湖北宜昌中考政治试题及答案Word格式文档下载.docx

湖北宜昌中考政治试题及答案Word格式文档下载.docx

《湖北宜昌中考政治试题及答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北宜昌中考政治试题及答案Word格式文档下载.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

17:

{i:

0;s:

29700:

"教练员年终总结的开头@#@教练员年终总结的开头@#@　　篇一：

@#@教练员工作总结@#@　　工作总结@#@　　自从我XXXX年XX月从事驾校教练员工作以来，凭借多年的驾驶教练工作经验，使我深刻的明白这是一份考验技术、意志耐心与社会责任感极强的特殊工种，不但是杜绝道路交通事故的发源地，更是牵涉到千家万户的生命财产安全和幸福指数。

@#@从教以来，我本着认真负责的态度，以高度负责的社会责任感，严格按照机动车驾驶培训教学大纲，曾经历很多不为人知的酸甜苦辣，通过长时间的磨练，刻苦钻研，各方面都取得了长足进步，为社会各界培养了大批技术过硬，品学兼优级的技术人才。

@#@同时也获得了很多宝贵的经验教训，取得成绩的同时，也存在诸多不足，回顾过去，放眼未来，现将工作总结如下。

@#@在大连宏程驾驶员培训学员工作以来，跟据每个学员的不同特点因材施教，上车是师生下车是朋友调动每位学员的信心。

@#@在我和同事以及学员的努力配合下，不仅学员的考试通过率高，而且对每位学员的因材施教前提下，每期学员考试及格率都超过了98%以上，在学校学员和社会之间中都有良好的口碑。

@#@@#@　　教学管理方面：

@#@在整个教学过程中，认真加强对学员的管理，严格学员纪律。

@#@在道路行驶中，严格遵守交通规则及安全操作规程，提前预防，避免安全事故的发生。

@#@以身作则，言传身教，一视同仁，让学员在轻松友好的环境氛围中学习训练。

@#@@#@　　车辆是教学的重要工作，自己首先要带头爱护设备，才能带领学@#@　　-6-@#@　　员树立良好的爱护车辆设备意识。

@#@在日常教学中，带领学员搞好车辆@#@　　的日常维护保养工作，保持车容整洁，车况良好，并组织学员对机动车的构造进行讲解，常见的故障的诊断排除及车辆例行保养作业的实践指导。

@#@@#@　　培训指导方面：

@#@做好一个教练员的工作关键是怎样教导好自己学员，而教好学员的关键就在于把握住教学、教具和教学方案以及教学手段，及时掌握学员的动态，学员的心里素质学习方法和学习进度情况，积极与学员沟通，了解学员对现有教学的满意度。

@#@认真观察学员的学习训练中存在的问题，及时纠正不正确的驾驶动作和不良习惯，结合实际不断提高教学水平。

@#@@#@　　政治思想方面：

@#@认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表、八荣八耻的重要思想，深入贯彻落实科学发展观，用正确的理论来指导和改造自己的世界观、人生观、价值观。

@#@增强自己的政治敏锐性和辨别是非的洞察能力，树立牢固的共产主义信念和全心全意服务社会、服务学员的意识。

@#@坚决反对分裂、维护祖国统一。

@#@积极参加上级主管部门和驾校组织的活动，积极参加各种法律法规、规章制度学习。

@#@认真负责的搞好自己的本职工作，团结同事，尊重领导，团结协作，不断提高完善自己的技术传授水平和服务于驾校、学员的工作能力。

@#@@#@　　遵纪守法方面：

@#@我严格遵守道路安全相关法规和有驾校培训章程，并在教学工作中不断学习新的教学方法，在严传身教中逐渐树@#@　　-7-@#@　　立起“严守规章、安全第一”的观念。

@#@在驾驶员培训规章中：

@#@必须做@#@　　到勤政，廉洁，严禁收受学员的现金与实物、接收学员宴请，严禁向学员摊派各种款项，如有违纪行为，学校将严厉处罚，学校还利用结业考试的机会不时找学员交谈，了解教学情况，由于教学情况，由于加强了教练员的管理，驾校教学质量不断提高，同时社会的评价，知名度也不断的提高在教学工作中也是我本人进一步得到学习的过程。

@#@另外：

@#@在教受学员道路驾驶中时严格遵守交通规程；@#@场地训练时。

@#@提前做好安全操作规程的宣讲以及做到及时提醒，避免发生意外。

@#@以身作则，言伟身教，严厉杜绝向学员收取贿赂。

@#@为护驾校的声誉。

@#@在这几年的工作中，我得到了驾培领导、校领导的支持和同事的帮助下，我的工作以及培训技能不断的提高进步，以后还要不断的努力学习，提高自己的培训能力，俗话说的好：

@#@“打铁还需自身硬”。

@#@我还要把好的培训方法、培训技巧推广出去，为社会、为国家培养更多的，合格的、技术过硬的驾驶员。

@#@@#@　　总结人：

@#@XXXXX@#@　　XXXX年XX月XX日@#@　　-8-@#@　　篇二：

@#@教练员年终总结@#@　　驾校是道路交通安全的摇篮,作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任,在20XX年的工作中,我从理论和实践等方面不断提高自身素质和能力,现将本年芭工作总结如下:

@#@@#@　　一、注重理论知识,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实自己.工作中,不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.@#@　　二、坚持质量兴校的原则,认真执行学年教学计划,理论联系实际,不断研究教学方法,改进教学手段,在年度教练员考核中取得优异成贯,并被评为教练组长.@#@　　三、本着精心教练,以人为本的教学宗旨,因材施教,把握第位学员的思想情绪,了解每位学员的要求特点,扬长避短,调动和引导第位学员的积极性,在我和学员的共同努力和配合下,不仅教学成果可喜:

@#@每期学员的考试及格率都在百分之九十九以上,面且在学校和学员中形成很好的口碑.@#@　　工作中,我与同事和谐相处,互相学习和促进,多次被评为优秀工作者,我爱车护车,经常对车辆进行擦洗和保养,因为我的勤劳和细心,车辆在教学工作中没有出现过任何故障.@#@　　在今后的工作中,我仍将努力学习业务知识,提高教学质量,敬业爱岗,立足本职工作,为社会和单位的发展做出自己应尽的贡献.@#@　　这是我给驾校老师写的总结，很累，我真是太笨了，要是真写不出来这个中文系大学生的脸都丢尽了，还好教练用了，我很高兴。

@#@@#@　　篇三：

@#@教练员年终总结@#@　　篇一：

@#@驾校教练个人工作总结驾校是道路交通安全的摇篮,作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任,在20XX年的工作中,我从理论和实践等方面不断提高自身素质和能力,现将本年芭工作总结如下:

@#@一、注重理论知识,坚持与时俱进,学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实自己.工作中,不仅向学生传授驾驶技能,而且对其进道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让的驾驶观.二、坚持质量兴校的原则,认真执行学年教学计划,理论联系实际,不断研究教学方法,改进教学手段,在年度教练员考核中取得优异成贯,并被评为教练组长.三、本着"@#@精心教练,以人为本"@#@的教学宗旨,因材施教,把握第位学员的思想情绪,了解每位学员的要求特点,扬长避短,调动和引导第位学员的积极性,在我和学员的共同努力和配合下,不仅教学成果可喜:

@#@每期学员的考试及格率都在百分之九十九以上,面且在学校和学员中形成很好的口碑.工作中,我与同事和谐相处,互相学习和促进,多次被评为优秀工作者,我爱车护车,经常对车辆进行擦洗和保养,因为我的勤劳和细心,车辆在教学工作中没有出现过任何故障.在今后的工作中,我仍将努力学习业务知识,提高教学质量,敬业爱岗,立足本职工作,为社会和单位的发展做出自己应尽的贡献.这是我给驾校老师写的总结，很累，我真是太笨了，要是真写不出来这个中文系大学生的脸都丢尽了，还好教练用了，我很高兴。

@#@篇二：

@#@驾校教练员年终个人执教工作总结20XX年是全体教职员工，在运管处正确领导下，学校稳步发展，我校严格按照上级的指导方针与要求，结合当前培训市场的特点，不断加强基础设施建设，强化科学办学，开展全新的驾驶培训模式，同时不断加强教练员队伍建设，提高教练员教学水平，加强了内部管理，使学校各项工作都做到了人性化，高效化和规范化。

@#@目前我校：

@#@C1教练员45名，B2教练员3名，C1桑塔纳教练车40辆，C2海马教练@#@　　车1辆，B2教练车1辆,用于桩训的吉普车13辆，共培训C1学员1850名，B2学员24名。

@#@@#@　　一、优化队伍建设，增强教练员队伍素质提高今年来培训管理工作有了很大的进步，也逐步走向成熟，管理水平及能力也有了不断提高，年初我们首先对教练员的队伍进行了进行系统的培训，新的教练员上岗以后在老教练员的帮代下，进步很快，水平不断提高，工作热情也空前高涨，他们很快进入了角色，有的人不论是教学成绩，教学态度，教学质量，招生，节油，车辆保护等方面都很突出，他们成绩的取得与培训管理和老教练员的帮代有着直接的关系。

@#@今年教练员经历了两次培训，一是岗位培训，二是驾培科统一组织的新增、移动教练员岗前继续教育培训，学校利用这两次培训，首先对教练员理论知识进行再提高，要求每个教练员统一教学规范，结合每个学员的心理，认真按照教学大纲的规定教学，严格执行省、市道条及教练员管理办法，对待学员严肃认真、负责、对待不同性格，不同岗位，不同年龄，不同性别的学员，做出不同的教案，促使教练员从简单的教学水平，走向真@#@　　正的理论与实际教学相统一的高水平的教员。

@#@二、加强教练员管理，狠抓培训质量历年来，驾培市场竞争激烈，要想站稳市场，赢得社会与学员的认可，年初，学校完善了教练员管理制度，明确了目标责任，教练员在教学中，必须严格遵守国家相关政策，法令法规，按章操作，坚决做到有法可依，有法必依，必须做到勤政，廉洁，严禁收受学员的现金与实物，接收学员吃请，严禁向学员摊派各种款项，如有违纪行为，学校将严厉处罚，学校还利用平时和结业考核的机会不是时的找学员交谈，了解教学情况，由于加强了教练员的管理，学校教学质量不断提高，同时社会的评价，与知名度也不断的提高。

@#@三、重安全教育，强化安全意识首先，加强教练员的安全教育，年初与教练员签定安全责任状要求每个教练员把安全放在第一位，强化安全生产就是效益，制定种种安全训练的规定，必须按要求去做，不允许有一丝一毫的安全隐患存在。

@#@训练前检查好车辆的状况，收车后做好保养工作，确保100%的安全训练，教练员必须做好学员的思想工作，提高学员的安全意识，保证学员出入平安。

@#@四、进一步增强实力，形成我校的办学特色和优势我校着重注意实力的增强，在硬件和软件上正确解决自己的定位，在激烈的竞争中才能处于不@#@　　败之地，把硬件和软件建设有机地结合起来，形成如下五大特色和优势。

@#@1、把全心全意为学员服务，一切从学员的利益出发，做为驾校的办学宗旨，坚信学员是驾校生存的前提条件，因此驾校的中心工作应该是，围绕为学员提供优质的服务来进行。

@#@并提出"@#@快乐学车，享受学车，一切为了学员、为了学员一切，我们的服务与你的需求同步"@#@的培训理念。

@#@在融洽、和睦、整洁、安全的学习环境里提供高效率、高质量的教学服务。

@#@2、设施齐全，服务项目齐全，进行了库位调整，并安装了大功率照明灯，以满足不同层次学员的要求。

@#@3、科学训练，注意训练中的科技含量，驾校面对的学员很复杂，层次不齐，我们做到了因人施教，首先学员报名时征求学员的意见，分车时有针对性，训练中做到有的放矢，并注意非智力因素在训练中的影响作用，教学方法在不断改进，由盲目性转化为计划性，由自发性转化为自觉性，改传统的师徒教学模式为朋友式教学关系，使训练质量不断提高，博得学员好评。

@#@4、校风廉政，确保学员的利益不受侵犯，校风对学员有一定的影响，继续完善了教练员廉政措施的建设，坚决杜绝吃、拿、卡、要现象。

@#@五、节能减排工作驾校以科学发展观为统领，将节能减排摆到更加突出的位置，做到措施得力，责任到人。

@#@1、对每一台车辆制定台帐，实行目标跟踪管理，对车况实行动态监管。

@#@凡是有损耗的小毛病，及时排除。

@#@定期做好二级维护，定期进行车辆检测，定期进行所有车辆排气管和三元催化装置的检查，使得尾气排放达到国家环保规定，全力保证车辆的运行良好，节能降耗。

@#@提高车辆的运行效率。

@#@2、对于刚学车的学员实行驾驶模拟教学和多媒体教学等科学手段，从而节约资源。

@#@使传统的粗放型培训转变为"@#@低投入、低消耗、低排放、高效率、高质量"@#@的集约型培训。

@#@3、从改进驾校教学方法入手，采取一系列有效措施，大力提高驾驶员及驾驶从业人员的节能减排意识。

@#@指导学员养成良好的驾驶习惯和节油经验，倡导轻踩油门、少踩刹车、怠速熄火、常检胎压、减重行驶等节能环保驾驶习惯，号召学员积极参与节能减排。

@#@六、规范化管理活动的开展在开展规范化管理活动中，我校依据《机动车驾驶培训机构资格条件》和"@#@驾校规范管理要求及标准"@#@，完善了16项管理制度和10项公示公开的基础上，进一步加强了安全管理、教学培训、结业考核和学员的管理，进一步完善了各类台帐，做到资料齐全，数据真实可靠，归类摆放整齐，查阅资料方便快捷。

@#@加强了对教练车技术状况及车容车貌的管理，统一了"@#@江苏驾培"@#@标识，统一了招生电话，统一了驾校名称。

@#@严格按照公安交警及运管部门批准的路线和教学场地进行训练。

@#@保证教练员在教学培训期间服装统一，持证上岗，严格按照交通部制定的教学大纲和教学规范进行教学，规范操作学员培训智能化管理系统，如实填写教学日志和培训记录。

@#@培训中严格杜绝使用跑码机和假指纹的现象，同时驾校还在醒目的位置设立学员意见箱，主动接受学员满意度评价和合理化建议。

@#@七、问题与不足1、教练员的素质有待进一步提高。

@#@2、招生宣传还须加强。

@#@3、办公室人员责任心还要加强。

@#@八、今后的工作打算：

@#@1、拓展招生渠道，集思广益。

@#@2、加强驾校各职能部的协作，把责、权、利落实到人。

@#@3、在驾校中开展驾培行业的社会责任的讨论。

@#@由于近几年来，驾培行业持续升温，值得庆幸的是：

@#@20XX年又迎来了一个@#@　　学车的高峰，在国际金融危机的大环境下，驾培行业是一个危机时期少有的避风港。

@#@在经济效益良好的同时，驾培行业的口碑和形象是否与时俱进，达到了行业要求的"@#@和谐驾培、品质驾培"@#@呢？

@#@我们是否忽视了做为企业公民的另一个义务-----社会责任？

@#@我们准备将企业社会责任纳入公司战略规划中，从公司总体发展战略出发，将企业的社会责任贯穿到驾校整体经营活动中。

@#@总之，驾驶技术是一结合性的学科，驾校更是及办教学培训与经济于一体的特殊性教学培训部门，在运管处领导的正确指导下，我们取得了一些成绩，但离驾培机构资格条件和驾校规范管理要求还有距离，今后我们还要继续努力，始终把学员的培养放在第一位，本着全心全意为学员服务，一切从学员利益出发，努力工作，在不@#@　　断的改革与创新中求得更大的发展。

@#@篇三：

@#@20XX年度教练个人总结@#@　　在新的一年迎头走来之际，蓦然回首昨年的点滴工作，心底更多了一份厚重和责任，激发了我在新的一年里不断努力和进取的信心；@#@回首20XX展望20XX；@#@让太极精彩我的生命！

@#@自09年接手拳馆（总馆）以来，我在全力经营拳馆、圆满完成公司交付的经营和教学任务的同时，还积极主动的参加各种活动。

@#@现总结如下：

@#@3月份，接康戈武老师的通知到广东顺德参加中国武术段位制系列教程陈式太极拳的拍摄工作。

@#@这是陈氏太极拳发展的重要事件，所以我既感到兴奋又感到责任的重大。

@#@后又到北京进行教程的修改和演练，务必使新段位技术能够科学、完善。

@#@4月，在共青团焦作市委举办的“我与焦作共奋进——寻找青春的榜样纪念五四系列活动”中被评为“青春榜样”英模称号。

@#@5月初，到云南昆明参加首届西南地区陈氏太极拳高级培训班任推手班教练。

@#@公司以广阔的指导思路，在昆明举办培训班以弘扬太极拳，我作为主教练之一，积极准备，在教学中认真授课，圆满完成授课任务，受到学员的一致好评和赞扬。

@#@5月23日，到香港参加香港陈式太极拳总会成立四周年暨第二届执委就职典礼并连任香港陈式太极拳总会副主席。

@#@香港陈式太极拳总会的影响力颇大，在弘扬和普及太极拳方面做了很多的工作。

@#@本次连任，使自己能够在今后的工作更好的传播陈氏太极拳，实现“弘扬太极、造福人类”的宏大目标。

@#@6月13日，为了促进陈氏太极拳在当地更好的发展，扩大拳馆的影响力。

@#@倪世清举行开馆三周年的活动，应邀到合肥参加合肥陈氏太极拳馆开馆三周年活动，支持了师兄弟的发展并积极宣传我们的八月份培训班，后倪世清共8人参加了郑州八月培训班。

@#@6月底，和泰州武协主席夏平一起到新加坡参加活动并讲学。

@#@为了陈老师拳架为标准的陈氏太极拳，在新加坡的推广、普及起到了推动作用，也奠定了一定基础。

@#@8月6日—10日，在河南大学参加首期全国武术段位制系列教程培训班并任陈式太极拳班教练。

@#@此次的培训聚集了学院派的精英，通过培训使我积累了经验，为下一步对陈式太极拳段位技术的推广普及打下了基础。

@#@8月下旬，参加第十一届国际陈氏太极拳高级培训班任弟子班教练。

@#@本届培训班因为陈老师不在国内，不能亲临培训班，所以以陈斌总经理为核心的教练员队伍更应该拿出十倍的努力和汗水把此次培训班办的更好。

@#@从结果看本次培训班的举办是成功的。

@#@8月30日，参加20XX年中国河南太极拳文化研讨会被中国人民对外友好协会授予“国际太极拳文化传播大使”。

@#@9月4日，在河南省陈氏太极拳协会主席办公会上被增补为协会副秘书长。

@#@能得到组织和领导的信任，顿感肩负的责任更大，推广和普及陈氏太极拳的任务更重，今后将加倍努力做好协会的培训工作，为协会的发展做出自己应有的贡献。

@#@9月9日，作为特邀嘉宾应邀参加由国家武术管理中心主办的中国贵州清镇国际太极拳交流大赛并参加名家表演。

@#@陈氏太极拳在贵州的发展是相对薄弱的省市，此次大赛在很大程度上是太极拳在当地发展的良好开端，也为陈氏太极拳在西南地区的推广普及奠定了基础。

@#@10月29日—11月16日，应法国太极学院的邀请到法国中部、南部等地讲学，收到良好效果。

@#@此次法国讲学更多地是针对初学者，让更多的人领略、认识陈氏太极拳。

@#@让他们受益于陈氏太极拳，通过个人的努力使陈氏太极拳在法国有了更为广泛的习练基础，为更进一步的推广开了个好头。

@#@12月20日—25日，出任由河南省武术运动管理中心、河南省陈氏太极拳协会联合举办的河南省首期陈氏太极拳段位技术培训班主教练。

@#@本次培训班是在国家武术研究院制定出完善的理论和教学程序后，为尽早的推广和普及陈式太极拳段位的教程，协会做出了举办有针对性的此次培训班。

@#@从实际效果看来，本次培训班的举办是成功的。

@#@为今后协会举办类似的培训班积累了经验，奠定了基础。

@#@12月31日，赴广州参加第三届华南地区陈氏太极拳高级研修班并担任推手班主教练。

@#@回顾09年，其中有奔波之辛苦、传拳之劳累，亦有收获之甘甜，成功之喜悦。

@#@既负弘扬太极之责，当竭毕生之精力，为太极大业之大发展，大成功而努力！

@#@篇四：

@#@剑洲机动车驾驶员培训学校有限公司二0一二年一季度培训工作总结20XX年一季度的培训工作在安全、质量、责任、和谐中定格，身为剑洲驾校的一名教练员，在教学中得到教学组的指导帮助，与@#@　　各位同事团结协作，与学员们理解配合，让本季度的工作顺利开展。

@#@回首一季度工作，整理思绪，作出以下总结：

@#@一、安全为教学护航。

@#@安全是各项工作得以顺利开展的前提和保障，强化安全意识，落实安全责任是我教学工作中的首要任务。

@#@1、安全控制在源头。

@#@从各种渠道学习安全知识，了解机动车驾驶的安全态势，并积极参加驾校组织的每次安全学习，认真剖析、深刻反思，并从一件件事故中吸取教训，做到警钟长鸣，从思想上@#@　　去杜绝由于安全意识淡薄，安全意识匮乏所造成的安全隐患。

@#@2、安全落实在行动。

@#@a,上路前必须检查车况，确保良好的车况驾驶。

@#@b不断钻研业务水平，力求精益求精的驾驶技能。

@#@c把安全意识和安全驾驶的思路和技能强化给学员二、学员学习情况。

@#@本季度在我车上报名参加驾驶员培训的共28人，年龄跨度大，从业结构复杂；@#@5人还在接受理论学习，8人在接受科目二学习。

@#@21人已顺利毕业，合格率达100%，这些顺利毕业的学员中在考试过程中存在个别学员心里素质较差，易出现紧张情绪，导致没能发挥出学习中最好的驾驶水平。

@#@三，教学过程中，安全教学、行驶需注意的事项及易发情况。

@#@我在多年的教学经历中总结出的几点注意事项：

@#@1、注意车况是否良好。

@#@新学员不能掌握汽车性能，很容易造成操作不当引起的机械磨损或其他突发机械不足，要随时检查车况，及时排除隐患。

@#@2、注意严格控制车速。

@#@学员对机动车性能了解不够，尤其在路训时对突发事件的预见性和应变上都没有经验，严格控制车速是避免事故的有力措施。

@#@3，注意学员是否在按教学要求规范操作。

@#@个别学员有一定驾驶基础，并养成了不良的驾驶习惯，比如：

@#@a起步停车不看后视镜；@#@b超车忽略车辆后面情况；@#@c出现障碍时一心避让却把车身置于另一个危险；@#@这三种情况是新学员在驾驶中极易出现的状况，由于紧张，操作不熟练，顾此失彼。

@#@四，教学组织及安排。

@#@教学中，我以一个教练员的职业操守要求自己，认真负责的教学，手把手教学，在学员操作中无立岗现象，也未发生学员独自操作不当造成的事故。

@#@在学员练习过程中，采取了分批次，分阶段地循序渐进的方法，因学员从业结构复杂，培训的时间段和时间长短不一致，我把学习时间短和学习进度差不多的分成一批，按学员进度实施教学内容反复练习。

@#@对于科目三的训练，在注意驾驶安全的同时，严格按照规定路线教学。

@#@今后的工作中，抓好安全教学的同时，确保教学质量，在服务质量上下功夫，从服务意识、服务观念、服务目标、服务形象、服务管理上做实教学培训工作，为培养合格的驾驶员，为全提升剑洲驾校形象，提高剑洲驾校声誉，作出积极自已应有的贡献。

@#@篇五：

@#@20XX年驾校年度工作总结20XX年是全体教职员工乘势而上，再攀高峰，喜获丰收的一年，在交通局正确领导下，学校稳步发展，我校严格按照上级的指导方针与要求，结合当前培训市场的特点，不断加强基础设施建设，强化科学办学，开展全新的驾驶培训模式，同时不断加强教练员队伍建设，提高教练员教学水平，加强了内部管理，使学校各项工作都做到了人性化，高效化和规范化一、优化队伍建设，增强教练员队伍素质提高今年培训管理部的工作有了很大的进步，我们逐步走向成熟，管理水平及能力不断提高，年初我们的队伍进行了优化，招聘了一批有丰富驾驶工作经验，有一定素质的驾驶员进行系统的培训，初步实现了我们自己培训，为自己服务的目标，新的教练员上岗以后在老教练员的帮代下，进步很快，水平不断提高，工作热情也空前高涨，我们很快进入了角色，有的人不论是教学成绩，教学态度，教学质量，招生，用油车辆保护，都很突出，今年我们经历了两次培训，一是岗位培训，二是换证培训与考试，学校利用这两次培训，首先对我们理论知识进行再提高，要求每个人在讲课时必须充分利用四四教学法去教学，结合每个学员的心理，认真按照教学大纲的规定教学，严格执行省、市道条及教练员管理办法，对待学员严肃认真、负责、对待不同性格，不同岗位，不同年令，不同性别的学员，做出不同的教案，促使教练员从简单的教学水平，走向真正的理论与实际教学相统一的高水平的教员。

@#@二、加强教练员管理，狠抓培训质量历年来，驾培市场竞争激烈，全区八所驾校，都有一定的实力，要想站稳市场，赢得社会与学员的认可。

@#@@#@　　年初，学校完善了教练员管理制度，明确了目标责任，教练员在教学中，必须严格遵守国家相关政策，法令法规，按章操作，坚决做到有法可依，有法必依，必须做到勤政，廉洁，严禁收受学员的现金@#@　　与实物，接收学员吃请，严禁向学员摊派各种款项如有违纪行为，学校将严厉处罚，学校还不是时找学员交谈，了解教学情况，由于加强了教练员的管理，学校教学质量不断提高，同时社会的评价，与知名度也不断的提高。

@#@三、重安全教育，强化安全意识首先，加强了我们的安全教育，年初与教练员签定安全责任状要求每个教练员把安全放在第一位，强化安全生产就是效益，制定种种安全训练的规定，必须按要求去做，不允许有一丝一毫的安全隐患存在。

@#@训练前检查好车辆的状况，收车后做好保养工作，确保110%的安全训练，教练员必须做好学员的思想工作，提高学员的安全意识，保证学员出入平安。

@#@20XX年是xx驾校发展的关键一年，也是实现跨越发展的决定性一年。

@#@所有人的思想都是一致的；@#@让我们的企业更加辉煌，任重而道远。

@#@所以我们要坚持“一切为了使学员满意”的最高标准，把各自的各项工作做为首要任务，为维护xx信誉做出更大贡献。

@#@@#@　　篇四：

@#@机动车教练员工作总结@#@　　教练员工作总结@#@　　驾校是培养文明合格驾驶员的机构，作为一名专职教练员，我肩负着为社会培养合格驾驶员的重任，在六年的工作中，我从理论和实践等方面不断提高自身素质和能力，圆满地完成了各项教学任务，回顾六年来的工作，无论思想、实践还是经验，都得到了不同程度的提升，现将我的工作情况总结如下：

@#@@#@　　一、重视学习，提高自身业务素质。

@#@@#@　　工作中，我不断学习新的道路交通安全法规和驾驶技能，不断充实自己，认真执行教学计划，理论联系实际，不断研究教学方法，改进教学手段，不仅向学生传授驾驶技能，而且对其进道德教育，使学员形成文明行车，安全礼让的驾驶观。

@#@做到了训练前检查好车辆的状况，收车后做好保养工作。

@#@并在工作中与同事和谐相处，互相学习和促进";i:

1;s:

24568:

"记叙文15篇@#@记叙文（15篇）@#@记叙文作文（精选15篇）@#@在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

@#@为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我为大家收集的记叙文作文，期望能够关怀到大家。

@#@@#@记叙文作文1@#@耶！

@#@耶！

@#@耶！

@#@放学了，我们解放了喽！

@#@〞我快步地随着同学一起涌出校内，回家转，信任作文。

@#@到了家，觉察家里没人，也顾不得多想，就回到房间里写作业——今日的作业特殊多。

@#@@#@我写着写着，突然钢笔没水了，我又看了一下别的笔，它们伤的伤，残的残，各个腹内空空！

@#@我拿起放在书桌上的墨水瓶预备给它们充饥、解渴，可巧了，一滴墨水也没有！

@#@真是急得我团团转。

@#@@#@我飞速地跑到我家楼下的文具店。

@#@卖东西的是一位叔叔，他很有篮球运发动的气质，学校六班级作文?

@#@信任作文?

@#@。

@#@我把我要买的墨水的品牌和颜色告知了叔叔，他麻利地从货架上取下来递给我。

@#@我欣喜地接过来，腾出一只手摸口袋，只摸出了一元钱，而一瓶墨水要五元钱。

@#@我心想：

@#@哎呀,我没有带够钱应当怎么办呀！

@#@我还要用这瓶墨水写作业呢！

@#@我犯难地站在那里，叔叔看着我问：

@#@“小伴侣，怎么了？

@#@〞我小声答复：

@#@“我，我…没把钱拿够。

@#@〞叔叔笑着说：

@#@“没事的，咱们楼上楼下住着都是伴侣吗，拿去使吧！

@#@〞听到这话，我的心里好温存，又像开了一扇窗，赶忙对叔叔说：

@#@“叔叔，明天我确定会把钱给您带来的！

@#@〞@#@其次天，我把四元钱拿来交给叔叔，叔叔说什么也不要。

@#@我急了“您这样信任我，我还感谢不尽呢，怎么还好留您的钱呢？

@#@〞在我的坚持下，叔叔才牵强收下了。

@#@@#@通过这件事，我知道了，被人信任的感觉是多么奇特啊。

@#@@#@记叙文作文2@#@我写作业总是很慢，二格外钟的作业我要做到三格外钟，甚至还要更多，为此妈妈唠唠叨叨，从一班级说到五班级，我的耳朵都听出了老茧。

@#@这时，多亏了对手——蒋易衡，我才有所转变。

@#@@#@他做作业的速度，在我看来几乎无人能及。

@#@不仅字写得好看，正确率也很高，我很佩服他。

@#@一张估量二格外钟做完的数学作业纸，学霸也要十五分钟，他只要格外钟。

@#@@#@五班级开学初，我向他发起了挑战，他欣然同意，从今只要做作业，我便一扫往日的“倦怠〞，奋笔疾书。

@#@可是旁边哪怕一点点风吹草动，我也要抬头看一看，上前管一管。

@#@而蒋易衡却一心一意做自己的作业，不受半点儿影响。

@#@@#@最近，我再一次向他挑战。

@#@当我摊开作业纸，他已经写好了名字开场奋笔疾书。

@#@我这才明白什么是差距！

@#@才做到一半，我便甩甩手臂、揉揉肩膀，正预备休息休息，可回头看看蒋易衡，他照旧不抬头，认认真真地写着。

@#@“一页搞定！

@#@〞耳畔传来他的声音，再看看我的作业本，才写了半页带几行。

@#@@#@又过了几分钟，我一页写完了，又忍不住咬咬笔头，看看窗外，玩起了直尺、橡皮。

@#@我转过身，想看看蒋一衡做完了没有，他却早已经跑出门外自由自由地放松起来，看来我又落后了。

@#@@#@我曾问他为什么写得这么快，他只是笑笑，轻描淡写地说：

@#@“有时候，适当地逼逼自己，就成啦。

@#@〞@#@如今我的作业速度已经提高了不少，这还得感谢我的对手。

@#@@#@记叙文作文3@#@很小的时候爸爸每天都会讲海螺姑娘的故事伴我入睡，从那时起海螺对我来说就是精灵的化身，一个奇异的生灵。

@#@@#@当我第一次见到海，是在今年的4月份。

@#@4月的福建早已经温存入春，花香四溢。

@#@这时的海是最温存最动人的，站在海边，第一次感受到大海的宽广，宽敞。

@#@光着脚踩在沙滩上，酥松绵长，格外满足。

@#@我很幸运的在沙滩上觉察了一只白色的贝壳，爸爸告知我那就是海螺。

@#@洁白的外壳带着一点棕色的斑点，极具纹理性的螺纹回旋整个螺身，放在手中一掌还不能拿下，细嗅仿佛隐隐中还能闻到那一种腥膻味。

@#@将海螺放在耳边，好像还能听见大海的呼吸，听见精灵的跳动，听见生命的赞歌@#@每一个生命的完毕都伴随着苦痛和喜悦，或许当这些当年在海中自由蠕动的海螺子不会想到终有一天他会死去，它更不会想到有一天他能够成为人类宠爱的东西，所以说这是一个既苦痛又欢快的过程。

@#@我期盼见到海螺姑娘，和她渐渐交谈，渐渐共享这个故事，以至于我留在沙滩上久久不愿离去。

@#@@#@秀丽的海螺啊，你是我最爱的精灵，期盼有一天，你会化身秀丽的天使来到我的梦乡，让我共享你的欢快你的哀痛。

@#@@#@记叙文作文4@#@每个人的心里，年味儿都各有各的味儿。

@#@有兴奋的、有难忘的，甚至有的是难过的，然后而我觉得年味儿总是令人欢快的。

@#@@#@一说到欢快的年味儿，不由自主地想起了过年和小伙伴玩的情景。

@#@然后最搞笑的就是在老家玩捉迷藏，我目光扫视着那个大箱子，马上躲了进去。

@#@哈，果真是个好地方，竟然没被小伙伴觉察，我躲在里面不禁暗自偷着乐。

@#@经过他们的全面搜寻无果后，最终无奈的喊到：

@#@“出来吧，我们认输了！

@#@〞这时，我才得意扬扬，大摇大摆地走出来，冲到他们面前，然后笑的前俯后仰。

@#@当然，过年除了和小伙伴尽兴的玩耍，更欢快的是爸爸妈妈不用工作，能够每天陪我玩，这但是平常都不行能享受到的待遇啊。

@#@@#@大年三十晚上吃啥？

@#@年夜饭呀，还没开场吃饭我都已经欢快地像只活蹦乱跳的小鱼。

@#@为什么这样欢快呢？

@#@由于这天请来了很多“嘉宾〞，大家一齐吃年夜饭，最令我欢快无比的是我能够参与到做年夜饭的队伍中去。

@#@奶奶唱主角，妈妈当配角，我充其量是个跑龙套的。

@#@今年的年夜饭是独特丰富，有丸子、猪蹄、红烧肉、烤鱼、牛肉……数不胜数，看得我目不暇接。

@#@我就在灶边每个菜尝一口，肚子都快撑破了。

@#@@#@过年最有好处的要数收红包啦！

@#@这可不是用来吃喝玩乐的，然后而是用来交学费、然后买文具用的。

@#@你没觉察，每位长辈递给我红包的时候第一句话就是：

@#@“你要好好学习呀！

@#@〞我可不能辜负他们的期望哦。

@#@@#@玩耍的欢快 ，年夜饭的`欢快，发红包的喜悦，都深深地包含在年味儿里！

@#@@#@记叙文作文5@#@宽容是一盏照亮人心灵的路灯；@#@是人与人之间的包涵和谅解；@#@是别人和你认错的你宽厚一笑，也是别人做错事时你的谅解。

@#@宽容别人也是宽容自己，宽容永久是最美的品德。

@#@@#@妈妈带我去风光书店买书，一下车我迫不及待地走进了书店，像只活蹦乱跳的兔子，心花怒放的我左看看、右看看。

@#@“哇、有?

@#@查理九世?

@#@、?

@#@炫读?

@#@、?

@#@狼王梦?

@#@……琳琅满目、一应俱全，我左手拿一本、右手拿一本的翻起来，后来我挑了一大堆书，坐在一个角落整个吞枣像地看下去，书里面的情节悲欢离合、使我朝思暮想，不久、〞滢滢、你选好书未，我们要走了“我捧着大堆书匆忙忙忙走过去，刚走到台阶不知道被什么东西一滑，那大堆书散落在地上，正好撞倒那个在摆书的阿姨，结果、阿姨的书全倒在地上，我惊呆了，妈妈走过来，观看我闯了祸，你这么不留神，我吓得脸都青了，快把捡起来；@#@我赶忙说：

@#@〞对不起、对不起、阿姨我不是有意的“还以为阿姨会骂我，怎知道阿姨紧急地说：

@#@〞小伴侣、有没有撞伤啊？

@#@看着阿姨关怀的神态、我突然觉得阿姨不仅和气而且很美，由于阿姨心中有这种宽容别人、先想到别人的心。

@#@突然，清洁阿姨走过来对我说：

@#@“小伴侣对不起，刚刚我拖地不留神把水溅到地上，你有没有跌伤〞？

@#@我听了，脑海里消灭又是两个字“宽容〞我说：

@#@“没事、没事。

@#@〞@#@通过这件事，使我懂得了宽容，宽容是一种美德，明白到人与人之间应当相互宽容，社会才会更和谐更奇异。

@#@@#@记叙文作文6@#@真正的对手人的一生会遇到过很多对手，棋场上的对手，战场上的对手，很多很多，而我的对手是姥姥家的那条大狗。

@#@@#@有一次，我出去买包子，在回来的路上，又见到了我的那个凶狠的对手——大狗，它虎视眈眈地看着我手里的肉包子，馋得好像口水都流出来了，好像吃不到包子就要把我吃掉!

@#@我吓得心惊胆战，只好忍痛割爱给了它一个肉包子，它狼吞虎咽地吞掉了肉包子，我刚要逃跑时，它又朝我“汪汪汪〞地叫了起来。

@#@看来想让我把全部的肉包子都给它，假设不给它，他就坚决不让我进屋，没方法我只有拼了!

@#@我快速地哈腰捡起一块大石头，哪知那条大狗竟然如此不禁吓，看势头不好，掉转狗头撒腿就跑……我成功了!

@#@用我的英勇战胜了那条贪吃不要命的我的对手——大狗!

@#@@#@我雄赳赳气昂昂地走进屋子，心里豁然开朗。

@#@原来真正的敌人是自己，战胜自己的可怕，英勇去面对自己的对手，哪怕它像大狗这么的凶狠可怕，也只不过是条“纸老虎〞!

@#@@#@老师评语：

@#@你遇到了如此凶狠的对手，真得需要点儿士气和胆识，才能战胜它啊!

@#@而你却在这种紧急的关头做到了临危不惧，勇于智斗大狗!

@#@更难得的是，最终在大事之后你感悟出了一个道理：

@#@战胜自己才能战胜对手!

@#@信任在今后的生活中也能让你受益终生的!

@#@形象的动作、神态、心理的描写是你的文字布满着灵性，使你文字下的人物活灵敏现!

@#@情景好像就在眼前!

@#@@#@记叙文作文7@#@不知不觉间，我的人生之树已刻下了十四道轮回。

@#@回首往事，有成功的喜悦，有失败的苦痛，有尽情的欢快 ，也有恣情的泪水……那种种身临其境的感觉让我一次次沉醉在沉醉之中。

@#@@#@父母的关爱令我沉醉。

@#@早晨，是谁把早点为我预备好?

@#@黄昏，是谁在门前等待我归家?

@#@是谁为我卸下思想包袱?

@#@是谁鼓舞我前行?

@#@……是父母啊!

@#@父母对我无微不至，百般呵护，父母的爱无私又宏大，会永久伴随我。

@#@父母这博大的爱令我沉醉。

@#@那种感觉和潺潺的流水，日夜不停地在我心中奔流，滋润我的心田。

@#@@#@伴侣的情意令我沉醉。

@#@上学校了，我结识了那么多真诚的伴侣。

@#@她们在我遇到困难时大方地伸出救援之手;@#@他们在我取得成果时热忱地庆贺我，并告诫我戒骄戒躁。

@#@正是伴侣们助我勇闯难关，正是伴侣们和我携手走向成功的此岸。

@#@我们在前进的道路上留下了深深浅浅的脚印，而这些脚印正是友情的象征啊!

@#@这种纯真的友情令我沉醉。

@#@那种感觉，如温存的阳光照在身上，满足又舒适。

@#@@#@世界的奇异令我沉醉。

@#@在人类的不断努力制造中，世界变得越来越奇异了，无论城市与乡村，处处是一片温馨，一片祥和。

@#@虽然我国近几年来患病了汶川，玉树大地震的自然灾难，但透过那抗震救灾的一幕幕，我们看到了人性的升华灵魂的崇高。

@#@世界永久是奇异的。

@#@这种奇异令我沉醉，那种感觉如登上岳阳楼的过客骚人，心旷神怡!

@#@@#@一次次沉醉，让我更加宠爱生活;@#@一次次沉醉，让我更加珍爱生命;@#@一次次沉醉，让我更加布满信念地面对将来。

@#@@#@记叙文作文8@#@我的一个好伴侣转学了，她是我从二班级下学期开场始终玩到四班级的好伙伴，当我的知她要转学时，我挺舍不得的。

@#@@#@她转到了少美校。

@#@刚走了几天，我还没觉得怎么样，由于我还有其他好伴侣。

@#@可时间久了，就有点想再和她玩一玩。

@#@@#@少美校离少儿图书馆比较近。

@#@可是我来少儿图书馆根本都是周末，根本就看不到她。

@#@我始终都想加她的微信或是打电话给她，可都没有成功。

@#@假设我加了她的微信，我就会和她约起来一起出去玩，还会告知她我们学校的状况。

@#@@#@我每次走到少美校门口，都会往里看一下，虽然我知道她是不会在里面的，但好像有一股力气吸引着我将头钻进少美校的大门。

@#@但每次都是空无一人，连门卫也不在。

@#@假设有一个偶然的时机，刚巧她在里面练习美术或路过这，那我就能看到她。

@#@我的脑海里消灭出她的样子：

@#@扎着马尾辫，特殊大的眼睛，略胖的身体，还有整齐的刘海。

@#@@#@时间久了，这么猛烈的思念也减轻了不少。

@#@但每次看到她的柜子上的名字〔我们一班级每个人都发了一个柜子〕，总会再想起她。

@#@如今，她的学号和一切原来属于她的东西已经被新来的转校生代替了。

@#@我还是想通过一些信息找到她，但始终没有再见到她。

@#@说不定，她的转变比较大，我还不能马上认出她呢！

@#@@#@我想找到那位同学，再和她玩一玩！

@#@玩一玩我们曾经玩过的玩耍，重温从前的欢快时间。

@#@@#@记叙文作文9@#@在人生中我们市场会面临选择，一个正确的选择会转变我们一生，错误的选择也一样。

@#@@#@每当我面临选择时，我的心里就会有两种答案。

@#@虽然我知道那个是正确的——两种截然不同的答案。

@#@虽然我知道那个是正确的，但总对错误的迟疑不决。

@#@@#@在我一班级的时候，一个选择转变了我的将来。

@#@@#@那是个烈日炎炎的暑假，暑假作业也写完了，加上小时候爱玩的天性，每天都玩到很晚才回家。

@#@有一天，爸爸看到我一个伴侣正在学书法，便帮我报了名。

@#@@#@下午，爸爸带我去书法教室，迎接我的是一个慈祥的老爷爷，我想他问了好便坐在座位上，那一节课老爷爷认真的教我们练硬笔字，那绘声绘色的讲法吸引了我，我确定练下去。

@#@然而，书法并非我想象中的那么简洁，再联系一个月后，字体写的还没有多大进步，而且整个练习过程是特殊枯燥无味的，我开场想要放弃。

@#@当妈妈听到这个消息时，便告知我：

@#@“儿子，世上没有什么事是情而已就就能成功的，但是只要坚持，就确定能成功。

@#@〞这时，我感觉我又找回了自信，并确定我要始终练下去。

@#@@#@从那时到如今，我已经领先5年了，精通多种书体。

@#@正是那时的坚持换来了今日的成就，我信任一切事情只要我们坚持，就确定能成功！

@#@@#@记叙文作文10@#@上平天学校坐落在江山市的一个一般农村里。

@#@学校门口金光闪闪的大匾上“上平天学校〞五个蓝色的大字特殊醒目！

@#@让我们走进这秀丽的校内看一看吧。

@#@校内北部是一幢幢整齐高大的教学楼。

@#@“上平天学校〞的校内内同样生气勃勃。

@#@操场上，刚探出头的小草青汪汪的。

@#@学校的南面花坛上，四棵香气扑鼻的桂花树的花正开得那样绚烂。

@#@在散开的同时好像在傲慢的对别人说：

@#@“我是最棒的！

@#@〞桂花树边上，一棵棵牡丹花像秀丽的仙女，迎风直立，花枝招展。

@#@我们来到校内的东面，一棵柳树像一位亭亭玉立的少女伸展着嫩绿的柳枝。

@#@校内北面四株深绿色的松树像保卫学校的卫兵仰头挺胸。

@#@校内不但秀丽而且格外吵闹。

@#@“零零零零〞一阵动听的铃声响了起来，下课了。

@#@一群刚刚释放出来的小伴侣迫不及待地冲向操场。

@#@他们想干什么呢？

@#@去看看就知道了。

@#@哦！

@#@原来大家都在玩玩耍啊。

@#@东北面的乒乓球台上，几个小伴侣正欢快地打着乒乓球，从他们那笑眯眯的面孔上就可以轻易的看出他们是多么欢快啊！

@#@操场中心，一些女孩子正认真地踢着毽子“一个、两个、三个．．．．．．一百个赢了，赢了耶！

@#@〞踢了一百个，可真厉害！

@#@咦？

@#@东边那里的小伴侣在干吗？

@#@原来是在跳皮筋，跳的真好。

@#@很快，短短的课间格外钟过去了，吵闹的操场又清静了。

@#@上平天学校可真美啊！

@#@@#@记叙文作文11@#@夏天来了，太阳火辣辣的。

@#@一天下午，猴猴村里的四只小猴出来玩。

@#@它们相互还不生疏哪，它们向大家自我介绍了一下：

@#@穿红衣服的小猴叫丽丽、穿蓝衣服的叫青青、穿青色衣服的叫蓝蓝、穿黄条纹的叫黄黄。

@#@它们要踢足球，但是到哪里踢呢？

@#@黄黄提议到河边玩吧，大家都同意了。

@#@它们蹦蹦跳跳的来到了河边，就放开的踢起了足球。

@#@@#@玩的正欢快的时候，突然，蓝蓝踢得太狠了，球从天而降落入了河水中，大家都楞住了。

@#@如今没了球怎么办呢？

@#@大家谈论纷纷。

@#@@#@青青提议说：

@#@“可以游到水里把球捞回来。

@#@〞可是大家都不会游泳。

@#@还有人提议可以用嘴吹风，那风力太小又远根本不行。

@#@聪慧的丽丽想了一个秒想法，她说：

@#@“咱们不是有很多摘桃的网子吗？

@#@可以拿它来捞啊〞。

@#@青青快马加鞭的冲向猴猴村，不一会儿就拿来了。

@#@蓝蓝拿起网子就捞，果真很快就捞上来了。

@#@@#@它们又欢快的一起玩着踢足球。

@#@@#@我觉得它们把球掉进河里，不是由于踢太狠了，是由于它们选择的地点不好，所以会把球掉进河里。

@#@踢球最好在操场或宽敞的草地上。

@#@@#@记叙文作文12@#@要说这个新年,我过得别有一番味道,其趣事,也是源源不断地"@#@飞"@#@来。

@#@@#@那是一月十五日的早上，爸爸妈妈带我去买烟花。

@#@@#@到了烟花店，可真是人山人海，大家你争我抢的买烟花。

@#@各种各样的烟花静静地躺在柜上，让人买。

@#@烟花的品种真不少，有“地老鼠〞，有“满天红〞，有“仙女棒〞。

@#@@#@那是一月十七的晚上，爸爸妈妈带我去买烟花。

@#@一路上，我带烟花的幻想上路。

@#@我想：

@#@烟花是人工做的，确定比不上奇花异卉……但，事实并非我想的那样。

@#@@#@……看得我目不暇接也不知哪种好玩，也不知哪种美。

@#@@#@最终等到放烟花，我真的好想知道，为什么一过年，大家都宠爱放烟花。

@#@“给，拿着这个玩吧〞，爸爸一边说一边把“仙女棒〞给我。

@#@我留神翼翼地拿着，生怕弄伤自己。

@#@这时妈妈说：

@#@“别怕，还没有点呢。

@#@来，点上吧!

@#@〞我接过打火机，点燃了烟花。

@#@马上，射出五颜六色的火。

@#@“啊!

@#@〞我吓得把烟花丢掉，“太可怕了，不玩了〞。

@#@“给你，别怕，只要留神点，就不会弄伤自己了〞，姐姐说。

@#@我留神地接过，咦，真好玩，太好玩了!

@#@@#@接着我又玩起其它的烟花。

@#@@#@时间过得真快，我依依不舍地回家。

@#@@#@回想，这可真是新年的最好的礼物。

@#@下次，我还要玩!

@#@真期望快点到下个春节。

@#@@#@记叙文作文13@#@二班级的那次大事，给了我一个惨痛的教训，使我终生难忘。

@#@@#@记得那是一个星期六，我跟着爷爷出去玩。

@#@那时，雨刚刚停，地上还是湿漉漉的，地上积起了很多小水洼。

@#@我们走着走着，我突然观看了前面有座游乐园，我迫不及待地预备跑过去的时候，爷爷拦住了我，并对我说：

@#@“不要跑过去，如今地上很湿，假设你被什么东西绊倒，是会受伤的。

@#@〞我可受不了爷爷的唠叨，我蒙住耳朵，等爷爷“唠叨〞完后，我便说：

@#@“爷爷，我敢保证，我不会受伤的，您就放心吧，我都不怕，您还怕个啥？

@#@〞说着便冲了过去。

@#@可是事情果真不出爷爷所料，我跑到半路中，被一块石头给重重地绊倒在地上，马上昏迷过去。

@#@当我醒来时觉察我正躺在医院里，爷爷在一旁焦急地走来走去，他见我醒来，赶忙走到我旁边，对我说：

@#@“你当时跑得太快了，当我过来时可把我吓坏了，赶忙将你抱到医院，你的眉毛处被缝了五针，后来就这样了。

@#@〞我赶忙摸了摸眉毛处，觉察果真有缝过的感觉。

@#@@#@通过这件事情，我知道了“不听老人言，吃亏在眼前〞，这个教训令我终生难忘。

@#@@#@记叙文作文14@#@在我的成长的过程中!

@#@有奇特的回忆，奇异的的憧憬，但是在我成长过程中更多的是有很多小小的苦恼!

@#@@#@去年的一天，我在屋里玩，得是我爸爸还是对我管得很紧!

@#@早上的时候，我就在小屋里面做老师布置的作业，做了一上午了，过后又妈妈送饭去，送完饭，到了三点多钟，我原来想要登我自己的两个号的，让它们升一升级，可是我老爸竟然说不行，我就来想一下方法，看怎么才能让老爸让座呢?

@#@于是我想了几条预备后，就开场行动了!

@#@@#@方案一：

@#@我走过去，就给老爸说：

@#@爸爸，你可不行以上网登，假设不行，我可不行以用洗碗来抽取时间，（我老爸一般都很懒的，吃完了饭不洗碗，而是等妈妈回来时，让妈妈洗）@#@不行我老爸以坚决的口气答复我!

@#@@#@第一方案失败后，我又总结阅历来应付他了，我就想利用老爸做饭菜时进展!

@#@@#@方案二：

@#@到了下午五六点钟，我上去对我爸说：

@#@爸爸，我快点做饭，我的肚皮开场抗议了!

@#@@#@但是不行!

@#@我又怕我的Q号过期，我真感到无能为力，这就是我最大的苦恼了!

@#@@#@虽然我已经成为学校生了，已经成为了家里的一个小大人了，却没有大人们一些权利，我只能这样自我劝慰：

@#@我如今还是一个学校生，还没有走上社会，不用焦急!

@#@@#@如今我还没有大苦恼，但是将这些小苦恼加起来，就会形成大苦恼了，但是，我期望我以后，千万……@#@记叙文作文15@#@今年春节，我回老家清远过年。

@#@在那里，发生了一件趣事。

@#@@#@大年三十那晚上，我们刚刚吃完年夜饭，回表哥家时，觉察门外有个箱子，翻开一看，原来是个高音喇叭。

@#@一开场我们还不重视它，其次天却派上了大用场：

@#@舅舅每天晚上都特殊晚才睡，早上也起的特殊晚。

@#@我们午饭都快吃完了，可舅舅却还没起床。

@#@表哥急中生智，拿起喇叭一叫：

@#@“爸爸快起床。

@#@〞但舅舅还是无动于衷。

@#@表哥不甘心，把喇叭调成录音模式。

@#@然后又一遍一遍的放，舅舅最终承受不住这如雷贯耳的声音，只好举白旗投降了。

@#@吃完午饭，我想：

@#@超市里不也是用这种喇叭来推销商品的么，我也来试试。

@#@我举起喇叭说：

@#@“清远新颖橘，1元一斤，走过路过，不要错过。

@#@〞引得大家捧腹大笑。

@#@到了晚上，表哥、姐姐与外公打麻将，但三缺一，玩不了。

@#@表哥又灵机一动，举起喇叭一叫：

@#@“现聘请一位麻将高手，有意者请到麻将台前报名。

@#@〞在楼上看电视的舅妈听到了这“聘请广告〞赶忙奔到楼下，开场了他们的麻将大战。

@#@@#@每当我想起这件事情，我便情不自禁得笑出声来，哈哈，真是太好玩了。

@#@@#@";i:

2;s:

20481:

"教师先进事迹材料我心中的恩师个人先进事迹材料1500@#@[教师先进事迹材料：

@#@我心中的恩师]个人先进事迹材料1500@#@教师先进事迹材料：

@#@我心中的恩师我的恩师——于艳琴老师，今年已53岁。

@#@踏入讲台已有34春秋了。

@#@她，爱生如子，辛勤耕耘于教坛，为党和国家培育了一批批英才，受到省、市、县、镇各级领导的多次表彰和嘉奖，更赢得了广大师生和家长的赞誉。

@#@@#@1997年，她因教育成绩突出，被省政府授予“模范班主任”的光荣称号。

@#@2000年被授予丰县“巾帼标兵”的荣誉称号。

@#@又因教育教学成绩突出，先后二十多次获得县先进工作者奖；@#@四次荣获县“青年骨干教师”“学科带头人”的光荣称号；@#@多次在县、镇举行公开课、观摩课和优质课，并在1998年和2000年县优质课评选中分别获得一等奖、二等奖，xxx、xxx年先后两次荣获“农村学校学科优秀教师”的称号；@#@今年她又获得县师德先进个人的光荣称号。

@#@xxx、xxx连续两年在县举行的五年级语文学科教学质量评估中，荣获一等奖。

@#@她多次评为镇“最美教师”，今年5月她又参加了她县“最美教师”的评选。

@#@@#@从教三十多年来，于老师一直担任小学高年级语文教学及班主任工作。

@#@无论她每年接手的班级成绩再差，经过她的不懈努力，但最终学生的成绩总是在镇中心校的每次教学质量评比中获一等奖。

@#@她所带的班级更是年年评为镇文明先进班级。

@#@每年都有许多学生在她的精心辅导下在市、县举行的各项活动中获奖。

@#@她先后三次荣幸地当选为镇人大代表。

@#@@#@多年来，除潜心做好教育教学工作外，她还坚持挤时间搞好教科研工作，撰写的20余篇教育教学论文，分别发表在国家级、省级、市级报刊上。

@#@@#@于老师之所以能取得如此骄人的成绩，是她的呕心沥血和对学生无私的爱换来的。

@#@@#@一、她“爱生如子，无怨无悔”于老师潜心研究教育教学工作，爱生如子，所以在我们心中，她是母亲，是良师，是益友。

@#@每天早上，第一个出现在教室的是她，下午最后离开教室的还是她。

@#@操场上每天都有她随学生锻炼的身影，回到家里还要批改作业、写班级总结，精心整理教案。

@#@由于长期超负荷地工作，她积劳成疾，1989年冬患了严重的胃病，至今未愈，但她强撑着工作。

@#@她的敬业精神深深打动了每一个孩子，就连她班的“捣蛋王”郭大恒也把她当成亲妈了。

@#@郭大恒原本是哪位教师都不敢要的“坏孩子”。

@#@他是个孤儿，曾几次在家试图自杀，两次从他家二楼跳下摔断腿。

@#@当于老师给他上第一节课时就来了一个下马威，用装满垃圾的铁盒放在虚掩的教室门上，毫不知情的于老师刚一推门，这盒垃圾不偏不倚的正中她的头上，当时的于老师就像从垃圾堆里钻出来一样，狼狈之极。

@#@面对全班同学的哄堂大笑，郭大恒不仅没有丝毫的愧疚之感，还当面说放学后要与于老师决斗，看她这位女教师有什么高招来惩罚他。

@#@大家当时都劝于老师不要搭理这位危险分子，但她把垃圾盒放在一边，定了定神，稍稍拍了拍身上的尘土，笑着说“大恒请坐吧，你给于老师的这个见面礼有点重，以后最好换个方式来欢迎老师呦。

@#@”接着她如无其事地给孩子们上起课来。

@#@放学后于老师如期赴约，远远地看见郭大恒双手叉腰恶狠狠地瞪着她。

@#@“怎么样？

@#@是文斗还是武斗？

@#@由你决定！

@#@”于老师笑着说“今天老师不给你斗，只想给你交朋友。

@#@”“哼，新鲜。

@#@骗谁呢？

@#@”郭大恒不屑一顾地怒怼道。

@#@“我真心想和你成为朋友，难道你不愿接受我？

@#@”于老师边说边微笑着友好的伸出手去。

@#@这时的郭大恒竟然不知所措了，不好意思地也伸出小脏手来。

@#@当于老师紧紧地握住他的手时，他一下子扭过脸去，眼圈红了。

@#@于老师见时机成熟便俯下身子，用她耐心的教育和真挚的爱终于感化了他那“冰冷的心”，最后哭着喊她“妈妈”。

@#@她这位“妈妈”从此担当起了照顾郭大恒的重任，管他吃穿，给他单独辅导，她们亲密无间，形同母子。

@#@有一次，于老师给郭大恒辅导完作业回到家中才知道，她那才几个月的女儿得了重度肺炎，生命垂危。

@#@聆听婆婆埋怨的话语，看见孩子蜡黄的小脸，她辛酸极了。

@#@但第二天一早，于老师又一头扎进了学校，因为她班中的“捣蛋鬼”又何止郭大恒一人哪？

@#@终于她们师生之间建立了最融洽的关系，她所接的全校公认的一个“差班”被奇迹地领好了，年终她这个班被评为“文明班级”，各项成绩均名列前茅。

@#@同学们高兴，教师赞佩，领导予以嘉奖。

@#@多年后，小有成就的郭大恒竟当众下跪，并大声喊道“我终于又找到妈妈了！

@#@”二、她捐款捐物，资助特困生。

@#@@#@从教30多年来，她每年都为经济困难的学生捐款捐物，少则几件衣服，多则数百上千元钱，虽然自己收入不丰，但她尽量不让一个学生因经济拮据而失学。

@#@2008年，她班张军同学考入丰县中学，但成了孤儿的小张军接到录取通知书泣不成声，于老师坚持每月给他送去100元钱的生活费。

@#@同时，她又以校少先大队的名义向全校师生发出向张军同学献爱心的倡议。

@#@在她和广大师生的支持下，张军同学最后考入南京理工大学，成为了国家的栋梁之才。

@#@@#@三、她勇于教改，硕果累累。

@#@@#@教学中她不仅把教学“五认真”落到实处，而且勇于改革。

@#@经常到外地听课、学习，拜特级教师于永正为师，并结合乡村小学的特点，逐步形成了“识字、阅读、写作教学一体化”的教学模式。

@#@不仅引导孩子博览群书，更在作文教学中创造出“多练笔、粗指导、生批改、简评讲、给高分、激兴趣”的独特教法。

@#@她常为学生能写出一个完整的句子或一个精彩的片段而叫好。

@#@每篇习作完成后同学们都急切盼望自己充满激情的与大家分享自己的文章，你追她赶，表现欲望非常强烈。

@#@每次活动结束后，她都会把孩子的精彩表现拍下来发到家长群里。

@#@孩子受到家长们的表扬和鼓励。

@#@于是，同学们的阅读和写作能力迅速提升，同时她的作文教法便在全镇推广开来。

@#@@#@四、她做生楷模，引生求真。

@#@@#@于老师认为教师不仅知识渊博，更要德才兼备，自己的言行举止无不时刻影响着孩子。

@#@因此，她首先让班里所有的孩子共同监督老师的一言一行，不当之处虚心接受，立即改正，同时，她也要求同学之间相互监督，互相欣赏，学会感恩。

@#@这样一来，不仅孩子们仰慕老师，更形成了团结、互助、积极向上的文明班集体。

@#@@#@虽然她不到两年就该退休了，然而她从没有懈怠过。

@#@几次腿部手术，她都没有请过一次假，每次都是拄着拐杖进课堂。

@#@今年9月2号早上，为了急于见到学生，她一脚踏空，从楼梯上滚了下来，当她拄着拐杖艰难地来到学校时，领导同事们都劝她在家休息几天，更有许多学生和家长恳求她等腿好些再来学校上课。

@#@然而她咬牙坚持了下来。

@#@@#@恩师做的何止这些，她对我们的爱意，对事业的执着，对人生的态度将伴随我的一生。

@#@@#@我心中的恩师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

@#@”古往今来，有无数的文人墨客用无数温婉的语言赞美过老师，但这些语言不足以表达出我对我的恩师——刘老师那份最真挚的感情。

@#@@#@刘老师是我们的语文老师，也是班主任，她中等个头，眉清目秀，戴着一副眼镜，樱桃小嘴，一笑起来脸上就会显现出两个浅浅的小酒窝，十分可爱，让人感觉非常和蔼可亲。

@#@@#@刘老师温文尔雅，听她的课感觉就是在享受一场文学盛宴，她那轻柔的声音如同山间那潺潺的清泉，清新而又明亮，我们汲取着知识的甘泉，茁壮成长。

@#@她不仅传授着书本上的知识，而且一刻也不疏忽对我们的品德教育，交给我们做人的道理，对我们的要求，她总是以身作则，自己先做到。

@#@在她的教导下，“文明班级”的流动红旗常驻我班，同学之间亲如兄弟姐妹。

@#@@#@刘老师如同我们在校的母亲，无微不至地关心同学们的健康成长。

@#@六年来，寒来暑往，无论刮风还是下雨，她都是第一个到达班级，微笑着迎接我们的到来；@#@放学时，无论家长来多晚，她都会陪伴着我们，直至安全地把我们送到家长手中；@#@每个课间，她都会陪在我们身边，提醒我们文明游戏，注意安全……刘老师，谢谢您在我获得成功的时候提醒我不要骄傲；@#@谢谢您在我失败的时候鼓励我不要灰心，谢谢您在我生病的时候无微不至地照顾……就要分别了，让我再说一声：

@#@谢谢您，我的恩师——刘老师！

@#@指导老师刘晴我心中的恩师六（4）班程心悦在被称为“人生”的道路上，有一个人，她或许能温暖你冰冷的心，或许能引领你走出逆境与困难，又或许能够引领指引你正确的道路……而这个人，对我来说，王老师当之无愧。

@#@@#@王老师——我心中那和蔼可亲的恩师，从她第一天接手我们班起，她在我心中就是与众不同的。

@#@初见王老师，她身上的那股青春气息，就像是和我们一样的小孩子。

@#@可从她炯炯有神的眸子里闪烁出的那种目光，让我们每个人都不敢侵犯她的权威。

@#@直到我们和王老师相处的时间长了后，我们才知道她是一位多么温暖可亲的老师。

@#@@#@在我五年级时，王老师发起了一个十分有创意的活动——利用每节课的五分钟让同学们来演讲，目的是为了锻炼同学们的语言组织能力。

@#@而那时的我十分胆小，要在全班五十多人前演讲，实在是太紧张了。

@#@我慢吞吞地走上了讲台，整个身子似乎都在颤抖着。

@#@王老师注意到我脸上“视死如归”的表情，鼓励到我：

@#@“加油！

@#@不要害怕，你最棒。

@#@”原来脑子一片空白的我受到了鼓励，流畅地讲述完了“刮骨疗毒”的故事。

@#@就在我还沉浸在故事中的时候，一阵热烈的掌声将我拉回了现实，我对着台下深深鞠了一躬，笑着回到了座位上……转瞬间，六年的小学生活已经接近了尾声，可王老师的谆谆教诲我将铭记于心，让它伴我走过以后的日子。

@#@@#@指导老师王巍我心中的恩师六（5）班陶群卓似水的年华里有许许多多的故事。

@#@蒲公英在校园里飞舞，阳光下，平凡中也能露出最耀眼的光芒……我们在美丽的绿小生活了六年，李老师您也陪伴了我们六年。

@#@今年盛夏，我们即将毕业，那激动的瞬间将成为美好的回忆！

@#@一年级，我们与您相识，可爱、风趣，是您留给我们的第一印象；@#@二年级，我们已经与您相处了一年，您的严格要求让我们难忘。

@#@同时您的教诲，也让我们铭记于心；@#@三年级，小学生涯将进入一半，您与我们之间也成了“老熟人”，课上，我们认真听讲，课下，我们变得不再拘谨，和您打成了一片；@#@四年级，我们感到在校时间不再充裕，也更加珍惜您的每一堂课；@#@五年级，我们成为高年级，让我们懂得了许多道理，不再惹您生气，也体会到了老师您的不易；@#@六年级，将成为我们最难忘的一年。

@#@@#@我们不愿意离开美丽的绿小，离开和蔼可亲的您。

@#@虽然，余下的时光已不多，但语文课上我们仍表现的神采奕奕，用微笑迎接您的到来。

@#@从中看来，您早已经不再只是我们的老师，更像是我们的家人、朋友。

@#@@#@回顾六年，如果没有您的陪伴，小学怎能如此精彩！

@#@如果没有您的陪伴，我们的学习、生活怎会如此畅快！

@#@如果没有您的陪伴，六年怎能如白驹过隙般，转眼便到毕业……在一部影片中有这样一句话——尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为在这一路上，鲜花还会继续绽放！

@#@李老师，我们真的忘不了您，因为我们既害怕您的严厉，又感受到六年积累下来的更多的是您对我们的爱！

@#@也许，在今后的路上，我们会遇到许许多多的老师，但您一定会是我们心目中最可爱的老师！

@#@指导老师李文我心中的恩师六（5）班魏雨晨老师，说实话，在写这篇作文的时候，我脑海中就情不自禁地浮现出您那双慈善的眼眸。

@#@@#@六年了，在与您不知不觉地相处中，离别的日子竟来的这么迅速，我甚至都不想去面对。

@#@这六年来您的一颦一笑都深深地映在我的脑海中，您在学习上、对我们的一点一滴的关怀、无私的教诲，都使我无法忘记。

@#@@#@雏鹰感谢长空，是因为苍穹给了他飞翔的空间；@#@树苗感谢大地，是因为大地给了它成长的空间；@#@我感谢您，是因为您教育了我做人的道理。

@#@@#@老师，记得那是个阳光明媚的一天，而我的心里却充满了不安。

@#@因为最近我迷上了追星，从而耽误了学习，这件事被您知道后，您找到了我。

@#@就在我以为会被您教训时，您却摸着我的头与我进行了亲切的交流，老师的教训或许每个人都习以为常，但您的教育却使我终身不忘，这是一次改变我终生的教育！

@#@这样的事例不止一次的发生在我的学习中。

@#@您向来关心我们的学习，在某一次的家长会中，您与家长谈论我们的学习情况，家长会结束后，我从讲台前路过时，眼眶在刹那间湿润了，放在讲台上的茶水您一口未动……这些或许都是微不足道，但是这些却是我最珍贵的回忆!

@#@老师，您有一颗爱生如子的心，您用平等的眼光看待每一名学生，无微不至地关怀、爱护我们。

@#@红花最清楚绿叶的无私，鸟儿最知道天空的广阔，作为您的学生，最能体会您的良苦用心。

@#@@#@学困生常常得到的是老师的不理解。

@#@可您不同，对于那些学困生，从不用尖酸刻薄的话语批评他们，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，而是对他们悉心教诲，经常给予鼓励；@#@上课时，您用坦诚和蔼的目光注视他们，细心倾听他们的心声；@#@您是在锻炼他们的胆量，挖掘他们的闪光点，让他们不断进步。

@#@总之，对于每一个学生，您都用满腔热情唤醒他们，让他们跟着您在知识的海洋里尽情遨游。

@#@@#@老师，谢谢您！

@#@人非草木，孰能无情，您的深情教诲，我们是永远不会忘记的!

@#@指导老师李文我心中的恩师六（3）班张晔当桃花迎春风怒放，当秋叶裹寒霜凋零；@#@当盛夏鸣蝉一展爽朗歌喉，当凛冬风雪在苍穹之下飘舞。

@#@总是会有一个身影，在伏案，在备课，在说教。

@#@@#@宋倩是我的语文老师，她看似很平凡，相貌也并不出众，甚至可以说得上是普通得不能再普通了。

@#@但就是这么朴素的一个人，指引着我走过了小学六年；@#@就是这么一个人，可以配得上对老师的最高称赞——传道授业解惑。

@#@@#@在日常作业中，我的字常常写的龙飞凤舞、凌乱不堪，所以每每到了考场，想把字写好很难。

@#@为此，宋老师总是会苦口婆心地劝导我，说：

@#@“如果一个人，连小事都做不好，怎可成大事？

@#@只有做好了小事，在做大事时才能得心应手。

@#@”说到这里，我也想到了一个人——陈蕃。

@#@古书上说：

@#@陈蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇荒芜。

@#@他的父亲同友人来访，见此景象，很气恼。

@#@即谓蕃曰：

@#@“孺子何不洒扫以待宾客？

@#@”蕃曰：

@#@“大丈夫处世，当扫除天下，安是一室乎？

@#@”话说得不错，但同理，连一件小事都做不好的人，何谈扫天下？

@#@怎能成大事？

@#@虽说宋老师是我的语文老师，但她也擅长理科，因此我遇到“拦路虎”时，常常会跑到她的办公桌前，毕恭毕敬地递上一本数学习题，冲她会心一笑。

@#@到了第二节课下课，总会看到一份详细的答案。

@#@答案通常是很复杂的，各种数学公式层出不穷，所以总是会看不懂。

@#@不懂了，老师便会再为我进行详细的解疑答惑。

@#@我是从五年级开始向宋老师请教的，两年下来，我从她那学会了追及问题、浓度问题、容斥原理……为此，我可以很自豪地说，我的数学是一位语文老师教的！

@#@宋老师刚开始带我们的时候还很年轻，嗓音甜美。

@#@但如今，红颜已不复，曾经的“高音小公主”，成为当下的“沙嗓大妈”。

@#@虽说宋老师变了很多，苍老了很多，但那颗对教育事业执着的心仍是火热灼人。

@#@@#@我也会做梦，但梦中，恩师的形象是一位依旧年轻貌美的姑娘，就像是六年前那春风中瘦削的青春少女。

@#@一切都像是刚开始的时候，但她却对我并不陌生、傲慢，也不会冷漠、无情，而是温柔若幻，洋溢着笑容，那笑脸，总是会让我感到一股莫名的勇气与心安。

@#@她来到我身边，为我挑起一盏明灯，轻盈的脚步使我着迷。

@#@着迷，便同她走过六年。

@#@六年，我体会到了人生的两个境界，一个知道，一个知足。

@#@——知道，让我活的明白了然；@#@知足，让我活的简单快乐。

@#@为此，感谢我的恩师。

@#@@#@时光匆匆，六年如流水，匆匆六年。

@#@而人生又有多少六年，这一别，也不知是否永别。

@#@@#@指导老师宋倩我心中的恩师大家好，我的名字叫吴宣横，今天我想谈谈一个话题，我心中的恩师。

@#@@#@从小我就是个淘气的孩子，因为在家我总是被爸爸妈妈批评，在幼儿园总是被小朋友告状，唉！

@#@怎么回事呢？

@#@为什么控制不住自己呢？

@#@我也很不快乐，谁愿意被别人批评呢？

@#@随着年龄的增长，我在云兴小学上了一年级，我的班主任杨老师好美啊！

@#@好温柔啊！

@#@长长的头发，白白净净，从来没有给我们大声说话。

@#@我一下子喜欢上杨老师，当然调皮捣蛋的事我没少做，但每一次杨老师都春风化雨般的帮我解决问题。

@#@@#@有一次，我下课光玩了，等上课的时候，我被小便憋的摇头晃脑，英语老师说:

@#@吴轩横，你乱动什么的？

@#@我不好意思说要小便，就红着脸说:

@#@我想出去一下，”英语老师说上课怎么能出去呢？

@#@正好杨老师到班级里拿书，看到这种情况说，对不起，我带他出去一下，马上回来。

@#@还没等杨老师说完，我箭一样的冲出教室，连跑至跑，还没到卫生间，就全尿裤子上了，杨老师，跟着我到卫生间，让我等一下，跑到校门口的儿童服饰店，给我买了一条裤子给我换上，边换边说，你以后下课要记得上厕所，可不能再发生这样的事情了，快去上课，我保证不说，同学们也不会知道。

@#@我真想喊杨老师妈妈，从那以后，我再也没有尿裤子了杨老师那美丽的身影，妈妈般的温柔，一直在我脑海里。

@#@在我心里她是我的恩师，也是我的另一个妈妈。

@#@@#@这就是我心目中的恩师，我爱您，杨妈妈。

@#@@#@";i:

3;s:

16774:

"江苏专用版高考英语语法专题全辑专题七情态动词和虚拟语气讲义牛津译林版@#@专题七情态动词和虚拟语气@#@情态动词的核心考点@#@1.can，beableto和could@#@

（1）can和beableto都表示能力，意思上没多大区别。

@#@但can只有现在和过去时，而beableto则有更多的形式。

@#@但当成功地完成某一具体动作时，通常不用could而用was/wereableto来表示。

@#@这时was/wereableto相当于managedto，表示经过一番努力，终于能够完成某事。

@#@@#@HermothercanspeakFrench.@#@Thewoundedmanwasstillabletogettothevillageandwassavedbythevillagersintheend.@#@

（2）表示猜测“可能”，一般用于疑问句和否定句。

@#@@#@—Canthenewsbetrue?

@#@@#@—Itcan’tbetrue.@#@Someoneisknockingatthedoor.Whocoulditbe?

@#@@#@（3）can可以表示理论上的可能性，指常有的行为或情形，意为“有时会……”。

@#@@#@Anybodycanmakemistakes.@#@（4）表示请求、允许（表请求时，口语中常用could代替can使语气更委婉，回答时用can）。

@#@@#@CanIgonow?

@#@@#@—CouldIcometoseeyoutomorrow?

@#@@#@—Yes，youcan.（否定答语可用No，I’mafraidnot.）@#@（5）表示惊异、怀疑、不相信的态度（主要用于否定句、疑问句或感叹句中）。

@#@@#@Howcanthatbetrue？

@#@Ican’tbelievemyeyesandears.@#@Howcouldyoubesocareless?

@#@@#@（6）can的特殊用法。

@#@@#@canbut只有；@#@can’tbut不得不；@#@can’t...too再……也不为过，越……越好@#@Icanbutwait.@#@Ican’tbutwait.@#@Youcan’tbetoopatienttothecustomers.@#@题组训练1@#@用can，could，beableto的适当形式填空@#@1.Thoughthebuildingwasonfire，theywere @#@able @#@to @#@gooutsafely.@#@2.Itcan’tbethepostmanatthedoor.It’sonlysixo’clock.@#@3.—How’syournewbabysitter?

@#@@#@—Wecouldnotaskforabetterone.Allourkidslovehersomuch.@#@4.Thepolicestillhaven’tfoundthelostchild，butthey’redoingalltheycan.@#@5.Youcan’tbetoocarefulwhendriving.@#@2.may和might的用法@#@

（1）表示允许、请求，might比may的语言更委婉一些。

@#@@#@—MayIwatchTVnow?

@#@@#@—Yes，youmay.（Yes，please.）@#@—No，youmustn’t.（No，you’dbetternot.）@#@

（2）表示可能性时，might比may的可能性小，may表示的可能性比can小（主要用于陈述句、肯定或否定句，疑问句用can代替）。

@#@@#@Thestorymaynotbetrue.@#@（3）表示祝愿（不用might）@#@Mayyousucceed!

@#@@#@（4）may/mightaswell最好还是……，不妨@#@Youmightaswelldoitnow.@#@（5）may/mightwell很可能@#@Hemaywellbelateforclass.@#@题组训练2@#@用may，might的适当形式填空@#@1.—Idon’treallylikeJames.Whydidyouinvitehim?

@#@@#@—Don’tworry.Hemight/maynotcome.Hesaidhewasn’tcertainwhathisplanswere.@#@2.—Ileftmyhandbagonthetrain，butluckilysomeonegaveittoarailwayofficial.@#@—Howunbelievabletogetitback!

@#@Imean，someonemighthavestolenit.@#@3.Asastudent，youmight/mayaswellmakegooduseofyourtime.@#@4.Youmaygotoschooleitherbybikeorbybus.@#@5.Maysherestinpeace.@#@3.must，haveto和oughtto的用法@#@

（1）must表示“必须，应该，一定要”。

@#@强调主观看法，只有现在时形式，否定式是mustnot（mustn’t）。

@#@must开头的问句，其否定回答要用needn’t或don’thaveto代替。

@#@@#@

（2）must表示必然的结果。

@#@@#@Allmenmustdie.@#@（3）must还可表示主语固执、偏要做他人不希望做的事。

@#@@#@Itcan’thelp；@#@hemustdothat.@#@（4）haveto着重客观需要，能用于更多时态（过去时或将来时）。

@#@@#@Hewillhavetobetherebeforeten.@#@（5）oughtto表示义务和责任，“应该”，比should语气要强。

@#@@#@Yououghttotakecareofyourself.@#@4.need和dare的用法@#@

（1）need表示“需要，必要”，只能用于否定句和疑问句。

@#@在肯定句中，常用must和haveto代替。

@#@@#@

（2）dare表示“敢”，通常用于否定句、疑问句和条件状语从句中。

@#@@#@Dareyougohomealoneatelevenintheevening?

@#@@#@（3）need和dare的特殊用法@#@①need表“需要”时，可用want，require代替。

@#@@#@Thedeskneedstoberepaired./Thedeskneedsrepairing.@#@②dare作实义动词时，在肯定句中要接to，在疑问句和否定句中to可省去。

@#@@#@Hedarestocatchasnake.@#@Idonotdare（to）complain.@#@Doyoudare（to）swimintheriver?

@#@@#@题组训练3@#@同义句改写@#@1.Hedaren’tgooutatnight.@#@Hedoesn’tdaretogooutatnight.@#@2.Theflowersneedwatering.@#@Theflowersneedtobewatered.@#@5.will和would的用法@#@

（1）will@#@①表示请求、建议，常用于第二人称。

@#@@#@Willyoupleasegowithme?

@#@@#@②表示意愿、决定、允许。

@#@@#@Iwillneverdothatagain.@#@③表示习惯性动作或某种倾向，“总是，惯于”，通常用于第三人称。

@#@@#@Rosawillalwaysbelateforschool.@#@

（2）would@#@①表示请求、建议，比will委婉，指现在时间，多用于第二人称。

@#@@#@Wouldyoulikeacupoftea?

@#@@#@②表示过去习惯性动作或某种倾向。

@#@@#@WewouldplaybadmintononSundays.@#@6.shall和should的用法@#@

（1）shall@#@用于第一、三人称，在问句中表示征求对方意见或请求。

@#@@#@ShallIcomein?

@#@@#@用于第二、三人称的陈述句中，表示命令或威胁。

@#@@#@Youshalldoasyourfathersays.@#@

（2）should@#@①表示责任、义务，意为“应该”。

@#@@#@②表示惊讶语气，意为“竟然”。

@#@@#@Youshouldwearslippersinclass.@#@③用于条件句，表示“假如，万一”，省去if，should可提至句首。

@#@@#@Shouldyoubelate，apologizetotheteacher.@#@7.情态动词表示推测或判断的用法@#@下表即是表示推测的情态动词使用的场合：

@#@@#@情态动词@#@对现在和未来的推测@#@对过去的推测@#@使用场合@#@must@#@must＋do@#@musthavedone@#@肯定句@#@may/might@#@may/might＋do@#@may/mighthavedone@#@肯定句、否定句@#@can/could@#@can/coulddo@#@can/couldhavedone@#@否定句、疑问句（could可用于肯定句）@#@should@#@用来表示一种估计的情况“按理会/估计会”shoulddo@#@shouldhavedone@#@肯定句、否定句、疑问句@#@情态动词＋havedone的用法：

@#@@#@

（1）shouldhavedone表示“本来应该做某事而实际上未做”，而shouldn’thavedone则表示“本不应该做某事而实际上做了”。

@#@@#@Youshouldhavetoldmeaboutitearlier.@#@Youshouldn’thavesaidsuchwordstoyourparents.@#@

（2）oughttohavedone也表示“本应该……”，而oughtnottohavedone则意为“本不应该……”。

@#@@#@Yououghttohavetoldmeaboutitearlier.@#@Yououghtnottohavesaidsuchwordstoyourparents.@#@（3）needn’thavedone表示“本无必要做某事而实际上做了”。

@#@@#@Youneedn’thavewalkedsoquicklysincetimewasenough.@#@（4）couldhavedone表示“本来有可能……而事实上未做到”。

@#@@#@Icouldhavecomeontime，butmycarbrokedownontheway.@#@（5）may/mighthavedone表示“过去可能发生过某事”或“本来应该或可以做某事（实际上没做）”。

@#@@#@Youmighthavegivenhimmorehelp，butyouweresobusy.@#@题组训练4@#@1.Icould @#@have @#@helped @#@you（我本来可以帮助你的），butIwastoobusythen.@#@2.It’sSunday.Hecan’t @#@have @#@gone @#@to @#@school（不可能上学去了）.@#@3.Youknowthestoryverywell.Youmay/might @#@have @#@read @#@it（可能读过）before.@#@4.Youmust @#@have @#@gone @#@to @#@bed @#@late（一定是睡得很晚）lastnight.Youreyesarered.@#@5.Ishould/ought @#@to @#@have @#@done @#@my @#@homework（本应该做作业）lastnight，butIwenttothecinema.@#@虚拟语气的核心考点@#@1.虚拟语气用于条件状语从句@#@

（1）表示与现在事实相反的假设，条件状语从句中的谓语动词用一般过去时（be动词用were），而主句中的谓语动词用“would/should/could/might＋动词原形”。

@#@@#@IfIwereyou，Iwouldbuythathouse.@#@Ifhehadtime，heshouldgowithyou.@#@

（2）表示与过去的事实相反，条件状语从句中的谓语动词用过去完成时，主句中的谓语动词则用“would/should/might/could＋have＋过去分词”。

@#@@#@Ifhehadtakenmyadvice，hewouldhavesucceededinpassingtheexamination.@#@（3）表示与将来事实相反，条件状语从句中的谓语动词用一般过去时或“should/wereto＋动词原形”，而主句中的谓语动词则用“would/should/could/might＋动词原形”。

@#@@#@Ifitweretoraintomorrow，thefootballmatchwouldbeputoff.@#@（4）当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，动词的形式要根据它所表示的时间作相应调整。

@#@@#@Iftheyhadworkedhard，theywouldbeverytirednow.（从句说的是过去，主句指的是现在）@#@题组训练5@#@用所给动词的正确形式填空@#@1.MaybeifIhad @#@studied（study）science，andnotliteraturethen，Iwouldbeabletogiveyoumorehelp.@#@2.IfIhad/should @#@have/were @#@to @#@have（have）timenextweek，Iwouldgototheparty.@#@3.IfIwere（be）you，Ishouldgoandseethedentistatonce.@#@4.Ifyouhadarrivedatthestationtenminutesearlier，youcould/should/would/might @#@have @#@caught@#@（catch）thetrain.@#@5.Ifhewereyou，hewouldn’t @#@have @#@missed（miss）theconcertlastnight.@#@2.虚拟语气用于名词性从句@#@

（1）虚拟语气在宾语从句中的运用。

@#@@#@①“wish＋宾语从句”表示不能实现的愿望，译为“要是……就好了”等。

@#@表示现在不能实现的愿望，从句中的谓语动词用一般过去时（be动词用were）；@#@表示将来不能实现的愿望，从句中的谓语动词用“would/could＋动词原形”；@#@表示过去不能实现的愿望，从句中的谓语动词用“had＋过去分词”或“could/should＋have＋过去分词”。

@#@@#@Iwishitwerespringalltheyearround.@#@IwishIhadknown/could/shouldhaveknowntheanswer.@#@IwishIcouldflylikeabird.@#@②在表示建议、要求、命令等动词后的宾语从句中，谓语动词用“should＋动词原形”，should可以省略。

@#@@#@常见的动词有：

@#@suggest，advise，propose，demand，require，insist，request，command，order等。

@#@@#@Shesuggestedwe（should）leavehereatonce.@#@Thedoctororderedsheshouldbeoperatedon.@#@

（2）虚拟语气在同位语从句和表语从句中的运用。

@#@@#@表示建议、要求、命令等的名词，如advice，idea，order，demand，plan，proposal，suggestion，request等，其后的表语从句和同位语从句中谓语动词用“（should＋）动词原形”，should可以省略。

@#@@#@Hissuggestionthatwe（should）gotoShanghaiiswonderful.@#@Myideaisthatthey（should）pay100dollars.@#@（3）虚拟语气在主语从句中的运用。

@#@@#@在主语从句中，谓语动词的虚拟语气用“（should＋）动词原形”的结构，表示惊奇、不相信、理应如此等。

@#@@#@Itisnecessary（important，natural，strange，etc.）thatwe（should）cleantheroomeveryday.@#@Itwasapity（ashame，nowonder，etc.）thatyou（should）besocareless.@#@Itwillbedesired（suggested，decided，ordered，requested，proposed，etc.）thatshe（should）finishherhomeworkthisafternoon.@#@注意：

@#@这种从句表示的是事实。

@#@如果人对这种事实表现出惊奇的情感，就可用虚拟语气；@#@反之，如果不表示惊奇等情感，that从句也可用陈述句语气。

@#@@#@Itisapitythatyoucan’tswim.@#@题组训练6@#@用所给词的适当形式填空@#@1.—Wherearethechildren？

@#@Thedinner’sgoingtobecompletelyruined.@#@—Iwishtheyweren’t（be，not）alwayslate.@#@2.ItisrequestedthatClassTwo（should） @#@give（give）aperformanceattheEnglishevening.@#@3.Heinsistedthatadeadline（should） @#@be @#@set @#@（set）forcompletingthetask.@#@4.Mysuggestionisthatwe（should） @#@go（go）withoutdelay.@#@5.Thedoctorhasgivenadvicethatthepatient（should） @#@give @#@up（give）upsmoking.@#@3.虚拟语气在其他场合的运用@#@

（1）虚拟语气在asif/asthough，evenif/eventhough等引导的表语从句或状语从句中，如果从句表示的动作发生在过去，用过去完成时；@#@指现在状况，则用一般过去时（be动词用were）；@#@指将来状况则用过去将来时。

@#@@#@Hediditasifhewereanexpert.@#@Evenifshewerehere，shecouldnotsolvetheproblem.@#@

（2）虚拟语气用于定语从句中。

@#@@#@这种从句常用于句型“Itis（high）time（that）...”中，定语从句的谓语动词用一般过去时（be用were）或“should＋动词原形”，意思是“（现在）该……”。

@#@@#@It’stimethatIpickedupmydaughter.@#@It’shightimewewent/shouldgohome@#@（3）虚拟语气用在ifonly引导的感叹句中。

@#@@#@IfonlyIwereapilot.@#@IfonlyIhadtakenhisadvice.@#@（4）虚拟语气在一些简单句中的运用。

@#@@#@①情态动词的过去式用于现在时态时，表示说话人谦虚、客气、有礼貌或语气委婉，常出现在日常会话中。

@#@@#@Itwouldbebetterforyounottostayuptoolate.@#@Wouldyoubekindenoughtoclosethedoor?

@#@@#@②用于一些习惯表达法中。

@#@@#@Wouldyoulikeacupoftea?

@#@@#@Iwouldrathernottellyou.@#@题组一@#@1.It’sstrangethathe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@havetakenthebookswithouttheowner’spermission.@#@（2018·@#@江苏，24）@#@A.wouldB.should@#@C.couldD.might@#@答案　B@#@解析　句意为：

@#@很奇怪，他竟然未经主人同意就拿走了那些书。

@#@此处should作情态动词，表示“竟然”，符合句意，故选B。

@#@@#@2.Intoday’sinformationage，thelossofdata @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@causeseriousproblemsforacompany.@#@（2018·@#@北京，12）@#@A.needB.should@#@C.canD.must@#@答案　C@#@解析　根据句意可知应该选C项。

@#@can在此表示可能性，意为“可能，会”。

@#@need需要；@#@should应该；@#@must必须，以上三者均不符合句意。

@#@句意为：

@#@在如今这个信息时代，数据的丢失可能会给一个公司带来严重的问题。

@#@@#@3.Ican’tfindmypurse.I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@itinthesupermarketyesterday，butI’mnotsure.@#@（2018·@#@天津，10）@#@A.shouldleaveB.musthaveleft@#@C.mightleaveD.couldhaveleft@#@答案　D@#@解析　句意为：

@#@我找不到我的钱包了。

@#@我昨天可能把它落在了超市里，但我不确定。

@#@根据句中的时间状语yesterday可知空格处是对过去发生事情的推测，需用“情态动词＋havedone”，B、D两项符合；@#@再根据句中的butI’mnotsure排除B项“一定落在”，故选D项。

@#@若C项改为mighthaveleft，也是正确的。

@#@@#@4.Samuel，thetallestboyinourclass， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@easilyreachthebooksonthetopshelf.@#@（2017·@#@北京，21）@#@A.mustB.should@#@C.canD.need@#@答案　C@#@解析　句意为：

@#@我们班最高的男孩塞缪尔能（can）轻松地够到顶层架子上的书。

@#@此处表示能力，要用can。

@#@must必须；@#@should应当，应该；@#@need需要。

@#@@#@5.Myroomisamess，butI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cleanitbeforeIgoouttonight.Icandoitinthemorning.@#@（2017·@#@天津，2）@#@A.daren’tB.shouldn’t@#@C.needn’tD.mustn’t@#@答案　C@#@解析　句意为：

@#@我的房间很乱，不过今晚在我出去之前，我没必要（needn’t）打扫它。

@#@我可以在（明天）早晨打扫。

@#@daren’t不敢；@#@shouldn’t不应该；@#@mustn’t不准。

@#@@#@6.—Can’tyoustayalittlelonge";i:

4;s:

29955:

"教务述职报告4篇@#@教务述职报告4篇@#@本文目录@#@1.教务述职报告@#@2.教务处主任个人年度述职报告@#@3.教务主任工作述职报告@#@4.职业学校教务处主任述职报告@#@　　初任此职，仅有半年，其间有彷徨，有困惑，有捉襟见肘时的不知所措，也有完成一项任务后的释然情怀，凝聚成一句话就是“累并享受着”，享受着忙碌，享受着充实，享受着在工作中获得的点点滴滴。

@#@@#@　　在教务处繁杂、琐碎而需极度细致的工作中，本人主要是协助曹学良副校长分管青年教师培养、高三毕业班工作和教务处电子化管理三项内容。

@#@@#@　　一、制定青年教师培养方案，确立学科导师制，组织“名师讲堂”活动。

@#@@#@　　我校多年来一直重视青年教师的成长与培养，为了使青年教师的培训工作在原有的基础上能够有新的进展，加强对青年教师规范化、制度化的管理，本学期出台了《实验中学青年教师培训方案》。

@#@此方案对青年教师提出“三年立足讲台，五年初见成效，十年成为骨干”的培养目标，以学科为核心，分设了骨干教师、成熟教师和新任教师的三级培养方案，进而实现学科组的梯队建设。

@#@@#@　　与此同时确立了以“青年教师自愿选择，导师认可”为原则的学科导师制。

@#@全校共有39名青年教师在本学科选择了自己的师傅，并在学科组活动中签订了《师徒协议书》。

@#@其中有21位青年教师和各自的师傅在本学期的校内创优课大赛中一展风采，形成了师徒共同发展的良好态势。

@#@@#@　　在对新任教师培养中，设立了“名师讲堂”，对任职五年内的教师进行集中培训。

@#@本学期开设了两讲，其一是由我本人主讲的《青年教师如何规划自己的职业生涯》其二是董彦旭主任主讲的《解读“中长期发展纲要”》，青年教师收益匪浅，反映良好。

@#@@#@　　二、进行高考数据分析，配合高三年级组，做好保送生和自主招生的各项工作。

@#@@#@　　在本学期高三工作研讨会上，我将学校近三年的高考成绩做以详细分析，通过与同类校的横向比较，三年各科成绩的纵向比较，找出我们的优势与不足，进而指导本届高三年级的教学工作。

@#@与此同时，组织了高三年级进行高考报名工作。

@#@@#@　　随着高校招生制度的改革，今年各高校推出的招生制度灵活多样，从北京大学校长实名推荐制，到清华大学的a计划，从直荐到校荐，在XX年11月到XX年1月三个月间，此项工作一直紧锣密鼓的进行。

@#@从学习每个高校的政策，到年级排名分配名额，从填报指导到按时寄送，每个环节都需科学合理。

@#@到目前为止，我校共推荐20名保送生，向26所高校校荐了近200名学生，为我校XX年高考取得佳绩打下的良好基础。

@#@@#@　　三、提出搭建网络管理平台的设想，努力实现教务管理电子化。

@#@@#@　　为了提高信息化校园的使用效益，让网络更好地服务于管理、服务于教学、服务于交流，本学期教务处大胆提出了教务管理电子化的设想。

@#@试图从学分认定、成绩登统、学生选课、学籍管理等方面建立一个系统稳定的网络平台，以便于教务处的各项管理工作。

@#@此项工作在信息处的协作下，已和北京的融创科技有限公司进行合作，以期在下学期投入使用。

@#@@#@　　作为一名教师，在自己专业发展的道路上也积极探索，不懈努力。

@#@@#@　　本学年在核心期刊共发表四篇论文。

@#@@#@　　时间题目发表刊物@#@　　XX年4月《两种思维协调发展写作方能文丰意远》《高中语文教与学》@#@　　XX年8月《变泛泛而谈为专题深入》《天津教育》@#@　　XX年7月《磨“信度效度”砺“语文素养”》《中学语文教学》@#@　　XX年12月《以双线自主活动教学促进语文教《天津市教科院学报》学方式的改变》@#@　　在全国、市区、学校做五次讲座。

@#@@#@　　时间题目主办单位@#@　　XX年10月《作文中的“真”与实“》天津市教委、教研室主办的“十@#@　　省市重点中学有效教学聚焦课堂”展示活动@#@　　XX年11月《青年教师如何规划自己天津市实验中学的职业生涯》@#@　　XX年12月《吾生有涯，而知无涯》天津市河西区教育中心@#@　　XX年1月《印象新加坡》天津市中语会@#@　　此外，在全国首届中学语文教师基本功大赛中获得一等奖和最佳教学语言奖。

@#@@#@　　盘点自己四个月的任职所获，面对大家最想说的一句话是感谢。

@#@感谢曹校长在我郁闷压抑的时候为我梳理心情；@#@感谢张英群校长在我无计可施的时候为我出谋划策；@#@感谢黎力主任在我不知所措的时候为我指点迷津；@#@感谢马欣、董彦旭组长在我手忙脚乱的时候为我排忧解难；@#@更感谢各位学科组长和年级组长对我工作的鼎力相助。

@#@我深知，没有大家的支持与帮助，我会寸步难行，更何谈成绩与收获。

@#@@#@教务处主任个人年度述职报告@#@教务述职报告

（2）|返回目录@#@　　辞旧迎新踏上新的征程@#@　　一、序言@#@　　在这个夏天，送走了深爱的xx届xx名学生；@#@@#@　　在这个夏天，迎来了xx省示范、xx名普通高中的良好中考成果；@#@@#@　　在这个夏天，终于亲手点燃了礼花，完成了早在xx年许下的心愿；@#@@#@　　在这个夏天，别离了朝夕相处共同奋战的战友数名；@#@@#@　　……@#@　　当然，经过一个夏天的准备，@#@　　我们迎来了xx名新鲜出炉的中学生；@#@@#@　　我们注入了数十名骨干教师作为新鲜血液；@#@@#@　　我们又种下了xx份期待收获的希望！

@#@@#@　　在这未来的三年中，我们将不断总结反思xx届各方面工作的经验，力争进一步细化级部管理。

@#@七年级主抓学生养成教育，以丰富多彩活动促进学生在学习习惯、行为规范上愉快进步；@#@八年级主抓学生青春期教育，以思想教育震撼学生心灵在道德情操、学习态度方面全面成才；@#@九年级主抓励志教育，以营造氛围鼓舞学生明确目标在中考中力争上游！

@#@@#@　　老师们、同学们，在即将踏上的战场上，在校长室的坚强领导下，在各处室和级部的具体指导下，我们组建了一个极富战斗力的班主任队伍，这里有着经验丰富的xx组长、xx老师、xx在把握方向，也有着年富力强的xx、xx...老师作为中流砥柱，还有着年轻活力的xx、xx老师不断锐意创新。

@#@我们坚信一定可以不负学校、家长和社会的殷切期待！

@#@@#@　　让我们高举着“规范、创新、和谐、进取”的级训和旗帜，不要心存刚刚加入这个队伍还尚存的疑虑，也不要早已熟知十二中模式的轻车熟路，这是一个崭新的开始，也是一幅崭新的画卷，如何书写未来三年的轨迹，记得任何时候你身边都有着许多坚强的后盾。

@#@这里有着班级全体任课教师的通力合作，这里有着班主任团队的集思广益，还有着级部管理团队的鼎力支持。

@#@把握教育规律，立足学生发展，前进的路上我们一起战斗！

@#@辞旧迎新，成功送别的xx届，让我们再度踏上XX届新的征程。

@#@@#@　　二、教学工作（为自己、为学生、为了共同的成长）@#@　　送走了一届，迎来了新的一届。

@#@面对着每天朝夕相处的可爱的学生，坚持把学生的发展和前途放在首位，认真管好自己的学生，上好自己的课，和孩子们共同成长，不断提高。

@#@@#@　　1、xx届中考教学小结@#@　　上半年的中考冲刺，和xx届7、8、9三个班级的xx余名孩子一同奋斗的难忘岁月，努力准备希望在我的第二届毕业班中带领孩子们取得历史成绩的突破。

@#@@#@　　在中考的备战中，我首先按照学校的要求，认真分析了近五年的中考试卷，做到心中有底。

@#@其次，为了让孩子更好的备考，及时传递最新的备考信息，我编辑了7期历史中考备考简报，将开卷考试的注意事项、考前心态的调节、答题的规范与技巧、xx历史考试要点等印发给了学生，起到的一定的作用。

@#@第三，考前准备了《中考题型解读与答题技巧》专题讲座。

@#@结合近年中考题型的设置，XX年中考阅卷反馈和典型错误等为学生进行了专题的辅导。

@#@@#@　　但是中考备战，需要扎实的教学功底和丰富的教学经验，这正是我所缺少的。

@#@在这最后的冲刺中，因为必须专注于级部繁忙而必须细致的工作，有很多无法精心研究和准备的，这也导致最终未能带领孩子们达到我们预期的中考均分58分的梦想，最后还有2.4分的差距，只有待到XX年的夏天去追求了。

@#@@#@　　2、XX届新生教学小结：

@#@@#@　　下半年的新生习惯养成和相互适应，面对XX届8、19、20三个班级200余名孩子“相互折磨”的难忘岁月，努力让孩子喜欢上自己的风格喜欢上历史课堂喜欢上历史学科。

@#@@#@　　时隔三年后，再次同时面对寄宿、走读两种性质的学生，内心充满忐忑，全新的班级、全新的孩子、全新的学习态度，面对老师们普遍感受生源质量参差不齐的情况下，我想法设法培养学生更好的学习习惯，引导学生对历史课堂产生兴趣。

@#@这一学期中开学初我就设计了专门的开学第一课，让学生一开始就产生浓厚的兴趣。

@#@教学中我始终关注学生的听课纪律、笔记习惯、作业完成质量，通过关注学生易错词、编写期中期末复习提纲帮助学生提高学习的效率。

@#@@#@　　但是面对新生的一些不足，个人教学中也出现了急躁易怒、急于求成的问题，因为强调上课纪律和学生作业质量，耽误了很多教学时间，导致教学进度相对迟缓。

@#@在此要特别感谢同学们的配合、班主任的支持和家长们的理解，随着时间的深入，我们也将更加密切的配合。

@#@在本学期的家长会上，我也向家长们表明了希望在教学习惯、教学成绩上进一步提高的决心。

@#@我一定会认真总结上一届的经验教训，在教学本职工作中投入更多时间，做好诸如作业查收批阅、备课授课、课下交流等工作。

@#@@#@　　3、教学教研工作：

@#@@#@　　为了进一步提高自己在教科研方面的能力，本年度，我积极参与各项教研活动。

@#@先后参加了“我爱我的事业”主题征文活动，获得区二等奖；@#@参加多媒体教育软件评选，课件获得市一等奖；@#@参加电教六项学术作品评选活动，教学设计获得市一等奖、省二等奖；@#@和xx校长共同主持的课题获得省级立项；@#@参加全国历史课堂教学评比，获得全国二等奖。

@#@另外还参加了区教育教学论文评选，结果尚未公布。

@#@除此之外，我还参加区教体局组织的送教下乡活动一次，承担皖东南初中三校中考研讨会展示课一次，通过了市优秀教科研主任的评选。

@#@@#@　　三、级部工作（为自己，为团队，为了共同的期待）@#@　　在级部工作的岗位上，充分锻炼自己，提高自己的协调组织能力，加强与老师们的联系和沟通，积极整合团队，让我们的团队更加的温馨团结有战斗力，只因为我们始终有着共同的期待。

@#@@#@　　1、xx届级部管理小结：

@#@@#@　　回首上半年，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，毕业班的进步离不开学校领导的关心爱护、离不开每一位任课教师的辛勤工作,感谢和你们一起走过的艰辛而又充满意义的日子。

@#@我校今年中考再次取得新的突破，离不开以下几个方面的工作。

@#@@#@　　

（1）突出一个中心，狠抓毕业班教学常规管理，突出教学质量这个中心。

@#@进入九年级下学期，年级的工作重心转移到如何科学的进行复习备考，如何全面、快速提高学生学习成绩上来。

@#@围绕这个重心，年级做了一系列工作，各项工作始终围绕教学工作开展，各项工作均为教学工作的顺利进行而服务。

@#@@#@　　

（2）加强信息研究，提高复习效率。

@#@一方面做好复习方法研究，要求教师精心准备，研究近三年的中考试题，寻找命题规律，提高课堂教学效益。

@#@另一方面加强试题信息筛选，发挥教研组的集体优势，严把试题质量关。

@#@同时，我们密切关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。

@#@@#@　　（3）做好动员工作，落实常规管理。

@#@除了日常的班级动员外，我们召开了毕业班学生百日动员大会和20天冲刺动员大会。

@#@会上号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌。

@#@教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。

@#@为了打好中考这一仗，学校和级部召开了多次毕业班教师动员大会和班主任座谈会，研讨教学当中存在的实际问题和遇到的困难，加强与教师的沟通，调动教师的工作积极性。

@#@学生的成长，是学校和家庭联合作用的结果，只有调动了家长的积极性，学校工作才能更加顺利地开展。

@#@我们通过召开班级部分家长座谈会和全体家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求，并仔细听取家长的意见，密切联系家校关系。

@#@@#@　　在紧张的复习备考中，常规管理是容易被忽视的，而常规管理正是学生取得优异成绩的大前提。

@#@就常规管理年级做了以下几方面的工作：

@#@1、对学困生不抛弃、不放弃。

@#@2、抓好课堂巡查，及时发现问题。

@#@3、抓好学生的考勤，提高学生的时间观念和紧迫感。

@#@4、清洁卫生评比检查落实到位。

@#@5、严抓宿舍纪律，确保住宿生正常作息。

@#@6、继续强化级部工作纪要和简报的指导和总结作用。

@#@通过以上这些常规管理措施，学生的情绪稳定，教学秩序良好，为学生安心学习提供了有力保障。

@#@@#@　　2、XX届级部管理展望：

@#@@#@　　新的下半年，初一级在学校领导的直接指导下，在新学年首先搞好开局工作，抓得早、抓得好、抓得及时，使初一新生进校后比较稳定。

@#@同时坚持要求学生学会做人、学会守纪、学会学习的指导思想，把德育工作放在首位，面向全体学生，注重学生的管理，使整个年级形成了一个良好的局面。

@#@新的学期中，我重点带领级部做了以下工作。

@#@@#@　　

（1）对纪要、简报的进一步整合。

@#@进一步提高级部工作纪要对于教师工作的指导作用，利用纪要的平台布置级部重要工作，提炼每周行政值班重要内容，加强对班集体的表彰，将以往简报中的部分内容移植到纪要中来。

@#@同时为了进一步发挥级部简报的宣传交流平台作用，提高简报质量，将原来一周一期改为两周一期，改版为级部重要通知、各类评比结果、学校新闻快递、级部新闻快递、健康之路、心理港湾、学法指导、家长学校等模块。

@#@@#@　　

（2）对于学生行为习惯的培养。

@#@除了继续原级部的仪容仪表检查活动外，我们还通过加强课间巡查、召开学生会议等手段继续强化对于学生行为习惯的培养。

@#@除了原有级部例会外，我们还每两月开展一次班主任经验交流活动，研讨班级管理和教育方法。

@#@除了原有班级表扬外，我们还充分利用级部纪要、简报和政教处德育简报的平台加强对于好人好事的宣传表扬。

@#@@#@　　（3）对于学生活动的开展，一月一活动。

@#@八九月份的新生军训、十月份的内务整理大赛、十一月份的励志班歌比赛和广播操、十二月的班级风采展示报告会、元月的元旦文艺汇演……通过每月的活动，让学生在紧张学习之余找到才艺展示和挥洒青春活力的舞台，通过活动凝聚集体意识，通过活动养成良好习惯。

@#@@#@　　3、两届级部工作感受：

@#@@#@　　原以为xx届会是最好的一届，再也不能重复，即使是相同的那些人，因为学生不一样、时代不一样，一定不会更好，加之教师的局部调整、学生的摇号招生，一定不会有那么和谐的氛围。

@#@现在，我不得不承认我错了，同样的良好氛围，甚至是更加进取团结的环境，让我更有动力，即使学生的水平有所下降，但我们都是一群相信“付出会有汇报、严格管理无愧良心”的人。

@#@我深知，要做好一名级部长必须心思细密且具有出色的协调沟通能力，今后我会和级部老师一起努力、不断改进、互帮互助、团结奋进，进一步改正自己工作存在的虚华之处，进一步提高服务的实在性。

@#@@#@　　四、处室工作（为自己，为集体，为了进取的氛围）@#@　　在教务处副主任的岗位上已经一年时间，始终战战兢兢面对着处室工作，一直为自己年龄资历尚轻而忐忑，尤其是面对学校生命线的教学管理工作时，但我一直在寻找着自己的定位，希望自己可以做好服务工作，为了自己得到更多的锻炼，为了在教务处这个和谐集体中配合好其他主任的工作，为了能符合在杨校长、吴主任带领下营造的进取氛围。

@#@@#@　　1、常规工作的努力完成：

@#@@#@　　做好自己的本职工作，努力向其他几位主任学习，学习工作的态度，学习工作的方法。

@#@在大家的感染下，将自己分管的工作尽力做好，争取不拖处室的后腿。

@#@@#@　　

（1）编辑教科研信息简报。

@#@如今已经是第16期了。

@#@用文记录师生们取得的成绩，记录学校教学方面发生的大事，记录各教研组活动的点滴，相信教科研信息简报可以成为见证学校发展的一个记录。

@#@@#@　　

（2）周末大讲堂活动的组织和开展。

@#@在各位主讲老师的精心准备、精彩演讲下，在xx、xx老师的协助下，在各年级教学组长和班主任的组织下，本年度共组织周末大讲堂活动20期，参与学生达到5000人次以上，切实发挥了大讲堂的教育作用。

@#@@#@　　（3）第二课堂活动汇总和教务处资料的整理。

@#@提醒各教研组开展丰富多彩的第二课堂活动，加强对于第二课堂活动的宣传。

@#@每学期按时做好教务处资料的超链接目录，争取让资料更加充实和完整。

@#@@#@　　（4）认真做好值班工作。

@#@加强走动管理，及时推荐身边值得学习的榜样，适时的提醒身边存在的不足，在值班工作中接受大家的监督，在值班过程中吸取榜样的优点。

@#@@#@　　2、创新工作的严重缺失：

@#@@#@　　本年度处室工作中，虽然努力完成常规工作，但工作中缺少创新和主动性，很多时候依赖领导的提醒和督促，这方面特别要感谢处室的其他领导的支持和谅解。

@#@xx主任时常在工作方法上给予指导，特别是上半年的中考冲刺准备过程中，很多具体的措施都及时的给予指导和帮助，从而使得中考报名、体育加试、理化实验、中考志愿填报等诸多工作零失误。

@#@xx主任总是给予我赏识和鼓励，不时的经验之谈也让我受益匪浅。

@#@黄政祥主任总是无条件的分担我的工作，将原本本学期我分管的考试工作一肩挑上，以便让我能够更好的做好级部起始阶段的服务工作。

@#@xx老师在周末大讲堂活动上给予的鼎力支持也让我充满感激。

@#@@#@　　下一步的工作中，如何在提高分管工作的实效性的同时，进一步提高效率和进行创新，是我需要进一步研究的，也希望能够接受大家更多的监督，在大家的建议中汲取进步的动力。

@#@@#@　　五、憧憬美好未来@#@　　一次总结，就是一次反思。

@#@总之，一年来，本人在校长室、党总支的领导下，在全校教职员工的大力支持下，认真负责地开展各项工作，取得了一些成绩，但在工作中也存在一些问题和不足，如：

@#@对有些工作考虑不够细致、周密，工作中除了要坚持原则，在方式和方法上还应多加思考，更加灵活一些，理论水平还有待进一步提高。

@#@@#@　　在今后的工作中我将更加虚心接受大家的监督和批评，努力弥补不足，不断加强个人修养，提高业务能力和工作水平，力求把工作做的更好，为我校的新发展做出应有的贡献。

@#@回顾过去的一年，虽然工作尚有遗憾，但我无愧于心，工作生活都感觉十分充实。

@#@在新的一年里，我将继续以饱满的热情，做好服务大家的工作，争取在新的一年，取得更大的进步。

@#@以上是我的年度述职报告，如有不当，敬请批评指正。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教务主任工作述职报告@#@教务述职报告（3）|返回目录@#@　　弹指一挥间，一个学期在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。

@#@伏案回眸，总结一年来的学校管理工作，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。

@#@在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。

@#@这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。

@#@下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。

@#@@#@　　1.安全方面 @#@ @#@ @#@ @#@预防为主，隐患于未然，是我校安全工作的指导思想，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是重中之重。

@#@我校认真贯彻上级的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，积极开展各类安全教育活动。

@#@本期我校主要开展了以下重点工作：

@#@

（1）、对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织安排落实。

@#@

（2）、以“安全教育日”“安全教育月”为契机，加强安全教育。

@#@为提高安全教育月的实效，我们专门制定了安全教育活动的实施方案.本学期我校开展了以下内容的活动：

@#@①开展以逃生避险为主题的安全演练活动五次。

@#@②邀请镇卫生院的医生给学生讲授预防传染病的知识。

@#@③全校开展了以主题为寻找身边不安全因素的安全大讨论。

@#@④定期召开以“安全教育”为主题的班会，组织学生学习相关的安全常识。

@#@⑤组织学生观看安全教育视频。

@#@⑥参加小学安全知识竞赛。

@#@⑦与学生、家长签订防溺水目标责任书、放假前发放暑假安全目标责任书。

@#@存在的问题及打算：

@#@

（1）、对于一些安全方面的细节问题还存在大意，以后要重视。

@#@

（2）、教师的安全值班做的不好，下期要从思想上让每一位教师重视。

@#@@#@　　2.读书活动 @#@ @#@ @#@读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

@#@为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。

@#@

（1）给学生留读书的时间每天上午上课前的20多分钟的时间为读书时间，另外要求各班每周至少安排两节读书时间。

@#@同时让教师教学生阅读的方法，帮助学生学会读书，并和孩子们分享书中的内容和思想，慢慢培养学生爱读书的习惯。

@#@

（2）做好读书摘抄 @#@中高年学生要把读书中的感兴趣的优美段落进行摘抄，语文老师要予以检查。

@#@（3）抓好经典诵读中华民族的传统文化源远流长，积淀着智慧的结晶，本期我校继续在4—6年级开展《弟子规》的学习，并且进行背诵比赛，通过活动学生在学习态度、行为习惯上都有了很大的转变。

@#@（4）教师读书 @#@学期初给每位教师发书及读书笔记，让教师每学期至少能读一本书，从检查情况来看，大多数老师做得很好。

@#@（5）把书作为奖品 @#@本期我校把书作为奖品发给在小组合作评价中获奖的同学，他们很高兴，更爱读书了。

@#@存在问题：

@#@读书方面的活动开展的少，在读书上教师指导的还不够。

@#@下期要开展“小小故事会”“朗读比赛”“演讲比赛”等活动。

@#@@#@　　3.阳光体育活动方面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了让“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念深入到每个学生的心中，我校根据实际情况开展了丰富多彩的体育活动。

@#@

（1）、学期初规范流程强化大课间，主要以“武术操”“跳绳”为载体开展活动，通过两周的强化，学生能做到规范整齐有序。

@#@

（2）、开展活动本期我校进行了跳绳比赛、放风筝比赛、跳远比赛等活动，通过这些活动激发了学生的运动热情。

@#@（3）、运动队训练 @#@利用下午的课外时间进行铅球，跳绳训练。

@#@存在的不足及改进：

@#@

（1）、在跳绳的技巧上指导的不够，要向其他学校请教，另外还要多练习。

@#@

（2）、大课间形式过于单一，下期要有所改变。

@#@@#@　　4.课改方面 @#@ @#@ @#@本期我校要求把山西太谷的“二十四教学模式”渗透到每一堂的课堂教学中，把课堂真正还给学生，让学生展示自己。

@#@结合我校实际本期在课改做了以下工作：

@#@

（1）、在全校进行小组合作评价，充分发挥学习小组的作用。

@#@我校制定了评价细则，在各班教室有评价表，每周每月进行总结，以此来激发每一个学生的学习兴趣。

@#@通过一个学期的尝试，大部分学生在各个方面都有了大的变化。

@#@

（2）、每一位教师上一堂课班班通课改课，然后进行评课，从中找出适合我校实际的一些课改经验，借此推动我校的课改工作。

@#@（3）定时召开课改研讨会，及时发现在教学中的问题，并研究解决方法。

@#@ @#@存在的问题及下期的打算：

@#@

（1）、对“二十四教学模式”理念领会的还不够，不能够很好的应用于课堂。

@#@在下学期要进一步认真的领会学习，能真正的把课堂还给学生。

@#@

（2）、小组合作评价的细则、记录不够完善，下期要根据我校实际结合山西太谷的评价奖励实施办法，制定出更可行、更完善的评价机制及奖励机，并做好详细的记录。

@#@（3）、教师在备课、练习题的选定做的很不够，不能很好的指导学生，下学期在这两方面要加强。

@#@@#@　　总之一年来，通过全校上下齐心协力，共同奋斗，我校的各项工作取得了明显的成效，但我清醒地认识到，我们的工作才刚刚起步，与其他学校相比还有很大差距和不足，特别是个人的管理能力还很欠缺，我们的工作还有许多不完善的地方，这都有待于我们在今后的工作中加强学习，不断改进，不断充实，不断完善。

@#@@#@职业学校教务处主任述职报告@#@教务述职报告（4）|返回目录@#@　　本学期，受学校领导委托，全面负责教务处工作，半年来，教务处工作一直处于紧张和忙碌之中，我们处四位同志在学校领导的关心指导下，在其它处室配合下，在教研组长、任课老师的支持下，团结协作、认真工作，保证了学校教学工作的正常展开，如果说教务处对学校工作有点贡献的话，这是我们四个人集体劳动的结果。

@#@@#@　　教务处是负责学校教学和教学行政管理工作的职能机构，通过一年在教务处的工作经历，尤其近半年的工作体会，感觉到教务处有如下特点：

@#@@#@　　1．责任重大：

@#@教务处肩负着学校教育目标和专业教学计划实施的重任，平时还要接受来自教育局和教师进修学校布置的临时的和阶段性的工作，只有慎密地组织、切实地安排才能保证教学活动正常开展。

@#@@#@　　2．事务繁杂：

@#@教务处的工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教师，日常教学的管理，教师工作量的统计和调整，教育教学情况的检查，调课安排，教研活动安排，各种考试的组织，课程设置的研讨，运动会的安排，技术比武训练活动的组织检查，实习活动，审核学生补考、升留级、休学、退学、毕业、结业，协助校长安排教师的业务进修和岗位培训。

@#@这些工作无不包含着巨大的劳动";i:

5;s:

29864:

"交通局深入学习科学发展观第二阶段工作总结与交通局渡口安全管理工作总结多篇范文汇编@#@交通局深入学习科学发展观第二阶段工作总结与交通局渡口安全管理工作总结（多篇范文）汇编@#@交通局深入学习科学发展观第二阶段工作总结@#@我局深入学习实践科学发展观活动从XX年4月28日转入到“分析检查”阶段以来，紧紧围绕“推进科学发展、建设和谐交通”这一主题和“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，在县委学习实践活动领导小组的精心指导下，在党员干部和职工的积极参与和共同努力下，抓住了关键环节，突出了实践特色。

@#@“分析检查”阶段的工作取得了一定的成绩。

@#@现将主要情况总结如下：

@#@@#@一、分析检查阶段活动开展@#@

（一）领导高度重视，带头学习讨论。

@#@由于我局今年各项业务较繁重，特别是今年我县实施“村村通”等交通重点项目建设，工作任务和工作压力相当大，在这种情况下，开展学习科学发展观活动中，局领导充分发挥示范带头作用，亲自作动员报告，亲自抓学习讨论，做到了“五带头”即带头讨论发言、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头写分析检查报告，带头做调研，为学习科学发展观活动的扎实开展起到了良好的导向作用。

@#@@#@

（二）加大宣传力度，营造良好学习氛围。

@#@及时把握学习实践活动的重要事件、领导讲话、学习动态、工作信息、宣传学习中的好经验、好做法进行归纳。

@#@在学习中进行交流。

@#@加强和县委学习实践科学发展观活动领导小组办公室的联系，确保我局学习活动情况、信息、资料能及时上报。

@#@@#@（三）开展学习交流，促进学习深化。

@#@为加深对科学发展观内涵的理解，提高以科学发展观指导工作的能力，我局做到边学边讨论边交流，促进党员干部学习交流。

@#@局领导及全体干部职工积极参与，充分准备，踊跃发言，在会上谈心得，谈体会，达到了“交流促学习，学习促提高”的预期效果。

@#@大家互相分享了各自对科学发展观活动的心得和体会，加深了对科学发展观科学内涵、精神实质、根本要求的深刻理解和把握，结合工作实际畅谈了用科学发展观指导实践推动工作的思想和打算。

@#@专题民主生活会召开后，班子成员坚持检查求“准度”、分析“深度”、讨论求“广度”。

@#@各级领导班子运用学习调研、征求意见和专题民主生活会、组织生活会、评议大会的成果，认真分析总结十七大以来的实践经验，指出存在的突出问题，明确贯彻落实科学发展观的思路和举措。

@#@@#@（四）充分查找问题。

@#@在本阶段中，我局领导班子和全体党员干部紧密围绕科学发展观的要求，运用在学习调研阶段取得的成果，进行了“三查三看”，系统全面地梳理查找在道路基础设施建设、公路养护管理、工作作风、制度建设、党风廉政建设等方面存在的突出问题。

@#@通过查摆找出了我局仍存在坚持科学发展观的思想观念不够牢固、作风不够扎实、工作机制不够高效灵活、党风廉政建设仍需加强、工作成效不够显著等五大问题。

@#@从存在的问题来看，符合我局的实际，查找问题比较客观到位。

@#@@#@（五）梳理查找突出问题。

@#@在这一阶段，领导通过座谈、走访、发放征求意见函等途径，开门纳谏，问计于民。

@#@班子成员相互谈心，查找遗漏问题。

@#@组织开展“深入解放思想，推动科学发展”的大讨论活动，要求同志们进一步破除陈旧观念，开拓发展思路，寻求发展举措，完善发展机制，为认真梳理查找本单位在落实科学发展观过程中存在的突出问题开辟了思想认识通道。

@#@@#@①召开领导班子专题民主生活会议。

@#@认真分析查找问题，紧紧围绕在思想观念方面，如何解放思想、拓宽思路;@#@在体制机制方面如何深化改革、推动创新;@#@在服务群众方面，如何强化职能、优化服务;@#@在队伍建设方面，如何提高素质、增强能力等几个主要问题，总结工作，分析原因，研究对策。

@#@领导班子成员针对自身工作展开自我剖析，深刻分析了工作中存在的问题及原因。

@#@@#@②召开了机关支部组织生活会。

@#@进一步对领导班子分析检查报告提出意见建议，反复修改完善。

@#@对照科学发展观的要求，分析检查支部或党员自身的差距和不足，积极开展批评与自我批评，明确努力方向，提出整改办法。

@#@交通局29名党员结合自身实际，形成了29份个人分析检查报告。

@#@@#@③召开分析检查报告评议大会。

@#@将征求收集来的多条意见进行了整理分类，结合群众意见建议对领导班子的分析检查报告积极开展评改活动，不但深化了科学发展观的认识，实现了党员干部参与的目的，同时还通过交流思想、统一认识提高了全体党员干部服务发展、服务社会、服务群众的意识，为充实、完善科学发展观情况分析提供更加广泛的群众基础。

@#@会上我局班子认真听取各方面意见，广纳民智。

@#@参加评议的党员干部及职工普遍认为我局班子分析报告查摆问题准确，分析原因透彻，措施得力，方向明确，特别在解决民生问题上做了大量具有成效的工作。

@#@同时对存在的一些问题，提出了很好的意见和建议，整个评议活动气氛热烈，达到了很好的效果。

@#@@#@（六）分析问题原因到位。

@#@根据查摆出来的问题，我局领导班子在充分调研的基础上，结合党性、党风、党纪方面的内容和各自分管工作的实际，按照有关开好民主生活会的要求，领导与党员、职工之间进行了交心谈心，相互交流了学习实践科学发展观活动的认识和体会、学习科学发展观存在的问题和不足，根据交通实际认真准备了民主生活会的发言稿。

@#@以组织党员领导干部和职工召开座谈会、民主生活会、组织生活会、职工评议大会等形式，积极开展批评和自我批评，认真分析班子集体和个人存在问题的原因。

@#@在分析问题时,能够做到主观和客观相结合，思想和工作相结合，原因分析比较透彻。

@#@@#@（七）决策措施对头。

@#@针对存在的问题和原因，我局领导班子集体研究，制订了近期和远期工作计划。

@#@对容易解决的问题，马上着手解决。

@#@制定决策措施始终围绕改善民生、方便群众出行、狠抓道路交通建设、加强行业绩效管理、提高社会经济效益。

@#@不断解放思想、创新理念，抢时间、抓机遇，克服困难、迎刃而上，千方百计推进道路交通基础设施建设，坚定不移地做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

@#@相关专题：

@#@科学发展观工作总结交通局深入学习科学发展观第二阶段工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

@#@@#@二、分析检查阶段取得成效@#@

（一）党员干部对科学发展观的理解更加深入。

@#@通过对科学发展观的学习，使许多原来对科学发展观不甚了解的同志有了深刻的理解，特别是许多同志已真正理解科学发展观的内涵和意义，并在实际工作中更加自觉的实践科学发展观。

@#@领导班子结合交通实际形成了5000余字的交通局领导班子分析检查报告。

@#@@#@

（二）用科学发展观统领交通事业发展的理念加强。

@#@在学习科学发展观过程中，是全体干部职工增强了科学发展观的意识，在创新工作方面有了初步成效，广大干部职工对用科学发展观统领交通事业发展的理念加强。

@#@@#@（三）全局服务意识明显增强。

@#@通过这一阶段的学习，全体干部职工服务意识明显增强，都能积极做好本职工作，能够主动地、创造性地开展各项工作。

@#@今年的交通建设任务仍很繁重，我们要按照县政府XX年工作报告中提出的任务目标，努力完成易勐公路57.57公里油路改造工程和易武至刮风寨边境地区转移支付农村公路改造工程;@#@完成安乐至石良子、安乐至小曼丫少小民族公路建设改扩建工程;@#@动工建设象明至勐仑公路路面改造工程及全县250公里自然村通达工程;@#@力争×@#@×@#@至勐满岔河二级公路、勐醒至关累四级油路改造、瑶区至勐醒公路、勐捧至春光公路、曼庄至曼列公路等项目建设推进取得重大突破;@#@努力完成小×@#@×@#@至关累码头三级公路改造项目前期工作积极配合相关部门做好关累码头、景洪至勐仑、橄榄坝至关累公路、玉溪至磨憨铁路建设前期工作。

@#@@#@抓住深入“学习实践科学发展观活动”和云南省实施通县油路、县际油路、通乡油路、兴边富民工程、通达工程、社会主义新农村建设等契机，加快交通项目建设步伐，更新理念，乘势而上，使×@#@×@#@的道路交通建设得到长足发展。

@#@@#@相关专题：

@#@科学发展观工作总结交通局深入学习科学发展观第二阶段工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

@#@@#@交通局渡口安全管理工作总结@#@xx年年我县渡口安全管理工作，在县政府的正确领导下，在市、交通主管部门的指导帮助下，认真贯彻落实《河南省渡口安全管理办法》和上级渡口安全管理的指示精神，全面落实四级渡口安全管理目标责任制，强化渡口源头管理和渡工素质教育，全县渡口已取得20年安全无事故的好成绩。

@#@现将今年主要工作总结如下：

@#@@#@一、渡口概况@#@我县现有渡口23处，钢质渡船8艘，正式渡工47人，895客位，分布在6个乡镇（办事处）@#@二、xx年年渡口安全管理工作总结@#@1、各级领导重视，渡口网络完善@#@渡口安全管理工作是一项基础性工程，要确保渡口全面安全，必须树立“安全第一，预防为主”的方针，必须抓好、抓实、抓到点子上。

@#@因此，我办把渡口安全网络完善作为渡口安全管理工作的一项重要任务来抓落实。

@#@去年年底，全区四级渡口安全管理责任书将到期，我办及时深入到各个乡镇（办事处）进行续签，同时将辖区乡镇与村、村与渡工三级责任书交与乡镇（办事处）落实，至1月上旬，全区四级渡口安全管理责任书全部签订，乡镇、村分管渡口安全领导和渡管员全部到位，各级渡口安全管理责任全面落实。

@#@@#@2、开展渡口渡船两年专项整治活动@#@

（1）、开展《河南省渡口安全管理办法》宣贯工作。

@#@我县及时在全区渡工安全活动中对《办法》进行了学习培训，同时在11月全区交通系统全员安全培训中穿插了《办法》许多内容，加深了全体渡工对《办法》的认识和了解，并按照12课时培训时间对全体渡工进行了考试，取得了明显的效果。

@#@@#@

（2）、开展多层面的全区渡口渡船两年整治活动部署工作。

@#@自接到市渡口渡船专项整治活动工作意见后，县局分别组织分管乡镇长和乡镇渡管员进行了专项部署，要求乡镇、村、渡工进一步提高认识，制订好月度工作计划，落实专项整治人员，保质保量完成专项整治工作，为我县渡口继续实现安全无事故创造作出努力。

@#@@#@（3）、开展月度专项整治工作。

@#@@#@我县根据市海事局精神，结合我县实际，制订了月度工作重点和验收标准，对照工作重点和标准开展工作。

@#@@#@〈1〉、集中开展打击非法渡运活动。

@#@净化渡运市场秩序。

@#@〈2〉、完善县、乡镇渡口安全管理责任制、安全管理制度和安全督查制度。

@#@〈3〉、完善渡口台帐和渡船一渡一档，一船一档工作。

@#@〈4〉、组织渡工开展安全生产法等法律法规知识竞赛活动。

@#@〈5〉、11月份组织全体渡工开展交通系统全员安全培训，已完成考核、发证工作。

@#@〈6〉、建立客渡船应急预案，为渡口防事故提供有力保障。

@#@〈7〉、以两年整治为契机，强化渡口硬件建设，加快渡口更新改造和撤渡步伐。

@#@在市港航、渡口管理部门的重视下，完成了周营乡刘集渡口、张营渡口、大李口渡口的改建工作！

@#@@#@3、重视渡工教育，提高渡工素质@#@我们按照渡工安全学习日制度开展每月一次的渡工安全教育活动。

@#@渡工安全教育内容，以宣传贯彻上级文件、相关会议和领导讲话精神为主，结合不同季节和重特大节假日的特点，布置渡口各项渡运工作。

@#@春运渡工会议，重点宣传县政府和上级交通主管部门关于做好春运工作的通知精神，布置全县春运工作和各项渡运任务；@#@春游、清明节，重点布置旅客包船的审批程序和注意事项，清明节前后上山祭祖人数较多，上下互通信息，及时落实加班渡船补助运力，同时加强现场值班，维护正常的渡运秩序，保节日平安；@#@“安全生产月”和“反三违月”活动部署，重点落实“反三违”工作和安全警示教育，促进安全渡运和服务质量的提高，并鼓励渡工积极参加县安委会组织的安全知识竞赛活动；@#@“三防”季节，侧重于“防洪、防台、防汛”期间应急施救预案的落实；@#@国庆及中秋两节重叠，首先落实国庆节日旅客高峰期间的运力，落实加班渡工，加强源头管理，做好文明服务，再布置十五、十六晚上的渡运工作，我县当地群众有逛会的习惯，会上要求参加的渡工对渡船进行一次救生、消防、等有关设备的大检查，发现问题及时整改，严格禁止违章超载和冒险渡运行为，做到文明渡运，方便群众。

@#@11月上旬，我局又一次组织渡工开展交通系统全员安全培训工作，全县近40名渡工分两期进行了培训，整个培训工作于12月中旬完成。

@#@@#@4、开展重点部位、重点时段检查，确保渡口安全@#@开展重点部位的渡口安全检查，查处违章超载行为，是我们抓好渡口安全管理的重要手段之一。

@#@春运、五一、国庆期间，局春运安全领导小组和市海事管理部门多次检查并指导渡口安全工作；@#@各镇乡政府比较重视，落实人员，排出时间，加强源头管理，周营刘集渡口是学生渡口、客流量大、根据实际在春运、五一、国庆期间我局与航管、海事部门，周营乡政府、派出所等单位加强长刘集渡口渡口现场管理，维护现场秩序，为旅客逛会安全提供了强有力的保障。

@#@在确保旅客有序、便捷运输的前题下，保证了节日安全渡运。

@#@@#@5、多方筹措资金，改善渡口设施和渡运条件@#@今年在市交通、海事部门的重视下，我县渡口资金补助和财政投入明显多于往年。

@#@今年9月对完成了周营乡刘集渡口、张营渡口、大李口渡口改建和更新；@#@周营乡刘集西渡口、徐湾渡口、西李营渡口、纸店史庄渡口改造工作正在图纸设计之中，有望于明年10月份前完成工程施工工作。

@#@@#@二、存在问题@#@1、目前渡口管理员的日常补助都很难落实，而省、市、区财政也没有考虑渡口管理员的工作待遇和日常办公经费，因此，渡口管理员的工作很被动。

@#@@#@我县渡口管理员待遇从未考虑过解决，我局的渡口管理员，为了我县渡口安全，每天骑自行车去渡口进行安全检查，饿了就吃自备的方便面，受到全县渡工的好评！

@#@@#@三、208渡口安全管理工作思路@#@XX年是我县渡口渡船专项整治的关键年，也是我县渡口设施不断改善、不断完善的重要一年，要围绕“安全第一，预防为主”的方针，抓住我县近几年存在着管理中的薄弱环节，进一步落实渡口安全管理责任制，强化全员安全教育和培训，促进全员安全意识和文明服务素质的提高，推进我县安全渡运、文明渡运、清洁渡运。

@#@@#@1、继续开展争创文明渡工、渡船活动。

@#@@#@进一步落实渡口安全管理目标责任制，加强对渡口的安全管理，逐步提高我县的安全管理水平，推进我县渡口文明建设。

@#@XX年继续开展争创文明渡工、文明渡船达标活动，推进渡口文明建设。

@#@@#@2、强化渡工安全教育活动@#@在新的一年，要继续开展渡工安全活动日学习，强化渡工的安全知识教育，法制法规教育，文明服务意识教育，遵章守纪教育，同时结合各地水运事故，向渡工解剖事故原因，认真吸取事故教训，不断增强广大渡工的业务知识、安全意识和文明服务意识。

@#@@#@3、完善渡口安全管理网络@#@配合渡口所在乡镇、行政村横向到边，纵向到底，确保渡口安全渡运！

@#@@#@4、加强监管，确保渡口平安@#@继续把渡口安全管理作为重中之重的工作来抓，加大现场管理和检查力度，紧紧依靠当地政府、航运企业和村委会，做好源头管理工作。

@#@对重特大节假日、渡运高峰期、雾季、“三防”汛期等重点季节进行严格管理和检查，确保全年渡口平安。

@#@@#@5、加强监管，确保渡口平安@#@继续把渡口安全管理作为重中之重的工作来抓，加大现场管理和检查力度，紧紧依靠当地政府、和村委会，做好源头管理工作。

@#@对重特大节假日、渡运高峰期、雾季、“三防”汛期等重点季节进行严格管理和检查，确保全年渡口平安！

@#@@#@第二篇：

@#@交通局关于渡口改造项目建设工作总结@#@刘集西渡口改造项目建设工程是xx年年交通部下达的农村公路渡口建设项目，是我县四个渡口改建项目之一，我局按照上级部署，于XX年5月份对该渡口实施了改造建设。

@#@工程历时十日，全面完成了渡口改建任务，经市海事部门检查验收，各项指标全部达标,合格率达100%。

@#@@#@我们的做法是@#@一、加强对渡口改造建设的组织领导@#@交通部农村公路渡口改造项目计划下达后，县委、县政府高度重视，立即召集各有关乡镇主要负责人会议，要求各乡镇要把渡口改建工作当作建设社会主义新农村的一项主要任务来抓，抽出专人明确责任、采取措施确保工程顺利实施，交通局作为项目承办单位，对工程进行了认真研究，提出了实施意见，并指派一名副局长，组织有关人员加强对工程实施的组织工作，为工程实施提供了可靠的组织保障。

@#@@#@二、加强项目管理、确保项目计划的全部实施@#@按照规定，我们严格执行基本建设程序，组织专人，实施对项目建设施工设计图纸进行了复核，并征求了项目所在地、乡镇及行政村领导的意见。

@#@对有关项目的前期工作共同拿出意见，取得了乡镇及行政村领导的大力支持，在协调关系，解决施工期间的民事纠纷和净化施工环境方面他们做了大量的工作，按照项目计划的要求，我局采取议标的形式，认真选择施工单位，根据几年来“村村通”工程施工企业承包的表现，我们从数家企业中选聘出一家信誉好、技术力量强的企业为中标单位，他们不负重望，在10日内保质保量完成了施工任务，受到当地群众的一致好评。

@#@@#@三、加强施工管理工作、确保工程质量@#@为将渡口改造建设这一惠民工程办实、办好，办出成效，交通局党组组织专人，成立了技术监督小组，每一个施工现场派出一名技术人员，对施工的全过程实行旁站监督，不管阴天下雨，监督人员，全天候跟班作业，对施工过程中出现的振动不到位、用沙不合格，水泥配比不够情况及时发现及时纠正，工程竣工后，经市海事部门检查验收，各项技术指标，全部符合设计要求。

@#@@#@xx年年渡口改造工作全部完成了项目计划要求，取得了明显的成效，也为我们积累了经验，在下一步的渡口改造建设工作中，我们一定再接再厉，争取新的更大的成绩。

@#@@#@第三篇：

@#@渡口渡船安全管理专项整治验收工作总结@#@渡口渡船安全管理专项整治验收工作总结@#@为了认真贯彻落实市海事局《关于开展渡口渡船安全管理专项整治活动验收核查工作的通知》文件精神要求，我处认真组织并制定了详细的活动实施方案，进一步明确了渡口管理的责任单位，健全了渡口安全管理机制，切实保障了我县渡口渡船安全、有序运输。

@#@@#@一、指导思想@#@坚持以人为本的科学发展观，全面加强执政能力建设，提高水上交通安全控制能力，立足建立水上交通安全长效管理和监督机制，推动水上交通安全管理责任制的进一步落实，全面加强渡口、渡船的安全管理，加强渡船安全运输的有效监管，进一步减少水上交通事故，为经济社会全面协调可持续发展营造良好的水上交通安全环境。

@#@@#@二、明确目标@#@通过开展专项整治活动验收核查工作，摸清辖区渡口渡运情况，消除渡口、渡船事故隐患，进一步落实安全管理责任制，使渡口、渡船安全管理得到明显加强，非法渡运得以杜绝。

@#@逐步建立起以乡镇人民政府负责制为核心、以交通局行业管理为重点、以地方海事处为保证的渡口、渡船安全管理长效机制，确保不发生重大责任事故，确保水上交通安全形势的持续稳定。

@#@@#@三、加强组织领导@#@为加强本次专项整治活动验收核查工作的领导，我处专门成立了由处长任组长，副处长任副组长，其他人员为成员的渡口渡船专项整治活动领导小组，各司其职，密切配合。

@#@@#@四、整治活动验收核查开展情况@#@

（一）全面清理整治渡口，落实责任，规范渡口管理我处明确要求乡镇政府在现有的3处渡口设置“渡口责任警示牌”，并加注了安全管理责任单位，安全管理第一责任人，分管安全管理第二责任人，日常管理责任单位，签单管理负责人和监督举报电话，有效建立和落实了渡口渡船安全管理长效机制，把渡口安全管理切实落实到人头、船头。

@#@在工作中，我们加强对渡口的现场检查、巡查，加强对乡镇政府的业务指导，重点督促乡镇政府加强对渡口源头的安全管理，督促乡镇政府认真落实渡口签单发航制度。

@#@@#@

（二）积极配备救生设备，确保渡口运输安全@#@我处高度重视救生设备配备情况，作为保障我县渡口运输的重要举措，按客渡船乘客定额100%标准配足了救生衣和救生浮具，并在三处渡口明显位置设置了“渡口乘客安全提示”栏，张贴宣传画40余份，向群众广泛宣传“救生衣行动”，同时该处切实按照《成都市救生衣（浮具）管理规定》的职责要求，督察乡镇政府及其渡口签单员督促渡船乘客100%穿戴救生衣，强化管船员等从业人员的责任意识，提高安全管理、安全运输的思想。

@#@@#@（三）加大专项整治检查，加强执法力度@#@我处在专项整治中履职尽责，以对人民群众生命财产安全高度负责的思想，认真落实渡口渡船专项整治的各项工作，结合我县水上交通实际，重点加强对渡口的现场检查、巡查，渡口源头安全管理的督察，严厉打击渡船超载运输，冒险航行的行为。

@#@期间，共现场检查100多次，纠正一般违章10多起，有力的消除了安全隐患，杜绝了事故的发生。

@#@为了确保今年汛期水上安全，我处海事执法人员全部停止了休假，严格执行24小时值班制度，遇大风、大雨等恶劣天气时，全部人员深入到重点渡口、重点船舶现场值守，督促检查，受到了业主和船员的一致肯定。

@#@@#@通过本次专项整治活动，我县渡口渡船安全管理机制进一步健全，责任明确，渡口规范管理、安全运输思想更深入人心。

@#@我处将在下一步的工作中，进一步加强对渡口渡船（好：

@#@）的监督管理，督促乡镇政府全面落实渡口管理职责，加大“救生衣行动”深入、持久的顺利开展，加强执法力度，确保我县水上运输安全、稳定。

@#@@#@二〇一四年四月二十五日@#@第四篇：

@#@宁都县交通局渡口站二〇一四年上半年工作总结@#@宁都县交通局渡口站二〇一四年上半年工作总结@#@一年来，我县渡运安全管理工作在交通局的正确领导下和上级各部门的指导下，坚决贯彻“安全第一，预防为主”的工作方针，以“三个代表”重要思想为指导，认真学习上级关于安全生产的各项文件精神，紧紧围绕年初局里提出渡口安全零事故的总体目标，以隐患治理为主线，立足长效管理，狠抓落实，各项安全生产工作开展顺利，确保了我县无渡运事故。

@#@现将半年来主要工作总结如下：

@#@@#@一、层层落实渡运安全管理责任制。

@#@年初，我站督促有关乡镇、渡工层层签订责任状，明确了镇、村各级渡运安全管理责任，共签订责任书8份，使渡口管理工作真正责任到人，落实到船。

@#@@#@二、落实渡口安全检查制度。

@#@按乡镇划分好各个渡管员的岗位职责，加强分管渡口的安全检查，执行“月月检查制”发现安全隐患，及时督促整改，同时督促镇、村在圩日、重大节日及汛期建立领导带班值班制度，确保每个渡口都有镇、村干部在场负责维持秩序。

@#@@#@三、组织开展了全县交通系统“安全生产月”活动，进行了全面的安全隐患排查及督促治理，对全县20个道路运输企业和18个渡口以及在建交通工程项目进行检查，对排查出的安全隐患限时整改。

@#@同时利用现场咨询，印发宣传资料等形式，普及交通系统安全生产知识及法律、法规，动员群众自觉遵守并参与到维护安全秩序中来，使安全生产保持良好的发展态势。

@#@@#@四、按照省市“十一五”农村渡口改渡建桥项目规划及《江西省农村渡口改渡建桥管理办法》的要求，督促各渡改桥项目的建设@#@单位抓紧开展对规划内渡改桥项目的建设工作。

@#@目前，我县16个渡改桥项目，已建成5个，在建11个。

@#@其中，大洲塘大桥、凡石大桥、亭子边大桥、旱脑大桥的主体结构已基本完成，预计8月底完工；@#@坪岭口大桥、山干大桥、中江大桥进度较快，桥梁下部构造已经完成，预计9月底完工，其他桥梁正抓紧施工，逐步推进，并将于年底完工。

@#@@#@上半年，虽然取得了一定的成绩，但也有不足。

@#@如安全生产方面黄石镇大洲塘渡口渡运仍在渡改桥施工水域上游运行，我站虽多次下达整改通知，但仍整改不到位。

@#@@#@五、下半年工作打算：

@#@@#@1、继续贯彻落实渡口安全检查制度，围绕隐患治理这一主线大力督促存在隐患渡口的各相关责任部门积极开展隐患治理工作，杜绝任何渡运安全事故的发生。

@#@@#@2、进一步加强对各渡改桥项目的质量监督、安全管理和协调，加大技术指导与服务，把握时间节点，确保如期完成我县“十一五”期间的渡改桥建设目标任务。

@#@@#@3、加强对重要时期的安全监管，特别是在“十一”黄金周之前前组织人员对全县交通系统各安全生产责任部门进行安全检查，确保重要时期的安全稳定。

@#@@#@总之，在今后的工作中，我们将继续努力，切实抓好渡口渡运管理、交通运输系统安全生产以及渡改桥建设工作，为实现交通运输又好又快发展而奋斗。

@#@@#@二〇一四年六月二十九日@#@第五篇：

@#@渡口渡船安全管理专项整治工作@#@xxx渡口渡船安全管理专项整治@#@工作电视电话会议领导讲话材料@#@同志们：

@#@@#@今天召开电视电话会议，就是回顾一年多来我市开展渡口渡船安全管理专项整治工作的情况，总结我们所取得的成绩，找出存在的问题，提出改进措施，确保在明年8月20日前完成整治工作，以优异的成绩迎接自治区渡口渡船安全管理专项整治工作领导小组的检查验收。

@#@下面我讲三点意见@#@一、我市渡口渡船专项整治活动的开展情况@#@历时两年的在全国范围内开展的渡口渡船专项整治工作到今天已经过去了一年另一个月（xx年9月27日至xx年年9月30日），一年多来，我市根据《交通部、安全监管总局关于开展渡口渡船专项整治、规范渡口渡船安全管理的意见";i:

6;s:

22506:

"教案应急救援教育培训@#@单位：

@#@综采二队授课时间年月日@#@授课题目：

@#@事故应急救援与现场处置@#@授课人：

@#@安明@#@教学时数@#@1@#@授课类型@#@理论课（√）实践课（）@#@教学目的、要求@#@为规范生产安全事故和突发事件应急管理和应急响应程序，建立健全应急机制，提高应急救援能力，保证及时有效地实施应急救援工作，最大限度的减少人员伤亡、财产损失@#@教学重点、难点@#@事故应急救援基本原则、各类事故现场应急救援与处置方案@#@教学方法、手段@#@多媒体、板书@#@教学内容及过程@#@一、事故应急救援与现场方案编制目的@#@为规范生产安全事故和突发事件应急管理和应急响应程序，建立健全应急机制，提高应急救援能力，保证及时有效地实施应急救援工作，最大限度的减少人员伤亡、财产损失。

@#@@#@二、事故应急处置基本原则@#@⑴统一指挥的原则。

@#@抢险救灾工作必须在指挥部的统一领导和具体指挥下开展。

@#@@#@⑵自救互救原则。

@#@事故发生后,现场作业人员应立即启动现场处置方案,开展自救互救。

@#@单位应立即启动本单位应急预案,积极组织抢救,并迅速组织遇险人员沿避灾路线撤离,防止事故扩大。

@#@@#@⑶安全抢救原则。

@#@在事故抢救过程中,应采取措施,确保救护人员安全。

@#@@#@三、事故应急处置程序@#@

（1）生产现场发生事故，发现人员应立即报告矿调度室。

@#@@#@

（2）施工地点由跟班人员和工长组织本班人员进行自救避灾。

@#@@#@（3）设置危险警示标识。

@#@@#@（4）为救护人员做好向导。

@#@@#@四、各类事故应急处置措施@#@

（一）瓦斯爆炸事故@#@瓦斯爆炸具有突发性、破坏性，应急处置措施主要是进行自救和互救，撤离事故现场。

@#@@#@

（1）听到爆炸声，须立即张大口，用湿毛巾捂住口鼻（避免爆炸所产生强大冲击波击穿耳膜，引起永久性耳聋），同时立即戴好自救器，就地卧倒，如边上有水坑，可侧卧于水中。

@#@@#@

（2）瓦斯爆炸后，现场人员保持情绪镇定，切忌乱跑，在跟班人员统一指挥下，向有新鲜风流撤退或躲进安全地区，注意防止二次爆炸或连续爆炸的再次伤害。

@#@@#@（3）若退路被堵，千方百计疏通巷道，尽快撤到新鲜风流中去，若难以疏通，要利用一切可能的条件建立临时避难场所，相互安慰，稳定情绪，等待救助，并有规律的发出呼救信号。

@#@@#@（4）在可能的情况下，撤离险区后及时向矿调度和本单位报告。

@#@@#@（5）切断灾区电源，防止二次爆炸。

@#@@#@（6）根据灾区地点及波及范围，制定救灾方案，按方案进行有计划的救灾工作。

@#@@#@

（二）煤尘爆炸事故@#@煤尘爆炸具有突发性、破坏性，应急处置措施主要是进行自救和互救，撤离事故现场。

@#@@#@

（1）听到爆炸声，须立即张大口，用湿毛巾捂住口鼻（避免爆炸所产生强大冲击波击穿耳膜，引起永久性耳聋），同时立即戴好自救器，就地卧倒，如边上有水坑，可侧卧于水中。

@#@@#@

（2）煤尘爆炸后，现场人员保持情绪镇定，切忌乱跑，在跟班人员统一指挥下，向有新鲜风流的巷道内撤退或躲进安全地区，注意防止二次爆炸或连续爆炸的再次损伤。

@#@@#@（3）若退路被堵，千方百计疏通巷道，尽快撤到新鲜风流中去，若难以疏通，要利用一切可能的条件建立临时避难硐室，相互安慰，稳定情绪，等待救助，并有规律的发出呼救信号。

@#@@#@（4）在可能的情况下，撤离险区后及时向本单位值班和矿调度报告。

@#@@#@（5）发现火源要立即扑灭，切断灾区电源，防止二次爆炸。

@#@@#@（6）根据灾区地点及波及范围，制定救灾方案，按方案进行有计划的救灾工作。

@#@@#@（三）井下火灾事故现场处置方案@#@1、外因火灾应急处置措施@#@

（1）任何人发现井下火灾时，应视火灾性质、灾区的通风和瓦斯情况，立即采取一切可能的方法直接灭火、控制火势，并及时报告矿调度室。

@#@@#@

（2）火灾现场的区队长、班组长应将所有可能受火灾威胁区域内的人员撤离危险区，并组织人员利用现场一切工具和器材进行灭火。

@#@@#@（3）矿调度室在接到井下火灾报告后，立即通知有关人员,值班矿长在矿长和总工程师未到之前，应立即会同矿山救护队、通风科长、通风队长和机电办主任、供电队长等根据具体情况，组织营救灾区人员和灭火工作。

@#@@#@（4）根据火灾情况，确定矿井通风制度：

@#@@#@①在井筒内及井底车场内的硐室及进风大巷着火时，可采用矿井反风或使用风流短路的措施。

@#@@#@②矿井内其它地点发生火灾时，应采取调整通风系统、减少风量、局部反风等措施，使火区有害气体直接进入回风巷。

@#@@#@③在掘进巷道发生火灾时，不得随意改变原有通风状态。

@#@@#@④需进入巷道侦察火情或灭火时，必须制定安全可靠的措施，防止事故扩大。

@#@@#@（5）抢救人员和灭火过程中，必须指定专人检查瓦斯、一氧化碳、氧气、煤尘及其它有毒有害气体和风流风向和风量情况，还必须采取防止瓦斯、煤尘爆炸和人员中毒的安全措施。

@#@@#@（6）在现场无法扑灭的情况下，由班组长、安全监察员或有经验的老工人带领，佩戴好自救器，有组织地按避灾路线撤离危险区到新鲜风流中，直至地面。

@#@@#@（7）电气设备着火时，应首先切断电源，在电源切断前只准用不导电灭火器材灭火。

@#@@#@（8）对于油料着火不能使用喷水灭火，应使用砂子、干粉等灭火材料。

@#@@#@（9）用水灭火时，要从火源的外围逐渐向火源中心喷射、灭火人员要站在上风侧。

@#@@#@（10）矿井发生火灾时要正常控制风流，必须保证人员安全撤出，缩小火烟蔓延范围，以降低损失，可以采取下列方法：

@#@@#@①火源附近进风侧修筑临时防火密闭，控制进风量，降低火风压和火烟的生成，再采取积极的灭火方法，迅速灭火或控制火情。

@#@@#@②火灾发生在分支风流，特别是救人时期，灭火阶段不能采取局部通风机减风或停风措施，必要时或瓦斯浓度大于2%，必须加大火区风量，以稳定风流，利于挽救遇险人员。

@#@@#@③尽可能利用火源附近巷道，将烟气直接引入到总回风巷排至地面。

@#@@#@（11）火灾发生在采区内，首先注意防止风流逆转，一般不采取减风措施，并根据瓦斯积聚的可能性，自然风压和火风压的大小及其作用方向等具体情况做出正确判断，拟定合理的风流调节方法。

@#@@#@（12）机电硐室发生火灾时，要关闭防火门或构筑临时密闭隔离风流。

@#@@#@（13）井下火灾直接灭火法不能奏效时，必须迅速将火区封闭，然后采取有效的灭火措施：

@#@封闭火区时，要尽量缩小封闭范围，减小火区氧气的积存量，封闭时尽可能撤除器材、设备，以免腐蚀损坏。

@#@封闭火区的顺序和火区的管理应严格按照《煤矿安全规程》有关规定执行。

@#@@#@2、内因火灾应急处置措施@#@

（1）发现自燃现象后，要立即汇报矿调度室、值班矿领导及通风调度，撤出所有受威胁区域人员。

@#@@#@

（2）发现自燃后，应立即查找漏风通道，判断火区具体位置。

@#@@#@（3）确定火源后，要采取消除火源、向高温点注浆、压注凝胶阻化剂、注氮等手段，使高温点得到控制，直至消除隐患。

@#@@#@（4）对发火地点应采取均压措施，减少向发火地点供氧。

@#@同时应设立火区CO监测点，利用束管对火区进行连续监测并进行取气样化验分析。

@#@@#@（5）当其它措施无效时，应采取隔绝灭火法封闭火区。

@#@@#@（6）启封火区时，应制定严格的防火制度，严防火区复燃。

@#@@#@（7）当下列条件同时具备时方可认为火区已经熄灭：

@#@@#@①火区的空气温度下降到30℃以下，或与火灾发生前该区的日常空气温度相同；@#@@#@②火区内空气中氧气浓度降到5％以下；@#@@#@③火区内不含乙烯、乙炔，封闭期间内一氧化碳浓度逐渐下降，并稳定在10PPm以下；@#@@#@④火区的出水温度低于25℃或与火灾发生前该区的日常出水温度相同。

@#@@#@上述四项指标持续稳定时间不得少于1个月。

@#@@#@（四）矿井停电事故现场处置方案@#@1、工作面发生停电事故@#@由事故单位查明故障设备及原因，并进行处理，汇报矿调度室，矿调度室安排安装队按程序恢复供电。

@#@@#@2、生产人员触电事故时@#@

（1）立即切断电源，或使用绝缘工具使触电者脱离电源。

@#@@#@

（2）迅速观察伤者有无呼吸和心跳，如发现已停止呼吸或心音微弱，应立即进行人工呼吸或胸外心脏挤压。

@#@@#@（3）若呼吸和心跳都已停止时，应同时进行人工呼吸和胸外心脏挤压@#@（4）对遭受电击者，如有其他损伤（如跌伤、出血、烧伤等），应作相应的急救处理。

@#@@#@（5）将伤者立即送往医院救治@#@3、停电影响区域人员撤离@#@35kV变电所停电造成主扇风机停止运转后，指挥部立即通知井下各单位全部人员沿进风巷撤离到副井下井口，乘罐升井；@#@提升机不能提升时，人员沿副井梯子间升井。

@#@@#@（五）顶板事故现场处置方案@#@

（1）现场出现冒顶预兆时，迅速向可能受事故波及区域的人员发出警报，由本班的班长或有经验的老工人带领按照避灾路线和现场的实际情况撤离，如无法撤退时，应迅速构筑临时避难场所或选择较安全地点进行躲避，打开压风管阀门，进行自救互救。

@#@@#@

（2）抢险作业首先应加固冒顶区边缘的支护，防止冒顶事故进一步扩大。

@#@其次对冒顶区进行处理，严禁空顶作业。

@#@@#@（3）发生冒顶埋人事故时，要以最近的途径、最快的速度搬运矸石，接近被埋人员。

@#@搬运矸石时，只能采用人力，防止使用机械伤及被埋人员。

@#@@#@（4）受伤人员救出后，先现场急救，后升井，防止贻误抢救时机。

@#@@#@（5）工作面及其它地点发生冒顶时，坚持由外向里依次进行处理的原则进行。

@#@@#@（6）工作面及其他地点发生冒顶一般采用木垛法接顶。

@#@具体方法：

@#@@#@①采煤工作面@#@a）在支架前梁上方和前梁前方至煤帮的空顶区域内至少支设两架工字钢棚,在工字钢棚上方使用”#”型木垛接顶。

@#@工字钢棚一头放在支架前梁上方，另一头尽量贴近煤帮在棚下支设单体支柱。

@#@@#@b）装顶时必须逐架进行。

@#@在每一架工字钢棚完全接实顶板后再装下一组支架。

@#@在装下一组支架之前，在本组支架木垛最上方沿工作面方向使用3m长的保安板，保安板另一头探到下一组支架上方接实顶板。

@#@@#@c）木垛使用扒钉固定牢固。

@#@@#@d）装顶顺序依次向机头方向逐架装顶。

@#@@#@e）工作面两顺槽的冒顶处理参照掘进面处理方法进行处理。

@#@@#@②掘进工作面@#@a）小断面快速修复法。

@#@使用撞楔法控制冒落的矸石，清除两侧矸石，使用小断面支架修复。

@#@@#@b）一次成巷修复法。

@#@根据原有巷道规格，采用撞楔法控制顶板，架设永久支架。

@#@@#@c）木垛法。

@#@现场若冒落高度较大，待顶板基本稳定，先清除周边冒落岩石，从冒落的矸石上架设木垛直接接顶。

@#@@#@d）打绕道法。

@#@现场冒顶长度较大，营救被困人员不宜快速处理，可以绕过冒落区打小断面巷道营救人员。

@#@@#@e）两帮的片帮一般采取木垛法、撞楔法处理。

@#@@#@f）巷道底鼓一般采取铺设底梁、卸压加固、拉底的方法处理。

@#@@#@（7）在抢险过程中要统一指挥，安排专人观察顶板，发现有二次冒顶危险时立即撤人。

@#@@#@（六）冲击地压事故现场处置方案@#@

（1）发生冲击地压事故后，若现场出现人员伤亡，灾区现场管理人员必须立即组织抢救，及时将伤亡人员抬离事故发生地点，按冲击地压事故避灾路线撤至150米外的进风流安全地点，随时与矿调度室保持联系。

@#@@#@

（2）发生冲击地压事故后，若现场无人员伤亡，灾区现场管理人员必须立即清点人数，按冲击地压事故避灾路线组织人员撤至距事故发生地点150米外的进风流安全地带，等待矿调度室的抢险救灾命令。

@#@@#@（3）采煤工作面发生冲击地压事故时，现场人员应按下述避灾路线有序撤离，揭示警标，等待救援人员。

@#@@#@①冲击地压发生地点进风侧人员立即迎风撤离至距离发生冲击地点150米以外的安全地带，并避开巷道交岔点。

@#@@#@②冲击地压发生地点回风侧人员应立即佩戴自救器撤至新鲜风流处，并避开巷道交岔点。

@#@@#@（七）辅助运输事故@#@1、跑车事故@#@

（1）斜巷发生跑车事故时，信号工必须及时利用信号与司机或其他信号工取得联系，并立即将事故发生的地点、性质、造成危害程度及人员伤亡情况向矿调度室和本单位汇报。

@#@@#@

（2）造成人员伤害的，应先对伤者进行有针对性的急救，然后护送上井。

@#@@#@（3）根据现场情况，制定措施进行恢复。

@#@@#@2、过卷事故@#@

（1）斜巷发生绞车提升过卷事故时,绞车司机或现场人员立即停止绞车运转，防止事故扩大，并立即将事故发生的地点、性质、造成危害程度及人员伤亡情况向矿调度室和本单位汇报。

@#@@#@

（2）造成人员伤害的，应先对伤者进行有针对性的急救，然后护送上井。

@#@@#@（3）根据现场情况，制定措施进行恢复。

@#@@#@3、车场摘挂钩、人力推车人身伤害事故@#@

（1）车场摘挂钩及人力推车发生人身伤害事故时，现场人员立即将事故发生的地点、性质、造成危害程度及人员伤亡情况向矿调度室和本单位汇报。

@#@@#@

（2）造成人员伤害的，应先对伤者进行有针对性的急救，然后护送上井。

@#@@#@4、车辆掉道复轨伤人事故@#@

（1）出现伤人事故时，现场人员立即将事故发生的地点、性质、造成危害程度及人员伤亡情况向矿调度室和本单位汇报。

@#@@#@

（2）现场作业人员立即停止作业，现场安全负责人、施工负责人，根据现场情况，采取切实可行的措施，组织人员抢救伤者。

@#@@#@（3）根据现场情况，制定措施进行恢复。

@#@@#@（八）水害事故现场处置方案@#@

（1）发现突水预兆时不要盲目进行直接处理，以避免事故的扩大化。

@#@应及时汇报，可采取采掘作业规程中安全技术措施规定的方式处理。

@#@@#@

（2）水害事故发生后，立即启动本方案，成立应急救援指挥部，指挥部成立后首先听取当班值班领导的灾情汇报。

@#@矿总工程师听取水灾情况汇报后，立即组织人员依据《矿井灾害预防和处理计划》结合灾情实际，提出事故处理方案，下达应急救援作战指令。

@#@@#@（3）透水后，应在可能的情况下迅速观察和判断透水的地点、水源、涌水量、发生原因、危害程度的情况，根据《矿井灾害预防与处理计划》中规定的撤退路线迅速撤离。

@#@撤退时一定要注意向高处走，下水平透水时首先沿着上山方向进入一水平（-350m水平）后由副井撤退到地面；@#@上水平透水时就近进入回风巷分别从东风井或西风井，迅速撤退到地面。

@#@而不能进入透水地点附近及下山的独头巷道。

@#@另外撤离前，应设法将撤离路线向调度室汇报。

@#@@#@（4）如透水后破坏了巷道中的照明和路标，迷失了行进方向时，遇险人员应朝着有风流通过的上山巷道方向撤退。

@#@在撤离沿途和所经过的巷道交叉口，应留设指示行进方向的明显标志，以提示救护人员的注意。

@#@@#@（5）如出路已被隔断，应另觅他路，迅速寻找井下位置最高、离井筒或大巷最近的地方暂时躲避。

@#@同时定期在轨道或水管上敲打发出呼救信号。

@#@如唯一的出路被水封堵无法撤离时，应有组织地在独头工作面躲避，等待救护人员的营救。

@#@这是因为独头上山附近空气因水位上升逐渐压缩能保持一定空间和空气量。

@#@严禁盲目潜水逃生等冒险行为。

@#@@#@（6）井下探放水@#@a.预计水压较大的地区探水前，必须先安好孔口管和控制闸阀，进行耐压试验，达到设计承受的水压后，方准继续钻进。

@#@特别危险的地区，应有躲避场所，并规定避灾路线。

@#@@#@钻孔内水压过大时，应采用反压和有防喷装置的方法钻进，并有防止孔口管和煤（岩）壁突然鼓出的措施。

@#@@#@b.探放老空水前，首先要分析查明老空水体的空间位置、积水量和水压。

@#@当老空积水区高于探放水点位置时，只准打钻孔探放水，并撤出受水害威胁的所有人员。

@#@当钻孔接近老空，预计可能有瓦斯或其他有害气体涌出时，必须有瓦斯检查员在现场检查空气成分，如果瓦斯浓度异常，必须立即停止钻进，切断电源，撤出人员，并报告矿调度室。

@#@@#@c.打钻放水前，必须估计积水量，根据矿井排水能力和水仓容量，控制放水流量；@#@放水时，必须设专人监测钻孔出水情况，测定水量、水压，做好记录。

@#@若水量突然变化，立即报告矿调度室。

@#@@#@d.当3煤顶板砂岩水或少量老空水（已探放）出现突水，并且水量小且规模小，现场跟班区队长和班组长在保证人员安全的前提下，就地取材，一方面加固现场巷道支护；@#@另一方面全力组织排水，同时汇报矿调度室。

@#@@#@e.施工钻进时，发现煤岩松软、片帮、来压或钻孔中的水压、水量突然增大，以及有顶钻等异状时，必须停止钻进，但不得拔出钻杆，现场负责人应立即报告矿调度室，并派人监测水情。

@#@如果发现情况危急时，必须立即撤出所有受水威胁地点的人员。

@#@@#@f.矿井发生水害后，指挥部应以最快的速度安装排水设备，分秒必争地组织排水抢救工作，水泵房人员在接到透水事故报警后，要立即关闭泵房两侧的密闭门，启动所有水泵排水。

@#@@#@（7）在抢救中要根据水害事故现场的实际情况，组织指挥救灾。

@#@当水淹没了矿井的部分采区或下部水平的巷道，使部分人员受困，应从两个方面组织抢救：

@#@一是加固工作区巷道，加强空气监测，迅速组织专业救护队，搜救遇险遇难人员；@#@二是应利用通往被淹采区的所有通道，组织力量，分头安装水泵排水进行抢救。

@#@@#@（8）在抢救水灾事故中，要认真分析、判断受困遇险人员的位置以及巷道状况，判断遇险人员是否有生存的条件。

@#@指挥部必须以抢救人的生命为指导思想去部署各项抢救工作，不能看到水位己高于遇险者所在地点，就轻易地做出遇难人员已经死亡的结论，否则就会贻误时机，使本应得救人员死亡。

@#@如果遇险人员所在地点是独头上山时，要按每人每分钟消耗氧气量0.237kg和呼出二氧化碳0.197kg计算他们的生存时间。

@#@如果氧气量不能保证时，应采取措施打钻孔输送氧气和食物等，保证遇险人员有足够的等待时间，同时要抓紧时间排水，使堵在里边的人员能够及时得救。

@#@@#@（9）水害后，特别是老空区的积水突出后，往往会从积水的空间放出大量有害气体，如瓦斯、硫化氢等，在撤离时应采取如用湿毛巾掩住口鼻等措施，防止有害气体中毒或窒息。

@#@@#@（10）把溺水者捞救出水后，如果溺水者发生窒息，救护者应尽快把溺水者灌入胃里的水控出来，然后及时进行人工呼吸。

@#@在进行抢救的同时，要派人立即向矿救灾指挥中心报告，请求医生赶来协同抢救，抢救成功后，立即转至医院。

@#@@#@（九）爆破器材和放炮事故现场处置方案@#@

（1）出现爆破器材和放炮事故后，现场人员保持情绪镇定，切忌乱跑，在班组长统一指挥下，向有新鲜风流区域撤退。

@#@@#@

（2）若退路被堵，千方百计疏通巷道，尽快撤到新鲜风流中去，若难以疏通，要利用一切可能的条件建立临时避难场所，相互安慰，稳定情绪，等待救助，并有规律的发出呼救信号。

@#@@#@（3）在可能的情况下，撤离险区后及时向矿调度和本单位报告。

@#@@#@（4）切断灾区电源，防止二次爆炸。

@#@@#@（6）根据灾区地点及波及范围，按救灾方案进行有计划的救灾工作。

@#@@#@五、避灾与自救@#@1、化学氧自救器的使用步骤@#@1）去掉橡胶罩，掀起开启搬手，拉断封印条。

@#@@#@2）拔掉上外壳，拉住自救器，去掉下外壳。

@#@@#@3）将有口具的一面贴身，带上头带。

@#@@#@4）拨掉口具塞,将口具片塞进嘴里（唇、齿之间），咬住牙垫，紧闭嘴唇,打开启动开关。

@#@@#@5）用鼻夹夹住鼻子（鼻孔闭合）。

@#@@#@2、化学氧自救器使用注意事项@#@1）有火灾或瓦斯爆炸现象时，立即佩用。

@#@@#@2）吸气时有干、热感觉、有盐味或碱味，为正常现象，严禁取下口具、鼻夹呼吸或讲话。

@#@@#@3）撤离时行走沉着平静，呼吸均匀，速度不可太快。

@#@@#@4）如启动装置失效或无启动装置者应先吹气3-5口。

@#@@#@5）平时要避免摔碰，不许座用，防止漏气失效。

@#@@#@";i:

7;s:

30358:

"教师经验与心得体会@#@教师经验与心得体会@#@教师经验与心得体会1　　今年我毕业二十年了，从一个不谙世事的小女孩成长为一个高级教师、学校的名师、市b类培训对象、区a类培训对象，既是同事、领导的帮助，也是自已的努力的结果。

@#@受学校领导委托，下面我谈谈自已的成长经历。

@#@@#@　　一、关于备课@#@　　一直以为我都是备详案，不管是初出茅庐还是现在，备课备详细教案是我的习惯，原因有三：

@#@①高中化学三年一轮回，我觉得经过了三年，有些知识层次、知识点已有些模糊，所以我需要认真备课。

@#@②如果教材不变，课本中的知识点就不太改变，但是在教法上、知识点的落实上应有所变化，如新课的引入、例题的选编、课内练习的选择及排序、实验的改进等，均要与时俱进，最近几年发生的化学事件、高考常考的题型等，都应该融入平时的教学中，以适应新形势的要求。

@#@如果你保留好上一轮的教案，再备新教案时进行参考，既可以去粗存精，又可以加以改进，你就会在原来的基础上进步，就如爬梯子，一级一级往上，套用人家的一句话，就是想不进步都难啊。

@#@③每一轮面对的学生基础是不太一样的，教学的对象改变了，我们的教案就要有所不同，主要体现在选题和举例上，这样才能因材施教。

@#@@#@　　二、关于听课@#@　　有些教师总觉得听课无聊，也听不出什么新意，所以认为听课对自已帮助不大，只有名师的课才有听的意义，我却不如此看，我觉得听课很有意思，有时候我听课比讲课的教师还忙乱，一边要记笔记，一边还要写即时感想，一边还要想是他对教材处理得好还是我自已处理得好，所以一节课很快就过去了。

@#@听课到底应该怎么听呢?

@#@一听教师对教材的处理方法，二听教师的教法与自已有何不同，三听教师知识点的落实是否恰当和全面，四听教师的选题与自已有何不同。

@#@一个新教师如果常听课，那么用不了几年，你就会成为一个熟练的教师。

@#@@#@　　三、关于研讨课和赛课@#@　　我们学校正常的要求是每个教师一年均要上一次以上的研讨课，年青教师有机遇的话还要参加赛课，部份教师总觉得上研讨课很累，让人评来评去的，怕上不好脸上挂不住，我倒不这样认为，因为研讨课也好，赛课也好，每一次你都会去苦思苦想，认真应对，这样一来，每完成一次这种课，自已就会又向前走了一大步，所以每年的研讨课我都会按要求去上，并且还常常要接待课、小组内研讨课等，毕业二十年来，我参加过各种赛课共7次，由三等奖至二等奖、一等奖均获得过，研讨课和接待课、示范课更是数不胜数了。

@#@上研讨课或赛课，不论成功与否，其实自已都收获很多，所以上这样的课是让自已走向成熟的捷径。

@#@@#@　　四、关于资料的编写与收集@#@　　收集资料和编写资料，是我最喜欢做的事情之一。

@#@我虽然兴趣也不少，也很想去玩，但毕竟呆在家里的时间是最多的，而我如果是在家里，当家务活做完以后，我就喜欢呆在电脑前，收集资料或编写课件、练习、测试题，直到晚上十一点半，这已经是我的一个习惯了。

@#@我收集的资料比较全面的，93年以来我自已写的教案、XX年以来各年的高考题、广西竞赛题、我自已编写过的测试题和课件等，我全都保存着，三年前我家的电脑中过一次很严重的毒，电脑中所有的资料全都没了，我难过伤心了一场，但我只用了几个月的时间，又把这些重要的资料全找齐了。

@#@也许有人要问，收集这些资料有什么用?

@#@嘿，用处可大了，高考备考，作为教师，你必须要熟悉高考题;@#@辅导学生竞赛，你必须要熟悉竞赛题，编写各期的段期考题，你也必须参考它们，它们是我的宝，是我在教学中最需要的东西，有了这些素材，就方便了我的知识积累和教学，也树立起了我的学生中的威信。

@#@@#@　　五、与名师的交流@#@　　我的导师是一位很负责任的特级教师，对我们这些学员也很友善，一有机会我就去听他的课，从他的课里捕捉他的思想，我想学他的在课堂上的收放自如、学他的豪迈、学他的睿智、他的风趣、他的机智所以我很乐意去听他的课，甚至还在他的课堂上上过几次课，我也很虚心接受他的教诲，同时通过他，也认识了另几位名师，在与他们的交流中，我收益非浅。

@#@在我对教材的处理有疑问的时候，我也常常与他们交流看法，这也是我进步的一股强大的推力。

@#@@#@　　六、关于教研和科研@#@　　教学与科研其实并不矛盾，研从教中来，研能促教长，所以我从不停止对教学感悟的写作，我对自已的最低要求是每年至少写一篇论文并参加优秀论文评比，力争获得区级三等奖以上，最近五年我都做到了并且超额完成了我自已定下的任务;@#@至于科研课题，目前是我比较簿弱的地方，但我也尝试着去做了，目前参与了一个区级课题、一个市级课题的研究，并且自已作为主要负责人，正在进行着一个校级课题的研究，我相信几年以后，在科研这个领域上，我会有所进步。

@#@@#@　　回想走过的路，虽然艰辛，但也充满了乐趣。

@#@当然我自已的进步离不开同事和领导的帮助，离不开天时、地利、人和的机遇，离不开家人的理解和支持，今后我仍将心怀感激，踏踏实实地走好每一步。

@#@@#@教师经验与心得体会2　　俗语有云：

@#@”天有三宝日、月、星；@#@地有三宝水、火、风：

@#@人有三宝精、气、神。

@#@”如果一个人的精、气、神充足，这个人绝对是意气风发而备受欢迎的；@#@如果一个团队的”精、气、神”充足，这个团队绝对是斗志昂扬而奋发向上的。

@#@当二十四年的高中班主任职业生涯圆满结束而又开启新一轮高中班主任征程时，我告诫自己一定要打造好新接手班级的”精、气、神”,在抓好高一养成教育、常规教育的同时抓好信心教育和快乐教育。

@#@@#@　　回顾自己十多年前的高中班级管理工作，我感到自己严肃有余，活泼不足；@#@严厉有余，宽松不足——也正因此我班学生曾给我取了个”阎王”的绰号，足见我曾今的威严让我当时的学生多么地怕我而不敢亲近我啊。

@#@后来随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的”师道尊严”观，我的班级管理工作也因此变得严慈相济、恩威并施起来。

@#@如今时代发展更加要求建立一种平等的、对话式的、相互作用的并能达到师生间广泛交流和沟通的新型师生关系，为此我要求自己成为一名努力为学生营造宽松学习环境的快乐班主任，通过快乐管理班级去打造班级的”精、气、神”.眼界决定境界，思路决定出路。

@#@当我接手15级高112”杰事杰”班班主任工作后，我就按照我的快乐管理理念去着手我的班级管理工作，力争使学生们”学习并快乐着”.@#@　　一、抓住管理契机，快乐经营班级@#@　　我曾经在上一届高一班主任工作年度总结时写了一篇《让飞轮旋转有序》的文章。

@#@在这篇文章中我把高一新生比做一架飞轮，要让这架”飞轮”能够快速适应高中阶段的学习生活并让他（或她）有序”旋转”起来，高一班主任必须把好以下三关：

@#@树立精细化管理意识，把好思想关；@#@指导学生找到适合自己的学习方法，把好养成关；@#@感化学生心灵，以情感拉近师生距离，把好信任关。

@#@今天在这里再次提及，目的就是要强调一下：

@#@高一班主任接手的是一个全新的班集体，一定要抓住“好的开头是成功的一半”这一管理契机，以期赢在高中起跑线上。

@#@@#@　　当高一新生带着期待的心情踏入潜中大门时，我们十二个班的班主任早已在逸夫楼前恭候。

@#@我们微笑着热情地为来报到的新生服务，让学生初次感受到高中班主任的亲和力，我认为这是实施快乐管理的开场戏。

@#@一个微笑着的充满工作热情的班主任让学生从入学起就消除了紧张感和压抑感。

@#@始终微笑着，不要板着一副面孔；@#@充满热情地，不要牢骚抱怨——在接下来的班级管理工作中，我始终这样要求着自己。

@#@因为只有这样才能快乐地经营班级。

@#@班主任的热情和快乐是灯塔，能够给学生做出表率并指引方向；@#@班主任的热情和快乐是火炬，能够用它去点燃班级激昂的斗志，能够给学生们力量和信心。

@#@我想通过我的快乐状态和敬业精神无形中去影响和感染学生，使我班学生能够在一种轻松愉快的氛围中高效地完成知识的学习。

@#@我认为，如果班主任的”精、气、神”充足了，学生的”精、气、神”自然就会充足；@#@班级管理需要快乐经营，班主任快乐的心态和祥和的表情是打造好班级”精、气、神”的首要条件。

@#@@#@　　二、践行”快乐约定”,强化自我管理@#@　　校有校规，班有班规，没有制度不成管理，学生遵守校规班纪是天经地义的事。

@#@但一味地强制管理好不好呢？

@#@根据以往班级管理经验，强制性管控容易让学生产生逆反心理。

@#@高一伊始我就决定变”管控制度”为”快乐约定”,从尊重学生人格和个性的角度出发，把学生看成是我教育教学的合作伙伴和服务对象。

@#@践行”快乐约定”从新学期的第一节班会课开始。

@#@跟许多同仁一样，我把第一节班会课的主题确定为”我的高中我做主”,一方面学生进行自我介绍，畅谈对高中生活、学习的计划安排、理想目标；@#@一方面介绍初中学校及班级自己很喜欢的管理方法和制度，重点为新的班级管理建言献策，为自己想从事何种班级职务阐释理由。

@#@一节班会课下来，我们初步达成了”快乐约定”并制定了”快乐约定”口号——”倡导班级友爱，共建快乐班级；@#@强化自我管理，万事齐心协力！

@#@”@#@　　从为期一周的高一军训和学校举行的入学教育活动看，我班学生的表现让我满意：

@#@没有为军训叫苦叫累，参加活动井然有序。

@#@接下来我组织成立了班级自主化管理委员会。

@#@我让监察委员会来监督和督促班委会和团委会所有成员的’工作以及班级自主化管理的进行，让纪律委员会对班级内的各种违纪现象进行监督、处理和记录，让学习委员会对班级各个学生的学习以及各个学习小组的学习进行指导、督促和评价。

@#@我还要求各委员会根据实际情况制定出各自的工作执行计划，并且要在实践执行中不断修改和完善。

@#@班级学习委员会还要负责教室后面的黑板报更新督促工作。

@#@这块黑板除重大的节日如”国庆节”“元旦”“五一节”做宣传橱窗外，平时是”理化生每日一题”.以轮流制为主，其他同学若碰到好的题目就推荐给负责出黑板报的同学以展示自己的解题智慧，同学们都很乐意去做。

@#@强化自我管理有助于发挥学生的管理才能，挖掘学生的管理智慧。

@#@学生积极主动了，我的班级管理工作就轻松多了，这也是执行我的快乐管理理念的一个重要措施。

@#@@#@　　三、借助活动平台，丰富学习生活@#@　　回顾高一一学年来，学校举行了几场大的集体活动：

@#@校田径运动会、爱国主义教育演讲比赛、英语演讲比赛等等。

@#@学校的各项活动正是培养学生集体荣誉感的最佳时机，在校运会或演讲竞赛前，我总是给学生提出目标：

@#@”没有最好，只有更好，要做就要努力做得更好。

@#@”校运会上，我班学生齐心协力获得了团体总分第一名的好成绩，颠覆了”成绩好的学生体育成绩都不怎么样”的说法；@#@爱国主义教育演讲比赛上，男主持人是我班学生涂正，那字正腔圆的吐音打动了在场的每一个人，我们倍感荣耀的同时分享着他的快乐；@#@英语演讲比赛，我班叶淑芬同学取得佳绩并代表学校到县里参加了比赛，为学校争了光彩。

@#@每一次我都会借助这些活动平台去活跃班级气氛，去凝聚班级人心。

@#@一个班级的凝聚力增强了，这个班级的”精、气、神”自然就提上来了。

@#@@#@　　除了学校举行的大活动外，我还举行了一系列的自认为有价值的班级小活动：

@#@班级宣誓、自信演讲、主题班会、播放教育类宣传片或电影等等。

@#@在张贴”班训标语”时我举行了一场班级宣誓活动，活动结束后学生们群情激昂的。

@#@我班的班训是”精研、博学、明辨、笃行”,贴的标语有”好方法事半功倍好习惯受益终生”“想，要壮志凌云；@#@做，要脚踏实地”“良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨辉，书山学海甘之如饴誓同天柱共比高”“庖丁解牛久练当技进乎道，荀子劝学博学则青出于蓝”.我认为学生们每天来到教室，这些班训标语就自然进入了他们的视界，这些标语本身就起到了提高班级”精、气、神”的作用。

@#@学生在紧张而又繁重的学习或考试之后，我都会选择一些既有教育意义又能放松学生身心的宣传片或影片来让学生轻松轻松。

@#@诸如”20xx年度感动中国人物颁奖晚会”,电影《阿q正传》《鸿门宴》《小兵张嘎》等。

@#@”文武之道，一张一弛”,努力调整学生的学习状态，想办法缓解学生的学习疲劳进而丰富学生的学习生活也是我快乐管理班级的举措之一。

@#@@#@　　经过高一一学年的磨合、规范，我班学生基本适应了我的这一套快乐管理班级的管理方式。

@#@在这种大势已定的情况下，到了高二阶段如果再在进一步规范的基础上，给学生们提供更多的机会去展示才华、增长自信的话，相信学生们在德智体美劳各方面都会”百尺竿头更进一步”的。

@#@我会进一步想办法进行快乐管理去打造班级的”精、气。

@#@神”,让我所管理的班级成为名符其实的快乐的班集体。

@#@@#@　　20xx年7月@#@教师经验与心得体会3　　幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。

@#@照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

@#@小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

@#@@#@　　幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

@#@幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

@#@幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

@#@@#@　　如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

@#@孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。

@#@这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

@#@@#@　　幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。

@#@小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。

@#@一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。

@#@所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

@#@@#@　　儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

@#@比如：

@#@小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。

@#@所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

@#@@#@　　幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。

@#@还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。

@#@对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

@#@@#@　　作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。

@#@再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。

@#@这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

@#@@#@　　幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。

@#@游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。

@#@因此在我平日的工作中总是将教育生活化——让孩子不知不觉地会了，让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。

@#@这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。

@#@作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

@#@@#@　　幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。

@#@幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

@#@@#@　　同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。

@#@因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。

@#@未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

@#@@#@　　在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。

@#@我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

@#@@#@教师经验与心得体会4　　暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。

@#@一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。

@#@可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。

@#@所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

@#@这样才能生活的简单而充实。

@#@@#@　　抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。

@#@教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。

@#@在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？

@#@就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；@#@下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。

@#@其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。

@#@只要学生改正过来就行了。

@#@“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。

@#@”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。

@#@因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

@#@@#@　　我们教师经常也会抱怨：

@#@现在的孩子怎么那么不听话？

@#@怎么那么坐不住？

@#@怎么那么难教？

@#@怎么那么不爱学习？

@#@家长怎么也不管管？

@#@......其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；@#@和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。

@#@其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。

@#@有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。

@#@有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。

@#@当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

@#@@#@　　有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。

@#@毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。

@#@@#@　　每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；@#@渐渐长大些便要放手；@#@等他完全独立了还有鞭策鼓励。

@#@爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。

@#@只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。

@#@我们应该更用心的去教学生，去感受学生。

@#@去感受生活带给我们的另一份财富。

@#@如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！

@#@学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！

@#@我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。

@#@你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？

@#@笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！

@#@生活就是一面镜子，你笑它也笑；@#@你哭，它也哭。

@#@“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。

@#@用一颗宽容的心对待每一个孩子！

@#@@#@教师经验与心得体会5　　我很高兴来参加这个会议，下面借此机会就我个人的一些简单的想法和做法向与各位老师进行交流。

@#@@#@　　一、努力激发学生的兴趣，使课堂教学具有实效@#@　　我认为，语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣，变被动为主动。

@#@“兴趣是最好的老师。

@#@”因此我们的课堂教学要重视调动学生学习的积极性。

@#@平时，我们上的都是家常便饭的课，说能准备得多充分那是不现实的。

@#@我想我们应该尽力做到的是认真钻研和理解教材，努力在教材与学生之间架设一座桥梁，使学生对教材的阅读不会感到困难，不会觉得枯燥。

@#@例如《半截蜡烛》这篇课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一场惊心动魄的故事。

@#@课文情节扣人心弦，跌宕起伏。

@#@阅读文章，学生的内心也会随故事情节的变化而变化。

@#@在进行这篇课文的教学时，我设计了几问串连全文，打开了学文的通道，就是“读这个故事，你在读到哪儿的时候稍稍松一口气？

@#@在读到哪儿的时候，让你紧张起来，感到透不过气来？

@#@又在读到哪儿的时候，你终于舒一口气？

@#@”这几个问题抛出去，学生学文的兴趣马上有了，仿佛豁然开朗，找到了文章的突破口。

@#@@#@　　如果我们的每一节语文课都能力争为学而教，都能力争上得入情入理，上到学生的内心深处的话，那么长此以往，学生就明白了这就是语文，这就是语文课堂，语文原来是这么有滋有味儿。

@#@这个时候想叫他对语文不产生兴趣都难。

@#@@#@　　二、重视反馈及时，做好复习巩固工作@#@　　在课堂教学中，我们教师如果重视从学生那里获得反馈信息，就能及时准确地了解教学效果，处理好教与学的关系，取得良好的教学效果。

@#@学生对知识的掌握、能力的获得与否，作业中反映得很清楚。

@#@所以，学生的作业应当能及时指导、及时批改、评讲与订正，这样会取得及时反馈、及时纠错、及时巩固等效果。

@#@作业讲评要注重解题方法的指导。

@#@@#@　　比如说，古诗词的题型要抓住突破口的字眼，阅读题可以在原文里面找答案，如果需要自己组织语言去回答的话要努力去答具体，答完整。

@#@作文要切准题意，写足字数，分好段落，眉清目楚。

@#@另外，作答时一定要端正书写，这是给批改老师的第一印象等等。

@#@试卷评讲为了给学生一个示范，我会抽时间尽量把答案打出来，在大屏幕上放大，目的是让学生真正弄会，避免订正还出错。

@#@特别是阅读问答题，教师具体、完整的回答，给学生一个提供了一个很好的范例。

@#@作文评讲，我也会在展示台上展示优秀作文。

@#@总之，我觉得看一遍可能会给学生留下的印象更深刻一些。

@#@@#@　　三、抓好课外阅读，提高学生的综合实力@#@　　我们都知道，现在的考试重能力，只掌握课本中的知识是不够的，语文教学的最终目标是培养学生的综合能力，让学生学会分析问题、解决问题。

@#@加强课外阅读是提高学生的综合实力的一条重要途径。

@#@那么，如何激发学生的阅读兴趣，把课外阅读落到实处呢？

@#@方法很多，我想，首先我们可以有意识地选择一些好书，从好书中挑选一些精彩的段落读给学生听，先把学生深深地吸引住，再促使学生热情地去阅读。

@#@其次可以在班中树立爱读课外书的典型来激励学生，鼓励学生向身边的同学学习。

@#@@#@　　同时，我们可以配合阅读教学积极向学生推荐与课文内容密切相关的读物。

@#@因为学生阅读得最多的就是课本，而课本里有些内容是从名着名篇中选出来的，所以，我们要抓住这个推荐介绍名着名篇的好机会。

@#@其实，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。

@#@为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以进行一些定期和不定期的阅读检查、评比。

@#@如举行读书交流会、经验汇报会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。

@#@读书交流会形式多样，可以介绍课外读物，可以进行课外阅读知识的练习、竞赛等，这样学生的兴趣更浓，更能激发学生的阅读兴趣。

@#@@#@　　总之，学无前后，教无定法。

@#@没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。

@#@以上只不过是个人肤浅的看法，有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。

@#@@#@教师经验与心得体会6　　昨天下午听了巩老师和邵老师的经验，感觉很有收获。

@#@特别是巩老师所讲的他自己在数学课上对小组的评价，感觉自己在这方面还欠缺不少。

@#@巩老师是让每个学生都有事干。

@#@特别是她的那些评价方式有很多种。

@#@我们上课时对学生的评价只有一种就是哪个组做得好没有错误就可以得星星。

@#@以后还要向巩老师的做法学习。

@#@@#@　　特别是巩老师说的：

@#@老师讲记住的有百分之五，学生自己阅读记住的有百分之十，学生讨论出来的百分之五十，动手实践的百分之七十，学生教会别人的会记住百分之九十五以上。

@#@从这里面也看出我们要让学生会动口说话。

@#@现在有很多同学会做让他们说出做法的时候，他们很多时候会说自己不会说。

@#@我们要让他们学会表达让他们试着说，相信慢慢的他们就会表达了。

@#@@#@　　现在的小组合作还存在一个问题就是当把题目分到组里后，这个组只关心自己组所做的题";i:

8;s:

17233:

"教师外出学习心得体会范文5篇@#@教师外出学习心得体会范文5篇@#@教师外出学习心得体会范文5篇为了更好的落实，3月24日，学校组织了教干教师和教师来到了小学进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

@#@@#@走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。

@#@进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。

@#@@#@经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。

@#@首先，是他们那种服务精神，团结精神。

@#@走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。

@#@我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。

@#@其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。

@#@课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答；@#@当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。

@#@相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。

@#@@#@商城实验学校的领导对我们说：

@#@@#@我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”。

@#@他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。

@#@同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。

@#@@#@通过对比学习也发现了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：

@#@@#@1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。

@#@@#@2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。

@#@@#@3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。

@#@@#@4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。

@#@@#@5、建议加强对各教研组和的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。

@#@@#@以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到一定的促进作用。

@#@不对之处敬请领导批评指正。

@#@期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！

@#@@#@10月22—24日，我参加了由县组织的小学语文优质课评选活动。

@#@作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。

@#@@#@在县进修附小小学我听了九节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：

@#@@#@听他们的课就是一种享受。

@#@置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将《蒙娜丽莎之约》分析的无比透彻，更是博得了所有听课教师的阵阵掌声。

@#@执教的《精彩极了和糟糕透了》的教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花„„赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？

@#@1、吃透教材是最根本的。

@#@@#@老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。

@#@例如：

@#@@#@教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说，教师的辅助指导所起的作用是无比大的。

@#@@#@2、驾驭课堂教学能力要高。

@#@@#@巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。

@#@从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。

@#@整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。

@#@@#@3、简简单单教语文，静下心来钻课文。

@#@当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富。

@#@@#@这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。

@#@榜样就在身边，我要更加努力！

@#@路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“„„三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。

@#@@#@回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：

@#@@#@教书难，教好书更难！

@#@身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。

@#@@#@12月4日对我来说是个难忘的日子。

@#@今天，全市小学语文骨干教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。

@#@@#@现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。

@#@每节课都异彩纷呈，各具特色。

@#@总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归；@#@体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽；@#@增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习方法意识，增强读写意识。

@#@@#@会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：

@#@@#@一个转向——从学会知识转向学会学习；@#@一个中心——语言学习为中心；@#@两个基本点——语文能力及语文素养的培养。

@#@@#@在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方面：

@#@@#@1、少一些肤浅，多一份深刻；@#@2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考；@#@3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。

@#@@#@4、少一些一问一答，多让学生记笔记。

@#@@#@刘老师还提出了几点希望：

@#@@#@1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定量的语言积累运用；@#@2、教师要培养学生的良好的习惯，如读书、写字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。

@#@@#@我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校全体语文教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。

@#@@#@从10月8日到11月25日，我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高中优质课第一名（一等奖）、黄冈市高中生物优质课高二年级组第一名（一等奖）、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖，论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计《生长素的生理作用》获黄冈市三等奖，《群落的结构》获湖北省一等奖，共计听外校教师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感触很多。

@#@@#@一、想取得优异成绩的离不开学校的培养、领导的关心、同事的鼓励、同组老师的帮助、学生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力我校领导一直十分重视青年教师的培养，对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台。

@#@在骨干教师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中„„我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年教师的快速成长和成熟。

@#@每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样；@#@组外教师的祝福鼓励，为我们的外出参赛创造了良好氛围和必胜的心境。

@#@当然自身努力也必不可少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复思考，积极钻研，才能切实提高自己。

@#@任何时候都要相信，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能骄傲自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。

@#@@#@二、学校的强大与教师强大的息息相联想争取到参加上一级比赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。

@#@一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。

@#@一个学校若是没有点名气，又不是重点高中，教师想要外出参加讲课比赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。

@#@@#@例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛第一名，若不是去努力争取，恐怕想到省去机会都没有。

@#@所以教师的出名是与学校息息相关的，只有全体教师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件十分有益的事情。

@#@@#@三、教师的培养需要领导的进一步关心和重视本次许多学校的教师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。

@#@例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。

@#@他们分工明确，为讲课老师解决了许多实际问题，为教学的顺利进行奠定的基础，使讲课老师更有信心和精力，最终也能为学校赢得荣誉。

@#@评委们一看，发学案的教师发学案，安排学生分组就座的教师指挥学生就坐，调试多媒体设备的教师调好设备，发放实验用具的教师分好用具，课中传递话筒的教师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。

@#@@#@四、怎样讲好一堂出色的公开课？

@#@怎样才能成为讲课的高手？

@#@听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。

@#@怎样讲好一堂出色的公开课？

@#@怎样才能成为讲课的高手？

@#@我感受后认为：

@#@@#@第一：

@#@@#@注重教师自身素质的培养，不断提高教学技能、课堂驾驭能力，彰显个人魅力。

@#@@#@教师要注意教学基本功的学习，达到熟练自如。

@#@例如规范的语言表达能力，吐字清晰，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中善于捕捉学生信息的能力，能及时反应，及时引导调节、及时纠错，及时评价等能力，善于制作课件，灵活运用现代多媒体设备辅助教学。

@#@@#@第二、精心设计课堂程序，创新教学方法、方式。

@#@@#@生物教学要帖近学生生活实际，精心设计导入方式，激发学生学习兴趣和热情。

@#@教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现学生兴趣爱好和认知规律。

@#@教学结尾可采用不同形式总结、升华。

@#@教学学生活动的设置的自然有效。

@#@@#@第三、教师要重视新课程标准的学习，熟悉教材，会恰当运用教材资料。

@#@教师要注意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。

@#@这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。

@#@@#@第四、要突出新课程理念，关注学生能力的培养。

@#@@#@现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心发展和终身发展。

@#@我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要精心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思考、会交流等能力，为他们终身学习奠基。

@#@@#@五、高效课堂具有很好的发展前途，所有教师都要倾心打造。

@#@@#@在所有优质课比赛参评课中，黄石三中学生课堂表现能力整体表现较差，学生沉默寡言，很少主动回答问题，更谈不上合作讨论。

@#@展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。

@#@唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动氛围较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述能力和胆量都较差。

@#@黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会讨论交流等能力与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式确实是有益于学生终身发展，能为学生终身发展、长远发展奠基。

@#@这也符合新课程理念，时代发展的要求，所以作为我校教师要有荣誉感，要积极投入，倾心打造163高效课堂。

@#@@#@近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。

@#@从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。

@#@下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。

@#@@#@一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。

@#@@#@新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

@#@通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

@#@每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。

@#@@#@简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。

@#@师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。

@#@让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。

@#@条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。

@#@只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。

@#@@#@二、在教学活动中，教师要当好组织者。

@#@@#@教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。

@#@俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。

@#@教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。

@#@新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

@#@原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。

@#@应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。

@#@@#@三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。

@#@@#@一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。

@#@然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。

@#@教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。

@#@@#@总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得能力的提高。

@#@@#@";i:

9;s:

17480:

"教务处自查报告@#@教务处自查报告@#@ @#@@#@教务处始终坚持“人本化、重规范、抓管理、促质量”的教学管理理念，为努力构建和谐校园做出了积极的贡献。

@#@主要体现在：

@#@@#@一、教学管理@#@

（一）有科学合理的教学管理制度，管理实施过程规范@#@我校教务处专门编印了《华东政法大学全日制本科生学籍管理手册》、《全日制本科教务管理手册》、《全日制本科专业学习指南》等手册，并印发给学生和从事教学管理工作的教师，其中涵盖了学生学籍管理、选课、免修、重修、延长学籍、转专业、考试、网上评教、社会实践、科研实践、毕业论文等教学行政规章和教学指导性规范共25项、教务管理等规范性文件37项等，并在日常教务管理实践中严格执行这些规章制度，管理实施过程的规范、有序。

@#@@#@

（二）教学工作规范，教学秩序稳定，严格执行课堂教学纪律@#@为了落实学校“坚持以教学为中心、人才培养为根本”的办学方略，维护稳定正常的教学秩序，不断深化教学改革，确保教学任务的完成和教学质量的提高，我校在2009-2010年重点抓好了以下几项工作：

@#@第一是提高认识，加强领导。

@#@通过各种形式的宣传与教育，使全校教职工充分认识到，稳定有序的教学秩序是保证教学质量的基础，是维护学校稳定的关键，也是实现学校快速、全面、协调和可持续发展的根本，要求全校上下必须以高度负责的主人翁精神，坚持以学生为本的思想，积极投身到教学、管理和服务中去。

@#@第二是加强自律，从严执教。

@#@教师是稳定教学秩序的中坚力量，要求教师充分发挥在教学中的主导作用，在传道授业，教书育人的同时也要加强自律，严格遵守教学安排，为维护正常的教学秩序作出贡献。

@#@第三是遵守校纪，刻苦学习。

@#@学生是教学的主体，在维护教学秩序稳定方面起着重要作用。

@#@为了稳定教学秩序，保证教学质量，进一步强调了辅导员切要实加强对学生的教育、服务、管理与疏导，解决好部分学生纪律观念淡薄、学习思想松弛、不懂学习方法、学习自觉性较差的问题，努力树立良好的学风。

@#@@#@（三）建立了健全的教学信息系统@#@1.“课程中心”经过3年的建设，顺利通过市教委专家的验收。

@#@为全校师生构建的“课程中心”网络教学资源平台，实现了教、学、管全过程的网络互动，能够展示课程教学资料、优秀教学名师和教学成果，建设了丰富的网络学习资源，实现自主学习和教学互动的网络环境。

@#@“课程中心”提供了简便易用的课程制作工具WCB，教师利用此工具，可以方便快捷地制作网络课程。

@#@教师能够上传课件、布置批改作业、辅导答疑、开展网上考试；@#@学生能够随时随地上网选择喜爱的课程学习，能够与老师以及在同学之间展开讨论。

@#@@#@2.教师利用“网上课堂”开展网络辅助教学已经蔚然成风。

@#@本学期都有77位教师在网上开设网络辅助教学课程104门。

@#@“网上课堂”极大的促进了我校的教学方法改革，改进了我校的教学手段，提升了我校的本科教学质量。

@#@@#@3.网络学习资源日趋丰富。

@#@建设的网络课程已达953门，课程种类覆盖学校所有院系专业。

@#@已有注册用户23741个，其中教师836位。

@#@目前学校所有课程的教学大纲已经通过课程中心发布公开，各课程的教学进度表也陆续上网发布。

@#@课程中心累计点击量已经达到5517105次，教师上传文件16580个，师生互动讨论贴数26689个，学生提交作业15722份。

@#@@#@4.为150多位教师拍摄了教学录像并上传到“课程中心”。

@#@计划为每位教师拍摄至少一节课的教学录像，将逐步形成以课堂录像为核心，包括教学信息、教学资料、自学题库，网上辅导、答疑、交流、讨论等各种内容为一体的优质课程教学资源库。

@#@@#@5.教学管理信息系统在教务管理中发挥的作用越来越大，在排课、选课、评教等方面进一步提高了教务管理的信息化水平。

@#@在日常更新及维护的基础上，评教模块进行了比较大的调整，以期尽可能获得更科学和详尽的评教数据，为学校的质量管理打好基础。

@#@这一年，第一次实现了体育课程的在线选课，弥补了体育登分以及评教的缺憾。

@#@为了积极配合西南片高校跨校辅修及松江大学园区跨校辅修工作的进行，新搭建了辅修教学管理信息系统，便于学生信息的统计、课程安排以及成绩录入。

@#@@#@（四）开展了多种形式的评教活动@#@学校开展教学巡查、课堂听课、教学督导、学生网上评教、学生信息员等各种形式的教学评价工作，对教学工作和教学秩序及时进行督查，保证课堂教学纪律的严格、有序执行。

@#@2010年上半年学生评教成绩优良，全校课程平均分为94.09分，我校课程质量得到广大学生的认可。

@#@@#@（五）有完善的教学质量监控体系，无重大教学事故@#@每天实行早晚班值班制度，教务处老师巡视课堂教学；@#@每学期都贯彻领导听课制度，校领导和学院领导认真进行听课；@#@督导每学期都进行随堂听课，及时发现教学中的问题；@#@学期中，开展教学中期检查，了解各学院、部的教学状况；@#@学期末开展学生网上评教活动，对全校的课程进行评价，搜集学生对课程和老师的意见和建议。

@#@学校已建立了完善的教学质量监控体系，形成了“全面管理、全程监控、全员参与”的质量监控格局，实施“多时、多点、多层、多角度”的全方位监控。

@#@由于监控体系得到有效执行，无重大教学事故发生。

@#@@#@（六）教授为本科生上课率100%@#@我校认真落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，严格执行教授为本科生上课的制度，上课率为100%。

@#@具体数据详见支撑材料。

@#@@#@（七）教学语言文字规范，教师普通话水平达到二级乙等以上，员工中普通话普及率90％以上@#@我校长期致力于语言文字规划化的建设工作，在推广规范语言文字，加强语言文字规范化与教育教学工作相结合方面进行了有益探索。

@#@2007年5月，我校被市教委、市语委授予“上海市语言文字规范化市级示范校”荣誉称号。

@#@2007年9月，华东政法大学在全国数千家申请学校中脱颖而出，获得“国家级语言文字规范化示范校”荣誉称号，成为上海唯一一家获得此项殊荣的高等学校。

@#@@#@据近期统计，全校共有7部规章有语言文字工作内容，我校在全市率先印发了《华东政法大学语言文字工作实施意见》，明确提出：

@#@要求普通话成为教师的职业语言，凡1946年1月1日以后出生的教师，不能在教学和集体活动中坚持使用普通话的，调离教师岗位；@#@校内使用文字也要规范化；@#@要进一步提高认识，加强领导，充分重视语言文字规范化工作。

@#@学校建立了语言文字工作规范化责任制度。

@#@各部门的正职负责人和主持工作的负责人是本部门语言文字工作的第一责任人，要求对本部门的文书、材料进行严格检查，包括签名、批注和手写体，均应使用规范汉字。

@#@这一举措是全市首创的，也是行之有效的新制度。

@#@@#@校领导把开展普通话水平测试作为推广普通话工作的重要组成部分，摆上议事日程。

@#@有规划、有计划地开展普通话培训测试工作，以测促训、以训保测。

@#@自2005年起，分别于上半年和下半年组织全校师生开展上海市普通话水平测试的工作。

@#@目前，参加上海市普通话水平测试的教职员工已占全校应测人员的87%，通过上海市普通话水平测试的教职员工占全校应测人员的85%；@#@有30%的本科生参加了上海市普通话水平测试，通过率达90%以上。

@#@教师普通话水平达到二级乙等以上，员工中普通话普及率90％以上。

@#@学校还认真组织普通话免费测试工作，学校以“推普周”为契机，推进了“2011年全国普通话水平免费测试”报名工作，共有2472名符合报名条件的学生报名参加明年的测试，报名率95%。

@#@@#@

（二）教学改革@#@

（一）适应经济社会发展需要，有教学改革的目标和规划@#@在2009-2010年上海市文明单位（和谐校园）创建过程中，我校积极贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神，以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以制定我校“十二五”规划为契机，积极推进学校各类教育教学改革，不断加强学校内涵建设。

@#@此外，学校为配合上海市“四个中心”建设，成立了国际金融法律学院和国际航运法律学院，并制定了相应的教学改革目标和培养计划。

@#@@#@

（二）教学改革有措施、有成效、有创新特色@#@为了更好地适应国家社会经济发展的需求，结合本地区和学校实际情况，2010年我校在进行充分的社会人才需求调查、预测的基础上对本科专业及专业培养方案进行了适度调整。

@#@增设法学专业国际金融法方向，行政管理专业电子政务方向；@#@计算机科学与技术专业由授予理学学士学位变为授予工学学士位；@#@通过本次专业及专业培养方案调整，我校本科专业（方向）结构得到进一步优化，人才培养模式实现了创新，为我校培养具有明显法学优势的应用型、复合式、开放性高素质人才提供了有力保障。

@#@@#@在扎实推进教学质量与教学改革工程建设的过程中，我校更是累累硕果。

@#@一年来，我校获得各类国家级教学质量与教学改革工程建设项目共2项，分别是《司法鉴定概论》课程获得国家精品课程称号，经济法学本科教学团队获得国家级本科教学团队称号。

@#@在上海市的各类教学质量与教学改革工程建设项目评审中，我校获上海市级精品课程3门，上海市级本科教学团队2个，有7门课程获得上海市教委重点课程立项，有2门课程获得上海市全英语示范课程立项资助，共有5门获得校级双语课程立项资助。

@#@组织开展2009年校教学改革与发展研究项目结项及2010年校教学改革与发展研究项目立项工作，共有30个项目顺利通过结项评审，33个项目获得立项资助。

@#@@#@三、教学效果@#@

（一）重视创新能力培养，有计划，有措施地组织开展各类教学创新实践活动。

@#@学生创新实践能力较强，学生、教师获市级以上各类奖励逐年递增@#@为提高学生的学术研究与科研实践能力，学校每年举办一次本科生学术论文竞赛。

@#@自1996-1997学年举办首届本科生学术论文竞赛以来共举办了14届，累计参与的学生数约4200人，获奖数约560人。

@#@学生在获奖作品的基础上，继续深入研究，间接推动并提高了“公开发表论文”或“参加上海市级和国家级同类竞赛”的能力，学生的创新与实践能力显著增强。

@#@2010年，我校学生取得的主要荣誉包括：

@#@1、由计算机科学与技术专业学生组成的代表队，在全国55所高校88支代表队中脱颖而出，获得了2010全国“电脑鼠走迷宫”竞赛总决赛一等奖；@#@2、胡美玲同学获得2010年国家司法考试上海考区第一名；@#@3、龚文锦同学的《论我国宅基地使用权制度的困境与重构》作品荣获第十一届上海市大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；@#@刘沛佩的《我国城市房屋拆迁的合法性及补偿制度研究—关于福建龙岩房屋拆迁现状的调研》、沈军芳的《上海市廉租房制度建设之完善—存在问题分析及法律框架初步建设》分别荣获第十一届上海市大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；@#@顾笑吟的《从汶川大地震震后救援中民间组织的行为探究我国民间力量在公共危机事件治理中所能发挥的作用》、杨忠梁的《现代化进程中的黑车产生原因及对策初探—以松江大学城为例》分别荣获第十一届上海市大学生课外学术科技作品竞赛三等奖；@#@3、王庆春等的《“捷易”自行车租赁和车身广告服务》荣获上海市松江区创业计划大赛三等奖；@#@4、陈华英等的《“商标服务”项目》荣获“张江高科杯”第五届上海市大学生创业计划大赛暨第六届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛上海市选拔赛铜奖；@#@5、马源景、周音等的《唐人街汉语培训中心》荣获第五届“上汽教育杯”上海市高校学生科技创新作品展示评优活动二等奖；@#@6、张静怡组织的学生创业团队的“上海慧谷创意设计有限公司”项目荣获上海市大学生科技创业基金会松江分基金会理事会一致通过，给予10万元的创业资助；@#@7、华东政法大学代表队荣获第七届“理律杯”全国高校模拟法庭竞赛最佳文书奖；@#@8、刘燕荣获第七届“理律杯”全国高校模拟法庭竞赛优秀辩手奖；@#@9、蔡雯娴同学荣获第二十四届上海市大学生日语演讲比赛第一名等。

@#@@#@

（二）毕业论文（设计）、实践环节抽查情况优良，毕业论文（设计）选题做到一人一题@#@毕业论文（设计）的优良比例一直是学校重点检查的一项指标。

@#@历年来，学校毕业论文（设计）的该项指标数值都较为科学，基本符合成绩分布规律。

@#@2010年，毕业论文（设计）成绩情况为：

@#@优22%，良66%，中11%，及格3%。

@#@成绩分布较为科学合理，符合成绩分布规律。

@#@答辩率是毕业论文（设计）工作的又一项重要指标。

@#@为了保证每一位学生都有答辩的权利，提高论文质量，我校答辩率呈现逐步上升的态势：

@#@从2003届的20%，到2004届的30%，到2005届的50%，再到2007届的100%。

@#@毕业论文（设计）答辩率符合教育部有关文件要求，在提高毕业论文（设计）质量方面发挥了不可替代的作用。

@#@此外，学校专门制定了《全日制本科生科研实践课程管理办法》华政办[2007]251号，其中，对毕业论文（设计）选题作了明确规定，要求一人一题，同时，在管理中设置了开题检查程序，确保论文选题不重复，实现管理办法要求，提高学校毕业论文（设计）的整体水平。

@#@@#@（三）本科教学工作水平评估成绩优良@#@2008年学校接受了教育部本科教学工作水平评估并获得了“优秀”的成绩。

@#@检查评估的过程中，专家组一致认为，我校学生的基本理论与基本技能水平高、科研能力与实践创新能力突出、对我校近年来取得的办学成绩、教学效果给予了充分肯定。

@#@2009年，根据专家组的建议，制定了详细的整改方案，确保整改工作圆满完成。

@#@2010年，教学评估促进教学改革、教学建设的作用明显，教学工作又上新的台阶。

@#@@#@（四）进行学生综合素质测评，用人单位对人才关闭培养质量的综合评价好。

@#@@#@四、人文素养教育@#@人文素养教育是素质教育的子系统，也是素质教育的重要组成部分，历来受到学校的高度重视，在我校《全日制本科专业教学计划总纲》中就明确规定我校培养的学生必须“具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识”。

@#@@#@学校开设了艺术、科技、环保和健康教育等各类选修课，每个学生每学期选修不少于一门，并通过各类方式加强学生的人文素养教育。

@#@首先，在各专业学生的培养方案中，我校设置了人文、艺术、自然等通识类限制性选修课程，要求学生在学期间至少修读11个学分，通过此类课程的开设，有效的提升大学生的人格、气质、修养等内在品质，培养其创新精神，引导其正确思考与处理人与人、人与社会、人与自然的关系。

@#@另外，学校在创设丰富多彩的人文校园文化氛围，开设各类校园文化活动，营造良好的人文素养教育环境方面也狠下功夫。

@#@学校积极邀请专家、学者来校举办人文讲座、开展学术活动；@#@从学生的兴趣、爱好出发，引导学生建立各种协会、社团；@#@大力举办学生参与性强、具有浓厚文化气息的诸如征文、演讲比赛、辩论赛等活动，并经常利用网络、橱窗、板报、广播、校报等文化宣传阵地实现学生的人文素养教育。

@#@@#@";i:

10;s:

26582:

"教育学复习资料完整版@#@第一章教育的产生与发展@#@ @#@@#@1.教育的本质：

@#@教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动.@#@ @#@@#@2.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

@#@@#@ @#@@#@3.学校的产生:

@#@是人类社会发展到一定阶段的历史产物,是人类文明史上的一次重大事件.⑴生产的发展生产力水平的提高,为学校的产生提供了物质上的准备.⑵统治阶级对人才的需求,为学校的产生提供了社会条件.⑶文字的产生和文化的发展,为学校的产生提供了现实条件.@#@ @#@@#@4.古代学校教育的特征:

@#@⑴与生产劳动相脱离,成为一种相对独立的社会活动.⑵为统治阶级所垄断,具有鲜明的阶级性森严的等级性.⑶内容主要是古典人文学科和治世之术,有明显的保守性.⑷教学的组织形式主要是个别教学,@#@ @#@@#@教学方法主要是灌输与死记,同时也注重在实践中学.⑸教育的象征性功能占主导地位.⑹出现专科教育和职业技@#@ @#@@#@术教育的萌芽.@#@ @#@@#@5、现代教育制度的发展趋势:

@#@教育终身化,社会化,生产化,民主化,国际化,现代化,多元化@#@ @#@@#@6.现代教育的特点:

@#@⑴具有鲜明生产.⑵逐步走上了大众化道路⑶内容日益科学化.⑷班级授课制成为教学的基本组织形式.⑸形成了比较完备的教育系统.@#@ @#@@#@第二章教育学的形成和发展@#@ @#@@#@1@#@1.教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学.普通教育学任务包括理论建设和实践应用.@#@ @#@@#@2.古代教育学思想:

@#@孔子的教育教学思想.中国古代最伟大的教育家和教育思想家.孔子的教育思想主要反映在《论@#@ @#@@#@语》一书中.孔子主张：

@#@“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”.战国后期,@#@ @#@@#@礼记中的《学记》,是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作.⑵西方古代的教育学思想苏格拉底是以问答法来启迪他人思想.分三步：

@#@①称苏格拉底讽刺;@#@②叫定义;@#@③叫助产术引导学生自己进行思索,自己得出结论.教师在过程中起助产作用.柏拉图的教育思想体现在《理想国》中.亚里斯多德的教育思想体现在《政治学》中.@#@ @#@@#@3.教育学的建立与变革:

@#@捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学专著.主张把广泛的自然知@#@ @#@@#@识传授给普通人的“泛智教育”康德第一次将教育学列入大学课程.卢梭《爱弥尔》.洛克提出了“白板说”,提出“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”;@#@他主张绅士教育.裴斯泰洛齐第一个建立分科教学法并开师范教育先河.@#@ @#@@#@4.规范教育学的建立:

@#@德国教育家赫尔巴特被称为《普通教育学》第一部规范形态的教育学,标志教育学成为一门@#@ @#@@#@独立学科.赫尔巴特传统教育三中心“教师中心、教材中心、课堂中心”注重系统知识的传授.实用主义教育学美国教育家杜威《民本主义与教育》.以实用主义哲学为指导以儿童为中心以经验为基础以活动为主要手段的教育观念.@#@ @#@@#@5.当代教育学的发展:

@#@凯洛夫主编出版的《教育学》是一本试图以马义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育@#@ @#@@#@2@#@学.@#@ @#@@#@6.教育学研究在当代的发展趋势:

@#@⑴学科发展的分化和综合.⑵理论导向上的冲突与融合.⑶研究方法的多元互补.@#@ @#@@#@教育学研究方法:

@#@观察法文献法调查法实验法比较法个案研究法.@#@ @#@@#@第三章教育与社会的发展@#@ @#@@#@1.教育与政治经济制度的关系⑴政治制约着教育的领导权和教育的享受权.⑵政治决定着教育的目的的性质和思想品德教育的内容.⑶政经制度制约教育制度.⑷教育相对独立于政经制度.@#@ @#@@#@2.教育对政经制度的影响:

@#@⑴培养合格公民造就政治人才.⑵宣传思想形成舆论.⑶促进社会政治民主化.@#@ @#@@#@3.生产力对教育的决定作用:

@#@⑴生产力的发展为教育的发展提供基础性条件（人力与时间和才力与物力）.⑵生产力@#@ @#@@#@的发展水平决定教育的规模和速度.⑶生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约的作用.⑷生产力发展水平对教育的内容手段和组织形式的改革有决定作用.@#@ @#@@#@4.教育对生产力的促进作用.⑴教育是实现劳动力再生产的重要手段.⑵教育是科学知识再生产的手段.⑶教育是发展科学的重要手段.@#@ @#@@#@5.科学技术对教育的影响：

@#@科学技术为教育的发展提供动力还为教育的发展指明方向.科学对教育的作用表现在⑴科技发展对教育者素质提出了更高要求.⑵科技可以影响教育的内容方法和手段.⑶科技发展将促进学校教育专业与结构的调整与更新.@#@ @#@@#@3@#@6.教育对科技发展的作用:

@#@⑴教育能完成科学知识的再生产.⑵教育推进科学的体制化.⑶教育具有科学研究的功能.⑷教育具有推进科学技术研究的功能.@#@ @#@@#@7.信息技术与教育.⑴信息技术改变着人们的知识结构和教育内容.⑵信息技术改变着教学和教育的观念.⑶信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台.@#@ @#@@#@8.文化对教育的作用⑴社会文化发展提高了人们对教育的需求,促进教育事业的发展和完善.⑵社会文化发展促使学校与社会联系加强.⑶社会文化的发展促进教学内容的质量和结构的变化.⑷文化发展影响教育方法手段和组织形式的变革.@#@ @#@@#@9.教育对文化的作用⑴教育是社会文化得以保存和传递的重要手段.⑵教育是村金社会文化交流和融合的重要手段.⑶教育是社会文化创造和更新的重要手段.@#@ @#@@#@10.学校文化的特征:

@#@⑴是一种组织文化⑵是一种郑和性较强的文化.⑶以传递文化传统为己任.⑷学校文化的缩影是校园文化.@#@ @#@@#@11.学生文化的成因:

@#@⑴学生个人的身心特征.⑵同伴群体的影响.⑶师生的交互作用.⑷家庭社会经济地位.⑸社区的影响.@#@ @#@@#@12.学生文化的特征.⑴学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性、生成性.@#@ @#@@#@13.教育的相对独立性:

@#@指教育经验有自身的规律,对社会的经济政治文化等各方面具有能动作用.表现为:

@#@⑴教育@#@ @#@@#@4@#@具有历史继承性.⑵具有政治经济和生产力发展的不平衡性.@#@ @#@@#@第四章教育与个人的发展@#@ @#@@#@1.个体身心发展:

@#@作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的身心两方面的积极的变化过程.@#@ @#@@#@2.人的身心发展的特殊性:

@#@⑴人的身心发展是在社会实践过程中实现的@#@ @#@@#@⑵人的身心发展具有能动性.@#@ @#@@#@3.关于身心发展动因的理论@#@ @#@@#@⑴内发论代表人物:

@#@中国的孟子;@#@奥地利弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能;@#@美国威尔逊把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量;@#@美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用.@#@ @#@@#@⑵外铄论代表人物:

@#@中国的荀子;@#@美国的华生;@#@英国哲学家洛克提出“白板说”.⑶多因素相互作用论:

@#@辩证唯物主@#@ @#@@#@义认为,人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果.@#@ @#@@#@4.个体身心发展的一般规律:

@#@⑴不平衡性.根据个体身心发展的最佳期给予合适的教育.⑵顺序性.教育活动必须循序渐进地进行.⑶阶段性.针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法.⑷个别差异性.因材施教⑸互补性.注重培养受教育者自信和努力的品质.@#@ @#@@#@5.遗传或称遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构形态感官和神经系统等的特点.@#@ @#@@#@5@#@6.遗传的意义.⑴是人身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性.⑵遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响.⑶遗传在人的发展中的作用是不能忽视的,但也不能夸大.@#@ @#@@#@7.成熟:

@#@人的机体的成熟程度制约着人身心发展的程度和特点,它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制.心理方面独立自主的自我意识。

@#@格赛尔的双生子爬楼梯@#@ @#@@#@8.环境对个体发展的影响:

@#@⑴为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象.⑵环境对个体发展的影响有积极和消极之分.⑶人在接受环境的影响和作用时.也不是消极的、被动的.@#@ @#@@#@9.个体主观能动性的巨大作用:

@#@个体的主观能动性从过程结构的解读看，包括活动主题的需要与动机，指向的课题对象，活动的目的，内容，手段，和行为程序，结果及调控机制等基本要素。

@#@从活动水平的角度看，由生理，心理，社会@#@ @#@@#@10.教育对人类地位的提升:

@#@⑴对人的价值的发现.⑵对人潜力的发掘.⑶对人的力量的发挥.⑷对人的个性的发展.@#@ @#@@#@11.学校教育在个体身心发展中的特殊功能:

@#@⑴对个体发展的方向与方面作出社会性规范.⑵具有加速个体发展的特殊功能.⑶对个体的发展具有即时和延时的价值.⑷具有开发个体特殊才能和发展个性的功能.@#@ @#@@#@12.少年期总体性的阶段特征是:

@#@身体状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强.@#@ @#@@#@13.初中教育的个体发展任务:

@#@帮助少年起飞.@#@ @#@@#@14.青年期身心发展最迅速，发展具有可能性和可塑性.@#@ @#@@#@6@#@15.高中教育的个体发展任务:

@#@帮助青年正确处理个体与社会的关系,提高青年自我调节生活和心理状态的能力.@#@ @#@@#@第五章教育目的@#@ @#@@#@1.狭义的教育目的:

@#@是国家对培养出什么样人才的总的要求.@#@ @#@@#@2.教育目的的作用:

@#@导向作用、协调作用、激励作用、评价作用.@#@ @#@@#@3.教育目的的层次结构:

@#@⑴国家的教育目的.⑵各级各类学校的培养目标.⑶教师的教学目标.@#@ @#@@#@4.制定教育目的的基本依据:

@#@⑴教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景;@#@①教育的目的是社会的历史性与时代性的动态结合.②教育的目的受制于生产力和科学文化的发展水平.③教育目的随着人类社会的发展@#@ @#@@#@而演进.⑵教育目的体现了人们的教育理想;@#@⑶教育目的的确定必须考虑受教育者的身心发展规律.⑷马义关于人的全面发展学说建立我国教育目的的理论依据.@#@ @#@@#@5马克思主义关于人的全面发展学说的内涵包括一下几个方面40@#@ @#@@#@6教育与生产紧密结合的形式：

@#@产学合作，教育生产科研一体化@#@ @#@@#@5.当前教育目的的基本精神:

@#@⑴坚持社会主义方向,（培养的是社会主义事业的建设者和接班人.）⑵培养全面发展的人,（要求学生在德、智、体等方面全面发展.）⑶培养现代人的品质,（独立个性和创新精神.）@#@ @#@@#@6.素质教育:

@#@⑴是面向全体学生的教育.⑵是全面发展的教育.也是全美发展与因材施教相同意的教育⑶促进学生个性发展的教育.⑷是以培养创新精神为重点的教育.@#@ @#@@#@7@#@7全面发展教育：

@#@德育，智育，体育，美育，劳动技术教育@#@ @#@@#@第六章教师与学生@#@ @#@@#@1.学生的本质属性:

@#@⑴学生是现实社会的成员之一.具有人的主观能动性、思想情感、个性特征.⑵学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人.学生具有发展的潜在的可能性和可塑性;@#@学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用.⑶学生是学习的主体,具有能动性的教育对象.@#@ @#@@#@2.学生地位的传统认识:

@#@在现实社会中处于从属和依附地位从整体上没有真正认识独立人格和社会地位.@#@ @#@@#@3.学生社会地位的表现1学生的身份，a青少年学生是国家公民b青少年学生是国家和社会未成年的公民c青少年@#@ @#@@#@学生是接受教育的未成年的公民2法律地位:

@#@@#@ @#@@#@4.学生享有的合法权利:

@#@⑴人身权.身心健康权,人身自由权,人格尊严权,隐私权,名誉权,荣誉权.⑵受教育权.@#@ @#@@#@5.学生的义务:

@#@⑴受教育的义务.⑵遵守国家法律法规.⑶遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯.⑷努力学习,完成规定的学习任务.⑸遵守所在学校或其他教育机构的管理制度.@#@ @#@@#@生产力发展的需要是教师职业产生的根本原因@#@ @#@@#@6.教师职业性质:

@#@⑴是一种专门性职业，教师是专业人员.⑵是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业.⑶教师的神圣使命是教书育人.@#@ @#@@#@7.教师职业的角色:

@#@⑴人类文化的传递者.⑵人类灵魂的工程师.⑶示范者的角色.⑷管理者角色.⑸父母与朋友的@#@ @#@@#@8@#@角色.⑹研究者角色.@#@ @#@@#@8.教师劳动的特点:

@#@⑴特殊的复杂性.⑵独特的创造性.⑶鲜明的示范性.⑷显效的长期性.@#@ @#@@#@9.教师职业专业化的条件:

@#@⑴学科专业素养:

@#@①精通所教学科的基础性知识与技能.②了解所教学科相关知识.③了解该学科发展脉络.④了解学科领域的思维方式和方法论.@#@ @#@@#@10.教师的教育专业素养:

@#@⑴具有先进的教育理念:

@#@新的教育观;@#@学生观;@#@教育活动观.⑵具有良好的教育能力.①加工教学内容,选择教学方法的能力.②语言表达能力.③组织管理能力.④交往能力.⑶具有一定的研究能力.学科研究教育研究能力@#@ @#@@#@11.教师的人格特征:

@#@⑴优良的个性品质.积极乐观的情绪,豁达开朗的心胸,坚忍不拔的毅力.⑵积极的创新品质.@#@ @#@@#@创新教育观念，创新教育能力.教师创新能力主要体现在创造性的教育教学技巧上。

@#@@#@ @#@@#@12.教师良好的职业道德素质:

@#@⑴忠于人民的教育事业.⑵热爱学生.⑶团结协作精神.⑷良好的道德修养@#@ @#@@#@13.师生关系是指学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度.师生关系是教育活动中的最基本关系.@#@ @#@@#@师生关系理论模型：

@#@1相互作用2社会体系43@#@ @#@@#@14.师生关系的主要表现形式.⑴师生在教育内容的教学上是授受关系.⑵师生在人格上是平等关系.⑶师生在社会道德上是相互促进的关系.@#@ @#@@#@9@#@15.学校师生关系的特点:

@#@民主平等;@#@爱生尊师;@#@教学相长@#@ @#@@#@16新型师生关系的建立对教师的要求:

@#@树立新的师生观;@#@建立教师威信;@#@善于同学生交往;@#@发扬教育民主,倾听学生@#@ @#@@#@的意见.@#@ @#@@#@第七章课程理论与课程设置@#@ @#@@#@1.把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，教学内容的系统组成。

@#@@#@ @#@@#@2.课程，指课业及其进程；@#@广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，包括教学计划教学大纲教科书.狭义的课程特指某一门学科.@#@ @#@@#@3.课程类型是如何划分的:

@#@⑴根据课程制定者或管理层次分国家课程,地方课程,学校课程.⑵根据课程任务分基础课程,拓展型课程,研究型课程.⑶根据课程的组织核心分学科课程,活动课程,综合课程“工作单元”.⑷根据课程的表现形式分显性课程和隐性课程.隐形课程特点潜在性，整体性，持久性，非预测性@#@ @#@@#@4.制约课程的基本因素:

@#@⑴一定历史时期社会发展的要求及提供的可能.⑵一定时代人类文化及科学技术发展水平.@#@ @#@@#@⑶学生的年龄特征,知识,能力基础及其可接受性.@#@ @#@@#@制定课程的理论依据46@#@ @#@@#@5.课程目标:

@#@⑴教育目的.一定社会培养人的总要求.⑵培养目标.各级各类学校的具体培养要求.⑶课程目标.一定@#@ @#@@#@教育阶段的学校课程促进学生身心发展所要达到的预期结果.时限性，具体性，预测性，操作性⑷教学目标.是师@#@ @#@@#@10@#@生在学科教学活动中预期达到的叫结果,标准.@#@ @#@@#@6.课程目标的依据:

@#@对学生的研究;@#@对社会的研究;@#@对学科的研究.@#@ @#@@#@7.课程设计的基本要求:

@#@合目的性;@#@合科学性;@#@合发展性.@#@ @#@@#@课程设计的步骤：

@#@确定教育目标，选择经验，组织经验，评价结果@#@ @#@@#@8.文件的三个层次:

@#@教学计划;@#@教学大纲;@#@教科书.@#@ @#@@#@9.义务教学计划三个特征:

@#@强制性、普遍性、基础性.@#@ @#@@#@10.教学大纲又称学科课程标准,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件.包括说明部分和文本部分@#@ @#@@#@11.课程实施的结构:

@#@⑴安排课程表.整体性原则;@#@迁移性原则;@#@生理适宜原则.⑵分析教学任务.⑶研究学生的学习特点.⑷选择并确定教学模式.⑸规划教学单元和课时.⑹组织教学活动.⑺评价教学活动的过程与结果.@#@ @#@@#@12.影响课程实施的因素:

@#@课程计划本身的特点;@#@教师的特征;@#@学校的特点;@#@校外环境.@#@ @#@@#@13.课程评价的目的:

@#@改进课程;@#@改进教学.@#@ @#@@#@14.课程评价的功能:

@#@诊断功能;@#@修正功能;@#@决策功能.@#@ @#@@#@15.课程评价的主要模式:

@#@⑴目标评价模式.⑵目的游离评价模式.⑶CIPP评价模式.@#@ @#@@#@评价过程中的基本问题：

@#@评价概念是否合适，搜集加工信息是否合适，报告评价结果的信息时候合适。

@#@@#@ @#@@#@11@#@16.课程评价的基本阶段:

@#@⑴将焦点集中在所要研究的课程现象上;@#@搜集信息;@#@组织材料;@#@分析资料;@#@报告结果.@#@ @#@@#@17课程评价的方法:

@#@观察法;@#@调查与访谈;@#@纸笔测试;@#@表现评估.@#@ @#@@#@18.课程改革趋势:

@#@结构日趋合理化;@#@内容日趋综合化;@#@形式日趋多样化.@#@ @#@@#@我国原有中小学课程的主要弊端：

@#@课程管理僵化。

@#@课程结构不合理，科目设置太多，重学科课程轻活动课程，重@#@ @#@@#@必修课轻选修课，课时比例分配不合理，课程内容陈旧落后@#@ @#@@#@我国中小学课程改革的趋势：

@#@形成课程体系三级管理趋势，（国家地方学校），课程综合化的趋势，稳定并加强@#@ @#@@#@基础教育的趋势，课程个性化和多样化的趋势，课程改革以学生发展为本的趋势@#@ @#@@#@第八章教学理论与方法@#@ @#@@#@第一节教学工作的意义和任务@#@ @#@@#@1.教学:

@#@是教育目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种活动.@#@ @#@@#@教学包含以下方面:

@#@⑴教学以培养全面发展的人为根本目的.⑵教学由教与学两方面活动组成.⑶教学具有多种形@#@ @#@@#@态.是共性与多样性的统一.@#@ @#@@#@2.教学的意义:

@#@⑴教学是社会经验得以再生产的主要手段:

@#@⑵教学为个人全面发展提供科学的基础和实践.⑶教学是教育工作的主体,学校教育必须坚持以教学为中心.@#@ @#@@#@教学的任务:

@#@⑴引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能.⑵发展学生智力、体力和创造才能.⑶培养社会主义品@#@ @#@@#@12@#@德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础.⑷促进学生个性和谐发展.@#@ @#@@#@3.历史上教学过程:

@#@⑴孔子.把教学过程概括为学—思—行的统一过程.⑵孟学派.强调学生主动的学习思考和实践.@#@ @#@@#@⑶夸美纽斯:

@#@以个体认识论为基础,从对事物的感性知觉出发展开教学.⑷赫尔巴特：

@#@提出教学过程由明了;@#@联合;@#@系@#@ @#@@#@统;@#@方法四阶段构成.⑸杜威:

@#@通过做中学来调动学生的积极性.⑹凯洛夫:

@#@认为教学过程是一种认识过程.@#@ @#@@#@4.教学过程是一种特殊的认识过程的表现:

@#@间接性;@#@引导性;@#@简捷性;@#@交往性.@#@ @#@@#@5.教学过程的特点:

@#@49⑴间接经验与直接经验相结合.⑵掌握知识与发展智力相统一.⑶教学过程中知、情、意的统@#@ @#@@#@一.⑷教师主导作用于学生能动性结合@#@ @#@@#@6.教学过程的结构:

@#@⑴激发学习动机.⑵领会知识.⑶巩固知识.⑷运用知识.⑸检查知识.@#@ @#@@#@7.中学教学原则:

@#@直观性原则;@#@启发性原则;@#@巩固性原则;@#@循序渐进原则、因材施教原则;@#@理论联系实际原则.50@#@ @#@@#@8.直观性原则的基本要求:

@#@⑴正确选择直观教具和教学方法.⑵直观要与讲解相结合.⑶充分运用语言直观.实物和声像直观教具@#@ @#@@#@9.启发性原则的基本要求:

@#@⑴调动学生学习的主动性.⑵启发学生独立思考,发展学生思维能力.⑶让学生动手,培养解决问题的能力.⑷发扬教学民主.@#@ @#@@#@10.巩固性原则的基本要求:

@#@⑴在理解的基础上巩固.⑵重视组织各种复习.⑶在扩充改组和运用知识中积极巩固.@#@ @#@@#@11.循序渐进原则的基本要求:

@#@⑴按教材的系统性进行教学.⑵抓主主要矛盾,解决好重点与难点的教学.⑶由浅入@#@ @#@@#@13@#@深,由易到难,由简到繁.@#@ @#@@#@12.因材施教原则的基本要求:

@#@⑴针对学生特点进行有区别的教学.⑵采取有效措施.使有才能的学生得到充分的发@#@ @#@@#@展.@#@ @#@@#@13.理论联系实际原则的基本要求:

@#@⑴引导学生书本知识的同时要注重联系实际.⑵重视培养学生运用知识的能力.@#@ @#@@#@⑶正确处理知识教学与技能训练的关系.⑷补充必要的校本教材.@#@ @#@@#@14.教学方法是为了完成一教学任务,实现教学目标,师生在教学活动中采用的手段及教与学相互活动方式的总称.教学方法：

@#@教师的教学生的学信息的传输的载体作息传输的工具@#@ @#@@#@15.中学教学方法的主要特点:

@#@⑴师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强.⑵指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加.⑶多种方法的综合运用和相互配合.@#@ @#@@#@16.教学方法改革:

@#@51发现教学（布鲁纳）;@#@程序教学;@#@范例教学;@#@暗示教学.@#@ @#@@#@第九章教学组织形式与教学程序@#@ @#@@#@1.教学组织形式:

@#@是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构.@#@ @#@@#@2.在教学史上影响比较大的教学组织形式:

@#@个别教学,班级授课制,分组教学,设计教学法,道饵顿制.@#@ @#@@#@3.最早从理论上对班级授课制作阐述的是捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》.@#@ @#@@#@4.我国最早采用班级授课制:

@#@1862年清政府在北京设立京师同文馆.@#@ @#@@#@14@#@5.班级授课制优点:

@#@有利于经济有效地、大面积地培养人才;@#@有利于发挥教师的主导作用;@#@有利于发挥班集体的教育作用.缺点:

@#@不利与照顾学生的个别差异,不利于培养学生的兴趣特长和发展个性.@#@分组教学制：

@#@能力作业分组外部内部分组52@#@ @#@@#@教学设计法杜威道尔顿制帕克赫斯@#@ @#@@#@6.备好课⑴做好三项工作.钻研教材，懂透，化;@#@了解学生;@#@考虑教法.⑵制作好三种方案.学期或学年教学方案;@#@课题即单元教学方案;@#@课时教学方案.@#@ @#@@#@课的类型：

@#@单一课和综合课，讲授课演示课讨论课阅读指导科@#@ @#@@#@7.课的结构:

@#@组织教学;@#@检查复习;@#@掌握新知识;@#@巩固新知识;@#@布置课外作业.@#@ @#@@#@8.好课的要求:

@#@目标明确;@#@内容正确;@#@方法得当;@#@表达清晰;@#@气氛热烈.@#@ @#@@#@54@#@ @#@@#@9.教学策略的基本特征:

@#@指向性;@#@综合性;@#@操";i:

11;s:

250:

"公司简介PPT,Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.,适用于企业宣传/产品介绍/合作洽谈,LOGO,";i:

12;s:

29930:

"级会计一班优秀班集体申报材料@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@前言……………………………………………………3@#@一、班级制度篇……………………………………………5@#@二、学风建设篇……………………………………………13@#@三、文体建设篇……………………………………………15@#@四、团日活动篇……………………………………………23@#@五、班级记录篇……………………………………………32@#@六、班级荣誉篇……………………………………………40@#@ @#@@#@前言@#@蛟虫须待春雷吼，雕鹗腾风万里游。

@#@@#@踏倒昆仑又向前，苦游不住铁鞋穿。

@#@@#@我们有青年的锐气@#@我们有青春的活力@#@我们有跃动的思维@#@我们有集体的智慧@#@我们有对梦想的坚持@#@我们有对成长的渴望@#@我们55颗凝聚的心自豪地宣誓：

@#@我们要携手共进，开创未来！

@#@@#@ @#@ @#@收获的季节，我们相遇在合肥，相聚在“至真、至善，致美、致用”的安徽涉外经济职业学院；@#@同样的追求和梦想相汇在安徽涉外经济职业学院；@#@奇妙的缘分又让我们走进了同一个班级。

@#@两年多的风风雨雨，酸甜苦辣，成功，喜悦，收获；@#@我们一起走过。

@#@55个年轻的生命，55颗冰冻的心，共同的任务使我们凝聚在一起！

@#@面对成绩，我们不骄不躁；@#@面对挫折，我们勇敢前进；@#@面对过去，我们问心无愧；@#@面对未来，我们充满信心！

@#@——这就是我们，一个团结向上，充满朝气的07级会计一班。

@#@下面是我们内心深处的班级感言！

@#@@#@我们的班级口号：

@#@“厚德、博学、展望、腾飞”。

@#@@#@我们的班级宗旨：

@#@时间面前紧迫感，学习面前压力感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感。

@#@@#@会计系07级会计一班组建于2007年9月份，辅导员是余畅老师，全班共有55名同学，其中男生16名，女生39名。

@#@我们来自不同的地区为了共同的理想欢聚在一起，组成了一个温馨和谐的家。

@#@在这个家庭里我们每一位同学都是主人，在优美的校园里，大家用最炽热的激情去学习，去积极的参与各种活动，并获得了许多奖项。

@#@每一位同学都在不断的拍打自己的翅膀，尽情的挥洒着我们的才华，施展我们的抱负，为了自己，为了我们07级会计一班，也为了安徽涉外经济职业学院。

@#@在这个温暖而美丽的校园里，同学们正在为我们班的建设不断努力。

@#@@#@每一位成员都在为这个班的成长而不断努力着。

@#@学习上，大家互相帮助，取长补短；@#@生活中，大家互相照顾，无微不至；@#@活动中，大家又是积极参与，勇于进取，大胆创新，大家积极的参与全国、省级以及院级的各种比赛，并获得了很好的成绩。

@#@我班袁媛同学考入考入孔子学院成为一名教授外国人语言的中文老师，我班106寝室在院寝室设计大赛中荣获院二等奖，产平平同学在“我心飞扬”征文比赛中获一等奖，万敏辉等同学获青年志愿者先进个人光荣称号，陈龙同学在院排球比赛中获得集体荣誉第一名，曹辰同学在院普通话演讲比赛中获得二等奖，江萌然同学在运动会与女子健身月中均展其风采，捧奖而归，并保持着院运动会百米跨栏的记录……几乎全校大小活动均有我班同学身影，会计一班同学为校园点缀了一道亮丽的风景。

@#@文体活动的开展一方面丰富了同学的业余生活，同时也提高了身心素质。

@#@曹辰、周杰、陈龙、万敏辉、姜坤维、张颜颜等多位同学还多次参加无偿献血活动，为社会尽到了一份自己的责任，展现了当代大学生的风采。

@#@@#@我们07级会计一班在学习的同时也在热情的为学校的学生做着友好和真诚的服务。

@#@我们班有8人分别在系学生会工作，其中，陈龙是系团总支副书记，曹辰是系学生会副主席及涉外之声校园广播台文体部部长，万敏辉是系学生会体育部部长及羽毛球协会财务部部长、蓝天环保协会活动部部长，吴桂霞是系学生会学习部部长，张雪娇是系学生会办公室副主任，戴菲是系学生会宣传部副部长，王芳是系团总支组织委员及蓝天环保协会财务部副部长。

@#@此外，唐玉龙任自考协会会长，陶春锦任自考协会宣传部部长，陈晓溪任交谊舞协会会长及笛箫学社财务部部长，周杰任交谊舞协会副会长，袁媛任英语口语协会副会长，陈双双任涉外传媒学社站长助理，孙宁任书画协会财务部部长，郑瑞任院书画协会信息资源部部长，时欢欢任蓝天环保协会秘书部副部长，共有30.91%的同学在学生会为学院和系奉献着自己的价值，努力为学院的评估尽自己的一份力量。

@#@每一位同学还认真的制作了自己的大学生活设计，为自己确定了明确的发展目标，为自己以后的人生道路做了具体的规划。

@#@@#@在运动会上，多名同学积极地参与；@#@在“迎新杯”篮球赛上，同学们努力拼搏，都取得了较好的成绩。

@#@在迎新晚会上，大家尽情的表演；@#@在中秋晚会上，大家尽情的释放。

@#@同学们还积极的参加学校的各种社团，有参加交谊舞协会、英语口语协会、青年志愿者协会、蓝天环保协会、羽毛球协会等，各种各样的活动不断的在磨练着同学们的能力，在陶冶着同学们的情操。

@#@@#@ @#@ @#@经过一年的努力和拼搏，我们班在各方面皆有突出的成绩，以上是我们班的总的概述，下面我们具体的对我们班在学风思想建设、班风建设、学生素质拓展等方面的工作汇报：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@07级会计一班班级管理制度@#@“无规矩不成方圆”，一个有秩序的集体，必然有一套完善的法律制度，同样一个规范完善的班级制度是团班级建设的基础。

@#@为了更好的带领全体成员走向更好的名单，特拟订了班级管理制度，希望在制度的规范下，07级会计一班的明天更加精彩。

@#@@#@第一章 @#@总纲@#@在服从《安徽涉外经济职业学院学生管理条例》的前提下，本制度对07级会计一班所有同学一律平等，任何人都没有特权违反制度。

@#@@#@第二章 @#@班委的产生@#@第一条班委的产生遵循自愿优先的原则，由本人在班干部选举或换届大会上提出竞选意向，经全班同学民主投票选举，由辅导员监督。

@#@@#@第二条班委应常设以下干部岗位：

@#@班长、团支部书记、副班长、组织委员、学习委员、生活委员、宣传委员、纪律委员、体育委员、文娱委员。

@#@@#@第三条班干部经投票通过，应认真履行其职责，根据班委工作指南、班干部职责指南做好分内的工作，以服务同学为己任。

@#@@#@第四条班委提出辞职或者班委换届的，应至少提前两周公开通知全体同学和班主任。

@#@@#@第五条班干部因工作不负责任，为班集体或同学造成严重损失的，视损失程度由该干部承担部分或全部责任；@#@该干部应向班会做出检讨并由班会决定其职务的去留。

@#@@#@第六条班委会原则上每学年改选一次，全班大会选举并以多数选票通过为准，并报院团委备案。

@#@如遇特殊情况，可一学期召开全班大会改选。

@#@@#@第三章 @#@班团委建设制度@#@一、班委会由班长（副班长）、学习委员、生活委员、文体委员等组成。

@#@@#@二、班委会各委员要各尽其职，互相协助、互相支持、互通信息，带领大家与时俱进、团结进取，争创优秀班集体。

@#@@#@三、班委会应该议定本班规章制度，做到制度健全，管理到位，与全班同学共同遵守，促进班风、学习建设。

@#@@#@四、班委会干部建立干部值周制度，即每周由一名班委主持协调班级日常工作，如协助班长、学习委员负责本周本班主要日常工作。

@#@@#@五、班委会应每周班长组织班委会召开碰头会，总结本班情况，每两周召开一次全班会议，总结班级各项工作，表扬先进，批评不足，提出下步要求、打算及计划，还可根据要求召开全班主题班会。

@#@@#@六、班委会干部视其各自职能，要经常与系团总支、系学生会（学习部、生活部、文体部等）、辅导员联系，做到上传下达。

@#@班委会干部有处理不了的事情或遇重大事件应及时与辅导员联系。

@#@按时完成上级交给的各项任务，妥善处理同学中的各种问题，做到不推诿，不拖拉，每件事情有回音。

@#@@#@七、班委会在决定重要事情时以成员大多数意见为主，如当时确不能解决，通过辅导员协调。

@#@@#@八、班委会干部不但要自身严格要求外，还要做到团结全班同学，做到学习好、身体好，为班级创造优良学习、生活环境，争做文明先进班级。

@#@@#@九、向院、系学生会积极推荐干部人选，担任院、系学生会干部。

@#@@#@十、班级应当建立与班级规章制度相对应的奖惩制度，每学期进行优秀评选，可结合本班实际设立科目单项奖金和英语四、六级、计算机等级考试等优秀奖，做好先进表彰工作和不良风气的批评教育工作。

@#@@#@第四章考勤制度@#@第一条班级考勤包括日常上课考勤、考试考勤、各级会议考勤、各级正式活动考勤和其他班集体活动的考勤等。

@#@@#@第二条各类、历次考勤由纪律委员负责登记在花名册；@#@全体同学监督，副班长对出勤情况较差的同学应给予提醒和批评；@#@定期统计考考勤情况向辅导员汇报。

@#@@#@第三条班长有权批准针对班级各种会议、活动的请假。

@#@一般不接受事后请假。

@#@@#@第四条因同学无故不按时出勤导致班级荣誉、利益严重损失的，由该同学向班会做出检讨。

@#@@#@第五条凡因个人原因缺席各类会议的，个人应主动向与会者询问会议内容，会议的组织者、到会的本班负责人不负有自动向缺席者单独传达会议精神的义务。

@#@@#@第五章会议制度@#@

（一）班委会@#@第一条班委会由班长主持，及时商讨班级日常事务、策划。

@#@@#@第二条历次班委会到会干部不得少于8人；@#@班长、团支部书记、宣传委员不准缺席。

@#@@#@第三条干部应本着民主、负责、为全班同学利益考虑的原则在班委会上陈述意见。

@#@@#@第四条班委会表决通过的重大决议应提交班会讨论、通过方可施行。

@#@@#@

（二）班会@#@第一条班会应每隔一个月召开一次。

@#@若遇学校或者学院的重要、紧急安排可根据具体情况推迟或者提前召开；@#@班会主持人由班委会议定。

@#@@#@第二条班委应在班会召开前2—3日内向全班发出通知；@#@副班长应事先安排好班会教室，联络到会嘉宾、老师。

@#@@#@第三条若无特殊情况，所有同学不得迟到、缺席；@#@有特殊情况必须请假的，应按照考勤制度的相关规定提前请假。

@#@@#@第四条班会参与者应自觉遵守会场秩序，会前三分钟内关闭通讯工具、停止闲谈。

@#@@#@第五条班会正式开始后，与会者应互相尊重，不得做与会议内容无关的事情；@#@与会者在讨论、发言环节应踊跃发言，积极参与。

@#@@#@（三）其他会议@#@第一条学校、法学院组织召开的大型会议要求全班同学必须参加的，班委应在接到通知后立即下发通知；@#@在会前统计到会情况。

@#@@#@第二条副班长做好会议记录，以备会后组织学习、讨论总结、贯彻施行之用。

@#@@#@第三条应由班长、团支书等部分班干部参加的学校、学院会议，本班与会负责人应及时全面准确地向全班同学传达会议精神。

@#@@#@第六章财务管理制度@#@第一条班费是本班进行各项活动，开展班级建设的主要经费来源。

@#@班费取之于同学，应合理地为同学们服务。

@#@班费一经动用，便代表着该项目是以本班整体的名义进行的，体现班集体的整体意志，特此说明。

@#@@#@第二条班费的征收统一在每学期开学的前两周内完成。

@#@@#@第三条班费的保管统一由生活委员负责存入本人银行帐户或者可以生活委员的名义单独开户储存，产生的利息应计入班费。

@#@@#@第四条生活委员应使用班委制作的《班费收支登记明细表》及时将班费收支详实地登记在册。

@#@@#@第五条班费损失的责任追究：

@#@@#@1.生活委员保管班费期间，由于个人失误致使班费损失的，视情节负部分或者全部责任。

@#@@#@2.任何人不得擅自挪用、外借班费；@#@违者一经发现须首先追回班费，并被给予班会批评、作出书面检讨。

@#@@#@3.经手人填报虚假发票、虚报开支的，一经查实，必须交还多得的班费，并给予班会批评。

@#@@#@第七章活动制度@#@第一条本班参与、组织的一切活动必须以安全为首要考虑因素。

@#@@#@第二条本班参与、组织的一切活动不应干扰同学的学习、生活，应以同学的身心健康以及其切身利益为出发点。

@#@@#@第三条活动的策划方案可源自全体同学，班委从同学们中采集不同的建议意见，筛选出可操作性强、安全健康、同学们喜闻乐见的方案供班会讨论。

@#@班会表决时三分之二以上的同学同意的，可列入班级活动计划，并成立专门的筹划小组进行准备。

@#@@#@第四条活动范围为校外的，应征询辅导员的意见，必要的应报学审批备案。

@#@@#@第五条非全班性的活动可以采取本班内“招标”的形式进行。

@#@班委向全班同学征集活动计划，中标者可组织、负责活动的全程；@#@可能为班级争得荣誉、利益或者对同学确有重大积极意义的中标者可获得部分班费支持。

@#@@#@第六条学院、系组织的大型活动，要求本班全体同学必须参加的，班委应认真准备、动员，及时周到地安排同学参加并做好必要的后勤保障工作。

@#@@#@第七条本班组织参加的各项活动应由宣传委员和组织委员及时做好前期宣传、中期报道、后期总结（宣传）存档的工作。

@#@@#@第八条任何活动不应给学院、系、本班带来不良影响，班委应给予全面的指导、监督，并注意维持活动现场的秩序、保持现场的清洁。

@#@@#@第八章通知制度@#@第一条生活委员应在每学期开学后两周内收集全班同学、辅导员的最新通讯信息，制定详细的《班级通讯录》；@#@通讯录项目应包括：

@#@固定电话、移动电话、Email地址、QQ地址、家庭电话以及住址、生日等。

@#@@#@第二条通知的形式：

@#@@#@1.对关系同学或班级实际利益、荣誉的通知，须打印或复印书面文件传达，确保人手一份。

@#@@#@2.紧急通知应采取课间临时会议附加电话通知的方式下发，务必采取各种途径联系相关人员。

@#@@#@3.凡用电话通知的应通知到本人。

@#@@#@4.对不能联络到本人的，应及时将情况反馈给负责人或者上一级的联络组织，并委托该同学的室友、朋友等转告。

@#@@#@第三条通知下发也可采取按照住宿区划分负责人的方式，每一住宿区选定一名负责人（首先应从班干部和入党积极分子中选）对日常通知进行分区下发。

@#@@#@第四条负责通知下发工作的干部、同学必须保证及时、准确，但因通知对象本人拒绝执行通知造成损失的，其本人自负全部责任。

@#@@#@第九章班委的职责@#@班长（副班长）职责 @#@@#@一　加强自身建设，带头遵守学院、系、班级规章制度，善于和敢于按学院、系、班级规章制度办事，做到以身临其境作则，说服为主，善于团结班委会和全班同学，搞好班级工作。

@#@@#@二　提出任职期间的工作目标，作出书面工作计划，学期未作出书面工作总结。

@#@@#@三　督促班委会各委员制定的该职的工作计划，检查其工作的完成落实情况。

@#@@#@四　督促、协助值周班干部履行本周班级日常工作职责。

@#@@#@五　积极与院团委、学生会、辅导员保持联系，完成交办的各项任务。

@#@@#@六　团结同学、关心同学，及时了解每位同学的思想、学习、生活状况，解决同学在思想、学习、生活等方面存在的问题与困难。

@#@特别问题及时向辅导员汇报。

@#@@#@七　督促全班同学制定每学期的学习计划及学期总结，及时评选优秀学生、三好学生、奖学金等。

@#@@#@八　保持同任课老师的联系，及时征求老师的意见，反映同学的心声。

@#@@#@九　与班级其他委员一起，搞好班级考勤记录，并应签字负责。

@#@ @#@@#@十　带头履行“班委会职责”。

@#@@#@学习委员职责 @#@@#@一　在班长的领导下履行班委会职责。

@#@协助班长及其他委员搞好班级整体工作，经常与班长联系，就班级工作进行协商，必要时可直接与辅导员联系，保持与院学生会学习部的联系，做到上情下达，下情上达，完成上级及院学生会学习部、班长、辅导员委托的各项工作。

@#@@#@二　及时了解课程安排情况，通知同学各门课程上课的时间地点。

@#@@#@三　做好教材的购买与发放工作。

@#@@#@四　掌握班级同学的学习情况，做到每个同学的各门功课心中有数。

@#@@#@五　与任课教课老师保持联系，反映教学中的问题，并找出解决问题的办法。

@#@@#@六　与课代表一起不定期对每门课作业进行检查、登记，签字后交辅导员存查。

@#@@#@七　不定期组织班级学习研讨会，交流学习经验，表扬先进，找出问题，提出解决问题的方法。

@#@@#@八　组织实施一帮一、一对一的活动，对某门功课，对某个同学实施一帮一，要制定帮助效果目标。

@#@@#@九　制定英语四、六级，计算机等级考试的时间表及通过率预期目标等。

@#@@#@十　协助班长评定奖学金，做好奖励学习优秀同学工作。

@#@@#@十一　负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。

@#@@#@十二　认真履行“班委会职责”。

@#@@#@生活委员职责 @#@@#@一　在班长的领导下履行班委会职责。

@#@协助班委会搞好班级工作，经常与班长联系，就班级工作进行协商，必要时可直接与辅导员联系，保持与院学生会生活部的联系，做到上情下达，下情上达，完成上级及系学生会生活部、班长、辅导员委托的各项工作。

@#@@#@二　组织班级开展文明寝室的创建活动，寝室卫生要每天检查一次，每周五下午大扫除一次，做好督促检查工作，表扬好的，对不合格寝室指出不足，提出改进措施。

@#@@#@三　与班长一起管理好班费的支出和使用，应该账目明了，收支平衡，每学期向班级全体会议公布一次。

@#@@#@四　与班长一起组织好学院安排的公益劳动，既要完成好任务，又要注意安全。

@#@@#@五　做好防火、防盗预防工作，发现问题及时处理，并报告上级部门。

@#@@#@六　协助其他班委搞好班级的其他集体活动。

@#@@#@七　配合学院及辅导员做好特困生的贷款申请和困难补助的发放工作等。

@#@@#@八　认真履行“班委会职责”。

@#@@#@文体委员职责 @#@@#@一　在班长的带领下履行班委会职责，与学院学生会文、体部密切联系，完成上级布置的工作。

@#@@#@二　结合学院学生会文、体部工作计划，安排本班文体活动内容和时间，积极组织同学开展课外文体活动。

@#@@#@三　协助组织好体育课的教学工作，做到人人体育达标。

@#@经常与其他班级进行文体方面的联宜活动。

@#@@#@四　不定期组织全班开展读报、唱歌等活动，关心国家大事，适当开展舞蹈、卡拉OK等活动，促进学生自身素质的提高。

@#@@#@五　配合团支部做好板报宣传等工作。

@#@@#@六　认真履行“班委会职责”。

@#@@#@寝室长职责 @#@@#@一　寝室长由寝室同学选举产生，履行管理寝室职责。

@#@@#@二　负责督促本室同学遵守校、院、班、学生公寓的各项规章制度，争创文明寝室，服从班委会领导，协助生活委员履行职责。

@#@@#@三　督促检查每天寝室及个人卫生情况，即刻纠正不卫生行为。

@#@@#@四　督促检查作息制度，对睡懒觉夜归等现象进行帮助教育。

@#@@#@五　带头在寝室内拒绝不文明行言行，对违规者劝戒或报告辅导员。

@#@@#@六　保持寝室内安静，创造良好生活、学习环境。

@#@对同寝室同学在学习、生活等方面的困难提供热情帮助。

@#@如有生病学生及时就诊并报告辅导员。

@#@@#@七　团结同室同学，做到既是同船过渡的室友，又是共谋发展大计的战友@#@第十章奖惩说明@#@第一条　本规章内所有的惩罚措施不得超越以下方式。

@#@@#@第二条 @#@所有为班级、学院、乃至学校带来荣誉、利益的同学个人或者本班团体应获得班级表扬、必要的班费奖助以及加入本班档案之星。

@#@@#@第十一章档案资料管理制度@#@第一条班级会议、活动、下发文件等日常的、临时的、特殊的、重大的事项应由宣传委员做好报道、记录、总结、归档等工作。

@#@@#@第二条档案文件包括以下形式：

@#@@#@1.活动、会议等的照片资料；@#@@#@2.文件、证书、锦旗等的打印、复印、扫描件；@#@@#@3.活动、会议等的DV剧；@#@@#@4.各期通讯录、成绩单、荣誉证书目录等。

@#@@#@5.本班同学原创作品的稿件、发表网址、刊物复件等。

@#@@#@第三条　宣传委员可以请求其他各班干部提供工作总结、工作过程的资料等；@#@宣传委员可要求本班为其提供必要的存档办公用品；@#@宣传委员可协商调用有特殊技能的同学协助其特殊工作，如涉及绘画、拍摄、计算机方面的技术等工作。

@#@@#@第十二章评奖评优制度@#@第一条评选应按照《安徽涉外经济职业学院学生手册》的基本规定和我院的相关政策执行。

@#@@#@第二条 @#@综合测评由学生处负责统筹安排和领导，班级内部成立以辅导员为组长的测评小组（成员中须有非班干部成员参与）按时、保质完成各项工作。

@#@@#@第三条 @#@评选全部过程必须公开、公正、客观。

@#@@#@第四条评选结果必须由全体同学联合签名确认，并经由辅导员签字后上报学生处。

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@作为在校大学生，要做的事很多，学会与人交往，积极参与学生工作，参加社团活动，培养特长爱好，但学习是重中之重，离开了学习，大学，生活犹如一座空中楼阁，一条无源之流。

@#@这是我们进入大学后第一次班会所得出的共识。

@#@@#@在获取知识的路上，我们播下了希望的种子，洒下了辛勤的汗水，在过去的一年里，通过全体同学的共同努力，我们班的学风建设成绩显著，课堂积极思考，主动提问，同学间的互帮互助已蔚然成风。

@#@@#@我们07级会计一班经一个学年的共同努力，良好的学习风气渐渐形成，学习态度认真塌实，同学之间相互感染、相互学习、相互帮助。

@#@课堂上，我们专心听讲、认真思考，安静而又不死气沉沉；@#@遇到不懂之处，充分发挥“不懂就要问”的精神；@#@抓紧课堂时间，保证学习效率。

@#@课后，主动与老师沟通，有疑惑之处，就继续向老师询问。

@#@课余，我们也会积极主动学习，图书馆内、操场上、林间小道上，到处都可以看到我班同学学习情景。

@#@@#@除去我们必修的学科外，我们也抓住其他课余学习的机会，大量汲取课外知识。

@#@积极参加学校社团举办的各种竞赛，拓宽知识面。

@#@国家级等级考试，如英语四、六级，计算机二级、助理会计师等，班上同学都会踊跃参与。

@#@@#@梅花香自苦寒来。

@#@通过同学们的努力，我们班取得了可喜的成绩：

@#@@#@首先，在到课率方面，大一时我班平均到课率约为98%，大二时平均到课率约为95%，到了大三我班的平均到课率也保持在90%以上，这在我们学院也是名列前茅的。

@#@@#@其次，在班级作弊人数方面，我班的作弊人数呈逐年减少趋势，在大一上学期时有5人作弊，到大一下学期时只有1人作弊，大二、大三期间均无同学作弊，我班的学风建设由此可见一斑。

@#@@#@再次，在考证方面，截止目前，我班的会计从业资格证通过人数为55人，通过率为100%；@#@大学英语四级考试通过人数为25人，通过率约为50%；@#@全国计算机等级考试二级通过人数为21，通过率约为42%；@#@助理会计师考试通过人数为13人，通过率约为26%；@#@助理会计师考试通过人数为2人，通过率约为4%；@#@大学英语六级考试通过人数为2人，通过率约为4%；@#@我班还有部分同学考取了驾驶证、秘书证、保险证、普通话等级证书等各类证书。

@#@同学们在努力学好专业课的同时，也考取了相关的证书，为毕业后找一份好工作增加了重重的砝码。

@#@@#@第四，补考人数率低。

@#@在大学三年里面我们班的同学经历了无数场的考试，但是不管是专业课还是公共课，我们都精心准备，沉着应考，所以我们每门课的通过率都达到了95%以上。

@#@@#@最后，在就业率方面，我班在五月底就业率就达到了100%，就业质量也非常高，我班共有55名同学，其中姜坤维等七名同学考上了专升本，将要进入新的学校继续深造；@#@陈梅同学以比第二名高出十一分的成绩考入了合肥市国税局，成为我院今年唯一一名考上国家公务员的同学；@#@朱帆帆同学和吴婷同学通过不懈努力考入了安徽省农村信用社；@#@另外，还有不少同学进入了国有大型企业上班。

@#@这样的就业率和就业质量与我们大家平时的严格要求刻苦钻研是分不开的，与我们辅导员的精心培养和专业指导也是分不开的。

@#@@#@ @#@@#@我们重视学习是否意味着我们就不重视其他的活动呢？

@#@答案是否定的。

@#@仅有智慧并不是我们所追求的目标，我们努力做到让所有成员有“大智慧更有大块头”。

@#@作为新一代的大学生，我班同学不仅在学习上勇攀高峰，在其他方面也有上佳的表现：

@#@@#@活动一：

@#@国庆中秋文艺晚会@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2007年国庆暨中秋联欢晚会@#@组织者：

@#@姜坤维、吴桂霞@#@参加者：

@#@07会计一班全体同学@#@主持人：

@#@梅欢、王玲莉@#@活动主题：

@#@庆国庆迎中秋@#@一、目的：

@#@ @#@@#@1、让同学们过上一个愉快的中秋，提高学习士气 @#@@#@2、加强同学间内部的沟通，促进同学关系的进一步融洽@#@3、庆祝新中国成立58周年@#@4、欢度2007年中秋佳节@#@二、时间：

@#@定在中秋节当天晚上@#@三、地点：

@#@操场@#@四、活动形式：

@#@联欢歌舞会@#@五、活动内容：

@#@@#@1、班长讲话并宣布联欢晚会开始@#@2、红歌热唱@#@3、自由歌舞才艺表演（合唱 @#@独唱 @#@舞蹈等）@#@4、现场即兴节目@#@5、轻松游戏（踩气球 @#@真心话大冒险）@#@六、晚会结束：

@#@@#@晚会开始了，每一位同学都积极参与，会唱歌的唱歌，会讲笑话的讲笑话，在青春的舞台上，他们就像早晨的太阳，朝气勃勃。

@#@@#@晚会中，同学们在一起，其乐融融，看他们的笑容，像盛开的花朵一样灿烂，他们在一起，彼此分享快乐。

@#@@#@当同学在中间认真表演时，下面的同学鸦雀无声，非常投入的听着，看着，看他们的样子，真是意犹未尽啊。

@#@@#@当晚会进入尾声的时候，同学们聚集在一起，高声地唱起班歌，他们在歌唱什么？

@#@我想：

@#@也许是歌唱我们自己的未来，更或许是歌唱祖国的繁荣昌盛吧。

@#@@#@活动总结@#@ @#@ @#@晚会结束了，首先在这里向晚会的所有班委表示衷心的感谢，为了这次晚会的圆满成功，部分班委从几天前就开始做准备，本次联欢晚会在全体同学的积极参加与配合中在一片花的海洋中取得了圆满的结束，晚会的效果得到在场嘉宾的一致好评。

@#@@#@ @#@ @#@红歌热唱，表达了我们在场的每一位中华儿女对新中国的热爱之情，也表达了我们新一代的骄子不会忘记革面先烈的功绩，我们将一如既往的继承先";i:

13;s:

28997:

"吉安事业单位笔试真题及解析@#@2015年吉安事业单位笔试真题及答案解析@#@一、要加速新型产业布局，就需要进一步结合资源和经济进展的现状，以科技创新去________产业新优势。

@#@ @#@@#@A:

@#@构造B:

@#@构建C:

@#@建筑 @#@D:

@#@建造@#@【答案】：

@#@B。

@#@题目详解:

@#@A、C、D三项多用于具体事物，“构建”是指全方位、多角度、深层次地成立，多用于抽象事物。

@#@故正确【答案】为B。

@#@@#@2、65，35，17，（），1 @#@@#@A:

@#@15B:

@#@13C:

@#@9D:

@#@3 @#@@#@【答案】：

@#@选D。

@#@8×@#@8+1=65；@#@6×@#@6-1=35；@#@4×@#@4+1=17；@#@2×@#@2-1=3；@#@0×@#@0+1=1（其中8.6.4.2.0是等差数列）@#@3、转继承是指继承人在继承开始后遗产分割前死亡的，其有权继承的遗产转由其法定继承人（包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母）继承的制度。

@#@以下属于转继承的是（）。

@#@ @#@@#@A:

@#@老王与其妻子生有两个儿子，二儿子早年归天，留有一女，未满十八岁。

@#@老王归天后，在未立有遗言的情形下，该女孩要求继承老王的部份遗产 @#@@#@B:

@#@老李有价值50万元的房产一处。

@#@老李归天的当天，儿子小李在赶往医院办理后事的途中不幸遭遇车祸死亡，小李的儿子当即表示要继承老李的房产 @#@@#@C:

@#@孤寡老人老刘一直由邻居老张照顾，老刘在生前立下遗言，将其全数财产留给老张。

@#@老刘归天后不久，老张心脏病发归天，老张的妻子要求继承老张应继承的部份份额 @#@@#@D:

@#@老黄生前一直由其外甥小赵照顾，老黄立下遗言，将全数财产留给小赵。

@#@老黄归天后，老黄的子女向提起争夺遗产的诉讼，法院作出裁决前，小赵不幸归天，老黄的子女继承了这笔遗产 @#@@#@【答案】：

@#@概念要点是：

@#@继承人在继承开始后遗产分割前死亡，其有权继承的遗产转由其法定继承人继承。

@#@A项二儿子不是在继承开始后死亡；@#@B项小李并非必然是老李的继承人；@#@D项小赵有权继承的遗产不是转由小赵的法定继承人继承。

@#@只有C项符合概念。

@#@@#@4、美国科学家理查德·@#@阿克塞尔和琳达·@#@巴克发觉，当气味分子与嗅觉受体结合后，作为化学信号的气味分子通过属于GTP结合蛋白（通称G蛋白）的嗅觉受体的复杂作用，转变成电信号后，便沿着嗅觉神经开始一场接力跑。

@#@这些信号先从鼻腔进入颅内，最后被传至大脑嗅觉皮层某些精神区域，在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息，即被人们感知。

@#@ @#@这段文字要紧谈的是（）@#@A:

@#@阿克塞尔和巴克所描述的嗅觉信号通路理论@#@B:

@#@嗅觉信号通路的结尾是大脑嗅觉皮层中的某些精神区域@#@C:

@#@嗅觉信号通路理论论述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的进程@#@D:

@#@作为化学信号的气味分子抵达大脑嗅觉皮层某些精神区域被翻译成嗅觉信息@#@【答案】：

@#@A。

@#@题目详解:

@#@此题属于主旨归纳题型，要紧考察归纳类，此题对应的解法是识别陷阱类型中的归纳不妥。

@#@B、C、D三项都是归纳不全。

@#@只是文段其中的一部份。

@#@该段文字主若是对嗅觉信号通路理论的描述。

@#@因此，此题选择A【答案】。

@#@@#@5、中国：

@#@台湾（）@#@A:

@#@：

@#@城市B:

@#@马：

@#@千里马@#@C:

@#@中国：

@#@香港D:

@#@知识分子：

@#@学者@#@【答案】：

@#@C。

@#@题目详解:

@#@包括与被包括关系。

@#@@#@6、依法纳税是公民的大体义务，下面对“纳税人”的明白得，不正确的选项是（　）。

@#@　　 @#@@#@A:

@#@只要负有直接纳税的义务，确实是纳税人　　@#@B:

@#@纳税人包括所有法人和自然人　　@#@C:

@#@纳税人是由税法和企业或个人所处的经济地位决定的　　@#@D:

@#@不同的税种有不同的纳税人　　@#@【答案】：

@#@B［解析］纳税人是指法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人，纳税主体包括两类：

@#@纳税人和扣缴义务人。

@#@而且不同的税种有不同的纳税人。

@#@　　@#@7、（2020国考-90）甲、乙、丙三名学生参加一次考试，试题一共十道，每道题都是判定题，每题10分，判定正确得10分，判定错误得零分，总分值100分。

@#@他们的答题情形如下：

@#@考试成绩发布后，三个人都是70分，由此能够推出，1-l0题的正确答案是（）@#@A:

@#@×@#@×@#@√√√×@#@√×@#@√×@#@B:

@#@×@#@×@#@√√√√√×@#@√×@#@@#@C:

@#@×@#@×@#@√√√√√√√×@#@ @#@D:

@#@×@#@×@#@√×@#@√√√√√×@#@@#@【答案】：

@#@B。

@#@题目详解:

@#@

（1）依照概率，只要有一个学生的判定是70分的选项就可能是【答案】。

@#@甲：

@#@0111010010A：

@#@0011101010B：

@#@0011111010其余再也不进行分析。

@#@@#@8. @#@

（1）波兰.匈牙利和捷克加入北约

（2）西班牙加入北约（3）联邦德国加入北约（4）土耳其和希腊加入北约（5）爱沙尼亚.拉脱维亚.立陶宛加入北约@#@A:

@#@4-3-2-1-5@#@B:

@#@3-1-2-4-5@#@C:

@#@3-2-4-1-5@#@D:

@#@4-2-3-1-5@#@【答案】：

@#@A。

@#@题目详解:

@#@土耳其.希腊于1952年2月18日加入北约；@#@联邦德国于1955年5月5日加入北约；@#@西班牙于1982年5月30日加入北约；@#@波兰.匈牙利.捷克于1999年3月12日加入北约；@#@爱沙尼亚.拉脱维亚.立陶宛于2004年3月29日加入北约。

@#@依照加入北约时刻的前后顺序排列可知，【答案】为A。

@#@@#@9. @#@李某年龄16周岁，同意叔叔遗赠的10万元，靠此款丰衣足食，李某（）。

@#@?

@#@@#@A:

@#@为完全民事行为能力人?

@#@@#@B:

@#@视为完全民事行为能力人?

@#@@#@C:

@#@为限制民事行为能力人?

@#@@#@D:

@#@为无民事行为能力人?

@#@@#@【答案】：

@#@C。

@#@解析：

@#@《中华人民共和国民法通那么》第十一条第二款规定，十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为要紧生活来源的，视为完全民事行为能力人。

@#@第十二条第一款规定，十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，能够进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；@#@其他民事活动由他的法定代理人代理，或征得他的法定代理人的同意。

@#@据此，能够看出李某属于限制民事行为能力人。

@#@@#@10. @#@依照第一段内容，关于“体制和机制”，以下说法错误的选项是（ @#@）。

@#@@#@A:

@#@体制是不变的目标，机制是实现目标的途径@#@B:

@#@体制是静态的，机制是动态的@#@C:

@#@体制和机制彼此依存@#@D:

@#@体制和机制同属于制度@#@【答案】：

@#@A。

@#@题目详解:

@#@此题属于细节判定题。

@#@由文章第一段“体制是指系统在某一时刻点所处的状态和结构”可知体制是一种临时的稳固的状态，而非“不变的目标”。

@#@B、C、D项都可从原文得知。

@#@故正确【答案】为A。

@#@@#@11. @#@欢笑：

@#@愉快@#@A:

@#@嘲弄：

@#@轻蔑@#@B:

@#@鞠躬：

@#@害羞@#@C:

@#@脸红：

@#@惊喜@#@D:

@#@耸肩：

@#@同意@#@【答案】：

@#@A。

@#@动作及其表达的心理。

@#@欢笑表达了愉快的心理，嘲弄那么表达了轻蔑的心理。

@#@B项，鞠躬一样是表示尊重的心理，有时也用于表示诚意和歉意；@#@C项，脸红通常表示为难或害羞的心理；@#@D项，耸肩表示冷漠或无能为力的心理状态。

@#@故此题正确【答案】为A。

@#@@#@12. @#@在一线城市，过去一派田园风光的郊区，现在也已高楼林立，无“农”可学正成为很多学校农学专业面临的窘境。

@#@再加上时刻、场地和内容的限制，学农对农学专业学生的吸引力慢慢减弱，学农的必要性也蒙受质疑。

@#@这段文字意在说明：

@#@@#@A:

@#@吸引学生学农迫在眉睫@#@B:

@#@农学专业面临双重窘境@#@C:

@#@农学专业应适应城市化进展趋势@#@D:

@#@国家应为农学进展提供必要条件@#@【答案】：

@#@D。

@#@题目详解:

@#@该段文字的话题是说“农学”，要紧内容是随着社会的变迁，农学的进展收到了很多的限制，作为用意判定题，结合选项首选呼吁项，对照选项C和D，选项D的表达更能突显文段要紧内容，选项C的表达过于片面，应选D项。

@#@@#@13. @#@《诗经》︰诗集（）@#@A:

@#@《说文解字》：

@#@字典@#@B:

@#@《琵琶行》：

@#@戏剧@#@C:

@#@运动会：

@#@奥运会@#@D:

@#@国家：

@#@主权@#@【答案】：

@#@A。

@#@题目详解:

@#@考查种属关系。

@#@《诗经》属于诗集，《说文解字》是一部字典。

@#@@#@14. @#@国务院：

@#@最高国家行政机关@#@A:

@#@鲁迅：

@#@文学家@#@B:

@#@书籍：

@#@朋友@#@C:

@#@李白：

@#@诗仙@#@D:

@#@自豪：

@#@陷阱@#@【答案】：

@#@同一关系，“国务院”是“最高国家行政机关”，“李白”是“诗仙”。

@#@A项“鲁迅”真包 @#@含于“文学家”，B、D两项都是比喻。

@#@@#@15. @#@纵观世界流行音乐史，你会发觉它的大体上确实是黑、白两种不同文化的融合史，而且老是由黑人提供原始素材，然后白人把它“偷”过来，并加以完善，最终作为一种崭新的商品推向全世界，牙买加由于其特殊的地理位置，成为这一融合的最大受益者，这种模式也顺理成章地推行到田径领域，终于成绩了牙买加田径运动的辉煌。

@#@ @#@这段文字要紧谈论：

@#@（ @#@）。

@#@@#@A:

@#@世界流行音乐史的进展模式@#@B:

@#@文化融合给牙买加带来的益处@#@C:

@#@地理位置在文化交流中的特殊意义@#@D:

@#@黑人和白人对音乐、体育的不同奉献@#@【答案】：

@#@B。

@#@题目详解:

@#@此题属于主旨归纳题型，要紧考察归纳类，此题对应的解法是识别陷阱类型中归纳不妥。

@#@A、C、D选项都是以偏概全，只是从一个方面归纳。

@#@而文段是分为两个并列层次，从两个音乐和体育两个角度谈了牙买加从文化融合中受益的事实。

@#@因此，此题选择B【答案】。

@#@@#@16. @#@市场经济具有传递信息的功能，表此刻市场通过（）向商品生产者传递信息，依照供求自主调剂生产@#@A:

@#@价钱机制@#@B:

@#@利润@#@C:

@#@自由竞争@#@D:

@#@供需状况@#@【答案】：

@#@A@#@17.1，10，38，102，（ @#@）@#@A:

@#@221；@#@@#@B:

@#@223；@#@@#@C:

@#@225；@#@@#@D:

@#@227；@#@@#@【答案】：

@#@选C，2×@#@2-3；@#@4×@#@4-6；@#@7×@#@7-11；@#@11×@#@11-19；@#@16×@#@16-31；@#@3、6、11、19、31；@#@6－3＝3；@#@11－6＝5；@#@19－11＝8；@#@31－19＝12；@#@5－3＝2；@#@8－5＝3；@#@12－8＝4@#@18. @#@甲承租乙的房间，为了利用方便，乙将衡宇产权证书交给了甲保管。

@#@甲未经乙的同意，与丙订立生意合同，并告知了丙租赁衡宇的事实，现丙向甲支付了约定的房款，房款与市场价、格大体相同。

@#@以下说法错误的选项是（）。

@#@@#@A:

@#@丙基于善意取得而享有衡宇的所有权@#@B:

@#@甲的行为属于无权处分@#@C:

@#@乙能够要求丙返还衡宇@#@D:

@#@乙能够解除与甲的租赁合同@#@【答案】：

@#@A。

@#@解析：

@#@善意取得是指无权处分他人动产的占有人，在非法将动产或不动产转让给第三人后，若是受让人在取得该动产时出于善意，就可依法取得对该动产的所有权。

@#@受让人在取得动产的所有权以后，原所有人不得要求受让人返还财产，而只能请求转让人（占有人）补偿损失。

@#@在此题中，甲为无权处分人，可是丙是明明白甲的衡宇是租来的而购买，这就不能组成善意取得。

@#@因此，甲的行为属于无权处分，乙能够要求丙返还衡宇并有权解除与甲的租赁合同。

@#@@#@19.1，2，5，29，（ @#@）@#@A:

@#@34；@#@@#@B:

@#@846；@#@@#@C:

@#@866；@#@@#@D:

@#@37@#@【答案】：

@#@ @#@5=22+12 @#@，29=52+22 @#@，（）=292+52，因此（）=866,选C@#@20. @#@国家主权神圣不可侵犯。

@#@只是，全世界化下，征服土地式的主权侵犯已变得不太可能。

@#@于是，“主权”意识正在被淡忘。

@#@可是，有种主权侵犯却是潜移默化、无声无息的，这确实是文化侵犯。

@#@ @#@这段话主若是为了说明：

@#@@#@A:

@#@国家主权神圣不可侵犯@#@B:

@#@“主权”的意识正在被淡化@#@C:

@#@文化入侵的特点@#@D:

@#@文化入侵很容易被忽略@#@【答案】：

@#@D。

@#@题目详解:

@#@题干前面指出，“‘主权’意识正在被淡忘”，随后又说明文化入侵是“潜移默化、无声无息”的，结合段首“国家主权神圣不可侵犯”，因此，这段文字主若是为了提示大伙儿不能忽略了在文化上对国家主权的入侵。

@#@@#@21. @#@所谓“人口盈利”指的是在一个时期内生育率迅速下降，少儿与老年抚育负担均相对较轻，总人口中劳动适龄人口比重上升，从而在老年人口比例达到较高水平之前，形成一个劳动力资源相对照较丰硕的黄金时期。

@#@对“人口盈利”明白得不正确的选项是（）。

@#@@#@A:

@#@“人口盈利”是推动经济持续增加的利好因素@#@B:

@#@“人口盈利”不意味着经济必然持续高速增加@#@C:

@#@优化人口结构是维持“人口盈利”的要紧途径@#@D:

@#@提高劳动生产率能够减缓“人口盈利”的不利阻碍@#@【答案】：

@#@C。

@#@题目详解:

@#@人口盈利的关键信息有：

@#@

（1）生育率迅速下降；@#@

（2）老年人口比例达到较高水平之前；@#@（3）劳动力资源相对照较丰硕。

@#@A项由（3）劳动力资源相对丰硕能够明白得“人口盈利”是一个推动经济持续增加的利好因素；@#@B项由（3）可知劳动力资源相对丰硕，是一个利好因素，但并非是经济增加的充分条件；@#@C项由

（1）和

（2）可知，“人口盈利”本身确实是在人口结构的基础上所形成的一个时期，而生育率下降，随着时刻的推移，老年人口比例必然会增加，优化人口结构也无法维持这一时期；@#@D项由

（1）和（2@#@）可知，能够在“人口盈利”期过去后，必然会有一个人口老龄化的不利时期。

@#@而那个时期的劳动力减少，需要靠提高劳动生产率维持经济增加。

@#@因此，此题【答案】为C选项。

@#@@#@22. @#@下面空格出应该依次填入的词语，最适当的是（ @#@）。

@#@①因自然气候的变迁，无序的放牧，环境的污染和一些人为的因素，生态环境蒙受到严峻破坏，那个曾经水草丰美，“风吹草低见牛羊”的富庶之地其羊绒的品质最近几年来也在（ @#@）。

@#@②一年一度的端阳节，各地的民间风俗同多于异，如悬挂菖蒲艾草，佩香囊，赛龙舟，涂雄黄饮雄黄酒，吃咸蛋吃粽子，尝时令鲜果等，听说这些传统活动以（ @#@）百病。

@#@@#@A:

@#@蜕化；@#@祛除@#@B:

@#@退化；@#@祛除@#@C:

@#@退化；@#@驱除@#@D:

@#@蜕化；@#@驱除@#@【答案】：

@#@【【答案】】B。

@#@题目详解:

@#@此题考查选择实词填空的能力。

@#@“蜕化”比喻变质，变坏，腐化堕落；@#@“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏，句①要紧强调由于环境问题，鄂尔多斯羊毛质量在变坏，故“退化”更适当。

@#@“祛除”指驱散，排除，通经常使用来形容疾病，疑惧或迷信人所说的邪祟等；@#@“驱除”指驱逐，排除，句②对象为“百病”，故“祛除”更适当。

@#@综合来看，B项正确。

@#@故正确【答案】为B。

@#@@#@23. @#@①钱包丢失②报案③逛街④信誉卡挂失⑤返回寻觅（）@#@A:

@#@③①⑤④②@#@B:

@#@④②①③⑤@#@C:

@#@③④①⑤②@#@D:

@#@①④⑤②③@#@【答案】：

@#@A。

@#@题目详解:

@#@此题是关于信誉卡挂失报案的一个程序。

@#@先有逛街的行为—发钱包丢失—返回寻觅，无果—通知挂失止付——到法院去报案。

@#@故正确【答案】A。

@#@@#@24. @#@

（1）责令停业整顿

（2）记者前去采访（3）向有关部门反映（4）工地显现严峻事故（5）单位推卸责任@#@A:

@#@4-2-3-5-1@#@B:

@#@2-4-3-5-1@#@C:

@#@4-2-3-1-5@#@D:

@#@2-3-4-1-5@#@【答案】：

@#@A。

@#@题目详解:

@#@事件为：

@#@工地显现严峻事故，记者为此前去采访，并把此事向有关部门反映。

@#@可是单位却推卸责任，因此，责令其停业整顿。

@#@@#@25. @#@出征：

@#@击鼓：

@#@士气（）@#@A:

@#@竞赛：

@#@呐喊：

@#@信心@#@B:

@#@生产：

@#@监督：

@#@效率@#@C:

@#@饮酒：

@#@谈判：

@#@气氛@#@D:

@#@宣传：

@#@登报：

@#@名望@#@【答案】：

@#@A。

@#@题目详解:

@#@此题考查对应关系。

@#@在出征时，击鼓能够增加士气。

@#@在竞赛中，呐喊能够增加信心。

@#@@#@26.2，3，10，15，26，（ @#@）@#@A:

@#@29；@#@@#@B:

@#@32；@#@@#@C:

@#@35；@#@@#@D:

@#@37；@#@@#@【答案】：

@#@选C。

@#@12+1=2,22-1=3,32+1=10,42-1=15,52+1=26,62-1=35@#@27. @#@关于低碳经济，以下表述不正确的一项为哪一项（）。

@#@@#@A:

@#@温室气体排放量尽可能低的经济进展方式@#@B:

@#@尤其是二氧化硫这一要紧温室气体的排放量要有效操纵@#@C:

@#@实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP@#@D:

@#@核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新和人类生存进展观念的全然性转变@#@【答案】：

@#@B。

@#@解析：

@#@低碳经济是指温室气体排放量尽可能低的经济进展方式，尤其是二氧化碳这一要紧温室气体的排放量要有效操纵。

@#@二氧化硫的排放不是温室效应的要紧缘故。

@#@B项错误。

@#@@#@28. @#@社会保障体系的核心内容是（）。

@#@@#@A:

@#@社会保险@#@B:

@#@社会救济@#@C:

@#@社会福利@#@D:

@#@优抚安置@#@【答案】：

@#@我国的社会保障体系，包括社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚四个方面。

@#@社会保险在社会保障体系中居于核心地位，它是社会保障体系的重要组成部份，是实现社会保障的大体纲领。

@#@应选A。

@#@@#@29. @#@@#@正是有了对现行户籍制度一点一滴的改动和松动，户籍坚冰才会一点一点地消融，完全打破户籍壁垒才有希望。

@#@因此，用公平性标准来评判当前改革尝试和建议的合理性、有效性是超级具有迷惑性的误导，除会迟滞户籍制度改革进程，可不能有任何踊跃作用。

@#@现实永久可不能有理想中的完美，但咱们生活在现实中，咱们应该用进展的目光去评判，用现实的理性去设计，不要求全责备，而要更多地看到一项方法是不是有利于接近乃至实现最终的理想。

@#@这段文字表达的要紧观点是（ @#@）。

@#@@#@A:

@#@户籍制度改革要慢慢来@#@B:

@#@应该用公平性标准来评判当前的户籍改革@#@C:

@#@咱们不能对户籍改革求全责备@#@D:

@#@户籍改革是没有前途的@#@【答案】：

@#@C。

@#@题目详解:

@#@此题属于主旨归纳题型，要紧考察归纳类，此题对应的解法是识别陷阱类型中的归纳不妥，该文段第一指出，对户籍制度的改动和松动使得打破户籍壁垒有了新的希望，然后通过指出用公平性标准来评判户籍改革的不合理的地方来讲明：

@#@咱们不该对其求全责备，应该用进展的目光去看待那个问题。

@#@由此可知，C选项符合题意。

@#@A选项属于无中生有；@#@B选项与原文的意思相反，不正确；@#@由“完全打破户籍壁垒才有希望”可知D选项错误，因此，此题【答案】为C选项。

@#@@#@30. @#@新中国成立后，从（）起宪法以全然法形式确认人民代表大会制度是我国政权组织形式。

@#@@#@A:

@#@1954年@#@B:

@#@1975年@#@C:

@#@1978年@#@D:

@#@1982年@#@【答案】：

@#@A@#@31.（@#@）一个企业或行业的有效治理固然离不开依据行业进展规律和客观经济规律的通用治理规那么指导的科学化治理，其基础是标准化体系。

@#@但这并非意味着，每一个行业或企业都需要遵循完全相同的，均一化的法那么，成为文化工业社会流水线上没有个性，无不同的复制品。

@#@相反，电话广告行业作为现代文化产业和效劳业的一个交叉新兴门类，其自身的进展和模式探访有着自己的特殊性。

@#@这些特殊性要求治理者必需注重联系电话广告行业的客观实际，在标准化的基础上进展不同化。

@#@ @#@这段文字主若是在强调（）。

@#@@#@A:

@#@企业应该进行标准化的科学治理@#@B:

@#@企业或行业应该遵循均一化的法那么@#@C:

@#@电话广告业应该在标准化的基础上进展不同化@#@D:

@#@科学治理会有利于企业实现有效治理@#@【答案】：

@#@【【答案】】C。

@#@题目详解:

@#@此题属于主旨归纳题型，要紧考察归纳类，此题对应的解法是识别陷阱类型中的归纳不妥，此文段有几个层次，第一通过转折词“但”强调在企业治理中不能单纯地强调遵守标准化，均一化的治理。

@#@接着通过“相反”一词引出了谈论的重点，即电话广告行业应该如何进行有效治理，尾句用“必需”引出解决问题的计谋，即“注重联系电话广告行业的客观实际，在标准化的基础上进展不同化”一句，也确实是该文段的主题句。

@#@由此可知正确【答案】应该是C项。

@#@而A，B两项表述有误，不符合文意，不宝贵出文段在标准化，均一化的基础之上更强调不同化，个性化治理。

@#@D项表述过于宽泛，没有针对文段讨论主体“电话广告行业”进行论述，应该排除。

@#@因此，此题【答案】为C选项。

@#@@#@32.2，3，5，7，11，（ @#@）@#@A:

@#@17；@#@@#@B:

@#@18；@#@@#@C:

@#@19；@#@@#@D:

@#@20@#@【答案】：

@#@选C，前后项相减取得1，2，2，4 @#@第三个数为前两个数相乘，推出下一个数为8,因此11+8=19@#@33. @#@世界是进程的集合体，意思是（）。

@#@　　@#@A:

@#@世界都是进程，因此什么也不存在　　@#@B:

@#@一切都在转变进展，没有永久不变的事物　　@#@C:

@#@世界只是进程，因此是无方向的运动　　@#@D:

@#@否定事物存在相对稳固性　　@#@【答案】：

@#@B［解析］世界是进程的集合体，是唯物辩证法的大体思想。

@#@在此题中，只有B是辩证法思想。

@#@A是虚无主义的观点，C否定了事物进展的方向性，D是对这句话的歪曲，因此不选。

@#@　　@#@34. @#@从所给的四个选项中，选择最合乎逻辑的一种事件顺序：

@#@（）

（1）天降暴雨，淹没路面

（2）新闻见报，引发公共对记者道德的指责（3）听说路上有大坑，很容易致使路人摔倒（4）耐心等待有人途经时摔倒（5）在坑边树立警示牌@#@A:

@#@1—3—5—4—2@#@B:

@#@1—3—4—5—2@#@C:

@#@3—5—1—4—2@#@D:

@#@1—2—3—5—4@#@【答案】：

@#@B。

@#@题目详解:

@#@（3）路有大坑，易令人摔倒发生在

（1）天降暴雨，淹没路面后比较合理，才有耐心等待有人途经摔倒，于是有人树立警告牌，应选B。

@#@@#@35. @#@以下没有歧义的一句是（ @#@）。

@#@@#@A:

@#@是谁制造了历史，那个问题一直是历史学家争辩的问题。

@#@@#@B:

@#@那个教室我过去看过，没有什么摆设。

@#@@#@C:

@#@李教师是头几天才调到咱们学校的，许多同窗还不熟悉。

@#@@#@D:

@#@山上的水宝贵，咱们把它留给晚上来的人喝。

@#@@#@【答案】：

@#@【【答案】】A。

@#@题目详解:

@#@B“过去”在那个地址存在歧义，可能是以前去过，也可指走过去。

@#@C可能是同窗不熟悉李教师，也可能是李教师不熟悉同窗。

@#@D“晚上来的人”有歧义，可能是在其后上山的人，也可能是夜晚才上山的人。

@#@@#@36. @#@各级领导干部必然要勤政为民，扎实工作，为人民群众________实实在在的利益。

@#@@#@A:

@#@牟取@#@B:

@#@谋取@#@C:

@#@获取@#@D:

@#@争取@#@【答案】：

@#@B。

@#@题目详解:

@#@ @#@“谋取”指的是设法取得。

@#@“谋取利益”是固定搭配，中央也提出“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，因此【答案】为B@#@37. @#@实施科教兴国战略的全然途径是（）。

@#@@#@A:

@#@把科技与教育和经济建设紧密结合起来@#@B:

@#@通过科技和教育，推动经济振兴和国家兴隆发达，增进社会的全面进步和和谐进展@#@C:

@#@尊重知识，尊重人材@#@D:

@#@坚持教育为本@#@【答案】：

@#@A。

@#@@#@38. @#@@#@夸耀的目的，都是希望在某个层次上取得成功，如某人确有钱财，确实美貌，确有文才，有口才，那你就夸耀吧，用此刻一个词儿：

@#@展现。

@#@你总能取得局部成功，但本钱太大，他人在认可你的同时，也要剥夺你本来具有的一些别的美德，比如稳重，比如谦虚。

@#@世人老是心照不宣地以为，看他那个讨厌劲儿啊!

@#@ @#@由上述文字可推知，“夸耀”是（ @#@）。

@#@@#@A:

@#@施展的舞台@#@B:

@#@成功的催化剂@#@C:

@#@“双刃剑”@#@D:

@#@金玉其外，败絮其中@#@【答案】：

@#@【【答案】】C。

@#@题目详解:

@#@此题属于文句明白得题型，要紧考察局部精读类，此题对应的解法是对原文信息进行读取，寻觅中心句。

@#@由文段“他人在认可你的同时，也要剥夺你本来具有的一些别的美德”可知，“夸耀”是把“双刃剑”。

@#@因此，此题选择C【答案】。

@#@@#@39. @#@依照我国刑事诉讼法的规定和有关的司法说明，以下哪个说法是正确的？

@#@@#@A:

@#@上级人民法院不能审判下级人民法院管辖的第一审刑事案件@#@B:

@#@上级人民法院不能指定下级人民法院审判应由上级人民法院管辖的第一审刑事案件@#@C:

@#@上级人民法院不能指定下级人民法院审判管辖不明的案件@#@D:

@#@上级人民法院不能指定下级人民法院审判管辖明确的案件@#@【答案】：

@#@【答案】及解析：

@#@B《刑诉法》第23条规定：

@#@“上级人民法院在必要的时候，能够审判下级人民法院管辖的第一审刑事案件；@#@下级人民法院以为案件重大、复杂需要由上级人民法院审判的第一审刑事案件，能够请求移送上一级人民法院管辖。

@#@”排除《刑诉法》第26条规定：

@#@“上级人民法院能够指定下级人民法院审判管辖不明的案件，也能够指定下级人民法院将案件移送其他人民法院管辖。

@#@”排除《高法说明》第@#@18条规定：

@#@“有管辖权的人民法院因案件涉及本院院长需要回避等缘故，不宜行使管辖权的，能够请求上一级人民法院管辖；@#@上一级人民法院也能够指定与提出请求人民法院同级的其他人民法院管辖。

@#@”排除D。

@#@@#@40. @#@若是上述陈述为真，而且事实上2号被选，那么以下陈述必然为真的是（）@#@A:

@#@8号的票数不比5号多@#@B:

@#@6号的票数比7号多@#@C:

@#@7号的票数比6号多@#@D:

@#@4号的票数不比3号多@#@【答案】：

@#@A。

@#@题目详解:

@#@代入排除法。

@#@假设A不为真，那么8号的票数多于5号，那么会显现6号被选的结果，故排除。

@#@@#@41. @#@马克思主义哲学的产生是哲学进展史上的伟大变革，是因为（）。

@#@@#@A:

@#@在人类思想史上第一次有了绝对真理的理论体系@#@B:

@#@使得无产阶级第一次有了自己的科学理论武器@#@C:

@#@创建了唯物史观@#@D:

@#@在实践基础上实现了唯物主义自然观和历史观的统一@#@【答案】：

@#@此题考查马克思主义哲学产生的伟大意义。

@#@马克思主义的精华确实是实事求是，批判性是其本质精神，马克思主义是与时俱进、进展着的理论体系，因此，它是最反对将思想体系绝对化做法的。

@#@应选BCD。

@#@@#@42. @#@请从给出的几句话当选出没有语病的一句。

@#@（）@#@A:

@#@召募到的款物正被及时地分发到各灾区@#@B:

@#@病人应该用正确的科学态度对待药物@#@C:

@#@各地踊跃行动起来，全力做好救灾抗灾的预备工作@#@";i:

14;s:

15526:

"集团车辆管理制度@#@***********集团有限公司@#@车辆管理制度（试行）@#@第一章总则@#@第一条为了规范集团及各子（分）公司车辆管理，强化驾驶员及车辆业务参与人员的责任意识，明确操作程序及责任，经过实际管理总结，完善形成本制度。

@#@@#@第二条本制度主要规范下列内容@#@

（一）专职驾驶员管理@#@

（二）自驾车人员管理@#@（三）车辆调度管理@#@（四）车辆年度检审、养路费缴纳及保险购买管理@#@（五）车辆维修、保养管理@#@（六）配备车费用报销规定@#@（七）交通车管理@#@（八）车辆事故处理规定@#@（九）车辆油料管理@#@第二章专职驾驶员管理@#@第三条集团专职车辆驾驶人员应该以对企业内外客户提供满意服务作为工作目标，相互协作、充分信任、良好沟通。

@#@@#@第四条严格遵守集团《考勤管理制度》。

@#@所有人员须到公司打卡报到后，方能出车。

@#@特殊情况需经主管领导签字批准，否则按缺勤处理。

@#@@#@第五条事假须提前向上级领导请假，经同意后方可休假；@#@病假还须同时出具医院证明。

@#@上班时间严禁外出办私事。

@#@@#@第六条严格遵守集团其他相关规章制度。

@#@相互之间应进行监督、提醒。

@#@@#@第七条遵守《中华人民共和国道路交通安全法》，确保安全行车，严禁酒后驾驶、疲劳驾驶等。

@#@@#@第八条爱惜公司车辆，出发前、收车后应仔细检查车辆，确保车辆的水、电、油等性能正常。

@#@@#@第九条对所驾驶车辆的各种证件应经常进行检查，确保证件齐全有效。

@#@@#@第十条工作时间等候休息时须在工作区并保持通讯畅通，以便调度。

@#@@#@第十一条服从领导工作安排，凭派车单按时出车。

@#@@#@第十二条进行车辆的加油、保养、维修等，须经直接领导同意后，方可动车。

@#@@#@第十三条实行专车专人，专人专管，若因工作需要交接车辆，必须提前做好交接检查，凡发生车辆损坏而责任不清的，由经手驾驶员共同赔偿。

@#@@#@第十四条行车时不得吸烟，并对乘车人员热情、文明、礼貌。

@#@@#@第十五条在外出车，必须停放于专用停车场，离开时认真检查门锁，严防被盗。

@#@@#@第十六条行车时若发生交通事故，应立即保护现场、救护伤员、通知交警部门，并及时向部门负责人报告。

@#@@#@第十七条凡因违章、肇事等罚款，费用一律自付。

@#@若因此影响正常工作的，还应予以相应处罚。

@#@@#@第十八条一年内发生三次（含）以上交通责任事故者，解除劳动合同。

@#@@#@第十九条严禁将所驾驶车辆私自借给他人。

@#@@#@第二十条部门负责人每月根据派车单、出车次数、任务完成情况、车辆清洁卫生、车辆状况等对驾驶员进行业绩考核。

@#@@#@第二十一条考核结果将作为月度绩效工资发放的依据，对表现突出的，可视具体情况给予嘉奖、记功、晋级等奖励。

@#@@#@第二十二条对于怠慢工作、违反制度、发生事故者，视情况给予罚款、警告、降级、甚至解除劳动合同。

@#@@#@第二十三条集团行政部负责对全集团车辆驾驶人员进行全面督促、检查、指导。

@#@@#@第二十四条集团总部专职驾驶员的奖罚，由集团行政部出具奖罚意见，并经驾驶员确认。

@#@@#@第三章自驾人员管理@#@第二十五条自驾人员必须严格遵守国家道路交通法规，认真执行集团车辆管理制度。

@#@@#@第二十六条自驾人员必须牢固树立安全意识，严禁酒后驾车、疲劳驾车等违章现象。

@#@@#@第二十七条自驾人员必须爱护集团车辆，保持车辆卫生，保管好随车物品及维修工具。

@#@若发生遗失、损坏现象，必须进行照价赔偿。

@#@@#@@#@第四章车辆调度管理@#@第二十八条集团总部的各类商务车、公务车、交通车，由集团行政部统一调度；@#@总部各部门及各子公司的车辆，原则上由各单位自行调度。

@#@@#@第二十九条根据集团实际工作需要，集团行政部有权调度全集团范围内所有车辆。

@#@@#@第三十条各部门若需使用集团总部的各类商务车、公务车、交通车，应事先填写《派车单》（详见附件1），经单位负责人核准，并经行政部审核同意后，进行调度安排，并根据需要安排驾驶员，驾驶员凭《派车单》出车。

@#@@#@第三十一条各部门因对外协调等原因，需要外借本部门车辆的，按照下列规定办理：

@#@外借7天以内（含）书面报行政部备案；@#@外借7天以上的，书面报集团董事长批准后，送行政部备案。

@#@@#@第三十二条需要外借本部门以外的车辆的，按照下列规定办理：

@#@外借3天以内（含）书面报行政部备案；@#@外借3天以上书面报集团董事长批准后，送行政部备案。

@#@@#@第三十三条各子公司因对外协调等原因，需要外借本公司车辆的，经公司负责人批准后，书面送集团行政部备案。

@#@@#@第三十四条对违反本管理制度的行为，按下列标准进行处罚：

@#@@#@

（一）违反本管理制度第四十二条，对当事人处以100元罚款；@#@@#@

（二）违反本管理办法第四十四条或第四十五条，对当事人处以200元罚款；@#@@#@第三十五条由于违反本管理办法造成车辆受损的，由当事人全额赔偿。

@#@@#@第三十六条借车人需爱护车辆，保管好随车物品及维修工具，若有遗失损坏，必须照价赔偿。

@#@@#@第五章车辆购置及出让实施程序@#@第三十七条集团总部、各子公司因工作需要拟购置新车时，应提交购车报告，注明用途、拟购车型、车价等。

@#@经集团总裁办、监审中心、财务中心审核后，报请集团董事局备案。

@#@集团董事局批准后，由购车单位将具体车型、配置、车价等情况落实后报集团监审中心核价。

@#@@#@第三十八条监审中心核定价格后，报集团董事局备案，并由购车单位购车。

@#@@#@第三十九条新车购回后，集团技安科协助购车单位办理车辆相关手续。

@#@@#@第四十条对随车所配工具、资料物品等，购车单位应进行逐一登记，并明确责任驾驶员，进行交接验收后，报集团技安科存档备案。

@#@@#@第四十一条集团各部门、各分公司拟报废、出让车辆时，应由集团车辆领导小组技术审定后报请集团董事局备案，经集团监审中心审定价格后，方可报废、出让，并办理资产处置手续。

@#@@#@第四十二条车辆购置及出让过程中违反本规定的，追究当事人及单位负责人的责任。

@#@@#@第六章车辆年度检审、养路费缴纳及保险费购买@#@第四十三条集团车辆进行年度检审前，负责保养的驾驶员必须做好维修检查。

@#@@#@第四十三条检查中若发现问题，应按车辆维修保养规定进行维修，并应达到年审标准。

@#@@#@第四十四条将车辆年审手续备齐后，应在到期日前进行年审。

@#@@#@第四十五条如因人为原因造成车辆年审逾期的，由保养人负全责并支付罚款费用，同时公司将视情节轻重给予罚款。

@#@@#@第四十六条每月集团统一购买总部及各子公司车辆养路费用。

@#@@#@第四十七条若逾期购买而被罚款的，罚款由各责任人自行承担。

@#@@#@第七章车辆维修、保养管理@#@第四十八条车辆需要维修及正常维护保养时，驾驶员应向所在部门申报具体内容，并填写《车辆维修申请表》，依如下规定办理：

@#@维修金额低于500元（含）由行政部经理确认后维修，维修金额高于500元，报集团董事长确认。

@#@@#@第四十九条经同意后，驾驶员到定点厂进行维修，若在维修过程中发现了新的维修项目，应立即与行政部经理联系，以便进行补充审定。

@#@@#@第五十条车辆维修后，在修理厂出具的清单中必须注明维修科目、换件部分品牌、规格型号、数量等并加盖公章。

@#@@#@第五十一条若驾驶员未按程序报审而擅自进行维修的，费用全部自理。

@#@@#@第五十二条凡更换单价500元（含）以上的配件，须与行政部指定专人到维修厂审核认定后方可更换。

@#@对更换下部件进行认真查验并登记，金属部件需统一回收保管，达到一定数量时按集团已报废物资处理。

@#@@#@第五十三条车辆在外地出现故障，可以电话向行政部报修，经同意后可就近维修，回公司后必须及时补填《车辆维修申请表》,并及时向行政部说明具体情况。

@#@@#@第五十四条对事故车辆，在申报维修前须及时与行政部沟通，以确定在送修前的保险等事宜。

@#@@#@第五十五条因驾驶员操作不当造成车辆受损的，由当事驾驶员负责修理，费用全部自理，公司将视车辆损失情况给予惩罚。

@#@@#@第五十六条责任认定办法：

@#@由集团工会及行政部会同定点修理厂专业技术人员共同认定。

@#@@#@第五十七条车辆临近正常保养期限时应由车辆使用人提出，行政部确认后送指定修理厂保养，逾期未提出或因为保养不及时造成车辆损坏的，追究车辆使用人责任。

@#@@#@第五十八条定点修理厂费用由行政部指定专人负责相关手续办理审查，经行政部经理确认后按期限统一审结，指定专人负责报销。

@#@@#@第九章配备车费用报销规定@#@第五十九条集团配备工作用车不单纯以职务高低作为主要条件，主要参考实际工作需要：

@#@具体参考原则包括如下方面：

@#@@#@

（一）因工作原因需频繁与外部沟通集团部门经理及以上人员；@#@@#@

（二）异地派遣人员且需满足

（一）。

@#@@#@（三）集团董事长特批特殊需要的岗位人员@#@第六十条配备工作用车的管理程序：

@#@@#@

（一）集团行政部依配备工作用车的原则制定配车人员名单，报集团董事长审批；@#@@#@

（二）已配备工作用车员工如因岗位调动、工作职责调整等较大变化由集团行政部重新审核配车需求，报集团董事长审批。

@#@@#@（三）已配备工作用车员工如离职由集团行政部负责做好相关交接工作，车辆由行政部收回，报集团董事长后重新分配。

@#@@#@第六十一条所配备工作用车公司承担费用标准：

@#@@#@

（一）车辆保险费：

@#@由行政部依各车实际需要分层次办理@#@

（二）车辆年检费：

@#@按政府收费标准执行。

@#@@#@（三）车辆耗油：

@#@由行政部办理限卡限车号加油卡统一充值@#@（四）日常维修费：

@#@车辆日常里程养护及车辆自然磨损等非人为责任事故的维修。

@#@@#@（五）车辆装潢费：

@#@仅限于购置新车@#@（六）工作外出所产生的过桥过路及停车费。

@#@@#@（七）董事长特批的其它费用。

@#@@#@第六十二条所配备工作用车个人承担费用标准：

@#@@#@

（一）车辆违章处理费：

@#@个人全额承担@#@

（二）车辆清洗、装潢、美容费@#@第十章交通车管理@#@第六十三条交通车驾驶员管理@#@

（一）严格执行集团专职驾驶员管理规定。

@#@@#@

（二）交通车驾驶员由持A照的专职驾驶员兼任；@#@@#@（三）交通车驾驶员除早、晚驾驶交通车外，其余时间仍回原单位工作；@#@@#@（四）每天必须按照规定路线行驶，不得擅自变更；@#@@#@（五）除规定上下车点外，不得随意停车上下人员；@#@@#@（六）每天收车后必须检查及清洁车辆，保持车辆环境卫生，并停放在指定地点；@#@@#@（七）定期清洁车辆座套和枕套；@#@@#@（八）督促乘车人员自觉遵守交通车管理要求。

@#@@#@第六十四条交通车乘坐人员管理@#@

（一）交通车乘坐人员应爱护车辆，保持清洁卫生。

@#@@#@

（二）不得在车上饮食。

@#@@#@（三）不得要求驾驶员随意停车上下；@#@@#@（四）不得在车上吸烟；@#@@#@（五）讲求文明礼貌，不得故意拥挤或抢占座位。

@#@@#@第八十七条车辆由集团行政部统一调度管理，@#@第十一章车辆事故处理规定@#@第六十五条集团车辆若发生交通事故，应先急救伤员，向交警部门、保险公司分别报案，并立即报告集团行政部。

@#@@#@第六十六条若发生小擦挂，驾驶员可自行协商解决，事后24小时内当事人应向集团行政部说明情况，否则处以50-200元的罚款。

@#@@#@第六十七条经交警部门判定，我方驾驶员无事故责任的（即对方驾驶员全责），应主动协助事故处理工作。

@#@@#@第六十七条经交警部门判定我方驾驶员负有部分责任的，应根据事故损失情况，对驾驶员进行处罚。

@#@处罚标准为：

@#@@#@一、个人全额承担差额金额（车辆维修金额多于保险赔付）@#@二、依事故金额按如下规定执行@#@1、事故损失额3000以内的，处以100-300元的罚款；@#@@#@2、事故损失额在3000--6000元的，处以200-500处罚；@#@@#@3、事故损失额在6000--12000元的，处以500-1000元处罚；@#@@#@4、事故损失在12000元以上者，处以1000元以上处罚。

@#@@#@5、情节特别严重者，予以除名。

@#@@#@第六十八条经交警部门判定我方驾驶员负有全部责任的，应根据事故损失情况，对驾驶员进行处罚。

@#@处罚标准为：

@#@@#@一、个人全额承担差额金额（车辆维修金额多于保险赔付）@#@二、依事故金额按如下规定执行@#@1、事故损失额3000以内的，处以200-500元的罚款；@#@@#@2、事故损失额在3000--6000元的，处以500-1000处罚；@#@@#@3、事故损失额在6000--12000元的，处以100-2000元处罚；@#@@#@4、事故损失在12000元以上者，处以2000元以上处罚。

@#@@#@5、情节特别严重者，予以除名。

@#@@#@第六十九条驾驶员因违章造成罚款，扣证等，责任自负。

@#@若车辆被扣，同时处以200-500元处罚（因公司紧急事情等特殊情况例外）。

@#@@#@第七十条因车辆停泊不当，而导致车辆被损坏、被罚款的，其处罚标准参照第九十三条、第九十四条规定执行。

@#@若发生车辆丢失，将从重处罚。

@#@@#@第七十一条凡我方驾驶员发生全责事故，经济损失5000元（含）以上，且全年发生三次以上（含），公司将给予除名处理。

@#@@#@第七十二条因不可抗拒原因造成车辆损毁或非我方责任事故，驾驶员不承担责任。

@#@@#@第十二章油料管理@#@第七十三条集团总部、各子公司所属车辆统一办理限油品限车号加油卡。

@#@@#@第七十四条为堵塞用油漏洞，消灭因机械原因、人为因素导致的耗油异常现象，集团总部、各子公司所属车辆应建立《车辆百公里耗油统计表》。

@#@行政部负责监督检查。

@#@@#@第七十五条如无机械因素，驾驶员必须对此作出合理解释。

@#@如系人为因素，超出该车用油正常均值20%以上的，由驾驶员支付，并视情节予以相应处罚。

@#@@#@";i:

15;s:

27745:

"计量装置改造组织施工设计说明@#@计量装置改造组织设计@#@编制说明@#@XXX为了积极响应上级文件精神,确保电网建设标准化,规范化的要求，本工程投标文件技术部分根据以下文件资料及相关规程、规范编制而成：

@#@@#@《电能计量装置技术管理规范》（DLT/448—2000）@#@《城市中低压配电改造技术指导》（DL—559—1996）@#@《农村低压电力技术规程》（DL—T499—2001）@#@《中国南方电网城市配电网技术导则》（Q/CSG10012-2005）@#@《2007年城区用户计量装置改造工程施工工艺标准》@#@《2010年城区用户计量装置改造工程施工工艺标准》@#@《50KVA及以上公用变压器计量装置图》（XX电力设计研究院设计）@#@《建筑电气安全工程质量检验评定标准》（GBJ303—88）@#@《电网建设工程安全和环境管理设施规范应用手册》@#@《电力建设工程施工及验收规范》（SD569-87）@#@《100KVA及以上公用变压器计量装置安装图》（XX电力设计研究院设计）@#@《单表箱接线示意图》（XX电力设计研究院设计）@#@《XX电网电能计量装置通用设计图集》@#@ @#@@#@一、工程概况@#@二、施工现场组织机构@#@三、施工现场总布置图@#@四、施工方案@#@五、工期及施工进度计划@#@六、质量目标、质量管理体系@#@及技术组织措施@#@七、安全目标、安全保证体系@#@及技术组织措施@#@八、工程分包的管理@#@九、环境保护及文明施工@#@十、计划、统计和信息管理@#@ @#@@#@第一章工程概况@#@1工程简述@#@1。

@#@1、工程名称:

@#@XXX@#@1。

@#@2、建设地点:

@#@xxx@#@1.3、建设单位:

@#@xxxxx@#@1.4、监理单位:

@#@xxxx@#@1.5、设计单位:

@#@xxxxx@#@1.6开工日期:

@#@xxxx年x月@#@1。

@#@7计划竣工日期:

@#@xxxx年xxxx月@#@2工程规模@#@xxxxx供电所辖区，居民用户计量装置单相表数量xx户，三相用户xxx户，专变计量装置xxx台。

@#@@#@3工程特点@#@3。

@#@1、本工程位于xxx省，为XX季风、XX气候类型,XXXXX，常有暴雨侵袭，年平均气温XX℃至XX℃，平均降水量XXXX毫米以上，使施工受到了气候的影响，XXX将合理安排施工进度和劳动力，及时采取相对措施。

@#@@#@3。

@#@2、本工程地处市区街道，摊位地带,应充分注意行人安全，注意防火，必须设有专人监护作业,注意保护环境卫生，严禁随意乱丢垃圾，施工完必须清理现场，采用合理不影响市民和交通的施工方案.@#@3.3、本工程属带电作业,搭火接线时应用低压验电器先验明相数。

@#@搭线搭火时应一人操作,一人监护,注意作业过程中的安全隐患，杜绝引发安全事故.@#@ @#@@#@第二章施工现场组织机构@#@本公司本着“质量第一，用户至上”的服务宗旨，坚决执行“精心组织，创建优质工程；@#@热情服务，确保零安全事故”的质量方针，以安全、优质、低成本、高效率的完成本工程的施工任务。

@#@@#@1机构管理图@#@ @#@@#@工程实行项目经理负责制管理,项目部的工作既能得到后方各职能部门的支持，同时又充分发挥项目部组织的横向优势。

@#@项目部和各施工队在项目经理直接领导下开展工作，对项目工程实行全方位、全过程的管理。

@#@@#@为了确保本工程按照工程项目管理的科学规律进行有效地计划、组织、协调控制,保障本工程的工期、安全、质量和成本得到有效的控制,首先公司将挑选高素质的项目管理人员组成本项目部；@#@项目经理、项目总工程师拥有丰富的现场施工经验，熟悉项目管理业务，具备很强的组织能力、应变能力和决策能力；@#@项目部管理人员具有丰富的专业知识，熟练掌握项目管理理论,可以说本项目部配备了精干的管理人员，是一个能独立作战、高效运转的团队;@#@同时公司在施工机具、车辆和资金的使用等方面将对本项目部实行专项管理；@#@其次，公司要求各职能部门对现场施工动态及时了解并快速反应；@#@并且，在工程管理上，XXX将全面贯彻发包单位的各项指示，严格执行公司IS9001质量体系文件和各项规章制度，从严从细管理，竭诚为业主服务，确保工程施工顺利进行。

@#@@#@总之，本公司将本着“质量第一，用户至上”的服务宗旨，坚决执行“精心组织，创建优质工程；@#@热情服务，确保零安全事故”的质量方针，以安全、优质、低成本、高效率地完成本工程的施工任务,为XX电力建设贡献一份力量.@#@2各部门（人员）管理职责及权限@#@1、项目经理：

@#@@#@

（1）由公司经理授权，代表公司处理与本工程项目有关的对外关系，决策本工程的重大事宜；@#@@#@

（2）贯彻执行公司质量方针、按全方针,并对本项目工程质量目标、安全目标、环境保护目标的实现负全面责任;@#@@#@（3）负责对施工人员的合理安排、任用,确保工程按合同要求如期竣工;@#@@#@（4）负责工程资金调配使用，保证工程顺利进行；@#@@#@（5）根据项目管理办法，对工程的全过程进行计划、组织、协调和控制;@#@@#@（6）负责建立与质量体系、安全体系、文明施工等相适应的机构并明确其职责和权限，监督其有效运行。

@#@@#@2、项目总工程师:

@#@@#@

（1）主持工程项目的技术管理及施工图会审工作；@#@@#@

（2）主持编制施工组织设计、补充作业指导书、质量保证措施、安全保证措施并对其进行审查和报批；@#@@#@（3）贯彻执行本纲要,负责施工组织设计的实施；@#@@#@（4）负责开工前的技术培训和考核工作,并验收开工条件；@#@@#@（5）负责贯彻执行质量体系标准、职业健康和环境体系标准。

@#@@#@3、专职安全员：

@#@@#@

（1）负责项目日常的安全管理工作,组织学习上级颁发的安全方面的文件。

@#@组织本工程的安全检查。

@#@@#@（3）根据工程的特点,对施工的工序进行安全控制,制定安全防范措施.@#@（4）协助监理工程师对施工现场进行安全检查,制定工程安全报表,向有关部门报送。

@#@@#@（5）负责安全文件记录的收集和归档，结合工程达标投产创一流活动，搞好安全教育。

@#@@#@（6）树立“安全第一,预防为主”的方针，对检查出来的安全隐患，制定整改措施。

@#@@#@5、专职质检员:

@#@@#@

（1）负责日常的质量管理工作,组织本工程的质量检查。

@#@@#@

（2）根据工程的特点。

@#@制定各个工序的质量控制.@#@（3）协助监理工程师进行现场质量检查,并按时填报各项报表,向上级有关部门报送.@#@（4）负责施工质量记录的整理的归档,结合达标投产，做好工程质量资料的管理移交。

@#@@#@（5）在整个施工过程中按公司质量管理体系要求进行各个工序的质量控制。

@#@@#@6、技经员：

@#@@#@

（1）负责施工技术措施的编制，参加施工图会审，合同评审。

@#@@#@

（2）主持日常的技术管理工作，班前会技术交底.@#@（3）负责施工的技术指导，新技术,新工艺的开发及推广。

@#@@#@（4）协助质量，安全工作检查,及时编制各级技术报表，上报上级各有关部门.@#@（5）按达标投产的要求，做好整个工程的技术资料整理。

@#@@#@（6）负责和设计单位以及供货单位的技术勾通协商。

@#@@#@7、材料员:

@#@@#@

（1）负责建立项目工地材料，设备管理制度，按工程的施工组织设计要求，编制材料,@#@设备供应计划。

@#@@#@（3）做好业主供货的接收及保管工作。

@#@@#@（4）结工程所需用的全部材料设备进行检验.@#@（5）对业主供货的设备物资进行验收并保管。

@#@@#@8、财务员:

@#@@#@

（1）参加与工程项目有关的各类合同管理、索赔.@#@

（2）负责施工预算的编制，对内进行工程结算。

@#@@#@（3）计划统计。

@#@@#@（4）资金收支管理。

@#@@#@（5）成本核算。

@#@@#@（6）劳动配置和劳动分配.@#@9、消防员:

@#@@#@

（1）负责剧毒、易燃、易爆及放射线等危险物品的安全管理与监督。

@#@@#@

（2）负责对爆破物资的采购、运输、储存、领退等工作进行安全监督检查。

@#@@#@（3）负责管理消防设施的配置检查和防火工作。

@#@@#@ @#@@#@第三章施工现场总布置图@#@1施工现场平面布置原则@#@临建总体布置满足有关规程对安全、放火、防水等的要求.考虑环境保护要求，设立废品、垃圾处理场所。

@#@@#@1。

@#@1项目部的选定，应选择在交通、水电、通信条件好的地点；@#@房屋应能适应现代化管理要求和环境要求，与会议室和较为宽敞办公环境，场地有停车位，而且必须有整洁、卫生的食堂和宿舍@#@1.2项目部的布置，会议室、办公室布置整洁大方,经济实用，满足现代化的需求，能体现企业精神和企业形象。

@#@@#@1。

@#@3项目部的主要配置,有满足施工需要的指挥车、电脑、传真机及电视等办公与用品；@#@并且为了更好的实施施工管理，在施工现场配备相应的措施。

@#@@#@2施工队驻地的设置及布置@#@2。

@#@1施工队驻地的选定。

@#@施工队驻地一般选择在施工现场附近，且交通便利，住房、活动室要宽敞和整洁@#@2.2施工队驻地的布置,在活动室按公司管理要求进行目标上墙、公式上墙、体现企业精神和特点。

@#@@#@2。

@#@3施工驻地的主要配置，包括电视机与洗手间等生活用品等。

@#@@#@3材料站的设置与布置@#@3.1材料站的选定,材料站应选定在交通便利、能够进出大型车辆、有足够摆放材料的场地、环境适宜且较为安全的地点。

@#@@#@3.2材料站的布置，应为材料管理人员设置办公室、宿舍,材料仓库应配备防火、防盗设施。

@#@@#@3。

@#@3材料站的主要配置,包括小型加工工具及维修机械等。

@#@一般材料站与施工队驻地一起。

@#@@#@4临时用地@#@项目部、施工队、材料站临时用地采用租赁形式，应预先签订租赁合同，与当地群众搞好关系.@#@施工现场临时用地采用经济补偿的方式处理,在开工前取得当地政府的支持,按预先协议标准执行,执行后双方签订路通道补偿报告,收入工程档案,以便以后查对。

@#@@#@5施工控制地段@#@参加施工的各队伍按承担的工程量基本平衡、方便施工的原则,划分施工控制地段包干进行。

@#@施工采用流水作业,各施工负责专项作业，各施工队的驻地根据施工流程的进展,交换驻地、循环作业。

@#@、@#@6项目部、材料站、施工队驻地选定@#@项目部的选址依据交通便利、便于综合调控的原则,选择线路中间位置，根据实际考察，决定选择在线路中间村庄，做为项目部所在地；@#@材料站、施工队根据施工便利及交通因素，选择于线路中间部位。

@#@@#@7现场消防安全措施@#@7。

@#@1施工驻地及中心材料站都应做好排水工作，不能让雨水淹没施工驻地或材料站的施工器具。

@#@@#@7。

@#@2施工驻地及材料站设置一定数量的灭火器和砂箱，并做好灭火工作。

@#@@#@7.3材料站要做好安全保卫工作,白天黑夜有保卫人员值班巡逻,防止建设物资丢失被盗。

@#@@#@8施工现场总平面布置图@#@ @#@@#@第四章施工方案@#@4.1施工准备@#@4。

@#@1.1施工技术资料准备@#@1、在工程开工前精心编制《施工组织设计》及开工后根据施工进度及现场情况编制各《专项施工保证措施》等。

@#@@#@2、根据实际情况编制《特殊施工技术措施》等。

@#@@#@3、各种技术措施均包含质量保证措施和安全保证措施,由质量、安监专责工程师负责并会签，经审批后执行。

@#@《施工组织设计》和特殊施工技术措施报建设单位、监理单位审查。

@#@@#@在项目开工前将需要的施工技术规范及规程准备齐全,放置在目部备查。

@#@施工使用的主要规范规程如下:

@#@@#@《电能计量装置技术管理规范》（DLT/448-2000）@#@《城市中低压配电改造技术指导》（DL—559-1996）@#@《农村低压电力技术规程》（DL-T499—2001）@#@《中国南方电网城市配电网技术导则》（Q/CSG10012—2005）@#@《2007年城区用户计量装置改造工程施工工艺标准》@#@《2010年城区用户计量装置改造工程施工工艺标准》@#@《50KVA及以上公用变压器计量装置图》（XX电力设计研究院设计）@#@《建筑电气安全工程质量检验评定标准》（GBJ303-88）@#@《电网建设工程安全和环境管理设施规范应用手册》@#@《电力建设工程施工及验收规范》（SD569-87）@#@《100KVA及以上公用变压器计量装置安装图》（XX电力设计研究院设计）@#@《单表箱接线示意图》（XX电力设计研究院设计）@#@《XX电网电能计量装置通用设计图集》@#@4。

@#@1。

@#@2施工现场准备@#@办理各种施工许可手续，配合当地政府和建设单位协调好相关工作;@#@@#@进场施工前,把运输临时便道修好;@#@@#@现场施工场地的准备要及时，并满足施工要求;@#@@#@施工场地布置应满足安全文明施工的要求，及环境保护的要求；@#@@#@施工场地要昼少占耕地，并少损坏农作物；@#@@#@有危险的地段,要设置安全栏、安全警示标志。

@#@@#@4。

@#@1。

@#@3生活及驻地设施准备@#@根据交通、通讯和本工程特点选定项目部、施工队驻地和材料站，施工驻地布置应满足安全文明施工及环境保护的要求，并及时与当地政府部门联系办理和工程有关手续；@#@@#@生活设施设立职工食堂、办公室、宿舍、配备电视、DVD等生活用品；@#@@#@考虑材料转运方便和安全，以及节省项目管理经费,准备有放材料位置；@#@@#@有电话、手机、传真机等通讯设备@#@4。

@#@1。

@#@4物资准备@#@非XXX自行采购的工程材料,及时向招标人提交供货计划。

@#@@#@自购材料的采购、加工需严格执行材料采购、加工、检验制度。

@#@@#@与业主保持良好的沟通，及时联系业主提供材料的供应、交接、验收、管理和运输车辆及劳动力进行卸车工作，确保材料及时装卸、交接验收，并按公司《顾客提供产品的控制程序》进行质量控制。

@#@@#@4。

@#@1。

@#@5人员准备@#@确定项目经理。

@#@组建项目部，组织与工程施工人员有关进行进行培训,建立联络网。

@#@@#@施工力量:

@#@基础施工时，XXX投入4个主力施工班组进行施工，每个班组配技工12人/日，民工12人/日，焊工2人，项目部投入管理人员6人左右。

@#@@#@技术力量：

@#@本工程所投入技术力量有项目总工全面负责；@#@施工队班组每组配备一名技术员;@#@另外,对于特殊工种人员，每组根据需要配置。

@#@@#@4.1。

@#@6施工机械配置@#@根据本工程施工情况，编制本工程施工机具使用计划，见下表：

@#@@#@主要施工机械及机具配备表@#@机械装备名称@#@型号@#@产地国@#@数量@#@皮卡车@#@长安猎豹@#@国产@#@2辆@#@工程运输车@#@国产@#@1辆@#@四轮车@#@4T@#@国产@#@1辆@#@计算机@#@国产@#@4台@#@传真机@#@国产@#@1台@#@电子经纬仪@#@ET-2@#@国产@#@2台@#@塔尺@#@5米@#@国产@#@1把@#@花杆@#@2。

@#@5米@#@国产@#@2条@#@钢卷尺@#@50米@#@国产@#@5把@#@对讲机@#@国产@#@6台@#@测伞@#@国产@#@1把@#@液压线装置@#@国产@#@1套@#@导线卡线器@#@国产@#@6套@#@低压验电笔@#@国产@#@10支@#@竹梯@#@国产@#@8架@#@电工刀@#@国产@#@20把@#@螺丝刀@#@国产@#@30把@#@相序笔@#@国产@#@10个@#@核相仪@#@国产@#@1台@#@绝缘手套@#@国产@#@20副@#@绝缘靴@#@国产@#@15双@#@三相短路接地线@#@国产@#@10套@#@安全帽@#@国产@#@40顶@#@安全护栏@#@国产@#@12个@#@安全警示牌@#@国产@#@10个@#@安全带@#@国产@#@40付@#@ @#@@#@4。

@#@1。

@#@7施工管理准备工作@#@XXX将根据项目法人,建设单位及监理工程师的要求,积极组织、有序安排以下工作；@#@@#@成立项目经理，配备管理人员，制定项目经理各项管理制度；@#@@#@组织现场施工调查，办理施工许可手续等;@#@@#@编写调查报告,施工组织设计，施工技术措施，施工材料等施工技术资料,并提交项目法人、建设单位、监理单位审查通过；@#@@#@划分施工段，编制各段的预算；@#@@#@项目经理与各施工队签订工程承包合同、安全管理目标、质量管理目标等.@#@组织施工培训，进行技术交底;@#@@#@做好工机具的检查、检修、保养及配备工作；@#@@#@组织运输机具进场，进行现场安排，使现场具备施工条件,@#@ @#@@#@第五章工期及施工进度计划@#@5.1、工期目标规划及要求@#@XXX将严格执行合同，在合同规定的时间内完成施工任务。

@#@@#@5。

@#@11工期总体规划@#@计划开工日期：

@#@xxx年xx月@#@计划竣工日期:

@#@xxx年xx月@#@施工总日期：

@#@xxxx天（日历天数）@#@5。

@#@1。

@#@2工期要求@#@为了确保安全竣工，项目法人、项目经理及总工和设计单位应大力支持和配合；@#@@#@请项目法人按照材料供应计划提供工程所需材料;@#@请工程师及时审批施工计划、技术措施、资金使用计划等;@#@@#@请设计单位及时提供工程所需图纸、并解决施工中遇到的设计技术问题。

@#@@#@5.2确保工期的原则@#@根据招标文件规定的工期编制施工计划，为提前竣工创造条件,并以此为基础配备生产要素,确保工期进度，适度提前。

@#@@#@5。

@#@2.1均衡生产和重点突出的原则@#@本标段的工期控制重点工程优先安排，重点保障，组织专业化施工；@#@影响工程工期的尽早安排施工，做到尽早竣工。

@#@其余工程均按照均衡生产的原则组织施工。

@#@@#@5.2.2技术创新与管理创新的原则@#@工程建设中积极推进技术创新和既有技术成果的转化,优化施工方案；@#@积极进行管理创新，工程进度实行适时网络技术，抓住关键线路,优化生产要素配置，努力提高作业效率,保证施工进度.@#@5.2。

@#@3合理分段、同步科学组织的原则@#@以观察数量、技术特点和地理位置，合理划分施工区段，合理投入施工队伍，优化施工组织管理,采用平行作业，顺序作业及流水作业相结合的方法组织施工。

@#@各区段施工科学组织，各工序间合理的衔接。

@#@@#@5。

@#@2。

@#@4机械化施工的原则@#@施工中充分体现以人为本的指导思想.施工以机械化为主，人工配合为辅；@#@机械设备的配备以小功率机械设备为主,大功率设备为辅，减轻职工体力劳动强度。

@#@@#@5。

@#@3计划控制制度@#@5.3。

@#@1编制施工计划管理制度，详细规定各级施工进度的编制，规定施工进度的管理方法，规定奖罚方法等.@#@5。

@#@3.2保证工程施工按计划进行,对每个关键工序进行细化，分层控制，层层落实，使计划得以执行,各工程队的项目部按工期安排编制以日为单位施工滚动计划。

@#@@#@5.4、工期保证措施@#@5。

@#@4。

@#@1、工期保证的组织措施@#@1、建立以项目经理为首的项目组织保证体系,实行项目经理负责制，在项目经理的领导下,强化施工管理，建立严格的责任制。

@#@项目部成员配置齐全，责任分明的连续性.@#@2、选派思想素质高。

@#@业务能力强的专业管理人员和施工人员组成项目经理部和各施工专业队伍.@#@3、按计划组织施工人员进场，搞好临建设施。

@#@@#@4、抓好工程前期准备工作，做到“五落实”：

@#@即组织落实、技术落实、资金落实,材料落实、机具落实。

@#@@#@5、积极加强施工生产调度，同建设单位、设计单位、监理单位密切配合，定期召开现场协调会，并把协调会形成制度，要确定协调会的时间，参加人员、解决问题的办法等，及时解决施工中存在的各种问题.坚持每周一次的生产例会,并对上周工作进行总结，同时对下周工作进行布置。

@#@科学合理的安排施工程序，以确保施工顺利进行。

@#@@#@6、技术、安全、质量等部门要经常的不间断的在施工现场，监督、检查、指导施工,解决工程实际问题，以加快施工进度。

@#@@#@7、加强文明施工管理，改善劳动环境，发挥工会的作用，组织职工搞好集体活动,使职工保持良好的工作状态。

@#@@#@8、向参加本工程全体施工人员进行动员、宣传工程建设的意义,提高思想认识,履行合同责任,在保证施工安全及工程质量的前提下,加快施工进度。

@#@@#@9、结合施工实际情况，进行劳动优化组合，合理计划组织施工，安排有效工作时间,努力提高机械利用率和劳动生产率；@#@@#@10、群策群力攻难关,开展多种形式的劳动竞赛、达标竞赛活动，充分调动广大职工生产的积极性和创造性。

@#@@#@11、合理安排施工工序，对工程量大、结构复杂、施工周期长、直接关系到本工程投运的关键工序首先安排施工.与安装调试无关的项目，可作为平衡施工力量的调节项目安排施工。

@#@@#@12、加强施工中主要阶段（设备运输、设备安装、电气单体调试等）的考核工作，发现未按计划完成，要及时分析原因，采取弥补办法.@#@13、由于特殊原因未能按施工计划完成的项目，现场可根据实际情况及时进行调整，合理安排交叉作业，适当延长作业时间。

@#@@#@14、合理安排施工，晴天将集中精力优先安排户外的工作，雨天安排户内的工作，保证施工可持续进行.同时要采取调整工序、增加施工人员、施工设备、施工时间等措施缩短施工工期.@#@15、如果发生不可抗力而有可能影响到工程的施工时,应立即通知监理工程师，并尽最大可能履行合同中的义务.@#@16、项目部实行半月计划,每半月书面向公司汇报。

@#@@#@17、及时了解土建工程进度,协调施工，做好交叉施工的措施保证工作。

@#@@#@18、如遇严重影响工期的意外情况发生，XXX将调集内部力量支援现场工作，确保进度计划顺利进行.@#@19、加强设备接运、保管工作。

@#@确保安全、避免设备损坏造成工期延误。

@#@@#@20、由项目部技术组牵头,加快工程信息收集的步伐,开工前及时进行施工组织设计的编写和提供,以及施工方法、作业指导书的编写和工程各种报表等。

@#@（工程半月报、质量信息报表、质量验收表格等）。

@#@@#@21、按合同工期及进度计划，提请项目法人、监理工程师、设计院、运行单位代表对土建进度、施工用图、技术文件,设备供应、保护定值等影响工程进度的各个方面进行督促检查，以保证工程施工的需要。

@#@@#@22、特殊工序施工应有预见安排，通过合理工序安排，减少客观条件对工期影响。

@#@@#@23、加强现场设计变更通知单的管理，及时通知传达施工人员，进行设计变更交底，并落实通知执行情况。

@#@不能因设计变更没落实到位而影响施工.@#@5.4。

@#@2保证施工的管理措施@#@使用（P3EXE）软件管理。

@#@计划实施过程中,要做到“严格按计划实施、定期及时反馈实际情况、认真对比分析、酌情调整”做到动态管理。

@#@管理过程中更多地以定量数据判断说明问题，对项目的进度、资源、费用等关键因素真正得以统筹考虑，使得项目在合理的资源和费用投入下，更好地完成进度目标。

@#@5。

@#@4。

@#@3保证工期的技术措施@#@1）做好雨季施工的防护措施，给工人配备雨衣、雨鞋等,备足能及时排除积水的抽排水机具,将雨天对施工的影响降低到最低程度。

@#@@#@2）尽量在天气好的时间加快施工速度，避免下雨或其它恶劣天气影响进度和质量。

@#@@#@3）项目部物资部门随时了解设备生产及到货情况，及时与施工队伍、监理工程师和设备厂家沟通,避免因设备到货原因影响工程进度.4）合理分配施工机械、车辆及劳动力在各工作面上的投入，避免施工机械在作业点停机候车或车辆装车时排队的现象,尽量提高机械的生产效率.@#@5）合理安排施工作业表,做到连续作业@#@6）明确工艺质量要求，做好施工过程的质量控制，防止因出现不合格品而返工影响工期的现象要求.@#@5。

@#@4.4保证工期的经济措施@#@1）本工程中标后将作为公司的重点工程，从资源分配上给予大力支持.@#@2）本工程资金专款专用,当项目法人提供资金因故不能保证时,公司垫付,保证工程资金充足,决不出现因资金问题影响工程进度.@#@3）为确保本工程按时完工,制订经济责任制，对按时或提前完成分部分项工程的班组负责人进行物质奖励，对拖延工期的班组及责任人进行经济处罚.@#@5。

@#@5施工进度计划横道图@#@ @#@@#@第六章质量目标、质量管理体系及技术组织措施@#@6。

@#@1质量目标@#@保证贯彻和顺利实施工程设计技术原则，满足国家施工验收规范和质量,评定规程优良级标准的要求，确保工程达标投产、达到优质工程标准.@#@分部分项工程合格率达到100﹪，基础部分分项工程优良率≥99.6﹪；@#@安装部分分项工程优良率≥99.6﹪;@#@综合优良率99。

@#@6﹪.@#@杜绝重大质量事故和质量管理事故的发生。

@#@@#@用户满意度达到90﹪以上。

@#@@#@6.2目标分解@#@将质量目标进行分解，自上而下层层落实，从各部分项工程,通过对目标的控制,自下而上进行目标考核,完成本项目的管理目标。

@#@@#@6。

@#@3质量管理组织机构@#@质量管理组织机构图@#@ @#@@#@6。

@#@4质量管理部门相关人员的主要职责@#@

（1）项目经理主要职责@#@1）贯彻执行国家和工程所在地政府的有关法律、法规和政策,执行行业、企业的各项管理规定.@#@2）负责执行项目合同中的各项条款；@#@负责组织和管理进入项目工地的人、财、物资源,负责组织修改、补充、完善项目工地各部门、各级人员的职责和各项规章制度。

@#@@#@3）作为项目工程质量第一责任者,负责建立健全项目工地的质量管理网络。

@#@@#@4）负责组织完成项目工程的各项经济技术指标，负责协调项目建设中的甲乙方、部门之间、项目工地与地方之间的关系。

@#@@#@5）负责监督检查控制工期、质量、成本、技术、管理、执法等，发现问题及时通报业主或监理工程师，防止施工中出现重大反复.@#@

（2）项目总工主要职责@#@1）在项目经理的领导下，具体负责工程的施工管理工作及生产的综合进度，在项目施工中落实公司有关的质量体系文件、技术标准、安全规程、质量规范，保证本工程质量达到质量目标的要求。

@#@@#@2）定时召集项目部月";i:

16;s:

42:

"湖北宜昌中考政治试题及答案@#@";}