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"买卖合同纠纷审判实务若干问题上@#@【法学讲坛】王闯：

@#@买卖合同纠纷审判实务若干问题（上）：

@#@《买卖合同司法解释》价值取向与重要规则@#@2014-03-12 @#@王闯 @#@中国民商法律网@#@本篇为节选，更多内容请点击页面左下角“阅读原文”，谢谢！

@#@@#@内容提要:

@#@王闯法官在本次报告中从价值取向的角度切入，为老师和同学们讲解了《买卖合同司法解释》中的四个大的重要原则：

@#@第一个原则是维护诚实信用原则，保障公平交易秩序。

@#@王闯法官认为，我国目前的诚实信用状况十分堪忧，应该大力强调诚实信用原则这一合同法的“帝王原则”。

@#@第二个原则是科学认定合同效力，保障经济顺畅运行。

@#@王闯法官对比了《合同法》制定之前全国法院关于合同效力认定状况和制定之后的状况，强调了合同法应当鼓励市场交易这一基本立法准则。

@#@第三个原则是细化条文适用内容，提高法律可操作性。

@#@毕竟司法解释最为直接的目的，就是使法官能够在司法审判中更为准确、清楚地适用法律进行审判。

@#@第四个原则是弥补法律漏洞空白，完善法律适用体系。

@#@@#@主持人：

@#@@#@ @#@ @#@各位老师、同学大家晚上好！

@#@欢迎大家来到本期民商法论坛！

@#@今天我们的题目是“买卖合同纠纷审判实务若干问题——《买卖合同司法解释》价值取向与重要规则”。

@#@我们今天非常荣幸地邀请到了最高人民法院民事审判第三庭副庭长王闯法官作为今天的主讲人，同时还邀请到了中国人民大学法学院的王轶教授、朱虎老师作为我们今天的评议嘉宾。

@#@王庭长是《买卖合同司法解释》的主要起草人，王闯老师对《买卖合同司法解释》有相当精深的理解。

@#@下面让我们掌声有请王庭长开始今天的演讲！

@#@@#@王闯：

@#@@#@ @#@ @#@各位老师、同学们：

@#@大家晚上好！

@#@今天非常高兴能有机会与各位老师、同学们共同探讨买卖合同纠纷案件审判实务中若干重要问题。

@#@@#@ @#@ @#@我们知道，买卖是经济生活中最基础、最重要、最典型的交易方式，买卖合同可以说是有偿合同的典范，因此各国的合同法乃至民法典均将买卖合同置于有名合同的首位。

@#@我国也不例外，例如《合同法》第9章，通过46个条文，比较全面系统地规定了买卖合同法则，该章居于分则所规定的十五种有名合同的首位，彰显了买卖合同的统领地位；@#@特别是《合同法》第174条明确定：

@#@“法律对其他有偿合同有规定的，依照其规定；@#@没有规定的，参照买卖合同的有关规定”。

@#@据此，很多学者将买卖合同章称为合同法的“小总则”。

@#@@#@ @#@ @#@合同法施行以来的审判实践不断证明买卖合同的重要性，例如，根据最高法院研究室的统计数据，买卖合同纠纷案件数量长期居于民商事纠纷案件数量的第一位；@#@同时，司法实践也表明，《合同法》第九章规定的46个条文难以涵盖买卖合同的多样性和复杂性，特别是自《合同法》施行以来，人民法院在适用合同法的过程中也遭遇了诸多新情况和新问题。

@#@为此，最高法院在2000年3月份开始立项制定《买卖合同司法解释》。

@#@从2000年立项到2012年最高法院审委会讨论通过，《买卖合同司法解释》的起草制定工作总共经历了12年，先后起草12稿。

@#@严格而言，该司法解释的起草时间没有12年，其间，主要是等待《合同法解释二》的出台，避免与合同法总则的司法解释冲突。

@#@2009年《合同法解释二》出台后，我们就加快了制定节奏，最高法院审判委员会在2012年3月末讨论通过，5月30号公布，同年7月1号施行。

@#@《买卖合同司法解释》包括8个部分，总计46个条文，巧合的是，其条条文数量与《合同法》第9章的条文数量相同。

@#@@#@ @#@ @#@今天晚上，我主要向大家汇报和介绍《买卖合同司法解释》制定过程中的价值取向和重要制度规则；@#@同时，对于起草过程和该解释施行后存在的一些争议，略作一些解释和回应。

@#@总体而言，在《买卖合同司法解释》的制定过程中，我们主要坚持了四个价值取向或者指导原则。

@#@@#@ @#@ @#@一、维护诚信原则，保障公平的交易秩序@#@ @#@ @#@该原则可谓是在起草制定买卖合同司法解释的过程中坚持的最重要的一个价值取向和指导思想。

@#@我们知道，中国目前处于一个特殊的历史发展阶段，即从计划经济向市场经济转型。

@#@该阶段的一个重要的特点就是，既有的规则已被击破，而新的规则尚未完全确立，因此出现规则模糊现象。

@#@在利益分配的意义上说，社会规则和法律规则的主要功能作用是进行利益分配，而如果规则模糊，则各利益方或者利益集团便会争夺利益，甚至违反规则、不择手段地争夺利益。

@#@为此，在这个转型时期，在市场交易中尤其是作为最基础的买卖合同领域，恃强凌弱、欺诈、违反诚实信用的行为和情形屡见不鲜，违反公平原则甚至损害公序良俗的事件不断出现。

@#@为此，我认为这个时期最为重要的是要坚决捍卫民法的帝王规则——诚实信用原则。

@#@基于这一思想，司法解释将其作为指导原则确定下来，并体现在整个司法解释起草过程中，并且在解释中的许多条文中均体现了该指导思想和价值取向。

@#@下面，我举几个条文作为例证说明：

@#@@#@ @#@ @#@

（一）一物数卖的合同履行顺序@#@ @#@ @#@《买卖合同司法解释》第9条和第10条规定了一物数卖或者多重买卖合同的履行顺序规则。

@#@其中，第9条是关于普通动产的一物数卖合同履行顺序如何确定的规定，第10条是特殊动产诸如机动车、船舶、航空器等一物数卖合同履行顺序如何确定的规定。

@#@由于一物数卖最终涉及标的物的归属，因此不仅涉及合同法内容，也触及物权法的内容，尤其是《物权法》第23条和第24条的规定。

@#@所以，关于该问题，在司法解释起草和论证过程中，存在很大的争议。

@#@主要有以下几种观点。

@#@最具代表性的观点是“出卖人自主决定说”，该观点也是很多学者所主张的。

@#@例如，如果出卖人将一台电脑出卖给甲、乙、丙三个人，该观点认为，出卖人应当有权选择最终向谁履行合同，从而决定电脑所有权的归属。

@#@其依据的民法原理是“债权平等原则”。

@#@即主张，债权平等原则并不仅仅意味着甲、乙、丙三个买受人之间是平等的，而且出卖人与买受人之间也是平等的，出卖人不仅仅可以选择履行合同，也可以选择违约而承担损害赔偿责任。

@#@此外，还有其他观点，诸如以价金支付、提出请求权、合同成立的先后顺序等确定合同履行顺序。

@#@经过反复权衡考虑，最后审判委员会在讨论时，否定了“出卖人自主选择说”，而是综合了价金支付、合同成立等因素来确定合同履行顺序。

@#@由于否定了“出卖人自主决定说”，因此在司法解释发布后，第9条和第10条受到了一些民法学者的批评，认为最高法院公然违背了民法中著名的债权平等原则，是毫无道理的。

@#@在我内心中，这的确一个非常令人纠结的问题。

@#@我在法学院学习民法十余年，经历本科、硕士、博士阶段，也研读过各位民法学者的文章和著作，比如梁慧星老师、崔建远老师、王利明老师、王轶教授还有朱虎教授的书，我个人也认为民法基本理论非常之重要；@#@但是在审判实践中我也遭遇一些令人困惑的问题，经常感受到，完美的理论在实践中经常遇到难以完美实践的问题。

@#@而且，越是完美的理论，在实践中实现的难度越大；@#@理论越完美，在实践中就越不可行。

@#@最典型的代表当属经济学中的“帕累托最优”，该理论虽然是几乎完美，但由于充分的、完全的竞争在实践中是不可能的，因此只是理论存在而已。

@#@当然，这仅是我个人的浅见和感觉，不一定正确。

@#@就“出卖人自主决定说”而言，该观点和债权平等原则在理论上都可能是没问题的，但是审判实践中就会碰到一些问题。

@#@我们之所以否定“出卖人自主选择说”，主要是基于以下几个因素的考量。

@#@@#@ @#@ @#@第一，通常的一物数卖合同只是一个普通的买卖合同，出卖人与甲买受人签订了买卖合同，理应遵循合同严守原则，向甲履行合同并交付标的物，但可能由于乙买受人出价更高，因此出卖人经过计算而认为卖给乙更划算，从而选择向甲承担违约责任。

@#@这类似于英美法上的效益违约行为。

@#@我国合同法是否支持效益违约行为，尚待研究和商榷，但出卖人的违约行为在价值判断上无疑是违反诚实信用原则的行为，不应给予正面的肯定评价。

@#@@#@ @#@ @#@第二，正如王泽鉴先生所言：

@#@“一物数卖，自古有之”。

@#@一物数卖的产生原因是什么呢？

@#@通常是有人出价更高。

@#@大多是由于乙买受人出价较高，所以将本来缔约卖给甲买受人的标的物又出卖给乙。

@#@那么，为什么又卖给丙买受人呢？

@#@因为丙出的价格更高。

@#@我认为，这种一物数卖行为已经不是通常的普通买卖了，而是在实质上类似于拍卖行为，因为“价高者得”是拍卖的规则。

@#@如果允许将价高者得适用于普通买卖，恐怕普通买卖合同的其他条款和规则也要发生相应的变化。

@#@所以，我个人倾向认为，普通买卖合同不宜适用“价高者得”的规则。

@#@@#@ @#@ @#@第三，在审判实践中，如果支持“价高者得”、如果采纳“出卖人自主决定说”，无疑将纵容一物数卖行为，并进而在实际操作中将导致放纵恶意串通行为。

@#@@#@ @#@ @#@第四，否定“出卖人自主选择说”并不是《买卖合同司法解释》所确立的规则，其实，最高法院自2000年后的合同法相关司法解释大都采取这种观点和立场。

@#@例如2005年第5号司法解释，是《审理涉及国有土地使用权合同纠纷案件适用法律问题的解释》，该解释第十条就综合了登记、交付占有、支付价款、合同成立先后等因素确定土地使用权“一物数卖”情形下的合同履行顺序，而未允许出让人自己决定履行顺序。

@#@此外，最高法院《关于审理城镇房屋租赁合同纠纷案件具体应用法律若干问题的解释》对于一房数租的情况，也是综合交付占有、登记备案以及合同成立先后等来确定合同履行顺序，而未采纳出租人自主决定说。

@#@@#@ @#@ @#@虽然我们在进行价值判断的时候内心比较纠结，尤其是民法重要原则存在冲突时，更是如此；@#@但我们必须有所取舍。

@#@在一物数卖情形处理中，面临着债权平等原则与诚实信用原则的权衡问题。

@#@一方面，债权平等原则是债权法的原则，理应遵从；@#@另一方面，一物数卖违反了民法帝王规则——诚实信用原则。

@#@在债权法中的原则和民法的帝王规则相冲突的时候，我们应当捍卫谁？

@#@就中国当前经济现实和审判实践情况看，在走向法治的进程中，目前交易秩序比较混乱，诚实信用原则屡遭践踏，故应特别强调维护诚实信用原则。

@#@基于上述几个因素的考量，我们最终倾向于否定“出卖人自主选择说”。

@#@@#@ @#@ @#@此外《买卖合同司法解释》第10条还涉及到《物权法》第23条、第24条之间的关系，以及交付和登记的效力哪一个优先的问题。

@#@这也是物权法、合同法中一个比较有趣的问题。

@#@由于时间有限，这个问题我不再展开；@#@如果大家有兴趣的话，可以看一下崔建远教授曾经写过一篇文章，其将该问题做了7种类型化的分析，非常细致全面透彻，有兴趣的同学可以看看。

@#@@#@ @#@ @#@以上就是《买卖合同司法解释》第9条和第10条所做的价值考量，主要目的就是维护诚实信用原则。

@#@@#@ @#@ @#@

（二）路货买卖的风险负担问题@#@ @#@ @#@风险负担可以说是买卖合同法中非常重要的问题，甚至可以说是核心问题。

@#@合同法通过六个条文规定了这个问题，其中三个条文比较重要，即第142条的交付主义，第144条的路货买卖合同成立时转移，以及第145条的货交第一承运人规则。

@#@其中，第144条规定了路途买卖标的物风险分配规则，即出卖人将正在运输途中的货物进行买卖，风险在合同成立时发生转移。

@#@但在实践中存在一个问题，如果出卖人签订合同时已经知道货物毁损或者灭失了，那么是否还应按照合同法第144条的规定，风险在合同成立时转移给买受人呢？

@#@我们知道，我国的合同法大量借鉴了国际商事合同的规则，比如《国际商事合同通则》、《联合国国际货物销售合同公约》、《美国统一商法典》、《欧洲合同法原则》等等。

@#@我们可以注意到，《合同法》第144条与《联合国国际货物销售合同公约》第68条的第一句话是基本一致的，但是后面的规定则没有借鉴，即如果出卖人在出卖之时就已经知道或者理应知道货物遗失或者损坏，而又未将损坏告诉买受人的，那么这种遗失或者损坏应由出卖人承担。

@#@而我国《合同法》对此情形并无规定。

@#@因交易实践和审判实践有这种需求，所以，我们认为，尽管《联合国国际销售合同公约》适用于国际货物买卖，但由于我们是公约的缔约国，国内贸易中也存在路货买卖情形，因此在相似的情形下，我们可以参照适用。

@#@所以，我们借鉴了《联合国国际货物销售合同公约》第68条第2款，以解决审判实践需要，这就是《买卖合同司法解释》第13条的规定，即如果出卖人在出卖之时已经知道或者理应知道货物遗失或者损坏，却未将该情形告知买受人的，那么这种遗失或者损坏要由出卖人承担。

@#@如此规定，目的是为了维护诚实信用原则，防止欺诈。

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"二手车年终工作总结@#@ @#@@#@二手车年终工作总结@#@【篇一：

@#@汽车行业年度工作总结】@#@ @#@@#@篇一：

@#@汽车行业年@#@终工作总结@#@2011年终总结及@#@ @#@@#@2012@#@ @#@@#@年工作计划@#@秋去冬来，转眼间到了2011年底。

@#@回顾这一年、回想这一年的人和事，确实是坎坷相伴，有得有失。

@#@但不可否认的是我们从中学@#@到@#@了很多很多。

@#@我们这个团队的人员在不断地变化着、成长着，共同@#@见@#@证着公司的壮大，并一步步走向成熟。

@#@@#@我是2011年3月入职的，刚入职负责公司的门卫及室外接待的工作。

@#@凭借着不怕苦累的精神，在公司领导的教导带领下，得到了@#@公@#@司及大家的肯定和认可。

@#@并且在第二季度的评优评先中获得了优秀@#@员@#@工的称号。

@#@这与领导的教导和重视是分不开的。

@#@之后以更大的热情@#@投@#@入到日常工作中去。

@#@七月份应公司需要及重视，被转岗到行政办公室。

@#@作为一名行政专员，本职工作就是为大家做好后勤保障工作，服务好@#@大家。

@#@但工作的初期，由于业务的不熟悉，出现过很多的纰漏和不@#@足@#@之处。

@#@在领导及同事的指引及帮助下，有了很大的进步提高。

@#@并且@#@了@#@解到了之前没有涉及到的知识。

@#@这对将来的工作和生活有很大的帮助。

@#@在此再次感谢公司、领导及同事的帮助。

@#@@#@在此期间由于个人原因请过两次长假，导致在工作上不能持续@#@有效的进行，有不稳定的情况和心里。

@#@十一月又应公司需要调岗到@#@销@#@售部，成为一名销售顾问。

@#@怀着从新开始的心态，在销售部门开始@#@学@#@习关于汽车的知识和销售方法。

@#@在主管、同事的帮助下，经过几周@#@的@#@ @#@@#@学习，对汽车及销售有了进一步的认识和提高。

@#@相信不久的将来我也@#@会是一名出色的销售员。

@#@@#@内地二手车行业还未走向正轨。

@#@但通过公司将近一年的运营可以看出公司对豫北地区的二手车行业的影响还是举足轻重的，各地的车商来店购车足矣证明。

@#@而这些通过成功的交易、熟人的口碑、宣@#@传@#@广告、公司的三大承诺及三项检测和公司的经营理念都会不断壮大@#@公@#@司的影响力。

@#@侧面从而提高销量，增加利润。

@#@而这个时期恰好又是@#@百@#@姓对汽车需求力增大的时期。

@#@新车更新换代周期的缩短，无疑壮大@#@了@#@二手车市场，品牌的竞争、价格的竞争，都是二手车行业的契机。

@#@@#@二@#@手车行业的前景是很乐观的。

@#@而广大的乡镇农村市场尚未开发，这@#@都@#@是商机。

@#@公司的网站开始运营后将进一步增加公司的影响力，相信@#@优@#@适得的品牌会影响到整个国内的二手车行业。

@#@@#@新年即将到来，新的一年要对自己的工作提出更高的要求：

@#@首先，在业务方面，要放低姿态，多学习、多询问，将业务水平进一步提高。

@#@@#@其次，在同事方面，要虚心接受批评，认真听取教育，关心倾听同事，加强了解，加深沟通，减少矛盾，合作双赢。

@#@@#@再次，在公司制度上，要极力配合、服从安排、高姿态作为，为公司的壮大贡献出自己的一份力。

@#@@#@一份耕耘一分收获，相信在全体员工全力付出之后，公司会取得更大的业绩。

@#@@#@新年新气象、新年新业绩、新年新收获，在此祝愿大家新年快@#@乐！

@#@@#@王利超@#@2011年11月23日篇二：

@#@汽车销售员年终工作总结汽车销售员年终工作总结@#@ @#@@#@2011年已经过去，在这将近一年的时间中我通过努力的工作，收获了许多宝贵的经验。

@#@在辞旧迎新之际，我有必要对自己的工作做一下系统的深刻的总结。

@#@目的在于吸取教训，提高自己，以至于在新的一年中把工作做的更好，自己有信心、有决心在新的一年的工作中做的更好。

@#@下面我对一年的工作进行简要的总结。

@#@@#@我是今年三月份到xxxx公司工作的，在销售部从事过销售计划工作半年后，转而开始从事汽车销售工作。

@#@之前我是没有销售经验的，缺乏汽车行业销售经验和销售知识。

@#@为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开始，仅凭着对销售工作的热情，一边学习产品知识，一边摸索市场，遇到销售和产品方面的难点和问题，我经常请教公司领导和其他有经验的同事，一起寻求解决问题的方案和对一些比较难缠的客户研究针对性策略，取得了良好的效果。

@#@@#@通过不断的学习产品知识，收取同行业之间的信息和积累市场经验，现在对市场有了一个大概的认识和了解。

@#@现在我逐渐可以清晰、流利的应对客户所提到的各种问题，准确的把握客户的需要，良好的与客户沟通，因此逐渐取得了客户的信任。

@#@所以经过大半年的努力，也取得了成功客户案例，一些优质客户也逐渐积累到了一定程度，对市场的认识也有一个比较透明的掌握。

@#@在不断的学习产品知识和积累经验的同时，自己的能力，业务水平都比以前有了一个较大幅度的提高，针对市场的一些变化和同行业之间的竞争，现在可以拿出一个比较完整的方案应付一些突发事件。

@#@对于一个项目可以全程的操作下来。

@#@@#@ @#@@#@我从9月份开始从事于销售顾问这项工作，也取得了一些成绩，在@#@9月份，我一共销售了10台车；@#@在10月份，因为参加培训，在杭@#@州出差，也为公司销售了6台车。

@#@相继的11、12月份，不仅在广州、@#@上海参加业务培训外，回到公司认真工作，总结10月的销售经验后，@#@在11月12月各卖了10台车。

@#@总之，在我从事销售顾问的四个月中，一共销售了36台车，平均每月销售9台车，也达到了自己的预期目标，感谢公司提供了这个平台来实现自己的人生价值。

@#@但在新的一@#@年中，还需要对自己严格要求，以下是我自己在新的一年中对自己需要改进的地方：

@#@@#@首先，在不足点方面，从自身原因总结。

@#@我认为自己在一定程度的@#@不能揣摩顾客的消费心理，引导顾客进行消费，错失了很多机会。

@#@作为我们xxxx的一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。

@#@为公司创造商业效绩。

@#@在这个方向的指@#@ @#@@#@导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。

@#@因此，在以后的销售工作中，我必须努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。

@#@同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。

@#@@#@其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。

@#@用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体@#@贴的服务去征服和打动消费者的心。

@#@让所有来到我们xxxx卖店的顾客都乘兴而来，满意而去。

@#@树立起我们xxxx店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们xxxx的优质服务品牌。

@#@@#@再次，要深化自己的工作业务。

@#@熟悉每一款车的车型，颜色，价位。

@#@做到烂熟于心。

@#@学会面对不同的顾客，采用不同的推介技巧。

@#@力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的爱车，更力争增加销售数量，提高销售业绩。

@#@@#@最后，端正好自己心态。

@#@其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。

@#@这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的专卖销售工作中更是如此。

@#@如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。

@#@倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都能丰富自己人生的经历。

@#@@#@总之，通过理论上对自己这大半年的工作总结，还发现有很多的不足之处。

@#@同时也为自己积累下了日后销售工作的经验。

@#@梳理了思路，明确了方向。

@#@在未来的工作中，我将更以公司的经营理念为坐标，将自己的工作能力和公司的具体环境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的优势，努力接受业务培训，学习业务知识和提高销售意@#@ @#@@#@识。

@#@扎实进取，努力工作，为公司的发展尽自己绵薄之力！

@#@年12月31日篇三：

@#@汽车销售顾问年终总结2011@#@4s店销售顾问年终工作总结@#@转眼间，我来荣威4s店已经大半年。

@#@这半年间，从一个连at@#@ @#@@#@和@#@ @#@@#@mt@#@都不知道什么意思的汽车菜鸟蜕变成熟知汽车性能的业务员。

@#@一切@#@从零开始,一边学习专业知识,一边摸索市场,遇到销售和专业方面的难@#@点和问题,我都及时请教有经验的同事,一起寻求解决问题的方案,在此,我非常感谢部门同事对我的帮助!

@#@也很感谢领导能给我展示自我的平@#@台.@#@ @#@@#@这半年间，我不仅仅学会了基础的汽车知识，同时也对自己的品牌有了更深入的了解，使我深深的爱上了自己所从事的工作，自己所销售的汽车。

@#@在我心里只有热爱自己的岗位才能做好本职工作。

@#@@#@短短的半年时间，我明白了做汽车销售单凭自己的热爱是不够得，要学会如何进行客户谈判、分析客户情况的。

@#@这些是我一个刚入职的销售员从前所没经历过的，而我们老销售员在谈判的过程他们常常会带着我这个新人，学习谈判经验，这点我非常感谢我的同事们。

@#@所以，到现在我有难以谈的下来的客户，我会吸取老销售员的谈判技巧，来进行谈判。

@#@@#@现在嘉兴汽车销售市场竞争的日益激烈,摆在所有销售人员面前的是-平稳与磨砺并存,希望与机遇并存,成功与失败并存的局面,所以拥有一个积极向上的心态是非常重要的.@#@而我每一天应该从清晨睁开第一眼开始，每天早上我都会从自己定的欢快激进的闹铃声中醒来，然后以精神充沛、快乐的心态迎接一天的工作。

@#@如果我没有别人经验多，那么我和别人比诚信；@#@如果我没有别人单子多，那么我和别人比服务。

@#@这些一直是我的工作态度。

@#@我相信只有这样才能把工作完成的更好。

@#@现存的缺点@#@对于市场的了解还是不够深入,对专业知识掌握的还是不够充分,在与客户的沟通过程中,缺乏经验.@#@在销售工作中也有急于成交的表现，不但影响了自己销售业务的开展，也打击了自己的自信心。

@#@我想在以后的工作中会摒弃这些不良的做法，并积极学习、请教老销售员业务知识，尽快提高自己的销售技能。

@#@@#@11年工作计划@#@公司在发展过程中，我认为要成为一名合格的销售员，首先要调整自己的理念，和公司统一思想、统一目标，明确公司的发展方向，才能充分溶入到公司的发展当中，才能更加有条不紊的开展工作。

@#@以下是我11年的工作计划：

@#@@#@1继续学习汽车的基础知识,并准确掌握市场动态各种同类竞争品牌@#@的动态和新款车型。

@#@实时掌握嘉兴汽车业的发展方向。

@#@2与客户建立良好的合作关系，每天都建好客户信息卡，同时对于自己的信心客@#@户务必做到实时跟进，对于自己的老客户也要定时回访。

@#@同时，在老客户的基础上能开发新的客户。

@#@让更多人知道与了解荣威车，并能亲身体验。

@#@了解客户的资料务、兴趣爱好、家庭情况等，挖掘客户需求，投其所好，搞好客户关系，随时掌握信息。

@#@@#@ @#@@#@重点客户的开展。

@#@我在这里想说一下：

@#@我会要把c类的客户当成o类来接待，就这样我才比其他人多一个0类，多一个o类就多一个机会。

@#@拜访，对客户做到每周至少三次的拜访。

@#@3努力完成现定任@#@务量.在公司规定的任务上，要给自己压力，要给自己设定任务。

@#@不仅仅，要努力完成公司的任务，同时也完成自己给自己设定的任务。

@#@我相信有压力才有动力。

@#@@#@4对于日常的本职工作认真去完成，切不可偷懒，投机取巧。

@#@5在业余时间多学习一些成功的销售经验，最后为自己所用。

@#@@#@6在工作中做到，胜不骄败不馁，不可好大喜功，要做到一步一个脚印，踏踏实实的去做好工作，完成任务。

@#@@#@7意识上：

@#@无论在销售还是汽车产品知识的学习上，摒弃自私、强势、懒惰的性情，用积极向上的心态，学习他人的长处，学会谦虚，学会与上司、朋友、同事更加融洽的相处.每日工作@#@1.卫生工作，办公室，展厅值班都要认真完成。

@#@@#@2.每日至少回访和跟踪2到3个潜在客户，并及时跟新客户需求。

@#@@#@3.每日做好前台值班工作，登记每位来访客户的信息，并上报潜客系统。

@#@@#@4.每日自己给自己做个工作总结，回想一下每天的工作是否有没做好的。

@#@是否需要改正。

@#@@#@5.了解实时汽车行业信息，同类竞争品牌动态。

@#@知己知彼，方能百战百胜。

@#@每周工作1查看潜客系统，看是否有需要跟进的客户。

@#@整@#@理每位客户的信息。

@#@并做需求备案。

@#@2查看自己的任务完成了多少，还少多少量。

@#@下周给自己多少任务。

@#@月工作任务@#@1总结当月的客户成交量，客户战败原因。

@#@@#@2总结当月自己的过失和做的比较好的地方。

@#@@#@3制定下个月自己给自己的任务，和工作计划。

@#@@#@最后,感谢公司给我一个展示自我能力的平台,我会严格遵守职业操守,朝着优秀员工的方向勇往直前.碰到困难不屈不挠,取其精华,去其糟粕,和公司其他同事团结协作,让团队精神战胜一切.@#@销售顾问：

@#@xxx@#@2014年1月11日@#@【篇二：

@#@4s店二手车经理年度工作计划】@#@ @#@@#@篇一：

@#@汽车4s店销售经理2012年工作总结和2013年工作计划@#@销售经理工作总结和工作计划@#@-------没有平凡的工作，只有平庸的员工一2012年工作总结@#@ @#@@#@2012年成为尘封的一页已被翻过去了，在这将近一年的工作时间中我通过努力工作，有了一些收获和心得。

@#@一年过去了，真的有必要对自己的工作做个总结，目的在于吸取教训，提升自己。

@#@以至于把@#@工作做的更好。

@#@自己也有信心、有决心把2013年的工作做的更好。

@#@@#@下面我对2013年一年的工作进行简要总结：

@#@@#@从基层到领导，思路的开拓，处理问题的方法，人际关系的处理，上级传达的执行力等等一系列我从未涉及的领域，面临的较大的考验和自我锻炼。

@#@或许我骨子里就有股不服输的精神，追求完美，无论做什么事情我必须要用心去做，别人能做到，我要做到。

@#@别人做到的，我要做到更好。

@#@在摸爬滚打中，在上级领导的指引下，我一点点成长，一点点进步。

@#@通过不断的自我充电，吸取同行业之间的信息和积累市场经验，我对销售经理的职责有了新的认识，众所周知，销售部对于任何一个企业来说，都是核心部门，因此作为一名销售经理，责任重于泰山，作为销售经理，首先要明确职责，思路要清晰，以下是我工作中总结对销售经理这个职务的理解@#@职责阐述：

@#@@#@1．依据公司管理制度，指定销售部管理细则，全面计划和安排本部门工作2．管辖本部门内与其他部门之间的合作关系@#@3．主持指定销售策略及政策，协助销售顾问执行人员顺利拓展客户并进行客户管理@#@4．主持指定完善的销售管理制度，严格奖惩措施@#@5．负责内部人员调配和内部工作人员业绩和综合表现的评定@#@6．销售部人员建设和团队建设@#@7．kpi的有效管理，以及促销计划执行和管理@#@8．制定本部门员工培训计划、培养销售管理人员，为公司储备人@#@才@#@9．对部分工作过程，效率及业绩进行支持，服务，监控，评估、激励，并不断改进和提升@#@10．本部门人员关怀，充分调动积极性。

@#@本部门的满意度及公司的满意度和厂家的满意度三方的有效统一@#@11．市场动态的及时了解，分析并制定应对方案，提升销量，有效完成既定任务和目标。

@#@@#@这段时期，公司也经历了高层领导人员小波动后，在黄总的正确指导下，有针对性的对市场开展了促销活动，人员建设等一系列工作，取得了可喜的成绩。

@#@我对销售部阶段工作所取得的成绩，所存在的@#@ @#@@#@问题也做了一个简单的总结，今年实际完成销售量为台，ssi第二@#@季度和第三季度取得的返点，成绩不是很理想，但是与第一季度相@#@比是有进步的。

@#@其中保险取得，精品取得，基本完成年初既定目标。

@#@@#@销售数据表明，成绩是客观的，问题是肯定存在的，总体上，销售部是朝预定目标稳步前进的。

@#@@#@伍。

@#@团队有分工，有合作。

@#@销售人员掌握一定的销售技巧，并增强了为客户服务的思想，相关部门的协作也能相互理解和支持。

@#@目前总体来看，销售部目前还存在很多问题，也是要迫切需要改进的@#@1组织纪律意识个人同事还是浅薄，上班迟到，个人不算紧急的事情导致早退的现象还是存在，针对这种现象，个人认为公司除了有适当的考勤制度，有部门领导管理，公司的高层领导也要出面制止。

@#@@#@2虽然销售部已实行了管理制度和办法，每月工作也有布置和要求，但是@#@销售顾问没有形成按时回报的习惯，仅仅是口头汇报，间接转述，销售部不能全面，及时的统计，规划和协调，从而导致部分制度的执行和结果打折扣。

@#@@#@3销售流程执行不彻底监督不到位，销售组长的管理职能没能最大化的发挥，服务意识没能更好的提升，导致部分销售顾问形成固化模式。

@#@销售部目前组员，组长，内勤，主管的互动沟通不及时，任何知情不报，片面汇报的行为还是存在的而且也不利于整体发展，更不能保证及时，全面了解状况，以便随时调整策略。

@#@@#@4．内部还是存在个别人滋生并蔓相互诋毁，推诿责任，煽风点火的不良风气，所以从领导者就要提倡豁达的心态，宽容理解的风格，积极坦荡的胸怀面对客户和同事，我们就能更好的前进，两军相遇，者胜，智者相遇，人格胜。

@#@@#@4，销售顾问并不重视客户资源，客户资源是我们生存和发展的根本，工资也是客户发给我们的，所以销售部要加强对于目标群体我们要@#@有计划，有步骤的实施，盲目地，无计划地，重复地回访都可能导致客户资源恶性反戈甚至产生负面影响。

@#@@#@5售人员没有养成一个写工作总结和计划的习惯，销售工作处于放任自流的状态，从而引发销售工作没有一个统一的管理，工作时间没有合理分配，工作局面混乱等各种不良后果。

@#@而新顾客开拓部够，@#@老顾客不去再次挖掘，业绩增长小，增值业务主动推销性不足，利润增长点小，个别销售人员工作责任心和工作计划性不强，业务能力还有待提高。

@#@@#@ @#@@#@6增值业务开展的不好，现在新车销售利润几乎是负数，店内的增@#@长利润点一方面是精品和保险的拉动，另一方面是ssi和厂家政策的推动。

@#@销售人员主动去推销精品和保险的主动性不足，个人销售顾@#@问自己的腰包鼓起来但未想到公司的利益增添到最大化，这也是部分四s店存在的普遍现象，如何调动大家的主动性，如何提高大家的综合素质，如何让大家能与公司同呼吸，共命运。

@#@这些都是我在2013年工作中主抓的脉络。

@#@要扭转思想是一件很难的事情，要改变一个常态的现状也需要循序渐进的过程。

@#@水到渠成好过一气呵成。

@#@那么，针对销售部下一步工作开展提几点看法。

@#@@#@1培养并建立一支熟悉流程而且相对稳定的销售团队@#@目前，销售部共计13人，相对来说比较稳定，个别人员存在不稳定@#@因素，所以后备人才储备要在春节结束后落实，并进行培训。

@#@@#@2团@#@队凝聚力的增强，团队作战能力的提高新员工的逐步增加，随着公司稳步发展，由陌生变为熟悉，紧密协作，传帮带，伴随公司的发展共同发展成长@#@3敢于摸索，大胆尝试，不断改进新的营销模式，并规范化@#@世界上没有相同的两片树叶，那么每个人思想都不一样，带动大家拓宽思路，敢于提建议，勇于提建议，众人拾柴火焰高！

@#@@#@4有法可依，有法必依，执法必严，违法必究@#@执行力，是销售部各项政策和规章制度能顺利执行的保障，也是公@#@司朝既定目标实现的基础，销售部已经出台了销售部管理手册，是检验销售人员平时工作的天平，是衡量销售人员平时工作的标准，在这个基础上，首先，两组组长要制定《销售人员考核办法》对组内成员做出明确的规范，对每一项具体的工作内容也做出具体的要求。

@#@其次，销售部将出台，《销售部业务管理办法》，该办法在对销售部在完成本部门工作同时更规范与其他部门协作的规范性。

@#@销@#@售部还将出台《销售部奖惩条例》，争取在以后的工作中，做到“事事有标准，事事有保障”最终形成“总结问题，提高自己”的内部沟通机制，及时找出工作中存在的问题，并及时调整思路，尊重销售人员的意见，提高工作效率。

@#@制度是标准，执行力是保障！

@#@@#@二关于公司管理的几点想法@#@1“管理出效益”这个准则大家都知道，但是管理好却不是件容易的事，我感觉公司有的时候偏重感情化管理，制度化管理不够。

@#@有的时候，征询民意，人性化关怀是对的，但是如果高层领导做什么决定和事@#@ @#@@#@情都一味的征询民意，容易导致基层人员不重视中层管理者，甚至个@#@别篇二：

@#@2014年汽车4s店销售部工作计划@#@2014年汽车4s店销售部工作计划@#@一、健全销售管理基础@#@工作重点：

@#@@#@1、认真研究好公司下发商务政策，做好订货、进销存管理；@#@@#@2、密切跟进厂方及公司市场推广；@#@@#@3、通过实施品牌营销方案快速打开市场；@#@@#@4、通过销售管理系列培训计划提升团队业务技能；@#@@#@5、健全部门各项管理制度，规范部门运营平台。

@#@@#@工作思路:

@#@@#@1、展厅现场5s管理@#@a、展厅布置温馨化----以顾客为中心营造温馨舒适的销售环境；@#@@#@b、销售工具表格化----统一印制合同、销售文件和dms系统使工作@#@标准化、规范化；@#@@#@c、销售看板实时化----动态实时管理销售团队目标达成和进度，激@#@励销售人员开展销售竞赛。

@#@@#@2、展厅人员标准化管理@#@a、仪容仪表职业化----着装规范、微笑服务；@#@@#@b、接待服务标准化----电话接待流程、来店接待流程、表卡登记流@#@程、表卡管理流程、交车流程；@#@@#@c、检查工作常态化----对展厅人员的仪容仪表、接待流程等标准化@#@检查做到每日检查，每周抽查，长期坚持不懈才能督促人员的自觉意识，形成习惯。

@#@@#@3、销售人员管理@#@a、例会总结制度化----晨夕会、周会、月销售总结分析会、活动总@#@结会；@#@@#@b、培训考核细致化----车型介绍个个过、业务知识培训考试、谈判@#@技巧培训、竞争对手知识考核、销售话术演练等；@#@@#@c、业务办理规范化----报价签约流程、订单及变更流程、价格优惠@#@申请流程、车辆交付流程、保险贷款上牌流程等标准化。

@#@@#@4、业务管理重点@#@a、数据分析科学化----来店（电）量、试驾率、展厅成交率、户外@#@展示成交比、销售顾问个体生产力等；@#@@#@ @#@@#@b、销售模式差异化----从顾客感受出发创新服务模式，做到人无我@#@有，人有我细；@#@@#@c、销售任务指标化----从年度计划细分至季度、月度、每周指标，@#@在部门内从上至下对任务指标要时刻关注准确掌握；@#@@#@d、销售队伍竞赛化----通过不定期分组销售竞赛、促销、看板管理、@#@以老带新、月度考核、末位淘汰，使销售队伍竞赛常态化；@#@@#@e、销售培训系统化----从业务流程培训到销售技巧培训、从现场管@#@理培训到活动组织培训、从岗位资格培训到能力提升培训等贯穿全员；@#@@#@f、活动组织严谨化----严谨细致的制定店头（户外）活动计划，充分@#@与各部门沟通落实协调分工，制定应急方案，确保顾客邀约数量达标、现场气氛活跃、促销资料发放有序、危机事件得到妥善处理；@#@二、培养打造优秀销售管理团队@#@工作重点：

@#@@#@1、总结前期管理不足，分析提出改进方案，不断提升管理能力；@#@@#@2、以市场为中心，不断探索销售创新与服务差异化；@#@@#@3、时刻关注公司总体运营kpi指标并持续改进；@#@@#@4、完善各项管理制度和流程，推行销售部全员绩效考核体系；@#@@#@5、建设高素质、高专业化销售团队。

@#@@#@工作思路：

@#@@#@1、关注kpi运营指标，降低部门运营成本；@#@@#@2、精细化进销存管理，根据月度销售量及滞销量，结合库存车型数量和在途订购车辆及日期，在充分研究内外部环境后，做好月度订货分析计划，提高资金周转率；@#@@#@3、销售创新，协同市场部、售后服务部等部门积极开拓客户、二级网点，积极推广品牌活动，紧密关注社会热点和行业发展，结合车型特点策划销售方案，适时开展二手车置换业务，汽车消费信贷业务，精品销售业务等；@#@@#@4、做好客户资源管理，不断提升客户满意度，定期举办客户维系活动，研究分析客户投诉并处理，客户问卷，客户转介绍等；@#@@#@5、业务技能持续提升计划，推行维系微笑服务之星，推行工作高效率之星，开展岗位技能提升培训计划，岗位比武，形成员工内部热爱本职、钻研业务、自我学习的良好氛围；@#@@#@6、不断优化改进业务流程，创造管理效益，在实践中不断改进制定清晰严谨的规章制度和业务流程；@#@@#@ @#@@#@7、完善奖励机制和考核，奖勤罚懒，表彰先进，提倡团队协作精神；@#@@#@8、团队长期建设，发现人才，培养人才，对员工职业生涯进行引导和规划，设置高难度工作计划鼓励员工挑战高峰，关心员工生活注重思想交流；@#@@#@三、分销网络建立@#@1、对合作商进行考察、评估@#@以合资的方式建立2-4个股份制地区分销中心，使合作商与公司的利益紧密相连，简化繁琐的工作流程和可能出现的矛盾，达成一致的目标。

@#@@#@2、建立地区分销中心@#@各分销中心具有整车销售、储运分流、配件配送、资金结算、信息反馈、服务支持、培训评估、以及市场管理与规范八大功能，通过各分销中心直接渗透到各辖区市场，从而更直接、准确、及时的了解市场的变化情况。

@#@@#@分销中心统一向辖区内的代理";i:

2;s:

15525:

"技改项目申请报告@#@技改项目申请报告@#@1、项目单位概况@#@1.1项目单位简介@#@XX有限公司是一家以果蔬为原料进行精深加工的农业科技型出口加工企业。

@#@公司座落在贵溪市工业园区内，企业性质为股份有限公司，注册资金586万元。

@#@产品有食用菌类、竹笋类及甜酸荞头罐头，经江西省产品质量监督检测院检测，所生产的产品符合GB,T14151,2006、QB1399,2001、QB1408,1991，GB7098,2003、GB11671,2003、GB2760,2011等国家标准和行业标准，并通过了HACCP质量管理体系官方认证。

@#@@#@企业占地面积15亩（其中已使用11亩，尚余4亩），建筑面积2300多平米，为果蔬类罐头加工的专业厂家，2011年2月通过江西进出口商品检验检疫局食品处、认监处联合复查，再次获得“出口食品生产企业注册备案”，为本省位数不多的出口罐头注册厂。

@#@@#@目前，年生产能力为1900余吨，其中食用菌类罐头900余吨，甜酸荞头罐头550余吨，竹笋罐头类罐头200余吨，脱水干品类250余吨，产品全部销往东南亚、欧盟、美洲及中东等25个国家，得到客户的一致好评，产品销售率在85%以上。

@#@2011年末，预计销售收入2216万元，利税208万元，取得了较好的经济效益和社会效益。

@#@@#@1.2项目单位人力资源与技术力量@#@企业现有员工45人，包括销售人员6人，一线生产人员35人，企业管理人员4人;@#@在管理人员队伍中具备中高级职称人数有5人。

@#@技术力量较强、设施较为完善。

@#@曾于2005年和2007年两次承担国家农业综合开发食用菌加工项目。

@#@2006年完成的“水煮金针菇罐头生产新技术研究”通过省科技厅组织的专家鉴定，为国内领先水平，并获省农业厅“农牧渔业技术改进三等奖”，鹰潭市“科技进步@#@二等奖”，2005年完成的“贵溪食用菌产业化生产加工技术开发”获鹰潭市“科技进步三等奖”。

@#@@#@1.3项目单位财务状况@#@2011年末,预计实现销售收入2116万元,利税208万元。

@#@企业拥有总资产1982.76万元,目前企业已还清银行全部贷款，负债287.3万元,资产负债率14.49%,企业财务状况良好。

@#@@#@企业近三年财务状况如下:

@#@@#@年份2011年10@#@2008年2009年增长率2010年增长率增长率项目月@#@销售收入（万1671.19711.102216.12.20@#@1777.726.350%@#@元）575.040%000%利润1119.800128.515.39@#@95.88101.445.800%@#@（万元）.38%38%税收73.8.4008.900@#@64.7768.085.100%80.36（万元）79%%总资产1502.1737.8001982.14.50@#@1606.376.900%@#@（万元）691.67%760%@#@1262.1467.9661695.15.90净资产1354.807.350%@#@052.72%397%@#@16.0115.-0.8314.49-6.68负债率15.66%-2.2053%@#@%53%%%1%@#@从表中可以看出，企业近三年销售收入、利润、税收等均稳定增长，负债率@#@明显下降，生产经营形势呈现出良好的态势。

@#@但目前企业经营情况是生产已满负荷，设备设施已经不能满足销售需要，产品产能无法增加，制约了企业下一步的经营发展。

@#@@#@2、技改项目基本情况@#@2.1项目概况@#@

（1）项目名称:

@#@年新增2000吨竹笋产品清洁生产技改项目@#@

（2）项目承担单位:

@#@XX有限公司@#@（3）项目地址:

@#@江西贵溪市工业园区内@#@（4）项目负责人:

@#@XX联系电话:

@#@XXX@#@2.2项目改造的背景@#@竹笋拥有相当丰富的营养价值，被认为是最佳的绿色食品。

@#@它含有蛋白蛋、脂肪、维生素C、B族维生素以及磷、镁等微量元素和氨基酸以及特有的粗纤维等成分，无污染的生长环境等已使它被认为是最清洁的新鲜蔬菜，对人体非常有益，历来深受人们的喜爱。

@#@经测试表明竹笋干品蛋白质含量高达15.23%，蛋白质经水解后可得17种氨基酸，富含亮氨酸（17.42%）、赖氨酸（14.6%）、丝氨酸（10.41%）、缬氨酸（0.882%）、苯丙酸（0.916%）、异亮氨酸（0.882%）、组氨酸（0.603%）、蛋氨酸（0.451%）8种人体必需的氨基酸经以及铁、钙、磷等矿质营养元素和维生素，脂肪含量极低（2.46%），食用纤维含量较高（6%~8%）。

@#@同时竹笋鲜嫩，肉质松脆，味美可口，有悠久的食用历史。

@#@中国是竹笋的原产地，也是食笋最早的国家之一，至今已有3000多年的历史，早在周朝，竹笋就已是人们餐桌上的美味佳肴。

@#@@#@竹笋还具有较高的药用价值。

@#@祖国医学认为，竹笋性味甘寒，具有滋阴益血、化痰、消食、去烦、利尿等功能，适用于浮肿、急性肾炎、喘咳、糖尿病等患者。

@#@近年来还发现竹笋具有减肥、防肠癌、降血脂、抗衰老等多种保健功能，是一种新型的保健食品。

@#@深山竹林丛生地区人们之所以长寿，这与经常食用竹笋也有一定的关系。

@#@@#@竹笋膳食纤维由于具有较强的持水、持油能力，能螯合消化道中的胆固醇、卟啉和重金属，阻隔致癌物质的产生，并能促进肠道蠕动，有利于人体内废物的排出，减少有害物质的吸收，因而越来越被人们重视。

@#@在日本、欧美等发达国家目前高纤维食品非常盛行。

@#@@#@竹笋销售市场主要有欧美市场、日本市场和东南亚市场。

@#@日本市场每年从中国、泰国等地进口笋干1.4万吨，笋罐头18万吨，除少量从台湾、泰国两地进口，其大部分市场都在中国。

@#@国内目前罐头出口量仅为14万吨左右，仍存在着相当大的市场空间。

@#@另外，随着经济的发展，环保型食品的深受广大群众欢迎，笋类等天然食品的潜在需求不断增大，国内市场也还有相当大的空间。

@#@@#@据中国食品土畜进出口商会水煮笋分会统计，中国每年出口的水煮笋基本上在7500,9500万吨，而产区主要集中在江西、福建、浙江、湖南。

@#@@#@2.3项目改造的目的及方向@#@竹笋营养丰富，药用价值高，销售市场广阔，水煮竹笋发展潜力大。

@#@通过技术改造在提高公司的产量的同时，满足社会对水煮竹笋的需求，为社会解决部分剩余劳动力，为和谐社会建设贡献我们的力量。

@#@@#@2.4项目改造的主要目标@#@2.4.1技术改造后的生产能力@#@通过技术改造使笋罐头的生产能力达到2200吨，扩建后全公司蔬菜加工能力达到4000吨。

@#@@#@2.4.2产品标准@#@本项目的建设达到国家检验检疫总局制定的《出口罐头加工企业注册卫生规范》要求，厂区有与最大排水量相适应的排水系统，厂房结构合理、坚固完善，建筑材料易彻底清洗、消毒。

@#@生产车间内地面平坦、无积水保持清洁，并防滑、坚固、不透水、耐腐蚀;@#@生产设施布局合理，易于生产操作，工艺流程没有交叉和迂回，能有效防止交叉污染。

@#@@#@生产的竹笋产品符合QB/T1407-1991水煮笋罐头和QBT3620-1999油焖笋罐头QBT3620-1999等国家标准。

@#@@#@2.4.3建设标准@#@按照“先进、成熟、经济、实用”的原则，选用国产优质设备组成的现代化竹笋罐头综合加工生产线一条，生产工艺达到国内先进水平，达产年新增各型号规格竹笋罐头2000吨。

@#@@#@2.5项目改造的内容及创新点@#@3、原料供应及市场情况@#@3.1原料供应@#@项目产品生产主要原料选择有实力的大企业采购，技术指标稳定，原材料无@#@论是数量，还是质量均能大大保证。

@#@主要原料供应如下表:

@#@序项目内单单日用年@#@备注@#@号容位耗量耗量@#@2.7600贵溪市隆鑫笋竹专业1鲜笋吨210@#@50合作社@#@0.4615福建祥达制罐有限公2空罐吨20.5@#@10司@#@0.71053商标吨35.3赣洪印刷有限公司@#@0690@#@0.214.43134谷壳吨本地大米加工厂@#@08730@#@0.81205电度40贵溪供电有限公司@#@000@#@M120工业园区水厂及自备6水80400030000井水@#@3.2市场情况@#@竹笋销售市场主要有欧美市场、日本市场和东南亚市场。

@#@日本市场每年从中国、泰国等地进口笋干1.4万吨，笋罐头18万吨，除少量从台湾、泰国两地进口，其大部分市场都在中国。

@#@国内目前罐头出口量仅为14万吨左右，仍存在着相当大的市场空间。

@#@另外，随着经济的发展，环保型食品的深受广大群众欢迎，笋类等天然食品的潜在需求不断增大，国内市场也还有相当大的空间。

@#@@#@4、技改工程项目@#@项目工程建设主要在企业原有的200吨笋罐头的生产规模基础上，新增笋罐头单项生产能力2000吨，使得笋罐头生产能力达到2200吨。

@#@扩建完成后全公司蔬菜加工能力达到4000吨。

@#@@#@4.1技改工程建设车间平面布置示意图@#@技改车间平面图@#@4.2技改土建工程项目表@#@序号项目名称面积结构特征备注@#@1主厂房轻钢结构扩建@#@2原料库房砖混结构扩建3半成品库房砖混结构扩建4成品库房砖混结构扩建@#@5、技改生产工艺及设备@#@5.1技改生产工艺流程@#@鲜笋收购,切兜,预煮,剥壳,整修,分级,发酵,复煮,计量装罐,加汤,排气抽真空,封口,杀菌,保温培养,检验,揩罐,包装,出库发运。

@#@@#@5.2技改生产的几个主要环节@#@A、预煮@#@1）将预煮用水放入预煮槽底部10公分左右沸腾后，放入装原料笋的预煮筐。

@#@等到温度显示100?

@#@时开始计时，按照原料笋的情况蒸煮60-120分开钟（大笋煮70,80分钟、小笋煮50,70分钟）。

@#@以煮透笋肉无白色为准。

@#@@#@2）较大的原料笋应在预煮之前切老根。

@#@煮完后将较大的原料出来，检查是否已煮熟。

@#@@#@3）煮完后在冷却槽内用流水急速冷却，连续冷却约2,3小时。

@#@到笋肉完全冷却为止。

@#@冷却时间不得过久（如果把原料笋泡得太久，会造成闷臭、变红、光泽不良等问题。

@#@）@#@B、分级整修@#@1）根据笋根的直径和笋体的形态分级，切口要求平整，保留芽点3-4节。

@#@@#@2）严格剔除虫蛀笋、烂笋、死笋、拔节严重笋等不合格笋。

@#@@#@3）不规则笋、伤口笋必须用小刀修整干净，切口要求光滑，刀口为一个平面。

@#@@#@4）分级要求:

@#@@#@日本级别冬笋分级按:

@#@L、M、S、SS1、SS2、SS3分级。

@#@欧洲市场对开笋为3片、4,5片、6片以上，肉厚的为标冬笋，肉薄标为竹笋。

@#@@#@5）风味丧失或具浓厚其他之异味或含有焦臭、油脂臭、污臭、胶臭、腐败分解臭、氨臭、酸败味、酦酵味、苦味、金属臭（罐臭），以及其他任何外来不良气味或变味者为不良品。

@#@修整笋时保护笋尖，笋节光滑，切除粗老部份，切口平整，消除烂笋、机伤笋、斑点笋等。

@#@@#@C、称重装罐@#@1）装罐的原料必须做到先到先装的原则，以免影响原料质量。

@#@当笋体PH值达到4.5左右及时装罐。

@#@@#@2）装罐前必须把工作台、称量器及其他工具要清洗干净。

@#@称量器必须在2小时之内校核一次。

@#@系罐的绳要解开放到工作台横档上，不能放桌上。

@#@@#@3）按工艺要求严格装罐并倒尽罐中积水方能称重，同一罐中要求形状、色泽、大小一致。

@#@并按要求的个数、等级分别堆放，挂上级别识别牌。

@#@@#@4）装罐量:

@#@2950g/1780g，800g/430g，552g/304g。

@#@装多易引起物理胀罐。

@#@@#@5）以每罐净重为单位，?

@#@公差3%。

@#@但每批罐头平均净重不得低于规定重量。

@#@@#@装罐量依产品平衡（十五日后）吸水率加以调整。

@#@@#@6）对开笋如偏长，切除梢部，切下的块可做552克用。

@#@@#@D、封口、捡、标识@#@1）封口前要必须检查封口机并试封1只，检查三率要在50,以上。

@#@@#@2）真空度在0.053MPa，不得低于0.3MPa。

@#@@#@3）顶隙一般为6—8mm;@#@但必须保证不浅水以免引起瘪罐。

@#@@#@4）按级别标示牌分级装框或分层装。

@#@@#@5）发现有大踏边、密封不良品要挑出。

@#@@#@6）罐头损伤的主要原因是冲击或压力，因此出口离捡板不能超过8cm。

@#@@#@5.3技改新增主要生产设备设施@#@序号名称规格型号单位数量单价（元）金额（元）备注1烫漂预煮机YZ4台13280003280002分级机（块）2FLG台12648002648003分级机（粒）2FLG台11324001324004冷藏机组V-550组11982001982005全自动喷码机KGK台24414588290@#@序号名称规格型号单位数量单价（元）金额（元）备注6微波杀菌消解机KWS,20台11920001920007杀菌锅GT7C个3910672732018沼气发电机DF3500BG台11470001470009真空泵SK,6台组966509665010锅炉ZGL,7,2台121270021270011空气调节器KFR,72L台257601152012生物冰箱BCD,218台2569011380@#@酸度计、培养@#@13台139284092840@#@箱@#@14电子地磅JDI,75台1763007630015变送电设备110KVA套43000043000016自动分罐加汤机JL-2辆37030021090017卷边投影仪JTT台110001100018电子分析天平等GT328台128883088830@#@219净化工作台等VD-650M台912309123020培训设备套1135479135479@#@221罐头分选车间M280350000350000@#@222成品仓库M1800939600939600@#@223脱水烘干车间M400048000004800000@#@224检测中心M28035000035000025路面硬化267300267300@#@序号名称规格型号单位数量单价（元）金额（元）备注@#@3326沼气发酵池M72M250000250000@#@227厂区绿化M9738097380@#@合计10000000@#@6、劳动定员及人员培训@#@本项目新增用工人数为40人，见下表:

@#@@#@序部门名称班次定员备注@#@1原料生产基地白班10号数计@#@2原料预处理车二班9@#@3实罐车间二班5其中品管1名间@#@4杀菌车间二班7@#@5包装车间二班5@#@6管理人员二班4其中检验1名@#@7、环境保护@#@本项目属扩建综合利用项目，与本地的大米加工厂合作，利用其谷壳等废料作为能量来源。

@#@既帮助国家缓解了能源紧张，又帮助大米加工企业解决了废料，保护环境。

@#@可达到双重效应的目的。

@#@@#@8、技改项目财务分析@#@9、技改项目实施计划@#@2012年1月，项目前期准备工作,项目申报及报批;@#@@#@2012年2-3月，土建和施工图设计;@#@@#@2012年4月-2012年10月，土建工程施工,配套工程施工;@#@@#@2012年8-10月，仪器设备采购;@#@@#@2013年11-12月，设备安装调试;@#@@#@2013年12月，项目试运行;@#@@#@2013年1月，项目竣工验收。

@#@@#@10、技改项目初步评价@#@10.1产品前途@#@本项目是适应市场需求的好项目，可以满足广大消费者对竹笋罐头的需求，具有广阔的市场空间和发展潜力。

@#@@#@10.2社会经济效益@#@本技改项目是在原有基础上新增的产量项目，利用大米加工厂的废料作为供热原料，对环境没有任何破坏。

@#@同时新增产量可以吸纳40为工人，帮助转移农民工就业，为其发展提供可能的帮助。

@#@@#@";i:

3;s:

14444:

"感谢顾客致辞精选多篇@#@感谢顾客致辞@#@第一篇：

@#@致辞。

@#@感谢@#@第二篇：

@#@网店经营感谢老顾客的方法@#@第三篇：

@#@生日的感谢致辞@#@第四篇：

@#@开场感谢致辞@#@第五篇：

@#@企业感谢领导致辞@#@正文@#@第一篇：

@#@致辞。

@#@感谢@#@在此我要特别感谢那些曾经在我们公司报名参加旅游的朋友们，你们是我们的衣食父母，没有大家的支持，我们就无法走到今天！

@#@感谢那些源源不断经过朋友、熟人介绍来的朋友们，是你们的支持和信任，才让我们走得更远。

@#@你们的信任使我们在平平淡淡的业务中，看到了生存的意义，感觉到了自己人生的价值。

@#@正是你们的信任让我们引以为荣，可以毫不掩饰的说，你们的信任是我们荣誉感的根源所在。

@#@由此，在新网站开通之际，我们再三告诉全体员工，商业的根本价值不在你为公司创造了多少价值，而是你为公司赢得了多少客户!

@#@@#@XX年，xx掀开了崭新的一页，我们成功进驻全国百强旅行社，列居全国56位，荣升国家5a级旅行社，全面发展成为xx旅游行业“第一梯队”的序列。

@#@位于宁夏路与大尧一路交汇处的旗舰店也于今年1月份盛大开业，旗舰店的设立将更好满足岛城市民出门旅游的需求。

@#@青岛中青旅拥有一支近一百五十余人的专业旅游人才队伍，经过多年来的发展，已形成以专业旅游为核心，专业会展为亮点的新型旅游企业。

@#@新时期、新阶段，xx迎着“十二五”征程的春风全面跨入“高铁时代”。

@#@@#@xx国际旅行社有限公司一向重视企业信誉，讲究服务质量，我们热诚期望业内同行及客户鼎立支持，相互合作，共创辉煌！

@#@@#@最后，祝愿各位身体健康，工作顺利，阖家幸福！

@#@@#@第二篇：

@#@网店经营感谢老顾客的方法@#@网店经营感谢老顾客的方法@#@淘宝逛街的时间，经常的看到很多卖家在店铺首页或者宝贝页面写到“在茫茫人海中，我们能相遇是一种缘分，我们之间不只是买卖关系，就算隔着电脑也希望能让你感受到我们的诚意，由于一次购买我们结识，希望我们能成为朋友。

@#@”很多实体店铺都有老顾客，卖家会经常和他们联系，有些甚至因为共同的爱好而成为了好朋友。

@#@网店经营也可以如此，买家和卖家之间可以不只是买卖关系，更可以因为买卖而成为朋友。

@#@对老顾客多多关注是有必要的，朋友之间常常联系并给予优惠也是有必要的，下面这些方法，也是皇冠网店卖家经常使用的技巧。

@#@@#@1.常常联系@#@卖家和买家之间如果能成为朋友，那么买家可能会成为店铺的忠实顾客。

@#@即使不能成为朋友，买家来卖家店铺买宝贝只是被店铺的风格、价格或者特色所吸引，那么卖家有必要和买家常常联系，因为每一个光顾过店铺的买家都是店铺的潜在顾客。

@#@在上新款的时候，有活动的时候，卖家都可以积极地和买家联系，群发消息通知买家，这样不但提升了店铺的浏览量，还让买家对店铺的印象越来越深刻，这是淘宝客服技巧的体现。

@#@如果是老顾客，卖家更要在买家生日或者其他特别的日子送上祝福，一个祝福、一句问候，可以让买家感受到卖家的贴心。

@#@@#@2.发送会员卡@#@每个店铺的卖家都可以根据自己的情况在阿里网店版的买家管理页面中设置会员。

@#@设置好以后系统会自动发（请你关注：

@#@）送店铺的会员卡给满足条件的买家，买家在下一次购物的时候就可以使用会员卡进行打折!

@#@@#@卖家一定要及时地把店铺的优惠信息传达给买家。

@#@会员制度也是让买家成为店铺忠实顾客的一个好办法，买家有了会员卡就会常常到店铺看看有没有合适的宝贝，这样就成了店铺的潜在顾客，对于短时间内提高网店信誉有很好的帮助。

@#@@#@除了每个店铺自己设置的会员制度外，淘宝网也设置了会员制度。

@#@卖家可以根据情况和时间段设置折扣和促销等活动来吸引买家。

@#@@#@3.赠予红包@#@网店经历了几年时间的发展己经越来越完善，网店卖家的促销方法也跟着实体店铺的变化而不停地变化。

@#@在年末或者换季的时候卖体店铺都会进行打折促销活动，网店也开始有打折促销活动，很多卖家会在年末的时候用送红包等方式来回馈老顾客并吸引新顾客。

@#@@#@4.积分会员制@#@很多店铺都设置了自己的积分会员制度，例如，单笔订单满300元可以成为普通会员，享受9.5折的购物优惠，或者满500元可以成为高级会员，享受9折的优惠等。

@#@@#@在淘宝网店的网络营销模式中，积分会员制是最能留住老顾客并且带来新顾客的方法。

@#@网店的积分会员制度一般是由卖家自己设置的，因此每个店铺会有不同，积分会员制度和实体店铺一样，是为了吸引买家再次购买而给予的优惠。

@#@积分会员制度因为店铺的不同而有所不同，所以成为了某家店铺会员的买家会更多地关注该店铺。

@#@这不仅是卖家感谢老顾客的一个好方法，也是留住新顾客的一个好方法。

@#@网上赚钱http:

@#@///@#@第三篇：

@#@生日的感谢致辞@#@23了.又老了一岁..@#@首先要感谢我的父母,@#@没有你们23年的养育就不会有现在的我..@#@是你们给了我一个很好的生活环境.@#@让我不用为衣.食.住.行操心..@#@让我可以做自己想做的事..@#@明年毕业后.就可以好好报答你们了..@#@其次要感谢的就是我自己.@#@23年的历练.不断地学习与成长.@#@一直到现在长大"@#@成人"@#@.却还是不成熟.@#@但是我有信心我会成熟的..@#@所以我会努力行走我的故作成熟化路线..@#@再来就是重谢特别关心.安慰我的亲们@#@弟弟小强.姐妹娟乖.婆娘大眼睛.@#@哥们莽子.姐妹小娜.郭妖妹.@#@哥哥姐姐.钱夫人的礼物.@#@朋友包谷陈.杰杰.军爷.@#@小建.飞哥.蛋蛋.小静.@#@老婆张洋洋.我很感动..@#@你为了给送上一条准时祝福.@#@⒈个人跑去网吧通宵..@#@我很担心你早上会不会感冒.!

@#@!

@#@@#@我可不想成罪人啊..@#@谢谢你的准时祝福..@#@谢谢你长期对我的照顾..@#@谢谢你.你是我所有老婆中对我最好的一个了.@#@以及消息祝福我的亲们.@#@谢谢你们对我的关心..@#@对我的安慰和开导..@#@谢谢你们对我的祝福..@#@能够认识你们是我最大的财富.@#@为了将来票子.车子.房子.男子.女子..@#@我们都要努力奋斗.!

@#@!

@#@@#@还有就是占据我内心空间的石头.@#@这个从一开始就象和我随便玩玩.@#@却不随便的就和我玩了两年多的男人.@#@21岁遇上你,到现在..@#@是你让我学会很多..@#@让我明白了什么是爱..@#@让我学会吵架..抽烟.喝酒@#@让我知道女性被打后.是怎样还手的..@#@让我不论是心理承受能力.@#@还是身体承受能力都变强..@#@让我在几个小时内.@#@能带着同一种表情.@#@情绪却从一种极端突变到另一种极端.@#@让我摆脱魔王.@#@让我感动..@#@谢谢你..亲爱的.@#@谢谢记得这个日子.@#@却没有消息的人.@#@也谢谢不再记得这个日子的人.@#@这样我就不用一再地被提醒自己23岁了@#@也可以少用些时间来感慨往事了.@#@总之我就从头到尾都谢谢一遍.@#@好话大家一起听.全世界都开开心心.!

@#@@#@第四篇：

@#@开场感谢致辞@#@开场感谢致辞@#@尊敬的各位老板：

@#@@#@大家好！

@#@我代表曲靖翔康商贸有限公司感谢各位老板一直以来对我们的大力支持和厚爱！

@#@祝愿大家新年万事如意，马年发大财！

@#@@#@非常感谢各位老板在百忙之中抽空前来参加我们XX年春季产品订货会。

@#@过去的一年，在各位老板的大力支持下，曲靖翔康商贸取得了优异成绩，请允许我代表翔康商贸对大家的支持与厚爱表示衷心的感谢！

@#@@#@过去的一年，翔康商贸凭借产品的多元化和优良品质，在XX年的第三第四季度实现市场份额迅速增长。

@#@XX年又是新的一年，洗护发及沐浴产品销售的旺季即将到来，我们公司有理由相信在各位老板一如既往的支持下，我们将会取得更大的业绩及抢占更多的市场份额，让各位老板在与翔康的合作中赚更多的钱，实现双赢。

@#@@#@为了感谢各位老板今天前来参加翔康商贸春季订货会，我们制定了前所未有的促销力度，希望各位老板抓住良机，先到先得！

@#@最后我祝在座各位老板身体健康，生意兴隆！

@#@谢谢大家！

@#@@#@第五篇：

@#@企业感谢领导致辞@#@感谢词@#@尊敬的领导、专家、媒体朋友：

@#@@#@大家好！

@#@@#@非常感谢诸位白酒专家能够于百忙之中来我们三得利企业进行指导，并对我们酿制的爽酱产品进行品鉴！

@#@同时也非常荣幸得到各位专家对爽朗酒体风格的中肯评定。

@#@@#@爽酱系列产品研制酿造倾注了高老诸多心血，它是一款集中国白酒泰斗亲传技艺，融东北酿造环境精华而成的独特酱香型白酒。

@#@爽酱新品的推出对于龙江家园品牌来说具有重要的战略意义。

@#@它实现了龙江家园在酱酒市场中的占位，是爽朗酒体风格的最高代表，是中国白酒粮心产区最高的品质代表。

@#@三得利希望通过爽酱的高端形象带动龙江家园整体品牌形象的提升，通过龙江品牌形象的提升实现三得利企业在白酒行业中地位提升！

@#@@#@龙江家园汲取东北原粮优势资源，通过技术工艺的创新，因地制宜开创了具备爽朗风格的酒体品质，同时龙江家园提出“中国白酒粮心产区”的概念，对于提升东北板块区域价值有着积极的影响，希望通过此概念的提出凝聚东北酒企品牌力，赢得东北板块在整体白酒行业中话语权。

@#@龙江家园愿与东北酒企一道积极挖掘并发挥东北板块区域优势，在中国白酒板块化趋势下赢得市场发展机会。

@#@@#@最后再次感谢各位领导专家及媒体朋友，在爽酱下线的重要时刻与我们三得利人共同见证爽酱产品的诞生，实属荣幸之至。

@#@今天领导的期许，专家中肯的指导都将成为我们在未来的白酒行业竞争中保持创新、奋进的动力。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@linda@#@感谢领导致辞的话@#@策划感谢致辞@#@石油大学感谢致辞@#@“感谢师恩”联谊晚会上的致辞@#@某地慰问演出上的感谢致辞@#@感谢领导的话语真心感谢所有领导和同事@#@　　这么多年了，感谢领导对我的悉心栽培，没有伯乐，我永远都不会是千里马，您们昨日的呵护成就了今天的自我，感谢您！

@#@@#@　　曾经你说，不想当将军的兵不是好士兵。

@#@我以你为榜样，认真而又凶猛的拼杀好久，现在想来，我一直当你是恩师，真心感谢你！

@#@@#@　　在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：

@#@谢谢你！

@#@@#@　　感谢移动公司给我这个机会，感谢父母把我生得这么聪慧，感谢手机生产运营经销商让我得到了这么好的手机，感谢你让我在无聊的时候给你发了这条短消息！

@#@@#@　　时常觉得自己是个幸运的人.无论何时何处总有人给我帮助与关怀，一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴，真心感谢你！

@#@@#@　　人生旅程上，您丰富我得心灵，开发我得智力，为我点燃了希望得光芒，谢谢您！

@#@@#@　　亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。

@#@此时，我只能对您说：

@#@节日快乐！

@#@@#@　　千里之行，积于跬步；@#@万里之船，成于罗盘；@#@感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。

@#@@#@　　你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；@#@你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！

@#@感恩节快乐！

@#@@#@　　感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切，任何时间，请接受我最真心的祝愿！

@#@@#@　　向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生命，让我的生命丰富而又美丽，我愿以我有生的时光，带给你无限的快乐，祝感恩节快乐！

@#@@#@　　我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导，感谢你对我的照顾。

@#@@#@　　天天路过你的身边，却一直没有进去看望过你，今天我终于决定鼓起勇气，敲开你的办公室：

@#@老大，节日快乐！

@#@@#@　　真心感谢所有领导和同事，感谢与这一群热爱生活热爱工作的领导、同事们一起成长、一起拼搏，一起努力。

@#@@#@　　感谢领导们在百忙之中抽出宝贵的时间来检查我们的培训，在这短短的几天里，我们感受到了领导们对我们的关心和支持。

@#@@#@　　把最真的祝福化作风，吹送到你的身边，把最诚的问候变成雨，飘散到你的窗前，把我的感谢化作万语千言，为你祈祷幸福永远。

@#@@#@　　你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：

@#@谢谢！

@#@@#@　　茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！

@#@感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福。

@#@@#@　　老大，多谢你给我这样的合作机会，这个小组因为有你所以空前的团结，你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持.谢谢你！

@#@@#@　　藉此机会，让我们对您过去珍贵得支持表示感谢，对您今后得订单，我们将保证继续格外关照！

@#@@#@";i:

4;s:

11032:

"发酵工程论文之欧阳语创编@#@发酵工程的研究进展@#@时间：

@#@2021.03.01@#@创作：

@#@欧阳语@#@【前言】发酵工程是泛指利用微生物制造或生产某些产品的过程。

@#@它包括厌氧发酵的生产过程（如酒精、乳酸、丙酮丁醇等）和有氧发酵的生产过程（如氨基酸、柠檬酸、抗生素等）。

@#@广义的概念：

@#@生物学（微生物学、生物化学）和工程学（化学工程）结合。

@#@狭义的发酵概念：

@#@微生物培养和代谢过程。

@#@@#@发酵技术是人类最早通过实践掌握的生产技术之一，产品也很多，以传统食品来说，东方有酱、酱油、醋、白酒、黄酒等，西方有啤酒、葡萄酒、奶酪等。

@#@这些发酵食品都是数千年来凭借人类的智慧和经验，在没有亲眼看到微生物的情况下，巧妙地利用微生物生产的产品。

@#@@#@【关键词】发酵发展应用@#@1、发酵工程的内容@#@1.1定义@#@发酵工程是指采用工程技术手段，利用生物（主要是微生物）和有活性的离体酶的某些功能，为人类生产有用的生物产品，或直接用微生物参与控制某些工业生产过程的一种技术。

@#@@#@1.2现代发酵工程@#@人们熟知的利用酵母菌发酵制造啤酒、果酒、工业酒精，乳酸菌发酵制造奶酪和酸牛奶，利用真菌大规模生产青霉素等都是这方面的例子。

@#@随着科学技术的进步，发酵技术也有了很大的发展，并且已经进入能够人为控制和改造微生物，使这些微生物为人类生产产品的现代发酵工程阶段。

@#@@#@现代发酵工程作为现代生物技术的一个重要组成部分，具有广阔的应用前景。

@#@例如，用基因工程的方法有目的地改造原有的菌种并且提高其产量；@#@利用微生物发酵生产药品，如人的胰岛素、干扰素和生长激素等。

@#@已经从过去简单的生产酒精类饮料、生产醋酸和发酵面包发展到今天成为生物工程的一个极其重要的分支，成为一个包括了微生物学、化学工程、基因工程、细胞工程、机械工程和计算机软硬件工程的一个多学科工程。

@#@@#@现代发酵工程不但生产酒精类饮料、醋酸和面包，而且生产胰岛素、干扰素、生长激素、抗生素和疫苗等多种医疗保健药物，生产天然杀虫剂、细菌肥料和微生物除草剂等农用生产资料，在化学工业上生产氨基酸、香料、生物高分子、酶、维生素和单细胞蛋白等。

@#@@#@1.3组成@#@从广义上讲，发酵工程由三部分组成：

@#@是上游工程，中游工程和下游工程。

@#@@#@1.3.1上游工程：

@#@包括优良种株的选育，最适发酵条件（pH、温度、溶氧和营养组成）的确定，营养物的准备等。

@#@@#@1.3.2中游工程：

@#@主要指在最适发酵条件下，发酵罐中大量培养细胞和生产代谢产物的工艺技术。

@#@这里要有严格的无菌生长环境，包括发酵开始前采用高温高压对发酵原料和发酵罐以及各种连接管道进行灭菌的技术；@#@在发酵过程中不断向发酵罐中通入干燥无菌空气的空气过滤技术；@#@在发酵过程中根据细胞生长要求控制加料速度的计算机控制技术；@#@还有种子培养和生产培养的不同的工艺技术。

@#@@#@此外，根据不同的需要，发酵工艺上还分类批量发酵：

@#@即一次投料发酵；@#@流加批量发酵：

@#@即在一次投料发酵的基础上，流加一定量的营养，使细胞进一步的生长，或得到更多的代谢产物；@#@连续发酵：

@#@不断地流加营养，并不断地取出发酵液。

@#@在进行任何大规模工业发酵前，必须在实验室规模的小发酵罐进行大量的实验，得到产物形成的动力学模型，并根据这个模型设计中试的发酵要求，最后从中试数据再设计更大规模生产的动力学模型。

@#@由于生物反应的复杂性，在从实验室到中试，从中试到大规模生产过程中会出现许多问题，这就是发酵工程工艺放大问题。

@#@@#@1.3.3下游工程：

@#@指从发酵液中分离和纯化产品的技术：

@#@包括固液分离技术（离心分离，过滤分离，沉淀分离等工艺），细胞破壁技术（超声、高压剪切、渗透压、表面活性剂和溶壁酶等），蛋白质纯化技术（沉淀法、色谱分离法和超滤法等），最后还有产品的包装处理技术（真空干燥和冰冻干事燥等）。

@#@②此外，在生产药物和食品的发酵工业中，需要严格遵守美国联邦食品和药物管理局所公布的cGMPs的规定，并要定时接受有关当局的检查监督。

@#@@#@2.发酵工程技术的发展@#@发酵技术的发展经历了如下几个阶段：

@#@@#@2.1自然发酵阶段@#@这个阶段为从史前到19世纪末，主要特征为人类利用自然接种的方法进行传统酿造食品的生产。

@#@@#@2.2纯培养厌氧发酵技术的建立@#@这个阶段始于19世纪末，20世纪初，主要特征为人类在显微镜的帮助下，把单一的微生物进行纯培养，在密闭容器中进行氧发酵生产酒精等工业产品。

@#@@#@2.3通气搅拌发酵技术的建立@#@这个阶段始于20世纪40年代，其技术特征为，成功地建立起深层通气进行微生物发酵的一整套技术，有效地控制了微生物有氧发酵的通气量、温度、pH和营养物质的供给，使得抗生素、柠檬酸、酶制剂等好氧发酵产品的生产成为可能，是现代发酵工业的开端。

@#@@#@2.4代谢调控发酵技术的建立@#@这个阶段始于20世纪60年代，其技术特征为，以生物化学和遗传学为基础，研究代谢产物的生物合成途径和代谢调节机制，选择巧妙的技术路线，人为地控制目的代谢产物的大量合成，从而得到所需产品。

@#@@#@2.5现代发酵工程技术的建立@#@这个阶段始于20世纪70年代，其主要技术特征表现在如下几个方面：

@#@@#@2.5.1原生质体融合技术、基因工程技术的发展和在微生物菌种选育方面的应用，为发酵工程技术带来了方法上、手段上的重大变化和革命。

@#@@#@2.5.2计算机控制发酵技术，固定化细胞技术，发酵工程优化控制技术，先进的提取、分离、纯化技术以及现代化的发酵与提取设备的应用，使发酵工业得到了迅速的发展，并展现了广阔的前景。

@#@@#@3.发酵工程的应用领域@#@3.1轻工业@#@轻工业是发酵工程技术应用最早和最多的领域，这个领域的特点是大量利用农副产品（产要是淀粉类产品）进行深加工，其生产的产品种类有：

@#@@#@3.1.1酒和溶剂类：

@#@如啤酒、白酒、果酒、酒精、丙酮、丁醇等；@#@@#@3.1.2有机酸类：

@#@如柠檬酸、乳酸、苹果酸、衣康酸等；@#@@#@3.1.3氨基酸类：

@#@如谷氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸等；@#@@#@3.1.4酶制剂类：

@#@如食品工业用酶、纺织工业用酶、饲料工业用酶等；@#@@#@3.1.5功能性蛋白质、功能性脂类、功能性糖类。

@#@@#@3.2生物医药工业@#@通过发酵工程技术，可以生产多种抗生素、疫苗、以及一些基因工程药物（如干扰素、白细胞介素系列等）。

@#@@#@3.3农牧业@#@通过发酵工程技术，可以生产生物农药、生物肥料、植物生长调节剂、饲料蛋白、饲料工业用酶等。

@#@@#@3.4环境保护@#@发酵工程技术，可用于污水处理，有毒物质的降解、固体垃圾处理、土壤污染的修复。

@#@@#@3.5能源开发@#@通过发酵工程技术可利用可再生原料生产燃料酒精，生产沼气，进行微生物冶金等。

@#@@#@4.现代发酵工程技术的发展方向展望@#@由于发酵工业生产具有反应条件温和，生产原料来源广泛，价格低廉，以及与其它工业相比投资少、见效快，经济与社会效益显著等诸多优点。

@#@而且，通过发酵工程技术生产的产品种类多、应用面广。

@#@因此，发酵工程具有广阔的发展应用前景。

@#@@#@近年来，生物技术的迅速发展有力地推动了发酵工程技术的发展。

@#@而发酵工程技术的应用，则是直接将生物技术转化为生产力，用于生产人类所需的各种产品，以及为社会服务的重要手段。

@#@因此，基因工程、细胞工程、酶工程技术的最终实施，主要是依靠发酵工程技术来完成的。

@#@所以现代发酵工程是生物技术的重要内容之一，是生物技术实现产业化的必由之路，是未来经济社会发展过程中富有生机和活力的一个重要产业群体。

@#@@#@目前发酵工程技术的研究主要集中在如下几个方面：

@#@@#@4.1采用基因工程、细胞工程技术与常规微生物育种方法相结合，辅之以激光、离子束、γ－射线等物理诱变方法，致力于选育发酵工业所需的各种优良生产菌种。

@#@@#@4.2开发研制社会需要、附加值高的新型发酵产品。

@#@@#@4.3采用发酵工程技术取代部分传统化工产品的生产，降低原材料消耗和能源消耗，减少污染物的排放。

@#@@#@4.4研究开发发酵和提取新技术、新工艺、新设备，提高产品收率、节能降耗。

@#@@#@4.5大规模工业化发酵生产技术。

@#@@#@5.学术思想@#@发酵工程研究：

@#@获得应用价值的微生物，反应器及过程放大，发酵产物分离提取，发酵过程优化和控制。

@#@@#@研究一些重要的工业微生物的抗胁迫因子及其抗胁迫机制，考察环境胁迫条件下特定微生物蛋白转录和代谢途径变化，采用不同环境胁迫手段或措施对微生物的生长或代谢进行调控，促进微生物生长或大量合成目的产物。

@#@@#@研究辅因子形式及其浓度在物质代谢和信号传递途径中控制代谢流方向和流量分配的作用机制、物质流和辅因子流的变化规律，对微生物的生长或代谢进行调控，促进微生物合成目的产物的代谢流的最大化和快速化。

@#@@#@参考文献：

@#@@#@[1].张星元发酵原理科学出版社2005@#@[2].李寅，高海军陈坚高细胞密度发酵技术化学工业出版社2006@#@[3].陈騊声中国微生物工业发展史北京轻工业出版社1979@#@[4].胡之璧刘涤生物技术生产传统药材的探索厦门大学出版社1998@#@[5].李艳发酵工程的可持续发展教育学论坛2012@#@[6].潘蓓蕾中国食品发酵工业现状与发展方向食品与药品1999@#@[7].赵发发酵促进剂面临巨大发展机遇酿酒科技2011@#@[8].朱克庆我国发酵面食机械装备的发展与对策粮食与食品工业2009@#@[9].王荫宇发酵乳制品的市场发展趋势中国乳业2008@#@[10].王钢开发信息我国酸奶制品的发展趋势中国食品工业2011@#@时间：

@#@2021.03.01@#@创作：

@#@欧阳语@#@";i:

5;s:

6134:

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@#@@#@·@#@ @#@其他物品还有:

@#@插头转换器、相机、少量美金现金、适量日币现金、运动鞋、牙膏牙刷、太阳镜、遮阳伞/雨伞、可能需要的药物等~@#@·@#@ @#@海上的温度会比陆地偏低一点，建议带上薄款的外套或者大披肩之类的服装~@#@证件问题@#@上海出发去日本的航次,只需要带好护照就可以了,一定要记得带好两张护照首页的复印件,因为上船之后船方会把护照收走，到结束行程，回上海的时候才会归还～@#@ @#@@#@登船流程（海洋量子号邮轮）@#@① @#@把随身物品证件放在身边,记住自己的房间号,然后托运行李,在码头会有明显的指示牌，工作人员会把行李条给你，填上自己的名字和房间号等信息就可以把行李给他们了。

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@#@上海市宝山区宝杨路1号上海吴淞国际游轮码头@#@ @#@@#@船上相关事宜（海洋量子号邮轮）@#@每日指南@#@每天服务生都会在房间里放这张《每日指南》，第二天全部的活动都在上面,最好前一天仔细阅读,安排好自己第二天的行程。

@#@@#@WIFI@#@服务台可以免费拿一张操作流程表，按着流程做就行了~建议上船之后马上去办理，买了网络就可以用微信和外界联系了~@#@*海洋量子号WIＦＩ价格表@#@打电话问题@#@在没有信号的公海上，可以随时用邮轮舱房中的卫星电话直拨电话回家,每分钟7美金左右，费用会直接列入房卡账户中。

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@#@@#@ @#@@#@船长晚宴着装@#@关于着装的问题，较正式的场合,例如船长晚宴等,最好是穿着正式的服装，当然不用过于隆重,女士建议穿连衣裙，男士建议穿衬衫，主要是不要穿着连帽衫、拖鞋之类的休闲运动服装～@#@早餐@#@早餐可以去自助餐厅和主餐厅解决,广式、海派、西式等任君挑选。

@#@你也可以再前一晚将早餐单挂在门口,第二天即可享受早餐送餐服务。

@#@（预定早餐菜单中的欧陆式早餐暂不收取送餐服务费。

@#@）@#@餐厅@#@·@#@ @#@免费餐厅↓↓↓（所有餐厅注意开放时间）@#@① @#@帆船自助餐厅14楼 @#@@#@② @#@4家主餐厅：

@#@爱肯烧烤餐厅（４楼美式）、丝绸之路餐厅（4楼亚细亚风味）、奇客餐厅（3楼）、格蓝迪餐厅（3楼）@#@③ @#@皇家大道咖啡馆（4楼2４小时开放）@#@④ @#@索伦托批萨屋（4楼24小时开放）@#@·@#@ @#@特色收费餐厅标准价格:

@#@↓↓↓（所有收费餐厅需要提前预约）@#@ﻫ@#@客房送餐问题@#@除了金卡套房，其他房型送餐是收费的。

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@#@费用按下单次数收取。

@#@@#@*　欧陆式早餐免费,其他时间收费@#@游轮消费@#@上船前在码头用信用卡绑定好船卡的话会比较方便,也可以上船之后去4楼的游客中心办理绑定，游轮上的消费大部分都是采用记账消费，在航线的最后一天会收到一张消费明细单,离船前最好核对下扣款内容是不是正确，如果没问题，可以直接下船,信用卡是vｉsa/maｓter信用卡。

@#@如果想要去娱乐场消费的话,那就需要携带美金现金哟~ﻫ@#@服务费问题@#@不同晚数的航次会产生不同金额的服务费,普通舱房为每人１3.95美金/晚，套房（JS以上）每人1６.95美金/晚，例如:

@#@乘坐的航次是6晚的,直接乘以6就行了@#@插座问题@#@游轮上的插座是美标的，两个插孔的插座可直接使用,三个插孔的插座需要转换器,量子号的舱房内上还配有两个UBS充电插座哟~@#@泳池问题@#@露天游泳池里的水是冷的,但是按摩池水是温的哦。

@#@所以如果想游泳或者泡温泉，需要带上泳衣。

@#@@#@*室内泳池在冬天是温水的,大家可以安心游泳哟!

@#@@#@必看表演@#@① @#@星海传奇（5楼２7０观景厅）@#@② @#@声乐奥德赛（4楼皇家大剧院）（不是每个航次都有）@#@③ @#@一些特色表演每个航次不一样，具体参照《每日指南》@#@ﻫ@#@必玩设施@#@·@#@ @#@收费项目@#@北极星、甲板跳伞、机器人调酒（饮料按点单收费）@#@·@#@ @#@免费项目@#@多功能运动馆（旱冰、碰碰车、篮球、足球、乒乓球、ＸBOX等）、甲板冲浪、健身房、攀岩墙、梦工厂巡游、健身房、室内外泳池、海上历奇青少年活动中心等。

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30253:

"高考小说阅读题31090@#@高考小说阅读题汇编教师版（2012-04-3009:

@#@19:

@#@15@#@@#@一、安徽卷:

@#@@#@巴尔塔萨的一个奇特的下午@#@［哥伦比亚］加卡列尔·@#@加西亚·@#@马尔克斯@#@鸟笼做成了。

@#@巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。

@#@刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。

@#@来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。

@#@@#@“你该刮刮脸啦。

@#@”乌尔苏拉对他说。

@#@两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。

@#@@#@“你能赚多少钱呢？

@#@”她问。

@#@@#@“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。

@#@末了总能到手二十吧。

@#@”@#@“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。

@#@再说，这鸟笼多大呀。

@#@我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。

@#@”@#@有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。

@#@@#@饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。

@#@偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。

@#@空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。

@#@整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。

@#@老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。

@#@@#@“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。

@#@”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。

@#@”@#@“已经卖给别人啦。

@#@”乌尔苏拉说。

@#@@#@“蒙铁尔的儿子，是他订做的。

@#@”巴尔塔萨补充道。

@#@@#@大夫又瞧瞧鸟笼。

@#@“你可以再做一个嘛！

@#@”@#@“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。

@#@”@#@大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？

@#@”@#@巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。

@#@“六十个比索。

@#@”她说。

@#@@#@大夫又看看鸟笼。

@#@“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。

@#@”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！

@#@”@#@财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。

@#@他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。

@#@他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。

@#@她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。

@#@开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。

@#@他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。

@#@@#@“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。

@#@”@#@“彼贝在家吗？

@#@”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

@#@@#@“他还在学校里呢，一会儿就回来。

@#@”她答道。

@#@接着补上一句：

@#@“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。

@#@”@#@蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：

@#@“那是什么呀？

@#@”@#@“彼贝的鸟笼呗。

@#@”巴尔塔萨说。

@#@@#@那女人疑惑地瞧他一眼：

@#@“是谁的？

@#@”@#@“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。

@#@”@#@蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。

@#@“彼贝！

@#@”他大喊了一声。

@#@@#@“孩子还没有回来呢。

@#@”他妻子喃喃地说。

@#@@#@彼贝在门洞里出现了。

@#@他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。

@#@@#@“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？

@#@”@#@孩子低下脑袋。

@#@蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。

@#@”@#@孩子咬咬嘴唇，一声不吭。

@#@@#@“蒙铁尔！

@#@”妻子埋怨了。

@#@@#@蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。

@#@“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。

@#@只有你才会跟小孩子打交道。

@#@”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。

@#@”@#@②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。

@#@等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，嚎啕大哭。

@#@@#@蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。

@#@母亲想上去抚慰一阵。

@#@“别管他。

@#@”蒙铁尔毫不妥协。

@#@@#@巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。

@#@@#@“彼贝！

@#@”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。

@#@那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。

@#@@#@“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。

@#@”@#@“还给人家吧。

@#@”母亲吩咐孩子。

@#@@#@“你留着吧。

@#@”巴尔塔萨说。

@#@@#@“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。

@#@”@#@“没事儿。

@#@我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。

@#@”@#@巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。

@#@@#@巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。

@#@这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。

@#@可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。

@#@@#@“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。

@#@”@#@“六十比索。

@#@”巴尔塔萨答道。

@#@众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。

@#@天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。

@#@他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。

@#@然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。

@#@电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。

@#@大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。

@#@@#@乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。

@#@有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。

@#@她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。

@#@差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。

@#@他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。

@#@过了一会儿，他劈腿坐在街上。

@#@清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。

@#@@#@（选自高兴主编《小说中的小说》，有删改）@#@11．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

@#@（5分）@#@答：

@#@@#@【试题解析】本题考查“分析作品结构”的能力。

@#@梳理脉络，就是理清小说中所叙内容的先后顺序。

@#@这就首先要确定一个依据，通常可以从时间地点变换、故事发生发展、人物心理变化等角度加以梳理。

@#@对于本题而言，以事件发展为脉络，以主人公心理变化为脉络，都不难梳理清楚。

@#@@#@【参考答案】@#@1.做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。

@#@（按事件发展脉络梳理）@#@2.期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。

@#@（按主人公心理变化脉络梳理）@#@评卷:

@#@1点一分,不简洁者扣一分,次序不当者不得分,不符合雅原文说他拿到钱倒扣,@#@@#@12．依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。

@#@（5分）@#@答：

@#@@#@【试题解析】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。

@#@鉴赏小说人物形象，一般可从四方面揣摩：

@#@第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因这些因素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

@#@第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

@#@第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

@#@第四，注意作品中对人物的介绍和评价文字。

@#@对于本题而言，抓住蒙铁尔的身份，抓住他对待儿子及给儿子送来其喜爱的鸟笼的态度，不难概括出答案。

@#@@#@【参考答案】当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。

@#@@#@@#@13．按照要求回答下面两个问题。

@#@（7分）@#@

（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

@#@3@#@答：

@#@@#@

（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。

@#@4@#@答：

@#@@#@【试题解析】本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”及“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。

@#@第

（1）题，考查考生对人物语言描写的赏析；@#@第

（2）题，考查考生对人物描写的方法及作用的分析评价。

@#@赏析语言，一般要从修辞及句子本身的意义两方面去回答，即作者用怎样的修辞表达出了怎样的意思。

@#@人物描写的方法，考生答题时应灵活把握，一般可从肖像（神态）、语言、动作、心理等人物描写的角度回答，也可从正面描写、侧面描写的角度回答，还可从白描、细节描写的角度回答。

@#@本题还限定了分析这些描写方法的作用是表现在“情节发展”上的作用。

@#@@#@【参考答案】@#@

（1）运用了夸张、比拟的方法；@#@写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。

@#@

（2）神态描写、动作描写；@#@推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。

@#@@#@@#@14．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？

@#@根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。

@#@（8分）@#@答：

@#@@#@【试题解析】本题考查“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”及“探讨作者的创作意图”的能力。

@#@该题不同于一味鼓励个性化的探究题，更多地是遵循小说创作的规律的探究，这就可以有效地减少考生答题及阅卷人阅卷时的随意性、盲目性，为今后的探究型试题的命制提供了十分有益的借鉴。

@#@情节的作用，除了要看其所在的位置之外，还要看其对人物塑造、情节推进、环境表现、主旨揭示等方面所能起到的作用。

@#@答题时，首先应善于选择审视角度。

@#@同样的一个情节，不同的读者所获得的认识往往有所不同，其根本原因就在于彼此的审视角度不同。

@#@其次，应善于进行层面切割。

@#@一般说来，从字面上对一个文本进行解读，是浅层面的；@#@如能联系个人的生活经历和体验进行解读，获得一些具有个性化的理解，就深入一层。

@#@如再能联系文本产生的时代背景看它具有怎样的历史意义，或联系现实生活看它具有怎样的现实意义，或把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化，使其获得具有更宽广的普遍适用的意义，那就可以实现“从不同的层面发掘文本意蕴”的更高目的了。

@#@对于本题而言，从人物、情节、环境、主旨等角度，均可解读出作者如此安排结尾情节的意义。

@#@@#@【参考答案】@#@1、使人物形象更加丰满。

@#@醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。

@#@@#@2、使情节更加曲折。

@#@做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；@#@“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。

@#@@#@3、使主题更加丰富。

@#@为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；@#@从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。

@#@@#@4、使环境更具典型性。

@#@小说中共有三个场景：

@#@巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。

@#@台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

@#@@#@二、浙江卷@#@第9车厢@#@［俄罗斯］米哈依尔·@#@扎多尔诺夫@#@我要坐15次列车从里加去列宁格勒。

@#@我买的是第2车厢的票，走近列车一看，前三节车厢根本就没有！

@#@最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一趟列车，大家一腔怒气地到了列宁格勒。

@#@@#@回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。

@#@一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。

@#@信中说：

@#@“□□□□□□□□□□（此处删去两句话）”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。

@#@他果然真的没让我白跑一趟。

@#@@#@如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。

@#@买了第9车厢票的乘客当然都进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？

@#@@#@列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：

@#@“我的车厢里一个乘客也没有！

@#@”可列车长说：

@#@“肯定是售票处又弄错了！

@#@”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。

@#@@#@列车在下一站停了3分钟。

@#@买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。

@#@乘务员看着这么多乘客，惊慌失措地挡在车门口说：

@#@“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！

@#@”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。

@#@列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：

@#@“你们这是从哪儿来啊？

@#@”乘客们说：

@#@“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。

@#@一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。

@#@@#@这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：

@#@“我的车厢里一个乘客也没有。

@#@”“怎么可能呢？

@#@”这次列车长认为这个乘务员肯定是疯了。

@#@于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来是这趟列车有两节第9车厢。

@#@列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：

@#@“摘掉第9车厢！

@#@”@#@当时已是半夜，负责摘车厢的那些人也是一些正常人。

@#@他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。

@#@列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。

@#@可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了：

@#@“我的车厢里还是一个乘客也没有。

@#@”@#@我不知道这次事故后列车长是不是疯了。

@#@但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第9车厢里。

@#@深夜，他起来吸烟。

@#@他边吸着烟边想：

@#@“列车怎么停这么长时间呀？

@#@”随后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了。

@#@四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上。

@#@他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。

@#@@#@听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。

@#@结果讲故事的人火了：

@#@“我一点都不觉得这有什么好笑！

@#@我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！

@#@”@#@（本文有修改）@#@十一．开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？

@#@（3’）@#@【试题解析】这篇小说在情节结构的安排上，开篇写了“我”的一次乘车经历，在分析其作用时，可以从对小说情节的展开和表现小说主题等方面思考。

@#@写“我”的一次乘车经历，是为了引出后文基辅读者的乘车经历，即“第9车厢”的故事，同时要根据两人乘车经历的相似，分析出这是为了突出这类现象的普遍性，从而透视出一个突出的社会问题。

@#@@#@再者,文段的作用，一般从内容上与结构上加以分析，开头的文段结构上一般是引出下文、作铺垫等，内容上一般是衬托正文故事或强化故事效果。

@#@@#@【答案】@#@①用作铺垫，引出主要故事。

@#@@#@②强化（衬托）主要故事的叙述效果。

@#@@#@③突出这类现象的普遍性。

@#@@#@批阅情况：

@#@难点在于第2、3点的总结@#@十二．补写“基辅读者”来信的内容。

@#@（不超50字）（3分）@#@【试题解析】本题考查语言表达连贯、得体、准确的能力。

@#@解答此题的关键在于注意内容的承前启后，使前后内容衔接一致。

@#@根据语境，至少要答出两层意思：

@#@一是要表达“遭遇相似”之意，二是要表达邀请对方来一趟之意。

@#@在语言方面要得体，符合通信口吻，如果是评论则不得分。

@#@@#@【答题示例】@#@您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。

@#@（表达遭遇相似之意）请您来（拜访我!

@#@!

@#@!

@#@）一趟，肯定不会让您白跑的！

@#@（表达邀请对方来一趟之意）@#@批阅情况：

@#@@#@十三．故事主体部分采用第几人称叙述？

@#@什么效果？

@#@（3分）@#@【试题解析】本题考查“作品体裁基本特征和主要表现手法的分析”的能力。

@#@这个故事采用第一人称和第三人称交互叙述，开头是“我”，结尾两段也是“我”，但是故事的主体部分只采用了第三人称叙述，这一点在审题时特别要注意。

@#@@#@至于第三人称的叙述效果：

@#@“第三人称则不受叙述者的见闻和感觉的约束”，“它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉给读者；@#@它还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情”。

@#@@#@（即第三人称更客观，表达更自由）@#@此外补充：

@#@第一人称叙述的优点是，便于作者抒发自己或人物的思想情感，有如袒露胸怀，使读者感到真实、亲切、自然。

@#@第二人称叙述的优点是，缩短作者和读者，或者“我”与被叙述者之间的距离，有如促膝谈心，使读者感到真实、亲切、自然，从而增加作品的感染力。

@#@　@#@（第一人称：

@#@真实、利于抒情第二人称：

@#@亲切、拉近距离。

@#@（便于抒情）@#@【参考答案】第三人称。

@#@效果：

@#@@#@①突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情；@#@②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。

@#@@#@@#@十四．分析画线部分的景物描写作用。

@#@（5分）@#@【试题解析】本题考查“作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟”的能力。

@#@解题时从“环境”与“心境”两个方面来思考，写出抒情表达效果以及在突出人物形象与主题方面的作用。

@#@@#@这里描写的大草原的“光秃秃”、圆月的“冷冷”，渲染气氛，映衬人物的心情，还与事件结局形成对比。

@#@@#@此外，注意表现手法的应用效果，如“烘托”“对照”。

@#@@#@【参考答案】@#@①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围；@#@@#@②烘托了人物的无助感；@#@@#@④以月之“圆”显人物心情、事件结局之“残”，@#@与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照（对比）。

@#@@#@@#@十五．第9车厢的故事带给你哪些思考？

@#@请结合作品谈谈你的看法。

@#@（6分）@#@【试题解析】本题考查考生“对作品的个性化阅读和有创意的解读”的能力。

@#@这是浙江卷承袭上年的一个考点。

@#@@#@第9号车厢”的故事从头到尾都纠结在一个“错”上，那么这些“错”是怎么发生的，为什么会发生，就是思考的重点。

@#@第9车厢的故事中，列车长、第9车厢乘务员、摘车厢的人似乎都没有错，但又都没有真正尽到自己的职责，是思维僵化所致。

@#@谈看法时既可从“工作作风”与“思维方式”等方面分析，也可以从其他方面分析。

@#@@#@此文本中的现象虽然有些夸张。

@#@但它揭示了某些道理，结合文本，写出自己的看法就行，要分条来写。

@#@答案要简明扼要，分析时要结合情节谈看法。

@#@@#@学生答案：

@#@@#@1列车长命令摘掉第9车厢”提醒我们应该注意自己的言说，避免产生歧义。

@#@@#@2“忍不住咯咯笑出声来”提醒我们应注意照顾别人的感受，不应幸灾乐祸。

@#@@#@有人：

@#@选好角度，从列车长来说……从摘车厢那些人来说……从乘客们来说……@#@【答题示例】@#@①疏于管理、不负责任的工作作风会给人带来麻烦和伤害。

@#@小说中乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。

@#@//@#@②判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。

@#@错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考是分不开的。

@#@@#@@#@@#@三、广东卷@#@严冬海猎@#@陈秉汉@#@①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。

@#@严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。

@#@海肚天脚一片胭红。

@#@怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。

@#@这是霜冻的征兆。

@#@几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。

@#@@#@“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。

@#@@#@“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。

@#@他迅速穿上一件赤褐色的渔民服。

@#@衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。

@#@@#@一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。

@#@现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：

@#@深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。

@#@尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海，妈妈就心跳。

@#@所以爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。

@#@但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。

@#@最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。

@#@欠下一屁股债。

@#@年关在即，爸爸躺在床上发愁。

@#@@#@听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。

@#@@#@一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。

@#@爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。

@#@有时咳得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。

@#@@#@海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。

@#@爸爸说：

@#@“阿龙，天气这么冷，别去耍海水了，弄出病来怎么办!

@#@”@#@“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。

@#@”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。

@#@@#@天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。

@#@海龙装作睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外。

@#@@#@大海一片漆黑。

@#@墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。

@#@海滩像一片蒙蒙轻雾。

@#@海龙全副武装，用尖担挑着渔篓、干柴捆，快步向海滩走去。

@#@他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一体。

@#@他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰。

@#@连皮吞进肚里。

@#@他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。

@#@柴枝熊熊燃烧起来，照得海面红光闪烁。

@#@他脱下衣服，迅速溜下海里。

@#@深夜的海水不同白天，像冰窖一样。

@#@海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。

@#@他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了！

@#@他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体。

@#@敏感的尖头鱼感受到一团热气，笨拙地迎着热气游过来。

@#@海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着渔篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一丢进篓里。

@#@@#@海潮不断上涨。

@#@海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，渔篓满了。

@#@要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不!

@#@此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。

@#@可是渔篓满了，没地方放呀!

@#@他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口。

@#@海龙带着渔篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼，他激动得热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的渔篓里。

@#@@#@后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。

@#@妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的担子一头是渔篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。

@#@妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。

@#@@#@海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。

@#@冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。

@#@妈妈说：

@#@“哥哥捡来好多好多的鱼哩。

@#@”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。

@#@刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……@#@（选自《2004年广东散文精选》，有删改）@#@16．阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@景物描写的作用:

@#@@#@①交代故事发生的时间、季节、地点、气候；@#@渲染氛围，奠定感情基调；@#@@#@②暗示社会背景；@#@@#@③烘托人物心情、形象，表现人物性格；@#@@#@④推动情节的发展；@#@@#@⑤深化主题。

@#@@#@@#@联系旧题@#@2008浙江卷<@#@乌米>@#@@#@指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。

@#@（5分）　　@#@①衬托（以动写静，以景衬人）；@#@@#@②分层写景，远近高低结合。

@#@@#@作用：

@#@①烘托出肃穆静谧的气氛；@#@②突出乌米孤独无助的处境；@#@③暗示人物的命运。

@#@@#@@#@《日月行色》开头两段的场景描写有哪些特点和作用？

@#@@#@【解题方法及评分细则】@#@文学作品中的景物描写总要与人发生某种联系，答这类题要扣住景与人（包括人的感情）的关系。

@#@可从下列三个方面回答：

@#@@#@1选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。

@#@@#@2场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。

@#@@#@3景中融情，场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。

@#@@#@@#@联系旧题：

@#@《好望角》3@#@小说中穿插的景物描写有哪些作用？

@#@请简要分析。

@#@@#@1）为人物提供了环境和背景，文中茂密的芦苇，飞翔的水鸟，清澈荡漾的河水，明净的天空，灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境@#@2）映衬出人物的心情@#@3）突显人物形象@#@4）暗示时间的推移，如起初“无风”——“起风”，暗示时间的推移和故事的发展。

@#@@#@【试题解析】本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。

@#@解答这道题，我们首先要了解的就是环境描写的作用：

@#@交代故事发生的环境特点，渲染气氛，为主人公出场作铺垫，烘托主人公形象，深化主旨等。

@#@文";i:

7;s:

24541:

"钒钛磁铁矿竖炉气基还原工艺的基础研究@#@攀枝花钒钛磁铁矿竖炉气基还原工艺的基础研究@#@可行性研究报告@#@1.课题背景@#@攀枝花钒钛磁铁矿是一种铁、钒、钛等多种有价元素共生的复合矿，传统的“高炉—转炉”流程仅回收了其中的铁，钒和钛资源没有有效回收利用，并且存在生产成本过高、环境污染严重等难以克服的问题。

@#@@#@近年来，随着优质含铁原料供应日趋紧张、环保要求日益严格，炼铁工艺由单一高炉流程逐步转变为高炉流程、熔融还原以及直接还原流程共同发展的局面，一些新的工艺如转底炉直接还原技术发展迅速。

@#@@#@2010年，攀枝花市明确提出了“打造中国钒钛之都，建设特色经济强市”的发展战略，力将攀枝花建设成为具有国际影响力的钒钛之都。

@#@如何充分利用资源优势，采用清洁、环保、高效的工艺处理攀西钒钛磁铁矿显得尤为重要。

@#@@#@2.钒钛矿直接还原工艺现状@#@2.1直接还原工艺发展现状@#@近年来，世界直接还原工艺仍然保持较快的发展势头，直接还原铁产量总体呈增加趋势。

@#@表1为2010年世界还原铁生产概况。

@#@在几种主要工艺中，气基直接还原法仍占主导地位，其产量约占世界总产量的74.3%。

@#@@#@表1世界直接还原生产概况@#@工艺方法@#@2010年产量Mt/Y@#@占总产量%@#@现有装置数@#@运行装置数@#@生产能力利用率@#@%@#@气基@#@竖炉@#@MIDREX@#@42.01@#@59.7@#@57@#@57@#@105.2@#@HYL@#@9.90@#@14.1@#@22@#@14@#@95.5@#@其它@#@0.34@#@0.5@#@/@#@/@#@15.4@#@煤基@#@18.12@#@25.7@#@/@#@/@#@～70.0@#@世界总计@#@70.4@#@100.00@#@直接还原工艺中，气基法以天然气为能源，由于还原气与原料接触条件、传热条件好，还原气循环利用，因而能耗远低于煤基法。

@#@气基法尾气可循环利用，而煤基法中煤直接燃烧或制气后燃烧，尾气量大，烟气硫化物脱除困难，环境污染较严重。

@#@@#@隧道窑、回转窑、转底炉的单机生产能力不高，适合中小规模的生产，而气基竖炉可实现大型工业化生产。

@#@@#@2.2典型气基竖炉直接还原工艺@#@

（1）Midrex工艺@#@Midrex工艺以天然气为原料气生产还原气，其发展局限于天然气资源丰富的地区。

@#@天然气经催化裂化制取还原气，裂化剂为炉顶煤气。

@#@混合气预热后送入转化炉中的镍质催化反应管组，转化成含CO和H2共95%左右，温度为850～900℃的还原气。

@#@炉料经炉顶料仓、下料管进入还原炉。

@#@还原气从竖炉的中部周边喷口进入，参加反应后从炉顶排出，炉顶气经冷却和洗涤后（H2+CO）含量约为70%。

@#@还原后的物料可用从底部气体分配器送入的冷却气冷却到100℃以下排出炉外，获得海绵铁产品。

@#@@#@

（2）HYL工艺@#@基于HYL-III法发展而来的天然气“零重整”的HYL-ZR，现已成为HYL/energiron工艺。

@#@@#@HYL工艺使用球团矿和天然块矿为原料，以水蒸汽为裂化剂，制取以H2和CO为主的合成气；@#@合成气脱水后与经过脱水和脱CO2的竖炉炉顶煤气混合送入还原系统。

@#@还原气从竖炉还原段底部进入炉内，铁矿石从竖炉炉顶加入。

@#@还原气和铁矿石在逆向运动中发生化学反应，生成海绵铁。

@#@海绵铁在冷却段中温度降低到50℃左右排出竖炉，产品直接还原铁的金属化率可达92%～95%。

@#@@#@2.3煤气化工艺应用现状@#@煤制气技术已是化工生产中的成熟技术。

@#@目前国外应用较多的煤制气技术有鲁奇碎煤加压气化技术、德士古水煤浆气化技术、循环流化床粉煤气化技术、循环流化床粉煤气化技术等。

@#@鲁奇碎煤加压气化技术生产能力大、煤种适应性广。

@#@但鲁奇气化炉生产煤制气时，气体成分中甲烷含量高（8%-10%），且含气生产流程长、投资大。

@#@德士古气化工艺对煤种的适应性较宽，对煤的活性没有严格的限制；@#@单炉生产能力大；@#@碳转化率高，达96%-98%，排水中不含焦油、酚等污染物；@#@煤气质量好，有效气（CO+H2）高达80%左右，甲烷含量低，但对煤的灰熔点有一定的要求（一般要低于1400℃）。

@#@@#@2.4钒钛磁铁矿直接还原法处理现状@#@目前冶炼钒钛磁铁矿主要有高炉和非高炉两种流程。

@#@@#@高炉流程资源利用率低，有用元素的回收率低（铁～54%、钒～47%、钛～15%，其它元素未实现有效回收）。

@#@高炉大比例配入普通铁矿时，炉渣中TiO2含量仅有20%左右，从这种炉渣中回收钛的技术难度大且成本很高，因而大量钛资源丢失。

@#@另外，该流程以焦炭为主要能源，攀西地区焦煤资源与钒钛磁铁矿资源的储量不匹配，焦煤成本压力日益增大。

@#@@#@在非高炉流程处理钒钛磁铁矿的工艺中，先提钒后提铁的“北方流程”由于原料处理量、三废产生量较大而未能得到大规模推广。

@#@南方流程以直接还原－电炉熔分或还原为主要工艺环节，应用较多，其代表流程有南非流程、新西兰流程、攀钢流程等。

@#@@#@典型的南非流程使用TFe53%～57%，TiO212%～15%，V2O51.4%～1.7%，SiO21.5%～2%的矿石，在回转窑预还原率50%～70%条件下，获得了含V2O525%，SiO216%，Cr2O35%的钒渣。

@#@@#@四川龙蟒集团以铁钒精矿为原料，以转底炉为还原反应器—电炉为深度还原及熔化分离实现工业化生产，取得了良好的效果，铁、钒、钛的回收率分别达到95%、85%、90%，并通过省级鉴定。

@#@@#@但是，上述流程都必须使用球团，由于造球加入粘结剂、还原剂，钛渣TiO2品位降低，增加了钛渣后续利用的难度。

@#@鉴于隧道窑产能过低，流化床技术发展尚未有明显突破，竖炉工艺成为攀西地区直接还原处理钒钛磁铁矿的突破点。

@#@@#@3.研究条件和前期成果@#@3.1前期研究及现有研究条件@#@本研究团队自上世纪60年代以来，一直参与攀枝花钒钛磁铁矿的科研攻关，并取得了多项重大成绩；@#@所在单位是中国金属学会炼铁分会非高炉委员会的主任单位。

@#@多年来，在非高炉炼铁理论和方面积累了丰富的研究经验。

@#@@#@代表成果有：

@#@@#@1.攀枝花高炉冶炼钒钛磁铁矿科研试验，获1979年国家发明一等奖（集体）。

@#@@#@2.钒钛磁铁矿高炉冶炼新技术，获1999年国家科技进步一等奖。

@#@@#@申请者所在院校经过数十年的工作积累以及国家“211工程”及“985工程”的重点建设，已建成配套的冶金科研装备体系和先进的冶金综合检测体系。

@#@与本研究有关的设备或仪器有：

@#@各种型号和尺寸的自动化电加热炉，真空感应炉，离心分离器，真空干燥器，数字光学显微镜，EPMA，差热－热重分析仪、高温X射线分析仪，S710气体分析仪。

@#@本单位测试中心可以提供相关ICP、SEM等分析手段和其它辅助试验研究设备。

@#@@#@3.2近年相关科研成果@#@相关科研项目：

@#@@#@1.印尼钒钛磁铁矿混合配矿造块的试验研究，2010.07-09，企业联合项目；@#@@#@2.沙钢高炉冶炼钒钛磁铁矿的可行性研究，2010.08-10，企业联合项目；@#@@#@发表的论文：

@#@@#@1.直接还原铁在我国钢铁工业中的作用及前景展望，攀枝花科技与信息，2010/04@#@2.电炉炼钢原料及直接还原铁生产技术，中国冶金，2010/04@#@3.中国发展非高炉炼铁的现状及展望，中国冶金2008/09@#@4.铁矿石含碳球团中碳的气化反应速度对球团熔融的影响，钢铁研究学报2007/12@#@5.钒钛磁铁矿直接还原的工艺选择浅析，2010年非高炉炼铁学术年会暨钒钛磁铁矿综合利用技术研讨会，2010，265-270@#@6.印尼黑珍珠钒钛磁铁矿配矿造球的试验研究，2010年非高炉炼铁学术年会暨钒钛磁铁矿综合利用技术研讨会，2010，353-357@#@4.新工艺的提出@#@与高炉流程类似，多数直接还原法处理钒钛磁铁矿亦可以产出含钛炉渣、含钒铁水，在一定程度上实现铁、钒、钛资源的利用。

@#@但是，由于工艺本身的限制，直接还原法也存在一些问题。

@#@@#@若将气基竖炉用于处理钒钛磁铁矿，具有能耗低、碳排放低、对环境的负面影响小，生产规模可以大型化等优势，且对后期处理钛的影响最小。

@#@另外，煤制气技术的成熟，也为竖炉发展提供了有利条件。

@#@@#@在以往对钒钛磁铁矿研究中，很多科研工作者认为发现，钒钛磁铁矿球团在低温下粉化严重，中温还原时会出现灾难性膨胀，并将影响高炉炉况的正常运行。

@#@@#@但本研究团队研究发现，钒钛磁铁矿球团在还原过程中会发生还原粉化、膨胀的现象，但粉化、膨胀的程度与还原气组成和温度有较密切的关系；@#@而在碱金属存在条件下，会出现球团的“灾难性膨胀”。

@#@可见，对于竖炉而言，若采取有效措施，可以避免出现上述问题。

@#@@#@综上，本研究团队综合自身的技术优势，提出了气基还原法处理攀枝花钒钛磁铁矿的工艺流程路线。

@#@流程路线如图1所示。

@#@@#@图1气基还原法处理钒攀枝花钛磁铁矿新工艺的流程示意图@#@本研究提出的新工艺符合促进社会经济增长方式转变、产业结构调整的国家重大战略需求和国际学科发展综合化的趋势，有利于促进我国钒钛磁铁矿资源利用科研和产业整体水平的提升、推动行业技术进步、变资源优势为技术和经济优势，具有重要的学术价值和广阔的应用前景。

@#@@#@气基竖炉直接还原新工艺能够摆脱焦煤资源依赖，减少能源消耗，为攀枝花钒钛磁铁矿资源的高效清洁化综合利用提供了新方法。

@#@通过本课题的研究，为气基竖炉工艺处理攀枝花钒钛磁铁矿选择煤制气工艺、制定直接还原工艺参数提供理论依据，明确工艺参数直接还原产品质量的影响规律，为气基竖炉直接还原攀枝花钒钛磁铁矿－电炉熔分－富钒钛渣提取钒钛工艺的开发利用打下良好基础。

@#@@#@5.新工艺研究目标和内容@#@5.1研究目标@#@近年来，相关配套技术的发展为气基还原法处理攀枝花钒钛磁铁矿新工艺的实施提供了可行性。

@#@但新工艺距离实施仍然有许多问题需要解明。

@#@根据前期研究结果，可将该工艺概括为三部分内容：

@#@@#@

（1）煤制气工艺及技术选择；@#@@#@

（2）钒钛磁铁矿球团竖炉还原工艺制度的确定；@#@@#@（3）富钒、富钛渣中提取钒钛的工艺及技术研究。

@#@@#@鉴于煤制气工艺和富钒、富钛渣提取钒钛工艺比较成熟，本课题的研究将重点围绕钒钛磁铁矿球团的气基还原工艺展开。

@#@通过实验室研究，掌握攀枝花钒钛磁铁矿氧化球团还原过程的基本规律，为攀枝花钒钛磁铁矿气基竖炉直接还原工艺的开发提供依据和基础参数。

@#@@#@5.2研究内容@#@本研究将以攀枝花钒钛磁铁矿为原料，开展球团制备、气基直接还原规律的研究。

@#@主要内容包括：

@#@@#@

（1）攀枝花钒钛磁铁矿制备竖炉直接还原用生球的试验研究。

@#@参照国际直接还原球团标准，对攀西钒钛磁铁精矿进行粒度和化学成分分析，配加适量膨润土造球得到钒钛磁铁生球，检测生球的落下强度和抗压强度，并考察造球工艺参数如膨润土加入量、水分等对球团物理性能的影响；@#@@#@

（2）攀枝花钒钛磁铁矿制备竖炉直接还原用球团的焙烧试验研究。

@#@在氧化性气氛下对干燥后生球进行高温焙烧，得到钒钛磁铁矿氧化球团，考察不同的焙烧温度和焙烧时间对氧化性球团各项性能的影响，研究其焙烧固结机理从而得到最佳焙烧条件；@#@@#@（3）攀枝花钒钛磁铁矿球团的还原试验研究。

@#@在实验室条件下模拟气基竖炉对钒钛磁铁氧化球团进行直接还原，考察不同还原气氛（CO/H2比）和温度条件下钒钛磁铁矿氧化球团的还原行为及还原后球团的物理性质和还原膨胀率。

@#@从而为攀枝花钒钛磁铁矿氧化球团气基竖炉直接还原工艺提供相关参数；@#@@#@5.3技术关键@#@

（1）通过实验室造球试验，确定适合攀枝花钒钛磁铁矿的成球工艺参数：

@#@膨润土加入量、水分、成球时间等，得到满足要求的生球；@#@@#@

（2）通过实验室高温焙烧试验，确定适合攀枝花钒钛磁铁矿的焙烧工艺条件：

@#@适宜预热和干燥温度、时间，适宜焙烧温度和焙烧时间，得到最佳焙烧条件；@#@@#@（3）在实验室条件下模拟气基竖炉对攀枝花钒钛磁铁氧化球团进行直接还原，比较不同还原气氛和温度条件下钒钛磁铁矿氧化球团的还原行为，还原后球团的物理性质和还原膨胀率，得到球团不粉化且还原良好的条件，为确定攀枝花钒钛磁铁矿氧化球团气基竖炉直接还原的工艺参数和流程提供理论指导。

@#@@#@5.4技术路线@#@项目研究的技术路线如图2所示。

@#@图中深色背景为本研究内容，即竖炉还原工艺制度的确定。

@#@@#@图2气基还原法处理攀枝花钒钛磁铁矿新工艺的技术路线图@#@根据前期研究结果，粉化、膨胀的程度与还原气组成和温度有较密切的关系。

@#@需要通过试验研究，全面把握还原气组成、温度对攀西钒钛磁铁矿球团还原行为的影响规律，确定攀枝花钒钛磁铁矿球团不出现过度粉化或膨胀的条件，从而确定适宜竖炉还原度、还原温度等工艺参数，制定竖炉还原工艺制度。

@#@@#@确定合理还原工艺参数后，根据研究结果、攀枝花地区煤资源条件，确定并选择适宜的煤制气工艺及其工艺参数，为竖炉还原获得预期效果提供保证。

@#@@#@6.项目实施方案@#@6.1攀西钒钛磁铁矿制备竖炉直接还原用生球的试验研究。

@#@@#@

（1）原料特性@#@原料颗粒表面的亲水性和形状对造球过程起主要作用。

@#@颗粒表面亲水性愈高，矿石被水润湿的能力就愈大，毛细水的迁移速度愈快。

@#@这些性质决定了物料的成球性能。

@#@自然界中存在的氧化铁，其晶体大致呈球状、立方体状、针状，不同形状的颗粒往往能造成生球强度的差异。

@#@@#@原料粒度小并具有合适的粒度组成，则颗粒间排列紧密，毛细管的平均直径小，分子粘结力强。

@#@一般要求磁铁矿和赤铁精矿中，小于0.074mm的粒级不低于80%～90%。

@#@本研究将通过试验确认适宜造球的攀西钒钛磁铁矿粒度。

@#@@#@

（2）水分@#@水分对成球的影响较大。

@#@水分不足时，生球很难长大；@#@成球初期，矿粒之间毛细水分不足，颗粒间接触不紧，需要补加水分。

@#@若原料水分过高，母球易互相粘结变形，导致生球粒度分布不均。

@#@本研究将通过试验确认造球的最佳含水量。

@#@@#@（3）粘结剂@#@造球过程中，添加亲水性好、比表面积大的物质，可改善物料的亲水性和比表面积。

@#@还有一些添加剂具有较强的粘结力，可改善物料颗粒间的连结状况。

@#@常用的添加剂有：

@#@消石灰、石灰石、膨润土等。

@#@@#@根据攀西地区资源，选择1～2种膨润土，参照国际直接还原球团标准进行造球试验，检测生球的落下强度和抗压强度，并考察加入量对球团物理性能的影响；@#@在较低添加量条件下，获得满足要求的钒钛磁铁矿生球。

@#@@#@6.2攀枝花钒钛磁铁矿制备竖炉直接还原用球团的焙烧试验研究。

@#@@#@在氧化性气氛下对干燥后生球进行高温焙烧，得到钒钛磁铁矿氧化球团，考察不同的焙烧温度和焙烧时间对氧化性球团各项性能的影响，研究其焙烧固结机理从而得到最佳焙烧条件；@#@@#@通常情况下，生球含有较多水分。

@#@这些水分可导致生球塑性变形，或在预热阶段（400℃～450℃）产生裂纹或“爆裂”。

@#@因此，在球团进入预热和焙烧阶段之前，必须对球团进行干燥。

@#@本试验中，生球在150℃的烘箱内干燥150min。

@#@@#@（3）预热和焙烧@#@生球在焙烧之前要经过预热阶段。

@#@温度范围为300℃～1000℃。

@#@预热过程中各种反应平行或者连续进行，如磁铁矿转变为赤铁矿、结晶水蒸发、水合物和碳酸盐的分解及硫化物的煅烧等。

@#@而生球焙烧的主要机理是发生固相固结，矿石颗粒在低于其熔点温度下发生的固相反应及相互粘结，使颗粒之间连接强度增大。

@#@@#@本研究焙烧试验在程序控温的马弗炉内进行。

@#@焙烧温度设定为1150℃～1250℃。

@#@间隔25℃。

@#@焙烧条件：

@#@炉温升至900℃时，将干燥后的球团加入炉内焙烧；@#@同时吹入流量为1.2NL/min的空气，50min升至预定焙烧温度后，焙烧20min。

@#@@#@焙烧后球团用于进行转鼓、抗压、还原性等冶金性能检测。

@#@确定可满足竖炉还原要求的焙烧工艺参数。

@#@@#@6.3攀枝花钒钛磁铁矿球团的还原试验研究。

@#@@#@球团矿在800℃~1000℃还原时体积膨胀，会导致球团矿产生裂纹与破碎，恶化竖炉透气性。

@#@本研究将在实验室条件下模拟气基竖炉对钒钛磁铁氧化球团进行直接还原，试验分为升温失重还原和恒温还原两种条件。

@#@@#@筛分得到粒度为10.0mm~12.5mm的试样，质量约1kg。

@#@随机取出18个无裂纹的球团矿作为试验用试样。

@#@采用平均直径法计算球团矿还原前后的体积。

@#@@#@将18个球团矿分三层装入测量体积膨胀的专用装置内，然后放入还原管内。

@#@升温失重还原试验从100℃开始通入还原气，记录球团失重曲线；@#@而恒温还原试验开始通入N2，当试样温度接近900℃时，依据预定还原条件还原，最后通入流量为5NL/min的N2进行冷却。

@#@@#@本研究考察不同还原气氛（CO/H2比）和温度条件下钒钛磁铁矿氧化球团的还原行为及还原后球团的物理性质和还原膨胀率，从而为钒钛磁铁矿氧化球团气基竖炉选择煤制气工艺、制定直接还原工艺参数提供理论依据。

@#@@#@7.项目风险分析@#@

（1）本项目的技术思想是申请者在多年科研及教学工作中逐步酝酿并形成的，经过几年来的深入思考已趋成熟。

@#@对于普通矿种的研究积累了丰富的研究经验，钒钛矿气基还原在研究方法上有相近之处，本申请的技术思想是可行的。

@#@@#@

（2）课题组拥有造球试验系统、球团冶金性能检测系统、高温还原炉、铁矿石高温熔滴测试仪等仪器，依托单位具有XRD分析仪、扫描电镜等分析仪器，长期以来对直接还原过程中的化学反应进行了大量研究，结果与实际使用效果吻合，为本研究奠定了基础。

@#@@#@本申请项目所涉及的研究方法和手段均很成熟，研究方案中所叙述的技术路线是在现有工作条件下提出的，研究方案切实可行。

@#@@#@（3）申请者及项目组成员长期从事炼铁理论及工艺研究，具有丰富的科研经验；@#@成员结构合理，分工明确。

@#@@#@综上，项目研究方案的理论依据充分，技术路线切实可行，试验设备配置齐全，研究条件良好，具备了完成本项目预期目标的充分条件。

@#@@#@8.项目实施方案@#@项目计划二年，研究进度计划和目标如下：

@#@@#@2012年01-02月文献调研、评估，数据准备工作@#@2012年03-06月造球工艺试验。

@#@确定适合攀枝花钒钛磁铁矿的成球工艺参数：

@#@膨润土加入量、水分、成球时间等，得到满足要求的生球；@#@@#@2012年07-12月进行球团高温焙烧试验。

@#@确定适合攀枝花钒钛磁铁矿的焙烧工艺工艺条件：

@#@适宜预热和干燥温度、时间，适宜焙烧温度和焙烧时间，得到最佳焙烧条件；@#@@#@2013年01-09月进行模拟气基竖炉对攀枝花钒钛磁铁氧化球团进行直接还原试验。

@#@研究不同还原气氛和温度条件下钒钛磁铁矿氧化球团的还原行为，还原后球团的物理性质和还原膨胀率。

@#@@#@2012年10-12月试验数据整粒与分析，最终确定合理竖炉还原煤气组成和还原工艺制度。

@#@@#@9.项目经费预算@#@根据项目研究的技术路线，项目经费预算如下：

@#@@#@科目@#@预算额（万元）@#@备注@#@1@#@设备费@#@购置设备费@#@0@#@试制设备费@#@0@#@设备改造与租赁费@#@2.0@#@2@#@材料费@#@20.0@#@高温耐材，耗材等@#@3@#@测试化验加工费@#@15.0@#@化验分析，SEM、XRD等@#@4@#@燃料动力费@#@3.0@#@项目总额的5%@#@5@#@会议差旅费@#@4.0@#@中期结题汇报，4人次，参加会议，4人次@#@6@#@培训费@#@0@#@7@#@试验外协费@#@0@#@8@#@国际合作交流费@#@0@#@9@#@出版/文献/信息传播/知识产权事务费@#@2.0@#@资料检索、论文版面费@#@10@#@劳务费@#@2.4@#@研究生补助500元/月人@#@11@#@专家咨询费@#@1.1@#@项目结题验收@#@12@#@项目管理费@#@10.5@#@项目总额的17.5%@#@合计@#@.0@#@注：

@#@项目管理费指按照国家和单位规定必须缴纳的管理费、税费。

@#@@#@10.项目负责人的技术水平和组织管理能力介绍及主要研究人员情况@#@项目负责人：

@#@丁学勇教授@#@研究方向：

@#@钢铁冶金的理论和实践，冶金资源的综合利用，非高炉炼铁。

@#@@#@1978年到1985年在东北大学钢铁冶金专业学习并分获学士和硕士学位，1985年到1987年在重庆大学任教，1987年到1992年在北京科技大学冶金物理化学专业学习并获博士学位，1992年到1994年在东北大学钢铁冶金博士后流动站工作，1998年至今任东北大学材冶学院钢铁冶金研究所教授，博士生导师。

@#@@#@得到三次国家自然科学基金资助，一次霍英东青年教师基金资助，三次中国-奥地利政府间科技合作计划资助，多次赴美国、加拿大、奥地利学习和工作。

@#@在MetallurgicalTransaction和金属学报等国内外刊物发表过学术论文50余篇，并有专著一部。

@#@@#@项目顾问：

@#@赵庆杰教授@#@1943年生人，1994年至今任东北大学钢铁冶金研究所教授。

@#@一直从事非高炉炼铁理论及工艺的研究，担任我国金属学会非高炉委员会主任。

@#@对非高炉炼铁工艺的的研究现状和发展动态非常熟悉。

@#@@#@多年来，先后参与国家攻关项目数10项、负责完成企业攻关项目40宇项，获发明专利5项（参加人）；@#@发表科研论文50余篇。

@#@培养硕士研究生12人。

@#@@#@项目参加人：

@#@魏国副教授@#@博士，副教授。

@#@2003年获东北大学钢铁冶金博士学位；@#@2005年1月至今任东北大学钢铁冶金研究所副教授、硕士生导师；@#@2006年10月～2008年9月日本京都大学能源科学研究科博士后。

@#@熟悉国内外钢铁冶金的研究现状和发展动态，积累了丰富的科学研究经验。

@#@与日本、加拿大、澳大利亚等国的研究人员保持良好的联系，具备开展国际交流的便利条件。

@#@@#@主要从事铁冶金理论及工艺、冶金熔体热力学、冶金资源综合利用等方面的研究工作；@#@曾担任中国金属学会炼铁委员会非高炉炼铁分会秘书。

@#@2002年以来，先后参与国家自然科学基金项目1项、负责或参与完成宝钢、包钢、本钢、萍钢等企业攻关项目10项，获发明专利2项（参加人）；@#@发表科研论文40余篇；@#@参编教材《现代冶金学－钢铁冶金卷》，冶金工业出版社出版。

@#@已经培养硕士研究生2人，协助指导博士生4人、硕士生9人。

@#@@#@其他项目参加人：

@#@王治卿高级工程师@#@张宁硕士研究生@#@李晓明硕士研究生@#@周龙文硕士研究生@#@洪永刚硕士研究生@#@";i:

8;s:

26274:

"方剂表格复习总结doc@#@解表剂@#@类别@#@方名@#@主治关键词@#@功用@#@辛温解表剂外感风寒：

@#@恶寒发热，脉浮@#@麻黄汤@#@外感风寒表实证。

@#@症见恶寒发热，头痛身疼，无汗而喘，舌苔薄白，脉浮紧。

@#@@#@发汗解表，宣肺平喘@#@桂枝汤@#@外感风寒表虚证。

@#@头痛发热，汗出恶风@#@解肌发表，调和营卫@#@九味羌活汤@#@外感风寒湿邪，内有蕴热证。

@#@肢体酸楚疼痛，口苦而渴@#@发汗祛湿，兼清里热@#@小青龙汤@#@风寒客表，水饮内停证。

@#@恶寒发热，无汗，喘咳，痰多而稀，或痰饮咳喘，不得平卧，或身体疼重，头面四肢浮肿，舌苔白滑，脉浮。

@#@@#@解表散寒，温肺化饮@#@香苏散@#@外感风寒，气郁不舒证。

@#@恶寒身热，头痛无汗，胸肮痞闷、不思饮食，舌苔薄白，脉浮。

@#@@#@疏散风寒，理气和中@#@止嗽散@#@风邪犯肺证。

@#@咳嗽咽痒（风邪为主）@#@宣肺利气，疏风止咳@#@辛凉解表剂@#@桑菊饮@#@风温初起。

@#@但咳，身热不甚@#@疏风清热，宣肺止咳@#@风热绻肺、风寒化热：

@#@发热@#@银翘散@#@温病初起。

@#@发热无汗或汗不畅，口渴，咳嗽咽痛。

@#@@#@辛凉透表，清热解毒@#@趣味记忆@#@组方@#@干妈贵姓@#@麻黄、桂枝、杏仁、炙甘草@#@桂枝三药@#@桂枝白芍生姜大枣甘草（温服、温覆）@#@羌风百草细，秦川有苍生@#@羌活防风苍术细辛川時白芷生地黄苓甘草@#@少将为嘛甘心下跪@#@麻黄芍药细辛干姜炙甘草桂枝半夏五味子@#@（姜辛五味法）@#@香附子紫苏叶陈皮炙甘草@#@陈梗借钱百草园@#@桔梗荆芥紫苑百部白前甘草陈皮@#@（注意不是前胡）@#@桑甘河人锯韦接桥@#@桑叶菊花连翘薄荷杏仁桔梗生甘草苇根@#@河牛吃草连根梗叶花穗@#@连翘银花桔梗薄荷牛茅子竹叶生甘草荆芥穗淡豆豉鲜苇根（桑菊银翘的四味共药：

@#@为何翘桔）@#@重，恶寒轻，口渴脉浮@#@麻杏甘石汤@#@外感风邪，邪热壅肺证。

@#@身热汗出，喘咳气急，发热重，喘咳，苔薄黄，脉滑数@#@辛凉宣泄，清肺平喘@#@麻黄杏仁甘草石膏@#@柴葛解肌汤@#@感冒风寒，郁而化热证。

@#@恶寒渐轻，身热增盛，目疼鼻干，眼眶痛@#@解肌清热。

@#@@#@姜大哥拾柴草，秦姐抢白芍@#@柴胡葛根羌活白芷芍药桔梗生姜大枣甘草黄苓石膏@#@升麻葛根汤@#@麻疹初起。

@#@疹发不出，目赤流泪@#@解肌透疹。

@#@@#@升麻哥炒芍药@#@升麻葛根芍药甘草@#@败毒散@#@气虚外感风寒湿表证。

@#@憎寒壮热，肢体酸痛，胸膈痞满，脉浮而重取无力@#@散寒祛湿，益气解表@#@二活熊身伏草梗，二虎只可讲和@#@柴胡前胡川茅枳壳羌活独活桔梗茯苓人参甘草生姜薄荷（人参用量小：

@#@扶正祛邪、祛邪不伤正）@#@扶正解表@#@参苏饮@#@气虚外感风寒，内有痰湿证。

@#@恶寒发热，咳嗽痰多，胸皖满闷，倦怠无力，舌苔白，脉弱.@#@益气解表，理气化痰。

@#@@#@中诉目前只服半个红柑桔@#@人参紫苏叶干葛橘红半夏前胡茯苓桔梗枳壳木香甘草@#@加减威蕤汤@#@阴虚外感证。

@#@身热，微恶风寒，心烦口渴，舌红，脉数@#@滋阴解表@#@加减蔵蕤草和葱，滋阴白薇豆更红@#@生蔵蕤生葱白淡豆豉苏薄荷桔梗东白薇炙甘草红枣@#@麻黄细辛附子汤@#@素体阳虚，外感风寒证。

@#@恶寒甚，神疲欲寐，舌淡苔白，脉沉无力@#@助阳解表@#@麻黄细辛附子@#@1.麻黄加术汤：

@#@素体多湿，又感风寒，症见身体烦疼、恶寒无汗者，加白术，以发汗解表，散寒祛湿。

@#@@#@麻黄汤化裁2.大青龙汤：

@#@若风寒束表，里有郁热，症见恶寒发热、身疼痛、脉浮紧、不汗出而烦躁考，倍麻黄，加石膏及生姜、大枣，以发汗解表，清热除烦。

@#@@#@3.三拗汤：

@#@若风寒伤肺，鼻塞声重，咳嗽胸闷者，去桂枝，加生姜，以宣散肺中风寒。

@#@@#@4.华盖散：

@#@素体痰多者，再加苏子、陈皮、桑白皮、赤茯苓，以宣肺解表，祛痰止咳。

@#@@#@1.桂枝加葛根汤：

@#@若外感风寒，项背强而不舒，反汗出恶风者，是太阳经气不舒，津液不能敷布，经脉失于濡养，可酌减桂、芍用量，加葛根,以解肌发表，生津舒筋。

@#@@#@桂枝汤化裁2.桂枝加厚朴杏子汤：

@#@若宿有喘病，又感风寒而见桂枝汤证；@#@或风寒在表误用下剂后，表证未解而微喘者，加厚朴、杏仁，以下气平喘。

@#@@#@3.桂枝加桂汤：

@#@若表证发汗太过而发奔豚，气从少腹上冲心胸者，可加大桂枝用量，以温通心阳，降逆平冲。

@#@@#@4.桂枝加芍药汤：

@#@若太阳病误下，邪陷太阴，症见腹满时痛者，则当倍用芍药，以调和气血，缓急止痛。

@#@@#@小青龙加石膏汤：

@#@若外邪与内饮相搏，兼有郁热，症见咳而上气、烦躁而喘、脉浮者，酌@#@小青龙化裁加@#@石膏，以清邪热祈除烦躁。

@#@@#@泻下剂@#@类别@#@方名@#@主治关键词@#@功用@#@趣味记忆@#@组方@#@寒下里热积滞证：

@#@大便秘结，苔黄厚，脉实@#@大承气汤@#@

（1）阳明腑实证。

@#@大便不通。

@#@腹痛拒按。

@#@舌苔黄燥起刺，或焦黑燥裂，脉沉实

（2）热结旁流，下利清水，脐腹疼痛，按之坚硬有块，11舌干燥，脉滑实（3）热厥、痉病、发狂等由里热实证所致者（痞满燥实、苔黄脉实）@#@峻下热结@#@皇后只是笑@#@大黄厚朴枳实芒硝@#@大黄牡丹@#@汤@#@肠痈初起，湿热瘀滞证。

@#@少腹肿痞，右下腹疼痛拒按，善屈右足，舌苔薄腻而黄，脉滑数@#@泻热破瘀，散结消肿（内痈不能排脓）@#@丹东黄桃小@#@大黄牡丹皮桃仁冬瓜子芒硝@#@大陷胸汤@#@水热互结Z结胸证。

@#@心下硬满疼痛拒按，大便秘结，tl晡所小有潮热，或短气躁烦，心中懊侬，脉沉有力@#@泻热逐水@#@陷胸汤妙，大黄随笑@#@甘遂大黄芒硝@#@热下@#@脾阳不足，寒积阻结@#@大黄附子@#@汤@#@阳虚寒积里实证。

@#@腹痛便秘，胁下偏痛，发热，手足歟冷，苔白腻，脉眩紧@#@温里散寒，通便止痛@#@大黄@#@附子@#@细辛（大黄去性存用）@#@温脾汤@#@阳虚寒积证。

@#@腹痛便秘，脐下绞结，绕脐不止，手足不温，苔白不渴，脉沉弦而迟。

@#@@#@攻下冷积，温补脾阳@#@姜大人父子笑当干（杯）@#@大黄附子干姜人参芒硝当归甘草@#@润下@#@麻子仁丸@#@脾约（肠胃燥热，脾津不足证）。

@#@大便干结，小便频数。

@#@@#@润肠泄热，行气通便@#@姓黄的麻子要朴实@#@麻子仁芍药杏仁枳实厚朴大黄@#@津亏便秘：

@#@大@#@便干结@#@济川煎@#@肾阳虚弱，精血不足证。

@#@大便秘结，小便清长，头目眩晕，腰膝酸软，舌淡苔白，脉沉迟。

@#@@#@温肾益精，润肠通便@#@止泻当（用）生牛肉@#@当归牛膝肉欢蓉泽泻升麻枳壳@#@逐水@#@十枣汤@#@

（1）悬饮。

@#@咳唾胸胁引痛，

（2）实水。

@#@一身悉肿，尤以身半以下为重。

@#@二便不利@#@攻逐水饮@#@冲服药末。

@#@平旦服。

@#@得快下利后，糜粥自养。

@#@每服0.5〜lg,每日1次,以大枣10枚煎汤送服。

@#@@#@芫花甘遂大戟大枣@#@（注意与实脾散、五皮饮鉴别：

@#@大便澹薄。

@#@）@#@攻补兼施@#@黄龙汤@#@阳明腑实，气血不足证。

@#@下利纯稀水，硬痛拒按。

@#@循衣摸床，撮空理线@#@泄热通便，补益@#@气血@#@大黄芒硝枳实厚朴人参当归甘草@#@（桔梗生姜大枣）桔梗：

@#@：

@#@欲降先升。

@#@@#@承气汤化裁@#@1小承气汤：

@#@若阳明腑实，燥证未具而痞满亦较轻者，去芒硝，并减枳实、厚朴用量以轻下热结。

@#@@#@2调胃承气汤：

@#@若燥实在下，而痞满之证未具或较轻者，去枳实、厚朴，加甘草以缓下热结。

@#@@#@和解剂@#@方名@#@主治关键词@#@功用@#@趣味记忆@#@组方@#@小柴胡汤@#@少阳证。

@#@

（1）往來寒热，胸胁苦满，嘿嘿不欲饮食，心烦喜呕，口苦，咽干，目眩

（2）妇人伤寒、热入血室，以及疟疾黄疸等见少阳病症。

@#@@#@和解少阳@#@生芹菜炒大虾仁@#@柴胡黄苓半夏生姜人参炙廿草大枣@#@大柴胡汤@#@少阳+阳明。

@#@呕不止，心下痞硬，大便不解或下利@#@和解少阳，内泻热结@#@胡大将“室早”，勤下药@#@柴胡黄苓半夏生姜大黄枳实芍药大枣（无甘草）@#@蒿苓清胆汤@#@少阳湿热证。

@#@寒热如疟，寒轻热重，吐酸苦水，或呕黄涎而粘，苔白腻或微黄，脉右滑左弦@#@清胆利湿，和胃化痰@#@蒿苓如碧玉，只服拌虾皮@#@青蒿黃苓竹茹半夏茯苓枳壳陈皮碧玉散（青黛滑石甘草）@#@达原饮@#@瘟疫或疟疾。

@#@邪伏膜原证。

@#@憎寒壮热，发无定吋，舌苔垢腻，或厚如积粉@#@开达膜原，辟秽化浊@#@后母要吃槟榔黄廿果@#@（治痢）@#@槟榔厚朴草果仁知母芍药黄苓甘草@#@四逆散@#@阳郁厥逆或肝脾气郁。

@#@手足不温，胁肋涨闷，胶腹疼痛，脉弦@#@透邪解郁，疏肝理脾@#@四逆只烧干柴@#@枳实柴胡芍药炙甘草@#@逍遥散@#@肝郁血虚脾弱。

@#@两胁作痛，口燥咽干，神疲食少，月经不调，脉眩而虚@#@疏肝解郁，养血健脾@#@嘱咐魏纶将薄荷当柴草烧@#@柴胡当归白芍白术茯苓炙甘草烧生姜薄荷@#@痛泻药方@#@脾虚肝旺之腹痛泄泻。

@#@泻必腹痛，泻后痛缓，复如故，脉两关不调@#@补脾柔肝，祛湿止泻@#@臣要住房@#@白术白芍陈皮防风（扶土抑木代表）@#@半夏泻心@#@汤@#@寒热错杂之痞证。

@#@呕、痞、利。

@#@心下痞，但满而不痛、不硬。

@#@@#@寒热平调，消痞散结@#@半夏泻心，三人练琴@#@半夏干姜黄苓黃连人参炙甘草大枣@#@黑逍遥散@#@血虚较甚，临经腹痛者，酌情加入生地或熟地以益阴养血。

@#@@#@益阴养血@#@逍遥散+生地或熟地@#@加味逍遥散@#@肝脾气滞较甚者，加香附、郁金、陈皮以理气解郁。

@#@肝郁血虚，化火生热者，加丹皮、梔子以清热凉血。

@#@@#@理气解郁。

@#@清热凉血@#@逍遥散+香附、郁金、陈皮，或+丹皮、梔子@#@生姜泻心汤@#@呕痞利。

@#@水热互结证，症见心下痞硬，腹中雷鸣@#@温胃止呕散水气@#@减少干姜用量，加入生姜，以温胃止呕而散水气。

@#@@#@甘草泻心汤@#@呕痞利。

@#@水谷不化，心烦不得安；@#@胃中虚，客气上逆。

@#@@#@补虚缓急@#@加重炙甘草用量以补虚缓急，使邪祛胃虚得复，逆气自平。

@#@@#@清热剂（）@#@类别@#@方名@#@主治关键词@#@功用@#@趣味记忆@#@组方@#@清气分热@#@白虎汤@#@气分热盛证。

@#@壮热面赤，烦渴引饮，汗出恶热，脉洪大有力，或滑数。

@#@大热、渴、汗、脉@#@清热生津@#@白虎拾草治母惊@#@石膏知母炙廿草粳米@#@白虎加人参汤@#@热盛而津气两伤。

@#@汗多而脉大无力，背微恶寒@#@益气清热生津@#@白虎汤十人参@#@竹叶石膏汤@#@伤寒、温热、暑病后期余热未清，气津两伤证。

@#@身热多汗，气逆欲呕，舌红苔少，脉虚数@#@清热生津，益气和胃@#@厦门人煮食干净米@#@竹叶石膏半夏麦门冬人参甘草粳米@#@（半夏:

@#@麦冬=1:

@#@2）@#@清营凉血@#@清营汤@#@热入营分证。

@#@身热夜甚，神烦少寐，时有请语，斑疹隐隐，舌绛而干。

@#@@#@清营解毒，透热养阴@#@乔连花选升丹麦主席@#@犀角（今用水牛角）生地黄麦冬元参黄连银花连翘竹叶心丹参@#@犀角地黄汤@#@热入血分证。

@#@1）热扰心神，昏狂请语，舌绛起刺。

@#@2）热伤血络，斑色紫黑，舌红绛（3）蓄血@#@清热解毒，凉血散瘀@#@西地牡丹少，清热凉血好@#@犀角（今用水牛角）生地黄芍药牡丹皮@#@瘀热，善忘如狂，漱水不欲咽，大便色黑易解@#@清热解毒@#@黄连解毒汤@#@一切实热火毒，三焦热盛。

@#@大热烦躁，错语不眠。

@#@亦治身热下利，湿热黄疸，外科疮疡肿毒等。

@#@@#@泻火解毒@#@三黄治热@#@黄连黄苓黄柏梔子@#@清瘟败毒饮@#@瘟疫热毒，气血两燔。

@#@气分证、血分证并见@#@清热解毒，凉血泻火@#@石母勤住酋草原，接连@#@巧生赤皮子@#@生石膏生地犀角（今用水牛角）川连梔子桔梗黄苓知母赤芍玄参连翘甘草丹皮@#@凉膈散（以泻代清）@#@上中二焦邪郁生热证。

@#@胸膈烦热，口舌生疮，便秘滋赤@#@泻火通便，清上泻下@#@竹竿支帘，皇笑拨琴@#@川大黄芒硝甘草山梔子仁黄苓连翘竹叶薄荷（连翘用量最大）@#@普济消毒饮@#@大头瘟。

@#@恶寒发热，头面红肿城痛，咽喉不利@#@清热解毒,疏风散邪@#@陈胜巧拦截牛马，才将@#@秦国老连报（凯）旋@#@黄苓黄连连翘牛劳子薄荷僵蚕板蓝根马勃玄参升麻柴胡陈皮桔梗甘草@#@防风通圣散@#@风热雍盛，表里俱实。

@#@憎寒壮热无汗，目赤睛痛，口苦舌干，咽喉不利，大便秘结，舌苔黄腻@#@疏风解表，泻热通便@#@将军执勤住草房，高桥当归划船忙。

@#@麻黄梗少借薄荷，便是防风通圣散@#@防风剂芥连翘麻黄薄荷川莒当归白芍白术山梔大黄芒硝石膏黄苓桔梗@#@廿草滑石@#@仙方活命饮@#@痈肿疮疡初起。

@#@痈疡红肿热痛@#@清热解毒，消肿溃坚@#@迎风只要背朝天，当家没乳叫陈（仙）@#@金银花防风白芷赤芍生归尾天花粉贝母乳香没药皂角刺穿山甲陈皮甘草（银花是君药@#@说明：

@#@1.清瘟败毒饮：

@#@白虎汤、犀角地黄汤、黄连解毒汤加减化裁。

@#@剂量大小：

@#@原方生石膏、真川连、细生地、乌犀角均设有大、中、小三个剂量。

@#@六脉沉细而数者,即用大剂；@#@沉数而用中剂，虚大而数者即用小剂。

@#@@#@清热剂

（二）@#@清脏腑热@#@导赤散@#@心经火热涎。

@#@心胸烦热，口舌生疮，或沒赤涩痛@#@清心养阴，利水通淋@#@竹竿捅地@#@生地黄木通生甘草竹叶@#@龙胆泻肝汤@#@肝胆实火、湿热。

@#@

（1）目赤，胁@#@泻肝胆实@#@龙车通黄山，当地泻柴草@#@龙胆草黄苓梔子泽泻木通车前子@#@痛口苦，脉弦数有力

（2）阴肿阴痒，妇女带下，苔黄腻小便淋浊@#@火，清下焦湿热@#@左金丸@#@肝火犯胃。

@#@胁肋胀痛，嘈杂吞酸，呕吐口苦，皖痞暧气@#@清肝泻火，降逆止呕@#@苇茎汤@#@肺痈（热毒壅滞，痰瘀互结证）。

@#@咳嗽，咳吐腥臭痰@#@清肺化痰，逐瘀排脓@#@泻白散@#@肺热喘咳证。

@#@肺热喘咳，皮肤蒸热（肺经伏热）@#@清泻肺热，止咳平喘@#@清胃散@#@胃有积热证。

@#@牙痛，牙龈溃，牙宣出血，或口气热臭@#@清胃凉血@#@玉女煎@#@胃热阴虚证。

@#@牙齿松动（少阴不足，阳明有余）@#@清胃滋阴@#@葛根黄苓黄@#@连汤@#@协热下利。

@#@身热下利，胸胶烦热，舌红苔黄脉数或促@#@解表清里@#@白头翁汤@#@热毒痢疾。

@#@下利，赤多白少，里急后重，脉弦数@#@清热解毒，凉血止痢@#@芍药汤@#@湿热痢。

@#@下痢脓血，赤白相兼，里急后重，舌苔黄腻@#@清热燥湿，调和气血@#@清虚热@#@青蒿鳖甲汤@#@温病后期，阴液耗伤，邪伏阴分。

@#@枚热早凉，热退无汗，脉细数@#@养阴透热@#@清骨散@#@肝肾阴虚，虚火内扰证。

@#@骨蒸潮热，唇红颤赤@#@清虚热，退骨蒸@#@当归生地黃柴胡生甘草@#@黄连吴茱萸@#@冬桃已萎@#@苇茎惫改仁瓜瓣（冬瓜子代）桃仁@#@白骨精（泻白）草@#@地骨皮桑白皮甘草粳米@#@生母当黄妈@#@生地黄黄连当归身牡丹皮升麻@#@十亩麦地（一头）牛@#@石膏熟地麦冬知母牛膝@#@葛根黄苓黄连@#@白头翁练百琴@#@白头翁黄柏黄连秦皮@#@秦香莲当（新）郎，将军要炒肉@#@芍药当归黄连黄苓槟榔木香甘草大黄官桂@#@母鳖好生蛋@#@青蒿鳖甲生地知母丹皮@#@二胡请教老母甲骨（文）@#@银柴胡胡黄连地骨皮秦苑青蒿鳖甲知母甘草@#@当归六黄汤?

@#@虚火驚盗汗。

@#@发热盗汗’面豐驚’弟弟骑百龟练琴赤，心烦固表止汁@#@当归生地黃熟地黄黄苓黄柏黄连黄罠@#@备注：

@#@芍药汤：

@#@刘河间“行血则便脓自愈，调气则后重自除”之@#@O清胃散：

@#@黄连配升麻“火郁发@#@祛暑剂@#@方名@#@主治@#@功用@#@清络饮@#@暑热伤肺轻证。

@#@身热口渴不甚，头目不清，昏眩微胀，胸闷不舒，舌淡红，苔薄白@#@祛暑清热@#@《温病条辨》@#@鲜荷叶边、鲜银花、西瓜翠衣、鲜扁豆花、丝瓜皮、鲜竹叶心@#@香請散@#@阴暑。

@#@恶寒发热，无汗头痛，身重困倦，胸闷泛恶，或腹痛吐泻，舌苔白腻，脉浮（无数象）@#@（表寒为主）@#@祛暑解表，化湿和中@#@《太平惠民和剂局方》@#@白扁豆、厚朴、香需。

@#@@#@新加香需饮@#@暑温夹湿，复感于寒证。

@#@发热重恶寒轻，发热头痛，恶寒无汗，口渴面赤，胸闷不舒，舌苔白腻，脉浮数。

@#@@#@祛暑解表清热化湿@#@《温病条辨》@#@香需、银花、鲜扁豆花、@#@厚朴、连翘@#@六一散@#@暑湿证。

@#@身热烦渴，小、主肆卫g届才知7、油9清暑利湿@#@便不利，或泄泻@#@《黄帝素问宣明论方》@#@滑石、甘草@#@桂苓甘@#@暑湿证。

@#@发热头痛，烦清暑解热，@#@《黄帝素问宣@#@茯苓、甘草、白术、泽泻、官桂、@#@露散@#@渴引饮，小便不利及崔乱吐泻。

@#@@#@化气利湿@#@明论方》@#@石膏、寒水石、滑石、猪苓、@#@清暑益气汤@#@暑热气津两伤证。

@#@身热汗多，口渴心烦，小便短赤，体倦少气，精神不振，脉虚数。

@#@@#@清暑益气，养阴生津@#@《温热经纬》@#@西洋参、石斛、麦冬、黄连、竹叶、荷梗、知母、甘草、粳米、西瓜翠衣@#@备注：

@#@清暑益气汤注意和竹叶石膏汤鉴别：

@#@竹叶石膏汤“气逆欲呕”。

@#@@#@温里剂

（一）@#@分类@#@方名@#@主治关键词@#@功用@#@趣味记忆@#@理中丸@#@1・脾胃虚寒证。

@#@腹绵痛喜温喜按，舌淡苔白润2.阳虚失血证。

@#@或见出血，血色暗淡。

@#@脉沉细或沉迟3.脾胃虚寒所致霍乱、慢惊风，病后吐涎沫、胸痹。

@#@@#@温中祛寒补气健脾@#@人将猪赶@#@温中祛寒@#@小建中汤@#@中焦虚寒，肝脾不和证。

@#@心肝脾肺肾一派煨象。

@#@腹屮拘急疼痛，喜温喜按，舌淡，脉细弦（急虚、痛）@#@温屮补虚和里缓急@#@三（小见屮）堂要跪@#@大建中汤@#@中阳衰弱，阴寒内盛证。

@#@心胸屮大寒痛，呕不能食，上下痛而不可近，舌苔白滑，脉沉弦紧（呕、大痛）@#@温中补虚降逆止痛@#@人嚼姜糖@#@吴茱萸汤@#@1阳明寒呕.2.厥阴头痛3.少阴吐利。

@#@食谷欲呕，头痛干呕，呕吐下利。

@#@畏寒，舌淡苔白滑，脉弦细而迟（呕）@#@温屮补虚降逆止呕@#@吴姨生大人@#@吴茱萸人参大枣生姜（生姜用量最大）@#@回阳救逆@#@四逆汤@#@心肾阳衰寒厥证。

@#@四肢厥逆，神衰欲寐。

@#@脉象微细。

@#@@#@回阳救逆@#@生附子干姜炙甘草@#@回阳救急汤@#@寒邪直中三阴，真阳衰微，阴寒极盛证。

@#@或形寒战栗，或唇甲青紫@#@（厥阴征象）@#@回阳固脱益气生脉@#@贵妇人将服五味草皮下注射C@#@熟附子干姜肉桂人参白术茯苓陈皮甘草五味子半夏麝香@#@温经散寒@#@当归四逆汤@#@血虚寒厥证。

@#@手足厥寒，脉细欲绝或沉细。

@#@寒入经络，腰、股、腿、足疼痛，及血虚受寒、月经不调、经前腹痛诸证@#@温经散寒养血通脉@#@通知要当心肝大@#@当归桂枝芍药细辛炙甘草木通大枣@#@黄罠桂枝五@#@物汤@#@血痹。

@#@肌肤麻木不仁，@#@益气温经和血通痹@#@黄罠桂枝枣姜药，麻木不仁血痹消@#@黄罠桂枝芍药生姜大枣@#@阳和汤@#@阴疽。

@#@漫肿无头，皮色不变。

@#@@#@温阳补血@#@散寒通滞@#@皇帝邙日和）将生贵骄子@#@熟地鹿角胶肉桂麻黄白@#@芥子姜炭生甘草@#@温里剂

（二）@#@理中丸化裁@#@1人参汤@#@用治胸痹，丸剂缓调则药力不及，宜改作汤剂服用。

@#@@#@2附子理中丸@#@中寒佼甚，又受风冷，心胃痛，霍乱吐泻者，加炮附子以脾肾双温。

@#@@#@3桂枝人参汤@#@中焦虚寒，利下不止，心下痞硬，表里不解者，改作汤剂，加重炙甘草用量，并加桂枝以温阳益气。

@#@@#@小建中汤化裁@#@1黄罠建中汤：

@#@@#@若虚劳里急，自汗盗汗，身重或不仁，脉虚而大者，是虚的程度比小建屮汤证更甚，加黄罠以增强益气建屮Z力，使阳生阴长，诸虚不足者得益，里急亦除；@#@@#@2当归建中汤@#@若产后腹屮疼痛不止，吸吸少气，或小腹拘急，痛引腹背，不能饮食者，是产后血虚，血脉不和，加当归以助养血和血之效，而奏温补气血，缓急止痛之功。

@#@@#@四逆汤化裁@#@1四逆加人参汤@#@若四肢厥逆，畏寒蜷卧，脉微下利，利自止而余证仍在者，是阳亡液脱，宜加人参益气固脱、生津资液；@#@@#@2通脉四逆汤@#@若阴盛格阳，症见下利、肢厥、脉微、身反小恶寒、其人面色赤、或腹痛、或干呕、或咽痛、或利止而脉不止者，酌增附子、干姜用量以破阴回阳；@#@@#@3通脉四逆加猪胆汁汤@#@若“吐已下断，汗出而厥，四肢拘急不解，脉微欲绝者”，再酌加猪胆汁引阳入阴，兼防格拒。

@#@@#@ @#@@#@补益类

（一）@#@类别@#@方名@#@主治关键词@#@功用@#@趣味记忆@#@补气@#@四君子汤@#@脾胃气虚证。

@#@而色萎白，语声低微，四肢乏力，食少或便澹，舌质淡，脉虚弱者@#@益气健脾@#@组方@#@人参白术茯苓炙廿草@#@ @#@@#@参苓白术散@#@脾虚湿盛证。

@#@泄泻，苔白腻，脉虚缓@#@益气健脾，渗湿止泻@#@四君要杀一人借肉炒扁豆（止泻）@#@补中益气汤@#@中气不足证。

@#@

（1）.气虚发热。

@#@身热自汗，脉虚大无力

（2）气虚下陷。

@#@体倦，脏器脱垂@#@补中益气，升阳举陷@#@异功无妇，胡妈当妻@#@生脉散@#@气阴两虚证。

@#@

（1）暑热、温热

（2）久咳肺虚。

@#@汗多神疲，呛咳少痰，舌干红少苔，@#@脉虚细@#@益气生津，敛阴止汗@#@生脉为人脉@#@玉屏风散@#@表虚自汗。

@#@汗11!

@#@恶风，易感风邪。

@#@脉浮虚@#@益气固表止汗@#@妻住房（有玉屏风）@#@完带汤@#@脾虚肝郁，湿浊带下。

@#@带下清稀色白，倦怠便漓@#@补脾疏肝，化湿止带@#@（玩）苍山狐皮少，@#@（带）白人借车草@#@补血@#@四物汤@#@营血虚滞证。

@#@月经不调，脐腹疼痛，面色无华，舌淡，唇爪色@#@补血调血@#@兄弟少归@#@莲子肉山药慧坟仁扁豆人参甘草白术茯苓砂仁桔梗（大枣）@#@黄罠人参白术当归橘皮炙甘草升麻柴胡@#@（无茯苓）@#@人参麦冬五味子@#@黄罠防风白术@#@炒白术山药人参苍术车前子白芍柴胡黑芥穗陈皮甘草@#@当归川時白芍熟地黄@#@淡，脉细弦或细涩@#@当归补血汤@#@血虚阳浮发热证。

@#@肌热面赤，烦渴欲饮，脉洪大而虚，亦治妇人经行、产后发热，头痛；@#@或疮疡溃后，久不愈合者@#@补气生血@#@黄罠当归（5:

@#@1）@#@【补阳还五汤：

@#@黄罠@#@20：

@#@当归1]@#@归脾汤@#@1心脾两虚证2脾不统血证。

@#@心悸怔忡，食少体倦，失眠健忘；@#@便血、崩漏，量多色淡@#@益气补血，健脾养心@#@四君齐将龙眼二枣吃，相当（饱）@#@黄罠人参白术茯苓炙甘草龙眼肉酸枣仁当归木香远志生姜大枣@#@四君化裁@#@1.异功散@#@脾胃虚弱，症见食欲不振、胸皖痞闷不舒或呕吐泄泻者，加陈皮以理气助运。

@#@@#@六君子汤@#@脾胃气虚夹有痰湿，症见不思饮食、痰多稀白者，再加半夏以燥湿化痰。

@#@@#@恶心呕吐、胸皖痞闷、大便不实或咳嗽（陈夏六君）@#@3.香砂六君子汤@#@脾胃气虚，寒湿滞于中焦，症见纳呆、暧气、腕腹胀满或疼痛、呕吐泄泻者，再加香附（现代多用木香）、砂仁以理气散寒止痛。

@#@@#@四物化裁@#@圣愈汤@#@气血虚弱，气不摄血，月经先期而至，量多色淡，四肢乏力，体倦神衰者，加人参、黄罠以益气摄血。

@#@@#@桃红四物汤@#@血虚兼见血瘀，月经超前，量多，加桃仁、红花以逐瘀行血。

@#@@#@色紫质黏稠，或有血块，腹痛，腹胀者，@#@3.劳归胶@#@血虚有寒者，加肉桂、炮姜、吴萸，@#@以温通血脉；@#@崩漏下血，月经过多，淋漓@#@艾汤不止，或产后下血不绝；@#@或妊娠胞阻，胎漏下血，腹中疼痛者，加阿胶、艾叶、@#@甘草，以养血止血，调经安胎。

@#@@#@补益

（二）@#@趣味@#@分类@#@方名@#@主治关键词@#@功用@#@补阴@#@六味地黄丸@#@肝肾阴虚证。

@#@腰膝酸软，小儿五迟五软。

@#@五心烦热。

@#@舌红少苔脉细数。

@#@@#@滋补肝肾。

@#@@#@地八山山四，丹泽茯苓三@#@左归丸@#@真阴不足证。

@#@腰酸腿软，遗精滑泄，脉细@#@滋阴补肾，填精益髓@#@大补阴丸@#@阴虚火旺证。

@#@骨蒸潮热，心烦易怒，足膝疼热和酸软，尺脉数而有力@#@滋阴降火@#@百只地龟密集补阴@#@一贯煎@#@阴虚肝郁证。

@#@胸腕胁痛，吞酸吐苦，咽干口燥，舌红少津，脉细弱或虚弦@#@滋阴疏肝。

@#@@#@当地一贯杀狗零卖@#@补阳@#@肾气丸@#@肾阳不足证。

@#@腰痛脚软";i:

9;s:

16980:

"防排烟通风与空气调节系统施工检查记录表@#@ @#@@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表1施工现场质量管理检查记录@#@工程名称@#@建设单位@#@监理单位@#@设计单位@#@项目负责人@#@施工单位@#@施工许可证@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@现场质量管理制度@#@2@#@质量责任制@#@3@#@主要专业工种人员操作上岗证书@#@4@#@施工图审查情况@#@5@#@施工组织设计、施工方案及审批@#@6@#@施工技术标准@#@7@#@工程质量检验制度@#@8@#@现场材料、设备管理@#@9@#@其他项目@#@结@#@论@#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@@#@监理单位：

@#@（公章）@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@@#@建设单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-1施工过程质量检查记录@#@工程名称@#@施工单位@#@施工执行规范名称及编号@#@监理单位@#@子分部工程名称@#@设备、材料进场@#@序号@#@项目@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位检查（验收）记录@#@1@#@检查文件及标识@#@2@#@核对产品与检验报告@#@3@#@检查产品外观@#@4@#@检查产品规格、型号@#@结@#@论@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@监理单位（建设单位）：

@#@（公章）：

@#@@#@监理工程师（建设单位项目负责人）：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-2施工过程质量检查记录@#@工程名称@#@施工单位@#@施工执行规范名称及编号@#@监理单位@#@子分部工程名称@#@安装（防烟系统送风机、风管、送风口）@#@序号@#@项目@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位检查（验收）记录@#@1@#@送风机@#@出口方向@#@叶轮旋转平稳性@#@固定牢固性@#@安全防护措施@#@2@#@风管@#@不燃材料要求@#@风管厚度@#@安装位置高、走向@#@接口连接严密性@#@柔性短管要求@#@风管与砖、混凝土风管连接要求@#@风管连接水平度、垂直度要求@#@水平安装支、吊架间距要求@#@垂直安装支、吊架间距要求@#@支、吊架材料要求@#@支、吊架设置位置@#@防晃固定要求@#@3@#@送风口@#@位置要求@#@加压送风口设置数量要求@#@安装位置要求@#@室外进风口位置@#@ @#@@#@结@#@论@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目经理：

@#@@#@年月日@#@监理单位（建设单位）：

@#@（公章）：

@#@@#@监理工程师（建设单位项目负责人）：

@#@@#@年月日@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-3施工过程质量检查记录@#@工程名称@#@施工单位@#@施工执行规范名称及编号@#@监理单位@#@子分部工程名称@#@安装（排烟系统排烟风机、风管、排烟口、排烟防火阀）@#@序号@#@项目@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位检查（验收）记录@#@1@#@排烟风机@#@出口方向@#@叶轮旋转平稳性@#@固定牢固性@#@安全防护措施、@#@防火保护措施@#@2@#@风管@#@不燃材料要求@#@风管厚度@#@安装位置高、走向@#@接口连接严密性@#@柔性短管要求@#@风管与砖、混凝土风管连接要求@#@风管连接水平度、垂直度要求@#@水平安装支、吊架间距要求@#@垂直安装支、吊架间距要求@#@支、吊架材料要求@#@支、吊架设置位置@#@防晃固定要求@#@3@#@排烟口@#@设置要求@#@安装位置要求@#@安装间距@#@4@#@排烟防火阀位置@#@ @#@@#@结@#@论@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目经理：

@#@@#@年月日@#@监理单位（建设单位）：

@#@（公章）：

@#@@#@监理工程师（建设单位项目负责人）：

@#@@#@年月日@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-4施工过程质量检查记录@#@工程名称@#@施工单位@#@施工执行规范名称及编号@#@监理单位@#@子分部工程名称@#@安装（排烟系统送风机、通风和空气调节系统风管、防火阀）@#@序号@#@项目@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位检查（验收）记录@#@1@#@排烟系统送风机@#@出口方向@#@叶轮旋转平稳性@#@固定牢固性@#@安全防护措施@#@2@#@通风和空气调节系统风管@#@系统设置@#@不燃材料的采用@#@难燃材料采用@#@金属材料采用@#@通风空调管道布置@#@厂房排风设置@#@甲、乙、丙类厂房管道布置@#@排风管出口设置@#@3@#@防火阀@#@防火阀的设置@#@安装要求@#@ @#@@#@结@#@论@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@监理单位（建设单位）：

@#@（公章）：

@#@@#@监理工程师（建设单位项目负责人）：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-5施工过程质量检查记录@#@工程名称@#@施工单位@#@施工执行规范名称及编号@#@监理单位@#@子分部工程名称@#@调试（防烟系统送风机、风机控制装置；@#@排烟系统排烟风机）@#@序号@#@项目@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位检查（验收）记录@#@1@#@送风机@#@送风机额定参数@#@连续运行性能@#@2@#@风机控制装置@#@1）手、自动控制功能@#@2）配接启动配件控制要求@#@3）手动控制功能@#@4）工作状态反馈功能@#@5）启动时间要求@#@6）电源报警要求@#@指示功能@#@3@#@排烟风机@#@排烟风机额定参数@#@连续运行性能@#@4@#@补风机@#@送风机额定参数@#@连续运行性能@#@ @#@@#@结@#@论@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@监理单位（建设单位）：

@#@（公章）：

@#@@#@监理工程师（建设单位项目负责人）：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-6施工过程质量检查记录@#@工程名称@#@施工单位@#@施工执行规范名称及编号@#@监理单位@#@子分部工程名称@#@调试（排烟系统风机控制装置、排烟口、排烟防火阀；@#@通风和空气调节系统防火阀）@#@序号@#@项目@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位检查（验收）记录@#@1@#@风机控制装置@#@1）手、自动控制功能@#@2）配接启动配件控制要求@#@3）手动控制功能@#@4）工作状态反馈功能@#@5）启动时间要求@#@6）电源报警要求@#@指示功能@#@2@#@排烟口启动功能@#@3@#@排烟防火阀@#@排烟防火阀温控功能@#@排烟防火阀手自动启动功能@#@4@#@防火阀@#@防火阀温控功能@#@防火阀手自动启动功能@#@ @#@@#@结@#@论@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目经理：

@#@@#@年月日@#@监理单位（建设单位）：

@#@（公章）：

@#@@#@监理工程师（建设单位项目负责人）：

@#@@#@年月日@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-16风管壁厚测试记录记录@#@工程名称@#@施工单位@#@@#@测试部位@#@@#@试验日期@#@年月日@#@试验仪器@#@管段号@#@规格尺寸@#@材质@#@风管壁厚值mm@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@平均值@#@参@#@加@#@单@#@位@#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@@#@监理单位：

@#@（公章）@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@@#@建设单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-16送风口、排烟口试验记录@#@工程名称@#@施工单位@#@@#@试验部位@#@@#@试验日期@#@年月日@#@安装部位@#@型号规格@#@手动启动@#@联动启动@#@是否启动@#@信号反馈@#@是否启动@#@启动时间@#@信号反馈@#@参@#@加@#@单@#@位@#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@@#@监理单位：

@#@（公章）@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@@#@建设单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@工程名称@#@施工单位@#@@#@试验部位@#@@#@试验日期@#@年月日@#@安装部位@#@型号规格@#@手动启动@#@温控启动@#@联动启动@#@是否启动@#@信号反馈@#@是否启动@#@信号反馈@#@是否启动@#@启动时间@#@信号反馈@#@参@#@加@#@单@#@位@#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@@#@监理单位：

@#@（公章）@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@@#@建设单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@表2-16防火阀、排烟防火阀试验记录@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@工程名称@#@施工单位@#@@#@试验部位@#@@#@试验日期@#@年月日@#@试验仪器@#@试验楼层@#@或部位号@#@送风口风速@#@与走道之间的压差Pa@#@门洞处的风速m/s@#@同时开启防火@#@门的楼层号@#@前室@#@合用前室@#@电梯前室@#@避难层（间）@#@前室@#@合用前室@#@电梯前室@#@备注@#@机械加压送风系统负担层数小于20层时，应根据设计模式分别打开2层防烟楼梯间、前室、合用前室、消防电梯间前室的防火门；@#@机械加压送风系统负担层数不小于20层时，应根据设计模式分别打开3层防烟楼梯间、前室、合用前室、消防电梯间前室的防火门。

@#@@#@参@#@加@#@单@#@位@#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@@#@监理单位：

@#@（公章）@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@@#@建设单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@表2-16机械加压送风试验记录@#@防排烟、通风和空气调节系统施工检查记录@#@表2-16机械排烟试验记录@#@工程名称@#@施工单位@#@@#@试验部位@#@@#@试验日期@#@年月日@#@防烟分区@#@面积@#@试验仪器@#@排烟口编号@#@规格尺寸@#@排烟口测试部位风速值m/s@#@平均风速@#@m/s@#@排烟量m3/h@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@设计排烟量@#@m3/h@#@实测排烟量@#@m3/h@#@参@#@加@#@单@#@位@#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@@#@监理单位：

@#@（公章）@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@@#@建设单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@防排烟、通风和空气调节系统工程验收记录@#@表3工程质量控制资料核查记录@#@工程名称@#@分部工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@监理单位@#@总监理工程师@#@序号@#@资料名称@#@数量@#@核查人@#@核查结果@#@1@#@系统竣工图@#@2@#@施工过程检查记录@#@3@#@调试记录@#@4@#@产品检验报告、合格证及相关材料@#@结@#@论@#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@@#@监理单位：

@#@（公章）@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@@#@建设单位：

@#@（公章）@#@项目负责人：

@#@@#@年月日@#@防排烟、通风和空气调节系统工程验收记录@#@表4-1工程验收记录@#@工程名称@#@分部工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@监理单位@#@总监理工程师@#@序号@#@验收项目名称@#@（防烟系统送风机、风管、送风口安装）@#@验收内容记录@#@验收评定结果@#@1@#@送风机@#@出口方向@#@叶轮旋转平稳性@#@固定牢固性@#@安全防护措施@#@2@#@风管@#@不燃材料要求@#@风管厚度@#@安装位置高、走向@#@接口连接严密性@#@柔性短管要求@#@风管与砖、混凝土风管连接要求@#@风管连接水平度、垂直度要求@#@水平安装支、吊架间距要求@#@垂直安装支、吊架间距要求@#@支、吊架材料要求@#@支、吊架设置位置@#@防晃固定要求@#@3@#@送风口@#@位置要求@#@加压送风口设置数量要求@#@安装位置要求@#@室外进风口位置@#@验@#@收@#@单@#@位@#@施工单位：

@#@（单位印章）@#@项目经理：

@#@（签章）@#@年月日@#@监理单位：

@#@（单位印章）@#@总监理工程师：

@#@（签章）@#@年月日@#@设计单位：

@#@（单位印章）@#@项目负责人：

@#@（签章）@#@年月日@#@建设单位：

@#@（单位印章）@#@建设单位项目负责人：

@#@（签章）@#@年月日@#@注：

@#@分部工程质量验收由建设单位项目负责人组织施工单位项目经理、总监理工程师和设计单位项目负责人等进行。

@#@@#@防排烟、通风和空气调节系统工程验收记录@#@表4-2工程验收记录@#@工程名称@#@分部工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@监理单位@#@总监理工程师@#@序号@#@验收项目名称@#@（排烟风机、风管、排烟口、排烟防火阀安装）@#@验收内容记录@#@验收评定结果@#@1@#@排烟风机@#@出口方向@#@叶轮旋转平稳性@#@固定牢固性@#@安全防护措施、@#@2@#@风管@#@防火保护措施@#@不燃材料要求@#@风管厚度@#@安装位置高、走向@#@接口连接严密性@#@柔性短管要求@#@风管与砖、混凝土风管连接要求@#@风管连接水平度、垂直度要求@#@水平安装支、吊架间距要求@#@垂直安装支、吊架间距要求@#@支、吊架材料要求@#@支、吊架设置位置@#@防晃固定要求@#@3@#@排烟口@#@设置要求@#@安装位置要求@#@安装间距@#@4@#@排烟防火阀位置@#@验@#@收@#@单@#@位@#@施工单位：

@#@（单位印章）@#@项目经理：

@#@（签章）@#@年月日@#@监理单位：

@#@（单位印章）@#@总监理工程师：

@#@（签章）@#@年月日@#@设计单位：

@#@（单位印章）@#@项目负责人：

@#@（签章）@#@年月日@#@建设单位：

@#@（单位印章）@#@建设单位项目负责人：

@#@（签章）@#@年月日@#@注：

@#@分部工程质量验收由建设单位项目负责人组织施工单位项目经理、总监理工程师和设计单位项目负责人等进行。

@#@@#@防排烟、通风和空气调节系统工程验收记录@#@表4-3工程验收记录@#@工程名称@#@分部工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@监理单位@#@总监理工程师@#@序号@#@验收项目名称@#@（排烟送风机、通风和空气调节系统风管、防火阀安装）@#@验收内容记录@#@验收评定结果@#@1@#@排烟送风机@#@出口方向@#@叶轮旋转平稳性@#@固定牢固性@#@安全防护措施@#@2@#@通风和空气调节系统风管@#@系统设置@#@不燃材料的采用@#@难燃材料采用@#@金属材料采用@#@通风空调管道布置@#@厂房排风设置@#@甲、乙、丙类厂房管道布置@#@排风管出口设置@#@3@#@防火阀@#@防火阀的设置@#@安装要求@#@4@#@验@#@收@#@单@#@位@#@施工单位：

@#@（单位印章）@#@项目经理：

@#@（签章）@#@年月日@#@监理单位：

@#@（单位印章）@#@总监理工程师：

@#@（签章）@#@年月日@#@设计单位：

@#@（单位印章）@#@项目负责人：

@#@（签章）@#@年月日@#@建设单位：

@#@（单位印章）@#@建设单位项目负责人：

@#@（签章）@#@年月日@#@注：

@#@分部工程质量验收由建设单位项目负责人组织施工单位项目经理、总监理工程师和设计单位项目负责人等进行。

@#@@#@ @#@@#@火灾自动报警系统工程验收记录@#@表4-4工程验收记录@#@工程名称@#@分部工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@监理单位@#@总监理工程师@#@序号@#@验收项目名称@#@（防烟系统送风机、风机控制装置；@#@排排烟风机功能）@#@验收内容记录@#@验收评定结果@#@1@#@送风机@#@送风机额定参数@#@连续运行性能@#@2@#@风机控制装置@#@1）手、自动控制功能@#@2）配接启动配件控制要求@#@3）手动控制功能@#@4）工作状态反馈功能@#@5）启动时间要求@#@6）电源报警要求@#@指示功能@#@3@#@排烟风机@#@排烟风机额定参数@#@连续运行性能@#@4@#@补风机@#@送风机额定参数@#@连续运行性能@#@3@#@4@#@验@#@收@#@单@#@位@#@施工单位：

@#@（单位印章）@#@项目经理：

@#@（签章）@#@年月日@#@监理单位：

@#@（单位印章）@#@总监理工程师：

@#@（签章）@#@年月日@#@设计单位：

@#@（单位印章）@#@项目负责人：

@#@（签章）@#@年月日@#@建设单位：

@#@（单位印章）@#@建设单位项目负责人：

@#@（签章）@#@年月日@#@注：

@#@分部工程质量验收由建设单位项目负责人组织施工单位项目经理、总监理工程师和设计单位项目负责人等进行。

@#@@#@ @#@@#@火灾自动报警系统工程验收记录@#@表4-5工程验收记录@#@工程名称@#@分部工程名称@#@施工单位@#@项目经理@#@监理单位@#@总监理工程师@#@序号@#@验收项目名称@#@（排烟系统风机控制装置、排烟口、排烟防火阀；@#@防火阀功能）@#@验收内容记录@#@验收评定结果@#@1@#@风机控制装置@#@1）手、自动";i:

10;s:

26237:

"房地产估价报告@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@房地产抵押估价报告@#@ @#@@#@估价项目名称：

@#@三河市燕郊夏威夷南岸二期房地产估价报告@#@@#@委托方：

@#@@#@估价方：

@#@@#@估价人员：

@#@@#@估价作业日期：

@#@2015年1月4日至2016年1月15日@#@估价报告编号：

@#@三河房估字（2016）第3124号@#@ @#@@#@一、致委托方函@#@二、估价师声明@#@三、估价的假设和限制条件@#@四、房地产估价结果报告@#@五、房地产估价技术报告@#@六、附件@#@ @#@@#@一、致委托方函@#@***老师：

@#@@#@受贵公司委托，我公司于2015年12月25日到2016年1月15日对贵公司坐落于三河市燕郊开发区夏威夷南岸二期（已建工程）房地产的市场价值进行了估价，现估价工作已完成。

@#@@#@根据贵公司与我公司双方签订房地产评估业务协议，估价目的是为确定房地产抵押贷款额度提供参考依据而评估房地产抵押价值。

@#@我公司按照《房地产估价规范》的要求进行估价，在该价值日期估价对象的市场价值为人民币33384万元（大写为人民币叁亿叁仟叁佰捌拾肆万元整）。

@#@@#@现随函附上《三河市燕郊开发区夏威夷南岸二期房地产估价报告》一式两份，请查收。

@#@@#@二、估价师声明@#@我们郑重声明：

@#@@#@1、我们在本估价报告中陈述的事实是真实的和准确的。

@#@@#@2、本估价报告中的分析、意见和结论是我们自己公正的专业分析、意见和结论，但受到本估价报告中所列的假设和限制条件的限制。

@#@@#@3、我们与本估价报告中的估价对象没有利害关系，也与有关当事人没有个人利害关系或偏见。

@#@@#@4、我们依照中华人民共和国国家标准《房地产估价规范》进行分析，形成意见和结论，撰写本估价报告。

@#@@#@5、估价人员已对本估价报告中的估价对象进行了实地勘查。

@#@@#@6、没有人对本估价报告提供重要专业帮助。

@#@@#@7、在估价过程中也未受到任何干扰@#@估价师签名：

@#@@#@姓名注册房地产估价师注册号签名@#@**20161002849**@#@三、估价的假设和限制条件@#@

（一）假设条件@#@1.本次估价以委托方提供的估价资料真实合法为前提，若委托方提供的资料失实或有任何隐匿，本公司不承担任何责任。

@#@@#@2.本次估价采用公开市场价值标准，并基于下列假设：

@#@@#@⑴不考虑特殊买家的额外出价；@#@@#@⑵交易双方进行交易的目的在于最大限度地追求经济利益；@#@@#@⑶交易双方掌握必要的市场信息，在充裕的时间内进行交易；@#@@#@⑷交易双方具有一定的房地产交易知识，交易条件公开且不具有排他性；@#@@#@⑸该房地产能在公开市场上自由转让。

@#@@#@3.本次估价未考虑租赁、查封、抵押等因素对估价对象价值的影响，并以估价对象处于完整权利状态，并且保持整体和持续使用为前提。

@#@@#@

（二）限制条件@#@1.本次估价所确定的房地产价值是在本次估价目的的特定条件下形成的市场客观合理价值，若改变估价目的则使用本报告无效。

@#@@#@2.本次估价未考虑国家宏观经济政策发生变动及遇到自然力或其他不可抗力时可能对房地产价格产生的影响。

@#@@#@3.本次估价结果包括与房产不可分割的满足其使用功能的水、电以及配套的所有相关辅助设施。

@#@@#@4.本估价结果专为此次评估目的所作，未经本公司和估价人员同意，本报告的全部或其部分内容不得提供给除委托方、估价报告使用人及报告审查部门之外的单位和个人，也不得发表在任何公开媒体上。

@#@凡因委托人使用估价报告不当而引起的后果，本公司和估价人员不承担相应责任。

@#@@#@5.本报告估价时点为估价师实地查勘估价对象之日。

@#@@#@6.由于委托方未提供估价对象合法的建筑面积，房产面积是根据委托方提供的《商品房销售窗口表》而来，如与房地产主管部门所认定的面积不一致，应以房地产主管部门所出具的法定面积为准，其价值应随之作相应的调整。

@#@@#@7.本次评估土地面积是依据抵押面积/规划总建筑面积×@#@总土地面积计算而来，如与土地主管部门认定面积不一致，应以土地主管部门所出具法定面积为准。

@#@@#@四．房地产估价结果报告@#@

（一）委托方@#@名称：

@#@***@#@地址：

@#@海油大街@#@法定代表人：

@#@**@#@联系电话：

@#@1366316****@#@

（二）估价方@#@名称：

@#@丽达评估公司@#@地址：

@#@海油大街@#@法定代表人：

@#@***@#@联系电话：

@#@183****3021@#@估价机构资质：

@#@一级@#@估价机构证书编号：

@#@建房估证字[2011]号@#@（三）估价对象@#@1、房地产概况@#@估价对象北邻中国防卫学院，南侧为北蔡路，西侧燕顺路，规划用地面积16.5万㎡，总建筑面积37.6万㎡，容积率：

@#@1.9，绿化率48%。

@#@@#@项目由兴达房地产开发有限公司开发，建于2010年，经现场查勘为九成新，钢混结构，建筑物总层数为三十六层，估价对象为1-2层，用途为商业。

@#@根据委托方提供的资料和房地产估价师现场勘查，估价对象所在的商业部分已完成竣工验收，室内为简单装修。

@#@@#@2.房地产状况和权力@#@目前所有权人已领取《房屋所有权证》，根据委托方提供的《商品房抵押窗口表》，估价对象为夏威夷南岸二期部分房地产，本次评估面积为12000平方米，土地分摊面积为6000平方米。

@#@@#@4.区域概况@#@4.1地理位置@#@估价对象位于三河市燕郊开发区燕顺路夏威夷南岸二期1-2层，北邻中国防卫学院，南侧为北蔡路，西侧燕顺路。

@#@@#@4.2交通状况@#@估价对象附近有818路、811路、814路、812路等公交线路，距离最近的公交站约150米，交通十分便捷。

@#@@#@4.3商业繁华度@#@估价对象地处三河市燕郊开发区的核心地段，周边配套设施齐全，马来西亚成功大广场、苏宁电器、美联福超市、兴达超市等商场，吃喝玩乐都方便。

@#@@#@4.4公用基础设施@#@估价对象所处区域有工行、建行、农行、中行，中法燕达医疗城，中小学：

@#@六小、七小、二中、八中、十一中@#@大学：

@#@中央工艺美术学院分校、中国科技防卫学院、民政部干部管理学院、交干部管理学院、华北科技学院、北京化工大学分校，公用配套设施齐全。

@#@@#@4.5环境质量@#@估价对象所在区域景观环境较好，该区域适合商业、居住。

@#@@#@（四）估价目的@#@为确定房地产抵押贷款额度提供参考依据而评估房地产抵押价值。

@#@@#@（五）价值日期@#@2015年12月25日@#@（六）价值定义@#@本报告评估的价格为估价对象在估价时点满足上述全部假设和限制条件下于价值日期的公开市场价值。

@#@公开市场价值是指：

@#@@#@1、买卖双方不因任何特殊利益抬高或降低房地产真实价值；@#@@#@2、有一段合理交易时间；@#@@#@3、在此期间房地产市场保持稳定；@#@@#@4、买地产买卖符合国家法律规定。

@#@@#@（七）估价依据@#@1、委托评估协议@#@2、《中华人民共和国城市房地产管理法》@#@3、建设部发建标[1999]48号《房地产估价规范（GB/T50291-1999）》@#@4、《中华人民共和国担保法》@#@5、《城市房地产抵押管理办法》@#@6、《房地产抵押评估指导意见》@#@7、《商品房抵押窗口表》、《国有土地使用证》、《国有土地使用权出让合同》、《委托方营业照》复印件@#@8、估价对象现场勘察记录@#@9.、委托方提供的与本次估价相关的资料@#@10、本估价机构及估价人员掌握的房地产市场相关资料@#@（八）估价原则@#@1.合法原则@#@合法原则要求房地产估价应以估价对象的合法权益为前提进行。

@#@合法权益包括合法产权、合法使用、合法处分等方面，在合法产权方面，应以房地产权属证书和有关证件为依据；@#@在合法使用方面，应以城市规划、土地用途管制等为依据；@#@在合法处分方面，应以法律、法规或合同（如土地使用权出让合同）等允许的处分方式为依据；@#@在其他方面，如评估出的价格必须符合国家的价格政策。

@#@@#@2.最高最佳使用原则@#@最高最佳利用是估价对象一种最可能的使用，这种最可能的使用是法律上允许、技术上可能、财务上可行、经过充分合理的论证，并能给予估价对象带来最高价值的使用。

@#@它的一种具体表现，是以能使估价对象获利最多的用途和开发强度来衡量。

@#@这是因为在房地产市场中，每位房地产拥有者在主观上都试图充分地发挥房地产的潜力，采用最高最佳利用方式，取得最大的收益。

@#@@#@3.替代原则@#@根据市场运行规律，在同一商品市场中，商品或提供服务的效用相同或大致相似时，价格低者吸引需求，即有两个以上互有替代性的商品或服务同时存在时，商品或服务的价格中经过相互影响与比较之后来决定的。

@#@房地产价格也同样遵循替代规律，受其它具有相同使用价值的房地产，即同类型具有替代可能的房地产价格所牵制。

@#@换言之，具有相同使用价值、替代可能的房地产之间，会相互影响和竞争，使价格相互牵制而趋于一致。

@#@@#@4.估价时点原则@#@房地产市场是不断变化的，房地产价格具有很强的时间性，它是某一时点上的价格。

@#@在不同时点，同一宗房地产往往会有不同的价格。

@#@估价时点原则是指求取某一时点上的价格，所以在评估一宗房地产的价格时，必须假定市场停止在估价时点上，同时估价对象房地产的状况通常也是以其在该时点时的状况为准。

@#@@#@5.独立、客观、公正原则@#@独立、客观、公正原则要求房地产估价师站在中立的立场上，评估出对各方当事人来说均是公平合理的价格。

@#@@#@（九）估价思路及方法@#@房地产估价常用的方法有市场比较法、成本法、收益法和假设开发法等几种方法。

@#@@#@通过对估价对象的特点和类似地区的房地产市场进行调查分析，估价对象类似地区具有较为活跃和成熟的房地产市场，能够收集到较为完整的可比实例资料，可以从可比实例的成交价格修正得出估价对象的比准价格，因此确定市场比较法作为其中一种评估方法。

@#@@#@通过估价师对市场的调查，能够收集到较为完整的房地产建造成本资料，且运用成本法能够保守地测算估价对象的现有价值，因此我们采用成本法作为本次估价的另一种方法。

@#@@#@成本法，是求取估价对象在估价时点地重置价格或重建价格，扣除折旧，以此估算估价对象的客观合理价格或价值的方法，由于估价对象为在建工程，故不考虑折旧影响。

@#@即：

@#@估价对象价值=土地取得成本+开发成本+管理费用+投资利息+投资利润+销售税费。

@#@@#@市场比较法，是在求取一宗待估房地产价格时，依据替代原理，将待估房地产与类似房地产的近期交易价格进行对照比较，通过对交易情况、交易日期、区域因素和个别因素等的修正，得出待估房地产在估价时点的正常合理价格。

@#@@#@技术路线：

@#@@#@1、求取土地价值@#@2、求取房产价值@#@2.1求取房屋重置价格：

@#@包括前期费用、建安费用、政府规费、管理费、@#@利息、利润、销售税费@#@2.2求取房产价值@#@3、求得估价对象积算价值@#@房地产价值=土地价值+房产价值@#@（十）估价结果@#@我公司严格按照国家有关法律法规和《房地产估价规范》的要求，根据估价目的，遵循估价原则，按照估价程序，依据贵方提供的相关资料，选用适宜的估价方法，通过综合分析影响房地产价格因素，进行认真测算，最终确定估价对象在估价时点2015年12月25日满足各项假设限制条件下的公开市场价值为人民币33384万元（大写为人民币叁亿叁仟叁佰捌拾肆万元整）。

@#@（四舍五入，取整至万元）@#@（十一）估价人员@#@注册房地产估价师：

@#@***（注册号：

@#@888888）@#@注册房地产估价师：

@#@***（注册号：

@#@666666）@#@（十二）估价作业日期@#@2016年1月4日到2016年1月15日@#@（十三）估价报告应用有效期@#@当房地产市场较为稳定时，本报告的试用期原则上为半年（即2016年1月15日到2016年7月14日止）。

@#@评估过程中未考虑国家宏观经济政策发生重大变化，或者发生其他不可抗力对估价结果的影响。

@#@@#@（十四）未来市场风险分析@#@虽然目前房地产市场正处在调整阶段，房地产价格有所松动，但商业房地产市场近期内风险不会很大。

@#@@#@（十五）变现能力分析@#@变现能力是指假定在估价时点实现抵押权时，在没有过多损失的条件下，将抵押房地产转换为现金的可能性。

@#@@#@

（1）估价对象目前作为商业用房使用，法定用途为商业，根据估价对象实际情况，估价对象可分割转让。

@#@@#@

（2）假定在估价时点拍卖或者变卖估价对象时，因存在短期内强制处分、潜在购买群体受到限制及心理排斥等因素影响，其最可能实现的价格一般比公开市场价格要低，与评估的市场价值的差异程度为大约为10%-15%。

@#@@#@（3）假定在估价时点拍卖或者变卖时，其变现的时间长短以及费用、税金的种类、数额和清偿顺序与处置方式和营销策略等因素有关，一般来说，以拍卖方式处置房地产时，变现时间短，但变现价格一般较低，变现成本高。

@#@在按合法程序处置标的物时所发生的费用一般包括：

@#@诉讼费、保全费、司法鉴定（评估）费、执行费、拍卖时发生的公告费、佣金、成交后办理相关手续时卖方应承担的费用、适量的不可预见费等。

@#@@#@五、房地产估价技术报告@#@

（一）个别因素分析@#@1.项目概况@#@夏威夷南岸二期规划用地面积16.5万㎡，总建筑面积37.6万㎡，容积率：

@#@1.9，绿化率48%。

@#@结构为钢混结构，停车位3000个。

@#@@#@2.估价对象房屋概况及权属状况@#@估价对象建于2010年，经现场查勘为九成新，钢混结构，建筑物总层数为三十六层，估价对象为1—2层，用途为商业。

@#@@#@根据委托方提供的资料和房地产估价师现场勘查，估价对象所在的商业部分已完成竣工验收，室内无装修。

@#@@#@目前所有权人已领取《房屋所有权证》，根据委托方提供的《商品房抵押窗口表》，估价对象为南岸二期房地产，本次评估面积为12000平方米，土地面积使用权面积为6000平方米。

@#@@#@3.估价对象土地概况及权属状况@#@兴达房地产开发有限公司于2009年06月25日取得燕郊开发区燕顺路以东南岸二期地块的《国有土地使用证》，证号为宁建国用（2009）第03369，土地登记用途为商业、住宅，土地使用权面积为16.5万㎡，土地权属性质为国有出让土地使用权，土地使用权出让年限：

@#@商业用地份额用地40年，住宅用地份额用地70年，自出让人向受让人交付土地之日起算。

@#@该地块于2009年6月25日取得《建设用地规划许可证》。

@#@2010年12月25日建成@#@

（二）区域因素分析@#@1.地理位置@#@估价对象位于燕郊开发区燕顺路东1—2层，北邻中国防卫学院，南侧为北蔡路。

@#@@#@2.交通状况@#@估价对象附近有811路、812路、814路、818路等公交线路直达北京，距离最近的公交站约150米，交通十分便捷。

@#@@#@3.商业繁华度@#@估价对象地处燕郊开发区的核心地段，，商业繁华度较高。

@#@@#@4.公用基础设施@#@估价对象所处区域有中法燕达医疗城、中央工艺美术学院分校、中国科技防卫学院、民政部干部管理学院、交干部管理学院、华北科技学院、北京化工大学分校、工行、建行、农行、中行等，水电保证率较高，公用配套设施齐全。

@#@@#@5.环境质量@#@估价对象所在区域景观环境较好，该区域适合商业、居住。

@#@@#@（三）市场背景分析@#@1.燕郊房地产市场发展状况@#@2015年，由于地理位置的特殊性以及国家政策的放松，燕郊房地产市场呈现了较快的发展态势，房价出现阶段性较快上涨，房地产市场整体上呈现供需两旺，价格持续上涨，卖方市场特征显著，出现了供不应求的局面。

@#@@#@直到9月份，二手房成交量才略有下降，但成交价格仍在上升，销售量几乎全部来自均价较低的福成三季，福成五期，该种区域结构带动了全市商品住宅成交均价的下降。

@#@商业地产价格依旧稳在高点。

@#@@#@（四）估价方法@#@房地产估价常用的方法有市场比较法、成本法、收益法和假设开发法等几种方法。

@#@@#@通过对估价对象的特点和类似地区的房地产市场进行调查分析，估价对象类似地区具有较为活跃和成熟的房地产市场，能够收集到较为完整的可比实例资料，可以从可比实例的成交价格修正得出估价对象的比准价格，因此确定市场比较法作为其中一种评估方法。

@#@@#@通过估价师对市场的调查，能够收集到较为完整的房地产建造成本资料，且运用成本法能够保守地测算估价对象的现有价值，因此我们采用成本法作为本次估价的另一种方法。

@#@@#@市场比较法，是在求取一宗待估房地产价格时，依据替代原理，将待估房地产与类似房地产的近期交易价格进行对照比较，通过对交易情况、交易日期、区域因素和个别因素等的修正，得出待估房地产在估价时点的正常合理价格。

@#@@#@市场比较法技术路线：

@#@@#@1、在类似地区调查类似房地产的交易情况，选取三个近期的交易案例作为可比实例；@#@@#@2、通过对可比实例的成交价格修正求得估价对象的比准价格。

@#@@#@成本法，是求取估价对象在估价时点地重置价格或重建价格，扣除折旧，以此估算估价对象的客观合理价格或价值的方法。

@#@即：

@#@估价对象价值=土地取得成本+开发成本+管理费用+投资利息+开发利润+销售税费-建筑物折旧额。

@#@@#@技术路线：

@#@@#@1、求取土地价值@#@2、求取房产价值@#@2.1求取房屋重置价格：

@#@包括前期费用、建安费用、政府规费、管理费、@#@利息、利润、销售税费@#@2.2求取房产价值@#@3、求得估价对象积算价值@#@房地产价值=土地价值+房产价值@#@（五）估价测算过程@#@1、采用成本法进行测算@#@旧房地产价格=土地重新取得价格+建筑物重新构建价格-建筑物折旧@#@1.1土地采用市场比较法@#@1.1.1比较实例选择@#@通过调查分析，选择了近期发生交易的与待估宗地条件类似的3个比较案例，具体选择原则和案例条件描述如下：

@#@@#@选择案例原则如下：

@#@@#@1.1.1.1与待估宗地属同一供需圈@#@1.1.1.2与待估宗地用途应相同或相近@#@1.1.1.3与待估宗地的交易类型相同或相似@#@1.1．1.4与待估宗地的估价基准日应接近@#@1.1.1.5交易案例必须为正常交易，或修正为正常交易。

@#@@#@@#@表1-1@#@　@#@待估对象@#@实例一@#@实例二@#@实例三@#@南岸二期@#@首尔甜城@#@东贸国际@#@潮白人家@#@面积@#@6000@#@6359@#@5790@#@6125@#@容积率@#@2@#@2.5@#@3@#@4@#@临街状况@#@一面临街@#@一面临街@#@一面临街@#@一面临街@#@宗地开发水平@#@土地平整@#@土地平整@#@土地平整@#@土地平整@#@相邻土地利用状况@#@以住宅为主@#@以住宅为主@#@以住宅为主@#@以住宅为主@#@其他主要影响因素@#@无@#@无@#@无@#@无@#@比准价格=可比实例价格×@#@交易情况修正系数×@#@交易日期修正系数×@#@房地产状况修正系数@#@①选择交易案例@#@根据替代原则，选取近期同一供需圈内邻近地区的三个同类用途项目交易案例进行比较。

@#@详见表一。

@#@@#@②比较因素的选择@#@根据估价对象与交易案例实际情况，选用影响地价的比较因素，主要包括：

@#@交易情况、估价时点、区域因素和个别因素等。

@#@@#@③比较因素修正@#@将交易案例与估价对象进行比较，从交易情况、交易期日、区域因素和个别因素等方面进行系数修正，得出估价对象的比准价格。

@#@@#@1.1.2比较因素条件指标说明表编制@#@本次评估运用市场比较法时所选择的区域因素、个别因素，在编制比较因素指数时，由房地产估价师根据市场交易情况，确定本次运用市场比较法测算租金时所选择的相应的比较因素指标说明表编制依据。

@#@@#@根据待估宗地与比较实例各种因素具体情况，编制比较因素条件指数表。

@#@@#@比较因素条件指数表@#@表1-2@#@比较因素@#@待估宗地@#@实例一@#@实例二@#@实例三@#@交易情况@#@100@#@100@#@100@#@100@#@土地用途@#@100@#@100@#@100@#@100@#@交易日期@#@100@#@101@#@99@#@98@#@区域因素@#@距市中心距离@#@100@#@99@#@101@#@101@#@区域繁华程度@#@100@#@101@#@102@#@99@#@交通便捷程度@#@100@#@100@#@100@#@100@#@道路通达度@#@100@#@100@#@101@#@100@#@基础设施完善度@#@100@#@100@#@100@#@99@#@公用设施完备度@#@100@#@102@#@100@#@100@#@环境质量优劣度@#@100@#@100@#@101@#@100@#@个别因素@#@形状@#@100@#@100@#@99@#@102@#@面积@#@100@#@102@#@98@#@100@#@容积率@#@100@#@101@#@99@#@98@#@临街状况@#@100@#@100@#@100@#@100@#@相邻土地利用状况@#@100@#@100@#@100@#@100@#@宗地内开发水平@#@100@#@100@#@100@#@100@#@其他主要影响因素@#@100@#@100@#@100@#@100@#@1.1.3编制因素比较修正系数表@#@根据比较因素条件指数表，编制因素比较修正系数表。

@#@@#@因素比较修正系数表表1-3@#@比较因素@#@实例一@#@实例二@#@实例三@#@成交价格（元/㎡）@#@4122@#@3985@#@3750@#@交易情况@#@100/100@#@100/100@#@100/100@#@土地用途@#@100/100@#@100/100@#@100/100@#@交易日期@#@100/101@#@100/99@#@100/98@#@区域因素@#@距市中心距离@#@100/99@#@100/101@#@100/101@#@区域繁华程度@#@100/101@#@100/102@#@100/99@#@交通便捷程度@#@100/100@#@100/100@#@100/100@#@道路通达度@#@100/100@#@100/101@#@100/100@#@基础设施完善度@#@100/100@#@100/100@#@100/99@#@公用设施完备度@#@100/102@#@100/100@#@100/100@#@环境质量优劣度@#@100/100@#@100/101@#@100/100@#@个别因素@#@形状@#@100/100@#@100/99@#@100/102@#@面积@#@100/102@#@100/98@#@100/100@#@容积率@#@100/101@#@100/99@#@100/98@#@临街状况@#@100/100@#@100/100@#@100/100@#@相邻土地利用状况@#@100/100@#@100/100@#@100/100@#@宗地内开发水平@#@100/100@#@100/100@#@100/100@#@其他主要影响因素@#@100/100@#@100/100@#@100/100@#@测算单价（元/㎡）@#@3884.26@#@3987.79@#@3867.12@#@权重@#@0.35@#@0.33@#@0.32@#@比准价格@#@3912.94@#@因素比较修正系数表估价对象土地取得成本为：

@#@3912.94元/㎡×@#@6000㎡=2347.76万元@#@1.2建筑物重置价通常采用成本积算法求取。

@#@@#@建筑物重置价内涵包括建筑物开发成本、管理费用、投资利息、销售税费、开发利润。

@#@@#@1.2.1开发成本由前期工程费、建安工程造价、附属公共配套设施费、公共基础设施费、代收费用（政策性收费）构成。

@#@@#@

（1）建安工程费：

@#@@#@根据建筑工程概预算定额标准，类似于估价对象的建筑结构项目，建成后的地上建安工程费为2000元/㎡，估价对象商业已全部建成。

@#@@#@根据委托方提供的资料和房地产估价师现场勘查，估价对象所在的商业部分已完成竣工验收，室内无装修，无设施设备。

@#@@#@故估价对象房屋建安工程费为：

@#@2000元/㎡×@#@12000㎡=2400万元@#@

（2）前期工程费：

@#@包括可行性研究、规划、勘察、设计及“六通”的费用，评估中以适当的比例确定前期费用为建安工程费的10%，@#@则前期工程费为：

@#@2400万元×@#@10%=240万元@#@（3）附属公共配套设施费：

@#@包括列入项目规划图、规划要点，列入建筑安装施工图预算项目，与主体房屋相配套的非营业性的公共配套设施费用。

@#@宗地红线内附属公共配套设施费用按建安工程费的5%计，@#@则附属公共配套费为：

@#@2400×@#@5%=120万元@#@（4）公共基础设施费：

@#@包括开发项目内直接为商品房配套建设的照明、绿化、环卫等公共基础设施费用。

@#@宗地红线内公共基础设施费用按建安工程费的12%计，则公共基础设施费为：

@#@2400×@#@12%=288万元@#@（5）政策性收费：

@#@地方教育附加费按建安工程费的3%；@#@2400×@#@3%=72万元@#@开发成本=2400+240+120+288+72=3120万元@#@1.2.2管理费用@#@该项费用是指在建设施工过程中的发生的管理费，包括人员工资、福利等，该项费用按建造成本费用的5%，则管理费为：

@#@管理费用=（土地成本+开发成本）×@#@管理费率=（2347.76万元+3120万元）×@#@5%=273.39万元@#@1.2.3投资利息@#@投资利息：

@#@按建筑物投资额和合理的建造期限及现时资金社会一般无风险收益确定并假定资金均匀投入，按工程计算期1年与银行";i:

11;s:

13308:

"房地产企业土地增值税清算案例@#@房地产企业土地增值税清算案例@#@土地增值税是国家对纳税人出售房地产进行宏观调控和产业政策调整颗征的一个税种，是按照纳税人转让房地产所取得的增值额和规定的税率计算征收。

@#@@#@自土地增值税开征以来，地方税务部门在加强征管和组织收入等方面做了大量工作，征管工作总体情况良好。

@#@但也应看到，贯彻实施中还存在一些问题，有些部门征管工作仍抓得不够深入、细致，房地产项目竣工后，没有及时予以清算，还存在征管不严，措施不到位，管理手段落后等一些不容忽视的问题。

@#@如：

@#@对应税项目和免税项目划分不够清楚；@#@少报收入多报扣除项目金额的情况依然存在；@#@扣除项目的分摊不够合理；@#@对增值额未超过20%的普通住宅、因国家建设需要依法征用、收回的房地产等免税项目划分不清；@#@部分主管部门在政策执行中缺乏积极主动性，对必须进行清算的项目和可以进行清算的完工项目，没有及时组织清算，对土地增值税征管政策系统性掌握不够扎实，对纳税人政策辅导咨询不够深入，对同类纳税人同一违法事实的处理不尽相同，有不做处罚不加收滞纳金的、有处罚并加滞纳金的、有移交管理局处理的，个别部门对查补的土地增值税在处理上，没有严格按照《征管法》规定进行处罚、加收滞纳金。

@#@据此，笔者根据国家现行法律、法规，对土地增值税相关政策进行认真梳理，按照征收、管理、稽查工作各自的职责分工和权限，对土地增值税清算涉税处理有关问题与大家进行探讨交流，旨在广大执法人员在执行税收政策过程中能够“一把尺子量到底”，公正、公平、客观的处理涉税问题，并在认真调查研究的基础上，提出解决的措施和意见。

@#@现以某房地产企业土地增值税涉税案件举例说明，仅供参考。

@#@@#@一、基本案情@#@某房地产企业，成立于2002年9月；@#@经济类型为其他有限责任公司；@#@主要从事房地产开发与经营、建筑材料批发与零售；@#@注册资本为人民币8000万元。

@#@经对案件进行认真梳理，该公司在2007年至2011年期间共开发以下房地产项目：

@#@@#@

（一）该公司自成立以来房产开发项目有：

@#@清河北街景墨家园二期、三期B区、A1区、A2区、C区、东方盛世；@#@贺兰县名居华庭、观澜国际、观澜天下；@#@大新镇兴庆华府。

@#@其中景墨家园二期、三期B区项目已于2007年10月达到土地增值税清算条件，该企业未向主管税务机关及时填写清算申报表，主管税务机关也未组织清算。

@#@@#@

（二）经检查核实，该企业开发景墨家园三期A1区、A2区、C区和贺兰县名居华庭房地产项目已达到土地增值税清算条件、该公司已于2012年2月向向主管税务机关及时填写清算申报表，并自行进行了清算，主管税务机关也组织进行了清算。

@#@@#@（三）经检查核实，该企业开发观澜国际、观澜天下；@#@大新镇兴庆华府等项目未达到土地增值税清算条件，但该公司未按规定预缴土地增值税。

@#@@#@检查发现：

@#@2007年—2011年土地增值税检查存在以下问题:

@#@@#@问题1：

@#@2012年6月，该企业已完工并达到清算条件的开发项目有：

@#@景墨家园二期、三期B区项目，该企业将非住宅项目按住宅增值额未超过20%的免税项目计算，查补土地增值税245万元，；@#@@#@问题2：

@#@该企业于2011年对已开发未完工项目，但达到可以进行土地增值税清算条件的有景墨家园三期A1区、A2区、C区、贺兰名居华庭项目项目进行了自行清算，该企业在项目完工的90日也向主管税务机关及时填写了清算申报表，主管税务机关也对该企业及时组织了清算，检查发现企业故意在帐上多列扣除项目，少列收入，查补土地增值税270万元；@#@@#@问题3：

@#@检查发现，该公司对未完工、未达到土地增值税清算条件的观澜国际、观澜天下；@#@大新镇兴庆华府、东方盛世等项目，取得预售非普通标准住宅取得预售收入、商业用房项目取得预售收入、“兴庆华府”预售非普通标准住宅取得预售收入，未按规定预缴土地增值税70万元。

@#@@#@针对上述案例：

@#@@#@问题一：

@#@由于该企业开发的景墨家园二期、三期B区项目达到土地增值税清算条件，该企业未向主管税务机关及时填写清算申报表，主管税务机关也未组织清算。

@#@上级税务机关检查发现该企业故意将未达到免税条件的免税项目与应税项目混淆，未按住宅与非住宅严格划分，造成少缴土地增值税245万元。

@#@@#@补税依据1：

@#@根据国家税务总局关于《土地增值税清算管理规程》国税发[2009]91号通知第九、第十条，必须进行清算、可以进行清算条件的土地增值税的企业，总则第三条，纳税人符合土地增值税清算条件后，先向主管税务机关填写清算申报表，对未申报清算的纳税人，应根据《征管法》63、64条第二款处理。

@#@@#@补税依据2：

@#@根据《国务院办公厅转发建设部等部门关于做好稳定住房价格工作意见的通知》（国办发[2005]26号）规定，享受优惠政策的普通住宅原则上应同时满足以下条件：

@#@@#@1、单套建筑面积在120平米以下；@#@@#@2、住宅小区建筑容积率在1.0以上；@#@@#@3、实际成交价格在同级别住房交易价格1.2倍以下。

@#@@#@补税依据3：

@#@根据《中华人民共和国土地增值税暂行条例》第八条有下列情形之一的，免征土地增值税：

@#@@#@1、纳税人建造普通标准住宅出售，增值额未超过扣除项目金额20%的；@#@@#@2、因国家建设需要依法征用、收回的房地产。

@#@@#@补税依据4：

@#@非普通住宅原则上应符合以下条件之一：

@#@@#@1、单套建筑面积在144平米以上；@#@@#@2、住宅小区建筑容积率在1.0以下；@#@@#@3、实际成交价格在同级别住房交易价格1.2倍。

@#@@#@据此，应补缴土地增值税245万元。

@#@@#@处理意见及依据：

@#@@#@根据《中华人民共和国税收征收管理法》第63、64条第二款，纳税人伪造、变造、隐匿、擅自销毁账簿、记账凭证，或者在账簿上多列支出或者不列、少列收入，或者经税务机关通知申报而拒不申报或者进行虚假的纳税申报，不缴或者少缴应纳税款的，是偷税。

@#@@#@该企业故意将未达到免税条件的免税项目与应税项目混淆，未按住宅与非住宅严格划分，应定性为偷税，由税务机关追缴其不缴或者少缴的税款245万元，并处不缴或者少缴的税款百分之五十以上五倍以下的罚款；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@建议处以不缴或者少缴的税款百分之五十以上五倍以下的罚款。

@#@@#@根据《中华人民共和国税收征收管理法》第32条规定，加收滞纳金　@#@问题二:

@#@该企业于2011年对已开发达到土地增值税清算条件的景墨家园三期A1区、A2区、C区、贺兰名居华庭项目项目进行了自行清算，该企业在项目完工的90日也向主管税务机关及时填写了清算申报表，主管税务机关也对该企业及时组织了清算，检查发现，该企业多报扣除项目，少报收入，查补土地增值税270万元。

@#@@#@补税依据：

@#@根据国家税务总局关于《土地增值税清算管理规程》国税发[2009]91号通知第九、第十条，必须进行清算、可以进行清算条件的土地增值税的企业，总则第三条，纳税人符合土地增值税清算条件后，先向主管税务机关填写清算申报表。

@#@对有证据表明纳税人已经向主管税务机关填写清算申报表，而主管税务机关没有履行通知限期清算职责的问题，其查补的土地增值税，根据《征管法》52条，因税务机关的责任造成的，建议做补税处理。

@#@@#@但对偷税、抗税、骗税的，税务机关追征其未缴或者少缴的税款、滞纳金或者所骗取的税款，不受前款规定期限的限制。

@#@@#@从上述违法事实的性质来分析，该企业多报扣除项目，少报收入，明显属于偷税行为。

@#@@#@处理意见及依据：

@#@@#@根据《中华人民共和国税收征收管理法》第63、64条第二款，纳税人伪造、变造、隐匿、擅自销毁账簿、记账凭证，或者在账簿上多列支出或者不列、少列收入，或者经税务机关通知申报而拒不申报或者进行虚假的纳税申报，不缴或者少缴应纳税款的，是偷税。

@#@@#@对该企业应定性为偷税，由税务机关追缴其不缴或者少缴的税款270万元，并处不缴或者少缴的税款百分之五十以上五倍以下的罚款；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@建议处以不缴或者少缴的税款百分之五十以上五倍以下的罚款。

@#@@#@根据《中华人民共和国税收征收管理法》第32条纳税人未按照规定期限缴纳税款的，扣缴义务人未按照规定期限解缴税款的，税务机关除责令限期缴纳外，从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

@#@@#@问题三：

@#@该企业对未完工、未达到土地增值税清算条件的观澜国际、观澜天下；@#@大新镇兴庆华府、东方盛世等项目，取得预售收入未按规定预交的土地增值税问题：

@#@@#@补税依据：

@#@根据宁夏回族自治区地方税务局印发《宁夏回族自治区土地增值税预征试行办法》的通（宁地税发〔2006〕65号），纳税人应按月申报预缴土地增值税。

@#@预征税款以纳税人每月申报实际取得的转让收入额乘以预征率计算征收。

@#@预征率按照房地产项目确定：

@#@@#@1、商业用房预征率为1%；@#@@#@2、非普通标准住宅预征率为0.5%。

@#@@#@有下列情形之一的，不预征土地增值税:

@#@@#@1、普通标准住宅；@#@@#@2、列入城镇旧城改造的安置项目。

@#@@#@注释：

@#@普通标准住宅，是指按所在地一般民用住宅标准建造的居住用住宅。

@#@高级公寓、别墅、度假村、营业房等部署于普通标准住宅，具体划分标准由各省、自治区、直辖市人民政府规定，允许单套建筑面积和价格标准适当上浮，但上浮的比例不得超过上述标准的20%，因此银川、石嘴山、中卫、固原、吴忠制定的标准不尽相同。

@#@@#@处理意见及依据：

@#@@#@应预缴土地增值税70万元并加收滞纳金，但在主管税务机关规定的期限缴纳的，不加收滞纳金。

@#@@#@二、案例分析@#@

（一）本案中，造成企业偷税的原因是，该企业对土地增值税政策一知半解，处于侥幸心理，能偷则偷，铤而走险，造成偷税又被处罚的后果。

@#@作为企业要从主观上来规范自己的行为，并且在财务上要健全，不能利用偷税手段达到增收的目的。

@#@@#@从土地增值税清算反映的一些问题来看，虽然土地增值税已开征多年,但由于其计算复杂,政策性强,征管难度较大,就主观原因来看,主管税务机关还存在职责错位、征管不到位、清算不及时，沟通不畅，政策辅导不到位等问题。

@#@@#@有些税务部门，稽查与征管的职责划分还有待改进，应该有征管部门按照《国家税务总局土地增值清算管理工作规程》的要求组织土地增值清算的，确有稽查部门替代清算，按照《征管法》规定，稽查局是专司“偷、逃、骗税、抗税”的机构。

@#@@#@

（二）税务部门要加强与建设、国土资源、国有资产等部门的协调和沟通，共同搞好土地增值税的征管。

@#@特别要注意三个环节：

@#@一是在办理产权登记、过户手续时，要请相关部门严格把关，对没有按规定办理土地增值税完税或免税手续的，一律不予办理产权转让手续。

@#@二是委托有关部门代征的地方税，税务部门要加强对代征单位执行政策方面的指导和检查，防止执行上出现偏差。

@#@三是对需要进行评估的项目，税务部门要把好确认关。

@#@@#@（三）税务部门在查帐手段上还有待改进，对一些想在国家税收上打主意的不法企业、个人，如果只在帐面上做文章，也容易被查处。

@#@但随着这些企业、人员对我们执法人员法律、法规政策、核算方法的不熟悉，检查手段落后等情况的掌握，会明目张胆的在帐上做文章。

@#@但也有个别企业开始转向做假帐、设多套帐、帐外经营的偷、骗、税方法上，稽查对违法行为的反映速度迟缓，反映周期过长，检查方法单一，稽查信息的沟通滞后于偷税方法的变化，对新的违法手段和方法缺乏应对措施，影响了稽查的质量和效益。

@#@@#@";i:

12;s:

30560:

"高考作文导写指导第一集@#@高考作文导写指导第一集@#@杨树@#@材料作文“为人效劳的人”导写@#@　　阅读下面的文字，根据要求作文。

@#@@#@　　一个盲人在路上走。

@#@另外一个人过来把他引上正路。

@#@可是盲人却不知道他的指路人是谁。

@#@@#@　　一个人正在酣睡。

@#@忽然一条毒蛇昂着头向他爬了过来。

@#@另一个人赶过来一刀把毒蛇杀死。

@#@可是酣睡者却依然在梦中。

@#@@#@　　当半夜时分，躺在清真寺里生病的旅行者发出沉重呻吟的时候，有一个人一直服侍他到天明。

@#@清晨，旅行者死了。

@#@可是他到底也没认清这位帮助他的人是谁。

@#@@#@　　他走在路上，把水果送给孩子们，在沙漠中把水送给了一位渴得要死的人，把自己的干粮平分给饥饿者。

@#@可是，谁也不与他相识。

@#@@#@　　他把荆棘和碎石从大路上除掉。

@#@可是早晨当人们在这条大路上行走的时候，谁也不知这是他干的。

@#@谁也不认识他。

@#@@#@　　真的，我们真的不认得那些为我们服务的人们。

@#@可是，我们对于那些达官贵人们却认识得那么清楚！

@#@@#@　　读了这段材料，你有什么感悟与看法？

@#@请写一篇作文。

@#@@#@　　要求：

@#@选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

@#@@#@　　作文导写:

@#@这是一则材料作文，材料中列举了多例人帮助人的事件，这些事件中，助人者与被助者相互都不认识，被助者甚至都不知道帮助自己的人是什么模样，但是，这个世界上依然有那么多的人在默默地帮助别人。

@#@他们不为名利，不为荣誉，不为回报，甚至也不为别人的感激！

@#@生活中这些人每时每刻都存在着，却往往不受我们的重视，我们对于那些跟我们关系并不紧密的达官贵人却又认识得那么清楚，这又是什么原因呢？

@#@又能给我们什么启示呢？

@#@@#@　　这个材料可以写“陌生人社会”——陌生人社会是现代经济发展而产生的一种社会现象。

@#@经济的高速发展、人们的紧张工作和生活导致都市里较近生活圈的人们之间互不关心。

@#@与传统社会的“熟人社会”概念相对。

@#@@#@　　这个材料可以写“人与人之间的关系”——每一个人都是一个相对独立的主体，但每一个人又无法逃脱整个社会的联系，所以，人与人的关系至关重要，每一个人都与别人有着千丝万缕的联系。

@#@正确认识人与人之间的关系，有助于我们理解材料中“帮助者”与“被助者”的关系。

@#@@#@　　这个材料可以写“感恩”——不管你是否意识到，每一个人在生活中都会受到别人的帮助，所以，我们应该对这个世界心怀感恩，因为感恩，你会得到越来越多的人的帮助，你的心灵世界将花团锦簇；@#@不会感恩的人，他的内心世界会日益焦灼，最终成为荒漠。

@#@@#@最熟悉的陌生人@#@　　他们，在醉生梦死中消沉；@#@他们，在岗位上争权夺利；@#@他们，将功绩大肆宣扬。

@#@@#@　　日升日落，花开花谢，我们依然仰望着他们，渴望接近他们，渴望从他们那里得到许多好处。

@#@@#@　　然而，我们却忽略了背后的你，在角落里默默无闻的你，永远毫无怨言的你。

@#@@#@　　是的，其实我们了解你，我们知道，你会为盲人引路，会为酣睡的人杀死毒蛇，会照顾生病的旅行者，会在早上将荆棘和碎石从大路上除掉，你就在我们身边，在离我们最近的地方。

@#@我们了解你的行为，了解你的性格，而你和我们却是不相识的陌生人，你永远在我们背后默默付出，而我们却不愿转身，回头，看你一眼。

@#@@#@　　你将温暖分给了我们，而我们却只被感动了一瞬间，下一刻我们便又不愿理会你真心的温度。

@#@你作为一名普通士兵将刺刀砍向侵略者，为我们的未来铺就血路；@#@你作为一名普通科技工作者将中国前进的步伐加快，为我们提供便利；@#@你作为一名普通的医生救死扶伤，为我们的生命提供保障，给了我们重生的机会。

@#@@#@　　我们听到了，看到了，却依然不愿理会这些最熟悉的陌生人。

@#@@#@　　当我们的血被那些最陌生的“伟人”吸干，被他们冻得冰冷，我们才肯回头，发现你依然在那里，效劳的心依然在那里，我们才明白自己错得有多离谱，你对着我们微笑，依然会“捧着一颗心来，不带半根草去”，你“在生活的路上将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自己渐渐瘦弱，也以为快乐”，你才是最值得我们仰望的人。

@#@@#@　　我们会取和你一样的名字：

@#@为人效劳的人。

@#@我们会像埋在地下的树根一样，让树枝结出果实，却不要求什么报酬；@#@我们会像蜡炬一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

@#@即使我们是蜡烛，也要“蜡炬成灰泪始干”，即使我们只是火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。

@#@@#@　　人所能得到的最大幸福，最自由、最快乐的心境，莫过于爱别人和为别人献身，带着罗曼·@#@罗兰的期望与祝福，我们自愿加入你的团队，即使被那些仰望达官贵人的人置于身后也无怨无悔。

@#@@#@　　相信吧，我们会像你一样，做一名路边的过客，将温暖留下，将寒冷带走，成为人们最熟悉的陌生人。

@#@@#@　　点评:

@#@这是一篇充满感情、令人感动的文章，能有这种效果，首先得益于第二人称叙述的成功运用，文章以“我”向“你们”倾诉的形式，写出了“我们”盲目地追求“伟大的人”而忽略“你们”这些普通的人的离谱。

@#@“他们”显得远，“你们”显得近，正是在这种对比下，我们看到了作者内心的自责与感动。

@#@@#@　　文章另外的一个优点是多处引用名人名言，这些名言优美动人，与文章主题非常贴切，起到了给文章增加文学色彩的作用。

@#@@#@谁染霜林醉@#@　　罗丹说：

@#@“这世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

@#@”@#@　　我要说：

@#@“这世界上不是缺少感动，只是你忽略了你的身旁。

@#@”@#@　　于平凡中感动，是对灵魂深处的敬仰，也是最质朴的高尚。

@#@@#@　　草儿没有大树的伟岸，却也在默默证明着生命的顽强；@#@溪水没有汪洋的浩淼，却也在静静徜徉着如斯的流光。

@#@这世上总有那么一些人、一些事，即使无处显锋芒，却也在悄悄散发着自己的光亮。

@#@@#@　　先来看看那些公众人士吧！

@#@君不见政客领导，吹捧绩效，钱权艳事，谁都知晓。

@#@更哪堪歌神舞后，群星闪耀，幕后丑闻，马上爆料。

@#@与其对那些遥远的人唏嘘感叹，我们何不留意身边的常人小事？

@#@@#@　　还记得昨晚放学，深夜的寒凉彻骨，不远处橘黄色窗帘后的灯火却已为你守望多时，你心里顿时涌上一股暖流……别忘了今天体育课后燥热难当，朋友扔过来多买的一瓶“雪碧”，向你会心一笑，并无多言……@#@　　这些就发生在我们身边的感动，不知你能否捕捉得到？

@#@当你使用整洁的厕所时，可曾想过为何每次去时地面都是干净的？

@#@当你享受着林阴草木时，可曾想过它何时穿的冬衣又何时修的枝桠？

@#@也许你无暇甚至不屑多看一会儿他们那伛偻的背影，但他们却默默存在着——那些可爱的辛勤的工人。

@#@有一次，我在课外活动时摔了一跤，跑去厕所清洗，正撞上了一位大妈在打扫。

@#@她见了我不免尴尬，但看到了我身上的灰尘，随即关切地说：

@#@“小伙子没事吧！

@#@跑跳啥的瞅着点啊！

@#@”就那一刻，我竟然忽的说不出话来了……对于平凡的小事，也许我们不会注目太多，可一旦感受到那些情感，将会是来自心灵最深处的震撼。

@#@@#@　　最爱《倚天屠龙记》中的小昭，在张无忌身边的女人中，她不是最夺目的，只是在平常中默默照顾着公子的点滴，却在分别时，成了张无忌最挂念的女人。

@#@@#@　　也终于读懂了朱自清，父亲那最平凡的背影，却让他泪流满面。

@#@@#@　　留意一下身边，亲人、朋友，熟悉的甚至不知道名字的，他们每一个善举，也许都会在你心中激起一层波澜，就像那首歌中所唱：

@#@“平凡的人给我最多感动”。

@#@@#@　　于平凡中感动，这是对人性最高的敬意。

@#@@#@　　微风过林，草木芃芃，这静谧的平凡，却是最醉人的感动。

@#@@#@　　点评:

@#@本文是一篇成功的考场作文，总体来看，有以下两大亮点。

@#@@#@　　一、题目优美深远，富有意味。

@#@“谁染霜林醉”这个题目显然化用自“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，一下子就把一种美的感觉传递给读者，很有意境。

@#@同时，这个题目也有一种设问的效果，可以引发读者的思考。

@#@@#@二、句式有散有整，错落有致。

@#@文章以引用与仿用开头，这样的开头很吸引人，同时，作者还适时采用短句整句，读起来简洁短促，铿锵有力，读来朗朗上口，很有节奏感。

@#@文章结尾又用整句叠词，照应题目与开头，收拢全篇。

@#@@#@话题作文“藏与露”导写@#@阅读下面的文字，根据要求作文。

@#@（60分）@#@著名作家海明威在谈到他的创作追求时，形象地把自己的写作比做海上漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。

@#@@#@许地山的《落花生》有一段话：

@#@“花生的好处很多，有一样最可贵：

@#@它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

@#@”落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的。

@#@@#@请以“藏与露”为话题写一篇800字左右的文章。

@#@要求：

@#@

（1）自拟题目。

@#@

（2）自定立意。

@#@（3）自选文体，且文体特征鲜明。

@#@@#@作文导写:

@#@材料解读：

@#@本题材料由两则独立的故事构成。

@#@第一则故事讲的是海明威作品文字表达的只有八分之一，而藏在字里行间的“海”里的有八分之七。

@#@第二则讲的是花生最可贵的是将果实埋在地理。

@#@两者揭示了一个共同点，那就是好的东西都藏着的，没有露在外面。

@#@@#@在第二则故事末尾有一句话“落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的”，这句话可以看作是本题的一个提示语，即这种“藏”是一种品质，并且在生活中是常见的。

@#@在我们立意时，应该褒扬这种品质。

@#@@#@二、话题解读：

@#@“藏”，《现代汉语词典》解释为“躲藏、隐藏”“收存”“储藏”；@#@“露”，《现代汉语词典》解释为“显露、表现”。

@#@“藏”与“露”之间各有长短：

@#@藏，表现出含蓄，内在的力量与趣味；@#@露，表现出劲健和刚折之美。

@#@“藏与露”是一个关系型话题，它们之间相克相生、相反相成，是对立统一的。

@#@立意时可以主张“藏”批判“露”，也可批判“藏”主张“露”，或者是辩证地看待。

@#@@#@立意参考:

@#@自问自答打开思维：

@#@@#@藏是什么？

@#@露是什么？

@#@（从是什么角度打开思维）@#@“藏与露”告诉我们什么？

@#@（从是什么角度打开思维）@#@为什么藏？

@#@为什么露？

@#@（从为什么角度打开思维）如何藏？

@#@如何露？

@#@（从怎么办角度代开思维）@#@如何处理“藏与露”的关系？

@#@（从两者关系处理角度打开思维）@#@二、将话题变成一个判断句：

@#@@#@藏而不露是一种韬略；@#@（主张“藏”）高贵的品质常常隐藏于平凡小事中；@#@（主张“藏”）@#@才能只有显露出来方能显其功用；@#@（主张“露”）竞争需要显露才能；@#@（主张“露”）@#@也藏也露彰显人生智慧；@#@（辩证处理“藏露”关系）@#@“藏”是一种态度，“露”是一种深度，“藏”是为了更好地“露”；@#@（辩证处理“藏露”关系）@#@藏与露应适可而止；@#@（辩证处理“藏露”关系）知藏避露是一种品质；@#@（辩证处理“藏露”关系）@#@藏与露@#@《老人与海》的作者海明威，他的创作追求以文字表现出来的只有八分之一，剩余的八分之七却藏在心里；@#@落花生并不像桃子、苹果那样，果实高高挂在枝头上，它隐而不露地埋在地下。

@#@这似乎可以给于我们一个人生的启迪：

@#@不要急于显露自己的身份、地位、乃至才华与成就，不要向外人炫耀自己，这样才生活得更加具有内涵和深度。

@#@@#@你一定知道什么是大智若愚，你一定知道大智若愚就是指某些有智慧有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。

@#@@#@其实朱棣文正是这样的人，如果他站在人群中，不出一言，没有人知道他是诺贝尔奖的获得者，而且还是美国的能源部长。

@#@他不关注荣誉更不炫耀荣誉，他得到获得诺贝尔奖的消息还是朋友先得到消息然后通过电话告诉他的呢！

@#@他在外面很少暴露自己的身份与成就，在工作中也只是尽自己的力，从不拿获诺贝尔奖这事来炫耀。

@#@他常常表现出来的是一位朴实、沉稳、低调、儒雅的学者，而卓越的才华和辉煌的成就一直藏在他伟大的内心深处。

@#@这就是为什么他这么深受人们的敬佩，因为 @#@ @#@ @#@他隐而不露的品质，因为他默默无闻地在奋斗，而且从不夸耀自己。

@#@@#@但是21世纪的人们却更多的是与此背道而驰，人们往往太急于显露自己了，有点成就，就急于宣告全世界：

@#@登报、上电视、网上新闻满天飞……但是一旦要他大展才能时，他就只有那零星的优点。

@#@这就是所谓21世纪社会的浮躁。

@#@因此，我想在此谈谈寒潮！

@#@韩国目前是全亚洲影艺界发展最盛的国家，因为他们以孩子的青春作代价，而且这些明星十分渴望表现自己，多想在镜头多呆几分钟，韩国的SM公司培养大量青少年从事影艺界，所以出现了六年级就开始从艺的疯狂的现象，最小的明星有15岁。

@#@他们的歌、舞蹈是包罗万象、千姿万态，但他们有一个共同点：

@#@太爱表现、太爱显露自己了，总是渴望把自己的所有优点一下子展现给观众，然后受到观众的崇拜。

@#@这可真是“露骨”。

@#@@#@正因为他们太爱表现自己，就像树上的苹果、桃子那样，人见人爱；@#@但是他们的接下来却是无声无名，他们只在观众眼中一晃而过，就像在空中瞬间闪过的流星。

@#@说真的，他们所表现出的优点有时并非真正属于自己的优点，还没有形成自己的独特个性，这种“显露”显得何其肤浅、何其短暂，何其让人感到痛惜！

@#@@#@这就是藏与露的区别，藏与露的不同结果：

@#@深藏内蕴受人敬，张扬外露难成器。

@#@当然作为一名中学生，该显露自己才华的时候，就应该尽情的挥洒自己的才华与激情；@#@但是更多的时候要注意不断提升自己、发展自己，做到“胸藏万卷书”，为将来“一朝试锋天下惊”做好准备！

@#@@#@隐藏与显露@#@有人说，人生在世，要时时注意不要太锋芒毕露，要懂得隐藏；@#@也有人说，是金子就要发光，当仁不让，何需隐藏呢？

@#@是呀，“藏”还是“露”，这是一个值得深思的问题。

@#@我觉得，要看时机，当“藏”则藏，当“露”则露。

@#@前者是一种睿智，是韬光养晦；@#@后者是一种策略，是宝剑出鞘。

@#@@#@当“藏”则藏，是因为时机未到。

@#@选择睿智地隐藏，是“十年磨剑”的积蓄，是“面壁十年”的隐忍。

@#@韩信忍受胯下之辱，是为了“将以有为也”；@#@勾践卧薪尝胆，是为了“十年生聚”后的复国。

@#@他们隐忍不发，砥砺人生，该“藏”时则藏，终于有了封侯将相和“三千越甲”即吞吴的辉煌。

@#@他们“藏”起的锋芒，不露则已，一露即闪光。

@#@躬耕于南阳的卧龙孔明，本是个经天纬地的隐者，可是因为东汉末的动乱，他“藏”起了自己的锋芒，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，俨然一代布衣。

@#@缘何？

@#@因为时机未到，该“藏”则藏！

@#@只有明主刘备三顾茅庐的虔诚，他才在草庐中规划天下，指点江山。

@#@孔明可谓善“藏”矣，他也将“露”的时机拿捏得恰到好处，所以才能成就三分天下的功业！

@#@可见，智者善“藏”，这“藏”是一种大智慧，是为了厚积薄发，是为了一朝喷涌！

@#@@#@当“露”则露，这才能把握成功的机会。

@#@总是内敛，总是无原则地自谦，就会失去许多大好机会。

@#@只有懂得显露，特别是在行家面前显露，你将获得更多的帮助。

@#@显露，就是要敢于张扬，敢于挑战，弄斧到班门。

@#@美国曾经有七所著名的大学同时邀请华罗庚作报告。

@#@于是，后生小辈的他便欣然前往。

@#@有记者问他内心的感受，他便笑着说：

@#@“我没必要在外行人面前卖弄，只有在同行前显露自己，才能找到自己的不足。

@#@”他在美国的演讲获得空前的成功，如颗闪亮的星星在国际数学界光彩夺目。

@#@是呀，当“露”则露，有实力还愁不成功？

@#@可我们国人遵循“酒香不怕巷子深”的古训，缺乏那种张扬的勇气，更有甚者，总担忧“木秀于木，风必摧之；@#@行出于人，众必诽之”，有才也内敛，不显山不露水，以致白白丢掉了许多成功的机会，实在是可惜。

@#@@#@要言之，只有正确处理好“藏”与“露”的关系，该隐藏时绝不张扬，该显露时绝不暗淡，当“藏”则藏，当“露”则露，才能让人生绚丽多彩，才能让事业一帆风顺。

@#@@#@藏与露@#@中国有句话：

@#@“智者深藏不露。

@#@”顾名思义，聪明的人是不会轻易让别人知道自己的底细的，就像许地山所说的花生，饱有内涵却不外露。

@#@海明威说自己的写作如海上飘浮的冰山也是同样的道理，细节描述点到为止，留给读者限的想像空间，这便是艺术中深藏不露的魅力。

@#@从某种程度上说，过分的表露反而浅薄，而深藏不露却是智慧的表现。

@#@@#@深藏不露，不是对才华的扼杀，而是让智慧升华。

@#@就拿杨修来说吧，这位风流才子可是众所周知的，饱读诗书，才华横溢，是千年难得的天才，可最终却落得身首异处的下场。

@#@为什么呢？

@#@就是因为杨修太有才了，而又恃才傲物，锋芒毕露，最终惨遭杀害。

@#@而相反，清朝的纪晓岚同样才思敏捷，但就乖巧多了，从不炫耀，不仅替皇帝解决了大大小小的难题，还造福于人民。

@#@深藏不露不仅没有扼杀他的才华，还使他懂得用智慧游刃有余地立于官场，并受到皇帝的重用。

@#@可见，做人不必表露无遗，有时候深藏不露方是大智慧，此所谓“高调做事，低调做人”吧。

@#@@#@深藏不露，不是使个性泯灭，而是让魅力迸发。

@#@挪威小提琴家欧雷·@#@布尔从小就学习拉小提琴，在他第一次开始巡回演出时却受到一位音乐评论家的批判，说他是一位未经正式训练的音乐家。

@#@他忙向老者请教。

@#@老者说，虽然你有天赋，但你过快将其表露出来会使你轻狂而无法超越自己。

@#@于是音乐家收起暂时的“光芒”，回到家里重新练习，终于在他再次举办音乐会时，轰动了整个欧洲。

@#@正是因为欧雷·@#@布尔收敛“锋芒”，潜心修练，才铸就了后来的一代宗师。

@#@所以说，深藏不露并不是将个性泯灭，恰恰相反，它让个性展现得更加完美。

@#@@#@深藏不露，不是贪生怕死，而是韬光养晦，等待时机。

@#@正如诸葛亮隐居，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

@#@这样一条卧龙深藏不露，他在耐心地等待明主的到来。

@#@“良禽择木而栖，良臣择主而事”，他在韬光养晦中等待，终于迎来明主刘备的三顾茅庐，并最终成就三国鼎立的伟业。

@#@试想，如果诸葛亮张扬个性，在董卓、吕布、袁术之流前显山露水，又有何意义？

@#@深藏不露，让他争得了最好的时机。

@#@@#@因此，尽管社会竞争激烈，尽管有人鼓吹当仁不让，我们还是要适当地深藏不露的智慧，这样才能够成就大文章。

@#@@#@藏与露，要恰到好处@#@为人处事“气不可盛，志不可满，乐不可极”，否则会走向事物的反面。

@#@一个人“藏”得太深，只能孤芳自赏、形影相吊。

@#@藏与露，是做人的艺术，但过于“藏”或过于“露”，必将适得其反。

@#@所以，藏与露，要恰到好处。

@#@@#@藏与露应适可而止。

@#@一个人应该始终记住一句话，“人是社会的人，社会是人的社会”，每个人都不可能脱离所处社会群体而孤立存在。

@#@当你被社会所忽略时，你实现自身的价值就没有了舞台，因此要展现自己，让社会关注你的存在，再“藏”下去，恐怕立足之地也难寻。

@#@当你已光彩照人，众人瞩目，可能会招来嫉妒的目光，此时若再毫无顾忌地“露”下去，可能遇到料想不到的烦恼、困扰，但若低调处事、谦逊待人却会赢得更多的支持，竞争对手也能成为合作伙伴。

@#@所以说，藏与露是为人处事的艺术，藏要有深度，露要不轻浮，才会使价值体现，使美丽变得更美。

@#@@#@藏与露应审时度势，锋芒毕露时不妨藏，无人问津时不妨露。

@#@李白才华横溢，“斗酒诗百篇”，可正是因为过于恃才傲物，目无天子，故终不得志。

@#@杨修学富五车，可正因为“鸡肋”事件遭来杀身之祸。

@#@诸葛亮饱读诗书，胸藏玄机，虽隐居深山，可刘备仍三顾茅庐，慕名而至，终使一个大智者才华发挥的淋漓尽致。

@#@主张露的人认为千里马常有，而伯乐不常有，自己纵然功高盖世，才高八斗，可不善于自我推荐，又不曾遇到慧眼“伯乐”，最终还是深人未识，碌碌无为。

@#@所以说，藏与露度的把握至关重要。

@#@@#@把自己藏得太深，什么事情都总是谦让推辞，别人就会体会不出你的个性。

@#@你在别人眼里就无足轻重，可有可无。

@#@况且，一个人不可能没有自己的个性，不可能没有自己的认识和观点，有了认识和观点，却不能表达出来，释放出来，总是压抑着自己，长年累月，就成了消极的能量，就会转化为有害的阻碍，慢慢侵蚀你的机会，剥夺你的发言权。

@#@因此，藏与露要恰到好处。

@#@@#@藏与露，得体方显美丽。

@#@@#@藏与露，恰到好处则为可贵。

@#@@#@隐藏与显露@#@纷繁复杂的世界存在着各种各样不同的人，有的喜欢隐藏自己，有的喜欢显露自己。

@#@我觉得该显露的时候就显露，该隐藏的时候就隐藏，这才是最好的做法。

@#@@#@这就如越王勾践的卧薪尝胆。

@#@勾践被夫差俘虏后，并没有自暴自弃，而是积累兵力，隐藏实力，待时机成熟后才显露自己的实力，并最终获得了胜利，这应该是藏与露完美结合的最佳范例。

@#@@#@倘若当时的勾践按捺不住仇恨，未待时机成熟就妄自行动，等待他的无疑是一个失败的结果。

@#@材料中的落花生也是如此，在播种时就将种子深埋地下，待成熟后累累果实才会显露出来。

@#@@#@像这样的审时度势的例子生活中还有很多。

@#@伽利略是文艺复兴时期的科学家，他提出的天体理论和宗教的教义相矛盾，他在严刑拷打下隐藏了自己，得以在流放途中写出了一部更伟大的著作。

@#@@#@就因为伽利略懂得隐藏和显露的道理，才使自己既保全了生命又取得了更辉煌的成就。

@#@只有那些懂得什么时候该隐藏就隐藏，什么时候该显露就显露的人，才更容易是自己活动成功。

@#@@#@《水浒传》里的主题曲中有一句歌词“该出手时就出手”，讲的也是该隐则隐、该显则显的道理。

@#@人在不该显露的时候显露，往往会招致挫折、失败甚至是杀身之祸。

@#@岳飞精忠报国，整日忙于出征、布阵和厮杀的忠臣却不懂得如何隐藏自己，却忘记了在昏君奸臣面前隐藏自己，最终导致了自己被残忍杀害结果。

@#@@#@“落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@”鲜花在盛开的时候为人们显露了自己的美丽，花朵凋零的时候就隐藏自己化作春泥，默默为大树提供养料。

@#@这是何等伟大的情怀，无论显露还是隐藏都怀着一个共同的心愿：

@#@为别人奉献自己。

@#@它向我们昭示一个道理：

@#@我们审时度势或隐或显的标准在于“做一些有益于别人的事，做一个造福社会的人。

@#@”@#@该藏则藏，该隐则隐。

@#@将促使我们接近完美、走向成功。

@#@@#@素材链接:

@#@@#@1.1961年，《洪湖赤卫队》第二次进京公演，在这次演出过程中，有一个周总理与陈毅、李先念“打赌”的趣事。

@#@第二场，刘闯与赤卫队到彭家墩去摸庄劫枪。

@#@当劫枪成功后，刘闯拔出闪闪发光的短刀，插上“老子本姓天，家住洪湖边，今天来借枪，明朝打江山”的纸条后，亮刀甩出，不偏不倚钉在彭霸天后厅的匾上。

@#@这一细节引起了首长们的兴趣。

@#@陈毅和李先念说，刘闯有两下子，甩刀子堪称一绝。

@#@总理则说，刘闯表演不错，但甩刀子是假的。

@#@总理说，我敢说他是假的，是因为刘闯的刀是从45度的角度甩出去的，然而刀子扎3.在匾上却成了90度，这就露出的破绽。

@#@刘闯的功夫就在于将刀子藏得很好。

@#@@#@藏得好，才能在演出中露出精彩。

@#@@#@2.中国一向只有藏书楼。

@#@不管是官家的还是私家的，重点都在“藏”，看，是其次的。

@#@天一阁大大有名，不要说外人，就是范家的人，要上楼也不容易。

@#@据说一位女子因歆羡其藏书，嫁到了范家，结果也未能登楼入室、一饱眼福，终于饮恨而终。

@#@这样把书藏起来，与无书何异？

@#@@#@只藏不露等于便失去了藏的价值。

@#@@#@3.志愿者的辛苦是有目共睹的，他们没日没夜的工作，哪怕不能看到一眼奥运会赛况!

@#@志愿者不仅是一个国家文明友爱的一面镜子，从他们身上，我们更能感触到友爱、互助、理解和宽容的人性光芒。

@#@让我真诚的感谢所有的志愿者!

@#@@#@藏是一种人性光芒的展示。

@#@@#@4.向温家宝总理说实话并引发全国“清欠风暴”的农妇熊德明，获央视２００４年度社会公益奖。

@#@透过此事过程中的许多细节，很是耐人寻味。

@#@@#@当时，总理在与乡亲们攀谈，村干部却向村民们交代“不要乱讲话”，显然是在封群众口；@#@总理问起在外打工有无欠薪情况，在场的乡亲中不止熊德明一家被欠，却都保持沉默，“封口令”果然有效；@#@熊德明犹豫再三，才斗胆讲了实话，有勇气也有顾虑；@#@事后，她哭了，丈夫也担心“地方上有些人会不会……”可见地方官员的厉害；@#@没想到，村干部当夜就送来了钱，但同时又嘱咐“要保密”，还是在封口。

@#@@#@熊德明敢于讲实话是需要勇气的，这勇气不仅要克服百姓见总理的敬畏心理，更要冲破地方干部的无理阻挠。

@#@事实上，一些地方官员不让群众“乱讲话”，无非是怕百姓讲出实情，暴露了他们不为百姓说话、办事的工作态度和作风，影响了上级对自己的看法和评价，误了他们的“前程”。

@#@为私利而忘民忧，甚至堵民口，这是问题的要害。

@#@假如生活中大家都敢讲真话，那些不让百姓讲真话，自己却在说假话的官员日子就不好过了。

@#@@#@ @#@露的彻底，才能促进社会的和谐发展。

@#@@#@5把握藏露@#@高洁的雪莲，在深山中深藏却绽放异彩；@#@孤独的流星，在寥远的苍穹里躲闪却划过美丽弧线；@#@而那高贵的牡丹却在闹市中傲人独立，展露雍容华贵。

@#@牡丹、流星、莲，他们无不再阐释自己的藏露观。

@#@@#@有人说，人生在世，不要太锋芒毕露，要懂得隐藏；@#@也有人说，是金子就要发光，何需隐藏呢？

@#@海明威那冰山般的创作追求更是准确的抒发出对藏露的看法。

@#@但，到底该如何把握藏露呢？

@#@@#@等待中，当“藏”则藏。

@#@@#@韩信忍受胯下之辱，为“将以有为也”；@#@勾践卧薪尝胆，为“十年生聚”后的复国。

@#@他们隐忍不发，砥砺人生，该“藏”则藏，终于有了封侯将相和“三千越甲”即吞吴的辉煌。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@当“藏”则藏，是因为时机未到。

@#@在寂寞的等待中选择睿智地隐藏，是“十年磨剑”的积蓄，是“面壁十年”的隐忍。

@#@可见，智者善“藏”，这“藏”是一种大智慧，是为了厚积薄发，是为了一朝喷涌！

@#@@#@竞争里，当“露”则露。

@#@@#@两弹元勋邓稼先，面对国际的科技竞争，丝毫没有隐藏自身的骄人才学与非凡能力。

@#@外界势力的逼迫";i:

13;s:

28585:

"房屋建筑与装饰工程预算定额说明doc40页@#@房屋建筑与装饰工程预算定额说明（doc40页）@#@北京市建设工程计价依据—预算定额@#@房屋建筑与装饰工程预算定额2012@#@总说明@#@一、2012年《北京市建设工程计价依据－预算定额》（以下简称本定额）共分七部分二十四册，包括：

@#@@#@01房屋建筑与装饰工程预算定额：

@#@房屋建筑与装饰工程共一册；@#@@#@02仿古建筑工程预算定额：

@#@仿古建筑工程共一册；@#@@#@03通用安装工程预算定额：

@#@机械设备安装工程，热力设备安装工程，静置设备与工艺金属结构制作安装工程，电气设备安装工程，建筑智能化工程，自动化控制仪表安装工程，通风空调工程，工业管道工程，消防工程，给排水、采暖、燃气工程，通信设备及线路工程，刷油、防腐蚀、绝热工程共十二册；@#@@#@04市政工程预算定额：

@#@市政道路、桥梁工程，市政管道工程共两册；@#@@#@05园林绿化工程预算定额：

@#@庭园工程，绿化工程共两册；@#@@#@06构筑物工程预算定额：

@#@构筑物工程共一册；@#@@#@07城市轨道交通工程预算定额：

@#@土建工程，轨道工程，通信、信号工程，供电工程，智能与控制、机电工程共五册。

@#@@#@及与之配套使用的《北京市建设工程和房屋修缮材料预算价格》、《北京市建设工程和房屋修缮机械台班费用定额》。

@#@@#@二、本定额是在全国和本市有关定额的基础上，结合多年来的执行情况，以及行之有效的新技术、新工艺、新材料、新设备的应用，并根据正常的施工条件、国家颁发的施工及验收规范、质量评定标准和安全技术操作规程，施工现场文明安全施工及环境保护的要求，现行的标准图、通用图等为依据编制。

@#@@#@三、本定额是根据目前本市施工企业的装备设备水平、成熟的施工工艺、合理的劳动组织条件制定的，除各章另有说明外，均不得因上述因素的差异而对定额子目进行调整或换算。

@#@@#@四、本定额适用于北京市行政区域内的工业与民用建筑、市政、园林绿化、轨道交通工程的新建、扩建；@#@复建仿古工程；@#@建筑整体更新改造；@#@市政改建以及行道新辟栽植和旧园林栽植改造等工程。

@#@不适用于房屋修缮工程、临时性工程、山区工程、道路及园林养护工程等。

@#@@#@五、本定额作为北京市行政区域内编制施工图预算、进行工程招标、国有投资工程编制标底或最高投标限价（招标控制价）、签订建设工程承包合同、拨付工程款和办理竣工结算的依据；@#@是统一本市建设工程预（结）算工程量计算规则、项目名称及计量单位的依据；@#@是完成规定计量单位分项工程计价所需的人工、材料、施工机械台班消耗量的标准；@#@也是编制概算定额和估算指标的基础；@#@是经济纠纷调解的参考依据。

@#@@#@六、定额中的模板、脚手架和机械是按租赁编制的。

@#@@#@七、各章工程量计算规则中带底纹字体部分是同国家标准工程量清单计量规范中的工程量计算规则一致的内容。

@#@@#@八、定额中对工程量计算规则中的计量单位和工程量计算有效位数统一规定如下：

@#@@#@1．“以体积计算”的工程量以“m3”为计量单位，工程量保留小数点后两位数字。

@#@@#@2．“以面积计算”的工程量以“m2”为计量单位，工程量保留小数点后两位数字。

@#@@#@3．“以长度计算”的工程量以“m”为计量单位，工程量保留小数点后两位数字。

@#@@#@4．“以质量计算”的工程量以“t”为计量单位，工程量保留小数点后三位数字。

@#@@#@5．“以数量计算”的工程量以“台、块、个、套、件、根、组、系统”等为计量单位，工程量应取整数。

@#@@#@定额各章计算规则另有具体规定，以其规定为准。

@#@@#@九、机械台班单价中不包括柴油、汽油等动力燃料费，柴油、汽油已列入材料费中，实际使用中定额消耗量不允许调整。

@#@@#@十、措施项目中的安全文明施工费根据有关文件规定，投标时不允许让利。

@#@@#@4．固定资产使用费：

@#@管理和实验部门及附属生产单位使用的属于固定资产的房屋、交通工具（机动车）、电脑、设备、仪器、安全监控系统等的折旧、维修、大修或租赁费。

@#@@#@5．工具用具使用费：

@#@不属于固定资产的工具、器具、家具、交通工具（非机动车）、检验、试验、测绘、消防用具等的购置、使用、维修和摊销费。

@#@@#@6．劳动保险和职工福利费：

@#@由企业支付离退休职工的异地安家补助费、职工退职金、六个月以上的病假人员工资，职工死亡丧葬补助费、抚恤费、集体福利费、职工体检费、独生子女费、住房补贴、冬季供暖补贴、因公外地就医费、职工疗养、职工供养的直系亲属医疗补助（贴）等费用。

@#@@#@7．劳动保护费：

@#@企业按规定发放的劳动保护用品的支出。

@#@如：

@#@工作服、安全帽、手套、肥皂、雨衣、雨鞋、防暑降温等费用。

@#@@#@8．工程质量检测费：

@#@是依据现行规范及文件规定，委托方委托检测机构对建筑材料、构件和建筑结构、建筑节能鉴定检测所发生的检测费。

@#@不包括对地基基础工程、建筑幕墙工程、钢结构工程、电梯工程、室内环境等所发生的专项检测费用。

@#@@#@9．工会经费：

@#@企业依照规定按职工工资总额比例计提的工会经费。

@#@如：

@#@工会活动经费、职工困难补助费等。

@#@@#@10．职工教育经费：

@#@企业为职工进行专业技术和职业技能培训，专业技术人员继续教育，职工职业技能鉴定，职业资格考取以及根据需要对职工进行安全、文化教育等所发生的费用。

@#@按职工工资总额规定的比例计提。

@#@@#@11．财产保险费：

@#@施工管理用财产、车辆保险等费用。

@#@@#@12．财务经费：

@#@企业为施工生产筹集资金或提供的工程投标担保、预付款担保、履约担保、工资支付担保等所发生的各种财务费用。

@#@@#@13．税金：

@#@企业按规定应缴纳的房产税、土地使用税、车船使用税、印花税等。

@#@@#@14．其他：

@#@上述费用以外发生的费用。

@#@包括：

@#@技术开发转让服务等科技经费、业务招待费、广告费、咨询评估费、投标费、租赁费、保险费、审计费、公（鉴）证费、诉讼费、法律顾问费、协（学）会会费、党委宣传费、共青团经费、董事会费、上级集团（总公司）服务费、民兵训练费、绿化费、“门前三包”等。

@#@@#@

（二）利润：

@#@施工企业完成所承包工程获得的盈利。

@#@@#@（三）规费@#@1．社会保险费@#@

（1）养老保险费：

@#@企业按照规定标准为职工缴纳的基本养老保险费。

@#@@#@

（2）医疗保险费：

@#@企业按照规定标准为职工缴纳的基本医疗保险费。

@#@@#@（3）失业保险费：

@#@企业按照规定标准为职工缴纳的失业保险费。

@#@@#@（4）工伤保险费：

@#@企业按照规定标准为职工缴纳的工伤保险及农民工工伤保险费。

@#@@#@（5）生育保险费：

@#@企业按照规定标准为职工缴纳的生育保险费。

@#@@#@（6）残疾人就业保障金：

@#@企业按照规定标准缴纳的残疾人就业保障金。

@#@@#@2．住房公积金@#@企业按照国家和北京市规定的标准为职工缴纳的住房公积金。

@#@@#@（四）税金：

@#@按照国家和北京市规定应计入建设工程造价的营业税、城市维护建设税、教育费附加及地方教育附加。

@#@@#@（五）总承包服务费：

@#@施工总承包人为配合协调建设单位，在现行法律、法规允许的范围内另行发包的专业工程服务所需的费用。

@#@主要内容包括：

@#@施工现场的配合、协调、竣工资料汇总，为专业工程施工提供现有施工设施的使用。

@#@@#@1．建设单位另行发包专业工程的两种服务形式：

@#@@#@

（1）总承包人为建设单位提供现场配合、协调及竣工资料汇总等有偿服务。

@#@@#@

（2）总承包人既为建设单位提供现场配合、协调、服务，又为专业工程承包人提供现有施工设施的使用。

@#@如：

@#@现场办公场所、水电、道路、脚手架、垂直运输及竣工资料汇总等服务内容。

@#@@#@2．对建设单位自行供应材料（设备）的服务包括：

@#@材料（设备）运至指定地点后的核验、点交、保管、协调等有偿服务内容。

@#@材料（设备）价格计算按照材料（设备）预算价格计入基价中。

@#@结算时，承包人按材料（设备）预算价格的99%返还建设单位。

@#@不再计取总承包服务费。

@#@@#@十七、现场管理费：

@#@施工企业项目经理部在组织施工过程中所发生的费用。

@#@内容包括：

@#@现场管理及服务人员工资、现场办公费、差旅交通费、劳动保护费、低值易耗品摊销费、工程质量检测费、财产保险费及其他等内容。

@#@@#@十八、本定额中凡注明“xxx以内（下）”者，均包括“xxx”本身；@#@注明“xxx以外（上）”者，则不包括“xxx”本身。

@#@@#@册说明@#@一、房屋建筑与装饰工程预算定额包括：

@#@土石方工程，地基处理与边坡支护工程，桩基工程，砌筑工程，混凝土及钢筋混凝土工程，金属结构工程，木结构工程，门窗工程，屋面及防水工程，保温、隔热、防腐工程，楼地面装饰工程，墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程，天棚工程，油漆、涂料、裱糊工程，其他装饰工程，工程水电费，措施项目共十七章。

@#@@#@二、定额的工效是按建筑物檐高25m以下为准编制的，超过25m的高层建筑物，另按规定计算高层建筑超高费。

@#@@#@三、定额装饰工程章节中已综合了层高3.6m以下的简易脚手架，层高超过3.6m时，另执行第十七章措施项目相应定额子目。

@#@@#@四、定额中已综合了一般成品保护费用，不得另行计算。

@#@@#@五、定额中注明的材料的材质、型号、规格与设计要求不同时，材料价格可以换算。

@#@@#@六、预拌混凝土价格中不包括外加剂的费用，发生时另行计算。

@#@@#@七、地基处理与边坡支护工程、桩基工程、金属结构工程、施工排水、降水工程中综合了工程水、电费，其他章节的工程水电费执行第十六章工程水电费相应定额子目。

@#@@#@八、定额中凡注明厚度的子目，设计要求的厚度与定额不同时，执行增减厚度定额子目。

@#@@#@九、本定额已综合考虑了各种土质（山区及近山区除外），执行中不得调整。

@#@@#@十、金属构件、预制构件价格中包括了加工厂至安装地点的运输费用。

@#@@#@十一、镶贴石材、块料中的磨边、倒角费用已包含在材料价格中，不得另行计算。

@#@@#@十二、室外道路、停车场工程执行市政工程预算定额相应定额子目。

@#@@#@十三、室外管道工程执行通用安装工程预算定额相应定额子目。

@#@@#@十四、室外各种窨井、化粪池执行构筑物工程预算定额相应定额子目。

@#@@#@十五、建筑工程中设计有部分仿古项目的，执行仿古建筑工程定额相应子目。

@#@@#@十六、建筑物檐高的规定：

@#@建筑物檐高以室外设计地坪标高作为计算起点。

@#@@#@

（一）平屋顶带挑檐者，算至挑檐板下皮标高；@#@@#@

（二）平屋顶带女儿墙者，算至屋顶结构板上皮标高；@#@@#@（三）坡屋面或其他曲面屋顶均算至墙的中心线与屋面板交点的高度；@#@@#@（四）阶梯式建筑物按高层的建筑物计算檐高；@#@@#@（五）突出屋面的水箱间、电梯间、亭台楼阁等均不计算檐高。

@#@@#@十七、建筑物层高的规定：

@#@@#@

（一）首层层高按室内设计地坪标高算至首层顶部结构层楼板的板面高度；@#@@#@

（二）其他各层的层高均为上下结构层顶面标高之差。

@#@@#@计算建筑面积的规定@#@一摘自《建筑工程建筑面积计算规范》（GB／T50353-2005）@#@3.0.1单层建筑物的建筑面积，应按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算，并应符合下列规定：

@#@@#@1．单层建筑物高度在2.20m及以上者应计算全面积；@#@高度不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@2．利用坡屋顶内空间时净高超过2.10m的部位应计算全面积；@#@净高在1.20m至2.10m的部位应计算1／2面积；@#@净高不足1.20m的部位不应计算面积。

@#@@#@3.0.2单层建筑物内设有局部楼层者，局部楼层的二层及以上楼层，有围护结构的应按其围护结构外围水平面积计算，无围护结构的应按其结构底板水平面积计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@3.0.3多层建筑物首层应按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算；@#@二层及以上楼层应按其外墙结构外围水平面积计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@3.0.4多层建筑坡屋顶内和场馆看台下，当设计加以利用时净高超过2.10m的部位应计算全面积；@#@净高在1.20m至2.10m的部位应计算1／2面积；@#@当设计不利用或室内净高不足1.20m时不应计算面积。

@#@@#@3.0.5地下室、半地下室（车间、商店、车站、车库、仓库等），包括相应的有永久性顶盖的出入口，应按其外墙上口（不包括采光井、外墙防潮层及其保护墙）外边线所围水平面积计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@3.0.6坡地的建筑物吊脚架空层、深基础架空层，设计加以利用并有围护结构的，层高在2.20m及以上的部位应计算全面积；@#@层高不足2.20m的部位应计算1／2面积。

@#@设计加以利用、无围护结构的建筑吊脚架空层，应按其利用部位水平面积的1／2计算；@#@设计不利用的深基础架空层、坡地吊脚架空层、多层建筑坡屋顶内、场馆看台下的空间不应计算面积。

@#@@#@3.0.7建筑物的门厅、大厅按一层计算建筑面积。

@#@门厅、大厅内设有回廊时，应按其结构底板水平面积计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@3.0.8建筑物间有围护结构的架空走廊，应按其围护结构外围水平面积计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@有永久性顶盖无围护结构的应按其结构底板水平面积的1／2计算。

@#@@#@3.0.9立体书库、立体仓库、立体车库，无结构层的应按一层计算，有结构层的应按其结构层面积分别计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@3.0.10有围护结构的舞台灯光控制室，应按其围护结构外围水平面积计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@3.0.11建筑物外有围护结构的落地橱窗、门斗、挑廊、走廊、檐廊，应按其围护结构外围水平面积计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@有永久性顶盖无围护结构的应按其结构底板水平面积的1／2计算。

@#@@#@3.0.12有永久性顶盖无围护结构的场馆看台应按其顶盖水平投影面积的1／2计算。

@#@@#@3.0.13建筑物顶部有围护结构的楼梯间、水箱间、电梯机房等，层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@3.0.14设有围护结构不垂直于水平面而超出底板外沿的建筑物，应按其底板面的外围水平面积计算。

@#@层高在2.20m及以上者应计算全面积；@#@层高不足2.20m者应计算1／2面积。

@#@@#@3.0.15建筑物内的室内楼梯间、电梯井、观光电梯井、提物井、管道井、通风排气竖井、垃圾道、附墙烟囱应按建筑物的自然层计算。

@#@@#@3.0.16雨篷结构的外边线至外墙结构外边线的宽度超过2.10m者，应按雨篷结构板的水平投影面积的1／2计算。

@#@@#@3.0.17有永久性顶盖的室外楼梯，应按建筑物自然层的水平投影面积的1／2计算。

@#@@#@3.0.18建筑物的阳台均应按其水平投影面积的1／2计算。

@#@@#@3.0.19有永久性顶盖无围护结构的车棚、货棚、站台、加油站、收费站等，应按其顶盖水平投影面积的1／2计算。

@#@@#@3.0.20高低联跨的建筑物，应以高跨结构外边线为界分别计算建筑面积；@#@其高低跨内部连通时，其变形缝应计算在低跨面积内。

@#@@#@3.0.21以幕墙作为围护结构的建筑物，应按幕墙外边线计算建筑面积。

@#@@#@3.0.22建筑物外墙外侧有保温隔热层的，应按保温隔热层外边线计算建筑面积。

@#@@#@3.0.23建筑物内的变形缝，应按其自然层合并在建筑物面积内计算。

@#@@#@3.0.24下列项目不应计算面积：

@#@@#@1．建筑物通道（骑楼、过街楼的底层）@#@2．建筑物内的设备管道夹层。

@#@@#@3．建筑物内分隔的单层房间，舞台及后台悬挂幕布、布景的天桥、挑台等。

@#@@#@4．屋顶水箱、花架、凉棚、露台、露天游泳池。

@#@@#@5．建筑物内的操作平台、上料平台、安装箱和罐体的平台。

@#@@#@6．勒脚、附墙柱、垛、台阶、墙面抹灰、装饰面、镶贴块料面层、装饰性幕墙、空调室外机搁板（箱）、飘窗、构件、配件、宽度在2.10m及以内的雨篷以及与建筑物内不相连通的装饰性阳台、挑廊。

@#@@#@7．无永久性顶盖的架空走廊、室外楼梯和用于检修、消防等的室外钢楼梯、爬梯。

@#@@#@8．自动扶梯、自动人行道。

@#@@#@9．独立烟囱、烟道、地沟、油（水）罐、气柜、水塔、贮油（水）池、贮仓、栈桥、地下人防通道、地铁隧道。

@#@@#@第一章土石方工程@#@说明及工程量计算规则@#@一、说明@#@

（一）本章包括：

@#@土方工程，石方工程，回填，运输4节共53个子目。

@#@@#@

（二）挖土方定额子目中综合了干土、湿土，执行中不得调整。

@#@@#@（三）土壤含水率大于40%的土质执行挖淤泥（流砂）定额子目。

@#@@#@（四）平整场地是指室外设计地坪与自然地坪平均厚度≤±@#@300mm的就地挖、填、找平；@#@平均厚度＞±@#@300mm的竖向土方，执行挖一般土方相应定额子目。

@#@@#@（五）定额中不包括地上、地下障碍物处理及建筑物拆除后的垃圾清运，发生时应另行计算。

@#@@#@（六）土方工程无论是否带挡土板均执行本定额。

@#@@#@（七）挖沟槽、基坑、一般土方的划分标准：

@#@@#@1．底宽≤7m，底长＞3倍底宽，执行挖沟槽相应定额子目；@#@@#@2．底长≤3倍底宽，底面积≤150m2，执行挖基坑相应定额子目；@#@@#@3．超出上述范围执行挖一般土方相应定额子目。

@#@@#@4．石方工程的划分按土方工程标准执行。

@#@@#@（八）基坑内用于土方运输的汽车坡道已包括在相应定额子目中，执行时不得另行计算。

@#@@#@（九）混合结构的住宅工程和柱距6m以内的框架结构工程，设计为带形基础或独立柱基，且基础槽深＞3m时，按外墙基础垫层外边线内包水平投影面积乘以槽深以体积计算，不再计算工作面及放坡土方增量，执行挖一般土方相应定额子目。

@#@@#@（十）管沟土方执行沟槽土方相应定额子目。

@#@@#@（十一）土方回填定额子目中不包括外购土的费用，发生时另行计算。

@#@@#@（十二）土（石）方运输子目中不包括渣土消纳费用，渣土消纳费应按有关部门相关规定另行计算。

@#@@#@（十三）人工土（石）方定额子目中已包含打钎拍底，机械土（石）方的打钎拍底另执行本章相应定额子目。

@#@@#@（十四）石方工程中不分岩石种类，定额中已综合考虑了超挖量。

@#@@#@（十五）土方、石方（碴）运输的规定：

@#@@#@1．机械挖沟槽、基坑、一般土方，运距超过15km时执行第四节土（石）方运输每增5km定额子目。

@#@@#@2．回填土回运执行第四节土方回运运距1km以内及每增5km定额子目。

@#@@#@3．石方（碴）运输执行第四节石方（碴）运输相应定额子目。

@#@@#@（十六）打基础桩工程，设计桩顶标高至基础垫层下表面标高的土方执行挖桩间土相应定额子目。

@#@@#@（十七）坑底挖槽子目适用于人工坑底挖沟槽的项目。

@#@@#@（十八）竖向布置挖石或山坡凿石的厚度＞±@#@300mm时执行挖一般石方定额子目。

@#@@#@二、工程量计算规则@#@

（一）平整场地：

@#@建筑物按设计图示尺寸以建筑物首层建筑面积计算。

@#@地下室单层建筑面积大于首层建筑面积时，按地下室最大单层建筑面积计算。

@#@@#@

（二）基础挖土方：

@#@按挖土底面积乘以挖土深度以体积计算。

@#@挖土深度超过放坡起点1.5m时，另计算放坡土方增量，局部加深部分并入土方工程量中（见附表一放坡土方增量折算厚度表）。

@#@@#@1．挖土底面积：

@#@@#@

（1）-般土方、基坑按图示垫层外皮尺寸加工作面宽度的水平投影面积计算（见附表二基础施工所需工作面宽度计算表）。

@#@@#@

（2）沟槽按基础垫层宽度加工作面宽度（超过放坡起点时应再加上放坡增量）乘以沟槽长度计算。

@#@@#@（3）管沟按管沟底部宽度乘以图示中心线长度计算，窨井增加的土方量并入管沟工程量中。

@#@管沟底部宽度设计有规定的按设计规定尺寸计算，设计无规定的按附表三管沟底部宽度表计算。

@#@@#@2．挖土深度：

@#@@#@

（1）室外设计地坪标高与自然地坪标高≤±@#@300mm时，挖土深度从基础垫层下表面标高算至室外设计地坪标高。

@#@@#@

（2）室外设计地坪标高与自然地坪标高＞±@#@300mm时，挖土深度从基础垫层下表面标高算至自然地坪标高。

@#@@#@3．放坡增量：

@#@@#@

（1）土方、基坑放坡土方增量按放坡部分的基坑下口外边线长度（含工作面宽度）乘以挖土深度再乘以放坡土方增量折算厚度（见附表一放坡土方增量折算厚度表）以体积计算。

@#@@#@

（2）沟槽（管沟）放坡土方增量按放坡部分的沟槽长度（含工作面宽度）乘以挖土深度再乘以放坡土方增量折算厚度以体积计算。

@#@@#@（3）挖土方深度超过13m时，放坡土方增量按13m以外每增1m的折算厚度乘以超过的深度（不足1m按1m计算），并入到13m以内的折算厚度中计算。

@#@@#@（三）挖桩间土按打桩部分的水平投影面积乘以厚度（设计桩顶面至基础垫层下表面标高）以体积计算，扣除桩所占体积。

@#@@#@（四）挖淤泥、流砂按设计图示的位置、界限以体积计算。

@#@@#@（五）挖一般石方按设计图示尺寸以体积计算。

@#@@#@（六）挖基坑石方按设计图示尺寸基坑底面积乘以挖石深度以体积计算。

@#@@#@（七）挖沟槽石方按设计图示尺寸沟槽底面积乘以挖石深度以体积计算。

@#@@#@挖管沟石方按设计图示尺寸沟槽底面积乘以挖石深度以体积计算。

@#@@#@（八）打钎拍底按设计图示基础垫层水平投影面积计算。

@#@@#@（九）场地碾压、原土打夯按设计图示碾压或打夯面积计算。

@#@@#@（十）回填土：

@#@@#@1．基础回填土按挖土体积减去室外设计地坪以下埋设的基础体积、建筑物、构筑物、垫层所占的体积以体积计算。

@#@地下管道管径＞500mm时按附表四管沟体积换算表的规定扣除管道所占体积。

@#@@#@2．房心回填土按主墙间的面积（扣除暖气沟及设备所占面积）乘以室外设计地坪至首层地面垫层下表面的高度以体积计算。

@#@@#@3．地下室内回填土按设计图示尺寸以体积计算。

@#@@#@4．场地填土按设计图示回填面积乘以回填厚度以体计算。

@#@@#@（十一）土（石）方、淤泥、流砂、护壁泥浆运输按挖方工程量以体积计算。

@#@@#@附表一 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@放坡土方增量折算厚度表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@m@#@基础类型@#@挖土深度@#@放坡土方增量折算厚度@#@沟槽（双面）@#@2以内@#@0.59@#@2以外@#@0.83@#@基坑@#@2以内@#@0.48@#@2以外@#@0.82@#@土方@#@5以内@#@0.70@#@8以内@#@1.37@#@13以内@#@2.38@#@13以外每增1m@#@0.24@#@喷锚护壁@#@5以内@#@0.25@#@8以内@#@0.40@#@8以外@#@0.65@#@第一章附表二 @#@ @#@基础施工所需工作面宽度计算表 @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@mm@#@基础材料@#@每边各增加工作面宽度@#@砖基础@#@200@#@浆砌毛石、条石基础@#@150@#@混凝土基础及垫层支模板@#@300@#@基础垂直面做防水层@#@1000（防水面层）@#@坑底打钢筋混凝土预制桩@#@3000@#@坑底螺旋钻孔桩@#@1500@#@第二章附表三 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@管沟底部宽度表（含工作面） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@m@#@管径（mm）@#@铸铁管、钢管@#@混凝土管@#@其他@#@50~70@#@0.60@#@0.80@#@0.70@#@100~200@#@0.70@#@0.90@#@0.80@#@250~350@#@0.80@#@1100@#@0.90@#@400~450@#@1.00@#@1.30@#@1.10@#@500~600@#@1.30@#@1.50@#@1.40@#@700~800@#@1.60@#@1.80@#@-@#@第三章附表四 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@管沟体积换算表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单位：

@#@m3@#@管道名称@#@管道直径（mm）@#@501~600@#@601~800@#@钢管@#@0.21@#@0.44@#@铸铁管@#@0.24@#@0.49@#@混凝土管及其他管@#@0.33@#@0.60@#@第二章地基处理与边坡支护工程@#@说明及工程量计算规则@#@一、说明@#@

（一）本章包括：

@#@地基处理，基坑与边坡支护2节共52个子目。

@#@@#@

（二）本章适用于一般工业与民用建筑工程的地基处理及基坑支护工程，不适用于室内打桩及观测桩等。

@#@@#@（三）定额中不包括复合地基、基坑与边坡的检测，变形观测等费用，发生时另行计算。

@#@@#@（四）土层、岩层分类根据岩土工程勘察报告确定。

@#@@#@（五）设计要求钢腰梁的型钢，喷射混凝土、喷射水泥砂浆中的钢筋用量与定额含量不同时，允许调整。

@#@@#@（六）土钉护坡子目是按照斜坡打土钉考虑的，设计要求垂直面打土钉时，综合工日乘以系数1.15。

@#@@#@（七）地下连续墙成槽的护壁泥浆是按普通泥浆编制的，设计采用其他泥浆时，允许换算。

@#@@#@（八）地下连续墙导墙的挖土、回填运土及泥浆外运执行第一章土石方工程相应定额子目。

@#@@#@（九）地下连续墙导墙砌筑执行第四章砌筑工程相应定额子目。

@#@@#@（十）地下连续墙钢筋制作安装执行第五章混凝土及钢筋混凝土工程相应定额子目。

@#@@#@（十一）地下连续墙挖土成槽、混凝土浇筑定额子目中已包含超灌量0.5m。

@#@@#@（十二）钢筋混凝土护坡桩、人工扩孔护坡桩执行第三章桩基工程相应定额子目。

@#@@#@（十三）护坡用混凝土挡土墙执行第五章混凝土及钢筋混凝土工程相应定额子目，护坡用砖挡土墙执行第四章砌筑工程中外墙定额子目。

@#@@#@（十四）打桩中的空";i:

14;s:

28153:

"放飞理想广播体操@#@年级学期教学案@#@（1课时）@#@课题：

@#@学习{放飞理想}广播体操班级：

@#@设计人：

@#@龚朝晖审核人：

@#@@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@通过学习使学生懂得怎样听与学的基本技能@#@技能目标：

@#@掌握预备节的动作技能和学习方法@#@情感目标：

@#@培养学生自主合作、探究的团体精神@#@学习重点：

@#@学习预备节、动作技术的掌握@#@学习难点：

@#@动作节奏的把握@#@教学流程：

@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、收心热身、自主准备@#@学生活动：

@#@@#@

（一）、课堂常规@#@体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

@#@@#@全班成二列横队集合。

@#@@#@组织（如图一）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@★@#@1、“老师好！

@#@@#@2、认真听讲，明确学习内容和要等。

@#@@#@3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

@#@@#@二、准备操@#@学生在教师口令指挥下进行练习（如图二）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@————智慧引领————@#@教法：

@#@@#@教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

@#@@#@1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

@#@@#@2、“同学们好！

@#@”@#@3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

@#@@#@4、安排见习生。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师讲明练习内容及要求。

@#@@#@

（1）上肢运动；@#@

（2）扩胸运动；@#@（3）体侧运动；@#@（4）体转运动；@#@（5）腹背运动；@#@（6）弓步压腿；@#@（7）跳跃运动；@#@（8）四肢各关节活动@#@要求：

@#@活动充分，精神饱满。

@#@@#@二、合作探究、自信展示@#@学习“预备节”4x8拍@#@A、预备姿势：

@#@直立@#@B、第一个八拍：

@#@1——4两臂经侧至上举，稍抬头。

@#@5——6左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂下落至胸前平屈（前臂重叠，右臂在上，手指触上臂）。

@#@7——8保持6的姿势@#@C、第二个八拍：

@#@1-2屈膝半蹲，同时右手握住左手背下压，稍抬头（眼看手）3-4直立，同时手臂经前至上举。

@#@5-8拍左脚收回，同时两臂经侧还原成直立。

@#@（第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反）。

@#@@#@教法：

@#@@#@1、让学生观看视屏，在大脑中建立一个完整的概念@#@2、教师首先对放飞理想全面介绍与强调学好体操对自身发展的作用与好处@#@3、教师全面示范预备节并讲解动作要领@#@4、教师进行分解讲解动作并引导学生做模仿练习@#@5、教师巡回指导，纠正。

@#@@#@要求：

@#@1、细心听讲，认真体会动作@#@2、相互帮助，共同提高@#@三、自我提高、拓展延伸@#@自我学习@#@1、按小组进行练习@#@2、小组进行比赛@#@要求：

@#@1、相互帮助，共同提高@#@四、恢复身心、快快乐乐@#@一、集合队伍，学生自我评介。

@#@@#@二、放松练习。

@#@@#@要求：

@#@放松、调整呼吸@#@三、师生再见@#@组织：

@#@四列横队@#@ @#@@#@预计负荷：

@#@练习密度：

@#@42%平均心率：

@#@135次/分@#@场地器材：

@#@录音机@#@教法：

@#@@#@一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

@#@@#@二、整理放松练习，收还器材。

@#@@#@三、师生再见@#@要求：

@#@积极发言@#@拜拜！

@#@@#@年级学期教学案@#@（2课时）@#@课题：

@#@学习{放飞理想}广播体操班级：

@#@设计人：

@#@龚朝晖审核人：

@#@@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@通过引导学习使学生充分认识到体操带来的美与健康@#@技能目标：

@#@1、复习预备节规范动作质量掌握连贯性动作技能。

@#@2、学习第一节伸展运动。

@#@@#@情感目标：

@#@培养学生自主合作、交流能力，激发学习兴趣。

@#@@#@学习重点：

@#@学习伸展运动、动作技术的掌握@#@学习难点：

@#@动作节奏的把握@#@教学流程：

@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、收心热身、自主准备@#@学生活动：

@#@@#@

（一）、课堂常规@#@体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

@#@@#@全班成二列横队集合。

@#@@#@组织（如图一）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@★@#@1、“老师好！

@#@@#@2、认真听讲，明确学习内容和要等。

@#@@#@3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

@#@@#@二、准备操@#@学生在教师口令指挥下进行练习（如图二）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@————智慧引领————@#@教法：

@#@@#@教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

@#@@#@1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

@#@@#@2、“同学们好！

@#@”@#@3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

@#@@#@4、安排见习生。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师讲明练习内容及要求。

@#@@#@

（1）上肢运动；@#@

（2）扩胸运动；@#@（3）体侧运动；@#@（4）体转运动；@#@（5）腹背运动；@#@（6）弓步压腿；@#@（7）跳跃运动；@#@（8）四肢各关节活动@#@要求：

@#@活动充分，精神饱满。

@#@@#@二、合作探究、自信展示@#@学习“伸展运动”8x8@#@动作要领：

@#@预备姿势：

@#@直立。

@#@第一个八拍1-2左脚向前一步成左脚在后点地，同时两臂经前至侧上举。

@#@3-4两臂向内绕环交叉至上举。

@#@5-6左腿还原屈膝下蹲，两臂同时下拉至肩侧屈（握拳。

@#@拳心向内）。

@#@7-8还原成直立。

@#@第二个八拍1-2左脚侧伸（脚尖点地）同时两臂侧举。

@#@3-4向左转体90度成右脚后点地立，同时两臂经下至右臂上举，左臂侧举。

@#@5-6还原成1-2拍。

@#@7-8拍还原成直立。

@#@（第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。

@#@第五至第八个八拍同第一至第四个八拍）。

@#@@#@教法：

@#@@#@1、让学生观看视屏，在大脑中建立一个完整的概念@#@2、教师全面示范动作并分解动作讲解@#@3、强调注意事项，引领学生集体做模仿练习@#@4、教师边讲、边教、学生边看边学@#@5、教师巡回指导，学生相互交流学习@#@要求：

@#@1、精神饱满，共同学习@#@三、自我提高、拓展延伸@#@自我学习@#@1、按小组进行练习@#@2、小组进行比赛@#@要求：

@#@1、相互帮助，共同提高@#@2、精神饱满@#@四、恢复身心、快快乐乐@#@一、集合队伍，学生自我评介。

@#@@#@二、放松练习。

@#@@#@要求：

@#@放松、调整呼吸@#@三、师生再见@#@组织：

@#@四列横队@#@ @#@@#@预计负荷：

@#@练习密度：

@#@42%平均心率：

@#@135次/分@#@场地器材：

@#@录音机@#@教法：

@#@@#@一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

@#@@#@二、整理放松练习，收还器材。

@#@@#@三、师生再见@#@要求：

@#@积极发言@#@拜拜！

@#@@#@年级学期教学案@#@（3课时）@#@课题：

@#@学习{放飞理想}广播体操班级：

@#@设计人：

@#@龚朝晖审核人：

@#@@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@通过引导学习使学生充分认识到体操带来的美与健康@#@技能目标：

@#@1、复习前学内容加强动作技术的掌握。

@#@2、学习第二节扩胸运动@#@情感目标：

@#@培养学生自主、合作、交流的能力与学习积极性@#@学习重点：

@#@学习扩胸运动，动作技术的掌握@#@学习难点：

@#@动作节奏的把握@#@教学流程：

@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、收心热身、自主准备@#@学生活动：

@#@

（一）、课堂常规@#@体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

@#@@#@全班成二列横队集合。

@#@@#@组织（如图一）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@★@#@1、“老师好！

@#@@#@2、认真听讲，明确学习内容和要等。

@#@@#@3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

@#@@#@二、准备操@#@学生在教师口令指挥下进行练习（如图二）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@————智慧引领————@#@教法：

@#@@#@教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

@#@@#@1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

@#@@#@2、“同学们好！

@#@”@#@3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

@#@@#@4、安排见习生。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师讲明练习内容及要求。

@#@@#@

（1）上肢运动；@#@

（2）扩胸运动；@#@（3）体侧运动；@#@（4）体转运动；@#@（5）腹背运动；@#@（6）弓步压腿；@#@（7）跳跃运动；@#@（8）四肢各关节活动@#@要求：

@#@活动充分，精神饱满。

@#@@#@二、合作探究、自信展示@#@动学习“扩胸”运动8x8@#@动作要领：

@#@第一个八拍1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩）上体右转45度，同时两臂前举（两手互握）3拍上体还原，同时左臂胸前平屈，右臂侧举后振。

@#@4拍两臂前举（4拍同7拍）5-6拍向左转体90度成弓步，同时两臂经前至侧举，后振（掌心向上）。

@#@7拍同4,8拍还原成直立。

@#@@#@第二个八拍1-拍屈腿，同时两臂经前成胸前平屈（握拳）后振。

@#@2-拍直立，两臂前举（拳心向下）。

@#@3-拍左脚前迈成弓步，同时左臂胸前平屈，右臂侧举（拳变掌）后振一次。

@#@4-拍两臂前举交叉（左臂在上）。

@#@5-6拍同3拍弓步弹腿一次，手臂动作相反。

@#@7-8拍还原成直立。

@#@@#@教法：

@#@@#@1、让学生观看视屏，在大脑中建立一个完整的概念@#@2、教师完整示范动作，在分解示范、讲解，强调注意事项@#@3、教师引领学生进行模仿练习@#@4、学生开始学习，教师指导学生相互帮助与纠正@#@5、教师巡回指导、纠正，学生反复练习@#@要求：

@#@1、要积极动脑，善于分析问题，解决问题@#@三、自我提高、拓展延伸@#@自我学习@#@1、按小组进行练习@#@2、小组进行比赛@#@要求：

@#@1、相互帮助，共同提高@#@2、精神饱满@#@四、恢复身心、快快乐乐@#@一、集合队伍，学生自我评介。

@#@@#@二、放松练习。

@#@@#@要求：

@#@放松、调整呼吸@#@三、师生再见@#@组织：

@#@四列横队@#@ @#@@#@预计负荷：

@#@练习密度：

@#@42%平均心率：

@#@135次/分@#@场地器材：

@#@录音机@#@教法：

@#@@#@一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

@#@@#@二、整理放松练习，收还器材。

@#@@#@三、师生再见@#@要求：

@#@积极发言@#@拜拜！

@#@@#@年级学期教学案@#@（4课时）@#@课题：

@#@学习{放飞理想}广播体操班级：

@#@设计人：

@#@龚朝晖审核人：

@#@@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@使学生充分认识到体操对自身健康的重要性@#@技能目标：

@#@1、复习前学内容规范动作质量2、学习踢腿运动@#@情感目标：

@#@培养学生自主、合作、交流的能力与学习积极性@#@学习重点：

@#@学习踢腿运动，动作技术的掌握@#@学习难点：

@#@动作节奏要点的把握@#@教学流程：

@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、收心热身、自主准备@#@学生活动：

@#@@#@

（一）、课堂常规@#@体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

@#@@#@全班成二列横队集合。

@#@@#@组织（如图一）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@★@#@1、“老师好！

@#@@#@2、认真听讲，明确学习内容和要等。

@#@@#@3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

@#@@#@二、准备操@#@学生在教师口令指挥下进行练习（如图二）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@————智慧引领————@#@教法：

@#@@#@教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

@#@@#@1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

@#@@#@2、“同学们好！

@#@”@#@3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

@#@@#@4、安排见习生。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师讲明练习内容及要求。

@#@@#@

（1）上肢运动；@#@

（2）扩胸运动；@#@（3）体侧运动；@#@（4）体转运动；@#@（5）腹背运动；@#@（6）弓步压腿；@#@（7）跳跃运动；@#@（8）四肢各关节活动@#@要求：

@#@活动充分，精神饱满。

@#@@#@二、合作探究、自信展示@#@学习“踢腿”运动@#@动作要领：

@#@第一个八拍1-拍左脚向前一步成右脚尖后点地，同时两臂胸前平屈（握拳）。

@#@2-拍右腿前踢（大于90度、直膝、绷脚尖）同时两臂经侧后摆。

@#@3-拍右腿向后一步还原成1拍动作。

@#@4-拍收左腿，还原成直立。

@#@5-8拍同1-4拍，但方向相反。

@#@@#@第二个八拍：

@#@1-2拍左腿后侧伸成右弓步（上体右转45度）同时右手叉腰，左臂前上举眼看左手。

@#@3-4拍上体还原收左腿全蹲，两手扶膝（十指相对，眼看前下方）。

@#@5-6拍还原成直立。

@#@7-拍左腿侧踢（大于90度、直膝、绷脚尖）同时两臂侧举。

@#@8-拍还原成直立。

@#@（第三、四个八拍同第一、二个八拍但方向相反。

@#@第五至第八拍同一至第四个八拍）。

@#@@#@教法：

@#@@#@1、让学生观看视屏，在大脑中建立一个完整的概念@#@2、教师对已学习的知识点指出练习中出现的问题并加强指导，引领学生改正问题，提高质量@#@3、教师对踢腿运动进行讲解、示范引领学生进行学与练，并对重要知识点细心指导与纠正（集体与分组练习相结合）@#@要求：

@#@善于动脑、动手细心学习，共同提高成绩。

@#@@#@三、自我提高、拓展延伸@#@自我学习@#@1、按小组进行练习@#@2、小组进行比赛@#@要求：

@#@1、相互帮助，共同提高。

@#@@#@2、精神饱满。

@#@@#@四、恢复身心、快快乐乐@#@一、集合队伍，学生自我评介。

@#@@#@二、放松练习。

@#@@#@要求：

@#@放松、调整呼吸@#@三、师生再见@#@组织：

@#@四列横队@#@ @#@@#@预计负荷：

@#@练习密度：

@#@42%平均心率：

@#@135次/分@#@场地器材：

@#@录音机@#@教法：

@#@@#@一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

@#@@#@二、整理放松练习，收还器材。

@#@@#@三、师生再见@#@要求：

@#@积极发言@#@拜拜！

@#@@#@年级学期教学案@#@（5课时）@#@课题：

@#@学习{放飞理想}广播体操班级：

@#@设计人：

@#@龚朝晖审核人：

@#@@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@使学生充分认识到体操对自身健康的重要性@#@技能目标：

@#@1、复习前学内容规范动作质量2、学习体侧运动@#@情感目标：

@#@培养学生自主、合作、交流的能力与学习积极性@#@学习重点：

@#@学习体侧运动，动作技术的掌握@#@学习难点：

@#@动作节奏要点的把握@#@教学流程：

@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、收心热身、自主准备@#@学生活动：

@#@@#@

（一）、课堂常规@#@体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

@#@@#@全班成二列横队集合。

@#@@#@组织（如图一）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@★@#@1、“老师好！

@#@@#@2、认真听讲，明确学习内容和要等。

@#@@#@3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

@#@@#@二、准备操@#@学生在教师口令指挥下进行练习（如图二）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@————智慧引领————@#@教法：

@#@@#@教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

@#@@#@1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

@#@@#@2、“同学们好！

@#@”@#@3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

@#@@#@4、安排见习生。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师讲明练习内容及要求。

@#@@#@

（1）上肢运动；@#@

（2）扩胸运动；@#@（3）体侧运动；@#@（4）体转运动；@#@（5）腹背运动；@#@（6）弓步压腿；@#@（7）跳跃运动；@#@（8）四肢各关节活动@#@要求：

@#@活动充分，精神饱满。

@#@@#@二、合作探究、自信展示@#@学习“体侧运动”8x8拍@#@动作要点：

@#@第一个八拍：

@#@1-拍左腿向侧一步成开立（稍宽于肩）同时两臂侧举。

@#@2-拍重心移至左腿，右腿后屈，同时右臂上举，右手触右脚跟，眼看左手。

@#@3-4拍还原成1拍动作。

@#@5-6拍身体向右侧屈，同时左臂上举，右臂屈肘于体后（前臂贴于后腰）。

@#@7-8拍还原成直立。

@#@@#@第二个八拍：

@#@1-拍左脚向侧一步成开立，左手叉腰，右臂上举，同时身体向左侧屈一次。

@#@2-拍还原成直立（右臂动作同上）。

@#@3-4拍身体向左侧屈。

@#@5-6拍上体还原成直立，同时左臂伸至上举（五指分开，掌心向前）右臂下拉至肩侧屈（眼看左手）。

@#@7-8拍还原成直立。

@#@{第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反}。

@#@@#@教法：

@#@1、让学生观看视屏，在大脑中建立一个完整的概念@#@2、教师讲解技术并结合示范让学生观看@#@3、引领学生进行学与练，并对重要知识点细心指导与纠正（集体与分组练习相结合）@#@4、采用集体与分组练习相结合@#@5、教师巡回指导纠正@#@6、巩固前学知识点并加强技术指导@#@要求：

@#@善于动脑、动手细心学习，共同提高成绩@#@三、自我提高、拓展延伸@#@巩固知识点@#@1、有各小组长负责练习@#@2、分组进行@#@教法：

@#@1、教师巡回指导、纠正。

@#@@#@要求：

@#@1、相互帮助，共同提高。

@#@@#@2、精神饱满。

@#@@#@四、恢复身心、快快乐乐@#@一、集合队伍，学生自我评介。

@#@@#@二、放松练习。

@#@@#@要求：

@#@放松、调整呼吸@#@三、师生再见@#@组织：

@#@四列横队@#@ @#@@#@预计负荷：

@#@练习密度：

@#@42%平均心率：

@#@135次/分@#@场地器材：

@#@录音机@#@教法：

@#@@#@一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

@#@@#@二、整理放松练习，收还器材。

@#@@#@三、师生再见@#@要求：

@#@积极发言@#@拜拜！

@#@@#@年级学期教学案@#@（6课时）@#@课题：

@#@学习{放飞理想}广播体操班级：

@#@设计人：

@#@龚朝晖审核人：

@#@@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@了解体操的价值，能正确陈述体转运动概念@#@技能目标：

@#@1、复习前学内容、规范动作质量2、学习体转运动@#@情感目标：

@#@通过教学使学生在自主练习中学会合作、学会交流、指导及体验运动的乐趣和成功的愉悦@#@学习重点：

@#@学习体转运动，动作技术的掌握@#@学习难点：

@#@动作节奏要点的把握@#@教学流程：

@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、收心热身、自主准备@#@学生活动：

@#@@#@

（一）、课堂常规@#@体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

@#@@#@全班成二列横队集合。

@#@@#@组织（如图一）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@★@#@1、“老师好！

@#@@#@2、认真听讲，明确学习内容和要等。

@#@@#@3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

@#@@#@二、准备操@#@学生在教师口令指挥下进行练习（如图二）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@————智慧引领————@#@教法：

@#@@#@教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

@#@@#@1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

@#@@#@2、“同学们好！

@#@”@#@3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

@#@@#@4、安排见习生。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师讲明练习内容及要求。

@#@@#@

（1）上肢运动；@#@

（2）扩胸运动；@#@（3）体侧运动；@#@（4）体转运动；@#@（5）腹背运动；@#@（6）弓步压腿；@#@（7）跳跃运动；@#@（8）四肢各关节活动@#@要求：

@#@活动充分，精神饱满。

@#@@#@二、合作探究、自信展示@#@学习“体转”运动、8x8拍@#@动作要点：

@#@第一个八拍：

@#@1-2拍左脚向侧一步成开立（稍宽于肩）同时两臂屈肘经腰推至左臂前举（立掌）右臂上举（握拳、拳心向前）。

@#@3-4拍上体转体90度，同时左臂侧屈，手臂贴于后腰，右臂胸前平屈，指触左肩。

@#@5-6拍上体右转180度，同时两臂经水平向右摆动至左手胸前平屈，右臂侧举（拳心向上）眼看右手。

@#@7-8拍还原成直立。

@#@@#@第二八拍：

@#@1-拍左脚向前一步，同时两臂胸前屈（拳心向后）。

@#@2-拍右腿并左腿，同时前臂向内绕至前举（掌心向下）。

@#@3-拍屈腿，同时上体右转90度左臂前举（掌心向下）右臂胸前平屈后振，眼看右手。

@#@4-拍还原成直立。

@#@5-6拍左脚向侧一步成开立（稍宽于肩）同时上体转90度，两臂经侧至侧上举（掌心向外）。

@#@7-8拍还原成直立。

@#@@#@教法：

@#@1、让学生观看视屏，在大脑中建立一个完整的概念@#@2、教师讲解技术并结合示范让学生观看@#@3、引领学生进行学与练，并对重要知识点细心指导与纠正（集体与分组练习相结合）@#@4、采用集体与分组练习相结合@#@5、教师巡回指导纠正@#@6、巩固前学知识点并加强技术指导@#@要求：

@#@善于动脑、动手细心学习，共同提高成绩@#@三、自我提高、拓展延伸@#@巩固知识点@#@1、有各小组长负责练习@#@2、分组进行@#@教法：

@#@1、教师巡回指导、纠正。

@#@@#@要求：

@#@1、相互帮助，共同提高。

@#@@#@2、精神饱满。

@#@@#@四、恢复身心、快快乐乐@#@一、集合队伍，学生自我评介。

@#@@#@二、放松练习。

@#@@#@要求：

@#@放松、调整呼吸@#@三、师生再见@#@组织：

@#@四列横队@#@ @#@@#@预计负荷：

@#@练习密度：

@#@42%平均心率：

@#@135次/分@#@场地器材：

@#@录音机@#@教法：

@#@@#@一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

@#@@#@二、整理放松练习，收还器材。

@#@@#@三、师生再见@#@要求：

@#@积极发言@#@ @#@@#@拜拜！

@#@@#@年级学期教学案@#@（7课时）@#@课题：

@#@学习{放飞理想}广播体操班级：

@#@设计人：

@#@龚朝晖审核人：

@#@@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@了解体操的价值，能正确陈述腹背运动概念@#@技能目标：

@#@1、复习前学内容、规范动作质量2、学习腹背运动@#@情感目标：

@#@通过教学使学生在自主练习中学会合作、学会交流、指导及体验运动的乐趣和成功的愉悦@#@学习重点：

@#@学习腹背运动，动作技术的掌握@#@学习难点：

@#@动作节奏要点的把握@#@教学流程：

@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、收心热身、自主准备@#@学生活动：

@#@@#@

（一）、课堂常规@#@体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

@#@@#@全班成二列横队集合。

@#@@#@组织（如图一）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@★@#@1、“老师好！

@#@@#@2、认真听讲，明确学习内容和要等。

@#@@#@3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

@#@@#@二、准备操@#@学生在教师口令指挥下进行练习（如图二）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@————智慧引领————@#@教法：

@#@@#@教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

@#@@#@1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

@#@@#@2、“同学们好！

@#@”@#@3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

@#@@#@4、安排见习生。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师讲明练习内容及要求。

@#@@#@

（1）上肢运动；@#@

（2）扩胸运动；@#@（3）体侧运动；@#@（4）体转运动；@#@（5）腹背运动；@#@（6）弓步压腿；@#@（7）跳跃运动；@#@（8）四肢各关节活动@#@要求：

@#@活动充分，精神饱满。

@#@@#@二、合作探究、自信展示@#@学习“腹背”运动8x8拍@#@动作要领：

@#@第一个八拍：

@#@1-2拍左脚向侧一步成开立（稍宽于肩）同时两臂前举（立掌）。

@#@3-4拍上体前屈90度两臂侧举（抬头看前方）。

@#@5-6拍两臂上举于手腕处交叉（五指分开，掌心向前）眼看手。

@#@7-8拍收回左腿成直立，同时两臂胸前屈（拳心向后）。

@#@@#@第二个八拍：

@#@1-2拍屈伸腿一次，同时两臂伸直（两手由拳变掌）经前下向后绕至上举（掌心向前）。

@#@3-4拍直腿体前屈一次，手指触地。

@#@5-6拍同3-4拍动作。

@#@7-8拍还原成直立。

@#@@#@教法：

@#@1、让学生观看视屏，在大脑中建立一个完整的概念@#@2、教师讲解技术并结合示范让学生观看@#@3、引领学生进行学与练，并对重要知识点细心指导与纠正（集体与分组练习相结合）@#@4、采用集体与分组练习相结合@#@5、教师巡回指导纠正@#@6、巩固前学知识点并加强技术指导@#@要求：

@#@善于动脑、动手细心学习，共同提高成绩@#@三、自我提高、拓展延伸@#@巩固知识点@#@1、有各小组长负责练习@#@2、分组进行@#@教法：

@#@1、教师巡回指导、纠正。

@#@@#@要求：

@#@1、相互帮助，共同提高。

@#@@#@2、精神饱满。

@#@@#@四、恢复身心、快快乐乐@#@一、集合队伍，学生自我评介。

@#@@#@二、放松练习。

@#@@#@要求：

@#@放松、调整呼吸@#@三、师生再见@#@组织：

@#@四列横队@#@ @#@@#@预计负荷：

@#@练习密度：

@#@42%平均心率：

@#@135次/分@#@场地器材：

@#@录音机@#@教法：

@#@@#@一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

@#@@#@二、整理放松练习，收还器材。

@#@@#@三、师生再见@#@要求：

@#@积极发言@#@拜拜！

@#@@#@年级学期教学案@#@（8课时）@#@课题：

@#@学习{放飞理想}广播体操班级：

@#@设计人：

@#@龚朝晖审核人：

@#@@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@了解体操的价值，能正确陈述跳跃运动概念@#@技能目标：

@#@学习掌握跳跃运动的动作技能@#@情感目标：

@#@激发学生的学习兴趣。

@#@@#@学习重点：

@#@学习跳跃运动，动作技术的掌握@#@学习难点：

@#@动作节奏要点的把握@#@教学流程：

@#@@#@学生活动@#@教师活动@#@一、收心热身、自主准备@#@学生活动：

@#@@#@

（一）、课堂常规@#@体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

@#@@#@全班成二列横队集合。

@#@@#@组织（如图一）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@★@#@1、“老师好！

@#@@#@2、认真听讲，明确学习内容和要等。

@#@@#@3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

@#@@#@二、准备操@#@学生在教师口令指挥下进行练习（如图二）@#@4×@#@8拍@#@ @#@@#@————智慧引领————@#@教法：

@#@@#@教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

@#@@#@1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

@#@@#@2、“同学们好！

@#@”@#@3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

@#@@#@4、安排见习生。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师讲明练习内容及要求。

@#@@#@

（1）上肢运动；@#@

（2）扩胸运动；@#@（3）体侧运动；@#@（4）体转运动；@#@（5）腹背运动；@#@（6）弓步压腿；@#@（7）跳跃运动；@#@（8）四肢各关节活动@#@要求：

@#@活动充分，精神饱满。

@#@@#@二、合作探究、自信展示@#@学习“跳跃”运动、8x8拍@#@动作要点：

@#@第一个八拍：

@#@1-2拍跳成半蹲开立，同时两臂胸前平屈（握拳）。

@#@3-4拍跳成并立，同时两臂侧举（握拳）。

@#@5——拍跳成半蹲开立同时两臂上举至头上击掌一次。

@#@6——拍跳成并立同时两臂侧举。

@#@（7同5拍";i:

15;s:

14105:

"高三下学期第一次月考文综地理试题含答案@#@民族中学 @#@2018-2019 @#@学年高三下学期第一次月考@#@文科综合@#@考生注意@#@1．本试卷分选择题和非选择题两部分。

@#@滿分300分，考试时间150分钟@#@2．答題前，考生务必将密封线内项目填写清楚。

@#@考生作答时，请将答案答在答題卡上。

@#@必须在題号@#@所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

@#@@#@3．做选考题时，考生须按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选題号的題目涂累。

@#@@#@4．本卷命题范国：

@#@高考范国。

@#@@#@一、选择题：

@#@本题共35小題，每小题4分，共140分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目@#@要求的。

@#@@#@土壤有机碳（SOC）是通过微生物作用所形成的扁殖质、动植物残体和生物体中的残元亲含量，有机质残体多，透气性好，温度在25～30℃之间的土壤更利于有机碳的生成。

@#@SOCD是指一定厚度土层的土壤有机碳密度变化。

@#@下面甲图示意安微省各地形区分布，乙图示意1980～2010年安微省1m厚度土层的土壤中有机碳密度变化。

@#@据此完成1～3题。

@#@@#@1．安徽省各地形区1m厚度土壤中有机碳含量最丰富的是@#@A．江淮丘陵台地@#@B．淮北平原@#@C．沿江平原@#@D．皖南丘陵山区@#@2．1980～2010年安徽省1m厚度土层的土壤中有机碳密度变化@#@A．不断下降@#@B．明显递增@#@C．北增南减@#@D．保持稳定@#@3．影响1980～2010年安徹省1m厚度土层的土壤中有机碳密度变化的主要因素是@#@A．人类活动@#@B．降水@#@C．气温@#@D．基岩厚度@#@津巴布韦是位于南部非洲的内陆国家，由于电力供应长期不足，这国不得不从南非、莫桑比克等邻国进口大量电力。

@#@万盖燃煤电站建于20世纪七八十年代，是该国主要的电力来源，目前实际发电量很小。

@#@2018年6月，由中企承建的津巴布韦万盖燃煤电站扩机エ程正式开エ，标志着津巴布韦独立以来最大的电力项目开始建设。

@#@下图示意津巴布韦万盖燃煤电站的地理位置。

@#@据此完成4～6题。

@#@@#@4．万盖燃煤电站目前实际发电量很小，主要是由于@#@A．煤炭资源不足@#@B．发电设备老化@#@C．基础设施落后@#@D．水资源不足@#@5．中企承建万盖燃煤电站扩机工程的最主要原因是@#@A．多廉价劳动力@#@B．交通条件便捷@#@C．两国距离较远@#@D．技术实力雄厚@#@6．万盖燃煤电站扩机过程中可以@#@A．提高能源自给率@#@B．增加就业岗位@#@C．保护当地环境@#@D．带动能源产业发展@#@泛南极植物区位于30°@#@S（在南美大陆）或40S以南，与泛北极植物区（北回归线以北的整个地区）相对应。

@#@与泛北极植物区相比，泛南极植物区植物种美贫乏，但特有现象显著。

@#@据此完成7～8题。

@#@@#@7．泛南极植物区@#@A．仅包括南极大陆及其周边岛屿@#@B．植被以乔木为主@#@C．没有亚热带常绿植被分布@#@D．温带植被所占比例较大@#@8．与泛北极植物区相比，泛南极植物区植物种类贫乏的主要原因是@#@A．降水量稀少@#@B．陆地面积狭窄@#@C．气候更加恶劣@#@D．地形复杂多样@#@右图示意某年7月25日0：

@#@00～26日0：

@#@00我国某区域24小时累积降水分布。

@#@据此完成9～11题@#@9．图示区域降水空间差异形成的主要原因是@#@A．受长白山的阻挡@#@B．距海洋远近不同@#@C．天气系统的位置@#@D．东南季风强弱变化@#@10．此次降水发生期间，该地区@#@A．日出时间不断提前@#@B．太阳高度日变化减小@#@C．晨昏线与纬线的夹角变小@#@D．不同纬度的昼长差距扩大@#@11受此次降水影响@#@A．华北地区小麦收割进度减缓@#@B．吉林多地交通受阻@#@C．辽宁北部的地质灾害风险高@#@D．伏早天气得到缓解@#@二、非选择题：

@#@共160分。

@#@第36～42题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第43～47题为选考题，考生根据要求作答。

@#@@#@

（二）必考题：

@#@共135分。

@#@@#@36．阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（24分）@#@濁公河发源于中国唐古拉山的东北坡，在中国境内叫沧江，流出中国后的河段称为公河。

@#@灞@#@沧江一灀公河流城资源丰富，总人ロ16．15亿，总面积1150万km2，经济总量占亚洲总量的44．98％，是亚洲乃至全球最具发展潜力的区域之一。

@#@但由于历史原因，湄公河流域发展起步较晚，经济水平落后于周边其他国家和地区。

@#@澜沧江一濁公河对话合作是指中国、東埔寨、老挝、缅向、泰国、越南六国国绕澜沧江一灀公河流城在经济、社会、生态等诸多方面实施可持续开发和开展互患务实合作。

@#@下因示意澜沧江一漏公河流城六國的地理位輩。

@#@@#@

（1）分析湄公河流域国家经济水平落后于周边其他国家和地区的原因。

@#@（6分）@#@

（2）简述澜沧江一湄公河对话合作的主要优勢条件。

@#@（6分）@#@（3）推测澜沧江一湄公河对话合作的主要方向。

@#@（6分）@#@（4）说明为推进澜沧江一沺公河对话合作的顺利推进，各国可以采取的具体措施。

@#@（6分）@#@37．阅读图文资料，完成下列要求。

@#@（22分）@#@巴沟流城是黄河支流无定河水系的二级支流，属黄土丘陵沟区，流城面积205km2，海拔高@#@度900～1100m。

@#@多年平均降水量480m，降水年内分配极不均勾，70％集中于6～9月，多为短时高强度暴雨，年平均温度约8℃，霜冻期约6个月。

@#@地下水平均补给量11．46mm／年，根掲地下水补给量的季节变化特征，可将降水对地下水的年内补给过程分为两个阶段，5月份以前的补给称为次补给”，以后的补给称为“二次补给”。

@#@下画甲图示意岔巴沟流城的地理位置，乙因示意岔巴沟流域各水文站地下水补给量的年内分配状况。

@#@@#@

（1）分析岔巴沟流域气候的形成原因。

@#@（6分）@#@

（2）说明岔巴沟的主要补给水源。

@#@（4分）@#@（3）推测岔巴沟的水文特征。

@#@（6分）@#@（4）简述岔巴沟流域地下水补给量的年内分配差异及形成原因。

@#@（6分）@#@43．（10分）@#@【地理一一选修3：

@#@旅游地理@#@查干湖冬捕，即査干湖冬季冰雪捕鱼（或称渔猎），是吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县种传统的业生产方式（习俗）。

@#@早在辽全时期，查干湖冬捕就享有盛名。

@#@虽然岁月更，查干湖冬捕的神奇、神秘与神圣依旧。

@#@查千湖旅游开发区每年都在12月举办冰雪渔猎文化旅游节，吸引很多国内外游客前来观看@#@

（1）分析冰雪渔猜文化旅游节选在12月的原因。

@#@（4分）@#@

（2）说明举办冰雪渔猎文化旅游节的意义。

@#@（6分）@#@44．（10分）@#@【地理一选修6：

@#@环境保护@#@道路积雪直接危害交通安全，清除路面冰雪经常会使用融雪剂。

@#@普通融雪剂成份主要是醋酸钾和盐，通过降低冰雪融化温度融化道路上的积雪，播撒处效果明显，但其具有危害性。

@#@@#@

（1）指出使用普通融雪剂产生的危害。

@#@（4分）@#@

（2）请对经常使用融雪剂路段提出针对性的环保措施。

@#@（6分）@#@答案@#@1．D【命题意图】本题考查不同区域地理环特征@#@【解题思路】根据材料可知，有机质残体多，透气性好，温度在5～30℃之间的土壤更利于有机碳的生成，安做省各地形区中，皖南丘陵山区纬度低，热量条件好，且山区土透气性好，植被事富，有机质残体多，因此土有机碳含量最丰高。

@#@@#@2．C【命题意图】本考查地理图表的判读。

@#@@#@【解题思路】根据乙图中有机碳密度变化情况可知，1980～2010年安省1m厚度土层的土幅中有机碳密度变化呈北增南减的趋势。

@#@@#@3．A【命题意图】本題考查人类活动对地理环境的影响@#@【解题思路】根据上题可知，1980～－2010年，安数省1m厚度土层的土襲中有机碳密度变化呈北增南减的趋劳，短期内出现大幅变化，最可能是受人类活动的影响，如伐植被等区域内降水和气温多年基本保持稳定基岩厚度对土有机碳密度变化没有影响@#@4．B【命题意图】本题考查燃煤电站发电量小的原因，@#@【解题思路】材料可知，万盖燃煤电站发电量小，主要是因为电站建设历史久，缺少维修，设备老化。

@#@我国承建了该电站的扩机工程，说明资源不是影响该电厂发电量的主要原因；@#@电站附近有铁路等基础设施，且电站发电量小与基设施美系不大该电站为燃煤电站，受水资源影响小。

@#@@#@5．D【命意图】木题考查燃煤电站建设的有利条件。

@#@@#@【解题思路】中企能够承建该电站的扩机工程，主要是由于中国企业技术实力雄厚；@#@多廉价劳动力、交通便捷和两国距离远近与建设电站关系不大@#@6．B【命题意图】本题考查燃煤电站建设的地理意义@#@【解思路】电站建设过程中并不能提高能源自给率；@#@扩机工程需要大量劳动力，密够增加就业岗位；@#@电站建设可能导致环境破坏电站建设过程中对能源产业的带动作用不大。

@#@@#@7．D【命题意图】本题考查世界地理分区。

@#@@#@【解题思路】材料可知，泛南极植物区除了包括南极洲地区，还包括大利亚、南美洲的部分地区，其中大利亚及南美洲部分地区陆地植被多以乔木为主，但南极洲植被以低等植被为主；@#@30S以南有亚热带常绿植被分布，温带范国广所以带植被所占比例较大。

@#@@#@8．B【命町意图】木题考影响植物种类丰歌程度的原因。

@#@@#@【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，与泛北极植物区相比，泛南极植物区海洋面积大，陆地面积狭小，所以植物种类贫乏@#@9．C【命頭意图】本题考查降水的影响因素@#@【解题思路】读图可知，7月25日0100～26日000期问，该区域的降水位于长自山的背风侧，晕狭长的带状分布，最可能属于锋雨，锋画雨降水在冷气团一侧，因此影响读区域降水空间差异形成的主要原因是天气系统的位置@#@10．B【命题意图】本题考查地球运动的地理意义。

@#@@#@【解题思路】图示期间，太阳直射点位于北半球且向南移动，北半球目出时间不断推后；@#@正午太阳高度降低，太阳高度日@#@变化减小晨昏线与纬线的夹角扩大；@#@不同度的昼夜长短差距缩小@#@11．C【题意图】木题考查降水的影响。

@#@@#@【解题思路】华北地区的小麦为冬小麦，此时小麦已收割结東；@#@吉林省大部分地区降水量较小，不会出现多地交通受阻的问题；@#@辽宁省北部降水强度大，可能会出现泥石流、滑坡等地质灾害；@#@伏早天气是指夏季长江流域持续高温引起的十早问题@#@36．

（1）起步晚，发展历史短；@#@区域内国家多，协调难度大；@#@各国交界地区地勢起伏大，地形复杂，基础设施不完善：

@#@公河流@#@域以热带季风气候为主，부灾害赖繁。

@#@（6分）@#@

（2）区域内资源丰富；@#@人口众多，劳动力丰高，市场广闊；@#@经济总量占亚比重大，发展条件好；@#@六国地缘相近、人文相@#@来、经济互补性强。

@#@（6分）@#@（3）打造沧江一部公阿流域经济发展带，加强互通互联；@#@强化产能合作，合作开发水靈源；@#@望持民生为本，增加就业，@#@让更多民众愛雄；@#@深化环保合作，实现绿色环低碳发展加强农业合作，深化减合作，（6分）@#@（4）加强政府间对话与合作；@#@加强互联互通，完善基础设施建设；@#@开展联合执法，维护河道运输安全；@#@扩大双边究易和投@#@资，推进贸易便利化和海关合作；@#@深化衣业和减合作，缩小发展差距；@#@共同开发水资源、旅资源；@#@加强环境保护能力@#@建设和宜传教育合作，提高民众环保息识，（6分）@#@37．

（1）夏季受东南季风影响，降水较多，冬季受西北季风影响，降水较少；@#@夏季气商，大气对流运动裁，多短时暴用；@#@距@#@离冬季风源地近，受西北季风影响时间长，冻期长。

@#@（6分）@#@

（2）流城海找较低，无终年积雪，夏季降水偏多，冬季有季节性积雪，以雨水和季节性积雪融水补为主。

@#@（4分）@#@（3）液量季节变化大，有春汛和夏沢，以夏汛为主；@#@河流结冰期长，无凌汛；@#@位于黄土高原，河流含沙量大。

@#@（5分）@#@（4）差异：

@#@“一次补给”量所占比例较小，“二次补给＂較大，対地下水补给贡献较大。

@#@原因：

@#@＂一次补给”的主要来源为积@#@雪融水与小强度的降水下譲，补给量小；@#@“二次补给”主要源于年内高强度的降水补给，下量较高，补始量大。

@#@（6分）@#@43．两省纬度差异大，气候差异明显；@#@夏季可以鼓励广东游客北上避，冬季可以鼓党江游客南下寒，旅游资源互补性强；@#@旅游资源丰高，旅游市场需求大政策的大力支持广东省经济发达，资金雄厚。

@#@（10分）@#@44．风滚草生命力强，能适应多种环境；@#@风液草在自然条件变时，能够随风四处滚动，受环境影响小；@#@北美洲中部平原广翻，风力强劲；@#@液草多刺，利用价值低，处理难度大；@#@原产地为饿罗斯，为外来物种，缺少天敌。

@#@（10分）@#@";i:

16;s:

22006:

"分数除法应用题巩固练习题@#@分数除法应用题巩固练习题@#@　　篇一：

@#@分数除法应用题练习题@#@　　分数除法应用题

（一）@#@　　一、细心填写：

@#@@#@　　“一桶油的3/4重6千克”，把（）看作单位“1”，（）×@#@3/4=（）“男生占全班人数的5/9”，把（）看作单位“1”，（）×@#@5/9（）“鸭只数的2/7等于鸡”把（）看作单位“1”，（）×@#@2/7=（）45是（）的5/9，107吨是（）吨的1/2，@#@　　（）是43平方米的1/3@#@　　二、解决问题：

@#@@#@　　1、美术班有男生20人，是女生的6/5，女生有多少人？

@#@@#@　　2、甲铁块重65吨，相当于乙铁块的12/5。

@#@乙铁块重多少吨？

@#@@#@　　3、小明家九月份电话费24元，相当于八月份的7/6，八月份电话费多少元？

@#@@#@　　4、一本故事书162页，张杨今天看了6/1，他明天从第几页开始看？

@#@@#@　　5、一辆汽车从甲地去乙地，已经行了120千米，相当于全程的5/3。

@#@两地相距多少千米？

@#@@#@　　分数除法应用题

（二）@#@　　1、直接写得数@#@　　31÷@#@32=43×@#@52=8÷@#@54=65×@#@4=@#@　　41＋2=54－103=@#@　　2、食堂运来800千克大米已经吃去4/3,吃去多少千克？

@#@@#@　　3、食堂运来一批大米已经吃去600千克,正好吃去4/3,这批大米共多少千克？

@#@@#@　　4、汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产9/17月份生产汽车多少辆？

@#@@#@　　5、小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的1/5。

@#@小兰和小军各有多少枚邮票？

@#@@#@　　6、6

（1）班男生人数比女生多1/6，女生30人，全班多少人？

@#@@#@　　分数除法应用题（三）@#@　　一、细心填写：

@#@@#@　　“汽车速度相当于飞机的1/20”，把（）看作单位“1”，（）×@#@201=（）“杨树棵数占松树的5/9”，把（）看作单位“1”，（）×@#@95=（）“一桶油，用去2/7”把（）看作单位“1”，（）×@#@72=（）“梨重量的3/4与桃一样多”把（）看作单位“1”，（）×@#@43=（）二、解决问题：

@#@@#@　　1、一批煤，烧去60吨，正好少去这批煤的2/7，这批煤多少吨？

@#@@#@　　3、一批煤420吨，，烧去2/7，烧去多少吨？

@#@@#@　　4、长跑锻炼，小明跑了1500米，小红跑了900米。

@#@小明跑的是小红的几倍？

@#@小红跑的是小明的几分之几？

@#@@#@　　5、一种电脑现在比原价降低2/15，正好降低800元，这种电脑原价多少元？

@#@@#@　　6、一条彩带，用去15米，正好是剩下的1/5，剩下多少米？

@#@全长多少米？

@#@@#@　　7、一堆煤，用去3/5，剩下的是用去大几分之几？

@#@@#@　　分数除法应用题（四）@#@　　一、细心填写：

@#@@#@　　“甲数占乙数的4/5”，把（）看作单位“1”，（）×@#@4/5=（）“丙数的3/5等于乙数”，把（）看作单位“1”，（）×@#@3/5=（）80米是200米的（），200千克的3/5是（），（）是125吨的4/5。

@#@二、解决问题@#@　　1、今年妈妈36岁，小明12岁。

@#@小明年龄是妈妈的几分之几？

@#@@#@　　2、今年妈妈36岁，小明年龄是妈妈的1/3。

@#@小明今年多少岁？

@#@@#@　　3、今年小明12岁，是妈妈年龄的31。

@#@妈妈今年多少岁？

@#@@#@　　4、小红做了40面红旗，60面蓝旗。

@#@蓝旗是红旗的几倍？

@#@红旗是蓝旗的几分之几？

@#@@#@　　5、果园有桃树280棵，正好是梨树的4/5。

@#@梨树有多少棵？

@#@@#@　　6、果园有桃树280棵，桃树的4/5与梨树同样多。

@#@梨树有多少棵？

@#@@#@　　7、一桶纯净水，喝去5升，占总量的1/6。

@#@还剩下多少升？

@#@@#@　　8、小兰看一本书，第一天看了全书的1/6，第二天看了全书的1/5,正好是60页。

@#@第一天看了多少页？

@#@@#@　　分数除法应用题（五）@#@　　一、谨慎选择@#@　　1、鸡20只，鸭25只。

@#@鸡是鸭的（），鸭是鸡的（）。

@#@@#@　　A4/5B5/4C无法确定@#@　　2、饲养场养白兔51只，占兔子总数的3/5，要求（）可以列式为“51÷@#@3/5”A黑兔只数B兔子总数C无法确定@#@　　3、甲车每小时行60千米，乙车速度是甲车的9/10，求乙车速度的算式是（）。

@#@@#@　　A60×@#@10÷@#@9B60÷@#@9/10C60×@#@9/10@#@　　二、根据算式把题目补充完整；@#@@#@　　1某小学五年级150名学生，（）。

@#@四年级学生是五年级的几分之几？

@#@120÷@#@150@#@　　2、某小学五年级100名学生，（）。

@#@四年级有学生多少名？

@#@100÷@#@4/5@#@　　3、某小学五年级200名学生，（）。

@#@四年级有学生多少名？

@#@200×@#@1/5@#@　　三、解决问题：

@#@@#@　　1、一种电视机原价2500元，现在降价1/5。

@#@现在售价多少元？

@#@@#@　　2、修一条2400米的路，第一天修了全长的1/3，第二天修了全长的1/4，第一天比第二天多修多少米？

@#@@#@　　3、小明今天上午练了100个字，下午练了140个字，今天练字的个数相当于昨天的2/3，小明昨天练了多少个字？

@#@@#@　　4、修一条路，第一天修了全长的1/3，第二天修了全长的1/4，第一天比第二天多修200米。

@#@这条路长多少米？

@#@@#@　　分数除法应用题（六）@#@　　1、某校美术组有40人，美术组人数是音乐组人数的2/3，音乐组人数又是数学组人数的3/4。

@#@数学组有多少人？

@#@@#@　　2、一批煤480吨，用去1/4，还剩下多少吨？

@#@@#@　　3、公园里有柳树160棵，是杨树的8/5，杨树棵数又是槐树的4/5。

@#@槐树有多少棵？

@#@@#@　　4、某小学有男生560人，是女生人数的13/14。

@#@全校有学生多少人？

@#@@#@　　5、长方体的宽是长的5/4，长是高的2/5。

@#@已知宽是40厘米，高多少厘米？

@#@体积是多少？

@#@@#@　　6、一辆汽车3/5小时行了60千米，照这样的速度，4小时能行多少千米？

@#@@#@　　7、四年级有三好学生30人，是全年级人数的1/6，四年级人数占全校人数的2/9。

@#@全校有学生多少人？

@#@@#@　　8、小明从甲地去乙地，3/5小时走了15千米，正好走了全程的3/5。

@#@甲乙两地相距多少千米？

@#@@#@　　分数除法应用题（七）@#@　　1、学校足球队有35人，篮球队人数足球队的4/5，又是排球队的7/8。

@#@排球队有多少人？

@#@@#@　　2、老王家养鸡120只，是鸭的4/3，养的鹅又是鸭的5/6。

@#@养鹅多少只？

@#@@#@　　3、妈妈今年40岁，小明年龄是妈妈的3/10，又是外婆年龄的1/6。

@#@外婆今年多少岁？

@#@@#@　　4、一批大米，第一天吃了总数的2/15，又相当于第二天吃的4/5。

@#@已知第二天吃了50千克，这批大米共多少千克？

@#@@#@　　5、一辆汽车3/4小时行了75千米，照这样的速度，4/5小时能行多少千米？

@#@@#@　　6、甲乙两地相距160千米，一辆汽车从甲地去乙地，3/4小时行了60千米，照这样的速度，行完全程要多少小时？

@#@@#@　　7、原来做一条裙子用布7/10米，现在只要3/5米。

@#@原来做900条裙子所用的布，现在可以做多少条？

@#@@#@　　8、一条路已经修了1/6，再修复600米正好修完一半。

@#@这条路长多少米？

@#@@#@　　分数除法应用题（八）@#@　　1、一堆货物，甲车运走24吨是乙车的4/5，乙车运的是丙车的2/3。

@#@丙车运了多少吨？

@#@@#@　　2、一堆货物，甲车运走24吨，是乙车的4/5，丙车运的是乙车的2/3。

@#@丙车运了多少吨？

@#@@#@　　3、一堆货物，甲车运走24吨，乙车运的是甲车的3/4，乙车运的是丙车的2/3。

@#@丙车运了多少吨？

@#@@#@　　4、一堆货物，甲车运走24吨，乙车运的是甲车的3/4，丙车运的是乙车的2/3。

@#@丙车运了多少吨？

@#@@#@　　5、一辆汽车以每小时80千米的速度从甲城去乙城3小时行了全程的3/4。

@#@甲乙两城相距多少千米？

@#@@#@　　6、修一条公路，已修的是未修的3/4。

@#@没有修的还有120米，这条路全长多少米？

@#@@#@　　7、修一条公路，已修的是未修的3/4。

@#@已经修了120米，这条路全长多少米？

@#@@#@　　8、粮店有150袋大米，第一天卖出2/5，第二天卖出第一天的2/3。

@#@还剩下多少袋？

@#@@#@　　1、如果甲是乙的4/5，那么甲：

@#@乙=（4）:

@#@（5）@#@　　如果A：

@#@B=5:

@#@6，那么A是B的几分之几（5/6），B是A的几分之几（6/5）Ａ比Ｂ少（1/6），Ｂ比Ａ多（1/5）@#@　　如果甲乙两数的比是3:

@#@4，那么甲是乙的（3/4），乙是甲的（4/3），甲比乙少（1/4），乙比甲多（1/3）@#@　　2、16吨比（12）吨多1/3（72）米的1/6是12米1小时的3/4是（45）分钟@#@　　（40）千克比50千克少1/520分钟是2小时的（1/6）@#@　　9比8多几分之几（1/8）8吨比9吨少几分之几（1/9）@#@　　16千克增加1/4是（20）千克16千克增加1/4千克是（）千克@#@　　3、大小正方体的棱长比是4:

@#@3，它们的棱长总和比是（），它们的表面积比是（），它们的体积比是（）@#@　　4、某校男女生人数比是16:

@#@13，后来新转来一些女生，男女生人数比是6:

@#@5，这时全校共有880人，问新转来多少女生?

@#@@#@　　5、小明读一本书，已读的和未读的比是1:

@#@5，在读30页，已读的和未读的比是3:

@#@5，这本书共有多少页?

@#@@#@　　6、运输队要云一批货物，已经运走的和剩下的比是1:

@#@4，如果在运4吨，运走的和剩下的比是3:

@#@7.这批货物有多少吨？

@#@@#@　　7、大、小两瓶油共重千克，大瓶用去千克后，剩下的油与小瓶内油的比是3:

@#@2，求大、小瓶里各装油多少千克?

@#@@#@　　篇二：

@#@六年级数学分数除法应用题练习@#@　　分数除法应用题@#@　　8@#@　　1、一个建筑工地九月份上半月用水泥18吨，下半月用的水泥是上半月的。

@#@九月份一@#@　　9共用水泥多少吨？

@#@@#@　　1@#@　　2、一个县去年绿色蔬菜总产量是720万千克，今年比去年增产。

@#@今年全县绿色蔬菜@#@　　10总产量是多少万千克？

@#@@#@　　1@#@　　3、商店运来120千克的苹果，运来的梨比苹果多。

@#@商店多少千克梨？

@#@@#@　　5@#@　　1、一个水果店运一批水果。

@#@第一次运了50千克，第二次运了70千克，两次正好运了1@#@　　这批水果的，这批水果有多少千克？

@#@@#@　　4@#@　　3@#@　　2、六年级一班有男生23人，女生22人，全班学生占六年级学生总数的。

@#@六年级有@#@　　10学生多少人？

@#@@#@　　1@#@　　3、四年级有16人参加学校航模小组,比五年级人数少五年级人数相当于六年级人数@#@　　34@#@　　的六年级有多少人参加航模小组？

@#@5@#@　　4、一支工程队修一条公路。

@#@第一天修了38米，第二天修了42米。

@#@第二天比第一天多修的是这条路全长的@#@　　1@#@　　。

@#@这条路全长多少米？

@#@28@#@　　5@#@　　5、小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克。

@#@买来大米多少千克？

@#@@#@　　83@#@　　6、一条水渠修了，还剩240米没有修。

@#@这条水渠全长多少米？

@#@@#@　　5@#@　　1@#@　　7、某工厂十月份用水480吨，比原计划节约了。

@#@十月份原计划用水多少吨？

@#@@#@　　91@#@　　8、某工厂十月份用水480吨，比原计划多用了。

@#@十月份原计划用水多少吨？

@#@@#@　　92@#@　　9、一根电线杆，埋在地下的部分是全长的，露出地面的部分是5米。

@#@这根电线杆全@#@　　13长多少米？

@#@@#@　　10、人造地球卫星每秒运行8千米，比宇宙飞船的速度慢千米？

@#@@#@　　3@#@　　11、一个畜牧场卖出肉牛头数的，还剩250头。

@#@这个畜牧场原有肉牛多少头？

@#@@#@　　81@#@　　12、一个县去年造林1260公顷，超过原计划。

@#@原计划造林多少公顷？

@#@@#@　　5@#@　　2@#@　　13、世界上最高的动物是长颈鹿。

@#@有一只长颈鹿高5米，比一头大象还要高。

@#@这头大@#@　　3象高多少米？

@#@@#@　　1@#@　　14、。

@#@现在一块冰，体积是2立方分米，融化后的体积是多少？

@#@@#@　　10213@#@　　15、每立方厘米的银重克，比每立方厘米的铅轻。

@#@每立方厘米的铅重多少克？

@#@@#@　　238@#@　　17@#@　　。

@#@宇宙飞船每秒运行多少57@#@　　对比：

@#@@#@　　1、学校有20个足球，篮球比足球多1@#@　　4，篮球有多少个？

@#@@#@　　2、学校有20个足球，足球比篮球多1@#@　　4，篮球有多少个？

@#@@#@　　3、学校有20个足球，篮球比足球少1@#@　　5，篮球有多少个？

@#@@#@　　4、学校有20个足球，足球比篮球少1@#@　　5，篮球有多少个？

@#@@#@　　比较各题的解法有什么不同？

@#@思路上有什么相同点？

@#@练习：

@#@@#@　　1、

（1）小华体重30千克，小丽比小华重1@#@　　6，小丽体重多少千克？

@#@

（2）小华体重30千克，比小刚轻1@#@　　6，小刚体重多少千克？

@#@@#@　　2、学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。

@#@

（1）苹果树比梨树多多少棵？

@#@

（2）梨树比苹果树少多少棵？

@#@@#@　　（3）苹果树的棵数比梨树多几分之几？

@#@（4）梨树的棵数比苹果树少几分之几？

@#@@#@　　1@#@　　3、

（1）有两捆电线。

@#@一捆长120米，比另一捆短。

@#@另一捆电线长多少米？

@#@@#@　　31@#@　　

（2）有两捆电线。

@#@一捆长120米，另一捆比它长。

@#@另一捆电线长多少米？

@#@@#@　　34、

（1）一种VCD影碟机原来的价钱是1260元。

@#@现在比原来降价少元？

@#@@#@　　

（2）一种VCD影碟机现在的价钱是9244@#@　　。

@#@原来的价钱是多少元？

@#@15@#@　　4@#@　　。

@#@现在的价钱是多15@#@　　1@#@　　6、小军的飞机模型在空中飞行2分钟，比小峰的飞机模型的飞行时间长。

@#@小峰的飞@#@　　5机模型在空中飞行了多长时间？

@#@@#@　　4@#@　　7、商店运来550千克面粉，运来的大米比面粉少。

@#@（）？

@#@@#@　　53@#@　　8、

（1）甲乙两地之间的公路长216千米。

@#@一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的，@#@　　8离乙地还有多少千米？

@#@@#@　　3@#@　　

（2）一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的，正好行了81千米。

@#@两地之间的公路长@#@　　8多少千米？

@#@@#@　　3@#@　　（3）一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的，离乙地还有135千米。

@#@两地之间的公@#@　　8路长多少千米？

@#@@#@　　15@#@　　（4）一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的，第二小时行了全程的，两@#@　　418@#@　　小时行了114千米。

@#@两地之间的公路有多少千米？

@#@@#@　　9、王小丹有故事书42本，，漫画书有多少书？

@#@1@#@　　

（1）42×@#@条件，@#@　　31@#@　　

（2）42×@#@（1＋）条件，@#@　　31@#@　　（3）42÷@#@（1－）条件，@#@　　31@#@　　（4）42÷@#@（1＋）条件，@#@　　3@#@　　4@#@　　行程问题1、两地相距13千米，甲乙二人从两地同时出发相向而行，经过小时相遇。

@#@@#@　　3甲每小时行5千米，乙每小时行多少千米？

@#@@#@　　2@#@　　2、甲乙两车同时从相距90小时后两车在途中相遇。

@#@甲车每小@#@　　3时行60千米，乙车每小时行多少千米？

@#@@#@　　重置“1”或先求一份量是多少1、饲养小组养的白兔和黑兔共有18只，其中黑兔的只1@#@　　数是白兔的。

@#@白兔和黑兔各有多少只？

@#@@#@　　5@#@　　篇三：

@#@简单的分数除法应用题练习题@#@　　简单的分数除法应用题练习题@#@　　一、口算练习：

@#@共10分@#@　　1232451÷@#@×@#@8÷@#@×@#@4＋23345564@#@　　64321611215－÷@#@÷@#@÷@#@×@#@3510525169595@#@　　二、细心填写：

@#@共16分@#@　　1、“一桶油的@#@　　千克。

@#@@#@　　2、“男生占全班人数的@#@　　（）@#@　　3、“鸭只数的@#@　　（）33重6千克”，把（）看作单位“1”，数量关系式是（）×@#@=64455”，把（）看作单位“1”，数量关系式是全班人数×@#@=9922等于鸡”把（）看作单位“1”，数量关系式是（）×@#@=77@#@　　22”把（）看作单位“1”，（）×@#@=（）77@#@　　335、“梨重量的与桃一样多”把（）看作单位“1”，（）×@#@=（）44@#@　　1116、甲比乙多,这句话的意思是甲比乙多的是（）的。

@#@乙比甲少的意思是（）。

@#@665@#@　　345137、（）×@#@=（）=×@#@（）=（）÷@#@=×@#@（）=×@#@456444、“一桶油，用去@#@　　（）@#@　　8、45是（）的@#@　　的5713，吨是（）吨的，（）是平方米9102413@#@　　三、解方程共12分@#@　　63313548X=X=X=X÷@#@=714421012915@#@　　四、计算下列各题：

@#@共16分@#@　　733433342÷@#@×@#@÷@#@÷@#@×@#@÷@#@12585105497@#@　　小贴士：

@#@在分数乘除混合运算或分数连除运算中，先把除法变成乘法，然后一次约分，往往比较简便。

@#@@#@　　五、解决问题：

@#@共46分@#@　　1、食堂运来一批大米，已经吃去600千克，正好吃去@#@　　图并解答）@#@　　2、甲铁块重@#@　　3、美术班有男生20人，是女生的@#@　　4、美术班有女生24人，男生是女生的@#@　　5、一辆汽车@#@　　6、一批煤，烧去60吨，正好少去这批煤的@#@　　7、小兰看一本书，第一天看了全书的@#@　　第一天看了多少页？

@#@@#@　　3，这批大米共多少千克？

@#@（画线段455吨，相当于乙铁块的。

@#@乙铁块重多少吨？

@#@6125，女生有多少人？

@#@65，男生有多少人？

@#@634小时行了75千米，照这样的速度，小时能行多少千米？

@#@452，这批煤多少吨？

@#@711，第二天看了全书的，第二天正好看了60页。

@#@65@#@　　简单分数除法应用题测试题@#@　　时间40分钟姓名分数@#@　　一、细心填写：

@#@共10分@#@　　11”，把（）看作单位“1”，（）×@#@=（）2020@#@　　55“一种商品比原价降低”，把（）看作单位“1”，（）×@#@=降低的价钱99@#@　　22“一条路，已经修了”，把（）看作单位“1”，（）×@#@=修了的长度77@#@　　33“桃的重量与梨重量的一样多”把（）看作单位“1”，（）×@#@=（）44“汽车速度相当于飞机的@#@　　二、谨慎选择共6分@#@　　1、鸡20只，鸭25只。

@#@鸡是鸭的（），鸭是鸡的（）。

@#@A45BC无法确定54@#@　　33，要求（）可以列式为“51÷@#@”552、饲养场养白兔51只，占兔子总数的@#@　　A黑兔只数B兔子总数C无法确定@#@　　3、甲车每小时行60千米，乙车速度是甲车的9，求乙车速度的算式是（）。

@#@10@#@　　99A60×@#@10÷@#@9B60÷@#@C60×@#@1010@#@　　三、根据线段图列式计算共8分1、女生@#@　　480人@#@　　全校？

@#@人@#@　　2、“1”？

@#@只@#@　　足球@#@　　排球@#@　　4@#@　　四、根据算式把题目补充完整；@#@共9分@#@　　1某小学五年级150名学生，。

@#@四年级学生是五年级的几分之几？

@#@120÷@#@150@#@　　2、某小学五年级100名学生，。

@#@四年级有学生多少名？

@#@100÷@#@45@#@　　45@#@　　3、某小学五年级200名学生，。

@#@四年级有学生多少名？

@#@200×@#@@#@　　五、解决问题：

@#@共65分@#@　　1、一批煤，烧去60吨，正好少去这批煤的@#@　　2、一批煤420吨，，烧去2，这批煤多少吨？

@#@72，烧去多少吨？

@#@7@#@　　3、

（1）今年妈妈36岁，小明12岁。

@#@小明年龄是妈妈的几分之几？

@#@妈妈年龄是小明年龄的几倍？

@#@@#@　　

（2）今年妈妈36岁，小明年龄是妈妈的@#@　　（3）今年小明12岁，是妈妈年龄的@#@　　4、老王家养鸡120只，是鸭的@#@　　5、一种电脑现在比原价降低@#@　　6、甲乙两地相距160千米，一辆汽车从甲地去乙地，@#@　　行完全程要多少小时@#@　　7、小兰看一本书，第一天看了全书的@#@　　第一天看了多少页？

@#@@#@　　1。

@#@小明今年多少岁？

@#@31。

@#@妈妈今年多少岁？

@#@345，养的鹅又是鸭的。

@#@养鹅多少只？

@#@362，正好降低800元，这种电脑原价多少元？

@#@153小时行了60千米，照这样的速度，411，第二天看了全书的，第二天正好看了60页。

@#@65@#@　　@#@　　@#@";i:

17;s:

21250:

"高速公路拱形骨架护坡施工解决方法@#@“首件产品”B类@#@拱形骨架护坡施工方案@#@根据我标段的整体工作布署，决定将K119+768～K119+824段左侧拱形骨架护坡作为“首件工程”先行施工。

@#@其中K119+768～K119+824段左侧拱形骨架护坡全长56m，通过对首件拱形骨架护坡施工前的周密策划，对人员、设备、技术、工艺合理组合，规范化施工，并通过检查、总结、完善等手段达到预期的目标，同时将操作方法、工艺流程固定化、标准化，以便指导后续护坡的施工。

@#@@#@一、编制依据@#@1.霍州至永和关高速公路西段施工设计图第二册第二分册；@#@@#@2.路基施工技术规范（JTGF10—2006）；@#@@#@3.公路工程质量检验评定标准（JTGF80/1-2004）@#@4.现行的其它技术规范，技术标准、条例、法规及验收规范等；@#@@#@5.己进场的施工机械及施工技术能力；@#@@#@6.我公司相似工程施工中成熟的施工技术和管理经验，及相关项目管理办法。

@#@@#@二、工程概况@#@本段整幅左侧采用拱形骨架护坡，路基平均填高15.3m，最大拱圈12级，对于填土高度大于4m的路段，边坡采用拱型骨架防护。

@#@@#@三、施工准备情况@#@1、原材料试验已完成并通过审批。

@#@@#@2、人员、机械已到位，满足开工条件。

@#@@#@目前K119+768～K119+824段左侧拱形骨架护坡的复测已全部完成，结果符合规范要求。

@#@为了能够保质保量按时完成工程，我项目部立即组织相关人员和设备积极投入施工，具体情况见人员配备一览表及主要机械设备表：

@#@@#@人员配备一览表@#@序号@#@责任类别@#@姓名@#@备注@#@1@#@项目负责人@#@刘研@#@负责全面组织协调安排工作　@#@2@#@项目总工@#@段久波@#@技术总负责@#@3@#@现场负责人@#@刘建德@#@施工总负责@#@4@#@技术负责人@#@朱延学@#@负责施工方案审核、技术交底、施工组织设计@#@5@#@测量负责人@#@张磊@#@全面测量工作@#@6@#@试验负责人@#@王世君@#@试验检测工作@#@7@#@安全负责人@#@王志勇@#@施工安全总负责@#@8@#@现场领工员@#@袁林林@#@施工现场组织安排@#@9@#@现场技术员@#@曹璐@#@现场技术及质量控制@#@10@#@试验员@#@吴元甲@#@现场试验@#@11@#@现场安全员@#@李伟@#@现场施工安全监督@#@ @#@@#@机械设备一览表@#@序号@#@名称@#@数量@#@备注@#@1@#@挖掘机@#@1@#@卡特-70@#@2@#@发电机@#@1@#@50KW@#@3@#@小型搅拌机@#@1@#@4@#@磅秤@#@1@#@200Kg@#@四、拱形骨架护坡主要工程数量及技术要求@#@4.1主要工程数量@#@开挖土方：

@#@136.02方；@#@拱形骨架：

@#@M7.5浆砌片石119.99方；@#@护脚：

@#@M7.5浆砌片石10.26方；@#@基础：

@#@M7.5浆砌片石12.83方；@#@护坡道：

@#@M7.5浆砌片石20.90方；@#@C20砼预制块镶边石12.55方。

@#@@#@4.2技术要求@#@1、拱形骨架净距宽×@#@高=2.5m×@#@2.5m，采用砂浆砌片石砌筑，拱部骨架截面为“L”型，宽0.4m，主骨架截面为“U”型，宽0.4m，骨架嵌入路堤边坡深0.3m，外露截水槽0.08m，宽0.06m，采用条形基础，底宽0.45m，深0.6m，地面以上坡长0.5m范围骨架内采用M7.5水泥砂浆砌片石护坡防护，厚0.3m。

@#@@#@2、骨架以M7.5水泥砂浆砌片石砌筑，截水槽部分采用C20素砼预制块砌筑，尺寸为0.3m长*0.18宽*0.06m厚，外露截水槽0.08m，宽0.06m。

@#@@#@3、每4个拱设一道伸缩缝，缝宽0.02m，缝内填塞沥青麻筋，深0.15m。

@#@@#@4.3材料要求@#@1、片石：

@#@单块片石厚度不得小于20cm，用作镶面的片石应选择表面平整、尺寸较大者，并加以修整，卵形或薄片、有裂纹、风化剥落、受腐蚀严重的石料不得使用。

@#@@#@2、砂：

@#@采用中（粗）砂，产自永和关砂场，砂的粒径不大于5mm，砂的含泥量应符合规范要求。

@#@@#@3、水泥：

@#@每批水泥均应有生产厂家的出厂合格证，储存期超过三个月的水泥应重新试验确定标号。

@#@水泥储存在通风良好处，并做好防潮防水措施，结块的水泥严禁使用。

@#@@#@4、拌合水：

@#@使用经化验合格后的水或饮用水。

@#@@#@五、拱形骨架护坡施工方案@#@本段拱形骨架护坡采用平行流水作业法施工。

@#@采用挖掘机配合人工刷坡，浆砌片石护坡砌体分层自上而下进行布线，自下而上进行砌筑，砌筑上层时，不应振动下层。

@#@目前本标段已完成了该段路基护坡的施工放样，施工设备、材料均已进场，具备了开工条件。

@#@@#@5.1刷坡、开挖@#@1、刷坡开挖之前通知监理工程师，并对边坡平面位置和现有的地面标高进行测量。

@#@为便于开挖后的检查校核，刷坡的控制桩应延长至路堤顶部以内和护坡基础外加以固定。

@#@@#@2、采用机械刷坡，人工配合清理开挖基础，当刷坡厚度还剩20cm位置时，采用人工进行刷坡，防止破坏坡面。

@#@刷坡开挖过程按照设计要求放好边坡度。

@#@@#@3、护坡刷坡开挖时应始终保持良好地排水，施工期间，应维护好天然水道，并使地面排水畅通。

@#@坡面刷坡开挖达到设计高程后不宜长时间放置，应及时进行砌筑。

@#@@#@5.2拱架施工@#@1、布拱。

@#@为达到整体美观效果，施工时要求沿线路方向拱的位置和高度基本一致，填方要求从路肩处向下开始布置拱的位置。

@#@不足一个完整拱时，路堤坡脚处采用半个拱或部分拱形补充。

@#@挖方要求从坡脚向上布拱，不足一个完整拱时，上部处采用半个拱或部分拱形补充。

@#@@#@2、按照设计要求，一个拱架主骨架尺寸为2.5m，伸缩缝每4个拱设置一道，既10m设置一道，这4个拱划分为1组拱，每组拱的过拱数量，水平高度应大概相同。

@#@@#@3、骨架内填土坡面与骨架坡面保持一致。

@#@@#@4、施工时要求水泥砂浆饱满，预制块之间、预制块与片石之间应砌筑牢固，砌筑后边缘应回填好，夯填密实，防止表水侵入冲毁骨架。

@#@@#@5.3浆砌片石施工@#@

（1）片石一般采用爆破或楔劈法开采的石块，厚度不应小于20cm（卵形和薄片者不得采用）。

@#@用做镶面的片石，选择表面较平整、尺寸较大者，并稍加修整。

@#@石料在使用前要浇水润湿，表面有泥土、水锈等杂物时要清洗干净。

@#@且进行试验检测，要求片石的饱和抗压强度不得低于30Mpa，风化片石严禁使用，及时清除。

@#@@#@

（2）拌制砂浆时，必须按照试验室提供的M7.5砂浆配合比进行配料，砂料采用中砂，砂的最大粒径不大于5mm。

@#@砂浆的拌和采用机械拌和，配料采用磅称称重，控制拌和时间，拌和时间为3～5min。

@#@保证拌和出的砂浆具有良好的和易性。

@#@砂浆要随拌随用，保持适宜的稠度，一般在3～4h内使用完毕，气温超过30℃时，在2～3h内使用完毕。

@#@已凝结的砂浆，不得使用。

@#@@#@（3）砌体应自下而上逐层砌筑。

@#@片石采用挤浆法施工，铺砌时自下而上进行，砌块不得大面铺设，砂浆在砌体内必须饱满、密实，不得有悬浆。

@#@砌体各砌块的砌缝应彼此交错搭接（错缝一般为7～8cm）不得松动，严禁浮塞。

@#@竖缝砂浆要先在已砌石块侧面铺放一部分，然后于石块放好后填满捣实，砌体表面应平顺整齐，与边坡嵌接牢固密贴。

@#@@#@（4）片石分层砌筑，各工作层竖缝相互错开，不得贯通。

@#@砌缝宽度一般不大于4cm，可以用厚度不大于缝宽的石片填塞宽的竖缝，且石片应被砂浆包裹。

@#@砌块要错缝、坐浆要挤紧、嵌缝料和砂浆要饱满，无空洞、无宽缝、无大堆砂浆填隙和假缝。

@#@@#@（5）砌筑上层块时，避免振动下层砌块。

@#@砌筑工作中断后恢复砌筑时，在已砌筑的砌层表面加以清扫和湿润。

@#@@#@（6）护坡外露部分选择表面较平整及尺寸较大的块石，并加以粗凿，在沉降缝处所有的块石，修凿出规则的棱角线，确保沉降缝上下垂直贯通，长短相间的与里层砌块咬接。

@#@@#@（7）护坡每隔10m设置一道沉降缝，缝宽2cm，沉降缝要求上下垂直贯通，砌筑时要求沉降缝相对的2个面按照外露面要求进行砌筑，确保沉降缝宽度，拐角石必须选择表面平整及尺寸较大的块石砌筑，拐角处采用人工进行修凿，保证拐角石有规则的棱角线；@#@缝内填塞沥青麻筋，沿墙身内、外、顶三侧填塞，填塞深度不小于15cm。

@#@@#@（8）外露面应用M10水泥砂浆进行勾缝，勾缝采用凹缝。

@#@勾缝前，应先将松动和变形处修整完好，在砌体砌筑时留出2厘米深的空缝。

@#@砂浆凝固后，砌体表面全部刷干净，使外貌整洁美观，进行洒水养生。

@#@砌体隐蔽面砌缝可随砌随刮平，不另勾缝。

@#@同时施工过程中要及时进行覆盖洒水养生。

@#@@#@（9）砌体完工后及时清除积土，疏通排水设施，整理现场。

@#@@#@（10）砌体砌筑完毕应及时用土工布覆盖，并经常洒水保持湿润，常温下养护期不得小于7天。

@#@@#@（11）镶边、基础的伸缩缝应和混凝土预制块拼装骨架留置的一致。

@#@@#@5.4预制块@#@1、场地：

@#@预制块采用集中拌合及预制，预制场地要进行混凝土硬化，并保持平整，在预制过程中要保持场地的清洁，要有完整的防排水设施。

@#@@#@2、模具：

@#@采用简便高强塑料模具。

@#@@#@3、混凝土：

@#@混凝土的设计标号C20，配合比采用试验室选定的混凝土配合比。

@#@混凝土拌合采用集中拌合，人工配合小型机械进行拌制，拌制过程中要严格按照施工配合比进行下料，试验员每天要实测砂子及碎石的含水率，以便及时的调整施工配合比，现场检测坍落度并要符合设计要求。

@#@混凝土运输采用手推车，每盘混凝土拌合完毕后应及时装入推车运至预制场地，以免水分流失。

@#@@#@4、预制：

@#@将模具放到振捣台上，将砼装入模具后开启振捣台振捣，以表面泛浆且振捣平实为准。

@#@@#@5、养护：

@#@拆模后的预制块要进行养护，要及时洒水以保证表面的湿润，以免影响预制块的外观及强度。

@#@@#@6、码放：

@#@码放预制块的场地应平整坚实，并有防、排水措施；@#@存放预制块时，应按预制块的刚度及受力情况确定存放方式，最下层预制块与地面之间应留有一定空隙；@#@预制块应稳定码垛在垫木上，注明的标记向外；@#@水平分层存放的预制块高度，应按照预制块的强度及码垛的稳定性确定，层与层之间应以垫木隔开，垫木应放在规定支点处，并在同一垂直线上。

@#@@#@7、预制块出场应符合以下要求：

@#@预制块及抽检结果符合设计要求；@#@预制块的尺寸符合要求；@#@预制块不得存在影响结构性能的外观缺陷。

@#@@#@六、质量要求@#@6.1预制块@#@1、混凝土的强度要符合设计要求，每一工作班制取试件不小于2组。

@#@@#@2、每盘混凝土在入模前做一次坍落度，且要符合设计要求。

@#@@#@3、预制块表面密实平整、颜色均匀，不得有蜂窝、孔洞、疏松、麻面和缺棱掉角等缺陷。

@#@@#@4、预制块截面尺寸应符合设计要求，不允许超过20mm。

@#@@#@5、预制块强度未达到1.25MP前，不得在其上踩踏或搬运、码放。

@#@@#@6、预制块的养护应及时，且养护用水要与拌合用水相同。

@#@@#@6.2浆砌片石@#@

（1）、技术指标@#@1、骨架护坡应与边坡贴紧，无孔洞，骨架施工要达到整体美观效果，线条整齐、流畅。

@#@@#@2、砌体沉降缝或伸缩缝的预留与塞封质量要符合设计要求，接缝平直、塞缝严密。

@#@@#@3、沿线路方向每隔10～15m设一道伸缩缝，缝宽2～3cm，缝内全断面填塞沥青麻絮。

@#@@#@4、开挖基础时必须定出骨架基础位置，并拉线，开挖时必须以拉线为参考，避免超挖和少挖。

@#@@#@5、镶边预制块在预制场地统一进行预制，预制砼由拌合站拌制砼罐车运至预制场地，混凝土运至现场时必须检查混凝土的坍落度，符合要求时方可进行预制。

@#@@#@

（2）技术控制@#@1、砂浆的拌和：

@#@根据批准的理论配合比和现场砂的含水量确定施工配合比，现场应采用磅砰称重各种材料的重量。

@#@砂浆的拌制应采用机械集中拌和，拌和时间一般为3-5min。

@#@若砂浆用量较少，也可采用人工拌和，但计量应准确，必须保证拌和均匀，建议拌和3~4遍。

@#@砂浆的运输机械应不漏水，避免砂浆在运输过程中离析、泌水，如发现离析应重新拌和。

@#@为保证砂浆的一定的稠度和和易性，已拌和的砂浆应尽快用完，对于已凝结的砂浆，不准加水重新拌和使用。

@#@@#@2、片石的砌筑：

@#@在砌筑边坡时，应须边坡自底向顶依次分层砌筑，砌筑前应先将片石浇水湿润，以实现和砂浆的较好粘结。

@#@如果砌体基面石质，则在砌筑前还应将基面润湿，然后铺上砂浆坐浆砌筑第一层片石；@#@如果基面为土质或有砂、碎石垫层时，应将基面夯实整平，在砌筑第一层片石时可不坐浆直接砌筑。

@#@第一层片石应大面朝向基面，以保证和基面有足够接触面积，如果片石和基面有空隙，应填以砂浆或小石块。

@#@在进行第二层片石砌筑时，必须采用坐浆砌筑，即先在第一层适当厚度的砂浆，然后按放第二层片石，并保证片石之间无脱空及石块直接接触的情况。

@#@同层内的第一块片石应尽量咬合，不同层间片石错缝应合理，竖缝应错开布置，除沉降缝外，不得上下贯通，砌缝宽度一般为20-30mm。

@#@以砂浆灌缝时，应保证砂浆饱满，如果石缝较宽，可用小石子堵塞，并灌以砂浆后捣实。

@#@在砌筑时，片石不宜“立砌”（即将片石垂直于基面的方向摆放），以免因砌缝多而影响砌体的整体强度。

@#@@#@3、勾缝及养生：

@#@为保证浆砌片石砌体的整体强度，防止砌体渗水漏水，避免冲蚀，应及时进行勾缝。

@#@勾缝形式采用凹缝，勾缝应嵌入到砌缝隙内不小于2cm，严禁勾“假缝”。

@#@砌体砂浆凝固之后即开始养生，养护期限视温度而定，一般不少7d。

@#@砌体在养生期内，应保温，一般应洒水养护，但当温度低于5℃时，禁止向砌体洒水，只能保温。

@#@砌体养护时，应用草袋覆盖，也可以用沿线土覆盖，养生期后再将土清除。

@#@@#@4、砌体缺陷处理，在检查浆砌片石砌筑质量时，应首先查看砌体的外观质量，如果砌体勾缝假缝较多，砌块间砌缝雨水冲蚀后产生空隙，则可能砌体内部砂浆不饱满或砂浆拌和不均匀，水泥用量偏少，强度偏低等；@#@如果发现砌体有渗水现象，表面特别是砌缝处潮湿，则可能砌体内部砂浆不饱满、水泥用量偏少，强度不足，砌体厚度达不到设计要求；@#@进行破坏性检查中，在撬动一块片石时，其相邻片石有随之松动现象，则可能砌体强度较低，砌筑厚度不足，砌体内部片石之间砂浆偏少或粘结不好，对于这些缺陷，根据实际情况予以处理，如果强度很低，应将砌体拆除后重新砌筑，如果问题不严重，可采用灌浆的方法进行补强。

@#@对于存在“假缝”现象的路段，应将“假缝”凿除后重新勾缝，对于勾缝脱落的路段也应将勾缝凿除后重新勾缝隙。

@#@@#@5、夏季、雨季和冬季施工：

@#@砌体在夏天温度较高时施工时应对砂浆进行控制，砂浆拌和后应在于2-3小时内完，已凝固的砂浆不能二次拌和使用。

@#@砌体雨季施工应避免砂浆凝固前受雨水冲蚀，工作场地应准备防雨设施。

@#@浆砌片石在冬季施工时应避免受冻，因此要做好砌体砌筑和养护的保温措施，必要时可将砂子和水加温或采用抗冻砂浆砌筑。

@#@@#@6.3施工要求@#@1、严格对原材料质量进行控制，石料进场时，对石料的质量和规格进行检查，石料质量和规格必须符合规范和设计要求。

@#@@#@2、对砂浆所用的水泥、砂、水按规范要求进行试验检测，质量必须符合规范要求。

@#@砂浆采用机械拌制，拌制现场必须配备磅秤等称量设备，按规定的配合比施工。

@#@@#@3、严格过程控制，浆砌时应分层错缝，坐浆挤紧，嵌填饱满密实，不得有空洞。

@#@对沉降缝、设置进行检查，其位置和质量应符合设计要求。

@#@@#@6.4验收标准@#@浆砌砌体实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@1@#@砂浆强度（Mpa）@#@在合格标准内@#@按附录F检查@#@2@#@顶面高程@#@（mm）@#@料、块石@#@+15@#@水准仪：

@#@每20m检查3点@#@片石@#@+20@#@3@#@竖直度（mm）@#@料、块石@#@0.3%@#@吊垂线：

@#@每20m检查3点@#@片石@#@0.5%@#@4@#@断面尺寸（mm）@#@料石@#@+20@#@拉线用尺量：

@#@检查3～5处@#@块石@#@+30@#@片石@#@+50@#@5@#@表面平整度（mm）@#@料石@#@10@#@2m直尺：

@#@每20米检查5处×@#@3尺@#@块石@#@20@#@片石@#@30@#@七、安全生产措施@#@1、认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针。

@#@工地设专职安全员，负责工地安全管理工作。

@#@@#@2、工人进场前由安全员进行安全教育，进场后施工人员必须认真执行“安全管理制度”和“安全生产责任制”，遵守《安全生产纪律》，定期进行安全检查，杜绝安全隐患，由安全员做好安全日记。

@#@@#@3、施工现场设置安全警示牌，施工人员必须穿工作服，劳动鞋、戴安全帽。

@#@@#@4、机械设备必须专人操作，认真执行规程，杜绝人身、机械、生产安全事故，特殊工种必须持证上岗。

@#@@#@5、工程队成立安全领导小组,各工段设立专职或兼职的安全员。

@#@@#@6、工程开工前,必须根据拆迁图的资料,查清工地现场及地下设有隐埋的材料、物件,诸如管道、电缆、地下水位、文物等。

@#@@#@7、所有施工设备和机具在使用前均必须由专职人员负责检查，合格者方能使用，严禁无证违章操作驾驶,在交通路口设立醒目的安全标志，必须要设人指挥疏导,夜间施工要有良好的照明设施,施工中挂牌上岗作业,负责到人,定期做好安全教育和安全检查及随机检查。

@#@@#@8、现场应特别注意用电安全，做好绝缘措施。

@#@电线、配电箱等应由专职电工管理。

@#@严格按操作规程作业,电焊工、司机、电工等操作人员必须持证上岗。

@#@@#@9、安全检查：

@#@专职安全员进行定期和不定期的安全检查。

@#@及时发现安全问题，及时解决安全问题，完善安全措施，杜绝安全隐患。

@#@@#@总之,安全作业以防范为主,防患于末然。

@#@任何时刻都不能麻痹大意,不能存在侥幸心理。

@#@@#@八、环境保护措施@#@加强环保建设，做到文明施工环保是为了保护和改善生活环境与生态环境，防护污染和其他公害，保护人体健康，促进生产，因此，必须把环境保护工程纳入计划，建立环境保护责任制度，采取有效的措施，防止施工过程中产生的废水、废渣物、粉尘、噪音等对环境造成污染和危害。

@#@@#@成立环境保护领导小组，负责指导、监督安全生产，项目经理任组长，环境管理组织如下：

@#@@#@严格执行国家环保法和建设部有关规定，以及当地有关行政法规，开工前对2参加人员进行环保法和文明施工教育。

@#@@#@分片区进行场地规划。

@#@做到材料整齐堆放、设备停放有序，整个工地整洁美观。

@#@严禁随意乱倒、乱扔工程和生活垃圾，工区和生活区排水畅通，建立必须的卫生设施。

@#@@#@施工现场设置标牌，标明工程名称、施工单位，项目经理，现场负责人。

@#@@#@加强职工的精神文明教育，尊重当地风俗习惯，决不损坏居民的利益和财物。

@#@@#@九、文明施工措施@#@1、各级管理人员必须将文明施工及治安、卫生等工作列为重要的工作职责，协调好与外界各有关单位的关系，共同做好工地文明施工。

@#@@#@2、施工人员经常清理施工现场，保证场地清洁。

@#@材料设备堆放要整齐。

@#@经常保养、清洁施工设备，保证设备的清洁和完好率。

@#@@#@十、附件@#@1、M7.5砂浆配合比审批表@#@2、C20混凝土配合比审批表@#@3、M10砂浆配合比审批表@#@拱形骨架护坡施工方案@#@";i:

18;s:

26234:

"福建农林大学自考银行会计学试题及复习资料@#@2007年4月福建农林大学@#@自学考试全国统一命题考试@#@银行会计学试题@#@一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@@#@1．商业银行缴存财政性存款准备金，应由（）@#@A．总行按旬末财政性存款科目余额的6％统一缴存@#@B．各分行按旬末财政性存款科目余额的6％就地缴存@#@C．总行按旬末财政性存款科目余额统一缴存@#@D．各分行按旬末财政性存款科目余额就地缴存@#@2．商业银行会计对“应收利息”的核算，当超过会计制度现定的时间就不再记入当期损益，而在表外登记，这体现（）@#@A．权责发生制原则B．谨慎性原则@#@C．配比原则D．历史成本原则@#@3．单位定期存款的起存金额规定为（）@#@A．50元B．100元@#@C．1000元D．10000元@#@4．“同业拆入”科目是商业银行的（）@#@A．资产类科目B．负债类科目@#@C．所有者权益类科目D．损益类科目@#@5．在电子汇划业务中，“清算资金往来”科目的记账方向确定的依据是（）@#@A．汇划业务是划收还是划付B．有关业务的具体规定@#@C．客户要求D．是汇出行还是汇入行@#@6．一项固定资产以50000元的价格出售，该固定资产已计提折旧10000元，出售时获得净收益8000元，发生清理费用500元，则该固定资产的原始价值是（）@#@A．41500B．51500@#@C．52000D．67500@#@7．银行购买国债所取得的国债利息收入，属于（）@#@A．利息收入B．汇兑收益@#@C．其他营业收入D．投资收益@#@8．下列属于中国人民银行履行的职责是（）@#@A．维护支付清算系统的正常进行B．按政府产业导向发放贷款@#@C．吸收公众存款D．从事同业拆借@#@9．抵（质）押贷款核算一般采用的核算方式是（）@#@A．下贷上转B．定期调整@#@C．逐笔核贷D．存贷合一@#@10．下列不属于银行流动负债的是（）@#@A．向中央银行借款B．同业拆入@#@C．系统内款项存放D．发行的银行次级债券@#@11．属于银行自制的、无限期的、不可辨认的且不可转让的无形资产是指（）@#@A．专营权B．土地使用权@#@C．商誉D．商标权@#@12．每日，出纳部门将现金库存簿上的今日库存数及现金科目总账上的本日余额核对，是为了达到（）@#@A．账账相符B．账证相符@#@C．账款相符D．账实相符@#@13．贷款呆账（损失）准备金计提范围不应该包括的项目是（）@#@A．各项贷款B．应收利息@#@C．贴现D．同业拆出@#@14．以一定单位的本国货币为标准，折算成一定数额的外国货币的外汇标价法是指（）@#@A．直接标价法B．买卖两档汇价制@#@C．间接标价法D．中间价@#@15．“所有者（股东）权益变动表”是商业银行的（）@#@A．主表B．附注@#@C．财务情况说明书D．附表@#@16．同城票据交换中，提入行提回借方票据时，应贷记（）@#@A．待清算票据款项B．存放中央银行款项@#@C．活期存款D．其他应收款@#@17．对利随本清的存款计算存期时，下列说法正确的是（）@#@A．存入日计息，支取日不计息B．存入日、支取日均计息@#@C．存入的第二日起息，算至支取D．存入的第二日起息，算至支取的前一日@#@18．在同城结算中不使用的票据是（）@#@A．银行本票B．支票@#@C．商业汇票D．银行汇票@#@19．资本溢价的原因是（）@#@A．资产重估增值B．缴付资本大于注册资本@#@C．接受捐赠D．赚取的利润@#@20．对于银行承兑汇票，承兑银行应每天查看汇票的到期情况，对当期的汇票，应于到期日向出票人收取票款。

@#@根据有关凭证，银行会计可编制的会计分录是（）@#@A．借记×@#@×@#@存款，贷记辖内往来B．借记×@#@×@#@存款，贷记汇出汇款@#@C．借记×@#@×@#@存款，贷记清算资金往来D．借记×@#@×@#@存款，贷记应解汇款及临时存款@#@二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）@#@在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选、少选或未选均无分。

@#@@#@2l．人民币的单位结算账户包括（）@#@A．单位定期存款账户B．基本存款账户@#@C．临时存款账户D．一般存款账户@#@E．专用存款账户@#@22．信用卡的功能主要包括（）@#@A．信用B．汇兑@#@C．转账D．消费@#@E．储蓄@#@23．银行会计记账方法按其登记经济业务方式不同，可选择（）@#@A．借贷复式记账法B．资金收付复式记账法@#@C．单式记账法D．增减复式记账法@#@E．财产收付复式记账法@#@24．商业银行及开户人民银行的往来关系包括（）@#@A．缴存法定存款准备金B．联行间的资金清算@#@C．交存和提取现金D．同业间的资金清算@#@E．向人民银行借款@#@25．反映银行经营成果的考核指标有（）@#@A．利润率B．资本风险比率@#@C．成本率、费用率D．资本金利润率@#@E．固定资本比率@#@三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）@#@26．支票@#@27．日积数@#@28．分户账@#@29．逾期贷款@#@四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）@#@30．简述银行本票业务的核算流程。

@#@@#@31．简述银行会计科目的分类。

@#@@#@32．简述（单位）活期存款的计息公式。

@#@@#@五、业务题（本大题共2小题，第33小题10分，第34小题30分，共40分）@#@33．计算题（若有小数点，请保留小数点后两位数）@#@①储户张梦于2005年2月8日来行存款30，000元，她所选择的储种是整存整取定期储蓄存款1年期，年利率为2.25％。

@#@但该储户于2005年9月8日来行办理部分提前支取，支取金额为10，000元，其余的续存。

@#@支取当日挂牌的活期储蓄存款利率为0.72％（假设不考虑个人利息所得税）。

@#@试计算提前支取本金的利息。

@#@（5分）@#@②本行收到甲公司提交的尚有两个月到期，票面金额为10，000元的银行承兑汇票及一式五联贴现凭证，经审查同意办理。

@#@贴现利率为2.94％。

@#@试计息并转账。

@#@（5分）@#@34．根据以下经济业务编制会计分录（每笔分录3分，共30分）@#@①甲公司向开户行提交“银行汇票申请书”一式三联，申办银行汇票500，000元持往北京市购货。

@#@经审查后银行为其签发银行汇票。

@#@@#@②乙公司来行办理迁厂销户，其存款账户余额为200，000元，经计算截止当日应支付的利息为1000元。

@#@银行立即办理转账。

@#@@#@③本旬应调增缴存一般性存款300，000元。

@#@@#@④丙公司来行申请一笔800，000元的一年期贷款，年利率5.88％，经审查后立即入账。

@#@@#@⑤本行收到收款人乙公司交来的注明“现金”字样的银行不定额本票，金额为50，000元，经审核无误办理付款手续。

@#@@#@⑥飞扬公司赠送激光打字机五台，原价15，000元，已提折旧3，000元。

@#@收到后银行立即入账。

@#@@#@⑦收到系统内万盛支行寄来的联行借方报单及解讫通知（票内记明：

@#@票面金额70，000元，结算金额68，500元，多余金额1500元），抽卡核对系开户的戊公司申办的银行汇票，相符后立即入账。

@#@@#@⑧系统内阳光支行寄来联行贷方报单及委托收款凭证第四联，此为本行开户的丙公司的销货款，金额为150，000元．银行审查后立即入账。

@#@@#@⑨发生出纳短款一笔，金额为2，000元。

@#@@#@⑩经计算本季度应交纳营业税金350，000元。

@#@@#@ @#@@#@2007年7月高等教育自学考试全国统一命题考试@#@银行会计学试卷@#@课程代码:

@#@0078@#@一、单项选择题（本大题共20小题．每小题1分。

@#@共20分）@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@@#@1．除人民银行另有规定外，支票的提示付款期自出票日起（）@#@A．3天@#@B．5天@#@C．7天@#@D．10天@#@2．银行会计具有严密的内部控制管理机制和制度，这体现了银行会计的（）@#@A．职能@#@B．作用@#@C．任务@#@D．特点@#@3．存款人办理日常转账结算和现金收付时应在银行开设（）@#@A．基本存款账户@#@B．一般存款账户@#@C．临时存款账户@#@D．专用存款账户@#@4．按是否可以直接凭以记账，是否能够或需要凭以记帐分类，银行的会计凭证应分为@#@（）@#@A．原始凭证和记账凭证@#@B．复式凭证和单式凭证@#@C．自制凭证和外来凭证@#@D．基本凭证和特定凭证@#@5．银行代收他行的票据，必须坚持（）@#@A．“先收款、后记账”@#@B．“利润分配一未分配利润”账户@#@C．“实收资本”账户@#@D．“盈余公积”账户@#@6．年末，银行会计应将全年实现的净利润（或亏损）总额，从“本年利润”账户转入（）@#@A．“营业收入”账户@#@B．“利润分配一未分配利润”账户@#@C．“实收资本”账户@#@D．“盈余公积”账户@#@7．“待处理财产损溢”账户的贷方可记录盘盈固定资产的（）@#@A．原值@#@B．转移价值@#@C．净值@#@D．重置安全价值@#@8．如从现汇户支取外币现钞，下列哪笔“外币买卖”科目的记账方向是带毋的?

@#@（）@#@A．贷记外币买卖一汇买价@#@B借记外币买卖一汇买价@#@C．借记外币买卖一钞买价@#@D．贷记外币买卖一钞卖价@#@9．单位活期存款按季结息的汁息时间是（）@#@A．每月末20日@#@B．每年末月20日@#@C．每年6月30日@#@D．每季末月20日@#@10．}舀系统异地汇划款项的核算，若汇出行为双学机构地区，应采用的转汇方式≠，@#@A．先直后横法@#@B．先横后直法@#@C．直接通过联行电子汇划清算系统办理@#@D．先直后横再直法．，@#@11．银行保管现金、金银、外币以及其他贵重物品的场所是【J@#@A保险柜@#@B．仓库房@#@C．业务库房@#@D．出纳库房@#@12．银行按税后利润的一定比例提取，专门备用于职工福利设施建设的是（）@#@A．法定公益金@#@B．法定盈余公积@#@D．誓言篡办行及清算行往来款项及清罢需篙拿巍债共同洲艉@#@13．用以反映各经办行及清算行往来款项及清算情况，属于资产负债共同类科目的（）@#@A．系统内款项存放@#@B．辖内往来@#@C．系统内上存款项@#@D．存放中央银行款项@#@14．利润表填列的依据是（）@#@A．账户的期初余额@#@B账户的期末余额@#@C．损益类账户的本期发生额@#@D．账户的本期发生额@#@15．购入固定资产人账价值的核算应遵循（）@#@A．谨慎性原则@#@B．配比原则@#@C．历史成本原则@#@D．权责发生制原则@#@16转账业务应贯彻的原则是（）@#@A．先收款，后记账@#@B．先记账，后收款@#@C．先记付款人账，后记收款人账，收妥抵用@#@D．先外后内，先急后缓@#@17．既可以用于支取现金，也可以用于转账的支票是（）@#@A．现金支票@#@B．划线支票@#@C．转账支票@#@D普通支票@#@18．下列各项指标中能够反映银行的资本风险程度的是【】@#@A．瓣蓊x100％B@#@B．瞥馨x100％@#@C．鬻丝枷o％o@#@D．粥警x100％@#@19．不能按期（含展期）归还的且又符台核销条件的贷款是（）@#@A．逾期贷款@#@B．眦呆账贷款@#@C．正常贷款@#@D．呆滞贷款@#@20．各清算行存放在总行的清算备付金，属于各清算行的（）@#@A资产@#@B．负债@#@C．所有者权益@#@D．费用@#@二、多项选择题（本大题共5"@#@JJ、题，每小题2分．共lO分）@#@在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选、少选或未选均无分。

@#@@#@21．在办理支付结算时，单位、个人和银行必须共同遵守的准则包括（）@#@A．格守信用，履约付款@#@B．不准无理拒付、任意占用他人资金@#@C．准的钱进谁的账，由谁支配@#@D．不准随意压票、退票@#@E．银行不予垫款@#@22．整存整取定期储蓄存款的核算手续包括（）@#@A．开户的核算@#@B．过期支取的核算@#@C．到期支取的核算@#@D．提前支取的核算@#@E．续存的核算@#@23．银行会计年度决算日的工作内容包括（）@#@A．核对帐务@#@B．记账价格@#@D．盘点财产@#@E．核实损益、@#@24．银行会计的明细核算系统的构成要素是（）@#@A．余额表@#@B．日计表@#@C．总账@#@D．登记簿@#@E．分户账@#@25银行贷款按贷款性质和风险程度可分为（）@#@A．信用贷款@#@B．贴现贷款@#@C．抵押贷款@#@D．质押贷款@#@E．保证贷款。

@#@@#@二、判断改错题I本大题共5小题，每小题2分。

@#@共IO分）@#@判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”。

@#@错误的划上“×@#@”，并改正错误。

@#@@#@26．商业银行会计的目标是达到流动性、安全性和盈利性的协调统一。

@#@（）@#@27．金融企业往来是指商业银行之问、商业银行及中央银行之闸、商业银行及非银行金融@#@机构之间的资金账务往来。

@#@（）@#@28．若将一笔资本性支出作为收益性支出处理，将导致当期银行利润虚增。

@#@（）@#@29．所有的票据都可以见票即付。

@#@（）@#@30．异地托收承付结算是指根据购销合同由收款人发货后，委托银行向异地付款人收取@#@款项，由付款人向银行承认付款的结算方式。

@#@（）@#@四、简答题（本大题共2小题。

@#@每小题5分，共10分）@#@31．简述银行会计凭证的特点。

@#@@#@32．简述联行资金汇划清算的基本做法。

@#@@#@五、论述题（本大题共1小题，10分）@#@33．试述银行票据贴现贷款及银行一般贷款的区别。

@#@@#@六、业务题（本大题共2小题。

@#@第34小题lO分。

@#@第35小题30分，共40分）@#@34．计算题@#@在银行开户的M公司，其活期存数账户至9月1日的存款余额为20，000元，累@#@计未计息积数为180，000。

@#@9月份银行为M公司发生了如下业务：

@#@@#@

（1）9月7日汇出l0，000元；@#@@#@

（2）9月16日转收50，000元；@#@@#@要求：

@#@根据上述资料计算本季度M公司存款利息，并结转入账（利率为0.72％）。

@#@@#@35．分录题（根据以下经济业务编制会计分录。

@#@每笔分录3分．共30分）@#@①开户A单位提交转账支票及进帐单一式三联，用以支付本行开户的B单位的销货@#@款76，000元，经审查后立即人账。

@#@@#@②甲单位投入货币资金15．000，000元，其注册资本为12，000，000元。

@#@@#@③经查看，本日有一笔申请人为乙单位的银行承兑汇票400．000元，现已到期，填制@#@两借一贷特种转账传票立即办理转账。

@#@@#@④开户甲单位向银行提交“银行汇票申请书”一式三联．申请签发银行汇票，金额为@#@650，000元，银行经审查确认无误，签发银行汇票。

@#@@#@⑤银行收到开户乙单位提交的银行承兑汇票贴现申请，汇票面额为700，000元，贴现@#@利息为9654元，经审查立即办理。

@#@@#@⑥开户乙单位来行提交“银行本票申请书”一式三联，要求申办银行不定额本票，金额@#@200，000元。

@#@银行经审查确认无误，签发银行本票。

@#@@#@⑦收到系统内北京市分行某办事处的资金汇划信息，经审查是本行开户甲单位的电@#@汇收货款项，金额为500，000元，经审查后立即人账。

@#@@#@⑧本行向跨系统的某行借人资金800．000元，当收到开户人行的收账通知和拆出行@#@的借据回单时，办理转账。

@#@@#@⑨经计算，本季应提取固定资产折旧金额为30，000元。

@#@@#@⑩经计算，本季预提法定盈余公积金300，000元。

@#@@#@ @#@@#@2008年4月高等教育自学考试全国统一命题考试@#@银行会计学试卷@#@课程代码0078@#@一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@@#@1．银行资产按取得时发生的实际成本或评估确认的价格入账，体现了（）@#@A．重要性原则B．谨慎性原则@#@C．历史成本原则D．一贯性原则@#@2．下列属于商业银行负债类科目的是（）@#@A．“长期债权投资”B．“长期股权投资”@#@C．“应付债券”D．“实收资本”@#@3．银行计息时若采用“累计日积数法”，其计息积数是指（）@#@A．本金×@#@时间×@#@利率B．本金×@#@时间@#@C．本金×@#@利率D．时间×@#@利率@#@4．商业银行能够及时结清经济交易及消费行为中所产生的债权债务关系，这体现出商业银行的功能是（）@#@A．支付中介B．信用中介@#@C．创造货币信用D．提供金融服务@#@5．银行承兑汇票到期无条件支付款项的是（）@#@A．出票人B．承兑申请人@#@C．出票人开户银行D．承兑银行@#@6．当抵押贷款不能归还时，银行依法对抵押品出售、拍卖，其所得小于贷款本息时，应（）@#@A．先收本，后收息，不足部分继续追偿B．先收回本金，后收回利息@#@C．先收回利息，后收回本金D．先收利，后收本，不足部分继续追偿@#@7．银行对中长期贷款通常是（）@#@A．每月末计息B．每季末月20日计息@#@C．每月20日计息D．每月20日或每季末月20日计息@#@8．银行资本溢价的原因是（）@#@A．资产重估增值B．缴付的资本大于注册资本@#@C．接受捐赠D．赚取利润@#@9．下列支出不属于银行收益性支出的是（）@#@A．职工工资支出B．电子设备运转费@#@C．利息支出D．购买运钞车支出@#@10．下列账户中，适用于借、贷双方反映余额的银行分户账户是（）@#@A．甲种账B．乙种账@#@C．丙种账D．丁种账@#@11．同一银行系统辖内所属各行处之间因办理对外结算、对内资金调拨等业务，相互代收、代付款项而发生的资金账务往来是指（）@#@A．同业往来B．及中央银行往来@#@C．金融企业往来D．联行往来@#@12．在电子汇划业务中，“清算资金往来”科目的记账方向确定的依据是（）@#@A．汇划业务是划收还是划付B．有关业务的具体规定@#@C．客户要求D．汇出行还是汇入行@#@13．金银价款的计算公式为（）@#@A．牌价×@#@毛重B．牌价×@#@成色@#@C．牌价×@#@毛重×@#@成色D．牌价×@#@枚数@#@14．商业银行缴存一般性存款准备金（）@#@A．由总行按旬末一般性存款科目余额的9.5％统一缴存@#@B．由各分行按旬末一般性存款科目余额的9.5％统一缴存@#@C．由总行按旬末一般性存款科目余额的100％统一缴存@#@D．由各分行按旬末一般性存款科目余额的100％统一缴存@#@15．在信用证结算中承担第一付款责任的银行是（）@#@A．议付行B．开证行@#@C．出口方银行D．通知行@#@16．在资产负债表上，固定资产减值准备应以（）@#@A．固定资产原值的减项反映B．固定资产净值的减项反映@#@C．固定资产原值的加项反映D．固定资产净值的加项反映@#@17．期末，摊销专利权借记的账户是（）@#@A．“其他营业支出”B．“营业费用”@#@C．“制造费用”D．“管理费用”@#@18．“外汇买卖”账户属于（）@#@A．资产类账户B．负债类账户@#@C．资产负债共同类账户D．收入类账户@#@19．利润表填列的依据是（）@#@A．账户的期初余额B．损益类账户的本期发生额@#@C．账户的本期发生额D．账户的期末余额@#@20．对银行经营管理工作中的薄弱环节进行会计分析应分类为（）@#@A．专题分析B．典型分析@#@C．全面分析D．事前分析@#@二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）@#@在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选、少选或未选均无分。

@#@@#@21．在外汇汇率直接标价法下，当折成的本国货币数量增加了，下列说法正确的是（）@#@A．外汇汇率升值B．外汇汇率贬值@#@C．本币汇率升值D．本币汇率贬值@#@E．对持有外汇资产的企业有利@#@22．在手工记账下，银行会计凭证的特点是（）@#@A．采用单式凭证B．外来的特定凭证多@#@C．可根据审查合格的原始凭证记账D．可明确经济责任@#@E．及时传递和记账@#@23．整存整取定期储蓄存款过期支取时，利息的计算方法是（）@#@A．从存入日到支取日按存期、开户利率计息@#@B．从存入日到到期日按存期、开户利率计息@#@C．从存入日到支取日按活期利率计息@#@D．到期日至支取日按支取日挂牌活期利率计息@#@E．到期日至支取日按实存期同档利率计息@#@24．同城、异地通用的结算方式有（）@#@A．银行汇票B．商业汇票@#@C．委托收款D．信用卡@#@E．银行本票@#@25．当对不计息的银行承兑汇票办理贴现时，银行对贴现利息的计算应根据（）@#@A．汇票金额B．贴现利率@#@C．汇票到期日D．汇票贴现日@#@E．汇票出票日@#@三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）@#@26．表内科目@#@27．支付结算@#@28．外汇汇率@#@29．个人消费贷款@#@四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）@#@30．简述银行会计基本凭证的作用。

@#@@#@31．简述银行汇票的业务处理流程。

@#@@#@五、计算题（本大题共14分）@#@32．资料：

@#@老李准备购置商品房一套，按照银行贷款成数七成的约定，老李欲购置时下价值80万元的住房一套，需一次性向贷款银行首付24万元。

@#@假设老李将其筹集的24万元资金暂时存入银行，他应选择哪种活期存款方式?

@#@@#@存款时间@#@储种@#@2个月@#@3个月@#@活期储蓄存款@#@定活两便储蓄存款@#@个人通知存款（一天）@#@个人通知存款（七天）@#@利率：

@#@活期储蓄存款0.72％利息所得税税率：

@#@20％@#@个人通知存款（一天期）1.08％@#@个人通知存款（七天期）1.62％@#@整存整取定储（三个月期）1.80％@#@要求：

@#@请将利息计算结果填入表内，并指出哪种活期存款方式对老李更有利。

@#@（单位：

@#@元）@#@六、业务题（根据以下经济业务编制会计分录。

@#@本大题共13小题，每笔复合分录3分，简单分录2分，共30分）@#@33．A公司来行办理迁厂销户，其存款账户余额为100，000元，经计算截止当日应支付的利息为1，000元。

@#@@#@34．B公司于4月20日来行办理银行承兑汇票的贴现，汇票金额为5，000，000元，票据到期日为8月20日，贴现利率为3%。

@#@@#@35．本旬应调减缴存一般性存款300，000元。

@#@@#@36．C公司向银行提交“银行汇票申请书”一式三联，申办银行汇票300，000元，经审查无误办理转账。

@#@@#@37．收到收报清算行传来数据，打印资金汇划补充借方凭证一式两联（汇票金额500，000元，结算金额449，000元，余额1，000元），系开户D公司申办的银行汇票，经审查无误办理转账。

@#@@#@38．B公司将转账支票和三联进账单提交开户行，用以支付在本系统不同行处开户的甲公司的货款76，600元，经审查无误办理转账。

@#@@#@39．盘盈设备一台，完全重置价值为30，000元，累计折旧为5，000元。

@#@@#@40．经查看，当日有一笔申请人为D公司的银行承兑汇票7，000，000元，现已到期，填制两借一贷特种转账传票办理转账。

@#@@#@41．收到系统内天津分行寄来的信汇凭证三、四联及联行贷方报单，经审查是个体经济户李琳“留行待取”的汇款，金额为50，000元，经审查无误办理转账。

@#@@#@42．本行向跨系统的甲支行拆入资金8,000，000元，依据资金管理部门提交的借款合同副本和人民银行的收账通知，填制凭证并作出账务处理。

@#@@#@43．本行收到收款人张鸿交来的注明“现金”字样的银行不定额本票，金额为30，000元，经审核无误办理转账。

@#@@#@44．储户王敏来行存入整存整取定期储蓄存款100，000元约定存期为一年，存款利率为2.52%，办理开户手续。

@#@@#@45．结转本季度利息收入9，876，000元。

@#@@#@2008年7月高等教育自学考试全国统一命题考试@#@银行会计学试卷@#@课程代码0078@#@一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@@#@1.“存单”按凭证的使用范围分类，应归为银行的（）@#@A.基本凭证B.特定凭证@#@C.原始凭证D.记账凭证@#@2.每日营业终了，";i:

19;s:

15376:

"高一开学第一课班主任教师的讲话稿@#@高一开学第一课班主任教师的讲话稿@#@　　开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。

@#@但在日常生活中用的比较多的是学期开始。

@#@高一开学第一课班主任教师的讲话稿，我们来看看。

@#@@#@　　高一开学第一课班主任教师的讲话稿1　　同学们，大家好：

@#@@#@　　火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！

@#@我是你们的班主任，32岁属牛，来自xxxx，代地理课，叫xxx。

@#@“梁”是梁山好汉的“梁”，14年前上学时，同学曾赠我一个绰号：

@#@“拼命三郎”是讲我学习拼命，打球卖命，惜时如命。

@#@“恕”的本义是“体谅”，“以己量人谓之恕”，“子曰：

@#@其恕乎！

@#@己所不欲，勿施于人。

@#@”“俭”的本义是自我约束，不放纵；@#@有个五字成语叫“温良恭俭让”，它的原意为温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德，是儒家提倡待人接物的准则。

@#@我这人从未算过命，也从不烧香拜佛，但却迷信我名字中的“恕、俭”二字及属相“牛”，牛的特点大家都很清楚：

@#@勤勤恳恳，老老实实，默默无闻，忍辱负重。

@#@@#@　　说了这么多，一言以蔽之，我的性格可以用四个字来概括：

@#@xxxx！

@#@从大家的笑声中，我知道同学们把“牛”的意义升华了，其实我也正想用它一语双关。

@#@那么梁恕俭到底牛不牛，咱们让时间来验证一切。

@#@@#@　　同学们，昨夜我到凌晨三点才睡着觉，为什么？

@#@兴奋的。

@#@我盼这一天盼了一个多月，假期里，因不能上课，嘴角急得上火起疮，说句实话，每到学期末，我总有一丝无法述说的惶恐，就像我每逢周末离开学校时，总有点恋恋不舍一样——我害怕暑假的漫长，害怕休闲时惰性的滋长；@#@更害怕没有学生的日子里，那份难补的空虚与寂寞。

@#@我喜欢朝阳，喜欢天不亮就起床；@#@喜欢将每一天拉得很长很长。

@#@遗憾的是，时间在我面前，跑得特快，有时埋头备课六七个小时，感觉只是一瞬间。

@#@甚至放晚自习后，不得不离校时，我还需要这样安慰自己：

@#@赶快回家！

@#@赶快睡着！

@#@一觉醒来，又是一轮崭新的朝阳。

@#@@#@　　漫长的暑假终于结束了，今日是新学年的第一天，今日是千里有缘的第一次相会，今日的一切都是新的——新的学校，新的班级，新的师生，新的生活——在这个美好的时刻，让我们携起手来，共许一个心愿，愿我们高一·@#@二班的全体师生和谐相处，精诚团结，努力拼搏，共同进步。

@#@@#@　　憋了一个假期，我的话匣子关不上，刚才聊了“梁恕俭牛”四个字，再聊四个字：

@#@缘、苦、美、信。

@#@这也算四四如意吧。

@#@@#@　　中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。

@#@通常，人们喜欢把班级老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：

@#@春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@是对班级老师职业的极至赞美。

@#@我更喜欢把班级老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。

@#@班级老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。

@#@时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：

@#@同过窗，抗过枪，下过乡。

@#@你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。

@#@毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。

@#@慢慢地体会，你会发现友情的奥妙。

@#@这就是班级老师讲的第一个方面。

@#@缘。

@#@@#@　　酸甜苦辣中大家普遍反感的是“苦”味，人人都想脱离苦海，少吃苦头，可我们的高中第一关就是军训，而军训又是吃苦的代言词，这是为什么呢？

@#@@#@　　故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

@#@所以动心忍性,曾益其所不能。

@#@@#@　　搜寻包含“苦”的褒意语：

@#@良药苦口利于病，苦中作乐，苦尽甘来，吃得苦中苦，方为人上人……@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，从另一个角度讲，一个人如果连喝黄连都不皱眉头，那么什么苦味还能逼他就范。

@#@小时候，娘就告诉我，人吃多少若就能享多少福，换句话说，我们今日吃苦，正是为了明天享福。

@#@@#@　　所以对于眼前的军训，大家要树立正确的军训观，“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。

@#@”让军训培养我们坚忍不拔的毅力和战胜困难的信心；@#@让军训强健我们的体魄，加强组织纪律性；@#@让军训改掉我们的拖拉散漫、娇弱慵懒的坏毛病。

@#@通过军训我们会懂得，要获得成功就必须付出泪水和汗水。

@#@@#@　　爱美之心，人皆有之，但爱的方式，人皆不同。

@#@有的人穿奇装异服，戴珠宝首饰；@#@有的人热爱运动，坚持健身；@#@也有的人，勤奋学习，追求内秀……那么哪种美才是真正的美——才是我们高中生应该追求的美呢？

@#@聪明的学生会选择后者，所有的班级老师都厌恶前者，这又是为什么呢？

@#@爱穿戴者必好攀比，而攀比又是无休止的。

@#@有人曾说：

@#@“生活的累一半来自于生存，一多半来自于攀比。

@#@想想这又何必呢？

@#@与其在别人的世界里献媚取悦，倒不如在自己的天空下完美自己。

@#@活着，就是为了显示自己的魅力。

@#@”而靠穿戴装饰出来的美丽是庸俗低贱的，毫无魅力可言，请同学们记住：

@#@美在内，惠已；@#@美在外，媚人。

@#@@#@　　鉴于此：

@#@学校严正要求，一、长发问题，男不超寸，女不及肩。

@#@@#@　　二、不准佩戴任何饰品。

@#@@#@　　三、杜绝一切娱乐装备，如mp3、随身听、手机、**等。

@#@@#@　　自信对一个人来说是非常重要的。

@#@每接一个班我都对学生讲，你可以忘记我所教给你的一切知识，但你必须学会自信。

@#@因为自信是一个人的立身之本。

@#@古人云：

@#@哀莫大于心死。

@#@现代人则说：

@#@没有任何人能把你打败，除非你自己。

@#@自信又是我们成功的基础。

@#@我一直非常欣赏邓亚萍的广告：

@#@我自信，我成功。

@#@邓亚萍精神就是一种不畏任何强手，不畏任何困难，相信自己的能力，相信自己的水平，相信自己最终能取得胜利的自信理念。

@#@@#@　　自信有很多种表现，在此我只谈一下大家都比较关心的学习上的自信。

@#@学习上的自信首先表现在对自己的学习水平作出正确的判断。

@#@学习好，为什么好；@#@学习差，差在哪里，是不够刻苦，还是方法欠缺？

@#@有了正确的判断，才能对症下药，迎头赶上。

@#@学习上的自信还表现为对自己的学习做好统筹安排，有一个合理的学习计划，什么时候学习哪些内容，什么时候完成，都能做到心中有数，也就是对自己的学习能有一个正确的认识。

@#@只有这样，你才会取得成功。

@#@@#@　　另外我强调三点。

@#@一、我们是英才班，基础扎实，潜力巨大，不要小看自己。

@#@二、不要轻视班级老师，常言道“衣是新的好，人是旧的亲”，同学们乍接触新的班级老师，不可避免地要和以前的班级老师作对比，而且喜欢用眼前班级老师的短处和以前班级老师的长处作对比，对比的结果必然是灰心丧气。

@#@我不怕同学们比，怕的是同学们的“先入为主”和“有色眼镜”。

@#@所以，我要求同学们要学会欣赏新人，以虚怀若谷的心态尽快适应新的班级老师，“亲其师，信其道”，融洽的师生关系是合作学习的前提。

@#@自己冷若冰霜，别人是不会对你笑脸相迎的，让我们笑脸相迎每一位教师。

@#@三是要对学校有信心。

@#@×@#@×@#@中学是是济南市最大的一所完全中学，教学质量有目共睹，作为×@#@×@#@中学的分校，我们的优势有过之而无不及，看看我们优美的校园环境，看看我们新扩的操场，再瞧瞧站在讲台上的热情如此高涨的班级老师，我们有什么理由抱怨呢！

@#@@#@　　最后让我们用实际行动书写崭新的生活。

@#@@#@　　高一开学第一课班主任教师的讲话稿2　　同学们大家好。

@#@欢迎大家来到xxxxxx外国语学校高一（）班。

@#@先自我介绍一下，我是大家的班主任，我姓xx，电话号码是:

@#@xx。

@#@除了班主任我还担任着大家的地理教学。

@#@我们将有3年的时光朝夕相处在一起，我希望能陪伴着大家走完这段精彩完美的青春里程。

@#@我已经充分准备好了迎接你们的到来，很高兴我们终于见面了，在这里我有很多东西准备交给你们。

@#@下面，我首先给大家做一自我介绍。

@#@@#@　　我希望我们能合作的愉快、生活的开心。

@#@作为班主任我将：

@#@快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。

@#@@#@　　下面讲话我们就从一个古老的寓言故事开始，《狐狸和葡萄》：

@#@从前，有一只狐狸走过一个葡萄架。

@#@葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上，晶莹剔透，十分诱人。

@#@狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很多次，最后它筋疲力尽。

@#@在我们同学中间也有这种情况，经过多次努力，成绩还是不理想，但这种不理想并不是无路可走，此时需要的是回头来找找自己的失败的原因。

@#@对这些同学我想说，你们是让人敬佩的，经历无数次的失败与痛苦，依然坚持了，屡败屡战，何等坚强！

@#@以后还有什么样的挫折你们不能承受？

@#@有一句名言：

@#@上帝为你关闭了一扇窗的同时为你打开了另一扇窗。

@#@我想送给这些同学几句话：

@#@@#@　　人不可能事事行，也不可能事事不行；@#@@#@　　一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；@#@@#@　　今日行不等于明天行，今日不行不等于明天不行；@#@@#@　　做事不行不等于做人不行。

@#@虽然成功未必在我，但努力一定有我！

@#@@#@　　第二只狐狸来到葡萄架下，像第一只狐狸一样，也没能摘到葡萄，他想：

@#@这么鲜美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着还有什么意思，不成功便成仁，自尽吧。

@#@@#@　　在我们同学当中可能有这样一种想法：

@#@如果考不上重点大学，我这一辈子就完了。

@#@果真是这样吗？

@#@初中的学习已经结束，我们要以崭新的精神面貌迎接新的高中生活，不能生活在过去的影子下，树立信心，奋发向前。

@#@@#@　　第三、第四只狐狸也来到了葡萄架下，它们看前两只都没有摘到葡萄，于是开始想办法，它们搬来砖头找来棍子，开始摘葡萄，但是他们惟恐对方得到的多，自己得到的少，互相争斗，结果可想而知，两败俱伤。

@#@@#@　　曾有学生这样对我说：

@#@班级老师，我有一位好朋友，我们学习成绩差不多，有时他好一些，有时我好一些。

@#@但是当他比我考得好时，我心里就难受，不服气，就不想理他，你说我是不是很自私，很虚伪，我心理正常吗？

@#@@#@　　我是这样回答的：

@#@非常感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。

@#@@#@　　首先祝贺你，有人把你作为对手，说明你优秀；@#@有人做你的对手，说明你是一个有上进心的人、追求进步的人，满足现状的人会有对手吗？

@#@@#@　　其次，正是因为对手的存在你才进步得更快，从这个意义上来说，这不是一件好事吗？

@#@有一位武林高手叫独孤求败，一个人没有对手是很孤独，很寂寞的。

@#@人生不能没有竞争对手，棋逢对手、高手对弈这才叫酣畅淋漓。

@#@这个对手可能在你身边，也可能在远方；@#@可能是困苦的环境，也可能是自己薄弱的意志。

@#@对手其实就是你自己，你能否战胜自己的脆弱，自己的狭隘？

@#@@#@　　再者，学会接纳他人，友善相处。

@#@人需要自尊心、自信心，但如果过度，就会演变为嫉妒心和虚荣心。

@#@三国时的周瑜曾感叹：

@#@既生瑜，何生亮。

@#@既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢？

@#@如果一个人由于担心别人优于自己而产生愤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己处于紧张的人际关系中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响学习和生活。

@#@@#@　　和谐的人际关系非常重要。

@#@学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。

@#@@#@　　人群中有这样几种心态：

@#@@#@　　我行，你不行：

@#@自大；@#@@#@　　你行，我不行：

@#@自卑；@#@@#@　　我不行，你也不行：

@#@嫉妒；@#@@#@　　我行，你也行：

@#@欣赏。

@#@@#@　　自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。

@#@学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。

@#@@#@　　同学们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，初中毕业不是终点，而是另一个起点。

@#@@#@　　庆贺大家顺利地走过初中，豪迈地跨进我们高中的大门。

@#@高中是辛苦的，但相信大家不会把它视为畏途；@#@高中是多彩的，但相信大家不会把它看得过于轻松。

@#@调整好自己的心态，来面对高中的每一天吧！

@#@@#@　　我们不应忽视每日取得的微笑进步，因为“不积跬步，无以至千里”；@#@我们不应奢望一步登天，因为“千里之行，始于足下”。

@#@我们应稳步有序地完成每日的既定目标，保持一份恰到好处的心情，在美丽的校园做一次深呼吸，期待着在那不经意的瞬间，思维火花的一个闪烁，会使我们找到“柳暗花明又一村”的感觉。

@#@@#@　　是的，我们不能决定生命的长度，但我们可以改变它的宽度；@#@我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容；@#@我们不能左右天气，但我们可以把握自己；@#@我们不能样样顺利，但我们可以事事尽力。

@#@@#@　　高中是通向大学之路的一个重要驿站，这是我们大家心中的真理，相信大家会为之努力，为之奋斗。

@#@因为我们知道，奋斗的过程虽是痛苦的，但当我们走过这段历程，痛苦会随时间的流逝而褪色，但奋斗时的精神和意志。

@#@则会成为记忆的永恒。

@#@@#@　　@#@";i:

20;s:

25708:

"高一上学期第三次教学质量检测数学试题含答案@#@2019-2020年高一上学期第三次教学质量检测数学试题含答案@#@赵海峰李爱清@#@第Ⅰ卷（选择题共60分）@#@一、选择题：

@#@（本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每个小题给出的四个选项中，@#@只有一项是符合题目要求的．）@#@1．设集合，，则（）@#@A．B．C．D．@#@2．设，则=（）@#@A．1B．2C．4D．8@#@3．下列函数中,既是奇函数又是增函数的是（）@#@A．B．C．D．@#@4．在一个几何体的三视图中，正视图和俯视图如右图所示，则相应的侧（左）@#@视图可以为（）@#@ @#@@#@5．已知是三条不同的直线，是三个不同的平面，下列命题@#@正确的是（）@#@A．若，则B．若，则@#@C．若，则D．若，则@#@6．球的一个截面圆的圆心为，圆的半径为，的长度为球的半径的一半，球的表面积为（）@#@A．B．C．D．@#@7．若方程在区间（，，且）上有一根，则的值为（）@#@A．B．C．D．@#@8．已知f（x）是定义在R上的偶函数，且在（0，＋∞）上是增函数，设a＝，b＝,@#@c＝，则a，b，c的大小关系是（）@#@A．a＜c＜bB．b＜a＜cC．b＜c＜aD．c＜b＜a@#@9．函数@#@的值域为（）@#@A．B．C．D．@#@10．已知函数有两个零点，则有（）@#@A．B．C．D．@#@11．三棱锥三条侧棱两两垂直，三条侧棱长分别为，则该三棱锥的外接球体积为（）@#@A．B．C．D．@#@12．已知函数的定义域为且，且是偶函数，当时，，那么当时，函数的递减区间是（）@#@A．B．C．D．@#@第Ⅱ卷（非选择题共90分）@#@二、填空题：

@#@（本大题共4小题，每小题4分，共16分，把答案填在答题卡的相应位置上．）@#@13．一个水平放置的平面图形的直观图是一个底角为，腰和上底长均为1的等腰梯形，则该平面图形的面积等于__________________．@#@14．已知函数在上是增函数，函数在上是减函数，则实数的取值范围是__________________．@#@15．在三棱柱中，各棱都相等，侧棱垂直底面，点是侧面的中心，则与平面所成角的大小是__________________．@#@16．给出下列五种说法：

@#@@#@

（1）函数（，）与函数的定义域相同；@#@@#@

（2）函数与函数的值域相同；@#@@#@（3）函数的单调增区间是；@#@@#@（4）记函数（注：

@#@表示不超过的最大整数，例如：

@#@，），则的值域是．其中所有正确的序号是__________________．@#@ @#@@#@三、解答题：

@#@（本大题共6小题，共74分．）@#@17．（本小题满分12分）@#@设集合，，.@#@

（1）求；@#@

（2）若，求实数的取值范围．@#@ @#@@#@18．（本小题满分12分）@#@若是定义在上的增函数，且对一切，，满足．@#@

（1）求的值；@#@

（2）若，解不等式．@#@19．（本小题满分12分）@#@如图，是以为直径的圆上两点，，，是上一点，且，将圆沿直径折起，使点在平面的射影在上，已知．@#@

（1）求证：

@#@平面；@#@

（2）求证：

@#@平面；@#@（3）求三棱锥的体积．@#@ @#@@#@20．（本小题满分12分）某桶装水经营部每天的房租，人员工资等固定成本为200元，每桶水的进价是5元，销售价（元）与日均销售量（桶）的关系如下表，为了收费方便，经营部将销售价定为整数，并保持经营部每天盈利．@#@x@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@...@#@g（x）@#@480@#@440@#@400@#@360@#@320@#@280@#@240@#@...@#@

（1）写出的值，并解释其实际意义；@#@@#@

（2）求表达式，并求其定义域；@#@@#@（3）求经营部利润表达式，请问经营部怎样定价才能获得最大利润？

@#@@#@ @#@@#@21．（本小题满分12分）如图，△ABC是边长为2的正三角形，AE⊥平面ABC，且AE=1，又平面BCD⊥平面ABC,且BD=CD，BD⊥CD．@#@

（1）求证：

@#@AE//平面BCD；@#@@#@

（2）求证：

@#@平面BDE平面CDE．@#@ @#@@#@22．（本小题满分14分）@#@已知函数在R上奇函数．@#@

（1）求；@#@

（2）对，不等式恒成立，求实数的取值范围；@#@@#@（3）令，若关于的方程有唯一实数解，求实数的取值范围．@#@ @#@@#@曲阜师范大学附属中学高中xx级高一上学期第三次教学质量检测@#@数学试卷答案@#@一．选择题：

@#@（本大题共12小题，共60分．）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答案@#@A@#@B@#@D@#@D@#@C@#@D@#@B@#@C@#@C@#@D@#@A@#@D@#@二．填空题：

@#@（本大题共4小题，共16分．）@#@13.；@#@14.；@#@15.；@#@16.

（1）（4）．@#@三、解答题：

@#@（本大题共6小题，共74分．）@#@17．（本小题满分12分）解：

@#@

（1）由题意知，，所以；@#@6分@#@

（2）因为，所以，所以，即.12分@#@18．（本小题满分12分）解：

@#@

（1）在中，令，则有，@#@．…………………………………………………………………………………………………4分@#@

（2），，不等式@#@即@#@，，又是上的增函数，@#@，解得，即解集为．……………………………12分@#@19．（本小题满分12分）@#@

（2）证明：

@#@中，，∴．中，，∴．∴．∴在平面外，在平面内，@#@∴平面．………………8分@#@（3）解：

@#@由

（2）知，，且∴到的距离等于到的距离为1．．平面∴@#@．………………………………………………12分@#@20．（本小题满分12分）解：

@#@

（1）=40…………………………………2分@#@价格每上涨1元，销售量减少40桶……………………3分@#@

（2）由

（1）知：

@#@设@#@，解之得：

@#@@#@…………………6分@#@（3）设经营部获得利润元，由题意得：

@#@@#@………………………………………………………………………………9分@#@当x=11．5时，y有最大值，但当x=11或x=12时，y取得最大值，@#@即经营部将价格定在11元或12元时，才能获得最大利润.．…………………………………………12分@#@21．（本小题满分12分）@#@证明:

@#@

（1）取BC的中点M,连接DM、AM,因为BD=CD，且BD⊥CD，BC=2.……………………2分@#@所以DM=1，DM⊥BC，AM⊥BC，又因为平面BCD⊥平面ABC,所以DM⊥平面ABC，@#@所以AE∥DM，又因为平面BCD,DM平面BCD，所以AE∥平面BCD.……………………6分@#@

（2）由

（1）已证AE∥DM,又AE=1,DM=1,所以四边形DMAE是平行四边形,@#@所以DE∥AM.由

（1）已证AM⊥BC，又因为平面BCD⊥平面ABC,所以AM⊥平面BCD,@#@所以DE⊥平面BCD.又CD平面BCD,所以DE⊥CD.……………………………………………10分@#@因为BD⊥CD,,所以CD⊥平面BDE.因为平面CDE,所以平面@#@BDE⊥平面CDE.………………………………………………………………………………………12分@#@22.（本小题满分14分）解：

@#@

（1）由题意知，，所以，经验证符合题意；@#@3分@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2019-2020年高一上学期第三次月考历史试题含答案@#@一、非选择题。

@#@（每题只有一个正确答案，每小题2分，共45题）@#@1.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。

@#@“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：

@#@①周王室——周王正妻所生之子②周王室——周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙@#@A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③@#@2．在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与其实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。

@#@究其渊源，这一现象的出现源自于@#@A．分封制 @#@ @#@ @#@B．中央集权制 @#@ @#@ @#@C．郡县制 @#@ @#@ @#@D．宗法制@#@3．唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。

@#@其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是@#@A．政权和族权互为表里B．专制王权披上神权外衣@#@C．君主专制和中央集权D．思想统一促进政治统一@#@4.唐代文学家柳宗元说：

@#@“周之失，在于制；@#@秦之失，在于政，不在制”。

@#@材料中的两个“制”分别是@#@A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制@#@C．分封制和专制主义中央集权制D．宗法制和专制主义中央集权制@#@5．明代于慎行《读史漫录》中记载：

@#@“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。

@#@所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。

@#@所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。

@#@盖武帝决事禁中，希见卿相。

@#@”由此可见，“中朝”@#@A．掌握军政大权，是独立的决策机构B．分享丞相行政权，处理政事@#@C．类似于后世的六部，具体执行皇帝命令D．协助皇帝决策，削弱相权@#@6.《赢政的道》一文中写道：

@#@“始皇帝赢政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。

@#@”作者这样评价秦始皇，主要是基于他@#@A．确定了后世xx多年的国家政治框架@#@B．开始实行郡县制加强对地方的管理@#@C．确立了三公九卿的中央制度@#@D．开始用军功爵制代替世卿世禄制@#@7．马克斯·@#@韦伯等指出，任何官僚组织为了发挥其正常的管理效率，都必须建立具有普遍约束力的规章制度，……即使是专制君主也必须在一定程度上尊重官僚组织的活动规范和规章制度。

@#@在古代中国政治制度中最能佐证这一观点的是@#@A．三公九卿制B．三省六部制C．内阁制D．军机处@#@8.北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。

@#@至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。

@#@这种现象反映了@#@A．官僚内部斗争集中于相位之争B．宰相位尊权重的传统开始改变@#@C．专制权力得到进一步强化D．监察官员与宰相权力基本对等@#@9．唐代与元朝都在中央设立了中书省，下列表述正确的是@#@A．前者下设六部管理财政，后者为中央行政机构@#@B．前者掌管草拟和颁发诏令，后者则是行政机构@#@C．二者都是为了强化皇权的中央最高行政机构@#@D．二者都标志着中央集权制度达到顶峰@#@10.“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。

@#@”这里的“官”隶属于@#@A．宣政院B．中书省C．理藩院D．行中书省@#@11.南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。

@#@这一现象产生的直接原因是@#@A.儒学丧失了独尊地位B.进士科主考诗赋策论@#@C.社会上书籍极为匮乏D.唐朝人喜爱南朝文化@#@12．《古今奇观》第二十一卷《老门生三世报恩》中说：

@#@“如今是个科目的世界，假如孔夫子不得科第，谁说他胸中才学？

@#@”这反映了当时@#@A．否定科举制的作用B．科举考试确立了儒家思想的正统地位@#@C．科举考试限制了儒学的发展D．科举考试成为选拔人才的有效途径@#@13.下列对我国古代专制主义中央集权制度的说法不正确的是@#@A．“主独制于天下而无所制也”B．“别黑白而定一尊”@#@C．始终与社会经济发展水平相适应D．是对人类政治文明的重要贡献@#@14.君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。

@#@能反映这一情况的@#@A．战国时期秦国以王为首，统一后秦王称皇帝@#@B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制@#@C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系@#@D．明初废除宰相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定@#@15.近年来，以历史为题材的电视剧持续热播。

@#@下列场景在历史剧拍摄中不应出现的有@#@①《封神榜》中烽火戏诸侯②《汉武大帝》中卫青出任枢密使@#@③《大宋提刑官》中内阁首辅专权④《康熙大帝》中军机大臣跪奏笔录@#@A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④@#@16.据清《养吉斋丛录》载：

@#@凡军机大臣只准在军机处输本日所奉谕旨，部院稿案不准在军机处输，司员不准至军机处启事，军机章京办事处（章京系专职办事官员）不许闲人窥视，王以下及文武大臣不准至军机处与军机大臣谈论。

@#@这是说军机处@#@A.效率高B.机构干练C.保密性强D.决策权有限@#@17.英国首相巴麦尊曾在密信中写道：

@#@“我以最忠诚的心情建议陛下政府，立刻用武力占领舟山岛，严密封锁广州、宁波两港，以及从海口直到运河口的扬子江江面。

@#@陛下政府将从此获得最适意的满足。

@#@”这里“最适意的满足”主要是指@#@A．变中国为其原料产地和商品销售地@#@B．用武力冲破清政府闭关锁国的障碍@#@C．争取同清政府建立平等的贸易关系@#@D．将先进的工业文明成果推广到中国@#@18.“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。

@#@”材料中的“它”是指@#@A．鸦片战争B．甲午中日战争C．八国联军侵华D．抗日战争@#@19．下列有关甲午中日战争的评述，不正确的是@#@A．由日本侵略者蓄谋挑起的B．战事首先在山东半岛爆发@#@C．清政府奉行避战求和政策D．结果宣告了洋务运动破产@#@20．《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立。

@#@其主要表现是@#@A．各列强重新确立了以慈禧太后为首的清政府充当在华代理人@#@B．近代中国社会发展中的民族矛盾和阶级矛盾的完全汇流@#@C．清政府变成帝国主义统治中国的工具，清廷堕落为“洋人的朝廷”@#@D．帝国主义和封建主义严重阻碍着中国民族资本主义的发展@#@21.清梁廷楠在《夷氛闻记》中写道：

@#@“（夷兵方舍命突围）无奈人如山积，围开复合，各弃其鸟枪徒手延颈待戮，乞命之声震山谷。

@#@”此处说的是哪个历史事件@#@A.义和团运动B.三元里抗英@#@C.左宗棠收复新疆D.台湾人民反割台斗争@#@22.行省制度是我国自元朝开始的重要地方制度，极大加强了中央对地方的管理，维护了国家的统一。

@#@下列地区最晚设置行省的是@#@A.岭北B.云南C.新疆D.甘肃@#@23.九一八事变后，关内外掀起了抗日救亡运动的高潮。

@#@下列不属于“关内外抗日救亡运动”的是@#@A.中共组织东北抗日联军B.北平学生举行一二·@#@九运动@#@C.张杨发动西安事变D.国民党公布《国共合作宣言》@#@24.按照民族、民主革命的性质划分，下列与其他选项不同类的是@#@A.太平天国运动B.义和团运动C.辛亥革命D.新民主主义革命@#@25.湘军是晚清对湖南地方军队的称呼，是镇压太平天国运动的主要力量。

@#@湘军的创始者是@#@A.屈原B.曾国藩C.李鸿章D.左宗棠@#@26.在耶稣之下，太平天国的首义诸王一夜之间都成了上帝的众子，并按照各自的行序分别对应天象：

@#@洪秀全为日，杨秀清为风，萧朝贵为雨，冯云山为云，韦昌辉为雷，石达开为电。

@#@（陈旭麓《近代中国的新陈代谢》）这实质上反映了太平天国@#@A．宣扬人人生而平等思想B．倡导人与自然和谐发展@#@C．借助神权重建等级秩序D．增强核心领导层凝聚力@#@27．某人游南京有感，题诗曰：

@#@“何处幽灵诸夏行，西方邪教祸苍生。

@#@太平只在宣传里，专制独裁胜满清。

@#@”请问最能体现“太平只在宣传里”的是哪个文件？

@#@诗中所反映的太平天国运动失败的根本原因是什么@#@A.《天朝田亩制度》；@#@缺乏群众基础B.《资政新篇》；@#@中外联合镇压@#@C.《天朝田亩制度》；@#@农民阶级自身局限性@#@D.《资政新篇》；@#@发展资本主义不适合中国国情@#@28．某教授曾在一首诗中写道：

@#@“同盟人物战黄花，英雄仗剑起中华。

@#@厌穿缁衣住草庐，爱闻枪弹敲盔甲。

@#@铁窗十道冷庭院，刑场一笑暖千家。

@#@”请问该诗歌歌颂的是哪个时期的英雄志士@#@A.辛亥革命时期B.土地革命时期C.抗日战争时期D.解放战争时期@#@29.民国二年，某地农村百姓家门口的春联是：

@#@“帝德乾坤大，皇恩雨露深。

@#@”该春联反映的历史本质是@#@A．辛亥革命脱离农民阶级，反封建不彻底@#@B．清末注意改善民生，农民怀念清王朝@#@C．袁世凯称帝资产阶级反对，农民却拥护@#@D．信息闭塞民国成立的消息未达到农村@#@30.1912年3月2日，南京临时政府以临时大总统孙中山的名义公布了《令内务部通知革除前清官厅称呼文》：

@#@“查前清官厅视官之高下，有大人、老爷等名称，受之者，增惭；@#@施之者，失体，义无取焉……嗣后各官厅人员，相称咸以官职。

@#@民间普通称呼则曰先生、曰君，不得再沿前清官厅恶称。

@#@”这项变革是希望在人际关系中树立一种@#@A．民主平等的观念B．人际和谐的观念@#@C．自由博爱的观念D．互助互济的观念@#@31.中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，是中国近代历史发展的必然。

@#@请问中国新民主主义革命的开端是@#@A.辛亥革命B.中国共产党成立C.五四运动D.国民党一大的召开@#@32.陈独秀说，中共“一大”对“党的要求悬在半空”，到中共“二大”时“就脚踏实地了，……找到了中国革命与实际的联系并决定了党要走的道路。

@#@”这是指中共“二大”@#@A．把开展工人运动作为党的中心任务之一B．制定了党的民主革命纲领@#@C．确立了同国民党进行合作的方针D．确立了开展土地革命的方案@#@33.中共中央在一份文件中指出：

@#@“无产阶级目前最重要的工作，还是应该联络民主党派共同对付封建军阀，以达到军阀覆灭，建设民主政治的目标”，能说明这则材料的历史事件是@#@A．中共一大B．国民革命C．五四运动D．抗日战争@#@34.宋庆龄说“孙中山和中国共产党之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的。

@#@”这里的“内部条件”主要是指@#@A．“一战”后，中国民族工业重新受到双重压制@#@B．“打倒列强，除军阀”成为全国人民的共同愿望@#@C.中国共产党正致力于寻找革命的同盟军@#@D.国民党在南方建立了革命根据地@#@35.中国共产党在民主革命和抗日战争时期，广泛开展游击战争，前后建立了许多根据地。

@#@下列根据地与其他选项不同的是@#@A.晋察冀B.陕甘宁C.湘赣D.晋绥@#@36．毛泽东在一首诗中写道：

@#@“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

@#@五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

@#@金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

@#@更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

@#@”请问该诗描述的历史事件发生在哪个时间段@#@A.1935年10月—1936年10月B.1934年10月—1936年10月@#@C.1931年9月—1937年7月D.1934年10月—1935年10月@#@37．为纪念红军三大主力胜利会师，庆阳卷烟厂出品了“会师楼”烟标，当年会师地点是@#@A．甘肃会宁 @#@B．贵州遵义C．陕西延安 @#@D．陕北吴起镇@#@38.中国近代民主革命有高潮也有低潮。

@#@下图反映的是中国共产党力量变化的趋势，其中与第二个高峰的形成直接相关的是@#@A．北伐战争的推动B．南昌起义的爆发@#@C．“工农武装割据”的形成D．抗日民族统一战线的建立@#@39.胡绳在《中国共产党的七十年》中说：

@#@“从大革命失败到抗日战争前夕这十年，是中国共产党在极端困难的条件下坚持斗争并达到政治上成熟的时期。

@#@”对这一时期中国共产党政治上“成熟”的表现，理解错误的是@#@A．根据国情，提出反帝反封的奋斗目标@#@B．走“工农武装割据”的正确道路@#@C．形成了独立自主解决本国革命实际问题的领导核心@#@D．根据国内社会矛盾的变化，正确处理国共两党关系@#@40.解放战争时期，毛泽东说：

@#@“蒋介石两个拳头这样一伸，他的胸膛就露出来了。

@#@所以我们的战略就是要把这两个拳头紧紧抓住，对准他的胸膛插上一刀。

@#@”这里说的“插上一刀”指的是@#@A．千里跃进大别山B．挥师大西北C．发动辽沈战役D．挺进大西南@#@41.《大公报》载文说：

@#@“几千年来，中国人所怀抱的观念是‘天下’，是‘家族’，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里……（今天）我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性，这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕”，该文发表的历史背景是@#@A.甲午战争爆发B.中华民国建立C.抗日战争爆发D.中华人民共和国成立@#@42.1900年以后在天津老城南门外（南市一带）出现了租界与天津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗称“三不管”。

@#@这本质上反映出近代天津城市的@#@A．封建落后性B．半殖民地半封建性@#@C．治安管理的不合理性D．建设的散乱随意性@#@43.“迷雾云遮难敞亮，宇寰久夜盼骄阳。

@#@柏宅楼上龙聚首，湘水岸边船起航。

@#@初战娄山标魄力，四夺赤水过长江。

@#@行程二万通华北，□□□□挽国邦。

@#@”根据上下文的意思，□□□□处应该填写@#@A．遵义会议B．南昌起义C．秋收起义D．土地革命@#@44.自民国二十年开始，江西兴国山歌“苏区干部好作风，自带干粮来办公，日着草鞋干革命，夜走山路打灯笼”口口相传，其历史背景应是@#@A．太平天国政权建立B．中华民国临时政府成立@#@C．南京国民政府成立D．中华苏维埃共和国建立@#@45.1911年武昌起义以后，全国有十几个省份宣布独立。

@#@对这种“独立”理解正确的是@#@A．分裂割据，反对革命B.各省响应,共同反清@#@C.投靠列强,破坏革命D．党内合作，共同反帝@#@第Ⅱ卷（非选择题10分）@#@41．阅读下列材料：

@#@@#@材料一民初的国歌歌词：

@#@“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。

@#@飘扬五色旗，民国荣光，锦绣山河普照，我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。

@#@”@#@材料二“我向上海的总领事发出具体的指示，告诫美国侨民团体，既不要鼓动也不要反对这场运动……没有人会不同意中国学生的目的和理想，他们是在为民族的自由和新生而战。

@#@”@#@——芮恩斯《一个美国外交官在中国——1913-1919》@#@材料三我们是一个很大的国家，我们的战争是进步的战争，我们又有国际的援助。

@#@在这里，亡国论者与悲观主义者喃喃发出其“抗战必亡”、“再战必亡”的胡说。

@#@我们相反，我们要根据十五个月经验中已经证明了的东西，向全党全国明确地指出我们国家与我们战争的长处与短处，有利条件与不利条件，克服自己的短处与不利条件，为争取最后胜利而斗争。

@#@@#@——毛泽东《论新阶段抗日民族战争与抗日民族统一战线发展的新阶段》（1938年10月）@#@请回答：

@#@@#@

（1）材料一中“旧邦新造”指的是什么？

@#@（2分）@#@

（2）材料二中“中国学生的目的和理想”指的是什么？

@#@（6分）@#@（3）材料三中“十五个月经验”最主要的经验是什么？

@#@（2分）@#@【答案】@#@1-5CDAAD6-10ABCBA11-15BDCDD16-20CAABC@#@21-25BCDBB26-30CCAAA31-35CBBBC36-40BACAA@#@41—45CBADB@#@41.

（1）旧邦新造：

@#@建立资产阶级民主共和国。

@#@（2分）@#@

（2）目的和理想：

@#@对内：

@#@反对北洋军阀统治（追求民主）；@#@对外：

@#@争取国家主权（争取独立）。

@#@（6分）@#@（3）经验：

@#@建立抗日民族统一战线或国共合作抗日。

@#@（2分）@#@";i:

21;s:

11587:

"高一英语人教版必修2Unit4WildlifeprotectionWord单元测试@#@Unit4　单元测试@#@（时间：

@#@120分钟　满分：

@#@150分）@#@　　　　　　　　　　　@#@第一部分　听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whatdoyoulearnfromtheconversation?

@#@@#@A.JohnSmithisn'@#@tinrightnow.@#@B.JohnSmithcan'@#@tcometothephone.@#@C.Thecallerdialledthewrongnumber.@#@2．Whathappenstothecup?

@#@@#@A.Itismissing.@#@B.Itisbroken.@#@C.Itissomewhereintheroom.@#@3．Whenwasthefireputout?

@#@@#@A.At2o'@#@clock.B.At5o'@#@clock.@#@C.At3o'@#@clock.@#@4．Whichwordcanbeusedtodescribetheman?

@#@@#@A.Poor.B.Greedy.@#@C.Forgetful.@#@5．Towhomisthemancloser?

@#@@#@A.Hismom.B.Hisdad.@#@C.Both.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6至8题。

@#@@#@6．Howoftendoesthemanvisithisaunt?

@#@@#@A.Almostonceaweek.@#@B.Twiceaweek.@#@C.Everyotherday.@#@7．Wheredoeshisauntlive?

@#@@#@A.Farawayfromtheshops.@#@B.Neartheshoppingcentre.@#@C.Inthecountryside.@#@8．Whatdoesn'@#@tthemandoforhisaunt?

@#@@#@A.Walkingwithher.@#@B.Doingsomeshopping.@#@C.Helpinghercarryheavythings.@#@听第7段材料，回答第9至11题。

@#@@#@9．Whatdoesthemanwanttolearn?

@#@@#@A.Computerscience.B.Driving.@#@C.English.@#@10．Howlongdoesthecourselast?

@#@@#@A.About20days.B.About35days.@#@C.About30days.@#@11.Whencanhetakethefinalexams?

@#@@#@A.FromSeptember15to17.@#@B.FromAugust16to18.@#@C.FromJuly12to16.@#@听第8段材料，回答第12至14题。

@#@@#@12．Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Neighbour.B.Doctorandpatient.@#@C.Friends.@#@13．Whendidthewomancoughmostseriously?

@#@@#@A.Inthemorning.B.Intheafternoon.@#@C.Atnight.@#@14．Whatdidthemandoforthewoman?

@#@@#@A.Heexaminedthewomancarefully.@#@B.Hegavehersomemedicineandsomeadviceaswell.@#@C.Hejusttoldhernottoworrytoomuch.@#@听第9段材料，回答第15至17题。

@#@@#@15．What'@#@swrongwiththewoman?

@#@@#@A.Shefeelslonelythoughhavingmanyfriends.@#@B.Shespendsmostofhertimestudying.@#@C.Shedoesn'@#@thaveagoodfriend.@#@16．Whichkindofclassmatesmaythewomanlearntotalkto?

@#@@#@A.Thosewhohavecharacterssimilartothewoman.@#@B.Thosewhoareinterestedinthewoman'@#@slife.@#@C.Thosewhoarereadytohelpthewoman.@#@17．Howcanthewomansolvetheproblem?

@#@@#@A.Bybelievingothers.@#@B.Bytalkingmorewithherclassmates.@#@C.Byhelpingfriends.@#@听第10段材料，回答第18至20题。

@#@@#@18．WhenwastheBeatles'@#@sfirsthitsongrecorded?

@#@@#@A.In1962.B.In1952.@#@C.In1965.@#@19．WhichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@A.TheBeatleswasformedinEngland.@#@B.TheBeatlesgotagreatachievementinmoviecareer.@#@C.TheBeatleswasregardedasoneofthefinestjazzgroups.@#@20．HowmanyoftheBeaths'@#@ssongsreachednumberoneontherecordcharts?

@#@@#@A.Seventeen.B.Twenty－eight.@#@C.Twenty－one.@#@第二部分　阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@Youcandecideifyou'@#@rehappyornot.Happinessisachoice.@#@Youcan'@#@trelyonotherstomakeyouhappy.ThatisalessonIlearnedearlyoninmymarriage（婚姻）.IrealizedthatIcouldn'@#@trelyonmyhusbandasmysourceofhappiness.Ilearnedthatmyhappinessreliedonmyselfandnotmyhusband'@#@saction.Ilearnedthatyouhadtochoosetobehappy.@#@Youcanchooseyourfeelings.Happinesscan'@#@tbeforcedbyoutsideforces.Sohowdoyouchoosehappiness?

@#@Youcanchoosetosmileorchoosetowearanicedress.Youchooseitbecausethat'@#@swhatyouwanttoexperienceinyourlife.@#@Youwanttobuyanewpairofshoessoyouchooseapairthatyoulikeandfeelgood.Youwouldn'@#@tbuyapairofshoesthatyoudon'@#@tlikeorthatdon'@#@tfitwell,right?

@#@Sowhydowekeepchoosingemotions（情绪）thatdon'@#@tmakeusfeelgood?

@#@@#@Choosingtobehappyafteryourealizeyourangerhasturnedupcanbegood.Wechooseourfeelingsandemotionsandnoonecandothatforus.Ifweletothersgettous,affectourfeelings—we'@#@regivingthempoweroverus.Weneedtokeepouremotionsin_check.Weneedtothinkouractionsoverinsteadofjustreactingtowhatsomeonesaysordoes.@#@Rememberthatwecanalwayschoosehappiness.Atfirstit'@#@llbedifficulttojustchangeyourthoughtsandfeelingsfromanger,self－doubt,orfeartojoyandhappiness.Butit'@#@sonlyathoughtaway.Realizethatthoughtsandemotionscanchange.Thenmoveonandchoosetobehappy.@#@21．Whatdidthewriterlearnfromherownmarriage?

@#@@#@A．Wecouldn'@#@trelyonotherstogethappiness.@#@B．Herhusbandwasn'@#@tworthrelyingon.@#@C．Herhusband'@#@sactionaffectedherhappiness.@#@D．Herhusbanddidn'@#@tloveheratall.@#@22．Whydidthewritermentionbuyingshoesinthistext?

@#@@#@A．Totellushowtochooseapairofrightshoes.@#@B．Tointroducethetopicshewouldtalkabout.@#@C．Totelluschoosingshoesneedstimeandenergy.@#@D．Toshowusthathappinesscanbechosen.@#@23．Theunderlinedphrase“incheck”inParagraph5probablymeans“________”．@#@A．byhandB．undercontrol@#@C．inreturnD．atheart@#@@#@B@#@TheOldManandtheSea,whichiswrittenbyErnestHemingway,isaworkofexcellence.Itisaheroictaleofamanagainstforceshecannotcontrol.@#@Thisstoryaimstoteachimportantlifelessonstothereaders.Atthesametime,ittellsustwothemes:

@#@friendshipandbravery.@#@First,itisfriendship.Therelationshipbetweentheoldmanandtheboy—Manolin,isintroducedearlyinthestory.SantiagodoesnottreatManolinasayoungboybutasanequal.Ageisnotafactorintheirrelationship.ManolinisalsoloyaltoSantiagoandevenwhenhisparentsdon'@#@tagreewithhim,hestillwantstohelphisfriend.SantiagodoesnotonlyteachManolinaboutfishingbutalsoaboutimportantthingssuchasfaith.@#@Second,itisbravery.ThroughSantiago'@#@sactionsHemingwayteachesthereadersaboutbraveryandperseverance（毅力）inthefaceofdifficulties.Heprovesthatevenwhenallislostanditseemshopelessadeterminedheartandfaithwillovercomeanything.@#@ErnestHemingwaysaidthattherewerenosymbolsinthenovelanditwasjustastoryheoverheardinabarwhenhelivedinCuba.Buthisarticleshowsusaheroismpaean（赞美歌）．@#@24．FromTheOldManandtheSeareaderscanlearn________.@#@A.howtobeagoodoldman@#@B.howtofishwell@#@C.somethingaboutlife@#@D.howtowriteagoodstory@#@25．HowdidHemingwaythinkofwritingthestory?

@#@@#@A.Hesuddenlyhadsuchanidea.@#@B.Heoverheardsomeonetellingthestoryinabar.@#@C.Manolinofferedhimanidea.@#@D.Hemingway'@#@sfriendtoldhimthestoryinabar.@#@26．Intheauthor'@#@sopinion,Manolin'@#@sparents________.@#@A.don'@#@texpecthimtofishwithSantiago@#@B.thinkhighlyofSantiago@#@C.hopetomakefriendswithSantiago@#@D.aregoodatfishing@#@27．Itcanbeinferredthatthestoryshows________.@#@A.amancanbedestroyedbutnotdefeated@#@B.amancanalwayssucceedifhedoeshisbest@#@C.twoheadsarebetterthanone@#@D.allroadsleadtoRome@#@C@#@MytopictodayistheInternet.Itwasprompted（引出）bythefirstletter,whichIamunabletoanswerfullyforthereasonsgiven!

@#@@#@DearDavid，@#@Iamamiddleschoolstudent.NowIampreparingforawritingcompetition.CouldyoupleasecheckthemistakesinmyarticleaboutusingtheInternetandgivemesomeadvice?

@#@Thankyou.@#@Noname@#@Davidwrites：

@#@@#@IamverysorrytosaythatIthinkitwouldbeunfairtohelpyouwinacompetition—unfairtotheothercompetitors!

@#@@#@ButIwillsaythatyourarticleisveryinterestingandIwishyougoodluck.Yourarticlemakessomegoodpointsthatdeservetalkingaboutinthiscolumn!

@#@@#@DearDavid，@#@I'@#@mnowlearningEnglishbymyself.CanyouintroducesomeusefulwebsiteswhereIcanmakefriendswithforeigners?

@#@Pleasehelpme.@#@Moonlight@#@Davidwrites：

@#@@#@Well,dearMoonlight,IbetyoumadeagoodchoicebyusingtheNetinyourselfstudies.TwoverygoodwebsitesIwouldsuggesttoyouareandwww.britishcouncil.org/learnenglish.@#@Bytheway,forthosereadersinterestedintheteachingofEnglish,thereisanInternetdiscussiongroupcalledELTCSChi—L（EnglishLanguageTeachingContactsSchemeChinaList）．@#@Andalso,ahealthywarningtoallmyreaders:

@#@Ifoverused,theInternetcanbeaWOMBAT—AWasteofMoney,BrainsandTime!

@#@@#@28．Davidisprobablya________.@#@A.languageexpertB.computerexpert@#@C.collegestudentD.clubchairman@#@29．Whatisthereasonwhythefirstletterisunabletobefullyanswered?

@#@@#@A.Davidisunabletothinkoutgoodadvice.@#@B.Davidthinksitisexpectedtoplayfairinthecompetition.@#@C.Davidisgoingtotalkonanothertopic—Internet.@#@D.Davidfindsnomistakesinthatarticle.@#@30．“”isa（n）________.@#@A.websitewhereonecanmakeforeignfriends@#@B.websitewhereonecanjoinadiscussiongroup@#@C.newspapercolumnforansweringreaders'@#@questions@#@D.Englishnewspaperforstudentsandlanguageteachers@#@31．WhichofthefollowingisNOTDavid'@#@sopinionoftheInternet?

@#@@#@A.EnglishteacherscanexchangeopinionontheNet.@#@B.TheInternetisofmuchhelptoEnglishlearners.@#@C.UsingtheInternetisawasteofmoneyandtime.@#@D.WeshouldmakeproperuseoftheNet.@#@D@#@MynameisMatthewandIgraduatedfromanonlinehighschool.Iamabrightperson，butIwantedmorecontrolovermylifeandIgotit.YoumaybewonderingwhyIgotfedupwithhighschool?

@#@Well,IfeltlikewhatIwaslearningwasn'@#@tpractical,IfeltlikeIwasspending9hoursperdayonsomethingthatshouldonlytakeafewhoursandIfeltlikeIwasn'@#@tgettingthepropersocialization.@#@Itook4yearstograduatefrommyhighschool.Thepacewasdecidedbyme.IbelieveIcouldhavegraduatedmuchearlierifIwasforced.Ididnotwanttobe3yearsaheadofmyfriends（startingcollege,etc）,althoughmymomwouldhavebeenproudofme.@#@Igraduatedwitha4.0GPA.WouldIhavebeenabletog";i:

22;s:

11695:

"甘肃省兰州市中考英语试题含答案@#@甘肃省兰州市2018年中考英语试题@#@注意事项：

@#@@#@1.全卷共150分，考试时间120分钟。

@#@@#@2.考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。

@#@@#@3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。

@#@@#@一、听力理解（分5小节，共25小题；@#@每小题1分，满分25分）@#@第一节：

@#@听句子，选择与所听内容或语境相关的信息。

@#@每个句子读两遍。

@#@@#@4.A.blewB.boughtC.brought@#@5.A.wonderfulB.dangerousC.fantastic@#@第二节：

@#@听句子，选出恰当的情景应答语。

@#@每个句子读两遍。

@#@@#@6.A.ThanksB.It'@#@sOKC.Nevermind.@#@7.A.Yes,sureB.I'@#@msorrytohearthat.C.Don'@#@tbenervous@#@8.A.No,I'@#@mnoB.WithpleasureC.Sorry,Sir@#@9.A.It'@#@sSundayB.It'@#@sJune5thC.It'@#@s5:

@#@00.@#@10.A.It'@#@swindy.B.It'@#@sredCIt'@#@slong@#@第三节：

@#@听小对话及问题，选择能回答所提问题的最佳答案。

@#@每段对话读两遍。

@#@@#@11.A.BybusB.OnfootC.Bybike@#@12.A.ShehasacoldB.ShehasafeverC.Shehasatoothache@#@13.A.Yes,shewillBNo,shewon'@#@t.C.Yes,sheis@#@14.AInashop.B.InalibraryC.Inaschool@#@15.A.Shehascurlyhair.B.Shehaslonghair.C.Shehasshorthair.@#@第四节：

@#@听长对话，根据其内容选出能回答下列问题的最佳答案。

@#@对话读两遍。

@#@@#@16.WhatisHelendoingnow?

@#@@#@A.Sheisplayingvolleyball.BSheisplayingsoccerC.Sheisplayingbadminton@#@17.WhenwasHelenonvacation?

@#@@#@A.Lastweek.BLastmonth.C.Lastyear.@#@18.WhodidHelengowith?

@#@@#@A.Herfamily.B.Herfriend.C.Herclassmate.@#@19.WhatdidHelendoinCentralPark?

@#@@#@A.Drewsomepictures.BRodeabike.CTooksomephotos.@#@20.WhatdidRickdolastweek?

@#@@#@A.Hedidhishomework.@#@B.Hestavedathometoreadandrelax.@#@C.Heplayedfootballatschool@#@第五节：

@#@听短文，根据你所听到的内容填写出下面短文中所缺的信息。

@#@短文读三遍。

@#@（每空限填一词）注：

@#@请将此节的答案填写在答题卡非选择题的相应位置上。

@#@@#@JimGreenisanannouncerfortheprogram.Hisprogramis21amonggirlsandboys,andmostoftheteenagerslikehim.Someofthemoftenmakephonecallstohimandthankhimforhiswork.Therearelotsof22tohimeveryday,too.JimGreengetsupatsixo'@#@clockeverymorning.Hehassomebreadand23forbreakfast.Heleaveshomeatsixthirtyandgetstohisofficeatsevenfifteen.Theprogram24atseventhirty.Heplaysanewrecordofthepop@#@songsandmodemmusicforhislisteners.Ateightit'@#@stimeforthenews,Jimfinisheshisworkattenthirty.Hegoeshomeinhiscar.Hereadsnewspapersandlistenstomusic25supper.Hethinkshislifeisveryinteresting.@#@二、单项选择（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@阅读下列各题，从题后选项中选择一个最佳答案。

@#@@#@26.Don'@#@ttellalie.Youare__________honestboy.@#@A.aB.anC.theD./@#@27.Tom'@#@siPadismuchnewerthan___________.Anditisalsomoreexpensive.@#@A.IB.meC.myD.mine@#@28.TheNileisoneofthe_________riversintheworld.@#@A.longB.longC.longerD.mostlongest@#@29.Insummer,foodwillgobadquickly________weputitintoafridge.@#@A.ifB.unlessC.assoonasD.while@#@30.--______fineweatheritis!

@#@Let'@#@sgoforawalk.@#@---Soundslikeagreatidea.@#@A.WhatB.HowC.WhataD.Howa@#@31.Ifthetemperatureisbelow0oC,waterwillturninto__________intheopenair.@#@A.iceB.steamC.fogD.rain@#@32.Couldyoupleasetellme____________?

@#@@#@A.whereareyoufromB.howcanIgetthere@#@Cwhat'@#@sthematterwithyouD.wheredoeshelive@#@33.Everymorning.Timoftenseessomegroupsofmiddle-agedwomen____________inthesquare.@#@A.danceB.todanceC.DancesD.danced@#@34.NeitherTomnorI________interestedinplayingWeChat.@#@A.amB.isC.areD.be@#@35.Onlyyesterday___________findoutthathispursewaslost.@#@A.hewasB.washeC.didheD.hedid@#@36.Bob'@#@sfathercan'@#@tstand____________soapoperas.HeenjoyssportsgamesonTV.@#@A.watchB.towatchC.watchingD.watched@#@37.----Jerry,couldyoutellmehowtotakeataxithrough“Didi”?

@#@@#@---____________.@#@A.TakeiteasyB.YouarewelcomeC.ThankyouD.Sure,I'@#@dloveto@#@38.Ilikethecity_____thepeoplearereallykindandfriendly.@#@A.thatB.whichC.whereD.who@#@39.Iwillcallyouassoonashe______here.@#@A.arriveB.willarriveC.arrivesD.arrived@#@40.---________timeshaveyouvisitedGansuScienceMuseum?

@#@@#@---Onlyonce.@#@A.HowoftenBHowmanyC.howlongD.Howsoon@#@三、完形填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@阅读下面两篇短文，从短文后各题所给的四个选项中选出能填入空白处的最佳答案。

@#@@#@A@#@LastyearI41likemyEnglishclassatall.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.Iwas42toanswertheteacher'@#@squestions43mypoorpronunciation.Ijusthidbehindmytextbookandneversaid44.@#@ThenonedayIwatchedanEnglishmovie45ToyStory,Ifellinlovewithitatonce.SoIbegantowatchotherEnglishmovies,46,IrealizedIcouldgetthemeaningby47forjustthekeywords.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.Ialsolearnedsomeusefulsentenceslike"@#@It'@#@sapieceofcake"@#@or"@#@Itservesyouright"@#@.I@#@didn'@#@tunderstandthematfirst.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthem_48inadictionary.Littlebylittle,IreallyenjoymyEnglishclass.AndmyEnglishhasimprovedalot.@#@41.A.don'@#@tB.didn'@#@tC.haven'@#@tD.hadn'@#@t@#@42.AproudB.afraidC.happyD.excited@#@43.AbecauseofB.becauseC.sinceD.as@#@44.A.anythingB.somethingC.nothingD.everything@#@45.A.calledB.callC.callingD.calls@#@46.A.aswellB.tooC.alsoD.neither@#@47.A.listenB.listenedC.listeningD.listens@#@48.A.upB.forC.atD.after@#@B@#@Whatcanleadyoutosuccess?

@#@Themostimportantthingiswhatyoudoeveryday.Itisverysimple.Yourhabitswilldecidewhetherornotyouare-49inthefuture.Ifyouhavestrongandhealthygoodhabits,itdoesn'@#@tmatterwhetheryoufailornottoday,becauseyouaresuretosucceedintheend.Havinggoodhabitsdoesnotmeanthatyouwillsucceedeverytime.However,@#@ifitgoeslong,youwill50allyourgoalsandbesuccessful.51theotherhand,ifyouhavestrongbadhabits,youaresuretofailatlast.@#@Whyarehabitssoimportant?

@#@52yourepeatthesameactionandthesamebehavioreveryday.Asinglegoodactionwillnotchangeyourlife,butthesameactionrepeated1,000timeswillhaveanimportanteffectonyourlife.@#@Howcanyou53goodhabits?

@#@Thereisnothingeasierthandevelopinggoodhabits.Youwanttomakeahabit,andthenyoumustdotheactioneveryday.Ifyouwanttodevelopthehabitofeating54food,eathealthilyeveryday.Ifyouwanttodevelopthehabitofreading,readeveryday.Themoreyoudoanaction,theeasieritbecomesin55end.@#@49.A.successB.succeedC.successfulD.successfully@#@50.A.achieveB.achievedC.achievingD.achieves@#@51.A.InB.OnC.AtD.To@#@52.A.ButB.WhileC.BecauseD.Since@#@53.A.findB.offerC.realizeD.develop@#@54.A.healthB.healthyC.unhealthyD.healthily@#@55.A.theB.anC.aD./@#@四、阅读理解（共15小题:

@#@每小题2分,满分30分）@#@阅读下面三段材料，根据材料内容和要求，从题后所给的四个选项中选择一个能回答所提问@#@题的最佳答案。

@#@@#@A@#@After-schoolActivities@#@Areyouinterestedinballgames?

@#@@#@Teacher:

@#@Mr.Brown@#@Place:

@#@Ontheplayground@#@Time:

@#@Monday,16;@#@00-18:

@#@00@#@Age:

@#@Over10yearsold@#@Wouldyouliketobeadancer?

@#@@#@Teacher:

@#@Miss,Miller@#@Place:

@#@Inthegym@#@Time:

@#@Friday,19:

@#@00-21:

@#@00@#@Age:

@#@Over5yearsold@#@Areyougoodatpainting?

@#@@#@Teacher:

@#@Mr.Green@#@Place:

@#@Intheartroom@#@Time:

@#@Sunday,8:

@#@00-10:

@#@00@#@Age:

@#@Over4yearsold,under14@#@Doyouenjoyplayingchess?

@#@@#@Teacher:

@#@Mrs.Smith@#@Place:

@#@Inthelibrary@#@Time:

@#@Saturday,15:

@#@30-18:

@#@00@#@Age:

@#@Over6yearsold,under10@#@56.IfAlicewantstolearntodance,shehastobeover___yearsold.@#@A.fourB.fiveC.sixD.ten@#@57.Cindyisinterestedindrawingpictures,soshecangotothe______onSundays.@#@A.libraryB.artroomC.gymD.playground@#@58.Davidis11yearsoldandhelikesplayingtennis.Whocanteacherhim?

@#@@#@A.Mr.GreenB.Miss.MillerC.Mrs.SmithD.Mr.Brown@#@59.WhichofthefollowingactivitiesisNOTmentionedinthepassage?

@#@@#@A.DancingB.PaintingC.SingingD.Ballgames@#@60.HowlongdoesittakeBilltoplaychessonSaturdays?

@#@@#@A.Twoandahalfhours.B.Onehourandahalf.@#@C.TwohoursD.Onehour.@#@B@#@Asawell-knownChineseTVhostess,DongQingisnowhostingtwoculturalshows,ChinesePoetryConferenceandReaders.Thetwoshowsareencouragingpeopletolovetraditionalcultureandfindthebeautyoflife.@#@Dongwasborninahighlyeducatedfamilyin1973.shehadagreatlovefortraditionalliterature（文学）fromanearlyage.In2015whenshewasabouttostudyintheU.S,DongreceivedaninvitationfromthedirectorofChinesePoetryConferenceaskinghertobethehostess.Becauseofherpassionfortraditionalliterature,Dongacceptedthejob.@#@"@#@Thecontestinterestsmeverymuch.Hostingitisaprocessoflearningaboutpoetryandperforming,"@#@saidDong.Tohergreatjoy,theshowhasbecomemoreandmorepopular.@#@Undertheslogan（口号）”Readingtouchespeople'@#@shearts”,thenewTVshowReadershasbecomeasuccess.Itinvitesfamousguestsfromallwalksoflifetoreadsomething.Dongworksasbothhostessandproducer.@#@ReadersbecameaturningpointinDong'@#@s21yearsofhostingShesaiditbroughther"@#@quitea@#@hugechallenge”.@#@"@#@Thereisnoshortcut（捷径）inthisworld.Ifyouwanttobeagoodhost,youneedtomakethoroughpreparations,saidthebeautifulhostess."@#@Thecharmoflifeliesinitsunknown,sowejusthavetotryandkeepgoing.@#@61.WhatshowsisDongQinghostingnow?

@#@@#@A.Readers.B.ChinesePoetryConference.@#@C.ChinesepoetryConferenceandReaders.D.TheVoiceofChina.@#@62.WheredidDongQingdecidetostudyin2015?

@#@@#@A.InFranceB.InEnglandC.InJapanD.InAmerica@#@63.WhatdoesDongQingdoatpresent?

@#@@#@A.AnactressB.AsingerC.AhostessD.Ahostessandproducer@#@64.Theunderlinedword“passion”inthesecondparagraphprobablymeans“great____”.@#@A.loveB.joyC.surpriseD.pride@#@65.What’sthebesttitle（题目）forthetext?

@#@@#@A.FindtheBeautyofLifeB.HowtoBeaSuccessfulTVHostess@#@C.ReadingTouchesPeople’sHeartsD.DongQing—aTalentedLady@#@C@#@Educationisverycloseinmyheart.Myfathe";i:

23;s:

28070:

"高中地理湘教版必修3全册第3单元整合提升@#@第三单元整合提升@#@知识网络归纳@#@综合素质提升@#@1.地理信息技术各组成部分之间的关系@#@地理信息技术就是以全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）和遥感（RS）等空间信息技术为主要内容，并以计算机技术和通讯技术为主的技术支撑，用于采集、测量、分析、存储、管理、显示、传播和应用于地球和空间分布有关数据的一门综合集成的信息科学技术，也是数字地球的基础。

@#@它们之间的关系见下图：

@#@@#@在环境监测与分析、资源调查与开发、灾害监测与评估、区域规划、城市管理与发展等许多领域都广泛使用。

@#@@#@2.RS、GIS与GPS@#@遥感（RS）@#@地理信息系统（GIS）@#@全球定位系统（GPS）@#@概念@#@利用一定技术装备在航空器或航天器上对地物进行感知@#@专门处理地理空间数据的计算机系统@#@利用卫星在全球范围内适时进行导航和定位的系统@#@技术装备@#@遥感平台、传感器、遥感信息的传输与处理系统@#@计算机软、硬件@#@GPS卫星星座（空间部分）、地面监控系统（地面部分）、GPS信号接收机（用户设备）@#@技术环节（工作流程）@#@电磁波→收集→　　传输→处理分析@#@→成果@#@信息源→数据处理→数据库→空间→分析→表达@#@特征@#@范围大、速度快、周期短、限制少、应用广@#@全能性、全球性、全天候、连续性、实时性@#@应用@#@广泛应用于农业、林业、国土资源、地矿、军事、交通、测绘、水利、广播电视、通讯、电力、公安、社区管理、教育和能源等几乎所有的行业@#@3.GIS在城市信息管理领域的应用@#@目前，GIS在城市信息管理领域的应用已相当广泛，它在城市街道网络分析（地址匹配、交通线路规划、区位分析与地址选择等）和设施管理（电网负荷平衡、设施规划与维护、交通设施的能源利用）等各个方面都有非常广阔的前景。

@#@如电力调度、运输调度、防灾减灾等都牵涉到大量动态的、实时的数据，对这些动态资源进行优化，是规划和处理紧急问题面临的一个重大关口。

@#@要突破这个关口，离开大量的、实时的数据采集和处理，恐怕是办不到的。

@#@运用GIS技术，以业务部门的设施、装备、资源及指挥网络为基础，可以开发相应的“防汛风险信息系统”“交通指挥系统”“电力调度系统”等专业指挥调度部门的应急指挥系统，可以为业务部门提供管理、调度、应急指挥及预案分析等功能，从而大大提高专业机构应变能力的指挥效率，在风险防范、科学指挥、合理调度方面充分发挥其特有的应用潜能。

@#@@#@在城市资源配置方面，城市各种公共设施、救灾减灾中物资的分配、全国范围内能源保障、粮食供应等机构在各地的配置等都是资源配置问题。

@#@GIS在这类应用中的目标是保证资源的最合理配置和发挥最大的效益。

@#@@#@城市规划和管理方面，空间规划是GIS的一个重要应用领域，城市规划和管理是其中的主要内容。

@#@例如，在大规模城市基础设施建设中如何保证绿地的比例和合理分布，如何保证学校、公共设施、运动场所、服务设施等能够有最大的服务面（城市资源配置问题）等。

@#@@#@城市商业与市场方面，商业设施的建立应充分考虑其市场潜力。

@#@例如大型商场的建立如果不考虑其他商场的分布、待建区周围居民区的分布和人数，建成之后就可能无法达到预期的市场和服务面。

@#@有时甚至商场销售的品种和市场定位都必须与待建区的人口结构（年龄构成、性别构成、文化水平）、消费水平等结合起来考虑。

@#@地理信息系统的空间分析和数据库功能可以解决这些问题。

@#@房地产开发和销售过程中也可以利用GIS功能进行决策和分析。

@#@@#@城市基础设施管理方面，城市的地上、地下基础设施（电信、自来水、道路交通、天然气管线、排污设施、电力设施等）广泛分布于城市的各个角落，且这些设施明显具有地理参照特征，它们的管理、统计、汇总都可以借助GIS完成，而且可以大大提高工作效率。

@#@@#@4.卫星影像的判读@#@

（1）卫星影像的判读标志@#@卫星影像的判读标志是指卫星影像上反映出的地物或现象的影像特征。

@#@卫星影像同航空像片一样，都是以深浅不同的黑白色调（灰阶）或不同的色彩构成的各种各样的图形表现出来的。

@#@因此，卫星影像的判读标志也可概括为色调、形状、大小、阴影和组合图案等特征。

@#@由于卫星影像所具有的特点，这些标志在表现形式上以及在判读运用中又有别于航空像片，具有卫星影像判读的特点。

@#@@#@①色调标志。

@#@@#@色调（或色彩）是地物或现象反射或发射电磁波强弱程度在遥感影像上的记录和反映，是判读卫星影像的主要标志和依据之一。

@#@@#@卫星影像是分波段成像的。

@#@因此，分析卫星影像色调特征时，首先必须分清影像属于哪一波段及其波长的范围。

@#@不同波段的影像，色调变化是不一样的。

@#@例如，陆地卫星TM1影像上的色调变化，只反映地物或现象对TM1（0.45～0.52μm）蓝光波段的强弱；@#@若地物反射蓝光的强度强，在TM1影像上相应的色调浅，反之则色调深。

@#@而TM2影像上的色调，只反映地物或现象对TM2（0.52～0.60μm）黄绿光的强弱程度。

@#@所以，在分析卫星影像色调变化时，必须了解和掌握地物的波谱特性，依照地物波谱特性分析各种地物在卫星影像上色调变化的特征，从而识别出不同的地物和进行信息的提取。

@#@@#@卫星影像的色调深浅依然以灰阶来度量，陆地卫星TM影像或MSS影像均在影像的下边框处标示出灰阶表。

@#@判读时，可依灰阶表来确定该幅影像的色调。

@#@@#@卫星影像的色调与地物本身的颜色、表面结构（平滑或粗糙）、湿度大小、植被覆盖程度、光照以及气象条件等因素有关，并随时间的变化而变化。

@#@因此，色调的变化要依具体地区、不同环境背景及影响因素等作具体的分析。

@#@所以，在运用色调标志判读时，一定要注意色调标志的地区局限性和时间局限性，注意总结本地区各种地物色调变化的规律，以提高判读的效果和质量。

@#@@#@彩色卫星影像是以色彩色调的不同表现不同地物的影像。

@#@在分析影像色彩变化时，首先要了解彩色影像的种类，如天然（真）彩色或是假彩色，或者是彩色等密度分割影像，或是其他形式彩色合成影像等；@#@然后结合彩色合成原理和地物光谱特征，正确分析地物呈现的色彩及其变化。

@#@@#@②图形标志和其他标志。

@#@@#@由于卫星轨道高度高、比例尺小，因此，卫星影像上单一个体的形状、大小、阴影特征，除大型地物外，很难反映出来，而往往反映出众多个体在形状、大小和阴影等方面的群体综合特征。

@#@所以，属性相同或性质相近的个体组成的群体，一般在色调及其所形成的图案纹理上，往往呈现出一种特定的图形模式，根据该图形模式可直接判读、识别出相应的地物或现象，常称此图形模式为图形标志。

@#@@#@卫星影像的图形标志是地物形态特征与其光谱特征的综合反映，主要取决于地物的性质及其平面形态和高低起伏的特征。

@#@例如，我国南方石灰岩广泛分布地区（广西、贵州一带），地表喀斯特地貌十分显著，峰丛、溶丘、干谷、洼地，喀斯特地形纵横交错，在卫星影像上构成了深灰色调的麻点状、菱形或网格形的“橘皮状”（或称“花生壳状”）的图形。

@#@按照这一图形标志，可从影像上直接识别出喀斯特地貌类型。

@#@又如我国黄土高原，水土流失严重，沟谷纵横，地形切割破碎，在卫星影像上表现出大范围的呈浅灰色调的细密型树枝状图形，依此可确定黄土地貌的分布。

@#@所以，在判读卫星图像时，要善于总结出一些地物或现象所反映出的特殊图形标志，依此来进行判读。

@#@@#@

（2）卫星影像图上如何识别地貌类型@#@平原　平原在一个较大范围内呈平面形态，受光均匀而没有明显的受光面和背光面，其表面多由第四纪松散物质组成，影像呈现较为均一的色调。

@#@其中常有水系形成的花纹、耕地形成的色斑以及不同色调的城镇。

@#@@#@山地　山地表现为地面起伏不平，形成以岭脊为界的阴阳坡，反射阳光的强度有明显的差异，在影像上阳坡为浅色调，阴坡为深色调。

@#@山愈高，切割愈深，其色调的差异愈大。

@#@脊线较宽平、色调差异小是山势比较平缓的标志。

@#@通过山体的大小、岭脊的长短、宽窄和排列形式进行分类，并可按冲沟的密度、切割深度以及所形成的花纹进行次一级地貌的分类。

@#@还可以通过山地的花纹和植被分布的情况对山地相对高度变化进行估计，但是精确地确定山地的高度还必须查阅有关资料。

@#@@#@丘陵　丘陵是介于平原和山地的过渡地带，与山地比较它的起伏变化小，较低的丘陵脊线不明显，当高度接近低山时，出现明显的脊线及阴阳坡色调差异的影像。

@#@从位置特点看，丘陵多分布在山地的边缘或呈小面积独立成片存在。

@#@@#@5.数字地球的潜在应用@#@数字地球的应用有时会被我们的想象力所限制。

@#@我们可以通过目前使用的数字地球来感受一下这些应用。

@#@@#@

（1）虚拟外交。

@#@@#@为了支持波黑的和平谈判，五角大楼开发出一种虚拟现实场景，它能使谈判代表作一次虚拟的边界旅游。

@#@在谈判中，当塞尔维亚总统通过虚拟边界旅游看到原来的那条狭窄走廊是不切实际的之后，同意在萨拉热窝和伊斯兰教戈拉日德被占领土之间提供一条宽阔的走廊。

@#@　　　　　　　　　　　@#@

（2）打击罪犯。

@#@@#@美国加利福尼亚莎利纳市的警方已通过使用GIS跟踪犯罪模型和团伙活动来减少青少年持枪暴力犯罪。

@#@通过收集关于犯罪活动的频率和分布的信息，使城市能够迅速重新部署警力。

@#@@#@（3）保护生态多样性。

@#@@#@美国加利福尼亚地区预测该区人口将由1990年的110万增加至2010年的160万。

@#@这个地区被联邦或州政府立为被危害威胁、或珍稀的而受保护的植物和动物超过200种。

@#@通过收集关于地形、土壤类型、年度降雨量、植物、陆地使用以及所有权的信息，科学家模拟不同的地区增长计划对生态多样性产生的影响。

@#@@#@（4）预报气候变化。

@#@@#@模拟气候变化最显著的未知因素之一是全球森林的递减率。

@#@美国新罕布什尔大学的研究者与巴西的同事一起工作，通过卫星影像分析，能够监控亚马孙河流域的地形变化，这样他们就能确定该流域的森林递减率。

@#@这项技术现在正在被世界上其他森林地区采用。

@#@@#@（5）增加农业的生产力。

@#@@#@农民已经开始利用卫星影像和全球定位系统及时预防病虫害，并且把杀虫剂、化肥和水用到最需要它们的地方去，这被称为精耕细作，或称“按英寸渐进的耕作”。

@#@@#@（6）未来方向。

@#@@#@我们有一个空前的机遇，来把有关我们社会和地球的大量原始数据转变为可理解的信息。

@#@这些数据包括高分辨率的卫星影像、数字化地图，也包括经济、社会和人口方面的信息。

@#@如果我们做得成功，将带来广阔的社会和商业效益。

@#@特别是在教育、可持续发展的决策支持、土地利用规划、农业以及危机管理等方面。

@#@数字地球计划将给予我们机会去对付人为的或是自然界的种种灾害——或者说能帮助我们在人类面临的长期的环境挑战面前通力合作。

@#@@#@高考精典回放@#@【例1】@#@（2011·@#@北京）下图是利用地理信息技术制作的某城市中心城区月交通事故次数示意图，读图，回答第

（1）~

（2）题。

@#@@#@

（1）该图的制作与应用借助于（　　）@#@A.遥感技术获取道路网信息，测定监测点分布@#@B.全球定位系统确定事故的位置，预测交通流量@#@C.地理信息系统查询事故频次，分析出警最优路径@#@D.数字地球技术，实现道路与监测点的互换@#@

（2）根据图中交通网络，可以推断该城区（　　）@#@A.甲地是城市中心商务区所在地@#@B.乙地适宜建大型地面停车场@#@C.对外联系主要通道在西北方向@#@D.商业网点密度东部大于西部@#@【解析】　第

（1）题，本题考查地理信息技术在实际生活中的应用，意在考查考生对地理信息技术的分析和应用能力。

@#@遥感技术仅仅能确定出具体的位置，对路况的分析和进行动态监测还需要地理信息系统的分析；@#@全球定位系统可以准确确定出事故发生的位置，但不能对每一路段的交通流量作出准确的预测；@#@用数字地球技术实现对道路和监测点的互换，仅仅属于对该图示的应用。

@#@第

（2）题，甲地位于城市中心区周围快捷干道沿线；@#@图中乙地应位于中心商务区，受地租因素影响，不易修建大型地面停车场；@#@由图可知，东部快速干道事故频率均匀表明其对外交通便捷，可以推断该城区对外联系主要通道不在西北方向；@#@图示商业网点的密度东部大于西部，呈现出南北带状分布特点。

@#@@#@【答案】　

（1）C　

（2）D@#@【例2】@#@（2011·@#@天津）下图是2010年卫星拍摄的京津地区夜景照片，从中可以看到所示城区的（　　）@#@A.空间形态、道路格局@#@B.耗能状况、商业区分布@#@C.空间结构、经济水平@#@D.人口密度、功能区分布@#@【解析】　本题通过夜景照片考查了考生提取图像中信息的能力，以及考生分析、判断的能力。

@#@夜景照片中较亮的部分是城区中的道路、住宅和商业场所等，因此，根据照片中较亮的区域，可以大致判断出城市的空间形态；@#@此外，由城区向四周呈放射状的亮线，应为交通线。

@#@@#@【答案】　A@#@【例3】@#@（2011·@#@浙江）某市寻找合适布局工厂的地点，该厂址要满足两个条件：

@#@①地形平坦；@#@②距河流1km范围内。

@#@下图中“空间资料”是该市地形与河流的空间分布，每一小方格代表1km2（该区面积共16km2）;@#@“属性资料”是地形和河流的类别资料。

@#@根据选址条件，对照空间资料和属性资料，符合条件为“1”，不符合条件为“0”，若同一小方格内有两种不同属性类别分布时，为求简化，将占有面积比例较大的属性作为评估对象。

@#@完成

（1）~

（2）题。

@#@@#@

（1）下图是四幅“河流”资料的评估值图,其中正确的是（　　）@#@@#@A.①　　　　　　　　　B.②　　　　　　　　C.③　　　　　　　　　　　D.④@#@

（2）根据地形、河流两项资料的综合评估，下图中适合布局工厂的地点是（　　）@#@A.甲、乙@#@B.乙、丙@#@C.乙、丁@#@D.甲、丙@#@【解析】　第

（1）题，本题主要考查考生的审题能力以及从图中获取有效信息的能力。

@#@结合图中的地形及河流信息可知，河流流经的方格均为平地且距河流均在1km的范围内，应为“1”，第一行和第二行的左边两格大部分为平地且大部分距河流在1km的范围内，应为“1”；@#@第三行的左边两格和第四行均为平地且大部分距河流在1km的范围内，也符合条件，应为“1”；@#@综上可知，选项B正确。

@#@第

（2）题，本题主要考查考生从图中获取有效信息及应用能力。

@#@由上题可知，甲、乙的评估值为“1”，适合布局工厂；@#@而丙、丁的评估值为“0”，不适合布局工厂，故选A。

@#@@#@【答案】　

（1）B　

（2）A@#@【例4】@#@（2011·@#@山东）水稻是亚洲的主要粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。

@#@完成下题。

@#@@#@实时监测和预报水稻病虫灾情所运用的地理信息技术是（　　）@#@A.全球定位系统、数字地球@#@B.遥感技术、地理信息系统@#@C.地理信息系统、数字地球@#@D.遥感技术、全球定位系统@#@【解析】　本题考查遥感、地理信息系统、全球定位系统和数字地球的概念和实际应用，意在考查考生知识的识记和应用能力。

@#@遥感（RS）是用来观测事物的，由于下垫面的反射率不同，通过分析拍出的照片就可以获悉农作物的生长情况，即时性较强。

@#@全球定位系统（GPS）是用来定位的。

@#@地理信息系统（GIS）是用来空间查询、分析、模拟、统计和预测等方面的系统。

@#@数字地球就是以3S（GPS、RS、GIS）为基础的一种综合的系统，其可为人类工作、学习、生活娱乐服务。

@#@由题干“实时监测和预报”可知答案。

@#@@#@【答案】　B@#@【例5】@#@（2011·@#@江苏）下图是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。

@#@读图回答

（1）～

（2）题。

@#@@#@

（1）1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了（　　）@#@A.地壳活动加剧　　　　　　　　　　　　　　　　B.日地距离缩短@#@C.黄赤交角增大　　　　　　　　　　　　　　　　D.全球气候变暖@#@

（2）全球冰川大量融化和退缩会导致（　　）@#@A.海平面上升，海岸侵蚀加剧@#@B.冰川融水增多，全球水量增加@#@C.海洋面积增大，海岸线长度增加@#@D.热量消耗增多，全球温度下降@#@【解析】　第

（1）题，本题考查冰原面积缩小的原因，意在考查考生提取图中信息并进行分析判断的能力。

@#@从图中可以看出，2003年与1992年相比，格陵兰冰原的面积显著变小，这是全球气候变暖导致冰川大量融化的结果。

@#@第

（2）题，本题考查了冰川融化带来的影响，意在考查考生的分析、推理能力。

@#@由于全球冰川大量融化，大量的冰川融水汇入海洋，海平面上升，海洋、陆地间的作用增强，海水对海岸的侵蚀作用加剧。

@#@@#@【答案】　

（1）D　

（2）A@#@【例6】@#@（2010·@#@浙江）某市泥石流易发生在下列三项条件都同时具备的地方：

@#@

（1）河道;@#@

（2）陡坡;@#@（3）大量松散土石分布。

@#@该市的地理信息经数字化后，处理分析得出表4，读图1、2，完成

（1）~

（2）题。

@#@@#@　　

（1）图2中，符合该市河流流向的选项是（　　）@#@A.a　　　　　　　　B.b　　　　　　　　C.c　　　　　　　　D.d@#@

（2）该市易发生泥石流的区域是（　　）@#@A.甲、庚　　　　　B.丙、庚　　　　　C.乙、丁　　　　　D.戊、辛@#@【解析】　第

（1）题，从河流分布图可看出，该河流为东北—西南流向；@#@从坡度分布图看，西南较陡，东北低缓，河流应自西南向东北流。

@#@第

（2）题，三幅图相结合可以看出，戊、辛两区域满足上述三项条件（均为1）。

@#@@#@【答案】　

（1）A　

（2）D@#@【例7】@#@（2010·@#@福建）下图甲、乙分别示意京津冀都市圈2000年人口密度分布和人口增长率。

@#@完成下题。

@#@@#@@#@应用GIS技术在图甲基础上制作图乙，需要添加的数据是（　　）@#@A.1999年各行政区的人口数量@#@B.2000年各行政区的人口数量@#@C.各行政区的边界@#@D.各行政区的面积@#@【解析】　图甲是京津冀都市圈2000年人口密度分布图，人口密度是指每平方千米内的居民数，该图已经蕴含了2000年各个行政区的边界、面积和人口数量等方面的信息，而图乙表示该都市圈各行政区2000年人口增长率，所以必须有1999年各行政区的人口数量作为基数进行计算。

@#@@#@【答案】　A@#@课堂巩固训练@#@一、单项选择题@#@2011年9月，由中科院主办的中国科学院地理信息技术自主创新论坛在北京隆重举行。

@#@本次论坛全面展示了我国在地理信息技术方面自主创新所取得的成果和经验。

@#@据此回答1～2题。

@#@@#@1.地理信息技术包括（　　）@#@①RS　②GPS　③GIS　④GDP　⑤GNP@#@A.①②③　　　　　　　B.②③④　　　　　C.③④⑤　　　　　　　D.①③⑤@#@【答案】　A@#@【解析】　地理信息技术主要包括地理信息系统（简称GIS）、遥感技术（简称RS）、全球定位系统（简称GPS），统称3S技术。

@#@@#@2.运用3S技术可减少海洋风暴对航行的影响。

@#@下列说法正确的是（　　）@#@A.运用GPS可及时获取风暴发展过程的数据@#@B.利用GIS可对海洋风暴的数据进行分析@#@C.利用RS可判断海洋风暴的风力大小@#@D.RS可提供海洋风暴的三维坐标@#@【答案】　B@#@【解析】　本题主要对3S各自的功能进行考查。

@#@@#@3.在西部大开发过程中，利用地理信息技术可以帮助我们（　　）@#@①对三峡工程的实施进行监控@#@②对生态环境和气象变化进行监控，及时为西部大开发提供准确的信息服务@#@③对无人区进行长期观察分析@#@④可以直接对西南部地区的生态环境问题进行治理@#@A.①②③　　　　B.②③④　　　C.①③④　　　　　D.①②④@#@【答案】　A@#@【解析】　地理信息系统只能进行监控和分析，不能进行治理环境问题。

@#@@#@在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况，并有助于防灾减灾。

@#@据此回答4~5题。

@#@@#@4.遥感技术用于防灾减灾具体的监测内容包括（　　）@#@①旱情　　　　　②水灾　　　　　③滑坡　　　　　　④农业病虫害@#@A.①②③　　　　B.①②④　　　C.①②③④　　　　　D.②③④@#@【答案】　C@#@【解析】　遥感灾害监测的具体内容包括旱情、水灾、滑坡、泥石流、地震、农林病虫害、森林火灾等。

@#@@#@5.根据上述原理，可用遥感技术（　　）@#@①区分阔叶林与针叶林　　　　　　　　　　　　②监测植物病虫害情况@#@③区分落叶树与常绿树　　　　　　　　　　　　④监测草场退化情况@#@A.①②④　　　　B.①②③④　　C.①②③　　　　　　D.①③@#@【答案】　B@#@【解析】　阔叶林、针叶林反射的光谱不同，落叶树与常绿树可根据不同季节的遥感图像区分；@#@植物遭受病虫害，反射光谱将发生变化；@#@草场退化，植被减少，其反射光谱也发生变化。

@#@@#@2007年8月，希腊从南部伯罗奔尼撒半岛开始燃起170多场森林大火，形成空前灾难，希腊火灾被列为150年来世界最严重森林火灾之一。

@#@奥运圣火火种采集地奥林匹亚遗址曾一度受到威胁，但幸未受重创。

@#@据此回答6～7题。

@#@@#@6.此次火灾用20多架飞机在空中穿梭灭火，希腊政府运用卫星实时监控火情，先进技术的运用对于灭火工作起到了很大的作用。

@#@在这次灭火工作中，主要利用的地理信息技术是（　　）@#@A.RS　　　　　　　B.RS、GPS　　　　C.GPS、GIS　　　　　　　D.RS、GIS@#@【答案】　B@#@【解析】　运用RS可以很快发现火灾的位置，运用GPS可以迅速定位，指挥救灾人员迅速到达火场。

@#@@#@7.下图中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型，符合奥林匹克地区的是（　　）@#@A.甲　　　　　　　　B.乙　　　　　　　　C.丙　　　　　　　　　D.丁@#@【答案】　A@#@【解析】　从图中可以看出，该岛屿位于地中海气候区，冬季温和多雨，夏季炎热干燥，符合这一特点的是甲。

@#@@#@2006年12月3日我国第23次南极科考队从北京启程飞往中山站，本次科考的主要任务是在南极长城站绘制1:

@#@1000数字化大比例尺地形图，并将这些成果建成空间数据库。

@#@据此回答8～9题。

@#@@#@8.为了更好地完成本次的科考任务，你认为最好是通过什么技术（　　）@#@①航海地图　　　　　　　　　　　　　　　　②全球定位系统@#@③遥感系统　　　　　　　　　　　　　　　　④地理信息系统@#@A.①②　　　　　　B.②③　　　　　　　C.③④　　　　　　　　D.②④@#@【答案】　C@#@【解析】　通过遥感获取图像信息，通过地理信息系统进行数据分析，绘制地形图和建成空间数据库。

@#@而全球定位系统可以准确定位，确定所在地的经纬度，不可选。

@#@@#@9.我国非常重视南极考察的原因有（　　）@#@①南极洲有丰富的矿产资源和海洋生物资源@#@②南极大陆的冰是未来的淡水资源@#@③有利于对气候变暖的研究@#@④预测臭氧空洞会给我国气候带来怎样的影响@#@⑤有助于恢复100万年前的地球气候记录@#@A.①②④　　　　　B.①②④⑤　　　　C.①②③④　　　　　　D.①②③④⑤@#@【答案】　D@#@【解析】　我国非常重视南极考察的原因：

@#@一是资源，二是科研宝地。

@#@@#@下图为卫星拍摄的冰山照片，图片显示R冰山（69°@#@24′S，100°@#@12′E）已经从该地区厚厚的冰层中解体出来。

@#@目前，R冰山正在向该地区的东部海域缓慢移动。

@#@据此完成10～11题。

@#@@#@10.R冰山从该地区冰层中解体出来，与之关系最密切的是（　　）@#@A.全球变暖　　　　　　　　　　　　　　　　　B.海平面上升@#@C.臭氧空洞　　　　　　　　　　　　　　　　　D.厄尔尼诺现象@#@【答案】　A@#@【解析】　全球变暖、极冰融化是R冰山从该地区冰层中解体出来的主要原因。

@#@@#@11.在技术、资金条件可行的前提下，若沙特阿拉伯将该冰山运回利用，应选择的最佳季节和航线是（　　）@#@A.北半球冬季　本格拉寒流—南赤道暖流—北印度洋季风洋流@#@B.北半球冬季　厄加勒斯暖流—莫桑比克暖流—北印度洋季风洋流@#@C.北半球夏季　秘鲁寒流—南赤道暖流—北印度洋季风洋流@#@D.北半球夏季　西澳大利亚寒流—南赤道暖流—北印度洋季风洋流@#@【答案】　D@#@【解析】　将R冰山运往沙特阿拉伯，应选择北半球夏季，根据R冰山和沙特阿拉伯的位置，可先顺西澳大利亚寒流、南赤道暖流进入北印度洋，再利用西南季风洋流。

@#@@#@2005年5月22日，我国成功进行了珠峰登顶测量，这次测量除采用1975年的传统测量方法外还采用了GPS测量系统，可以说是“双保险”。

@#@据此回答12～13题。

@#@@#@12.GPS测量系统相对于常规测量技术的优点是（　　）@#@①全天候作业　　　　　　　　　　　　　　　　②";i:

24;s:

27890:

"钢结构工程监理大纲@#@@#@@#@******钢结构制造工程@#@ @#@@#@监理大纲@#@ @#@@#@编制人：

@#@***@#@审核人：

@#@***@#@ @#@@#@******建设监理有限公司@#@2012年4月5日@#@第一章工程概况………………………………………………………………………………4@#@1.1工程概况…………………………………………………………………………………4@#@1.2监理工作目标……………………………………………………………………………4@#@1.3监理工作范围……………………………………………………………………………4@#@1.4监理依据…………………………………………………………………………………4第二章拟委派本项目驻场监理人员架构表…………………………………………………5@#@第三章监理工作制度、职责……………………………………………………………6@#@3.1监理工作制度……………………………………………………………………………6@#@3.2监理人员职责……………………………………………………………………………15@#@第四章质量控制………………………………………………………………………………19@#@4.1本工程质量控制目标……………………………………………………………………19@#@4.2质量控制任务及控制点设置……………………………………………………………19@#@4.3工程质量控制保证措施…………………………………………………………………24@#@第五章进度控制………………………………………………………………………………40@#@5.1工程进度控制目标………………………………………………………………………40@#@5.2进度控制方法与措施……………………………………………………………………40@#@第六章投资控制………………………………………………………………………………45@#@6.1投资控制目标…………………………………………………………………………45@#@6.2投资控制要点及措施…………………………………………………………………45@#@6.3投资与进度款支付保证措施…………………………………………………………45@#@第七章合同管理………………………………………………………………………………51@#@7.1合同管理的难点………………………………………………………………51@#@7.2合同管理的措施…………………………………………………………………………52@#@第八章协调各方关系………………………………………………………………………548.1组织协调工作的目标和作用………………………………………………………………54@#@8.2组织协调方案的基本原则……………………………………………………………54@#@8.3工程各参与方的配合关系…………………………………………………………………55@#@8.4发挥总监理工程师在组织协调中的主导作用……………………………………………56@#@第九章信息管理………………………………………………………………………………61@#@9.1信息管理的原则………………………………………………………………………61@#@9.2信息管理的主要内容…………………………………………………………………61@#@9.3信息管理的措施………………………………………………………………………62@#@9.4工程监理信息管理的关键点…………………………………………………………62@#@9.5本工程信息管理的要求………………………………………………………………63@#@第十章安全文明质量保证措施……………………………………………………………64@#@10.1安全监理的任务………………………………………………………………………65@#@10.2安全文明监理的依据…………………………………………………………………65@#@10.3安全文明监理的主要工作……………………………………………………………66@#@10.4安全文明监理方法……………………………………………………………………66@#@10.5安全与文明监理控制措施……………………………………………………………67@#@10.6施工用电安全监理措施…………………………………………………………………68@#@第十一章监理设施……………………………………………………………………………72@#@第十一章旁站监理方案………………………………………………………………………73@#@第一章工程概况@#@1.1工程概况@#@序号@#@工程名称@#@面积（㎡）@#@层数@#@结构形式@#@包括的主要内容@#@1@#@主厂房@#@35721@#@1@#@重钢厂房@#@钢结构主体、围护系统。

@#@基础、水电消防地面设备基础等@#@2@#@联合车间@#@13460@#@1@#@重钢5460㎡@#@轻钢8000㎡@#@钢结构主体、围护系统。

@#@基础、水电消防地面设备基础等@#@3@#@钢材库@#@14580@#@露天@#@砼柱，钢吊车梁@#@基础、砼柱、吊车梁、地面等@#@4@#@生活区@#@办公楼@#@4883@#@5@#@框架结构@#@建筑、结构、水电暖装修等全部@#@5@#@宿舍楼@#@4450@#@4@#@框架结构@#@建筑、结构、水电暖装修等全部@#@6@#@食堂@#@1950@#@1@#@轻钢结构@#@钢结构主体、围护系统。

@#@基础、水电消防地面设备基础等@#@7@#@探伤室@#@630@#@1@#@钢筋砼结构@#@基础、主体、防护门等全部@#@1.2监理工作目标@#@1.2.1进度控制目标@#@按确认的总进度计划实施，总进度目标控制在个日历天内完成。

@#@@#@1.2.2投资控制目标@#@严格控制在业主规定的造价以内，并合理挖潜节约投资。

@#@@#@1.2.3质量控制目标@#@确保本监理项目顺利通过备案、工程质量评定达到合格等级以上。

@#@@#@1.2.4安全、文明施工目标@#@确保安全施工，杜绝本工程重大安全事故的发生；@#@搞好文明施工，争创市“文明样板工地”。

@#@@#@1.3监理工作范围@#@监理工作（施工阶段）主要内容是控制工程建设的投资、建设工期和工程质量；@#@进行工程建设合同管理和信息管理；@#@协调有关单位的工作关系。

@#@@#@1.4监理依据@#@1、本工程建设监理规划@#@2、国家和地方政府的法律、法规及电力行业的有关政策规定及技术规范、标准、规程、验评标准等。

@#@@#@3、项目法人与各承包商签订的工程建设合同。

@#@@#@4、已批准的工程初步设计、施工图设计及设计修改通知单等有关设计技术文件和工程协调会等施工过程文件。

@#@@#@5、政府批准的工程建设文件。

@#@@#@6、制造厂提供的产品说明书及安装工作指导书。

@#@@#@7、项目法人及上级单位对工程提出的要求。

@#@@#@第二章拟委派本项目驻场监理人员架构表@#@拟委派监理机构一览表@#@序号@#@姓名@#@在本项目担任职务@#@技术职称@#@监理工程师注册（或岗位）证号@#@ @#@@#@岗位职责@#@1@#@总监@#@工程师@#@负项目的总体协调@#@2@#@总监代表@#@工程师@#@负责现场监理工作安排和协调及造价控制@#@3@#@专业监理工程师@#@工程师@#@负责土建施工的现场监理@#@4@#@监理员@#@技术员@#@旁站监理@#@5@#@监理工程师@#@工程师@#@@#@电气安装监理@#@6@#@监理员@#@助理工程师@#@负责安全监理@#@7@#@现场监理/材料见证员@#@工程师@#@负责现场材料进场时见证取样@#@第三章监理工作制度、职责及程序@#@3.1监理工作制度@#@3.1.1监理工作日志制度@#@⑴各项目监理部由总监理工程师安排各专业监理工程师建立监理工作日志。

@#@@#@⑵总监理工程师负责督促检查专业监理工程师严谨书写监理工作日志。

@#@@#@⑶监理工作日志是详尽记录工程建设中各种情况的资料，是考核工程状况的依据。

@#@应按建设局所制监理工作日志的统一格式书写，叙述准确严谨，文字通顺清晰。

@#@@#@⑷监理工作日志应由总监工程师安排按月收集存档。

@#@@#@⑸工程部定期组织检查监理工程师日志的记录情况。

@#@@#@3.1.2监理组织工作会议制度@#@⑴项目监理部应定期召开工作会议。

@#@项目监理工作会议由总监理工程师主持，该项目的监理人员均应参加。

@#@@#@⑵会议主要内容：

@#@@#@①协调监理部组织内部工作关系；@#@@#@②检查上次会议决议执行情况；@#@@#@③专业监理工程师分别汇报工程监理活动中的有关《三控制、二管理、一协调》的情况，提出存在的问题及解决的建议；@#@@#@④决定下次会议期间的工作安排；@#@@#@⑤议定存在问题的解决办法，落实责任人；@#@@#@⑥其它。

@#@@#@⑶会议应形成会议记要。

@#@@#@⑷重大的事项应及时向总经理、副总经理和总工程师汇报。

@#@@#@3.1.3监理月报制度@#@⑴监理月报是反映工程进度、投资、质量等情况的资料，应由总监理工程师组织完成。

@#@@#@⑵各专业监理工程师应及时收集有关资料，定期报总监理工程师。

@#@@#@⑶监理月报应按统一规定合理填写统一的《工程监理月报》。

@#@同时填报《工程付款报告》。

@#@@#@⑷监理月报完成后报总监审核签章。

@#@@#@⑸监理月报应于下月五日前或业主要求的时间报送业主，并报公司工程部。

@#@@#@3.1.4技术、经济资料及档案管理制度@#@⑴技术、经济资料是工程建设过程中形成的文件，非经有关单位同意，不得外泄有关内容，监理人员有保密的责任。

@#@@#@⑵总监理工程师应负责督促检查各专业监理工程师收集有关技术、经济资料。

@#@@#@⑶监理办定期检查各项目监理部的资料收集情况。

@#@@#@⑷技术、经济资料应按专业、分类收集整理，保持资料的完整性和准确性。

@#@@#@⑸所涉各类资料，总监理工程师负责组织分类整理，并在工程验收后规定的期限内，办理移交手续。

@#@@#@⑹归档文件严禁使用复写纸或用铅笔、圆珠笔书写。

@#@@#@3.1.5隐蔽工程质量验收制度@#@⑴隐蔽工程、分项（部）工程质量验收由总监理工程师负责主持。

@#@@#@⑵验收应在该项工程完工并自检合格后，承建商提出申请方可进行。

@#@@#@⑶隐蔽验收主要内容：

@#@@#@①是否符合图纸要求@#@②是否符合规范要求@#@③隐蔽工程应实测实量并做好签证。

@#@@#@⑷隐蔽工程应由项目监理部组织设计，质监、承建商等单位验收。

@#@@#@⑸验收不合格应签发《不合格通知单》或整改通知书。

@#@@#@⑹验收或经整改后验收合格，应会同验收单位作好验收记录。

@#@隐蔽工程未经验收合格前不得进行下道工序。

@#@@#@3.1.6中间验收制度@#@⑴必要的情况下，可以组织中间验收。

@#@@#@⑵中间验收由总监理工程师组织。

@#@@#@⑶参加中间验收组应包括业主、承建商、设计单位、质监单位、监理等单位人员。

@#@@#@⑷中间验收应按工程验收要求审核各项技术资料，并须实测实量。

@#@@#@⑸中间验收完毕后，总监理工程师组织中间验收会议，并形成会议纪要分发各单位。

@#@@#@⑹中间验收合格的单项工程，应发给中间验收合格证明书。

@#@@#@⑺中间验收合格，且须移交业主使用的项目，尚应办理移交使用的有关手续。

@#@@#@3.1.7技术经济签证制度@#@⑴总监理工程师应督促承建商按合同规定时间内提交技术经济签证资料。

@#@@#@⑵专业监理工程师收到承建商提交的签证资料后，及时审查，提出审查意见。

@#@@#@⑶技术经济审查重点：

@#@@#@①该签证要求按合同规定是否合理；@#@@#@②该签证工程量是否准确。

@#@@#@⑷有关隐蔽工程签证应及时去现场复核。

@#@@#@⑸各专业的技术签证资料均需总监理工程师复核签字后，方可发送承建商。

@#@@#@⑹所有资料均应按规定存档。

@#@@#@3.1.8设计变更管理制度@#@⑴项目监理部应按下列程序处理工程变更：

@#@@#@①设计单位对原设计存在的缺陷提出的工程变更，应编制设计变更文件；@#@建设单位或承包单位提出的工程变更，应提交总监理工程师，由总监理工程师组织专业监理工程师审查。

@#@审查同意后，应由建设单位转交原设计单位编制设计变更文件。

@#@当工程涉及安全、环保等内容时，应按规定经有关部门审定。

@#@@#@②项目监理部应了解实际情况并收集与工程变更有关的资料。

@#@@#@③总监理工程师必须根据实际情况、设计变更文件和其他有关资料，按照施工合同的有关条款，在指定专业监理工程师完成下列工作后，对工程变更的费用和工期作出评估：

@#@@#@A、确定工程变更项目与原工程项目之间的类似程度和难易程度；@#@@#@B、确定工程变更项目的工程量；@#@@#@C、确定工程变更的单价或总价。

@#@@#@④总监理工程师应就工程变更费用及工期的评估情况与承包单位和建设单位进行协调。

@#@@#@⑤总监理工程师签发工程变更单。

@#@@#@工程变更单GB50319-2000的格式，并应包括工程变更要求、工程变更说明、工程变更费用和工期、必要的附件等内容，有设计变更文件的工程变更应附设计变更文件。

@#@@#@⑥项目监理部应根据工程变更单监督承包单位实施。

@#@@#@⑵项目监理部处理工程变更应符合下列要求：

@#@@#@①项目监理部在工程变更的质量、费用和工期方面取得建设单位授权后，应按施工合同规定与承包单位进行协商，经协商达成一致后，总监理工程师应将协商结果向建设单位通报，并由建设单位与承包单位在变更文件上签字；@#@@#@②在项目监理部未能就工程变更的质量、费用和工期方面取得建设单位授权时，总监理工程师应协助建设单位和承包单位进行协商，并达成一致；@#@@#@③在建设单位和承包单位未能就工程变更的费用等方面达成协议时，项目监理部应提出一个暂定的价格，作为临时支付工程进度款的依据。

@#@该项工程款最终结算时，应以建设单位和承包单位达成的协议为依据。

@#@@#@⑶在总监理工程师签发工程变更单之前，承包单位不得实施工程变更。

@#@@#@⑷未经总监理工程师审查同意而实施的工程变更，项目监理部不得予以计量。

@#@@#@3.1.9施工现场紧急情况处理制度@#@⑴施工现场出现紧急情况后，必需迅速逐级报告。

@#@@#@⑵现场出现紧急情况后，专业监理工程师应据情况，采取有效措施，力免事态扩大，尽可能减少或避免人员伤亡，减少财产损失。

@#@@#@⑶总监理工程师应立即通知业主、承建商负责人并报公司，立即赴现场处理。

@#@@#@⑷公司应按具体情况分类上报有关部门并赴现场协助处理。

@#@@#@⑸有关单位组织调查组处理时，总监理工程师应协助做好调查。

@#@@#@3.1.10工程监理例会、工程协调会制度@#@⑴总监理工程师或其代表定期召开监理例会、工程协调会，也可根据需要随时安排召开。

@#@@#@⑵总监理工程师应根据监理例会、协调会的性质，邀请有关单位参加。

@#@@#@⑶监理例会的主要内容：

@#@@#@①检查上次例会的执行情况及研究遗留问题的解决办法；@#@@#@②检查工程进度情况，决定下期进度安排；@#@@#@③工程质量情况，存在问题，解决办法；@#@@#@④资金控制情况，及需业主解决的问题和承诺；@#@@#@⑤施工图存在的问题，施工过程中存在问题及解决办法；@#@@#@⑥有关索赔的问题申述和讨论；@#@@#@⑦下次例会期间的工作安排。

@#@@#@⑷工程协调会的内容视具体情况而定。

@#@@#@⑸会议的内容或重点应事先通知参加会议人员。

@#@@#@⑹会议应有详细记录并由项目监理部整理成会议纪要。

@#@@#@⑺项目监理部应做好会议纪要签收记录。

@#@@#@3.1．11工程安全督促检查制度@#@⑴工程施工必须确保安全进行。

@#@@#@⑵总监理工程师应及时督促承建商注意安全检查，防止出现意外，造成人员伤亡和财产损失。

@#@@#@⑶安全检查的主要内容按有关规定执行。

@#@@#@⑷各专业监理工程师应经常检查安全情况，并做好记录，发现问题后应及时发出整改通知。

@#@@#@⑸各专业总监理工程师应及时检查安全整改落实情况。

@#@@#@3.1．12工程旁站监理制度@#@⑴工地现场施工期间，专业监理工程师应进驻现场负责项目的监理工作，对工程的重要环节或关键部位，隐蔽工程的隐蔽作业、各工序的交接施工部位、原始数据与文件记录等实行跟踪、跟班检查制度，以确保施工质量以及原始数据与文件记录的真实性。

@#@@#@⑵总监理工程师负责旁站工作的布署和安排，对确定的旁站工作，由专业监理工程师或其助理人员实行全过程的旁站监理。

@#@@#@⑶旁站期间由旁站监理工程师或监理员填写“工地现场旁站记录表”，写明旁站期间的施工质量情况，出现的问题及处理的情况。

@#@旁站记录统一存放在项目监理部，重要记录抄报总工办、监理办。

@#@@#@⑷旁站监理情况由工程部负责检查。

@#@@#@⑸旁站中发现的一般问题，由旁站专业监理工程师就地解决，难于解决或需要其他专业监理工程师协助解决的，由总监理工程师组织协调解决。

@#@@#@3.1．13工程监理巡视制度@#@⑴为检查监理项目的监理工作质量，解决监理工作中存在的问题，实行公司领导巡视制度。

@#@@#@⑵公司对监理的工程项目实行定期或不定期的巡视。

@#@@#@⑶巡视工作由工程部负责实施。

@#@@#@⑷每次巡视后由巡视人如实填写“工地巡视记录表”（见公司程序文件附表COP803-3）统一存放在工程部。

@#@@#@3.1．14监理工作检查制度@#@⑴公司建立监理工作检查制度。

@#@@#@⑵监理工作质量检查每年应有两次。

@#@@#@⑶检查的工作内容为质量管理体系文件资料所要求各项。

@#@@#@⑷各项目总监理工程师负责本工程项目的监理工作质量。

@#@@#@⑸专业监理工程师负责本项目的专业监理工作质量。

@#@@#@⑹项目监理工作检查完成后，应就每个项目填写监理工作状态检查表，明确列出要求整改的内容及整改的期限，项目监理部必须如期按时完成。

@#@@#@⑺及时修订质量管理体系文件中需修改、增减部分的资料。

@#@@#@⑻完成监理工作检查后，应及时编制检查工作总结，报公司领导。

@#@@#@⑼总经理签发质量管理体系文件整改记录。

@#@@#@3.1.15工程质量事故处理制度@#@⑴工程质量事故是指由于工程质量不合格或质量缺陷，而造成或引发经@#@济损失，工期延误或危及人的生命和社会正常秩序的事件。

@#@监理工程师应加强质量监控，避免或尽量减少质量事故的发生。

@#@@#@⑵工程质量事故按其性质及严重程度可分为两类，即一般质量事故和重大质量事故。

@#@@#@经济损失在0.5-10万元之间的质量事故称为一般质量事故。

@#@@#@出现下述情形之一者，可列为重大质量事故：

@#@@#@①建筑物、构筑物或其他主要结构倒塌者。

@#@@#@②严重超标的基础不均匀沉降、建筑物倾斜、结构开裂或主体结构强度严重不足等影响结构物寿命，危及人身安全者。

@#@@#@③影响建筑设备及其相应系统的使用功能，造成永久性质量缺陷者。

@#@@#@④经济损失在10万元以上者。

@#@@#@⑶出现质量事故，按有关规定逐级上报。

@#@@#@⑷事故处理完毕后，总监应组织有关人员对处理的结果进行严格的检查、鉴定和验收，写出《质量事故处理报告》，提交有关部门，并报工程部备案。

@#@@#@3.1.16回访制度@#@⑴工程项目竣工验收交付使用后，应组织回访小组进行回访。

@#@@#@⑵回访频数，按如下规定执行。

@#@@#@①工程竣工后第三个月进行回访，保修期限内每半年定期回访一次。

@#@@#@②保修期后不定期进行回访。

@#@@#@⑶回访小组由工程部、经营部组织相关人员参加。

@#@@#@⑷回访方式：

@#@上门回访、电话回访、信函回访。

@#@@#@⑸回访的目的：

@#@了解到工程出现的问题，并应及时组织承建商采取措施进行处理，限期解决。

@#@@#@⑹回访后应及时向工程部汇报该次回访的情况。

@#@并填写《顾客反馈信息表》及《顾客满意度调查表》。

@#@@#@3.1.17竣工验收制度@#@⑴竣工验收应按建设局文件的规定进行。

@#@@#@⑵总监理工程师负责对承建商提交的竣工报告进行认真的审核，并对工程质量等级作出评价。

@#@竣工报告应包括以下主要内容：

@#@已完工程情况、技术档案和施工管理资料情况、工程质量评定情况等。

@#@@#@⑶竣工报告经总监理工程师和总经理签字并加盖单位公章后，由承建商向业主申请竣工验收。

@#@@#@⑷总监理工程师组织专业监理工程师参加由业主组织的竣工验收，并提出竣工验收意见。

@#@@#@⑸总监理工程师协助业主编制竣工验收报告，竣工验收报告应当包括下列内容：

@#@@#@1工程概况、施工许可证、施工图设计文件审查意见、工程质量情况以及业主设计、质监、承建商和监理等单位签署的质量合格意见；@#@@#@②竣工验收报告应当使用由建设行政主管部门印制的格式文本。

@#@@#@⑹工程验收完毕后，协助业主办理工程和资料的移交手续。

@#@@#@⑺总监理工程师将监理资料按档案管理要求与时间，移交业主和工程部（审核后交办公室归档）。

@#@@#@3.1.18监理工作成效奖罚制度@#@按照主办单位的现场监理工程师考核办法，再结合本标段的实际情况，由总监理工程师组织制定各监理岗位的奖罚办法。

@#@@#@3.2监理人员的职责@#@3.2.1总监理工程师岗位职责@#@⑴全面负责完成监理合同范围内的工作。

@#@@#@⑵确定项目监理机构的组织形式、人员配备、工作分工及岗位职责。

@#@@#@⑶主持制定项目监理规划、审批专业监理工程师编制的监理细则。

@#@@#@⑷组织全面实施监理规划及监理细则，协调工程实施过程中的各方关系。

@#@@#@⑸检查和考核监理人员的工作，对不称职的监理人员及时进行调整，保证监理机构有序、高效地开展工作。

@#@@#@⑹审查分包单位资质；@#@审查工程材料与构配件，必要时组织对其加工、生产的过程进行检查、抽验。

@#@@#@⑺审批承建商提交的施工组织设计、施工方案、进度计划等重要文件。

@#@@#@⑻审批并签署承建商提交的重要申请、计量支付证明文件和竣工结算。

@#@@#@⑼处理工程变更事宜，签署工程变更指令。

@#@@#@⑽主持或参与工程质量缺陷与事故的调查。

@#@@#@⑾主持开工预备会议及工程例会。

@#@@#@⑿组织设计交底和图纸会审。

@#@@#@⒀签署监理对外发出的指令、文件、报表及报告。

@#@@#@⒁主持调解合同争议，处理索赔事宜，签署索赔处理意见。

@#@@#@⒂负责协调监理部与业主、承建商以及公司内各部门的沟通和工作联系。

@#@@#@⒃审核签认分部分项工程质量的验收评定资料。

@#@@#@⒄主持工程项目的竣工初步验收，审批承建商的竣工申请报告。

@#@@#@⒅参与业主主持的工程竣工验收，签发工程移交证明书。

@#@@#@⒆主持整理并审核签署项目的监理档案资料。

@#@@#@⒇对现场的安全文明施工的监理负责。

@#@@#@3.2.2总监代表岗位职责@#@⑴总监代表由总监理工程师任命并对总监理工程师负责。

@#@@#@⑵总监理工程师可以随时委托总监履行和行使合同授予总监理工程师的部分职责与职权，并可以随时撤回此委托。

@#@这种委托和撤回委托必须写出书面文件。

@#@@#@⑶总监代表根据上述的委托向承建商发出的任何函电等，都与由总监理工程师发出的函电同等有效，但是：

@#@@#@①总监代表对任何工作、材料或设备未加反对，应不影响总监理工程师对上述问题给予否定或纠正的权力。

@#@@#@②承建商对总监代表所来函电如有疑问，他可将该疑问提交总监理工程师，总监理工程师应对上述函电内容做出确认、否定或改变。

@#@@#@⑷总监理工程师可保留如下权力：

@#@@#@①对承建商项目经理部不称职主要负责人的撤换。

@#@@#@②工程结算支付证书、工程竣工验收证书的签发。

@#@@#@3.2.3专业监理工程师岗位职责@#@⑴在总监理工程师的领导下制定专业监理细则。

@#@@#@⑵具体组织实施专业监理工作，使监理工作严谨有序。

@#@@#@⑶熟悉设计图纸要求，检查承建商按图施工情况。

@#@@#@⑷组织、检查和指导本专业监理员的工作。

@#@@#@⑸负责审查承建商提交的与本专业有关的施工计划、施工技术方案、申请及报告等，并向总监理工程师提交审查意见。

@#@@#@⑹根据国家规范标准，负责检查各分部分项工程质量、进度，如有质量问题拟制整改通知单，经项目总监签发后，督促承建商落实整改。

@#@@#@⑺负责分项工程验收及隐蔽工程验收。

@#@@#@⑻负责进场原材料、半成品、设备及构配件抽查、试验与使用批准，并按规定进行有见证送检。

@#@@#@⑼负责本专业的工程计量工作。

@#@@#@⑽负责本专业监理工作实施情况的记录，参与编写本专业的有关监理报告。

@#@@#@⑾负责整理本专业的有关工程竣工验收资料。

@#@@#@⑿及时、全面地向总监理工程师报告其负责的监理工作情况。

@#@@#@⒀及时记载监理日记，参加工地例会，向项目总监反映监理中存在的重大问题。

@#@@#@⒁完成项目总监安排的其它工作。

@#@@#@3.2.4计量合同工程师岗位职责@#@⑴督促承建商及时申报补充预算、结算等经济资料，建立、健全监理部经济文件管理制度并督促有关人员遵守。

@#@负责监理部的内业管理工作。

@#@@#@⑵负责补充预算、结算等的初步审核（一般情形下为工程量审核），提交项目总监审批。

@#@@#@⑶对非本专业的补充预算、结算，负责督促专业工程师及时审核。

@#@@#@⑷负责每月承建商工程款的审核支付等工作。

@#@@#@⑸负责设计变更、现场签证的计价与评估。

@#@@#@⑹参与工程索赔的谈判工作，并向总监提出书面的建议。

@#@@#@⑺完成项目总监（代表）安排的其它工作。

@#@@#@3.2.5测量工程师岗位职责@#@⑴熟悉设计图纸要";i:

25;s:

15364:

"岗位职责@#@服务中心主任职责@#@1．负责物业管理部全面工作，带领部门全体人员履行物业管理指导、监督、协调、服务职能。

@#@@#@2．贯彻执行关于物业管理的各项法规、政策、标准，组织落实上级主管部门下达的有关任务。

@#@@#@3．负责组织年度各物业服务中心《管理目标、经济指标责任书》的制定上报及组织实施完成目标任务。

@#@@#@4．协助公司有关物业管理方面对外签订合同的评审工作，指导服务中心、各专业部门实施专项服务合同，对外签订其他委托合同。

@#@@#@5．负责按规定审核服务中心上报的维修、养护、配套工程项目及上述工程的预算、工程造价。

@#@@#@6．负责协调处理服务中心与市建委、房管局、规划国土局、工商局、物价局等政府有关部门及水、电、暖等有关单位的协调事宜。

@#@@#@7．负责审核本部门年、月工作计划、工作总结及各服务中心制定的年、月工作计划上报工作。

@#@@#@8．负责协助公司办公室做好物业管理人员招聘、考核、录用及岗位调整等工作。

@#@@#@9．负责本部门人员常规培训和考核。

@#@@#@10．负责各部门管理方案的审核上报及组织实施工作。

@#@@#@11.严格执行公司质量方针和目标；@#@@#@12.具体落实和完成公司下达的经济指标和服务指标；@#@@#@13.全面负责对所管辖区域的日常管理、服务工作，定期检查工作，掌握各项管理服务工作情况；@#@@#@14.负责业主的日常各类投诉和意见的处理工作。

@#@认真开展社区文化活动，组织召开住户座谈会，妥善处理业主投诉；@#@@#@15.负责开展好人好事等特色服务、温馨服务，持续提高业主满意度；@#@@#@16.负责物业服务中心日常培训工作及做好员工团队建设。

@#@@#@17.完成公司领导交办的其他工作。

@#@@#@客户服务主管职责@#@1.收取及审阅巡楼报告及每天的有关投诉记录并对重点内容进行归纳；@#@@#@2.具体负责对区域内清洁、绿化工作进行监察协调；@#@@#@3.负责对物业管理员的工作做出安排并进行指导；@#@@#@4.遇有紧急事故，及时向上级报告并协助处理善后工作；@#@@#@5.协助物业服务中心主任落实和完成公司下达的经济指标和服务指标；@#@协助主任做好管理区域日常管理、服务工作。

@#@@#@6.督导外包单位的各项工作；@#@@#@7.接受及处理客户投诉，并予记录，重要情况及时向上级报告；@#@@#@8.制订一般之文书通告表格等工作；@#@@#@9.组织部门人员收缴管理费；@#@@#@10.检查本部门各项管理工作；@#@@#@11.协助处理突发事件；@#@@#@12.定期整理商铺之客户资料；@#@@#@13.执行上级所指派之工作；@#@@#@14.熟悉服务中心各项管理制度、收费标准及其构成、客户情况；@#@@#@15.负责办理业主的装修审查；@#@@#@16.负责装修档案，客户档案、服务中心文书档案的管理；@#@@#@17.负责公共钥匙的管理工作；@#@@#@18.准时安排物业管理员向客户派发各种费用的交费通知单；@#@@#@19.负责定期对服务质量进行统计、分析，并提出整改方案；@#@@#@20．负责制定节假日装饰摆放方案、社区文化活动方案。

@#@@#@21.负责服务中管理人员的考勤、物资物品统计及上报工作@#@维修主管职责@#@1．对服务中心经理直接负责，确保所管辖系统设备的安全运行是主管的首要任务，主管对下属人员和所属系统设备负有全面的管理责任，要求每天作如下检查：

@#@@#@①主要设备的运行技术状况，发现问题立即组织处理。

@#@@#@②检查下属岗位纪律及精神状态，发现不良现象立即纠正。

@#@@#@③现场督导重要维修工程及增改工程施工，控制工作质量与进度。

@#@@#@④实地考察下属员工维修保养工作质量与工作效率，发现问题及时采取纠正措施。

@#@@#@⑤审阅运行报表，掌握所属系统当天能耗状况，发现异常，分析原因，及时杜绝浪费现象。

@#@@#@2.设备发生故障及时组织检修，发现隐患及时组织处理，做好技术把关工作，保证所管辖系统设备处于优良的技术状态；@#@@#@3.负责制定所管辖系统运行方案，并不断与运行人员研究改进措施，使本系统设备在保证安全运行的前提下，力图节省能耗。

@#@@#@4.负责制定所管辖系统设备月度和年度的维修保养计划和备品、备件计划，定期报送服务中心经理审定，并负责组织安排维修保养计划的实施，制定工作标准，督导下属保证工作质量，提高工作效率。

@#@@#@5.切实执行服务中心经理指令，认真贯彻落实岗位责任制，督导下属员工严格执行操作规程及员工守则，坚持周而复始的设备维修保养制度。

@#@严格检查督导下属。

@#@@#@6.针对下属员工的技术状态和思想状况，编制培训计划，经常对下属员工进行职业道德、物业服务意识教育和专业技术知识培训。

@#@@#@7.审核下属员工考勤，做好技术档案管理工作，督促下属做好设备维修、故障处理、零部件更换记录，每月交文员整理归档。

@#@@#@8.掌握科技发展动态，认真推广新技术，改造不合理的设备，完善设施和施工遗留的缺陷；@#@对所属系统的重大改造工程参与设计，提出与原系统匹配的可行方案。

@#@监督施工，验收施工质量。

@#@@#@9.负责装修管理中有关规定的审查和验收，确保建筑物结构安全和装修协调、统一、美观及符合消防要求。

@#@@#@10.制定各种设施设备的管理方案及年度的培训方案上报，并组织实施考评工作。

@#@@#@11．组织部门人员做好设施设备的巡视检查及维修工作。

@#@@#@12.负责相关水、电数据的统计、核算及支付工作。

@#@@#@13.负责外包供方服务的监管、考评工作。

@#@@#@14.健全建立设施、设备台帐；@#@@#@15.执行上级所指派的各项工作；@#@@#@保安主管岗位职责@#@1.主持全队工作，坚决执行服务中心主任指令，带领全队人员依据各自职责，认真做好安全维护工作。

@#@@#@2.熟悉治安各岗位职责、任务、工作要求、考核标准，掌握治安区内的保安工作规律及特点，加强重点岗位的安全防范。

@#@@#@3.及时做好秩序队员的岗位培训、军事训练及日常考核工作。

@#@@#@4.做好保安队的月工作安排（包括训练、学习安排），每周召开班务会一次，每半月召开队务会一次。

@#@@#@5.经常检查各岗位工作情况，零点之后的夜间查岗每周不少于两次。

@#@@#@6.带领本部门人员配合其他班组的服务工作，制止、纠正各类违章行为。

@#@@#@7.负责全队队员的内务管理和考勤工作。

@#@@#@8.处事公道，言行文明，对自己的缺点勇于改正，虚心接受工作建议和意。

@#@@#@9.制定部门管理制度及安全管理方案的组织实施工作。

@#@@#@10.协助收费员做好相关停车费用的催收。

@#@@#@11.定期清理、更新业主停车台帐及各岗位相关记录的整理归档保管工作。

@#@@#@12.做好本部门的考勤考核工作。

@#@@#@13.全面负责所在服务中心管辖小区（大厦）的治安、消防管理；@#@@#@14.负责组织辖区安防员贯彻实施安保部组织制订的安全防范计划；@#@@#@15.负责对辖区的安防组工作进行具体安排，对安防员进行管理督导；@#@@#@16.负责对辖区一般治安事件和业主投诉进行处理并及时报告服务中心主任；@#@@#@17.负责与公安机关协调处理辖区内发生的治安消防事件；@#@@#@18.负责辖区的消防管理，定期对消防设施设备进行检查记录，开展消防宣传，普及消防知识，对安防员进行消防常识及演习培训；@#@@#@19.完成公司及部门交办的其他工作。

@#@@#@20.执行上级所指派的各项工作；@#@@#@物业管理员岗位职责@#@1.在部门主管的领导下，具体行使管理、监督、协调、培训服务的职能。

@#@@#@2.负责管辖区域内清洁、绿化、报修、接待、回访等各项服务工作的检查，对运作中不合格的服务项目，进行跟踪、验证，处理。

@#@@#@3.全面掌握管辖区域内公共设施、设备、标识等的完好情况。

@#@@#@4.收集有价值的物业信息，为推动公司物业管理工作的发展出谋划策。

@#@@#@5.负责保洁物资、工具的申报、才买、发放、管理工作。

@#@@#@6.协助部门主管做好社区文化活动、接待活动的实施工作。

@#@@#@7.熟悉辖区客户的基本资料，掌握管理费的收费标准。

@#@@#@8.负责做好各项目管理相关基础数据的统计、测算。

@#@@#@9.熟悉辖区客户的基本资料、公共部分的设施设备情况；@#@@#@10.负责空置房、住户、公共部位的钥匙管理工作@#@11.执行上级所指派的各项工作；@#@@#@收费员职责@#@1．认真学习掌握有关物业管理的政策法规；@#@@#@2．严格执行公司财务管理的各项制度，做好各项费用的收取、统计、催缴工作，确保资金及票据的安全；@#@@#@3．熟悉辖区客户的基本资料，掌握管理费的收费标准和计算方法；@#@@#@4．负责各类押金、本体维修基金、水电费及各种管理费的收取及统计工作；@#@@#@5．做好所收各项费用的收取工作并及时做好欠费统计工作；@#@@#@6．做好费用收取的日报表，妥善保管所收现金；@#@@#@7．每日所收现金及时上缴财务部，不得坐支挪用现金；@#@@#@8．妥善保管好各类票据凭证；@#@@#@9．极做好收费工作，完成物业服务中心制定的费用收缴率目；@#@@#@10.按时、按质做好各种收支报表、收费台帐的上报工作。

@#@@#@11.执行上级所指派的各项工作；@#@@#@修员岗位职责@#@1.按照设施设备保养计划要求，实施月、季、年度设施设备的检测维护保养工作；@#@@#@2.负责搞好各种机房、机组设施、设备的巡查记录及清洁卫生工作；@#@@#@3.熟悉设备的使用操作，严格执行操作规程，执行公司制订的设备设施管理规定，发现问题要及时处理；@#@@#@4.负责业主/用户家中/公共部位的报修、维修工作；@#@@#@5.负责做好业主/住户室内装饰装修的监督管理工作，确保相关安全；@#@@#@6.协助自来水公司、电话公司、煤气公司、供电局、有线电视台等业务单位的维修检查工作。

@#@@#@7.负责自己维修工具用具的使用、保管、养护工作。

@#@@#@8.按时、准确抄读水、电表数据，并做好相关用电、用水安全的相关宣传工作；@#@@#@9.维护、保持办公区域内的整洁、干净；@#@@#@10.执行上级所指派的各项工作。

@#@@#@秩序组领班职责@#@1.主持本班工作，坚决执行服务中心经理和安保部主管的指令，带领和督导全班人员履行岗位职责，认真做好安全防范工作；@#@@#@2.负责主持召开班务会，及时传达上级指示和班长例会精神，研究和提出贯彻意见，并具体组织落实；@#@@#@3.负责本班人员的考勤，如实记载本班执勤中遇到和处理过的问题，重大问题要及时向上级领导请示报告；@#@@#@4.负责协调本班与其他班组之间的工作关系和本班人员之间的关系；@#@@#@5.爱岗敬业，遵纪守法，严于律已，以身作则，发挥模范带头作用；@#@@#@6.熟悉护卫各岗位职责、任务，掌握管理区域内安全防范工作的规律及特点；@#@@#@7.对因管理不力而造成本班在执勤中发生的重大失误，或本班人员出现严重违法违纪的情况负责教育及处理；@#@@#@8.负责抓好全班的训练及各岗位的监督、培训、指导工作；@#@@#@9.认真组织本班队员进行交接班、搞好本班宿舍、岗位的清洁卫生工作；@#@@#@10.完成上级交办的其它任务。

@#@@#@门岗（大堂岗）职责@#@1.疏散人员进出，维护门口秩序，使门前畅通无阻；@#@@#@2.严格制止闲杂人员、小商贩、推销人员进入辖区，做好外来人员登记工作；@#@@#@3．提高警惕，发现可疑人员和可疑事情应及时处理并迅速报告上级；@#@@#@4．认真履行值班制度，详细记录值班中所发生、处理的各种情况；@#@@#@5.坚持执行客户大宗及贵重物品凭证出入制度，确保客户及服务中心的财产安全；@#@@#@6.积极配合其他护卫员，做好各项安全防范工作，把好辖区的大门关；@#@@#@8.认真、负责做好便民雨伞使用情况。

@#@@#@9.按时开关大堂照明，杜绝浪费情况的发生；@#@@#@10.完成上级交办的其它任务。

@#@@#@中控室岗位职责@#@1.负责中控室内各类设施、设备的使用与管理；@#@@#@2.熟练掌握消防设备的构造、性能及操作程序，管好资料，熟记工作电话号码，熟悉火警报警方法与程序，保证救灾时操作有序，准确、迅速；@#@@#@3.做好消防值班记录，与各岗值班员保持联系，认真及时地处理消防报警及电话投诉；@#@@#@4.按时交接班，严格履行交接手续；@#@@#@5.严密监视辖区的安全、消防情况，发现异常情况及时向巡逻安防员或当值班长报告；@#@@#@6.严格执行监控中心的管理规定；@#@@#@7.确认发生火灾时，须迅速报告安保部主管并果断按灭火作战方案处理；@#@@#@8.完成上级交办的其它任务。

@#@@#@车场岗职责@#@1.对进出车辆作好登记和车辆外观情况检查记录；@#@@#@2.对停车车辆严格执行凭卡出入管理或停车票管理；@#@@#@3.对进入停车场停放的车辆按物价局规定或公司规定实施收费管理；@#@@#@4.搞好车库（场）值班室的清洁卫生；@#@@#@5.妥善保管好停车卡、票、现金等贵重物品并严格按公司规定按时将所收的停车费交到收费员，做到钱、票一致；@#@@#@6.负责车辆交通的指挥及疏散工作，确保出入口道路的通畅；@#@@#@7.熟悉管辖区域内住户车辆的基本情况，协助收费员催收停车费用；@#@@#@8.完成上级交办的其它任务。

@#@@#@巡逻岗职责@#@1.巡视辖区内的人员活动、车辆停放情况，维护辖区内秩序，@#@防止发生事故；@#@@#@2.对辖区内的可疑人员和物品进行盘问和检查；@#@@#@3.制止辖区内发生的打架、滋扰事件；@#@@#@4.驱赶辖区内的乱摆卖、乞讨、散发广告等闲杂人员；@#@@#@5.每班巡逻辖区至少两次，对楼内的闲杂人员进行盘问或驱赶，对客户违反管理规定影响他人工作、休息的行为要进行劝阻和制止；@#@@#@6.回答访客的询问，必要时作好指引向导工作，协助解决客户遇到的困难；@#@@#@7.负责住户、商铺、公共设备房门等的关闭情况进行检查，发现可疑情况及时上报，看好现场；@#@@#@8.定期负责区相关消防安全及设施设备的巡逻检查工作，确保消防设施、设备的完好性及安全性；@#@@#@9.完成上级交办的其它任务。

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26;s:

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"高等学校实验室安全检查项目表@#@@#@高等学校实验室安全检查项目表@#@序号@#@检查项目@#@检查要点@#@检查结果@#@有@#@无@#@情况记录@#@1.2@#@院系层面安全责任体系@#@1.2.1@#@成立实验室安全领导小组，由党/政主要领导作为负责人，各实验室等负责人参加。

@#@分管实验室的领导主管实验室安全@#@查院系文件@#@1.2.2@#@理（除数学）、工等类院系有专职实验室安全管理人员；@#@文、管、艺术类、数学等院系有兼职实验室安全管理人@#@查院系任命文件、工作记录@#@1.2.3@#@建立院系安全责任体系，所有实验房间都需明确安全责任人@#@查资料或网络管理系统，关注有多校区分布的情况@#@1.2.4@#@各实验室有安全责任人和管理人@#@查院系发布的文件@#@1.2.5@#@实验室安全管理责任书要层层签订到房间安全责任人，及每一位使用实验室的教师@#@查存档的责任书@#@2.2@#@院系层面的安全管理制度@#@2.2.1@#@具有学科特色的实验室安全管理制度@#@查院系制度是否公开明示@#@2.2.2@#@有安全检查与值班值日制度@#@查安全检查记录本、每个实验室房间的值日表@#@2.2.3@#@涉及安全隐患的设备（如大型仪器、高温、高速、高压、强磁、低温等设备）有安全操作规程，并明示@#@包括操作步骤与安全注意事项；@#@张贴位置正确；@#@门口有明显标识@#@2.2.4@#@危险性实验、工艺有实验指导书或操作规程（含安全注意事项），并明示@#@门口信息牌有标识；@#@查看资料、实验记录、询问学生@#@2.2.5@#@建立了危险性实验风险评估与准入机制@#@查看开题报告、新开设教学实验审批资料@#@2.2.6@#@有体现学科特色的应急预案@#@针对本实验室的危险隐患，有应急预案或风险防控方案@#@3.1.3@#@院系有专业安全培训活动，建立实验室准入制度@#@查看记录，重点关注外来人员@#@4@#@安全检查@#@4.1@#@危险源辨识@#@4.1.1@#@学院层面建立了实验室安全危险源清单，内容包括涉及单位、房间、类别、数量、责任人等信息@#@查看清单和明细@#@4.1.2@#@对于涉及危险源的实验场所，有明确的警示标识@#@查看现场@#@4.1.3@#@涉及剧毒品等高危场所，具备符合要求的软硬件设施，并有明显的警示标识@#@查看现场@#@4.1.4@#@实验室有针对本室重要危险源的风险评估和应急管控方案，并报院系备案@#@查看资料@#@4.2@#@安全检查@#@4.2.3@#@院系组织专门人员开展定期检查，每月不少于1次，并记录存档@#@查看记录@#@4.2.4@#@实验室房间有值日台账，每天最后离开的人检查水电气门窗等，并签字@#@查看记录@#@4.3@#@隐患整改@#@4.3.1@#@对于检查中发现的问题，有合适的方式通知被查实验室相关负责人及院系（如网上公示、整改通知书等），并规范存档@#@查看存档资料、整改通知书需有被查院系单位签收@#@4.3.2@#@院系落实问题隐患的整改，整改报告在规定时间内提交学校管理部门，并归档@#@查看存档资料、整改前后有证明材料@#@4.4.3@#@院系有安全检查记录，存档记录规范@#@查看相应存档内容@#@5@#@实验场所@#@5.1@#@场所环境@#@5.1.1@#@超过200平方米的实验楼层应具有至少两处紧急出口，75平方米以上实验室要有两扇门@#@查看室内外@#@5.1.2@#@每个房间门口挂有安全信息牌，信息包括安全责任人、涉及危险类别、防护措施和有效的应急联系电话等，并及时更新@#@有信息牌，信息完整，应急电话有效@#@5.1.3@#@实验室应张贴针对安全风险点的警示标识@#@查看标识，应当清晰有效@#@5.1.4@#@实验室消防通道通畅，公共场所、通道不堆放仪器、物品@#@消防通道通畅@#@5.1.5@#@实验楼大走廊在特殊情况下允许单边放置冰箱等设备（需加锁），但必须保证留有大于2.0米净宽的消防通道，需向学校报批；@#@不得放置加热、机械运动设备@#@查看现场、报批记录@#@5.1.6@#@实验室门上有观察窗，外开门不阻挡逃生路径@#@危险性实验室有观察窗，并且没有遮挡@#@5.1.7@#@所有房间均须有应急备用钥匙，集中存放、专人管理，应急时方便取用@#@查看备用钥匙存放点@#@5.1.8@#@实验室人均面积符合规定要求，其中理工类不小于2.5平方米/人，社科类不小于1.5平方米/人@#@观察实验台与总面积@#@5.1.9@#@实验室内不得随意搭建阁楼，操作区层高不低于2米@#@查看现场@#@5.1.10@#@实验操作台应选用合格的防火、防腐材料@#@实验台材料合格@#@5.1.11@#@仪器设备安装符合建筑物承重载荷，必要时进行改造和加固@#@关注大型质重的设备@#@5.1.12@#@容易产生振动的设备，需考虑振动源的屏蔽@#@有必要的振动屏蔽措施@#@5.1.13@#@易对外产生磁场或易受磁场干扰的设备，需做好磁屏蔽@#@有必要的磁屏蔽措施@#@5.1.14@#@照明良好，桌面光照度一般不小于150LX@#@照明良好@#@5.1.15@#@噪声一般低于55分贝（机械设备可低于70分贝）@#@噪声达标@#@5.1.16@#@有可燃气体的实验室不能设吊顶@#@查看现场或实验室图片@#@5.1.17@#@实验室内已废弃不用的配电箱、插座、水管水龙头、网线、气体管路等，应及时拆除或封闭@#@查看现场@#@5.2@#@管线基础安全@#@5.2.1@#@实验室水、电、气管线布局合理，选用合格产品，安装施工规范@#@管线布局合理@#@5.2.2@#@采用管道供气的实验室，输气管道及阀门无破损现象，并有明确标识@#@供气管道有标识，无破损@#@5.2.3@#@高温、明火设备放置位置与可燃气体管道有安全间隔距离@#@可燃气管道远离高温、明火@#@5.3@#@卫生与日常管理@#@5.3.1@#@有毒有害实验区与学习区明确分开，布局合理；@#@实验区不准饮食@#@重点关注化学、生物类实验室，分区布局合理@#@5.3.2@#@实验室物品摆放有序，卫生状况良好；@#@实验完毕物品归位@#@整洁卫生有序@#@5.3.3@#@不存在门开着而无人的现象@#@人员要在岗@#@5.3.4@#@无废弃物品（如纸板箱、废电脑、破仪器、破家具等）@#@查看现场@#@5.3.5@#@实验室有卫生安全值日表，有执行记录@#@查看记录表@#@5.4@#@场所其它安全@#@5.4.1@#@实验室房间号编号规则有序，屋顶天花板安全固定、地面平整@#@查看现场@#@5.4.2@#@危险性实验室配备了急救药箱，药箱不上锁、药品在保质期内@#@不同类实验室的应急药品不同；@#@机电类等实验室可以按楼层配备@#@5.4.3@#@实验室内不放无关物品，如电动车、自行车等@#@查看现场@#@5.4.4@#@实验室内不存放或烧煮食物、饮食，无吸烟现象@#@有无烹饪工具、食物、吸烟痕迹@#@5.4.5@#@不得在实验室内睡觉过夜@#@有无席子、被褥等@#@5.4.6@#@化学类实验室不得使用可燃性蚊香。

@#@其它实验室如需使用，必须采用金属底盘的@#@查看现场@#@5.4.7@#@废弃不用的实验室，需明确责任落实安全防范措施；@#@具有危险隐患的实验室及设备在拆除前必须做好安全论证，并认真实施@#@查看现场与资料@#@6@#@安全设施@#@6.1@#@消防设施@#@6.1.1@#@具有潜在火灾危险的实验室内应配备合适的灭火设备（烟感报警器、灭火器、灭火毯、消防沙桶、消防喷淋等），正常有效、方便取用@#@灭火器种类适合；@#@公共区域灭火器数量（间距）与实验室安全等级相适应@#@6.1.2@#@灭火器在有效期内（压力指针位置正常等），安全销（拉针）正常，瓶身无破损、腐蚀@#@现场查看@#@6.1.3@#@在显著位置张贴有紧急逃生疏散路线图，图上逃生路线有二条以上；@#@路线与现场情况符合@#@现场查看@#@6.1.4@#@主要逃生路径（室内、楼梯、通道和出口处）有足够的紧急照明灯，功能正常@#@现场查看@#@6.1.5@#@定期开展消防设备、灭火器的使用训练；@#@熟悉紧急疏散路线及火场逃生注意事项@#@查看记录、现场提问@#@6.2@#@应急喷淋与洗眼装置@#@6.2.1@#@存在可能受到化学和生物伤害的实验区域，需配置应急喷淋和洗眼装置，走廊有显著引导标识@#@现场查看@#@6.2.2@#@应急喷淋安装地点与工作区域之间畅通，距离不超过30米；@#@应急喷淋安装位置合适，拉杆位置合适、方向正确@#@拉杆往下拉出水；@#@在走廊安装可以没有下水道@#@6.2.3@#@应急喷淋装置水管总阀处常开状，喷淋头下方无障碍物；@#@不能以普通淋浴装置代替应急喷淋装置@#@现场查看@#@6.2.4@#@洗眼装置接入生活用水管道，水量水压适中（喷出高度8-10cm），水流畅通平稳@#@不得接消防用水@#@6.2.5@#@定期维护应急喷淋与洗眼装置，并有检查记录（每月启动一次阀门，时刻保证管内流水畅通）；@#@每周擦拭洗眼喷头@#@查看维护记录、无锈水脏水@#@6.3@#@通风系统@#@6.3.1.@#@有需要的实验场所配备符合要求的通风系统，管道风机需防腐，使用可燃气体场所应采用防爆风机@#@现场查看@#@6.3.2@#@实验室通风系统运行正常，柜口面风速0.35-0.75m/s，定期进行维护、检修有记录；@#@屋顶风机固定无松动、无异常噪声@#@现场风速测定、查阅记录@#@6.3.3@#@根据需要在通风橱管路上安装有毒有害气体的吸附或处理装置（如活性炭、光催化分解、水喷淋等）@#@查看现场@#@6.3.4@#@任何可能产生高浓度有害气体而导致个人曝露、或产生可燃、可爆炸气体或蒸汽而导致积聚的实验，都应在通风橱内进行@#@现场查看@#@6.3.5@#@进行实验时，可调玻璃视窗开至据台面10-15cm，保持通风效果，并保护操作人员胸部以上部位@#@现场查看，玻璃视窗材料应是钢化玻璃@#@6.3.6@#@实验人员在通风橱进行实验时，避免将头伸入调节门内；@#@不将一次性手套或较轻的塑料袋等留在通风橱内，以免堵塞排风口@#@现场查看@#@6.3.7@#@通风橱内应避免放置过多物品、器材，以免干扰空气的正常流动；@#@通风橱内放置物品应距离调节门内侧15cm左右，以免掉落@#@现场查看@#@6.3.8@#@涉及易燃易爆有机试剂的通风橱内不得安装电源插座@#@现场查看@#@6.3.9@#@配备通风罩等的实验场所，换气扇、风机使用正常@#@出口是否堵塞@#@6.4@#@门禁监控@#@6.4.1@#@在剧毒品等重点场所安装门禁和监控设施，运转正常，有专人管理@#@现场查看@#@6.4.2@#@监控不留死角，图像清晰，人员出入记录可查，视频记录存储时间大于1个月@#@现场查看@#@6.4.3@#@实验室采用门禁系统的，与实验室准入制度相匹配@#@现场查看@#@6.4.4@#@停电时，电子门禁系统应是开启状态@#@现场查看@#@6.5@#@实验室防爆@#@6.5.1@#@防爆实验室需符合防爆设计要求，安装防爆开关、防爆灯等，安装必要的气体报警系统、监控系统及断电断水应急系统等@#@现场查看@#@6.5.2@#@对于产生可燃气体或蒸气的装置，应在其进、出口处安装阻火器。

@#@室内应加强通风，以使爆炸物浓度控制在爆炸下限值以下@#@现场查看@#@6.5.3@#@对于有爆炸危险性的仪器设备，应使用合适的安全罩防护。

@#@@#@现场查看@#@7@#@基础安全@#@7.1@#@用电基础安全@#@7.1.1@#@实验室电容量、插头插座与用电设备功率需匹配，不得私自改装；@#@电源插座须固定@#@用电功率匹配@#@7.1.2@#@实验室和电气设备应配备空气开关和漏电保护器，且应满足负荷和分断要求@#@现场查看@#@7.1.3@#@不私自乱拉乱接电线电缆，不使用老化的线缆、花线和木质配电板@#@现场查看@#@7.1.4@#@禁止多个接线板串接供电，接线板不宜直接置于地面@#@现场查看@#@7.1.5@#@大功率仪器（包括空调等）使用专用插座（不可使用接线板），用电负荷满足要求；@#@长期不用时，应切断电源@#@查看现场@#@7.1.6@#@无人监管状态下，应切断充电器（宝）的充电电源@#@有提醒标志@#@7.1.7@#@电源插座不宜安装在水槽边，若确有需要，应增设防护挡板或防护罩@#@现场查看@#@7.1.8@#@电线接头绝缘可靠，无裸露连接线，地面上的线缆应有盖板或护套@#@现场查看@#@7.1.10@#@配电柜/箱无物品遮挡并便于操作；@#@配电箱、开关、插座等周围无易燃易爆物品堆放@#@现场查看@#@7.1.11@#@插座、插头、接线板为国家质量认证的合格产品，无烧焦变形、破损现象@#@现场查看@#@7.1.12@#@易燃易爆气体等特殊实验室的电器线路和用电装置应按相关规定使用防爆电气线路和装置@#@现场查看@#@7.1.13@#@易积水的实验场所，取消地面插座；@#@积水时，地插须断电@#@现场查看@#@7.1.14@#@实验结束，切断电源@#@现场查看@#@7.2@#@用水安全@#@7.2.1@#@水槽、地漏及下水道畅通，水龙头、上下水管无破损@#@查看现场@#@7.2.2@#@各类连接管无老化破损（特别是冷却冷凝系统的橡胶管接口处）@#@查看现场@#@7.2.3@#@无自来水龙头开着时人离开的现象@#@有提醒标志@#@7.2.4@#@实验技术人员清楚所在楼层及实验室的各级水管总阀位置@#@询问实验人员@#@7.3@#@个人防护@#@7.3.1@#@凡进入实验室人员需穿着质地合适的长袖实验服或防护服@#@查看发放登记纪录@#@7.3.2@#@按需要佩戴防护眼镜（如进行化学实验、有危险的机械操作等）@#@查看发放纪录、并询问@#@7.3.3@#@进行化学、生物安全和高温实验时，不得佩戴隐形眼镜@#@现场查看、询问@#@7.3.4@#@特殊场所按需佩戴安全帽、防护帽，长发不散露在外。

@#@操作机床等旋转设备时，不穿戴长围巾、丝巾、领带等@#@有提醒标志@#@7.3.5@#@按需要佩戴防护手套（涉及不同的有害化学物质、病原微生物、高温和低温等），并正确选择不同种类和材质的手套@#@现场查看、询问@#@7.3.6@#@在特殊的实验室配备和使用呼吸器或面罩（如有挥发性毒物、溅射危险等），并正确选择种类；@#@呼吸器或面罩在有效期内，不用时须密封放置@#@现场查看、询问@#@7.3.7@#@防化服等个人防护器具分散存放在安全场所，并有明显标识，紧急情况下便于取用@#@查看标识@#@7.3.8@#@各类个人防护器具的使用有培训及定期检查维护记录@#@检查培训及维护记录@#@7.4@#@其它@#@7.4.1@#@危险性实验（如高温、高压、高速运转等）时必须有两人在场@#@查看实验纪录@#@7.4.2@#@实验时不能脱岗，通宵实验须两人在场并有事先审批制度@#@检查审批制度及记录@#@7.4.3@#@穿着化学类实验服或带实验手套，不得随意出入非实验区（如会议室、办公室、休息室、餐厅、电梯等）@#@现场查看@#@7.4.4@#@实验结束后物品归位，保持桌面整洁@#@查看实验台面是否整洁@#@7.4.5@#@手机、银行卡、校园卡等物品不得带入高磁场实验室@#@查看提醒标识@#@7.4.6@#@实验记录规范、清晰@#@检查实验记录@#@8@#@化学安全@#@8.1@#@危险化学品采购、验收、发放@#@8.1.1@#@一般危险化学品要向具有危化品生产经营许可资质的单位购买@#@查看相关供应商的行政许可资质证书复印件；@#@@#@查看向上级主管部门的报批记录和学校审批记录；@#@@#@8.1.2@#@剧毒品、易制毒品、易制爆品、爆炸品购买前须经学校审批，报公安部门批准或备案后，向具有经营许可资质的单位购买。

@#@校职能部门保留资料、建立档案。

@#@不得私自从外单位获取管控化学品@#@8.1.4@#@购买危险化学品应有规范的验收记录@#@查看验收记录@#@8.1.5@#@保障化学品、气体运输安全；@#@校园内的运输车辆、运送人员、送货方式等符合相关规范@#@查看资料，现场抽查@#@8.2@#@实验室化学试剂存放@#@8.2.1@#@有实验室内化学品的动态使用台帐；@#@建立本实验室危险化学品目录，并有危险化学品安全技术说明书（MSDS）或安全周知卡，方便查阅@#@查看现场@#@8.2.2@#@实验室应有专用于存放试剂药品的空间（储藏室、储藏区、储存柜等），应通风、隔热、避光、安全；@#@有机溶剂储存区应远离热源和火源；@#@易泄漏、易挥发的试剂保证充足的通风；@#@试剂柜中不能有电源插座或接线板@#@查看现场，注意避免储存区近处有火源、热源@#@8.2.3@#@化学品有序分类存放；@#@配备必要的二次泄漏防护、吸附或防溢流功能；@#@试剂不得叠放、配伍禁忌化学品不得混存、固体液体不混乱放置、装有试剂的试剂瓶不得开口放置；@#@实验台架无挡板不得存放化学试剂@#@查看储存柜、冰箱、实验台等，柜子门上或墙上粘贴清单@#@8.2.4@#@实验室内存放的危险化学品总量原则上不应超过100L或100kg，其中易燃易爆性化学品的存放总量不应超过50L或50kg，且单一包装容器不应大于20L或20kg@#@查看现场，按50平米为标准，存放量以实验室面积比考察@#@8.2.5@#@如单个实验装置存在10L以上甲类物质储罐，或20L以上乙类物质储罐，或50L以上丙类物质储罐，需加装泄露报警器及通风联动装置@#@查看现场@#@8.2.6@#@化学品包装物上应有符合规定的化学品标签；@#@当化学品由原包装物转移或分装到其他包装物内时，转移或分装后的包装物应及时重新粘贴标识。

@#@化学品标签脱落、模糊、腐蚀后应及时补上，如不能确认，则以废弃化学品处置@#@查看实验台、存储柜、冰箱等@#@8.2.7@#@定期清理过期药品，无累积现象@#@查看台账与现场@#@8.3@#@实验操作安全@#@8.3.1@#@设计化学实验时，使用化学品应尽可能取向低毒、少量；@#@强放热反应要从小规模开始，确认安全才能放大@#@查看实验记录、询问@#@8.3.2@#@制定危险实验、危险化工工艺指导书，上墙或便于取阅；@#@按照指导书进行实验@#@是否有作业指导书@#@8.3.3@#@建立针对特殊危险实验的应急预案，方便取阅；@#@实验人员熟悉所涉及的危险性及应急处理措施@#@现场查看、询问@#@8.3.4@#@涉及危险化工工艺、重点监管危险化学品的反应装置应设置自动化控制系统；@#@涉及放热反应的危险化工工艺生产装置应设置双重电源供电或控制系统应配置不间断电源@#@控制系统工作正常@#@8.3.5@#@对于产生有毒和异味废气的实验，在通风橱中进行，并在实验装置尾端配有气体吸收装置；@#@配备合适有效的呼吸器@#@查看现场，注意呼吸器是否失效（不用时需密封保存）@#@8.3.6@#@从试剂瓶倾倒腐蚀性液体试剂后，瓶上无残液@#@关注腐蚀性液体@#@8.4@#@剧毒品管理@#@8.4.1@#@配备专门的保险柜并固定，实行双人双锁保管；@#@对于具有高挥发性、低闪点的剧毒品应存放在具有防爆功能的冰箱内，并配备双锁；@#@配备监控与报警装置@#@查看储存场所、记录本。

@#@2名分别掌管了钥匙和密码的保管人同时到场时才能开启保险柜@#@8.4.2@#@执行双人收发、双人运输；@#@应严格记录品种、规格以及购入、发放、退回的日期、单位及经手人、数量以及结存数量@#@查看记录本，职能部门提供年度清单@#@8.4.3@#@使用时有两人同时在场，且计量取用后立即放回保险柜，详细记载用途，双人签字@#@查看实验记录、领用记录本@#@8.4.4@#@建立规范的剧毒品处置流程，依规对残余、废弃的剧毒品或空瓶进行处置，双人签字@#@查看记录本，由学校统一处置@#@8.5@#@其它管控化学品的管理@#@8.5.1@#@易制毒品分类存放、专人保管，做好领取、使用、处置记录；@#@其中第一类易制毒品实行“五双”管理制度@#@查看现场、记录本；@#@职能部门提供年度清单@#@8.5.2@#@易制爆品分类存放、专人保管，做好领取、使用、处置记录@#@查看现场、记录本；@#@职能部门提供年度清单@#@8.5.3@#@爆炸品单独隔离，限量存储，使用、销毁按照公安部门的要求执行@#@查看现场、记录本；@#@职能部门提供年度清单@#@8.5.4@#@麻醉品和精神类药品储存于专门的保险柜中，有规范的领取、使用、处置台账@#@查看现场、记录本；@#@职能部门提供年度清单@#@8.6@#@实验气体管理@#@8.6.1@#@从合格供应商处采购实验气体，建立气体钢瓶台帐@#@查看记录@#@8.6.2@#@危险气体钢瓶存放点须通风、远离热源、避免暴晒，地面平整干燥；@#@配置气瓶柜或气瓶防倒链、防倒栏栅@#@钢瓶不固定、有链子不用、用普通绳子当链子@#@8.6.3@#@涉及剧毒、易燃易爆气体的场所，配有通风设施和合适的监控报警装置等，张贴必要的安全警示标识@#@气体监控报警装置品种及安装位置是否正确@#@8.6.4@#@存有大量惰性气体或液氮、CO2的较小密闭空间，需加装氧气含量报警表@#@防止大量泄漏或蒸发导致缺氧@#@8.6.5@#@独立的气体钢瓶室，通风、不混放、有监控、管路有编号、去向明确；@#@有专人管理和记录@#@查看现场、记录@#@8.6.6@#@所有钢瓶颜色和字体清楚，有状态标识，有钢瓶定期检验合格标识（由供应商负责）；@#@未使用的钢瓶有钢瓶帽@#@钢瓶中的气体是明确的，无过期钢瓶；@#@确认“满、使用中、用完”三种状态@#@8.6.7@#@可燃性气体与氧气等助燃气体不混放@#@查看现场@#@8.6.8@#@气体管路连接正确、有标识，管路材质选择合适，无破损或老化现象，定期进行气体泄漏检查；@#@存在多条气体管路的房间须张贴详细的管路图@#@查看现场，危险气体使用金属管；@#@多用户使用同一钢瓶的，需有使用规则@#@8.6.9@#@实验结束后，气体钢瓶总阀须关闭@#@查看现场@#@8.6.10@#@无大量气体钢瓶堆放现象；@#@每间实验室内存放的氧气和可燃气体不宜超过一瓶，其他气瓶的存放，应控制在最小需求量；@#@气体钢瓶不得放在走廊、大厅等公共场所@#@查看现场@#@8.6.11@#@不能带着减压阀移动钢瓶、不得在地上滚动钢瓶@#@查看现场@#@8.7@#@化学废弃物处置管理@#@8.7.1@#@与有资质的处置单位（企业）签约处置化学废弃物@#@查看委托合同及处";i:

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"高二英语下学期第十九单元检测题@#@高二英语下学期第十九单元检测题@#@100分@#@一.单项选择@#@1.Hedenied_____thesecamerasbefore.@#@A.havingseenB.toseeC.seeD.tobeseen@#@2.Onedayyou’ll_____thisfoolishbehavior.@#@A.payB.payforC.paybackD.payoff@#@3.Inthemarket,themerchants_____andjokedwiththecustomers.@#@A.debatedB.bargainedC.quarreledD.argued@#@4.Thechildwasabandonedintheforest,wherehe_____wildbeasts.@#@A.wasatthemercyofB.havemercyon@#@C.showmercytoD.wasthrewonthemercyof@#@5.Johntore_____histestpapersothathismotherwouldn’tseehislowgrade.@#@A.offB.awayC.upD.down@#@6.Thepolice_____himofstealingacar.@#@A.warnedB.chargedC.accusedD.threatened@#@7.Themuseumis_____.@#@A.worthtobevisitedB.worthybeingvisited@#@C.worthytobevisitedD.worthbeingvisited@#@8.Bobbyisgoing_____hishomeworkveryseriouslytonight.@#@A.againstB.withC.aboutD.after@#@9.Theteachertoldthepupilsthatsaltwater_____atalowertemperaturethanfreshwater.@#@A.frozeB.wouldfreezeC.freezeD.freezes@#@10.TheJacksonwon’tcontributetotheRedCrossunlessyou_____.@#@A.godownonyourkneesB.standonyourownfeet@#@C.areonyourlastlegsD.keepyourhead@#@11.Hehasdeclared_____buildinganewbridge.@#@A.aboutB.againstC.toD.in@#@12.Therainwasheavy,and_____thelandwasflooded.@#@A.howeverB.whateverC.butD.consequently@#@13.Youmayborrowthebook,_____youdon’tlendittoanyoneelse.@#@A.ingoodconditionB.onconditionthat@#@C.innoconditionD.incondition@#@14.WhenIturnedtotheperson_____nexttome,Irecognizedthathewasmyschoolmate.@#@A.seatingB.seatedC.sitD.sat@#@15.Sinceyouhavecomesofarwithyourexperiment,you_____carryitthroughtotheend.@#@A.mayB.mightC.maywellD.mayaswell@#@ @#@@#@二.完形填空@#@Mychancecameatlast.Ourschoolwasgoingtoholdasportsmeeting.Iknewwhatit16tomesoIgotupveryearlytoprepareforit.I17runningandjumping.WhenIwas18,I19myselfofmypromiseandwenton.@#@Asthetimeapproached,Ifeltquite20.OnthefirstdayI21fourthinthe1500mrace,butIwasfarfrom22becausewhatIwantedmostwasthehighlightofthesportsmeeting—250x8relayrace.Iwouldrunthelastlegformyteam.@#@Withashot,theracebegan.Allthestudentswere23fortheirteam.Thecompetitionwasso24thatIbegantofeelnervous.Beforemyturncame,myteamwas25theothers.Evenworse,IalmostdroppedthestickwhenIwastryingto26it.@#@27afterthat,therewasnothinginmymindexcepttorunasfastaspossible.JustwhenIwasapproachingthefinishline,mylegs28.Thenmypromisecametomindagainand29meon.Tomy30,Iwasthefirsttocrossthefinishline!

@#@@#@31,IhadprovedtomyselfandthosewhohadoftenlaughedatmethatIamnot32atall!

@#@MyclassmatesgreetedmewarmlyandIhuggedthemtightly.Ihadwontheprizeaswellastheir33.@#@Fromthesportsmeeting,Ilearntthatsometimesthingsarenotsodifficultasthey34tobe.Justtryyourbestwithoutfearandyoumightbesurprisedatthe35.@#@16.A.matteredB.heldC.meantD.brought@#@17.A.exercisedB.practicedC.choseD.tried@#@18.A.tiredB.workingC.lazyD.discouraged@#@19.A.bravedB.toldC.encouragedD.reminded@#@20.A.confidentB.worriedC.determinedD.expectant@#@21.A.endedB.gotC.cameD.ran@#@22.A.happyB.proudC.excitedD.satisfied@#@23.A.headingB.racingC.cheeringD.shouting@#@24.A.difficultB.closeC.heatedD.near@#@25.A.failingbehindB.leadingC.fallingbehindD.catchingupwith@#@26.A.catchB.holdC.passD.take@#@27.A.ThenB.ButC.ThusD.Even@#@28.A.gaveinB.gaveoutC.weakenedD.gaveoff@#@29.A.cheeredB.ledC.guidedD.urged@#@30.A.joyB.expectationC.surpriseD.relief（放松）@#@31.A.AtlastB.AfterallC.AboveallD.Asaresult@#@32.A.badB.weakC.slowD.lazy@#@33.A.congratulationsB.respectC.supportD.pride@#@34.A.seemB.chooseC.lookD.expect@#@35.A.thingB.finalC.resultD.effort@#@ @#@@#@三.阅读理解@#@A@#@Wefindthatbrightchildrenarerarelyheldbackbymixed－abilityteaching.Onthecontrary,boththeirknowledgeandexperienceareenriched.Wefeelthattherearemanydisadvantagesinstreaming（把……按能力分班）pupils.Itdoesnottakeintoaccountthefactthatchildrendevelopatdifferentrates.Itcanhaveabadeffectonboththebrightandthenot－so－brightchild.Afterall,itcanbequitediscouragingtobeatthebottomofthetopgrade!

@#@@#@Besides,itisratherunrealtogradepeoplejustaccordingtotheirintellectualability.Thisisonlyoneaspectoftheirtotalpersonality.Weareconcernedtodeveloptheabilitiesofallourpupilstothefull,notjusttheiracademicability.Wealsovaluepersonalqualitiesandsocialskillsandwefindthatmixed－abilityteachingcontributestoalltheseaspectsoflearning.@#@Inourclassrooms,weworkinvariousways.Thepupilsoftenworkingroups:

@#@thisgivesthemtheopportunitytolearntocooperatetoshare,andtodevelopleadershipskills.Theyalsolearnhowtocopewithpersonalproblemsaswellaslearninghowtothink,tomakedecisions,toanalyzeandevaluate,andtocommunicateeffectively.Thepupilslearnfromeachotheraswellasfromtheteacher.@#@Sometimesthepupilsworkinpairs;@#@sometimestheyworkonindividualtasksandassignments,andtheycandothisattheirownspeed.Theyalsohavesomeformalclassteachingwhenthisisappropriate.Weencourageourpupilstousethelibrary,andweteachthemtheskillstheyneedinordertodothisefficiently.Anadvancedpupilcandoadvancedwork:

@#@itdoesnotmatterwhatagethechildis.Weexpectourpupilstodotheirbest,nottheirleast,andwegivethemeveryencouragementtoattainthisgoal.@#@36.Inthepassagethewriter’sattitudetowards“mixed-abilityteaching”is________.@#@A.criticalB.questioning@#@C.approvingD.objective（客观的）@#@37.By“heldback”thewritermeans“________.”@#@A.madetoremaininthesameclasses@#@B.forcedtostudyinthelowerclasses@#@C.drawntotheirstudies@#@D.preventedfromadvancing@#@38.Thewriterarguesthatateacher’schiefconcernshouldbethedevelopmentofthestudent’s_______.@#@A.personalqualitiesandsocialskills@#@B.totalpersonality@#@C.learningabilityandcommunicativeskills.@#@D.intellectualability@#@39.Whichofthefollowingisnotmentionedinthethirdparagraph?

@#@@#@A.Groupworkgivespupilstheopportunitytolearntoworktogetherwithothers.@#@B.Pupilsalsolearntodeveloptheirreasoningabilities.@#@C.Groupworkprovidespupilswiththeopportunitytolearntobecapableorganizers.@#@D.Pupilsalsolearnhowtoparticipateinteachingactivities.@#@40.Thewriter’spurposeinwritingthispassageisto_______.@#@A.argueforteachingbrightandnot-so-brightpupilsinthesameclass.@#@B.recommend（推荐）pairworkandgroupworkforclassroomactivities@#@C.offeradviceontheproperuseofthelibrary@#@D.emphasizetheimportanceofappropriateformalclassroomteaching@#@B@#@　　Therearetwofactorswhichdetermineanindividual’s（个人）intelligence.Thefirstisthesortofbrainheisbornwith.Humanbrainsdifferconsiderably,somebeingmorecapablethanothers.Butnomatterhowgoodabrainhehastobeginwith,anindividualwillhavealoworderofintelligenceunlesshehasopportunitiestolearn.Sothatsecondfactoriswhathappenstotheindividual-thesortofenvironmentinwhichheisreared.Ifanindividualishandicapped（制约）environmentally,itislikelythathisbrainwillfailtodevelopandhewillneverattainthelevelofintelligenceofwhichheiscapable.@#@　　Theimportanceofenvironmentindetermininganindividual’sintelligencecanbedemonstratedbythecasehistoryoftheidenticaltwins,PeterandMark.Beingidentical,thetwinshadidenticalbrainsatbirth,andtheirgrowthprocesseswerethesame.Whenthetwinswerethreemonthsold,theirparentsdied,andtheywereplacedinseparatefosterhomes.Peterwasrearedbyparentsoflowintelligenceinanisolatedcommunitywithpooreducationalopportunities.Markwasrearedinthehomeofwell-to-doparentswhobadbeentocollege.Hewasreadtoasachild,senttogoodschools,andgiveneveryopportunitytobestimulated（刺激）intellectually.Thisenvironmentaldifferencecontinueduntilthetwinswereintheirlateteens,whentheyweregiventeststomeasuretheirintelligence.Mark'@#@sIQwas125,twenty-fivepointshigherthantheaverageandfullyfortypointshigherthanhisidenticalbrother.Givenequalopportunities,thetwins,havingidenticalbrains,wouldhavetestedatroughlythesamelevel.@#@　　41．Thepassagecanbetitled________.@#@　　A.MeasturingYourIntelligence@#@　　B.IutelligenceandEnvironment@#@　　C.TheCaseofPeterandMark@#@　　D.HowthebraininfluencesIntelligence@#@　　42．Thebeststatementofthemainideaofthepassageisthat________.@#@　　A.humanbrainsdifferconsiderably@#@　　B.thebrainapersonisbornwithisimportantindetermininghisintelligence@#@　　C.environmentismoreimportantindeterminingaperson’sintelligence@#@　　D.identicalbrainswillhavethesameintelligence@#@　　433．Accordingtothepassage,theaverageIQis________.@#@　　A.85　　　　　B.100　　　　　C.110　　　　　D.125@#@　　44．Thispassagesuggeststhatanindividual’sIQ________.@#@　　A.canbepredictedatbirth@#@　　B.staysthesamethroughouthislife@#@　　C.canbeincreasedbyeducation@#@　　D.isdeterminedbyhischildhood@#@C@#@　　Forsometimepast,ithasbeenwidelyacceptedthatbabiesandothercreature-learntodothingsbecausecertainactsleadto“rewards”,andthereisnoreasontodoubtthatthisistrue.Butitusedalsotobewidelybelievedthateffectiverew";i:

28;s:

13291:

"高聚物改性沥青防水涂料施工方案@#@ @#@@#@1工法特点@#@1.1刮涂工法是指常温下无固定形状的粘稠液态高分子合成材料，经涂布后，通水分的蒸发固化后在基层面上形成坚韧的防水膜的材料系统施工工法。

@#@@#@1.2本工法主要针对水性防水涂料。

@#@@#@1.3本工法对不同建筑部位，不同建筑功能的防水系统，典型防水细部均配有完整的细部节点构造做法，并配有构造图；@#@对阴阳角、管道根、檐口、水落口、天沟、泛水等细部均设置附加层，对主体防水层及附加防水层的接缝口、收头均进行密封处理，要求形成多道防水密封系统；@#@对刮涂法施工工艺流程中，关键工序的操作方法、步骤均有较详细的说明和具体要求。

@#@@#@2工艺原理@#@防水涂料是由合成高分子聚合物、高分子聚合物与沥青，加入各种助剂、改性材料、填充材料等加工制成的溶剂型、水乳型型的涂料。

@#@该涂料涂刷在建筑物的屋顶、地下室、卫生间、浴室和外墙等需要进行防水处理的基层表面上，可在常温条件下形成连续的、整体的、具有一定厚度的涂料防水层。

@#@@#@3工艺流程及构造@#@3.1工艺流程图:

@#@@#@3.2防水层一般构造@#@ @#@@#@防水层构造@#@4材料@#@4.1种类@#@高聚物改性沥青防水涂料@#@4.2工程特点@#@高聚物改性沥青防水涂料@#@单一组分，现场即开即用，施工方便，克服了双组份需计量搅拌的缺点；@#@常温施工，无毒无害，耐候性、耐老化性能优良；@#@具有高强度、高延伸率、高固含量、粘接力强等优点。

@#@@#@5工具设备表@#@名称@#@规格@#@用途@#@小平铲@#@小型@#@清理基层@#@扫帚@#@清理基层@#@卷尺@#@30米@#@度量尺寸@#@盒尺@#@3米@#@度量尺寸@#@剪刀@#@剪裁胎体增强布@#@油漆刷@#@5寸@#@涂刷细部节点@#@滚刷@#@做平面防水层@#@刮板@#@带规则凹槽（可@#@选）@#@做平面防水层@#@抹子@#@做立面防水层@#@消防器材@#@备用@#@6施工操作要点@#@6.1施工准备@#@工程施工前应做好施工人员、材料、工具、技术、现场、资料的@#@准备工作。

@#@@#@人员：

@#@配备好有资质的项目班子和劳动力资源材料：

@#@做好材料计划和材料进场质量检查。

@#@工具：

@#@按照施工计划合理配备工具设备。

@#@@#@技术：

@#@落实技术方案，完成技术交底。

@#@@#@现场：

@#@完成现场踏勘，做好现场规划。

@#@资料：

@#@及时收集整理工程资料。

@#@@#@6.2基层质量要求@#@6.2.1对基层进行检查验收，与基层连接的管件、卫生洁具、地漏、排水口等应在防水层施工前先将预留管道安装牢固，且必须应在防水施工前安设完毕。

@#@@#@6.2.2涂膜防水卷材的施工对基层的要求：

@#@@#@基层应有足够的强度，坚实、平整、不起砂；@#@@#@基层强度必须满足设计要求，基层强度不合格时严禁进行防水工序施工。

@#@基层强度可以通过基层施工方出具的强度检测报告反映，具备经验时可以用现场经验判定，对基层强度有怀疑时应进行基层强度监测。

@#@@#@基层表面应平整，无尖锐棱角，无酥松、起砂、空鼓和大于0.5@#@伽的裂缝等弊病，必要部位应用水泥砂浆进行找平处理；@#@@#@平面与立面相交处、转角处及阴阳角部位应用水泥砂浆抹成小圆角；@#@@#@管根周围应剔成10*10mm的凹槽并用密封膏嵌固，管道表面要@#@进行增糙或防锈处理；@#@@#@基层应无积水、无明水。

@#@@#@6.2.3基层处理方法：

@#@@#@空鼓、起砂、脱皮、蜂窝、麻面、严重开裂时应对基层进行处@#@理。

@#@有油污时，用汽油等油脂有机溶剂将油污仔细擦除，仔细检查基@#@层，用小平铲仔细将粘附在基层上的粘附物铲除。

@#@@#@水泥砂浆基层裂缝处理：

@#@水泥砂浆基层裂缝大于2mm且缝长大于3m,或贯穿裂缝沿缝选直线方向切割宽3mm的分隔缝，缝隙内沥@#@青马蹄脂填封。

@#@@#@ @#@@#@满粘@#@在阴阳角、平立面交接处、均匀地涂刷一遍涂料（涂刷宽度300mm为宜），并立即粘贴加筋布进行加筋增强处理。

@#@加筋布粘贴时，应用漆刷摊压平整，与下层涂料贴@#@缝隙防水处理做法@#@合紧密，搭接宽度100mm,表面再涂刷一至二层涂料（加筋布必须平展,无皱折并且要完全浸透，材料下面刷涂膜应不小于1mm,上表面应不小于0.5mm），使其达到设计要求的厚度。

@#@@#@6.3.1立面与平面转角处、阴阳角部位均先涂刷防水涂料作附加防水层，附加层涂膜一般为300mm宽。

@#@用橡胶刮板或油漆刷厚度均匀地涂刷一遍涂料（涂刷宽度300mm为宜），并立即粘贴加筋布进行加筋增强处理。

@#@加筋布粘贴时，应用漆刷摊压平整，与下层涂料贴合紧密，搭接宽度100mm,表面再涂刷一至二层涂料，使其达到设计要@#@求的厚度。

@#@如图所示:

@#@@#@第二驟鼬機@#@卜斓締桂_枷竝@#@臓觀（M2_@#@知强材JWH砒携欄UlsJUKliM@#@优娜」@#@「：

@#@庁@#@:

@#@纟@#@>@#@@#@4.上必：

@#@@#@I[IJ■出』■<@#@j/”：

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@#@'@#@■"@#@I@#@j»@#@.■■@#@叮…@#@.<@#@-“■.;@#@.J*■■@#@涂膜阴阳庠底板处做法@#@图I@#@ @#@@#@ @#@@#@B2-1肪水涂斜外防外涂做法@#@i-«@#@m2-*»@#@^齐綁龍@#@4一辭$林驛@#@8-^mu9-ttag@#@S!

@#@2-3防朮涂料外防内涂做法@#@1亠補斛凸躺帼@#@3—1：

@#@碾拝4孙躺權@#@5-側6_制沛醪@#@8-^W@#@阴阳角*k及接缝宽度@#@ @#@@#@ @#@@#@632楼地面与墙面交接处防水处理@#@楼地面与墙面交接处防水高度示意图@#@ @#@@#@634管根处节点处理@#@150@#@加筋布增强处理@#@丝捆扎加筋布@#@加筋布增强处理@#@管根处防水做法@#@明：

@#@铸铁管道需打磨除锈，@#@PVC管道需砂纸打磨增糙@#@密封膏密封@#@凿缝、嵌10X110止水条…亍水堵漏宝封堵@#@ @#@@#@6.4大面涂料涂刷@#@基层面涂布防水涂料。

@#@应涂刷均匀、厚薄一致且分层分遍涂布涂料。

@#@一般可分2〜3遍完成。

@#@每遍涂布之后应让涂膜有充分时间固化，间隔时间不宜少于24h。

@#@每遍涂料涂抹的方向应与前一遍相互垂直。

@#@涂料的参考涂布量为：

@#@当涂膜厚度为1mm时，使用量约1.5kg/川，应涂满整个基层，并覆盖所有的细部节点附加层。

@#@@#@6.5节点收头@#@在涂层收头部位应使用聚氨酯密封膏密封，也可采取加涂一遍或两遍涂料进行密圭寸处理。

@#@@#@7质量验收@#@防水工程施工完成后要立即进行质量验收，做蓄水或淋水检验，并填写《防水层检验批质量验收记录表》。

@#@@#@主控项目：

@#@@#@1、涂膜防水层所用涂料及配套材料必须符合设计要求。

@#@@#@检验方法：

@#@检查出厂合格证、质量检验报告和现场抽样复检报告@#@2、涂料防水层及其转角处、变形缝、穿墙管道等细部做法均须符合设计要求。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查和检查隐蔽工程验收记录。

@#@@#@3、涂料防水层的基层应牢固，基层应洁净、平整，不得有空鼓、松动、起砂和脱皮现象基层阴阳角处应做成圆弧形。

@#@@#@检查方法：

@#@观察检查和检查隐蔽工程验收记录。

@#@@#@4、涂料防水层应与基层粘结牢固，表面平整、涂刷均匀，不得有流淌、皱折、鼓泡、露胎体和翘边等缺陷。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@5、涂料防水层的平均厚度应符合设计要求，最小厚度不得小于设计厚度的80%。

@#@@#@检验方法：

@#@针测法或割取20mm*20mm实样用卡尺测量。

@#@@#@6、侧墙涂料防水层的保护层与防水层粘结牢固，结合紧密，厚度均匀一致.。

@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@8防水层保护@#@已完成的涂膜防水层均应采取保护措施，以免被其他操作工序破坏。

@#@保护材料应在垂直立墙的涂膜防水层完成后立即铺设；@#@对于需进行闭水试验的部位，应在闭水试验完成并检查无渗漏水情况后，再铺设保护层。

@#@若闭水试验推迟则应采取临时保护措施。

@#@@#@地下工程：

@#@在垂直墙面上采用聚乙烯泡沫塑料片材做保护层时，可在最后一遍涂膜固化前，把5〜6mm厚的发泡聚乙烯片材保护层直接粘贴，并要求拼缝严密，然后按要求回填土，对平面部位的涂膜表面，可干铺一层纸胎沥青油毡做保护隔离层，并在其上浇筑400mm厚细石混凝土做刚性保护层。

@#@@#@厕浴间地面及立墙保护层，可采用国内一般做法，即在涂膜厚度达到规定要求并经验收合格后，在涂膜表面再涂一遍涂料并立即撤布少量干净干燥的中砂，使其与涂膜防水层粘结牢固后即可抹水泥砂浆保护层（或待涂膜完全干燥后在其表面涂刷界面剂）。

@#@@#@屋面防水层保护：

@#@当涂膜厚度达到规范用油毡或麻刀灰做为隔离层后，再浇筑细石混凝土刚性保护层。

@#@如需做闭水试验，则保护层应在闭水试验后进行铺设。

@#@@#@9施工通病及防治@#@9.1气孔、气泡@#@9.1.1原因分析@#@

（1）混合料搅拌方式或搅拌时间掌握不好，裹入了空气；@#@@#@

（2）基层处理不好，有浮灰、空隙。

@#@@#@9.1.2防治措施@#@

（1）混合料搅拌应选择功率大，转速不太快的搅拌器，搅拌容器宜选用圆筒，以利于强烈搅拌均匀，且不会因转速太快而将空气卷入拌和材料中；@#@搅拌时间以3~5min为宜；@#@@#@

（2）基层应清洁干净，不得有灰尘、浮沙，基层上的孔隙应用涂料腻子填补密实；@#@@#@（3）每遍涂料固化干燥后，应进行检查，发现有气泡、气孔时必须予以修补。

@#@对于气孔，应以橡胶板刮压用力将混合料压入气孔填实，再进行增补涂抹；@#@对于气泡，应将其穿破，除去浮膜，用处理气孔的方法填实，再做增补涂抹。

@#@@#@9.2起鼓@#@9.2.1原因分析@#@

（1）基层质量不良，有起皮或开裂，影响粘结；@#@@#@

（2）基层不干燥，粘结不良，水分蒸发产生的压力使涂膜起鼓，在湿度大且通风不良的情况下施工，涂层表面易有冷凝水，冷凝水受热汽化可使上层涂膜起鼓。

@#@@#@9.2.2防治措施@#@

（1）基层必须坚实平整，不得有起皮、起砂、开裂、蜂窝麻面等缺陷，如有必须进行修补处理；@#@@#@

（2）基层必须干净、干燥，含水率控制在9%以下，如湿度过大，干燥有困难时，先涂刷潮湿隔离剂，并采取加强通风措施，或选用湿固化型防水涂料；@#@@#@（3）发现起鼓，应先将起鼓部分全部割去，露出基层，排干潮气，待基层干燥后，先涂基层处理剂，再依次按防水层施工方法逐层涂抹，有必要时加抹增强涂抹，切忌一次抹成。

@#@@#@9.3翘边@#@防水层端部或细部收头部位出现同基层剥离翘边现象。

@#@@#@9.3.1原因分析@#@

（1）基层未处理好，不清洁，不干燥；@#@@#@

（2）基层处理剂粘结力差；@#@@#@（3）细部收头时，操作不仔细，密封处理不佳。

@#@@#@9.3.2防治措施@#@

（1）基层必须认真处理，干净干燥，且要涂刷基层处理剂；@#@

（2）施工时操作要认真仔细，细部施工时要注意做好排水，防止带水操作，对管道周围做增强涂布时，可采用铜线箍扎固定等措施；@#@@#@（3）发现翘边，应先对把剥离翘边部分割去，将基层打毛处理干净，再根据基层材质选择与其粘结力强的基层处理剂涂刷基层，然后按增强和增补做法仔细涂布，最后按序分层涂刷涂膜防水层。

@#@@#@10劳动组织与安全施工@#@10.1劳动组织：

@#@本工法要求防水施工必须由具有权威部门发放的防水施工资质的专业公司或施工队施工，施工人员必须经专业培训，其中操作骨干应持有北京市建委岗位考核颁发给的“防水施工上岗证”；@#@施工现场的劳动组织，采用本工法施工，一般应2-3人成为一个小组，，操作的质量取决于经验和技巧，该岗位的人员必须经过现场考核。

@#@除合理的劳动组织外，施工的全过程从施工方案的确定，材料质量和施工的全过程，应有完善的生产、施工工艺和质量及安全的管理监督体系，以此保证防水质量。

@#@@#@10.2安全施工：

@#@施工过程的安全主要包括：

@#@人身安全、消防安全。

@#@为保证安全施工，在进现场之前，要对施工人员进行安全教育，进入现场的施工人员必须身着工作服，戴安全帽和手套；@#@施工现场必须有良好通风措施；@#@为防止火灾，现场不得堆放易燃杂物，易燃材料要随使随进入现场，并配备一定数量的灭火器材。

@#@@#@";i:

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16789:

"高中英语语法最重要知识汇总1@#@第一章名词性从句@#@　　在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。

@#@名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

@#@@#@一．主语从句@#@　　主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。

@#@@#@1.It作形式主语和it引导强调句的比较@#@It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。

@#@而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。

@#@被强调部分指人时也可用who/whom。

@#@例如：

@#@@#@a）Itisapitythatyoudidn’tgotoseethefilm.你不去看那场电影真可惜。

@#@@#@b）Itdoesn’tinterestmewhetheryousucceedornot.　我对你成功与否不感兴趣。

@#@@#@c）Itisinthemorningthatthemurdertookplace.　谋杀案是在早上发生的。

@#@（强调句型）@#@d）ItisJohnthatbrokethewindow.　是John打碎的窗户。

@#@（强调句型）@#@2.用it作形式主语的结构@#@

（1）Itis＋名词＋从句@#@Itisafactthat…;@#@Itisanhonorthat…;@#@Itiscommonknowledgethat…@#@

（2）Itis＋形容词＋从句@#@Itisnaturalthat…Itisstrangethat…@#@（3）Itis＋不及物动词＋从句@#@Itseemsthat…Ithappenedthat…Itappearsthat…@#@（4）It＋过去分词＋从句@#@Itisreportedthat…Ithasbeenprovedthat…Itissaidthat…@#@3.主语从句不可位于句首的五种情况：

@#@@#@

（1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。

@#@@#@

（2）Itissaid/reported…结构中的主语从句不可提前。

@#@例如：

@#@@#@正确表达：

@#@ItissaidthatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweek.@#@错误表达：

@#@ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.@#@（3）Ithappens/occurs…结构中的主语从句不可提前。

@#@例如：

@#@@#@正确表达：

@#@Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.@#@错误表达：

@#@Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.@#@（4）Itdoesn’tmatterhow/whether…结构中的主语从句不可提前。

@#@例如：

@#@@#@正确表达：

@#@Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.@#@错误表达：

@#@Whetherheiswrongornotdoesn’tmatter.@#@（5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。

@#@例如：

@#@@#@正确表达：

@#@Isitlikelythatitwillrainintheevening?

@#@@#@错误表达：

@#@Isthatwillrainintheeveninglikely?

@#@@#@4.what与that在引导主语从句时的区别@#@what引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that则不然。

@#@例如：

@#@@#@a）Whatyousaidyesterdayisright.@#@b）Thatsheisstillaliveisaconsolation@#@二．宾语从句@#@宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词（及物动词）或介词之后。

@#@@#@1.作动词的宾语@#@

（1）由that引导的宾语从句（that通常可以省略）,例如：

@#@@#@Iheardthathejoinedthearmy.我听说他参军了。

@#@@#@

（2）由what,whether（if）引导的宾语从句，例如：

@#@@#@a）Shedidnotknowwhathadhappened.　她不知道发生了什么。

@#@@#@b）Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme.　我想知道你是否能帮我改一下笔记。

@#@@#@（3）动词＋间接宾语＋宾语从句。

@#@例如：

@#@@#@Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.　她对我说她会接受我的邀请。

@#@@#@2.作介词的宾语，例如：

@#@@#@Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother.　我们的成功取决于我们之间的合作。

@#@@#@3.作形容词的宾语，例如：

@#@@#@Iamafraid（that）I’vemadeamistake.　我恐怕我已经犯了一个错误。

@#@@#@注意：

@#@that引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：

@#@anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content等。

@#@也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句。

@#@@#@4.it可以作为形式宾语@#@it不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。

@#@例如：

@#@@#@Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.我听说她下个朋就会结婚了。

@#@@#@5.*后边不能直接跟that从句的动词@#@这类动词有allow,refuse,let,like,cause,force,admire,condemn,celebrate,dislike,love,help,take,forgive等。

@#@这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。

@#@如：

@#@@#@正确表达：

@#@Iadmiretheirwinningthematch.@#@错误表达：

@#@Iadmirethattheywonthematch.@#@6.*不可用that从句作直接宾语的动词@#@有些动词不可用于“动词＋间接宾语＋that从句“结构中，常见的有envy,order,accuse,refuse,impress,forgive,blame,denounce,advise,congratulate等。

@#@例如：

@#@@#@正确表达：

@#@Heimpressedthemanagerasanhonestman.@#@错误表达：

@#@Heimpressedthemanagerthathewasanhonestman.@#@7.否定的转移@#@若主句谓语动词为think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。

@#@例如：

@#@@#@Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.我认为这件衣服不适合你穿。

@#@@#@三.表语从句@#@表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。

@#@可以接表语从句的连系动词有be,look,remain,seem等。

@#@引导表语从句的that常可省略。

@#@另外，常用的还有thereasonisthat…和Itisbecause等结构。

@#@例如：

@#@@#@1）△Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationinsuchashorttime.@#@2）Thisiswhywecan’tgetthesupportofthepeople.@#@3）But△thefactremainsthatwearebehindtheotherclasses.@#@4）△Thereasonheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.@#@四.同位语从句@#@同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。

@#@@#@1.同位语从句的功能@#@同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：

@#@@#@1）Theking’sdecisionthattheprisonerwouldbesetfreesurprisedallthepeople.@#@2）Theorderthatallthesoldiersshouldstaystillisgivenbythegeneral.@#@2.同位语在句子中的位置@#@同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。

@#@例如：

@#@@#@HegotthenewsfromMarythatthesportsmeetingwasputoff.@#@3.同位语从句与定语从句的区别@#@

（1）定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。

@#@@#@

（2）定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征；@#@同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。

@#@例如：

@#@@#@1）ThenewsthathetoldmeisthatTomwouldgoabroadnextyear.（他告诉我的消息是汤姆明年将出国。

@#@）（第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语）@#@2）ThenewsthatTomwouldgoabroadistoldbyhim.（汤姆将出国的消息是他讲的。

@#@）（同位语从句，that在句中不作任何成分）@#@ @#@@#@第二章定语从句@#@　　定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，有时也可以修饰部分或整个句子。

@#@@#@　　被修饰的名词，词组或代词即先行词。

@#@定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。

@#@@#@　　关系代词有：

@#@who,whom,whose,that,which,as。

@#@@#@　　关系副词有：

@#@when,where,why,how。

@#@@#@　　关系代词和关系副词放在先行词和定语从句之间，起连接作用，同时又可做定语从句的一个成分。

@#@当关系代词做宾语时可以省略。

@#@@#@　　定语从句中的谓语动词必须在人称上和数量上和先行词保持一致。

@#@@#@　　定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。

@#@@#@1、关系代词引导的定语从句@#@1）who,whom,that这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：

@#@@#@Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?

@#@（who/that在从句中作主语）@#@Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.（whom/that在从句中作宾语）@#@2）whose用来指人或物，（只用作定语，若指物，它还可以同ofwhich互换），例如：

@#@　@#@Pleasepassmethebookwhose（ofwhich）coverisgreen.　@#@3）which,that它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：

@#@@#@Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.（which/that在句中作宾语）@#@Thepackage（which/that）youarecarryingisabouttocomeunwrapped.（which/that在句中作宾语）@#@△关系代词that和which都可以指物，that和Who都可以指人，其用法区别：

@#@@#@△1）不用that的情况：

@#@@#@a）在引导非限定性定语从句时@#@（错）Thetree,thatisfourhundredyearsold,isveryfamoushere.@#@b）介词后不能用@#@Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.@#@c）多用who的情况@#@①关系代词在从句中做主语@#@Afriendwhohelpsyouintimeofneedisarealfriend.@#@②先行词为those,people时@#@Thosewhowereeitherfoolsorunfitfortheirofficescouldnotseethecloth.@#@③先行词为all,anyone,ones,one指人时@#@Onewhodoesn'@#@tworkhardwillneversucceedinhiswork.@#@④在Therebe句型中@#@Thereisastrangerwhowantstoseeyou.@#@⑤在被分隔的定语从句中@#@AnewteacherwillcometomorrowwhowillteachyouGerman.@#@⑥在有两个定语从句的句子中，其一用who，其二用that,但若先行词后接两个以上的并列定语从句时，后一个必须重复前一个关系代词。

@#@@#@Thestudentwhowaspraisedatthemeetingisthemonitorthatisverymodestandstudiesveryhard.@#@Thereisateacherwhoisalwaysreadytohelpothersandwhoenjoyswhathedoes.@#@△2）只能用that作为定语从句的关系代词的情况@#@a）在不定代词，如：

@#@anything,nothing,everything,all,much,few,any,little等作先行词时，只用that，不用which。

@#@@#@Allthatisneededisasupplyofoil.@#@Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.　@#@b）先行词有theonly,thevery,thejust修饰时，只用that。

@#@　@#@Heistheverymanthathelpedthegirloutofthewater.@#@c）先行词为序数词（thelast）、数词、形容词最高级时，只用that。

@#@@#@ThefirstEnglishbookthatIreadwas"@#@ThePrinceandthePauper"@#@byMarkTwin.@#@d）先行词既有人，又有物时。

@#@@#@Hetalkedabouttheteachersandschoolsthathevisited.@#@e）当主句是以who或which开始的特殊疑问句时，用that以避免重复。

@#@@#@Whoisthepersonthatisstandingatthegate.@#@f）关系代词在从句中做表语@#@Heisnotthemanthatheusedtobe.@#@2、关系副词引导的定语从句@#@关系副词可代替的先行词是时间、地点、方式或理由的名词，在从句中作状语。

@#@@#@关系副词when,where,why,how的含义相当于"@#@介词+which"@#@结构，因此常常和"@#@介词+which"@#@结构交替使用，例如：

@#@@#@Thereareoccasionswhen（onwhich）onemustyield.　@#@Beijingistheplacewhere（inwhich）Iwasborn.　　@#@Isthisthereasonwhy（forwhich）herefusedouroffer?

@#@　@#@I'@#@msurprisedthewayhow（bywhich）heworksouttheproblem.@#@注意：

@#@@#@①在非限制性定语从句中，"@#@介词+which"@#@结构不能代替关系副词。

@#@@#@如：

@#@Theysetupastatefortheirown,wheretheywouldbefreetokeepNegroesasslaves.@#@②含有介词短语的动词一般不能拆开，介词仍放在动词后面。

@#@@#@Isthisthebookwhich（that）shewaslookingfor?

@#@@#@3、名词/数词/代词/形容词最高级+介词+关系代词引导定语从句@#@Shehaswrittenabook,thenameofwhichIhaveforgotten.@#@Therearefifty-fivestudentsinourclass,allofwhomareworkinghard.@#@Therearefivecontinentsintheworld,thelargestofwhichisAsia.@#@4、as,which引导非限定性定语从句的差别@#@由as,which引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。

@#@As一般放在句首，which在句中。

@#@@#@Asweknow,smokingisharmfultoone'@#@shealth.@#@Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.　　@#@as可引导非限制性从句，常带有“正如”的意思。

@#@@#@Asisknow,smokingisharmfultoone'@#@shealth.@#@用法区别：

@#@@#@

（1）as引导的定语从句可置于句首，而which不可。

@#@@#@Asweallknow,heneversmokes.@#@

（2）as代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；@#@若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which。

@#@@#@（3）非限定性定语从句中出现expect,think,suppose等表示猜测、想象、预料等时。

@#@@#@Shesucceededinherdoingtheresearchwork,asweexpected.@#@（4）As的用法thesame…as;@#@such…as中的as是一种固定结构,和……一样……。

@#@@#@Ishouldliketousethesametoolasisusedhere.@#@Weshouldhavesuchadictionaryasheisusing.@#@第三章状语从句@#@状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。

@#@通常由副词、介词短语、动词不定式、分词和从句等担当。

@#@例如：

@#@@#@1. @#@Naturally,ourgrandparentswerepleasedtogetourphonecall.（副词）@#@2. @#@ @#@Weworkedhard,fromsunrisetosunset.（介词状短语）@#@3. @#@ @#@Tohelpmydisabledaunt,Ispendanhourworkinginherhouseeveryday.（不定式）@#@4. @#@ @#@ @#@Seenfromadistance,thefarmhouselookeddeserted.（过去分词）@#@5. @#@ @#@IknowhowtolightacampfirebecauseIhaddoneitbefore.（原因状语从句）@#@状语的位置比较灵活，可以位于句首、句末或句中。

@#@enough用作状语修饰形容词和副词时必须后置。

@#@@#@状语从句主要用来修饰主句或主句的谓语。

@#@一般可分为九大类，分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。

@#@尽管种类较多，但由于状语从句与汉语结构和用法相似，所以理解和掌握它并不难。

@#@状语从句的关键是要掌握引导不同状语从句的常用连接词和特殊的连接词即考点。

@#@@#@现分别列举如下:

@#@@#@1． @#@时间状语从句@#@常用引导词：

@#@when,as,while,assoonas,while,before,after,since,till,until@#@特殊引导词：

@#@theminute,themoment,thesecond,everytime,theday，theinstant,immediately,directly,nosooner…than,hardly…when,scarcely…when@#@Ididn’trealizehowspecialmymotherwasuntilIbecameanadult.@#@WhileJohnwaswatchingTV,hiswifewascooking.@#@Thechildrenranawayfromtheorchard（果园）themomenttheysawtheguard.@#@NosoonerhadIarrivedhomethanitbegantorain.@#@EverytimeIlistentoyouradvice,Igetintotrouble.@#@2． @#@地点状语从句@#@常用引导词：

@#@where@#@特殊引导词：

@#@wherever,anywhere,everywhere@#@Generally,airwillbeheavilypollutedwheretherearefactories.@#@Whereveryougo,youshouldworkhard.@#@3． @#@原因状语从句@#@常用引导词：

@#@because,since,as,since@#@特殊引导词：

@#@seeingthat,nowthat,inthat,consideringthat,giventhat,considering";i:

30;s:

15319:

"高考历史二轮练习综合重点卷六@#@2019高考历史二轮练习：

@#@综合重点卷（六）@#@此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。

@#@@#@综合模拟卷（六）@#@专题一至十四@#@〔45分钟100分〕@#@【一】选择题（本大题共12小题，每题5分，共60分）@#@1.“……发迹的阶梯是对任何人都开放的，无论其家庭、出身和宗教信仰如何。

@#@事实上，在不同社会集团之间存在着相当大的流动性。

@#@权势之家或名门望族可能会因子孙不肖而败落，出身低微者那么会通过这种制度而发达。

@#@”这种制度是@#@（）@#@A.宗法制B.郡县制C.均田制D.科举制@#@2.“古先圣王之所以导其民者，先务于农。

@#@民农非徒为地利也，贵其志也。

@#@民农那么朴，朴那么易用，易用那么边境安，主位尊。

@#@”材料表达出（）@#@①重视农业生产②关注农民利益@#@③抑制商业发展④力求社会稳定@#@A.①②B.①④C.②④D.③④@#@3.“所贵乎史者，述往以为来者师也。

@#@为史者，记载徒繁，而经世之大略不著，后人欲得其得失之枢机以效法之无由也，那么恶用史为？

@#@”王夫之《读通鉴论》中的这段话重在强调（）@#@A.人们很难从历史记载中找到规律@#@B.历史研究应该立足现实，学以致用@#@C.历史记述不必涉及繁琐的历史细节@#@D.《资治通鉴》史学研究价值不高@#@4.（2018·@#@吉林模拟）某学者写道：

@#@“衰落是一个容易使人上当的词，因为它包含了两个相去甚远的概念：

@#@一是外部力量的减弱，一是内部力量的衰败……拿意大利来说……在外部因素使其丧失了经济强国的地位之后，内部文化仍可达到巅峰。

@#@”这里所说的“外部因素”是指（）@#@A.贸易通道的改变B.殖民争霸战争的失败@#@C.世界市场的形成D.西班牙、葡萄牙的竞争@#@5.英国首相卡梅伦在北大演讲时说：

@#@“我在英国当首相没有专门的厨师为我做饭，只能去内阁蹭饭。

@#@不仅如此，每年收入全部公开。

@#@每周【二】周四还要去下院接受质询，回来基本满脸都是口水。

@#@”上述言辞主要反映了英国首相（）@#@A.政治上无实权，必须服从议会@#@B.为官清廉，能与阁臣共进退@#@C.作为内阁首脑，接受议会监督@#@D.经济待遇与其政治地位不相称@#@6.恩格斯说：

@#@“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

@#@”以下各项能佐证这一观点的是（）@#@A.风能发电@#@B.化学工业兴起和发展@#@C.太阳能开发利用@#@D.潮汐能的开发利用@#@7.（2018·@#@扬州模拟）启蒙运动时期，法国人让·@#@梅叶说：

@#@“人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法那么……因为这样的做法比起他们迷信的宗教中的一切虚伪规那么和荒唐的仪式来，要给所有的人们肉体上和精神上带来多过千百倍的幸福、快乐和安宁。

@#@”他的意图是（）@#@A.揭露封建神学世界观的虚伪@#@B.号召人们与迷信专制作斗争@#@C.确立“人是万物尺度”的信条@#@D.掀起改革封建宗教的巨浪@#@8.下图漫画名称为《救火器的误用》，用来表达对以下哪一事件的看法最为恰当@#@（）@#@A.晚清政府镇压“武昌起义”@#@B.北洋军阀政府镇压“五四运动”@#@C.武汉国民政府发动“七一五反革命政变”@#@D.南京国民政府镇压“湘赣边秋收起义”@#@9.下图是漫画《重庆谈判》，对其寓意解读最准确的是（）@#@A.人民厌恶战争期盼和平@#@B.蒋介石玩弄“假和平，真内战”的阴谋@#@C.谈判实现了武力均势下的和平@#@D.军事力量的处置是谈判的焦点@#@10.（2018·@#@济南模拟）下表反映了1928-1940年苏联粮食和肉类人均产量。

@#@对此表的解读不正确的选项是（）@#@A.苏联的粮食和肉类人均产量发展长期停滞，甚至下降@#@B.当时苏联片面发展重工业，忽视消费品的生产@#@C.苏德战争爆发对农业生产造成影响@#@D.农业集体化政策对促进农业生产力本身发展的作用不大@#@11.1948年，在一批运往希腊的物资上印有这样的标志（下图），标志以美国国旗为基础，形状如同盾牌般的纹章，正中写有“为了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。

@#@结合所学知识判断这一现象与以下哪一选项直接相关（）@#@A.“铁幕”演说的发表@#@B.杜鲁门主义的提出@#@C.马歇尔计划的实施@#@D.北大西洋公约组织的建立@#@12.（2018·@#@郑州模拟）“履行……承诺的过程充满了预言、犹豫、质疑和勇气。

@#@全球资本都将目光瞄准中国，中国资本也开始游猎全球。

@#@与此同时，被全球化浪潮挟裹前行的中国一路狂奔之后，开始调整自己的呼吸和步伐。

@#@”文中的“……”应指（）@#@A.开放浦东B.体制改革@#@C.加入世贸D.举办奥运@#@【二】非选择题（本大题共2小题，第13题24分，第14题16分，共40分）@#@13.人类社会的发展伴随着不同文明形态的碰撞、交融。

@#@阅读材料，回答以下问题。

@#@@#@材料一在这一阶段（公元前771-公元前403年）结束时，希腊城邦由盛转衰……不过，他们这种多权制约、轮流坐庄、主权在民的体制，在人类历史上无疑是一种健康的人道的体制，尽管在古希腊人手里，它存在着许许多多这样那样甚至是幼稚荒唐的十分可笑的毛病，但这毕竟是一个良好的开端。

@#@历史证明，古希腊人创造的这一粗糙体制，比华夏精致的专制主义体制，更有利于人类文明的进步。

@#@@#@——刘红星《先秦与古希腊——中西文化之源》@#@

（1）依据材料指出古希腊“粗糙体制”的特点。

@#@结合所学知识分析这一体制产生的原因。

@#@（7分）@#@材料二在反对西方入侵的时候……中国人那么把保卫自己的文明和保卫清朝等同起来，这是满族人所提倡的唯一的思想道路。

@#@当这个王朝在20世纪初垮台的时候，中国人失去了对他们成功地坚持了2000多年的文明模式的信念……朝廷灭亡了，中国人没有什么可以继续依托的了。

@#@@#@——皮特·@#@N·@#@斯特恩斯《全球文明史》@#@

（2）结合所学知识指出“中国人把保卫自己的文明和保卫清朝等同起来”的重大历史事件。

@#@“中国人失去……信念”后，找到了哪些新的“依托”？

@#@（10分）@#@材料三1996年亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中认为，冷战后，世界冲突的基本根源不再是意识形态，而将是“文明的冲突”。

@#@国际上也有一些知名的学者和政治家对亨廷顿的理论提出了质疑和批评，如福勒认为：

@#@“因权力、财富影响分配不公以及大国不尊重小国引起的世界性冲突大大超过基督教、儒教与伊斯兰教之间的文明冲突。

@#@文化是表达冲突的载体，而非原因。

@#@”@#@（3）结合冷战后的相关史实，评述福勒关于世界冲突的观点。

@#@（7分）（要求：

@#@观点明确，史论结合）@#@14.历史是包罗万象的，也是丰富多彩的，人们可以从不同的视角对历史加以解读。

@#@阅读材料，回答以下问题。

@#@@#@材料一历史唯物主义认为，生产力与生产关系的矛盾运动是社会形态更替的根本原因，在阶级社会里，这种矛盾运动表现为阶级斗争，不同的利益集团通过符合历史发展规律的斗争形式为社会发展开辟道路，阶级斗争就成为了阶级社会发展的动力。

@#@@#@——据尚庆飞、韩步江《论毛泽东实现马克思主义@#@中国化的基本逻辑环节》@#@材料二以现代化为主题，世界近现代史可以划分为几个阶段：

@#@第一个阶段是现代化的准备阶段，这个阶段起源于中世纪晚期，离现在约六七百年。

@#@第二个阶段是现代化的起动阶段，在这个阶段，由于西欧的某一个角落开始现代化，整个世界都被拉进了一个新时代。

@#@历史的主流逐渐被调整到新的方向上来，一个“现代”世界注定要出现了……@#@——据钱乘旦《以现代化为主题构建世界@#@近现代史新的学科体系》@#@

（1）依据材料一的观点研究世界近现代史，应该对哪些重要历史事件评价较高?

@#@根据材料二及所学知识，在现代化的准备阶段，西欧出现哪些“瓦解农业文明”的事件?

@#@（8分）@#@材料三由于世界历史发展的不平衡性，先后出现了两种具有代表性的、性质不同的现代化发展道路：

@#@原发内生型……其现代化动力主要来自于内生的技术、经济和文化因素；@#@后发外生型……其现代化动力首先来自于外生的原发现代化国家所施加的影响和压力。

@#@@#@——华炳啸《试论发展中国家后发外生型@#@现代化的首要问题》@#@

（2）结合材料三，比较英国现代化和中国早期现代化的不同之处。

@#@运用19世纪中期的相关史实，说明两者之间的联系。

@#@（8分）@#@答案解析@#@1.【解析】选D。

@#@分析各选项，只有科举制符合材料所述，科举制打破贵族世袭的现象，不论出身、贫富皆可参加。

@#@相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法。

@#@@#@2.【解析】选B。

@#@题干材料选自《吕氏春秋》，大意是要重视农业和农业生产，以稳定社会、稳固封建统治。

@#@@#@3.【解析】选B。

@#@王夫之认为，历史研究应该“述往以为来者师”“经世”，即把历史研究的学术活动与研究者自身和时代统一起来，对历史的观察应反映出时代精神。

@#@@#@【方法归纳】明清之际的批判思想具有浓郁的时代特征，反映了当时社会进步的要求，具有民主色彩，对后来的资产阶级民主革命产生了重要影响。

@#@但这些观点尚未突破封建思想的束缚，还没有提出资本主义性质的新政权方案，因此没有形成一股强大的社会改革洪流。

@#@@#@4.【解析】选A。

@#@新航路开辟后欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，意大利开始走向衰落，西、葡等国兴起。

@#@联系材料可知意大利衰落的“外部因素”是指A项贸易通道的改变。

@#@@#@5.【解析】选C。

@#@此题考查英国君主立宪制的特点。

@#@首相是内阁首脑，内阁是国家最高行政机关，从议会产生，由占议会多数席位的政党组成，并对议会负责。

@#@@#@6.【解析】选B。

@#@此题考查对第二次工业革命影响的理解。

@#@根据所学可知A、C、D三项不会造成环境污染；@#@化学工业会造成对石油等能源的过度利用，危害环境。

@#@故B项符合要求。

@#@@#@7.【解析】选B。

@#@把握启蒙运动的指导思想“理性主义”，根据材料中的“理智和智慧……比……迷信……幸福、快乐和安宁”可知选择B项。

@#@@#@8.【解析】选B。

@#@从图片建筑物可以判断该事件发生在北京，又从图片中人物可以判断是北洋军阀政府在镇压学生的游行示威，即五四运动。

@#@@#@9.【解析】选B。

@#@此题考查对蒋介石“假和平，真内战”的理解。

@#@根据图示桌子上面在握手，桌子下面伸出的手枪，应该理解为蒋介石是在以和谈为幌子，为其发动内战赢得准备时间。

@#@@#@10.【解析】选C。

@#@斯大林模式下苏联片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢；@#@国家从农民那里拿走的东西过多，农民的生产积极性不高；@#@农业集体化运动违背农民的意愿，对促进农业生产力本身发展的作用不大。

@#@苏德战争爆发于1941年，与题目时间不符合。

@#@@#@11.【解析】选C。

@#@提取材料中的信息“为了欧洲的复兴，由美国所援助”可知与欧洲复兴计划，即马歇尔计划相关。

@#@1947年，为了帮助西欧恢复经济，美国开始实施国务卿马歇尔提出的对欧洲经济援助计划，以扶持和控制西欧国家。

@#@@#@12.【解析】选C。

@#@题干中“预言、犹豫、质疑和勇气”等信息，表达了参与过程中的机遇与挑战，由此分析，该事件应是加入世界贸易组织。

@#@其余三项表达的是中国的发展。

@#@@#@13.【解析】第

（1）题，古希腊“粗糙体制”的特点在材料中有明确点出，结合所学知识分析原因。

@#@第

（2）题，要依据洋务运动、维新变法等政治运动的指导思想分析回答。

@#@第（3）题，亨廷顿“文明的冲突”理论和福勒认为“因权力、财富影响分配不公以及大国不尊重小国引起的世界性冲突”的理论是从不同的视角观察分析，为我们研究当今世界冲突的原因提供了有益的借鉴。

@#@@#@答案：

@#@

（1）特点：

@#@多权制约、轮流坐庄、主权在民。

@#@@#@原因：

@#@“多山、多港、多水、地少”的自然地理环境，工商业经济的发展，“小国寡民”的城邦林立，人文主义精神的产生。

@#@（7分）@#@

（2）事件：

@#@洋务派主张“中体西用”，发动洋务运动；@#@资产阶级维新派“托古改制”，发动戊戌变法；@#@义和团运动提出“扶清灭洋”，抗击八国联军侵华。

@#@@#@新的依托：

@#@民主、科学，马克思主义。

@#@（10分）@#@（3）略@#@14.【解析】此题考查的是对运用不同史观解读世界历史重大事件的能力。

@#@第

（1）题，第一小问可以从革命史观加以归纳：

@#@再现资产阶级反对封建主义的斗争和无产阶级革命的史实。

@#@第二小问可从欧洲经济、政治和思想近代化角度分析。

@#@第

（2）题，不同可以结合材料三从类型、动力、起步早晚等加以考虑；@#@联系从英国首先完成工业化而发动了对中国的鸦片战争，继而中国开始学习英国的技术、机器，紧跟欧美工业化展开说明。

@#@@#@答案：

@#@

（1）材料一事件：

@#@英国资产阶级革命、法国大革命、欧洲三大工人运动、《共产党宣言》、巴黎公社、俄国十月革命等。

@#@@#@材料二事件：

@#@文艺复兴、宗教改革、圈地运动、新航路开辟、殖民扩张等。

@#@（8分）@#@

（2）不同：

@#@英国：

@#@属于原发内生型，其动力主要来自国内资本主义因素的成长；@#@起步早，率先实现现代化。

@#@@#@中国：

@#@属于后发外生型，其动力首先来自欧美先进国家的影响；@#@起步晚，现代化进程曲折艰难；@#@在半殖民地半封建社会环境下进行，与追求民族独立相结合。

@#@@#@联系：

@#@初步实现现代化的英国发动两次鸦片战争。

@#@受此影响，中国洋务运动兴起，现代化启动。

@#@（8分）@#@";i:

31;s:

10782:

"甘肃省兰州市联片办学学年高一上学期期末英语试题及答案解析@#@甘肃省兰州市联片办学2019-2020学年高一上学期期末@#@英语试题@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@得分@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；@#@@#@2．请将答案正确填写在答题卡上。

@#@@#@第I卷（选择题）@#@评卷人@#@得分@#@一、阅读理解@#@SydneyDayTours@#@PortStephensDayTours@#@Labeled“BlueWaterParadise”,PortStephensisknownforitsbeautyandmarinesurroundingswithover19milesofclean,whiteandsandybeaches.Itishometoaround150bottlenosedolphinandthuscalledthedolphincapitalofAustralia.@#@Highlights:

@#@DolphinWatching;@#@AustralianReptilePark@#@Operates:

@#@Mon,Wed&@#@Sat---8AM@#@Adults:

@#@$195Children:

@#@$98@#@Note:

@#@NotsuitablefromDec.20th,2017toJan.9th,2018inChristmas&@#@NYperiod,Feb.14th-22th,2018inChineseNY.@#@SydneyCityDayTours@#@Sydneyisabigcity,filledwithlotsoflandmarksandattractionstosee.ThiscanmakeitastressfultasktoplanyourownvacationinSydney.Luckily,ourtoursaredesignedtoallowyoutoseeallofSydney’smostfamouslandmarks.YoucanrestandmakesurethatyouwillbeseeingallthatSydneyhastooffer.@#@Highlights:

@#@HarbourBridge;@#@SydneyOperaHouse@#@Operates:

@#@Daily---8AM@#@Adults:

@#@$129Children:

@#@$65@#@BlueMountainsTours@#@TheseBlueMountainsToursfromSydneyhavebeendesignedfortheadventuresandpeoplewholiketoenjoybushwalking.Additionally,theseBlueMountainsDayToursincludesatoughwalkfromGlenbrooktotheWentworthFalls.@#@Highlights:

@#@SeeAustralianwildlifeup-close;@#@GuidedhikeatWentworthFalls.@#@Operates:

@#@Daily—8AM@#@Adults:

@#@$99Children:

@#@$74@#@Note:

@#@Agoodleveloffitnessisrequiredforthebushwalk.Minimumchildageis11years.@#@1．WhichoneisNOTpropertimeforthePortStephensDayTours?

@#@@#@A．Jan.13th,2018（Sat.）B．Jan.15th,2018（Mon.）@#@C．Jab.24th,2018（Wed.）D．Feb.15th,2018（Thur.）@#@2．WhatcantouristsenjoyonSydneyCityDayTours?

@#@@#@A．MarinesurroundingsB．HarbourBridge.@#@C．DolphinWatchingD．Adventurousactivities@#@3．Whichofthefollowingistrueaccordingtotheadvertisement?

@#@@#@A．Allthetoursareavailableeveryday.@#@B．Sydneycityhasthemostlandmarksandattractionsintheworld.@#@C．Children10yearsandunderarenotpermittedonBlueMountainsTours.@#@D．Allthetoursarechargedanddesignedonlyforadventures.@#@Itdoesn’tmatterwhenandhowmuchapersonsleeps,buteveryoneneedssomeresttostayalive.That’swhatalldoctorsthought,untiltheyheardaboutHerpin.Herpin,itwassaid,neverslept.Couldthisbetrue?

@#@Thedoctorsdecidedtoseethisstrangemanthemselves.@#@Herpinwas90yearsoldwhenthedoctorscametohishomeinNewJersey.Theythoughtforsurethathegotsomesleepofsomekind.Sotheystayedwithhimandwatchedeverymovementhemade.Buttheyweresurprised.Thoughtheywatchedhimhourafterhouranddayafterday,theyneversawhimsleeping.Infact,hedidnotevenownabed.Heneverneededone.@#@TheonlyrestthatHerpinsometimesgotwassittinginacomfortablechairandreadingnewspapers.Thedoctorswerepuzzledbythisstrangecontinuoussleeplessness.Theyaskedhimmanyquestions,hopingtofindananswer.Theyfoundonlyoneanswerthatmightexplainhiscondition.Herpinrememberedsometalkabouthismotherhavingbeeninjuredseveraldaysbeforehewasborn.Butthatwasall.Wasthistherealreason?

@#@Noonecouldbesure.Herpindiedattheageof94.@#@4．Themainideaofthispassageisthat_____.@#@A．largenumbersofpeopledonotneedsleep.@#@B．apersonwasfoundwhoactuallydidn’tneedanysleep.@#@C．everyoneneedssomesleeptostayalive.@#@D．peoplecanlivelongerbytryingnottosleep.@#@5．ThedoctorscametovisitHerpin,expecting_____.@#@A．tocurehimofhissleeplessness.@#@B．tofindthathissleeplessnesswasnotreallytrue.@#@C．tofindoutwhysomeoldpeopledidnotneedanysleep.@#@D．tofindawaytofreepeoplefromtheneedofsleeping.@#@6．Afterwatchinghimclosely,thedoctorscametobelievethatHerpin_____.@#@A．neededsomekindofsleep.@#@B．wastoooldtoneedanysleep.@#@C．needednosleepatall.@#@D．oftensleepsinachair.@#@7．OnereasonthatmightexplainHerpin’ssleeplessnesswas_____.@#@A．hismother’sinjurybeforehewasborn.@#@B．thathehadgraduallygotridofthesleepinghabit.@#@C．hisgoodphysicalcondition.@#@D．thathehadn’tgotabed.@#@Haveyoueverstayedinahotel?

@#@MostChinesehotelsoftenprovideguestswiththingslikedisposable（一次性的）toothbrushes,toothpaste,shampooandslippers.@#@Manyguestsliketheideabecausetheydon'@#@thavetobringtheirown.But,ifyoutraveltoBeijing,remembertobringyourownthings.StartingfromJune,somehotelsinBeijingwillnolongerprovideguestswiththesedisposables.Theywanttoaskpeopletouselessdisposablethings.@#@Manydisposablethingsaremadeofplastic.Peoplethrowthemawayafteronlyusingthemonce.Itisawasteofnaturalresources（资源）andisverybadfortheenvironment.Doyouknow,oneChinesepersonmakesasmuchas400kgofwasteayear!

@#@Mostofthatwastecomesfromdisposablethings.InBeijing,peoplethrowawayabout19,000tonsofplasticbagsand1,320tonsofplasticlunchbowlseveryyear!

@#@Plasticcantakebetween100and400yearstobreakdown.Sothelessplasticwethrowout,thebetter.So,whereveryoutravel,bringyourownthingsandusethemagainandagain.@#@Backathomeandschool,youcanalsodosomethingtomakeourworldabetterplace.Trytodothesethingsinyourdailylife:

@#@Useclothshoppingbags,notplasticones.Afterusingaplasticbag,washitoutandletitdry.Thenyoucanuseitoverandoveragain.Donotusepapercups.Atyourschoolcanteen（食堂）,useyourownbowlandchopsticksinsteadofdisposableones.@#@8．Whydomanyhotelsprovideguestswithsomedisposablethings?

@#@@#@A．Lettheirguestsbeconvenientduringtheirtravelling.@#@B．Hopetheirguestsuselessdisposablethings.@#@C．Wishtheirgueststosavemoney.@#@D．Wanttheirgueststousemoredisposablethings.@#@9．SomeBeijinghotelswillnolongerprovideguestswith_______.@#@A．cheapfoodanddrinkB．disposablethings@#@C．goodserviceD．freeTVprogrammes.@#@10．WhichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@A．Manydisposablethingsaremadeofplastic.@#@B．Throwingdisposablethingsawayisawasteofnaturalresources.@#@C．Plasticisverybadfortheenvironment.@#@D．Plasticbreaksdowneasily.@#@11．Whatcanwedotomakeourworldabetterplaceathomeandschool?

@#@@#@A．Useshoppingbagsmadeofplastic.@#@B．Donotthrowawaypapercups.@#@C．Usedisposableplates,bowlsandchopsticks.@#@D．Donotforgettoreusedailynecessities（日用品）.@#@Whenaskedwhyheorshewearsclothes,somepeoplewillprobablyanswer"@#@tokeepwarmandtocovermybody"@#@.Thesearethebasicreasonswhyclothesareworn,butpeoplealsowanttolookattractiveandappearsuccessfultoothers.@#@Ifpeopleonlyworeclothesforwarmthandtocovertheirbodies,mostclotheswouldbesimpleandcheap.InmostWesterncountries,however,clothesaresometimesveryexpensive.Themainreasonforthisisnotthecostoftheclothorthecostofmakingtheclothes.Theclothesareexpensivebecauseoffashion（时尚）.@#@Successfulbusinessmen,forexample,oftenwearveryexpensivesuits,shirtsandties.Sometimestheypaythousandsofdollarsforasuitandhundredsofdollarsforatie.It’sjustasuitandatiebuttheypaythesepricesbecauseofthefamousnameofthedesigner.Asuitcostingmuchlesswouldbejustaswarmandwouldcoverthewearer'@#@sbodyjustaswell.@#@Fashionisalwayschanging,whichmeansthosewhowanttobefashionablehavetobuynewclotheseveryfewmonths,eveniflastmonth'@#@sclotheshaveonlybeenwornonceortwice.Somepeoplehavewardrobesfullofclothesthathavehardlybeenwornbutarenolongerinfashion.Beingfashionable,therefore,canbeaveryexpensivepastime（消遣）!

@#@@#@12．Whatdopeoplebasicallywearclothesfor?

@#@@#@A．Lookingattractivetoothers.B．Followingthefashion.@#@C．Appearingsuccessfultoothers.D．Keepingwarmandcoveringbodies.@#@13．Wecanlearnfromthepassagethat_______.@#@A．fashionisanexpensivepastime.B．fashionisnotalwayschanging@#@C．expensiveclothesarewarmerD．fashiondesignerslikeexpensiveclothes@#@14．Whatdoestheunderlinedword“wardrobes”inParagraph4mean?

@#@@#@A．Fashionableclothesshops.B．Theclothesthatsomepeoplehave.@#@C．Cupboardsforstoringclothes.D．Shelvesusedforkeepingbooks.@#@15．Whatisthepassagemainlyabout?

@#@@#@A．Suitsandties.B．Clothesandfashion.@#@C．Beautyandsuccess.D．Costandpastime.@#@评卷人@#@得分@#@二、完形填空@#@Alittleboyinvitedhismothertoattendhisschool’sfirstteacher-parentmeeting.Tothelittleboy’s16,shesaidshewouldgo.This17bethefirsttimethathisclassmatesandteacher18hismotherandhefelt19ofherappearance.Althoughshewasabeautifulwoman,therewasaseverescar（疤痕）that20nearlytheentirerightsideofherface.Theboyneverwantedto21whyorhowshegotthescar.@#@Atthemeeting,thepeoplewere22bythekindnessandnaturalbeautyofhismotherinspiteof（不管）the23,butthelittleboywasstillembarrassed（尴尬）and24himselffromeveryone.Hedid,however,getwithin25ofatalkbetweenhismotherandhisteacher.@#@Theteacherasked26,“Howdidyougetthescaronyourface?

@#@”@#@Themotherreplied,“27mysonwasababy,hewasinaroomthatcaughtfire.Everyonewas28afraidtogoinbecausethefirewas29,soIwentin.AsIwasrunningtowardhisbed,IsawalongpieceofwoodcomingdownandIplacedmyselfoverhimtryingtoprotecthim.Iwasknockedsenselessbutluckily,afiremancameinandsaved30ofus.”She31theburnedsideofherface.“Thisscarwillbe32,buttothisday,Ihavenever33whatIdid.”@#@Atthispoint,thelittleboycameoutrunningtowardhismotherwith34inhiseyes.Heheldherinhisarmsandfeltagreatsenseofthesacrifice（牺牲）thathismotherhad";i:

32;s:

90:

"高中政治历史地理知识结构大全@#@高中政治历史地理知识结构大全@#@";}