部编六年级上册语文阅读训练及答案Word格式文档下载.docx
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”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：
“同志，快吃点吧！
”
那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：
“不，没……没用了。
卢进勇一时不知怎么好。
他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：
“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！
他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：
“走，我扶你走吧！
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。
好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：
“这……这里！
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。
红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：
“一，二，三，四……”
一共只有七根火柴，他却数了很长时间。
数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：
“看明白了？
“是，看明白了！
”卢进勇高兴地点点头，心想：
这下子可好办了！
他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。
那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的！
”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：
“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。
卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！
他的眼睛模糊了。
远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；
只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。
天黑的时候，他追上了后卫部队。
在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。
在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋恣碗里的野菜“嗞——嗞——”地响着……
卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。
映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：
（1）一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢？
（2）下面两个句子中“明白”的含义有什么不同？
①看明白了！
卢进勇高兴地点点头。
②“是“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心放到卢进勇的手里”这句话用了什么修辞手法？
这样写有什么作用？
（3）“他的眼睛模糊了。
只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾？
为什么？
【答案】
（1）一方面是因为无名战士生命垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重。
因为这是他牺牲前最重要的一件事。
（2）①无名战士的“明白”是要卢进勇明白他死前这一庄重的托付，要一根不少地把火柴交给党。
卢进勇的“明白”表明他想到有了火柴可以生火，这个战友的生命有救了。
②比喻。
写出了无名战士转交火柴时的庄重态度。
（3）不矛盾。
“模糊”是因为眼眶里满是泪水，因而看一切都是雾蒙蒙的；
“清晰”是无名战士的不朽精神，这在卢进勇心中是十分清晰的。
（1）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（2）这是一道“一词多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（3）此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比，表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
（1）一方面是因为无名战士生命垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重。
（2）①无名战士的“明白”是要卢进勇明白他死前这一庄重的托付，要一根不少地把火柴交给党。
（3）不矛盾。
（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（2）主要考查学生对多义词的理解，正确理解词的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
（3）此题考查学生对词语的辨析能力。
3．阅读短文，完成练习。
优美的牧场，热情的哈萨克（节选）
来到牧场中，只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。
当你在贪婪地看着眼前的美景时，会有哈萨克牧民策马吆喝着，从你身旁一掠而过，心里一阵冲动，“我们新疆好地方，天山南北好……牧……场”，差点就唱开了。
到牧场上最主要的活动当然是骑马。
在牧场入口处，一匹匹披红挂绿的马在哈萨克主人的牵引下，含情脉脉地等着游客来光顾。
我挑了一匹栗色小马，主人是一个沉默的哈萨克姑娘，她把马鞭递给我的时候告诉我，下马之后要拿好皮鞭，最后就靠认皮鞭来付钱。
然后待我战战兢兢地坐到马背上后，她也一跃上马，坐到我的后面——没办法，谁让我是第一次骑马没有经验，缰绳还得她来控制，但总觉得很别扭。
这里的景色太美了。
我们的马队沿着河边的一条小路进入牧场后的山中，小路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；
侧过头去，河中的水潺（chá
n）潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静谧（mì
）。
（1）文中的省略号的作用是________，破折号的作用是________。
（2）第3自然段的中心句是哪一句？
写出来：
________，这句话和下面的内容是________关系。
（3）牧场的景色怎样优美？
【答案】
（1）声音的延长；
解释说明
（2）这里的景色太美了；
总—分
（3）只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。
路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；
（1）解题时了解省略号、破折号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号、破折号的作用。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
先总的概括然后再详细逐点描写，是总—分结构。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（1）声音的延长、解释说明
（2）这里的景色太美了；
（3）只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。
（1）考查学生对省略号、破折号的作用的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
考查学生对“总-分”方法的掌握。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．阅读课文片段，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢？
这个天体又必须具备什么样的条件呢？
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：
一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；
二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；
三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；
四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。
木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
（1）有生命的天体应该具备哪些条件？
（2）“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件。
”“至少”一词能不能去掉，为什么？
（3）“水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。
”这句话运用了________的说明方法，说明了________。
【答案】
（1）①温度一般应在零下50至零上150摄氏度之间②必要的水分③适当成分的大气④有足够的光和热。
（2）“至少”是表示“表示最小的限度”的意思，表明生命起源的过程除了这几个条件，还可能需要其他条件，体现了说明文语言的严谨性和准确性。
（3）列数字；
水星温度很高，不适宜生命存在，十分具有说服力。
（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。
（3）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；
②分类别；
③打比方；
④列数字；
⑤作比较；
⑥下定义；
⑦列图表；
作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（1）①温度一般应在零下50至零上150摄氏度之间②必要的水分③适当成分的大气④有足够的光和热。
（2）“至少”是表示“表示最小的限度”的意思，表明生命起源的过程除了这几个条件，还可能需要其他条件，体现了说明文语言的严谨性和准确性。
（3）列数字；
（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查对有无此词语的辨析能力。
（3）考查学生对说明方法的掌握。
5．阅读毛泽东《十六字令三首》，回答问题：
十六字令三首
一九三四年到一九三五年
其一________其二________其三________
山，________山，________山，________
快马加鞭未下鞍。
倒海翻江卷巨澜。
刺破青天锷未残。
惊回首，________奔腾急，________天欲堕，
离天三尺三。
________万马战犹酣。
________赖以拄其间。
（1）给加横线字注音。
下鞍________
巨澜________
酣________
锷________
堕________
拄________
（2）下列诗句意思理解有错的一项是（
）。
A.
“惊回首，离天三尺三”：
快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有三尺三寸了。
B.
“山，倒海翻江卷巨澜”：
骑着马在山中奔驰，感到一座座高峰像倒海翻江般卷起巨大的波浪。
C.
“山，刺破青天锷未残”：
站在山上，用利剑刺破青天，剑没有半点残损。
D.
“天欲堕，赖以拄其间”：
就是天塌下来了，山也能把它顶住。
【答案】
（1）ān
；
lá
n
hān
è
duò
zhǔ
（2）C
【解析】【分析】“惊回首，离天三尺三”：
【点评】
（1）是对拼音的掌握，
（2）是对诗句的掌握与考查。
这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。
6．理解感悟（文章阅读）
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有？
就因为看不见它流泪流血，
就因为听不到它呼痛呼救，
就因为人类比它强大，
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？
再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？
（1）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
（2）阅读下面句子，按要求完成题目。
“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
这个句子在文中的作用是________。
“触目惊心”的意思是________。
（3）短文最后几个自然段应读出什么语气。
【答案】
（1）喀嚓、扑、有意识、漫不经心、任凭、享受
（2）过渡（承上启下）；
看都之后心里感到震惊
（3）强烈谴责
（1）让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面的词语有喀嚓、扑、有意识、漫不经心、任凭、享受。
（2）目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，回答问题
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：
“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
“哪一点不像呢？
”伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
“碰壁？
”我说，“你怎么会碰壁呢？
是不是您走路不小心？
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
“哦！
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
在座的人都哈哈大笑起来。
（1）概括选文内容。
（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？
从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？
（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？
（1）伯父和“我”谈碰壁。
（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。
幽默。
（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。
这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。
（4）笑我的单纯和幼稚。
（1）概括文章内容的方法：
看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：
什么人，做了什么事，结果怎么样。
选文内容是伯父和“我”谈碰壁。
（2）理解含义深刻的句子：
撇开表面意思；
找到在文章中的深层的意思。
依据课文内容可知，鲁迅先生的鼻子本来是天生的，却说是碰壁碰的，这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。
从中体现出鲁迅先生幽默的性格特点。
（3）考查对句子的理解。
依据课文内容可知，鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。
（4）考查对课文的理解，结合上下文可知在座的人是笑我的单纯和幼稚。
（1）此题考查对选文内容的概括能力。
（2）此题考查对句子的理解能力。
（3）此题考查对句子的理解能力。
（4）此题考查对课文的理解能力。
8．阅读下文，回答问题
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有？
就因为看不见它流泪流血，
就因为听不到它呼痛呼救，
就因为人类比它强大，
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？
再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？
（1）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。
第一段：
________。
第二段：
（2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
（3）阅读下面句子，按要求完成题目。
①这个句子在文中的作用是________。
②“触目惊心”的意思是________。
③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人________？
④将这个句子改写成反问句________。
（4）短文最后几个自然段应读出________的语气。
（5）针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。
（1）列举人类的种种残忍的行径；
对人类的残忍行径发出责问
（2）喀嚓，扑，有意识，漫不经心，任凭，享受。
（3）过渡（承上启下）；
看都之后心里感到震惊；
善良，有同情心；
目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？
（4）强烈谴责
（5）略
（1）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
第一段（燕子的双腿……并引为闲适雅趣。
）：
列举人类的种种残忍的行径。
第二段（生灵何罪之有？
……自己为这个世界做了些什么？
对人类的残忍行径发出责问。
（2）考查对课文内容的理解能力。
文中让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面的词语：
喀嚓，扑，有意识，漫不经心，任凭，享受。
（3）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
”①这个句子在文中的作用是过渡（承上启下）。
②“触目惊心”的意思是看都之后心里感到震惊。
③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个善良，有同情心的人。
④将这个句子改写成反问句：
（4）语气：
是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
语气由两个方面构成：
一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
短文最后几个自然段应读出强烈谴责的语气。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
（1）列举人类的种种残忍的行径
对人类的残忍行径发出责问
（2）喀嚓，扑，有意识，漫不经心，任凭，享受。
（3）①过渡（承上启下）②看都之后心里感到震惊③善良，有同情心④目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？
（4）强烈谴责（5）略
（1）此题主要考查给段位分段
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