初中美术教案7年级下册第4课 中国结Word文档格式.docx

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　　文以赏析的方式导入，促使学生带着饱满的热情逐步深入地了解、制作，从平结到盘长结循序渐进。

在学生具备一定的编结技巧与经验后，教材列举的图片中提供了几种在盘长结的基础上变化而成的结形，教师可以引导、启发学生寻找其变化规律，达到举一反三的目的。

　　教材中设置的两个活动正是考虑到学生的实际能力，本着循序渐进的原则而安排的。

目的是让学生树立信心，克服畏难情绪，让他们能够学有所得。

“活动一”让学生尝试用最简单的结形配上适当的饰物，做一别致的装饰品，这种设置意图在于降低制作难度，围绕一定的目的和用途进行设计，激发学生的学习热情，尽可能地使每一个学生参与到学习活动当中来。

“活动二”让学生学习盘长结的基本编法，并能在此基础上编出更多富有变化的结饰，使学习活动得以延伸。

　　“评价建议”一栏中，提出了从形式、做工、装饰以及与实用性相结合四个方面对学生作品进行评估，也作为教师和学生在教学过程中评估知识、能力水平的参考指标。

　　“资料库”根据学生在编结过程中会面临的球与穗的制作问题展示步骤图，方便学生的实际操作。

　　“学习大空间”提供了一些与盘长结图案有关的美术作品和有关“结”的引申意义的图片，引导学生拓展思维空间。

　　二、教学目标

　　◆对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。

　　◆掌握平结、盘长结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。

　　◆能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。

　　三、教学思路

　　．教学题材

　　教材篇首选择了象征团结、圆满、吉祥的“同心结”的图片，具有典型代表性，中国结的美好寓意融入这一结形当中，可以直接用于教学导入。

教材从实用的角度展示了多种中国结的图片，加强设计与生活的联系，提高学生的学习欲望。

　　结合学习活动，教材选择了平结、盘长结基本结形图片，分步骤图演示其编织方法，目的在于学生能够根据图示掌握基本结形的制作技巧，提高动手能力，培养学生耐心细致、持之以恒的工作态度。

　　根据“活动三”的要求，教材展示了丰富的盘长结变化结饰，例如“方胜结”、“磐结”、“鹤结”、“鲤鱼结”等，都是民问艺人创作出来的，蕴涵着美好寓意，给学生以设计创新的有益引导。

教学中可以指导学生分析其制作要领．寻找规律。

　　教材选择的学生作业提供了多种结形变化，一方面给学生以启示，男一方面提示教师在教学中应关注学生的兴趣。

　　2．教学组织

　　教师可以根据学校实际情况做好前准备，有条的学校可以提前制作多媒体，演示如能在实物投影仪下进行，会使学生一目了然。

当然也可以绘制部分编结步骤图分发给学生。

总之，要多从利于学生学习的角度进行相关准备。

为了保证教学质量，教师应该指导学生做好充分的前准备。

如编结用的工具：

泡沫板、大头针、丝绳或其他代用材料、打火机、剪刀、镊子。

装饰用的小饰物：

铜钱、木珠、玉佩、长命锁等。

还可以鼓励学生多留心观察身边的中国结，初步了解其形式，以利于堂交流。

　　3．教学策略

　　本单元教学以制作为主，但不能上成简单的制作，要注意中国结的相关文化的学习，并灵活地贯穿的始终。

　　第一时建议由活动导入。

比如采用师生互动的形式各打一个简单的结，使学生对结的认识更准确。

在这一基础上提示学生：

仅仅只有一个简单的结是否美观，还有什么方式可以令其美观呢?

从而导入教材中的“活动一”。

在这一过程中，教师可以与学生交流用什么样的饰物配什么颜色的丝绳，再打什么样的结，但不要把自己的意志强加给学生。

给学生创造一个宽松愉悦的学习氛围，是保证教学活动顺利进行的前提。

这一教学环节不宜拖得太久，因为第一时的重点应落在平结制作上。

有了前一环节铺垫，学生的手逐渐变得灵活起来，为下面徒手编制平结打下了一个较好的基础。

　　接下来教师可以指导学生编平结，并引导学生总结其规律。

平结是一种既古老又实用的基本结，变化非常丰富，可以进行条状连续、网状连续甚至各种特殊造型。

用平结编的作品可大可小，小的如手链、表带、小挂饰等，大的可做成大型壁挂或编结服装等。

因此，教师可以根据学生的兴趣与能力，组织学生或分组合作或独立制作用平结编制的作品。

鼓励学生尝试不同的造型，树立信心，培养团结协作的意识。

　　第二时主要学习二回盘长结的编制过程，并且了解中国结的文化内涵。

在这一时，我们要先学习编线路与抽结形两个非常重要的技巧。

编线路相对来说简单一些，只要按照步骤图走线，但要注意勤用大头针固定，以免丝绳滑落。

抽结形是最难也是最关键的一步，一定要逐段一点点按顺序抽，切不可强拉硬扯，否则将会前功尽弃。

俗话说“三分编，七分抽”就是这个道理。

　　在学生基本编好盘长结后，可以引导他们默记下二回盘长结的路线图，告诉他们用同样的方法可以编出三回、四回盘长结，并且鼓励大家尝试在盘长结的基础上变化出丰富的结形。

“活动二”可以根据学生的学习进度适当调节，如果进度慢的话可以留作外作业。

只要学生真正地对结艺产生了浓厚的研究兴趣，他们就会想方设法地去尝试。

　　4．教学评价

　　本学习基本结形的编制方法是重要的教学环节，学生能否掌握其要领应作为一项评价指标，同时应关注学生在学习过程中的学习态度、参与意识、分析能力和创新能力。

评价可以在教学过程中体现。

　　四、教学选择

　　本灵活处理的空间较大，可以根据学生的实际水平与兴趣适当增、减时，调节授方案。

教学过程可以灵活选择：

如1．活动激趣——作品欣赏——基本制作方法学习——寻找变化规律——创新制作；

2．情境导入——基本制作方法学习——制作小饰品——基本制作方法学习——作品欣赏——创新制作。

　　学习工具的准备是程顺利开展的前提，教师务必根据实际情况，鼓励学生收集可用于编织的替代材料，例如毛线、尼龙绳，甚至有韧性的植物的茎都是可利用的材料。

　　五、教学建议

　　．关于教材处理的建议

　　教学内容的安排可以从教材适当延伸。

比如三环结也是一种可变性很强的基本结，可以变化出吉祥结、双喜结、寿字结等多种结形，教师可酌情选择。

　　2．关于教学情境创设的建议

　　教学中尽可能地创设轻松愉快的氛围，教室里可以装饰一些中国结作品，桌椅的摆放按学习小组安排，每组把准备的学习工具放在桌上，小组成员合围而坐，模拟作坊气氛，利于学生之间合作与交流。

　　3．关于教学方法灵活运用的建议

　　中国结是学生普遍感兴趣的教学内容，教师前可以在学生中做相关调查，了解学生感兴趣的结饰和易于收集的材料。

也许学生中正流行编织某种结饰，使调查有意外的收获，．以便及时调整教学。

因此调查是有利的教学选择。

　　4．关于教学媒材和教学手段择优使用的建议

　　教师制作的可以把制作步骤设计成动画效果，使学生一目了然。

可以播放工艺师制作中国结的影像资料，加强感性认识。

鼓励学生调查一些中国结制作作坊，有条的可用摄像机把学生的采访过程拍成短片。

　　．关于学习指导方法和学习小窍门的建议

　　教师在实物投影仪上演示时，可以选用不同颜色的丝绳，便于学生观察、比较。

　　制作抽形时教师可采用正误对比的手段，培养学生耐心细致的工作作风和学习习惯。

　　编织结饰涉及到色彩搭配，教师应引导学生结合以前学过的色彩知识，进行合理地搭配，例如同种色的搭配、近似色的搭配、对比色的搭配，可以适当地进行比较分析，以求作业获得更好的视觉效果。

教学中应启发学生，编织的结形要根据准备的饰物进行设计，养成事前预想、计划的行为习惯。

目

年级

7年级下册

执教吴艳萍

教学程序

教学活动

媒体运用

一、情境导入

1．出示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形。

为什么申奥的标志要选择中国结，学生谈自己的理解。

2．教师展示用中国结装饰的生活物品，如扇子、手机、筷子、车饰等，还有身上穿的民族服饰上的结饰，如盘扣、腰带等，它们给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。

北京申奥标志挂图、用中国结装饰的生活用品。

二、略谈结的来历与意义

1．师生互动，用最快的速度打一个结。

2．观察比较师生打出的不同结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形，哪一种更美观，哪一种更实用。

3．结在中国人的心目中是具有美好意义的。

远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”；

有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往．

各种色线、色绳；

黑色展板、珠钉或吸铁石，展示学生打的不同结形。

三、平结的编结法

1．平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。

2．示范，老师带着学生编几个来回。

1）固定中间的两根主绳；

2）在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。

3）右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。

4）右绳绕在主绳上，并压住主绳；

）左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出；

6）拉紧，继续下一轮编结。

3．编完之后，剪断余线。

用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。

4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。

黑色展板、泡沫板、对比

色丝绳、珠钉、打火机、

小饰物、平结编结步骤图

。

四、学生制作

1．选择自己喜爱的色绳及饰物。

2．构思怎样编，在什么位置装饰什么样的饰物，怎样穿插、固定。

可以画几个草图，做到心中有数。

3．编制完成，教师指导并及时解决问题。

泡沫板、珠钉或大头针、色绳、饰物、剪刀、打火机。

五、展示总结

1．展示部分学生作业，学生互评、师评。

2．出示用平结编成的动物图案、蜻蜓结、表链、发夹、小型壁挂或背包，引发学生继续尝试、创造的兴趣。

3．布置下节的前准备

黑色展板、学生作业、用平结编成的其他物品

　　教学程序

一、交流讨论、导入新

1．学生展示自己上节编好的平结饰物，交流编结过程中遇到的问题及解决的方法。

2．平结是一种实用常见的基本结形，还有一种结形的应用也非常广泛。

出示小饰物，介绍盘长结。

黑色展板，用盘长结装饰的饰物。

二、盘长结的编法

1．盘长结的结形曲线，有如盘肠而得名。

据北京雍和宫的法物说明册记载；

佛门有八宝．即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长八宝物，又称“八吉祥”。

盘长为八宝中的第八品，有回环贯彻一切通明之说，象征贯通天地万物的本质，能够达到心物合一、无始无终和永恒不灭的境界。

它虽是八宝之末，却代表佛门八宝的全体。

所以盘长结是一种具有非常美好的祝愿和祈福的结形。

2．示范，带着学生一步步编结。

1）按照书上或教师提供的线路图穿插走线，注意在色绳转折穿插处要多用珠钉固定，防止走形。

2）线路走完后再检查一次，确认无错误。

3）俗话说“三分编，七分抽”，抽结形是非常关键的一步．直接关系到结编得成败与否。

●示范一个错误的抽法，让学生产生深刻的印象，结形不能着急乱扯。

●用镊子从色绳的一头向另一头逐渐抽拉，循序撤掉珠钉，直至结形抽紧收平。

4）打结固定。

）装饰饰物。

6）做穗子。

3．学生再默画一个盘长结的线路图，并记牢。

大盘长结、盘长结的线路

图、泡沫板、珠钉、色绳、

镊子。

三、拓展

1．盘长结是代表吉祥、美好的福，它的连绵不断的结形对宗教、民间艺术甚至现代标志设计都产生了很深的影响。

出示几个范图，引导学生分析其含义。

2．盘长结是一种美好、吉祥的基本结，在此基础上还可以演示出很多变化结。

鼓励学生尝试编出或在外了解更多的结形。

总结：

今天我们只是学了中国结的几种常见结形，实际上结的形式已不仅仅是传统意义上的中国结，它已扩展到我们生活中的方方面面。

留心观察，你会发现结的运用远远超过我们的想像，让我们用充满智慧的头脑和灵巧的手及敏锐的眼共同创造出更辉煌的中国结文化。

中国联通公司标志、民间剪纸作品、布达拉宫门帘、多种在盘长结基础上演变的结形。

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