四年级下册数学《认识方程》导学案Word文档格式.doc

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1、结合具体情境，理解方程的含义。

2、能够根据方程的概念判断哪些算式是方程。

3、能够列一些简单的方程，并且理解方程中未知数的含义。

学习过程：

一、复习旧知

1、每本字典X元，买了5本，应付（）元。

2、商店每天卖出n千克，卖了6天后，还剩20千克，商店原有苹果（）千克。

二、自主学习

师：

请同学们自学课本第88页的两幅情境图，完成下列各题。

两个热水瓶的盛水量+200毫升=2000毫升。

刚好倒满2个热水和1杯

瓶和

1、

用b表示每个热水瓶的盛水

量，那么________________。

50g

20g

2、

Xg

方程：

_______________________

三、互相交流

像X+5=10,4y=380,2b+200=2000这样的式子有什么特点?

______________________________________________________。

含有__________的_________叫___________。

四、小小法官

1、16+x＝20（）2、0.6y＝16.2（）

3、32+x（）4、16+4＝20（）

5、14-x>

2（）6、z÷

6＝20（）

五、合作探索

1、

方程：

__________________

方程：

__________________

我心里想了一个数x，这个数乘4，加上6，再减去3，得87

3、

_____________________

4、

方程：

_____________________

六、能力提升

根据题意列方程。

一辆公共汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，

车上原有x人，那么______________________________。

七、拓展应用

学校今年栽梧桐树128棵，比樟树棵数的3倍少22棵。

学校今

年栽樟树_______________________棵.

八、学习反思

今天的学习，我学会了__________________________________。

我在 

_______________________ 

方面的表现很好，在 

____________

_________________方面表现不够，以后要注意的是：

_________________________________。

总体表现________（优、良、

差），愉悦指数____________（高兴、一般、痛苦）。

九、课后小习题

根据方程编写情境。

X+5=12

3y=240