五年级数学日记精选15篇Word格式文档下载.docx
《五年级数学日记精选15篇Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学日记精选15篇Word格式文档下载.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×
5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。
”爷爷听了，夸我:
“答案正确!
100分。
”耶!
听了爷爷的话。
我兴奋地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理:
数学学问在现实生活中真是无处不在啊。
五年级数学日记3
20xx年X月X日星期X晴
生活中与许很多多的数学信息，我们每时每刻也离不开数学!
说到离不开数学我今日就发生了一件好玩的数学问题。
今日等宽带连接的时候我坐下来拿起妈妈给我买的加菲猫的幸福生活，看到了加菲猫的简介，加菲猫20xx年登上大屏幕时是它26岁生日我把这句话给妈妈说了，妈妈问我那现在是20xx年，那加菲猫现在多大呢?
我一听是一个不错的问题，于是我开头一年一年的算20xx年26岁，20xx年就是27岁，20xx年28岁，20xx年29岁，20xx年30岁，20xx年31岁，20xx年32岁，20xx年33岁，20xx年34岁，那加菲猫今年34岁，他也可是动物界的文学家了呀!
但是我这样算太麻烦，我便思考起来05年到13年中间相差多少?
我能用13减5就知道中间相差多少了13减5等于8,8年，我在用这8年加他现在的26岁不就知道他现在多少岁了吗!
8加26等于34，加菲猫今年34岁了，我知道怎样算岁数了。
同学们，生活中有很多数学问题我今日解决了一个问题，还有很多问题等着我去探究发觉。
假如你会心去发觉，肯定有不一样的结果，就像今日的数学问题，学习数学，它很好玩的。
五年级数学日记4
生活中的数学关系无处不在，让我们利用数学中的乘法关系，关心金老师计算一下20xx年11月份五（四）班全体同学应交给学校食堂伙食费毕竟是多少?
数学关系1：
每人总额=单价（每餐）X数量（天数）
每人总额=6×
20=120元
数学关系2：
全班总额=单价（每人总额）X数量（全班就餐人数）
全班总额=120×
43=5160元
通过以上计算，我们知道20xx年11月份全体同学应交学校伙食费是5160元。
仍利用以上乘法关系，我们进行以下假设。
假设1：
11月份学校组织学生外出秋游一天,实际每人就餐天数19天（20-1）
每人总额=单价（每餐）×
数量（天数）
19=114元
全班总额=单价（每人总额）×
数量（全班就餐人数）
全班总额=114×
43=4902元
假设2:
11月份恰有一同学生病住院,向老师请假一个月,实际就餐人数42人（43-1）
42=5040元
现实生活中,数学关系除了乘法关系,还有加减法关系、除法关系等等。
因此我们同学学好数学，能关心我们解决现实生活中的好多问题哦。
五年级数学日记5
下午，在欢快的教室里，李老师和我们一起玩起了数学陷阱玩耍。
规章是同学们从前往后依次报数，凡是报到了“3”的倍数就击掌，违反以上2条，站墙角。
玩耍开头了，我的心始终在跳，哈哈不是我们这组先，吓死我了。
我们当观众，其它一组先开头，李老师先说“始终接下去，直到说”7“的.时候，他就说了一声”9“，说完后，教室里一片笑声。
他就慢吞吞走进了”陷阱“里去。
始终到了说”9“的男生，应当击掌的时候，他说了一声”9“，教室里又一片笑声。
后来，个个掉进”陷阱“的都是一样的。
到了第18个的时候，也说了一声”18“，李老师就让她跳一个舞或者唱歌，还有学狗叫一声，她就哭了。
这可是第一次让她上来，她就哭了。
轮到我们这一组的时候，我抓紧数了数我排的是第几个，吓死我了，因为我排的是第”5“个，不用击掌。
到我说了，我不假思考的说”5“。
我不紧急了，到我说”31“的时候，又紧急了，又一下说了声”32“也站墙角。
这个玩耍太刺激了，我太宠爱了。
五年级数学日记6
我们数学陈老师，她大约五十岁。
数学陈老师上课的时候比较严峻 ，对顽皮鬼批评起来也比较严峻。
因此，每次轮到她上课的时候，同学们都会安静地坐在座位上认真地听她讲课。
有几个胆大、顽皮的同学不甘孤独 ，也会在陈老师那严峻 的课堂上，搞些小插曲，让陈老师上不好课。
有一次，正好是数学课，几个同学私下打闹着，嘻笑着。
被陈老师观察了，突然就停止了讲课，叫他们站起来。
有几个知道内情的同学都捂着嘴巴，嘻嘻地笑着，不知道事情的同学用怀疑的眼神看着他们，嘴里还嘀咕着：
“他们怎么了，他们怎么了……”
我想：
陈老师应当怎么惩处他们呢？
是把他们批评一顿，还是把他们赶出教室呢？
没想到，陈老师竟然不批评他们，而让他们再表演一次给我们看。
娄顿结结巴巴地说：
“金……金烽……说他像不像一只大猩猩。
他……自己还在……胸……胸……胸脯拍了几下。
”边说他还边把金烽做的动作重复一遍。
你看，金烽挺起胸脯，两手握成拳头的外形，朝自己的胸膛拍打着，嘴里嘟嚷着：
“我像不像大猩猩啊……”连忙，全班哄堂大笑。
有几位同学捂着自己的肚子跳，有几位同学笑噎着了。
陈老师也笑了，还说了一句幽默的话：
“还真像大猩猩嘛。
”
等笑声渐渐过后，陈老师又讲起课来。
这时候，大家都得特殊认真了。
五年级数学日记7
在人的生活中，时时刻刻都少不了数学，数学也可以给人带来乐趣或者别的作用。
在生活中买东西需要到数学，假如不用数学就没有方法付钱。
昨天，我买了一双鞋，买鞋的时候就用了数学。
鞋价的状况是这样：
这双鞋的原价是：
290元。
现在稿活动，售价203元，打7折。
为了搞明白打折后的价格是否正确，就需要用到数学中的乘法，用290×
0.7=？
这个算式来解决问题，于是我认真一算，果真等于203元，我连忙感受到了数学的奇特和用处。
数学还有很多用处，比如说：
做衣服、购买蔬菜、量某件物品的体积，都离不开数学。
有一次，我们学习了怎样算长方体的体积，于是我回到家，便拿起尺子来量词典的长、宽、高，来计算它的体积，我先测量它的长，一量是13.5厘米，再量它的宽是5厘米，最终量它的高是19厘米。
我量出它的长、宽、高了，开头计算它的体积了。
长方体的体积公式是长乘宽乘高，于是我列出了算式：
13.5×
5×
19=1282.5厘米，“原来词典的体积是这么大啊！
”我说到。
生活处处少不了数学，干什么事情都要用到数学，数学格外奇特，格外有魔力，我宠爱数学，我要好好地学习数学。
五年级数学日记8
我很宠爱数学。
因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今日，我又学会了一个新学问，那就是——加、减法的简便算法。
学了加减法的简便算法，我的计算速度快了很多，学习计算更加轻松。
举个例子说说吧！
比如：
367+498=？
我只要这样想：
把498看作500来加，然后用367+500，发觉多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。
而796+295呢？
我这样想：
796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多便利呀！
学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就简洁多了。
如：
483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。
我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。
不过呢，我可警告你一句：
计算减法最好别动被减数的办法，要不行就麻烦咯！
现在，我越来越宠爱数学了，因为它让我学会快速的计算结果，数学真的是让我回味无穷！
五年级数学日记9
今日在数学的课本中观察啦一道题“生活中的数学题”。
题目是：
“我们国家大约13亿的人口，假如我们每人每天节省1角钱，假如这样的话，我国全国就节省啦约1300万元啦。
假如小学生从一年级到大学大约要节省1万几千元钱啦，那么这笔钱可以供应1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！
”看啦上面的信息，我想啊：
可真是人多力气大啊。
突然我想起来啦，人多力气大？
不好的啊，因为我想啦想：
假如这大约13亿的人口，都铺张啦1滴水，那么一共约铺张13亿滴水啦，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做啦一个小试验：
在水龙头下面滴1000滴水，用称称啦一下，
1000滴水重200克，我又动笔算啦一下。
1300000000÷
1000×
200=260000000（克）260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀：
假如按每人一个月用啦一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年啦。
我去问我爸爸：
“1吨水能够发多少度的电？
”爸爸说：
“1吨水能发100度的电。
”那也就是说260吨的水可以发26000度的电啦。
哇！
我一下子惊呆啦，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！
所以我们现在要节省全部的水，不要铺张掉一滴滴的水啦，我们要养成节省这个好习惯，不能再铺张啦。
五年级数学日记10
今日中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到一道很难的题，我想半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见，心想：
这道题还真是难啊！
已知的只有两个面面积的积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊！
正值我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很生疏。
于是，他又教我另一种方法：
先列出数，再逐一排解。
我们先按题目要求列出很多数字，如：
3、5、7、11等一类的质数，接着我们开头排解，然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：
这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；
一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开头分辩这两个数各是哪个数。
最终，我得到结果，为374立方厘米。
我的算式是：
209＝11×
1919＝2＋1711×
2×
17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的学问：
分解质因数验算这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都兴奋。
我还明白一个道理：
数学布满奇特，等待着我们去探求。
五年级数学日记11
20=0元
全班总额=0×
因此我们同学学好数学，能关心我们解决现实生活
活中的好多问题哦。
五年级数学日记12
20xx年x月x日星期x晴
今日，由于爸爸妈妈上班，妈妈就把我送到新华书店，书店里人头涌动。
一进门，一股热气迎面扑来，这种吵闹的场面，使我一下子冲动起来。
书架旁伏满了人，格外拥挤，要想看得清，就要往里挤。
往日“文明”的我也顾不上什么礼让了，一有空子就钻。
我完全不顾来自后面的挤压，尽兴地选择书籍。
一会儿，我最终选到了我看的书。
挤出人群，我发觉，一位看着像老师模样地抱了好多书。
我有礼貌的问老师需要帮忙吗？
老师爽快的答应了。
老师，您是给学生选择的书吗？
是呀。
你们班有多少学生？
老师没有直接告知我，反而问我，让我猜猜看。
每人6本则剩下41本，每人8本则差29本，有多少学生？
多少本书？
这一下，可把我给问住了。
我想了想，突然有了点思路，两次的分法不同，那就导致练习本相差了41+29=70（本），每人分6本变成8本，又相差了8—6=2（本）。
哦。
突然，我明白，总差额知道了，又知道了每人的差额，那不就求出总人数了？
我很快求出了学生有35人，求出了学生的人数，那书本就更好求了，6×
35+41=251（本）我把答案告知老师，老师说：
“你真棒。
完全正确。
其实数学挺有意思的，特殊是当你通过努力得到正确答案的时候，心里的那个美呀，真是说不出来的兴奋。
今后我还要在数学的城堡里探究、发觉，不断体会成功带来的欢快。
五年级数学日记13
8月23日星期六
我宠爱做一些数学题目，因为我觉得数学好玩又实用，并且和我们的生活息息相关。
今日我在一本课外数学书上看到这样一道题，来和大家共享一下。
题目是这样的：
“我们国家大约有13亿的人口，假如我们每人每天节省1角钱，这样全国每天就可以节省1300万元，假如把这笔钱用在失学儿童身上，就可以让1800位小朋友去上学。
看了上面的信息，我想，真是人多力气大啊。
但我又想了想：
假如我们国家的13亿人口，每人每天铺张一滴水，那么一共约铺张了13亿滴水，大家想一想13亿滴水大约有多重呢?
我做了一个小试验：
用一个杯子在水龙头下面积了100滴水，再用天平秤秤了一下，100滴水重20克，我动笔算了一下：
1300000000÷
100×
20=260000000克260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀。
假如按每人每月用2吨水计算的话，那么260吨水就可以足足用上10年。
我去问爸爸：
“1吨水能够发多少度的电?
”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。
哇。
我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么大的作用啊。
所以我们现在必需行动起来，节省每一滴水，我们要自觉养成节省这个好习惯，大家觉得数学是不是和我们的生活息息相关呢?
五年级数学日记14
明天我遇到了一个问题。
问题的答案真是令我难以置信。
现在我就和大家共享一下吧。
题目是这样子。
两个人一起跑步。
100米竞赛。
一分钟过后第一个人跑到了终点，第二个人才跑了50米。
假如把第一个人的起跑线向后挪50米。
第二个人能不能跑赢第一个人？
我一看就想到，嘿嘿，挪了50米，当然可以跑赢他啦。
可是你我难以置信的地方来。
答案是不能。
这毕竟是为什么呢？
我认真的想了想才明白的。
速度等于路程除以时间。
第一个人用它的路程100÷
一等于100。
它的速度也就是每分钟100米。
而第二个人的速度用。
50÷
一。
就是等于50米。
它的速度也就是每分钟跑50米。
那么第一个人的要跑的路程。
就是150米。
算起来要用的时间就是用路程除以速度。
也就是150÷
100等于1.5钟。
所以他需要1.5钟到。
而第二段人用时路程除以速度等于试验，也就是100÷
50等于二。
也就是说要用两分钟才可以到。
两分钟大于1.5钟。
所以不能。
唉，大意了。
果真做数学题不能以直觉来推断。
五年级数学日记15
别人都是数羊来，让自己进入梦乡，而我却是数小蜗牛，让自己进入梦乡。
你可别说这方法还真灵啊！
我用细小的声音数着小蜗牛：
一只、二只，三只、四只，五只……。
我渐渐的进入了甜蜜的梦乡。
我观察我刚数的小蜗牛中，竟然有一只复活了！
这只小蜗牛慢吞吞地爬着，一不当心就掉进了十米深的井中。
小蜗牛很想爬出来，在草地上玩耍。
它每天白天爬三米，晚上睡觉时就会滑落两米。
突然这只小蜗牛竟然开口说话了，他可怜巴巴地恳求我：
“求求你，你可不行以帮帮我算一算，我应当最快需要几天才能爬出井口呢”？
看着可怜的蜗牛，我欣然答应了。
我清理了一下自己的思路：
小蜗牛，每天白天爬三米，晚上就会滑两米。
相当于每天只爬了1米，可是最终三米只需要一天就可以爬上去，就不会再滑落了。
正确列式为：
（10-3）？
（3-2）？
1=8（天）
“一天、两天，三天……八天”最终，小蜗牛快爬到井口。
可是，随之一只小刺猬来了，想把小蜗牛给吃掉。
我和小蜗牛一可怕，一惊吓，一起掉了下去。
小蜗牛掉回了井里，而我从梦中也惊醒了！
数学真好玩，梦中我都在思考数学，助人为乐！
升级会员 