中班健康：肠胃小闹钟PPT推荐.pptx

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"信用合同管理制度@#@ @#@@#@企业信用（合同）管理制度@#@ @#@@#@XXXXXX有限公司@#@企业信用（合同）管理制度目录@#@一、信用（合同）管理机构、人员岗位责任制度@#@二、法律法规学习制度@#@三、法人授权委托及合同签订前的评审制度@#@四、合同签订、履行、变更和解除制度@#@五、客户授信与年审评价制度@#@六、客户信用档案建立与管理制度@#@七、应收账款与商账追收管理制度@#@八、失信违法行为责任追究制度@#@附件一合同编号规则@#@附件二合同管理文件样式@#@ @#@@#@企业信用（合同）管理机构、人员岗位责任制度@#@公司内部设立专门的信用（合同）管理机构—信用管理领导小组，下设信用管理办公室，与销售公司合署办公。

@#@公司销售主管副总经理为信用（合同）管理的分管领导，信用（合同）管理常设机构负责人，信用管理办公室主任由销售公司经理兼任。

@#@专职（或兼职）的信用（合同）管理工作人员由公司办公室、销售部门的内勤、财务、采购部门业务人员组成，日常工作由销售公司内勤人员负责。

@#@@#@一、信用（合同）管理机构职能：

@#@@#@1.组织宣传、贯彻合同法律法规条例，培训信用（合同）管理人员和业务人员，依法保护本企业的合法权益。

@#@@#@2.制定、修订本公司信用政策、信用管理制度、办法，组织实施信用管理工作的考核。

@#@@#@3.对客户进行资信调查，建立客户信用档案，并进行动态化管理。

@#@@#@4.客户授信管理：

@#@进行客户信用审批，跟踪客户，定期对客户的信用状况进行统计分析。

@#@@#@5.应收账款管理：

@#@控制应收账款平均持有水平，日常监督应收账款的账龄，对潜在的不良账款及时采取措施，防范逾期应收账款的发生。

@#@@#@6.商账处理：

@#@建立标准的催账程序和一支工作高效的追账队伍，及时制定对逾期应收账款处理的方案，并组织有效的追账。

@#@@#@7.利用征信数据库资源，帮助销售部门开拓市场。

@#@@#@二、岗位责任制度：

@#@@#@1．法定代表人的主要职责：

@#@@#@●加强信用管理工作，支持信用（合同）管理机构开展工作，解决信用管理工作中的重大问题；@#@@#@●授权委托合同承办人员对外签订合同：

@#@@#@●对本公司合同承办人员进行考核、奖惩：

@#@@#@●定期了解合同的签订、履行情况。

@#@@#@2．信用（合同）管理机构负责人的主要职责：

@#@@#@●组织合同法律法规的宣传、培训．组织信用管理研讨会、案例评析会；@#@@#@●制定、修订本公司信用政策、信用管理制度、办法，组织实施信用管理工作的考核；@#@@#@●统一办理授权委托书，严格管理本公司合同专用章的使用；@#@@#@●制止公司或个人利用合同进行违法活动；@#@@#@●日常监督、分析应收账款的账龄，防范逾期应收账款的发生：

@#@@#@●建立标准的催账程序；@#@@#@●汇总、分析客户信用数据，向有关部门提供咨询服务；@#@@#@●协调与供销、财务、技术等部门的关系。

@#@@#@3．信用（合同）管理员的主要职责：

@#@@#@●协助合同承办人员依法签订合同，参与重大合同的谈判与签订。

@#@@#@●审查合同．防止不完善或不合法的合同出现，保管好合同专用章。

@#@@#@●检查合同履行情况，协助合同承办人员处理合同执行中的问题和纠纷。

@#@@#@●登记合同台帐，做好合同统计归档工作，汇总合同签订、履行以及合同纠纷处理情况。

@#@@#@●发现不符合法律规定的合同行为，及时向信用（合同）管理机构负责人或公司副总经理报告。

@#@@#@●参加对合同纠纷的协商、调解、伸裁、诉讼。

@#@@#@●定期向信用（合同）管理负责人汇报信用管理情况。

@#@@#@●负责客户档案管理与服务。

@#@@#@●参与商账追收。

@#@@#@●配合有关部门共同搞好信用管理工作。

@#@@#@4．供销部门的主要职责：

@#@@#@●依法签订、变更、解除本部门的合同。

@#@@#@●严格审查本部门所签订的合同．重大合同提交有关方面会审。

@#@@#@●对所签合同，认真执行．并定期自查合同履行情况。

@#@@#@●在合同履行过程中，加强与其它各有关部门联系，发生问题及时向信用（合同）管理机构信用（合同）管理员通报。

@#@@#@●做好本部门合同的登记、统计、归档工作。

@#@@#@●参加本部门合同纠纷的处理．配合企业信用（合同）管理机构做好信用（合同）管理工作。

@#@@#@5．财务、技术部门的主要职责：

@#@@#@●加强与供销等有关部门的联系，及时通报合同履行中的应收应付情况。

@#@@#@●做好与合同有关的应收应付款项的统计、分析，提出处理建议。

@#@@#@●解决合同履行中有关技术方面的问题。

@#@@#@●依法签订、变更、解除技术合同。

@#@@#@●本部门合同的登记、统计和归档工作。

@#@@#@●配合企业信用（合同）管理机构做好信用（合同）管理工作。

@#@@#@三、信用（合同）管理员考核与奖励@#@1．考核范围：

@#@本公司专职或兼职信用（合同）管理员。

@#@@#@2．考评时间：

@#@公司每年年终组织一次考核评审活动，在对各有关部门信用（合同）管理工作检查基础上进行考核。

@#@@#@3．考核内容：

@#@@#@

（1）▲掌握合同的有关法律法规的应知应会基础知识（3分）@#@▲认真参加部门或公司举办的业务和有关法律法规学习（5分）@#@

（2）▲检查所签订合同符合“三性”（合法性、真实性、可行性）。

@#@（3分）@#@▲检查所签订合同符合“五审查”（对方主体是否合格，授权代理是否合法，资信是否有保证，经营范围是否超出．合同结算方法和程序是否符合规定）。

@#@（3分）@#@▲检查除即时清结外，是否签订书面合同。

@#@（3分）@#@▲检查使用各类合同文本的正确性和合同内容合法、条款齐全、手续完备。

@#@（6分）@#@▲检查签订合同人员的有效代理范围和权限。

@#@（4分）@#@▲检查杜绝无效合同的出现。

@#@（4分）@#@（3）▲检查有关合同审查表的办理和送审，内容是否齐全，手续是否完备。

@#@（5分）@#@▲定期或不定期与业务员对账。

@#@（6分）@#@▲经常督促合同的履约行为。

@#@（5分）@#@▲全面了解本部门的合同履行隋况。

@#@（6分）@#@（4）▲检查本部门的合同变更、解除手续的及时办理且手续齐全。

@#@（6分）@#@▲协助做好信息反馈和信访工作。

@#@（4分）@#@（5）▲建立合同台帐。

@#@（6分）@#@▲检查合同台帐的登记质量（台帐登记及时、正确、全面）。

@#@（10分）@#@▲检查合同章的使用和保管。

@#@（5分）@#@▲做好有关资料的保管和归档工作。

@#@（6分）@#@（6）▲在信用（合同）管理上有创新的典型事例（包括运用计算机管理等事项）。

@#@（10分）@#@共应得分100分。

@#@@#@4．考核部门：

@#@@#@信用（合同）管理机构为公司信用（合同）管理员的考核评审工作的管理机构。

@#@@#@获奖名单由考核部门根据考核内容进行考核评审后报法定代表人批准。

@#@取消资格的审批程序，由考核部门将名单及考核依据报法定代表人批准。

@#@@#@5．奖惩方法：

@#@@#@信用（合同）管理员的奖励等级设三等：

@#@即先进、优胜和表扬：

@#@获奖者以精神鼓励为主，并分别给予适当的物质鼓励。

@#@@#@●获先讲名单从考核总分在95分以上者中产生；@#@@#@●获优胜名单从考核总分在90～95分者中产生；@#@@#@●获表扬名单从考核总分在80～90分者中产生；@#@@#@信用（合同）管理员的惩处方法；@#@@#@●凡考核总分首次达不到60分者，由部门分别给予教育、帮助和扣发奖金；@#@@#@●凡考核总分两次达不到60分者，取消信用（合同）管理员资格；@#@@#@●凡利用合同从事违法违纪活动者，取消信用（合同）管理员资格并按情节轻重，追究其行政或法律责任。

@#@@#@ @#@@#@法律法规学习制度@#@1．定期组织合同法律法规的系统学习，制定学法的内容、时间安排计划表，组织人员学习，并做好每次学习记录。

@#@@#@2．厂长、经理、各部门负责人必须带头参加合同法律法规的学习。

@#@信用（合同）管理人员、销售、供应、财务等部门业务人员必须经过合同法规的系统培训和考核，取得合格证书；@#@专、兼职信用（合同）管理员还必须取得政府相关部门信用（合同）管理员培训合格证书@#@3．公司分管信用（合同）工作的负责人．部门分管信用（合同）负责人及信用〔合同）管理员定期组织活动，结合信用（合同）管理中碰到的实际问题，学习新法规，解决新问题，组织研讨会，案例分析会等，并做好书面记录。

@#@@#@ @#@@#@法人授权委托及合同签订前的评审制度@#@一、法人授权委托管理制度@#@

（一）被授予“法人委托书”者的条件@#@1．必须是本公司生产经营活动中确需签订合同，并具有经济工作经验的有关人员。

@#@@#@2．必须经过《中华人民共和国合同法》培训，考试合格，并经工作业绩审查合格者。

@#@@#@3，能够遵纪守法，执行好国家各项法令、法规和本企业的规章制度。

@#@@#@

（二）“法人委托书”的申请程序@#@1．凡申请持证者，先由申请部门向信用（合同）管理机构提出申请，填写“参加《合同法》培训人员登记表”。

@#@@#@2．由信用（合同）管理机构统一组织申请持证者参加《合同法》培训班，并参加考试。

@#@@#@3．考试合格后，申请部门按信用（合同）管理机构要求填写“法人委托书申请审批表”，并对其工作业绩进行考核审查，再经公司人事部门和信用（合同）管理机构审核后报公司法定代表人批准，签章颁发授权证书。

@#@@#@（三）“法人委托书”的管理@#@1．信用（合同）管理机构负责“法人委托书”的申请审核、证件办理，变更、注销登记、遗失声明和监督检查等管理工作，并为公司归口管理部门。

@#@@#@2．本公司颁发的签订合同的“法人委托书”，采用由省工商行政管理局统一印制的“法人委托书”文本，在有效期限内可连续使用，但有效期限最长不得超过两年。

@#@@#@3．凡不持有“法人委托书”因特殊情况需对外签约者，由所在部门向信用（合同）管理机构提出申请，经法定代表人批准，由信用（合同）管理机构具体办理一事一委托的临时“法人委托证明”事宜，未取得“法人委托书”及“法人委托证明”的其他人员一律不得对外签订合同。

@#@@#@4．凡持有“法人委托书”对外签订合同者，必须严格遵守本公司制定的信用（合同）管理规定和相关制度，做好合同台帐记录，以备考查。

@#@@#@5．凡发生下列情况之一者，必须办理变更或核准注销手续：

@#@@#@●“法人委托书”授权内容变更；@#@@#@●证件有效期届满，不再续展；@#@@#@●持证人因工作变动，不再对外签约；@#@@#@●持证人因调离本公司、退休或死亡；@#@@#@●持证人因违反本公司管理制度，情节严重需撤消“持证人”资格；@#@@#@●持证人擅自涂改授权内容、转借和弄虚作假撤消“持证人”资格。

@#@@#@6．经颁发的“法人委托书”如有遗失，持证人应书面向本部门领导报告，并将本部门批示意见送信用（合同）管理机构，由信用（合同）管理机构向法定代表人报告后，根据情况酌情处理。

@#@@#@7．凡核准注销人员的“法人委托书’证件，由所在部门负责收回交信用（合同）管理机构统一处理。

@#@@#@（四）责任@#@1．各部门应加强对持证人的教育和管理．凡发现严重违反本公司有关制度规定签约或利用证件进行违法活动，以及失职、读职等给公司带来重大损失者，应依法追究责任，同时注销证件。

@#@@#@2．持证人必须严格按授权范围和授权权限在有效期内签订合同，如因超越授权范围和授权权限发生的纠纷，其经济及法律责任由持证人承担。

@#@@#@二、合同签订前的评审制度@#@合同签订前实行评审制度。

@#@合同评审机构设在信用（合同）管理机构内部，组成人员包括主管副总、信用（合同）管理机构负责人、信用（合同）管理员、合同承办人、供销、财务和质量部门负责人等。

@#@@#@

（一）合同评审程序@#@1．合同承办人将合同草本及相关资料交信用（合同）管理员初审。

@#@@#@2．信用（合同）管理员填写合同评审表中初审记录后交信用（合同）管理机构负责人审批，签署审批意见。

@#@@#@3．特殊或重大合同，由信用（合同）管理机构负责人组织有关部门进行会审，信用（合同）管理员汇总各部门会审意见后交信用（合同）管理机构负责人签署意见，并报主管副总批准实施。

@#@@#@4．经法人代表授权，本公司所属分厂、子公司代表本公司对外签订的合同，正式签约前也必须经过评审并交公司归档。

@#@@#@5.信用（合同）管理员将合同评审表归入该合同档案。

@#@@#@

（二）评审内容@#@1．签订合同前必须严格审查对方当事人的主体资格。

@#@@#@●对法人必须审查原件或者盖有工商行政管理局复印专用章的公司法人营业执照或营业执照的副本复印件。

@#@@#@●对非法人经济组织，应当审查其是否按法律规定登记并领取营业执照。

@#@对分支机构或是事业单位和社会团体设立的经营单位．除审查其经营范围外，还应同时审查其所从属的法人主体资格。

@#@@#@●对外方当事人的资格审查，应调查清楚其地位和性质、公司或组织是否合法存在、法定名称、地址、法定代表人姓名、国籍及公司或组织注册地。

@#@@#@2．签订合同前需要审查代理人的代理身份和代理资格。

@#@@#@●代理人职务资格证明及个人身份证；@#@@#@●被代理人签发的授权委托书；@#@@#@●代理行为是否超越了代理权限或代理权是否超出了代理期限。

@#@@#@3．签订合同前，必须认真审查对方当事人的履约能力。

@#@对力当事人在合同中负有提供专业性较强的劳务、工程项目或限制经营项目等义务时，应当要求对方当事人提供由政府法定机构颁发的经营许可证或资质等级证书等证明。

@#@@#@4．签订合同前，应当仔细审查对方当事人提供的有关证明资料，必要时应到签发部门进行验证或进行实地考察，以防对方当事人伪造或变造证明材料。

@#@对方当事人提供的各种证明资料中所使用的当事人名称、印章等内容必须完全一致。

@#@@#@5．下列资料不能作为主体资格和履约能力的证明资料，但可归入合同档案保存，以备考查。

@#@@#@●名片、厂家介绍、产品介绍等资料；@#@@#@●各类广告、宣传资料；@#@．各类电话、手机等通讯工具号码；@#@@#@●对方当事人提供的未经我方合同承办人见证而复制的或未与原件核对无异的复印资料。

@#@@#@（三）特殊／重大合同的适用范围（自定各类合同标准）@#@下列合同，视为重大合同（例）：

@#@@#@●订立价款在一百万元以上的合同；@#@@#@●投资、联营的合同；@#@@#@●涉外合同；@#@@#@●安全质量技术风险较大的合同或合同承办人认为需可行性审查的其他合同。

@#@@#@（四）特殊／重大合同评审的附加程序@#@1．签订特殊／重大合同，应当及时进行可行性审查。

@#@合同的可行性审查由信用〔合同）管理机构负责人组织有关部门以会签的形式进行。

@#@也可以通过召开有关部门负责人会议的形式进行。

@#@@#@2．签订特殊／重大合同，应当进行合法性审查。

@#@@#@合同的合法性审查，由合同承办人按其隶属关系，送交信用（合同）管理机构进行合法性审查。

@#@@#@ @#@@#@合同签订、履行、变更和解除制度@#@一、合同签订管理@#@1．合同承办人签约前必须对对方主体资格、代理身份、代理资格、履约能力及合同可行性进行审查，并收集整理相关资料，以备合同评审机构进行评审。

@#@@#@2．订立合同的主体，必须是法人或者是取得营业执照的非法人经济组织。

@#@公司内各单位的业务部门不得以本部门的名义或擅自以其他单位、部门的名义对外签订合同。

@#@严禁其他公司或个人所办各类企业以本公司及下属单位的名义对外签订合同。

@#@@#@3．公司对外签订合同，应由其法定代表人或法定代表人授权的代理人进行。

@#@XX，任何人不得以公司名义对外签订合同。

@#@@#@4．严禁将合同业务介绍信转借其他单位或个人使用，介绍信的存根应当保存五年，以备核查。

@#@@#@5．除及时清结者外，合同应当采用书面形式，合同文本国家或省已经发布示范文本的，应当采用合同示范文本。

@#@销售部门必须使用国家统一的买卖合同文本对外签订合同；@#@外协部门必须使用国家统一的加工定做、承揽合同文本对外签订合同；@#@供应、设备、基建部门外出采购尽可能采用统一的合同文本。

@#@如果没有合同示范文本，应当参照类似的示范文本。

@#@采用合同示范文本时，可以根据所订合同的具体情况依法作出补充约定。

@#@各部门所需的合同文本由公司信用（合同）管理员统一购买或定制。

@#@@#@6．公司及所属各单位的合同都应由合同管理机构按统一规则编号。

@#@合同编号规则见附件一。

@#@@#@7．合同及其有关的书面材料，应当语言规范．字迹（符号）清晰，条款完整，内容具体，用语准确、无歧义。

@#@@#@8．订立合同，必须完备合同条款。

@#@合同条款一般包括当事人的名称或者姓名和住所，标的，数量、安全和质量，价款和报酬，履行的期限、地点和方式，违约责任及解决争议的方法等。

@#@@#@9．订立依法可以设定担保或者对对方当事人的履约能力没有把握的合同，应当要求对方当事人依法提供保证、抵押、留置、定金等相应形式的有效担保。

@#@对方当事人提供的保证人，必须是法律许可的具有代为清偿债务能力的法人、其他组织或者自然人。

@#@对对方当事人的保证人的主体资格和清偿债务能力要参照本制度的规定进行审查。

@#@@#@10．对外签订合同，要明确选择纠纷管辖地，并力求选择本公司所在地仲裁机构或法院。

@#@@#@11．法定代表人或合同承办人应当亲自在合同文本上签名盖章。

@#@@#@12．签订合同，应当加盖单位的合同专用章。

@#@严禁在空白合同文本上加盖合同专用章。

@#@@#@●合同专用章的申请人必须是有权对外签订合同的部门和分公司。

@#@@#@●各有关部门和分公司的合同专用章由信用（合同）管理机构统一归口管理。

@#@信用（合同）管理机构负责申请报告的审批、合同专用章的登记、留样、发放和监督检查等管理工作。

@#@@#@●合同专用章的刻制由信用（合同）管理机构负责，任何部门不得擅自刻制合同专用章，如发现有此类行为的发生，追究责任人员的行政责任。

@#@凡需刻制合同专用章的部门和分公司，必须由申请部门提出书面申清报告．并由主管领导审批签字，同时按工作的实际需要和用途提供合同专用章刻制的数量、要求和样章草图，交信用〔合同）管理机构审查后统一办理。

@#@@#@●凡持有合同专用章的部门和分公司．应做到合法使用、专人保管。

@#@合同专用章由信用（合同）管理机构负责保管，如遇工作需要，需携带外出，应事先办理借用手续，用后立即归还。

@#@@#@●合同专用章的保管使用的检查工作列人每年的合同检查范围之内。

@#@．合同专用章不得代用，混用。

@#@发现利用合同专用章进行违法活动，给公司造成经济损失者，依法追究其行政和法律责任。

@#@@#@●凡遇合同专用章遗失，应立即向本部门领导报告，并将本部门批示意见送信用（合同）管理机构备案，在当地市级报纸上刊登遗失声明，办理相关证明材料。

@#@@#@●凡遇合同专用章变更，需重新刻制，其申请程序与手续与新申请相同，原合同专用章交还信用（合同）管理机构统一处理。

@#@@#@●各子公司自行刻制的合同专用章，必须到信用（合同）管理机构留样备案。

@#@@#@13．订立依法应当办理批准、登记、见证、鉴证、公证等特别程序的合同时，应当依法办理特别手续。

@#@@#@14．合同承办人应将合同的副本一份及时送交本单位财务部门备案，作为财务部门收付款物的依据。

@#@同时送一份办公室归档，本部门只保留复印件。

@#@@#@二、合同履约管理@#@1．法定代表人全面负责合同的履行。

@#@合同承办单位、部门和人员具体负责其订立合同的履行。

@#@新任法定代表人应当继续履行前任法定代表人依法订立的合同。

@#@@#@2．在履行合同过程中，根据情况的变化，应当对对方当事人的履行能力进行跟踪调查。

@#@如发现问题，合同承办人要及时处理，必要时经单位负责人同意，可现场考核合同标的情况和对方当事人的履约能力。

@#@@#@3．接收标的必须经过严格的验收或商检程序。

@#@对不符合制度的标的应在法定期限内及时提出书面异议。

@#@@#@4．合同结算必须通过本公司财务部门进行。

@#@对合法有效的合同，财务部门必须在合同约定的期限内结算。

@#@对未经合法授权或超权限签订的合同，财务部门有权拒绝结算。

@#@@#@5．凡与合同有关的来往文书、电报、电传、信函、电话记录都应作为履约证据留存。

@#@对我方当事人的履约情况，除妥善保存有关收付凭证外，还要做好履约记录。

@#@我方当事人收到对方当事人通过邮递方式传送的与合同有关的法律文书时，应当连同信封一并收存，通过邮递方式传送与公同有关的法律文书时，必须使用挂号信函，并保存邮局收据、回执备案。

@#@@#@6．信用（合同）管理员负责监督检查合同履行情况，按时间顺序及时建立合同签订与履行情况台帐。

@#@@#@三、合同的变更和解除@#@1．合同的变更与解除由合同承办人以书面形式报合同评审机构审核，批准后，尽快与对方签订变更或解除协议。

@#@@#@2．对方当事人作为款物接收人而要求变更接收人时，必须有书面变更协议。

@#@严禁未取得对方当事人的书面材料而凭口头约定向已变更的接收人发货或付款。

@#@@#@3．我方当事人遇有不可抗力或者其他原因无法履行合同时，应当及时收集有关证据，并立即以书面形式通知对方当事人．同时积极采取补救措施，减少损失。

@#@@#@4．发现对方当事人不履行或不完全履行合同时，合同承办人应当催促对方当事人采取有效补救措施，收集、保存对方当事人不履行合同的有关证据，及时向信用〔合同）管理机构报告。

@#@@#@5．我方当事人因故变更或解除合同，应当及时以书面形式通知对方当事人，说明变更或解除合同的原区和请求对方书面答复的期限，尽快与对方当事人达成变更或解除合同的协议。

@#@@#@ @#@@#@客户授信与年审评价制度@#@1．信用（合同）管理机构加强与各业务部门的联系沟通，及时掌握客户的信用信息，对客户实行分级管理，将客户的信用等级分为A、B、C、D四级，分别制订不同信用等级所对应的信用额度、信用期限、信用折扣。

@#@@#@2．信用（合同）管理机构负责建立每位客户包括名称、住所、法定代表人、注册资金、电话、信用标准（对客户资信情况进行要求的最低标准）、信用等级内容的表单，并及时进行动态更新。

@#@@#@3．信用（合同）管理机构负责制定客户信用申请表、客户调查表、客户信用审批表、回复客户的标准信函等表格；@#@受理客户信用申请；@#@采用对客户进行走访、调查、向有关部门收集客户资信状况资料等方式掌握客户信息，填写客户调查表，对客户进行信用评级，报主管副总审批后，确定信用等级，并及时回复客户@#@4．对客户实行跟踪管理，补充客户信用信息，每年末对客户的信用状况进行汇总分析，形成书面的年审评价报告，并根据年审报告及时调整客户的信用等级与授信额度。

@#@@#@5．对延迟付清款物的客户，视情节轻重给予信用等级的降级处理；@#@对恶意拖欠款物的客户授信额度为零，要求采用即时清结的方式或列入黑名单，拒绝业务往来。

@#@@#@6．各业务人员应及时收集客户信息并向信用（合同）管理机构反馈；@#@信用（合同）管理机构应定期将客户信用状况评价结果反馈公司各相关部门。

@#@@#@ @#@@#@客户信用档案建立与管理制度@#@1．建立完整的合同档案。

@#@档案资料包括以下内容：

@#@@#@●谈判记录、可行性研究报告和报审及批准文件；@#@@#@●对方当事人的法人营业执照、企业法人执照的副本复印件；@#@@#@●对方当事人履约能力证明资料复印件；@#@@#@●对方当事人的法定代表人或合同承办人的职务资格证明、个人身份证明、介绍信、授权委托书的原件或复印件；@#@@#@●我方当事人的法定代表人的授权委托书的原件和复印件；@#@@#@●对方当事人的担保人的担保能力和主体资格证明资料的复印件；@#@@#@●双方签订或履行合同的往来电报、电传、信函、电话记录等书面材料和视听材料；@#@@#@●登记、鉴证、公证等文书资料；@#@@#@●合同正本、副本及变更、解除合同的书面协议；@#@@#@●标的验收记录；@#@@#@●交接、收付标的、款项的原始凭证复印件。

@#@@#@2．公司所有合同都必须按部门编号。

@#@信用（合同）管理员负责建立和保存合同管理台帐。

@#@@#@3．合同承办人办理完毕签订、变更、履行及解除合同的各项手续后一个月内，应将合同档案资料移交信用（合同）管理员。

@#@信用（合同）管理员对合同档案资料核实后一个月内移交档案室归档。

@#@@#@4、公司及各部门应于每年的一月十日和七月十日前将本公司管辖范围内上年度和本年度上半年的合同统计报表报送公司信用（合同）管理机构。

@#@@#@5．建立完整的客户信用资料，包括客户信用申请表、客户调查表、客户信用审批表、回复客户的标准函、客户信用表单、授信资料、年审评价报告等，并附客户概况、付款习惯、财务状况、商账追讨记录、往来银行、经营状况等调查原始资料。

@#@@#@6．客户信用档案的查阅需填写查阅申请单，标明查阅人、查阅客户名称、查阅用途，由档案管理员填写借阅时间、归还日期。

@#@信用档案的缺失以及涉及商业秘密内容的泄漏要追究相关当事人的责任。

@#@@#@7．配备大专以上学历，具有数据库检索服务能力和经验的人员任专（兼）职档案管理员。

@#@@#@8．档案管理员必须经过企业信用管理专业知识培训，考核合格后方可上岗。

@#@@#@应收账款与商帐追收管理制度@#@1．建立应收账款帐目，明确应收货款、分期应收账款和应收票据的数额、期限、应付款人等内容。

@#@@#@2．建立应收账款账龄分析分级表，将应收账款按账龄分为合同期内，进入预警期内，到期、逾期、进入最后通牒期、进入专业追账期、付诸法律期和坏账期八级，制订相应的催收措施。

@#@@#@3．对应收账款加强日常监督，根据实际情况每周或每月打印出会计账上全部";i:

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"姓名三才五格配置表三至十八划@#@姓名三才五格配置表（三至十八划）@#@ @#@@#@三划姓氏：

@#@@#@弓 @#@幺 @#@土 @#@士 @#@上 @#@山 @#@弋 @#@大 @#@寸 @#@兀 @#@万 @#@于 @#@干 @#@千 @#@子 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@03 @#@}天格04火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@03 @#@}天格04火@#@ @#@外格07金{ @#@ @#@12 @#@}人格15土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@06土{ @#@08 @#@}人格11木@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@06 @#@}地格18金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@05 @#@}地格13火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格21木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格16土@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@03 @#@}天格04火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@03 @#@}天格04火@#@ @#@13火{ @#@ @#@03 @#@}人格06土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13火{ @#@20 @#@}人格23火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12 @#@}地格15土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12 @#@}地格32木@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格18金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格35土@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@03 @#@}天格04火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@03 @#@}天格04火@#@ @#@外格06土{ @#@ @#@13 @#@}人格16土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外格23火{ @#@10 @#@}人格13火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@05 @#@}地格18金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22 @#@}地格32木@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格21木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格35土@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@03 @#@}天格04火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@03 @#@}天格04火@#@ @#@外格05土{ @#@ @#@28 @#@}人格31木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外格06土{ @#@10 @#@}人格13火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}地格32木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@05 @#@}地格15土@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#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@#@@#@毛 @#@王 @#@巴 @#@尤 @#@公 @#@云 @#@戈 @#@太 @#@文 @#@方 @#@亢 @#@卞 @#@牛 @#@殳 @#@@#@中 @#@支 @#@木 @#@水 @#@尹 @#@井 @#@丹 @#@元 @#@丏 @#@冉 @#@化 @#@付 @#@仇 @#@孔 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}天格05土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}天格05土@#@ @#@ @#@ @#@外格03火{ @#@09 @#@}人格13火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外格05土{ @#@09 @#@}人格13火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@02 @#@}地格11木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}地格13火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格15土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格17金@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}天格05土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}天格05土@#@ @#@ @#@ @#@外格15土{ @#@03 @#@}人格07金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外格13火{ @#@19 @#@}人格23火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14 @#@}人格17金 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12 @#@}地个31木@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格21木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格35土@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}天格05土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}天格05土@#@ @#@外格13火{ @#@09 @#@}人格13火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外格05土{ @#@13 @#@}人格17金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12 @#@}地格21木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}地格17金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格25土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总格21木 @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@01@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}天格05土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@04 @#@}天格05土@#@ @#@外格17金{ @#@09 @#@}人格13火 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外格25土{ @#@09 @#@}人格13火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16 @#@}人格25土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24 @#@}地个33火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@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"修理厂安全生产月总结共6篇汇总@#@　　第1篇修理厂安全生产月活动总结@#@　　修理厂安全生产月活动总结@#@　　【-@#@　　为加强对危化品突发事故应急处置和员工自救互救能力，会开展安全生产活动。

@#@那么大家知道修理厂安全生产月活动总结吗？

@#@以下是为您整理的“修理厂安全生产月活动总结”，供您参考，更多详细内容请点击查看。

@#@@#@　　修理厂安全生产月活动总结【一】@#@　　以“强化安全基础，推动安全发展”为主题的@#@　　“安全生产月”活动已经结束。

@#@通过为期一个月的活动，强化了安全意识、提高了安全素质、提升了安全技能，为深化“基层基础建设年”打下了扎实的基础，现将修理厂“安全生产月”活动开展情况总结如下@#@　　一、高度重视，活动部署迅速@#@　　在公司召开季二季度安全生产视频工作会议之后，修理厂立即成立了以厂长为组长、以书记、安全员为副组长、各班组组长为组员的“安全生产月”活动小组，具体实施活动日常工作。

@#@通过科学制定活动方案，深入动员部署，在修理厂范围内广泛掀起了“安全生产月”活动热潮。

@#@@#@　　6月4日，修理厂组织了“安全生产月”暨“全员岗位练兵和技能竞赛”动员会议，对两项活动进行了具体的部署，提出了相关的要求和保障措施，修理厂全员参加了会议。

@#@针对夏季特点，每周二组织了安全生产例会，对夏季高温、事故多发的特点，开展安全事故警示教育大讨论，筑牢员工安全思想防线。

@#@就如何防止员工在安全生产稳定发展、安全周期较长的大好形势下，防止员工出现松劲、麻痹、骄傲思想，发动员工出主意、想办法，展开讨论提合理化建议活动，讨论出安全生产工作中存在的不足2项，提出相应的对策和措施2项，解决仍然存在于职工思想中对安全重视不够、认识不到位的问题，真正筑牢安全思想防线。

@#@保证了活动的正常开展。

@#@@#@　　二、形式多样，成效明显@#@　　在“安全生产月”组织实施阶段，修理厂组织了形式多样的安全生产活动，并取得明显的成效。

@#@@#@　　一是突出了宣传发动，营造“安全生产月”活动氛围。

@#@主要是每天利用班前讲话，宣传安全生产口号，活动小组组长亲临车辆维修现场穿插宣讲了相关安全生产方面的法律知识，结合修理厂实际，6月5日，由修理厂书记讲解了“汽车维修车间安全教育”专题知识。

@#@活动期间，宣讲安全口号30条，22人受到了教育。

@#@@#@　　二是突出了安全常识与技能的培训，打牢了安全生产基础。

@#@修理厂组织了全员进行了收看媒体上的安全生产节目、警示片等，全面实施安全生产教育，广泛开展以“学标准、讲规范、反三违”为主题的岗位大练兵活动。

@#@期间，修理厂组织各类安全、@#@　　岗位技能培训共计9场次，参加培训人员22人，有力地打牢了安全生产基础，促进了安全生产全面发展。

@#@@#@　　三是突出了应急演练活动，进一步提高应对突发事件的能力。

@#@组织开展消防演练、车辆维修过程突发事件应急演练活动，进一步完善消防、车辆维修过程突发事件应急预案。

@#@6月22日、23日，修理厂分别在停车场和修理工间开展了消防演习和车辆维修事故应急抢险演练。

@#@通过演练活动，明确了应急抢险方案启动的程序，提高了抢险队员应急事故处理的技能，完善了应急抢险活动一系列机制。

@#@@#@　　三、统筹兼顾，加强防范@#@　　修理厂针对夏季高温季节性事故高发特点，在认真抓好各项宣传活动的同时，进一步深化“基础建设年”以抓好夏季高温及习惯性违章防范为重点，深入组织开展夏季安全生产大检查，推进隐患排查治理、“打非治违”专项行动、专项整治、“安康杯”竞赛活动等重点工作落实，继续保持高压态势，努力确保各项工作不断线、各类活动有内容、各种宣传有氛围。

@#@@#@　　修理厂安全生产月活动总结【二】@#@　　为认真贯彻落实国家及上级部门《关于开展20xx年“安全生产月”活动的通知》精神，按照修理厂安排，结合生产实际，修理厂紧紧围绕“加强安全法治、保障安全生产”的活动主题，扎实开展20xx年“安全生产月”活动。

@#@进一步提高了员工的安全意识，促进修理厂安全文化建设，为下一步的安全生产打下了坚实的基础。

@#@现将今年“安全生产月”活动总结如下@#@　　一、领导高度重视，精心部署@#@　　为确保本次“安全生产月”活动的各项工作有效落实，使活动收到最大实效，修理厂高度重视，5月21日，公司召开“安全生产月”活动动员大会，会上修理厂成立了以厂长为组长，分管安全的副厂长为副组长，各车间、办公室为成员单位的“安全生产月”活动领导小组，负责组织、监督、检查、协调“安全生产月”活动的全过程，制定出活动内容、方案和活动时间表，做到有组织，有领导，有条不紊地组织开展“安全生产月”活动。

@#@同时修理厂领导对20xx年“安全生产月”提出了具体的工作要求和部署，要求各车间、办公室负责人，要广泛发动全体职工，积极参与修理厂组织的各种“安全月”活动，努力提高员工的安全生产意识和安全操作水平。

@#@并且要求各部门也相继组织员工召开安全月动员大会，各自成立了“安全生产月”活动领导小组，根据车间安全生产实际，制定出活动内容和实施方案，以保证@#@　　“安全生产月”活动的有效开展。

@#@@#@　　二、广泛宣传，注重实效@#@　　为了做好“安全生产月”活动的宣传工作，公司于5月份就积极搜集、整理各项安全月活动资料，并及时下发车间进行宣传、学习，同时，将“安全生产月”活动主题和相关宣传标语，制成2条宣传横幅，于5月30日分别悬挂于修理厂的醒目位置，营造了良好的活动氛围，拉开了“安全生产月”活动的序幕。

@#@修理厂于6月16日组织员工在文化广场宣传安全生产月活动，发放传单1000余份，制作展板4块。

@#@6月16日组织了一次以安全月活动为主题的黑板报竞赛，本次黑板报竞赛主题鲜明，版面新颖，形式多样，内容丰富，广泛宣传了党和国家安全生产法律法规、方针政策和企业管理制度，以及安全生产技术知识，推动全员牢@#@　　固树立“加强安全法治、保障安全生产”的理念，为“安全生产月”活动的顺利开展做好了铺垫。

@#@@#@　　三、积极开展安全知识教育培训活动，不断提高员工安全素质@#@　　6月中旬由安全部牵头组织对全体员工分层次进行安全知识教育培训，一是通过组织企业管理人员学习有关安全生产法律法规、方针政策的培训学习，使管理人员牢固树立科学发展、安全发展的理念，提高履行安全管理职责的自觉性，依法、按章、规范地抓好安全生产管理。

@#@二是组织对员工进行修理厂安全管理规章制度、岗位安全操作技能、安全生产事故案例分析和现场应急处置预案等内容的安全培训和警示教育，使员工能够熟练掌握岗位安全技能和自救互救措施。

@#@三是由办公室牵头做好特殊工种、特种作业人员的清理建档和教育培训管理工作，做到特种人员100%持证上岗。

@#@进一步提高了全员安全素质。

@#@@#@　　四、组织事故演练，提高全员风险防范意识和应急救援能力@#@　　为加强对危化品突发事故应急处置和员工自救互救能力，在“安全月”活动期间，修理厂各作业区有选择性的开展了各项事故救援预案演练，通过事故应急救援预案的演练，提高员工的事故防范意识和事故救援与处置能力，提高应急预案的有效性和操作性，为进一步健全完善企业事故预警和应急处置机制打下了良好的基础。

@#@@#@　　6月18日，车间成功组织了19名员工进行乙炔泄漏应急救援演练，通过演练，对企业危险化学品应急救援预案进行了@#@　　实际的操作，进一步提高了全体员工对危险化学品事故处理的报警和前期应急处理能力，锻炼了应急救援队伍的实战能力。

@#@另外还于6月15日至17日举行防护服和空气呼吸器穿戴竞赛，竞赛内容包括防护服穿戴、空气呼吸器佩戴，进一步提高了员工的应急救援能力。

@#@@#@　　五、开展安全隐患排查治理行动，落实安全生产责任制@#@　　活动期间，企业结合自查自纠、组织开展了每周一次的专项安全检查。

@#@6月4～5日组织职业卫生安全专项检查，重点对职业卫生、作业现场环境、员工劳保穿戴等方面进行检查，6月14～15日，由各车间牵头，组织了设备安全检查、电气安全检查，主要从“容、管、特”、机电设备、配电室现场及管理等方面进行隐患排查；@#@6月24日组织了三季度综合安全检查，主要从安全责任制落实、现场管理、危化品以及重大危险源管理、消防安全等相关管理规定或标准进行检查，各车间部门对存在的问题进行了认真分析，严格按照“三定四不推”的原则积极整改，同时进一步加强设备设施包机制管理，加强安全生产责任制的落实，有效防范了安全事故的发生。

@#@@#@　　六、开展“我为安全献一策”安全合理化建议活动@#@　　安全月活动期间，修理厂还组织了“我为安全献一策”安全合理化建议活动，要求各部门、车间要发动全体员工积极参与安全生产合理化建议活动，充分发挥广大员工创新能力，从制度管理、操作规程、工艺、设备、职业危害防治等方面，提出安全生产合理化建议，推广安全生产先进经验，促进工艺、设备改进，提高安全技术装备和本质化安全水平。

@#@企业下一步将对这些安全@#@　　合理化建议进行评选，并适当予以奖励，以提高员工共同参与安全生产的积极性，对这些合理化建议公司将积极采纳，不断完善安全管理，排查安全隐患，减少安全事故的发生。

@#@@#@　　七、存在的问题@#@　　通过“安全生产月”活动的开展，暴露出公司的安全宣传工作及员工的安全意识还有待进一步加强和改进；@#@@#@　　各项事故应急救援预案还需通过不断的演练来进一步完善，提高事故应急演练的真实性和预案的可操作性。

@#@@#@　　总之，今年的“安全生产月”活动，得到了修理厂领导和全体员工的大力支持，各车间、部门围绕“强化安全基础，推动安全发展”的活动主题，认真开展了各项安全生产宣传教育和安全文化建设活动，增强了企业员工的安全意识和事故防范与处置能力，强化了基层班组安全文化建设，进一步夯实了安全基础管理工作，为企业安全生产持续、平稳的运行提供了坚实的保障。

@#@@#@　　第2篇修理厂安全生产月活动总结@#@　　修理厂安全生产月活动总结@#@　　亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！

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@#@@#@　　修理厂安全生产月活动总结x@#@　　以“强化安全基础，推动安全发展”为主题的“安全生产月”活动已经结束。

@#@通过为期一个月的活动，强化了安全意识、提高了安全素质、提升了安全技能，为深化“基层基础建设年”打下了扎实的基础，现将修理厂“安全生产月”活动开展情况总结如下@#@　　一、高度重视，活动部署迅速@#@　　在公司召开季二季度安全生产视频工作会议之后，修理厂立即成立了以厂长为组长、以书记、安全员为副组长、各班组组长为组员的“安全生产月”活动小组，具体实施活动日常工作。

@#@通过科学制定活动方案，深入动员部署，在修理厂范围内广泛掀起了“安全生产月”活动热潮。

@#@@#@　　x月x日，修理厂组织了“安全生产月”暨“全员岗位练兵和技能竞赛”动员会议，对两项活动进行了具体的部署，提出了相关的要求和保障措施，修理厂全员参加了会议。

@#@针对夏季@#@　　特点，每周二组织了安全生产例会，对夏季高温、事故多发的特点，开展安全事故警示教育大讨论，筑牢员工安全思想防线。

@#@就如何防止员工在安全生产稳定发展、安全周期较长的大好形势下，防止员工出现松劲、麻痹、骄傲思想，发动员工出主意、想办法，展开讨论提合理化建议活动，讨论出安全生产工作中存在的不足2项，提出相应的对策和措施2项，解决仍然存在于职工思想中对安全重视不够、认识不到位的问题，真正筑牢安全思想防线。

@#@保证了活动的正常开展。

@#@@#@　　二、形式多样，成效明显@#@　　在“安全生产月”组织实施阶段，修理厂组织了形式多样的安全生产活动，并取得明显的成效。

@#@@#@　　x、是突出了宣传发动，营造“安全生产月”活动氛围。

@#@主要是每天利用班前讲话，宣传安全生产口号，活动小组组长亲临车辆维修现场穿插宣讲了相关安全生产方面的法律知识，结合修理厂实际，x月x日，由修理厂书记讲解了“汽车维修车间安全教育”专题知识。

@#@活动期间，宣讲安全口号x0条，22人受到了教育。

@#@@#@　　2、是突出了安全常识与技能的培训，打牢了安全生产基础。

@#@修理厂组织了全员进行了收看媒体上的安全生产节目、警示片等，全面实施安全生产教育，广泛开展以“学标准、讲规范、@#@　　反三违”为主题的岗位大练兵活动。

@#@期间，修理厂组织各类安全、岗位技能培训共计x场次，参加培训人员22人，有力地打牢了安全生产基础，促进了安全生产全面发展。

@#@@#@　　x、是突出了应急演练活动，进一步提高应对突发事件的能力。

@#@组织开展消防演练、车辆维修过程突发事件应急演练活动，进一步完善消防、车辆维修过程突发事件应急预案。

@#@x月22日、2x日，修理厂分别在停车场和修理工间开展了消防演习和车辆维修事故应急抢险演练。

@#@通过演练活动，明确了应急抢险方案启动的程序，提高了抢险队员应急事故处理的技能，完善了应急抢险活动一系列机制。

@#@@#@　　三、统筹兼顾，加强防范@#@　　修理厂针对夏季高温季节性事故高发特点，在认真抓好各项宣传活动的同时，进一步深化“基础建设年”以抓好夏季高温及习惯性违章防范为重点，深入组织开展夏季安全生产大检查，推进隐患排查治理、“打非治违”专项行动、专项整治、“安康杯”竞赛活动等重点工作落实，继续保持高压态势，努力确保各项工作不断线、各类活动有内容、各种宣传有氛围。

@#@@#@　　修理厂安全生产月活动总结2@#@　　为认真贯彻落实国家及上级部门《关于开展20xx年“安全生产月”活动的通知》精神，按照修理厂安排，结合生产@#@　　实际，修理厂紧紧围绕“加强安全法治、保障安全生产”的活动主题，扎实开展20xx年“安全生产月”活动。

@#@进一步提高了员工的安全意识，促进修理厂安全文化建设，为下一步的安全生产打下了坚实的基础。

@#@现将今年“安全生产月”活动总结如下@#@　　一、领导高度重视，精心部署@#@　　为确保本次“安全生产月”活动的各项工作有效落实，使活动收到实效，修理厂高度重视，x月2x日，公司召开“安全生产月”活动动员大会，会上修理厂成立了以厂长为组长，分管安全的副厂长为副组长，各车间、办公室为成员单位的“安全生产月”活动领导小组，负责组织、监督、检查、协调“安全生产月”活动的全过程，制定出活动内容、方案和活动时间表，做到有组织，有领导，有条不紊地组织开展“安全生产月”活动。

@#@同时修理厂领导对20xx年“安全生产月”提出了具体的工作要求和部署，要求各车间、办公室负责人，要广泛发动全体职工，积极参与修理厂组织的各种“安全月”活动，努力提高员工的安全生产意识和安全操作水平。

@#@并且要求各部门也相继组织员工召开安全月动员大会，各自成立了“安全生产月”活动领导小组，根据车间安全生产实际，制定出活动内容和实施方案，以保证“安全生产月”活动的有效开展。

@#@@#@　　二、广泛宣传，注重实效@#@　　为了做好“安全生产月”活动的宣传工作，公司于x月份就积极搜集、整理各项安全月活动资料，并及时下发车间进行宣传、学习，同时，将“安全生产月”活动主题和相关宣传标语，制成2条宣传横幅，于x月x0日分别悬挂于修理厂的醒目位置，营造了良好的活动氛围，拉开了“安全生产月”活动的序幕。

@#@修理厂于x月xx日组织员工在文化广场宣传安全生产月活动，发放传单x000余份，制作展板x块。

@#@x月xx日组织了一次以安全月活动为主题的黑板报竞赛，本次黑板报竞赛主题鲜明，版面新颖，形式多样，内容丰富，广泛宣传了党和国家安全生产法律法规、方针政策和企业管理制度，以及安全生产技术知识，推动全员牢固树立“加强安全法治、保障安全生产”的理念，为“安全生产月”活动的顺利开展做好了铺垫。

@#@@#@　　三、积极开展安全知识教育培训活动，不断提高员工安全素质@#@　　x月中旬由安全部牵头组织对全体员工分层次进行安全知识教育培训，一是通过组织企业管理人员学习有关安全生产法律法规、方针政策的培训学习，使管理人员牢固树立科学发展、安全发展的理念，提高履行安全管理职责的自觉性，依法、按章、规范地抓好安全生产管理。

@#@二是组织对员工进行修理厂安全管理规章制度、岗位安全操作技能、安全生产事故案例分析和现场应@#@　　急处置预案等内容的安全培训和警示教育，使员工能够熟练掌握岗位安全技能和自救互救措施。

@#@三是由办公室牵头做好特殊工种、特种作业人员的清理建档和教育培训管理工作，做到特种人员x00%持证上岗。

@#@进一步提高了全员安全素质。

@#@@#@　　四、组织事故演练，提高全员风险防范意识和应急救援能力@#@　　为加强对危化品突发事故应急处置和员工自救互救能力，在“安全月”活动期间，修理厂各作业区有选择性的开展了各项事故救援预案演练，通过事故应急救援预案的演练，提高员工的事故防范意识和事故救援与处置能力，提高应急预案的有效性和操作性，为进一步健全完善企业事故预警和应急处置机制打下了良好的基础。

@#@@#@　　x月xx日，车间成功组织了xx名员工进行乙炔泄漏应急救援演练，通过演练，对企业危险化学品应急救援预案进行了实际的操作，进一步提高了全体员工对危险化学品事故处理的报警和前期应急处理能力，锻炼了应急救援队伍的实战能力。

@#@另外还于x月xx日至xx日举行防护服和空气呼吸器穿戴竞赛，竞赛内容包括防护服穿戴、空气呼吸器佩戴，进一步提高了员工的应急救援能力。

@#@@#@　　总之，今年的“安全生产月”活动，得到了修理厂领导@#@　　和全体员工的大力支持，各车间、部门围绕“强化安全基础，推动安全发展”的活动主题，认真开展了各项安全生产宣传教育和安全文化建设活动，增强了企业员工的安全意识和事故防范与处置能力，强化了基层班组安全文化建设。

@#@@#@　　修理厂安全生产月活动总结x各车间、办公室@#@　　为认真贯彻落实国家及上级部门《关于开展20xx年“安全生产月”活动的通知》精神，按照修理厂安排，结合生产实际，修理厂紧紧围绕“加强安全法治、保障安全生产”的活动主题，扎实开展20xx年“安全生产月”活动。

@#@进一步提高了员工的安全意识，促进修理厂安全文化建设，为下一步的安全生产打下了坚实的基础。

@#@现将今年“安全生产月”活动总结如下@#@　　一、领导高度重视，精心部署@#@　　为确保本次“安全生产月”活动的各项工作有效落实，使活动收到最大实效，修理厂高度重视，@#@　　x月2x日@#@　　，公司召开“安全生产月”活动动员大会，会上修理厂成立了以厂长为组长，分管安全的副厂长为副组长，各车间、办公室为成员单位的“安全生产月”活动领导小组，负责组织、监督、检查、协调“安全生产月”活动的全过程，制定出活动内容、@#@　　方案和活动时间表，做到有组织，有领导，有条不紊地组织开展“安全生产月”活动。

@#@同时修理厂领导对20xx年“安全生产月”提出了具体的工作要求和部署，要求各车间、办公室负责人，要广泛发动全体职工，积极参与修理厂组织的各种“安全月”活动，努力提高员工的安全生产意识和安全操作水平。

@#@并且要求各部门也相继组织员工召开安全月动员大会，各自成立了“安全生产月”活动领导小组，根据车间安全生产实际，制定出活动内容和实施方案，以保证“安全生产月”活动的有效开展。

@#@@#@　　二、广泛宣传，注重实效@#@　　为了做好“安全生产月”活动的宣传工作，公司于x月份就积极搜集、整理各项安全月活动资料，并及时下发车间进行宣传、学习，同时，将“安全生产月”活动主题和相关宣传标语，制成2条宣传横幅，于@#@　　x月x0日@#@　　分别悬挂于修理厂的醒目位置，营造了良好的活动氛围，拉开了“安全生产月”活动的序幕。

@#@修理厂于@#@　　x月xx日@#@　　组织员工在文化广场宣传安全生产月活动，发放传单x000余份，制作展板x块。

@#@@#@　　x月xx日@#@　　组织了一次以安全月活动为主题的'@#@黑板报竞赛，本次黑板报竞赛主题鲜明，版面新颖，形式多样，内容丰富，广泛宣传了党和国家安全生产法律法规、方针政策和企业管理制度，以及安全生产技术知识，推动全员牢固树立“加强安全法治、保障安全生产”的理念，为“安全生产月”活动的顺利开展做好了铺垫。

@#@@#@　　三、积极开展安全知识教育培训活动，不断提高员工安全素质@#@　　x月中旬由安全部牵头组织对全体员工分层次进行安全知识教育培训，一是通过组织企业管理人员学习有关安全生产法律法规、方针政策的培训学习，使管理人员牢固树立科学发展、安全发展的理念，提高履行安全管理职责的自觉性，依法、按章、规范地抓好安全生产管理。

@#@二是组织对员工进行修理厂安全管理规章制度、岗位安全操作技能、安全生产事故案例分析和现场应急处置预案等内容的安全培训和警示教育，使员工能够熟练掌握岗位安全技能和自救互救措施。

@#@三是由办公室牵头做好特殊工种、特种作业人员的清理建档和教育培训管理工作，做到特种人员x00%持证上岗。

@#@进一步提高了全员安全素质。

@#@@#@　　四、组织事故演练，提高全员风险防范意识和应急救援能力@#@　　为加强对危化品突发事故应急处置和员工自救互救能力，在“安全月”活动期间，修理厂各作业区有选择性的开展了各项事故救援预案演练，通过事故应急救援预案的演练，提高员工的事故防范意识和事故救援与处置能力，提高应急预案的有效性和操作性，为进一步健全完善企业事故预警和应急处置机制打下了良好的基础。

@#@@#@　　x月xx日@#@　　，车间成功组织了xx名员工进行乙炔泄漏应急救援演练，通过演练，对企业危险化学品应急救援预案进行了实际的操作，进一步提高了全体员工对危险化学品事故处理的报警和前期应急处理能力，锻炼了应急救援队伍的实战能力。

@#@另外还于@#@　　x月xx日@#@　　至xx日举行防护服和空气呼吸器穿戴竞赛，竞赛内容包括防护服穿戴、空气呼吸器佩戴，进一步提高了员工的应急救援能力。

@#@@#@　　五、开展安全隐患排查治理行动，落实安全生产责任制@#@　　活动期间，企业结合自查自纠、组织开展了每周一次的专项安全检查。

@#@x月x～x日组织职业卫生安全专项检查，重点对职业卫生、作业现场环境、员工劳保穿戴等方面进行检查，x月xx～xx日，由各车间牵头，组织了设备安全检查、电气安全@#@　　检查，主要从“容、管、特”、机电设备、配电室现场及管理等方面进行隐患排查；@#@@#@　　x月2x日@#@　　组织了三季度综合安全检查，主要从安全责任制落实、现场管理、危化品以及重大危险源管理、消防安全等相关管理规定或标准进行检查，各车间部门对存在的问题进行了认真分析，严格按照“三定四不推”的原则积极整改，同时进一步加强设备设施包机制管理，加强安全生产责任制的落实，有效防范了安全事故的发生。

@#@@#@　　六、开展“我为安全献一策”安全合理化建议活动@#@　　安全月活动期间，修理厂还组织了“我为安全献一策”安全合理化建议活动，要求各部门、车间要发动全体员工积极参与安全生产合理化建议活动，充分发挥广大员工创新能力，从制度管理、操作规程、工艺、设备、职业危害防治等方面，提出安全生产合理化建议，推广安全生产先进经验，促进工艺、设备改进，提高安全技术装备和本质化安全水平。

@#@企业下一步将对这些安全合理化建议进行评选，并适当予以奖励，以提高员工共同参与安全生产的积极性，对这些合理化建议公司将积极采纳，不断完善安全管理，排查安全隐患，减少安全事故的发生。

@#@@#@　　七、存在的问题@#@　　x.通过“安全生产月”活动的开展，暴露出公司的安全宣传工作及员工的安全意识还有待进一步加强和改进；@#@@#@　　各项事故应急救援预案还需通过不断的演练来进一步完善，提高事故应急演练的真实性和预案的可操作性。

@#@@#@　　总之，今年的“安全生产月”活动，得到了修理厂领导和全体员工的大力支持，各车间、部门围绕“强化安全基础，推动安全发展”的活动主题，认真开展了各项安全生产宣传教育和安全文化建设活动，增强了企业员工的安全意识和事故防范与处置能力，强化了基层班组安全文化建设，进一步夯实了安全基础管理工作，为企业安全生产持续、平稳的运行提供了坚实的保障。

@#@@#@　　20xx年x月2x日@#@　　s（"@#@content_relate"@#@）;@#@修理厂安全生产月活动总结@#@　　x.汽车修理厂安全生产月活动总结范文安全生产月活动总结x.建筑安全生产月活动总结x.关于燃气安全生产月活动总结x.环保公司安全生产月活动总结x.学校的安全生产月活动总结x.集团公司安全生产月活动总结@#@　　x.采油厂安全生产月活动总结@#@　　修理厂安全生产月活动总结全文结束。

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@#@@#@　　第3篇修理厂的安全生产月活动总结@#@　　修理厂的安全生产月活动总结@#@　　修理厂安全生产月活动总结【一】@#@　　以“强化安全基础，推动安全发展”为主题的“安全生";i:

3;s:

23793:

"悬挑脚手架@#@城南学园小区工程@#@悬挑脚手架@#@专@#@项@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@重庆同润建设工程（集团）有限公司@#@ @#@@#@一、编制依据：

@#@@#@1、城南学园小区工程相关施工图纸；@#@@#@2、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规程》JGJ130-2001；@#@@#@3、《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99；@#@@#@4、《建筑工程施工强制性条文》；@#@@#@二、编制说明：

@#@@#@本工程1＃、2#、3#楼地下室至一层面采用落地脚手架，上部采用16号槽钢悬挑脚手，每5-6层一挑，在住宅楼入口处则采用雨棚上搭设脚手架6个楼层面。

@#@@#@三、工程概况：

@#@@#@一、工程概况@#@1．小区总建筑面积32081.67m2，1#号楼建筑总面积为15501.31㎡,建筑地面高度为74.4m，建筑高度为74.1m，建筑高度为24层；@#@2#号楼总建筑面积为15734.75㎡，建筑地面高度为75.3m，建筑高度为75m,建筑高度为25层，1#、2#号楼为一类高层居住建筑；@#@3#号楼总建筑面积为845.61㎡，地上建筑面积为845.61㎡，建筑高度为5.1米，建筑层数为1层，建筑类型为：

@#@二类单层公共建筑；@#@建筑耐火等级为：

@#@地上一级，地下一级；@#@抗震设防等级：

@#@6度；@#@设计使用年限：

@#@50年；@#@结构类型为：

@#@剪力墙结构；@#@人防设置等级：

@#@异地人防。

@#@@#@1.1工程名称：

@#@城南学园小区@#@1.2建设单位：

@#@重庆市荣昌区天长房地产开发有限公司@#@1.3建设地点：

@#@重庆市荣昌区峰高镇@#@1.4设计单位：

@#@重庆银桥建筑设计有限公司@#@四、结构说明@#@1、受力体系@#@荷载→脚手架→悬挑梁（结构）→建筑物。

@#@@#@2、结构连接@#@

（1）悬挑梁与建筑物连接@#@1）悬挑梁与建筑物采用吊环Φ20圆钢连接。

@#@@#@2）悬挑梁与建筑物中预埋铁焊接连接。

@#@@#@

（2）悬挑梁与联系梁焊接连接。

@#@@#@3、结构用材@#@1）型钢用材@#@型钢采用［16b（间距1.6米，转角处为1.2米，悬挑长度为1.5米，楼板上锚固为1.5米。

@#@）、［10（转角水平连系梁）。

@#@@#@2）钢板用材@#@钢板采用12mm的A3钢板。

@#@@#@3）拉杆钢管及圆钢用材@#@拉杆钢管采用Φ48*3.5钢管。

@#@@#@圆钢采用Φ16圆钢。

@#@@#@4）焊条用材@#@焊条采用E43系列的焊条@#@五、材料要求@#@1、脚手架钢管应采用现行国家标准《直缝电焊钢管》（GB/T13793）或《低压流体输送用焊接钢管》（GB/T3092）中规定的3号普通钢管，其材质应符合现行国家标准《碳素结构钢》（GB/T700）中Q235-A级钢的规定。

@#@@#@2、扣件应采用可锻铸铁制作的扣件，其材质应符合现行国家标准《钢管脚手架扣件》（GB15831）的规定，扣件在螺栓拧紧扭力矩达65N·@#@m时，不得发生破坏。

@#@@#@3、竹脚手板采用由毛竹或楠竹制作的竹笆板。

@#@@#@4、型钢、圆钢、钢板均为A3材质，其应符合《钢结构工程质量验收规范》（GB50205-2001）的规定。

@#@@#@5、焊条材质应符合现行国家有关规范。

@#@@#@6、各材料均应有出厂合格证、质保书，并经试验合格后方可使用。

@#@@#@六、项目组织管理@#@为了工程的顺利进行，针对本工程施工特点和规模，本着必要、精干、高效、适用的原则，实行项目经理负责制，项目经理对公司经理负责，对本工程进度、安全、质量、环保、文明施工、经济效益和社会效益负责。

@#@@#@项目部决策层设项目经理、项目副经理、项目总工各一名，负责指挥整个工程的安全、质量和进度；@#@其他管理人员负责各自归口的管理工作。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@七、悬挑脚手@#@本工程从1F楼面开始搭设悬挑脚手架，每5-6层挑一次，即1F、7F和12F楼面布置16＃槽钢悬挑脚手。

@#@@#@1、荷载计算@#@恒荷载标准值：

@#@@#@－架体高度，按18.6m高度计算；@#@@#@－以每米架高计的构架基本结构杆部件的自重计算基数；@#@@#@－以每米立杆纵距（@#@）计的作业层面材料的自重计算基数；@#@@#@－以每米架高计的外立面整体拉结杆件和防护材料的自重计算基数；@#@@#@－同时存在的作业层设置数；@#@@#@施工荷载标准值：

@#@@#@－按每米立杆纵距（@#@）计的作业层施工荷载标准值的计算基数；@#@@#@则荷载设计值：

@#@@#@@#@2、采用理正结构计算软件，对悬挑脚手16号槽钢进行验算：

@#@@#@[基本信息]@#@左支座固定右支座自由@#@跨号跨长（m）截面名称@#@11.450热轧普通槽钢（GB707-88）:

@#@xh=[16a（型号）xh=[16a@#@[计算结果]@#@跨号:

@#@1@#@左中右@#@上部弯矩（kN-m）:

@#@17.86096.54520.0000@#@下部弯矩（kN-m）:

@#@0.00000.00000.0000@#@剪力（kN）:

@#@21.049510.5248-0.0000@#@[容许安全系数]@#@侧向稳定性安全系数：

@#@1.00000@#@抗弯强度安全系数：

@#@1.00000@#@抗剪强度安全系数：

@#@1.00000@#@[最小安全系数]@#@跨号侧向稳定抗弯强度抗剪强度安全状态@#@11.4792.0007.742安全@#@注：

@#@WxA—截面上部对x轴的抵抗矩；@#@@#@WxB—截面下部对x轴的抵抗矩。

@#@@#@WyA—截面左侧对y轴的抵抗矩。

@#@@#@WyB—截面右侧对y轴的抵抗矩。

@#@@#@γx1—截面上部的塑性发展系数。

@#@@#@γx2—截面下部的塑性发展系数。

@#@@#@[各跨材料特性]@#@跨号抗拉强度抗压强度抗弯强度抗剪强度屈服强度弹性模量@#@（N/mm2）（N/mm2）（N/mm2）（N/mm2）（N/mm2）（N/mm2）@#@1315.00315.00315.00185.00345.00206000@#@3、挑脚手预埋钢筋验算@#@预埋钢筋采用φ16圆钢，作用在每根钢筋上的作用力为10.4kN。

@#@@#@经验算，预埋钢筋满足要求！

@#@@#@八、施工要求：

@#@@#@1、施工准备@#@

（1）搭设脚手架的位置已进行场地清理，并不得有积水。

@#@@#@

（2）按照《建筑工程扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2001）中第8.1.1～8.1.5条的规定对脚手架所用材料（钢管、扣件、脚手板等）进行检查验收，不合格产品不得使用。

@#@@#@（3）搭设前应对搭设人员已进行技术交底。

@#@@#@（4）脚手架搭设应放线定位，保证脚手立杆成一直线。

@#@@#@（5）首层及施工层满铺脚手板，施工层以下每隔10m封闭一道脚手板，其余各层应拉设安全平网。

@#@@#@2、搭设顺序：

@#@@#@1）、预埋铁板、吊环→安装主梁［16b和斜撑钢管（有支撑杆的）→安装连系梁［10→摆放扫地杆→放置纵向扫地杆→立柱→安装横向扫地杆→安装第一步纵向水平杆→安装第一步横向水平杆→安装连墙件→安装第二步纵向水平杆→安装第二步横向水平杆→搭设栏杆→加设剪刀撑→铺设竹笆→挡脚板→张挂安全网。

@#@@#@2）、预埋铁、吊环等严格按设计要求进行制作和安放。

@#@@#@3）、悬挑梁顶面标高偏差在2mm以内。

@#@@#@4）、原材料应严格按设计图纸进行合理断料，主梁与预埋铁焊接时，其端部应光滑、平整，与预埋铁接触严密。

@#@@#@5）、各悬挑梁、连系杆、预埋铁等均为整材。

@#@@#@6）、焊接时，必须将各杆件、板材、圆钢、钢管连接表面的焊缝每边3-5cm范围内的水泥浆、泥浆、油污、铁锈、毛刺及潮气清除干净，露出金属光泽后方可施焊。

@#@@#@7）、电焊条必须符合设计要求，焊条若有药皮剥落、变质、污秽、受潮、生锈等均不得使用。

@#@@#@8）、对各杆件尽量采用对称施焊，防止随意加大焊肉，引起变形和焊接应力集中，不得在焊缝外母材上引弧。

@#@@#@9）、各杆件、板材等严格按图施工，保证焊缝尺寸、焊缝不得有夹渣、缺网、气孔、咬边等现象。

@#@施焊应及时清除焊渣，以保证焊缝质量。

@#@@#@3、搭设要求@#@3.1立杆@#@

（1）立杆的纵向间距（中心到中心）为1.6m。

@#@立杆的横向距的间距（中心到中心）为1.00m，内立杆中心离外墙外面300mm。

@#@@#@

（2）垫板宜采用长度不少于2跨、厚度不小于50mm的木垫板。

@#@@#@（3）严禁将外径48mm与51mm的钢管混合使用。

@#@@#@（4）开始搭设立杆时，应每隔6跨设置一根抛撑，直至连墙件安装稳定后，方可根据情况拆除。

@#@@#@（5）立杆接长除顶步可采用搭接外，其余各步接头必须采用对接扣件连接。

@#@对接、搭接应符合下列规定：

@#@@#@a.立杆上的对接扣件应交错布置；@#@两根相邻立杆的接头不应设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不宜小于500mm；@#@各接头中心至主节点的距离不宜小于步距的1/3；@#@搭设时先在已装的立柱顶插入驳芯，再将后装的立柱套上、摆正，然后在接口处装上对接扣，上紧螺栓。

@#@@#@b.搭接长度不应小于1m，应采用不少于2个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于100mm。

@#@@#@（6）脚手架必须设置纵、横向扫地杆。

@#@纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm处的立杆上。

@#@横向扫地杆应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。

@#@当立杆基础不在同一高度上时,必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定，高低差不应大于1m。

@#@靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不应小于500mm。

@#@@#@（7）立杆顶端应高出最上一排脚手1.5m。

@#@@#@3.2纵向水平杆@#@

（1）纵向水平杆的步距为1.6m,宜设置在立杆内侧，其长度不宜小于3跨。

@#@@#@

（2）纵向水平杆接长宜采用对接扣件连接，也可采用搭接。

@#@对接、搭接应符合下列规定：

@#@@#@a.纵向水平杆的对接扣件应交错布置：

@#@两根相邻纵向水平杆的接头不宜设置在同步或同跨内；@#@不同步或不同跨两个相邻接头在水平方向错开的距离不应小于500mm；@#@各接头中心至最近主节点的距离不宜大于纵距的1/3。

@#@@#@b.搭接长度不应小于1m，应等间距设置3个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离不应小于100mm。

@#@@#@c.使用竹笆脚手板时，纵向水平杆应采用直角扣件固定在横向水平杆上，并应等间距设置，间距不应大于400mm。

@#@@#@（3）纵向水平杆应选用无弯曲变形的钢管。

@#@@#@（4）在同一步中，纵向水平杆应四周交圈，用直角扣件与内外角部立杆固定。

@#@@#@3.3横向水平杆@#@

（1）横向水平杆选用无锈蚀、无弯曲变形的短钢管。

@#@@#@

（2）主节点处必须设置一根横向水平杆，用直角扣件扣接且严禁拆除。

@#@主节点处两个直角扣件的中心距不应大于150mm。

@#@靠墙一端的外伸长度不应大于400mm。

@#@@#@（3）作业层上非主节点处的横向水平杆，宜根据支承脚手板的需要等间距设置，最大间距不应大于纵距的1/2。

@#@@#@（4）横向水平杆两端均应用直角扣件固定在纵向水平杆上。

@#@@#@（5）横向水平杆两端应用直角扣件固定在立杆上。

@#@@#@3.4剪刀撑@#@

（1）设置剪刀撑选用挺直的钢管。

@#@不得采用有锈蚀、弯曲、屈折、表面明显凹陷的钢管。

@#@@#@

（2）剪刀撑在脚手架外侧全跨全高设置，并由底至顶连续设置，剪刀撑的斜杆与地面的倾角宜在45°@#@～60°@#@之间选择。

@#@@#@（3）剪刀撑的接长应采用搭接，搭接长度1m,且搭接部位采用不少于2个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于100mm。

@#@@#@（4）剪刀撑斜杆应用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端或立杆上，旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm。

@#@@#@（5）剪刀撑应随立杆、纵向和横向水平杆等同步搭设。

@#@最下面的斜杆与立杆的连接点离地面30cm。

@#@@#@3.5连墙件@#@

（1）底层由于层高较高，支模阶段，可在脚手架外设临时抛撑，抛撑应采用通长杆件与脚手架可靠连接，与地面的倾角应在450~600，连接点中心至主节点的距离不应大于300mm。

@#@@#@

（2）二层以上连墙件必须每层设置，采用400长钢管在楼层混凝土浇注前预埋的方式；@#@水平间距为4800mm，垂直间距为3600mm。

@#@@#@（3）连墙件靠近主节点设置，偏离主节点的距离不大于300mm；@#@应从底层第一步纵向水平杆处开始设置。

@#@@#@（4）连墙件宜呈水平设置，当不能水平设置时，与脚手架连接的一端应下斜连接，不应采用上斜连接。

@#@@#@（5）连墙件应刷红色油漆，做到醒目、易查。

@#@@#@3.6斜道@#@

（1）根据落地脚手平面布置设置人行斜道，斜道采用“之”字型，宽度为1m，坡度为1∶3。

@#@@#@

（2）斜道在拐弯处设置平台，其宽度为1m。

@#@斜道两侧及平台外围均应设置栏杆及挡脚笆。

@#@栏杆高度应为1.2m，挡脚笆高度不小于180mm。

@#@@#@（3）斜道面上设置防滑条。

@#@@#@3.7脚手板、防护栏杆、安全网@#@

（1）脚手板采用竹笆,竹笆脚手板应按其主竹筋垂直于纵向水平杆方向铺设，且采用对接平铺，四个角用直径为1.2mm的镀锌钢丝（或18#铁丝）固定在纵向水平杆上。

@#@@#@

（2）脚手架外侧设置密目安全网，安全网设置在外排立杆的里面。

@#@安全网的每一拉结点采用18#铁丝与钢管绑扎牢固，安全网的下端与每排竹笆之间绑扎要求不留空隙，以防物件下坠伤人。

@#@@#@（3）防护栏杆和挡脚板均应搭设在外立杆的内侧。

@#@防护栏杆的上栏杆上皮高度应为1200mm，中栏杆应居中设置。

@#@挡脚板高度不小于180mm。

@#@底层框架结构部位脚手架的内侧也应设置防护栏杆。

@#@@#@（4）脚手架最上三步应在安全网外侧设置高度为180mm、厚12mm以上的挡脚板，刷黄黑双色斜条漆，接口对齐、整洁，不得有缺漏现象。

@#@黄黑色以150mm为界。

@#@@#@4、脚手架拆除@#@4.1脚手架拆除顺序与搭设顺序相反。

@#@@#@4.2拆除脚手架前应全面检查脚手架的扣件连接、连墙件、支撑体系等是否符合构造要求；@#@并确认建筑物已施工收尾，质量验收合格，有隐患处须整改落实和修复后，再实施拆除。

@#@@#@4.3拆除脚手架前应由脚手架施工负责人进行拆除安全技术交底。

@#@@#@4.4拆除脚手架前应清除脚手架上杂物及地面障碍物。

@#@@#@4.5拆除作业必须从上而下逐层进行，严禁上下同时作业。

@#@@#@4.6连墙件必须随脚手架逐层拆除,严禁先将连墙件整层或数层拆除后再拆脚手架，分段拆除高差不应大于2步。

@#@@#@4.7当脚手架采取分段、分立面拆除时,对不拆除的脚手架两端，应按规定设置连墙件和横向斜撑加固。

@#@@#@4.8底笆拆除时，由外向里竖立、搬运，防止向外翻起后垃圾从高出坠落伤人；@#@拆除纵向水平杆、剪刀撑时，应先拆中间扣，再拆两头扣；@#@拆除时扣件与管件应分离，不允许杆件附着扣件输送至地面。

@#@@#@4.9当脚手架拆至下部最后一根长立杆的高度时；@#@应先在适当位置搭设临时抛撑加固后,再拆除连墙件。

@#@@#@4.10在拆除过程中，凡已松开连接的杆配件应及时拆除运走，避免误扶和误靠松脱连接的杆件。

@#@拆下的杆配件应以安全的方式运出，严禁向下抛掷，运至地面的构配件应按规格、品种堆放整齐。

@#@@#@4.11拆除过程中，应做好配合、协调动作，禁止单人进行拆除较重杆件等危险性作业。

@#@@#@4.12拆除脚手架区域应设置警戒线及警戒标志，严禁人员入内，并派专人监护。

@#@@#@九、质量目标及验收要求：

@#@@#@1质量目标@#@

（1）脚手架搭设质量一次合格率100%，整改率100%。

@#@@#@2.搭设验收要求@#@

（1）脚手架及其地基基础应在下列阶段进行检查与验收：

@#@@#@a.作业层上施加荷载前；@#@@#@b.每搭设完10～13m高度后；@#@@#@c.达到设计高度后；@#@@#@d.遇到六级大风与大雨后；@#@@#@e.停用超过一个月。

@#@@#@

（2）脚手架使用中，应定期检查下列项目：

@#@@#@a.杆件的设置和连接，连墙件、支撑等的构造是否符合要求；@#@@#@b.扣件螺栓是否松动；@#@@#@c.立杆沉降与垂直度的偏差是否符合规范要求；@#@@#@d.安全防护措施是否符合要求；@#@@#@e.是否超载。

@#@@#@（3）各种连接扣件必须扣接牢固，防止杆件打滑。

@#@立柱要垂直，大、小横杆要平正。

@#@@#@（4）相邻两柱的接头必须错开，不得在同一步距内。

@#@里、外、上、下相邻的两根大横杆的接头必须错开，不得集中在一组主柱间距之间驳接。

@#@@#@（5）搭设十字撑，应将一根斜杆扣在主柱上，另一根则扣在小横杆的伸出部分。

@#@斜杆两端的扣件与立杆节点的距离不大于20cm，最下面的斜杆与主柱的连接点离地面不大于50cm。

@#@@#@3允许偏差项目@#@扣件式钢管脚手架搭设允许偏差与检验方法@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@检查方法@#@备注@#@1@#@立杆垂直度@#@架高在30m以下时<@#@1/200@#@吊线尺量检查@#@每4m校正@#@2@#@立杆间距@#@±@#@50mm@#@尺量检查@#@3@#@纵向水平杆高差@#@总长的1/300,不大于50mm@#@拉线尺量检查@#@ @#@@#@十、安全保证措施：

@#@@#@1、本脚手搭设必须符合《建筑工程扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2001）的要求。

@#@@#@2、脚手架搭设人员必须是经过按现行国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》（GB5036）考核合格的专业架子工。

@#@上岗人员应定期体检，合格后方可持证上岗。

@#@@#@3、脚手架搭设人员应严格遵循《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-91）有关规定，搭设脚手架人员必须戴安全帽、系安全带、穿防滑鞋。

@#@@#@4、脚手架搭设前，应对搭设人员进行安全技术交底，并履行书面签证记录。

@#@搭设完毕后，相关人员必须参加验收，确认符合设计要求并签署意见后方可投入使用，并办理验收和移交手续，有关资料归档备案。

@#@@#@5、脚手架验收合格后，应架体醒目处悬挂验收合格牌、限载牌及安全操规程牌。

@#@@#@6、脚手架作业层上的结构施工荷载为300Kg/m2，装饰施工荷载为200Kg/m2，最多二步同时施工。

@#@不得超载、不得在脚手架上集中堆放物料，严格控制施工荷载。

@#@不得将模板支架、砼输送管等固定在脚手架上。

@#@@#@7、脚手架必须随施工进度搭设，一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上二步。

@#@每搭完一步脚手架后，应及时校正步距、纵距、横距及立杆垂直度，使上下保持一致。

@#@@#@8、脚手架在使用期间，严禁拆除主节点处的纵、横向水平杆，纵横向扫地杆和连墙件。

@#@@#@9、在脚手架上进行电、气焊作业时，必须事先申请，且有防火措施和专人看护。

@#@严禁无证动用焊割工具，不准在操作层上吸烟。

@#@@#@10、各杆件相交伸出的端头部分不应<@#@10cm,以防杆件滑脱。

@#@@#@11、用于连接大横杆的对接扣,避免开口向上设置,防止雨水侵入。

@#@@#@12、扣件的螺栓拧紧要适宜,螺栓拧紧力矩不应小于40N·@#@m，且不应大于65N·@#@m，并全数检查。

@#@@#@13、当有六级及六级以上大风和浓雾、雷雨、大雪天气及夜间照明昏暗条件下，应停止脚手架搭拆施工作业。

@#@@#@14、在大风雨或停工一段时间后必须对脚手架进行全面检查,如发现变形下沉,钢构件锈蚀严重,连接扣松脱等,要及时加固维修后方可使用。

@#@@#@15、作业层的外侧面设挡板、防护栏杆。

@#@@#@16、脚手架搭设完成后，每间隔30m一道接地装置，并检测接地电阻不大于10Ω。

@#@@#@17、搭拆脚手架时,地面设围栏和警戒标志,并排专人看守,严禁非操作人员入内。

@#@严禁搭拆时操作人员向上或向下抛掷物件及材料，以防坠物伤人。

@#@@#@18、施工操作人员应及时做好脚手架落手清工作，清理脚手架上建筑垃圾及杂物，并落实专人经常性地做好脚手架维护保养工作，保持脚手架的清洁和安全。

@#@@#@19、脚手架在人员出入口设置安全防护棚。

@#@@#@十一、应急预案@#@脚手架搭设和拆除为易发生重大事故的分项工程，为加强对突发事故（或事件）的应急管理，减少由突发事故（或事件）所造成的损失，制定应急预案。

@#@@#@1、成立施工现场安全应急领导小组，由项目经理任组长，主持全面工作，副组长由项目副经理、项目总工担任，组员包括项目工程师、项目施工员、项目安全员、木工翻样、质量员和综合管理员等。

@#@@#@2、项目部办公室设立应急电话，张贴火警：

@#@119、医疗急救：

@#@120、匪警：

@#@110电话号码，拨打电话应说明事故发生地点、报救者单位和姓名以及已经采取的措施。

@#@@#@3、施工现场设置急救箱，急救箱的配备应以简单和适用为原则，保证现场急救的基本需要，并可根据不同情况予以增减，定期检查补充，确保随时可供急救使用。

@#@@#@4、由于在现场经常会出现一些不安全情况，甚至发生事故，或因采光和照明情况不好，在应急处理时就需配备应急照明，如可充电工作灯、电筒、油灯等设备。

@#@@#@5、由于现场有危险情况，在应急处理时就需有用于危险区域隔离的警戒带、各类安全禁止、警告、指令、提示标志牌。

@#@@#@6、有时为了安全逃生、救生需要，还必须配置安全带、安全绳等专用应急设备和设施工具。

@#@@#@7、发生脚手架坍塌事故后，由项目经理负责现场总指挥，发现事故发生人员首先高声呼喊，通知现场安全员，由安全员打事故抢救电话“120”，向上级有关部门或医院打电话抢救，同时通知副项目经理组织紧急应变小组进行现场抢救。

@#@土建工长组织有关人员进行清理土方或杂物，如有人员被埋，应首先按部位进行抢救人员，其他组员采取有效措施，防止事故发展扩大，在向有关部门通知抢救电话的同时，对轻伤人员在现场采取可行的应急抢救，如现场包扎止血等措施。

@#@防止受伤人员流血过多造成死亡事故发生。

@#@预先成立的应急小组人员分工，各负其责，重伤人员协助送外抢救工作，门卫在大门口迎接来救护的车辆，有程序的处理事故、事件，最大限度的减少，人员和财产损失。

@#@@#@8、事故后处理工作@#@1）查明事故原因及责任人。

@#@@#@2）以书面形式向上级写出报告，包括发生事故时间、地点、受伤（死亡）：

@#@人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。

@#@@#@3）制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生。

@#@@#@4）组织所有人员进行事故教育。

@#@@#@5）向所有人员进行事故教育。

@#@@#@6）向所有人员宣读事故结果，及对责任人的处理意见。

@#@@#@";i:

4;s:

22196:

"学年北师大版三年级上册数学全册课时练习题及答案@#@1.1小熊购物@#@1.计算。

@#@@#@7×@#@3+1550－4×@#@545+8×@#@4@#@4+5×@#@82×@#@6+3780－7×@#@9@#@2.判断。

@#@（下面的计算对吗？

@#@对的在［］中画“√”，错的画“×@#@”并在右边写出正确的计算过程）@#@

（1）14－6×@#@2@#@　　　＝8×@#@2@#@　　　＝16　　　［］@#@

（2）32+9×@#@2@#@　　　＝32+18@#@　　　＝50［］@#@3.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？

@#@@#@ @#@@#@4.果园里有3行苹果树，每行7棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

@#@@#@ @#@@#@5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.363077444917@#@2.

（1）×@#@14－6×@#@2=14-12=2@#@

（2）√@#@3.60-4×@#@8=28（辆）@#@4.3×@#@7+12=33（棵）@#@5.4×@#@6-8=16（个）@#@1.2买文具@#@1.脱式计算。

@#@@#@110－56÷@#@825－24÷@#@449÷@#@7+19@#@20÷@#@5+830÷@#@6-72+3÷@#@1@#@2.小法官。

@#@判断对错，错的改过来。

@#@@#@

（1）54-54÷@#@9

（2）20+25÷@#@5（3）18－14÷@#@2@#@=0÷@#@9=45÷@#@5=18－7@#@=0=9=11@#@（）（）（）@#@3.小华买一辆玩具汽车花了15元，买3个变形金刚花了27元。

@#@一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？

@#@@#@ @#@@#@4.小明装月饼，已经装了10盒，剩下54块，每6块装一盒，一共能装多少盒？

@#@@#@ @#@@#@5.学校举行晚会，学生每4人表演一个节目，老师每人表演一个节目，学校文艺队有36名学生和5名老师，一共表演多少个节目？

@#@@#@答案：

@#@1.110－56÷@#@8=10325－24÷@#@4=1949÷@#@7+19=26@#@20÷@#@5+8=1230÷@#@6+7=122+3÷@#@1=5@#@2.

（1）×@#@54-54÷@#@9@#@=54-6@#@=48@#@

（2）×@#@20+25÷@#@5@#@=20+5@#@=25@#@（3）√@#@3.15－27÷@#@3=6（元）@#@4.10+54÷@#@6=19（元）@#@5.36÷@#@4+5=14（个）@#@1.3过河@#@1.计算。

@#@@#@（54-49）×@#@824÷@#@（13-7）25÷@#@（30-25）@#@40÷@#@（31-26）7×@#@（34－28）（440-400）÷@#@8@#@2.四年级一班有40人，二班有41人，同学们去公园划船，每条船限乘9人，这些同学一次乘船要多少条船？

@#@@#@ @#@@#@3.动物园儿童票每张9元。

@#@李老师带100元钱，买点心用去28元，剩下的可以买多少张儿童票？

@#@@#@ @#@@#@4.小华有45张邮票，小明的比小华的少36张，小华的邮票是小明的几倍？

@#@@#@ @#@@#@5.小明1分钟可以折4面小红旗，小红1分钟可以折5面小红旗，3分钟，他们两人一共可以折多少面小红旗？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.（54-49）×@#@8=4024÷@#@（13-7）=425÷@#@（30-25）=5@#@40÷@#@（31-26）=87×@#@（34－28）=42（440-400）÷@#@8=5@#@2.（40+41）÷@#@9=9（条）@#@3.（100-28）÷@#@9=8（张）@#@4.45÷@#@（45-36）=5@#@5.（4+5）×@#@3=27（面）@#@2.1看一看

（一）@#@1.从不同方向观察同一物体，看到的面可能（）。

@#@@#@2.站在一个位置上观察，最多能看到（）个面。

@#@@#@3.他们看到了什么？

@#@请连线。

@#@@#@小华小杰小亮小明@#@4.连一连。

@#@@#@@#@5.连一连。

@#@@#@ @#@@#@小亮小红小芳小明@#@答案：

@#@1.不一样。

@#@@#@2.三@#@3.@#@ @#@@#@4.@#@ @#@@#@5.@#@ @#@@#@2.2看一看

（二）@#@把正确答案的序号填在括号里。

@#@@#@1.下面的物体，从正面看是@#@的有（）。

@#@@#@@#@2.正方体在正方体的（）。

@#@@#@3.看一看，找一找，哪些相同，哪些不同？

@#@@#@@#@

（1）从右面看相同的有（）@#@

（2）（）从正面看和从右面看相同。

@#@@#@4.@#@从左面看，看到的是（）。

@#@@#@ABC@#@5.下面的图形都是从哪个方向观察的？

@#@@#@答案：

@#@1.@#@2.上面@#@3.

（1）和④

（2）②和③@#@4.A@#@5.上正右@#@3.1捐书活动@#@1.竖式计算。

@#@@#@109＋216＋196=308＋210＋112=@#@153＋170＋130=195＋156＋198=@#@2.光明小学三年级的三个班参加植树活动，一班植树127棵二班植树296棵，三班植树85棵，三年级一共植树多少棵？

@#@@#@ @#@@#@3.小明收集邮票248张，小华比小明多收集140张，小明和小华一共收集了多少张邮票？

@#@@#@ @#@@#@4.小红读一本书，第一周读了240页，第二周读了159页，第三周读了175页，小红三周一共读了多少页？

@#@@#@ @#@@#@5.一辆卡车从甲地到乙地，第一小时行驶了125千米，第2小时行驶了106千米，还剩下85千米，甲地到乙地的距离是多少？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.109＋216＋196=521308＋210＋112=630@#@153＋170＋130=453195＋156＋198=549@#@2.127+296+85=508（棵）@#@3.248+140+248=636（张）@#@4.240+159+175=574（页）@#@5.125+106+85=316（千米）@#@3.2运白菜@#@1.列竖式计算。

@#@@#@900-576-255=704-346-96=774-230-370=@#@2.选择。

@#@@#@

（1）用加法验算501—135=366的算式是（）。

@#@@#@A、501+366B、366+135C、135+501@#@

（2）最小的三位数减去65，差是（）。

@#@@#@A、45B、165C、35@#@（3）养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡少40只，母鸡有多少只？

@#@正确算式是（）。

@#@@#@A、120+40B、120+40+120C、120—40@#@3.淘气和笑笑在菜地里学到了新知识，高高兴兴地往前走，他们来到池塘边，饲养员告诉他们，这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只？

@#@@#@4.一支修路队要修一条长900千米的路，第一天修了329千米，第二天修了425千米，还剩多少千米没修？

@#@@#@5.花圃给花店送来了三种花一共有300枝，其中玫瑰有132枝，康乃馨有121枝，其余的是百合花。

@#@这次送来的百合花有多少枝？

@#@@#@答案：

@#@1.900-576-255=69704-346-96=262774-230-370=174@#@2.

（1）B

（2）C（3）C@#@3.800-250-350=200（只）@#@4.900-329-425=146（米）@#@5.300-132-121=47（枝）@#@3.3节余多少钱@#@1.计算。

@#@@#@238+（576-357）=998+（567-446）=981-（657+185）=@#@788+466-822=794-89+128=@#@2.光明剧场楼下有625个座位，楼上比楼下少285个座位，人民剧场一共有多少个座位？

@#@@#@@#@ @#@@#@3.小明有358张卡片，小红有697张卡片，小军的卡片比小明和小红的总数少542张。

@#@小军有多少张卡片？

@#@@#@ @#@@#@4.小老鼠有611块糖，小猫的糖比小老鼠的多176块，小鸡的糖比小猫少145块。

@#@小鸡有多少块糖？

@#@@#@ @#@@#@5.一本书有947页，第一天看了104页，第二天看了137页，还有多少页没看？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.238+（576-357）=457364+（567-446）=485@#@981-（657+185）=139388+466-522=332794-89+128=833@#@2.625-285+625=965（个）@#@3.358+697-542=513（张）@#@4.611+176-145=642（块）@#@5.947-（104+137）=706（页）@#@3.4里程表

（一）@#@1.计算。

@#@@#@257+536133+（498-302）700—（229+325）@#@2.下面是“北京——乌鲁木齐”沿线各大站的火车里程表@#@到站@#@保定@#@石家庄@#@郑州@#@洛阳@#@西安@#@兰州@#@敦煌@#@乌鲁木齐@#@里程/千米@#@146@#@277@#@689@#@813@#@1200@#@1876@#@2943@#@3768@#@

（1）北京到洛阳有多远？

@#@@#@

（2）从保定到洛阳有多远？

@#@@#@3.从甲城到丁城的距离如下：

@#@@#@乙城@#@丙城@#@丁城@#@312千米@#@576千米@#@816千米@#@从乙城到丁城有多远？

@#@@#@4.小辆的爸爸是一位出租车司机，星期一出车时，里程表的读数是65千米。

@#@每天收车时，小军都记录了当时的里程表读数，共记录了五天。

@#@（单位：

@#@千米）@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@176@#@438@#@657@#@782@#@963@#@星期四行驶了多少千米？

@#@@#@答案：

@#@1.257+536=793133+（498-302）=329700—（229+325）=146@#@2.

（1）813千米

（2）813-146=667（千米）@#@3.816-312=504（千米）@#@4.782-657=125（千米）@#@3.5里程表

（二）@#@1.计算。

@#@@#@586＋219700－488＋124653－（79＋496）@#@@#@600－458500－226－108859－（188＋62）@#@2.列式计算。

@#@@#@

（1）468加上500与475的差，结果是多少？

@#@@#@@#@

（2）最大的三位数与最小的两位数的差是多少？

@#@@#@3.某小学一年级有620名学生，二年级比一年级少70名，三年级比二年级多180名，请问三年级有多少名学生？

@#@@#@@#@@#@4.小明家的电表各月读数如下。

@#@（单位：

@#@千瓦时）@#@6月底@#@7月底@#@8月底@#@9月底@#@10月底@#@11月底@#@12月底@#@438@#@545@#@642@#@732@#@825@#@910@#@997@#@小明家下半年（7月份至12月份）总的用电量是多少？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.586＋219=805700－488＋124=336653－（79＋496）=78@#@600－458=142500－226－108=166859－（188＋62）=609@#@2.

（1）468+（500-475）=493

（2）999-10=989@#@3.180+（620-70）=730（人）@#@4.997-438=559（千瓦时）@#@4.1小树有多少棵@#@1.口算。

@#@@#@8×@#@60=300×@#@5=9×@#@40=900×@#@3=@#@700×@#@2=80×@#@6=600×@#@4=6×@#@700=@#@2.填一填。

@#@@#@（10）—→（×@#@4）—→（×@#@8）—→（）@#@（20）—→（×@#@2）—→（×@#@6）—→（）@#@3.找规律。

@#@@#@306090（）（）@#@111222333（）（）@#@4.海船有4排，每排20条。

@#@一共有多少条船？

@#@@#@@#@@#@5.渔民今天捕了大约200千克鱼，每千克能卖4元。

@#@一共可以卖多少元？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.48015003602700@#@140048024004200@#@2.320240@#@3.120150444555@#@4.4×@#@20=80（条）@#@5.200×@#@4=800（元）@#@@#@4.2需要多少钱@#@⒈填一填。

@#@@#@1口算13×@#@3时，应先算（）×@#@（）＝（），再算（）×@#@（）＝（），最后算（）＋（）＝（）。

@#@@#@2口算24×@#@4时，应先算（）×@#@（）＝（），再算（）×@#@（）＝（），最后算（）＋（）＝（）。

@#@@#@⒉计算。

@#@@#@15×@#@6＝16×@#@3＝5×@#@13＝17×@#@4＝@#@21×@#@4＝80×@#@7＝34×@#@2＝3×@#@31＝@#@3×@#@18＝13×@#@7＝23×@#@3＝7×@#@40＝@#@3.在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@　32×@#@3（）9528×@#@2（）65@#@　90（）15×@#@6100（）23×@#@4@#@24×@#@4（）9670×@#@4（）270@#@4.一共有16个桃子，苹果的数量是桃子的3倍。

@#@苹果有多少个？

@#@@#@ @#@@#@5.王师傅要做零件，每小时做28个，请你帮他算一下，4时能做多少个？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.

（1）1033033930939@#@

（2）204804416801696@#@2.90486568845606893@#@545169280@#@3.＞＜=＞=＞@#@4.16×@#@3=48（个）@#@5.28×@#@4=112（个）@#@4.3丰收了@#@1.计算。

@#@@#@24÷@#@8=36÷@#@6=18÷@#@3=60÷@#@6=@#@240÷@#@8=360÷@#@6=180÷@#@3=60600÷@#@6=@#@2.每个纸板装30个鸡蛋，120个鸡蛋可以装几个纸板？

@#@@#@ @#@@#@3.小明和小红募集到180本图书，已送到云南光明小学，如果每个班分到60本书，可以分到几个班？

@#@@#@ @#@@#@4.一辆汽车从甲地开往乙地，两地相距200千米，已经行驶了60千@#@米，如果这辆汽车每小时行驶70千米，还需要多长时间？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.36610306060100@#@2.120÷@#@30=4（个）@#@3.180÷@#@60=3（个）@#@4.（200-60）÷@#@70=2（小时）@#@什么是周长同步练习@#@ @#@@#@⒈用彩笔描出下面图形的边线。

@#@@#@ @#@@#@⒉比一比下面3个图形的周长大小。

@#@（最大的画“△”，最小的画“□”。

@#@）@#@@#@（）（）（）@#@⒊量一量、算一算下面图形的周长。

@#@@#@ @#@@#@周长＝cm周长＝cm周长＝cm@#@⒋仔细观察下面用边长相等的小正方形拼成的图形后填写。

@#@@#@ @#@@#@图A图B图C@#@周长最长的是图（）,周长最短的是图（）。

@#@@#@ @#@@#@⒌两个图形的周长一样吗（在圈里画上“＜”，“＞”或“＝”）？

@#@@#@ @#@@#@⒍下图中每个小正方形的边长都是1cm，数一数，填一填。

@#@@#@ @#@@#@周长是（）cm周长是（）cm@#@⒎在一个长方形上剪去一个长方形后，周长变大的是图（）。

@#@@#@ @#@@#@图A图B图C@#@ @#@@#@⒏一个公园湖的周围每隔10米栽1棵柳树，共栽了8棵柳树，公园湖的周长是多少米？

@#@@#@多边形周长@#@一、引导记忆题。

@#@计算下面图形的周长。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@二、运用练习题。

@#@@#@1．新欣小区内有一个荷花池，围着荷花池边有一条小路，沿着小路走一圈是多少米？

@#@@#@ @#@@#@2．小强从家出发，经过小芳家到邮局寄信，寄完信后直接回到自己家，这一趟他跑了多少米？

@#@@#@三、能力考查题。

@#@@#@1、下面图形是由2个三角形拼成的。

@#@请你计算拼成图形的周长。

@#@@#@ @#@@#@2、下图是永宁小学教学楼的平面设计图，请你算一算它的周长。

@#@@#@ @#@@#@6.2去游乐园@#@1.计算。

@#@@#@15×@#@5=17×@#@4=19×@#@5=27×@#@2=25×@#@3=@#@2.连一连。

@#@@#@2×@#@3215×@#@416×@#@526×@#@8@#@5×@#@1219×@#@560×@#@74×@#@30@#@3×@#@1624×@#@252×@#@415×@#@6@#@17×@#@54×@#@163×@#@4084×@#@5@#@3.一条裤子18元，一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。

@#@买这样一套衣服，需要多少钱？

@#@@#@ @#@@#@4.每盒乒乓球15元，买6盒乒乓球，需要多少钱？

@#@@#@ @#@@#@5.光明小学3名教师带24名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？

@#@@#@海洋馆售票处成人票：

@#@15元@#@儿童票：

@#@4元@#@ @#@@#@答案：

@#@1.7568955475@#@2.略@#@3.18+18×@#@2=54（元）@#@4.15×@#@6=90（元）@#@5.3×@#@15+4×@#@24=141（元）@#@6.3乘火车@#@1.计算。

@#@@#@52×@#@7=48×@#@6=123×@#@5=116×@#@8=@#@ @#@@#@2.每小时加工59千克带鱼，7小时能加工多少千克带鱼？

@#@@#@ @#@@#@3.每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？

@#@@#@ @#@@#@4.篮球78元，足球65元。

@#@李老师买了3个篮球和4个足球，一共需要多少元钱？

@#@@#@ @#@@#@5.徒弟每小时加工75个零件，师傅每小时加工的个数是徒弟的3倍，师傅每小时加工多少个零件？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.364288615928@#@2.59×@#@7=413（千克）@#@3.118×@#@6=708（张）@#@4.3×@#@78+4×@#@65=494（元）@#@5.75×@#@3=225（个）@#@6.4去奶奶家@#@1.竖式计算。

@#@@#@57×@#@9= @#@ @#@ @#@ @#@125×@#@8= @#@ @#@ @#@156×@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@163×@#@4=@#@ @#@@#@2.把得数小于2000的圈起来。

@#@@#@681×@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@89×@#@5 @#@ @#@ @#@118×@#@8 @#@ @#@75×@#@8 @#@ @#@@#@557×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@378×@#@4 @#@ @#@ @#@299×@#@6 @#@ @#@432×@#@7@#@3.商店进了5箱练习本，每箱175本。

@#@你能把下表填完整吗？

@#@@#@箱数@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@本数@#@175@#@4.一列火车每小时行驶125千米，4小时行驶多少千米？

@#@ @#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.5131000468652@#@2.89×@#@5 @#@118×@#@875×@#@8 @#@557×@#@2 @#@378×@#@4 @#@299×@#@6，@#@3.325350700875@#@4.125×@#@4=500（千米）@#@6.50×@#@5=？

@#@@#@1.口算。

@#@@#@0×@#@4=8+0=72×@#@0=0×@#@9=@#@0+327=104－0=4×@#@0=0+3=@#@0×@#@0=100×@#@0=0×@#@245=90+0=@#@2.比较大小。

@#@@#@9×@#@0⃝0×@#@912×@#@0⃝12＋0@#@400×@#@9⃝400＋932+0⃝32－0@#@18×@#@5⃝5×@#@18304×@#@8⃝2400@#@3.竖式计算。

@#@@#@360×@#@2=140×@#@2=560×@#@2=@#@208×@#@5=607×@#@8=809×@#@6=@#@4.向阳花园新建了8幢楼，每幢住104户。

@#@新建的楼一共能住多少户？

@#@@#@ @#@@#@5.李老师每分钟能录入109个字，一篇文章有1000个字，他9分钟能录完吗？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.08003271040300090@#@2.=<@#@>@#@==>@#@@#@3.7202801120114048564854@#@4.104×@#@8=832（户）@#@5.109×@#@9=981（个）1000>@#@981不能@#@6.6买矿泉水@#@1.计算。

@#@@#@15×@#@4×@#@7=125×@#@8×@#@6=102×@#@4×@#@5=@#@ @#@@#@2.哪道题的得数大？

@#@画“√”。

@#@@#@⑴0+1+2+3+4+5+6+7+8+9（）@#@⑵0×@#@1×@#@2×@#@3×@#@4×@#@6×@#@7×@#@8×@#@9（）@#@3.小明每分大约打41个字。

@#@@#@

（1）小明5分能打多少个字？

@#@@#@ @#@@#@

（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？

@#@@#@ @#@@#@（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？

@#@@#@ @#@@#@4.杨树68棵，今年种的松树是杨树的5倍，柏树是松树的4倍，@#@柏树有多少棵？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.42060002040@#@2.

（1）√@#@3.

（1）41×@#@5=205（个）@#@

（2）325-205=120（个）@#@（3）3×@#@41=123（个）能完成@#@4.68×@#@5×@#@4=1360（棵）@#@7.1看日历@#@1.填空。

@#@@#@

（1）一年有（　）个月，一年有（　）季度。

@#@@#@

（2）平年全年有（　）天，闰年全年有（　）天。

@#@@#@（3）一般每（　）年里有一个闰年，1951年是（　）年，1996年是（　）年，2700年是（　）年，3200年是（　）年。

@#@@#@（4）2012年的一月、二月、三月共（　）天。

@#@@#@2.判断。

@#@@#@

（1）一年里，除二月外，有7个大月。

@#@4个小月。

@#@（）@#@

（2）1990年和2100年都是闰年。

@#@（）@#@（3）每年都有365天。

@#@（）@#@3.选择。

@#@@#@

（1）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。

@#@@#@A、30、30B、28、29C、29、30@#@

（2）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

@#@@#@A、366365B、365366C、365365@#@4.2015年有多少天？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.

（1）124

（2）365366@#@（3）4平平平闰（4）91@#@2.

（1）√

（2）×@#@（3）×@#@@#@3.

（1）B

（2）B@#@4.2015年是平年，有365天。

@#@@#@7.2一天的时间@#@1.用24时计时法表示出下列的时刻。

@#@@#@凌晨5时晚上9时上午9时下午4时中午12时@#@2.用普通计时法表示下列的时刻。

@#@@#@6时11时14时16时19时@#@3.根据箭头所指时刻，填出经过时间。

@#@@#@

（1）6:

@#@00→12:

@#@00→14:

@#@00@#@（）小时（）小时@#@

（2）15:

@#@00→18:

@#@00→20:

@#@00→24:

@#@00@#@（）小时（）小时（）小时@#@4.一艘轮船上午7时30分从甲港出发，下午2时30分到达乙港，轮船行驶了多长时间？

@#@@#@ @#@@#@5.一电台的播音时间表如下：

@#@@#@第一次：

@#@5:

@#@30——10:

@#@30@#@第二次：

@#@11:

@#@30——14:

@#@30@#@第三次：

@#@16:

@#@30——23:

@#@00@#@全天一共播音多少时间？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.5:

@#@0021:

@#@009:

@#@0016:

@#@0012:

@#@00@#@2.凌晨6：

@#@00中午11:

@#@00下午2:

@#@00下午4:

@#@00晚上7:

@#@00@#@3.

（1）6小时2小时

（2）3小时2小时4小时@#@4.7小时@#@5.15小时@#@7.3时间表@#@1.下面是淘气星期日作息时间表：

@#@@#@起床：

@#@8：

@#@00@#@吃早饭：

@#@8：

@#@10～8：

@#@30@#@去公园：

@#@9：

@#@10～12：

@#@20@#@午饭：

@#@12：

@#@40～13：

@#@10@#@画画：

@#@14：

@#@00～（）@#@

（1）星期日，淘气早上（）时（）分来到公园，中午1时20分离开。

@#@他在公园里玩了（）时（）分。

@#@@#@

（2）14时，淘气开始画一幅画，经过1时20分后完成。

@#@淘气画完时是下午（）时（）分。

@#@@#@2.小李和小王一起出差，购买了8月8日18:

@#@10的火车票，小李和小王从公司到火车站要20分钟，火车在开车前5分钟停止检票，他们要在下午（）时（）分从公司出发才不会耽误火车。

@#@@#@3.一场足球比赛进行了80分，到10：

@#@10结束，这场足球赛是什么时间开始的？

@#@@#@ @#@@#@4.银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：

@#@00—12：

@#@00，下午@#@1：

@#@30—5：

@#@30，算一算：

@#@该银行一天共营业几个小时？

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@1.

（1）910310

（2）1520@#@2.545@#@3.10时10分+80分=11时30分@#@4.12时-8时=4时5时30分-1时30分=4时@#@4时+4时=8时@#@8.1文具店@#@1.填一填。

@#@@#@3.15元=（）元（）角（）分@#@6.66元=（）元（）角（）分@#@1.06元=（）元（）角（）分@#@2.填空。

@#@@#@3元5角=（）元@#@2元5角5分=（）元@#@15元6角（）元@#@8角=（）元@#@5分=（）元@#@3元5角=（）元@#@3.下面的读法对不对？

@#@@#@31.20读作：

@#@三十一点二十（）@#@210.07读作：

@#@二百一十点零七（）@#@302.61读作：

@#@三零二点六一（）@#@2.809读作：

@#@二点八九（）@#@4.矿泉水每瓶1.8元，面包每个2.0元，买一瓶矿泉水和一个面包一共需要多少元？

@#@@#@答案：

@#@1.3元1角5分6元6角6分1元0角6分@#@2.3.52.5515.60.80.053.50@#@3.×@#@√×@#@×@#@@#@4.1.8+2.0=2.8（元）@#@8.2货比三家@#@1.新华商店的文具盒4.9元";i:

5;s:

20385:

"学年高中历史人民版四专题五无产阶级革命第1课含答案@#@［课标要求］　了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神.@#@一、青年时代-—树立崇高志向@#@1。

@#@出身@#@

（1）马克思：

@#@出生于德国莱茵省南部的特里尔,父亲是当地知名的律师。

@#@@#@

（2）恩格斯:

@#@出生于德国莱茵省北部的巴门，父亲是当地有名的资本家.@#@2。

@#@成长@#@

（1）马克思：

@#@完成小学和高中课程后，先后在波恩大学和柏林大学学习法律。

@#@@#@

（2）恩格斯：

@#@不喜欢经商，把主要精力和时间用在了读书和学习方面。

@#@@#@3。

@#@斗争@#@

（1）马克思:

@#@担任《莱茵报》的主编，发表文章，矛头直指反动的政治制度.@#@

（2）恩格斯:

@#@发表文章，向封建专制制度和资本主义制度猛烈开战。

@#@@#@［特别提示]马克思、恩格斯青年时代树立的为人类解放事业献身及反封建制度、反资本主义制度的价值观志向为其一生事业的发展奠定了基础。

@#@@#@二、科学社会主义的诞生@#@1.条件@#@

（1）实践活动：

@#@调查工人状况,参加工人集会，并与工人组织——正义者同盟建立了联系。

@#@@#@

（2）理论研究@#@①两人开始伟大合作后,共同深入研究了德国古典哲学、英国古典经济学和法国空想社会主义.@#@②合作完成《德意志意识形态》，科学论证了一系列基本原理，提出了无产阶级必须夺取政权的历史任务。

@#@@#@③提出了以生产资料私有制为基础的资本主义社会必然被以公有制为基础的社会主义社会所取代,资本家剥削工人的秘密在于占有工人的剩余价值等一系列理论.@#@2。

@#@标志：

@#@《共产党宣言》的发表。

@#@@#@

（1）内容@#@第一次全面系统地阐述了科学社会主义的基本原理，科学地论证了实现共产主义的历史必然性，扼要地阐明了无产阶级的建党学说和策略原则.@#@

（2）意义@#@是科学社会主义诞生的标志，也是马克思主义诞生的标志；@#@使无产阶级反对资产阶级的斗争由工人的自发行为上升为一个阶级反对另一个阶级的自觉行动.@#@［易混易错］“共产主义者同盟”以工人和手工业者为阶级基础，是第一个无产阶级政党的雏形，也是世界历史上第一个以科学社会主义理论为指导思想的无产阶级国际组织.@#@三、投身“武器的批判"@#@@#@1。

@#@支持1848年法国工人推翻路易·@#@菲力浦国王统治的行为。

@#@@#@2。

@#@在巴黎组成共产主义者同盟新的中央委员会，组织盟员开展革命活动。

@#@@#@3。

@#@直接领导和参加德国革命斗争，马克思亲自参加并领导了科隆工人联合会和民主协会。

@#@@#@4.在科隆创办《新莱茵报》，宣传革命，唤醒民众.@#@[深度点拨］马克思主义是无产阶级实现自身解放的理论武器,自诞生之日起就与推翻资产阶级统治的斗争密不可分，为无产阶级革命斗争指明了方向.@#@主题一　马克思主义的诞生@#@1.马克思主义诞生的历史条件@#@

（1）经济条件：

@#@工业革命促进了资本主义发展的同时也暴露了资本主义社会的基本矛盾。

@#@@#@

（2）阶级条件：

@#@欧洲三大工人运动的兴起（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人运动，时间集中在19世纪三四十年代）,标志着欧洲工人阶级登上历史舞台。

@#@@#@（3）理论条件：

@#@吸收了19世纪三大优秀理论成果：

@#@法国空想社会主义、德意志古典哲学、英国古典政治经济学。

@#@@#@（4）实践条件：

@#@马克思、恩格斯个人的努力。

@#@@#@2.《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生@#@

（1）《共产党宣言》运用历史唯物主义的基本原理，以社会生产方式及其发展演变为理论基点,科学总结了资本主义社会的历史发展过程.@#@

（2）《共产党宣言》阐述了阶级斗争是阶级社会发展的直接动力的原理。

@#@@#@（3）《共产党宣言》阐明了无产阶级推翻资本主义制度，实现和建设社会主义、共产主义的伟大历史使命，指明了无产阶级革命和建立无产阶级专政的历史任务。

@#@@#@（4）《共产党宣言》指出，无产阶级要完成自己的历史使命,必须有共产党的正确领导,这是无产阶级斗争取得胜利的根本保证。

@#@@#@材料　恩格斯说,马克思主义“和任何新的学说一样,它必须从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中”。

@#@@#@思考　其中的“思想材料”指的是什么？

@#@“物质的经济的事实”又是指什么？

@#@@#@答案　思想材料：

@#@德、英、法三国人类优秀理论成果；@#@马克思、恩格斯两人的理论研究成果.@#@物质基础:

@#@工业革命；@#@资本主义经济的迅速发展。

@#@@#@主题二　马克思、恩格斯的早期革命活动@#@原因@#@共同的理想与追求，早期相似的理论研究@#@理论合作@#@《德意志意识形态》（1845～1846年）第一次系统阐明了唯物主义历史观；@#@《共产党宣言》（1848年）阐明了实现共产主义的历史必然性@#@政治活动@#@改组“正义者同盟"@#@为共产主义者同盟（1847年），支持布鲁塞尔工人起义（1847年），参加柏林1848年革命，创办《新莱茵报》，宣传革命,唤醒民众@#@思考　科学社会主义作为无产阶级解放的理论，必然要与工人运动相结合，事实上马克思主义的诞生也是理论与实践相结合的产物。

@#@试以史实说明以上结论。

@#@@#@答案　创建无产阶级革命团体或政党-—如共产主义者同盟;@#@参加无产阶级革命斗争—-如支持并参加1848年欧洲各国的工人革命运动；@#@宣传并总结革命理论,唤醒无产阶级革命觉悟——如发展《共产党宣言》、创建《新莱茵报》。

@#@@#@1。

@#@被称为“工人革命运动和科学社会主义的出生证”的是（　　）@#@A。

@#@《论法的精神》@#@B。

@#@《我的马克思主义观》@#@C。

@#@《共产党宣言》@#@D.《四月提纲》@#@答案　C@#@解析　从“出生证”可以推断为《共产党宣言》,因为它的发表标志着科学社会主义的诞生。

@#@@#@2.《共产党宣言》发表之初供不应求,后来又被译成各国文字流行欧洲是由于（　　）@#@A。

@#@它是人类思想史上最伟大的著作@#@B.它反映了工人生活的痛苦@#@C。

@#@它适应了国际无产阶级革命斗争的需要@#@D.内容的先进性和新颖性@#@答案　C@#@解析　《共产党宣言》的发表为各国无产阶级反抗资产阶级的斗争提供了科学的理论指导，指明了正确的方向，迎合了广大无产阶级的需要，所以供不应求。

@#@@#@3。

@#@恩格斯曾说：

@#@“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向‘学术界’吐露。

@#@正相反，我们两人已经深入到运动中去。

@#@”对这段话的正确理解应是（　　）@#@A。

@#@不想创立科学理论@#@B。

@#@只是创立科学理论@#@C。

@#@用科学理论去武装无产阶级@#@D.创立科学理论,赢得学术专利@#@答案　C@#@解析　根据“理论联系实际”的观点，恩格斯认为，只有坚持理论指导实践，用实践检验理论，才能促成理论的完善.即只有用科学理论去武装无产阶级，才能使理论更加完善。

@#@@#@4.恩格斯对马克思的逝世做了精辟的总结，“人类失去了一个头脑,而且是它在当代所拥有的最重要的一个头脑”.你认为下面能体现“最重要的”表述是（　　）@#@A.创立科学社会主义理论@#@B.参加“博士俱乐部"@#@的活动@#@C.主编《莱茵报》@#@D。

@#@创办《德法年鉴》杂志@#@答案　A@#@解析　着重理解马克思为社会发展做出的主要贡献，解题关键是寻找两个历史事件的关系。

@#@马克思创立了科学社会主义理论，推动了国际工人运动的发展，为工人的解放和全人类的解放做出了贡献.@#@5.“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体,在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。

@#@”《共产党宣言》中的这句话，阐述了（　　）@#@A。

@#@资本主义制度的腐朽本质@#@B。

@#@未来社会将消灭阶级对立@#@C.工人群众的民主和自由诉求@#@D.无产阶级暴力夺权的正义性@#@答案　B@#@解析　题干材料中所说的“代替……旧社会”就是废除资产阶级剥削制度，“一切人自由发展”就是人人平等、自由，没有阶级压迫，故选B项。

@#@@#@6。

@#@马克思、恩格斯为创立科学社会主义理论做了大量工作。

@#@阅读下列材料,回答问题。

@#@@#@材料一　马克思在给卢格的信里规定了《德法年鉴》的指导原则：

@#@“要对现存的一切进行无情的批判,不怕同当权者发生冲突;@#@消灭所有制，无论对教条的共产主义，还是对教条的共产主义者都采取否定态度；@#@在政治斗争中要有明确的立场。

@#@”-—《马克思恩格斯全集》第一卷@#@材料二　每一个力图取得统治权的阶级，如果它的统治就像无产阶级的统治那样，预定要消灭整个旧的社会形态和一切统治,都必须首先夺取政权……革命之所以必需，不仅是因为没有任何其他的办法能推翻统治阶级,而且还因为推翻统治阶级的那个阶级,只有在革命中才能抛掉自己身上的一切陈旧的肮脏东西,才能成为社会的新基础。

@#@——《马克思恩格斯全集》第三卷@#@

（1）概述材料一中马克思为《德法年鉴》规定的指导原则（不得照抄原文）。

@#@材料一反映出马克思已经树立了怎样的理想和目标？

@#@@#@

（2）材料二中马克思、恩格斯认为无产阶级建立本阶级专政的主要手段是什么？

@#@为什么必须使用这种手段?

@#@@#@答案　

（1）指导原则:

@#@把理论批判和政治批判结合起来，反对教条式地预料未来，主张在批判旧世界中发现新世界，为世界提供一个真正的斗争口号。

@#@理想和目标：

@#@消灭剥削制度，实现共产主义。

@#@@#@

（2）手段：

@#@暴力革命。

@#@原因:

@#@旧阶级和旧制度不会自动、也不甘心退出历史舞台，只有用暴力革命的方式才能将其推翻；@#@只有在革命中，无产阶级才能改造自己、锻炼自己，成为新型的管理社会的政治力量。

@#@@#@基础巩固@#@1.马克思和恩格斯在青年时代的相似之处有（　　）@#@①中学时代勤奋学习，成绩优异　②都立志献身于人类最大多数人的幸福事业　③都有经商和服兵役等生活阅历　④都参加过青年黑格尔派的活动@#@A。

@#@①②③B。

@#@①②④C。

@#@①③④D.①②③④@#@答案　B@#@解析　马克思中学毕业后进入柏林大学和波恩大学学习，毕业后在报社工作，没有经商和服兵役的阅历；@#@恩格斯中学未毕业就在父亲的坚持下弃学经商，后又服兵役,但在此期间他并未放弃学习，到柏林大学听课，研究黑格尔哲学,并参加了青年黑格尔派的活动.@#@2。

@#@在一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：

@#@“马克思主义诞生的最基本历史条件是什么？

@#@”同时给出下列四个选项，如果你是选手，你的选择是（　　）@#@A.工业革命深入发展,资本主义的弊端日益暴露@#@B。

@#@无产阶级开始登上政治舞台@#@C.空想社会主义理论的产生与发展@#@D。

@#@马克思、恩格斯的理论研究和实践活动@#@答案　A@#@解析　马克思主义是指导工人运动的先进理论，它是在工人阶级力量不断壮大、资本主义弊端在工业革命后不断暴露、双方矛盾不断激化的情况下诞生的。

@#@@#@3。

@#@“欧洲无产阶级的科学是由两位学者和战士创造的,他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。

@#@”这里的“科学”指的是（　　）@#@A.空想社会主义学说@#@B。

@#@启蒙思想@#@C.科学社会主义学说@#@D.牛顿力学体系和进化论@#@答案　C@#@解析　注意题干中“无产阶级的科学"@#@这一关键词，可以得出结论：

@#@马克思和恩格斯这两位学者和战士创造了科学社会主义理论。

@#@@#@4.《共产党宣言》之所以成为科学社会主义诞生的标志，主要是因为它（　　）@#@A.是马克思、恩格斯亲自起草的@#@B.是国际共产主义运动的第一个纲领@#@C.广泛汲取了人类优秀的思想成果@#@D。

@#@第一次较为完整系统地阐述了无产阶级专政的理论@#@答案　D@#@解析　科学社会主义的本质实际上是无产阶级专政的理论，之所以把《共产党宣言》作为科学社会主义诞生的标志，与其本质内容相关.@#@5。

@#@《共产党宣言》中说：

@#@“资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。

@#@”此话表述的观点是（　　）@#@A.资本主义具有改变世界的能力@#@B.资本主义必然崩溃@#@C.资产阶级文明代表最先进的文明@#@D.资产阶级能够改造所有的民族@#@答案　A@#@解析　资产阶级能够使得最野蛮的民族变文明，让所有的民族都具有先进的文明,这正是资产阶级在人类历史上的积极作用,创造出比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大的生产力，使得全世界都向文明进化.@#@6.马克思主义是在汲取人类优秀文明成果的基础上诞生的.这些成果有（　　）@#@①黑格尔的辩证法思想　②亚当·@#@斯密的劳动价值论　③圣西门的空想社会主义学说　④达尔文的进化论@#@A.①②③B.①②④@#@C.①③④D.②③④@#@答案　A@#@解析　马克思主义的三个理论来源是：

@#@德意志的古典哲学（包括黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义）、英国古典政治经济学（即亚当·@#@斯密和大卫·@#@李嘉图等人的劳动价值论）、英法的空想社会主义学说（包括圣西门、傅立叶、欧文等人的主张）。

@#@@#@能力提升@#@7。

@#@恩格斯说:

@#@“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。

@#@他提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法.”这说明（　　）@#@A.恩格斯认为马克思主义是永恒的真理@#@B.恩格斯承认马克思主义是解决一切问题的钥匙@#@C。

@#@要用马克思主义的方法论去研究和解决问题@#@D。

@#@只有接受实践的检验，科学的理论才有生命力@#@答案　C@#@解析　从材料信息看，恩格斯认为马克思主义提供了一种科学的世界观，不是机械的条件，说明要用马克思主义的方法论去研究和解决问题，不能照抄照搬。

@#@@#@8.“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡”是《共产党宣言》的开篇词。

@#@下列关于这个“幽灵”表述不正确的是（　　）@#@A.工业革命的不断深入是“幽灵”得以“游荡"@#@的根本推动力@#@B.“幽灵”是马克思、恩格斯为国际工人协会起草的政治纲领@#@C.巴黎公社是建立无产阶级专政，实践“幽灵”的第一次伟大尝试@#@D。

@#@十月革命使“幽灵”变成现实,是人类进入探索社会主义发展道路的体现@#@答案　B@#@解析　“幽灵”是指马克思主义。

@#@《共产党宣言》是为正义者同盟所撰写的宣言.@#@9.阅读下列材料，回答问题。

@#@@#@材料一　1842年，恩格斯前往曼彻斯特,在父亲与人合股的公司工作。

@#@曼彻斯特是英国的纺织业中心，震动欧洲的宪章运动也在那里展开.他决定走进英国的深处，好好研究英国的社会情况.在深入研究中,恩格斯深切体会到机器大工业所带来的社会生产力的飞速发展，以及生产关系和其他社会关系的相应变革,从而逐步树立了生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的历史唯物主义世界观。

@#@@#@材料二　恩格斯在《英国工人阶级状况》中，有过这样的描述：

@#@“这是两种完全不同的人，他们彼此是这样地不同，就好像他们是属于不同的种族一样。

@#@在欧洲大陆上，到现在为止我们还只认得这两种人中的一种，即资产阶级.可是对英国的未来更加重要得多的,恰好是另一种人.”@#@

（1）据上述材料指出,马克思主义诞生的经济根源是什么？

@#@@#@

（2）材料二中恩格斯所说的“另一种人”指什么人？

@#@恩格斯是如何认识其历史地位的？

@#@@#@答案　

（1）工业革命推动了资本主义机器大生产的飞速发展。

@#@@#@

（2）“另一种人”指无产阶级（工人阶级）.工人阶级深受资本家的剥削和压迫,经济上贫困，政治上无权,但他们是未来社会革命的决定性力量。

@#@@#@解析　本题利用文字资料考查恩格斯对历史唯物主义思想的贡献，帮助学生理解历史唯物主义的核心内容。

@#@第

（1）问“经济根源”据材料作答。

@#@第

（2）问结合材料和所学知识分析《英国工人阶级状况》的重要内容.@#@【学习思考】@#@1。

@#@马克思、恩格斯诞生时，欧洲资本主义的生产力发展正处于一个什么样的变革时代？

@#@（教材P90）@#@提示　马克思、恩格斯诞生时，欧洲资本主义正处于第一次工业革命的蓬勃发展阶段，资本主义正创造出前所未有的生产力，此时在资本主义社会，资产阶级和无产阶级两大对立阶级的矛盾也正开始凸显。

@#@@#@2.《共产党宣言》发表的历史意义。

@#@（教材P92）@#@提示　《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，标志着马克思主义的诞生。

@#@@#@科学社会主义诞生后，无产阶级有了自己的革命理论。

@#@从此，无产阶级反对资产阶级的斗争，在科学社会主义理论的指导下，由工人的自发行为上升为一个阶级反对另一个阶级的自觉行动.@#@【自我测评】@#@（教材P94）@#@1。

@#@为什么说《共产党宣言》的发表是科学社会主义诞生的标志，也是马克思主义诞生的标志？

@#@@#@提示　《共产党宣言》第一次对科学社会主义的基本原理作了全面系统的阐述,指明了实现社会主义的基本道路和策略，科学的论证了人类实现共产主义的历史必然性,扼要阐明了无产阶级的建党学说和策略原则。

@#@《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，标志着马克思主义的诞生.@#@2.马克思、恩格斯是如何投身对资本主义“武器的批判"@#@的?

@#@@#@提示　

（1）在法国，1848年2月下旬,巴黎工人冲进王宫,推翻了路易·@#@菲力浦国王。

@#@布鲁塞尔的工人也举行武装起义。

@#@正在布鲁塞尔工作的马克思和恩格斯坚决支持工人的行动。

@#@马克思还把自己的钱赠给工人购买武器。

@#@@#@

（2）在德国,柏林革命爆发后，马克思和恩格斯等人秘密回到德国,直接领导和参加革命斗争.他们积极发动工人，号召推翻德国的专制统治.马克思还亲自参加并领导了科隆工人联合会和民主协会。

@#@@#@（3）马克思和恩格斯创办了世界上第一份无产阶级的报纸——《新莱茵报》，宣传革命思想，教育无产阶级，唤醒无产阶级的历史使命.@#@【材料阅读与思考】@#@（教材P94）@#@共产党人为什么只有推翻全部现存的社会制度才能达到自己的目的？

@#@@#@提示　现代工业文明即资本主义从其诞生就显示出不可克服的内在缺陷和弊端，只有推翻现存制度，才能实现无产阶级的彻底解放，才能实现人的自由发展,才能实现共产主义社会。

@#@@#@";i:

6;s:

6838:

"学年陕西省汉中市七年级下月考一生物卷含答案及解析@#@2019学年陕西省汉中市七年级下月考一生物卷【含答案及解析】@#@姓名___________班级____________分数__________@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@一、选择题@#@1.下列说法，错误的是：

@#@（）@#@A．人类睾丸产生的精子的活动有明显的周期@#@B．人类卵巢产生的卵子的活动有明显的周期@#@C．精巢和卵巢分别是男性和女性的主要的生殖器官@#@D．精子和卵子分别是男性和女性产生的生殖细胞@#@@#@2.人体食物中缺少足够的蛋白质共给，会引起：

@#@（）@#@A．生长发育不良B．过度肥胖C．脚气病________D．佝偻病和夜盲@#@@#@3.下列几组物资中，可以作为人体供能物资的是：

@#@（）@#@A．纤维素________________________B．糖类、脂类、蛋白质@#@C．蛋白质无机盐________D．维生素、无机盐、糖类@#@@#@4.人体成熟的红细胞中具有细胞核的是（）@#@A．红细胞B．白细胞C．血小板D．红细胞和血小板@#@@#@5.人体在运动时比安静时，单位时间内流经心脏的血液量@#@A．增加B．减少________C．不变________D．无法比较@#@@#@6.肠液中不含有的酶是（）@#@A．唾液淀粉酶________B．分解蛋白质的酶@#@C．分解淀粉的酶________D．分解脂肪的酶@#@@#@7.同等质量的下列物质，完全分解后释放能量最多的是（）@#@A．蛋白质B．脂肪C．糖类D．维生素@#@@#@8.某工地的吴某血型AB，急需输血，献血者血型甲为O乙为A，丙为B，丁为AB，医生首先考虑的鲜血者是（）@#@A．乙_________B．甲_________C．丙_________D．丁@#@@#@9.人体血液成分中，长期居住高原的人，比居住平原的人多的成分是@#@A．血浆B．红细胞________C．白细胞D．血小板@#@@#@10.下列关于胚胎发育的叙述，正确的是（）@#@A．只进行细胞分裂，不进行细胞分化________B．受精卵的分裂开始与子宫@#@C．胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料D．细胞只进行分化不进行分裂@#@@#@11.骨在运动中起（）@#@A．连接作用B．杠杆作用C．支点作用D．支持作用@#@@#@12.关节在运动中起（）@#@A．连接作用B．杠杆作用C．支点作用D．支持作用@#@@#@二、判断题@#@13.人体胚胎在母体子宫内发育一般需要280天（）@#@@#@14.水是构成人体的只要物资，约占体重的6—7%（）@#@@#@15.人的皮肤划伤时，若血液从伤口渗出，不久自行凝固，则受伤的血管是动脉（）@#@@#@16.体育锻炼可使心脏发达，因此，运动量越大对心脏越有好处（）@#@@#@17.结扎输卵管后女性将没有月经。

@#@（________）@#@@#@18.结扎输卵管或输精管能够有效阻碍受精卵的发育，是对男女无伤害的常用节育方式之一。

@#@（________）@#@@#@19.从受精卵到胎儿发育成熟大约需要280天。

@#@（________）@#@@#@20.正常情况下，女性两侧的卵巢可同时完成排卵，卵子排出后进入输卵管。

@#@（________）@#@@#@21.在显微镜下观察精子和卵子，卵子能运动．精子不能运动。

@#@（）@#@@#@22.男女两性生殖器官的差别叫第二性征。

@#@（）@#@@#@23.遗精通常是种正常的生理现象，不是病。

@#@（）@#@@#@24.人体最大的细胞是卵细胞。

@#@（）@#@@#@三、连线题@#@25.连线题@#@@#@@#@@#@26.连线题@#@@#@@#@@#@27.连线题@#@@#@@#@@#@四、填空题@#@28.男性产生的生殖细胞是__________，女性产生的生殖细胞是__________。

@#@精子和卵子结合的过程叫__________，它一般发生在__________里。

@#@由卵子和精子结合而成的细胞叫__________。

@#@@#@@#@29.__________是男性生殖系统中的主要生殖器官，__________是女性生殖系统中的主要生殖器官。

@#@男性生殖系统的功能是__________________________；@#@女性生殖系统的功能是_______________________。

@#@@#@@#@30.受精卵在由输卵管进入子宫的过程中，就开始进行细胞分裂，形成最初的__________，随后植入子宫内膜继续发育。

@#@在胚胎发育过程中，胎儿通过__________从母体吸取______________和__________，并通过__________经母体排出__________和__________。

@#@胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程称为__________。

@#@胎儿出生后称为__________@#@@#@31.人的生长发育是从__________开始的。

@#@人们通常所说的发育，主要是指从__________到__________这一阶段。

@#@人的生长发育一般包括______________、__________、__________和__________等几个时期。

@#@@#@@#@32.青春期的性发育包括___________________的发育和__________的发育。

@#@@#@@#@33.男女青春期第二性征的发育分别是在__________或__________的刺激下产生的。

@#@@#@@#@34.在人体内，由__________和__________组成了__________、__________、__________和__________等四种基本组织。

@#@@#@@#@35.人体在__________和__________的调节之下，成为一个复杂、协凋、统一的整体，使各种生命活动能够正常进行。

@#@@#@@#@36._________是人体消化和吸收营养物质的主要场所。

@#@@#@@#@37.食物的消化与消化液中的酶有重要关系，它是由活细胞产生的、具有_________能力的_________，也称为生物催化剂。

@#@@#@@#@五、综合题@#@38.你能说出男女青春期第二性征有哪些吗？

@#@@#@@#@39.你每天吃的主要东西有哪些？

@#@它们在体内最终转化成什么物质被消化吸收？

@#@@#@@#@参考答案及解析@#@第1题【答案】@#@第2题【答案】@#@第3题【答案】@#@第4题【答案】@#@第5题【答案】@#@第6题【答案】@#@第7题【答案】@#@第8题【答案】@#@第9题【答案】@#@第10题【答案】@#@第11题【答案】@#@第12题【答案】@#@第13题【答案】@#@第14题【答案】@#@第15题【答案】@#@第16题【答案】@#@第17题【答案】@#@第18题【答案】@#@第19题【答案】@#@第20题【答案】@#@第21题【答案】@#@第22题【答案】@#@第23题【答案】@#@第24题【答案】@#@第25题【答案】@#@第26题【答案】@#@第27题【答案】@#@第28题【答案】@#@第29题【答案】@#@第30题【答案】@#@第31题【答案】@#@第32题【答案】@#@第33题【答案】@#@第34题【答案】@#@第35题【答案】@#@第36题【答案】@#@第37题【答案】@#@第38题【答案】@#@第39题【答案】@#@";i:

7;s:

29863:

"学前儿童艺术教育音乐答案@#@第一章学前儿童音乐心理的发展特征@#@　　第一节儿童音乐发展的系统与阶段@#@　　1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：

@#@制作系统、知觉系统、感受系统。

@#@@#@　　2．儿童艺术发展三阶段是：

@#@（0-1岁）前符号阶段、（2-7岁）符号运用阶段、（8岁后）继续进步与可能的退步阶段。

@#@@#@　　3．制作系统：

@#@制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动@#@　　4．知觉系统：

@#@知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。

@#@@#@　　5．感受系统：

@#@感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

@#@@#@　　6．谈谈在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。

@#@@#@　　答：

@#@在专业的音乐教育中缺失感受系统的参与；@#@在中小学音乐教育中缺失制作系统；@#@在学前音乐教育中缺失知觉系统。

@#@@#@　　7．前符号阶段儿童的艺术感知特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@这一阶段儿童艺术感知的特征是感官原动性，即感知能力与艺术感知能力还没有分化，艺术品的呈现只是作为一般的刺激物，只是起到促进儿童一般感知能力发展的作用，儿童还不能把艺术品当作审美对象。

@#@@#@　　8．符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来理解事物、人物了。

@#@@#@　　9．在八岁前已经获得全面而基础的音乐经验的儿童，其音乐发展的可能前景是什么？

@#@@#@　　答：

@#@继续发展他们的音乐能力，他们会在音乐上变得更加自信，在音乐经验上朝着更加老练、有深度的方向生长。

@#@@#@　　10．接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？

@#@@#@　　答：

@#@第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与；@#@第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与；@#@音乐学习缺乏制作系统的参与。

@#@@#@　　第二节学前儿童音乐心理的发展特征@#@　　1．舒特-戴森归纳的学前儿童音乐发展的一般年龄特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@0-1岁：

@#@对声音作出各种反应。

@#@@#@　　1-2岁：

@#@自发地、本能地“创作”并歌唱。

@#@@#@　　2-3岁：

@#@开始能把听到的歌曲片断模仿地唱出。

@#@@#@　　3-4岁：

@#@能感知旋律轮廓。

@#@@#@　　4-5岁：

@#@能辨别音高、音区、能重复简单的节奏。

@#@@#@　　5-6岁：

@#@能理解、分辨响亮之声与柔和之声。

@#@@#@　　6-7岁：

@#@在歌唱的音高方面已较为准确。

@#@@#@　　2．低幼儿童在音高歌唱方面的发展特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@12个月-18个月婴儿在歌唱时，其音高是模糊不清的；@#@19个月开始出现分离的音高，主要是二度音程与小三度音程的清晰；@#@17个月-23个月半数以上的清晰音高还是二度音程，但音程的跨度随年龄增大在增大；@#@到二岁半左右，四度、五度音程已经出现，但大二度与小三度仍是能清晰歌唱的主要音程。

@#@@#@　　3．低幼儿童在音高辨别方面的发展特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@3-4岁能辨别八度及八度以上距离的音是有明显的“空间”差异的；@#@4-5岁能辨别五度及五度以上的音是有明显的“空间”差异的，能从前奏中辨别熟悉的歌曲；@#@5-6岁能辨别三度距离的音是有明显的“空间”差异的，另外已经能够从前奏、间奏中轻松地辨别熟悉的歌曲。

@#@7-8岁儿童在实验情境下已经能够辨别全音、半音、四分之一音的音高差别，辨音功能在这时期已经成熟。

@#@@#@　　4．低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@5岁左右已经能够辨认级进的上行、下行旋律轮廓线，已经能够辨认跳进旋律轮廓线，但只是轮廓线而不能准确辨别音程，所以歌唱时音程跳度是不稳定的。

@#@@#@　　5．低幼儿童节奏型发展特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@从18个月开始作出试图使身体动作与听到的歌曲合拍的努力，到4-5岁时幼儿能成功地模仿打出2-4个音符组成的简单节奏型，6岁幼儿大多能准确地模仿3-4个音符组成的节奏型。

@#@@#@　　6．幼儿节奏感发展特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感；@#@4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型；@#@5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型，能独立完成快慢节拍的变换，能理解节奏的主题、动机。

@#@@#@　　7．幼儿对音色知觉与感受的年龄特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@对音色的注意早在婴儿时期就已经出现，但是婴幼儿对音色的知觉兴趣主要在于对日常生活中的音色而不是音乐音响中的音色。

@#@对音乐音响中的音色来说，无论让幼儿分辨的是器乐音色还是声乐音色，幼儿感兴趣的还是那些区别明显反差大、能生动刻画事物的音色。

@#@@#@　　8．幼儿力度知觉的年龄特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@到了3-4岁幼儿已经有比较声音强弱的能力了，能自如地辨别说、喊、悄悄话与唱的区别，并且能够用嗓音去表达这些区别；@#@4-5岁幼儿能辨别歌曲、讲话、打击乐中的强弱，并且能够用歌唱、打击乐演奏等制作方式去表达强弱；@#@5-6岁幼儿已经能辨别并理解强弱的所有变换关系。

@#@@#@　　9．幼儿速度知觉的年龄特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@3-4岁幼儿能用简单的身体动作合中速、稍快、中速偏慢的音乐；@#@4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢，并能调节身体动作去合速度；@#@5-6岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系。

@#@@#@　　10．简述幼儿歌曲学习的四个阶段。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）掌握歌词阶段；@#@

（2）掌握节奏阶段；@#@（3）大致掌握音高轮廓阶段；@#@（4）初具调性感阶段。

@#@@#@　　11．论述学前儿童的三大音乐趣味。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；@#@

（2）运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；@#@（3）让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。

@#@@#@　　12．学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的音响效果；@#@

（2）在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音；@#@（3）在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要。

@#@@#@　　第三节学前儿童音乐学习的意义与制约条件@#@　　1．简述大脑神经系统发展领域对音乐学习关键期的二种解释。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）神经元轴突的髓鞘化过程对儿童早期的发展非常重要，也正是神经元轴突髓鞘化是产生学习关键期的基础。

@#@

（2）在生命的早期，许多神经元尚未被确定今后负责、控制什么，10岁之前，所有关于运动的经历和经验决定皮层上究竟有多少神经元控制身体的各个具体部位。

@#@@#@　　2．为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。

@#@@#@　　答：

@#@没有感受与制作参与的音乐学习儿童是不会喜欢的，同样没有对音乐形式样式的感知为内核的感受与制作，看上去儿童热热闹闹地在学音乐，实际上没有后续效果。

@#@@#@　　第二章学前儿童音乐特性

（一）：

@#@学前儿童音乐作品特性@#@　　第一节学前儿童音乐作品的本体特性@#@　　1．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。

@#@@#@　　2．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。

@#@@#@　　3．节奏的两个方面是拍子与节奏型。

@#@@#@　　4．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。

@#@@#@　　5．要求幼儿理解的句子结构内容是重复句、喊答句。

@#@@#@　　6．要求幼儿理解的段落结构内容是主副歌结构、三段体结构、回旋体结构、引子与尾声。

@#@@#@　　7．用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。

@#@@#@　　8．音乐作品的形式性：

@#@音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。

@#@@#@　　9．音符单一的节奏型：

@#@只有一到二种音符组成的节奏型。

@#@@#@　　10．音乐作品的再现性：

@#@音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。

@#@@#@　　11．音乐作品的表现性：

@#@音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。

@#@@#@　　12．培养幼儿拍感的二个规定性是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）在歌曲中进行；@#@

（2）在动作中进行。

@#@@#@　　13．幼儿园音乐教学中所指的音乐风格是什么？

@#@@#@　　答：

@#@指音乐体裁之间所具有的典型差异。

@#@@#@　　14．符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗诵；@#@

（2）歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演；@#@（3）旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。

@#@@#@　　15．学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲；@#@

（2）句式规整的再现性成人器乐曲；@#@（3）句式不规整的再现性器乐曲。

@#@@#@　　16．艺术心理学对音乐音响能引起人的情感反映的解释是什么？

@#@@#@　　答：

@#@客观的物理现象与人的心理现象之间有一种“同形”关系。

@#@@#@　　17．音乐所能表现的两种情感状态是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）表现与人类的说话调、动作姿态比较接近的情感；@#@

（2）表现生命意义上的广泛的情感。

@#@@#@　　18．简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）对形式的依附；@#@

（2）对再现性的依附。

@#@@#@　　19．论述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题；@#@

（2）动作表现，旨在诠释再现内容。

@#@@#@　　20．论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。

@#@@#@　　答：

@#@幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值范畴，是我们追求的；@#@而形式性是规限范畴，即所有的再现性内容的挖掘以符合形式性为基本条件，离开了形式规限的再现性往往是离了题的臆想。

@#@@#@　　第二节学前儿童音乐作品的历史-文化特性@#@　　1．从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是西方音乐作品。

@#@@#@　　2．我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是民族性、传统性、创作性与流行性的协调与把握。

@#@@#@　　3．幼儿园音乐的四种实用性是教育性、说教性、知识性与娱乐性。

@#@@#@　　第三章学前儿童音乐特性

（二）：

@#@学前儿童音乐的实践特性@#@　　第一节幼儿的音乐制作@#@　　1．幼儿的三种身体动作类型非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。

@#@@#@　　2．非移动动作可以从四个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量。

@#@@#@　　3．移动动作可以从八个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量、时间、移动、流动、其他人。

@#@@#@　　4．3-4岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-b1。

@#@@#@　　5．4-5岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-c2。

@#@@#@　　6．5-6岁幼儿嗓音能达到的音区是d1-d2。

@#@@#@　　7．故事性歌曲：

@#@指那类歌词内容有故事情节的歌曲。

@#@@#@　　8．体态律动学的二个主要内容是什么？

@#@@#@　　答：

@#@身体动作与实践活动。

@#@@#@　　9．柯达伊歌唱教学的主要方法是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）字母谱与节奏谱；@#@

（2）手势；@#@（3）指挥。

@#@@#@　　10．在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。

@#@

（2）选择在合适的音高上歌唱。

@#@（3）教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。

@#@@#@　　11．幼儿歌唱音调不准的可能原因是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）缺乏歌唱练习；@#@

（2）害羞；@#@（3）一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱；@#@（4）一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得和别人不一样；@#@（5）只有相当少数的情况属于生理原因。

@#@@#@　　12．简述幼儿歌唱能力发展的步骤。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）短小片断的模仿歌唱；@#@

（2）模仿唱出短小的句子；@#@（3）和教师一起歌唱；@#@（4）在集体歌唱中找准音调；@#@（5）教师起音后不再跟唱，幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱；@#@（6）幼儿乐意自己歌唱；@#@（7）小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱；@#@（8）幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。

@#@@#@　　13．幼儿打击乐演奏的三种主要方式是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）音色探究中的打击乐演奏；@#@

（2）对歌曲与乐器中典型节奏型提炼的演奏；@#@（3）多声部演奏。

@#@@#@　　14．幼儿进行打击乐演奏的目的是什么？

@#@@#@　　答：

@#@是为了把头脑中的关于音响的表象（主要是节拍与节奏型表象）表达出来。

@#@@#@　　15．幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）对音符单一的旋律直接提炼节奏型；@#@

（2）对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型；@#@（3）对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型；@#@（4）提炼重拍或拍子，但在长音处保留长音的时值。

@#@@#@　　16．奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）身体打击；@#@

（2）韵律朗诵；@#@（3）集体舞。

@#@@#@　　17．论述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）按照准确音调歌唱；@#@

（2）克服幼儿的不良音调；@#@（3）歌唱能力的发展步骤。

@#@@#@　　第二节幼儿的音乐即兴@#@　　1．歌曲即兴的两种类型是创编歌词与自发咏唱。

@#@@#@　　2．幼儿的音乐创作形式是即兴。

@#@@#@　　3．音乐即兴：

@#@是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一音乐作品进行诠释、表演、创作。

@#@@#@　　4．创编歌词活动：

@#@是利用幼儿语言发展能力先于音乐能力的优势，通过把歌唱的心理能量主要用于编歌词的方式促进嗓音控制能力自动化的活动。

@#@@#@　　5．自发咏唱：

@#@幼儿基于一个很熟悉的歌曲片断或一个简单的词，或是无词的，哼唱出在一个简单的音调上绕来绕去的旋律。

@#@@#@　　6．音色探究活动可以展开的内容有哪些？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）自然界的风、雨、雷、电；@#@

（2）各种动物的叫声；@#@（3）机器发出的声音；@#@（4）生活环境中的与人有关的各种声音。

@#@@#@　　7．歌曲再现内容的身体动作表达有哪四种类型？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）身体打击；@#@

（2）拍律身体表达；@#@（3）重拍与弱拍的身体表达；@#@（4）再现性内容的动作表达。

@#@@#@　　8．歌词创编活动可能存在的两种偏差是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）使音乐活动变成语言活动；@#@

（2）在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

@#@@#@　　9．适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲；@#@

（2）喊答式、问答式歌曲。

@#@@#@　　10．简述引发幼儿自发咏唱的策略。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）在日常生活中教师经常与幼儿进行喧叙调式的对话；@#@

（2）当引导幼儿创编完整曲子时，要求幼儿最起码说三件事。

@#@@#@　　11．演奏即兴有哪几种契机？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）音色探究活动的展开；@#@

（2）进入音乐思维的迁移环节；@#@（3）音乐创作。

@#@@#@　　12．进入音乐思维迁移环节有哪四种情况？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）歌曲的动作表演与歌唱活动完成后进入音乐思维的迁移环节；@#@

（2）舞曲的动作表演完成后进入音乐思维的迁移环节；@#@（3）器乐曲的动作表演完成后进入音乐思维的迁移环节：

@#@（4）身体打击乐完成后进入音乐思维的迁移环节。

@#@@#@　　13．进行即兴表演的两个条件是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）经验铺垫；@#@

（2）明确的任务意识。

@#@@#@　　第四章学前儿童的音乐经验@#@　　第一节学前儿童音乐经验的类型@#@　　1．音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、演奏。

@#@@#@　　2．音乐形式的关键经验有节奏、音色、力度、旋律、结构、速度、织体、风格。

@#@@#@　　第二节学前儿童音乐经验获得机制@#@　　1．幼儿音乐学习中的原有知识是音乐音响之外的内容。

@#@@#@　　2．音乐再现性最重要特征是与幼儿生活经验相连。

@#@@#@　　3．幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知；@#@感知的内容指向音乐形式的样式。

@#@@#@　　4．学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；@#@

（2）用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式；@#@（3）用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。

@#@@#@　　5．再现音乐内容的三项标准是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）形式规限标准；@#@

（2）意象思维标准；@#@（3）以身体动作呈现方式为主，以其它呈现方式为辅标准。

@#@@#@　　6．“水族馆”的音乐再现内容是什么？

@#@@#@　　答：

@#@A段表示鱼在水中游，鱼儿先是尾巴打圈然后轻盈游出，这样的动作在A段反复；@#@B段表示水中的水草由高到低的飘浮；@#@C段表示大波浪的翻腾、D段表示水泡泡的出现与消失、E段或B’段又是水草。

@#@@#@　　7．一个经验的二个特征是什么？

@#@@#@　　

（1）一个经验具有整体性；@#@

（2）一个经验具有模式和结构性。

@#@@#@　　8．音乐制作能力迁移有哪两种情况？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）用同一音乐作品但用不同的制作方式来表达；@#@

（2）用同一制作方式在不同的音乐作品中表达。

@#@@#@　　9．针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义@#@　　答：

@#@对幼儿音乐经验来说，一个经验第一个特征的含义是表现与再现性（情感）、制作性（实践）、形式性（理智）三者融合为整体，而这种整体是以音乐制作的方式出现；@#@第二个特征的含义是这种经验以音乐形式模型的方式在头脑中留下表象，表象的形成与表达都依赖三种音乐制作方式。

@#@@#@　　第五章学前儿童音乐课程编制原理

（一）目标、内容与评价@#@　　第一节学前儿童音乐课程目标的确定@#@　　1．幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。

@#@@#@　　2．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以音乐教育内容为结构框架的目标体系；@#@以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系。

@#@@#@　　3．学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、单元目标、具体活动目标。

@#@@#@　　4．课程目标表述角度的转换，一方面体现着教育理论界对“教学”重心从“教”转向“学”的意志；@#@另一方面也确实能促进这一重心在实践层面的转移。

@#@@#@　　5．课程目标表述性质就是指课程目标取向的确定。

@#@@#@　　6．幼儿园音乐课程目标：

@#@是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得音乐经验，促进幼儿身心和谐发展的各种音乐教育活动的总和。

@#@@#@　　7．以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标维度各是什么？

@#@@#@　　答：

@#@四部分内容结构：

@#@歌唱、韵律活动、打击乐器演奏、欣赏；@#@三个目标维度：

@#@认知、情感与态度、操作技能。

@#@@#@　　8．以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验分别是什么？

@#@@#@　　答：

@#@音乐形式关键经验与音乐制作经验。

@#@@#@　　9．学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）表述的角度；@#@

（2）表述的性质；@#@（3）表述的准确。

@#@@#@　　10．阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

@#@@#@　　答：

@#@

（1）节奏：

@#@稳定的节拍；@#@疏密节奏型。

@#@

（2）旋律：

@#@声音的高低；@#@旋律的上行与下行；@#@旋律的跳进与级进。

@#@（3）音色：

@#@日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。

@#@（4）速度：

@#@快与慢；@#@渐快与渐慢。

@#@（5）织体：

@#@打击乐、舞蹈中声音的多层次；@#@有伴奏无伴奏比较；@#@声音厚薄比较；@#@多声部歌唱。

@#@（6）力度：

@#@轻与重；@#@渐强与渐弱。

@#@（7）结构：

@#@模仿句；@#@重复句；@#@喊答句；@#@主副歌；@#@三段体、回旋曲；@#@引子。

@#@（8）风格：

@#@摇篮曲、舞曲、进行曲。

@#@@#@　　11．阐述行为目标准确表述的要求，并举例。

@#@@#@　　答：

@#@行为目标的制定准则是行为与内容的双维度制定，“行为”是指要求儿童表现出来的行为，“内容”是指这种行为所适用的领域。

@#@在制定行为目标时在行为纬度又有以下二个准则：

@#@第一，指出儿童外显的表现行为；@#@第二，指出这种表现行为的条件或公认的准则。

@#@@#@　　12．阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。

@#@@#@　　答：

@#@表现性目标的的制定准则是情境与任务的双维度制定，即交代儿童需要完成的任务情境与具体任务。

@#@@#@　　第二节学前儿童音乐课程内容的选择与组织@#@　　1．学前儿童音乐课程内容选择涉及的二个问题是内容选择的标准与范围。

@#@@#@　　2．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、表现性。

@#@@#@　　3．幼儿园音乐作品选择范围有不同区域的选择与不同音乐种类的选择。

@#@@#@　　4．学前儿童音乐课程的内容组织讨论三个问题是组织要素、组织标准与组织形态。

@#@@#@　　5．学前儿童音乐课程内容组织的标准是连续性、顺序性与整合性。

@#@@#@　　6．学前儿童音乐课程的内容组织：

@#@指在音乐价值观的指导下，将选出的课程内容要素妥善地组织成幼儿园教育活动结构，使教育活动要素在动态运行的教育活动结构系统中产生合力，以便有效地实现幼儿园音乐课程目标。

@#@@#@　　7．学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？

@#@@#@　　答：

@#@节奏、旋律、音色、速度、织体、力度、结构、风格。

@#@@#@　　8．学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？

@#@@#@　　答：

@#@以音乐版块内容为组织要素的幼儿园音乐课程；@#@以音乐经验为组织要素的幼儿园音乐课程；@#@以幼儿社会生活经验，包括自我、社会、自然及关系为组织要素的幼儿园音乐课程。

@#@@#@　　第三节学前儿童音乐课程的评价@#@　　1．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。

@#@@#@　　2．学前儿童音乐课程评价的主体主要是教师与幼儿。

@#@@#@　　3．学前儿童音乐课程评价的目的是进行课程研究。

@#@@#@　　4．表现性评价的二种评价方式是课堂情境与非课堂情境评价。

@#@@#@　　5．等级量表评价：

@#@答：

@#@指用数字或等级的形式来评定幼儿。

@#@@#@　　6．表现性评价：

@#@指在真实情境中，根据幼儿在完成实际任务时的表现而进行的评价。

@#@@#@　　7．档案夹评价：

@#@指根据课程目标，有意识地将各种有关幼儿表现的作品及其其他证据、信息收集起来，并通过对档案夹制作过程和记录结果的分析与解释，反映幼儿在学习、发展过程中的优势和不足，反映幼儿在达到目的过程中付出的努力与取得的进步。

@#@@#@　　8．简述学前儿童音乐课程评价的对象。

@#@@#@　　答：

@#@幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。

@#@@#@　　9．作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，其作为评价主体的体现方式是什么？

@#@@#@　　答：

@#@一方面体现在他们也参与对他们自己音乐学习活动目标与过程的设计，对音乐学习目标是否实现的评估与反省；@#@另一方面则体现在通过他们对音乐课程方案实施过程的音乐行为反应和发展变化来“发表”对音乐课程的看法的。

@#@@#@　　10．音乐表现性评价设计的三个步骤是什么？

@#@@#@　　答：

@#@第一步，确定表现性任务；@#@第二步，设计表现性任务的情境；@#@第三步，确定评价标准。

@#@@#@　　11．学前儿童音乐课程中比较合适使用的二种档案夹评价是什么？

@#@@#@　　答：

@#@

（1）展示型档案夹评价；@#@

（2）评选型档案夹评价。

@#@@#@　　第六章学前儿童音乐课程编制原理

（二）幼儿园音乐教学原理@#@　　第一节学前儿童音乐学习所需的技能@#@　　1．学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。

@#@@#@　　2．音乐技能：

@#@指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达，即音乐能力。

@#@@#@　　3．技能：

@#@指做身体动作、咽喉肌肉控制、打击乐器的肌肉动作等能力，它们本身与音乐可以毫无关系。

@#@@#@　　4．技能的出场方式有哪些？

@#@@#@　　答：

@#@游戏方式；@#@探究方式；@#@角色表演或剧情表演方式；@#@圈舞、对舞方式。

@#@@#@　　第二节幼儿园音乐教学中的经验铺垫策略@#@　　1．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是为音乐审美经验铺垫；@#@为生活经验本身铺垫。

@#@@#@　　2．幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫；@#@以综合为视角进行铺垫。

@#@@#@　　3．以综合为视角进行铺垫的四种方式是借用语言教学方式的铺垫；@#@借用科学探究方式的铺垫；@#@借用体育活动方式的铺垫；@#@借用其它艺术形式进行铺垫。

@#@@#@　　4．在音乐教学中需要把音乐经验先还原到幼儿原始经验有哪二层意思？

@#@@#@　　答：

@#@为音乐审美经验铺垫；@#@为生活经验本身铺垫。

@#@@#@　　5．简述教育心理学的学习理论观。

@#@@#@　　答：

@#@学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得过程是学习者的新旧知识反复地、双向交互的过程。

@#@只有针对学习者已有经验和兴趣的教学，才能激发学习者的学习积极性，学习才有可能是主动、有效、深入的。

@#@@#@　　第三节幼儿园歌曲教学的一般过程与目标@#@　　1．幼儿歌曲学习的四个阶段是什么？

@#@@#@　　答：

@#@掌握歌词阶段；@#@掌握节奏阶段；@#@大致掌握音高轮廓阶段；@#@初具调性感阶段。

@#@@#@　　2．指向拍感目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？

@#@@#@　　答：

@#@特点：

@#@歌词本身要么直接指向身体动作要么充满了身体动作提示，只要把歌曲的身体动作做到位歌曲也就会唱了。

@#@@#@　　开始方式：

@#@学习这类歌曲是从幼儿跟着老师做动作开始的。

@#@@#@　　3．指向先密后疏节奏型经验目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？

@#@@#@　　答：

@#@特点：

@#@是它们的歌词通常都比较深情。

@#@开始方";i:

8;s:

14636:

"学生会新闻部工作总结ppt@#@学生会新闻部工作总结ppt@#@　　人文信息管理学院第五届分团委学生会新闻部工作总结首先，感谢人文信息管理学院第五届分团委学生会新闻部的成员以及各兄弟部门对新闻部工作和我的工作的信任和支持。

@#@自从担任学生会新闻部部长以来，已有将近一年的时间了，在这不长不短的日子里，我从焦头烂额的盲目忙碌，到有条不紊的创新执行。

@#@@#@　　新闻部成立之初，我充满了信心，充满了希望。

@#@可是，当我准备好一切，开始工作的时候，我才发现，一切都是那么的不简单，一切都是那么的不轻松。

@#@巨大的工作压力和对我院新闻部工作操作不太熟悉等问题，使得刚上任时的我有点措手不及，在走了很多弯路后才逐渐步入正轨。

@#@@#@　　在近一年的学生会工作中，我们新闻部的工作主要有加强团队管理建设，建立考核制度；@#@提高新闻和文章采稿量和摄像质量；@#@做好《工作简报》的编写工作等。

@#@作为学生会宣传线上的一个部门，我们通过关注本院、校的一些信息，以撰写新闻报道、收集实用信息、传递时事新闻等手段并以每月发行《院工作简报》的形式，积极发挥舆论宣传作用。

@#@@#@　　针对本部门近一年的实际工作情况，现从制度建设、常规工作、学习型组织构建、部门文化普及这几个方面做工作总结：

@#@@#@　　一、部门制度完善健全。

@#@@#@　　我们非常重视部门制度建设，完善的制度对未来的每一届新闻部都有很好的作用。

@#@我们新闻部这一年的重点建设制度为干事考核制度、部门例会流程、干事培训机制、职务说明书等。

@#@@#@　　干事考核制度主要从日常例会到勤情况、发表新闻稿数量等量化条件和日常工作评析等泛化条件，针对泛化条件，我们部门特指定部门成员工作评析表如下：

@#@@#@　　具体的考核主要归新闻部副部长钱鹏做。

@#@钱鹏平常做到了督导干事的工作进程，进行定期新闻部成员的工作汇总，综合考核新闻部成员工作的相关考核。

@#@@#@　　例会的主要流程为上周工作汇报；@#@遗留问题解决；@#@本周工作安排；@#@不懂地方提问；@#@突发事件讨论等。

@#@同时我们也会收集其他院或校里的新闻部写的新闻稿，在例会上评价其他学院的新闻稿，干事也从中得到了一定的学习进步。

@#@@#@　　职务说明书从三个方面开展：

@#@@#@　　部长：

@#@1、统筹部门工作开展。

@#@@#@　　2、做好与主席团和平级部门的沟通交流。

@#@@#@　　3、新闻部资料的整理与向老师的呈递。

@#@@#@　　4、部门学习型组织的构建者。

@#@@#@　　5、部门成员业务能力培训的负责人。

@#@@#@　　6、采访任务的负责人。

@#@@#@　　副部：

@#@1、做好与部长、其余副部和干事的沟通。

@#@@#@　　2、新闻稿的修改与整理保存。

@#@@#@　　3、《工作简报》的编写负责人。

@#@@#@　　4、干事文字方面能力的培养者。

@#@@#@　　副部：

@#@1、做好与部长、其余副部和干事的沟通。

@#@@#@　　2、部门考勤与事务通知。

@#@@#@　　3、部门活动的安排者与负责人。

@#@@#@　　4、相机的保管以及照片的保管与整理。

@#@@#@　　5、《工作简报》的交刊印刷与发行的负责人。

@#@@#@　　干事：

@#@1、副部下达任务的执行与反馈。

@#@@#@　　2、活动照片的拍摄与视频录影。

@#@@#@　　3、活动新闻稿件的撰写。

@#@@#@　　4、部门《在你身边》采访工作的开展与采访稿的撰写。

@#@@#@　　5、《工作简报》的资料整理与编写。

@#@@#@　　6、部长临时紧急事务的处理通知的执行与反馈。

@#@@#@　　在具体的工作上，我们也发现新闻部的制度不太完善，有一些漏洞，例如在安排工作时偏重于拍照的新闻稿的发表量就会相对偏少，受课程限制很多工作都是直接下达的，考察不出干事的积极性等。

@#@希望下一届的新闻部能修订完善相关制度。

@#@@#@　　二、常规工作有序开展。

@#@@#@　　主要是新闻报道方面和《工作简报》编写。

@#@从数量上看，新闻部在校报上投稿并刊登的新闻稿有涉及三大德育答辩体系、班集体建设工程、专师会成果展、营销大赛、模拟职场大赛、营销策划大赛、党员文明宣讲等共计十篇新闻稿。

@#@《工作简报》编写了两本共计62037字。

@#@@#@　　在常规工作的开展中，我们也进行了相关工作的细化分工，做到了部门工作的分工明确。

@#@在安排任务时会结合干事的课表和个人特质与能力来合理、优质、高效地安排工作，具体会根据采访能力、写作能力与拍照能力三大方面安排。

@#@部门常规工作分解如下表：

@#@@#@　　但在常规工作中，突出的问题是在新闻类型的构成上，还是官方新闻占主导，校报副刊和深度透视采访类的新闻比较少。

@#@干事的摄影素质和新闻敏锐度还有待提高。

@#@《工作简报》未能如期刊印，总是会推迟一周才能印出并且影响力越来越小。

@#@@#@　　三、学习型组织构建成功。

@#@@#@　　由于新闻部特殊的文字方面的工作性质，做好干事的新闻培训，构建学习型组织显得尤为重要。

@#@为有效提高新闻部成员的新闻写作水平，在近一年时间里，我们在加强理论培训工作、邀请校里有经验人士进行培训等的基础上，还重点组织了副部对干事进行相关稿件和照片拍摄的培训，规定定期上交一定数目的各种题材的稿件及照片，锻炼干事的撰稿能力及摄影能力。

@#@部长与文字副部曾双也定期对干事的稿件加以修改审核，指出问题，在例会中把部门本周的新闻做评比，让干事们在交流中成长。

@#@与此同时，我部还着力让所有干事了解、接触新闻部工作会接触的相关网站和一些媒体平台，并与它们保持着紧密的关系和联系，努力拓宽新闻渠道，增大稿件的覆盖面和涉及面。

@#@@#@　　1、实施了全面的培训计划@#@　　在部门成立后，我们就积极组织了部门成员的业务培训，以期部门成员的业务能力增值。

@#@我们针对写新闻稿与拍照的基本入门知识对部门成员进行了第一次系统培训；@#@针对不同成员的兴趣爱好进行了第二次分批培训；@#@针对各个干事的具体能力进行了第三次升华培训；@#@最终对干事的综合能力进行了第四次扩展培训。

@#@通过这一次次的逐步深入培训，部门成员的新闻业务能力得到了整体的提升。

@#@@#@　　2、建立了健全的学习模式@#@　　副部面对面点评在每周的例会上副部面对面点评每个干事本周工作的优劣，鼓励促使了其改正。

@#@@#@　　每周定时发报纸每周部长定时去院办拿老师们已经看过的报纸发@#@　　学生会个人工作总结@#@　　逝者如斯，不舍昼夜。

@#@感叹时光飞逝间，我在黄山学院的生活就走过了年轮，岁月的伤痕还来不及愈合，我便又迈向了新的一轮。

@#@@#@　　从参加新闻部面试到现在，已经有四个多月了，在这四个月中，我经历了由生涩到成熟，由幼稚到理智的过程。

@#@刚开始，面对一个新的部门，作为一名干事，我有一丝焦虑和担忧。

@#@但随着工作的开展，我也渐渐地进入了状态，新闻部这个学期负责的有照片和活动信息的采集，新闻稿的写作，新闻的发布，摄影展等活动。

@#@在我们全体部门成员的共同努力下，工作有条不紊，取得了不错的成绩。

@#@@#@　　新闻部是一个特别的部门。

@#@第一：

@#@其所负责的内容多样化；@#@第二：

@#@其所负责的内容有很专业化，无论是拍照还是写稿，都需要有一定的专业技能。

@#@第三：

@#@其所负责的活动工作量大，细节多，持续时间长。

@#@如：

@#@摄影展地开展从最初策划书的策划、活动通知的下发，到半个多月的比赛作品的收集，再到比赛作品的评选，最后到优秀作品的展览。

@#@这期间持续整整两个月的时间。

@#@这些部门特点决定了作为干事，我需要有清晰的工作思路以及认知能力，而且要高效地完成工作，拥有“持之以恒，不怕苦”的工作心态。

@#@@#@　　在新闻部，我负责的主要是拍照，细小的工作需要有耐心，有计划地进行，这样才能保证按时、高质地完成。

@#@@#@　　记得刚投入新闻部工作时，心里面有习惯性的写东西慢、拍照片反应慢，生怕完成不了工作。

@#@担心总归是多余的，一段时间的学习后，我便能独立工作了。

@#@一次次地奔走，一次次汗水地流淌，付出总归是有收获的。

@#@在院网上挂上我拍的照片和我写的稿件的刹那，我心里倍感高兴与激动。

@#@我知道这是我做了的结果。

@#@如果不行，我就会重复地去做。

@#@那是我这一生最有激情的阶段！

@#@@#@　　在新闻部虽然我负责拍照，但是写稿也是我们每个人必须掌握的，这也是为了新闻部能够更加良好地运作。

@#@@#@　　慢慢地，我不再感觉到累，不是因为工作量小了，而是几个月地磨炼，我慢慢地习惯了，我的意志也愈加坚定。

@#@相反的，活动却与日俱增。

@#@在部长焦艳地带领下，我们几个人协力，终于使新闻部从十一月份的低谷走向常态。

@#@十一月份的运动会，确实，所学的东西将近饱和，再下去，能的价值是个未知数。

@#@新闻部的工作有着较为固定的流程。

@#@即安排工作、拍照写稿、上传新闻稿“三点一线”。

@#@在新闻部学到的东西不是用眼睛去看的，至今，我才明白当初的选择是正确的。

@#@用四个词概括：

@#@“条理”、“严谨”、“坚强”、“忍耐”，然后持续下去。

@#@所以，我必须努力、奋斗、追求自己的价值。

@#@@#@　　文学家普希金说过：

@#@“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

@#@忧郁的日子里需要镇静。

@#@相信吧，快乐的日子将会来临。

@#@”心儿向往着快乐，就能扫清一切阴霾。

@#@@#@　　如果我有幸带领下一届团总支学生会新闻部的话，我会在尽@#@　　善尽美地工作前提下尽最大的能力，让新闻部在工作上持续她的纯洁与独立。

@#@我想不管遇到了事情，或酸甜、或苦辣，我都会把它当作我人生中的唯一。

@#@@#@　　新闻部干事@#@　　XXX@#@　　2016年12月6日@#@　　学生会新闻部2016学年@#@　　工@#@　　作@#@　　总@#@　　结@#@　　XXX总结人：

@#@@#@　　新闻部2016-2016年度工作总结@#@　　时间如白驹过隙，转眼间一学期已匆匆而逝。

@#@在校学生会新闻部已经一年了。

@#@这一年间，我们付出了许多汗水，也收获了充实与荣誉。

@#@想着去年睁着大眼睛想要在这里打造属于自己的一片天地，想着这一年间自己的收获与失去，不免感慨万千。

@#@做为新闻部副部长，有必要在这学期工作即将结束的时候，对这一年的工作进行总结，更多的应该是反思不足。

@#@@#@　　在这一学期里，学生会的工作不再像上学期一般繁忙，我们相对地轻松了很多。

@#@学生会这边主要是雷锋月系列活动，谭山杯系列活动，学生干部培训班，还有送毕业生晚会。

@#@尤其是谭山杯系列活动，我们学生会每个人都参与其中，顶着烈日与风雨，维持这会场秩序，为此牺牲了许多休息学习的时间。

@#@但最后活动圆满成功了，大家对学生会又多了一份认同，这就是对我们工作最大的认可和鼓舞。

@#@我们新闻部这边主要还是负责各新闻的宣传，另外就是学生会网站的建立和维护，以及微博的宣传。

@#@我们整理了网站所需的资料，并讨论了微博的打造方法，并使他们运转正常。

@#@@#@　　这学期我则参加了许多培训班。

@#@首先就是为期两到三周的青年共产主义学校，接受了共产主义的初步教育，并顺利通过结业考试。

@#@接着就是为期两周的学生干部培训班，我们学生会全体成员都参加了，在培训班中，学到了许多学生干部应有的素质以及品质，在今后的学生工作中创新工作方法，提升自身修养，实现自我超越。

@#@然后就是一周的心理委员培训班。

@#@这些培训班花费了大多数的课余时间，并且还@#@　　要去写总结与心得。

@#@但是自己也是受益匪浅的。

@#@@#@　　在这些培训班中，对于部分的课程能做到按时宣传，采写新闻稿件。

@#@大部分的时候由于可也紧张没有时间也没有经历去完成新闻的采写，对此我感到非常的抱歉。

@#@由于工作的特殊性与实践产生了冲突，有时候不能很好的完成工作任务。

@#@希望能得到理解。

@#@@#@　　这学期马上结束了，而我的学生会生涯也接近尾声了。

@#@在这一年中，我们都为学生会的工作付出了很多，对于学生会举办的各种活动，我们都按要求到场，帮忙装饰会场，并负责新闻采写。

@#@除了校团委学生会举办的活动，各社团的大型的、有特色的活动比赛，各学院较为隆重的讲座以及贤林讲坛我们都会到场观看并做好记录。

@#@尤其是去年的时候，一周晚上很少在宿舍或者去上自习过，总是奔波于这样那样的活动现场、讲座现场，听报告，做记录，回去在熬夜写新闻。

@#@相对于其他部来说，我们真的付出了更多的时间与精力。

@#@@#@　　这学期，我有幸被选拔为新闻部副部长，我想这是对我在过去一学期工作表现的最大肯定。

@#@在这一年中，或许没得到多少的荣誉，但确实也学到了很多做人处事的办法。

@#@一年后，不再那么稚气，那么迷茫。

@#@更加知道了自己适合的是什么，想要的是什么。

@#@我想，有了成熟以及足够的工作经验，未来的路会走得更好！

@#@@#@　　2016-5-31@#@ @#@@#@";i:

9;s:

16627:

"学生宿舍管理系统测试计划书@#@ @#@@#@@#@学@#@生@#@宿@#@舍@#@[@#@管@#@理@#@系@#@统@#@测试计划书@#@@#@ @#@@#@!

@#@@#@学院：

@#@信息工程@#@班级：

@#@@#@学号：

@#@@#@姓名：

@#@@#@ @#@@#@~@#@1目的2@#@2背景2@#@3范围3@#@4项目标识3@#@5测试需求3@#@数据库设计模块3@#@用户信息管理模块4@#@学生宿舍管理模块4@#@】@#@6测试策略4@#@注册及登录测试4@#@修改密码、查询信息和删除用户信息测试4@#@7测试类型4@#@数据和数据库完整性测试4@#@功能测试5@#@用户界面测试5@#@性能评价6@#@）@#@安全性和访问控制测试7@#@配置测试8@#@8工具8@#@9资源8@#@10项目里程碑9@#@11可交付工件9@#@12测试模型9@#@13测试日志9@#@…@#@14缺陷报告9@#@ @#@@#@1目的@#@本测试计划将要简要介绍并进一步说明学生宿舍管理系统测试项目的策略和方法。

@#@学生宿舍管理系统项目人员希望利用这个测试计划来了解和执行测试活动，并管理完成整个测试的活动。

@#@本文定义可测试的具体职责和活动，并描述了使用的测试。

@#@@#@.@#@2背景@#@由于我国有些学校学生宿舍信息的管理水平比较低，只停留在纸介质的水准上，这样的机制很明显地已不能适应时代的发展要求，它浪费了过多的人力及物力，还存在一些先天缺陷。

@#@在信息时代，这种传统的管理方法被以计算机为基础的信息管理方法取代已是大势所趋。

@#@@#@归纳起来，学生宿舍管理系统做到一下功能比较合民意：

@#@@#@首先，可以存储历届的学生信息，安全、高效；@#@@#@其次，系统可操作性强，能够节省人力，最好只需一到二名信息录入员；@#@@#@再次，查找信息速度快、效率高，可以检索有条件信息；@#@@#@再其次，为将来学校实现网络化教育做准备。

@#@@#@3范围@#@-@#@本系统共需要测试四个模块，分别为：

@#@数据库设计模块、用户信息管理模块、学生宿舍管理模块、统计查询模块。

@#@本计划书主要测试数据库设计模块、用户信息管理模块、学生宿舍管理模块。

@#@@#@先用单元测试测试三个模块的数据输入是否异常；@#@再用集成测试测试数据库能否与学生管理系统中的数据连接，传递是否异常；@#@@#@再用系统测试测试整个系统相对于需求的符合度.@#@本次测试主要进行的功能测试有：

@#@用户信息管理模块和学生宿舍管理模块能不能添加及删除用户，用户能不能修改密码，学生宿舍管理模块能不能查看个人信息。

@#@@#@性能测试主要有响应时间、并发用户数、吞吐量（单位时间内系统处理的客户请求的数量）。

@#@@#@4项目标识@#@文档（版本/日期）@#@已创建或可用@#@!

@#@@#@已被接受或已经过复审@#@作者或来源@#@备注@#@需求规约@#@是否@#@是否@#@开发人员@#@/@#@用例报告@#@是否@#@是否@#@项目计划@#@是否@#@是否@#@}@#@项目经理@#@设计规约@#@是否@#@是否@#@系统模型@#@]@#@是否@#@是否@#@数据模型或数据流@#@是否@#@是否@#@…@#@业务功能和业务规则@#@是否@#@是否@#@项目或业务风险评估@#@是否@#@】@#@是否@#@5测试需求@#@高优先级：

@#@用户注册与登录功能，需要进行功能测试和性能测试；@#@@#@中优先级：

@#@修改密码、删除信息和查询信息，需要进行功能测试。

@#@@#@数据库设计模块@#@…@#@数据库能与系统数据正常连接。

@#@@#@用户信息管理模块@#@如果是新用户，能够通过输入格式正确的用户名和密码注册成功；@#@@#@注册成功的用户输入正确的用户名和密码后能修改密码和删除用户信息。

@#@@#@学生宿舍管理模块@#@如果是新用户，能够通过输入格式正确的用户名和密码注册成功；@#@@#@注册成功的用户输入正确的用户名和密码后能修改密码、查看个人信息和删除用户信息。

@#@@#@6测试策略@#@@@#@注册及登录测试@#@简要说明：

@#@用户需要登录使用其注册用户名和密码。

@#@@#@测试方法：

@#@制定了一套自动化测试，测试的能力，有效用户登录注册的。

@#@在使用无效的用户id和密码记录器的错误路径。

@#@能够满足1500人同时在线操作计算机不卡。

@#@@#@假设/这个问题的具体特征：

@#@身份验证使用用户ID和密码是由外部提供服务，将被调用。

@#@据推测，这一职能已经过彻底测试和支持。

@#@我们不会在进入用户id和密码的漏洞测试。

@#@@#@修改密码、查询信息和删除用户信息测试@#@简要说明：

@#@成功登录后，能够查询学生信息、修改原密码和删除用户信息。

@#@@#@测试方法：

@#@制定了一套自动化测试，测试的能力，用户登录成功后修改密码、查询信息和删除用户信息用的。

@#@@#@7测试类型@#@&@#@@#@数据和数据库完整性测试@#@数据与数据库完整测试是指测试关系型数据库完整性原则以及数据合理性测试。

@#@@#@数据库完整性原即：

@#@@#@主码完整性：

@#@主码不能为空；@#@@#@外码完整性：

@#@外码必须等于对应的主码或者为空。

@#@@#@数据合理性指数据在数据库中的类型，长度，索引等是否建的比较合理。

@#@@#@数据库和数据库进程应作为学生宿舍管理系统中的子系统来进行测试。

@#@在测试这些子系统时，不应将测试对象的用户界面用作数据的接口。

@#@对于数据库管理系统（DBMS），还需要进行深入的研究，以确定可以支持以下测试的工具和方法。

@#@@#@测试目标：

@#@@#@1.&@#@@#@2.确保数据库访问方法和进程正常运行，数据不会遭到损坏。

@#@@#@技术：

@#@@#@1.调用各个数据库访问方法和进程，并在其中填充有效的和无效的数据（或对数据的请求）。

@#@@#@2.检查数据库，确保数据已按预期的方式填充，并且所有的数据库事件都已正常发生；@#@或者检查所返回的数据，确保为正当的理由检索到了正确的数据@#@完成标准：

@#@@#@1.所有的数据库访问方法和进程都按照设计的方式运行，数据没有遭到损坏。

@#@@#@需考虑的特殊事项：

@#@@#@2.测试可能需要DBMS开发环境或驱动程序在数据库中直接输入或修改数据。

@#@@#@3.》@#@4.进程应该以手工方式调用。

@#@@#@5.应使用小型或最小的数据库（记录的数量有限）来使所有无法接受的事件具有更大的可视度。

@#@@#@功能测试@#@测试对象的功能测试应该侧重于可以被直接追踪到用例或业务功能和业务规则的所有测试需求。

@#@这些测试的目标在于核实能否正确地接受、处理和检索数据以及业务规则是否正确实施。

@#@这种类型的测试基于黑盒方法，即通过图形用户界面（GUI）与应用程序交互并分析输出结果来验证应用程序及其内部进程。

@#@以下列出的是每个应用程序推荐的测试方法概要：

@#@@#@用户和学生宿舍管理模块新用户能否注册成功。

@#@@#@用户和学生宿舍管理模块能否删除现有用户信息。

@#@@#@用户和学生宿舍管理模块能否修改用户密码。

@#@@#@^@#@学生宿舍管理模块能否查看个人信息。

@#@@#@测试目标：

@#@@#@1.确保测试对象的功能正常，其中包括导航、数据输入、处理和检索等功能。

@#@@#@技术：

@#@@#@利用有效的和无效的数据来执行各个用例、用例流或功能，以核实以下内容：

@#@@#@1.在使用有效数据时得到预期的结果。

@#@@#@2.在使用无效数据时显示相应的错误消息或警告消息。

@#@@#@3.各业务规则都得到了正确的应用。

@#@@#@#@#@完成标准：

@#@@#@1.所计划的测试已全部执行。

@#@@#@2.所发现的缺陷已全部解决。

@#@@#@需考虑的特殊事项：

@#@@#@1.确定或说明那些将对功能测试的实施和执行造成影响的事项或因素（内部的或外部的）。

@#@@#@用户界面测试@#@通过用户界面（UI）测试来核实用户与软件的交互。

@#@UI测试的目标在于确保用户界面向用户提供了适当的访问和浏览测试对象功能的操作。

@#@除此之外，UI测试还要确保UI功能内部的对象符合预期要求，并遵循公司或行业的标准。

@#@@#@~@#@测试目标：

@#@@#@核实以下内容：

@#@@#@1.通过测试对象进行的浏览可正确反映业务的功能和需求，这种浏览包括窗口与窗口之间、字段与字段之间的浏览，以及各种访问方法（Tab健、鼠标移动、和快捷键）的使用@#@2.窗口的对象和特征（例如，菜单、大小、位置、状态和中心）都符合标准。

@#@@#@技术：

@#@@#@1.为每个窗口创建或修改测试，以核实各个应用程序窗口和对象都可正确地进行浏览，并处于正常的对象状态。

@#@@#@完成标准：

@#@@#@1.成功地核实出各个窗口都与基准版本保持一致，或符合可接受标准。

@#@@#@￥@#@需考虑的特殊事项：

@#@@#@1.并不是所有定制或第三方对象的特征都可访问。

@#@@#@性能评价@#@性能评价是一种性能测试，它对响应时间、事务处理速率和其他与时间相关的需求进行评测和评估。

@#@性能评价的目标是核实性能需求是否都已满足。

@#@实施和执行性能评价的目的是将测试对象的性能行为当作条件（例如工作量或硬件配置）的一种函数来进行评价和微调。

@#@@#@测试目标：

@#@@#@核实所指定的事务或业务功能在以下情况下的性能行为：

@#@@#@1.正常的预期工作量@#@2.…@#@3.预期的最繁重工作量@#@技术：

@#@@#@1.使用为功能或业务周期测试制定的测试过程。

@#@@#@2.通过修改数据文件来增加事务数量，或通过修改脚本来增加每项事务的迭代数量。

@#@@#@3.脚本应该在一台计算机上运行（最好是以单个用户、单个事务为基准），并在多个客户机（虚拟的或实际的客户机，请参见下面的“需要考虑的特殊事项”）上重复。

@#@@#@完成标准：

@#@@#@1.单个事务或单个用户：

@#@在每个事务所预期或要求的时间范围内成功地完成测试脚本，没有发生任何故障。

@#@@#@2.多个事务或多个用户：

@#@在可接受的时间范围内成功地完成测试脚本，没有发生任何故障。

@#@@#@|@#@需考虑的特殊事项：

@#@@#@1.综合的性能测试还包括在服务器上添加后台工作量。

@#@@#@2.可采用多种方法来执行此操作，其中包括：

@#@@#@直接将“事务强行分配到”服务器上，这通常以“结构化查询语言”（SQL）调用的形式来实现。

@#@@#@使用多台实际客户机（每台客户机都运行测试脚本）在系统上添加负载。

@#@@#@性能测试应该在专用的计算机上或在专用的机时内执行，以便实现完全的控制和精确的评测。

@#@@#@性能测试所用的数据库应该是实际大小或相同缩放比例的数据库。

@#@@#@（@#@安全性和访问控制测试@#@安全性和访问控制测试侧重于安全性的两个关键方面：

@#@@#@应用程序级别的安全性，包括对数据或业务功能的访问@#@系统级别的安全性，包括对系统的登录或远程访问。

@#@@#@应用程序级别的安全性可确保：

@#@在预期的安全性情况下，主角只能访问特定的功能或用例，或者只能访问有限的数据。

@#@例如，可能会允许所有人输入数据，创建新账户，但只有经理才能删除这些数据或账户。

@#@如果具有数据级别的安全性，测试就可确保“用户类型一”能够看到所有客户信息（包括财务数据），而“用户二”只能看见同一客户的统计数据。

@#@@#@系统级别的安全性可确保只有具备系统访问权限的用户才能访问应用程序，而且只能通过相应的网关来访问。

@#@@#@\@#@测试目标：

@#@@#@应用程序级别的安全性：

@#@核实主角只能访问其所属用户类型已被授权访问的那些功能或数据。

@#@@#@系统级别的安全性：

@#@核实只有具备系统和应用程序访问权限的主角才能访问系统和应用程序。

@#@@#@技术：

@#@@#@应用程序级别的安全性：

@#@确定并列出各用户类型及其被授权访问的功能或数据。

@#@@#@为各用户类型创建测试，并通过创建各用户类型所特有的事务来核实其权限。

@#@@#@修改用户类型并为相同的用户重新运行测试。

@#@对于每种用户类型，确保正确地提供或拒绝了这些附加的功能或数据。

@#@@#@系统级别的访问：

@#@请参见以下的“需考虑的特殊事项”@#@《@#@完成标准：

@#@@#@各种已知的主角类型都可访问相应的功能或数据，而且所有事务都按照预期的方式运行，并在先前的应用程序功能测试中运行了所有的事务。

@#@@#@需考虑的特殊事项：

@#@@#@必须与相应的网络或系统管理员一起对系统访问权进行检查和讨论。

@#@由于此测试可能是网络管理或系统管理的职能，可能会不需要执行此测试。

@#@@#@配置测试@#@配置测试核实测试对象在不同的软件和硬件配置中的运行情况。

@#@在大多数生产环境中，客户机工作站、网络连接和数据库服务器的具体硬件规格会有所不同。

@#@客户机工作站可能会安装不同的软件,例如，应用程序、驱动程序等。

@#@而且在任何时候，都可能运行许多不同的软件组合，从而占用不同的资源。

@#@@#@测试目标：

@#@@#@—@#@核实测试对象可在所需的硬件和软件配置中正常运行。

@#@@#@技术：

@#@@#@使用功能测试脚本。

@#@@#@在测试过程中或在测试开始之前，打开各种与非测试对象相关的软件（例如Microsoft应用程序：

@#@Excel和Word），然后将其关闭。

@#@@#@执行所选的事务，以模拟主角与测试对象软件和非测试对象软件之间的交互。

@#@@#@重复上述步骤，尽量减少客户机工作站上的常规可用内存。

@#@@#@完成标准：

@#@@#@对于测试对象软件和非测试对象软件的各种组合，所有事务都成功完成，没有出现任何故障。

@#@@#@；@#@@#@需考虑的特殊事项：

@#@@#@需要、可以使用并可以通过桌面访问哪种非测试对象软件@#@通常使用的是哪些应用程序@#@应用程序正在运行什么数据例如，在Excel中打开的大型电子表格，或是在Word中打开的100页文档。

@#@@#@作为此测试的一部分，应将整个系统、Netware、网络服务器、数据库等都记录下来。

@#@@#@8工具@#@性能测试：

@#@Rational系列（除了RationalRose，那是做UML建模的）@#@;@#@@#@单元测试：

@#@JUnit（JAVA）@#@功能测试：

@#@WinRunner@#@压力测试：

@#@LoadRunner@#@9资源@#@测试服务器@#@稳定的测试服务器，IP地址为：

@#@。

@#@@#@人员@#@测试实施人员2名：

@#@@#@*@#@某某：

@#@较强的程序编写能力，程序测试能力，负责数据库设计模块、用户信息管理模块、学生宿舍管理模块测试；@#@@#@高老师：

@#@较强的程序编写能力，程序测试能力，负责统计查询模块测试。

@#@@#@10项目里程碑@#@对学生宿舍管理系统的测试应包括上面各节所述的各项测试的测试活动。

@#@应该为这些测试确定单独的项目里程碑，以通知项目的状态和成果。

@#@@#@11可交付工件@#@系统规划阶段：

@#@项目标志性事件开始到完成@#@开发阶段：

@#@项目开发计划书完成@#@需求分析阶段：

@#@系统需求说明书完成@#@设计阶段：

@#@系统设计说明书完成@#@编码实现：

@#@项目的形成—@#@测试阶段：

@#@测试计划和缺陷跟踪表—@#@移交阶段：

@#@项目的移交@#@12测试模型@#@本节确定将要通过测试模型创建并分发的报告。

@#@测试模型中的这些工件应该用ASQ工具来创建或引用。

@#@@#@13测试日志@#@说明用来记录和报告测试结果和测试状态的方法和工具。

@#@@#@14缺陷报告@#@本节确定用来记录、跟踪和报告测试中发生的意外情况及其状态的方法和工具。

@#@@#@缺陷报告单@#@发现人@#@某某@#@发现时间@#@状态@#@严重程度@#@优先级@#@频率@#@简单描述@#@详细描述@#@分析@#@附件@#@相关截屏图片@#@";i:

10;s:

27783:

"学校度工作计划doc@#@学校2018年度工作计划@#@ @#@@#@　　时光飞逝，学校又要对一年进行工作计划了，小编整理了“学校2018年度工作计划”仅供参考，希望能帮助到大家！

@#@@#@　　构建和谐校园、构建和谐社会，促进教育事业的发展作出新的贡献，工会工作计划是这样写的吗？

@#@让小学2018年度工会工作计划来告诉你！

@#@@#@　　一、总的要求@#@　　以国家法律法规和党的教育政策为指导，根据市工会20xx年工作要点为重点，结合学校实际，紧紧围绕学校教育教学的中心和学校各项工作，以提高教职工整体素质为目标，紧紧围绕教书育人的中心任务，以学校依法治校示范校建设工作为契机，切实加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工的积极性和创造性，加大以人为本的师德建设力度，坚持完善教代会制度，带领全体教职工以实事求是的科学态度、艰苦奋斗的工作作风，开拓进取，努力推动学校工会工作的正常开展，为学校全面工作做出贡献。

@#@@#@　　二、工作内容@#@　　1、加强理论学习@#@　　进一步强化学校依法治校示范校的示范性，推动学校校务公开等民主管理工作向前迈进。

@#@学校工作将积极配合党支部，学校行政会议，认真组织全体教职工，学习上级相关政策精神和法律法规，不断深化认识，全面理解和把握科学发展观的基本内涵和精神实质，把工会干部和教职工的思想和言行统一到学校工作上来，并以此为契机，抓好教职工思想、政治工作，推进教育现代化和素质教育的发展，让广大教职工群众认识和重视越来越学习，“人人学习，终身学习”，用学习来增长自己的知识才干，提高生活质量，适应时代发展，推动社会的进步和人的全面发展，我们要通过各种有效的途径，大力推进学习型组织的创建活动。

@#@同时，加强师德建设，提高教师自身的思想政治素质，树立良好的师表形象，增强教师的人格魅力，为促进学校发展奠定思想基础。

@#@@#@　　2、完成各项工作@#@　　一是要认真落实好上级工会要求：

@#@即抓住一个支点——教职工大会；@#@增强两个意识——工会服务于教育发展大局的意识，为教职工办实事、办好事的意识；@#@实施三个工程——以民主管理工作为主要内容的维权工程，以师德建设为主要内容的教职工综合素质工程，以全民健身为主要内容的健康工程。

@#@@#@　　二是认真履行工会干部职责，发挥工会职能。

@#@工会干部要紧密团结在党支部周围，组织带领全体会员围绕学校中心工作发挥作用，起好学校工作的桥梁与纽带作用，发挥好工会职能作用，主要有：

@#@组织教职工积极参与到学校的民主管理，为学校发展献计献策；@#@组织召开好教职工代表大会，并以此为载体推动学校民主管理，搞好民主评议干部，征集提案；@#@依法维护教职工合法权益；@#@认真推行校务公开；@#@开展好送温暖工程，关心教职工生活，积极为教职工办实事，积极组织教职工业余文化活动。

@#@@#@　　三、落实措施@#@　　1、积极争取学校的支持。

@#@工会组织是在学校党支部领导下的群众组织，其工作的开展必须在党支部领导之下，其工作内容与行政工作必须保持一致，具有监督和建议权，所以又需要学校行政会议的支持。

@#@只有这样，才能保证工会工作顺利开展，并不断扩大工会组织的影响力。

@#@@#@　　2、加强工会的自身建设。

@#@一要加强工会干部队伍建设，提高自己的工作能力和水平；@#@二要加强工会基础工作，要落实各委员的职责要求，做好日常工会事务；@#@三要搞好宣传工作；@#@四要逐步做好“建家”工作；@#@五要组织好工会活动。

@#@@#@　　3、积极组织工会的活动。

@#@一个组织没有活力就名存实亡。

@#@要开展好工会的活动，搞好校务公开，落实好教代会制度。

@#@开展好“送温暖活动”，及时把握教职工的思想脉搏，把教职工群众的冷暖和困苦时时挂在心间，切实履行工会的职责，促进送温暖工作经常化、制度化。

@#@进一步发挥教育工会组织的特色优势，大力开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，不断丰富教职工的精神文明生活，努力把学校工会真正建设成为教职工信赖和欢迎的“教工之家”。

@#@@#@　　四、活动安排：

@#@@#@　　1、三月@#@　　庆祝“三•八”妇女节，慰问女教工，开展女工活动。

@#@@#@　　2、四、五月@#@　　庆祝“五•一”劳动节，工会小组活动。

@#@@#@　　3、六月@#@　　组织学校庆“六一”文艺汇演。

@#@召开工会干部例会，讨论有关工作。

@#@征求教职工的合理化建议。

@#@召开教代会。

@#@@#@　　4、七、八月@#@　　组织教职工学习、教育培训活动。

@#@教职工暑期活动。

@#@@#@　　5、九月@#@　　庆祝教师节。

@#@组织评选十佳师德标兵和优秀教师。

@#@调整工会小组。

@#@庆祝重阳节，安排好有关趣味体育活动。

@#@@#@　　6、十月@#@　　庆祝国庆节。

@#@开展教职工篮球比赛活动。

@#@@#@　　7、十一月@#@　　召开教代会。

@#@征求教职工的合理化建议。

@#@@#@　　8、十二月@#@　　评优评先工作；@#@总结一年工作。

@#@@#@　　9、一、二月@#@　　开展送温暖活动，慰问教职工；@#@教职工寒假活动。

@#@@#@　　新的学年，团委又将踏上新的征程继续前进，你还在为写学校团委年度工作总结而烦恼吗？

@#@2018学校团委年度工作计划希望能帮助到你！

@#@@#@　　一、总体思路@#@　　紧紧围绕教学工作中心，独立活泼的开展各项工作。

@#@加强团的组织建设，把团的工作与德育处德育工作有机的结合起来，提高我校团员政治素质，发挥团员先进模范带头作用。

@#@加强服务意识，使共青团工作再上一个新的台阶。

@#@@#@　　二、主要措施@#@　　1、加强对学生的思想教育，抓好各团支部思想道德建设@#@　　加强对学生日常行为规范的管理。

@#@思想道德教育是团委工作的阵地，应常抓不懈。

@#@增强学生的纪律意识、尊重他人的意识；@#@增强学生的集体荣誉感，教育学生把自身价值与服务祖国人民结合起来，正确处理个人、集体、社会的关系；@#@在学生中倡导理解、正义、平等、诚实、守信、宽容、协作等道德规范和行为准则，在文明礼貌、纪律卫生、遵守校规校纪等方面有较大起色。

@#@@#@　　2、加强团干部和团员队伍建设，提高团员的共青团意识@#@　　

（1）改进团员干部的思想作风建设，充分调动团支书积极性，要真抓实干，切实为学校、为学生服务，把团委各项工作落到实处。

@#@@#@　　

（2）加大学生干部培养力度，对团委干部进行有针对性的教育培训，有计划地安排学生干部到不同岗位锻炼、轮岗交流，使学生干部在实践中锻炼成才。

@#@@#@　　（3）加强团员队伍建设。

@#@通过丰富和完善入团仪式、团员注册、团费收缴、团组织关系转接等团内组织生活制度，定期开展主题团日活动，进一步加强和改进团员的教育管理，强化团员意识，发挥团员的模范作用。

@#@@#@　　（4）严肃团的纪律，号召全体团干重温团员的权利和义务，重温入团誓词。

@#@对不符合要求的团干进行批评教育，严重的撤销团内职务甚至团籍。

@#@@#@　　（5）确立学生和团员的学习榜样和楷模。

@#@本学期开好“开学”表彰大会，将初步评选出校级优秀团员、优秀团干等，为评选区级优秀作好准备。

@#@@#@　　3、强化学生会工作@#@　　学生会是学生自己的组织，是团委开展工作的重要途径。

@#@我校学生会工作虽已取得一定成绩，但还存在一些问题。

@#@校团委在本学期将及时了解学生会干部的思想动态及学习情况，帮助解决他们所遇到的困难。

@#@团委将在为学生会争取条件的同时加强对学生会工作的管理，特别是校内常规管理，努力培养学生自主管理的意识和能力。

@#@着力以下几方面的工作@#@　　

（1）做好学生会筹备工作；@#@@#@　　

（2）课间卫生纪律的巡查、午休的检查、两操的检查及自行车管理等。

@#@@#@　　4、加强社团建设@#@　　

（1）加强学生社团的质量建设，创新学生社团的管理机制和运行机制；@#@@#@　　

（2）推进中学生素质拓展计划，充分发挥学生社团在学生特长发展和个性培育方面的作用；@#@@#@　　（3）促进学生社团对外交流与合作，推动学生社团与团组织的联动建设。

@#@@#@　　5、加强青年教师队伍建设@#@　　

（1）关心引导学校青年教师。

@#@要求青年教师关心学校、热爱学校、努力认真钻研教学业务，争做教学的一把好手。

@#@@#@　　

（2）竭诚为青年教师服务。

@#@组织的凝聚力来源于服务。

@#@团委将紧扣青年教师成长发展的主要环节，关心青年教师发展，倾听青年教师的心声，了解他们的成长愿望和发展需求，和学校领导积极沟通，努力帮助青年教师解决生活中的实际困难。

@#@在教工支部开展好丰富多彩的各种活动。

@#@@#@　　6、加强宣传阵地建设@#@　　通过板报、宣传栏和广播站、文学社做好各种宣传。

@#@各支部要尽可能做到每月出一期板报。

@#@充实学校的宣传橱窗，坚持每月更新一期海报，内容可以是爱心教育法制教育、禁毒教育、交通安全教育、学生作品展览或学生会、团委活动展示等等。

@#@@#@　　7、以“国庆”、“一二·@#@九”、“元旦”等重大节日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。

@#@@#@　　学校少先队工作计划要怎么写你知道吗？

@#@一起看看2018学校少先队年度工作计划吧，希望你能喜欢！

@#@@#@　　一、指导思想：

@#@@#@　　以党的十x大精神和“xxxx”重要思想为指导，紧紧围绕学校教育的中心工作，深入贯彻《中共中央xx关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，在校行政和上级少工委的领导下，以“创新、服务、育人”为宗旨，以活泼、健康、务实的少先队活动为载体，有效提高少先队员的综合素质。

@#@开拓创新、扎实工作，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新发展。

@#@@#@　　二、主要工作：

@#@@#@　　1.针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展礼貌礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、资料新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。

@#@@#@　　2.用心抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。

@#@规范少先队仪式和礼仪，规范队室的档案管理，办好板报、橱窗、电视台、网站等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。

@#@@#@　　3.密切联系xx市博物馆、xx居委等单位和部门，联手打造多方面、多角度、多层次的少先队活动项目，扩大我校少先队活动的运作空间，有力促进少先队工作的全面活跃。

@#@@#@　　4.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研，带领学生开展好“xx文化”少先队课题研究，用心撰写论文、随笔，参加各级各类的少先队科研活动，为个人的成长与发展打基础，为少先队事业作贡献。

@#@@#@　　5.做好各项活动的宣传工作，为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。

@#@@#@　　三、工作措施：

@#@@#@　　

（一）学习贯彻《若干意见》，重视未成年人思想道德教育。

@#@@#@　　辅导员老师要在“xxxx”重要思想的指导下，认真学习贯彻《若干意见》，用心探索贴合未成年人身心发展特点的教育形式，坚持用活动育人，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。

@#@@#@　　1.围绕三月份文明礼貌月，组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的礼貌礼仪教育活动。

@#@以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“礼貌礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。

@#@@#@　　2.继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，用“规范”和“队章”来约束少先队员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。

@#@@#@　　3.巩固“手拉手”互助活动成果。

@#@本学期继续做好与贫困地区、贫困学生的结对子工作和校内的友谊中队活动，还要用心响应上级少工委发出的“伙伴计划”行动，进一步交流信息，交流情感，培养交往潜力和关心他人、助人为乐的良好品德。

@#@@#@　　4.推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。

@#@大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。

@#@加强与居委会、交警、关工委等有关部门、社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式，扩大学校少先队活动的运作空间，为少先队员的健康成长带给优质服务。

@#@@#@　　5.用心组织广大少先队员参加全国少工委、xx省少工委举办的各类活动，如“民族精神代代传”、“走进爱国主义教育基地”等；@#@教育队员关注我市少工委开办的少先队工作网站；@#@组织队员到我市的红领巾广场开展少先队活动。

@#@引导队员快乐参与，健康成长。

@#@@#@　　

（二）加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。

@#@@#@　　1.加强少先队组织建设。

@#@@#@　　

（1）各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。

@#@每月定期召开辅导员例会，及时改善和反馈工作。

@#@@#@　　

（2）加强对小干部的培养。

@#@建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。

@#@各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

@#@@#@　　（3）上好每周一次的班队活动课。

@#@活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的主动参与，辅导员要避免“包办代替”。

@#@本学期五年级各中队结合“构建研究型专题网站”开展中队展示活动。

@#@@#@　　（4）继续做好“优秀雏鹰中队”、“优秀雏鹰小队”等各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。

@#@中队辅导员要对“光荣升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。

@#@@#@　　2.加强少先队阵地建设。

@#@@#@　　

（1）抓好“红领巾岗”的队伍建设，配合常规检查、“礼仪小标兵”、“环保小卫士”等评比活动，认真履行岗位职责，做好值勤记录，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。

@#@@#@　　

（2）办好石梅电视台，定期布置宣传橱窗，及时更新少先队网页，进一步提高升旗仪式质量，充分发挥它们的育人职能。

@#@@#@　　（3）加强学校鼓号队的培训工作。

@#@利用上半学期培训新一届鼓号队员，为少先队活动作准备。

@#@@#@　　（4）加强中队建设。

@#@中队建设是学校精神礼貌的缩影。

@#@各中队工作要落实四个有，即：

@#@期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。

@#@各中队还要设有“礼貌公约”、中队角、光荣簿等，增强群众的凝聚力，促进良好氛围的构成。

@#@@#@　　（5）加强队室的建设和管理。

@#@定期更新内部布置，坚持大队委员每一天值班制。

@#@本学期应市少工委要求，队室要有一套详细的少先队档案，因此要在规范和细化上下功夫。

@#@@#@　　（三）深化中国少年雏鹰行动，推进雏鹰争章活动不断发展。

@#@@#@　　本学期，继续深化中国少年雏鹰行动，确立富有校本特色的争章活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。

@#@@#@　　1.大队部将围绕“礼仪”、“环保”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是当月的主题活动表现。

@#@@#@　　2.各中队的必修章自己确定，选修章为上述三个校级章，可适当增减。

@#@@#@　　3.定章、考章、颁章的环节要严谨认真，争章的活动要丰富多样。

@#@各中队要发挥奖章的目标激励作用，鼓励队员透过争戴奖章，提高学习的主动性、用心性和创造性。

@#@@#@　　4.继续开展“雏鹰假日小队”活动。

@#@辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、争获奖章的重要阵地。

@#@@#@　　（四）开展少先队教育科研，提升辅导员文化素养。

@#@@#@　　1.继续开展“充分利用xx文化资源，丰富少先队教育活动”的课题研究，注意做好资料的积累工作。

@#@本学期将于五月份迎接上级少工委的检查，完成该课题的中期评估。

@#@@#@　　2.学习《少先队辅导员工作纲要（试行）》，邀请少先队工作的领导、专家到校作讲座；@#@经常性地登陆《辅导员》、《江苏少先队》等网站，自觉学习少先队专业理论，提升辅导员老师的文化和理论素养。

@#@@#@　　3.参加xx省少先队文化专业委员会的工作和活动，认真完成《少先队辅导员工作纲要（试行）》指导手册中方案的编写。

@#@组织老师撰写论文并择优参加各级评比。

@#@@#@　　在学校，消防安全也是很重要的，也要时刻加强学生的消防安全的知识。

@#@一起看看学校2018年度消防安全工作计划，希望能帮助的你！

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　在新的一年里，我校安全工作按照教育局有关安全工作的文件精神，坚持以科学发展观和党x中全会精神为指导。

@#@认真贯彻落实“以人为本、关爱生命、尊重生命”、“安全责任重于泰山”、“稳定压倒一切”的先进理念，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则。

@#@@#@　　明确“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”方针，以确保广大师生的生命安全和社会稳定为目标，确保学校教育教学工作的顺利开展为出发点，以提高全体师生和家长对安全工作的认识及广泛开展安全教育活动为途径，以遏制群死群伤重特大事故为重点，进一步加强学校各方面的安全工作，深入进行安全教育，做到防患于未然。

@#@@#@　　按照“系统谋划、综合整治、群防群治”的工作思路，全面贯彻落实文件精神，以“开展丰富多彩、形式多样的学习宣传教育活动，深入开展隐患排查治理，进一步开展安全教育，集中时间，集中力量，查找学校安全工作中存在的突出问题和薄弱环节，深入落实安全工作措施，切实消除事故隐患，最大限度地减少各类安全事故的发生，为建设安全和谐的校园、推进学校教育事业的蓬勃发展提供强有力的安全保障。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　1、继续坚持依法治校，进一步强化科学管理，落实安全责任，突出工作重点，完善各项规章制度，健全学校安全稳定长效管理机制，推进学校安全稳定工作的法制化、规范化和制度化，实现由常规管理向长效管理机制的转变，减少和预防各类安全事故的发生。

@#@@#@　　2、深入开展法制教育、安全教育和心理健康教育，制止和防范校园暴力与安全事故。

@#@@#@　　3、进一步深化教育教学后勤等设备设施、危险化学品安全管理、饮食安全、消防安全和交通安全等工作，及时排除各类安全隐患。

@#@进一步做好学生上、下学过程中的安全工作，加强教育和管理，确保无安全责任事故发生；@#@进一步完善学校消防设施设备，做好校园消防安全保卫工作。

@#@@#@　　4、进一步健全和完善各类应急预案，每月至少开展一次演练活动。

@#@@#@　　5、以减少事故发生率、杜绝安全责任事故为重点，及时消除学校内外的安全隐患，实现全年安全工作责任目标和工作指标，努力创造良好的校内外治安秩序和教学环境，确保校园和师生平安。

@#@@#@　　三、主要工作@#@　　

（一）落实安全工作目标管理，明确安全工作职责@#@　　1、成立学校安全工作领导小组@#@　　组长xxx（校长）@#@主管学校安全工作，负责指挥安排@#@　　成员@#@xxx（副校长）@#@负责学校教育教学活动安全@#@　　xxx（总务主任）@#@负责建筑、校舍设施、食品卫生安全@#@　　xxx（政教主任）@#@负责学生课间活动安全及安全教育@#@　　各教学班的班主任@#@具体负责本班学生的安全教育与管理@#@　　2、层层落实安全责任，把安全责任落实到每一个岗位，每一位教职员工。

@#@@#@　　3、安全工作的管理要做到领导到位、思想到位、措施到位、责任到位。

@#@学校要经常开展安全检查，发现隐患及时整改、消除，坚决杜绝安全事故的发生。

@#@@#@　　4、落实家长的监护责任。

@#@学校通过家长会、家长学校、告学生家长书等形式，强化家长是孩子监护人的意识，明确家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责，对学生进行安全教育和事故防范警示。

@#@@#@　　

（二）学习贯彻安全法律法规，依法加强学校安全管理@#@　　1、加强学习宣传。

@#@新学年，学校要进一步认真学习宣传贯彻《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》等安全工作制度。

@#@@#@　　2、落实安全管理规章制度，使安全工作做到规范有序，逐步构建起学校安全管理的长效机制，不断提升安全工作管理水平。

@#@要对照检查学校安全管理情况，管理有无疏漏，教育教学后勤等设备设施有无安全问题，做到多观察，勤检查，预防各种事故的发生，让学生放心，让家长放心，让社会满意。

@#@@#@　　（三）扎实开展安全、法制和心理健康教育，增强师生的法制、安全意识@#@　　1、安全教育工作经常化、制度化。

@#@学校按照《中小学公共安全教育指导纲要》精神，结合学校实际，设置具体教学内容，把学生的安全教育纳入正常的教育教学之中，采用主题班会、安全知识课、墙报、黑板报、专题讲座等各种形式，开展生动活泼、形式多样的安全教育活动，全面推动安全教育活动的深入开展。

@#@@#@　　2、继续开展好安全警示教育活动。

@#@拓展安全教育的形式和内容，不断创新安全教育方法，创造浓郁的校园安全文化氛围，发挥环境对学生的熏陶作用，强化学生以人为本、关爱生命、关注安全的理念。

@#@@#@　　3、拓宽学校安全教育思路，提高安全教育的针对性、科学性和实效性。

@#@坚持以培养学生良好的行为习惯讲安全，以丰富学生的生活抓安全，以建立正常的教学秩序促安全，以形成良好的校风保安全。

@#@@#@　　4、建立事故应急救援机制，制定和完善科学实用的事故应急救援预案。

@#@积极开展安全应急演练，结合学校的特点，确保月至少开展一次师生紧急疏散、灾害救助、逃生自救及生存训练等方面的应急演练活动，师生熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，了解掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法技巧，不断提高师生自我保护意识、依法维护自身合法权益的能力。

@#@@#@　　5、充分发挥法制副校长的作用，开展“警校共建”活动。

@#@通过法制副校长及聘请法律专家对师生进行安全教育，切实培养师生的安全法制意识，提高师生的安全法制素质。

@#@@#@　　6、开展珍爱生命教育，强化学生对生命的尊重和珍惜。

@#@通过心理健康教育课、心理健康讲座等，加强心理健康教育，关注和强化学生的心理安全。

@#@@#@　　（四）加强日常安全工作管理，提高学校安全工作管理水平@#@　　1、抓好基础常规性安全工作管理@#@　　

（1）做好安全预警预报工作。

@#@根据季节变化对可能出现的各类安全隐患（重点围绕“传染病防治、灾害性天气、交通安全”等），学校要根据具体情况对可能出现的安全隐患作出预见，及时提醒师生并采取防范措施。

@#@@#@　　

（2）做好学生常见病、传染病预防工作。

@#@根据传染病的流行季节和特点，适时做好有针对性的预防知识教育，并采取积极措施，严防各种常见病、传染病的爆发流行。

@#@配合卫生部门抓好查验预防接种证工作，构筑防病免疫屏障。

@#@@#@　　（3）做好学生防溺水工作。

@#@认真分析本地学生发生溺水事故的原因、特点和危险地域，有针对性地加强教育。

@#@@#@　　（4）加强学生活动的安全管理。

@#@各种大型集体活动，必须首先排查不安全因素，制订预防措施和应急预案，做到人员分工明确，各个环节有人抓有人管。

@#@禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力、自我保护能力范围以外的各类活动。

@#@加强对学生日常行为规范的教育，特别加强对体育课、课外活动、运动会和各种文体比赛的安全管理，防止意外伤害事故的发生。

@#@@#@　　（5）继续抓好学校财产防盗工作。

@#@学校要加大技防工作力度，对重点部位进行监控，要进一步做好财产保险工作，减少学校经济损失。

@#@@#@　　（6）进一步加强学校门卫工作。

@#@一是要落实门卫的工作责任，切实做好安全保卫工作，禁止闲杂人员进入校园，建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制，提高警惕，严把校门关，预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。

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",3拍手歌,世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休歌处六熊猫九朋友,shjiqujnxingyngxing,yncngshnmnglngxig,chlixingmojipngyu,有哪些动物呢,你拍一，我拍一，动物世界很稀奇。

@#@,你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

@#@！

@#@,你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。

@#@,你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

@#@,你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

@#@,你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

@#@,你拍八，我拍八，大小动物都有家,b,你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

@#@,你拍十，我拍十，保护动物是大事。

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@#@你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

@#@你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。

@#@你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

@#@你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。

@#@,你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

@#@你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏你拍八，我拍八，大小动物都有家。

@#@你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

@#@你拍十，我拍十，保护动物是大事,";i:

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23963:

"小专题九一元一次方程的应用@#@小专题（九）　一元一次方程的应用@#@类型1　和差倍分问题@#@1．（永州中考）永州市双牌县的阳明山风光秀丽，历史文化源远流长，尤以山顶数万亩野生杜鹃花最为壮观，被誉为“天下第一杜鹃红”．今年“五一”期间举办了“阳明山杜鹃花旅游文化节”，吸引了众多游客前去观光赏花．在文化节开幕式当天，从早晨8：

@#@00开始每小时进入阳明山景区的游客人数约为1000人，同时每小时走出景区的游客人数约为600人，已知阳明山景区游客的饱和人数约为2000人，则据此可知开幕式当天该景区游客人数饱和的时间约为（　　）@#@A．10：

@#@00B．12：

@#@00@#@C．13：

@#@00D．16：

@#@00@#@2．（哈尔滨中考）美术馆举办的一次画展中，展出的油画作品和国画作品共有100幅，其中油画作品数量是国画作品数量的2倍多7幅，则展出的油画作品有________幅．@#@3．某企业原有管理人员与营销人员之比为3∶2，总人数为150人．为了扩大市场，从管理人员中抽调x人参加营销工作，就能使营销人员是管理人员的2倍，依题意，可列方程为____________．@#@4．（吉林中考）为促进教育均衡发展，A市实行“阳光分班”，某校七年级一班共有新生45人，其中男生比女生多3人，求该班男生、女生各有多少人．@#@ @#@@#@5．某药业集团生产的某种药品包装盒的侧面展开图如图所示．如果长方体盒子的长比宽多4cm，求这种药品包装盒的体积．@#@@#@ @#@@#@6．儿子今年13岁．父亲今年40岁，是否有哪一年父亲年龄恰好是儿子的4倍？

@#@@#@ @#@@#@7．（福州中考）有48支队520名运动员参加篮球、排球比赛，其中每支篮球队10人，每支排球队12人，每名运动员只能参加一项比赛，篮球、排球各有多少支参赛？

@#@@#@ @#@@#@8．一个数列，按一定规律排成如下形式：

@#@1，－4，16，－64，256，－1024，…其中某三个相邻数的和为－13312，则这三个数各是多少？

@#@@#@ @#@@#@类型2　总量与分量问题@#@9．如果三个正整数的比是1∶2∶4，它们的和是84，那么这三个数中最大的数是（　　）@#@A．56B．48@#@C．36D．12@#@10．某人将2600元工资作了打算，购书费用、休闲娱乐费用、家庭开支、存款比为1∶3∶5∶4，请问此人打算休闲娱乐花去多少元？

@#@@#@ @#@@#@11．某会议厅主席台上方有一个长12.8m的长条形（长方形）会议横标框，铺红色衬底．开会前将会议名称用白色厚纸或不干胶纸刻出来贴于其上．但会议名称不同，字数一般每次都多少不等，为了制作及贴字时方便美观，会议厅工作人员对有关数据作了如下规定：

@#@边空∶字宽∶字距＝9∶6∶2，如图所示：

@#@@#@根据这个规定，求会议名称的字数为18时，边空、字宽、字距各是多少．@#@ @#@@#@类型3　分段计费问题@#@12．（龙东中考）某超市“五一放价”优惠顾客，若一次性购物不超过300元不优惠，超过300元时按全额9折优惠．一位顾客第一次购物付款180元，第二次购物付款288元，若这两次购物合并成一次性付款可节省____________元．@#@13．（孝感中考）某市为提倡节约用水，采取分段收费．若每户每月用水不超过20m3，每立方米收费2元；@#@若用水超过20m3，超过部分每立方米加收1元．小明家5月份交水费64元，则他家该月用水________m3.@#@14．肥皂的零售价为2元/块，凡购买2块以上（含2块），商场推出两种优惠销售方法：

@#@第一种是1块按原价，其余按原价的7.5折优惠；@#@第二种是全部按原价的8折优惠．你在购买相同数量肥皂的情况下，要使第一种方法和第二种办法得到的优惠相同，需要购买肥皂________块．@#@15．某商场在2015年元旦期间搞促销活动，一次性购物不超过2000元不优惠；@#@超过2000元，但不超过5000元，按9折优惠；@#@超过5000元，超过部分按8折优惠，其中的5000元仍按9折优惠．某人两次购物分别用了1340元和4660元．问：

@#@@#@

（1）此人的两次购物，若物品不打折，需多少元钱？

@#@@#@ @#@@#@

（2）此人两次购物共节省多少元钱？

@#@@#@ @#@@#@（3）若将两次购物的钱合起来，一次购买相同的商品，是否更节省？

@#@请说明理由．@#@ @#@@#@类型4　工程问题@#@16．甲、乙两输油管向油轮注油，甲管单独注需60小时，乙管单独注需120小时，两管同时注油________小时可注满油轮的@#@.@#@17．某玩具加工车间要赶在“六一”儿童节前加工450个毛绒玩具，决定由甲、乙两班工人来完成．已知甲班工人每天做20个玩具，乙班工人的速度是甲班工人的1.5倍，问甲、乙两班工人需要做多少天才能完成任务？

@#@@#@ @#@@#@18．整理一批数据，由一人做需要60h完成．现在计划先由一些人做2h，再增加3人做4h，完成了这项工作的@#@.假设这些人的工作效率相同，具体应该先安排多少人做2h?

@#@@#@ @#@@#@19．一件工作，甲单独完成需7.5小时，乙单独完成需5小时，先由甲、乙两人合做1小时，再由乙单独完成剩余任务，共需多少小时完成任务？

@#@@#@ @#@@#@20．一项工程，由甲、乙、丙三人完成，甲单独做需10天完成，乙单独做需12天完成，丙单独需15天完成，现计划7天完成，乙、丙先合做3天后，乙有事，由甲、丙完成剩下工程，问：

@#@能否按计划完成？

@#@@#@ @#@@#@21．一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要12天完成，丙单独做要15天完成，甲、丙先合做了3天后，甲因事离去，由乙和丙继续合做，问还需几天才能完成？

@#@@#@ @#@@#@22．用两台水泵从同一池塘中向外抽水，单开甲泵5小时可抽完，单开乙泵2.5小时便能抽完．@#@

（1）如果两台水泵同时抽水，多长时间能把水抽完？

@#@@#@ @#@@#@

（2）如果甲泵先抽2小时，剩下的由乙泵来抽，乙泵用多少时间才能把水抽完？

@#@@#@ @#@@#@类型5　行程问题@#@23．兄弟两人由家里去学校，弟每小时走6里，哥每小时走8里，哥晚出发10分钟，结果两人同时到校，学校离家有多远？

@#@@#@ @#@@#@24．甲、乙两人从A地同时出发去相距100千米的B地，甲的速度是乙的1.5倍，4小时后，乙与到达B地又立即回头的甲相遇．试求两人的速度．@#@ @#@@#@25．某班学生以每小时4千米的速度从学校步行到校办农场参加劳动，走了1.5小时后，小王奉命回校取一件东西，他以每小时6千米的速度回校取了东西后立即又以同样的速度追赶队伍，结果在距农场2千米处追上了队伍，求学校与农场的距离．@#@ @#@@#@26．一艘船从甲码头顺流而下到达乙码头，然后逆流返回，因故障停泊在甲、乙码头之间的丙码头修理，此时该船一共航行了7小时，距离甲码头还有12千米的路程．已知此船在静水中的速度为27千米/时，水流速度为3千米/时，求甲、乙两码头之间的路程．@#@ @#@@#@27．A车和B车分别从甲、乙两地同时出发，沿同一路线相向匀速而行．出发后1.5小时两车相距75千米，之后再行驶2.5小时A车到达乙地，而B车还差40千米才能到达甲地．求甲地和乙地相距多少千米．@#@ @#@@#@28.一辆汽车从A地驶往B地，前三分之一路段为普通公路，其余路段为高速公路．已知汽车在普通公路上行驶的速度为60km/h，在高速公路上行驶的速度为100km/h，汽车从A地到B地一共行驶了2.2h．请你根据以上信息，就该汽车行驶的“路程”或“时间”，提出一个用一元一次方程解决的问题，并写出解答过程．@#@ @#@@#@类型6　盈余与不足问题@#@29．某班同学利用假期参加夏令营活动，分成几个小组，若每组7人还余1人，若每组8人还缺6人，问该班分成几个小组，共有多少名同学？

@#@@#@ @#@@#@30．初一（4）班课外乒乓球小组买了两副乒乓球拍，如果每人付9元，那么多了5元，如果每人付8元，那么还缺2元，初一（4）班乒乓球小组共有多少人？

@#@@#@ @#@@#@类型7　数字问题@#@31．一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小1，十位与个位上数字之和是这个两位数的@#@.求这个两位数．@#@ @#@@#@32．一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小4，如果把十位上的数与个位上的数对调后，那么所得的两位数比原来的两位数的2倍小12，求原来的两位数．@#@ @#@@#@33．一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大1，交换两数位置得到新的两位数与原两位数之和等于33，求这个两位数．@#@ @#@@#@34．一个三位数，三个数位上的数字的和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数是十位上的数的3倍．求这个三位数．@#@ @#@@#@35.一个三位数的三个数字的和为15，十位上的数字与个位上的数字是由大到小排列的两个连续奇数，若去掉百位上的数字，并将十位上的数字和个位上的数字对调，所成的两位数与去掉个位上的数所成的两位数之和等于110，求这个三位数．@#@ @#@@#@36．一辆卡车在公路上匀速行驶，起初看到的里程碑上是一个两位数，过了1小时，里程碑上的数恰好是原来的个位上的数与十位上的数交换位置后所得到的两位数，又过了1小时，里程碑上的数是一个三位数，这个三位数的百位上的数与个位上的数分别是起初看到的两位数的十位上的数与个位上的数，而十位上的数为0，且起初的两位数个位上的数比十位上的数的5倍多1，求卡车的速度．@#@ @#@@#@类型8　配套问题@#@37．某车间有技术工人80人，平均每天每人可加工甲种部件14个或乙种部件9个，2个甲种部件和3个乙种部件配成一套，则加工甲、乙部件各安排多少人，才能使每天加工的甲、乙两种部件刚好配套？

@#@@#@ @#@@#@38．用铝片做听装饮料瓶，每张铝片可制瓶身16个或制瓶底43个，一个瓶身与两个瓶底配成一套，现有150张铝片，用多少张制瓶身，多少张制瓶底可以正好制成整套的饮料瓶？

@#@@#@ @#@@#@39．一张方桌由一个桌面和四条桌腿组成，如果1立方米木料可制作方桌的桌面50个或制作桌腿300条，现有5立方米木料，请你设计一下，用多少木料做桌面，用多少木料做桌腿，恰好配成方桌多少张？

@#@@#@ @#@@#@类型9　球赛积分问题@#@40．（云南中考）为有效开展阳光体育活动，云洱中学利用课外活动时间进行班级篮球比赛，每场比赛都要决出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分．已知九年级一班在8场比赛中得到13分，问九年级一班胜、负场数分别是多少？

@#@@#@ @#@@#@41．足球比赛的记分规则为：

@#@胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分．一支足球队在某个赛季中共需比赛14场，现已比完了8场，输了1场球，得了17分．@#@

（1）前8场比赛中，这支球队共胜了多少场？

@#@@#@ @#@@#@

（2）这支球队打满14场比赛，最高能得多少分？

@#@@#@ @#@@#@42．在一次有12个队参加的足球循环赛中（每2队之间比一场），规定胜一场记3分，平一场记1分，负一场记0分，某队在这次循环赛中所胜场数比所负场数多2场，结果共积18分，问：

@#@该队战平几场？

@#@@#@ @#@@#@类型10　利润问题@#@43．（长沙中考）长沙红星大市场某种高端品牌的家用电器，若按标价打八折销售该电器一件，则可获纯利润500元，其利润率为20%.现如果按同一标价打九折销售该电器一件，那么获得的纯利润为（　　）@#@A．562.5元B．875元@#@C．550元D．750元@#@44．（牡丹江中考）某商品每件标价为150元，若按标价打8折后，再降价10元销售，仍获利10%，则该商品每件的进价为________元．@#@45．（河池中考）联华商场以150元/台的价格购进某款电风扇若干台，很快售完．商场用相同的货款再次购进这款电风扇，因价格提高30元，进货量减少了10台．@#@

（1）这两次各购进电风扇多少台？

@#@@#@ @#@@#@

（2）商场以250元/台的售价卖完这两批电风扇，商场获利多少元？

@#@@#@ @#@@#@46.（泰州中考）某校七年级社会实践小组去商场调查商品销售情况，了解到该商场以每件80元的价格购进了某品牌衬衫500件，并以每件120元的价格销售400件，商场准备采取促销措施，将剩下的衬衫降价销售．请你帮商场计算一下，每件衬衫降价多少元时，销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标？

@#@@#@ @#@@#@类型11　方案问题@#@47．（铜仁中考）某旅行社组织一批游客外出旅游，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；@#@若租用同样数量的60座客车，则多出一辆车，且其余客车恰好坐满．已知45座客车租金为每辆220元，60座客车租金为每辆300元，问：

@#@@#@

（1）这批游客的人数是多少？

@#@原计划租用多少辆45座客车？

@#@@#@ @#@@#@

（2）若租用同一种车，要使每位游客都有座位，应该怎样租用才合算？

@#@@#@ @#@@#@48．为庆祝商都正式营业，商都推出了两种购物方案．方案一：

@#@非会员购物所有商品价格可获九五折优惠；@#@方案二：

@#@如交纳300元会费成为该商都会员，则所有商品价格可获九折优惠．@#@

（1）以x（元）表示商品价格，分别用含有x的式子表示出两种购物方案中支出金额；@#@@#@ @#@@#@

（2）若某人计划在商都购买价格为5880元的电视机一台，请分析选择哪种方案更省钱？

@#@@#@ @#@@#@（3）哪种情况下，两种方案下支出金额相同？

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@1.C　2.69　3.60＋x＝2（90－x）　@#@4.设女生有x人，根据题意，得x＋x＋3＝45.解得x＝21，则x＋3＝24.答：

@#@该班男生有24人，女生有21人．　@#@5.设长方体的宽为xcm，则长为（x＋4）cm，高为@#@[13－（x＋4）]cm.由题意，得2x＋2×@#@@#@[13－（x＋4）]＝14.解得x＝5.则x＋4＝9，@#@[13－（x＋4）]＝2.9×@#@5×@#@2＝90（cm3）．答：

@#@这种药品包装盒的体积为90cm3.　@#@6.设x年后父亲年龄恰好是儿子的4倍．由题意得40＋x＝4（13＋x）．解得x＝－4.答：

@#@4年前父亲年龄恰好是儿子的4倍．　@#@7.设有x支篮球队，则有（48－x）支排球队参赛，由题意得10x＋12（48－x）＝520.解得x＝28.则48－x＝48－28＝20.答：

@#@篮球、排球各有28支与20支参赛．　@#@8.设这三个相邻数中的第一个数为x，则第二个数为－4x，第三个数为16x.由题意，得x－4x＋16x＝－13312.解得x＝－1024.所以－4x＝4096，16x＝－16384.答：

@#@这三个数分别为－1024，4096，－16384.　@#@9.B　10.设此人的购书费用、休闲娱乐费用、家庭开支、存款分别为x元，3x元，5x元，4x元．由题意得x＋3x＋5x＋4x＝2600.解得x＝200，则3x＝600.答：

@#@此人打算休闲娱乐花费600元．　@#@11.设边空、字宽、字距分别为9xcm、6xcm、2xcm.由题意得9x×@#@2＋6x×@#@18＋2x（18－1）＝1280.解得x＝8.则9x＝72，6x＝48，2x＝16.答：

@#@边空为72cm，字宽为48cm，字距为16cm.　@#@12.18或46.8　13.28　14.5　@#@15.

（1）因为2000×@#@90%＝1800（元）＞1340元，所以购1340元的商品未优惠．又因为5000×@#@90%＝4500（元）＜4660元，所以购4660元的商品有两个等级优惠．设其售价为x元，依题意得5000×@#@90%＋（x－5000）×@#@80%＝4660，解得x＝5200.所以如果不打折，那么分别需1340元和5200元，共需6540元．

（2）共节省6540－（1340＋4660）＝540（元）．（3）6540元的商品优惠价为5000×@#@90%＋（6540－5000）×@#@80%＝5732（元），1340＋4660＝6000（元），因为5732<@#@6000，所以若一次购买相同的商品，更节省．　@#@16.10　@#@17.设甲、乙两班工人需要做x天才能完成任务，由题意得20x＋1.5×@#@20x＝450.解得x＝9.答：

@#@甲、乙两班工人需要做9天才能完成任务．　@#@18.设先安排x人做2小时．由题意得@#@＋@#@＝@#@.解得x＝6.答：

@#@先安排6人做了2小时．　@#@19.设共需x小时完成任务．由题意得（@#@＋@#@）×@#@1＋@#@＝1.解得x＝@#@.答：

@#@共需@#@小时完成任务．　@#@20.设甲、丙完成任务还需用x天．由题意得（@#@＋@#@）×@#@3＋（@#@＋@#@）x＝1.解得x＝3.3.因为3.3＋3＝6.3<@#@7.答：

@#@能按计划完成．　@#@21.设还需x天才能完成．依题意得@#@＋@#@＋@#@＝1.解得x＝@#@.答：

@#@还需@#@天才能完成．　@#@22.

（1）设两台水泵同时抽水x小时能抽完，由题意，得@#@＋@#@＝1，解得x＝@#@.答：

@#@两台水泵同时抽水，@#@小时能把水抽完．

（2）设乙泵再开y小时才能抽完，由题意，得@#@×@#@2＋@#@y＝1，解得y＝1.5.答：

@#@乙泵再开1.5小时才能把水抽完．　@#@23.设学校离家有x里．由题意得@#@－@#@＝@#@.解得x＝4.答：

@#@学校离家有4里．　@#@24.设乙的速度是x千米/时，则甲的速度是1.5x千米/时．由题意得4x＋1.5x·@#@4＝200.解得x＝20.则1.5x＝30.答：

@#@甲的速度是30千米/时，乙的速度是20千米/时．　@#@25.设学校与农场的距离是x千米．由题意得@#@＝@#@.解得x＝32.答：

@#@学校与农场的距离是32千米．　@#@26.设甲、乙两码头之间的路程为x千米，由题意得@#@＋@#@＝7.解得x＝100.答：

@#@甲、乙两码头之间的路程为100千米．　@#@27.设甲、乙两地之间相距x千米．当行驶1.5小时时两车还没相遇，如图1：

@#@@#@图1@#@ @#@@#@根据题意，得@#@＝@#@.解得x＝240.当行驶1.5小时时两车早已相遇，如图2：

@#@@#@图2@#@ @#@@#@根据题意，得@#@＝@#@.解得x＝－360，不合题意舍去．答：

@#@甲、乙两地相距240千米．　@#@28.答案不唯一，例如：

@#@①问题：

@#@普通公路和高速公路各为多少km？

@#@设普通公路长为xkm，根据题意，得@#@＋@#@＝2.2.解得x＝60.则2x＝120.答：

@#@普通公路和高速公路各为60km和120km.②问题：

@#@汽车在普通公路和高速公路上各行驶了多少h？

@#@设汽车在普通公路上行驶了xh，根据题意，得60x×@#@2＝100（2.2－x）．解得x＝1.则2.2－x＝1.2.答：

@#@汽车在普通公路上和高速公路上分别行驶了1h和1.2h．　@#@29.设该班分成x个小组，则7x＋1＝8x－6.解得x＝7.则7x＋1＝7×@#@7＋1＝50.答：

@#@该班分成了7个小组，共有50名同学．　@#@30.设初一（4）班乒乓球小组共有x人．由题意得9x－5＝8x＋2.解得x＝7.答：

@#@初一（4）班乒乓球小组共有7人．　@#@31.设十位上的数字为x，则个位上的数字为x＋1.列方程得2x＋1＝@#@（10x＋x＋1）．解得x＝4.则x＋1＝4＋1＝5.答：

@#@这个两位数是45.　@#@32.设原来十位上的数字为x，则个位上的数字为x＋4.依题意得10（x＋4）＋x＝2（10x＋x＋4）－12.解得x＝4.则x＋4＝4＋4＝8.答：

@#@原来的两位数是48.　@#@33.设原两位数的十位上的数字是x，则个位上的数字是x＋1，依题意得10x＋x＋1＋10（x＋1）＋x＝33.解得x＝1.则x＋1＝1＋1＝2.答：

@#@这个两位数为12.　@#@34.设十位上的数字为x，则百位上数字为x＋7，个位上数字为3x.由题意得x＋7＋x＋3x＝17.解得x＝2.则9×@#@100＋2×@#@10＋6＝926.答：

@#@这个三位数是926.　@#@35.设十位上的数字是奇数x，则个位上是x－2，百位上是17－2x.依题意得10×@#@（x－2）＋x＋10×@#@（17－2x）＋x＝110.解得x＝5.则x－2＝5－2＝3，17－2x＝17－2×@#@5＝7.答：

@#@这个三位数是753.　@#@36.设起初看到的两位数十位上的数字是x，则个位上数字是5x＋1.由题意，得[10（5x＋1）＋x]－[10x＋（5x＋1）]＝（100x＋5x＋1）－[10（5x＋1）＋x]．解得x＝1.此时5x＋1＝6，61－16＝45（千米）．答：

@#@卡车的速度是45千米/时．　@#@37.设应安排x人加工甲种部件，（80－x）人加工乙种部件，才能使每天加工的甲、乙两种部件刚好配套．依题意，得@#@＝@#@.解得x＝24.所以80－x＝56.答：

@#@应安排24人加工甲种部件，安排56人加工乙种部件，才能使每天加工的甲、乙两种部件刚好配套．　@#@38.设用x张铝片制瓶身，（150－x）张铝片制瓶底可以正好制成整套的饮料瓶．根据题意，得16x×@#@2＝43×@#@（150－x）．解得x＝86.所以150－x＝64.答：

@#@用86张铝片制瓶身，64张铝片制瓶底可以正好制成整套的饮料瓶．　@#@39.设用x立方米木料做桌面，那么桌腿用木料（5－x）立方米，根据题意，得4×@#@50x＝300（5－x）．解得x＝3.所以5－x＝2，50x＝150.答：

@#@用3立方米木料做桌面，用2立方米木料做桌腿，恰好配成方桌150张．　@#@40.设九年级一班胜x场，则负（8－x）场．由题意得2x＋（8－x）＝13.解得x＝5.则8－x＝8－5＝3.答：

@#@九年级一班胜5场，负3场．　@#@41.

（1）因这支球队输了1场球，若设胜了x场，则平了（8－1－x）场，由题意得3x＋（8－1－x）＝17.解得x＝5.答：

@#@共胜了5场．

（2）这支球队前8场比赛得了17分，在后面的6场比赛中如果全胜，则最高得分是17＋3×@#@6＝35（分）．　@#@42.设该队负了x场，则胜（x＋2）场，平局的场数为[11－x－（x＋2）]场．根据题意，得3（x＋2）＋1×@#@[11－x－（x＋2）]＝18.解得x＝3.所以11－x－（x＋2）＝3.答：

@#@该队战平了3场．　@#@43.B　44.100　@#@45.

（1）设第一次购进了x台，根据题意得150x＝（150＋30）（x－10）．解得x＝60.答：

@#@第一次购进了60台，第二次购进了50台．

（2）（250－150）×@#@60＋（250－180）×@#@50＝6000＋3500＝9500（元）．答：

@#@商场两次共获利9500元．　@#@46.设每件衬衫降价x元．根据题意得120×@#@400＋（500－400）×@#@（120－x）＝500×@#@80×@#@（1＋45%）．解得x＝20.答：

@#@每件衬衫降价20元时，销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标．　@#@47.

（1）设原计划租用x辆45座客车．根据题意，得45x＋15＝60（x－1）．解得x＝5.则45x＋15＝45×@#@5＋15＝240.答：

@#@这批游客共240人，原计划租5辆45座客车．

（2）租45座客车：

@#@240÷@#@45≈5.3（辆），所以需租6辆，租金为220×@#@6＝1320（元）．租60座客车：

@#@240÷@#@60＝4（辆），所以需租4辆，租金为300×@#@4＝1200（元）．答：

@#@租用4辆60座客车更合算．　@#@48.

（1）方案一：

@#@0.95x；@#@方案二：

@#@300＋0.9x.

（2）当x＝5880时，方案一：

@#@0.95×@#@5880＝5586，方案二：

@#@300＋0.9×@#@5880＝5592.因为5586＜5592，所以方案一更省钱．（3）由题意得0.95x＝300＋0.9x，解得x＝6000.@#@";i:

13;s:

17893:

"校园安全广播稿XX@#@校园安全广播稿XX@#@　　对于每个人来说，生命都只有一次。

@#@注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，今天，小编为大家带来的是，希望对大家有帮助~@#@　　各位同学，大家好，今天我们播音的主题是安全。

@#@@#@　　同学们，老师经常教育我们要注意安全，经常提醒我们要按时回家，要遵守交通安全，课间不要追逐打闹，要学会保护自己等等，因为安全问题已经成为伤害我们青少年的第一杀手。

@#@@#@　　安全问题不能掉以轻心，当我们随着一声清脆的啼哭声降落到人间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富，又多了一个鲜活的生命。

@#@我们要时刻保持警惕的头脑，绷紧安全之弦。

@#@事事处处想到安全二字。

@#@@#@　　在日常生活中，你们知道如何保护自己的生命安全和人身利益吗?

@#@安全内容很多，有交通安全、食品安全、用电用气安全、防火安全、校园安全、网络安全、交友安全等。

@#@下面我们一起来学习怎样避免自己被伤害的一些方法。

@#@@#@　　1.注意校园安全。

@#@校园内不追逐打闹。

@#@楼道及教室不进行各种体育活动，上下楼梯要轻声靠右行，走出教室时不要拥挤，上下楼时不跑、不推、不逗、不闹、不拥挤，防止踩踏事故的发生。

@#@课间不进行有危险的活动，体育课，大扫除集体活动等要做好安全防范工作。

@#@体育课听从老师管理，如果身体不适合体育活动，要和老师说，保证身体安全。

@#@放学要按时回家，不在路上逗留，没有大人接送的最好和同学结伴一起回家。

@#@要遵守校规校纪，遵守公共秩序，正确处理同学之间的矛盾，遇事冷静，多做自我批评，学会与人沟通与理解，要有一个宽容的心。

@#@@#@　　2.注意交通安全。

@#@上下学时学校门口人多车多，过马路时要特别小心，眼观六路，耳听八方，防止意外事故的发生，还要提醒爸爸妈妈注意交通安全，不要用摩托车、电动车、自行车搭两三个孩子。

@#@乘车时不向窗外招手探头、抓紧扶手、车停稳后再下车。

@#@@#@　　3.注意饮食安全。

@#@不吃三无食品，不买无照商贩食品，预防食物中毒。

@#@养成良好的卫生习惯，尽量不到人员密集的地方，如果发烧一定要到医院就诊看病。

@#@@#@　　4.注意活动安全。

@#@在校外不进入网吧、电子游戏厅、录像厅、舞厅、酒吧等未成年人禁止活动的场所。

@#@如果出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。

@#@不能私自下河游泳;@#@不玩火，不打闹，谨慎事故发生。

@#@@#@　　5.注意家庭安全。

@#@同学们还应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等，学习安全用电、用火知识，并养成人走电断等好习惯，切勿麻痹大意，各类电器及设备发生故障时切勿擅动。

@#@同学们还要注意防盗用水安全，如果出门要检查水电煤气的开关，并锁好家门。

@#@不经家长允许或无家长陪同不擅自外出，不让陌生人随便出入家门，养成良好的安全习惯。

@#@@#@　　6.提高自我保护能力。

@#@同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。

@#@我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效的避免和预防意外伤害。

@#@比如说：

@#@在紧要关头一旦感觉陌生人对你的身体有威胁，就应跑开或唿救，不要跟陌生人走，要拒绝陌生人送吃的东西。

@#@学会报警。

@#@发生意外情况时要正确报警。

@#@例如：

@#@匪警拨打110，火警拨打119，医疗急救拨打120.要学会自救，发生火灾时，不要乘电梯，应走安全门。

@#@如果室外失火，应拨119。

@#@@#@　　同学们，人的生命只有一次，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，让我们做到高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐成长，让生命的一泓清泉，永流不息。

@#@@#@　　一、开场白@#@　　甲：

@#@亲爱的同学们!

@#@@#@　　乙：

@#@敬爱的老师们!

@#@@#@　　合：

@#@大家中午好!

@#@@#@　　甲：

@#@红领巾广播又和大家见面了。

@#@今天为大家播音的是六班。

@#@我是主持人张一丹。

@#@@#@　　乙：

@#@我是主持人蒋雨彤。

@#@@#@　　乙：

@#@下面就让我们一起来听听详细内容吧!

@#@@#@　　二、新闻天地@#@　　甲：

@#@身在校园，心系天下。

@#@欢迎收听本期的天下大事。

@#@@#@　　乙：

@#@吴邦国：

@#@改进食品安全状况让民众放心@#@　　全国人大常委会日前正式启动食品安全法执法检查。

@#@吴邦国作出批示，要求检查组全面深入地了解有关情况，督促国务院及其有关部门毫不松懈地抓好食品安全工作，切实改进中国食品安全状况，让人民群众满意和放心。

@#@@#@　　甲：

@#@利比亚危机革命还是内战@#@　　利比亚危机已进入第二个月。

@#@国际社会主流希望，利比亚危机的最终结局，是卡扎菲政权的倒台。

@#@但从目前看来，发生在利比亚的一切都更像是一场沉寂已久的内战，而不是民主化进程的一个阶段。

@#@利比亚的问题，很可能只有利比亚人自己才能解决。

@#@@#@　　乙：

@#@了解校园生活，关注实小，让我们做学校的主人，了解校园新闻。

@#@@#@　　甲：

@#@中国教育电视台介绍扬中实小课程超市现场会@#@　　3月16日18点25分中国教育电视台cetv-1《中国教育报道》栏目播出了20xx年12月6日在扬中实小举行的课程超市现场会专题新闻。

@#@@#@　　据悉，中国教育电视台对全国各省教育电视台选送的反映课改成果节目进行了筛选，扬中实小课程超市现场会新闻节目有幸被选中并在全国播出，这既是对该校教育成果的肯定，同时也是对学校教育工作的鞭策。

@#@@#@　　乙：

@#@XX市实验小学语文教师素养大赛拉开帷幕@#@　　本次大赛由教研室组织，邀请了教研室、教师进修学校部分领导担任评委。

@#@教育局部分领导来到比赛现场观摩了教师们的比赛。

@#@@#@　　甲：

@#@3月24日，我市老干部报告团在XX市实验小学报告厅举行了光辉的历程伟大的成就的宣讲活动。

@#@XX市志愿者总站站长黄寿年老先生给实小全体师生做了题为光辉的旗帜不朽的丰碑讲座，讲座图文并茂，黄老先生慷慨激昂的演讲向孩子们生动形象地展示了中国共产党成长的艰辛历程，给他们上了一节深刻的党史课。

@#@@#@　　乙：

@#@实小奚一琴校长喜获江苏省第七届蓝天杯小语会课观摩活动一等奖@#@　　3月24日、25日，江苏省蓝天杯第七届小学语文会课观摩活动暨学术报告活动在XX市实验学校隆重举行。

@#@奚一琴校长经过前期省蓝天杯教学设计大赛的选拔，以一等奖的成绩获得了会课的资格，于25日上午参与赛课活动，执教了《二泉映月》一课，最终获得一等奖。

@#@奚一琴校长在此次赛课活动中取得的佳绩，必将激励扬中实小广大青年教师对语文教学研讨的热情，并进一步推动扬中实小30+10课堂教学模式的研究，构建高效课堂，更好地实现大容量、快节奏、高效率的目标，促进各科教学质量的提高。

@#@@#@　　三、甲：

@#@结束本周的校园新闻，让我们一起走进本期红领巾广播的主题安全，重于泰山!

@#@@#@　　乙：

@#@同学们，今天是3月28日，你知道是什么节日吗?

@#@@#@　　甲：

@#@告诉你们吧!

@#@是全国中小学安全教育日。

@#@@#@　　乙：

@#@今年是第十六个全国中小学生安全教育日，主题是强化安全意识，提高避险能力。

@#@@#@　　甲：

@#@接下来就让我为大家介绍我国中小学安全教育日的由来。

@#@@#@　　有关数据显示：

@#@我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。

@#@@#@　　为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长，1996年，国家有关部门发出通知，决定建立安全教育日制度，将每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。

@#@浙江省将每年三月的最后一周定为安全教育周。

@#@@#@　　乙：

@#@为了进一步做好我校的安全教育工作，现在我们六班向全校师生发出以下倡议：

@#@@#@　　丙：

@#@首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。

@#@各班对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向总务处汇报，防患于未然。

@#@同时爱护消防设施，若发现隐患，及时向学校汇报，防患于未然。

@#@@#@　　其次，在各项运动中要注意运动安全。

@#@上体育课和课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

@#@同学之间友爱谦让，和睦相处，上下楼梯慢步轻声靠右行，行至拐角处，要放慢脚步，预防相撞。

@#@课间在走廊、台阶、大厅等场所不追逐打闹，不乱跑乱跳，不玩危险游戏，不从窗户望外伸头探望，不从楼梯的扶手上上下滑。

@#@@#@　　第三，要注意教室的安全。

@#@我们上课离开本班教室一定要关好门，放学了在最后一位同学离开教室时必须做好关灯、关窗、关门。

@#@@#@　　第四，要注意交通安全。

@#@骑车的同学一定要严格遵守交通规则，骑车一定要小心谨慎，以防发生意外步行的同学过马路时要走斑马线,要左右看,不闯红灯，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

@#@@#@　　第五，我们自己的所作所为也要有安全意识。

@#@在我们同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，同学之间吵闹要注意分寸，下课活动要文明有序。

@#@最近有一些学生在教室楼的走廓上踢、抛球，这存在着很大的安全隐患，试想一想，若球不小心打到同学的身上、眼中，后果是不堪设想的，都会给自己和他人带来不可弥补的后果。

@#@@#@　　第六，春游活动要安全。

@#@同学们，当你们与父母携手相伴或者班级组织外出春游时，安全意识和组织纪律性是摆在我们面前的重要考验。

@#@请你时刻遵守交通规则，避免独自走崎岖小路，在点滴小事中掌握安全自护的方法。

@#@@#@　　第七，要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。

@#@坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

@#@不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时就诊。

@#@@#@　　第八，不私自外出，放学如果是家长来接的，不要独自一人跑回家，免得家长惊慌，是自己回家的，最好不要一人单独行走，可以结伴同行。

@#@不听信陌生人的话，防止被坏人拐骗和走失。

@#@做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。

@#@@#@　　大家听明白了吗?

@#@接下来请听谭丁元为大家带来一则安全知识小童谣。

@#@大家可要仔细听，用心记呀!

@#@@#@　　小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心.@#@　　过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情.@#@　　拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉.@#@　　家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案.@#@　　闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲.@#@　　青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监.@#@　　冬天冷，要取暖，火区电器要检点，乱七八糟遍地摆,出了火灾后悔晚.@#@　　不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人.@#@　　安全事说不完，时刻小心理当然，偶出事故总难免，自觉自愿入保险.@#@　　倡保险，促平安，安全知识记心间，园丁精心勤浇灌，安全硕果分外甜.@#@　　说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安@#@　　四、美文欣赏@#@　　甲：

@#@下面又到了美文欣赏的时间了。

@#@今天我们给大家带来的是《安全伴我行》。

@#@@#@　　安全伴我行@#@　　我们对待生活中的问题，有些要轻视，一带而过;@#@有些要重视，要认真对待。

@#@安全问题再小，也要认真对待，绝不能掉以轻心。

@#@@#@　　在生活中最常见的安全问题就是吸烟了，我们稍加注意就会看到自己周围有许多香烟的嗜好者。

@#@他们经常自顾自地吞云吐雾，悠闲地吸着烟。

@#@这些人陶醉在吸烟的快乐之中，全然忘记吸烟对自己容易得肺病，还会烫坏衣服;@#@对他人吸二手烟的危害造成的健康伤害;@#@对社会空气环境的污染，甚至引起火灾。

@#@@#@　　我家的邻居张叔叔就是一个特别爱吸烟的人，他对香烟的爱好几乎无人能比了，经常半天功夫，烟灰缸里就装满十几个烟头。

@#@有一次，他吸完烟随手一丢，点燃的烟头正好丢向了附近的油桶。

@#@霎时间，这只油桶就像是炸弹一样，在巨大的响声中爆炸了。

@#@油桶爆炸了不要紧，还把旁边的车辆炸毁了，张叔叔和路过的行人也被炸伤了。

@#@张叔叔一个不注意，给自己、给他人、给社会造成多么大的危害呀!

@#@由此可见，吸烟引起的安全问题是多么重要啊!

@#@@#@　　有位名人曾经用鸿毛和泰山来形容对待事物的态度，我认为对待安全问题就要如泰山一样来重视。

@#@@#@　　安全关系到周围的人们，所以我们做任何事情都要把安全放在首位，考虑不要伤害到自己和他人，从生活中小事做起，如烧开水最好用能够带有蜂鸣的水壶，这样水开了溢出的水就不会将火扑灭，防止了燃气泄露带来的危险;@#@做运动要穿柔软的运动鞋，这样就不会扭伤脚腕，防止身体的受伤;@#@高层楼窗台上不要摆放花盆，以免坠物砸伤路人;@#@燃放烟花爆竹要买正品正确燃放，防止炸伤人和引起火灾@#@　　我们都要视安全如泰山，做好生活中的每件小事，这样我们每个人的生活才会更加平安，更加美好!

@#@@#@　　乙：

@#@安全，安全，我们每天都挂在嘴上，但是有谁真正地做到呢?

@#@可能没有几个。

@#@@#@　　我曾经亲眼目睹了这起交通事故：

@#@一天，几个学生放学后不回家，拿起足球在道路上玩，他们玩得很开心，玩着玩着，一不小心踢到了马路上，有个小孩自告奋勇地去捡足球，小孩跑到路上，突然一辆小汽车开过来，司机看到有人，情急之下把油门当成了刹车，小男孩完全没有知觉，那辆车嗖的一声开过去，一下子把那个小孩撞得老远，小男孩被撞倒在马路上，口里呕出一滩鲜血。

@#@@#@　　看到这里，我不禁出了一身冷汗，心想：

@#@小孩到底怎么样了，小孩会不会出事?

@#@@#@　　路边许多人怜悯地说：

@#@小孩太可怜了，司机没道德!

@#@也有人严肃地说：

@#@小孩自己惹的祸!

@#@不遵守交通安全，跟司机无关。

@#@@#@　　司机不管三七二十一，马上把那个小孩送到医院抢救，结果抢救无效，小小年纪就身亡了。

@#@@#@　　经过这件事，我知道了一定要遵守安全，谁触犯了它，就得受到它的严惩!

@#@我们小学生可不能拿自己的生命开玩笑，过马路时，要走人行天桥或隧道，不能为了省时间，翻越护栏。

@#@也不能图一时之快，红灯的时候乱闯马路，这都是很危险的。

@#@其实你注意了没有，在你过马路的时候，随时会发现一句警示语：

@#@宁等一分钟，不抢一秒钟。

@#@这句话不仅是给我们写的，还是给开车的司机们写的。

@#@它告诉我们，在灯变红的时候，千万不要过马路，就算等上一两分钟，也不要被马路这条大老虎所伤。

@#@他也暗示司机叔叔们，当灯变红时，不要不听劝阻，管他是不是红绿灯，就冲上去，那样会发生很严重的交通事故。

@#@@#@　　我们要从那个小孩血淋淋悲剧中吸取教训，遵守交通安全，对自己的安全负责，对他人的安全负责。

@#@生命只有一次，时刻牢记：

@#@安全重于泰山，保护自身安全，营造美好人生!

@#@@#@　　五、送您一支歌@#@　　甲：

@#@美妙的歌声可以使你放松，愉悦你的身心。

@#@@#@　　乙：

@#@美妙的歌曲又能为你表达另一种情感，@#@　　甲：

@#@今天我们要把一首《祝你平安》，送给我们所有的同学。

@#@愿安全远陪伴我们，愿平安伴我们一生。

@#@@#@　　五、结束语@#@　　甲：

@#@乘着歌声的翅膀，我们就要和大家说再见了。

@#@@#@　　乙：

@#@这里有你的心声，这里有我们成长的足迹，这里有大家的关怀。

@#@@#@　　甲：

@#@同学们，短短的20分钟时间即将过去。

@#@今天的广播到此结束。

@#@老师、同学们下期节目我们再见!

@#@@#@";i:

14;s:

17150:

"校园网络的设备选型和预算编制@#@A区网络的设备选型和预算@#@一、A区网络基本设备的选型@#@1、A区网设备选型对校园网建设的重要意义@#@一个完整的校园网建设主要包括两个内容：

@#@技术方案设计；@#@应用信息系统资源建设。

@#@技术方案设计主要包括：

@#@结构化布线与设备选择、网络技术选型等。

@#@应用信息系统资源建设主要包括：

@#@内部信息资源建设、外部信息资源建设等。

@#@@#@这里重点说一下设备选择的重要意义。

@#@设备选择这一环节做的好的话首先可以为学校节约大笔的校园网建设费用，其次为校园网网络规模的扩大和校园网服务的扩展提供了较大空间，最后可以为综合布线节约大部分时间。

@#@@#@2、A区网设备的分类@#@校园网的网络设备分为交换机，路由器，网络服务器，专业网管软件等。

@#@@#@3、A区网设备选型的原则@#@校园网设备简单地把它总结为需要硬件设备和软件设备，硬件设备包括交换机，路由器，网络服务器等。

@#@软件设备包括专业网管软件.对于中小规模的网络，设备选型时应遵循以下一些基本原则：

@#@@#@标准化原则@#@所选择的设备必须基于国际标准或行业标准。

@#@因为只有基于标准的产品才有可能和其他厂商的产品互连互通（需要指出的是，并非只要基于标准的产品，彼此之间才能够互连互通）。

@#@@#@技术简单性原则@#@对网络需求必须十分明确。

@#@对于普通用户而言，在满足需求的前提下，尽可能选择简单实用的技术和设备。

@#@否则，今后的运行管理、故障诊断等，都需要请专业人员，开销巨大，运行效果不见得好。

@#@@#@环境适应性原则@#@不要轻信外国某些机构的评测报告，其中不乏商业因素。

@#@而且，即使是权威机构的评测报告，也只是在特定网络环境下取得的结果，不能作为产品选型的全部依据。

@#@@#@可管理性原则@#@对于大型网络而言，这一点是至关重要的，他不但关系到系统的性能指标，甚至关系到系统的可用性。

@#@主要考查网管系统对所选设备的监管、配置能力，连同设备能够提供的统计信息和故障检测手段，如骨干交换机必须具备端口映像能力。

@#@这对于故障诊断，连同今后的网络规划具备特别重要的价值。

@#@@#@容错冗余性原则@#@除了在网络设计时要考虑冗余，骨干设备的容错冗余也是必须的。

@#@所谓容错，就是设备的某一模块出现故障时，是否会影响其他模块，乃至其他设备的正常工作；@#@是否支持热插拔；@#@是否支持备份设备的自动转换等。

@#@所谓冗余，就是配置的设备，是否能够安装多个相同功能的模块，在工作正常的情况下实施负载分担，当其中一个出现问题时自动转换。

@#@@#@满足需求@#@满足需求不是指简单地满足用户现有的需求，而应该综合考虑用户在将来的一段比较长的时间内的扩展性。

@#@大多数时候，单位投资都是分期进行的，但规划必须尽可能一步到位；@#@不能出现一期满足需要，到了二期就不能再扩的情况，设备选型必须在最大程度上保护用户的投资。

@#@@#@实用@#@设备选型也不能太超前，一定要经济实用。

@#@对于模块化的网络设备，要注意模块的有效利用，同时建议要用的时候再购买模块。

@#@@#@4、具体的设备选型@#@服务器设备选型@#@本网络系统使用Windows2003Server服务器软件系统平台，服务器要处理和存放大量的数据，对运算速度的要求较高，应选性能较高的PCSERVER作为服务器，另外考虑到需要长小时不间断工作，服务器的可靠性、耐用性尤其重要，硬盘应为热插拔硬盘，关键应用考虑采用RIAD技术保证数据的可靠性，当其中一个硬盘有问题也不用停机便可更换，读写速度也要求高，应选用SCSI硬盘接口，同时采用自适应10/100/1000M网卡。

@#@@#@综上所述，选用曙光天阔系列作为网络服务器，其性能优异，可满足网络工作组用户对文件服务，打印服务，数据库服务或WEB应用服务的要求，是高处理速度与合理价格的组合。

@#@@#@1）课件服务器和管理及媒体服务器的选择@#@作为课件服务器和管理及媒体服务器系统，我们不但要保证整个系统的稳定性和安全性，还要保证系统的不间断的运行。

@#@因此我们选择使用2台曙光天阔I650（R）机架式服务器分别作为课件服务器和管理及媒体服务器，并且建议学校在以后的使用过程中，保证学校保贵的课件和媒体资源的安全性，在两台曙光天阔I650（R）机架服务器之间采用曙光S1100SCSI盘阵技术作为双机热备。

@#@@#@2）WEB服务器的选择@#@作为WEB服务器系统，我们不但要保证整个系统得稳定性和安全性，还要保证系统的不间断的运行，而且要保持高效率的运行，使服务器能提供不间断的高速的外部访问。

@#@@#@在此我们选用1台曙光天阔I650（R）机架式服务器作为WEB服务器。

@#@同样建议学校在以后的使用过程加持曙光S1100SCSI盘阵技术作为WEB服务器的硬盘备份，来进一步提高WEB服务器的数据的安全性。

@#@@#@3）资源库服务器和监控服务器的选择@#@作为资源库服务器和监控服务器来说，主要是为学校的教师和学生提供多媒体电子图书和多媒体视频素材，以及校园公共区域的监控视频录像功能，因此，必须高速、大容量的硬盘来满足这些特定的需求。

@#@因此，在此次方案中我们选择2台曙光天阔I650（R）机架式服务器，来分别作为资源服务器和监控录像服务器。

@#@@#@注：

@#@服务器设备介绍曙光天阔I650（r）型服务器（可机架可塔式，两种配置相同）@#@ @#@ @#@曙光天阔I650（r）型服务器是曙光精心打造的一款性能卓越,稳定可靠,配置灵活的新一代双路Xeon服务器。

@#@主频可达以上，系统前端总线频率为800MHz，具有处理速度快、可用性强、易管理、可伸缩等特点，处理性能大幅度提高。

@#@能运行Windows2000Server，Windows2003Server，、和SCOUnixware7.1.1等各种主流操作系统，是能适应多种重要任务环境的新一代IA架构服务器。

@#@@#@ @#@曙光天阔I650（R）服务器是企业前端接入、中间件处理和中小规模数据库应用及信息发布的理想平台。

@#@主要应用在电信、金融、税务、政府、军队和学校等行业，作为大型企业的文件/打印服务器、典型的Internet应用服务器或办公自动化系统、中小企业运行关键业务的中心服务器如数据库服务器，适合几百个客户端的中等计算机网络环境、大型网络的前端接入服务器和中间层服务器以及中小企业的中间层服务器或后端资源服务器。

@#@曙光天阔I650（R）服务器以其优异的性能、高可靠性、出色的可管理能力服务于各类信息服务运营商及专业的高性能计算领域用户。

@#@它能出色地胜任企业Internet应用及中等强度计算,可充当Web、Mail、中间件、文件服务器、OA办公、VOD点播、中小规模数据库、集群等应用的服务器,也可为Internet服务供应商提供“模块”，如整机租赁、虚拟主机、ASP、接入等应用。

@#@@#@交换机设备选型@#@1）核心层：

@#@@#@选用国内知名品牌神码数码DCRS-7216核心路由交换机来担当该校校园网的核心交换机。

@#@@#@设备介绍：

@#@DCRS7216采用业界先进的ASIC芯片，保证了高性能，并且DCRS7216具有可冗余的电源、引擎设计，完全按照电信级的可靠性设计，是理想的网络核心选择。

@#@DCRS7216具有384G高速背板，143M三层包转发率，支持RIP、OSPF等路由协议，支持硬件NAT，支持PPPOE、、DHCP+WEB认证方式，支持DHCP中继模式。

@#@DCRS-7216提供了18个插槽，其中16个业务接口模块插槽，2个管理模块插槽。

@#@@#@图为DCRS-7216@#@在核心交换机配备如下功能模块：

@#@@#@神州数码DCRS-7216，1台（18插槽核心路由交换机机箱。

@#@包含1个MRS-7216-M交换管理模块和3个MRS-7200-AC交流电源模块;@#@交换背板384G;@#@包转发速率143Mpps，L2/L3全线速;@#@最大千兆端口数量192口;@#@MAC表项64K;@#@VLAN表项4K;@#@IP路由表项100K）@#@SW-7200-AR（DCRS-7200标准三层升级软件，包括OSPF,BGP4,PIM和DVMRP，）1套@#@MRS-7200E-12GT，1块（DCRS-7200增强系列12口10/100/1000Base-T模块，用于连接各服务器，威驰易网管、数字媒体中心，实验楼接入层交换机等设备）@#@MRS-7200E-12GB，1块（DCRS-7200增强系列12口1000Base-X（GBIC）千兆模块，用于连接教学楼、综合楼以及办公楼的汇聚层交换机）@#@SFP-SX光纤模块4块（1000Base-SXSFP接口卡模块，LC接口）@#@2）汇聚层@#@采用神州数码DCRS-5512GC作来作为该校校园网部分区域的汇聚层交换机。

@#@@#@DCRS-5512GC是神州数码网络有限公司推出的一款汇聚层千兆路由交换机，提供了12个千兆端口，交换能力高达36Gbps，可全线速进行L2/L3数据转发，适合于作为校园网、企业网、IP城域网的汇聚层设备。

@#@支持w生成树协议，支持，，，，GVRP，DHCP，SNTP等标准。

@#@支持IGMP，DVMRP，PIM等完整的组播协议。

@#@支持RIPv1/2、OSPF、HSRP等路由协议，适用于复杂的网络环境。

@#@@#@图为DCRS-5512GC@#@具体配置如下功能模块：

@#@@#@DCRS-5512GC整机1台（12口千兆路由交换机，4口SFP+8口Combo）@#@SFP-SX @#@2块（1000Base-SXSFP接口卡模块，LC接口。

@#@通过两条千兆光纤，用链路汇聚的方式和核心交换机7216相连，从而实现2G的全双工带宽）@#@3）接入层@#@在接入层选用选用神州数码DCS3926二层可网管交换机，具体参数如下：

@#@@#@24口10/100Base-TX可堆叠交换机，带2个扩展插槽；@#@交换背板18G;@#@包转发速率，全线速；@#@MAC表项8K;@#@VLAN表项256。

@#@@#@在信息较多的地方，我们可将二台3926堆叠，来满足用户的需求。

@#@作为新一代的交换机，DCS-3926S具有强大的安全特性。

@#@强大的ACL可以完全过滤“冲击波”等病毒，保护核心设备。

@#@完全的硬件转发可以在病毒泛滥时使正常数据不受任何影响。

@#@@#@图为DCS3926@#@路由器选型@#@路由器的分类标准@#@从档次上分，路由器可分高、中和低档路由器，不过各厂家划分并不完全一致。

@#@@#@从性能上分，路由器可分为线速路由器以及非线速路由器。

@#@@#@从结构上分，路由器可分为模块化结构与非模块化结构。

@#@模块化结构可以灵活地配置路由器，以适应企业不断增加的业务需求，非模块化的就只能提供固定的端口。

@#@@#@从功能上划分，可将路由器分为核心层（骨干级）路由器，企业级路由器和访问层（接入级）路由器。

@#@@#@从应用划分，路由器可分为通用路由器与专用路由器。

@#@一般所说的路由器皆为通用路由器。

@#@专用路由器通常为实现某种特定功能对路由器接口、硬件等作专门优化。

@#@@#@基于以上这些因素的综合考虑，最终选用思科CISCO2821路由器，它的各项参数性能符合本次的校园网建设。

@#@@#@图为CISCO2821@#@网络管理设备@#@在网络应用的过程中，网络管理一直最重要的部分。

@#@有了一个好的网络管理软件，相当于多了几个网络管理员来辅助管理。

@#@同时网络管理员需要网络管理软件提供易用、全面和有效等特性。

@#@@#@因此，我们使用神州数码公司的网管软件LinkManager-40-B-250N对网络进行管理。

@#@@#@校园网防病毒解决方案及设备选择@#@ @#@ @#@根据该校的网络现状，充分考虑可行性的基础上，我们采用瑞星公司网络版防病毒产品的分级管理、多重防护体系作为A区网络的防病毒管理架构。

@#@在整个网络内只要有可能感染和传播病毒的地方都采取相应的防病毒手段，同时为了有效、快捷地实施和管理整个网络的防病毒体系，充分使用瑞星杀毒软件网络版所拥有的“远程安装”、“智能升级”、“远程报警”、“集中管理”、“分布查杀”等多种功能，为A区网络建立起一个完善的防病毒体系。

@#@@#@中心机房防雷系统解决方案及设备选择@#@ @#@ @#@在A区楼的配电柜进线端各安装一台DK-380AC100-4，作为网络中心机房电源第一级防护。

@#@@#@ @#@ @#@在网络中心所在楼层的配电柜进线端安装一台DK-380AC40-4，作为网络中心机房的电源二级防雷保护。

@#@@#@ @#@ @#@在中心机房的每一个设备机柜电源开关前安装一台DK-220AC20-3，作为中心机房电源的第三级防护。

@#@@#@ @#@ @#@接地：

@#@在该校网络中心采用40mm2铜线环绕机房一周，即做成汇集环。

@#@将每一个插座的地线用6mm2胶皮铜线与汇集环相连，避雷器的工作接地也与汇集环相连。

@#@然后将汇集环与机房内柱子主钢筋相连，最少有三个点相连。

@#@@#@接地系统最好采用联合接地。

@#@接地电阻应不大于2欧姆。

@#@@#@各种计算机的配备@#@本次进行网络改造的范围为1栋A区（共8层）的教学楼。

@#@1-3层、7-8层（老师办公室）的布局是一样，4-6层（机房）。

@#@其中，每个部门的IT设备如下：

@#@@#@管理员：

@#@装WINXP系统的个人电脑；@#@@#@财务部：

@#@装WINXP系统的个人电脑，HP2000C激光打印机；@#@@#@校长室：

@#@装WINXP系统的个人电脑；@#@@#@教务处：

@#@装WINXP系统的个人电脑，HP2000C激光打印机；@#@@#@政教处：

@#@装WINXP系统的个人电脑，HP2000C激光打印机；@#@@#@教师办公室：

@#@六台拥有装WINXP系统的个人电脑；@#@@#@机房：

@#@配置51台计算机。

@#@@#@A区建筑的布局具体如下表：

@#@@#@位置@#@详细信息@#@每间房间计算机台数@#@每层房间个数@#@层数@#@共需计算机台数@#@ @#@@#@A区综合大楼@#@机房@#@51@#@8@#@3@#@1224@#@管理员@#@1@#@1@#@1@#@1@#@财务部@#@2@#@1@#@1@#@2@#@校长室@#@1@#@2@#@1@#@1@#@教务处@#@6@#@1@#@1@#@6@#@政教处@#@2@#@1@#@1@#@2@#@会议室@#@6@#@1@#@1@#@6@#@教师办公室@#@6@#@12@#@3@#@216@#@综上所述，共需234台装WINXP系统的教学用计算机，1224台机房计算机，3台HP2000C激光打印机。

@#@@#@二、校园网络基本设备的预算编制@#@根据上述设备选型分析，特制定了如下基本设备预算编制表（以下均为市场价）：

@#@@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@合价（元）@#@1@#@内网网线@#@AMP超五类屏蔽双绞线@#@箱@#@50@#@1050@#@52500@#@2@#@光纤@#@秋叶原（CHOSERL）QB133@#@米@#@150@#@50@#@7500@#@3@#@服务器@#@曙光天阔I650（R）机架式服务器@#@台@#@5@#@26600@#@133000@#@4@#@核心交换机@#@神州数码DCRS-7216@#@台@#@1@#@309600@#@309600@#@5@#@核心交换机配置@#@SW-7200-AR@#@套@#@1@#@60000@#@301440@#@MRS-7200E-12GT@#@块@#@1@#@78500@#@MRS-7200E-12GB@#@块@#@1@#@162500@#@SFP-SX光纤模块@#@块@#@4@#@110@#@6@#@汇聚层交换机@#@神州数码DCRS-5512GC@#@台@#@1@#@62500@#@62500@#@7@#@汇聚层配置@#@SFP-SX@#@块@#@2@#@110@#@220@#@8@#@接入层交换机@#@神州数码DCS3926@#@台@#@1@#@3780@#@3780@#@9@#@网管软件@#@LinkManager-40-B-250N@#@套@#@1@#@39880@#@39880@#@10@#@防雷系统设备@#@DK-380AC100-4@#@台@#@1@#@2550@#@5690@#@DK-380AC40-4@#@1@#@2590@#@DK-220AC20-3@#@1@#@550@#@11@#@防火墙@#@CISCOPIX515E-UR-BUN@#@台@#@1@#@46500@#@46500@#@12@#@路由器@#@CISCO2821@#@台@#@1@#@15500@#@15500@#@13@#@光纤跳线@#@（长飞、乐通、嘉宝、AMP）LC-SC光纤跳线@#@根@#@4@#@140@#@560@#@14@#@教学用计算机@#@联想奔4@#@台@#@234@#@1850@#@432900@#@16@#@机房计算机@#@Optiolex780MT@#@台@#@1224@#@2880@#@3525120@#@17@#@激光打印机@#@HP2000C@#@台@#@3@#@200@#@600@#@18@#@机柜@#@服务器机柜@#@个@#@3@#@1800@#@5400@#@19@#@桥架@#@高质量金属结构（GB标准）400x100@#@米@#@60@#@136@#@8160@#@20@#@桥架@#@高质量金属结构（GB标准）300x100@#@米@#@540@#@113@#@61020@#@21@#@金属软管@#@接桥架金属软管20mm（GB）@#@米@#@520@#@10@#@5200@#@22@#@PVC管@#@20mm@#@米@#@4000@#@8400@#@23@#@数据模块@#@AMP屏蔽数据模块、非屏蔽数据模块@#@套@#@260@#@20@#@5200@#@24@#@配线架@#@AMP48口配线架（含理线架）（数据）@#@个@#@6@#@2650@#@15900@#@25@#@跳线@#@3米@#@根@#@520@#@80@#@41600@#@26@#@UPS@#@山特C1KS/12H@#@台@#@1@#@9450@#@9450@#@合计@#@5045120@#@";i:

15;s:

13431:

"新版仁爱英语七年级下册Unit8教案@#@Unit8TheSeasonsandtheWeather@#@Topic1What’stheweatherlikeinsummer?

@#@@#@SectionA@#@Ⅱ.Teachingaims@#@1.Knowledgeaims@#@能够快速辨认和正确朗读与天气及其活动相关的词汇：

@#@@#@weather,spring,warm,season,summer,hot,climb等；@#@@#@能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：

@#@@#@能够谈论最喜欢的季节并阐述其原因，如：

@#@@#@能够应用一般现在时询问天气并作出回答，如：

@#@@#@了解字母s,x及字母组合ur,wh在单词中的读音规则。

@#@@#@2.Emotionalaims@#@能够和同伴积极合作，共同完成任务；@#@@#@能够认真、规范地读出音标及单词；@#@@#@能够欣赏四季的美丽景色。

@#@@#@Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints@#@1.Keypoints@#@掌握询问和描述不同季节的天气及各季节适合的活动的表达方式，如：

@#@@#@掌握运用询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式，如：

@#@@#@2.Difficultpoints@#@掌握询问和描述不同季节的天气及各季节适合的活动的表达方式；@#@@#@掌握应用询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式。

@#@@#@Ⅳ.Learningstrategies@#@培养借助图片帮助听说的习惯。

@#@@#@Ⅴ.Teachingaids@#@多媒体、教学卡片、录音机和黑板@#@Ⅵ.Teachingprocedures@#@Step@#@Interactionpatterns@#@Studentactivity@#@Introduction（6minutes）@#@1.Thewholeclasswork@#@2.Thewholeclasswork.@#@3.Thewholeclasswork.@#@1.Focustheirattentionontheteacherandanswerthequestion:

@#@@#@2.Answerthequestions:

@#@@#@T:

@#@Howmanyseasonsarethereinayear?

@#@@#@3.Singthesongtogether.@#@Presentation@#@（15minutes）@#@1.Thewholeclasswork@#@2.Groupwork.@#@3.Thewholeclasswork@#@4.Pairwork.@#@5.Thewholeclasswork@#@6.Individualwork.@#@1.Do1a.Answerthequestion:

@#@It’swarm.@#@2.Talkaboutandanswerthequestion:

@#@@#@3.Answerthequestion:

@#@It’shot.@#@4.Do1c.Talkaboutthepicturesinpairs:

@#@@#@A:

@#@What’stheweatherlikein...?

@#@Howistheweatherin...?

@#@@#@B:

@#@It’s...It’sagoodtimeto+动词原形.../It’sagoodseasonfor+动词ing形式....@#@Wecando...Thensharethedialogs.@#@5.Readafterthetapecarefully.@#@6.Do1b.Listenandmatchtheseasonswiththeweatherandactivities.@#@Consolidation（10minutes）@#@1.Pairwork@#@2.Individualwork.@#@3.Pairwork.@#@1.Do2a.Talkaboutthepictures.Askandanswerinpairs:

@#@@#@2.Fillintheblanksbyyourselvesandchecktheanswers.3.Do2b.@#@Production@#@（6minutes）@#@Groupwork.@#@Talkingroupsandfillinthetable.Thenreporttheresulttotheclass.@#@Teachingreflection：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@Ⅶ.Blackboarddesign@#@Topic1What’stheweatherlikeinsummer?

@#@@#@SectionA@#@1.—What’stheweatherlikein...?

@#@/Howistheweatherin...?

@#@@#@—It’s...weatherspring@#@2.It’sagoodtimeto+动词原形...warmseason@#@It’sagoodseasonfor+动词ing形式...summerhot@#@3.—Why/Whydoyoulikeit?

@#@climbwinter@#@—Because...coldfall@#@SectionB@#@Ⅱ.Teachingaims@#@2.Knowledgeaims@#@能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：

@#@rainy,remember,outside,snowy,windy,cloudy,foggy,bright,temperature,low@#@能够熟练掌握问候的表达方式：

@#@@#@Howarethingsgoing?

@#@@#@能够熟练掌握提供建议的表达方式：

@#@@#@Remembertoputonyourraincoatwhenyougooutside.@#@能够熟练掌握询问气温及回答高温和低温的表达方式：

@#@@#@能够掌握名词变形容词的构词法：

@#@@#@继续学习一般现在时和一般过去时，如：

@#@@#@2.Emotionalaims@#@能够和同伴积极合作，共同完成任务；@#@@#@能够通过欣赏英文小诗，培养学生学习英语的兴趣。

@#@@#@Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints@#@2.Keypoints@#@能够熟练应用问候和建议的表达方式；@#@@#@能够熟练应用询问气温及回答高温和低温的表达方式；@#@@#@2.Difficultpoints@#@能够熟练掌握名词变形容词的构词法。

@#@@#@Ⅳ.Learningstrategies@#@能够借助构词法学习单词；@#@@#@能够养成借助生活经验进行听力理解的习惯。

@#@@#@Ⅴ.Teachingaids@#@多媒体、教学挂图、简笔画、录音机和黑板@#@Ⅵ.Teachingprocedures@#@Step@#@Interactionpatterns@#@Studentactivity@#@Introduction（6minutes）@#@2.Thewholeclassworkandpairwork.@#@4.Thewholeclasswork.@#@5.Thewholeclasswork.@#@1.Focustheirattentionontheteacherandaskandanswerinpairs.@#@2.Singthesongtogether.@#@3.Do4.Listentothetape.Enjoyandchantthepoemtogether.@#@Presentation@#@（15minutes）@#@2.Thewholeclasswork@#@2.Individual@#@work.@#@3.Pairwork.@#@4.Pairworkandthewholeclasswork.@#@1.Do1b.Lookatthepictureandtrytoanswerthequestion:

@#@It’ssunny.@#@2.Makeasummaryabouttheadjectives.@#@3.Do1a.Talkaboutthepicture.Listentothedialogandanswerthetwoquestions.@#@4.Practicethedialoginpairs.Thenlistenandreadafterthetapetogether.@#@Consolidation（6minutes）@#@4.Pairwork.@#@2.Pairwork.@#@1.Askandanswerthepicturesinpairs;@#@Thenshareyourdialogswiththewholeclass.@#@2.Do1c.Makeupnewconversationsinpairsandshareyourconversationstotheclass.@#@Practice@#@（12minutes）@#@5.Thewhole@#@classwork.@#@2.Pairwork.@#@3.Individual@#@1.Do2a.Trytoanswerthequestion:

@#@Thelowesttemperatureis.../Thehighesttemperatureis...@#@2.Practiceandshowthedialogs.Thenreadafterthetapetogether.@#@Do2b.Fillintheblanksbyyourselves;@#@Checktheagether.@#@Production@#@（6minutes）@#@Groupwork.@#@Makeatableingroups;@#@Talkaboutitandwriteapassageaboutyourtableingroups;@#@Thenreportyourpassagestotheclass.@#@Teachingreflection:

@#@@#@@#@ @#@@#@Ⅶ.Blackboarddesign@#@Topic1What’stheweatherlikeinsummer?

@#@@#@SectionB@#@1.Howarethingsgoing?

@#@remembersun—sunny@#@2.Remembertoputonyourraincoatwhenoutsidecloud—cloudy@#@yougooutside.brightwind—windy@#@3.—What’sthetemperature?

@#@temperaturerain—rainy@#@—Thelowesttemperatureis.../lowfog—foggy@#@Thehighesttemperatureis...raincoatsnow—snowy@#@SectionC@#@Ⅱ.Teachingaims@#@5.Knowledgeaims@#@能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：

@#@holiday,umbrella,shorts,travel,wear,shine,better等；@#@@#@能够熟练应用表示建议和劝告的表达方式，如：

@#@Youneedto.../Pleaserememberto...@#@能够正确使用穿戴衣物的表达：

@#@wearsunglasses,aT-shirtandshorts;@#@@#@能够掌握由形容词构成副词的规则，如：

@#@bright—brightly,sudden—suddenly,heavy—heavily,strong—strongly;@#@@#@能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。

@#@@#@2.Emotionalaims@#@能够和同伴积极合作，共同完成任务；@#@@#@能够认真、规范的读出单词重音；@#@@#@能够欣赏四季的美丽景色。

@#@@#@Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints@#@1.Keypoints@#@熟练掌握表示建议的表达方式：

@#@@#@Youneedto.../You’dbetter...@#@Pleaserememberto....@#@能够熟练掌握穿戴衣物的表达；@#@@#@掌握由形容词构成副词的规则；@#@@#@能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。

@#@@#@2.Difficultpoints@#@能够掌握由形容词构成副词的规律：

@#@@#@

（1）一般情况下直接加-ly，如quick—quickly；@#@@#@

（2）以y结尾的先将y改成i，再加-ly，如：

@#@happy—happily；@#@@#@（3）少数以e结尾的形容词，要去掉e再加-ly，如：

@#@true—truly等；@#@@#@（4）但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly，如polite—politely，@#@wide—widely等。

@#@@#@Ⅳ.Learningstrategies@#@1.能够从同伴处获取反馈，修改小作文；@#@@#@2.借助构词法能够帮助学生学会更多的单词。

@#@@#@Ⅴ.Teachingaids@#@教学挂图、多媒体、录音机和黑板@#@Ⅵ.Teachingprocedures@#@Step@#@Interactionpatterns@#@Studentactivity@#@Introduction（6minutes）@#@1.Thewholeclasswork.@#@2.Individualwork.@#@3.Pairwork@#@3.Focustheirattentionontheteacherandsingthesongtogether.@#@7.Answerthequestions：

@#@@#@8.Shareyourdialogstothewholeclass:

@#@@#@Presentation@#@（15minutes）@#@1.Individualwork.@#@2.Individualwork.@#@3.Individualwork.@#@4.Individualwork.@#@5.Individualwork.@#@6.Individualwork.@#@2.Do1a.Readthepassageandtrytoguessthemeaningofthewordsin1a.@#@3.Askthequestionsin1a:

@#@Ifyouplantotravel...Inmostareasof...是什么意思？

@#@Thenlistentotheteachercarefully.@#@3.Lookatthescreenandrememberthekeypointsbyyourselves.@#@4.Do1b.Readandcompletethetablebyyourselves.@#@5.Checktheanswersinclass.Readthepassageagainandretellthepassagein1a.@#@6.Summarizethechangingrulesofadverbsfromadjectives.@#@Consolidation（10minutes）@#@1.Pairwork.@#@2.Pairwork.@#@3.Individualwork.@#@1.Do1c.Workinpairs.Talkabouttheplaceandtheweatherinpairs.@#@2.Do2b.Lookatthepicturesandtalkaboutthepicturesinpairs.@#@3.Do2a.Trytofillintheblanksandchecktheanswers@#@Practice@#@（8minutes）@#@1.Individualwork.@#@2.Thewholeclasswork.@#@4.Do3a.Readthewordsbyyourselves.Thenreadafterthetape.@#@2.Do3b.Reviewthechangingrulesandreadthewordstogether;@#@Thenreadafterthetapetogether.@#@Production@#@（6minutes）@#@Groupwork.@#@Writethepassageingroups.Thencheckthepassageingroupsandcorrectthemaccordingtotheadvice.Somestudentsretellthepassagetotheclass.@#@Teachingreflection:

@#@@#@@#@ @#@@#@Topic1What’stheweatherlikeinsummer?

@#@@#@SectionC@#@bright—brightly@#@sudden—suddenly@#@heavy—heavily@#@strong—strongly@#@1.Youneedto...holidayshine@#@2.Pleaserememberto...umbrellabetter@#@3.Wearsunglasses,aT-shirtshortsAustralia@#@andshortstravelmost@#@wearsun@#@busyleaf@#@windice@#@ @#@@#@SectionD@#@Ⅱ.Teachingaims@#@3.Knowledgeaims@#@根据已学的语音、音标以及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：

@#@@#@hat,ourselves,trip,noon@#@引导学生巩固复习询问和描述不同季节、天气、气温、不同季节适合做的活动的表达方式，如：

@#@@#@复习规则动词和不规则动词的过去式以及形容词和副词的构词法；@#@@#@引导学生总结一般现在时和一般过去时的区别。

@#@@#@2.Emotionalaims@#@能够和同伴积极合作，共同完成任务;@#@@#@能够通过学唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣。

@#@@#@Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints@#@5.Keypoints@#@复习询问和描述不同季节、天气的表达方式以及表达问候和建议的句型，如：

@#@@#@—What’stheweatherlikeinspring?

@#@=Howistheweatherinspring?

@#@@#@—It’swarm.@#@能够熟练应用描述不同季节适合的活动的表达方式，如：

@#@@#@It’sagoodtimeto.../It’sagoodseasonfor.../Wecan...@#@构词法：

@#@由名词变为形容词、由形容词变为副词；@#@@#@规则动词和不规则动词的过去式。

@#@@#@Ⅳ.Learningstrategies@#@1.利用构词法能够帮助学生有效地记忆更多的单词；@#@@#@2.能够逐渐养成预习和复习的好习惯。

@#@@#@Ⅴ.Teachingaids@#@多媒体、录音机和黑板@#@Ⅵ.Teachingprocedures@#@Step@#@Interactionpatterns@#@Studentactivity@#@Introduction（6minutes）@#@1.Pairwork.@#@2.Thewholeclasswork.@#@3.Individualwork.@#@4.Thewholeclasswork.@#@3.DoFunctions.Focustheirattentionontheteacher.Askandanswerinpairs.@#@2.Fillintheblankstogether.@#@4.DoGrammar-thePresentSimpleandthePastSimple.Changethewordsintotheirpastformsquickly.@#@5.Readthewordstogether.@#@Presentation@#@（15minutes）@#@3.Individualwork.@#@2.Individualwork.@#@3.Individualwork.@#@3.Do2a.Readthepassagebyyourselvesandpointoutthequestions:

@#@比如有些动词怎样变为过去式？

@#@@#@4.Filltheanswersintheblanksandchecktheanswerstogether.@#@3.Do2b.Completethetablebyyourselves.Retellthepassagebyyourselves.@#@Consolidation（8minutes）@#@9.Thewholeclasswork.@#@2.Individualwork.@#@1.DoGrammar—WordFormation.Changetheforms.@#@2.Makeshortsentencesbyyourselves;@#@Sayoutthesentencesandtalkaboutthechangingrules.Thentellthewholeclassthechangingrules.@#@Practice@#@（10minutes）@#@Individualworkandgroupwork.@#@Do1.Talkaboutthequestionbyyourselves.Sayyourideasaboutthequestionanddo1byyourselves;@#@Thenchecktheanswersingroups.@#@e.g.@#@Group1.wearsunglasses@#@Group2.wearshoes@#@...@#@Production@#@（6minutes）@#@Groupwork.@#@Talkabouttheseasoninyourcityingroups;@#@Describetheseasonorally.@#@Teachingreflection:

@#@@#@@#@ @#@@#@Ⅶ.Blackboarddesign@#@Topic1What’stheweatherlikeinsummer?

@#@@#@SectionD@#@sun—sunnybright—brightly1.—What’sthe";i:

16;s:

19692:

"新课标部编版五年级语文下册教案@#@新课标部编版五年级语文下册教案@#@　语文通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。

@#@“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现在19世纪80年代。

@#@下面由我来为大家整理关于新课标部编版五年级语文下册教案，供大家参考。

@#@　　新课标部编版五年级语文下册教案1　　[教学说明]　　《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。

@#@全诗色彩明快，意境开阔。

@#@在教学时我遵循教学的整体性原则，教学层次清晰，从激趣引题到感知全诗到逐句讲解到学生扮演诗人呤诵诗句，层层展开构成了一个由浅入深，步步深入体会诗境的良好教学结构。

@#@在教学中我还注意通过听配乐诵读，想象画面，展开画面，贴图丰富画面的五步环节引导学生走近诗人，体会诗人作诗的情形并以此作为教学线索，贯穿整个教学情境，帮助学生领悟诗的意境，突破透景悟情的教学重点。

@#@在指导学生理解关键字词的教学过程中，我设计用简笔画让学生直观感受“含”字的意思，融听、思、画、说为一体，使学生领悟到“含”字的比喻写法，同时对“含”字作替换比较分析，不仅帮助加深理解句子，而且能使学生在潜意识中领悟到“拟人”这种修辞形式对突出景物描述的生动性以及表现诗意的特定作用，从而使学生深刻体会到“含”字的妙用，突破了教学难点。

@#@　　[教学目标]　　1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。

@#@重点理解“含”字的妙用。

@#@　　2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

@#@　　3、有感情地背诵全诗。

@#@　　[教学准备]　　大幅彩贴画、录音带（机）、小黑板、大黑板上板书好全诗。

@#@　　[教学间时]　　一课时。

@#@　　[教学重点]　　引导学生透景悟情，通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人的欢快心情;@#@理解诗句大意，领悟“含”字意思。

@#@　　[教学过程]　　一、导语揭题，激发兴趣　　1、导入：

@#@同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是----李白，另一位则被称为“诗圣”，他是谁啊?

@#@----杜甫。

@#@杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。

@#@[齐读课题]绝句是旧诗的一种体裁，每首四句，每句五个字的，就称五言绝句，每句七个字的就称七言绝句。

@#@这一首诗就是一首几言绝句?

@#@（七言绝句）这首七言绝句是杜甫在公元1200多年前，也就是公元前64年重返成都杜甫草堂时所作的《绝句四首》中的第三首。

@#@公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于被平息，忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开朗，诗人重返旧居，看到进姓又过上太平日子，看到草堂门前浣花溪边生机勃勃的春景，心情十分愉悦，情不自禁地写下这首脍炙人口的诗，因为没有事先拟好题目，就用绝句这种诗的体载名称作了诗题。

@#@下面请同学们各自把诗句读一读，生字要读准。

@#@　　2、学生自读。

@#@　　3、复习生字。

@#@在这首诗里有三个生字，我们一齐来复习一下。

@#@　　4、指名读诗：

@#@同学们会读这首诗吗?

@#@老师请四位同学一人读一句，开火车，谁愿意?

@#@（请两组）　　二，范读创设情境　　1、学习第一句　　

（1）听范读录音：

@#@同学们读得挺顺利，但读诗要有感情。

@#@老师准备了这首诗的配乐诵读，同学们想听听吗?

@#@（想）同学们可以边听边想象，诗句给我们勾画了一幅怎样的画面呢?

@#@　　

（2）用语言创设情境：

@#@听着这充满感情地诵读，我们仿佛走近了诗人，也来到了四川成都杜甫草堂，草堂周围的景色真是犹如一幅美丽的画卷。

@#@（出示画）（语言引导学生看图入情境）：

@#@此时正是三月天气，日光柔和，微风徐徐。

@#@一日清晨，诗人杜甫正在桌案前研读诗文，忽然听到屋外传来一阵阵清脆婉转的鸟鸣声，诗人循声望去，看到了什么?

@#@（黄鹂）黄鹂有同学知道吗?

@#@（贴黄鹂）　　（3）介绍黄鹂。

@#@黄鹂是一种很美丽又会唱歌的小鸟，羽毛大部分是黄色的。

@#@　　（4）学习“翠”、“鸣”。

@#@那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在哪儿鸣叫呢?

@#@（柳树枝间）怎样的柳树呢，诗人是用哪个字来形容柳树的?

@#@（翠）翠是什么意思?

@#@（嫩绿、翠绿的意思）可见此时正是什么时节?

@#@（早春时节）那么你们想，美丽的黄鹂鸟儿会在翠绿的柳树间怎样地鸣叫呢?

@#@（欢快地、自由自在地）　　（5）读第一句诗。

@#@让我们一齐用欢快的语调，读一读第一句诗，注意七言绝句的（2、-2、-3）的节奏。

@#@　　（6）说句意。

@#@第一句诗的意思同学们理解吗，谁能说说。

@#@（两只活泼可爱的黄鹂鸟儿在翠绿的柳枝间欢快的鸣叫着。

@#@）　　2、学习第二句诗　　

（1）描绘情境。

@#@诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，这白色的弧线是什么?

@#@（白鹭）贴白鹭。

@#@　　

（2）介绍白鹭：

@#@白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白，腿脚细长，在天空飞翔的身姿十分优美。

@#@　　（3）讲“一行”、“青天”。

@#@那是一只白鹭吗?

@#@（不是）诗中哪能个词告诉你的?

@#@（一行）这一行排列整齐的白鹭正飞向哪儿?

@#@（青天），青天是什么意思?

@#@（蔚蓝的`天空）这里的青是碧蓝、瓦蓝的意思。

@#@　　（4）说句意。

@#@那么二句诗的意思同学们会说吗?

@#@（一行排列整齐的白鹭正飞向蔚蓝的天空）　　（5）洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空这样的画面可真美啊，让我们齐读第二句诗，读出画面的美来。

@#@　　3、体会诗境　　

（1）诗人作诗用语凝炼明快，仅仅两句诗就已使我们浮想联翩，画面里的色彩，诗中都体现出来了，你找到了诗中描写色彩的字吗?

@#@老师请一位同学在黑板上用着重号点出来。

@#@（黄、白、青、蓝）　　

（2）诗人用黄绿相映，青白对照，用色彩鲜明的字写出春天景物的独特鲜艳的色彩特征。

@#@我们在读这两句诗时就觉得仿佛有这样一幅早春美景图展现于我们眼前。

@#@同学们能不能看着画面，结合诗句，试着用自己美好语言描绘画面，同学们可以按这样的句式来说：

@#@　　出示句式：

@#@这早春的景色真美啊，天空，柳树，黄鹂，白鹭。

@#@诗人觉得眼前的一切就像。

@#@　　（3）同学们描绘得真美啊，让我们把一、二两句诗联起来读一读，读出画面的美来。

@#@　　4、学习第三句　　

（1）读着读着，我们大家都沉浸在一片美好的春色之中，到处莺歌燕舞，生机勃勃，到处绿柳垂丝，春意融融，诗人杜甫被眼前的美景拔动了诗弦，不禁在心中吟诵，斟酌诗句，这时他一抬头，却又被什么吸引住了?

@#@（诗人被远处的西岭雪山给吸引住了）贴西岭　　

（2）讲解“千秋”、“含”。

@#@西岭是位于成都西边的岷山，那诗人说：

@#@“西岭千秋雪”，可以怎样解释?

@#@（西岭上覆盖着终年不化的积雪）这里的“千秋”是指什么?

@#@（时间长久）诗人是从哪儿看到覆盖积雪的西岭山的?

@#@（诗人从窗口向远望），画（囗），你理解“窗含西岭千秋雪”中“含”的意思吗?

@#@含就着衔着、镶嵌的意思。

@#@同学们觉得这句诗中的“含”字用得好吗?

@#@这样我们不妨用其他的字来换换，可以用哪些字来换?

@#@（有、里、内、前）我们选两个字换上读读看，比较比较，体会体会。

@#@“窗有西岭千秋雪”，你们觉得怎么样?

@#@（太一般了）“窗嵌西岭千秋雪”，（嵌字写出西岭雪山像一幅画镶嵌于窗框之中，只是静态的画。

@#@）可是，我们一般说人才含着什么，这儿用了“含”字还好像把窗框写活了，写出画面的动态之美，更有了动感，诗中静动结合，充满生机。

@#@这个“含”字用得真妙，让我们一齐读第三句诗，突出“含”字。

@#@　　（3）说诗句大意。

@#@（西岭千年不化的积雪景色像衔在窗框里一样）　　5、学习第四句诗　　

（1）诗人凭窗远眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，赞叹不已，不知不觉，笔已经拿在手里很长时间了，诗人想起要写下诗句，一低头，却又看见门前的什么?

@#@（门前停靠在岸边的船只）边贴船只边叙述：

@#@船只不在航行吗?

@#@你从哪个字知道的?

@#@（泊），泊就是停靠的意思。

@#@东吴是指长江下游，江苏一带建立东吴政权，所以诗又用东吴指代长江下游，江苏一带的地方。

@#@　　

（2）你会解释东吴万里船的意思吗?

@#@（从遥远的东吴航行来的船只）那“万里”在这里是指什么?

@#@（路途遥远）现在同学们能解释这句诗的大意吗?

@#@（门前的岸边停靠着千里迢迢航行而来的船只），船只能沿岷江，穿三峡，一路畅行无阻的情形只有在和平环境里才会出现，诗人看到这种情景，心情会是怎样的?

@#@（欢快、愉悦、舒畅）　　（3）让我们一起用愉快的语气读第四句诗。

@#@　　6、体会诗情　　

（1）此时杜甫重返草堂故居，已是“安史之乱”得以平定的第二年，诗人心情愉悦，才会有闲情逸致抬头远眺西岭雪景，俯首感受鸟语花香的明媚春色。

@#@所以诗三/四句就写了诗人远望近观的情形，同学们能不能按这样的句式来说说：

@#@　　诗人抬头向远处看，只见，低头看近处，只见，看到这番情景，诗人心中。

@#@　　

（2）同学们说得真好，我们把三、四两句联起来有感情地读一读。

@#@　　四、表演情境　　1、刚才通过想象画面，我们理解了每句诗的大意，走近了诗人，体会诗人的思想感情，现在老师想请一位同学做大诗人杜甫，把诗人作诗的情景给大家表演表演。

@#@现在黑板上的这幅画，正无限的扩大、扩大……于是，我们这儿成了杜甫草堂，屋外的春色真是美如画。

@#@此时，正是阳春三月，阳光柔和，微风徐徐。

@#@一日清晨，诗人正在桌案前研读诗文，忽听屋外传来一阵阵清脆悦耳的鸟鸣声，循声望去，诗人看到草堂附近怎样的一幅春景图，可以先向我们介绍介绍，而后诗人挥毫泼墨，并为我们高声呤诵所作的诗。

@#@先请大家在座位上讨论讨论，练习练习。

@#@　　2、学生表演　　3、真是一首好诗啊，如此佳作，我们怎能不呤诵呤诵。

@#@　　4、齐诵全诗。

@#@　　五、小结　　这堂课我们一齐走近诗人，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面，感受诗的意境。

@#@全诗描写了草堂附近的明媚春光，表达了诗人愉悦，欢快的心情。

@#@课后请同学们有感情地背诵全诗并抄写一遍。

@#@　　新课标部编版五年级语文下册教案2　　教学目标：

@#@　　基础知识　　积累会写6个生字，会认3个生字。

@#@能正确读写“家禽”等词语。

@#@　　方法与能力　　1、背诵课文。

@#@　　2、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

@#@　　情感与思想　　有感情地朗读课文。

@#@　　拓展与延伸　　《世说新语》上的其他关于言语表达的小故事。

@#@　　教学重、难点：

@#@　　突破理解文章的意思，把文章读准确。

@#@　　教学过程：

@#@　　一、谈话导入　　要是我问你，你会说话吗?

@#@一定有许多同学不以为然，认为这是一个不需回答的问题。

@#@如果我再进一步问，你能把话说好吗?

@#@你怎么回答?

@#@会说和说好可不是一回事。

@#@在本单元的学习中，我们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎么说话的?

@#@从中体会语言表达的艺术，感悟语言表达中透出的智慧。

@#@我们先去认识谁呢?

@#@　　板书课题，解释课题，理解“氏”“之”的意思。

@#@对“氏”的解释可能发生分歧，学生可能认为“杨氏”是称谓杨家的女人，而理解为“杨氏的儿子”，“氏”在字典上也确有这样的意思。

@#@可以先存下这个疑问，在读文的时候自然会迎刃而解。

@#@　　二、初读课文，根据注释理解课文的意思。

@#@　　提示：

@#@要求学生根据书中给出的注释理解课文内容，把不理解的字、词标记下来，与大家交流。

@#@　　参考　　在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

@#@有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

@#@孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

@#@孔君平指着杨梅给孩子看，并说：

@#@“这是你家的水果。

@#@”孩子马上回答说：

@#@“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

@#@”　　对词语的理解。

@#@　　氏：

@#@姓氏，表示家族的字。

@#@　　夫子：

@#@旧时对学者或老师的尊称。

@#@　　设：

@#@摆放，摆设。

@#@　　三、再读课文，交流自己的学习成果。

@#@　　提示：

@#@从学生读错的地方发现学生学习中的疑难。

@#@通过交流学习成果，彻底弄懂文章的意思。

@#@　　四、教师范读课文，让学生初步体会文言文的读法。

@#@　　梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。

@#@孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。

@#@为/设果，果/有杨梅。

@#@孔/指以示儿/曰：

@#@“此/是君家果。

@#@”儿/应声答曰：

@#@“未闻/孔雀/是夫子家/禽。

@#@”　　五、默读课文，思考　　文中说杨氏子“甚聪惠”，你从哪里体会到他的聪惠呢?

@#@　　提示：

@#@要求学生抓住关键的语句加以理解。

@#@　　参考　　孔指以示儿曰：

@#@“此是君家果。

@#@”儿应声答曰：

@#@“未闻孔雀是夫子家禽。

@#@”　　这是故事中的重点部分。

@#@孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：

@#@“这是你家的水果。

@#@”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!

@#@这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。

@#@孩子应声答道：

@#@“没听说孔雀是先生您家的鸟。

@#@”这回答巧妙在哪里呢?

@#@孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;@#@最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

@#@因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。

@#@这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

@#@　　板书设计：

@#@　　杨氏子：

@#@“未闻孔雀是夫子家禽”　　智答——委婉（礼貌）、机智、巧妙　　孔君平：

@#@“此是君家果”　　新课标部编版五年级语文下册教案3　　教学目标　　1、理解课文内容，了解武松打虎的经过。

@#@　　2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

@#@　　3、有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。

@#@　　教学过程　　一、启发谈话，导人新课　　前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。

@#@课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。

@#@（板书：

@#@景阳冈）　　提问：

@#@哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?

@#@《景阳冈》讲的是谁的事?

@#@　　二、初步理解课文内容，理清课文条理　　1、提出自学要求：

@#@用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段，　　2、请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么　　三、打虎前抓喝酒，写语言见特点　　1、快速默读这一部分，并画出武松的语言。

@#@通过武松的语言，体会武松有什么特点。

@#@　　2、引导，并板书　　豪爽、倔强、勇敢、　　酒量惊人、胆量过人。

@#@　　3、你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点?

@#@　　

（1）豪爽　　“这酒真有气力”。

@#@　　

（2）倔强　　“原来这样。

@#@我吃了三碗，如何不醉?

@#@”　　“别胡说!

@#@难道不付你钱!

@#@再筛三碗来”　　（3）勇敢　　“就有大虫，我也不怕”。

@#@　　“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。

@#@我怕什么!

@#@”。

@#@　　（4）酒量惊人。

@#@　　“武松前后共吃了十八碗。

@#@”　　“但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山风。

@#@”　　（5）胆量过人。

@#@　　“武松笑道：

@#@‘……你别说这样的话来吓我。

@#@就有大虫，我也不怕。

@#@’”　　“武松看了看笑道：

@#@‘……我怕什么!

@#@’”　　“细想了一回，说道：

@#@‘怕什么，只管上去，看看怎么样。

@#@’”　　“武松自言自语道：

@#@‘……是人自己害怕了，不敢上山。

@#@’”　　4、小结通过语言来体会人物特点的方法。

@#@　　四、景阳冈打虎时，抓动作见特点　　1、武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的?

@#@（动作）　　2、引导板书　　力量超人机敏胜人　　

（1）力量超人。

@#@　　“武松双手抡起哨棒，……把那树连枝带叶打了下来。

@#@”　　“……把那条哨棒折成两截……”　　“……揪……按……提……打……”　　

（2）机敏胜人。

@#@　　引导从武松三次“闪”突出武松的“机智”或“机敏”。

@#@　　体会“闪”对表现武松的形象的好处。

@#@　　写作方法指导。

@#@在写作时，通过人物的语言、动作刻画，会使你笔下的人物更加栩栩如生，文章也会更具感染力。

@#@　　五、打虎后速下冈，抓心理见特点　　1、反复读文，理解作者写这段的用意提问：

@#@　　假如武松在下冈途中又碰上老虎，是老虎被武松“制服”，还是武松被老虎“制服”?

@#@　　2、引导学生读书，寻找相关信息，提出自己的观点，说说理由　　六、课外讨论　　提出有争议的问题：

@#@有的同学说：

@#@“现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该再读了，你同意吗?

@#@”@#@";i:

17;s:

25435:

"新人教版八年级物理下册期末测试题@#@人教版八年级物理下册期末复习

（一）@#@班别姓名@#@一、选择题@#@1、关于力的概念，下列哪句话是错误的（）@#@A．没有物体就没有力B．有受力物体时，一定有施力物体@#@C．有施力物体时，却不一定有受力物体D．只有一个物体时，不会有力@#@2、人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害．下列属于防止惯性带来危害的是（）@#@A．拍打衣服，把灰尘拍去B．将足球射入球门@#@C．公路上汽车限速行驶D．跳远时快速助跑@#@3、如图所示，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是@#@Ａ.物体所受拉力和重力是一对平衡力@#@Ｂ.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力@#@Ｃ.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力@#@Ｄ.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力@#@4、公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）@#@Ａ.受到向前的摩擦力Ｂ.受到向后的摩擦力Ｃ.受到汽车对它的牵引力Ｄ.不受力@#@5、我国已成功发射“嫦娥二号”探测卫星，它将在距月球表面高度100km的地方绕月球飞行一年。

@#@如果“嫦娥二号”探测卫星绕月球飞行时所受外力突然全部消失，那么它将@#@A．继续绕月球飞行B．静止在空中@#@C．做匀速直线运动D．向月球飞行，最后掉在月球上@#@6、一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是（）@#@A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力B.书受到的重力和桌面对书的支持力@#@C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力D.书受到的重力和书对桌面的压力@#@7、以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是（）@#@A.人走路时，脚与地面间摩擦是有害摩擦，越小越好@#@B.皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害摩擦@#@C.骑自行车时，自行车轮胎与地面间的摩擦是有害摩擦@#@D.机车起动时车轮与钢轨间的摩擦是有益的@#@8、下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（）@#@A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动B、跳伞运动员在空中匀速下落@#@C、一个苹果从树上掉落D、扔出去的铅球在空中运动@#@9、下列说法中不正确的是（）@#@A．力是不能脱离物体而存在的@#@B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体@#@C．施力物体施力在前，受力物体受力在后@#@D．两个物体发生力的作用不一定接触@#@10、若空气阻力不计，从手中抛出去的篮球，在空气中受到（）@#@A．空气和手的推力B．手的推力C．空气和地球的吸引力D．重力@#@11、关于下图所示的各种情景，下列说法正确的是（）@#@A．甲图中：

@#@水坝筑成下宽、上窄的形状，因为水对坝体侧面压强随深度增加而减小@#@B．乙图中：

@#@人推木箱但没有推动，是因为人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力@#@C．丙图中：

@#@蓄水槽中装水，当阀门打开水流动时，B竖管中水柱的高度最低@#@D．丁图中：

@#@金鱼吐出的气泡正在水中上升时，受到水的浮力不变@#@12、一封闭容器装满水后,静止放在水平面桌面上,如图甲所示,对桌面产生的压力与压强分别为F1、P1；@#@当把容器倒放在桌面上如图乙所示,静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则（）@#@A、F1=F2，P1>@#@P2B、F1=F2，P1<@#@P2@#@C、F1>@#@F2，P1=P2D、F1<@#@F2，P1=P2@#@13、分别用铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体，把它们竖放在地面上，对地面的压力和压强是（）@#@A、压力和压强都相等B、铜柱的压力大，压强小@#@C、铜柱的压力小，压强大D、铜柱的压力和压强都大@#@14、质量相同的三个正方体块，A为铜块，B为铁块，C为铝块，（ρ铜>@#@ρ铁>@#@ρ铝）把它们放在水平桌面上，对桌面的压强（）@#@A.PA=PB=PCB.PA<@#@PB<@#@PCC.PA>@#@PB>@#@PCD.无法判断@#@15、边长为L的正方体铜块，平放在水平地面上，对地面的压强为P，现将它锻打成长2L的圆柱体，仍竖立在水平地面上，那么它对水平桌面的压强应为（）@#@A、1/2PB、PC、2PD、4P@#@16、往装有水的容器内放入一木球，水没有溢出，此时水对容器底的压力、压强与放木球前比较为（）@#@A、压力、压强都不变B、压力、压强都变大@#@C、压力不变，压强增大D、压力增大，压强不变@#@17、甲、乙两个薄圆柱形容器底面积之比为1：

@#@3，分别装入不同种液体，高度之比为2：

@#@1，若它们对容器底的压力之比为1：

@#@2，则两种液体的密度之比为：

@#@（）@#@A、1：

@#@2B、3：

@#@1C、3：

@#@4D、4：

@#@3@#@18、如图18是自制的水气压计，把它由山脚移至山顶，玻璃管中的水柱的高度变化情况是（假设瓶口密闭不漏气，移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递）（）@#@A．降低B．升高C．先降低后升高D．先升高后降低@#@19、下列措施哪个是为了减小压强：

@#@（）@#@A、把刀刃摩得薄一些B、书包带做得宽一些@#@C、汽车轮胎上刻有花纹D、针尖做得很尖@#@20、汽车超载公路损坏严重，你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于（）@#@A．汽车的大小B．汽车对公路的压强C．汽车的速度D．汽车的惯性@#@二、填空题@#@1、两只小船静止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，两船都运动起来．此现象表明：

@#@力的作用是的；@#@力可以改变物体的。

@#@@#@2、出膛的炮弹能继续向前是因为，炮弹逐渐改变方向落向地面是因为，在草地上滚动的足球越滚越慢是因为。

@#@@#@3、当马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是________N，方向是________；@#@若雪橇上的货物卸下了500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会_______（填“增大”、“减小”、“不变”）@#@4、如图所示，是一种常见的活塞式抽水机，图中表示了它的工作原理，当提起活塞时，阀门_____关闭，大气压迫使水推开阀门_____进入圆筒；@#@压下活塞时，阀门_____关闭，水不能往下流就推开阀门_____进到_____.再提起活塞，活塞上面的水使阀门A关闭，水被活塞提起，从侧管中流出来。

@#@@#@5、如上图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景。

@#@设计甲、乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力的大小与_____________的关系．合金块浸没在水中时所受浮力为_________N，合金块的体积为_________m3，其密度为_________kg／m3．（g取10N／kg）@#@6、如图6所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置.在此过程中，A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将__________。

@#@@#@7、一个重20N、面积为0.5m2的正方体放在水平桌面上，则桌子受到的压力是_________N，压强是_________Pa。

@#@@#@三、作图题@#@1、如下图，质量均匀的球挂在墙上，用力的示意图画出它受到的重力。

@#@@#@2、重量为50N的物体A在光滑的水平面上做匀速直线运动，作出A所受力的示意图@#@3、如图所示，向右用50牛沿与水平方向成30°@#@的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图．@#@4、如图所示，作出斜面上物体所受力的示意图。

@#@@#@四、实验题@#@1、如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

@#@@#@

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。

@#@@#@

（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。

@#@@#@（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：

@#@压力一定时，_______________，滑动摩擦力越大。

@#@@#@上述实验得到的结论是：

@#@滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。

@#@@#@人们通过大量实验进一步证明：

@#@接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比.@#@（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4：

@#@F3=__________；@#@此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=____________N．@#@2、小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。

@#@@#@他把金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示。

@#@@#@

（1）上述四种情况，_________图中金属块所受到的浮力最小。

@#@@#@

（2）做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小与____________有关。

@#@@#@（3）做____________两次实验，是为了探究金属块浸没在液体中时，受到的浮力与深度无关。

@#@@#@五、计算题@#@1、用如图所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m，所用的拉力是250N，在这个过程中，求：

@#@@#@

（1）有用功是多少？

@#@@#@

（2）拉力的功率是多少？

@#@@#@（3）滑轮组的机械效率是多少？

@#@@#@人教版八年级物理下期末复习2@#@班别姓名@#@一、选择题@#@1、下列现象中没有利用大气压强的是（）@#@A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料@#@C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水@#@2、自然界的许多动物为了适应生存环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位。

@#@对此，下从物理学的角度给出的解释中错误的是（）@#@A、鱼类主要是靠鳔的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮的@#@B、蚊子细尖的口器，可以增大压强，易于刺穿皮肤吸取人和动物体内的血液@#@C、泥鳅体表有一层滑黏的液体，可减小摩擦以利于钻入泥洞@#@D、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来@#@3、下列叙述中，属于减小压强的是（）@#@A．菜刀被磨得很薄B．书包带扁而宽C．啄木鸟有细长而尖硬的嘴D．穿钉子鞋练习跑步@#@4、现实当中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是：

@#@（）@#@A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用@#@B．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强@#@C．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体（锅内的水）的沸点升高@#@D．拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体（坝里的水）的压强随深度增大而增大@#@5、在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是：

@#@（）@#@A．往水银槽内多加一些水银B．将玻璃管稍微倾斜一些@#@C．将玻璃管稍压下一些D．在玻璃管中混进少许空气@#@6、下列现象及其原因分析，错误的是：

@#@（）@#@A．高压锅容易将食物煮熟——液体表面气压增大，液体沸点升高@#@B．台风掀开屋顶的瓦——屋内外空气的流速不同，压强不同@#@C．软包装饮料吸管一端做成尖形——减小受力面积，增大压强@#@D．铁路的钢轨铺在枕木好——增大受力面积，增大压强@#@7、下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是：

@#@（）@#@A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强@#@B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大@#@C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力@#@D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低@#@8、如图，物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点（不落地）,则物体A对桌面的（）@#@A、压力和压强都不变B、压力不变,压强变大C、压力变大,压强不变.D、压力和压强都变大@#@9、弹簧测力计下挂一物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是物体在空气中弹簧测力计示数的1/3，这个物体的密度是（）@#@A.1/3×@#@103kg/m3B.2/3×@#@103kg/m3C.3×@#@103kg/m3D.3/2×@#@103kg/m3@#@10、汽车在平直道路上做匀速直线运动，下列说法中正确的是（）@#@A．汽车的牵引力为零B．汽车所受的摩擦力为零@#@C．汽车牵引力所做的功为零D．汽车所受的合力为零@#@11、高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。

@#@它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为PA、PB。

@#@关于它们的大小关系，正确的是：

@#@（）@#@A．FA＜FBPA＜PBB．FA＞FBPA＝PB@#@C．FA＞FBPA＞PBD．FA＞FBPA＜PB@#@12、如图所示，A、B两物体静止在水中（）@#@A．两物体受到的浮力一定相等B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大@#@C．两物体的密度不等，B物体的密度大D．两物体的重力不等，B物体的重力大@#@13、关于功率下列说法正确的是（）@#@A.完成的功越多，功率越大B.做功用的时间越少，功率越大@#@C.机械效率越高，功率越大D.做功越快，功率越大@#@14、把一实心金属块浸在盛满酒精的杯中静止后，溢出酒精8g（ρ酒精＝0.8×@#@103kg/m3），若把这一金属块浸在盛满水的杯子中静止后，从杯中溢出水的质量是（）@#@A．15gB．12.5gC．10gD．8g@#@15、用三种方法来提升同一个重物：

@#@a.用不计摩擦的定滑轮将重物提高h；@#@b.沿光滑斜面将重物提高h；@#@c.用手直接将重物提高h.其中做功大小是：

@#@（）@#@Ａ.a方式做功最少Ｂ.b方式做功最少Ｃ.c方式做功最少Ｄ.三种方式做功一样多@#@16、小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在20s内匀速通过了一段长100m的平直公路。

@#@若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为（）@#@A．150WB．300WC．1500WD．3000W@#@17、在下面四种情境中，人对物体做功的是（）@#@A.工人推车前进B.运动员举着杠铃不动C.两人没有推动石头D.同学抱着书不动@#@18、小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离，则下列说法正确的是（）@#@A.小明对A物体做的功多B.小明对B物体做的功多@#@C小明推A物体的功率小D.小明推A、B两物体时的功率相同@#@19、某同学正在进行手抛鸡蛋表演，由此可估算出鸡蛋从最高点落到手中的过程中．鸡蛋重力做的功最接近于（）@#@A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J@#@20、如图所示，AB=3AE，AC=2AE，AD=1.5AE。

@#@若把物体沿AB、AC、AD三个斜面匀速地拉到顶端A时，（不计摩擦）则（）@#@A．沿着AB用的拉力小，做功多B．沿着AC用的拉力小，做功多@#@C．沿着AD用的拉力大，做功少D．沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多@#@二、填空题@#@1、为了安全，现在的轿车上一般都配有安全带和安全气囊。

@#@安全带的宽度比较大，这是为了___压强；@#@安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车内的人不会由于______而撞到车身上。

@#@@#@2、作为一个紫砂壶的工艺考究，做工精细。

@#@在壶盖上开有一个小孔，其作用是在倒水时内外的大气压______。

@#@由于壶身和壶嘴构成_______，为方便装水和倒水因而要求它们的高度相平。

@#@@#@3、将一张薄纸的一端靠近下嘴唇，另一端自然下垂，沿纸的上方吹气，手中的纸____________，原因是________________________。

@#@铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上是为了______________________。

@#@我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。

@#@拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为______________________________。

@#@三峡大坝的船闸是利用____________原理工作的，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。

@#@@#@4、将重物从长4m、高1m的斜面底部匀速推上斜面顶端．已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的机械效率是75％，则推力做的总功是______J，推力做的有用功是______J，物体的重是______N。

@#@@#@5、如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，杠杆长0.2m，在它的中点B处挂一重30N的物体G。

@#@若在杠杆上A端施加最小的力F，使杠杆在水平位置平衡，则力F的方向应竖直__________，大小为N。

@#@@#@6、质量相等的甲、乙、丙三个实心球，放入某种液体中静止时的情况如图所示,它们所受的浮力F甲、F乙、F丙之间的关系应为：

@#@F甲_______F乙_______F丙；@#@它们的密度ρ甲、ρ乙、ρ丙之间的关系是：

@#@ρ甲_______ρ乙_______ρ丙。

@#@（选填“＞”、“＜”或“＝”）@#@7、如图7所示，用20N的拉力F通过滑轮组将40N的重物在2s内匀速提升1m，在此过程中，拉力做功为_________J，拉力的功率是_________W。

@#@@#@8、工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m，工人对绳的拉力为600N，则滑轮组对重物所做的有用功W有用=J，该滑轮组此时的机械效率η＝_____%.@#@9、在平稳行驶的列车车厢里，桌面上静止的小球突然背向行驶方向滚动，这说明列车正在做_______运动，小球由于________，要保持原来的________，从而背向列车行驶方向滚动。

@#@@#@10、木块的密度是0.6g/cm3，冰块的密度是0.9g/cm3，若它们的体积相等，都漂浮在水面上，则木块受到的浮力_________冰块受到的浮力，木块露出水面的体积_________冰块露出水面的体积。

@#@（选填“大于”“小于”“等于”）@#@11、重是9.8N的木块浮在水面上，它的密度是0.5×@#@103kg/m3，木块受到的浮力是_______牛，要把木块全部浸入水中，需加__________方向的力__________牛。

@#@@#@12、漂浮在水面上的皮球，用手将其慢慢压入水中的过程中，皮球受到的浮力将_________，施加的压力将_________。

@#@（选填“变大”、“变小”或“不变”）@#@13、冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为______N；@#@若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为______N。

@#@@#@三、实验题@#@1、如下图甲、乙、丙三组实验：

@#@@#@

（1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。

@#@根据这一实验现象得出的结论是:

@#@平面越光滑,小车运动的距离就越远。

@#@这进一步说明：

@#@运动的小车@#@受到的阻力越___________，速度减小的也越___________。

@#@@#@

（2）乙组图是探究______________________________的实验。

@#@由D、F两图可得出结论是____________________________________________________________________。

@#@本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动,其目的是为了___________________。

@#@@#@（3）丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反映小铁球A具有的___________大小。

@#@甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有_______________。

@#@@#@四、计算题@#@整备质量/kg@#@9000@#@百公里油耗/L@#@≤19@#@最高车速/km·@#@h-1@#@100@#@1、我国从2012年3月28日实施《校车安全管理条例》。

@#@下表是某专用校车部分技术参数。

@#@已知轮胎与地面接触的总面积为0.3m2。

@#@求：

@#@@#@

（1）校车所受重力大小；@#@@#@

（2）校车静止在水平地面上对地面的压强。

@#@@#@2、建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为230Ｎ的建材从地面匀速送到6ｍ高处，所用拉力为125Ｎ，时间为20ｓ．求：

@#@@#@（１）工人做的有用功；@#@（２）工人做的总功；@#@@#@（３）此过程中该装置的机械效率；@#@（４）工人做功的功率．@#@人教版八年级物理下期末复习3@#@班别姓名@#@一、选择题@#@1、下列有关运动和力的描述或解释正确的是（）@#@A.坐在行驶的汽车中的乘客，以汽车为参照物是运动的@#@B.短跑运动员到达终点后不会马上停下来是由于运动员受到惯性作用@#@C.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力@#@D.放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力是一对平衡力@#@2、日常生活中，惯性现象既有利也有弊。

@#@以下属于防止惯性造成伤害的是（）@#@A.“抖”落衣服上的灰尘B.汽车限速行驶C.跳远运动员跳远时助跑D.洗衣机的脱水过程@#@3、在下列事例中，属于有害摩擦的是（）@#@A.夹取食物时筷子与食物的摩擦B.机器转动时转轴受到的摩擦@#@C.走路时鞋子与地面的摩擦D.爬竿时手与竿的摩攘@#@4、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）@#@A、物体必须受到力的作用才能运动B、物体运动必定受力@#@C、力是维持物体运动的原因D、力是改变物体运动状态的原因@#@5、如所示的四个实例中，为了增大压强的是（）@#@A、坦克装有宽大的履带B、书包背带做得较宽C、斧刃磨得很锋利D、在铁轨下面铺枕木@#@6、三个分别用铜、铁、铝制成的形状完全相同的圆柱体．把它们竖直放置在水平地面上时，三个圆柱体对地面产生的压强（）@#@A．铜柱最大B.铁柱最大C.铝柱最大D.一样大@#@7、航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行。

@#@如果科学家要在其中进行实验，下列哪些操作不能正常进行（）@#@A、用温度计测温度；@#@B、用弹簧秤测力；@#@C、用天平测质量；@#@D、用电子表测时间。

@#@@#@8、如图14-1所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。

@#@则四个力大小说法正确的是（）@#@A．F1最小B．F2最小C．F3最小D．F4最小@#@9、如图14-2所示，密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3，当B端挂上5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起。

@#@则此直尺受到的重力是（）@#@A、2.5NB、5NC、10ND、无法确定@#@10、如图14-3所示，O为支点，第一次杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置平衡。

@#@如果第二次杠杆在重物G和力F2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（）@#@A．F1＞F2B．F1＝F2C．F2＜F1＜GD．F2＞F1＞G@#@11、分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s内将重为400N的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N．不计绳重及摩擦，此过程中（）@#@A、F甲做的功大于F乙做的功B、F甲做的功小于F乙做的功@#@C、F甲做功的功率小于F乙做功的功率D、F甲做功的功率等于F乙做功的@#@12、用相同的定滑轮和动滑轮，组成甲、乙两个滑轮组，如图所示，用它们来提升同一重物，甲滑轮组将重物举高1m，乙滑轮组将重物举高2m，在不计绳重和摩擦的条件下，下列说法正确的是（）@#@A．甲滑轮组拉力大，机械效率低B．乙滑轮组将重物举得高，所以它的机械效率高@#@C．乙滑轮组省力，所以它的机械效率高D．乙滑轮组做的有用功多，但甲、乙机械效率相等@#@13、某人用如图所示的滑轮组匀速提起260N的物体，所用的力为100N，物体提高1m。

@#@则下列说法中正确的是（）@#@A．拉力做的有用功是100JB．拉力做的总功是260J@#@C．滑轮组的机械效率是65%D．物体上升过程中动能转化为势能@#@14、如图所示的滑轮组，在拉力F的作用下使物体升高了2m，拉力F所做的功为800J，滑轮组的机械效率为70％，则物体受到的重力是（）@#@（A）160N（B）280N（C）16N（D）28N@#@15、如图所示是李杨测滑轮组机械效率的实验装置，他用80N的力,在10s内把重为120N的物体提升5m，则此过程中（）@#@（A）他做的有用功是800J（B）他对滑轮组做功的功率是60W@#@（C）他做的总功是1200J（D）该滑轮组的机械效率是75%@#@16、下列关于功率和机";i:

18;s:

27977:

"新人教部编版三年级语文下册表格式全册教案及全套导学案含语文园地习作口语交际等@#@第一单元@#@本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。

@#@本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。

@#@学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。

@#@通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

@#@@#@课题@#@内容简说@#@古诗三首@#@《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。

@#@《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。

@#@《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受，抒发了对大自然的热爱之情。

@#@@#@燕子@#@作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

@#@@#@荷花@#@作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

@#@@#@昆虫备忘录@#@这篇课文以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特点，语言生动有趣，体现了作者善于观察和对自然生命的热爱之情。

@#@@#@ @#@@#@1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。

@#@@#@3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

@#@@#@4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。

@#@@#@1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

@#@@#@2.练习有感情地朗读课文。

@#@积累优美句段。

@#@@#@3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

@#@@#@1.古诗三首………………………………………………………………………………2～3课时@#@2.燕子……………………………………………………………………………………2～3课时@#@3.荷花……………………………………………………………………………………2～3课时@#@4*.昆虫备忘录……………………………………………………………………………1～2课时@#@口语交际·@#@习作二·@#@语文园地…………………………………………………………3～4课时@#@1.本单元注重朗读感悟，增强学生感受语言的机会，促进理解，使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解。

@#@@#@2.通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。

@#@@#@1.古诗三首@#@课题@#@古诗三首@#@课型@#@新授课@#@设计说明@#@《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。

@#@《惠崇春江晚景》是苏轼写的，这首诗描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。

@#@《三衢道中》是曾几的作品，这首诗是他游赏浙江衢州时写的，再现了诗人游览时愉悦的心情，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露出诗人对自然山水的热爱。

@#@@#@教学时,我先引导学生正确地朗读古诗，再借助注释和课件展示，引导学生理解诗意，感受春光和大自然的美好。

@#@@#@学前准备@#@1.查阅三位诗人的有关资料。

@#@（师生）@#@2.自读古诗，认读生字。

@#@（学生）@#@3.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@课时安排@#@2课时@#@教学过程@#@第一课时@#@学习目标@#@1．认识2个生字，会写4个生字。

@#@@#@2．正确、流利地朗读古诗，理解《绝句》的诗意。

@#@@#@3.背诵古诗《绝句》。

@#@@#@学习重点@#@1.认读生字。

@#@@#@2.理解《绝句》的诗意。

@#@@#@学前准备@#@1.收集诗人的资料，制作教学课件。

@#@（教师）@#@2.预习课文，收集诗人的相关资料。

@#@（学生）@#@教学环节@#@导案@#@学案@#@达标检测@#@一、了解古诗，导入新课。

@#@（用时：

@#@5分钟）@#@1.春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，你们知道哪些描写春天的古诗？

@#@最喜欢的是哪一首？

@#@@#@2.师小结，板书课题：

@#@绝句。

@#@@#@1.学生交流自己最喜欢的关于春天的古诗。

@#@@#@2.齐读课题。

@#@@#@1.将有关春天的诗句补充完整。

@#@@#@

（1）____________，处处闻啼鸟。

@#@@#@

（2）____________，拂堤杨柳醉春烟。

@#@@#@二、初读感知。

@#@（用时：

@#@10分钟）@#@1.老师出示《绝句》，简介作者。

@#@@#@2.安排学生朗读诗句，把古诗读正确，认记诗中的生字。

@#@@#@3.老师指导书写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。

@#@@#@1.从自己收集的资料中了解诗人杜甫。

@#@@#@2.朗读古诗，将诗读流利，读出一定的节奏和韵律。

@#@@#@3.观察重点笔画，把字写正确，写规范。

@#@@#@2.看拼音写词语。

@#@@#@ní@#@ró@#@nɡyà@#@nzi@#@（）（）@#@yuānyānɡ@#@（）@#@三、了解大意，感受美景。

@#@（用时：

@#@17分钟）@#@1.指名读诗句，理解诗意，思考：

@#@《绝句》描写的是什么季节的景色？

@#@@#@2.课件出示诗句,看看诗中有哪些景物?

@#@@#@3.师小结：

@#@春景美如画,燕子轻飞鸳鸯甜睡，让春天充满了生机和活力。

@#@@#@4.出示插图，结合理解，练习有感情地朗读。

@#@@#@1.学生读诗句，并简单说说对诗意的理解。

@#@@#@2.第一句中的景物：

@#@日、江山、春风、花草。

@#@@#@第二句中的景物：

@#@泥、燕子、沙、鸳鸯。

@#@@#@3.欣赏课文插图，通过个别读、男女生比赛读等多种形式体会春天生机勃勃的景象。

@#@@#@3.填上合适的词语。

@#@@#@（）@#@的阳光@#@（）@#@（）@#@的春风@#@（）@#@（）@#@的花朵@#@（）@#@（）@#@的小草@#@（）@#@四、诵读感悟。

@#@（用时：

@#@8分钟）@#@1.组织学生交流：

@#@学了本诗，你有何感受？

@#@@#@2.有感情地朗诵古诗。

@#@@#@3.背诵古诗。

@#@@#@1.学生自由讨论，谈自己的感受。

@#@@#@2.学生尝试有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

@#@@#@4.默写古诗《绝句》。

@#@@#@_____________________，@#@_____________________。

@#@@#@_____________________，@#@_____________________。

@#@@#@板书设计@#@教学反思@#@本节课的教学中，我让学生在熟读的基础上,找出诗句中的景物,再结合插图的直观展示,再现诗歌意境，激发学生的学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感受到春天的美丽。

@#@@#@第二课时@#@学习目标@#@1.会认4个生字，会写9个生字。

@#@@#@2.熟读并背诵《惠崇春江晚景》和《三衢道中》两首古诗。

@#@@#@3.了解诗句意思，能从诗中描绘的场景中体会诗人的心情。

@#@@#@学习重点@#@了解诗句意思，从中感受诗人的心情。

@#@@#@学前准备@#@课件，范读录音。

@#@（教师）@#@教学环节@#@导案@#@学案@#@达标检测@#@一、复习引入。

@#@（用时：

@#@5分钟）@#@1.复习背诵《绝句》。

@#@@#@2.板书诗题：

@#@惠崇春江晚景。

@#@@#@3.介绍作者苏轼。

@#@@#@4.有感情地朗读古诗《惠崇春江晚景》。

@#@@#@1.背诵《绝句》。

@#@@#@2.交流收集到的苏轼的相关资料。

@#@@#@3.听范读录音，熟读古诗，注意“惠、崇”二字的读音和写法。

@#@@#@5.苏轼是_______代杰出的文学家，字子瞻，号________。

@#@他是“________”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。

@#@@#@二、理解诗意，感受美景。

@#@（用时：

@#@15分钟）@#@1.引导学生将诗歌读正确、流利，认记生字“惠、崇、芦、芽、短”。

@#@教师指导书写。

@#@@#@2.教师出示前两句诗和相应插图，指导学生抓住诗中的景物，结合插图理解诗句意思。

@#@@#@3.再读诗句，感受诗句所描绘的美景。

@#@@#@1.学生用自己喜欢的方式自读古诗，把古诗读通顺。

@#@熟记诗中5个生字的写法及笔顺。

@#@@#@2.诵读前两句诗，结合课件出示的插图理解前两句诗的意思，感受意境。

@#@@#@3.抓住关键字词，诵读理解后两句诗的意思。

@#@@#@4.朗读全诗，感受美景，体会作者的心情。

@#@@#@6.这首诗中实写的景物有：

@#@______、______、______、______、______、______。

@#@@#@7.写出后两句诗的意思。

@#@______________________________________________________@#@三、自读古诗，明意悟情。

@#@（用时：

@#@15分钟）@#@1.板书诗题，引导解题。

@#@指导学生自读古诗，认记诗中的生字。

@#@@#@2.引导学生思考：

@#@古诗描绘了什么景色?

@#@写出了诗人怎样的心情？

@#@@#@3.课件出示前两句诗，理解字词意思，引导学生交流：

@#@这两句诗写了什么内容？

@#@表达了诗人怎样的心情?

@#@@#@4.出示后两句诗，思考：

@#@这两句诗描写了哪些景物？

@#@结合注释理解诗句意思。

@#@@#@1.学生用自己喜欢的方式读古诗，认记诗中的生字。

@#@@#@2.学生思考回答问题。

@#@@#@古诗描写了春末夏初时宁静的景色，写出了诗人山行时轻松愉悦的心情。

@#@@#@3.读前两句诗，理解字词和诗句意思，交流回答问题。

@#@@#@首句点明了游览的时间是梅子黄时，第二句点明了此行的路线。

@#@这两句诗写出了诗人高涨的游兴。

@#@@#@4.齐读后两句诗，交流问题，理解诗句意思。

@#@@#@5.读背古诗。

@#@@#@8.划出诗句的朗读节奏。

@#@@#@梅子黄时日日晴，@#@小溪泛尽却山行。

@#@@#@绿阴不减来时路，@#@添得黄鹂四五声。

@#@@#@四、总结拓展，积累古诗。

@#@（用时：

@#@5分钟）@#@1.齐读本课的三首古诗。

@#@@#@2.师提问：

@#@分别说说三首诗中的美景。

@#@@#@3.课外收集描写春季美景的古诗。

@#@@#@1.再读古诗。

@#@@#@2.全班交流三首诗中描绘的美景。

@#@@#@3.收集描写春季美景的诗句。

@#@@#@9.读诗句，说季节。

@#@@#@

（1）墙角数枝梅，凌寒独自开。

@#@（）@#@

（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@（）@#@（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@（）@#@板书设计@#@教学反思@#@学习《惠崇春江晚景》时，让学生结合插图，抓住诗中描绘的景物，直观地进入诗的意境，体会诗中蕴含的情感。

@#@@#@学习《三衢道中》时，我采用自学为主，引导为辅的方式来教学。

@#@在课堂上，学生根据前两首古诗的学习方法，边读边悟，结合注释和课件展示的内容，对诗句有自己的深入感受。

@#@在交流时，学生各抒己见，收到了意想不到的教学效果。

@#@@#@《绝句》教学片段@#@◆巧妙点拨，想象画面。

@#@（教学重点）@#@师：

@#@同学们，你们还记得学过的描写春天的古诗吗？

@#@@#@生：

@#@《春晓》《咏柳》。

@#@@#@师：

@#@这两首诗分别描写了哪些景物呢？

@#@@#@生：

@#@《春晓》中描写了鸟叫、风雨、花。

@#@《咏柳》主要描写了刚发芽的柳树生机勃勃的样子。

@#@@#@师：

@#@今天，我们再来学习一首描写春天的诗。

@#@（板书：

@#@绝句）请同学们读一读《绝句》这首诗，结合课本上的插图，看看诗中写了什么。

@#@@#@（学生读诗后，点名学生回答）@#@生：

@#@这首诗中主要写了太阳、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯等景物。

@#@@#@师：

@#@说得很对。

@#@那请大家再仔细看看插图，说一说这些景物是怎样的。

@#@@#@（幻灯片出示插图，学生回答）@#@生：

@#@明媚的阳光，温暖的春风，美丽芬芳的花，嫩绿的草。

@#@@#@师：

@#@这么美的景物，诗中是怎样写的呢？

@#@@#@生：

@#@（齐读）迟日江山丽，春风花草香。

@#@@#@师：

@#@诗中还描写了动物的活动情况，描写了什么动物呢？

@#@@#@生：

@#@燕子和鸳鸯。

@#@@#@师：

@#@它们在干什么呢？

@#@@#@生：

@#@燕子在衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上睡觉。

@#@@#@师：

@#@这一飞一睡，一动一静，让整个画面充满了生机而又自然和谐。

@#@这样的春色，大家喜欢吗？

@#@@#@生：

@#@喜欢。

@#@@#@师：

@#@好。

@#@让我们再一起读读这首诗，边读边想象诗中的美景吧。

@#@@#@（学生齐读诗句）@#@2.燕子@#@课题@#@燕子@#@课型@#@新授课@#@设计说明@#@本文语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形、轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面，都跃然纸上，动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。

@#@教学时，注重朗读，感受文字的优美，引导学生通过自主、合作、探索的方式来学习，激发学生对燕子、对春天的喜爱之情。

@#@@#@学前准备@#@1.预习课文，认读生字。

@#@（学生）@#@2.收集有关燕子的图文资料。

@#@（师生）@#@3.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@课时安排@#@2课时@#@教学过程@#@第一课时@#@学习目标@#@1.会认10个生字，会写12个生字。

@#@@#@2.有感情地朗读课文，了解课文内容。

@#@@#@学习重点@#@1.认识并读写生字。

@#@@#@2.了解课文内容，了解燕子的外形特点。

@#@@#@学前准备@#@1.收集燕子的相关资料。

@#@（师生）@#@2.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@教学环节@#@导案@#@学案@#@达标检测@#@一、谈话导入，板书课题。

@#@（用时：

@#@5分钟）@#@1.（播放儿歌《小燕子》）导入：

@#@同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？

@#@谁见过燕子？

@#@它是什么样子的？

@#@燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边飞翔，打扮着春天。

@#@你想进一步了解它吗？

@#@现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。

@#@@#@2.板书课题：

@#@燕子。

@#@@#@1.学生初谈对燕子的感受。

@#@@#@2.齐读课题。

@#@@#@3.学生读了课题后，提出自己的问题。

@#@@#@1.写一写燕子的外形。

@#@______________________________________________________@#@二、初读课文，扫清障碍。

@#@（用时：

@#@15分钟）@#@1.出示自学要求：

@#@@#@

（1）读准注音的生字，画出生字组成的新词。

@#@@#@

（2）把你认为难写的字认真写几遍。

@#@@#@（3）自由读课文，容易读错的句子要多读几遍，直到读通顺为止。

@#@@#@2.检查自学效果。

@#@教师指导区别形近字：

@#@“拂”和“佛”、“掠”和“凉”、“偶”和“遇”。

@#@@#@3.教师指导写字。

@#@@#@1.小组内根据自学要求进行讨论、交流。

@#@@#@

（1）学生读生字新词。

@#@@#@

（2）同桌互相听写认为难写的字。

@#@@#@（3）自由读课文，根据拼音读通句子。

@#@@#@2.分组交流、汇报。

@#@@#@

（1）分组朗读新学词语。

@#@如，“偶尔”两个字都读三声，“沾”字读第一声。

@#@注意多音字的读法。

@#@@#@

（2）运用联系上下文及查工具书的方法理解词语的意思。

@#@@#@3.学生看老师范写，然后自己在本子上对照书写，并分享根据字形规律记忆生字的心得。

@#@@#@2.用“\”划去加点字的错误读音。

@#@@#@伶俐（lí@#@nlí@#@nɡ）@#@翼尖（yì@#@jì@#@）@#@荡漾（yá@#@nɡyà@#@nɡ）@#@闲散（sǎnsà@#@n）@#@几痕细线（hé@#@nɡhé@#@n）@#@3.看拼音，写词语。

@#@@#@chuīfú@#@ɡǎnjí@#@@#@（）（）@#@jù@#@huì@#@lü@#@è@#@ɡuò@#@@#@（）（）@#@ǒuěrxiānxì@#@@#@（）（）@#@三、再读课文，质疑解疑。

@#@（用时：

@#@15分钟）@#@1.细读课文，思考并勾画理解：

@#@课文是从哪几个方面描写燕子的?

@#@表现了燕子怎样的特点？

@#@@#@2.小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，全班交流时共同解决。

@#@@#@3.全班交流，合作解疑。

@#@@#@在议答燕子每个方面的特点时，可让学生谈一谈最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由。

@#@@#@4.学习第1自然段。

@#@@#@

（1）教师通过课件展示燕子外形图，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思。

@#@（边叙述边演示）“一身乌黑的羽毛”（使图中燕子浑身乌黑的羽毛闪动），“一对轻快有力的翅膀”（使翅膀闪动），“加上剪刀似的尾巴”（尾巴闪动），这几个部分合起来就凑成了可爱的活泼的小燕子。

@#@一个“凑”字使文章顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃然纸上。

@#@@#@

（2）指导感情朗读：

@#@谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？

@#@@#@（3）引导学生背诵第1自然段。

@#@@#@1.议答：

@#@课文是从哪几个方面描写燕子的？

@#@@#@（课文是从燕子的外形、燕子为春光平添生趣、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。

@#@）@#@2.小组交流，汇报。

@#@@#@3.全班交流。

@#@@#@4.

（1）“我非常喜欢小燕子的外形，因为它有一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，看起来是那么活泼可爱。

@#@”“凑”是什么意思？

@#@（几个方面合起来）@#@

（2）有感情地朗读。

@#@@#@（3）根据提示背诵第1自然段。

@#@@#@4.词语巧搭配（填入恰当的词）。

@#@@#@（）的羽毛@#@（）的尾巴@#@（）的翅膀@#@（）的小燕子@#@5.按要求填空。

@#@@#@“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

@#@”这句话抓住了燕子的__________特点来写。

@#@@#@四、布置作业。

@#@（用时：

@#@5分钟）@#@布置作业：

@#@@#@1.抄写本课生字、词。

@#@@#@2.背诵第1自然段。

@#@@#@完成老师布置的作业。

@#@@#@教学反思@#@在教学中，我充分利用多媒体课件和插图再现课文里的美丽春光，增强教学的形象性。

@#@教学伊始播放学生耳熟能详的音乐视频《小燕子》，将学生带进充满生机的春天，并巧用课文插图，使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力，激发了学生参与教学的积极性。

@#@@#@第二课时@#@学习目标@#@1.理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵第2～3自然段。

@#@@#@2.体会文章的思想感情。

@#@学习作者细致地观察和描写生动的写作方法。

@#@@#@学习重点@#@学习作者细致地观察事物，学习文章的表达方法，积累好词佳句。

@#@@#@学前准备@#@制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@教学环节@#@导案@#@学案@#@达标检测@#@一、复习引入。

@#@（用时：

@#@5分钟）@#@1.听写词语。

@#@@#@2.检查背诵第1自然段。

@#@@#@1.学生听写词语。

@#@@#@2.点名背诵。

@#@@#@6.听写词语。

@#@@#@吹拂赶集聚拢@#@形成掠过偶尔@#@沾水纤细痕迹@#@二、学习课文。

@#@（用时：

@#@25分钟）@#@1.学习第2自然段。

@#@@#@

（1）默读思考：

@#@课文抓住了哪些景物来描写春天？

@#@@#@

（2）理解“都像赶集似的聚拢来”“烂漫无比”“为春光平添了许多生趣”。

@#@@#@（3）在学生议答中，教师完成板书。

@#@@#@（4）指导感情朗读。

@#@@#@2.学习第3、4自然段。

@#@@#@

（1）自由读，思考：

@#@这两个自然段是从哪个方面来描写燕子的？

@#@燕子飞行时有什么特点？

@#@着重理解“横掠”“沾”这两个动词。

@#@@#@

（2）思考：

@#@作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？

@#@@#@（3）指导感情朗读。

@#@@#@3.学习第5自然段。

@#@@#@

（1）自由读。

@#@@#@

（2）交流，重点赏析“闲散”“几痕”等词。

@#@@#@（3）最后一句话表达了怎样的思想感情？

@#@@#@（4）有感情地朗读这一自然段。

@#@@#@1.

（1）边读边勾画有关词语。

@#@@#@

（2）学生体会“聚拢”“烂漫无比”“平添”的意思，然后试着融入自己的感情朗读课文。

@#@@#@（3）学生通过自己读、同桌互读、小组合作读等方式，将课文有感情地读出来。

@#@@#@2.

（1）哪些词语表现出了燕子飞行时的特点。

@#@@#@

（2）小组讨论交流。

@#@@#@（3）学生找出相关词语后自己练读，而后指名读，读出自己的情感，最后全班齐读。

@#@@#@3.

（1）学生自己读文，体会“痕”的妙用。

@#@@#@

（2）一边朗读一边想象作者描绘的画面。

@#@@#@（3）学生尝试朗诵课文，体会作者用词的准确、生动，齐读第5自然段。

@#@@#@7.读句子，在括号里写出各句所使用的修辞方法。

@#@@#@

（1）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

@#@（）@#@

（2）嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

@#@多么有趣的一幅图画呀！

@#@（）@#@8.照样子，把句子写具体。

@#@@#@例：

@#@燕子斜飞于天空。

@#@@#@燕子斜飞于旷亮无比的天空。

@#@@#@

（1）阳光照耀着草地。

@#@@#@阳光照耀着______草地。

@#@@#@

（2）草地上开着小花。

@#@@#@草地上开着______小花。

@#@@#@（3）燕子掠过湖面。

@#@@#@燕子______掠过湖面。

@#@@#@三、总结全文。

@#@（用时：

@#@10分钟）@#@1.学了本课，你有何感受？

@#@@#@2.有感情地朗读课文，并背诵第1～3自然段。

@#@@#@1.学生自由讨论，谈感受。

@#@@#@2.根据提示，学生尝试朗诵全文，并尝试背诵第1～3自然段。

@#@@#@9.课文围绕燕子写了______、______、______、______四个方面的内容。

@#@@#@板书设计@#@教学反思@#@《燕子》是一篇精读课文，篇幅短，借对燕子的描写赞美可爱的春天。

@#@第2自然段的教学侧重于理解“像赶集似的聚拢来”一句，感受春天生机盎然的景象。

@#@第3、4自然段，学生提出几个很有价值的字词：

@#@“斜飞”“横掠”“沾”。

@#@通过对这些字词的品味，使学生理解了燕子飞行的特点：

@#@轻盈、欢快、敏捷。

@#@最后一个自然段是全文很有诗意的段落，在理解内容的基础上，同样引导学生体会作者用词的精妙：

@#@“为什么用几‘痕’细线，而不用几‘根’？

@#@”全文的教学体现了引导学生感受春天的美、燕子的美，配乐的朗诵让学生入情入境，重视朗读和对语言的品味与积累。

@#@学生学得比较投入，多数学生已经能在当堂背诵重点段落。

@#@@#@《燕子》教学片段@#@◆创设说话情境，锻炼创造思维。

@#@（教学重点）@#@师：

@#@我们知道了第一自然段写出了燕子的外形，我们一起来读一读。

@#@@#@（学生有感情地朗读）@#@师：

@#@为什么作者只写了一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了可爱活泼的小燕子，那燕子的头呢？

@#@肚子呢？

@#@你觉得作者这样写完整吗？

@#@（教师故意设下圈套，以疑促思）@#@（学生思考回答）@#@生1：

@#@我觉得这样写不完整。

@#@我认为应该改成“一个轻巧的头，一身乌黑的羽毛，雪白的肚子，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”才完整。

@#@@#@生2：

@#@那还有爪子呢？

@#@@#@生3：

@#@那再加上“细小的爪子”。

@#@（有学生笑）@#@生4：

@#@我觉得这样写太啰唆了。

@#@@#@师：

@#@那你们认为怎样写才好呢？

@#@再读读第一自然段，想一想。

@#@（以读释疑）@#@生1：

@#@还是课文里的好，因为作者抓住了燕子的特点来写，燕子的羽毛、翅膀、尾巴是最能体现燕子特点的部位。

@#@@#@生2：

@#@对，燕子小巧的头、细小的爪子与麻雀等许多鸟类都一样，不能体现燕子的特点，可以略去不写。

@#@@#@（学生通过探讨，自己钻出圈套，真正理解了这种写作方法）@#@生3：

@#@是呀，我们写人也不是每个部位都要写的。

@#@@#@（联系平时的作文理解，很好）@#@师：

@#@你们说得真好，作者抓住了最能体现燕子特点的部位写，并没有面面俱到。

@#@你能用这种写作方法写一种你喜欢的小动物吗？

@#@@#@（学以致用，鼓励学生举一反三）@#@生1：

@#@一顶红红的鸡冠，一个高高昂起的头，一身光彩夺目的羽毛，凑成了骄傲的大公鸡。

@#@@#@生2：

@#@一对长长的耳朵，一双红红的眼睛，一身雪白的毛，加上短短的尾巴，凑成了一只活泼可爱的小白兔。

@#@@#@生3：

@#@一对灵敏的耳朵，一身光亮的毛，加上四条腿，这就是我家的大花猫。

@#@@#@生4：

@#@我觉得他没说出猫的特点，这样也像在说狗，应该在四条腿前加上走路轻无声。

@#@@#@（学生不仅利用写作方法来说，还会评，这真是一大进步）@#@生5：

@#@还可以在耳朵前加上“三角形”的，因为猫的耳朵是三角形。

@#@@#@师：

@#@同学们都说出了动物的外形，说得非常好。

@#@@#@3.荷花@#@课题@#@荷花@#@课型@#@新授课@#@设计说明@#@本文描写了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及“我”陶醉在此景中，与荷花融为一体的感受。

@#@作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。

@#@教学时，我利用文中插图，让学生细心观察，感受荷花的美，再通过读文，从文字中感受到这种美。

@#@最后两个自然段结合配乐朗读，让学生在意境中感受荷花的美，把作者的情感融入自己的情感。

@#@@#@学前准备@#@1.收集荷花的图文资料。

@#@（学生）@#@2.预习课文，认读生字、词语。

@#@（学生）@#@3.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@课时安排@#@2课时@#@教学过程@#@第一课时@#@学习目标@#@1.认识5个生字，会写11个生字。

@#@@#@2.有感情地朗读课文，背诵第2～4自然段，积累优美语句。

@#@@#@学习重点@#@1.认识生字，读写生字。

@#@@#@2.有感情地朗读课文，背诵第2～4自然段。

@#@@#@学前准备@#@1.收集作者叶圣陶的资料和荷花的资料。

@#@（学生）@#@2.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@教学环节@#@导案@#@学案@#@达标检测@#@一、谜语导入，激发兴趣。

@#@（用时：

@#@5分钟）@#@1.教师课件出示谜语：

@#@“开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。

@#@”（荷花）请大家交流对荷花的了解。

@#@@#@2.让学生齐读课题，交流作者叶圣陶的相关知识。

@#@@#@3.设疑导读：

@#@叶圣陶先生笔下的荷花与我们见到的是一样的吗？

@#@@#@1.学生交流汇报。

@#@@#@

（1）展示荷花的图片资料。

@#@@#@

（2）荷花的生长特点。

@#@@#@（3）描写荷花的诗句。

@#@@#@2.学生交流作者的相关资料。

@#@@#@3.学生带着疑问，自由诵读课文。

@#@@#@1.填写与荷花相关的诗句。

@#@@#@

（1）接天莲叶无穷碧，@#@______________。

@#@@#@

（2）______________，@#@早有蜻蜓立上头。

@#@@#@二、小组自学，互助合作。

@#@（用时";i:

19;s:

13771:

"新生军事夏令营闭营仪式讲话精选多篇@#@新生军事夏令营闭营仪式讲话（精选多篇）@#@第一篇：

@#@在新生“军事夏令营”闭营仪式上的讲话@#@尊敬的武警官兵、各位老师、@#@亲爱的同学们：

@#@@#@在这喜庆收获的季节里，我校～级xxxx余名新生为期四天的军训活动～地结束了。

@#@刚才，我们在这里举行了隆重而热烈的军训阅兵式。

@#@同学们步伐整齐，纪律严明，精神抖擞，作风过硬，全面展示了军训的成果和当代中学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，用自己的实际行动向祖国和人民、向学校和亲人交上了一份满意的答卷！

@#@@#@让我们以热烈的掌声向在本次活动中获得“优秀营员”称号的等名同学、获得“先进集体”称号的初一、高一班等。

@#@在此，向“优秀营员”、“先进集体”表示诚挚的祝贺！

@#@向获得“优秀教官”的名武警战士表示热烈的祝贺！

@#@这是全体新同学刻苦训练的结果，是承训部队洪泽县武警中队全体教官精心指导的结果，是各级领导老师关心、辛勤耕耘的结果，在此，我谨代表学校向全体同学表示热烈的祝贺！

@#@向为军训付出辛勤劳动的武警中队的全体教官表示诚挚的谢意！

@#@向关心支持军训工作的上级机关领导和学校各部门的同志以及直接参与军训工作的初一、高一年级的老师们表示亲切的慰问！

@#@@#@同学们，在短短的五天时间里，你们克服了时间紧、任务重、天气热等困难，经历了风雨的洗礼，饱受了烈日的煎熬。

@#@经过军训的磨练，同学们强健了体魄，振奋了精神，磨砺了意志。

@#@在军事技能训练的同时，同学们不仅接受了军事理论的学习，而且在内务、作风纪律、军事技能等方面也取得了可喜的成绩，寝室变得更加整洁，文明守纪的风尚正逐步形成。

@#@通过一个星期的军训，同学们不仅学到了军事知识，品尝了军人生活的酸甜苦辣，而且增强了国防观念，强化了～意识。

@#@同时，同学们也增强了自我、自我管理的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了争先创优的竞争意识和协作共进的团队精神。

@#@爱国主义情操、集体主义思想、革命传统美德进一步得到升华。

@#@你们用自己的行动吹响了青春的号角，用自己的体验奏响了时代的最强音。

@#@你们和军训教官一样，都是当代最可爱的人。

@#@@#@同学们，你们作为洪外的学子，身处风景秀丽的洪外校园，脚踏这片神奇的湖畔沃土，你们当了一回军人，与现代军人结下了挥之不去的情缘。

@#@当兵一日，受益终生。

@#@我深信，军训培养出来的坚韧不拔、积极进取的精神，顽强不屈、勇往直前的毅力，团结、紧张、严肃活泼的作风，定会成为同学们人生道路上一笔珍贵的财富。

@#@同学们，如火如荼的军训生活虽然已经（好范文站推荐：

@#@）结束，但是，我们在军训中学习和形成的好作风、好传统却永远也不能丢。

@#@当今世界，和平与发展仍然是时代的两大主题，霸权主义和强权政治、恐怖活动依然存在，天下仍不太平。

@#@作为新一代的中学生，我们要进一步加强国防观念，增强全～防意识，特别是要把在军训中形成的好思想、好传统、好精神带到今后的学习和生活中去，为成为品德高尚、素质全面、特长突出、具有创新意识和创新能力的一流人才而不懈努力！

@#@@#@同学们，让我们满怀豪情投入新的学习与生活。

@#@最后祝同学们生活愉快、学有所成！

@#@祝各位教官工作顺利、万事如意！

@#@祝我校与县武警中队友谊之树常青！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@第二篇：

@#@新生军事夏令营闭营仪式讲话@#@文章标题：

@#@新生军事夏令营闭营仪式讲话@#@尊敬的武警官兵、各位老师、@#@亲爱的同学们：

@#@@#@在这喜庆收获的季节里，我校xxxx级xxxx余名新生为期四天的军训活动圆满地结束了。

@#@刚才，我们在这里举行了隆重而热烈的军训阅兵式。

@#@同学们步伐整齐，纪律严明，精神抖擞，作风过硬，全面展示了军训的成果和当代中学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，用自己的实际行动向祖国和人民、向学校和亲人交上了一份满意的答卷！

@#@@#@让我们以热烈的掌声向在本次活动中获得“优秀营员”称号的等名同学、获得“先进集体”称号的初一、高一班等。

@#@在此，向“优秀营员”、“先进集体”表示诚挚的祝贺！

@#@向获得“优秀教官”的名武警战士表示热烈的祝贺！

@#@这是全体新同学刻苦训练的结果，是承训部队洪泽县武警中队全体教官精心指导的结果，是各级领导老师关心、辛勤耕耘的结果，在此，我谨代表学校向全体同学表示热烈的祝贺！

@#@向为军训付出辛勤劳动的武警中队的全体教官表示诚挚的谢意！

@#@向关心支持军训工作的上级机关领导和学校各部门的同志以及直接参与军训工作的初一、高一年级的老师们表示亲切的慰问！

@#@@#@同学们，在短短的五天时间里，你们克服了时间紧、任务重、天气热等困难，经历了风雨的洗礼，饱受了烈日的煎熬。

@#@经过军训的磨练，同学们强健了体魄，振奋了精神，磨砺了意志。

@#@在军事技能训练的同时，同学们不仅接受了军事理论的学习，而且在内务卫生、作风纪律、军事技能等方面也取得了可喜的成绩，寝室变得更加整洁，文明守纪的风尚正逐步形成。

@#@通过一个星期的军训，同学们不仅学到了军事知识，品尝了军人生活的酸甜苦辣，而且增强了国防观念，强化了国家安全意识。

@#@同时，同学们也增强了自我教育、自我管理的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了争先创优的竞争意识和协作共进的团队精神。

@#@爱国主义情操、集体主义思想、革命传统美德进一步得到升华。

@#@你们用自己的行动吹响了青春的号角，用自己的体验奏响了时代的最强音。

@#@你们和军训教官一样，都是当代最可爱的人。

@#@@#@同学们，你们作为洪外的学子，身处风景秀丽的洪外校园，脚踏这片神奇的湖畔沃土，你们当了一回军人，与现代军人结下了挥之不去的情缘。

@#@当兵一日，受益终生。

@#@我深信，军训培养出来的坚韧不拔、积极进取的精神，顽强不屈、勇往直前的毅力，团结、紧张、严肃活泼的作风，定会成为同学们人生道路上一笔珍贵的财富。

@#@同学们，如火如荼的军训生活虽然已经结束，但是，我们在军训中学习和形成的好作风、好传统却永远也不能丢。

@#@当今世界，和平与发展仍然是时代的两大主题，霸权主义和强权政治、恐怖活动依然存在，天下仍不太平。

@#@作为新一代的中学生，我们要进一步加强国防观念，增强全民国防意识，特别是要把在军训中形成的好思想、好传统、好精神带到今后的学习和生活中去，为成为品德高尚、素质全面、特长突出、具有创新意识和创新能力的一流人才而不懈努力！

@#@@#@同学们，让我们满怀豪情投入新的学习与生活。

@#@最后祝同学们生活愉快、学有所成！

@#@祝各位教官工作顺利、万事如意！

@#@祝我校与县武警中队友谊之树常青！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@《新生军事夏令营闭营仪式讲话》来源于，欢迎阅读新生军事夏令营闭营仪式讲话。

@#@@#@第三篇：

@#@夏令营闭营仪式上的讲话@#@夏令营闭营仪式上的讲话@#@尊敬的基地领导、各位夏令营辅导员老师、亲爱的同学们：

@#@大家上午好！

@#@今天我们相聚教育基地，共同完成丰富多彩的“素质教育”夏令营活动。

@#@@#@我想，此时此刻我们的心情，完全可以用两个词语来概括：

@#@感动和感谢！

@#@@#@感动于原本陌生的伙伴手拉手时欣喜的瞬间；@#@@#@感动于原本陌生的伙伴手牵手倾心交流的画面；@#@@#@感动于新的家庭里第一声问候的温暖；@#@@#@感动于攀登高山后真情付出的呐喊；@#@@#@感动于离别之际手拉手时的留恋；@#@@#@感动于分手之时眼中流动的情感！

@#@@#@感谢基地领导给我们参加此次活动的机会，使我们结识黑城子学校的领导老师和同学们。

@#@感谢黑城子学校的领导、老师、同学们，四天来的热情、宽容、理解与陪伴！

@#@感谢你们不辞辛劳陪我们一路向前！

@#@请允许我代表夏令营全体辅导员老师和全体营员向给我们提供场所的基地领导、及全体员工表示由衷的感谢。

@#@@#@在这短暂的4天里，同学们的表现可以用一句话来概括：

@#@“我参与我快乐，我展示我精彩”。

@#@你们把整个身心都投入到夏令营生活中去，完成美好的心愿，走进大自然，聆听大自然真情的呼唤，充分发挥自己的特长，在广泛的兴趣中汲取知识，全面发展和提高各方面综合能力，把充满快乐和梦幻的营门打开！

@#@在家里，同学们都住惯了楼房，睡惯了席梦思，享受惯了凉爽的空调。

@#@今天，你们毅然决然地撇开温馨舒适的家庭生活，迎着一缕扑面而来的热风，真的很了不起！

@#@你们已经赢在了人生的起跑线上！

@#@同学们，倍加珍惜这次机会，把自己的身心置于一种全新的境界。

@#@在每一项活动中捕捉收获，在每一度时光里快乐成长。

@#@共同完成了这美丽之夏的夏令营的时光。

@#@最终取得完美的成绩使此次夏令营活动圆满成功。

@#@希望通过此次活动能使你们学会坚强，学会独立，学会自立。

@#@在今后的学习生活中奋发向上，充满朝气和活力。

@#@下面我宣布：

@#@夏令营活动到此结束。

@#@@#@第四篇：

@#@夏令营闭营仪式上老师讲话@#@尊敬的各位领导、老师、同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天，我们在这里隆重举行xxxx年第北票市素质教育第十四期夏令营闭营仪式。

@#@在此，我代表参加夏令营活动的全体老师们，向几天来关心和支持师生生活的素质教育基地的各位领导表示崇高的敬意！

@#@向为夏令营活动付出辛勤和汗水的各位老师、各位教官、各位师傅们表示衷心的感谢！

@#@是你们的热情与行动，让我们体会到“家”的感觉，几天来，我们吃得好，睡得香，夏令营活动内容丰富多彩，妙趣恒生，给我们留下了美好的回忆。

@#@我们完成了预期的任务，实现了夏令营活动的目的。

@#@@#@在本次夏令营活动中，收益最多的还是我们可爱的同学们。

@#@你们学到了很多在课堂上学不到的知识：

@#@登山远足，让你们感受到了大自然的美妙；@#@严格的军训，让你们学会了怎样战胜困难；@#@知识竞赛使你们懂得了竞争的激烈；@#@整理内务，使你们学会了自理；@#@集体活动让你们懂得了谦让，学会了合作，同时也坚定了自信心，增强了与困难作斗争的勇气。

@#@同学们，我相信，通过本次夏令营活动，在今后的学习和工作中，你们一定会有新的起色，希望你们以本次夏令营活动为契机，好好学习，努力工作，转变思想，提高成绩，努力成长为为建设社会主义的合格建设者，争当五好小公民。

@#@@#@最后，让我们再一次以热烈的掌声对为我们师生付出辛劳的领导、老师、教官以及师傅们表示感谢！

@#@@#@南八家乡中心小学@#@吴迪@#@xxxxxx5@#@第五篇：

@#@夏令营闭营仪式上老师讲话@#@尊敬的各位领导、老师、营员们：

@#@@#@大家下午好！

@#@@#@时光飞逝，我们还清晰的记得快乐夏令营的7月xx日开营的情景，转眼，快乐的xx天即将过去了。

@#@在这短暂的xx天里，同学们的表现可以用一句话来概括：

@#@“我参与我快乐，我展示我精彩。

@#@”@#@在本次快乐夏令营活动中，收益最多的还是我们可爱的营员们。

@#@你们学到了很多在课堂上学不到的知识：

@#@到漳州龙佳山庄登山远足，让你们感受到了大自然的美妙；@#@乐高活动中心和科技馆，让你们体验到了科学的无穷乐趣：

@#@学习武术和游泳，让你们学会了怎样战胜困难；@#@整理内务，使你们学会了自理；@#@集体舞让你们懂得了谦让，学会了合作，同时也坚定了自信心，增强了与困难作斗争的勇气。

@#@@#@在此我们要感谢参加这次夏令营的全体老师，你们的辛勤付出，圆满完成了本次夏令营交付的全部工作任务！

@#@你们用自己无微不至的关爱，使得营员们能在离家的日子里感受到家的温暖，十天来，营员们吃得好，睡得香，夏令营活动内容丰富多彩，妙趣恒生，给大家留下了美好的回忆。

@#@我们完成了预期的任务，实现了快乐夏令营活动的目的。

@#@@#@营员们，我相信，通过本次快乐夏令营活动，在今后的学习中，你们一定会取得令人满意的成绩的，希望你们以本次夏令营活动为契机，好好学习，快乐生活，，以优异的成绩报效祖国！

@#@@#@最后，让我们再一次以热烈的掌声对为我们夏令营活动付出辛劳的领导、老师们表示感谢！

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"新视野大学英语第三版视听说教程1完整答案汇编@#@新视野大学英语（第三版）视听说教程1@#@Unit1@#@Sharing@#@1.2@#@

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（2）very@#@（3）decisions@#@（4）doinglaundry@#@（5）Obviously@#@（6）choices@#@（7）ruining@#@（8）getusedto@#@（9）opportunities@#@（10）stepback@#@Newsreport@#@一BC@#@二DC@#@ @#@@#@Unittest@#@PartI@#@CADDA@#@PartII@#@CDABC@#@PartIII@#@CBABD@#@PartIV@#@

（1）achievements@#@

（2）specialised@#@（3）vast@#@（4）professional@#@（5）educated@#@（6）wasfamiliar@#@（7）extensively@#@（8）elegantly@#@（9）agreatdeal@#@（10）Besides@#@ @#@@#@Unit2@#@Sharing@#@1.2@#@

（1）amonth@#@

（2）Notveryoften@#@（3）onceortwice@#@（4）aweek@#@（5）everymonth@#@（6）everyfortnight@#@1.3@#@

（1）romantic@#@

（2）great@#@（3）recommend@#@（4）action@#@（5）collection@#@（6）reallife@#@（7）scenes@#@（8）fantastic@#@1.4@#@c-d-a-b@#@ @#@@#@Listening@#@2.1@#@C@#@2.2@#@

（1）blonde@#@

（2）blue@#@（3）dark@#@（4）masculine@#@ @#@@#@2.3@#@2.4@#@

（1）tall@#@

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（1）garden@#@

（2）babyandwife@#@（3）traditionalvalues@#@（4）likes@#@（5）beingtogether@#@ @#@@#@Role-playing@#@2.1@#@

（1）feellike@#@

（2）Whatdoyourecommend@#@（3）howabout@#@（4）What'@#@sitabout@#@（5）Who'@#@sinit@#@（6）Doyouthink@#@（7）Whydon'@#@twe@#@2.2@#@ @#@@#@Presenting@#@

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（2）evening@#@（3）CityPark@#@（4）boyfriend@#@（5）apicnic@#@（6）stage@#@（7）lay@#@（8）fantastic@#@1.2@#@BABABA@#@Conversations@#@一DBCAD@#@二DCBC@#@三ABAC@#@Passage2@#@

（1）comic@#@

（2）traffic@#@（3）constantly@#@（4）available@#@（5）tookpartin@#@（6）attracted@#@（7）audience@#@（8）freeofcharge@#@（9）putforward@#@（10）embrace@#@Newsreport@#@一AC@#@二CD@#@ @#@@#@Unittest@#@PartI@#@DACBA@#@PartII@#@ACACD@#@PartIII@#@CAADD@#@PartIV@#@

（1）toomuch@#@

（2）warning@#@（3）affectedby@#@（4）back@#@（5）drivepeopletosuicide@#@（6）pointedout@#@（7）recent@#@（8）commit@#@（9）prevention@#@（10）it'@#@stime@#@ @#@@#@Unit3@#@Sharing@#@1.2@#@

（1）living@#@

（2）much@#@（3）interestingplaces@#@（4）something@#@（5）experience@#@（6）feelabout@#@ @#@@#@1.3@#@a-d-b-g-h-f-e-c@#@1.4@#@

（1）exciting@#@

（2）amazingconcert@#@（3）incredible@#@（4）thetheatre@#@（5）thebestplace@#@（6）different@#@（7）comparedto@#@（8）playfootball@#@（9）interestingthings@#@（10）thebestthing@#@（11）tickets@#@（12）culture@#@Listening@#@2.1@#@a-d-h-e-b-g-c-f@#@2.2@#@

（1）Australia@#@

（2）outback@#@（3）gofurther@#@（4）frightened@#@（5）Don'@#@tmove@#@（6）thedogs@#@（7）frightening@#@ @#@@#@Viewing@#@2.1@#@2.2@#@

（1）biggestisland@#@

（2）nervous@#@（3）women@#@（4）1500@#@（5）money@#@（6）overwhelmed@#@ @#@@#@Role-playing@#@ @#@@#@2.1@#@

（1）It'@#@s@#@

（2）there@#@（3）leaveamessage@#@（4）call@#@（5）speak@#@（6）moment@#@（7）ring@#@（8）number@#@（9）this@#@（10）pickingup@#@ @#@@#@Presenting@#@1.1@#@1.2@#@ @#@@#@Conversations@#@一CCBDA@#@二BCAD@#@三CABC@#@Passage2@#@

（1）mountainous@#@

（2）frightened@#@（3）tookplace@#@（4）vanish@#@（5）occurred@#@（6）massive@#@（7）caught@#@（8）keepusawayfrom@#@（9）grateful@#@（10）inadvance@#@Newsreport@#@一CA@#@二DC@#@ @#@@#@Unittest@#@PartI@#@CBAAD@#@PartII@#@CADBA@#@PartIII@#@ABCDD@#@PartIV@#@

（1）applyfor@#@

（2）commitment@#@（3）opportunity@#@（4）restaurant@#@（5）developed@#@（6）workingpractices@#@（7）attending@#@（8）add@#@（9）personalqualities@#@（10）apositiveaddition@#@ @#@@#@Unit4@#@Sharing@#@1.2@#@1.3@#@

（1）freshair@#@

（2）avoidholes@#@（3）thinkabout@#@（4）dream@#@（5）lookingout@#@（6）anaccident@#@1.4@#@ @#@c-e-f-d-a-b@#@1.5@#@ @#@c-a-b-d-f-e@#@ @#@@#@Listening@#@ @#@@#@2.2@#@

（1）1962@#@

（2）1948@#@（3）leave@#@（4）publictransport@#@（5）inanddrove@#@（6）private@#@（7）build@#@（8）goodcondition@#@（9）engineeringproblem@#@（10）tooheavy@#@（11）strong@#@（12）difficulttofly@#@（13）trafficproblems@#@ @#@@#@Viewing@#@2.1@#@AAABA@#@2.2@#@2.3@#@

（1）airportmanagers@#@

（2）relax@#@（3）passthetime@#@（4）midnight@#@（5）theirflight@#@（6）threehundred@#@（7）319@#@（8）500@#@ @#@@#@Role-playing@#@2.1@#@

（1）tiedup@#@

（2）customer@#@（3）20@#@（4）coffee@#@（5）delayed@#@（6）cow@#@（7）stations@#@2.2@#@BABABB@#@2.3@#@Presenting@#@2.1@#@

（1）avegetarianmeal@#@

（2）meat@#@（3）hisorder@#@（4）businessclass@#@（5）cold@#@（6）thepersonincharge@#@2.2@#@ABBBA@#@ABA@#@ @#@@#@Conversations@#@一CBDDA@#@二CBDD@#@三CADA@#@Passage2@#@

（1）Gradually@#@

（2）enabled@#@（3）vehicles@#@（4）datesbackto@#@（5）Asaresult@#@（6）thoroughly@#@（7）capacity@#@（8）turn@#@（9）automobiles@#@（10）thanksto@#@ @#@@#@Newsreport@#@一DD@#@二DBC@#@ @#@@#@Unittest@#@PartI@#@BBDAD@#@PartII@#@CDAC@#@PartIII@#@CBDAC@#@PartIV@#@

（1）motor@#@

（2）sufferer@#@（3）rangefrom@#@（4）resultsfrom@#@（5）relieson@#@（6）confused@#@（7）still@#@（8）folk@#@（9）avoid@#@（10）wing@#@ @#@@#@Unit5@#@Sharing@#@1.2@#@1.3@#@Answers：

@#@145710@#@1.4@#@

（1）relaxing@#@

（2）fantastic@#@（3）lovely@#@（4）Amazing@#@（5）thoroughlyenjoyed@#@（6）Lovely@#@（7）fantastic@#@ @#@@#@Listening@#@ @#@@#@2.2@#@

（1）comfortable@#@

（2）Plane@#@（3）faster@#@（4）Inahotel@#@（5）comfortable@#@（6）Inanapartment@#@（7）expensive@#@（8）sightseeing@#@（9）sightseeing@#@（10）interesting@#@（11）Insummer@#@（12）better@#@（13）hotweather@#@（14）Inspring@#@（15）crowded@#@（16）arestaurant@#@（17）quieter@#@（18）arestaurant@#@（19）quieter@#@（20）Amonth@#@ @#@@#@Viewing@#@2.1@#@c-a-f-d-e-b@#@2.2@#@

（1）widest@#@

（2）cutsthrough@#@（3）football@#@（4）hiscareer@#@（5）famous@#@（6）1800s@#@（7）apparently@#@（8）80@#@（9）fantasticmeat@#@（10）vegetables@#@（11）familyandfriends@#@（12）wonderfulmoments@#@ @#@@#@Role-playing@#@2.1@#@2458@#@2.2@#@

（1）CouldIhave@#@

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（1）celebrate@#@

（2）provideuswith@#@（3）stickingto@#@（4）challenges@#@（5）anticipating@#@（6）portions@#@（7）stuff@#@（8）takeholdof@#@（9）effective@#@（10）strategies@#@Newsreport@#@一BD@#@二AD@#@ @#@@#@Unittest@#@PartI@#@CCDAA@#@PartII@#@BBBD@#@PartIII@#@BCABD@#@PartIV@#@

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（2）remains@#@（3）symbol@#@（4）performed@#@（5）heldon@#@（6）represent@#@（7）sweets@#@（8）theholidayseason@#@（9）appearedto@#@（10）spreadto@#@ @#@@#@Unit6@#@Sharing@#@1.2@#@

（1）exercise@#@

（2）full-time@#@（3）running@#@1.3@#@15@#@1.4@#@Answers：

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（1）asweettooth@#@

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（2）replacenormal@#@（3）foodpills@#@（4）tastedifferent@#@（5）itsflavor@#@（6）becomecommon@#@2.2@#@2@#@Viewing@#@2.1@#@CACDD@#@2.2@#@ @#@@#@Role-playing@#@2.2@#@d-b-f-e-a-c@#@2.3@#@

（1）teaandcoffee@#@

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（1）feelrelaxed@#@

（2）muchexercise@#@（3）sportinghero@#@（4）walkaday@#@1.2@#@1246 @#@@#@Conversations@#@一CBDBD@#@二CBAA@#@三BDBA@#@Passage2@#@

（1）pressures@#@

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（1）perfectly@#@

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（1）Snakes@#@

（2）theend@#@（3）hate@#@（4）scaredof@#@（5）afraidof@#@（6）horses@#@（7）frighten@#@（8）scares@#@（9）memories@#@（10）sharks@#@（11）unknown@#@Listening@#@2.1@#@

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23733:

"新学期的期盼作文@#@新学期的期盼作文@#@篇一：

@#@新学期的打算我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：

@#@明天的我要更精彩。

@#@因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。

@#@我发现今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的办公室。

@#@教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃。

@#@祥和向上的新气象。

@#@相信在这种新气象的感染和鼓舞下。

@#@我们全体师生必定回在新学期取得新进步。

@#@为了实现我们的新进步：

@#@首先，我们要有一个新目标。

@#@我们每一位师生在自己的人生大目标下，都会有着符合自己实际的更高。

@#@更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。

@#@因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标的引领和激励下，必定会取得新的进步。

@#@其次，我们更要有三个新的努力。

@#@第一是自己的努力。

@#@自己的事要靠自己做，自己是自己发展。

@#@进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。

@#@学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人更是为期盼我们成材贡献的国家。

@#@同时学习必定会有负担。

@#@没有苦的。

@#@累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。

@#@第二是老师的努力。

@#@老师是我们的指导者，他们的教育帮助。

@#@引导和鼓舞都会促使我们的进步。

@#@因此，千万要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给的每一份教育和帮助。

@#@没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。

@#@对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步，就会像我们的老师一样，一样的优秀和成功。

@#@第三是好朋友的努力。

@#@好朋友有很多，我们的父母。

@#@老师。

@#@同学等等。

@#@只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。

@#@好朋友是知心者。

@#@我们把自己的目标。

@#@困难。

@#@喜悦。

@#@悲伤。

@#@所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难取得新进步。

@#@同学们，老师们，祝愿我们一中每一位师生在新学期里，以新的气象，新的努力，取得新的进步！

@#@篇二：

@#@新学期新展望新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？

@#@其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。

@#@不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。

@#@我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

@#@我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。

@#@在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！

@#@同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。

@#@我想，我一定会用实际行动来做这件事的。

@#@人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

@#@我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。

@#@如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。

@#@而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。

@#@在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

@#@新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧！

@#@让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！

@#@还有一个漫长的寒假（暑假）已过去，迎来的是一个美好的春天（秋天）。

@#@在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕陽光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

@#@在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个陽光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？

@#@新的学期正在向我们招手。

@#@经过五年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！

@#@我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：

@#@明天的我要更精彩。

@#@因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。

@#@今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。

@#@教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机300勃勃。

@#@祥和向上的新气象。

@#@相信在这种新气象的感染和鼓舞下。

@#@我一定要在新学期取得新进步。

@#@338在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！

@#@我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！

@#@付出一份努力才会换取一份收获。

@#@学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。

@#@没有苦的。

@#@累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？

@#@我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。

@#@成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。

@#@我即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！

@#@书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

@#@向着自己的目标，奋力前进！

@#@新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！

@#@我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

@#@新学期终于姗姗来迟，我又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我深知，这条路不好走，但是，我们一旦掌握了这其中的诀窍，那等待我们的就是精彩美好的明天，为了自己在以后的学习中能够有正确的方向，我定了一个学习计划。

@#@首先，要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，但今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，但是，步入第二学期，又是一个新的开始，相信自己始终能成功。

@#@其次，要把握好课内45分钟，上课积极活跃，认真听讲。

@#@老师固然重要，否则，又要老师干什么呢？

@#@即使你预习的再好，也总有不足的地方，当然，预习也是一个好的学习方法，但课内的45分钟决不能放过。

@#@只有这样才能取其精华。

@#@此外课内的复习也是很关键的，让知识像放电影一样，在脑海里呈现，又加深印象。

@#@再次，要加大自己的阅读量，拓宽自己的知识面，掌握有关知识，丰富视野，阅读各种名着，也有助于写作水平的提高，这也是很关键的。

@#@最后，要常常为自己定目标，从小的目标逐个去实现，不犯冷热病，要有恒心，坚持到底。

@#@一个学期是辛苦的，而我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己一定能做到。

@#@不能放弃，不能灰心，我已经做好了辛苦的准备。

@#@现在的准备是必然的，现在辛苦一时，以后就不会辛苦一世。

@#@这就是我本学期的学习计划，我不会做语言的巨人，行动的矮子，我会为自己的理想而努力，拼搏。

@#@篇三：

@#@新学期的打算从小学到现在度过了许许多多的暑假，但惟独这一次过的最充实最紧张也最忐忑，也是我第一次去参加补课班，所有的原因都只因为要升初三了。

@#@经常听家长在耳边唠叨说，中考是人生的一个转折点，高考也是人生的一个转折点，但中考更为重要一点，因为如果能考进一所好的高中，那离考进好的大学的目标就更近了。

@#@暑假里我反思了很多。

@#@在未来的一年里，我将全身心的投入到学习的状态中去。

@#@不再想着下课或者周末应该怎么玩，上课怎么开小差不会被老师发现。

@#@为了自己，为了家长与老师对我的期盼，我必须在这一年里用十万分的努力来迎接我人生的第一个转折点。

@#@我的成绩，不能说好但也不算太差。

@#@其实我很反感别人拿我跟班里的谁谁谁来比较。

@#@因为对我而言，我只想赢过自己，用自己最大的努力做到自己能做到的最好。

@#@因为人和人，本来就是不同的。

@#@就像佛家经典妙语中的一句话：

@#@人最大的敌人是自己。

@#@最大的失败是自大。

@#@最大的愚蠢是欺骗。

@#@都已经初三了，那些上课认真听讲之类的已经不是老师或者家长该为我们担心的问题，也不应该再是我们出现在新学期打算里的一条。

@#@因为这是我们很顺理成章应该做到的事情。

@#@这将是我们10届3班最后大家坐在一起上课的一年，我想每个人应该都会非常的珍惜这一年。

@#@让我们一起努力，能够升上理想的高中。

@#@篇四：

@#@新学期新打算1、每天都不能松懈。

@#@上课要认真听讲，特别是老师分析题的时候，更要仔细听，不能心不在焉。

@#@把当天所学的课程复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。

@#@2、坚持每天早早起床，读15分钟语文，15分钟英语。

@#@3、认真完成作业，这样既能发现不足，还可以巩固知识。

@#@语文作业要字迹工整；@#@数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算；@#@英语作业书写要规范。

@#@4、尊老爱幼、尊敬师长、乐于助人，还要爱护环境，看见垃圾捡起来，扔到垃圾箱里……“每天我都能看得见，时刻提醒自己要努力！

@#@”王宇鹏说。

@#@新学期快到了。

@#@为自己的学习提前做好规划，明确新学期的目标，找到前进的方向，才能收获更大的成绩。

@#@王宇鹏早早就设计着自己新学期计划，“我都想了一个假期了！

@#@先是总结了上学期的学习情况，寻找自己学习中的问题，把他们都写出来。

@#@再把自己想达到的目标都列举出来，最后找出可行的办法，综合成新学期计划。

@#@我就照着它严格要求自己，相信新学期一定会有进步的。

@#@”王宇鹏自信地看着新学期计划。

@#@“光说是没有用的，关键要看行动。

@#@”王宇鹏的父亲笑着说。

@#@“那你们就负责监督，看我的行动吧！

@#@”王宇鹏信心十足，对新学期充满期待。

@#@和王宇鹏一样，早早制定了新学期计划的张扬也期盼着快点开学。

@#@“我的计划很切合实际，每天的作息时间、学习时间、学习科目和游戏时间都规定好了，只要严格执行，就一定能有成效。

@#@我相信，在新学期，我的成绩一定会再提高的。

@#@”张扬的妈妈说，张扬每学期都会根据新学期情况制定出相应的学习计划，并严格按照上面的时间安排去做，所以张扬的成绩一直很好，“学习根本不用我们操心。

@#@”张扬的妈妈自豪地抱起女儿。

@#@“快开学了，同学们在经过一个寒假以后，难免会有所松懈。

@#@为了尽早地进入学习状态，适应新学期的学习生活，能够提早制定学习计划，或者大致勾勒出新学期的规划，都会帮助学生回归学习状态，为开学打好基础，也能提高学生的学习效率，实现他们自己的目标。

@#@”长春市87中学的付蔷老师也在准备着她新学期的计划：

@#@检查作业，开班会欢迎大家回来，一起分享假期心得，谈谈自己的新目标……“我们都站在新的起点上，一起迎接开学，一起迎接明天的挑战。

@#@”篇五：

@#@新学期，新风貌大家好！

@#@我是六年级

（一）班的邱雨含。

@#@我演讲的题目是：

@#@新学期，新风貌。

@#@一个漫长的寒假已经过去，我们又迎来了新的学期，开始了新一学期的征途，寒假的生活已成为回忆，我们又将投入到紧张而又充实的校园生活中。

@#@在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：

@#@明天的我要更精彩！

@#@新学期，无疑为我们提供了崭新的天地，但是，荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通。

@#@征途决非一帆风顺，它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登０一份耕耘，一份收获。

@#@”只有通过不懈的努力，才能取得好的成绩。

@#@“滴水之恩，当以涌泉相报”。

@#@父母养育了我们，老师给我们传授知识，我们能拿出一份好的成绩，就是对他们最好的回报！

@#@所以，我们在新学期中，要努力学习，不辜负老师和家长们的期望，长大成为建设祖国的栋梁！

@#@成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但是，“千里之行，始于足下，”要想使理想成为现实，积累是必不可少的。

@#@同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印，脚塌实地地朝着宏伟的目标迈进！

@#@谢谢大家！

@#@篇六：

@#@新学期新理想莫泊桑说：

@#@“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。

@#@”新学期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。

@#@新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！

@#@新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。

@#@认真投入到学习中。

@#@曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。

@#@挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

@#@我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。

@#@在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！

@#@同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。

@#@我想，我一定会用实际行动来做这件事的。

@#@人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

@#@新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？

@#@其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。

@#@不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。

@#@我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

@#@在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。

@#@在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。

@#@课文中不懂的词会提前查字典。

@#@课后，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。

@#@除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。

@#@同时，也会做一些语文常识方面的习题。

@#@这样才能更好的“查漏补缺”。

@#@在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。

@#@考试前会很好的复习，绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。

@#@当然，我还想建立一个“错题集”，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到“错题集”里，等到期末时，就可以拿出来复习了。

@#@在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。

@#@必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。

@#@或者写一些小文章，来提高我的习作能力。

@#@当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。

@#@在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名着等。

@#@还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不管课外了。

@#@“好记性不如烂笔头。

@#@”记好每一次的笔记，认真对待每一次的习作练习，只有基础扎实了，才可以累计更多。

@#@数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。

@#@上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业及时完成，追求质量和速度，回家做好预习、复习工作。

@#@早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。

@#@从良好的基础上向着更高的目标出发。

@#@朋友，我们一起加油吧！

@#@篇七：

@#@新学期新气象快乐的暑假生活结束了。

@#@对于新学期我充满期待，因为我现在升入三年级了。

@#@我早早地来到学校，在学校里转转，到处装修一新，课桌换了新的，墙壁也粉刷过了，显示屏上打着大大的字“欢迎同学们”到处新学期新气象。

@#@又见到了老同学，一切是那么亲切。

@#@老师和蔼地对我们说：

@#@“新学期要努力学习，全面发展，快乐学习！

@#@”。

@#@都说三年级是小学的中段，是转折的时候。

@#@老师说这可是打基础的关键时候哦！

@#@一领到新课本我就迫不及待地读起来，听老师说，三年级的英语课本换了教材呢！

@#@我可不怕，我有信心读好它。

@#@新学期里我一定好好学习，天天向上！

@#@相信我一定会做到更好！

@#@篇八：

@#@新学期，新打算，新自我，新起点新学期终于姗姗来迟，我又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我深知，这条路不好走，但是，我们一旦掌握了这其中的诀窍，那等待我们的就是精彩美好的明天，为了自己以后的学己习中能够有正确的方向，我定了一个学习计划。

@#@首先，要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，但今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，但是，步入第二学期，又是一个新的开始，相信自己始终能成功。

@#@其次，要把握好课内45分钟，上课积极活跃，认真听讲。

@#@老师固然重要，否则，又要老师干什么呢？

@#@即使你预习的再好，也总有不足的地方，毕竟，天下没有十全十美。

@#@当然，预习也是一个好的学习方法，但课内的45分钟决不能放过。

@#@只有这样才能取其精华。

@#@此外课内的复习也是很关键的，让知识像放电影一样，在脑海里呈现，又加深印象。

@#@再次，要加大自己的阅读量，拓宽自己的知识面，掌握有关知识，丰富视野，阅读各种名着，也有助于写作水平的提高，这也是很关键的。

@#@最后，要常常为自己定目标，从小的目标逐个去实现，不犯冷热病，要有恒心，坚持到底。

@#@一个学期是辛苦的，而我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己一定能做到。

@#@莫泊桑说：

@#@“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。

@#@”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。

@#@新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！

@#@追求：

@#@是充实生命的必然途径。

@#@时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光陰。

@#@转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。

@#@仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么？

@#@可是，什么也想不起来。

@#@难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗？

@#@不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。

@#@在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

@#@新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？

@#@其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。

@#@不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。

@#@我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

@#@我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。

@#@在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！

@#@同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。

@#@我想，我一定会用实际行动来做这件事的。

@#@人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

@#@我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。

@#@如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。

@#@而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。

@#@在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

@#@新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧！

@#@让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！

@#@@#@";i:

22;s:

24014:

"新整理分管领导点评讲话@#@新整理分管领导点评讲话@#@分管领导点评讲话@#@分管领导点评讲话@#@领导点评表态发言@#@尊敬的各位领导，同志们：

@#@@#@刚才，xxx等几位局领导分别作了工作报告，对xxx工作进行了总结和回顾，对xxx工作进行了谋划和安排，领导们的讲话目标明确、鼓舞人心、催人奋进。

@#@我作为xxx普通工作人员的代表，就如何落实会议精神，立足岗位高质量完成工作目标任务，向各位领导和同志们谈一谈自己的感想。

@#@@#@县委、县政府一向关心支持、高度重视我县xxx事业，把xxx工作摆在优先发展的重要战略位置，县领导在百忙当中经常抽出时间过问xxx作，帮助解决工作中出现的新情况、新问题。

@#@县领导对xxx工作的重视，为我们工作的开展提供了政策支持。

@#@党委、局领导班子严谨务实，思路清晰，工作方法妥当。

@#@这些都为我们每一个股室、乃至xxx线每一位同志干好本职工作，提供了良好的工作环境。

@#@在20XX年实际工作中，我们要把思想和工作思路统一到今天的会议精神上来，进一步振奋精神，鼓足干劲，端正工作态度，以县委、县政府对xxx工作的总体要求为抓手，以今天大会的圆满召开为契机，在各自工作岗位上，尽职尽责搞好本职工作。

@#@今天这个大会的召开，为我们今后的xxx工作进一步指明了方向，给全县xxx系统干部职工增添了无尽的工作动力。

@#@下一步，在局党委、局领导班子带领下，我们要在取得20**@#@年已有成绩的基础上，百尺竿头，更进一步，继续发扬不怕吃苦、顽强拼搏等优良工作作风。

@#@以xxx讲话中提出的20XX年重点抓好的工作为指导，进一步完善各项工作制度、狠抓@#@管理、强化每一名xxx的责任心。

@#@在达到“两个确保”、力争“三个突破”、实现“四个提升”上狠下功夫，进而实现“单向工作争第一、整体性工作上水平”的总体工作要求，实现全县xxx工作争先进位、跨越式发展。

@#@新年新气象，在这个万物复苏的季节里，在这个孕育生机和活力的季节里，我们迎来了xxx县xxx工作的春天，我们吹响了工作新征程的号角。

@#@在充满希望的20XX年里，我们有理由相信，在县委、县政府的大力支持下，在局党委、局领导班子的正确领导下，通过全县xxx系统广大干部、教职工的共同努力，我们将一定会向县委、县政府和全县人民交上一份满意的答卷。

@#@@#@同志们，请大家立即行动起来，为了干好党和人民的xxx事业，奋斗吧；@#@同志们，为了实现全县xxx工作的共同目标，加油吧。

@#@@#@第二篇、怎样评价领导讲话分管领导点评讲话@#@篇一：

@#@领导讲话后的评语@#@恰到@#@好处，深入关键，认清形势，为我们今后的发展指明了方向。

@#@@#@感谢某领导热情洋溢的讲话，他的讲话全面总结了上一阶段工作，深刻剖析了当前我们工作@#@中存在的问题，为我们下一阶段的工作提出了具体要求。

@#@生动具体的为我们的工作提出了具@#@体的指导性意见，是我们开展某工作的方针性部署，希望各单位严格贯彻讲话精神，抓好落@#@实。

@#@下面，我再谈几个方面的问题@#@领导讲话:

@#@对领导@#@讲话后的总结词@#@同志们，今天的大@#@会开得很成功。

@#@刚才某领导（或市长、或县长、或区长、或局长等）对前一段时间的工作（或@#@某季度、或上半年、或全年）做了总结，对下一阶段（或某季度、或下半年、或明年）的工@#@作进行了布置，我完全赞同。

@#@@#@下面我再补充三点@#@意见，供同志们参考。

@#@@#@第一，要统一思想、@#@提高认识。

@#@@#@要充分认识某某工@#@作的重要性，同志们一定要把思想统一到某某工作当中来，要想某某所想、急某某所急。

@#@在@#@某某工作方面，总体来说大家认识是到位的，态度是积极地，但是也有个别同志思想不端正，@#@措施不落实，比如有的人。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@，（不点名的举例2—3个适当的批评一下）。

@#@所以只有认识充分@#@到位了，才能把工作抓好。

@#@（时间5分钟左右）@#@第二，要集中精力、@#@狠抓落实。

@#@@#@思想认识到位以后，@#@还要看工作成效，这就需要全体（或员工、或干部、或职工等）要把精力真真切切的落实到@#@工作当中去，要集中精力、狠抓落实，同志们围绕着某某工作要集思广益，不怕困难，要倒@#@排（或时间、或工期），挂图作战，要大战（或50天、或80天或100天等），把各项措施落@#@到实处，比如某某（或部门、或单位）的某某同志在工作当中非常积极肯干，（可以适当点名@#@举例2—3个表扬一下）。

@#@所以我们大家要向某某同志学习，任劳任怨、真抓实干。

@#@只有这样@#@才能把某某工作切实抓好、干出成效。

@#@（时间6分钟左右）第三，要环环紧扣、@#@责任到人。

@#@@#@每一项工作都离不@#@开具体的人去落实，要把工作责任和工作环节层层分解、责任到人，看看究竟是哪个环节干@#@得好、哪个环节出差错，要对标比差；@#@工作干得好的要表彰、要奖励，要让干得好的同志政@#@治上有地位、经济上落实惠！

@#@（声音要激昂）。

@#@对于个别工作不努力的人，在哪个环节出的问@#@题，就在哪个环节追究个人责任，严肃处理、绝不手软！

@#@（语气要严厉）@#@我相信，只要我们大家同心协力、积极努力，就一定能把某某工作任务出色完成，向上级交@#@一份满意的答卷。

@#@（结束，时间4分钟左右）@#@（上述发言总计时@#@间15分钟左右，看领导兴趣，还可把内容补充延长至30至40分钟）@#@领导讲话:

@#@对领导@#@讲话后的总结词

（2）@#@（会议结束之前3@#@分钟，主持人事先再逐个征求主席台上其他领导意见，看有没有再发言的，一般不会有）@#@主持人宣布：

@#@会后@#@各单位把这次会议精神迅速传达，并将会议贯彻落实情况书面报办公室（或县委办、或区委@#@办、或市委办等）。

@#@散会！

@#@@#@篇二：

@#@领导点评表态发言@#@领导@#@点评表态发言@#@尊敬的各位领导，同志们：

@#@@#@刚才，xxx等几位@#@局领导分别作了工作报告，对xxx工作进行了总结和回顾，对xxx工作进行了谋划和安排，@#@领导们的讲话目标明确、鼓舞人心、催人奋进。

@#@我作为xxx普通工作人员的代表，就如何落@#@实会议精神，立足岗位高质量完成工作目标任务，向各位领导和同志们谈一谈自己的感想。

@#@@#@县委、县政府一向@#@关心支持、高度重视我县xxx事业，把xxx工作摆在优先发展的重要战略位置，县领导在百@#@忙当中经常抽出时间过问xxx作，帮助解决工作中出现的新情况、新问题。

@#@县领导对xxx工@#@作的重视，为我们工作的开展提供了政策支持。

@#@党委、局领导班子严谨务实，思路清晰，工@#@作方法妥当。

@#@这些都为我们每一个股室、乃至xxx线每一位同志干好本职工作，提供了良好@#@的工作环境。

@#@在20XX年实际工作中，我们要把思想和工作思路统一到今天的会议精神上来，@#@进一步振奋精神，鼓足干劲，端正工作态度，以县委、县政@#@府对xxx工作的总体要求为抓手，@#@以今天大会的圆满召开为契机，在各自工作岗位上，尽职尽责搞好本职工作。

@#@今天这@#@个大会的召开，为我们今后的xxx工作进一步指明了方向，给全县xxx系统干部职工增添了@#@无尽的工作动力。

@#@下一步，在局党委、局领导班子带领下，我们要在取得20XX年已有成绩的@#@基础上，百尺竿头，更进一步，继续发扬不怕吃苦、顽强拼搏等优良工作作风。

@#@以xxx讲话@#@中提出的20XX年重点抓好的工作为指导，进一步完善各项工作制度、狠抓@#@管理、强化每一名xxx的责任心。

@#@在达到“两个确保”、力争“三个突破”、实现“四个提升”@#@上狠下功夫，进而实现“单向工作争第一、整体性工作上水平”的总体工作要求，实现全县@#@xxx工作争先进位、跨越式发展。

@#@新年新气象，在这个万物复苏的季节里，在这个孕@#@育生机和活力的季节里，我们迎来了xxx县xxx工作的春天，我们吹响了工作新征程的号角。

@#@@#@在充满希望的20XX年里，我们有理由相信，在县委、县政府的大力支持下，在局党委、局领@#@导班子的正确领导下，通过全县xxx系统广大干部、教职工@#@的共同努力，我们将一定会向县@#@委、县政府和全县人民交上一份满意的答卷。

@#@@#@同志们，请大家立@#@即行动起来，为了干好党和人民的xxx事业，奋斗吧；@#@同志们，为了实现全县xxx工作的共@#@同目标，加油吧。

@#@@#@篇三：

@#@领导点评讲话稿@#@领导@#@点评讲话稿@#@同志们：

@#@今天到@#@xx、到xx来很高兴。

@#@全市创先争优活动已经开展一段时间了，按照中央和省委创先争优@#@活动领导小组的安排部署，全市创先争优活动已经进入领导点评环节，所有联系县（市、@#@区）的市委领导，都要对各自所联系的单位党组织和主要负责人，在这一次创先争优活动@#@当中的工作情况要进行点评，以促使创先争优活动开展得更好。

@#@根据市委安排，下面我就@#@xx县和xx镇深入开展创先争优活动情况做一个简要点评，说是点评，其实也是互相交@#@流，主要目的就是为了扎实深入推进创先争优活动，确保活动取得实效，达到“推动科学@#@发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织”的目标。

@#@去年6月份以来，xx县@#@按照中央和省、市委的统一部署，领导高度重视，周密安排部署，紧扣发展大局，突出实践@#@特色，创新活动方式，全县创先争优活动开局良好、顺利推进、成效显著。

@#@我觉得xx创先@#@争优活动做法和成效主要体现在“五个坚持”上：

@#@一是坚持服务中心，在进位赶超中一坚@#@持服务中心，创先争优。

@#@创先争优。

@#@将创先争优与加速xx进位赶超紧密结合、与破解发@#@展难题紧密结合，切实做到在服务发展大局中检验创先争优活动，扎实开展了“创先争优、@#@进位赶超”主题活动，把省市表彰奖励的10个方面27项工作列为创先争优活动的重点，分管领导点评讲话明确分管领导，强化工作考核，选派了100名机关后备干部参与18个重点建设项目征地@#@拆迁工作，有效激发了党员干部在“决战两区、跨越发展”中创先争优。

@#@二是坚持二是坚@#@持二是分类指导，特色中创先争优。

@#@分类指导，在彰显xx特色中创先争优。

@#@针对不同@#@类型单位、不同群体党员的特点，分类确定目标，提出不同要求，开展了以创建“活力型”@#@机关党组织，争当效能先锋；@#@创建“富民型”农村党组织，争当“双带”先锋；@#@创建“和谐@#@型”社区党组织，争当服务先锋；@#@创建“发展型”“两新”党组织，争当创业先锋为主要@#@内容的“四创四争”活动，在不同领域培育了一大批党组织和党员标杆，全县争创活动呈@#@现出百花争艳、各具特色的良好局面。

@#@三是坚持创新载体，在凝心聚三坚持创新载体，力@#@中创先争优。

@#@，扎力中创先争优。

@#@xx能紧密结合实际，创新“自选动作”实开展了创先@#@争优”五个一”活动，即举办一次创先争优活动专题演讲赛、举行一次“红歌大家唱”活@#@动、开展一次“承诺履诺当先锋”主@#@题实践活动、开展一次“好书荐读”活动和表彰一批身边的优秀共产党员，营造了浓厚的活@#@动氛围。

@#@在回应群众期待中创先争优。

@#@“三民”在四是坚持关注民生，坚持关注民生，@#@在回应群众期待中创先争优。

@#@活动中，从xx实际出发，确定的“双万双千双百”的活动载@#@体（即：

@#@下派一万名党员干部，建立一万个帮扶对子；@#@认领一千个留守儿童，建立一千个平@#@安共同体；@#@提升一百个基层党组织，打造一百个新农村示@#@范点），逐村逐户开展村情民情@#@调查。

@#@在全省“十万干部下基层，排忧解难促和谐”动员会后，迅速行动，周密部署，扎实@#@开展了“六个一”活动（进行一次xx届五中全会精神大宣讲、开展一次民情民意大调查、@#@解决一批群众迫切需要解决的大问题、推进一批矛盾纠纷和信访积案的大化解、开展一次@#@安全和治安隐患的大整治、提升一批基层党组织的战斗力），及时将“三民”活动引向深@#@入。

@#@对各单位征求的意见建议进行了梳理汇总，给相关部门下达了转告函和督办函，确保了@#@件件有着落、事事有回音。

@#@五是坚持强基固本，在强化基层组织中创先争优。

@#@五坚持强基@#@固本，在强化基层组织中创先争优。

@#@xx县以创先争优为契机，扎实做好抓基层、打基础、@#@利长远之事，全面推进了以基层典型示范体系、党组织互助共建体系、党员管理服务体系、@#@党内民主制度保障体系、党建工作责任落实体系主要内容的党建工作“五大体系”建设，促@#@进了基层党建系统化、制度化、科学化。

@#@xx镇在去年的学习实践科学发展观活动中取得了@#@丰硕的成果，作为全市唯一应邀参加中央巡回指导组在江@#@西召开座谈会的乡镇，活动的经@#@验做法得到了省、市委的充分肯定和高度评价。

@#@我感觉xx镇前一段创先争优活动开局良好，@#@基础扎实，程序规范，工作实在，符合中央、省、市的要求。

@#@主要有以下五个方面的特点：

@#@@#@一是部署早。

@#@县委召开动员会一是部署早。

@#@一是部署早后，镇党委迅速行动，镇、村两级@#@都及时召开了动员会，制定了可操作性强的实施方案，设立了领导机构和工作机构，党委@#@书记担任领导小组组长，落实了领导分工，建立健全了一系列相关的工作制度。

@#@二是主题明。

@#@@#@镇党委、政府为配合二是主题明。

@#@二是主题明全县做大做强“狗牯脑”品牌，最终确定了@#@“创先争优，茶叶富民”这个活动主题，并且还制定具体的活动目标：

@#@即到20**年，实现@#@80%以上的村干部、党员和农户都有一块10亩以上的茶园，或建立一个2亩以上的苗木良@#@种繁育基地，或每年销售1吨以上茶叶，或在县以上城市开设茶叶销售门市部，或加入@#@茶叶专业合作社。

@#@三是措@#@篇四：

@#@怎样写好领导讲话（经典和精华）@#@怎样@#@写好领导讲话、工作报告、典型材料@#@拿起笔杆子是领导者的一种重要方法，能使你在写材料的过程中提高你的逻辑思维能力、综@#@合分析能力、统筹安排能力、驾驭全局能力。

@#@因此，在走上领导岗位之前学习一下材料起草@#@十分必要。

@#@这也就是为什么要开设这门课的原因。

@#@干任何工作，都要有一个好的态度，比@#@如在工作中、学习中、生活中，都要有一个好的态度。

@#@写好领导讲话、工作报告和典型材料@#@同样需要有一个好的态度，这比你努力工作和拥有知识更加重要。

@#@一句名言，态度决定一切。

@#@@#@它与英文字母的分数巧合，态度（attitude,100分）努力工作（hardwork,98分）@#@知识（knowledge,96分）。

@#@@#@一、怎样写好领导@#@讲话@#@

（一）起草领导讲@#@话应掌握的要领@#@有的同志经常说，@#@“领导讲话很难写，特别是很难写好，要想写好，有什么窍门？

@#@”我的回答是：

@#@文无定法，@#@没有什么窍门可找，但确实也有规律可循，有可以掌握的要@#@领。

@#@也就是古人讲的“定体则无，@#@大体则有”。

@#@@#@1、了解和掌握领导@#@讲话的类型@#@

（1）为传达上级领@#@导机关会议精神时所召开会议上的讲话。

@#@这种讲话，一般来说是先传达上头精神，然后单位@#@领导同志讲话。

@#@中心内容主要有三点：

@#@①对领导机关会议精神的理解程度，应从哪几个方面@#@把上级精神吃透。

@#@②把上级要求与本单位的情况结合起来，提要求，明政策，交方法。

@#@③把@#@应注意一些什么问题交待清楚。

@#@抓住这三点，一个层次一个层次地写，就可以写的好些，起@#@码不会不着边。

@#@@#@

（2）在本单位召开@#@的会议上的讲话。

@#@主要有三种情况：

@#@①会议一开始就讲话。

@#@@#@②先学习文件或汇报工作，会议@#@中间讲话。

@#@③先交流经验，后讲话。

@#@这三种会议讲话的写法是不同的。

@#@@#@第①种会议上的讲@#@话（会议一开始就讲话）：

@#@一开始就可以分析形势，部署工作。

@#@比如综合性的工作安排，可以@#@把前一段做了哪些工作，主要成绩、经验是什么，还存在哪些问题，下一步要抓好哪些工作@#@等讲清楚。

@#@又比如作专题性的工作安排或部署一项新的工作，可以在一开场讲清这项工作的@#@意义、要求、方法等。

@#@第②种会议上的讲话（先学习文件或汇报工作，会议中间讲话）：

@#@要@#@把会议上学习的成果和对工作分析的一些情况、问题写进去，然后提工作的部署和意见。

@#@第@#@③种会议上的讲话（先交流经验，后讲话）：

@#@一般要包括以下内容。

@#@①交流会上交流了哪些情@#@况和总结了什么经验。

@#@②存在什么问题需要解决。

@#@③提出任务、要求、作出工作部署。

@#@@#@（3）一些例行会议@#@上的讲话，如党代会、职代会、团代会及其它一些代表会议，其主要内容是总结工作，报告@#@成绩、经验和问题，并提出新设想，提请会议审议。

@#@@#@我们掌握了这些讲@#@话的类型，一旦接受了任务，就可以考虑应当写哪些内容，做到心中有数。

@#@@#@2、扣准主题列出纲@#@列提纲，要反复思考，精心琢磨，不仅有大框，还要有小框，每一小框写几层意思，哪层里@#@边讲到什么样的高度、深度、新意等，都要列出来。

@#@“高度”：

@#@主要是站在理论的高度和领导@#@的高度。

@#@“深度”：

@#@主要是把为什么这样做而不能那样做，哪些是是、哪些是非都讲明白。

@#@“新@#@意”：

@#@主要是提出新的问题，确定新的观念，运用新的语言，也就是一种“人人心中有、个个@#@笔下无”的新知识、新概括、新见解。

@#@提纲应尽可能地详细些，一方面是对自己的制约，防@#@止跑题，下笔千言，离题万里；@#@另一方面也为征求各方面的意见提供了“毛坯”。

@#@如果不注意@#@这些，有两种可能要发生：

@#@

（1）写出来的提纲通不过。

@#@

（2）写出来的讲话质量不高。

@#@@#@3、写出本单位的特@#@点来@#@就是把上级精神以@#@及部署的任务、措施、办法等具体化。

@#@（例：

@#@基层单位报总结）@#@4、要把形势和任务@#@写清楚@#@一些重要的会议讲@#@话，要讲形势、摆任务，因此在撰写时要下功夫写形势和任务，不然讲不清楚。

@#@讲形势：

@#@要@#@结合本单位的实际情况作认真地分析。

@#@摆任务：

@#@根据上级会议精神，重点讲怎么领会，怎么@#@样创造性地贯彻执行，多讲具体的要求和拿出一些带有改革性的办法来。

@#@@#@5、要广泛征求意见，@#@反复修改@#@如果时间充分，应@#@当在写初稿之前，带着要解决的问题到找一些人座谈，广泛听取各方面的意见。

@#@初稿形成后，@#@打印出讨论稿，征求意见，然后进行修改，以提高质量。

@#@文稿是改出来的。

@#@一个人想得再周@#@到、再细致、再全面，也难免存有局限性，几个人在一起议一议，互相启发启发，开阔开阔@#@思路，是非常必要的。

@#@特别是党委文字材料，与其他文字材料相比，更讲究思想性、全局性、@#@严谨性和规范性，更强调高度、深度和新意，因而有其特殊的要求。

@#@党委文字材料需要非常@#@严谨，非常规范，必须经过千锤百炼，做到炉火纯青，多一字累赘，少一个字是缺陷。

@#@有人@#@形象地说，城市建设一个字（拆），医生大夫一个字（豁），文字材料一个字（改）。

@#@@#@

（二）起草领导讲@#@话要摸准领导的意图、掌握领导的风格@#@对起草讲话来说，领导的意图就是讲话稿的@#@主旨。

@#@起草者的全部任务就是要准确地领会、表达领导意图，创造性地深化、拓展领导意图。

@#@@#@（干活不依东，累死白搭功。

@#@制度建设工作会上的讲话）重点了解和掌握：

@#@领导者关于讲话@#@稿“写什么”和“怎么写”的想法和要求；@#@领导者的思维习惯；@#@领导者的工作方法和性格特@#@征；@#@领导者的语言风格。

@#@了解领导意图不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要作长期不懈的@#@努力，特别是要善于通过各种途径去揣摩领导的意图。

@#@那么，怎样才能揣摩领导的意图呢？

@#@@#@我感觉，一要“跟踪”。

@#@对领导在各种场合、不同时期的讲话要多听多记。

@#@比如尽可能地参加@#@第三篇、怎么评价领导讲话分管领导点评讲话@#@篇一：

@#@领导讲话后的评语@#@恰到@#@好处，深入关键，认清形势，为我们今后的发展指明了方向。

@#@@#@感谢某领导热情洋溢的讲话，他的讲话全面总结了上一阶段工作，深刻剖析了当前我们工作@#@中存在的问题，为我们下一阶段的工作提出了具体要求。

@#@生动具体的为我们的工作提出了具@#@体的指导性意见，是我们开展某工作的方针性部署，希望各单位严格贯彻讲话精神，抓好落@#@实。

@#@下面，我再谈几个方面的问题@#@领导讲话:

@#@对领导@#@讲话后的总结词@#@同志们，今天的大@#@会开得很成功。

@#@刚才某领导（或市长、或县长、或区长、或局长等）对前一段时间的工作（或@#@某季度、或上半年、或全年）做了总结，对下一阶段（或某季度、或下半年、或明年）的工@#@作进行了布置，我完全赞同。

@#@@#@下面我再补充三点@#@意见，供同志们参考。

@#@@#@第一，要统一思想、@#@提高认识。

@#@@#@要充分认识某某工@#@作的重要性，同志们一定要把思想统一到某某工作当中来，要想某某所想、急某某所急。

@#@在@#@某某工作方面，总体来说大家认识是到位的，态度是积极地，但是也有个别同志思想不端正，@#@措施不落实，比如有的人。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@，（不点名的举例2—3个适当的批评一下）。

@#@所以只有认识充分@#@";i:

23;s:

29889:

"信访工作心得体会@#@信访工作心得体会@#@篇一：

@#@本人对信访工作的体会@#@本人对信访工作的体会@#@近年来，随着我县社会经济的不断开展，城市建设步伐的逐步加快，国家土地政策宏观调控的影响，涉及违法占地、土地征用、征地补偿、权属纠纷等方面的问题也相对突出，涉及土地方面的信访事件也相对增多，这些矛盾假设不能得到妥善处理和及时解决，往往会引发一些群体性事件，对社会稳定及部门形象、政府声誉等方面产生负面影响。

@#@近几年来，我们注重在这些方面做了一些工作，也取得了一定的效果，回忆和反思这方面的工作，我们也有很深刻的体会。

@#@体会一：

@#@认识到位，思想重视是做好信访工作的前提和根底。

@#@@#@在处理信访事件的工作实践中，我们深深感觉到，每一起信访事件的发生，都是因一些小事、具体的事和单个的事得不到及时公正和妥善的处理而引发的。

@#@所以，思想上的认识到位，重视到位，显得尤为重要。

@#@我们在分析和研究处理这些信访问题中，始终给大家灌输一些思想，始终绷紧这根弦，抛开大道理不说，我们觉得：

@#@@#@1、处理好信访事件，能够更好地提升单位和部门的形象，增强单位的荣誉感。

@#@@#@2、处理好信访事件，能够更好地节省财力、物力和精力办其他的事，不影响和耽误单位的工作。

@#@@#@3、处理好信访事件，能够更好地增进感情、加深沟通，增强开展其他工作的群众根底，增强群众的信任感。

@#@@#@4、处理好信访事件，能够发现和找出我们部门工作的缺乏和差距，提高自身的工作水平。

@#@增强大家对信访工作的高度重视，“信访无小事〞，耽误不得。

@#@体会二：

@#@掌握信息，及时处理，讲求方式是解决信访问题的有效途径。

@#@@#@1、抓住一个“早〞字。

@#@就是在平时的工作中，我们注重了解和掌握群众对国土工作的反映，及时捕捉信息，化解矛盾，真正立足于“抓早、抓小、抓苗头〞，把问题化解在萌芽状态。

@#@如：

@#@为了控制住我县黑土坪村非法开采腐植酸资源的势头，@#@我局在接到群众举报后，及早行动，制发了《关于严禁乱挖滥采腐植酸资源的通告》作为宣传，事后虽有个别人偷偷开采，但我们即刻现场制止。

@#@又如04年，在每周的土地巡查中，发现壶泉镇镇稻地村个体村民占用农田违章建房的案件，刚开始开工下根底，我们及时进行了查处，恢复了原状。

@#@@#@2、突出一个“快〞字。

@#@就是变久拖为速决，能快那么快，决不拖拉。

@#@我们做到：

@#@上午接访，下午赶到现场，下午接访，第二天就赶到现场。

@#@对于群众上访，真正做到接访后要做到快调查，速处理，快结案，尽管《条例》上有时限15日答复，60日处理结果，但假设能做到一个“快〞字，不管是从感情上、态度上，都能给上访者带来宽慰，减少和防止重复访和越级访的发生。

@#@@#@3、表达一个“公〞字。

@#@大凡上访者，都是因自身的利益问题受侵害，或不公平，或主张正义而举报等，寻求的就是一个“公〞，如何依照政策，依据法律作出公正的处理，是解决信访问题的关键，在处理这些问题上，我们牢牢把握“三关〞：

@#@一是查清事实，把好事实关。

@#@如壶泉镇个别信访户，屡次要求对一宗有权属争议的土地给予发证，利用关系，但我们尊重事实，告知政策，公正予以答复，坚持不予办证。

@#@@#@二是依据法律，把好政策关。

@#@如国家在“托安〞输电线路建设中，依照政策征用农民土地，绝大多数农户理解支持，但仍有个别农民屡次上访，我们按照程序，依据政策，释疑解惑，使该户最终表示理解。

@#@@#@三是有错必纠，把好处理关。

@#@在信访中，确实有不少是我们有关部门及工作人员的工作未做好而造成。

@#@对此，我们的态度很明确，有错必纠。

@#@如九几年壶泉镇北道岩村两户村民，对同一宗地申请进行权属登记，由于我们的工作人员的疏忽，对两人都颁发了土地证，事后我们发现，便及时进行了改正，及时把矛盾控制在初级阶段。

@#@@#@4、务求一个“实〞字。

@#@这个“实〞是工作踏实的“实〞。

@#@每一个环节都要认真踏实地去做，要贯穿始终，一旦某一环节不实，出了过失，就会前功尽弃。

@#@如我们在为县糖酒公司发土地证的时候，由于工作人员工作不踏实，简化了工作程序，误@#@将县糖酒公司南邻的居民用地划入县糖酒公司界内，结果在旧城改造中，引发了县糖酒公司与个的权属纠纷，教训很是深刻。

@#@@#@5、注意一个“巧〞字。

@#@我们常说，干工作要苦干实干加巧干，信访工作也是如此。

@#@在处理信访中，除苦干实干外，针对个案，适当“巧〞干，也能起到“四两拨千斤〞的效果。

@#@@#@体会三：

@#@加强自身建设，强化责任，是确保信访工作有序开展的根本保障。

@#@做好信访工作，关键在于人，只有不断提高工作人员的素质，依法办事，就能妥善处理矛盾和纠纷，为群众排忧解难。

@#@我局在认真抓好信访工作的同时，对内注重加强对法律法规的学习。

@#@一是结合本职工作，重点举办了多起相关法律法规及专题讲座。

@#@二是积极参加省、市、县级组织的各类法律知识培训班学习，领导带头，全员参加。

@#@有的干部在学习《信访条例》后，应用于实际工作中，在处理违法案件和土地信访纠纷中，严格按法律程序操作，坚持做到有问必答、有访必接、有信必复、有查必果，有效防止了过去“不作为〞或“乱作为〞的不正常现象。

@#@信访是一个窗口，通过这个窗口，可以了解和掌握群众的呼声以及国土资源管理工作中的薄弱环节，从而推动整体工作的有效开展。

@#@因此，我局积极做好信访工作，建立标准了一套行之有效的信访工作制度。

@#@一是把信访工作列入局领导和各股室的岗位责任制，实行信访工作一票否决制。

@#@把信访办结工作纳入各业务股室的工作考核方案。

@#@二是加强组织领导。

@#@成立信访工作领导小组，强化责任，分解责任，一把手负总责，分管领导、执法部门及各股室各负其责。

@#@做到组织、机构、办事人员三落实。

@#@三是建立信访工作分析报告制度。

@#@定期或不定期召开信访工作情况分析会，及时通报信访形势，分析矛盾纠纷隐患，研究排查整改意见及措施。

@#@四是实行首问负责制及局领导接待日制，同时，热情接待来信来访群众，做到“五个一〞，即“一张笑脸、一句问候、一声请坐、一杯茶水、一份满意〞。

@#@体会四：

@#@加大宣传，按章办事，严格执法，是取得群众信任做好信访工作的关键环节。

@#@@#@国土资源法律法规的宣传教育，是国土资源管理的根底性工作。

@#@抓好国土信访工作就要想方设法提高群众的法律意识，增强依法办事的自觉性，使群众对信访问题有正确认识，从而防止群众因对法律、政策的误解越级上访，重复上访，有效降低上访的“本钱〞。

@#@@#@几年来，我局除了利用每年的“宣传日〞进行土地、矿产资源法律法规宣传外，还针对信访工作筹划了一些宣传活动。

@#@如2002年，专门编印了《国土资源法律法规汇编》共1000本；@#@2003年，结合土地市场治理整顿工作，强化自身制度建设，专门编印了《依法行政标准土地市场制度汇编》，所涉及到的各项制度达33项。

@#@2022年，编印了《深化改革严格土地管理》；@#@2022年，编印了《国土资源管理法规》汇编。

@#@通过广泛的宣传，广阔群众对国土资源法律法规及相关政策有了根本了解，有效配合了政府的各项中心工作。

@#@近年来，我局共受理办结群众举报违法用地案件达18起。

@#@如，有一私立，为了选择新的校址，私自与某村民委员会协议征用土地，20多万元征地补偿费已给付村民组，我们接到群众举报后，依法进行干预，制止了一起违法用地的发生。

@#@@#@国土资源信访工作，既要按照政策法规宣传说服群众，又要切实保护群众及经济组织的合法权益不受侵害，保护国家的土地矿产资源不受侵害，做到严格执法。

@#@对基层群众反映强烈，影响面广的信访案件，我局按照县委、县政府的要求，及时组织力量，调研，查处，决不拖延。

@#@例如2022年,对望狐乡村民的集体上访案件，及时进行了一系列的调研，宣传，答复及查处工作，保护了当地矿产资源。

@#@@#@总结我局前些年来的信访工作，我们确实感受到收到一些成效，在某些方面已明显感觉到信访件在逐年减少，但在农村土地权属争议方面，还存在一些问题和缺乏。

@#@如权属上访还时常发生，隐患还不能及时消除在萌芽状态，从客观上分析，改革开放以来，政策变化较大，土地价值不断提升，一些群众受到经济利益的驱动，总想通过上访获取各自利益。

@#@从主观上分析，基层村委会和相关组织调解不力，政策宣传还不到位。

@#@在今后的工作中，我们将认真贯彻《信访条例》，切实抓好信访工作，不断加强国土资源执法队伍建设，提高依法管理国土资源的@#@水平，严格保护和合理利用国土资源，为经济和社会事业的健康持续开展做出应有的奉献@#@篇二：

@#@例文信访工作培训心得体会@#@全市乡镇信访工作培训心得体会@#@*镇—***2022年6月26日至6月30日我有幸参加了全市组织开展的学习社会稳定与信访工作培训班。

@#@我感到非常的荣幸和自豪也十分争惜这次学习的时机历时一周的学习使我拓展了视野有了许多收获和感悟受益非浅同时我深刻认识到作为一名乡镇信访负责人不仅要努力干好信访与综治工作而且还要从思想意识上树立忧患意识强化责任意识筑牢思想防线不断提高自身素质将所学贯彻到具体工作中指领基层信访维稳工作新的开展。

@#@这次培训对于提高我们信访干部整体素质开拓信访工作新局面、推进综治信访维稳工作的深入开展具有重要意义。

@#@现就将对这次培训的几点心得汇报如下@#@一、做好信访工作要建立健全“大维稳〞工作责任机制认真落实信访工作责任。

@#@按照“全员抓稳定全力保平安〞的工作思路进一步明确维稳职责落实维稳责任有效形成整体合力。

@#@一是强化组织领导。

@#@及时调整镇信访维稳工作领导小组明确全镇信访维稳工作由党委书记党委副书记具体抓各分管领导重点抓各成员单位认真履行职责、自觉服从调度切实做到管好自己的人看好自己的门办好自己的事。

@#@二是调整维稳体系。

@#@将综治、信访、司法、安监、计生、经委、派出所等具有社会稳定和调解职能的部门纳入信访维稳体系明@#@确由综治办牵头司法所、信访办、安监站具体实施有关单位密切配合村社自行管理、接受指导。

@#@三是明确职责分工。

@#@制定《维护信访稳定工作责任制》等一系列行之有效的制度与镇属各机关单位、村社签订目标责任书明确联村领导、驻村干部、村社负责人的职责任务形成一级抓一级、人人有责任的信访维稳工作格局。

@#@四是实行责任追究。

@#@严格执行责任倒查追究制度对负有失管、失查、失控、失职和渎职责任的单位及其主要领导、直接责任人员进行责任追究视情节轻重作出通报批评、黄牌警告、一票否决等处分决定处分结果与考核奖金、年终评优直接挂钩。

@#@用制度充分激发维稳工作人员的主体意识、责任意识在全镇上下形成想方设法解矛盾、齐心协力保平安的意识。

@#@二、做好综治信访工作要建立健全“大维稳〞矛盾调处机制。

@#@努力化解各类矛盾纠纷整合各种资源发挥各层面的积极因素落实场所、资金、人员建立立体交叉的矛盾调处网络。

@#@一是加强综治信访工作。

@#@积极开展综治信访工作中心标准化建设吸纳司法、信访、民政、计生等部门强化设施完善制度标准管理充分发挥综治办的维稳功能。

@#@二是深化信访协管员制度。

@#@积极吸纳镇退休老干部以及村社“德高望重〞的人士为联动调解员、义务调解员为无职党员设立“矛盾纠纷调解岗〞进一步搭建起联系政府与群众、沟通情理与法律的“和谐之桥〞。

@#@三是建立“三级〞调解网络。

@#@建立健全镇、村、社“三级〞调解网络发挥各级调解员的作用形成分级负责、上下联动的工作格局@#@三、做好综治邢芳工作要建立健全“大维稳〞应急处置机制不断提高预防处置能力。

@#@按照“标准有序、灵活高效〞的原那么提高预防处置群体性事件和突发公共事件的能力。

@#@一是标准接防调处。

@#@按照“分级负责、归口管理、限期办理〞的精神落实人员明确责任标准信访案件的受理、分流、调处和办结的流程严格执行《信访条例》规定标准信访人行为要求其依法主张诉求严禁群体、越级上访形成层层递进高效灵活的接处访机制。

@#@二是加强综合执法。

@#@我们要整合力量组建综合执法大队下设执法分队按照“分级分类、联调联处〞的原那么开展工作。

@#@这次培训班通过从政治思想、形势政策、法律法规、医患关系、沟通技巧等多方面入手全面、深刻地剖析了当前的信访形势形象、生动地讲解了信访工作技巧使大家受益匪浅。

@#@信访综治维稳工作任重道远信访干部责任重大。

@#@我们要不断加强学习积极参加类似的培训班提高自身素质和办事能力为维护社会稳定创造平安坏境做奉献。

@#@@#@石桥镇石桥镇石桥镇石桥镇综治综治综治综治信访信访信访信访维稳维稳维稳维稳中心中@#@，一手抓“平安石桥〞创立，一手抓综合治理及信访维稳，采取各种有效措施，创造性地开展工作，阶段性工作取得实效，有力地维护好了全镇社会政治和谐稳定，增强了全镇人民群众的平安感，为镇域经济社会开展创造了更加良好的社会治安环境。

@#@一、工作开展情况〔〔〔〔一一一一〕〕〕〕强化综治强化综治强化综治强化综治信访信访信访信访维稳组织体系建设维稳组织体系建设维稳组织体系建设维稳组织体系建设。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@根据撤乡并镇及人事调整需要，我们及时调整和充实了以党委书记为综合治理委员会主任，人大主席、镇长及综治办主任为副主任，司法所长、派出所所长等相关部门负责人为工作成员的社会治安综合治理委员会和平安创立工作领导小组等常设性机构，配备了4名在编机关干部从事综治及信访维稳等具体工作；@#@进一步加强了司法、调解等基层政法组织机构建设，各村均设立了调解委员会、确定了治安信息员，制定相关制度措施，使综治工作运行制度化、标准化，经常化，夯实了维护社会稳定的根底。

@#@〔〔〔〔二二二二〕〕〕〕加大宣传，提高群众参与自觉性加大宣传教育，提高群众参与自觉性加大宣传教育，提高群众参与自觉性加大宣传教育，提高群众参与自觉性。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@充分利用村二级播送站、各种会议、标语、板报等形式大力宣传社会治安综合治理及信访维稳工作、“平安石桥〞创立的目的意@#@篇三：

@#@基层信访工作心得体会@#@精选范文:

@#@基层信访工作心得体会范文（共2篇）基层信访工作是纪检监察部门联系群众、获取信息和案件线索的主要渠道,也是纪检监察部门依靠群众监督的一项十分重要的根底性工作。

@#@近年来，随着民主法制建设的不断加强，反腐败斗争的不断深入，如何解决好发生在群众身边、侵害群众利益的问题，使矛盾和问题解决在萌芽状态，是对信访工作的新考验。

@#@信访工作的重点和难点在基层，在城区是企业改制、下岗职工生活出路问题及城镇建设、拆迁、安置、赔偿及管理中的问题；@#@在农村是村级村务、财务公开透明及上级惠农政策的落实问题。

@#@这中间就存在着职工与企业、群众与乡村干部之间的矛盾。

@#@如何做好这项难度高、责任重的根底性问题是每个基层纪检干部应该深刻考虑的问题。

@#@一、**县基层信访工作存在的问题〔一〕个别领导干部对信访工作认识不到位。

@#@认为抓基层信访工作伤神费力，影响抓经济建设这个中心，把信访工作与经济开展对立起来。

@#@〔二〕信访内容由以政治问题为主转变为以经济利益为主。

@#@反映农民负担问题、三乱问题、拖欠工资、医药费、征地拆迁补偿、企业改制、承包收入、经营方式、社会保障等方面为适应社会开展需要而进行政策调整，在执行新政策当中出现的一些信访问题增多。

@#@而反映政治问题的信访明显减少。

@#@〔三〕信访形式多样化。

@#@一是涉法、涉诉信访问题增多，相当一局部群众仍受人治社会管理意识的影响，信访不信法，认为权大于法，走司法程序解决问题需要支付一定费用，而采取向党政机关信访的形式又直接、不需交费等。

@#@明明行政手段无法解决的问题，偏偏坚持走信访路。

@#@二是异常访有增无减。

@#@如发生交通事故方面的问题，本应由交通管理部门依法裁决处理；@#@正常情况下的职工病故问题也非工伤死亡等，但局部信访人在信访部门明确解释和引导后，仍然坚持到党政机关缠访、闹访要求解决。

@#@三是群众对信访存在的一些问题不直接交予当地部门受理，而是将信访件交予地区纪委、自治区纪委，甚至是中纪委。

@#@二、解决的方法及对策〔一〕完善现有信访体系。

@#@坚持分级负责、门口办理，谁主管、谁负责和属地管理，及时、就地依法依政策解决问题与思想疏导教育相结合的原那么。

@#@建立职能明确，分工有序，协调协作，高效统一的新时代人民信访体制。

@#@一要加强领导，各级领导不仅要经常过问信访工作情况，亲自查办、督办大案、要案。

@#@还要针对信访中的问题，做好调研工作，推进信访体制的改革和创新。

@#@其次，强化信访部门的上下级指导、监督关系。

@#@明确各级信访机构接受同级政府和上级信访机构的共同领导，加强上级信访机构对下级机构工作的指导和督察，将信访督察纳入各级政府工作考核内容中。

@#@第三，破除地区界限和条块分割的信访旧观念，整合信访部门和资源，把条块管理和属地管理结合起来，以属地管理为主，成立综合信访办，在责任追究机制中强化属地管理责任。

@#@〔二〕制定信访工作制度。

@#@从增强信访工作制度可操作性和促进信访工作制度化、标准化，提升信访工作质量的角度出发，着重将信访工作操作程序进一步细化，强化办理人员和涉案单位的责任，例如建立首问责任制、责任追究制、律师接待制、领导包案制等在实践中证明切实可行有效的制度。

@#@细化追究责任的处分条款，明确执罚机关，防止出现信访问题互相推委，久拖不决和信访石沉大海的情况。

@#@〔三〕加强信访法制化建没。

@#@首先，信访工作人员在办理群众来信来访事项时，要坚持依法办事，掌握好相关的国家政策、法规，做好信访群众的解释、疏导工作。

@#@其次，依法处理信访案件。

@#@对一些重大疑难案件，要充分运用法律手段，及时引入法律程序，以减少干群矛盾，维护群众利益。

@#@第三，引导群众依法上访。

@#@对正常的群众上访，要畅通渠道，认真接待，引导群众逐级上访。

@#@对少数以信访为名，组织串联，甚至煽动群众闹事，干扰机关和社会的正常秩序，造成严重后果，触犯法律的，要依法进行处理。

@#@〔四〕加强信访网络建设。

@#@第一，加强基层信访网络建设。

@#@要按照标本兼治，重在治本，防治结合，治本清源的原那么，建立控源治本机制。

@#@加强县、乡一级信访队伍建设，要配齐配强信访工作人员，保证必要的经费和办公条件。

@#@建立预防预警机制，包括建立苗头排查档案、信访跟踪档案以及定期向上级通报等制度。

@#@第二，建立自下而上、联系畅通、资源共享的各级信访网络。

@#@通过建立信访电子平台，分级归类建立电子档案，将信访接待、交办、转办、督办程序实行电子化。

@#@@#@[基层信访工作心得体会范文（共2篇）]篇一：

@#@信访工作心得体会@#@信访工作心得体会如何做一个称职的信访工作者，我在实践中积累了一点经验，认为主要应该做到以下几个方面。

@#@@#@首先，对信访工作要有高度的认识，这是做好信访工作的前提。

@#@信访干部代表党和政府与群众发生信访关系，是通过自身卓有成效的工作，维护党和政府在群众中的声誉，维护人民群众的正当权益，坚持党的利益同人民利益的一致性。

@#@我们党和国家的性质决定了信访工作必须以“为人民效劳〞为根本出发点。

@#@信访干部只有从这个高度认识问题，才能热爱信访工作，做到自尊、自爱、自强，才会有高度的觉悟和责任感。

@#@信访工作是我们党和国家政治生活中的一件大事，人民群众通过信访的形式来行使自己的民主权利，它表达社会主义制度的优越性，表达党和政府同人民之间水乳交融的密切关系，信访工作是反映社会生活和动态的一条重要渠道，党和政府的任何决策和工作，如果得不到人民群众的赞成和拥护，终究是搞不成的。

@#@@#@其次，要有优秀的思想政治素质，这是做好信访工作的根底。

@#@随着改革的不断深入，新旧体制[基层信访工作心得体会范文（共2篇）]的转轨，各种新情况、新问题、新矛盾不断涌现。

@#@信访部门作为党和政府密切联系群众的“桥梁纽带〞，反映社情民意的“晴雨表〞，发挥了不可替代的积极作用。

@#@但一些人还是认为，信访部门是“清水衙门〞，既无权又无利。

@#@这些想法和认识虽属偏见，但也道出了信访机构设置不完善、人员编制少、无“实〞权、工@#@作条件清苦的现实。

@#@正因为如此，就需要信访工作者必须具有“耐得住清贫，守得住寂寞〞的思想。

@#@信访工作的主要对象是基层群众，面对的是一些挠头事、麻烦事，解决起来费心劳神。

@#@信访干部要注重语言修养、文明行事；@#@同时，也要注意仪表整洁、举止端正、礼貌热情。

@#@要想做好信访工作就要付出艰辛和努力，就要有较强的事业心和责任感，更要有敢于碰硬、不怕得罪人的勇气。

@#@没有“干一行，爱一行，专一行〞的奉献精神，是不可能做好信访工作的。

@#@@#@篇二：

@#@例文信访工作培训心得体会@#@全市乡镇信访工作培训心得体会*镇—***2022年6月26日至6月30日我有幸参加了全市组织开展的学习社会稳定与信访工作培训班。

@#@我感到非常的荣幸和自豪也十分争惜这次学习的时机历时一周的学习使我拓展了视野有了许多收获和感悟受益非浅同时我深刻认识到作为一名乡镇信访负责人不仅要努力干好信访与综治工作而且还要从思想意识上树立忧患意识强化责任意识筑牢思想防线不断提高自身素质将所学贯彻到具体工作中指领基层信访维稳工作新的开展。

@#@这次培训对于提高我们信访干部整体素质开拓信访工作新局面、推进综治信访维稳工作的深入开展具有重要意义。

@#@现就将对这次培训的几点心得汇报如下@#@一、做好信访工作要建立健全“大维稳〞工作责任机制认真落实信访工作责任。

@#@按照“全员抓稳定全力保平安〞的工作思路进一步明确维稳职责落实维稳责任有效形成整体合力。

@#@一是强化组织领导。

@#@及时调整镇信访维稳工作领导小组明确全镇信访维稳工作由党委书记党委副书记具体抓各分管领导重点抓各成员单位认真履行职责、自觉服从调度切实做到管好自@#@己的人看好自己的门办好自己的事。

@#@二是调整维稳体系。

@#@将综治、信访、司法、安监、计生、经委、派出所等具有社会稳定和调[基层信访工作心得体会范文（共2篇）]解职能的部门纳入信访维稳体系明@#@确由综治办牵头司法所、信访办、安监站具体实施有关单位密切配合村社自行管理、接受指导。

@#@三是明确职责分工。

@#@制定《维护信访稳定工作责任制》等一系列行之有效的制度与镇属各机关单位、村社签订目标责任书明确联村领导、驻村干部、村社负责人的职责任务形成一级抓一级、人人有责任的信访维稳工作格局。

@#@四是实行责任追究。

@#@严格执行责任倒查追究制度对负有失管、失查、失控、失职和渎职责任的单位及其主要领导、直接责任人员进行责任追究视情节轻重作出通报批评、黄牌警告、一票否决等处分决定处分结果与考核奖金、年终评优直接挂钩。

@#@用制度充分激发维稳工作人员的主体意识、责任意识在全镇上下形成想方设法解矛盾、齐心协力保平安的意识。

@#@二、做好综治信访工作要建立健全“大维稳〞矛盾调处机制。

@#@努力化解各类矛盾纠纷整合各种资源发挥各层面的积极因素落实场所、资金、人员建立立体交叉的矛盾调处网络。

@#@一是加强综治信访工作。

@#@积极开展综治信访工作中心标准化建设吸纳司法、信访、民政、计生等部门强化设施完善制度标准管理充分发挥综治办的维稳功能。

@#@二是深化信访协管员制度。

@#@积极吸纳镇退休老干部以及村社“德高望重〞的人士为联动调解员、义务调解员为无职党员设立“矛盾纠纷调解岗〞进一步搭建起联系政府与群众、沟通情理与法律的“和谐之桥〞。

@#@三是建立“三级〞调解网络。

@#@建立健全镇、村、社“三级〞调解网络发挥各级调解员的作用形成分级负责、上下联动的工作格局@#@三、做好综治邢芳工作要建立健全“大维稳〞应急处置机制不断提高预防处置能力。

@#@按照“标准有序、灵活高效〞的原那么提高预防处置群体性事件和突发公共事件的能力。

@#@一是标准接防调处。

@#@按照“分级负责、归口管理、限期办理〞的精神落实人员明确责任标准信访案件的受理、分流、调处和办结的流程严格执行《信访条例》规定标准信访人行为要求其依法主张诉求严禁群体、越级上访形成层层递进高效灵活的接处访机制。

@#@二是加强综合执法。

@#@我们要整合力量组建综合执法大队下设执法分队按照“分级分类、联调联处〞的原那么开展工作。

@#@这次培训班通过从政治思想、形势政策、法律法规、医患关系、沟通技巧等多方面入手全面、深刻地剖析了当前的信访形势形象、生动地讲解了信访工作技巧使大家受益匪浅。

@#@信访综治维稳工作任重道远信访干部责任重大。

@#@我们要不断加强学习积极参加类似的培训班提高自身素质和办事能力为维护社会稳定创造平安坏境做奉献。

@#@@#@石桥镇石桥镇石桥镇石桥镇综治综治综治综治信访信访信访信访维稳维稳维稳维稳中心中@#@总结总结一年来，我们认真落实维护社会稳定四级责任，一手抓开展经济，一手抓“平安石桥〞创立，一手抓综合治理及信访维稳，采取各种有效措施，创造性地开展工作，阶段性工作取得实效，有力地维护好了全镇社会政治和谐稳定，增强了全镇人民群众的平安感，为镇域经济社会开展创造了更加良好的社会治安环境。

@#@一、工作开展情况〔〔〔〔一一一一〕〕〕〕强化综治强化综治强化综治强化综治信访信访信访信访维稳组织体系建设维稳组织体系建设维";i:

24;s:

23102:

"信息会考题@#@2016年信息会考题@#@单选：

@#@@#@1、____不属于管理信息资源的行为。

@#@@#@A.使用BLOG管理网上资源@#@B.使用收藏夹分类管理喜爱的网站@#@C.使用资源管理器对文件进行管理@#@D.通过ＱＱ与网友下棋（D）@#@2、____不属于视频文件格式。

@#@@#@A..mp4B..psdC..rmD..flv（B）@#@3、____是长期存储在计算机内的有组织、可共享的数据集合。

@#@@#@A.数据库管理系统B.数据库应用系统@#@C.数据库D.文件组织（C）@#@4、____是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。

@#@@#@A.数据库管理系统B.数据库系统@#@C.数据库D.数据库应用系统（A）@#@5、____首次打破了信息存储和传递的时间、空间限制。

@#@@#@A.信息技术普及应用B.电视、电话的普及@#@C.文字的创造D.印刷术的发明（A）@#@6、“20英寸显示器”中的20英寸是指____。

@#@@#@A.屏幕宽度B.屏幕高度C.屏幕对角线长度D.屏幕周长（C）@#@7、2007年我国成功运用智能机器人完成心脏微创手术，首次在医学中运用了____技术。

@#@A.人工智能B.虚拟现实C.计算机D.网络（A）@#@8、GIF格式的文件可以存储多个图像，这些图像可以按照一定的次序播放，其中的一幅图像通常称为____。

@#@A.图层B.帧C.库D.通道（B）@#@9、是Internet中一个主机的____。

@#@@#@A.硬件编码B.密码C.域名D.软件编码（C）@#@10、保护个人账户安全，采取的有效措施是____。

@#@@#@A.所有账户使用相同密码B.设置安全密码，并定期更换@#@C.将出生日期作为密码D.告诉他人保管（B）@#@11、不可以将购买的正版软件在网上共享，因为____。

@#@@#@A.不可以共享信息B.网上不安全@#@C.容易感染病毒D.要尊重和保护知识产权（D）@#@12、采集图像信息的设备是____。

@#@@#@A.数码照相机B.MP3播放器C.麦克D.打印机（A）@#@13、当电子邮件到达时，没有打开计算机，电子邮件将____。

@#@@#@A.退回邮件B.删除邮件C.保存在网络邮件服务器中D.通知发件人（C）@#@14、对声音信息采样时，采样频率____。

@#@@#@A.可高一些，使声音的保真度好B.越低越好，可以减少数据量@#@C.不能自行选择D.只能是22.05KHZ（A）@#@15、二维码是按一定规律在平面（二维方向）上分布的图形，这些特定的图形与____相对应，用来表示文字数值信息。

@#@@#@A.十进制数B.八进制数C.二进制数D.十六进制数（C）@#@16、感染病毒的计算机不能启动，说明计算机病毒具有____。

@#@@#@A.传染性B.破坏性C.复制性D.隐蔽性（B）@#@17、根据计算机图像的生成结构和不同方式，其类型可分为____。

@#@@#@____。

@#@A.可以将若干个图像拼接起来，组成一幅新的图像B.可以将若干个图像叠放在一起C.可以添加文字层D.不能对有污痕的图像进行加工修改，以去除污痕（D）@#@35、某班学生要做一次近10年的网络用户增长速度情况调查，你认为调查结果最好使用____才可以直观地表示出变化趋势。

@#@A.饼形图B.柱形图C.点图D.拆线图（D）@#@36、某公司采用“形象识别系统”对员工进行考勤，员工只要站在考勤终端面前，终端就会自动显示出该员工入职时的照片及姓名、所属部门等信息，并记录其考勤时间。

@#@该设备用以抓取员工即时形象的装置可能是____。

@#@@#@A.摄像头B.扫描仪C.鼠标D.扬声器（A）@#@37、某公司的网址是，其中“cn”表示____。

@#@@#@A.中国B.美国C.日本D.匈牙利（A）@#@38、某人在因特网上收到一封陌生电子邮件，正确的做法是____。

@#@@#@A.将邮件删除B.确认邮件安全后打开C.直接打开D.不予理睬（B）@#@39、某同学把日记、学习计划等信息记录到纸质的本子上；@#@将自己喜欢的mp3、照片分门别类地存放在电脑的对应文件夹中；@#@这位同学运用了____资源管理方式。

@#@A.手工管理、数据库管理B.文件管理、数据库管理C.手工管理、文件管理和数据库管理D.手工管理、文件管理（D）@#@40、某同学想使用数据库管理自己班级的图书信息和借阅信息，应选择____软件为最佳。

@#@A.AccessB.WordC.WPSD.Flash（A）@#@41、某同学在清理手机文件时发现一个名为kk.mov的文件，从它的文件格式可以初步判断，这是一个____文件。

@#@A.图文B.视频C.图片D.图层（B）@#@42、某学生要做1月份长春PM2.5的调查报告，你认为运用____形式的图表更直观形象地表达出PM2.5的变化趋势。

@#@A.饼图B.柱形图C.折线图D.雷达图（C）@#@43、目前，因特网提供了多种信息交流方式，下面可以提供实时语音交流服务的是____。

@#@A.E-mailB.BBSC.QQD.Blog（C）@#@44、苹果手表是一款全方位的健康和运动追踪设备，当你抬起的时候，手表会自动点亮屏幕，同时进行心率监测、跑步追踪等，这些功能主要运用了____技术。

@#@A.微电子B.通信C.网络D.传感（D）@#@45、企业信息化是指企业在生产、经营、管理、决策等各个方面应用____。

@#@@#@A.管理手段B.信息技术C.量化数据D.计算机数据（B）@#@46、确定作品的色彩风格和版面布局，属于信息处理工作中的____环节。

@#@@#@A.确定主题B.规划设计C.采集处理素材D.制作加工作品（B）@#@47、人类不可缺少的资源有____。

@#@A.信息、能量、知识B.信息、物质、知识C.信息、物质、能量D.物质、能量、知识（C）@#@48、人们可使用在线二维码生成器，将文本、网址、电子邮箱等生成对应的二维码，这种生成过程属于____。

@#@A.图像处理B.信息编码C.图像识别@#@D.信息扫描（B）@#@49、删除文件夹后，该文件夹中的文件将____。

@#@A.保持不变B.被部分删除@#@C.被全部删除D.以上说法都不对（C）@#@50、声音数据通过____转换为二进制数据后才能由计算机来存储处理。

@#@A.CTODB.CADC.A/DD.D/A（C）@#@51、使用计算机计算数学表达式3×@#@8时，需写成____。

@#@A.3×@#@8B.3*8C.3乘以8D.3^8（B）@#@52、使用数据库应用系统的优势，不正确的说法是____。

@#@A.能够存储大量数据，且占用空间少B.管理操作方便、快捷、数据维护简单、安全C.检索统计准确、迅速、高效；@#@数据应用共享性能好D.存储和管理数据的多少不受限制（D）@#@53、数据库应用系统是由____开发出来的。

@#@A.文字处理系统B.汇编语言C.数据库管理系统D.网络服务机构（C）@#@54、所谓媒体是指____。

@#@A.计算机屏幕显示的信息B.计算机输入与输出信息C.仅指音频、视频D.表示或传播信息的载体（D）@#@55、通信技术和____技术的运用产生了internet网。

@#@@#@A.微电子B.传感C.计算机D.人工智能（C）@#@56、王同学使用手机上网查询成语“研精覃思”的含义，该事例主要体现信息的____。

@#@A.安全性B.不完全性C.时效性D.共享性（D）@#@57、网购一部昂贵的数码相机，比较安全、恰当的做法是____。

@#@A.先让对方寄货，收到货后不再汇款B.独自一人带现金到对方指定地方取货C.先将部分货款汇到对方指定帐户，收到货后再付余款D.先将货款汇到经国家有关部门认证的、信誉良好的中介机构，收到货后再通知中介机购把款转给对方（D）@#@58、网络信息资源的最佳组织方式是____。

@#@A.主题树方式和超媒体方式相结合B.文件方式和数据库方式相结合C.数据库方式与超媒体方式相结合@#@D.主题树方式和数据库方式相结合（C）@#@59、为了解全班同学对信息技术的认识程度，采用____方法能比较快速有效的获取直接信息。

@#@A.观察法B.问卷调查法C.检索法D.实践法（B）@#@60、下列各项属于数据管理的是____。

@#@①某同学为学校建立一个学生数据库来管理本校的学生信息②某同学使用某电子表格处理软件为自己所在班建立一个班级学生考勤记录表③某同学使用随身携带的电话本记录同学的电话号码④某老师使用某文字处理软件来记录本班学生信息A.①②B.③④C.②③④D.①②③④（D）@#@61、下列各项属于数字化资料的是____。

@#@A.光盘中存储的信息B.纸质书报C.录像带D.纸质照片（A）@#@62、下列关于表格信息加工的说法不正确的是____。

@#@A.一个Excel工作簿只有3张工作表B.average函数可以对表中数据进行求平均运算C.A3表示的是A列第三个单元格D.Excel工作簿中的工作表可以改名（A）@#@63、下列关于位图特点的叙述中，正确的是____。

@#@A.位图是由像素组成的B.位图和矢量图相比需要的存储空间较小C.位图放大后不会产生失真D.位图是以指令集合的形式来描述的（A）@#@64、下列关于信息的描述，正确的是____。

@#@A.信息必须依附在一定的媒体介质才能够表现出来B.信息就是消息C.信息是一种能量D.信息是不能被改变的（A）@#@65、下列哪种做法不安全____。

@#@A.登陆QQ不隐身B.在网上公布真实姓名、电话、家庭住址C.用单词作为密码D.在网上下载软件（B）@#@66、下列软件中，____是数据库管理系统。

@#@@#@A.PowerpointB.AccessC.OutlookD.Excel（B）@#@67、下列图像格式，不适用于网页使用的是____。

@#@@#@A.BMPB.GIFC.PNGD.JPG（A）@#@68、下列图像格式中，能够在网页上发布并且可能呈现动画效果的是____。

@#@A.TifB.JpgC.PsdD.Gif（D）@#@69、下列选项中，____是正确的电子信箱地址。

@#@@#@AB.www#@C.name@tom@com@#@D.wangxiaomin@（D）@#@70、下列选项中的文件格式，全部都是同一类型的是____。

@#@A.BMP，JPG，GIF，FLAB.XT，DOC，SWF，HTMLC.WAV，MID，MP3，WMVD.AVI，MPG，MOV，RM（D）@#@71、下列有关数据库的说法中，正确的是____。

@#@A.操作数据库的人员必须会编程序B.在线数据库的每位用户都可以方便快捷的向数据库中添加信息C.不同的数据库软件可以开发相同功能的数据库应用系统D.学生学籍管理系统只能学生使用（C）@#@72、下列有关数据库的说法中，正确的是____。

@#@A.数据库中的数据都可以参与计算B.多个用户不可以同时共享数据库中的数据C.装有数据库的计算机只能由数据库管理系统的编程人员操作D.数据库中的数据应该维护和及时备份（D）@#@73、下列有关信息的描述，正确的是____。

@#@A.只有文字信息能够长期保存B.只有信息社会才能产生信息C.信息没有什么价值D.计算机以数字方式对信息进行处理（D）@#@74、下列属于视频文件的是____。

@#@A.water.mpgB.water.htmC.water.gifD.water.doc（A）@#@75、下列属于数字化图像采集方式的是____。

@#@①使用数码相机拍摄，直接把外界景像转换成数字图像②收集已有的印刷图片，借助扫描仪转换成数字图像③从网络或其他数字化资源库中获取的图像④用传统的模拟摄像机拍摄出的图像A.①B.①②C.①②③D.①②③④（C）@#@76、下列属于音频文件格式的是____。

@#@A.．swfB.．mp3C.．gifD.．psd（B）@#@77、下面哪个文件可用Excel编辑____。

@#@A.昆虫.PPtB.实用工具集.ZIPC.小苹果.mp3D.货品销售量.x1s（D）@#@78、下面哪款软件使用了语音识别技术____。

@#@A.有道词典B.节奏大师游戏C.QQ语音输入D.搜狗输入法（C）@#@79、咸阳出土两千年前的秦国军书（情报），现已没有军事价值。

@#@这个事例突出表明了信息具有____特征。

@#@A.共享性B.依附性C.普遍性D.时效性（D）@#@80、学校需要管理大量的学籍信息及学生成绩信息，并希望能够实现高效查询的功能。

@#@你认为学校最好应该采用____来管理这些数据。

@#@A.电子表格B.纸质表格C.资源管理器D.数据库（D）@#@81、一款名为“翻译官”的软件能以语音的形式把普通话即时翻译成50种语言，在计算机上运行这款软件必备的硬件___。

@#@@#@A.声卡B.光驱C.摄像头D.鼠标（A）@#@82、一种支持高层战略决策的信息系统是____。

@#@@#@A.MISB.TPSC.ESSD.DSS（D）@#@83、以下____行为不符合中学生网络道德规范。

@#@A.网上看视频B.下载公共资源C.用不文明语言聊天D.玩网络游戏（C）@#@84、以下对信息源以及采集工具的描述，不正确的是____。

@#@A.网络上的信息可靠性不高，采用需谨慎B.从报刊杂志上摘取信息时，应尽量选择正规的刊物C.传感器可以代替人的感官，其传回的信息都是精准的D.利用数码照相机可以快速的捕捉到影像信息（C）@#@85、以下工具中，无法直接采集到电子照片的是____。

@#@@#@A.数码摄像机B.数码照相机C.普通光学照相机D.扫描仪（C）@#@86、以下关于Wifi的描述正确的是____。

@#@A.Wifi是一类无线上网设备的总称B.Wifi是一种短矩离无线传输工具，它的有效距离是10米C.Wifi是一种通过无线电波连网的技术D.给一台电脑配备一块无线网卡，它就可以成为一个Wifi热点（C）@#@87、以下关于二维码的描述正确的是____。

@#@A.二维码本身不会携带病毒，但很多病毒软件可以利用二维码下载B.凡是有拍照功能的手机，不需安装其它软件就可以识别二维码C.二维码都是黑色的，无法生成彩色的D.二维码中包含的信息只能通过手机读取（A）@#@88、以下说法错误的是____。

@#@A.利用搜索引擎（如XX）搜索我们所需的信息时，只能输入一个关键词。

@#@B.要将网上的图片下载到自己电脑里可以：

@#@“单击鼠标右键，选择“图片另存为…”。

@#@C.在因特网上“冲浪”时，大量的信息扑面而来，这些信息并非都是可信的。

@#@D.即使掌握了一定的搜索技巧，仍然有可能找不到所需要的信息。

@#@（A）@#@89、以下四个选项中，合法的IP地址是____。

@#@A.202:

@#@114:

@#@200:

@#@202B.202、114、200、202C.202114200202D.202.114.200.202（D）@#@90、以下属于违法行为的是____。

@#@A.备份数据B.购买正版杀毒软件C.查杀计算机病毒D.编写、传播计算机病毒（D）@#@91、应对银行突发灾难的最有效办法，是迅速建立并不断完善金融机构____。

@#@A.灾难备份和恢复系统B.信息系统C.认证系统D.交易系统（A）@#@92、有些问题解决起来比较复杂，需要依赖决策者一定的经验或直觉，这样的问题属于____。

@#@A.结构化问题B.非结构化问题C.半结构化问题D.完全结构化问题（B）@#@93、有一个网页文件包含下列元素：

@#@①文字②图片③链接④音频，将该网页以“文本文件”类型保存到本地磁盘，则保存下来的文件内容包含____。

@#@@#@A.①②B.①②③④C.①D.①②③（C）@#@94、在博客或论坛上，不应该做的是____。

@#@A.张贴同学的照片并公开同学电话等个人信息B.分享旅游照片C.讨论学习D.揭露虚假信息（A）@#@95、在创建数据库之前，应该____。

@#@A.使用设计视图设计表B.使用表向导设计表C.思考如何组织数据库D.给数据库添加字段（C）@#@96、在电子信箱地址hnjjzx@中，____表示的是邮件服务器的名称。

@#@A.hnjjzxBC.163D（B）@#@97、在关系数据库的表中，常用的数据类型有____。

@#@A.文本、数值、日期和浮点数B.整型、字符串、时间和自动编号C.整型、文本、日期／时间和货币D.货币、序号，字符串和数字（C）@#@98、在关系数据库的表中，行称为____。

@#@@#@A.字段B.属性C.记录D.特征（C）@#@99、在关系数据库中，定义表的字段时，以下____可以不设置内容。

@#@@#@A.字段名称B.数据类型C.说明D.字段属性（C）@#@100、在计算机内部，信息的存储和处理采用____进制数。

@#@@#@A.十B.八C.二D.十六（C）@#@101、在建立数据库时，选用适当的数据库管理系统来创建数据表，并建立表与表之间的关系，这种操作称为____。

@#@A.分析信息特征B.确定特征之间的关系C.创建数据库结构D.编辑数据库（C）@#@102、在数据库操作中，对于多个表的数据进行检索，需要通过数据库系统的____功能来完成。

@#@A.查询B.筛选C.排序D.报表（A）@#@103、在网上运用搜素引擎查找关于能量守恒定律的练习题，最合适的关键字是____。

@#@@#@A.物理习题B.能量守恒定律C.习题D.能量守恒定律习题（D）@#@104、在网址中.edu反映了这个网站是____网站。

@#@@#@A.公共类B.商业类C.教育类D.政府类（C）@#@105、在文字处理软件中，输入“顶顶大名”后能自动改成“鼎鼎大名”，这主要利用了字处理软件的____。

@#@A.“修正”功能B.“自动更正”功能C.“修订”功能D.“替换”功能（B）@#@106、在文字处理时，移动文本可以使用的操作依次是____。

@#@@#@A.“剪切”和“粘贴”B.“剪切”和“复制”C.“复制”和“粘贴”D.“粘贴”和“复制”（A）@#@107、在下列选项中，____不是信息。

@#@A.文字B.图片C.音乐D.计算机（D）@#@108、在下列选项中，____是信息资源管理的第一个环节。

@#@A.信息采集B.信息表达C.信息存储D.信息加工（A）@#@109、在信息的传递过程中，信息的发出方被称为____。

@#@A.信源B.信宿C.信号D.信道（A）@#@110、在中国国家图书馆网上进行书刊目录查询，实际上是在访问____。

@#@@#@A.电子表格文件B.Word文件C.数据库D.文本文件（C）@#@111、执行以下算法:

@#@S1输入正整数nS2判断n是否是2，若n=2，则n满足条件，若n>@#@2，则执行S3S3依次从2到n一1检验能不能整除n，若均不能整除n,满足上述条件n的是：

@#@____@#@A.质数B.奇数C.偶数D.约数（A）@#@112、制作多媒体作品时，要求有文字、图片、声音、动画、视频等，以下能完成要求的软件是____。

@#@A.记事本B.ExcelC.PowerPointD.画图（C）@#@113、制作一部电影，除了前期的拍摄以外，还要经过后期的制作才能形成一部完整的电影。

@#@前期拍摄的过程属于____，后期制作的过程属于____。

@#@A.信息的采集、信息的表达B.信息的采集、信息的编码C.信息的采集、信息的加工D.信息的表达、信息的加工（C）@#@114、制作一个具有文字、声音、动画的多媒体作品，其最佳制作顺序是____。

@#@①素材采集与加工②作品集成③需求分析④规划与设计@#@A.①②③④B.③④①②C.②③④①D.④③②①（B）@#@115、专业数据库是____。

@#@A.数字化信息源B.信息的载体C.非数字化信息源D.一次信息源（A）@#@116、尊重他人知识产权的正确做法是____。

@#@A.引用他人作品时注明信息的来源和作者。

@#@B.复制他人信息作品内容C.使用盗版书籍、软件等D.使用破解软件（A）@#@多选：

@#@@#@1.（ABCD）制作电子报刊，设计版面时，一般要考虑____。

@#@@#@A.版面的尺寸大小与页边距B.主、次版面C.版面的表现形式与风格D.版面结构@#@2.（BCD）要对数码照片进行编辑，改变其大小和颜色，可以利用____软件来实现。

@#@@#@A.记事本B.PhotoshopC.光影魔术手D.画图@#@3.（ABCD）在信息加工前，需要明确的问题有____。

@#@@#@A.明确信息内容主题B.了解受众特点C.选择信息表达方式和信息加工工具D.确定信息加工方法@#@4.（ABCD）利用图片编辑软件可以____。

@#@@#@A.调整图片亮度B.调整图片对比度C.剪裁图片D.调整图片大小@#@5.（AB）制作电子版通讯录可以利用____软件。

@#@@#@A.WordB.ExcelC.迅雷D.WinZip@#@6.（ABCD）评价电脑作品应全面考虑其____。

@#@@#@A.科学性B.创造性C.艺术性D.技术性@#@7.（AB）____是文本处理软件。

@#@@#@A.WordB.WPSC.WinzipD.绘声绘影@#@8.（AC）下列软件中，不能用来编辑、处理声音信息的是____。

@#@@#@A.千千静听B.超级音频解霸C.WindowsMediaPlayerD.QQ影音@#@9.（ABC）发布信息时，必须遵守一定的道德规范，如____。

@#@@#@A.不得发布攻击、漫骂别人的言论B.不得发布黄、赌、毒等方面的信息C.不得发布有损国家形象的信息D.可以向别人发送垃圾邮件@#@10.（ABCD）制作多媒体作品需要进行____等过程。

@#@@#@A.需求分析B.规划与设计C.素材采集与加工D.作品集成@#@11.（ABCD）报头是报刊的标志，它包括____等要素。

@#@@#@A.报纸的名称B.刊号C.出版单位和日期D.责任编辑@#@12.（ABC）下列选项中，属于视频采集方式的是____。

@#@@#@A.从网络上下载视频B.利用数码摄像机现场摄录C.把电视里播放的节目录制下来D.将avi格式的视频转换成rmvb格式@#@13.（ABCD）计算机的逻辑部件主要包括____。

@#@@#@A.输入、输出设备B.运算器C.存储器D.控制器@#@14.（BD）计算机硬件中，组成CPU的两部分是____。

@#@@#@A.输入、输出设备B.运算器C.存储器D.控制器@#@15.（ABCD）用计算机语言编写程序时，通常会出现一些代表计算机语言的基本元素，包括____。

@#@@#@A.常量、变量B.函数C.运算符D.表达式@#@16.（ABCD）利用数据库管理系统可以随时在数据库中____。

@#@@#@A.插入数据B.删除数据C.修改数据D.查询数据@#@17.（ABCD）数据库中的数据可以是____。

@#@@#@A.文本型B.备注型C.整型D.日期型@#@18.（ABC）在信息资源管理方面，以下说法是正确的是____。

@#@@#@A.对信息资源进行管理是为了提高资源的利用率B.手工管理方式和计算机管理方式都有其合理性C.网上图书馆应用了数据库管理方式D.网络信息资源管理是最安全的@#@19.（BCD）在下列选项中，____属于数据库应用系统。

@#@@#@A.Windows操作系统B.银行代理售票系统C.学籍管理系统D.银行ATM机应用系统@#@20.（BCD）在下列选项中，属于数据库应用系统的是____。

@#@@#@A.MicrosoftWindowsXP操作系统B.Access2000C.多媒";i:

25;s:

27163:

"信息系统运维服务方案两篇@#@信息系统运维服务方案两篇@#@篇一：

@#@信息系统运行维护方案@#@第一章目标@#@第一节运行维护服务目标@#@信息系统主要业务为税务征收系统及外部门之间数据交换系统，为确保XX的网络系统、应用系统、安全系统、防病毒系统及办公OA系统在可靠、高效、稳定的环境中运行。

@#@达到故障快速定位并解决、信息安全可控可查、不断优化运行效率和性能，保障XX信息系统资源共享，提高办公效率和质量，提高决策能力、管理能力、应急能力。

@#@针对XX现有的网络环境、服务器硬件设备以及办公硬件设备，病毒防护等进行实时行监控，更好地规范和提高XX的各项维护工作，保障网络、应用平台的正常运行以及防病毒的顺利正常开展。

@#@保证整体运维项目实施顺利，确保网络原因对业务运行影响最小化、确保网络故障快速定位并解决、确保网络信息安全可控可查、确保不断优化网络的运行效率和性能。

@#@保证目标系统7×@#@24正常工作。

@#@@#@第二节运行维护内容及步骤@#@1.协助XX信息系统工作计划，掌握信息系统各设备运行情况，具体落实各设备运行维护工作；@#@@#@2.巡视运行维护各岗位，检查运行维护情况和服务质量，督导、协调各项工作，保持XX信息系统运行维护良好的秩序；@#@@#@3.保证按时按质完成XX负责人交付的各项维护任务。

@#@@#@4.通过数据分析和其他相关网络测试设备，解决XX信息系统问题；@#@@#@5.发展和维护问题解决程序、网络文件和标准操作程序；@#@@#@6.协助管理XX信息系统集成，更新维护各种工程用设备器材；@#@@#@7.协助XX调试、维护 @#@PC及OA工作计划，掌握调试、维护 @#@PC及OA设备运行情况，具体落实各调试、维护 @#@PC及OA设备运行维护工作；@#@@#@8.负责有关技术文件的拟订；@#@@#@9.负责XX信息系统维护及时反馈实际工作中遇到的问题，并提出改进建议；@#@@#@10.承担相应的保密职责；@#@@#@11.完成XX交办的其它工作；@#@@#@第二章运行维护服务具体内容@#@第一节驻点服务@#@昆明XX科技有限公司将为本项目组建一支技术专业、素质良好、结构优化、专兼结合的本地驻点运行维护项目团队队伍。

@#@能在最短时间解决排除信息系统故障及安全隐患。

@#@确保XX的网络安全互联和日常税收业务不间断运行，确保网络原因对业务运行影响最小化、确保网络故障快速定位并解决、确保网络信息安全可控可查、确保不断优化网络的运行效率和性能。

@#@@#@驻点工程师每天针对XX机关信息系统设备的使用及维护制定详细维护日程表。

@#@@#@日常维护工作：

@#@@#@◆进入中心机房间检查路由器、交换机以及服务器等设备是否出现设备告警提示灯。

@#@@#@◆检查中心机房的环境参数（温度、湿度、电源相位，电源电压）是否在正常范围内工作；@#@@#@◆通过网络测试命令检查连接到省局、市局的网络是否畅通。

@#@@#@◆检查是否有可用的软硬件的更新信息，发现更新后，将向相关人员提交相应的升级计划，在得到批准后严格按照计划执行升级变更。

@#@@#@◆对XX的计算机及外设设备进行调查登记，定期了解这些设备的运行状况，并根据实际情况对其进行系统优化工作。

@#@@#@◆检查计算机病毒，通过趋势防病毒控制台对XX网络内的计算机进行检查，包括病毒软件版本、病毒库更新情况、病毒查杀情况。

@#@@#@◆对重要数据进行备份，并将备份集进行统一管理，对备份集进行验证，确保其可还原性和内容完整性。

@#@@#@◆严格执行各项预定检查任务，认真做好检查记录，争取提前发现目标系统运行中存在的隐患，确保系统的正常运行。

@#@@#@◆严格按照规程监控系统的运行状况，做好工作记录。

@#@当发现系统遇到或存在问题时，及时向相关负责人以书面形式提交问题报告，请求批示，争取及早发现并处理问题，避免对最终用户业务产生不良影响。

@#@@#@驻点工程师每日应完成以上工作，并对所完成的每项工作作出详细记录；@#@每周进行工作记录的汇总、归档工作。

@#@@#@第二节运维服务@#@对于XX本部用户所使用的设备出现故障后，运维工程师通过电话、远程登录、电子邮件等远程方式帮助用户确定故障原因并解决出现的问题。

@#@如果出现需要现场技术支持的情况，工程师按照到达现场的故障响应时间计划严格执行。

@#@解决故障后填写《用户维护记录单》，并且在当月月末提交的《运行维护报告》中向领导详细汇报当月用户设备维护情况。

@#@@#@故障级别@#@P1级故障@#@P2级故障@#@P3级故障@#@P4级故障@#@故障级别定义@#@[重大故障]@#@关键网络系统出现故障，影响或限制整体业务运行。

@#@@#@[次型故障]@#@影响或限制了部分业务的正常运行。

@#@@#@[简单故障]@#@个别工作站点不能正常工作，其余部分仍可正常运行。

@#@@#@[支持型故障]@#@安装新设备或者修改非关键配置，且对用户业务不构成任何影响。

@#@@#@到达现场时限@#@驻点人员@#@驻点人员@#@驻点人员@#@驻点人员@#@对于XX：

@#@@#@P1-P4级别故障均由运维工程师现场进行处理。

@#@@#@故障确诊时限（不超过）@#@30分钟@#@30分钟@#@30小时@#@30小时@#@运行恢复时限（不超过）@#@1小时@#@2小时@#@2小时@#@3小时@#@第三节服务方式建议@#@服务方式：

@#@@#@1、服务时间的即时性@#@ @#@由于驻点运维工程师就在服务单位驻点服务，因此一旦出现问题可以即时跟进解决，保证了对故障问题的快速跟进及即时处理。

@#@@#@2、驻点服务及设备、系统的结合@#@ @#@ @#@由于驻点运维工程师长期和维护设备打交道，而且建立了一套具体的设备资料库，因此对于每台设备出故障的原因都很熟悉，保证了对故障的快速处理能力。

@#@@#@3、驻点服务合作@#@ @#@ @#@由于驻点运维工程师长期和相关负责员以及管理人员接触，对个人的使用习惯以及沟通方式都能相对的了解，也确保了能快速、有效的完成工作。

@#@@#@4、驻点运维工程师的使用及管理@#@ @#@驻点运维工程师在现场除了完成本身职能内的事以外，还可以协助完成甲方指定的其它工作。

@#@@#@第四节运维服务内容@#@1.预防性维护服务@#@昆明XX科技有限公司预防维护服务的目标是：

@#@提高系统的可靠性；@#@减少更换零件所造成的成本损失；@#@减少系统停机时间；@#@零部件/备件的库存管理更佳。

@#@服务范围包括：

@#@XX所有关键信息点设备。

@#@维护内容包括：

@#@这些关键信息点设备的运行状况、灰尘情况、运行环境情况、运行能力指标、机械部件磨损情况、折旧参数、负载情况与趋势。

@#@@#@运行维护项目启动以后，昆明XX科技有限公司运行维护项目经理会根据XX实际的网络、设备和业务情况（在前期用户系统情况调研登记过程中已经准备好这些数据）制定详细的《预防性维护计划》，并且提交XX相关负责人进行审批。

@#@@#@《预防性维护计划》审批通过以后，运行维护项目组将严格按照《预防性维护计划》所规定的时间和规程，按月执行预防性维护任务，并认真填写相关的《预防性维护记录单》和管理文件，项目组质量保证员通过《预防性维护记录单》和管理文件严格监督预防性维护任务的执行情况。

@#@@#@运行维护期间，每季度由运行维护项目经理对本季度《预防性维护记录单》进行整理和分析，提出有参考价值的改进、优化建议和评价结果，并在季度末之前向XX相关负责人提交详细的《预防性维护报告》。

@#@@#@2.中心机房设备维护服务@#@每日例行维护：

@#@@#@①检查并登记网络机房各设备外观的完好性；@#@@#@②检查并登记网络机房各设备机械部分（例如风扇）的工作状态；@#@@#@③检查并登记网络机房各设备及板卡的工作指示灯（指示屏）状态；@#@@#@④检查并登记网络机房UPS及电池的工作状态。

@#@@#@周期例行维护：

@#@@#@①按月复查设备登记信息。

@#@@#@②对网络机房UPS及电池按月进行充放电维护保养。

@#@@#@在运行维护期间，昆明XX科技有限公司项目经理会根据日常维护记录进行整理和分析，发现潜在问题和漏洞，提出合理化建议，并且形成建议报告提交给XX相关负责人。

@#@@#@按月向XX提交《中心机房设备运行状态报告》@#@3.台式PC机类维护服务@#@按月对硬件设备进行检查，确保硬件工作正常；@#@硬件故障检测定位；@#@出现硬件故障的问题分析与送修；@#@代理硬件维修更换事务；@#@按季度对PC机和键盘鼠标的除尘；@#@对显示器的消磁情况进行检查；@#@按季度对显示器的屏幕进行清洁；@#@检查PC设备的供电情况。

@#@@#@按月向XX提交《台式机类维护报告》@#@4.笔记本计算机维护服务@#@按季度对笔记本电脑的外壳和显示屏、键盘进行清洁；@#@检查笔记本电脑的显示屏和键盘是否正常；@#@出现硬件故障的问题分析与处理；@#@代理部件维修更换事务；@#@笔记本电脑电池的充电和放电检查；@#@光驱的读盘能力检查；@#@笔记本的各接口检查。

@#@@#@5.服务器维护服务@#@按季度对服务器进行除尘；@#@检查服务器上的指示灯是否有报警灯亮；@#@检查服务器硬盘上的指示灯是否有异常；@#@按季度对阵列卡及硬盘的运行状况进行检查；@#@检查光驱的读盘性能；@#@对显示器进行检查与清洁；@#@代理部件维修更换事务。

@#@@#@6.工作站软件维护@#@系统恢复、系统重装、系统优化、对磁盘进行碎片整理；@#@软件故障检测、排除；@#@新装设备驱动程序的安装、调试及使用培训；@#@协助用户处理数据整理、保存、备份、恢复等工作；@#@网络操作系统的安装、配置、调试；@#@数据库系统的安全策略设计、性能调整、故障排除等；@#@网络操作系统恢复服务：

@#@确保系统崩溃后能尽快恢复工作，数据恢复等；@#@提供相关应用软件的免费培训。

@#@@#@按月向XX提交《工作站软件维护报告》@#@7.语音（电话）信息点维护@#@语音信息点维护：

@#@按月对未使用的数据、语音点进行检测，确保在替换使用时的网络畅通；@#@对使用中出问题的信息点进行记录，查明原因后进行处理，如无法处理的情况下应告知用户备案。

@#@@#@8.病毒防护与监控服务@#@⊙利用目前XX所配的防病毒系统与XX网络系统的实际需要相结合，确保XX网络系统在最佳的病毒防护能力的情况下综合成本最少。

@#@@#@⊙贯彻“层层设防，集中控管，以防为主、防治结合”的防毒策略。

@#@在XX网络中所有可能的病毒攻击点或通道中设置对应的防病毒软件，通过这种全方位的、多层次的防毒系统配置，使XX网络免遭所有病毒的入侵和危害。

@#@@#@⊙充分考虑到XX网络的系统数据、文件的安全可靠性，保证与现有系统具有良好的一致性和兼容性，以及最低的系统资源占用，保证不对现有系统运行产生不良影响。

@#@@#@⊙注重对多种压缩格式文件的病毒检测。

@#@@#@⊙在XX网络防病毒系统内，实施统一的防病毒策略、集中的防病毒管理和维护，最大限度地减轻使用人员和维护人员的工作量。

@#@@#@⊙确保及时进行病毒码及扫描引擎的更新。

@#@@#@⊙保障防病毒方案具有良好的可扩充性，充分保护用户的现有投资，适应XX网络系统的今后发展需要。

@#@@#@按月向XX提交《病毒防护与监控报告》@#@9.运维期结束前@#@昆明XX科技有限公司专家组、运维组和XX相关人员要对整个运维服务进行总结分析，进行项目验收，向XX提交《项目验收报告》、《运维总结分析报告》。

@#@@#@第三章XX运行维护服务预算@#@运维服务预算@#@项目@#@分项服务@#@金额@#@单价（元）/年@#@小计（元）/年@#@运维服务费@#@网络设备维护@#@¥@#@12,000.00@#@¥@#@12,000.00@#@软件升级服务@#@¥@#@6,000.00@#@¥@#@6,000.00@#@台式机、笔记本等终端设备维护@#@¥@#@6,000.00@#@¥@#@6,000.00@#@打印机维护服务@#@¥@#@3,000.00@#@¥@#@3,000.00@#@UPS电源维护服务@#@¥@#@1,800.00@#@¥@#@1,800.00@#@语音（电话）信息点维护@#@¥@#@1,200.00@#@¥@#@1,200.00@#@病毒防护与监控服务@#@¥@#@4,000.00@#@¥@#@4,000.00@#@服务器应用平台和系统平台服务@#@¥@#@7,000.00@#@¥@#@7,000.00@#@重要数据备份服务@#@¥@#@5,000.00@#@¥@#@5,000.00@#@金额合计：

@#@@#@¥@#@46,000.00@#@ @#@@#@篇二：

@#@XX局信息化系统运行维护服务方案@#@1概述@#@1.1服务范围和服务内容@#@本次服务范围为XX局信息化系统硬件及应用系统，各类软硬件均位于XX局第一办公区内，主要包括计算机终端、打印机、服务器、存储设备、网络（安全）设备以及应用系统。

@#@服务内容包括日常运维服务（驻场服务）、专业安全服务、主要硬件设备维保服务、主要应用软件系统维保服务、信息化建设咨询服务等。

@#@@#@1.2服务目标@#@保障软硬件的稳定性和可靠性；@#@@#@保障软硬件的安全性和可恢复性；@#@@#@故障的及时响应与修复；@#@@#@硬件设备的维修服务；@#@@#@人员的技术培训服务；@#@@#@信息化建设规划、方案制定等咨询服务。

@#@@#@2系统现状@#@2.1网络系统@#@XX局计算机网络包括市电子政务外网（简称外网）、市电子政务内网（简称内网）以及全国政府系统电子政务专网（简称专网）三部分。

@#@内网、外网、专网所有硬件设备集中于XX局机房各个独立区域，互相物理隔离。

@#@@#@外网与互联网逻辑隔离，主要为市人大建议提案网上办理、XX局政务公开等应用系统提供网络平台，为市领导及XX局各处室提供互联网服务。

@#@外网安全加固措施：

@#@WSUS服务器、瑞星杀毒软件服务器为各联网终端提供系统补丁分发和瑞星杀毒软件管理服务，建立IPS、防火墙等基本网络安全措施。

@#@@#@内网与外网和互联网物理隔离，为XX局日常公文流转、公文处理等信息化系统提供基础网络平台。

@#@内网安全加固措施：

@#@WSUS服务器、瑞星杀毒软件服务器为各联网终端提供系统补丁分发和瑞星杀毒软件管理服务；@#@配备防火墙实现内网中服务器区域间的逻辑隔离及安全区域间的访问控制，重点划分服务器区，实现相应的访问控制策略。

@#@@#@专网由XX局电子政务办公室统一规划建设，专网和互联网、内网及其他非涉密网络严格物理隔离，目前主要提供政务信息上报服务和邮件服务。

@#@@#@2.2设备清单@#@XX局各个计算机网络及应用系统硬件设备集中于XX局专用机房。

@#@清单如下：

@#@@#@硬件设备汇总表@#@设备类型@#@设备型号@#@数量@#@备注@#@服务器@#@　@#@　@#@　@#@　@#@服务器合计@#@　@#@39@#@　@#@交换机@#@4@#@　@#@2@#@光纤交换机@#@1@#@　@#@1@#@　@#@交换机合计@#@　@#@8@#@　@#@防火墙@#@5@#@内外网各一台冷备@#@安全审计@#@1@#@　@#@IPS@#@1@#@　@#@存储@#@2@#@　@#@1@#@　@#@1@#@　@#@磁带库@#@1@#@　@#@虚拟带库@#@1@#@　@#@其他设备@#@1@#@机房监控系统使用@#@支撑软件统计表@#@类型@#@版本@#@数量@#@数据库@#@操作系统@#@除上述设备外，维护内容还包括约XX台电脑终端（含笔记本电脑）和XX台打印机。

@#@@#@2.3应用系统@#@XX局日常公文流转、公文办理等日常工作均在基于内网的不同应用系统上得以实现。

@#@各系统使用的操作系统包括MS-WinServer和LINUX两大类，数据库包括Lotus、Access、MS-SQL等。

@#@主要应用系统清单如下：

@#@@#@ @#@@#@应用系统清单@#@序号@#@系统名称@#@访问地址@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.@#@10.@#@11.@#@12.@#@13.@#@14.@#@对于其中部分重要应用，描述如下：

@#@@#@1、XX局办公资源网@#@2、政府公文综合管理系统@#@3、政府信息管理服务平台@#@3服务方案@#@3.1系统日常维护@#@系统首要维护工作是信息化系统的日常维护，主要包括以下4个方面：

@#@@#@3.1.1系统支撑软硬件的日常维护@#@系统支撑软硬件主要包括PC服务器、存储、网络、安全设备及数据库软件、中间件等基础软硬件设施。

@#@@#@3.1.1.1服务器维护@#@服务器系统主要包括信息处目前在用的各类服务器：

@#@数据库服务器、应用服务器、WEB/网管/备份服务器、门户网站、防病毒服务器等。

@#@具体服务内容包括：

@#@@#@

（1）服务器硬件状态检查@#@

（2）服务器硬件安装与调整@#@（3）服务器设备事件管理服务@#@要求运维团队根据服务器的情况制订相应的事件管理文档，由现场服务人员对服务器发生的事件进行记录、跟踪与分析，通过对事件的分析，及时发现服务器中存在的潜在问题，并进行解决或提出相应的解决方案。

@#@@#@（4）服务器性能监控@#@要求运维团队每天由现场服务人员根据制定的性能监测模板对服务器的性能监控，监控的参数为服务器的CPU、memory、hdd、network，并根据各服务器的应用情况，分析出服务器性能的基本基准线。

@#@@#@（5）应用维护@#@要求运维团队现场服务人员对这些应用进行定期的维护，对防病毒软件的防护状态与更新情况进行每天检查。

@#@@#@（6）服务器进程与服务检查@#@（7）服务器磁盘空间检查@#@（8）服务器系统漏洞修补@#@（9）系统配置与变更管理@#@（10）系统垃圾清理@#@（11）记录与报告@#@服务器操作管理手册@#@服务器事故管理文档@#@服务器监控报告@#@服务器设备标识，配置记录@#@服务器故障处理报告@#@服务器运维分析报告@#@应用系统故障处理报告@#@服务器系统配置记录@#@垃圾信息清理记录@#@3.1.1.2存储设备维护@#@存储系统平台主要包括：

@#@SAN存储系统（接入SAN网络的服务器客户端、SAN交换机）、磁盘阵列、磁带库等的管理和维护工作。

@#@具体服务内容包括：

@#@@#@

（1）存储设备配置管理服务@#@

（2）备份作业检查@#@（3）SAN交换机日常状态检查维护@#@（4）存储设备事件管理服务@#@（5）备份及恢复策略制定@#@（6）备份介质管理@#@（7）备份软件维护@#@（8）备份数据恢复@#@当系统出现异常数据丢失时，协同应用厂商，在信息处的授权下，要求运维团队现场服务人员对相应的备份数据进行数据恢复，以快速保证与恢复客户的应用。

@#@@#@（9）备份数据整理@#@由于目前备份数据没有明确的管理制度，备份数据管理程无序化状态，对于备份数据的保存声明周期没有周密的限定计划，造成备份数据占用大量的存储空间，要求运维团队现场服务人员根据备份和存储数据的情况，提出数据整理频率计划，并信息处进行数据的整理。

@#@@#@（10）存储设备运行维护@#@要求运维团队现场服务人员对存储设备硬件状态监控，问题及时处理。

@#@@#@（11）记录与报告@#@存储设备操作管理手册@#@设备检修报告@#@故障处理报告@#@存储设备运维分析报告@#@数据备份操作管理手册@#@数据备份记录@#@存储系统配置记录@#@存储系统空间调整记录@#@备份策略调整更新记录@#@3.1.1.3网络、安全设备维护@#@网络、安全平台维护的目标是：

@#@通过网络、安全系统管理服务，降低网络设备故障率，提高网络设备的运行性能。

@#@提高XX局网络运行的稳定性、可靠性，以专业化运作模式解决XX局各类信息系统信息化发展的需求。

@#@需要提供故障诊断、远程支持、现场支持、软件升级、设备搬迁、网络优化、网络巡检、现场培训、技术交流、网络安全、网络建设建议等服务。

@#@具体服务内容如下：

@#@@#@

（1）网络故障排查@#@

（2）网络设备硬件状态检查@#@（3）网络流量监测@#@（4）安全策略配置及配置优化@#@（5）网络设备配置管理服务@#@（6）网络设备资料整理，配置参数整理@#@（7）网络使用状况趋势分析及建议@#@3.1.1.4数据库系统维护@#@数据库为SQL2000及SQL2008，其维护服务内容主要包括：

@#@@#@

（1）数据库实例状态检查@#@

（2）数据库表空间使用情况@#@（3）监控查看数据库的连接情况@#@（4）表空间使用情况和性能检查@#@（5）数据库告警日志检查分析@#@（6）数据库备份检查@#@3.1.1.5中间件维护@#@中间件软件维护服务内容主要包括：

@#@@#@

（1）数据维护@#@

（2）数据备份@#@（3）系统日常维护@#@（4）中间件升级而对应用软件进行适应性更新与调测服务@#@（5）中间件维护操作手册及应急流程更新@#@3.1.2应用系统的日常维护@#@维护要求为：

@#@通过对应用系统的维护，分析用户的不断更新的需求，分析应用系统对服务平台性能的要求，提出系统优化扩容解决方案，保障应用系统的处理服务性能。

@#@@#@主要维护内容包括：

@#@@#@

（1）业务数据维护；@#@@#@

（2）业务数据备份；@#@@#@（3）业务系统日常维护；@#@@#@（4）软件更新服务；@#@@#@（5）对业务管理系统健康状态检查与分析报告；@#@@#@（6）对系统用户信息进行维护和修改，添加系统用户、更改系统用户信息、权限，负责系统中管理人员、操作人员、监督人员名单的调整，以及数据同步。

@#@@#@3.1.3终端设备的日常维护@#@3.1.3.1电脑终端运维服务@#@主要包括XX局工作人员的台式电脑、笔记本电脑等，共计约XX台。

@#@具体维护内容为：

@#@@#@

（1）操作系统安装维护及补丁安装@#@对终端用户的计算机的操作系统的安装与维护请求进行响应；@#@（操作系统安装介质由信息处提供）@#@对终端用户的计算机的操作系统的补丁安装；@#@@#@在重装前协助终端用户进行计算机数据的备份。

@#@@#@

（2）终端防病毒软件安装及升级@#@对终端计算机的防病毒软件故障进行现场处理与解决；@#@@#@对其他用户的防病毒软件进行电话技术支持与问题解决。

@#@@#@（3）终端网络接入调整@#@对终端计算机的网络连接的调整（不包括布线）。

@#@@#@（4）终端事件检查及排查@#@对终端计算机的安全事件进行故障定位与排查；@#@@#@对终端计算机的故障事件进行故障定位与排查。

@#@@#@（5）通用办公软件安装@#@提供对终端计算机的通用软件的安装；@#@（通用软件包括office等办公软件，安装介质由信息处提供）@#@提供对终端计算机的客户需求软件的安装。

@#@（软件由用户提供）@#@（6）计算机使用规范@#@制定计算机的使用规范，使用规范主要包括计算机的使用注意事项、U盘的使用注意事项、计算机使用的一些小常识等，该规范主要是帮助用户了解计算机的使用常识与技巧，减少故障的发生频率。

@#@该规范可做成相应的贴示张贴在终端用户计算机的显示器或机箱上。

@#@@#@（7）计算机安装操作规范@#@计算机安装规范主要是对终端用户的计算机安装过程进行规范，规定相应的文件备份地点、分区大小、补丁安装、安全加固、软件安装等方面。

@#@通过制定相应的计算机安装操作规范，以规范与保证服务人员在服务过程中的服务质量。

@#@@#@（8）记录与报告@#@计算机使用规范（贴示）；@#@@#@计算机安装操作规范；@#@@#@服务确认单；@#@@#@电话支持记录单；@#@@#@故障处理报告。

@#@@#@3.1.3.2@#@3.1.3.3网络信息点位维护@#@

（1）根据信息点的编号，分别将编号的单数和双数规划为网络信息接口和语音接口，并统一建立信息点数据。

@#@通过对XX局的调研和了解，对各办公室的信息点作出适当调整和数据的修改。

@#@@#@

（2）各处室接入期间，做好配合工作，包括楼层交换机调试、桌面跳线等。

@#@@#@（3）要求运维团队现场服务人员做好定期对网络信息点、配线架、理线架、终端模块的巡检工作。

@#@@#@3.1.4维护制度建设@#@制度是一种必须共同遵守的行为规范，是保证工作有序开展和任务圆满完成的基础。

@#@建立和健全XX局信息化设施运行维护的各项管理制度，对于维护工作的顺利完成是必需的。

@#@@#@要求运维团队依据以下标准，协助XX局建立规范、科学、实用的维护制度。

@#@@#@

（1）《电子信息系统机房设计规范》（GB50174-2008）@#@

（2）《综合布线设计规范》GB50311-2007@#@（3）《中华人民共和国消防法》@#@（4）《电力供电标准与内部控制管理制度全集》@#@（5）《成都市电子政务外网使用管理规定》@#@（6）ISO/IEC9001:

@#@2008质量管理体系@#@（7）ISO/IEC20000:

@#@2005IT服务管理体系@#@（8）ITIL（InformationTechnologyInfrastructureLibrary）2.0IT基础架构库终端设备的日常维护@#@（9）ITSS（InformationTechnologyServiceStandards）信息技术服务标准@#@3.2信息系统安全服务@#@风险评估和安全加固工作贯穿于信息系统的整个生命周期的各阶段中。

@#@在运行维护阶段，要不断地实施风险评估以识别系统面临的不断变化的风险和脆弱性，并通过安全加固进行有效的安全措施干预，确保安全目标得以实现。

@#@@#@3.2.1风险评估@#@风险评估的目的是了解和控制运行过程中的信息系统安全风险，运维阶段的风险评估是一种较为全面的风险评估。

@#@评估内容包括对真实运行的信息系统、资产、威胁、脆弱性等各方面。

@#@@#@

（1）资产评估：

@#@对真实环境下较为细致的评估，包括实施阶段采购的软硬件资产、系统运行过程中生成的信息资产、相关的人员与服务等。

@#@本阶段资产识别是前期资产识别的补充与增加；@#@@#@";i:

26;s:

28393:

"刑法学2案例@#@刑法学案例@#@交通肇事罪@#@案例一：

@#@@#@被告人苏某早上七八点的时候，骑着自行车将自己的小孩送到学校后回家，沿着京保公路良乡段由北向南骑自行车行驶，行至村路口附近。

@#@准备从西向东横穿公路进入村中，当苏某的自行车前轮已经越过路东机动车与非机动车分道线时，适逢藏某驾驶两轮摩托车由南往北行驶，因躲闪不及，摩托车的前轮撞在苏某自行车中部，两车均翻倒在地，摩托车倒地滑行六七米，苏某被撞入路东的排水沟里，未受伤，而藏某因头部着地，造成重度颅脑损伤。

@#@经抢救无效死亡。

@#@苏某是否构成交通肇事罪?

@#@@#@案例二：

@#@@#@被告人李某，男，32岁，某单位汽车司机。

@#@@#@被告人李某于2002年8月17日上午ll时，同装卸工刘某、王某等三人驾驶解放大卡车由某乡向市里送货（该货车核准载重8吨，该批货物约重13吨多）。

@#@车超速行驶，当开到某乡政府的十字路口时，将前方同方向骑车的季某连人带车撞出20多米，造成季某重伤（后因抢救不及时，在被他人送医院的途中死亡）。

@#@被告人见撞人后，为了逃避罪责，非但不停车抢救被害人，保护肇事现场，听候处理，反而继续加速行驶逃跑。

@#@一出租车司机看到此情景后，驾车追赶，并示意其立即停车，但李某对此根本不予理会。

@#@当跑出大约3公里到市郊一农贸市场附近时，路上的人很多。

@#@被告人为摆脱该出租车，只顾逃跑，看到人多也不采取减速等措施，又把路边一骑车带着小孩的母女俩撞出12米多，小孩当即死亡，妇女撞成重伤，同时还撞伤在路边赶集的两位老人（重伤）。

@#@公安机关接群众报案后，在某路口设置路障堵截，示意李某减速停车，李某驶近并看到这一情况后，仍拒不接受公安人员的停车指令，驾车虽未直接冲向机动车道的路障与交警，但紧打方向盘强行从北侧非机动车道穿越，径直撞向站在路上执行堵截任务的交警毛某，将其撞出30多米。

@#@毛某当场死亡。

@#@后李某被公安人员抓获。

@#@@#@根据案情，分析下列问题：

@#@@#@

（1）被告人李某违章高速行驶将季某撞死的行为如何处理?

@#@@#@

（2）被告人李某第二次高速行驶，连续撞死、撞伤他人的行为应如何论处？

@#@@#@（3）李某驾车闯关，撞死交警毛某的行为如何论处?

@#@@#@（4）如李某在第一次撞人以后，正在犹豫是否应停车救人，而同车的装卸工刘某却极力让李某赶紧逃离现场，则刘某的行为应当如何论处?

@#@@#@（5）假如李某第一次撞人后将李某搬到车上，行驶一段路程后见四周无人又将其搬下车，放到一个僻静的小树林里。

@#@后来，李某目得不到救治而死亡。

@#@那么对李某的行为应当如何论处?

@#@@#@案例三：

@#@@#@张某、关某交通肇事案@#@考点：

@#@交通肇事罪、故意杀人罪、自首、共同犯罪@#@被告人：

@#@张某，男，28岁，司机；@#@@#@被告人：

@#@关某，女，26岁，农民，张某之妻。

@#@@#@2000年10月12日早晨，天还未亮，被告人张某驾驶自家运货卡车，从天津市区送完货返回，因车灯不亮，张某之妻关某在驾驶室帮助丈夫监视路面情况。

@#@6点20分左右，当车沿宝平公路行驶时，遇上学的学生刘某、黄某骑自行车横穿公路，张某因犯困打盹未发现，卡车将刘某、黄某当场撞倒。

@#@被告人张某见状赶忙踩刹车将车停住，并下车观察。

@#@结果发现，刘某已经没有呼吸，而黄某尚在呻吟。

@#@此时，关某说：

@#@“现在没人，赶紧跑。

@#@要是被抓住，不但要坐牢，还要倾家荡产。

@#@”张某闻听此言后，遂又驾车逃离了现场。

@#@后经查，刘某被撞之后已当场死亡．黄某因失血过多，未能得到及时救治而死亡。

@#@@#@【问题】@#@1张某的行为应如何认定？

@#@@#@2关某的行为是否构成犯罪?

@#@并说明理由。

@#@若关某未指使张某逃逸而是在张某驾驶车辆时指使其违章驾驶，因而发生交通事故，关某对此是否负刑事责任?

@#@@#@3若张某在将刘某、黄某撞倒并停车观察后，曾决定将刘某、黄某送往医院救治，但在驶往医院的过程中，关某提出：

@#@“还是别往医院送了，送到医院肯定就会被人发现。

@#@这样我们不但要坐牢，还要支付没底的医药费。

@#@”于是，张某遂将车驶往郊区，途中张某、关某一起将刘某、黄某抬下车扔到距马路300米开外的田野里，然后驾车逃走，致使黄某因失血过多，未能得到及叫救治而死亡。

@#@问此时张某、关某构成何罪?

@#@@#@4假如张某的卡车坏了，他拦一辆出租车带黄某去医院，行至半路，张某又后悔了，他让出租车司机停车，说要去附近的家里拿钱，而后一去不返。

@#@出租车司机等了一会，怕自己担责任，就把受伤的黄某放到路边，自己开车离去。

@#@后黄某因失血过多未能得到及时救治而死亡。

@#@此出租车司机的行为是否构成犯罪?

@#@@#@5．如果案发后，张某回到家里，与其弟商量，让其弟为其顶罪，后其弟到公安机关“投案自首”，则其弟的行为足否构成犯罪?

@#@张某就此行为是否与其弟构成共犯？

@#@@#@6如果张某驾车时遇见仇人丁某，故意撞丁，致使丁死亡，张某的行为构成何罪?

@#@@#@7如果张某肇事后明知被害人被拖挂在车下，为逃逸不顾被害人生死，将被害人拖挂致伤残，张某的行为构成何罪？

@#@@#@8．如果张某在交通肇事后，为了逃逸而高速驾驶又连续撞死、撞伤不特定的多人，对此应如何处理?

@#@@#@9如果张某为报复社会而在街道或者广场等地横冲直撞，对公共安全造成威胁，构成何罪?

@#@@#@10如果张某是一工厂的司机，在工厂仓库内倒车时因注意力不集中将另一名工人撞死，张某的行为应如何认定？

@#@@#@【例】某甲原为公安机关一民警，因严重违反纪律规范被依法清除出警察队伍，领导找其谈话要求其将此前依法配备的枪支、子弹上缴，但某甲欺骗说不小心丢失，就是不依法上缴。

@#@则某甲的行为如何定性?

@#@@#@@#@【例】张某在火车站候车室窃得某人一提包，到僻静处打开一看，里面没有钱财，却有手枪一支，子弹若干发，张某便将枪支、子弹放回包内，然后藏于家中。

@#@张某所得枪支弹药的行为构成何罪?

@#@（）@#@A．非法持有枪支、弹药罪@#@B盗窃枪支、弹药罪@#@c非法储存枪支、弹药罪@#@D．非法私藏枪支、弹药罪【例】下列哪些行为构成故意杀人罪（）@#@A．甲在实施抢劫之后，为了灭口，将被害人杀死@#@B．乙强奸某女，引起某女自杀@#@c．丙与丁通奸多年，某日，丙要丁杀死其夫，丁不同意。

@#@丙逼迫丁，并砸毁其家中物品，扬言如果丁2日内不能杀死其夫，就要丁自杀，丁因不忍心杀夫而自杀身亡@#@D．某男与某女相约自杀，欺骗某女先自杀后，该男逃走@#@【例】甲利用到外国旅游的机会，为了自用，从不法分子手中购买了手枪1支、子弹60发，然后经过伪装将其邮寄回国内。

@#@后来甲得知乙欲抢银行，想得到一支抢，就与乙协商，以5000元将其手枪出租给乙使用。

@#@乙使用该手,抢抢劫某银行，随后被抓获。

@#@对甲的行为应如何处理?

@#@（2004年真题）@#@A以买卖、邮寄枪支、弹药罪与抢劫罪并罚@#@B以买卖、邮寄枪支、弹药罪与非法出租枪支罪并罚@#@C以走私武器、弹药罪与抢劫罪并罚@#@D．以走私武器、弹药罪、非法出租枪支罪、抢劫罪并罚@#@例：

@#@@#@甲为上厕所，将不满1岁的女儿放在外边靠着篱笆站立，刚进入厕所，就听到女儿的哭声，急忙出来，发现女儿倒地，疑是站在女儿身边的4岁男孩乙所为。

@#@甲一手扶起自己的女儿，一手用力推乙，导致乙倒地，头部刚好碰在一块石头上，流出鲜血，并一动不动。

@#@甲认为乙可能死了，就将其抱进一个山洞，用稻草盖好，正要出山洞，发现稻草动了一下，以为乙没死，于是拾起一块石头猛砸乙的头部，之后用一块磨盘压在乙的身上后离去。

@#@案发后，经法医鉴定，甲在用石头砸乙之前，乙已经死亡。

@#@依此情况，甲的行为构成何罪?

@#@（）@#@A过失致人死亡罪@#@B．过失致人死亡罪与故意杀人罪（既遂）数罪@#@c．过失致人死亡罪与故意杀人罪（未遂）数罪@#@D．故意杀人罪@#@【例】下列行为中，应当构成强奸罪的有（）@#@A．人贩子某甲在拐卖妇女的过程中强行奸淫被拐卖的妇女。

@#@@#@B．某乙采用糖果哄骗的方式同邻居一患精神病的妇女发生性关系，未遭到该妇女的任何反抗。

@#@@#@C、某乙组织运送他人偷越国（边）境，对被运送人有强奸行为的。

@#@@#@D．某公司总经理某丁利用从属关系以胁迫手段奸淫现役军人妻子的。

@#@@#@@#@【例1】对于法院依法宣告无罪的或者免予刑罚处罚的在押人员某甲，应立即释放，而公安人员某乙因对甲某有怨恨，故意不履行职责，无理由拒不释放甲某，致使甲某被无故关押数日。

@#@那么某乙行为如何定性?

@#@@#@【例2】韩某在向张某催要赌债无果的情况下，纠集好友把张某挟持至韩家，并给张家打电话，声称如果再不还钱，就砍掉张某一只手。

@#@韩某的行为：

@#@（）（2004年真题）@#@A．构成非法拘禁罪@#@B构成绑架罪@#@C．构成非法拘禁罪和绑架罪的想象竞合犯@#@D．构成敲诈勒索罪@#@@#@【例3】被告人章某，男，汉族，1963年12月生。

@#@1993年因犯贪污罪被判处有期徒刑5年，1998年7月刑满释放。

@#@现在为某市一酒店承包人。

@#@@#@章某所承包的酒店因经营不善而严重亏损，遂产生了绑架勒索财物的主意。

@#@经考察，章某选定了本市个体户吴甲之子吴乙（7岁）为绑架对象，并对吴乙的活动规律进行了跟踪了解。

@#@2002年9月14日上午，章某对本酒店的服务员王某（女，1984年12月生）说：

@#@有人欠债不还，咱们去把他孩子带来扣押，逼其还债。

@#@王某同意。

@#@当日下午，章某将王某用车带到吴乙的学校并将吴乙指认给王某。

@#@随后，王某将吴乙骗出。

@#@章某与王某一起将吴乙带回酒店，将吴乙关押于贮藏室内。

@#@16时许，章某打电话给李某（女，1985年5月生，系章某外甥女），告诉她自己绑架了一个小孩，要求她帮助自己打电话给吴家勒索财物，并告知李某吴家的电话号码以及勒索50万元人民币和一部手机等条件，并表示事成之后必有好处。

@#@李某同意。

@#@随后一个多小时内，李某共3次打电话给吴家勒索财物。

@#@次日，章某赶到李某住处，再次要求李某继续打电话向吴家勒索，李某予以拒绝。

@#@9月17日，因被害人家属报案，三被告人被抓获。

@#@@#@根据上述案情：

@#@@#@

（1）分析本案行为人触犯的罪名以及共同犯罪情形。

@#@@#@

（2）分析本案中涉及到的犯罪停止形态。

@#@@#@（3）分析本案中章某、王某、李某的刑事责任。

@#@@#@（4）如果本案中章某见勒索未成杀死吴乙，则章某构成何罪?

@#@如何处罚?

@#@@#@【例】甲拐骗了5名儿童，偷盗了2名婴儿，并准备全部卖往A地。

@#@在运送过程中甲因害怕他们哭闹，给他们注射了麻醉药。

@#@由于麻醉药过量，致使2名婴儿死亡，5名儿童处于严重昏迷状态，后经救治康复。

@#@对甲的行为应以何罪论处?

@#@（）@#@A．拐卖儿童罪B．拐骗儿童罪@#@C．过失致人死亡罪D.绑架罪@#@【例】被告人：

@#@汪某，男，40岁，曾因抢劫罪被判有期徒刑，1997年3月刑满释放。

@#@@#@被告人：

@#@韩某，男，35岁，因犯盗窃罪于1999年11月25日被某市第二审法院判处有期徒刑2年，缓期3年。

@#@@#@被告人：

@#@高某，男，32岁。

@#@@#@2001年5月的一天，被告人汪某在街上闲逛之际认识来该市找临时工作的一农村青年妇女卢某。

@#@汪某顿生拐卖意念，遂以介绍工作为名将卢某骗至自己家中将其强行奸淫后，以4500元价格卖给了自己的一位刚刚离婚不久的朋友——被告人韩某。

@#@韩某得手后觉得自己目前正在被有关机关监督考查，心想还是规矩点好，但又不甘人财两空，于是又将卢某偷偷送给邻村的单身汉高某做老婆，并向其索要了“酬金”6000元。

@#@卢某坚决不愿做高某的老婆，高某便将其锁在一间阴暗潮湿的房子里，不给吃喝。

@#@一日，卢某伺机逃跑，被高某抓回来并当着村里一些乡邻的面强行剥光上衣，威胁说：

@#@如果胆敢再逃．将剥光其下身衣服，让其无脸见人。

@#@事后高某觉得仍不解气、不放心，又将卢某暴打一顿致其小腿骨折。

@#@某日晚，高某趁卢某熟睡之机，悄悄溜进房屋，强行与卢某发生了性关系。

@#@当地公安机关接到群众举报后迅速侦破此案，并立即前往高某所在村庄来解救卢某。

@#@高某听到消息，马上叫来其堂兄、堂弟和朋友高甲、高乙、高丙、赵某、陈某等八人各拿锄头、铁棍把持高某的大门，阻挠前来解救的公安人员，在公安机关增派人力和周围群众的积极努力下，卢某终于被救出，送往当地医院进行治疗，不久顺利返回家乡。

@#@@#@根据上述案情，请回答下列问题：

@#@@#@

（1）汪某的行为构成什么罪?

@#@@#@

（2）汪某是否构成累犯?

@#@在量刑时依法应考虑哪些情节?

@#@@#@（3）韩某的行为构成何罪?

@#@对韩某如何处罚?

@#@@#@（4）高某的行为构成何罪?

@#@如何处罚?

@#@@#@（5）在上述汪某、韩某、高某所犯之罪中法定最高刑是什么?

@#@对高某能否适用这一刑罚?

@#@为什么?

@#@@#@（6）为高某帮忙的高甲等人是否构成犯罪，若构成犯罪，如何定性?

@#@若不构成犯罪，为什么?

@#@@#@例题：

@#@@#@案情：

@#@赵某拖欠张某和郭某6000多元的打工报酬一直未付。

@#@张某与郭某商定后，将赵某15岁的女儿甲骗到外地扣留，以迫使赵某支付报酬。

@#@在此期间（共21天），张、郭多次打电话让赵某支付报酬，但赵某仍以种种理由拒不支付。

@#@张、郭遂决定将甲卖给他人。

@#@在张某外寻买主期间，郭某奸淫了甲。

@#@张某找到了买主陈某后，张、郭二人以6000元将甲卖给了陈某。

@#@陈某欲与甲结为夫妇，遭到甲的拒绝。

@#@陈某为防甲逃走，便将甲反锁在房间里一月余。

@#@陈某后来觉得甲年纪小、太可怜，便放甲返回家乡。

@#@陈某找到张某要求退回6000元钱。

@#@张某拒绝退还，陈某便于深夜将张某的一辆价值4000元的摩托车骑走。

@#@@#@问题：

@#@请根据上述案情，分析张某、郭某、陈某的刑事责任。

@#@@#@练习题：

@#@@#@1某甲将10岁幼童乙拐骗离家出走，并欲将乙带至外地卖掉，途中甲被抓获而乙得救。

@#@甲的行为构成（）。

@#@@#@A．拐骗儿童罪B.拐卖人口罪@#@C．拐骗儿童罪和拐卖人口罪D.拐卖儿童罪@#@@#@2下列属于拐卖妇女儿童罪的是（）。

@#@@#@A．甲将一小孩骗回家，以便高价出卖@#@B．乙以帮助介绍对象为由把一妇女带到外地一男人家中，该妇女表示满意，乙收下男方给的5000元钱离开。

@#@几天后该妇女逃走。

@#@实际上，乙与该妇女已多次合谋实施类似行为以骗取财物@#@C．丙因生活所迫，将自己的亲生女儿卖给他人@#@D．丁给某人贩子5000元，让人贩子拐来一妇女给自己做妻子@#@@#@3王某在拐卖女青年郭某的途中又强迫郭某多次卖淫，对王某的行为进行处罚的原则是（）。

@#@@#@A按拐卖妇女罪的一般情节的法定刑进行处罚@#@B直接以强迫卖淫罪进行处罚@#@C以拐卖妇女罪和强迫卖淫罪进行数罪并罚@#@D按拐卖妇女罪的加重情节的法定刑进行处罚@#@@#@4．某甲收买了一被拐卖的妇女，为防止该妇女逃跑，甲将其锁在一小屋中。

@#@一个月后，该妇女趁机逃脱，但又被甲抓回。

@#@为防止她再次逃跑，甲将该妇女打成轻伤。

@#@甲所犯的罪名有（）。

@#@@#@A拐卖妇女罪的共犯B收买被拐卖的妇女罪@#@C非法拘禁罪D故意伤害罪@#@@#@5．具有下列情形之一的，构成拐卖妇女罪（）。

@#@@#@A以出卖为目的，绑架妇女@#@B以出卖为目的，收买被拐卖的妇女@#@C在拐卖妇女过程中，奸淫被拐卖的妇女@#@D为防止被拐卖妇女逃跑报案，杀害被拐卖妇女@#@@#@6张某花费5000元从人贩子手中收买了妇女郭某，并强行与郭某发生了性关系。

@#@张某的行为（）。

@#@@#@A按收买被拐卖的妇女罪定罪从重处罚@#@B按收买被拐卖的妇女罪与强奸罪数罪并罚@#@C按强奸罪定罪从重处罚@#@D按强奸罪定罪处罚@#@@#@7．甲某用5000元买了一个被拐卖的妇女乙某为妻，但乙某拒绝与他结婚。

@#@甲某强行与乙某发生了性关系。

@#@几天后．警察来解救乙某，甲某持刀阻拦，并将一名警察打成轻伤．甲某的行为构成（）。

@#@@#@A收买被拐卖的妇女罪B强奸罪@#@c阻碍解教被拐卖的妇女罪D妨害公务罪@#@@#@8张某以收养为名，从一农村领走周某2岁的女儿。

@#@张某将小孩带到深圳市，就与人贩子林某联系，双方约定以5000元成交，在交易时，被公安机关当场抓获。

@#@张某的行为属于），@#@A拐卖儿童罪的未遂B拐骗儿童罪的既遂@#@C拐卖儿童罪的既遂D拐骗儿童罪的未遂@#@@#@9甲是8岁的孤女，流落在街头。

@#@人贩了乙某看见甲长得五官端正，就把她收留下来，准备养大后卖一笔好价钱。

@#@养了1年多后，乙与甲产生了很深的感情，乙打消了卖甲的念头，决定收养为女儿。

@#@乙某的行为属于（）。

@#@@#@A拐卖儿童罪（未遂）B拐卖儿（中止）@#@c拐卖儿童罪既遂D拐骗儿童罪@#@@#@10邢某用3000元买了一个被人贩子拐卖的妇女洪某为妻，但洪某拒绝与他结婚。

@#@邢某在别人的帮助下，强行与洪某发生了性关系。

@#@几天后，乡政府干部来解救洪某，邢某威胁说：

@#@“洪某是我花钱买来的，你们要带走，必须拿钱米，否则就别想走出我家。

@#@”然后手持铁锨拦在院子门口，直到公安人员赶来后才把洪某解救出去。

@#@邢某的行为构成（）。

@#@@#@A收买被拐卖的妇女罪B强奸罪@#@C阻碍解救被收买的妇女罪D妨害公务罪@#@@#@11某县农民张某看到同村的人纷纷富起来，自己也想快速致富。

@#@但他不会什么技术，于是就想出了一个不需要成本的生意：

@#@生孩子卖孩子。

@#@从1996年5月到2004年10月，他先后将与妻子生育的5名婴儿（3名男婴2名女婴），以l、500元到I．2万元不等的价钱卖掉，获利近3万元。

@#@关于张某的行为，说法错误的是（）。

@#@@#@A拐卖儿童罪B遗弃罪@#@C拐骗儿童罪D不构成犯罪@#@@#@例题：

@#@@#@下列哪种情形构成诬告陷害罪?

@#@@#@A甲为了得到提拔，便捏造同事曹某包养情人并匿名举报，使曹某失去晋升机会@#@B乙捏造“文某明知王某是实施恐怖活动的人而向其提供资金”的事实，并向公安部举报@#@C丙捏造同事贾某受贿10万元的事实，并写成500份传单在县城的大街小巷张贴@#@D丁匿名举报单位领导王某贪污救灾款50万元。

@#@事后查明，王某只贪污了救灾款5000元@#@@#@例题：

@#@@#@1诬告陷害罪的对象（）。

@#@@#@A可以是任何人@#@B．是除罪犯以外的所有人@#@c．只限于年满18岁以上的人@#@D可以是国家工作人员@#@@#@@#@练习题：

@#@@#@1、张某为达到与妻子离婚的目的，就多次在公众场合对其妻进行辱骂嘲笑，贬低其人格，使其当众出丑。

@#@其妻不堪忍受，服毒自杀。

@#@张某的行为不构成（）。

@#@@#@A诽谤罪B侮辱罪@#@C虐待罪D故意杀人罪@#@@#@2．某甲捏造某乙受贿4000元的事实，并写成小字报四处散发、张贴，致使某乙名誉受到很大损害。

@#@某甲的行为属于（）．@#@A诬告陷害罪B诽谤罪@#@C.侮辱罪D伪证罪@#@@#@3周某将与其丈夫正在通奸的林某捉住，周剥光了林某的衣服，并用绳子将林某捆住，置于客厅，并在客厅里装上灯泡并点亮，让10多名群众围观，时间长达2个多小时。

@#@关于本案，说法正确的是（）。

@#@@#@A构成侮辱罪@#@B构成侮辱妇女罪@#@C构成非法拘禁罪和侮辱罪，实行数罪并罚@#@D构成非法拘禁罪和侮辱妇女罪，实行数罪并罚@#@@#@例题：

@#@@#@某派出所民警甲接到关于某旅店老板乙涉嫌组织卖淫的举报，即前往该旅店，但没有碰见乙，便将怀疑是卖淫女的服务员丙带回派出所连夜审讯，要她交代从事卖淫以及乙组织卖淫活动的事。

@#@由于丙拒不承认有这些事，甲便指使其他民警对丙进行多次殴打逼其交代，丙于次日晨死于审讯室。

@#@法医出具的尸检报告称：

@#@“因受外力击打造成下肢大面积皮下出血，引起患有心脏功能障碍的丙心力衰竭而死。

@#@”对于甲的行为，下列说法正确的@#@是（）。

@#@@#@A属于刑讯逼供行为@#@B属于暴力取证行为@#@C应按故意杀人罪处罚@#@D属于意外事件，不负刑事责任@#@@#@练习题@#@1公安人员张某在审讯犯罪嫌疑人高某时，对其捆绑吊打，致高某脑内大面积出血而死亡。

@#@对张某的行为进行处罚的原则是（）。

@#@@#@A按刑讯逼供罪从重处罚@#@B按故意杀人罪从重处罚@#@C按故意伤害（致人死亡）罪从重处罚@#@D按过失致人死亡一罪从重处罚@#@@#@2治安联防队员甲夜问巡逻时抓到可疑分子乙，怀疑其为小偷，即把其叫进室内讯问。

@#@乙否认偷了东西，甲便把乙捆起来吊打，强迫其承认，结果造成乙重伤。

@#@甲的行为不构成何罪?

@#@@#@A刑讯逼供罪B非法拘禁罪@#@C故意伤害罪D刑讯逼供罪和故意伤害罪@#@@#@3．监狱警察甲某发现罪犯乙某私藏匕首一把，就怀疑其企图实施犯罪行为。

@#@甲某将乙某押至办公室内市讯，乙某不肯交代。

@#@甲某就用木棍对乙某进行殴打，乙某被打得昏迷过去，甲某用冷水将乙某浇醒后又继续审问。

@#@甲某的行为构成（）。

@#@@#@A虐待被监管人罪B刑讯逼供罪@#@C滥用职权罪D故意伤害罪@#@@#@例题：

@#@@#@A为某国家机关工作人员，依法配备有公务用枪。

@#@A在有配偶（B女，生活在外地）的情况下，长期与c女共同生活，并生有一子（周围群众均认为A与c为夫妻关系），为此借用了D的3万元现金．D多次讨债，A无力偿还，于是A将公务用枪（无子弹）用作借债质押物交给D，约定A还款时，再将枪支归还A。

@#@3个月后，A仍然未能归还借款，D便将枪支送给其外甥E玩耍。

@#@E在一周后使用该枪支抢劫某银行储蓄所现金20余万元。

@#@@#@关于A与c女共同生活的行为，下列哪些说法是错误的?

@#@@#@A、法律不承认事实婚姻，所以，A不成立重婚罪@#@B、事实婚姻是无效的，所以，A不成立重婚罪@#@C、A与C女属于同居而非事实婚姻，所以，A不成立重婚罪@#@D、重婚罪侵犯的是配偶权，如果B女同意，则A不成立重婚罪@#@@#@例题：

@#@@#@1．某甲的妻子某乙患上绝症。

@#@因为某甲对妻子非常好，以致妻子心里不安，劝他买一个外地妇女，也好养一个儿子，并说某甲不这样做，她将死不安心。

@#@某甲无奈就从人贩手上买了某丙并与之共同生活3年，并生下一孩子。

@#@则下列判断，正确的是（）。

@#@@#@A某甲的行为已经构成了重婚罪@#@B某甲的行为已经构成了收买被拐卖的妇女罪@#@C某乙已经构成了教唆犯罪@#@D某乙的行为不构成犯罪@#@@#@2某甲（男，未婚）不知某乙（女）已有配偶，偏信某乙未婚的谎言，与其结婚。

@#@对甲、乙（）。

@#@@#@A都以重婚罪论处@#@B甲不构成犯罪，乙构成重婚罪@#@C甲、乙均不构成犯罪@#@D甲应受到行政处分，乙以重婚罪论处@#@@#@练习题：

@#@@#@1明知是现役军人的配偶，与之（）的，构成破坏军婚罪。

@#@@#@A通奸B结婚c同居D．恋爱@#@@#@2下列以破坏军婚罪论处的有（）。

@#@@#@A两个现役军人发生重婚关系，而重婚者双方的配偶都不是现役军人的@#@B明知是现役军人配偶而与之通奸的@#@c现役军人与其他现役军人配偶（非军人）非法同居的@#@D明知是现役军人配偶而强奸的@#@@#@例题：

@#@@#@1张某虐待其14岁的继子达4年之久。

@#@某日，张某又因琐事痛打继子，继子与其发牛了争执。

@#@张某就抄起一根木棍当场将继子的左腿打断，经鉴定为重伤。

@#@张某的行为构成（）。

@#@@#@A虐待罪B故意伤害罪@#@C虐待致人重伤D虐待罪与故意伤害罪@#@2虐待罪的主体是（）。

@#@@#@A般主体B具有抚养义务的人@#@C共同生活的家庭成员D近亲属@#@@#@例题：

@#@@#@下列说法正确的是（）。

@#@@#@A．赵某在得知自己妻子生下来的小孩有先灭性心脏病后，觉得自己没钱孩子又有病，本想到把孩子送人，可没有找到愿意收养的人。

@#@于是，赵某便在当天晚上趁着夜色将孩子偷偷放在某公园南门东侧。

@#@第二天早上，孩子被群众发现后送医院抢救，但抢救无效后死亡。

@#@赵某的行为构成故意杀人罪@#@B．甲捏造乙犯有抢劫罪的事实，并匿名向当地公安机关告发。

@#@公安机关接到举报后，查明乙是完全丧失辨认和控制能力的精神病人，也没有实施抢劫行为。

@#@甲的行为构成诬告陷害罪，但是属于犯罪未遂@#@C．民警丙为了逼取犯罪嫌疑人丁的口供，就让丁一直站在光线很强的阳光下，结果，丁某因过度脱水而死亡。

@#@丙的行为构成故意杀人罪@#@D．看守所民警李荣指使犯罪嫌疑人甲殴打犯罪嫌疑人乙，并且情节严重。

@#@甲的行为成立破坏监管秩序罪，李某的行为属于教唆，也按破坏监管秩序罪论处。

@#@@#@侵犯财产罪@#@ @#@@#@山东省大学生模拟法庭比赛案例@#@2011年2月15日早6时刚过，山东东部黄海市东升肉店女老板吴某像往常一样，来到居民楼下车库中，驾驶宝来轿车缓缓驶出，此时，一辆摩托车突然驶至车前挡住去路。

@#@只见后座的男子迅速跳下车，用小榔头一下便敲碎驾驶位一侧的车窗，伸手去抓放在方向盘前挡风玻璃下的女士包。

@#@吴某死死抓住包不放，该男子猛烈撕扯吴某的头发，并往方向盘上猛撞，迫其放手后，跳上摩托车逃跑。

@#@吴某迅速发动轿车追赶。

@#@劫匪冲出小区院子后沿东西向大街逃跑，直行约150米后被吴某赶上，摩托车后座上的男子突然跳下车，摔倒后爬起向北侧小巷沿石阶路逃窜。

@#@摩托车继续沿大街加速前行，吴某则紧追不放，及至与摩托车并行时向右打方向盘，逐步迫使劫匪靠近人行道路边石行驶。

@#@在并行至距A5-N278号路灯杆（距吴某所住小区约500";i:

27;s:

19289:

"形容周末的句子@#@形容周末的句子@#@导读：

@#@本文是关于形容周末的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、周末来了，歇一歇疲惫的身体，想一想可爱调皮的你，念一念温柔体贴的你，忆一忆曾经的浪漫时光，品一品有你相伴的温馨，邀一邀我心中的恋人，亲爱的，让我们一起过一个快乐周末吧。

@#@@#@　　2、乡间小路是抹不去的青春，有舍有得是不知不觉的成熟，很久没有牵手叙旧了。

@#@周末了，一起散步畅谈，倾听你的心声是我的最爱。

@#@来坐坐吧。

@#@等你，朋友周末愉快。

@#@@#@　　3、登上了周末的山峰，享受俯瞰的魅力，放眼无垠的天边，忘却登山的劳顿，深深的呼吸，把哀愁呼出，吸进兴奋的心情，吹响嘹亮的号角，拿出精神向下一周末进发！

@#@@#@　　4、人生得意须尽欢，莫使周末无喜悦，天生乐观无忧愁，周末散尽还复来，祝你天天都有周末的好心情，压力烦恼都抛弃！

@#@@#@　　5、周而复始周末到，不费周折寻周公，周公陪你游列国，路遇庄周化蝴蝶，众所周知不稀奇，陈词滥调算神马，我的祝福最真挚：

@#@祝你周末快乐！

@#@@#@　　6、快到周末了。

@#@美女赶紧出来吧。

@#@大街上各种各样的美食和物品都在等着你呢？

@#@它们都苦苦的等了你一个星期了。

@#@你要再不出来它们可就要生气不理你了。

@#@赶紧出来逛逛街晒晒太阳吧。

@#@再不出来你就要发霉了。

@#@@#@　　7、又是一个悠闲的周末，在这个美好的日子，送上我真挚的祝福，愿你周末过得快乐，舒心，轻松，惬意，开开心心过日子，甜甜蜜蜜好生活！

@#@@#@　　8、周末好开心笑，祝福到要收好，让幸福与你痴情拥抱，让困难给你坚决让道，让好运对你时常关照，让美好对你持续微笑，让快乐对你一直招摇。

@#@周末愉快！

@#@@#@　　9、人活着真累！

@#@上班特疲惫，上车得排队，挣钱得交税。

@#@周末清早起，给小猪发信息，希望小猪心欢喜，看完以后笑眯眯。

@#@@#@　　10、工作心不在焉，娱乐全神贯注，课题赏心悦目，任务触目惊心，干活精雕细刻，发薪粗制滥造，周内风平浪静，周末狂欢乱叫！

@#@祝所有达人周末都愉快！

@#@@#@　　11、想要问我，周末爱你有多深，站在烈日下晒一晒，太阳代表我的情；@#@想要知我，周末爱你有多久，盯着星空待一待，月亮代表我的心；@#@用我的情温暖你，用我的心陪伴你，愿你的周末有甜蜜！

@#@@#@　　12、周末了，暖被窝把你亲密拥抱，软沙发与你零距离接触，电脑电视成为亲密伙伴，吃吃睡睡成为你的美好享受。

@#@朋友，别宅在家里，出来走走，看看花花世界，不亦乐乎。

@#@祝周末快乐。

@#@@#@　　13、想给你倒杯茶，舒缓一下你的疲倦，想给你揉揉肩，消去你的心烦，想给你讲笑话，看到你的笑脸，想给你祝福，愿你周末快乐，问题是你要提醒我周末什么时候到哈！

@#@@#@　　14、周末到，一起去看看小河，那里流淌着情意；@#@周末一起看看夕阳，那里点缀着友谊；@#@周末一起唱唱歌曲，唱的都是朋友兄弟；@#@周末一起吃吃大餐，增加一下朋友情意；@#@周末来到，朋友，一起出来聚一聚，别让一周的忙碌冲淡我们的友谊。

@#@@#@　　15、幸福商场周末清仓大甩卖，愉快，欢笑，和谐，均以一折出售，好运，快乐，开心更是买一送一重拳出击，心动不如行动，快来抢购吧！

@#@@#@　　16、两天周末到了，请你休息要好；@#@没事晒晒太阳，有时寻寻跳蚤；@#@梳理蓬松乱发，洗个快乐大澡；@#@闻闻厨房美味，偷吃千万不要；@#@甜蜜温馨拥妻，尽享爱浴美好；@#@周末祝你快乐，幸福轻松围绕！

@#@@#@　　17、把疲惫交给座椅，把钞票交给钱包，把烦恼交给垃圾，把真心交给爱人，把问号留给明天，把快乐留在今日，把忧郁留给过去，把愉悦留给周末，祝你周末愉快！

@#@@#@　　18、终于到周末了。

@#@赶快放下一周的忙碌，把你在工作上遇到的不开心统统放下，尽情的享受生活。

@#@这样你会一直保持年轻的活力的。

@#@@#@　　19、一周的工作，累了吧；@#@一周的心情，烦了吧；@#@清闲的周末，到了吧；@#@周末的时间，足了吧；@#@快乐的心情，有了吧；@#@幸福的感觉，多了吧；@#@我送的祝福，收了吧；@#@最终的目的，周末愿你就开心吧。

@#@@#@　　20、周末影院，正在连续放映：

@#@7色花，7小福，长江7号，虹猫蓝兔7侠传，7侠5义，7剑下天山，如果你没时间一一细看，就请看最后一部，也是“周董”周杰伦、周星驰、周润发、周海媚、周立波最新最搞笑的一部大片：

@#@祝你周末快乐。

@#@@#@　　21、周末来，周末去，周末来去无声息，周末有，周末没，周末过得无所谓，盼周末，到周末，周末快乐要记得，感动一下生活，放松一下压力，有意义的周末才能快乐。

@#@@#@　　22、周末了，我想捉一只小鸟送给你，愿您拥有快乐的翅膀，抓一把春风送你，愿您心情舒畅，发个短信给你，愿天天神采飞扬！

@#@愿你渡过愉快的周末。

@#@@#@　　23、周末一到，劳累过去了，精力在大睡中充足；@#@郁闷过去了，开心在自由中苏醒；@#@压力消失了，自我在放松中显现；@#@短信出现了，祝你周末快乐。

@#@@#@　　24、天给你温暖，地给你温馨，我给你祝福。

@#@祝你运气像雨点一样密集！

@#@烦恼像流云一样飞去，忧愁像恐龙一样灭绝，幸福像蜂蜜一样甜美。

@#@@#@　　25、春风，吹来绿色的烟和雾；@#@春雨，浇灌起绿色的草和树；@#@大地，飞腾起黄色的尘和土；@#@短信，弥漫起红色的寿和福。

@#@愿你永远平安幸福！

@#@周末愉快。

@#@@#@　　26、你是我心目中的一枝红杏，每次当你历经周一的劳累，周二的疲惫，周三的乏味，周四的崩溃，周五的想睡时，我都要用问候和祝福把你生拽出来，红杏要出墙，一定在周末。

@#@祝周末愉快！

@#@@#@　　27、送一个惊喜让周末好心情，送一份关怀让你温暖，送一份青春让你阳光，送一份梦想让你如愿，送一份友情不需回报，再送您平安才算可靠！

@#@祝你周末快乐！

@#@@#@　　28、本周悔顾：

@#@不幸“被笔作劳”，工作“摊派从宽”，只为生活“食肚践行”，唯求月末“款到处理”，赶上周末“放疯”，随时准备“阅娱”，接头暗号：

@#@“粥磨筷乐”。

@#@@#@　　29、找呀找呀找朋友！

@#@找到一个好朋友找呀！

@#@亲亲嘴呀拉拉手，我们不适合做呀！

@#@见个面呀，聊聊天呀，这个可以呀！

@#@发个信息祝你，周末休息愉快！

@#@@#@　　30、周末复周末，周末何其多，仔细算一算，快乐没几个。

@#@知道为啥吗，缺少祝福啊，亲亲好朋友，短信常常发，快乐常常传，祝周末开心。

@#@@#@　　31、一二三四五，盼到周末好辛苦；@#@休息娱乐不能误，抓住时机去幸福。

@#@周末已到，快点加入娱乐的舞台吧，玩的愉快哦。

@#@@#@　　32、太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，周末在家真是心情好。

@#@可以看电视，可以睡大觉，发短信，问个好，保重身体还是最重要。

@#@周末来了，心情愉快！

@#@@#@　　33、周末到了，炒几碟小菜，喝几杯小酒，唱几句小曲，好好放松，休息调整，储备能量，周末快乐之后，约会“下一站幸福”，不见不散哦。

@#@@#@　　34、周末好心情，家禽搞欢庆，兔儿吃着萝卜敲着锣，鸡儿鸣着嗓子奏着乐，羊儿喊着咩咩唱着歌，马儿踏着步子跳着舞，懒猪流着口水张着嘴，打着呼噜弯着腿，做着美梦想美味，猪快点起床，太阳爬上墙，猪（祝）你周末快乐！

@#@@#@　　35、取经途中磨难多，迷迷糊糊坠入周一老虎洞，不知不觉陷入周二忙碌沼泽，不过都逃出升天，还有险些累死在黑色星期三途中，差点被周四的压力压扁，幸好在周五的轻松幻想迷宫中逃生。

@#@终于来到了周末，取得放松真经，真经已到手，大家一起狂欢吧！

@#@@#@　　36、周末到了，有样大礼送给你，需要你到幸福路，快乐街，好运巷，吉祥号，喜庆门里领取，领取口号‘周末愉快’。

@#@千万记住，快去领取吧。

@#@@#@　　37、周末放松的口袋打开吧：

@#@滚出烦恼，掉出埋怨，摘出欣慰，拣出满意，挑出精彩，其实一周的收获还不赖。

@#@朋友，和我一起happy，生活乐开怀。

@#@周末愉快。

@#@@#@　　38、周末到了，愿你：

@#@像猪一样甜美睡觉，无烦无恼；@#@像猴一样调皮嬉闹，尽情逍遥；@#@像鸭一样乐得嘎嘎叫，快乐美好；@#@最后祝你周末没有困扰，乐得逍遥，畅享轻松，精神美好！

@#@@#@　　39、放下繁忙的工作，暂停名利的追逐，收敛内心的贪欲，远离无尽的争斗，关闭潘多拉的魔盒；@#@让周末的阳光照进心田，赶走黑暗。

@#@亲，带上爱，快来吧，和我一起把周末变成梦想中的世外桃源。

@#@周末快乐。

@#@@#@　　40、周一到周五，忙碌又辛苦；@#@周六和周日，向你诉诉苦：

@#@公交挤、地铁苦，上班累、赚钱苦，唯有想你最幸福！

@#@@#@　　41、周五的晚上了，请打开一支舒缓的乐曲，慵懒的躺在床上，扫去一周的喜怒哀乐，让心灵回归家园，告诉自己：

@#@原来我还在这里，无论云起云落，我一直陪着自己……@#@　　42、美丽的风景，美丽的故事，美好的日子，美好的牵挂；@#@牵挂着你是否一切美好、开心依旧。

@#@周末到了，送上问候，希望你能更快乐！

@#@@#@　　43、周末到，睡懒觉，柔软小床真美妙；@#@周末到，喂喵喵，晒晒太阳和小猫；@#@周末到，祝福到，天天周末该多好！

@#@祝你周末有个好心情！

@#@@#@　　44、周六到，大扫除，赶忧伤，扫烦恼，擦悲伤，洗疲劳。

@#@周日到，送祝福，接幸福，迎欢笑，请安康，好远到。

@#@小猪猪，周末快乐！

@#@@#@　　45、平时要聚餐，就是没时间，周末邀吃饭，就是有点懒，兄弟别埋怨，我会想法办，去到款机前，取下一元钱，买个茶叶蛋，也不算扯淡，送你做早餐，饿死丑懒汉，祝你周末快乐！

@#@@#@　　46、周一，思念如画很陶醉；@#@周二，思念如酒常回味；@#@周三，思念如药人憔悴；@#@周四，思念如针心欲碎；@#@周五，思念如火难入睡。

@#@周末了，我要与你形影不离，出双入对！

@#@@#@　　47、数一数兜里的钱，才知道自己够穷，翻一翻桌上的日历，才知道时间够快，看一看手机中的短信，才知道够想你，周末到了，发条短信问候你，愿你周末出门能被好运撞，天上能够掉下个林妹妹！

@#@@#@　　48、干的比牛累，睡的比鸡少，物价赛火箭，拿钱输农民，上班工作压，下班生活迫，周末马上到，祝福来送上，人生本残酷，还需放平心，每天好心态，如意生活来！

@#@@#@　　49、又到了一个温馨的周末，关掉电脑，打开手机，我的祝福你是否收到，祝你与快乐牵线，被幸福绕；@#@与健康牵手，被开心摇；@#@与惬意牵连，被欢喜靠。

@#@周末啦，祝你生活乐瑶瑶！

@#@@#@　　50、携一缕春风，寄托我的思念，传达我的真情；@#@摘一片绿叶，写满我的祝福，承载我的问候；@#@发一条短信，传递我的心意，送上我的关心。

@#@周末了，愿你开心！

@#@@#@　　51、你走得出我的视线，却走不出我的思念；@#@你离得开我的身边，却离不开我的心间；@#@你逃得出我的情意，却逃不出我的记忆。

@#@想你在心里，愿你永如意。

@#@@#@　　52、工作放放，轻松享享；@#@工作松松，幸福绷绷；@#@工作歇歇，感情贴贴；@#@工作停停，温馨领领。

@#@祝你周末心情好！

@#@@#@　　53、千呼万唤始出来，左思又盼周末来，好好享受解清闲，街上转转做锻炼，朋友相约郊外游，胡吹乱拉侃侃谈，开心快乐绕身边，幸福甜蜜永相伴。

@#@@#@　　54、老板走了，自由来了；@#@烦恼走了，快乐来了；@#@对手走了，朋友来了；@#@工作走了，周末来了。

@#@可爱的猪，周末别睡懒觉，祝你周末愉快。

@#@@#@　　55、周末来到，祝福多多，我的短信，一定要看，我的祝福，都在这里，万事如意，笑口常开，一帆风顺，宏图大展，大吉大利，还有一句，周末快乐！

@#@@#@　　56、花儿希望雨露，鸟儿希望蓝天，我们希望星期天。

@#@闭上双眼睛，默默的许下心愿，好梦快快实现，周末愉快！

@#@@#@　　57、盼望着，盼望着，周末来了，周末的脚步近了。

@#@山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

@#@周六就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他还不会走；@#@周日就像小姑娘，花枝招展的，笑着走着，我真不想让她走；@#@可周一却是健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

@#@@#@　　58、周末来到，快乐报到，朋友聚会，乐在其中；@#@烦恼抛开，友谊万岁，热热闹闹，大家开心；@#@亲亲密密，相互友爱，携手同欢，团结共进；@#@所有消费，ＡＡ制度，速来报名，共享周末。

@#@祝你快乐。

@#@@#@　　59、踢走一周烦恼，踹跑一周忧虑，劈开一周辛苦，砸扁一周压抑，捶出一周忙碌，击败一周问题，战胜一周难题，获得一周荣誉，周末收获愉快！

@#@祝君周末快乐！

@#@@#@　　60、又是周末到，祝你心情好；@#@压力放一放，结局会更好；@#@多去逛逛街，舒服洗个澡；@#@慢慢吃顿饭，做个保健操；@#@莫要多加班，松弛把握好；@#@花钱要有度，周光可不好；@#@莫要嫌唠叨，真心望你好！

@#@亲，周末一定要过出周末的味道！

@#@@#@　　61、周末到了，我手拿敌敌畏，杀死你身体中的忧愁细胞，我脚踩风火轮，烧没你肩膀上的压力，只希望你能够时时开心，日日快乐！

@#@@#@　　62、周末到了，别清闲着，现发放些工作给你，一定要按时完成，上午时刻把快乐文件整理好，中午时分把幸福资料准备全，晚间把欢乐证明做出来，好吧开始工作吧，愿周末愉快。

@#@@#@　　63、烦恼像鸭子一样，总是太吵；@#@工资像小猫一样，总是撒娇；@#@升迁像狗尾一样，总是飘摇。

@#@所以还是我最好，周末了，总不忘给你发条短信问声好。

@#@@#@　　64、工作很久了，周末来到了，想你很久了，该去聚聚了，两杯下肚了，郁闷释放了，出去走走了，见识开阔了，友谊增进了，咧开嘴笑了。

@#@怎么样，老朋友，周末聚聚吧？

@#@@#@　　65、周末到，自由到，你的地盘你做主，你的好友开心鬼，捣蛋鬼，吉祥鬼，如意鬼，淘气鬼，幸福鬼一起把你围绕，拥抱，祝福你周末开心乐逍遥。

@#@@#@　　66、周末一天加一天，合在一起是两天，掐指一算没后天，今天把握今天欢，提醒送你要铭记，过了两天等五天，生活甜蜜有如意，愿你周末多乐趣。

@#@@#@　　67、周一难过吧，周二压抑吧，周三焦虑吧，周四期待吧，周五美了吧，周末到了吧，短信收下吧，祝福送你吧，幸福围绕吧，好运相伴吧，周末愉快吧。

@#@@#@　　68、亲爱的朋友，周末来临！

@#@当你睡完懒觉后，打开手机将会看到意外警报：

@#@你的手机已被我用意念控制，如果周末不陪我疯狂享乐，你的手机将彻底瘫痪，损失甚大，请三思。

@#@收到短信后，请回复，谢谢合作。

@#@周末愉快。

@#@@#@　　69、愿你的周末充满惬意，愿你的生活充满阳光，愿你的爱情温柔浪漫，愿你的事业一帆风顺，愿你的生活快乐永远。

@#@亲爱的朋友，周末愉快！

@#@@#@　　70、高等法院提醒您：

@#@你还有一张传票，您的身体控诉您疲累了不懂得休息，快乐了不懂得微笑，烦恼多了不懂得忘掉。

@#@所以，如果您想要胜诉的话，周末的时候一定要休息好好，快乐的笑，忘了烦恼。

@#@@#@　　71、邀请你来我的“愉快空间”做客，有舒心太阳照耀，有美好行星陪伴，有快乐黑洞吸引，别忘了搭载“周末”号飞船过来哦！

@#@@#@　　72、周末来到，睡个懒觉，精力充沛；@#@不用赶早，神安气闲；@#@听听鸟叫，心情舒展；@#@活动腿腰，健康美好；@#@想起朋友，忙发短信，联络情感，表示问候，祝你周末快乐。

@#@没事常来玩玩哦。

@#@@#@　　73、温馨提醒：

@#@您的心情时有郁闷，您的烦恼经常来临，您的快乐遭到压抑，为了不影响周围的气氛，周末了，请您时时开心，分分快乐。

@#@@#@　　74、周一至周五，上班很辛苦，工作天天忙，还得当奴仆，生怕出差错，又怕被开除，周末一来到，翻身得解放，忘却烦和忧，惬意又舒服。

@#@@#@　　75、周一到周五，单调而且苦，喜迎周末来，乐趣不尽数，闹铃不再顾，先把懒觉补，三五成群聚，聊聊开心事，吃饱与喝足，添点好口福，愉悦健康身，周末不辛苦，开心且幸福，周末大家一起快乐吧。

@#@@#@　　76、我大手一挥，无数好运向你漫天撒去，我仰天一吼，无数财运震落你身，我意念一动，带着无尽祝福的短信向你发去，美了吧，乐了吧，告诉你其实那是在演戏呢，周末到了，小小短信，博君一笑！

@#@@#@　　77、事业进一下，辉煌在即，困难让一步，柳暗花明，烦恼避一会，海阔天空，感情退一步，人去楼空，短信发一条，马屁成精，祝福问一句，掏心掏肺，周末吼两声，清咽利嗓，看见笑一笑，顺筋活络，收到读一读，神清气爽！

@#@@#@　　78、爱不分大小，用心就好；@#@思念要注意时间，孤独时最浓；@#@周末快乐的程度，和你一起计划。

@#@虽然和你一起过了n个周末，我仍然期待每一个周末的小小幸福。

@#@@#@　　79、与明媚阳光来个亲密接触，与青山绿水来个浪漫约会，给蓝天白云一个惊艳亮相，给浓郁花香一个不醉不归。

@#@周末了，出去走走吧！

@#@@#@　　80、时间真快，又到周末，特送祝福，愿你快乐，特送问候，愿你幸福，特送邀请，一起吃饭，特送提醒，别忘带钱，开个玩笑，愿你开心，一起聚聚，增深友情，常常联系，切记切记。

@#@@#@";i:

28;s:

4152:

"徐州市科学技术将项目申报书@#@ @#@@#@徐州市科学技术奖项目申报书@#@一、项目基本情况@#@项目名称@#@主要完成人@#@主　　要@#@完成单位@#@（盖章）@#@推荐部门@#@（盖章）@#@学科@#@所属国民@#@经济行业@#@分类名称@#@代码@#@任务来源@#@科技成果鉴定证书编号@#@组织鉴定@#@单位@#@成果水平@#@计划（基金）@#@名称和编号@#@项目@#@起止时间@#@二、项目简介@#@项目所属科学技术领域、主要内容、特点、推广应用情况@#@ @#@@#@（限1000个汉字）@#@三、详细内容及申报理由@#@1、详细科学技术内容（总体思路、技术方案、实施效果）：

@#@@#@（限3000个汉字）@#@2、发现、发明及创新点：

@#@@#@（限600个汉字）@#@3、保密要点：

@#@@#@（限200个汉字）@#@4、该项目与当前国内外同类研究、同类技术的综合比较：

@#@@#@（限1000个汉字）@#@5、成果转化、应用、推广情况及预期前景：

@#@@#@（自然科学类项目填写主要论著被引用情况，含他引、自引、正面引用的具体情况。

@#@）@#@（限1000个汉字）@#@单位：

@#@万元（人民币）@#@6、经济、社会效益@#@项目总投资额@#@回收期（年）@#@栏目@#@年份@#@新增利润@#@新增税收@#@创收外汇@#@（美元）@#@节支总额@#@2006@#@@#@2007@#@2008@#@经济效益额的计算依据：

@#@@#@（限300个汉字）@#@社会效益：

@#@@#@（限300个汉字）@#@注：

@#@经济效益栏目可根据项目实际情况选填@#@四、享有自主知识产权情况@#@国别@#@申请号@#@专利号@#@项目名称@#@其他知识产权情况：

@#@（A著作权、B商标权、C技术秘密、D动植物新品种审定、E新药证书、F医疗器械注册证书、G农药、H食品或饲料添加剂、I其他）@#@类别@#@证书编号@#@名称@#@ @#@@#@五、第一主要完成人情况@#@姓　　名@#@性别@#@出生日期@#@民族@#@出生地@#@党派@#@工作单位@#@联系电话@#@通讯地址及邮政编码@#@手　　机@#@家庭住址@#@住宅电话@#@毕业学校@#@毕业时间@#@文化程度@#@学　　位@#@职　　务@#@职　　称@#@所学专业@#@现从事专业@#@参加本项目的起止时间@#@对@#@本@#@项@#@目@#@的@#@主@#@要@#@技@#@术@#@︵@#@学@#@术@#@︶@#@贡@#@献@#@@#@本人签名：

@#@@#@年月日@#@六、主要完成人员情况@#@序号@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职务@#@技术职称@#@文化@#@程度@#@工作单位@#@对成果创造性贡献@#@本人@#@签名@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@　注：

@#@1、主要完成人员顺序必须与推荐书封页主要完成人员的顺序一致。

@#@2、本人签名栏不得代签。

@#@@#@七、第一完成单位情况@#@单位名称@#@单位属性@#@联系人@#@联系电话@#@传　　真@#@手　　机@#@通信地址及邮政编码@#@技@#@术@#@开@#@发@#@和@#@应@#@用@#@的@#@主@#@要@#@贡@#@献@#@单位盖章@#@年月日@#@八、主要完成单位情况@#@序号@#@单位名称@#@单位@#@所在地@#@详细通信地址@#@邮政@#@编码@#@单位主管部门@#@单位@#@属性@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@注：

@#@1、完成单位名称必须填写全称，不得简化，与单位公章完全一致。

@#@2、详细通信地址要写明省（自治区、直辖市）、市（地区）、县（区）、街道和门牌号码。

@#@3、单位主管部门是指本单位和行政关系隶属哪一个省、自治区、直辖市或国务院部门主管。

@#@如果本单位有地方/部门双重隶属关系，请按主要的隶属关系填写。

@#@@#@九、附件目录@#@1、市级以上科技行政主管部门核准印制的科技成果鉴定证书（原件）@#@2、查新报告@#@3、科技计划任务书@#@4、科学研究、技术总结材料@#@5、检验检测报告@#@6、经济效益证明（须盖财务部门印章原件）@#@7、专利证书、专利权利要求书、计算机软件版权证书等@#@8、新药、医药仪器、动植物新品种、食品等类审批、审定的文件@#@9、应用证明@#@10、其他证明@#@ @#@@#@";i:

29;s:

10900:

"学年九年级英语自主学习能力测试题2及参考答案@#@九@#@第I卷（客观题共70分）@#@一、第一部分听对话回答问题（本大题共10分，每小题1分）@#@5.Whatdoesthegirlwanttobewhenshegrowsup?

@#@@#@A.Ateacher.B.Adoctor.C.Aworker.@#@6.Howmuchmightthescarfbe?

@#@@#@A.¥@#@125.B.¥@#@25.C.¥@#@50.@#@7.@#@A.At6:

@#@00.B.At7:

@#@00.C.At8:

@#@00.@#@8.Whataretheygoingtodo?

@#@@#@A.TowatchTV.B.Toplaybasketball.C.Toplaytennis.@#@9.WhatisNOTtrueaboutthegirl?

@#@@#@A.Shelikedcooking.B.Shecamebackhomelate.C.Herfamilyfinishedsupperearlierthanher.@#@10.Howlongwillthewomanstayathotel?

@#@@#@A.Fortwodays.B.Forthreedays.C.Forfourdays.@#@第二部分听对话和短文回答问题（本大题共10分，每小题1分）@#@听一段对话，回答11-12小题。

@#@@#@11.@#@A.@#@12.Whatwillthegirlprobablydo?

@#@@#@A.Shewillborrowthenovel.B.Shewillgotobuythenovel.C.Shewillworkinthebookshop.@#@听第一篇短文，回答13-15小题。

@#@@#@Awelcomeparty@#@Time@#@●Itwillbeginat7:

@#@30p.m.13.@#@Place@#@●Itwillbeheldin14.@#@Otherinformation@#@●Therewillbemusic,singing,dancing,andgames,etc.@#@●Everyoneisaskedto15.@#@13.A.onSundayevening@#@B.onApril18@#@C.nextFriday@#@14.A.thedininghall@#@B.theStudents’Union@#@C.theschoolhall@#@15.A.makeanannouncement@#@B.bringasmallgift@#@C.singasong@#@听第二篇短文，回答16-20小题。

@#@@#@16.WhydidpeoplearoundMarkdislikehim?

@#@@#@A.Becausehewastoolazy.B.Becausehedranktoomuch.C.Becausehehadmanybadhabits.@#@17.WhatdidMarkpromiseGodtodo?

@#@@#@A.Totellthetruth.B.Tobeabraveman.C.Togiveupdrinking.@#@18.Whatdidthemanthinkofwhenhewantedtodosomethingbad?

@#@@#@A.Hisfather.B.Hispromise.C.Thepeoplearoundhim.@#@19.Howmanybadhabitsdidhegiveup?

@#@@#@A.Two.B.Three.C.All.@#@20.WhycouldMarkbecomepopular?

@#@@#@A.BecausehefollowedGod’sadvice.@#@B.Becausehebecameveryrich.@#@C.Becausehisneighbourshelpedhim.@#@二、单项填空（本大题共14分，每小题1分）@#@21.--ThenumberoftheclassesinourschoolisthanofanyotherschoolinWuxi.@#@A.larger;@#@theoneB.more;@#@thatC.larger;@#@thatD.more;@#@theone@#@22.---Thisarticleisdifficultforme.Couldyoupleaseexplainittome?

@#@@#@---I'@#@mafraidIhavetosaysorry,butthebookismyunderstanding.@#@A.overB.aboveC.offD.beyond@#@23.TomMaryspeaksgoodChinese,sotheycancommunicatewiththeChinesestudentsverywell.@#@A.Neither;@#@norB.Notonly;@#@butalsoC.Both;@#@andD.Either;@#@or@#@24.Thankyouforyour.Theyareofgreattome.@#@A.advice;@#@valueB.suggestions;@#@valueC.suggestions;@#@valuableD.advice;@#@valuable@#@25.@#@A.requiresB.reducesC.removesD.repeats@#@26.Ireallyenjoyedhisspeech,thereweresomepartsIdidn’tquiteunderstand.@#@A.becauseB.unlessC.thoughD.after@#@27.---DoIhavetosellmyoldcomputer?

@#@Italmoststopsworking.@#@---Youdoso,itonlyneeds.Somethinghasgonewrongwithit.@#@A.mustn’t;@#@torepairB.maynot;@#@torepairC.needn’t;@#@repairingD.can’t;@#@repairing@#@28.---WhatdoyouplantodoontheMayDayholiday?

@#@@#@---Ihavenoidea.Probably,Iwillspenditbydoingmanypapers.@#@A.three-dayB.three-daysC.threedaysD.threeday’s@#@29.IthinkthenewfilmbyMrZhangseeing.@#@A.isdirected;@#@worthB.directed;@#@worthC.isdirected;@#@isworthD.directed;@#@beworth30—Wearenotallowedtobringanysnacksatthesportsmeeting.@#@—.@#@A.NeitherareweB.NeitherdoweC.SoareweD.Sodowe@#@31.---Excuseme,couldyouwakemeupifmyfriendhere?

@#@@#@---Ofcourse.Butwestilldon’tknowwhenyourfriend.@#@A.comes;@#@willcomeB.comes;@#@comes@#@C.willcome;@#@comesD.willcome;@#@willcome@#@32.---Excuseme,Mum.Whencanwehavedinner?

@#@@#@---Notuntilitinhalfanhour.@#@A.ispreparedB.willbepreparedC.hasbeenpreparedD.wasprepared@#@33.Alice,couldyoutellme?

@#@@#@A.whethershehadbeenmarriedB.what’shappenedtoyou@#@C.howlongLilyhascaughtacoldD.howyoucalltheseanimals@#@34.---Thefilmiswonderful.Thankyouforinvitingme.@#@---.I’mgladyouenjoyedit.@#@A.NotatallB.Don’tmentionitC.That’sallrightD.Withpleasure@#@三、完型填空（本大题共10分，每小题1分）@#@ @#@@#@DianaNicholsisanexpertinhelpingpeoplefreefromstagefrightatamedicalcenterinNewYorkCity.Shehelpsactorslearnto38themselves.MissNicholssayssomepeoplehavealwaysbeenafraidtoperformbeforetheaudience.Others,shesays,developstagefrightafterasad_39.@#@Sheoffersthemwaystocontrolthefear.Onewayistosmilebeforegoingontothestage.Takingtwodeepbreaths40helps.Deepbreathinghelpsyougetcontrolofyourbody.@#@MissNicholsadvisesherpatientstotellthemselvesthattheirspeechorperformancedoesnothavetobeperfect.It'@#@s41tomakeamistake.Shetellsthemtheyshouldnotbetoonervouswhiletheyareperforming.Itisimportantthattheyshouldcontinuetoperformwhilesheishelpingthem.Aftereachperformance,theydiscusswhathappenedand42whathelpedandwhatdidnot.43theyperformmoreandmore,theywillfearlessandlessasmuchas50%.MissNicholssaystheaim（目的）isonlyto44stagefright,@#@nottosmoothitawaycompletely.Thisisbecausealittlestagefrightmakesapersonmorecareful,andimprovesthe@#@performance.@#@35.A.joyful@#@B.proud@#@C.nervous@#@D.hopeless@#@36.A.when@#@B.what@#@C.how@#@D.whether@#@37.A.others@#@B.other@#@C.another@#@D.theother@#@38.A.cure@#@B.control@#@C.hold@#@D.protect@#@39.A.experience@#@B.activity@#@C.process@#@D.event@#@40.A.usually@#@B.too@#@C.also@#@D.sometimes@#@41.A.sure@#@B.terrible@#@C.necessary@#@D.allright@#@42.A.putout@#@B.findout@#@C.lookfor@#@D.searchfor@#@43.A.As@#@B.While@#@C.Before@#@D.Until@#@44.A.change@#@B.produce@#@C.improve@#@D.reduce@#@四、阅读理解（本大题共26分，每小题2分）@#@JoinUsforaDayatSunValleyAmusementPark（乐园）@#@Childrenaged10to14areinvitedtotakepartinthe“EventoftheSummer”atSunValleyAmusementPark,themostpopularamusementparkontheEastCoast.SunValleyhasmorethan80amusementrides.Forsportslovers,therearebasketballcourts,anindoorbaseballfield,andclimbingwalls.@#@Noamusementparkwouldbecompletewithoutagiftshop.SunValleyhastwo.@#@Youwon’twanttomissoutonthisdayoffun.JoinusatSunValleyAmusementParkonJuly14.Register@#@（登记）early.@#@●Thecostofthetripis$25.Thisincludesticketsandallrides.@#@●Wesuggestthatallchildrenbringlunch.@#@●Busesleaveat9:

@#@00AMandreturnat5:

@#@00PM.@#@●RainDate:

@#@Wednesday,July16.@#@RegisterattheChildren’sRecreationCenterattheTownHallbyJuly3.Aone-dayregistrationwillalsobeheldonJuly1attheBrownSchool.@#@Formoreinformation,callJaneParksat555-7267@#@A@#@45.Whocantakepartinthe“EventoftheSummer”?

@#@@#@A.Childrenunder5B.Childrenover16@#@C.Childrenaged10-14D.Childrenaged5-9@#@46.Thechildrenhadbetterbring.@#@A.abasketballB.lunchC.agiftD.gloves@#@47.WhencanchildrenregisterattheBrownSchool?

@#@@#@A.OnJuly1B.OnJuly3C.OnJuly14D.OnJuly16@#@B@#@Ifparents’aim（目标）isonlytomakeachildbeagenius（天才）,theywillcauseadisaster.Severalleadingeducationalpsychologists（心理学家）saythisisoneofthebiggestmistakesthatcancausegreatproblemstochildren.However,ifparentsarealittlegentler,thechildmayactsuccessfully—especiallyiftheparentscansupporthim.@#@MichaelLiisverylucky.Heisveryfondofmusic,andhisparentshelphimalotbytakinghimtoconcertsandinvitingateachertogivehimpersonalpianolessons.Theyevendrivehim59kilometerstwiceaweekforviolinlessons.AlthoughMichael’smotherknowsverylittleaboutmusic,Michael’sfatherplaysthepianoverywell.However,henevermakesMichaelentermusiccompetitionsifheisunwilling.@#@Michael’sfriend,WinstonChen,however,isnotsolucky.Althoughbothhisparentsaresuccessfulmusicians（音乐家）,theysettoohighastandardforWinston.Theywanttheirsontobeassuccessfulastheyare,sotheyenterhimineverypianocompetitionheld.Theyareveryunhappywhenhedoesnotwin.“WhenIwasyourage,IusedtowineverycompetitionIentered,”Winston’sfathertellshim.Winstonisalwaysafraidthathewilldisappoint（使…失望）hisparentsandnowhealwaysseemsquietandunhappy.@#@48.Oneoftheworstmistakesanyparentcanmakeisto.@#@A.paymuchattentiontotheirchild’seducationB.pushthechildintotryingtoachievetoomuch@#@C.maketheirchildbecomeamusicianD.helptheirchildtosucceedinthefuture@#@49.MichaelLiisluckybecause.@#@A.hisfatherknowsmusicandteacheshimmuchB.hisparentsarerichenoughtosupporthim@#@C.hismotherdoesn’tknowmuchaboutmusicD.hisparentshelphiminawiseway@#@50.Thetwoexamplesshowthat.@#@A.itisimportanttoletchildrendevelopintheirownway@#@B.itissuccessfultoletchildrendevelopwithoutothers’help@#@C.successfulparentsoftenhaveunsuccessfulchildren@#@D.themoreyouhelpyourchildren,thelesstheycanachieve@#@C@#@Manyofusfeeluneasywhensomeonestandstooclosetous,talkstoustooloudlyormakeseyecontact（接触）withusfortoolong.Buthaveyoueverwonderedwhythosethingsmakeyouuncomfortable?

@#@@#@It’sallaboutpersonalspace,whichmeansnotonlyanimaginaryspacearoundthebody,butalsothespacearoundallthesenses.Peoplefeelthattheirspaceisbeingviolated（侵犯）whentheymeetwithanunwelcomesound,smellorlook.Thisisprobablywhyamanonacrowdedbusshoutingintohismobilephoneorawomannexttoyouputtingonstrongperfume（香水）makesyoufeelangry.@#@ @#@@#@ofairlinesshowthatpeoplehaveastrongdesire（渴望）tohavespacetothemselves.InasurveybyTripAdvisor,atravelwebsite,peoplesaidthatiftheyhadtopaymoreforsomeextraservice,theywouldratherhavelargerseatsthanextrafood.@#@Althoughpeoplemayneedtheirpersonalspace,somehardlyrealizeit.Forexample,peopleonabuswhoholdnewspapersinfrontoftheirfacestoreadinfactkeepadistancefromstrangers.@#@Goandwatchalibraryta";i:

30;s:

59:

"胃的小闹钟,7:

@#@30,9:

@#@00,11:

@#@00,14:

@#@40,18:

@#@00,";}