解放街小学开展德育教育系列活动Word文档下载推荐.docx
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我们小时候都是这样过来的，感觉快活的如同神仙一般。
七八点的样子，家里的妇女们已经将早饭做好，站在门口叫唤着自己的丈夫和孩子们回来吃早饭。
家乡的农民是勤劳的，早晨很早就下地劳动了，然后等待着家里的女人叫唤自己吃饭才回家去吃饭，吃完饭就再次回到地里继续一天的辛勤劳作。
日子过得平淡而充实。
我们孩子们最爱的就是夏天的小溪吧，我们在小溪里游泳，抓泥鳅，偶尔还在岸边和大一些的孩子一起钓鱼。
溪水不是很深吧，但也不算浅的，里面有不少的鱼儿呢。
溪边有几棵上了年纪的大树，前些年村里的一些老人们还喜欢吃完晚饭后，坐在这些个老树下聊着天，乘着凉呢。
这就是我的家乡，人们生活的简简单单，平平淡淡，但是过得很和谐，很充实。
我外婆是地地道道的农村人，住在遵义县一个风景优美的小村庄里。
每年放假的时候，我都会去那里玩上一两个星期。
那里的人勤劳而又朴实。
他们总是在太阳公公起来之前就去忙农活了，我和姐姐喜欢在外婆旁边当跟屁虫，外婆走到哪儿我们俩就跟到哪儿。
偶尔闲下来，外婆就喜欢到亲戚家去串门儿。
因为农村总是两家之间隔得很近，我和姐姐也经常去别家找其他小朋友玩儿。
小时候，外婆不让我跟着她，就把我锁在家里。
那时候外婆家还没有电视，一个人在家什么都干不了。
这时候，我就会在门缝里大声的叫着外婆，因为外婆说过，他们那里要是谁要找别人，只要大声喊那个人的名字就行了，别人肯定会听到的。
我总是在过年的时候去外婆家，那时候去总是能吃到许多好吃的。
一家人其乐融融的围坐在火炉旁，聊着天儿，吃着东西，不时还会有亲戚来串门，那画面总是很温馨。
假期要结束的时候，我就得离开外婆家了。
在那个时候，总是能看到大片大片的油菜花在田野中怒放。
爸爸告诉我，四五月的时候，油菜花就能结出果实——油菜籽了，虽然看不到，但这还是能让我对乡村生活多出一份向往。
我爱外婆的家乡，更爱外婆！
我的家乡美景作文500字
我的家乡可美了，你也许没来过我的家乡，我的家乡特产有：
紫皮、龙眼、黄桃……美景更是令人陶醉，虽然我住在农村，但是我生活的快快乐乐的，有美丽的农村景色陪伴着我成长。
我是一个爱农村美景的小孩，农村生活也很幸福！
我第三陶醉的美景是村里的清澈小河，可美了，河里有：
小蝌蚪、小鱼、小田螺、和美丽的水草。
河面上有一些荷叶，每年春天都长出粉粉的荷花，青蛙都在荷叶上蹦蹦跳跳。
人们清晨总到河边洗衣服，小孩们总趁这个机会去河边捞蝌蚪。
每天早晨河面上都浮现出一副美丽的人水画面。
让我第二陶美梦的是村里的浮山巅，哪里的景色真是令人深深的吸引，让人舍不得离它而去。
山间长着许许多多的树，有：
松树、桃子树、龙眼树、荔枝树，还有其他的野果树……总之，浮山真的很美。
山上有舒坦的草地，农村的小孩都喜欢那儿，在半山腰让你感觉好像你在一片世外桃源一样。
浮山和另一座山中间，有一个大湖站在那就像在桂林山水画之中！
我最喜欢的是农村的田野，里面有着农民辛辛苦苦种植的庄稼，每年春、秋、冬农民都到田野去种植庄稼，到夏天收割，收割完没多久，就长出各种各样的野花，这些野花可美了，有紫的、红的、青的、粉的、蓝的、白的……在远处看，就像是花的海洋！
啊！
家乡的以前美景，都让人深深陶醉！
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”每当老师教我们念这首诗时，我不禁想起我那可爱的家乡——山东。
那年，妈妈带我去奶奶家过暑假。
有一次下雨，将大路上的树、草、花、电线杆，吹倒了不少。
经过大家的努力，原来那美丽的家乡回来了。
山上有不少积水，我们大家都爱去那里捣衣、捉鱼。
在山的那一边，有一个小石屋，那里是登山休息时的好地方，又宽敞又凉爽。
我和要去井边打水的大娘们总会经过这里。
小溪，大家都只是听过，却没有见到过，只有真正去过那里的人才能体会到它的乐趣。
每到了那里，我总是能当第一个光着脚丫、挽起裤管的孩子。
溪底有许多美丽的卵石，个个都争先恐后地散射出七种光芒……
在溪水流淌的黄昏，小鸟飞向燃烧的云之间。
那金黄色的云，有的像小羊咩咩的叫妈妈；
有的像小鱼，甩着大大的尾巴；
还有的像一匹咆哮的饿狼……
美丽的故乡啊，我爱你！
爱你那千山万水，爱你那万紫千红，爱你那天高云淡！
这就是我的家乡。
我的家乡路桥作文500字
我的家乡在路桥，这儿有一大片果园。
果园里有橘子、杨梅果树。
春天，橘子树和杨梅树抽出了嫩绿的枝条，春雨一下，一棵棵树贪婪地吮吸着雨露。
享受着雨姑娘的爱抚。
那一片片叶子在雨中欢笑着。
端午过后，杨梅树紫红紫红的杨梅，好似一个个玛瑙。
夏天，太阳慷慨地把大把大把的金光洒在树干上，树枝上，树叶上，好像给树镶上了一层闪闪发光的金边。
树看上去那么神气，那么挺拨。
秋天，树结出了果实，橘树远看像一个个灯笼。
一吃，呵，酸酸甜甜的，叶子娃娃投入了土地妈妈的怀抱。
大家都开始过冬了。
冬天，果园里的树儿都垂下了头，弯下腰，好像压得喘不过气了似的。
准备养料，为明年春天做准备。
家乡的果园真美呀！
。
我的家乡是三亚的竹崎乡，位于三亚东区的山坡地，这里的乡民都十分的纯朴，而且我觉得我的家乡和其他乡镇最不同的一点，就是生活步调非常缓慢，生活十分的悠闲自在。
竹崎亲水公园，位于竹崎大桥旁，是一座多功能的亲水公园。
公园内有两座吊桥，是国内跨距最长的两支柱吊桥，它们各具特色，是提供民众散步的好地方！
以前小时候爷爷时常带着我和姐姐到这里玩耍，而且园内有的时候也会有一些摊贩在摆摊，我和姐姐都会吵着要吃冰淇淋，常常都会让爷爷的荷包大大的损失呢！
而且只要一来到这里，爷爷一定会带着我们过桥，到对岸的游乐区玩耍，还真是怀念啊！
竹崎的水果也十分的有名。
像是果型外观肥大、肉质鲜美的柿子，每年只要到了农历七月中旬，红通通的柿子便是我的最爱。
还有蜜枣，则让爸爸赞不绝口，因爸爸说蜜枣不需要使用农药就能种植出来呢！
还有竹笋，可以煮成我非常喜欢喝的竹笋汤。
而且我记得老师曾告诉我，笋可以帮忙消化，相当符合现代人的健康要求。
我的家乡虽然不是一个十全十美的地方，但是这儿空气新鲜、人情味浓，又有很多的风景名胜及古迹，所以大家有空时，请来这里品尝美食，又可享受乡间田野的舒适生活喔！
小学二年级作文：
我的家乡
在洲河之畔，有一座美丽的城市，它就是我的家乡——达县。
达县有许多又宽又长的柏油马路，道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
各种车辆在马路上来来往往，川流不息。
达县还新建了许多高楼大厦，大大小小的商店摆放着各种各样的商品，令人眼花缭乱。
达县最有名的就要数仙鹤园了。
传说诗仙李白曾到此地，并留下一首诗：
“一片白云横碧落，山奇水秀来仙鹤。
”仙鹤园因此得名。
仙鹤园中央有一块石碑，石碑上屹立着三只栩栩如生、亭亭玉立的仙鹤。
整齐划一的毛叶丁香相聚在仙鹤的周围。
花坛里各种各样的树木错落有致、郁郁葱葱。
清晨人们来到园中晨练，这里的空气格外清新，蟋蟀的演奏声，小鸟的歌唱声，一切都是那么的美好，让人神清气爽。
夜晚辛苦了一天的人们来到园中散步、休息，丝丝凉凉的风从河面吹来，送来阵阵花香，人们身上的疲惫顿时消失得无影无踪。
站在仙鹤园邻河的白玉栏杆旁，欣赏美丽的洲河，霓虹灯映照在河面上，顿时河面熠熠生辉，像一幅流光溢彩的图画。
站在仙鹤园，抬头眺望远处，你就会看见在云雾中忽隐忽现的凤凰楼。
那是达城的最高处，从凤凰楼俯视达城，达城一派生机勃勃、热闹繁华的景象。
这就是我的家乡——达县，你喜欢它吗？
欢迎你来参观，我会给你做小导游的！
《我爱家乡的——》或《我的家乡》作文指导教案
毛家港小学
袁成香胡志林
教学目标：
１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
２、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。
课前准备：
要求学生收集有关家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料。
教学过程：
一、
揭示课题
你了解你的家乡吗？
你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉古今中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。
请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。
题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。
那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？
明确：
亮丽风景——玉湖、虎渡河、电排站……
土特产品——年糕、粉蒸、莲藕……
著名人士——公安三袁（袁宏道、袁宗道、袁中道）
二、注意观察，注重描写的方法
1、多角度描写景物
观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。
当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。
例如《我爱家乡的莲藕》，可以从莲藕的形、色、味不同方面，写出我对莲藕的喜爱之情。
当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。
例如，《我爱家乡的玉湖（或虎渡河、官滋河、双庙台）》，阳春三月的玉湖和金秋时节的玉湖景色决不会相同，按时间顺序写出自己对玉湖的爱。
我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。
2、选好你要介绍的一处景物
家乡有许多名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！
这就解决了同学们“写什么”的问题。
3、抓住景物的特点介绍
什么是景物的特点呢？
那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。
如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！
”所以这泉便得名“珍珠泉”。
作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。
那么，怎样才能写出景物的特点呢？
很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。
只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！
你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。
例如叶圣陶写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
4、写景一定要有顺序
这一点我们在第一点上已经说过，这里有必要再讲一遍。
写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。
当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。
同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！
让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
5、要有丰富的想像
同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。
如《燕子》的作者在结尾写到：
“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？
这就是想像的魅力。
我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
6、表达出对家乡的热爱之情
在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：
“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
7、运用多种修辞方法
《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将×
×
的特点写出来，还要注意在描写×
特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：
比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如：
《我爱家乡的雪松》的习作中，就有这么一段描写：
“看！
那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。
然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。
它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。
”
三、赏析【优秀习作】
我爱家乡的木板桥
家乡的小镇边有一坐古老的木板桥，它横卧在官支诃上。
多少年来的风吹雨打，它饱经风霜，却岿然不动。
每天不知有多少双脚在它上面踩过，它总是高兴地耸耸肩膀，抖抖精神，和着脚步的节拍，口中反复吟唱着一曲古老动听的歌谣，乐呵呵地迎送着过客来往。
这座桥修建于50年代，桥桩由18根裹着沥青的衫木做成，每根粗约筛盘大小，它们两两成对分9排竖立。
桥梁是由八寸见方的松树条木做成，上面涂刷了多遍桐油，因此才这样经久耐用，至今还没有风化。
桥面用3寸来厚的衫木板铺排，由于年长月久，风刮雨淋，脚踩足踏，木板大多变得凸凹不平和出现松动，人们踏在上面，就像按响了一架古老钢琴上的发音键。
为了方便桥下的渔船过往，这座桥弧度修得较大，它犹如一弯新月，又恰似长虹卧波，还如一轮古老的水车。
其桥身总长
41米，桥面宽3.5米。
桥面的两边修有一米见高的雕花扶手，虽不存清晰轮廓，但古朴典雅的风韵犹存。
远看，小木桥随着河水荡漾，像“长虹饮涧”，在碧波中浮动；
近看，桥身与水中的倒影构成椭圆环桥，就像镶嵌在绿树红花中的一幅唐宋古画，典雅端庄而富有立体感。
在这座木板桥的东边100多处建有一座钢筋混凝土桥，行人不知是不愿和大桥上的车辆拥挤，还是对这座木桥产生了感情，他们总是漫步在这座木桥上，踏着音乐的节拍，或观望，或交谈，或歌放……
桥的四季风景独好，但夏季夜晚的景观尤其迷人。
有持扇的孩童在桥头捕捉流萤的，有年青的恋人在“鹊桥”相约的，有年轻的夫妇携儿带女来纳凉的，还有一些年过半百的长者是来这里寻觅童年的……
河面垂柳拂水，凉风习习，芦苇间鸟啭虫鸣，委婉动听，天空中明月高挂，群星闪烁。
它们与这古老的木桥，构成了一幅优美的图画，这是多么富有艺术况味！
家乡的木板桥，你是一道连接天上人间的彩虹，你是一曲百唱不厌的古谣，你是社会发展的见证，你是连接你我他的心桥！
家乡的木板桥，我爱你！
简评：
习作抓住家乡木板桥的特点进行介绍，运用了比喻、拟人等多种修辞手法进行描写，语言清新隽永而富有文采，能把自己的喜爱之情淋漓尽致的抒发出来。
写家乡的作文怎么描写家乡的景物
1、开头
描写家乡的景物，首先要开门见山，告诉读者，它的名字由来或交代所在位置；
如果有与家乡有关的俗语、歌曲、诗歌，也可引用，吸引读者眼球。
2、主体
家乡的景物是描绘不完的，可谓“难以言尽”。
所以要以小见大，选取一处你认为最与众不同、最有魅力的地方描写。
比如课文《珍珠泉》，作者的家乡是一个小村子，但他只描写珍珠泉，从“深绿的泉水”到“冒不完的水泡”，珍珠泉的形象也“跃然纸上”，令人向往。
在描写的时候，要把握顺序，条理清楚。
可以依据早晨-中午-晚上或春-夏-秋-冬的时间顺序，也可以依照由远及近、由高到低或由外到里的空间顺序。
那么具体该如何描绘呢？
视觉、听觉、嗅觉、触觉都可以用起来，比如阳光，看起来是金色的，照在身上（触觉）是温暖的，你看同一个事物，就可以用不同的感官去感受；
也别忘了，比喻、拟人、夸张等修辞手法可以生动地描述风景之美，给读者留下深刻印象。
3、结尾
最后一部分，可以借景抒情，总结家乡景物之美，比如：
美不胜收、欣欣向荣、恬静、秀美等，然后抒发对家乡的热爱之情。
读后感作文的技巧如何写好读后感
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：
一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×
读后感》，也可以用《读×
有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，我们的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；
只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
七、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
八、记住两点写读后感：
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
关于春天的作文怎么写春天的作文写什么
1、选择有代表性的景物。
一年四季都有它有代表性的景物，夏日的炎炎烈日，秋日的落叶纷纷，冬日的皑皑白雪，都是季节的代表，那么哪些景物可以代表春天呢？
睁大你的小眼睛到外面去找一找吧！
2、抓住每种景物的特点。
不同的景物有不同的特点，这就需要你对找到的景物进行细心的观察了，景物的数量、颜色、形状、姿态、气味和声音，统统都要靠你来发现哦！
所以观察景物时，别忘了带上你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴哦！
当然，你还可以伸出手来摸一摸景物带给你的感觉哦！
3、按照一定的顺序来写。
描写季节的文章，最令大家头疼的就是在众多要写的景物中，不知道先写什么，再写什么。
这就需要你给发现的景物排排队喽！
记好排队的规则哦！
你可以从上到下，也可以从下到上；
你可以从远到近，也可以从近到远；
你可以从中间到四周，也可以从四周到中间；
当然，你还可以像书漫一样按照游览顺序来写，也就是走到哪里，就写到哪里，怎么样？
是不是很简单啊！
4、运用修辞来写景。
景物找到了，特点抓住了，顺序排好了，可以动笔写文章了。
可是，怎么写出文采呢？
快快到你的大脑中提取信息，我都学了哪些修辞手法，有比喻，有拟人，有排比，有夸张，哈哈！
这些修辞可以帮你大忙哦！
仔细想一想，在写这种景物时，可以用上什么修辞，来把句子写得更生动，更形象，更具体。
瞧瞧书漫的文章，各种修辞手法运用的真是炉火纯青哦！
不用羡慕，你也可以的。
5、写景不忘抒情。
最后，月亮老师要告诉你最最最最重要的一点，那就是写春天不能单纯写春天，你写春天的目的是什么？
因为它美，因为你爱它，爱就要大胆地说出来，把春天带给你的感受，把你对春天景色的喜爱之情直接表达出来，这就做到了情景交融，借景抒情，这才是我们写景的目的。
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