家长会议制度Word文件下载.doc
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23:
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0;s:
2066:
"@#@黄土小学@#@汛期校舍安全排查工作总结@#@为消除校园建筑安全隐患，确保广大师生的生命财产安全，我校汛期校舍安全工程排查组于2013年5月4日-5月25日对校内建筑进行了全面的安全排查。
@#@现将校舍安全排查工作总结如下。
@#@@#@一、学校高度重视，迅速动员，全面排查@#@为认真贯省、市、县教育下发的《关于加强汛期中小学校舍安全工作的紧急通知》的文件精神，我校高度重视防汛工作，认真执行早发现、早报告、早处理的工作方针，把汛期安全工作做为学校当前教育工作中的重要部分来抓。
@#@@#@为加强领导，学校成立了学校汛期校舍安全排查工作领导小组，制定了工作制度，明确了责任。
@#@具体分工：
@#@校长为组长，负责全面协调，统筹安排全校汛期安全工作的预防和紧急情况处理工作，具体负责制定校舍排查工作方案，组建排查工作小组。
@#@@#@二、校舍安全排查情况：
@#@@#@学校校舍排查小组对校舍进行了全面检查。
@#@现对排查情况列述如下：
@#@@#@1．教学楼楼顶、图书室等建筑防水情况良好，无漏水现象。
@#@@#@2．对校园排水管道进行清理疏通，未发现排水管道有问题。
@#@@#@3．教学楼避雷网接地良好，未发现异常。
@#@@#@4、我校地势较高，没有山洪、泥石流、滑坡崩塌等灾害威胁。
@#@@#@以上是我校本次汛期校舍安全排查的基本情况，今后我校准备继续通过教师会、班主任会、班会等加强对师生的汛期安全教育，继续通过展板、橱窗、黑板报、手抄报、演讲比赛，防汛知识进课堂等加强防汛知识宣传，将组织学生进行防汛应急疏散演练，提高学生的自救自护能力。
@#@同时加大值班力度，确保信息畅通。
@#@做到安全隐患及时发现，及时报告，及时处理。
@#@确保汛期不出现任何问题。
@#@@#@@#@ 第2页 @#@";i:
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159:
"@#@海虹小学班级学生基本表情况表@#@学号@#@姓名@#@性别@#@出生@#@家长@#@姓名@#@家庭@#@住址@#@联系@#@电话@#@备注@#@";i:
2;s:
12404:
"湖北省工程造价咨询企业信用等级@#@AAAAA级企业名单@#@中国建设银行股份有限公司湖北省分行@#@中竞发（北京）工程造价咨询有限公司湖北分公司@#@湖北天宇工程造价咨询有限公司@#@湖北众华工程咨询有限公司@#@万隆（北京）工程造价咨询有限公司湖北分公司@#@湖北长江工程造价咨询事务有限责任公司@#@中大信（北京）工程造价咨询有限公司湖北分公司@#@湖北华审工程造价咨询有限公司@#@北京中迪信众华工程造咨询有限公司@#@湖北赛因特建设工程项目管理有限公司@#@武汉正浩工程造价咨询有限公司@#@武汉长诚工程造价咨询有限责任公司@#@湖北九源工程项目管理公司@#@湖北大鹏工程咨询有限公司@#@湖北天元工程项目管理有限公司@#@湖北中交建设工程造价咨询有限公司@#@湖北中瑞工程造价咨询有限公司@#@武汉华莱士工程项目管理有限公司@#@湖北恒基工程造价咨询有限公司@#@湖北永拓工程咨询有限公司@#@湖北永兴工程造价咨询有限公司@#@武汉赛德勤工程咨询有限公司@#@湖北华中汇杰工程项目管理有限公司@#@武汉永欣建设工程咨询有限公司@#@湖北衡天工程建设项目管理有限公司@#@湖北阳光工程造价咨询有限公司@#@湖北中兴华恒工程造价咨询有限公司@#@湖北中咨信达建设项目管理有限公司@#@湖北中诚工程造价咨询有限公司@#@湖北荣耀工程造价咨询有限公司@#@湖北永和工程造价咨询有限公司@#@湖北诚成建设工程项目管理有限公司@#@湖北嘉德工程造价咨询有限责任公司@#@武汉新地工程造价咨询有限公司@#@湖北金恒工程造价事务有限公司@#@武汉市博奥建设工程造价咨询有限公司@#@AAAA级企业名单@#@湖北正信工程项目管理有限公司@#@湖北江源大众工程造价咨询有限公司@#@湖北兴盛翔工程咨询有限公司@#@湖北益信工程咨询有限公司@#@湖北信业建设项目管理有限公司@#@湖北浩华工程造价咨询有限公司@#@武汉宏信工程造价咨询有限公司@#@武汉兴业工程造价咨询有限公司@#@湖北中明智工程造价咨询管理有限公司@#@湖北鸿泰工程咨询有限公司@#@黄石华阳工程项目管理有限公司@#@武汉市建业工程咨询有限公司@#@湖北公力工程咨询服务有限公司@#@武汉坤达工程造价咨询有限责任公司@#@湖北中尧工程项目管理有限公司@#@湖北先行工程造价咨询事务有限公司@#@宜昌捷诚工程造价咨询有限责任公司@#@湖北大有工程咨询有限公司@#@北京华天银河工程造价咨询有限公司武汉分公司@#@十堰安广厦工程造价咨询有限公司@#@湖北五环宏达建设工程项目管理有限公司@#@湖北金信工程造价咨询有限公司@#@湖北鑫宏信建设工程项目管理有限公司@#@武汉同济园建设工程造价咨询有限公司@#@湖北大信正则工程项目管理有限公司@#@湖北恒达建设工程项目管理有限公司@#@湖北华诚工程造价咨询有限公司@#@大华建设项目管理有限公司@#@湖北峰业工程咨询有限公司@#@湖北众信工程造价咨询有限公司@#@湖北慧博工程造价咨询有限公司@#@湖北开天工程咨询有限公司@#@武汉中南华中建设工程造价咨询有限公司@#@湖北中审工程咨询有限公司@#@湖北精实工程造价咨询有限公司@#@湖北寰宇工程造价咨询有限公司@#@湖北金成工程造价事务有限公司@#@湖北昊华工程项目管理有限公司@#@武汉利安达工程造价咨询有限公司@#@武汉瑞生建设项目管理有限责任公司@#@湖北名达工程咨询有限责任公司@#@湖北秉衡建设工程造价咨询公司@#@湖北建信建设项目管理有限公司@#@武汉华厦建设工程造价咨询有限公司@#@武汉路达工程造价咨询有限公司@#@湖北高创工程造价咨询有限公司@#@湖北民生工程造价咨询有限公司@#@湖北太阳星建设工程咨询有限公司@#@中国建设银行股份有限公司三峡分行@#@湖北宇泰工程造价咨询有限公司@#@湖北中达工程造价咨询有限公司@#@湖北宏运工程造价咨询有限公司@#@湖北正通会计师事务有限公司@#@湖北嘉信工程造价咨询有限公司@#@武汉信康工程造价咨询有限责任公司@#@湖北安永信工程咨询有限公司@#@湖北求实工程造价咨询有限责任公司@#@湖北兴达工程造价咨询有限公司@#@湖北申渝建设工程咨询有限公司@#@湖北惠通建设工程管理有限公司@#@武汉市天时立工程咨询有限公司@#@湖北振兴天润项目管理有限公司@#@武汉开来工程造价咨询有限公司@#@AAA级企业名单@#@湖北中天工程造价咨询事务有限公司@#@武汉大华工程造价咨询有限公司@#@武汉正信会计事务有限责任公司@#@湖北东风建设工程管理有限公司@#@随州正兴工程造价事务有限公司@#@十堰天健工程咨询有限公司@#@湖北吉建工程造价有限公司@#@湖北拓展工程造价咨询有限责任公司@#@武汉健坤工程咨询有限公司@#@湖北应泰茂工程造价咨询有限公司@#@湖北众恒诚业工程项目管理有限公司@#@湖北边际咨询有限责任公司@#@湖北兴焱工程咨询有限公司@#@湖北静哲工程造价咨询有限公司@#@武汉天意工程造价咨询有限公司@#@武汉高达造价咨询有限公司@#@湖北中元工程咨询有限公司@#@恩施州兴建工程造价咨询有限公司@#@武汉人和工程造价咨询有限公司@#@湖北瑞鑫工程造价咨询有限公司@#@湖北金磊工程造价咨询有限责任公司@#@湖北建厦工程建设招标代理有限公司@#@荆州市众诚工程造价咨询有限公司@#@武汉智道工程造价咨询有限公司@#@湖北宏大工程咨询有限公司@#@湖北同创工程造价咨询有限公司@#@湖北永诚工程咨询有限公司@#@随州市立兴造价工程师事务有限责任公司@#@湖北立创工程造价咨询有限公司@#@荆州首信工程造价事务有限公司@#@湖北盛德工程造价有限公司@#@湖北恒业行工程咨询有限公司@#@武汉成方工程造价咨询事务有限公司@#@湖北新达工程造价咨询有限公司@#@襄樊禾汇工程造价咨询有限公司@#@宜昌长江建设项目管理有限公司@#@湖北普惠工程造价咨询有限公司@#@湖北中三信建设服务有限公司@#@武汉大元工程造价咨询有限责任公司@#@武汉新纪工程造价咨询有限公司@#@武汉中天衡工程造价咨询有限公司@#@汉川市永昌工程造价咨询有限责任公司@#@湖北中天龙工程造价咨询有限公司@#@随州市精致建设工程造价师事务有限责任公司@#@武汉华骏工程造价咨询有限公司@#@武汉荣泰造价咨询有限公司@#@湖北公信工程造价咨询有限公司@#@武汉太华工程造价咨询有限公司@#@湖北盛世荣业工程咨询有限公司@#@武汉华昊工程造价咨询有限公司@#@宜昌市鼎欣工程项目管理有限公司@#@湖北科律建设工程项目管理有限公司@#@宜昌夷陵造价咨询事务所有限公司@#@武汉汉信工程造价咨询有限公司@#@武汉江华工程造价咨询有限公司@#@武汉建筑材料工业设计研究院有限公司@#@孝感钟鸣工程造价师事务有限公司@#@湖北中冠投资咨询有限公司@#@湖北建华建设工程咨询有限公司@#@武汉建开工程造价咨询有限责任公司@#@湖北诚信工程咨询有限公司@#@湖北万信工程造价咨询有限公司@#@恩施双信工程造价咨询有限责任公司@#@宜昌君逸工程项目咨询有限公司@#@黄石正大建设工程造价咨询有限公司@#@十堰楚信资产评估事务所@#@湖北弘正会计师事务有限公司@#@黄石众信造价咨询有限公司@#@阳新县诚兴建设工程造价咨询有限公司@#@大悟县腾达工程造价咨询有限责任公司@#@赤壁木兰工程造价咨询有限公司@#@湖北同信工程造价咨询有限公司@#@湖北麻城致远造价咨询有限公司@#@武汉龙诚建设工程项目管理有限公司@#@湖北华润工程咨询有限责任公司@#@湖北海清工程造价咨询有限公司@#@丹江口科泰建设工程造价咨询有限责任公司@#@湖北建旭工程咨询有限公司@#@湖北圣泉工程造价咨询有限公司@#@湖北中堰建设工程项目管理有限公司@#@十堰嘉泰工程造价咨询有限公司@#@湖北兴华工程造价咨询有限公司@#@湖北守信建设工程项目管理有限公司@#@湖北汇通造价咨询有限公司@#@湖北正天工程咨询有限公司@#@十堰华宁工程造价咨询有限公司@#@武汉天汇诚信工程项目管理有限公司@#@恩施州衡信建设工程造价咨询有限责任公司@#@湖北华益工程咨询有限公司@#@湖北东方宏宇工程咨询有限责任公司@#@恩施唯实工程造价咨询公司@#@湖北方圆工程造价咨询有限公司@#@赤壁锦华工程造价咨询有限公司@#@湖北经纬建设项目管理有限责任公司@#@安陆市冲之工程造价师事务有限责任公司@#@武汉天顺建设工程咨询有限公司@#@湖北华瑞工程造价咨询有限公司@#@宜昌市建兴工程造价咨询事务有限责任公司@#@湖北永信行房地产土地资产评估咨询有限公司@#@武汉盛世金帆工程项目管理有限公司@#@湖北诚宜工程咨询有限责任公司@#@湖北众恒永业工程项目管理有限公司@#@湖北三德会计师事务有限公司@#@武汉科达监理咨询有限公司@#@湖北伟达建设项目管理有限公司@#@武汉市东盛元建设项目管理有限公司@#@咸宁市正信工程造价咨询有限公司@#@湖北金丽尔工程项目管理有限公司@#@湖北大冶诚信工程造价事务有限公司@#@武汉江汇工程造价咨询有限公司@#@武汉钢铁集团设计研究院有限公司@#@武汉东升工程造价咨询有限责任公司@#@武汉诚信工程造价咨询有限公司@#@湖北中锦腾达工程造价咨询有限公司@#@武汉安平天志工程咨询有限公司@#@武汉江英工程造价咨询有限公司@#@武汉平正工程造价咨询有限责任公司@#@武汉天信工程造价咨询有限公司@#@武汉恒信工程造价咨询有限公司@#@武汉华信工程造价咨询有限责任公司@#@武汉大成会计师事务有限责任公司@#@武汉力驰工程咨询有限公司@#@武汉诚正工程造价咨询有限公司@#@武汉市瑞兴项目管理咨询有限公司@#@AA级企业名单@#@湖北畅和建筑工程造价咨询有限公司@#@湖北楚鹰会计师事务所有限公司@#@湖北兴盛工程造价工程咨询有限公司@#@咸宁市兴业工程造价咨询有限责任公司@#@湖北中衡信工程造价咨询有限公司@#@湖北立诚工程造价咨询有限公司@#@湖北三峡建设项目管理有限公司@#@湖北大唐人工程造价咨询有限公司@#@襄樊市森源工程咨询有限责任公司@#@江汉油田中诚造价咨询有限公司@#@湖北泰华工程造价咨询事务有限公司@#@宜昌九兴工程咨询有限公司@#@湖北鸿福建筑工程咨询有限公司@#@湖北恒中工程咨询有限公司@#@荆门市天正工程造价咨询事务有限公司@#@湖北鼎正建设工程项目管理有限公司@#@湖北世纪纵横工程项目管理有限公司@#@湖北正源建设工程项目管理有限公司@#@松滋市诚信造价师事务有限公司@#@十堰华信工程造价咨询服务有限公司@#@鄂州求实工程咨询有限公司@#@黄石华浩建设工程造价咨询有限公司@#@湖北嘉信达资产评估房地产估价有限公司@#@湖北正泰工程造价咨询有限公司@#@老河口鑫盛工程咨询有限责任公司@#@潜江市诚然建设工程造价咨询事务所@#@湖北隆兴工程造价咨询有限公司宜昌分公司@#@武汉天虹工程管理咨询有限公司@#@黄石正华建设工程造价咨询有限公司@#@湖北天诚工程咨询有限责任公司@#@湖北新理想项目管理有限公司@#@武汉建明工程造价咨询有限公司@#@潜江公正工程造价咨询事务有限公司@#@湖北大名鼎信工程咨询有限公司@#@武汉正远工程造价咨询有限责任公司@#@荆州市琪心杰力工程造价咨询有限公司@#@武汉浩丰工程建设咨询有限公司@#@湖北盛唐工程咨询有限公司@#@";i:
3;s:
12447:
"1、企业将融资租入固定资产按自有固定资产的折旧方法计提折旧，遵循的是（）要求。
@#@@#@ A.谨慎性@#@ B.实质重于形式@#@ C.可比性@#@ D.重要性@#@2、企业在资产负债表日提供劳务交易结果不能可靠估计的，下面的账务处理不正确的是（）。
@#@@#@ A.已经发生的劳务成本预计能够得到补偿的，应当按照已经发生的劳务成本的金额确认提供的劳务收入，并按相同的金额结转劳务成本@#@ B.已经发生劳务成本预计只能部分得到补偿的，应当按照能够得到补偿的劳务成本金额确认收入，并按照已发生的劳务成本结转成本@#@ C.已经发生的劳务成本预计全部不能得到补偿的，应当将已经发生的劳务成本计入当期损益，不确认劳务收入@#@ D.已经发生的劳务成本预计全部不能得到补偿的，应当将已经发生的劳务成本计入当期损益，同时按照已经发生的劳务成本确认收入@#@3、资产按照预计从其持续使用和最终处置中所产生的未来净现金流入量的折现金额计量，其会计计量属性是（）。
@#@@#@ A.历史成本@#@ B.可变现净值@#@ C.现值@#@ D.公允价值@#@4、某企业拟建立一项基金，每年年初存入20000元，如果银行利率为5%，则10年后该项基金本利和为（）元。
@#@（F/A,5%，9）=11.0266;@#@（F/A,5%，10）=12.578;@#@（F/A,5%，11）=14.207。
@#@@#@ A.251560@#@ B.284140@#@ C.264138@#@ D.240532@#@5、A公司2005年12月取得某项环保设备，原价为1000万元，会计处理时按照直线法计提折旧，使用年限为10年，净残值为零。
@#@税收允许采用双倍余额递减法加速计提折旧，使用年限为10年，净残值为零。
@#@计提了2年的折旧后，2007年期末企业对该项固定资产计提了80万元的固定资产减值准备。
@#@则2007年12月31日的暂时性差异为（）。
@#@@#@ A.应纳税暂时性差异的余额为80万元@#@ B.可抵扣暂时性差异的余额为80万元@#@ C.应纳税暂时性差异的余额为160万元@#@ D.可抵扣暂时性差异的余额为640万元@#@6、某企业于2007年10月接受一项产品安装任务，安装期6个月，合同总收入40万元，年度预收款项20万元，余款在安装完成时收回，当年实际发生成本10万元，预计还将发生成本15万元，则该企业2007年度确认的收入为（）万元。
@#@@#@ A.20@#@ B.16@#@ C.40@#@ D.10@#@7、甲希望在10年后获得75000元，已知银行存款利率为2%，那么为了达到这个目标，甲从现在开始，共计存10次，每年末应该存入（）元。
@#@（F/A，2%，10）=10.95@#@ A.8706.24@#@ B.6697.11@#@ C.6986.31@#@ D.6849.32@#@8、对下列会计差错进行报表调整，不正确的说法是（）。
@#@@#@ A.本期发现的，与以前期间相关的非重大会计差错，只需调整发现当期与前期相同的相关项目@#@ B.企业发现属于当期的会计差错，应当调整当期相关项目@#@ C.本期发现的，属于非日后期间的前期重要差错，应调整发现当期的期初留存收益和财务报表其他相关项目的期初数@#@ D.本期发现的，属于非日后期间的以前年度非重要会计差错，不调整财务报表相关项目的期初数，但应调整发现当期与前期相同的相关项目@#@9、下列各项中，代表即付年金现值系数的是（）。
@#@@#@ A.[（P/A，i，n+1）+1]@#@ B.[（P/A，i，n+1）-1]@#@ C.[（P/A，i，n-1）-1]@#@ D.[（P/A，i，n-1）+1]@#@10、强调不同企业会计信息可比的会计信息质量要求是（）。
@#@@#@ A.可靠性@#@ B.可理解性@#@ C.可比性@#@ D.及时性@#@11、减值准备的计提，体现了会计信息质量要求的（）。
@#@@#@ A.重要性@#@ B.谨慎性@#@ C.及时性@#@ D.可比性@#@12、2007年4月1日，甲公司签订一项承担某工程建造任务的合同，该合同为固定造价合同，合同金额为1200万元。
@#@工程自2007年5月开工，预计2009年3月完工。
@#@甲公司2007年实际发生成本324万元，结算合同价款300万元;@#@至2008年12月31日止累计实际发生成本1020万元，结算合同价款500万元。
@#@甲公司签订合同时预计合同总成本为1080万元，因工人工资调整及材料价格上涨等原因，2008年年末预计合同总成本为1275万元。
@#@2008年12月31日甲公司对该合同应确认的预计损失为（）万元。
@#@@#@ A.0@#@ B.15@#@ C.60@#@ D.75@#@13、甲公司于20×@#@8年1月1日对乙公司投资900万元作为长期投资，占乙公司有表决权股份的30%，20×@#@9年6月15日甲公司发现该公司对乙公司的投资误用了成本法核算。
@#@甲公司20×@#@8年度的财务会计报告已于20×@#@9年4月12日批准报出。
@#@甲公司正确的做法是（）。
@#@@#@ A.按重要差错处理，调整20×@#@8年12月31日资产负债表的年初数和20×@#@8年度利润表、所有者权益变动表的上年数@#@ B.按重要差错处理，调整20×@#@9年12月31日资产负债表的年初数和20×@#@9年度利润表、所有者权益变动表的上年数@#@ C.按重要差错处理，调整20×@#@9年12月31日资产负债表的期末数和20×@#@9年度利润表、所有者权益变动表的本期数@#@ D.按非重要差错处理，调整20×@#@9年12月31日资产负债表的期末数和20×@#@9年度利润表、所有者权益变动表的本期数@#@ 8.甲股份有限公司20×@#@8年实现净利润8500万元。
@#@该公司20×@#@8年发生和发现的下列交易或事项中，会影响其年初未分配利润的是（）。
@#@@#@ A.发现20×@#@6年少计管理费用4500万元@#@ B.发现20×@#@7年少提财务费用0.50万元@#@ C.为20×@#@7年售出的设备提供售后服务发生支出550万元@#@ D.因客户资信状况明显改善将应收账款坏账准备计提比例由10%改为5%@#@14、当期与以前期间、以后期间的差别，权责发生制和收付实现制的区别的出现，都是基于（）的基本假设。
@#@@#@ A.会计主体@#@ B.持续经营@#@ C.会计分期@#@ D.货币计量@#@15、某项目的风险报酬系数为0.2，无风险收益率为4%，某种股票的期望收益率为20%，其标准离差为0.06，则该项目按风险调整的贴现率（）。
@#@@#@ A.40%@#@ B.10%@#@ C.6%@#@ D.16%@#@16、2007年4月1日，甲公司签订一项承担某工程建造任务的合同，该合同为固定造价合同，合同金额为1200万元。
@#@工程自2007年5月开工，预计2009年3月完工。
@#@甲公司2007年实际发生成本324万元，结算合同价款300万元;@#@至2008年12月31日止累计实际发生成本1020万元，结算合同价款500万元。
@#@甲公司签订合同时预计合同总成本为1080万元，因工人工资调整及材料价格上涨等原因，2008年年末预计合同总成本为1275万元。
@#@2008年12月31日甲公司对该合同应确认的预计损失为（）万元。
@#@@#@ A.0@#@ B.15@#@ C.60@#@ D.75@#@17、合并报表中抵销内容的选择，体现了（）会计信息质量要求。
@#@@#@ A.谨慎性@#@ B.重要性@#@ C.可比性@#@ D.实质重于形式@#@18、甲希望在10年后获得75000元，已知银行存款利率为2%，那么为了达到这个目标，甲从现在开始，共计存10次，每年末应该存入（）元。
@#@（F/A，2%，10）=10.95@#@ A.8706.24@#@ B.6697.11@#@ C.6986.31@#@ D.6849.32@#@19、企业拟进行一项投资，投资收益率的情况会随着市场情况的变化而发生变化，已知市场繁荣、一般和衰退的概率分别为0.3、0.5、0.2，如果市场是繁荣的那么投资收益率为20%，如果市场情况一般则投资收益率为10%，如果市场衰退则投资收益率为-5%，则该项投资的投资收益率的标准差为（）。
@#@@#@ A.10%@#@ B.9%@#@ C.8.66%@#@ D.7%@#@20、2008年1月1日，甲公司采用分期收款方式向A公司销售一套大型商品，商品成本为900万元，合同规定不含增值税的销售价格为1200万元，分3次于每年12月31日等额收取，假定在现销方式下，该商品不含增值税的销售价格为1080万元，不考虑其他因素，甲公司2008年应确认销售商品收入的金额为（）万元。
@#@@#@ A.400@#@ B.360@#@ C.1080@#@ D.1200@#@21、下列各项中，代表即付年金现值系数的是（）。
@#@@#@ A.[（P/A，i，n+1）+1]@#@ B.[（P/A，i，n+1）-1]@#@ C.[（P/A，i，n-1）-1]@#@ D.[（P/A，i，n-1）+1]@#@22、A公司2005年12月取得某项环保设备，原价为1000万元，会计处理时按照直线法计提折旧，使用年限为10年，净残值为零。
@#@税收允许采用双倍余额递减法加速计提折旧，使用年限为10年，净残值为零。
@#@计提了2年的折旧后，2007年期末企业对该项固定资产计提了80万元的固定资产减值准备。
@#@则2007年12月31日的暂时性差异为（）。
@#@@#@ A.应纳税暂时性差异的余额为80万元@#@ B.可抵扣暂时性差异的余额为80万元@#@ C.应纳税暂时性差异的余额为160万元@#@ D.可抵扣暂时性差异的余额为640万元@#@23、已知某项资产收益率与市场组合收益率之间的相关系数为0.6，该项资产收益率的标准差为10%，市场组合收益率的方差为0.36%，则可以计算该项资产的β系数为（）。
@#@@#@ A.12.5@#@ B.1@#@ C.6@#@ D.2@#@24、2008年1月1日，甲公司采用分期收款方式向A公司销售一套大型商品，商品成本为900万元，合同规定不含增值税的销售价格为1200万元，分3次于每年12月31日等额收取，假定在现销方式下，该商品不含增值税的销售价格为1080万元，不考虑其他因素，甲公司2008年应确认销售商品收入的金额为（）万元。
@#@@#@ A.400@#@ B.360@#@ C.1080@#@ D.1200@#@25、企业拟进行一项投资，投资收益率的情况会随着市场情况的变化而发生变化，已知市场繁荣、一般和衰退的概率分别为0.3、0.5、0.2，如果市场是繁荣的那么投资收益率为20%，如果市场情况一般则投资收益率为10%，如果市场衰退则投资收益率为-5%，则该项投资的投资收益率的标准差为（）。
@#@@#@ A.10%@#@ B.9%@#@ C.8.66%@#@ D.7%@#@26、甲公司20×@#@7年度1月2日将其所拥有的一座桥梁的收费权让渡给A公司10年，10年后甲公司收回收费权，甲公司一次性收取使用费20000万元，款项已收存银行。
@#@售出的10年期间，桥梁的维护由甲公司负责，本年度发生维修费用计100万元。
@#@则甲公司2007年度对该项事项应确认的收入为（）万元。
@#@@#@ A.20000@#@ B.2000@#@ C.1900@#@ D.100@#@27、下列各项会计处理中，符合会计信息质量特征中实质重于形式要求的是（）。
@#@@#@ A.对于变成亏损合同的待执行合同按照或有事项进行核算@#@ B.将融资租入的固定资产比照自有资产进行核算@#@ C.将预期不能为企业带来经济利益的无形资产按其账面价值转为营业外支出@#@ D.附有退货条款但不能确定退货可能性的商品销售在退货期满时确认收入@#@28、甲公司2008年实现利润总额为2000万元，当年实际发生的职工薪酬中有160万元为税法上不允许税前扣除的。
@#@由于会计采用的折旧方法与税法规定不同，当期会计上比税法规定少计提折旧100万元。
@#@2008年初递延所得税负债的贷方余额为50万元;@#@年末固定资产账面价值为5000万元，其计税基础为4700万元。
@#@除上述差异外没有其他纳税调整事项和差异。
@#@甲公司适用所得税税率为25%。
@#@甲公司2008年的净利润为（）万元。
@#@@#@ A.1485@#@ B.1460@#@ C.1410@#@ D.1510@#@";i:
4;s:
9138:
"@#@龙川县黄石镇中心小学@#@后勤安全管理工作自查自改汇报材料@#@根据关于《广东省教育厅关于进一步加强后勤安全管理确保校园安全的紧急通知》（粤教后勤函〔2017〕63号）和《广东省教育厅关于2017年全省学校后勤工作大检查的通知》（粤教后勤函〔2017〕69号）文件精神和要求，学校对后勤管理工作进行了全方位的自查，自查得分86分。
@#@现将自查情况汇报如下：
@#@@#@一、学校食堂管理@#@学校食堂是私人承包，实现阳光厨房的政策要求，食堂各项管理工作让上级领导、学校、学生家长及学生感到非常满意。
@#@学校高度重视食堂食品卫生管理工作，牢固树立安全第一、卫生第一、健康第一、质量第一的原则，学校对食堂进行管理和监督。
@#@@#@1、健全规章制度@#@学校食堂能够严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律法规。
@#@在此基础上，学校还制定了《食品卫生安全管理制度》、《从业人员个人卫生管理制度》、《饭菜留样制度》、《食品采购制度》、《仓库卫生管理制度》、以及《食物中毒与疫情报告应急处理制度》、进一步明确了岗位职责和食品卫生操作规程，对环境卫生、食品卫生和个人卫生都做出了详细的规定，做到食品卫生管理有章可循，有规可依。
@#@食堂一日三餐搭配符合营养要求。
@#@@#@2、学校对食堂从业人员严格要求，坚持持证上岗（健康证、卫生知识培训合格证），保证师生放心就餐、安全就餐。
@#@坚持每餐餐具进行消毒，并做好餐具的保洁工作，防止病菌污染。
@#@定期做好灭蝇、灭蚊、灭蟑螂、灭鼠的工作，切断传染源，保证师生健康。
@#@执行餐饮具清洗消毒规定和食品加工制作要求，符合卫生标准。
@#@实行每餐48小时留样制度。
@#@@#@3、建立监督机制@#@为了加大对食堂食品卫生监督力度，成立了管理机构，组建了食堂管理领导小组，负责食堂日常管理工作，检查、监督。
@#@学校食堂管理领导小组不定期对食堂工作情况进行抽查，发现问题及时解决，不定期请防疫部门及卫监所对食堂进行检查指导。
@#@@#@4、实现教职工轮流陪餐制度@#@每天实行领导加教师陪餐制度，保证学生就餐有序，每一位学生吃饱，吃好，积极响应光盘行动，不浪费一点一滴的粮食。
@#@@#@二、学校公寓（宿舍）管理@#@1、加强政治理论学习，提高思想认识@#@学校后勤人员认真学习“十九大”的重要思想，每两周进行一次业务培训。
@#@后勤人员能积极参加学校开展的各项活动，明确了自己的工作使命：
@#@后勤工作虽不直接参与教学，但他们所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部门，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用，他们树立了为教学一线服务的思想，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。
@#@@#@2、建立健全规章制度@#@学校后勤办公室在原来的规章制度实施中，不断改进和完善，又制定了几项规章制度。
@#@值班老师交接班制度要求教师早晚交接时，要亲自交接，不能电话交接。
@#@填好当班的工作记录，本楼层住宿人数并嘱咐好家长来访和学生中发生或可能发生的事情，堵住漏洞，责任划分界线清楚。
@#@楼层白班值岗制度保证每层宿舍楼有人值岗，接待来人来访或领导检查，不能离岗脱岗，防止家长探望无人询问，防止学生宿舍丢失物品，还要保证学生饮水的工作，保证学生安全饮用到开水，洗漱能用上热水。
@#@@#@就餐制度落到实处，值班教师必须按时到岗，维持好就餐秩序，排队进餐厅，排队打饭，防止插队引起纠纷或烫伤学生，领导或生活区负责人不定期检查，经常询问学生能否吃上热饭，吃饱饭，每周监督餐厅按食谱供应，做到营养搭配，让学生满意，家长放心。
@#@@#@3、加强安全管理，增强学生安全防范意识。
@#@@#@对学生进行安全教育，每两周召开一次住宿生行为习惯养成教育会议，值班老师在下晚自习后进行上课，要求教师认真备课，不能无的放矢，对学生进行安全教育和学习寝室管理制度，讲饮食知识，确保在校住宿学生的安全。
@#@每周召开一次舍长会议。
@#@舍长会议有记录有检查，发现思想动荡的学生及时与她交流，防止矛盾激化，特别是高年级的问题学生，老师采取不同措施，稳定学生情绪进行思想开导，让他们安心学习，做一个让家长老师放心的好孩子。
@#@@#@四、学生宿舍的日常行为管理@#@1,、要求学生应严格遵守《小学生守则》，遵守学校制定的有关宿舍管理规章制度，尊重宿舍管理人员的劳动，服从管理，配合工作，创造整清洁、优美、安静、安全的学习和生活环境。
@#@@#@2、学校解决住宿生饮用水问题，在饭堂统一安装了饮水机以及学校安装好空气能热水器，为住宿生提供生活热水，解决了冬季用水难的问题。
@#@@#@3、制定学生宿舍管理细则和住宿学生安全防护应急预案。
@#@学校与宿管老师、住宿学生家长签订各种安全责任书，强化住宿生安全意识教育，加大宿舍安全隐患排查力度，坚持做好安全隐患的排查登记。
@#@@#@4.卫生工作常抓不懈，每周组织教师对卫生进行检查，校领导不定时进行抽查，楼层教师每周组织寝室长进行检查并张榜公布，并颁发流动红旗。
@#@使室内外卫生保持整洁干净。
@#@@#@4、在管理上注重细化管理，在宿舍楼内张贴各种警示性的标语及文明礼貌用语，宿舍内张贴各项管理制度，通过建设宿舍区文化园地，营造宿舍文化氛围，用文化氛围来感染学生，进一步促进文明宿舍创建工作。
@#@@#@五、基本建设、基础设施维护及资产管理@#@严格执行财务预算制度，教学办公物资的的采购工作，先做预算，并写出书面报告，待领导逐级审批签字后，再集体购买。
@#@财务、公物管理等经得起上级审查。
@#@真正做到花钱办实事解决教师工作、学生学习及生活所需。
@#@@#@安全工作常抓不懈，警钟长鸣，加强水、电、设施管理。
@#@我校实行领导值日，日检查、周汇总，月汇报，对学校校舍，教学设备、设施进行安全检查，把问题解决在萌芽状态，使之安全运行。
@#@@#@积极争取充分利用上级拨付的款项，开展校园绿化和校园卫生整治，实施校园文化设施建设，为美化校园尽职尽责。
@#@@#@做好对固定资产增减工作的登记，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，严防学校财产的流失。
@#@@#@六、保险工作@#@1、学校能够协助保险公司做好保险宣传工作，我校校园责任保险参保率达到100%，学平险和住院附加险缴费能够按文件规定的标准执行，学校未代为收取。
@#@2016年学校小学生平安保险投保率100%；@#@学生住院附加保险投保率100%；@#@校园责任保险注册投保率100.00%。
@#@@#@2、学校办公室负责学生保险工作，学生保险工作常年坚持家长、学生自愿的原则，通过发放《学校保险工作告家长书》征求家长意见。
@#@@#@3、当学生发生严重疾患或意外事故时能够及时报案，快速启动理赔程序，学校平安住院保险理赔及时到位，令家长满意。
@#@@#@七、学生着装工作@#@为规范我校校服订购工作，学校成立购买校服领导小组、统购校服办公室、成员由学校领导、部门负责人、班主任，学校财务，家长代表（每班一名）组成。
@#@学校发放《校服订购告家长书》征求家长意见。
@#@@#@校服统一到县校服中标公司采购，服装款式，质量，价格等家长十分满意。
@#@@#@八、存在问题及整改方向@#@在自查中，学校后勤工作中存在如下问题：
@#@@#@1、由于学校食堂饭桌陈旧，数量不够，未能够达到一人一桌。
@#@@#@2、学校学生活动场地小。
@#@@#@3、学生公寓楼顶天花板出现石灰脱落现象。
@#@@#@4、学校车辆停放未能统一安排。
@#@@#@今后，我校将积极争取建设项目，加大资金投入，改善办学条件，进一步抓好校园绿化、美化工作。
@#@在今后工作，我们将进一步提高后勤服务质量，团结广大师生员工，尽心尽力做好后勤服务工作。
@#@为学校的教育教学活动做好保障，让学生满意，让家长放心。
@#@@#@黄石镇中心小学@#@二〇一七年十一月十六日@#@";i:
5;s:
5904:
"绘本阅读教学心得与困惑@#@——以大班绘本教学《逃家小兔》为例@#@洋口镇光荣幼儿园刘娟@#@I：
@#@心得@#@绘本图文并茂，画面精美，在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限，更符合幼儿形象思维的特点。
@#@激发幼儿的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力。
@#@下面是我对绘本教学的几点小小心得，不到之处还请各位批评指正。
@#@@#@一、悉心研挖绘本内涵价值，让阅读直抵幼儿心灵@#@每一本绘本都蕴藏着一个美丽的故事，有温情的、有幽默的、有动人的、有幻想的，丰富的想象力和美轮美奂的艺术创意犹如强大的磁场，强力地吸引着孩子。
@#@《逃家小免》无可挑剔是一本贴近孩子生活经验的书，因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔一样离开家、离开妈妈，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这只小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可的安全感。
@#@这是一本需要用童心去解读，用真爱去感悟的书，每一次读着它，都让人有种直抵心灵的温暖和感动。
@#@于是内心有一种强烈的冲动，我要把这种温暖，这种感动传递给孩子们。
@#@@#@二、多媒体呈现教学，丰富幼儿多元视听经验@#@利用多媒体教学，一方面帮助幼儿在听的过程中学会欣赏美、感受美，另一方面借图片进一步烘托故事主题。
@#@为充分激发孩子的阅读兴趣，让幼儿始终保持对阅读的热情和关注，在《逃家小兔》的教学活动中，我以多媒体课件形态并结合适当的教具呈现教学内容，从而有效调动孩子的多通道视听感官参与。
@#@@#@三、营造参与互动式阅读氛围@#@
（一）猜想式提问@#@优秀的绘本作品画面都很精美和富有创意，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引，我们可以借机请幼儿猜想故事中重要的人物、人物间重要的对话或对故事的下一情节进行猜测、猜想等，幼儿的思维会马上被调动起来，幼儿会运用已有的知识经验,通过观察、分析、综合，寻求最佳答案。
@#@在活动《逃家小兔》中开始幼儿观看多媒体课件，在观察了前两组画面，幼儿基本了解了故事语言结构后，我打开第三组画面，提问：
@#@“小兔变成小帆船，妈妈为了找到它，变成什么了呢？
@#@”，“妈妈变成风，小兔为了不让妈妈找到，又变成什么了呢？
@#@”，让幼儿积极动脑，大胆猜想，在幼儿的想象多次碰撞后，再告诉幼儿书里是怎样说的，让幼儿验证自己的猜想，从而较好地加深幼儿对故事内容的理解，并鼓励幼儿大胆主动地发言，增强参与的意识和自信心。
@#@@#@
（二）情景式体验@#@角色扮演是幼儿非常喜欢的活动，在预设的情景中利用角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，学说故事中的对话，能提高幼儿参与阅读的兴趣和幼儿学习语言、学会表达的能力，促进幼儿对阅读材料的理解。
@#@本活动中，在引导幼儿回忆故事情节时，让幼儿扮演小兔子学说故事中和妈妈的对话，并利用简单多变的道具钓鱼竿等，创设了池塘、花园、大海边，温暖的家等情境，从而让孩子在表演过程中体会到阅读的乐趣，提升了幼儿的阅读素养。
@#@@#@（三）渗透式延伸@#@《纲要》指出：
@#@“幼儿园的教学活动应该多领域、多方面相互渗透，相互融合，在活动《逃家小兔》中，最后创编延伸环节，我引导幼儿用绘画的方式把自己想变的画出来，并用固定句式表达出来，实现了领域间的相互渗透。
@#@@#@四、及时捕捉幼儿信息，积极有效予以回应@#@《纲要》中明确指出幼儿教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的互动”。
@#@活动《逃家小兔》中，我积极倾听、关注每一位幼儿在活动中的表现，并努力捕捉有价值的信息，通过时而欣赏、时而提升、时而迁移、时而商讨等多口吻、多技巧的回应，让教师与幼儿，幼儿与幼儿，幼儿与环境、与绘本不断形成良性互动，从而不断把活动推向高潮。
@#@@#@《逃家小兔》教学活动中，在前两组图的阅读经验基础上，幼儿初步学会了用“如果你变成-----我就变成------”的句式讲述，在后三组图的教学中我就运用自主阅读与集体阅读相结合的方式，借助开放性的问题，进一步引导孩子思考，与幼儿有效地互动。
@#@让幼儿“变被动学习”为“主动学习”，“变接受性学习”为“自主学习”。
@#@@#@II：
@#@困惑@#@在绘本教学课程的实践过程中，常常存在着一些的困惑，下面是我在绘本教学中的几点困惑，还请给位排疑解难。
@#@@#@困惑一：
@#@绘本较为冗长，该细读还是略读或是删减@#@在大班绘本活动《快乐是什么》中，绘本完整的内容有12组图之多，开展阅读活动时该如何取舍。
@#@@#@困惑二：
@#@如何把绘本教学与幼儿科学认知活动有机结合@#@大部分绘本描述的是一个童话的世界，有时候这样的教学内容和科学认知是有一点出入的，尤其是大班时期的幼儿，已经有了一定的科学认知经验，在绘本教学中应该怎样处理。
@#@如关于彩虹的一些绘本。
@#@@#@困惑三：
@#@如何巧妙处理绘本中中外文化差异所致的阅读障碍@#@国外很多的优秀绘本被翻译成中文，语言不免会很生硬，两国文化也存在一些差异，在绘本教学中应该如何处理。
@#@@#@";i:
6;s:
2988:
"八年级英语教学工作总结@#@时间总是在充实的工作中过去得飞快。
@#@一转眼,一个学年又即将结束了,这学期我继续担任八年级二、三班的教学工作。
@#@回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。
@#@为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了总结：
@#@@#@一、认真学习英语新课程标准，积极投身教改。
@#@@#@1、认真备好上好每一堂课。
@#@作为一名老教师，我们深谙备课的重要性。
@#@备教材、备学生、备教法，这是我们备课过程中一贯的做法，并以此来指导、规范、提高我们教学的水平，达到教学相长的目的，师生均获益菲浅。
@#@@#@2、培养学生学习语言的兴趣。
@#@英语是一门外语，对学生而言，入门难，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
@#@否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
@#@@#@3、因材施教，重视学生的辅导工作。
@#@因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
@#@因此，绝对不能忽视。
@#@要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
@#@只要学生肯努力，成绩有望提高。
@#@@#@4、强化训练学生听说读写能力。
@#@英语是语言。
@#@困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
@#@为此，在早自习和英语课的第一节时，我坚持让学生大声朗读，发现问题及时纠正。
@#@课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
@#@另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
@#@@#@5、重视作好单元达标测试题和反馈矫正工作。
@#@针对英语学科大量知识点需要记忆背诵的特点，经常性的复习是很有必要的，对于重要的知识点反复抓，抓反复，从而达到谙熟于心，朗朗上口的程度。
@#@@#@二、合理安排教学进度，严格执行学期初制订的教学计划。
@#@从而保障教学紧张有序的进行。
@#@@#@三、坚持业务学习和自修，不断提高自己的教育教学水平，不断充实提高自己。
@#@@#@经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。
@#@无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
@#@我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。
@#@因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取更好成绩。
@#@@#@2015.6.10@#@";i:
7;s:
3934:
"后庄小学实验教学工作总结@#@（2012—2013学年第二学期）@#@ @#@ @#@ @#@根据市局、中心校工作安排，我校在工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。
@#@按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
@#@@#@一、指导思想@#@ @#@ @#@ @#@坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。
@#@在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
@#@进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。
@#@重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
@#@@#@二、主要措施与取得的成绩@#@1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
@#@@#@2、实验室管理员任务和目标@#@
（1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
@#@@#@
（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器、材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性、安全性及效果。
@#@@#@（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察、讨论，得出相应的结论，完成实验教学;@#@@#@（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;@#@@#@（5）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
@#@@#@3、材料归档@#@
（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;@#@@#@
（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量等相应要求;@#@@#@4、实验室器材管理@#@实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
@#@@#@
（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;@#@@#@
（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;@#@@#@（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
@#@@#@三、存在的问题与今后打算@#@
（1）实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。
@#@@#@
（2）实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。
@#@以后要想办法解决这一问题。
@#@@#@（3）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;@#@@#@总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。
@#@@#@";i:
8;s:
2731:
"@#@泥沟镇霍庄小学@#@歌@#@咏@#@比@#@赛@#@活@#@动@#@总@#@结@#@霍庄小学歌咏比赛活动总结@#@我校举办的歌咏比赛于上周五落下帷幕，本次活动丰富了同学们的文化生活，挖掘了一部分文艺人才，充实了校园文化氛围，为全体同学提供了一个展示自我的舞台。
@#@@#@在比赛过程中，舞台上的每一个同学都有其自己的特色和风格，经过音乐老师与班主任、家长的辅导，同学们的舞台表现一个比一个出色，每一首歌曲都是经过自己设计的，他们的表现使现场气氛一次次的达到高潮，台下的掌声一次比一次热烈。
@#@@#@本次活动的成功举办，与校领导的支持，大家提前所做得充足准备工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。
@#@@#@首先，为了提高比赛的权威性，我们教研组周密策划了比赛流程，此次比赛共有三轮：
@#@班内选拔赛、初赛、决赛。
@#@比赛时要求选手配音乐表演，并使用话筒，体现了比赛的正规性。
@#@@#@其次，我们邀请了校级领导担任本次活动的评委，采取了现场公布分数的形式，按分数高低晋级，通过这些，体现了对本次活动的重视度，做到了本次活动的公平、公正、公开；@#@同时提高了学生对本次活动的信任度，激励他们在以后的生活中，更加积极的参与各项活动。
@#@@#@另外，还要感谢各部门的支持与配合，比如：
@#@教导处的老师们帮助负责宣传，尽职尽责；@#@美术组的全体老师精心策划布置舞台，仅仅使用简单的彩色羽毛和彩带就把舞台布置的非常漂亮；@#@各班主任老师大力支持配合，并在班内积极选取学生；@#@体育组老师积极帮助剪辑音乐；@#@还有我们音乐组的老师在工作量非常大地情况下，为活动出谋划策。
@#@@#@比赛结束后，在校领导的高度支持下，我们根据同学们的精彩表演，特设立了一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，并利用课间操时间，分别分发了奖状、口琴、削笔器、书刊、笔记本等精美奖品，在孔校长热情洋溢的主持下，由孙长亲自颁发奖品，再次体现了学校对本次活动的高度重视，使此次活动圆满落幕。
@#@@#@通过此次比赛，我们也意识到了自己还需改进的地方，例如：
@#@在初赛时，由于人手紧缺，导致会场秩序有些混乱；@#@其次，节目单上漏写了一组选手的名单等，在今后我们一定会改进这些地方。
@#@这次比赛的成功之处将成为今后工作的榜样，不足之处将成为很好的教训，作为今后的借鉴。
@#@@#@霍庄小学@#@";i:
9;s:
4559:
"《基因在染色体上》复习课教学反思@#@龙南中学秦艳芝邮箱：
@#@qyz12112@@#@摘要:
@#@本文对人教版必修二第2章第2节《基因在染色体上》教学进行了反思。
@#@分别从这节课的成功之处，教学不足之处进行了反思。
@#@@#@关键词:
@#@基因载体染色体教学反思@#@本节课我认为有一些闪光的地方和有效性比较高，也有不少不满意的地方。
@#@@#@亮点：
@#@@#@1、学生可以动手的我不动手@#@在复习萨顿推论时，我以“减数分裂中染色体行为”和“孟德尔豌豆杂交实验中遗传因子的行为”导入，通过类比推理，猜想基因和染色体的关系。
@#@然后让全班同学动手在白纸上画出基因在染色体上的减数分裂图，请了1个同学到黑板上画，然后学生点评总结出基因在染色体上的依据和推论。
@#@@#@本节课还有一个学生活动，让学生根据摩尔根的假说写出图解解释实验现象。
@#@在下面详细介绍了，此处略。
@#@这一做法比我讲我板书写出效果要好很多：
@#@每个学生都参与了写图解的过程，通过写系谱图纠正了一些不规范的写法问题。
@#@@#@2、灵活处理材料——启发学生探究@#@按照萨顿的理论:
@#@基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?
@#@如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？
@#@@#@ 学生讨论后说出：
@#@假设一控制白眼的基因是只在Y染色体上；@#@假设二控制白眼的基因在X、Y染色体上；@#@假设三控制白眼的基因只在X染色体上，Y上没有它的等位基因；@#@假设四控制白眼的基因位于常染色体上。
@#@@#@引导学生用假设一解释摩尔根的实验，结果与事实不符，排除假设一的可能。
@#@我导引学生写出如果假设二成立，则亲本的基因型为：
@#@XWXW（红眼雌）XwYw（白眼雄）。
@#@如果假设三成立，则亲本的基因型为：
@#@XWXW（红眼雌）XwY（白眼雄）。
@#@如果假设四成立，则亲本基因型为：
@#@WW（红眼雌）ww（白眼雄）然后请了三位同学到黑板上分别写出假设二、三、四的遗传系谱图，其他人在我自己印给他们的学案上写出。
@#@判断这些假设能否解释实验。
@#@@#@ @#@接着引导学生写出测交系谱图：
@#@F1红眼雌果蝇与最初的白眼雄果蝇杂交。
@#@不能区分出又设计了一个新的实验：
@#@将F3中白眼雌蝇和F1中红眼雄蝇杂交。
@#@全部学生完成，独立设计测交实验。
@#@在难点我给予有效的引导。
@#@@#@将发现“基因在染色体上”的思维过程按知识发展的逻辑过程转化为学生的学习思维过程，学生在教学中是思维活动的主体。
@#@让学生了解了萨顿、摩尔根科学发现中的相关生物学知识，更重要的是让学生体验到科学发现中的科学方法。
@#@我从中起到引领、组织，有效的促使学生进行探究式学习的作用。
@#@@#@总的来说，整个教学过程层次清楚，基本达到了预先设定的三维目标；@#@培养学生探究能力的同时，并没有忽视对学生基础知识的传授。
@#@从教学效果来看，我觉得算是成功的。
@#@@#@教学不足@#@回头看自己的这节课，有如下几点在以后的教学中仍需格外重视。
@#@@#@1、组织课堂的能力仍需进一步提高。
@#@课堂组织教学能力表现在很多方面，如对课堂纪律的维持，对整个教室所有的细节进行关注，注意自己的教学是不是面向的全体学生。
@#@板书注意关注后面的同学是否能看得清楚。
@#@时间安排。
@#@以上这些没有做到很好，而且学生活动较多，组织的不紧凑，拖了堂。
@#@@#@2、没有留给学生消化小结的时间。
@#@每节课都应该留出学生自我学习的时间。
@#@@#@对每节课进行细致的反思是迅速提升教师基本功，提升教师智慧的捷径。
@#@所以，无论是常态课还是公开课，无论从备课投入还是课堂教学，我们都应该将“研究”、“创新”思想带进教学，深刻理解教师的主导地位与学生主体身份的关系。
@#@作为一名年轻的教师，在今后的教学中要善于探索，善于总结，用创新的思维来对待教学[1]。
@#@@#@参考文献@#@[1]余文森.2006.公开课再认识.摘自《中国教育报》2006年6月2日第5版@#@[2]人教版高中生物必修二《遗传与进化》@#@";i:
10;s:
9290:
"2016年湖北省小学教师资格证：
@#@信息处理能力考试试卷@#@本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
@#@@#@一、单项选择题（共50题，每题2分。
@#@每题的备选项中，只有一个最符合题意）@#@1.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
@#@@#@A：
@#@有意义接受学习理论@#@B：
@#@认知结构学习理论@#@C：
@#@建构主义学习理论@#@D：
@#@人本主义学习理论@#@@#@@#@2.智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。
@#@@#@A：
@#@80@#@B：
@#@70@#@C：
@#@60@#@D：
@#@50@#@@#@@#@3.认同和。
@#@@#@A：
@#@内化@#@B：
@#@行为@#@C：
@#@实行@#@D：
@#@反馈@#@@#@@#@4.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。
@#@@#@A：
@#@自我@#@B：
@#@本我@#@C：
@#@超我@#@D：
@#@理想我@#@@#@@#@5.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。
@#@@#@A：
@#@感性知识@#@B：
@#@理性知识@#@C：
@#@陈述性知识@#@D：
@#@程序性知识@#@@#@@#@6.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。
@#@@#@A：
@#@定势@#@B：
@#@顺应@#@C：
@#@变式@#@D：
@#@同化@#@@#@@#@7.创造性测量的常用量表是。
@#@@#@A：
@#@明尼苏达多相人格测验@#@B：
@#@主题统觉测验@#@C：
@#@瑞文标准推理测验@#@D：
@#@南加利福尼亚大学创造力测验@#@@#@@#@8.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?
@#@@#@A：
@#@青年期@#@B：
@#@青年初期@#@C：
@#@少年期@#@D：
@#@成年期@#@@#@@#@9.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。
@#@@#@A：
@#@弗洛伊德@#@B：
@#@桑代克@#@C：
@#@皮亚杰@#@D：
@#@马斯洛@#@@#@@#@10.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
@#@@#@A：
@#@任务难度太大@#@B：
@#@努力不够@#@C：
@#@运气不好@#@D：
@#@能力不够@#@@#@@#@11.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
@#@@#@A：
@#@艾宾浩斯@#@B：
@#@巴浦洛夫@#@C：
@#@冯特@#@D：
@#@弗洛伊德@#@@#@@#@12.道德行为的依据是。
@#@@#@A：
@#@道德动机@#@B：
@#@道德情感@#@C：
@#@道德意志@#@D：
@#@道德品质@#@@#@@#@13.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。
@#@@#@A：
@#@5～6岁@#@B：
@#@6～7岁@#@C：
@#@7～8岁@#@D：
@#@8～9岁@#@@#@@#@14.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。
@#@根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。
@#@@#@A：
@#@前习俗水平@#@B：
@#@习俗水平@#@C：
@#@后习俗水平@#@D：
@#@普遍伦理水平@#@@#@@#@15.下列哪种技能不属于心智技能?
@#@@#@A：
@#@书写技能@#@B：
@#@阅读技能@#@C：
@#@写作技能@#@D：
@#@心算技能@#@@#@@#@16.操作技能形成的第三阶段为。
@#@@#@A：
@#@操作的模仿@#@B：
@#@操作的定向@#@C：
@#@操作的整合@#@D：
@#@操作的熟练@#@@#@@#@17.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
@#@@#@A：
@#@痕迹衰退说@#@B：
@#@干扰说@#@C：
@#@同化说@#@D：
@#@动机说@#@@#@@#@18.精细性复述也叫。
@#@@#@A：
@#@维持性复述@#@B：
@#@策略性复述@#@C：
@#@整合性复述@#@D：
@#@监控性复述@#@@#@@#@19.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。
@#@@#@A：
@#@访谈法@#@B：
@#@开放式问卷@#@C：
@#@封闭式问卷@#@D：
@#@实验法@#@@#@@#@20.普遍迁移也叫。
@#@@#@A：
@#@顺向迁移@#@B：
@#@负向迁移@#@C：
@#@特殊迁移@#@D：
@#@非特殊迁移@#@@#@@#@21.成就动机的主要代表人物是。
@#@@#@A：
@#@班杜拉@#@B：
@#@马斯洛@#@C：
@#@维纳@#@D：
@#@阿特金森@#@@#@@#@22.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。
@#@@#@A：
@#@定性评价@#@B：
@#@考察性评价@#@C：
@#@定量评价@#@D：
@#@形成性评价@#@@#@@#@23.美国教育心理学之父是。
@#@@#@A：
@#@高尔顿@#@B：
@#@加涅@#@C：
@#@华生@#@D：
@#@桑代克@#@@#@@#@24.“无意义音节”是发明的。
@#@@#@A：
@#@奥苏伯尔@#@B：
@#@马斯洛@#@C：
@#@艾宾浩斯@#@D：
@#@布鲁纳@#@@#@@#@25.下列哪种技能不属于心智技能?
@#@@#@A：
@#@书写技能@#@B：
@#@阅读技能@#@C：
@#@写作技能@#@D：
@#@心算技能@#@@#@26.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
@#@@#@A：
@#@教学测量@#@B：
@#@教学测验@#@C：
@#@教学评估@#@D：
@#@教学检查@#@@#@@#@27.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。
@#@@#@A：
@#@精细加工策略@#@B：
@#@组织策略@#@C：
@#@元认知策略@#@D：
@#@阅读理解策略@#@@#@@#@28.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?
@#@@#@A：
@#@问题解决题@#@B：
@#@论述题@#@C：
@#@简答题@#@D：
@#@选择题@#@@#@@#@29.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?
@#@@#@A：
@#@认知内驱力@#@B：
@#@附属内驱力@#@C：
@#@自我提高内驱力@#@D：
@#@欲望内驱力@#@@#@@#@30.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。
@#@@#@A：
@#@形式训练说@#@B：
@#@关系转换说@#@C：
@#@共同要素说@#@D：
@#@经验类化说@#@@#@@#@31.俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。
@#@@#@A：
@#@稳定性@#@B：
@#@差异性@#@C：
@#@客观性@#@D：
@#@独立性@#@@#@@#@32.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?
@#@@#@A：
@#@初一@#@B：
@#@初二@#@C：
@#@初三@#@D：
@#@高一@#@@#@@#@33.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。
@#@@#@A：
@#@闻@#@B：
@#@见@#@C：
@#@知@#@D：
@#@行@#@@#@@#@34.小学生人格发展的主要任务为。
@#@@#@A：
@#@培养自主性@#@B：
@#@培养勤奋感@#@C：
@#@培养主动性@#@D：
@#@培养自我同一性@#@@#@@#@35.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?
@#@@#@A：
@#@关注发展阶段@#@B：
@#@关注学生阶段@#@C：
@#@关注情境阶段@#@D：
@#@关注生存阶段@#@@#@@#@36.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
@#@这种概念学习形式被称为。
@#@@#@A：
@#@关系类属学习@#@B：
@#@总括学习@#@C：
@#@并列结合学习@#@D：
@#@派生类属学习@#@@#@@#@37.小学心理卫生工作的主要内容和途径是。
@#@@#@A：
@#@心理健康教育@#@B：
@#@心理评估@#@C：
@#@心理咨询@#@D：
@#@心理治疗@#@@#@@#@38.生理自我在几岁左右基本成熟?
@#@@#@A：
@#@1岁@#@B：
@#@3岁@#@C：
@#@5岁@#@D：
@#@7岁@#@@#@@#@39.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。
@#@@#@A：
@#@外部强化@#@B：
@#@自我强化@#@C：
@#@直接强化@#@D：
@#@替代强化@#@@#@@#@40.学习的主体因素是。
@#@@#@A：
@#@教师@#@B：
@#@学生@#@C：
@#@教学内容@#@D：
@#@教学媒体@#@@#@@#@41.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。
@#@@#@A：
@#@能力@#@B：
@#@难度@#@C：
@#@努力@#@D：
@#@运气@#@@#@@#@42.对有关历史生活的领会，不能缺少。
@#@@#@A：
@#@言语直观@#@B：
@#@形象直观@#@C：
@#@感知直观@#@D：
@#@表象直观@#@@#@@#@43.和小学生的概念联系在一起的是。
@#@@#@A：
@#@感觉@#@B：
@#@知觉@#@C：
@#@表象@#@D：
@#@记忆@#@@#@@#@44.提出认知结构迁移理论的心理学家是。
@#@@#@A：
@#@苛勒@#@B：
@#@布鲁纳和奥苏伯尔@#@C：
@#@贾德@#@D：
@#@桑代克@#@@#@@#@45.教育心理学的主要研究对象是。
@#@@#@A：
@#@学生@#@B：
@#@教师@#@C：
@#@教学内容@#@D：
@#@教学环境@#@@#@@#@46.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
@#@@#@A：
@#@感觉记忆@#@B：
@#@短时记忆@#@C：
@#@长时记忆@#@D：
@#@瞬间记忆@#@@#@@#@47.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?
@#@@#@A：
@#@完形一顿悟说@#@B：
@#@尝试一错误说@#@C：
@#@意义学习@#@D：
@#@建构主义的学习理论@#@@#@@#@48.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。
@#@@#@A：
@#@科学概念@#@B：
@#@日常概念@#@C：
@#@一级概念@#@D：
@#@二级概念@#@@#@@#@49.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。
@#@@#@A：
@#@感知运动@#@B：
@#@前运算@#@C：
@#@具体运算@#@D：
@#@形式运算@#@@#@@#@50.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。
@#@@#@A：
@#@幼儿期@#@B：
@#@婴儿期@#@C：
@#@少年期@#@D：
@#@青年期@#@@#@";i:
11;s:
2182:
"家访架起爱心桥梁@#@ @#@ @#@ @#@家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。
@#@近日，我校老师们放弃休息，利用中午和晚上的时间，有目的、有计划、有重点地开展了“架起爱心桥梁”的家访活动。
@#@老师们克服重重困难，采取“电话预约、逐个登门”的方法，一家一户去家访，了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。
@#@@#@ @#@邵仙仙，张会霞老师针对班中父母没时间管、跟随老人的孩子进行家访，给予孩子关心；@#@芦菲，安静老师针对班内比较内向的孩子进行家访，鼓励孩子多参加活动，促进良好性格形成；@#@秦亚男，张丽敬老师针对班内习惯未形成的孩子进行家访，指导家长利用业余时间督促孩子养成良好习惯；@#@崔丹，高美娜老师对新班三十多名学生进行家访，全面了解学生及家庭情况，为新学期教育教学工作打下基础。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在家访过程中，老师们感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。
@#@为了配合老师们的家访，很多家长特意向单位请假、调休，有的甚至夫妻一起请假在家等候老师的家访。
@#@家访中，由于老师不熟悉路程，热情的家长主动在路口等候、迎接；@#@有些家长知道老师要去家访，还早早准备了饮料、水果等，家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，对学校的工作很满意，一个劲地说：
@#@“老师，谢谢您，我们的孩子在您的班里我们一百个放心”，并纷纷表示积极配合老师工作，家长的热情温暖着老师们的心，让老师们家访的脚步更坚实、更有力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。
@#@家访让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福。
@#@@#@";i:
12;s:
12122:
"即席发言 @#@教案@#@【教学目标】@#@1.认知目标：
@#@让学生克服即席发言的紧张心理，学习即席发言的仪态风度和构思技巧。
@#@@#@2.操作目标：
@#@通过创设情境，进行思维训练，提高学生即席发言的能力。
@#@@#@3.情感目标：
@#@培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。
@#@@#@【教学重难点】@#@1.帮助学生克服口语表达时的紧张心理。
@#@@#@2.通过训练让学生掌握快速构思的技巧。
@#@@#@【教学方法】@#@演示法、练习法、讨论法。
@#@@#@【教学过程】@#@一.导入新课@#@先问大家一个问题：
@#@大家怕不怕在很多人面前公开讲话？
@#@紧张时有什么表现？
@#@@#@其实这样的状况再正常不过了，就像我第一次站在这个讲台上，也是相当紧张的。
@#@但是作为一门技能，当众发言又是我们必须掌握的，在我们今后的工作生活当中，很多时候都会用到。
@#@今天我们就一起来学习一下即席发言的技巧，随后我会给大家充分的机会进行练习。
@#@@#@那到底什么叫即席发言呢？
@#@即席发言又称即兴讲话，是指在特定的场合中，在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。
@#@@#@其实广义的即兴讲话既包括刚才我们提到的那种在公开的、较正式的讲话，如发表演讲；@#@也包括一些非正式场合的讲话。
@#@首先，针对后一种，我们欣赏几则优秀案例。
@#@@#@二．精彩即席发言鉴赏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.美国前任总统林肯在学校读书的时候，有一次考试，老师问他：
@#@“林肯，你是愿意考一道难题呢，还是考两道容易的题？
@#@”@#@“考一道难题吧！
@#@”@#@“好吧，那么你请回答！
@#@”@#@老师问：
@#@“蛋是怎么来的？
@#@”@#@“鸡生的。
@#@”林肯答道。
@#@@#@“鸡又是哪里来的呢？
@#@”@#@“老师，这是第二个问题了。
@#@”林肯说。
@#@@#@2.一天早晨，高而瘦的萧伯纳在公园散步，迎面走来了一个矮而胖的巨商亨利。
@#@@#@亨利洋洋得意地说：
@#@“啊！
@#@萧伯纳先生，我一看到你，就知道世界上正在闹饥荒！
@#@”@#@萧伯纳淡然一笑，回敬道：
@#@“啊，亨利先生，我一看到你，就知道世界上为什么会闹饥荒！
@#@”@#@3.有记者问梁朝伟：
@#@“在北京《无间道》的首映式上，你和刘嘉玲非常亲密，我们想知道，你们什么时候能走上红地毯呢？
@#@”梁朝伟回答得相当机智：
@#@“我们在人民大会堂首映式上，就已经走过红地毯了啊。
@#@”妙语一出，众人无不称奇。
@#@@#@ 由于记者所提问题涉及个人隐私，同时又是影迷和公众关心的话题，所以梁朝伟虽然不愿回答却又不得不答。
@#@但梁朝伟在回答时，并未按记者的思路去回答，而是巧换概念，将“婚姻的红地毯”转换为“首映式上的红地毯”。
@#@梁朝伟就以这种似是而非之答，在不知不觉间将自己可能陷入的尴尬化解于无形。
@#@@#@其实啊，即席发言要求发言者多方面的素质，首先是克服恐惧、怯场心理，还要注意仪表，当然最重要的就是运用一些技巧。
@#@现在我们就分开来说说。
@#@@#@三．如何克服怯场心理@#@1.正确认识怯场心理。
@#@怯场是一种常见的心理表现，许多极具口才的著名人士在演讲时也不能幸免。
@#@罗马演说家西塞罗第一次演讲时“脸色苍白、四肢和心灵都在颤抖”。
@#@美国著名作家马克吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞满了棉花，脉搏快得像赛跑的运动员”。
@#@事实上，每个人都有怯场的情绪，只是轻重程度不同，只要多加训练，都会克服。
@#@@#@2.应有充分的自信。
@#@一位心理学家曾做过这样的试验：
@#@当一位很胆怯又不具有自信心的女孩子，在被人有意地充分肯定、赞扬了一段时间后，其自信心大为增强，言谈举止与从前判若两人。
@#@所以说，我们应该充分地相信自己，暗示自己：
@#@你能行！
@#@@#@3.多加练习。
@#@排除各种杂念；@#@不要去想是否失败，不要去想观众是否厌烦，不要去想是否冷场，要做到“目中无人”，才能求得最佳的心理状态。
@#@@#@4.具体调节方法。
@#@@#@深呼吸。
@#@@#@自我暗示。
@#@利用内部语言进行自我安慰、排解、鼓励。
@#@如“讲的好坏没关系，只要我讲完了就是胜利。
@#@”“听众是不会注意我的每一句话的。
@#@”@#@扫视全场。
@#@演讲时可做到眼神扫视全场，避免专注某一点，避免紧张。
@#@@#@四．仪表@#@纠正一下几种不良习惯：
@#@@#@1.两脚并拢，昂首挺胸，很有精神，却嫌呆板，不能给人自然美；@#@@#@2.两脚叉开，不能给人谦虚的感觉；@#@@#@3.呈“稍息”姿态，一只脚还不停地抖动，给人不严肃，不稳重的印象；@#@@#@4.摆弄衣角、纽扣，低头不面向观众，给人胆怯之感；@#@@#@5.耸肩或不停地晃动身体，扭腰，将手插在口袋里，给人懒散的感觉；@#@@#@6.摸鼻子，擦眼睛，用手拢头发，给人不端庄、不清洁的印象。
@#@@#@附：
@#@亮相训练@#@目的：
@#@克服怯场心理，培养良好习惯。
@#@@#@内容：
@#@仪表、表情、走姿、站姿、鞠躬、环视、正视。
@#@@#@要求：
@#@仪表——服装整洁得体、适度淡妆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表情——精神饱满、落落大方、从容镇静、面带微笑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@走姿——轻快、稳健，目视前方，上身略前倾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@站姿——抬头挺胸、收腹，两臂自然垂于身体两侧。
@#@女性：
@#@丁字步。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鞠躬——上身前倾45度，目视下方点头，然后抬头起身，目视听众。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正视——目视正前方，可集中看一点，也可不聚焦某一点某一人，而是把听众作为一个整体来看。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@环视——面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼睛随头部摆向左方45度，然后转向右方45度。
@#@@#@五．技巧@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.常用切入方法。
@#@@#@
（1）以歌词来切入：
@#@如有个人为了表示自己在生活中的不如意境地，于是在他的发言开头唱道：
@#@“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
（2）名人名言切入法：
@#@ @#@如演讲《信念永不倒》的开头：
@#@著名黑人领袖马丁路德金有这样一句名言：
@#@“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。
@#@”是的，只要信念不倒，我们在任何不利的情况下，都不会趴下，都能闯出一条路来。
@#@@#@（开头引用名言，紧扣题目，又增强了演讲的号召力。
@#@）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）事例切入法（略）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）自报家门式切入：
@#@演讲一开场即来了自我介绍，或个人经历，或性格爱好，或表明立场观点。
@#@这样开头显得诚挚坦率，能融合气氛，很快就抓住听众。
@#@@#@在一次礼仪小姐大赛中，有一位叫江南的女孩做了这样一段即兴演讲：
@#@@#@唐代大诗人白居易有一首词：
@#@“江南好，风景旧曾谙。
@#@日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
@#@能不忆江南？
@#@”我就是“能不忆江南”中的“江南”……@#@2.结束语技巧@#@
（1）充满激情式结尾：
@#@这种结尾是演讲者利用一些感情激昂、动人心弦的语言对听众的理解和情感进行呼吁，以此来结束演讲。
@#@例：
@#@@#@这是一位青年在讲《榜上无名，脚下有路》时的结尾：
@#@@#@朋友们，青春无权闲适，光阴无权荒废。
@#@要使人生放出光彩，只有不断攀登，才能“一览众山小”，只有以苦为舟，才能到达理想的彼岸。
@#@一句话，叹息无出路，爱拼才会赢！
@#@@#@
（2）名言警句式结尾：
@#@@#@（3）诗词佳句式结尾：
@#@例：
@#@@#@在结束演讲之前，我想把郭小川的一段小诗献给大家：
@#@……@#@3.内容的组合@#@
（1）散珠连缀法。
@#@@#@在特定场合即席发言时，尽管对马上说出完整的话没有把握，但脑子里肯定会闪现出一些“灵感”的火花，跳出一些思维点。
@#@所谓“散珠连缀”，就是把这些“灵感”或“思维点”快速筛选，快速整理，按一定的顺序和结构将这些支离破碎的“灵感”和“思维点”连缀起来，以形成较完整的发言网络。
@#@@#@
（2）并列排比法。
@#@@#@例：
@#@有人认为：
@#@青春像一座山背负一路感伤；@#@郭敬明也曾说：
@#@青春是道明媚的忧伤，你眼中的青春是什么样的？
@#@@#@针对这一题目，我们就可以运用并列排比法展开演讲。
@#@@#@青春是希望/是朦胧/是忧伤/是攀登/是责任/是坚强……@#@（3）逻辑联系法。
@#@@#@例：
@#@以“理解万岁”为主题做一次演讲。
@#@@#@A.人人需要理解。
@#@@#@B.我要从自己做起，去理解身边的朋友、父母以及社会上的一些争议。
@#@@#@C.只有人们互相理解，我们的生活才会更加轻松，社会才会更加和谐。
@#@@#@六.如何使用提示卡@#@1.使用五张以内的卡片。
@#@@#@2.在卡片的右上角进行编号。
@#@若不小心弄掉了，方便重新整理。
@#@@#@3.将演讲压缩成提纲，用关键字和词提醒自己演讲的重要内容。
@#@@#@4.对十分重要的要点做标记。
@#@@#@5.如果是引用名言，逐字抄录在单独的一张卡片上。
@#@@#@6.用自创的方法和标记做一些额外的提示。
@#@@#@七．训练@#@由老师确定三个主题：
@#@自我介绍、感恩、幸福的瞬间。
@#@之后给大家五分钟的时间准备，然后击鼓传花确定同学上台做演示。
@#@@#@（充分的动员工作：
@#@@#@1.人生中总有第一次，如果你现在不迈开这一步，永远会认为它很难。
@#@当你走上工作岗位，看到别人在台上侃侃而谈、游刃有余，就会后悔自己当初怎么没把握机会。
@#@@#@2.永远不要嘲笑台上的人，他起码比你勇敢。
@#@@#@3.不要总是担心自己出丑怎么办。
@#@其实你在别人眼里没你想象的那么重要，过去也就忘了。
@#@就好像我们看到有人在马路上摔了一跤，也只是看到有人摔了一跤，绝对不会可以去记住他的脸，好下次见到他的时候对朋友说，“哎，你看，上次就是他，在马路上摔了个狗啃泥。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@或者说，你是愿意把这个丑现在出了，还是留到工作以后出更大的丑？
@#@现在没有人会嘲笑你，等你工作以后上了台讲个话声音抖得不行、语无伦次那就有点说不过去了呢。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@分享我自己的经历：
@#@上英语课的那次发言；@#@）@#@（由于是第一次训练，此次训练并不要求学生讲得多么好，关键是要克服胆怯心理、纠正语言表达中的坏毛病以及仪表方面的问题。
@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@具体要求：
@#@@#@1.不慌不忙走上讲台，先站定，后抬头，面向大家说话。
@#@@#@2.发言过程中，尽量不要有挠头、弄头发等小动作。
@#@@#@3.时间不少于三分钟。
@#@@#@八．小结@#@九．布置作业@#@ @#@ @#@ @#@ @#@把你刚才的发言做重新整理润色，有条理、清楚认真地誊写在作业本上。
@#@@#@";i:
13;s:
11997:
"@#@黄店镇中学教职工代表大会制度@#@ 根据2011年12月8日中华人民共和国教育部第32号令《学校教职工代表大会规定》，为依法保障教职工参与学校民主管理和监督，完善学校管理制度，促进学校依法治校，结合学校实际情况制定本制度。
@#@@#@ 教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工参与学校民主管理和监督的基本形式。
@#@教代会在学校党总支领导下开展工作。
@#@教代会的组织原则是民主集中制。
@#@教代会和教代会代表应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。
@#@@#@ 一、教代会的任务@#@ 教代会要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，认真贯彻执行党在各个时期的路线、方针、政策和国家的法律、法令。
@#@认真参与学校民主管理和监督。
@#@正确处理国家、学校、集体和教职工的利益关系，协调学校内部矛盾，支持和监督学校行政工作，团结和动员广大教职工发扬主人翁精神，保证完成学校各项任务。
@#@@#@ 二、教代会的职责@#@
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；@#@@#@
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；@#@@#@ （三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；@#@@#@ （四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；@#@@#@ （五）审议学校上一届（次）教代会提案的办理情况报告；@#@@#@ （六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；@#@@#@ （七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；@#@@#@ （八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
@#@@#@ 教代会的意见和建议，以会议决议的方式做出。
@#@@#@ 三、教代会代表享有的权利。
@#@@#@
（一）在教代会上享有选举权、被选举权和表决权；@#@@#@
（二）在教代会上充分发表意见和建议；@#@@#@ （三）提出提案并对提案办理情况进行询问和监督；@#@@#@ （四）就学校工作向学校领导和学校有关机构反映教职工的意见和要求；@#@@#@ （五）因履行职责受到压制、阻挠或者打击报复时，向有关部门提出申诉和控告。
@#@@#@ 四、教代会代表应履行的义务。
@#@@#@
（一）努力学习并认真执行党的路线方针政策、国家的法律法规、党和国家关于教育改革发展的方针政策，不断提高思想政治素质和参与民主管理的能力；@#@@#@
（二）积极参加教代会的活动，认真宣传、贯彻教代会决议，完成教代会交给的任务；@#@@#@ （三）办事公正，为人正派，密切联系教职工群众，如实反映群众的意见和要求；@#@@#@ （四）及时向本部门教职工通报参加教代会活动和履行职责的情况，接受评议监督；@#@@#@ （五）自觉遵守学校的规章制度和职业道德，提高业务水平，做好本职工作。
@#@@#@ 五、教代会工作机构。
@#@@#@ 学校工会为教职工代表大会的工作机构。
@#@学校工会承担以下与教代会相关的工作职责：
@#@@#@
（一）做好教代会的筹备工作和会务工作，组织选举教代会代表，征集和整理提案，提出会议议题、方案和主席团建议人选；@#@@#@
（二）教代会闭会期间，组织传达贯彻教代会精神，督促检查教代会决议的落实，组织各组及工作小组的活动，主持召开教职工代表组长、工作小组负责人联席会议；@#@@#@ （三）组织教代会代表的培训，接受和处理教代会代表的建议和申诉；@#@@#@ （四）就学校民主管理工作向学校党组织汇报，与学校沟通；@#@@#@ （五）完成教代会委托的其他任务。
@#@@#@ 学校应当为学校工会承担教代会工作机构的职责提供必要的工作条件和经费保障。
@#@@#@ 六、教代会的召开@#@ 教代会每学年至少召开二次。
@#@遇有重大事项，经学校、学校工会或1/3以上教代会代表提议，可以临时召开教代会。
@#@@#@ 教代会每3年为一届。
@#@期满进行换届选举。
@#@@#@ 教代会须有2/3以上教代会代表出席。
@#@@#@ 教代会在教代会代表中推选人员，组成主席团主持会议。
@#@ 主席团应当由学校各方面人员组成，其中包括学校、学校工会主要领导，教师代表应占多数。
@#@@#@ 教代会可根据实际情况和需要设立若干工作小组，完成教代会交办的有关任务。
@#@工作小组对教代会负责。
@#@@#@ 开好教代会，是搞好学校民主管理的重要环节，因此，必须遵循以下七个基本程序。
@#@@#@
（一）选代表。
@#@@#@ 1、教职工代表的条件。
@#@@#@ 凡与学校签订聘任聘用合同、具有聘任聘用关系的教职工，均可当选为教代会代表。
@#@@#@ 2、教职工代表的比例结构。
@#@@#@ 教代会代表占全体教职工的20%。
@#@教代会代表以教师为主体，教师代表不得低于代表总数的60%，中层以上领导干部一般不超过代表总数的20%，（学校党、政、工主要负责人一般应选为代表）女教职工和青年教职工应占适当比例。
@#@@#@ 3、教职工代表的选举、撤换和补选。
@#@@#@ 教职工代表以处（室）为单位，由教职工直接选举产生。
@#@@#@
（1）、严格按民主程序选举产生，参加选举人数需超过本单位教职工总数三分之二以上。
@#@@#@
（2）、教工代表需获本单位教职工一半以上的同意票才能当选。
@#@@#@ 教代会代表按照处、室选举单位组成组，并推选出组长。
@#@@#@ 教代会代表接受选举单位教职工的监督。
@#@@#@ （3）、教代会代表实行任期制，任期三年，到期改选，可以连选连任。
@#@@#@ （4）、教职工代表在任期内调离本单位其代表资格自行消失，单位内部调动一般不做处理；@#@教职工代表离、退休后，其代表资格即行停止；@#@教职工代表被开除公职留用察看的，其代表资格自开除之日起即行停止；@#@教职工代表因各种原因不能参加教代会活动的，其代表资格不予保留。
@#@@#@ （5）、教职工代表的增补，因各种原因造成教职工代表缺额的，由原选举单位向工会提出书面申请，经工会研究同意后，再由原选举单位按照选举程序进行选举，将选举结果报工会，工会审查同意后，填写教职工代表登记表，并向下次教代会报告增补情况。
@#@代表在任期内调离本单位或者离岗、退休时，代表资格自行终止。
@#@缺额应由原选单位按照规定补选。
@#@办法与选举相同。
@#@@#@ 4、列席代表和特邀代表@#@ 教代会根据需要，可以邀请一些未当选为代表的校领导和有关中层主要负责人作为列席代表参加会议，还可以邀请一些离、退休老干部、老教师等参加。
@#@列席代表和特邀代表人数一般不要超过正式代表总数的20%，没有表决权、选举权和被选举权，而且不能当选为教代会主席团成员。
@#@@#@
（二）定议题。
@#@@#@ 教代会要解决的重大问题，就是教代会的议题。
@#@大会议题主要应围绕两方面的内容：
@#@@#@ 1、教育、教学、管理方面的重大问题;@#@@#@ 2、教职工迫切需要解决的重大问题。
@#@@#@ 教代会的议题由学校工会提交学校研究确定，并提请教代会表决通过。
@#@@#@ （三）征集提案。
@#@@#@ 教职工代表提案是以书面的形式，提请教代会讨论、处理的意见和建议。
@#@提案征集应在召开大会前半个月由工会或提案小组把征集表发给代表。
@#@“征集表”内容包括提案名称、案由或依据、具体要求和解决的办法、提案人和附议人。
@#@提案一般应有一人提出，二人以上附议，才能成立。
@#@三人以上合议后，就填写提案表，成为正式提案。
@#@提案征集后，应进行审理分类。
@#@@#@ 处理方法分为：
@#@@#@ 1、立案——凡符合政策规定，行政有能力解决，又确实需要解决的提案，应立案处理。
@#@凡是立了案的，都要进行整改。
@#@@#@ 2、调查——对提案内容的可行性需要作深入了解和研究后才能确定，则暂不立案，待调查研究后再作出决定。
@#@@#@ 3、解释——对不符合政策，或者学校根本无法解决的提案，则向代表作出解释。
@#@@#@ 4、暂缓处理——对符合政策，但学校目前欠缺解决的提案，则作暂缓处理。
@#@@#@ （四）预备会议。
@#@@#@ 预备会议由工会主席主持召开，教代会常委或全体代表参加，汇报本届教代会的筹备情况，提出大会议题和议程的建议，提请教代会常委或全体代表审议通过。
@#@@#@ （五）开大会。
@#@@#@ 开好教代会是教工依法行使民主管理权力的重要保证。
@#@因此，要严格按照预备会议通过的议程，依照规定的民主程序，认真主持开好大会。
@#@@#@ 会议召开前，大会主持人核实出席大会的教工代表人数。
@#@到会代表超过2/3，即可宣布开会。
@#@大会的主要议程是：
@#@@#@ 1、大会报告。
@#@@#@ 由校长作工作报告或有关行政负责人作专题议案报告；@#@由工会主席或教代会常委汇报上届大会决议、决定的贯彻情况，提案处理情况以及本届大会提案征集情况报告。
@#@@#@ 2、分组讨论。
@#@@#@ 分组对大会报告、议案等进行审议，对大会的各项决定草案或需经大会选举的候选人进行酝酿。
@#@各组长将讨论、审议意见归纳整理。
@#@@#@ 3、大会发言。
@#@@#@ 由组长或推选出来的代表在大会上作大会发言，陈述讨论、审议的意见和建议。
@#@也可让教职工代表自由发言。
@#@@#@ 4、大会表决。
@#@@#@ 对各项方案、大会决议、表决草案或候选人进行表决。
@#@可采取举手或投票两种表决形式。
@#@@#@ 5、宣布表决结果。
@#@选举和表决须经教代会代表总数半数以上通过方为有效。
@#@@#@ （六）贯彻实施决议。
@#@@#@ 大会决议是教代会对其各项议题做出的决定，是教代会职权的表现形式。
@#@决议落实得好不好，是检验教代会能否发挥作用的重要标志，党、政、工必须通力合作，认真贯彻落实。
@#@为了维护教代会的权威和大会决议的严肃性，教代会的决议任何人不能随便修改。
@#@在执行过程中情况发生变化，确需修改时，经党、政、工联席会议或教代会常委讨论研究，提出修改意见，召开教临时会议进行讨论，并就修改内容表决。
@#@@#@ 七、说明：
@#@本制度由黄店镇中学学校工会负责解释。
@#@若上级有新的规定与之不符的则自行终止。
@#@本制度自2015年1月1日起施行。
@#@以前有关教代会的制度同时废止。
@#@@#@4@#@";i:
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27311:
"家长学校常规教学的考核评价办法@#@（2012年-2013年上学期）@#@一、宗旨@#@为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《福田河小学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性,特制订本考核奖励办法。
@#@@#@二、考核内容@#@师德表现、考勤考岗。
@#@@#@三、考核赋分、具体要求及考核方法@#@
（一）考核得分及具体要求@#@A、师德表现（40分）@#@1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神。
@#@@#@2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。
@#@@#@3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌博，不经商，言行举止都对家长学员产生良好的影响。
@#@@#@4、为人正派，尊重领导，团结同仁，同事间相互帮助，相互合作。
@#@@#@B、考勤考岗（60分）@#@1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。
@#@不迟到早退，不无故缺课。
@#@@#@2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。
@#@@#@3、按学校计划安排上课。
@#@做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。
@#@@#@4、做好家长学员的考勤记载工作。
@#@每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95%。
@#@@#@5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作。
@#@@#@6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。
@#@@#@
（二）考核办法@#@1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。
@#@@#@2、本考核奖励办法按扣分制，基础分100分为50元，以期末实际考核得分结算发奖。
@#@@#@四、考核分工@#@１、师德表现由家长学校领导小组考核。
@#@@#@２、考勤考岗由家长学校教务处的人员考核。
@#@@#@五、说明@#@1、本办法仅对家长学校教师适用。
@#@@#@2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。
@#@@#@北陶希望小学@#@2012年10月@#@家长学校常规教学的考核评价办法@#@（2012年-2013年下学期）@#@
（一）备课：
@#@@#@1、根据《家庭教育研究中心实施方案》和教学计划要求进行认真备课以《家长学校系列教材》为主，参阅其他资料。
@#@@#@2、备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。
@#@@#@3、备课内容要详细，具有一定的系统性，内容选择要恰当。
@#@@#@4、合理安排备课时间，不能同正常上课时间冲突。
@#@@#@5、备课记录应具备授课时间、授课的要求、授课人、授课效果评价等项目。
@#@@#@
（二）上课@#@1、课堂是家长学校教育教学的主要阵地，是为家长学员传授科学、正确的家教方法的主要渠道，因此，提高课堂教学质量尤为重要。
@#@@#@2、按学校计划安排上课。
@#@教师不准擅自停课。
@#@做好上课的各项准备，包括准备教案、资料、教材、教具、学具、演示仪器等。
@#@@#@3、保持良好的教学秩序，严格教师上下课的行为规范。
@#@上课预备铃响后，教师要迅速在教室外等候上课。
@#@@#@4、课堂上，教师应使用普通话进行教学，应注意自己的仪表、穿着，一言一行要体现教师应有的素养和风范。
@#@女教师不准穿无袖上衣、吊带衣裙和穿拖鞋，男教师不准打赤膊、穿短裤、拖鞋进教室；@#@上课时间不允许接手机；@#@不允许在课堂上抽烟或做其它事情。
@#@@#@5、认真组织课堂教学，每一堂课都要做到教学目标明确、集中，重点突出、难点突破，具有科学性、思想性、系统性。
@#@教学方法灵活多样，教学手段先进，态度亲切自然，提倡“微笑”教学，教学语言富于激励性，教学内容具有指导性，使家长学员心情舒畅地上好课，能够学习到科学的教子方法，学有所获。
@#@@#@6、要认真组织好家长学员的课堂纪律，课内不得让家长学员随意走动、随便讲话、抽烟或大声喧哗、打接电话。
@#@@#@7、课堂教学中必须以教师为主导，要面向全体家长学员，科学地安排时间，最大限度地发挥每分钟的效益。
@#@课堂上要安排足够的咨询、交流时间供家长学员沟通与交流。
@#@@#@（三）布置与批改作业@#@因家长学校学员的特殊性，教师课堂内安排作业。
@#@以咨询、交流为主，不提倡布置课外作业。
@#@@#@（四）课外辅导@#@对于一些因故没能按时参加家长学校学习的学员实行课外辅导。
@#@辅导的形式可以电话、电脑进行交流，也可以面对面辅导。
@#@@#@积极编制家教宣传材料，及时更换家长园地等宣传栏。
@#@@#@（五）考核奖惩制度@#@1、教师应按计划认真教学活动，积极做好家校联系，如未开展一次扣奖金20元。
@#@@#@2、教师认真按时整理好教学活动、家校联系活动的资料，并及时归档，每缺一项扣奖金20元。
@#@@#@3、对教师工作成绩优秀的，每年要加奖金100——200元。
@#@@#@北陶希望小学@#@2013年5月@#@家长学校常规教学的考核评价办法@#@（2013年-2014年上学期）@#@家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，在青少年健康成长中发挥着不可替代的作用，建好家长学校，加强家庭与学校、家长与任课教师的联系，对于学校育人这一核心宗旨来说，意义重大，效果显著。
@#@为此，我校特制订家长学校工作考核办法如下：
@#@ @#@@#@一、 @#@成立组织，健全机制 @#@@#@学校成立了家庭教育委员会、关工委领导小组、家长学校领导小组，家长学校教研组等机构组织，切实把其作为工作的一项重要内容，列入工作日程，列入学校工作计划，纳入目标管理，主要领导亲自负责，分管领导具体管理，班子成员集体配合，做到有具体工作安排，有制度，有检查落实，有总结汇报。
@#@ @#@@#@二、 @#@认真学习各项法律法规 @#@@#@家长学校的中心任务是指导和帮扶学生家长，以加强和改进未成年人思想道德建设，进行社会主义核心价值观教育为宗旨，使家长先受教育，并以身作则，言传身教。
@#@积极学习法《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》等。
@#@ @#@@#@三、 @#@制订标准，规范办学行为 @#@@#@1、 @#@成立家长学校年级学员班，聘请优秀家长作为班长、副班长， @#@协助班主任做好班级家长学员的各项管理工作。
@#@ @#@ @#@@#@2、 @#@设立教研组，聘请退休教师、高级教师和各班主任、名师充当家长学校的任课教师。
@#@ @#@@#@3、 @#@组织家长学校任课教师集体备课，安排教学工作，组织业务学习，并每期培训1项。
@#@ @#@@#@4、 @#@整理家长学员名册，收集教师教案，整理存档。
@#@ @#@@#@5、 @#@每期以年级为单位，召开10人以上的家长学员座谈会，听取意见，及时纠正存在的问题并反馈。
@#@ @#@@#@6、 @#@集中关注留守子女问题，开展多种多样的活动，及时反馈总结。
@#@@#@7、 @#@各班主任在班级管理中，充分考虑学生特殊情况，对家访邀请来校、电话沟通等多种形式加强联系，取得共识。
@#@ @#@@#@8、 @#@定期召开家长会，鼓劲会，吹风会，形成长效跟踪管理机制。
@#@ @#@@#@四、 @#@明确责任，落实监督 @#@@#@1、 @#@学校要把家长学校工作纳入学校目标管理。
@#@ @#@@#@2、 @#@教学任务纳入教师工作量，考评管理。
@#@ @#@@#@3、 @#@班级工作（班主任、任课教师均含）纳入班级量化管理。
@#@ @#@@#@4、 @#@对于家长学校优秀班主任、优秀任课教师、优秀班干部、优秀学员要公开表彰，以激励先进，弘扬正气。
@#@ @#@@#@北陶希望小学@#@2013年10月@#@家长学校常规教学的考核评价办法@#@（2013年-2014年下学期）@#@1、工作量：
@#@@#@ @#@ @#@家长学校教师授课时数每学年6—8次，不足6次者按达不到工作量处理。
@#@@#@2、授课质量：
@#@@#@家长学校教师应精心备课，教案书写规范；@#@认真讲课，语言生动简洁，家长满意度高，每次讲座教学效果学校将通过问卷反馈进行评价。
@#@@#@3、工作态度：
@#@@#@能深刻认识本岗工作的内涵，工作态度积极、认真，对家长讲解耐心，热情，按时上、下课，家长反映良好。
@#@@#@4、业务能力：
@#@@#@能积极参加业务学习和培训，努力提高自身素质，专业知识深厚，教学效果好。
@#@@#@@#@北陶希望小学@#@2014年5月@#@.家长学校常规教学的考核评价办法@#@（2014年-2015年上学期）@#@一、制度建设（20） @#@1.组织机构（5分） @#@
（1）家长学校校务委员会及家长委员会机构健全，有1名副校级领导专门负责，聘请各方面人士参与到家长学校建设和管理中，至少有1名家庭教育指导师，建立了常规的教学管理机构。
@#@（1分）@#@
（2）家长学校每学年至少进行两次系统培训，无以会代训现象。
@#@（2分）@#@（3）每学期至少召开一次家长委员会，家长委员参与到学校工作当中，对学校重大问题、难点问题研究决策，对学生综合素质评价、评教评学等日常工作积极配合。
@#@（2分）@#@2.制度健全（13分） @#@
（1）制定了家长学校各项规章制度，并能有效地落实。
@#@（2分）@#@
（2）家长学校教学管理制度化、常规化。
@#@（2分）@#@（3）学校有定期或不定期研究家长学校工作的会议制度，有研究具体内容的会议记录，（1分）@#@（4）有家长学校常规教学的考核评价办法。
@#@（1分）@#@（5）建立了班主任家访工作制度，班主任经常走进学生家庭，年家访率达95%以上。
@#@（2分）@#@（6）家长学校有切实可行的发展规划，有学年实施方案和工作总结。
@#@（3分）@#@（7）家庭教育与学校德育和创建学习型家庭活动结合。
@#@（2分）@#@3.整体推进（2分） @#@家长学校纳入学校整体工作，在学校计划、总结中有体现。
@#@（2分）@#@二、物质保障（20） @#@4.有校牌 @#@有固定的家长学校校牌，并挂在明显位置。
@#@（2分）@#@5.有平台 @#@
（1）有固定的家长学校教室（专兼均可，并挂有标志牌），桌椅、电脑等设施齐全，教室墙壁上要张贴有关制度和宣传内容。
@#@（3分）@#@
（2）学校校园网上设立“家长学校”专栏，采用家长接待日、家校通等多种方式，宣传家庭教育知识，开展家长培训和交流活动。
@#@（2分）@#@6.有教师 @#@有相对稳定的专兼职教师。
@#@（5分）@#@7.有教材 @#@有专门教材或者详实的授课教案，内容符合家长需求和学校实际。
@#@（5分）@#@8.有经费 @#@有保证家长学校工作正常运转的必要经费。
@#@（3分）@#@三、教学管理（30） @#@9.计划总结 @#@
（1）有学期教学具体实施计划或方案，年末有总结，内容详实。
@#@（5分）@#@教学考核 @#@
（2）家长学校开课定时间、定地点、定内容、定学员。
@#@（2分）@#@（3）采用多种形式授课、解答、咨询等传授家庭教育知识。
@#@（2分）@#@（4）教师上课有考勤，授课、解答内容有记载。
@#@（2分）@#@（5）家长学员要建立档案，有名册（其中有子女姓名、班级和家长单位、住址、电话）；@#@每次培训学习有考勤签名。
@#@（1分）@#@（6）学员有学习笔记和学习体会，定期测试，有试卷，有批改，并存档保存。
@#@（2分）@#@（7）有考核记录、成绩登记册和成绩统计分析。
@#@（2分）@#@10.档案资料 @#@
（1）家长学校全部工作的文字、图片、影音资料，收集齐全，材料真实。
@#@（10分）@#@
（2）每学年档案分类整理、装订成册，查阅方便。
@#@（4分）@#@四、办学效果（30）@#@11.参与率高 @#@
（1）家长学员每学年接受系统培训不少于2次4课时，做到“孩子入学，家长入校；@#@孩子毕业，家长结业”。
@#@（5分）@#@
（2）家长参训率达80%以上，（5分）@#@12.舆论氛围 @#@
（1）每学期至少有一次致家长公开信，建立家校联系手册，家长通过家长学校、家长会等方式积极参与学习和交流，形成较浓郁的家庭教育氛围。
@#@（3分）@#@
（2）结合实际，坚持编印家庭教育校报、校刊，具有指导性。
@#@（3分）@#@13.经验总结@#@
（1）每年召开一次家庭教育经验交流会，定期举行班主任家访经验交流。
@#@（3分）@#@
（2）有优秀家长学员有价值的家庭教育经验交流材料3篇以上。
@#@（2分）@#@14.科研工作 @#@开展家庭教育科研活动，有具有推广价值的教师家庭教育论文或调查文章3篇以上。
@#@（2分）@#@15.校本培训 @#@组织针对教师先进家教理念和科学家教方法的校本培训，纳入校本培训计划之中。
@#@（3分）@#@16.树立典型 @#@
（1）有家长转变教子观念、改变教子方法的典型经验；@#@有学生受家庭良好教育、健康成长的典型；@#@及时通过媒体宣传家庭教育典范。
@#@（3分）@#@
（2）每学年评选一次优秀家长学员。
@#@（1分）@#@北陶希望小学@#@2014年10月@#@@#@家长学校常规教学的考核评价办法@#@（2014年-2015年下学期）@#@ @#@一、教案（10） @#@@#@1、基本要求：
@#@ @#@@#@要求教案设计合理，有实用性，内容全面：
@#@包括课题、课型、教学目的、教学重点、难点、教学方法、教具准备、教学内容和步骤、板书设计、小结等。
@#@@#@2、考核标准：
@#@ @#@@#@教师每次授课都有教案。
@#@教案的编写数量与教学计划时数相等，每缺一次教案扣除1分。
@#@必须先周备课。
@#@ @#@@#@二、课堂教学（课堂教学水平10分，上课纪律5分，计15分）@#@1、基本要求 @#@@#@教师上课要及时认真，教学目的明确，内容适中，语言准确，富有启发性，教法得当，结构紧凑，重点突出，基本功扎实。
@#@@#@2、考核标准 @#@@#@
（1）教学目标占该项总分的10%，教材处理占30%，教法与步骤占30%，双边活动30%。
@#@
（2）上课迟到、早退、间缺每次扣0.2分，无故不到1次扣1分。
@#@ @#@@#@3、考核方法 @#@@#@
（1）以政教处考核签到和领导干部抽查相结合。
@#@@#@三、工作量（20） @#@@#@1、基本要求 @#@@#@教师要敬业爱岗，勇挑重担，服从分配，听从安排，以尽职为荣，圆满完成教学任务。
@#@ @#@@#@2、考核标准 @#@@#@
（1）担任一个教学班的，每学期课时总数乘1.2；@#@任两门课时数相加后乘1.3;@#@任三门课时数相加后乘1.4；@#@任四门课时数相加后乘1.5；@#@若其中有平行班的课，只拿出下一个班级的计算。
@#@ @#@@#@
（2）课间操每周算2个工作量，迟到、早退3次扣1个工作量；@#@病假、事假只扣除工作量（自己提前调好课不扣工作量），无故缺课者，每缺1课时扣2个工作量。
@#@ @#@@#@3、考核方法 @#@@#@ @#@以教师任课表和平时的工作量记录为考核依据。
@#@ @#@@#@五、教学成绩（10） @#@@#@考核方法 @#@@#@凡上级业务部门统考的科目，以学校统考的科目，有平行班的科目，根据基础分差排出名次；@#@没有平行班的科目，以所教班级各科平均为标准排出名次按名次位置计算。
@#@ @#@@#@六、自习辅导（5） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1、考核标准 @#@@#@凡自习课迟到、早退、间缺，看一些与教学内容无关的报刊杂志、小说，不进行辅导的扣0.1—1分。
@#@辅导教师有维护纪律的责任，自习纪律不好的班级，除扣除班级学习分外，扣辅导教师的自习辅导分0.1—1分。
@#@ @#@@#@2、考核方法 @#@@#@以教务处检查和自习检查记录为依据，并结合抽查，作为此项目的最终考核结果。
@#@ @#@@#@七、学生评议（10）@#@1、基本要求 @#@@#@教师上课认真，教学责任心强，作业批改及时认真。
@#@@#@2、考核标准 @#@@#@根据基本要求的情况，给任课教师打综合分。
@#@ @#@@#@3、考核方法 @#@@#@教务处组织班级骨干学生，不少于15人，每学期对教师进行两次评教，两次相加再求平均分。
@#@ @#@@#@八、听课记录（3） @#@@#@1、基本要求 @#@@#@教师除了听学校组织的公开课外，平时听同年级课为主，听课要认真，记录要详细，并且有评语。
@#@@#@2、考核标准 @#@@#@每月听3次，每学期共15次，每缺1次扣0.3分。
@#@@#@3、考核方法 @#@@#@ @#@教务处月底收听课笔记，少者扣分，多者不加分，以教务处签字为准。
@#@ @#@@#@九、会议纪律（3） @#@@#@不论是学校召开的学习例会由办公室点名，还是由教务处召开的教学研究会由教务处点名，每缺一次扣0.2分。
@#@@#@十、学习笔记
（2） @#@@#@ @#@以学校例会内容和教务处及教研组教研学习内容记录为主，自学内容亦可。
@#@@#@十一、 @#@工作纪律（10） @#@@#@以签到记录和平时检查抽查记录为依据。
@#@@#@1、迟到、早退每次扣0.5分。
@#@ @#@@#@2、旷工每天扣2分。
@#@ @#@@#@3、请事假每天扣0.2分；@#@病假不扣分。
@#@ @#@@#@十二、卫生
（2）@#@以学校平时检查为据。
@#@@#@十三、其他（3） @#@@#@1、论文：
@#@市级0.2分，省级0.4分，国家级0.6分，凡论文征集不计算在内。
@#@ @#@@#@2、优质课：
@#@校级0.2分，县市级0.4分，市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。
@#@ @#@@#@3、优质课件：
@#@校级0.1，县市级0.2，市级0.3，省级0.4，国家级0.5分。
@#@ @#@@#@4、参加各种竞赛获奖：
@#@校级0.2分，县市级0.4分，市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。
@#@ @#@@#@十四、安全 @#@@#@所有任课教师应根据任教学科的特点加强学生的安全教育，上课时应加强学生管理，依据有关安全规定规范学生的学习活动，确保不发生任何安全事故；@#@因违反相关安全规定引发事故的，按有关规定处理，当事人当年评先选优一票否决。
@#@ @#@@#@1、担任家长学校上课的教师，应认真上课，对每一位学员热情、负责，做他们的知心人和好朋友。
@#@每次举办家长学校的教学活动，上课教师都要对所讲内容有记录。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、学校每学期根据任课教师的工作职责、工作态度、工作热情对教师进行考核。
@#@ @#@@#@3、考核分优秀、良好、及格三个等次，对优秀的教师进行一定的奖励。
@#@ @#@@#@4、考核办法公布与各位家长，接受家长的监督。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@5、家长对工作不够满意的教师，有权向学校领导提出意见，供校领导参考 @#@。
@#@@#@北陶希望小学@#@2015年4月@#@家长学校常规教学的考核评价办法@#@（2015年-2016年上学期）@#@为规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。
@#@@#@第一条考核原则：
@#@坚持民主、公正、客观性原则；@#@坚持重实绩、讲实效原则；@#@坚持定性、定量相结合原则。
@#@@#@第二条考核内容：
@#@对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
@#@@#@第三条考核依据：
@#@上级下发的关于教师的文件规定等。
@#@@#@第四条考核方法：
@#@分级、分类考核，量化积分、定性评等。
@#@@#@
（一）教学管理部门考评（共60分）@#@１、教学常规工作质量方面（20%）@#@
（1）履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
@#@@#@第四条：
@#@考核方法：
@#@查阅相关考评记载。
@#@@#@得分：
@#@很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
@#@@#@
（2）教学计划、备课质量是否符合学校规定；@#@教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；@#@教案是否规范；@#@书写是否工整。
@#@是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；@#@听课是否认真；@#@评课是否讲究实效。
@#@@#@考核方法：
@#@教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
@#@@#@得分：
@#@很好3分，良好2分，一般1分@#@（3）完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；@#@讲课内容是否正确；@#@课堂结构是否合理；@#@重难点是否突出；@#@教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；@#@教学是否富于艺术性；@#@课堂教学效果如何。
@#@@#@考核方法：
@#@查阅教学任务书、抽查教学进度；@#@随堂听课；@#@召开家长座谈会；@#@@#@得分：
@#@很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。
@#@@#@（4）作业量是否符合学校规定要求；@#@作业是否具有典型；@#@学员所做作业是否规范；@#@批改是否正确及时；@#@是否经常到班辅导、面向全体学员做好培优补差工作。
@#@@#@考核方法：
@#@查阅学员作业。
@#@查阅班务日志、教务处到班抽查@#@得分：
@#@很好3分，良好2分，一般１分。
@#@@#@（5）是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；@#@阅卷是否始终如一坚持标准；@#@评讲是否认真及时。
@#@@#@考核方法：
@#@查看所出试卷；@#@抽查监考情况及监考记录；@#@抽查所阅试卷；@#@召开学员座谈会；@#@查阅教务处值班日志@#@得分：
@#@很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。
@#@@#@２．教学实绩方面４0%@#@担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。
@#@@#@担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。
@#@@#@考核方法：
@#@（１）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；@#@
（2）统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差；@#@（3）考查科．技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次；@#@（４）各科名次统计原则上依据标准分。
@#@（５）原则上同年级任课教师进行比较@#@得分（综合名次）：
@#@@#@第1名40分；@#@第2名35分；@#@第3名30分。
@#@@#@凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学员辅导学员参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学员论文的刊物级别质量给以适当加分。
@#@加分分值为：
@#@@#@国家级5分；@#@省级4分；@#@市级3分；@#@县级（含校际）2分@#@
（二）学员评教（２0分）@#@考评项目：
@#@教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质量。
@#@@#@考核方法：
@#@由教务处组织全体学员对学科科任老师进行民主测评。
@#@@#@得分：
@#@将学员评教百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。
@#@@#@（三）教研组（同行）考评（20分）@#@考评项目：
@#@备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。
@#@@#@考核方法：
@#@由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。
@#@@#@得分：
@#@将教研组考评（同行）百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。
@#@@#@第五条考核等级与结果处理：
@#@教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。
@#@加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；@#@介于70-89分之间为良好；@#@介于60-69分之间为合格；@#@60分以下为差。
@#@@#@学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。
@#@考核为优秀等级者给予表彰，考核后几名的实行试聘。
@#@对连续二学期考核末名，暂时取消授课资格。
@#@@#@第六条组织领导：
@#@教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下，由教务处具体牵头负责。
@#@教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。
@#@@#@第七条本考核办法解释权属于学校@#@北陶希望小学@#@2015年10月@#@家长学校常规教学的考核评价办法@#@（2015年-2016年下学期）@#@被考核单位北陶希望小学";i:
15;s:
2841:
"集体备课活动反思@#@广兴店中心小学陆雪峰@#@这学期，我们学校开展了集体备课，在集体备课时，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。
@#@下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：
@#@@#@一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。
@#@过去是一个人独立思考，而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。
@#@@#@二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。
@#@为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。
@#@除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。
@#@因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。
@#@@#@三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。
@#@一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。
@#@通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
@#@例如：
@#@集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果。
@#@@#@总之，在集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思考，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今天已不能满足现在课堂教学的需要了。
@#@怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。
@#@而今，通过多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料和信息。
@#@我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。
@#@@#@";i:
16;s:
4910:
"班级家委会成立方案@#@孩子的成长及教育是社会、学校、家庭都非常关心的一件大事，学校教育离不开家庭教育的有力支撑，根据学校的安排及部署，特成立班级家委会，成立方案如下：
@#@@#@一、指导思想@#@家庭是学校重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
@#@加强社会、家庭与学校、班级的相互联系、相互了解、相互沟通，共同完成学校及班级的教育教学任务。
@#@@#@二、意义及价值@#@1．通过班级家委会，促进家长和家长、家长和老师的交流和了解，增进家长和孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊。
@#@@#@2．通过班级家委会，提高家长参与班级管理工作的意识，调动家长的积极性，充分体现家长的参与权、知情权、发言权和评价权。
@#@@#@3．通过班级家委会，拓展家教指导的阵地，扩大教育信息的收集范围和信息量，提高家长素质和教育指导能力，促进家长工作更具实效性和可持续性。
@#@@#@三、成员应具备的条件@#@1．重视家庭教育，热心班级各项事务；@#@@#@2．有一定的组织、管理及协调能力，乐于奉献；@#@@#@3．有较充足的业余时间，能保证家委会各项工作的顺利、及时开展。
@#@@#@四、产生与组织形式@#@1．产生程序@#@家长通过班级网站公告了解班级家委会成立方案及相关事项，有意加入到家委会行列的家长及时与班主任联系与沟通，达成一致。
@#@班主任根据家长的报名情况进行汇总，确定3位富有爱心、有热情的家长抽出宝贵时间，担任班级家委会成员，并设立若干家委会干事，共同关心和支持班级教育工作的全面开展。
@#@（报名最好具体到担任哪一项职务。
@#@）@#@2．家委会组织形式及工作内容：
@#@@#@组织形式@#@工作内容@#@家委会主席@#@主持全面工作，负责做好学校、教师、各委员及其他家长间的沟通协调；@#@制订落实家委会工作计划。
@#@@#@家委会组织委员 @#@负责各项集体活动的牵头组织工作，做好与活动开展有关单位的联系协调；@#@负责组织活动策划；@#@组织家长开展成功经验交流活动。
@#@@#@家委会宣传委员@#@动员家长支持班级及学校工作；@#@建立、维护班级QQ群、参与班级网站管理。
@#@@#@3．家委会预计一年更换一次，据具体情况而定。
@#@@#@五、工作职责@#@1．与孩子们一同收集与学校主题教育活动相关的信息资料、参与学校、年级、班级组织的各类亲子活动、小型家庭教育指导活动等。
@#@@#@2．关注班级家长动态，及时做好解释、解答、引导工作，或者用先进的教育观念和正确的教育行为进行现身说法，带动全班家长共同进步。
@#@@#@3．与班级教师共同商讨班级管理，协助教师组织好各类社会实践活动，共同布置环境，努力创建和谐温馨的班级文化。
@#@@#@4．呼吁社会、企业、单位对学校、班级工作的关心和支持；@#@@#@5．积极学习和宣传教育法律法规，具备青少年健康成长方面的法律常识，争做知法、守法、护法的好家长。
@#@@#@欢迎各位家长朋友积极加入家长委员会，共同参与学校管理，在家庭和学校间架起一座桥梁，共同推进学生的全面发展。
@#@@#@附：
@#@@#@附：
@#@@#@1．先组织成立班委会，每班3-5人。
@#@（热心于学校及班级事务的人优先。
@#@）@#@2．每班推选一名年级家委会成员，组建成年级家委会，再由年级组长协同各班级班主任在年级家委会中推荐2每位成为学校家委会。
@#@@#@3．召开校委会大会。
@#@@#@4．家长委员会成员要求：
@#@@#@1．有爱心，大度；@#@有一定的管理和议事能力（从事企业管理或事业单位人员）@#@2．有一定教育理论水平，家庭教育比较成功。
@#@@#@3．有一定的时间@#@柏庐实验小学班家委会成员登记表@#@组织形式@#@工作内容@#@家委会主任@#@主持全面工作，负责做好学校、教师、各委员及其他家长间的沟通协调；@#@制订落实家委会工作计划。
@#@@#@家委会组织委员 @#@负责各项集体活动的牵头组织工作，做好与活动开展有关单位的联系协调；@#@负责组织活动策划；@#@组织家长开展成功经验交流活动。
@#@@#@家委会宣传委员@#@动员家长支持班级及学校工作；@#@建立、维护班级QQ群、参与班级网站管理。
@#@@#@班级家委会人员名单@#@分工@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@工作单位及职务@#@联系电话@#@学生姓名@#@主任@#@组织委员@#@宣传委员@#@干事@#@干事@#@";i:
17;s:
5407:
"货物贸易外汇监测系统（企业版）登录@#@一些常见问题解答@#@问题1：
@#@企业如何开通货物贸易外汇监测系统网上业务？
@#@@#@ 答：
@#@企业应到注册所在地外汇局办理名录登记、开通监测系统网上业务、并打印业务管理员（ba）的初始密码，开通第二天可以登录应用服务平台添加业务操作员、分配权限并进行浏览器设置等工作，具体操作方法详见应用服务平台主页“常用下载”栏目中的《货物贸易外汇监测系统（企业版）访问设置手册》。
@#@@#@ 问题2：
@#@无法访问应用服务平台主页，如何处理？
@#@@#@ 答：
@#@通常是用户输错网址，正确网址为：
@#@@#@ @#@ 建议通过百度等搜索网站搜索“国家外汇管理局应用服务平台”，通过点击显示的链接打开网页。
@#@@#@ 问题3：
@#@ba用户（业务管理员）和业务操作员用户有什么区别？
@#@@#@ 答：
@#@ba用户是国家外汇管理局应用服务平台的业务管理员，可以为本企业新增/删除业务操作员、设置/修改业务操作员基本信息和权限、重置业务操作员密码。
@#@ba用户不可以选择业务系统办理网上业务。
@#@@#@ 业务操作员是ba用户（业务管理员）建立的业务操作用户，可以根据ba用户分配的一个或多个业务系统的权限选择相关业务系统办理网上业务。
@#@@#@ 问题4：
@#@企业用户登录应用服务平台时，登录不成功。
@#@@#@ 答：
@#@@#@ 若企业是使用业务管理员（ba用户）登录的：
@#@@#@ 情况一：
@#@登录时提示“用户名不存在”。
@#@@#@ 该企业未开通应用服务平台服务，需联系当地外汇局通过“货物贸易外汇监测系统”开通货物贸易外汇网上业务，并打印ba用户的初始密码，开通将在第二天生效。
@#@@#@ 情况二：
@#@登录时提示“密码错误”。
@#@@#@
（1）企业用户忘记密码，可联系当地外汇局通过“货物贸易外汇监测系统”为该企业重置ba用户密码，密码重置将在第二天生效。
@#@@#@
（2）企业之前已经办理过进口名录（贸易收付汇核查系统）的管理员用户名ba和初始密码的领用手续，并进行了修改。
@#@因为企业的（贸易收付汇核查系统）的管理员用户名ba和密码与（货物贸易外汇监测系统）的管理员用户ba和密码是一致的，企业只需用（贸易收付汇核查系统）已改过的系统管理员密码登陆，并分配货物贸易网上业务角色即可。
@#@如果企业（贸易收付汇核查系统）的系统管理员密码忘记，请参照第一条找外汇局重置。
@#@@#@ 若企业是使用业务操作员（非ba用户）登录的：
@#@@#@ 登录时提示“密码错误”，应首先使用企业的业务管理员（ba用户）登录，为业务操作员重置密码后，再使用该业务操作员用户登录，办理业务。
@#@@#@ 问题5：
@#@企业登录应用服务平台后看不到货物贸易监测系统。
@#@@#@ 答：
@#@@#@ 若企业是使用业务管理员（ba用户）登录的：
@#@@#@ 情况一：
@#@登录成功，但为业务操作员分配权限时看不到“货物贸易外汇网上业务”。
@#@@#@ 该企业未开通“货物贸易外汇网上业务”，需联系当地外汇局通过“货物贸易外汇监测系统”开通货物贸易外汇网上业务，开通将在第二天生效。
@#@@#@ 情况二：
@#@登录成功，但看不到“货物贸易外汇网上监测系统”，无法办理业务。
@#@@#@ ba用户只能用来管理业务操作员，不能用来办理业务。
@#@企业应使用非ba用户（业务操作员）代码登录系统办理业务。
@#@@#@ 若企业是使用业务操作员（非ba用户）登录的：
@#@@#@ 登录进入后无法看到监测系统，应首先使用企业的业务管理员（ba用户）登录，为相应的业务操作员添加权限后再使用业务操作员用户登录，办理业务。
@#@@#@ 问题6：
@#@企业的业务操作员丢失/遗忘密码。
@#@@#@ 答：
@#@可以向本企业业务管理员（ba）申请重置密码。
@#@企业业务管理员可以为本企业的业务操作员用户重置密码。
@#@@#@ 具体步骤如下：
@#@@#@ 1、企业使用业务管理员（ba）登录应用服务平台（企业版）@#@ 2、选择“用户角色管理”模块下的“业务操作员维护”子模块，点击“查询”按钮，在查询结果列表中找到需要重置密码的业务操作员，点击该业务操作员的用户代码将进入“用户角色管理->@#@业务操作员维护->@#@明细”页面，在该页面中点击“重置密码”按钮，将把该业务操作员密码置为初始密码，密码重置即刻生效。
@#@@#@ 问题7：
@#@使用系统操作时，弹出对话框提示“会话超时，请重新登录系统”、或“回调方法出错，请检查自定义load回调函数”等。
@#@@#@ 答：
@#@从应用服务平台主页“常用下载”栏目中下载《货物贸易外汇监测系统（企业版）访问设置手册》，按照《访问设置手册》将受信站点、cookie设置、弹出窗口设置等配置好后，问题可以解决。
@#@@#@ @#@ @#@";i:
18;s:
5439:
"简单的线性规划@#@【教学目标】@#@1．知识与技能：
@#@使学生了解二元一次不等式表示平面区域；@#@了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念；@#@了解线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实际问题；@#@@#@2．过程与方法：
@#@经历从实际情境中抽象出简单的线性规划问题的过程，提高数学建模能力；@#@@#@3．情态与价值：
@#@培养学生观察、联想以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，提高学生“建模”和解决实际问题的能力。
@#@@#@【教学重点】用图解法解决简单的线性规划问题@#@【教学难点】准确求得线性规划问题的最优解@#@【教学过程】@#@1.课题导入@#@[复习提问]@#@1、二元一次不等式在平面直角坐标系中表示什么图形？
@#@@#@2、怎样画二元一次不等式（组）所表示的平面区域？
@#@应注意哪些事项？
@#@@#@3、熟记“直线定界、特殊点定域”方法的内涵。
@#@@#@2.讲授新课@#@在现实生产、生活中，经常会遇到资源利用、人力调配、生产安排等问题。
@#@@#@1、下面我们就来看有关与生产安排的一个问题：
@#@@#@引例：
@#@某工厂有A、B两种配件生产甲、乙两种产品，每生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h,每生产一件乙产品使用4个B配件耗时2h，该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件，按每天8h计算，该厂所有可能的日生产安排是什么？
@#@@#@
（1）用不等式组表示问题中的限制条件：
@#@@#@设甲、乙两种产品分别生产x、y件，又已知条件可得二元一次不等式组：
@#@@#@……………………………………………………………….
（1）@#@
（2）画出不等式组所表示的平面区域：
@#@@#@如图，图中的阴影部分的整点（坐标为整数的点）就代表所有可能的日生产安排。
@#@@#@（3）提出新问题：
@#@@#@进一步，若生产一件甲产品获利2万元，生产一件乙产品获利3万元，采用哪种生产安排利润最大？
@#@@#@（4）尝试解答：
@#@@#@设生产甲产品x件，乙产品y件时，工厂获得的利润为z,则z=2x+3y.这样，上述问题就转化为：
@#@@#@当x,y满足不等式
（1）并且为非负整数时，z的最大值是多少？
@#@@#@把z=2x+3y变形为，这是斜率为，在y轴上的截距为的直线。
@#@当z变化时，可以得到一族互相平行的直线，如图，由于这些直线的斜率是确定的，因此只要给定一个点，（例如（1，2）），就能确定一条直线（），这说明，截距可以由平面内的一个点的坐标唯一确定。
@#@可以看到，直线与不等式组
（1）的区域的交点满足不等式组
（1），而且当截距最大时，z取得最大值。
@#@因此，问题可以转化为当直线与不等式组
（1）确定的平面区域有公共点时，在区域内找一个点P，使直线经过点P时截距最大。
@#@@#@（5）获得结果：
@#@@#@由上图可以看出，当实现金国直线x=4与直线x+2y-8=0的交点M（4，2）时，截距的值最大，最大值为，这时2x+3y=14.所以，每天生产甲产品4件，乙产品2件时，工厂可获得最大利润14万元。
@#@@#@2、线性规划的有关概念：
@#@@#@①线性约束条件：
@#@在上述问题中，不等式组是一组变量x、y的约束条件，这组约束条件都是关于x、y的一次不等式，故又称线性约束条件．@#@②线性目标函数：
@#@@#@关于x、y的一次式z=2x+y是欲达到最大值或最小值所涉及的变量x、y的解析式，叫线性目标函数．@#@③线性规划问题：
@#@@#@一般地，求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题．@#@④可行解、可行域和最优解：
@#@@#@满足线性约束条件的解（x,y）叫可行解．@#@由所有可行解组成的集合叫做可行域．@#@使目标函数取得最大或最小值的可行解叫线性规划问题的最优解．@#@3.随堂练习@#@1．请同学们结合课本P103练习1来掌握图解法解决简单的线性规划问题.@#@
（1）求z=2x+y的最大值，使式中的x、y满足约束条件@#@解：
@#@不等式组表示的平面区域如图所示：
@#@@#@当x=0,y=0时，z=2x+y=0@#@点（0，0）在直线:
@#@2x+y=0上.@#@作一组与直线平行的直线@#@:
@#@2x+y=t,t∈R.@#@可知，在经过不等式组所表示的公共区域内的点且平行于的直线中，以经过点A（2，-1）的直线所对应的t最大.@#@所以zmax=2×@#@2-1=3.@#@
（2）求z=3x+5y的最大值和最小值，使式中的x、y满足约束条件@#@解：
@#@不等式组所表示的平面区域如图所示：
@#@@#@从图示可知，直线3x+5y=t在经过不等式组所表示的公共区域内的点时，以经过点（-2，-1）的直线所对应的t最小，以经过点（）的直线所对应的t最大.@#@所以zmin=3×@#@（-2）+５×@#@（-1）=-11.@#@zmax=3×@#@+5×@#@=14@#@4.课时小结@#@用图解法解决简单的线性规划问题的基本步骤：
@#@@#@
（1）寻找线性约束条件，线性目标函数；@#@@#@
（2）由二元一次不等式表示的平面区域做出可行域；@#@@#@（3）在可行域内求目标函数的最优解@#@";i:
19;s:
3645:
"@#@“扫黄打非”及净化舆论环境专项整治工作总结@#@寄@#@料@#@小@#@学@#@寄料小学“扫黄打非”及净化舆论环境专项整治工作总结@#@我校自从接到市教育局通知以后，学校高度重视，立即对在校学生及教师的学习用书、教学用书、课外读物进行了全面清查整顿，同时加大了宣传力度，净化了校园环境，营造了有利于青少年健康成长的文化氛围，概括起来主要做了以下几方面的工作：
@#@@#@一、高度重视，明确责任@#@“扫黄打非"@#@工作是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措，我校充分认识这项工作的重要意义。
@#@把它和我校的综合治理、精神文明创建和提高教师职业道德等多项工作结合起来抓。
@#@成立了工作领导小组，具体工作领导小组如下：
@#@@#@组长：
@#@郭景杰@#@副组长：
@#@张建军@#@成员：
@#@杜书霞马许可闫新周各班班主任 @#@周亨史艳浩（负责监督与落实） @#@二、全面检查，认真清理@#@为防止有害的出版物、有害卡通画册和淫秽"@#@口袋书"@#@等对青少年学生的侵蚀。
@#@我校在3-4月中旬对全校学生的课外读物进行了一次大检查，清理不健康的图书。
@#@同时要求各班召开主题班会，让学生认清不良图书的危害，要远离不良读物。
@#@我校又对学生用书及教师用书进行认真检查，全面清理。
@#@对学生自已购买的图书进行仔细检查，发现有错印，漏印、字迹不清等现象及时清理，并且要求班主任教学生辨别这些盗版用书的基本特点，认识盗版的危害，以防上当受骗。
@#@鼓励学生抵制购买盗版用书，对不法商贩进行举报。
@#@我校还把减负工作和扫黄打非结合起来严禁老师给学生订教辅资料。
@#@在检查中，特别细查了是否有教师私自给学生征订教辅材料，告诫全体教师要自律，否则一经查实学校将会严肃处理。
@#@@#@三、打造校园文化，提升学生品味@#@构建书香校园引领学生阅读，学校新建图书阅览室，充实大量的书籍，配备适合于师生的传统经典文学书籍。
@#@各班积极开展课外读书活动，引导学生读好书，读正版书。
@#@使学生可以随时与经典同行，开阔了师生的视野，陶冶了师生情操。
@#@@#@四、营造氛围，净化环境@#@
（一）学校开会时要求通过板报栏、校园广播等宣传阵地，加强宣传。
@#@各年级也利用黑板报大力宣传扫黄打非，保护知识产权的内容，让学生去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书，并着手校图书阅览室，引导学生了解相关的法律法规，提高自我保护意识。
@#@@#@
（二）校长要求年级班主任、思德课老师都上好一节扫黄打非、保护知识产权的法制教育课，利用课堂这个阵地，向学生宣传这方面的知识。
@#@同时，在全校发动起文明上网公约签名活动，让学生通过签名，自觉遵守文明上网公约，科学文明上网，远离非法出版物，对学生进行宣传和监管双管齐下，促进学生快乐成长。
@#@@#@（三）教育学生远离网吧，上网做到健康、文明，自觉遵守法律法规活动，开发家庭教育的潜能，有力地配合学校的教育。
@#@@#@（四）是利用重要节假日、全国法制宣传日组织向学生宣传扫黄打非相关知识。
@#@@#@汝州市寄料镇寄料小学@#@2017年12月31日@#@";i:
20;s:
22567:
"家长会制度@#@一、宗旨@#@促学生发展，让家长满意。
@#@@#@二、组织形式@#@在校长室的领导下，由学校政教处具体分工负责，在家长委员会的指导下，由各年级组分段具体负责实施，班主任和全体任课教师参加。
@#@@#@三、家长会的主要形式@#@全校家长会、年级家长会、部分同学家长会、部分班级家长会。
@#@会议的形式：
@#@讲座、座谈会、讨论会、交流会。
@#@主张集体辅导与个别指导相结合，提倡开发性、互动性的家长会，鼓励和支持家长积极参与。
@#@@#@四、召开家长会的条件@#@1、新生入学时；@#@@#@2、学期中阶段性测试前后；@#@@#@3、学期开学、期末考试前后；@#@@#@4、学校认为有必要时或相当的家长要求时；@#@@#@5、毕业班按实际需要安排。
@#@@#@五、相关要求@#@1、家长会前年级组、班主任、任课教师要依据学生、学校的实际和要求确定主题，班主任要认真在教案上备课。
@#@@#@2、事先及时做好对家长的通知工作，充分尊重家长的意见；@#@@#@3、班级黑板上要写明欢迎字样或主题内容。
@#@@#@4、家长到会率不低于90%。
@#@对于没有到会的家长班主任应及时取得联系并传达会议精神。
@#@@#@5、在家长会期间，不论是广播讲话还是其他老师发言，班主任应该组织安排好工作。
@#@@#@6、家长会期间主动热情、耐心细致做好接待工作，做到有问必答，客观真实地反映情况。
@#@@#@7、班主任在分析成绩和班情时，不要贬低其他班级。
@#@不得报学生排名。
@#@不说与教师身份和学校办学方针相违背的话。
@#@@#@8、及时收集家长反映的各种信息，认真梳理，作好记录。
@#@@#@9、家长会后及时作好会后反馈工作，分析整理好反馈资料，及时送交德育处。
@#@@#@10、将整理、分析、汇总后的信息，以年级组、教研组为单位，及时做好整改工作，落实具体措施。
@#@@#@家长联系制度@#@一、建立家长委员会，定期召开会议，每学期两次，并向家长委员会汇报幼儿学校工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作；@#@@#@二、各班设立“家学校联系本”（或联系卡），及时与家长交换意见，同步教育好幼儿；@#@@#@三、学校内和各班设立“家长学校地”，宣传科学育儿的知识；@#@@#@四、各班定期向家长开放半日（每学期1-2次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作；@#@@#@五、学校长定期在幼儿学校门口接送幼儿来学校和离学校，及时听取家长意见和要求；@#@@#@六、保教人员定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况，并征求家长意见；@#@@#@七、学校内设立征求家意见的“意见箱”，随时听取家长要求和建议.@#@教师考核制度@#@一、指导思想@#@为了体现“多劳多得，优质受奖”的政策，引进竞争机制，真正反映出每个教职工的工作责任心、工作量的大小、工作态度和教学实绩等情况，充分调动广大教职工的工作积极性，更好的完成教育教学计划，使我校各项工作进一步走向规范化、系统化、科学化，并使我校教育教学再上台阶，特制定本方案。
@#@@#@二、考评目的@#@试行量化管理是探索学校管理的科学途径，通过考评记分制，为学期末考评、年度考核、职称晋级、奖优罚劣、树模评优、继续聘任提供依据。
@#@@#@三、考评的项目及原则@#@1、政治思想觉悟及职业道德：
@#@（20分）@#@
（1）政治思想觉悟高，不搞不正之风，积极贯彻执行党的各项路线方针政策，有政治热情，进取心强，记4分。
@#@本条有一项不符者扣1分，不计负分。
@#@@#@
（2）团结：
@#@胸怀宽阔，不计个人得失；@#@背地不讲别人闲话、不造谣、不传谣、不做有害团结的事；@#@不闹意见、不吵架、不打架、不骂人，记4分。
@#@根据违反程度适当扣分，严重者一票否决，不能参与评比。
@#@@#@（3）职业道德。
@#@忠诚党的教育事业，工作上善于思考，勇于创新，作风踏实，钻研业务；@#@热爱学生，不挖苦、讽刺、体罚、打、骂学生，为人师表，衣着整洁，举止文雅，语言文明；@#@从不违反《渭南市中小学教师“六不准”》和《中小学教师职业道德》，不旷一节课，不穿奇装异服，不留怪发型及染发，抹指甲油，不穿超短裙、吊带上衣、短裤、背心，托鞋进教室记4分。
@#@小节上不到有1项扣1分。
@#@不计负分。
@#@但严重违反此条者实行一票否决。
@#@@#@（4）例会及政治活动，记4分。
@#@例会及政治学习每缺1次扣0.5分，政治活动缺1次扣0.8分。
@#@迟到1次扣0.2分。
@#@@#@（5）政治学习笔记4分。
@#@有专用的政治学习笔记，且每学期所记笔记在1万字以上者记4分。
@#@8500不到1万记3.5分；@#@6000不到8500记3分，4000不到6000记2.5分，2500不到4000记2分。
@#@1000多不到2500记1分。
@#@不足1000不记分。
@#@（数字时按所抽页数的平均字数记数）@#@2、工作常规：
@#@（18.2分）@#@（6）计划、总结记4分。
@#@@#@教学计划2分：
@#@①有教学内容分析；@#@②教学方法实施；@#@③教学进度计划；@#@④定量作业计划；@#@⑤字数达1000字。
@#@字数不足按比例扣分。
@#@@#@教学工作总结或经验材料：
@#@2分。
@#@①思想教育；@#@②教材教法所得；@#@③业务钻研；@#@④奋斗方向；@#@⑤字数达1000字。
@#@字数不足按比例扣分。
@#@@#@（7）工作量：
@#@按下式计算得分。
@#@最高分为7.2分。
@#@@#@得分=（周上课节数+教案节数）×@#@0.4@#@（8）早操记4分。
@#@每缺1次扣0.25分，迟到1次扣0.1分。
@#@不计负分。
@#@@#@（9）升旗记3分。
@#@每缺1次扣0.25分，迟到1次扣0.1分。
@#@不计负分。
@#@@#@3、教学常规：
@#@（29分）@#@备课制度@#@1）质量：
@#@（5分）①备课项目齐全；@#@②按备课总节次排序，上下相连，不缺课节；@#@③与教学同步，不后补教案；@#@④有一定的规范性，字迹工整，错误率不超过0.3‰；@#@⑤有课后记。
@#@记5分。
@#@缺1项扣1分，错误率超过0.3‰扣2分，超过0.6‰扣3分，超过1‰扣4分，超过2‰者不记分。
@#@@#@2）备课完成率：
@#@（3分）完成节次95%以上记3分；@#@完成率在90-94.9%记2.5分；@#@完成81-89.9%记2分；@#@完成70-80.9%记1.5分；@#@完成60-69.9%记1分；@#@60%以下不记分。
@#@@#@上课基本要求@#@要求：
@#@①教书育人；@#@②遵守时间；@#@③方法得当；@#@④不缺课节。
@#@@#@考核：
@#@①能按以上四项要求完成并在学生评议中为A等的记10分；@#@②学生评议为B等的记8分；@#@③学生评议为C等的记6分；@#@④学生评议为D等的记4分，其余记2分；@#@⑤除按上述办法赋分外，旷一节课扣0.5分，事假一节扣0.1分，病假（凭诊断证明）和学习假每节扣0.05分。
@#@迟到或早退一次扣0.05分。
@#@@#@考勤制度@#@出勤@#@①一学期考勤不缺一次者记10分；@#@②请假0.5到1天者记9分；@#@③请假1.5-2天记8分；@#@④请假2.5-3.5天记7分；@#@4-5.5天记6分；@#@⑤请假6-7.5天记5分，8-9.5天记4分；@#@10-12天记3分；@#@⑥13-16天记2分，17-25天记1分。
@#@@#@（23）查岗：
@#@（4分）@#@①查岗时无缺岗现象记4分；@#@②缺岗半天（无课时）扣0.5分，依次类推；@#@缺岗1节课扣0.2分（无课）；@#@不记负分。
@#@@#@家长学校学习制度@#@1．按时到校上课，不早退、不迟到、不旷课，有事请假。
@#@@#@ 2．专心听讲，勤于思考，认真完成作业。
@#@@#@ 3．尊敬老师，听课不吸烟，不随便讲话。
@#@@#@ 4.讨论时积极发言。
@#@@#@ 5.年末参加考试，写好家庭教育的经验。
@#@@#@6．学习理论和实践结合，及时和教师沟通学生在家表现。
@#@@#@@#@家长学校工作制度@#@一、学校将家长学校工作纳入议事日程，并将教师学校工作纳入考核评比之中。
@#@@#@二、学校领导做到有计划、有检查、有落实。
@#@每学期召开1－2次专题会议，研究家长学校工作，定期召开专任教师、辅导会。
@#@@#@三、严格遵守学校的作息时间，认真组织学员入学，确保入学率为100%；@#@考试合格率为98%以上，优秀率为60%以上。
@#@@#@四、实行优秀家长评选制度，对每届学员学习期满进行考试、考核，评选出10%的优秀学员或好家长，由家长学校给予表彰。
@#@@#@五、学校各部门工作人员应认真履行职责，确保家长学校工作有序进行。
@#@@#@@#@家长学校教师考核制度@#@1、担任家长学校上课的教师，应认真上课，对每一位学员热情、负责，做他们的知心人和好朋友。
@#@每次举办家长学校的教学活动，上课教师都要对所讲内容有记录。
@#@@#@2、学校每学期根据任课教师的工作职责、工作态度、工作热情对教师进行考核。
@#@@#@3、考核分优秀、合格、不合格三个等次，对优秀的教师进行一定的奖励。
@#@@#@4、考核办法公布与各位家长，接受家长的监督。
@#@@#@5、家长对工作不够满意的教师，有权向学校领导提出意见，供校领导参考。
@#@@#@@#@家长考核制度@#@1、学校领导对家长学校加强管理，建立考勤制度，对每学期入学的每一位学员进行考勤记录。
@#@@#@2、每位家长学校的学员，应严格遵守学校纪律，在规定时间内填写好考勤表。
@#@@#@3、如有缺勤者，须事先向班主任老师或学校领导请假，遇到特殊情况，实在无法请假者应事后说明原因并及时补假。
@#@@#@@#@家长学校评比表优制度@#@1、每期家长学校，学校将开展评比好家长或优秀家长以及家庭教育优秀论文评选活动。
@#@@#@2、达到好家长或优秀家长评选条件者，学校将给予表彰。
@#@@#@3、好家长或优秀家长表彰名额为参加学习家长总数的10％，@#@家庭教育优秀论文篇数不限。
@#@@#@4、有尽力办好家长学校，带头学习家教知识，提高家长素质和义务。
@#@@#@5、有协助班主任做好后进生转化工作的义务。
@#@@#@6、有协助学校、班主任调解校、班、家长之间争议的义务。
@#@@#@7、将优秀家长学员的名单装订成册，以备查询，该名册将作为每学期家长委员会候选人参考基数。
@#@@#@@#@考勤签到管理制度@#@为了进一步加强学校管理，严肃校规校纪，规范岗位考核，增强教职工的组织纪律性，调动积极性，提高工作效率以正校风，确保学校的各项工作正常开展，经学校领导班子研究决定，我校实行考勤签到制。
@#@@#@一、签到：
@#@教职工每天上班、下午上班各签到一次@#@早：
@#@8：
@#@20至8：
@#@30止，午：
@#@12:
@#@50至13:
@#@00止，实行签到制度，不许他人代签。
@#@教工上班自觉到办公室签到，迟到者到分管校长或部主任处签到，然后由主任到办公室补签。
@#@@#@二、实行坐班制，教职员工实行全天坐班制，教职工要按时上下班，不迟到，不早退，坚守工作岗位，工作时间内不闲聊，不互串办公室，不得在楼内大声喧哗、吵闹影响他人工作，不得私自离开工作岗位。
@#@外出办事需经主任同意。
@#@学校要经常抽查，发现不在者，按早退处理。
@#@@#@三、建立请假制度@#@有事先请假，后销假。
@#@请假一天以内由部主任批准，三天以内由分管理副校长批准，超过三天以上，十五天以下由学校校长批准。
@#@十五天以上由校长请示上一级主管部门批准，请假要有假条，病假要有诊断。
@#@无特殊情况不得电话请假，请假过期不归者，视为旷职。
@#@婚丧假按国家文件规定执行。
@#@@#@四、考勤纳入岗位考核@#@教职工请病假一天扣0.5分，请3天以上需县以上人民医院诊断；@#@事假1天扣（1分），旷职一天扣5分，全年连续旷职10个工作日，累计旷职20个工作日，事假连续15个工作日，累计30工作日解除聘任合同，病假累计60个工作日办理病休手续，工资按病休工资处理，列为编外休息，年末不参加考核。
@#@@#@五、满勤奖励制度@#@教职工一个月内无迟到、无早退、病假、事假、旷职的人员，在完成工作任务情况下每月发全勤奖40元（每月按22天出勤计算），也可到年终兑现，以上提请领导班子会研究确定，教职工大会通过后执行。
@#@@#@教师培训制度@#@随着新课程改革的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。
@#@培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改实验能稳步向前推进。
@#@@#@一、加强领导、注重宣传@#@1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作@#@2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；@#@要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。
@#@@#@3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。
@#@@#@4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。
@#@@#@教师例会制度@#@为了使学校工作有序开展，使教师形成组织观念，使教师工作有条理，进一步提高教育教学质量，结合我校实际情况，制定大庄小学教师例会制度。
@#@@#@一、例会是学校组织教师进行政治法律学习、业务学习、师德培训、进行专题讨论、解决问题、安排工作的一种主要形式，目的在于统一思想，加强师德建设，交流教学经验，提高工作效率。
@#@@#@二、例会学习每周举行一次。
@#@@#@三、例会时间一般定为星期一下午放学后，如有特殊情况可随时安排。
@#@@#@四、例会学习的内容@#@1、传达教体局、学区等上级主管部门的会议精神和工作要求。
@#@@#@2、值周教师总结上周工作。
@#@@#@3、学校领导对上周各项工作进行总结，并提出注意事项，促进本周的工作。
@#@@#@4、安排本周的各项工作。
@#@主要有：
@#@教育教学、教师和学生纪律、安全、学校卫生、学校德育工作等。
@#@@#@5、每位教师对学校工作提意见和建议。
@#@向学校领导反映情况，或向学校领导和其他教师提意见和建议。
@#@@#@五、例会学习的要求。
@#@@#@1、参加会议地点由值周教师通知。
@#@@#@2、每位教师要有会议记录，认真做好会议内容记载。
@#@@#@3、每位教师必须按时参加会议，不得无故缺席。
@#@@#@4、会议期间不开小会，不干与会议无关的事。
@#@@#@5、会议期间不会客，不随便出入，有事有病必须病假。
@#@@#@6、没有特殊情况，例会学习于星期一下午6∶00分准时召开。
@#@开会时教师未请假而不参加会议者算旷课一课时。
@#@每位教师争取不迟到，不早退。
@#@迟到、早退者按旷课一课时计，累计6次算旷课一天。
@#@@#@7、会议召集前要有充分的准备，力争开短会，开好会，提高会议质量。
@#@@#@六、本制度只用于大庄小学的管理。
@#@@#@家长日常行为规范@#@ 一．树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。
@#@@#@ 二．重在教子做人，提高子女思想道德水平、培养子女遵守社会公德习惯、增强子女法律意识和社会责任感。
@#@@#@ 三．关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。
@#@@#@ 四．培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。
@#@@#@ 五．引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。
@#@@#@ 六．爱护、关心、严格要求子女。
@#@不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。
@#@@#@ 七．要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。
@#@@#@ 八．保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。
@#@@#@ 九．学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。
@#@@#@ 十．要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。
@#@@#@家长学校章程@#@第一章总则@#@一、季延中学家长学校是由本校政教处、家长委员会及学生家长参加的促进良好家庭教育的社会组织，是为学生家长学习家庭教育、心理理论与方法所开办的成人业余学校。
@#@@#@二、家长学校的指导思想是遵循青少年身心发展规律，开展科学、系统的家庭教育讲座，提高家长政治思想和文化素质，优化家庭环境，构建学习型家庭。
@#@以集体授课、个别咨询和函授等多种形式向家长普及家庭教育基础知识，传授家庭教育经验并帮助家长树立正确的教育观念。
@#@@#@三、任务：
@#@@#@1．宣传党和国家的教育方针、政策、法规。
@#@@#@2．比较系统地传授家庭教育的科学知识，引导家长以科学的教育方法教育孩子，努力创设良好的家庭教育氛围，构建学习型家庭。
@#@@#@3．沟通家庭与学校的联系，促进青少年学生全面和谐发展，推进家庭和社区的社会主义精神文明建设。
@#@@#@第二章组织领导和管理制度@#@一、家长学校设立校长1名、正副教务主任2名，班主任若干名。
@#@@#@1．家长学校校长由学校分管德育工作的校长担任。
@#@@#@2．副教务主任分别由学校政教处主任和家长代表（2人）担任。
@#@@#@3．有关年段段长担任家长学校各班的班主任。
@#@@#@二、教员由校长聘任，聘任有关领导、专家及在教育方面有特色的家长担任兼职教师。
@#@@#@三、每期教育对象为起始年段学生家长，并保持相对稳定，根据特殊需要可开办专题教育班。
@#@@#@四、家长学校的经费来源由学校以及学员共同负担，用于管理、讲课报酬、印发资料及奖励优秀学员。
@#@@#@五、由若干名家长代表和学校领导及教学骨干老师组成家长学校的常设机构——“家长学校理事会”，负责制定工作计划，聘请教师，撰写工作小结及处理日常工作。
@#@@#@六、建立家长学校的出席、缺席的考勤制度。
@#@@#@第三章教学@#@一、教学内容：
@#@根据家庭教育指导大纲和学校教育目标而制定家长学校的教学计划。
@#@@#@二、教学原则：
@#@@#@1．针对性原则：
@#@教学中针对家长角色心理、文化程度、孩子身心特点选择教学内容和方法。
@#@@#@2．实践性原则：
@#@教学活动中，要强调理论联系实际，生动形象地进行指导。
@#@@#@3．超前性原则：
@#@教育指导要略超前于孩子的发展水平。
@#@@#@4．综合性原则：
@#@家长学校的讲授要与其他家庭教育指导形式相互配合进行。
@#@@#@三、教学形式：
@#@@#@1．讲座形式。
@#@@#@2．教师、家长座谈讨论。
@#@@#@3．随机咨询指导。
@#@@#@4．报刊资料函授指导。
@#@@#@5．通讯指导。
@#@@#@6．创办学校《家教通讯》专刊。
@#@@#@四、教学内容：
@#@@#@1．“当今为人父母”：
@#@①家庭教育对孩子成长的重要作用；@#@②创设良好的家庭环境；@#@③树立正确的教育观念；@#@④学习科学文化知识，提高文化素养；@#@⑤学习科学的教育方法。
@#@@#@2.“学会生活，学会做人”：
@#@①教育孩子诚实守信，②面对孩子的错误；@#@③孩子良好的行为规范的培养；@#@④教会孩子生活自理，培养勤劳俭朴的习惯；@#@⑤让孩子在挫折中奋起；@#@⑥培养孩子的责任心与同情心；@#@⑦与子女有效的心理沟通。
@#@@#@3.“帮助孩子尽快适应高中生活”：
@#@①初、高中学习生活之比较；@#@②高中学生学习生活特点及适应。
@#@@#@4.“指导孩子有效的学习”：
@#@①如何进行家庭辅导；@#@②顽强、刻苦的学习意志的培养；@#@③培养孩子不怕困难的精神；@#@④培养孩子良好的学习习惯与方法。
@#@@#@5．“孩子的交往与社会活动“：
@#@①人际交往是孩子健康成长的需要；@#@②指导孩子正确接收、处理、比较各种社会信息；@#@③正确引导孩子的择友与交往；@#@④让孩子在社会实践活动中茁壮成长。
@#@@#@6.“中学生心理特点及青春期教育”：
@#@①高中学生心理特点分析；@#@②家庭中的青春期教育。
@#@@#@7．“应用法律保护青少年健康成长”：
@#@①家庭保护是父母应该履行的法律义务；@#@②维护青少年家庭中的合法权益；@#@③教会孩子自我保护，做遵纪守法维护社会公德的好公民。
@#@@#@8．“为孩子择业、升学当好参谋“：
@#@①及时了解孩子的思想动态，做好心理疏导；@#@②帮助毕业班的孩子选择好自己的心愿；@#@③理想实现需要艰苦的努力。
@#@@#@";i:
21;s:
1557:
"见证、取样员证书延期申领表@#@见证员□取样员□@#@姓名@#@出生年月@#@证书@#@编号@#@证书@#@有效期@#@单位名称@#@个人手机@#@联系人电话@#@单位意见：
@#@@#@现承诺以上申请人与本单位已签订有效的劳动合同（聘用合同），并在上一有效期内脱离相关检测岗位未连续超过一年，且满足继续教育要求，特申请证书延期，请予办理。
@#@@#@单位（盖章）：
@#@@#@年月日@#@上@#@海@#@市@#@建@#@设@#@工@#@程@#@检@#@测@#@行@#@业@#@协@#@会@#@意@#@见@#@受理意见：
@#@@#@受理人（签名）：
@#@@#@年月日@#@审核意见：
@#@@#@@#@经办人（签名）：
@#@@#@年月日@#@批准意见：
@#@@#@@#@@#@批准人（签名）：
@#@@#@年月日@#@@#@注：
@#@随本表提交以下材料@#@1．证书原件及一寸近期彩照1张；@#@@#@2．加盖社保中心印章的聘用单位近期为其交纳社会保险的清单原件（内退人员、协保人员、退休人员等需提供相关证明原件、复印件及劳动合同原件）。
@#@@#@";i:
22;s:
1424:
"刘村小学家长会议制度@#@教育孩子的责任主要由家长和教师共同承担。
@#@其作用虽有区别，但总的目标应是一致的，因而只有形成合力，才能为社会主义祖国培养出“四有”合格人才。
@#@@#@家长会议是沟通校、家庭情况的桥梁，是共同育人经验的交流，是统一学校教师与家长教育方法及手段的重要途径。
@#@@#@一、学校每学期召开两次家长会。
@#@（班级、学校各一次）@#@1、学期中，由学校领导、班主任向家长讲清本学期学校工作任务、目标及工作方法等，听取家长的意见，使家长做到心中有数。
@#@@#@2、学期末，由班主任向家长汇报工作，一分为二地分析学校、班级形势，听取家长对学校工作的评价及改进意见。
@#@@#@3、除上述以外，必要时各班主任可自行召开班级家长会，解决一些实际问题。
@#@@#@二、每次家长会必须目的明确，开短会，并填写家长会情况纪要。
@#@@#@三、各班成立家长委员会，由各方面家长的代表组成，设家长委员会主任一人，副主任一人，委员三人。
@#@@#@1、在家长会闭会期间，负责与学校、教师联系工作，及时向学校、班级提出建议、改进工作，帮助班级搞好“小家建设”。
@#@@#@2、家长委员会每年改选一次，改选前要向家长总结汇报工作。
@#@@#@";}
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