国际经济与贸易专业实训实施方案Word下载.docx

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四、实训目的

国际经济与贸易专业的实践性很强，不仅要求学生具备综合的理论知识，同时也要具备处理复杂业务的操作能力，因此需要通过实训课程，让学生在接近真实的国际贸易业务环境中，扮演进出口商、厂家等各种角色进行相关的模拟操作，使学生加深对所学国际贸易相关知识的综合理解，掌握进出口贸易业务流程、了解关于与客户建立业务关系、商务谈判、国际货物支付与结算、完成单据等环节，为将来从事外经贸相关工作（外销员、报关员、报检员、货代员、国际商务单证员）打下必要的基础，同时也为各种外贸职业资格证书的培训提供了实践场所，帮助学生顺利就业。

五、实训内容

（一）国际结算实训进出口贸易业务中所涉及的主要结算方式及填写技巧，了解L/C、T/T、D/P、D/A等的方式运用。

（二）外贸函电实训进出口贸易中业务流程中如何建立业务关系、询盘、发盘、还盘、接受、支付、包装、保险、索赔等各种英文函电写作技巧。

（三）外贸单证实务实训进出口贸易中业务流程中有关的主要进出口单据的缮制与运用技巧如形式发票、商业发票、装箱单、国际海运委托书、投保单、进出口收汇核销单、出口货物报关单、托收委托书等单据。

（四）进出口模拟实习进出口贸易综合业务流程，熟悉相关业务操作。

例如国际贸易术语与国际贸易惯例、进出口商品的价格核算，控制成本运算、运输、保险等内容。

（五）海关报关实务实训有关海关进出口货物报关制度、报关单等填制方法等。

（六）商务谈判模拟实训进出口贸易中关于商务谈判相关的各个环节，比如怎样与顾客、经理、职员进行沟通，如何进行国际贸易业务的市场拓展等内容及相关技巧。

（七）商业银行业务实训进出口贸易中关于商业银行的业务操作流程及技巧。

（八）外汇交易实训进出口贸易中有关外汇交易的操作流程及技巧。

（九）证券投资业务实训有关证券投资业务的操作流程

六、实训成绩的评定

实训结束后，每个学生应向指导老师提交实训报告（3000字-5000字）（见附件3）

实训指导教师根据学生的实训报告、学生在实训过程中的系统操作练习分数及遵守纪律情况、学习态度等对学生的实训进行综合评价。

经考核，成绩不合格者按学籍管理的有关规定处理。

考核成绩记入学生成绩档案。

实训成绩构成：

上机60%，实训报告30%，考勤10%

附件1指导教师职责

附件2实训课程及指导老师

附件3实训报告格式

附件1：

经济管理系实训老师职责

1．根据教学计划和实训大纲，拟订实训实施计划和日程表。

2．讲授实训大纲和内容，宣读实训成绩考核与评定办法，使学生明确实训的目的和要求。

3．组织学生实训、参观、收集资料，组织现场教学，注意改革教学内容和方法，加强培养和训练学生独立分析、解决问题的能力，检查、督促学生全面完成实训任务。

4．请有关人员作报告、讲座、解答学生提出的问题，组织阶段小结，交流实训经验。

5．根据学校和实训单位的有关规定严格管理实训生，参加实训生实训成绩评定工作，实训结束时完成实训指导教师工作总结交所在系和教务处。

附表2国际经济与贸易专业实训室指导教师一览表

实训课程名称

姓名

性别

出生年月

学历

学位

职称

职务

进出口模拟实训

唐万军

男

1966.08

本科

学士

副教授

教师

外贸制单实训

袁学军

1974.08

研究生

硕士

外汇交易实训

杨湘波

1975.12

证券投资业务实训

冯丹

女

1975.01

国际结算实训

李小芳

1980.10

讲师

外贸函电实训

周念云

1975.07

商务谈判实训

罗桓

1979.11

商业银行业务实训

叶慧敏

1986.08

博士

附件3：

实训报告格式

湖南女子学院

XXXXX实训报告

（20年学期）

院系

经济与管理系

专业

国际经济与贸易

班级

学号

指导教师

成绩

年月

正文格式：

一、引言

二、实训目的：

三、实训时间：

四、实训地点：

实训楼504

五、实训内容 

六、实训心得体会（至少1500字）

附：

部分实训成果及分数：

注意：

实验报告用A4纸打印，页边距：

左3/右2/上2/下2，标题小四/黑体/加粗，正文小四、五号/宋体，行间距24磅，全文五千字左右。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；

书是我的伙伴，跟我诉说心里话；

书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；

书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；

也不是读到好处不与他人分享，独自品位；

更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；

我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。