开放专科期末考试护理学专业医护心理学试题Word格式.docx
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C．美感D情操
6．没有预定目的，不需付出意志努力的注意称为（）。
丸无意注意B．有意注意
C随意后注意a随意前注意
7．使活动顺利完成的个性心理特征为（）。
丸能力B．技巧
C气质a知识
8．音乐胎教中，孕妇距音响一般应为（）。
A．0．5米一1米B．2—3米
C。
3—4米D．4—5米
9．行为主义的诞生是在（）。
A．1909年B．1911年
C．1913年D．1915年
10．心理咨询的基本过程不包括（）。
九分析认识阶段B．问题探索阶段
C酝酿解决阶段D．结束巩固阶段
11．根据医护人员的职业要求，情绪应具备的最主要品质是（）。
丸情景性且两极性
C强烈性D．稳定性
12．创造“人本主义”治疗的学者是（）。
A。
美国的罗杰斯B．德国的罗杰斯
C德的冯特a德国的艾宾浩斯
13．性格是属于心理现象中的（）。
九认知过程且情感过程
巴意志过程D．人格特征
14．1977年提出医学模式转变的学者是（）。
丸美国的马斯洛D‘德国的冯特
C美国的华生a美国的恩格尔
15．影响解决问题的心理因素不包括（）。
A．知觉特点B．定势
巴教育a功能固着
16．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种（）。
A．情操且情感
C．激情D．心境
17．与武断、优柔寡断相反的良好意志品质为（）。
A．自觉性B．果断性
C．坚韧性a自制力
18．气质不具有（）。
A．易变性B．天赋性
C．可塑性D．独特性
19．过度换气综合症主要表现为（）。
A．厌食恶,6B．失眠夜惊
C血压升高n呼吸困难
20．对心身疾病病人使用某些安眠镇静药（）。
A．不可以使用且谨慎短期使用
C随意使用a可以长期使用
21．MMPI是一种（）。
A．人格测验B‘智力测验
C．特殊能力测验D．神经心理学测验
22．常见的心理咨询的手段不包括（）。
A．宜泄
D．领悟
C．挖掘幼年体检
D．增强自信心
23．“实现的趋势”的理论归于（）。
丸精神分析B．行为治疗
C人本主义a认知治疗
24．共同参与型医患关系常应用于（）。
A．临床应用严重外伤
B．病人作用是合作关系的参加者
C医生仅告诉病人做什么时
D．病人只能接受不能反对时
25．事物不在面前，人们头脑中出现事物的形象为（）。
A．表象B．后象
C．知觉a感觉
26．随意运动是意志行动的（）。
A．基础B．核心
C．前提a方向
27．马斯洛认为需要的最高层次为（）。
丸归屑与爱且自我实现
C尊重n安全
28．心身疾病通常不包括（）。
丸高血压B．冠心病
C肺结核D．糖尿病
29．急性心理应激反应症状常可能混淆的疾病为（）。
A．甲亢B．糖尿病
C肺结核D．胃溃疡
30．频因律理论是归于（）。
A．精神分析治疗B．行为主义治疗
C．人本主义治疗a认知行为治疗
四、简答题（每题6分，共24分）
1．A型行为模式。
2．当前心身疾病研究特点。
3．情绪与情感的联系与区别。
4．心理健康的标准。
五、论述题（11分）
心理评估的常用方法有哪些?
有哪些优点和不足?
试卷代号：
2119
中央广播电视大学2003—2004学年度第一学期“开放专科”期末考试护理学专业医护心理学试题答案及评分标准（供参考）2004年1月
一、名词解释（每题3分，共15分）
1．文化性应激源：
指因语言、文字、生活方式、风俗习惯、宗教信仰乃至民族性格等引起心理应激的刺激或情景。
2．角色行为缺如：
即患者未能进入角色，虽然医生诊断为有病，但本人否认自己有病，根本没有或不愿意意识到自己是病人。
3．前瞻研究：
由现在开始追访未来，其目的是预见。
4．注意：
是意识的一个属性，是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中。
5．理智感：
是人在智力活动过程中认识和追求真理的需要是否满足而产生的情感体验。
二、填空题（每空1分，共20分）
1当前情绪状态致病心理社会因素病人人格
2．低度
3。
心理动力途径心理生理途径行为途径
4．主动—被动型
5．1905
6．身体接触
7．不随意注意随意后注意
8．1908年
9．有目的的行动
10．自由式会谈
11．施测条件主试被试
12．洛夏墨迹测验
13．行为学派
三、选择题（每题1分，共30分）
1．B2．D3．A4．C5．A
6．A7．A8．B9．C10．C
11．D12．A13．D14．D15．C
16．D17．B18．A19．D20．B
21．A22．C23．C24．B25．A
26．A27．B28．C29．A30．B
四、简答题（每题6分，共24分）
1．
（1）争强好胜；
（2）时间紧迫感；
（3）办事急噪；
（4）过度敌意；
（5）对工作提出过度保证（每个要点1分，有解释给1分）
2．（每个要点1分，有解释给2分）
（1）心身疾病在生物+b理社会医学模式指导下进行；
（2）运用现代医学手段研究；
（3）大量使用各种心理测验工具；
（4）研究个性与心身疾病的关系。
3．（共性1分，区别3分，联系2分）
无论是情绪还是情感，指的乃是同一过程、同一现象。
在不同的场合使用情绪或情感，指的是同一过程洞一现象所侧重的不同方面。
因此，情绪和情感之间既存在一定的区别，也有着密切的联系。
它们既是在有使的种疾发生的基础上产生，又是人类社会历史发展的产物。
情绪与情感之间的区别在于；
1．情绪是由自然需要（即生理需要）是否获得满足所引起的较低级的简单的体验。
情感则是由社会性需要是否获得满足所引起的高级且复杂的体验。
2．情绪是动物与人所共有的，而情感则是人所独有。
3．情绪带有情境性不稳定性与短暂性的特点。
而情感则具有深刻性、稳定性和长期性特点。
4．情绪较为强烈，冲动性大，具有明显的外部表现。
情感一般较微弱，较少有冲动性，外部表现也不明显，它是情绪的本质内容。
情绪和情感的联系是很紧密的：
情绪依赖于情感。
情绪的各种不同变化一般都受到已经形成的情感及其特点的制约；
另一方面，情感也依赖于情绪，人的情感总是在各种不断变动着的情绪中得到自己的表现。
离开了具体的情绪过程，人的情感及其特点就不可能现实地存在.因此，在某种意义上可以说，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
此外同一种情感在不同的条件下可以有不同的情绪表现。
4．（两种标准其一正确者可得满分）
美国心理学家马斯洛（M3sl。
w）的十项标准得到了较多的认可。
他指出：
1）有充分的适应能力；
2）充分了解自己，并对自己的能力作恰当的估计；
3）生活目标能切合实际；
4）与现实环境保持接触；
5）能保持人格的完整和谐；
6）有从经验中学习的能力；
7）能保持良好的人际关系：
、
8）适度的情绪发泄与控制；
9）在不违背集体意志的前提下，有限度地发挥个性，
10）在不违背社会规范的情况下，个人基本需求能恰当满足。
此外，我国的心理学家还从适应能力、耐受力、控制力、意识水平、社会交往能力、康复力、愉快胜于痛苦的道德感等方面阐述了心理健康的标准。
其中，有五条标准值得重视，这就是：
智力正常、情绪良好、入际合谐、社会适应、人格完整。
五、论述题（共11分，每个要点和解释原则上1．5分，小计7．5分，另外能结合实际情况分析加2分，总体表达给o．5分）
1．调查法（investgatiOnmethOd）：
调查法是借助于各种问卷、调查表和晤谈等方式了解被评估者的心理特征的一种研究方法。
调查法主要以被调查者的内省或自我报告为依据，获得的是间接资料。
调查包括历史调查和现状调查两个方面。
调查法的优点是使用方便，基本不受时间、空间限制，可以结合纵向与横向两个方面，内容广泛而全面，且可以在短时间内获得大量资料。
不足之处在于调查材料的真实性容易受到被调查者主观因素的影响。
调查者不能确定被调查者真实地回答问题，因此可能导致调查结果的不真实。
被调查者记忆错误也可能影响到调查结果的准确性。
2观察法（Observationmethod）：
观察法是心理学研究中最基本的方法，也是心理评估的基本方法之一。
评估者通过对被评估者的可观察行为表现进行有目的、有计划的观察和记录进行心理评估。
观察的途径可以是直接观察或间接观察（如通过摄录像设备等）。
根据研究者是否参与被观察者的活动，观察法可以分为自然观察法和控制观察法两种形式，观察法使用方便，得到的材料比较真实而客观，对儿童和一些精神障碍者进行心理评估时显得尤其重要，且观察结果可以为以后的研究指明方向。
观察法的不足之处在于观察得到的只是外显行为，对于内隐的认知评价、态度、情感等过程的研究难以应用该方法，而这些内容往往是心理学家非常感兴趣的。
外显行为可能是多种因素作用的结果，经常带有一定的偶然性，因此观察结果不易重复。
如果感兴趣的行为发生频率较低，应用观察法将需要花费大量的时间和精力。
对于某些隐私性的行为的观察会非常困难而且可能是不道德的。
此外，观察结果的有效性还取决于观察者的观察能力、分析综合能力。
3．会谈法（interviewmethod）：
会谈法的基本形式是评估者与被评估者面对面的谈话方式而进行的评估．会谈法是心理评估最常用的一种方法，根据会谈的组织结构，可以分为自由式会谈和结构式会谈两种形式。
自由式会谈中会谈双方以自然的方式进行交流。
谈话是开放的，没有固定的问题和程序。
评估者可以根据评估的目的和被评估者的实际情况灵活提问。
被评估者可以自由表达，受到的限制较少，会谈的气氛比较轻松，且可以获得较为真实的资料，自由式会谈的不足之处在于花费的时间较多，有时容易偏离主题，得到的资料不易量化和分析交流。
结构式会谈中评估者根据特定的目的预先设定好一定的结构和程序，按照同样的措辞和顺序向每一个被评估者询问同样的问题。
结构式会谈的内容有所限制，谈话的效率较高。
评估者可以根据统一的方法处理被评估者的回答，资料便于统计分析和交流。
由于结构式会谈的程序固定，有些会谈还有标准化的刺激情景，因此得到的资料比较客观，评估者主观因素的影响较小。
但结构式会谈中评估者需要完全按照事先确定的程序进行交谈，缺乏灵恬性，容易形成简单问答的局面，会谈气氛比较死板，被评估者也可能感到不自在。
4作品分析法（worksanalysismethod）；
所谓“作品”是指被评估者在日常生活中创作的日记、书信、图画、手工艺品等，也包括生活和劳动中所做的事情和生产的其他物品。
被评估者的作品反映了他（她）的心理发展水平、心理特征、行为模式以及当时的心理状态等方面的内容。
通过分析这些作品，可以对被评估者的这些方面做出有效评估。
被评估者的作品也可以作为一种客观依据加以保存。
5．理测验法（psychologicaltetestmethod）：
心理测验是在实验心理学的基础上形成和发展起来的一种测量工具。
在心理评估领域，心理测验占据着重要的地位。
心理测验可以对心理现象的某些特定方面进行系统的评估，如个体的能力、态度、性格、情绪状态等。
由于心理测验一般采用标准化、数量化的原则，所得结果可以参照常模进行解释，因此可以减少主观因素的影响。
心理测验的种类繁多，应用范围十分广泛。
在医学领域应用心理测验主要是对器质性和机能性疾病的诊断以及对心理学有关方面的内容如智力、人格、特殊能力、症状等进行评定。
心理测验可以为心理评估提供巨大帮助，但应用不当也会造成不良后果。
因此，对心理测验的应用和测验结果的解释应当慎重，不可夸大和滥用，应当结合其他资料进行综合分析，以充分发挥心理测验的效力。
中央广播电视大学2004—2005学年度第二学期“开放专科”期末考试
1．强迫观念
2．恋物症
3.感觉的后效
4．迁移
5．动机
’
1．临终病人的心理变化一般经历的阶段是__________、____________、___________
__________、___________．
2．心理治疗具有：
自主性、________与___________的性质。
3．气质可以分为多血质、_________粘液质与___________.
4．意识的起源有两大影响因素，一是劳动，二是__________。
5．根据储存时间的长短，记忆分为________、短时记忆与长时记忆。
6．一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为_________。
7．与意志自觉性相反的特点是________与_________·
8．目前常用的精神障碍分类标准有三种：
_______、DSM—Ⅳ和_________.
9．心理评估的常用方法包括：
调查法、_______、会谈法、作品分析法.
_________.
10．心理咨询的方式，常见为：
门诊、______电话及________心理咨询。
1．适合指导一合作型医患关系的状态为（）
A.急性感染病
B.慢性疾病
C．智力严重低下
D．病人不甘当配角
2．病人疾病已经痊愈，但仍不愿意脱离病人角色属于（）
A.角色冲突B．角色行为减退
C．角色行为强化D.角色行为异常
3..以过分小心谨慎，要求严格和完美，内心的不安全感为主要特点的人格障碍为（）
A．表演型B.反社会型
C.强迫型D．冲动型
4．青年病人的心理活动特征是（）
A.不善于表达病情B．情绪不稳定
C.记忆力减退明显D.容易哭叫
5．对同一个或同一组对象在指定的时间内进行追纵研究，称为（）
A.纵向研究B.横断研究
C.回顾研究D.前瞻研究
6．能够分辨同时或先后出现的刺激物之间的最小差异量的感觉能力称为（）
A.感受性B.绝对感受性
C．差别感觉阈限D.差别感受性
7．短时记忆的持续时间为（）
A．30秒一1分B．1—2分
C．2—3分D．3—4分
8．爱国心是属于一种（）
A.道德感B.．理智感
C．美感D．情操
9．从一个对象的活动转到另一个对象的活动上称为（）
A.定向B．转移
C.分心D.干扰
10．巴甫洛夫提出的气质学说是（）
A.体液说B．高级神经活动类型说
C.血型说D．激素说
11．3—4岁儿童的脑重大约已是成人脑重的（）
A．1／3B.2／3
C.3／4D．4／5
12．近因律的理论归于（）
A．精神分析B.人本主义
C.行为主义D．认知治疗
13．行为主义常用的方法为（）
A.自由联想B．厌恶治疗
C.梦的分析D．移情
14．人的知觉的选择性不依赖于（）
A.对象与背景的差别
B．主体的教育水平
C.对象的组合
D．对象的运动
15．求知欲是一种（）
A．道德感B.理智感
C美感D．情操
16．人格中不包括（）
A．气质B.．情绪
C.能力D．性格
17．儿童语言发展的关键期为（）
A．1—2岁B．2—3岁
C．3—4岁D．4—5岁
18．A型行为特征不包括（）
A.竞争性极强B．随遇而安
C.总有时间紧迫感D.对工作过度保证
19．固执、猜疑、自负为特点的人格障碍是（）
A．强迫型B.偏执型
C．表演型D.反社会型
20．病人抑郁、厌世、以至自杀的状态属于（）
A.角色行为强化B．角色行为异常
C.角色冲突D．角色行为减退
21．一个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为（）
A．超常B．中等
C.低下D.难以判断
22．适宜处理自杀危机的心理咨询措施为（）
A.门诊咨询B．信函咨询
C.电话咨询D.专题咨询
23．行为治疗常采用以下方法（）
A.自由联想B．梦的解析
C.患者中心D．系统脱敏
24．主动一被动型医患关系常见于（）
A．病人是急性感染B．医患如同父母—JL童
C.病人处于休克昏迷D.医患有同等权利
25．言语沟通在技巧上，更主要采用（）
A.开放式提问B．封闭式提问
C.重要提问方式D.译义提问方式
26．一些癌症患者在癌症发现之前可能经历过某种情感创伤为（）
A．焦虑
B．抑郁
C.重要情感丧失
D.大喜大悲
27．病人的权利和义务不包括（）
A.可从常规社会角色中解脱B．减轻平时承担的社会责任
C.必须与医务人员合作D．有权得到更多的报酬
28．《一颗失而复得的心》一书出版于（）
A.1905年B．1906年
C．1907年D．1908年
29．指导一合作型医患关系中（）
A.病人是（服从）合作者B．医患关系如同父母—婴儿
C．病人多是慢性疾病D．帮助病人自助
30．需努力调动病人积极性的医患关系为（）
A．主动一被动型B．指导一合作型
C.共同参与型D．主动一主动型
1．被试的哪些因素可能影响心理测验的结果?
2．如何做系统脱敏治疗?
3．简述注意基本品质
4．心理治疗具有的性质
论述不同对象临床心理咨询中的主要问题?
中央广播电视大学2004—2005学年度第二学期“开放专科’’期末考试
护理学专业医护心理学试题答案及评分标准
（供参考）
2005年7月
1．强迫观念：
反复而持久的观念、思想，也可以是冲动念头。
2．恋物症：
反复出现以异性使用的物品或异性躯体的某一部分作为性满足的刺激物。
3．感觉的后效：
当刺激停止作用后，感觉并不立即消失的现象叫感觉的后效。
4．迁移：
已获得的知识经验和技能等对学习新知识、技能和解决新问题所产生的一种影响。
5．动机：
指能引进、维持一个人的行动，并将该行动导向某一目标，以满足个体某种需要的意念活动。
1．否认期愤怒期妥协期抑郁期接受期
2．学习性实效性
3．胆汁质抑郁质
4．语言
5．瞬时记忆
6．激情
7．盲目独断
8．ICD—10CCMD一111
9．观察法心理测验法
10．信函专题
三、选择题{每题1分，共30分）
1。
A2．C3．C4．B5．A
6．D7．A8．A9．B10．B
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