寒假儿童关爱服务四送活动总结心得感悟Word下载.docx

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要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。

我对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校.社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应当成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。

“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现.培养，开发孩子天赋中的特长，以自我的勤奋努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。

家长不仅仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴.朋友和榜样。

孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。

“当父母不容易，当好父母更不容易”。

事实确实如此。

如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。

家长应以身作则，言传身教地关爱社会.国家.他人.朋友.同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。

其次，要加强自身修养。

家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则.规范，自觉地将完善自我道德品质的实践活动示范于孩子。

再次，要创造和谐环境。

教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；

在羞辱中生活，他将学会自卑；

在平等中生活，他将学会公道；

在争吵.埋怨.偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩.责怪.妒忌和冷漠，这种现实是“无言之教”。

不是危言耸听。

孩子是教师。

家长应善于学习孩子们的优点和长处。

孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。

如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；

不保守，善于理解新生事物的特点；

少世故，对人对事的真诚直率；

对新科技和新型玩具等未知知识一学就通.一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。

孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定.鼓励和赞扬，不可忽视.指责.抑制，以至于扼杀。

尊师是关键。

教师是学校.社会.家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。

对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，可是他的教师注入了很多的真诚爱心，以强烈的职责感和事业心千方百计.苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德.智力.身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的教师倍受我.孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

今后，我决心进取配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。

2021寒假儿童关爱服务“四送”活动优秀心得二手机版

一.精心设计动态教学养成教育课程注重学生的体验，让学生在体验中有所感受，为此我设计了两个体验的环节

1.通过猜猜手势语的意思，感受聋哑人生活的不便。

2.通过盲人找球的游戏，请两名学生分别以自然状态和戴上眼罩来完成同样一件事情“找球”，从自身的感受来进行交流，从而体验盲人生活的不便。

通过这两个环节的实施，学生获得比较真实的感受残疾人的生活真是不容易。

二.情感教育，感化学生通过助残日学校开展的“捐资助残”活动，电视上报道的关爱残疾人的事迹，社会上一些爱心人士对残疾人的关爱和帮助。

激发学生也可以用自己的行动去关爱.帮助残疾人。

播放残疾人的日常生活视频，渲染氛围，从气氛和思想上进一步感化学生，让学生亲眼看到，亲身感受到残疾人失去健康的痛苦，学习生活的艰难，对学生的心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动.直观的教育。

如果我们正常人能帮助他们，多给他们一些关爱和温暖，他们就会少痛苦.多幸福。

三.让爱在行动中传承为了孩子们能了解残疾人平时生活的不便和痛苦，用平常心对待他们的缺陷，用爱心主动帮助他们，组织孩子进行一次社会性的实践活动，带孩子到残疾人生活的地方接触一下真实的残疾人生活，范文写作通过采访.献爱心等活动丰富孩子的社会知识，有了亲眼所见.亲身所为的经验，相信更能激起孩子的同情心，从而更好地激发他们关爱.帮助他人的情感。

爱心情感的培养不是一朝一夕之事，不能只是通过一次活动，关键是要让孩子有这颗关爱的心，当他们有了这份情，也就明白这个理了。

本节课存在的不足之处

1.在引导孩子设计采访问题时，指导还不到位，虽然一直强调问题要

根据选择的对象，紧扣目的来设计，把残疾人的需要细化到具体的事情，比如残疾人的兴趣.爱好.愿望等等。

但还是有学生不能领会，这时我应该抓住一些学生的问题进行分析.从中筛选，使设计的采访问题更有针对性。

2.由于在指导设计问题时用了太长时间，所以导致后面时间不够，无法展示交流学生设计的采访表。

“在实践中总结，在总结后实践”，秉着这样的态度，相信在实施综合实践活动课程中，不管是遇到怎样的教学难题，都能迎刃而解2021寒假儿童关爱服务“四送”活动优秀心得三

人生需要良好的家风来照亮指引，家风的内涵很丰富，但这三点不可少。

第一个是“善良”。

有了善良之心，有了感恩之心，有一颗关怀体恤之心，才会爱这个世界，爱周围的人，爱所有的生命。

一个人活在世上，不过是向人世借几年光阴而已，要在有限的时光里成己达人，才对得起自己的一生。

善良可以说是我家的第一个家风。

爷爷奶奶就善待身边的每一个人，他们曾这样谆谆告诫子女“做人千万不要去做恶事，作恶多端，会有报应。

”这样的家风也深深地影响了我，无论在哪里无论和谁打交道，我都与人为善，不做违背良心之事。

第二个是“勤俭”。

父亲教育我，端正勤俭，是居身良法。

“量其所入，度其所出。

”“能不为息患挫志，自不为安乐肆志；

在官无傥来一金，居家无浪费一金。

”“振乃家声，好就孝悌一边做去；

成些事业，端从勤俭二字得来。

”不能投机取巧.不劳而获，铺张浪费。

父亲在当地农行工作，勤勤恳恳干了一辈子，不贪不占，年年被单位评为先进工作者。

思想汇报范文为了养育我们6个孩子，母亲起早贪黑干着生产队里的重活累活苦活。

第三个是“学习”。

学习无止境，向书本学习，向社会学习，向他人学习，不断取人之长，补己之短，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

父亲常对我们兄弟姐妹说“知识从哪里来，就是从学习中来。

”父亲只读了两年私塾，后来他能够在工作上有所成就，就是因为刻苦学习，向同事学，向书本学，向实践学。

现在老父已经80多岁了，还天天坚持读书看报，可以说“活到老，学到老”。

心灵的家风也是生命的家风，心灵的家风越亮，生命的道路越长，生活的道路越平坦。

为此，我要不断为家风加油加薪一代一代相传，千万不能让它们熄灭了。

2021寒假儿童关爱服务“四送”活动优秀心得四

强调“要注重家庭家教家风”，契合了中国传统文化中“修身.齐家.治国.平天下”的理念，指出个人.家庭.国家的有机统一。

把家风家教作为践行社会主义核心价值观.提升公民道德修养和文明素养的重要内容，势在必行。

“清白持家.简朴本分.为民奉献”的谷文昌家风则是家风建设的风向标。

谷文昌同志离开我们已经34年了，在他留下的丰富的精神财富中，家风更是我们全面治党的传家宝。

回首谷文昌的一生，他严以律己，廉洁奉公决不允许自己的家属搞特殊一是“特殊照顾”，如女儿结婚，要求他批木材做家具，他不批，因为这是搞“特殊”;

二是“特别严格”，就是一般群众可以做的事，领导干部子女不能干。

如1962年的东山高考落榜生，绝大部分都安排了工作，而谷文昌的女儿却被安排为临时工。

工作总结

范文在东山担任领导职务14年，当他告别这片为之奋斗多年的热土时，带走的却仅仅是一只装书用的旧皮箱，一个放衣服的包袋，一把修剪林木的小斧头，两坛自己腌制的咸菜谷文昌家风既是谷文昌对亲属的具体要求，也是严格自律的真实写照，更是留给我们的宝贵的精神财富。

谷文昌家风内涵丰富，特色鲜明，事例生动，集中体现了那一代******员艰苦朴素.清白为官.为民奉献的优良作风。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面从严治党，应继承和发扬好这种优良作风，让简朴本分的“谷文昌家风”引领社会风尚。

“欲治国者，先齐其家”，家风作为一个家庭的风气，是一种潜在无形的综合力量，是社会风气的涓涓细流，也是中国传统文化和道德在每个家庭中的传承。

中国历史上，许多有为之士都把修身.齐家与治国联系起来，认为要治国就必须修身齐家。

“爱其子而不教，犹为不爱也;

教而不以善，犹为不教也”。

留钱财给子孙，不如留下智慧与德行。

谷家“清白持家.简朴本分.为民奉献”的家风，是谷文昌言传身教的结果。

今天，对我们党的领导干部来说，如何教育好家属子女，树立良好的家风，自己必须率先垂范，心得体会范文做出榜样。

2021寒假儿童关爱服务“四送”活动优秀心得五xx年以来，余姚市纪委把准则规定的“廉洁齐家，自觉带头树立良好家风”作为机关党员率先垂范的具体行动，积极开展“立家规.正家风，建设清廉余姚”活动，努力营造全市广大机关党员带头践行好家规，家庭.学校积极倡导培育好家风，全社会共同传承弘扬“德治礼序.风清气正”的社会新风尚，让传统家规照进现实。

家规教育突出干部“少数”关键。

将家规教育作为条例准则的学习计划.干部教育培训课程.党员组织生活日以及机关文化建设的重要内容，积极引导党员干部正确认识“家与国”.“规矩与纪律”之间有机统

一.继承发展的关系。

提炼新时期余姚机关党员遵纪守廉“三字经”，引导广大机关党员学习借鉴中国传统家规中倡导的“孝悌忠信礼义廉耻”思想道德观，范文网切实践行“廉洁从政.廉洁用权.廉洁修身.廉洁齐家”的行为准则。

在机关党员中开展寻找优秀家规.祖训.族箴等活动，要求机关党员特别是领导干部要给家庭成员立规矩，鼓励每个机关党员亲自写立一个家训，作为理家治家的准则。

将家规教育作为加强机关党员思想道德素质教育和反腐倡廉教育的重要内容，充分挖掘身边机关党员干部清廉典型背后的好家规.好家风，深入剖析案件查处中“家族式****”.“身边人****”的教训，通过正面学习与反面警示结合的方式，引导广大机关党员重家教.立家规.传家训。

家规传承发挥家庭“主体”作用。

牢牢把握“家庭”这一家规传承的主要载体，在全市行政村.社区.学校.家庭中建设“好家风示范点”，在电视台开设“家风”访谈专题，组织开展“家教20招.好家训20例.勤俭节约20例.最感人家庭故事20例”征集活动。

设立“余姚好家风”专题网页，通过寻找好家训.宣传好家风.TOP100范文排行展示好家庭，全方位展示本市优秀家风.传统家训和背后的感人故事，截至目前，已经收集了一批余姚当地历史人物.革命先烈以及当代知名人士优秀家规家训3000余条。

在此基础上，在全市党员领导干部家属中开展姚江传统优秀家规家教品鉴活动，通过发放“弘扬家规.拒绝****.守住幸福”倡议书.品读优秀家规家训等形式，把廉政提醒式教育覆盖到党员领导干部身边人。

深入开展“童蒙养正”廉洁主题教育，先后组织广大青少年开展了“开学第一课学王阳明家规”.编发“红色四明”“吾心光明”等廉洁主题教材.传统廉洁观教育讲师团进校园.青少年廉洁书画作品创作大赛等，引导广大青少年继承弘扬优秀传统文化，并以此带动家庭良好家风的培养。

家规弘扬注重市民“多数”普及。

开展余姚传统家规家训廉洁元素整理挖掘工作，收集整理以“四先贤”为代表的余姚历史名人优秀家规家训.族规族箴.廉洁故事等，编撰成姚江优秀传统家训选集一书，收录开元王氏族箴.四明黄氏族谱.泗门谢氏家训.姚江诸氏家训.临山卫阮氏家训等43篇优秀家训，近期该书已经公开出版。

在相关媒体平台开设“姚江传统家风”专栏，在电子平台上传王阳明家规家训.余姚名人家规家训故事集等视听资料，向市民推介优秀的传统家风。

推进“一馆五基地”建设，“一馆”即在余姚名人馆中增设余姚名人先贤家规家训展厅，重点展示余姚先贤名人的优秀家规家训和相关故事;

“五基地”即做好余姚五个市本级廉政文化教育基地提升工作，融入家规家训的元素，打造廉政文化现场教学精品线路。

同时，在全市范围内选择了一批文化底蕴深厚.村风民风良好的村.社区，以及注重思想道德教育.有一定工作基础的学校.企业和基层站所，作为好家风建设示范点，全面推进村规.校规.厂规建设。

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