泛雅教学平台使用手册教师应用Word下载.docx
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进入“发作业”模块有几种方式：
1）从课程首页进入
点击“布置作业”，进入“布置作业”页面
可以选择题型，进入不同的题型模板
作业题可以在题库选题，
选择好题目后，点击“添加”自动跳转到如下页面：
填写好相应的作业容后，点击“发布作业”，自动跳转到如下页面：
选择好发送对象，填好有效时段和计分方式，即完成了一份作业的发布。
2）从“作业”导航栏进入作业列表。
点击“布置作业”，进入发作业的页面。
点击“查看”，可以看老师的批阅作业的列表，包括“解答时间”、“批阅时间”和“分数”。
在“已发布”、“未发布”和“典型作业”中，分别是已经发布的作业、没有发布的作业和列为典型的作业。
已发布：
未发布：
典型作业：
4.2批改作业
在教学空间首页，点击“批阅”，进入批作业的页面。
有如下两种方式：
一是课程主页进入“批阅”，另一种是通过导航进入“作业”模块，进行“批阅”。
进入“批阅”页面
点击“批阅”，进入批阅作业的详细页面
教师可以进行添加批语和评分，如果对学生的作业非常不满意，可以将作业打回去重做。
点击提交并进入下一个作业，如果还有未批作业，则进入下一个作业的批阅页面，如果没有待批作业，则显示
批阅完成的作业，可以进行查看。
点击“批量打分”，可以给学生批量打分。
5.测验
5.1发起测验
进入课程后，通过导航栏，进入“测验”
点击“发起测验”，即进入选择试卷页面，既可以利用现有试卷，也可以新创建试卷。
可以选择现有的试卷，点击“发布”，进行编辑试卷
也可以新创建一套试卷，点击“创建试卷”
填写好相关信息后，点击“下一步”
可以继续添加选项，可以继续添加试题，也可以从题库选题，然后保存试卷。
创建好的试卷可以进行编辑、复制、删除。
6.资料
有以下几种方式进入“发资料”模块，在教学空间首页，可以通过快捷方式进入，
或者在教学空间，进入一门课程，可通过上传资料，直接进入“资料”模块。
也可以通过左侧导航“资料”进入。
6.1上传资料
选择“教学资源”板块
点击“上传”，可在本地选择资料上传、添加在线资源、也可添加互联网址。
点击“本地上传”，
6.2添加教学资源
点击“添加网址”
添加“在线资源”
输入要搜索的资源名称，从搜索的资源中“添加”或者从推荐资源中选择“添加”。
点击“添加到本课程”、或者在推荐的资源中“添加”
6.3添加教材教参
选择“教材教参”板块
点击“添加图书”
在搜索框，输入要搜索教材教参的关键字。
从搜索到的图书中，选择添加到本课程。
点击“添加”
6.4推荐学术视频
选择“推荐视频”板块
点击“上传视频”，然后点击“添加”，选择本地要上传的视频，即可以上传本地视频。
点击“添加视频”，
在搜索框，输入要搜索视频的关键字。
从搜索到的视频中，选择添加到本课程。
6.5资料的设置及预览
点击“设置”，可以选择文件公开的权限。
点击某个文件，可以在线预览。
6.5题库
从课程首页的“资料”可以进入“题库”，
在“题库”中，可以“添加题目”。
6.5试卷
从课程首页的“资料”可以进入“试卷”，
可以发布现有的试卷作为测验，也可以“创建试卷”。
7.答疑
进入“教学空间”，从首页可以直接进入“答疑”模块。
进入课程主页，可以通过导航“答疑”或者点击最新提问的具体问题，可以进入答疑界面。
点击“快速回答”，进行答疑。
也可以将问题设为典型问题。
8.讨论
进入课程主页后，可以通过快捷方式，或者导航“讨论”进入“讨论”页面。
点击“发起讨论”，可以发起一个讨论，也可以上传附件。
点击“上传附件”
发布成功后，其他人点击讨论标题，即可参与讨论、回复。
9.通知
有以下方式可以发布通知。
从教学空间首页的快捷方式。
点击课程名称，进入课程后
点击“发布通知”，可以编辑要发布的通知容。
10.统计
进入教学空间课程主页后，点击左侧导航“统计”，可进入“统计”模块。
可以分别进行“成绩统计”、“学习统计”、“教学统计”、“访问统计”。
10.1成绩统计
选择学生
选择作业
选好后，点击“确定”、“开始统计”
输入每份作业的权重，可以查看学生每份作业的成绩和平均成绩，并能导出excel表格。
10.2学习统计
在“学习统计”中，选择好时间和对象，可以统计出学生学习活动的情况。
访问情况的统计，统计的结果都可以导出excel表格。
10.3教学统计
在“教学统计”中，统计教师在每个栏目的教学情况和访问的情况，并能导出excel表格。
10.4最近访问
统计最近访问的情况
11.PBL教学
从教学空间进入课程主页，左侧导航点击“PBL”，即进入PBL教学模块。
点击“创建项目”，进入“新建项目”页面
填写好项目名称、项目主题、研究时间，点击“设置评价指标”
点击“添加指标”可以增加评价指标个数，填好互评时间，保存后即可发布一个项目。
点击“添加小组”
可以选择“手动创建”或“随机创建”，手动创建需要点击“添加成员”，然后选择好成员后，自动生成组。
随机创建，需要填好分组的数量即可随机分好成员
创建好小组后，点击某个小组
可以进入小组，参与项目活动
发起讨论
共享资料：
可上传本地资料和添加
填写“研究报告”
小组成员可以共同编写“研究报告”，也可以不断修改、添加。
可以继续编辑、查看历史记录。
点击“管理”，可以对小组进行管理，删除和修改成员、指导教师等。
点击“评价”，教师可以对小组进行评价，并能够查看小组成员的互评记录。
设置小组评价和互评成绩的权重后，可计算该小组的综合成绩。
点击“统计”，可统计小组的整体情况，也可以按照成员分别统计。
二、教学门户及课程
1.如何使用门户
展示学校教学成果及教学信息的门户。
1.1首页介绍
公告通知、图片新闻、友情是门户基本功能。
课程泛雅的门户首页综合表现了产品的特色：
（1）热门资料体现了泛雅的资源核心
（2）课程、精品课程两个栏目展示了平台的课程建设和展示的功能
（3）热门课程、活跃学生、活跃班级则体现了学习空间的使用热度
下图为门户首页界面：
1.2查看教学组织信息
1、上图中，导航栏选择“教学组织”，可查看学校简介及学校所有的职能部分列表，点击职能部门的名称，会打开各职能部门的官方。
如下图所示：
1.3如何使用本校课程资源
各院系的课程资源
学校所有课程按院系进行组织。
1、各院系课程按院系进行组织。
导航栏选择“本校课程”下的“课程总览”，展开如下图所示界面，列出学校所有院系。
2、点击待查看课程的院系，进入下图所示页面，该页面显示了二级学院的院系简介、院系下的专业和院系所开设的课程。
3、点击院系下的专业，进入下图所示页面，可查看专业介绍。
点击院系下的课程，进入课程介绍页面，该处介绍了课程的基本信息、任课教师和建立的课程。
如果您是该课程的课程管理员，那么你可以看到课程简介处的编辑按钮，在此，您可以更新课程的简介信息，简介信息字数限制在200字。
4、在上图中选择“课程表”，可以访问到该课程的开课信息，包含开课学期、每次课的时间、地点、教师、学生、节次，具体见下图。
6、选择“修课学生”，可以以图像方式访问到修过该课程的所有学生信息，具体见下图。
7、选择“课程资源”，可以查看该课程教学使用的参考视频、参考图书和其它课程共享资源。
如果您是该课程的管理员，那么您在此处，可看到相应的管理功能，包含添加、删除、推荐以及共享资源的上传。
8、选择“课程互动”，可以查看该课程教学中产生的讨论和答疑信息，反映课程动态。
1.4本校推荐课程资源
课程门户可展示系统中创建的全部课程，并按各种方式进行排序。
1、导航栏选择“课程”中的“推荐课程”，展开如下图所示界面，操作右上角的下拉列表可对数据进行排序，点击列表中的名称，可打开相应课程。
1.5本校精品课程资源
课程门户可展示学校的全部精品课程，包括在本系统中创建的和通过其它方式创建的，并可按各种方式进行排序。
1、导航栏选择“课程”下的“精品课程”，展开如下图所示界面，操作右上角的下拉列表可对数据进行排序，点击列表中的名称，可打开精品课程。
1.6如何使用全国课程资源
课程资源中心整合了全国高校各院系的本、专科课程信息，课程目录包含教育部规定的13个学科门类，共1.5万门课程。
并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座、课程知识点，以知识点为中心的微视频、图片素材、动画、课件等。
1、从导航栏中选择“资源中心”，打开如下界面，左侧为学科大类，右侧为二级学科列表，用户可根据学科大类和二级学科来查找相关课程信息。
2、选择一个学科大类，再点击其下的一个二级学科专业，打开该学科专业的详细信息页面，见下图：
3、点击专业课一栏的任意一门课程，打开课程的详细页面，可看到每门课程都按参考课程、视频资源、图书资源、文档资源来组织，并有一个课程论坛功能，见下图：
参考课程
参考视频
参考图书
参考文献
课程论坛
3.如何使用系统的建站功能
课程为教师提供创建、管理、编辑、发布的功能，满足教师为所授课程建立个性化的需求。
3.1如何进入课程管理频道
1、系统登录后，如何进入课程管理频道，这里有两种情况：
对于没有学习空间的系统，从门户首页原登录入口处进入。
登录后，登录入口的提示为：
，教师可点击“课程管理”的文字进入管理页面。
若系统有学习空间，教师可在“教学空间”左侧的APP列表中选择“课程”，如下图所示。
2、情况1进入后界面为：
创建
3、情况2进入后界面为：
3.2课程管理
上图为课程管理界面。
相关字段说明如下：
：
预览图标，点击访问课程；
名称：
课程的名称，的点击效果与“栏目管理”相同；
创建人/共建人：
的创建者为创建人，该列的第一个教师名为的创建人；
共建人为创建教师邀请来一起建设该的其它教师，在建设中，两者的权限一致。
状态：
“建设中”状态表示已创建但未发布；
“
”状态表示已发布；
”状态表示您已经创建了，但需要等待后台管理员（一般为本院系管理员）审批您的申请；
”状态表示您对做了发布操作，但的发布需要后台管理员审批，才能正式发布，其它用户才能正常的访问您的。
创建时间：
的建立时间
栏目管理：
对上的栏目及栏目容进行管理的入口。
站点管理：
对的发布、锁定、共建人等信息的管理入口。
删除：
删除课程。
3.3如何创建课程
上图中，选择右上角的
标签，打开如下页面。
在该页面中，教师可以给新取名，可以给设定它适合于学校开设的哪些课程，可指定挂靠在哪个院系下，也可为添加共建教师。
点击
按钮，若系统不要求“创建时申请”，教师可直接完成的创建工作，并进入建设阶段；
若系统要求“创建时申请”，则所填写的容以申请的方式提交到系统后台，需要管理员审批后，才能完成的创建。
若状态一直在“创建申请中”，请教师及时联系院系管理员。
按钮，您当前填写的容会恢复默认值，方便您重新填写容。
按键，您将返回“课程管理”页面。
3.4如何管理课程的栏目
栏目管理
课程的栏目管理是指对的组织方式、栏目容进行管理。
1、点击“课程网管管理”页面的“栏目管理”，进入下图所示界面。
2、本系统每个设定了23个可选栏目，是课程最常用的栏目，供教师选择，以方便教师管理。
栏目名称：
该栏为栏目的显示名，其效果与“编辑容”的效果一致，直接点击，会进入栏目容的编辑页面。
是否启用：
教师勾选栏目名称前的复选框，表示启用该栏目，即在课程中呈现该栏目。
创建人：
“系统自建”表示该栏目是系统自带的，若显示教师名，表示该栏目是该教师自建的。
最近更新：
，表示该栏目的最新更新时间，由谁更新的，示例中表示该栏目由贾玉洁更新于2013年9月5日。
排序：
，点击一次，当前栏目向前移一位；
，点击一次，当前栏目向后移一位。
通过这两个按钮，可改变栏目的前后顺序。
编辑容：
编辑栏目的显示容从这里进入。
编辑栏目：
改名栏目的名称或栏目的层级关系，从此进入。
新建栏目：
当系统自带的23个栏目都不能满足您的要求时，教师可以自建栏目。
删除栏目：
当前栏目对课程无用时，教师可删除它。
隐藏不启用栏目：
一般情况下课程能展示的栏目有限，但一些不启用栏目也有存在的意义，教师不愿意删除它。
在当前情况下，显示过多的不启用栏目也会对教师造成干扰，此时可以勾选该项，将不启用栏目隐藏，方便教师对当前启用的栏目进行管理和编辑。
3.5新建栏目
点击“新建栏目”按钮，进入如下界面。
所属栏目：
设置栏目的父级，可修改。
若是一级栏目，则没有所属栏目。
教师可在此编辑栏目的名称。
3.6编辑栏目
点击“编辑栏目”按钮，进入如下界面。
所属栏目与栏目名称与新建栏目时相同，在此可编辑修改。
3.7删除栏目
点击“删除栏目”按钮，会弹出如下提示信息，选择“确定”将完成栏目的删除。
3.8如何编辑栏目容
建设的重要容就是容的编辑，此处容编辑包含文章列表的展示、文章的编辑页、文献资源的插入和容编辑控件的使用等。
编辑容
1、点击“栏目管理”页的“编辑容”，当其下没有容时，会进入“新建容”页面，如下图所示。
标题：
新容的文章标题。
字数限制在32字，超出会有提示，并报错。
容：
该处为富文本编辑框，教师可使用其丰富的编辑工具或使用html语言来编辑容。
插入文献：
教师可通过该沟通，将学校购买的电子资源（图书、视频、期刊和论文）添加到编辑框，展示到课程上，这些资源大多可在线阅读，极大的丰富教师的课程资源。
插入栏目：
教师在建设时，可能在介绍某个容时，希望能够到另一个栏目，那么可以使用该功能。
插入页：
用户可以预先在课程中设计好一些网页，在特定需要使用这些页面时，通过插入页功能，将当前页面与设计的网页关联起来。
2、编辑器的使用见html编辑器的使用介绍部分。
3、完成文章容的编辑后，教师点击“保存”完成文章的创建。
4、保存完编辑的容后，通过“预览”按钮，教师可查看当前所编辑容的前台效果。
文章列表
1、当前栏目有文章存在，在进入编辑容时，会进入文章列表页，如下图所示。
显示文章的标题和更新时间，选中前面的复选框再选择
按钮，可完成文章的删除操作。
2、点击
按钮，将进入文章容编辑页面。
3、点击
，可预览当前栏目的页面效果。
插入文献
学校购买的电子资源可通过知识发现系统来搜索，并插入到文章中去。
选择编辑容页面的
，打开以下界面。
此处的文献资源包含图书、视频、期刊和学位论文，其通过超星知识发现系统获取。
2、上图中点击“图书”，教师在此处，可通过书名、作者或两者来查找需要的图书。
搜索结果可按出版日期和推荐次数排序。
点击图书封面或书名，教师可在线预览图书容；
，教师即可将书插入到文章中。
下图为插入图书后的界面。
3、上图中点击“视频”，打开如下界面，进行超星视频资源的搜索，见下图。
操作方法与图书部分相同，插入后效果与图书部分类似。
4、插入期刊见下图，操作方法与图书部分相同，插入后效果与图书部分类似。
5、插入学位论文，操作方法与图书部分相同，插入后效果与图书部分类似。
插入栏目
1、当该文章需要引用另一个栏目中的容时，教师可以通过
来完成。
操作界面如下.
2、下拉列表会列出的所有启用的栏目，选择任意栏目，会罗列出该栏目下的所有文章，见下图。
3、勾选文章列表前的复选框，点击
，完成栏目的插入，效果如下图所示。
插入页
1、点击
按钮，弹出下图所示的对话框。
2、对话框列表部分会列出您在该课程已经创建好的所有页。
，可以完成页的插入，插入后的效果与插入栏目相同。
3、若您没有已创建好的页，又希望将的容处理成页效果，可使用对话框右上角的“新建页”功能，打开页的编辑页面，如下图。
页的编辑与文章的编辑方法基本相同。
编辑好容后，点击
，完成页的创建。
上传文件
1、课程建设中，教师若需要将自己的资源放到上供用户浏览和下载，可使用
功能。
选择该功能后，弹出如下对话框。
该上传插件可帮助教师完成文档的转换工作，以支持doc\ppt\pdf类型文档的在线浏览和*.rmvb\*.3gp\*.mpg\*.mpeg\*.mov\*.wmv\*.asf\*.avi\*.mkv\*.mp4\*.flv\*.vob\*.f4v视频格式的在线播放，这个转换工作由程序自动完成，但需要转换时间，所需时间由文件大小和格式确定，建议教师尽量采用flv格式上传视频。
按钮，教师从本地磁盘选择待上传的文件
3、确认待上传文件无误后，教师点击
按钮，开始上传，下图为上传进度。
4、上传结束后，对话框自动消失，上传结果见下图。
5、文件列表中，图标表示文件的类型，“删除”功能帮助教师删除上传错误的文档，
表示该文档现在可在线浏览，点击它，即进入该文件的在线浏览页。
3.9如何管理站点信息
站点信息包含的名称、适用课程、共建人、模版等信息。
站点管理介绍
1、课程管理界面点击“站点管理”，打开下图所示界面。
教师为课程所设置的名称，可以为课程名称。
用户可以在此编辑名称。
适用课程列表：
编辑的适用课程。
所属院系：
挂靠的院系，一般为教师所属的单位。
建设人：
第一个为的创建者，可自由添加学校的教师为的共建者，两者具有相同的权限。
当前模版：
当前使用的模版，可通过
更换新模版。
联系人：
由联系人、电子和联系构成，显示在的底部。
锁定：
处于锁定状态的不可编辑，必须解锁后再编辑。
发布：
“发布”后才可在门户中查看到，才能被其它用户访问。
预览：
点击后可查看预览状态。
如何选择或删除适用课程
1、教师创建的课程，可能对于一些课程的教学、学习有借鉴和指导意义，那么教师就可以在创建或的站点管理中，通过“适用课程列表”来添加或删除课程的适用课程。
如下图所示。
2、选择适用课程：
选择
按钮，会弹出下面浮层。
3、在上图中，教师可通过开课院系和课程名称，在全校围查找的适用课程。
适用课程可选择多个，通过勾选课程前面的复选框，最后点击
按钮，完成适用课程的选择，结果如下图。
4、删除适用课程：
从上图中，勾选课程前面的复选框，再点击
按钮，即完成适用课程的删除，下图为删除了一门适用课程的情况。
如何添加共建人
按钮，增加两个输入框，如图所示。
2、在上图中，栏输入共建教师的，登录账号栏目输入共建教师的登录账号，两者必须配套，不然添加失败，弹出以下信息。
3、若添加的账号在系统中不存在，保存时不会完成账号的添加，默认添加无效，不会弹出提示。
注意事项：
在点击保存前，可进行删除操作，一旦确认某教师为共建教师，不可再删除。
如何更换模版
按钮，进入下图所示界面。
2、上图中列出了的当前模版，以下所有可选模版。
此处模版会不断的更新。
模版的图片为首页的缩略图，点击“预览”可查看大图。
3、选中模版下方的单选按钮，表示选中该模版，再点击“保存”，完成模版的更换。
每个模版能够容纳的栏目数不一样，当栏目数过多时，会导致页面变形。
每个模版的首页会显示“首页（简介）”栏目的全部容或部分容，不同的模版可能存在不同的效果。
4.Html编辑器的使用
4.1html编辑器常用功能介绍
上序按钮从左至右功能为：
html代码切换按钮、撤消、重做、插入序号、插入项目符号、插入外部、取消、字号、加粗、斜体、下划线、字体颜色、删除线、纯文本粘贴、清除格式、插入图片、左对齐、居中、右对齐和两端对齐。
Html编辑条还会根据系统的需要不断的改进，若实际与此不符，以实际使用为准。
4.2插入外部
点击工具条的
按钮，会弹出浮层如下，帮助教师完成外部的插入。
文本容：
在文章中的显示容
地址：
待插入网页的地址。
若您插入的地址不含http、ftp等协议名时，系统将默认为为前缀，因此，在填写地址时，请确定待插入页面的完整地址。
打开该页面时，页面的标题文字。
是否在新窗口打开：
默认为否。
为否表示在当前窗口打开，勾选则表示在新窗口打开。
4.3插入图片
1、点击工具条的
按钮，教师可将图片插入到页面，见下图界面。
通过该功能，可以插入远程图片、本地图片和图片搜索功能。
2、本地图片的插入见上图，教师通过
选择本地机器上的图片，再点击
按钮，完成图片的上传。
在上传前，借助图片的预览，利用
和对齐，调整图片到需要的效果。
最后，选择
完成图片的插入。
3、插入远程图片见下图界面：
在地址栏目里输入待插入图片的地址，可调整图片的宽度、高度、边框、边距、描述和对齐方式，右侧为远程图片的预览。
远程图片地址的获取：
教师若在网络上看到适合于当前容的图片，右键菜单中“复制图像地址”，即可获取网络图片的地址。
4、点击“图片搜索”标签可进入以下界面。
在此教师可以使用XX的搜索功能，从新闻、壁纸、图像和表情中，查找适合的图片，并将其插入文章。
该图中，点击一下图边，出现蓝色框线，表示选中，重复点击一次，表示取消选择，点击图片的文字部分，则将打开图片的地址。
最后，点击“确认”按钮，将已选中的图片插入到当前文章中。
5.如何建设慕课课程
5.1创建步骤
1、课程建设傻瓜式三步走：
第一步选择模板；
第二步课程栏目；
第三步课程章节容。
2、选择模板风格后填写课程信息，包括课程名称、课程介绍、教师团队等信息，并且可以增删信息版块。
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