高一班主任个人工作计划docxWord文件下载.docx
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学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，
很大一部分因素都在非智力方面。
学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深
层次的问题是没有进取心、没有好习惯。
但，这种习惯的培养又不能完全从学习
上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳
不闻了。
要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。
从日
常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为
一中有效措施。
2、在教育时间上，分时段完成
担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完
成。
更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。
这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进
行下一个。
为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，
继续执行着。
保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。
积少成多，逐渐把问
题解决，逐步让学生成为完善的人。
而且一定要把这些常规检查制度化，由班委
行定期。
3、在教育方式上，班主任有效引的基上，充分挖掘学生的潜力。
知己
知彼，百不殆。
教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基上，
做及的沟通和引就得很重要了。
要做好班主任工作，必了解每一个学生，
了解他的点缺点、家庭境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，
才有深入人心的引和帮助。
二、构建良好的班精神面貌
集体需要凝聚力，班需要昂向上的班和良好的班文化。
比如我班
的班是得意失意，永不在意！
步退步，永不止步！
是全班同学一起出的
口号，反映同学的心声。
班上着班和班干部、代表、小等的，
刻提醒同学努力上。
除此之外，班主任也倡同学养成良好，
是无形的富。
快学、生活，班主任可以起跑步活、鼓励同学
每个午后声唱歌，振精神⋯⋯如此的方法有助于形成互助互、松
但不失努力、愉快但不倦怠的班氛。
同化常管理，正常有序的
学境。
三、一步做好信心教育
因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的自己的作
用。
不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。
这就是自
己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。
对于这样的学生，最大的问题就
是信心问题。
由于长期的考试不理想（相对），很多学生已经失去了学习的信心，
心态发生了变化，毫无斗志可言。
这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。
要每位同学牢记班训得意、失意、永不在意！
进步、退步永、不止步！
上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。
为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到格言、成绩激
励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。
让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。
天天一小步，一年一大步。
学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
四、用激情理想鼓励学生
十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是
压制。
班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学
习的动力。
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其
反。
所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级
齐心向上。
多理解、多鼓励，少批评。
把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成
熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
当他已经
认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任
务。
这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。
所以，在
这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。
高一班主任个人工作计划
（二）
秋风送爽，喜迎新学期，这是个不同寻常的学期，因为一批新生来到了八所
中学，我将在今后的学习和生活中伴随他们。
我将和他们一起迎接新的挑战，我
清楚的知道他们将不断的变得成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中我只是一
个引领者。
高一第一学期是他们新的一个开始，从学校、家长、老师或者是社会
的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他
们理想的境界。
作为一个班主任，我深知这个学期对于他们和我是何等的重要，
为此我思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条
件，我初步制定出以下班主任工作计划
一、指导思想
1、深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理念和德育工作的要求，
抓好班级教育工作。
2、实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人生观的教育，与时俱进，以学校组织的教育活动为载体，加强学生的思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合格人才。
3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管理工作，树立良好的班风和学风。
二、工作目标
司马光在《资治通鉴》中指出“才者，德之资也；
德者，才之帅也。
”这番话
对我在制定工作目标时很有启示意义。
“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”
发展的内部动力；
“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。
二者之间，“德”
是首要的、第一位的，必须“以德为先”。
因此，班级的奋斗目标就是要引领和教
育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展，
不仅要教会学生如何去高效学习，同时也要教会学生如何去做人。
通过努力，和
学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追
求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。
三、工作计划
1、认识到高一阶段的特殊性
高中一年级第一学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，就要面临紧张的高中学习
生活。
他们在思想认识上和学习习惯上面要有一些改变。
因此，了解该阶段的几
个转变是作为班主任有效开展工作的前提。
该阶段环境转换较大，学生不稳定性
高。
学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师，在客观上经历了三个
转变过程，作为班主任必须加以重视。
首先是新旧同学的转变必然要求处理周围
关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；
其次
是学习内容的转变，从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”，必
然要求学习方法的转变和学习时间的分配；
最后是学习环境的转变。
因此，班主
任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。
只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。
其次家庭背景复杂，心
理个性特点多。
从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特
点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。
作为班主任，自
己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心
理。
2、充分了解学生的基本情况
利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解，使以后的教育和班级
管理工作能够做到因势利导，针对本班特点，自己将集中利用一定时间与每名学
生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自
己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。
并为每名学生建立学生小
档案，通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况
了然于胸。
3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度
针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利
用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守
纪，不发生任何有违校纪的事情。
大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩
不成方圆。
为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善
机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各
项制度得到最高效的贯彻落实。
4、让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习习惯。
由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下，发生了较大的变化。
所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、
敢于创新。
5、善于抓住时机，深入思考，因势利导。
在本学期初，要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育，让广大同学熟悉这
些课程以后是怎样开设的，学习的目标是什么？
学习任务是什么？
怎样开展学习
活动？
怎样建立优良的班风学风？
如何共同建立优秀的班集体？
等等一系列的学
习问题。
6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。
通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班推广学习。
要求每位同
学都要根据自己的具体学习情况，以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等
等，做好适合自己的学习计划。
并按要求认真执行计划方案。
7、在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主管理。
通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、各科代表和小组长。
然后利用课外时间加强学习和培训班干部，培训的内容包括各个职位的责任，将
责任落实到个人。
班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试，尽量放手把权力
交给学生，让同学自主、民主、科学地自行管理，班主任要做好监督和引导工作。
每个月定期地召开一次班干部会议，分析和解决本班存在的问题，包括同学们的
学习和生活状况。
找出切合实际、最佳的管理措施和应急方案。
同时，由班会费
出资，每学期要进行一次表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。
8、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。
（1）班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和研究学生的学习情
况，发现成绩不太好的学生，要及时地加强教育。
（2）对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及时表扬和勉励。
除提供学业的指导外，鼓励他们继续发奋学习，帮助他们树立符合实际的远大理想。
同时把他们推选给科任老师，给予高度的注意和指点。
（3）对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的补救措施。
鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心，争取让他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中间价层的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩的目的。
9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。
为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。
班主任要充分利用好每周
主题班会时间，要按照原定学习活动计划方案，有效地开展内容丰富多彩的主题
班会活动。
（如演讲比赛、自我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、
故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目的有计
划、对学生全面发展有益的主题班会活动。
）同时，与其他班级举行一些友谊竞技
比赛，如篮球、足球、排球比赛等。
班主任要加强指导，使集体主义观念深入人
心，增强本班的学习凝聚力和工作向心力，把集体利益放在第一位，鼓励全体同
学们为班争光。
10、加强学生心理辅导。
由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学习上肯定会有压力。
班
主任要做好学生工作，利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的
问题，及时发现问题、及时解决，让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯
等等。
11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。
密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。
针对班上同学的不同家庭情况
采取相应的措施和教育手段，加强对个别顽固分子进行批评和教育，诱导他们向
良性发展。
12、认真学习及时地做好。
严格地要求自己，以身作则，为人师表，以高度的责任感、荣誉感和社会历
史使命感，全面地提高师德和教育工作业务水平。
我要主动地和其他有经验的优
秀班主任老师学习工作经验，虚心地向他人学习，及时总结经验教训。
总之，新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的
成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学
习、不断实践、不断进取，努力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。
在工作
中有不足的地方，恳请领导和同事们批评指正，本人将不胜感激。
高一班主任个人工作计划（三）
本学期，学校安排我担任高一347班的班主任，经过军训和开学一个星期的
观察和了解，目前我对本班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学
期班级的工作目标汇报
一、学生情况分析
我班是高一年级的
18个平行班之一，现共有
55名学生，其中男生
25名，
女生30名，大部分来自于城关地区。
在全部55人中，正取生48人，插班生
7
人，班入学平均分579分。
从现在已掌握的情况看，我班学生的家庭经济状况普
遍较好，没有生活特别困难的学生。
因此，我班学生有相当一部分生活自理能力
不强，比吃、比穿的现象仍然存在，如有很多学生不愿在校食堂吃饭，而喜欢到
校外买东西吃；
有的同学被子叠不好，衣服不会洗或洗不干净；
违反校规偷带手
机入校；
随身携带许多现金等现象都时有发现。
其中有五六个同学自律较差，应
是本学期班级纪律工作的重点。
在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学
生的胆子较大，敢于发言、质疑。
但作为班主任，我地注意到了我班学生在活跃
的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打
击，很容易变成自馁。
因此，我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真
严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。
此外，我班还有部分
学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有些学生已经有严重的偏科现
象，都要在本学期设法解决或弥补。
二、班级管理的初步设想
高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。
因此，
本学期我为班级提出的一个口号是习惯决定一生。
培养习惯，首先要从点滴小事
做起。
例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下
面，要保持横平竖直；
清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角；
随时抽查校卡
的佩带；
作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做等等，总之，在
一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。
在三个月之内我要跟
死这个班，发现不对的地方随时批评整改。
目的只有一个，力争在高一的一年中
使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。
作为学生，最重要的任务是学习。
对于高一新生来说，关键是要形成适合于
自己的、行之有效的学习方法。
因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号
是做学习的主人。
具体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切
实制定好自己的学习计划，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不
留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再安排
时间去主动拓展课外的知识，学会自主学习。
在这方面，学校已经想到了前面，
开学初下发的“晚自习时间分配表”很有指导意义，有力地促进了我们的工作。
在学法上，我特别强调两点一是每天无论多么紧张，都要安排时间预习第二天的
课；
二是不要迷信各种各样的资料，课堂认真听讲最重要。
另外我还要求学生一
定要在高一把语数英三科的基础打好，这是高考成败的关键。
为了全面掌握学生的学习和生活动态，我还准备在班级建立一个“学生综合
情况动态表”，它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面
的情况，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。
另外，高一新生的年龄大多在15—17岁之间，这个年龄段的学生，从生理
到心理都正处在从少年到青年的过渡时期，一中学习上的竞争十分激烈，肯定会
给学生带来较大的心理压力，在这种情况下，难免会有学生希图寻找感情上的寄
托，因此，在高一阶段防止早恋就尤为必要。
根据我的经验，如果这个问题在高
一能加以预防，到高二高三就比较好办。
针对这个问题，在入学教育时，我已经
给全班打了预防针。
我严厉警告学生，高中的三年，没有什么男性女性之分，大
家都是中性，来到一中，考上理想的大学是唯一的目标。
如果有人胆敢触及这条
高压线，后果是可想而知的一中决不会听之任之的。
我还想就这个问题，专门安
排一次班会课，
高一（3）班学生的来源和结构也许是九个平行班中最复杂的。
从军训到现
在，短短的十多天，作为班主任，我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切
的希望（也是压力），这种希望（或者说压力）将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班
的工作而努力。
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