四年级英语下册第三单元教案Word文件下载.docx
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习
重
点
1.掌握以下单词：
rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,glasses.
2.将本节课所学的单词放入简单句型中灵活应运。
如；
Thereisawind.
Isitsnowing/raining?
…
学习难点
熟练掌握本节课所学的单词。
知识链接
教学参考书
学习活动
学法指导
备注
Leading-in
用单词卡片来学习本节课有关天气的单词。
Isitsnowing？
What’smissing?
随机抽走一张图片。
拿出snow的图片.
观察图片，回答问题。
Ss:
Yewes,itis.
提问：
T:
Isitsnowing/raining?
Isthereawind/cloud？
.
Itisraining/snowing.
No,thereisnowind,
Presentation:
教学单词：
rain,snow,cloud,raincoat,wind,sky，glasses.
承接导入，师生拼读单词并板书。
给单词做动作并提问：
Isitsnowing?
Isitraining?
Isthereawind?
观察倾听光盘，集体听读和书写单词
说出rain的词性。
分组听磁带跟读单词，要求指读
出示光盘图片，播放录音，引导学生跟读单词
个别学生展示，教师及时评价
Practice：
完成PartCListenandmatch.播放录音。
观察图片，听录音并
将单词和其所在的天气连起来。
课后小结
本节课主要学习了句型---Lookatthecloudsinthesky.----Isitsnowing/raining?
Isthereawind?
No,thereisnowind.…要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板
书
设
计
Unit3Isitsnowing
Yes,itis.No,itisn’t
Isthereawind/cloud?
No，thereisnowind.
Unit3Isitsnowing？
第二课时
1、学习掌握以下句型；
（1）----Lookatthecloudsinthesky.
（2）---Isitraining/snowing?
---Yes,itis/No,itisn’t.
（3）---Isthereacloud/wind?
---No,thereisnowind.
重点
1.掌握句型，并进行简单的对话。
2.通过实际练习提高学生的语言运用能力。
能够熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并能将其准确运用于日常生活中。
教学过程
Leadingin:
用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What’smissing?
拿出cloud,rain…
Isthereacloud?
Isitraining？
观察图片，大声拼读单词，猜丢失的单词。
Itissnowing.
学习PartA:
Let’stalk
1.教师播放本部分的全文赏析。
2.通过学习就PartA,Let’stalk.复习巩固现在进行时态的用法。
生集体听录音跟读对话，要求指读。
Itissnowing./raining.
1.角色扮演。
2.学生分组介绍卡片上的天气。
3.PartC:
Lookandsay鼓励学生对天气进行描述。
同桌练习，上台表演
四人一组介绍描述
生观察图片，了解图中天气息。
本节课主要学习了句型---Isitraining/snowing?
---Isthereacloud/wind？
---Thereisnowind.要求学生熟练掌握。
板书设计
Unit3Isitsnowing?
Lookatthecloudsinthesky
---Isitsnowing?
---Yes,itis.
---Isthereawind?
---No,thereisnowind.
第三课时
1、能够熟练掌握词汇；
please,them,take,takeout,puton.
2、能听懂会说以下句型；
Pleasetakearaincoat.
Let’stakeoutourraincoat.
Let’sputthemon.
3.能在实际生活中灵活自如的描述天气情况。
能够听懂Let’slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。
能运用rain,cloud,wind,snow等词描述天气情况。
教
过
程
教师用大屏幕展示一些有关天气的照片，鼓励学生尽量用学过的词汇和句型进行介绍。
T：
Lookatthepicture.Lookattheclouds/winds/suninthesky.
学生边看边描述
Ss;
Itisraining/snowing.Thereisnowind.
PartB;
Isitraining/snoeing?
Yes,itis/No,itisnot.
Pleasetakearaincoat.Let’stakeoutourraincoats.
播放录音
观察图片，并回答问题。
S:
Yes,thereis.
No,thereisnowind.
听短文，理解大意，并跟读
1、比一比，看谁读的好。
2、PartB:
Readagain.Thentickorcross.
学生分成四大组比赛
读课文判断句子正误
本课主要以PartB中的Let’slearnmore为主，拓展学习了更多介绍、描述天气的短语和句子。
P2Lookandsay.
Unit3Isitsnowing
Let’stakeoutourraincoat
Unit31sitsnowing?
第四课时
1、能够听懂、理解并会读PartBReadastory部分的对话。
2、通过复习PartBReadastory中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
部分的练习，对本单元所学的知识进行全面复习。
能够听懂，理解PartBReadastory部分的对话。
学习并掌握PartBReadastory部分的对话，总结含有字母a的单词在读音中的规则。
Presentation;
.Lookattheclouds/sun…inthesky.翻译22页看图理解故事。
2.分组交流故事内容试图让小组成员通过学过的句型翻译小故事。
在故事中提出问题，让学生能够在学习句型和理解意思的基础上回答问题。
Readastory.
提出问题，让学生看图回答。
Lookatthepicture.Isitraining/snowing?
Isthereacloud/wind?
会朗读对话后分角色朗读
1、创设情境，表演故事。
2、介绍天气情况。
与同桌表演故事
本课主要以Readastory部分的小故事为主要内容，另外通过后动和联系检测学生的学习效果。
完成练习册
make的现在分词；
making
Wearebusy.我们很忙。
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