语文苏教版八年级下教案《背影》1Word格式文档下载.docx

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Ｄ．通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。

5．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）

A．柳宗元的《捕蛇者说》采用对比的手法，深刻揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，表达了作者对劳动人民的深切同情。

Ｂ．《七颗钻石》的作者列夫·

托尔斯泰，《变色龙》的作者契诃夫，《海燕》的作者高尔基，他们都是19世纪俄国作家。

Ｃ．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一千古名句，表达了作者以天下为己任的宏伟政治抱负和积极向上的人生态度。

Ｄ．鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，我们学过他的短篇小说有《社戏》《故乡》《孔乙己》等。

6．下面语段的空白处依次填入的一组句子是（3分）（）

建设社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的必然要求，是一项长期而艰巨的重大历史任务。

应坚持____________，_______________，_______________，______________。

○1从农民群众最迫切需要解决的问题入手2以科学发展观为指导3有步骤、有计划、有重点地推进　　○4从实际情况出发

　　A．2；

B．2；

C．○4；

D．○2；

第Ⅱ卷（非选择题共136分）

一、积累运用（22分）

7．根据拼音填写汉字。

（3分）

室外飞沙走石，黄土漫天，而北京大学百年纪念讲堂内却是一片春意（ng）______然，昆曲《牡丹亭》正在这里开锣鸣音，这细（n）_____、含蓄而又执著的古代爱情故事，让年轻学子们感受到了我国传统文化的无穷（mi）_____力。

8．默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分）。

（8分）

⑴君子坦荡荡，_________________。

（《论语·

述而》）

⑵，草色遥看近却无。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》

⑶海内存知己，_________________。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）

⑷，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·

密州出猎》）

⑸受任于败军之际，。

（诸葛亮《出师表》）

⑹已是悬崖百丈冰，_________________。

（毛泽东《卜算子·

咏梅》）

⑺面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，无数革命英烈大义凛然、坚贞不屈，最后英勇就

义。

《过零丁洋》中能够表现这种精神和气概的两句诗是：

，。

9．在阅读课外名著时，你会遇到一些为之高兴，为之落泪，为之倾心，为之惋惜的人物和情节。

请从下列名著中任选一部，写出一个曾激起你情感波澜的人物和情节，并写出你的体验或感悟。

（4分）

名著：

《汤姆·

汤姆索亚历险记》《水浒传》《西游记》

让你动情的人物和情节：

。

你的体验或感悟：

______________________________________________________

10．语文专题与实践活动。

（7分）

⑴仿造例句，以“语文”为陈述对象续写句子，写出你三年语文学习的收获或感受。

（３分）

例句：

自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟使我性情愉悦。

语文是________________，_______________________，_____________。

⑵多彩的三年语文学习生活即将结束，班级准备开展一次“我心中的语文”演讲比赛，请为你的演讲词拟写一段文情并茂的开场白。

（不少于5０个字）（4分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读理解（54分）

（1）阅读下面这首诗，

（2）然后完成11－（3）12题。

登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

11．这首诗是如何来写景的？

写出了洞庭湖怎样的特点？

（2分）

12．杜甫“凭轩涕泗流”的原因是什么？

说说你的看法。

（二）阅读下面的两段文言文，完成13－16题。

（14分）

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：

用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；

若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；

不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】

凡墨烧烟凝质而为之。

取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一。

取松烟为者，居十之九。

凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人。

或以载油之艰，遣人僦（ji）居（客居）荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。

其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。

（选自《天工开物·

丹青》）

13．解释下列语句中加点的字词。

⑴其上以松脂、腊和纸灰之类冒之（）⑵持就火炀之（）

⑶用讫再火令药熔（）⑷凡墨烧烟凝质而为之（）

14．甲乙两文中都有不少含“以”的句子，例如“不以木为之者”，请在乙文中找出与例句中“以”的意思和用法相同的含“以”句，写在下面的横线上：

15．用现代汉语翻译文中画线的句子。

⑴有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

⑵凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。

16．从活字印刷和制墨的方法来看，中国古代人民的智慧和才能令现代人赞叹不已，我们学过的文言文当中还有哪些也是在表现古人杰出的技艺和才能的？

请联系其中的一篇课文，再结合现实的例子，谈谈你的感想。

（三）阅读下文，完成17－21题。

（19分）

简单邹立寅

①又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家里写封信。

学校里又要收费了，而且数目不少。

校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。

笔握在手里，却颤得厉害。

枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊！

当初把儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在地里干啊干，为的就是凑齐学费，但现在又……

②枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的。

他丢开信纸，跑出了宿舍。

③天刚刚蒙蒙亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。

（A）走在秋风瑟瑟的林阴道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻。

父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展；

母亲抽抽噎噎了三天，通红的眼未曾褪色。

枫呢？

踌躇、矛盾、胆怯，一种强烈的求知欲、一种“我要读下去”的信念与家中的经济状况背道而行……他困惑，他迷惘，他不知何去何从。

④三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。

他背负着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了校园。

父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：

“儿子，好好干！

⑤枫攥了攥拳头，狠很地击了一下跟前的那棵杨树。

他深知此刻的自己已是举起的竿子、过河的卒子，不能下跪！

不可后退！

⑥就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行字：

父亲：

本月需交费300，加生活费300，共600。

我会好好干！

儿子

⑦一周后的一大早，枫终于盼来了回音一个鼓鼓的邮包。

有点儿诧异，有点儿不安，也有点儿踏实。

他风一般奔回宿舍，撕开封口，倾出“内涵”。

他怔住了！

眼前的是一堆零钱，但他觉得那不是感性的，简单的钞票，那时一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精灵”啊！

有10元的，有5元的，有1元的，有5角的……但没有一张是100元整的。

在那堆神圣的、沉甸甸“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单地写着：

“儿子，好好干吧！

父亲。

⑧在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园也还是沉睡的，（B）但枫醒着。

他看到了父亲的眉、母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话“儿子，好好干！

⑨亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？

17、联系上下文，理解文章第⑦段中“精灵”一词的含义。

__________________________________________________________________________

18、“好好干”三个字，在文中反复出现，是文章神之所在。

请体味一下“我”的家书与父亲的字条，说说这两处的“好好干”各有怎样的内涵。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19、、体会文中（A）（B）两处景物描写，任选一处分析其作用。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

20、文章第⑨段说：

“亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？

”你是如何理解这看似矛盾的语句的？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21、请模仿第⑥段中书信格式，给你的父亲（或其他关爱你的亲人）写一封简短的家书。

要求：

①写出真实感受；

②不得出现真实学校和姓名；

③内容不少于50字。

（5分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）阅读下文，完成22－25题。

（17分）

说说感恩李俭

　①目前，全国各地都在大力建设和谐社会。

而感恩则是和谐的润滑剂，是矛盾的融化剂。

　②在研究未成年人教育中，许多学校发现相当一些孩子拿到“我为……而感动”这样的作文题目觉得无从下手。

为什么？

中国伦理学会认为，现在的孩子，特别是城里的孩子从没有被感动过的道德实践。

父母、学校、社会对他无论多好，他都不会感动，更不会感恩、感谢，因为他觉得一切都是理所当然的。

孩子们也没有什么特别的追求，因为一切他都满足了。

　③有份调查报告中写道：

在许多单位时常出现这样的情况：

领导给大家办好事不领情，办实事不配合，办难事不体谅，办成事不赞“成”。

这很容易让人联想到“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”这种流传于中国社会多年的怪异现象。

　④上述这些材料很是发人深思。

思考中，一个“感恩”的词汇涌进我的脑海中。

想想看，如果充满感恩的氛围，企业“快乐指数”还会低迷吗？

如果心怀感恩的认知，孩子还能写作文无从下手吗？

如果有着感恩的情感，还能“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”吗？

⑤看来，学会“感恩”，是人的一种道德修炼；

引导人们学会感恩，则是公民道德建设中的重要一环。

　⑥事物之间都是普遍联系的，人世间没有也不可能有绝对独立的事物。

以我们本身来说，人的乃至于生命，都与外界有着千丝万缕的联系。

即使神农架所发现的“野人”也不例外。

因此，人之为人在于有感情、有思维，要“感恩一切！

”感恩是一种修养，感恩是一种感情，感恩是一种良知，感恩是一种觉悟，感恩是一种境界……

　⑦比如，在社会生活中，人人都要做到：

感恩于父母，是父母给了我生命；

感恩于师长，是师长给了我许多知识；

感恩于领导，是领导给了我施展才能的舞台；

感恩于朋友，是朋友给了我诸多帮助；

感恩于生活，是生活给了我多彩的人生；

感恩于自然，是自然给了我生命的源泉……而从更高层面说，感恩于党、感恩于政府、感恩于社会主义，会使我们达到更高的思想境界。

⑩我们中华民族是崇尚感恩的民族。

在中华民族五千年文化中，有着丰厚的“感恩”理念。

“和为贵”、“人心向善，天人合一”、“积德行善”、“仁者爱人”、“修身齐家治国平天下”、“天时地利人和”、“自由、平等、博爱”、“理解万岁”等等经典语言，“将心比心”、“投桃报李”一类流传故事，都充满着“感恩”的思想。

至于从孔老夫子那儿传下来的仁、义、礼、智、信，更与“感恩”分不开。

2005年中央电视台“春晚”中的“千手观音”表演，之所以受到各民族、各群体、各人员乃至海外侨胞的一致好评，除聋哑人主演、艺术创新和配合十分协调的因素之外，极其重要的是充满着“仁爱”，用主持人的话说，就是：

爱是我们的共同语言。

（选自2006年第10期《人民论坛》，有改动）

22．第⑥中划横线处原有“生活”、“生计”、“生路”、“生存”4个词，请将这些词重新排序后填入下面的横线上。

23．请你为第⑩中“我们中华民族是崇尚感恩的民族”这个观点再找一个论据，并加以简要解释。

24．从全文看，作者呼吁人们要学会感恩，其理由是什么？

25．结合文章，阅读下列三则链接材料，结合自己的生活经历，谈谈你对“感恩”的认识。

（不少于80字）（6分）

材料一：

我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；

对了，我还有一颗感恩的心……（全身瘫痪的著名物理学家霍金的演讲词）

材料二：

懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。

对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；

感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。

因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。

（2004年第13期《读者》杂志）

材料三：

那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放

弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。

……

这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，

激励着我再一次奋然前进。

（谢云《春天的第一朵鲜花》）

三、作文（60分）（另附作文答题纸）

26．阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

在人生之路上，遇到障碍是难免的。

有的人停下来抱怨；

有的人会躺下来不干；

有的人会拼命蛮干；

而有的人则会选择绕行，即使是没有其他的路，也会冷静地思考对策，从中找到缝隙或等待穿越的机会。

请以“面对障碍”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。

注意：

①题目自拟。

②立意自定。

③文体自选。

④不得抄袭。

⑤文中不得出现真实的校名和姓名。

扬州市2006年初中毕业、升学统一考试语文试卷（副卷）参考答案及评分标准

1．B（2分）（“凝”应读nng）

2．Ｄ（2分）（Ａ、“年龄”后用顿号；

Ｂ第一个问号应改为逗号；

Ｃ、句号应放在引号后。

）

3．Ｃ（2分）（“山穷水尽”形容无路可走或陷入绝境。

不合语境。

4．Ａ（2分）（Ｂ、“提高”与“风貌”搭配不当；

Ｃ语义重复；

Ｄ缺少主语。

5．B（３分）（Ｂ．高尔基是苏联作家；

6．D（3分）

第Ⅱ卷（共136分）

一、积累运用（21分）

7．盎腻魅（计3分，每字1分）

8．○1小人长戚戚2天街小雨润如酥○3天涯若比邻○4会挽雕弓如满月○5奉命于危难之间○6犹有花枝俏○7人生自古睡无死，留取丹心照汗青

评分标准：

每空1分，计8分，每空错、漏、添字不得分。

9．答案略。

4分，写出人物和情节得2分，写出感悟和体验得2分，意思对即可。

10．

（1）示例答案：

语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让我留连忘返，生动的课堂让我获益匪浅。

评分标准：

3分，一空1分。

内容合理即可。

（2）评分标准：

扣住“我心中的语文”（2分）；

文情并茂（1分）；

字数达到要求（1分）。

二、阅读理解（55分）

（一）诗歌鉴赏（4分）

11．答题要点：

这首诗是三四句写景，既是实写，又寓想像。

写出了洞庭湖壮阔和气势恢弘的特点。

2分，写景和特点各1分，意对即可。

12．答题要点：

与亲朋失去联系，而且自己年老多病，孤单寂寞；

更重要的是国家风雨飘摇，天下到处兵荒马乱。

是个人的颠沛流离和国家的动荡不安促使着诗人“凭轩涕泗流”。

两点各1分，计2分，意思对即可。

（二）文言文阅读理解（14分）

13．

（1）蒙，盖

（2）靠近（3）用火烤（4）制造（每题1分，计4分）

14．其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。

（答后半句亦可。

15．

（1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。

（2）大凡制造贵重的墨，（在）本朝首推徽州（今安徽歙县）人。

16．答题要点：

可联系《以虫治虫》、《梵天寺木塔》、《于园》、《核舟记》、《口技》等课文，从农业技术、建筑、雕刻、表演技能等角度来结合现实的人或事。

4分，能联系课文得2分，结合现实得2分。

言之成理即可给分。

（三）现代文阅读理解（18分）

17．答案要点：

这一堆零钱上凝聚着父亲辛劳的汗水，蕴涵着父亲的爱子之情。

18．答案要点：

“我”的家书中的“好好干”表现了“我”刻苦读书、不负厚望的决心；

父亲的字条中“好好干”表现了父亲对“我”的深切的期望与信任。

一处2分，计4分。

19．答题要点：

（A）处景物描写烘托“我”需要学费，却不忍心给父亲写信的矛盾心理。

（B）处景物描写运用衬托的手法，以大地、太阳及校园的沉睡，衬托枫的醒，突出枫对父爱的理解。

3分，分析出景物描写的作用即可，答案不完整酌情扣分。

20．答题要点：

文中亲情看似简单，它只表现为一句简单的话，但外在的简单中却蕴涵着内在的深厚，饱含父亲对儿子深切的关爱与期望。

4分，每点2分。

21．答案略。

5分，写出真实感受（2分）；

语言顺畅（2分）；

内容不少于50字（1分），其它酌情给分。

（四）现代文阅读理解（19分）

22．生存、生计、生路、生活

3分，错一个得1分，错两个以上不得分。

23．答题示例：

“滴水之恩当涌泉相报”。

解释：

“滴水”与“涌泉”构成极大反差，反差中体现了“感恩”的思想。

4分，举例和解释各2分，意思对即可给分。

24．答题要点：

学会感恩可以促进和谐，解决矛盾；

人与外界密不可分，学会“感恩”，可以让我们更好地爱周围的一切。

意对即可。

25．评分标准：

此题为开放题，答案不惟一。

要求联系材料，结合自身经历。

字数不足，酌情扣分。

三、作文（60分）

26．作文。

（略）

依据内容”“语言”“结构”三要素评分表