坛掀起狂澜，他的作品成为人类音乐宝库中光芒万丈的珍品。
2．多媒体课件。
1、分类搜集成语：
（1）形容注意力集中、专心的成语：
（2）形容技艺水平高的成语：
（3）形容勤奋刻苦的成语：
（4）形容持之以恒的成语：
2、搜集一些名人勤奋成才的故事读一读。
复习课文（2分钟）
1．齐读课题
2．因为原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总滴落在同一个地方，所以能滴穿石头。
替换为：
持之以恒目标专一
只要目标专一、持之以恒，就能做成所有的事情。
探究目标（2分钟）
1．出示下面的句子：
你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？
（点出'
滴水穿石'
的精神）
2、围绕句子提问
滴水穿石的精神”是指什么？
“滴穿”“顽石”是指什么？
精读课文（28分钟）
1．自主学习。
（8分钟）
【学程单】
默读第3小节。
①用心读一读课文第3自然段，看看课文分别举了哪几个人物的事例。
②你从哪儿体会到人物“滴水穿石”的精神，把有关的词句圈出来！
选择一个人物，在小组内交流。
③自学时间：
8分钟
2．合作探究（3分钟）
3．展示。
（17分钟）
学习单①
列举事例来说明：
李时珍经过二十多年的不懈努力，写成了巨著《本草纲目》；
爱迪生孜孜不倦于电学实验研究，拥有一千多项发明专利权；
齐白石数十年如一日，使画艺达到了炉火纯青的境界；
学程单②
A李时珍--品味关键词：
“从小立志”、“翻山越岭”、“大半个中国”、“二十几年”等
（1）“从小立志学医”说明他很小的时候就确定了人生的目标。
（2）想象：
李时珍翻山越岭中会遇到的困难（野兽攻击、强盗打劫、受冻挨饿……）
（3））“大半个中国”说明他去的地方多！
花的时间？
长！
（4）滴水穿石的精神。
（5）这就是滴水穿石的精神、目标专一，持之以恒的精神
（6）感情朗读
B爱迪生——
重点品味：
“自谋生计”、“迷恋”、“孜孜不倦”等词。
（1）“没有受过正规教育”而取得成功，更说明他是“目标专一，持之以恒”，拥有滴水穿石的精神。
（2）“迷恋”说明他不是一般的喜欢，而是喜欢的着迷了。
（3）感情朗读
C齐白石——齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。
春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；
夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；
秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；
冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画……所以他画的虾像在水里游动！
他画的虾叫人垂涎欲滴！
（1）炉火纯青
（2）“数十年”说明他画画十年如一日。
（3）“始终没有停止”说明齐白石从开始到最后都没有停止过画画。
（4）“不教一日闲过”意思是：
不让一天白白地度过。
每一天都要用来画画。
（5）正是因为白石老人目标专一，持之以恒地创作，他的技艺才达到了“炉火纯青”的境界。
（6）同学们饱含深情地朗读让感受到对齐白石的敬佩之情。
学习反思（1分钟）：
目标专一、持之以恒、实现理想。
滴水穿石的精神。
（1）省略号：
表示还有很多成就事业的人，举不胜举
（2）滴水穿石的精神，就是目标专一，持之以恒。
滴穿顽石，就是指取得成功。
反问也是一种修辞，语气更为强烈。
小结：
第3小节，是从正面举例说明作者的观点。
（3）这是从反面来说明道理，拿雨水的失败和水滴的成功作比较，增强了课文的说服力。
6、预设：
启示：
“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
第四板块、联系实际，谈谈体会（2分钟）
（1）说话练习：
富兰克林经过长期观察、研究，终于发明了避雷针。
诺贝尔一生从事炸药研究，即使被炸得鲜血淋淋，还是没有停止过研究。
谈迁经过20多年的奋斗，完成了编年史巨著《国榷》。
吴魏从小刻苦练习乐器，哪怕不吃不喝，也要把曲子练熟。
2． 绳锯（木断）、精卫（填海）、聚沙（成塔）、愚公（移山）
3．交流：
4、齐读
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯
困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
——茅以升
在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。
——马克思
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
——荀况
（6分钟）
1、同学们，看似普普通通的水，平平凡凡的石，却在一起演绎了一段滴水穿石的佳话，留下了耐人寻味的启示。
今天我们继续学习《滴水穿石的启示》。
（齐读课题）
2、一个小小的水滴，为什么能滴穿石头呢？
（用“因为……所以……”的句式练习说话）
探究目标
同学们，在作者的眼里，滴水穿石不仅是一种罕见的奇观，更是一种精神。
2、读读第3自然段，找一找哪一句话写出了作者的这种想法。
3、围绕这句话你能提什么问题？
精读课文
1．过渡：
那就把同学们的问题作为我们本堂课的主要学习任务
2．任务驱动。
【学习单】
3．观察学生的自主学习，归纳共性问题，思考导学策略。
4．巡视、参与小组合作探究。
5．导学。
（随学情调整）
谁来用简单的语言概括一下，课文分别举了哪几个事例？
学习单②
谁来说说你从哪儿体会到他的滴水穿石的精神？
抓住关键的词句说说你的体会？
A李时珍——“他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。
”
（1）“从小立志学医”说明了什么？
（2）同学们可以想象一下，李时珍翻山越岭中会遇到什么困难？
（3）“大半个中国”说明他去的地方？
多！
（4）“尝草药”会遇到怎样的危险？
可见他有着？
（5）经过几十年的不懈努力，他终于写成了药学巨著《本草纲目》。
这是一种什么精神？
（6）你们敬佩他吗，读好这句话。
（过渡）同学们真有一双抓住关键词理解课文的慧眼，下面我们继续交流。
B爱迪生——“但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！
（1）“没有受过正规教育”而取得成功，更说明他什么？
（2）“迷恋”说明了什么？
毕生，孜孜不倦，是什么意思？
（3）“一千多项”多么了不起的爱迪生啊！
用你的朗读把爱迪生的了不起读出来？
有没有敬佩齐白石的？
C齐白石——
（重点品味：
“数十年、始终没有停止、不教一日闲过、仍然坚持……”等词）
（1）看，这些就是齐白石的作品。
（出示画面）
你会用什么词来形容？
他的书画艺术达到了纯熟完美的境界，达到了出神入化的地步，课文中用了一个词语来形容，叫？
同学们你知道他为什么能取得这么大的成就吗？
课文中，你是从哪些地方看出他具有“滴水穿石”的精神？
（2）“数十年”说明他？
（3）“始终没有停止”说明他？
（4）“不教一日闲过”的意思？
说明他？
（5）正是因为白石老人目标专一，持之以恒地创作，他的技艺才达到了怎样的境界？
（6）白石老人实在令人敬佩啊！
用你的朗读来表达这种敬佩之情，好吗？
组织反思：
李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功靠的是什么？
（1）同学们看到没有，课文中还有一个省略号，你体会到了什么？
（2）对啊，你看，古今中外所有成就事业的人，…………（出示这句话）（引读“你看，古今中外……”）
“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿顽石”的意思是？
这是个反问句，把它改为陈述句，怎么说？
反问句有什么作用呢？
（3）水滴能滴穿石头，雨水为什么就不能滴穿石头呢？
请同学们读一读第四节，找找答案，再想想课文为什么要写上这一节。
6、所以“滴水穿石”给予我们的启示是什么？
齐读。
第四板块、联系实际，谈谈体会
1．其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多。
从书上的哪个标点符号可以看出：
（省略号）课前老师布置大家去搜集了一些名人的事例。
现在，我们来开一个“小小交流会”，好不好？
2．其实，从一年级到现在，我们学过很多成语故事，你会填吗？
绳锯（）、精卫（）、聚沙（）、愚公（）
3．同学们，为了实现自己美好的理想？
你们知道该怎么做了吗？
只要每个同学铭记滴水穿石的精神，并化作你的行动，那么将来一定能实现你的理想。
4．老师给大家带来了几句名言警句。
必做：
1．继续完成《一课一练》和《补充习题》其余题目。
2．写一篇有关这篇课文的读后感。
选做：
课外搜集一些名人励志成才的故事读一读。
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