17春秋福师幼儿教育科学研究法在线作业二Word格式.docx
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A.高于
B.不同于
C.区别于
D.低于
4.问卷中那些属于个人大体情形的项目和估量被调查者能够直接回答的项目应采纳的提问方式是____。
A.间接提问
B.假设性提问
C.直接提问
D.针对性提问
5.（）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新的地方。
A.研究题目
B.对课题研究目的及意义的简要说明
C.课题的研究思路
D.结题报告
6.依照所采纳文献行程时刻的不同可分为（）。
A.二手分析和内容分析
B.定量的文献研究和定性的文献研究
C.历史文献研究和现实文献研究
D.一次文献分析和二次文献分析
2分
二、多项选择题（共21道试题，共42分。
）V1.对文献资料进行例行加工的具体方式有（）。
A.比较法
B.辩证法
C.归纳法
D.演绎法
E.历史法
2.观看记录的材料要加以整理和分析，预备下一步撰写研究报告论文。
（）
A.第一，要把所有记录的材料，详细地加以检查，看分类是不是适当；
B.第二，所有材料整理好后，加以全面考虑；
C.再次，观看记录的材料，若是数量较少，按观看记录的时刻顺序寄存保管即可
D.最后，记录材料整理后，需要加以说明的，要详细地加以说明。
3.观观点的作用：
A.观看是课题选择的重要来源
B.观观点是获取原始材料的最大体的方式
C.观观点是获取第一手资料的唯一方式
D.观看是查验教育科学理论的重要依据之一
4.课题的选择应遵循哪些大体原那么？
A.需要性原那么
B.制造性原那么
C.科学性原那么
D.可行性原那么
5.属于直接观观点优缺点的是：
A.身临其境、感受真切
B.容易形成对事物的有机整体性熟悉
C.观看者各自的气质、自身条件不同，各人感受也不一样；
D.受人体自然器官的限制，有一些现象无法观看到，被观看现象不能被完整地保留下来，乃至会产生错觉；
6.遵循选题的新颖性原那么选题应注意____。
A.选题具有时期感
B.内容新
C.角度新
D.方式新
7.在体会总结法的实施步骤中，整理分析事实材料的要紧工作包括____。
A.核实资料
B.分析资料
C.挑选资料
D.提炼升华资料
8.理论性论文的重要特点是学术性，具体表此刻（）。
A.逻辑性
B.创新性
C.理论性
D.科学性
9.观观点的特点包括____。
A.客观性
B.系统性
C.能动性
D.选择性
10.校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。
A.立足本校实际选题
B.立足于个人特点选题
C.课题确立要坚持“四个结合，四个为主”
D.教师能够就实践中发觉的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来
11.内容分析法在教育研究的用途要紧有（）。
A.历史分析
B.趋势分析
C.比较分析
D.意向分析
12.教育科学研究具有的特点包括____。
A.阶级性
B.开放性
C.民族性
D.时期性
13.观观点的局限性：
A.观看进程缺乏操纵
B.对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观看结果较难用数量表示，从而阻碍研究结论的说服力。
C.受肉眼感官乃至科研仪器的限制，观看样本和观看范围相对较小。
D.研究人员须获准进入观看现场。
14.依照回答下列问题的方式不同，问卷中的问题可分为____。
A.结构性问题
B.非结构性问题
C.半结构性问题
D.完全结构性问题
15.选题的原那么包括____。
A.价值性原那么
B.新颖性原那么
C.具体性原那么
D.量力性原那么
E.针对性原那么
16.教育实验研究的特点要紧有（）。
A.具有可控性
B.具有主动性
C.能够揭露变量之间的关系
D.以假设为先导
E.具有可重复性和可验证性
17.校本教育研究要遵循以教师为本确实是要（）。
A.研究要从学校实际动身
B.研究要以课堂教学为核心
C.研究要考虑教师实际
D.研究要考虑教师成长的特点
18.对实验结果加以查验的方式要紧有____。
A.理性分析
B.重复实验
C.改变实验的组织形式，从头设计
D.专家评测
E.教育实践查验
19.目前经常使用的人格考试要紧包括（）。
A.卡特尔16种人格因素问卷
B.艾森克人格问卷
C.中国比奈考试
D.明尼苏达多项人格调查表
20.确信调查课题的原那么包括____。
A.目的性原那么
B.价值性原那么
C.量力性原那么
D.针对性原那么
21.假设查验的一样步骤包括（）。
A.提出假设
B.依照各类不同的条件选择适当的查验统计量，并计算其值
C.选定显著水平，查相应的散布表确信临界值
D.将统计量值与临界值进行比较，对虚无假设作出取舍的定夺
三、判定题（共23道试题，共46分。
）V1.非结构式观看指观看者事前设计好观看的内容和项目，制定出有关观看表格，并在实际观看活动中严格依照其进行观看记录。
A.错误
B.正确
2.教育研究论文写作格式顺序是：
题目、作者单位（邮政编码）和姓名、内容摘要、关键词、引言、正文、参考文献或引文注释。
3.无关变量按其自身素养可分为显性变量与隐性变量。
4.校本教育研究切入点在于以行动研究为主。
5.因变量指在实验中由实验者操纵其转变的变量。
6.关于那些直接回答可能有顾虑，被调查者不敢或不肯说出自己真实方式的问题，那么可用间接提问。
7.依照研究目的的不同，能够将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
8.伽利略（1564—1642）最先设计了物理斜面实验，因此被公以为是实验法的开创人。
9.t查验是用于大样本时，两个平均值不同程度的查验方式。
10.访谈是搜集资料的依据。
提纲事实上是调查报告的梗概。
11.因变量是指在实验中由实验者操纵其转变的变量。
12.实验报告是纪载实验进程与实验结果的一种文体。
13.客观性原那么确实是在研究中要用普遍联系的观点，用辩证进展的观点看问题，力求取得对研究问题的整体性熟悉。
14.校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本和以学生为本的大体原那么。
15.观看的对象要有典型性、代表性，如此研究出来的结论，才能加以推行，产生教育科学研究的成效。
16.调查方式要紧有访问调查和问卷调查两种，一样来讲，访问调查更广。
17.个别访谈是指由访谈员对每一个被调查者一一进行的单独访谈的一种调查方式。
18.依照调查采纳的分式不同可把教育调查分为综合调查和专题调查。
19.准实验是一种对所有可能阻碍实验成效的因素都作充分操纵的实验。
20.外效度实质上反映了实验对变量间因果关系揭露的准确程度，即因变量Y的转变在多大程度上来自自变量X。
21.参与式观看。
指观看者事前设计好观看的内容和项目，制定出有关观看表格，并在实际观看活动中严格依照其进行观看记录。
22.应用性是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研进展、繁荣的条件和基础。
23.事实只有以系统的归纳形式表现出来，并作为现实规律的依据时，才能成为实验的组成部份。
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