海南省教师专业技术资格评审档案材料Word文件下载.docx
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行政职务
语文教研组组长
教龄
担任班主任
工作时间
个人从事
德育和班
主任工作
情况自述
2006年3月至2007年9月，担任三亚市西岛小学语文教学兼班主任工作。
证明人：
黎公雄。
2007年9月至今，担任三亚市河西区中心学校语文和英语教学工作，曾经担任班主任两年。
赵祤杉
本人自从教以来，担任了三年的班主任工作。
始终把德育工作放在各项工作的首位，不仅要教书，还要育人。
本人在担任班主任工作中，总结出了民主管理的德育工作纲要。
班上的正常管理如学习管理，劳动管理，生活管理，纪律管理，中队管理等主要有班委和中队委负责，班主任只起着参谋作用。
由于实行民主管理，因此学生在学习上，纪律上，思想表现上都进步很快。
同时要教育好学生，就要全面的了解学生，关心学生，熟悉学生的性格特点，学习成绩和学习天都，家庭情况以及兴趣爱好，才能采取切实可行的教育方法，便于因材施教，有的放矢，培养学生健康成长，激发学生的积极性。
做好优生的典型工作的同时，也做好后进生的思想转化工作。
每一个学期至少到每位学生家家访一次，做到公平，公正的对待每一位学生，是每位学生都能感受到老师的关怀和爱护，使之快乐的学习，和谐的进取。
虽然教学的工作量很大，但我并没有因此而放弃，我克服了许多困难，在原有的教学经验的基础上，做到认真的备课，上课，课后认真总结反思以不断的提高自己的教学水平和班主任工作水平。
鉴定单位
意见
（盖章）
负责人签名：
年月日
注：
1、自述时要简述工作基本情况、有何体会及工作成绩等，说明何时负责过何校何班班主任工作，证明人是谁；
2、担任学校中层领导且从事学生管理、教研教改、团队辅导工作，或负责学校团队日常训练、竞赛辅导、社会实践等工作的教师，其工作时间参照班主任工作时间计算；
3、计算班主任工作时间从任教以来累计；
4、高校教师，教研、电教机构的教师不做班主任工作要求。
海南省教师专业技术资格评审思想政治和职业道德考核表
陈琼婷
小学英语教学
中专
小学英语壹级教师
思想政治和
教师职业道
德表现情况
本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。
在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。
面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为教育事业不断做出新的贡献。
有无行政
处分记录
无。
有无犯罪
记录
其它需要
说明情况
（盖章）
海南省教师专业技术资格评审继续教育情况表
工作单位
三亚市河西区中心学校
1986年12月
专业技术
职务
小学英语贰级
现申报
资格
小学英语壹级教师资格
已获继续
教育合格
证书
《海南省中小学继续教育合格证书》（06—10年度
任现职以
来接受培
训时间
2006-2011
任现职以来已获继续教育学分
参加培训
项目及
自学情况
2006年11月参加海南省中小学教师《当代教师荣辱观》，《语文，数学教学策略与设计》，《课程改革与问题解决教学》，《新课程学习方式的变革》的培训，并考试合格。
2007年12月参加海南省中小学班主任统一培训，并考试合格取得证书。
2008年7月参加全国中小学教师教育技术水平考试合格并取得证书。
2008年9月-12月参加小学教师全员培训。
2009年参加海南省中小学教师职业道德教育课程培训。
2010年9月-2011年3月参加“国培计划”海南省小学教师远程培训项目培训计划。
所在
单位
鉴定
意见
（盖章）
市县
教育
行政
部门
或
主管
审核
审核人签名：
1.继续教育学分参照《海南省教师继续教育项目分折算表》计算；
2.继续教育合格证书要注明证书类别，如《小学教师学科基本功考核合格证书》（1999-2003年度）、《中学教师继续教育合格证书》（2000-2004年度）等。
海南省教师专业技术资格评审教学工作量汇总表
（专任教师用）
起止年月
（学期）
讲授课程名称及教学任务
学生
人数
周学
时数
工作
周数
总学
200603-200607
语文，综合，地校
54
18
20
360
200609-200703
语文，地校，音乐
56
200703-200707
语文，地校，写字
58
200709-200803
语文，综合，写字
53
200803-200807
语文，写字，地校
55
200809-200903
语文，品生，写字
52
200903-200907
语文，品生，地校
200909-201003
语文，写字，综合
201003-201007
英语
262
201009-201103
57
400
合计
200
3600
平均学时
科组（系）
审核意见
审核意见：
科组（系）负责人签名：
学校（学院、系）盖章：
计算教学工作量时间为任现职以来至本次申报资格评审截止时间。
海南省教师专业技术资格评审教学公开课情况表
已上教学公开课次数
10
获得县级
以上调教
奖次数
获得校级
优质课奖次数
自述个人任现职以来已上教学公开课或教学竞赛获奖情况
2006年10月18日参加二年级语文公开课《乡下孩子》良好，证明人：
苏文始
2006年12月10日参加二年级语文公开课《大禹治水》良好，证明人：
关照娜
2007年5月10日参加二年级语文公开课《雨后》良好，证明人：
黎公权
2007年9月16日参加二年级语文公开课《有趣的发现》良好，证明人：
陈开前
2007年1月2日参加二年级语文公开课《真想变成大大的荷叶》良好，证明人：
黎天玲
2008年4月6日参加二年级语文公开课《学棋》良好，证明人：
吴斐
2008年11月参加二年级语文公开课《水乡歌》良好，证明人：
周莉
2009年6月6日参加二年级语文公开课《欢乐的泼水节》良好，证明人：
宋惠玲
2009年10月12日参加二年级语文公开课《狐狸和乌鸦》良好，证明人：
叶小芳
2010年5月29日参加二年级语文公开课《鸟岛》良好，证明人：
裴叶丹
2011年5月6日参加四年级英语公开课《Amy’stallerthanLingling》良好，证明人：
龙凡凡
（盖章）
注:
1、此表为各教师专业技术资格条件中业绩条件有教学公开课要求的教师提供;
2、自述须说明已上教学公开课的时间、班级、课题、评价意见及证明人;
3、自述须说明已获教学竞赛奖的时间、名称、等级及发证单位.
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表
授课教师
所在单位
小学壹级英语教师
授课学科
授课课题
Amy’stallerthanLingling
授课班级
四（4）班
序号
评价标准
指标达到度
评分
小计
指标
权数
指标要求
（A）
（B）
（C）
（D）
1
教学
目标
内容
教学目标准确具体适度，符合课程标准（大纲）要求和学生实际。
10-9
8-7
6
4
结合学科特点，渗透思想品德教育和人文教育。
8
7
6-5
2
过程
方法
40
整体设计合理，重点突出，突破难点，方法有效。
教学内容正确，容量适当，讲解准确恰当。
教学过程紧凑，学生活动充分，反馈及时，教学效果好。
教学方式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特点和学生实际。
启发思维，指导学法，注重探究，重视操作，培养能力。
3
教师
基本
素养
讲普通话，语言流畅、准确、简炼。
5
教态亲切自然，师生平等和谐。
演示操作熟练、规范；
板书、图示设计合理；
字迹工整、规范。
即时
效果
16
完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养。
学生自主学习，合作探究，思维活跃，师生互动积极。
特色
在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。
评价等级
评价总分
评价意见：
评委签名：
年月日
海南省教师专业技术资格评审教学评估情况汇总表
（专任教师用表）
起止时间
任教课程
名称
班级
总课
时数
教学目标明确，符合课程要求和学生实际
教材处理科学、艺术，重点突出，难点突破
教法灵活，充分调动学生积极性
讲练结合，培养学生各种能力
教学有特点、有实效
累计总分
教学评估综合结果
06.3-06.7
二年级
教务部门审核意见：
教学评估次数：
次，其中评为优等次，占总次数的%，不合格的次。
单位盖章
负责人：
1、先对每项评分，每项评分等级：
优为18—20分，良为15—17分，合格为12—14分，不合格为11分以下。
2、教学评估综合结果：
将各项得分累加，得出累计总分，优等90分以上，良为75—89分，合格为60—74分，不合格为60分以下。
3、教学评估时间为任现职来至本次申报资格评审截止
海南省教师专业技术资格评审材料册
单位：
材料册制成时间：
材料名称
份数
页数
（页号）
备注
个人综述材料
学校行政领导考核评估材料和校长岗位培训合格证
限校级领导提供
课堂教学评价表
课堂教学评估意见表
持教育教学能力考试A级合格证者免
思想政治和职业道德考核表
继续教育情况表
德育和班主任工作情况表
教学公开课情况表
基层支教工作鉴定表
资格条件有要求的申报者提供
教学评估情况汇总表
工作量汇总表
计算机等级考试合格证（复印件）
外语合格证（复印件）
海南省教师职务评审教育教学能力考试合格证
中小学中级以上申报者提供
海南省高、中级教师专业技术资格破格申报推荐表
破格申报者提供
9
学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书、聘任证书、科研成果证书或成果鉴定证明书、以及其他教育教学成果奖状或证明（复印件）
代表作：
1、
2、
3、任现职后至本次申报资格截止时间发表的论文、论著、出版的教科书、教材、教学参考资料、或典型设计、试验报告等（复印件）
高校正、副高，中专高讲申报者自定两篇代表作，其余申报者自定一篇
材料制作者（签名）：
材料审核者（签名）：
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评估意见表
填表时间：
Amy’stallerthanLingling.
授课时间
评委人数
三人
评价指标
评委评分
平均
分数
评委1
评委2
评委3
评委4
评委5
教学目标内容
教学过程方法
教师基本素养
教学即时效果
教学特色
评价等级
评价总分
组长签名：
年月日（盖章）
所在单位意见：
年月日（盖章）
《个人综述材料》撰写要求
《个人综述材料》由申报者撰写，具体分为十项，综述材料内容必须将本人的有关情况按申报条件和评审条件每个事项的要求，分项
作出真实、完整的概括。
经所在单位审查确认其真实性（审查人及分
管领导在材料上签名，加盖公章，以示负责）。
一、个人基本情况：
说明本人姓名、性别、出生年月、政治面目、工作单位、从事专业工作、当前健康状况、能否坚持岗位正常工作。
二、职务：
说明本人现有专业技术资格名称，现聘任专业职务，聘任单位及聘任时间。
三、学历：
说明与本人申报专业相关的最高学历、学位，取得时间和毕业学校（当时校名全称）、所学专业，以及任现专业职务后进行培训、进修的时间、学校、内容和效果。
根据申报相应教师专业技术资格的学历要求，说明是否为合格学历或破格评审。
四、资历：
说明本人受聘现任专业职务的任职年限，以聘任证书为准，取得学历前后从事专业工作的年限可累加计算（要除去取得学历的脱产学习时间），说明任观职后的详细经历（包括起止时间，工作单位、任教学科及内容等），并说明是否为合格资格或破格评审。
五、考核情况：
说明本人任现职以来是否每年参加年度考核及考核结果（等次），并附任现职以来的全部年度考核表（装订在《业务考绩档案》中）。
六、思想政治和师德表现情况：
说明本人任观职以来的政治态度、遵纪守法和教师职业道德等方面表现及奖惩情况。
七、继续教育情况：
说明本人任现职以来自学、进修本学科专业知识情况，以及参加各种教育教学培训情况。
八、德育和班主任工作情况：
说明本人从教以来对学生进行思想品德教育的情况，评审条件中有班主任工作年限要求的，要详细说明已担任的班主任工作年限，负责管理的班级，取得的工作成绩或经验。
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