电流保护的心得体会Word下载.docx

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例如在机械工业中，电费开支仅占产品成本的5%左右，从投资额来看，一般机械工场在供电设备上的投资，也仅占总投资的5%左右，因此电能在工业生产中的重要性并不在与它在产品成本中或投资总额中所占的比重多少，而是在于工业生产实现电气化以后可以大大增加产量，提高产品质量，提高劳动生产率.降低生产成本，减轻工人的劳动强度，改善工人的劳动条件，有利于实现生产过程自动化。

从另一方面说，如果工厂供电突然中断，则对工业生产可能造成严重后果。

例如，某些对工厂供电可靠性要求很高的工厂，即使在很短时间停电，也会引起重大设备损坏或引起大量产品报废，甚至可能发生重大的人身事故，给国家和人民带来经济上甚至政治上的重大损失，因此做好工厂供电工作对于发展工业生产，实现工业现代化，具有十分重要的意义。

　　供电的要求

　　工厂供电工作要很好的为工业生产服务，切实保证工厂生产和生活用电的需要，

　　并做好节能,就必须达到以下基本要求：

（1）安全在电能的供应,分配和使用中,不应发生人身事故和设备事故。

（2）可靠应满足电能用户对供电可靠性即持续供电的要求。

　　（3）优质应满足电能用户对电压和频率等质量的要求。

　　（4）经济供电系统的投资要少，运行费用要低，并尽可能的节约电能和减

　　少有色金属消耗量。

　　此外，在供电工作中，应合理的处理局部与全局，当前和长远等关系，既要照顾

　　局部和当前的利益，又要有全局观点，适宜发展。

例如：

计划用电问题，就不能只一

　　个单位的局部利益，更要有全局观点。

　　本课程的任务：

主要是讲述中小型工厂内部的电能供应和分配问题，并讲述电气照明，使我们初步掌握中小型工厂供电系统和电气照明运行维护和设计计算所必须的基本理论和基本知

　　识，为今后从事工厂供电技术工作奠定一定的基础。

此处加任务书、平面图

　　第二章课程设计任务书

　　设计题目

　　甘肃畜牧工程职业技术学院供电系统改造

　　设计原始资料

　　学院分东西校区两校区相隔距离500米，根据学院发展规划，现有的供电系统已不满足发展要求，拟建设一座10KV的安装两台主变压器的降压变配电所。

（1）供电局同意该厂可以从相距5km的黄羊变电站以10KV架空线路一回路供电，该回路定时限过电流保护动作时限为秒。

（2）地区变电站10KV母线上的短路容量为。

要求高压侧平均功率因数不低于。

　　（3）当地有关气象资料最热月的平均最高气温为37℃.

　　设计内容及步骤

　　1.确定全区及各厂计算负荷，编制负荷总表。

　　2.拟定供配电方案，确定变配电所位置。

　　3.合理确定变压器台数及容量，选择其规格型号。

　　4.拟定变电所主接线方案，并选择元件和设备的型号规格。

　　5.合理确定无功补偿。

　　6.选择各线路的导线型号规格及敷设方式。

　　7.选择高压、低压一次设备时，应按动稳定度、热稳定度和断流能力等进行校验。

　　设计要求

　　1.画出学院平面图及负荷分布图

　　2.负荷统计

　　3.设计变配电所主接线及设备选择

　　4.各车间（用户）的负荷计算、设备及电力线路的选择

　　5.合理分组，四人一组，各组制定出详细设计项目分解表及负责人。

　　设计报告要求

　　1.设计说明书一份

（1）说明要求书写整齐，条理分明，表达正确，语言简洁。

（2）扼要阐明设计内容、论证各设计内容的最终成果并附必要图表

　　2.设计书一份，设计计算书要有必要的计算说明，数据要准确，公式数据要有根据，文字简明扼要：

（1）计算书内容：

为各设计内容最终成果的确定提供依据所进行的技术分析、论证和定量计算，如供电线路导线的选择、短路电流的计算、电气设备的选择和设想等。

（2）计算书要求：

计算无误，分析论证过程简单明了，各设计内容结果列表汇总。

　　3.图纸

　　绘制相应图纸。

要求用标准符号绘制，布置匀称、设备图形按比例大小合适，清晰美观。

（1）设计说明。

（2）用CAD画出系统图。

　　（3）用CAD按照合适的比例画出平面图、剖面图。

　　（4）画出材料表。

　　（5）图纸和图例要符合制图标准或工程习惯做法，线条尺寸要准确完整。

　　（6）设计方案要符合相关设计规范和规定。

　　（7）按A4格式装订成册。

　　4.写出心得体会，要求字数不少于六百字。

　　第三章餐厅及图书馆的平面图

　　图中各部分分别为：

（1）图书馆

（2）餐厅（3）商店

（1）新教学楼（5）旧教学楼（6）女生公寓楼（7）锅炉房

　　（8）男生公寓楼主接线图

　　第四章主接线图

　　主接线图如图所示

　　低压部分可采用如图所示的树干式接线

　　第五章用电设备组计算负荷的确定及线径的选择

　　1．单组用电设备计算负荷的计算公式

（1）有功计算负荷（单位为KW）

　　篇二：

6~10KV线路过电流保护实验

　　TKDZB－1型电力自动化及继电保护实验装置交流及直流电源操作说明实验中开启及关闭交流或直流电源都在控制屏上操作。

　　一、开启三相交流电源的步骤为：

　　1）开启电源前，要检查控制屏下面“直流操作电源”的“可调电压输出”开关（右下角）及“固定电压输出”开关（左下角）都须在“关”断的位置。

控制屏左侧面上安装的自耦调压器必须调在零位，即必须将调节手柄沿逆时针方向旋转到底。

　　2）检查无误后开启“电源总开关”，“停止”按钮指示灯亮，表示实验装置的进线已接通电源，但还不能输出电压。

此时在电源输出端进行实验电路接线操作是安全的。

　　3）按下“启动”按钮，“启动”按钮指示灯亮，只要调节自耦调压器的手柄，在输出口U、V、W处可得到0～450V的线电压输出，并可由控制屏上方的三只交流电压表指示。

当屏上的“电压指示切换”开关拨向“三相电网输入电压”时，三只电压表指示三相电网进线的线电压值；

当“指示切换”开关拨向“三相调压输出电压”时，三表指示三相调压输出之值。

　　4）实验中如果需要改接线路，必须按下“停止”按钮以切断交流电源，保证实验操作的安全。

实验完毕，须将自耦调压器调回到零位，将“直流操作电源”的两个电源开关置于“关”断位置，最后，需关断“电源总开关”。

　　二、开启单相交流电源的步骤为：

　　1）开启电源前，检查控制屏下面“单相自耦调压器”电源开关须在“关”位置，调压器必须调至零位。

　　2）打开“电源总开关”，按下“启动”按钮，并将“单相自耦调压器”开关拨到“开”位置，通过手动调节，在输出口a、x两端，可获得所需的单相交流电压。

　　3）实验中如果需要改接线路，必须将开关拨到“关”位置，保证操作安全。

实验完毕，将调压器旋钮调回到零位，并把“直流操作电源”的开关拨回“关”位置，最后，还需关断“电源总开关”。

　　三、开启直流操作电源的步骤为：

　　1）在交流电源启动后，接通“固定直流电压输出”开关，可获得220V、不可调的直流电压输出。

接通“可调直流电压输出”开关，可获得40～220V、3A可调节的直流电压输出。

固定电压及可调电压值可由控制屏下方中间的直流电压表指示。

当将该表下方的“电压指示切换”开关拨向“可调电压”时，指示可调电源电压的输出值，当将它拨向“固定电压”时，指示输出固定的电源电压值。

　　2）“可调直流电源”是采用脉宽调制型开关稳压电源，输入端接有滤波用的大电容，为了不使过大的充电电流损坏电源电路，采用了限流延时保护电路。

所以本电源在开机时，约需有3～4秒钟的延时后，进入正常的输出。

　　3）可调直流稳压输出设有过压和过流保护告警指示电路。

当输出电压调得过高时（超过240V），会自动切断电路，使输出为零，并告警指示。

只有将电压调低（约240V以下），并按“过压复位”按钮后，能自动恢复正常输出。

当负载电流过大（即负载电阻过小），超过3A时，也会自动切断电路，并告警指示，此时若要恢复输出，只要调小负载电流（即调大负载电阻）即可。

有时候在开机时出现过流告警，这说明在开机时负载电流太大，需要降低负载电流。

若在空载下开机，发生过流告警，这是由于气温或湿度明显变化，造成光电耦合器TIL117漏电使过流保护起控点改变所致，一般经过空载开机（即开启交流电源后，再开启“可调直流电源”开关）预热几十分钟，即可停止告警，恢复正常。

　　电力自动化及继电保护实验的基本要求和安全操作规程

　　1－1实验的基本要求

　　电力自动化及继电保护实验的目的在于培养学生掌握基本的实验方法与操作技能。

培养学生学会根据实验目的，实验内容及实验设备拟定实验线路，选择所需仪表，确定实验步骤，测取所需数据，进行电路工作状态的分析研究，得出必要结论，从而完成实验报告。

在整个实验过程中，必须集中精力，及时认真做好实验。

现按实验过程提出下列基本要求。

　　一、实验前的准备

　　实验前应复习教科书有关章节内容，认真研读实验指导书，了解实验目的、项目、方法与步骤，明确实验过程中应注意的问题（有些内容可到实验室对照实验设备进行预习，熟悉组件的编号，使用及其规定值等）。

　　实验前应写好预习报告，经教师检查认为确实做好了实验前的准备，方可开始实验。

　　认真作好实验前的准备工作，对于培养学生独立工作能力，提高实验质量和保护实验设备、人身的安全等都具有相当重要的作用。

　　二、实验的进行

　　1、建立小组，合理分工

　　每次实验都以小组为单位进行，每组由2～3人组成，实验进行中的接线、负载、电压或电流调节、记录数据等工作每人应有明确的分工，以保证实验操作的协调，使记录的数据准确可靠。

　　2、选择组件和仪表

　　实验前先熟悉该次实验所用的组件，记录继电器铭牌数据和选择合适的仪表量程，然后依次排列组件和仪表，便于测取数据。

　　3、按图接线

　　根据实验线路图及所选组件、仪表，按图接线，接线要力求简单明了，接线原则应是先接串联主回路，再接并联支路。

为方便检查线路的正确性，实验线路图中的直流回路、交流回路、控制回路等应分别用不同颜色的导线连接。

　　4、试运行

　　在正式实验开始之前，先熟悉仪表，然后按一定规范起动继电保护电路，观察所有仪表是否正常。

如果出现异常，应立即切断电源，并排除故障；

如果一切正常，即可正式开始实验。

　　5、测取数据

　　预习时对继电器及其保护装置的试验方法及所测数据的大小作到心中有数。

正式实验时，根据

　　实验步骤逐次测取数据。

　　6、认真负责，实验有始有终

　　实验完毕，须将数据交指导老师审阅。

经指导老师认可后，才允许拆线，并把实验所用的组件、导线及仪器等物品整理好，放至原位。

　　三、实验报告

　　实验报告是根据实测数据和在实验中观察发现的问题，经过自己分析研究或分析讨论后写出的实验总结和心得体会。

　　实验报告要简明扼要、字迹清楚、图表整洁、结论明确。

　　实验报告包括以下内容：

　　1、实验名称、专业班级、学号、姓名、实验日期、室温℃。

　　2、列出实验中所用组件的名称及编号，继电器铭牌数据等。

　　3、列出实验项目并绘出实验时所用的线路图，并注明仪表量程，电阻器阻值。

　　4、数据的整理和计算

　　5、解答各个实验的思考题，部分思考题在实验前要进行抽查提问，作为学生实验预习成绩中的一部分。

　　6、根据数据说明实验结果与理论是否符合，可对某些问题提出一些自己的见解并最后写出结论。

实验报告应写在一定规格的报告纸上，保持整洁。

　　7、每次实验每人独立完成一份报告，按时送交指导老师批阅。

　　1－2实验安全操作规程

　　为了按时完成电力自动化及继电保护实验，确保实验时人身安全与设备安全，要严格遵守如下规定的安全操作规程：

　　1、实验时，人体不可接触带电线路。

　　2、接线或拆线都必须在切断电源的情况下进行。

　　3、学生独立完成接线或改接线路后必须经指导老师检查和允许，并使组内其它同学引起注意后方可接通电源。

实验中如发生事故，应立即切断电源，经查清问题和妥善处理故障后，才能继续进行实验。

　　4、通电前应先检查所有仪表量程是否符合要求，是否有短路回路存在，以免损坏仪表或电源。

　　5、总电源或实验台控制屏上的电源应由实验指导教师来控制，其他人员只能经指导教师允许后方可操作，不得自行合闸。

　　电磁型电流继电器和电压继电器实验

　　一、实验目的

　　熟悉DL型电流继电器和DY型电压继电器的实际结构、工作原理、基本特性；

掌握动作电流值、动作电压值及其相关参数的整定方法。

　　二、预习与思考

　　1、电流继电器的返回系数为什么恒小于１？

　　2、动作电流（压）、返回电流（压）和返回系数的定义是什么？

　　3、实验结果如返回系数不符合要求，你能正确地进行调整吗？

　　4、返回系数在设计继电保护装置中有何重要用途？

　　三、原理说明

　　DL—20c系列电流继电器用于反映发电机、变压器及输电线路短路和过负荷的继电保护装置中。

　　DY—20c系列电压继电器用于反映发电机、变压器及输电线路的电压升高（过电压保护）或电压降低（低电压起动）的继电保护装置中。

　　DL—20c、DY—20c系列继电器的内部接线图见图1一1。

　　上述继电器是瞬时动作的电磁式继电器，当电磁铁线圈中通过的电流达到或超过整定值时，衔铁克服反作用力矩而动作，且保持在动作状态。

　　过电流（压）继电器：

当电流（压）升高至整定值（或大于整定值）时，继电器立即动作，其常开触点闭合，常闭触点断开。

　　低电压继电器：

当电压降低至整定电压时，继电器立即动作，常开触点断开，常闭触点闭合。

继电器的铭牌刻度值是按电流继电器两线圈串联，电压继电器两线圈并联时标注的指示值等于整定值；

若上述二继电器两线圈分别作并联和串联时，则整定值为指示值的2倍。

　　转动刻度盘上指针，以改变游丝的作用力矩，从而改变继电器动作。

　　篇三：

北交学习心得体会

　　北京交通大学学习心得体会

　　八月份我很荣幸能够参加总公司组织的在北京交通大学举办的“铁总职工教育供电专职师资新技术培训班”。

通过近一个月的学习，我想我们每一位学员都有不同的但有很大的收获。

对于我个人，我认为这次培训班办的非常有意义，非常必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。

无论是从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。

加之与来自不同专业、不同工作岗位的同行们齐聚一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。

　　我怀着无比激动的心情来到了我们祖国的首都——北京，全国的政治、经济、交通和文化中心。

通过坐地铁转公交我来到了北京交通大学这所高等学府，北京交通大学是教育部直属、由教育部和铁道部共建的全国重点大学，是全国首批博士、硕士学位授予高校，是首批进入国家“211工程”建设的高校，数不尽的一项项荣誉，更重要的是北京交通大学对我国铁路事业的发展起到了非常重要的作用。

在报道后的第一天上午我们首先进行了一个简单的开班典礼，接着我们就开始了我们的课程，首先是北京交通大学电气工程学院的倪平浩老师对《继电保护及二次识图》这门课程进行了为期一天的讲解，课程的内容包括电气二次系统概述，线路及交流牵引网保护等内容，在这门课程中我对三段式电流保护比较感兴趣，它包括瞬时电流速断保护、限时电流速断保护和过电流保护。

瞬时电流速断保护无动作延时，通过动作电流的整定保证选择性，只能保护本线路始端一部分；

限时电流速断保护带有短延时（一般为），通过动作电流的整定和短延时保证选择性，可以保护本线路的全长；

过电流保护带有较长延时，通过动作电流间的灵敏度配合、动作时限的配合保证选择性，保护本线路的全长和相邻线路的全长。

　　这次培训对有关供电的几个专业都进行的有关培训，北京交通大学的郎兵对高铁变配电系统与牵引供电系统构成进行了比较全面的讲述。

中铁电化运管局的薛芳群老师对高速铁路安全管理知识进行了讲解。

北京交通大学的刘文正老师对

　　接触网原理进行了很好的讲解。

李伟老师对高速接触网与相关专业的接口进行了细致入微的讲解等等。

在众多的老师中我还是比较喜欢北京交通大学的刘文正老师对接触网原理的讲述，还有北京交通大学的杨少兵老师对动车组的负荷特性测试与分析，还有北京交大的张小青老师对铁道电网过电压及其防护的讲述让我感到他对工作有一种认真负责的态度，对每个知识点的讲解都非常透彻。

刘文正老师对接触网原理的讲述让我觉得他真的是对接触网有很深的研究，比如刘老师对国内外接触网的悬挂形式进行比较，日本开始用的是双链形悬挂，只因这种悬挂方式的稳定性好，能适应高速的电力机车。

但它的维护比较困难，所以日本后来的新干线倾向简单链型悬挂，而我国的京津城际用的是简单链型悬挂。

德国是弹性链型悬挂。

而且还给我们讲述了接触网的参数和电力机车的速度之间的关系等等，刘老师结合动画和图片讲课形象生动，这种讲课的风格也是我们作为一名老师应该借鉴的。

杨少兵老师有他自己的讲课风格，得到了学生的一致认可，他上课幽默风趣，很能吸引学生的注意力，上课内容中包括对动车组运行特性的分析，以及为什么和以前的韶山系列的电力机车相比现在的动车组引发的高次谐波谐振比较多，对高次谐波产生的机理进行了分析，以及怎么预防进行了重点及详细的讲解，同学们听的都津津有味。

当然还有心理学等课程我们也都很喜欢听，从这次培训我们不光要学到有关供电专业的知识，我们还要吸取这些老师上课的一些优点，例如如何吸引同学们的注意力，如何使课堂气氛更加活跃等等。

　　当然，这次学习也让我结识了来自全国各地的铁路人，听他们身边发生的事情，学习他们工作中遇到紧急情况是如何处理的，在学习的中途我们有一次去中科院下面的一个实验基地参观的机会，通过参观让我们对接触网有了一个更深的了解，更加清楚了都是一些什（转载于:

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