教学实习报告4篇Word格式.docx
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同时，课下深入辅导，与学生进行沟通交流，希望能了解每一个学生，照顾到每一个同学。
另外，我也经常听指导老师的课，每次听课都让我受益匪浅。
经过一学期的努力，学生的成绩不是很理想但让我欣慰，这也使我感到自己的工作有了结果。
付出就有回报，的确是真理。
虽然只有半年时间，但是，我的教学工作开展的十分顺利，也取得了一些成绩，自身的能力得到了质的提高。
除此之外，在顶岗期间我还担任了131班的实习班主任的工作，协助班主任处理班里的日常事务。
坚持每天早自习去检查物理概念的背诵情况是我的必修课，通过检查的机会，和学生们近距离沟通和接触，以便于我教学工作的开展。
在与学生的交流上，我始终坚持以“诚”待人的态度，博得了大多数学生的喜爱和信任。
如今，我们的关系很融洽。
在担任班主任期间，还组织了一些集体活动。
例如，组织了一次以感恩为主题的主题班会；
组织观看以感恩为主题的电影《我的兄弟姐妹》；
开展年级的物理知识竞赛，提高了学生的物理知识储量：
开展以感恩为主题的黑板报比赛（学校规模的）.一系列的活动的开展活跃了校园气氛，提高了学生的学习积极性。
同时，大大的提高了我自身的组织能力和综合素质。
另外给我以深刻印象的是：
第一，要注意和学生的距离，和学生太近对于我这帮活泼的孩子来说你的课根本没办法上，你离他们太远他们就会不学你这一课，或是被迫的学习；
第二，公平是最大的原则，如果你对待事情或是集体学生你不公平的话就会让学生们很讨厌，而且你再说什么他们是不愿意听的；
第三，不要打击一大片学生，有时候虽然确实是一大片的学生犯了错，但你说他们的时候只能是说他们之中的“头”。
在副班主任工作刚上我体会最深的是要让后进生也有事做，而且一定要安排他们做一些力所能及的事情，增强他们的集体荣誉感和降低他们由于验血所带来的“空虚”。
顶岗后期，我们开展了以中学生心理健康为主题的教育调研工作。
通过与当地现实的调查与结合，深入了解了当今中学生的心理现实状况，并且经过讨论与研究，提出了一些合理化的建议，举办了一些中学生心理健康教育活动，取得了很好的效果。
在整个顶岗过程中，时刻遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，认真完成每一项任务，时刻以一名合格教师的身份要求自己，以身作则，为人师表。
总之，四个月的顶岗，使我的工作能力得到了极大的提高，各方面都得到了充分的锻炼，有了很大的进步。
二．生活方面
还记得从当初的没有地方住，到终于说有地方住了不过是锅炉房，房顶都掉煤灰，令我高兴的是我们这里的实习生人都特好，真有李云龙当年说的就是蹲坑也是一乐子，相见恨晚啊，当时也没有多想只是觉得有个地方住就行。
男女宿舍挺近的，由于下雨我们就在晚上在女生宿舍打牌，真是其乐融融，直到有一天带队老师来回访我们把老师给气的，一看到我们住的地方起就不打一处来，终于是给我们换了住处。
其次，我们十九个人自己做饭，购置了灶具和日常用品。
在课少或者不忙的时候，我们就一起做饭，享受生活的乐趣，同时，生活自理能力有了很大的提高。
想想九个人的饭刚开始时候我们做饭需要好长时间，效率也不高，后来我们分了组3人一组一周两次，一周做六天饭，很令人兴奋的是我们这里男生都是大厨女生打下手。
再次，我们宿舍的“园三结义”处的很融洽，不论是谁在工作中，尤其是初期的时候，遇到任何的困难，受到任何的委屈，我们都互相鼓励，互相帮助，互相安慰，成为了我们坚持下去的一个很大的精神支柱。
在这里，我们九个如同一家人，身处异乡的我们深知我们能做的，也是我们必须要做的就是互相照顾，互相搀扶。
相识是一种缘分，我们几个能够有缘相聚在这里，实在不是一件容易的事情，我们都很珍惜彼此，更加珍惜在这里我们一起走过的每一天。
并且我们约定每两个月聚一次。
想想就觉得很美好。
三．思想方面
首先，通过半年的实习工作，使我对教师这个职业有了更加深刻的认识和了解。
教师的辛劳、无私和伟大，是无法用一句简单的言语所能描述的。
教师始终要有一颗包容的心，这是作为一名人民教师所必需具有的素质。
用“爱心”去呵护学生的成长，才能让学生养成良好的品德、行为和才智。
在学生充分感受到老师的“爱”后，他们便会产生积极向上、奋发学习的动机，学习动力才能持久，兴趣才会强烈，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
只有有了“爱”，教师才会有工作的热情；
只有有了对教育的工作热情，才能真正去教书育人。
人们常说“教师是最无私的职业”，就是因为教师有着对知识的爱，对学生的爱，对教师职业的爱。
当老师们看到自己的学生“桃李满天下”，用心血培养的学生成为社会栋梁时，自己付出的爱就有了回报。
老师们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是“爱的教育”的真谛。
相似的，无论做什么事，都需要有热情、责任心。
凡事善始善终，正确面对人生中所遇到的挫折，笑看人生风云，这样才不会留有任何的遗憾。
其次，在这半年中，我时时刻刻都在关注着我们国家的发展。
当看到我们国家遭受自然灾害时，身为中华儿女，我替我们祖国的不幸而心痛；
当看到“神七”满载着国人的期望成功飞向茫茫太空时，我感到无比的自豪，无比的骄傲！
同一年中，我们党的xx届三中全会胜利的落下了帷幕。
30年中华儿女不懈的努力，换来了我们伟大祖国经济实力、综合国力、人民生活水平的大跨越、大发展。
这些都证明了我们党的卓越的执政能力和炎黄子孙坚持不懈、勇于创新、开拓进取的精神。
我相信，在中国共产党的领导下，中国将站在新的历史起点上，再扬改革开放的风帆，再创发展繁荣的新辉煌。
再次，在努力提高教学水平的过程中，我的人际交往能力也有了很大提高。
这里的人际交往主要包括：
与当地校领导，指导教师，与舍友，以及学生之间的关系的处理。
实习的半年，让我体会到了在社会中的各种人际关系的复杂性。
对待不同的对象，应该采取不同的态度与方式，但是，万变不离其综，就是以“诚”待人。
真诚是解决一切事情的源泉。
一个最鲜明的例子，比如在和学生的交往上，我始终抱着平等的态度对待他们。
课下和他们做朋友，聊天，一起玩，时时刻刻都让他们体会着我的真诚与爱。
现在我们的关系特别好，他们都说我就是他们的大姐姐，同时，我也感到很开心，很幸福。
四．组织和参加的典型活动
1.小组成员之间互相听课评课。
2.创办广播站
3.组织开展初中数学知识竞赛
4.开展以感恩为主题的主题班会
5.开展“数学小制作”活动
6.开展青少年法制教育宣传月活动
7.开展改革开放征文活动
8.圣诞班级内文艺晚会
这是一段充满艰辛和收获的经历，这是一段充满幸福和快乐的旅程，这是一段充满挫折与反思的人生，这是一件我们一生用心珍藏的礼物，这是一个不老的故事，是教师和学生用情感书写的传奇，过这半年的顶岗生活，教书水平有了一个质的飞跃。
我的思想成熟了许多，分析问题，解决问题的能力有了很大的提高。
考虑事情也更加周密了。
我想，顶岗的生活虽然短暂，但是这必将成为我人生当中最为宝贵的财富。
生活的历练才刚刚开始，我的人生也将会因为顶岗的存在，而更加美丽多姿。
这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将给我们以后的人生打下坚实的基础，必将是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。
————我用灵魂铭记！
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个人教学实习报告
文章个人教学实习报告主要从第二点了解、熟悉学生进行了具体阐述，让我们一同看一下。
20xx年5月7日至8月7日，我在x县x学校4
（1）班进行了为期近两个月的实习。
在原任指导老师付老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教学实习任务。
实习期间，在付老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请付老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。
在实习过程中，我深刻的感受到：
上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!
需要下很大的工夫。
在教学之前，我都认真听了指导老师的课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧。
班主任工作。
每天课间操时。
维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。
教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"
尊师重教"
为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
学习班主任工作，其作用是学习原班主任的工作经验，为即将开始的班主任工作实习奠定一个感性认识的基础。
这是实习生顺利接过班主任实习工作，并取得良好成绩必不可少的一环。
观摩、学习班主任工作，主要是学习原班主任的管理经验和教育工作的技能技巧。
其内容主要是下述几点：
一、了解以前课堂
1、原班主任是怎样指导班、干部工作并组织班会。
2、原班主任是怎样进行日常班务工作的，如怎样组织早读、早操和课间操，怎样组织课间活动、自习、读报、课外活动，怎样组织学生参加劳动和打扫卫生，怎样处理学生中的纠纷，怎样督促检查学生做好值日工作，等等。
3、原班主任是怎样对学生进行耐心细致的思想政治教育的。
概括地说，就是要学习原班主任教师正确的教育思想，细心观察他们了解学生的方法，怎样掌握青少年学生的心理特征，怎样因势利导，动之以情、晓之以理，导之以行的。
通过观摩、学习原班主任处理日常班务工作、组织团队活动和教育学生，初步了解原班主任的规律和方法，为自己接手实习班主任工作做好充分准备。
二、了解、熟悉学生
尽快地了解、熟悉实习班级学生的情况，是师范生能否带好见习班级、教育好学生的先决条件。
毫无疑问，没有对班级的了解，就没有资格当实习班主任;
没有对学生的了解，就谈不上教育。
因此，实习生必须作好这方面的工作。
1、了解实习班级学生的主要内容
（1）班级整体情况。
①班级学生的基本情况。
包括：
学生总人数、男女学生比例;
学生的姓名、性别、年龄、来源情况;
学生家庭住址、家长职业、文化程度;
学生家庭结构;
学生在家庭的排行和地位;
独生子女比例;
家庭的物质条件、住房条件、平均生活费用，等等。
②班级学生的发展情况。
团员比例，团支部思想状况和工作状况;
少先队的组织与活动状况;
学生各方面的表现，优秀、中等和后进的人数比例;
思想品德、行为习惯表现的层次情况，不同层次的特点;
学业方面的学习风气、优势和弱点、各科成绩、平均成绩;
身体素质方面的健康、有无慢性疾病、残疾等情况，近视眼发病率和其他常见病的发病情况;
心理健康状况方面的紧张、焦虑、忧郁、狂躁、恐惧、消沉、敌对等心理障碍情况，等等。
③班级集体发展的状况。
学生对班级目标的确认并为之达成的努力状况，学生干部队伍的状况，学生自己管理班级的状况;
班级中人际关系状况，自然群体及其对班级影响的情况，班级规章制度的建立和执行情况;
班级的集体荣誉感、凝聚力状况，等等。
学生发展的资料卡。
思想品德情况，如对国家大事的兴趣和认识，对劳动、社会活动和社会工作的热心程度，对人的态度（尊重、礼貌、诚实等），在公共场所的文明行为等;
各科学习情况，如哪门学科最感兴趣或最感头痛，学习时间安排有效性，学习的方法与习惯，独立提出、分析和解决问题的能力和习惯等;
健康状况如身体发育，包括体形、心跳血压、肺活量、用脑卫生等内脏机能情况和性发育情况、体质和健康水平，对体育锻炼的态度和习惯，个人卫生情况等。
④学生生活小环境的具体情况。
在家里最听谁的话，家长对孩子最关心的是什么，家长对孩子教育的态度和方法，孩子对家长的关心和对家庭教育的态度，学生与近邻及亲戚的关系情况，最尊重的教师及尊重的原因，学生最喜欢参加的学习和班级活动及其原因，学生最要好的朋友及友谊建立的基础，学生愿意对谁诉说秘密，崇敬哪些人及其原因，社会上的朋友及其结交的方式，等等。
在了解学生时，要重点了解后进生的情况。
既要了解后进生身上存在的问题，更要了解他们身上的“闪光点”，以便在实习班主任工作时，扬长避短有针对性地做好教育转化工作。
事实证明，做好后进生的转化工作，是搞好班主任工作实习的一个关键。
当然，也不能忽视中间、先进学生，尤其是对班委的了解。
要善于发挥他们的积极作用，特别是干部的作用，形成良好的班风，推动班级工作的顺利开展。
2、了解、熟悉实习班级学生情况的途径和方法
（1）采取调查、评价的方法
调查法是深入了解班级学生的重要方法。
从调查内容看，有一般情况的调查和专门问题的调查两种;
从调查对象看，可以向班干部、科任教师、学生家长调查，也可以向学生的朋友、街道干部、邻里群众调查;
从调查方式看，有个别访问、开座谈会、书面问卷等方式;
从调查途径来说，有直接调查、间接调查等。
无论采取何种方式，都应把工作做细，解除被调查者的思想顾虑，力争调查上来的材料能如实反映客观实际。
调查的对象包括学生、学生家长、亲友、任课教师、母校教师、过去的同学、原班主任等，范围十分广泛。
对于一名学生的掌握了解，应广泛听取各方面的意见、评价与看法，尽可能达到全面、客观、公正。
这就包括听一听周围学生的意见，从干部到普通学生，从男生到女生，从本班到外班;
任课各科教师的评价，前任课及前任班主任的介绍，学校领导、工友的观察，还包括毕业母校教职工的意见;
家访中倾听家长的说法，街坊邻居的谈论等等，这样的调查有利于客观地评价学生。
任课教师特别是班主任看到的一般都是学生较正规的一面，受到约束的一面;
有欠缺的另一面，有特长的一面就不一定看得到，看得周全，日常生活的、与他人关系的一面就不一定看得透彻。
听取各方面的看法、意见，对于正确评价学生有着不可忽视的重要作用。
调查和评价可以采取问卷形式，也可以采取集体讨论和个别了解方式。
①听班主任介绍
在见习期内，实习学校要安排时间让班主任想实习生介绍实习班级的情况。
在介绍情况时，实习生要认真听、认真记，如有不够清楚的地方，可以请班主任在谈具体一些。
除了集中介绍外，实习生应主动与班主任联系，以便更多、更具体地掌握班级情况。
②向任课教师询问
学生在校学习与科任老师接触很多，学生学习的积极性，学习的方法，对待成功与失败的态度中反映出来的意志力，与同学共同学习讨论中反映出来的精神境界，等等，科任老师都会有所了解。
有的学生在班主任面前的表现同在科任老师面前的表现有所不同。
这都说明访问科任老师对了解研究学生是重要的和必要的。
③在学生中间了解学生。
在学生中间了解学生是放在学生中的无形的“录像机”，能及时地较为准确地反映学生情况。
（2）采取书面资料分析法
书面资料分析法是指见习班主任在了解学生情况时，借助有关班级学生的各种书面材料，通过查阅书面资料来获取有关学生的信息，从而对学生的思想、学习、生活态度、个人爱好、班级基本状况进行间接了解的方法，是见习班主任初步认识班级和学生，了解学生基本情况的最简易的方法。
书面资料分析法的特点是通过第二手资料与学生现实状况进行分析对比，把握学生的学业及思想变化规律。
研究学生的书面资料要与学生的现实表现结合起来，既要重视对学生书面材料的研究，又要不拘泥这些材料，而要在与学生的具体接触中，逐步观察和了解学生，随时掌握学生“活”的材料。
尤其是对学生过去的鉴定、评语，不能看得过死、过重，要通过随时掌握的材料了解学生的发展和进步。
书面资料分析的范围、种类很多，有入学登记表、学籍表、作文、日记、答卷、笔记、班级日志、健体检查表、成绩通知单以及记载学生情况的各种表格等，都是了解和研究学生的重要书面材料。
这些，都能从不同的角度反映出学生的思想面貌、心理活动、学习态度和学习成绩等诸方面的情况。
（3）采取观察法
观察法即从一定的目的和任务出发，用自己的感官去直接了解学生或学生集体现实表现情况的方法。
运用观察法可以直接了解班集体和学生个体的言论和行为，为教育管理班集体提供前提。
观察法是实习生了解学生的最直接、主要的方法。
其方法有课内观察和课外观察两种。
实习生在听课时，可以观察学生的学习态度、情绪、口头表达能力、听课注意力，还可以弄清学生对各科学习的兴趣，对待分数及学习中成功与失败的态度。
课外活动是观察发现每个学生个性特征的有效途径。
课外观察可从早操、课间活动、课外活动、放学路上或就餐就寝等方面观察了解。
它可以了解学生的集体观念、爱好、特长、友谊、情感等，可以发现一些在校内、在课堂上难以发现的东西。
比如有的学生在老师面前显得很拘谨，在另外场合却十分活跃;
有的学生在老师身边不露锋芒，离开老师却能表现出十分惊人的组织能力和号召力。
实习生还可以在班主任的帮助下，把学生放在某些特定的环境里进行观察。
如让学生完成一项工作，观察他对指定的任务是否有独立完成的能力;
让学生负责旅游、义务劳动，可观察学生是否有组织能力;
让学生出一期黑板报或办一期小刊物，可以观察学生是否有责任感，是否具有美学观念和文方面的能力。
观察学生，不局限于知觉，往往是知觉、思维和语言结合的智力活动过程。
具备观察能力是班主任必不可少的基本素质。
只有将学生行为的外部情景与其内心世界加以对比，观察才能奏效。
观察是对学生的学习、生活、行为表现作直接目测，因此要很自然地进行观察。
要同学生建立感情，在常态下观察。
这样容易在亲自观察、体验中摸到学生的真实情况。
（4）采取谈话法
运用谈话法了解研究学生，是指实习生通过有目的、巧妙而有说服力的与学生交谈，对学生进行了解的方法。
只有善于与学生谈话，善于与学生交流、沟通，才能真正了解学生。
谈话法往往和观察法结合使用，以便更主动更有意识地了解学生的思想活动情况，了解学生的道德观念、理想、追求，了解学生的性格特长。
谈话法的方式有很多：
1）商讨式谈话。
即实习生在见习期间以尊重、平等、亲切的态度，商讨问题的方式与学生谈话。
有的学生自尊心强，有逆反心理，性格倔强，脾气暴躁，感情容易冲动，采取别的方式往往导致实习生话还没有说完，他就同实习生冲撞起来。
用商讨式与学生谈话可以消除其成见，排除传递信息的障碍，为进一步加深谈话内容创造条件。
2）点拨式谈话。
即用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，帮助学生明白某些道理。
此种方法适用与善于独立思考的学生。
他们自我意识强，独立感受力强，外界稍有刺激信号，就产生连锁反应。
此法对心理敏感、疑心重的学生也比较适用。
3）循异式谈话。
这是实习生根据谈话的不同对象、事件性质、影响程度采取不同的时间、地点、态度的方式。
对低年级、年龄小的学生着重形象教育、榜样教育;
对高年级、年龄大的学生着重理性教育、道义教育。
对明显的问题及时谈;
对隐性问题待时谈;
对褒扬性、一般性的公开谈;
对贬折性、隐私性的背后谈;
对性质轻微或初犯的学生，谈话要态度温和，柔中有刚;
对性质严重或屡教不改的，要态度严肃，以刚为主，刚柔相济。
4）心式谈话。
是师生之间毫无拘束、气氛良好、态度诚恳，亲密无间地倒出内心真实思想的谈话方式。
这种方式很普遍，课后随时随地都可以采用。
要讲究谈话艺术，善于把谈话的主题引导到思想品德教育上来，并巧妙而自然地点睛，发人深省。
实习生与学生谈话，要根据对象的年龄、性别、性格特点采用不同的方式、态度和语气。
如对能说会道的学生，应注意他所反映的情况是否符合实际，说的话是否有根据，语气可以直率一些;
对沉默寡言的学生，态度应尽量随和，可交谈一些闲话，解除对方的拘束;
对喜欢动脑筋的同学，可用讨论的方式;
对不喜欢动脑的学生，多提一些问题，让对方思考。
三、了解课堂教学
为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，严格要求学生。
我虚心向原任课老师学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。
实习开始的前段时间，我认真听原任课老师的课。
我会认真做好听课笔记，注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。
同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。
每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。
课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。
同时，我注意学生的表情反应，思考以后我要以怎样方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。
同时，我在准备第一堂课。
第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。
所以我试讲—修改—试讲，这样反复地练习、完善。
备教材也要备学生，这是我感触最深的。
新课标是好的，但也要根据学生的具体情况把新课标的思想慢慢地渗透进去，而不能一步登天。
我也会经常听我们组同学的课，吸取他人的优点，并巧妙地应用到我的课堂中。
每上一节课前我都认真备课、试讲、修改……并且跟原任课老师说说我的教学思路，虚心听取他的建议;
每上完一节课，我都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样，有哪些要改进的地方等。
实习期间我每个星期上了12节课，还带了龙江中学的学校武术兴趣队，这使我的教学能力大大提高;
还上了一节公开课，比较成功，得到老师的高度评价。
当然这少不了指导老师和同学们的帮助，在这里我深情地对他们说声谢谢。
光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。
在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。
经过这次实习
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