跑向成功PPT文档格式.ppt
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0;s:
15947:
"幼儿园我是中国娃教案@#@幼儿园我是中国娃教案@#@幼儿园我是中国娃教案1@#@ 教材分析@#@ 中国人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。
@#@诗歌分为三段：
@#@第一段引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。
@#@第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出中国最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感与骄傲感。
@#@本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
@#@帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
@#@@#@ 活动目标：
@#@@#@ 1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。
@#@@#@ 2.能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。
@#@@#@ 3.感受作为一名中国人的自豪感。
@#@@#@ 活动准备：
@#@@#@ 物质准备：
@#@课件《我骄傲，我是中国娃》。
@#@@#@ 经验准备：
@#@和爸爸妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得骄傲的事物有哪些。
@#@@#@ 活动过程：
@#@@#@ 一.交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识，了解值得我们骄傲的事情。
@#@@#@ 引导幼儿从肤色、外形、中国名胜、中国成就等几个方面回答。
@#@小结：
@#@我们的祖国真大，有这么多值得骄傲的事情。
@#@@#@ 二.欣赏诗歌内容，了解诗歌中值得骄傲的事情。
@#@@#@ 师：
@#@诗歌名字叫什么？
@#@诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？
@#@小结：
@#@我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的地方。
@#@@#@ 三.分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。
@#@@#@ 1.观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。
@#@@#@ 2.观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。
@#@如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；@#@长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。
@#@@#@ 3.观看第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。
@#@@#@ 小结：
@#@我们的祖国真伟大，我骄傲，我是中国娃。
@#@@#@ 四.有感情地朗诵诗歌，感受自豪、骄傲的中国娃情感。
@#@@#@ 1.引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。
@#@@#@ 2.师：
@#@为什么说这些地方值得我们中国人骄傲？
@#@进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
@#@@#@ 小结：
@#@我们的祖国与众不同，独一无二。
@#@@#@ 附诗歌：
@#@@#@ 我骄傲我是中国娃@#@ 我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。
@#@我骄傲，我是中国娃！
@#@@#@ 珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
@#@万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。
@#@我骄傲，我是中国娃！
@#@@#@ 当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。
@#@我骄傲，我是中国娃！
@#@@#@幼儿园我是中国娃教案2@#@ 活动目标：
@#@@#@ 1.能根据图片信息尝试描述人或事物的主要特征。
@#@@#@ 2.在猜猜乐的游戏中，了解一些与中国关于的人、事、物，进一步萌发对祖国的情感。
@#@@#@ 活动准备：
@#@@#@ 1.ppt图片（如国旗、熊猫、天安门、京剧脸谱、阅兵式、中国馆等图片）@#@ 2.记分牌、磁性黑板、卡片、记号笔@#@ 活动过程：
@#@@#@
（一）出示PPT图片（大熊猫、牡丹）@#@ 1.激发兴趣：
@#@今天我们来玩个游戏——猜猜乐@#@ ①你觉得这游戏跟什么关于？
@#@（谜语）@#@ ②梳理关于谜面、谜底的相关知识。
@#@@#@ 2.引导幼儿观察PPT图片（大熊猫），尝试描述物体的主要特征@#@ 它长得怎样？
@#@生活在哪里？
@#@喜欢吃什么？
@#@@#@ 3.出示PPT图片（中国馆）。
@#@@#@ ①请一幼儿尝试猜测，其他幼儿描述图片的主要特征。
@#@@#@ ②讨论是否描述的是物体的主要特征。
@#@@#@ 4.小结@#@ 主要特征就是一个事物（一种东西）区别于另一个事物（一种东西）的最明显的方面（特征）。
@#@@#@
（二）学玩游戏@#@ 1.交代游戏玩法：
@#@猜谜者背对图片，其余幼儿仔细看屏幕上的图片，并根据图片为猜谜者提供相关信息（事物的主要特征），直至猜出为止。
@#@@#@ 2.交代游戏规则@#@ ①猜谜者不能看图片。
@#@@#@ ②提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用一句简练的话来描述图片中人或事物的主要特征。
@#@@#@ ③猜谜成功后和提供信息的朋友握手致谢。
@#@@#@ 3.尝试游戏（1—2次）@#@ 教师重点引导幼儿检验：
@#@描述者是否用一句简练的话描述出人或事物的主要特征。
@#@@#@ （三）组织幼儿竞赛@#@ 1.玩法同前@#@ 2.与幼儿一起共同商讨竞赛规则@#@ ①每队每次派出一名幼儿参赛。
@#@@#@ ②游戏开始后进行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。
@#@@#@ ③竞赛过程中若有人将答案直接说出，对方队可加10分，比赛结束，总分多的一方为胜。
@#@@#@ ④每队的排头负责计分。
@#@@#@ 3.竞赛过程中提醒幼儿用一句简练的话描述人或事物的主要特征@#@ 4.游戏结束交流@#@ ①你是怎么知道这些知识的？
@#@@#@ ②怎样才能让别人猜得更快更准？
@#@@#@ （四）教师小结@#@ 观看ppt小电影，梳理经验，进一步萌发幼儿热爱祖国的美好情感。
@#@@#@幼儿园我是中国娃教案3@#@ 活动目标@#@ 1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
@#@@#@ 2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
@#@@#@ 3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
@#@@#@ 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
@#@@#@ 重点：
@#@会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
@#@@#@ 难点：
@#@理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
@#@@#@ 活动准备@#@ 课件、相关挂图和视频。
@#@@#@ 活动过程@#@ 一.谈话导入@#@ 小朋友，你们看，这是什么（国旗!
@#@）对!
@#@这是我们的'@#@国旗!
@#@你们知道我们国家的名字吗?
@#@（对!
@#@中国!
@#@）现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?
@#@（中国人!
@#@）我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?
@#@（幼儿回答）@#@ 过渡语：
@#@看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
@#@@#@ 现在立刻进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
@#@@#@ 二.学习有感情地朗诵诗歌@#@ 1.整体欣赏诗歌。
@#@@#@ 老师有感情的朗诵诗歌。
@#@@#@ 根据需要设计提问：
@#@诗歌的名字是什么?
@#@诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
@#@@#@ 2.分段学习诗歌。
@#@@#@ 3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
@#@@#@ 4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
@#@@#@ 三.体验做一名中国人的自豪感@#@ 我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!
@#@今天，让我们一起去认识他们。
@#@@#@ 1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
@#@@#@ 2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
@#@@#@ 3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
@#@@#@ 4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
@#@@#@ 课件上同时出示以上四幅图，提问：
@#@小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
@#@@#@ 幼儿个别回答。
@#@（老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。
@#@）@#@ 现在，让我们一起来说一说（老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。
@#@）@#@ 四.整体朗诵诗歌@#@ 1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自身喜欢的段落进行学习。
@#@@#@ 2.以小组为单位选择自身喜欢的段落进行展示。
@#@@#@ 3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
@#@@#@ 五.结束活动@#@ 进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
@#@@#@ 活动反思@#@ 利用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。
@#@这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
@#@@#@ 尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改善，就一定会取得更大的进步!
@#@@#@幼儿园我是中国娃教案4@#@ 设计意图：
@#@@#@ 世界上每个人都有自身的祖国，就象每个人都有自身的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。
@#@我们的祖国就是--中国。
@#@我们的祖国是中国，我们都是中国娃。
@#@使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自身是中国娃而感到骄傲自豪。
@#@@#@ 活动目标：
@#@@#@ 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
@#@@#@ 2.知道自身是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
@#@@#@ 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
@#@@#@ 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
@#@@#@ 5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
@#@@#@ 重点难点：
@#@@#@ 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
@#@@#@ 活动准备：
@#@@#@ 1.幼儿观察过镜子里自身的皮肤、头发、眼睛的颜色;@#@@#@ 2.PPT：
@#@中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;@#@@#@ 3.音频：
@#@一段汉语和一段英语。
@#@@#@ 活动过程：
@#@@#@ 一.出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
@#@@#@ “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?
@#@”@#@ “世界上有几种肤质的人呢?
@#@”@#@ “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”@#@ “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?
@#@”@#@ 二.图片展示情境，了解中国的地理位置。
@#@@#@ 1.出示世界地图。
@#@@#@ “这是什么地图呢?
@#@地图上有哪些国家呢?
@#@中国在哪呢?
@#@你是怎么找到中国的呢?
@#@”@#@ 2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?
@#@（看看它像什么呢?
@#@）”@#@ “中国是一个较大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?
@#@中国是世界上人口最多的国家。
@#@谁知道中国有多少民族呢?
@#@”@#@ 三.利用生活情境，了解中国的语言文字@#@ 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
@#@@#@ “请小朋友说说自身听到了什么?
@#@我们说的是汉语普通话。
@#@”@#@ 2.出示中国汉字和英语。
@#@@#@ “哪是我们国家的文字?
@#@你们认识上面的字码?
@#@观察一下上面的字，你们有什么发现吗?
@#@我们写的字是汉字，也叫方块字。
@#@”@#@ 四.欣赏儿歌《我是中国娃》@#@ 1.教师朗诵，幼儿欣赏。
@#@@#@ 2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
@#@@#@ 五.放“国歌”，加强幼儿的爱国心。
@#@@#@ “国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。
@#@”@#@ 附：
@#@《我是中国娃》@#@ 我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
@#@@#@ 写的是中国字，说的是中国话。
@#@@#@ 不管在哪里，中国都是我的家。
@#@@#@ 活动反思：
@#@@#@ 利用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。
@#@这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
@#@@#@ 尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改善，就一定会取得更大的进步!
@#@@#@幼儿园我是中国娃教案5@#@ 活动目标：
@#@@#@ 1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自身是中国人。
@#@@#@ 2.知道中国较大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
@#@@#@ 3.通过对中国人与外国人的区别观察，提升幼儿的观察力。
@#@@#@ 4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
@#@@#@ 5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
@#@@#@ 活动重难点：
@#@@#@ 1.重点：
@#@初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自身是中国人。
@#@@#@ 2.难点：
@#@知道中国较大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
@#@@#@ 活动准备：
@#@@#@ PPT课件（不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图）。
@#@@#@ 活动过程：
@#@@#@ 1.寻找发现中国的位置。
@#@@#@ 1）PPT出示世界地图，以"@#@中国娃娃住哪里"@#@为题，请在世界地图上找找中国的位置。
@#@@#@ 2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
@#@@#@ 3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置。
@#@@#@ 2.了解中国的语言文字。
@#@@#@ 1）分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自身听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。
@#@@#@ 2）让幼儿观察PPT图片上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。
@#@@#@ 3.感受祖国真大。
@#@@#@ 1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国较大。
@#@@#@ 2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》@#@ 活动延伸：
@#@@#@ 让幼儿根据自身收集的信息大胆地向大家介绍自身了解的中国最有名的人物、风光或事件。
@#@@#@ 活动反思@#@ 利用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题——我是中国娃。
@#@这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
@#@@#@ 尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改善，就一定会取得更大的进步！
@#@@#@";i:
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13661:
"幼儿园元旦活动主题方案5篇精选@#@幼儿园元旦活动主题方案5篇@#@【活动方案第一篇】@#@活动目标：
@#@@#@1.通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐。
@#@@#@2.让幼儿有表现自己的机会。
@#@用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
@#@@#@3.家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
@#@@#@4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
@#@@#@5.参与节日游戏。
@#@@#@活动组织者：
@#@大班教师。
@#@@#@活动过程：
@#@@#@
（一）教师讲话致新年贺词@#@尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好!
@#@在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的2021年。
@#@元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意!
@#@下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧!
@#@@#@
（二）集体演唱歌曲《新年乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年!
@#@@#@（三）家委会代表讲话。
@#@@#@（四）幼儿歌曲表演。
@#@@#@表演形式：
@#@合唱，分组唱，表演唱@#@表演内容：
@#@所学歌曲@#@（五）幼儿儿歌表演@#@表演形式：
@#@诗朗诵，分组表演，绕口令@#@表演内容：
@#@国学诵读@#@（六）幼儿讲故事：
@#@《没有牙齿的大老虎》@#@（七）随音乐《新年好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。
@#@@#@活动结束：
@#@家长离园。
@#@@#@【活动方案第二篇】@#@活动目的：
@#@@#@1、通过活动感受新年的气氛，体验新年快乐的情绪。
@#@@#@2、增加家长、幼儿、老师之间的感情。
@#@@#@3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
@#@@#@4、参与节日游戏。
@#@@#@活动时间：
@#@20_年12月31日早上8：
@#@30——11：
@#@30@#@活动流程：
@#@@#@一、8：
@#@30——8：
@#@40老师带领幼儿、家长入座。
@#@@#@二、8：
@#@40活动准时开始（8：
@#@40——10：
@#@15）@#@1、园长讲话;@#@@#@2、家长代表致以节日的祝福;@#@@#@3、班级大合唱。
@#@@#@具体要求：
@#@@#@
（1）歌曲曲目为：
@#@《闪烁的小星》，请家长们事先学会，如果不会，请在接孩子时到老师处学习，并且尝试用“恩”音哼唱歌曲。
@#@@#@
（2）12月26日（周五）下午4：
@#@30在本班教室进行彩排。
@#@@#@（3）每人制作两颗小星星。
@#@（一个家庭至少4个）@#@（4）服装要求：
@#@家长上身黑色线衣，黑色裤子;@#@孩子白色线衣，黑色裤子。
@#@@#@（5）希望每个家庭至少有一个家长参与活动，不要由祖辈代替。
@#@@#@4、班级活动：
@#@（10：
@#@15——11：
@#@00）@#@
（1）家长和幼儿亲子体育活动。
@#@@#@游戏名称：
@#@老狼老狼几点钟、木头人@#@1、家长和孩子共同参与，感受集体活动的乐趣。
@#@@#@2、让家长重温童年的欢乐。
@#@@#@
（2）自助餐活动，具体要求：
@#@@#@每个家庭事先准备一个特色菜，要适合幼儿的口味，每份菜的数量要适合全班孩子和家长食用，并且事先到老师处登记，以免重复，并且请每个家庭自带一次性碗筷，每个家庭可自带水果。
@#@希望方便的家长为我们提供一个微波炉。
@#@@#@【活动方案第三篇】@#@活动目标@#@1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
@#@@#@2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
@#@@#@3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
@#@@#@活动准备@#@1、物质准备：
@#@活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
@#@自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
@#@卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
@#@@#@2、知识经验准备：
@#@丰富有关过新年的知识经验，如：
@#@让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;@#@介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
@#@@#@3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
@#@@#@活动过程@#@
（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
@#@@#@1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
@#@@#@师：
@#@发现活动室有什么不一样?
@#@@#@引导幼儿自由描述班级的变化。
@#@（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）@#@师：
@#@是为了迎接什么节日的到来?
@#@@#@2、新年倒计时。
@#@@#@师：
@#@离“新年”还有几天?
@#@@#@小结：
@#@一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
@#@@#@3、鼓励幼儿大胆讲述。
@#@@#@
（1）师：
@#@太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
@#@自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
@#@@#@
（2）师：
@#@小动物是怎样迎接新年的?
@#@@#@
（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
@#@@#@1、师：
@#@昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
@#@@#@一起看新年老人的礼物：
@#@一张贺卡和一棵新年愿望树。
@#@@#@师念贺卡上新年老人“写“的话：
@#@“小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!
@#@”@#@2、师：
@#@过了新年，还有谁也长大了一岁?
@#@@#@启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
@#@@#@3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
@#@@#@师以神秘的口吻告诉幼儿：
@#@这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
@#@@#@启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
@#@请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
@#@@#@4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
@#@@#@新年老人：
@#@孩子们，你们的愿望我都听见了。
@#@新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?
@#@（引出下一环节）@#@（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
@#@@#@1、师：
@#@新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
@#@@#@幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
@#@@#@第一组：
@#@制作贺卡@#@材料：
@#@卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
@#@@#@第二组：
@#@制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
@#@@#@材料：
@#@各色皱纸、手工纸、剪刀等、@#@第三组：
@#@装扮“新年愿望树”。
@#@@#@在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
@#@@#@2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
@#@@#@（四）活动延伸：
@#@@#@请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
@#@@#@【活动方案第四篇】@#@活动目标：
@#@@#@1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
@#@@#@2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
@#@@#@3.参与节日游戏。
@#@@#@4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
@#@@#@环境创设：
@#@@#@1.幼儿剪纸展示@#@2.灯笼鞭炮制作@#@3.悬挂气球、张贴窗花@#@4.纸筒制作的烟花装饰舞台@#@活动口号：
@#@@#@新年新气象，展现新风貌。
@#@我的表现好，我的表现棒，我的表现!
@#@@#@祝福语口号：
@#@@#@鼠年到到到，祝你好好好，@#@祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，@#@祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，@#@祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
@#@@#@活动流程：
@#@@#@一、我有小巧手@#@晨间活动：
@#@@#@
（1）幼儿折纸（手机、帽子）手工制作（橡皮泥、粘贴）根据班级特色进行区域活动。
@#@@#@
（2）教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
@#@@#@二、我是小明星@#@幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示@#@1）开场舞——红绸舞@#@2）儿歌展示@#@选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示@#@《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》@#@3）歌曲展示@#@《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》@#@《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》@#@4）舞蹈展示@#@《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》@#@三、我有大智慧@#@趣味问答：
@#@@#@1）冬天到了，怎样能让自己变暖和?
@#@@#@2）请你背诵一首古诗，随机解释名词。
@#@@#@3）你知道种子是用什么方式传播的?
@#@（莲子、苍耳、蒲公英、豌豆）@#@4）你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
@#@@#@5）请你说出中国古代四大发明。
@#@@#@6）小动物的过冬方式有哪些?
@#@@#@7）请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
@#@@#@8）新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?
@#@@#@9）小朋友，马上就是2020年了，2020年是什么年?
@#@你是属什么的?
@#@能介绍一下家人属相（与家长互动）@#@四、我是小健将@#@幼儿游戏——自理能力夹豆子@#@亲子游戏——你来比划我来猜@#@幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子@#@五、颁发奖状和礼品@#@【活动方案第五篇】@#@主题来源：
@#@@#@元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。
@#@为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。
@#@@#@主题目标：
@#@@#@1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
@#@@#@2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
@#@@#@3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
@#@@#@主题设计结构：
@#@@#@1、认识元旦了解中国的传统节日@#@2、迎接元旦，新年新气象。
@#@@#@3、迎接新年，精美卡片。
@#@@#@4、庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。
@#@@#@活动目标：
@#@@#@1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
@#@@#@2、知道过了新年，又长大了一岁。
@#@@#@3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
@#@@#@活动准备：
@#@日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
@#@@#@活动重难点：
@#@理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
@#@@#@活动过程：
@#@@#@一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣@#@1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
@#@如：
@#@小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?
@#@（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：
@#@国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
@#@@#@2、教师提问：
@#@有谁知道元旦是几月几日?
@#@代表什么?
@#@（新一年的到来，是一年开始的第一天）@#@3、教师提问：
@#@小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?
@#@提示：
@#@元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;@#@“旦”是早晨、一天的意思。
@#@“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
@#@以农历正月为元，初一为旦。
@#@@#@二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦@#@1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?
@#@（放烟花、吃饺子等）@#@2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
@#@提示：
@#@唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
@#@@#@3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?
@#@提示：
@#@教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
@#@@#@4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
@#@@#@三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望@#@1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
@#@@#@2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
@#@@#@四、延伸活动：
@#@@#@引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
@#@@#@";i:
2;s:
18803:
"幼师爱岗敬业演讲稿大全@#@幼师爱岗敬业演讲稿大全@#@ 篇一：
@#@幼儿教师爱岗敬业演讲稿@#@ 人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。
@#@的确，青春充满了理想与信念;@#@充满了激情与希望。
@#@我常常在想，美丽的青春到底是什么?
@#@当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。
@#@青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会@#@ 在孩子们中间迸发、激荡、升华。
@#@@#@ 八年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得，教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任，一位哲人曾经说过：
@#@教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路，在我所带的班级里，有这样一个孩子，她的名字叫曹彦，曹彦可爱幼稚，可是由于发育迟缓，长的几乎比同龄的孩子矮了一半，她性格内向，生活自理能力差，幼小的她多了几腼腆，少了几分活泼和开朗，她常常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏，那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之余，我给了她更多的关怀，每当她害怕现表现自己的时候，我都用信任的眼光和激励的话语去鼓励她：
@#@曹彦，你能行的，为什么不试试?
@#@同时我给她找了很多好朋友去关心她，帮助她，有时她会把大小便拉在身上，给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃，对此我并没有太多的斥责，而是默默地给她换上干净的衣裤，把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心，很多时候都用眼神默默地和她交流，给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励，曹彦在我的帮助下逐渐坚强起来，她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐。
@#@看着她和其他孩子快乐的在一起生活，看着她跳跃的动作我的心中就有说不出的欣慰。
@#@我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，有时也会感到很烦很累，但我的心中始终涌动着一份强烈的责任感。
@#@我在想：
@#@假如我是孩子，假如是我的孩子这样的思考使得我对孩子少了一份埋怨，多了一些宽容，少了一份苛求，多了一些理解，当家长把天真烂漫的孩子交给我们时，当看到他们信任的目光时，我又怎么能不全身心地去爱他们呢?
@#@@#@ 学高为师，身正为范。
@#@年青的我们接受了无数的挑战的冲击，今天网络时代和知识经济的并驾齐驱，为教育赋予了全新的内涵，育人已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天，，以明日建设者素质要求做好今日的教育教学工作。
@#@用青春和生命谱写明天的辉煌。
@#@我们可以培养他们乐于探索的兴趣，独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星,同时，我更愿以一个平凡教育工作者的挚诚投身于教育改革的浪潮之中，努力实现我真诚的育人理想。
@#@雷锋在日记中写道：
@#@青春啊，永无是美好的，可是真正地青春是属于这些力争上游的人业精于勤荒于嬉，我将树立终身学习的观念，不断地丰富自己的知识，提高教学水平，加大步伐努力成为一个教育事业的开拓者，以青春之我创建青春之家园。
@#@一个人的青春是有限的，而我的事业是常青的，我的青春在学生身上延续，我的价值在学生身上得到体现，我将在这三尺讲台上开垦荒园，播种智慧，用火红的青春去谱写激情的岁月，用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中，创造出更美好的明天@#@ 篇二：
@#@幼儿教师爱岗敬业演讲稿：
@#@爱的奉献@#@ 我是一名幼儿教师，朋友们都叫我孩子王。
@#@有人说：
@#@孩子王没出息，也有人说：
@#@幼儿教师是高级保姆。
@#@于是，我也曾经有过犹豫和傍徨。
@#@但在这时，我突然想起一则美丽的寓言，说古时候欧洲有个国王举行了一次隆重的授奖典祀，全国所有的能工巧匠、诗人、学者都动集京城等待国王的颁奖。
@#@第一走上来的是画家，他捧着心爱的画册，要国王把奖颁给他。
@#@于是国王对他摇了摇头。
@#@接着第二个是医生。
@#@他走到国王面前，陈述自己的功绩。
@#@国王说：
@#@你也不能获得这个奖。
@#@第三个上台的是伟大的诗人。
@#@他向国王朗诵了一首赞美国王功德的颂歌，让国王听得如痴如醉。
@#@于是国王却对他微笑了一下说：
@#@今天我要奖赏的是对人类最有贡献的人，而你还不是。
@#@接着又有许多自认为对人类最有贡献的人走上领奖台，然而都空手而归。
@#@于是，人们开始议论，这个奖赏究竟要发给谁呢?
@#@最后在一片金色的霞光里，一个女孩挽着一位满头银发的教师来到国王面前：
@#@陛下，祖国遍地的桃花都开了国王走下宝座，满怀敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝从阿尔卑斯山采来的艳红的桃花别在教师的胸前说：
@#@没有您的辛勤劳动，也不会有诗人、学者，也不会有画家、医生广场上顿时响起了雷鸣般的掌声。
@#@@#@ 美丽的寓言极大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教师这职业的全部涵义。
@#@我毅然选择了幼儿教职业，带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着慈母般的心灵，带着对未来的憧憬，迈进了幼儿园的大门，跟最年幼的人在一起，于是，我们成了蹦蹦跳跳的大人，长不大的孩子。
@#@@#@ 孩子的世界是多姿多彩，有声有色，是充满生机的世界。
@#@瞧，浓浓的碧绿，浸润着清新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，孕育着未来的甜蜜。
@#@绿的世界蕴藏着多少童话般的希冀。
@#@是一片需要我们用爱心去耕耘的绿地，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。
@#@每当我放飞一只活泼的小鸟，那感觉决不亚于完成一次漫漫征途的跋涉。
@#@@#@ 孩子太小，太柔弱，需要老师无微不至的关怀，吃喝拉撒全部要管，这就决定了我们的工作是琐而繁杂的。
@#@我在工作实践中，很注意观察孩子，发现孩子不高兴，便仔细询问原因，逗他高兴;@#@孩子头发散了，便为他梳好辫子;@#@指甲长了，为他剪指甲;@#@孩子午睡时，我守在孩子身边，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子@#@ 还记得刚出来工作的第一年，班上有个小朋友叫黄中阳。
@#@性格胆小、内向，刚来时从不跟同伴玩，也不说一句话;@#@甚至不吃不拉。
@#@看到他这个样子，我的心都疼了。
@#@于是，我每天都我就主动接近他，不愿其烦地哄他、喂他吃饭;@#@有时甚至自己不吃也希望他能吃进一口。
@#@@#@ 经过多少次喉咙沙哑、多少次想放弃;@#@但一想到幼儿教育的本质，还是忍了下来。
@#@经过了一个多月，一天他终于肯自己拿着勺子吃饭了，当时我的心情是无法形容的，是多么的喜悦、欣慰啊，然而我的泪水再也止不住的流@#@ 下来了!
@#@早操时我便手把手地教他做早操;@#@用亲切、和蔼、信任的语气与他交谈，使她消除了紧张情绪，增强了自信心，逐渐变得活泼开朗了，三个多月下来，他终于自己做早操了。
@#@我总觉得只有这样一点一滴地把爱倾注在孩子身上，才对得起孩子，对得起这份工作。
@#@@#@ 今天的孩子还只是一个个小顽童，但在充满着机遇与挑战的21世纪，这些小顽童将是国家栋梁，民族的希望。
@#@现在，我们幼儿教师不光要做给他们知识、技能，更重要的是培养他们的道德品质和创造精神，尽早让那一双双小手不再依赖你和我，这是我们的责任。
@#@@#@ 多一份爱心，便多一份收获。
@#@当孩子绘出美丽的画，跳出优美的舞，做出精巧的手工作品时我们的心又是何等地喜悦，欣慰!
@#@@#@ 篇三：
@#@幼儿教师爱岗敬业演讲稿：
@#@我与孩子们一起成长@#@ 十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。
@#@看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。
@#@十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。
@#@@#@ 回想起走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰记得刚上班时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育计划一丝不苟地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。
@#@随着年龄的增长，教育经验的丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训，使我认识到这是远远不够的。
@#@爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。
@#@要根据幼儿的潜质和特点，促进每个幼儿富有个性的发展。
@#@幼儿教师要向专家型、研究型教师转变因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。
@#@这些教育箴言时常回响在我的耳边。
@#@孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬，点滴的进步都满载着老师的心血与付出。
@#@同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着......@#@ 我深爱着班里的每一个孩子。
@#@自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。
@#@假如这是我的孩子会怎样?
@#@我经常进行这样的换位思考，于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。
@#@大家都知道，小班的孩子刚入园，哭闹现象严重，非常不容易管理。
@#@为了尽快熟悉幼儿，便于精心了解和照顾他们，我们创造性地使用了名卡。
@#@就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形，上面有幼儿的学号和名字，这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。
@#@彤彤不哭，老师抱抱。
@#@佳佳过来喝水。
@#@而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号，这样，家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。
@#@比如五个圆圈代表喝了五杯水，一个螺旋状图形代表大便了一次。
@#@这个办法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。
@#@还有，饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康，这也是家长最为关心的问题。
@#@为了培养幼儿良好的饮水习惯，我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上，并提醒他们每喝一杯水，就往自己的纸杯里放一个小纸条。
@#@上午是浅蓝色的，下午是深蓝色的，这样，谁喝了几杯水，我们就会一目了然。
@#@细微之处见精神。
@#@只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的奇思妙想会时常跃出脑海。
@#@@#@ 前几天，中央电视台《想挑战吗?
@#@》栏目中有一个挑战项目给了我很大的震撼。
@#@那是一个卖鱼的人，他的绝活是随手掂一条鱼，就能准确地说出它的重量，误差不会超过一两，有时会丝毫不差。
@#@感动我的不是他娴熟的技艺，而是他那种不甘于寂寞的精神。
@#@一个以卖鱼为生的普通劳动者，如果随遇而安，日日重复着收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼的简单动作，可能就会在平淡里终其一生，也许还会哀叹命运的不公。
@#@而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自己的乐趣。
@#@他的成功只是比别人多增加了一份思考，多注入了一份热情。
@#@我们的工作也是平凡的，但如果我们用心去做了，平凡中也同样会孕育出伟大。
@#@@#@ 在教师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。
@#@教师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。
@#@教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。
@#@著名作家毕淑敏就因为上学时，音乐老师在众目睽睽之下，把她从合唱队伍中揪出来，然后大声呵斥到：
@#@唱歌跑调，这么难听居然还唱得这么大声。
@#@一句话，让她从此再也不能开口唱歌，而且这种心理障碍伴随着她直到现在。
@#@少了歌声，生命的色彩会暗淡许多。
@#@那位老师不知道，孩子的心灵就象娇嫩的花蕾，也许不经意地碰触就会影响花儿的怒放，所以我们应该加倍地去呵护。
@#@@#@ 我的教育工作也曾差点步入误区，即使我的出发点是好的。
@#@他叫翔翔，长得胖乎乎的，很可爱，能吃能睡。
@#@我们常说：
@#@翔翔午睡时刚挨上枕头便打起了幸福的小呼噜，可是他在数学方面能力极差。
@#@作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还利用各种机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数学方面的辅导和练习。
@#@但适得其反，翔翔变得越来越沉默了，而且提问他时会闭口不答，表现出抵触心理，家长也反应孩子最近有点不爱来幼儿园了。
@#@我们一时不知怎么办才好。
@#@我把自己的困惑告诉了园长，她把一本关于《加德纳多元智能理论》的书籍递到我的手中。
@#@经过学习和反思，使我认识到自己的错误，并努力寻找新的突破口。
@#@偶然的机会，我们发现翔翔对有关动物的知识非常感兴趣，于是就引导他给大家讲动物知识，并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加减运算，这样，翔翔的计算能力逐渐有了很大提高。
@#@这件事使我懂得了应该由衷地欣赏每个孩子的闪光点，在教师的眼中，不应该有笨孩子，应该引导他们以强项去带动弱项的发展。
@#@@#@ 有人说咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。
@#@的确，创新是我们教育工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。
@#@只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子。
@#@我认为创新型教师需要有一份责任感，需要有一颗童心，需要有一双善于观察幼儿的慧眼，需要有不必精但一定要广的知识面。
@#@这样才会让自己的智慧放射出光芒。
@#@@#@ 2003年，我参与了幼儿园两个国家级十五立项课题的研究。
@#@在这期间，我认真研读相关理论书籍，在不断寻找新的教育形式和教学方法的同时也在不停地反思自己的教育行为，及时调整教育策略。
@#@科学探索@#@ 活动《运小球》，是我组织的一节观摩活动，得到了各级领导的认可。
@#@成功的背后有多少艰辛，也许只有我们自己心里最清楚。
@#@轮流在大中小班试课，寻找这一内容更适合哪个年龄班，然后根据试课过程中出现的问题，一遍遍研讨，一遍遍修改，再一遍遍的尝试。
@#@材料投放的最佳时机、数量多少、先后顺序，每个环节都暗含着教育的玄机。
@#@为了使每一句引导语更科学、准确，我字斟句酌，反复练习，家里人都曾是我忠实的听众。
@#@夜深了，儿子传出均匀的呼吸声。
@#@灯光下，我和爱人被一堆废旧的瓶瓶罐罐包围着，为了制作一个活动中需要的教具而苦苦思索、反复实验。
@#@终于，一个简单而奇妙的魔术盒研制成功了!
@#@它既能激发幼儿操作兴趣、又能减少材料投放的数量。
@#@我欣赏着自己的作品，边试用边在爱人疑惑注视下，傻傻地笑着，成功的喜悦冲淡了多日的疲惫。
@#@@#@ 小班语言活动《小老鼠》，是我园《开发中华历史文化》这一课题里的教育活动内容。
@#@作为研讨小组的成员，我与大家一起献计献策，经过多次实验、反复研究，采用了新的教学形式借助立体、活动教具，来让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动学习。
@#@我们还别具匠心地为每名幼儿准备了一个小老鼠的胡子黑黑的鼻头、翘翘的胡须，下边还有两颗可爱的、夸张的大牙齿，来激发他们的表演欲望。
@#@在观摩课上，孩子们装扮成小老鼠，主动、大胆地去为客人老师表演儿歌，那天真、俏皮的样子给听课老师留下了深刻的印象。
@#@这节活动得到专家和各级领导的一致好评，是集体智慧的结晶、是在创新与反思中结出的一枚硕果。
@#@@#@ 幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们在其中却体会到了快乐，这就是我们二幼人经常说的忙碌着，并快乐着。
@#@这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合。
@#@在我们幼儿园有一个好的传统，无论谁代表幼儿园执教观摩活动，背后都会有一个群体在默默地支持她。
@#@去年年底，我上观摩课时也得到了大家无私的帮助。
@#@园领导废寝忘食地一遍遍商议活动内容，冒着大雪到集贸市场购买所需物品;@#@许多老师自发地帮我搜集、整理、修补活动材料和教具，池老师为了清洗活动中需要的几十个托盘，双手被热水烫得通红;@#@任老师为了配好课不顾带病的身体一次次加班和我熟悉@#@ @#@";i:
3;s:
9899:
"语文必修五第四单元@#@第四单元达标检测题@#@1．A（B铛chēngC椽chuá@#@nD模ｍú@#@）@#@2．C（A项中“拨”应为“拔”；@#@B项中“蒙”应为“濛”；@#@D项中“概”应为“慨”，“茸”应为“葺”。
@#@）@#@3．B（杳：
@#@远的没有尽头）@#@4．D（A①众②筋骨交错聚结的地方；@#@B①足够②脚；@#@C①像②第二人称代词，你；@#@D不是）@#@5．C（①连词，表转折；@#@②连词，表顺承。
@#@A才；@#@B替；@#@D用）@#@6．B（连词，并列关系）7．C8．C@#@9．A（“朝歌夜弦，为秦宫人”不是判断句。
@#@）@#@10．B．（“莫”：
@#@没有谁）@#@11．
（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣、时处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
@#@@#@
（2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。
@#@@#@②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。
@#@@#@③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。
@#@@#@12．D（“申”是“表达”的意思。
@#@）@#@13．A（A.用来/介词，凭借；@#@B.结构助词，的；@#@C.替，介词；@#@D.代词，他的。
@#@）@#@14．A（“避讳”一般是指讳名。
@#@）@#@15．
（1）黄河以北地区的人士对名和字完全不加区别，名也叫做字，字自然叫做字。
@#@（得分点：
@#@“全”、“辨”、“固”）@#@
（2）把它放在孩子面前，观察他动念头想拿的东西，用来测试他是贪还是廉，是愚还是智，把这叫做“试儿”。
@#@（得分点：
@#@“置”“发意”、“验”、“名”）@#@（3）一定要志向相同，义气相匹配，志同道合，从开始到结局都一样做得好（始终如一）的人，才能够和他谈论结拜之事。
@#@（得分点：
@#@“均”、“敌”、“令”）@#@【参考译文】@#@古时候，名用来表明本身，字用来表示德行，名在死后就要避讳，字就可以作为孙辈的氏。
@#@孔子的弟子记事时，都称孔子为仲尼。
@#@江南地方至今对称字不避讳。
@#@黄河以北地区人士对名和字完全不加区别，名也叫做字，字自然叫做字。
@#@@#@旁门左道的书里讲，人死后某一天要“回煞”，这一天子孙逃避在外，没有人肯留在家里；@#@要画瓦书符，作种种巫术法术；@#@出丧那天，要门前生火，户外铺灰，除灾去邪，送走家鬼，上章以求断绝死者所患疾病之传染连续。
@#@所有这类迷信恶俗做法，都不近情，是儒学雅道的罪人，应该加以弹劾检举。
@#@@#@《礼经》上说：
@#@“父亲留下的书籍，母亲用过的杯圈，觉得上面有汗水和唾水，就不忍再阅读使用。
@#@”这正因为是父亲所常讲习，经校勘抄写，以及母亲个人使用，有遗迹可供思念。
@#@如果是一般的书籍，公用的器物，怎能统统废弃不用呢？
@#@既已不读不用，那也不该分散丢失，而应封存保留传给后代。
@#@@#@江南的风俗，在孩子出生一周年的时候，要给（他）缝制新衣，洗浴打扮，男孩就用弓箭纸笔，女孩就用刀尺针线，再加上饮食，还有珍宝和衣服玩具，放在孩子面前，看他动念头想拿什么，用来测试他是贪还是廉，是愚还是智，这叫做试儿。
@#@聚集亲属姑舅姨等表亲，招待宴请。
@#@@#@四海五湖之人，结义拜为兄弟，也不能随便，一定要志同道合，始终如一的，才能够和他谈论结拜之事。
@#@一旦如此，就要叫自己的儿子出来拜见，称呼对方为丈人，表达对父辈的敬意，自己对对方的双亲，也应该施扎。
@#@近来见到北方人对这一点很轻率，路上相遇，就可结成兄弟，只需看年纪老少，不讲是非，甚至有结父辈为兄，给子辈为弟的。
@#@@#@（作动词用，函：
@#@包，装）@#@17．D（①是女子的正常装束；@#@③是红帩头人恶行。
@#@）@#@18．B（“一身男士装束”错，应为“穿着便于行动的紧身衣服”；@#@“与人言语时迅疾而行，如飞隼向东逝去”错，应为女侠“停骑漫应”）@#@19．
（1）可惜匆匆忙忙奔赴郡里，没有时间跟踪她的踪迹，怀疑是剑侠。
@#@（3分。
@#@每句1分）@#@
（2）差役相互告诫不要睡觉，点亮灯烛、手拿弓刀来等待天亮93分。
@#@“相戒”“明”“手”及语句通畅各1分）@#@（3）这个人时常在街市上游荡，没有人敢问他是谁人。
@#@（3分。
@#@“游”“谁何”及语句通畅各1分）@#@【参考译文】@#@新城县县令崔懋，于清康熙二十七年去济南，到了章邱西边的新店，遇到一个妇女，大约三十多岁，高高的发髻好像皇宫里的装束，发髻上戴着一个毡斗笠，锦缎衣服，弓鞋，穿着便于行动的紧身衣。
@#@腰里佩剑，骑一匹非常精神的黑驴，妇女神采四射，走得很快。
@#@尝试着问她是什么人，停住毛驴随便回答说：
@#@“不知道是什么人。
@#@”“要去哪里？
@#@”又随便答道：
@#@“去要去的地方。
@#@”一会儿向东跑去，快得飞鹰也追不上。
@#@崔懋说：
@#@“可惜我急忙着要到济南去，来不及追踪她的踪迹，我怀疑她是剑侠。
@#@”@#@表侄鹓于是叙述莱阳的王生的话说：
@#@顺治初年，莱阳县有些差役，押解官银数千两到济南，用木夹拼成方匣状，把官银装着，晚上要到旅馆住宿，主人拒绝了，并且说，镇西北一里路左右，有个尼姑庵，凡是有行李的人，都去那里投宿。
@#@于是引导他去，刚到旅店时，门外有个男人戴着红帩头（头巾），相貌非常狰狞。
@#@到了尼姑庵，进门，有三间房屋，开门向东，床具设置完备；@#@北面是观音大士殿，殿旁边有小门，锁着。
@#@敲门许久，才有个老妇人出来应门。
@#@把投宿的缘由告诉她，老妇说：
@#@“只管住在西边房子里吧，不会有妨害的。
@#@”差役们彼此告诫不能睡觉，点着灯烛，手拿弓箭、刀，等天亮。
@#@到了三更天，突然起了大风，山门轰然打开，正在吃惊地彼此看来看去，突然听到很凶暴的叫门声，大家急忙拿起兵器准备抵御。
@#@门已经开了，看去，原来是戴着红十肖头的那个人。
@#@手里空空，只拿着一束迷香，扔在地上，所有人都倒地。
@#@到了天亮，才苏醒过来，银子已经没有了。
@#@急忙去集镇询问旅店主人，主人说：
@#@“这个人不时在集镇上游走，无人敢过问他，只有去尼姑庵投宿的客人，才会没事，现在你们应当去尼姑庵投诉他。
@#@但尼姑是一个有神异的人，必须我亲自前往求她。
@#@”@#@到了尼姑庵，老妇人出来询问是什么事。
@#@说：
@#@“莫非是为了昨夜官银的事情么？
@#@”回答她说：
@#@“是的。
@#@”进房子里说话。
@#@一会儿，尼姑出来，命令老妇人拿了蒲团盘膝而坐，旅店主人跪着告诉了她先前发生的事。
@#@尼姑笑着说：
@#@“这个奴才敢来做这种狡诈奸猾的事，罪孽应当处死，我当为你们做一决断。
@#@”于是示意老妇人进入里间，牵了一匹黑驴出来，取剑背在背上，跨上驴背向南山径直驶去。
@#@行走快如飞，一下子就看不见了。
@#@市镇上围观的人有好几百，过了一阵子，尼姑徒步，手拿人头，赶着驴回来。
@#@驴背背着木夹装着的几千两银子，好像一点也不重的样子。
@#@进门叫差役道：
@#@“来，看你的木夹盒子，官文封印和原来一样不？
@#@”检验了，果然和原来一样。
@#@把人头扔在地上，说：
@#@“看我没有杀错人吧。
@#@”大家围观，果然是戴红头巾的人。
@#@县衙门团团围绕着行礼，道谢了离开。
@#@到了从东回来的时候，再去造访，尼姑庵已经空无一人了。
@#@市镇上的人说：
@#@尼姑三四年前，和老妇人一起来的，不知道是什么人。
@#@@#@20．略@#@21．①示例一：
@#@@#@（观点）做人必须要有尊严。
@#@一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。
@#@（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。
@#@（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。
@#@（名言）古语云：
@#@“男儿膝下有黄金。
@#@”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。
@#@（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。
@#@@#@示例二：
@#@@#@（名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。
@#@（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！
@#@以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。
@#@（观点）自古得民心者得天下。
@#@（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。
@#@（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。
@#@@#@示例三：
@#@@#@（名言）士可杀，不可辱。
@#@（观点）尊严比生命更重要。
@#@（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降——投降就会受辱；@#@他选择了死——宁愿死，也要捍卫自己的尊严！
@#@乌江边上，他的身躯无比高大。
@#@（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。
@#@（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。
@#@@#@";i:
4;s:
13987:
"育婴师培训计划@#@育婴师培训计划@#@育婴师培训计划@#@@#@ @#@@#@篇一：
@#@育婴师培训计划与大纲一、二、三、育婴员、育婴师培训大纲一、二、三、育婴员、育婴师职业技能鉴定规范一、二、@#@育婴员职业标准培训计划与大纲@#@6@#@说明13鉴定点与考核要求...........14@#@育婴员、育婴师培训计划@#@育婴员、育婴师培训计划@#@一、培训目标@#@以劳动和社会保障部颁布的《育婴员国家职业标准》为依据，使培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业技能水平。
@#@@#@二、教学要求@#@、理论知识要求@#@1、职业道德@#@1）、职业道德基本知识2）、育婴员职业道德与修养3）、育婴员工作守则2、基础知识@#@1）、0--3岁婴儿解剖及生理发育特点2）、0--3岁婴儿心理发展特点3）、0--3岁婴儿营养3、0--3岁婴儿教育@#@1）、教育意义2）、教育特点与内容3）、教育原则与方法@#@ @#@@#@4、相关法律、法规知识@#@、技能要求@#@育婴员@#@ @#@@#@三、教学计划@#@篇二：
@#@育婴师技能实训内容@#@2.1生活照料项目@#@3、培训方式建议@#@理论教学：
@#@除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
@#@@#@技能实训：
@#@现场讲学与学员实际动手操作相结合。
@#@一名实训指导老师可以带教10名学员。
@#@@#@模块2日常生活保健与护理@#@1、培训要求：
@#@@#@通过本模块技术培训，使培训对象能够@#@了解婴幼儿身高、体重、头围、胸围、和上臂围测量的方法和计划免疫程序@#@了解患病婴幼儿的特点、婴幼儿常见疾病的基本护理的方法，能够为婴幼儿进行测量，按时让婴幼儿接受预防接种,并且能够给患病的婴幼儿正确喂药，进行简易护理@#@掌握常见意外伤害的危险因素@#@2、培训主要内容：
@#@@#@理论教学内容@#@1.1生长发育@#@1.1.1婴幼儿体格发育的主要指标@#@1.1.2测量方法@#@1.2预防接种@#@1.2.1计划免疫和预防接种的相关知识@#@1.2.2计划免疫@#@1.2.3计划免疫的主要对象@#@1.2.4计划免疫的内容@#@1.3常见疾病护理的基本原则@#@1.3.1基本照料@#@1.3.2新生儿常见病@#@1.4危险因素识别@#@1.4.1意外伤害的概念@#@1.4.2预防意外伤害重要性@#@1.4.30-3岁儿童发生意外伤害的危险因素@#@1.4.4意外伤害的处理和预防@#@1.4.5器官异物的预防和处理@#@1.5预防铅中毒@#@1.5.1环境中的铅是造成儿童铅中毒的根本原因@#@1.5.2学习用品和玩具的污染@#@1.5.3铅进入体内的途径@#@ @#@@#@技能实训内容@#@2.1婴幼儿体格发育测量@#@2.2常见疾病简易护理@#@2.3危险因素预防和处理@#@3、培训方式建议@#@理论教学：
@#@除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
@#@@#@技能实训：
@#@现场讲学与学员实际动手操作相结合。
@#@一名实训指导老师可以带教10名学员。
@#@@#@模块3教育@#@1、培训要求：
@#@@#@通过本模块技术培训，使培训对象能够@#@了解动作、语言、感觉、认知、良好情绪和社会性行为对婴幼儿发育的意义，能够对婴幼儿动作和运动、语言、感知、认知能力进行开发@#@掌握不同年龄段的操节，进行婴幼儿良好情绪、良好社会性的培养@#@2、培训主要内容：
@#@@#@理论教学内容@#@1.1动作与运动@#@1.1.1粗大动作@#@1.1.2精细动作@#@1.1.3操节@#@1.1.4感觉统合@#@1.2语言、感知与认知@#@1.2.1语言能力@#@1.2.2感知能力@#@1.2.3认知能力篇三：
@#@育婴师培训计划@#@例题1：
@#@制定育婴培训指导计划@#@具体考核要求：
@#@以“婴儿腹痛”为内容制定一次培训计划。
@#@@#@培训内容：
@#@婴儿腹痛的护理@#@培训人数：
@#@不超过30人@#@授课时间：
@#@30分钟@#@座位安排：
@#@教师与学员围坐成圆圈@#@具体方法：
@#@讲解、示范、询问、参与、交流等@#@培训目的：
@#@了解婴儿腹痛的相关知识，及工作内容@#@培训过程：
@#@1、了解婴儿腹痛的症状；@#@@#@2、婴儿腹痛的原因；@#@@#@3、如何鉴别腹痛的病症；@#@@#@4、婴儿腹痛几种解决方法；@#@@#@5、教师提问并总结学员回答的正确答案；@#@@#@6、总结护理婴儿腹痛时的注意事项。
@#@@#@注意事项：
@#@此课讲解最好是专业的、有经验的工作者。
@#@@#@例题2：
@#@制定育婴培训指导计划@#@具体考核要求：
@#@以“给婴儿洗澡”为内容制定一次培训计划。
@#@@#@培训内容：
@#@如何为婴儿洗澡@#@培训人数：
@#@不超过20人@#@授课时间：
@#@30分钟@#@座位安排：
@#@教师与学员在泳池周围围成圆圈@#@具体方法：
@#@讲解、示范、询问、参与、交流等@#@培训目的：
@#@了解婴儿洗澡的相关知识，及工作内容@#@教学准备：
@#@橡胶娃娃若干、洗澡用具、浴巾、包被、尿不湿培训过程：
@#@1、了解婴儿洗澡的环境；@#@@#@2、了解婴儿洗澡的室温、水温；@#@@#@3、教师讲解婴儿洗澡的步骤；@#@@#@4、婴儿洗澡的注意事项；@#@@#@5、教师提问并总结学员回答的正确答案；@#@@#@6、学员动手操作洗澡的过程，教师及时补充学员遗漏的环节；@#@@#@7、其它。
@#@@#@注意事项：
@#@此课讲解最好是专业的有经验的工作者。
@#@篇四：
@#@育婴师教学计划与大纲育婴员职业标准培训@#@计划与大纲@#@育婴员，育婴师培训计划………………………………………………2一、培训目标……………………………………………………………2二、教学要求……………………………………………………………2三、教学计划……………………………………………………………5育婴员，育婴师培训大纲………………………………………………6一、说明…………………………………………………………………6二、课程内容及课时分配………………………………………………8三、教学要求内容………………………………………………………8@#@ @#@@#@育婴员、育婴师培训计划@#@一、培训目标@#@以劳动和社会保障部颁发的《育婴员国家职业标准》为依据，培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业水平。
@#@@#@二、教学要求理论知识要求@#@1、职业道德@#@职业道德基本知识育婴员职业道德与修养育婴员工作守则@#@2、基础知识@#@0---3岁婴儿解剖及生理发育特点0---3岁婴儿心里发展特点0---3岁婴儿营养@#@3、0---3岁婴儿教育@#@二、技能要求@#@育婴员@#@ @#@@#@育婴员、育婴师培训大纲@#@一、说明1、育婴员课程的性质与任务@#@通过本课教程的教学与培养，使培训对象掌握基本育婴员对象应当了解的生理和心里发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。
@#@在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。
@#@@#@2、育婴员教学的基本要求@#@全面了解育婴员课程的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。
@#@熟练掌握育婴对象的生理和心里发育特点，了解相关的法律法规。
@#@@#@3、育婴员教学中应注意的问题@#@教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面：
@#@1.育婴员应侧重与基本操作技能的培养；@#@2明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感；@#@@#@3多掌握一些实用的教育手段和方法，可知自然不知其所以然；@#@@#@4、育婴师课程的性质与任务@#@通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。
@#@在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。
@#@@#@5、育婴师教学的基本要求@#@全面了解育婴师课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。
@#@熟练掌握育婴对象的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。
@#@@#@6、育婴师教学中应注意的问题@#@教学过程中，育婴师的教学多注意以下几个方面：
@#@@#@1、应加强理论知识的学习，培养在理论体系指导下的灵活运用和创新；@#@@#@2、在加强教育内容教学的同时，对生活照料和日常生活护理与保健方面也应有详细地了解。
@#@@#@3、对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作内容。
@#@@#@二、课程内容及课时分配@#@ @#@@#@三、教学要求及内容@#@1、育婴员教学要求@#@对职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解。
@#@@#@对基础知识部分要熟练掌握；@#@@#@概括了解理论知识部分的主要内容；@#@熟练掌握各项操作技能；@#@@#@对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法，不要求掌握原理。
@#@@#@2、育婴员教学内容@#@职业道德@#@育婴员的道德与修养育婴员的职业道德育婴员工作守则基础知识@#@0——3岁婴儿解剖及生理发育特点0——3岁育儿心里发展特点0——3岁育儿营养0——3岁育儿教育相关的法律、法规知识生活照料@#@饮食饮水睡眠、二便、三浴卫生日常生活保健与护理篇五：
@#@中级育婴师培训计划育婴师培训计划@#@一、培训说明@#@本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师职业技能培训。
@#@各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。
@#@教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。
@#@@#@二、培训目标@#@通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。
@#@@#@三、培训对象@#@男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。
@#@@#@ @#@@#@五、培训方式@#@1、学校面授。
@#@分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。
@#@@#@2、实地训练与考察。
@#@培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。
@#@3、理论教学与情景模拟教学相结合。
@#@4、理论教学与穿插案例相结合。
@#@@#@六、课程开设与考核方式@#@1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。
@#@@#@2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。
@#@@#@3、在培训的最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。
@#@@#@4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。
@#@@#@附：
@#@中级育婴师培训大纲@#@一、培训背景@#@儿童是祖国的未来，民族的希望。
@#@近年来，随着“科教兴国”战略的实施，脑科学研究的新进展，婴幼儿早期教育越来越受到国内外的广泛关注。
@#@二、培训目标@#@通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法；@#@了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法。
@#@能够记录婴幼儿生长监测图，对预防接种反应及时处理，还可以对常见疾病处理，预防意外伤害，并对婴幼儿进行动作技能训练，智力开发，社会行为及人格培养。
@#@@#@三、课时安排@#@1、课时安排：
@#@100课时。
@#@@#@培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。
@#@@#@2、授课形式：
@#@以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点@#@四、培训要求与内容@#@模块1生活照料1、培训要求：
@#@@#@通过本模块技术培训，使培训对象能够@#@了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法了解食物安全性、过敏的基本知识，使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系@#@了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识，能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品，并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便，并且进行三浴锻炼，能够根据需要选择清洁用品和消毒方法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生@#@2、培训主要内容：
@#@理论教学内容1.1饮食与营养1.1.1鼓励母乳喂养1.1.2人工喂养1.1.3混合喂养1.1.4奶制品的选择1.1.5换乳期@#@1.1.6及时发现合解决喂养中的问题1.1.7养成良好的饮食习惯1.2睡眠、二便、三浴1.2.1睡眠@#@1.2.2培养婴幼儿的二便习惯@#@ @#@@#@";i:
5;s:
27307:
"预制箱梁吊装架设施工专项安全方案@#@1、工程概况3@#@1.1预制场布置3@#@1.2施工准备3@#@1.2.1测量位置复核、支座安装3@#@122运输便道3@#@1.2.3箱梁安装技术准备3@#@2、施工工艺4@#@2.1总体施工方案说明4@#@2.1.1地基处理4@#@2.1.2吊装作业4@#@2.2架桥机架梁方案5@#@2.2.1架桥机拼装及解体5@#@2.2.2架桥机过孔操作过程6@#@2.2.3架桥机架设7@#@2.3提梁平台设置9@#@3、危险因素分析10@#@3.1危险源分析10@#@3.2危险因素评估11@#@4、施工安全保障措施11@#@4.1组织保障12@#@4.1.1安全目标12@#@4.1.3主要安全管理制度12@#@4.2技术措施13@#@4.2.1预制箱梁吊装的一般安全技术要求13@#@4.2.2预制箱梁架设的安全技术措施16@#@4.2.3架桥机架设施工的安全技术措施18@#@4.2.4龙门吊吊装施工的安全技术措施21@#@4.2.5运梁车运输的安全技术措施22@#@4.2.6安全标志23@#@4.3监控监测措施23@#@4.4常见事故急救预案23@#@4.4.1触电事故急救预案23@#@4.4.2防火急救预案24@#@4.4.3高空坠落、物体打击应急救援预案25@#@4.4.4机械伤害应急救援预案26@#@4.4.5运梁车、架桥机发生倾翻27@#@4.5安全事故的报告28@#@5、安全检查和验收28@#@5.1检查内容28@#@5.2检查形式29@#@5.3检查方法29@#@5.4检查结果29@#@预制梁板吊装架设安全施工专项方案@#@1、工程概况@#@1.1预制场布置@#@预制场设置在K82左侧红线外，制梁区长度200m。
@#@预制8m空心板9片、13m空心板138片、20m箱梁341片、25m箱梁18片、40m箱梁24片、50mT梁5片。
@#@预制场采用两台80t型龙门吊吊梁。
@#@@#@1.2施工准备@#@1.2.1测量位置复核、支座安装@#@梁安装之前清理盖梁顶面杂物，清扫干净，测量放样出支座的中心，支座安装完毕后，按照支座横轴线用墨线弹出梁边线，并检查支座顶面高程无误后方可进行安装。
@#@支座安装前将墩台支座处和梁底面的油污去掉，盖梁顶垫石平整，使其顶面标高符合设计要求。
@#@安装前测定支座中心正确位置，支座水平安装，保证支座表面平整度在规定范围内。
@#@@#@1.2.2运输便道@#@对施工现场的原有施工便道必要时重新检修，便道必须找平，压@#@实。
@#@各转弯处必须符合大型构件运输要求。
@#@@#@1.2.3箱梁安装技术准备@#@审核设计图纸及有关文件，复核墩台线、水平、跨度及线路中线、水准点。
@#@复核支座十字线、支座垫石标高，同时用木工墨线将墩台十字线、支座中心线弹放在墩台顶支撑垫石上，以作架梁时安装支座就位的标准。
@#@查阅设计资料、计算、向设计院咨询等方法，了解桩基、墩柱、支座、桥梁跨中及梁端所允许承受的最大荷载。
@#@作为架桥机架梁荷载检验的依据。
@#@@#@钢丝绳主要用于兜挂箱梁，选用的符合箱梁重量要求的钢丝绳。
@#@@#@支座安装前应检查产品合格证，不符合设计要求的产品不得用于本工程，并通过符合资质要求的检测单位检测。
@#@根据盖梁轴线进行支座位置的定位，放置支座的部位的混凝土应平整清洁，以保证整个面积上的均匀压力。
@#@@#@2、施工工艺@#@2.1总体施工方案说明@#@存梁场的箱梁用预制场的龙门吊起吊装车；@#@运梁平车运送梁板至@#@现场，拟采用架桥机架设或吊车完成架设。
@#@@#@2.1.1地基处理@#@汽车吊行走区域铺筑50cm厚连砂石，并压路机碾压平整，确保地基平整，承载力达到300KPa。
@#@同时地基适当开设排水沟，避免地基土浸泡在水中，影响其承载力。
@#@@#@2.1.2吊装作业@#@架梁方法采用双机抬吊，则采用两台汽车吊分别位于待架跨盖粱的外侧，进行双机抬吊；@#@架设箱梁时先架远离便道的边梁，然后依次架设其他箱梁直至架完该跨。
@#@@#@架设方案报监理工程师审批@#@盖梁顶面中线、标高、跨距测量@#@1@#@支座位置放样@#@■@#@J@#@L@#@架桥机进场报监理审批汽车吊进场报监理审批@#@吊机进行安装支座米购@#@检验合格报监理审批@#@成品检验@#@▼@#@预制梁运输至安装现场@#@■@#@报监理工程师审批@#@J@#@L@#@支座安装就位@#@梁安装就位@#@检查合格后临时加固@#@检查合格后报监理检查@#@进入下道工序@#@2.2架桥机架梁方案@#@221架桥机拼装及解体@#@
（1）架桥机的拼装@#@1根据桥型及实际的线路平面情况，分别按要求铺设架桥机@#@横移轨道，要求用水准仪校平。
@#@横移轨道横坡不大于5%。
@#@@#@2选择合理位置放置中横梁走行台车（带上中台车横移轨@#@道），然后安装主中横梁@#@3安装与中横梁相关的节段的三角桁架。
@#@@#@4依次拼装节段的三角桁架，注意：
@#@@#@a）往单一方向拼装时一定要在桁架下面支垫好；@#@@#@b）往两个方向拼装时一定要注意平衡；@#@@#@c）决不允许漏销（必须逐个检查）。
@#@@#@5拼装前横梁，并将主梁桁架与前横梁可靠联接，之后安装前支腿（放临时之墩）。
@#@@#@6拼装尾龙门。
@#@@#@7安装吊梁桁车、起重小车。
@#@@#@8安装电缆及控制柜，控制电路接线。
@#@@#@9空载试运转。
@#@@#@
（2）架桥机的解体@#@架桥机的解体过程与拼装相反，并注意：
@#@@#@先卸下高处的物体，拆除电缆滑线；@#@@#@收集好各种配件、紧固件；@#@@#@及时保养、维修钢结构及各工作机构。
@#@@#@2.2.2架桥机过孔操作过程@#@过孔步骤如下：
@#@@#@第一步：
@#@起吊天车把中支腿及横移方梁吊运到前盖梁处，起吊天@#@车退到架桥机后部，运梁平车和架桥机联结。
@#@@#@第二步：
@#@利用中支腿和运梁平车的动力，推动架桥机主梁纵移到导梁前支腿到达前盖梁处@#@第三步：
@#@支好导梁前支腿，利用前支腿的吊挂装置把前支腿运行到前盖梁处，事先需铺设好横移方梁，支好前支腿。
@#@@#@第四步：
@#@利用前、中支腿及运梁平车的动力继续把架桥机主梁走到工作位置，架桥机处于工作状态。
@#@@#@223架桥机架设@#@
（1）施工准备@#@1架设电力线路以满足架桥机的使用要求。
@#@@#@2箱梁按照指定的编号、位置预制、存放。
@#@@#@3架桥机进场后应进行梁体试吊、试运行。
@#@@#@4积极并提前与相关部门联系，签订安全协议。
@#@做好交通组织。
@#@@#@架桥机在组装过孔前，应对架桥机的焊缝（尤其是主梁焊缝）进行检测，吊梁钢丝绳、走行系统、液压系统、电气系统及整个架桥机进行全面系统的检查，同时应进行试吊梁试运行，全面检查架桥机的各项性能。
@#@@#@
（2）架桥机拼装@#@采用25t汽车配合拼装。
@#@架桥机组装后，经过特种设备检验部门检验合格后方可进行架梁作业。
@#@@#@（3）移梁和喂梁@#@梁板运梁车从存梁场运至提升站位置，用提升站将箱梁提放到桥面炮车上炮车倒行喂梁。
@#@@#@（4）架梁@#@1捆梁@#@运梁平车将梁体前端运到架桥机后方尾架与中横梁之间时，在尾@#@支腿可靠支垫的情况下，可用前吊梁桁车捆起梁体前端，捆梁用钢丝绳应根据梁体重量、外形尺寸事先确定好，注意不宜过长。
@#@捆梁时一定要上好护梁铁瓦，之后可起吊。
@#@@#@2吊梁运行@#@前吊梁小车吊起梁体前端，起升到一定位置，（以梁体底面及铁@#@瓦能够通过中横梁为准）时，停止起升，开动吊梁桁车前行，待梁体的后端也进入到吊梁位置时，可用后吊梁桁车吊起梁的后端，步骤与前面相同，这样，梁体的全部重量由两台梁桁车承担，可同时开动前后吊梁桁车，使梁体纵向移动（注吊具下严禁站人）。
@#@@#@3落梁@#@当梁体纵向位置符合下落的条件时，如果梁体下端无梁片（已架），则需将梁体高度降低，一般使梁体与支座间保持2〜3cm距离为宜。
@#@@#@4横移@#@如果梁体的横向位置距离安装位置相差过多，应先使用整机横移的方法，待距离缩短到起重小车横移距离范围以内时。
@#@严禁在单侧主梁完全受力（梁体重量）的情况下开动整机横移。
@#@@#@（5）箱梁架设过程@#@边梁的架设过程：
@#@运梁小车喂梁，使边梁位于边二位置-横移架桥机，使边梁位于架桥机外主纵梁附近，用边梁挂架起吊边梁用2台5t的手拉葫芦牵拉外翼板保持水平-架桥机携梁横移到安装位置-@#@落梁就位@#@中梁架设过程喂梁T前天车起吊梁的前端T前天车与运梁车同步纵移T后天车起吊梁后端T前、后天车将梁纵移运行到预定位置下落距基面10cm停止t横移t落下并脱开t完成箱梁的就位安装。
@#@@#@一旦两片相邻的梁体就位，必须尽快焊梁，特别是在运梁轨道下面的梁体，必须保证2/3以上的横隔板焊牢，在整机吊梁横移之前，必须使全部受载梁体焊梁（2/3以上）。
@#@@#@（6）架桥机前移@#@一跨架设完成后，在梁端及前方桥墩盖梁顶铺设架桥机横移轨道：
@#@架桥机走行轮转成纵向，前进就位，架设下一孔梁体。
@#@@#@（7）架桥机在空载跨墩的运行过程中需要注意以下几点@#@1运行跨孔之前，应对架桥机的行走系统及电气系统进行详细的检查，并试运行，保证在悬臂跨孔时不发生任何故障，并将架桥机移至指定位置待命，做好现场围护后开始跨越@#@2架桥机在跨越前，必须在前端盖梁上事先铺好横移轨道，架桥机跨孔后立即支好前支腿，保证架桥机的稳定性，不得悬臂过久。
@#@@#@3纵向跨墩移动架桥机时，应注意前支腿悬臂挠度不超过正常值。
@#@后支腿处的起吊小车与主梁固定好，严防向前滑移，防止架桥机发生倾覆事故。
@#@@#@4纵向跨孔移动前，需要安排操作人员定岗、定位工作，不得分散精力，擅离职守。
@#@@#@2.3提梁平台设置@#@前两跨梁架设后，在墩位设置提梁架。
@#@提梁架为前后两个门形墩组成，两个门架墩中心距离23m（与梁两个吊装点距离相同）。
@#@提梁架主梁采用贝雷组拼而成，左右两侧贝雷在两端用槽14进行平联（每端各设一道），同侧贝雷之间采用花架连接，主梁上设置行走轨道系统、提升天车，主梁净宽15m。
@#@提升架立柱采用两根壁厚1cm、直径80cm的钢管组成。
@#@立柱一端设置在墩外侧，采用混凝土基础，另一端设置在桥面上，底部用钢板焊接并固定于箱梁上。
@#@钢管与基础间的锚固形式为在基础预埋锚固座板，钢管与锚固座板进行焊接.@#@3、危险因素分析3.1危险源分析@#@编号@#@工作活动分类@#@危险源@#@可能事故@#@受伤害人员@#@危险@#@源等@#@级@#@针对性的措施@#@1@#@龙门吊吊运梁@#@板@#@移动吊物碰撞@#@起重伤害@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@在使用龙门吊吊运梁板时，应确保梁板上方没有杂物。
@#@龙门吊应@#@2@#@龙门吊吊运梁@#@板@#@钢丝绳断裂反@#@弹@#@起重伤害@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@3@#@龙门吊吊运梁@#@板@#@制动系统失灵@#@起重伤害@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@有有关检测部门检测合格证，龙门吊操作员应持证上岗。
@#@项目部和作业队应对吊具进行经常性的检查。
@#@龙门吊吊梁要有专职安全员进行监管。
@#@@#@4@#@龙门吊吊运梁@#@板@#@机手无证操作@#@起重伤害@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@5@#@龙门吊吊运梁@#@板@#@吊物过程中脱@#@钩@#@起重伤害@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@6@#@龙门吊吊运梁@#@板@#@梁上有杂物@#@物体打击@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@7@#@箱梁运输@#@箱梁碰撞@#@物体打击@#@作业人员、相关人员@#@重大@#@箱梁运输过程中一定要慢速行驶。
@#@在交叉路口和主线便道口运梁车转弯处要设专人进行指挥。
@#@@#@8@#@箱梁运输@#@运梁车碰撞@#@车辆伤害@#@作业人员、相关人员@#@重大@#@9@#@箱梁运输@#@运梁车倾覆@#@物体打击@#@作业人员、相关人员@#@重大@#@10@#@箱梁运输@#@与行车、工程@#@车碰撞@#@车辆伤害@#@作业人员、相关人员@#@重大@#@11@#@箱梁的架设过@#@程@#@梁上有杂物坠@#@落@#@物体打击@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@在架梁过程中应确保梁板上面没有杂物。
@#@吊装架设过程中，应有专人进行指挥，@#@专职安全员要在现场进行监管。
@#@@#@作业人员应正确使用个人防护用品。
@#@@#@12@#@架桥机安装箱@#@梁@#@越位倾覆@#@起重伤害@#@作业人员、相关人员@#@重大@#@13@#@架梁机或汽车@#@吊@#@违早作业或指@#@挥失误@#@起重伤害@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@14@#@箱、板梁架设@#@作业人员不慎@#@或踏空@#@高处坠落@#@作业人员@#@一般@#@15@#@箱、板梁架设@#@电源线漏电@#@触电@#@作业人员、相关人员@#@重大@#@16@#@箱梁焊接@#@周围或下方有@#@易燃物@#@火灾@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@焊接时，周围10@#@米不应有易燃易爆物。
@#@氧气，乙炔瓶应保证一定的安全距离@#@17@#@箱梁焊接@#@乙炔气泄漏@#@火灾、爆炸@#@作业人员、相关人员@#@一般@#@3.2危险因素评估@#@预制场内移梁时，移梁作业和预制作业在同一作业区内施工，相互之间干扰因素较多，现场施工人员较集中，龙门吊起吊和运梁车运输过程是重大危险源，要重点防范安全事故的发生。
@#@@#@4、施工安全保障措施4.1组织保障@#@4.1.1安全目标@#@为保证安全责任制的落实，安全工作实行目标管理，安全目标的具体要求是：
@#@@#@
（一）杜绝重大伤害事故的发生，减少一般事故；@#@@#@
（二）无重大责任事故；@#@@#@（三）无重大安全隐患；@#@@#@（四）人员因施工负伤率小于3%o,重伤率小于0.5%o；@#@@#@（五）不得因施工对周边环境、建筑、设施等造成破坏@#@4.1.2现场安全组织机构及主要人员的岗位职责@#@为了确保预制箱梁吊装架设施工过程中，安全、文明、有序，项目部特成立箱梁吊装安全生产管理领导小组。
@#@@#@组长：
@#@XX@#@副组长：
@#@翁章兴孙会勋XXXX@#@成员：
@#@XXXXXX@#@4.1.3主要安全管理制度@#@
（1）安全教育制度：
@#@工人在上岗前，进行三级安全教育，掌握必备的基本知识和技能。
@#@对重点岗位的生产知识、安全操作规程、安全制度、施工纪律进行培训和考核。
@#@@#@
（2）特殊工种持证上岗制度：
@#@从事特种作业的起重工、电气焊工、电工、场内机动车辆驾驶员等，必须严格经过培训考试合格，获取劳动部门颁发的特种作业人员操作证才能上岗。
@#@@#@⑶安全检查制度：
@#@建立定期安全检查制度，对检查中发现的安全隐患，要建立登记、整改、消项制度。
@#@要定人、定措施、定经费、定完成日期。
@#@@#@（4）安全技术交底制度：
@#@实行工区总工给施工队进行安全交底，施工队安全员给工班长、施工人员进行安全交底的二级负责制。
@#@@#@（5）安全用电管理制度：
@#@电气设备要有可靠的保护接地。
@#@电工必须持证上岗，严禁非专业人员操作、维修电气设备，严禁私自接线。
@#@@#@（6）机械设备安全管理制度：
@#@应当具有生产（制造）许可证、产品合格证，进入现场前进行查验。
@#@使用机械坚持“两定三包”即定人、定机、包使用、包保管、包保养。
@#@@#@（7）安全事故报告制度：
@#@严格执行国家有关生产安全事故报告的规定，发生事故必须立即上报，不得隐瞒。
@#@@#@4.2技术措施@#@4.2.1预制箱梁吊装的一般安全技术要求@#@
（1）箱梁吊装架设应按施工组织设计规定的架设方案进行，并由具有架设经验的施工技术人员主持。
@#@架梁前应向全体作业人员（含机械操作工）进行安全技术交底，并形成文件材料。
@#@@#@
（2）箱梁移运、吊装时，混凝土和预应力管道浆体强度不得低于设计规定的吊装强度。
@#@@#@（3）箱梁安装时，墩、盖梁、支座垫石等部位的混凝土应达到设计强度。
@#@@#@（4）使用的架桥机、龙门吊等设备应遵守设备使用说明书的规定，正式吊装前应经试吊，并经当地有关部门验收确认合格并形成文@#@（5）架梁设备的电气接线与拆卸必须由专职电工操作，并应符合施工用电的有关规定。
@#@设备和线路的绝缘必须良好，电气部分应设防雨罩。
@#@外露传动部件必须设防护装置。
@#@@#@（6）箱梁吊装时，被吊箱梁上严禁站人和搁置物品。
@#@@#@（7）箱梁接头和接缝处的连接钢筋、连接钢板的焊接应经验收，确认合格，方可施工接头混凝土或砂浆。
@#@施焊作业应遵守焊接的有关规定。
@#@@#@（8）在架梁过程中，起重机、运输车辆、大型构件等荷载需通过已安装或现浇梁时，必须进行验算，确认结构安全才能经过。
@#@@#@（9）大雨、大雪、大雾、沙尘暴和6级（含）风以上等恶劣天气必须停止架梁作业。
@#@@#@（10）箱梁吊装时，现场作业应遵守下列规定：
@#@@#@1作业前施工技术人员应了解现场环境、电力和通信等架空线路、附近建（构）筑物和被吊梁等状况，并确定对吊装影响范围的架空线、建（构）筑物米取的挪移或保护措施。
@#@@#@2现场及其附近有电力架空线路时应设专人监护，确认架桥机作业符合其操作相关规定。
@#@@#@3吊装作业必须设信号工指挥。
@#@指挥人员必须检查吊索具、环境等状况，确认安全。
@#@@#@4吊装作业前应划定作业区，设护栏和安全标志，严禁非作业人@#@员入内@#@5吊装时，吊臂、吊钩运行范围，严禁人员入内。
@#@@#@6吊装中严禁超载。
@#@@#@7吊装时应先试吊，确认正常后方可正式吊装。
@#@@#@8现场配合吊梁的全体作业人员应站位于安全地方，待吊钩和梁体离就位点距离50cm时方可靠近作业，严禁位于梁体下方。
@#@@#@9吊装中遇地基沉陷、机体倾斜、吊具损坏或吊装困难等，必须立即停止作业，待处理并确认安全后方可继续作业。
@#@@#@10构件吊装就位，必须待构件稳固后，作业人员方可离开现场。
@#@@#@（11）使用金属吊索、具应遵守下列规定：
@#@@#@1吊索、具应由具有资质的企业生产，有合格证。
@#@作业前应经试吊，确认合格。
@#@@#@2吊钩表面应光洁、无剥裂、锐角、毛刺、裂纹等。
@#@@#@3严禁在吊钩上焊补、打孔。
@#@出现下列情况之一时，应报废：
@#@@#@A、危险断面磨损达原尺寸的10%。
@#@@#@B、开口度比原尺寸增加15%。
@#@@#@C、扭转变形超过100。
@#@@#@D、危险断面或钩颈产生塑形变形。
@#@@#@E、板钩衬套磨损达原尺寸的50%，其心轴磨损达原尺寸的5%<@#@@#@4严禁卡环侧向受力，起吊时封闭锁必须拧紧。
@#@不得使用有裂纹、变形的卡环。
@#@严禁用补焊方法修复卡环。
@#@@#@5钢丝绳采用编结固接时，编插段的长度不得小于钢丝绳直径的@#@20倍，且不得小于30cm。
@#@编插钢丝绳的强度应按原钢丝绳破断拉力@#@的70%计@#@6钢丝绳切断使用时，应在切断的两端进行防止松散的处理。
@#@@#@7钢丝绳的检验和报验应符合GB5972《起重机械用钢丝绳检验和报废实用规范》的要求。
@#@@#@8钢丝绳使用完毕应及时清理干净、加油润滑、理顺盘好，放至库房妥善保管。
@#@@#@422预制箱梁架设的安全技术措施@#@
（1）预制箱梁架设施工，必须严格按施工组织设计方案进行，事先经过精心组织，对所有作业人员进行全面的安全技术交底，每次作业前应进行合理的分工并落实针对性安全措施。
@#@在架梁过程中，必须有专职安全员在现场进行监管。
@#@@#@
（2）采用2台汽车吊吊装架设箱梁时，必须有专人统一指挥，两车的升降速度要保持相等。
@#@@#@（3）采用架桥机架设预制箱梁，必须严格按架设方案程序进行，在首次作业前，应组织所有架梁施工人员进行架梁作业过程的培训和交底，关键程序和危险点的控制方法应重点交底，架梁作业人员一旦确定，不得任意调换。
@#@@#@（4）采用架桥机进行架梁施工时，其电源必须设专人进行控制，并设合格的专职电工；@#@机修工应跟班作业，严防电源突然中断或架桥机电气、机械故障引发各类事故。
@#@@#@（5）预制箱梁在运输过程中，除应采取按施工组织设计要求绑@#@扎固定等安全措施外，还应事先了解运输路线情况，了解范围包括路面、路宽、沿途各转弯半径、桥梁限宽、跨越交通道的电气线路高度等，选择最佳运输路线。
@#@@#@（6）预制箱梁架设中，在高处进行起重、焊接等的作业人员必须严格按安全生产、劳动保护有关规定，做好个人防护工作。
@#@特别强调在无法健全安全设施的盖梁上进行作业的人员，必须系好安全带、挂好保险钩。
@#@@#@（7）架梁施工的全过程，必须专门指挥人员进行统一指挥，严禁多人指挥，或无证指挥，或无指挥。
@#@@#@（8）架梁施工所用的起重吊、索具，必须符合施工组织设计要求（吊、索具的规格、材质、长度）。
@#@采用外加工的吊、索具，必须具备有效合格证；@#@严禁未经任何检验、无合格证的起重吊、索具投入使用。
@#@起重吊、索具在使用过程中，必须在每次架梁前进行安全检查，严格掌握起重索具的报废或降级的使用标准；@#@对于不合格的吊、索具,禁止投入架梁作业。
@#@@#@（9）对架梁施工的全过程，项目部专职安全员必须全过程进行监护，及时制止违章作业；@#@对施工过程中可能产生的各类安全隐患进行控制，确保架梁设施的安全。
@#@@#@（10）严禁夜间架设预制箱梁@#@（11）第一片预制箱梁就位后，必须有临时支架固定，防止倾覆。
@#@每片预制箱梁就位后，必须在牢靠固定的前提下方可松钩；@#@从事焊接固定的作业人员，必须系好安全带、挂好保险钩；@#@梁就位后的固定方法，必须严格按设计或施工组织设计的要求进行固定；@#@稳固措施不到@#@位，严禁松钩@#@（12）架梁施工后形成的桥面，在其临边设施及梁与梁的孔、缝防护未完成之前，禁止人员进入。
@#@在边梁架设完毕后，要及时用钢管扣件或者钢筋和安全网及时做好防护。
@#@@#@423架桥机架设施工的安全技术措施@#@
（1）架桥机属大型桥梁起吊专用设备，起吊作业必须分工明确，统一指挥，并设专职指挥员、专职操作员、专职电工和专职安全检查员。
@#@施工前对参加人员应进行安全技术交底，有严格的施工组织及防范措施，确保施工安全。
@#@架桥机在进场后必须经过安全部组合验收、试吊并经过有关部门办理验收合格证后方可投入使用。
@#@@#@
（2）前、中支腿的横向运行轨道铺设要求水平，并严格控制间距，两条轨道必须平行。
@#@架桥机纵向就位必须严格控制位置尺寸，确保混凝土预制梁安装顺利就位。
@#@@#@（3）架桥机主梁空载纵向前移时，应调整纵坡<@#@3%，不满足时应调整轨道至此要求。
@#@安装桥梁有上下纵坡时，架桥机纵向位移要有防止滑行措施，运梁平车行走轮处要有楔铁作保护。
@#@@#@（4）架桥机纵向移动要作好一切准备工作，要求一次到位，不允许中途停顿。
@#@@#@（5）架桥机起吊天车携带箱梁纵向运行时，前支腿应与横移轨道拉紧。
@#@架桥机工作前，应调整前、中支腿高度，使架桥机主梁纵向坡度<@#@1%。
@#@@#@（6）架桥机前支腿支好后，应用枕木或自制钢梁在支撑架和行@#@走箱之间作保护@#@（7）严格检查纵横向运梁轨道间距，必须保证轨道间距均匀一致，并且要固定牢固。
@#@@#@（8）起吊天车提升作业与携梁行走严禁同时进行，提升结束后必须使箱梁稳定后，再启动起吊天车的行走机构使天车携箱梁平稳前移，移动速度要缓慢。
@#@@#@（9）架桥机过孔施工过程中，要严格遵守架桥机安全操作规程，工序不得简化，所有零散构件都需要捆绑扎牢。
@#@@#@（10）架桥机架梁及过孔施工过程中，桥面下必须有安全防范措施，派专人看护及设置警示标志等，严禁行人和车辆从桥下经过。
@#@@#@（11）架桥机在架设边梁过程中，尤其要格外慎重，起吊要稳、落梁要准，架桥机不得走出悬空轨道。
@#@@#@（12）每次过孔后要仔细检查架桥机两横移轨道间距，保证间距一致，并把轨道固定牢固。
@#@@#@（13）安装作业不得超负荷运行，不得斜吊提升作业。
@#@@#@（14）架桥机安装作业时，要经常注意安全检查，每安装一孔必须进行一次全面安全检查，发现问题要停止工作并及时处理后才能继续作业。
@#@不允许机械及电气带故障工作。
@#@@#@（15）雨、雾、六级以上大风等恶劣天气严禁作业，停止作业时必须用缆绳稳固架桥机和起吊天车，架桥机停止工作时要切断电源，以防发生意外。
@#@@#@（16）在雷雨季节，根据施工现场情况，架桥机应设避雷装置@#@（17）各部元件、管路如发生故障时，应立即停机，由经过培训@#@的专职技术人员检查修理，操作人员不可擅自拆卸。
@#@@#@（18）架桥机大车横移行走方梁两自由端必须设置挡铁。
@#@架桥机行走轮处配备用楔铁，若由于机械、电气或误操作引起架桥机滑行时，应立即将楔铁塞入行走轮与轨道之间，使架桥机不能滑移。
@#@@#@（19）每天工作结束后，必须用手拉葫芦把架桥机固定，在有纵坡的情况下，起吊天车应用木楔塞住，清理现场后方可下班。
@#@@#@（20）应根据作业项目正确使用个人防护用品和安全设施。
@#@进入施工生产现埸必须戴好安全帽。
@#@禁止赤脚或穿拖鞋、咼跟鞋。
@#@在没有防护设施的高处作业，必须系好安全带。
@#@@#@（21）在施工过程中要抓好现场管理，坚持文明施工，保障人身、机械和器材的安全，并认真作好防火工";i:
6;s:
23869:
"园林工程复习资料@#@1．园林的地形设计中，坡度在4%—10%、一般布置道路和建筑均不受限制的坡地被称为（ ）。
@#@@#@A．陡坡B．中坡C．缓坡D．斜坡@#@２．下列哪一种情况下，施工的挖填土方量为最小（ ）。
@#@@#@A．建筑平面平行于等高线B．建筑平面垂直于等高线@#@C．建筑平面45度与等高线相交D．建筑平面60度与等高线相交@#@3．土壤含水量在（ ）以内的被称为干土。
@#@@#@A．1%B．5%C．30%D．50%@#@4．有一类挡土墙依靠墙体自重取得稳定性，在构筑物的任何部分都不存在拉应力，砌筑材料多为砖砌体、毛石和不加钢筋的混凝土。
@#@这类挡土墙是（ ）。
@#@@#@A．重力式挡土墙B．悬臂式挡土墙C．扶跺式挡土墙D．桩板式挡土墙@#@5．在一个已知平面上任何两条相邻等高线之间的垂直距离被称为（ ）。
@#@@#@A．坡度B．高程C．等高距D．垂直高差@#@6．在园林中，如果希望将分散的景点以水为要素联系起来，可运用水的（）。
@#@@#@A．基底作用B．系带作用C．焦点作用D．空间作用@#@7．用于排除地下水、降低地下水位的地下排水渠道是（）。
@#@@#@A．排水盲渠B．排水明渠C．截水沟D．排洪沟@#@8．水体在建筑群、林地或其他环境中，都可以把源头和出水口隐藏起来。
@#@这是水景设计的（）。
@#@@#@A．渗透手法B．暗示手法C．隐约手法D．藏幽手法@#@9.人造水池的池壁一般采用的形式是（）。
@#@@#@A．陡坡形B．锯齿形C．缓坡形D．垂直形@#@10.排线状的瀑布水流如同垂落的丝帘，这种瀑布是（）。
@#@@#@A．滑瀑B．枯瀑C．线瀑D．叠水@#@11．凸现景物轮廓的户外照明的光照形式为（）。
@#@@#@A．剪影照明B．背光照明C．泛光照明D．重点照明@#@12．在水面直径或宽度不变的情况下，如果希望水面看起来比实际面积大一些，可采用哪种方法：
@#@（）。
@#@@#@A．降低水边景物的高度B．加强水面空间的闭合性@#@C．将水面分成相等的2个部分D．水中设岛@#@13.台阶高度和宽度的比例原则是：
@#@高度尺寸乘以2，再加上宽度等于（）。
@#@@#@A．30cmB．80cmC．100cmD．66cm@#@14．“拉底”属于（）。
@#@@#@A．假山山脚施工B．假山基础施工C．假山山体施工D．假山施工前准备工作@#@15．当道路由一段直线转到另一段直线上去时，其转角的连接部分均采用圆弧形曲线，该圆弧的半径称为（）。
@#@@#@A．园路纵断面B．园路横断面C．转弯半径D．平曲线半径@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@16．构成园林实体的四大要素为、水、植物、建筑及构筑物。
@#@@#@17．从给水的工艺流程来看，它可以分成以下3个部分：
@#@取水工程、净水工程和。
@#@@#@18．净化地表水需要经过三个步骤，分别是混凝沉淀、过滤和。
@#@@#@19．在初步计算停车场面积时，每辆小汽车（包括通行道）的面积计算标准为m2。
@#@@#@20．园路路拱的基本设计形式有折线形、直线形、单坡形和。
@#@@#@21．当设计等高线低于原地形等高线时，需要在原地形上进行开挖，称为。
@#@@#@22．有一种天然的低塑形砂料，经摊铺整形并适当洒水碾压后所形成的具有一定密实度和强度的基层结构，适用于园林中各级路面，尤其是有荷载要求的嵌草路面如草坪停车场等，这种砂料的名字是。
@#@@#@23．土壤的含水量的计算公式是土壤孔隙中的水重/。
@#@@#@24．砖基础的施工工艺流程的最后一步为检查和。
@#@@#@25.为了能使雨水快速排出路面，道路的横断面通常设计为拱形、斜线形等形状，称为。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@26．体积公式估算法@#@ @#@@#@得分@#@27．环透式假山@#@ @#@@#@得分@#@28．景墙@#@得分@#@29．可松性系数@#@ @#@@#@得分@#@30．地表水@#@@#@ @#@@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@31．简述置石的布置方式。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@32．简述如何通竖向设计防止地表径流冲刷地面导致水土流失。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@33．简述规则式水池的设计要点。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@34．简述园林建筑内部照明的方式。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@35．简述挡土墙的主要功能。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@36．试论典型的园路路面构造的要点。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@37．论述园林驳岸的结构形式及构造。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@38．请绘制出护坡的截水沟的构造做法。
@#@@#@@#@ @#@@#@得分@#@复核总分@#@复核人@#@总分@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@题分@#@15@#@10@#@15@#@30@#@20@#@10@#@合分人@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@1．采用多种不规则孔洞和孔穴的山石，组成具有曲折环形通道或通透形空洞的一种假山山体结构被称为（ ）。
@#@@#@A．填充式结构B．层叠式结构C．竖立式结构D．环透式结构@#@２．园林的地形设计中，坡度在25%—50%、稳定性较差、一般要考虑加固措施的坡地被称为（ ）。
@#@@#@A．缓坡B．中坡C．陡坡D．悬崖@#@3．在假山山脚线范围内砌筑第一层山石，即做出垫底的山石层，做种做法称为（ ）。
@#@@#@A．点脚B．露脚C．拉底D．连脚@#@4．在园林中为截留视线，丰富园林层次，或作为背景，以便突出景物时所设置的墙体被称为（ ）。
@#@@#@A．隔墙B．驳岸C．挡土墙D．景墙@#@5．关于料石砌筑施工，以下说法错误的是（ ）。
@#@@#@A．料石砌体应上下平缝B．料石砌体水平灰缝厚度，应按料石种类确定C．料石墙长度超过设计规定时应设置变形缝D．雨季施工每天砌筑高度不宜超过1.2m@#@6．园林内的主园路的路面宽度一般是（ ）。
@#@@#@A．0.8—1.5mB．3—4mC．6—7mD．15—20m@#@7．园林铺地竖向设计要有利于排水，排水坡度在设计中最小不小于（）。
@#@@#@A．0.3%B．5％C．10%D．20％@#@8．不通车的人行游览道需设计为梯级道路的最小坡度为（ ）。
@#@@#@A．1%B．12％C．40%D．60％@#@9.下列关于园林给水管网设计的说话正确的是（）。
@#@@#@A．第一步应确定水源接入点的数量与位置B．应从城市给水管道接入水源@#@C．对所有用水点的用水量分别进行计算，分别得出各水管的冠径D．从城市给水管道引水，引水点的位置与数量应结合园林的面积与形状@#@10.池岸岸口向水面悬挑、延伸，让人感到水面似乎延伸到了岸口下面，这是水景设计的（）。
@#@@#@A．渗透手法B．暗示手法C．隐约手法D．沟通手法@#@11．“步移景异”主要是指园路具有的（）。
@#@@#@A．组织交通功能B．引导游览功能C．划分空间功能D．构成园景功能@#@12．当园林地形高低差别很大时，排水管网的布置形式可采用下列形式中的哪一种？
@#@（）。
@#@@#@A．分区式B．分散式C．截流式D．环绕式@#@13.当设计等高线低于原地形等高线，需要在原地形上进行开挖，我们称之为（）。
@#@@#@A．埋方B．挖方C．填方D．土方@#@14．流明（lumen，简写lm）是（）的单位。
@#@@#@A．色温B．通光量C．照度D．发光强度@#@15．在医院、学校或行人稀少的地方应慎用的色温为（）。
@#@@#@A．较低B．低C．适中D．高@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@16．构成园林实体的四大要素为地形、、植物、建筑及构筑物。
@#@@#@17．松散状态下的土壤颗粒，自然滑落形成的天然斜坡面与地平面的夹角，叫做土壤自然倾斜角，也叫。
@#@@#@18．两个山石布置在相对的位置上，呈对称或对立、对应的状态，这种置石方式称为。
@#@@#@19．有一类挡土墙依靠墙体自重取得稳定性，在构筑物的任何部分都不存在拉应力，砌筑材料多为砖砌体、毛石和不加钢筋的混凝土。
@#@这类挡土墙的名称是。
@#@@#@20．根据使用土石的情况，假山可分为4种：
@#@土山、土包石、石包土、。
@#@@#@21．《园冶》的作者是。
@#@@#@22．毛石或加工石用来建造挡土墙可采用两种砌筑方法：
@#@浆砌法和。
@#@@#@23．表示被照物表面接收的通光量密度的单位称为。
@#@@#@24．水景设计中的水可以归纳为4种基本形式：
@#@平静的、流动的、跌落的、。
@#@@#@25.在一个已知平面上任何两条相邻等高线之间的垂直距离被称为。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@26．路拱@#@得分@#@27．雨水口@#@ @#@@#@得分@#@28．道牙@#@得分@#@29．园路平曲线@#@得分@#@30．磴道@#@@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@31．简述公园用水的类型。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@32．简述套环式园路系统的布局形式及特点。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@33．简述园路纵断面的设计要求。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@34．简述小型水闸的功能及分类。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@35．简述园林给水的特点。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@36．试论园林铺地的主要功能。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@37．论述园林中的水源选择需要注意的问题。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@38．自绘一条斜坡，并开辟一条道路，画出横断面，满足如下要求：
@#@@#@
（1）因开辟道路而产生的挖方和填方量相等；@#@@#@
（2）道路形式为“人行道+车道+人行道”；@#@@#@（3）路面排水方式为车行道两侧边沟排水。
@#@@#@@#@复核总分@#@复核人@#@总分@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@题分@#@15@#@10@#@15@#@30@#@20@#@10@#@合分人@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@1．园林路灯的首要目的是（）。
@#@@#@A．治安安全B．景观营造C．照亮植物D．识别方向@#@２．构成园林实体的四大要素为地形、水、植物以及（ ）。
@#@@#@A．山B．建筑及构筑物C．园路D．铺装@#@3．当设计等高线高于原地形等高线，需要在原地形上增加一部分土壤，我们称之为（）。
@#@@#@A．、压方B．挖方C．填方D．土方@#@4．坡度计算可以用i=H/L×@#@100%来表示，其中L表示（ ）。
@#@@#@A．水平距离B．垂直高差C．坡度D．角度@#@5．中国古代造园史上唯一一部造园专著是明代计成所著的（ ）。
@#@@#@A．艮岳记B．太湖石记C．园冶D．营造法式@#@6．下列石材哪一个不属于假山的常用石材（ ）。
@#@@#@A．太湖石B．宣石C．青石D．花岗岩@#@7．在园林水体边缘与陆地交界处，为稳定岩壁、保护河岸不被冲刷或水淹所设置的与挡土墙类似的构筑物被称为（ ）。
@#@@#@A．驳岸B．挡土墙C．景墙D．边坡@#@8．园林内的游览步道的路面宽度一般是（ ）。
@#@@#@A．0.8—1.5mB．3—4mC．6—7mD．15—20m@#@9.园林设施直接使用的电压主要为（）。
@#@@#@A．220VB．380VC．220V和380VD．110V@#@10.为了防止车辆在弯道上行驶时向外侧滑移，抵消离心力作用，就要把路（）。
@#@@#@A．增加坡度B．加减速带C．外侧降低D．外侧抬高@#@11．在土方计算中，要得到真实的虚方体积，需将算出的土方体积应乘以（）。
@#@@#@A．松散度B．密实性系数C．可松性系数D．密实度@#@12．有一种天然的低塑形砂料，经摊铺整形并适当洒水碾压后所形成的具有一定密实度和强度的基层结构，适用于园林中各级路面，尤其是有荷载要求的嵌草路面如草坪停车场等，这种砂料的名字是（）。
@#@@#@A．灰土B．碎砂砾C．天然砂砾D．天然级配砂砾@#@13.由蜿蜒曲折的溪流在树林、水草地、岛屿、湖滨之间回环盘绕，突出风景流动感，这是水景设计的（）。
@#@@#@A．渗透手法B．萦回手法C．隐约手法D．沟通手法@#@14．在在满足造园艺术要求的情况下，对园基原地形往往应（）。
@#@@#@A．完全利用，无须改造B．充分利用，适当改造C．适当利用，充分改造@#@D．无须利用，完全改造@#@15．假山工程量以设计的山石吨位数为基数来推算，而用以表示假山工程量的是（）。
@#@@#@A．体积量B．日工作量C．重量D．工日数@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@16．坡地按照其倾斜度的大小可以分为缓坡、中坡和。
@#@@#@17．人们通常称呼的假山实际包括两个部分，分别为假山和。
@#@@#@18．汉武帝开凿太液池，池中三山分别为蓬莱、方丈、。
@#@@#@19．喷灌机主要是由三个主要结构部分构成，分别是压水、输水和。
@#@@#@20．色温的单位是。
@#@@#@21．瀑布落差高度与潭面的比值一般为。
@#@@#@22．路拱的基本设计形式有四种，抛物线形、折线形、直线形和。
@#@@#@23．地表径流系数的计算公式为地表径流量/。
@#@@#@24．有一种安置在路面两侧的构造，使路面与路肩在高程上起衔接作用，并能保护路面，便于排水，一般由砖或混凝土制成，这种构造被称为。
@#@@#@25.在置石的方法中，将姿态突出或奇特的单块山石特意摆在一定的地点作为一个小景或局部一个构图中心，这种做法称为。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@26．施工标高@#@ @#@@#@得分@#@27．等高距@#@ @#@@#@得分@#@28．光效@#@得分@#@29．分流制排排水@#@ @#@@#@得分@#@30．悬臂式挡土墙@#@@#@ @#@@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@31．简述常见的园路铺装类型。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@32．简述园林给水方式中的“兼用式”。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@33．简述按照散光方式来分类时灯具的类型有哪些。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@34．简述排水工程的组成。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@35．简述广场工程施工的准备工作。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@36．试论园林挡土墙的功能作用。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@37．试论如何通竖向设计防止地表径流冲刷地面导致水土流失。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@38．请绘制出挡土墙后的排水明沟的构造。
@#@@#@@#@ @#@@#@得分@#@@#@ @#@@#@得分@#@复核总分@#@复核人@#@总分@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@题分@#@15@#@10@#@15@#@30@#@20@#@10@#@合分人@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@1．关于流水的设计原则正确的是（）。
@#@@#@A．流水可穿越庭院中央B．上游坡度宜小，下游宜大C．流水的宽窄变化可使水景效果自然生动D．水流两侧栽植观赏植物以草本为主，灌木为次，乔木易少@#@２．宋代米芾对奇石的四字品评标准为瘦、皱、漏、（ ）。
@#@@#@A．收B．稳C．陡D．透@#@3．关于园林排水特点正确的是（）。
@#@@#@A．尽量利用地下管网B．排水管网的布置比较集中C．雨水管少，污水管多@#@D．园林排水不宜重复使用@#@4．有瀑布之型而无水者称为（）。
@#@@#@A．叠水B．带瀑C．枯瀑D．滑瀑@#@5．土壤的容重即单位体积内的土壤重量，测定时必须在土壤处于（）。
@#@@#@A．天然状况下B．干燥状况下C．湿土状况下D．松散状况下@#@6．有一种石材原产于太湖中的洞庭西山，是江南园林中运用最为普遍的一种假山石，这种石材是（ ）。
@#@@#@A．黄石B．太湖石C．青石D．房山石@#@7．一般仅限于用作临时性或简易挡土墙（包括驳岸）的材料是（）。
@#@@#@A．石块B．钢筋混凝土C．砖D．木材或竹材@#@8．关于喷泉的给水方式，以下的方式不正确的是（ ）。
@#@@#@A．自来水直接给水B．泵房加压循环供水C．高位水体供水D．城市雨水管道供水@#@9.一般可以直接往园林水体中排放的是（）。
@#@@#@A．生产废水和游乐废水B．游乐废水和天然降水C．天然降水和生活污水@#@D．天然降水和生产废水@#@10.关于排水盲渠说法错误的是（）。
@#@@#@A．造价低廉B．常用于高尔夫球场C．用于排除地面水D．渠底纵坡不小于5‰@#@11．在园林中，如果希望衬托水中的景物，可运用水的（）。
@#@@#@A．基底作用B．系带作用C．焦点作用D．空间作用@#@12．下列关于土方施工中的定点放线的说法错误的是（ ）。
@#@@#@A．平整场地和挖湖堆山均可利用方格网B．挖湖堆山常采用分层打桩法或标杆法@#@C．挖湖工程的放线与堆山工程基本相同D．挖湖时，湖底和岸边的放线均可粗放些@#@13.将灯具分为间接型、半直接型、半间接型、直接型等类型的依据是灯具的（）。
@#@@#@A．结构方式B．散光方式C．光照效率D．功能@#@14．关于瀑布的设计要点，以下说法错误的是（）。
@#@@#@A．应师法自然B．设计前需先勘测地形@#@C．瀑布设计只有一种形式D．可装置循环水流系统@#@15．在置石的方法中，将姿态突出或奇特的单块山石特意摆在一定的地点作为一个小景或局部一个构图中心，这种做法称为（）。
@#@@#@A．对置B．特置C．散置D．群置@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@16．在设计地形时，当设计等高线高于原地形等高线，需要在原地形上增加一部分土壤，我们称之为。
@#@@#@17．中国古代造园史上唯一一部造园专著是明代计成所著的。
@#@@#@18．在园林水体边缘与陆地交界处，为稳定岩壁、保护河岸不被冲刷或水淹所设置的与挡土墙类似的构筑物被称为。
@#@@#@19．从坡度的角度来看，地形可以分为平地、坡地和。
@#@@#@20．在园林中为截留视线，丰富园林层次，或作为背景，以便突出景物时所设置的墙体称为。
@#@@#@21．在园林土山或石假山及其他一些地方，梯级道路不采用砖石材料砌筑成整齐的阶梯，而采用顶面平整的自然山石依山随势砌成，这种山道被称为。
@#@@#@22．典型的园路路面构造包括面层、结合层、基层和。
@#@@#@23．施工标高=原地形标高-。
@#@@#@24．路拱的基本设计形式有四种，折线形、直线形、单坡形和。
@#@。
@#@@#@25.有一类挡土墙，断面通常为L形或倒T形，墙体材料都是混凝土。
@#@这类挡土墙被称为。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@26．套环式园路系统@#@得分@#@27．等高线@#@得分@#@28．地表径流@#@得分@#@29．路基@#@得分@#@30．管道排水@#@@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@31．简述园林中护坡的类型。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@32．简述地形在造园中的功能作用。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@33．简述铺地的功能作用。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@34．简述掇山的基本法则和具体方法。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@35．简述园林给水工程的3个组成部分。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@36．试论如何让无用的碎砖、石块和建筑渣土等建筑垃圾在园林工程中充分发挥作用？
@#@至少举出2种方法。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@37．试论如何根据园林中不同的环境选择照明光源。
@#@@#@ @#@@#@得分@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@38．请绘制出喷泉水型设计中几种射流的基本形式，并符合以下要求：
@#@@#@1）画出两个即可；@#@@#@2）要写出所绘射流形式的名称。
@#@@#@@#@ @#@@#@得分@#@复核总分@#@复核人@#@总分@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@题分@#@15@#@10@#@15@#@30@#@20@#@10@#@合分人@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@1．填方工程应注意的质量问题不包括以下哪一点（ ）。
@#@@#@A．未按要求测定的干土质量密度B．回填土下沉C．管道下部夯填不实D．开挖尺寸不足@#@２．有一种象征地形的假想线，垂直间距相等，是平行于水平面的假想面与自然地形相交切所得到的交线在平面上的投影，这种线条是（ ）。
@#@@#@A．剖切线B．投形线C．等高线D．垂直线@#@3．“虽由人作，宛自天开”形容的是（ ）。
@#@@#@A．理水B．掇山C．筑路D．植栽@#@4．在斜坡或一堆土方的底部起抵挡泥土崩散作用的工程结构体称为（ ）。
@#@@#@A．堤岸B．景墙C．边坡D．挡土墙@#@5．由主园路构成一个闭合的大型环路或一个“8”字形的双环路，再由次园路和游览小道从主园路上分出，相互穿插连接与闭合，构成另一些较小的环路。
@#@这种园路系统是（ ）。
@#@@#@A．曲线式B．套环式C．条带式D．树枝式@#@6．汽车在弯道行使，由于前后轮轮迹不同，前轮的转弯半径大，后轮的转弯半径小。
@#@因此，园路转弯处内侧要（）。
@#@@#@A．加宽B．加高C．凸形反射镜D．减速带@#@7．垂直于园路中心线方向的断面叫园路的（ ）。
@#@@#@A．横断面B．纵断面C．横坡D．纵坡@#@8．以下池底不属于人造水池的常用池底结构的是（）。
@#@@#@A．聚乙烯薄膜防水层池底B．灰土层池底C．卵石池底D．混凝土池底@#@9.水从设计的墙壁上顺流而下形成的是（）。
@#@@#@A．管流B．分瀑C．壁泉D．溢流@#@C．对所有用水点的用水量分别进行计算，分别得出各水管的冠径D．从城市给水管道引水，引水点的位置与数量应结合园林的面积与形状@#@10.喷泉水池中设置溢水管的主要原因是（）。
@#@@#@A．为了防止因降雨使池水上涨B．使喷泉水排出后，作为园林其它水体的补给水@#@C．回收水池用水D．补充应蒸发而损失的池水@#@11．下列哪一项属于园林给水的特点（）。
@#@@#@A．用水点水头类型单一B．用水点比较集中，密集布置@#@C．生活用水较少，其他用水不多D．用水时间较集中，会出现用水高峰@#@12．用绿色金属卤化物灯照在绿树上，树的颜色鲜得更亮丽，这是利用了光源显色性中的（）。
@#@@#@A．加强显色B．忠实显色C．真实显色D．叠加显色@#@13.在园林土山或石假山及其他一些地方，梯级道路不采用砖石材料砌筑成整齐的阶梯，而采用顶面平整的自然山石依山随势砌成，这种山道被称为（）。
@#@@#@A．梯道B．磴道C．坡道D．土道@#@14．水由高处直泻下来，由于水孔细小、单薄，流下时仿若水的帘幕，这种瀑布称为（）。
@#@@#@A．直瀑B．枯瀑C．叠水D．水帘亭@#@15．等高线一般不相交或重叠，出现相交情况是因为（）。
@#@@#@A．遇到悬崖B．横过河谷C．横过堤岸D．横亘道路@#@得分@#@评卷人@#@复查人@#@16．多用于园林地形纵横坡度有规律变化的地段的土方工程量计算方法是。
@#@";i:
7;s:
22749:
"员工工作失误检讨书范文@#@员工工作失误检讨书范文@#@ @#@@#@员工工作失误检讨书范文1@#@尊敬的领导：
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 由于我做工作不认真、不仔细的原因，没有把工作做好，在“会议通知”上出现了工作失误，所以我必须勇敢的面对错误，展开深刻的自我批评，希望能够悬崖勒马，亡羊补牢，为时未晚，在此我做出深刻检讨!
@#@@#@ xx组是一个单位的“喉舌”，是部门有效运转的枢纽。
@#@没有强烈的责任意识，是无法胜任的。
@#@我显然没有意识到自己的岗位责任，明显放松了对自己的要求。
@#@态度决定一切，这是做好工作的起码要求，没有良好的工作态度，就会在工作上容易出现失误，以至会在早操和每日签到问题上犯错，甚至在“会议通知”问题上出现严重错误。
@#@@#@ 在“会议通知”上的工作失误，我反思经过，没有一点客观原因，都是因为我的疏忽造成工作失误。
@#@我做为一名xx组工作的聘员，尽犯如此低能失误，我实在是问心有愧，无地自容。
@#@我做为一名综合室内勤，自己的思想作风没有端正，工作作风不够扎实，岗位责任意识不够坚强。
@#@我自己都觉得太不应该，更觉得不能推卸责任，我必须去承担后果。
@#@@#@ 通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求的结果。
@#@自己身为综合室xx组的一员，应该严以律已，对自己严格要求。
@#@之前自己在工作态度中，仍就存在得过且过，混日子的应付想法。
@#@对于一些应该仔细认真做的工作而没有认真下来。
@#@@#@ 现在，我深深感到，这是一个非常不好的做法，如果放任继续发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。
@#@因此，通过这件事，我认识到自己的不足，在此，向综合室领导班子做出检讨的同时，也向同事们表示发自内心的歉意。
@#@@#@ 我谨向综合室领导班子做出深刻检讨，并保证：
@#@@#@ 1.在这些件事中，我感到自己在工作上还欠缺责任心。
@#@应提高自己的工作责任心。
@#@认真克服工作消极的缺点，努力将工作做好，以优异工作成绩来弥补我的过错。
@#@@#@ 2.在以后的工作中认真履行岗位职责，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务。
@#@@#@ 3.我深刻意识到自已的错误，而且认识到了此次失误严重性。
@#@我保证今后不会再有类似失误发生在自已身上。
@#@请在场领导继续监督和帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!
@#@@#@ 我再此向场领导班子表示道歉，由于我的工作失误给大家带来了麻烦，影响了综合室的整体形象。
@#@@#@ 检讨人：
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@员工工作失误检讨书范文2@#@尊敬的xx局长：
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 首先由于我工作不认真的原因，没有把工作做好，出现了不应该的工作失误，未按时将报表上报，在此我深刻检讨!
@#@@#@ 当天，由于无线网络连接不稳定，网络连接时断时续，我在向市局以邮件形式报电子版报表时未将报表发送成功，事后没有再次确定邮件是否发送成功，造成了严重的工作失误，给局里带来不良影响，事后经市局反馈后才发现犯了过错，但为时已晚。
@#@在此，我再次诚恳的向局领导深刻检讨。
@#@@#@ 经过局领导的批评和教育后，我发现造成未按时将报表上报的主要原因，主要是我责任心不强。
@#@同时，我也深刻的认识到我的错误来源于意识上的淡薄和思想上的麻痹，确切的说还是自己态度不够端正，工作不够严谨，对自己要求不严，才造成这件事情的发生。
@#@由于我的失误给局里带来不良影响我深表歉意，通过这件事情我真正意识到了自己的缺点和不足，明白了以后如何改进。
@#@所以，我在向局领导做出深刻检讨的同时，也感谢局领导及时纠正我的错误，发现我的不足。
@#@@#@ 在此，我谨向局领导做出深刻检讨，并保证：
@#@@#@ 1、通过这件事，我感到自己在工作责任心和态度上仍就非常欠缺，今后一定增强自己的工作责任心、端正自己的工作态度，认真克服工作懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优异的工作成绩来弥补我的过错。
@#@@#@ 2、在以后的工作中认真履行岗位职责，切实增强自己的事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的各项工作任务，积极表现，以自己的具体行动来表示自己的觉醒。
@#@@#@ 3、通过这件事情，我会进一步深刻反省、深入总结，改正错误，在今后的工作中引以为戒，加倍努力把工作干好。
@#@我已经充分意识到自己的错误了，而且认识到了此次错误的严重性。
@#@@#@ 我保证今后不会再有类似行为发生在自己身上，请局领导继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!
@#@希望领导和同事们在今后的工作中多多帮助我，帮助我克服缺点，改正错误。
@#@我会谨记这次教训，深刻反思和检讨，同时我也再次向你保证此事不会再有第二次发生，请领导相信我!
@#@@#@ 检讨人：
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@员工工作失误检讨书范文3@#@尊敬的领导：
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己粗心大意的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨：
@#@@#@ 因为我的粗心大意，导致xx出现错误，通过这起事件，我感到自己责任心不强，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。
@#@自己身为代岗位人员，应该严以律已，对自己严格要求!
@#@@#@ 然而自己却不能好好的约束自己，由于自己的失误，给公司带来了严重的安全隐患，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。
@#@在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。
@#@现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头。
@#@@#@ 因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。
@#@@#@ 同时，要诚心的谢谢领导，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。
@#@@#@ 因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。
@#@所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
@#@@#@ 检讨人：
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@员工工作失误检讨书范文4@#@尊敬的XX领导：
@#@@#@ 我因为在工作的时候打电话破坏了工司的正常秩序，我感到十分后悔，之前的我会犯这种错误，完全是因为不认真，没有调整好自我的工作态度，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！
@#@但是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自我身上找错误，查不足，经过一段时光深刻的反醒，我对自我犯的错误感到后悔莫及。
@#@@#@ 我没有一点悲伤的理解了上司的处罚-----反省一天，这一天我明确了自我的错误，在静静的思考后我明白了一个道理，我的行为是不对的！
@#@@#@ 思想上，我重新检讨自我，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心群众，关心他人，多和优秀同事接触，交流。
@#@@#@ 纪律上，此刻我必须要比以前要有了很大改变，此刻的我对自我的言行，始终持续严格的约束，不但能遵守公司的纪律，更加懂得了身为一名职工哪些是能够做的，哪些是不能够做的。
@#@@#@ 学习上，我能够不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自我的素质全面得到提升，为公司做更多事！
@#@@#@ 我想再对我的行为做一个检讨，我打电话是不对的，同时还影响了同事们，大家在同时看着我的时候我的感觉也是痛苦的，同事们有的惊吓，有的愤怒，有的嬉笑，我完全浪费了大家的宝贵时光，我是个对自我和对他人不负责的人，我有愧与大家！
@#@@#@ 但我深深明的到：
@#@人无完人，每个人都有自我做错事的时候，重要的是自我犯了错误后如何改过自身，所以此后，我必须严格要求自我。
@#@@#@ 工作是打电话对我们的工作是百害而无一利的。
@#@@#@ 经过领导批评，和我个人的反省，保证以后不会再出现此类的状况了，不会因为个人的原因来破坏公司的纪律，这次造成的影响我向大家表示歉意，对不起，请领导给我处罚我愿意理解，请给我一个改过的机会，并请大家原谅我一次。
@#@我在以后的工作中必须加倍努力，对公司多做贡献，来弥补这次的过错。
@#@请大家相信我。
@#@@#@ 检讨人：
@#@XXX@#@员工工作失误检讨书范文5@#@尊敬的单位领导：
@#@@#@ 您好！
@#@@#@ 我怀着深深懊悔的心情向您递交我的这份质检工作疏漏的检讨书，以严肃反省我质检工作当中存在疏漏的错误。
@#@我作为一名产品终检，在过去一段时间以来始终没有认真做好本职工作，对于一些产品质量的检测工作做得不到位，导致了次品大量流出，严重地影响了公司的产品生产效率。
@#@其中一批次产品销售出去，造成了顾客投诉，又严重影响了公司声誉。
@#@@#@ 对此，我感到非常的懊恼与后悔。
@#@早在工作之初，领导就已经跟我讲过质检工作是一份需要长期坚持的耐心工作，并不是“三天打鱼、两天晒网”就能够完成的。
@#@而如今，我在工作当中出现的问题恰恰在于我没有能够恒定地做好工作，导致了工作当中出现问题，对此我深感愧疚与懊恼。
@#@@#@ 回顾此次错误经过，我由于在自己流水线上没有检查出鞋子底边存在缝合不严密等问题，导致产品出产残次率提高了两个百分点，大大超过了规定要求。
@#@@#@ 我的错误给单位声誉造成了严重影响，给领导造成困扰，也给同事员工树立了不良范例。
@#@现如今面对错误，我真的感到很自责很难过。
@#@我决心好好改正：
@#@首先，我必须加强自身工作意识，今后妥善对待工作，认真仔细检查每一件产品的质量，不放任何细节。
@#@其次，我必须从此次错误当中充分地吸取教训，严以律己，不再犯错了。
@#@然后，我要向领导做出正式道歉，并且让周边同事不要受我影响。
@#@我希望领导给我一次改过机会，让我能够重新投入工作，我会努力改正。
@#@@#@ 领导对我批评以后，我决心认真改正错误：
@#@一，重新端正思想，以积极热情投身到接下来的工作当中。
@#@二，充分认清今后个人工作状况，实在不行就请辞工作，不请辞就务必要认真完成工作。
@#@三，从此次错误当中吸取教训，今后在从事任何职业都必须务实推进。
@#@最后，我知道错误给单位造成了损失，而我又无力偿还，只能恳请领导原谅我。
@#@@#@ 此致@#@敬礼！
@#@@#@ 检讨人：
@#@xxx@#@ xxxx年x月xx日@#@员工工作失误检讨书范文6@#@尊敬的领导：
@#@@#@ 您好!
@#@我已深深的认识到自我的错误。
@#@@#@ 我的错误来源于意识上的淡薄和思想上的麻痹，确切的说还是自我不够认真，才会导致这件事情的发生。
@#@由于我的失误给公司带来了损失我深表歉意，透过这件事情我真正领悟到了自我的缺陷和不足，明白了以后如何改善，因为做事不认真，自我尝到了自我种下的苦果还连累到公司，使公司在经济和名誉上受到严重的损坏，这是用金钱赔偿不来的，但是事因我起，我愿承担职责，凭我一人的力量不能给公司带来明显的受益，但是在这个群众中每个人都起到重要的作用，我此刻明白了，一个人的力量的渺小的，但是一个人因为不认真导致的事故，是重大的，因为以前意识不够，做事马虎，今后我会认认真真做好工作上的每一件事，尽到我自我应有的职责，为公司贡献我的力量。
@#@@#@ 透过这件事让我深刻的理解到安全来自警惕、事故处于麻痹的.含义，我深刻的检讨自我，这件事虽然不是安全上的事故，却也是自我麻痹造成的;@#@这件事由我造成的我愿理解领导的处罚!
@#@同时我深表决心会更加的严谨、认真热爱、立足本职岗位、爱岗敬业为公司完美的明天做出自我应有的贡献!
@#@@#@ 检讨人：
@#@xxx@#@ 日期：
@#@xx年xx月xx日@#@员工工作失误检讨书范文7@#@尊敬的领导：
@#@@#@ 您好！
@#@@#@ 首先我怀着愧疚和懊悔的心情为这些天犯下的错误向您表示深刻的悔过。
@#@这几天由于自己工作上的失误，给小组造成了严重的影响和不良后果，并造成您工作的困扰。
@#@对此，我深感不安。
@#@经过您及助理们的教导和自己的深刻反省，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地歉疚和不安。
@#@@#@ 早在我刚进入参展商制证组的时候，您就已经三令五申，一再强调，在这个小组工作，一定要细心、谨慎、用心工作，避免工作失误。
@#@然而现在，我却做错了。
@#@在工作上，有两件事情因为我自己的疏忽对您造成的困扰而向您道歉并进行深刻检讨。
@#@@#@ 首先，是在制证时，由于现场的混乱及出于赶时间的因素，我在工作上疏忽了，我把一个证件漏了结算就交了上去，导致您被客人纠缠询问是一方面的错误，更重要的是对客人造成了困扰，以致于他们在急着进场时因为证件出错的原因而不能进场。
@#@我深知，这不仅仅是表面上工作失误那么简单，也许由于我的一时疏忽而给领导以及客人带来了不必要的麻烦，甚至会直接影响到客人对我们参展商制证组或者广交会形象的信心。
@#@这是我需要深刻反省并且在以后工作中必须要避免出现的状况！
@#@@#@ 其次，是在制证过程中因为小组工作的失误而遗失了一张证件，犯下制证工作的大忌。
@#@对于此，我真的知错了！
@#@历史无法重演，我不能确认是在哪一环节的工作我们疏忽了，是过塑？
@#@滴卡？
@#@还是数证？
@#@当我xxx把所有证件过塑并滴完验证机拿回来时，我立刻开始着手进行数证，犹如晴天霹雳、五雷轰顶，因为这时我发现证件少了一张！
@#@发现状况后我在第一时间就对我xx反映道证件少了一张！
@#@然后我们立刻对现场进行了搜寻，打印机缝隙、过塑机底下、桌子夹层、抽屉、过道、垃圾桶甚至是其他同学的证件里对于种种可能性猜测，我们都进行了仔细查找，但遗憾的是，证件还是没能够找回来。
@#@@#@ 对此，我们小组成员都深感遗憾，内心的失落无法用言语形容。
@#@就是在晚上各自下班回宿舍后都不能安心，通过用短信交流，相互提醒着回忆制证过程，并对种种可能性进行推测与反驳，希望寻找到蛛丝马迹，尽量避免因为自己的错误而造成他人工作的困扰。
@#@非常遗憾，虽然我们百般无奈，千般后悔，万般痛苦且痛定思痛深刻反省努力弥补但错误已造成，虽然不愿，但事实已摆在眼前。
@#@之后，我们在xx、兰姐以及燕姐的训导下深刻认识到了自己的错误，并立志从此以后做事要三思而后行，要耐心细心用心及恒心，在你们的督导下用心工作，对所有的工作失误坚决xxx。
@#@因为，我们参展商制证组是一个精益求精的团队！
@#@@#@ 检讨人：
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@员工工作失误检讨书范文8@#@尊敬的公司领导：
@#@@#@ 20xx年xx月xx日办理客户网银时，由于我的大意，在操作时将机内手机号码输入与客户填写的不一致。
@#@我已进行了深刻的自我反思，给支行、团队造成了不利影响，在这里，请大家接受我深深地歉意。
@#@@#@ 这个事件也为我后期的成长发展烙下了深刻教训，并深深地鞭策我作为一名柜员新手，要有责任感，团队精神，这个差错的发生，不仅影响了自己，还影响了团队、支行的荣誉，一损俱损、一荣俱荣，要牢固树立敬业精神；@#@在以后的柜面业务操作中，要不断学习和自我学习，深刻领会行的规章制度，严格遵守结算操作规章制度，我已深刻认识到柜员尤其是一线操作员的重要性和风险性，操作风险无时无刻都存在，只要有点点操作不当，将埋下较大隐患，造成巨大的影响，所以凡事要认认真真、小心翼翼、仔仔细细，对待每个环节都不能掉已轻心，尤其要注重小环节的核查，要再三地核对，细节决定成败，杜绝不良事情的发生；@#@要不停地多向师傅们虚心请教，对于不懂或没有把握的业务，要不耻下问，直到搞懂搞熟，多与师傅们研讨业务，举一反三，不断反思钻研来提升自己，熟练掌握业务，在保质基础上加快业务操作时间。
@#@规章制度是航灯，在他的严格指引下，认真学习，理论结合实践，我才能快速地从一名新手转换为一名称职熟练的柜员，为单位的快速发展贡献力量。
@#@@#@ 以此为鉴，我要时时自照，刻刻自省，踏踏实实做好自己本职工作，要保质保量，在日常工作中在领导和师傅们的关心和帮助下，努力锻炼自己的业务水平，成为一名银行与客户都放心的员工。
@#@@#@ 检讨人：
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@员工工作失误检讨书范文9@#@尊敬的领导：
@#@@#@ 您好！
@#@@#@ 在此向您递交这份工作失误违规的检查书，以表白我对本人工作立场不端正、违背公司工作划定的无比愧疚心境。
@#@对于我的工作失误，我感到很大程度上是由于我的态度不端正、对工作怠慢与忽视，我没有很好地遵守公司规章轨制，没有对自己工作严格要求，没有严正实行自己职责任务。
@#@@#@ 我的工作失误违规，也是最令自己觉得肉痛的毛病。
@#@错误的产生，充足地裸露出我在思维上、工作意识上存在重大欠缺，在工作操守上存在严峻怠慢和疏忽。
@#@@#@ 我主观的意识不深入，给我犯下如斯工作埋下了隐患。
@#@而从发展的角度上剖析，我个人这样的工作失误违规的过错假如不加以矫正，持续发展下去，会对自己今后的工作构成很大的不利因素。
@#@@#@ 我所有工作的顺利发展都是要树立在严厉遵照公司的相干政策跟规定的条件下。
@#@而却在这段时光内放松了对自已的请求，不锁柜就开了自已的座位，工作失误违规。
@#@我这样的工作失误违规，对公司的日常业务秩序与标准治理造成了必定水平的消极影响。
@#@@#@ 在此，我向经理同道表现深深地歉意。
@#@并慎重地向您说一句：
@#@十分负疚，我错了！
@#@@#@检讨人：
@#@xxx@#@20xx年x月x日@#@员工工作失误检讨书范文10@#@尊敬的领导：
@#@@#@ 你好！
@#@2xxx年x月xx日，由于我工作中的疏忽，误将我行客户xx女士的贷记卡还款来帐退票，给客户造成了经济损失和信用污点。
@#@事发后我尽全力弥补对客户造成的损失，但由此产生的负面影响是无法估量的，对客户而言，信用污点的影响在生活中是很广泛的。
@#@其次，在客户心中农行的形象也会受到质疑，从而导致客户的流失，损害的是我们每名员工的利益。
@#@这是一个无法挽回的教训，在深刻反省自己的同时，感到很惭愧，这并不是一个技术含量高的失误，只是自己工作时的疏忽大意造成的，这是令人不可原谅的。
@#@@#@ 几天里我深刻反思，认识到自己所犯失误的严重性。
@#@我一定要在以后的工作中改进，改掉自己的各种毛病。
@#@首先我要改的就是我的态度问题，细节决定成败，工作时一定要细心，不能忽视任何一件小事，办理任何业务时，一定要知晓自己在做什么，能不能这么做，是不是该这么做。
@#@保证做一笔业务对一笔业务；@#@不断练习自己的基本业务技能。
@#@其次就是要改变自己的认识，从一个银行职员的角度出发去考虑事情，当我处理业务的时候代表的就不再只是自己而是银行的形象。
@#@要想做一名好银行柜员，做的是多动脑筋，多想问题，避免问题，解决问题，只有这样才能强化风险防范意识，从细节把服务做到最优。
@#@@#@ 然而，此时此刻面对已经造成的失误，我心中充满了悔过与愧疚之意，真切的希望行领导能给我一个改过自新的机会，在今后的日子里，我一定会做好本职工作，提高防范意识，克服麻痹大意思想，时刻保持高度警惕性，时时刻刻学习《银行服务规范与紧急情况处理》等规定，并严格按照规定操作业务。
@#@为我行的发展贡献自己全部的光和热。
@#@@#@ 以上就是我对此次工作失误的深刻检讨，请领导相信我，我保证，这样类似的失误将不会再发生。
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