高定价2008高考冲刺阶段的策略Word文件下载.doc
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109876
3159
83．31
82．90
-.0.41
文科
学校
人数
校平均分
０8予测成绩
首师附
222
77．71
81
87．50
89
二中
173
96．10
100
北实
287
75．86
78
太中
117
68．67
71
巨各庄
87
67．99
全县
886
83
理科
０8预测成绩
603
86．02
83．63
83．83
88
742
99．64
105
576
76．27
80
202
65．10
187
62．21
66
2309
一．以只争朝夕的精神，备战2007年高考
1．认真学习研究考试说明。
2007年高考的指导思想仍是：
有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育，有助于培养学生的创新意识和实践能力。
仍坚持“稳中求发展，稳中求变和稳中求新”的方针。
2．夯实基础知识，重视能力培养，关注创新精神。
3．仔细研究《北京卷》的题型，明确考查重点。
4．根据试题的题型，确定备考策略。
（一）听力理解：
听力理解训练应坚持“听力”是常规的原则，做到天天听。
1．听力理解：
听力技能教学目的：
培养听的策略，培养语感；
特别强调培养在听的过程中获取和处理信息的能力。
听力试题对学生的能力要求是：
A.考查对特殊信息的理解，特殊信息有时间、（点和段）频率、地点、场所、人物关系、原因、目的、结果、所属、数量、价格、判定、比较筛选等。
Wheredoestheconversationtakeplace?
Whatistherelationshipofthetwospeakers?
Wheredotheyhavetheconversation?
Whatdoesthemanthinkofthefilm?
HowlonghasTombeeninthehospital?
Whocleanedtheroom?
WhatisthemangoingtodothisSunday?
Howmuchdidthewomanpaythebook?
Wheredidthemanstaylastweek?
Whydidthespeakercomelate?
B.考查对特殊细节的理解。
特殊细节有发生了什么事，如何发生的，怎么变化的，这类问题的往往不是单词，而是句子，需要考生对由句子构成的选项作出判断。
例如：
Whatcanwelearnfromthespeakers?
C．考查对主旨大意的理解，主旨大意是谈哪方面的事？
大概情况是什么？
Whatarethespeakerstalkingabout?
D.考查对说话者的思想倾向，和感情等隐含内容的理解。
着就要求考生能体会出说话人的思想感情，并根据此项进行理解和推理。
Whatdoesthewomanmean?
Whydidthewomanaskthetodoit?
解题思路
1）树立信心，临场不乱。
2）快速浏览，积极预测。
3）去粗取精，抓住关键。
（时间、数字、价格、地点等）明确背景，推断地点
PlacesCommonusedwords
Restaurant:
menubillorderdrinkpayteabreadmytreat
Hospital:
medicinetemperaturepillfeverpulse
Postoffice:
mailstampenveloptelegramdeliver
Airport:
flightluggagetakeofflandgatepassengers
Trainstation:
platformroundtripsingletripsleepingcar
Shop:
pricesizecoloronsalechange
School:
courseexamprofessormajorclassmate
Library:
librarianreturnrenew
Occupation:
teacherdoctorengineermanagerboss
Bank:
accountinterestratecash
Hotel:
checkincheckoutreceptionfrontdesk
4）跳跃难点捕捉信息
5）做好笔记，力求准确
（二）基础知识运用。
基础语言知识题的命题原则是“保证知识的覆盖面；
尽可能增加综合性与语境化的因素。
语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用。
语言必须适合具体的交际行为；
考核的焦点在于是否达到交际的目的。
语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他能力。
”基础知识是学生应试的关键，它包括语音，语法和词汇。
语音的重点是语调，如连读、失去爆破，句子重音和语气。
语法的重点是，动词时态、语态、非谓语动词，形容词、副词、名词，代词、（不定代词）状语从句，定语从句、名词性从句等。
语法教学一定要强调在特定语境中运用。
如：
Imuststopsmoking.（Iwanttostopsmokingbecausesomethingiswrongwithmylungs.）
Ihavetostopsmoking.（IamnotwillingtostopsmokingorsomeonetoldmetostopsmokingbecauseIhavebeenjob_off.ThemoneyImadeisnotenoughtosupportmyfamily.）
Checkcarefullyandsomespellingmistakescanbeavoided.
Ifyoucheckyourcompositioncarefully,somespellingmistakescanbeavoided.
Havingcheckedyourcompositioncarefully,youcouldhaveavoidedsomespellingmistakes.
Tocheckthecompositioncarefully,sheputonherglassesandreadthecompositiononewordafteranother.
词汇的重点是词组和词汇辨析。
在这个阶段，仍要“扫盲”，要求学生理解考纲中的词汇。
（北实验、巨各庄做得好。
）
“两听”hear,listento“五看”seewatchnoticeobservelookat“一感觉”feel使役动词有三个。
makehavelet（Theinfinitiveusedassupplementoftheobjectwithoutto.）
Isawhimgoout.
Ioftenhearhersinginthenextroom.
mindavoiddelaypractisestopfinishadvisemissescapeinsistoncan’thelpadmitriskrecommendfancyenjoyplusdoingsomething.将这些词的第一个字母放在一起，虚构成”madpsfameicarfe“卖的不是发霉的咖啡。
”
Doyoumindopeningthewindow?
It‘shotintheroom.
ThestudentsoftenpractisespeakingEnglishinclass.
Meanmanageexpectrefusedaredesiredeterminedecidedemandofferwantwishpromisepretendplanhopelonglearnaskarrangeplustheinfinitiveasthesupplementoftheobject.将这些词的第一个字母放在一起，虚构成merdowfhla”“磨豆腐喽。
还要讲清有些动词跟不定式和动名词的区别。
Ihadmeanttogohome,butIdidn’t.
MrChenrefusedtocometotheparty.
一坚持，insist二命令ordercommend四建议suggestproposeadviserecommend五要求askdemandrequirerequesturge.
Heorderedthatweshouldstartatonce.
Theteacherdemandedweshouldfinishtheworkinanhour.
这些知识的考查都是在具体的条件下的运用。
特别要提醒考生能够在阅读题干时，要深刻理解后半句的含义。
讲解基础知识题时，应重点突出。
不能“村村点火，户户冒烟”。
（三）阅读是重点，（完形填空也可以归纳在阅读理解中）既是教学重点，又是高考的重点。
阅读理解技能的教学目的是
3．阅读理解：
阅读技能教学目的：
培养阅读策略，培养语感；
特别强调培养在阅读过程中获取和处理信息的能力。
完形填空对考生的知识和能力要求2．完形填空：
知识要求：
有扎实的语法和词汇知识做基础，包括词义、用法、搭配和辨析。
能力要求：
较强的阅读理解能力、特别时快速浏览掌握文章大意的能力。
相应的篇章分析能力。
较强的逻辑思维能力，包括概括、总结、分析、归纳推理、判断等与语言运用相关的能力和经验。
有较强的捕捉和记忆信息的能力。
教法建议：
A.加强阅读训练。
B.熟练掌握大纲词汇。
C.认真研做高考试题。
D.精选训练材料。
A.阅读全文，了解大意。
B.瞻前顾后，边读边做。
C.统揽全文，检查核对。
阅读理解的能力要求是：
理解主旨大意；
理解文中具体信息；
根据上下文推测生词的能力；
理解文章的基本结构；
理解作者的意图和态度。
A.“粗读”（主题、文体等）
B.“重点阅读”先读题干，做到心中有数。
C.“个别突破”把握不大的题。
阅读要有广度：
要选阅读题材多样，有时代气息的文章。
阅读要有深度：
考生阅读时，应选些难度适中的文章来读。
在讲解练习题时，应讲清每个小题在考什么，文章中的信息点在何处，怎样备考。
精选练习材料。
Practicemakesperfect.Onlyperfectpracticecanmakepracticeperfect.做为北京的英语教师应很好的研读北京的高考英语试卷。
阅读要有速度：
Theexaminationisaraceagainsttime.在35分钟内阅读2500字，阅读速度应是70wpm.北京今年又增加个词汇。
在日常教学中应有意识地训练学生的阅读速度。
（四）写作是习惯。
习惯就是经常做。
我们要根据高考书面表达的评分标准进行备考训练。
5．写作：
写作技能教学的目的：
表达事实、观点、想象力、交流信息，培养规范的写作习惯。
首先，应让学生明确高考作文的评分标准。
（见北京卷考试说明123页）通过评分标准，我们知道了对学生基本书面表达能力的具体要求是：
1）内容表达清楚，体现活跃的思维和清晰的逻辑。
2）句式和词汇丰富，语法和词汇准确。
3）语篇连贯，交际得体。
A.审题构思：
审文体、审要求、审时态、审人称。
B草拟提纲：
罗列要点，连词成句，连句成篇 。
行文连贯是阅卷要求比较重要的一个方面，为了是文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应在句与句之间，恰当地使用一些过度性词语。
常见地有：
类型 例词
表示列举 Forexample,forinstance,thatistosay
表示补充 Besides,inadditionWhat’smorefurtheralso
表示原因 Becauseof,thanksto,dueto,owingtobecausesothereforeasaresult
表示结果 Therefore,thusasaresult,so
表示结论 Toconclude,inaword,tosumup
表示转折 However,but,yetwhileonthecontrarythoughinsteadinspiteof
表示时间顺序：
first/firstlysecond/secondlythird/thirdly
thenafterthatbeforemeanwhilelateintheendfinallynextuntilwhileatsametimesince,etc.
表示过度插入语：
generally/strictlyfranklyspeaking（Strictlyspeaking,youropinionisn’tassameasmine.Franklyspeakingyouarewrong.GenerallySpeaking,womencrymoreeasilythanmen.）Ithinkinotherwords,inawordinshort
表示比较和对照：
Comparisonandcontrast
ononehand,ontheotherhand,likewise（Watchyourleaderanddolikewise.Imustgotobednow,andyoulikewise.）similarlyonthecontrary（“Iamsureyoulikeyournewjob.”“Onthecontrary,it‘sdull.”
表示条件关系：
ifunlessaslongas,solongasonconditionthat
C.修改润色：
a.检查句子成分是否齐全，语序是否正确，句型是否多样化。
（英语中五中基本句式）运用多种句式表达同一意思。
Ididn’trealizethatIwaswronguntilshehadatalktome.
NotuntilshehadatalktomedidIrealizethatIwaswrong.
ItwasnotuntilshehadatalktomethatIrealizedthatIwaswrong.
Havingbeencriticizedbadly,IrealizedthatIwaswrong.
b.要从谓语和非谓语两个角度检查，谓语着重是时态和语太；
非谓语动词着重检查其形式，现在分词表示主动、正在进行地动作；
过去分词表示被动，已经完成的动作。
c.检查名词单复数是否正确， 所有格使用正确与否，名词前的冠词使用是否正确。
d.检查单词拼写，标点符号及字母大小写等。
e.检查字数（６０）
f.书写要规范、整洁。
无论是高考复习，还是平常的课堂教学，我们都应注意如下几点：
5．教案设计
1）教学目标：
语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识。
2）教学过程：
教学呈现：
渐进式教师活动，有活力，有趣味。
教学活动：
变化性。
T __S,T___SS,S__S,S__SS,SS-SS。
3）学习渠道：
多样化
4）教学设计：
灵活性
5）教学过程：
合理性。
（面对全体，针对个性）
6）教学学会反馈：
（recap）
二．树立自信心，平和的心态应付2007年高考。
Confidenceisthehalfofsuccess.WeareabletoguidethestudentstosucceedindoingeverythingfortheEntranceexaminationforUniversity.
自信心是成功的一半。
我们能成功地指导学生在高考中获得理想的成绩。
英语学科带徒安排
太师庄中学和巨各庄中学一级以下教师导师安排。
原则是太师庄中学拜二中教师，巨各庄中学拜首都师范大学附属密云中学教师。
太师庄中学二中教师
崔薇薇刘立凤
冯岩张君义
李海静尹会元
廉树霞曹小菊
乔月娟赵维珍
巨各庄中学首师附
赵增海卜云玲
张春艳郭辉
李丽韩亚松
李海文胡亚娟
张海平郭辉
李跃刘宝英
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