路径测量仪Word文档格式.docx

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21409:

"人教版四年级下册语文期中考试复习资料@#@人教版四年级期中考试复习资料@#@第一单元@#@．@#@1．人们都说：

@#@“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@桂林山水甲天下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”我们乘着木船 @#@ @#@荡漾在漓江上，来 @#@观赏桂林的山水。

@#@@#@2．这样的山围绕这样的水，这样的水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@倒映 @#@着这样的山，再加上空 @#@云雾迷蒙 @#@ @#@，山间 @#@ @#@ @#@绿树红花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，江上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竹筏小舟 @#@ @#@ @#@ @#@，让你感到像是走进了的画卷，真是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“舟行碧波上 @#@ @#@，人在画中游 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@3．漓江的水真 @#@静 @#@啊，静得 @#@ @#@让你感觉不到他在流动 @#@ @#@ @#@；@#@漓江的水真 @#@清啊，清得可以看见江底的沙石;@#@漓江的水真 @#@绿 @#@啊, @#@ @#@ @#@ @#@仿佛那是一块无瑕的翡 @#@翠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到 @#@ @#@ @#@船在前进，岸在后移 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@4．我们学过《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、险。

@#@@#@5．读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。

@#@@#@

（1）本文的作者是：

@#@叶圣陶。

@#@作者游览的地点是：

@#@双龙洞，时间是：

@#@4月14日游览的顺序依次是：

@#@沿途，外洞、孔隙，内洞，最后：

@#@出洞。

@#@@#@第二单元@#@6．

（1）母亲常安慰家里人：

@#@“一个人 @#@只要活得诚实有信用就等于 @#@有了一大笔财富 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”@#@

（2）是呀，中彩那天 @#@ @#@ @#@ @#@父亲打电话的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的时候，是 @#@ @#@我家最富有的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的时候。

@#@@#@7．《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了汽车，选择了 @#@ @#@ @#@ @#@诚信 @#@，做到了 @#@ @#@ @#@ @#@言而有信 @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@8．父亲教导我做万年牢，就要做一个诚实可靠的人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@无论做什么事都要讲究实在讲究认真。

@#@@#@9．杰克逊对女儿说：

@#@“别看他 @#@现在什么也没有可他百分之百是个富翁，因为他有尊严 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@！

@#@”@#@第三单元@#@12．《自然之道》让我们懂得，不能违背大自然 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@13．黄河是中华民族的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@摇篮 @#@，后来黄河变了，成了中华民族的 @#@ @#@ @#@ @#@忧患 @#@ @#@。

@#@黄河是世界上 @#@ @#@含沙量最大的大河。

@#@把黄河治理好，关键是 @#@是要把泥沙管住 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@14．雷达的天线就像是蝙蝠 @#@嘴，它发出的无线电波就像蝙蝠 @#@嘴里发出的超声波，它的荧光屏就像是蝙蝠的 @#@耳朵 @#@。

@#@@#@15．蝙蝠夜里飞行，靠的不是 @#@眼睛 @#@ @#@，它是 @#@用嘴和眼睛配合起来探路的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@16．蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：

@#@ @#@ @#@ @#@100多年前 @#@ @#@ @#@ @#@科学家为了揭开这个秘密，做了 @#@3 @#@次试验。

@#@科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，，绳子上系着许多 @#@ @#@铃铛 @#@ @#@ @#@ @#@，让蝙蝠在屋子里飞。

@#@第一次，科学家把 @#@蝙蝠的眼睛蒙上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，结果 @#@ @#@一个铃铛也没响 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@第二次科学家把 @#@ @#@蝙蝠的耳朵塞上，结果 @#@ @#@铃铛响个不停；@#@第三次科学家把 @#@ @#@蝙蝠的嘴封住 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，结果 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蝙蝠像没头苍蝇一样到处乱撞 @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@17．科学家模仿（蝙蝠 @#@探路）的方法，给飞机装上了（雷达 @#@）。

@#@（雷达 @#@ @#@）通过（ @#@天线 @#@）发出（无线电波 @#@ @#@），（无线电波 @#@ @#@ @#@ @#@）遇到（ @#@障碍物 @#@ @#@）就反射回来，显示在（ @#@荧光屏）上。

@#@@#@18．科学家们探究（蝙蝠 @#@ @#@ @#@）的秘密，从中得到启示，发明了（ @#@ @#@ @#@雷达 @#@）@#@第四单元@#@19．①大道两旁全是黑色的碎瓦。

@#@ @#@ @#@空旷 @#@的花园里， @#@ @#@ @#@。

@#@②森林 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的小路穿过 @#@ @#@，穿过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，又爬上了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@上面两节是（ @#@ @#@）描写，在文中的作用是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@20．《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，@#@21．课文中的“小夜莺”指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，他穿着 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，是为了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，用杜鹃叫表示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，在听到游击队的回声后，他 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又 @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@22．两年以前，我亲爱的爸爸作为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。

@#@@#@23．“两年多来，我们全家 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在失去亲人的巨大 @#@中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的目光，他说：

@#@“。

@#@”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@迎接他。

@#@@#@a、“蓝盔”象征什么：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b、“凯旋”的意思是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@24.鲜血 @#@ @#@ @#@ @#@，腕上的手表 @#@ @#@。

@#@爸爸的嘴 @#@ @#@ @#@ @#@，仿佛在 @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@@#@25．但是51年后的今天， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@26．今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是 @#@，不少地区还 @#@ @#@ @#@，。

@#@@#@27．我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@呼吁：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，为了，为了，全世界应该 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@！

@#@让那 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，让明天的世界 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@28．在第二次世界大战中，苏联儿童用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@作斗争， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@29． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，是世界人民的共同心愿。

@#@@#@30．默写古诗《独坐敬亭山》及《望洞庭》回答问题。

@#@1）．《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（ @#@ @#@）到（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@这首诗表达了诗人什么感情？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2．《望洞庭》是（ @#@ @#@ @#@ @#@）朝诗人（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）写的，这首诗描写了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（什么时候） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（什么地方）的美丽景色，表达了作者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@比喻洞庭湖。

@#@@#@3．《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是什么？

@#@他是怎样面对和处理这个难题的？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4．说说你对“一个人只要活得诚实，……财富”这句话的理解。

@#@@#@@#@ @#@5．为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？

@#@@#@@#@ @#@ @#@6．《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？

@#@@#@@#@ @#@7．杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人？

@#@@#@@#@8．课文的题目为什么叫做“尊严”从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我学到了什么？

@#@@#@@#@9．向导却若无其事地答道：

@#@“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

@#@”@#@向导为什么这样说呢？

@#@@#@10．“自然之道”的“道”是什么意思？

@#@在课文中具体指什么？

@#@@#@@#@11．蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的？

@#@@#@@#@ @#@ @#@12．《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的，以什么为线索？

@#@@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@13．《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？

@#@@#@@#@14．《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？

@#@@#@仿写句子。

@#@@#@1． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@真 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@啊， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@真 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@啊， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@真 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@啊， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时而 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，时而 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，时而 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，时而 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@3．黄河是中华民族的摇篮。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@4．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

@#@@#@ @#@ @#@@#@5．小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

@#@@#@@#@6．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

@#@声、声、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@声充满了 @#@.@#@7．为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

@#@@#@四、加上标点符号。

@#@@#@9、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。

@#@1．他说 @#@孩子 @#@等爸爸回来 @#@我一定送你一顶 @#@蓝盔@#@答：

@#@无色无味，比空气重，不支持燃烧。

@#@2．大家就随着女老师的手指 @#@ @#@齐声轻轻地念起来 @#@@#@5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。

@#@我们 @#@ @#@是 @#@ @#@中国人 @#@ @#@ @#@我们 @#@ @#@ @#@爱 @#@ @#@自己的 @#@ @#@ @#@祖国@#@15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。

@#@天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。

@#@3．他注意数着一声一声的鸟叫 @#@ @#@一 @#@ @#@二 @#@ @#@三 @#@ @#@四 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一边数一边用手打着拍子@#@8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。

@#@4．人哪 @#@ @#@战争一开始这里就没有人了 @#@ @#@小孩不慌不忙地回答 @#@ @#@刚刚一开火 @#@ @#@村子就着火了 @#@ @#@大家都喊 @#@ @#@野兽来了 @#@ @#@野兽来了 @#@ @#@ @#@就都跑了@#@5．向导的冷淡 @#@ @#@招来了同伴们一片 @#@ @#@不能见死不救 @#@ @#@的呼喊@#@8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。

@#@通过实验，我们得出铁生锈与空气有关。

@#@五、判断下面句子用了什么修辞手法。

@#@@#@4、“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。

@#@”这句话是阿姆斯特朗说的。

@#@1．人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。

@#@2．这究竟是怎么回事呢？

@#@是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@13、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。

@#@3．这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4。

@#@飞机在空中灵活地做着各种动作：

@#@时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@第一单元微小世界5．怎样小的小船呢？

@#@两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@";i:

1;s:

17854:

"@#@企业IPO前的改制重组@#@在资本市场活跃的当下，上市是企业打开资本通道和实现跨越发展的重要平台，也是企业重要的融资手段。

@#@但由于证监会严格的核准制度及审核程序，许多企业都需要基于上市目的，在上市前根据相关规则进行改制重组。

@#@本文拟对上市前的企业改制重组做以法律梳理。

@#@@#@　　一、概述@#@　　1、IPO@#@　　IPO，即首次公开募股（InitialPublicOfferings），是指企业通过证券交易机构首次公开向投资者发行股票，以期募集资金的过程。

@#@@#@　　2、改制重组@#@　　改制，是指为满足企业未来上市的要求，对企业做出针对性的组织形式变更等一系列法律活动的过程。

@#@重组，是指为满足企业未来上市的要求，对企业做出的包括组织形式、资产、运营等整体或部分变更的一系列法律活动的过程。

@#@@#@　　二、上市前的改制重组@#@　　改制重组均以满足上市发行条件为基础，借鉴其他上市项目案例实施的相关安排，主要包括主体的改制重组和资产的改制重组两个方面：

@#@@#@　　

（一）主体的改制重组@#@　　主体的改制重组，主要包括对主体资格、组织形式、关联关系及各关联企业的情况做法律分析，以及目标公司架构的确定、搭建、完善等梳理工作。

@#@@#@　　1、梳理企业架构、确定目标公司@#@　　梳理企业架构主要是对企业现有架构做必要的法律分析和论证，找出适合作为上市的产业、板块或资产，并将此类有效业绩在上市框架范围内做有益整合，进而明确并突出目标公司。

@#@因此，对企业现状架构的梳理尤为必要，只有合理安排企业架构才能明确目标公司并围绕目标公司展开上市前改组的一系列工作。

@#@@#@　　确定目标公司就是确定拟上市的公司即发行主体。

@#@确定目标公司是上市前改组的首要基础和重要节点，也是上市前的改组工作得以展开的基础。

@#@@#@　　通过对企业现有架构的法律梳理，客观分析企业上市的前景与机会：

@#@该企业的主营业务是否突出；@#@该产业是鼓励上的、还是禁止上的；@#@对于鼓励上的产业，要积极主动制造机会创造条件先上；@#@对于非鼓励类的或不禁止的产业或是剥离或是装入目标公司一起上；@#@等等诸如此类的问题，均应通过对企业现状的法律梳理做以充分论证得出确定可用的结论。

@#@@#@　　2、梳理关联关系、规范关联交易@#@　　所谓关联方是指，控股股东、实际控制人、持股5%以上的股东、控股股东和实际控制人控制的企业、控股子公司或参股董事直接或间接持有5%以上的自然人或能对公司财务和生产经营决策产生重大影响的人（包括公司的董监高）以及上市人员直接控制的其他企业。

@#@@#@　　上市发行条件要求发行人应该具有独立完整的研发、供应、生产、销售体系，其赢利不能对关联方存在依赖。

@#@但诸多企业在生产经营中不可避免的与关联方存在一些关联交易。

@#@@#@　　对于拟上市的企业，则要求在招股说明书中对上市前近三年的关联交易进行详细列举说明。

@#@@#@　　因此，企业在上市前改组阶段，即应当着手规范关联交易。

@#@@#@　　

（1）经常性关联交易要合规、公允，如购销类交易要求价格公允，购销量符合双方实际经营状况，不存在虚假或恶意增好现象；@#@@#@　　

（2）非经常性关联交易要完善处理，非经常性关联交易主要指资金占用、担保、股权收购、增资扩股等行为。

@#@如关联方资金占用（或借用）则要求手续齐全，利息约定符合相关法律、法规的规定，且该等手续得以切实履行。

@#@@#@　　关联关系也是上市审核的重点，上市前改组阶段对关联关系做法律梳理的工作，主要为：

@#@对经常性关联交易的规范、对非经常性关联交易的减少。

@#@@#@　　3、搭建目标架构、变更组织形式@#@　　在对企业现状作出全面分析论证确定目标公司的同时，要考量并搭建目标架构，目标结构的搭建需考量的因素包括但不限于以下因素：

@#@@#@　　

（1）为减少关联交易而作的股权安排，如收购必要关联方股权；@#@@#@　　

（2）为避免同业竞争而作的股权安排；@#@@#@　　（3）为避免职工持股而做的股权收购或新设法人股东；@#@@#@　　（4）为安排优质或不良资产所作的合并或分立等；@#@@#@　　（5）各股东之间的控股、参股安排等；@#@@#@　　股份公司是拟上市公司的法定组织形式（除国务院特别批准的除外），而现实中并非所有预备上市的主体均为股份公司，企业组织形式的变更在上市前改制重组过程中尤显重要，因此在安排目标架构时理应将组织形式变更纳入考量因素。

@#@如企业现有架构体系内有较为优质的股份公司，则不必进行组织形式的变更，直接以该股份公司为拟上市公司，将企业框架体系内的有效资产转入该该股份公司即可；@#@如企业现有框架内没有适格的拟上市主体，则应根据企业实际情况做不同处理：

@#@@#@　　

（1）整体或部分改制@#@　　整体改制，是企业将原有全部资产经过审计评估和重组，并对非经营性资产不予剥离或少量剥离作为原投资者出资而改制设立的股份公司。

@#@整体改制应当办理原企业的注销登记和股份有限公司的新设登记，企业应当向债权债务人发出通知和公告，并取得债权人同意。

@#@@#@　　部分改制，是将原企业以一定比例的资产和业务进行重组，作为原投资者出资而设立股份有限公司。

@#@@#@　　简单的说改制即是要么将原企业整体改制为股份公司，此时仍为新设股份公司；@#@要么新设股份公司，把企业部分优质资产转入新设公司，不论整体改制还是部分改制，均需待该新设公司成立三年后方可发行上市。

@#@@#@　　此路径时间成本较大，适用于没有适格的主体且有历史遗留问题的企业。

@#@@#@　　

（2）有限公司整体变更@#@　　在实践中，许多公司上市前，都采取将有限责任公司整体变更为股份有限公司的方式，以获得发行上市的主体资格。

@#@@#@　　有限公司整体变更是在公司股权结构、主营业务实际控制人和资产等方面维持同一公司主体前提下，以有限公司审计（而非评估）后的账面净资产1：

@#@1折股，将有限公司整体以组织形式变更的方式改制为股份有限公司，此种变更只是形式变化，而非实质变化，公司仍在同一会计主体下进行生产经营、财务运营，因此该种变更能够连续计算公司的经营业绩。

@#@但是并非所有有限公司均适合整体变更为股份公司，对整体变更为股份公司的有限公司也有如下要求：

@#@@#@　　①有限公司需连续经营3年以上，且实际控制人没有发生变化。

@#@《首次公开发行股票并上市管理办法》（简称首发办法）要求发行人持续经营3年以上，虽然有限公司整体变更为股份公司可以连续计算业绩，但除创业板外均要求发行人为成熟稳健型企业，所有有限公司应当是连续经营3年以上的企业，且最近三年实际控制人、主营业务、公司高级管理人员没有发生重大变化。

@#@@#@　　②有限公司规模足够。

@#@《首发办法》要求发行人上市发行前股本总额不少于人民币300万元，所以有限公司审计后的净资产应不少于3000万元（1:

@#@1折股）。

@#@@#@　　③有限公司有持续盈利能力。

@#@《首发办法》要求发行人最近3个会计年度净利润均为正数且累计不少于3000万元；@#@最近3个会计年度经营活动产生的现金流量净额累计超过5000万元或者最近3个会计年度营业收入累计超过3亿元。

@#@虽然《首发办法》对盈利能力做了明确规定，但已成功上市的案例中的公司盈利能力远大于该等财务指标。

@#@@#@　　④有限公司运营规范。

@#@主要是指公司法定机构设置业已依法建立健全且相关机构人员能够依法履行职责；@#@公司最近3年无重大违法违规行为、无相应行政处罚；@#@公司无资金被控股股东、实际控制人及其控制的企业占用的情形等。

@#@@#@　　这里需要补充说明的是，建议企业做上市前改制重组时把组织形式变更放在重组的最后阶段。

@#@@#@　　

（二）重组@#@　　本文所述重组是指企业为满足上市条件，通过对资产、股权、债务等相关要素进行。

@#@@#@　　1、股权重组@#@　　是指通过对拟上市公司的股权作出诸如转让、收购、增扩、置换等一系列法律行为，从而使拟上市公司满足上市资产的某一专项要求。

@#@@#@　　股权转让除应关注股权的原值、现值和溢价问题外，还应考虑以下个层面：

@#@@#@　　

（1）发起人对拟上市公司股权控制比例的调整或转移，以达到调整股权结构、增强股东背景及控制力、实施股权激励计划等目的；@#@@#@　　

（2）对拟上市公司控制的全资子公司、控股子公司、参股子公司股权控制比例的调整或转移，以达到提高经营效率、优化资产质量、理顺公司业务、减少关联交易、突出主营业务等目的。

@#@@#@　　股权收购一般为同一控股股东或同意控制人控制下的公司与关联公司之间的股权收购，以达到避免同业竞争、消除大额关联交易、优化企业资源及产业链等上市目的。

@#@这里的股权收购除应关注收购目的外还应关注收购成本。

@#@@#@　　增资扩股一般是用扩大或增发企业股本的方式筹集更多资本金从而改善拟上市公司的股本结构的一系列法律行为，主要有以下几种方式：

@#@@#@　　

（1）内部增资与外部增资；@#@@#@　　

（2）评价增资与溢价增资；@#@@#@　　（3）有形资产增资与无形资产增资。

@#@@#@　　股权置换，是指依据《股权出资登记管理办法》的规定公司的股权做出有益处理。

@#@对于拟上市公司的重组而言，股权置换可以降低对现金流的需求，但股权置换也有一定的要求：

@#@@#@　　

（1）仅限在中国境内进行置换；@#@@#@　　

（2）股权无纠纷；@#@@#@　　（3）出资比例要求（即非货币资本总和不得超过70%）；@#@@#@　　（4）资产评估为定价依据；@#@@#@　　（5）以登记为准。

@#@@#@　　2、资产的让渡@#@　　资产转让应注意的问题：

@#@@#@　　

（1）资产受让方为关联方时，应避免同业竞争的可能；@#@@#@　　

（2）转让不能对企业经营的独立性有影响，不能影响研发、生产、销售等主营体系；@#@@#@　　（3）资产转让属关联交易的，应具有公允性。

@#@@#@　　资产收购应注意的问题：

@#@@#@　　

（1）是涉及实质经营性资产的收购；@#@@#@　　

（2）一般要求是能够独立计算其成本或所产生的收入；@#@@#@　　（3）不构成独立法人资格的资产。

@#@@#@　　资产置换应注意的问题：

@#@@#@　　

（1）将拟上市公司持有的非主营业务资产、不良资产或不产生效益的资产与外部优质资产持有者在公允的条件下进行等值交换；@#@@#@　　

（2）其目的是优化资产质量、突出主营业务、消除同业竞争；@#@@#@　　（3）应对置换出与置换入的资产质量差别进行其他权益资本平衡。

@#@@#@　　3、债务重组@#@　　本文所述债务重组是指根据债务人与债权人达成的协议对债务作出有益拟上市公司的非现金清偿方式的处理。

@#@如变更偿债条件、资产债务剥离、转增资本。

@#@实践中较为常用的方式为转增资本，即债转股。

@#@@#@　　4、企业合并分立。

@#@@#@　　本文所述合并分立是指企业为满足上市条件，有目的的将优质资产或不良资产进行合并或分离而实施的法律手段。

@#@@#@　　对于拟上市公司重组过程中的合并，应当注意区分同一控制人下的合并与非同一控制人下的合并。

@#@@#@　　同一控制人下的合并应当注意的问题：

@#@@#@　　

（1）被收购方收购前一个会计年度末的资产总额或营业收入或利润总额达到或超过重组前收购方相应项目100%的：

@#@发行人重组后运行一个会计年度后方可申请发行；@#@@#@　　

（2）被收购方收购前一个会计年度末的资产总额或营业收入或利润总额达到或超过重组前收购方相应项目50%--100%的：

@#@虽然无须待运行一年后即可申请发行，但保荐机构和发行人律师应将被重组方纳入尽职调查范围并发表相应意见，提交会计师关于被重组方的有关文件以及与财务会计资料相关的其他文件；@#@@#@　　（3）被收购方收购前一个会计年度末的资产总额或营业收入或利润总额超过或达到重组前收购方相应项目20%的：

@#@申报财务报表至少须包含重组完成后的最近一期资产负债表。

@#@@#@　　非同一控制人下的合并应当主要以资产、收入、利润三个指标考虑：

@#@@#@　　

（1）拟上市公司收购非同一控制下相同、相似产品或者同一产业链上下游的企业或资产：

@#@任一指标超过100%的，需运营36个月方可申发；@#@三个字表在50%--100%之间的，需运营24个月方可申发；@#@三个指标在20%--50%之间的，需运营1个会计年度方可申发；@#@三个指标均小于20%的则不受影响。

@#@@#@　　

（2）拟上市公司收购非同一控制下非相关行业企业或资产，主要担心发行人捆绑上市后续管理困难：

@#@任一指标超过50%的，需运营36个月方可申发；@#@三个指标在20%--50%之间的，需运营24个月方可申发；@#@三个指标均小于20%的，不受影响。

@#@@#@　　拟上市公司重组过程中的分立，大多为不良资产剥离，是指对于拟上市公司构成不良影响的资产，通过转让或其它手段，从拟上市公司剥离出去，避免对公司上市构成负面因素。

@#@@#@　　资产重组的各种手段在具体运用上，需要分析具体的企业环境，综合考虑税收、上市条件、时间要求等各种因素，征求法务和财务机构的专业意见后最终确定。

@#@@#@　　三、改制重组应注意的问题@#@　　1、主营业务突出、有完整的业务体系，具有独立经营能力。

@#@@#@　　通过改制重组完善和突出主营业务（应占公司营业收入的80%左右），将盈利能力强的业务纳入上市范围，将非主营业务或者盈利能力不强的业务剥离，从而较少净资产、增强净资产收益率，进而提高公司盈利能力。

@#@通过资产重组还应形成完整独立的产、供、销体系，避免同业竞争及关联交易，同时还要做到主体的“五个独立”：

@#@资产完整独立、人员独立、业务独立、财务独立、机构独立。

@#@@#@　　2、高管人员不能发生重大变化。

@#@@#@　　《首发办法》要求发行人近三年的高级管理人员无重大变更。

@#@发行人高级管理人员在上市前发生变动可能预示着公司的盈利能力下滑、经营风险增大或者逃避责任等不利情形的存在或者对未来的发展及战略实施产生重大影响。

@#@@#@　　3、股权关系清晰、不存在法律障碍、不存在股权纠纷隐患，不存在委托持股、信托持股、工会持股情形。

@#@@#@　　4、避免存在关联交易及同业竞争的情形，上市规则对此有明确要求，亦是审核重点。

@#@现实中拟上市公司大多都存在一定的关联交易和同业竞争。

@#@对于关联交易，拟上市公司在重组过程中应重点把握其比重及公允性；@#@对于同业竞争，虽然持股5%以下的股东可以不予披露，但证监会相关人士也强调了：

@#@持股5%以下的股东与拟上市公司同行业竞争的情形也应当避免。

@#@上市规则要求明确了拟上市公司关联交易的限制。

@#@@#@　　5、税务及环保问题。

@#@包括重组产生的税务及重组前企业应缴或欠缴的税款，通过改制重组应将原企业应缴欠缴税款补交齐全完整，因为是否合法纳税也是上市审核的重点考察项。

@#@@#@　　在整个审核过程中，环保问题是上市审核中唯一“一票否决”的审核项。

@#@而现实中，该问题往往是较为容易被遗忘的事项，尤其是成熟型老企业。

@#@所以拟上市公司在重组阶段也应当对该事项尤为注意。

@#@@#@　　6、操作频率低、少、简为好。

@#@@#@　　企业上市是一项繁琐复杂的系统工程，而上市前的企业改制则是企业上市工作的重要基础和关键之一。

@#@如果说设立或改制为股份有限公司是企业进入资本市场的第一道门槛，那么上市前改制重组则是否规范则是进入资本市场重要通行证。

@#@@#@　　（注：

@#@本文部分内容得益于国家发展和改革委员会国际合作中心组织的企业境内外上市、创业板发行暨私募股权融资实务青岛研讨班的有关学习资料）@#@";i:

2;s:

22323:

"江西上高二中1819学度高一上第一次抽考语文@#@江西上高二中18-19学度高一上第一次抽考-语文@#@第一卷〔选择题，共36分〕@#@【一】〔18分；@#@每题3分〕@#@1.以下词语中积淀的字，读音、字形均无误的一组是〔〕@#@A.青荇〔xì@#@ng〕峥嵘（zhēng）愁怅〔chó@#@u〕金壁辉煌@#@B.颓杞〔Pĭ〕彳亍〔chì@#@〕忤视〔wŭ〕穷兵黩武@#@C.浮藻〔zhăo〕叱骂〔chì@#@〕百舸〔gĕ〕图穷匕见@#@D.沉淀〔dià@#@n〕箕踞〔jī〕给予〔gĕiyŭ〕立竿见影@#@2.依次填入以下各句横线处的词语，恰当的一组是〔〕@#@〔1〕张教授把祖辈下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。

@#@@#@〔２〕《大堰河――我的保姆》一诗中，没有剑拔弩张之势，没有之威，作者对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中，像是自然流淌的感情的河。

@#@@#@〔３〕我看着母亲怀里的不的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳。

@#@@#@Ａ、流传盛气凌人熟悉Ｂ、留传咄咄逼人熟识@#@Ｃ、留传盛气凌人熟悉Ｄ、流传咄咄逼人熟识@#@3.以下各句中，加点的熟语使用恰当的一句是〔〕@#@A.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。

@#@@#@B.党员干部既要敢于解放思想，更要埋头实干，努力当善于破解难题、打开局面的实干家，而不要当侃侃而谈、光说不干“战略家”“思想家”“理论家”“指挥家”。

@#@@#@C.每当我提出一个问题时，我总会把一种特别温柔、期待的眼神转向他。

@#@我的问题不难，又在提问时加了许多暗示，答案呼之欲出。

@#@@#@D.庐山，春如梦，夏如滴，秋如醉，冬如玉，真可谓秀色可餐。

@#@身在此山之中，一定会觉得“匡庐奇秀甲天下”名不虚传。

@#@@#@4.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕@#@A.为了幸免今后再发生类似的错误，我们应当吸取教训，努力改进治理措施，加强对这方面工作的监督。

@#@@#@B.有些疾病，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

@#@@#@C.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安全检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

@#@@#@D.为了尽快找到失事直升机及机上人员，灾区军民不辞劳苦，展开了一场规模空前的“中国式拯救大兵瑞恩”。

@#@@#@5、以下诗句朗读节奏错误的一项为哪一项〔〕@#@Ａ、波光里的／艳影，在我的心头／荡漾Ｂ、问／苍茫／大地，谁／主沉浮@#@Ｃ、忆往昔／峥嵘／岁月／稠Ｄ、一个／丁香一样的／结着愁怨的／姑娘@#@阅读下面的《论语》选段，然后回答以下问题@#@颜渊问仁。

@#@子曰：

@#@“克己复礼为仁。

@#@一仁克己复礼，天禧归仁焉。

@#@为仁由己，而由人乎哉？

@#@”颜渊曰：

@#@“请问其目。

@#@”子曰：

@#@“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

@#@”颜渊曰：

@#@“回虽不敏，请事斯语矣。

@#@”〔《颜渊》12.1〕@#@6.以下各项中，对上面选段内容的理解不正确的一项为哪一项〔〕@#@A.孔子最欣赏颜回，他以要符合“礼”这一人类社会行为的最高德行标准和最高法那么对仁德做了最高诠释。

@#@@#@B.孔子认为，一个人只要克服自身的私欲，使自己的言行符合于“礼”，那么，天下人都要赞许他是个仁人了。

@#@@#@C.孔子认为，克制欲望，抵御诱惑，战胜自我不能寄盼望于他人，而要依靠个人的自觉，因此修养仁德要靠自己。

@#@@#@D.孔子认为，一个人要做到“克已复礼”并不是特别困难的情况，只要不看、不听、不说、不做不合礼的事就能够了。

@#@@#@【二】〔9分，每题3分〕阅读下面的文字，完成７－９题@#@长期以来，我们一直说“春秋”是由鲁国国史《春秋》而得名。

@#@徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法，认为“春秋”作为时代称谓，是由战国时人命名的，确立于西汉。

@#@春秋往常是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的，战国人接着使用前人关于夏、商、周三代的名称，但其历史年代学的观点略有变化，在命名新的历史时代时有了自己的特点。

@#@一方面，自周王室东迁后，诸侯国林立，大国争霸的战争不休，周王室已无力操纵诸侯，相反却常有求于大国。

@#@显然，仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。

@#@另一方面，战国是个思想活跃、百家争鸣的时代，战国人进展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”；@#@又依照西周以后诸侯国林立，各国国史均名曰《春秋》，称这段历史时期为“春秋”。

@#@两汉时，人们继承了战国时人对春秋时代的称谓。

@#@至于说“春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法，徐文商榷说：

@#@鲁史《春秋》被拔高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必肯把它奉为经典；@#@鲁国当时并非大国，地位衰微；@#@再者，在秦始皇焚书往常，众多的《春秋》还会大量保存的，否那么何以墨子会说“吾见百国《春秋》”？

@#@可见，战国人是可不能以鲁《春秋》来命名这一时代的。

@#@@#@７、对文中划横线的句子理解正确的一项为哪一项〔３分〕@#@A、在秦始皇焚书以后，众多的《春秋》已被焚毁，不可能大量保存，因此墨子不可能见到百国《春秋》。

@#@@#@B。

@#@墨子说他见过百国《春秋》，说明当时各国国史均以“春秋”命名，而绝大多数都已被秦始皇烧毁@#@C、墨子见过的百国《春秋》，几乎全被秦始皇烧毁了，只剩下鲁国《春秋》，因此当时各国国史均以“春秋”命名。

@#@@#@D、在秦始皇焚书往常，保存了大量的鲁国《春秋》。

@#@假如不烧这些书，墨子见到的《春秋》会有百部以上。

@#@@#@８、徐文认为“春秋”不是由鲁国国史《春秋》而得名的，不能作为依据的一项为哪一项〔3分〕@#@A、鲁史《春秋》当时并未被奉为经典。

@#@@#@B、当时各国国史均以“春秋”为名，并非鲁国一国。

@#@@#@C、当时大国争霸，周王室无力操纵诸侯。

@#@@#@D、鲁国当时并不是大国，而且地位衰微。

@#@@#@9.以下说法不符合原文意思的一项为哪一项〔3分〕@#@A、产生于战国的“天命靡常”的观点，是“战国”时代得名的依据。

@#@@#@B、“春秋”这一时代称谓始于战国，两汉时人们继承了这一称谓。

@#@@#@C、“春秋”作为时代称谓是以思想活跃、百家争鸣作为历史背景的。

@#@@#@D、夏、商、周三代的名称，是由族名、国都名、王朝名三者合一命名的。

@#@@#@【三】〔9分，每题3分〕阅读下面文段，完成10-12题。

@#@@#@宫之奇谏假道@#@晋假道于虞以伐虢，虞公许之。

@#@宫之奇谏，不听，遂起师。

@#@夏，晋里克、荀息帅师会虞师，伐虢，灭下阳。

@#@@#@晋侯复假道于虞以伐虢，宫之奇谏曰：

@#@“虢，虞之表也。

@#@虢亡，虞必从之。

@#@晋不可启，寇不可玩①。

@#@一之谓甚，其可再乎？

@#@谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。

@#@”@#@公曰：

@#@“晋，吾宗也，岂害我哉？

@#@”对曰：

@#@“大伯、虞仲，大王之昭也②。

@#@大伯不从，是以不嗣。

@#@虢仲、虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。

@#@将虢是灭，何爱于虞！

@#@且虞能亲于桓、庄乎③，其爱之也？

@#@桓、庄之族何罪，而以为戮，不唯逼④乎？

@#@@#@亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？

@#@”@#@公曰：

@#@“吾享祀丰絜，神必据我。

@#@”对曰：

@#@“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。

@#@故《周书》曰：

@#@‘皇天无亲，惟德是辅。

@#@’又曰：

@#@‘黍稷非馨，明德惟馨。

@#@’又曰：

@#@‘民不易物，惟德馨物。

@#@’如是，那么非德民不和，神不享矣。

@#@神所冯⑤依，将在德矣。

@#@假设晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？

@#@”@#@弗听，许晋使。

@#@宫之奇以其族行，曰：

@#@“虞不腊⑥矣。

@#@在此行也，晋不更举矣。

@#@”@#@冬，晋灭虢。

@#@师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。

@#@@#@〔注〕①启：

@#@启发晋的贪心。

@#@晋、虞、虢基本上姬姓诸候国，属同一祖先。

@#@玩：

@#@忽视。

@#@②大伯：

@#@周太王的长子。

@#@虞仲：

@#@周太王的次子。

@#@昭：

@#@古代宗庙神主排列分昭、穆两行，昭左穆右。

@#@始祖后第一代为昭，第二代为穆，依此而推。

@#@③桓、庄：

@#@桓叔与庄伯，那个地方指桓庄之族。

@#@庄伯是桓叔之子，桓叔是晋献公曾祖，庄伯是晋献公祖父。

@#@晋献公曾尽杀桓叔、庄伯的后代。

@#@④逼：

@#@威胁。

@#@⑤冯：

@#@同“凭”。

@#@⑥腊：

@#@岁终的祭祀。

@#@@#@10.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项〔〕@#@A、晋假道于虞以代虢假：

@#@借@#@B、虢亡，虞必从之从：

@#@听从@#@C、一之谓甚，其可再乎再：

@#@第二次@#@D、弗听，许晋使许：

@#@同意，同意@#@11.以下各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项为哪一项〔〕@#@A、师还，馆于虞沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰@#@B皇天无亲，惟德是辅是寡人之过也、@#@C、一之谓甚，其可再乎？

@#@吾其还也@#@D、大伯不从，是以不嗣。

@#@樊将军以穷困来归丹@#@12.以下对原文有关内容的表达和分析，不正确的一项为哪一项〔〕@#@A、晋国吞并虢国和虞国的成功，说明其心狠手毒，六亲不认，不顾同宗亲情，唯利是图。

@#@@#@B、晋国第一次借道攻打虢国，虞公同意了，同时会合晋国军队一道去讨伐虢国。

@#@@#@C、晋国第二次借道攻打虢国，宫之奇力谏虞公，虞公也有所犹豫，然而最终承诺了晋国的要求。

@#@@#@D、虞公第二次同意借道之后，宫之奇率领家族的人离开了虞国，并断言虞国将会灭亡。

@#@@#@第II卷〔非选择题，共114分〕@#@【四】13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@〔13分〕@#@〔1〕晋假道于虞以伐虢，虞公许之。

@#@〔4分〕@#@译文：

@#@@#@〔2〕公曰：

@#@“吾享祀丰絜，神必据我。

@#@”〔4分〕@#@译文：

@#@@#@〔3〕师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。

@#@〔5分〕@#@译文：

@#@@#@14.阅读下面这首宋词，然后回答以下问题。

@#@〔8分〕@#@破阵子晏殊@#@燕子来时新社,梨花落后清明。

@#@池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长〔chá@#@ng〕飞絮轻。

@#@巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。

@#@疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。

@#@@#@〔注释〕①.新社:

@#@春社,在立春后,清明前。

@#@②.斗草:

@#@古代女以草竞高低的一种游戏,也叫“斗百草”。

@#@@#@〔1〕词的上片描绘了一幅怎么样的画面？

@#@表达了作者怎么样的感情？

@#@@#@〔2〕下片以写人为主，请问描写的是一个什么样的人，用什么手法描写的。

@#@@#@15、文学常识与名篇填空〔10分〕@#@〔1〕我国第一部叙事详细的编年史著作是；@#@叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节@#@开了一个新的纪元”，并送给作者“”的称号。

@#@@#@〔２〕漫江碧透，。

@#@鹰击长空。

@#@，万类霜天竞自由。

@#@@#@〔３〕又前而为歌曰：

@#@“，”复为大方羽声——@#@〔４〕寻梦？

@#@撑一支长篙。

@#@，满载一船星辉，。

@#@@#@〔5〕，万水千山只等闲。

@#@，乌蒙磅礴走泥丸。

@#@@#@【五】阅读下面文章完成16-19题〔20分〕@#@向日葵@#@张抗抗@#@①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依旧炽烈，亮得显眼。

@#@从特别远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

@#@@#@②车渐斩驶近，你喜爱你兴奋，大伙都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么漂亮这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。

@#@@#@ @#@③隐秘确实是在那一刻被突然揭开的。

@#@@#@ @#@④太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，假如向日葵真的有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

@#@@#@ @#@⑤然而，那一大片向日葵花，却依旧无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。

@#@它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

@#@@#@ @#@⑥夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。

@#@像是许多面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。

@#@它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？

@#@呵，这是一片背对着太阳的向日葵。

@#@@#@ @#@⑦那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？

@#@@#@ @#@⑧毕竟是天下的向日葵，全然从来就没有围着太阳旋转的习性，依旧这天山脚下的向日葵，突然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？

@#@或许是阳光的亮度和吸引力不够么？

@#@可在阳光下你明明睁不开眼。

@#@难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？

@#@可它们一棵棵都健壮如树。

@#@也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？

@#@可它们大概还年轻，新奇活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。

@#@它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。

@#@那么，它们一定是一些从异域引进的特别品种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？

@#@可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？

@#@@#@ @#@⑨因此你胡乱猜测：

@#@也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；@#@那么假设是一群向日葵呢？

@#@当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。

@#@@#@ @#@⑩它们是一个不再低头的集体。

@#@当你再次注视它们的时候，你发明那偌大一片向日葵林子的边边角角，难道没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。

@#@它们始终保持如此挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。

@#@@#@ @#@当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。

@#@@#@ @#@然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。

@#@@#@ @#@天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就如此逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。

@#@@#@16。

@#@第③段“隐秘确实是在那一刻被突然揭开的”一句的“隐秘”具体指的是什么？

@#@@#@17、 @#@〔1〕第②段中“我们也该作一回向阳花儿了”的“向阳花”有什么内在性格？

@#@〔不超过10个字〕：

@#@@#@〔2〕第⑧段所写的“向日葵”有什么样的外在姿态？

@#@答〔不超15个字〕：

@#@@#@18、本文结尾两段有什么意味？

@#@对表现“天山向日葵”有什么作用？

@#@@#@19.以下对本文的鉴赏或理解，正确的两项是@#@A、文章开头描写的天山傍晚阳光炽烈的灿烂的景象，有力地衬托了下文所写“天山向日葵”特立独行的性格特征。

@#@@#@B、第②段说到梵·@#@高，是由物及人，由现实到艺术，以赞扬“天山向日葵”像梵·@#@高名画里的向日葵一样漂亮。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、“天山向日葵”是因为从异域引进的特别品种，再加上被天山雪水滋养，因此变成了不随阳光旋转的异类。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D、第⑩段说“天山向日葵”最后被镰刀砍倒，这深刻预示了像“天山向日葵”一样挺拔正直的人的悲剧命运。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@E、本文采纳了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲从不屈服、坚持独立思考的人格精神。

@#@@#@六、小作文〔二选一，只选择一组，15分〕@#@以所提供的意象为主，扩写成几段话，通过描写营造所对应的意境。

@#@@#@要求：

@#@〔1〕至少运用二种修辞手法。

@#@〔2〕语言简明、生动。

@#@〔3〕200字左右。

@#@@#@第一组：

@#@明月杨柳杜鹃游子——凄婉哀伤@#@第二组：

@#@落日大江远山骑士——雄浑壮丽@#@七、写作〔５０分〕@#@艾青用质朴的诗句抒发了对保姆大堰河的深挚情感，在我们的生命历程中，在我们周围，总有一些让人感动的细节，让人难忘的人或事。

@#@请以《难忘啊，》为题目写一篇记叙文，字数不得少于700字。

@#@@#@注意：

@#@①请将题目补充完整②所写的人或事能触动心灵③记叙要选好角度@#@2018届高一语文第一次月考答题卷@#@【一】选择题〔每题3分；@#@共36分〕@#@题@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答@#@【二】翻译〔共13分〕@#@13.〔1〕晋假道于虞以伐虢，虞公许之。

@#@〔4分〕@#@译文：

@#@@#@〔2〕公曰：

@#@“吾享祀丰絜，神必据我。

@#@”〔4分〕@#@译文：

@#@@#@〔3〕师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。

@#@〔5分〕@#@译文：

@#@@#@14.〔共8分〕@#@〔1〕@#@〔2〕@#@15.〔共10分〕@#@〔1〕@#@〔2〕@#@〔3〕@#@〔4〕@#@〔5〕@#@16.〔2分〕@#@17.〔6分〕〔1〕@#@〔2〕@#@18.〔6分〕@#@19.〔4分〕〔〕@#@20.小作文〔只选择一组15分〕@#@第一组：

@#@明月杨柳杜鹃游子——凄婉哀伤@#@第二组：

@#@落日大江远山骑士——雄浑壮丽@#@21.大作文〔50分〕@#@700字@#@2018届高一语文第一次月考答案@#@1.B（A惆怅〔chó@#@u〕金碧辉煌C浮藻zăo;@#@D给予jĭyŭ立竿见影）@#@2.B〔“流传”指“事迹、作品等传下来或传播开”，“留传”是“遗留给后代”。

@#@“盛气凌人”和“咄咄逼人”都形容傲慢的气势逼人，但“盛气凌人”只能是人，“咄咄逼人”能够是人也能够是物。

@#@“熟悉”侧重“明白得清晰”，“熟识”侧重“对某人认识得比较久或对某事物了解得比较透彻”。

@#@〕@#@3.D形容女子姿容特别漂亮或景物特别优美。

@#@〔A形容典籍、图书等极为丰富。

@#@B感情色彩不当。

@#@侃侃而谈：

@#@理直气壮、从容不迫地说话。

@#@此处只能用“夸夸其谈”。

@#@C“呼之欲出”泛指文学作品中人物的描写十分逼真。

@#@〕@#@4.A〔B语序不当，“中药”放“不仅”前面。

@#@C缩短不能用倍数D成分残缺“展开·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@行动”。

@#@〕@#@5.C忆往昔峥嵘岁月稠@#@6.A〔“仁”才是孔子哲学中最高的德行标准。

@#@〕@#@7.B此题考查对文句的正确理解。

@#@原文第二段语句“各国国史均曰《春秋》”，可判定正确答案。

@#@@#@8.C此题考查正确筛选信息的能力。

@#@先选出能作为依据的。

@#@@#@9.D、此题考查对文意的理解能力。

@#@D项“天命靡常”的观点春秋已有，并非产生于战国。

@#@@#@10.B“跟从，紧随其后”11.D因为介词〔A介词，在，表地点；@#@介词，对，引进说话对象。

@#@B助词，宾语前置的标志，不译；@#@代词，这。

@#@C表反问语气副词，难道；@#@表商婉语气副词，依旧〕12.C虞公没有犹豫。

@#@13.见译文划线句〔1〕“假”“以”，“于虞”倒装句各1分，全句通顺1分〕〔2〕“享祀”“丰絜”“据”各1分全句通顺1分〕〔3〕“师”“馆”“于虞”“执”全句通顺1分@#@14.

（1）暮春时节，燕子飞来，梨花渐落，碧苔点缀睡眠，黄鹂叶下婉啼，白昼渐长，柳絮飞舞，这是一幅有声有色、活泼欢快的乡村暮春美景图，表现了词人对乡村景色的赞美与喜悦的感情。

@#@〔画面2分，情感2分〕@#@〔2〕描写了以为纯真无邪、活泼欢乐的采桑女形象，作者用白描的手法生动地刻画了采桑女的音容笑貌和心理活动，使采桑女这一人物形象栩栩如生，呼之欲出，充满了青春的气息。

@#@〔形象2分白描1分心理描写1分〕@#@15.〔1〕《左传》“雨巷诗人”〔2〕百舸争流，鱼翔浅底〔3〕风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

@#@〔4〕向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌。

@#@〔5〕红军不怕远征难五岭逶迤腾细浪。

@#@@#@16.天山向日葵背对太阳〔天山向日葵不向阳光转〕@#@17.①谦卑盲从，崇拜权威〔";i:

3;s:

29210:

"秋季安溪八中高三年第一学段质量检测@#@2013年秋季安溪八中高三年第一学段质量检测@#@语文试题命题人：

@#@黄莲治20131107@#@一、古代诗文阅读（27分）@#@

（一）默写常见的名句名篇（6分）@#@1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@@#@

（1），其叶沃若。

@#@（《诗经·@#@氓》）@#@

（2）民生各有所乐兮，。

@#@（屈原《离骚》）@#@（3），以手抚膺坐长叹。

@#@（李白《蜀道难》）@#@（4）君子博学而日参省乎己，。

@#@（荀子《劝学》）@#@（5）人生如梦，。

@#@（苏轼《念奴娇·@#@赤壁怀古》）@#@（6），而后人哀之。

@#@（杜牧《阿房宫赋》）@#@

（二）文言文阅读（15分）@#@阅读下面文言文，完成2～5题。

@#@@#@管仲论[宋]苏洵@#@管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。

@#@管仲死，竖刁、易牙、开方①用，桓公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。

@#@@#@夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；@#@祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。

@#@故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。

@#@及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。

@#@@#@何则？

@#@竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也。

@#@夫有舜而后知放四凶②，有仲尼而后知去少正卯③。

@#@彼桓公何人也？

@#@顾其使桓公得用三子者，管仲也。

@#@仲之疾也，公问之相。

@#@当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。

@#@而其言乃不过曰“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近”而已。

@#@呜呼！

@#@仲以为桓公果能不用三子矣乎？

@#@仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？

@#@桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。

@#@彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。

@#@一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。

@#@仲以为将死之言，可以絷桓公之手足耶？

@#@夫齐国不患有三子，而患无仲。

@#@有仲，则三子者三匹夫耳。

@#@不然，天下岂少三子之徒哉？

@#@虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶?

@#@呜呼！

@#@仲可谓不知本者矣。

@#@因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。

@#@夫何患三子者？

@#@不言可也。

@#@@#@五霸莫盛于桓、文，（晋）文公之才，不过桓公，其臣又皆不及仲；@#@灵公④之虐，不如孝公⑤之宽厚。

@#@文公死，诸侯不敢叛晋，晋袭文公之余威，犹得为诸侯之盟主百余年。

@#@何者？

@#@其君虽不肖，而尚有老成人焉。

@#@桓公之薨也，一败涂地，无惑也。

@#@彼独恃一管仲，而仲则死矣。

@#@夫天下未尝无贤者，盖有有臣而无君者矣。

@#@桓公在焉，而曰天下不复有管仲者，吾不信也。

@#@仲之书，有记其将死，论鲍叔、宾胥无之为人，且各疏其短。

@#@是其心以为数子者，皆不足以托国。

@#@而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也。

@#@@#@吾观史鰌，以不能进蘧伯玉，而退弥子瑕，故有身后之谏。

@#@萧何且死，举曹参以自代，大臣之用心，固宜如此也。

@#@夫国以一人兴，以一人亡。

@#@贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。

@#@故必复有贤者，而后可以死。

@#@彼管仲者，何以死哉？

@#@@#@（选自《古文观止》岳麓书社，有删改）@#@【注】①竖刁、易牙、开方：

@#@齐桓公宠幸的三个近臣。

@#@管仲死后，这三个人共同专权。

@#@桓公死后，诸子争位，竖刁与易牙等杀害群臣，立公子无亏，太子昭奔宋，齐国因此发生内乱。

@#@②四凶：

@#@旧传共工（古代的世族官）、罐兜（人名）、三苗（古族名，这里指其族首领）、鲧（人名）为尧时的四凶。

@#@③少正卯：

@#@春秋时鲁国人。

@#@④灵公：

@#@晋灵公，晋文公之孙。

@#@⑤孝公：

@#@齐孝公，齐桓公的儿子公子昭。

@#@@#@2.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）@#@A．管仲相桓公，霸诸侯，攘夷秋相：

@#@辅佐@#@B．其祸蔓延，讫简公讫：

@#@至，到@#@C．仲以为将死之言，可以絷桓公之手足耶絷：

@#@拴，系，捆住@#@D．而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也逆：

@#@违背@#@3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）@#@A①彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也②尔其无忘乃父之志@#@B①仲之疾也，公问之相②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良@#@C①则三子者可以弹冠而相庆矣②顺风而呼，声非加疾也@#@D①夫国以一人兴，以一人亡②作《师说》以贻之@#@4.下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）@#@A．本文是一篇史论，以管仲死而齐国乱为例，论证了举贤任能是保障国家长治久安的根本，指明了政治家培养选拔接班人的重要性。

@#@@#@B．文章细致分析了齐国内乱的人为因素，认为表面上是竖刁、易牙、开方三人导致，实为管仲死后，无贤人执政所致;@#@并批评管仲临死前没有荐贤以自代为“不知本”。

@#@@#@C．针对管仲临死前不荐贤者的举动，作者认为天下不可能没有贤者，而管仲没有像史鰌进蘧伯玉，萧何举曹参那样推举贤才，是一种严重的失职。

@#@@#@D．苏洵尝试着从一个全新的视角去审视管仲这位历史人物，作者写作本文的意图只是评判管仲的过失，揭示管仲的真面目。

@#@@#@5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（6分）@#@

（1）虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？

@#@（3分）@#@译文:

@#@_______________________________________________________@#@

（2）是其心以为数子者，皆不足以托国。

@#@（3分）@#@译文:

@#@_______________________________________________________@#@ @#@（三）古代诗歌阅读（6分）@#@6．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

@#@（6分）@#@唐多令@#@吴文英@#@　　何处合成愁？

@#@离人心上秋。

@#@纵芭蕉不雨也飕飕。

@#@都道晚凉天气好。

@#@有明月，怕登楼。

@#@@#@年事梦中休，花空烟水流。

@#@燕辞归、客尚法留。

@#@垂柳不紊裙带住，谩长是，系行舟。

@#@@#@【注】谩：

@#@徒然。

@#@@#@

（1）作者为什么说“有明月，怕登楼”？

@#@（2分）@#@_______________________________________________________@#@

（2）词的下片手法多样，感情丰富，试举两例简要分析。

@#@（4分）@#@_______________________________________________________@#@二、文学名著、文化经典阅读（16分）@#@

（一）文学名著阅读（10分）@#@7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（）（5分）@#@A.晚饭过后，拿侬到葛朗台先生的房里去拿一瓶果子酒，下楼时几乎摔一跤。

@#@葛朗台看到拿侬面色刷白，就让拿侬喝一小杯果子酒压压惊，然后他到烤面包的小间里去找木板、钉子和木工工具，亲自修补虫蚀的楼梯。

@#@（《欧也妮·@#@葛朗台》）@#@B.曹操用程昱之计，骗徐庶来曹营。

@#@徐庶归曹后，徐母因不屈于曹操而被其缢死，徐庶伤心之极，安葬母亲。

@#@曹操亲自前来祭奠，并送来祭礼，徐庶坚决不受。

@#@后来身在曹营心在汉，终身不为曹操献一计。

@#@（《三国演义》）@#@C.紫鹃为宝、黛的爱情操心、担心，谎说“林妹妹要回自己家里去了”，以此来试探宝玉是否真心，结果宝玉信以为真，急得几乎疯狂。

@#@深夜，黛玉、紫鹃都睡不着，好心的紫鹃劝黛玉对自己的终身大事要早拿主意。

@#@（《红楼梦》）@#@D.在第二十五回中，曹操看见关羽所穿的绿锦战袍很旧，就送了一件新战袍给他。

@#@关羽却将新战袍穿在旧战袍里面。

@#@曹操看到，问他为何如此节俭，关羽回答：

@#@不是节俭，是因为旧战袍是刘备所赐，穿在身上就像看见兄长，不敢因丞相之新赐而忘兄长之旧赐，所以如此。

@#@曹操非常高兴地称赞他是真正的义士。

@#@《三国演义》@#@E.葛朗台阴森森的老房子年久失修，楼梯踏级都被虫蛀坏了，女仆差点摔了跤，他还怪她不挑结实的地方落脚；@#@每一顿饭的面包食物、每一天要点的蜡烛，他都亲自分发，一点儿不能多。

@#@（《欧也妮·@#@葛朗台》）@#@8.简答题。

@#@（选做一题）（5分）@#@

（1）“如果将来并无子女，则夫妇双方的财产，包括动产不动产，一律全部互相遗赠。

@#@任何一方身故后，不得举办遗产登记，因为免除该手续才不致损害继承人或权益持有者。

@#@”（《欧也妮·@#@葛朗台》）@#@这是谁在签订婚书的时候写的条款，目的何在？

@#@事情发展的结果如何？

@#@请简要叙述。

@#@@#@

（2）阅读下面《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。

@#@@#@湘莲反不动身，拉下手绢，拭泪道：

@#@“我并不知是这等刚烈人！

@#@真真可敬！

@#@是我没福消受。

@#@”@#@选段中说的“刚烈人”是谁？

@#@因为什么事湘莲才会说出此话？

@#@请简述。

@#@ @#@@#@选第（）题@#@_______________________________________________________@#@

（二）文化经典阅读（6分）@#@9.阅读下面《论语》选段，回答问题。

@#@（6分）@#@

（1）陈成子弑简公。

@#@孔子沐浴而朝，告于哀公曰：

@#@“陈恒弑其君，请讨之。

@#@”公曰：

@#@“告夫三子①。

@#@”孔子曰：

@#@“以吾从大夫之后，不敢不告也，君曰‘告夫三子’者！

@#@”@#@之③三子告，不可，孔子曰：

@#@“以吾从大夫之后，不敢不告也。

@#@”（《论语·@#@宪问》）@#@

（2）子曰：

@#@“不在其位，不谋其政。

@#@”（《论语·@#@宪问》）@#@注：

@#@①三子：

@#@指季孙、孟孙、叔孙三家当时的鲁国实际执政的贵族集团。

@#@②从大夫之后：

@#@孔子曾任过大夫职，但此时已经去官家居，所以说从大夫之后。

@#@③之：

@#@动词，往，到。

@#@@#@

（1）齐国“陈成子弑简公”时孔子已经71岁，且已不从政，但仍积极地“告于哀公”“之三子告”，这体现了孔子什么样的精神？

@#@（2分）@#@@#@

（2）这种精神与孔子“不在其位，不谋其政”思想是否矛盾？

@#@试作简要分析（4分）@#@@#@三、现代文阅读（24分）@#@

（一）论述类文本阅读（9分）@#@阅读下面的文字，完成10～12题。

@#@@#@珍重那些“无用”的阅读@#@陈佳冉@#@4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：

@#@为什么读书？

@#@@#@每个人都能给出若干个理由：

@#@书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰心灵的鸡汤……书籍的功用如此之大。

@#@然而，市场上卖得好的书，却往往更注重实用：

@#@养生、美容、商战、股票、英语……书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。

@#@更便捷的数字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。

@#@@#@读书的功用显而易见。

@#@然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。

@#@法国人夏尔·@#@丹齐格在《为什么读书》一书中说：

@#@“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。

@#@读书毫无用处。

@#@正因为这个，读书才是一件大事。

@#@”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。

@#@@#@“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。

@#@2012年当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光。

@#@”在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。

@#@@#@“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。

@#@它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。

@#@因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。

@#@当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼·@#@罗兰的《约翰·@#@克利斯朵夫》的扉页上的题记：

@#@“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；@#@真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动，她说“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。

@#@我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。

@#@”@#@阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助，有时更来自于它对心灵造成的重击。

@#@“无用”的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在；@#@“无用”的阅读可以超越时空的局限，让我们收获“最难风雨故人来”的感动。

@#@一本好书，从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的价值。

@#@当又一个世界读书日来临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的阅读、休闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而去阅读。

@#@希望阅读能与生活始终相伴。

@#@@#@（选自《光明日报》2013年4月23日）@#@10．下列对文本内容概括、分析不正确的一项是（）（3分）@#@A书籍的功用虽然很多，但现实中人们看中的大多是它的实用功能。

@#@@#@Ｂ数字阅读能够抢占传统阅读市场，原因之一就在于它的便捷性。

@#@@#@Ｃ第三段引用夏尔·@#@丹齐格的话语是为了论证“读书是毫无用处的”。

@#@@#@Ｄ第五段叙铁凝之事恰当地论证了非功利阅读行为可带给人的收获。

@#@@#@11．文本第二段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化？

@#@（3分）@#@@#@12．结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。

@#@（3分）@#@@#@

（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）@#@本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。

@#@@#@（甲）文学类文本阅读（15分）@#@阅读下面的文字，完成13-15题。

@#@@#@鹰的飞翔@#@（丹麦）彭托皮丹@#@这是关于一只年轻的鹰的故事。

@#@它还是黄嘴雏鹰的时候，被带到教区牧师的家里。

@#@在那儿，好心的人悉心照料它，就像童话故事中的丑小鸭一样，小鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大。

@#@人们给它起了个平民的名字叫克劳斯。

@#@@#@它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息，坐在那儿等着女佣。

@#@只要老多萝茜一出现，它就会一下子窜到路面上，摇摇晃晃地、以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽。

@#@这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的。

@#@@#@然而有一天，当新鲜的南风吹来了春天，鹰像从前一样，栖息在篱笆上，沮丧地做着梦，突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔，这回它不像通常那样掉在地上，而是一下子被升到了空中。

@#@一开始它还小心试探着。

@#@终于，伴随着一声快乐、野性的尖叫，它扶摇直上，在高高的天上盘旋了一圈。

@#@一下子，它明白了做一只鹰意味着什么。

@#@@#@村庄、森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过。

@#@鹰向着苍穹越飞越高，飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量。

@#@@#@突然它停了下来，周围浩大的虚空令它害怕，它落在一处可以歇息的地方。

@#@在它的头上矗立着层层岩石，陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风。

@#@西方，太阳正置身于猩红的晚霞之中，这预示着风暴与暗夜。

@#@@#@当傍晚的薄雾笼罩了河谷，一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头。

@#@沮丧之余，它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上，前面就是人类舒适的住所。

@#@它收紧翅膀，把喙深深插进胸前的羽毛中，孤零零地立在沉默、荒凉的岩石上。

@#@@#@突然头顶上传来振翅飞翔的声音，一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇之间盘旋。

@#@@#@年轻的鹰在原地待了一会儿，伸着脖子考虑着这番奇怪的景象，但它的犹豫立刻便烟消云散了。

@#@在健壮的两翼有力的拍击下，它冲向高空，一会儿便接近了它的同伴。

@#@于是开始了一场群山之上野性的追逐。

@#@雌鹰总是在前面高飞，克劳斯尽力赶上，尽管它更沉重而且气喘吁吁。

@#@@#@雌鹰是不是永远也不会停下来？

@#@它想着，它快筋疲力尽了，翅膀感到又累又重。

@#@@#@雌鹰飞得越来越高，离深红色的山峰越来越远，呼唤着，诱惑着它跟随。

@#@它们来到一片广漠的石头荒野，凌乱的巨石相互颓倾在一起。

@#@猛然间它们面前的视野敞开了，流动的云端上，如幻景般，绵延着常年积雪的诡秘地域，那里从未被众生污染，是鹰与寂静的家园。

@#@白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇息安睡了。

@#@它的后面，暗蓝的天幕升起，满是宁静的星星。

@#@@#@克劳斯吓坏了。

@#@它停下来歇息在一块石头上，因寒冷和不适而颤抖。

@#@看着这白色的幽灵般的大地，它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院。

@#@它还想起了老多萝茜，每当教堂的钟声宣告太阳升起，她就会从厨房里出来，带来热腾腾的食物。

@#@@#@雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来。

@#@但是克劳斯无声地鼓起翅膀，偷偷地回去了，开始还有些踌躇，但很快变得迅速而急切，被它的恐惧、它的热望、它甜蜜的渴盼所追逐——家——家——家！

@#@@#@经过一夜执拗的飞翔，直到第二天早上，那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅。

@#@它在它所爱的家上空盘旋了一段时间，似乎是要确信下面一切如常。

@#@@#@然后它缓缓降落。

@#@@#@但灾难发生了。

@#@一个雇工正巧发现了它，而且他也未曾听说克劳斯不见的消息。

@#@他赶快跑进屋子里取了枪，藏在一棵树后面，准备在这个被当做家禽窃贼的东西靠近时开火。

@#@@#@枪响了。

@#@@#@天空中飘荡着一些羽毛，死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上。

@#@如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。

@#@@#@13.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）@#@A.雏鹰在家禽院子里生活时，受到人们的照料、喂养，整日漫步于鸭子、母鸡和绵阳等动物中，所以在飞翔的时候，他还是会想起曾经拥有的温暖和舒适。

@#@@#@B.起风的日子和雷雨到来之前，“一种模糊的渴望”会让雏鹰的内心苏醒，这一情节暗示着克劳斯这个天空骄子总有一天会扶摇直上、回到鹰的家园。

@#@@#@C.雌鹰的召唤使克劳斯冲向天空，但是它因为长期生活在家禽院而没有飞翔过，累得筋疲力尽，最终只好选择了返回。

@#@@#@D.结尾时这只年轻的鹰被一个雇工打死了，这个偶然性的结局削弱了作品对主题的表达，但还是会让读者的心灵感到震撼。

@#@@#@E.《鹰的飞翔》是一篇引人深思的寓言体短篇小说，这篇作品所要表现的决不仅仅是鹰的悲剧，而是在故事里寄寓了作者对社会、人生的丰富思考。

@#@@#@14.小说中多处运用对比的手法，请找出其中一处并简要分析其作用。

@#@（4分）@#@答：

@#@15.作者最后说“如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。

@#@”你是否同意他的观点？

@#@结合文本陈述你的观点。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@（乙）实用类文本阅读（15分）@#@绕不过的“悠悠长水”@#@谭其骧祖籍嘉兴，嘉兴古称长水，所以他将自己的论文集命名为《长水集》。

@#@这一层意思其实很多人并不清楚，于是将“长水”与他所治的中国历史地理联系起来。

@#@他的弟子、复旦大学教授葛剑雄告诉记者，先生倒并不反对外人的这种联想。

@#@而在葛剑雄心目中，先生给他留下的印象正是“悠悠长水”。

@#@@#@“他不是滔滔江河，但始终流淌着，就像那长年的流水，滋润大地。

@#@”葛剑雄说，“谭其骧的名字已经与中国历史地理学这门学科紧紧地联系在一起，任何一个想学习或研究中国历史地理的人，都将离不开他的著作，都将是他的贡献的受益者。

@#@”@#@按照葛剑雄的话说，但凡研究中国的历史疆域、政区沿革、人口迁移、民族分布，乃至黄河和长江的历史变迁，等等，谭其骧都是“绕不开”的。

@#@@#@1984年，美国总统里根访华，复旦大学是他到上海时的访问单位之一，学校决定将《中国历史地图集》作为礼品赠送给他。

@#@校长向里根赠送礼品时，向他介绍主编这套地图集的就是本校教授谭其骧，里根听后，立刻回过身去与坐在第二排的谭其骧握手。

@#@这一场面被摄像机摄下，在美国进行了转播。

@#@后来，葛剑雄去美国，在介绍《中国历史地图集》时，不少人都说他们曾在电视上看到过谭其骧与里根握手。

@#@有的人并不知道复旦大学，但当葛剑雄提起这件事时，他们就会说：

@#@“噢，就是向里根总统送一套地图集的那所中国大学。

@#@”@#@当年，学校却给像谭其骧这样的学者们开过一个荒谬的玩笑。

@#@1974年，上海学习清华大学经验，对所有正副教授进行“突袭考试”。

@#@复旦大学的试卷是本校各科的入学试卷，结果谭其骧对社会主义时期的基本路线只能举其大意，帝国主义的五大特点只写出了三点，“鞍钢宪法”没有答，三大纪律八项注意也没有写全，数理化只做了一亩等于几平方丈这一道题。

@#@这番考试的结果，被作为资产阶级知识分子毫无知识、一窍不通、连大学入学资格都没有的事例而广泛宣传。

@#@@#@葛剑雄这样描述他的老师：

@#@“他的经历很简单，从6岁到82岁都没有离开学校。

@#@他的工作很单纯，从20岁登上讲台，就是上课和做研究。

@#@他16岁参加共青团，17岁以后就不想再过问政治，但政治却没有放过他，历史给他留下了风霜的印记。

@#@”@#@和这般“平淡”的经历相符，谭其骧性情淡泊，寡于交游，疏于应酬，不大愿为学术以外的事花费时间。

@#@他在北平时，胡适是北平学界第一名人，青年人都以名为胡适所闻为荣，谭其骧的导师顾颉刚不止一次向胡适介绍过谭，并在信中对谭大加赞扬，但谭其骧却从未去拜见过胡适。

@#@陈寅恪也是泰斗级名教授，不少人攀附惟恐不及。

@#@谭的好友俞大纲是陈的表弟，陈曾向他问起过谭的情况，谭其骧知道后，也没有“顺势”去见陈寅恪。

@#@@#@不过谭其骧也并非索然无趣之人。

@#@友人曾回忆起上世纪30年代初谭其骧刚从燕京大学研究院毕业后的生活，饶有兴味。

@#@“我们白天授课上班，晚上用功，有时觉得困累，闲谈一会儿，季龙活泼勇敢，到东安市场九龙斋买几串冰糖葫芦，吃了酸甜凉食以后，精神复振。

@#@”@#@谭其骧生前的住房面积不大，他的书房兼卧室只能放下一张小书桌，桌上总是堆得满满的，头绪一多，常常找不到东西。

@#@一次去昆明开会，住在圆通饭店，房间里有很大一张办公桌，他于是感叹道：

@#@“什么时候我家里能放得下这样一张大书桌，我的东西一定不会找不到了。

@#@可惜不在这里做事，这样大一张桌子派不了用场。

@#@”@#@谭其骧逝世后一年，子女护送他的骨灰坛登上海轮，到达长江口外的东海，骨灰在夜色中被撒入大海。

@#@此情此景，让葛剑雄感慨万千：

@#@“这里的水，来自青藏高原、来自长江流域，也来自他的故乡嘉兴和他生活、工作过的杭州、上海。

@#@悠悠长水汇入了浩淼大海，他与大自然共存。

@#@”@#@在后辈学人看来，这也许是一位将毕生献给中国历史地理学的长者最好的归宿吧。

@#@@#@13.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）@#@A.谭其骧先生对很多人误解其论文集名字的来历不以为意，因为他认为“长水”二字也正是自己为人的象征。

@#@@#@B.当里根总统得知《中国历史地图集》的作者是谭其骧时，立刻与其握手，这使很多美国人知道了本不受重视的谭其骧。

@#@@#@C.谭其骧先生学识渊博，但在特定的历史时期却没有得到知识分子应得的尊重，被视为毫无知识、一窍不通的典型。

@#@@#@D.谭其骧不善应酬，更不以攀附名人为荣，越是像胡适、陈寅恪这样的学术泰斗，他越是刻意避而不见。

@#@@#@E.谭其骧一生的学术研究和工作生活涉及到中国广阔的地域，所以说汇聚中华大地众多水域的大海是先生最好的归宿。

@#@@#@14.谭其骧先生的“平淡”主要体现在哪些方面？

@#@请简要概括。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@15.谭其骧先生17岁以后就不想过问政治，但政治却没有放过他。

@#@请结合本文谈谈你对学者远离政治的理解。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@四、语言文字运用（13分）@#@16.将下列句子排列成语意连贯的一段话。

@#@（3分）@#@①所以写作评论的第一步阅读，务必要深，要有真知灼见。

@#@@#@②阅读是文学作品评论中一个占有材料、调查研究的过程。

@#@@#@③写作评论的关键，是要说到点子上，切中要害。

@#@@#@只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。

@#@@#@从文学作品评论的写作要求来看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。

@#@@#@答：

@#@（只填序号）@#@17.央视全新节目《中国汉字听写大会》在CCTV科教频道周末黄金时间一经播出，引起了全社会的极大关注。

@#@再一次让人们领略到汉字优美，汉语传神及中华文明的博大精深，也倍感继承之迫切。

@#@如果你是选手，请你正确书写出3个直接反映先民农耕生活的成语。

@#@（3分）@#@

（1）

（2）（3）@#@18．阅读下面一则材料，按要求回答问题。

@#@（7分）@#@2013年09月10日《现代快报》讯：

@#@教育部前发言人王旭明在9月8日和9日连续两天，在自己的新浪微博中以“每日一呼”的名义，发出同样的内容：

@#@取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！

@#@随后，不少网友对此进行了转发和评论。

@#@@#@　对于“取消小学英语，救救汉语”的建议，你有何看法？

@#@请简要阐述。

@#@（要求：

@#@观点鲜明，语言连贯，150字左右）@#@答：

@#@@#@五、写作（70分）@#@19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

@#@（70分）@#@　　材料一：

@#@巴尔扎克有一个癖好，只用缺口的杯子，买了新杯子，他会用调羹，在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口，巴尔扎克用有缺口的杯子，是想提醒自己，无论写了多少作品，这些作品上都有一个缺口，以此来激励自己，写下一部，将这个缺口补上。

@#@@#@　　材料二：

@#@沉香是我国名贵的中草药材，是高级的香料。

@#@有一种树叫沉香，但它不会直接产生沉香，为了得到沉香，当地农民用力在沉香树上砍出缺口，树脂顺着伤口溢出，覆盖在伤口表层，不久，伤口处结成一层厚厚的痂，过几年，农民把痂取下，就是沉香。

@#@@#@　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@ @#@@#@2013年秋季安溪八中高三年";i:

4;s:

28426:

"笠翁对韵清李渔拼音版@#@笠翁对韵（清李渔）拼音版@#@笠翁对韵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@qīng清 @#@ @#@lǐyú@#@李渔 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@yī一 @#@dōng东@#@ @#@ @#@tiān天duì@#@对dì@#@地，yǔ雨duì@#@对fēng风。

@#@dà@#@大lù@#@陆duì@#@对chá@#@ng长kōng空。

@#@@#@shān山huā花duì@#@对hǎi海shù@#@树，chì@#@赤rì@#@日duì@#@对cāng苍qió@#@ng穹。

@#@@#@lé@#@i雷yǐn隐yǐn隐，wù@#@雾mēng蒙mēng蒙。

@#@rì@#@日xià@#@下duì@#@对tiān天zhōng中。

@#@@#@fēng风gāo高qiū秋yuè@#@月bá@#@i白，yǔ雨jì@#@霁wǎn晚xiá@#@霞hó@#@ng红。

@#@@#@niú@#@牛nǚ女è@#@r二xīng星hé@#@河zuǒ左yò@#@u右，shēn参shāng商liǎng两yà@#@o曜dò@#@u斗xī西dōng东。

@#@@#@shí@#@十yuè@#@月sāi塞biān边，sà@#@飒sà@#@飒há@#@n寒shuāng霜jīng惊shù@#@戍lǚ旅；@#@@#@sān三dōng冬jiāng江shà@#@ng上，mà@#@n漫mà@#@n漫shuò@#@朔xuě雪lěng冷yú@#@鱼wēng翁。

@#@@#@ @#@hé@#@河duì@#@对hà@#@n汉，lǜ绿duì@#@对hó@#@ng红。

@#@@#@yǔ雨bó@#@伯duì@#@对lé@#@i雷gōng公。

@#@@#@yān烟ló@#@u楼duì@#@对xuě雪dò@#@ng洞，yuè@#@月dià@#@n殿duì@#@对tiān天gōng宫。

@#@@#@yú@#@n云à@#@i叆dà@#@i叇，rì@#@日tó@#@ng曈mé@#@ng朦。

@#@@#@là@#@腊jī屐duì@#@对yú@#@渔pé@#@ng蓬。

@#@@#@guò@#@过tiān天xīng星sì@#@似jià@#@n箭，tǔ吐hú@#@n魂yuè@#@月rú@#@如gōng弓。

@#@@#@yì@#@驿lǚ旅kè@#@客fé@#@ng逢mé@#@i梅zi子yǔ雨，chí@#@池tí@#@ng亭ré@#@n人yì@#@挹hé@#@荷huā花fēng风。

@#@@#@má@#@o茅dià@#@n店cūn村qiá@#@n前，hà@#@o皓yuè@#@月zhuì@#@坠lí@#@n林jī鸡chà@#@ng唱yù@#@n韵；@#@@#@bǎn板qiá@#@o桥lù@#@路shang上，qīng青shuāng霜suǒ锁dà@#@o道mǎ马xí@#@ng行zōng踪。

@#@@#@shān山duì@#@对hǎi海，huá@#@华duì@#@对sōng嵩。

@#@@#@sì@#@四yuè@#@岳duì@#@对sān三gōng公。

@#@@#@gōng宫huā花duì@#@对jì@#@n禁liǔ柳，sāi塞yà@#@n雁duì@#@对jiāng江ló@#@ng龙。

@#@@#@qīng清shǔ暑dià@#@n殿，guǎng广há@#@n寒gōng宫。

@#@@#@shí@#@拾cuì@#@翠duì@#@对tí@#@题hó@#@ng红。

@#@@#@zhuāng庄zhōu周mè@#@ng梦huà@#@化dié@#@蝶，lǚ吕wà@#@ng望zhà@#@o兆fēi飞xió@#@ng熊。

@#@@#@běi北yǒu牖dāng当fēng风tí@#@ng停xià@#@夏shà@#@n扇，ná@#@n南liá@#@n帘pù@#@曝rì@#@日shěng省dōng冬hōng烘。

@#@@#@hè@#@鹤wǔ舞ló@#@u楼tó@#@u头，yù@#@玉dí@#@笛nò@#@ng弄cá@#@n残xiān仙zǐ子yuè@#@月；@#@@#@fè@#@ng凤xiá@#@ng翔tá@#@i台shà@#@ng上，zǐ紫xiāo箫chuī吹duà@#@n断měi美ré@#@n人fēng风。

@#@@#@è@#@r二 @#@dōng冬@#@ @#@ @#@ché@#@n晨duì@#@对wǔ午，xià@#@夏duì@#@对dōng冬。

@#@xià@#@下shǎng晌duì@#@对gāo高chōng舂。

@#@qīng青chūn春duì@#@对bá@#@i白zhò@#@u昼，gǔ古bǎi柏duì@#@对cāng苍sōng松。

@#@chuí@#@垂dià@#@o钓kè@#@客，hé@#@荷chú@#@锄wēng翁。

@#@xiān仙hè@#@鹤duì@#@对shé@#@n神ló@#@ng龙。

@#@fè@#@ng凤guān冠zhū珠shǎn闪shuò@#@烁，chī螭dà@#@i带yù@#@玉lí@#@ng玲ló@#@ng珑。

@#@sān三yuá@#@n元jí@#@及dì@#@第cá@#@i才qiān千qǐng顷，yī一pǐn品dāng当chá@#@o朝lù@#@禄wà@#@n万zhōng钟。

@#@huā花è@#@萼ló@#@u楼qiá@#@n前，xiān仙lǐ李pá@#@n盘gēn根dià@#@o调guó@#@国mà@#@i脉；@#@ché@#@n沉xiāng香tí@#@ng亭pà@#@n畔，jiāo娇yá@#@ng杨shà@#@n擅chǒng宠qǐ起biān边fēng风。

@#@@#@ @#@ @#@qīng清duì@#@对dà@#@n淡，bá@#@o薄duì@#@对nó@#@ng浓。

@#@mù@#@暮gǔ鼓duì@#@对ché@#@n晨zhōng钟。

@#@shān山chá@#@茶duì@#@对shí@#@石jú@#@菊，yān烟suǒ锁duì@#@对yú@#@n云fēng封。

@#@jīn金hà@#@n菡dà@#@n萏，yù@#@玉fú@#@芙ró@#@ng蓉。

@#@lǜ绿qǐ绮duì@#@对qīng青fēng锋。

@#@zǎo早tāng汤xiān先xiǔ宿jiǔ酒，wǎn晚shí@#@食jì@#@继chá@#@o朝yōng饔。

@#@tá@#@ng唐kù@#@库jīn金qiá@#@n钱né@#@ng能huà@#@化dié@#@蝶，yá@#@n延jīn津bǎo宝jià@#@n剑huì@#@会ché@#@ng成ló@#@ng龙。

@#@wū巫xiá@#@峡là@#@ng浪chuá@#@n传，yú@#@n云yǔ雨huāng荒tá@#@ng唐shé@#@n神nǚ女mià@#@o庙；@#@dà@#@i岱zōng宗yá@#@o遥wà@#@ng望，é@#@r儿sūn孙luó@#@罗liè@#@列zhà@#@ng丈ré@#@n人fēng峰。

@#@@#@ @#@ @#@fá@#@n繁duì@#@对jiǎn简，dié@#@叠duì@#@对zhò@#@ng重。

@#@yì@#@意lǎn懒duì@#@对xīn心yōng慵。

@#@xiān仙wēng翁duì@#@对shì@#@释bà@#@n伴，dà@#@o道fà@#@n范duì@#@对rú@#@儒zōng宗。

@#@huā花zhuó@#@灼zhuó@#@灼，cǎoqì@#@qì@#@草葺葺。

@#@là@#@ng浪dié@#@蝶duì@#@对kuá@#@ng狂fēng蜂。

@#@shù@#@数gān竿jūn君zǐ子zhú@#@竹，wǔ五shù@#@树dà@#@i大fu夫sōng松。

@#@gāo高huá@#@ng皇miè@#@灭xià@#@ng项pí@#@ng凭sān三jié@#@杰，yú@#@虞dì@#@帝ché@#@ng承yá@#@o尧jí@#@殛sì@#@四xiōng凶。

@#@nè@#@i内yuà@#@n苑jiā佳ré@#@n人，mǎn满dì@#@地fēng风guāng光chó@#@u愁bú@#@不jì@#@n尽；@#@biān边guān关guò@#@过kè@#@客，liá@#@n连tiān天yān烟cǎo草hà@#@n憾wú@#@无qió@#@ng穷。

@#@@#@三江@#@ @#@ @#@qí@#@奇duì@#@对ǒu偶，zhǐ只duì@#@对shuāng双。

@#@dà@#@大hǎi海duì@#@对chá@#@ng长jiāng江。

@#@jīn金pá@#@n盘duì@#@对yù@#@玉zhǎn盏，bǎo宝zhú@#@烛duì@#@对yí@#@n银gāng釭。

@#@zhū朱qī漆kǎn槛，bì@#@碧shā纱chuāng窗。

@#@wǔ舞dià@#@o调duì@#@对gē歌qiāng腔。

@#@hà@#@n汉xì@#@ng兴tuī推mǎ马wǔ武，xià@#@jià@#@nzhù@#@má@#@ngpá@#@ng夏谏著尨逄。

@#@sì@#@四shōu收liè@#@列guó@#@国qú@#@n群wá@#@ng王fú@#@服，sān三zhù@#@筑gāo高ché@#@ng城zhò@#@ng众dí@#@敌jià@#@ng降。

@#@kuà@#@跨fè@#@ng凤dēng登tá@#@i台，xiāo潇sǎ洒xiān仙jī姬qí@#@n秦yuè@#@月yù@#@玉；@#@zhǎn斩shé@#@蛇dāng当dà@#@o道，yīng英xió@#@ng雄tiān天zǐ子hà@#@n汉liú@#@刘bāng邦。

@#@@#@ @#@ @#@yá@#@n颜duì@#@对mà@#@o貌，xià@#@ng像duì@#@对pá@#@ng庞。

@#@bù@#@步niǎn辇duì@#@对tú@#@徒gà@#@ng杠。

@#@tí@#@ng停zhēn针duì@#@对gē搁zhú@#@竺，yì@#@意lǎn懒duì@#@对xīn心jià@#@ng降。

@#@dēng灯shǎn闪shǎn闪，yuè@#@月zhuà@#@ng幢zhuà@#@ng幢。

@#@lǎn揽pè@#@i辔duì@#@对fēi飞huá@#@ng艎。

@#@liǔ柳dī堤chí@#@驰jù@#@n骏mǎ马，huā花yuà@#@n院fè@#@i吠cūn村má@#@ng尨。

@#@jiǔ酒lià@#@ng量wēi微xūn熏qió@#@ng琼yǎo杳jiá@#@颊，xiāng香ché@#@n尘mé@#@i没yì@#@n印yù@#@玉liá@#@n莲shuāng双。

@#@shī诗xiě写dān丹fēng枫，há@#@n韩fū夫yōu幽huá@#@i怀liú@#@流jié@#@节shuǐ水；@#@lè@#@i泪dà@#@n弹bān斑zhú@#@竹，shù@#@n舜fēi妃yí@#@遗hà@#@n憾jī积yú@#@湡jiāng江。

@#@@#@四 @#@zhī支@#@ @#@ @#@quá@#@n泉duì@#@对shí@#@石，gà@#@n干duì@#@对zhī枝。

@#@chuī吹zhú@#@竹duì@#@对dà@#@n弹sī丝。

@#@shān山tí@#@ng亭duì@#@对shuǐ水xiè@#@榭，yīng鹦wǔ鹉duì@#@对lú@#@鸬cí@#@鹚。

@#@wǔ五sè@#@色bǐ笔，shí@#@十xiāng香cí@#@词。

@#@pō泼mò@#@墨duì@#@对chuá@#@n传zhī卮。

@#@shé@#@n神qí@#@奇há@#@n韩gà@#@n干huà@#@画，xió@#@ng雄hú@#@n浑lǐ李lí@#@ng陵shī诗。

@#@jǐ几chù@#@处huā花jiē街xīn新duó@#@夺jǐn锦，yǒu有ré@#@n人xiāng香jì@#@ng径dà@#@n淡ní@#@ng凝zhī脂。

@#@wà@#@n万lǐ里fēng烽yān烟，zhà@#@n战shì@#@士biān边tó@#@u头zhēng争bǎo宝sāi塞；@#@yī一lí@#@犁gāo膏yǔ雨，nó@#@ng农fū夫cūn村wà@#@i外jì@#@n尽ché@#@ng乘shí@#@时。

@#@@#@ @#@ @#@zǔ俎duì@#@对hǎi醢，fù@#@赋duì@#@对shī诗。

@#@diǎn点qī漆duì@#@对miá@#@o描zhī脂。

@#@yá@#@o瑶zān簪duì@#@对zhū珠lǚ履，jià@#@n剑kè@#@客duì@#@对qí@#@n琴shī师。

@#@gū沽jiǔ酒jià@#@价，mǎishānzī买山资。

@#@guó@#@国sè@#@色duì@#@对xiān仙zī姿。

@#@wǎn晚xiá@#@霞mí@#@ng明sì@#@似jǐn锦，chūnyǔxì@#@rú@#@sī春雨细如丝。

@#@liǔ柳bà@#@n绊chá@#@ng长dī堤qiān千wà@#@n万shù@#@树，huā花hé@#@ng横yě野sì@#@寺liǎng两sān三zhī枝。

@#@zǐ紫gà@#@i盖huá@#@ng黄qí@#@旗，tiān天xià@#@ng象yù@#@预zhà@#@n占jiāng江zuǒ左dì@#@地；@#@qīng青pá@#@o袍bá@#@i白mǎ马，tó@#@ng童yá@#@o谣zhōng终yì@#@ng应shò@#@u寿yá@#@ng阳é@#@r儿。

@#@@#@ @#@ @#@zhēn箴duì@#@对zà@#@n赞，fǒu缶duì@#@对zhī卮。

@#@yí@#@ng萤zhà@#@o炤duì@#@对cá@#@n蚕sī丝。

@#@qīng轻jū裾duì@#@对chá@#@ng长xiù@#@袖，ruì@#@瑞cǎo草duì@#@对lí@#@ng灵zhī芝。

@#@liú@#@流tì@#@涕cè@#@策，duà@#@n断chá@#@ng肠shī诗。

@#@hó@#@u喉shé@#@舌duì@#@对yāo腰zhī肢。

@#@yú@#@n云zhōng中xió@#@ng熊hǔ虎jià@#@ng将，tiān天shà@#@ng上fè@#@ng凤huá@#@ng凰é@#@r儿。

@#@yǔ禹mià@#@o庙qiān千niá@#@n年chuí@#@垂jú@#@桔yò@#@u柚，yá@#@o尧jiē阶sān三chǐ尺fù@#@覆má@#@o茅cí@#@茨。

@#@xiāng湘zhú@#@竹há@#@n含yān烟，yāo腰xià@#@下qīng轻shā纱ló@#@ng笼dà@#@i玳mà@#@o瑁；@#@hǎi海tá@#@ng棠jīng经yǔ雨，liǎn脸biān边qīng清lè@#@i泪shī湿yān胭zhī脂。

@#@@#@ @#@ @#@zhēng争duì@#@对rà@#@ng让，wà@#@ng望duì@#@对sī思。

@#@yě野gě葛duì@#@对shān山zhī栀。

@#@xiān仙fēng风duì@#@对dà@#@o道gǔ骨，tiān天zà@#@o造duì@#@对ré@#@n人wé@#@i为。

@#@zhuān专zhū诸jià@#@n剑，bó@#@博là@#@ng浪chuí@#@椎。

@#@jīng经wěi纬duì@#@对gà@#@n干zhī支。

@#@wè@#@i位zūn尊mí@#@n民wù@#@物zhǔ主，dé@#@德zhò@#@ng重dì@#@帝wá@#@ng王shī师。

@#@wà@#@ng望qiē切bù@#@不fá@#@ng妨ré@#@n人qù@#@去yuǎn远，xīn心má@#@ng忙wú@#@无nà@#@i奈mǎ马há@#@ng行chí@#@迟。

@#@jīn金wū屋bì@#@闭lá@#@i来，fù@#@赋qi乞mà@#@o茂lí@#@n林tí@#@题zhù@#@柱bǐ笔；@#@yù@#@玉ló@#@u楼ché@#@ng成hò@#@u后，jì@#@记xū须chāng昌gǔ谷fù@#@负ná@#@ng囊cí@#@词。

@#@@#@五 @#@wēi微@#@ @#@ @#@xiá@#@n贤duì@#@对shè@#@ng圣，shì@#@是duì@#@对fēi非。

@#@jià@#@o觉à@#@o奥duì@#@对cān参wēi微。

@#@yú@#@鱼shū书duì@#@对yà@#@n雁zì@#@字，cǎo草shě舍duì@#@对chá@#@i柴fēi扉。

@#@jī鸡xiǎo晓chà@#@ng唱，zhì@#@雉chá@#@o朝fēi飞。

@#@hó@#@ng红shò@#@u瘦duì@#@对lǜ绿fé@#@i肥。

@#@jǔ举bēi杯yāo邀yuè@#@月yǐn饮，qí@#@骑mǎ马tà@#@踏huā花guī归。

@#@huá@#@ng黄gà@#@i盖né@#@ng能ché@#@ng成chì@#@赤bì@#@壁jié@#@捷，ché@#@n陈pí@#@ng平shà@#@n善jiě解bá@#@i白dēng登wēi危。

@#@tà@#@i太bá@#@i白shū书tá@#@ng堂，pù@#@瀑quá@#@n泉chuí@#@垂dì@#@地sān三qiān千chǐ尺；@#@kǒng孔mí@#@ng明sì@#@祀mià@#@o庙，lǎo老bǎi柏cān参tiān天sì@#@四shí@#@十wé@#@i围。

@#@@#@ @#@ @#@gē戈duì@#@对jiǎ甲，wò@#@幄duì@#@对wé@#@i帏。

@#@dà@#@ng荡dà@#@ng荡duì@#@对wēi巍wēi巍。

@#@yá@#@n严tān滩duì@#@对shà@#@o邵pǔ圃，jì@#@ng靖jú@#@菊duì@#@对yí@#@夷wēi薇。

@#@zhà@#@n占hó@#@ng鸿jià@#@n渐，cǎi采fè@#@ng凤fēi飞。

@#@hǔ虎bǎng榜duì@#@对ló@#@ng龙qí@#@旗。

@#@xīn心zhōng中luó@#@罗jǐn锦xiù@#@绣，kǒu口nè@#@i内tǔ吐zhū珠jī玑。

@#@kuān宽hó@#@ng宏huò@#@豁dá@#@达gāo高huá@#@ng皇lià@#@ng量，chì@#@叱zhà@#@咤à@#@n暗yǎ哑bà@#@霸zhǔ主wēi威。

@#@miè@#@灭xià@#@ng项xì@#@ng兴liú@#@刘，jiǎo狡tù@#@兔jì@#@n尽shí@#@时zǒu走gǒu狗sǐ死；@#@liá@#@n连wú@#@吴jù@#@拒wè@#@i魏，pí@#@貔xiū貅tú@#@n屯chù@#@处wò@#@卧ló@#@ng龙guī归。

@#@@#@ @#@ @#@shuāi衰duì@#@对shè@#@ng盛，mì@#@密duì@#@对xī稀。

@#@jì@#@祭fú@#@服duì@#@对chá@#@o朝yī衣。

@#@jī鸡chuāng窗duì@#@对yà@#@n雁tǎ塔，qiū秋bǎng榜duì@#@对chūn春wé@#@i闱。

@#@wū乌yī衣xià@#@ng巷，yà@#@n燕zi子jī矶。

@#@jiǔ久bié@#@别duì@#@对chū初guī归。

@#@tiān天zī姿zhēn真yǎo窈tiǎo窕，shè@#@ng圣dé@#@德shí@#@实guāng光huī辉。

@#@pá@#@n蟠tá@#@o桃zǐ紫què@#@阙lá@#@i来jīn金mǔ母，lǐng岭lì@#@荔hó@#@ng红ché@#@n尘jì@#@n进yù@#@玉fēi妃。

@#@bà@#@霸zhǔ主jūn军yí@#@ng营，yà@#@亚fù@#@父dān丹xīn心zhuà@#@ng撞yù@#@玉dò@#@u斗；@#@chá@#@ng长ān安jiǔ酒shì@#@市，zhé@#@谪xiān仙kuá@#@ng狂xì@#@ng兴huà@#@n换yí@#@n银guī龟。

@#@@#@六 @#@yú@#@鱼@#@ @#@ @#@gēng羹duì@#@对fà@#@n饭，liǔ柳duì@#@对yú@#@榆。

@#@duǎn短xiù@#@袖duì@#@对chá@#@ng长jū裾。

@#@jī鸡guān冠duì@#@对fè@#@ng凤wěi尾，shá@#@o芍yà@#@o药duì@#@对fú@#@芙qú@#@蕖。

@#@zhōuyǒuruò@#@周有若，hà@#@n汉xiāng相rú@#@如。

@#@yù@#@玉wū屋duì@#@对kuāng匡lú@#@庐。

@#@yuè@#@月mí@#@ng明shān山sì@#@寺yuǎn远，fēng风xì@#@细shuǐ水tí@#@ng亭xū虚。

@#@zhuà@#@ng壮shì@#@士yāo腰jiān间sān三chǐ尺jià@#@n剑，ná@#@n男é@#@r儿fù@#@腹nè@#@i内wǔ五chē车shū书。

@#@shū疏yǐng影à@#@n暗xiāng香，hé@#@和jì@#@ng靖gū孤shān山mé@#@i梅ruǐ蕊fà@#@ng放；@#@qīng轻yīn阴qīng清zhò@#@u昼，yuān渊mí@#@ng明jiù@#@旧zhá@#@i宅liǔ柳tiá@#@o条shū舒。

@#@@#@ @#@ @#@wú@#@吾duì@#@对rǔ汝，ěr尔duì@#@对yú@#@余。

@#@xuǎn选shò@#@u授duì@#@对shēng升chú@#@除。

@#@shū书jí@#@籍duì@#@对yà@#@o药guì@#@柜，lěi耒sì@#@耜duì@#@对yōu耰chú@#@锄。

@#@cān参suī虽lǔ鲁，huí@#@回bù@#@不yú@#@愚。

@#@fá@#@阀yuè@#@阅duì@#@对yá@#@n阎lǘ闾。

@#@zhū诸hó@#@u侯zhī知ché@#@ng乘guó@#@国，mì@#@ng命fù@#@妇qī七xiāng香chē车。

@#@chuān穿yú@#@n云cǎi采yà@#@o药wé@#@n闻xiān仙quǎn犬，tà@#@踏xuě雪xú@#@n寻mé@#@i梅cè@#@策jiǎn蹇lǘ驴。

@#@yù@#@玉tù@#@兔jīn金wū乌，è@#@r二qì@#@气jīng精lí@#@ng灵wé@#@i为rì@#@日yuè@#@月；@#@luò@#@洛guī龟hé@#@河mǎ马，wǔ五xí@#@ng行shēng生kè@#@克zà@#@i在tú@#@图shū书。

@#@@#@ @#@ @#@qī欹duì@#@对zhè@#@ng正，mì@#@密duì@#@对shū疏。

@#@ná@#@ng囊tuó@#@橐duì@#@对bāo苞jū苴。

@#@luó@#@罗fú@#@浮duì@#@对hú@#@壶qiá@#@o峤，shuǐ水qǔ曲duì@#@对shān山yū纡。

@#@cān骖hè@#@鹤jià@#@驾，dà@#@i待luá@#@n鸾yú@#@舆。

@#@jié@#@杰nì@#@溺duì@#@对chá@#@ng长jǔ沮。

@#@bó@#@搏hǔ虎bià@#@n卞zhuāng庄zǐ子，dāng当xió@#@ng熊fé@#@ng冯jié@#@婕yú@#@妤。

@#@ná@#@n南yá@#@ng阳gāo高tǔ土yí@#@n吟liá@#@ng梁fù@#@妇，xī西shǔ蜀cá@#@i才ré@#@n人fù@#@赋zǐ子xū虚。

@#@sān三jì@#@ng径fēng风guāng光，bá@#@i白shí@#@石huá@#@ng黄huā花gò@#@ng供zhà@#@ng杖lǚ履；@#@wǔ五hú@#@湖yān烟jǐng景，qīng青shān山lǜ绿shuǐ水zà@#@i在qiá@#@o樵yú@#@渔。

@#@@#@qī七 @#@yú@#@虞@#@ @#@ @#@hó@#@ngduì@#@bá@#@i红对白，yǒuduì@#@wú@#@有对无。

@#@bù@#@布gǔ谷duì@#@对tí@#@提hú@#@壶。

@#@má@#@o毛chuí@#@椎duì@#@对yǔ羽shà@#@n扇，tiān天què@#@阙duì@#@对huá@#@ng皇dōu都。

@#@xiè@#@谢hú@#@蝴dié@#@蝶，zhè@#@ng郑zhè@#@鹧gū鸪。

@#@dǎo蹈hǎi海duì@#@对guī归hú@#@湖。

@#@huā花fé@#@i肥chūn春yǔ雨rù@#@n润，zhú@#@竹shò@#@u瘦wǎn晚fēng风shū疏。

@#@mà@#@i麦fà@#@n饭dò@#@u豆mí@#@麋zhōng终chuà@#@ng创hà@#@n汉，zūn尊gēng羹lú@#@胪kuà@#@i脍jì@#@ng竟guī归wú@#@吴。

@#@qí@#@n琴dià@#@o调qīng轻tá@#@n弹，yá@#@ng杨liǔ柳yuè@#@月zhōng中qiá@#@n潜qù@#@去tīng听；@#@jiǔ酒qí@#@旗xié@#@斜guà@#@挂，xì@#@ng杏huā花cūn村lǐ里gò@#@ng共lá@#@i来gū沽。

@#@@#@ @#@ @#@luó@#@罗duì@#@对qǐ绮，mí@#@ng茗duì@#@对shū蔬。

@#@bǎi柏xiù@#@秀duì@#@对sōng松kū枯。

@#@zhōng中yuá@#@n元duì@#@对shà@#@ng上sì@#@巳，fǎn返bì@#@璧duì@#@对há@#@i还zhū珠。

@#@yú@#@n云mè@#@ng梦zé@#@泽，dò@#@ng洞tí@#@ng庭hú@#@湖。

@#@yù@#@玉zhú@#@烛duì@#@对bīng冰hú@#@壶。

@#@cāng苍tó@#@u头xī犀jiǎo角dà@#@i带，lǜ绿bì@#@n鬓xià@#@ng象yá@#@牙shū梳。

@#@sōng松yīn阴bá@#@i白hè@#@鹤shēng声xiāng相yì@#@ng应，jì@#@ng镜lǐ里qīng青luá@#@n鸾yǐng影bù@#@不gū孤。

@#@zhú@#@竹hù@#@户bà@#@n半kāi开，duì@#@对yǒu牖bù@#@不zhī知ré@#@n人zà@#@i在fǒu否？

@#@chá@#@i柴mé@#@n门shēn深bì@#@闭，tí@#@ng停chē车há@#@i还yǒu有kè@#@客lá@#@i来wú@#@无。

@#@@#@ @#@ @#@bīn宾duì@#@对zhǔ主，bì@#@婢duì@#@对nú@#@奴。

@#@bǎo宝yā鸭duì@#@对jīn金fú@#@凫。

@#@shēng升tá@#@ng堂duì@#@对rù@#@入shì@#@室，gǔ鼓sè@#@瑟duì@#@对tó@#@u投hú@#@壶。

@#@yà@#@n砚hé@#@合bì@#@璧，sò@#@ng颂liá@#@n联zhū珠。

@#@tí@#@提yōng饔duì@#@对dāng当lú@#@垆。

@#@yǎng仰gāo高hó@#@ng红rì@#@日jì@#@n尽，wà@#@ng望yuǎn远bá@#@i白yú@#@n云gū孤。

@#@xīn歆xià@#@ng向mì@#@秘shū书kuī窥è@#@r二yǒu酉，jī机yú@#@n云fāng芳yù@#@誉dò@#@ng动sān三wú@#@吴。

@#@zǔ祖jià@#@n饯sān三bēi杯，lǎo老qù@#@去chá@#@ng常zhēn斟huā花xià@#@下jiǔ酒；@#@huāng荒tiá@#@n田wǔ五mǔ亩，guī归lá@#@i来dú@#@独hé@#@荷yuè@#@月zhōng中chú@#@锄。

@#@@#@ @#@ @#@jūn君duì@#@对fù@#@父，wè@#@i魏duì@#@对wú@#@吴。

@#@běi北yuè@#@岳duì@#@对xī西hú@#@湖。

@#@cà@#@i菜shū蔬duì@#@对chá@#@茶fà@#@n饭，qǔ苣sǔn笋duì@#@对chāng菖pú@#@蒲。

@#@mé@#@i梅huā花shù@#@数，zhú@#@竹yè@#@叶fú@#@符。

@#@tí@#@ng廷yì@#@议duì@#@对shān山hū呼。

@#@liǎngdūbāngù@#@fù@#@两都班固赋，bā八zhè@#@n阵kǒng孔mí@#@ng明tú@#@图。

@#@tiá@#@n田qì@#@ng庆zǐ紫jīng荆tá@#@ng堂xià@#@下mà@#@o茂，wá@#@ng王pó@#@u裒qīng青bǎi柏mù@#@墓qiá@#@n前kū枯。

@#@chū出sà@#@i塞zhōng中lá@#@ng郎，dī羝yǒu有rǔ乳shí@#@时guī归hà@#@n汉shì@#@室；@#@zhì@#@质qí@#@n秦tà@#@i太zǐ子，mǎ马shēng生jiǎo角rì@#@日fǎn返yà@#@n燕dū都。

@#@@#@bā八 @#@qí@#@齐@#@ @#@ @#@luá@#@n鸾duì@#@对fè@#@ng凤，quǎn犬duì@#@对jī鸡。

@#@sà@#@i塞běi北duì@#@对guān关xī西。

@#@chá@#@ng长shēng生duì@#@对yì@#@益zhì@#@智，lǎo老yò@#@u幼duì@#@对lǚ旅ní@#@倪。

@#@sò@#@ng颂zhú@#@竹cè@#@策，jiǎn剪tó@#@ng桐guī圭。

@#@bāo剥zǎo枣duì@#@对zhēng蒸lí@#@梨。

@#@miá@#@n绵yāo腰rú@#@如ruò@#@弱liǔ柳，nè@#@n嫩shǒu手sì@#@似ró@#@u柔yí@#@荑。

@#@jiǎo狡guī龟né@#@ng能chuān穿sān三xué@#@穴yǐn隐，jiāo鹪liá@#@o鹩quá@#@n权jiè@#@借yì@#@一zhī枝qī栖。

@#@jiǎo角lǐ里xiān先sheng生，cè@#@策zhà@#@ng杖chuí@#@垂shēn绅fú@#@扶shà@#@o少zhǔ主；@#@yú@#@于lí@#@ng陵zhò@#@ng仲zǐ子，pì@#@辟lú@#@纑zhī织lǚ履là@#@i赖xiá@#@n贤qī妻。

@#@@#@ @#@ @#@mí@#@ng鸣duì@#@对fè@#@i吠，fà@#@n泛duì@#@对qī栖。

@#@yà@#@n燕yǔ语duì@#@对yīng莺tí@#@啼。

@#@shān珊hú@#@瑚duì@#@对mǎ玛nǎo瑙，hǔ琥pò@#@珀duì@#@对bō玻lí@#@璃。

@#@jià@#@ng绛xià@#@n县lǎo老，bó@#@伯zhōu州lí@#@梨。

@#@cè@#@测lí@#@蠡duì@#@对rá@#@n然xī犀。

@#@yú@#@榆huá@#@i槐kān堪zuò@#@作yīn荫，tá@#@o桃lǐ李zì@#@自ché@#@ng成qī蹊。

@#@tó@#@u投wū巫jiù@#@救nǚ女xī西mé@#@n门bà@#@o豹，lì@#@n赁huà@#@n浣fé@#@ng逢dà@#@o到bǎi百lǐ里xī奚。

@#@què@#@阙lǐ里mé@#@n门qiá@#@ng墙，lò@#@u陋xià@#@ng巷guī规mó@#@模yuá@#@n原bù@#@不lò@#@u陋；@#@suí@#@隋dī堤jī基zhǐ址，mí@#@迷ló@#@u楼zōng踪jì@#@迹yì@#@亦quá@#@n全mí@#@迷。

@#@@#@ @#@ @#@yuè@#@越duì@#@对zhà@#@o赵，chǔ楚duì@#@对qí@#@齐。

@#@liǔ柳à@#@n岸duì@#@对tá@#@o桃xī溪。

@#@shā纱chuāng窗duì@#@对xiù@#@绣hù@#@户，huà@#@画gé@#@阁duì@#@对xiāng香guī闺。

@#@xiū修yuè@#@月fǔ斧，shà@#@ng上tiān天tī梯。

@#@dì@#@螮dōng蝀duì@#@对hó@#@ng虹ní@#@霓。

@#@xí@#@ng行lè@#@乐yó@#@u游chūn春pǔ圃，gōng工yú@#@谀bì@#@ng病xià@#@夏qí@#@畦。

@#@lǐ李guǎng广bù@#@不fēng封kōng空shè@#@射hǔ虎，wè@#@i魏mí@#@ng明dé@#@得lì@#@立wé@#@i为cú@#@n存jǐ麂。

@#@à@#@n按pè@#@i辔xú@#@徐xí@#@ng行，xì@#@细liǔ柳gōng功ché@#@ng成lá@#@o劳wá@#@ng王jì@#@ng敬；@#@wé@#@n闻shēng声shāo稍wò@#@卧，lí@#@n临jīng泾mí@#@ng名zhè@#@n震zhǐ止é@#@r儿tí@#@啼。

@#@@#@jiǔ九 @#@jiā佳@#@ @#@ @#@mé@#@n门duì@#@对hù@#@户，mò@#@陌duì@#@对jiē街。

@#@zhī枝yè@#@叶duì@#@对gēn根gāi荄。

@#@dò@#@u斗jī鸡duì@#@对huī挥zhǔ麈，fè@#@ng凤jì@#@髻duì@#@对luá@#@n鸾chāi钗。

@#@dēng登chǔ楚xiù@#@岫，dù@#@渡qí@#@n秦huá@#@i淮。

@#@zǐ子guī规duì@#@对fū夫chà@#@差。

@#@shí@#@石dǐng鼎ló@#@ng龙tó@#@u头suō缩，yí@#@n银zhēng筝yà@#@n雁chì@#@翅pá@#@i排。

@#@bǎi百niá@#@n年shī诗lǐ礼yá@#@n延yú@#@余qì@#@ng庆，wà@#@n万lǐ里fēng风yú@#@n云rù@#@入zhuà@#@ng壮huá@#@i怀。

@#@né@#@ng能bià@#@n辨mí@#@ng明lú@#@n伦，sǐ死yǐ矣yě野zāi哉bēi悲jì@#@季lù@#@路；@#@bù@#@不yó@#@u由jì@#@ng径wà@#@袜，shēng生hū乎yú@#@愚yě也yǒu有gāo高chá@#@i柴。

@#@@#@ @#@guà@#@n冠duì@#@对lǚ履，wà@#@袜duì@#@对xié@#@鞋。

@#@hǎi海jiǎo角duì@#@对tiān天yá@#@涯。

@#@jī鸡ré@#@n人duì@#@对hǔ虎lǚ旅，liù@#@六shì@#@市duì@#@对sān三jiē街。

@#@ché@#@n陈zǔ俎dò@#@u豆，xì@#@戏duī堆má@#@i埋。

@#@jiǎo皎jiǎo皎duì@#@对á@#@i皑á@#@i皑。

@#@xiá@#@n贤xiāng相jù@#@聚dōng东gé@#@阁，liá@#@ng良mí@#@ng明jí@#@集xiǎo小zhāi斋。

@#@mè@#@ng梦lǐ里shān山chuān川shū书yuè@#@越jué@#@绝，zhěn枕biān边fēng风yuè@#@月jì@#@记qí@#@齐xié@#@谐。

@#@sān三jì@#@ng径xiāo萧shū疏，pé@#@ng彭zé@#@泽gāo高fè@#@ng凤yí@#@怡wǔ五liǔ柳；@#@liù@#@六chá@#@o朝huá@#@华guì@#@贵，lá@#@ng琅yá@#@琊jiā佳qì@#@气zhǒng种sān三huá@#@i槐。

@#@@#@ @#@ @#@qí@#@n勤duì@#@对jiǎn俭，qiǎo巧duì@#@对guāi乖。

@#@shuǐ水xiè@#@榭duì@#@对shān山zhāi斋。

@#@bīng冰tá@#@o桃duì@#@对xuě雪ǒu藕，lò@#@u漏jià@#@n箭duì@#@对gè@#@ng更pá@#@i牌。

@#@há@#@n寒cuì@#@翠xiù@#@袖，guì@#@贵jīn金chāi钗。

@#@kāng慷kǎi慨duì@#@对huī诙xié@#@谐。

@#@zhú@#@竹jì@#@ng径fēng风shēng声là@#@i籁，huā花xī溪yuè@#@月yǐng影shāi筛。

@#@xié@#@携ná@#@ng囊jiā佳jù@#@句suí@#@随shí@#@时zhù@#@贮，hé@#@荷chā锸ché@#@n沉hān酣dà@#@o到chù@#@处má@#@i埋。

@#@jiāng江hǎi海gū孤zōng踪，yú@#@n云là@#@ng浪fēng风tāo涛jīng惊lǚ旅mè@#@ng梦；@#@xiāng乡guān关wà@#@n万lǐ里，yān烟luá@#@n峦yú@#@n云shù@#@树qiē切guī归huá@#@i怀。

@#@@#@ @#@ @#@qǐ杞duì@#@对zǐ梓，guì@#@桧duì@#@对kǎi楷。

@#@shuǐ水bó@#@泊duì@#@对shān山yá@#@崖。

@#@wǔ舞qú@#@n裙duì@#@对gē歌xiù@#@袖，yù@#@玉bì@#@陛duì@#@对yá@#@o瑶jiē阶。

@#@fēng风rù@#@入mè@#@i袂，yuè@#@月yí@#@ng盈huá@#@i怀。

@#@hǔ虎sì@#@兕duì@#@对lá@#@ng狼chá@#@i豺。

@#@mǎ马ró@#@ng融tá@#@ng堂shà@#@ng上zhà@#@ng帐，yá@#@ng羊kǎn侃shuǐ水zhōng中zhāi斋。

@#@běi北mià@#@n面hó@#@ng黉gōn";i:

5;s:

29210:

"六一活动总结讲话@#@六一活动总结讲话@#@　　篇一：

@#@庆六一活动总结发言稿@#@　　20XX年庆“六一”活动总结发言@#@　　老师们、同学们：

@#@@#@　　大家下午好，在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里,我们又一次共同欢度了了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。

@#@伴随着精彩的节目演出已落下帷幕，在这里,我再次衷心祝愿你们节日快乐、学习进步、身体健康；@#@还要向在演出中表现突出的同学们表示热烈的祝贺；@#@更要对辛勤劳作、为我们倾注无私爱心的全体老师们表示诚挚的谢意！

@#@你们辛苦了！

@#@@#@　　为了你们的快乐童年,为了嘉奖你们的进步,学校千方百计让你们过好“六一”儿童节，特此举办本次文艺表演，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现同学们的风采和精神风貌提供了一个广阔的舞台。

@#@@#@　　在这次文艺表演中，同学们的兴趣得到了培养了，情操得到了陶冶，特长得到了发挥，能力得到了锻炼，增强了我们的集体荣誉感，增强了我们的凝聚力，体现了蓬勃向上的精神风貌，丰富了我们的校园文化生活，而且推动我校素质教育的大力实施。

@#@一个多星期来,校园里到处充满着喜气与欢乐,到处充满着生机与活力,仿佛花草树木都在载歌载舞,欢庆六一。

@#@在整个活动中你们不辜负老师们的希望，充分展示了自己的才华：

@#@如优美的舞蹈《kissykissy》，滑稽幽默的小品《警察与小偷》，无不表现了同学们的智慧和才华。

@#@@#@　　在本次活动中，教师们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。

@#@为@#@　　了向“六一”奉献精彩的文艺节目，他们周密策划，精心组织，悉心指导，精益求精，确保了活动高效、有序进行，使本次汇演得以圆满完成。

@#@@#@　　同学们，如果说过去的时间，你们的幸福是父母、老师、亲戚、朋友给创造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得——不断获得学习的进步，能力的锻炼，总之,学习是快乐的、幸福的，我们要在学习中获得幸福、享受快乐。

@#@可爱的同学们,昨天是值得我们赞美的，因为你们已经付出了努力；@#@今天是应该好好把握的，因为把握好每一个“今天”,就意味着把握好了今生；@#@明天是充满竞争和希望的，所以我们就更应该夯实基础、信心百倍地去面对。

@#@@#@　　在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，愿你们的每一天都像鲜花般灿烂，祝你们学习快乐，天天进步！

@#@祝老师们身体健康，工作愉快！

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@　　篇二：

@#@庆六一活动总结发言稿@#@　　20XX年庆“六一”活动总结发言@#@　　盐井镇柏树小学@#@　　各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　群山碧翠、阳光明媚，我们又一次共同欢度了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。

@#@庆祝大会已落下帷幕，在这里,我再次衷心祝愿你们节日快乐、学习进步、身体健康；@#@还要向获奖班级、获奖小组及获奖同学表示热烈的祝贺；@#@更要对辛勤筹备、为我们倾注无私爱心的全体老师表示诚挚的谢意！

@#@你们辛苦了！

@#@对时刻关心你们健康快乐成长的各级领导表示衷心的感谢！

@#@@#@　　为了你们的快乐童年,为了嘉奖你们的进步,学校千方百计让你们过好“六一”儿童节，特此举办本次庆祝大会，这也是对我村素质教育开展情况的一次大检阅。

@#@@#@　　在本次活动中，教师们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。

@#@他们周密策划，精心组织，悉心指导，精益求精，确保了本次活动得以圆满完成。

@#@@#@　　同学们，如果说过去的时间，你们的幸福是父母、老师、亲戚、朋友给创造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得——不断学习知识，锻炼能力，陶冶情操，完善人格，心怀一颗感恩的心，不断去创造新的生活。

@#@亲爱的同学们,昨天是值得我们赞美的，因为你们已经付出了努力；@#@今天是应该好好把握的，因为把握好每一个“今天”,就意味着把握好@#@　　了今生；@#@明天是充满竞争和希望的，所以我们就更应该夯实基础、信心百倍地去面对。

@#@@#@　　在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，祝你们学习进步，天天开心！

@#@同时祝各位领导和老师们身体健康，工作愉快！

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@　　唐仲强@#@　　20XX年6月1日@#@　　篇三：

@#@小学部庆六一活动总结发言稿@#@　　“六一”活动总结发言@#@　　老师们、同学们：

@#@@#@　　在这个春暖花开、姹紫嫣红的日子里,我们又一次共同欢度了了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。

@#@伴随着精彩的节目演出已落下帷幕，在这里,我再次衷心祝愿你们节日快乐、学习进步；@#@还要向受表彰的同学们以及在文体演出中表现突出的同学们，表示热烈的祝贺；@#@更要对辛勤劳作、为我们倾注无私爱心的全体老师们表示诚挚的谢意！

@#@你们辛苦了！

@#@@#@　　为了你们能过一个快乐的节日,学校千方百计让你们过好“六一”儿童节，特此举办本次活动，不仅是对同学们艺术水平的一次大检阅，也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现同学们的风采和精神风貌提供了一个广阔的舞台。

@#@@#@　　在这次活动中，同学们的兴趣得到了培养了，情操得到了陶冶，特长得到了发挥，增强了我们的集体荣誉感，几天来,校园里到处充满着喜气与欢乐,到处充满着生机与活力,仿佛花草树木都在载歌载舞,欢庆六一。

@#@在整个活动中你们不辜负老师们的希望，充分展示了自己的才华：

@#@如歌声甜美的王乐以，滑稽幽默又富有教育意义的相声，无不表现了同学们的智慧和才华。

@#@@#@　　在本次活动中，教师们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。

@#@他们周密策划，精心组织，悉心指导，确保了活动高效、有序进行，使本次活动得以圆满完成。

@#@@#@　　同学们，如果说过去的幸福是父母创造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得，那就是不断获得学习的进步，素质的提高，今天有100名同学分别获得了十项荣誉称号,希望你们保持荣誉、做好表率，模范遵守学校的规章制度，爱护校园环境。

@#@也希望全体同学能以他们为榜样，争取在期末表彰时能有你的名字出现。

@#@@#@　　同学们，在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，愿你们的每一天都像鲜花般灿烂，祝你们学习快乐，天天进步！

@#@祝老师们身体健康，工作愉快！

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@　　20XX年6月1日@#@　　篇四：

@#@六一活动讲话总结@#@　　清源小学“六一”儿童节活动总结@#@　　讲话人：

@#@徐昌兵@#@　　同学们，感谢你们带来的精彩表演，同时，也感谢我们的老师这一个月以来的辛勤付出。

@#@今天，细雨霏霏，号角嘹亮，我校全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个"@#@六一"@#@国际儿童节。

@#@六月一日上午，校园里欢声笑语不断，清源小学正在举行隆重的"@#@庆六一"@#@文艺汇演活动。

@#@300多名少年儿童在这里度过了快乐的节日时光。

@#@现将本次活动总结如下：

@#@@#@　　一、领导重视，精心组织。

@#@@#@　　我校领导高度重视庆"@#@六、一"@#@活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。

@#@并将筹备工作落实到班级、学生，形成人人参与的局面。

@#@在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，并充分利用学校广播、班队课等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

@#@@#@　　二、内容丰富、形式多样。

@#@@#@　　在"@#@六一"@#@国际儿童节来临之际，让全体学生过一个"@#@快乐祥和、有趣有味"@#@的"@#@六一"@#@国际儿童节，开展了丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌。

@#@举办了"@#@金色童年、放飞梦想"@#@暨"@#@庆祝'@#@六一'@#@国际儿童节活动。

@#@通过开展本次活动，使队员们在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。

@#@以开展丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

@#@同时，也展示了我校素质教育取得的丰硕成果。

@#@@#@　　具体活动内容有：

@#@相声、独唱、小品、小合唱、舞蹈等。

@#@@#@　　经过我们学校师生的精心准备周密的安排，《月亮河边的孩子》、《吹牛》、《银花宝贝》、《快乐加油站》、《师生之间》、《感谢母校、放飞梦想》等一个个由师生精心编排的精彩节目搬上了舞台，将六一的欢乐气氛推向了高潮。

@#@期间还进行了少先队员入队仪式。

@#@@#@　　同学们积极参加“六一”活动，我们倍感欣慰，孩子们激动、愉快的心情溢于言表，让我们也像回到了童年，这一天确实令人兴奋。

@#@清源小学庆祝“六一”国际儿童节取得了圆满的成功，充分展示了清源小学让书香溢满校园，让读书成为习惯的特色，同时充分展现了清源小学全体师生的风采。

@#@@#@　　可以说，活动的顺利开展离不开中心学校领导的关心和支持；@#@离不开全体师生的共同努力。

@#@今年的"@#@六一"@#@，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。

@#@本次活动都是以孩子为主，广大老师给予指导，活动体现了"@#@金色童年、放飞梦想"@#@的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了"@#@让每个学生拥有能开启明天的钥匙"@#@。

@#@再次感谢同学们带来的精彩表演。

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@　　20XX、6、1@#@　　篇五：

@#@六一儿童节活动总结讲话稿@#@　　尊敬的各位老师、各位领导，亲爱的小朋友们：

@#@大家下午好！

@#@今天，我怀着非常激动的心情来和大家一起共度这美好的时光。

@#@首先，我代表师教育局、师团委、师妇联对各位来宾的到来表示热烈的欢迎，对各位青少年朋友们表示节日的祝贺！

@#@@#@　　尊敬的各位老师、各位领导，亲爱的小朋友们：

@#@大家下午好！

@#@@#@　　今天，我怀着非常激动的心情来和大家一起共度这美好的时光。

@#@首先，我代表师教育局、师团委、师妇联对各位来宾的到来表示热烈的欢迎，对各位青少年朋友们表示节日的祝贺！

@#@同时也预祝本届儿童文化艺术节取得圆满成功，为我们党的93岁生日献礼！

@#@@#@　　六月，是一个充满希望的季节；@#@六月，是一个燃烧梦想的季节。

@#@一年一度的六一国际儿童节在同学们的祈盼中到来了，这是少年儿童们自己的盛大节日！

@#@气球带着心愿迎风飞扬，礼花带着希望尽情绽放，在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我想深情的对小朋友们说：

@#@祝你们节日快乐！

@#@@#@　　文化让人们道德高尚，艺术使人生更加精彩。

@#@举办全师青少年文化艺术节，是我师丰富学校内涵发展、加强校园精神文明建设的重要举措，是全面推进我师教育教学改革、发挥广大学生的个性特长、适应二十一世纪发展形式的重要方面，是增强中小学生爱党、爱国、爱家意识，构建“愉快学习、幸福生活、健康成长、全面发展”的教育理念行之有效的重要手段。

@#@@#@　　今年的文化艺术节注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，广泛调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中来。

@#@本届文化艺术节开展的活动可以说也是形式多样，内容丰富，精彩纷呈。

@#@舞台文艺节目美轮美奂，目不暇接；@#@各所学校的展台内容新颖、各具特色；@#@现场作画栩栩如生，极具震撼力；@#@机器人展示生动有趣，极富创意；@#@体操表演整齐有序、让人印象深刻。

@#@获得本届文化艺术节舞台文艺表演一等奖的是xxx学校，获得舞台文艺表演二等奖的是mmm学校，获得舞台文艺表演三等奖的是mmm学校。

@#@获得教育成果展示一等奖的是aaa学校，获得教育成果展示一等奖的是bbb学校，获得教育成果展示一等奖的是ccc学校。

@#@让我们以热烈的掌声为获奖的学校和单位表示衷心的祝贺！

@#@@#@　　通过本届文化艺术节的举办，全面展示了我师学生文明、进取、协作、创新的精神面貌，使广大学生充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识、展示了才艺、展示了个性、活跃了校园文化、提高了师生的综合素质、增进了交流、加深了友谊，全面推动了学校素质教育和精神文明建设。

@#@@#@　　儿童少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，关心青少年成长是全社会的共同职责。

@#@亲爱的青少年朋友们，你们是幸运的一代，因为有这么多人一直关心着你们的健康成长；@#@你们是肩负重任的一代，因为你们的人生历程是与新中国的前进伐紧密联系在一起。

@#@今天的你们是天真灿烂的红领巾，明天的你们将成为建设祖国的栋梁。

@#@因此我真诚地希望小朋友们继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯；@#@希望你们拥有强健的体魄，从小养成良好的卫生习惯；@#@希望你们插上智慧的双翼，养成勤奋学习的好习惯，不辜负党和人民的期望，不辜负老师和父母的厚爱。

@#@树立远大理想，牢记兵团使命，发扬建工师精神，贯彻落实中央新疆座谈会精神，促进新疆的长治久安和跨越式发展，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个文明的小公民。

@#@从小事做起，从现在做起，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽，未来因你们而自豪！

@#@@#@　　最后，祝小朋友们节日快乐，身体健康、学习进步！

@#@祝所有的来宾万事如意，家庭幸福！

@#@谢谢大家！

@#@@#@　　篇六：

@#@六一庆祝活动总结讲话@#@　　庆祝@#@　　南积虎@#@　　各位领导，老师们，同学们：

@#@@#@　　经过近一个月的认真、紧张的训练，我校的六一表彰暨学生文艺汇报表演活动，在全体老师及同学们的热情参与和共同努力下，圆满的结束。

@#@在此，我代表学校，向在本次庆祝活动中，付出艰辛劳动的各位辅导员、各位老师和同学们表示衷心的感谢。

@#@并对取得优异成绩的全体同学们表示热烈的祝贺。

@#@@#@　　在本次庆祝活动上，同学们优美活跃的姿态，洋溢着青春的激情与活力，充分体现了我校师生团结奋进、朝气蓬勃、勇于创新、勇攀高峰的精神风貌，展示了素质教育的优秀成果，用我们的精、气、神，提升对美好生活的向往，向我们展示了乐都四中别样的风采。

@#@@#@　　今天，是全体少年儿童的快乐节日，同时也是一个值得纪念的日子，纪念1942年6月德国法西斯枪杀捷克利迪策村的16岁以上公民和全部婴儿。

@#@这是全世界少年儿童争取自由，渴望和平的日子。

@#@希望全体少年儿童，在欢乐的同时，永远记住这不平凡的一天。

@#@现在是科学技术迅猛发展，祖国不断强盛，我们生在一个自由、和平的美好时代。

@#@党和国家关怀我们，全体教师更是慈母的精心呵护我们。

@#@确实值得我们高兴、值得我们庆贺、值得我们歌唱、值得我们大声喝彩。

@#@所以，我们在这样一个美好的学习环境中，不光要好好学习书本知识，充实自己，因为知识才能改变命运。

@#@更重要的是，还要学会用你的智慧和灵巧的双手，用你积极进取的一颗火热的心，去勾勒人生的一幅@#@　　幅精彩画卷。

@#@同学们，为了个人的美好生活，为了学校的文化传承，为了伟大中华民族的繁荣昌盛，奋发图强、努力学习、立志成才。

@#@本次活动中表彰了十三名优秀少先队员、三名优秀辅导员，评选出了六个优秀节目。

@#@体现了他们勤学守纪，勇攀高峰、不屈不挠的精神风貌。

@#@这都是我们学习的榜样。

@#@@#@　　同学们，本次庆祝表彰暨文艺表演已经圆满结束了，让我们以活动为契机，把活动上表现出的顽强拼搏，勇攀高峰，催人奋进的精神运用到学习上来，使同学们的学习成绩再上新台阶，为我校的文化气息增添新气象，向社会各界展示乐都四中学生在德、智、体、美全面发展的崭新形象。

@#@最后祝全体教师身体健康，事业有成，祝全体同学学习进步，健康成长，快乐生活每一天!

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@　　20XX年6月1日@#@　　篇七：

@#@庆六一活动总结发言稿@#@　　20XX年庆“六一”活动总结发言@#@　　里科小学:

@#@张兴丽@#@　　各位领导、老师们、同学们大家好：

@#@@#@　　在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里,我们又一次共同欢度了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。

@#@伴随着精彩的节目演出已落下帷幕，在这里,我再次衷心祝愿你们节日快乐、学习进步、身体健康；@#@还要向在演出中表现突出的班级表示热烈的祝贺；@#@更要对辛勤劳作、为我们倾注无私爱心的乡级、村级领导及中心学校领导表示诚挚的谢意！

@#@@#@　　为了你们的快乐童年,为了你们的进步,学校千方百计让你们过上一个有意义的“六一”儿童节，特此举办本次文艺表演，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现同学们的风采和精神风貌提供了一个广阔的舞台。

@#@@#@　　在这次文艺表演和作品展中，同学们的兴趣得到了培养了，情操得到了陶冶，特长得到了发挥，能力得到了锻炼，增强了我们的集体荣誉感，增强了我们的凝聚力，体现了蓬勃向上的精神风貌，丰富了我们的校园文化生活，而且推动我校素质教育的大力实施。

@#@近这两个星期以来,校园里到处充满着喜气与欢乐,到处充满着生机与活力,仿佛花草树木都在载歌载舞,欢庆六一。

@#@在整个活动中你们不辜负老师们的希望，充分展示了自己的才华,教师们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。

@#@为了向“六一”奉献精彩的文艺节目，他们周密策划，精心组织，悉心指导，精益求精，确保了活动高效、有序进行，使本次汇演得以圆满完@#@　　成。

@#@@#@　　总之,学习是快乐的、幸福的，我们要在学习中获得幸福、享受快乐。

@#@同学们,昨天是值得我们赞美的，因为你们已经付出了努力；@#@今天是应该好好把握的，因为把握好“今天”,就意味着把握好明天；@#@明天是充满竞争和希望的，所以我们就更应该夯实基础、信心百倍地去面对。

@#@在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，愿你们的每一天都像鲜花一样灿烂，最后祝你们学习快乐，天天进步！

@#@祝各位领导及老师们身体健康，工作愉快！

@#@谢谢大家。

@#@@#@　　20XX年6月1日@#@　　篇八：

@#@庆六一活动总结发言稿@#@　　20XX年庆“六一”活动总结发言@#@　　明华完小@#@　　老师们、同学们：

@#@@#@　　各位同学、各位少先队员：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　群山碧翠、薰风和煦，歌舞欢腾，我们又一次共同欢度了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。

@#@精彩的节目演出已落下帷幕，在这里,我再次衷心祝愿你们节日快乐、学习进步、身体健康；@#@还要向在演出中表现突出的同学们表示热烈的祝贺；@#@更要对辛勤筹备、为我们倾注无私爱心的全体老师们表示诚挚的谢意！

@#@你们辛苦了！

@#@对时刻关心你们健康快乐成长的各级领导表示衷心的感谢！

@#@@#@　　为了你们的快乐童年,为了嘉奖你们的进步,学校千方百计让你们过好“六一”儿童节，特此举办本次文艺表演，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是对我村素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现同学们的风采和精神风貌提供了一个广阔的舞台。

@#@@#@　　在这次文艺表演中，同学们的兴趣得到了培养了，情操得到了陶冶，特长得到了发挥，能力得到了锻炼，增强了我们的集体荣誉感，增强了我们的凝聚力，体现了蓬勃向上的精神风貌，丰富了我们的校园文化生活，而且推动我校素质教育的大力实施。

@#@一个多星期来,校园里到处充满着喜气与欢乐,到处充满着生机与活力,仿佛花草树木都在载歌载舞,欢庆六一。

@#@在整个活动中你们不辜负老师们的希望，充分展示了自己的@#@　　才华：

@#@翩翩的舞姿让人愉悦，动听的歌声让人昂扬，幽默的小品给人欢乐。

@#@深情地朗诵则让人铭记感恩。

@#@在本次活动中，教师们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。

@#@为了向“六一”奉献精彩的文艺节目，他们周密策划，精心组织，悉心指导，精益求精，确保了本次汇演得以圆满完成。

@#@@#@　　同学们，如果说过去的时间，你们的幸福是父母、老师、亲戚、朋友给创造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得——不断学习知识，锻炼能力，陶冶情操，完善人格，心怀一颗感恩的心，不断去创造新的生活。

@#@亲爱的同学们,昨天是值得我们赞美的，因为你们已经付出了努力；@#@今天是应该好好把握的，因为把握好每一个“今天”,就意味着把握好了今生；@#@明天是充满竞争和希望的，所以我们就更应该夯实基础、信心百倍地去面对。

@#@@#@　　在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，祝你们学习进步，天天开心！

@#@同时祝各位领导和老师们身体健康，工作愉快！

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@　　杨用军@#@　　20XX年6月1日@#@　　篇九：

@#@六一活动总结发言@#@　　庆“六一”活动总结发言@#@　　老师们、同学们：

@#@@#@　　在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我们又一次共同欢度了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。

@#@@#@　　伴随着精彩的节目演出已落下帷幕，在这里，我再次衷心祝愿你们节日快乐、学习进步、身体健康；@#@还要向在演出中表现突出的同学们表示热烈的祝贺；@#@更要对辛勤劳作、为我们倾注无私爱心的全体老师们表示诚挚的谢意！

@#@你们辛苦了！

@#@同学们，为了你们的快乐童年，为了嘉奖你们的进步，学校千方百计让你们过好“六一”儿童节，特此举办本次文艺表演，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现同学们的风采和精神风貌提供了一个广阔的舞台。

@#@在这次文艺表演中，同学们的兴趣得到了培养了，情操得到了陶冶，特长得到了发挥，能力得到了锻炼，增强了我们的集体荣誉感，增强了我们的凝聚力，体现了蓬勃向上的精神风貌，丰富了我们的校园文化生活，而且推动我校素质教育的大力实施。

@#@一个多星期来，校园里到处充满着喜气与欢乐，到处充满着生机与活力，仿佛花草树木都在载歌载舞，欢庆六一。

@#@在整个活动中你们不辜负老师们的希望，充分展示了自己的才华：

@#@如歌声甜美的、富有教育意义的、滑稽幽默的，无不表现了同学们的智慧和才华。

@#@@#@　　在本次活动中，教师们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。

@#@为了向“六一”奉献精彩的文艺节目，他们周密策划，精心组织，悉心指导，精益求精，确保了活动高效、有序进行，使本次汇演得以圆满完成。

@#@同学们，如果说过去的时间，你们的幸福是父母、老师、亲戚、朋友给创造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得——不断获得学习的进步，能力的锻炼。

@#@@#@　　总之，学习是快乐的、幸福的，我们要在学习中获得幸福、享受快乐。

@#@可爱的同学们，昨天是值得我们赞美的，因为你们已经付出了努力；@#@今天是应该好好把握的，因为把握好每一个“今天”，就意味着把握好了今生；@#@明天是充满竞争和希望的，所以我们就更应该夯实基础、信心百倍地去面对。

@#@在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，愿你们的每一天都像鲜花般灿烂，祝你们学习快乐，天天进步！

@#@祝老师们身体健康，工作愉快！

@#@谢谢大家！

@#@@#@　　20XX年6月1日@#@　　篇十：

@#@六一庆祝活动总结讲话@#@　　庆祝@#@　　各位领导，老师们，同学们：

@#@@#@　　经过近一个月的认真、紧张的训练，我校的庆六一文艺汇演活动，在全体老师及同学们的热情参与和共同努力下圆满的结束了。

@#@在此，我代表学校，向在本次庆祝活动中，付出艰辛劳动的各位辅导员、各位老师和同学们表示衷心的感谢，并对取得优异成绩的全体同学们表示热烈的祝贺。

@#@@#@　　在本次庆祝活动上，同学们优美活跃的姿态，洋溢着青春的激情与活力，充分体现了我校师生团结奋进、朝气蓬勃、勇于创新、勇攀高峰的精神风貌，展示了素质教育的优秀成果，用我们的精、气、神，提升对美好生活的向往，向我们展示了东郭镇中心小学别样的风采。

@#@@#@　　今天，是全体少年儿童的快乐节日，同时也是一个值得纪念的日子，纪念1942年6月德国法西斯枪杀捷克利迪策村的16岁以上公民和全部婴儿。

@#@这是全世界少年儿童争取自由，渴望和平的日子。

@#@希望全体少年儿童，在欢乐的同时，永远记住这不平凡的一天。

@#@现在是科学技术迅猛发展，祖国不断强盛，我们生在一个自由、和平的美好时代。

@#@党和国家关怀我们，全体教师更是慈母的精心呵护我们。

@#@确实值得我们高兴、值得我们庆贺、值得我们歌唱、值得我们大声喝彩。

@#@所以，我们在这样一个美好的学习环境中，不光要好好学习书本知识，充实自己，因为知识才能改变命运。

@#@更重要的是，还要学会用你的智慧和灵巧的双手，用你积极进取的一颗火热的心，去勾勒人生的一幅@#@　　幅精彩画卷。

@#@同学们，为了个人的美好生活，为了学校的文化传承，为了伟大中华民族的繁荣昌盛，奋发图强、努力学习、立志成才。

@#@@#@　　同学们，让我们以本次活动为契机，把活动上表现出的顽强拼搏，勇攀高峰，催人奋进的精神运用到学习上来，使同学们的学习成绩再上新台阶，为我校的文化气息增添新气象，向社会各界展示东郭镇中心小学学生在德、智、体、美全面发展的崭新形象。

@#@最后祝全体教师身体健康，事业有成，祝全体同学学习进步，健康成长，快乐生活每一天！

@#@谢谢大家！

@#@　　@#@";i:

6;s:

16208:

"供应商主数据最终用户培训教材@#@供应商主数据@#@（维护和查询）@#@培训教材@#@作者：

@#@董梅@#@日期：

@#@2000/8/25@#@审核：

@#@张建飞@#@流程介绍………………………………………………3@#@基本概念………………………………………………6@#@系统操作步骤…………………………………………7@#@系统操作方法………………………………………2@#@供应商主数据的查询…………………………….@#@供应商主数据的创建…………………………….7@#@供应商主数据的更改…………………………….19@#@供应商主数据的冻结……….…………………….21@#@供应商主数据的删除……………………………..24@#@一、维护供应商主数据流程介绍:

@#@@#@一、流程描述：

@#@@#@为了向供应商下达采购申请，完成采购任务。

@#@需要在系统中创建并维护供应商的主数据。

@#@如果供应商主数据发生变更，需要及时更改有关数据。

@#@@#@主要活动：

@#@@#@供应商主数据维护流程主要包括以下内容。

@#@@#@一、产生维护新的供应商主数据的需求。

@#@@#@1、在系统中查找是否存在该供应商的编码；@#@@#@2、如果新的供应商在集团范围内已经存在，扩展维护公司代码数据和采购组织数据；@#@@#@3、如果新的供应商在集团范围内不存在，在SAP系统中创建供应商的一般数据、公司代码数据和采购组织数据。

@#@@#@二、产生供应商主数据变更需求。

@#@@#@1．如果需要在集团范围内变更供应商的一般数据，通知相关平台后，在系统中更改有关数据；@#@@#@2．如果需要在公司范围内变更供应商的公司代码数据和采购组织数据，在系统中更改有关数据。

@#@@#@三、需要冻结/删除供应商记录时，在系统中进行冻结/删除供应商主数据。

@#@@#@二、基本概念：

@#@@#@供应商主数据包括三个层次：

@#@一般数据、公司代码数据、采购组织数据。

@#@@#@一般数据：

@#@是集团公司内部各子公司共同使用的数据。

@#@包括供应商的地址、电话、与其进行联系所使用的语言、以及供应商的银行信息、税务信息等。

@#@@#@公司代码数据：

@#@是公司一级的有关供应商的会计信息。

@#@包括统驭科目、付款条款等。

@#@@#@采购组织数据：

@#@是存在于采购组织一级的与采购运作有关的数据。

@#@包括定单货币、付款条款、合伙人功能等。

@#@@#@三、系统操作步骤：

@#@@#@1、在SAP系统中查询供应商编码。

@#@@#@2、在SAP系统中创建供应商主数据。

@#@@#@3、在SAP系统中查询已经维护了的供应商主数据。

@#@@#@4、对SAP系统中的供应商主数据进行更改。

@#@@#@5、对SAP系统中的供应商主数据进行冻结。

@#@@#@6、对SAP系统中的供应商主数据进行删除。

@#@@#@四、R/3系统操作方法（含所需单据）@#@1、在系统中查询供应商是否已经存在：

@#@@#@-查询某供应商的一般数据是否在系统中存在？

@#@@#@-查询某供应商在某个采购组织下是否存在？

@#@@#@路径：

@#@后勤?

@#@物料管理?

@#@采购?

@#@主数据?

@#@供应商?

@#@清单显示?

@#@采购清单@#@操作说明：

@#@@#@进入“供应商清单：

@#@采购”屏幕@#@将光标置于供应商空白处，点击@#@图标出现检索条件窗口。

@#@点击@#@图标选择“按供应商增殖税登记号查询”条件，进行查询。

@#@由于增殖税号码是唯一的，所以可以确定供应商的唯一性@#@输入字段@#@1）检索词：

@#@用于建立一个匹配码的短名。

@#@@#@检索词的命名规则：

@#@国外供应商以供应商英文名称的简称作为检索词。

@#@@#@国内供应商以中文名称前六个字的汉语拼音第一字母@#@命名。

@#@@#@例如：

@#@国外供应商TOSHIBACORPORATION的检索词为“TOSHIB”@#@国内供应商上海惠普有限公司的检索词为“SHHPYX”。

@#@@#@操作方法：

@#@1、直接在空白处输入所要查询的检索词，然后点击@#@图标。

@#@@#@2、使用模糊查询。

@#@如：

@#@要查询所有检索词中带有“H”的供应商，@#@需要在空白处输入“*H*”，然后点击@#@图标。

@#@@#@3、如果需要将所有供应商全部列出，空白处不输入任何内容然@#@后点击@#@图标。

@#@@#@2）名称：

@#@供应商名称@#@操作方法与检索词相同@#@3）增值税代码：

@#@供应商的增殖税代码@#@操作方法与检索词相同@#@显示查询结果：

@#@@#@如果所查询的供应商已经存在，双击供应商编号，再点击@#@图标显示查询结果。

@#@@#@结果显示该供应商是在0107这个采购组织下的，如果需要在0205LTL（沈阳）采购组织下创建，就需要在0205这个采购组织下继续创建采购组织数据。

@#@@#@2、创建供应商主数据：

@#@@#@

（1）创建一般数据：

@#@@#@路径：

@#@后勤?

@#@物料管理?

@#@采购?

@#@主数据?

@#@供应商?

@#@中央的?

@#@创建@#@操作说明：

@#@一般数据包括地址、控制、收付交易。

@#@@#@进入创建供应商：

@#@初始屏幕@#@输入字段：

@#@@#@1）、公司代码：

@#@输入公司代码，或者按@#@键选择输入。

@#@@#@2）、采购组织：

@#@输入采购组织，按@#@键选择输入@#@3）帐户组：

@#@输入帐户组，或者按@#@键选择输入。

@#@@#@帐户组分为集团内供应商（如：

@#@香港联想）、集团外国内@#@供应商（能够开具增值税专用发票的供应商，如：

@#@上海惠@#@普有限公司）、集团外国外供应商（如：

@#@东芝）、临时供@#@应商（不能具增值税专用发票的供应商）。

@#@@#@4）参考：

@#@可以参考已经创建好的供应商的数据创建。

@#@@#@I）供应商：

@#@输入要参考的供应商@#@ii）公司代码：

@#@输入要参考的供应商所在公司代码@#@iii）采购组织：

@#@输入要参考的供应商所关联的采购组织@#@输入所须项后，按@#@键进入下一屏幕：

@#@@#@输入字段：

@#@@#@名称：

@#@供应商公司注册名称。

@#@（必填）@#@检索词：

@#@查询所使用的短名。

@#@（必填）@#@街道：

@#@作为地址部分的街道和房屋号码。

@#@（必填）@#@城市：

@#@作为地址部分的城市名称。

@#@（不带”市”字）（必填）@#@地址：

@#@对街道的补充。

@#@@#@邮政编码：

@#@注册地址的邮政编码。

@#@（必填）@#@国家：

@#@在空白处输入国家代码，或者点击@#@图标进行选择。

@#@（必填）@#@地区：

@#@为供应商所在的省份。

@#@在空白处输入国家代码，或者点击@#@图标进@#@行选择。

@#@（必填）@#@语言代码：

@#@在空白处输入语言代码，或者点击@#@图标进行选择。

@#@（必填）@#@电话：

@#@在空白处输入电话号码。

@#@@#@传真号：

@#@在空白处输入传真号码。

@#@@#@因特网地址：

@#@在空白处输入因特网地址。

@#@@#@回车或者点击@#@图标，进入下一屏。

@#@@#@输入字段：

@#@@#@客户：

@#@如果该供应商既是我公司的供应商又是我公司的客户，则点击@#@图@#@标选择客户类型。

@#@目前暂不使用此功能。

@#@@#@税务代码1：

@#@此处输入该供应商的增值税代码。

@#@国外供应商此处不填.（15位）（必填）@#@回车或者点击@#@图标，进入下一屏。

@#@@#@在国家空白处输入国家代码或者点击@#@图标进行选择。

@#@@#@然后将光标置于银行户主空白处，按回车键弹出银行数据窗口。

@#@在空白处输入银行的名称（必填）、地区、街道、城市、分行信息，然后按回车键进入下一窗口。

@#@在银行帐户空白处输入相关信息.（必填）@#@在银行户主空白处填写完全的帐号的科目。

@#@（必填）点击@#@图标进行选择。

@#@@#@银行户主是银行帐户的全集,银行帐户是银行户主的子集.如图所示:

@#@@#@然后按回车键进入下一窗口@#@排序码：

@#@此处选择014，即订单号。

@#@（必填）@#@统驭科目:

@#@2030100,即应付帐款-集团外（必填）@#@回车或者点击@#@图标，进入下一屏。

@#@@#@付款条款：

@#@向供应商付款的期限。

@#@（必填）@#@容差组：

@#@选择103，即应付帐款。

@#@（必填）@#@检查双重发票:

@#@选中.（必填）@#@回车或者点击@#@图标，进入下一屏。

@#@信函功能暂不使用。

@#@@#@回车或者点击@#@图标，进入下一屏。

@#@@#@催款程序：

@#@LXJT（必添项）@#@回车或者点击@#@图标，进入下一屏。

@#@@#@创建采购组织数据：

@#@@#@订单货币：

@#@在空白处输入或者点击@#@图标进行选择。

@#@（必填）@#@付款条件：

@#@应向供应商付款的日期。

@#@在空白处输入或者点击@#@图标进行选@#@择。

@#@系统会自动统计在某一时点应向供应商付款的总金额。

@#@（必@#@填）@#@国际贸易条件：

@#@如果是国外供应商，在第一个空白处选择贸易条件。

@#@在第二@#@个空白处填入补充条件。

@#@例如：

@#@在第一个空白处输入CIF，@#@在第二个空白处输入“北京”。

@#@@#@方案组,供应商：

@#@平台向北京采购使用的供应商选择2“公司间采购”，其他@#@情况不选。

@#@@#@销售员：

@#@供应商销售员的名称。

@#@@#@电话：

@#@供应商销售人员的电话。

@#@@#@控制数据：

@#@基于收货的发票校验：

@#@收货以后才能进行发票校验（必填）@#@回车或者点击@#@图标，进入下一屏。

@#@@#@系统提供了多项合伙人功能。

@#@当商品供应商、发票提供者、承运方与供应商不同时，将该供应商的编号输入在号码空白处。

@#@@#@例如：

@#@发票提供者为“董梅的集成东芝测试供应商，财务部将应付帐款计到“董梅的集成东芝测试供应商”而不是“新进电脑系统（上海）有限公司”身上。

@#@@#@回车或者点击@#@图标，屏幕显示产生一个新的供应商。

@#@系统信息栏显示在该公司代码下的某采购组织下创建了编号为XXXX的一个供应商。

@#@@#@创建结束。

@#@@#@3、@#@在SAP系统中显示已经维护的供应商主数据。

@#@@#@路径：

@#@后勤?

@#@物料管理?

@#@库存管理?

@#@采购?

@#@主数据?

@#@供应商?

@#@中央的?

@#@显示@#@操作说明：

@#@@#@根据SAP菜单路径操作，将出现初始屏幕@#@1、显示供应商：

@#@初始屏幕@#@输入字段@#@1）供应商：

@#@输入要显示的供应商的编码，或按@#@键选择输入@#@2）公司代码：

@#@输入公司代码，或者按@#@键选择输入@#@3）采购组织：

@#@输入采购组织的编号，或按@#@键选择输入@#@4）一般数据：

@#@如须显示，用“√”选择@#@I）地址：

@#@如须显示，用“√”选择@#@ii）控制：

@#@如须显示，用“√”选择@#@iii）收付交易：

@#@如须显示，用“√”选择@#@5）公司代码控制@#@I）会计信息：

@#@如须显示，用“√”选择@#@ii）受付交易：

@#@如须显示，用“√”选择@#@iii）信函：

@#@如须显示，用“√”选择@#@iiii）预扣税：

@#@不选择。

@#@@#@6）采购组织数据@#@I）采购数据：

@#@如须显示，用“√”选择@#@II）合伙人功能：

@#@如须显示，用“√”选择@#@点击@#@图标全选。

@#@@#@填入须填项后，按@#@键进入下一屏：

@#@@#@显示供应商：

@#@地址@#@连续按@#@键可查询在初始屏幕中所选各项目的明细信息。

@#@@#@查询后，按@#@键退出操作。

@#@@#@4、供应商主数据的更改：

@#@@#@路径：

@#@后勤?

@#@物料管理?

@#@库存管理?

@#@采购?

@#@主数据?

@#@供应商?

@#@采购?

@#@中央的?

@#@修改@#@操作说明：

@#@@#@更改供应商：

@#@初始屏幕@#@输入字段@#@选择需要修改的字段，用“√”选择。

@#@方法与显示相同。

@#@进入需要修改的屏幕后对有关字段进行修改。

@#@按@#@键结束操作。

@#@@#@5、供应商主数据的冻结@#@路径：

@#@后勤?

@#@物料管理?

@#@库存管理?

@#@采购?

@#@主数据?

@#@供应商?

@#@中央的?

@#@冻结@#@操作说明：

@#@@#@1、冻结/解冻供应商：

@#@初始屏幕@#@输入字段：

@#@@#@1、供应商：

@#@输入已知供应商编号，或按@#@键选择输入@#@2、公司代码：

@#@按@#@键选择输入@#@3、采购组织：

@#@输入供应商所对应的采购组织，或按@#@键选择输入@#@输入完毕，按@#@键进入下一屏幕：

@#@@#@2、冻结/解冻供应商：

@#@细节@#@1）记帐冻结@#@I）所有的公司代码：

@#@在所有的公司代码下冻结。

@#@@#@ii）指定的公司代码：

@#@选中指定的公司代码下进行冻结。

@#@解除冻结时，则将@#@√”取消。

@#@@#@2）采购冻结：

@#@@#@I）所有的采购组织：

@#@如果要在所有的采购组织范围内冻结某一供应商，则用“√”选择此项；@#@如果要解除某一供应商的冻结，则将“√”取消。

@#@@#@II）选择的采购组织：

@#@如果在某采购组织内冻结某一供应商，则用“√”选择此@#@项；@#@如果在某采购组织内解除某一供应商的冻结，则将“√”取消。

@#@@#@3）由于质量原因而冻结：

@#@按@#@键选择。

@#@如解除冻结时，此处空白。

@#@@#@操作完毕后，按@#@键回到初始屏幕：

@#@@#@在此屏幕下的信息栏有“变化已经发生”的信息出现@#@按@#@键结束操作。

@#@@#@6、删除供应商主数据：

@#@@#@路径：

@#@后勤?

@#@物料管理?

@#@库存管理?

@#@采购?

@#@主数据?

@#@供应商?

@#@中央的?

@#@删除标记@#@操作说明：

@#@@#@待删除标记供应商：

@#@初始屏幕@#@输入字段：

@#@@#@1、供应商：

@#@输入已知供应商编号，或按@#@键选择输入@#@2、公司代码：

@#@按@#@键选择输入@#@3、采购组织：

@#@输入供应商所对应的采购组织，或按@#@键选择输入@#@输入须输入的项后，按@#@键进入下一屏幕：

@#@@#@2、待删除标记供应商：

@#@细节@#@删除标记：

@#@@#@1）所有范围：

@#@若对某供应商删除的动作在全集团范围内进行，用“√”选择此项；@#@@#@2）公司代码的删除标记：

@#@若删除有关公司代码数据时，用“√”选择此项；@#@@#@3）选择的采购组织：

@#@若对某供应商删除的动作针对某采购组织进行，用“√”选择此项；@#@@#@按@#@键，再按@#@键回到初始屏幕：

@#@@#@在删除供应商主记录前@#@在此屏幕下的信息区有“变化已经发生”的信息出现@#@按@#@键结束操作。

@#@@#@附表：

@#@@#@供应商申请表@#@事业部:

@#@@#@申请日期:

@#@年月日@#@名称@#@集团内供应商@#@集团外国内供应商@#@集团外国外供应商@#@临时供应商@#@供应商码@#@公司代码@#@采购组织@#@账户组@#@10@#@20@#@30@#@40@#@供应商注册名称@#@检索词@#@供应商注册地址@#@城市@#@邮编@#@国家@#@CN@#@CN@#@语言@#@ZH@#@ZH/EN@#@ZH@#@电话@#@传真@#@增值税码@#@银行国别@#@银行名称@#@银行账号@#@统驭科目@#@2030200@#@2030100@#@2030100@#@排序码@#@1.0142.003@#@1.0142.003@#@1.0142.003@#@容差组@#@103@#@103@#@103@#@是否检查发票@#@X@#@X@#@X@#@订单货币@#@付款条件@#@国际贸易条件@#@国际贸易条件（地点）@#@是否基于发票校验@#@X@#@X@#@X@#@X@#@合作伙伴功能标识@#@合作伙序号@#@申请人:

@#@事业部经理:

@#@数据创建人:

@#@@#@主数据修改申请表（冻结/删除）@#@申请时间：

@#@@#@申请部门：

@#@@#@申请人：

@#@@#@申请部门领导签字：

@#@@#@关键字@#@修改字段@#@新系统中的数据@#@须修改成的数据@#@需要修改的原因@#@受理人意见及是否已修改@#@1.数据修改负责人将本申请表打印出书面文件，部门领导签字后提交数据组，数据组将据此文件进行修改。

@#@@#@2、表格中“关键字”一列对于物料：

@#@填工厂＋新物料编号；@#@@#@对于供应商：

@#@填采购组织＋供应商序号@#@对于客户：

@#@填客户序号＋销售组织＋分销渠道＋产品组＋信用控制范围。

@#@@#@";i:

7;s:

17968:

"建筑外墙淋水试验施工方案@#@外墙及屋面淋水试验施工方案@#@一、编制依据@#@为了保证怡置招商渝北两路组团F标准分区F69-1、F70-1地块项目外墙及斜屋面防水效果，满足业主入住使用功能，不断提高建设工程施工质量、有效解决住宅工程外墙渗水质量通病。

@#@本工程特按照工程特点，依据设计施工图纸、技术文件，按照现行施工验收规范、技术操作规程、国家质量检验标准、国家法令法规、政府有关文件精神，结合本工程质量标准、采用外墙淋水检查的手段，加强外墙渗水质量缺陷控制，特编制本外墙淋水试验施工方案。

@#@@#@编制本方案依据的施工图纸、施工组织设计、规范及标准详见表式1.1：

@#@@#@表式1.1编制依据表@#@序号@#@类别@#@名称@#@编号@#@1@#@图纸@#@怡置招商渝北两路F标准分区F69-1、F70-1地块项目工程设计施工图纸及相关设计文件（包括设计变更、图纸会审记录、设计交底等）@#@/@#@2@#@施组@#@《怡置招商渝北两路F标准分区F69-1、F70-1地块项目工程施工组织设计》@#@/@#@3@#@方案@#@《怡置招商渝北两路F标准分区F69-1、F70-1地块项目工程装饰装修工程施工方案》@#@/@#@4@#@国标@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@GB50300-2001@#@5@#@地方要求@#@《重庆市建设工程质量通病防治要点》@#@6@#@文件@#@关于深入开展全国工程质量专项治理工作的通知@#@建质（2013）149号@#@7@#@地方文件@#@关于《渝北区民用建筑工程淋水试验实施办法（暂行）》@#@渝北城乡建（2014）115号@#@ @#@@#@二、工程概况@#@2.1、工程总体概况@#@工程总体概况，见表式2.1：

@#@@#@表式2.1工程总体概况表@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@工程名称@#@怡置招商渝北两路组团F标准分区F69-1、F70-1地块项目@#@2@#@工程范围@#@1-1#~1-6#楼、2-1#~2-6#楼主体及配套设施@#@3@#@工程地址@#@重庆市中央公园东路@#@4@#@建设单位@#@重庆怡置招商房地产开发有限公司@#@5@#@设计单位@#@成都基准方中建筑设计有限公司@#@6@#@勘察单位@#@中国建筑西南勘察设计研究院有限公司@#@7@#@监理单位@#@重庆建新建设工程监理有限公司@#@8@#@安全监督@#@重庆市渝北区建设工程安全质量监督站@#@9@#@施工总包@#@南通德胜建筑工程有限公司@#@10@#@合同范围@#@经审批的设计施工图纸中全部内容，具体以工程量清单以及招标文件要求为准@#@11@#@合同性质@#@总承包合同@#@12@#@投资性质@#@自筹资金@#@13@#@合同工期@#@共731日历天@#@14@#@安全目标@#@安全文明施工单位@#@15@#@质量目标@#@合格工程@#@2.2、建筑设计概况@#@建筑设计概况，见表式2.2：

@#@@#@表式2.2建筑设计概况表@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@建筑功能@#@集住宅、商业、公共配套设施为一体的住宅小区；@#@@#@2@#@建筑特点@#@空气对流、采光性好，绿化配套好，外墙高档石材及涂料融合，色泽靓丽。

@#@@#@3@#@建筑面积@#@总建筑面积@#@10.4万㎡@#@计算容积率建筑面积@#@73165.49㎡@#@4@#@建筑层数@#@地上@#@8/吊1，吊2层@#@地下@#@/@#@2.3、建筑外立面设计概况@#@2.3.1、涂料墙面（膨胀聚苯泡沫板保温墙面），见表式2.3.1：

@#@@#@表式2.3.1有膨胀聚苯泡沫板保温墙面@#@层数（内至外）@#@外墙做法@#@1@#@墙体；@#@@#@2@#@刷聚合物水泥浆一道；@#@@#@3@#@15厚1:

@#@3水泥砂浆抹灰层；@#@@#@4@#@刷界面剂一道；@#@@#@5@#@20厚（1-1栋、1-3~1-6栋，2-1~2-4栋、2-6栋），25厚（1-2栋、2-5栋）膨胀聚苯泡沫板（燃烧性能为A）；@#@@#@6@#@刷界面剂粘贴抗裂网@#@7@#@外墙涂料@#@2.3.2、铝合金门窗边做法：

@#@@#@1、铝合金窗边塞缝采用1:

@#@2水泥防水砂浆填实；@#@@#@2、塞缝外侧100mm宽1.5mm厚水泥基防水；@#@@#@2.3.3、屋面做法：

@#@@#@2.3.3.1、坡屋面@#@1、结构自防水；@#@@#@2、2mm厚聚氨酯防水涂层；@#@@#@3、保温层+屋面瓦。

@#@@#@2.3.3.2、上人平屋面@#@1、结构自防水；@#@@#@2、找平层；@#@@#@3、防水涂料及卷材；@#@@#@4、保温层及屋面瓦。

@#@@#@ @#@@#@三、施工部署（安排）@#@3.1、淋水的部位及淋水范围@#@1、淋水部位：

@#@1-1#~1-6#楼、2-1#~2-6#楼主体及配套设施。

@#@@#@2、淋水范围：

@#@淋水部位的所有外墙，外墙淋水范围包括建筑屋面、外墙、铝合金门窗、雨棚均应进行2小时淋水检验。

@#@@#@3.2、淋水试验实施的时间@#@坡屋面淋水试验时间在屋面防水混凝土完成后卷材防水施工前进行，屋面淋水试验时间不得少于2小时，全面检查，发现渗漏点并进行整改。

@#@@#@外墙淋水试验在外墙瓷砖贴完、外架拆除前进行，外墙饰面为涂料装饰的，在抗裂防水砂浆完成后、外墙涂料施工前进行。

@#@@#@第一次全面淋水试验目的：

@#@全面检查外墙抗裂防水基层的施工质量，发现渗漏点并及时进行整改；@#@@#@第二次全面淋水试验目的：

@#@全面检查外墙饰面层和门窗节点的防渗漏效果，发现渗漏点并及时进行处理，确保交楼时外墙渗漏零投诉。

@#@ @#@@#@两次淋水试水期间安排多次整改后淋水，目的是检查返修的效果；@#@@#@3.3、劳动力组织与职责分工@#@为了施工管理，我项目经理部成立了以项目经理为组长；@#@项目技术负责人、项目执行经理为副组长的建筑节能工程施工领导小组，其机构组成、人员编制及责任分工如下：

@#@@#@组长：

@#@方建国（项目经理）——负责组织协调工作@#@副组长：

@#@刘瑞强（项目技术负责人）——技术总部署、方案编制@#@姚立新（执行经理）——负责现场施工指挥、质量监督工作@#@组员：

@#@茅建辉、朱水平——现场施工管理、组织协调@#@姜东——交底、现场施工技术指导、细部施工做法管理@#@温东燚、李杰——现场施工质量检查管理@#@袁启平——材料的采购、配备@#@邓鑫悦、余伯乐——淋水试验资料的整理@#@四、施工准备@#@4.1、技术准备@#@1、熟悉“关于深入开展全国工程质量专项治理工作的通知”（编号：

@#@建质（2013）149号）。

@#@@#@2、编制施工方案：

@#@针对工程特点及材料特性，编制具体的施工方案，并经监理（建设）单位批准。

@#@@#@3、技术交底：

@#@对施工操作人员进行技术、安全交底，使其掌握施工的关键技术及对相关工序的配合。

@#@@#@4.2、材料计划@#@1、Φ25PVC管、Φ25PVC管直通、Φ25PVC管弯接头、Φ25PVC管三通、3mm钻头、胶水、异径接头、堵漏灵防水材料等材料；@#@根据施工施工方案，编制工程所需的材料用量计划，作好备料、供料工作和确定仓库、堆场面积及组织运输的依据。

@#@@#@2、原材料的进场检验：

@#@原材料进场由现场质量员按照公司制定的原材料进场验收标准进行原材料进场验收，同时填写材料进场验收记录。

@#@@#@3、原材料的技术性能，应符合国家现行规范要求。

@#@@#@4.3、施工机具计划@#@根据施工组织设计中确定的施工机具、设备的要求及施工进度的安排，编制施工机具设备需用量计划，落实施工机具设备需用量计划，确保按期进场，准时开工。

@#@具体施工机具配置情况见表式4.1：

@#@@#@表式4.1施工机具配置情况一览表@#@序号@#@机具名称@#@数量@#@用途@#@1@#@铁抹子@#@若干@#@用于渗漏点整改@#@2@#@靠尺（2m）@#@若干@#@3@#@密齿手锯@#@若干@#@4@#@卷尺@#@若干@#@5@#@打磨搓子@#@若干@#@6@#@钢丝刷子@#@若干@#@7@#@高压注浆机@#@若干@#@注：

@#@表中未详尽施工工具，由施工班组根据使用情况进行配置。

@#@@#@4.4、劳动力计划@#@各分项工程施工人数配置情况见表式4.2：

@#@@#@表式4.2施工人员配置情况一览表@#@分项工程名称@#@施工人数（人）@#@外墙淋水@#@10@#@外墙渗水点（修补工）@#@20@#@门窗工程（塞缝）@#@20@#@门窗工程（防水）@#@40@#@杂工@#@10@#@架子工@#@10@#@五、主要施工方法和施工要点@#@5.1、布管和淋水一般要求@#@1、挂墙淋水线管采用Φ25PVC管，用3mm钻头在管上沿直线钻孔、孔距50-80mm，“喷嘴”对着墙体或窗体，在被检表面形成连续水幕。

@#@@#@2、淋水PVC管挂墙的总长度（包括主管所接多根PVC管）应根据水压而定，需保证PVC管每个小孔都有充足水量流出。

@#@@#@3、淋水适当采用施工消防用水，但钢管内壁已生锈产生“黄水”则不得使用。

@#@@#@4、挂墙淋水管应挂在建筑外墙顶部位置，供水主体可临时绑缚在阳台栏杆等位置并注意保护成品，挂线管时不应采用在墙上打钉等破坏墙体、成品的措施。

@#@@#@5、淋水检验开始前，淋水单位应将淋水范围内铝合金门窗全部关闭，因安装原因无法关闭的门窗由门窗施工单位负责封闭。

@#@@#@5.2、建筑布管淋水要求@#@1、建筑各立面挂管间隔为每4层，若立面中间有横向凸出线条断开，则应根据线条位置分段布管，为保证喷淋水源的压力和水流量，不宜挂设多道；@#@@#@2、分段淋水应自上而下逐步进行；@#@@#@3、阳台处淋水管可断开。

@#@@#@4、淋水时根据压力表指示调整控制阀大小，最远端淋水点水压力不宜小于1.5kg且不超过管材正常使用压力。

@#@淋水量应控制在3L/（m²@#@.min）以上，每次持续淋水时间应不少于2h，或淋水至发生严重渗漏止；@#@@#@5、坡屋面淋水之前应做好上人屋面的排水，外墙淋水之前应注意检查外窗是否关闭严密。

@#@@#@5.3外墙淋水试验记录和问题处理@#@5.3.1第一次全面淋水@#@1、第一次全面淋水持续时间不得少于4小时，本次全面淋水必须进行，不能因下雨而中断或免除。

@#@@#@2、第一次全面淋水具体布管和淋水等工作，铝合金门窗、幕墙等专业分包单位予以配合；@#@应合理安排淋水时间，以便进行检查记录。

@#@@#@3、监理单位负责记录各时间段渗漏发生情况，并进行现场标识、拍照，铝合金门窗安装单位配合进行，严禁施工单位对渗漏点隐瞒不报或故意遮掩。

@#@记录时必须以房号为单位全部记录，记录表见附件1。

@#@@#@4、淋水检验记录时间段至少包括开始淋水后2小时、4小时二次。

@#@对于2小时内即渗漏的点应做特别关注，建设单位、监理单位管理人员应全程参与其处理过程。

@#@@#@5、汇集铝合金门窗、幕墙安装单位应及时分析渗漏发生的原因，落实责任单位。

@#@对出现的渗漏问题由责任单位在规定时间内完成整改，对每个渗漏点的整改工作及时进行监督和跟踪检查，如实记录整改完成情况。

@#@@#@5.3.2整改后淋水@#@1、整改后淋水持续时间不得小于2小时，不超过24小时。

@#@@#@2、淋水检查由渗漏责任单位负责布管、淋水等工作。

@#@@#@3、淋水检查不限次数，直到监理单位确定相应问题已经彻底解决为止。

@#@@#@5.3.3第二次全面淋水@#@1、第二次全面淋水持续时间不得小于4小时，不超过24小时。

@#@本次全面淋水也必须进行，不能因下雨而中断或免除。

@#@@#@2、此次淋水中发生的渗漏问题，由责任单位负责整改，淋水检查按上述标准执行。

@#@@#@3、若在第二次全面淋水后，按单位工程统计的户均渗漏率不大于0.1处/户，则该楼栋后续可不进行全面淋水检验。

@#@各渗漏点整改完成后，责任单位应自行进行淋水检查，监理应督促落实。

@#@第二次全面淋水后，由监理单位填写《淋水试验记录表》（见附件2），并对渗漏情况进行统计。

@#@@#@5.3.4资料@#@《淋水试验汇总表》（附件1）和《淋水试验记录表》（附件2）作为住宅工程装饰装修分部验收的必备资料。

@#@未按要求进行外墙淋水试验或淋水检验不通过的工程，不能进行装饰装修分部验收和竣工验收。

@#@@#@六、淋水试验质量要求@#@按单位工程统计的户均渗漏率不大于0.1处/户，则该楼栋可停止全面淋水检验，各渗漏点整改完成后，自行进行淋水检查，直至单位工程无渗漏点。

@#@@#@以项目经理为首，建立生产、监督相互制约的质量保证体系，做到事事有人管，环环有人抓。

@#@并建立以项目总工程师为首的工程质量监督检查小组，下设专职质检员，做到事前有交底，事后有验收。

@#@@#@七、成品保护@#@7.1、淋水用水@#@淋水试验所用的水源为施工消防用水，禁止使用钢管内壁已生锈产生“黄水”的施工消防用水，以免对外墙饰面砖、铝合金窗造成污染。

@#@@#@7.2外墙饰面砖及铝合金窗@#@1、淋水管不得直接采用钉子固定在饰面砖墙面，避免对墙体整体性造成破坏，应固定在阳台栏杆上面。

@#@@#@2、工人在操作过程不得对已完成的铝合金门窗框及玻璃产生破坏。

@#@@#@3、渗漏点修复整改过程应注意对外墙饰面砖的保护，避免对渗漏点周围饰面砖产生破坏。

@#@@#@八、安全文明施工保证措施@#@8.1、组织措施@#@根据谁负责生产谁负责安全的原则，建立安全保证体系。

@#@项目经理是安全文明施工的第一负责人，负总的责任。

@#@安全总监为安全文明施工的直接责人，负组织协调责任。

@#@现场设立专职安全员，安全员有“奖罚权”和“一票否决权”，安全员的决定，各管理人员、班组长必须无条件执行。

@#@@#@安全组织机构（安全检查小组）组成人员如下：

@#@@#@组长：

@#@方建国（项目经理）@#@副组长：

@#@茅建（安全员）@#@执行责任人：

@#@茅健、施佰宏、朱羚羚（安全员）@#@组员：

@#@各施工管理员，各作业班组长@#@在安全检查小组的领导下，实施定期与不定期相结合的检查程序，组织每周一次的全面安全检查，落实执行安全操作规程，及时纠正违章、冒险、蛮干行为。

@#@对查出的隐患限期整改，杜绝重大安全事故发生。

@#@@#@8.2、安全技术措施@#@1、建立安全责任制，进入现场前，对工人进行安全技术交底和安全培训工作。

@#@对施工机械操作进行培训，安全员作好安全检查工作。

@#@@#@2、严格遵守东莞市建筑工程施工安全操作规程。

@#@@#@3、阳台周边、无防护的屋面周边设置1.2m高的两道护身栏杆，并设置固定的高度不低于18cm的档脚板。

@#@@#@4、当临边的外侧为通道时，除防护栏杆外，敞口立面必须采取满挂密目安全网或其它可靠措施作全封闭处理。

@#@@#@5、分层施工的楼梯口、梯段边及休息平台处必须安装临时护栏。

@#@@#@6、施工中对高处作业的安全技术设施，发现有缺陷和隐患时，必须及时解决；@#@危及人身安全时，必须停止作业。

@#@@#@7、施工作业场所有坠落可能的物件，应一律先行撤除或加以固定。

@#@高处作业中所用的物料，均应堆放平稳，不妨碍通行和装卸。

@#@工具应随手放入工具袋；@#@作业中的走道、通道板和登高用具，应随时清扫干净；@#@拆卸下的物件及余料和废料均应及时清理运走，不得任意乱置或向下丢弃。

@#@传递物件禁止抛掷。

@#@@#@8、遇有六级以上强风、浓雾等恶劣气候，不得进行露天攀登与悬空高处作业。

@#@暴风雪及台风暴雨后，应对高处作业安全设施逐一加以检查，发现有松动、变形、损坏或脱落等现象，应立即修理完善。

@#@@#@9、因作业必须，临时拆除或变动安全防护设施时，必须经施工负责人同意，并采取相应的可靠措施，作业后应立即恢复。

@#@@#@10、坚持电气专业人员持证上岗，非电气专业人员不准进行任何电气部件的更换或维修。

@#@@#@11、应保持配电线路及配电箱和开关箱内电缆、导线对地绝缘良好，不得有破损、硬伤、带电体裸露、电线受挤压、腐蚀、漏电等隐患，以防突然出事。

@#@@#@12、进入施工现场并在施工时，要带好安全帽，系好安全带，施工现场严禁吸烟，严禁酒后施工。

@#@@#@8.3、文明施工措施@#@1、在施工过程中遵守国家有关环境保护的法律、法规。

@#@采取有效措施，保护好施工现场和周边地区的环境，做好成品的保护至竣工验收。

@#@@#@2、建立健全文明施工检查考评制度，项目部每周进行一次自检，同时要配合监理部门对文明施工的检查。

@#@项目经理部派安全主管主抓文明施工及环境保护工作，并将文明施工和环境保护工作开展的成效优劣与否与各业班组和管理人员效益挂钩。

@#@@#@3、现场保持清洁，机具、材料码放整齐。

@#@@#@4、搅拌机设专人负责环境保护，及时清扫杂物。

@#@对所用的袋子及时捆好，用完的塑料桶码放整齐，作好袋子、桶等包装物的清还。

@#@@#@5、外墙脚手架保持清洁。

@#@@#@6、楼内不准住人，并做到工完场地清。

@#@@#@7、对施工和生活所产生的各种生产、生活垃圾和废弃物应进行妥善处置，防止对环境造成污染，并严格控制施工噪音。

@#@@#@九、环保管理措施@#@外墙临水检验所用完的水源就近进行绿化浇灌，不得直接排入城市雨水井、污水井管道排走，不得对水资源造成浪费。

@#@@#@附件：

@#@@#@附件1：

@#@淋水试验汇总表@#@附件2：

@#@淋水试验记录表@#@";i:

8;s:

32241:

"国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（全文）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年（２０１１－２０１５年）规划纲要，根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》编制，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为，是未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领，是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。

@#@@#@第一篇转变方式开创科学发展新局面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，必须深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，继续抓住和用好重要战略机遇期，努力开创科学发展新局面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一章发展环境@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“十一五”时期是我国发展史上极不平凡的五年。

@#@面对国内外环境的复杂变化和重大风险挑战，党中央、国务院审时度势，团结带领全国各族人民，坚持发展这个党执政兴国的第一要务，贯彻落实党的理论和路线方针政策，实施正确而有力的宏观调控，充分发挥我国社会主义制度的政治优势，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，使国家面貌发生新的历史性变化。

@#@我们有效应对国际金融危机巨大冲击，保持了经济平稳较快发展良好态势，战胜了四川汶川特大地震、青海玉树强烈地震、甘肃舟曲特大山洪泥石流等重大自然灾害，成功举办了北京奥运会、上海世博会和广州亚运会，胜利完成了“十一五”规划确定的主要目标和任务。

@#@综合国力大幅提升，２０１０年国内生产总值达到３９．８万亿元，跃居世界第二位，国家财政收入达到８．３万亿元；@#@载人航天、探月工程、超级计算机等尖端科技领域实现重大跨越。

@#@经济结构调整步伐加快，农业特别是粮食生产连年获得好收成，产业结构优化升级取得积极进展，节能减排和生态环境保护扎实推进，控制温室气体排放取得积极成效，各具特色的区域发展格局初步形成。

@#@人民生活明显改善，就业规模持续扩大，城乡居民收入增长是改革开放以来最快的时期之一，各级各类教育快速发展，社会保障体系逐步健全。

@#@体制改革有序推进，农村综合改革、医药卫生、财税金融、文化体制等改革取得新突破，发展活力不断显现。

@#@对外开放迈上新台阶，进出口总额位居世界第二位，利用外资水平提升，境外投资明显加快，我国国际地位和影响力显著提高。

@#@社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设取得重大进展，谱写了中国特色社会主义事业新篇章。

@#@五年取得的成绩来之不易，积累的经验弥足珍贵，创造的精神财富影响深远。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@专栏1“十一五”规划主要指标实现情况 @#@新华社发@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“十二五”时期，世情国情继续发生深刻变化，我国经济社会发展呈现新的阶段性特征。

@#@综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。

@#@我们要增强机遇意识和忧患意识，主动适应环境变化，有效化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从国际看，和平、发展、合作仍是时代潮流，世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济政治格局出现新变化，科技创新孕育新突破，国际环境总体上有利于我国和平发展。

@#@同时，国际金融危机影响深远，世界经济增长速度减缓，全球需求结构出现明显变化，围绕市场、资源、人才、技术、标准等的竞争更加激烈，气候变化以及能源资源安全、粮食安全等全球性问题更加突出，各种形式的保护主义抬头，我国发展的外部环境更趋复杂。

@#@我们必须坚持以更广阔的视野，冷静观察，沉着应对，统筹国内国际两个大局，把握好在全球经济分工中的新定位，积极创造参与国际经济合作和竞争新优势。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从国内看，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人均国民收入稳步增加，经济结构转型加快，市场需求潜力巨大，资金供给充裕，科技和教育整体水平提升，劳动力素质改善，基础设施日益完善，体制活力显著增强，政府宏观调控和应对复杂局面能力明显提高，社会大局保持稳定，我们完全有条件推动经济社会发展和综合国力再上新台阶。

@#@同时，必须清醒地看到，我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，主要是，经济增长的资源环境约束强化，投资和消费关系失衡，收入分配差距较大，科技创新能力不强，产业结构不合理，农业基础仍然薄弱，城乡区域发展不协调，就业总量压力和结构性矛盾并存，物价上涨压力加大，社会矛盾明显增多，制约科学发展的体制机制障碍依然较多。

@#@我们必须科学判断和准确把握发展趋势，充分利用各种有利条件，加快解决突出矛盾和问题，集中力量办好自己的事情。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@第二章指导思想@#@ @#@ @#@ @#@ @#@高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@以科学发展为主题，是时代的要求，关系改革开放和现代化建设全局。

@#@我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展仍是解决我国所有问题的关键。

@#@坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展。

@#@以加快转变经济发展方式为主线，是推动科学发展的必由之路，是我国经济社会领域的一场深刻变革，是综合性、系统性、战略性的转变，必须贯穿经济社会发展全过程和各领域，在发展中促转变，在转变中谋发展。

@#@今后五年，要确保科学发展取得新的显著进步，确保转变经济发展方式取得实质性进展。

@#@基本要求是：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。

@#@构建扩大内需长效机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。

@#@加强农业基础地位，提升制造业核心竞争力，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。

@#@统筹城乡发展，积极稳妥推进城镇化，加快推进社会主义新农村建设，促进区域良性互动、协调发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。

@#@深入实施科教兴国战略和人才强国战略，充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用，提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人才队伍，推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，加快建设创新型国家。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。

@#@完善保障和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展优先位置，加快发展各项社会事业，推进基本公共服务均等化，加大收入分配调节力度，坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。

@#@深入贯彻节约资源和保护环境基本国策，节约能源，降低温室气体排放强度，发展循环经济，推广低碳技术，积极应对全球气候变化，促进经济社会发展与人口资源环境相协调，走可持续发展之路。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。

@#@坚定推进经济、政治、文化、社会等领域改革，加快构建有利于科学发展的体制机制。

@#@实施互利共赢的开放战略，与国际社会共同应对全球性挑战、共同分享发展机遇。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三章主要目标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@按照与应对国际金融危机冲击重大部署紧密衔接、与到２０２０年实现全面建设小康社会奋斗目标紧密衔接的要求，综合考虑未来发展趋势和条件，今后五年经济社会发展的主要目标是：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——经济平稳较快发展。

@#@国内生产总值年均增长７％，城镇新增就业４５００万人，城镇登记失业率控制在５％以内，价格总水平基本稳定，国际收支趋向基本平衡，经济增长质量和效益明显提高。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——结构调整取得重大进展。

@#@居民消费率上升。

@#@农业基础进一步巩固，工业结构继续优化，战略性新兴产业发展取得突破，服务业增加值占国内生产总值比重提高４个百分点。

@#@城镇化率提高４个百分点，城乡区域发展的协调性进一步增强。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——科技教育水平明显提升。

@#@九年义务教育质量显著提高，九年义务教育巩固率达到９３％，高中阶段教育毛入学率提高到８７％。

@#@研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到２．２％，每万人口发明专利拥有量提高到３．３件。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——资源节约环境保护成效显著。

@#@耕地保有量保持在１８．１８亿亩。

@#@单位工业增加值用水量降低３０％，农业灌溉用水有效利用系数提高到０．５３。

@#@非化石能源占一次能源消费比重达到１１．４％。

@#@单位国内生产总值能源消耗降低１６％，单位国内生产总值二氧化碳排放降低１７％。

@#@主要污染物排放总量显著减少，化学需氧量、二氧化硫排放分别减少８％，氨氮、氮氧化物排放分别减少１０％。

@#@森林覆盖率提高到２１．６６％，森林蓄积量增加６亿立方米。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——人民生活持续改善。

@#@全国总人口控制在１３．９亿人以内。

@#@人均预期寿命提高１岁，达到７４．５岁。

@#@城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长７％以上。

@#@新型农村社会养老保险实现制度全覆盖，城镇参加基本养老保险人数达到３．５７亿人，城乡三项基本医疗保险参保率提高３个百分点。

@#@城镇保障性安居工程建设３６００万套。

@#@贫困人口显著减少。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——社会建设明显加强。

@#@覆盖城乡居民的基本公共服务体系逐步完善。

@#@全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断提高。

@#@社会主义民主法制更加健全，人民权益得到切实保障。

@#@文化事业加快发展，文化产业占国民经济比重明显提高。

@#@社会管理制度趋于完善，社会更加和谐稳定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——改革开放不断深化。

@#@财税金融、要素价格、垄断行业等重要领域和关键环节改革取得明显进展，政府职能加快转变，政府公信力和行政效率进一步提高。

@#@对外开放广度和深度不断拓展，互利共赢开放格局进一步形成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@专栏2“十二五”时期经济社会发展主要指标 @#@新华社发@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四章政策导向@#@ @#@ @#@ @#@ @#@实现经济社会发展目标，必须紧紧围绕推动科学发展、加快转变经济发展方式，统筹兼顾，改革创新，着力解决经济社会发展中不平衡、不协调、不可持续的问题，明确重大政策导向：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——加强和改善宏观调控。

@#@巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，把短期调控政策和长期发展政策有机结合起来，加强财政、货币、投资、产业、土地等各项政策协调配合，提高宏观调控的科学性和预见性，增强针对性和灵活性，合理调控经济增长速度，更加积极稳妥地处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，实现经济增长速度和结构质量效益相统一。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——建立扩大消费需求的长效机制。

@#@把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，通过积极稳妥推进城镇化、实施就业优先战略、深化收入分配制度改革、健全社会保障体系和营造良好的消费环境，增强居民消费能力，改善居民消费预期，促进消费结构升级，进一步释放城乡居民消费潜力，逐步使我国国内市场总体规模位居世界前列。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——调整优化投资结构。

@#@发挥投资对扩大内需的重要作用，保持投资合理增长，完善投资体制机制，明确界定政府投资范围，规范国有企业投资行为，鼓励扩大民间投资，有效遏制盲目扩张和重复建设，促进投资消费良性互动，把扩大投资和增加就业、改善民生有机结合起来，创造最终需求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——同步推进工业化、城镇化和农业现代化。

@#@坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，充分发挥工业化、城镇化对发展现代农业、促进农民增收、加强农村基础设施和公共服务的辐射带动作用，夯实农业农村发展基础，加快现代农业发展步伐。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——依靠科技创新推动产业升级。

@#@面向国内国际两个市场，发挥科技创新对产业结构优化升级的驱动作用，加快国家创新体系建设，强化企业在技术创新中的主体地位，引导资金、人才、技术等创新资源向企业聚集，推进产学研战略联盟，提升产业核心竞争力，推动三次产业在更高水平上协同发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——促进区域协调互动发展。

@#@实施区域发展总体战略和主体功能区战略，把实施西部大开发战略放在区域发展总体战略优先位置，充分发挥各地区比较优势，促进区域间生产要素合理流动和产业有序转移，在中西部地区培育新的区域经济增长极，增强区域发展的协调性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——健全节能减排激励约束机制。

@#@优化能源结构，合理控制能源消费总量，完善资源性产品价格形成机制和资源环境税费制度，健全节能减排法律法规和标准，强化节能减排目标责任考核，把资源节约和环境保护贯穿于生产、流通、消费、建设各领域各环节，提升可持续发展能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——推进基本公共服务均等化。

@#@把基本公共服务制度作为公共产品向全民提供，完善公共财政制度，提高政府保障能力，建立健全符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，逐步缩小城乡区域间人民生活水平和公共服务差距。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——加快城乡居民收入增长。

@#@健全初次分配和再分配调节体系，合理调整国家、企业、个人分配关系，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，明显增加低收入者收入，持续扩大中等收入群体，努力扭转城乡、区域、行业和社会成员之间收入差距扩大趋势。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——加强和创新社会管理。

@#@提高社会管理能力，创新社会管理体制机制，加快服务型政府建设，在服务中实施管理，在管理中体现服务，着力解决影响社会和谐稳定的源头性、基础性、根本性问题，保持社会安定有序和充满活力。

@#@@#@第二篇强农惠农加快社会主义新农村建设@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化，完善以工促农、以城带乡长效机制，加大强农惠农力度，提高农业现代化水平和农民生活水平，建设农民幸福生活的美好家园。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五章加快发展现代农业@#@ @#@ @#@ @#@ @#@坚持走中国特色农业现代化道路，把保障国家粮食安全作为首要目标，加快转变农业发展方式，提高农业综合生产能力、抗风险能力和市场竞争能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一节增强粮食安全保障能力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@稳定粮食播种面积、优化品种结构、提高单产和品质，广泛开展高产创建活动，粮食综合生产能力达到５．４亿吨以上。

@#@实施全国新增千亿斤粮食生产能力规划，加大粮食主产区投入和利益补偿，将粮食生产核心区和非主产区产粮大县建设成为高产稳产商品粮生产基地。

@#@严格保护耕地，加快农村土地整理复垦。

@#@加强以农田水利设施为基础的田间工程建设，改造中低产田，大规模建设旱涝保收高标准农田。

@#@加强粮食物流、储备和应急保障能力建设。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二节推进农业结构战略性调整@#@ @#@ @#@ @#@ @#@完善现代农业产业体系，发展高产、优质、高效、生态、安全农业。

@#@优化农业产业布局，加快构建以东北平原、黄淮海平原、长江流域、汾渭平原、河套灌区、华南和甘肃新疆等的农产品主产区为主体，其他农业地区为重要组成的“七区二十三带”农业战略格局。

@#@鼓励和支持优势产区集中发展粮食、棉花、油料、糖料等大宗农产品。

@#@加快发展设施农业，推进蔬菜、水果、茶叶、花卉等园艺作物标准化生产。

@#@提升畜牧业发展水平，提高畜牧业产值比重。

@#@促进水产健康养殖，发展远洋捕捞。

@#@积极发展林业产业。

@#@推进农业产业化经营，扶持壮大农产品加工业和流通业，促进农业生产经营专业化、标准化、规模化、集约化。

@#@推进现代农业示范区建设。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三节加快农业科技创新@#@ @#@ @#@ @#@ @#@推进农业技术集成化、劳动过程机械化、生产经营信息化。

@#@加快农业生物育种创新和推广应用，开发具有重要应用价值和自主知识产权的生物新品种，做大做强现代种业。

@#@加强高效栽培、疫病防控、农业节水等领域的科技集成创新和推广应用，实施水稻、小麦、玉米等主要农作物病虫害专业化统防统治。

@#@加快推进农业机械化，促进农机农艺融合，耕种收综合机械化水平达到６０％左右。

@#@发展农业信息技术，提高农业生产经营信息化水平。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四节健全农业社会化服务体系@#@ @#@ @#@ @#@ @#@加强农业公共服务能力建设，加快健全乡镇或区域性农业技术推广、动植物疫病防控、农产品质量监管等公共服务机构。

@#@培育多元化的农业社会化服务组织，支持农民专业合作组织、供销合作社、农民经纪人、龙头企业等提供多种形式的生产经营服务。

@#@积极发展农产品流通服务，加快建设流通成本低、运行效率高的农产品营销网络。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@图1“七区二十三带”农业战略格局 @#@新华社发@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第六章拓宽农民增收渠道@#@ @#@ @#@ @#@ @#@加大引导和扶持力度，提高农民职业技能和创收能力，千方百计拓宽农民增收渠道，促进农民收入持续较快增长。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一节巩固提高家庭经营收入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@健全农产品价格保护制度，稳步提高重点粮食品种最低收购价，完善大宗农产品临时收储政策。

@#@鼓励农民优化种养结构，提高生产经营水平和经济效益。

@#@通过发展农业产业化和新型农村合作组织，使农民合理分享农产品加工、流通增值收益。

@#@因地制宜发展特色高效农业，利用农业景观资源发展观光、休闲、旅游等农村服务业，使农民在农业功能拓展中获得更多收益。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二节努力增加工资性收入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@加强农民技能培训和就业信息服务，开展劳务输出对接，引导农村富余劳动力平稳有序外出务工。

@#@促进城乡劳动者平等就业，努力实现农民工与城镇就业人员同工同酬，提高农民工工资水平。

@#@增加县域非农就业机会，促进农民就地就近转移就业，扶持农民以创业带动就业。

@#@结合新农村建设，扩大以工代赈规模，增加农民劳务收入。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三节大力增加转移性收入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@健全农业补贴制度，坚持对种粮农民实行直接补贴，继续实行良种补贴和农机具购置补贴，完善农资综合补贴动态调整机制。

@#@增加新型农村社会养老保险基础养老金，提高新型农村合作医疗补助标准和报销水平，提高农村最低生活保障水平。

@#@积极发展政策性农业保险，增加农业保险费补贴品种并扩大覆盖范围。

@#@加大扶贫投入，逐步提高扶贫标准。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七章改善农村生产生活条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@按照推进城乡经济社会发展一体化的要求，搞好社会主义新农村建设规划，加强农村基础设施建设和公共服务，推进农村环境综合整治。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一节提高乡镇村庄规划管理水平@#@ @#@ @#@ @#@ @#@适应农村人口转移的新形势，坚持因地制宜，尊重村民意愿，突出地域和农村特色，保护特色文化风貌，科学编制乡镇村庄规划。

@#@合理引导农村住宅和居民点建设，向农民免费提供经济安全适用、节地节能节材的住宅设计图样。

@#@合理安排县域乡镇建设、农田保护、产业聚集、村落分布、生态涵养等空间布局，统筹农村生产生活基础设施、服务设施和公益事业建设。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二节加强农村基础设施建设@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全面加强农田水利建设，完善建设和管护机制，加快大中型灌区、灌排泵站配套改造，在水土资源丰富地区适时新建一批灌区，搞好抗旱水源工程建设，推进小型农田水利重点县建设，完善农村小微型水利设施。

@#@加强农村饮水安全工程建设，大力推进农村集中式供水。

@#@继续推进农村公路建设，进一步提高通达通畅率和管理养护水平，加大道路危桥改造力度。

@#@加强农村能源建设，继续加强水电新农村电气化县和小水电代燃料工程建设，实施新一轮农村电网升级改造工程，大力发展沼气、作物秸秆及林业废弃物利用等生物质能和风能、太阳能，加强省柴节煤炉灶炕改造。

@#@全面推进农村危房改造和国有林区（场）、棚户区、垦区危房改造，实施游牧民定居工程。

@#@加强农村邮政设施建设。

@#@推进农村信息基础设施建设。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三节强化农村公共服务@#@ @#@ @#@ @#@ @#@扩大公共财政覆盖农村范围，全面提高财政保障农村公共服务水平。

@#@提高农村义务教育质量和均衡发展水平，推进农村中等职业教育免费进程，积极发展农村学前教育。

@#@建立健全农村医疗卫生服务网络，向农民提供安全价廉可及的基本医疗服务。

@#@完善农村社会保障体系，逐步提高保障标准。

@#@加强农村公共文化和体育设施建设，丰富农民精神文化生活。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四节推进农村环境综合整治@#@ @#@ @#@ @#@ @#@治理农药、化肥和农膜等面源污染，全面推进畜禽养殖污染防治。

@#@加强农村饮用水水源地保护、农村河道综合整治和水污染综合治理。

@#@强化土壤污染防治监督管理。

@#@实施农村清洁工程，加快推动农村垃圾集中处理，开展农村环境集中连片整治。

@#@严格禁止城市和工业污染向农村扩散。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第八章完善农村发展体制机制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@按照统筹城乡发展要求，加快推进农村发展体制机制改革，增强农业农村发展活力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一节坚持和完善农村基本经营制度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@坚持以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。

@#@完善农村土地法律法规和相关政策，现有农村土地承包关系保持稳定并长久不变。

@#@搞好农村土地确权、登记、颁证工作，完善土地承包经营权权能，依法保障农民对承包土地的占有、使用、收益等权利。

@#@在依法自愿有偿和加强服务基础上完善土地承包经营权流转市场，发展多种形式的适度规模经营。

@#@深化农村综合改革，推进集体林权和国有林区林权制度改革，完善草原承包经营制度，加快农垦体制改革。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二节建立健全城乡发展一体化制度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@加快消除制约城乡协调发展的体制性障碍，促进公共资源在城乡之间均衡配置、生产要素在城乡之间自由流动。

@#@统筹城乡发展规划，促进城乡基础设施、公共服务、社会管理一体化。

@#@完善城乡平等的要素交换关系，促进土地增值收益和农村存款主要用于农业农村。

@#@严格规范城乡建设用地增减挂钩，调整优化城乡用地结构和布局，逐步建立城乡统一的建设用地市场。

@#@严格界定公益性和经营性建设用地，改革征地制度，缩小征地范围，提高征地补偿标准。

@#@完善农村集体经营性建设用地流转和宅基地管理机制。

@#@加快建立城乡统一的人力资源市场，形成城乡劳动者平等就业制度。

@#@加大国家财政支出和预算内固定资产投资向农业农村倾斜力度。

@#@深化农村信用社改革，鼓励有条件的地区以县为单位建立社区银行，发展农村小型金融组织和小额信贷，扩大农村有效担保物范围。

@#@认真总结统筹城乡综合配套改革试点经验，积极探索解决农业、农村、农民问题新途径。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三节增强县域经济发展活力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@扩大县域发展自主权，稳步推进扩权强县改革试点。

@#@建立健全县级基本财力保障制度，增加对县级财政的一般性转移支付，逐步提高县级财政在省以下财力分配中的比重。

@#@依法赋予经济发展快、人口吸纳能力强的小城镇在投资审批、工商管理、社会治安等方面的行政管理权限。

@#@发挥县域资源优势和比较优势，科学规划产业发展方向，支持劳动密集型产业、农产品加工业向县城和中心镇集聚，推动形成城乡分工合理的产业发展格局。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@专栏3新农村建设重点工程新华社发@#@第三篇转型升级提高产业核心竞争力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@坚持走中国特色新型工业化道路，适应市场需求变化，根据科技进步新趋势，发挥我国产业在全球经济中的比较优势，发展结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第九章改造提升制造业@#@ @#@ @#@ @#@ @#@优化结构、改善品种质量、增强产业配套能力、淘汰落后产能，发展先进装备制造业，调整优化原材料工业，改造提升消费品工业，促进制造业由大变强。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一节推进重点产业结构调整@#@ @#@ @#@ @#@ @#@装备制造行业要提高基础工艺、基础材料、基础元器件研发和系统集成水平，加强重大技术成套装备研发和产业化，推动装备产品智能化。

@#@船舶行业要适应国际造船新标准，建立现代造船模式，发展高技术高附加值船舶和配套设备。

@#@汽车行业要强化整车研发能力，实现关键零部件技术自主化，提高节能、环保和安全技术水平。

@#@冶金和建材行业要立足国内需求，严格控制总量扩张，优化品种结构，在产品研发、资源综合利用和节能减排等方面取得新进展。

@#@石化行业要积极探索原料多元化发展新途径，重点发展高端石化产品，加快化肥原料调整，推动油品质量升级。

@#@轻纺行业要强化环保和质量安全，加强企业品牌建设，提升工艺技术装备水平。

@#@包装行业要加快发展先进包装装备、包装新材料和高端包装制品。

@#@电子信息行业要提高研发水平，增强基础电子自主发展能力，引导向产业链高端延伸。

@#@建筑业要推广绿色建筑、绿色施工，着力用先进建造、材料、信息技术优化结构和服务模式。

@#@加大淘汰落后产能力度，压缩和疏导过剩产能。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二节优化产业布局@#@ @#@ @#@ @#@ @#@按照区域主体功能定位，综合考虑能源资源、环境容量、市场空间等因素，优化重点产业生产力布局。

@#@主要依托国内能源和矿产资源的重大项目，优先在中西部资源地布局；@#@主要利用进口资源的重大项目，优先在沿海沿边地区布局。

@#@有序推进城市钢铁、有色、化工企业环保搬迁。

@#@优化原油加工能力";i:

9;s:

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"路径测量仪@#@路径测量仪@#@1@#@2@#@3@#@ @#@@#@4@#@5@#@6@#@照下图连接NXT“B”“C”马达@#@ @#@@#@7@#@连接触感，对应NXT“1”端口！

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}