海安县实验中学高三生物复习学案第3章种群和群落ⅠWord文档下载推荐.docx
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反映了种群在一定时期的数量。
⑶调查方法：
在调查分布范围较小个体较大的种群时，用___________法。
但在多数情况下，逐个记数非常困难，需要采取___________法。
估算种群密度最常用的方法是_________法。
如要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度，可用此法，请简要写出用该方法调查种群密度的步骤：
若要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用___________法。
如果在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。
2．出生率和死亡率：
决定种群大小和种群密度的的重要因素。
单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群____________的比率。
决定种群大小和种群密度的重要因素。
3．迁入率和迁出率：
单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。
4．年龄组成：
（1）概念：
一个种群中各年龄期的个体数目的比率。
（2）类型：
年龄组成分为三种类型：
____________、___________和______________。
分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。
种群
年龄组成情况
出生率和死亡率情况
种群数量变化趋势
所属类型
A
B
C
由此分析可以看出，通过分析种群的年龄组成可以_________该种群的数量变化趋势。
5．性别比例
种群中雌雄个体数目的比率。
举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？
6．种群的空间特征
组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做____________。
种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：
___________、____________和___________。
试分析课本上三幅图片各属于哪种类型？
并简要分析对种群生物的意义。
6．典型例题
例1：
（08上海生物）
右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。
在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为
A．100只
B．200只
C．300只
D．400只
例2：
“标志（记）重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：
在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（N）。
某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。
调查样方总面积为2hm2（1hm2=10000m2），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；
3日后进行重捕与调查。
所得到的调查数据如下表。
捕获数/只
标记数/只
雌性个体数
雄性个体数
初捕
32
14
18
重捕
36
4
（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数（N）的计算公式____________。
（2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为__________只
。
事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏__________。
（3）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）为________。
（4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查（假设样方中只有这一种鼠），平均每
有3.6个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为__________。
（三）种群数量的变化
1、数学模型
含义：
用来描述一个系统或它的性质的。
建立数学模型的步骤：
。
③意义：
更直观的反映出种群数量的增长趋势。
2、种群增长的“J”型曲线
以为横坐标，为纵坐标，画出的曲线呈“J”；
产生条件：
充裕，气候适宜，无敌害。
③数学模型：
④参数意义：
N0:
t:
Nt:
λ:
３、种群增长的“S”型曲线
⑴产生原因：
制约。
特点：
种群数量达到环境条件所允许的最大值（K值，即环境最大容纳量）后，，有时在K值左右保持。
那么，将种群的这种增长方式用坐标图表示示出来，就会呈“S”型曲线：
４、种群数量的波动和下降
在自然界，影响种群数量的因素有很多，如等。
因此，大多数种群的数量总是在波动中；
在不利条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。
５、探究培养液中酵母菌种群数量的变化
实验原理：
（1）酵母菌是微生物，在条件下能产生较多的CO2，在
条件下产生酒精和少量CO2。
（2）在理想的无限环境中，没有天敌和其他灾害，酵母菌种群呈型增长，自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群呈型增长。
（3）计算酵母菌数量可用的方法。
例3．（08海南）下列四图中，能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是
例4.下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养（甲）和混合培养（乙）时的种群增长速度。
从该图所示的结果可以推断
A．双小核草履虫比大草履虫个体大
B．双小核草履虫是大草履虫的捕食者
C．双小核草履虫对环境的适应性更强
D．大草履虫比双小核草履虫个体大
二．知识归纳与拓展
（一）种群特征之间的关系：
直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。
能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。
迁入率迁出率也是影响种群数量变动的直接因素。
能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。
能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。
种群数量
（密度）
凡是影响到出生率和死亡率、迁入和迁出的
因素，都会引起种群数量的变化，因此种群数量
经常处于动态变化之中。
凡是影响到出生率和死亡率、迁入和迁出的因素，都会引起种群数量的变化，因此种群数量经常处于动态变化之中。
我国计划生育这一基本国策的制定是有其生态学科学理论根据的。
我国是世界人口大国，不可能通过增大迁出率降低人口数量，迁入率和迁出率的变化对我国人口数量的变化没有多大的影响。
通过增大死亡率降低人口数量更是违法的。
因此，控制和降低我国人口数量的唯一途径就是降低出生率，推行计划生育政策。
（二）“J”型曲线与“S”型曲线的比较：
1．
“J”型曲线
“S”型曲线
前提条件
环境资源和空间有限
环境资源和空间无限
种群增长率
随种群密度上升而下降
保持稳定
K值
有K值
无K值
1种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等，而“J”型曲线与“S”型曲线
只研究了种群数量增长的规律。
②“J”型曲线反映的种群增长率是一定的，而“S”型曲线所反映的种群增长率是由小到大、再由大到小的。
不能认为“S”型曲线的开始部分是“J”型曲线。
2．种群数量增长与增长率的曲线分析
⑴在“J”型曲线中可用数学公式：
Nt=N0λt表示，其中N0代表种群的起始数量，t是时间，λ是倍数，则由此推出周期增长率为λ-1，“J”型曲线中增长率为常数。
⑵在“S”型曲线中，种群增长率为0→K∕2时，增长率增大，种群数量为K∕2时，增长率最大；
种群数量由K∕2→K时增长率不断降低，当为K值时，种群增长率为零，此时出生率等于死亡率处于动态平衡中，增长率曲线可用下图表示：
t1对应K∕2值时，t2对应K值。
⑶两种增长方式的差异主要在于环境阻力对种群数量的影响，环境阻力是指在种群生长的环境中存在着限制因素。
三．当堂检测
1．按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。
预测人口的这种增减动态主要决定于
A．种群数量和密度B．种群年龄结构
C．种群性别比例D．出生率和死亡率
2．（08江苏生物）下列选项中，对种群密度影响最严重的是
编号
生态系统
采收对象
现有生物量
年增长率/%
年采收量
①
马尾松林
马尾松
20000m3
2
1000m3
②
淡水湖泊
鲰鱼
10000kg
34
3600kg
③
山地
甘草
1000kg
20
300kg
④
滩涂
沙蚕
30
500kg
A．①B．②C．③D．④
3．利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体，则该种群的密度会（
）
A．明显增大
B．明显减小 C．相对稳定
D．先增后减
4．用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（
A．该种群数量可用N表示 B．该种群数量大约为88只
C．该种群数量大约为100只 D．N＝39×
34÷
15
5．我国海关对凡入境的货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内，若有害生物一旦流入境内适宜的环境中，结果是（）
①有害生物的数量在一段时间内呈“J”型增长②其天敌数量较多③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰
A．①②B．③④C．①③D．②④
6．右图如果是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的
生长曲线图。
试分析在曲线中哪段表示食物最可能成
为鼠群繁殖速度的限制因素（）
A．EF段B．DF段
C．BD段D．CB段
7．如右图所示，曲线1和曲线2分别代表物种1和
物种2的耐热范围，在什么温度下物种2竞争过物种
1（）
A．温度在t1～t2范围内
B．温度在t2～t3范围内
C．温度在t2以下
D．温度在t3以上
8．下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增
长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）
A．在
～
时间内，种群数量呈“J”型增长
B．若在
时种群的数量为N，则在
时种群的数量为N/2
C．捕获该鱼的最佳时期为
时
D．在
时，该鱼的种群数量呈下降趋势
9．如图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，
请仔细分析图中曲线后回答下列问题：
（1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和
空间的限制，种群内个体的增长曲线是________，用
达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有________
特性。
（2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是________，用达尔文的进化观点分析，图中的阴影部分表示________________________________。
（3）影响种群密度的主要因素是种群的________、________、________和________。
（4）种群的年龄组成大致分三种类型________、________、________。
（5）池塘养鱼时，运用科学的养殖方法有利于提高产量。
一种方法是不同种类混合放养，另一种方法是在鱼类长到一定大小时确定适宜的捕捞量。
对于后一种方法，从种群增长曲线分析，其最大捕捞量在K处，原因是。
10．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：
“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”
实验材料
菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm×
2mm方格）、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法
（1）血球计数板：
是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对血细胞，微生物的计数。
（2）将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
连续观察7天，并记录每天的数值。
根据以上叙述回答下列问题：
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：
开始在资源和空间无限多的环境中，酵母菌呈J型增长，随着时间的推移，______________，酵母菌呈S型增长。
（2）本实验没有另设置对照实验，原因是_____________________。
该实验是否需要重复实验？
_____________________，试解释原因____________________________。
（3）在吸取培养液制片前，要轻轻震荡几次试管，原因是_____________________。
如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_____________________。
对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？
____________________________。
（4）请你设计表格处理实验的数据。
（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：
_________________________________________________。
11.（08山东）每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，下图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：
（1）16世纪以来世界人口增长表现为图中a曲线，
人口剧增带来的严重后果有
如果这种现状
不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现
为图中曲线。
（2）按生态学原理，世界人口增长应该表现为图
中的曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因
是。
若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为。
（3）为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构，若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：
1调整为1：
4，地球可供养的人口数量是原来的
倍。
（能量传递效率按10％计算，结果精确到小数点后两位数字）
（4）我国现阶段实行计划生育政策,提倡晚婚晚育,一对夫妇只生一个孩子。
这一政策能有效的控制人口增长过快的趋势,原因是
第4章种群和群落1参考答案
Ⅴ教学过程
一、基础知识梳理
㈠同种生物1.逐个记数估算样方标志重捕882.个体总数4.增长型衰退型稳定型6.空间特征均匀分布随机分布集群分布
种群密度变化趋势
幼年个体很多,老年个体很少
出生率＞死亡率
种群密度会越来越大
增长型
各年龄期的个体数目比例适中
出生率＜死亡率
在一段时间内保持稳定
衰退型
老年个体很多,幼年个体很少
出生率＝死亡率
种群密度会越来越小
稳定型
例1．D例2：
（1）
（2）144高（3）8/9（或32/36）（4）2.5：
1㈢1.数学形式观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步的实验或观察等,对模型进行检验或修正
2.时间种群数量食物和空间Nt=N0λt3.环境条件（如空间、食物、天敌等）将停止增长相对稳定5.兼性厌氧型有氧无氧“J”型“S”型抽样检测
例3.B例4.C
三、当堂检测
1B2C3B4C5C6A7B8B
9．
（1）a过度繁殖
（2）b通过生存斗争被淘汰的个体数量（3）年龄组成性别比例出生率死亡率（4）增长型稳定型衰退型（5）此时种群数量达到环境条件所允许的最大值
10.
（1）环境中资源和空间逐渐变得有限
（2）该实验在时间上形成前后自身对照需要为了提高实验数据的准确性（3）使酵母菌分布均匀增加稀释倍数上下和左右只计一边线上菌体
（4）
时间（天）
次数
1
3
5
6
7
平均
（5）酵母菌的种群数量与营养物质（代谢废物或pH或溶氧等）的变化关系
11.
（1）环境污染（环境破坏、生态破坏）、资源短缺（生物多样性降低、可耕地减少）
（2）b环境阻力（资源或空间有限）55亿
（3）1．96
（4）延长世代长度（延长繁衍一代的时间），减少新生儿个体数，降低人口出生率。
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