英语课堂教学用语集锦65255Word格式文档下载.docx
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Really?
Couldyoutalkaboutthestoryadetail?
真的吗？
你能再详细说说吗？
Ican’tacceptthispoint.
我不能接受这观点。
Youranswerisn’ttothepoint.你的观点不能切中要害。
Idon’tagree.
我部同意。
It’smuchbetterthistime.
这次好多了。
Iagreewithyourpoint.
我不同意你的观点。
Ithinkso.
我认为也是如此。
Thisistothepoint.
切中要害。
Welldone.Congratulations.
太好了。
祝贺你。
二、表达“正确”的短句
Right.
Verygood.
That’sit.
Great.
Agoodjob.
Excellent.
Terrific.
Exactly.
Absolutelyright.
决对正确。
Completelycorrect.
Soundgood.
不错。
That’scorrect.
正确。
Youdidgood.
很棒。
That’sfunny.
真有趣。
Goodidea.
好想法。
You’regreat.Weshouldclapforyou.
棒极了，我们应该为你鼓掌。
Don’tgiveup.Tryyourbest.
别放弃，尽你的全力。
Youdidagoodjob.
Iadmireyouforyourworks.
我十分佩服你说的话。
Don’tbeafraid.Showyourconfidence.
别害怕，拿出你的勇气。
Beconfident.
自信些。
Don’tloseheart.Youcantryitagain.
别灰心，你可再试一次。
Thinkcarefully.Don’tleaveittochance.
仔细想想不要碰运气。
Youranswermakesmethinkanotherpoint.
你的答案让我想起了另一点。
Great.Whofirstthinkofthisidea？
好，谁先想到这个主意的
三、组织课堂教学
Hello,boysandgirls!
Iseverybodyhere?
What’sthematter/wrongwithLiMing?
怎么回事？
Couldtellmewhy/whatisthematter?
Bequiet,students.NowI’mgoingtocalltheroll.
请安静，开始点名了。
Whatdayisittoday?
今天星期几。
What’sthedatetoday?
今天几月几号？
Howistheweathertoday?
/What’stheweatherliketoday?
今天天气怎么样？
Whatmonthisit?
几月份？
Whoisondutytoday?
今天谁值日。
That’sright.Iremembernow.
对了，我记起来了。
Youlookworried.What’swrong?
你看起来很着急，怎么回事？
Excuseme,Mr.Zhang.CouldIbeexcusedforawhile?
MayIaskfor
leave?
对不起，张老师，我出去一下好吗？
Howabouttheweathertoday？
今天天气怎样？
Keepsilent,Ihavesomegoodnewstotellyou.
请安静，有好消息。
Whoseturnisittocleantheblackboard?
轮到谁擦黑板了？
Canyouseetheblackboardclearly?
Ifnot,comeuptothefront.
你们能看清黑板吗？
如果不能，向前来一点。
四、语言项目教学
Classbegins.NowpleaseopenyourbooksandturntoPage43.
Let’sgooverwhatwelearnedlastlesson.Well,lookatthedialogue,andlet’spractiseitonceagain,shallwe?
首先，让我们复习一下我们上节所学内容，好，看这个对话，让我们再练习一遍。
HavefinishedtheexerciseswhichIgaveyoulasttime?
Howaboutrevisingthemagain,OK?
在复习一遍，好吗？
Howaboutanotherpractiseonthispoint?
Allright?
对于这一要点，我们在复习一遍，好吗？
NowIwantsomestudentstoretellthestorythatwelearned.Areyouready?
RevisionisveryusefulforlearningEnglish,Soyoushouldn’tthinkit’sboring.
复习对学英语十分有用，所以不要厌烦。
Nowthisisaboutwhatwelearnedlastlesson.Areyouclear?
这是我们上节课所学内容，清楚了吗？
I’llcheckyourhomework.
Answerthesequestionsaccordingtothelastlesson.
根据上节内容回答我的问题。
Listentothedialogueoncemoreandcompletetheseexercises.
再听一遍并完成这些练习。
Whocantalkaboutthestoryinyourownwords?
谁能用自己的话谈论一下这个故事。
Whocanrecitethetext?
Handsup,please.
Let’schecktheanswerstogether.
让我们对一下答案。
Toletmeseeifyou’veunderstood,I’llasksomequestionsonthispassage.
让我看看你们是否已掌握，就这段文章，我要提几个问题。
NowIwantyoutoturntoPage23.
Whatcanyouseeinthepicture?
Whatcanweknowfromthepicture?
Canyousaysomethingaboutthepicture?
Whocandescribethedetailsofthepictures?
Sayafewwordsaboutthepictures.
Sumupthepictureinafewwords.
用几句话对这幅画进行概括。
Tellusastorywiththepicture.
Nowthisissomethingnew,Readytolisten.
注意听了，下面是一些新内容。
Nowlistentomecarefully.
Makeupsentencesaboutthepicture.
Firstlisten.ThenI’llsayitagain.
WhatI’lltellyouaretheimportantpointstoday.
这是我今天要讲述的重点。
Keeptothepoints.
要抓要害。
Readafterme,OK?
Repeat!
Alltogether.
Speaklouder,please.
Quicker,please.
Softer,please.
Listentothetapeagain,payattentiontothenewwords.
Nowweshalldosomepairwork.
Practisethispartbyyourself.
Practiseinpairs.Firstyoumayusethelook-speakmethod.
分组练习首先你们可以使用look-speak的方法。
Nowwatchme.I’lldoanexample,thenyouwilltrytomakeupdialoguesinpaies.
注意看，我要给大家做一个示范，然后你们自己分组练习。
Whichgroupwouldliketoactoutthisdialogue?
哪一组愿意表演这段对话？
Whocanactthisrole?
Anyvolunteers?
谁愿意担任这个角色？
有自愿者吗？
Who’dliketohaveatry?
Don’tbeshy.Trytoretellthekeypointswithoutbooks.
别害羞，脱开书本，试着复述出这些要点。
五、对话课教学
Firstworkingroupstotalkaboutthetopicofthisdialogue.
Lookatthepictureatthetopofthispage,pleasetellmewhathappenedinthepicture?
Booksclosed.Listentothedialogueforthefirsttimeandtrytofinout:
Whenandwheredidtheconversationtakeplace?
I’llgiveyoufiveminutestoreadthedialogueloud.
Howmanypeoplewerementionedinthedialogue?
Nowlistentothedialogueonceagain,thenwewillpracticetheroles.
Good.ListenagainThistimeyoushouldrepeatafterthetape.
Allright.pleasepractisethedialogueinpairs.
Whichgroupwouldliketoactoutthedialogue?
I’dliketocallsomepairstopractisethedialogue.
WhowantstobeNancy?
/WhowouldliketoplayMary?
WouldyouliketobeJack?
/WouldyouliketoactJack?
/WouldyouliketoactthepartofJack?
Therestofyouaretheaudience,OK?
Let’shavealook.JimandBobareactingoutthedialogue.
Pleasemakeupasimilarconversationwiththesenotes.
Whenyoupractisethedialoguewithothers,besuretouseyourownwordsasmuchaspossible.
I’llgiveyousomeadvice.IfyouwanttospeakEnglishverywell,youmustseizeeverychancetospeakandtalkinEnglishinandoutofclass.
给大家提点建议，如果想说好英语，你必须抓住任何一个练习的机会，并坚持课内、课外用英语交谈。
六、语法教学
Todaywearegoingtolearnanimportantgrammarpoint.
Noticethissentence,whattenseshouldbeusedhere?
注意这个句子，用到了什么时态？
HereweshouldusethePresentTense.
这里我们用到了一般现在时
WhoknowsthePastTenseandthePastParticipleformofthisverb?
谁知道一般过去时和这个动词的过去分词？
Weshouldrememberthethreeprincipepartsoftheseirregularverbsbyheart.
我们应当用心记住这些不规则动词的三种形式。
Writedowntheformsoftheseverbsandkeeptheminmind.
Doyouknowtheformofthistense?
你知道这个时态的结构吗？
Noticethesubject.Here,weshouldusethePassiveVoiceinsteadofActiveVoice.
注意句子的主语，这里我们应该用被动语态来代替主动语态。
Now,changethesesentencesintoIndirectSpeech.
现在把这些句子变成间接引语。
CanyouchangethissentenceintothePassiveVoice?
WhenwechangeDirectSpeechintoIndirectSpeech,weshouldpayattentiontothechangesofthetense,thepersons,adverbialsoftimeandplace.
Whatpartofspeechisit?
它是什么词类？
Noticethisword,itisapropernoun,sonoarticleisneeded.
注意这个单词，它是一个物质名词，不用冠词。
Thisisanabstractnoun,butitisusedasacommonnounhere.
这是一个抽象名词，在这里用做普通名词。
Isthearticleinthissentenceusedcorrectly?
Whocancorrectthemistake?
Whatarticleshouldbeusedhere,“a”
or
“an”?
Thisnounisusedinageneralsense,wemustputtheindefinitearticle“a”beforeit.
Couldyoutellmethepluralformofthisword?
Generally,weshouldreplacenounswithpronounshere.
一般说来，这里我们用代词来代名词。
Isthiswordacountablenounoranuncountablenoun?
七、阅读课教学
Todaywearegoingtolearnanewtext.
I’dliketolookatthepictureontheright.Whocandescribeit?
Whatcanyoulearnfromthepicture?
Whatyoudescribefitsthecontentofthetext.
你所描述的非常符合文章的内容。
Readthetextquicklyandthinkaboutthequestions:
Why/Where/When/Howdidthestoryhappen?
Don’tworryaboutthenewwords,Justtrytoguesstheirmeanings.
Readthetextagainmoreslowlyandtrytoanswerthecomprehensionquestions.
I’llexplainsomeimportantlanguagepoints.Pleasetakeoutyournotebooksandgetreadytomakenotes.
我要解释一些语法点，拿出你的笔记本准备做笔记。
Whatdoesthispart/thisparagraphdescribe?
What’sthemainideaofthispassage?
Fillinthefollowingformaccordingtothetext.
Correctthesemistakesinthesentencesaccordingtothetext.
Pleasereadthispartcarefullyandfindthetopicsentence.
请仔细地朗读这一部分，找出主题句。
Noticethetopicsentenceisusuallythefirstorthelastsentenceofaparagraph.
注意主题句经常是一个自然段的第一句或最后一句。
Usingtheinformation,retellthispart.
Herearetwosimilarwords.Let’sfindthedifferencesbetweenthem.
这里有两个相似的单词，请找出他们的不同来。
Nowopenyourworkbook
andcompleteExerciseOne.
Fortherestoftime,pleaseaskandanswerthequestionswithyourdeskmatesaboutthetext.
用剩余的时间，同桌间就课文内容进行相互问答。
Listentothetapecarefully.Payattentiontopronunciation,phrasingandintonation.
仔细听录音，注意语音，语调和措辞。
八、单词教学
1.Readthroughthesewordsyourself,accordingtothephoneticsymbols（音标）.
2.Whowillvolunteertopronouncethesewordsforus?
谁愿意为我们读出这些单词？
3.Listentothetapeandthentryit
yourself.
听录音然后自己读。
4.There’samistakeinyourpronunciation.Noticewherethestress（重音）is.
5.Listentomecarefullyandreaditlikethis.
6.Don’tbeshy.Justopenyourmouthwidely.
7.Speakloudandrepeat.
8.Nowwatchmymouth,pleasewatchanddothesame.
9.Noticehowmytonguetouchesmyteeth.
注意我的舌头是怎么摩擦牙齿的。
10.Readthewordclearlyanddon’tswallowasyllable.
把单词读清晰，不要吞掉音节。
11.Toreadtheword,wemustrollourtongues（卷起舌头）.
12.Howmanysyllables（音节）arethereintheword?
13.Trytorememberthemeaningofthisword.
14.Wecangetanewwordifweaddasuffix（加一个后缀）afterit.
15.Canyoutellmeanysynonyms
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