第四章 人工智能的决策支持和2Word文档下载推荐.docx

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"第二届模拟人才招聘会策划书@#@“决胜职场”@#@——遵医·@#@珠海第二届模拟人才招聘会@#@活动策划书@#@主办方：

@#@遵义医学院珠海校区学生总会@#@承办方：

@#@遵义医学院珠海校区学生总会就业信息部@#@协办方：

@#@（待定）@#@策划书目录：

@#@@#@一、活动主题背景@#@二、活动目的@#@三、活动内容@#@1、活动对象@#@2、比赛时间@#@3、比赛形式@#@4、活动宣传@#@5、比赛流程@#@6、奖项设置@#@7、专家评委、嘉宾（待定）@#@8、合作意向@#@9、经费预算@#@附：

@#@@#@1、参赛规则（分初赛、复赛和决赛）@#@2、工作人员安排@#@ @#@@#@一、活动主题背景@#@活动主题：

@#@职场风云看我秀@#@活动背景：

@#@面对社会上日益严峻的就业形势和来自人才市场激烈的竞争压力，如何努力提高我校学生的应聘技能，以及毕业生的就业率已成为全体领导老师和同学关注的焦点问题@#@二、活动目的@#@本次大赛旨在让同学们通过实践演习，锻炼自我推销的能力，积累应聘经验，为日后自身就业作好知识和能力的双向准备，增强大家的就业危机感，营造浓厚的就业学习氛围@#@三、活动内容@#@1、活动对象：

@#@@#@遵义医学院珠海校区全体学生@#@2、比赛时间：

@#@@#@赛程@#@时间@#@地点@#@初赛@#@10月17日至10月24日@#@——@#@复赛@#@10月31日晚7：

@#@00—9：

@#@30@#@301教室@#@决赛@#@11月8日晚7：

@#@00—9：

@#@30@#@行政楼大厅@#@3、比赛形式：

@#@@#@按我校现有各专业（临床医学、生物工程、高级护理、英语、口腔）为单位进行报名，参赛者投简历参加初赛，复赛以普通面试进行，决赛以现场招聘形式进行，最终按评委打分结果排名@#@4、活动宣传：

@#@@#@赛程@#@宣传方式@#@初@#@赛@#@于惠园餐厅、映湖餐厅、研究生食堂、行政楼、教学楼下张贴海报，各宿舍楼下贴通知和参赛规则@#@复@#@赛@#@于惠园餐厅、映湖餐厅、研究生食堂、行政楼、教学楼下张贴海报，各宿舍楼下贴通知@#@直至本次大赛结束，开通网上投票论坛，大众参与投票，选出本次大赛的“网络最佳人气奖”@#@决@#@赛@#@于惠园餐厅、映湖餐厅、研究生食堂、行政楼、教学楼下张贴海报，各宿舍楼下贴通知@#@后期@#@比赛结果及获奖选手喜报张贴@#@5、比赛流程：

@#@@#@赛程@#@具体流程@#@备注@#@初@#@赛@#@10月17日至10月24日征收参赛者简历→@#@10月24日截止收搞，对所有稿件进行汇总、整理，邀请相关资深老师和人员对简历进行点评，筛选→收集老师的点评意见，通过邮箱回馈给所有选手→确定进入复赛的人员名单，并于10月26日在全校公布，并联系进入复赛的选手，开会交代复赛相关事宜即：

@#@征集简历→点评筛选简历→反馈意见→公布复赛名单→联系复赛选手@#@参赛选手简历须附上照片分别以电子版和打印版交到相关邮箱和地点@#@复@#@赛@#@开场由黄凯演唱本次大赛的主题曲《我的未来不是梦》→主持人上台致开场白，介绍到场的嘉宾、评委老师以及复赛的参赛细则→宣布比赛开始→请出第一组（临床医学系含妇产）参赛者→参赛者进行1分钟的演讲（自我介绍、自己的求职意向）→评委老师提问，选手回答时间（2分钟）→评委打分，主持依次人请出第二组（英语系）和第三组（高级护理系）参赛选手出场→计分员统分，播放娱乐片《招聘》（8分钟）→主持人宣布前三组选手的分数→依次请出第四组（生物工程系含药剂）、第五组（口腔系）的参赛者→计分员统分，播放应聘娱乐视频《应聘》（10分钟）→主持人宣布后三组选手的得分，并公布决赛入围选手名单→请评委老师作总评→主持人致结束语，播放比赛主题曲→复赛结束@#@即：

@#@演唱主题曲→主持人开场→前三组选手依次上场→统分，播放视频1后三组选手上场→统分，播放视频2→公布得分和晋级选手→评委点评@#@在比赛过程中播放幻灯片介绍参赛选手@#@决@#@赛@#@演唱主题曲《相信自己》，观众和评委嘉宾入席→主持人进场致开场白，介绍到场的嘉宾、评委、各系观众方块以及决赛的参赛细则→主持人宣布比赛开始→请出第一组（临床医学系）选手（6位）出场→选手进行自我介绍，简述求职意向（1分钟/位）→评委对所有场上选手进行综合性的提问（问题不涉及选手具体的岗位）→选手依次做答时间（2分钟/位）→评委对选手进行岗位针对性提问→选手作答时间（2分钟/位）→评委打分，主持人小结，第一组选手退场→依次引出第二组（英语系）和第三组（高级护理系）选手出场，按相同的方式评委进行提问，选手进行作答→选手离场，评委打分，统分员计分，主持人过渡小结，团队活动1（5分钟）→在场观众互动进行纠正剧场应聘者错误，送出奖品→主持人作解释→专家评委对剧场进行简单点评（3分钟）→主持人宣布前三组选手的分数，小结，依次请出第四组（生物工程系）、第五组（口腔系）选手出场→选手离场，评委打分，统分员计分→面试礼仪问答，答对者获得奖品→主持人公布分数和各组最终优胜者→评委对选手的疑难进行解答（每位选手一个问题，1分钟/个）→主持人宣布最具潜力奖、最佳形象奖、最佳口才奖、网络最佳人气奖和优胜奖获奖者→请嘉宾上台为选手颁奖，评委做大赛总评→主持人致结束词，比赛结束@#@各系进入决赛的人数除临床医学系为6名，生物工程系5名外，其他各系为3名@#@ @#@@#@6、奖项设置：

@#@@#@奖项@#@名额（名）@#@奖品@#@最佳人气奖@#@1@#@证书＋电话卡@#@最佳形象奖@#@1@#@证书＋电话卡@#@最佳口才奖@#@1@#@证书＋电话卡@#@最具潜力奖@#@1@#@证书＋电话卡@#@优胜奖@#@7@#@证书＋笔记本@#@优秀奖@#@13@#@证书@#@幸运观众@#@若干@#@水笔@#@7、特邀嘉宾和评委（待定）@#@8、合作意向：

@#@@#@主办方：

@#@遵义医学院珠海校区团委学生会@#@承办方：

@#@学生会就业信息部@#@协办方：

@#@待定@#@材料@#@规格@#@数量@#@单价@#@合计@#@奖品@#@笔记本@#@本@#@7@#@8@#@56@#@水笔@#@支@#@18@#@2@#@36@#@电话卡@#@张@#@4@#@20@#@80@#@布置材料@#@卡纸@#@张@#@4@#@1@#@4@#@花彩带@#@条@#@12@#@2.5@#@30@#@绳子@#@卷@#@1@#@1.5@#@1.5@#@气球@#@包@#@3@#@15@#@45@#@彩带@#@卷@#@4@#@2.5@#@10@#@铁丝@#@米@#@20@#@3@#@3@#@双面胶@#@卷@#@4@#@3@#@12@#@透明胶@#@卷@#@2@#@2@#@4@#@其他@#@矿泉水@#@箱@#@2@#@32@#@64@#@评委费用@#@待定@#@总计@#@345.5元@#@9、经费预算@#@@#@附：

@#@“决胜职场”@#@——遵医·@#@首届模拟人才招聘会参赛细则@#@大赛分为初赛、复赛和决赛三个赛程：

@#@@#@一、初赛@#@1、参赛者以投递简历的方式参赛，简历一式两份（打印版和电子版）发到邮箱rongzhuohong@或macsh.1987@（电子版），打印版于10月24日20：

@#@00—21：

@#@00交到302教室相应工作人员手中（简历付上联系方式如：

@#@电子邮箱和电话号码）@#@2、简历内容要求包括个人基本信息（如：

@#@姓名、年龄、性别、籍贯、民族、政治面貌、学历、学位、专业等）、教育背景、工作经历（尽量提供与所聘职业有关的经历）、所获奖项及特长、联系方式等。

@#@也可以视情况添加求职意向，求职意向即为所要应聘的职位（本次大赛以我校的各专业为单位进行分组比赛，所设岗位不限）、个人评价、语言能力等内容。

@#@大一新生可设想未来三年的境遇，但内容须符合本人实际，而非幻想。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、简历内容要求真实（大一新生除外）、准确，语言简洁优美，必要时可配上英文。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、10月25-26日专家将对简历进行点评筛选，并公布进入复赛的选手名单，对于未能进入复赛的选手，也将得到专家的点评意见回馈@#@5、复赛名单公布后，我们将开通网上投票论坛，为决赛的“最佳人气奖”的依据@#@二、复赛@#@1、参赛内容：

@#@一分钟的演讲，一分钟的评委问答，一分钟的才艺展示（自愿），要求参赛者衣着得体，举止文明@#@2、10月31日晚7：

@#@00在301教室举行，比赛结束时将以评委的分数为依据，公布晋级的选手@#@三、决赛@#@1、11月8日19：

@#@00于行政楼大厅举行@#@2、参赛者以组队的形式参赛依次为：

@#@临床医学系（包括妇产）、英语系、高级护理系、生物工程系和口腔系，比赛以评委和选手的问答形式进行，评委先提出泛性（针对大专业）的问题，每位依次选手回答，再提出针对每位选手所选的具体职业的问题，由选手单人回答@#@3、大赛除设有最佳人气奖外，还将由评委选出最佳口才奖、最具潜力奖、最佳形象奖各一名，优胜奖每组一名，优秀奖若干名，均有证书和奖品（优秀奖除外）@#@工作人员安排（总负责人：

@#@戎卓宏）：

@#@@#@表一：

@#@@#@项目@#@负责人@#@内容@#@初赛@#@宣传@#@欧文武@#@挂横幅，海报张贴@#@汇总稿件@#@戎卓宏@#@收集电子版稿件，进行整理@#@评委意见反馈@#@和凌龙@#@收集评委对简历的意见并馈给参赛者@#@收集稿件@#@李丹萍@#@收集参赛者的打印版简历，并进行整理@#@复@#@赛和决赛@#@会场布置@#@王琳@#@布置复赛会场@#@音响设备@#@和凌龙@#@复赛教室的多媒体和决赛音响@#@幻灯片@#@戎卓宏@#@复赛和决赛的幻灯片制作和播放@#@计分员@#@邓爱善@#@复赛现场的统分@#@表二：

@#@@#@分组@#@组长@#@组员@#@工作内容@#@备注@#@场地组@#@阮珏珏@#@刘婕@#@王琳@#@体育部干事@#@生活部干事@#@负责场地的布置和准备@#@礼仪组@#@薛淮娟@#@（蒋丽君指导）@#@礼仪队@#@女生部干事@#@负责接待评委和嘉宾，指引他们正确就座，同时指引其他观众的正确就坐，还有上台颁奖@#@宣传组@#@曾云@#@宣传部干事@#@负责大赛期间的部分宣传活动的开展@#@新闻组@#@曾云@#@小记者队@#@负责记录大赛的内容及资料的整理和上传@#@ @#@@#@遵义医学院珠海校区就业信息部@#@2008-7-20@#@";i:

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"骨伤科重点专科总结报告1@#@@#@国家中医药管理局“十一·@#@五”重点专科@#@项目建设总结报告@#@@#@ @#@@#@海南省中医院骨伤科@#@ @#@@#@2011年07月@#@ @#@@#@一、科室简介...............................3@#@二、人员结构、学术带头人及学科负责人情况...4@#@三、门诊、住院及经费投入情况...............7@#@四、专科设备情况...........................8@#@五、专科（病）新技术及特色疗法............9@#@六、专科建设三年规划与措施.................12@#@七、骨伤科重点专科工作计划实施情况......28@#@@#@ @#@@#@一、科室简介@#@我院骨伤科建于1973年10月，由著名骨伤科专家黎秉衡先生指导下由蔡志利、梁明章先生等共同创立。

@#@现已形成“以中为主，中西结合”为特色，集医、教、研为一体的省内龙头科室。

@#@目前开设两个病区分为脊柱、关节、创伤三个专业组共床位100张。

@#@骨伤科是海南省中医、中西医结合骨伤科临床、科研、教学的龙头单位，功能齐全，为海南省中西医结合骨伤科学会主任委员及海南省中医药学会骨伤科专业委员会副主任委员单位。

@#@@#@临床突出传统中医、中西医结合的特色治疗各类骨伤疾病。

@#@颈肩腰腿痛、骨关节疾病及创伤骨折的诊治，是本科医疗的特长及优势，特别是四肢关节及脊柱脊髓疾病的临床诊疗技术，达到国内及省内的先进水平。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@骨伤科担任中医、中西医结合本科、专科教学任务，年教学任务400余学时；@#@还是海南省中医、中西医结合骨伤科医师进修、继续教育的重要基地以及海南省中医执业（助理）医师实践技能操作考试点，为基层培养了大量人才。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@科室设有中医骨伤研究室，已完成的多项科研课题获省级科研成果奖。

@#@本院是国家新药临床试验基地，可以承担各级各类新药的研究开发和临床试验工作，是海南省中西医结合骨伤科学术发展和交流的活动中心。

@#@近3年内，已出版著作1部，发表学术论文100余篇，获各类成果奖3项。

@#@@#@二、人员结构、学术带头人及专科负责人情况、@#@骨伤科现有在职医师总人数20人@#@职称情况:

@#@主任医师2人，副主任医师7人，主治医师2人，住院医师9人，高级职称比例45%。

@#@中医职称共16人占80%，西医职称4人占20%。

@#@@#@学历（学位）情况，硕士研究生6人，本科14人，硕士学位比例30%@#@省内名老中医@#@蔡志利主任医师、教授毕业于广州中医药大学，中华中医药学会推拿分会委员，海南省骨科学会常务委员，海南运动医学理事，从事骨科临床工作三十余年。

@#@擅长治疗颈、腰椎病，四肢骨折，骨关节疾病。

@#@@#@梁明章主任医师、教授毕业于广州中医药大学，中国科学研究院特约研究委员，中华现代医学管理杂志、中华使用中西结合杂志、中国实用医学月刊常务编委，中华医学会海南骨科学会常委，海南中医药学会骨科学会主任委员。

@#@擅长治疗中医及中西结合治疗骨伤疾病及运动系统疾病。

@#@@#@柯西桥副主任医师、副教授中国康复医学会创伤康复委员会委员，海南省推拿协会副会长，从事骨伤科临床工作三十余年，发表论文二十余篇。

@#@专长：

@#@骨折、创伤、人工关节置换、颈肩腰腿痛、椎间盘突出症及小儿骨科。

@#@@#@名老中医学术继承：

@#@@#@聘请老中医梁明章、蔡志利、柯西桥主任为本专科临床顾问专家，每周查房1-2次，并做好查房记录。

@#@并分别由陈美雄主任、郑重建副主任、李峥嵘副主任作为经验继承人。

@#@@#@学科带头人@#@陈美雄：

@#@骨伤科主任主任医师、教授毕业于广州中医药大学，中华中医学会骨伤科脊椎专业委员会委员，广州中医药大学及海南医学院教授，海南省医疗事故鉴定委员会专家库成员，从事骨科临床二十余年，发表论文三十余篇。

@#@擅长使用中西医结合方法治疗颈、腰、膝疾患、骨折、筋伤及人工关节置换。

@#@@#@闫兆东创伤专业组负责人主任医师、教授毕业于黑龙江中医学院。

@#@中华中医药学会骨伤分会委员，中国人才研究会骨伤人才分会全国骨病学术委员会副主任委员，中华现代、外科学杂志常务编委，获国家专利两项。

@#@擅长应用组织原位再生技术治疗骨缺损、骨不愈合、骨髓炎、骨肿瘤、人体增高。

@#@应用多种专利与新技术治疗各种骨折、骨关节炎、股骨头坏死、人工关节置换、椎间盘突出症及骨质疏松症等骨科疑难杂症。

@#@@#@郑重建脊柱专业组负责人副主任医师、副教授毕业于广州中医药大学。

@#@发表论文十余篇。

@#@擅长治疗骨与关节创伤、椎间盘突出症、骨质疏松症及骨肿瘤。

@#@@#@李峥嵘关节专业组负责人副主任医师、副教授毕业于广州中医药大学骨伤本科和河北医科大学研究生班，从事骨科临床工作十余年，承担省自然科学基金课题1项，发表论文二十余篇。

@#@擅长骨折、颈、腰腿痛的治疗及显微外科的治疗。

@#@@#@@#@ @#@@#@三、门诊、住院情况@#@2007年@#@2008年@#@2009年@#@2010年@#@固定床位数@#@70@#@70@#@70@#@100@#@门诊量@#@2.4万@#@2.8万@#@3.3万@#@3.6万@#@入院人数@#@1078@#@1207@#@1455@#@1615@#@出院人数@#@1086@#@1200@#@1456@#@1608@#@区域外住院人数@#@350@#@380@#@490@#@560@#@区域外患者比例@#@32.2%@#@31.6%@#@33.6%@#@35%@#@腰痹病收治人数@#@420@#@505@#@680@#@755@#@项痹病门诊治疗人数@#@850@#@920@#@1032@#@1089@#@膝痹病收治人数@#@195@#@215@#@296@#@322@#@优势病种中医治疗比率@#@85%@#@90%@#@98%@#@100%@#@中医辨证准确率@#@95%@#@97%@#@98%@#@98%@#@中医临床疗效比较@#@90%@#@92%@#@95%@#@98%@#@中医治疗比例@#@88%@#@92%@#@94%@#@98%@#@四、诊疗相关设备@#@1.1.5TMRI@#@2.64排螺旋CT@#@3.关节镜@#@4.大型C臂X光机@#@5.射频控温热凝器@#@6.床边X光机@#@7.骨密度仪@#@8.三维电脑牵引机@#@9.智能中药熏蒸监控治疗仪@#@10.心电监护仪@#@11.便携式多参数监护仪@#@12.电脑骨折愈合仪@#@13.微波治疗仪@#@14.充气静脉压力泵.@#@15.骨折整复治疗床及四肢骨折夹板@#@16.颈椎、腰椎床边牵引装置@#@17.CPM@#@18.神灯@#@19.布朗氏架等医疗设备@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@五、专科（病）新技术及特色疗法@#@1、通过医院不懈努力，我院骨伤科实力不断增强，手术种类与手术难度逐渐提高，目前新开展人工膝、肩、髋关节置换，髋、膝、踝关节关节镜手术，胸、腰椎骨折切开复位椎弓根钉固定术，胸、腰椎管椎管狭窄全椎板椎间隙植骨融合椎根钉固定术，断肢、指再植术，脊柱微创技术—PLDD术，经皮椎体成形术，可扩张通道管内椎弓根钉内固定术+椎间融合器椎体融合术等等。

@#@@#@2、中医特色治疗项目@#@优值牵引法：

@#@采用本院自制的床头多功能牵引架，根据患者不同的病情，采用相对应的牵引角度、牵引重量、牵引时间，对其进行牵引治疗，以达正骨理筋的治疗效果；@#@@#@适应症：

@#@腰椎间盘突出症、颈椎病、环枢关节错缝@#@效　果：

@#@有效率90%以上@#@中药治疗：

@#@我院根据中医辨证将腰椎间盘突出症、颈椎病分为三型：

@#@一为气滞血瘀型；@#@二为寒湿痹阻；@#@三为肝肾亏虚型。

@#@采用自行研制的颈腰痛丸、骨病痛消丸、颈肩痛消丸、对其分型分期辨证施治。

@#@@#@适应症：

@#@腰椎间盘突出症、颈椎病@#@效　果：

@#@有效率85%以上@#@三法十式法：

@#@为我院在治疗腰椎间盘突出症的特色疗疗法，通过超体重牵引、弹压、扳伸来松解粘连，解除压迫，消除无菌性炎症，解除症状。

@#@@#@适应症：

@#@腰椎间盘突出症@#@效　果：

@#@有效率90%以上@#@高垫胸俯卧位法：

@#@为柯西桥副主任医师多年临床经验创立而成治疗颈椎病的特殊按摩方法，通过垫高头部及胸部使颈椎前屈状态下进行按摩的一种方法。

@#@@#@适应症：

@#@颈椎病@#@效果：

@#@88%@#@中药薰洗治疗：

@#@采用我院协定方软伤外洗剂，将薰洗的热效应和中药透皮吸收的药物作用有机结合，起到活血、散寒、温经、通络的作用。

@#@@#@适应症：

@#@腰椎间盘突出症、颈椎病、腰肌劳损、肌筋膜炎、膝骨性关节炎等@#@效　果：

@#@有效率92%以上。

@#@@#@3.专科中草药/民族药医院制剂@#@蜈蚣胶囊@#@功能主治：

@#@活血消肿止痛，舒筋活络，通利关节，生肌长肉。

@#@用于慢性劳损所致关节强直，屈伸不利，肌肉酸痛以及腰腿痛，肩周炎等症。

@#@@#@金黄膏、@#@功能主治：

@#@活血祛瘀，消肿止痛，接骨续筋，祛风除湿。

@#@用于创伤骨折、软组织损伤，劳损性腰腿痛、颈肩痛等各种痛症。

@#@@#@冲和膏@#@功能主治：

@#@活血祛瘀，消肿止痛，接骨续筋，祛风除湿。

@#@用于创伤骨折、软组织损伤，劳损性腰腿痛等症。

@#@@#@颈肩痛消丸@#@功能主治：

@#@温通经脉，养血散寒止痛。

@#@适用于椎间盘突出、椎管狭窄、骨质增生等所致的腰腿痛，颈肩臂痛，有冷感、麻木等神经症状。

@#@@#@橡皮生肌膏@#@功能主治：

@#@祛腐生肌。

@#@适用于创口经久不愈，促进坏死组织的腐化，肉芽生成。

@#@@#@有效率：

@#@96%。

@#@@#@颈痛消丸@#@功能主治：

@#@养血散寒，除湿止痛。

@#@适用于颈椎病，颈椎骨质增生，肩周炎及颈肩部各种软组织病变等症。

@#@@#@血竭胶囊@#@功能主治：

@#@活血袪瘀，续筋接骨。

@#@用于跌打损伤、骨折筋伤。

@#@@#@骨病痛消丸@#@功能主治：

@#@补肾养血，除湿止痛。

@#@用于腰椎骨性关节炎、膝骨性关节炎。

@#@@#@ @#@@#@六、海南省中医院骨伤科专科建设@#@发展规划与措施@#@第一部分@#@创伤专科建设规划@#@世界科技飞速发展，其中生命科学又是最为活跃的领域之一，取得了世人瞩目的成就。

@#@随着交通、建筑、工农业的快速发展及社会治安问题的突出，创伤率日益升高，创伤程度日趋复杂和危重，骨科做为外科学领域的一个重要分支应运而生，目前已逐渐形成一门独立的学科。

@#@@#@中医骨伤科是公认的我国以世界医学的重大贡献之一，前不久已被列入我国首批非物质文化遗产名录而加以保护，形成了骨折的闭合手法复位、小夹板外固定、练功和内外辨证用药的系列治疗方法。

@#@尤其是20世纪60年代、80年代，中医骨伤科简、便、验、廉的中医骨伤疗法占据了我国骨科治疗的大半壁江山，不仅受到群众的热烈欢迎，很多外国同行也将其视为“中国神奇的技术”而争相学习。

@#@@#@我院骨伤科传统中医正骨手法、中医治疗及中西医结合治疗方面，取得显著效果，以“内外兼治、动静结合、筋骨并重、医患协作”为原则，运用手法整复，小夹板固定治疗骨折脱位，局部中药外敷，伤科分期辩证内服中药活血化瘀、行气止痛、接骨强筋、补肝肾、强筋骨，治疗了大量上、下肢骨折、关节内骨折、关节脱位和关节损患者，积累了较丰富的临床实践经验。

@#@具有复位准确，复位成功率高，病人痛苦小，疗程短，费用低，安全性良好等优点，在社会上享有盛誉。

@#@我院骨科作为国家重点建设科室，多年来专科建设力度不够，使骨科发展达不到专精深，难与省内的骨科相竞争，所以为了骨科的发展必须对骨科进行分科，利于创伤骨伤专科的进一步发展。

@#@@#@发展战略目标：

@#@逐步将海南省中医院创伤专科建设成为具有中医正骨特色突出的中西医结合的现代化科室，使之成为海南省骨科领域具有领先优势的特色科室。

@#@@#@一、治疗范围：

@#@上、下肢骨折、关节内骨折、关节脱位和关节损伤、骨盆骨折、骨折不愈合、骨缺损和骨折畸形愈合、血管、神经损伤，手外伤、断指再植、肌腱移植、肌皮瓣移植等。

@#@@#@二、治疗方法：

@#@包括保守治疗、微创治疗、开放手术治疗@#@A、保守治疗：

@#@@#@建立骨折整复室：

@#@@#@建立骨折整复室：

@#@常见四肢闭合骨折以中医正骨手法复位、夹板固定、中药外敷、中药热敷、指导功能锻炼为特色，我们必须在既往治疗骨伤基础上进一步加强，把传统治疗骨折方法做精做细、做大做强，做出全省品牌。

@#@创建海南省中医院骨科中医正骨手法整复、小夹板固定治疗骨折优势科室，并在全省宣传和推广我院骨科特色的骨折中医正骨手法。

@#@@#@主攻病种：

@#@@#@1、肱骨干骨折。

@#@@#@2、小儿肱骨髁上骨折。

@#@@#@3、前臂双骨折。

@#@@#@4、桡骨远端骨折。

@#@@#@5、胫腓骨骨折。

@#@@#@6、踝关节骨折脱位@#@7、肩、肘、髋关节脱位等@#@手法复位特色：

@#@@#@1、在C臂机下进行手法复位。

@#@@#@2、夹板固定，外敷中药膏@#@3、中药热敷@#@4、功能锻炼。

@#@@#@5、手法复位不成功选择手术治疗。

@#@@#@B、手术治疗：

@#@@#@1、微创治疗：

@#@对适合微创手术治疗的骨折病人，在麻醉情况下手法闭合复位，C臂机引导下，闭合穿针固定或小切口钢板固定，应用小切口和微创技术，达到创伤小、功能锻炼早、功能恢复好等效果，减轻病人痛苦和经济负担。

@#@@#@2、开放手术治疗：

@#@@#@手法复位失败的骨折，开放性骨折，复合伤者，骨折畸形愈合或骨折不愈合者等积极开展手术治疗。

@#@例如开展：

@#@限制接触型动力加压钢板（LC-DCP）、重建钢板、支持钢板、特殊设计的钢板（“T”型、“L”型、“三叶式”、“髁支持”等钢板）、桥形钢板和波形钢板、外固定架、纯钛板切开复位内固定治疗的技术等，手术的入路和固定方法要与国内外同步。

@#@@#@三、手外科组：

@#@负责断肢再植、肌腱移植、皮瓣移植、神经血管吻合手术治疗（因为创伤是非常复杂的，为了应对各种情况，我们必须有2-3名医生能够从事显微外科手术）。

@#@@#@四、技术支持平台：

@#@北京积水潭医院是全国骨科著名创伤中心，广东省中医院是中西医结合治疗骨折的中心，我们争取每1-3年要派1-2名医生到上述两个医院进修，或者邀请专家到我院进行技术指导。

@#@@#@五、目标：

@#@1、骨折的手法整复水平在省内处于领先地位，手术水平在省内应处于同等水平，甚至手术水平要领先于省各大医院。

@#@2、3-5年后建设成为海南省中医院具有中医正骨特色突出的中西医结合的现代化科室—独立的创伤骨科科室（包含手外科）。

@#@@#@六、创伤专科的特色：

@#@1、在C臂机下进行手法复位；@#@2、夹板或石膏固定；@#@3、中药外敷和中药热敷；@#@4、功能锻炼5、定期复诊6、中西医结合治疗骨伤。

@#@@#@七、经济增长点：

@#@1、在原来传统治疗骨折基础上增加治疗项目，优化治疗方案；@#@2、积极开展各类手术治疗；@#@3、提高自身技术水平，加强宣传科室优势品牌，扩大在社会上影响，吸引更多病人来就诊；@#@4、研发特效中药治疗骨折丸剂和膏药。

@#@@#@八、骨科创伤组人员配置：

@#@@#@组长：

@#@闫兆东@#@专业：

@#@骨伤科@#@职称：

@#@主任医师@#@要求：

@#@扎实的创伤骨科理论知识，准确诊断创伤骨科疾病，能熟练的使用中医手法整复适合于闭合复位的各类骨折，同时能够熟练对各种复杂骨折进行手术治疗。

@#@@#@医生：

@#@张泰标、陈海华、黄兹俞、李利、@#@专业：

@#@骨伤科@#@职称：

@#@住院医师以上@#@要求：

@#@熟悉创伤骨科疾病的诊断及基本操作，根据科室发展要求，需配备医生：

@#@要服从专科主任的领导，具备有扎实的创伤骨外科理论知识，能熟练的使用中医方法治疗各类创伤骨科疾患，同时能够熟练对各种骨折进行手术治疗，具备有一定的科研能力和教学能力。

@#@@#@第二部分@#@关节专科建设规划@#@中医骨关节科学是中医学的重要组成部份。

@#@是以中医基本理论为指导，并有自身学术特色和临床特点的一级临床学科，主要以骨、关节、肌肉、韧带和相关的神经、血管损伤和疾病为研究对象，特别是以本学科内严重危害人民健康的常见病、多发病和疑难病的诊治和预防工作开展基础和临床研究为重点，是中医学当中十分活跃的学科之一。

@#@随著科学技术的发展，中医骨关节科学也已从一个小科发展成为中医骨伤学中最大、最有特色、最有需求力和国际影响力的临床学科之一。

@#@@#@在继承、发扬中医骨关节科学理论和技术的基础上，充分利用现代科学技术，开展对骨、关节和软组织伤病的基础和临床研究，特别是以骨关节科常见病、多发病、疑难病为主攻方向，将中医骨关节科学学术理论推向新的高度，建立现代化的中医骨关节科学及其完善的学科体系，使中医骨关节科医疗技术和临床疗效得以较大的提高，建成一个能不断的出成果、出人才的国内一流的中医骨关节科学学术中心，医疗中心，研究中心和培训中心，为中医药学的现代化和我国国民经济的整体发展服务。

@#@@#@一、治疗范围：

@#@主要收治肩、髋、膝、踝、腕等关节为主的骨关节疾患。

@#@@#@二、治疗方法：

@#@包括保守治疗、微创治疗、开放手术治疗。

@#@@#@Ａ、保守治疗：

@#@@#@专科专病，主攻病种：

@#@@#@1、股骨头无菌性坏死@#@2、膝关节骨性关节炎@#@3、肩周炎@#@4、各种关节韧带损伤@#@治疗特色：

@#@根据中医的辨证论治理论，运用中医中药通过内外兼治对各类关节粘连僵硬，关节错缝，使用中医手法进行松解、中药热疗、药膏外敷、CPM辅助关节功能锻炼，同时指导患者主动进行功能锻炼。

@#@例如：

@#@开展股骨头无菌性坏死，膝关节骨性关节炎，肩周炎的专科门诊，专门使用中医手法和中医中药进行内外兼治，创建海南省中医院骨科独特中医手法和中医中药治疗骨关节病优势科室，形成自已的独特品牌，享誉省内外。

@#@@#@Ｂ、手术治疗：

@#@@#@1、微创治疗@#@治疗骨关节疾患应用小切口和微创技术，达到创伤小、功能锻炼早、功能恢复好等效果。

@#@如关节镜下半月板成形术、前、后叉韧带重建术、射频汽化仪治疗髌股软化症、关节镜监护下膝关节及周围骨折的微创治疗术、肩关节镜下肩峰成形术、肩关节镜治疗肩袖损伤等。

@#@@#@2、开放手术治疗@#@关节专科积极开展难度较大的手术，如膝严重外翻畸形的膝关节置换术、双膝关节屈曲畸形同时进行膝关节置换术、股骨远段恶性骨肿瘤假体定制膝关节置换术、先天性髋臼发育不良、复杂髋关节翻修术以及膝关节翻修术等。

@#@此外，运用中医中药开展对骨关节内外兼治和围手术期中医药参与。

@#@@#@三、创建海南省骨关节病治疗中心@#@根据海南省医疗市场分析，省内各大医院没有独立的骨关节专科，对我院骨科发展关节外科是一个有利条件，北京医学院第三附属医院是全国著名的关节创伤中心，广州中医药大学第一附属医院是全国中西医结合治疗髋关节中心，我院又是其附属医院，我们可以充分利用母校的技术优势，通过派人到上述两间医院进修学习和请专家来我院进行技术指导或者医院之间合作，提高我院骨关节专科技术水平，建立海南省中医院中西医结合治疗骨关节病中心，通过三年的建设，使我院成为省内治疗骨关节病的优势专科，打造自己的优势品牌。

@#@@#@四、目标：

@#@@#@通过3年建设，使我院关节专科中医手法和中医中药治疗关节疾患水平达到省内领先；@#@手术治疗水平必须达到省内领先、并与全国水平相当，做出自己中西医结合治疗骨关节病的优势品牌，并通过媒体宣传扩大我院骨关节外科在省内的影响，吸引周边病人到我院来就诊，3-5年后成立一个独立的关节专科科室。

@#@@#@五、关节专科的特色：

@#@中西医结合治疗股骨头无菌性坏死，膝关节骨性关节炎，肩周炎，各种关节韧带损伤，开展各类人工关节置换术。

@#@@#@六、经济增长点：

@#@1、使用中医手法和中医中药进行内外兼治股骨头无菌性坏死，膝关节骨性关节炎，肩周炎；@#@2、开展关节镜检查和治疗各类关节疾患；@#@3、开展各类人工关节置换术；@#@4、研发特效中药治疗骨折丸剂和膏药。

@#@@#@七、关节组人员配置：

@#@@#@组长：

@#@李峥嵘@#@专业：

@#@骨伤科@#@职称：

@#@副主任医师@#@要求：

@#@扎实的骨关节理论知识，准确诊断骨关节疾病，能熟练的使用中医手法治疗各类骨关节疾患，同时能够熟练对各种复杂骨关节疾患进行手术治疗。

@#@@#@医生：

@#@文积世、周家志、王操、黄坚、林业武、周理、张熙辉、张岩@#@专业：

@#@骨伤科@#@职称：

@#@住院医师以上@#@要求：

@#@熟悉骨关节疾病的诊断及基本操作，根据科室发展要求，需配备医生：

@#@要服从专科主任的领导，具备有扎实的关节外科理论知识，能熟练的使用中医方法治疗各类关节疾患，同时能够熟练对各种复杂关节疾患进行手术治疗，具备有一定的科研能力和教学能力。

@#@@#@第三部分@#@脊柱专科建设规划@#@海南省中医院骨伤科是国家级重点专科，脊柱专科作为骨伤科的分支科室，为了进一步提高我科医疗卫生服务水平，加强优势专科建设，发挥优势专科在防治重大疾病和疑难杂症，中医药治疗特色，培养高层次人才，开展医学前沿研究等方面的综合优势，打造脊柱专科“品牌”，增强在省内的医疗竞争能力，逐步将海南省中医院脊柱专科建设成为具有中医特色突出的中西医结合的现代化科室，满足人民群众日益增长的医疗卫生需求。

@#@@#@一、治疗范围：

@#@诊治脊柱疾患和骨肿瘤患者（主要诊治颈椎、胸椎、腰椎、骨盆病变和骨肿瘤）。

@#@@#@二、治疗方法：

@#@包括保守治疗、微创治疗、手术治疗@#@A、保守治疗@#@1、中医特色保守治疗：

@#@适合保守治疗的脊柱疾患（主要诊治病种有颈椎病、腰椎间突出症、腰椎骨性关节炎、骨质疏松症）。

@#@@#@以推拿、按摩、理疗为主，同时运用中药内服、脱水疗法、牵引、中药外洗及外敷、电脑三维牵引复位术、大推拿治疗术治疗及运用现代理疗技术（电脑射频治疗仪、三维电脑牵引床，红外线热疗仪、电脑中频脉冲、超短波等、激光、离子导入等），起到舒筋通络、活血祛瘀、温经散寒、消炎镇痛、松驰肌肉、松解粘连、改善血液循环等作用，创建海南省中医院具有治疗脊柱疾病独特疗法的优势科室，形成自已的独特品牌。

@#@@#@专科专病，主攻病种：

@#@@#@1、颈椎病；@#@@#@2、腰椎间盘突出症；@#@@#@3、腰椎管狭窄；@#@@#@4、腰椎退行性病变；@#@@#@5、骨质疏松症。

@#@@#@独特疗法：

@#@颈椎病---高垫胸俯卧位手法按摩、颈椎病康复操；@#@腰痛病---三法十式法手法按摩、腰痛病康复操，配合中药特色制剂如颈腰痛丸、颈肩痛消丸、骨病痛消丸等内服。

@#@@#@B、手术治疗@#@1、微创治疗@#@微创技术是近几十年发展起来的手术方法，具有创伤小、恢复快、并发症少、易为广大患者所接受等特点，因此微创手术治疗椎间盘突出症越来为人们所关注。

@#@我们专科近年已开展射频热凝消融术治疗颈腰椎间盘突出症，疗效显著，得到患者好评。

@#@目前需继续加大宣传力度，扩大该治疗方法在省内的影响力。

@#@同时我科将继续开展新的微创治疗椎间盘突出的技术，如射频热凝消融术+置管滴药水，臭氧消融术，化学融核术，经皮激光椎间盘减压术、椎间盘镜髓核摘除术、椎间盘水刀髓核切洗术等，丰富我科微创治疗方法。

@#@其中重点开展射频热凝消融术、经皮激光椎间盘减压术、椎间盘水刀髓核切洗术，使我科达到省内领先水平，国内前沿。

@#@同时继续开展骨质疏松椎体性压缩性骨折或脊柱外伤性压缩性骨折行经皮椎体成形术或经皮球囊扩张椎体成形术。

@#@@#@2、开放手术治疗@#@有手术适应症，或经保守治疗效果不佳者，可积极动员患者接受手术治疗，提高脊柱手术量，同时积极开展国内新的治疗技术。

@#@目前我科开展的手术包括脊柱骨折切开复位减压+内固定+植骨术、前后路脊柱内固定术，髓核摘除术，椎板切除减压、脊柱畸形矫形术、脊柱结核病灶清除术等，今后我科将开展脊柱非融合性椎弓根钉系统内固定术、椎体置换、椎间盘置换，以及非融合固定技术在脊柱退变中的运用，使我科手术技术达到国内前沿，省内领先。

@#@@#@三、建立骨质疏松症专科门诊：

@#@@#@专门收治骨质疏松症，利用双能量X线骨密度测量仪对患者骨质进行骨密度测量，根据中医辨证施治理论，根据长期的临床经验、制成抗骨质疏松症的丸剂；@#@对骨质疏松自发椎体压缩性骨折，行经皮穿刺椎体成形术，走中西医结合治疗骨质疏松症的道路，创建海南省中医院治疗骨质疏松症的独特方法，形成自己的优势品牌。

@#@@#@四、成立骨肿瘤治疗组：

@#@@#@随着医院各方面条件的改善，我院骨科发展，骨肿瘤病人也会增多，必须在脊柱科里有人专门从事骨肿瘤诊断和治疗，负责骨肿瘤病人的收治，不让病人转走。

@#@@#@五、人员结构：

@#@@#@组长：

@#@郑重建@#@专业：

@#@骨伤科@#@职称：

@#@副主任医师@#@要求：

@#@具备有扎实的脊柱外科理论知识，能熟练的使用中医方法治疗各类脊柱疾患，同时能够熟练对各种复杂脊柱疾患进行手术治疗。

@#@@#@医生：

@#@胡万钧、甘发荣、叶宝飞、吴多艺@#@专业：

@#@骨伤科@#@职称：

@#@住院医师以上@#@要求：

@#@熟悉脊柱外科疾病的诊断及基本操作，要服从专科主任的领导，具备有扎实的脊柱外科理论知识，能熟练的使用中医方法治疗各类脊柱疾患，具备有一定的科研能力和教学能力。

@#@@#@（另外：

@#@应脊柱专科疾患及发展需要，需专门配备：

@#@按摩理疗师1-2名，康复师1名。

@#@）@#@六、技术支持平台：

@#@@#@北京大学第三附属医院（北医三院）和广东省中医院国内著名脊柱科医院，脊柱科医生必须到上述两家医院进修学习和参加学术交流，了解中西医治疗脊柱疾病的理念和方法，并请专家来我院进行技术指导，充实医学优势专科人员，优化人员队伍结构，形成人才梯队，为优势专科建设奠定人才基础。

@#@@#@七、目标：

@#@@#@通过3年的建设，脊柱骨科保守治疗水平达到省内领先；@#@积极开展各种脊柱手术，手术治疗水平必须达到省内领先、并与全国水平相当，形成中西医结合治疗颈椎病、腰椎间盘突出症、椎管狭窄、骨质疏松症、腰椎退行性病变、腰椎滑脱等病变特色的脊柱专科，吸引脊柱病患者来我院就诊。

@#@@#@第四部分@#@康复";i:

2;s:

24330:

"高中生物竞赛生物化学经典习题全集内含答案@#@生物化学各章节习题集锦@#@－－第一章蛋白质化学测试题－－@#@一、单项选择题@#@1．测得某一蛋白质样品的氮含量为0．40g，此样品约含蛋白质多少？

@#@@#@A．2．00g　　B．2．50g　　C．6．40g　　D．3．00g　　E．6．25g@#@2．下列含有两个羧基的氨基酸是：

@#@@#@A．精氨酸　B．赖氨酸　C．甘氨酸　D．色氨酸　E．谷氨酸@#@3．维持蛋白质二级结构的主要化学键是：

@#@@#@A．盐键　B．疏水键　C．肽键　　　D．氢键　　　E．二硫键@#@4．关于蛋白质分子三级结构的描述，其中错误的是：

@#@@#@A．天然蛋白质分子均有的这种结构B．具有三级结构的多肽链都具有生物学活性@#@C．三级结构的稳定性主要是次级键维系D．亲水基团聚集在三级结构的表面biooo@#@E．决定盘曲折叠的因素是氨基酸残基@#@5．具有四级结构的蛋白质特征是：

@#@@#@A．分子中必定含有辅基B．在两条或两条以上具有三级结构多肽链的基础上，肽链进一步折叠，盘曲形成@#@C．每条多肽链都具有独立的生物学活性D．依赖肽键维系四级结构的稳定性@#@E．由两条或两条以上具在三级结构的多肽链组成@#@6．蛋白质所形成的胶体颗粒，在下列哪种条件下不稳定：

@#@@#@A．溶液pH值大于pIB．溶液pH值小于pIC．溶液pH值等于pI@#@D．溶液pH值等于7．4E．在水溶液中@#@7．蛋白质变性是由于：

@#@biooo@#@A．氨基酸排列顺序的改变　B．氨基酸组成的改变　C．肽键的断裂　　　　　　　　　D．蛋白质空间构象的破坏E．蛋白质的水解@#@8．变性蛋白质的主要特点是：

@#@@#@A．粘度下降　　　　B．溶解度增加　　　　C．不易被蛋白酶水解@#@D．生物学活性丧失　　　E．容易被盐析出现沉淀@#@9．若用重金属沉淀pI为8的蛋白质时，该溶液的pH值应为：

@#@@#@A．8　　　B．＞8　　　C．＜8　　D．≤8　　　　E．≥8@#@10．蛋白质分子组成中不含有下列哪种氨基酸？

@#@@#@A．半胱氨酸　B．蛋氨酸　C．胱氨酸　D．丝氨酸　E．瓜氨酸@#@二、多项选择题@#@（在备选答案中有二个或二个以上是正确的，错选或未选全的均不给分）@#@1．含硫氨基酸包括：

@#@@#@A．蛋氨酸　　　B．苏氨酸　　C．组氨酸　　　D．半胖氨酸@#@2．下列哪些是碱性氨基酸：

@#@@#@A．组氨酸　　B．蛋氨酸　　C．精氨酸　　D．赖氨酸@#@3．芳香族氨基酸是：

@#@@#@A．苯丙氨酸　B．酪氨酸　C．色氨酸　D．脯氨酸@#@4．关于α-螺旋正确的是：

@#@@#@A．螺旋中每3．6个氨基酸残基为一周B．为右手螺旋结构@#@C．两螺旋之间借二硫键维持其稳定@#@D．氨基酸侧链R基团分布在螺旋外侧@#@5．蛋白质的二级结构包括：

@#@@#@A．α-螺旋　B．β-片层　　C．β-转角　D．无规卷曲@#@6．下列关于β-片层结构的论述哪些是正确的：

@#@@#@A．是一种伸展的肽链结构@#@B．肽键平面折叠成锯齿状@#@C．也可由两条以上多肽链顺向或逆向平行排列而成@#@D．两链间形成离子键以使结构稳定@#@7．维持蛋白质三级结构的主要键是：

@#@@#@A．肽键　B．疏水键　C．离子键　D．范德华引力@#@8．下列哪种蛋白质在pH5的溶液中带正电荷？

@#@@#@A．pI为4．5的蛋白质　　　B．pI为7．4的蛋白质C．pI为7的蛋白质　　　D．pI为6．5的蛋白质@#@9．使蛋白质沉淀但不变性的方法有：

@#@@#@A．中性盐沉淀蛋白　　　　B．鞣酸沉淀蛋白C．低温乙醇沉淀蛋白　　　　D．重金属盐沉淀蛋白@#@10．变性蛋白质的特性有：

@#@@#@A．溶解度显著下降　　　B．生物学活性丧失C．易被蛋白酶水解　　　D．凝固或沉淀@#@一、单项选择题@#@1．B2．E3．D4．B5．E6．C7．D8．D9．B10．E@#@二、多项选择题@#@1．AD2．ACD3．ABD4．ABD5．ABCD@#@6．ABC7．BCD8．BCD9．AC10．ABC@#@一、单项选择题@#@1．自然界游离核苷酸中，磷酸最常见是位于：

@#@@#@A．戊糖的C-5′上B．戊糖的C-2′上C．戊糖的C-3′上@#@D．戊糖的C-2′和C-5′上E．戊糖的C-2′和C-3′上@#@2．可用于测量生物样品中核酸含量的元素是：

@#@@#@A．碳B．氢C．氧D．磷E．氮@#@3．下列哪种碱基只存在于RNA而不存在于DNA：

@#@@#@A．尿嘧啶B．腺嘌呤C．胞嘧啶D．鸟嘌呤E．胸腺嘧啶@#@4．核酸中核苷酸之间的连接方式是：

@#@@#@A．2′，3′磷酸二酯键@#@B．糖苷键C．2′，5′磷酸二酯键D．肽键E．3′，5′磷酸二酯键@#@5．核酸对紫外线的最大吸收峰在哪一波长附近？

@#@@#@A．280nmB．260nmC．200nmD．340nmE．220nm@#@6．有关RNA的描写哪项是错误的：

@#@@#@A．mRNA分子中含有遗传密码@#@B．tRNA是分子量最小的一种RNA@#@C．胞浆中只有mRNA@#@D．RNA可分为mRNA、tRNA、rRNA@#@E．组成核糖体的主要是rRNA@#@7．大部分真核细胞mRNA的3′-末端都具有：

@#@@#@A．多聚AB．多聚UC．多聚TD．多聚CE．多聚G@#@8．DNA变性是指：

@#@@#@A．分子中磷酸二酯键断裂B．多核苷酸链解聚@#@C．DNA分子由超螺旋→双链双螺旋D．互补碱基之间氢键断裂E．DNA分子中碱基丢失@#@9．DNATm值较高是由于下列哪组核苷酸含量较高所致？

@#@@#@A．G+AB．C+GC．A+TD．C+TE．A+C@#@10．某DNA分子中腺嘌呤的含量为15%，@#@则胞嘧啶的含量应为：

@#@@#@A．15%B．30%C．40%D．35%E．7%@#@二、多项选择题@#@1．DNA分子中的碱基组成是：

@#@@#@A．A+C=G+TB．C=GC．A=TD．C+G=A+T@#@2．含有腺苷酸的辅酶有：

@#@@#@A．NAD+B．NADP+C．FADD．FMN@#@3．DNA水解后可得到下列哪些最终产物：

@#@@#@A．磷酸B．核糖C．腺嘌呤、鸟嘌呤D．胞嘧啶、尿嘧啶@#@4．关于DNA的碱基组成，正确的说法是：

@#@@#@A．腺嘌呤与鸟嘌呤分子数相等，胞嘧啶与胸嘧啶分子数相等@#@B．不同种属DNA碱基组成比例不同@#@C．同一生物的不同器官DNA碱基组成不同@#@D．年龄增长但DNA碱基组成不变@#@5．DNA二级结构特点有：

@#@@#@A．两条多核苷酸链反向平行围绕同一中心轴构成双螺旋B．以A-T，G-C方式形成碱基配对@#@C．双链均为右手螺旋D．链状骨架由脱氧核糖和磷酸组成@#@6．tRNA分子二级结构的特征是：

@#@@#@A．3′端有多聚AB．5′端有C-C-A@#@C．有密码环D．有氨基酸臂@#@7．DNA变性时发生的变化是：

@#@@#@A．链间氢链断裂，双螺旋结构破坏B．高色效应C．粘度增加D．共价键断裂@#@8．mRNA的特点有：

@#@@#@A．分子大小不均一B．有3′-多聚腺苷酸尾C．有编码区D．有5′C-C-A结构@#@9．影响Tm值的因素有：

@#@@#@A．一定条件下核酸分子越长，Tm值越大@#@B．DNA中G，C对含量高，则Tm值高@#@C．溶液离子强度高，则Tm值高@#@D．DNA中A，T含量高，则Tm值高@#@10．真核生物DNA的高级结构包括有：

@#@@#@A．核小体B．环状DNAC．染色质纤维D．α-螺旋@#@参考答案@#@一、单项选择题@#@1．A2．D3．A4．E5．B6．C7．A8．D9．B10．D@#@二、多项选择题@#@1．ABC2．ABC3．AC4．BD5．ABCD@#@6．DE7．AB8．ABC9．ABC10．AC@#@－－第三章酶测试题－－@#@一、单项选择题@#@（在备选答案中只有一个是正确的）@#@1．关于酶的叙述哪项是正确的？

@#@@#@A．所有的酶都含有辅基或辅酶B．只能在体内起催化作用C．大多数酶的化学本质是蛋白质@#@D．能改变化学反应的平衡点加速反应的进行E．都具有立体异构专一性（特异性）@#@2．酶原所以没有活性是因为：

@#@@#@A．酶蛋白肽链合成不完全B．活性中心未形成或未暴露@#@C．酶原是普通的蛋白质D．缺乏辅酶或辅基E．是已经变性的蛋白质@#@3．磺胺类药物的类似物是：

@#@@#@A．四氢叶酸B．二氢叶酸@#@C．对氨基苯甲酸D．叶酸E．嘧啶@#@4．关于酶活性中心的叙述，哪项不正确？

@#@@#@A．酶与底物接触只限于酶分子上与酶活性密切有关的较小区域@#@B．必需基团可位于活性中心之内，也可位于活性中心之外@#@C．一般来说，总是多肽链的一级结构上相邻的几个氨基酸的残基相对集中，形成酶的活性中心@#@D．酶原激活实际上就是完整的活性中心形成的过程@#@E．当底物分子与酶分子相接触时，可引起酶活性中心的构象改变@#@5．辅酶NADP+分子中含有哪种B族维生素？

@#@@#@A．磷酸吡哆醛B．核黄素C．叶酸D．尼克酰胺E．硫胺素@#@6．下列关于酶蛋白和辅助因子的叙述，哪一点不正确？

@#@@#@A．酶蛋白或辅助因子单独存在时均无催化作用B．一种酶蛋白只与一种辅助因子结合成一种全酶@#@C．一种辅助因子只能与一种酶蛋白结合成一种全酶D．酶蛋白决定结合酶蛋白反应的专一性@#@E．辅助因子直接参加反应@#@7．如果有一酶促反应其〔8〕=1/2Km，则v值应等于多少Vmax？

@#@@#@A．0．25B．0．33C．0．50D．0．67E．0．75@#@8．有机磷杀虫剂对胆碱酯酶的抑制作用属于：

@#@@#@A．可逆性抑制作用B．竞争性抑制作用@#@C．非竞争性抑制作用D．反竞争性抑制作用E．不可逆性抑制作用@#@9．关于pH对酶活性的影响，以下哪项不对？

@#@@#@A．影响必需基团解离状态B．也能影响底物的解离状态C．酶在一定的pH范围内发挥最高活性@#@D．破坏酶蛋白的一级结构E．pH改变能影响酶的Km值@#@10．丙二酸对于琥珀酸脱氢酶的影响属于：

@#@@#@A．反馈抑制B．底物抑制C．竞争性抑制D．非竞争性抑制E．变构调节@#@11．Km值的概念是：

@#@@#@A．与酶对底物的亲和力无关B．是达到Vm所必须的底物浓度C．同一种酶的各种同工酶的Km值相同@#@D．是达到1/2Vm的底物浓度E．与底物的性质无关@#@二、多项选择题@#@1．关于酶的竞争性抑制作用的说法哪些是正确的？

@#@@#@A．抑制剂结构一般与底物结构相似B．Vm不变@#@C．增加底物浓度可减弱抑制剂的影响D．使Km值增大@#@2．关于酶的非竞争性抑制作用的说法哪些是正确的？

@#@@#@A．增加底物浓度能减少抑制剂的影响B．Vm降低@#@C．抑制剂结构与底物无相似之处D．Km值不变@#@3．酶与一般催化剂的不同点，在于酶具有：

@#@@#@A．酶可改变反应平衡常数B．极高催化效率@#@C．对反应环境的高度不稳定D．高度专一性@#@4．FAD分子组成是：

@#@@#@A．含有维生素B2B．是一种二核苷酸C．含有GMP组分D．含有ADP组分@#@5．关于同工酶，哪些说明是正确的？

@#@@#@A．是由不同的亚基组成的多聚复合物B．对同一底物具有不同的Km值@#@C．在电泳分离时它们的迁移率相同D．免疫学性质相同@#@6．常见的酶活性中心的必需基团有：

@#@@#@A．半胱氨酸和胱氨酸的巯基B．组氨酸的咪唑基C．谷氨酸，天冬氨酸的侧链羧基D．丝氨酸的羟基@#@7．酶的专一性可分为：

@#@@#@A．作用物基团专一性B．相对专一性C．立体异构专一性D．绝对专一性@#@8．有关变构酶的叙述是：

@#@@#@A．大多数变构酶是多聚复合物B．是体内快速调节酶含量的重要方式@#@C．可有调节亚基和催化亚基D．酶从一种构象转变为另一种构象时，酶活性发生改变@#@9．影响酶促反应的因素有：

@#@@#@A．温度，pH值B．作用物浓度C．激动剂D．酶本身的浓度@#@10．酶的活性中心是指：

@#@@#@A．是由必需基团组成的具有一定空间构象的区域B．是指结合底物，并将其转变成产物的区域@#@C．是变构剂直接作用的区域D．是重金属盐沉淀酶的结合区域@#@参考答案@#@一、单项选择题@#@1．C2．B3．C4．C5．D6．C7．B8．E9．D10．C@#@二、多项选择题@#@1．ABCD2．BCD3．BCD4．ABD5．AB@#@6．BCD7．BCD8．ACD9．ABCD10．AB@#@－－第四章糖代谢测试题－－@#@一、单项选择题@#@（在备选答案中只有一个是正确的）@#@1．正常人清晨空腹血糖浓度为（以mg/100ml）计：

@#@@#@A．60～100B．60～120C．70～110D．80～120E．100～120@#@2．糖代谢中间产物中含有高能磷酸键的是：

@#@@#@A．6-磷酸葡萄糖B．6-磷酸果糖C．1，6-二磷酸果糖D．3-磷酸甘油醛E．1．3-二磷酸甘油酸@#@3．丙酮酸氧化脱羧生成乙酰辅酶A与许多维生素有关，但除外：

@#@@#@A．B1B．B2C．B6D．PPE．泛酸@#@4．在糖原合成中作为葡萄糖载体的是：

@#@@#@A．ADPB．GDPC．CDPD．TDPE．UDP@#@5．下列哪个激素可使血糖浓度下降？

@#@@#@A．肾上腺素B．胰高血糖素C．生长素D．糖皮质激素E．胰岛素@#@6．下列哪一个酶与丙酮酸生成糖无关？

@#@@#@A．果糖二磷酸酶B．丙酮酸激酶C．丙酮酸羧化酶@#@D．醛缩酶E．磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶@#@7．肌糖原分解不能直接补充血糖的原因是：

@#@@#@A．肌肉组织是贮存葡萄糖的器官B．肌肉组织缺乏葡萄糖激酶@#@C．肌肉组织缺乏葡萄糖-6-磷酸酶D．肌肉组织缺乏磷酸酶E．肌糖原分解的产物是乳酸@#@8．葡萄糖与甘油之间的代谢中间产物是：

@#@@#@A．丙酮酸B．3-磷酸甘油酸C．磷酸二羟丙酮D．磷酸烯醇式丙酮酸E．乳酸@#@9．1分子葡萄糖酵解时净生成多少个ATP？

@#@@#@A．1B．2C．3D．4E．5@#@10．磷酸果糖激酶的最强变构激活剂是：

@#@@#@A．AMPB．ADPC．ATPD．2，6-二磷酸果糖E．1，6-二磷酸果糖@#@11．三羧酸循环和有关的呼吸链反应中能产生ATP最多的步骤是：

@#@@#@A．柠檬酸→异柠檬酸B．异柠檬酸→α-酮戊二酸@#@C．α-酮戊二酸→琥珀酸D．琥珀酸→苹果酸E．苹果酸→草酰乙酸@#@12．丙酮酸羧化酶的活性可被下列哪种物质激活？

@#@@#@A．脂肪酰辅酶AB．磷酸二羟丙酮C．异柠檬酸D．乙酰辅酶AE．柠檬酸@#@13．下列化合物异生成葡萄糖时净消耗ATP最多的是：

@#@@#@A．2分子甘油B．2分子乳酸C．2分子草酰乙酸D．2分子琥珀酸E．2分子α-酮戊二酸@#@14．位于糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、糖原合成和糖原分解各条代谢途径交汇点上的化合物是：

@#@@#@A．1-磷酸葡萄糖B．6-磷酸葡萄糖C．1，6-二磷酸果糖D．3-磷酸甘油酸E．6-磷酸果糖@#@15．红细胞中还原型谷胱甘肽不足，易引起溶血，原因是缺乏：

@#@@#@A．葡萄糖-6-磷酸酶B．果糖二磷酸酶C．磷酸果糖激酶D．6-磷酸葡萄糖脱氢酶E．葡萄糖激酶@#@二、多项选择题@#@1．从葡萄糖合成糖原需要哪些核苷酸参与：

@#@@#@A．ATPB．GTPC．UTPD．CTP@#@2．磷酸戊糖途径的重要生理功能是生成：

@#@@#@A．6-磷酸葡萄糖B．NADH+H+C．NADPH+H+D．5-磷酸核糖@#@3．1分子丙酮进入三羧酸循环及呼吸链氧化时：

@#@@#@A．生成3分子CO2B．生成15个ATP@#@C．有5次脱氢，均通过NAOH进入呼吸链氧化生成H2OD．所有反应均在线粒体内进行@#@4．三羧酸循环中不可逆的反应有：

@#@@#@A．乙酰辅酶A+草酰乙酸→柠檬酸B．异柠檬酸→α-酮戊二酸@#@C．α-酮戊二酸→琥珀酰辅酶AD．琥珀酰辅酶A→琥珀酸@#@5．糖异生途径的关键酶是：

@#@@#@A．丙酮酸羧化酶B．磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶C．磷酸甘油激酶D．磷酸二磷酸酶@#@6．只在胞液中进行的糖代谢途径有：

@#@@#@A．糖酵解B．糖异生C．磷酸戊糖途径D．三羧酸循环@#@7．糖异生的原料有：

@#@@#@A．乳酸B．甘油C．部分氨基酸D．丙酮酸@#@8．丙酮酸脱氢酶系的辅助因子有：

@#@@#@A．FADB．TPPC．NAD+D．CoA@#@9．能使血糖浓度升高的激素有：

@#@@#@A．生长素B．肾上腺素C．胰岛素D．甲状旁腺素@#@10．葡萄糖有氧氧化中，通过作用物水平磷酸化直接生成的高能化合物有：

@#@@#@A．ATPB．GTPC．UTPD．CTP@#@11．指出下列胰岛素对糖代谢影响的正确论述：

@#@@#@A．促进糖的异生B．促进糖变为脂肪@#@C．促进细胞膜载体转运葡萄糖入细胞D．促进糖原合成@#@12．糖无氧酵解和有氧氧化途径都需要：

@#@@#@A．乳酸脱氢酶B．3-磷酸甘油醛脱氢酶C．磷酸果糖激酶D．丙酮酸脱氢酶系@#@13．葡萄糖进入肌肉细胞后可以进行的代谢是：

@#@@#@A．糖异生B．糖原合成C．有氧氧化D．糖酵解@#@14．肝脏对血糖的调节是通过：

@#@@#@A．糖异生B．糖有氧氧化C．糖原分解D．糖原合成@#@15．琥珀酰辅酶A在代谢中的作用有：

@#@@#@A．是糖异生的原料B．是三羧酸循环中作用物水平上磷酸化的供能物质@#@C．氧化供能D．参与酮体氧化@#@参考答案@#@一、单项选择题@#@1．C2．E3．C4．E5．E6．B7．C8．C@#@9．B10．D11．C12．D13．C14．B15．D@#@二、多选题@#@1．AC2．CD3．ABD4．ABC5．ABD6．AC7．ABＣＤ8．ＡＢＣＤ@#@9．AB10．AB11．BCD12．BC13．BCD14．ACD15．ABCD@#@--第五章脂类代谢测试题--@#@一、单项选择题@#@1．脂肪酸在血中与下列哪种物质结合运输？

@#@@#@A．载脂蛋白B．清蛋白C．球蛋白D．脂蛋白E．磷脂@#@2．关于载脂蛋白（Apo）的功能，在下列叙述中不正确的是：

@#@@#@A．与脂类结合，在血浆中转运脂类B．ApoAⅠ能激活LCAT@#@C．ApoB能识别细胞膜上的LDL受体D．ApoCⅠ能激活脂蛋白脂肪酶@#@E．ApoCⅡ能激活LPL@#@3．正常血浆脂蛋白按密度低→高顺序的排列为：

@#@@#@A．CM→VLDL→IDL→LDLB．CM→VLDL→LDL→HDL@#@C．VLDL→CM→LDL→HDLD．VLDL→LDL→IDL→HDLE．VLDL→LDL→HDL→CM@#@4．电泳法分离血浆脂蛋白时，从正极→负极依次顺序的排列为：

@#@@#@A．CM→VLDL→LDL→HDLB．VLDL→LDL→HDL→CM@#@C．LDL→HDL→VLDL→CMD．HDL→VLDL→LDL→CM@#@E．HDL→LDL→VLDL→CM@#@5．胆固醇含量最高的脂蛋白是：

@#@@#@A．乳糜微粒B．极低密度脂蛋白C．中间密度脂蛋白@#@D．低密度脂蛋白E．高密度脂蛋白@#@6．导致脂肪肝的主要原因是：

@#@@#@A．食入脂肪过多B．食入过量糖类食品C．肝内脂肪合成过多@#@D．肝内脂肪分解障碍E．肝内脂肪运出障碍@#@7．脂肪动员的关键酶是：

@#@@#@A．组织细胞中的甘油三酯酶B．组织细胞中的甘油二酯脂肪酶@#@C．组织细胞中的甘油一酯脂肪酶D．组织细胞中的激素敏感性脂肪酶E．脂蛋白脂肪酶@#@8．脂肪酸彻底氧化的产物是：

@#@@#@A．乙酰CoAB．脂酰CoAC．丙酰CoA@#@D．乙酰CoA及FAD?

@#@2H、NAD++H+@#@E．H2O、CO2及释出的能量@#@9、关于酮体的叙述，哪项是正确的？

@#@@#@A．酮体是肝内脂肪酸大量分解产生的异常中间产物，可造成酮症酸中毒@#@B．各组织细胞均可利用乙酰CoA合成酮体，但以肝内合成为主@#@C．酮体只能在肝内生成，肝外氧化@#@D．合成酮体的关键酶是HMGCoA还原酶@#@E．酮体氧化的关键是乙酰乙酸转硫酶@#@10．酮体生成过多主要见于：

@#@@#@A．摄入脂肪过多B．肝内脂肪代谢紊乱@#@C．脂肪运转障碍D．肝功低下E．糖供给不足或利用障碍@#@11．关于脂肪酸合成的叙述，不正确的是：

@#@@#@A．在胞液中进行B．基本原料是乙酰CoA和NADPH+H+@#@C．关键酶是乙酰CoA羧化酶D．脂肪酸合成酶为多酶复合体或多功能酶@#@E．脂肪酸合成过程中碳链延长需乙酰CoA提供乙酰基@#@12．甘油氧化分解及其异生成糖的共同中间产物是：

@#@@#@A．丙酮酸B．2-磷酸甘油酸C．3-磷酸甘油酸D．磷酸二羟丙酮E．磷酸烯醇式丙酮酸@#@13．体内合成卵磷脂时不需要：

@#@@#@A．ATP与CTPB．NADPH+H+C．甘油二酯D．丝氨酸E．S-腺苷蛋氨酸@#@14．合成胆固醇的限速酶是：

@#@@#@A．HMGCoA合成酶B．HMG合成酶与裂解酶@#@C．HMG还原酶D．HMGCoA还原酶E．HMG合成酶与还原酶@#@15．胆固醇在体内不能转化生成：

@#@@#@A．胆汁酸B．肾上腺素皮质素C．胆色素D．性激素E．维生素D3@#@二、多项选择题@#@1．人体必需脂肪酸包括：

@#@@#@A．软油酸B．油酸C．亚油酸D．亚麻酸@#@2．使激素敏感性脂肪酶活性增强，促进脂肪动员的激素有：

@#@@#@A．胰岛素B．胰高血糖素C．肾上腺素D．促肾上腺皮质激素@#@3．低密度脂蛋白：

@#@@#@A．在血浆中由前β-脂蛋白转变而来B．是在肝脏中合成的@#@C．胆固醇含量最多D．富含apoB100@#@4．临床上的高脂血症可见于哪些脂蛋白含量增高？

@#@@#@A．CMB．VLDLC．IDLD．LDL@#@5．脂肪酸β-氧化的产物有：

@#@@#@A．NADH+H+B．NADPH+H+C．FAD?

@#@2HD．乙酰CoA@#@6．乙酰CoA在不同组织中均可生成：

@#@@#@A．CO2、H2O和能量B．脂肪酸C．酮体D．胆固醇@#@7．能产生乙酰CoA的物质有：

@#@@#@A．葡萄糖B．脂肪C．酮体D．氨基酸@#@8．酮体：

@#@@#@A．水溶性比脂肪酸大B．可随尿排出C．是脂肪酸分解代谢的异常产物D．在血中含量过高可导致酸中毒@#@9．合成酮体和胆固醇均需：

@#@@#@A．乙酰CoAB．NADPH+H+C．HMGCoA合成酶D．HMGCoA裂解酶@#@10．能将酮体氧化利用的组织或细胞是：

@#@@#@A．心肌B．肝C．肾D．脑@#@11．出现酮症的病因可有：

@#@@#@A．糖尿病B．缺氧C．糖供给不足或利用障碍D．持续高烧不能进食@#@12．合成脑磷脂、卵磷脂的共同原料是：

@#@@#@A．α-磷酸甘油B．脂肪酸C．丝氨酸D．S-腺苷蛋氨酸@#@13．卵磷脂在磷脂酶A2作用下，生成：

@#@@#@A．溶血卵磷脂B．α-磷酸甘油C．磷脂酸D．饱和脂肪酸@#@14．血浆中胆固醇酯化需要：

@#@@#@A．脂酰CoAB．乙酰CoAC．卵磷脂D．LCAT@#@15．乙酰CoA是合成下列哪些物质的唯一碳源@#@A．卵磷脂B．胆固醇C．甘油三酯D．胆汁酸@#@参考答案@#@一、单项选择题@#@1．B2．D3．B4．D5．D6．E7．D8．E@#@9．C10．E11．E12．D13．B14．D15．C@#@二、多项选择题@#@1．CDE2．BCD3．AC4．BD5．ACD6．ABD7．ABCD8．ABD@#@9．AC10．ACD11．ACD12．ABC13．A14．CD15．BD@#@--第六章生物氧化测试--@#@一、单项选择题@#@1．体内CO2来自：

@#@@#@A．碳原子被氧原子氧化B．呼吸链的氧化还原过程C．有机酸的脱羧D．糖原的分解E．真脂分解@#@2．线粒体氧化磷酸化解偶联是意味着：

@#@@#@A．线粒体氧化作用停止B．线粒体膜ATP酶被抑制C．线粒体三羧酸循环停止@#@D．线粒体能利用氧，但不能生成ATPE．线粒体膜的钝化变性@#@3．P/O比值是指：

@#@@#@A．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的分子数B．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的克数@#@C．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的克原子数D．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的克分子数@#@E．每消耗一分子氧所需消耗无机磷的克数@#@4．各种细胞色素在呼吸链中传递电子的顺序是：

@#@@#@A．a→a3→b→c1→c→1/2O2B．b→a→a3→c1→c→1/2O2@#@C．c1→c→b→a→a3→1/2O2D．c→c1→aa3→b→1/2O2E．b→c1→c→aa3→1/2O2@#@5．细胞色素b，c1，c和P450均含辅基：

@#@@#@A．Fe3+B．血红素CC．血红素AD．原卟啉E．铁卟啉@#@6．下列哪种蛋白质不含血红素：

@#@@#@A．过氧化氢酶B．过氧化物酶C．细胞色素bD．铁硫蛋白E．肌红蛋白@#@7．劳动或运动时ATP因消耗而大量减少，此时：

@#@@#@A．ADP相应增加，ATP/ADP下降，呼吸随之加快B．ADP相应减少，以维持ATP/ADP恢复正常@#@C．ADP大量减少，ATP/ADP增高，呼吸随之加快D．ADP大量磷酸化以维持ATP/ADP不变@#@E．以上都不对@#@8．人体活动主要的直接供能物质是：

@#@@#@A．葡萄糖B．脂肪酸C．磷酸肌酸D．GTPE．ATP@#@9．下列属呼吸链中递氢体的是：

@#@@#@A．细胞色素B．尼克酰胺C．黄素蛋白D．铁硫蛋白E";i:

3;s:

18759:

"第九章信号发生及处理电路@#@第九章信号发生及处理电路@#@一、判断题@#@只要集成运放引入正反馈，就一定工作在非线性区。

@#@（）@#@×@#@@#@当集成运放工作在非线性区时，输出电压不是高电平，就是低电平。

@#@（）@#@√@#@一般情况下，在电压比较器中，集成运放不是工作在开环状态，就是仅仅引入了正反馈。

@#@（）@#@√@#@如果一个滞回比较器的两个阈值电压和一个窗口比较器的相同，那么当它们的输入电压相同时，它们的输出电压波形也相同。

@#@（）@#@×@#@@#@在输入电压从足够低逐渐增大到足够高的过程中，单限比较器和滞回比较器的输出电压均只跃变一次。

@#@（）@#@√@#@单限比较器比滞回比较器抗干扰能力强，而滞回比较器比单限比较器灵敏度高。

@#@（）@#@×@#@@#@各种滤波电路的通带放大倍数的数值均大于1。

@#@@#@×@#@@#@信号产生电路是用来产生正弦波信号的。

@#@（）@#@×@#@@#@RC桥式振荡电路中，RC串并联网络既是选频网络又是正反馈网络。

@#@（）@#@√@#@电路中存在有正反馈，就会产生自激振荡。

@#@（）@#@×@#@@#@理想集成运放用作电压比较器时，其输出电压应为高电平或低电平。

@#@（）@#@√@#@单限电压比较器比迟滞比较器灵敏，但不如后者抗干扰能力强。

@#@（）@#@√@#@迟滞比较器的回差电压越大，其抗干扰能力越强。

@#@（）@#@√@#@振荡器中的放大电路都由集成运放构成。

@#@（）@#@×@#@@#@负反馈放大电路不可能产生自激振荡。

@#@（）@#@×@#@@#@迟滞比较器具有两个门限电压，因此当输入电压从小到大逐渐增大经过两个门限电压时，会发生两次跳变。

@#@（）@#@×@#@@#@单限电压比较器中的集成运放工作在非线性状态，迟滞比较器中的集成运放工作在线性状态。

@#@（）@#@×@#@@#@因为RC串并联选频网络作为反馈网络时的φF＝0°@#@，单管共集放大电路的φA＝0°@#@，满足正弦波振荡的相位条件φA＋φF＝2nπ（n为整数），故合理连接它们可以构成正弦波振荡电路。

@#@（）@#@×@#@@#@在RC桥式正弦波振荡电路中，若RC串并联选频网络中的电阻均为R，电容均为C，则其振荡频率f0＝1/RC。

@#@（）@#@×@#@@#@电路只要满足@#@，就一定会产生正弦波振荡。

@#@（）@#@×@#@@#@负反馈放大电路不可能产生自激振荡。

@#@（）@#@×@#@@#@在LC正弦波振荡电路中，不用通用型集成运放作放大电路的原因是其上限截止频率太低。

@#@（）@#@√@#@当集成运放工作在非线性区时，输出电压不是高电平，就是低电平。

@#@（）@#@√@#@如果一个滞回比较器的两个阈值电压和一个窗口比较器的相同，那么当它们的输入电压相同时，它们的输出电压波形也相同。

@#@（）@#@×@#@@#@在下面方框图中，若φF＝180°@#@，则只有当φA＝±@#@180°@#@时，电路才能产生正弦波振荡。

@#@（）@#@√@#@只要电路引入了正反馈，就一定会产生正弦波振荡。

@#@（）@#@×@#@@#@凡是振荡电路中的集成运放均工作在线性区。

@#@（）@#@×@#@@#@非正弦波振荡电路与正弦波振荡电路的振荡条件完全相同。

@#@（）@#@×@#@@#@在下面所示方框图中，产生正弦波振荡的相位条件是φF＝±@#@φA。

@#@（）@#@×@#@@#@因为RC串并联选频网络作为反馈网络时的φF＝0°@#@，单管共集放大电路的φA＝0°@#@，满足正弦波振荡的相位条件φA＋φF＝2nπ（n为整数），故合理连接它们可以构成正弦波振荡电路。

@#@（）@#@√@#@在RC桥式正弦波振荡电路中，若RC串并联选频网络中的电阻均为R，电容均为C，则其振荡频率f0＝1/RC。

@#@（）@#@×@#@@#@电路只要满足@#@，就一定会产生正弦波振荡。

@#@（）@#@×@#@@#@负反馈放大电路不可能产生自激振荡。

@#@（）@#@√@#@在LC正弦波振荡电路中，不用通用型集成运放作放大电路的原因是其上限截止频率太低。

@#@（）@#@×@#@@#@ @#@@#@二、填空题@#@为了避免50Hz电网电压的干扰进入放大器，应选用＿＿＿＿滤波电路。

@#@@#@带阻@#@已知输入信号的频率为10kHz～12kHz，为了防止干扰信号的混入，应选用滤波电路。

@#@@#@带通@#@为了获得输入电压中的低频信号，应选用＿＿＿＿滤波电路。

@#@@#@低通@#@为了使滤波电路的输出电阻足够小，保证负载电阻变化时滤波特性不变，应选用＿＿＿＿滤波电路。

@#@@#@有源@#@凡是运算电路都可利用“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿”的概念求解运算关系。

@#@@#@“虚短”和“虚断”@#@＿＿＿＿运算电路可将三角波电压转换成方波电压。

@#@@#@微分@#@＿＿＿＿运算电路可将方波电压转换成三角波电压。

@#@@#@积分@#@＿＿＿＿运算电路可实现函数Y＝aX1＋bX2＋cX3，a、b和c均大于零。

@#@@#@同相求和@#@＿＿＿＿运算电路可实现函数Y＝aX1＋bX2＋cX3，a、b和c均小于零。

@#@@#@反相求和@#@产生正弦波振荡的相位平衡条件是＿＿＿＿；@#@起振条件是＿＿＿＿@#@@#@产生正弦波振荡的条件是＿＿＿＿。

@#@幅度平衡条件是＿＿＿＿；@#@相位平衡条件是＿＿＿＿。

@#@@#@@#@LC并联网络在谐振时呈＿＿＿＿，在信号频率大于谐振频率时呈＿＿＿＿，在信号频率小于谐振频率时呈＿＿＿＿。

@#@@#@电阻性，容性，感性@#@当信号频率等于石英晶体的串联谐振频率或并联谐振频率时，石英晶体呈＿＿＿＿；@#@当信号频率在石英晶体的串联谐振频率和并联谐振频率之间时，石英晶体呈＿＿＿＿；@#@其余情况下石英晶体呈＿＿＿＿。

@#@@#@电阻性，感性，容性[难度中3分]@#@电压比较器的输出电压，只有＿＿＿＿和＿＿＿＿两种状态。

@#@@#@单门限比较器，双门限比较器@#@正弦波振荡电路的四个基本组成部分是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

@#@@#@基本放大器，正反馈网络，选频网络，稳幅电路@#@正弦波振荡电路起振时的相位条件是＿＿＿＿；@#@振幅平衡条件是＿＿＿＿。

@#@@#@@#@在桥式RC正弦波振荡电路中，RC串并联网络既是＿＿＿＿网络，又是@#@＿＿＿＿网络。

@#@桥式RC正弦波振荡电路的振荡频率f0的表达式＿＿＿＿。

@#@@#@正反馈，选频@#@@#@ @#@@#@三、单项选择题@#@分析下图所示交流通路，设其直流通路合理，则所述正确的是（）@#@A、不能产生正弦波@#@B、构成电感三点式振荡电路@#@C、构成电容三点式振荡电路，将其中的电感用石英晶体代替，则组成串联型晶体振荡电路@#@D、构成电容三点式振荡电路，将其中的电感用石英晶体代替，则组成并联型晶体振荡电路@#@D@#@由迟滞比较器构成的方波产生电路，电路中（）@#@A、需要正反馈和选频网络@#@B、需要正反馈和RC积分电路@#@C、不需要正反馈和选频网络@#@D、不需要正反馈和RC积分电路@#@B@#@一过零比较器的输入信号接在反相端，另一过零比较器的输入信号接在同相端，则二者的（）@#@A、传输特性相同@#@B．传输特性不同，但门限电压相同@#@C．传输特性和门限电压都不同@#@D．传输特性和门限电压都相同@#@B@#@图示电路（）。

@#@@#@A．满足振荡的相位条件，能振荡；@#@@#@B．不满足振荡的相位条件，不能振荡；@#@@#@C．满足振荡的相位条件，能否振荡取决于R1和R2的阻值之比；@#@@#@D．既不满足相位条件，也不满足振幅条件，不能振荡。

@#@@#@C@#@图示电路（）。

@#@@#@A．能振荡，振荡频率是@#@B．满足振荡的相位条件，不满足振幅条件，所以不能振荡@#@C．不满足振荡的相位条件，所以不能振荡@#@D．满足相位条件，所以能振荡@#@C@#@6、RC桥式振荡电路中RC串并联网络的作用是（）。

@#@@#@A．选频@#@B．引入正反馈@#@C．稳幅和引入正反馈@#@D．选频和引入正反馈@#@D@#@图示电路中，（）。

@#@@#@A．只要将二次线圈的同名端标在上端，就能振荡@#@B．将二次线圈的同名端标在下端，可能振荡@#@C．将二次线圈的同名端标在上端，可满足振荡的相位条件@#@D．将二次线圈的同名端标在下端，可满足振荡的振幅条件@#@B@#@图示电路（）。

@#@@#@A．能否产生正弦波振荡取决于R1和R2的关系@#@B．不能振荡@#@C．满足振荡条件，能产生正弦波振荡@#@D．不能产生正弦波振荡@#@D@#@设图中的电路满足振荡的振幅起振条件，（）@#@A．若X1、X2和X3同为电容元件，则构成电容三点式振荡电路@#@B．若X1、X2和X3同为电感元件，则构成电感三点式振荡电路@#@C．若X1、X2为电感元件，X3为电容元件，则构成电感三点式振荡电路@#@D．若X1、X2为电容元件，X3为电感元件，则构成电感三点式振荡电路@#@C@#@图示电路（）。

@#@@#@A．为串联型晶体振荡电路，晶体用作电感@#@B．为并联型晶体振荡电路，晶体用作电感@#@C．为并联型晶体振荡电路，晶体用作电容@#@D．为串联型晶体振荡电路，晶体用作电容@#@B@#@工作在电压比较器中的运放与工作在运算电路中的运放的主要区别是，前者的运放通常工作在（）。

@#@@#@A、开环或正反馈状态B、深度负反馈状态C、放大状态D、线性工作状态@#@A@#@某电路有用信号频率为2kHz，可选用（）。

@#@@#@A、低通滤波器B、高通滤波器@#@C、带通滤波器D、带阻滤波器@#@C@#@某电路需要抑制50Hz的干扰电信号，可选用（）。

@#@@#@A、低通滤波器B、高通滤波器@#@C、带通滤波器D、带阻滤波器@#@D@#@LC正弦波振荡电路如图所示，该电路（）。

@#@@#@A、由于无选频网络不能产生正弦波振荡@#@B、由于不满足相位平衡条件，不能产生正弦波振荡@#@C、满足振荡条件能产生正弦波振荡@#@D、由于放大器不能正常工作，不能产生正弦波振荡@#@D@#@制作频率为20Hz～20kHz的音频信号发生电路，应选用。

@#@@#@RC桥式正弦波振荡电路B、LC正弦波振荡电路@#@A、石英晶体正弦波振荡电路D、电感三点式LC正弦波振荡电路@#@A@#@制作频率为2MHz～20MHz的接收机的本机振荡器，应选用。

@#@@#@A、RC桥式正弦波振荡电路B、LC正弦波振荡电路@#@C、石英晶体正弦波振荡电路D、RC桥式共集正弦波振荡电路@#@B@#@制作频率非常稳定的测试用信号源，应选用@#@RC桥式正弦波振荡电路B、LC正弦波振荡电路@#@C、石英晶体正弦波振荡电路D、RC桥式共集正弦波振荡电路@#@C@#@ @#@@#@四、计算分析题@#@试说明图所示各电路属于哪种类型的滤波电路，是几阶滤波电路。

@#@@#@解：

@#@图（a）所示电路为一阶高通滤波器。

@#@@#@图（b）所示电路二阶高通滤波器。

@#@@#@下图欲构成RC桥式振荡电路，但有两处错误使它不能产生正弦波，请在图中改正，并计算振荡频率。

@#@@#@解：

@#@@#@电路错误改正如下：

@#@@#@将R1改为略小于5kΩ或者将R2改为略大于20kΩ，以满足振幅起振条件@#@集成运放的同相端和反相端位置互换。

@#@@#@振荡频率：

@#@@#@＝@#@＝1.59kHz@#@计算的最后结果数字：

@#@@#@＝1.59kHz@#@比较器电路如图所示，设运放是理想器件。

@#@@#@1）求门限电压值Vth，并画出比较器的电压传输特性vo=f（vi）。

@#@@#@2）画出输入为vi=6sin（wt）V的正弦信号所对应的输出电压波形，并标出输出幅值。

@#@@#@解：

@#@1）门限电压：

@#@@#@电压传输特性曲线：

@#@@#@2）输出电压波形，标出幅值@#@ @#@@#@已知下图（a）所示方框图各点的波形如图（b）所示，填写各电路的名称。

@#@@#@电路1为，电路2为，电路3为，电路4为。

@#@@#@解：

@#@正弦波振荡电路，同相输入过零比较器，反相输入积分运算电路，同相输入滞回比较器。

@#@@#@@#@判断下图所示各电路是否可能产生正弦波振荡，简述理由。

@#@设图（b）中C4容量远大于其它三个电容的容量。

@#@@#@解：

@#@图（a）所示电路有可能产生正弦波振荡。

@#@因为共射放大电路输出电压和输入电压反相（φA＝－180˚），且图中三级移相电路为超前网络，在信号频率为0到无穷大时相移为＋270˚～0˚，因此存在使相移为＋180˚（φF＝＋180˚）的频率，即存在满足正弦波振荡相位条件的频率f0（此时φA＋φF＝0˚）；@#@且在f＝f0时有可能满足起振条件@#@＞1，故可能产生正弦波振荡。

@#@@#@图（b）所示电路有可能产生正弦波振荡。

@#@因为共射放大电路输出电压和输入电压反相（φA＝－180˚），且图中三级移相电路为滞后网络，在信号频率为0到无穷大时相移为0˚～－270˚，因此存在使相移为－180˚（φF＝－180˚）的频率，即存在满足正弦波振荡相位条件的频率f0（此时φA＋φF＝－360˚）；@#@且在f＝f0时有可能满足起振条件@#@＞1，故可能产生正弦波振荡。

@#@@#@电路如下图所示，试求解：

@#@@#@

（1）RW的下限值；@#@@#@

（2）振荡频率的调节范围。

@#@@#@解：

@#@

（1）根据起振条件@#@@#@kΩ。

@#@@#@故RW的下限值为2kΩ。

@#@@#@

（2）振荡频率的最大值和最小值分别为@#@@#@试分别指出下图所示两电路中的选频网络、正反馈网络和负反馈网络，并说明电路是否满足正弦波振荡的相位条件。

@#@@#@解：

@#@在图（a）所示电路中，选频网络：

@#@C和L；@#@正反馈网络：

@#@R3、C2和RW；@#@负反馈网络：

@#@C和L。

@#@电路满足正弦波振荡的相位条件。

@#@@#@在图（b）所示电路中，选频网络：

@#@C2和L；@#@正反馈网络：

@#@C2和L；@#@负反馈网络：

@#@R8。

@#@电路满足正弦波振荡的相位条件。

@#@@#@ @#@@#@试将正弦波电压转换为二倍频锯齿波电压，要求画出原理框图来，并定性画出各部分输出电压的波形。

@#@@#@解：

@#@原理框图和各部分输出电压的波形如解图所示。

@#@@#@试分析下图所示各电路输出电压与输入电压的函数关系。

@#@@#@解：

@#@图示两个电路均为绝对值运算电路。

@#@运算关系式分别为@#@@#@电路如下图所示。

@#@@#@

（1）定性画出uO1和uO的波形；@#@@#@

（2）估算振荡频率与uI的关系式。

@#@@#@解：

@#@

（1）uO1和uO的波形如解图所示。

@#@@#@

（2）求解振荡频率：

@#@首先求出电压比较器的阈值电压，然后根据振荡周期近似等于积分电路正向积分时间求出振荡周期，振荡频率是其倒数。

@#@@#@解图T@#@电路如下图所示，已知集成运放的最大输出电压幅值为±@#@12V，UI的数值在uO1的峰峰值之间。

@#@@#@

（1）求解uO3的占空比与UI的关系式；@#@@#@

（2）设UI＝2.5V，画出uO1、uO2和uO3的波形。

@#@@#@解：

@#@在图所示电路中，A1和A2组成矩形波-三角波发生电路.@#@

（1）在A2组成的滞回比较器中，令@#@@#@求出阈值电压@#@在A1组成的积分运算电路中，运算关系式为@#@@#@在二分之一振荡周期内，积分起始值uO1（t1）＝－UT＝－6V，终了值uO1（t1）＝－UT＝6V，uO2＝－UOM＝－12V，代入上式@#@@#@求出振荡周期T＝20mS@#@求解脉冲宽度T1：

@#@@#@@#@求解占空比：

@#@@#@

（2）uO1、uO2和uO3的波形如解图所示。

@#@@#@解图@#@ @#@@#@试分别求出图所示各电路的电压传输特性。

@#@@#@解：

@#@图（a）所示电路为同相输入的过零比较器；@#@图（b）所示电路为同相输入的滞回比较器，两个阈值电压为±@#@UT＝±@#@0.5UZ。

@#@两个电路的电压传输特性如下图所示@#@改错：

@#@改正图所示各电路中的错误，使电路可能产生正弦波振荡。

@#@要求不能改变放大电路的基本接法（共射、共基、共集）。

@#@@#@解：

@#@（a）加集电极电阻Rc及放大电路输入端的耦合电容。

@#@@#@（b）变压器副边与放大电路之间加耦合电容，改同名端。

@#@@#@ @#@@#@判断图所示各电路是否可能产生正弦波振荡，简述理由。

@#@设图（b）中C4容量远大于其它三个电容的容量。

@#@@#@解：

@#@图（a）所示电路有可能产生正弦波振荡。

@#@因为共射放大电路输出电压和输入电压反相（φA＝－180˚），且图中三级移相电路为超前网络，在信号频率为0到无穷大时相移为＋270˚～0˚，因此存在使相移为＋180˚（φF＝＋180˚）的频率，即存在满足正弦波振荡相位条件的频率f0（此时φA＋φF＝0˚）；@#@且在f＝f0时有可能满足起振条件@#@＞1，故可能产生正弦波振荡。

@#@@#@图（b）所示电路有可能产生正弦波振荡。

@#@因为共射放大电路输出电压和输入电压反相（φA＝－180˚），且图中三级移相电路为滞后网络，在信号频率为0到无穷大时相移为0˚～－270˚，因此存在使相移为－180˚（φF＝－180˚）的频率，即存在满足正弦波振荡相位条件的频率f0（此时φA＋φF＝－360˚）；@#@且在f＝f0时有可能满足起振条件@#@＞1，故可能产生正弦波振荡。

@#@@#@ @#@@#@分别标出图所示各电路中变压器的同名端，使之满足正弦波振荡的相位@#@解：

@#@图所示各电路中变压器的同名端如解图所示。

@#@@#@分别推导出图所示各电路的传递函数，并说明它们属于哪种类型的滤波电路。

@#@@#@解：

@#@利用节点电流法可求出它们的传递函数。

@#@@#@在图（a）所示电路中@#@@#@故其为高通滤波器。

@#@@#@在图（b）所示电路中@#@@#@故其为低通滤波器。

@#@@#@设一阶LPF和二阶HPF的通带放大倍数均为2，通带截止频率分别为2kHz和100Hz。

@#@试用它们构成一个带通滤波电路，并画出幅频特性。

@#@@#@解：

@#@低通滤波器的通带截止频率为2kHz，高通滤波器的通带截止频率为100Hz。

@#@将两个滤波器串联，就构成一个带通滤波电路。

@#@其通带放大倍数为@#@@#@通带增益为@#@@#@幅频特性如解图所示。

@#@@#@";i:

4;s:

29294:

"护理人员岗位职责80389@#@护理人员岗位职责@#@第一节护理管理人员职责@#@一护理部主任职责@#@二科护士长职责@#@三护理质量督导职责@#@四护理部干事职责@#@五教学护士长职责@#@六病房护士长职责@#@七门诊护士长职责@#@八手术室护士长职责@#@九消毒供应中心护士长职责@#@十急诊科护士长职责@#@十一重症监护室护士长职责@#@十二产科护士长职责@#@十三血透室护士长职责@#@十四感染科护士职责@#@十五体检科护士长职责@#@十六夜班查房护士长职责@#@第二节护理技术人员岗位职责@#@一主任（副主任）护师职责@#@二主管护师职责@#@三护师职责@#@四病房护士职责@#@五门诊护士职责@#@六手术室器械护士职责@#@七手术室巡回护士职责@#@八消毒供应中心护士职责@#@九急诊科护士职责@#@十重症监护室护士职责@#@十一助产士职责@#@十二血液透析室护士职责@#@十三感染科护士职责@#@十四体检科护士职责@#@十五营养室护士职责@#@十六介入室护士职责@#@十七医学影像（放射、CT）护士职责@#@十八高压氧舱护士职责@#@十九内窥镜室护士职责@#@二十预防保键科护士职责@#@二十一院感科护士职责@#@二十二口腔科门诊护士职责@#@ @#@@#@第一节护理管理人员职责@#@一护理部主任职责@#@1、在院领导和分管副院长直接领导下，负责全院护理工作。

@#@确保护理质量、服务水平持续改进，不断提高。

@#@@#@2、负责护理部中、远期规划、年度计划、季度计划的制定、组织、实施、考核和总结。

@#@@#@3、负责院内护理人员人力资源的调配，并向院长、人事部门提出护理人员升、调、奖、惩的意见及新毕业护士的遴选转正。

@#@@#@4、负责拟订和组织修改全院护理常规、护理管理的各项工作制度并组织实施、考核。

@#@@#@5、了解护理工作中存在的问题，提出改进办法，深入科室对突发事件、危重病人的护理、抢救工作进行指导与协调。

@#@@#@6、负责全院护理人员继续教育工作，为护理人才的培养制定计划并组织实施。

@#@@#@7、处理与护理有关的病人投诉、纠纷。

@#@对护理人员发生的护理缺陷定期组织人员共同研究处理。

@#@@#@8、参加院领导主持的行政会议及行政查房，反映情况，听取意见。

@#@@#@9、每月主持召开全院护士长会1～2次，总结前一段护理工作，布置下一步工作。

@#@@#@10、每周参加院周会，根据需要会后与护士长进行护理工作的沟通。

@#@@#@11、每季度参加全院护理查房、教学查房1次，每季度参加护理教学会议1次。

@#@担任各大、中专护生的教学任务，安排下级医院护理进修人员的培训工作。

@#@@#@12、全面了解国内外护理发展动态，参与医院各项改革，积极推动护理学科的发展。

@#@@#@护理部副主任协助护理部主任负责相应的工作。

@#@@#@二科护士长职责@#@1、在护理部主任领导和科主任的业务指导下，负责组织、指导所分管科室的临床护理、教学、科研及管理工作。

@#@@#@2、根据护理部对全院护理工作质量标准、工作计划及医院护理人员继续教育方案，结合本科情况，制订本科护理工作及科研计划，组织实施，及时总结经验。

@#@@#@3、参与护理部对全院护理工作质控检查及护理人员考核，并定期对本系统护理工作进行自查。

@#@@#@4、深入本系统各科室，参加晨会交接班，检查危重病护理，并作具体指导。

@#@对复杂的护理技术或新开展的护理业务，耍亲自参加实践。

@#@@#@5、参加院长、科主任查房，参加特殊手术病人的术前讨论、疑难会诊、死亡讨论，加强医护联系，征求对护理工作意见，及时改进并向护理部反映。

@#@@#@6、定期组织病区护士长、主管护师查房。

@#@对病区护士长实行传、帮、带，共同处理工作中疑难问题。

@#@@#@7、协助病区护士长安排好实习护士、进修护士的临床教学及在职护士继续教育工作。

@#@@#@8、教育全体护理人员加强工作责任心，改进服务态度，认真执行医嘱、规章制度和技术操作规程，严防差错事故。

@#@@#@9、努力学习，不断提高专业水平，了解本专业国内外动态，组织开展新技术、新项目，组织课题攻关，促进护理科研工作开展。

@#@@#@10、注意护士素质培养，掌握本系统护理人员思想、工作、学习情况，并向护理部和科室领导提出护理人员临时调配和轮转及晋升、奖惩、任免等建议。

@#@@#@三护理质量督导职责@#@1、在护理部主任的直接领导下工作。

@#@@#@2、负责全院护理质量、护理服务、培训管理督导。

@#@@#@3、制定年、季、月质控计划并组织实施，完成年季月质控工作总结。

@#@@#@4、修改、完善、补充护理质量检查标准。

@#@@#@5、定期检查、考核。

@#@内容：

@#@危重患者护理及责任护士对病情掌握情况；@#@患者皮肤伤评估及结果追踪；@#@基础护理操作及急救操作；@#@消毒隔离；@#@急救物品管理；@#@各种药品管理；@#@患者健康教育；@#@患者满意度调查；@#@各种护理文件书写检查；@#@ICU、手术室、供应室、急诊科、血液透析室的质量控制；@#@护理人员工作检查；@#@病室规范；@#@护理人员劳动纪律及仪容仪表等。

@#@@#@6、汇总检查结果，每月向护理部主任书面汇报并提出改进措施。

@#@@#@7、每月向病区护士长反馈检查结果和改进。

@#@@#@8、定期组织护理人员进行有关内容的讲课。

@#@@#@9、参加护理部夜查值班。

@#@@#@四护理部干事职责@#@1、在护理部主任的直接领导下进行工作。

@#@@#@2、负责护理部日常行政工作。

@#@@#@3、了解院内护理工作信息，及时反馈，并提出改进意见。

@#@@#@4、对各病房、科室上交的护理统计数字如：

@#@护理工作质量月报表、工作量统计表等进行统计、汇总、录入、存档。

@#@@#@5、负责护理部有关文件的打印、复印、分发等工作。

@#@@#@6、负责护理部有关会议、事宜的通知和各种会议记录、整理、归档工作。

@#@@#@7、协助护理部主任完成一些文字书写工作。

@#@@#@8、负责接待参观、来访及来电、来信的处理工作。

@#@@#@9、负责全院护士注册及护士继续教育学分登记等具体工作。

@#@@#@10、完成领导交给的各项临时性工作。

@#@@#@五教学护士长职责@#@1、在护理部主任的领导下工作.@#@2、制定相关的教学制度，认真督促临床落实和完成教学计划,达到持续改进临床教学质量，规范教学材料，及时发现反馈信息，总结不足，提出改进教学的方法、建议。

@#@@#@3、负责各大中专实习生、见习生、高护自考生的实习轮转表的安排、调配、出院成绩的评定，以及岗前培训。

@#@@#@4、安排每月的教学讲座与每季的教学查房。

@#@定期组织、参与教学质量检查、教学查房、进行临床教学反馈。

@#@对教学检查存在问题、教学查房和讲课质量进行评价和反馈，提出改进意见。

@#@@#@5、负责实习生请假制度的管理。

@#@@#@6、负责进修生安排与出院鉴定。

@#@@#@7、对年度教学工作进行总结。

@#@@#@8、与医学院校联系，及时反馈学生情况。

@#@@#@六病房护士长职责@#@1、在科主任和护理部主任领导下，负责本科护理、护理教学及护理管理工作。

@#@@#@2、根据护理部对全院护理工作质量做的要求和工作计划，结合本科情况制定护理年工作计划、月工作计划及周安排，并组织实施。

@#@@#@3、督促检查本科护理人员认真执行医嘱和各项规章制度，遵守护理技术操作常规，预防事故、差错和医院感染。

@#@@#@4、随同科主任查房，以便了解护理工作中存在的问题，及时解决问题，并加强医护联系。

@#@@#@5、负责或指定专人负责各类仪器、设备和药品、器材的管理，以及卫生被服的请领、报销和各种登记、统计工作。

@#@@#@6、组织本科护理人员认真学习护理业务技术，注意护士的素质培养，了解本科护理人员的思想、业务能力和工作表现，进行定期考核，提出奖惩意见。

@#@@#@7、了解本科病人的病情、思想和生活情况，开展心理护理、宣传卫生知识和住院规则，征求病人意见、改进护理工作。

@#@@#@8、负责本科护士的排班、轮换和临时调配。

@#@@#@副护士长协助护士长负责相应的工作。

@#@@#@七门诊护士长职责@#@1、在科主任和护理部主任领导下，负责门诊部的护理工作；@#@制定、落实护理工作计划。

@#@@#@2、对本科室护士进行规章制度、技术操作、岗位职责、就诊指导、分诊、诊后预约等工作的培训、指导、考核和监督工作。

@#@@#@3、定期布置、更换健康教育宣传栏，多种渠道向患者进行健康教育。

@#@@#@4、按要求做好各项消毒隔离工作，有计划、按要求进行各项细菌培养，及时监测灭菌效果。

@#@@#@5、认真执行护理查对制度，严防差错、事故的发生。

@#@@#@6、注重对护理人员进行培训，提高护理人员与患者交流、沟通的能力。

@#@@#@八手术室护士长职责@#@1、在科主任和护理部主任领导下，负责手术室业务、教学、科研和管理工作，并负责手术安排。

@#@@#@2、根据手术室任务和护理人员情况，进行科学分工，密切配合医生完成手术，必要时亲自参加。

@#@@#@3、督促、检查进入手术室人员认真执行各项规章制度和技术操作常规，严格无菌技术和查对制度，预防事故、差错。

@#@@#@4、督促所属人员做好消毒工作，按规定进行空气和手的细菌培养、鉴定消毒效果。

@#@@#@5、负责手术室的药品、器材、敷料、卫生设备等物品的请领、报销工作，并随时检查急诊手术用品的准备情况，检查毒、麻、限剧药及贵重器械的管理情况，账物相符。

@#@@#@6、认真执行查对和交接班制度，督促手术标本的保留和及时送检。

@#@@#@7、组织业务学习和技术考核，掌握本科护理人员的思想、业务能力和工作表现，提出奖惩意见。

@#@@#@九消毒供应中心护士长职责@#@1、根据护理部工作计划及消毒供应中心的工作特点，制订本科室具体工作计划并组织实施。

@#@@#@2、科学安排人力资源，体现快速、高效、专业。

@#@做到日有安排，周有重点，月有计划。

@#@@#@3、组织本科工作人员学习专科业务技术，加强业务培训，不断提高科室工作人员的业务水平。

@#@@#@4、合理利用医疗资源拓展服务，促进科室的社会效益、经济效益同步增长。

@#@@#@5、指导和监督科室各岗位人员工作职责的履行及规章制度和技术操作规程的落实和执行。

@#@@#@6、负责科室各作业区的质量控制，并完成相关考核工作。

@#@@#@7、掌握科室物品领用及消耗情况，做好成本分析与控制。

@#@@#@8、做好与上下级和相关科室的沟通，营造良好工作氛围，以保证工作质量和提高整体工作效率。

@#@@#@9、负责组织安排本科室的临床教学、实习、见习和参观接待工作。

@#@@#@10、主持科室护理科研工作，制订本专业学科发展的规划，促进学科的发展。

@#@@#@十急诊科护士长职责@#@1、在科主任和护理部主任领导下，组织领导本室护理研、教学、管理工作。

@#@@#@2、制定工作计划，并组织实施，定期研究、讨论、总结临床护理和护理管理工作。

@#@负责护理人员的排班。

@#@@#@3、督促护理人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，组织参与各种危重病人的抢救，解决技术难题。

@#@4、组织护士准备各种急救药品、器材、定量、定点、定位放置、定人管理，并经常检查补充、消毒、更换，以应急需。

@#@@#@5、加强对护理人员的业务训练，提高急诊抢救业务基本知识和技术水平。

@#@@#@6、随时检查急救护理质量，严防差错事故。

@#@对存在的问题，分析原因，制定改进措施，实施护理质量持续改进。

@#@@#@7负责抢救器材和被服等用品的计划请领和报销工作。

@#@@#@8、主动征求科主任、医生、护士、患者和家属对护理工作的意见，提出改进措施并组织实施。

@#@@#@十一重症监护室护士长职责@#@1、在科主任和护理部主任的领导下，负责本科护理、护理教学及护理管理工作。

@#@@#@2、根据护理部对全院护理工作质量做的要求和工作计划，结合本科情况制定护理工作计划、月工作计划及周安排，并组织实施。

@#@@#@3、督促检查本科护理人员认真执行医嘱及各项规章制度，遵守护理技术操作常规，预防事故差错和医院感染。

@#@@#@4、每日参加晨会交班，床旁交接班。

@#@跟随主任查房，了解患者情况及护理工作中存在的问题，及时解决，促进医护密切合作。

@#@@#@5、负责并指定专人负责检查各类仪器、设备和药品、器材的使用和保管情况，保证抢救物品仪器的完好。

@#@@#@6、了解患者的思想动态，开展心理护理及健康宣教，增进护患沟通，征求病人的意见，改进护理工作。

@#@、@#@7、组织本科护理人员认真学习护理业务技术，使护理人员掌握新技术、新理论、仪器的操作使用、消毒处理，不断提高护理质量。

@#@@#@8、根据病房的情况和护理能力，合理安排班次，在满足临床工作的同时，满足护士的要求。

@#@@#@十二产科护士长职责@#@1、在科护士长的领导和科主任业务指导下，负责本科室的护理业务及行政管理工作，并组织实施工作计划。

@#@@#@2、督促、检查本室医护人员严格执行各项规章制度和技术操作规程及无菌技术操作，加强医护配合，严密观察待产妇产程进展和变化。

@#@@#@3、检查各班工作，核对医嘱及各种表格填写登记，发现问题及时纠正，防止出现差错事故。

@#@@#@4、领导、组织本室助产、护理人员的政治、业务学习，推广先进经验，不断提高政治和业务技术水平。

@#@@#@5、负责指导和管理学习、进修人员，并指定有工作经验和教学能力的人员担任带教工作。

@#@@#@6、及时检查、维修、补充、保管好本室的器械、药品及各种备用物品。

@#@@#@7、督促、检查卫生员做好室内外卫生，定期消毒房间，做好消毒隔离，防止交叉感染。

@#@@#@8、定期进行工作人员的手和分娩室的空气细菌培养，做好传染病产妇的隔离及物品处理工作。

@#@@#@十三血透室护士长职责@#@1、在护理部主任领导下，负责本室的护理管理工作，并负责血透患者排班及收费。

@#@@#@2、制定、落实护理工作计划。

@#@@#@3、督促本室护士认真贯彻执行各项规章制度和技术操作常规，，严格无菌技术和查对制度，预防事故、差错。

@#@@#@4、督促所属人员做好消毒工作，按规定进行空气、物表、手、反渗水、透析液的细菌培养以及消毒液浓度监测等。

@#@@#@5、负责透析的药品、器材、敷料、卫生设备等物品的请领、报销工作。

@#@@#@6、组织业务学习和技术考核，掌握本室护理人员的思想、业务能力和工作表现，提出奖惩意见。

@#@@#@7、掌握患者的动态情况，并对护理质量进行跟踪调查，及时做好患者意见的征询和反馈。

@#@@#@十四感染科护士长职责@#@1、在科主任和护理部主任领导下，负责感染科护理、护理教学及护理管理工作。

@#@@#@2、根据护理部和医院感染科对感染科护理工作质量做要求和工作计划，结合感染科病人的特点和本科情况，制定护理工作计划，护理质量监控方案并组织实施。

@#@@#@3、督促检查感染科护理人员认真执行医嘱和各项规章制度，遵守护理技术操作常规，医护人员职业防护制度，消毒隔离制度，医院感染管理制度，传染病疫情管理制度等，预防事故、差错、医院感染和职业暴露。

@#@@#@4、随同科主任查房，以便了解护理工作中存在的问题，及时解决问题，并加强医护联系。

@#@@#@5、负责或指定专人负责心电监护、微量推注泵等各类仪器、设备、药品和器材的管理，以及卫生被服、隔离衣、防护服的请领、报销和各种登记、统计工作。

@#@@#@6、组织感染科护理人员认真学习护理业务技术，注意护士的素质培养，提高传染病的护理水平，了解感染科护理人员的思想、业务能力和工作表现，进行定期考核，提出奖惩意见。

@#@@#@7、了解感染科病人的病情、思想和生活情况，开展心理护理、宣传传染病的健康保健知识和住院规则，征求病人意见、改进护理工作。

@#@@#@8、负责感染科护士的排班、轮换和临时调配。

@#@@#@十五体检科护士长职责@#@1、在护理部主任的领导下，进行工作。

@#@@#@2、遵循院部的宗旨、目标、理念，拟定体检科的工作目标与理念。

@#@@#@3、制订与修订体检科护理作业常规。

@#@@#@4、督促护理人员认真执行各项规章制度和技术操作规范，严防差错发生。

@#@@#@5、督促教育护理人员加强责任心改善服务态度，遵守劳动纪律，做好健康宣教工作。

@#@@#@6、制定工作计划，负责护理人员分工排班，督促检查护理人员完成所分工的任务。

@#@管理及考核护士的工作绩效。

@#@@#@7、与相关科室协调、沟通，顺利地开展业务。

@#@@#@8、负责督促护士、护理员保持室内外的整洁，做好消毒隔离工作，并组织及时供应开水和饮具。

@#@@#@9、负责科内器材和被服、用品的计划请领和管理。

@#@@#@10、组织护士业务学习及技术训练，开展护理科学研究及时总结经验。

@#@@#@十六夜班查房护士长职责@#@1、在护理部主任领导下，代表护理部行使夜间全院护理工作的检查，执行夜班查房规定。

@#@@#@2、检查值班护士服装仪表、岗位职责、劳动纪律及水电管理情况。

@#@@#@3、了解各科室危重、抢救监护、手术等病人情况，协助、指导、解决夜间护理工作临时发生的疑难问题。

@#@@#@4、检查督促夜班护士做好晨间，晚间护理及各项护理技术操作。

@#@@#@5、遇到病房有特殊、紧急情况，如：

@#@大抢救、突发事件等，查房护士长及时做好协调，必要时请示报告。

@#@@#@6、检查各科室护理制度执行、护理文件书写、护理质量管理等情况。

@#@@#@7、督促各科夜班护士保持办公室、治疗室整洁、病房安静舒适，病人按时就寝，管理好陪护人员。

@#@@#@8、值班护士长应认真如实填写值班记录，特殊情况及时向护理部汇报。

@#@@#@第二节护理技术人员岗位职责@#@一主任（副主任）护师职责@#@1、在护理部主任和科护士长领导下，指导本科护理业务技术、科研和教学工作。

@#@要有年度计划，并付诸于实施。

@#@@#@2、检查指导本科急、重疑难病人的计划护理、护理会诊及抢救危重病人的护理。

@#@@#@3、掌握国内外护理发展动态，努力引进先进技术，提高护理质量，发展护理学科。

@#@@#@4、主持本科的护理大查房，指导主管护师的查房，不断提高护理业务水平。

@#@@#@5、对本科护理差错、事故提出技术鉴定意见。

@#@@#@6、组织在职主管护师、护师及进修护师的业务学习，拟定教学计划，编写教材，并负责讲授。

@#@@#@7、担任护理实习教学、并指导主管护师完成这项任务。

@#@@#@8、协助护理部做好主管护师、护师晋级的业务考核工作，承担对高级护理人员的培养工作。

@#@@#@9、制定本科护理科研、技术革新计划，并负责指导实施。

@#@参与审定、评价护理论文和科研、技术革新成果。

@#@@#@10、负责组织本科护理学习讲座和护理病案讨论。

@#@@#@11、对全院的护理队伍建设，业务技术管理和组织管理提出意见，协助护理部加强对全院护理工作的领导。

@#@副主任护师参照主任护师的职责执行。

@#@@#@二主管护师职责@#@1、在护士长领导下和主任护师指导下进行工作。

@#@@#@2、负责督促检查病房护理工作，发现问题，及时解决，把好护理质量关。

@#@@#@3、解决本科护理业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人护理计划的制订及实施。

@#@@#@4、负责指导本科的护理查房和护理会诊，对护理业务给予具体指导。

@#@@#@5、对病房发生的护理差错、事故进行分析，并提出防范措施。

@#@@#@6、组织本科护师、护士进行业务培训，拟订培训计划，编写教材，负责讲课。

@#@@#@7、负责护理进修和护士临床实习，负责讲课和评定成绩。

@#@@#@8、制订本科护理科研和技术革新计划，并组织实施。

@#@指导全科护师、护士开展科研工作。

@#@@#@9、协助护士长做好行政管理和队伍建设工作。

@#@@#@三护师职责@#@1、在病房护士长领导下和主管护师指导下进行工作。

@#@@#@2、参加病房的护理临床实践，指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，发现问题，及时解决。

@#@@#@3、参加病房危重、疑难病人的护理工作，及难度较大的护理技术操作。

@#@带领护士完成新业务、新技术的临床实践。

@#@@#@4、协助护士长拟定护理工作计划，参与病房管理工作。

@#@@#@5、参加本科主任护师、主管护师组织查房、会诊及病例讨论。

@#@参与护理查房。

@#@@#@6、协助护士长负责本病房护士和进修护士的业务培训，制订学习计划，组织编写教材并参加讲课。

@#@对护士按期进行考核。

@#@@#@7、负责护生临床实习的带教。

@#@@#@8、协助护士长制订本病房的科研、技术革新计划，提出科研问题，并组织实施。

@#@@#@9、对病房出现的护理差错、事故进行分析，提出防范措施。

@#@@#@四病房护士职责@#@1、在护士长和护师指导下进行工作。

@#@@#@2、认真执行各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，严格执行查对及交接班制度，防止差错事故的发生。

@#@@#@3、做好基础护理和心理护理工作，经常巡视病房，密切观察病人情变化，发现异常及时报告。

@#@@#@4、认真做好危重病人的抢救工作。

@#@@#@5、协助医师进行各种治疗工作，负责采集各种检验标本。

@#@@#@6、参加护理教学和科研，指导护生和护理员、卫生员（护工）的工作。

@#@@#@7、在护士长领导下，作好病房管理、消毒隔离、物资药品请领保管等工作。

@#@@#@五门诊护士职责@#@1、在护士长领导下进行工作，负责器械消毒及开诊前的准备工作。

@#@@#@2、护理人员自觉遵守规章制度，坚守工作岗位，不迟到上岗，不闲聊。

@#@@#@3、语言文明，态度和蔼，衣冠整洁，举止端庄，细心勤快，热情周到，礼貌待人。

@#@@#@4、对待病人一视同仁，不似亲人胜似亲人，不嫌脏、不嫌烦、不嫌苦、不嫌累，有问必答，答必耐心，有求必应，应必热心，有请必到，到必细心。

@#@@#@5、协助医生完成有关工作，按医嘱给患者进行处置。

@#@指导病人进行有关检查、化验、取药及办入院手续等。

@#@@#@6、经常观察候诊患者的病情变化，对较重的患者应提前诊治或送急诊室处置。

@#@@#@7、负责诊疗室的整洁、安静，维护就诊秩序，做到无围观分诊台和医生。

@#@@#@8、认真执行消毒隔离制度，避免交叉感染，发现传染病要及时按传染病要求进行管理。

@#@@#@9、认真执行各种规章制度和技术操作规程，严格查对制度，防止差错发生。

@#@@#@10、认真学习业务，提高理论水平，做好健康教育工作，提高服务质量。

@#@@#@六手术室器械护士职责@#@1、着装规范，以高度的责任心对待工作，严格遵守无菌操作，熟悉所施手术步骤，与术者密切配合。

@#@@#@2、洗手前准备，检查所需器械、针线、注射器和各类敷料、生理盐水等物是否备全适用。

@#@提前洗手、铺器械桌，配合手术野的消毒铺巾工作。

@#@@#@3、密切注意手术程序进展，配合手术主动熟练、台面保持整洁、器械敷料放置顺序适用。

@#@@#@4、严格执行台上台下查对制度，药品、标本、器械敷料都要认真核对，凡进人体腔手术，手术前和关体腔前与巡回护士清点核对器械、缝针、纱布、血垫。

@#@术毕再自查一次。

@#@@#@5、术时妥善保管手术取出标本、活体组织、皮片、骨片，凡需病理检查的活体组织需及时用10%甲醛浸泡保存，核对标签送检，快速冰冻切片标本应置予水纱布立即送检。

@#@@#@6、术毕负责整理精细器械、剪刀、缝线等物，并将手术间一切器械用物按常规进行清洗消毒。

@#@对感染和特异性感染手术器械敷料等物按消毒隔离制度严格消毒处理。

@#@@#@七手术室巡回护士职责@#@1、负责检查，准备手术设备（包括电源）是否完善，供应手术时所需器械、药物、敷料、急救用品，手术体位所需用物，器具等物品，洗手护士布置无菌器械桌。

@#@@#@2、手术前了解病人情况及所施手术，做好心理护理。

@#@接送病人注意保暖。

@#@@#@3、接手术病人，核对姓名、床号及手术部位，检查备皮、药物试验及手术前用药情况，妥善处理饰物及贵重物品。

@#@@#@4、为病人戴帽（头部手术等特殊除外），安置麻醉及手术所需体位准确，固定牢固、舒适、安全。

@#@协助麻醉师监测生命体征，抢救配合及时。

@#@@#@5、帮助手术人员穿衣，对好灯光，接好吸引器及电刀接头等，妥善处理电刀器电极，防止烧伤患者。

@#@@#@6、严格查对，及时准确执行术中医嘱；@#@治疗、用药、输液、输血，记录完整规范。

@#@@#@7、不无故离开手术间，供应术中所需用物及时，配合好密切观察病情，保持液体点滴速度适宜通畅无渗漏。

@#@并做好巡回记录。

@#@@#@8、注意监督无菌技术执行情况，如发现不符合无菌要求时及时处理，为手术人员抹汗。

@#@@#@9、手术前，关闭体腔前台上台下认真清点校对器械、敷料、物品，并有记录、签名，严防差错事故。

@#@@#@10、手术完毕为病人清洁血迹，包扎伤口，送病人返病房，与病房护士详细交清随带物品，手术情况及注意事项。

@#@@#@11、及时清洁整理手术间一切物品，分类安放原处，整理彻底。

@#@@#@12、若遇手术中需调换巡回护士时，必须做到在现场详细交班，交待病情、输液、用药等医嘱执行情况。

@#@@#@八消毒供应中心护士职责@#@1、在护士长的领导下进行工作。

@#@负责可重复使用物品的回收、清洁、包装、灭菌、发放及管理工作。

@#@@#@2、严格执行操作规程、查对制度，严防差错事故的发生。

@#@@#@3、参与消毒灭菌质量检测，确保消毒灭菌质量。

@#@@#@4、协助护士长请领各种医疗器械、敷料。

@#@@#@5、掌握本科室专业技术，并能结合实际工作开展科研，不断学习新业务、新技术。

@#@@#@6、指导消毒员做好消毒灭菌供应工作。

@#@@#@九急诊科护士职责@#@1、在护士长的领导进行工作。

@#@仪表端庄，着装整齐，对工作认真负责，态度和蔼热情。

@#@@#@2、严格遵守医院的各项规章制度，不迟到、早退，准时交接班，坚守岗位。

@#@@#@3、对患者具有高度的责任心，严格执行三查七对制度，严格无菌操作，掌握配伍禁忌，根据医嘱合理用药。

@#@工作中做到迅速、准确，既要减少患者等候时间，又要防止差错发生。

@#@@#@4、热情为患者服务，杜绝冷、硬、推、拖。

@#@@#@5、熟练掌握各种抢救仪器的使用及各种抢救技术，积极主动配合抢救，同时做好基础护理。

@#@@#@十重症监护室护士职责@#@1、在监护室护士长领导下完成监护室的治疗、护理工作。

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"假期作业病句以前答案@#@高二语文寒假作业答案@#@80组形近字字音：

@#@@#@1、忏（chà@#@n）悔 @#@ @#@ @#@ @#@歼（jiān）灭 @#@ @#@ @#@迁（qiān）移 @#@ @#@ @#@阡（qiān）陌 @#@ @#@ @#@芊芊（qiān）莽莽纤（qià@#@n）绳 @#@ @#@纤（xiān）细 @#@ @#@ @#@翩（piān）跹（xiān）@#@2、呵（hē）护 @#@ @#@ @#@任何（hé@#@） @#@ @#@ @#@苛（kē）求 @#@ @#@ @#@荆轲（kē） @#@ @#@ @#@百舸（ɡě）争流 @#@ @#@ @#@沉疴（kē）坎坷（kě） @#@ @#@ @#@ @#@交柯（kē）错叶@#@3、稍（shà@#@o）息 @#@ @#@ @#@俏（qià@#@o）丽 @#@ @#@ @#@陡峭（qià@#@o） @#@ @#@ @#@树梢（shāo） @#@ @#@ @#@消（xiāo）灭悄（qiǎo）无声息 @#@ @#@ @#@ @#@肖（xià@#@o）像 @#@ @#@ @#@削（xuē）弱 @#@ @#@ @#@ @#@宵（xiāo）衣旰食 @#@ @#@ @#@ @#@不屑（xiè@#@）一顾 @#@ @#@ @#@ @#@剑鞘（qià@#@o） @#@ @#@ @#@鞭鞘（shāo）@#@4、鲠（ɡěnɡ，今写作“耿”）直 @#@ @#@ @#@梗（ɡěnɡ）概（ɡà@#@i） @#@ @#@ @#@哽（ɡěnɡ）咽（yè@#@） @#@ @#@粳（jīnɡ）米 @#@ @#@便（bià@#@n）宜行事 @#@ @#@ @#@ @#@便（piá@#@n）宜 @#@ @#@ @#@ @#@大腹便便（piá@#@n） @#@ @#@ @#@坚硬（yì@#@nɡ）@#@5、聘（pì@#@n）请 @#@ @#@ @#@娉（pīnɡ）婷 @#@ @#@ @#@驰骋（chěnɡ） @#@ @#@ @#@伶俜（pīnɡ）@#@6、央浼（měi） @#@ @#@ @#@分娩（miǎn） @#@ @#@ @#@傍晚（wǎn） @#@ @#@ @#@挽（wǎn）救 @#@ @#@ @#@冠冕（miǎn）堂皇@#@7、栖（qī）息 @#@ @#@ @#@洒（sǎ）脱 @#@ @#@ @#@晾晒（shà@#@i） @#@ @#@ @#@哂（shěn）笑 @#@ @#@ @#@牺（xī）牲@#@8、哺（bǔ）育 @#@ @#@ @#@逮（dà@#@i）捕（bǔ） @#@ @#@果脯（fǔ） @#@ @#@胸脯（pú@#@） @#@ @#@铺（pū）垫 @#@ @#@匍（pú@#@）匐（fú@#@）苗圃（pǔ） @#@ @#@ @#@相辅（fǔ）相成 @#@@#@9、抠（kōu）门 @#@ @#@ @#@讴（ōu）歌 @#@ @#@ @#@沤（ò@#@u）肥 @#@ @#@ @#@枢（shū）纽 @#@ @#@ @#@呕（ǒu）心沥血（xuè@#@） @#@ @#@ @#@老妪（yù@#@） @#@ @#@ @#@ @#@怄（ò@#@u）气 @#@ @#@ @#@伛（yǔ）偻 @#@ @#@ @#@佝（ɡōu）偻（ló@#@u） @#@ @#@海鸥（ōu） @#@殴（ǒu）打@#@10、安静（jì@#@nɡ） @#@ @#@ @#@靓（jì@#@nɡ）妆 @#@ @#@ @#@靖（jì@#@nɡ）乱 @#@ @#@ @#@倩（qià@#@n）影 @#@ @#@ @#@清（qīnɡ）澈 @#@ @#@ @#@请（qǐnɡ）求 @#@ @#@ @#@菁菁（jīnɡ）校园@#@11、谙（ān）熟 @#@ @#@ @#@黑暗（à@#@n） @#@ @#@ @#@黯（à@#@n）然失色 @#@ @#@ @#@万马齐喑（yīn） @#@ @#@ @#@韵（yù@#@n）味@#@12、诰（gà@#@o）命 @#@ @#@ @#@桎（zhì@#@）梏（ɡù@#@） @#@ @#@ @#@浩（hà@#@o）瀚 @#@ @#@ @#@皓（hà@#@o）月 @#@ @#@ @#@鸿鹄（hú@#@）之志中鹄（ɡǔ）@#@13、偶（ǒu）尔 @#@藕（ǒu）断丝连 @#@向隅（yú@#@）而泣 @#@ @#@ @#@寓（yù@#@）言 @#@ @#@ @#@遭遇（yù@#@）喁喁（yú@#@）私语@#@14、（yú@#@）亵（xiè@#@）渎（dú@#@） @#@ @#@渎（dú@#@）职 @#@案牍（dú@#@） @#@ @#@穷兵黩（dú@#@）武 @#@读（dú@#@）书继续（xù@#@） @#@ @#@@#@买椟（dú@#@）还珠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赎（shú@#@）罪@#@15、估（ɡū）量 @#@ @#@ @#@沽（ɡū）名钓誉 @#@ @#@故（ɡù@#@）旧 @#@ @#@训诂（ɡǔ） @#@ @#@怙（hù@#@）恶（è@#@）不悛（quān）@#@16、关隘（à@#@i） @#@ @#@ @#@谥（shì@#@）号 @#@ @#@自缢（yì@#@） @#@溢（yì@#@）于言表 @#@黄金百镒（yì@#@） @#@鹢（yì@#@）首徐回@#@17、金蝉（chá@#@n）脱壳（qià@#@o） @#@ @#@ @#@貂蝉（chá@#@n） @#@ @#@ @#@阐（chǎn）明 @#@ @#@ @#@箪（dān）食壶浆 @#@殚（dān）精竭虑 @#@ @#@ @#@鸡毛掸（dǎn）子 @#@ @#@ @#@ @#@肆无忌惮（dà@#@n） @#@ @#@ @#@禅（shà@#@n）让 @#@ @#@婵（chá@#@n）娟@#@18、傍（bà@#@nɡ）晚 @#@ @#@ @#@滂（pānɡ）沱（tuó@#@） @#@ @#@ @#@膀（pá@#@nɡ）胱 @#@ @#@ @#@磅（pá@#@nɡ）礴@#@19、应该（ɡāi） @#@ @#@ @#@言简意赅（ɡāi） @#@ @#@ @#@垓（ɡāi）下之战 @#@ @#@ @#@骸（há@#@i）骨 @#@ @#@弹（tá@#@n）劾（hé@#@）核（hé@#@）实 @#@ @#@ @#@ @#@咳（ké@#@）嗽 @#@ @#@ @#@ @#@刻（kè@#@）苦@#@20、妲（dá@#@）己 @#@ @#@ @#@疾痛惨怛（dá@#@） @#@ @#@担（dān）任 @#@胆（dǎn）识 @#@袒（tǎn）护（hù@#@）但（dà@#@n）是@#@21、坚持（chí@#@） @#@ @#@ @#@诗（shī）歌 @#@ @#@ @#@侍（shì@#@）奉 @#@ @#@ @#@有恃（shì@#@）无恐 @#@ @#@ @#@特（tè@#@）别 @#@ @#@ @#@对峙（zhì@#@） @#@ @#@ @#@秩（zhì@#@）序@#@22、浇（jiāo）铸 @#@ @#@ @#@侥（jiǎo）幸 @#@ @#@ @#@不屈不挠（ná@#@o） @#@ @#@ @#@蹊（qī）跷（qiāo） @#@ @#@ @#@妖娆（rá@#@o） @#@ @#@ @#@绕（rà@#@o）道 @#@ @#@ @#@焚（fé@#@n）烧 @#@ @#@ @#@骁（xiāo）勇善战 @#@ @#@ @#@拂晓（xiǎo） @#@ @#@ @#@饶（rá@#@o）恕 @#@ @#@ @#@桡（rá@#@o）骨@#@23、玷（dià@#@n）污 @#@ @#@ @#@苫（shān）子 @#@ @#@ @#@妥帖（tiē） @#@ @#@ @#@帖（tiě）子 @#@ @#@ @#@字帖（tiè@#@） @#@ @#@ @#@粘（zhān）贴（tiē） @#@ @#@ @#@沾沾（zhān）自喜 @#@ @#@ @#@石砧（zhēn） @#@ @#@ @#@钻（zuān）研@#@24、不啻（chì@#@） @#@ @#@谛（dì@#@）听 @#@ @#@缔（dì@#@）造 @#@ @#@瓜熟蒂（dì@#@）落 @#@ @#@ @#@啼（tí@#@）叫 @#@ @#@ @#@马蹄（tí@#@）@#@25、瞅（chǒu）见 @#@ @#@ @#@啁（zhōu）啾（jiū） @#@ @#@ @#@揪（jiū）心 @#@ @#@ @#@ @#@铁锹（qiāo） @#@ @#@ @#@楸（qiū）树 @#@ @#@ @#@ @#@愀（qiǎo）然@#@26、秕（bǐ）谷 @#@ @#@ @#@ @#@先妣（bǐ） @#@ @#@ @#@包庇（bì@#@） @#@ @#@ @#@纰（pī）漏 @#@ @#@ @#@砒（pī）霜 @#@ @#@ @#@ @#@批（pī）评 @#@ @#@ @#@ @#@枇（pí@#@）杷 @#@ @#@ @#@ @#@毗（pí@#@）连@#@27、颁（bān）布 @#@ @#@ @#@颔（hà@#@n）首 @#@ @#@ @#@下颌（hé@#@） @#@ @#@ @#@颀（qí@#@）长 @#@ @#@硕（shuò@#@）果 @#@ @#@ @#@妙语解颐（yí@#@）@#@28、竹篙（ɡāo） @#@ @#@稿（ɡǎo）件 @#@缟（ɡǎo）素 @#@ @#@枯槁（ɡǎo） @#@艾蒿（hāo） @#@镐（Hǎo）京 @#@嵩（sōnɡ）山@#@29、脚踝（huá@#@i） @#@ @#@ @#@青稞（kē） @#@ @#@ @#@不落窠（kē）臼（jiù@#@） @#@ @#@ @#@裸（luǒ）体@#@30、胳（ɡē）膊 @#@ @#@ @#@骨骼（ɡé@#@） @#@ @#@ @#@格（ɡé@#@）调 @#@ @#@ @#@恪（kè@#@）守 @#@ @#@ @#@落（là@#@o）枕 @#@ @#@ @#@暴（bà@#@o）露 @#@ @#@ @#@联络（luò@#@） @#@ @#@ @#@炮（pá@#@o）烙（luò@#@） @#@ @#@ @#@咯（kǎ）血@#@31、春意盎（à@#@nɡ）然 @#@ @#@ @#@蛊（ɡǔ）惑 @#@ @#@ @#@痰盂（yú@#@） @#@ @#@ @#@酒盅（zhōnɡ）@#@32、姓龚（ɡōnɡ） @#@ @#@ @#@佛（fó@#@）龛（kān） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@田垄（lǒnɡ） @#@ @#@ @#@ @#@陇（lǒnɡ）山 @#@ @#@ @#@袭（xí@#@）击@#@33、抽（chōu）象 @#@ @#@ @#@远岫（xiù@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@邮（yó@#@u）局 @#@ @#@ @#@ @#@柚（yò@#@u）子 @#@ @#@ @#@ @#@压轴（zhò@#@u） @#@ @#@ @#@ @#@宇宙（zhò@#@u） @#@ @#@ @#@舳（zhú@#@）舻（lú@#@）@#@34、皲（jūn）裂 @#@ @#@ @#@皴（cūn）裂 @#@ @#@险峻（jù@#@n） @#@ @#@疏浚（xù@#@n） @#@ @#@竣（jù@#@n）工 @#@唆（suō）使 @#@ @#@俊（jù@#@n）俏 @#@ @#@ @#@逡（qūn）巡 @#@ @#@ @#@穿梭（suō） @#@ @#@ @#@ @#@怙（hù@#@）恶（è@#@）不悛（quān） @#@ @#@ @#@骏（jù@#@n）马@#@35、椽（chuá@#@n）子 @#@ @#@ @#@ @#@掾（yuà@#@n）吏 @#@ @#@ @#@ @#@机缘（yuá@#@n） @#@ @#@ @#@ @#@不容置喙（huì@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@以蠡（lí@#@）测海 @#@ @#@ @#@篆（zhuà@#@n）书@#@36、绸（chó@#@u）缪（mó@#@u） @#@ @#@ @#@调（dià@#@o）查 @#@ @#@ @#@ @#@倜（tì@#@）傥（tǎnɡ） @#@ @#@ @#@啁（zhōu）啾（jiū） @#@ @#@ @#@稠（chó@#@u）密 @#@ @#@ @#@啁（zhāo）哳（zhā）@#@37、稗（bà@#@i）官野史 @#@ @#@ @#@纵横捭（bǎi）阖（hé@#@） @#@ @#@ @#@俾（bǐ）使 @#@ @#@ @#@婢（bì@#@）女 @#@ @#@ @#@髀（bì@#@）骨 @#@ @#@裨（pí@#@）将 @#@ @#@ @#@脾（pí@#@）气 @#@ @#@ @#@啤（pí@#@）酒 @#@ @#@ @#@碑（bēi）碣（jié@#@） @#@ @#@ @#@和（hú@#@）牌 @#@ @#@ @#@睥（pì@#@）睨@#@38、狙（jū）击 @#@ @#@ @#@沮（jǔ）丧（sà@#@nɡ） @#@ @#@ @#@咀（jǔ）嚼（jué@#@） @#@ @#@ @#@龃（jǔ）龉（yǔ） @#@趔（liè@#@）趄（qiè@#@） @#@ @#@ @#@趑趄（jū） @#@ @#@ @#@租（zū）赁（lì@#@n） @#@ @#@诅（zǔ）咒 @#@ @#@ @#@阻（zǔ）止 @#@ @#@ @#@组（zǔ）合 @#@ @#@ @#@人为（wé@#@i）刀俎（zǔ），我为鱼肉@#@39、犄（jī）角 @#@ @#@ @#@ @#@掎（jǐ）角之势 @#@ @#@ @#@畸（jī）形 @#@ @#@ @#@崎（qí@#@）岖 @#@ @#@ @#@铁骑（jì@#@） @#@ @#@ @#@绮（qǐ）丽 @#@ @#@ @#@涟漪（yī） @#@ @#@ @#@旖（yǐ）旎（nǐ） @#@ @#@ @#@倚（yǐ）马可待（dà@#@i） @#@ @#@ @#@ @#@骑（qí@#@）虎难下@#@40、翅（chì@#@）膀 @#@ @#@ @#@翎（lí@#@nɡ）毛 @#@ @#@ @#@翩（piān）跹（xiān） @#@ @#@ @#@ @#@飞翔（xiá@#@nɡ） @#@ @#@ @#@自诩（xǔ） @#@ @#@ @#@栩栩（xǔ）如生@#@41、呐（nà@#@）喊 @#@ @#@ @#@纳（nà@#@）闷 @#@ @#@ @#@木讷（nè@#@） @#@ @#@ @#@ @#@方枘（ruì@#@）圆凿（zá@#@o） @#@ @#@ @#@蚊蚋（ruì@#@） @#@ @#@ @#@老衲（nà@#@） @#@ @#@ @#@百衲（nà@#@）衣 @#@ @#@ @#@ @#@姓芮（ruì@#@）@#@42、成绩（jì@#@） @#@ @#@ @#@沙碛（qì@#@） @#@ @#@ @#@啧啧（zé@#@）称赞 @#@ @#@债（zhà@#@i）务@#@43、谦（qiān）虚 @#@ @#@ @#@歉（qià@#@n）收 @#@ @#@ @#@嫌（xiá@#@n）弃 @#@ @#@ @#@赚（zhuà@#@n）取 @#@ @#@ @#@兼（jiān）收并蓄廉（liá@#@n）正 @#@ @#@ @#@镰（liá@#@n）刀@#@44、引吭（há@#@nɡ）高歌 @#@ @#@ @#@沆（hà@#@nɡ）瀣（xiè@#@）一气 @#@ @#@ @#@土炕（kà@#@nɡ） @#@ @#@ @#@抗（kà@#@nɡ）战 @#@ @#@坑（kēnɡ）人 @#@ @#@吭（kēnɡ）气@#@45、阔绰（chuò@#@） @#@ @#@ @#@悼（dà@#@o）念 @#@ @#@ @#@掉（dià@#@o）头 @#@ @#@ @#@泥淖（nà@#@o） @#@ @#@ @#@船棹（zhà@#@o） @#@ @#@ @#@ @#@卓（zhuó@#@）越@#@46、刮（ɡuā）风 @#@ @#@ @#@聒（ɡuō）噪（zà@#@o） @#@ @#@ @#@括（kuò@#@）号 @#@ @#@ @#@甜（tiá@#@n）美 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舔（tiǎn）舐（shì@#@） @#@ @#@恬（tiá@#@n）静@#@47、颀（qí@#@）长 @#@ @#@ @#@分析（xī） @#@ @#@ @#@忻（xīn）州 @#@ @#@ @#@欣（xīn）赏 @#@ @#@ @#@沂（yí@#@）水 @#@ @#@ @#@折（zhé@#@）磨（mó@#@） @#@ @#@砍斫（zhuó@#@） @#@ @#@ @#@金柝（tuò@#@） @#@ @#@ @#@拆（chāi）散@#@48、千刀万剐（ɡuǎ） @#@ @#@ @#@铁锅（ɡuō） @#@ @#@ @#@灾祸（huò@#@） @#@ @#@ @#@女娲（wā） @#@ @#@ @#@ @#@漩涡（wō）@#@49、挣揣（chuà@#@i） @#@ @#@ @#@逸兴遄（chuá@#@n）飞 @#@ @#@ @#@喘（chuǎn）息 @#@ @#@ @#@端（duān）正 @#@瑞（ruì@#@）雪 @#@ @#@ @#@ @#@湍（tuān）急 @#@ @#@ @#@惴惴（zhuì@#@）不安@#@50、磨蹭（cè@#@nɡ） @#@ @#@ @#@僧（sēnɡ）侣 @#@ @#@ @#@憎（zēnɡ）恨 @#@ @#@增（zēnɡ）加 @#@ @#@ @#@赠（zè@#@nɡ）送 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@51、钟鼓喈喈（jiē） @#@ @#@ @#@揩（kāi）油 @#@ @#@ @#@楷（kǎi）书 @#@ @#@ @#@和谐（xié@#@） @#@ @#@ @#@白头偕（xié@#@）老@#@52、田畴（chó@#@u） @#@ @#@ @#@筹（chó@#@u）划 @#@ @#@ @#@祈（qí@#@）祷（dǎo） @#@ @#@ @#@海涛（tāo） @#@ @#@ @#@铸（zhù@#@）造@#@53、勘（kān）探 @#@ @#@ @#@狼狈不堪（kān） @#@ @#@ @#@戡（kān）乱 @#@ @#@ @#@桑椹（shè@#@n） @#@ @#@ @#@湛（zhà@#@n）蓝 @#@ @#@ @#@斟（zhēn）酌@#@54、遏（è@#@）止 @#@ @#@ @#@拜谒（yè@#@） @#@ @#@ @#@喝（hē）水 @#@ @#@ @#@偈（jì@#@）子 @#@ @#@揭（jiē）发 @#@ @#@ @#@竭（jié@#@）尽 @#@ @#@ @#@石碣（jié@#@） @#@ @#@口渴（kě） @#@ @#@ @#@歇（xiē）息@#@55、基础（chǔ） @#@ @#@ @#@ @#@相形见绌（chù@#@） @#@ @#@ @#@ @#@咄咄（duō）逼人 @#@ @#@ @#@ @#@倔（jué@#@）强（jià@#@nɡ） @#@ @#@笨拙（zhuō） @#@ @#@茁（zhuó@#@）壮@#@56、契（qì@#@）约 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@锲（qiè@#@）而不舍 @#@ @#@ @#@提纲挈（qiè@#@）领 @#@ @#@ @#@ @#@楔（xiē）子 @#@ @#@ @#@修禊（xì@#@）@#@57、玄（xuá@#@n）妙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@船舷（xiá@#@n） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弦（xiá@#@n）外之音 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@炫（xuà@#@n）耀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@眩（xuà@#@n）目 @#@ @#@泫（xuà@#@n）然泪下@#@58、壬（ré@#@n）戌（xū） @#@ @#@ @#@戊（wù@#@）戌（xū） @#@ @#@戍（shù@#@）守 @#@ @#@ @#@戎（ró@#@nɡ）马倥偬 @#@ @#@ @#@戒（jiè@#@）备 @#@ @#@ @#@ @#@@#@59、美丽（lì@#@） @#@姓郦（lì@#@） @#@ @#@ @#@骈俪（lì@#@） @#@ @#@ @#@伉（kà@#@nɡ）俪（lì@#@） @#@逦（lǐ）迤（yǐ） @#@骊（lí@#@）山 @#@ @#@@#@酾（shāi或shī）酒临江@#@60、糜（mí@#@）烂 @#@ @#@ @#@ @#@羁縻（mí@#@） @#@ @#@ @#@奢靡（mí@#@） @#@ @#@ @#@ @#@望风披靡（mǐ） @#@ @#@ @#@ @#@麋（mí@#@）鹿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@61、香蕉（jiāo）谯（qiá@#@o）楼 @#@憔（qiá@#@o）悴 @#@樵（qiá@#@o）夫 @#@ @#@瞧（qiá@#@o）见 @#@劁（qiāo）猪 @#@ @#@@#@焦（jiāo）点 @#@ @#@ @#@ @#@礁（jiāo）石@#@62、坟茔（yí@#@nɡ） @#@ @#@晶莹（yí@#@nɡ） @#@萤（yí@#@nɡ）火虫 @#@ @#@荧（yí@#@nɡ）光屏（pí@#@nɡ） @#@营（yí@#@nɡ）生 @#@ @#@ @#@@#@萦（yí@#@nɡ）纡（yū）@#@63、昳（yì@#@）丽 @#@ @#@ @#@卷帙（zhì@#@）浩繁 @#@ @#@ @#@ @#@佚（yì@#@）名 @#@ @#@ @#@ @#@轶（yì@#@）（逸）事 @#@ @#@ @#@抶（chì@#@）而扑之@#@64、耶稣（sū） @#@ @#@ @#@酥（sū）松 @#@ @#@簌簌（sù@#@）落下 @#@ @#@ @#@ @#@山肴（yá@#@o）野蔌（sù@#@） @#@ @#@ @#@ @#@万籁（là@#@i）有声@#@65、珊（shān）瑚（hú@#@） @#@ @#@ @#@珊珊（shān）可爱 @#@ @#@ @#@蹒（pá@#@n）跚（shān） @#@ @#@ @#@姗姗（shān）来迟 @#@ @#@ @#@删（shān）繁就简 @#@ @#@ @#@ @#@栅（zhà@#@）栏 @#@ @#@ @#@栅（shān）极@#@66、迨（dà@#@i）（等到，趁着） @#@ @#@ @#@ @#@百战不殆（dà@#@i） @#@ @#@ @#@ @#@怠（dà@#@i）慢 @#@ @#@春风骀（dà@#@i）荡 @#@ @#@绐（dà@#@i）骗 @#@ @#@ @#@怡（yí@#@）然自乐 @#@ @#@ @#@ @#@贻（yí@#@）笑大方/贻害无穷 @#@ @#@甘之如饴（yí@#@）@#@67、谨慎（shè@#@n） @#@ @#@ @#@缜（zhěn）密 @#@ @#@ @#@嗔（chēn）怪 @#@ @#@ @#@滇（diān）池 @#@ @#@ @#@瞋（chēn）目而视@#@68、重创（chuānɡ） @#@ @#@ @#@疮（chuānɡ）痍 @#@ @#@ @#@怆（chuà@#@nɡ）然 @#@ @#@沧（cānɡ）海桑田 @#@ @#@苍（cānɡ）天 @#@ @#@寒伧（chen）（今统写为"@#@碜"@#@） @#@ @#@ @#@踉踉跄跄（qià@#@nɡ）@#@69、跻（jī）身 @#@ @#@ @#@ @#@侪（chá@#@i）辈 @#@ @#@ @#@剂（jì@#@）量 @#@ @#@济济（jǐ）一堂 @#@ @#@ @#@光风霁（jì@#@）月 @#@ @#@荠（jì@#@）菜@#@70、入殓（lià@#@n） @#@ @#@ @#@ @#@眼睑（jiǎn） @#@ @#@ @#@ @#@验（yà@#@n）证 @#@ @#@ @#@ @#@横征暴敛（liǎn） @#@ @#@ @#@ @#@勤俭（jiǎn）节约 @#@ @#@变脸（liǎn） @#@ @#@ @#@ @#@签（qiān）证 @#@ @#@ @#@ @#@检（jiǎn）查 @#@ @#@ @#@ @#@捡（jiǎn）了芝麻，丢了西瓜@#@71、反扑（pū） @#@ @#@ @#@ @#@讣（fù@#@）告 @#@ @#@ @#@ @#@朴（pǔ）实 @#@ @#@ @#@ @#@前仆（pū）后继 @#@ @#@ @#@赴（fù@#@）汤蹈火@#@72、箩筐（kuānɡ） @#@ @#@ @#@ @#@诓（kuānɡ）骗 @#@ @#@ @#@ @#@哐（kuānɡ）当 @#@ @#@ @#@ @#@匡（kuānɡ）国济民 @#@ @#@ @#@ @#@眼眶（kuà@#@nɡ） @#@ @#@ @#@木框（kuà@#@nɡ）@#@73、酿（nià@#@nɡ）酒 @#@ @#@ @#@ @#@踉（lià@#@nɡ）跄 @#@ @#@ @#@ @#@粮（liá@#@nɡ）饷 @#@ @#@ @#@ @#@秋月朗朗（lǎnɡ） @#@锒（lá@#@nɡ）铛入狱 @#@ @#@ @#@良（liá@#@nɡ）莠（yǒu）不齐 @#@ @#@不稂（lá@#@nɡ）不莠 @#@ @#@螳螂（lá@#@nɡ） @#@ @#@阆（lá@#@nɡ）苑@#@74、潼（tó@#@nɡ）关 @#@ @#@ @#@瞳（tó@#@nɡ）孔 @#@灯影幢幢（chuá@#@nɡ） @#@ @#@一幢（zhuà@#@ng）楼房 @#@ @#@憧（chōnɡ）憬 @#@ @#@@#@75、践（jià@#@n）踏 @#@ @#@ @#@ @#@信笺（jiān） @#@ @#@ @#@ @#@把盏（zhǎn）言欢 @#@ @#@ @#@饯（jià@#@n）别 @#@ @#@ @#@深浅（qiǎn） @#@ @#@ @#@ @#@浅浅（jiān）流水 @#@ @#@ @#@ @#@客栈（zhà@#@n） @#@ @#@ @#@ @#@低贱（jià@#@n） @#@ @#@ @#@ @#@溅（jià@#@n）落@#@76、辍（chuò@#@）学 @#@ @#@啜（chuò@#@）泣 @#@ @#@缀（zhuì@#@）文成篇 @#@拾掇（duō） @#@ @#@忧心忡忡（chōng） @#@@#@77、秸（jiē）秆 @#@ @#@ @#@ @#@拮（jié@#@）据（jū） @#@ @#@ @#@ @#@诘（jié@#@）难 @#@ @#@ @#@ @#@佶（jí@#@）屈聱（á@#@o）牙 @#@ @#@ @#@仓颉（jié@#@） @#@ @#@ @#@颉颃（xié@#@há@#@ng）@#@78、漂（piāo）泊 @#@ @#@ @#@ @#@漂（pià@#@o）亮 @#@ @#@ @#@ @#@剽（piāo）窃 @#@ @#@ @#@飘（piāo）摇 @#@ @#@ @#@缥（piāo）缈 @#@ @#@ @#@瞟（piǎo）一眼 @#@ @#@黄骠（biāo）马 @#@骠（pià@#@o）勇、骠（pià@#@o）骑 @#@瓢（piá@#@o）泼大雨 @#@ @#@镖（biāo）局@#@79、彩霞（xiá@#@） @#@ @#@ @#@ @#@假（jià@#@）条 @#@ @#@ @#@目不暇（xiá@#@）接 @#@ @#@ @#@瑕（xiá@#@）不掩瑜（yú@#@） @#@ @#@名闻遐（xiá@#@）迩@#@80、干燥（zà@#@o） @#@ @#@ @#@ @#@浮躁（zà@#@o） @#@ @#@ @#@ @#@洗澡（zǎo） @#@ @#@ @#@做操（cāo） @#@ @#@ @#@ @#@水藻（zǎo） @#@ @#@ @#@害臊（sà@#@o）@#@专题一、识记现代汉语的字音@#@1．A（A．的士dī/的确dí@#@行款há@#@ng/行乞xí@#@ng屏障pí@#@ng/屏除bǐng咀嚼jué@#@/咬文嚼字jiá@#@oB.粗犷guǎng/旷达kuà@#@ng蝉联chá@#@n/禅让shà@#@n嗔怪chēn/瞋视chēn信笺jiān/明修栈道zhà@#@nC.翘楚qiá@#@o/蹊跷qiāo勘误kān/湛蓝zhà@#@n整饬chì@#@/炽热chì@#@蛊惑gǔ/呱呱坠地gūD.虬枝qiú@#@/轧钢zhá@#@矍铄jué@#@/诡谲jué@#@馨香xīn/馥郁fù@#@教诲huì@#@/风雨如晦huì@#@）@#@2．A（B项狎xiá@#@；@#@C项睥pì@#@；@#@D项奇jī）@#@3．C（Aruò@#@|nuò@#@shì@#@jǐBxù@#@jià@#@n|zhà@#@nshānCsù@#@zhì@#@kè@#@Dpí@#@chuò@#@zhēng|zhēn）@#@4．C（A．pì@#@bāojì@#@／zhì@#@；@#@B.qiá@#@o/qià@#@oqī/xīlià@#@ngC．pá@#@o，ló@#@u，xūD.xiāo/xiāoxīnɡ/xì@#@nɡyān/yān）@#@5．C（A项jǐ/gěi、xiù@#@、lì@#@／shuò@#@；@#@B项qiǎng/qiá@#@ng、zà@#@i、qí@#@nɡ／chè@#@；@#@C项shā／chà@#@、chēnɡ／chè@#@n、ɡuǎng／kuà@#@nɡ；@#@Ｄ项读音依次为：

@#@qià@#@o、mà@#@n／wà@#@n、qì@#@／qiè@#@）@#@6．B（A.bà@#@o（pù@#@）/pù@#@zǎn（cuá@#@n）/cuá@#@nping/bǐng；@#@B.zhó@#@u/zhò@#@u,sāi/sè@#@,jù@#@n/juà@#@n；@#@C.shuò@#@,yá@#@o/xiá@#@o,qūn/quà@#@n；@#@D.yí@#@/dà@#@ijǔ,dǐ/zhǐ）@#@7．C（A项xiū，shé@#@/yí@#@，zhēn；@#@B项mù@#@/mò@#@，zhān，fù@#@；@#@C项jià@#@ng，lěi，hú@#@；@#@D项jǐng，chà@#@n，hǔ/fǔ）@#@8．C（A.头昏脑涨、推诿wěi∕虚与委蛇wēi；@#@B.猬集wè@#@i∕喟然长叹kuì@#@；@#@D.幅员、修禊xì@#@/提纲挈领qiè@#@）@#@9.C（一泓∕股肱、拮据∕佶屈聱牙，加点字分别读作“hó@#@ng∕gōng”、“jié@#@∕jí@#@”。

@#@A.临界点；@#@纤巧∕翩跹，加点字读音相同，都读作“xiān”。

@#@B.熟稔∕光阴荏苒，加点字读音相同，都读作“rěn”。

@#@D.陨落。

@#@）@#@10．B（A．冥思苦想；@#@C．强（qiǎng）词夺理既往不咎；@#@D．下载（zà@#@i）再接再厉）@#@11．A（B饿殍piǎoC甫fǔD囹圄yǔ）@#@12．C（Aqià@#@o，yuè@#@／1è@#@，qī／xī；@#@B1ò@#@u，hà@#@ng／xià@#@ng，kēng／há@#@ng；@#@Clà@#@o／là@#@，qiǎn／jiān，lǜ／lù@#@;@#@Dtì@#@，zǐ／shēn，xuà@#@n／xù@#@n）@#@13．C（jiǎ/jià@#@bà@#@o/pù@#@miù@#@/liá@#@oApè@#@n/pēnpǐ/pībì@#@Bliá@#@ng/lià@#@ngdāngqūn/quānDgà@#@n/gānchāi/chāpiāo）@#@14．A（Axīng/xì@#@ngfá@#@ng/fānggān/gǎnBgēngpǐhuá@#@nCbiè@#@/bié@#@zuò@#@yāngDfó@#@yǐn/yì@#@nmí@#@/mǐ）@#@专题二、识记现代汉语的字形@#@1.A（B项应为“端详”；@#@C项应为“谈笑风生”；@#@D项应为“本分”。

@#@）@#@2.C（A项，升—生。

@#@B项，身—生。

@#@D项，凭—平）@#@3.A（B“金欧无缺”的“欧”应写作“瓯”，C“碟血”中的“碟”应写作“喋”，D“因才施教”中的“才”应写作“材”）@#@4.B（A黄粱梦飞扬跋扈C陷阱不计其数D震撼关怀备至）@#@5.C（A、精粹；@#@B、赔礼道歉；@#@D、元宵节）@#@6.C（A、察—查，B、渡—度，D、废—费）@#@7.C（A淡——谈，溃——篑；@#@B雾——霁；@#@D撕——厮；@#@惠——蕙）@#@8.B（A帅——率；@#@C步——部撷xié@#@继——既；@#@D滩——摊晕yù@#@n记——计）@#@9.D迭—叠、渊—源A．克—刻B．姆—拇峻—竣重—众C．壁—碧@#@10.D（A涌拥B礼鲤C渲宣）@#@11.C（A、国籍；@#@B、金刚钻；@#@C、委曲求全）@#@12.B（A气概C、再接再厉D、宣泄）@#@13.C（A容销金镜B狐死首丘D一厢情愿）@#@14.C（A风靡B酝酿D颐养天年）@#@15.C（A项“谐奏曲”应为“协奏曲”；@#@B项“安祥”应为“安详”；@#@D项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”）@#@专题三正确使用标点符号@#@1.C（A项连续发问，用问号。

@#@“怎样”“何在”后改问号。

@#@B项“中国好声音”为栏目名称，用引号。

@#@D项把“温度”后的冒号改为逗号，或者把“即”去掉。

@#@）@#@2.A（B项括号应在“小说”后；@#@C项应为句外括号，句号在引号里；@#@D项第一个问号改为逗号。

@#@）@#@3.C（A．引号外的句号应放在引号内；@#@B．冒号不能管到句末；@#@D．“深刻”后面改问号。

@#@）@#@4.B（解析：

@#@A所有分号应该改为逗号。

@#@C问号改为逗号。

@#@D两个书名号改为双引号，这里表示特指强调，不是书名或文件名。

@#@）@#@5.B（A项，“我疑惑地问”后应用句号；@#@C项，短语间应为顿号，句子间应为逗号，应改为“非把动作中的那个最佳、唱腔中的那个最美‘抠’出来，‘挖’出来不可”。

@#@D项，“北海边”后的句号应删去，在引号后加逗号。

@#@）@#@6.D（A．冒号提示的范围不当，在“都是”前加上主语“这些剧目”，并把第一个逗号改为句号；@#@B．陈述句有疑无问，两个问号改为逗号；@#@C.谓语并列，顿号均改为逗号。

@#@）@#@7.D@#@8.D（A.是陈述句，所以句末应该用句号。

@#@B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；@#@C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。

@#@）@#@9.B（A项句末问号改句号。

@#@C项“风力”“水力”后顿号改逗号。

@#@D括号为句外括号，故在句号后面）@#@10.A（A、如果把引号换成书名号不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。

@#@B、“到底去不去？

@#@我的小姑奶奶。

@#@”中的问号改为逗号，句号改为问号C冒号用在总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。

@#@D玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。

@#@）@#@专题四正确使用成语（包括熟语）@#@1.B（濒临与临近：

@#@在程度上，濒临显得更近。

@#@濒临有紧靠的意思，临近指慢慢靠近；@#@濒临一般用在靠近水边或接近某种境地，如濒临绝境；@#@临近一般指时间或地点的接近，如假期临近。

@#@深思熟虑与深谋远虑：

@#@深思熟虑侧重指考虑得深入细致；@#@深谋远虑，侧重考虑长远。

@#@层出不穷：

@#@指接连不断地出现，没有穷尽；@#@数见不鲜：

@#@多次看到，不感到新鲜。

@#@）@#@2.Ｂ（第一空，“凝视”是“聚精会神地观看”，“鸟瞰”从高处很下看，与“驰车”搭配不当，可以排除Ａ、Ｄ三项。

@#@第二空，“好像”虽和“仿佛”意思差不多，但“好像”一词的口语化色彩要浓些。

@#@第三空，千秋万代，指世世代代，时间久长；@#@源远流长，比喻历史悠久；@#@天长地久，形容时间悠久，也形容永远不变（多指爱情）；@#@经久不息，持续很长时间停不下来，多指掌声和欢呼声。

@#@由此可以排除Ｃ项。

@#@第四个空用“逝”效果好，更有蕴味。

@#@）@#@3．B@#@4．C（越发，侧重表示同一事物（人）在不同时间地点状态的变化。

@#@更加，侧重不同事物的人和事物，往往突出一方。

@#@@#@5.反思，思考过去的事情，总结经验教训；@#@反省，检查自己的行为发现其中的错误。

@#@去芜存菁，指留取精华，去伪存真，指留下真实的。

@#@造成，指招致或引起；@#@形成，指通过发展变化而成为某种事物。

@#@轻薄，与此句中的厚重相对应。

@#@@#@6.B（器重：

@#@看重重视，用于长辈对晚辈，上级对下级。

@#@倚重，依靠，器重，应用范围）@#@7.B（遏制：

@#@制止，控制。

@#@遏止：

@#@用力阻止。

@#@启动：

@#@开始工作。

@#@启用：

@#@开始使用。

@#@监督：

@#@察看并督促。

@#@监管：

@#@监督并管理。

@#@）@#@8.CA项中“量入为出”，指的是根据收入情况确定支出额度，这里不合句意；@#@B项中“叹为观止”，赞美所见到的事物好到了极点，褒贬失当；@#@C项中“另起炉灶”，比喻重新做起或另立门户，";i:

6;s:

14498:

"关于保险合同的知识和练习题@#@关于保险合同的知识和练习题@#@　　篇一：

@#@保险合同变更是什么　　保险合同变更，指保险合同没有履行或没有完全履行之前，当事人根据情况变化，按照法律规定的条件和程序，对原保险合同的某些条款进行修改或补充。

@#@@#@　　保险合同的变更可以分为合同的主体、客体和内容的变更。

@#@@#@　　1、主体变更@#@　　保险合同的主体包括保险当事人以及保险关系人。

@#@保险当事人是指订立保险合同并享有和承担保险合同所确定的权利义务的人，包括保险人和投保人。

@#@保险关系人是指在保险事故发生或者保险合同约定的条件满足时，对保险人享有保险金给付请求权的人，包括被保险人和受益人。

@#@保险合同的主体不同，变更所涉及的法律程序规定也不相同。

@#@@#@　　投保人的变更，属于合同的转让或者保险单的转让，如在转移财产所有权或者经营管理权的同时将保险合同一并转让给新的财产受让人。

@#@《保险法》第三十三条规定，保险标的的@#@　　转让应当通知保险人，保险人同意继续承保后，依法变更合同。

@#@@#@　　被保险人的变更，只能发生在财产保险合同中。

@#@在人身保险合同中，保险标的即被保险人的生命或身体，这是保险关系确立的基础，是不能变更的。

@#@在财产保险合同中，保险标的的变更实际上意味着投保人的变更，因为投保人对保险标的所具有的保险利益因保险标的的移转而消灭了，但是保险利益仍然存在，为受让人所有。

@#@@#@　　受益人的变更，根据《保险法》第六十二条规定，被保险人或者投保人可以变更受益人并书面通知保险人。

@#@保险人收到变更受益人的书面通知后，应当在保险单上批注。

@#@投保人变更受益人时须经被保险人同意。

@#@@#@　　2、客体变更@#@　　保险合同的客体是保险利益，保险利益为投保人所有，其变更一定是投保人的变更所致。

@#@@#@　　3、内容变更@#@　　保险合同内容的变更指保险合同中规定的各事项的变更。

@#@《保险法》第二十条规定，在保险合同有效期内，投保人和保险人经协商同意，可以变更保险合同的有关内容。

@#@变更保险合同的，应当由保险人在原保险单或者其他保险凭证上批注或者附贴批单，或者由投保人和保险人订立变更的书面协议。

@#@这一规定是内容变更的总原则，即须双方协商同意后由保险人批注或者附贴批单或者双方订立变更的书面协议。

@#@保险合同内容的变更须经保险人同意，这样会出现保险人故意或是无意拖延的情况，为求实际便利和保险关系的确定，有些国家规定在一定情况下，如仅限在财产保险合同中，经一定期间如保险人并无反对之意即视为同意。

@#@保险合同内容的变更有两类情况：

@#@@#@　　一是投保人因自己的实际需要提出变更。

@#@@#@　　二是因一定法定情况的发生，保险合同一方须予提出变更，另一方亦不得拒绝变更。

@#@@#@　　篇二：

@#@保险合同练习题答案　　1．当事人之间因基于不确定的事件取得利益或遭受损失而达成的协议是。

@#@@#@　　A.有偿合同B.附合合同C.射倖合同D.议商合同@#@　　2．在人身保险合同中，由被保险人或者投保人指定的享有保险金请求权的人是@#@　　。

@#@@#@　　A.受益人B.保险经纪人C.保险人D.投保人@#@　　3．人身保险的被保险人。

@#@@#@　　A.可以是法人B.可以是法人和自然人@#@　　C.只能是具有生命的自然人D.也包括已死亡的人@#@　　4．当受益人先于被保险人死亡，保险金由领取。

@#@@#@　　A.投保人B.被保险人C.受益人D.被保险人的法定继承人@#@　　5．被保险人的代表是。

@#@@#@　　A.投保人B.保险代理人C.保险人D.保险经纪人@#@　　6．投保人指定或变更受益人须经过同意。

@#@@#@　　A.保险人B.被保险人C.原先指定的受益人D.变更的受益人@#@　　7．保险合同终止最普遍的原因是。

@#@@#@　　A.保险期间届满终止B.保险标的灾失而终止@#@　　C.履约终止D.因法定情况出现而终止@#@　　8．保险条款是保险人事先拟订的，投保人只是作出是否同意的意思表示。

@#@这说明保险合同具有的法律特征@#@　　A.有偿合同B.双务合同C.射悻合同D.附和合同@#@　　9．按照保险价值是否载于保险合同进行分类，可以将保险合同划分为@#@　　A.定值保险合同和不定值保险合同@#@　　B.定值保险合同和定额保险合同@#@　　C.定额保险合同和补偿保险合同@#@　　D.个别保险合同和集合保险合同@#@　　10．与保险人订立保险合同，并按照保险合同负有支付保险费义务的人是A被保险人B.投保人C.保险代理人D.保险经纪人@#@　　11．在保险合同中，保险人承担赔偿或者给付保险金责任的最高限额是@#@　　A.保险价值B.实际损失C.赔偿金额D.保险金额@#@　　12．根据我国法律规定，人身保险合同中又被保险人或投保人指定的享有保险金请求权的人是@#@　　A.保险人B.受益人C.保险代理人D.保险经纪人@#@　　13．李女士所在单位为其购买了一份终身保险，此时李女士已有身孕并指定胎儿为受益人。

@#@胎儿出生半年后，该女士在一次车祸中遇难。

@#@此时保险公司应该将保险金支付给@#@　　A.李女士的法定继承人B.小孩的监护人C.李女士的单位D.李女士的代理人@#@　　14．如果投保人与保险人就保险合同条款达成协议，这说明@#@　　A.保险合同已经成立B.保险合同已经生效@#@　　C.保险合同已经有效D.保险合同已经无法变更@#@　　15．保险合同当事人双方经协商同意解除保险合同的法律行为属于@#@　　A.法定解除B.自然解除C.协议解除D.履约解除@#@　　16．保险合同当事人按照订立保险合同的真实意思对保险条款进行解释，这说明保险合同当事人遵循的解释原则是@#@　　A.文义解释原则B.意图解释原则C.专业解释原则D.有利于被保险人解释原则@#@　　17．保证是最大诚信原则的一项重要内容。

@#@投保人或者被保险人对过去或现在某一特定事实的存在或不存在的保证属于@#@　　A.明示保证B.默示保证C.确认保证D.承诺保证@#@　　18．根据我国《保险法》的规定，投保人因过失未履行告知义务，对保险事故的发生有严重影响的，保险人对于保险合同解除前发生的保险事故，正确的处理方式是@#@　　A.全部承担赔偿或给付保险金的责任@#@　　B.部分承担赔偿或给付保险金的责任@#@　　C.不承担赔偿或给付保险金的责任，并不退还保险费@#@　　D.不承担赔偿或给付保险金的责任，但退还保险费@#@　　19．合同当事人的权利义务共同指向的对象即为合同的客体。

@#@保险合同的客体是@#@　　A.保险责任B.保险利益C.保险标的D.保险金额@#@　　20．在保险合同变更中，其合同当事人或合同关系人的变更属于@#@　　A.主体变更B.权利变更C.内容变更D.标的变更@#@　　21．在各种类型的保险合同中，保险责任开始就不能解除合同是@#@　　A.家庭财产保险B.机动车辆保险C.货物运输保险D.人身意外伤害保险@#@　　22．在我国，国内货物运输保险的保险价值采用的条款是@#@　　A.定值保险方式B.不定值保险方式C.足额保险方式D.不足额保险方式@#@　　23．是投保人向保险人申请订立保险合同的书面要约@#@　　A.保险单B.保险凭证C.暂保单D.投保单@#@　　24．是解决保险合同双方当事人争议的最好形式@#@　　A.协商B.解除C.仲裁D.诉讼@#@　　25．是投保人和保险人约定保险权利义务关系的协议@#@　　A.保险标的B.保险价值C.投保单D.保险单@#@　　26．一般情况下，在保险合同有效期间，可以变更保险合同@#@　　A.由保险人提出要求B.由投保人提出要求@#@　　C.经被保险人和投保人协商同意D.经投保人和保险人协商同意@#@　　27．以死亡为给付保险条件的人身保险合同，变更投保人，须经过（A）同意@#@　　A.被保险人B.保险人C.受益人D.投保人@#@　　28．在人身保险合同中，投保人或被保险人或受益人故意制造保险事故的，保险人@#@　　A.有权解除合同，并不退还保险费@#@　　B.有权解除合同，并不承担保险责任，除法律另有规定外，不退还保险费@#@　　C.有权解除合同，并不承担保险责任，除法律另有规定外，退还保险费@#@　　D.有权解除合同，退还部分保险费@#@　　29．权利能力和行为能力是自然人成为的基本条件@#@　　A.投保人B.受益人C.被保险人D.保险人@#@　　30．投保人为他人投保保险时，须征得被保险人的书面同意@#@　　A.财产B.死亡C.信用D.责任@#@　　31．投保人提出保险要求，保险人同意承保的，属于行为@#@　　A.要约B.反要约C.承诺D.受约@#@　　32．由于货物运输保险合同中的标的是一种流动标的，因此通常采用@#@　　A.不定值保险B.定值保险C.定额保险D.超额保险@#@　　33．参加寿险是为了预防被保险人早逝给家庭带来的经济危机，当被保险人去世，寿险给付金@#@　　A.即刻成为一笔遗产B.为受益人提供物质上的帮助@#@　　C.比储蓄及股票更易兑现D.可赚取很高利息@#@　　34．定值保险与不定值保险合同是对合同的一种分类@#@　　A.财产保险B.人身保险C.社会保险D.再保险@#@　　35．保险合同变更时最常用的书面单证是@#@　　A.批单B.暂保单C.保险凭证D.投保单@#@　　36．说明义务是指订立合同时，应由说明保险合同条款的内容@#@　　A.投保人向被保险人B.保险人向被保险人@#@　　C.保险人向投保人D.投保人向受益人@#@　　37．射悻合同是指当事人之间因基于的事件取得利益或遭受损失而达成的协议@#@　　A.不相关B.相关C.不确定D.确定@#@　　38．商业保险所反映的保险关系是通过来体现的@#@　　A.保险法B.保险基本原则C.保险合同D.双方的权利和义务@#@　　39．解释保险合同条款最主要的方式是@#@　　A.文义解释B.学理解释C.补充解释D.意图解释@#@　　40．保险人最重要的义务是@#@　　A.说明义务B.保密义务C.签单义务D.赔偿或给付保险金义务@#@　　41．人身保险的被保险人不可以是@#@　　A.投保人B.自然人C.受益人D.法人@#@　　42．与保险人订立保险合同，并按照保险合同负有支付保险费义务的人是@#@　　A.被保险人B.受益人C.投保人D.代理人@#@　　43．被保险人和受益人都是人身保险合同的@#@　　A.当事人B.关系人C.权利人D.辅助人@#@　　44．属于投保方基本义务的有@#@　　A.如实告知义务B.说明义务C.及时签单义务D.保密义务@#@　　45．是一种简化的保险单@#@　　A.暂保单B.保险凭证C.投保单D.保险证@#@　　46．在人身保险合同中，一般不能变更的是@#@　　A.投保人B.被保险人C.受益人D.保险代理人@#@　　47．保险合同投保人被保险人在特殊险种中可随保险标的的转让自动变更，无须征得保险人同意，保险合同继续有效@#@　　A.货物运输保险B.人寿保险C.健康保险D.车辆保险@#@　　48．被保险人未履行通知义务的，因保险标的的危险程度增加而发生的保险事故，保险人@#@　　A.应承担全部的赔偿责任B.应承担部分赔偿责任@#@　　C.不承担赔偿责任D.看情况而定@#@　　49．保险合同订立时，最先提出要约的是@#@　　A.保险人B.被保险人C.投保人D.代理保险人@#@　　50．对于保险合同条款发生争议，人民法院或仲裁机关应当作有利于（B）解释@#@　　A.保险人B.被保险人C.投保人D.当事人@#@　　1．在保险索赔中，索赔权人有。

@#@@#@　　A.被保险人B.保险代理人C.投保人D.受益人E.保险经纪人@#@　　2．在情况下，保险人可解除保险合同。

@#@@#@　　A.投保人故意隐瞒事实不履行如实告知义务@#@　　B.投保人、被保险人或受益人故意制造保险事故@#@　　C.财产保险中，投保人、被保险人未按约定履行其对标的安全应尽之责任@#@　　D.人身保险中，合同效力中止超过二年@#@　　E.人身保险合同中，未指定受益人@#@　　3．导致保险合同无效的原因有。

@#@@#@　　A.违反法律和行政法规B.违反国家利益和社会公共利益@#@　　C.采用欺诈、胁迫手段签订D.投保人对保险标的不具有保险利益@#@　　E.投保人因疏忽或过失而违反如实告知义务@#@　　4．在保险合同中享有权利承担义务的人包括。

@#@@#@　　A.保险人B.投保人C.被保险人D.受益人E.代理人@#@　　5．受益人遇有下列情形，失去受益权。

@#@@#@　　A.受益人先于被保险人死亡B.受益人故意杀害被保险人未遂的@#@　　C.受益人放弃受益权D.受益人被指定变更的@#@　　E.被保险人先于受益人死亡@#@　　6．当保险合同双方发生争议时，解决保险合同争议的方式主要有@#@　　A.解约B.协商C.仲裁D.诉讼E终止@#@　　7．人身保险合同与财产保险合同有以下区别@#@　　A.保险价值的确立标准不同B.保险金额不同@#@　　C.理论依据不同D.合同主体不同@#@　　8．投保人应具备的基本条件是@#@　　A.具有相应的民事权利能力B.具有相应的民事行为能力@#@　　C.对保险标的具有保险利益D.具有一定的经济支付能力@#@　　9．保险人作为订立保险合同的另一方当事人，可以成为@#@　　A.原要约人B.受约人C.承诺人D.新的要约人@#@";i:

7;s:

27397:

"第三部分光现象@#@第三部分光现象@#@题型15光的直线传播、反射、折射现象的辨别@#@【点评】本题考查了光学的三个基本现象：

@#@光的反射、光的折射与光的直线传播．这些现象在生活中均非常常见，且有一定的相似性，我们应把握其实质，分清各现象中光线的传播特点，明确各种现象的成因，在理解的基础上加以区分才是解题的关键．@#@光的直线@#@传播@#@光的反射@#@光的折射@#@发生@#@条件@#@在同一种均匀介质中传播@#@在同一种均匀介质中遇到反射@#@从一种介质斜射到另一种介质；@#@光在同一种不均匀介质中传播@#@光线@#@传播@#@特点@#@同一均匀介质中沿直线传播，光路不变@#@同一介质、光路发生反射后改变@#@两种介质或同一种不均匀介质，光路发生折射后改变@#@类型@#@镜面反射和漫反射@#@光从空气斜射到水或玻璃中；@#@光从水或玻璃斜射到空气中@#@常见@#@现象@#@影子的形成、小孔成像、日食月食、皮影、激光准直、射击瞄准、检查队伍是否站直等@#@镜面反射（平面镜成像、水面成像、水中倒影、铜镜成像、潜望镜等），漫反射（从不同方向看到本身不发光的物体）@#@池水变浅、钢笔错位、海市蜃楼、碗中筷子、透镜成像、看水中鱼、透过玻璃看物体、彩虹等@#@【典例38】如图是2012年5月21日发生的日环食景象，南宁市当天也能观察到部分奇观．日环食是由于月球处于太阳和地球之间，不能完全遮住太阳光而形成的，说明日环食的形成是由于（）@#@A．光的反射@#@B．光的折射@#@C．光的色散@#@D．光的直线传播@#@【解析】本题考查的是简单的光学现象，光在同一均匀介质中是沿直线传播的。

@#@日食的成因就是月亮转到了地球和太阳之间，由于光的直线传播，月亮挡住了太阳照向地球的光，所以我们就看不见太阳或者看到部分太阳．故本题答案选D．@#@【答案】D@#@【典例39】如图所示的光现象中，与其他三个现象形成原因不同的一个是（）@#@【解析】A选项中的平面镜成像是光的反射形成的；@#@B选项中的雨后天空出现的彩虹是光的色散现象，属于光的折射现象；@#@C选项中的铅笔好像“断”了是光的折射现象；@#@D选项中的利用放大镜观察物体是光的折射，也是凸透镜成像的规律的应用．综上所述，与其他三个现象形成原因不同的一个是A选项．@#@【答案】A@#@【典例40】如图所示，属于光的折射现象的是（）@#@【解析】山在中水的倒影，是平面镜成像，是由光的反射形成的，是光的反射现象，故A选项符合题意；@#@放大的像是由光的折射形成的，是光的折射现象，故B选项不符合题意；@#@日环食的产生是由光的直线传播形成的，故C选项不符合题意；@#@铅笔好像折断了是由光的折射形成的，是光的折射现象，故D选项不符合题意。

@#@@#@【答案】A@#@【典例41】如图所示，下列成语与其物理知识相符的是（）@#@A．凿壁偷光——光的折射@#@B．井底之蛙——光的反射@#@C．猴子捞月——光的折射@#@D．杯弓蛇影——光的反射@#@【解析】这是一种创新的题型，需要从成语、诗词、歌词中蕴含的物理知识和字面的意思去理解其含义．凿壁偷光，是利用光的直线传播，故选项A错误；@#@井底之蛙，这是由于光是由直线传播的，只能看到头顶的一片天，故B选项错误；@#@水中捞月，水中的月亮是平面镜成像，利用了光的反射，故C选项错误；@#@杯弓蛇影是弓在液面形成的倒影，利用了光的反射，故D选项正确．@#@【答案】D@#@【典例42】香城泉都，万国咸宁，缓缓穿城而过的温泉河是一道靓丽的风景线．各式现代建筑依河矗立，充满时代气息，如图所示．建筑物在河中的“倒影”是由光的__________所形成的虚像，这些“倒影”看起来比建筑物本身“暗”一些，主要是因为有一部分光发生__________进入了水中．@#@【解析】①倒影属于平面镜成像，平面镜成像是由于光的反射形成的，成的像是虚像；@#@所以建筑物在河中的“倒影”是由光的反射形成的虚像；@#@②光射到水面时，一部分光线发生了反射，另一部分发生了折射而进入水中，所以这些“倒影”看起来比建筑物本身“暗”一些，@#@【答案】反射折射@#@【典例43】小红在湖边树荫下乘凉，发现地面上有很多圆形光斑，这是由于光的__________形成的太阳的像．湖水中有树的倒影和游动的鱼，其中“倒影”是树的__________像，这是光__________现象，看到水中的“鱼”是光的__________现象．@#@【答案】树叶间有空隙，形成一个个小孔，树荫下地面上的光斑是太阳经小孔成的实像，是光的直线传播形成的．@#@湖水中树的倒影是树经湖水这个“平面镜”成的像，是光的反射形成的，成的是虚像．@#@水中的“鱼”是鱼反射的光线从水中进入空气发生折射形成的．@#@【答案】直线传播虚反射折射@#@题型16探究光的反射定律@#@【典例44】为了验证光的反射定律，海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔．@#@

（1）这个实验还需要的一个重要器材是：

@#@______________．@#@

（2）海若按如图1所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法：

@#@______________________________．@#@（3）改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢？

@#@______________．@#@（4）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：

@#@______________．@#@（5）海若将一缺角的纸板按如图2所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以ON为轴旋转缺角纸板，发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反射光都只出现在入射光所在的纸板上，在缺角纸板上没有显示出反射光．这一现象说明了：

@#@______________．@#@【解析】@#@

（1）这个实验还需要的一个重要器材是光源（激光笔等）。

@#@@#@

（2）方法：

@#@沿光路用铅笔相隔一定距离时在纸板上各打两个点，再过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上（两点确定直线）。

@#@@#@（3）为了避免这一问题出现，实验时给对应的入射光线和反射光线编号。

@#@@#@（4）如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：

@#@在纸板上看不到反射光线。

@#@@#@（5）这一现象说明了：

@#@反射光线、入射光线、法线在同一平面上．@#@【答案】@#@

（1）光源（激光笔等）；@#@

（2）沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各打两打点，再过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上；@#@（3）实验时给对应的入射光线和反射光线编号；@#@（4）在纸板上看不到反射光线；@#@（5）反射光线、入射光线、法线在同一平面上。

@#@@#@【点评】本题考查光的反射定律实验的有关内容，它是中考考查的重点内容，本部分知识主要考查学生对实验过程中出现问题的应对能力，希望在今后的学习中要多观察，勤思考，灵活运用所学知识解决实际问题，锻炼学生的分析问题、解决问题的能力和实际动手操作的能力．@#@实验器材@#@实验解读@#@如图所示，把一可沿EO折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线EO和反射光线OF，将纸板NOF沿ON向后翻折，纸板上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线和发现在同一平面内，发射光线和入射光线分居在法线两侧。

@#@测出反射角和入射角的大小，改变光的入射角度，重复上述实验步骤，可得出发射角等于入射角。

@#@将入射光线FO射向平面镜，反射光线将沿OE射出，说明光路是可逆的。

@#@@#@注意事项@#@①实验中使用的光屏必须有角度刻度线，光屏能够绕法线转折，以便观察反射光线与入射光线的共面现象；@#@②激光笔发出的光一定要照射在镜面与中缝的交点上；@#@③研究反射角与入射角的关系时，要多次改变入射角的大小，多测几组对应数据，不能仅根据一、两组数据得出结论；@#@@#@光屏应与镜面垂直。

@#@@#@【典例45】小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．@#@试验次数@#@入射角@#@反射角@#@1@#@30°@#@@#@30°@#@@#@2@#@40°@#@@#@40°@#@@#@3@#@50°@#@@#@50°@#@@#@

（1）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如下表所示．由此可得：

@#@在反射现象中，反射角___________入射角．@#@

（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在___________内，此时，在纸板B上___________（填“能”或“不能”）看到反射光线．@#@（3）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的___________方向射出．@#@【解析】此题是探究光的反射定律的内容，同时考查了平面镜成像的特点和光路的可逆性．

（1）根据表格中的实验数据可知，反射角等于入射角．

（2）在实验过程中，将纸板向前或向后折，是为了验证反射光线与入射光线在同一平面内，此时在纸板B上将不能看到反射光线．（3）反射光路是可逆的，当光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿OE方向射出．@#@【答案】等于同一平面不能OE@#@【典例46】小明同学用如图所示的装置研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏．@#@

（1）光屏在实验中的作用是：

@#@@#@①_________________________________；@#@@#@②_________________________________；@#@@#@

（2）实验时，光屏应如何放置？

@#@___________．@#@【解析】@#@

（1）①我们不便于直接观察光的传播路径，即光线，但光线能显示在光屏上，我们可以借助光屏来显示光的传播路径；@#@②将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此借助光屏可以探究入射光线、反射光线和法线是否共面。

@#@@#@

（2）要使入射光线与反射光线能呈现在光屏上，光屏应与镜面垂直。

@#@@#@【答案】@#@

（1）①显示光的传播路径②探究入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内@#@

（2）光屏与镜面垂直．@#@【典例47】如图所示为验证光的反射定律的实验装置，光线沿路径PO入射至平面镜上的O点，那么，反射光线沿下列哪条路径射出？

@#@（）@#@A．OAB．OBC．OCD．OD@#@【解析】该题考查了光的反射规律中反射角与入射角的关系，属于基础知识，根据可反射角等于入射角以解答此题．@#@由图可知，PO为入射光线，入射角是50°@#@，根据光的反射规律可知，反射角等于入射角，所以反射角也是50°@#@，反射光线应是OC．@#@【答案】C@#@【典例48】在物理课堂上，物理老师用一套器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论．@#@

（1）根据光的反射定律，如果入射角为20°@#@，则反射角的大小是__________。

@#@@#@

（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°@#@、30°@#@、45°@#@的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．@#@实验次数@#@入射角@#@反射角@#@1@#@15°@#@@#@75°@#@@#@2@#@30°@#@@#@60°@#@@#@3@#@45°@#@@#@45°@#@@#@经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是__________________．@#@【解析】@#@

（1）根据反射定律，反射角等于入射角，入射角为20°@#@，所以反射角也为20°@#@．@#@

（2）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射线与法线的夹角，入射角是入射线与法线的夹角，当入射角分别为15°@#@、30°@#@、45°@#@时，反射线与法线的夹角，即反射角也应分别是15°@#@、30°@#@、45°@#@，不是75°@#@、60°@#@、45°@#@，而75°@#@、60°@#@、45°@#@正好是反射光线与镜面的夹角．@#@【答案】@#@

（1）20°@#@

（2）测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角@#@题型17镜面反射与漫反射的判断@#@【典例49】坐在教室内某个位置的同学因黑板“反光”而看不清某些粉笔字，但能看清自己书本上的字．这是因为前者发生了光的____________；@#@后者发生了光的____________．@#@【解析】@#@

（1）黑板“反光”是因为黑板发生了镜面反射，黑板反射的光线比粉笔字反射的光线强，使人无法看清黑板上的字；@#@

（2）这位同学能看清自己书本上的字，是因为光在课本表面上发生了漫反射，反射光线射向各个方向的缘故。

@#@@#@【答案】镜面反射漫反射@#@【点评】本题考查了镜面反射和漫反射两种反射现象，分析问题时注意反射光线是向一个方向还是向各个不同方向．漫反射在生活中有很多的应用，多注意这方面的应用，积累对漫反射应用的了解，做到活学活用．@#@ @#@@#@镜面反射@#@漫反射@#@特点@#@如果入射光是平行光，反射光也是平行光，反射光往往比较刺眼@#@如果入射光是平行光，反射光会射向各个方向，反射光比较柔和，漫反射也遵循光的反射定律@#@发射面@#@反射面光滑@#@反射面凹凸不平@#@光路图@#@能否成像@#@可成虚像@#@不能成像@#@举例@#@

（1）水中倒影、平面镜成像、反光的黑板@#@

（2）光污染@#@漫反射使我们从不同方向看到本身不发光的物体@#@相同点@#@都遵守光的反射定律@#@【典例50】雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面．这是因为光在（）@#@A．地面发生镜面反射@#@B．地面发生漫反射@#@C．水面发生漫反射@#@D．水面不发生反射@#@【解析】如图所示，迎着月光走，月光经积水水面发生镜面反射，进入人的眼睛反射光线多，人感觉积水面亮；@#@而地面发生漫反射，有很少的光线进入人的眼睛，人感觉地面黑，所以为了避让水洼，应走“较暗”的地面．@#@【答案】B@#@【典例51】在皮鞋擦过鞋油，还要用鞋刷或软布反复擦几下，越擦越亮，这是由于（）@#@A．反复擦可增加漫反射效果@#@B．反复擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，增加镜面反射效果@#@C．鞋油反光性能比皮革好，反复擦可使鞋油均匀分布，增加漫反射效果@#@D．鞋油的颜色比皮革鲜艳，可增加镜面反射效果@#@【解析】因为皮鞋的表明不光滑有灰尘，光射向鞋面后发生漫反射，这样皮鞋就失去了光泽；@#@涂上鞋油后，鞋油的微小颗粒能填充到鞋的毛孔中，用布仔细擦拭，使鞋油涂抹的更均匀鞋面就变得十分光滑．光射向鞋面后会发生镜面反射，皮鞋看起来就更光亮更好看了．@#@【答案】B@#@【典例52】使用环保型墙面漆粉刷教室墙壁，不仅可以降低教室内的空气污染，由于墙面上留有很多小颗粒形成的凹凸不平，还有利于保护视力．这主要是利用了光的（）@#@A．漫反射B．镜面反射@#@C．折射D．直线传播@#@【解析】粉刷墙壁时选择了环保墙漆，这样表面将会出现很多小的凹凸不平，当光照在墙上时，在凹凸不平的地方发生漫反射，光向四处传播开来，减弱了光的强度，对人们的眼睛能够起到保护作用．@#@【答案】A@#@【典例53】如图所示，下列说法正确的是（）@#@A．（a）图中发生的反射叫漫反射@#@B．（b）图中发生的反射叫镜面反射@#@C．放电影时电影屏幕上发生的反射与（a）图所示情景相似@#@D．能从不同方向看见物体，是因为物体发生了（b）图所示的反射@#@【解析】从（a）图中可以明显看出，入射光线平行，反射光线也平行；@#@而（b）图中入射光线平行，反射光线不平行，因此（a）为镜面反射，（b）为漫反射。

@#@放电影时电影屏幕上发生的反射是漫反射，我们能从不同方向看见物体，是因为光在物体表面发生了漫反射．@#@【答案】D@#@【典例54】晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是________（填“亮”或“暗”）的，因为在白纸上发生了________反射；@#@平面镜是_________（填“亮”或“暗”）的，因为在平面镜上发生了__________反射．@#@【解析】手电筒的光是正对着平面镜照射，因为平面镜发生的是镜面反射，所以所有的反射光都垂直镜面竖直向上．因为人是从侧面看的，所以镜面反射的光几乎没有进入眼睛，故看到镜子是暗的；@#@而入射到白纸上的光会发生漫反射，会向四面八方反射，即使人站在侧面看，也会有反射光线进入人眼，所以人看到白纸是亮的．@#@【答案】亮漫暗镜面@#@题型18探究平面镜成像特点@#@【点评】本题主要考查了平面镜成像特点的实验及其应用．这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用．同时考查学生动手操作实验的能力，并能通过对实验现象的分析得出正确结论．@#@1．为什么用玻璃板代替平面镜？

@#@便于找到并确定虚像的位置。

@#@@#@2．为什么用用同样的蜡烛？

@#@便于比较像与物的大小关系。

@#@@#@3．为什么有时候无法使后面的蜡烛与前面蜡烛所成的像重合？

@#@玻璃板与桌面不垂直。

@#@@#@4．为什么有时候会看到两个像？

@#@玻璃板的两个表面发生两次反射成两个像。

@#@@#@5．直尺在此实验中的作用是什么？

@#@直尺可以测量物距和像距。

@#@@#@6．在像的位置放置光屏，接收不到像说明什么？

@#@平面镜成的像是虚像。

@#@@#@7．为什么用薄玻璃板而不用厚玻璃板？

@#@是因为厚玻璃板会使蜡烛成两次像，不能准确找到像的位置。

@#@而用薄玻璃板能够使这两个像最大限度地靠近，近似重合，从而准确找到像的位置。

@#@简言之，用薄玻璃板是为了准确找到像的位置。

@#@@#@8．为什么玻璃板要竖立放置？

@#@是为了使蜡烛在移动的过程中，蜡烛与像重合。

@#@@#@9．为什么要重复进行实验？

@#@是为了得出普遍的实验规律，避免实验结论的偶然性。

@#@@#@10．测量物体和像到镜面的距离时，应选取玻璃板的哪个反射面作为镜面？

@#@由于玻璃板有一定的厚度，玻璃板有两个反射面，测量物体和像到镜面的距离时，应选取点燃的蜡烛这一侧的镜面。

@#@@#@【典例53】在探究“平面镜成像的特点”的实验中：

@#@@#@

（1）王刚同学在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，蜡烛A通过玻璃板所成的是____________像（选填“虚”或“实”）；@#@为了比较像与物的大小关系，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，如图所示，对蜡烛A和B的要求是___________；@#@要确定像与物的位置关系，还需要的测量工具是___________．@#@

（2）在确定蜡烛的像的位置时，眼睛应在___________（选填“A”或“B”）侧观察；@#@王刚同学无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因可能是___________．@#@【解析】@#@

（1）平面镜所成的像是虚像，即蜡烛A通过玻璃板所成的是虚像；@#@实验时，采用两个完全相同的蜡烛，是为了比较物像大小的关系．因此对蜡烛A和B的要求是大小完全相同；@#@测量像与物到镜面的距离，用刻度尺。

@#@@#@

（2）实验时要同时观察蜡烛A的像和代替蜡烛A的蜡烛B，只能在蜡烛A的一侧观察．实验时，蜡烛B和蜡烛A的像不能完全重合时，可能是透明玻璃板没有竖直放置（玻璃板没有垂直于水平面）。

@#@@#@【答案】@#@

（1）虚大小完全相同刻度尺

（2）A玻璃板没有竖直放置（玻璃板没有垂直于水平面）@#@【典例54】某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两段等长的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，观察玻璃板后的像，如图所示：

@#@@#@

（1）平面镜成像的原理是___________；@#@@#@

（2）点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了___________；@#@@#@（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏___________（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的烛焰的像；@#@@#@（4）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中不准确的是（）@#@A．将蜡烛向玻璃板靠近，像的大小不变@#@B．将蜡烛和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直@#@C．当蜡烛与玻璃板的距离为10cm时，像和物相距20cm@#@D．将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更有利于进行成像特点的探究．@#@【解析】@#@

（1）物体射出的光线经平面镜进行反射，反射光线反向延长线会聚成像，所以平面镜成像原理是光的反射定律．@#@

（2）点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了物像大小相等．@#@（3）蜡烛A在平面镜中成虚像，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的烛焰的像．@#@（4）将蜡烛向玻璃板靠近，根据物像大小相等，所以像的大小不变，故A选项说法正确；@#@物体在平面镜中成像，根据物像连线与镜面垂直，所以将蜡烛和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直，故B选项说法正确；@#@当蜡烛与玻璃板的距离为10cm时，蜡烛的像到平面镜的距离也是10cm，所以像和物相距20cm，故C选项说法正确；@#@将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，但是只能看到蜡烛A和蜡烛A的像，而看不到蜡烛B，不能确定像的位置，也不能比较物像大小关系，所以不利于进行成像特点的探究，故D选项说法错误．@#@【答案】@#@

（1）光的反射定律

（2）物像大小相等（3）不能（4）D@#@【典例55】为了探究平面镜成像特点，将一块厚度为0.5厘米的玻璃板（P、Q两个平面都可以作为平面镜使用）竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验。

@#@@#@

（1）在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，分别位于A′和A″处，如图所示．其中A′处的像是蜡烛A通过玻璃板的_________（填“P”或“Q”）平面成像得到的．@#@

（2）小柯按照图中的测量方法，改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了一组数据：

@#@@#@物距u（厘米）@#@5.0@#@6.0@#@7.0@#@8.0@#@像距v（厘米）@#@4.5@#@5.5@#@6.5@#@7.5@#@然后得出像距小于物距的结论，你认为他的测量方法错误在于__________________．@#@【解析】@#@

（1）根据物体在平面镜中成像，物像到平面镜的距离相等，通过测量，可以得到A和A'@#@到平面镜P面的距离是相等的，所以A'@#@是蜡烛A通过玻璃板P面的成像得到的．@#@

（2）如图，小柯测量时把像A'@#@到玻璃板Q面的距离作为像距，像距测量错误，忽略了玻璃板的厚度．@#@【答案】@#@

（1）P

（2）像距测量错误，忽略了玻璃板的厚度@#@【典例56】在探究“平面镜成像的特点”实验中，看到点燃的蜡烛通过有厚度的玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板（）@#@A．一次反射、一次折射形成的@#@B．两次反射、两次折射形成的@#@C．两次反射、一次折射形成的@#@D．一次反射、两次折射形成的@#@【解析】反射是光线到达玻璃板后有一部分被反射到你的眼睛，所以看到1次反射，2次折射是光到了玻璃板后还有一部分光透过玻璃板，而光从空气进入玻璃板后会折射，这是第一次，然后又要从玻璃板另一侧出来，又一次折射，所以1次反射，2次折射．@#@【答案】D@#@ @#@@#@题型19平面镜成像特点的应用@#@【典例57】如图所示，在观察平面镜成像的实验中，下列叙述正确的是（）@#@A．棋子在平面镜中成的是实像@#@B．棋子在平面镜中成的像比实物大@#@C．棋子与它的像关于镜面对称@#@D．棋子移近平面镜时，像会远离平面镜@#@【解析】棋子在平面镜中成的像无法呈现在光屏上，所以是虚像，故A选项错；@#@平面镜所成的像是与物体等大的虚像，故B选项错误；@#@平面镜成的像和物体各对应点到平面镜间距离相等．并且像和物体各对应点的连线与平面镜垂直，所以棋子与它的像关于镜面对称，故C选项正确；@#@棋子移近平面镜时，像会靠近平面镜，故D选项错误．@#@【答案】C@#@【点评】该题主要考查学生对平面镜成像的特点的掌握程度．学生根据平面镜成像的特点：

@#@①所成的像是与物体等大的虚像；@#@②像和物体各对应点到平面镜间距离相等．③像和物体各对应点的连线与平面镜垂直，对四个选项逐一分析即可得出答案．@#@平面镜成像的特点是：

@#@①平面镜所成像是正立的虚像；@#@②像的大小与物体的大小相同；@#@③像到平镜面的距离与物体到平镜面的距离相等；@#@④像与物体对应位置的连线跟平镜面垂直（即像与物体相对平面镜对称）。

@#@@#@【典例58】检查视力时，要求眼睛与视力表相距5m．医院里常按如图所示的方式检查视力，让被检查者面对平面镜而坐，身后是视力表．已知人距平面镜2m，那么视力表离平面镜的距离应是（）@#@A．5mB．2m";i:

8;s:

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"关于入党个人简历模板范文精选@#@　　你知道关于入党的个人简历模板范文要如何来写吗?

@#@下面是为大家搜集整理的“入党个人简历模板范文”，仅供参考，希望对大家有所帮助，欢迎大家阅读!

@#@@#@　　入党个人简历模板范文

（一）@#@　　我是zz海洋学院船舶与海洋工程专业zz级学生zzz，男，汉族，19zz年zz月zz日出生于zz省宁波市的一个普通家庭。

@#@@#@　　我的父母是爱国爱党的群众，我在这个普通而又温暖的家庭，健康、幸福地成长。

@#@自小他们就经常给我讲述共产党如何历尽艰难领导人民赶跑了日本鬼，打败国民党反动派、使人民翻身解放，过上安宁和幸福生活……他们教育我要感谢党，热爱党，在我幼小的心灵，种下了对中国共产党无限崇敬和热爱的种子。

@#@这样的成长环境使我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。

@#@@#@　　19zz年，我刚满七岁上了小学。

@#@在老师的培养教育下，我懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。

@#@我应该好好学习，天天向上，不辜负党对我的培育。

@#@不久，我光荣地加入了中国少年先锋队，知道了自己是共产主义接班人，肩负着光荣而又重大的历史使命，从此，我学习更加努力了，在班上学习成绩一直名列前茅。

@#@@#@　　20zz年升入中学，随后我分别考取了象山文峰学校、zz省象山中学。

@#@随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。

@#@通过组织的帮助和自己的努力，于20zz年11月，我光荣地加入了中国共产主义青年团。

@#@中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。

@#@当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!

@#@我暗下决心一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

@#@在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀。

@#@@#@　　20zz年我高中毕业，顺利地通过高考，幸运地考取了zz海洋学院，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。

@#@@#@　　新生入学教育期间，我听取了学院领导及学长党员对党组织的介绍，使我在思想上明确了今后的努力方向，并开始了更高的政治追求。

@#@新生入学教育结束后，我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书，表明自己的理想和愿望，愿意加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身。

@#@通过学习，使我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。

@#@@#@　　我十分重视政治理论课和时事学习。

@#@系统地学习了思想道德修养和法律基础和中国近现代史，使我在政治觉悟、思想修养、文化科学知识等各方面都有了很大的提高，初步树立共产主义的世界观、人生观、价值观，进一步坚定了共产主义理想和社会主义信念。

@#@我更加深刻认识到我们的党不愧是伟大、光荣、正确的党，是全中国人民的领导核心。

@#@只有在共产党的领导下，我们的改革开放才能顺利进行，跨世纪的宏伟目标才能实现，富强、民主、文明的社会主义现代化国家才能建成。

@#@@#@　　与此同时，我清醒地认识到自身的缺点和不足，与共产党员标准相比，自己还有很大差距。

@#@如有时处理问题不够冷静，工作方法较为简单。

@#@但我有决心改正，希望党组织多多对我进行帮助和教育。

@#@我会正确处理好学习和工作的矛盾，努力做好工作，决不辜负组织对我的期望，以实际行动接受党组织的考验。

@#@@#@　　入党个人简历模板范文

（二）@#@　　我叫zzz，男，汉族，zzzz年zz月zz日出生，籍贯zzzz。

@#@现就读于zzzz学院。

@#@@#@　　一、我的个人简历如下@#@　　zzzz年zz月---zzzz年zz月在zz小学学习;@#@@#@　　zzzz年zz月---zzzz年zz月在zz中学学习;@#@@#@　　zzzz年zz月---zzzz年zz月在zz高级中学学习;@#@@#@　　zzzz年zz月---至今在zz学院就读。

@#@@#@　　二、我的家庭成员直系亲属及主要社会关系如下@#@　　父亲zz在zz乡zz村务农普通群众@#@　　母亲zz在zz乡zz村务农普通群众@#@　　19zz年9月我在zz小学学习,在学习中我了解到鲜红的红领巾是用先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，所以我在学习上，刻苦努力，争当先进，劳动中不怕脏，不怕累。

@#@最后在小学三年级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢!

@#@从此我学习更加努力了!

@#@@#@　　19zz年7月小学毕业，我以较好的成绩考入zz县中学学习。

@#@@#@　　随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了青年人要成长必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。

@#@我于20zz年4月6日光荣地加入了中国共产主义青年团。

@#@中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。

@#@当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!

@#@我暗下决心一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

@#@在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀，在于20zz年被评为“三好学生”。

@#@@#@　　20zz年9月，我以优异的成绩考入zz县第二高级中学学习，并被编入全校其中的一个重点班学习，在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，端正自己的学习态度，及时分析和总结在学习中遇到的问题，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力;@#@在学习过程中我收获很多!

@#@学到了很多东西!

@#@@#@　　20zz年高中毕业后，20zz年9月我以较好的成绩进入zz学院就读，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。

@#@我在大一参加了学院举办的党的基本知识培训班。

@#@通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。

@#@长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。

@#@在多彩的大学生生活中，我积极参与了学校、班级的集体活动，和大家积极配合完成l集体任务。

@#@生活中，团结同学，尽量发挥了自己的作用，做一些力所能及的事情去帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;@#@听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。

@#@在学习上，我找到了适合自己的学习方法，也取得了较好的成绩。

@#@随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来的工作和学习有很重要的意义。

@#@我还利用业余时间阅读了关于党的书籍和文章，极大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识，并提高了自己的道德修养。

@#@我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

@#@我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

@#@在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

@#@拿到结业证后我的心情无比激动，作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。

@#@我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

@#@@#@　　我渴望成为一名光荣的中国共产党员，积极靠近党组织，接受党的培养和教育，以党章规定的党员标准严格要求自己从一点一滴做起，不断提高党性修养，加强党性锻炼。

@#@我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗!

@#@@#@　　入党个人简历模板范文（三）@#@　　三年的校园生活是我人生的一大转折点，这又是我们人生中的一大挑战。

@#@这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

@#@通过这三年的学习使我懂得了很多，也变的成熟和稳重，同时提高自己的综合水平能力。

@#@@#@　　一、学习方面，我努力认真地学好每一门功课，掌握了基本的法理。

@#@但学习成绩还不优秀，我力求一步一个脚印的不断努力，在今后我将更加重视学习理论与实践相结合。

@#@@#@　　二、工作方面，我担任院志愿者中心干事一职，在此期间，我积极主动地为他人服务，乐此不疲，我喜欢这份小小的工作并多次参加院内外的各项志愿者活动，收获快乐!

@#@@#@　　三、思想方面，我向党组织递交了入党申请书。

@#@但我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。

@#@@#@　　自我评价@#@　　本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。

@#@工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。

@#@有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

@#@@#@　　在校期间任职情况@#@　　19zz.920zz.6在班级担任班长职务@#@　　20zz.9至今担任班级组织委员@#@　　社会实践和实习情况@#@　　19zz.1120zz.6辅导某初三学生各门功课，在一段时间的辅导、合作中，该学生的各门功课成绩均有提高，深受该生家长的好评。

@#@@#@　　20zz.620zz.9在zz市电影公司实习，负责办公室的日常事务，从事人事和企业行政管理，在实习结束后，各领导给予我极高的评价并给予奖励。

@#@@#@　　在校期间获奖、成果情况;@#@@#@　　20zz20zz学年荣获三好学生称号。

@#@@#@　　20zz20zz学年荣获优秀共青团员称号。

@#@@#@　　20zz学年荣获实习积极分子称号。

@#@@#@　　获得证书情况@#@　　大学英语四级证书、全国计算机二级证书、秘书中级技能证书、公共关系资格证书、@#@　　主修专业课程@#@　　（社会学、逻辑学、行政管理学、人力资源管理学、人力资源管理案例、企业管理学等）@#@　　个人专长@#@　　交际、组织、管理、写作、电脑、文学、分析研究、足球、音乐等。

@#@管理理论知识结构牢固，能充分并成功的运用于实际中;@#@英语基础知识较扎实、具备一定的听、说、读、写及翻译能力;@#@熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化，对各种硬件安装及各种软件的运用有着丰富的实践操作经验。

@#@@#@　　每个人对自己的未来都会有个美好的愿景!

@#@积极乐观的我，会秉持自己的一份信念，尽自己的一份心力，以更高的追求，更好的发展来要求与锻炼自己!

@#@且相信自我用心一定能赢得精彩。

@#@@#@　　@#@　　2020计算机应用专业个人简历范文5篇大全@#@　　经济学专业2020个人简历范文5篇大全@#@　　2020行政助理个人简历范文5篇@#@　　2020营业员个人优秀简历5篇@#@　　2020电子信息工程个人简历范文7篇@#@　　2020年个人简历自我评价优秀范文@#@";i:

9;s:

14655:

"高中英语Unit5ThemeparksReading新人教必修4试题@#@高一英语同步练习：

@#@@#@必修4Unit5Themeparks@#@第2课时Reading@#@基础练习@#@一,回忆下列单词的词性和汉语意思:

@#@@#@various___________@#@cartoon__________@#@fantasy___________@#@swung___________@#@attraction___________@#@tourism____________@#@carpenter___________@#@engine__________@#@preserve__________@#@length__________@#@deed__________@#@tournament___________@#@amusementpark____________@#@rollercoaster_________@#@fairytale____________@#@nowonder___________@#@bemodeledafter__________@#@二,阅读@#@Pre-reading@#@1.Whatdoyouthinkathemeparkis?

@#@@#@2.Whatkindofactivitiesdopeopledointhethemepark?

@#@@#@Fastreading@#@Howmanythemeparksarementionedinthepassage?

@#@Andwhatarethey?

@#@@#@Carefulreading:

@#@@#@Finishtheexcisesforlanguagelearning.@#@实战演练@#@一.阅读课文，从中找到下列各句，译成汉语,并完成下面的相关练习.@#@1.a.Themeparks—funandmorethanfun@#@________________________________________________________@#@b.她不仅仅是一位语文老师,还是一位作家.________________________________________________________@#@c.我已经认识大卫超过20年了.@#@________________________________________________________@#@d.我非常乐意帮助你.@#@________________________________________________________@#@2.a.Whicheverandwhateveryoulike,thereisathemeparkforyou.@#@___________________________________________________________@#@b.无论走那条路都要三个小时.@#@Ittakesthreehours,____________.@#@c.挑个最适合你戴的帽子.@#@Take_____________suitsyoubest.@#@d.不论谁赢,我都高兴.@#@_______________,Ishallbesatisfied.@#@e.无论用什么方法做,结果都一样.@#@Ithasthesameresult,@#@__________________.@#@f.你可以写你喜欢写的任何题目.@#@Youcanwriteabout__________.@#@g.无论我说什么,他都不会听我的.@#@Hewouldn’tlistentome,_________________.@#@3.a.Asyouwanderaroundthefantasyamusementpark,youmayseeSnowWhiteorMickeyMouseinaparadeoronthestreet.@#@________________________________________________________@#@用when,和as填空:

@#@@#@b.______Johnarrived,Iwascookinglunch.@#@c.______hegrewolder,helostinterestineverythingexceptgardening.@#@d.Howcanhegetgoodgrades______hewon’tstudy.@#@e.Iwaswanderingthroughthestreet_______Icaughtsightofatailor’sshop.@#@想想as还有什么意思?

@#@翻译下句中as的意思.@#@f.Heworksasateacher.________________@#@g.Shesingsaswellashersister._________@#@h.Wealllikeherassheiskind.__________@#@i.Tiredastheywere,theywalkedon._____@#@j.Let’sleavetheroomasitis.___________@#@4.a.Withalltheseattractions,nowondertourismisincreasingwhereverthereisaDisneyland.@#@____________________________________________________________________@#@b.难怪你累了呢,你一直走了好几个小时.@#@____________________________________________________________________@#@c.难怪你来得这么迟.（It’snowonderthat）@#@____________________________________________________________________@#@d.哪有水,哪就有生命.@#@____________,__________.@#@5.a.Someparksarefamousforhavingthebiggestorlongestrollercoasters,……….@#@____________________________________________________________________@#@b.法国以其葡萄酒而闻名.（befamousfor）______________________________________________________________________@#@用介词as或for填空:

@#@@#@c.Einsteinwasfamous________agreatscientist.@#@d.Theareaisfamous_______agreenteaproducingplace.@#@e.Theareaisfamous_______producinggreentea.@#@f.Thisgrammarbookisfamous________itspracticalusage.@#@g.Thisbookisfamous_______areferencebook.@#@h.同义短语为:

@#@___________________________________@#@6.a.etoHollywoodtohavefunlearningallaboutAmerica’shistoricalsoutheasternculture.@#@____________________________________________________________________@#@b.我们一起打球,实在痛快.____________________________________________________________________@#@c.在暴风雪的天气走回家很困难.@#@（havedifficulty/trouble（in）doing/withsth.）@#@________________________________________________________________________@#@二.改错.@#@1.Sheismorefamousforawriterthanasinger.@#@2.Ihaveetruemydream.@#@3.Whatafunitistomeetyourfavoritefairytalecharacterinthethemepark.@#@4.It’sreallyfunofvisitingdifferentthemeparks.@#@5.Iwasfrighteningtodeathwhenseeingtheterrifingscene.@#@6.Wehavenodifficultytofindourwayhome.@#@三.汉译英:

@#@@#@1.你熟悉这款计算机软件吗?

@#@@#@（befamiliarwith）（软件:

@#@software）@#@______________________________________@#@2.人的梦想并非总能实现.（etrue）@#@______________________________________@#@3.这是送给我其中一个孩子的礼物.（oneof）@#@______________________________________@#@4.他丝毫不懂企业管理.（runabusiness）@#@______________________________________@#@5.他模仿父亲的一举一动.（modelafter）@#@______________________________________@#@反馈检测@#@一,单项选择@#@1.-----Doyouneedanyhelp,Lucy?

@#@@#@-----Yes.Thejobis________Icoulddomyself.@#@A.lessthan@#@B.morethan@#@C.nomorethan@#@D.notmorethan@#@2.---Whatdoesthemodelplanelooklike?

@#@@#@----Well,thewingsoftheplaneare______ofitsbody.@#@A.morethanthelengthtwice.B.twicemorethanthelength@#@C.morethantwicethelengthD.moretwicethanthelength.@#@3.ThefacesoffourfamousAmericanpresidentsonMountRushmorecanbeseenfroma________of60miles.@#@A.lengthB.way@#@C.spaceD.distant@#@4._________arebetterthanwordswhenpeopleneedhelp.@#@A.OperationsB.Performance@#@C.DeedsD.Carrying@#@5.Thisalbumis_________asitwastheonlyoneeversignedbythePresident.@#@A.unusualB.unique@#@C.rareD.strange@#@6.Heworkedhardforsixyearsandatlasthiswish__________.@#@A.realizedB.carriedout@#@C.cametrueD.gotover@#@7.Ifwecan________ourpresentdifficulties,theneverythingshouldbeallright.@#@A.eacrossB.getover@#@C.eoverD.getoff@#@8.Toour________,thesuperstarjumpedonandoffthestage.@#@A.activityB.recreation@#@C.entertainmentD.amusement@#@9.Stoplookingfortheperfectjob----it’sjusta_________@#@A.memoryB.fantasy@#@C.fancyD.imagination@#@10.----BradwasJane’sbrother!

@#@@#@----________heremindedmesomuchofJane!

@#@@#@A.NodoubtB.Aboveall@#@C.NowonderD.Ofcourse@#@11.Youshouldn’thavegoneoutwithoutanovercoatyesterday.Nowonderyou_________abadcold.@#@A.werecaught@#@B.werecatching@#@C.havecaught@#@D.hadcaught@#@12.We'@#@re_____tolistentoher_____voice.It'@#@s_____tohearhersing.@#@A.pleased;@#@pleasing;@#@pleasure@#@B.pleased;@#@pleasant;@#@apleasure@#@C.pleasing;@#@pleased;@#@apleasure@#@D.pleasing;@#@pleasant;@#@pleasure@#@13.Thegroundis______with_______leaves.　　　　　　　　　　　　　　　@#@A.covering,falling　@#@B.covered,falling@#@C.covered,fallen　　@#@D.covering,fallen@#@14.Theforeignertriedhisbest,buthestillcouldn'@#@tmakehispoint______.@#@A.understand　　@#@B.understanding　@#@C.tounderstand　@#@D.understood@#@15.Thepooryoungmanisreadytoaccept_____helphecanget.@#@A.whichever@#@B.however@#@C.whatever@#@D.whenever@#@16.CouldIspeakto_________isinchargeofInternationalSales,please?

@#@@#@A.anyoneB.someone@#@C.whoeverD.nomatterwho@#@17.Inpeace,too,theRedCrossisexpectedtosendhelp________thereishumansuffering.@#@A.whoeverB.however@#@C.whomeverD.wherever@#@二,完形填空@#@Miceingeneralarenotwell-liked,butamousenamedMickeyhas @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@theheartsofmillions.MoviesaboutMickeyMousehavebeen @#@ @#@2 @#@ @#@withaudience @#@ @#@3 @#@everywhereformorethanfortyyears.@#@　　 @#@WaltDisney, @#@ @#@4 @#@ @#@createdthislovablecartoon @#@ @#@5 @#@ @#@,wasborninChicago1901.LaterhisfamilymovedtoafarmnearKansasCity, @#@ @#@6 @#@ @#@Waltworkedforatimeasanewsboy.But @#@ @#@7 @#@ @#@hereallyenjoyedwasdrawingpictures.@#@　　LaterwhenWaltwentbacktoChicago,hestudiedcartooningattheChicagoAcademyofFineArts.HiseducationwasinterruptedwhenWorldWarI @#@ @#@8 @#@ @#@in1914.Thoughhewasnot @#@ @#@9 @#@ @#@oldenoughtojointhearmy,hewantedto @#@ @#@10 @#@ @#@insomeway.HejoinedtheRedCrossandwenttoFrance,wherehestayed @#@ @#@11 @#@thewarwasover.@#@　　Afterthewar,DisneyreturnedtoKansasCitytoworkforapanythatmadefairystorycartoons.Thiswasthekindofworkhelikedbest.Hemadeuphismindto @#@ @#@12 @#@ @#@ @#@betterwaysofmakingthecartoons @#@ @#@13 @#@ @#@,sothatcartooncharacterswouldseem @#@ @#@14 @#@.Heboughtanoldfilmcameraandmadeafewthingsinhisgarage.In1923he @#@ @#@15 @#@hiselderbrother,Roy,inHollywood,California,wheretheysoon @#@16 @#@ @#@theirownpany.@#@　　Soundwasjuststarting @#@ @#@17 @#@ @#@infilms,andDisneybelievedithadgreatpossibilities.Hequickly @#@ @#@18 @#@ @#@soundtohiscartoons.WhenhemadeMickeymousetalkonthefilmscreen,audiencewerequite___19__.Mickeybecamegreat @#@___20___withbothyoungandold.@#@1.A.broke @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hurt @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.struck @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.beaten@#@2.A.disappeared @#@ @#@B.known @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.public @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.popular@#@3.A.mostly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.almost @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.notnearly @#@ @#@ @#@D.practical@#@4.A.he @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.who @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.where@#@5.A.painting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.people @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.character @#@ @#@ @#@D.photos@#@6.A.where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.which @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.that@#@7.A.that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.allwhat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.which@#@8.A.wasbegun @#@ @#@ @#@B.wasbrokenout @#@ @#@@#@C.brokeout @#@ @#@ @#@D.hadbegun@#@9.A.still @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.yet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.already @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.ever@#@10.A.help @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.service @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.supply @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.do@#@11.A.unless @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.except @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.until @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.but@#@12.A.find @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.search @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.develop @#@ @#@D.discover@#@13.A.move @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tomove @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.bemoving @#@ @#@D.moved@#@14.A.lives @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.live @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.alive @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.life@#@15.A.attended @#@ @#@B.joinedin @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.joined @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tookpartin@#@16.A.setout @#@ @#@ @#@B.setin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.setup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.setdown@#@17.A.touse @#@ @#@ @#@ @#@B.havingbeenused@#@C.tobeused @#@ @#@ @#@D.using@#@18.A.added @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.placed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.took @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.broughtup@#@19.A.discouragedB.pleased @#@ @#@ @#@@#@C.disappointed @#@ @#@ @#@D.frightened@#@20.A.example @#@ @#@B.accident @#@ @#@ @#@@#@C.failure @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.success@#@三.阅读理解@#@A@#@O.HenrywasapennameusedbyanAmericanwriterofshortstories.HisrealnamewasWilliamSydneyPorter.HewasborninNorthCarolinain1862.Asayoungboyhelive";i:

10;s:

102:

"花生脱脂蛋白深加工项目的建设方案@#@花生脱脂蛋白深加工项目的建设方案@#@";i:

11;s:

29454:

"监理安全管理制度及职责@#@第一章总则@#@第一条 @#@根据《建设工程安全生产管理条例》确保公司在监工程项目不发生监理责任事故，实现公司质量安全目标，促进公司的全面发展，特制订本制度。

@#@@#@第二条 @#@凡公司职工均应严格遵守本制度。

@#@@#@第三条 @#@公司应认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，实现工程项目安全生产、文明施工总目标。

@#@@#@第四条 @#@公司除贯彻、执行本制度外，还必须同时严格执行国家和省、市的有关安全法规、制度和工程建设强制性标准实施监理，对项目工程建设过程安全生产承担监理责任，切实防止责任事故发生。

@#@@#@第二章安全生产职责@#@第一节基本原则@#@第五条 @#@公司安全工作实行各级领导负责制。

@#@@#@第六条 @#@公司的各级领导人员和职能部门，应在各自的工作范围内，对实现安全生产负责。

@#@@#@第七条 @#@公司的每个职工必须认真履行各自岗位的安全职责。

@#@@#@第二节各级人员安全职责@#@第八条 @#@总经理安全职责@#@1、全面负责公司的安全管理工作。

@#@@#@2、认真贯彻执行各项安全生产法律、法规和安全规范标准。

@#@@#@3、制订和批准公司的安全管理责任制度，包括单位部门领导职责和职工岗位职责。

@#@@#@4、批准组建公司安全管理组织机构并配备安全管理专业人员，不断完善安全生产长效机制。

@#@@#@5、每月主持召开公司安全生产专题会议，及时通报公司安全监理工作情况，解决有关重大问题。

@#@@#@6、审批安全生产大检查计划，督导安全隐患迅速整改，不断消除安全薄弱环节。

@#@@#@7、遇突发重大事故时，应及时部署抢险救助和事故调查工作，并要第一时间向上级有关部门报告。

@#@@#@8、审批公司职工安全教育培训计划。

@#@@#@第九条 @#@副总经理安全职责@#@1、直接承担分管部门的安全生产领导责任和协调分管部门的安全生产管理工作。

@#@@#@2、认真完成总经理委任指派所交赋的工作任务，并承担所委派工作的安全生产领导职责。

@#@@#@第十条 @#@总工程师安全职责@#@1、认真贯彻执行国家各项安全生产法律、法规、规范和标准。

@#@对公司的安全技术工作全面负责。

@#@@#@2、组织制定、修订和审定公司各项安全管理制度、安全技术规程，负责公司受监项目《监理规划》审批工作，确保安全监理在项目监理规划中得以落实。

@#@@#@3、负责审核安全教育计划，主管员工的安全教育和培训工作。

@#@@#@4、负责解决疑难或重大安全技术问题，推广和采用先进的安全技术和安全防护装置。

@#@@#@5、主持公司事故的技术分析与事故调查处理工作，及时向总经理写出专门文字汇报材料。

@#@@#@6、对大型重点受监项目工程，要经常主持现场安全生产督导巡查活动，发现隐患，及时整改。

@#@@#@第十一条 @#@安全主任安全职责@#@1、贯彻执行国家的有关安全生产的法律、法规和方针、政策。

@#@@#@2、负责公司的安全生产责任制度、安全生产管理制度的制订和安全生产工作档案的收集以及立卷工作，拟定公司年度安全生产工作计划，报总经理批准后，颁发执行并检查和督促落实。

@#@@#@3、掌握公司安全生产状况，制定安全生产事故应急预案并指导落实。

@#@@#@4、履行现场安全生产检查职责，对检查发现的事故隐患，提出整改意见，并及时报告安全生产负责人，督促落实整改。

@#@@#@5、负责对公司职工开展安全生产宣传、教育和培训工作。

@#@@#@第三节各职能部门及相关人员安全职责@#@第十二条 @#@办公室安全职责@#@1、组织调入职工和有关人员（实习、培训人员）接受上岗前的安全教育。

@#@@#@2、在职工上岗前的教育和各种在职培训中都应有安全的内容并列入技术考核之中。

@#@@#@3、负责收集职工安全培训资质证书，统一保管。

@#@@#@4、参加事故的调查工作，对相关人员资质技能核对查验。

@#@@#@5、努力为安全监理提供专门技术人才，为项目工程监理服务给予人力支持。

@#@@#@6、向总经理提出改进安全生产的意见和合理化建议。

@#@@#@7、参加综合安全检查和季节性安全检查，督促事故隐患的整改。

@#@@#@第十三条 @#@工程部安全职责@#@1、认真执行国家安全生产法律法规和工程建设强制性标准，努力为项目安全监理提供有效服务。

@#@@#@2、认真完成公司受监项目《监理规划》审核工作，确保安全监理在项目监理规划中得以落实。

@#@@#@3、认真对职工进行安全思想、安全管理和安全技术的教育。

@#@会同公司安全主任、办公室、经营部，定期组织各项安全检查。

@#@@#@4、负责对各项目监理部安全监理现场考核并量化评分，对发现安全隐患，书面通知限其整改，跟踪查验。

@#@并建立安全监理基本台帐。

@#@@#@5、参加在监工程竣工验收及试运转工作，验证工程竣工资料和安全生产可靠性。

@#@@#@6、经常进行现场检查，指导基层安全工作，发现违章有权制止，不听劝阻者，可令其停止工作，并立即向公司领导汇报，采取相应措施处理。

@#@@#@7、组织开展安全生产竞赛活动，总结和推广安全生产的先进经验。

@#@@#@8、综合分析研究安全生产中的突出问题，及时向领导或有关部门提出改进意见。

@#@@#@9、参加各类重大事故的调查处理。

@#@@#@第十四条 @#@经营部安全职责@#@1、制订公司长远发展经营规划时应包括安全生产发展计划。

@#@@#@2、参与对外业务洽淡，发展横向联合，开展多种经营时应满足国家有关安全生产法律、法规和安全标准的要求。

@#@@#@3、协助工程部、办公室做好安全事故的调查、统计、上报，参加重大事故的调查。

@#@@#@4、协助工程部、办公室做好各项安全检查工作。

@#@@#@5、负责管理和检查公司各种对外经济合同，保证条款的合法性、准确性，并对合同履行情况经常进行检查、督促，保证公司安全体系的健康运行。

@#@@#@第十五条 @#@监理部负责人安全职责@#@1、监理部负责人是各自所在单位的安全负责人，对本单位安全生产工作负全面责任。

@#@监理部应认真遵守国家安全生产法律法规和工程建设强制性标准。

@#@@#@2、为了贯彻“安全第一，预防为主”方针，为了进一步加强安全生产管理力度，监理部负责人必须与公司总经理签订安全生产责任书。

@#@该责任书责任期一年，每年续签。

@#@@#@3、监理部要增强安全防患意识，对在监项目要做好安全监理实施细则编制和策划。

@#@要舍得投入，及时培训注册安全主任或安监员。

@#@确保在监项目不发生安全责任事故。

@#@@#@4、监理部要抓好安全生产宣传教育工作，警钟长鸣，持续进行。

@#@并要与监理人员签订《安全监理责任状》，每人每年一签，效绩考核与工资挂钩，要奖罚严明，如实兑现。

@#@@#@5、监理部每季度进行一次安监现场量化考核活动，每月对施工现场进行一次安全生产文明施工大检查及量化评分；@#@每周巡查分项工序安全生产旁站和大型设备使用及现场环境安全条件。

@#@@#@6、对本部门发生的事故应及时上报公司本部，不得隐瞒，并配合公司本部调查和处理。

@#@@#@第十六条 @#@安全员安全职责@#@1、安全员在业务上受公司安全主任指导，并在监理部负责人的直接领导下开展工作。

@#@@#@2、安全员应积极贯彻国家安全生产法规、制度和标准，并检查执行情况。

@#@参与项目监理部安全监理实施细则制订，并具体实施，不断检查落实。

@#@@#@3、深入现场进行安全检查，制止违章作业，对不听劝阻者，有权停止其工作，并报请项目监理部负责人处理。

@#@@#@4、负责项目监理部的安全管理工作，参与施工现场检查并量化评分。

@#@@#@5、发生安全事故除应组织抢险救援外，尚应及时报告，并参与事故调查取证工作。

@#@@#@第十七条 @#@总监理工程师安全职责@#@1、总监理工程师是现场监理机构的第一负责人。

@#@总监理工程师应组织项目监理部人员学习、贯彻执行国家安全生产法律法规和工程建设强制性标准。

@#@@#@2、负责对本工程施工过程危险性较大部位，进行风险评估预测，并进行安全控制策划，督促施工方资源安全有效配置，确保现场环境安全，不发生事故。

@#@@#@3、负责本项目《监理规划》、《安全监理实施细则》等安全文件编制，认真审查施工方安全生产管理体系、资质、安全生产许可证、施工许可证、特种作业上岗证等，认真审批施工组织设计（含预警、应急抢险救援预案）、各分部工程监理实施细则、大型机具及原材送检准用等，严把《开工令》审批关。

@#@@#@4、负责现场安全生产巡检，发现隐患，果断下单整改处置。

@#@并跟踪验查，直至问题消除才算闭合。

@#@@#@5、负责项目监理部安监保证体系（机构人力配置、岗位职责、方法措施、管理目标与方针、培训教育和绩效考评等）全面工作，使之最佳状态运作，并建立相关台帐。

@#@@#@6、负责项目监理部每季度进行量化考评（参见公司量化考评表）；@#@每月对施工现场进行量化评分；@#@每周有安全生产巡查记录并在例会中宣讲。

@#@@#@7、负责每月《监理月报》编写和按时上报公司。

@#@按规定完成：

@#@质量、进度、安监等报表编制工作，按时向有关单位报告。

@#@@#@8、遇突发安全事故，除抢险救助外，尚应及时向公司和当地建设主管机关报告，不得瞒报、虚报。

@#@总监理工程师必须参予事故调查，分清责任合理合法处理。

@#@@#@第十八条 @#@专业监理工程师安全职责@#@1、服从总监理工程师（或总监代表）领导，听从工作、任务安排，认真完成本专业岗位安全监理任务。

@#@@#@2、负责本专业安全生产强制性规范的执行。

@#@深入现场，对关键工序危险点处置进行跟踪旁站监理，并做好相应记录。

@#@@#@3、做好检验批验收、隐蔽验收和材料设备见证送检签证等工作，确保施工过程和产品具备安全合格条件。

@#@发现隐患要认真整改，并总结分析不断提高。

@#@@#@4、做好本专业监理日志记载填写工作。

@#@@#@5、发生质量安全事故，要及时向总监（或总监代表）报告，不得私自处理@#@第二章、安全监理管理制度@#@2.1、建立安全审查制度@#@1、审查专业分包和劳务分包单位的资质及特种作业人员的资格@#@审查程序@#@施工总承包单位报送已选定的分包单位资质报审表，并附分包单位有关资质资料；@#@@#@安全监理人员（专业监理工程师）核查分包单位资质报审表和分包单位有关资质资料，符合有关规定后报总监理工程师；@#@总监理工程师确认签字。

@#@@#@审查内容@#@审查分包单位的营业执照、企业资质等级证书、特殊作业施工许可证有效期限；@#@拟分包工程的内容和范围是否符合其资质等级证书和特殊作业施工许可证；@#@@#@审核分包单位是否已取得“安全生产许可证”，并处在正常持有状态（包括三年的有效期和未被扣证）；@#@是否有不良安全生产记录；@#@审核三类人员安全培训证书是否齐全；@#@督促总包单位报送“总包单位安全生产许可证报审表”；@#@@#@审核施工承包单位提供的特殊工种名册，包括：

@#@电工、焊工、架子工、爆破工、机械操工、起重工、起重机司机及指挥人员、人货两用电梯司机人员的岗位证书是否齐全，证书是否在有效期限内，人员与证书是否相对应；@#@@#@2、审查总承包单位施工现场安全生产保证体系@#@1）督促施工总承包单位建立、健全施工现场安全生产保证体系和安全责任制，安全监理人员应根据建设单位与总包单位签订的合同及安全生产协议书的约定，要求施工承包单位书面明确施工安全组织管理机构和安全管理责任人员；@#@@#@2）检查施工总承包单位项目部安全生产管理机构及专职安全生产管理人员配置：

@#@@#@3）检查施工总承包单位项目部是否成立由项目经理负责的安全生产管理小组；@#@@#@4）检查施工总承包单位项目部专职安全生产管理人员的设置是否符合要求。

@#@@#@3、审核施工总承包单位编制的安全专项施工方案和应急救援预案，并督促实施@#@1）项目监理组应督促施工总承包单位分析、确定工程项目中的危险性较大的分部分项工程（重大危险源工程），制订《危险性较大的分部分项工程一览表》；@#@@#@2）凡列入《危险性较大的分部分项工程一览表》中的工程，施工承包单位必须单独编制安全专项施工方案。

@#@@#@3）安全专项施工方案的审核@#@总承包单位在完成安全专项施工方案的编制及自审工作，经施工企业技术负责人签字并加盖技术主管部门盖章后，填写施工方案报审表，报送项目监理部；@#@@#@需进行专家论证审查的安全专项施工方案，施工企业组织专家进行论证审查；@#@专家组提出修改意见的，施工企业应根据论证审查报告进行完善，并经专家组确认；@#@@#@安全专项施工方案由安全监理人员或专业监理工程师审核，提出审核意见后，由总监理工程师签字。

@#@需要总承包单位修改时，由总监理工程师签发书面通知，退回总承包单位修改后再报审，总监理工程师应重新审签；@#@@#@4）安全专项施工方案审核工作内容：

@#@@#@

（1）施工企业编制的地下管线保护措施方案是否符合强制性标准要求；@#@@#@

（2）基坑支护与降水、土方开挖与边坡防护、模板、起重吊装、脚手架、拆除、爆破等分部分项工程的专项施工方案是否符合强制性标准要求；@#@@#@（3）施工现场临时用电施工组织设计或者安全用电技术措施和电气防火措施是否符合强制性标准要求；@#@@#@（4）冬季、雨季等季节性施工方案的制定是否符合强制性标准要求；@#@@#@（5）施工总平面布置图是否符合安全生产的要求，办公、宿舍、食堂、道路等临时设施设置以及排水、防火措施是否符合强制性标准要求。

@#@@#@5）督促总承包单位认真实施安全专项施工方案@#@危险性较大的分部分项工程施工前必须编制安全专项施工方案，并报审且被通过，未编制报审或未获通过，该工程不得施工，已进行施工的，应签发《工程暂停令》；@#@@#@督促、检查施工单位对危险性较大的分部分项工程进行施工安全交底，并检查其交底记录，同时做好监理的检查记录；@#@@#@督促施工单位在危险性较大的分部分项工程施工时认真执行安全专项施工方案，加强对危险性较大的分部分项工程的巡视检查，做好巡查记录；@#@@#@当发现施工单位不按安全专项施工方案施工时，应当要求施工单位立即整改；@#@当施工严重违反安全专项施工方案，情况严重时，应要求施工单位暂时停止施工，并及时报告建设单位；@#@@#@当情况发生变化，或原安全专项施工方案未包括有关内容时，应要求施工单位补充安全专项施工方案后再施工。

@#@@#@4、审查施工总承包单位施工机械、安全设施的验收手续@#@1）项目监理组应在安全监理方案中编制《须经监理复核安全许可、验收手续的大中型施工机械和安全设施一览表》，并负责复核施工承包单位进场的大型施工机械设备和现场安全设施的验收情况；@#@@#@2）施工承包单位的大型施工机械设备（如起重设备、垂直运输设备、预应力张拉设备和桩基施工设备等）和现场安全设施（包括临时设施、钢管、扣件、配电箱、电缆、安全帽等）进场前，应将设备使用合格证、安全检测报告等资料与“施工机械、安全设施验收核查表”一并报送项目监理部进行复核；@#@@#@3）安全监理人员（或专业监理工程师）对报审资料进行的复核，检查其是否符合安全专项施工方案的要求；@#@检查使用合格证、安全检测报告、验收手续是否齐全，必要时按规定组织验收或进行专业检测。

@#@复核合格后安全监理人员和总监师签署审查意见，施工机械及安全设施方可投入使用；@#@@#@2.2建立工地安全例会制度@#@在施工过程中，总监应定期（一般为一周或二周，频率根据工程进展情况调整）主持召开工地例会。

@#@@#@监理委托方、总承包商、监理方必须参加会议。

@#@勘察单位、设计单位、分包单位必要时也应参加会议。

@#@@#@会议的主要议程有：

@#@@#@a）检查上次例会议定事项的落实情况，分析未完成原因及补救措施；@#@@#@b）检查分析目前工程项目安全状况，针对存在问题提出改进措施；@#@@#@c）解决需要协调的有关事项；@#@@#@会议签到与会议纪要表式可采用《会议纪要》和《会议签到表》，并经与会各方代表签收。

@#@@#@安全会议可以同质量会议合并召开，也可召开专题会议，会议必须形成纪要。

@#@@#@2.3建立联合周检制度@#@1）督促施工企业进行安全自查工作，参加建设单位组织的安全生产专项检查，并对施工企业自查情况进行抽查，项目总监理工程师每周应当与项目经理共同组织不少于一次的安全检查。

@#@@#@2）对联合检查中所发现的或未进行及时整改的安全施工隐患，应在会上确定整改措施和责任人员，并限定整改日期；@#@对于每次检查时应对上次查出的问题进行复查，并形成书面记录；@#@必要时可临时召开现场会或专题安全例会对检查中问题进行落实。

@#@@#@8.4建立现场巡视检查制度@#@1、对施工中的高危作业、未及时进行安全整改完的部位和工序进行日常的安全巡视，并做好巡视记录；@#@@#@2、当发现有严重违规作业，应立即制止；@#@@#@3、当发现违规施工或存在安全隐患，应签发监理工程师通知单，要求施工单位整改。

@#@整改后，检查整改结果，签署复查意见。

@#@注意监理工程师通知单、监理工程师通知回复单和复查意见三者内容的一致性和相符性；@#@@#@4、当安全事故隐患情况严重时，应当立即报告总监理工程师，签发《工程暂停令》，要求施工单位停工整改，并及时报告建设单位，复查整改结果，符合要求后签署《复工报审表》；@#@@#@5、施工单位拒不整改或者不停工整改的，应当及时向有关主管部门（安质监站）报告，并同时报告公司。

@#@@#@2.5建立安全监理旁站制度@#@对高危作业的关键工序（重大危险源）实施安全旁站监理@#@督促施工单位明确重大危险源，并制订计划表，书面送达建设单位和监理单位；@#@@#@监理单位据此制订安全旁站监理计划。

@#@通常情况下需进行安全旁站监理的关键工序（重大危险源）有：

@#@@#@1、建筑起重机械（塔式起重机、人货两用电梯、井架、物料提升机等）的安装、拆除；@#@@#@2、建筑起重机械的验收检验；@#@@#@3、大型结构或大型设备的起重吊装；@#@@#@4、附着升降脚手架的升、降过程；@#@@#@5、拆除工程；@#@@#@6、预应力结构张拉工程；@#@@#@7、高压、易燃、易爆、有毒设备的安装、调试；@#@@#@8、其他专业性强、工艺复杂、危险性大的施工作业的关键工序。

@#@@#@安全旁站监理工作程序：

@#@@#@1、监理组将需实施安全旁站监理的关键工序（重大危源）在施工前书面告知总承包单位项目部；@#@@#@2、总承包单位项目部应在该工序施工前向监理组书面告知该工序何时施工；@#@@#@3、监理组接到总承包单位书面告知后，按时派安全监理员实施安全旁站监理；@#@@#@4、安全监理员作好旁站监理记录（记录的内容应与旁站监理内容相符，并要注意记录有关技术参数）。

@#@@#@安全旁站监理的主要工作内容：

@#@@#@1、检查待实施旁站监理的关键工序（重大危险源）是否有施工方案并经过审批；@#@@#@2、检查施工单位管理人员到位情况；@#@@#@3、检查作业人员持证上岗情况；@#@@#@4、督促作业人员严格按专项施工方案及有关规范、规定操作；@#@@#@5、检查施工作业对周围环境的影响（如附近是否有高压架空线会碰撞等）；@#@@#@6、发现问题及时作出处理决定，并及时报告总监。

@#@旁站监理过程中，发现作业人员不按专项施工方案操作，应立即制止，要求及时纠正。

@#@若发现异常情况或情况危急，应要求立即停止施工，督促采取措施控制事态的发展，并时报告建设单位。

@#@@#@针对安全旁站监理工作内容，认真做好安全旁站监理记录和监理日记，旁站监理记录应针对旁站监理内容记录每项内容的监理情况。

@#@@#@2.6建立函件、指令管理制度@#@

（1）监理工作联系单@#@监理机构与相关各方需要进行一般工作联系时，可采用表B01-9《监理工作联系单》。

@#@@#@

（2）监理工程师通知单@#@总监或专业监理工程师有权根据工作需要对有关各方发出监理指令，监理指令具有一定的强制性，相关各方必须进行回复。

@#@@#@指令采用表B01-6《监理工程师通知单》，回复采用表C01-30《监理工程师通知回复单》。

@#@@#@（3）停工、复工令@#@为了保证工程质量和施工安全，凡出现下述情况之一者，总监可在征求监理委托方同意后，签发表B02－1《工程暂停工令》，指令承包商立即停工整改：

@#@@#@a）建设方要求暂停施工、且工程需要暂停施工；@#@@#@b）为了保证工程安全而需要进行停工处理；@#@@#@c）施工出现了安全隐患，总监认为有必要停工以消除隐患；@#@@#@d）发生了必须暂时停工的紧急事件；@#@@#@e）承包商未经允许擅自施工，或拒绝监理方管理；@#@@#@f）其它违反规范标准及规程的野蛮施工行为。

@#@@#@如在紧急情况下未能事先征求监理委托方的意见时，监理方在24小时内作出书面报告。

@#@@#@承包商在导致停工的因素消除后应向监理方递交《工程复工报审表》，报审表经监理和监理委托方审批后，方可复工。

@#@@#@新增安全监理工作制度：

@#@@#@2.7安全技术措施审查制度@#@a）对安全技术措施进行审查，并将审查合格安全技术措施报送监理部备案；@#@@#@b）工程建设安全技术措施备案的书面文字和统计表应简明、扼要、真实、准确。

@#@@#@c）施工组织设计中的安全技术措施，其主要内容：

@#@@#@

（1）施工现场总平面布置图；@#@@#@

（2）总进度计划；@#@@#@（3）临时设施规划方案和已搭建情况；@#@@#@（4）施工现场安全防护设施搭设计划；@#@@#@（5）拟进入现场施工使用的起重机械设备计划（型号、数量、时间）；@#@@#@（6）文明施工、安全措施费用及使用计划；@#@@#@（7）季节性施工安全技术措施。

@#@@#@d）应当自开工报告批准之日起15日内，将保证安全施工的技术措施资料报送监理部备案。

@#@@#@e）监理部在接到备案材料后，对符合备案要求的给予备案。

@#@@#@2.8专项施工方案审查备案制度@#@以下专项施工方案应经专业安全监理工程师审查后备案@#@1、开挖深度4米以上的深基坑支护和土方开挖工程施工方案；@#@@#@2、梁跨度9米以上，或者梁的截面积0.3平方米以上，或者板厚0.15米以上，或者支撑高度6米以上的模板支撑施工方案；@#@@#@3、打桩、起重吊装和钢结构安装工程施工方案；@#@@#@4、塔吊和施工电梯装拆方案；@#@@#@5、高度24米以上的脚手架搭设方案；@#@@#@6、整体提升脚手架、悬挑脚手架及接料平台搭设方案；@#@@#@7、建筑面积超过1万平方米的施工用电方案，以及工地所用机械设备；@#@@#@8、施工用电安全防护方面不能满足最小安全操作距离时的外电防护方案；@#@@#@9、建筑面积3万平方米以上的成片房屋拆除工程，5层以上的房屋拆除工程，爆破工程施工方案；@#@@#@10、高架路和桥梁工程，投资额超过500万元的其它市政基础设施项目安全施工方案；@#@@#@11、其他有重大危险源工程施工方案。

@#@@#@2.9安全隐患处理制度@#@1、安全监理不定期到现场巡回检查，发现问题，及时解决。

@#@@#@2、每月由监理部组织安全生产检查，由监理组专职安全员召集，安全生产领导小组成员参加，每月不少于一次。

@#@检查可能出现的隐患及已有隐患的处理情况。

@#@@#@3、发现隐患及时提出整改措施，指定专人负责，妥善解决，排除后进行复查，记载存档。

@#@@#@4、重大问题及时向监理组长汇报，组织落实排除。

@#@@#@5、检查中发现“三违”情况，应立即纠正，给予当事人批评教育，情况严重的召开专门安全教育课。

@#@@#@6、检查情况均应在台帐中反映，以便开展工作。

@#@@#@7、充分发挥专职安全员的作用，定期组织企业安全生产大检查，对查出重大不安全隐患组织落实整改，确保安全生产。

@#@@#@2.10安全隐患报告制度@#@1、发生了重大安全生产隐患要及时了解掌握情况，向领导和上级部门汇报，并参加调查分析，弄清原因，查明责任，指出防范措施和整改意见。

@#@@#@2、所有重大安全生产隐患均应逐级汇报，及时查找因果关系，避免再次发生同类事件，安全部门应全过程记载存档，以便工作顺利展开。

@#@@#@3、重大安全生产隐患发生后，由安全监理工程师会同项目部安全管理负责人共同调查，按实际情况提出处理意见报监理组、工作组批准实施。

@#@@#@4、对发生重大安全生产隐患隐匿不报者，除进行批评教育外，视情节严重，损失大小，严肃处理。

@#@@#@2.11监理安全资料管理@#@安全监理资料包括：

@#@安全监理内部管理资料和审查或检查验收施工单位安全措施的管理资料。

@#@@#@　　㈠、安全监理内部管理资料@#@1、安全监理规划；@#@@#@2、分项或分部安全监理实施细则；@#@@#@3、专项安全施工监理实施细则；@#@@#@4、监理日志；@#@@#@5、监理月报；@#@@#@6、安全监理台帐；@#@@#@7、建筑施工现场安全检查日检表；@#@@#@8、安全检查隐患整改监理通知单。

@#@@#@9、现场安全报；@#@@#@10、建筑施工现场安全检查日检表；@#@@#@11、安全检查隐患整改监理通知单。

@#@@#@㈡、审查或检查施工单位的安全管理资料@#@1、现场安全管理资料@#@⑴、施工组织设计、专项安全施工方案；@#@@#@

（2）安全技术措施；@#@@#@⑶、现场安全文明施工管理组织机构及责任划分表。

@#@@#@2、安全文明防护资料@#@⑴安全生产协议书，安全文明生产承诺书以及安全生产措施备案表；@#@@#@⑵、项目部安全生产责任制度；@#@@#@⑶分项或分部工程或专项安全施工方案的安全措施；@#@@#@⑷各类安全防护设施的检查验收记录；@#@@#@⑸安全技术交底记录；@#@@#@⑹特殊工种名册及复印件；@#@@#@⑺入场安全教育记录；@#@@#@　⑻防护用品合格证及检测资料；@#@@#@　⑼临时用电安全检查验收记录；@#@@#@　⑽施工机械安全检查验收记录；@#@@#@　⑾保卫、消防安全检查记录；@#@@#@　⑿料具安全检查记录；@#@@#@　⒀现场环境保护检查记录；@#@@#@　⒁环境卫生检查记录；@#@@#@　⒂安全检查评分表、汇总表。

@#@@#@2.12资料管理制度@#@

（一）、城建档案管理规定@#@1、《统一用表》必须采用碳素黑色墨水填写或黑色碳素印墨打印，采用复写的应使用单面碳素复写纸，填写或打印的首份用于上交城建档案馆；@#@@#@2、签署人签名采用惯常笔迹亲笔手签。

@#@项目总监或总监代表和监理工程师盖执业注册章，单位签署栏应采用单位注册全称并";i:

12;s:

24841:

"第三章转录组学文字复习版@#@生物信息学（Bioinformatics）@#@第1章：

@#@概论@#@一、生物信息学产生的背景/人类基因组计划二、生物信息学定义@#@三、生物信息学的研究目标及内容四、生物信息学的发展@#@五、生物信息学研究方法的新进展六、国内外生物信息学研究现状@#@七、生物信息学的意义和展望八、生物信息学与生物实验的关系@#@HGP的最初目标：

@#@通过国际合作，用15年时间（1990～2006）至少投入30亿美元，构建详细的人类基因组遗传图和物理图，确定人类DNA的全部核苷酸序列，定位约10万基因，并对其它生物进行类似研究。

@#@@#@HGP的终极目标：

@#@ @#@阐明人类基因组全部DNA序列；@#@ @#@ @#@识别基因；@#@建立储存这些信息的数据库；@#@开发数据分析工具；@#@研究HGP实施所带来的伦理、法律和社会问题@#@HGP的研究特色：

@#@1、大协作研究：

@#@以学科为中心以问题为中心，多学科合作@#@2、研究的计划性和有序性：

@#@多方共同参与，制定更科学、更全面的研究计划@#@3、商业竞争促进基础研究：

@#@1998年Celera公司的加入@#@4、政府与国家的作用：

@#@美：

@#@领导与推动英：

@#@始于1989年2月，贡献为1/3左右@#@法：

@#@始于1990年6月，贡献为3％左右日：

@#@始于1990年，贡献为7％左右@#@德：

@#@始于1995年，贡献为7％左右中：

@#@始于1999年9月，贡献为1％左右@#@1、生物信息学的定义生物信息学（Bioinformatics）的来源：

@#@Dr.HwaA.Lim（林华安）1987年提出“Bio-informatique”→“Bioinformatics”1955年出生于马来西亚。

@#@联合国Bioinformatics专家，30岁取得佛罗里达州立大学终生教授。

@#@1997年，创立结合软件与数据分析的专业顾问公司D’Trends，服务生物技术、制药及卫生保健等机构。

@#@他认为信息学与生物学相结合时未来科学研究的一个潮流，所以他构思了一个新的名称为这个新学科命名。

@#@生物信息学主要研究两种信息载体：

@#@DNA分子蛋白质分子@#@生物分子至少携带着三种信息：

@#@遗传信息与功能相关的结构信息进化信息@#@概念（狭义）：

@#@生物分子信息的获取、存贮、分析和利用@#@概念（广义）：

@#@生物体系和过程中信息的存贮、传递和表达@#@细胞、组织、器官的生理、病理、药理过程的中各种生物信息@#@目前为止，尚没有一个标准定义？

@#@首先，该学科仍然是一门处于高速发展的学科，学科知识每天都在发生着细微的变化，这样使得科学家难以给出一个长久不被动摇的定义；@#@@#@另一方面，生物信息学是一门多学科交叉的新生学科，不同学科的科学家对生物信息学有着不同的侧重点，给出的定义也有不同的局限性，且这种学科的交叉极有可能会随着生物信息学发展的需要而进一步升级。

@#@@#@美国国家基因组研究中心的定义：

@#@Bioinformatics（Bioinformaticsisanemergingscientificdisciplinerepresentingthecombinedpowerofbiology,mathematics,andcomputers.）生物信息学是一个代表生物学，数学和计算机的综合力量的新兴学科@#@美国乔治亚理工大学：

@#@Bioinformaticsisanintegrationofmathematical,statisticalandcomputermethodstoanalyzebiological,biochemicalandbiophysicaldata生物信息学时采用数学，统计学和计算机等方法分析生物学，生物化学和生物物理学数据的一门综合性学科。

@#@@#@美国密苏里大学：

@#@Bioinformaticsisthescienceandtechnologyaboutlearning,managingandprocessingbiologicalinformation生物信息学时获知，管理和处理生物信息的科学技术@#@美国国家卫生研究院（NIH）的定义：

@#@Bioinformatics（Research,development,orapplicationofcomputationaltoolsandapproachesforexpandingtheuseofbiological,medical,behavioralorhealthdata,includingthosetoacquire,store,organize,archive,analyze,orvisualizesuchdata.）为拓展生物学、医学、行为学和卫生学数据的用途而进行有关计算机方法手段的研究、开发与应用，包括此类数据的采集、存贮、整理、归档、分析与可视化。

@#@@#@生物信息学：

@#@存储、修复、分析、整合生物数据的学科分子生物学与信息技术的结合体@#@研究材料与结果：

@#@各种生物学数据研究工具：

@#@网络、计算机@#@包括生物学和计算两部分现代生物研究的核心@#@对生物信息学定义的归纳：

@#@生物信息学是现代生命科学与信息科学、计算机科学、数学、统计学、物理学和化学等相互渗透而形成的交叉学科。

@#@是应用计算机技术和信息论方法采集、储存、传递、检索、分析和解读蛋白质及核酸序列等各种生物信息，以帮助了解生物学和遗传学信息的科学。

@#@@#@分子生物信息学（MolecularBioinformatics）：

@#@与生物信息学的定义相对而言，分子生物信息学可以说是一种狭义的生物信息学概念，它专指对于基因组测序中产生的DNA序列进行生物信息学分析，揭示序列中的遗传信息。

@#@@#@DNA计算（DNAComputing）：

@#@是将DNA作为一种信息存储器，应用PCR技术、DNA测序技术、生物芯片等进行计算。

@#@它也常常被看作是生物信息学的一个分支学科。

@#@@#@计算生物学（ComputationalBiology）：

@#@为生物学、行为学和社会系统的研究发展和应用数据提供分析方法、数学建模以及计算机模拟技术。

@#@@#@生物信息学研究的目标：

@#@通过认识生命的起源，进化，遗传，和发育的本质，破译隐藏在DNA序列中的遗传语言，并揭示基因组信息结构的复杂性及遗传语言的根本规律，以及人体生理和病理过程的分子基础，为人类疾病的诊断，预防和治疗提供最合理且有效的方法和途径@#@研究内容：

@#@1生物信息的收集，储存，管理和提供2基因组序列信息的提取和分析@#@3生物信息分析技术和方法的研究开发分析工具和实用软件4功能基因组相关信息分析@#@5生物大分子结构模拟和药物模拟@#@1.大规模基因组分析研究主要集中在核苷酸序列的存储、分类、检索和分析等方面@#@新基因的发现非蛋白编码区生物学意义的分析基因组整体功能及其调节网络的系统把握@#@2基因单核苷酸多态性（SNP）分析单核苷酸多态性也就是相同基因在不同个体中存在的单个碱基上的变异所造成的基因差异表现。

@#@现在普遍认为SNP研究是人类基因组计划走向应用的重要步骤。

@#@这主要是因为SNP将提供一个强有力的工具，用于高危群体的发现、疾病相关基因的鉴定、药物的设计和测试以及生物学的基础研究等。

@#@@#@3在基因组水平研究生物进化基因组在研究物种演化历史中，具有重要作用的是基因组整体组织方式而不仅仅是个别基因。

@#@由于基因组是物种所有遗传信息的储藏库，从根本上决定着物种个体的发育和生理。

@#@因此，从基因组整体结构组织和整体功能调节网络方面，并结合相应的生理表征现象来进行基因组整体的演化研究，将是揭示物种真实演化历史的最佳途径。

@#@@#@4蛋白质与蛋白质组分析1蛋白质结构：

@#@新蛋白的完整、精确和动态的三维结构计算机辅助结构模拟2理解蛋白质的氨基酸序列和三维结构之间的关系3蛋白质序列及特性分析4蛋白质组学@#@5、芯片数据分析@#@6新药设计：

@#@相当数量的蛋白质、核酸、多糖的三维结构获得精确测定，基于生物大分子结构知识的药物设计成为热点；@#@根据靶标分子与药物分子相结合的活性部位的几何形状和化学特征，设计出与其相匹配的具有新颖结构的药物分子。

@#@@#@四、生物信息学的发展@#@1、前基因组时代的生物信息学属于生物物理学范畴的传统生物信息学可以追溯到很久以前，如研究生物发光、生物电、生物磁和激素等信息物质的传递现象及其相应测定技术。

@#@@#@以研究序列比对为标志的现代生物信息学则起源于20世纪70~80年代。

@#@@#@这一阶段的主要成就包括核酸和蛋白质序列的初步分析、生物学数据库的建立以及检索工具的开发。

@#@例如替换矩阵、序列比对（sequencealignment）及GenBank（由美国国立生物技术信息中心建立和维护的核酸与蛋白质序列数据库）等大型数据库的建立，形成了生物信息学的雏形。

@#@@#@2、基因组时代的生物信息学以基因组计划的实施为标志（20世纪80年代至20世纪末），这一时期生物信息学确立了自身的研究领域和学科特征，成为生命科学的热点学科和重要前沿领域之一。

@#@这一阶段的主要成就包括大分子序列以及表达序列标签（expressedsequencetag，EST）数据库的高速发展、BLAST（basiclocalalignmentsearchtool）和FASTA（fastalignment）等工具软件的研制和相应新算法的提出、基因的寻找与识别技术等，大大提高了管理和利用海量数据的能力。

@#@@#@3、后基因组时代的生物信息学在后基因组时代（21世纪初至今），这一时期的生物信息学确立了以综合为特征的相互作用网络分析方法，是生物信息学日趋成熟的时期，已经成为当今生命科学乃至整个自然科学的重大前沿研究领域之一。

@#@今后的主要研究目标是对基因组数据的大规模分析、比较与综合，从基因组信息来揭示生物体的系统功能信息，以推进人们对生命活动基本规律的认识。

@#@@#@五、生物信息学的研究方法的新进展六、国内外生物信息学研究现状@#@七、生物信息学的主要意义和展望@#@科学意义：

@#@可望从海量生物学数据分析中获得对生命运行机制和疾病机理等等的深入理解。

@#@@#@生物信息学的发展不光对生命科学产生了革命性的影响；@#@且其影响已经超出了生命科学领域，？

@#@掀起新的产业革命@#@应用价值：

@#@在生物医药研究和生物技术相关产业（生物制药、农、林、牧、渔、环保等）的发展中将发挥越来越重要的作用。

@#@@#@21世纪生命科学研究最有力的工具产业潜力：

@#@自身产业发展潜力很大：

@#@1997年1.5亿美元，1998年2.7亿美元，1999年4.6亿美元，2000年已达7.4亿美元；@#@预测2010年将达千亿美元。

@#@例子：

@#@只有50名员工的德国Lion生物信息学公司，将通过扫描公共数据库中的序列来发现500个可能的药物作用靶点，以一亿美元的价格预售给德国Bayer公司。

@#@@#@产业尚处于萌芽发展阶段生物信息学是生命科学与信息技术交叉融合的新学科，也是当今全球最具发展前途的学科之一。

@#@@#@生命科学已从一种以实验为基础的科学转向以信息为基础的科学，其成功将大大依靠信息科学与生命科学的联姻、依赖于生物信息技术的发展。

@#@@#@基因信息现在正推动着生物制药革命。

@#@破译人类基因组给我们带来了打开这个星球上最有价值的图书馆的钥匙，但我们现在阅读这些图书还处在非常初级的水平，科学家的下一步工作将是如何把信息从这些图书中挖掘出来。

@#@目前美国缺少有能力阅读这部人类基因“天书”并使用其中信息的人。

@#@这个领域有非常多的机会，有非常大的需要。

@#@据估计，这一领域所需要的研究人员数量将是现有人数的50倍。

@#@培养这种人才就像破译人类基因组一样重要。

@#@@#@生物信息学研究面临的挑战：

@#@未来生物学领域的高效研究发现将有赖于生物信息学的发展，而目前生物信息学存在不少的难题有待解决：

@#@1、生物信息学理论研究明显薄弱生物信息学对许多学科都提出了巨大的挑战，包括分子进化遗传学、群体遗传学、统计生物学、基因组学以及计算机科学和应用数学等相关学科。

@#@如果基础理论研究得不到应有的发展，生物信息学的发展将受到严重制约。

@#@2、生物学领域中各种不同来源数据的有效整合处理将面临三方面的挑战：

@#@计算基础设施、数据模式和预测分析模式。

@#@计算基础设施包含了数据存储和数据处理能力两个方面。

@#@数据建模的挑战是如何建立一个可用的、可发展的生物学数据模式。

@#@而预测分析模式的挑战则是如何高效、自动化地获取有用的科学假设。

@#@3、如何监控生物数据的质量是摆在生物信息学家面前的另一大难题。

@#@监控已有生物数据的可信度对于生物遗传、物理图谱的构建具有十分重要的意义。

@#@@#@8、生物信息学与生物实验的关系研究起点@#@第2章生物学基础@#@生物起源和分子进化生物的分类分子生物学@#@生物“界”的划分@#@三界说、四界说、五界说、六界说@#@六界说：

@#@真细菌古细菌原生生物真菌植物动物@#@原核生物（真细菌、古细菌）原核生物（prokaryote）：

@#@由原核细胞构成的单细胞生物@#@DNA分子无核膜包裹，遗传信息量小；@#@细胞小，直径为0.2~10m，有细胞壁；@#@@#@细胞内无细胞器。

@#@@#@真核生物（原生生物、真菌、植物、动物）真核生物（eukaryote）：

@#@由真核细胞构成的单细胞、多细胞生物@#@有核膜包裹的完整细胞核，核内DNA借助组蛋白形成多个染色体；@#@@#@细胞体积较大，直径为10~100m；@#@细胞内有功能专一的细胞器。

@#@@#@生物学基础：

@#@分子生物学@#@生物信息的载体主要是1核酸2蛋白质@#@核酸：

@#@1核酸：

@#@包括核糖核酸RNA和脱氧核糖核酸DNA。

@#@是一种线性多聚核苷酸。

@#@@#@2DNA的三级结构3RNA的分类4核酸性质：

@#@变性；@#@复性；@#@杂交@#@蛋白质：

@#@1基本组成单位为氨基酸。

@#@2蛋白质的四级结构@#@3蛋白质的性质：

@#@两性电解质；@#@变性、复性。

@#@4蛋白质结构与功能的关系@#@氨基酸（aminoacid）：

@#@是蛋白质的结构单体；@#@天然存在于蛋白质中的氨基酸只有20种；@#@@#@结构特点：

@#@在与羧基-COOH相连的-碳原子上都连着氨基，侧链R的不同决定了氨基酸的特性。

@#@@#@蛋白质结构与功能的关系@#@蛋白质的生物学功能：

@#@是蛋白质分子的天然构象所具有的性质。

@#@@#@功能与结构密切相关。

@#@只有当蛋白质以特定的空间构象存在时才具有生物活性。

@#@不同的蛋白质，由于结构不同而具有不同的生物学功能。

@#@@#@基本假设（Anfinsen，1961）：

@#@@#@序列决定构象@#@即折叠所需信息完全包含在氨基酸排列的一维序列中@#@三联遗传密码的普遍性与特殊性@#@1、普遍性：

@#@对大多数病毒、原核生物、真菌、植物、动物都适用；@#@@#@2、特殊性：

@#@支原体：

@#@UGA色氨酸（Trp）嗜热四膜虫：

@#@UAA谷氨酰胺（Gln）@#@线粒体：

@#@与核DNA编码的氨基酸有部分差异@#@ @#@@#@第三章生物信息数据库及其信息检索@#@近年来生命科学的发展突飞猛进，采集到的数据浩如烟海，我们得到了大量的生物学数据。

@#@@#@我们必须改变原有的数据处理方法，将生物学数据按照一定的目标与功能分类收集整理，形成了生物信息数据库。

@#@@#@一个数据库记录（entry）一般由两部分组成：

@#@@#@1.原始序列数据（sequencedata）2.描述这些数据生物学信息的注释（annotation）@#@ @#@注释中包含的信息与相应的序列数据同样重要和有应用价值@#@ @#@数据库的动态更新：

@#@1.不断增加2.不断修正@#@1982年，第一个核酸序列数据库GenBank（LosAlamos）——1982年，606条序列，长度680,338bp——2004年，约43,322,756条序列，长度约7.11010bp@#@按分子生物学研究层次及实际应用可将现有的800多个数据库分为8类：

@#@@#@核酸序列数据库，蛋白质序列数据库，结构数据库，基因组数据库，蛋白质数据库，代谢组数据库，疾病数据库，药物与分子设计数据库，分析与记载方式数据库。

@#@@#@基因组数据库：

@#@来源于人类基因组计划及各种模式生物基因组计划@#@从1995年，第一个自由生物体流感嗜血菌（H.inf）被完全测序收集开始，收集了多种生物（主要是模式生物）的全基因组数据，方便直接对该生物的多个方面的基因活动及相关性质进行研究。

@#@如人类基因与基因组图谱数据库GDB，大肠杆菌基因组数据库Colibri@#@人类基因组相关数据库测序中心：

@#@美国国家人类基因组研究所英国人类基因组@#@Sanger中心是世界上最大的DNA测序中心之一，承担人类基因组测序三分之一的任务：

@#@@#@华盛顿大学基因中心：

@#@http:

@#@//www.genome.washington.edu/UWGC/index.cfm@#@法国人类基因组中心：

@#@http:

@#@//www.genethon.fr/index.php?

@#@id=162@#@生物学数据库：

@#@按照一定的目标收集和整理生物学实验数据，并提供相关的数据查询、数据处理等服务。

@#@这些数据库大多可以通过网络进行访问或下载。

@#@一级数据库二级数据库@#@一级数据库：

@#@直接来源于实验获得的原始数据，只经过简单的归类、整理和注释。

@#@@#@二级数据库：

@#@在一级数据库、实验数据和理论分析的基础上，针对不同的研究内容和需要，对生物学知识和信息的进一步整理得到的数据库。

@#@@#@一级数据库核酸序列数据库：

@#@GenBank、EMBL、DDBJ蛋白质序列数据库：

@#@SWISS-PROT、PIR蛋白质结构数据库：

@#@PDB@#@

（一）核酸（DNA）序列数据库世界三大核酸序列数据库（公共序列数据库，PublicSequenceDatabase）GenBank（美国EMBL（欧洲）DDBJ（日本）@#@

（二）蛋白质序列数据库@#@Swiss-prot（欧洲）：

@#@最大的蛋白质序列数据库TrEMBL（欧洲）:

@#@未挑选的蛋白质数据库@#@PIR（美国）：

@#@最早的数据库UniProt（欧洲）：

@#@蛋白质数据仓库@#@1Swiss-prot1.日内瓦大学医学生物化学系和欧洲生物信息学研究所（EBI）合作维护（1986年）2.只有实际存在的蛋白质才被收入，所有数据都经过检验并查阅，对有关文献资料进行仔细核实3.数据库包括了从EMBL翻译而来的蛋白质序列，这些序列经过检验和注释4.数据记录包括两部分序列注释（结构域、功能位点、跨膜区域、二硫键位置、翻译后的修饰、突变体、文献等以及与其它数据库的连接）@#@2TrEMBL大多数蛋白质是从EMBL库中的DNA序列翻译映射得到，并非由实验获得。

@#@@#@包括两部分：

@#@SP-TrEMBL：

@#@作为Swiss-prot的预备库@#@REM-TrEMBL：

@#@不放入Swiss-prot，主要包括一些人工合成的蛋白、伪基因对应的蛋白@#@3PIR（proteininformationresource）@#@1.1960年左右由Dayhoff和其同事最早搜集了已知蛋白质序列；@#@@#@2.由美国NCBI翻译自GenBank的DNA序列（1984年）；@#@@#@3.是一个全面的、经过注释的、非冗余的数据库，支持有关分子进化、功能基因组学和计算生物学方面的研究。

@#@@#@1、能够快速查询、比较蛋白质序列并对其进行特征序列的模式匹配；@#@@#@2、可给出蛋白质的功能位点，如磷酸化、糖基化位点、细胞黏附位点等；@#@@#@3、可进行多种方式的序列比较，如两两比较和多序列比对等，可通过关键词、特征序列或序列接受号等进行查询。

@#@@#@4UniProt集成了Swiss-Prot，TrEMBL和PIR的数据信息。

@#@将蛋白质序列数据库分为三个部分@#@UniProt：

@#@Proteinknowledgebase,consistsoftwosections:

@#@Swiss-Prot,whichismanuallyannotatedandreviewed.TrEMBL,whichisautomaticallyannotatedandisnot@#@reviewed.（蛋白质序列，功能，分类等信息存取中心）UniParc：

@#@Sequencearchive（存储大量蛋白质研究的历史信息）.UniRef：

@#@Sequenceclusters,usedtospeedupsimilaritysearches.（为提高检索速度，将紧密相关的蛋白质序列合并到同一条记录中）@#@1PDB1.1970年代建立，美国Brookhaven国家实验室维护管理;@#@@#@2.988年，由美国RCSB（researchcollaboratoryforstructuralbiology）管理；@#@@#@3.以文本格式存放数据，包括原子坐标、物种来源、测定方法、提交者信息、一级结构、二级结构等；@#@4.PDBsum数据库：

@#@PDB注释信息综合数据库，具有检索、分析、可视化的功能。

@#@（已移至EBI）@#@2SCOP英国医学研究委员会分子生物学实验室和蛋白质工程中心开发的基于web的蛋白质结构数据库分类、检索和分析系统；@#@可按照结构和进化关系进行分类；@#@@#@对每个蛋白提供到PDB库的连接、序列、参考文献@#@总体上分为：

@#@all-α,all-β,α+β,α/β,多域蛋白，膜与细胞表面蛋白，小蛋白@#@二级数据库在一级数据库、实验数据和理论分析的基础上，针对不同的研究内容和需要，对生物学知识和信息的进一步整理得到的数据库。

@#@@#@二级数据库的形式：

@#@大多以web界面为基础，具有文字信息、表格、图形、图表等方式显示数据库内容；@#@一级数据库与二级数据库之间并无明确的界限。

@#@（例如：

@#@SCOP、CATH等都已经具有二级数据库的特色）@#@1）DNA二级数据库@#@转录因子数据库（TRANSFAC）：

@#@真核启动子数据库（EPD）：

@#@@#@转录调控序列数据库（TRRD）：

@#@大肠杆菌调控数据库（RegulonDB）：

@#@@#@2）protein二级数据库@#@蛋白模体数据库（PROSITE）：

@#@蛋白二级结构数据库（DSSP）：

@#@指纹数据库（PRINTS）：

@#@@#@3）其它数据库@#@人类遗传数据库（OMIM）：

@#@单碱基多态性数据库（dbSNP）：

@#@@#@表达序列标记数据库（dbEST）：

@#@细胞器基因组数据库（GOBASE）：

@#@@#@二数据库格式历史原因：

@#@没有完全统一的数据库格式@#@数据一般由两部分组成：

@#@文本注释序列主体@#@文件格式：

@#@FASTA数据库flatfile格式@#@FASTA格式（Pearson格式）FASTA是一种表示序列数据的平面文件格式，是比较简单而使用最多的序列格式。

@#@@#@主要由两部分组成：

@#@第一行由“>@#@”开头的序列说明文字（注释行），指明序列的名称与来源等信息；@#@第二行开始是序列本身，采用标准的核苷酸符号或标准的单字符氨基酸符号。

@#@（每行60-80个字符），序列结尾处用“*”终止，也可缺省。

@#@@#@EMBL,GenBank和DDBJ数据库的格式@#@EMBL，GenBank和DDBJ数据库的主要内容和格式@#@1描述符：

@#@序列名称、长度、日期序列说明、编号、版本号@#@物种来源、学名、分类学位置相关文献作者、题目、刊物、日期@#@2特征表3碱基组成序列，每行60个碱基@#@三数据库的信息检索Entrez用于对GenBank,EMBL,DDBJ,PIR,Swiss-ProtandPDB数据库中的核酸和蛋白的序列数据提供整合的访问，同时提供对3D蛋白结构，基因组图谱信息和PubMedMEDLINE的访问。

@#@【NCBI】SRS检索系统【EBI】【CIB】@#@ExPASy用于获取蛋白质及其相关数据【SIB】@#@（Swiss-prot）@#@Entrez是NCBI开发的生命科学搜索引擎，也是NCBI所有数据库的核心查询系统，管理NCBI的核酸序列数据库（Necleotide）、蛋白质序列数据库（Protein）、生物医药文献数据库（PubMed）、大分子三维结构数据库（Structure）等大型生物信息数据库。

@#@@#@Entrez提供了对上述各个数据库的全面检索功能，同时也提供序列和染色体图谱的视图，还具有检索参考文献的功能，有的甚至包含了出版商网络资源的文献全文的链接。

@#@@#@Entrez的高级检索功能@#@短语自动匹配范围检索：

@#@使用Limits选项菜单，对具体查询范围进行限定@#@使用检索词[限定范围]形式，";i:

13;s:

11740:

"关于组织第一次国家级大学生创新创业训练计划项目@#@关于组织2019年第一次“国家级大学生创新创业训练计划项目、江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目”结题验收的通知@#@各学院教学院长、课外研学秘书、项目负责人、指导教师：

@#@@#@2019年学校对“国家级大学生创新创业训练计划项目”（以下简称国创）、“江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目”（以下简称省创）的结题验收时间分别为3、5、10月份。

@#@请项目负责人根据项目进程，合理安排参加结题验收的时间。

@#@现将2019年第一次项目验收要求及时间地点通知如下：

@#@@#@一、结题验收的具体要求：

@#@@#@1、国创、省创项目由教务处组织专家组进行结题验收。

@#@@#@2、结题验收前，项目负责人须填写“结题验收表”、“经费使用记录表”、“购置设备、图书资料院系回收清单确认表”和“项目内容诚信声明”（见附表）。

@#@@#@3、提交完整的项目研究结题材料。

@#@结题材料包括：

@#@结题报告、项目成果简介和项目任务书所规定的结题验收必需的其他各项材料。

@#@其中除“实物、发表论文、软件、专利”视项目任务书是否有规定以外，其余“文献资料综述、研究或设计方案论证材料、经整理归类的原始记录、心得体会、电子展板”等项必须提供，否则不能参加结题验收。

@#@此点作为结题验收资格审查条件，由各学院课外研学秘书负责审查把关。

@#@（结题材料需要做好目录装订成册）@#@3、结题项目在提交纸质材料同时，须登录大学生创新创业训练项目智能管理系统（http:

@#@//10.1.30.97/dncx/Index.aspx）以附件形式提交全套结题材料（操作流程见附件5）。

@#@@#@4、学院课外研学秘书老师负责答辩资格审查，主要审查资料的齐全程度和质量等，并签署意见（结题验收表中第八栏）。

@#@@#@5、学院教学院长需签署是否同意该项目在当期结题的意见（结题验收表中第九栏）。

@#@@#@6、结题验收时，项目组成员应全体到场，回答专家组的提问、听取专家组的评审意见、阐述自身的观点。

@#@专家组应在全面评价项目完成情况、学生获得的训练程度和项目成果水平的基础上，对项目做出明确的成绩评定，以便学校按规定对项目组成员进行学分认定（见东南大学本科生课外研学学分认定办法）。

@#@@#@7、已经发表论文或获取专利的项目请尽快到学院进行学分认定。

@#@@#@二、时间安排@#@1、验收项目信息申报时间：

@#@@#@参加结题验收的项目负责人请于3月14日（周四）前将项目信息（项目编号、项目名称、负责人姓名、联系电话、指导老师姓名、所属院系）报项目所在学院课外研学秘书老师处，学院将信息集中后于3月15日（周五）发送至邮箱103008488@（过期提交的信息不参加本次结题验收），教务处根据申请结题项目的情况邀请专家。

@#@@#@2、“项目结题材料”提交时间与地点：

@#@@#@时间：

@#@3月18-19日（周一-周二）@#@地点：

@#@各院系课外研学秘书老师处@#@课外研学秘书老师对本院系项目结题材料进行检查，材料合格之后，由项目负责人在大学生创新创业训练项目智能管理系统（流程管理-结题申请-提交结题报告）中提交电子版的各项材料。

@#@同时由学院统一将纸质的项目结题资料在3月21日之前送至教务处实践教学科九龙湖校区教五207，生医、医学、公卫学院等在丁家桥结题的项目材料交至答辩教室@#@3、“项目结题答辩验收”时间与地点：

@#@@#@验收时间：

@#@3月23日（周六）上午9:

@#@00@#@验收教室：

@#@待定@#@附表1：

@#@国创、省创项目结题验收表@#@附表2：

@#@国创、省创项目经费使用记录表@#@附表3：

@#@国创、省创购置设备、图书资料院系回收清单确认表@#@附件4：

@#@项目内容诚信声明@#@联系电话：

@#@52090233任老师52090229蒋老师@#@办公地点：

@#@九龙湖校区教5-207@#@注：

@#@教务处实践教学科将于3月11日至14日每天下午15:

@#@30-17:

@#@00在教五207展示前期结题的优秀项目资料。

@#@欢迎参加本期结题答辩的项目成员观摩学习。

@#@@#@教务处实践教学科@#@2019年2月28日@#@附表１@#@东南大学@#@《国家大学生创新创业训练计划项目》@#@《江苏省大学生创新创业训练计划项目》@#@结题验收表@#@学院名称（项目负责人所在学院）项目编号@#@一、项目名称@#@□国创□省创@#@二、项目组成员@#@负责人及参加人员排序@#@姓名@#@学号@#@承担工作量（％）@#@备注@#@本人签字@#@电话@#@负责人@#@成员2@#@成员3@#@成员4@#@成员5@#@三、研究成果简介（重点介绍特色及创新点）（800字）：

@#@@#@四、成果形式及数量：

@#@@#@1、□文献资料综述

（1）份；@#@2、□研究或设计方案论证

（1）份；@#@@#@3、□项目工作原始记录

（1）份；@#@4、□论文（）份；@#@@#@5、□发表论文（）份；@#@6、□图纸（）份；@#@@#@7、□设计报告（）份；@#@@#@8、□研制报告（）份；@#@@#@9、□实物（）件，名称：

@#@主要技术指标：

@#@@#@10、□调研报告（）份；@#@@#@11、□软件（）份；@#@12、□软件说明书（）份；@#@@#@13、□申请专利（）份；@#@@#@14、□心得体会（）份；@#@15、□其它；@#@、@#@16、□电子展板：

@#@

（1）份；@#@17、□项目成果简介

（1）份；@#@@#@四、任务完成情况（与项目任务书预期成果栏相对照）：

@#@@#@超额完成任务@#@　超额部分为：

@#@@#@全面完成任务@#@未全面完成任务@#@缺项部分为：

@#@@#@五、根据任务书提供的成果形式要求，列出全套成果资料目录（发表论文的项目需备注：

@#@论文名称、作者、发表刊物、级别及发表日期；@#@申请专利的项目需备注：

@#@专利名称、专利类型、专利号、申请人及获批日期）：

@#@@#@ @#@@#@六、项目组对工作的自我评价（工作态度、项目的特色与创新、主要收获、经费使用合理情况及心得体会等。

@#@如未全面完成任务，还应分析原因）：

@#@@#@ @#@@#@项目组全体成员签字：

@#@年月日@#@七、指导教师意见：

@#@@#@ @#@@#@指导教师签字：

@#@年月日@#@八、学院课外研学秘书审核答辩资格：

@#@@#@ @#@@#@学院研学秘书签字：

@#@年月日@#@九、学院意见：

@#@（是否同意该项目在当期参加结题验收）@#@ @#@@#@学院教学院长签字：

@#@学院盖章年月日@#@十、验收专家组结论：

@#@@#@成绩等级□优秀□良好□通过□延期□不通过@#@项目总学分数_________学分@#@给定学分数（负责人）_________学分@#@给定学分数（参加人）2号________学分@#@3号________学分@#@4号________学分@#@5号________学分@#@专家组建议：

@#@@#@□可以在下一年度作为全校共享项目作进一步研究；@#@@#@□推荐参加竞赛；@#@@#@□希望进一步产品化；@#@@#@□申请专利；@#@@#@□发表论文；@#@@#@□已达到产品化要求，可以进入学校创新创业团队；@#@@#@□推荐参加成果展示@#@ @#@@#@专家组成员签字：

@#@年月日@#@十一、学校意见@#@ @#@@#@负责人签字：

@#@年月日@#@注1、表头及第一至五项由学生负责人填写。

@#@@#@注2、承担工作量大小由学生负责人与参加者根据每人实际承担工作量，经指导教师审核，由学生填写。

@#@@#@注3、项目总学分数按照《东南大学本科学生课外研学学分认定办法》第五条确定。

@#@@#@注4、在对多人合作项目的学分进行分配时可保留一位小数，第二位小数作四舍五入处理。

@#@@#@附表2：

@#@@#@东南大学@#@《国家大学生创新创业训练计划项目》@#@《江苏省大学生创新创业训练计划项目》@#@项目经费使用记录表@#@院系名称：

@#@项目编号：

@#@@#@项目名称：

@#@@#@项目学生负责人：

@#@指导教师：

@#@经费额度：

@#@@#@使用日期@#@用途@#@经费额@#@使用人签字@#@合计@#@学院课外研学活动小组秘书审核并签字@#@学院教学院长签字（加盖院系公章）@#@年月日@#@附表3：

@#@@#@东南大学@#@《国家大学生创新创业训练计划项目》@#@《江苏省大学生创新创业训练计划项目》@#@购置设备、图书资料院系回收清单确认表@#@院系名称：

@#@项目编号：

@#@@#@项目名称：

@#@@#@项目学生负责人：

@#@指导教师：

@#@经费额度：

@#@@#@名称@#@用途@#@经费@#@购买人签字@#@合计@#@学院图书资料、设备管理员审核并签字@#@年月日@#@附件4：

@#@@#@项目内容诚信声明@#@项目编号：

@#@@#@项目名称：

@#@@#@本项目小组郑重声明：

@#@所呈交的项目内容（包括文献资料综述、研究或设计方案论证材料、经整理归类的原始记录、发表论文、论文或设计报告、研究报告、实物、软件、专利、心得体会、电子展板等各项成果支撑材料和相关的电子文档即光盘），是本小组在相关老师的指导下，小组全体成员合作进行研究工作所取得的成果。

@#@项目内容所包括的文献、数据、实物、图片、软件、专利等资料均已经注明引用及其出处，对本项目成果的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在项目内容中以明确方式表明。

@#@@#@本小组全体成员完全意识到本声明的法律后果，项目内容如有因抄袭而造成的违规侵权之处，本小组全体成员愿意承担相应的法律责任。

@#@@#@ @#@@#@@#@项目组负责人签名：

@#@@#@项目组成员签名：

@#@@#@指导老师签名：

@#@@#@年月日@#@附件5：

@#@@#@大学生创新创业训练项目智能管理系统项目过程管理使用说明@#@登陆大学生创新创业训练项目智能管理系统（http:

@#@//10.1.30.97/dncx/Index.aspx），用户名和密码为校园信息门户统一认证的用户名和密码。

@#@登陆成功之后，可以在流程管理下进行相应材料的提交。

@#@@#@所有级别的SRTP项目均需要及时进入系统提交中期检查、结题验收、项目成果等材料。

@#@@#@1、提交中期检查报告流程：

@#@流程管理——中期检查表@#@点击“提交”，进入以下页面：

@#@@#@各项内容填写完成，并点击“提交”即可。

@#@然后指导老师审核，学院管理员审核并输入中期检查成绩。

@#@中期检查每半年提交一次。

@#@只有提交中期检查报告之后，项目在系统中才可以进入下一个阶段申请结题。

@#@@#@2、提交项目成果流程：

@#@流程管理——提交项目成果@#@点击“提交项目成果”，进入一下页面，@#@项目成果可以在项目研究过程中随时提交补充，将自动保存为项目结题时候的成果。

@#@@#@2、申请项目结题流程：

@#@流程管理——提交结题表@#@点击“提交结题申请”之后，可以提交结题报告。

@#@@#@点击“提交结题报告”，进入一下页面：

@#@@#@填写各项内容，并将完整的结题报告和附件材料打包以附件的形式上传。

@#@点击“提交即可”。

@#@之后由指导老师和学院管理员进行审核。

@#@@#@";i:

14;s:

29788:

"高中语文模块综合测评1新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》@#@模块综合测评

（一）@#@本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

@#@满分150分，考试时间150分钟。

@#@@#@第Ⅰ卷　（阅读题，共70分）@#@甲　必考题@#@一、现代文阅读（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@@#@“万物一齐”与“物之不齐”@#@李智福@#@①庄子与孟子同是战国中期人，同为思想巨擘，他们对“物之齐否”持两种完全相反的态度。

@#@庄子提出“以道观之，物无贵贱”“万物一齐，孰短孰长”的观点，孟子则针锋相对地提出“物之不齐，物之情也”的命题。

@#@形式上，“万物一齐”与“物之不齐”是两种截然相反的观点，二者歧见之大，归本于哲人对世道人生不同的关怀方式和迥异的观照态度。

@#@@#@②庄子不是将万物强定为一尊，而是以承认“万物之不齐”为前提的，这种“齐”意味着承认一切存在皆有合法性、合理性。

@#@章太炎说：

@#@“齐其不齐，下士之鄙执；@#@不齐而齐，上哲之玄谈。

@#@”正是此意。

@#@庄子因“不齐”而走向的“齐”，是一种平等的眼光和宽容的胸怀，对差异的包容，对弱势群体、少数群体、独异个体的尊重，这与《中庸》所说的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”近似。

@#@同时，当他以平等的眼光看待天地万物时，齐万物，一生死，生命也从高下区分的利益焦灼中悬解了出来。

@#@另外，庄子认为“齐物”的初始图景是人类未开化时的“至德之世”，那个时候，“山无蹊隧，泽无舟梁，万物群生，连属其乡，禽兽成群，草木遂长”，庄子对“至德之世”的呼唤渗透着浓浓的诗人之乡愁意识和哲人之批判精神，警醒着人类不可妄自尊大，时时需要反省。

@#@@#@③孟子没有像庄子那样悉心去论证“物之齐否”，而是用一句常识之语“物之不齐，物之情也”对提倡“君臣并耕”的农家学派展开批评。

@#@当时，农家学派之许行从楚国到滕国传道，宋国的陈相、陈辛兄弟闻风而来，尽弃前学，从师许行。

@#@陈相将许行之学转告孟子，孟子深不以为然，乃从社会分化、商品交换、劳心与劳力分工等角度论证了这种“君民同耕”是不合时宜的，不现实的，甚至是荒唐的。

@#@孟子说：

@#@“夫物之不齐，物之情也；@#@或相倍蓰，或相什百，或相千万。

@#@子比而同之，是乱天下也。

@#@巨屦小屦同贾，人岂为之哉？

@#@从许子之道，相率而为伪者也，恶能治国家？

@#@”@#@④孟子强调“物之不齐，物之情也”恰恰是反对对天下万物整齐划一，比而同之。

@#@天下之物的价值本应有大小多少之分，因此不可以“同价”贾之，如若以“同价”来买不同之物，必然会造成良莠不齐，以次充好。

@#@若这种“比而同之”的思想上升至社会政治领域就必然会造成天下大乱。

@#@在孟子看来，正常的社会应该是一个由“劳心者”与“劳力者”两个阶层组成的社会。

@#@“劳心者”从事治理、组织和教化之事，是“食税者”，古代圣贤如后稷、尧、禹等都属于这类人；@#@“劳力者”从事生产劳动，包括耕作、做工和经商，他们要“上税”，为“劳心者”提供衣食之资。

@#@可见，孟子言“物之不齐，物之情也”这一常识之语目的在于证明社会分工的合理性和必然性。

@#@@#@⑤庄子持“万物一齐”，孟子持“物之不齐”，二者不可同，不能同，不必同，亦无高下之分。

@#@在那个战乱频仍、世道窳败的战国之世，他们发现的是不同的症结，因此对“君臣佐使”的调配，亦大不同。

@#@唯其不同，才证明了思想史的丰富性和复杂性。

@#@二人在中国思想史上实现了互诤互补。

@#@以孟子对人性之善的信念补庄子的自然天性论，以免人性的沉沦、堕落和虚无；@#@以庄子“万物一齐”之自在的、诗意的、艺术的觉悟精神补孟子哲学所许诺人生之过于沉重的负担、责任和义务，以避免人生的异化、僵化、道学化。

@#@@#@（选自《光明日报》2015年07月27日第16版，有删改）@#@1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（　　）@#@A．庄子虽承认“万物不齐”，但是：

@#@万物的存在都有其合法性和合理性，因而他又认为，“以道观之，万物一齐”，无所谓贵贱短长。

@#@@#@B．庄子的“万物一齐”是强调因“不齐”而走向“齐”。

@#@“齐其不齐”和“不齐而齐”正是他以平等的眼光看待天地万物的思想基础。

@#@@#@C．《中庸》所说的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，体现了对差异的包容，对弱势群体、少数群体、独异个体的尊重。

@#@@#@D．庄子的“齐物论”是对人类未开化时的“至德之世”初始图景的呼唤和向往，渗透了一种诗人的乡愁意识和一种哲人的批判精神。

@#@@#@【解析】　“齐其不齐”是将万物强定为一尊，不是庄子观点；@#@庄子承认“万物不齐”，主张“不齐而齐”。

@#@“齐其不齐，下士之鄙执；@#@不齐而齐，上哲之玄谈”是章太炎对《齐物论》的阐释，他对“齐其不齐”持否定态度，对庄子“不齐而齐”大加赞赏。

@#@文中说章太炎的话“道出此意”，“此意”紧承上句加以理解。

@#@见②段，关键是对“齐其不齐”的理解。

@#@@#@【答案】　B@#@2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）@#@A．孟子认为，“物之不齐，物之情也”是一种客观常识，天地万物本来就存在个体之间的差异，因而，不能对天下万物整齐划一，比而同之。

@#@@#@B．孟子从社会分化、商品交换、劳心与劳力分工等角度，进行分析，认为“君民同耕”的农家学派的做法是不合时宜的，而且会造成天下大乱。

@#@@#@C．由于存在社会分工是必然和合理的，一个正常的社会应由“劳心者”和“劳力者”两个阶层组成，所以，孟子得出“物之不齐，物之情也”的结论。

@#@@#@D．孟子认为天下之物的价值有大小多少之分，因此价格不一样；@#@“劳心者”和“劳力者”从事不同的工作，他们的社会职责也不尽相同。

@#@@#@【解析】　C项，因果关系倒置，孟子提出“物之不齐，物之情也”是为了证明社会分工的合理性和必然性。

@#@@#@【答案】　C@#@3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　）@#@A．由于对世道人生的关怀方式和观照态度的迥然不同，庄子与孟子对“物之齐否”的观点和态度迥然不同，庄子持“万物一齐”，孟子持“物之不齐”。

@#@@#@B．庄子“万物一齐”的处世态度可以把生命从高下区分的利益焦灼中解放出来；@#@孟子“物之不齐”的观点在一定程度上维护了社会的等级制度，为阶级剥削提供了借口。

@#@@#@C．庄子自在的、诗意的、艺术的觉悟精神使人沉沦、堕落和虚无；@#@孟子宣扬的人生过于沉重的负担、责任和义务，则导致人生的异化、僵化和道学化。

@#@@#@D．庄子的“万物一齐”反对将万物强定为一尊，警醒着人类不可妄自尊大，具有朴素的平等思想；@#@孟子强调“物之不齐”，目的是建立有序合理的社会秩序。

@#@@#@【解析】　C项，片面强调消极影响，与原文意思不符，过于绝对。

@#@见⑤段，“二人在中国思想史上实现了互诤互补”。

@#@@#@【答案】　C@#@二、古代诗文阅读（36分）@#@

（一）文言文阅读（19分）@#@（2015·@#@全国卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成4～7题。

@#@@#@孙傅，字伯野，海州人。

@#@登进士第，为礼部员外郎。

@#@时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。

@#@翛不能用。

@#@迁至中书舍人。

@#@宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。

@#@靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。

@#@上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：

@#@“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。

@#@”时谓名言。

@#@十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。

@#@金人围都城，傅日夜亲当矢石。

@#@金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。

@#@是日，金人遂登城。

@#@二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。

@#@帝兼旬不返，傅屡贻书请之，及废立檄至，傅大恸曰：

@#@“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

@#@”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。

@#@密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：

@#@“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。

@#@因帅兵讨定，斩其为乱者以献。

@#@苟不已，则以死继之。

@#@”越五日，无肯承其事者。

@#@傅曰：

@#@“吾为太子傅，当同生死。

@#@金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

@#@”遂从太子出。

@#@金守门者曰：

@#@“所欲得太子，留守何预？

@#@”傅曰：

@#@“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。

@#@”是夕，宿门下；@#@明日，金人召之去。

@#@明年二月，死于朔廷。

@#@绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。

@#@@#@（节选自《宋史·@#@孙傅传》）@#@4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）@#@A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/@#@B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/@#@C．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/@#@D．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/@#@【解析】　本题考查文言文断句的能力。

@#@首先通读画波浪线部分，了解大意。

@#@然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，初步排除错误选项。

@#@“高丽入贡使者所过”，“使者”是主语，领起下面的句子，排除C、D两项。

@#@“宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置”，意思是“宰相认为他的言论和苏轼的一样，上奏把他贬谪到蕲州”，排除B项。

@#@故选A。

@#@@#@【答案】　A@#@5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。

@#@@#@B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。

@#@@#@C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。

@#@@#@D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。

@#@@#@【解析】　本题考查古代文化常识。

@#@太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，不能指其他儿子。

@#@@#@【答案】　D@#@6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．孙傅入仕以后，积极向上建言。

@#@他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。

@#@@#@B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度。

@#@他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。

@#@@#@C．孙傅不畏金人，努力保全太子。

@#@金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。

@#@@#@D．孙傅舍身取义，死后谥为忠定。

@#@太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；@#@后被金人召去，死于北廷。

@#@@#@【解析】　本题从以偏概全的角度考查对文章内容的把握。

@#@C项，“杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人”有误，原文中说“别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚”，实际上是杀了两个外貌像宦官的人和十几个犯了死罪的人，而不是只杀了两个宦官。

@#@以偏概全。

@#@@#@【答案】　C@#@7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

@#@（5分）@#@译文：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@

（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

@#@（5分）@#@译文：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【解析】　本题考查翻译文中的句子，涉及词类活用、宾语前置、一词多义。

@#@

（1）“帝”是名词活用为动词，做皇帝，称帝；@#@“死”是动词的为动用法，为……而死。

@#@

（2）“不吾索”是否定句中代词作宾语，宾语前置，“不吾索”即“不索吾”；@#@“俱”，一起，一同；@#@“庶或”，差不多，或许；@#@“济”，成功。

@#@@#@【答案】　

（1）我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。

@#@@#@

（2）金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@孙傅，字伯野，是海州人。

@#@考中了进士，被任命为礼部员外郎。

@#@当时，蔡翛是尚书，孙傅向他陈述天下大事，劝他尽快有所改变，否则一定失败。

@#@蔡翛没有采纳他的建议。

@#@（孙傅）升至中书舍人。

@#@宣和末年，高丽入朝进贡，高丽使者经过的地方，官府征调民夫建造船只，引起骚动，用度又颇多。

@#@孙傅上书说：

@#@“滥用民力妨碍农事，却对中国没有丝毫好处。

@#@”宰相认为他的言论和苏轼的一样，上奏把他贬谪到蕲州。

@#@给事中许翰认为，孙傅的观点虽偶然与苏轼相同，意思也没有别的，是依凭职责议论时事，可是责罚他就错了，许翰也被免去官职。

@#@靖康元年，孙傅被征召为给事中，升任兵部尚书。

@#@上奏折请求恢复祖宗的法律制度，钦宗问他为什么，孙傅说：

@#@“祖宗的法律对百姓有好处，熙、丰年间的法律对国家有好处，崇、观年间的法律对奸恶的人有好处。

@#@”当时的人称他的话是名言。

@#@十一月，被授予尚书右丞，不久改任同知枢密院。

@#@金人围攻都城，孙傅日夜亲自迎着箭雨飞石防御。

@#@金兵分四路呼喊着进攻，宋军失败后退，掉到护龙河里，河里填满尸体，城门也急忙关闭。

@#@这一天，金兵最终攻进城里。

@#@第二年正月，钦宗到金兵元帅营中，让孙傅辅佐太子留守京城，仍然兼任少傅。

@#@钦宗二十天没有回来，孙傅多次写信请求钦宗回来。

@#@等到废除钦宗另立皇帝的檄文到来，孙傅大声恸哭说：

@#@“我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。

@#@”金人前来索要太上皇、皇后、各位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下太子不让前去。

@#@密谋把太子藏到民间，另外找两个外貌像宦官的人杀掉，同时杀了十几个死刑犯，拿着这些人的脑袋送给金人，欺骗金人说：

@#@“宦官打算把太子秘密送出，都城里的人争相斗杀宦官，误伤了太子。

@#@于是带兵讨伐平定叛乱，杀了作乱的人来献给你们。

@#@如果不停止索求，太子就会自杀。

@#@”过了五天，没有愿意承担藏匿太子这件事的人。

@#@孙傅说：

@#@“我是太子傅，应当和太子同生共死。

@#@金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。

@#@”于是跟随太子出城。

@#@守门的金兵说：

@#@“金人想得到的是太子，留守何必参与呢？

@#@”孙傅说：

@#@“我是宋的大臣，并且是太子傅，应该跟太子一起死。

@#@”这天晚上，住在城门下；@#@第二天，金人带他们离开。

@#@第二年二月，死在北廷。

@#@绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，赠谥号为忠定。

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（11分）@#@阅读下面这首诗歌，完成8～9题。

@#@@#@和王中丞闻琴@#@谢　朓@#@凉风吹月露，圆景动清阴。

@#@@#@蕙风入怀抱，闻君此夜琴。

@#@@#@萧瑟满林听，轻鸣响涧音。

@#@@#@无为澹容与①，蹉跎江海心。

@#@@#@【注】　①容与：

@#@徘徊犹疑。

@#@@#@8．这首诗是怎样描写琴声的？

@#@请结合诗句具体分析。

@#@（6分）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　①前四句为侧面描写。

@#@通过清幽宁静的秋夜景色，烘托了琴声的美妙。

@#@（3分）（如果答最后两句，通过琴声产生的效果来描写音乐，也可得分）②五、六句为正面描写。

@#@运用比喻手法写“琴声”，写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出的淙淙作响的轻鸣，给人如临其境的感觉。

@#@（3分）（意思对即可，共6分）@#@9．诗人听了琴声后产生了怎样的感慨？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】　诗人听到琴声后，产生了不要迟疑犹豫，赶快归隐江湖的感慨。

@#@（3分）因为琴声把诗人带到一个远离尘嚣、林静水清的境界，所以使人产生了隐逸之意。

@#@（2分）（意思对即可，共5分）@#@（三）名篇名句默写（6分）@#@10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@@#@

（1）杜甫《登高》中运用工笔细描，写出风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物的彩、声、色、态的两句是“________________，________________”。

@#@@#@

（2）杜牧在《阿房宫赋》中运用夸张手法表现阿房宫中梳洗美女之多的两句是“________________，________________”。

@#@@#@（3）陆游在《游山西村》中表现丰收之年农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚的两句是“________________，________________”。

@#@@#@【答案】　

（1）风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回　

（2）渭流涨腻　弃脂水也　（3）莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚@#@乙　选考题@#@请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。

@#@只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。

@#@如果多做，则按所做的第一个题目计分。

@#@@#@三、文学类文本阅读（25分）@#@11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@@#@野　草@#@丽　尼@#@

（1）在间壁的牛房中的母牛真安静，惯常在后山吼着的松风，也停止了它的呼吸，狗也没有叫吠。

@#@整个的村庄，甚至整个的平原，该是全都睡熟了吧？

@#@@#@

（2）女孩子感觉得这夜晚是过于寂寞的；@#@而生活，也同样安静而且寂寞。

@#@她才刚刚十六岁，母亲在一年前已经死去了。

@#@只有父亲，而他，却每个晚上把她留在这祖遗的房屋里，自己则到镇上去，一直到午夜以后才醉醺醺地歪歪倒倒跑回来。

@#@@#@（3）荒唐的父亲啊！

@#@——女孩子叹息着，感觉寂寞和恐怖。

@#@她抖了一抖，拿起火油灯来，走到了间壁牛房里去，好像在这阴惨而寂寞的屋子里，惟有那匹母牛才是一个可靠的伴侣似的。

@#@母牛已经衰老了，它安静地躺在那里，虽然明知道有人来到它的身旁，但是，却没有动一动的意思。

@#@它的头伏在地面，眼睛好像已经阖上，而骨瘦的身体，在那安静的躺卧姿态里，似乎更为显得支离了。

@#@年轻的女主人把灯照到它的眼前，端详了一下它的呆滞的眼睛，于是，抚抚它那带着白花的头额，忍不住地有着想要哭泣的抽搐了。

@#@@#@（4）“母亲……”她模糊地嗫嚅着，一滴眼泪不自主地流下了她的面颊。

@#@她记起来，那母牛是母亲坚持着要买来的。

@#@她自己，那时还不过十岁。

@#@她也爱这只母牛，它驯良，在那时，它还年轻，有些害羞，怕人摸它的脸面和鼻子，同时，却又非常淘气，爱故意扬起头去，让幼小的女主人的手不能顺利地摸到它的犄角。

@#@她把它叫作“傻子”，叫作“蠢货”，而它，则把尾巴一撅，趁着她还不曾把缰绳系到那脱了皮的柏树上面，就如飞地跑开了。

@#@@#@（5）然而，记忆却不能永远这么明朗。

@#@一层黑的阴影罩上来了。

@#@从那时以后，她就被送到城里去，在一处有如修道院的学校里被禁锢起来了。

@#@老处女们的眼睛是严厉的，言语是急促而愠怒的。

@#@人们不再教她唱着山歌，却教她唱着敬神的歌曲。

@#@到这时候，是临到别人来叫她“傻子”，叫她“蠢货”了。

@#@@#@（6）“傻子，敏子，你十二岁了，你可晓得？

@#@年纪不小！

@#@”可是，到明年，别人又来提醒她道：

@#@“蠢货，敏子，你十三岁了，还不会作祷告？

@#@上帝要罚你的！

@#@”@#@（7）她轻轻地咽了一口气，从牛房里，照样端着火油灯，再回到堂屋里来。

@#@她有一些幻想，她想着在那遥远的天上，生活应当是快乐的；@#@她想到她的母亲，那个慈祥的妇人，只在三十五岁的时候，就死掉了的。

@#@@#@（8）在村头，忽然传来几声断续的狗吠。

@#@她抬起头来，静听着，也许是父亲回来了吧？

@#@然而，狗吠声立刻又停止下来，整个村子，一时又重归静寂。

@#@@#@（9）“是赶夜路的人从村头经过呢。

@#@”她又低下头来，继续着她的思想。

@#@她有一些秘密，但是，她不知道向什么人去告诉。

@#@在乡村里，她感觉着她该疏远每一个年长的人，而对于少年人们，她更感觉着一种不自主的羞怯。

@#@她孤独着，她不会对人说话，而别人，也同样地用着歧视的眼睛看她，要不然，就是给她嘲笑：

@#@“啊，敏姑，乡下住不惯啊！

@#@”或者，“敏姑，到底是城里人啦！

@#@城里人比乡下人好啊，多斯文！

@#@”她感觉得羞惭，感觉得嫌憎和恨恶，然而有时也感觉得一些自满，可是，有什么可以自满的呢？

@#@@#@（10）她有着许多的秘密，她感觉得无论怎样也要向一个人倾吐出来。

@#@她从那积满灰尘的笔盂里拿出一根细的铅笔来，在一本抄本上轻轻地写下了两个字：

@#@@#@（11）“妈妈——”@#@（12）而在灯焰里面，妈妈的慈爱的脸面就好像出现了来；@#@仍然是那样含着微笑，眼睛和嘴唇仍然是显示着坚决和良善，头发上面仍然是包着那块印着蓝色条纹的头巾。

@#@女孩子的手指战栗了，她深深地认识那个脸面，她想要捉住它，然而，她知道那不可能，于是，低下头来，在纸上迅速地写了下去。

@#@@#@（13）“妈妈，我看见您在我的眼前！

@#@我在这里是这样寂寞。

@#@这是怎样寂寞的地方啊。

@#@母牛阿黄也老了呢，没有精神，青草和黄草都不高兴吃……”@#@（14）她望望灯焰，母亲的脸面变得多么模糊啊，好像是有一些泪花挂在她那含笑的眼睫上面，使那慈爱的脸面变成看不清楚的影子了。

@#@她急忙又低下头来，疾疾地写着，好像怕那模糊的影子转眼之间就会消逝。

@#@@#@（15）“……妈，我怎么办呢？

@#@您怎样来安排我呢？

@#@父亲对我什么事也不管，他忘记我了，好像他已经不记得他还有一个女儿。

@#@妈妈，别人瞧不起他，瞧不起我们呢。

@#@在乡下，没有合适的人家做亲，人家不要不会作田的女孩子，人们把我们当作了另外的人。

@#@妈妈，我怎么办呢？

@#@没有人理我——我……我……我是一根野草啊……”@#@（16）油灯快近熄灭了，只剩有一星如豆的火光，而母亲的影子，也忽地消失了下去。

@#@女孩子把头俯在案上，手里握着笔。

@#@“母亲，您在哪里呢？

@#@”她喃喃着，“我要到您那里去。

@#@……”@#@（17）在间壁的牛房里，母牛轻轻地叹息着。

@#@在村子的一端，狂吠声传来了，凄厉而且恐怖；@#@然而，父亲还是没有回来呢。

@#@@#@（有删改）@#@【注】　丽尼，原名郭安仁，1909年生于湖北孝感，是上世纪三四十年代一位有影响的散文家。

@#@@#@

（1）下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（5分）（　　）@#@A．文章开头描写村庄没有风吼犬吠，结尾处描写狗吠的凄厉恐怖，表现了村庄乃至社会的死寂，用以衬托女孩的孤独寂寞。

@#@@#@B．文章具有诗化的结构之美和哀婉沉郁的感伤之情，语言风格独特，清新秀雅，真挚细微。

@#@@#@C．作者把笔触伸入底层民众的社会生活，描写了女孩贫穷艰难的生存状况，表达了作者对弱小者深深同情。

@#@@#@D．文章主要运用了对比手法，通过一系列对比，突显了独处家中的女孩孤苦伶仃、备受侮辱和损害的事实，深化了作品的主题。

@#@@#@E．通览全文，女孩的遭遇令人心酸，其孤独的原因是父亲的冷漠、不负责任，村人的讥讽和学校的禁锢。

@#@@#@【解析】　本题考查筛选并整合文章信息，概括文章内容的能力。

@#@C项，“贫穷”错，文中无此意。

@#@E项，“学校的禁锢”错，而是女孩自身与村里人格格不入。

@#@如第（9）段“有时也感觉得一些自满”，第（15）段“在乡下，没有合适的人家做亲，人家不要不会作田的女孩子，人们把我们当作了另外的人”。

@#@@#@【答案】　CE@#@

（2）请联系上下文，回答下面的问题。

@#@（6分）@#@①请简要分析第（4）、（5）段中“傻子”“蠢货”的妙处。

@#@（3分）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@②理解第（15）段中“我是一根野草啊”一句的含意，并分析这句话在文章结构上的作用。

@#@（3分）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　";i:

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"第四章人工智能的决策支持和2@#@@#@";}