语文版七年级下语文分课练习Word文档下载推荐.docx
《语文版七年级下语文分课练习Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版七年级下语文分课练习Word文档下载推荐.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
B、对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
C、由于有的玉米种的时间较早，有的较晚，因而它们成熟的时间也就参差不齐。
D、李鸿章主办的招商局，各船的船长、大副、二副，全都是一些鱼目混珠之徒。
5、选词填空
（1）海水是无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微
风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹……（清澈明亮皎洁）
（2）海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处去……（窜游逃）
（3）小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的开去。
（扩散荡漾扩大）
6、依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）
（1）增加对有关科学的操作测试是中考改革的内容之一。
（2）新闻工作者应及时社会的现实生活。
（3）这篇文章以新颖的主题、思路、明快的语言获得了本届作文大赛金奖。
A、试验反应简捷B、实验反映简捷
C、试验反映简洁D、实验反应简洁
7、在横线上填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要则正，人格需挺立；
，，
；
人的一生像水，要灵活，方法须随和；
，
，。
人的一生像土，要本色，作风须朴实。
第3课《白鹅》
一、基础知识用其运用
1、根据拼音写出字
麒lin（）点zhui（）猪luo（）盛zhuan（）
叫xiao（）ming（）顽分mian（）奢chi（）
2、给下列词语中的加点字注音
岑寂（）简陋（）头颈（）窥伺（）
引吭（）猥鄙（）局促（）呵斥（）
3、解释下列词语
左顾右盼：
窥伺：
扬长而去：
空空如也：
狂妄：
蹑手蹑脚：
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A、30年前，他学建筑，我学法律，如今异曲同工，为开发区贡献力量。
B、《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。
C、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。
D、看着孩子们滑稽的表演，他哑然失笑了。
（1）因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边。
（窥伺看着远望）
（2）它傲然地站着，看着人走来简直不让；
有时非但不让，竟伸过颈子来
你一口。
（啄叼咬）
（3）望望那鹅，它正吃饱了饭，胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。
（抬昂挺）
第4课《鹤群》
yan（）没ju（）风ao（）翔络yi（）不绝
hong（）毛ao（）翔漩wo（）gua（）不敌众
伫立（）剽悍（）绮丽（）翌日（）
脊背（）wan（）蜒凝眸（）崩溃（）
3、解释下列词语：
络yi不绝:
无济于事：
束手无策：
绮丽：
4、依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
此情此景多么壮丽啊!
上百只鹤恰似于飓风中的鸿毛，轻盈
又如海中的巨大漩涡，缓缓。
乍一看，鹤群排成圆形队
，似在游戏，细一看，每一只鹤都一点一点冉冉。
A、飘摇飞扬升腾飞旋高飞
B、飘摇升腾飞扬高飞飞旋
C、升腾飞旋飘摇飞扬飞旋
D、飞扬飘摇飞旋升腾高飞
5、依照例句，续写一个句子，与例句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
。
第5课《鲁迅自传》
亲qi（ ） chou（ ）办na（）喊 shuai（ ）落
段qi（ ）瑞 pang（ ）徨 学ji（ ） bu（ ）拿
2、下列对画线词语解释不正确的一项是（ ）
A、听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。
（生活。
）
B、因为我总不肯学做幕友或商人。
（幕后的朋友。
C、到广东做中山大学的教授，四月就辞职。
（请求解除自己的职务。
D、鲁迅有两本小说集：
《呐喊》和《彷徨》。
（内心思虑重重徘徊不定。
3、选择恰当的词语填在句中的横线上。
父亲是读书的；
母亲姓鲁，乡下人，她以 得到能够看书的
。
听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁 。
但在我十三岁时，我家忽而遭了一场大的 ，……我 在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
A、自学 学力 生计 变故 居住 B、自修 学力 生计 变故 寄住
C、自学 学历 生活 变化 寄住 D、自修 学历 生计 变化 居住
4、下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A、听人说，在我幼小时候，家里还有四、五十亩水田。
B、我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。
C、现在汇印成书的有两本短篇小说集：
《呐喊》，《彷徨》。
D、初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同劝告，做来登在《新青年》上的。
第6课《毛泽东的少年时代》
1、根据拼音写汉字
负zhai（ ） 积zan（ ） 晓yu（ ） qin（ ）佩
慷kai（） 分qi（ ）指zhai（ ） song（ ）听
dong（ ）吓 ke（ ）头 ban（ ）课 怒不可e（ ）
2、下列词语收写无误的一项是（ ）
A、学籍 学力 侮蔑 磕头 B、钦佩 判逆 分歧 企图
C、衙门 羡慕 羞怯 琢磨 D、漫游 沮丧 驯服 傲漫
3、解释词语
克勤克俭：
怒不可e:
匹夫有责：
引经据典：
如饥似渴：
《四书》：
4、下面句子语言不得体的一项是（ ）
A、（街道旁标语中）：
人人讲究卫生，争当文明市民。
B、（学校标语）：
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
C、医院门口标语）:
欢迎各界人士随时光临我院。
D、（公路旁标语）：
为了您和您家人的幸福，请注意交通安全。
5、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（ ）
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， ，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A、受污染的所有河流重新清波荡漾 B、所有受污染的河流重新清波荡漾
C、所有河流不再受污染而清波荡漾 D、所有清波荡漾的河流不再受污染
第7课《第一千个球》
生ya（ ） cha（ ）那间 pangtuo（ ）（ ） 无liao（ ） duo（ ）落 名yu（ ）区yu（ ） xi（ ）盖
2、用课文中的词语概括下面句子的意思
（1）指从事某种活动或职业的生活。
（ ）
（2）（思想、行动）往坏里变。
（3）形容雨下得很大。
（4）不经慎重考虑，轻率地采取行动。
（5）没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。
（ ）
（6）把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。
3、根据上下文仿写句子。
上帝是公平的，他给了你金钱，往往就要夺走你的真诚和善良；
他给了你成熟， ；
他给了你美貌，
；
，往往就要夺走你的健康和幸福。
第8课《少年爱因斯坦》
1、给下列加点字注音
孤僻（ ）腼腆（ ）（ ） 遏止（ ） 怡然自得（ ）
脊梁（ ） 挑逗（ ） 早慧（ ）胆怯（ ）缘分（ ） 闪烁（ ） 脑勺（ ） 呆板（ ） 涓涓细流（ ）
2、下列词语书写正确的一组是（ ）
A、想入飞飞 一本正经 涓涓细流 B、雄心勃勃 不结之缘 爱不释手
C、留连忘返 生性孤僻 跃跃欲试 D、不可遏止 肃然起敬 怡然自得
E、进然有序 大名鼎鼎 如醉如痴 F、不求甚解 朴朔迷离 梦寐以求
3、选择最恰当的词语填空。
（1）由于语言发育很 ，表达能力很差，再加上总愿意独自慢慢 ，因此，当老师提问时，他反应总是很 。
（ ）
A、缓慢 思考 迟缓 B、迟缓 思考 迟钝
C、迟缓 思索 迟钝 D、迟钝 思索 迟缓
（2）十岁那年，爱因斯坦进了中学。
这时正是普鲁士军国主义在德国 的时期，军国主义 着校园。
A、流行 充斥 B、泛滥 充满 C、流行 影响 D、泛滥 充斥
（3）每天，他只希望早点放学，来塑造形象 躲在家里，在自己理想和希望的世界 。
当他的同班同学还在全等三角形的浅水中“扑腾”的时候，他已在微积分的大海中 了。
A、漫游 畅流 B、畅流 漫游 C、游逛 漫游 D、闲游 畅流
第9课《骆驼寻宝记》
1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A、狼嗥gao 点缀zhui 踽踽ju 淙淙cong 水泄不通xie
B、潺潺chan 翡翠fei 饶舌rao 对峙zhi 花团锦簇cu
C、携手xie 嫉妒ji 嬉戏xi 温馨xin 高瞻远瞩zhu
D、鄙夷bi 瀚海han 瘸腿que 旱獭ta 豁然开朗huo
2、解释下列词语
青云直上：
水泄不通：
高瞻远瞩：
踽踽独行：
养尊处优：
3、下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A、他们狂奔乱窜，个个像疯子一样，使出浑身的劲儿朝前冲啊冲啊。
B、麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从大道旁开小差了。
C、大象嘴里这么批评人家，自己心里也动摇了。
再说，香蕉也吃得差不多了。
D、两个“兽中王”都愣住了，惭愧得低下了头，掉转身往回走了。
4、填空;
童话是儿童文学的一种，它往往通过丰富的 、 和大胆的 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
童话又往往采用
的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
童话具有 和 的特点。
第10课《地毯下的尘土》
1、下列各项中注音、字形完全正确的一项是（ ）
A、勉强（qiang） 撼动（han） 宝藏（cang） 抽屉（ti）
B、悲惨（can） 褥子（ru） 葱笼（chong） 包裹（guo）
C、真挚（zhi） 敞亮（chag） 眷顾（juan） 打量（liang）
D、遗憾（han） 糟糕（zao） 口吻（wen） 教诲（hui）
2、下列错别字最多的一项是（ ）
A、她是个熟炼的工人，总能在外面找到工作。
B、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
C、米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里撑管金子的小矮人。
D、图画里有美丽的宫垫，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都么的新奇和飘亮。
3、下列句子中加点词语的解释没有结合具体语境的一项是（ ）
A、秋天树木葱茏。
（青翠茂盛）
B、我们的报答将要把你眷顾。
（眷恋）
C、她津津有味地看着（特别有兴趣）
D、因为你证明了真挚和诚实（真诚恳切）
4、指出下列各句的描写方法。
A、亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
B、她看到十二张小床，每张床上的被褥都是乱糟糟的，一张布满了灰尘的桌上放着十二个盘子。
C、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
D、“地毯下的尘土！
”米妮心理的那个小小的声音在说。
第11课《巨人和孩子》
栖息（ ） 聆听（ ） 肆意（ ） 咆哮（ ）
嬉戏（ ） 冰雹（ ） 徘徊（ ） 窗廓（ ）
上窜下跳（ ） 缕缕芳香（ ）翩翩起舞（ ）
2、根据下列各句意思写出相应的词语
（1）形容轻快地跳舞。
也形容动物飞舞。
（ ）
（2）由着自己的性子，任意。
（3）形容快乐到了极点。
（4）高兴得象发狂一样。
形容高兴到了极点。
（5）在一个地方来回地走。
（6）美妙到了极点，无法用语言表达。
（7）不知道该怎么办。
形容受窘或发慌。
3、给下列几个句子填上合适的标点符号
（1） 我的花园就是我的花园 巨人说 谁都清楚 我不准外人来这里玩。
（2）于是 他沿着花园筑起一道高高的围墙 还挂出一块告示牌 闲人莫入 违者重罚
（3） 在里面我们多么快乐啊 他们彼此诉说着
（4）巨人又说 你们一定要告诉他 叫他明天来这里
4、填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（ ）
核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。
警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光， 。
A、就像一只追绕他的萤火虫。
B、正像他那双明亮的眼睛。
C、仿佛是天上闪烁的星星。
D、好像黑色幕上缀着的宝石。
第12课《蟋蟀在时报广场》
忧郁（ ） 陶醉（ ） 弥漫（）涟漪（ ）
萦回（ ） 污垢（ ） 琴弦（ ） 赎金（ ）
攒钱（ ） 报酬（ ） 荣誉（ ） 家喻户晓（ ）
涟猗：
萦回：
陶醉：
报酬：
家喻户晓：
孤苦令仃：
情不自禁：
3、下列书写完全正确的一项是（ ）
A、津津有味 欣喜若狂 家愉户晓 养尊处优
B、高瞻远瞩 恼羞成怒 孤苦令仃 走头无路
C、异口同声 乐不可支 不知所措 垂头丧气
D、兴致勃勃 花团绵簇 豁然开朗 水泄不通
4、与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探”修辞手法相同的项是（ ）
A、朵朵浪花托起一个个美丽的传说。
B、休闲是人生一枚甘甜的果实。
C、他委屈的泪水像开了闸似的哗哗地流出来。
D、在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。
第四单元《我爱这土地》《乡愁》《我为少男少女们歌唱》《纸船》
一、给下列加点字注音
嘶哑（ ）（ ） 温柔（ ） 腐烂（ ） 乡愁（ ）
喉咙（ ）（ ） 海峡（ ） 泅水（ ） 嗟伤（ ）
汹涌（ ）（ ） 颤抖（ ） 渴望（ ） 琴弦（ ）
姹紫嫣红（ ）（ ） 沦丧（ ）栋梁（ ）浮泛（ ）
二、给下列形近字注音组词
瑕 （ ）假 （ ）遐 （ ）
恿 （ ）踊 （ ）涌 （ ）
浃 （ ）颊 （ ）峡 （ ）
挟 （ ）侠 （ ）狭 （ ）
饯 （ ）贱 （ ）栈 （ ）
墓 （ ）暮 （ ）慕 （ ）
畔 （ ）拌 （ ）绊 （ ）
裁 （ ）载 （ ）栽 （ ）
泛 （ ）贬 （ ）眨 （ ）
三、常识填空：
（一）《我爱这土地》：
1、《我爱这土地》作者是 ，原名 ，本文选自《
《 》。
代表诗作有《 》、《 》《 》、《 》等。
这首诗中提到的“土地”，象征着 。
这首诗表达的感情：
2、象征是诗歌创作中常见的写作方法，是指通过某一特定的 来
另一事物或某种较为普遍的意义。
3、下列事物分别象征什么：
“土地”：
“河流、风”：
“黎明”：
4、这首诗的点睛之笔是 。
（二）《乡愁》
1、《乡愁》的作者是台湾诗人 。
这首诗表达了
的感情。
2、这首诗用了 、 、 、 等四个意象来表现其乡愁的，按时间顺序抒发了诗人由 到 的情怀，表现了天涯游子渴望 的强烈愿望。
（三）《我为少男少女们歌唱》《纸船》
1、这首诗选自《 》，作者 ，是我国现代著名诗人。
这首诗表达诗人
的情怀。
2、《纸船》作者是 ， （国）诗人，社会活动家，代表诗集有《 》，《 》，《 》，《 》等，剧本《 》《 》，长篇小说《 》，《 》等。
歌曲《 》被定为该国国歌。
1913年其诗集《 》获诺贝尔文学奖。
3、泰戈尔的《纸船》通过丰富的想象描绘了 ，写出了
，表达了 。
第17课《苏州园林》
轩榭（ ）鉴赏（） 轮廓（ ） 重峦叠嶂（ ）
丘壑（ ） 嶙峋（ ）对称（ ） 诸如此类（ ）
模样（ ） 斟酌（ ） 琢磨（ ） 俯仰生姿（ ）
镂空（ ） 池沼（ ） 阑干（ ） 称心如意（ ）
标本：
斟酌：
因地制宜：
自出心裁：
别具匠心：
胸中有丘壑：
3、本文作者是 ，原名叫 ，他是我国现代著名
、 。
4、根据课文选择恰当的词语填空
（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的 。
（2）谁如果要 我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）摄影师挺喜欢这些门和窗，他们 着光和影，摄成了称心满意的照片。
4、属于生动说明的句子是（ ）
A苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
大致说来，那些门和窗 尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
C池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入 画的一景。
D梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
5、阅读课文第三段，完成下列各题
（1）说明事物应该抓住特征。
本段说明苏州园林共同特征的句子是
句中“ ”一词贯串全篇，全文紧扣这两个字分别说明了苏州园林的特征。
（2）本段文字运用的修辞手法是 、 。
（3）“绝不容许有欠美伤的败笔”一句中的“败笔”一词是指（ 0
A、园林设计的欠缺 B、园林绘画方面的不足
C、文章写得不好的语句 D、字写得不好影响整体的一笔
（4）这段文字的说明对象是
（5）说明对象的特征是
（6）这段文字使用了 的说明方法。
（7）这段文字的结构形式是
第18课《桥梁远景图》
1、给加点字注音
点缀（ ） 颠簸（ ） 妨碍（ ） 承载（ ）
塑料（ ） 翅膀（ ） 玲珑（ ） 缆索（ ）
2、在横线上填字组成成语并解释
玲珑：
望 兴叹：
水 船高：
为中用：
桥相会：
3、下列词语使用不当的一项是（ ）
A、经过几天的颠簸，我们终于到了目的地。
B、从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
C、苏州园林的设计别具匠心，引人入胜。
D、刘刚在篮球场上那小巧玲珑的姿势，令观众拍案叫绝。
5、指出下列句子所使用的说明方法
（1）桥是什么？
不过是一条板凳。
（2）现在的郑州黄河铁路桥，长红三公里，河中有很多桥墩。
（3）桥的构件不再是现在的直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般。
（4）将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
6、本文作者是 ，他是我国著名的 、 。
他著有《 》。
第19课《洲际导弹自述》
威慑（ ） 运载（ ） 伺机（ ） 中枢（ ）
贻误（ ） 锥形（ ） 比拟（ ） 屹立（ ）
2、解释词语
首屈一指：
鞭长莫及：
先发制人：
我行我素：
高不可攀：
措手不及：
临阵磨枪：
轻举妄动：
3、下列句子各用了什么说明方法：
⑴我身高二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，
使用固体发动机时体重二三十吨。
⑵在总的爆炸当量相等的情况下，多弹头摧毁目标的效果比单弹头大好
几倍。
⑶从此以后，我就成了超级大国军备竞赛场上的第一号种子选手。
⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（
）。
A、这篇作文没有中心，东
升级会员 