学生会指导老师工作职责Word格式.doc

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2276:

"家长委员会工作总结@#@家长委员会是学校教育教学的参谋、咨询机构，也是促进与加强学校、家庭、社会三方面教育力量整合的一种组织形式。

@#@充分发挥家长委员会的作用，是学校和谐发展、提高育人效果的必然。

@#@在2010年中，我们小学家长委员会主要做了以下这些工作：

@#@@#@一、成立各级家长委员会，发挥家委会的桥梁纽带功能@#@我们学校的各级家长委员会都以“各班学生家长推荐、自愿报名、班主任推荐”相结合的形式产生。

@#@班级家委会由三人组成，并设主任一人主持日常工作。

@#@让家委会成为了学校、家庭、社会之间一座尊重、平等、合作的桥梁。

@#@@#@二、家委会积极参与学校教育管理工作@#@家长委员会参与学校管理工作。

@#@家长委员会充分尊重和支持学校对学生的教育管理工作，不干涉、不干预学校的内部管理活动。

@#@但家长委员会又随时监督学校内部管理，帮助学校依法行使管理权，提高管理效益。

@#@@#@三、加强家长学校工作，重视家庭教育的实效性@#@创办家长学校是提高家长家教水平的有效途径，是家庭、学校、社会三结合教育的有效载体，我们家委会通过家长学校主要对家长进行现代家庭教育思想和教育方法的培训，同时传授先进有效的育子经验。

@#@通过典型案例的分析，引导家长转变观念，，由“重智轻德”转到“德才兼备”上，树立正确的人才观。

@#@家长学校还鼓励家长在教育孩子时讲究教育艺术性，多看孩子优点，一分为二地看待孩子；@#@用尊重、平等的态度对待孩子；@#@爱严结合。

@#@这些讲座，既有学校老师的功劳，也有家委会代表的智慧。

@#@很多时候，家长的现身说法，更加适合其他家长的需求，比较切实有效。

@#@@#@总之，在各方努力下，学校家长委员会工作取得了一定的成绩，发挥了联系学校家庭的桥梁作用，促进了学校工作的提高，进一步推进了素质教育。

@#@今后，我们仍需继续努力，要进一步配合学校开展工作，发挥好桥梁作用，争取更好的成绩。

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2252:

"小学教师工作作风整顿心得体会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘莉@#@教师由于肩负着重要的社会使命，因此必须要有严格的职业准入制度并且有严格的职业道德规范。

@#@新颁布的《中小学教师职业道德规范》是加强教师专业化建设不可缺少的一环。

@#@我作为一名教师，更应该保护和扶助学生，这是我必须坚守的精神底线，正因为它是教师职业区别与其他任何一种职业的特征。

@#@在发生突发性事件时，我们教师的行为就体现出了这个职业的神圣。

@#@@#@还记得在四川汶川大地震时，涌现出了许多不顾个人和亲人的安危，坚守岗位，忠于职守，展现出了高尚的职业操守的人民教师；@#@他们舍生忘死，义无返顾，用自己的血肉之躯保护了学生的生命，他们用自己的行动，谱写了一曲曲荡气回肠的生命颂歌。

@#@我要以他们为自己的榜样，将自己做到更好。

@#@@#@在反思自己的教育教学工作中，我深深地感受到教育学生必须树立科学发展观，教师要有积极的进取精神，还必须做到活到老、教到老、学到老，不断地吸收新鲜知识来充实自己，无私地奉献给学生，以适应时代发展需要。

@#@在教学中还要必须做到认真备课上课，对工作认真负责，认真辅导学生，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并认真撰写教学反思；@#@做到在教学中发现了问题就要及时去解决；@#@还要多听取优秀老师的公开课，争取更多的机会锻炼自己。

@#@另外，作为学生的榜样、引路人，要做到为人师表，就要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！

@#@我们要以自身良好的师德形象带动学生，培养学生现代人具有的素养，更好地促进所有学生的全面发展。

@#@@#@总之，通过这次学习和整顿，使我对小学教师工作作风建设的重要性的认识大有提高，作为一名教育工作者，我要根据作风纪律整顿工作的要求加强自我约束，同时，在整顿中严格要求自己，做到遵守纪律不动摇，为国家培养合格的优秀人才。

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"2016年-2017年小学科学兴趣小组活动计划@#@@#@一、活动目标@#@1．为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学兴趣小组活动。

@#@通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。

@#@努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。

@#@@#@2．学得开心，玩得开心。

@#@在学习中培养兴趣，在游对戏中学习科学。

@#@@#@3．促进学生整体素质的提高。

@#@ @#@二、活动日期及地点@#@每周一下午活动课,科学实验室。

@#@@#@三、活动内容@#@选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生自己动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。

@#@@#@了进一步推进我校学生的科学素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神；@#@在本学年中，我校科学知识及实验操作兴趣小组活动制定以内容：

@#@①科学知识②实验操作等活动。

@#@@#@四、活动措施@#@1、根据不同的实验内容，开展丰富多彩的实验活动。

@#@老师可减少不必要前活动准备，多让学生自己进行准备，采取最适合的实验材料进行活动，提高活动效益。

@#@@#@2、活动时老师要做适当讲解，进行必要规范的演示，学生分组要团结合作。

@#@@#@3、实验过程当中，教师要加强巡视指导，以保证学生实验成功率达到100%。

@#@@#@4、注意注重安全教育，对较危险的实验多强调注意事项，要求学生严格规范操作。

@#@@#@5、鼓励学生动手的同时多动脑，大胆地创新。

@#@引领学生实验胆大心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。

@#@@#@五、评价@#@1.每次上课前进行签到，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发喜报或笔记本）。

@#@@#@2.举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生（发喜报）。

@#@@#@六、注意事项@#@1、自愿参加，注重兴趣的培养和能力的提高。

@#@@#@2、积极参与各项学习活动，有兴趣，有热情。

@#@@#@3、自觉维护实验室的整洁环境。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@活动内容@#@鸡蛋浮起来@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

@#@@#@2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。

@#@3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。

@#@因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水。

@#@对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@活动内容@#@带电的气球@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1、将两个气球分别充气并在口上打结。

@#@@#@2、用线将两个气球连接起来。

@#@@#@3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

@#@观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。

@#@4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

@#@@#@5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

@#@@#@用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@@#@活动内容@#@科技环保小制作@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@第一阶段：

@#@调查我们的生活环境。

@#@@#@第二阶段：

@#@学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：

@#@@#@小发明。

@#@@#@第三阶段：

@#@学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。

@#@@#@调查活动：

@#@1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。

@#@@#@2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。

@#@@#@3. 调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。

@#@@#@4. 收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。

@#@@#@5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。

@#@@#@6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。

@#@@#@7. 询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。

@#@@#@8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。

@#@使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@热胀冷缩@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。

@#@@#@2、学生说说其中的原理。

@#@@#@3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。

@#@学生明确了热胀冷缩的原理。

@#@理解了自然界中热胀冷缩的现象。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@光的折射@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。

@#@@#@2、让学生说说这是怎没回事。

@#@@#@3、通过实验证明光的折射。

@#@@#@4、应用折射解决生活中的问题@#@由于光的折射，池水看起来比实际浅。

@#@所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@声音的传播@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。

@#@@#@2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。

@#@@#@3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。

@#@@#@学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@沸点@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。

@#@2、我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。

@#@@#@学生实验，各种液体的沸点是不一样的。

@#@@#@3、教师小结。

@#@实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@认识科学家@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1、搜集关于科学家的资料。

@#@@#@2、学生汇报他们的事迹、@#@3、学生谈听后的感受野@#@4、谈自己的理想、@#@学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@做个土电话@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1.、教师出示今天的活动主题：

@#@做个土电话@#@2、介绍互动过程中的注意事项。

@#@@#@3、学生自行探究，研制土电话。

@#@@#@4、成果展示：

@#@展示自己做的土电话，并注出优劣点。

@#@@#@学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨出了土电话的原理。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@小风车@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1.、教师出示今天的活动主题：

@#@小风车@#@2、介绍互动过程中的注意事项。

@#@@#@3、教师指导，制作小风车。

@#@（强调使用剪刀时要注意安全）@#@4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。

@#@学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@筷子的神力@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@思考：

@#@把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

@#@@#@材料：

@#@塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根@#@操作：

@#@@#@1、将米倒满塑料杯。

@#@@#@2、用手将杯子里的米按一按。

@#@@#@3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

@#@@#@4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

@#@@#@讲解：

@#@@#@由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@自制小贴画@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料：

@#@各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔@#@准备：

@#@学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间@#@过程：

@#@将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。

@#@最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@思维训练——看谁想得妙@#@材料与工具：

@#@@#@活@#@动@#@过@#@程@#@活动目标：

@#@培养学生的想象力。

@#@@#@知识链接：

@#@想象，就是“过去没有感知过的事物在头脑中形成新形象的过程”。

@#@想象分为三类。

@#@一是“再造想象”，如看到大楼图纸就想象出大楼的样子；@#@二是“创造想象”，这是在个人头脑中独立创造出来的事物的新形象；@#@三是“幻想”，是与人的愿望相结合的并指未来的想象。

@#@常用的联想手段有四种：

@#@1、相近联想：

@#@由时间和空间上接近的事物引发的联想（如由天安门联想到人民英雄纪念碑）；@#@2、相似联想（如由篮球想到西瓜）；@#@3、对比联想（如由黑暗想到光明）；@#@4、关系联想（如由个人想到集体，由原因想到结果）。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、说明想象的重要性：

@#@@#@1、爱因斯坦的话：

@#@想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

@#@@#@2、《三个瓦工的故事》：

@#@@#@三个瓦工在工作。

@#@有人问：

@#@“你们在干什么?

@#@”第一个瓦工答道：

@#@“我正在砌砖。

@#@”第二个瓦工答道：

@#@“我干一小时活，挣xx元工钱。

@#@”@#@提出问题的人稍向前走了几步，来到第三个瓦工跟前，提出相同的问题。

@#@第三个瓦工仰望着上空，以富有幻想的表情凝视着远方，答道：

@#@“你是在问我吗？

@#@我正在修建大教堂。

@#@建造一座对本地区产生巨大精神影响的、能够与世长存的教堂。

@#@”@#@这个故事虽然没有把这三个瓦工的结局告诉我们，但是，可以推论，前两个人恐怕是以瓦工的生涯度过了一生。

@#@而在脑海里描绘建造大教堂的第三个瓦工，决不甘心当一辈子瓦工。

@#@他也许当上了工长，也许当上了承包人，也许当上了建筑工程师。

@#@这是因为他富有想象力，胸怀抱负的缘故。

@#@能在眼前清楚地描绘出想象的人，能一直奔向成功，而缺乏想象力的人，到头来也只能在原地踏步。

@#@@#@二、进行相似联想的练习：

@#@@#@1、教师出示两幅相似的图（如云和羊）让学生进行对比，让学生知道相似联想的方法。

@#@@#@2、再让学生在从这两幅引发相关内容自由思考，然后让学生到黑板上来补画，谁想到新的谁就上来画，越多越好，集思广益，加深学生对相似联想的认识。

@#@3、逐幅问谁添画了什么，各自报告，看谁添画得最恰当有趣。

@#@@#@三、进行自由联想的练习：

@#@@#@1、“小明上学”是相近联想的训练，需要在许多物件中找出与小明有关的事件。

@#@2、说“钢”，让大家联想（如回答：

@#@铁轨、桥梁、钢盔、炼钢工人等）四、活动总结和评价。

@#@@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@自制热气球@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@@#@1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。

@#@@#@2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

@#@@#@3.用胶带将四根连线粘到气球底部。

@#@用橡皮泥将线的另外一端固定在 @#@桌子上。

@#@@#@4.尽量将电吹风的速度调的很慢。

@#@将吹风口向上对准底部的开口并且 @#@打开开关。

@#@气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面@#@科学兴趣小组活动记录@#@活动时间@#@周一第6节课@#@活动地点@#@实验室@#@活动成员@#@兴趣小组学生@#@指导教师@#@王老师@#@活动内容@#@自制壁挂式花篮@#@活@#@动@#@过@#@程@#@材料与工具：

@#@雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。

@#@ @#@@#@制作方式：

@#@ @#@@#@1． @#@将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底 @#@座。

@#@ @#@@#@2． @#@在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。

@#@@#@3． @#@去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若 @#@干条。

@#@ @#@@#@4． @#@用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 @#@3 @#@，然后将这些窄条向外翻折， @#@由下向上插入绿色环中。

@#@ @#@@#@5． @#@取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。

@#@ @#@@#@6． @#@将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

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"2017年新密市实验小学“校长杯”高年级篮球@#@比赛方案@#@一、指导思想@#@为团结同学，丰富同学们的课余文化生活，活跃学校气氛，增强学生体育锻炼意识，提高身体素质，培养积极向上的进取精神，致力于打造一个互相交流，互相学习的平台，我校将在本学期十月举办“校长杯”篮球赛。

@#@通过篮球赛使我校充满团结友爱的气氛，共建和谐团结的校园。

@#@@#@二、领导小组@#@组长：

@#@刘海洲@#@成员：

@#@陈跃峰朱青鞠保良@#@三、工作小组@#@组长：

@#@孙军峰鞠保良@#@成员：

@#@各班班主任体育组全体成员@#@四、活动时间和地点：

@#@@#@2017年10月16日-----10月27日篮球场（如有特殊情况另行通知）@#@五、比赛安排：

@#@@#@于9月12日将通知五六年级各班班主任，由各班负责组织参赛队。

@#@@#@六、参赛办法：

@#@@#@1、参赛单位：

@#@五、六各班分别进行比赛，分开设奖。

@#@@#@2、参赛资格：

@#@凡属本年级，体质良好者,爱好篮球者。

@#@@#@3、参赛人数：

@#@每队领队一人，运动员男生4男1女。

@#@@#@七、比赛方法：

@#@@#@1、采用“5人制”篮球赛的比赛规则。

@#@@#@2、比赛为单淘汰赛制，按各队在全部比赛中的积分排列名次。

@#@@#@3、计分方法：

@#@@#@

（1）胜一场得2分，负一场得1分，男队员进一球得2分，女队员进一球得4分。

@#@积分多者名次列前。

@#@@#@

（2）如果两队积分相同，则按两队在同阶段比赛中所得比赛分数。

@#@@#@（3）各记录员把比赛结果上交杨发喜老师处备案，决定名次。

@#@@#@八、比赛服装：

@#@@#@各队服装均为运动装,服装要从运动安全的角度出发。

@#@@#@九、比赛规则：

@#@@#@1、比赛执行最新《篮球竞赛规则》及关于对篮球比赛违规的有关处罚决定。

@#@@#@2、每场比赛共30分钟，分两节，每节15分钟，每节规定各有二次技术暂停，换人必须经过裁判员允许才可换人。

@#@@#@3、上场运动员必须遵守学生守则，衣着不整者不得上场比赛。

@#@@#@4、每个班级报10名队员名单，除此之外任何人不得上场比赛@#@5、在比赛中，出现故意犯规伤害对方球员的取消资格。

@#@@#@十、奖项设置：

@#@@#@五、六年级分别设冠军、亚军，一等奖2名、二等奖4名。

@#@@#@@#@新密市实验小学@#@2017年10月12日@#@2017年新密市实验小学“校长杯”篮球赛@#@方@#@案@#@二0一七年10月12日@#@";i:

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9108:

"@#@小学美术教学经验交流@#@@#@李梦霞@#@涉村镇第二小学@#@小学美术教学经验交流@#@小学生上美术课,很多人认为只要学会画几个人、几只动物,涂涂颜色就行了,老师上课轻松简单，其实不然。

@#@如果部分学生不喜欢学或学得很吃力,他们就会觉得无聊，开始捣乱、做小动作，课堂教学就很难按设计的程序顺利地进行下去。

@#@在课前和课后,我在寻找一些既能让学生学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力的方法，下面就谈谈我的一些体会。

@#@@#@一、利用学校优越的电教设备，注重多媒体在教学中的应用。

@#@@#@开学初，每个班级都配备了先进的多媒体设备，每节课我都坚持使用大屏幕向学生展示视频、图片，学生的学习兴趣很高，也确实收到了事半功倍的效果。

@#@传统的美术教学模式中知识的传授，能力的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主。

@#@美术不同于其他学科，它必须在课堂教学中给学生积累足够的表象，以开拓学生的形象思维，才能让学生轻松的进行创作。

@#@在美术课堂教学中，灵活地运用多媒体教学，能迅速地吸引学生的注意力，能有效地在学生头脑中形成表象，达到很好的教学效果。

@#@同时也增加了课堂的趣味性，学生的思维也会异常活跃起来，课堂的气氛跟着高涨起来，从而促进学生的创造力的进一步发挥。

@#@例如在《绿色和紫色的画》一课的教学中，什么是原色，什么是间色，以及每两种原色调配一种间色的关系，单纯的讲解，学生是很难明白的，但利用教材中的课件，两种原色慢慢靠近，相互重叠变成新的颜色，学生看的直观、明白，兴趣也很高，突破了教材的重点和难点，为下一步学生的自主创作奠定了良好的基础。

@#@又如在学习《食虫草》这课时，通过丰富的视频和图片演示吃虫草吃虫子的过程，学生不时发出惊叹的声音，还不由自主地用手模仿起来，大家的创作情绪很高，随后在完成的线描作业中，同学们的作品各具特色，都很富有创意。

@#@电脑展示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节，有优美的背景音乐。

@#@学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使美术课堂真正做到寓教于美，美中育人。

@#@@#@二、引导学生学会去看、去画、去创新@#@在日常的美术教学中,总有一些学生说“我不会画”“我画不好”，这部分学生对绘画兴趣不高,美术能力也较弱，但他们也有想完成作业的愿望。

@#@针对这些情况，我采用了以下方法：

@#@这时需要老师启发学生利用正确的观察方法,就是说让他们学会去“看”所要表现的对象，看身边的事物，看绘画作品。

@#@这就是我们常说的“观察”，即有目的、有方法地看自己要表现的物体,然后进行分析、研究和判断。

@#@学生绘画时所描绘的对象是多种多样的,学生往往被一些琐碎的线条、细小的装饰所吸引，找不到形象的关键部分，把握不了整体的形象。

@#@因此感到表现内容很复杂，无从下笔。

@#@老师就应启发学生看大的方面，把表现对象分解成几部分，每部分概括成简单的几何形，然后用几何图形去表现。

@#@如在学画卡通画喜羊羊和海绵宝宝时，把要表现的形象的头、身体、鞋等部分概括成圆形、椭圆形、长方形、三角形等等，在用几何图形概括表现完大体的形象后，引导学生再次观察，然后添加细节部分，把几何图形过渡到现实的形象。

@#@这节课平时在美术学习中感到有困难的同学也顺利地完成了作品，虽然构图和个别地方存在一些问题，但是都画出了完整的作品，更可贵的是他们的脸上露出了会心的微笑。

@#@实践证明这种方法有利于学生将全部的注意力集中到形象的整体特征上，从而达到训练学生抓住物象整体特征的目的，使画画变成一件容易有趣的事。

@#@学习中应加强教师的示范、讲解。

@#@教师先通过示范提供给学生该绘画过程的整体认识，同时要注意引导学生参与观察、思考和分析，领会其中的道理，让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。

@#@如在讲授《会动的线条》时，学生的创作热情很高，但对于创作时的方法步骤还比较模糊，没有一个清晰的思路，老师通过边讲解边示范，从构思、起外形、加背景、到添加细节，整个过程直观形象地展现出来，使学生较好地掌握了这一知识点。

@#@又如在上线描课《蜻蜓》时，学生对于花纹的装饰美化还没有找到恰当的方法，作品简单、乏味，老师讲解完点、线、面、黑、白、灰的关系后，并做演示处理，然后找出存在问题的学生作品加以对比分析，启发学生把点、线、面进行简单的疏密处理、粗细对比、长短结合、黑白对比，学生立刻恍然大悟，很快掌握了基本的装饰规律，纷纷动手修改自己的作品，教学效果良好。

@#@很多同学作画时常常是别人怎么画，他也照着画，缺乏自己的独立性。

@#@但儿童美术作品应是“不一样”的，教师在课堂上要训练学生的发散思维，采用“一问多思”、“一题多种表现”的方法来教学。

@#@如画《风》一课，可以对学生设问：

@#@“大风吹来时，会出现什么情景”请每个学生不要忙着回答，多动动脑筋，然后，将各自的想法画下来。

@#@这时，就会发现风吹的情景有多种多样：

@#@有的学生画树干弯弯的；@#@有的画树叶满天飞；@#@有的画帽子飞了；@#@有的画水起大波浪……。

@#@在学生进行创作的时候，不一定非要让全班学生都创造出与众不同的作品，要尽量考虑学生的差异，可以把作业标准定成难易不同的几种，分别让不同的学生都有机会在各自擅长的方面表自己的优势，让他们有机会“露一手”，以使他们树立起自信心。

@#@如在教学想象画《大嘴怪》中让学生有3个作业选择，分别是：

@#@

（1）选择书中自己最喜欢的想象画临摹一张。

@#@

（2）把书中好的作品进行加减法，改一改、变一变，添加进自己的想法。

@#@（3）发挥自己的丰富的想象能力，创作表现出一幅与众不同、有故事情节的想象画。

@#@学生不用再为一个不愿画的作业烦心，他们可以自由选择难度大还是难度小的作业，心情愉快而又轻松。

@#@这样同样是一种想象，一种创作，从而使学生也体会到通过想象得到一副满意的作品，同样也培养了学生的想象力。

@#@@#@三、使用多种评价方法，让每位学生找到成功的乐趣。

@#@@#@1、多用宽容鼓励的原则。

@#@如果我们用挑剔的眼光对待学生的作业，那么很多学生的作业可能是不合格的。

@#@这样会打掉学生的自信心和进一步学习的兴趣。

@#@如果老师能对学生的作业抱有一种宽容的心态，在允许的范围内适当降低打分标准，尽量发现优点尽量以好的成绩对他们加以肯定，则会唤起学生的学习的兴趣。

@#@@#@2、区别对待的原则。

@#@教师在评价作业时应该有一个适当的“双重标准”，一个班级中有优生就有差生，老师应该区别对待，尤其是能力比较差的同学，如果多次得不到老师的肯定和鼓励，就会挫伤他们创作的积极性，所以要放宽创作的评价标准。

@#@老师应该用心地捕捉他们的每一个闪光点，即使很小的进步，也要放大他们的成功进行全班表扬，让他们找到自信、找到乐趣。

@#@@#@3、学生作业完成后采取老师点名和自愿上黑板前展示自己作品的方式，让每个同学都有展示作品的机会，先请学生进行自我评论，说说觉得满意和不足的地方。

@#@然后请其他同学指出好的作业好在哪里，值得借鉴的地方在哪里，指出差的部分，差在哪里，哪里该纠正，再由教师总结。

@#@学生不仅提高了自己的欣赏能力，而且也逐步积累了更丰富的作画经验。

@#@这样，有利于全班同学平等地建立自信心，同学们获得了一个开放交流的环境和机会，互相议论、沟通、谈感受、谈想法，其作用远远超出教师选几份作业讲评一番，实践证明这一点也是非常有效的。

@#@@#@综上所述，只是教学实践中一些比较有效果的经验做法，我认为要想成为一名研究型的美术教师，就凭上好课，研究教材等还是不够的。

@#@应认真总结每一节课的得与失，与同组的教师进行交谈，讨论课堂中的细节问题，想出一个解决的办法，来促成自己的专业水平的提高。

@#@@#@";i:

5;s:

6689:

"小学七五普法学习内容资料@#@1.目前我国实施了几个五年普法规划?

@#@@#@　　答：

@#@我国从1986以来，已完成了六个五年普法规划。

@#@各地各部门紧紧围绕党和国家工作大局，深入开展全民法制宣传教育，广泛开展法律进机关、法律进乡村、法律进社区、法律进学校、法律进企业、法律进单位活动，扎实推进依法治理和创建活动，广大干部群众的法律意识明显增强，全社会法治化管理水平逐步提高，为实施依法治国基本方略、推进经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定发挥了重要作用。

@#@@#@2.什么是“七五”普法?

@#@@#@　　答：

@#@“七五”普法是2016—2020年第七个五年法制宣传教育的简称，是指从“一五”普法开始到现在正经历第七个五年的普法教育。

@#@@#@3.“七五”普法对象包括哪些?

@#@@#@　　答：

@#@全市有接受教育能力的公民，都是法制宣传教育的对象。

@#@重点加强领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员和农民的法制宣传教育，领导干部和青少年是重中之重。

@#@@#@4.全民法制宣传教育活动主要有哪些?

@#@@#@　　答：

@#@

（1）观看电视法制栏目。

@#@

（2）接受普法资料和学习法律知识。

@#@（3）参加法律咨询活动。

@#@（4）因买假货向消协投诉进行维权。

@#@（5）阅读报纸的法制报道。

@#@（6）遇到法律问题向律师、法律热线12348进行咨询。

@#@（7）观看法制专栏、板报。

@#@（8）参加普法考试等法律知识测试。

@#@（9）参加乡村或社区组织的法律知识培训。

@#@（10）观看法制文艺演出。

@#@（11）浏览普法网站。

@#@（12）中、小学生参加法律课、听法制讲座等。

@#@@#@5.“法律六进”指的是哪六进?

@#@@#@　　答：

@#@“法律六进”指的是法制宣传教育进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位。

@#@开展“法律进机关”活动，把法律知识作为机关学习的重要内容，做到有计划、有安排、有落实、有检查;@#@围绕社会主义新农村建设，开展“送法进乡村”活动，做到法律宣传资料进乡村、法制文艺进乡村、法律服务进乡村。

@#@围绕和谐社区建设，开展“法律进社区”活动;@#@围绕法治校园建设，开展“法律进学校”活动;@#@开展“法律进企业”、“法律进单位”活动，通过形式多样的法制教育和法治实践，促进企业依法经营、诚信经营，推进基层单位法治化管理水平。

@#@@#@6.“12.4”全国法制宣传日的由来是什么?

@#@@#@　　答：

@#@2001年4月26日，中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定：

@#@“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。

@#@@#@7.法制宣传教育责任主体包括哪些?

@#@@#@　　答：

@#@党委宣传部门、政府司法行政部门和法制建设领导小组办公室负责组织、协调、指导和检查普法规划的实施工作。

@#@各部门各行业负责本部门本行业法制宣传教育工作，按照谁执法谁普法、谁管理谁普法、谁服务谁普法的原则，积极面向社会开展本部门本行业相关法律法规的宣传教育。

@#@各类媒体要积极承担公益性法制宣传教育责任。

@#@鼓励引导各类社会组织和公民参与、支持法制宣传教育工作。

@#@@#@　　@#@七五普法的基本内容：

@#@@#@　　◆“七五”普法指导思想@#@　　以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，突出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，紧扣“融入长三角、建设新东台”的目标任务，按照法治东台建设任务部署，深入开展法治宣传教育，传播法治思想，培育法治观念，建设法治文化，推进法治实践，为建设“强富美高”新东台营造良好的法治环境。

@#@@#@　　◆“七五”普法主要目标@#@　　法治宣传教育机制进一步健全,法治宣传教育实效性进一步增强,依法治理进一步深化,全民法治观念和全体党员党章党规意识明显增强,全社会厉行法治的积极性和主动性明显提高,守法光荣、违法可耻的社会氛围初步形成。

@#@@#@　　◆“七五”普法基本原则@#@　　1、坚持围绕中心，服务大局。

@#@坚持党的领导，确保正确政治方向，充分发挥法治宣传教育导向和凝聚作用，推动全社会形成法治思维和法治行为习惯。

@#@把法治宣传教育融入到经济社会发展各个领域，渗透到法治建设各个环节，促进社会各项事业健康发展。

@#@@#@　　2、坚持需求导向，面向群众。

@#@坚持以满足群众不断增长的法治需求为出发点和落脚点,以群众喜闻乐见、易于接受的方式广泛开展法治宣传教育，不断增强全社会尊法、学法、守法、用法意识,使国家法律和党内法规为党员群众所掌握、所遵守、所运用。

@#@@#@　　3、坚持融合发展，多元参与。

@#@推动法治宣传教育与精神文明创建深度融合，与基层自治工作深度融合，与司法实践深度融合，与法律服务深度融合，正确处理好行政推动与社会参与的关系，落实“谁执法谁普法、谁主管谁负责”的普法责任，吸引各类社会组织参与普法，形成普法“大家唱”格局。

@#@@#@　　4、坚持学用结合，实践引领。

@#@坚持将法治宣传教育与“民主法治村（社区）”创建、法治镇（单位）创建、诚信守法企业创建、依法治校等法治实践活动相结合，强化法治宣传教育在推进依法治理中的先导性、基础性作用，使各类对象在法治实践中接受法治熏陶、提升法治素养。

@#@@#@　　5、坚持创新驱动，注重实效。

@#@坚持将创新作为推动法治宣传教育发展的引擎，把实效作为衡量法治宣传教育工作的标准，推动法治宣传教育从普及法律知识向培养法治信仰转变，从单向灌输向双向互动转变，不断增强吸引力、感染力、渗透力。

@#@@#@　　◆“七五”普法对象@#@　　一切有接受教育能力的公民，重点是领导干部、青少年和企业经营管理人员。

@#@@#@";i:

6;s:

8577:

"@#@四年级班主任德育工作总结@#@　　学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

@#@面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?

@#@在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

@#@@#@　　一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

@#@@#@　　做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;@#@二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

@#@重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

@#@为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

@#@学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

@#@但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

@#@不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

@#@而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

@#@我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

@#@用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

@#@体现在学习、生活的方方面面。

@#@做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

@#@在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

@#@@#@　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"@#@团结、严格、活泼、奋进"@#@的班集体。

@#@@#@　　四年级的学生思想、心理发展、变化很快。

@#@因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。

@#@在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：

@#@一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;@#@又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;@#@还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"@#@包袱"@#@。

@#@在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

@#@班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

@#@班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;@#@他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

@#@选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

@#@培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。

@#@多培养班干部有利于多数学生全面发展。

@#@通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。

@#@同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

@#@使班级管理工作向着健康的方向发展。

@#@@#@　　三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

@#@@#@　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

@#@每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

@#@在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;@#@及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

@#@同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。

@#@另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

@#@对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;@#@另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。

@#@"@#@冰冻三尺非一日之寒"@#@，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。

@#@惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

@#@的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。

@#@班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

@#@@#@　　四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

@#@@#@　　高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

@#@@#@　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。

@#@@#@　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。

@#@凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

@#@能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。

@#@在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊六、抓好安全工作。

@#@安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。

@#@一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。

@#@一学期没有发生安全事故。

@#@@#@　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。

@#@我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

@#@@#@";i:

7;s:

5096:

"曹石小学体育工作三年发展规划@#@（2015—2017年）@#@一、指导思想@#@以“健康第一”的思想为指导，深入贯彻落实《学校体育工作条例》、《全民健身计划纲要》，以教改教科研为先导，以群体活动为基础，以提高学生身心素质，培养健康文明生活方式及高水平后备体育人才为落脚点，不断开创学校体育工作的新局面，并形成我校体育教学与活动特色。

@#@@#@二、工作总目标@#@2015至2017年学校体育工作要在原有的基础，实现新的突破，努力实现体育教学质量稳步提高，群体活动形成系列丰富多彩，课余训练成绩显著，体育科研成果突出，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立，学校体育特色明显。

@#@@#@三、具体目标：

@#@@#@

（一）、教师队伍建设目标。

@#@@#@1、师德高尚。

@#@热爱教育事业，具有强烈的事业心、责任感，在工作中遵守师德规范，依法执教，为人师表，敬业爱生。

@#@@#@2、教育理念先进。

@#@拥有正确的教育观、教学观和学生观，了解青少年的身心成长特点，遵循教育规律，引导学生健康成长。

@#@@#@3、具有较高的学科理论水平，熟悉新课标，熟练掌握教法、学法，能学善教。

@#@@#@4、教育教学能力强，具备教学艺术，能教课，能训练、能开展科研活动，能组织大型集体活动，在教育教学实践中形成自己的特色与风格。

@#@@#@

（二）、体育教学目标。

@#@@#@1、坚持以人为本，坚持以教法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。

@#@@#@2、进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。

@#@@#@3、教学质量稳步提高，体育课及格率、优秀率力争达到90%和30%以上。

@#@@#@（三）、教科研目标。

@#@@#@1、教师的科研意识进一步增强，有计划的开展科研活动。

@#@@#@2、积极探索和解决学校体育工作面临的热点、难点问题，确保学校体育工作健康发展。

@#@@#@3、争取有2-3篇论文在市、区的刊物上发表或征文中获奖。

@#@@#@（四）、群体活动目标。

@#@@#@1、学生每天一小时体育活动得以落实，并在时间、内容、场地安排上得到有效保障。

@#@@#@2、群体活动形成系列，具有多样化、规范化的特点，深受学生喜爱。

@#@@#@3、“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的体育锻炼习惯得以形成，学生体育锻炼的参与率力争接近90%。

@#@@#@4、课间操在组织形式、练习内容上再有新的突破，融教育性、趣味性、健身性于一体。

@#@@#@（五）、体育竞赛与课余训练目标。

@#@@#@1、丰富竞赛内容，充分挖掘体育竞赛的育人作用，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试有机结合。

@#@精心设计学生运动会比赛项目。

@#@@#@2、坚持课余训练的规范化、系统化、科学化发展。

@#@在抓好田径队训练的同时，抓好篮球队等训练工作。

@#@教练员在提高自身训练水平的基础上，以强化学生纪律作风为突破口，培养学生的集体意识、吃苦精神，从而进一步提高训练质量。

@#@@#@（六）、学校体育特色发展目标@#@通过深入探索、实践、研究，形成具有特色的体育工作模式，具体体现在学校体育管理模式，课堂教学模式、课外体育活动模式、课余训练模式上，使学校体育工作再上新台阶。

@#@@#@四、主要措施@#@1、加强学校体育工作的组织与领导，定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，学习学校体育工作的法规、文件，搞好学校体育工作的发展规划。

@#@。

@#@@#@2、加强学校体育工作的管理。

@#@@#@

（1）、将学校体育工作纳入整体规划和整体评估。

@#@@#@

（2）、继续完善现有体育规章，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用。

@#@@#@（3）、加强组织与协调，统筹安排好学校的各项体育工作，并抓好“计划、组织、实施、总结”等环节，确保活动的有效落实。

@#@@#@（4）对学校体育工作做出贡献的教师给予大力表彰、奖励。

@#@@#@3、加强学校体育工作的宣传力度，充分利用校园橱窗、板报宣传普及体育知识，营造良好的体育氛围。

@#@@#@4、大力加强体育教师队伍建设，积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，全面提高教师的师德素质及业务能力，为学校体育工作的开展奠定坚实的基础。

@#@@#@5、继续加强档案资料的管理，抓好档案规范化建设。

@#@@#@6、继续增加经费投入，补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体活动的开展。

@#@@#@@#@曹石小学@#@2015年7月　@#@";i:

8;s:

7103:

"小学突发公共安全事故应急预案@#@一、指导思想@#@“德育为首，安全第一”。

@#@本着生命第一的原则，为维护学校师生生命财产的安全，高效有序地处理学校突发安全事故，使学校突发安全事故损失降低至最低限度。

@#@根据国家《突发事件应对法》等法规条例的要求，结合我校实际，特制定本预案。

@#@@#@二、适用范围@#@当学校周边发生重大交通事故、重大溺水事故、学校拥挤踩踏事故、学校火灾时，本应急预案即刻启动。

@#@@#@三、应急指挥机构@#@学校成立突发安全事故应急处置领导小组，负责统一指挥和组织突发安全事故的应急处置工作。

@#@根据应急处置的工作需要，领导小组可以随时调集人员、调动物资及动员一切力量紧急处置突发事件，全校师生须全力支持和密切配合。

@#@@#@1、领导机构及应急小组@#@组长：

@#@张海周@#@副组长：

@#@程铁牛张秀英@#@成员：

@#@各班班主任@#@2、医疗救护组@#@组长：

@#@黄红@#@组员：

@#@江平黄英@#@3、学生管理组@#@组长：

@#@朱湘勇黄鑫奥@#@组员：

@#@黄娟张洋张昆廖思怡张宁@#@4、后勤保障组@#@组长：

@#@付怀力@#@组员：

@#@陈朝晖@#@主要职责@#@

（1）领导机构@#@主要有组长负责。

@#@组长总揽全局，是本预案启动的决定者和结束者，是突发事故的总领导者、组织者和管理者，是一切行动的指挥者。

@#@@#@

（2）医疗救护组@#@负责伤员的简单护理、转送，学校卫生的初步调查，相关校舍的卫生防疫工作等。

@#@@#@（3）学生管理组@#@负责学生的疏散、安置、调节、稳定工作，组织教师配合学校参与应急处置工作。

@#@@#@（4）后勤保障组@#@负责抢险救灾物资的供应，提供水、通讯等服务保障。

@#@@#@四、突发公共安全事故可能发生的地点及可能造成的后果@#@1、重大交通事故可能发生在公路上，可能危及学生的生命安全。

@#@@#@2、重大溺水事故可能发生在距离学生家不远的河流中，可能危及学生的生命安全。

@#@@#@3、学校拥挤踩踏事故可能发生在学校的集会、楼道走廊中，可能危及学生的生命财产的安全。

@#@@#@4、学校火灾事故可能发生在学校教室的插座及日常开关、常用设备上，可能危及学校和学生命财产的安全。

@#@@#@五、突发公共安全事故的应急处置@#@

（一）突发重大交通事故的应急处置@#@1、加强交通安全知识宣传，懂得交通安全知识，来校回家自觉遵守交通法则。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、校园周边发生涉及师生的交通事故时，学校应急领导小组要在及时赶赴现场，及时拨打110或119。

@#@遇有学生、教职工受伤，立即求助120急救部门，对伤员进行抢救，及时与家庭联系，同时向上级主管部门报告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、组织人员保护好事故现场，有效控制肇事人，寻找证人。

@#@@#@4、协助公安交警部门调查取证，尽快查清事故原因，做好善后工作。

@#@@#@

（二）突发重大溺水事故的应急处置@#@1、在夏秋季节细致做好学生的游泳安全工作，教育学生外出游泳要征得家长同意，须有熟悉水性的人陪同；@#@禁止学生独自游泳。

@#@@#@2、学校做好日常学生到校点名管理，尤其是下午，如发现学生旷课或早退，应及时与家长取得联系，告知家长学生情况。

@#@@#@3、学校得知出现学生重大溺水事故时，应急小组应及时到达现场，及时拨打110、120，及时联系家长，及时保护好现场，积极配合医疗等部门工作，及时上报上级有关部门。

@#@@#@（三）突发学校拥挤踩踏事故的应急处置@#@1、学校举行全校性活动应级级做好学生的安全教育工作，制订出细致周密的活动计划及安排，做好应急预案。

@#@@#@2、教育学生上下楼梯有秩序、有礼貌、有文明，肯忍让，禁止在楼梯走廊追、拉、推、跑、跳和成群结队。

@#@@#@3、若突发集会、楼梯走廊拥挤踩踏重大事故，学校应急领导小组要在第一时间亲临现场，迅速开展现场疏导和救护工作，并立即向上级教育主管部门指告。

@#@@#@4、组织应急小组对受伤学生进行止血等应急抢救处置，第一时间向120急救部门求援，妥善安置伤病员。

@#@必要时请当地政府支援帮助。

@#@@#@5、迅速与受伤者家属取得联系，及时向师生和亲属通报有关情况，确保师生和亲属情绪稳定，防止事态严重化。

@#@@#@（四）突发学校火灾的应急处置@#@1、发现火灾事故后，应急领导小组要在第一时间赶赴现场组织教师解救受困学生，组织教师及时进行灭火（严禁小学生参与救火），控制火势，并采取切断电源，避免灾害扩大化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、学校全力组织学生有序撤离教学楼，疏散学生至安全地带。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、根据灾情及时拨打119报警，必要时联系120急救，在消防、医护人员到场后，主动提供相关信息，积极配合医护、消防人员开展人员施救和灭火抢险工作，积极配合医疗机构妥善安置伤病员。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、及时封锁现场、转移重要财物，确保人员、财产安全。

@#@协助消防部门对火灾原因进行调查取证。

@#@@#@5、采取有效措施，做好善后处置工作，切实解决好学生受灾后的心理问题。

@#@@#@六、应急保障@#@ @#@ @#@

（一）信息保障@#@ @#@ @#@ @#@学校要确保通讯方式方便快捷和信息报送渠道安全畅通。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）物资保障@#@ @#@ @#@ @#@学校保障妥善处置突发公共事件的物资充足，并做到由专人包管，保证物资、器材的完好和可使用性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）人员保障@#@学校组建突发公共事件应急预备队，一旦启动预案，立即投入使用。

@#@应急预备队要按照突发公共事件的具体情况和应急处置工作要求及时调整组成人员。

@#@学校的预备队主要由教师组成。

@#@@#@七、事故报告的通讯联系电话@#@学校：

@#@ @#@23472688 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@中心校办公室：

@#@23470588 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@八、平时的保障措施@#@1、平时加强安全教育的宣传工作，使学生具有安全意识。

@#@@#@2、想方设法进行一些事故自救演练。

@#@@#@3、牢记常用报警电话：

@#@报警110，消防119，医疗急救中心120@#@4、定期检查，及时整改，注意征兆，防患于未然。

@#@@#@";i:

9;s:

4110:

"@#@现在进行时专项练习@#@一、写出下列动词的现在分词：

@#@@#@play_____________run______________swim_____________make______________@#@go______________like____________ @#@write_____________ski_____________@#@read_____________have____________sing @#@_____________dance___________@#@live___________ @#@take______________come_____________get_____________@#@stop____________sit_____________ @#@begin____________ @#@shop___________@#@二、用所给的动词的正确形式填空：

@#@@#@1.Listen.Somegirls_______________（sing）intheclassroom.@#@2.What_____you______（do）now?

@#@@#@3.They____________（not,water）theflowersnow.@#@4.Look!

@#@thegirls________________（dance）intheclassroom.@#@5.______Helen____________（wash）clothes?

@#@Yes,sheis.@#@6.NancyandI__________（make）amodelplane.@#@7.Ican’t_________（skate）,butIcan_________（ski）.@#@8.Thestudents__________（draw）intheclassroom.@#@9.MysisterandIlike_________（listen）tomusic.@#@10.There_______（be）alampnearthesofa.@#@11.What_________he________（do）now?

@#@He____________（swim）.@#@12.Ilike________（jog）.Ican_______（jog）.Iam_________（jog）inthestreetnow.@#@13.Myparents_________（be）teachers.@#@14.Kate_________（dance）andMikeandHelen_________（skate）now.@#@15._________SuHai_________（wash）clothesnow?

@#@No,she_________.She_________（sweep）thefloor.@#@16.Ilike_________（play）theviolin.I’m_________（play）now.ButIcan’t_________（dance）.@#@17.Canyou_________（come）and_________（help）_________（he）with_________（he）Maths?

@#@@#@18.What_________（be）inthebottle?

@#@There_________（be）someapplejuice.@#@19.._____they_________（sing）songsnow?

@#@Yes,they_________.Theycan_________（sing）many_________（song）.@#@三、句型转换：

@#@@#@1.Theyaredoinghousework.（分别改成一般疑问句和否定句）@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@2.Thestudentsarecleaningtheclassroom.（改一般疑问句并作肯定和否定回答）@#@______________________________________________________________@#@3.I’mplayingfootballintheplayground.（对划线部分进行提问）@#@_________________________________________________________________@#@4．Tomisreadingbooksinhisstudy.（对划线部分进行提问）@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@5.NancyiswatchingTVnow.（用everyevening替换now）　@#@_________________________________________@#@6.Ioftenlistentomusicintheevening.（用now替often）@#@__________________________________________@#@四、现在进行时翻译练习@#@ @#@1.我正在读英语。

@#@@#@I @#@________ @#@ @#@___________ @#@English.@#@2.他正在写字。

@#@@#@He @#@______ @#@_________.@#@3.你正在唱歌吗？

@#@是的，我在唱歌。

@#@不，我不在唱歌。

@#@@#@_______you________?

@#@Yes,_____________________./No,_______________________.@#@4.他（她）在听音乐吗？

@#@@#@________he/she__________________________?

@#@@#@5.你正在干什么？

@#@我正在做作业。

@#@@#@_______areyou_______?

@#@I’m____________________________.@#@7.现在我正在打扫房间。

@#@@#@I________________my________now.@#@8.你父亲在干什么？

@#@他正在看电视。

@#@@#@What______yourfather_______?

@#@ @#@He @#@______ @#@_______ @#@______.@#@9.琳达经常在晚上做作业,但她今晚在看电视。

@#@@#@Lindaoften_______her_________intheevening.Butshe__________________thisevening@#@10.现在我们正在吃晚餐。

@#@@#@We_________________________now@#@YY@#@";i:

10;s:

5114:

"枫香小学2011年校务公开工作总结@#@本学期，我校结合实际以教代会、办公室负责人会议为基本形式，积极推进校务公开，接受全体教职工的监督，密切干群联系，从而最大限度地调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，有效地推进了学校的各项工作深入开展。

@#@@#@一、规范化、制度化接受民主监督@#@我们根据学校的实际，制定了《枫香小学校务公开实施方案》，方案较详尽地阐述了校务公开指导思想、组织机构、公开内容、公开形式、公开程序等，具有可操作性。

@#@校务公开使教职工民主参与、民主管理、民主监督在制度上得到了保证。

@#@@#@二、教职工会是校务公开的基本形式@#@要真正发挥教代会的作用，就必须提高教代会的质量。

@#@学校的重大事宜、规章制度、涉及到教职工切身利益的政策，必须提交教职工会审议，表决。

@#@学校领导对教代会十分重视。

@#@@#@三、校务公开做到了教职工的知情权、参与权、监督权@#@

（一）公开形式：

@#@@#@我校一贯坚持民主公开的形式主要有：

@#@教代会报告制，教代会代表决议制，行政班子会议决定制，党政工团队联席会议研究制，年级组长会议讨论制，校务公开栏，家长书面通知制，学生集会、广播播报制，收费公示制。

@#@@#@

（二）公开内容：

@#@@#@1、公开学校重大决策。

@#@如学校的工作计划及学校的发展规划、奋斗目标、办学特色以及学校内部管理体制等。

@#@这些关系到学校发展或与教职工密切相关的重要内容都要经过教代会审议通过并及时公开。

@#@比如我校的考核方案中老师们对考核计分、各类得奖的奖励、代课费等提出了不同的意见，并充分地说明理由。

@#@学校领导在广泛地听取意见后，作了重新修改并在教代会上进行审议，最后获得了代表们的一致通过。

@#@@#@2、公开学校的财务收支情况。

@#@学校在认真执行财务政策，合理使用经费的同时，每年列出财务收支清单，并在教代会上作财务工作报告。

@#@办学收费严格按上级要求执行，不多收一分钱，并做到及时公开张贴告知家长。

@#@@#@3、公开招生、转学情况。

@#@@#@4、公开学校基建维修等项目的情况。

@#@校长对学校建造维修的进程，经费的使用情况在全体教师会议上予以公布，让老师们对学校的扩展工程也能了如指掌。

@#@@#@5、教师的职称评定及评优情况公示。

@#@教师的职称评定是老师们非常敏感的问题，为此学校专门成立职评小组，然后公示职评的条件，再对符合条件的老师进行审议，通过民主评议以及各项指标打分最后落实职评人员，并进行述职、公示，接受全体老师的监督。

@#@对于各级各类评优、评先的对象、条件、名额、上报人选都及时公开。

@#@年度考核程序规范，全体教师参与评议，并公开结果。

@#@@#@6、公开学生代就餐费收支情况。

@#@我校制订了严格的收费制度，每月严格按照收费金额进行收费。

@#@并及时向家长公开收费标准和投诉电话，接受社会和家长的监督，严格杜绝乱收费。

@#@对于特殊情况的学生经核实有一定困难，学校作适当的补助，其名单和金额都予以公示。

@#@在每月末向每位家长公布就餐费收支清单。

@#@做到收支分明，家长满意。

@#@@#@四、校务公开调动了干部和教职工的积极性@#@校务公开并不仅仅在于形式，而在于他的内涵。

@#@通过形式，我们要达到的是凝聚人心。

@#@@#@1、校务公开缩短了教职工之间、领导与老师之间的距离。

@#@大家都以学校荣为自己荣，一切为了学校的发展而努力工作。

@#@@#@2、校务公开提高了学校办学的透明度。

@#@广大教职工对学校的事不但知其然，而且知其所以然，把学校当成自己的家。

@#@@#@3、校务公开增强了干群关系的亲和力。

@#@进一步提高了学校领导贯彻“全心全意依靠教职工办学”方针的思想认识，畅通和密切了党群关系、干群关系。

@#@校务公开增强了教职工的凝聚力。

@#@大家把学校的发展与个人的命运联系在一起，逐渐形成了“胶乳相融，荣辱与共”的团结奋斗、无私奉献的工作氛围，现在学校的每位老师都感到有压力，但这种压力并不完全来自于外部，而是出于每个人的工作责任心和主人翁的意识。

@#@@#@五、不断总结，努力提高，把校务公开工作持之以恒做下去。

@#@@#@我们决心不断总结经验，进一步领会上级文件精神，把校务公开工作扎扎实实地开展下去，真正做到源头公开，过程公开，结果公开。

@#@并做到公开的完整性，公开的真实性，公开的规范性。

@#@为创造枫香小学明天的辉煌，同心同德，共同努力。

@#@@#@枫香镇枫香小学@#@2012年1月8日@#@";i:

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7418:

"花林寺小学@#@校园文化建设规划@#@校园文化是作为一所学校教育的灵魂，更是体现学校生存与发展的价值所在，是推进社会主义精神文明建设的需要。

@#@前几年我校抓住有利时机，以建设“一流的硬件，和谐的环境，厚重的文化底蕴”为学校目标，环境育人和文化熏陶并举，努力打造校园文化品牌，校园文化建设取得一定的成效。

@#@作为一名校园文化建设的参与者，我就学校如何优化校园育人环境，提升校园文化品位的一些做法进行探讨。

@#@@#@一、加强环境文化建设，美化育人环境@#@学校作为教书育人的地方，校园环境是校园文化最为直接的体现，@#@校园中的每一座建筑、每一处景点，都成为一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境总能以“无声胜有声”的育人效果，熏陶感染着师生，丰富净化着师生的灵魂，建设一个和谐优雅的校园环境，有利于学生身心健康成长，有利于提高教职工的工作效率。

@#@@#@1、加强校园整体规划和建设，做好绿化、美化工作。

@#@校园绿化达到“上有大树遮阳、下有草皮覆盖、间有花草点缀、点有奇景可观”的园林化建设格局，营造和谐、优雅、舒适、宜人的育人环境。

@#@增设校园内相关地点提示牌，绿化带、卫生间等地做到处处提示、警醒。

@#@在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。

@#@用优美的校园景观陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。

@#@@#@2、建立完善荣誉墙，学校已建立一面集学校、教师和学生为一体的荣誉墙，多元全程呈现师生精神风貌。

@#@@#@3、走廊文化布置。

@#@我们在教室走廊和综合楼走廊悬挂了不少名人名言、办了不少班级特色作品刊物，使学生开阔眼界，从而受到美的教育，增强学生的自豪感。

@#@@#@4、凸显室内文化特色：

@#@教室和寝室左右墙可以是各班布置装饰的班级文化阵地（班训、常规等）；@#@教室设置的班级小书柜得到充分利用。

@#@@#@二、加强活动文化建设，丰富校园生活@#@1、开展“读书沙龙”活动。

@#@书香校园创建活动是我校的一项长期治校思想。

@#@学校每天开设一节阅读课和写字课，长期不懈地对学生进行国学诵读及书法训练。

@#@同时我们在教师中也大力号召多读书读好书活动，取得了一定的效果。

@#@同时通过课前积累、“读书之星”评比、经典诵读比赛、优秀读书笔记评比、读书心得征文等活动的开展以及图书室、阅览室、图书角、校刊、学习园地等阵地的应用，让师生与好书相伴，与经典同行，营造浓厚的读书氛围，打造文化底蕴深厚的书香校园，使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业发展，学生健康成长提供精神动力和智力支持，为学校内涵式发展、学习型校园氛围营造奠定重要的基础。

@#@@#@2、开展学校德育教育活动。

@#@学校整合德育资源，突出实践环节，营造育人氛围。

@#@我们少先队开展的比如国旗下讲话或者后来改为国旗下展示等活动，对于学生有一定的教育意义，起到了一定的教育效果。

@#@@#@3、充分开发利用节日文化。

@#@每年我们一般在“六一”和“元旦”开展一些活动，渲染了一些节日气氛，也给学生在集体活动中有了展示的机会，学生的能力得到了锻炼。

@#@@#@4、社团活动扎实有效。

@#@我们把社团活动和少年宫活动相结合，设立了十七个社团，取得了较好的成绩，我们的舞蹈队、竖笛队、我们的体育项目等都获得过上级表彰，受表彰学生达到上百人次，少年宫活动更是得到了上级主管部门的肯定，宜昌市两次在我校召开现场会。

@#@@#@5、扎实开展“阳光体育”主题活动。

@#@我校的大课间活动前段时间有所创新也有些大的突破，对实施好“体艺2+1项目”，促进学生健康成长发挥了较好作用。

@#@@#@6、进一步加强师生多元化评价和专业荣誉制度建设，促进各项活动扎实开展，定期评价认定，及时鼓励，让师生积极践行“运动的、阅读的、研究的、合作的”生活方式。

@#@@#@三、后期规划。

@#@@#@1、更换部分老旧宣传标牌，建议把综合楼学生小组评价宣传牌换成学校荣誉榜。

@#@在学生寝室、学校食堂等处增设荣誉墙，向师生和社会展示我校在后勤管理上的成果。

@#@@#@2、强化网络信息宣传，利用校园网做好学校新闻动态的报道、优秀事迹的宣传、办学成果的展示等工作；@#@充分利用校园广播及校园网络等宣传阵地树花小良好形象、扬教育正气。

@#@@#@3、规范墙壁文化建设。

@#@我们的墙壁布置上显得凌乱，不够典雅，不能给人赏心悦目之感，所以我们要重新规划，重新布局，设计统一规格的板块，由各班自主选择内容进行布置。

@#@也要加强寝室走廊文化建设。

@#@教室内部设计要简洁新颖，要给人看了有一种喜悦的感觉，要发挥小书柜图书作用，要有真实配套的读书情况登记和读书心得展示。

@#@教室后面黑板定期刊出主题鲜明、内容积极的黑板报。

@#@@#@4、教师读书活动建议我们各个教研组下学期每月一次教师读书分享，重点进行专业理论知识学习讨论，不流于形式，要学有所用学有所成，并定期评价奖励。

@#@@#@5、德育教育活动要课程化，比如国旗下讲话由于形式单一，内容不丰富，时间一长就失去了吸引力。

@#@我们要结合不同年龄段的学生特点，创造性的结合学生行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育、理想信念教育、民族精神教育，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的各类德育活动，增强学生的道德体验，大力倡导在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心。

@#@@#@6、建议我们在“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节、教师节、学校读书节、体育艺术节、社团文化节等重大节日开展多彩的主题教育活动，使学生开阔视野、丰富知识、陶冶性情、增强能力、提高素质、提高校园文化水准。

@#@@#@7、下学期我们能不能把社团活动安排在星期五，组建“快乐星期五”社团活动，让学生结合个人特长，自由选择、自由参与到书法、美术、体育、音乐等有关活动，丰富学生课余生活，开发学生的个人潜能，培养学生全面发展。

@#@@#@8、“阳光体育”大课间活动，随着时间的推移，我们的老师逐渐放松了要求，学生也就淡化了这项活动，活动也就逐步缺乏了生气和活力。

@#@所以我们要号召师生全员重视、全员参与体育锻炼活动，同时每学年定期举办好一到两次大型的体育艺术节、校园歌手大奖赛等活动，为师生搭建展示自我、张扬个性、施展才华的舞台，让孩子们在活动中快乐成长。

@#@@#@";i:

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4860:

"@#@个人工作总结@#@蒋贵财@#@辽河源小学@#@2017年12月@#@年度个人工作总结@#@弹指一挥间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。

@#@追忆往昔，这一年来的工作自己没有取得太大的成绩。

@#@但是，在同事们的帮助下，我顺利地完成了本学年的工作。

@#@展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将2017年度的工作情况总结如下：

@#@@#@一、思想方面@#@我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。

@#@与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，把他们作为自己学习的榜样。

@#@一学期来，我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的业务水平。

@#@遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。

@#@@#@二、教学工作@#@作为一个青年教师，工作几年来，我一直严格要求自己，努力钻研业务。

@#@争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。

@#@所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。

@#@@#@首先，我积极参加集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合；@#@努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；@#@虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。

@#@认真反思自己的每一节课，当一节课上万之后我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。

@#@@#@就这样我不断努力探索，建立了激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习实践这样的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。

@#@通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。

@#@我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同，这是我几年来最想见到的。

@#@家长开放日的时候，顶着机器状况不好的压力，领导让我开放一节课，我就上了一节实实在在的平时课，也得到了家长的认可。

@#@现在我可以骄傲的说，我的每一节课都可以随时进门就听，虽然比不上公开课那样缜密、无懈可击，但是却是每个学生都能够有所发展的课。

@#@虽然信息技术相对于语文数学来说显得太微不足道了，最开始还被大家认为是连专科都不算的“二课”，但是随着我们一代一代信息技术教师的努力，我们一定会让信息技术学科也能成为教育花园里的一朵奇葩。

@#@@#@三、微机室管理工作@#@本学期，学校微机室依然在老师和学生的学习中起着不小的作用，虽然条件简陋但是努力克服困难给老师和同学不小的帮助。

@#@美术科教电子画图，我提供教室；@#@综合科查阅资料我帮助学生上网，总之只要用得上微机室就会提供最好的机会和服务发挥它最大的作用。

@#@另外，微机室的管理只有我一个人，修暖气期间室内卫生很难保持，我就脏了就扫；@#@怕暖气跑水浇到机器，我就经常呆在微机室，一有情况就及时报告。

@#@机器系统有问题，我就不厌其烦一遍一遍的找领导要求维修……总之，在我的管理和维护下，现在机器的使用情况还算良好能够满足上课和老师工作的需要。

@#@@#@四、其他工作@#@中午微机室给学生提供学习的机会，我利用休息时间管理学生。

@#@有老师外出讲课，我毫无保留的帮助做课件发挥自己的一份力量。

@#@等等，我做的工作是微不足道的，但是同事们给了我太多的肯定，心里感动之余，要更加努力，完善自己服务他人。

@#@@#@五、努力的方向@#@反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

@#@不足有以下几点：

@#@@#@1、对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。

@#@@#@2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；@#@@#@3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

@#@@#@以上是我本学期的工作总结，希望在以后的工作中发扬优点，弥补不足，有更大的进步。

@#@@#@";i:

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8529:

"清流县李家学校开展课外读书活动方案@#@ @#@ @#@一、指导思想@#@创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。

@#@引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

@#@@#@二、活动目标@#@ @#@ @#@最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。

@#@因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；@#@努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@荀子曰：

@#@“不登高山，不知天之高也；@#@不临深渊，不知地之厚也。

@#@无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。

@#@通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、活动对象：

@#@全校师生@#@ @#@ @#@ @#@四、阅读书目@#@ @#@ @#@ @#@校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。

@#@推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）教师阅读书目@#@ @#@ @#@ @#@1.中小学教师继续教育培训教材书目@#@ @#@ @#@ @#@2.苏霍姆林斯基论教育@#@ @#@ @#@ @#@3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）学生阅读书目@#@ @#@ @#@ @#@《安徒生童话》《格林童话》《叶圣陶童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、学习形式@#@ @#@ @#@ @#@开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@六、具体实施办法@#@ @#@ @#@ @#@书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：

@#@充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）对学生读书活动的具体要求：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）一条主线---熟读经典诗词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一年级：

@#@熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、三、四年级：

@#@熟读背诵经典诗词40首；@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、六年级：

@#@熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；@#@@#@ @#@ @#@ @#@并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、二年级：

@#@每生每学期必读学校推荐书目2本；@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、四年级：

@#@每生每学期必读学校推荐书目3本；@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、六年级：

@#@每生每学期必读学校推荐书目4本；@#@@#@ @#@ @#@ @#@坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

@#@@#@ @#@ @#@（3）充分利用好开方式阅览区，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在图书室阅览，或到负责人李常祖老师处办理借书手续。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）对学生读书活动的具体措施：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。

@#@图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）认真上好阅读课，下午第三节课后时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。

@#@班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（6）与大队部结合，充分开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（7）学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

@#@@#@（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。

@#@这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。

@#@通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）、教师读书活动的要求及措施：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：

@#@组织教师去书店购书。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）每年每一位教师必须认真阅读1－2本教育论著。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。

@#@写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教务处统一的笔记本中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高教育的实施能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）学校教务处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比。

@#@同时，教务处做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市、县级杂志、网络上发表。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（6）以教研组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。

@#@@#@清流县李家学校@#@";i:

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29232:

"鄂教版小学一年级语文下册全册教案全套教学设计@#@一年级下册语文教学计划@#@一、班级情况分析：

@#@@#@经过一学期的小学生活，学生逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，但他们的自制能力较差。

@#@识字和写字能力有很大进步，但仍有部分学生的读写姿势不正确。

@#@学生运用普通话的习惯已经养成，表达能力还不够。

@#@这些都有待新学期师生共同努力，使每个学生得以发展。

@#@@#@2、教材分析：

@#@@#@

（一）、本册教材说明：

@#@@#@本册教材目标集中，重点突出。

@#@“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。

@#@“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。

@#@同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。

@#@@#@

（二）、各板块具体要求：

@#@@#@1、学习习惯@#@

（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

@#@@#@

（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

@#@@#@（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

@#@@#@2、识字写字@#@

（1）准确认读生字。

@#@@#@

（2）掌握本册课文安排的常用偏旁。

@#@@#@（3）能按笔顺正确书写、默写生字，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。

@#@@#@3、口语交际@#@

（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。

@#@能听懂老师提问和同学的回答。

@#@@#@

（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

@#@@#@（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

@#@@#@4、阅读@#@

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

@#@@#@

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

@#@能正确读出长句子中的停顿。

@#@@#@（3）朗读、背诵指定的课文。

@#@会分角色朗读对话。

@#@@#@（4）正确的复述课文，语句连贯。

@#@@#@（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

@#@@#@三、教学措施@#@1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。

@#@@#@2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。

@#@@#@3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。

@#@@#@4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

@#@@#@5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。

@#@@#@四、教学进度表@#@周次课时教　　学　　内　　容@#@@#@一5《1.四季的歌》　～《2.滑滑梯》@#@@#@二8《3.有趣的作业》～《识字一》@#@@#@三8《4.不懂就要问》～《6.三只小板凳》@#@四8《7.明天再练吧》～《口语交际》@#@@#@五8《8.小画眉》～《悯农》@#@@#@六8《语文乐园三》～《10.风》@#@@#@七8《11.我爱门前的小池塘》～《绝句》@#@八8《语文乐园四》～《13.鞋》@#@@#@九8《14.献给妈妈的诗》～《春游湖》@#@@#@十8《语文乐园五》～《识字三》@#@@#@十一8《16.科学家的问题》～《18.小花猫找汗》@#@@#@十二8《小池》～《口语交际》@#@@#@十三8《19.李子核》～《20.九色鹿》@#@@#@十四8《21.迷路的小鸭子》～《语文乐园七》@#@@#@十五8《识字四》～《23.奇妙的桥》@#@@#@十六8《24.糖果雨》～《语文乐园八》@#@@#@十八8口语交际　复习@#@十九复习期末考试@#@@#@ @#@@#@@#@@#@1.四季的歌@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、学会“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8个字；@#@会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”8个字。

@#@@#@2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@学会本课的8个生字，重点指导“瓜”字的写法。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境导入@#@1.小朋友们，今天，老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里，你们喜欢哪个季节？

@#@@#@2.师配乐范读课文。

@#@师：

@#@你们想读吗？

@#@@#@二、初读课文，学习生字@#@1.翻开书，自由的读一读，不会认的字多读一读。

@#@@#@2.小组内组长领读。

@#@@#@3.师出示生字卡片检查学习情况。

@#@@#@4.指名当“小老师”。

@#@@#@5.再读课文，检查读书情况。

@#@@#@二、分节细读@#@1、学习第一节@#@

（1）全班齐读第一节。

@#@@#@

（2）指名朗读第一节。

@#@@#@（3）学习第一行，体会“悄悄”的意思。

@#@@#@指名朗读第一行。

@#@教师：

@#@春天来了，它悄悄地向我们走来，谁能学学“悄悄地走来”吗？

@#@指名学生模仿“悄悄悄走”让学生感知“悄悄”就是让人不易察觉到。

@#@@#@春天是怎样悄悄地走来的呢？

@#@你是怎样知道春天来了呢？

@#@（联系学生生活经验，如：

@#@树不知不觉发芽了，草变绿了……）你能有感情地读一读这句话吗？

@#@@#@（4）指名朗读二、三行（课件播放：

@#@溪水流动“丁冬、丁冬”的声音。

@#@）@#@师：

@#@听“丁冬、丁冬”溪水流得多么欢快啊！

@#@谁能用欢快的语气读一读。

@#@（读后同学互评，同位互读互听。

@#@）@#@师：

@#@刚才我们读了春天溪水在唱歌，你在春天里还听到谁在唱歌？

@#@（学生讨论，如：

@#@小鸟、燕子、春雨等）@#@（5）指名朗读四、五行@#@你看到春天有哪些花开了？

@#@（从学生的讨论中，引导学生知道春天有很多花开了，这就是“百花齐放”）@#@春天来了，农民伯伯在忙着干什么呢？

@#@（齐读“春耕春种忙”）@#@师：

@#@春天多美啊！

@#@小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸，农民伯伯春耕春种忙，你能唱一首赞美春天的歌吗？

@#@@#@（6）齐读第一节。

@#@@#@指导背诵：

@#@@#@出示：

@#@春天悄悄地走来，@#@（）唱起了歌儿。

@#@（）（）。

@#@（）齐放。

@#@（）忙。

@#@@#@三、学习生字：

@#@：

@#@“走、冬、春、百”@#@ @#@@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@课后小记：

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

@#@@#@2、通过课文的学习，了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化，感受自然的美好，生活的美好。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

@#@@#@一、整体阅读@#@1、板书课题，齐读课题。

@#@@#@教师：

@#@请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美丽。

@#@（教师范读课文，或听配乐朗读录音）。

@#@@#@2、学生自由读全文，思考：

@#@你最喜欢哪个季节？

@#@@#@3、指名朗读：

@#@读你最喜欢的哪一节。

@#@（随机出示春、夏、秋、冬四幅图）学生边读边看图。

@#@@#@4、教师小结：

@#@刚才同学们读得都很认真，知道了春、夏、秋、冬四个季节都有美丽的景色。

@#@现在，我们再读一读四季的歌，细细地去体会四季的美。

@#@@#@二、细读诗歌@#@2、学习第二节@#@师：

@#@春天也悄悄地来了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地来了，请同学们自己小声读读第二节想想，夏天给我们带来了什么礼物？

@#@@#@学生讨论：

@#@夏天给我们带来了什么？

@#@引导学生朗读：

@#@“金蝉唱起了歌”“绿树成行”“园里瓜果香”，你喜欢夏天吗？

@#@为什么？

@#@（引导学生根据自己的经验，了解夏季的变化）。

@#@@#@教师评述：

@#@夏天也是美好，金蝉在唱歌，绿树多茂盛，瓜果香喷喷，小朋友们欢乐地游泳、玩耍。

@#@@#@齐读第二节。

@#@@#@3、学习第三节@#@齐读第三节。

@#@@#@师：

@#@秋天悄悄地来了，你听到了什么？

@#@看到了什么？

@#@（指导学生朗读，讨论中体会课文第三节）。

@#@@#@你喜欢秋天给我们带来的礼物吗？

@#@为什么？

@#@（指导学生朗读：

@#@稻谷金黄、粮食堆满仓，体会丰收给人们带来的喜悦。

@#@）@#@教师：

@#@秋天多美呀！

@#@看到田野里一片金黄，看到丰收的粮食堆满仓，我们多么欢乐。

@#@@#@4、学习第四节@#@自由朗读第四节。

@#@@#@说说你最喜欢冬天的什么？

@#@教师根据学生讨论引导：

@#@冬天北风呼啦，呼啦一次吹，下雪了。

@#@你能说说下雪时你都看到了些什么？

@#@（雪花飘舞，到处一片银白，小朋友们堆雪人，打雪仗。

@#@）@#@齐读第四节@#@三、熟读背诵@#@师：

@#@学习了春、夏、秋、冬四季的歌，我们都感受到了四季的美丽，你们愿意把四季的歌记在心吗？

@#@@#@1、四名学生分春、夏、秋、冬朗读。

@#@@#@2、按春、夏、秋、冬顺序分组朗读。

@#@@#@3、引导学生背诵第一节，二、三、四节可按以上方法，让学生自己背诵。

@#@@#@4、分春、夏、秋、冬指名背诵。

@#@@#@5、全文背诵。

@#@@#@四、指导书写生字。

@#@@#@1、去掉拼音认读生字卡片。

@#@@#@2、同位互相讨论记住这些生字的方法。

@#@@#@3、交流记住生字的方法。

@#@@#@4、指导书写：

@#@重点指导“瓜”、“北”的写法。

@#@@#@5、教师范写、学生练习描红。

@#@@#@ @#@@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@课后小记：

@#@@#@ @#@@#@四季的歌作业设计@#@一、读拼音写汉字。

@#@@#@Chūntiānzǒulá@#@ibǎihuāguāguǒ@#@（）（）（）（）@#@二、组词。

@#@@#@春（）（）走（）（）@#@冬（）（）北（）（）@#@三、写句子。

@#@@#@悄悄地——@#@四、写一写。

@#@@#@谷@#@瓜@#@百@#@果@#@板书设计：

@#@@#@1、四季的歌@#@春 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@花@#@夏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绿@#@秋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@金黄@#@冬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@白@#@课后小记：

@#@@#@2滑滑梯@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、学会课后田字格中的“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”8个生字，会认双横线中的生字，认识偏旁“辶”。

@#@@#@2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@学会课后田字格中的4个生字，有感情地朗读课文。

@#@@#@（第一课时：

@#@初读课文；@#@识字写字；@#@学习第1自然段。

@#@）@#@教学过程：

@#@@#@一、激趣导入。

@#@@#@1、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么？

@#@@#@2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑滑梯，让我们赶紧去参加吧！

@#@@#@3、板书课题：

@#@《滑滑梯》@#@二、初读课文。

@#@@#@1、老师范读课文。

@#@@#@2、学生自由读课文，要求将课文读通读顺。

@#@@#@3、画出自己不懂的地方。

@#@@#@三、学习生字。

@#@@#@1、自由读课后生字，并在文中圈出生字。

@#@@#@2、同座位互查，给自己画一张笑脸。

@#@@#@3、开火车抽读生字，说自己识记生字的办法。

@#@@#@4、出示要求会认的字，用自己喜欢的方式读生字。

@#@@#@5、齐读生字。

@#@@#@四、学习课文第一自然段。

@#@@#@1、把生字宝宝带回家读一读课文。

@#@@#@2、谁来读读第一自然段。

@#@@#@3、想一想你们玩滑滑梯的景象。

@#@@#@4、多快乐啊！

@#@让我们带着快乐的心情齐读第一自然段。

@#@@#@五、作业设计。

@#@@#@1、写一写@#@2、设计一个看图猜字的图画。

@#@@#@课后小记：

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

@#@@#@2、通过对课文的朗读感悟，想象文中描绘的图画，感受阳光、春雨、春风带给大地的变化，感受春天的快乐。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受阳光、春雨、春风带给大地的变化，感受春天的快乐。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习导入@#@1、开火车检查认读生字、生词。

@#@@#@2、通过上节课的学习，老师知道了大家都喜欢玩滑梯，所以有滑梯的地方，就会有许多小孩，许多笑声。

@#@课文中除了小朋友们，还有谁也喜欢滑滑梯呢？

@#@@#@二、自主学习，合作探究@#@1、自己大声地读读课文的2-4自然段。

@#@@#@2、指名说还有谁也喜欢滑滑梯。

@#@（板书：

@#@太阳、春雨、春风）@#@3、过渡：

@#@春天里，阳光明媚、气候温暖，小草都绿了，小花都开了，到处一片欣欣向荣，美丽极了。

@#@这样的日子里，小朋友们都喜欢去公园玩滑梯，他们玩得可开心了，阳光、春雨和春风看见了，忍不住地跑来玩，他们也喜欢上了滑滑梯。

@#@@#@4、同学们请你们再次读一读课文的第2-4自然段，想一想他们是怎样玩滑滑梯的。

@#@@#@5、在四人小组里和小伙伴儿说一说再读一读阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的。

@#@（小组讨论学习）@#@三、交流感悟，品味语言@#@1、阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的？

@#@谁来跟全班同学交流一下？

@#@（指名，根据学生的回答，相机指导学生学习课文）@#@A、指导学习阳光一段@#@

（1）生：

@#@阳光们你挤我，我挤你，抢着要滑下来。

@#@师：

@#@你能把这一段读给大家听听吗？

@#@@#@

（2）师：

@#@瞧！

@#@阳光们多么顽皮呀！

@#@谁还想读？

@#@（指名读，学生闭眼想象）@#@（3）读得好：

@#@嘿，阳光们都放下长长的、亮亮的梯子下来玩儿呢！

@#@来，邀请几个小伙伴，跟你一起读一读。

@#@@#@读得还不够好：

@#@从你的朗读中，我感觉到你这缕阳光好像不那么开心似的，谁再来读一读？

@#@@#@“瞧你们玩得快乐的样子，真让人羡慕呀！

@#@春天来了，阳光让咱们一起去玩滑滑梯吧！

@#@”（全班齐读）@#@B、指导学习春雨一段@#@

（1）生：

@#@春雨们淅沥淅沥、哗啦哗啦地溜下来。

@#@师：

@#@你能把这一段读给大家听听吗？

@#@@#@

（2）师：

@#@谁想说说你的感受？

@#@（指名说，相机指名读）@#@（3）师：

@#@你们不仅说得好，读得也很棒。

@#@瞧，春雨溜下来时还带着调皮的声音呢！

@#@@#@过渡：

@#@春雨顺着滑梯溜下来，溜在屋顶上，溜在树叶上，跳到草地上，草地……（生：

@#@“就绿了”）（看图：

@#@春雨染绿树梢，点红桃花，滋润庄稼）男女生比赛读。

@#@@#@C、指导学习春风一段@#@

（1）生：

@#@春风从海上滑过来，从斜斜的山坡滑过去。

@#@滑过草原，滑过稻田，滑过的地方都绿了。

@#@师：

@#@你能把这一段读给大家听听吗？

@#@@#@

（2）师配乐激情：

@#@春风自由地在大海上滑过来，又从斜斜的山坡滑过去，他滑过的地方都绿了。

@#@他玩得多快活多自在呀！

@#@@#@（3）（老师范读）谁再来读一读？

@#@@#@（4）师：

@#@还有这么多想读的，我们一起来。

@#@@#@2、除了课文中所说的，春天里还有谁也喜欢滑滑梯呢？

@#@为什么？

@#@@#@3、学生自由发言。

@#@@#@4、滑滑梯这样好玩，连春天都喜欢的不得了，读了这样一篇课文，你想玩滑滑梯吗？

@#@带着你的感受读读最后一段。

@#@（同桌互读、齐读）。

@#@@#@四、写字教学@#@1、看春风给我们送来了8个生字朋友（出示“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”。

@#@）@#@2、请大家开动小脑筋，看看你能用什么方法记住他们。

@#@（指名识记）@#@3、老师范写“过”。

@#@（教学认识“辶”走之儿）@#@4、学生练习写。

@#@@#@五、练习@#@1、配乐背诵你喜欢的部分。

@#@@#@2、学了这一课，展开你丰富的想象，用你的彩色笔画一幅滑梯图。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@课后小记：

@#@@#@2滑滑梯作业设计@#@一、组词。

@#@@#@笑（）（）雨（）（）@#@快（）（）过（）（）@#@多（）（）长（）（）@#@二、写笔顺。

@#@@#@地@#@多@#@长@#@三、连一连。

@#@@#@快乐的小孩@#@长长的梯子@#@斜斜的山坡@#@许多的脸蛋@#@ @#@@#@板书设计：

@#@@#@2滑滑梯@#@@#@小孩喜欢@#@春天@#@@#@太阳雨风@#@ @#@@#@课后小记：

@#@@#@ @#@@#@3、有趣的作业@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、学会“王、每、今、画、公、玉、兰、四”8个字，会认“代、表、教、定、课、桌、昨、完”7个字，认识5个偏旁“、人、、、口”。

@#@@#@2、正确流利地朗读课文。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、教学生学会生字，认识新字。

@#@@#@2、正确流利地朗读课文。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。

@#@@#@教学流程：

@#@@#@一、激趣导入@#@师：

@#@前两天，老师给同学们布置了一个作业，请你们把能代表春天的东西带到教室里来，你们能给老师看看吗？

@#@@#@（同学们纷纷展示自己的作品，老师点评）@#@师：

@#@有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带的是什么东西吗？

@#@让我们用自己喜欢的方式读一读第三课吧！

@#@@#@（板书课题）@#@[良好的开端是成功的一半。

@#@悬念式的导语激发学生学习的兴趣，检查作业时鼓励性的语言让学生尝到了成功的喜悦，为后面的学习做到了铺垫。

@#@]@#@二、初读课文@#@师：

@#@谁愿意提醒大家，我们在初学一篇新课文时，应注意哪些问题？

@#@（1、标出自然段画出生字，读准字音。

@#@2、画出生字，读者准字音。

@#@3、把难读的句子多读几遍。

@#@4、把不懂的词做上记号。

@#@）。

@#@@#@[让学生自己说出初读课文应注意的问题，而不是教师一味地灌输，这样不但巩固了学习方法，还培养了良好的阅读习惯。

@#@学生在自读自悟。

@#@主动探究中认识生字，读懂课文，对故事内容产生了浓厚的兴趣。

@#@]@#@（学生自由朗读课文，边读边画，老师巡回指导）@#@三、检查初读@#@（尽量面向低水平学生，这样更能发现问题）@#@1、学生开火车认读生字。

@#@@#@要求会认的字：

@#@代、表、教、学、课、桌、昨、完@#@要学会的字：

@#@王、每、今、画、公、玉、兰、回、。

@#@@#@2、指名读课文@#@①指名读。

@#@（学生评价）@#@②给自然段标出序号。

@#@@#@[通过检查和学生的评价，发现学生在学词识记和课文朗读方面的不足，并及时弥补，消灭了初读中的“拦路虎”，为后面的学习指明了方向。

@#@]@#@四、学习生字@#@1、出示“王、每、今、画”4个字，指名读。

@#@@#@2、让学生说识记方法。

@#@@#@3、师范写“每”。

@#@@#@4、生描红并练习。

@#@@#@ @#@@#@课后小记：

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1、正确流利地朗读课文。

@#@@#@2、通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@正确流利地朗读课文。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、学习课文1-6自然段@#@1、师：

@#@上星期，王老师给同学们布置了一项什么作业？

@#@@#@师指名读第一自然段。

@#@@#@（让其他学生带着问题听读）@#@生：

@#@王老师要每个同学到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。

@#@@#@学生齐读第一自然段。

@#@@#@2、学生朗读第二自然段@#@（读课文，看插图）@#@师：

@#@同学们带的东西能代表春天吗？

@#@@#@生：

@#@能@#@师：

@#@同学们带了些什么呢？

@#@@#@生：

@#@有蝌蚪、有柳枝、有青草……@#@师：

@#@同学们只带了这三种东西吗？

@#@@#@生：

@#@不是。

@#@@#@师：

@#@你们想象一下，还会带些什么呢？

@#@@#@生1：

@#@桃花。

@#@@#@生2：

@#@小燕子。

@#@@#@……@#@师：

@#@看来同学们一定很喜欢春天，所以观察得非常仔细。

@#@@#@生：

@#@回顾上节课的内容，深入新课。

@#@@#@师：

@#@上节课同学们学的非常好，谁能说出课文的1-6自然段写了什么？

@#@@#@生：

@#@老师要同学们把最能代表春天的东西带到教室里来，同学们有的带蝌蚪，有的带柳枝，有的带青草，小丽带的一幅画。

@#@@#@师：

@#@你真棒，小丽为什么要画画呢？

@#@@#@（学生自读第七自然段）@#@生：

@#@小丽说：

@#@“我在公园看到一朵玉兰花开了，想摘一朵，突然看见‘爱护花木’的牌子，就回家画了这朵玉兰花”。

@#@@#@师：

@#@你们知道小丽为什么要摘玉兰花吗？

@#@@#@生：

@#@因为小丽心里想：

@#@这玉兰花开得这么美，不就正好代表春天吗？

@#@@#@师：

@#@小丽为什么又没摘，而画了一朵玉兰花呢？

@#@@#@生：

@#@因为牌子上写着“爱护花木”。

@#@@#@小丽舍不得摘花，又很喜欢这些兰花，所以只好画一朵。

@#@@#@师：

@#@玉兰花这样美丽，春天这样美好，小丽又是这样地喜爱春天，我们一起来读第七自然段，读出对春天的喜爱之情好吗？

@#@@#@（学生读第七自然段，唤起学生的生活体验，由此走进小丽的内心世界）@#@师：

@#@王老师说了什么呢？

@#@请同学们读读第八自然段。

@#@@#@（学生自读）@#@师：

@#@听了老师的话，同学们明白了什么？

@#@@#@生1：

@#@小丽和同学们一样，把最能代表春天的东西带来了。

@#@@#@生2：

@#@小丽不但找到了春天，她还懂得了去爱春天。

@#@@#@师：

@#@其他同学呢？

@#@@#@生：

@#@他们有的捉蝌蚪，有的摘柳枝，有的摘青草，这是不对的。

@#@@#@师：

@#@为什么呢？

@#@@#@生：

@#@因为动物也有生命，花草树木是供人们欣赏的，不能损坏。

@#@@#@师：

@#@对呀！

@#@任何花草树木和小动物都是有生命的，我们应该尊重它们的生命，关爱它们的生命。

@#@@#@（指导读老师的话，读出真心赞美小丽的语气）@#@师：

@#@让我们一起读一读课文吧！

@#@读出对春天、对大自然的喜爱之情。

@#@@#@（读全文）@#@[在教学中，注重课文内容与生活经验的联系，让学生联系生活去观察、去感悟，把学习语言和塑造人格有机地结合起来，充分体现了人文精神]@#@二、结束@#@师（播放有关春天景物的课件）配乐唱《春天在哪里》。

@#@@#@板书设计@#@3、有趣的作业@#@同学们蝌蚪、柳枝、青草……@#@找春天@#@ @#@@#@课后小记：

@#@@#@3有趣的作业@#@1、组词。

@#@@#@王（）今（）兰（）@#@玉（）令（）羊（）@#@@#@回（）母（）公（）@#@田（）每（）么（）@#@2、尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。

@#@@#@她是指的（）。

@#@@#@她找到的春天是（），爱护春天就应该（爱护花木）。

@#@@#@3、理解课后问题。

@#@@#@同学们找到的春天分别是（捉蝌蚪）、（折柳枝）、（摘青草），而小丽找到的春天是（画玉兰花），只有小丽知道（爱护春天，爱护花草）。

@#@@#@古诗诵读春晓@#@教学目的：

@#@@#@1．学会6个生字。

@#@认识3个字。

@#@@#@2．正确、流利地朗读课文。

@#@背诵课文。

@#@@#@3．知道春天美好，要珍惜春光。

@#@@#@教学重点、难点@#@学会本课生字，朗读、背诵课文。

@#@@#@课前准备@#@1．布置学生观察周围自然景物的变化。

@#@@#@2．本课生字卡片，朗读课文的录音带。

@#@@#@教学过程@#@一、复习导入新课@#@1．背诵《草》。

@#@@#@2．揭示课题。

@#@认识“晓”，读准课题。

@#@@#@二、简介作者和课文@#@1．作者：

@#@唐代诗人孟浩然。

@#@@#@2．以故事形式介绍古诗。

@#@大意是诗人夜读入睡，半夜被风声雨声惊醒，一会儿又睡了。

@#@直到鸟鸣声传来才发现天亮了。

@#@起身后，边听鸟鸣边吟诗句：

@#@“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@”忽然，他想起夜里听到的风声、雨声，走到窗前，边张望边吟诗句：

@#@“夜来风雨声，花落知多少。

@#@”由此，留下了一首好诗《春晓》。

@#@@#@3．范读课文。

@#@@#@三、自读课文，教师巡视@#@　　要求：

@#@@#@　　

（1）借助汉语拼音读通古诗。

@#@@#@　　

（2）画出本课要求学会、认识的生字，读正确。

@#@@#@四、检查自学情况@#@　　1．认读一、二行中的生字，眠、觉、啼，再读一读这两行诗。

@#@（指名读——齐读）@#@　　2．认读三、四行中的生字：

@#@夜、雨、声、知、少（注意三个翘舌音的字），再读一读三、四行诗。

@#@（指名读——齐读）@#@　　3．连起来读一读古诗。

@#@@#@五、指名朗读、背诵@#@　　1．朗读古诗，注意诗句的节奏，作者的心情。

@#@@#@　　春眠／不觉／晓，@#@　　处处／闻／啼鸟。

@#@@#@　　夜来／风雨／声，@#@　　花落／知／多少。

@#@@#@　　2．背诵课文。

@#@（指名、分组、齐背）@#@六、指导写字@#@　　觉：

@#@“学”下面的的“子”换成“见”。

@#@@#@　　夜：

@#@第四笔是“竖”，不要写成“竖钩”。

@#@注意指导笔顺，提示不要漏写第七笔“点”。

@#@可与熟字“衣”比较字形的异同。

@#@@#@　　雨：

@#@仿佛隔窗观雨。

@#@里面左右各两点，上下排列，像檐下滴水。

@#@@#@　　声：

@#@上面是“士”，不是“土”。

@#@下面的最后一笔是“丿”，不是“竖弯钩”，不能写成“巴”。

@#@@#@　　知：

@#@左边是把“午”的“竖”改撇，再加一点。

@#@右边是“口”表示知道了要用口说出来。

@#@@#@　　少：

@#@上面与“小”不同，第一笔是竖，没有钩。

@#@@#@　　七、抄写生字（完成课后练习2）@#@　　八、巩固练习@#@　　1．填空。

@#@（完成课后练习3）@#@　　指导：

@#@先数一数每个字的笔画，边数边在字下注上笔画数，再把相同笔画数的字写在一起。

@#@@#@　　2．朗读、背诵课文，填空。

@#@（完成课后练习4）@#@　　3．补充诗句吟诵。

@#@@#@　　自古以来，人们都喜爱春天，珍惜春光。

@#@古代诗人写下了不少咏春的诗句，我抄了几句，你们想读吗？

@#@（出示诗句，学生借助拼音自由朗读　，练习背诵。

@#@）@#@　　推荐朗读的诗句：

@#@@#@　　

（1）远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。

@#@@#@　　

（2）春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

@#@@#@　　（3）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

@#@@#@　　（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

@#@@#@　　以上诗句都注上拼音，供同学自由朗读，不必讲解。

@#@@#@ @#@@#@课后小记：

@#@@#@语文乐园

（一）@#@　　教学目的：

@#@@#@　　１、引导学生感受汉字的奇妙@#@　　２、丰富语言的积累@#@　　３、感受语言表达的不同方式@#@　　４、积累成语，同时感受读书的乐趣@#@　　５、激发学生的观察兴趣，鼓励学生进行表达@#@　　教学重点：

@#@@#@　　１、引导学生感受汉字的奇妙@#@　　２、丰富语言的积累@#@　　教学难点：

@#@@#@　　激发学生的观察兴趣，鼓励学生进行表达@#@　　教学课时：

@#@２课时@#@　　教学过程：

@#@@#@　　第一课时@#@　　一、读一读《汉语拼音字母表》@#@　　１、齐读@#@　　２、个别读@#@　　二、认一认，比一比@#@　　这项活动中一共有四组字，都是笔画增减、细微变化的两两比较，学生通过读，通过观察和比较，会从中感受到汉字的有趣@#@　　１、教师将每组字制作成卡片，出示@#@　　２、学生读一读，比一比，观察每组两个字的字形有什么异同@#@　　３、不认识的字，可以借助拼音读一读，并结合生活实际大致了解一下字的意思@#@　　４、对于能主动在生活中识字的学生，教师可以及时提出表扬@#@　　三、读一读，连一连@#@　　左半部分是表示季节的四个短语，右半部分是四组表示季节特点的词语。

@#@学生在连线的过程中，可以进一步了解到四季的特点。

@#@@#@　　１、学生自由读并连线@#@　　２、指名读连好的句子@#@　　３、全班将连好的四个短句顺着读一读，就会感到好似一首优美的小诗，节奏舒缓，琅琅上口。

@#@@#@　　四、读自己喜欢的句";i:

15;s:

2826:

"小学一年级上册美术教学总结@#@本学期我担任一年级的美术教学工作，比较顺利地完成了教学任务。

@#@为了进一步提高自己的教学水平现将本学期的教学工作总结如下：

@#@@#@一、学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。

@#@教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

@#@@#@二、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

@#@@#@三、根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了的漫画拓展课程，鼓励学生参加绘画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大提高。

@#@@#@四、认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。

@#@根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。

@#@在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。

@#@贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。

@#@注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

@#@教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

@#@重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。

@#@注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导;@#@对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。

@#@@#@美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；@#@学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；@#@提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

@#@@#@五、在教学之余，我也注重自身发展进步。

@#@ @#@除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 @#@，取人之长，补己之短。

@#@从而使自己更好地进行教育教学工作上 @#@能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

@#@@#@";i:

16;s:

17506:

"房地产租赁市场分析报告@#@ @#@@#@2017年房地产租赁市场分析报告@#@ @#@@#@2017年10月@#@目录@#@一、政府监管深入平台运营，第三方支付宝、银联介入支付和信用评价体系4@#@1、支付宝开启全新诚信租房交易场景7@#@

（1）支付宝能有效解决租赁痛点：

@#@假房源、不诚信、资金沉淀7@#@①假房源7@#@②不诚信8@#@③押一付X的资金沉淀8@#@

（2）租房又为支付宝扩展了一个庞大的支付场景9@#@（3）提供行业解决方案，整合租房SaaS管理系统等10@#@（4）租房布局只会选择一、二线城市11@#@2、银联提供金融服务解决方案12@#@二、支持国有租赁企业发展，确保租赁用地入市13@#@1、上海已推出10幅租赁用地以及8幅用途调整为租赁住宅14@#@2、杭州为全国第二个推租赁用地的城市16@#@当前一线城市以及人口净流入的大中城市住房租赁市场需求旺盛、发展潜力大，但租赁房源总量不足、市场秩序不规范、政策支持体系不完善，租赁住房解决城镇居民特别是新市民住房问题的作用没有充分发挥。

@#@@#@从已经公布的12个城市住房租赁试点工作方案来看，政府正介入租赁的增量和存量市场：

@#@1）多地政府都在筹备建立住房租赁平台管理存量市场，杜绝虚假房源和黑中介等问题，并建立诚信档案以及完善租赁备案；@#@2）各地租赁政策明确扶持国有住房租赁公司，确保增量市场的租赁用地有效入市，因此未来随着试点城市大力推广租赁住房用地，将会迎来国有租赁企业的快速发展。

@#@@#@大租赁时代，巨头纷纷布局。

@#@今年租赁市场影响最大的不是公寓运营商本身，而是第三方支付宝和中国银联，他们将开启全新的租房交易场景：

@#@真实房源、信用租房、评价租房、电子合同、金融服务等。

@#@@#@支付宝开启全新诚信租房交易场景。

@#@阿里想要切住房交易蛋糕的夙愿由来已久，毕竟这是一个万亿级以上的市场，支付宝致力于打造一个诚信租房平台，推出的租房业务是想通过支付宝的信用评价体制为租房赛道上的B端企业（包括公寓运营方、中介等）赋能，解决租赁市场最大痛点：

@#@假房源、不诚信、资金沉淀，提升用户体验感，培养用户形成使用支付宝租房这个场景和习惯。

@#@目前基于租房交易场景，支付宝同时为C端和B端提供金融服务，未来后期除可能向B端收取流量费外，租房也会拓宽其它应用场景。

@#@@#@银联提供金融服务解决方案。

@#@中国银联打造的住房租赁金融服务体系，让政府住房租赁平台通过一点接入，实现全部银行及各类金融机构的金融服务，满足租赁各参与方的实际需求。

@#@与支付宝相比，在服务的群体上银联目标是政府，而支付宝租房侧重公寓机构。

@#@两者通过不同渠道，对接的都是租赁参与各方，包括房产开发企业、机构运营企业、出租人及承租人等，同时也都提供金融产品。

@#@目前大的品牌公寓运营商普遍倾向与银行直接合作做租房月付业务，甚至一些租客理财、保险等业务，因此银联的金融和支付服务，公寓行业的需求也不小。

@#@@#@政府介入租赁的存量和增量市场。

@#@从已经公布的12个城市住房租赁试点工作方案来看，政府正介入租赁的增量和存量市场：

@#@1）多地政府都在筹备建立住房租赁平台管理存量市场，杜绝虚假房源和黑中介等问题，并建立诚信档案以及完善租赁备案；@#@2）各地租赁政策明确扶持国有住房租赁公司，确保增量市场的租赁用地有效入市，因此未来随着试点城市大力推广租赁住房用地，或将迎来国有租赁企业的快速发展。

@#@@#@一、政府监管深入平台运营，第三方支付宝、银联介入支付和信用评价体系@#@杭州率先一步走在全国前列建立住房租赁平台，将国有租赁住房、长租公寓、开发企业自持房源、中介居间代理房源、个人出租房源全部纳入平台管理，将政府监管的触角深入到平台运营环节，政府在运营机制设计上直接干预切断了假房源、假信息传播的利益出发点。

@#@今年7月10日，广州市政府《关于印发广州市加快发展住房租赁市场工作方案的通知》中提出建立健全房屋租赁信息服务平台。

@#@随后7月18日住房城乡建设部在《关于在人口净流入的大中城市加快发展住房租赁市场的通知》，提出共同搭建政府住房租赁交易服务平台。

@#@紧接着8月9日，作为试点城市之一的杭州，其住房保障和房产管理局与阿里巴巴集团、蚂蚁金服集团签约合作搭建智慧住房租赁监管服务平台，经过1个月，全国首个智慧住房租赁监管服务平台正式上线试运行。

@#@沈阳也承诺9月底前，初步完成住房租赁平台搭建工作，10月底前，正式上线运行，12月底前，实现全部设计功能。

@#@@#@建成后的杭州住房租赁平台将充分利用阿里巴巴的大数据、线上交易、评价系统及蚂蚁金服的网上支付、芝麻信用体系等技术，实现供应主体、租赁合同网签、评价信用体系租赁环节的全覆盖。

@#@未来针对房源真假核验、服务可靠度核验可以做到“10真”，在房源发布之前就已经完成全局验真。

@#@@#@值得一提的是，基于这一平台和芝麻信用体系，杭州市的可租房源、租客、房东以及中介服务人员都将对应一套完善的评价信用体系：

@#@1）首先是评价体系，租赁主体可在租前、租中、租后，进行多维度、多阶段互评，包括买卖双方对经纪人服务的评价、租客对房屋状况和房东的评价、房东对租客收房以及缴费行为的评价等；@#@2）其次是信用体系，信用好的房东会获得更多租客青睐，信用好的租客不仅能免押金租房，还有可能按月缴纳房租。

@#@@#@1、支付宝开启全新诚信租房交易场景@#@阿里想要切住房交易蛋糕的愿望由来已久，毕竟这是一个万亿级以上的市场，但互联网想要颠覆低频和高单价的市场却不是那么容易，不过现在国家大力提倡发展的租赁市场给了这么一个入口和机会。

@#@目前来看，阿里的租房业务不仅在为政府赋能，也在为企业赋能。

@#@@#@支付宝致力于打造一个诚信租房平台，推出的租房业务是想通过支付宝的信用体制为租房赛道上的B端企业（包括公寓运营方、中介等）赋能，和他们之间不会存在竞争关系，同时为C端解决租房痛点。

@#@@#@

（1）支付宝能有效解决租赁痛点：

@#@假房源、不诚信、资金沉淀@#@①假房源@#@如今中国的房产电商几乎都充斥着假房源，这也使得承租方的体验感从一开始就不好。

@#@@#@为确保房源真实性，目前支付宝租房只对品牌公寓方开放，不接入个人房源。

@#@现阶段支付宝接入的房源是品牌连锁公寓或SaaS化平台，对于信用好的房屋租赁公司，会给予流量支持，加快其房屋周转率，优化房屋租赁过程中的管理成本。

@#@与个人房源相比，公寓可以为客户提供更精准的房源信息、统一标准的装修，和更完善的租后服务，比普通租房省心，房租价格相对稳定。

@#@但是在解决房态准确、房源真实性的前提下，未来支付宝租房也将邀请一些有服务能力的房产中介接入。

@#@@#@②不诚信@#@不诚信行为大多发生在业主端，隐瞒房源问题、无故解约、无故涨租、不退押金等，而租客端，损害出租房财物事件也数见不鲜。

@#@@#@而支付宝的实人认证和信用评价体系刚好可以解决以上问题，而且今年年底支付宝还将建设包括租客、房东和从业人员的诚信档案。

@#@诚信档案也会对应相关的奖惩机制和黑白名单：

@#@爱护房源，按时交租，诚实守信等行为都有助于信用积累;@#@挂出假房源、恶意欠租、提前清退、任意涨租等失信行为则会影响其信用评估。

@#@@#@③押一付X的资金沉淀@#@目前从客户满意的角度考虑的话，公寓方提供免押金、可月付的服务势在必行，可以大幅缓解租客的资金压力。

@#@@#@未来支付宝将针对不同用户，基于不同的信用情况给予不同程度的押金减免，从而打造出千人千面的信用服务的方案。

@#@支付宝租房业务正式上线时间是9月底，目前已经在上海、北京、深圳、杭州、南京、成都、西安、郑州8个城市率先启用支付宝信用租房。

@#@现阶段支付宝用户只有芝麻信用分达到650分，并且通过支付宝支付才能享用免押金的权利。

@#@@#@通过信用租房，支付宝还可以获取更多用户的信用数据，用户信用轨迹、足迹也将累计在支付宝上，有助于形成正向循环的模式，提高支付宝的控风险能力。

@#@@#@

（2）租房又为支付宝扩展了一个庞大的支付场景@#@未来有多少人会形成使用支付宝租房这个场景和习惯，尚不可知。

@#@但是支付宝通过其信用体系完成风险监控，提供C端入口，为B端房源供给方提供流量，同时为C端和B端提供金融服务，很明显租房显然又为支付宝扩展了一个庞大的支付场景。

@#@@#@除了在后期可能向B端收取流量费外，支付宝租房也可能会基于租房拓宽其它应用场景。

@#@以现在的金融方案为例，支付宝可以为平台上下游提供两类不同的金融方案：

@#@一类面向B端，提供网商银行的服务；@#@另外一类为C端提供花呗的分期付款等服务。

@#@@#@（3）提供行业解决方案，整合租房SaaS管理系统等@#@此次支付宝整合了蘑菇租房、盈家生活、萝卜猎手等租房领域的SaaS管理系统、房源平台、金融服务、信用背书等各项租房底层服务，由点到面，打造大数据平台、提供行业解决方案，做得更广。

@#@@#@此次支付宝推出的信用租房中，蘑菇租房扮演着给支付宝提供SaaS公寓管理系统的角色，所有入驻支付宝租房的公寓运营必须使用这套SaaS管理系统，解决B端房源管理难题。

@#@公寓SaaS管理系统形成集系统、流量、电子合同、金融、大数据、智能设备于一体的租房全产业链管理，贯穿从录房到租后的所有环节。

@#@@#@2016年入驻蘑菇租房平台的公寓运营方大概有3000家，从今年3月份和支付宝合作后，已经有15000家公寓运营方与蘑菇租房签约，而只有达到一定的蘑菇分（蘑菇租房基于公寓运营方的各项指标所做的评分系统）后才可入驻支付宝，获取其所提供的流量。

@#@对于蘑菇租房来说带来流量的同时，也提高了品牌知名度，降低了BD的成本。

@#@@#@（4）租房布局只会选择一、二线城市@#@阿里蚂蚁金服房产租赁行业总监林雪涛2接受采访时说过“支付宝租房除了以上八个城市外，将主要布局一、二线城市，最多会到苏州、嘉兴等这样体量的城市”，因为更小规模的城市不存在明确的租赁市场。

@#@@#@存量板块的租房业务和经纪业务一样，目前来看只有布局一二线城市才有意义。

@#@长租公寓的布局城市指标有三个维度：

@#@1）价差。

@#@租金绝对值高，不是高租金回报率，这样才能覆盖装修、运营和人力；@#@2）城市保卫度（比如人口净流入）；@#@3）租金/可支配收入，衡量一个城市的居民愿意拿出收入的多少来租房。

@#@能满足以上三个维度的，只有一线和部分二线城市。

@#@@#@2、银联提供金融服务解决方案@#@10月11日，中国银联宣布与沈阳市房产局签署住房租赁服务平台合作协议，共同推动住房租赁市场建设，提升居民租房、用房综合服务体验。

@#@另外，银联正在积极加快与其他试点城市的合作进展，今年年内有望在12个试点城市全部实现服务开通。

@#@@#@中国银联打造的住房租赁金融服务体系，以金融服务、信用体系、内容权益、综合支付为亮点，服务于各地政府住房租赁平台，满足租赁各参与方的实际需求。

@#@该项服务一端通过连接政府住房租赁平台对接租赁参与各方，包括房产开发企业、机构运营企业、出租人及承租人等；@#@另一端通过银联标准接口对接各银行及其他各类金融机构的金融产品，让政府住房租赁平台通过一点接入，实现全部银行及各类金融机构的金融服务，达到“一点接入、全面覆盖”效果。

@#@@#@与支付宝相比，在服务的群体上支付宝租房侧重公寓机构，银联目标是政府。

@#@两者通过不同渠道，对接的都是租赁参与各方，包括房产开发企业、机构运营企业、出租人及承租人等，同时也都提供金融产品。

@#@目前大的品牌公寓运营商普遍倾向与银行直接合作做租房月付业务，甚至一些租客理财、保险等业务，因此银联的金融和支付服务，公寓行业的需求也不小。

@#@@#@银联住房租赁金融服务体系最大的亮点在信用体系，因为央行的征信体系是会影响房贷车贷，所以未来房东坑租客、租客欠房租等不诚信行为都可能留下信用污点，这将是未来最严苛的行业监管。

@#@@#@二、支持国有租赁企业发展，确保租赁用地入市@#@鼓励培育的市场主体在发生变化，如今重点支持相关国有企业转型为住房租赁企业。

@#@去年6月份，国务院办公厅发布《关于加快培育和发展住房租赁市场的若干意见》中提到积极培育租赁市场供应主体，包括住房租赁企业、房地产开发商、中介机构、个人出租住房（支持个人委托住房租赁企业和中介机构出租住房）。

@#@直到今年7月份，住建部、国家发改委、公安部等九部门联合发布《关于在人口净流入的大中城市加快发展住房租赁市场的通知》中提到培育机构化、规模化住房租赁企业，就变成了包括国有、民营住房租赁企业，房地产开发商、中介机构、物业服务企业。

@#@对比时隔一年培育租赁供应主体的文件发现，如今把国有住房租赁企业放在了第一位，着重支持相关国有企业转型为住房租赁企业；@#@然后不再提个人出租住房，新提出物业服务企业。

@#@@#@到2017年南京的国有规模化住房租赁企业不少于14家，到2020年沈阳的国有住房租赁公司持有的住房租赁房源将占全市增量的20%、总量的10%。

@#@7月《沈阳市住房租赁试点工作方案》提到在今年12月底前，组建2家国有住房租赁公司并完成1万套公租房建设、500套存量房源收购、确定1-2个改建房源项目，通过建设、改建、收购或长期租赁等方式取得房源并负责房源的租赁运营和管理。

@#@@#@1、上海已推出10幅租赁用地以及8幅用途调整为租赁住宅@#@国家为什么要大力发展国有租赁企业，因为政府未来将大面积推广租赁用地。

@#@从上海7月第一次推出的两块租赁用地来看，楼板成交价为5500-6000元/平米，周边的二手住宅均价为45000元/平米，因此可以看出政府出让的租赁用地楼面价仅为普通住宅用地的1/5。

@#@上海政府牺牲土地出让金让利给市场发展租赁住房，而国企在获取租赁住宅用地上拥有绝对的优势。

@#@@#@9月上海再出4块租赁用地，分别位于古北、南浦大桥、龙阳路、上海南站，总建筑面积21.9万方，楼面均价7725元/平米，均位于上海内中环之间，而且只有一家国企上海地产（集团）有限公司参与竞拍，最终以0%的溢价率竞得。

@#@@#@上海发展住房租赁势如破竹：

@#@一方面，9月29日浦东新区再挂出4幅租赁用地；@#@另一方面继静安区首次出现将两块商业用地调整为租赁住宅后，截止到现在已有8幅地块分别从商业用地、商办混合用地、三类住宅组团用地调整为租赁住宅用地。

@#@@#@2、杭州为全国第二个推租赁用地的城市@#@9月27日，杭州成为继上海之后，全国第二个推租赁用地的城市。

@#@此次租赁地块建筑面积近9万方，位于江干区彭埠单元范围内。

@#@彭埠作为近年来的热门板块，今年已推出不少住宅用地，地价均不低。

@#@以淮矿地块为例，最后的成交楼面价为36396元/平方米，且须自持11%。

@#@@#@8月29日杭州出台的《加快培育和发展住房租赁市场试点工作方案》，明确提出“未来3年，杭州新增租赁住房总量要占新增商品住房总量的30%”。

@#@还提出将租赁住房用地供应纳入年度土地供应计划，确定一定比例作为人才专项租赁住房用地，后续推出的租赁用房地块，将会大概率出现在城西科创大走廊、城东智造大走廊、钱塘江金融港湾等产业集聚区。

@#@@#@";i:

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2562:

"小学饮水卫生管理制度@#@为了维护学校稳定，确保全校师生饮食饮水卫生和身体健康，保障学校各项工作的顺利进行，特制定学校饮水卫生安全管理制度。

@#@@#@1、依照《学校卫生工作条例》等有关法律法规，成立“预防饮水突发事故和水源性传染病”应急工作领导小组；@#@配备兼职饮水卫生管理员；@#@制定《第二实验小学饮水突发污染事故和水源性传染病应急处理预案》。

@#@@#@2、总务部门严格执行《学校卫生工作条例》等有关规定，学生及教师用水和来客招待用水，不采购无质量安全保障的水。

@#@@#@按要求做到：

@#@@#@1）必须索取桶装水（包括纯净水）的生产单位有效食品卫生许可证及所用饮水机的有效食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件。

@#@定期更换滤心，确保学生饮用安全卫生水。

@#@@#@2）饮水机必须做好定期清洗消毒，建立操作规程和清洗消毒书面记录，清洗消毒人员必须具有有效健康合格证；@#@清洗消毒由有清洗消毒资质的专业机构承担。

@#@（拟定每学期开学前、五一、十一、元旦长假开学前由供水公司专业人员进行消毒，并索取详细记录。

@#@每周由负责人对饮水机进行清洗、表面保洁）@#@3、在校内醒目位置设置饮水卫生公告，告知学生饮水安全须知。

@#@@#@4、各班主任做到：

@#@@#@1）教育学生注意个人卫生，做到自带杯具保持干净。

@#@不得将个人杯具转借他人。

@#@@#@2）教育学生不饮生水，提倡喝开水，少喝或不喝饮料。

@#@@#@3）一旦发现水质出现异色异味等，要立即停止饮用，并向卫生室或总务处报告。

@#@@#@6、饮水卫生管理员对供水全过程进行定期和不定期的监督检查，并有相应的记录。

@#@@#@7、发现饮水污染事故和水源性传染病现象，立即启动《鹿泉市第二实验小学饮水突发污染事故和水源性传染病应急处理预案》，停止师生的饮用水供应，并保护好水源，等待有关部门前来检测。

@#@同时上报上级有关部门和卫生系统防疫部门，最大限度地减小损失。

@#@@#@8、各级各部门责任人因工作玩忽职守、渎职将追究责任。

@#@@#@9、因供水源污染并出现重大饮水事故，要彻底查清原因，任何环节出现问题，将追查到底，找出责任人并处罚。

@#@@#@10、做文明人、喝文明水、确保环境卫生、规范饮水要求。

@#@@#@";i:

18;s:

28121:

"柑桔完熟栽培建设项目可行性研究报告@#@衢州市柯城区柑桔完熟栽培项目@#@可行性分析研究报告@#@第一章　总论@#@1.1项目单位基本情况@#@1.1.1概况@#@衢州市柯城区兴航柑桔专业合作社，成立于2006年6月，是一家专业从事柑桔种植和初加工的专业合作社，是衢州市级农业龙头企业，现有面积1270亩，厂房、仓库5000平方米，员工20人，其中大专以上专业技术人员3人，合作社有注册社员97人，产权明晰，运行机制合理，章程规范，管理制度健全。

@#@主要产品有“钱江源”“澳利柑”衢州椪柑、胡柚等，产品销往上海、浙江、江苏、北京及全国各地市场。

@#@2003年，“钱江源”、“澳利”品牌柑橘通过浙江省农业厅无公害农产品产地认证，2004年又获国家农业部无公害农产品认证，2007年钱江源柑桔被评为浙江农业博览会优质奖，标准化良好行为证书，2008年获国家绿色食品A级产品证书，出境水果果园注册登记证书，2009年被评为浙江名牌产品，浙江优质柑桔。

@#@与浙江大学、浙江农科院柑桔所等建立了良好的校企合作关系，为项目建设提供了强有力的技术支撑。

@#@公司以市场为导向的经营策略，为满足市场需求，进一步扩大绿色产品开发，使之实现规模化生产，为浙江柑桔产业的健康发展和农民增收、农业增效作出更大的贡献。

@#@@#@1.1.1财务状况@#@衢州市柯城区兴航柑桔专业合作社，资产总额154.5万元，净资产123万元，固定资产净值72.6万元，流动资产81.2万元，负债总额31.1万元，实收资本80万元，营业收入34.8万元，净利润1.81万元，营业利润率5.2%，净资产收益率2.5%，投资报酬率2.3%，资产负债率20.1%，流动比率261%，速动比率238%。

@#@财务制度比较健全，财务独立核算，管理比较规范。

@#@@#@1.1.3法人代表基本情况@#@法人代表吴文赋，1983年7月出生，2001-2005年浙江理工大学本科市场营销专业毕业。

@#@2005年7月-2006年5月杭州瑞立房地产开发有限公司担任市场总监，主管营销，工作踏实。

@#@2006年6月担任衢州市柯城区兴航柑桔专业合作社法人代表。

@#@农产品深度开发与观光产业相结合，生态循环模式，使合作社发展成为一定规模和知名度的新型农业企业。

@#@具有产品营销实践经验，品行端正，吃苦耐劳，诚信经营，无破产、银行欠资现象，专心创业，善于生产经营管理，具有较强事业心和开拓创新能力。

@#@@#@1.2项目建设方案@#@1.2.1项目名称、建设性质及建设地点@#@项目名称：

@#@衢州市柯城区柑桔完熟栽培项目@#@建设性质：

@#@新建@#@建设地点：

@#@衢州市柯城区航埠镇河东农场。

@#@@#@1.2.2建设规模及产品方案@#@建设500亩柑桔完熟栽培基地，配套微蓄微灌设施，建设施大棚6667平方米，进行柑桔完熟栽培，年产绿色食品“钱江源”牌衢州椪柑1000吨。

@#@@#@1.2.3品种、技术、设备方案@#@主要技术及来源的可靠性与可得性：

@#@企业自有技术，项目生产技术成熟可靠，推行绿色食品标准化生产模式，为衢州市柑橘新技术应用、品种更新、结构调整做好示范，提升柑橘果品质量，建立全区果农进行技术培训的示范基地，提升柯城区柑橘生产技术水平。

@#@@#@主要设备名称、数量：

@#@购置臭氧洗果机、水泵、检验等设备3台套。

@#@@#@1.2.4土建工程@#@主要建筑物类型、面积：

@#@新建选果加工车间、培训中心500平方米，包括产品展示厅、办公室、研发中心、检验室等。

@#@@#@建设节水微灌系统100亩，衬砌引水渠道工程1200米，新建设施大棚6667平方米，农用道路3500平方米。

@#@@#@1.2.5建设期限@#@项目建设期12个月。

@#@2010年3月完成设计方案，2011年2月完成土建，2011年4月建成。

@#@@#@1.2.6投资结构及资金来源@#@项目建设总投资为310万元。

@#@①建设投资260万元，其中土建投资180万元，设备投资50万元，科技及其他投资30万元。

@#@②流动资金50万元。

@#@@#@资金来源：

@#@①申请省以上国家农业综合开发资金108万元；@#@②地方财政配套资金12万元；@#@③企业自筹190万元。

@#@@#@1.2.7项目效益@#@1、经济效益@#@项目建成后，项目实施区椪柑园亩产稳定在2500公斤；@#@优质果率达到80%以上；@#@按照《绿色食品·@#@柑桔》的质量要求，年产绿色食品“钱江源”衢州椪柑1000吨，进一步扩大国家级绿色食品“钱江源”及“澳利”柑品牌的知名度。

@#@项目实施后柑桔产品销售价格提高50%以上。

@#@@#@项目年销售收入293万元，总成本206.7万元，利润87.9万元，投资利润率32.55%，投资回收期为3.77年，财务内部收益率为37.91%，财务净现值（税后I=10%）341万元。

@#@@#@2、社会效益@#@通过合作社+基地+农户的经营模式，以参与基地建设、股份合作等多种形式与农民形成联结机制，促进合作与基地、农户的一体化经营共谋发展，让农民在农业综合开发项目建设中得到更多的实惠。

@#@项目新增农业就业人口30人，可直接带动农户1000户，农民的数量3000人，带动基地面积10000亩。

@#@@#@项目建成后，农户直接增加收入260万元，项目农民人均增加收入260元，社会效益和生态效益十分明显。

@#@@#@1.3可行性研究报告编制依据@#@

（1）国务院办公厅“国办发[2002]13号”文件转发《财政部关于农业综合开发若干意见的通知》。

@#@@#@

（2）《产业结构调整目录（2005年本）》，把农产品加工综合利用列入国家重点鼓励发展的产业。

@#@@#@（3）《2010年国家农业综合开发产业化经营项目可行性研究报告编写大纲》。

@#@@#@（4）《2010年国家农业综合开发产业化经营项目申报指南》。

@#@@#@（5）浙江省委、省政府《浙江省农业和农村现代化建设纲要》。

@#@《浙江省农业产业化发展规划》及《关于积极发展农业产业化经营的若干意见》，《关于加快欠发达地区经济社会发展的若干意见》。

@#@@#@（6）《衢州市农业和农村现代化建设规划》。

@#@《衢州市柯城区创建全国无公害柑桔标准化基地的实施意见》@#@（7）企业提供的有关基础资料@#@1.4综合评价@#@

（1）该项目符合国家产业政策，属国家重点鼓励发展行业，符合省、市经济发展规划，有利于列入全国优势农产品产业带的——衢州市特色优势柑橘业的发展，有利于延长产业链，增加柑橘的附加值，对柑桔产业提升意义重大。

@#@项目实施将产生较好的经济效益和社会效益，有利于增加农民收入，推动区域农业现代化进程，项目建设是必要的。

@#@@#@

（2）以合作社+基地+农户模式发挥龙头作用，又扩大了合作社对周边农户的带动作用。

@#@@#@（3）项目技术线路清晰，实施方案科学可行，环境条件成熟，保障措施有力、投资估算与资金筹措方法合理，项目实施市场风险小，经济技术方案可行。

@#@@#@论证结论：

@#@该项目符合国家产业政策，建设条件优越，实施方案合理，资金有保障，具有良好的经济效益和社会效益，项目建设是可行的。

@#@@#@存在问题与建议：

@#@项目建设单位应积极引进现代企业管理技术，建立良好的市场营销网络。

@#@鉴于本项目具有显著的社会效益和经济效益，因此建议政府对该项目建设予以扶持，以加快项目实施。

@#@@#@第二章　背景及必要性@#@2.1项目区社会经济状况@#@衢州市位于浙江西部，钱塘江上游，地理坐标为东经118°@#@01′－119°@#@20′，北纬28°@#@14′－29°@#@30′。

@#@全市总面积8837平方公里，辖1市3县2区。

@#@衢州地处浙闽赣皖四省交界处，素有“四省通衢”之美称，是沿海经济发达地区和内陆腹地的结合部。

@#@@#@全市行政区划辖1市3县2区，总人口247.7万人，农业人口196.2万。

@#@衢州市2008年全年生产总值580.05亿元，按可比价格计算，比上年增长13.0%。

@#@其中，第一产业增加值61.71亿元，第二产业增加值317.85亿元，第三产业增加值200.49亿元。

@#@三次产业增加值结构10.6：

@#@54.8：

@#@34.6。

@#@全市人均生产总值按户籍人口计算为23362元，合3360美元。

@#@现有耕地面积153.6万亩，林地929万亩。

@#@农林牧渔业总产值96.34亿元，农民人均纯收入6071元。

@#@全市已建成优质粮油基地200万亩，优质水果基地56万亩，笋竹两用基地35万亩。

@#@目前已形成了柑桔、粮油、生猪、蜂产品、茶叶、用材林、花卉苗木、蔬菜、水产等主导产业。

@#@经济发展水平处于浙江省欠发达地区。

@#@@#@柯城区为市委市委市政府所在地，辖府山、信安、花园、白云、荷花、新新、双港7个街道办事处，姜家山、万田、黄家、石室、华墅、沟溪、九华、七里8个乡，航埠、石梁2个镇，30个社区居委会，310个村委会。

@#@总面积609平方公里，人口42万。

@#@@#@近几年来，柯城区坚持以科学发展观为统领，深入实施“工业立区、商贸兴区、生态建区”发展战略，坚持以高起点为发展理念，以特色产业为发展重点，以富民优先为发展导向，优化发展环境，引导全民创业，克难攻坚，务实奋进，综合实力不断增强，产业结构不断优化，经济质量明显提升，科技、教育、文化、卫生、体育等社会各项事业蓬勃发展，人民群众安居乐业，全区经济社会发展进入一个较快发展时期。

@#@2008年，全区实现生产总值41.2亿元，财政收入2.8亿元，完成全社会固定资产投资24.2亿元，社会消费品零售总额32.5亿元，出口总额6502万美元，市区居民人均可支配收入16338元，农村居民人均纯收入6619元。

@#@@#@2.2本行业及关联产业发展现状@#@衢州是浙江省的农业大市，中国柑桔之乡，是我省唯一列入全国优势农产品柑桔产业带的区域。

@#@有1400多年栽培历史，在国内外市场享有盛誉。

@#@柑桔业是衢州市农村经济的重要支柱，据统计，2008年全市柑桔面积63.7万亩，柑桔总产量高达96万吨（其中椪柑65.2万吨、胡柚20.7万吨），占全省总产量40%左右，椪柑、胡柚的栽培面积和产量均居全国首位，占全国柑桔总产的5%，占世界产量的0.5%。

@#@柑桔业举足轻重，是关联30多亿元的一大产业，投入生产柑桔管理的劳动，相当于农民就业人数8.3万人，柑桔产业是农民收入的重要来源。

@#@@#@柑桔是柯城区最主要的支柱产业之一，也是具有区域资源和价格优势的农产品，2006年被列为全国优势农产品柑桔带。

@#@至今已发展成为左右农民收入的重要产品，涉及千家万户，我区现有柑桔面积20多万亩，年产量达到30多万吨，产值3.45亿元，占全区农业总产值的54.58%，并带动包装业、运输业、营销业、旅游业等产业发展，柑桔业在我区农村经济中占有极其重要的地位和作用。

@#@@#@2.3项目建设的必要性@#@近年来，我国农业在总体上呈持续快速平稳发展态势，但农业发展明显落后于工业和服务业，突出表现在农产品价格持续走低，导致了农民收入增长缓慢。

@#@农民收入不能有效增长，挫伤了农业生产的积极性，也影响了农村市场的活跃和农村经济的发展。

@#@本项目的实施，使新技术尽快转化为新的生产力，以不断提高农产品价值，提高企业的经济效益与社会效益，提高农民收入，带动区域经济发展都具有重要的现实意义。

@#@@#@

（1）项目建设符合国家产业政策和区域发展规划要求@#@项目建设符合全国优势农产品柑桔产业带规划，符合浙江省和衢州市“十一五”农业产业化发展规划，属于衢州市“345”特色产业发展规划重点发展的产业。

@#@农业已进入了由传统农业向现代农业转变的关键时期。

@#@因此，兴航柑桔专业合作社加快柑桔产业结构调整，适应精品柑桔发展的需要，引进先进的节水灌溉技术与设施，是提高柑桔产量与质量的关键因素。

@#@有利于提高农业的综合效益，促进农业产业化和当地经济发展，项目建设是培育壮大柑桔优势主导产业的需要。

@#@促进衢州柑桔产业持续稳定的发展。

@#@@#@

（2）提高农产品市场竞争力，实现农业增效、农民增收的需要@#@近年来，国际国内市场农产品的竞争更加激烈，贸易技术壁垒（绿色壁垒）层出不穷，农产品的安全问题已制约了农产品的出口创汇能力、国际竞争力和农民收入的提高。

@#@同时，随着人民生活水平的不断提高，对农产品的需求由温饱型向优质、营养、保健、安全型转变。

@#@传统柑桔生产经营粗放，产品质量差，成本高，价格低，桔农收入不高。

@#@实行柑桔完熟栽培，在品种改良的基础上，进行桔园标准化管理，应用先进的栽培管理技术，不但产品有市场，而且可大幅度提高经济效益，兴航柑桔专业合作社通过推广应用绿色、无公害标准化生产技术及对周边农村进行技术示范和带动，必将大幅度地提高农产品质量和安全水平，提高农产品市场竞争力，从而促进农业增效、农民增收。

@#@@#@（3）项目建设是合作社长期发展的需要。

@#@@#@合作社农场经过多年建设，生态环境进一步优化，初步形成了以柑橘产业为龙头的生产格局，果品质量显著提高，取得了令人满意的效果。

@#@园区注册有“钱江源”“澳利柑”两个商标，先后取得出境水果果园证书和绿色食品认证，。

@#@@#@立足长远发展，就必须不断开发先进生产技术，提高产品质量，扩大市场份额。

@#@本项目的实施，坚持科学发展观实现可持续发展，积极探索一条现代高效、资源合理利用、农业生产与环境保护和谐发展之路，为农业生产和农民增收起到良好的示范作用。

@#@@#@该场是衢州市柯城区柑桔生产的主要试验示范场，担负着全区品种引进、柑桔“三疏一改”、“品质提升工程”示范的重要功能，为农民提供柑桔种植的试验和新技术推广作用。

@#@近年来为柯城区柑桔品质工程提升作出了较大的贡献。

@#@项目实施，不仅可进一步壮大企业实力和竞争力，，同时可带动当地农民共同致富，具有相当重要的现实意义及明显的社会经济效益。

@#@项目建设是必要的。

@#@@#@第三章　建设条件@#@3.1建设地点选择@#@项目建设地点位于衢州市柯城区航埠镇河东农场。

@#@距市区8公里，紧邻杭金衢高速公路，交通方便快捷，周围环境优美，空气清新，水体洁净，是生产绿色农产品（食品）的理想之地。

@#@地处霹雳塘小流域上游，远离污染源，生态环境良好，总面积1270亩。

@#@地势应基本平坦，有良好的工程地质、地形和水文条件，农村劳动力资源丰富。

@#@项目涉及农户社员97户，桔园面积500亩，农户直接参与生产管理。

@#@@#@3.1建设条件@#@3.1.1自然条件@#@项目区位于钱江源头，山清水秀，风景优美，森林覆盖率达70.9%，属钱塘江水系，水源来自山中清泉和林间小溪，是浙江水质最优的地区，达到国家一级地表水标准，水质良好。

@#@项目建设地点为，土壤为红砂壤土，土壤深厚。

@#@处于浙江南部的华夏古陆和北部的钱塘江凹陷带之间的过渡地带，以晚古生代时期的细中砂岩和石灰纪的碳酸盐沉积岩为主，经各种地质运动的影响，形成地式古盆地，主要为低丘缓坡。

@#@@#@项目建设地属亚热带季风气候区，四季分明，冬夏长、春秋短，光照充足，雨量充沛，气候温暖湿润，无霜期长。

@#@有利于柑桔完熟栽培，生产出优异品质衢州椪柑。

@#@的根据衢州市气象台项目区多年气象要素资料统计，主要参数如下：

@#@@#@年平均气温：

@#@17.3℃@#@年极端最高气温：

@#@40.5℃@#@年极端最低气温：

@#@-10.4℃@#@最冷月（一月）平均气温：

@#@5.2℃@#@最热月（七月）平均气温：

@#@28.9℃@#@年平均日照：

@#@1713.2hr@#@无霜期：

@#@254d@#@年平均降雨量：

@#@1843mm@#@年平均蒸发量：

@#@1405.1mm@#@年平均相对湿度：

@#@80%@#@年平均风速：

@#@2.7m/s@#@3.2.2政策、资源、市场、科技支撑条件@#@

（1）政策环境@#@本项目建设地方政府部门十分重视，对项目实施在政策和具体条件方面充分给予支持，并重点支持市级农业龙头企业的技术改造，在用地、用电、用水上给予政策优惠。

@#@并享受相应的税费优惠政策，对农业龙头企业车辆运输实行“绿色通行证”。

@#@金融部门在资金筹措方面也给予积极的支持，投资环境良好。

@#@@#@

（2）资源优势@#@衢州市农业资源十分丰富，是国家柑桔优势产业带区域，浙江省重点的商品粮、生猪、用材林基地。

@#@柑桔是当地最重要的支柱产业之一，柯城区2006年列入国家优势农产品区域布局规划。

@#@市政府规划将柯城区建成全国柑桔生产加工交易集散中心，柑桔商品化加工处理率达到70%，当地农村人口多，剩余劳动力多，劳动力资源相当丰富，且劳务工资成本相对较低。

@#@@#@（3）品质优势@#@随着经济发展和人民生活水平的提高，消费档次和水平也都在提高，人们对食品安全、品质以及食品营养的要求也越来越高，消费已开始向名、特、优、新产品。

@#@桔园生产的“钱江源”、“澳利柑”牌精品柑橘，在整个生产过程中，专施柑橘有机肥、低毒高效农药，果实无农药残留，优质果率80%以上，由于精品柑橘味好、色泽优，成为当地消费的“礼品橘”，市场供不应求。

@#@2008年“钱江源”又获国家绿色食品认证，2009年浙江名牌产品，名声远扬，打开了国内外市场，还远销澳大利亚等国，市场前景十分可观。

@#@@#@（4）科技开发能力@#@该合作社长期与浙江大学、浙江农业科学院、浙江柑桔研究所等科研院校建立了良好的校企合作关系，具有较强的新产品开发及技术转化的能力。

@#@@#@3.2.3基础设施条件@#@项目区内水、路、电、通讯配套较为齐全，生产用水取之于童家坞水库，排灌渠系基本配套，园内主干道为水泥路面，方便肥料生产物资、橘子产品运销。

@#@园内电力供应有稳定的保障，可以基本满足生产、生活需要。

@#@特别是生态环境建设良好，被列为浙江省无公害柑橘示范基地。

@#@较为完善配套的基础设施条件为项目区的进一步建设发展奠定了良好的基础。

@#@@#@第四章　　市场分析与销售方案@#@4.1市场分析@#@4.1.1市场供求现状及前景分析@#@

（1）国内市场@#@项目园区生产的“钱江源”、“澳利”牌精品柑橘，在整个生产过程中，全面实施“绿色柑橘”生产技术，专施柑橘有机肥、低毒高效农药，果实无农药残留，优质果率80％以上，由于精品柑橘味好、色泽优，成为当地消费者的“礼品橘”，市场供不应求。

@#@2006年“澳利柑”品牌柑橘通过浙江省农业厅无公害农产品产地认证，2007年钱江源柑桔被评为浙江农业博览会优质奖，标准化良好行为证书，2008年获国家绿色食品A级产品证书，出境水果果园注册登记证书，2009年被评为浙江名牌产品，名声远扬，打开了国内外市场。

@#@因此，园区生产的绿色精品柑橘市场前景十分可观。

@#@@#@

（2）国际市场@#@本项目生产高品质，不仅可进一步拓展国内市场，而且可打入国际市场。

@#@衢州是柑桔特产区，资源优势独特，产品具有较大的价格优势。

@#@出口远销澳大利、俄罗斯等国家，由此可见，本项目和产绿色食品柑桔具有明显竞争优势，拓展出口外贸空间也具有良好的市场前景。

@#@@#@（3）市场前景分析@#@随着健康食品、绿色食品等消费观念的逐渐普及，绿色食品在人们饮食结构中所占的比重快速提升。

@#@合作社柑桔产品在市场上，产品质量、价格与风味赢得了众多消费者的认可。

@#@消费者对营养保健绿色食品的认知度的不断提高，以及企业产品品牌效应的提高，合作社柑桔产品供不应求，市场前景广阔。

@#@随着产品品牌效应的提高，国内国际市场的需求量也将会进一步扩大，市场前景十分广阔。

@#@@#@4.1.2项目产品的市场竞争优势分析@#@

（1）自然条件优越@#@土层深厚，以红壤为主，生产的果品耐贮藏、品质佳。

@#@项目区北面相距半公里内拥有童家坞水库、方家坞水库和库容84万立方米的霹雳塘水库，水利条件优越。

@#@园区及周边山清水秀，空气清新，区内空气质量、灌溉水质和土壤质量均符合国家绿色食品柑橘产地环境的要求，优越的自然条件和良好的生态环境非常适宜于绿色农产品椪柑的高品质生产。

@#@@#@

（2）产品的质量优势@#@兴航柑桔专业合作社农场经过多年建设改造，生态环境进一步优化，果品质量显著提高，注册有“钱江源”、“澳利”两个商标，2007年12月柑桔专业合作社取得出境水果果园证书，“钱江源”柑橘荣获2007年中国（浙江）柑橘博览会优质金奖，2008年5月“钱江源”衢州椪柑获得绿色食品认证。

@#@@#@（3）科技优势@#@合作社经多年探索，已形成绿色食品生产模式，提升柯城区柑橘生产技术的示范基地，具有科技方面的优势。

@#@该合作社长期与浙江大学、浙江农业科学院、浙江柑桔研究所等科研院校建立了良好的校企合作关系，具有较强的新产品开发及技术转化的能力。

@#@@#@4.2产品销售策略、方案和模式@#@

（1）营销策略、方案@#@建立完整的营销体系，扩大现有营销网络，建立客户档案，做好售后服务及产品质量信息反馈。

@#@在营销策略上紧扣绿色概念，加大媒体宣传力度，提升产品的品牌效应，及时掌握市场的发展走势，根据市场要求，开发新产品，全面提高市场竞争力。

@#@@#@

（2）营销模式@#@采取重点批发市场销售与大中城市大型连锁超市营销相结合的方式，积极开拓新市场，新用户，做到开发一地，巩固一方，积极进取，稳扎稳打，通过外贸业务，开拓国际市场。

@#@@#@（3）销售队伍建设@#@在现有营销队伍的基础上，再引进2-3名有能力的销售人员，主要负责国内外市场的销售工作。

@#@在扩大销售队伍的同时，加强对业务人员的培训，不断提高营销队伍的整体素质和业务水平。

@#@@#@4.3市场风险分析@#@4.3.1市场风险因素分析@#@本项目符合国家产业政策，也属于衢州市“345”特色产业发展规划重点发展的产业。

@#@企业技术成熟，工艺先进，具有丰富的生产管理经验，每年保证一定的技术开发投入，因此本项目的技术风险较低。

@#@项目实施会受到市场、价格、自然等方面因素的制约，在筹建过程中要充分树立风险意识，针对风险采取有效措施，防范于未然。

@#@@#@4.3.2防范和降低风险的对策@#@

（1）市场风险防范@#@市场风险主要是以后竞争对手增加，恶性竟争扰乱市场。

@#@因此，项目企业要自主创新，充分综合运用最新技术，确保自产自销产品高质量、高品质，口味独特，优于竞争对手，培养一批稳定的重点客户，加强品牌建设，提高对市场风险的应变能力。

@#@@#@

（2）技术风险防范@#@项目实施和运作过程中，要加强与技术支撑单位的密切合作，引进、培养、培训、使用高素质科技人才，确保能及时将新技术消化吸收，并使之转化为新的生产力。

@#@@#@（3）价格风险防范@#@积极加强项目经营管理、产品质量等各方面的控制，使产品更具抗价格风险能力。

@#@@#@第五章　项目建设方案@#@5.1产品方案和建设规模@#@建设500亩柑桔完熟栽培基地项目，项目实施区椪柑园亩产稳定在2500公斤，优质果率达到80%以上，按照《绿色食品·@#@柑桔》的质量要求，年生产绿色食品“钱江源”衢州椪柑1000吨，进一步扩大国家级绿色食品“钱江源”及“澳利”品牌的知名度。

@#@项目实施后柑桔产品销售价格提高50%以上。

@#@@#@5.2项目规划和布局@#@

（1）生产示范基地：

@#@500亩柑桔完熟栽培示范基地，新建设施大棚栽培6667平方米。

@#@@#@

（2）新建选果加工车间、培训中心500平方米，包括产品展示厅、办公室、研发中心、检验室等。

@#@@#@（3）建设节水微灌系统100亩，衬砌引水渠道工程1200米，农用道路3500平方米。

@#@并种植草皮，绿化观赏花木。

@#@@#@5.3建设标准和产品标准@#@项目建设按国家食品企有关标准建设和管理。

@#@@#@NY5014-2001无公害食品柑桔@#@NY/T426-2000绿色食品柑桔@#@GB8210—1987出口柑桔鲜果检验方法@#@5.4工艺（技术）方案@#@5.4.1技术路线及流程@#@基地种植完熟栽培采摘清洗风干分级包装入库品牌销售。

@#@@#@全套推行绿色食品标准化生产模式，为衢州市柑橘新技术应用、品种更新、结构调整做好“先锋示范”，提升柑橘果品质量，建立全区果农进行技术培训的示范基地，全面提升柯城区柑橘生产技术水平。

@#@@#@主要技术内容@#@

（1）推行微蓄微灌技术：

@#@@#@受季风气候的影响，每年柑桔成熟期（八至十月）是干旱季节。

@#@影响柑桔质量的关键是灌溉。

@#@在修复完善园区内现有灌溉设施，充分发挥灌溉设施功能的同时，改善桔园灌溉条件，山地高坡园块因地制宜设置蓄水池，使园区内形成蓄水池的微喷微灌与引水渠的自流灌溉相配套水系，达到节水灌溉、科学用水之目的，7-9月份确保供水，壮大果实，增加特级果、一级果比例。

@#@在地形相对高处修建蓄水池，利用自然落差产生水压进行微滴灌，排灌渠系配套，并应用肥水一体滴灌设施等机械操作和自动化控制技术。

@#@@#@

（2）全面推广“三疏二改”技术：

@#@@#@一是疏树，亩栽株树控制在35-40株，确保不封行郁闭，营造橘树通风透光环境。

@#@二是疏大枝，对郁闭直立树冠改造，采取回缩、短截降低树冠高度，疏除内膛直立大枝，形成开心树形，促使树冠结构紧凑充实，达到通风透光之目的。

@#@三是疏果，掌握7月上中旬和9月上中旬二个有利时期进行疏选果，疏除病虫果、畸形果、重叠果和小型果，叶果比80—100：

@#@1，果子分布均匀，确保优质果率在80%以上。

@#@四是有机肥应占全年施肥总量的60%以上。

@#@扩种绿肥，隔年6月下旬进行一次深翻改土，撒施石灰150-200公斤，深翻改土在，分层施饼肥、栏肥或秸杆等，深埋改土。

@#@每亩增施优质饼肥150公斤，园土有机质含量提高到2.0以上%。

@#@@#@";i:

19;s:

8502:

"小学语文教师年度考核个人工作总结@#@　　自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。

@#@一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

@#@现在又到年末，对一年来的工作进行总结。

@#@@#@　　一、思想品德方面：

@#@@#@　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

@#@作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

@#@使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

@#@@#@　　二、教育教学方面：

@#@@#@　　一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

@#@@#@1、尊重学生　@#@　在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生的发展为主。

@#@首先，必须尊重学生。

@#@尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

@#@做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

@#@@#@2、分层合作　@#@　学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。

@#@教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

@#@要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

@#@@#@　　3、明确学习目标@#@　　语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

@#@如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

@#@六年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。

@#@他们有这个能力而且有各自独特的方法。

@#@在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。

@#@课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。

@#@然后，让学生依据方法自我解决。

@#@最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。

@#@这样课堂才能实效高效。

@#@@#@　　4、规范作业@#@　　学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。

@#@通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。

@#@养成良好的学习习惯。

@#@这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。

@#@养成学生良好的学习习惯。

@#@@#@　　5、多开展语文实践活动@#@　　利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学中一个重要方面。

@#@在主题班队会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

@#@@#@　　6、制定帮教方案@#@　　对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

@#@例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

@#@在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

@#@同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

@#@平时，自己还注意“两手抓”：

@#@一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

@#@@#@　　7、课题研究工作@#@　　

（1）提高备课的有效性。

@#@我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

@#@@#@　　

（2）提高学生预习的有效性。

@#@一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;@#@二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;@#@三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

@#@@#@　　2、对课堂操作的有效性的研究。

@#@@#@　　

（1）教学目标：

@#@首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;@#@其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;@#@再次，我主动对目标的达成度自我评估。

@#@@#@　　

（2）师生角色：

@#@学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。

@#@没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。

@#@课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

@#@@#@　　（3）教学结构：

@#@@#@　　课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。

@#@我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。

@#@比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

@#@@#@　　（4）教学资源：

@#@教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。

@#@教学过程是师生共同开发课程资源的过程。

@#@课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

@#@@#@　　（5）学习评价：

@#@a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

@#@b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。

@#@c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

@#@@#@　　3、对课后反思有效性的研究。

@#@一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。

@#@另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

@#@@#@　　三.遵守纪律方面@#@　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

@#@在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

@#@平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

@#@@#@　　四、工作业绩方面：

@#@@#@　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。

@#@上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。

@#@被评为市级支教先进个人。

@#@这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。

@#@而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。

@#@在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

@#@@#@";i:

20;s:

6538:

"@#@**小学未成年人思想道德建设工作方案@#@一、指导思想@#@为深入贯彻中共中央国务院《关于进—步加强和改进青少年思想道德建设的若干意见》，深入学习党的十八大会议精神，认真贯彻落实中央领导同志关于加强未成年人思想道德建设的讲话精神，全面提高我校未成年人思想道德素质，不断提升学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学校德育工作再上新台阶不断努力，为打造文明新校园、和谐新学校下大功夫。

@#@@#@二、主要任务@#@1、增强未成年人爱国情感，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。

@#@@#@2、规范学生养成行为习惯，培养学生诚信、尊重、宽容、环保等良好的道德品质和文明行为。

@#@@#@3、提高学生思想道德素质，促进未成年人的全面发展。

@#@@#@4、发挥课堂的主渠道作用，推进未成年人思想道德建设。

@#@@#@5、进一步加强交通、消防、饮食等方面法制安全教育。

@#@@#@三、主要工作@#@

（一）加强领导，齐抓共管，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。

@#@@#@1、成立学校未成年人思想道德教育工作领导小组。

@#@@#@组长：

@#@@#@成员：

@#@@#@未成年人思想道德教育办公室设在少先队活动室，由张秋月同志任办公室主任。

@#@@#@2、建立健全党政工齐抓共管，各部门分工协作，各负其责，全体教师积极参与的领导管理和工作机制。

@#@要经常分析学生的思想道德状况，及时了解未成年人思想道德建设工作情况，认真研究，狠抓落实。

@#@@#@3、通过多种途径，狠抓紧教师队伍建设。

@#@教育、引导教师树立育人为本的思想，认真贯彻有关《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》、准则的有关规定，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

@#@进一步完善学校班主任制度，制定和完善教师师德目标考核体系，进一步加强师德师风建设，调动全体教师推进素质教育的积极性，增强工作责任感。

@#@@#@4、加强考核评估。

@#@按照加强未成年人思想道德建设工作有关文件精神，根据各自负担的职责和任务，把该项工作纳入对教师工作考核的重要内容。

@#@@#@

（二）切实把常规德育管理与系列教育活动紧密结合起来，加强未成年人思想道德教育@#@1、扎实开展“日行一善”道德实践活动调查未成年学生思想道德现状，对存在的突出问题，提出有针对性的措施。

@#@采用问卷、观察、交谈等多种形式，对未成年学生思想道德现状进行认真调查研究，并对调查的情况进行定量与定性分析，提出相应的对策。

@#@组织学生学习我校校园文化，努力实践积极上进的良好道德行为，鼓励学生从我做起，从身边做起，从现在做起，渐行渐好，日趋完美。

@#@@#@2、扎实开展“做一个有道德的人”主题活动以德育为首位，建立和完善有效的育人机制。

@#@一是把德育贯穿于教学的各个环节，转变观念，树立德育工作全员育人意识；@#@二是建立以校长挂帅、教导处、大队辅导室为主抓、班主任为骨干、科任教师全员参与的德育工作体系。

@#@要求学生做到，不文明的事不做，不利于团结的话不说，不违反学校的各项规定。

@#@通过班会、队会和品德与社会等课程，积极引导，从严要求。

@#@@#@3、认真组织开展“童心向党”歌咏活动和“优秀童谣传唱”活动认真落实《关于进一步扎实开展中小学生思想道德建设系列教育活动的通知》精神，拓宽未成年人思想道德教育渠道，开展形式多样、实效性强的教育活动，把爱国主义教育、理想教育、革命传统教育、中华民族传统美德教育、良好行为习惯养成教育、民主法制教育和环保教育等渗透到具体的教育教学之中。

@#@@#@4、以课堂为阵地开展“网上祭英烈”活动和学生自办“节日小报”活动改进学生思想品德课的教学方法，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，转变教育观念，充分尊重学生的人格，密切联系学生的生活实践，倡导采用诸如讨论、资料调查、参观访问、教学游戏、讲故事、情景模拟与角色扮演等教学活动形式，开展师生间、学生间的平等对话与交流，激发学生的学习兴趣。

@#@运用信息技术课，指导学生上网祭奠英烈，表达“勿忘历史，珍惜幸福生活”的情怀；@#@组织学生自编节日小报，赞美家乡、赞美新生活、赞美伟大祖国。

@#@@#@5、认真组织开展六一期间“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动和十一期间“向国旗敬礼”网上签名寄语活动学习雷锋活动是老一辈国家领导人倡导的活动，是社会文明进步的需要，是社会主义精神价值的体现，从小树立为人民服务的意识有益于成为社会的好公民，成为热爱祖国的公民。

@#@学校将通过征集网上签名寄语、自编手抄报、举办绘画比赛的活动，引导学生做爱祖国美德少年。

@#@@#@（三）充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。

@#@@#@1、加强学校少先队组织建设，把学校少先队工作纳入学校未成年人思想道德建设的总体布局之中，加强少先队工作的指导、检查与考核。

@#@@#@2、按照着眼长远、立足教育、重在培养的指导方针，开好学校队课，抓好少先队的建设工作，加强队员纪律教育和未成年人的进步教育。

@#@@#@3、利用各种法定节日、传统节日和重大事件纪念日（如妇女节、清明节、青年节、建党日、建军节、中秋节、教师节、重阳节、国庆节、元旦等），以及未成年人的入学、入队等重要时机，通过组织主题班会、队日活动，举行各种庆祝、纪念活动等形式，集中开展思想道德主题宣传教育，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

@#@@#@**小学@#@年月@#@3@#@";i:

21;s:

3116:

"小学学校值班制度@#@为加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，创造一个安全稳定的和谐校园环境，根据上级机关工作要求，结合学校实际，特制定学校值班制度。

@#@@#@学校值班按工作职责要求，分日常值班、法定节假日值班、寒暑假期值班、领导代班。

@#@@#@一、日常值班@#@

（一）由学校教导处负责的学生管理值班，每班不得少于两人，值班时间早8:

@#@00——次早8：

@#@00。

@#@其主要职责是：

@#@@#@1.加强学生一日生活制度落实和安全管理。

@#@@#@2.督导检查学生晚自习上课情况。

@#@@#@3.检查学生晚上就寝情况。

@#@@#@4.负责学生早操制度及卫生清扫制度的落实。

@#@@#@5.负责学生突发事件的处置。

@#@@#@

（二）保卫（门卫）安全值班，由保卫（门卫）负责，坚持24小时值班，其主要职责是：

@#@@#@1.负责校内安全巡视检查。

@#@@#@2.负责外来人员的接待、询问、证件查验及登记。

@#@@#@3.负责学生出入校园手续的查验和登记。

@#@@#@4.负责校内突出应急安全事件的处置。

@#@@#@5.严格执行门卫制度。

@#@@#@（三）水、电保障值班由总务处负责，其主要职责是：

@#@@#@1.保障教学、工作、生活用水、用电的正常供给。

@#@@#@2.负责水、电安全事件的处置。

@#@@#@二、法定节假日值班@#@法定节假日值班由办公室负责，为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。

@#@其主要职责是：

@#@@#@1.负责学校教学设备、生活设施及财产物品安全，加强校内安全巡视检查。

@#@@#@2.负责留校学生的管理。

@#@@#@3.负责假期校园卫生清扫。

@#@@#@4.负责上级机关工作检查和外来人员工作联系接待。

@#@@#@5.负责新生入学报到的接待安置。

@#@@#@6.协助其它岗位值班人员做好假期工作。

@#@@#@三、寒暑假期值班@#@寒暑假期值班由办公室负责，为全员参加的义务值班，每班不得少于两人。

@#@其主要职责同法定节假日值班职责。

@#@@#@四、领导代班@#@领导代班由办公室负责安排，参加代班领导为校长、副校长。

@#@其主要职责是：

@#@@#@1.负责对学校各值班工作人员值班检查。

@#@@#@2.负责处理和解决各值班人员反映的问题及事项。

@#@@#@3.负责督导节假期学校工作计划的落实。

@#@@#@4.负责节假期突发安全事件的处置。

@#@@#@五、值班人员的奖惩@#@1.对在值班中认真履行工作职责，及时发现和消除安全事件，保护学校财产不受损失等突出表现者，学校将给予表扬和奖励。

@#@@#@2.对违反值班制度、工作失职、误班漏值、擅离值班岗位，给工作造成影响者，一经发现将按学校责任追究制试行办法处理。

@#@给工作造成损失及安全后果者，视情节轻重，除经济处罚外，将给予辞退，触犯法律者，移送司法机关处理。

@#@@#@";i:

22;s:

2061:

"从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，一直担任班主任工作。

@#@在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

@#@@#@作为一名教师，我虚心向富有经验的教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

@#@在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。

@#@我注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，极大培养了学生的学习兴趣。

@#@@#@我在班级管理中，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

@#@教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

@#@@#@我始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心理话都愿意给我说。

@#@因此，我的话总能说到学生的心坎上。

@#@“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能成为他们的良师益友”我是这样说，也是这样做的。

@#@@#@在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，热爱教育事业，忠于职守、教书育人。

@#@我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

@#@@#@";i:

23;s:

4373:

"@#@校本研修工作计划@#@都寨小学@#@2011．9@#@都寨小学校本研修工作计划@#@本学期，都寨小学根据2011年秦皇岛市校本研修指导意见，结合市教育局的工作要点及我校实情，制定本学期校本研修计划。

@#@@#@一、培训目标@#@以教师专业发展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学知识面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合知识、素质结构，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育新型教师队伍。

@#@@#@二、具体工作@#@1、加强教师的政治学习和业务学习。

@#@@#@每月开展一次以师德教育为主的政治讲座。

@#@本学期结合当前教育动态和时事计划安排了政治讲座：

@#@９月６日主讲人聂志奎，学习内容是《教师职业道德的基本特征》。

@#@9月13日主讲人聂志奎，学习内容师德培训材料。

@#@9月19日主讲人聂志奎，学习内容师德培训材料第10点。

@#@9月26@#@日，主讲人刘海河，学习内容教师为什么要学习心理健康知识。

@#@10月10日，主讲人刘海河，学习内容何谓心理健康。

@#@10月17日，主讲人刘海河，学习内容现代教师心理压力调节方法。

@#@10月10日，主讲人刘海河，学习内容教师心理健康知识学习。

@#@@#@本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取研修培训结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。

@#@同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市级教学能手和对区级优秀教师的考核标准，本学期我校安排了一位主任和3位教学骨干教师进行业务讲座，她们刘海河主任、吴海静、闫建明、杨慧明等3位教师。

@#@学校要求他们根据个人授课实践经验编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。

@#@@#@2、继续进行分层次教师信息技术培训工作。

@#@@#@本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训，主要采用教师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。

@#@本学期计划在期末考试结束后在校内开展一次校级分层次教师信息技术大赛，以检验教师本学期教师的学习成果。

@#@@#@3、继续开展分学科校本培训活动。

@#@@#@开学初，学校对分学科校本培训工作做了部分调整和总体规划，语文、数学教师结合科研课题进行学习，小科组和音体美组在本办公室进行研讨学习，语文、数学学科组每次活动的具体时间、内容、主持人等都做了统筹安排，利用每星期周四放学时间由教导处具体科研课题组负责人吴海静、闫建明带领语文、数学组成员进行学习。

@#@@#@4、开展向骨干教师学习活动。

@#@@#@本学期，根据我校实际情况，学校引领校级骨干教师讲课。

@#@有语文、数学、美术、信息技术、思品等5个学科。

@#@教导处还制定了教师要：

@#@每月互听两节课，课后进行反思、互评课（听课笔记中体现）。

@#@青年教师（吴海静、杨慧明、张英丽、闫建明、宋铁军）要进行展示课，在平时学校开展的各种活动中，教师要互相帮助，青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也给予相应的评价。

@#@@#@5、继续开展每周一诗活动。

@#@@#@为增进教师师德修养及文化底蕴，本学期我校继续开展每周一诗活动，考核方式稍有变化，计划在１０月举行全校师生同台诵读赛。

@#@@#@三、具体月份工作安排@#@９月份——１２月份工作一致@#@1、开展“都寨小学每周一诗活动”。

@#@@#@2、分学科校本培训（语文、数学科研课题组活动小科组、音体美教研组研讨）。

@#@@#@3、开展政治学习、业务学习。

@#@@#@4、组织骨干教师授课活动。

@#@@#@5、对教师公布本月信息技术自学任务。

@#@@#@6、教师上交政治、业务学习笔记、自学笔记等校本培训材料。

@#@@#@7、对教师进行本月校本培训考核。

@#@@#@8、两笔字学习。

@#@@#@4@#@";i:

24;s:

4771:

"@#@心理咨询室工作总结@#@在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。

@#@我校积极贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育。

@#@现将本学期心理咨询室的工作情况总结如下：

@#@@#@一、利用心理辅导活动课，进行新生适应性教育@#@由于新生在进入新的学校，面对新的环境，会出现一些心理不适现象，而激发学生潜能，培养健康人格，引导、教育学生建构积极健康的世界观、人生观、价值观，并充分利用教育资源，创设良好的心理环境，保障学生身心健康发展，是我们工作的宗旨。

@#@所以本学期按计划在起始年级开展心理辅导活动课，对新生进行适应性教育及自我认识教育。

@#@通过心理课对初一新生进行了新生心理适应问卷调查，初步了解学生的适应状况。

@#@@#@二、积极有效地开展个别心理咨询工作@#@继续做好心理咨询室的常规咨询工作，帮助学生解决心理问题及困惑，对存在明显心理偏差的同学，及时做好与其班主任及家长的沟通工作，最大限度地整合各种力量达到良好的效果。

@#@在咨询过程中做到：

@#@@#@1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。

@#@形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况。

@#@@#@2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

@#@@#@3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。

@#@通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平有所提高。

@#@@#@为了更好的安排咨询时间本学期开始咨询室的咨询开始采用预约制度，并在咨询室门口贴上以“预约流程”和“值班时间”为内容的海报。

@#@并通过宣传橱窗和校网进行心理咨询室的宣传工作，鼓励学生在网上、通过电话进行咨询预约。

@#@@#@本学期咨询室的来访者明显没有上一学期多，我们进行了反思，可能有如下的原因：

@#@心理课只在两个年级开设，学生对老师的信任感不能建立，而且没有宣传作用当学生有心理问题时想不到这个求救途径。

@#@针对此问题，今后还需加强心理健康教育的宣传和普及。

@#@@#@三、开设心理讲座，开展教师心理健康培训@#@学校心理健康教育的对象不仅仅是学生，作为教育的教师来说，其自身的心灵里素质水平的高低，对学生健康成长有着极其重要的影响。

@#@如何促进教师心理成长，是学校心理健康教育中的一个重要内容。

@#@心理健康教育教师培训满足教师自我成长的需要。

@#@因此本学期心理咨询室与政教处共同制定了班主任心理健康培训学年计划，在本学期开展了两次以“情绪管理”和“有效沟通”为主题的心理讲座，使教师能在日常生活工作中更好的运用心理知识。

@#@@#@四、认真做好课题研究@#@由于我校的心理健康教育刚刚起步，采用何种模式进行工作、我校应该选择何种方法和途径进行“心教”是一个有待探索与研究的课题。

@#@@#@五、积极参加培训和研讨会@#@当今世界是一个开发的世界，要发展进步，就得开放。

@#@同样要做好心理教育工作，闭门造车是出不了什么成绩的。

@#@为此我们积极响应区心理咨询站组织的外出学习培训计划，到外县市的学校取经学习，并加强与兄弟学校心理工作者联系，从他们哪里获取资料和经验。

@#@本学期参加了市举办的中小学教师心理成长培训研讨活动，加强了心理学的理论学习和其他学校心理健康教育开展的经验学习。

@#@@#@目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。

@#@今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

@#@@#@@#@";i:

25;s:

23437:

"基于Android手机美食外卖系统的设计与实现@#@毕业设计论文@#@快餐运营管理方案@#@徐浩然@#@学生：

@#@学号：

@#@1311212125@#@计算机技术与工程学院@#@@#@系名：

@#@@#@专业：

@#@电子商务@#@孙悦@#@指导教师：

@#@@#@ @#@@#@2016年4月@#@ @#@@#@摘要@#@随着社会的不断向前发展，人们的生活质量不断提高，使得人们的消费水平也不断提升。

@#@现如今人们进入各大饭店消费的次数也在不断增加，为了提高饭店的竞争力，各大饭店从多方面来提升自己的服务水平。

@#@经过走访发现当下很多饭店，在中午及晚餐时间段，由于顾客较多，饭店服务员及桌位有限，使得顾客到店经常需要排队等待，并且只有在进入饭店入座后才能点餐。

@#@有时顾客等待时间过长，会有选择其他饭店的现象，这对于饭店的竞争力是非常不利的。

@#@所以笔者开发了Android手机终端点菜系统，借由这种新型方式提高餐饮业的竞争力，这种点菜系统使人们到达饭店后可以及时点菜，当顾客入座后即可就餐，提高了饭店为顾客服务的速度和质量，为消费者和饭店都提供了便捷的服务。

@#@另外，这种点菜系统给人们带来了新鲜感，使其能更好的享受酒店餐饮的服务。

@#@为适应市场的需求，研究和开发一款基于Android手机终端点菜系统是非常必要和迫切的。

@#@@#@本文阐述了Android美食外卖系统设计与实现过程，本软件是用当下流行的android操作系统开发的，利用AndroidSDK、Eclipse搭建集成开发环境，JAVA语言编写系统功能模块，并采用轻便的SqLite数据库来存储相关信息，由此开发出一套完整的点菜系统，Android手机终端点菜系统包括顾客的登录注册、菜谱的查询、点餐、发送订单等功能。

@#@@#@关键字：

@#@美食外卖，Android，信息技术，MySQL.@#@ @#@@#@Abstract@#@Withthecontinuousdevelopmentofsociety,people'@#@slifequalityriseceaselessly,makepeople'@#@sconsumptionlevelisalsorising.Nowadaysthenumberofpeopleenteringthehotelconsumptionisalsoincreasing,inordertoimprovethecompetitivenessofthehotel,thehotelinmanywaystoimprovetheirservicelevel.Aftervisitingfoundthemanyrestaurants,atnoonanddinnertime,becausethecustomerismore,thehotelwaiterandlimitedtable,allowscustomerstoshopoftenneedtowaitinline,andonlyafterenteringtherestauranttabletoorder.Sometimesthecustomerwaitingtimeistoolong,therewillbeachooseotherhotelphenomenon,thisisveryadversetothecompetitivenessofthehotel.SotheauthordevelopedtheAndroidmobileterminalordersystem,bythisnewwaytoimprovethecompetitivenessoftheindustry,thiskindofordersystemmakepeoplearrivedatthehotelcanintimeorder,whenrepast,afterthecustomertabletoimprovethespeedandqualityofhotelserviceforthecustomer,andhotelprovidesconvenientserviceforconsumers.Inaddition,thiskindofordersystembringsthefreshness,makeitscanbetterenjoythehotelcateringservice.Inordertoadapttothedemandofthemarket,researchanddevelopabasedonAndroidmobileterminalordersystemisverynecessaryandurgent.@#@ThispaperexpoundstheAndroidmobilephonereservationsystemdesignandimplementationprocess,thesoftwareisdevelopedinthepresentpopularAndroidoperatingsystem,usingtheAndroidSDKandEclipseintegrateddevelopmentenvironmentsetup,JAVAlanguagesystemfunctionmodule,andUSESthelightweightSqLitedatabasetostoreinformation,andthusdevelopedasetofcompleteordersystem,theAndroidmobileterminalordersystemincludingcustomerloginregistration,recipes,query,orderandsendtheorder,andotherfunctions.@#@Keywords:

@#@ElectivesystemAndroid,informationtechnology,MySQL..@#@ @#@@#@1引言@#@1.1课题背景@#@随着手机应用软件的发展，人们更期盼可以借助手机来实现高效便捷的点菜，同时商家也希望可以通过高科技产品来提高自己的管理和服务质量。

@#@因此，开发一套基于android平台的手机点菜系统。

@#@Android平台是当前最流行的手机软件开发平台，基于Android平台的智能手机己经在市场上成功地应用，并在不断占领市场，技术不断完善。

@#@这样一套基于android平台的手机点菜系统是完全可行的，这样一款手机终端点菜系统对于提高酒店餐饮业的服务质量的效果是非常明显的，给顾客带来了便捷和良好的服务，是吸引顾客必不可少的软件。

@#@@#@Android点菜系统是基于android手机的一款网络应用软件，目的在于为餐馆用户和餐馆提供极大的便利。

@#@应用此软件，用户可以通过客户端轻松便捷地实现自己的点菜要求，同时系统的服务端可以为餐馆提供点菜管理，收银管理和座位预定等功能，并且餐馆可以通过对点菜数据的再分析来进一步提高自己的服务质量@#@1.2国发展现状@#@与国外android应用开发相比，国的应用开发具有起步较晚发展迅速但是涉及面广泛等特点。

@#@其中就点菜软件方面来看，目前国餐饮企业对电子菜单这类点菜软件的关注还是比较少的，因此国的一些点菜软件如点菜宝，电子菜谱等都不太成熟。

@#@它们只能显示菜品的图片和价格。

@#@简单地说，这些软件只是一些图片显示软件而已。

@#@只是将传统的纸质菜单搬移到电子设备上，并没有给传统的点菜过程带来太多的创新，也没为餐厅的管理带来便利。

@#@而顾客的体验没有得到提升。

@#@@#@在国外，由于起步早和餐饮企业对这类技术比较认可。

@#@因此，这类点菜软件比较成熟。

@#@国外的点菜软件能让顾客自主完成点菜，而不用通过服务员。

@#@软件与厨房客户端通过网络连在一起，顾客点完菜后，厨房马上就能收到并开始烹饪。

@#@除此之外，软件还有比较人性化的推荐功能，它能根据顾客以前的点菜记录为顾客推荐菜品。

@#@@#@随着科学技术的发展，二十一世纪已经是一个集数字化，网络化，信息化的时代，与之相关的产品也备受消费者的喜爱。

@#@同时以android为操作系统的手机在我国被广泛使用，因此对android手机终端点菜系统的开发可以为餐饮企业带来极大的便利和商机。

@#@@#@通常情况，餐厅点餐、送单、结账都采用人工传递，这种工作效率低下，而且在餐馆人流高峰期间，服务员在快速手写点餐、人工送单工程中还会经常发生误操作，影响到整个服务效率和服务质量，而且手工的下单的数据很难被餐馆收集后再分析，这样就不能及时得到客人对菜品的喜好和对餐馆的建议信息等，不利于餐馆进一步提高自己的服务质量。

@#@现在随着技术发展和一些消费者偏好的变化，一些规模较大的餐厅已经开始开发自己的android应用软件，一方面迎合消费者多样性需求，另一方面也提高品牌形象和行业竞争力。

@#@@#@1.3本课题的开发方法@#@1.3.1主要开发容@#@本软件是为当下流行的android操作系统开发的，利用AndroidSDK、Eclipse搭建集成开发环境，JAVA语言编写系统功能模块，并采用轻便的SqLite数据库来存储相关信息，完成一个完整的点菜系统中的客户端部分。

@#@Android手机终端点菜系统包括顾客的登录注册、菜谱的查询、点餐、发送订单、浏览历史记录等功能，使顾客可以更好的享受在饭店就餐的整个过程。

@#@@#@本软件的开发目标是实现一个消费者可以自行点餐的系统，本系统的使用者分为两类，分别是消费者和管理员，为消费者提供的功能是登录、查询菜单、查看菜品详情及点餐等的系统，为操作者提供的功能是增加、删除菜品、统计评分、查询消费者的点餐情况等等。

@#@@#@通过本软件是设计与实现，可以减少顾客等待时间，并且可以减少由于服务人员的服务水平不同引起的服务不到位的现象，提高了饭店的竞争力，吸引了顾客；@#@@#@1.3.2主要开发思路@#@本系统是一个功能完整的手机点餐系统系统，本系统首先要对用户的身份进行识别，只有合法用户才能进入系统，进入系统后，首先打开系统主界面，在系统菜单栏可以选择导航进行不同的操作。

@#@@#@系统运行环境@#@◇硬件环境：

@#@本系统运行的硬件环境如下：

@#@@#@CPU：

@#@1G以上；@#@存：

@#@1024M以上；@#@打印机@#@◇软件开发环境：

@#@本系统软件开发环境如下：

@#@@#@开发工具：

@#@MyEclipse10；@#@数据库系统：

@#@MySQL@#@JDK环境：

@#@JDK1.6；@#@运行平台：

@#@Windows，Android模拟器；@#@@#@系统开发方法：

@#@根据用户的实际情况和需要，最终决定采用在Windows下使用Java和AndroidSDK开发，采用B/S结构。

@#@@#@1.4本系统的预期成果@#@设计和实现手机点餐，使管理的工作系统化、规化和自动化，从而达到提高管理效率、降低成本的目的，本系统应达到如下目标：

@#@@#@

（1）灵活的人机交互界面，操作简单方便，界面简洁美观；@#@@#@

（2）可以通过菜单、工具栏等灵活操作；@#@@#@（3）系统管理员可以对用户进行管理，系统运行稳定，安全可靠。

@#@@#@2项目方案及需求分析@#@2.1系统结构方案选择@#@2.1.1软件工程介绍@#@软件工程（SoftwareEngineering，简称SE）是一门综合性的交叉学科。

@#@它涉及计算机科学、工程科学、管理科学、数学等领域，是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、使用的和高质量的软件系统的学科。

@#@计算机科学着重于原理和理论，而软件工程着重于如何建造一个软件系统。

@#@软件工程在软件开发过程中占有不可动摇的重要地位。

@#@一个软件从开始计划起，到废弃不用为止，称为软件生存周期。

@#@概括的说，软件生命周期由软件定义、软件开发和运行维护（也称软件维护）三个时期组成，每个时期又进一步划分成若干个阶段。

@#@软件定义时期的主要任务是分析用户要求，分析新系统的主要目标以及开发该系统的可行性。

@#@开发时期要完成设计和实现两大任务，通常有以下四个阶段组成：

@#@总体设计，详细设计，编码和单元测。

@#@运行和维护时期是软件生存周期的最后一个时期，软件人员在这一时期的主要任务是使软件持久地满足用户的需要。

@#@@#@“美食外卖系统”虽然只是一个比较小的项目，但是为了做的更规，也应当尽量按照软件工程的指导来做，事实上，不管一个多小的工程，都是离不开软件工程的指导思想的。

@#@@#@2.1.2系统开发技术@#@以J2EE为开发平台@#@J2EE是由sun公司主持退出的一项中间件技术，旨在简化和规多层分布式企业应用系统的开发和部署。

@#@中间件是一种独立的系统软件或者服务程序，他可以废分布式应用软件提供在各种技术间共享资源的平台。

@#@J2EE其实可以被理解为一组规和指南。

@#@它定义了一个使用Java语言开发多层分布式企业应用系统的标准平台。

@#@J2EE标准的实施可显著地提高系统的可移植性、安全性、可伸缩性、负载平衡和可重用性。

@#@@#@

（1）选择MySQL作为后台数据库@#@MySQL是一个开源数据库，它性能非常好，并且很快捷，常被一些中小企业使用。

@#@MySQL是一个关系数据库管理系统（RDBMS，databasemanagementsystem）。

@#@MySQL包括安装该程序、建立不同级别的用户访问、管理该系统、保护并备份数据所需要的一切。

@#@可以用当即使用的大多数编程语言来开发数据库应用程序，并在大多数操作系统上运行它们。

@#@MySQL使用结构化查询语言（SQL,StructuredQueryLanguage）,所有的关系数据库都使用该语言。

@#@SQL是StructuredQuevyLanguage（结构化查询语言）的缩写。

@#@SQL是专为数据库而建立的操作命令集，是一种功能齐全的数据库语言。

@#@在使用它时，只需要发出“做什么”的命令，“怎么做”是不用使用者考虑的。

@#@SQL功能强大、简单易学、使用方便，已经成为了数据库操作的基础，并且现在几乎所有的数据库均支持SQL。

@#@@#@

（2）Adndroid平台介绍@#@Android--基于Linux核的智能机平台上的一种操作系统，在Android上市仅两年时间后，它便超过塞班系统而跃居全球手机市场第一的位置，在中国市场的占有率达到90%，并扩到平板电脑等其它移动设备领域迅速发展。

@#@@#@Android平台因为开放性使得这个平台具有非常好的发展前景。

@#@主要使用于移动设备，如智能手机和平板电脑，由Google公司和开放手机联盟领导及开发。

@#@Android操作系统最初由AndyRubin开发，主要支持手机。

@#@2013年底，Android平台手机已占据了全球市场的78.1%的份额。

@#@最初，提到Android一词首先想到的是机器人，这也是它的本意。

@#@同时Android也是Google于2007年11月5日宣布的基于Linux平台的开源手机操作系统的名称，由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成该平台。

@#@@#@Android构建在开源代码的框架之上，并且提供强大的SDK库和开放的理念的特点，使得它为广大没有开发任何移动应用程序经验的新手开辟了一条开发移动应用程序的方便之路。

@#@而富有经验的移动开发人员现在也可以方便地扩展到Android平台上来，利用它独特的功能来改进现有产品或者开发其他新颖产品。

@#@@#@Android的系统架构和其操作系统一样，采用了分层的架构。

@#@从架构图看，Android分为四个层，由高到低的顺序是应用程序层、应用程序框架层、系统运行库层和Linux核层。

@#@@#@Android开发中有四大组件分别是：

@#@@#@1）活动（Activity）：

@#@用于表现功能。

@#@@#@2）服务（Service）：

@#@后台运行服务，不提供界面呈现。

@#@@#@3）广播接收（BroadcastReceiver）：

@#@用于接收广播。

@#@@#@4）容提供商（ContentProvider）：

@#@支持在多个应用中存储和读取数据，相当于数据库。

@#@@#@Android还有其平台优势。

@#@@#@Android平台优势首先就是其开放性，Android平台允许任何移动终端厂商加入到Android联盟中来。

@#@显著的开放性可以使其拥有更多的开发者，随着用户和应用的日益丰富，一个崭新的平台也将很快走向成熟。

@#@@#@其次是其丰富的硬件，这一点还是与Android平台的开放性相关，由于Android的开放性，造成的结果自然是众多的厂商会推出千奇百怪，功能特色各具的多种产品。

@#@功能上的差异和特色，却不会影响到数据同步、甚至软件的兼容，如同从诺基亚Symbian风格手机一下改用苹果iPhone，同时还可将Symbian中优秀的软件带到iPhone上使用、联系人等资料更是可以方便地转移。

@#@@#@最后是方便开发，Android平台提供给第三方开发商一个十分宽泛、自由的环境，不会受到各种条条框框的阻扰，可想而知，会有多少新颖别致的软件会诞生。

@#@@#@Android系统的开源性能为无疑是Android快速占领市场的一个重要因素，Android系统的开源行为用户提供了很多的便利，首先是系统的拓展性优势，只要有开发代码的知识和能力就可以自己开发和拓展各种自己需要的软件，还能提供一种市场盈利的有效途径，最让人无法抵御的是在于Android手机系统的开放性和服务免费。

@#@Android是一个第三方软件完全开发的平台，开发者开发程序拥有更大的自由度，突破了iPhone等只能添加位数不多的固定软件枷锁，并且Android操作系统免费性为开发人员节省了将近三成的成本。

@#@@#@Android应用软件发展现状与前景分析：

@#@@#@Android系统自其推出，就以明显的优势迅速扩大自己的市场份额，尤其在国外，其呼声日高，正处于蓬勃发展阶段。

@#@据美国某市场调研机构2012年发布的一份最新报告显示。

@#@2012年一季度在美国，基于Android系统的智能手机的销售量已占据全美手机销售量的28%份额，而大名顶顶的IPhone手机其市场份额紧追其后，占到21%的市场份额，已经确定了Android系统的市场占有比。

@#@据业人士分析，随着Android系统相应软件的不断开发应用，选择Android系统手机或者无线终端设备的人会越来越多，其市场霸主的地位在更新更好的系统出现之前是不可动摇地。

@#@@#@ @#@ @#@中国是世界上最大的手机销费国。

@#@由于3G业务的不断推广，对整个手机业起大了巨大的促进作用，当前国手机市场正在快速向智能手机推进，而Android系统无疑是最大的市场需求。

@#@各大中小型手机制造商近两年都在引入Android工程师，开发基于Android系统的智能手机。

@#@@#@ @#@ @#@未来基于Android系统的应用软件将进入飞速发展的全新阶段。

@#@Android系统的应用绝不仅局限于手机产业，几年来其迅速扩到相关领域，例如平板电脑、车载系统、电视STB、智能电器、智能会议系统等。

@#@目前，各IT厂商都在努力的研发前沿应用软件，以期在Android系统发展这一群雄逐鹿的关键阶段，占领更多的市场份额。

@#@@#@ @#@ @#@Android应用软件的开发技术不是孤立的，它不仅要掌握Android三层框架同时，也必须融合Java层框架的通信机制、Java与C/C++整合开发的技术、核心服务框架的关键机制、HAL驱动框架及其API、云服务（CloudService）框架及其API等技术。

@#@@#@移动应用分析公司Flurry最新报告指出，仅从今年1月到10月期间，国的Android应用下载总量就较去年全年增长了870%。

@#@但同时，仅有20%左右的应用来自于Google官方的AndroidMarket。

@#@@#@Android应用市场现状：

@#@@#@基于Android平台自身的开放特性，更多的参与者开始脱离Google，建立起一个个小型的生态系统。

@#@在国，以运营商、终端厂商以及第三方应用商店为主的应用市场超过70家，移动广告联盟超过30家，相关论坛大概在10万的数量级别。

@#@同时，以XX、腾讯、360为代表的传统互联网巨头也开始对这个市场虎视眈眈。

@#@@#@尽管Google仍未透露将在何时以何种方式进入中国，但目前的竞争环境已足以有了白热化的趋势。

@#@@#@2.2体系结构@#@2.2.1系统体系机构的一般阐述@#@MIS系统平台结构模式大体上分为4种：

@#@主机终端模式、文件服务器模式、客户机/服务器模式（Clint/Server，简称C/S）、web浏览器/服务器模式（Browser/Server，简称B/S）。

@#@主机终端模式由于硬件选择有限，已被逐步淘汰。

@#@而文件服务器模式由于硬件选择有限，硬件投资得不到保证，已被逐步淘汰。

@#@而文件服务器模式只适合小规模的局域网，对于用户多，数据量大的情况就会产生网络瓶颈，特别是在互联网上不能满足用户要求。

@#@因此，现代企业级平台结构模式应主要考虑C/S模式和B/S模式。

@#@@#@2.2.2C/S模式与B/S模式的分析比较@#@C/S模式及其特点@#@C/S（Client/Server）结构，即客户机和服务器结构。

@#@C/S模式主要由客户应用程序（Client）、服务器管理程序（Server）和中间件（middleware）三个部件组成。

@#@客户应用程序是系统中用户与数据进行交互的部件。

@#@服务器程序负责有效地管理系统资源，如管理一个信息数据库，其主要工作是当多个客户并发地请求服务器上的相同资源时，对这些资源进行最优化管理。

@#@中间件负责联结客户应用程序与服务器管理程序，协同完成一个作业，以满足用户查询管理数据的要求。

@#@@#@对于C/S模式而言，其主要特点为：

@#@@#@1.C/S模式将应用与服务分离,系统具有稳定性和灵活性；@#@@#@2.C/S模式配备的是点对点的结构模式,适用于局域网,有可靠的安全性；@#@@#@3.由于客户端实现与服务器端的直接连接,没有中间环节,因此响应速度快；@#@@#@4.在C/S模式中,作为客户机的计算机都要安装客户机程序,一旦软件系统升级,每台客户机都要安装客户机程序,系统升级和维护较为复杂。

@#@@#@B/S模式及其特点@#@B/S模式即Brower/Server结构模式,是基于Internet/Intranet的结构模式，分为三层，第一层为表示层，用户通过浏览器完成和后台的交互及最终查询结果的输出功能。

@#@第二层为具有ODBC接口的WEB服务器，属功能层，主要利用服务器完成客户的应用功能。

@#@第三层为数据层，根据客户的请求独立地进行各种运算。

@#@即前台客户端采用浏览器，中间件服务器为Web服务器，后台为数据库服务器。

@#@此种结构由客户端在Web页面发出请求至WebSever，再由WebSever向数据库服务器发出请求，而最后中间件服务器接受到数据库服务器的应答后，最终返回给客户端的仍然是页面形式。

@#@这样实现了客户端不直接和数据库服务器发生关系，保证了数据安全性。

@#@对Browse/Server模式而言，其主要特点为：

@#@@#@用户使用方便@#@其在逻辑上采用了3层结构，它在前台Browse和后台Server之间增加了一层WebServer层，所有的应用程序模块都安装在它上面，在Browse上只需安装一个通用的浏览器软件，因此，这种模式简化了客户端，使用户的操作更加方便。

@#@@#@系统开发、维护、升级方便@#@每当服务器应用程序升级时，只要在服务器上升级服务应用程序即可，用户计算机上的浏览器软件不需要修改，系统开发和升级维护方便。

@#@@#@B/S模式具有很强的开放性@#@在B/S模式下，用户通过通用的浏览器进行访问，系统开放性好。

@#@@#@B/S模式的结构易于扩展@#@由于Web的平台无关性，B/S模式的结构可以任意扩展，可以从包含一台服务器和几个用户的小型系统扩展成为拥有成千上万个用户的大型系统。

@#@根据发展需要，可对系统随时进行扩展，降低了系统的开发和维护的开销。

@#@@#@鉴于B/S相对于C/S的先进性，在某些方面相对于C/S的巨大改进，使B/S成了MIS系统平台的首选，也使人忽略了B/S不成熟的一面，以及C/S所固有的一些优点。

@#@各软件公司纷纷推出自己的Internet方案，基于Web的财务系统、基于Web的ERP。

@#@一些企业已经领先一步开始使用它，并且收到了一定的成效。

@#@@#@2.2.3Android开发环境介绍@#@Android";i:

26;s:

9612:

"1、只有通过（D），才能改变物业管理区域内按照规划建设的公共建筑和共用设施用途。

@#@@#@　　　A、业主大会@#@　　　B、业主委员会@#@　　　C、物业管理企业@#@　　　D、以上都不是@#@2、（A）成为衡量物业管理企业是否正确履行义务的检验标准。

@#@@#@　　　A、物业服务合同@#@　　　B物业管理合同@#@　　　C物业使用合同@#@　　　D物业维护合同@#@3、《物业管理条例》自（C）起实施。

@#@@#@　　　A、2003年5月28日@#@　　　B、2003年6月8日@#@　　　C、2003年9月1日@#@　　　D、2003年10月1日@#@4、物业服务支出的构成包括（）。

@#@@#@　　　A、物业服务人员的工资、社保和福利@#@　　　B、物业服务企业财产保险@#@　　　C、物业管理区域秩序维护费用@#@　　　D、项目管理处用房装饰装修费用@#@　　　E、物业共用部位、共用设施设备保险费用@#@5、业主大会筹备组的工作内容，应当在首次业主大会会议召开（C）日前以书面形式在物业管理区域内公告。

@#@@#@　　　A、7@#@　　　B、10@#@　　　C、15@#@　　　D、20@#@6、只有通过（D），才能改变物业管理区域内按照规划建设的公共建筑和共用设施用途。

@#@@#@　　　A、业主大会@#@　　　B、业主委员会@#@　　　C、物业管理企业@#@　　　D、以上都不是@#@7、2003年6月8日，（B）正式颁布，这标志着我国物业管理法制建设进入新阶段。

@#@@#@　　　A、《城市新建住宅小区管理办法》@#@　　　B、《物业管理条例》@#@　　　C、《全国优秀管理住宅小区标准》@#@　　　D、《物业服务合同》@#@8、下列关于物业服务费酬金制说法中，正确的是（）。

@#@@#@　　　A、物业服务费用抽筋应以预收的物业服务资金为计提基数@#@　　　B、物业服务利润是固定的，不随物业管理的成本变动而变动@#@　　　C、由业主向物业服务企业支付固定的物业服务费用@#@　　　D、物业服务企业应当向全体业主公布物业服务资金年度预决算@#@　　　E、物业服务费用的收支情况较为透明，避免了收费与服务不符的情况@#@9、以下对通过招标投标方式选聘前期物业服务企业的优越性的表述，不正确的是（　C）。

@#@@#@　　　A、建设单位可以对各物业服务企业的竞争报价和其他条件进行综合比较，从中选择报价低、技术力量强、管理行为规范、信誉好、服务质量有保障的物业服务企业中标@#@　　　B、前期物业管理招标投标活动，要求依照法定程序进行，有利于协议选聘物业服务企业的竞争行为@#@　　　C、前期物业管理实行招标投标制度，有利于创造物业管理公平的市场竞争环境@#@　　　D、促进物业服务企业提高物业服务质量，体现了机会均等的市场原则@#@10、《物业管理条例》自（C）起实施。

@#@@#@　　　A、2003年5月28日@#@　　　B、2003年6月8日@#@　　　C、2003年9月1日@#@　　　D、2003年10月1日@#@11、《物业管理条例》自（C）起实施。

@#@@#@　　　A、2003年5月28日@#@　　　B、2003年6月8日@#@　　　C、2003年9月1日@#@　　　D、2003年10月1日@#@12、业主大会筹备组的工作内容，应当在首次业主大会会议召开（C）日前以书面形式在物业管理区域内公告。

@#@@#@　　　A、7@#@　　　B、10@#@　　　C、15@#@　　　D、20@#@13、以下对通过招标投标方式选聘前期物业服务企业的优越性的表述，不正确的是（　C）。

@#@@#@　　　A、建设单位可以对各物业服务企业的竞争报价和其他条件进行综合比较，从中选择报价低、技术力量强、管理行为规范、信誉好、服务质量有保障的物业服务企业中标@#@　　　B、前期物业管理招标投标活动，要求依照法定程序进行，有利于协议选聘物业服务企业的竞争行为@#@　　　C、前期物业管理实行招标投标制度，有利于创造物业管理公平的市场竞争环境@#@　　　D、促进物业服务企业提高物业服务质量，体现了机会均等的市场原则@#@14、《条例》中，有关前期物业管理招投标的强制性规定，下面表述不正确的是（C）。

@#@@#@　　　A、住宅物业的建设单位，应当以招投标的方式选聘物业管理企业@#@　　　B、不强制性要求非住宅物业以招投标方式选聘物业管理企业@#@　　　C、投标人少于5个的，也可以采用协议的方式选聘物业管理企业@#@15、业主大会作出的一般决定，实行简单多数表决原则，必须经与会业主所持投票权（B）以上通过@#@　　　A、1/2@#@　　　B、2/3@#@　　　C、3/4@#@　　　D、4/5@#@16、业主大会筹备组的工作内容，应当在首次业主大会会议召开15日前以（A）在物业管理区域内公告@#@　　　A、书面形式@#@　　　B、口头形式@#@　　　C、通知形式@#@　　　D、默认形式@#@17、物业管理师资格注册有效期为（A）年。

@#@@#@　　　A、1@#@　　　B、2@#@　　　C、3@#@　　　D、5@#@18、《条例》为保护业主与物业管理企业的合法权益，维护市场交易原则和企业经营规则，对物业管理企业代收代交各项公用事业费用，作出明确规定：

@#@“物业管理区域内，供水、供电、供气、供热、通信、有线电视等单位应当向（）收取有关费用。

@#@物业管理企业接受委托代收钱款费用的，不得向（A）收取手续费等额外费用。

@#@”@#@　　　A、最终用户业主@#@　　　B、业主业主@#@　　　C、最终用户最终用户@#@　　　D、业主最终用户@#@19、（B）是业主或业主大会选聘物业管理企业前所签订的物业服务合同。

@#@@#@　　　A、物业服务合同@#@　　　B、前期物业服务合同@#@　　　C、后期物业服务合同@#@　　　D、物业管理合同@#@20、（A）成为衡量物业管理企业是否正确履行义务的检验标准。

@#@@#@　　　A、物业服务合同@#@　　　B物业管理合同@#@　　　C物业使用合同@#@　　　D物业维护合同@#@21、物业管理企业就业主受到的人身和财产损害承担责任有一个前提条件就是（A）。

@#@@#@　　　A、物业管理企业未能履行物业服务合同的约定，即物业管理企业存在违约行为@#@　　　B、物业管理企业根本不履行物业服务合同的约定@#@　　　C、物业管理企业不完全履行物业服务合同的约定@#@　　　D、以上都不是@#@22、已经出售并交付给业主的物业，物业服务费用由（C）缴纳@#@　　　A、建设单位@#@　　　B、物业管理企业@#@　　　C、业主@#@　　　D、物业买受人@#@23、按照《公司法》规定，物业管理企业为有限责任公司的，注册资本不得低于（C）万元。

@#@@#@　　　A、2@#@　　　B、5@#@　　　C、10@#@　　　D、15@#@24、以下对《物业管理条例》规定业主在物业管理活动中享有权利的表述，不正确的是（C　）。

@#@@#@　　　A、提出制定和修改管理规约、业主大会议事规则的建议@#@　　　B、提议召开业主大会会议，并就物业管理的有关事项提出建议@#@　　　C、按照物业服务企业主管部门的约定，接受物业服务企业提供的服务@#@　　　D、选举业主委员会委员，并享有被选举权@#@25、包干制的物业服务成本或者酬金制的物业服务支出（物业管理服务成本构成），不包括（D）。

@#@@#@　　　A、物业共用部位、共用设施设备的日常运行、维护费用@#@　　　B、办公费用@#@　　　C、物业共用部位、共用设施设备及公众责任保险费用@#@　　　D、物业共用部位，共用设施设备的大修、中修和更新、改造费用@#@26、《条例》为保护业主与物业管理企业的合法权益，维护市场交易原则和企业经营规则，对物业管理企业代收代交各项公用事业费用，作出明确规定：

@#@“物业管理区域内，供水、供电、供气、供热、通信、有线电视等单位应当向（）收取有关费用。

@#@物业管理企业接受委托代收钱款费用的，不得向（A）收取手续费等额外费用。

@#@”@#@　　　A、最终用户业主@#@　　　B、业主业主@#@　　　C、最终用户最终用户@#@　　　D、业主最终用户@#@27、《物业管理条例》自（C）起实施。

@#@@#@　　　A、2003年5月28日@#@　　　B、2003年6月8日@#@　　　C、2003年9月1日@#@　　　D、2003年10月1日@#@28、2003年6月8日，（B）正式颁布，这标志着我国物业管理法制建设进入新阶段。

@#@@#@　　　A、《城市新建住宅小区管理办法》@#@　　　B、《物业管理条例》@#@　　　C、《全国优秀管理住宅小区标准》@#@　　　D、《物业服务合同》@#@29、下列选项中，（A　）不属于业主委员会委员应当符合的条件。

@#@@#@　　　A、具有丰富的组织能力和足够的工作时间@#@　　　B、遵守业主大会议事规则、管理规约，模范履行业主义务@#@　　　C、本物业管理区域内具有完全民事行为能力的业主@#@　　　D、热心公益事业，责任心强，公正廉洁，具有社会公信力@#@";i:

27;s:

27500:

"加固改造工程技术标讲解@#@ @#@@#@上海宝山XX广场开洞加固改造工程技术标@#@一、编制总说明@#@1.1、工程简介@#@本次招标项目为上海宝山XX广场开洞加固改造工程，本工程总规划用地约6.13万平方米，总规划建筑面积约29.5万平方米。

@#@其中地上部分21.5万平方米，地下部分8万平方米（地下二层）。

@#@项目地址：

@#@共和新路东侧、一二八纪念路南侧，工程工期为2011年9月10日至工程竣工验收，具体由施工过程中甲方根据现场状况书面确定。

@#@@#@上海宝山XX广场改造内容主要为：

@#@@#@1、拆除工程@#@

（1）、砌体拆除@#@

（2）、保温层及找平层拆除@#@（3）、钢筋混凝土构件拆除@#@（4）、地下连续墙切割@#@（5）、水钻打洞@#@2、加固工程@#@

（1）、梁柱包钢@#@

（2）、粘钢加固@#@（3）、碳纤维加固@#@3、植筋工程@#@1.2、工程重点与难点分析与对策@#@为了从本工程的实际特点出发编制具有针对性的投标方案，尽量减少与实际施工方案之间的可行性差异，缩短我公司中标后具体施工方案策划周期，为尽快进入施工状态做好准备，我公司根据本工程的地理位置、设计特点及结构形式、环境要求等多方面因素进行初步分析、总结，并制定了相关的对策，现分析如下：

@#@@#@1.2.1、工程管理特点@#@

（1）、服从总承包合理管理、配合各工种（工序）施工，以确保总工期目标的实现@#@难点：

@#@@#@●施工前期准备工作时间紧迫且具体竣工日期尚不确定，我公司计划在业主要求的时间内完成本工程招标文件所规定的所有加固改造工作内容。

@#@我公司深知本工程的重要意义，施工工期必须满足项目建设工期的要求，为此我公司将严格控制各关键节点工期，同时配合好各工种（工序）施工。

@#@@#@对策：

@#@@#@●服从总承包单位计划安排@#@✧首先，我公司充分认识到保证整个项目进展为第一要旨，将遵循施工总进度计划，以配合各工种（工序）的施工计划为前提，制定我司施工进度计划，合理安排施工人员，将整个工程主要分为拆除项目和加固项目两个施工段，视具体情况安排流水施工。

@#@及时做好施工现场的通水、通电、拆除等准备工作。

@#@我公司将合理安排组织施工节点，并以确保节点工期的完成来保证总工期目标的实现。

@#@@#@✧其次，我公司将配合总进度计划中的工期节点及时完成，尽早为各类后续工程创造条件，对施工过程中的人流、物流、车流做好统一安排和调度。

@#@@#@

（2）、成品、半成品保护要求高@#@难点：

@#@@#@●由于在整个施工中施工队伍较多，交叉作业频繁，为了加强对已完施工操作面的成品保护，避免不必要的返修工作，我公司将派专人负责对施工成品（产品）进行监控、保护。

@#@@#@对策：

@#@@#@●对成品及设备部件的保护管理措施@#@✧现场保护管理：

@#@现场施工前技术交底进行专项的成品保护教育，并由各专业安排专人巡视检查，发现有保护措施损坏的要及时恢复。

@#@@#@✧成品保护：

@#@对本工种己完成品、半成品制订保护措施，同时也要注意保护他人的成品具体应落实到人，措施落实到物。

@#@@#@✧设备保管：

@#@在现场提供必要的保管仓库，防止材料、工具等失落，保管时做到不淋雨、不受潮、不被碰撞，另部件、开关等不被拆盗，设备移动时要经过责任人员同意,使设备处于完整无损状态。

@#@@#@✧视不同阶段、不同产品、不同部位的保护要求，编制严密的技术交底，供施工管理人员加强产品保护，确保产品的最后质量。

@#@@#@二、施工组织设计@#@2.1、施工平面布置@#@2.1.1、施工平面布置原则@#@1）在满足施工的条件下，尽量节约施工用地；@#@@#@2）满足施工需要和文明施工的前提下，尽可能减少材料堆放场地；@#@@#@3）在保证场内交通运输畅通和满足施工材料要求的前提下，最大限度地减少场内运输，特别是减少场内二次搬运。

@#@@#@4）在平面交通上，要尽量避免各工种之间相互干扰；@#@@#@5）符合施工现场卫生及安全技术要求和防火规范。

@#@@#@2.1.2、施工现场平面布置要求@#@2.1.2.1基础设施@#@1）施工用水、用电布置@#@进场后按照业主要求从规定位置自行将水电接至工作面，要求符合临时用电用水规范。

@#@@#@2）机械设备布置@#@室内拆除及加固等施工不需要大型设备，一般中小机械的放置以不影响现场施工为原则，根据施工阶段的变化随时调整位置。

@#@@#@3）材料堆场的布置@#@进场后首先应按照业主安排在现场设立临时仓库，材料主要堆放考虑在临时仓库内，保证现场工作面。

@#@每日施工必须的材料及短期内需要的材料，应在现场内根据现场管理人员的安排，专门划分堆放区域，合理利用场地，并尽量减少二次搬运。

@#@@#@2.1.2.2办公区和生活区布置@#@为了保证施工现场的文明整洁，避免人员出入造成的影响，积极响应招标文件的要求，我司拟在现场附近出租民房用于施工人员临时住宿。

@#@如果现场条件允许，可在现场等不影响的位置搭设临时办公室，否则也采取临时租用民房的方式解决临时办公问题。

@#@@#@我公司将严格遵守业主单位对施工现场进行管理的一切规章制度。

@#@@#@2.2、材料、设备及构件运输@#@2.2.1、材料、设备垂直、水平运输@#@现场所有材料、垃圾的运输应均通过业主提供的通道进行运输。

@#@主要采取人工搬运配合斗车进行。

@#@所有材料进场及垃圾外运全部安排在夜间时段进行，进出场过程中轻拿轻放，避免发出噪声扰民。

@#@进出场货车应保持车体、车胎清洁，不对现场运输通道造成污染，如果有垃圾掉落及时打扫清理。

@#@@#@三、主要施工工艺@#@本次加固改造施工主要包含工作内容为：

@#@@#@1、拆除工程@#@

（1）、砌体拆除@#@

（2）、保温层及找平层拆除@#@（3）、钢筋混凝土构件拆除@#@（4）、地下连续墙切割@#@（5）、水钻打洞@#@2、加固工程@#@

（1）、梁柱包钢@#@

（2）、粘钢加固@#@（3）、碳纤维加固@#@3、植筋工程@#@具体施工工艺如下：

@#@@#@3.1脚手架工程@#@本工程系楼层内作业，需要采用脚手架施工的主要两部分内容：

@#@@#@1）钢筋混凝土构件及地下连续墙拆除采用钢管扣件脚手架。

@#@@#@2）其余加固项目对结构影响较小，为方便移动，采用门式移动脚手架。

@#@@#@3.1.1.钢管扣件脚手架技术要求@#@1、立杆：

@#@脚手架立杆接头必须采用对接扣件对接连接，相邻两立杆接头应错开不小于500mm，且不应在同一步内。

@#@纵向水平杆接长必须采用对接扣件连接，上下相邻两根纵向水平杆接头应错开不小于500mm同一步内外两根纵向水平杆的接头应错开，并不在同一跨内。

@#@立杆与大横杆必须用直角扣件扣紧，不得隔步设置或遗漏，立杆对接用“一”字型扣件连接，立杆垂直度偏差控制：

@#@@#@1搭设高度H≤25m时，纵向偏差不大于H/200，横向偏差不大于H/400，且不大于50mm；@#@@#@2搭设高度H>@#@25m时，纵向偏差不大于H/400~H/600，且全高偏差不大于100mm，横向偏差不大于H/600，且不大于50mm。

@#@@#@2、大横杆：

@#@步距为1800mm，上下横杆的接长位置应错开布置在不同的立杆纵距内，与相邻立杆的距离不大于纵距的1/3，同一排大横杆的水平偏差不大于总长度的1/300，且不大于50mm。

@#@@#@3、小横杆：

@#@每一主节点处必须设置一根小横杆，设于内外立杆之间，在大横杆之上，小横杆出头不应小于100mm，小横杆水平偏差不大于10mm。

@#@@#@4、剪刀撑：

@#@脚手架剪刀撑在脚手架的外侧，沿高度由下而上连续设置，每道剪刀撑宽度不应小于4跨，且不应小于6m，且在转角或两端必须设置，剪刀撑宽度为3～5个立杆纵距，斜杆与地面夹角为45°@#@～60°@#@，剪刀撑用旋转扣件和横向水平杆扣牢，连接点距脚手架节点不大于200mm，剪刀撑钢管接长采用对接扣件对接连接。

@#@采用搭接时，搭接长度不小于1000mm并用两只旋转扣件扣牢@#@5、搭设作业时，操作人员必须按规定戴安全帽，系安全带，穿软底鞋，所有材料应堆放平稳，工具应放入工具袋内，上下传递物体不得抛掷。

@#@@#@3.1.2.门式脚手架@#@我司在加固施工时拟采用门式脚手架搭设移动平台方式，进行高处作业。

@#@该移动脚手平台具有安装搭设方便、快捷，移动、使用方便等优点。

@#@@#@门式脚手架移动的平台搭设需注意以下几点：

@#@@#@1）采用门式钢管脚手架或承插式钢管脚手架的部件进行组装；@#@@#@2）平台的间距应不大于400mm，台面应满铺脚手板，如用木板，要因定，使其不松动，操作平台的面积不应超过10平方米，高度不应超过5m，应应进行稳定验算，并采取措施减少立柱的长细比。

@#@@#@3）操作平台四周必须按临边作业要求设置防护栏，配置登高扶梯，不允许攀登上下。

@#@@#@4）对于采用万向轮的移动操作平台，轮子与平台的接合处应牢固可靠，立柱底端离地面不得超过80mm。

@#@@#@5）平台上防护措施按要求到位，并要求作业人员佩戴安全带。

@#@@#@3.2、植筋施工@#@3.2.1、施工工艺@#@1.材料@#@按设计要求采用符合国家及行业质量标准的A级植筋胶水以及各种相关植筋材料，各相关证明文件、质保书、合格证、试验报告必须齐全。

@#@@#@2.定位@#@按设计要求在混凝土构件表面标定孔位，定位时采用超声波钢筋探测仪探测孔位附近钢筋，尽量避开原有钢筋位置。

@#@@#@3.成孔@#@化学植筋孔采用电钻成孔，选择相应直径和长度的钻杆，钻孔时钻杆应垂直于混凝土构件表面，平稳钻进，不得损坏孔周围的构件。

@#@@#@4.清孔@#@钻孔达到设计要求后，用尼龙刷或钢丝刷清除孔内灰屑，再以压缩空气将孔内清洁干净，以上步骤反复几次直至孔内清洁无灰尘。

@#@@#@5.注胶植筋@#@植筋砂浆或植筋结构胶必须按产品说明的规定及要求进行拌制，且掌握好其固化温度与时间。

@#@利用专门注射枪将植筋砂浆或植筋结构胶注入孔内适量，随即将锚筋按顺时针方向轻轻旋转植入孔内，保证孔内植筋胶均匀密实，并及时将孔外余胶清理干净。

@#@@#@3.2.2、工艺要求@#@化学植筋安装后，在孔内植筋胶未完全固化前，不得扰动、承载或进行焊接。

@#@@#@施工完成后，可在各相同部位取试样进行试拉，承载力应满足设计要求。

@#@@#@植筋胶要随拌随用，防止凝固；@#@施工环境温度低于15℃时，宜采用低温快固型植筋胶。

@#@@#@化学植筋胶为可燃物品，储运及施工时要注意防火，下雨天时不得在露天进行施工作业，操作时要配备必要的劳动保护用品。

@#@@#@3.3碳纤维加固混凝土梁、板、柱@#@主要采用的材料是300g碳纤维，及配套浸渍胶水。

@#@主要施工工艺叙述如下：

@#@@#@工程实例：

@#@碳纤维复核材料加固混凝土梁板@#@3.3.1.材料要求@#@1、根据设计要求，承重结构加固使用的碳纤维增强复合材料，其基本性能应符合下表的要求。

@#@@#@碳纤维增强复合材料基本性能要求@#@基本性能项目@#@碳纤维织物@#@湿法铺层@#@抗拉强度标准值（Mpa）@#@弹性模量（Mpa）@#@极限延伸率（%）@#@弯曲强度（Mpa）@#@纤维体积含量（%）@#@单位面积重量（g/m2）@#@≥3400@#@≥2.4*105@#@≥1.7@#@700@#@—@#@200@#@2、粘贴碳纤维板织物加固混凝土结构时，应使用与基材及碳纤维有良好适配性的粘结剂（包括粘浸胶，底胶和修补胶），粘结剂（胶）的基本性能符合下表的要求。

@#@@#@粘贴碳纤维粘结剂的基本性能要求@#@基本性能项目@#@规定指标@#@试验方法@#@胶体性能@#@压缩强度（MPa）@#@拉伸强度（MPa）@#@弯曲强度（MPa）@#@弹性模量（MPa）@#@≥70@#@≥30@#@≥50@#@≥2.5*103@#@GB/T2569-1995@#@GB/T2568-1995@#@GB/T2570-1995@#@GB/T2568-1995@#@粘结能力@#@粘结拉伸强度（MPa）@#@金属/金属（除底涂胶外）@#@≥30@#@GB/T6329-1996@#@金属/混凝土@#@试验室@#@≥2.5，且混凝土拉坏@#@本规定附录A@#@现场@#@≥1.2ftk，且混凝土拉坏@#@参照本规定附录A@#@拉伸剪切强度（金属/金属）@#@≥18@#@GB7124-86@#@工艺性能@#@不垂流度（mm）（40℃时）@#@可操作时间（min）（20℃时）@#@适用温度（℃）@#@混合后初粘度（cps）@#@＜3@#@＞60@#@5～40@#@＜5000@#@暂按ASTMD2471执行@#@暂按ASTMD2293执行@#@3、粘贴碳纤维织物加固的结构构件，其粘贴部位的表层含水率不应大于4%。

@#@@#@3.3.2.施工要求@#@1.一般要求@#@粘贴碳纤维片材加固修复结构应由熟悉该技术施工工艺的专业施工队伍完成，并应有加固修复方案和施工技术措施。

@#@@#@2.施工必须遵循下列工序进行：

@#@@#@3.施工要点@#@1）砼表面修补：

@#@@#@应清除被加固构件表面的剥落、疏松、蜂窝、腐蚀等劣化混凝土，露出混凝土结构层，并根据图中要求采用高强砂浆将表面修复平整，高强砂浆采用1：

@#@2水泥砂浆，在补高强砂浆前必须对凹凸不平的表面进行仔细的清扫，清扫可采用油漆刷，在清扫完毕后，采用素水泥浆涂刷需补平的表面，然后再采用1：

@#@2的高强砂浆，让砂浆与原结构基层之间良好接触面，同时观察原混凝土有无裂缝、破损等质量问题，若出现即时上报。

@#@@#@2）基层弹线：

@#@@#@按设计间距要求与布宽，在需粘贴碳纤维布的部位放线。

@#@@#@3）基层打磨：

@#@@#@修补完待表面干燥后，用金刚石角磨机对被粘贴混凝土表面进行打磨处理，除去表层浮浆、油污等杂质，直至露出混凝土结构新面。

@#@转角粘接处应进行倒角处理并打磨成圆弧状，圆弧半径不小于20mm。

@#@在基层的打磨过程中要严格控制杨尘，必要时采用浇水湿润情况下打磨，并同时做好工人的防尘劳保措施。

@#@@#@4）找平处理：

@#@@#@将找平腻子胶与硬化剂按厂家要求配比混合搅拌，配制要求与底胶相同。

@#@待底胶指触干燥后，用钢制刮刀将腻子胶对混凝土表面加以修整，使整个施工面平整光滑。

@#@转角处用腻子胶修理成为光滑的圆弧，半径不小于20mm。

@#@腻子胶指触干燥后立即进行下一道工序。

@#@@#@5）粘贴碳纤维：

@#@@#@按设计要求的尺寸用壁纸刀裁剪碳纤维布。

@#@@#@按厂家说明书要求配制浸渍树脂胶（甲乙组份），超过规定时间内未用完的胶不得再使用。

@#@@#@将配好的浸渍树脂胶胶液均匀涂抹于所要粘贴部位，把裁剪好的碳纤维布贴好。

@#@@#@采用专用的滚筒顺纤维方向多次挤压或刮板赶压，挤除气泡，使浸渍树脂胶充分浸透纤维布，滚压时不得损伤碳纤维布。

@#@@#@多层粘贴时重复上述步骤，应在纤维表面浸渍树脂胶指触干燥后立即进行下一层粘接。

@#@@#@在最后一层碳纤维布的表面均匀涂抹浸渍树脂。

@#@@#@3.3.3.质量保证措施@#@1.碳纤维布沿纤维受力方向的搭接长度不小于100㎜。

@#@当采用多条或多层碳纤维布加固时，各条或各层碳纤维布之间的搭接位置应相互错开。

@#@@#@2.当满贴碳纤维布时，两条布带之间的空隙应不大于5㎜。

@#@@#@3.施工过程中应避免碳纤维布的弯折。

@#@@#@4.滚压时要用力适当，不得来回反复滚动，以免损伤碳纤维。

@#@@#@5.施工完毕后严禁在碳纤维上进行大面积钻孔而破坏碳纤维的有效断面。

@#@@#@6.柱子加固时碳纤维布需搭接封闭，搭接长度为100mm，沿纤维受力方向搭接长度要求碳纤维布100待加固梁、板搭接位置每次错开，见下示意图。

@#@@#@7.若遇洞口时，需要对洞口进行加固，见下示意图。

@#@@#@3.3.4.检验和验收@#@1.施工开始前，应确认碳纤维片材和粘结剂、底层树脂，找平材料的产品合格证、质量检验报告，各项性能应满足要求。

@#@@#@2.材料性能抽样检验。

@#@当工程使用的碳纤维数量大于1000m2时，每1000m2用量提供一次材料质检报告，检验数量不少于3组（每组试样数为5个）。

@#@工程使用的碳纤维材料数量少于1000m2时，可引用本年度内其它项目使用同批产品时抽检的质检报告。

@#@@#@3.施工质量检验及验收标准列于下表。

@#@@#@施工质量检验及验收标准@#@序号@#@检验项目@#@合格标准@#@检验方法@#@频数@#@1@#@碳纤维片粘贴位置@#@与设计要求位置相比，@#@中心线偏差≤10mm@#@钢尺测量@#@全部@#@2@#@碳纤维粘贴量@#@≥设计数量@#@根据测量计算@#@全部@#@3@#@粘贴质量@#@1.单个空鼓面积@#@＜1000mm2充胶修复，@#@≥1000mm2割除修补；@#@@#@2.空鼓总面积占总粘贴@#@面积＜5%@#@锤击法或其它有效方法@#@全部或抽样@#@4.粘结质量不符合要求割除修补时，应沿空鼓边沿，将空鼓部分的碳纤维割除，以每边向外缘扩展100mm大小之同样碳纤维材料，用同样粘结剂，补贴在原处。

@#@@#@3.3.5.安全注意事项@#@1.碳纤维为导电材料，施工时应使其远离电气设备，或采取可靠保护措施。

@#@@#@2.各种粘结剂应在其说明书规定的环境温度中密封储存，并远离火源，且避免日光直射。

@#@@#@3.粘结剂的配制应在室内进行，其操作环境及施工现场均应保持良好通风。

@#@@#@4.施工人员应带防护面罩、手套和着工作服。

@#@@#@5.各种粘结剂材料不得沾染生活水源。

@#@废弃物不得倒入下水道，应按环保要求集中处理。

@#@@#@3.4外包角钢加固工程@#@本项目主要在配筋不足的梁柱采用包钢加固，其施工技术要点及步骤说明如下。

@#@@#@按照招标文件要求采用灌浆料进行灌注，根据我司加固经验，理解为结构灌注粘钢胶（或同等性能的进口品牌，使用前经设计单位认可），粘结剂（胶）的基本性能符合下表的要求。

@#@钢材采用型号不等的Q235B钢板、Q235B角钢。

@#@@#@外粘型钢用胶粘剂安全性检验合格指标@#@3.4.1.混凝土基面处理@#@将混凝土构件表面残缺、破损部分剔凿、清除干净并达到结构密实部位。

@#@@#@检查外露钢筋是否锈蚀，如有锈蚀，需进行必要的除锈处理。

@#@@#@对经过剔凿、清理和露筋的构件残缺部分，用高于原构件混凝土强度的环氧砂浆进行修补、复原，达到表面平整。

@#@@#@将构件表面凸出部分（混凝土构件交接部位、模板的段差等）打磨平整。

@#@柱角垂直度需修正，修整后的段差要平顺。

@#@@#@棱角的部位，用磨光机磨成圆角。

@#@圆角半径最小不得小于20mm。

@#@@#@清洗打磨过的构件表面，并使其充分干燥。

@#@@#@施工前应按设计在需加固部位放线、定位。

@#@@#@3.4.2.固定及注胶@#@角钢及缀板内侧采用角向砂轮机配合钢丝刷打磨至出现金属光泽，并用清洁剂擦洗干净。

@#@@#@将角钢固定在柱子的四角，并立即用夹具夹紧，夹具的间距约600mm；@#@焊接钢缀板与角钢内侧平；@#@固定水平角钢，并将垂直角钢与水平角钢焊接连接@#@封口用环氧树脂的主剂和固化剂应按规定的比例称量准确，装入容器，用搅拌器搅拌均匀。

@#@一次调和量应以在可使用时间内用完为准。

@#@将搅拌好之封闭胶以镘刀均匀涂抹将角钢、缀板的间隙封闭，并在四周预留灌注口（间隔80~100cm每边预留1~2个，以4500柱子为例，约安装20~40个灌注口，其中未灌注胶的上排灌注口兼作排气口，最上排每边多安置一个灌注口作最后补胶用）@#@封闭胶需养护一天，待完全固化后，将灌注用环氧树脂的主剂和固化剂应按规定的比例称量准确，装入容器，用搅拌器搅拌均匀。

@#@一次调和量应以在可使用时间内用完为准。

@#@将搅拌好之灌注胶采用压力灌注，自下而上顺序灌注，待上排灌注口溢出胶水即封闭下排灌注口，于溢出胶水的灌注口继续灌胶。

@#@@#@每层最上层的补胶口待气泡基本排出后适当补注胶水以使内部尽量密实。

@#@@#@3.4.3.养护@#@灌注环氧胶后，需自然养护24小时达到初期固化，并应保证固化期间不受干扰。

@#@@#@灌注粘结剂后，不得在角钢和缀板上进行焊接。

@#@@#@3.4.4.表面防护@#@待灌注粘结剂完全固化后，按照招标文件要求表面进行相应防护。

@#@@#@3.4.5.质量要求@#@所有进场材料，包括钢结构型材和胶结材料，应符合质量标准，并具有产品出厂合格证，其各种性能指标及技术参数均应符合本工程加固补强设计要求，适合现场温度、湿度条件。

@#@@#@钢结构型材在运输、储存中不得雨淋。

@#@胶结材料应阴凉密闭储存。

@#@@#@各工序的施工质量，由工长（或班组长）负责指导、监督。

@#@每一工序完成后督促操作小组自检，确认合格并提请技术员检查认可后才能进行下道工序，否则必须返修至合格为止。

@#@@#@3.5粘钢加固@#@粘钢工程主要是应用于框架梁配筋不足的加固等，其施工技术要点及步骤说明如下。

@#@@#@按照设计要求采用结构粘钢胶（或同等性能的进口品牌，使用前经设计单位认可），粘结剂（胶）的基本性能符合下表的要求。

@#@钢材采用型号厚度不等的Q235B钢板。

@#@@#@粘钢用胶粘剂安全性检验合格指标@#@3.5.1.施工技术要求@#@1、本工程加固部位表面处理应先用钢丝刷将表面松散浮渣刷去，对粘钢结合面进行打磨，去掉1~2mm厚表层，并采用斩釜均匀斩毛，用无油压缩空气除去粉尘，最后用回丝沾丙酮擦拭表面即可。

@#@@#@2、钢板粘结面需用砂轮进行除锈，粗糙处理，打磨直至出现金属光泽，粗糙度越大越好，打磨纹路应与钢板受力方向垂直，并用丙酮擦拭干净，处理达到清洁、无油、干燥、粗糙，以增强粘结度。

@#@@#@3、采用JGN型建筑结构胶粘剂，分甲、乙二组，使用时应完全按照产品说明书并根据工地现场气温和湿度按规定配置，用锚式桨以100～300转/分的转速按同一方向搅拌，注意搅拌时容器内不得有油污、灰尘和水分，搅拌达到色泽均匀后方可粘涂，每搅拌一次必须在45分钟内粘贴加压完毕。

@#@@#@4、粘结剂配置好后，用抹刀同时涂抹在以处理好的钢板面与构件表面上，厚度1~3mm，中间厚边缘薄，然后将钢板贴在预定部位，为确保双层有均匀粘胶，双面接触时，钢板与混凝土表面轻轻平行滑动，使双面磨合后，立即用临时支撑加压固定，加压时以胶液刚好从周边缝挤出欲滴为止。

@#@@#@5、钢板粘贴后立即用小锤全面敲检，如无空洞声表明粘贴密实，声音反映出有不紧贴处，应立即剥下钢板补胶液、补加压，确保粘贴面面积达到规范要求。

@#@@#@6、加压固化24小时，即可拆除支撑或夹具，待72小时后，即可受力使用。

@#@@#@7、粘钢加固结束后，钢板表面应刷防锈漆二度。

@#@@#@3.5.2.粘钢构造规定@#@1、粘钢加固基层的混凝土强度等级不应低于C15。

@#@@#@2、为增加锚固，粘贴钢板可配置对穿螺栓或化学螺栓。

@#@@#@3、粘贴用钢板的焊接连接必须在粘贴前进行，粘贴以后不得对构件进行任何焊接连接，以免破坏粘胶的强度。

@#@@#@3.5.3.安全措施@#@1、配置粘结剂的原料应密闭储存，远离火源，避免阳光直射。

@#@配置和使用场所，必须保持通风良好。

@#@@#@2、采用脚手架施工时应特别注意安全，看好脚下，不要踏空。

@#@@#@3、使用手持电动工具注意安全。

@#@@#@4、做好个人劳动保护，应穿工作服，打磨时戴好风镜、口罩，防止粉尘污染。

@#@@#@5、工作场所应配备灭火器材。

@#@@#@3.5.4.工程质量及验收@#@粘钢加固完成，拆除临时固定措施后，应用小锤轻敲粘结钢板，从声响判断粘贴效果或用超声波法探测粘结密实度。

@#@如锚固区粘结长度少于90%，非锚固区粘结长度少于70%，则此构件粘结无效，应剥下重新粘贴。

@#@@#@3.6、拆除工程@#@本工程涉及的拆除工程有砌体拆除，保温层及找平层拆除，素混凝土及钢筋混凝土构件拆除，地下连续墙切割和水钻打洞，由于地下连续墙切割工作对结构影响较大，施工要求高难度大，所以以下具体阐述地下连续墙的切割施工方法：

@#@@#@3.6.1、切割设备选择@#@混凝土切割机是采用水冷式金刚石锯片、水钻及钢丝绳锯切割。

@#@该切割工艺是当今混凝土开洞、拆除首选工具，其施工速度快，噪音小，无震动，质量好，对建筑结构无影响，是取代原来锤打、风镐、人工剔凿等震动较大设备施工的最先进工艺。

@#@具有以下特点：

@#@@#@⏹施工精度高；@#@@#@⏹无尘埃；@#@@#@⏹速度快；@#@@#@⏹噪音底，具有不影响周围正常交通、工期短、安全系数高等优点。

@#@@#@拟采用的主要设备：

@#@@#@机械名称@#@规格及型号@#@功率@#@数量@#@备注@#@金刚石绳剧机@#@DRS-SD@#@25kw@#@2@#@自有@#@金刚石碟式切割机@#@DRS-SD@#@5@#@自有@#@大型绳锯、碟式切割机@#@25千瓦@#@各1台@#@自有@#@水钻切割机@#@2800瓦@#@10台@#@自备@#@钻孔机@#@2800W@#@5台@#@自有@#@氧气乙炔@#@1@#@自有@#@钢管架@#@根据现场需求@#@标准电箱@#@2@#@3.6.2、施工工序流程@#@1）现场围护，电源（380V施工用电及220V照明电）、水源接至现场；@#@@#@2）施工设备进入现场，安全防护设施架设，现场作好安全警示标志；@#@@#@3）清理现场，确认拆除设备、相关管道、支架等原有设备设施；@#@@#@4）搭设支撑脚手架，搭设安全施工操作移动平台；@#@@#@5）对准备切割的部位划线进行切割顺序编号，按照序号进行切割；@#@@#@6）切割流程@#@定位、放线→钻工艺孔（起吊孔）→预吊→切割→利用把杆混凝块起吊，人工转运→破碎并外运@#@每一切割块必须通过起吊孔预先临时起吊固定，防止切割块突然塌下，切割完成的区域，必须架设安全防护设施并作好安全警示标志，防止人或物体坠落。

@#@@#@3.6.3、施工准备@#@3.6.3、1.技术准备@#@1）施工图纸需设计、甲方、监理确认无误；@#@@#@2）施工方案经";i:

28;s:

15213:

"美国移动医疗案例分析报告@#@ @#@@#@2014年美国移动医疗案例分析报告@#@ @#@@#@2014年12月@#@目录@#@一、PracticeFusion：

@#@美国最大的云平台电子病历企业3@#@1、公司概况3@#@2、服务方式4@#@3、用户数据5@#@4、核心价值6@#@5、盈利模式6@#@二、CastlightHealth：

@#@医疗价格与质量第三方比较平台7@#@1、公司概况7@#@2、盈利模式9@#@3、服务方式10@#@4、收入规模10@#@5、利益相关方态度11@#@三、HealthTap：

@#@美式医患问答平台12@#@1、公司概况12@#@2、盈利模式14@#@3、早期质疑15@#@一、PracticeFusion：

@#@美国最大的云平台电子病历企业@#@1、公司概况@#@PracticeFusion2005年成立，使命是：

@#@连接医生、患者和数据，趋向一个更好的医疗并拯救生命。

@#@@#@公司最初以300美元/月向医生推广其电子病历系统，由于竞争激励，尽管降价到50美元/月，依旧毫无起色。

@#@2009年，为推进医疗改革，美国政府颁布法案，规定2015年前使用电子病历系统的诊所医生，将会获得4.4万到6.4万美元的医疗保险奖金，反之，将要接受罚款。

@#@当时，电子病历系统在美国价格不菲，几年使用费往往需要数万美元。

@#@@#@同年，PracticeFusion顺势推出免费系统——医生仅需同意将系统生成病历的所有权让渡给该公司。

@#@@#@2013年4月，PracticeFusion推出了在线免费预约服务。

@#@通过网站，公司向患者提供了全美超过2.7万个认证医生的信息，还包括150万个对医生的认证评价（每个医生平均有14个评价）。

@#@开通当月就提供了300万个预约渠道。

@#@这些数据目前均有大幅增长。

@#@这一业务虽然与为患者提供预约服务的行业巨头ZocDoc业务重合，但ZocDoc每月向每位医生收取250美元的花费，PracticeFusion无论是向患者还是向医生，都是完全免费的。

@#@@#@目前，PracticeFusion是美国最大的云电子病历平台。

@#@美国每年有12亿的就诊量，其中83%（近10亿）是在医院外的医生办公室发生的，这其中6000万（6%）的就诊量是在PracticeFusion上完成的。

@#@@#@2、服务方式@#@医生、患者在在诊前、诊中、诊后都会用到PracticeFusion的服务：

@#@@#@诊前服务：

@#@预约医生、查找医生、转诊、填写就诊表格；@#@@#@诊中服务：

@#@患者表格、图表结果、影像检查预约、医生处方、专科医生转诊；@#@@#@诊后服务：

@#@进入电子病历/实验室数据、转诊、基于病情的患者教育、随访。

@#@@#@这一系统大大方便了医生的工作。

@#@除可便捷填写病历，医生还能查看患者此前病历，并与患者以前的医生（即使在不同医院、诊所）一起探讨诊疗方案。

@#@该系统还与美国3家最大的网页账单公司联网，帮助医生与保险公司处理患者账单。

@#@@#@此外，系统还能够自动识别处方内容，避免人为失误造成的患者死亡。

@#@2011年，行动者曾检测出系统中7390次能够产生致命药理反应的复杂处方并提醒医护人员谨慎执行。

@#@@#@3、用户数据@#@PracticeFusion上目前有30000个认证医生简历可供查找，250万条就诊评论，每月300万条预约。

@#@@#@2010年至今，每月活跃用户数量增长显著，2014年9月UI为10万。

@#@@#@2014年访问平台的病人有4900万人次，330万病人，比上年同期增长28%。

@#@@#@2010年至2014年，共有1.28亿病人访问，9900万次预约，9300万次医生处方，6100万份诊断病历，2900万次实验室数据传输。

@#@@#@4、核心价值@#@免费向医生提供注册、培训支持等服务；@#@@#@基于云的病历：

@#@随时随地登陆，无需储存管理；@#@@#@连接整合数千家药店、实验室、影像中心；@#@@#@快速上传，几分钟内上传并形成可视化图表；@#@@#@通过美国电子病例MU2认证。

@#@@#@5、盈利模式@#@60%收入来自医药公司广告费。

@#@@#@据统计，一名加州医生，每年影响到的消费额可高达250万美元，而大部分医生使用该系统的时间每天约6-8小时。

@#@PracticeFusion在不影响工作前提下，在每页病历下方推送一条很小的广告，配以精确的关键词匹配，广告投放非常精准。

@#@医药公司也非常愿意为这样的广告掏钱。

@#@2012年，公司广告收入已达数千万美元。

@#@@#@其余40%收入大多来自于医疗转诊，即将病人转诊到一些影像中心、检验中心、专科医生的收费。

@#@@#@基于大数据的盈利。

@#@@#@由于掌握了可观的医生、患者、病历、转诊等数据，大数据研究被认为是PracticeFusion未来的重要利润增长点。

@#@@#@通过研究“去身份化”（不包含病人具体身份信息）的医疗数据，该公司的专业团队能发现突发疾病、实时的健康趋势等医药和保险公司极为关注的内容。

@#@2013年1月，公司上线了一个名为PracticeFusionInsight的收费产品，开始为医疗供应商、保险公司、医药公司和研机构提供基于大数据的重要临床趋势和分析。

@#@用户可以选择与自己方向相关的疾病领域、行业或病患群体。

@#@有了这些分析报告，医药公司能够实时观测到医生如何在医嘱中提及自己的产品，也可以了解各种诊断的趋势、处方行为、病患人口统计等，实时调整自己的研究计划，为患者供更好的产品和服务。

@#@@#@此外，PracticeFusion也在寻求该产品的其他用途，包括帮助制药公司在临床试验中招募志愿者，以及在新药物进入市场后观测其效果等。

@#@@#@接下来，该公司还将逐渐将系统和患者个人的可穿戴设备连接。

@#@患者可以实时上传自己的健康数据，PracticeFusion也会在必要时刻给予建议。

@#@同时，通过该网站，患者可以查看自己以前的病历以及所有健康数据。

@#@@#@二、CastlightHealth：

@#@医疗价格与质量第三方比较平台@#@1、公司概况@#@CastlightHealth成立于2008年，为一些自保型大公司（self-insurer）提供专业的医疗价格对比工具，使其雇员能够查找到性价比最高的医疗方案，减少公司、个人、保险公司三方费用。

@#@@#@CastlightHealth创始人是三位在健康科技领域赫赫有名的人，其中包括：

@#@ToddPark，他是目前美国国家首席技术官，2012年任命；@#@著名投资人BryanRoberts；@#@曾成功出售过一个创业公司的GiovanniCollela。

@#@Park在过去几年没有涉足日常工作，但Roberts一直保持和董事会的密切合作。

@#@@#@美国2008-2009年之间医疗保险金额平均增长8%，雇主开始要求员工自行负担其中的差额，雇主、雇员、保险公司都面临费用上涨的压力。

@#@每一笔医疗保险服务费用背后都隐藏着价格变动、报销限制、复杂的计算公式，但大多数人在去医院之前并不知道具体的花费，也不清楚其中多少需要自费，多少由雇主承担。

@#@CastlightHealth根据保险公司提供的医疗服务机构列表给出各种可能的医疗方案及其花费、质量等数据。

@#@同时，对于性价比更高的方案提供“返券”等奖励措施。

@#@@#@这些价格数据主要来自保险公司，CastlightHealth获取这些数据的路径是，先找到一家大公司，比如GOOGLE，说服其接受CastlightHealth的服务，由这家大公司说服为其提供保险的保险公司，向CastlightHealth提供保险覆盖范围内全部医疗机构、医生的名单以及价格数据。

@#@医疗质量数据则除了来自保险公司，还来自美国各类医疗质量平台以及患者评价等。

@#@以GOOGLE为例，利用了CastlightHealth的服务后，其员工出现健康问题时，会首先在CastlightHealth的平台上搜索症状，系统会自动给出数种解决方案，包括不同医疗机构、不同医生以及一些互联网或连线服务等，每种解决方案都标示了花费总额、雇主承担金额和个人承担金额。

@#@如果有若干项服务，个人自费部分均为0，系统还会对其中雇主负担较少的方案给予几分奖励，鼓励雇员选择更具性价比的方案。

@#@@#@2、盈利模式@#@CastlightHealth向大公司收费，按其雇员数（服务通常覆盖这个雇员的家庭）收费；@#@@#@健康教育活动收费；@#@@#@平台积累了大量数据，包括患者搜索方向、医疗选择、医疗机构信息等，这些数据会产生下一步的盈利模式。

@#@@#@3、服务方式@#@一个用户友好的以网络为基础的比较工具，充分考虑每位员工的个性化需求，个性化地显示出各自字符医疗费用和质量信息；@#@@#@个性化的电子邮件警报和通知；@#@@#@医疗保健价格和质量变化，突出具体的成本节约机会；@#@@#@易于理解的对过去的医疗服务介绍；@#@@#@丰富的临床教育活动，帮助消费者优化和计划医疗。

@#@@#@4、收入规模@#@过去两年，CastlightHealth签下了95个客户，其中24家是世界500强企业。

@#@到2013年底，CastlightHealth签下了106个客户，有48家安装了其系统，而截至2012年年底时，只有47家签约，15家安装。

@#@2011、2012、2013年，其总收入分别为190万美元、420万美元和1300万美元，净亏损也分别达到1990万美元、3500万美元和6220万美元。

@#@@#@CastlightHealth目前为许多大公司提供服务，包括Honeywell,LifeTechnologies,IndianaUniversity、飞利浦、Whitcraft公司等。

@#@少数大公司是其主要收入来源，比如沃尔玛占其收入的16%。

@#@@#@5、利益相关方态度@#@保险公司：

@#@CastlightHealth成立之初，绕开保险公司，直接与投保人接触，曾一度与保险公司交恶，但由于投保人均为大公司，其利用CastlightHealth第三方服务强烈，在和保险公司打交道时处于强势地位，CastlightHealth得以借此得到保险公司数据支持。

@#@但目前，一些美国保险公司自己也推出了类似的比价服务，如联合健康UnitedHealth也推出了“成本透明方案”的预约查询系统，某种程度上与CastlightHealth类似。

@#@@#@医院、医生：

@#@由于提供了医疗质量和价格的数据，CastlightHealth给医疗机构和医生带来了压力，但透明化目前已是美国整个医疗体系的趋势，医疗机构和医生不得不顺应这一潮流。

@#@@#@公司：

@#@由于能够帮助其节省保费，大公司是CastlightHealth服务的支持者，小公司较少采用其服务。

@#@@#@三、HealthTap：

@#@美式医患问答平台@#@1、公司概况@#@2011年成立的HealthTap是一家试图将医疗服务“虚拟化”，帮助人们7天24小时立即联系到医生的网站，其服务涵盖症状问答、虚拟咨询、诊断和开药方、医生查找、医生评价、远程视频问诊、可穿戴式设备数据接入等，服务方式包括视频、短信、APP、网页、SNS社区、电子邮件等。

@#@@#@HealthTap从问答网站起步，汇集专业医生来回答问题。

@#@目前，这一平台上经过认证的医生数量高达64000个，是美国医生数量最多的医患平台之一，累计积累的医疗问答达到23亿条。

@#@这些医生既包括独立执业的诊所医生，也包括大医院医生，如克利夫兰医院、西奈山医院等。

@#@@#@公司创始人RonGutman曾经创立过医疗健康信息门户网站Wellsphere，所以拥有许多相关的资源，网站上线不久及拥有大量认证医生信息。

@#@@#@所有参与HealthTap的医生都要经过严格的审查程序，还必须进行经过虚拟练习来保证他们能够提供优秀的咨询内容，然后再由其他医生进行同行评议。

@#@对医生的评分在这里称为“DocScore”。

@#@根据公开数据以及其他医生的同行评议对医生进行信用评分。

@#@@#@在HealthTap网站上，用户发布问题，医生提供简短的答案，这项服务是免费的，医生不会收到报酬。

@#@但为了鼓励医生间的同行评议，医生可以通过回答问题赚取到积分并升级，也可以获得非货币的奖项。

@#@比如，他们可以通过回答21个问题来获得“这不是脑外科”奖。

@#@其他医生可以点击“Agree（赞同）”按钮显示他们对某个答案的同意，用户则可以用“Thank（谢谢）”按钮表达他们的感激之情。

@#@这会给答案提供者带来知名度。

@#@@#@接受25个“谢谢”会让答案提供者获得“DoogieHowser”奖；@#@50个“谢谢”则会让你获得“Dr.HeathcliffHuxtable”奖。

@#@@#@除了医疗咨询，HealthTap也不断推出新的服务，2012年年底它推出的DOConnect，依据Medicare及Medicaid两套医疗及保险系统，从2,500万笔转介数据中，绘制出医生之间的联系网络。

@#@2014年7月和10月分别推出HealthTapPrime和HealthTapConcierge服务。

@#@这两项服务都允许用户与自己的初级保健医生或专科医疗在所有50个州的范围内随时互动，前者每月99美元，后者每次4美元。

@#@@#@除了与医生进行视频对话，Prime用户还将有一些特权，比如个性化的信息流。

@#@根据用户的个人健康记录，HealthTap可以生成相应的医生回复和相关文章。

@#@Prime用户还能够看到医生认可的医疗类应用，从而更好地管理自身健康。

@#@他们还可以向医生发送图片和文档，医生也可以看到病人的电子健康记录。

@#@@#@2012年，HealthTap曾收购了另一家医疗点评与排名网站AvvoHealth，该收购完成之后，HealthTap成为当时美国规模最大的移动医师目录及在线点评门户网站。

@#@@#@2、盈利模式@#@在HealthTapPrime和HealthTapConcierge之前，HealthTap的大多数服务都是提供的，他们希望从这两项服务开始探索一些收费模式。

@#@@#@3、早期质疑@#@尽管声称所有医生都经过严格认证，但HealthTap还是受到过质疑。

@#@这些质疑的声音和中国的情况非常类似。

@#@@#@在美国，美国医学专业委员会的认证被认为是评判医生最权威的认证。

@#@要获得这种认证，医生在获得了医学学位和行医执照还要通过委员会考试，并接受继续教育。

@#@但HealthTap只要求医师在美国有行医执照并有良好的信誉，而不使用美国医学专业委员会认证作为医生资格的门槛。

@#@@#@由于只能输入400个字符，HealthTap答案的简略性也曾遭到质疑。

@#@没有背景信息的短问题和短答案交流被认为存在隐患。

@#@美国医学会主席彼得•卡梅尔医生曾表示“在线健康信息网站没有患者病史，也不做体检，任何建议都没有受到监测或评估。

@#@单独使用这些信息可能对病人造成威胁。

@#@”@#@";i:

29;s:

4832:

"信息化教学之思@#@信息化是时代发展的最强音，信息化以迅雷不及掩耳之势日益丰富并指引着人们的衣食住行。

@#@作为科技发展与文明传承的教育事业面临着信息化大军的整合与崛起。

@#@@#@信息发展以快捷、便利而主导人们的衣食住行。

@#@但信息化的发展也是一个渐变与飞跃的过程。

@#@在互联网时代，电子科技运用在教学中已成家常便饭，而如何把信息技术与课堂巧妙结合成为教育一线工作者的始终追求。

@#@@#@我从自己教学实践出发，对信息化教学课堂融合谈以下自己的一些看法：

@#@@#@一、基本运用意识的形成。

@#@ @#@作为一线的教学者，跟不上网络步伐与现代科技发展前沿是众多一线边远教师面临的最大困境。

@#@而要能使得信息化进入课堂就得经历一个意识与实践的初级探索运用阶段。

@#@意识是发展的首因，在初涉网络世界、新鲜事物面前好奇与渴望是人皆有之，但每一个人由于天资与接受程度的不同，对现代媒体接受有着参差不齐的想法。

@#@故而在初涉阶段敢接触成为了以后发展的先决条件，也就是对兴趣激发和探究欲望启迪。

@#@比如：

@#@多观看演示、多学习理论知识、多关注相关媒体引用等等，经历依葫芦画瓢到胸有成竹的量变过程。

@#@@#@二、基本技术掌握并运用在教学活动中。

@#@@#@在尝到甜头的基础上，我们要乘势追击，对现代媒体技术进行研究，准确而很好的把握相关技术要点。

@#@做到多积累、广运用、多实践、善改善。

@#@比如：

@#@在教学中，几何画板、思维导图、优课V3、PPT、flash、微课等要能权衡各种软件优势，课堂运用上力争熟能生巧，锦上添花。

@#@课堂教学是师生感同身受的形体语言艺术，现代教学媒体以便利直观、资源丰富、表达精准等强大功能成为教学的辅助工具，我们唯有投其所好，集众家之长唯其所用。

@#@@#@三、用好新鲜媒体技术，打造特色教学课堂。

@#@（信息技术融合课堂）@#@“一节好课”是检验一名教师基本功的最好办法，当下如何去促成一节好课。

@#@这里就少不了信息技术的整合与媒体技术的巧妙运用。

@#@好的媒体能给课堂增色，使人有耳目一新之感，更能让一个教师把个人信息化水平展现。

@#@特色是经典不变的东西，千篇一律的表达对大家来说习以为常。

@#@得法者得天下，知法者能顺应时代潮流发展，在不同的环境，陌生的情景中毅然崛起。

@#@教学要的是灵感，要的是不随波逐流，要的是哪种把技术与技巧巧妙结合的灵气。

@#@新鲜媒体以新给人一种追求感，但不能很好运用就会适得其反，不能发挥应有的课堂辅助效果。

@#@适合自己的才有可能唯自己用，贪多求新、五花八门、争相展示自己的媒体技术是很多教师接触新鲜媒体时常犯的错。

@#@就此种种，就会出现大家花大力气的学习购买新鲜媒体，却更多的把比试媒体技术占据课堂主导地位，不能顺应课堂教学所需，无边无际的进行竞技奔波，而执教者与观摩者却停留在叹服与渴求的低次次情感体验中，不能看到教学融合的效果，无法提升到信息化与课堂融合的高度，发挥媒体应有的辅助作用更定无从谈起。

@#@@#@四、新老并用，学会掌握前沿技术。

@#@@#@信息世界瞬息万变，今天的一切完全成就不了明天的美好。

@#@所以要在信息时代不落伍，就必须更新与完善。

@#@在教学之路上，传统与现代技术缺一不可，我们在追求新鲜血液的同时，千万不能忽视传统教学的优点。

@#@而现实却存在猴子掰包谷，感时新一阵风让教师没有时间成果而草率的接受新的事物。

@#@这样就会使得各种媒体技术运用间脱节，更谈不上整合各种媒体优势，打造出自己可用的教学之风。

@#@所以，在信息化逐渐深入人心的当下，我们必须有高远的思想意识，在坚持与创新中找到很好的契合点，不捡芝麻丢西瓜，不赶鸭子上架，顺应教学需求该新则新，该用则用，该全就全，该舍就舍真真的把媒体技术与教学融合到一起。

@#@@#@老师们：

@#@教学是艺术，在信息化教学运用日益丰富的今天我们能否战胜艺术的至高点，靠的就是对新鲜技术的敏感程度，靠的就是一种敢于接受的胆魄与毅力，靠的就是万花丛中的一点绿，靠的更是永恒的追求与不懈的探索。

@#@教学者我们停不下学习的步伐，不忘初衷，坚信在庞大的信息世界里有适合自己立足之所。

@#@@#@";i:

30;s:

26731:

"建筑岩棉外墙外保温工程施工组织设计@#@ @#@@#@建筑岩棉外墙外保温工程@#@施工组织设计@#@ @#@@#@批准：

@#@@#@审核：

@#@@#@编制：

@#@@#@ @#@@#@***工程公司项目部@#@二〇一六年三月@#@目录@#@第一章编制依据@#@第二章工程概况及施工条件@#@第三章主要施工机械设备@#@第四章施工材料指标@#@第五章外墙外保温施工方案@#@第六章施工组织措施@#@第七章外墙外保温质量验收@#@ @#@@#@第一章编制依据@#@本施工方案编制依据：

@#@@#@1、国家现行外墙外保温施工及验收规范。

@#@@#@2、类似工程的施工总结经验及技术成果和同行业技术标准。

@#@@#@3、有关国家方针、政策及省市有关地方性法规。

@#@@#@4、《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）@#@5、《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）@#@6、《建筑节能工程施工质量验收规范》（GB50411-2007）@#@7、《居住建筑节能设计标准》（DBJ14-037-2006）@#@8、《外墙外保温建筑构造

（一）》（02J121-1）@#@9、《屋面工程技术规范》（GB50345-2004）@#@10、除了执行以上国家的最新标准外，我们还将严格执行当地有关部门颁发的有关施工技术规范和标准，以保证技术资料的有效性和适宜性。

@#@@#@ @#@@#@第二章工程概况及施工条件@#@1、工程简介@#@工程名称：

@#@@#@施工分项工程：

@#@外墙保温工程@#@工程地址：

@#@@#@工期：

@#@业主目标工期@#@质量目标：

@#@确保合格，争创优良@#@2、施工条件@#@2.1施工基面达到结构主体验收标准。

@#@@#@2.2基墙平整度、垂直度符合现行国家标准验收要求。

@#@@#@2.3墙体基墙应坚实、平整、干燥、干净、无污染物。

@#@@#@2.4找平层应与墙体粘接牢固，不得有脱层、空鼓、裂缝。

@#@@#@2.5洞口尺寸、位置应符合设计要求和质量标准。

@#@伸出墙面的预埋件、连接件应按外墙外保温系统厚度留出间隙。

@#@@#@2.6各类材料进入现场必要时应进行复检，对材料的质量和性能进行抽样检查。

@#@@#@2.7根据现场实际情况做样板，样板施工完毕验收合格后进行大面施工。

@#@@#@2.8保温施工脚手架或电动吊篮安装完毕，经调试运行安全无误、可靠，满足施工作业要求，并配备专职安全检查和维修人员。

@#@@#@2.9施工环境温度不应低于5℃，不宜在5级以上大风气候条件下施工，如需施工需有防风措施。

@#@不应在烈日暴晒下施工，以避免材料在施工过程中失水过快而出现毛细裂缝。

@#@严禁雨天、雾天施工，雨期施工应做好成品及现场的防雨措施。

@#@@#@2.10确保施工用水、用电。

@#@@#@ @#@@#@第三章主要施工机械设备@#@施工机具的准备@#@在施工中充分考虑本工程的难度、业主对本工程工期及施工的要求。

@#@保证充足、齐全、先进的机械机具设备及高素质的施工队伍。

@#@@#@施工机械@#@及器材名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@功率@#@备注@#@抹灰工具@#@经纬仪@#@台@#@1@#@控制垂直度@#@弹线墨盒、拉线@#@3@#@靠尺、塞尺、钢尺@#@个@#@10@#@搅拌机@#@台@#@3@#@7.5KW@#@喷涂设备使用@#@冲击钻@#@个@#@10@#@2KW@#@打眼@#@对讲机@#@KENWOOD@#@付@#@2@#@现场联络@#@角向磨光机@#@6-100@#@只@#@2@#@手持刀锯@#@只@#@2@#@电缆放线架@#@H=200@#@副@#@3@#@搅拌机施工@#@配电箱@#@个@#@3@#@临时用电@#@电子计量称@#@ACS@#@台@#@1@#@5KW@#@计量用具@#@其他常用工具@#@第四章施工材料指标@#@1、岩棉@#@检验项目@#@单位@#@技术指标@#@密度@#@kg/m3@#@≥150@#@导热系数@#@w/（m·@#@k）@#@≤0.045@#@渣球含量（颗粒直径≥0.25mm）@#@%@#@≤6.0@#@吸水性@#@%@#@≤2.0@#@憎水性@#@%@#@≥98@#@有机物含量@#@%@#@≤4.0@#@燃烧性能等级@#@A@#@2、聚合物抗裂砂浆@#@检验项目@#@单位@#@实验条件@#@性能指标@#@抗拉粘接强度@#@（与岩棉板）@#@MPa@#@常态@#@≥0.1，破坏面不得位于粘结界面@#@浸水后@#@耐冻融@#@抗拉粘结强度@#@（与聚合物水泥砂浆）@#@MPa@#@常态@#@≥0.7@#@浸水后@#@≥0.5@#@柔韧性（28d压折比）@#@－@#@≤3@#@吸水量（浸水24h）@#@g/m3@#@≤1000@#@渗透压力比@#@%@#@≥200@#@可操作时间@#@h@#@≥2@#@3、耐碱玻纤网格布@#@检验项目@#@单位@#@性能指标@#@单位面积重量@#@g/m2@#@≥160@#@耐碱拉伸断裂强力（经、纬向）@#@N/50mm@#@≥1000@#@耐碱拉伸断裂强力保留率（经、纬向）@#@％@#@≥80@#@断裂应变（经、纬向）@#@％@#@≤5@#@ @#@@#@第五章外墙外保温施工方案@#@1、岩棉外墙外保温系统基本构造（外墙涂料系统）@#@2、岩棉施工工艺流程（涂料系统）@#@3、岩棉施工工艺@#@1、基层墙体应干燥、平整、顺直，应清洁、无油污、蜡、脱膜剂、憎水剂、涂料、风化物、污垢、霜、泥土等妨碍粘接的物质，达到《混凝土结构工程质量工程验@#@收规范》（GB50204－2002）或《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203－2002）的要求，基层墙体的平整度不符合要求时，凸起、空鼓和疏松的部位应剔除后用1：

@#@1：

@#@6水泥石膏砂浆找平，干燥（其含水率应小于8%），各种管线固定件安装到位。

@#@@#@2、涂刷基层界面砂浆应满涂，均匀涂刷无漏涂现象。

@#@@#@3、粘贴岩棉板要求：

@#@@#@1）粘贴岩棉板前，应首先检查岩棉板是否干燥，表面是否平整、清洁；@#@潮湿、表面不平整、有污染的岩棉板不得用于工程。

@#@@#@2）根据建筑立面设计和外保温技术要求，在墙面弹出外门、窗口的水平、垂直控制线以及伸缩缝线、装饰条线、装饰缝线等。

@#@应在建筑外墙阴阳角及其他必要处挂垂直基准线，每个楼层适当位置挂水平线，以控制岩棉板的垂直度和平整度。

@#@@#@3）在经平整处理的外墙面上沿距散水标高20mm的位置用墨线弹出水平线，（增加水平控制要求）当需设置系统变形缝时，应在墙面相应位置弹出变形缝及宽度线，标出岩棉板粘结位置，并应视墙面洞口分布进行岩棉板排板、基层上弹线。

@#@@#@4）凡在粘贴的岩棉板侧边外露部位（如窗口、伸缩缝等部位）都应预先做网格布翻包处理，在做翻包网格布时，先在应做翻包网格布处涂抹聚合物砂浆，然后将裁好的网格布压入砂浆中，待砂浆初凝后，方可进行下道程序@#@5）岩棉板应自下而上，沿水平方向铺设粘贴，竖缝应逐行错缝1/2板长，在墙角处应交错互锁，并应保证墙角垂直度。

@#@@#@6）岩棉板粘贴宜采用条粘法，其涂胶面积不得小于50%。

@#@岩棉板上抹完胶粘剂后，应先将保温板下端与基层墙体墙面粘贴，然后自下而上均匀挤压、滑动就位。

@#@粘贴时应轻揉，并随时用2m靠尺和托线板检查平整度和垂直度。

@#@注意清除板边溢出的胶粘剂，板的侧边不得有胶。

@#@相邻岩棉板应紧密对接，不留板缝，且板间高差应不大于1.5mm。

@#@局部不规则处粘贴岩棉板可现场裁切，但必须注意切口与板@#@面垂直。

@#@墙面边角处的岩棉板最小尺寸不应小于300mm。

@#@门窗口内壁面贴岩棉板，其厚度视门窗框与洞口间隙大小而定，一般不小于20mm。

@#@@#@4、岩棉板锚固要求：

@#@@#@根据定位线安装岩棉板，岩棉板要错缝拼接，打钉根据规定应每平方米4-7个。

@#@待岩棉板粘贴牢固，正常情况下可在48小时后安装固定锚栓，按设计要求的位置用冲击钻钻空孔，锚固深度为基层内约20mm，钻孔深度为85mm（注意：

@#@钻孔时冲击钻钻头应与墙面保持垂直，以避免由于钻头的偏斜而扩大孔径，进而影响锚栓的锚固效果）在门窗洞口、阳角、孔洞边缘处所粘贴的岩棉板应沿水平、垂直方向增加固定锚栓，其间距不大于300mm，距基层边缘不小于60mm，用锤子将固定锚栓及膨胀钉敲入，锚栓和膨胀钉的顶部应与岩棉板表面齐平或略敲入一些，以保证膨胀钉尾部进一步膨胀而与基层充分锚固。

@#@@#@5、铺设网格布要求：

@#@@#@1）网的搭接量以平面搭接不小于100mm，阴阳角搭接不小于200mm。

@#@@#@2）岩棉板面上抹底层抹面砂浆，厚度为1.6mm，立即压入网格布，将网格布紧绷后贴于底层抹面砂浆上，用抹子由中间向四周把网格布压入砂浆的表层，要平整严实，严禁网格布皱蹑。

@#@网格布不得压入过深，表面必须暴露在底层砂浆之外。

@#@@#@3）单张网格布长度不宜大于6m，铺贴遇有搭接时，必须满足横向100mm，纵向80mm的要求。

@#@拐角网格布要保持连续性，并从两边双向绕角，当遇到门窗洞口时，在洞口四角处设45度方向加强网，尺寸400mm*200mm；@#@在四角内侧阴角加铺与保温等宽标准网，防止开裂。

@#@建筑首层增加一道网格布。

@#@@#@6、找平层施工要求：

@#@@#@用找平浆料对岩棉板表面进行找平处理。

@#@在找平施工前，应弹出找平层厚度控制线，用找平浆料做标准厚度灰饼。

@#@找平浆料抹灰可一遍完成，抹灰厚度可略高于灰饼厚度，然后用杠尺刮平并修补墙面以达到平整度要求。

@#@找平施工时，应注意阴阳角和门窗洞口的垂直度和平整度。

@#@@#@7、抹面层施工要求@#@在找平层施工完成3～7d且施工质量验收合格以后，即可进行抹面层施工。

@#@抹面层施工应符合下列要求：

@#@@#@1）抹抹面胶浆前应根据设计要求做好滴水槽、角线。

@#@@#@2）在找平层表面抹第一道抹面胶浆，静停12h，然后在其表面再薄抹第二道抹面胶浆，将耐碱玻纤网压入第二道抹面胶浆，铺贴要平整、无褶皱，然后在其表面薄抹第三道抹面胶浆，以面层凝固后露出耐碱玻纤网暗格为宜，抹面胶浆总厚度为3~5mm。

@#@面层凝固后，涂刷防潮底漆。

@#@@#@3）耐碱玻纤网应自上而下沿外墙铺设，左右搭接宽度不小于100mm，上下搭接宽度不小于80mm。

@#@@#@4）首层墙面应铺贴双层耐碱玻纤网，第一层耐碱玻纤网应对接，对接点不得在阴阳角处且偏离阴阳角不低于200mm。

@#@两层耐碱玻纤网之间抹面胶浆应饱满，禁止干贴和干搭接。

@#@@#@5）抹面胶浆施工间歇应在自然断开处，以方便后续施工的搭接。

@#@在连续墙面上如需停顿，第二道抹面胶浆不应完全覆盖已铺好的耐碱玻纤网，需与耐碱玻纤网、第二道抹面胶浆形成台阶形坡茬，留茬间距不小干150mm。

@#@@#@6）抹面胶浆施工完后，应检查平整、垂直及阴阳角方正，不符合要求的应使用抹面胶浆进行修补。

@#@严禁在此面层上抹普通水泥砂浆腰线、窗口套线等。

@#@@#@7）抹面胶浆和耐碱玻纤网铺设完毕后，不得挠动，静置养护不少于24h，才可进行下一道工序的施工。

@#@在寒冷潮湿气候条件下，还应适当延长养护时间。

@#@@#@8、质量保障：

@#@@#@

（1）施工中各专业工种应紧密配合，合理安排工序，严禁颠倒工序作业。

@#@@#@

（2）对抹完聚合物砂浆的保温墙体，不宜随意开洞，如确实需要，应在墙体保护达到设计强度后，方可进行，安装物件后应立即修补恢复原状，并采取有效措施保证修补处的防水密闭措施。

@#@@#@（3）夏季施工，应适当安排作业时间，尽量避开日光暴晒时段。

@#@@#@（4）拌混合物砂浆宜用电动搅拌器，用毕清理。

@#@施工完成后应防止重物撞击墙面。

@#@@#@（5）通过严格的质量控制确保每一道工序必须符合质量验收要求，例如基层墙体的平整度和垂直度，保温层的厚度，找平砂浆的控制等等，均作为质量控制的要点。

@#@不符合质量要求的不能进入下道工序施工。

@#@@#@第六章施工组织措施@#@6.1质量保障@#@6.1.1施工中各专业工种应紧密配合，合理安排工序，严禁颠倒工序作业。

@#@@#@6.1.2对已完工的保温墙体不宜随意开洞，如确实需要，应在墙体保护达到设计强度后方可进行，安装物件后应立即修补恢复原状，并采取有效措施保证修补处的防水密闭。

@#@@#@6.1.3夏季施工，应适当安排作业时间，尽量避开日光暴晒时段。

@#@@#@6.1.4拌混合物砂浆宜用电动搅拌器，用毕清理。

@#@@#@6.1.5施工完成后应防止重物撞击墙面。

@#@@#@6.2产品质量服务@#@6.2.1公司承诺所提供产品符合相关国家标准及行业标准规定。

@#@@#@6.2.2公司将加强施工前，施工中，施工后服务。

@#@@#@6.2.3施工前服务：

@#@公司将认真组织施工，确保工程达到施工标准.验收标准。

@#@@#@6.2.4施工中服务:

@#@公司将在施工过程中,邀请相关单位和监理方领导进行现场监督指导,共同进行各项隐蔽工序的验收,同时加强施工管理,在生产与施工过程中,对内严格以ISO9001质量管理体系为标准对外加强以满足客户要求为准点,执行以客户满意率100%的质量目标。

@#@@#@6.2.5施工后服务:

@#@我公司将承诺施工工程结束后的保质保修的约定,提供维修服务,在保修期内,如有损坏通知,及时到场并在五天内报出维修方案,并进行维护修理,在保修期满后,我公司亦将一如既往配合业主方进行维护修理服务。

@#@@#@6.3施工质量保证@#@6.3.1施工前应做好各项技术交底工作,严格按照施工方案要求组织施工,严格各工段的岗位技能及规范规程培训.@#@6.3.2采取项目负责制,明确责任制度,操作工人严格按照公司有关制度考评,奖优罚劣,对明知故犯的操作人员马上调离岗位.@#@6.3.3严格执行质量管理体系标准,每道工序的检验,实行自检.报检两同时制度:

@#@@#@施工班组自检→填报验单→施工队长\项目责任人验收→填报验单→质检员核检签证→合格后→报甲方或监理方验证@#@6.3.4定期或不定期抽查,包括各工段施工质量,文明施工程度,同时邀请监理方参加.@#@6.3.5各项资料、施工日记、隐蔽工程检查记录、验收记录等,须全面整理、存档、便于以后维修、保养、考证。

@#@@#@6.3.6执行工程质量保证金约定,并承担相关责任。

@#@@#@

（1）施工中各专业工种应紧密配合，合理安排工序，严禁颠倒工序作业。

@#@@#@

（2）对已完工的保温墙体，不宜随意开洞，如确实需要，应在墙体保护达到设计强度后，方可进行，安装物件后应立即修补恢复原状，并采取有效措施保证修补处的防水密闭措施。

@#@@#@6.4成品保护@#@6.4.1分格线、滴水槽、门窗框、管道、槽盒上残存砂浆，应及时清理干净。

@#@@#@6.4.2应防止破坏已抹好的墙面，门窗洞口、边、角、垛宜采取保护性措施。

@#@其它工种作业时应不得污染或损坏墙面，严禁踩踏窗口。

@#@@#@6.4.3各构造层在凝结前应防止水冲，撞击、振动。

@#@@#@6.4.4应遵守有关安全操作规程。

@#@施工人员应经过技术培训和安全教育方可上岗。

@#@@#@6.5现场文明施工措施@#@施工中必须考虑各阶段影响施工进度和质量等的各种外界因素，故制定相应的文明施工措施和方案，以保证本工程的顺利进行。

@#@@#@6.5.1对周边事务的协调措施@#@成立协调工作小组，以项目经理为负责人，针对投诉的问题，在三天内（含到实地勘察）给予答复，并给予解决或在一定程度上给予解决，实在不能解决的，耐心地做好解释工作，以取得周围社区各单位的谅解。

@#@@#@6.5.2对项目体内部的管理措施@#@6.5.2.1进入施工现场按要求佩戴证明其身份的证卡或出入证。

@#@@#@6.5.2.2确保工地附近的环境卫生，做到工完料清。

@#@@#@6.5.2.3施工中采用满脚手封闭并满挂绿色密目网，抑制施工噪声传递，确保的周围居民的正常生活。

@#@@#@6.5.2.4严格遵守当地政府关于施工作业时间规定，在必要的施工前充分考虑每项工作的工作量，安排足够的劳动力。

@#@@#@6.5.2.5施工期间加强对施工人员的文明教育，遵守市民规范。

@#@@#@6.6安全生产管理措施@#@6.6.1施工现场应严格执行安全生产规定和各有关安全生产文件，健全和贯彻落实工程安全生产责任制，切实做好“安全第一”和“预防为主”的方针，做到安全生产和文明施工。

@#@@#@6.6.2所有参加施工的作业人员必须经安全技术操作培训合格后方可进入现场进行施工。

@#@特殊工种必须持有操作证上岗作业，严禁无证上岗作业。

@#@各工种、各工序施工前均应由施工人进行书面交底后方可进行施工作业。

@#@@#@6.6.3专职安全员根据本分包工程施工特点，结合安全生产制度和有关规定，经常进行现场检查，如发现严重的不安全情况时，有权指令停止施工，并立即报告项目经理，经处理后方可继续施工。

@#@@#@6.6.4严格执行施工现场安全生产，以及高空作业的有关规定，在对施工班组进行操作交底时，必须同时进行安全交底并做好书面记录。

@#@@#@6.6.5施工现场任何人严禁擅自拆除施工现场的脚手，安全防护设施和施工现场安全标志，如需拆除，须由项目负责人会同技术员商议后，并采取相应措施后方可由有关工种进行操作。

@#@@#@6.6.6严格执行《建筑机械使用安全技术规程》和《施工现场机械设备安全管理规定》。

@#@@#@6.6.7施工现场的电气设备设施必须制定有效的安全管理制度，现场电线，电气@#@设备设施必须应有专业电工经常检查整理，发现问题必须立即解决。

@#@夜班施工后，第二天必须整理和收集；@#@凡是触及或接近带电体的地方，均应采取绝缘保护以及保持安全距离等措施。

@#@@#@6.6.8施工使用的工具应定期检查性能状况，特别是受力工具应完整，以防因滑脱、打滑等意外造成伤人、伤己。

@#@@#@6.6.9发生事故及事故苗子，必须做到“三不放过“即事故（苗子）原因分析不清不放过，事故（苗子）责任者和群众没有受到教育不放过，没有防范措施不放过，杜绝事故隐患。

@#@@#@6.6.10施工现场的用电设备及线路的绝缘必须良好，电气设备及装置的金属部位和可能由于绝缘损坏而带电的必须根据技术条件采取保护性接地或接另措施。

@#@@#@6.6.11设备及临时电气线路接电应设置开关或插座，不得任意搭挂，露天设置的电气装置必须有可靠的防雨、防湿措施，电气箱内须设置漏电开关。

@#@@#@6.6.12现场临时的照明用电，必须有可靠的接地，引入电源须有二级漏电保护装置，移动照明灯具时必须切断电源，手持式移动行灯，应使用低压电，电压不得超过36V。

@#@@#@6.6.13电气设备的线路必须符合规定，导线截面与设备容量必须匹配，导线型号选择要合理，接地、接另线的截面要适合。

@#@@#@6.6.14在同一供电系统中，不得将一部分电气设备接地，而将另一部分电气设备接另，电气设备的接地点应以单独的接地与接地干线连接，严禁在一个接地线中串接几个接地点。

@#@@#@6.6.15在低压线路中严禁利用大地作零线供电，不得借用机械本身钢结构作工作零线，保护零线上不得加装熔断器或断路设备。

@#@@#@6.6.16电气装置遇到跳闸时，不得强行合闸，应查明原因，排除故障后再行合闸。

@#@线路故障的检修应由专职电工负责，非专业人员不得擅自开箱合闸。

@#@@#@6.6.17现场移动的电动工具应具有良好的接地，使用前应检查其性能，长期不用@#@的电动工具其绝缘性能应经过测试方可使用。

@#@@#@6.6.18手持电动工具的电源线不得任意加长，使用工具附近必须设置可控制电源的配电箱（盘），供应急启闭。

@#@@#@6.6.19使用电动工具必须有二人在场操作，以利处理应急事故。

@#@@#@6.6.20现场室外使用的电焊机应有防雨、防潮、防晒的措施，长期停用的焊机使用前须检查绝缘电阻不得低于0.5Ω，接线部分不得有腐蚀和受潮现象。

@#@@#@6.6.21上、下联系的作业必须设指挥人员，规定专门的讯号，严格按指挥讯号进行作业。

@#@@#@6.6.22六级风以上或雷电、暴雨天气不能施工，台风季节配置夜间值班人员，确保安全。

@#@@#@6.6.23施工人员进入施工现场必须戴安全帽，高空作业必须穿防滑的工作鞋。

@#@@#@6.6.24高空室外作业必须要有安全网、护身栏等防护设施，高处（距坠落高度基准面≥2m）作业必须系好安全带。

@#@@#@6.6.25外墙保温作业时，施工现场必须严禁烟火，严禁与火电焊操作等同时施工，打磨操作尽量避免使用电动器具，如必须使用，必须确保施工现场粉尘不超标，通风良好。

@#@并且配备必要的消防器具，以避免安全事故的发生。

@#@@#@6.7消防管理措施@#@6.7.1项目部须加强对参与现场施工各分包商的消防意识教育和消防指导，认真贯彻消防制度，经常开展消防活动，定期进行防火检查。

@#@@#@6.7.2施工现场应严格按施工现场防火规定进行施工消防工作，定期检查灭火设备和易燃物品的堆放处，消除火警隐患。

@#@@#@6.7.3施工现场未经批准不得任意动用明火。

@#@如须动用明火，需办理相应手续，落实监护措施。

@#@@#@6.7.4非电工严禁擅自拉接用电器具，拉设电线。

@#@@#@6.7.5禁止擅自使用非生产性电加热和煤油炉等明火器具。

@#@@#@6.7.6消防器材不得挪作它用，周围不准堆物，保护道路畅通。

@#@@#@6.7.7安全管理人员不定时进行巡视，发现火苗，隐患及时采取措施，且立即报告有关领导部门进行处理解决。

@#@@#@6.7.8施工过程中严禁吸烟、明火、高温、焊接或电火花。

@#@@#@6.7.9应随时检查泡沫附着物的材料有无炭化迹象。

@#@@#@6.7.10须合理组织工序，施工现场必须通风良好，严禁与电焊等明火交叉作业，一般均应在电焊及明火作业完成后再行施工。

@#@@#@6.8外墙保温在特殊季节时的施工措施@#@6.8.1夏季施工措施@#@6.8.1.1高温季节施工应对外墙保温施工材料做适当的调整，以提高聚合物抗裂砂浆的保水性和和易性，避免因天气过于干燥而造成薄抹灰的保护层过早失水而引起开裂的隐患。

@#@@#@6.8.1.2可以在天气炎热时对抹灰层洒水养护。

@#@@#@6.8.2雨雾季施工措施@#@6.8.2.2雨雾季因空气湿度过大和雨水的作用对施工有着重要的影响，因此在一般情况下不能施工。

@#@@#@6.8.2.3雨季施工时，每天安排专人收听天气预报消息，并作出详细的天气预报记录。

@#@预备好足够的防雨布和塑料薄膜。

@#@@#@6.8.2.4因雨雾天气不能施工，必须使用封闭的材料对设备和原材料进行遮挡和防护，坚决杜绝让设备进水。

@#@@#@6.8.2.5对聚合物抗裂砂浆、界面砂浆固体组分等易受潮的产品必须采取离地隔离，塑料布等封闭防水材料遮盖等方式进行保护。

@#@@#@6.8.2.6雨季前应组织有关人员对现场临时设施、脚手架、机电设备、临时线路等进行检查，针对检查出的具体问题，应采取相应措施，及时整改。

@#@@#@6.8.2.7如施工期间下了雨，应根据要求将受到雨水和雾气影响的有质量问题的@#@部分清理掉后方可继续施工。

@#@有雨和雾时应采取遮盖、封闭等方式对刚施工完毕的材料进行保护。

@#@@#@6.8.2.8雨雾停后，在使用干湿度仪测试显示能够达到施工条件后方可施工。

@#@@#@6.8.3大风天气施工措施@#@6.8.3.1购置彩条布对施工作业区域进行封闭处理，创造施工环境。

@#@@#@6.8.3.2如现场施工确因大风天气造成不能保证施工质量，及时向甲方、监理和总包单位进行汇报和确认，申请工程延期，不能因抢工期而蛮干。

@#@@#@ @#@@#@第七章外墙外保温质量验收@#@7.1岩棉外墙外保温工程按现行国家标准《外墙保温建筑构造

（一）》（02J121-1）规定进行施工质量验收。

@#@@#@7.2分项工程应以每1000～2000m2划分为一个检验批，不足1000m2也应划分为一个检验批；@#@每个检验批每100m2应至少抽查一处，每处不得小于10m2。

@#@@#@7.3质量要求@#@

（1）岩棉材料的密度、导热系数、抗压强度、尺寸稳定性等性能指标应符合要求。

@#@@#@

（2）岩棉保温层的厚度应符合设计要求，不应有渗漏现象。

@#@其表面应平整，不应有起鼓、开裂等缺陷。

@#@@#@7.4质量检验@#@

（1）施工中应做分项工程的检查验收，验收不合格，不得进行后续施工。

@#@@#@

（2）保温层表面平整度的检测：

@#@用1m长直尺检测，每100m检测不少于5处。

@#@@#@（3）岩棉板厚度的检测：

@#@针入法或断面尺量法。

@#@@#@7.5工程验收@#@

（1）岩棉板保温工程完工后，应按要求组织验收。

@#@@#@

（2）岩棉板保温工程验收时，应提交下列技术资料并归档：

@#@@#@①工程设计文件及图纸、设计变更通知单、施工合同等。

@#@@#@②施工组织设计或施工方案、技术交底文件和记录。

@#@@#@③工程质量检验记录和测试报告。

@#@@#@外墙外保温施工方案@#@1、岩棉外墙外保温系统基本构造（外墙涂料系统）@#@2、岩棉施工工艺流程（涂料系统）@#@3、岩棉施工工艺@#@1、基层墙体应干燥、平整、顺直，应清洁、无油污、蜡、脱膜剂、憎水剂、涂料、风化物、污垢、霜、泥土等妨碍粘接的物质，达到《混凝土结构工程质量工程验@#@收规范》（GB50204－2002）或《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203－2002）的要求，基层墙体的平整度不符合要求时，凸起、空鼓和疏松的部位应剔除后用1：

@#@1：

@#@6水泥石膏砂浆找平，干燥（其含水率应小于8%），各种管线固定件安装";i:

31;s:

9176:

"信息技术给教与学带来了些什么？

@#@@#@摘要：

@#@本篇旨在强调信息技术在现代教育中的地位越来越重要，成为现代教育发展的标志，是未来教育不可或缺的成分。

@#@不仅教师要熟练掌握信息技术，根据学习的需要，学生也应当掌握必要的信息技术。

@#@信息技术扩大了教学的空间，提升了教学效率，成为提高教学质量的必不可少的手段，所以国家要实现教育公平，也应当考虑信息技术的公平。

@#@@#@关键词：

@#@全新世界、全新领域、全新方法、缩短差距、提高效率@#@正文：

@#@@#@随着信息技术在教学中的广泛使用，给新课程教学注入了更大的生机和活力。

@#@信息技术在教育中有着它独到的功能。

@#@随着信息技术的进一步发展，课堂教学将会发生更大的变化。

@#@多媒体在教学中的介入不仅教学形式和教学方式带来了变化。

@#@大大地改变了教学状态。

@#@给开拓教材、创新教学方式、提升教学效果创造了无限的前景。

@#@@#@具体来讲，信息技术给教学带来了些什么呢？

@#@@#@一、信息技术带来绚烂多彩的信息世界@#@人们称现代世界是信息世界，主要是因为：

@#@1.人类社会越来越离不开信息技术；@#@2.社会的发展需要高度的信息交流；@#@3.人类的发展、社会的进步，依赖信息技术的发展和开拓。

@#@同样，教育是社会事业的一部分，而且又直接承担着培养社会接班人、延续和发展文明的重责，当然更离不开信息技术。

@#@@#@教育要现代化，就必须引入现代世界的各种信息。

@#@只有这样，教育才能与世界同步，或者超越世界。

@#@教育超前，就意味着人才的超前，必然的结果就是社会进步的超速。

@#@那么这种现代教学的要求，就必然要求信息技术的加入。

@#@有人以为传统教育照样可以让孩子考上大学，而且成本更低。

@#@他还可以举出无数的教学成功例子，但要明白——那只是针对考学而已。

@#@但若说到教育，说到现代教育，就必须要有信息技术的介入。

@#@这是社会的必然趋势，也是教育发展的必然结果。

@#@信息技术对教育的推进和给教育带来的便利是无法抹杀的。

@#@考试结果并不等于教育的结果，更不等于教育。

@#@考试虽然能衡量教育的某些成果，却无法衡量教育的发展。

@#@现代教育发展的标志，就是看教育信息化程度的大小。

@#@而世界的日新月异，只有也只有信息技术才能承载。

@#@未来教育，没有信息化技术，可以说寸步难行。

@#@@#@二、信息技术带来了全新的教学模式@#@教学有了信息技术，就改装了原来的教学模式。

@#@学生可以通过信息技术获得生动丰富的虚拟画面，听到悦耳动听的音乐，感受形象逼真的生活场面，体验新鲜真切的试验场面，不仅增强了教学的趣味性，增加了知识容量，而且也提高了教学效果。

@#@这要是以前，只有通过老师的口头表达才能完成，效果肯定不会这么好，也不会这么完备。

@#@一篇《黄河颂》，如果运用多媒体，你可以在一节课内听到朗诵家声情并茂的朗诵，你可以聆听到最有名的交响乐团演奏的《黄河大合唱》，可以观赏黄河奔腾的生动画面，还可以了解到黄河流经的路线图，欣赏到关于黄河的书画诗文，追溯到关于黄河的历史典故和神话，了解相关于黄河的传说与知识，也能够身临其境般地目睹人类对黄河惨不忍睹的破坏，聆听黄河泛滥的怒涛声，进而发千古之忧思……但如果没有多媒体的介入，你最多只能看到几幅关于黄河的图片。

@#@虽然老师对考点知识也有涉及，虽然单凭老师的讲解你也能把握课文要义，虽然对关于黄河的知识考试你也能过关，而且甚至考得更好，但运用多媒体进行的教学，其效果和影响那是无法用干巴巴的语言解说所能比对的。

@#@承认这一点，也就承认了信息技术对于教学的功勋，也就承认了现代课堂和传统课堂的差异。

@#@由此可见，信息技术的介入，会给课堂改革带来多么大的震撼。

@#@@#@可是目前广大的农村信息技术的渗入还很有限。

@#@比如，我们县区，大多数的班级还没有多媒体，要进行多媒体教学，还得到专门的多媒体室去，让每一堂都运用多媒体上课，那是不可能的。

@#@另外，像我们学校只拉了二兆流量的网线，要供给全校28位授课教师使用，几乎等于没有网络一样，因为你连网络都打不开，更别说浏览和下载了。

@#@我的所有资料，都是在网吧里付费下载的。

@#@这就严重地制约了多媒体教学的进程，增加了教师负担。

@#@如果要实现老师人人有网络，至少每人得有一兆的流量，对于农村学校，这又是多么大的一项开支啊！

@#@按照目前的经费下拨标准，单应付这一项开支就可以把学校的大部分经费“报销掉”，更何况还要拥有相对先进的信息技术设备和专业人才！

@#@@#@三、信息技术带来了全新的学习方式@#@过去只有几个自己熟识的课任老师传授知识，现在可以借助电脑或光盘聆听、观看名师上课的情形。

@#@在一定程度上缩短了学生公平学习的差距，学生可以借助电脑完成自己的学习任务。

@#@就像现代人离不开电话一样，现代教育也离不开信息技术。

@#@同样是上课，信息技术可以让你欣赏到世界上最华彩的音乐会，观赏到世上最华美的艺术珍品，读到你想读的任何精美文章。

@#@运用信息技术，既方便了教师又方便了学生。

@#@少了信息技术，就像是行走的人少了现代化的代步工具一样，步子就缓慢了许多。

@#@@#@四、信息技术开拓了更广阔的教学空间@#@信息技术把过去不可能的事情变为可能。

@#@学生可以在电脑中领略到自己想要领略的一切。

@#@光盘教学也使用于课堂，随着天网的普及，一些学校开始了“空中教学”，直接接受名师的课堂教学。

@#@更重要的是学生也可以自主地在电脑上获得想要的知识，这在以前，几乎是不可能的。

@#@这就大大地开拓了教学空间。

@#@@#@五、信息技术改变了师生之间的关系@#@多媒体教学当中，师生关系发生了重大变化。

@#@过去老师是引导者，主持者；@#@现在教师的主要工作是服务性工作。

@#@比如课前制作课件、课堂组织学生活动、播放幻灯，有时根据学生要求，老师利用便利条件为学生搜集一定量的信息等。

@#@但这并不等于教师的工作不重要了，而是更独特了、更重要了。

@#@这是因为教学对教师所做的工作有了更高的要求。

@#@教师不仅要和以往一样会备课，会组织学生探究问题，想办法使学生能力获得提升，还要在备课、授课、提升的环节中，更注重“教”的艺术。

@#@首先教师必须有心裁制作课件，广泛地运用多媒体手段，收集和调整媒体资料，精心组织教学内容，只有这样，才有可能上好现代化程度较高的课堂。

@#@其次要善于把教材与信息资料整合运用于教学，既不要使课堂成为现代化教学设施的展示，也不要只是为了显示现代技术在课堂中的运用。

@#@@#@多媒体的加入，教师角色转换是一个非常重要的的话题。

@#@但是应当明白：

@#@我们之所以采用“多媒体”教学，是因为这种教学更实效，更具有教学魅力。

@#@我们所采用的任何手段，都是为了让课堂更有效益，让学生更方便学习。

@#@教学中，学生仍然是教学的主体。

@#@另外，还要把师生活动与课件设想，通过一定的教学手段融为一个整体，让人觉得这是“借信息技术上好课”，而不是“上电脑特技课”或“让电脑上课”。

@#@电脑虽属高科技，但它只是工具，不能代替教师。

@#@所谓工具，都是人创造的用以使用的器械。

@#@电脑可以做为“上好课”的工具，但不能把电脑功能神化了。

@#@最主要的是让学生也参与在多媒体的教学活动中。

@#@这就要求教师放开手脚，让学生上讲台，上屏幕，充分应用多媒体手段，展示自己的的风采。

@#@如果能让学生成为多媒体的主人，那才是现代教育的最高境界。

@#@也应该相信，只有学生真正自觉支配多媒体，为自己服务，这样的课堂，才会有无限的发展前景。

@#@@#@由此可见，信息技术在现代教育中有着不可取代的位置，未来教育的好坏，很大程度上受到信息化程度的制约。

@#@既然信息技术在未来教育中这样重要，未来教育发展，就应当着眼于信息技术在教学上的应用。

@#@国家要实现教育公平，除了在师资分配建筑配置方面考虑外，还应当从信息技术化的公平入手。

@#@@#@";i:

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6363:

"2016-2017（上）心理辅导工作总结@#@@#@心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。

@#@所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。

@#@@#@作为教育工作者我们要下足功夫，正视心理健康教育，促使小学生的心理健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

@#@为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。

@#@@#@一、领导重视，群策群力，构建心理健康教育科学体系@#@领导亲自参与心理健康教育的研究。

@#@学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺利开展的重要保证。

@#@学校成立了心理健康教育领导小组和课题实验组，校长亲任组长，副校长专门负责，共青团、班主任及教师积极参加，开始了学校心理健康教育工作的研究探索和实验。

@#@通过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论，明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步认识到心理健康教育，不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导，而是针对更广泛的普通学生，发展他们良好的心理品质，形成良好个性。

@#@从而确立了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。

@#@@#@学校定期召开专门的心理健康工作会议，认真制定工作计划，在学科教学、教育活动、班主任工作中，都注重对学生心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。

@#@充分利用国旗下讲话，红领巾广播站、宣传板、黑板报、手抄报橱窗等宣传途径，使更多的人争取认识心理健康教育。

@#@使学生的心理、身心健康快乐的成长，使教师愉快地进行工作。

@#@@#@二、抓好教师的心理健康@#@学校教育的关键在于教师，教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长,而近几年来，教师的心理健康状况却不容乐观。

@#@教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业，所以教师的心理健康就更为重要了。

@#@@#@三、创设良好的校园心理环境@#@为了使学生的心理环境健康素质得以正常进行，在学校日常工作中，我们重视营造良好的校园氛围和宽松心理环境。

@#@我校从校容校貌的建设入手，使学校环境实现绿化、美化、净化，营造一个和谐、宽松的氛围，使学生一进校园，就有一种轻松的感觉。

@#@并在全校开展创建温馨教室活动，使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，孕育一种健康向上的心理氛围。

@#@为了更好的开展个别学生的心理辅导咨询工作，我校已开始筹建立心理咨询室，在这里，学生可以倾诉自己的苦恼、困难、也可以和别人一起分享他的快乐，他们将会在这些地方可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。

@#@从而架起了师生心灵沟通的桥梁。

@#@@#@四、全方位渗透心理教育@#@1、学科中渗透心理健康教育。

@#@新课程改革，不仅要求教师传授册知识、技能，还要在课堂上渗透心理教育，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都有成功体验，发挥积极作用。

@#@从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；@#@数学、科学可以进行科学思维的训练；@#@美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力；@#@体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。

@#@在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

@#@@#@2、发挥班主任作用，以班级为单位开展有关活动。

@#@本学期我校开展以学生心理健康为主题的主题班队会。

@#@全班学生在班主任的带领下积极参与，德育领导小组的成员到每班观摩，并进行评比。

@#@在活动中培养了孩子们健全的人格。

@#@同时开展了个案征集活动，班主任们积极参与，根据自班孩子的特点，撰写了一份份生动的个案。

@#@@#@五、心理健康教育与家庭教育结合@#@　　我校积极开展与家庭相结合，对学生进行心理健康教育。

@#@致家长的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会，学校与家庭互相沟通。

@#@由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。

@#@父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。

@#@有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。

@#@然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。

@#@在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系，并通过致家长的一封信，定期召开家长会等方式使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

@#@@#@书院街小学@#@2017.1@#@";i:

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5379:

"学前班语文教学工作总结@#@随着寒冬的到来，一学期语文教学工作也结束了，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。

@#@特对本学期的拼音教学工作做如下总结：

@#@@#@一.教学时间与教学内容：

@#@本学期主要学习了6个单韵母，23个声母，10个整体认读音节，掌握了基本的发音方法，利用拼音学习了一些普通话，通过授课情况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。

@#@@#@二.教法方面：

@#@结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、练习的教法，每教一个单韵母和声母都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行观察思考，音节的组成，声母字型的比较。

@#@同时，示范发音，直到学生能发准音为止。

@#@在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。

@#@@#@三.学法方面：

@#@在幼儿方面主要让幼儿在学习后总结学习的方法，让同学之间相互交流各人的学习方法，教师进行归纳总结。

@#@对学某一项知识，教师在学生交流的基础上，都应归纳出一种学法，让幼儿借签。

@#@@#@四.思想品德教育方面：

@#@结合拼音教学的特点，主要进行了热爱祖国，热爱祖国灿烂文化的教育。

@#@进行了让幼儿在学习时要认真，一丝不苟的学习的教育。

@#@还教育幼儿要尊敬长辈。

@#@@#@五.不足之处：

@#@由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固。

@#@@#@六.努力方向：

@#@@#@1.努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

@#@@#@2.想方设法调动幼儿的学习积极性。

@#@@#@3.积极探求适合幼儿学习的教学方法。

@#@@#@（2009—2010学年度第一学期）@#@学前班语文教学工作总结@#@惠@#@家@#@河@#@小@#@学@#@白小平@#@（2009—2010学年度第一学期）@#@学前班班务工作总结@#@惠@#@家@#@河@#@小@#@学@#@白小平@#@学前班班务总结@#@时间过的真快，一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们要点。

@#@回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。

@#@现将一学期来的班务工作总结如下@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一.教学工作@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@良好的教育,首先从行为上认真落实,"@#@一切为了孩子，为了孩子的一切,一切为了明天！

@#@"@#@在班级管理和思想教育工作中，我努力做到了认真负责，一丝不苟。

@#@我喜欢这些可爱的孩子们。

@#@虽然有部分孩子很顽皮，不听话。

@#@但我和他们在一起,还是觉得很开心！

@#@感觉自己好象变年轻了。

@#@我会树立爱心，在学习生活中关心爱护他们，鼓励他们进步。

@#@教育他们做个好孩子，团结友爱，并且教育他们养成良好的生活卫生习惯，有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们班有12个学生，男生9人,女生3人,实际年龄都在5岁左右.班上出勤率很高,开展的课程有语言、数学、科学、语文、美术等，孩子们在各方面都有明显的进步。

@#@我呢，认真备好没节课,使孩子们在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能。

@#@他们思维活跃、接受能力强、性格开朗、活泼、自主、富有个性。

@#@从整体上看，外交能力较好.具有一定的语言表现力，但倾听习惯还需要加强，他们相互学习，礼貌方面有进步,，艺术方面表现较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢舞蹈和画画，学习积极性有很大提高,上课有一定的纪律性，回答问题比较积极，但坐姿需要加强培养。

@#@@#@二、卫生工作@#@1、在卫生工作中，着重培养他们建立科学的生活常规和良好的饮食，睡眠，卫生习惯，还将班里的卫生工作协调发展，@#@ @#@ @#@ @#@2.部分孩子好动，老师努力帮助孩子改正不良习惯，提高孩子的自理生活能力。

@#@如今的孩子却能"@#@自己的事情自己做了"@#@还乐意帮助大人做事呢!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三.家长工作@#@ @#@ @#@ @#@ @#@利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在领导的关心和班级互相支持下，我顺利地完成了本学期的工作。

@#@但也存在着不足之处,今后我将再接再励，取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好地工作，信心十足地迎接下学期的挑战！

@#@我坚信，只要有信心、有爱心、有细心、有配合孩子们的家长和一群积极向上的孩子，我们学前班这个大家庭下学期会有更大的进步!

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"丰县顺河xxxx小学学生乘车安全排查情况总结@#@根据丰县教育局和顺河中心校学生安全排查的紧急通知精神，结合我校的实际情况，我校就学生乘车交通安全隐患排查着手做了如下工作：

@#@@#@一、隐患排查情况@#@1、我校地处乡村公路周边，有各种车辆、行人通行，交通安全设施建设不够健全，特别是学校东南面有一片建筑，影响学生视线，存在一定交通安全隐患。

@#@@#@2、学校无校车接送较远学生上下学，部分学生乘坐家长电动二轮车或三轮车，往返于学校与家庭之间，路上有一定安全隐患。

@#@@#@二、安全隐患整改措施@#@1、建立健全的学生乘车安全领导小组，制定了学生乘车安全制度，拟定安全应急预案。

@#@@#@2、发放学生乘车安全告家长书，要求家长做到以下几点：

@#@@#@①、要重视孩子上下学途中的交通安全，加强对自己的孩子的安全教育，督促孩子遵守交通法规。

@#@@#@②、接送学生上、下学，家长要一辆车接一个学生，最多接二个学生。

@#@家长要严格要求学生不准坐三无车辆，不乘坐农用车、三轮车、手扶拖拉机、报废车辆。

@#@或三无车辆等不安全车辆，否则发生交通安全事故，一切责任由家长负责，学校不承担任何责任。

@#@@#@③、超载超员是造成恶性交通事故的重要原因，要求家长不准超员。

@#@否则造成交通事故，责任由家长负责，学校不承担任何责任。

@#@@#@④、在乘坐符合规定的车辆时，家长要教育学生等车辆停稳后方可上车、不在车内追逐打闹。

@#@不要将头手等身体部位伸到车窗外。

@#@如发生事故，责任由家长负责，学校不承担任何责任@#@⑤、学生下车时家长应教育学生注意观察，防止被其它车辆撞伤。

@#@如发生事故，责任由家长负责，学校不承担任何责任@#@⑥、按照国家相关法律法规规定，严禁未满12周岁的未成年人骑自行车上路，如家长允许其骑车上下学，发生交通事故由家长负责。

@#@@#@（三）加强学生的管理@#@1、要求各班做好学生上下学交通情况的记录和家长联系的方式。

@#@@#@2、切实做好学生交通安全的宣传教育，教育学生遵守交通规则，安全出行。

@#@@#@3、对骑自行车12岁的学生签订家长、学生安全协议，严禁未满12岁学生骑自行车上路。

@#@@#@2015-12@#@";i:

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1195:

"学生会指导老师工作职责@#@1、在学院党委、行政的领导下，在共青团的帮助下，团结广大学生，把握学生会整体工作思路和工作目标，指导学生会干部制定合理的学期工作计划和工作总结。

@#@@#@2、负责组织开展全校性丰富多彩的第二课堂活动，活跃校园优化成长环境。

@#@@#@3、参与较大活动的组织策划，通过主席团指导、安排、督促、检查学生会各部工作，至少每两周参加一次学生会工作例会。

@#@@#@4、指导、检查学生会的日常管理工作，重视学生干部的选拔，培养、管理和考核工作，直接负责学生会的财务审核工作。

@#@@#@5、每两周专门找学生干部谈话至少一次，深入了解情况听取同学关于学院各个方面工作的意见和建议，及时地向学院反映同学的正当要求，维持同学的正常权利。

@#@@#@6、定期主持召开（每月不少于一次）学生会干部生活会，及时了解干部思想状况，对干部的工作成绩进行记录，成绩突出的给予表彰。

@#@@#@7、协调学生会与学院各部门之间的联系帮助学生会完成各项任务。

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