新时代新高考新形势下关于高考的最新讲解与问答Word文档格式.docx

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可以参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。

一向由国家“统包”的招生制度，变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”。

1985年以后，高考改革的总体趋势向减少高考科目方向发展。

理科生考7科：

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治；

文科生考6科：

语文、数学、英语、历史、地理、政治。

同年，国家教委决定在北京大学等43所高效进行招收保送生试点。

1996年1月26日-28日，“1996年全国普通高校招生工作会”在湖南长沙举行。

1996年招生“并轨”高校增至500所。

大约占全国高校总数的一半。

国家教委要求开展各项配套改革，严格收费制度：

对家庭困难的学生学费实行“减免缓”制度。

1996年，逐渐开始实施取消大学毕业生包分配制度。

1999年，扩大高校招生规模并接待了新一轮高考改革的序幕。

1999年，高考综合测试引入“x”,即三门大科语文、数学和外语。

“x”为自选小科。

这种改革凸显了综合能力测试因素。

全国12所重点大学与7个省市完全实现远程异地网上录取。

2000年1月19日-21日，全国首次普通高校春季招生考试在北京和安徽举行。

北京1100多名考生参加考试，安徽35000多名考生参加考试。

2001年是高考改革全面深化的一年，在科目设置、考试内容、考试形式、网上录取等方面全面推进。

高考“3+x”科目设置改革，扩展到18个省（自治区、直辖市）。

2001年初，教育部决定取消考生报考普通高校年龄及婚否的限制，在普通高校招生中完全放开中等职业学校应届毕业生参加考试和填报志愿。

2003年，22所高校被赋予5%的自主招生权。

至此，自主招生开始实行。

2003年，考虑到天气炎热，高考提前一个月举行。

因此安排在了6月7、8、9日，高考告别酷暑。

2004年，全国逐步实行高考“统一考试、分省命题”的新举措，上海、北京、

天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆11个省市分省命题。

2006年自主招生的高校扩大到53所，允许香港高校在内地自主招生。

2007年，广东、山东、宁夏、海南4省作为全国高中新课程改革的首批试验区，迎来课程改革后的第一次高考。

2010年，提出要逐步形成分类考试、多远录取、综合评价的考试招生制度，为高考改革指明了新方向。

2012年09月01日，国务院办公厅发出文件，要求各地在2012年12月31日前出台异地高考具体办法。

2014年07月30日，《关于进一步推进户籍制度改革的意见》称，改进城区人口

500万以上的城市现行落户政策：

居住证持有人随迁子女逐步可在当地高考。

同年，教育部陆续出台了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》、

《关于普通高中学业水平考试的实施意见》、《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》、《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》四大高考改革配套方案。

2014年12月，教育部等五个部门

联合印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》明确，2015年01月01日起，取消6项全国性加分项目。

即省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、二级运动员统测合格者加分项目。

2015年04月，由清华、北大领衔的数十所高校接连公布针对农村学子的自主招生计划，以一系列实举对“寒门能否出贵子”的公众命题做出肯定的答复。

2016年全国有26个省份选择统一命题，北京、上海、天津、江苏、浙江5省仍未分省命题。

2017年12月，随着“中国特色社会主义进入了新时代”的提出，新时代入选“2017年度中国媒体十大流行语”。

2018年3月23日，省政府办公厅印发了《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》（以下称《试点方案》）。

这个《试点方案》是根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《山东省深化考试招生制度改革实施方案》精神制定的。

《试点方案》的发布，标志着我省新一轮高考综合改革全面启动。

2018年3月27日15:

00，山东省政府新闻办公室举行新闻发布会，邀请省委教育工委常务副书记、省教育厅党组书记邓云锋，省教育厅一级巡视员、新闻发言人张志勇，省教育招生考试院院长张琳同志，解读了《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》，通报了我省深化高等学校考试招生综合改革工作进展情况，并介绍有关工作推进情况。

至此，山东高考正式开启新时代！

【新高考】——政策篇一、总体目标

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，按照有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则，2017年启动高等学校考试招生制度综合改革试点，2020年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。

改革的基本要求是：

坚持立德为本、公平公正、综合多元、统筹协调。

二、改革内容

新高考改革主要在三大方面进行了改革：

命题的改革、考试的改革和录取的改革。

下面我们按考试类别分别进行了解。

（一）夏季高考

自2020年起，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

语文、数学考试于每年6月份按照国家统一高考时间进行。

外语科目考试分听力

和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高

原始分计入高考成绩;

笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，

取原始分计入高考成绩。

考生的外语高考成绩由听力部分和笔试部分考试成绩相加组成。

考生的高校招生录取总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中

学业水平等级考试科目成绩组成，总分为750分。

其中，统一高考科目语文、数学、

外语的卷面满分分值均为150分，总分450分;

考生自主选择的3门普通高中学业水平

等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级

考试科目总分300分。

等级考试科目的等级计分规则。

将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。

参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。

等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。

夏季高考按“专业（类）+学校”方式实行平行志愿投档，增加志愿填报数量，最大限度满足考生志愿需求。

招生院校依据语文、数学、外语和考生自主选考的3科普通高中学业水平等级考试科目总成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

“专业（类）+学校”方式实行平行志愿，与现行平行志愿不同：

1、志愿设置形式不同。

目前的志愿是由一个学校加若干专业组成的，考生填报志愿时，首先选择学校，然后再从选报的学校中选择专业。

改革后，志愿由一个专业（类）加一个学校组成，学校的招生专业（类）被分成若干个志愿单位，考生可以充分考虑自己的专业兴趣来确定填报的志愿，尊重了考生的专业选择权。

2、志愿设置数量不同。

与其他大多数省份相比，我省考生数量和招生高校数量较多，改革后一个专业（类）加一个学校就是一个投档单位，因此志愿设置的数量将相应增加。

3、投档线不同。

“学校+专业”模式下，以学校为投档单位，每一个学校只有一条投档线。

而改革后，是按“专业+学校”模式，投档直接投到专业上，同一学校内会出现不同专业（类）的多条投档线，各专业（类）之间的投档线可能会存在较大的差异。

（二）普通高中学业水平考试

自2017年秋季高中入学新生起，普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。

合格考试成绩是学生毕业、高中同等学历认定的主要依据;

等级考试成绩纳入夏季高考招生录取。

合格考试和等级考试实行全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。

1、合格考试。

覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等科目。

考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。

合格考每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末，但不得早于高一下学期末。

学生在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目，允许其在离校两年内继续参加合格考试。

音乐、美术、体育与健康科目的合格考试，以及通用技术科目合格考试的学校考

试部分，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，全省制定统一方案，各市组织实施。

科目成绩分为“合格”和“不合格”，“合格”、“不合格”的标准不是按比例划定的，是按照学业质量（卷面分）来确定，60分合格，达不到60分就是不合格。

学生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格，不合格者不得作为等级考试科目。

2、等级考试。

科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。

学

生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，在上述科目中自主选择3个科目参加等级考试。

考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

等级考每年组织1次，时间安排在6月份夏季高考后进行。

普通高中学生在校期

间只能参加1次选考科目的等级考试，等级考试成绩当年有效。

科目成绩按照等级呈现，依据转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。

等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科

目总分300分。

在山东招生的高校根据自身办学定位和专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中，提出在山东招生的分专业（类）等级考试科目要求。

高

校应按照有利于人才培养和专业建设的原则，提出等级考试科目报考要求，并提前2年向社会公布。

（三）自主招生

高校自主招生旨在选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

申请考生须向相关高校报名，按规定参加夏季高考，达到相应要求，并接受报考学校的考核。

学校考核安排在统一高考后、夏季高考成绩公布前进行。

试点高校结合本校办学特点、专业特色和培养要求，合理确定考核内容和形式，重点考查学生的学科特长和创新潜质。

高校要制定自主招生简章，规范并公开考核程

序、招生办法和录取结果，探索完善科学、有效、简便的考核招生方式。

高校自主招生对高考成绩的最低要求，按教育部有关规定执行。

自主招生录取工作安排在本科普通批次前进行。

试点高校根据本校自主招生简章，由学校招生工作领导小组集体研究确定考生的入选资格、专业及优惠分值。

对学科特长或创新潜质、综合素质特别突出的个别优秀考生，经向社会公示后，可由试点高校提出破格录取申请，经山东省招生考试委员会核准后录取。

（四）综合评价招生。

招生院校。

在部分中央部属和办学水平较高的省属本科高校开展综合评价招生改革，探索高校多元录取招生模式，促进高校科学选拔人才。

报考要求：

招生高校制定并公开招生办法，明确报考条件，规定考核内容，严格考核程序，确定成绩比例，规范组织录取。

考生自主向相关高校提出申请，接受报考学校考核，按规定参加夏季高考并达到规定要求。

综合评价招生的考生成绩由夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩，高中学业水平等级考试成绩，高校考核成绩（含笔试、面试等）和学生综合素质评价成绩等组成，其中夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩和高中学业水平等级考试成绩占比原则上不低于50%。

招生高校要根据办学定位和专业要求，做好学校考核和学生综合素质评价成绩的评定工作。

（五）春季高考

春季高考统一考试招生实行“文化素质+专业技能”考试模式。

按照有利于技术技能型人才培养和选拔的原则，科学调整春季高考统一考试招生专业类目。

春季高考统一考试总分为750分。

“文化素质”考试包括语文、数学、英语3个科

目，其中语文120分、数学120分、英语80分，文化素质总分320分。

“专业技能”

考试包括专业知识和技能测试两部分，总分430分，其中专业知识满分为200分，技

能测试满分为230分。

技能测试成绩根据专业类目性质，可使用分数表达或等级表达，

如果使用等级表达，可分为A、B、C、D、E五个等级，分别计230分、190分、150分、110分、70分。

笔试考试。

“文化素质”考试科目语文、数学、英语和“专业技能”考试的专业知识部分考试采用笔试，安排在每年5月份进行，实行全省统一命题、统一组织考试、统一阅卷、统一公布成绩。

技能测试。

从2020年起，“专业技能”考试的技能测试部分，按照招生专业类目由山东省行业（专业）指导委员会的牵头院校负责组织实施。

技能测试可根据需要采用笔试、实际操作，或笔试与实际操作相结合的方式进行，强化测试内容的技术性、综合性和随机性。

技能测试时间安排在上一年度7—12月份进行，考生最多可参加2次测试，取最好成绩计入。

招生录取。

春季高考统一考试招生按专业类目实行平行志愿，考生根据报考的专业类目选择相应专业和学校。

招生院校依据考生成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

【新咨询】——沟通篇

（一）考试类

1、现在都说高考改革，什么时间改？

答复：

家长您好！

新高考改革在2020年高考实施，即自2017年秋季高中入学新生起。

2、高考改革之后考试科目有变化吗？

新高考采用3+“3选考”的模式，不再分文理科，学生可根据自身情况选择选考的科目。

3、高考数学有变化吗？

文科难度会降低吗？

新高考不再进行文理分科，数学统一考试。

4、学考不考了吗？

怎么没这个说法了？

学考就是我们所说的学业水平考试，新高考改革后，考试名称改为

“合格考试”。

5、合格考都考什么科目，也是任选吗？

首先，考试科目不变，合格考涉及考纲规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等科目。

6、合格考什么时间考？

合格考每一学年组织两次，分别安排在每学年上、下学期末，一般在每年的6月份和12月份。

孩子在高中阶段合格考最早考试时间在高一下学期末。

7、合格考还是分ABCD等级吗？

合格考成绩分为“合格”和“不合格”。

8、万一孩子这三年合格考不过怎么办，那就没法考了吗？

如果孩子在校期间如有未合格的科目，允许咱们在离校两年内继续参加合格考试。

9、音乐美术这种怎么考合格考？

艺术、体育与健康科目的合格考试时间为高三上学期末，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，由省教育厅制定标准和操作规程，各市地实施，各自学校进行。

10、如果合格考实在考不过有什么影响吗？

孩子的合格考都要在合格以上，如果后期孩子所选等级考试科目的合格考试成绩必须达到合格，不合格者没法作为等级考试的科目。

11、等级考什么意思？

新高考施行“3+3选考”，选考的科目就是按等级方式执行。

包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科。

孩子前期合格考合格的科目可以作为等级考的待选科目。

12、等级考什么时间考？

等级考每年考1次，在6月份夏季高考之后，而且等级考试成绩当年有效。

13、等级考的意思就是按等级划分吗？

那怎么算分呢？

等级考成绩按等级呈现，按照转换规则转换后计入高考录取总成绩。

等级考每科卷面满分分值都是100分，转换为等级分按满分100分计入，所以等级考

三科的总分还是300分。

高考总分还是750分。

14、为什么等级考试科目的原始成绩要进行分数转换才能计入高考总分？

这么麻烦！

答复：

非常理解您的心情，是这样的。

之所以要对学生等级考的原始成绩进行转换才能计入高考总分，是因为每个学生参加高考的3门等级考试科目是不同的，进行相应的等级转换后再进行相加更能保障公平性。

15、这个分是怎么转换的？

合理吗？

每门等级考的科目，按考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。

参照“正态分布”原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。

等级考试科目成绩计入考生总成绩时，把A至E等级内的考生原始成绩，依照“等比例转换法则”，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。

16、感觉这个转换分没什么意义啊，换来换取还是那些分啊。

起初很多家长也和您一样的看法。

不过您想一下：

其实这样一来呢，学科之间分数不等值的问题就解决了。

由于不同学科在试题命制的内容、形式、难度、考查角度等方面有一定的不同，以分数制形式呈现成绩，容易导致学科间的不公平。

比如说，小明选了“化学、生物、地理”,小华选了“化学、生物、政治”,但是“地理”和“政治”试题命制的内容、形式、难度是有差异的，学科分数不等值，把原始分数相加计入总分是不科学、不公平的，必须想办法让不同科目的分值尽量达到统一。

再者，它能够增加考试区分度，便于高校录取。

以分数衡量成绩，正常的考试成绩分布应基本服从正态分布，也就是“中间高、两头低”，用等级制呈现更能体现这一特征。

17、等级考这三科任意选吗？

有什么要求和限制吗？

高校专业选考科目要求从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中确定。

高校各专业根据需要从中指定1科、2科、3科或“不提科目要求”。

所以等级考科目没有要求和限制，孩子可以根据自身情况选择自己的优势学科，但是有些高校在录取以及后期专业填报上，您所选的科目对后期也是有所影响的。

比如说：

高校指定1门科目的，孩子须要选考这一科才可以报考这个学校/专业。

17、老师您能说一下孩子怎么选科比较好吗？