人教版八年级上册政治复习资料Word文件下载.doc
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对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
父母子女的关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无可改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
我爱我家
1、感受家庭温暖
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
难保三春晖
1、爱洒心间
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。
父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。
我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不肖子孙常常被人们谴责。
我们要承认和弘扬终会民族孝亲敬长的优良传统。
2、孝亲敬长使我们的天职
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
第二课我与父母交朋友
严也是一种爱
1．我们与父母的冲突
进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里乃到“解放证书”。
而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的注意。
‘
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。
我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2、逆反心理有危害
与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，活着对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
两代人的对话
1、架起理解的桥梁
方法：
当我们于父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。
商量就是沟通的过程，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。
沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的注意使我们如愿以偿。
与父母沟通的七种方法：
1了解父母
2敞开心扉
3笑口常开
4耐心解释
5混为思考
6尊重理解
7求同存异
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第二单元师友结伴同行
第三课同侪携手共进
同学·
朋友
1、与友同行
交友益处：
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
正在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路
交友原则：
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢
②人无完人，朋友难免有缺点；
人格不同，朋友之间难免有分歧。
古人云：
君子和而不同，小人同而不和。
欣赏别人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得工委持久的友谊
③友谊带给我们快乐、支持和信心，也常常使我们陷入两难境地。
有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做一些违心的是。
但是，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
总结：
要乐交诤友，不交损友。
男生·
女生
意义：
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
原则：
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；
既要开放自己，又要掌握分寸；
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
1、把握青春把握情感
如何处理问题：
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。
我们开始关注异性，渴望接触没了解一行，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是正常，自然而又美丽的事。
男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长
我知我师我爱我师
1、师生关系的影响：
师生交往时学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，在于老师的交往中，尊敬老师，使我们应有的道德品质；
善于和老师共同，使我们需要学习的一项重要能力。
工作特点：
老师是人类文明的传播者。
之师可以通过各种方法获取，但是，对善于交给我们思考方法、让人产生探求之师愿望的老师，有谁不感谢他们呢？
老师的工作不只是传播知识。
只有人格才能印象人格，只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在与做出榜样。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2、我爱我的老师
我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师及时我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能于老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步，
主动沟通健康成长
1、师生交往新观念
原因：
长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演者“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
2、共筑师生情感桥梁
化解于老师的误解、矛盾，增进于老师的感情，一切从主动沟通开始。
我们应从老师的角度看问题。
第三单元我们的朋友遍天下
第五课多元文化“世界村”
世界文化之旅
1.丰富多彩的文化
节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所倾城的独具一格的文化传统。
文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗中表现出来。
语言是一种文化。
语言存在差别，部分有略，部分优劣；
文化存在差异，各有千秋。
2.和谐的文化乐章
面对文化差异，有两种不同的态度：
一种是排斥，一种是沟通。
前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；
后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
做友好往来的士者
1、开放的胸怀
面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
保护本民族的文化，使我们义不容辞的责任
2.搭起文化的桥梁
面对文化差异，我们应该尽量消除误会，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；
不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免往下断言；
寻找能连接双方的相似点；
入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；
探索有效地沟通技巧；
在交往时，不卑不亢。
第六课网络交往新空间
一、网络上的人际交往
1．网络沟通无极限
网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
2．网络交往——一把锋利的双刃剑
网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而是要做网络的主人。
二、享受健康的网络交往
1、遵守网络规则
网络交往要遵守规则
上网更要遵守法律。
网络交往是现实人及交往的燕山，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。
第四单元交往艺术新思维
第七课友好交往礼为先
礼貌显魅力
1.礼貌是尊重
人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
这些优良品质是有好交往的道德基础。
礼貌是文明的体现。
2．“谢谢”的魅力
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人有好交往必备的素养。
在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，他所产生的心理效应也有天壤之别。
态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。
礼貌展风采
1.因礼貌而优雅
重要性：
①自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象
②如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也是自己难堪，甚至无法适应现代社会
③按礼貌要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会是我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
2.社交礼仪ABC
我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其槽粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到了与时俱进。
第八课竞争合作求双赢
竞争？
合作？
1.平等竞争
竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
他给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；
使我们在竞争中、比较重，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；
能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
竞争也有不利的一边。
他可能是某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心、产生自卑感；
竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；
更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作是一种威胁，出现怨恨别人超过该自己的嫉妒心理。
季度是竞争的副产品。
尽管每个人都可能产生妒意，有事他还是人们进去的动力，但嫉妒心理是一种微妙、、强烈而又隐蔽的消极情感
我们参与竞争的目的，在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2.合作共享
合作以共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作，是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作！
竞争！
1.在合作中竞争
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中我有，我中有你。
怎样良性竞争：
①在合作中竞争，要尊重竞争对手，相竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
②去唱不断、携手共进，使我们在合作中竞争的目标。
③要善于找准自身的有事，羊肠弊端，敢于他人竞争。
④我们在镜中合作应体现“双赢”的原则。
⑤无论竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系
⑥“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
第九课心有他人天地宽
海纳百川有容乃大
1.金无足赤人各有别
宽容值得是宽大有气量，原谅和不计较他人。
“和而不同”，求同存异，使我们宽容合作的基础，
2.宽容他人悦纳自己
宽容，是一种美德。
宽容，是一种境界。
善于宽容，利人利己。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；
宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
宽容，是有原则的不是盲目的。
我们不清款同他人，还要宽容自己，悦纳自己。
换位思考与人为善
1.己所不欲勿施于人
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上，我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
“己欲立而立人，己欲达而达人”意思是：
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展。
我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
2.理解之上善待他人
换位思考，与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
换位思考是人对人的一种心理体验过程。
将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
他客观上要求我们将自己的心理世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
换位思考的是知识对交往对象的切身关注。
深入对方的内心世界。
他即使一种理解，也是一种关爱。
当我们以欣赏的的阳光看人时，就会得到尊重、信任、感激、理解和友善，我们对周围的是吾应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。
平等尊重你我他
1.人生而平等
【1】人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
【2】自己的某些优势，不是自傲的资本；
自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
【3】我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
【4】人们需要自我尊重，涌泉得到别人的尊重。
同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
尊重太让人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
【5】尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。
第十课诚信做人到永远
诚信是金
要讲究诚信，即诚实守信。
“君子一言，驷马难追。
”这一古训是说，人在理智状态下一旦许下承诺，就要重视的履行承诺。
“人而无信，不知其可也。
”《论语》中这句话的意思是说：
做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
1.对人守信对事负责
诚信守信是对人守信、对事负责，是诚信的基本要求，生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小指之中。
做诚信的人
1.诚信守则
【1】坚持诚信，就会赢得信任。
信任的基础永远是诚实。
【2】坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是的表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
【3】在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
【4】在情与法的冲突中，诚实守则要求我们站在法律的一边。
2.诚心的智慧
【1】我们对诚信的理解应与具体的情况结合起来。
【2】对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突，面对这一两难选择，我们应该正确把握两者之间的关系。
【3】在特定的交往环境中，有事需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
但这不是处于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本来说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
【4】诚信的核心是善。
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