五年级英导学案Word格式.docx
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（学法指导：
可请教家长、老师或借助网络、点读机、工具书等多种手段。
）
中
一、小组合作：
（Groupwork.）
1.Groupwork
小组内练读短语：
一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）检验落实预习情况，评一评哪组读得最准确,教师评价并纠正读音。
2.Playagame.
根据短语做动作。
一人做动作，另一人猜短语。
比一比哪一组同学表演得最好。
3.Pairwork
Whendoyoudomorningexercises?
用刚才练习过的短语做替换练习。
Whendoyou…?
Iusually…at….
4.Practise
找出你同桌的时间表。
完成课本第5页的空格。
二、班内展示：
刚才小组合作的内容你掌握的怎么样？
勇敢站起来表演吧！
三、质疑探究：
通过本节课所学的知识，你还有哪些疑惑？
提出疑问，小组合作，共同探讨吧！
四、自悟自得：
1、今天我学会的短语，我要大声说出来：
2、今天我学会的句子，我要大声说出来：
五、达标测评：
1.连线
haveEnglishclass吃晚饭
domorningexercises进行体育运动
playsports上英语课
eatbreakfast晨练
eatdinner吃早饭
2.情景选择
（）1.当你想问别人几点吃早饭时，你应该问：
A.What’shelike?
B.Whendoyoueatbreakfast?
C.Whatdayisittoday?
（）2.当别人想问你你几点上课时，你应该回答：
A.Ihaveclassat8:
00.
B.Iusuallyhaveclss.
C.Whendoyouhaveclass?
3.翻译
你什么时候晨练？
______________________
我七点晨练。
______________________
你什么时候进行体育运动？
我通常下午三点半进行体育运动。
后
课后反思
（ALet’stryLet’stalkGoodtoknow）
第二课时
2、熟练运用句型:
3、了解每天要遵守的规则
1翻译下面的短语
上英语课______________晨练__________________
进行体育运动______________吃早饭______________
吃晚饭______________做作业______________
2预习课本Let’stalk,把翻译写在书上。
五、小组合作：
2.Readandtranslatethedialogue.
小组内练读对话：
一人读，一人翻译，其他同学边听边指着课本上的句子（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）。
然后小组内共同读。
3.Actthedialogue.
OneactsAmy,theotheractsZhang.Thenactthedialogue.
4.Pairwork
仿照刚才学习的对话，根据课本上的另外四幅图片做替换练习。
（先说出四幅图片表达的短语）
Whendoyou…？
At….Whataboutyou?
5.Listenandfindout.
在放录音之前两个人一组先就课本上的三个时间表问答，然后认真听录音，找出Mike’stimetable.
6.Goodtoknow.
小组内共同学习每天要遵守的规则。
可根据图片猜一猜每条规则的意义。
每个人都说一说自己每天遵守了哪些规则？
还有哪些没有做到的今后要努力哦！
二、班内展示：
1.补全对话
A:
_____doyougetup?
B:
____6:
30._______________?
Whendoyoudomorning_______?
____7:
（）1.当你想问别人几点晨练时，你应该问：
A.Idomorningexercisesat9:
B.Whendoyoudomorningexercises?
C.Whatdoyouhavethismorning?
（）2.当别人想问你你几点吃晚饭时，你应该回答：
A.Iusuallyhavedinnerat7:
B.Iusuallyhavebreakfastat8:
C.Whendoyouhavedinner?
3.用简单的语言介绍一下自己一天的活动。
（起床晨练早餐午餐上课运动晚餐做作业睡觉）
Iusually_____________________________________
_______________________________________________
（AReadandwrite,MakeasurveyCPronunciation）
第三课时
3、了解字母组合ai,ay,gr,gl在单词中的发音。
并会读代表单词。
了解字母组合ai,ay,gr,gl在单词中的发音。
去学校_____________做作业_____________
看电视_____________睡觉_____________
inthemorning_____________intheafternoon_____________
intheevening_____________
2预习课本AReadandwrite,把翻译写在书上。
Finishhistimetable.
六、小组合作：
（温馨小提示：
question问题,Excuseme打扰一下）
2.Fnishhistimetable.
说出policeman’stimetable
OneactsAmy,theotheractspoliceman.Thenactthedialogue.
4.Makeasurvey.
两人一组，调查你伙伴的一天生活，完成课本第6页的表格。
I…at….
5.Pronunciation
听录音，试着读一读waitrainpainttrain
greatgreengrowgrass
sayplaytodayMay
gladglueglassglove
然后总结字母组合ai,gr,ay,gl的发音
五、质疑探究：
六、自悟自得：
1.根据自己的实际情况，补全对话
Whendoyougotoschool?
B:
________________
Whendoyoueatbreakfast?
Whendoyougotobed?
（）1.当你想问别人的职业时，你应该问：
A.Whatdoyoudo?
B.Iamapupil.
C.Howdoyoudo?
（）2.当别人感谢你的帮助时，你应该回答：
A.You’rewelcome.
B.Thankyou.
C.Sorry.
（）3.当你遇到不会的问题你请教别人时，你应该问：
A.Excuseme.
B.Canyouhelpme,please?
C.You’rewelcome.
第四课时
1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：
climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。
2、能够说唱Let’schant部分的歌谣，并能理解其含义。
3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”
本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。
难点是正确拼写单词mountain和grandparents。
采取小组之间自由讨论的方式，谈谈自己周末的计划和兴趣爱好。
让他们能够身临其境的理解和学习本课时的四会动词词组
haveEnglishclass_____________playsports_____________
做早操_____________吃早餐_____________
eatdinner_____________
2预习本课句型
Whatdoyoudoontheweekend?
__________________
Ioftenplaythepiano.________________________
学习过程：
【自主学习】Let’ssing
（1）播放C部分Let’ssing的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。
（2）引导学生将歌词中的Theweekend换成SaturdaysandSundays,再唱一遍歌曲。
【展示交流】
（1）随录音演唱Let’schant.初步感知本节课的动词词组。
（2）拿出课前准备好的家人合照。
小组内互相展示：
Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsontheweekend.进一步学习词组:
visitgrandparents.
（3）运用同样的方法，创设一些情景来学习其他的动词词组:
climbmountains、goshopping、playsports、gohiking、playthepiano
【合作探究】
（1）仿照课文的chant,运用本节课所学的词组创作新的chant来练习新词。
（2）游戏：
拍卡片说句子。
教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用一句话叙述出来，如：
ontheweekendIgohiking.
【达标拓展】
（1）教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。
（2）学生两人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。
（3）教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上书写词组。
（4）我会选出正确的答语。
1，Weoften_______TVathome.
A,watchB:
lookC,see
2,When____you____morningexercises?
A;
am;
doB:
do;
doC:
did;
do
3,Whattime______it?
A:
amB:
isC,are
4,Whendoyougotoschool?
Igotoschool___7:
30___themorning.
in;
atB:
at;
inC,in;
in
5,Ioften_______Englishclasses.
haveB:
hasC:
had
第五课时
1、能够听懂、会说句型：
Whatdoyoudoontheweekend.?
Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在实际情景中运用。
2、能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。
3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音写名字的练习。
1、重点是熟练运用句型：
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.
2、难点是对频度副词的使用，以及对句型：
Let’s…togethernextSunday.
课前采用自由谈话的方式，让学生进入本节课的学习。
学生之间可以通过角色表演来巩固和加强重点句型的学习。
【自主学习】
（1）教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上讲台表演。
教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。
（2）教师出示动词卡片，说：
Igohiking/…ontheweekend同时板书该动词短语。
然后提问学生：
Howmanyofyougohiking/…?
Pleaseputupyourhands.学生举手表决，根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动。
Let’stry教师播放录音，学生听音练习。
Let’stalk
（1）教师出示填写完整的let’stry部分教学挂图，让学生表演。
并向其他同学提问。
（2）教师提问全体学生：
让学生根据热身部分的表决结果来回答。
（1）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。
（2）学生小组内分角色表演Let’stalk部分的对话。
【达标拓展】Let’sfindout
（1）学生四人一组，互相询问，并写下答案。
（2）两人一组，合作创编对话。
Whendoyougetup?
At7:
30.__________
Iusuallygetupat7:
30.Whendoyougotoschool?
WhendoyouhaveEnglishclass?
____________.HowmanyEnglishclassesdoyouhaveinaweek?
_________________.DoyoulikeEnglishclass?
__________________
第六课时
1、能够听、说、读、写本课时句型：
UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking。
2、能够听、说、认读句子：
Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.Ican’tplayfootballintherain.Ican’tgohiking,either.
3、能够看懂Let’splay部分的指示语
4、能够完成Let’scheck部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。
本课时的重点和难点是四会掌握句型：
UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents。
去远足_____________去购物_____________
eatdinner_____________看望祖父母________________
Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.
__________________________________________
Ican’tplayfootballintherain.__________________
Ican’tgohiking,either._____________________
（1）学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问题。
（2）教师帮助学生理解对话中的句子。
（1）学生小组内讨论和交流对话内容。
（2）教师放Readandwrite部分的录音，学生跟读。
（3）教师选几组学生带上Zoom/Zip的头饰表演对话。
（1）教师选几
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