MOOC平台解决方案Word文档格式.doc
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讨论,是围绕知识点展开的开放性话题,每个话题可以由教师提出,也可以由学习者自由、开放地提出,形成针对该知识点的探索模式学习。
课件内容,是一个知识点的重要组成部分,课程教师可以在其中包含任何图文组织的内容,以类似wiki网页的形式进行展现。
课件内容显示时又可以分为:
文本、图片等多种呈现方式。
问题作业,可以有课程教师编制的单选、多选等多种形式的测试题目,同时系统支持以线上答题,完成后自动呈现答案及解题说明、思路提示。
问题作业编制中又可以分为:
单选题、多选题、问答题等多种问题类型。
课程视频,是一种5~15分钟的微视频方式,可以与现有的互联网视频MOOC平台进行对接,直接引用现有的视频网站的视频资源,也可以由课程教师通过CMS自由发布MP4格式的视频内容到MOOC平台。
视频内容的组织方面可以直接引用外部的视频链接方式,避免视频长时间上传等待的过程。
2.2MOOC课程管理
MOOC课程管理主要面向课程教师,提供课程管理、课程内容组织、课程作业组织、讨论话题引导、学员状态统计等功能。
课程管理,主要提供给教师管理其发布于平台的MOOC课程,以及每个课程的简介信息、教学大纲、教学进度、内容版权声明、注册设置、邮件通知设置等主要的业务功能。
课程内容组织,主要供课程教师在系统后台进行课程内容的组织,创建课件内容,包括图文的内容、微视频课件以及互联网引用资源等。
课程作业组织,主要提供课程教师创建课程作业(单选、多选),为课程作业设置完成时间,为课程作业编制解题说明等。
讨论话题引导,主要提供课程教师开设课程讨论区,以及针对知识点的讨论话题。
同时教师可以随时在MOOC平台上查看讨论的话题,查看到最新、讨论最热烈的话题,并适时参与讨论引导话题。
教师可以在讨论过程中根据讨论的话题内容进行跟进,并适时的发表回复帖子。
学员状态统计,主要提供课程教师对本课程的学员进行整体性统计。
因为MOOC的一个重要特点就是大规模,因为作业课程教师不可能关注到每个学习者的具体,但作为课程教师仍然需要对整体情况有总体的了解,比如:
总学员数量,最近学员进度情况(了解课程辍学率)等等。
课程资源管理,课程资源管理是针对已经入库的标准课程分类及专项培训(课程组)等进行发布、未发布、修改、删除的维护管理。
具体包括:
可进行课程导入。
可进行课程列表(管理)。
可进行课程分类维护。
可进行专项培训列表及维护。
可进行课程分配。
课程分配功能需要为培训管理者提供按用户组、按用户职能等实用、高效的分配课程功能。
能按用户组分配。
能按用户职能分配。
能分配课程的访问权限。
针对未入库的课程,需经课程准入审核机构审核通过后方可入库。
2.3MOOC学习管理
学习管理子系统主要面向网络开放课程的学习者,为学习者提供以学习者为中心的课程学习环境。
主要包括:
课程注册、邮件通知、课件学习、作业练习、在线评测等主要功能。
课程注册,包括MOOC平台所有课程的浏览介绍,以及每个课程的在线注册。
此处的注册并非MOOC平台用户身份的注册,而是需要具备MOOC平台用户身份的用户进行课程注册,主要完成课程注册才能进行课程学习。
邮件通知,该功能主要提供给MOOC平台学习者一种快捷的通知机制,能够根据课程进展情况给报名注册的学习者发送相关邮件进行通知,提醒学习者当前的参与情况。
课件学习,是学习者主要参与交互的功能模块,学习者可以在此观看视频课程内容,浏览图文知识点信息等。
作业练习,学习者在此主要进行相应课程知识点的作业练习,可以做一题看相应的解题提示,也可以一次性完成题目后,再统一查看解题信息。
在线评测,学习者可以通过在线的方式进行在线的评测,类似线下的期末考试的模式,通过在线评测后学习者即可达到课程教学目标要求。
2.4MOOC开放互动交流
开放式互动交流是MOOC平台的基础讨论区的概念,在此学习者,甚至是课程教师都可以随时进行讨论,可以围绕课程整体,也可以围绕某个知识点等等。
分组讨论,在课程学习的过程中,学习者可以自发地组织成学习小组,以小组为单位进行课程讨论。
课程交流,学习者与学习者之间可以针对课程整体情况进行讨论,尤其是在课程教学完成之后,学习者可以交流对课程整体的心得体会等。
知识点交流,开放课程中最常用的还是基于知识点的讨论交流,尤其是针对某个具有一定难度的知识点,学习者与学习者掌握程度等是不同的,因此经常性对知识点中的某个具体问题进行讨论。
开放资源接入,开放资源接入是双向的,一方面需要能够与现有的互联网社交平台,如微博、微信等对接,同时要能提供OpenAPI功能供其他MOOC平台调用。
同学朋友圈,开放课程不同于以往传统的教学方式,更多还是体现在MOOC平台的开放性,因此在课程讨论中还提供了同学朋友圈功能,课程同学之间可以建立朋友关系,形成开放课程的垂直化社交网络。
2.5APP端
MOOC平台支持移动端学习,学习者能够使用手机、平板等移动设备随时、随地地进行学习。
客户端列表:
android手机端:
兼容android2.3以上的手机,兼容业内主流的30多款机型。
androidPad端:
支持主流的androidPad设备。
iPhone客户端:
兼容iOS4以上的操作系统版本,支持iphone4、iphone4s、iphone5、iphone5s。
iPad客户端:
支持ipad2以上版本。
课程模块:
课程轮播:
该功能在App客户端以轮播图的方式进行展现,业务人员可以控制轮播课程的展示规则,设定指定的课程进行展示,学习可以点击轮播课程图片进行课程的视频学习。
课程分类:
通过课程分类可以进行课程的分类筛选,点击筛选的到课程可以参加学习。
课程搜索:
可以按照课程关键字进行课程的搜索。
热门课程:
系统根据用户的观看行为、报名行为自动生成热门课程,学习者可以通过App端点播学习。
课程注册:
学习者在App端登录后可以选择App中的任意课程进行报名学习。
课程学习:
点击App端展示的任意课程可以用mooc平台的账号登录进行课程视频内容的学习,学习过程中课程的分类展示与网页端同步。
互动交流:
通过互动交流可以在App端进行互动交流、发帖。
作业模块:
通过作业模块可以进行作业的查看和提交。
用户模块:
学习者在App端登录后,可以将学员在其他终端上报名的课程列表同步到App端,使其在App端可以播放学习,无需再次报名。
互联网投屏:
视频投屏:
通过OTT端生成的连接码进行投屏,可以将App上的视频投放到电视OTT端进行观看。
遥控器:
App上的视频投放到OTT端后可以通过遥控器功能进行快进、快退、静音、暂停投放到OTT端的视频。
2.6微信端
MOOC平台支持微信端学习,学习者能够通过微信随时、随地地进行学习。
公众账号管理:
添加公众号:
通过添加公众号,实现微信公众号与微信公众平台管理的绑定。
删除公众号:
通过删除公众号,实现微信公众号与微信公众平台管理的解除。
消息管理:
关注时回复与帮助:
设定关注时回复与帮助,实现用户关注微信公众号时自动收到一条设定的关注欢迎信息。
文本回复:
设定文本回复关键字,当用户通过微信向公众号发送指定的关键字将得到相应的回复。
图文回复:
设定回复关键字,当用户通过微信向公众号发送指定的关键字将得到相应的图文回复。
语音回复:
设定回复关键字,当用户通过微信向公众号发送指定的关键字将得到相应的语音回复。
微论坛:
对微论坛的帖子、消息、评论进行批量审核、批量删除。
微网站:
底部导航菜单:
公众号的底部菜单设置
留言板:
为公众号提供留言板功能。
首页回复设置:
微网站的回复设置。
分类管理:
微网站的内容分类设置。
模板管理:
微网站的3G模板设置。
首页幻灯:
微网站的首页幻灯效果设置。
自定义菜单:
定义微信公众号的菜单。
微信互动营销:
大转盘:
采用大转盘的方式对粉丝抽奖。
刮刮卡:
采用刮刮卡得方式对粉丝抽奖。
贺卡:
对粉丝发放贺卡。
投票:
通过创建在线投票收集课程信息。
砸金蛋:
通过砸金蛋的方式进行抽奖。
微用户管理:
粉丝管理:
对所有的粉丝进行批量的管理,可以针对粉丝单独发送消息。
分组管理:
对粉丝进行批量分组管理,可以给指定分组的粉丝发送通知。
粉丝行为分析:
对粉丝在公众号中的行为进行统计、分析、挖掘。
微信投屏:
在微信端打开课程后可以将视频投放到OTT端播放。
2.7OTT端
MOOC平台支持OTT电视机顶盒学习,学习者能够通过电视随时进行学习。
该功能在OTT客户端以轮播图的方式进行展现,业务人员可以控制轮播课程的展示规则,设定指定的课程进行展示,学习可以点击轮播课程图片进行课程的视频学习。
系统根据用户的观看行为、报名行为自动生成热门课程,学习者可以通过OTT端点播学习。
学习者在OTT端登录后可以选择OTT中的任意课程进行报名学习。
点击OTT端展示的任意课程可以用mooc平台的账号登录进行课程视频内容的学习,学习过程中课程的分类展示与网页端同步。
学习者在OTT端登录后,可以将学员在其他终端上报名的课程列表同步到OTT端,使其在OTT端可以播放学习,无需再次报名。
软件升级:
点击软件升级可以将客户端升级到最新版本。
连接设备码为小屏手机与OTT终端进行投屏的连接码,在手机终端输入该设备码可以实现手机上的视频投放到OTT端进行播放,无论在互联网的环境还是在局域网的环境都可以实现投屏播放。