八要行为规范演讲稿文档格式.docx

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　　七、要谦虚谨慎，团结协作，发扬团队精神；

不准采用自由主义，影响集体和学校荣誉。

　　八、要穿着大方，举止得体，言语有度；

不准佩带饰物，甚至因追求时尚而影响了教师形象。

　　Sownothing,reapnothing.

　　春不播，秋不收。

　　世上无难事，只怕有心人:

Doggeddoesit

　　Youhavetobelievein'

sthesecretofChaplin,Americanactor

　　人必须相信自己，这是成功的秘诀。

　　Timeismoney.

　　时间就是金钱。

——BenjaminFranklin富兰克林

　　Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.

　　·

天生我才必有用。

　　Failureisthemotherofsuccess.-ThomasPaine

失败乃成功之母。

　　Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.

千里之行，始于足下。

　　Geniusonlymeanshard-workingallone"

slife.（Mendeleyer,RussianChemist）

　　天才只意味着终身不懈的努力。

（俄国化学家门捷列耶夫）

　　Wherethereisawill,thereisaway.（ThomasEdison,Americaninventor）

　　有志者，事竟成。

（美国发明家爱迪生.T.）

　　Iamaslowwalker,butIneverwalkbackwards.（AbrahamLincoln,Americanpresident）

　　我走得很慢，但是我从来不会后退。

（美国总统林肯.A.）

　　Timeismoney.（BenjaminFranklin,Americanpresident）

（美国总统富兰克林.

　　Tochoosetimeistosavetime.（FrancisBacon,Britishphilosopher）

　　合理安排时间就是节约时间。

（英国哲学家培根.F.）

　　Imaginationismoreimportantthanknowledge.（AlbertEinstein,Americanscientist）想象力比知识更为重要。

（美国科学家爱因斯坦.A.）

　　Knowledgeispower.（FrancisBacon,Britishphilosopher）

　　知识就是力量。

（英国哲学家培根.F.）

　　Therootsofeducationarebitter,butthefruitissweet.（Aristotle,AncientGreekphilosopher）

　　教育的根是苦的，但其果实是甜的。

（古希腊哲学家亚里士多

　　anhourinthemorningisworthtwointheevening.

　　一日之计在于晨。

　　asamansows,soheshallreap.

　　种瓜得瓜，种豆得豆。

　　youngidler,anoldbeggar.

　　少壮不努力，老大徒伤悲

　　confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.

　　自信是走向成功的第一步。

　　constantdrippingwearsawayastone.

　　水滴石穿，绳锯木断。

　　creepbeforeyouwalk.

　　循序渐进。

　　doitnow.

　　机不可失，时不再来。

　　donothingbyhalves.

　　凡事不可半途而废。

　　don‘tclaimtoknowwhatyoudon‘tknow.

　　不要不懂装懂。

　　everymanisthearchitectofhisownfortune.

　　自己的命运自己掌握。

　　everyminutecounts.

　　分秒必争。

　　什么是记忆力

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　　记忆力是什么?

所谓记忆力，是指曾经历过的事情，不管什么时候都能记住，在必要时能想出来（再生），或感觉曾经经历过（再认）,这就是我们所说的记忆力,那么记忆力又分为几种呢?

。

　　粗略来说,记忆力分为两种：

记忆力的一种分类是透过倾听别人的谈话或阅读，用耳朵来记忆的听觉性记忆：

记忆力的另一种分类是透过眼睛来看，用眼睛记忆的视觉性记忆。

记忆的方法因人而异，擅长用耳朵来记忆的称为听觉型，擅长用眼睛来记忆的称为视觉型。

　　那么，增强记忆力的方式有哪些呢？

　　增强记忆力方式一:

保持充足的睡眠。

保持充足的睡眠，用冷静、清醒的头脑来记忆是十分重要的。

　　增强记忆力方式二:

不要边看电视、边吃饭。

每天一边看电视、一边吃，孩子会变得不够沉静,看电视时要运用眼睛和耳朵；

而吃饭又要动眼、口、手。

小孩子若同时使用各类身体器官，以后就会变得焦躁不安，注意力散漫而不集中。

　　增强记忆力方式三:

对喜欢的、感兴趣的东西较易记住。

孩子对于自己所喜欢的书或游戏等常常记得很牢，感兴趣或关心的东西也不会忘记。

所以要尽量地让孩子对事物感到兴趣，对事物有所关心。

　　增强记忆力方式四:

反复记忆。

唱歌也好，聊天也好，图画也好，文字也罢，只要反复几次后，一般都不易忘记。

　　增强记忆力方式五:

使用眼、耳、口、手增强记忆。

记单词时，用眼看，用口读，用耳听，用手写，这样在头脑中就能记住了。

　　增强记忆力方式六:

身体力行过的事物很难忘记。

游泳、骑自行车、溜冰、打乒乓球、棒球等，需要全身心地去体验的东西，即使长大了以后也不会忘掉。

　　增强记忆力方式七:

高兴地记忆。

令人高兴的事谁都会记得住，而令人讨厌的事总是轻易忘怀的。

　　增强记忆力方式八:

尽快复习。

在学校里学到的东西，如果能及时地巩固、加深印象，就会长时间地存留在记忆深处

　　决定智力的因素—记忆力

　　XX-8-739健康网社区

　　记忆是人脑对过去经验的反映，它包括识记、保持、再认或再现（回忆）三个基本环节。

　　幼儿时期孩子的记忆力以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。

记忆力的一个特点是容易遗忘，因此一般人记不住3岁以前的事情，心理学称之为“人类幼年健忘”。

这个时期的孩子，对鲜明、生动、有趣的事物非常感兴趣，这些事物能引起他的情绪反映，重复多次后使孩子能够不费力的记住。

如喜爱的玩具、

　　动物、道路、词汇等等，但现在还是无意记忆、形象记忆，经不起时间的考验。

　　学龄前期的记忆特点有所改变，4岁以后，孩子的记忆力就有可能终生难忘，但是，由于思维的具体形象性，这时的记忆基本上还是属于形象记忆。

在5－6岁时，孩子记忆的有意性就有了明显的发展，他不仅能识记和回忆需要的材料，还可以运用一些方法帮助自己加强记忆。

这个时期，家长就要注意培养孩子的有意记忆，它是掌握系统的科学知识、技能技巧的基础。

因为靠无意记忆所获得的知识是零碎片断的，是不完善的。

　　整个幼年的记忆特点是形象性，孩子识记形象直观的材料，要比识记抽象的原理和词汇容易得多。

而在识记词汇的过程中，生动形象化的描述又比抽象的概念容易让孩子接受。

不过，在5－6岁的孩子中，词语记忆的发展已经大于形象记忆了。

　　孩子记忆的量，主要从记忆范围、记忆广度和记忆保持时间长度等方面来衡量。

记忆力有短时记忆和长久记忆之分，背诵、讲故事等属于短时记忆，不温习就会忘记。

而经历一场重大变故，这是一生都难以忘怀的，因此是长久记忆。

怎样把短时记忆形成长久记忆，这是智力发育的一个重要问题。

　　记忆能力是需要培养的，家长可以利用孩子形象记忆的特点，有意识地利用新鲜生动的实体，培养他的记忆力，要坚持不懈地培养，才有可能让孩子的记忆力得到最大限度地提高。

不要小看了孩子的记忆能力，它是人们积累知识、经验的最有效的武器。

　　篇二：

行为规范发言稿

　　行为规范发言稿我们在校园中愉快学习，畅游在知识的海洋。

我们在

　　校园中陶冶情操，去感悟一份真善美。

我们在校园中茁壮成长，立志成为有用人才。

而这一切，都需要我们在学校里遵守行为规范。

行为规范如标杆一样度量学生优秀与否，行为规范如航标一样指引学生成长方向，行为规范无时无刻不在我们身边。

这一次，我们初三（6）班也荣幸的获得了“行为规范示范班”的光荣称号，这荣誉是我们全体学生和老师每时每刻的坚持努力换来的。

我们班开展了“比一比，赛一赛”的活动，比文明，赛规范，同学们积极参加这项活动，不仅争夺名次，更是把自己行为规范优秀的一方面展现出来，同学们彼此提醒，督促对方去遵守行为规范，时时刻刻把此铭记于心，以行为规范为准则，大家共同提高进步。

　　篇三：

行为规范、志存高远演讲稿

　　行为规范、志存高远演讲稿尊敬的学校领导、老师，在座的各位家长：

您好！

我是来自高一·

五班的xx。

此刻，我深感荣幸，又非常激动。

荣幸的是，学校给我这样一个难得的锻炼自己的机会；

激动的是，我能在这里跟大家分享我在石室佳兴外国语学校的经历和感受。

初中我就在本校读书，学校育人目标是行为规范、思维活跃、志存高远、勇于创新。

这深深地触动着我。

对我影响最大的是"

行为规范、志存高远"

.进入初中时，我并不是一名优秀的学生，但这两点却从生活行为规范、对未来设定目标方面让我一步步提升。

这使我知道，我不能自甘平庸，我要为自己设定美好的未来，人生要有远大的目标；

这也让我明白，只设定目标而不从现在规范自己的生活和学习行为，那目标也只是目标。

学校老师还从"

会生活、会学习、会健体、会审美、会合作、会创造"

等方面全面提高我们的能力。

在这里，我快乐而紧张的生活、学习，中考时我取得了594分的优异成绩，虽然不是顶尖成绩，但我自己和家人都很满意。

以这样的成绩，我有很多的选择机会，比如双流中学、棠湖中学等，但最后，我还是选择了在本校读高中。

我之所以做这样的选择，是我认为，高中是我人生中至关重要的三年，我要为自己负责，做好选择。