杭州师范大学中小学心理健康教育考研真题汇编Word文档下载推荐.docx

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A、平等尊重的原则

B、适度的原则

C、互惠的原则

D、宽容的原则

8．下面哪种不是学业发展教育与辅导？

A、学习动机辅导

B、学习策略辅导

C、考试心理辅导

D、职业辅导

9．下面哪种不是寻求社会支持的具体方法？

A、自我反省

B、找人倾诉烦恼

C、参加社会活动

D、寻求专业支援

10．心理健康教育课程的核心部分是（　　　　）

A、心理健康教育学科课程

B、心理健康教育活动课程

C、心理健康教育环境课程

D、心理健康教育融合型课程

11．学校心理健康教育课程的基本特征是（　　　　）。

A、生成性

B、体验性

C、本位性

D、生活性

12．不属于基本会谈技术的是（　　　　）。

A、共情

B、倾听的技术

C、影响的技术

D、非语言的技术

13．学校心理健康教育学科渗透的途径是（　　　　）。

A、学科教育目标的渗透

B、学校心理健康教育课程

C、学校心理咨询

D、家庭治疗

14．下面哪种不是学校心理健康教育家庭间接支持的方法？

B、尊重

C、无条件积极关注

D、网络平台

15．下面哪条不是学校心理健康教育督导的内容？

A、学校领导督导

B、自我督导

C、朋辈督导

D、专业督导

二、名词解释（每小题4分，共20分）

1．心理健康

2．学校心理健康教育课程

3．系统脱敏法

4．共情

5．学校心理健康教育学科渗透

三、简答题（每小题10分，共50分）

1．确定心理健康标准，需要明确哪些基本认识？

2．自我认识辅导是如何进行的？

3．学校心理咨询的基本技术有哪些？

4．学校心理健康教育家庭支持有哪些基本要求？

5．学校心理健康教育档案应包括哪些内容？

四、论述题（20分）

论述两种学校心理咨询的理论基础及其各自的主要方法。

五、案例分析题（30分）

中学生张杰是住校生，脑瓜比较聪明，学习还算可以，反应比较聪敏，劳动也比较积极。

但最近他的学习成绩每况愈下，直线下降，尤其是最近几次月考特别明显。

观察他最近的表现，上课有时趴在课桌上睡觉，经常不完成作业。

即使交上了作业，也是马马虎虎，潦草应付，或是投机取巧，少做少写，不能踏踏实实认认真真的完成作业。

他的抽屉里经常有什么武侠小说、情爱小说等，而且取之不尽、用之不竭，被上课的老师发现没收了，没过几天又被别的老师发现上课又在偷看小说，不能专心听讲。

晚上宿舍里已经熄灯了，被值班老师发现他还在用手机给女生发短信。

最最可气的是，欺骗老师，谎称病假偷着去校外的网吧里上网玩游戏。

张杰可以说是集大成者，集贪玩、看小说、谈恋爱、玩游戏于一身，具有中学生典型的代表性。

请根据张杰的现状，提出适当的心理健康教育对策。

2014年招收攻读硕士研究生入学考试题

850

一、选择题（共15题，每题2分，共30分）

1、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育内容是（ 

　）。

A、要培养学生的目的性、独立性

B、要培养学生的主动性、自制力 

C、要培养学生的机智敏捷和幽默感

D、要培养学生的恒心、坚忍性

2、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻（ 

）。

A、全面性原则

C、差异性原则

D、活动性原则

3、下列不属于人格测验的是（　）

A、16PF 

B、EPQ 

C、CBCL 

D、《Y—G性格测验》

4、智力激励法是（　 

）首创的。

A、比奈

B、奥斯本

C、比尔斯

D、詹姆斯

5、我国心理卫生事业发轫于（　）。

A、20世纪20年代

B、20世纪30年代

C、20世纪40年代

D、20世纪50年代

6、理性情绪干预是20世纪60年代由美国临床心理学家（ 

　）倡导的一种心理干预方法。

A、詹姆斯

B、艾里斯

C、奥斯本

D、罗杰斯

7、不属于学校心理健康教育专门课程模式的优点是（　 

）

A、科学性

B、规范性

C、可操作性

D、教材统一性

8、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（　 

9、下列表述哪一项不属于健康的人际关系应具备的特点（ 

A、了解他人，理解他人

B、乐于接受他人，也愿意被他人接受

C、在别人中间总是受欢迎的

D、与家人的关系时好时坏

10、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据（ 

A、统计常模

B、（社会）道德规范

C、生活适应

D、临床诊断

11、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（　 

） 

A、目标　　B、手段　　 

C、方法　　D、依据

12、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的（ 

　） 

A、生理条件　　 

B、心理条件　　C、家庭条件　　D、社会条件

13、自我意识正确是个体心理健康的（ 

A、唯一标准 

　　B、客观标准　　C、先决条件　　D、核心标准

14、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（ 

A、紧张的生活　　B、平淡的生活　　C、平衡的生活　　D、快乐的生活

15、对心理健康理解正确的是（　）

A、心理健康就是没有精神疾病

B、心理健康就是心情愉快 

C、心理健康是指一种良好的生理功能状态

D、心理健康是指一种良好的心理功能状态

二、名词解释（共5题，每题4分，共20分）

１、心理健康教育

２、团体心理辅导

３、自我意识教育

４、同感

５、系统脱敏法

三、简答题（共5题，每题10分，共50分）

１、简述心理健康标准

２、简述学校健康教育的内容

３、简述咨询关系的特征

４、简述团体辅导的具体方法

５、教师应该怎么有意识地提高学生的自尊？

四、论述题（20分）

结合实际谈谈如何才能增强幸福感

五、案例分析（30分）

赵兵期末考试时，觉得某道应用题平时做过，于是看也未仔细看，就把平时的做法照搬上去。

其实，老师对学生熟悉的题目，已经改变了条件，结果可想而知。

你认为赵兵的缺点在哪里？

应该怎样克服这种缺点？

2015年招收攻读硕士研究生入学考试题

852

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1．学校心理健康教育的基础目标是（　　）。

A、开发心理潜能，实现自我价值　　B、优化心理素质，促进全面发展

C、防治心理疾病，增进心理健康　　D、促进学生身心健康，推动社会和谐发展

2．教育过程中人与人之间关系中最基本、最重要的人际关系是（　　）

A、师生关系　　B、同伴关系　　C、亲子关系　　D、异性关系

3．心理健康教育课程的基础部分是（　　）。

A、心理健康教育学科课程　　B、心理健康教育活动课程

C、心理健康教育环境课程　　D、心理健康教育融合型课程

4．照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（　　）。

A、早期经验　　B、教育环境　　C、人格特征　　D、遗传因素

5．下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（　　　　）。

A、以提高学生心理素质为直接目的　　　　B、以教师讲授为主

C、以学生活动为主　　　　　　　　　　　D、有教师指导

6．咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来，这称为（　　）。

A、情感反映　　B、内容反映　　C、简述语意　　D、摘要

7．下面哪种疾病不属于神经症？

（　　）

A、强迫症　　B、社交恐惧症　　C、神经衰弱　　D、强迫型人格障碍

8．在理性——情绪疗法中，用A-B-C理论解释人的行为，其中B是指（　　）。

A、存在的事实或行为　　　　　　　　　　B、个人对事实或行为的看法和信念

C、当事人的情绪反应　　　　　　　　　　D、治疗方法

9．在团体辅导中，一旦团体进入正轨，在其规定的进行期间内，团体成员不能增加新的成员，这是（　　）。

A、封闭式团体　　B、开放式团体　　C、同质团体　　D、异质团体

10．团体辅导时，团体大小以（　　）为宜。

A、3-4人　　B、6-8人　　C、20-30人　　D、40-50人

11．和同质团体相比，异质团体的优点在于（　　）。

A、有共同的经历和话题　　　　　　　　　B、容易互动

C、容易共情　　　　　　　　　　　　　　D、更接近现实团体

12．罗杰斯说：

“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉‘有如’这个品质——这就是（　　）。

”

A、同情　　B、同感　　C、理解　　D、真诚

13．在咨询进行了一段时间后，咨询员将两人谈话的要点整理与归纳，然后回应给当事人，这属于（　　）。

A、简述语意技术　　B、复述技术　　C、摘要技术　　D、询问技术

14．异性交往的基本原则是（　　　）

A、平等尊重的原则B、适度的原则C、互惠的原则　　D、宽容的原则

15．学校心理健康教育课程的基本特征是（　　）。

A、生成性　　B、体验性　　C、本位性　　D、生活性

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.咨询关系

2.活动教学模式

3.角色扮演法

5.团体辅导

三、简答题（每题10分，共50分）

1．简述团体辅导的功能。

2．简述同感反应技巧。

3．心理健康教育课程有何特点？

4．简述心理咨询的一般程序。

5．简述倾听技术及其常犯的一些错误。

试述在团体辅导中团体的发展过程，谈谈每个阶段的特征和团体领导者的主要任务。

陈某，男，17岁，高一学生。

学习成绩一般，性格内向。

皮肤较黑，身材偏矮。

父母离异，法院判其随母亲生活，但实际上因母亲收入不高，住房条件差而让他随父亲生活，母亲每月提供一定生活费。

陈某在学校各类涉及家庭状况的调查表中从不填写父亲姓名，仅写母亲。

在班级中，他缺少友伴，独来独往，不愿参加集体活动。

有时他上课迟到，进教室时扭扭捏捏，有些同学笑话他，他就发火。

课余时间，同学们在他课桌旁边开玩笑，他就认为同学们在嘲笑他，独自喃喃自语；

同学们打闹碰了他的桌、椅，他认为是故意闹的，专门是针对他。

如果你是这个学生的心理老师，应该如何对其作心理辅导呢？

2016年招收攻读硕士研究生入学考试题

853

一、单选题（每题2分，共30分）

1、我国心理卫生事业发轫于（　）　

2、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　　　）　

A、面向全体学生原则　　

B、发展性原则

C、尊重与理解学生原则　

D、尊重学生主体性原则

3、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据（　　　　）

4、自我意识正确是个体心理健康的（　　　　）　　

A、唯一标准　　　B、客观标准　　C、先决条件　　D、核心标准

5、对心理健康理解正确的是（　）

B、心理健康就是心情愉快　　　

6、标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃至大众的（　）　　

A、心理状况　　B、智力状况　　　C、健康状况　　D、工作状况

7、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（　　　）

8、下列表述哪一项不符合第三届国际心理卫生大会提出的心理健康的标准（　　）

Ａ、身体、智力、情绪十分协调

Ｂ、适应环境，人际关系中能彼此谦让

Ｃ、有痛苦感，心理常常感到难受

Ｄ、在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活

9、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（　　）

A、全面性原则　　B、系统性原则　　C、差异性原则　　D、活动性原则

10、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育内容是（　　）

B、要培养学生的主动性、自制力　　　　　　　　　

11、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻（　　　）

12、心理健康教育的基本途径是（　　　　）

A、心理辅导　　　　　　B、心理健康教育课程　　　　　　

C、全面渗透　　　　　　D、心理咨询　

13、人的身心发展是指（　　　　）

A、技能和技巧的提高　　　　　　B、个性的品德的形成　　

C、身体和心理的发展　　　　　　D、体重和身高的增加　　

14、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响，我们称之为（　　）

A、教育环境　　B、校风　　C、显性课程　　D、隐性课程　　

15、关于儿童多动综合症，以下说法不正确的是（　　　　　）

A、儿童多动症的高峰发病年龄8~10岁

B、儿童多动症中男性儿童的患病率明显高于女性

C、多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童

D、多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果

1、心理健康教育

2、同感

3、理性情绪疗法

4、性教育

5、休闲指导

1、简述咨询关系的特征

2、简述团体辅导的具体方法

3、影响学生的自我效能感的因素有哪些？

4、简述心理健康标准

5、简述学校健康教育的实施途径

四、论述题（共20分）

你是怎样让自己处于良好心理健康状态的？

谈谈自己的感受、感悟、思考和策略。

五、案例题（共30分）

小刚，男，小学三年级学生。

他从一进校开始，就不断惹事生非，经常欺负同班同学，动辄还和比他大的其他班的同学打架。

在学校时不时砸桌子，摔凳子。

班里的同学都不愿和他一起玩。

请你分析一下小刚的行为属于什么问题，该如何矫治？

2017年招收攻读硕士研究生入学考试题

852

1、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

A、面向全体学生原则B、发展性原则

C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则

2、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育内容是（ 

C、要培养学生的机智敏捷和幽默感 

3、20世纪60年代由美国临床心理学家艾里斯倡导的一种心理干预方法是（）。

A、患者中心疗法

B、脱敏疗法

C、理性情绪疗法

D、认知行为疗法

4、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（　 

5、心理健康教育的基本途径是（）

A、心理辅导 

B、心理健康教育课程 

C、全面渗透 

D、 

心理咨询 

6、心理健康教育课程的最本质特征是（）

A、预防为主B、促进学生全面发展 

C、人本化 

培养社会公民

7、人的基本属性包括生理属性、心理属性与（）

A、自然属性 

B、社会属性 

C、家庭属性 

D、自我实现

8、自我意识正确是个体心理健康的（）

A、唯一标准　　B、客观标准　　C、先决条件　　D、核心标准

9、下列表述对心理健康教育的基本涵义理解有误的是（）

A、是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动

B、是素质教育的重要组成部分

C、是治疗精神疾病的重要手段

D、是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节

10、在心理咨询工作中，对其工作对象的称呼不恰当的是（）

A、来访者　　B、求助者　　C、求询者　　D、病人

11、心理治疗的基础首先在于建立良好的（）

A、治疗关系　　B、辅导关系　　C、咨询关系　　D、朋友关系

12、由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切，因此人们有时也将心理健康教育直接称为（）

A、学校心理咨询B、学校心理学C、学校心理辅导D、学校健康辅导

13、就服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在（）

A、包含关系　　　B、递进关系　　　　C、肯定关系　　　　D、否定关系

14、心理健康教育的终极目标是（）

A、防治心理疾病，增进心理健康　　B、优化心理素质，促进全面发展

C、开发心理潜能，达到自我实现　　D、治疗精神疾病，提高全民素质

15、批评孩子时不应该（）

A、注意方法B、陈述理由C、多次重复D、注意场合

二、名词解释（每题6分，共30分）

1、自我意识教育与辅导

3、心理健康教育

4、心理咨询辅导

5、个案分析

三、简答题（每题10分，共30分）

1、简述团体辅导的具体方法

2、简述学校健康教育的实施途径

3、简述心理健康教育与德育的关系

四、论述题（30分）

如何根据小学生的年级或年龄特点，开展心理健康教育？

秋枫，女，10岁，小学三年级，成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。

课堂上能遵守纪律，注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上，不肯写作业。

有时干扰同学上课，同学们不喜欢她。

她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。

她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。

该生家庭条件差，父亲在工地上干活，由于意外导致一条腿残疾，因此丧失了劳动能力，家庭的重担全压在了只有三年级文凭的母亲身上，母亲每月靠给饭店洗盘子的六百元维持生计，而家中还有一位年过八十的老奶奶，家庭的窘迫及母亲的忙碌根本无暇顾及她。

秋枫所在的学校非常重视学生学习成绩，以成绩论英雄，对学习差的学生经常是忽略的。

针对该生的情况，应该如何进行心理健康教育？

2018年招收攻读硕士研究生入学考试题

考试科目代码：

852

考试科目名称：

1、理性情绪干预是20世纪60年代由美国哪位临床心理学家倡导的一种心理干预方法。

（ 

　　　　） 

A、詹姆斯B、艾里斯C、奥斯本 

2、以下不属于与性格的意志特征相关的性格教育内容是（　　　　）。

A、要培养学生的目的性、独立性B、要培养学生的主动性、自制力 

C、要培养学生的机智敏捷和幽默感D、要培养学生的恒心、坚忍性

3、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（ 

　　　　）

4、在学校心理健康教育活动设计中，使单个集体活动组成系列活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了（　　　　）

A、全面性原则B、系统性原则C、差异性原则D、活动性原则

5、从狭义上说，心理健康教育的技能专指（　　　　）

A、关注与倾听的技能B、提问与引导的技能

C、心理咨询与辅导的技能D、心理治疗与辅导的技能

6、制定心理健康教育工作者的职业道德标准，可以为心理健康教育工作者提供必要的（　　　　）

A、服务B、支持C、保护D、依据

7、有效的心理健康教育工作，不仅依赖于教育者个人的知识和技巧，更依赖于教育者优秀的（　　　　）

A、人格特征B、认识特征C、情绪特征D、意志特征

8、在心理健康教育的组织管理中采用全面渗透模式，是指建立与学校其他处室平行的心理健康教育办公室，直接管理者是（　　　　）

A、校长B、政教主任C、教务主任D、校办主任

9、心理健康教育档案资料中的团体资料是反映团体（如学校、年级、班级）学生心理和行为特点的资料，是在学生团体资料的基础上做出的各种类别和层次的（　　　　）

A、团体分析B、个体分析C、特征分析D、资料分析

10、心理健康教育的学科渗透是一种（　　　　）

A、临时性策略B、全员性策略C、长期性策略D、个别性策略

11、下列有关小组咨询的表述错误的是（　　　　）

A、小组咨询也称团体咨询B、具有保密性强、咨询具体深入等优点

C、咨询员是团体带领者D、小组咨询是一种支持性良好的互助式交流活动

12、心理健康教育课程课前准备的主要目的是（　　　　）

A、确定教学方法B、更好地组织教学内容

C、理清活动结构D、了解学生和建立关系

　　B、客观标准　　C、