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11384:

"自主招生考试英语试题及答案初中升高中@#@2017年自主招生考试英语试题及答案（初中升高中）@#@英语试卷@#@知识运用（共27分）@#@单项填空（共15分，每小题1分）@#@　　从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处最佳选项。

@#@@#@21.I'@#@mtalkingtoyou,Jack.Pleaselistento______carefully.@#@　　A.meB.mineC.youD.yours@#@22.Bothmyparentswereborn______1970.@#@　　A.atB.inC.onD.to@#@23.Hurryup,______youwillmisstheplane.@#@　A.andB.butC.soD.or@#@24.---______doyouplayfootball?

@#@@#@　---Onceaweek.@#@　A.HowmuchB.HowlongC.HowoftenD.Howfar@#@25.Wehavealovelyroom.It'@#@soneof______inthehotel.@#@　　A.niceB.nicerC.nicestD.thenicest@#@26.---Canyourideahorse?

@#@@#@　---No,I______.@#@　　A.needn'@#@tB.maynotC.can'@#@tD.mustn'@#@t@#@27.Iknockedonthedoorbut______answered.@#@A.somebodyB.nobodyC.anybodyD.everybody@#@28.PaulandI______tennisyesterday.HedidmuchbetterthanI.@#@　　A.playB.willplayC.playedD.areplaying@#@29.Where'@#@sTom?

@#@Hismother______himnow.@#@　　A.islookingforB.willlookforC.haslookedforD.looksfor@#@30.---Excuseme,couldyoutellmehow______toBeijingZoo?

@#@@#@　　---Well,youmaytakeBusNo.27.@#@　　A.getB.getsC.gettingD.toget@#@31.Myauntisawriter.She______morethantenbookssince1980.@#@　　A.writesB.wroteC.haswrittenD.willwrite@#@32.---Whatwereyoudoingthistimeyesterday?

@#@@#@　　---I______onthegrassanddrawingapicture.@#@　　A.sitB.satC.amsittingD.wassitting@#@33.Iwillsendyouane-mailassoonasI______inCanada.@#@　　A.arriveB.arrivedC.amarrivingD.willarrive@#@34.Manyaccidents______bycarelessdriverslastyear.@#@　　A.arecausedB.werecausedC.havecausedD.willcause@#@35.---Doyouknow______tomorrow?

@#@@#@　　---At8o'@#@clock.@#@　　A.whendidshecomeB.whenshecame@#@C.whenwillshecomeD.whenshewillcome@#@五、完形填空（共12分，每小题1分）@#@阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。

@#@@#@“Ican’tbelievewhatI’mhearing!

@#@”Ithoughttomyself.Jeffwasthelastcandidate（候选人）forpresidentofStudentCouncil.MybestfriendTonycametomeandsaid.“I’msorry,Mike.Ireallythoughtyoushouldbe__36__.”@#@Laterthatday,IhappenedtopassJeffinthediningroom.Iofferedhima__37__“Congratulations”andwalkedtomyusualtable.Tomysurprise,Jeffputhisplatebesidemine.@#@“I’m,er—I’mjustwonderingifyouwould…considercomingtoworkonmyteam,”hesaid__38__.“Youarereallysmart,andyouwouldbeagreatmanager.”@#@“Idon’tthinkso,”Ireplied,feelingunsure.@#@“Well,ifyouchangeyourmind,wearemeetingtomorrow,”hesaidbeforemovingtoanothertable.@#@Allthatnight,Ithoughtabout__39__fromJeff.Maybebeingapartoftheelectionprocess（选举过程）wouldgive__40__achancetomakeimportantchangesatourschool.Idecidedtojointhem.@#@Myfirstgoalwasto__41__acatchyadvertisement.Withinafewdays,wedesignedaposterwithJeff’spicturesshowinghiminanumberofactivities.Noonecouldwalkthroughanyhallway__42__passingJeff’ssmilingface.@#@Mynextstepwasto__43__whichnewactivitiesstudentswouldliketohaveatourschool.Manyofthemwantedachessclubandavolleyballteam.@#@WiththeinformationIhadcollected,Jeffmetwiththeheadmaster.Theheadmaster__44__toaddtheseactivitiestoourschoolprogram.@#@Aneighthgradersaid,“It’llbelikeattendinganewschoolwithJeffaspresident.”@#@Hearingthesewordsmademyheartfilledwith__46__.IhadwantedtobecomepresidentofStudentCounciltomakeadifference.IachievedthatandmorebyworkingasamemberofJeff’steam.HebecamethemostpopularcandidateandIwaslargepartofhis__47__.Thefactthatithasmadeadifferenceinotherpeople’slivesistherealprize.Whatagreatfeeling!

@#@@#@36.A.heardB.chosenC.invitedD.followed@#@37.A.politeB.loudC.warmD.cheerful@#@38.A.proudlyB.quicklyC.nervouslyD.regretfully@#@39.A.adviceB.chanceC.messageD.offer@#@40.A.themB.himC.meD.us@#@41.A.printB.inventC.createD.send@#@42.A.forB.fromC.withD.without@#@43.A.carryoutB.tryoutC.workoutD.findout@#@44.A.agreedB.wantedC.expectedD.asked@#@45.A.allowedB.receivedC.introducedD.required@#@46.A.prideB.surpriseC.patienceD.hope@#@47.A.luckB.spiritC.lifeD.success@#@阅读理解（共44分）@#@六、阅读下列短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。

@#@（共26分，每小题2分）@#@A@#@Susan,theUS@#@MybestfriendisFanny.Sheiscleverandinteresting.Wealwayslookaftereachother.Thefirstweekwemet,Igotsickandshelookedaftermeeveryday.@#@Betty,England@#@MybestfriendisAna.Sheishonestandserious.WewereborninthesamecityinEngland.ThenImovedtoAmericawithmyfamily.IthoughtIwouldneverseeAnaagain.WhenIwenttocollegeinNewYour,AnaandIsharedthesameroom!

@#@@#@Ken,Japan@#@IlovetospendtimewithDaisukebecauseheisfunnyandsmart.Weenjoytalkingaboutthefunnythingswedidwhenwewerechildren,andtellthesamestupidjokesoverandoveragain.@#@Lily,Australia@#@Lindaisaveryconfidentgirlandsheisreallykind.SomepeoplemaywonderwhyLindaandIarebestfriendsbecausewetotallydifferent,butIthinkthisiswhywearesuchgoodfriends.@#@48.WhoisSusan’sbestfriend?

@#@@#@A.Ana.B.Fanny.C.Linda.D.Daisuke.@#@49.WhereisKenfrom?

@#@@#@A.Australia.B.TheUS.C.England.D.Japan.@#@50.WhatisLindalike?

@#@@#@A.Confidentandkind.B.Funnyandsmart.@#@C.Honestandserious.D.Cleverandinteresting.@#@B@#@　　DereckJoubertandhiswife,Beverly,havemademanyfilmsaboutwildanimalsinAfrica.TheirfilmsandphotographsareverypopularandoneofthephotographshasbeenonthefrontcoverofaNationalGeographicmagazine.@#@　　AworkingdayfoeDereckandBeverlystartsveryearly-at4:

@#@30inthemorning!

@#@That'@#@swhentheygetupandstartfilming.Andit'@#@salongday-theyoftenworkuntil8:

@#@30intheevening.Inthewinterit'@#@sverycoldandinthesummeritcanbe40℃.Dereckalwaysdoesthefilming-Beverlyneverdoesthat,andshedoesn'@#@twrite.ButDerecknevertakesphotographsorrecordsthesound.Theyworkverywellasateam,andtheybothbelieveweshouldshootanimalswithcameras-notwithguns!

@#@@#@　　Whentheyhavefinishedfilmingandtakingphotographsfortheday,theyhavedinnerandDereckusuallywriteswhileBeverlylooksatherphotographs.Atnight,theyusuallysleepinasmalltent,buttheysometimessleepintheLandCruiser-whenyou'@#@reveryclosetowildanimals,it'@#@ssometimessafertosleepinthecar.@#@　　DereckandBeverlyhavealsotraveledaroundtheworldandgiventalksabouttheirwork.Derecksaysthatanimalsarenotjustsomethingtolookat-theyplayanimportantrole.Beverlythinksthewildanimalscanteachusalotaboutourselves.@#@　　51.DereckandBeverlystartworking______.@#@　　A.at4:

@#@30inthemorningB.at4:

@#@30intheafternoon@#@C.at8:

@#@30inthemorningD.at8:

@#@30intheevening@#@　　52.DereckandBeverlyusuallysleep______atnight.@#@A.inacarB.inatentC.inahouseD.inahotel@#@　　53.Beverlythinksthewildanimals______.@#@　　A.aresomethingtolookatB.areverypopular@#@　　C.playanunimportantroleD.canteachusalot@#@C@#@　　Whatdoyoudoifyou'@#@restranded（处于困境的）onalonelyisland?

@#@Surelyyouneedtofindawaytogetintouchwiththeoutsideworld.Yourbestchanceofdoingthisistodrawtheattentionofapassingplane.@#@　　Bodysignals（信号）@#@　　Pilotsfromdifferentcountriesunderstandbodysignalsiftheyhavethecorrecttraining.Whenyouwaveyourarmsupanddowninastraightline,itmeans"@#@yes"@#@.Whenyoupointdownwardsandswingyourarmfromsidetoside,itmeans"@#@no"@#@.Ifyouwantthepilottoknowthatit'@#@ssafetoland,pushyourhandsoutinfrontofyouandbend（弯曲）yourknees.Ifyouwanttosaythatit'@#@snotsafetoland,putyourarmsintheairandmovethemtooneside.@#@　　Smokesignals@#@　　Thesmokefromafirecanbeseenfromfaraway,soit'@#@sagoodwaytodrawattention.Iftheweatherisdry,itisn'@#@thardtostartafire.Remember,however,thatfirescanbeverydangerousiftheygetoutofcontrol.Neverlightafireunlessyou'@#@resurethatitcan'@#@tspread.Ifthegroundisdark,lightsmokecanbeseenmoreeasily.Greengrassandleavesproducelightsmoke.@#@　　Ground-to-airsignals@#@　　It'@#@sagoodideatobuildsomesignals,too.Uselargepiecesofwoodtomakethesymbols（标记）.Ifyoucan'@#@tfindanywood,useearth.Someusefulsymbolsare:

@#@@#@　　F"@#@Ineedfoodandwater."@#@@#@　　II"@#@Ineedmedicine."@#@@#@　　I"@#@Iambadlyhurt."@#@@#@　　X"@#@Iamunabletomovefromhere."@#@@#@　　Pilots'@#@replies@#@　　Ifthepilotlowerstheplane'@#@swingsfromsidetoside,thismeans"@#@messagereceivedandunderstood"@#@.（Atnight,thepilotflashestheplane'@#@sgreenlights.）Ifthepilotsfliestheplaneinaclockwisecircle,thismeans"@#@messagereceivedbutnotunderstood"@#@.（Atnight,thepilotflashestheplane'@#@sredlights.）@#@However,thereisnosignalwhichmeans"@#@messagenotreceived"@#@.Whynot?

@#@@#@54Whichpicturemeans"@#@it'@#@snotsafeland"@#@?

@#@@#@　　55.Whatcanwelearnfromthepassage?

@#@@#@　　A.Swingingyourarmfromsidetosidemeans"@#@yes"@#@.@#@　　B.Ifthegroundisdark,lightsmokecan'@#@tbeseen.@#@　　C.Ifyouneedsomemedicine,makeasymbol"@#@II"@#@.@#@　　D.Thepilotsmakereplieswithabluelightatnight.@#@　　56.Whatisthepassagemainlyabout?

@#@@#@　　A.Theexplanationofbuildingsignalsonanisland.@#@　　B.Theimportanceofmakingsignalsonanisland.@#@　　C.Waysofsendingoutsignalsonalonelyisland.@#@　　D.Waysofreceivingsignalsfromalonelyisland@#@D@#@　　MysummerholswrCWOT.B4,weusd2go2NY2Cmybro,hisCF&@#@thr3:

@#@-@kidsFTFILNY,itsgr8.@#@　　Canyouunderstandthissentence?

@#@Ifyoucan'@#@t,don'@#@tfeeltoobad:

@#@neithercouldthemiddleschoolteacherinEnglandwhoreceivedthisashomework.ThisisNetspeak:

@#@thelanguageofcomputerizedcommunicationfoundonInternetorc";i:

1;s:

29192:

"学年上学期好教育高三期末考试仿真卷B卷语文学生版后附详解@#@2018-2019学年上学期高三年级期末考试仿真测试卷@#@语文（B）@#@第Ⅰ卷阅读题@#@一、现代文阅读（36分）@#@

（一）（长春实验中学2019届高三上第四次模拟）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）@#@阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@@#@文化自信，当然不是文化的自我自信。

@#@文化并非主体，主体是人。

@#@在当代中国，文化自信的主体是中国共产党和中华民族。

@#@要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵。

@#@无论是文物还是典籍，都只是文化的载体，而灵魂是载体中的内在精神。

@#@@#@文化自信不能离开国家。

@#@正确的文化观不能离开正确的国家观。

@#@国家对于共同文化的形成和认同至关重要。

@#@要形成和维护一个统一的中华民族文化，必然要有一个统一的而非分裂的国家。

@#@民族是文化的主体，而文化是民族的灵魂，中国各民族的生存和发展离不开统一而强大的国家保障。

@#@当一个国家被消灭或处于分裂时，它的文化发展也会中断。

@#@世界四大文明古国，只有中国文化没有中断，因为中国自古至今始终是中国。

@#@中国人是龙的传人。

@#@中国有过分裂，但统一是主导的。

@#@即使当时存在不同的民族政权，它仍然处于中国这个大的疆域之内，因而极容易统一，中华民族的文化保存和继承相对完好。

@#@历史证明，当国家分裂，文化发展的血脉会中断，何谈文化自信！

@#@@#@当代中国的文化自信，同时是中国人民的文化自信。

@#@鲁迅先生虽然批判了中国人的劣根性，但他也说过“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”的话，强调中国并没失掉民族自信力。

@#@近代中国人的一盘散沙是统治者的“治绩”。

@#@中国近代表现的国民劣根性并非中国人本质特性，而是朝廷腐败和社会腐败的“治绩”。

@#@@#@文化自信当然包含人数众多的与人民同呼吸共命运的知识分子和文化人的自信。

@#@各个文化专业@#@领域的知识分子都能从自己专业领域发现文化自信的历史根源和文化传统，也都能以自己的创造性贡献强化人民的文化自信。

@#@改革开放以来，尤其是十八大以来，中国学者和专家以一个拥有丰富文化传统和文化自信的大国学者的身份参与世界的文化交流极为平常。

@#@可以预期，在世界文化学术论坛和文化交流中，中国学者会日渐增多。

@#@单面输入和接受的时代已经结束。

@#@中国学者广泛参与世界文化的交流，就是文化自信的一种表现。

@#@@#@文化自信问题不仅属于文化，它与国家的强大、民族的独立密不可分。

@#@坚定文化自信，就是坚定民族的自尊、自强。

@#@中国现在已经不再像旧中国那样在世界政治舞台缺位，而是带着中国特色社会主义建设的伟大成就，带着构建人类命运共同体的主张，自信地走向世界政治舞台的中心。

@#@@#@（《光明日报》，2018年1月8日15版）@#@1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）@#@A．文化自信的主体是人。

@#@坚定文化自信，不是看文化的载体，而是要理解中华文化的深层内涵。

@#@@#@B．有一个统一而非分裂的国家是形成和维护一个统一的中华民族文化的基础。

@#@@#@C．如今，中国学者和专家参与世界文化学术论坛和文化交流极为平常，中国学者正日渐增多。

@#@@#@D．我们正带着社会主义建设的成就和构建人类命运共同体的主张走向世界政治舞台。

@#@@#@2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A．第一段从内涵方面界定了文化自信的主体是人，灵魂是文化载体中的内在精神。

@#@@#@B．第二段谈文化自信与国家的关系，强调统一的国家和中华民族对于文化发展的重要性。

@#@@#@C．第三段用鲁迅的话证明近代国民劣根性并非中国人本质特性，而是统治者的“治绩”。

@#@@#@D．第四段从中国学者广泛参与世界文化交流角度谈文化自信包含了知识分子和文化人的自信。

@#@@#@3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）@#@A．文化的载体包括文物和典籍，理解载体中深层内涵和内在精神，能更好地坚定文化自信。

@#@@#@B．文化自信不能离开国家。

@#@只要一个国家不被消灭或处于分裂，它的文化发展就不会中断。

@#@@#@C．文化专业领域的知识分子也都能以自己的创造性贡献对人民的文化自信起到强化作用。

@#@@#@D．文化自信与文化相关，但国家的强大、民族的独立也为文化自信提供了有力的支撑。

@#@@#@

（二）（河南焦作2019届高三上学期期中考试）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）@#@阅读下面的文字，完成4～6题。

@#@@#@昆仑山的灯光@#@窦孝鹏@#@20世纪60年代初，我是青藏高原的汽车兵，部队常年执行繁重的运输任务。

@#@茫茫青藏线上人烟稀少，陪伴我们的就是那些设在路旁的兵站。

@#@昆仑山中的纳赤台兵站，就是其中一个。

@#@每当夜幕降临，兵站门前的大红灯笼便会被点亮。

@#@@#@初冬的一个下午，我开的车在半道上抛了锚。

@#@副连长留下修理班长和我们车组一起修车，便带车队走了。

@#@@#@这里是可可西里无人区，我们冒着飞扬的大雪和刺骨的严寒修好车辆后，已到了晚上21时30分。

@#@等我们看见纳赤台兵站门前的那盏大红灯笼时已是凌晨零点40分。

@#@@#@听见我们车子的响动，红灯笼下的餐厅棉门帘一掀，走出一个人来，正是兵站炊事班的老班长徐宏武。

@#@@#@徐班长热情地把我们迎进餐厅，每人先送上一碗温开水。

@#@我歉意地说：

@#@“老班长，让你久等了！

@#@”他一瞪眼：

@#@“废话！

@#@你们最后一台车不到站，我能封炉关灶吗！

@#@”@#@原来，每晚不论多少车队住站，老班长都要找带队干部了解途中有无抛锚车辆，哪怕只有一台车未到站，他也要备好饭菜一直等着，这已是他的铁规。

@#@@#@不一会儿，一盆高压锅蒸的米饭和面条，一盘肉末烧豆腐、一盘肉丝炒豆芽便送上了餐桌。

@#@这地方气压低，没有高压锅，米饭面条都煮不熟。

@#@老班长嘟囔道：

@#@“我向你们连长打听了，你们三人中有两个四川人，一个陕西人，所以准备了米饭和面条，慢慢吃，别烫着。

@#@”@#@徐班长是闻名青藏线的老模范，老高原都知道他是1951年入伍的陕北汉子，是跟着青藏公路之父慕生忠将军进藏的老军人，他说自己这一辈子已离不开青藏线了，后来就索性转业到兵站当了炊事班长。

@#@@#@当时，由于气候原因，兵站沿线都不能种菜，兵站吃的菜大都从兰州买来，长途运输浪费很大，冬天路上冻掉一半，夏天路上烂掉一半，吃到大家嘴里的普通菜也成了高价钱。

@#@@#@还有，上级发的许多黄豆，他只能靠着锅台边的热气给大家泡豆芽吃，他想做豆腐，给大家改善伙食，一方面缺乏工具和设备，另一方面技术上也不入门，这让他很伤脑筋。

@#@@#@老班长已有好几年没有回家探亲了。

@#@那年，他趁着汽车兵搞冬训、兵站接待任务不多的空儿，千里迢迢回了趟老家。

@#@到家后，他一头钻进了镇上一个豆腐坊。

@#@经过10天的跟班劳动，他把做豆腐、豆腐脑、豆腐干和豆浆的技术学到了手；@#@接着又到县城一家食品厂去学做面包、蛋糕以及凉粉、腌小菜的手艺。

@#@他态度诚恳，老师傅毫不保留地把技术传给了他。

@#@@#@一个月的假期快到了，归队前老婆给他准备了许多土特产。

@#@但他每样只拿了一点点，因为他有许多“宝贝”要带。

@#@其中一个“宝贝”就是一个磨豆腐的小石磨。

@#@@#@回了兵站，开始试验做豆腐。

@#@首先是磨豆腐，他们只能用人推。

@#@在海拔4000米的雪山上，氧气“定量”供应，人推着石磨转圈，累得头昏眼花，心里像塞了一团棉花，憋得喘不过气来。

@#@推着推着，眼一黑，腿一软，摔倒了。

@#@没关系，换两个人再来。

@#@好不容易做出了第一锅豆腐，却又苦又涩，难以下咽。

@#@问题出在哪儿呢？

@#@他们把从山上采来的点豆腐的石膏用火烧过后研碎，再用面箩筛过一遍，然后再次试验，但仍不好吃。

@#@是不是水质有问题！

@#@他们把水烧开，使水碱沉淀下去，再用清水煮豆浆，果然，做出的豆腐又嫩又香。

@#@以后，又用上了昆仑泉水。

@#@后来，老班长的精神，感动了修理连的一位电工技师，技师给他制作了一个带发电机的电动石磨，才圆了老班长让住站人员都能吃上豆腐的心愿。

@#@@#@老班长不但做出了豆腐、豆腐脑和豆浆，还用新学到的手艺做出了面包、糕点、凉粉，腌制出了各种口味的小菜……兵站的伙食品种丰富了，质量提高了。

@#@@#@吃完饭，我一抬头，在红灯笼的照耀下，我看见墙上贴着住站部队送给兵站的一封表扬信，上书10个大字“风雪几千里，此地最难忘”。

@#@@#@第二天天不亮，我们就起床吃饭准备出发，吃上了老班长做的豆腐脑、包子和馒头。

@#@上路前，我把写好的表扬信贴在了餐厅的门上，上面是14个大字：

@#@“双手巧做百样饭，红灯照暖万人心”。

@#@@#@我们鸣着喇叭表示感谢，出发上路。

@#@走出很远很远了，我回头一看，兵站门前那盏大红灯笼于薄明中仍在闪闪发光。

@#@@#@啊，昆仑山的灯光，照着一批批汽车兵，给我们无尽的温暖和力量，直至今天，直到永远。

@#@@#@4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏有误的一项是（3分）（）@#@A．小说中多处写到灯光，茫茫原野、夜幕之中的兵站门前的大红灯笼发出的光芒带给人们温暖和力量，也渲染了氛围，增强了小说的审美色彩。

@#@@#@B．徐班长一直在焦急地等着我们，听见我们车子的响动，就掀帘走出来，下文的“一瞪眼”“废话”“我能封炉关灶吗”正是他这种心情的反映。

@#@@#@C．小说语言通俗易懂，如“氧气‘定量’供应”等句子展现高原的地域特色；@#@“风雪几千里，此地最难忘”这样的表扬信又使小说有了雅致色彩。

@#@@#@D．小说采用第一人称的叙述方式，写了“我”的所见所闻，自然地交代了事情原委，增强了故事真实感，同时又通过“我”的感受烘托了小说主人公的形象。

@#@@#@5．小说中说“老班长的精神，感动了修理连的一位电工技师”，老班长有怎样的精神？

@#@请结合作品简要分析。

@#@（6分）@#@6．小说主要写在纳赤台兵站住宿、进餐的经历，却又有大篇幅的回忆，作者这样写有什么作用？

@#@请结合作品简要分析。

@#@（6分）@#@（三）（汕头达濠华侨中学、东厦中学2019届高三上联考）实用类文本阅读（本题共3小题，@#@12分）@#@阅读下面的文字，完成7～9题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@我国2000年建成了北斗导航实验系统，这是第一代北斗卫星系统。

@#@中国工程院院士刘经南告诉记者，第一代北斗卫星系统是一个区域系统，由三颗卫星提供区域内的定位服务。

@#@虽然只有三颗卫星，但使我国成为继美国、俄罗斯之后世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。

@#@@#@“第一代北斗卫星系统在海上定位也可达到二、三十米的精度，它是一个双向定位系统。

@#@双向授时，可以达到20纳秒，比GPS的授时精度要高，GPS承诺的是50纳秒。

@#@还有短报文功能，短消息可发60个汉字，利用双向通信的特点进行调制。

@#@”刘经南说。

@#@第一代北斗卫星系统建立以后，在大地震、泥石流等救灾过程中得到应用检验，比如汶川大地震中的救灾。

@#@在海洋渔业中也有很多用途，比如位置监控、安全救援。

@#@它可以与地面移动通信进行互联互通。

@#@北斗的船舶入网当时已经有5万多个，手机用户10万余个。

@#@@#@现在我国推广应用的是北斗二代卫星系统，它由14颗卫星组成。

@#@刘经南表示，北斗导航系统在亚太地区内导航系统标准服务的定位精度在10米左右。

@#@同时，它可以根据用户需要提高定位导航服务的精度，达3米左右。

@#@在中国及其周边地区，它的短报文通信功能一次可以发送120个汉字，并可与互联网以及移动互联网进行互通。

@#@@#@“卫星上天，重点在于应用，我国北斗卫星系统可用性和连续性指标超99．9%。

@#@”刘经南介绍，“2012年底，第二代北斗卫星系统正式向亚太地区提供服务，运行4年多来，系统保持了连续运行，可用性指标实际上达到了99．99%以上，连续性达到了99．986%。

@#@”@#@“我国北斗的应用非常广泛，现在主要在汽车领域大规模应用，涉及汽车制造业、汽车电子制造业、车载信息服务商，还有面向智能交通的设备制造业及服务商。

@#@北斗将来还可跟用户的车辆定位需求结合起来。

@#@”刘经南举例说，现在装载了北斗导航系统的交通运输车辆约有380万辆，这个市场规模将达到千万量级，车辆运营状态都可以实时上传至互联网上，实现实时监测。

@#@@#@“互联网+时代，卫星数据在云端，用户在网上，北斗卫星系统与新兴信息网络系统跨界融合发展趋势越来越明显。

@#@”刘经南表示，北斗位置服务将实现跨界融合，包括跨系统融合，跨地域融合等。

@#@@#@刘经南说：

@#@“我国将重点推动‘互联网+北斗’的空间位置服务产业。

@#@比如北斗系统与蓝牙、宽带移动互联网、有线互联网、窄带物联网等融合，使北斗时空信息传输更快、位置更精确、图像更清晰、用法更巧妙。

@#@有了北斗系统，我国的无人驾驶也可能加快实现。

@#@”@#@（选自《光明日报》2017年2月16日）@#@材料二：

@#@@#@2012年4月30日，中国在西昌卫星发射中心成功发射“一箭双星”，用“长征三号乙”运载火箭将中国第十二、第十三颗北斗导航系统组网卫星顺利送入太空预定转移轨道。

@#@北斗二代作为我国服务国际社会的公共产品，已成为代表中国的国家名片：

@#@北斗二代卫星导航系统是世界上第三个提供运行服务的卫星导航系统，可服务50多个国家、30多亿人口；@#@北斗系统是联合国确认的四大核心供应商之一；@#@北斗已进入国际海事、国际民航和国际移动通信组织标准体系，国际主流的手机芯片已支持北斗功能……“稳步推进北斗系统走出去”，被纳入国家“一带一路”建设规划，北斗已成为我国对外交往的重要合作项目，显著提升了我国的国际地位与影响力。

@#@@#@（摘自《经济日报》2017年2月8日）@#@材料三：

@#@@#@2月21日，88岁的孙家栋院士在北京燃气集团考察时表示，北斗二代应用和北斗产业化在面临着新挑战的同时也迎来了最佳历史机遇期，中国的北斗在北京市政公用领域的应用不断突破，为开创北斗“天上好用，地上用好”新格局作出了贡献。

@#@@#@北京燃气集团总经理支晓晔表示，3年多来，北京燃气集团将国家北斗精准服务网引入到施工管理、运行、泄漏及防腐层检测、应急抢险等各领域和环节，极大地强化了燃气管网管理的精细度和深入度，从本质上提高了管网建设和运营的能力。

@#@@#@北斗系统将于2018年率先覆盖“一带一路”国家，2020年覆盖全球。

@#@随着北斗组网的推进，下游行业应用呈现加速趋势。

@#@当前，卫星导航与云计算、物联网、移动互联网和大数据等融合发展已经成为趋势，“北斗+”时代正在到来。

@#@@#@（选自人民《北斗应用迎来最佳历史机遇期》2017年2月22日）@#@7．下列针对上述材料的理解，正确的一项是（3分）（）@#@A．三则材料都对我国北斗卫星系统的研发动向、应用领域等作了报道，并强调了北斗卫星在我国“一代一路”建设规划中的战略意义。

@#@@#@B．材料一全面介绍了两代北斗卫星系统的定位精度、应用领域等，材料二、三侧重介绍了北斗二代的国际化服务进程和产业化应用方面取得的新突破。

@#@@#@C．材料一表明，我国北斗服务已实现跨界融合，将重点推动“互联网+北斗”的空间位置服务产业，材料二和材料三的相关报道对此进行了充分阐述。

@#@@#@D．三则材料报道内容表明，我国北斗卫星系统已在汽车领域、国际海事、国际民航、手机和工程建设管理等领域都得到了广泛应用。

@#@@#@8．下列对相关材料的概括和分析，正确的一项是（3分）（）@#@A．三家媒体都在新年伊始发布与北斗系统相关的最新消息，说明北斗卫星系统在当前社会发展和网络系统云服务等方面占有了重要的地位。

@#@@#@B．从材料一和材料二来看，北斗二代卫星系统在满足智能交通服务、可用性和连续性等方面已具备优良的性能，这是它能够走向世界服务全球的主要原因。

@#@@#@C．北斗系统在汽车领域得到广泛应用，在市政公用领域已经取得了实际效益，这些都预示着，“互联网+北斗系统”即将覆盖社会生活的许多方面。

@#@@#@D．《光明日报》的报道内容详实，能够满足不同层次读者的需求，《经济日报》内容集中在为世界提供运行服务，强调北斗导航系统在国际经济贸易中的商业利益。

@#@@#@9．根据上述材料，谈谈你如何理解北斗卫星系统研制的意义。

@#@（6分）@#@二、古代诗文阅读（34分）@#@

（一）（宁德部分一级达标中学2019届上期中联考）文言文阅读（本题共4小题，19分）@#@阅读下面的文言文，完成10～13题。

@#@@#@狄仁杰字怀英，并州太原人也。

@#@祖孝绪，贞观中尚书左丞。

@#@父知逊，夔州长史。

@#@仁杰儿时，门人有被害者，吏就诘，众争辩对，仁杰诵书不置，吏让之，答曰：

@#@“黄卷中方与圣贤对，何暇与吏语耶？

@#@”以明经举，授汴州判佐。

@#@后荐授并州都督府法曹。

@#@其亲在河阳别业，仁杰赴并州，登太行山，南望见白云孤飞，谓左右曰：

@#@“吾亲所居，在此云下。

@#@”瞻望伫立久之，云移乃行。

@#@仁杰孝友绝人，在并州，有同府法曹郑崇质，母老且病，当充使绝域。

@#@仁杰谓曰：

@#@“太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧？

@#@”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。

@#@@#@仁杰，仪凤中为大理丞，周岁断滞狱万七千人，无冤诉者。

@#@时武卫大将军权善才坐误斫昭陵柏树，仁杰奏罪当免职。

@#@高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。

@#@帝作色曰：

@#@“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。

@#@”左右瞩仁杰令出，仁杰曰：

@#@“臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以为难，臣愚以为不然。

@#@居桀、纣时则难，尧、舜时则易。

@#@臣今幸逢尧、舜，不惧比干之诛。

@#@昔汉文时有盗高庙玉环，张释之廷诤，罪止弃市。

@#@且明主可以理夺，忠臣不可以威惧。

@#@今陛下不纳臣言，瞑目之后，羞见释之于地下。

@#@陛下作法悬之象魏徒流死罪俱有等差犯非极刑即令赐死法既无常则万姓何所措其手足？

@#@陛下必欲变法，请从今日为始。

@#@古人云：

@#@‘假使盗长陵一抔土，陛下何以加之？

@#@’今陛下以昭陵一株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？

@#@此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道。

@#@”帝意稍解，善才因而免死。

@#@@#@居数日，授仁杰侍御史。

@#@时左司郎中王本立恃宠用事，朝廷慑惧，仁杰奏之，请付法寺，高宗特原之。

@#@仁杰奏曰：

@#@“国家虽乏英才，岂少本立之类，陛下何惜罪人而亏王法？

@#@必欲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之诫。

@#@”本立竟得罪，由是朝廷肃然。

@#@@#@高宗将幸汾阳宫，以仁杰为知顿使。

@#@并州长史李冲玄以道出妒女祠，俗云盛服过者必致风雷之灾，乃发数万人别开御道。

@#@仁杰曰：

@#@“天子之行，千乘万骑，风伯清尘，雨师洒道，何妒女之害耶？

@#@”遽令罢之。

@#@@#@（《旧唐书·@#@狄仁杰传》）@#@10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）@#@A．陛下／作法悬之象魏／徒流／死罪俱有等差／岂有犯非极刑／即令赐死法／既无常／则万姓何所措其手足@#@B．陛下作法／悬之象魏／徒／流／死罪／俱有等差／岂有犯非极刑／即令赐死／法既无常／则万姓何所措其手足@#@C．陛下作法／悬之象魏／徒／流／死罪俱有等差／岂有犯非极刑／即令赐死法／既无常／则万姓何所措其手足@#@D．陛下／作法悬之象魏／徒流／死罪／俱有等差／岂有犯非极刑／即令赐死／法既无常／则万姓何所措其手足@#@11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）@#@A．黄卷，指道书或佛经。

@#@古人用辛味、苦味之物染纸以防蠹虫，纸色黄，故称“黄卷”。

@#@本文中的“黄卷”是书籍。

@#@@#@B．明经，唐代科举中的一种主要科目。

@#@始于汉武帝时期，宋神宗时期废除。

@#@被推举者须明习经学，故以“明经”为名。

@#@@#@C．象魏，古代天子、诸侯宫门外的一对高建筑，亦叫“阙”或“观”，为悬示教令的地方。

@#@@#@D．逆龙鳞，传说龙喉下有逆鳞径尺，有触之必怒而杀人。

@#@后多指反抗辩驳同僚等。

@#@@#@12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A．狄仁杰注重孝道，对友仁爱。

@#@父母在河阳，他登上太行山，思念父母，感慨不已；@#@并州同府的参军郑崇质母亲年迈，狄仁杰另派长史蔺仁基代他出使。

@#@@#@B．狄仁杰直言劝谏，公正执法。

@#@大将军权善才误伐了昭陵柏树，高宗要杀他，狄仁杰认为他罪不至死，上奏直谏，终使高宗免其死罪。

@#@@#@C．狄仁杰体恤百姓，节用爱民。

@#@皇帝要去汾阳官，并州长史李冲玄担心皇上途径妒女祠会招致灾祸，就征用百姓另外修路，狄仁杰下令立即停止。

@#@@#@D．狄仁杰刚正不阿，嫉恶如仇。

@#@左司郎中王本立恃宠专横，朝廷慑惧，狄仁杰上奏弹劾他，且在皇上面前据理力争，王本立终被治罪。

@#@@#@13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）太夫人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！

@#@@#@

（2）且明主可以理夺，忠臣不可以威惧。

@#@@#@

（二）（内蒙古巴彦淖尔一中2019届高三上月考）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）@#@阅读下面这首诗，完成14～15题。

@#@@#@晚秋登城北门①@#@陆游@#@幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。

@#@@#@一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。

@#@@#@山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。

@#@@#@横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。

@#@@#@【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月四川成都。

@#@②杜陵：

@#@本指长安，此处借指汴京。

@#@③梁州：

@#@古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。

@#@@#@14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）@#@A．诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。

@#@@#@B．“两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。

@#@@#@C．“横槊赋诗非复昔”，“横槊赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”感慨良多，铁马往事仍萦怀。

@#@@#@D．“梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。

@#@@#@15．本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇。

@#@请简要赏析。

@#@（6分）@#@（三）（甘肃会宁一中2019届高三上学期第三次月考）名篇名句默写（本题共1小题，6分）@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@@#@

（1）诸葛亮在《出师表》中，分析宫廷里的侍从护卫不懈怠，战场上忠诚有志的将士奋不顾身的原因的句子是“_________________，_________________”。

@#@@#@

（2）屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是“__________________，__________________”。

@#@@#@（3）荀子在《劝学》中用“_________________，_________________”来强调君子要不断学习不断反思来提升自己。

@#@@#@第Ⅱ卷表达题@#@三、语言文字运用（20分）@#@（西南大学附中2019届高三上学期第三次月考）阅读下面的文字，完成17～19题。

@#@@#@源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。

@#@刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹（zhǐ）、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以__________的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。

@#@中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，（）。

@#@近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人__________的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。

@#@各绣种发展出的层出不穷的分支地域特色突出，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，__________。

@#@不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。

@#@@#@17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）@#@A．精益求精眼前一亮数不胜数@#@B．励精求治耳目一新不胜枚举@#@C．精益求精耳目一新美不胜收@#@D．励精求治刮目相看数不胜数@#@18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）@#@A．不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人昭示了刺绣艺术魅力的巧夺天工@#@B．这些作品给人带来的享受不仅是艺术上的，而且向后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力@#@C．这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人感受了刺绣艺术的巧夺天工@#@D．这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力@#@19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）@#@A．传承中有创新，发展中有循古@#@B．传承中有创新，循古中有发展@#@C．创新中有传承，循古中有发展@#@D．创新中有传承，发展中有循古@#@20．（黑龙江大庆一中2019届高三上学期第二次月考）下面是高三某班全体学生毕业前写给老师的一封感谢信，其中有五处不得体的地方，请找出并作修改。

@#@（5分）@#@感谢信@#@尊敬的老师：

@#@@#@您好！

@#@@#@在高三这一年里，是您，挽救了我们。

@#@是老师那亲切、期盼的眼神，穿越我们荒芜的心，留下一片绿意；@#@是老师那颗颗汗水，";i:

2;s:

26080:

"学习主题班会ppt@#@学习主题班会ppt@#@　　《培养良好的学习习惯》主题班会教案@#@　　活动目的：

@#@@#@　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

@#@@#@　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

@#@@#@　　班会过程：

@#@@#@　　教师讲话：

@#@同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。

@#@一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

@#@今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

@#@我们通过四个方面来进行学习。

@#@@#@　　1、课前，我们应该怎样做？

@#@让学生讨论、发言。

@#@@#@　　课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；@#@@#@　　课前准备好学习用品，静待老师上课。

@#@@#@　　下面我们看看这些同学做得好不好？

@#@@#@　　上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

@#@@#@　　上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

@#@@#@　　上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文；@#@她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

@#@@#@　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？

@#@你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？

@#@知道自己努力的方向了吗？

@#@有则改之，无则加勉。

@#@@#@　　2、课堂上，我们应该怎样做？

@#@让学生讨论、发言。

@#@@#@　　上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；@#@回答问题要起立，声音响亮；@#@要发言，先举手。

@#@@#@　　上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

@#@让学生说出哪“三个一”？

@#@当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

@#@@#@　　作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

@#@下面我们再看看这些同学做得好不好？

@#@@#@　　课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

@#@@#@　　课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；@#@B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

@#@@#@　　课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；@#@B同学边写边玩，用手转书。

@#@同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？

@#@你认为自己在课堂上做得怎么样？

@#@还有哪些方面需要改进？

@#@@#@　　3、课后，我们又该怎样做？

@#@让学生讨论、发言。

@#@@#@　　先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

@#@@#@　　按时、独立、认真地完成作业。

@#@@#@　　下面我们再看看这些同学做得好不好？

@#@@#@　　某同学认真、独立完成作业后，再出去玩；@#@某同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业；@#@休息日两天，小刚玩得开心极了。

@#@明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；@#@老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

@#@@#@　　4、考试的时候，我们该怎样做？

@#@让学生讨论发言。

@#@@#@　　仔细审题，认真答卷；@#@自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

@#@@#@　　5、小结：

@#@通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

@#@@#@　　6、总结本节课的内容@#@　　《好习惯伴我行》主题班会教案@#@　　教学目标：

@#@通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

@#@@#@　　教学重点：

@#@让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

@#@@#@　　教学难点：

@#@希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　猜猜看：

@#@我不是你的影子，但我与你亲密无间。

@#@我不是机器，但我全心全意听命于你。

@#@对成功的人来说，－－我是功臣；@#@对失败的人来说，－－我是罪人。

@#@培训我，－－我会为你赢得整个人生；@#@放纵我，－－我会毁掉你的终身。

@#@我到底是谁？

@#@－－我平凡得让你惊奇。

@#@从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？

@#@给同学们说说，大家来分享、学习一下?

@#@?

@#@@#@　　现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

@#@@#@　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

@#@例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：

@#@反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；@#@再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；@#@还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的@#@　　公共财物。

@#@我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

@#@你对以下行为有何看法？

@#@@#@　　1、在思考问题时一边旋笔一边思考@#@　　2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。

@#@@#@　　3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。

@#@@#@　　4、自习课无所事事，东张西望。

@#@@#@　　5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高@#@　　6、吃完的食品袋随手扔在地上@#@　　7、课间大声说笑甚至追逐打闹@#@　　8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业@#@　　9、给同学起绰号、骂人拿同学的缺点或者是?

@#@开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。

@#@@#@　　现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？

@#@再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。

@#@这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。

@#@同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？

@#@@#@　　同学们纷纷发言，而后老师总结：

@#@@#@　　首先，确立目标，循序渐进。

@#@一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。

@#@俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。

@#@所以，要养成好的学习习惯。

@#@@#@　　不能心急，但一定要说到做到。

@#@如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。

@#@认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；@#@认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；@#@认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。

@#@久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

@#@@#@　　总结：

@#@班任做全课总结@#@　　终身的财富@#@　　——“养成良好的学习习惯”主题班会@#@　　班会目的：

@#@@#@　　1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

@#@@#@　　2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

@#@班会准备：

@#@@#@　　1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯@#@　　2、多媒体课件及相关表格和答卷。

@#@@#@　　班会过程：

@#@主持人@#@　　一、开场白@#@　　诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》@#@　　女：

@#@和着欢快的节拍@#@　　男：

@#@踏入宝贵的中学时代，@#@　　合：

@#@做优秀的中学生，那是我们共同的心愿!

@#@@#@　　男：

@#@是什么伴我们形影相随？

@#@女：

@#@是习惯男：

@#@是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?

@#@女：

@#@是习惯，是好习惯@#@　　合：

@#@好习惯，人生的成功天使，它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生。

@#@@#@　　男：

@#@好习惯啊，是我们言行的导师。

@#@@#@　　女：

@#@好习惯啊，是描绘人生蓝图的五彩笔。

@#@@#@　　男女：

@#@让我们，点燃好习惯的心灵之灯。

@#@@#@　　齐合：

@#@点燃好习惯的心灵之灯。

@#@@#@　　初20XX级2班《终身的财富——养成良好的学习习惯》主题班会现在开始。

@#@首先，请大家猜谜语@#@　　二、猜谜语@#@　　猜猜看：

@#@我是谁？

@#@@#@　　我不是你的影子，但我与你亲密无间。

@#@@#@　　我不是机器，但我全心全意听命于你。

@#@@#@　　对成功的人来说，－－我是功臣；@#@@#@　　对失败的人来说，－－我是罪人。

@#@@#@　　培养我，－－我会为你赢得整个人生；@#@@#@　　放纵我，－－我会毁掉你的终身。

@#@@#@　　我到底是谁？

@#@－－我平凡得让你惊奇。

@#@@#@　　习惯究竟有多重要呢？

@#@@#@　　一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？

@#@@#@　　生：

@#@怎么可能？

@#@不信！

@#@@#@　　主持人甲：

@#@不信，给大家讲个故事。

@#@@#@　　三、序言@#@　　1、故事一@#@　　在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

@#@小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

@#@@#@　　提问：

@#@“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？

@#@”@#@　　生1：

@#@是心@#@　　生2：

@#@是思想@#@　　生：

@#@习惯@#@　　主持人乙：

@#@请大家再听一个故事。

@#@@#@　　一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

@#@这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

@#@新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：

@#@“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？

@#@”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

@#@@#@　　生1：

@#@好吃的食物@#@　　生2：

@#@衣服@#@　　生3：

@#@房子、汽车?

@#@?

@#@@#@　　生4：

@#@很多好东西分给其他乞丐@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　多媒体出示答案：

@#@乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

@#@”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。

@#@听了他的答案，你有什么感受？

@#@@#@　　生1：

@#@这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

@#@@#@　　生2：

@#@这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

@#@@#@　　主持人：

@#@这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，人们常说“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格@#@　　决定命运”就是这个道理吧。

@#@所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。

@#@接下来，进入第一章的学习@#@　　四、第一章习惯的力量@#@　　主持人甲：

@#@据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，成为习惯即可成为自然，直至终生。

@#@习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

@#@不信我们可以看看下面两个例子：

@#@@#@　　案例一：

@#@当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：

@#@"@#@请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？

@#@"@#@这位科学家平静地说：

@#@"@#@在幼儿园。

@#@"@#@"@#@在幼儿园学到什么？

@#@"@#@"@#@学到把自己的东西分一半给小伙伴；@#@不是自己的东西不要拿；@#@东西要放整齐；@#@吃饭前要洗手；@#@做错事要表示歉意；@#@午饭后要休息；@#@要仔细观察大自然。

@#@"@#@思考：

@#@@#@　　1、诺贝尔奖得主认为他一生中学到的最重要的东西是什么？

@#@@#@　　2、故事告诉我们什么道理？

@#@@#@　　主持人乙：

@#@案例二：

@#@20XX年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间，眼睁睁地失去了考试资格。

@#@该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。

@#@在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：

@#@“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。

@#@”@#@　　思考：

@#@是什么毁了他们的前程？

@#@@#@　　生：

@#@就因为迟到就毁了一生啊，真是可怕！

@#@@#@　　主持人：

@#@是啊，迟到看起来是小事，但这是个坏习惯。

@#@泪水，值得同情；@#@规则，应该遵守。

@#@如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。

@#@@#@　　五、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高@#@　　我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我今天主要来关注学习习惯。

@#@在平时的学习中我们发现了多同学的坏的学习习惯，正是这些坏的学习习惯不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。

@#@请大家结合自己的实际填一下这个表格。

@#@@#@　　习时吃东西等的时间@#@　　一天时间的利用率＝学习时间／24小时@#@　　用这个公式来算算，你的时间利用率高吗？

@#@@#@　　生1：

@#@我的才22%。

@#@@#@　　生2：

@#@我的30%。

@#@@#@　　生3：

@#@我的更少，才18%。

@#@@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　主持人：

@#@哪个同学的利用率最高？

@#@@#@　　生4：

@#@老师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。

@#@@#@　　主持人：

@#@看来大家算过后，对自己的时间的利用率都不太满意。

@#@想没想过这主要是什么原因造成的？

@#@@#@　　生1：

@#@上课不知不觉就走神了。

@#@@#@　　生2：

@#@做事拖沓，时间利用不够紧@#@　　生3：

@#@时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功@#@　　生4：

@#@平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤。

@#@@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　主持人：

@#@这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。

@#@说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。

@#@@#@　　六、引以为戒——说说你我的坏习惯@#@　　师：

@#@既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。

@#@@#@　　同学们剖析自己的坏习惯及造成的后果，改正了坏习惯后取得的进步：

@#@@#@　　生1：

@#@我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。

@#@@#@　　生2：

@#@我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。

@#@@#@　　生3：

@#@我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。

@#@@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　师：

@#@大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。

@#@大家请看屏幕，这些细节，你都做到了吗？

@#@@#@　　主持人甲：

@#@统计能做到8条、7条、6条?

@#@?

@#@的各有多少人？

@#@主持人乙认真观察了刚才的统计情况后针对性提问：

@#@做到了那些条？

@#@那些条做的不好？

@#@@#@　　生1：

@#@天啊！

@#@我只做到了1条，难怪我觉得我很用功，却出不了成绩，总以为是自己笨。

@#@@#@　　生2：

@#@我倒做到了一半，可是最重要的复习与预习却没做，难怪我上课总觉得学过就忘啊！

@#@@#@　　生3：

@#@呵呵，我作业也做了，听课也还认真，可是“主动”上就差很远，没有认真思考作业，没有主动问过问题，全是被动完成，难怪唉?

@#@?

@#@@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　主持人：

@#@坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。

@#@@#@　　七、互相学习——说说你我的好习惯@#@　　师：

@#@究竟好的习惯应该包括哪些方面？

@#@哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？

@#@什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？

@#@且看名人为我们做的榜样。

@#@@#@　　师：

@#@这四个案例中的人物，大家应该都很熟悉，你从中得到了什么体会？

@#@@#@　　生1：

@#@老师,我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。

@#@@#@　　主持人：

@#@是啊，名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。

@#@也因此，我们才说好的习惯会是终身的财富。

@#@其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？

@#@@#@　　下面，请同学们踊跃指出“你观察到的班上同学的好习惯，也可以谈自己的好习惯及好习惯帮助自己取得的成绩。

@#@@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　班长：

@#@我觉得自己最好的习惯是每天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。

@#@@#@　　学委：

@#@我觉得自己经常复习，这样知识比较扎实。

@#@@#@　　主持人：

@#@同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是@#@　　1、制定学习计划并严格执行计划@#@　　2、做好预习@#@　　3、做好课前准备@#@　　4、勤于动脑，积极举手发言@#@　　5、做好课堂笔记@#@　　6、勤查工具书，不懂就问@#@　　学习方法探究主题班会@#@　　一、教育目标@#@　　通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

@#@@#@　　二、主题@#@　　爱读书爱学习@#@　　三、内容@#@　　在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

@#@@#@　　四、形式@#@　　师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

@#@@#@　　五、活动地点：

@#@高一班@#@　　六、过程@#@　　准备阶段@#@　　1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

@#@@#@　　2、创作主题班会演示文稿。

@#@@#@　　3、收集勤奋学习的名言、警句。

@#@@#@　　4、布置会场。

@#@@#@　　实施阶段@#@　　1、学生讲述名人读书的故事@#@　　孔子每事问。

@#@@#@　　孔子是春秋时期儒家学派的创始人，历代封建统治者尊奉他为天生的最有学问的“圣人”。

@#@但孔子自己却说：

@#@“我并不是生下来就有学问的，我的学问是通过勤奋刻苦学习得到的。

@#@”@#@　　孔子非常虚心好学，遇到不明白的事情，总是诚心诚意地向别人请教。

@#@@#@　　一次，孔子到太庙——国君的祖庙里去参加鲁国国君祭祖的典礼。

@#@他一进太庙，就问这问那，几乎每一件事他都问到了@#@　　“每事问”此成语便出于此。

@#@@#@　　悬梁刺股。

@#@成语“悬梁刺股”由两个故事组成。

@#@@#@　　悬梁：

@#@见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。

@#@《太平御览》卷载：

@#@“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。

@#@及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。

@#@后为当世大儒。

@#@”@#@　　孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。

@#@时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。

@#@从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。

@#@@#@　　年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。

@#@刺股：

@#@见于《国策·@#@秦策一》载：

@#@“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。

@#@”@#@　　由于在秦苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳乘轩里人，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。

@#@为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。

@#@时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。

@#@亲人见他如此落泊，都对他十分冷淡。

@#@苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的《阴符》一书，昼夜苦读起来。

@#@读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。

@#@如此这般坚持了一年，他再次周游列国。

@#@这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦，并手握六国相印。

@#@苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达15年之久。

@#@@#@　　映雪读书。

@#@@#@　　孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。

@#@他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。

@#@@#@　　一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。

@#@原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。

@#@于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。

@#@宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。

@#@于是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。

@#@此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。

@#@正是他这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。

@#@@#@　　华罗庚猜书@#@　　著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。

@#@他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。

@#@他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。

@#@华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

@#@@#@　　高尔基救书。

@#@@#@　　世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。

@#@有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。

@#@为了抢救书籍，他险些被烧死。

@#@他说：

@#@“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死.@#@　　2、讨论@#@　　同学们为什么而学习？

@#@张华说：

@#@“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。

@#@”李贤说：

@#@“父母要我学，我不学他们会伤心的。

@#@”刘丽说：

@#@“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。

@#@”赵凌说：

@#@“我也不清楚为什么学，没仔细想过。

@#@”你赞成谁的观点？

@#@不赞成谁的观点？

@#@为什么？

@#@分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力？

@#@@#@　　学生根据上述材料进行讨论。

@#@（林淑怡、邱泳康、陈健卫）@#@　　3、主持人总结。

@#@@#@　　4、让期中考试各科考取第一名的同学分享他们该科的学习经验，然后再让全班第一的同学分享如何分配各科的学习时间。

@#@@#@　　5、唱歌你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我@#@　　对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦@#@　　我的心跟着希望在动我的未来不是梦@#@　　我认真的过每一分钟我的未来不是梦@#@　　我的心跟着希望在动跟着希望在动@#@　　主持人：

@#@总结学习目的和学习方法以及最后的学习效果的联系。

@#@@#@@#@";i:

3;s:

7755:

"施工阶段造价控制建议书@#@施工阶段造价控制建议书（表D-23）@#@编号：

@#@003共1页第1页@#@致：

@#@宁波光明码头有限公司@#@事由：

@#@@#@工程兵工程学院南京工程爆破技术服务部承建的宁波光明码头陆域工程，中标价6378万元，施工合同约定合同价款为6378万元，每月按审核工程量的80％支付工程款。

@#@现工程款支付已经接近合同约定数额的80%；@#@在2010年4月份开始我们就建议贵公司及监理单位尽快督促工程兵工程学院南京工程爆破技术服务部做好实际完成工程量的上报工作，以便确定实际完成的准确工程量。

@#@@#@建议与意见：

@#@@#@1.1根据浙政发[2009]22号文件《关于严格规范国有投资工程建设项目招标投标活动的意见〉〉第18条严格执行设计变更管理的有关规定和甬政发[2008]99号文件和国资委相关规定，由于设计变更导致突破原批准的初步设计概算工程造价的10%的，或超过金额500万元以上的，必须报原项目批准部门重新审批。

@#@我们建议贵公司遵照有关文件规定办理。

@#@@#@1.2针对该项目的实际情况，为有效控制投资，我们建议，由施工单位根据实际完成的工程量，编制上报实际完成工程的施工图预算，经过监理、甲方、跟踪审计单位重新审核工程造价后，调整合同价。

@#@@#@咨询单位：

@#@浙江国信工程管理咨询有限公司@#@项目负责人：

@#@@#@日期2010、11、12@#@ @#@@#@施工阶段造价控制建议书（表D-23）@#@编号：

@#@002共1页第1页@#@致：

@#@宁波光明码头有限公司@#@事由：

@#@@#@浙江省开元安装集团有限公司承建的宁波光明通用泊位工程安装工程是在初步设计基础上进行的招标，招标的清单中给排水、消防设备及材料，暖通、供电、通行、控制及附属系统的设备及材料都属暂定价。

@#@@#@建议与意见：

@#@@#@根据甬政发[2008]99号文件《关于进一步加强政府投资项目建设管理的意见（试行）》及宁波光明码头有限公司筹建处《项目建设工程类招标投标内部管理办法（试行）》的规定，单项材料总价超过50万元，应通过招标确定价格和供应单位，单项材料总价50万元以内的，应由业主组织监理、施工、跟踪审计等相关单位了解市场行情后联合审查，通过竞争性谈判、询价采购、比选等采购方式确定材料价格和供应单位。

@#@@#@ @#@@#@咨询单位：

@#@浙江国信工程管理咨询有限公司@#@ @#@@#@项目负责人：

@#@@#@@#@日期2010、11、12@#@施工阶段工程管理建议书（表D-22）@#@编号：

@#@001共1页第1页@#@致：

@#@宁波光明码头有限公司@#@事由：

@#@@#@各标段的项目负责人及主要施工管理人员的到岗时间的管理。

@#@@#@建议与意见：

@#@@#@建议加强对各标段的项目负责人及主要施工管理人员的到岗时间考勤，督促各施工单位应遵守施工合同的约定，对没有按照合同约定到岗的人员应该根据规定合同给予相关处理。

@#@@#@ @#@@#@咨询单位：

@#@浙江国信工程管理咨询有限公司@#@ @#@@#@项目负责人：

@#@@#@@#@日期2010、6、12@#@ @#@@#@施工阶段造价控制建议书（表D-23）@#@编号：

@#@004共1页第1页@#@致：

@#@宁波光明码头有限公司事由：

@#@@#@在宁波光明通用泊位工程土建工程招标文件前附表二第10-15项中要求将环境保护费、文明施工费、安全施工费、临时设施费、缩短工期增加费、综合费用及其他组织措施费在投标文件中计入措施项目清单中，投标人按不低于规定费率下限值计取，作为中标后预算或竣工结算的依据，并一次性包干；@#@并规定了环境保护费、文明施工费、安全施工费、临时设施费、缩短工期增加费的取费限值期间。

@#@而在招标文件第二部分投标须知第三条第9.4.2款中说明本工程措施费一次性包干。

@#@@#@建议与意见：

@#@@#@招标文件与合同对措施费一次性包干的内容不明确，导致执行过程中理解有歧义。

@#@施工单位认为招标文件第二部分投标须知第三条第9.4.2款中说明本工程措施费一次性包干的内容就是招标文件前附表二第10-15项的组织措施费一次性包干的内容，也就是组织措施费的取费费率包干，其他的工程量按合同专用条款第39.1款变更的范围和内容中约定进行调整。

@#@我们认为所有措施费一次性包干。

@#@@#@建议由贵公司、招标代理单位澄清具体包干内容，并按有关程序办理相关手续。

@#@@#@咨询单位：

@#@浙江国信工程管理咨询有限公司@#@项目负责人：

@#@@#@日期2010、12、8@#@施工阶段造价控制建议书（表D-23）@#@编号：

@#@005共1页第1页@#@致：

@#@宁波光明码头有限公司、广州华申建设工程管理有限公司@#@事由：

@#@@#@在宁波光明通用泊位工程施工过程中，各标段计量上报土方挖、运、填工程量与实际严重不符。

@#@@#@建议与意见：

@#@@#@监理公司要严格按照计量办法的规定进行计量，对涉及到几个标段相互交叉施工的地段要分清各标段施工的范围，避免出现多计或重复计量的情况发生。

@#@@#@建议按照土方挖、运、填的总量进行控制。

@#@@#@ @#@@#@咨询单位：

@#@浙江国信工程管理咨询有限公司@#@项目负责人：

@#@@#@日期2011、3、8@#@ @#@@#@施工阶段造价控制建议书（表D-23）@#@编号：

@#@006共1页第1页@#@致：

@#@宁波光明码头有限公司@#@事由：

@#@@#@在宁波光明码头通用泊位工程计算机信息管理系统价格确认。

@#@@#@建议与意见：

@#@@#@1、200万元的最高限价缺少相关依据，建议通过询价确定公允价格。

@#@@#@2、应该根据总包的招标文件《设备材料供应的方法》及《宁波光明码头有限公司工程建设招投标管理办法》要求进行招标。

@#@@#@3、建议集团公司审计部及相关单位人员对招投标提出审核意见。

@#@@#@4、确定中标单位的评审意见含糊，缺少专业的评判依据。

@#@建议按照三公原则，提出评标意见。

@#@@#@ @#@@#@咨询单位：

@#@浙江国信工程管理咨询有限公司@#@项目负责人：

@#@@#@日期2010、6、3@#@ @#@@#@施工阶段造价控制建议书（表D-23）@#@编号：

@#@007共1页第1页@#@致：

@#@宁波光明码头有限公司@#@事由：

@#@@#@在宁波光明通用泊位工程施工过程中，一些项目的施工是按设计院下传的CAD白图施工，此种图纸没有设计院相关人员签字及出图章，影响施工管理及计量工作。

@#@@#@建议与意见：

@#@@#@1、要严格设计图纸的管理程序和规定，以免出现先施工后补图纸的情况。

@#@@#@2、按照合同的有关计量的管理办法和程序进行计量。

@#@@#@ @#@@#@咨询单位：

@#@浙江国信工程管理咨询有限公司@#@项目负责人：

@#@@#@日期2010、4、12@#@施工阶段造价控制建议书（表D-23）@#@编号：

@#@000共1页第1页@#@致：

@#@宁波光明码头有限公司@#@事由：

@#@@#@在宁波光明通用泊位工程施工过程中，一些项目的材料和设备是由贵公司采购的，此部分采购的有关资料不符合相关部门的规定，这样会影响以后的管理及计量工作。

@#@@#@建议与意见：

@#@@#@1、要严格按管理程序和有关规定完善各项资料。

@#@@#@ @#@@#@咨询单位：

@#@浙江国信工程管理咨询有限公司@#@项目负责人：

@#@@#@日期2010、3、10@#@";i:

4;s:

13535:

"中国奶业协会日报@#@ @#@@#@ @#@今日要闻@#@2010年07月27日星期二@#@年126期@#@中国奶业协会信息网@#@《中国奶牛》编辑部@#@@#@本期目录@#@●乳品行业再添新规范卫生部：

@#@禁止添加食用香料@#@●湖北省首家水牛奶制品加工厂落户沙洋县@#@●河北奶亭进社区差异化销售助力乳企突围@#@●内蒙古7万余孕妇喝上“一杯奶”@#@●支持森林可持续管理67万“林场工”与利乐揭幕千亩生态林@#@●其他新闻要目@#@ @#@@#@ @#@@#@乳品行业再添新规范卫生部：

@#@禁止添加食用香料@#@卫生部昨日公布《食品用香料、香精使用原则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），包括纯乳在内的20余种食品将被禁止添加食用香料、香精。

@#@在乳制品行业人士看来，此次出台的《征求意见稿》是对乳品安全规范的又一补充。

@#@@#@《征求意见稿》要求，凡添加了食用香料、香精的食品，都要按照国家相关标准进行标识，纯乳、新鲜水果、蔬菜、鲜蛋、大米等食品被严格禁止添加食用香料、香精。

@#@@#@卫生部食品安全综合协调与卫生监督局相关负责人指出，《征求意见稿》所列食品没有“加香”的必要，因此不得添加食用香料、香精，以纯乳为例，如果加了乳香香精，就应称为加香乳。

@#@@#@“纯乳是乳制品的原料，大部分企业在生产加工纯乳时并不添加香料和香精。

@#@”中国疾病预防控制中心营养与食品安全研究所一位刘姓工作人员认为，香料只是用来调味，禁止在纯乳中添加香料、香精，并不会破坏纯乳的营养结构，同样，添加香料的纯乳也不会在营养含量方面有所提升。

@#@（来源：

@#@北京商报）@#@湖北省首家水牛奶制品加工厂落户沙洋县@#@日前，由湖北劲牛牧业有限公司投资兴建的水牛奶制品加工厂在沙洋经济开发区动工兴建，该加工厂建成后，将是湖北省第一家水牛奶制品加工厂。

@#@@#@湖北劲牛牧业有限公司是一家以牧草生产、饲料加工、奶水牛养殖、乳品加工为经营范围的民营企业。

@#@据了解，该公司前期已投资500万元在沙洋县五里铺镇建设了饲养500头奶水牛的标准化示范基地。

@#@此次在县经济开发区兴建的水牛奶制品加工厂拟投资2100万元，该项目建成后，将达到日处理鲜水牛奶30吨、年处理鲜水牛奶1万吨的建设规模，可实现销售收入24150万元，创利税6500万元，带动500户农户养殖奶水牛、2500人就业。

@#@@#@同时，公司还计划在项目建成后3年至5年内，继续投资9500万元将该项目扩建为日处理鲜水牛奶300吨、年处理鲜水牛奶10万吨，产品包括鲜水牛奶、水牛奶酪、干酪素、水解乳蛋白、乳蛋白生物活性肽的乳品深加工企业，届时公司年产值将达12亿元、利税3.5亿元。

@#@（来源：

@#@湖北新闻网）@#@河北奶亭进社区差异化销售助力乳企突围@#@不用进超市、不用跑商店，在家门口就能买到乳制品。

@#@在石家庄多处住宅小区附近，随处可见一个个设计精美的三元便民奶屋。

@#@对此，有专家指出，在当前乳品市场竞争激烈的时期，一些乳企另辟蹊径，从渠道上实现突围，用渠道的竞争优势带动新产品推广、品牌建设和企业实力提升，必将带来乳品企业的快速增长。

@#@@#@多渠道销售助力乳企突围@#@“三元便民奶屋就是将厂家直营搬到了社区、送到了家门口。

@#@”河北三元相关人士介绍，自2009年5月开始，三元食品河北公司投资1000多万元，在石市社区、街头兴建300个便民奶屋，把最放心的牛奶送到老百姓家门口。

@#@奶亭的所有产品都是由公司检验100%合格的产品，从加工厂直接统一配送到石市各个社区的便民奶屋，让广大市民切身体会到新鲜、营养、安全的各类乳制品，像米、面、油等日用品一样就在身边。

@#@@#@便民奶屋经营项目主要以三元奶制品为主，重点经营牛奶、酸奶等产品，兼营早餐、其他饮料和面包类等食品及开展其他一些便民举措。

@#@“居民不仅常来奶屋购物，有的还将钥匙、报纸等委托转交，成了居民的综合服务站。

@#@”上述人士介绍，下一步河北三元还要引入和百姓生活息息相关的一些代收代缴费用以及信用卡还款、网络支付、Q币充值等服务。

@#@@#@“区别于其他传统销售渠道，便民奶屋重点发展冷链产品，为石家庄消费者提供有别于‘牛奶罐头’的新鲜产品。

@#@”上述人士介绍，雪凝瓶酸已经成为三元依托奶亭重点发展的产业链条，现在已经发展到每天几万瓶的凝固型酸奶规模。

@#@该人士还透露，目前雪凝高品酸牛奶的征订活动如火如荼：

@#@在任意三元便民奶屋订购雪凝酸奶1个月（30瓶）赠送雪凝3瓶；@#@订购2个月（60瓶），赠送雪凝8瓶，订购3个月（90瓶）赠送雪凝15瓶，订购半年优惠更多，详情可咨询三元各便民奶屋。

@#@@#@差异化渠道有助于乳企快速增长@#@在乳品行业竞争日益白热化的今天，从传统价格战、品种创新战再到渠道争夺战，乳企间的差异化竞争显得尤为重要。

@#@河北三元相关人士透露，三元便民奶屋的渠道创新很成功，从奶亭去年进入消费者的视线，到现在销量每月稳步攀升，已经逐渐融入了石家庄消费者的生活。

@#@@#@业内人士指出，近几年来，乳品企业面临着越来越重的渠道竞争压力，单一的渠道有时给乳品企业带来很大的竞争压力和生存风险，他们必须打造新的有竞争力的差异化销售渠道，用渠道的竞争优势带动新产品推广、品牌建设和企业实力提升，必将带来乳品企业的快速增长。

@#@（来源：

@#@河北青年报）@#@内蒙古7万余孕妇喝上“一杯奶”@#@通讯员段丽萍日前从内蒙古自治区计生部门了解到，该自治区采取多种措施，积极稳妥地推进“一杯奶”生育关怀行动向纵深发展。

@#@今年上半年，该自治区共投入行动资金3814.13万元，12个盟市72920名政策内怀孕妇女受益。

@#@@#@该自治区各级政府积极支持“一杯奶”生育关怀行动，按照所需经费自治区本级负担30%、盟市以下（含旗县）负担70%的原则，确保资金及时、足额到位，确保牛奶配送发放渠道畅通、安全。

@#@@#@该自治区各地还利用广播、电视、互联网等新闻媒体，把“一杯奶”生育关怀行动的内涵、申请条件等信息准确、及时广泛地向群众宣传，增强了政策执行的透明度，扩大了政策的影响力。

@#@（来源：

@#@健康报）@#@ @#@@#@支持森林可持续管理67万“林场工”与利乐揭幕千亩生态林@#@低碳IDO网友踏上溯源之旅@#@河南信阳天目山林区@#@利乐低碳IDo溯源团员在低碳IDo荣誉牌前合影@#@领导与网友代表在揭幕仪式上合影@#@千亩生态林前的低碳IDo荣誉牌@#@团员们踏上溯源之旅@#@【2010年7月24日，信阳】“森林是可再生的资源，森林的可持续经营是实现林业永续利用的必由之路。

@#@其中，既要确保森林生产力和可更新能力，以及森林生态系统的物种和生态多样性不受到损害，又要通过综合开发培育和利用森林，发挥森林的多种功能，并且保护土壤、空气和水的质量以及森林动植物的生存环境。

@#@”伴随着河南林科院专家深入浅出的讲解，由利乐公司发起的“低碳IDO”系列环保公益活动也于今日迎来了收官之作——森林溯源之旅。

@#@@#@作为森林溯源之旅的重头内容，在中国绿化基金会副秘书长沙涛和信阳市有关领导的见证下，利乐公司宣布为参与“低碳IDO”网络活动的“林场工”认植的千亩生态林将正式落户河南信阳天目山林区。

@#@由网络“林场工”代表、媒体代表和利乐公司代表组成的“低碳IDO溯源团”，代表67万网络“林场工”共同为千亩生态林的“低碳IDO荣誉牌”揭幕。

@#@此外，溯源团成员还参加了由林业专家带来的森林课堂，并亲身走进森林，了解森林可持续经营知识，亲身体验森林可持续管理，从源头支持环保。

@#@@#@企业公众共筑森林可持续@#@中国绿化基金会副秘书长沙涛在揭幕仪式上表示：

@#@“利乐发起的‘低碳IDO’活动通过互动参与的方式将森林可持续经营和管理的理念和知识带给了广大消费者，为社会合力支持林业可持续发展、践行低碳环保提供了良好的示范作用。

@#@我期待千亩生态林的揭幕能在社会公众中掀起关注森林可持续发展、支持绿化事业的新热潮。

@#@”@#@作为一家坚持主要原材料纸板100%来自可持续经营森林的企业，利乐与森林结下了不解之缘，在产业链的各个环节切实支持和推动森林可持续管理。

@#@近年来，利乐还与福建永安和云南腾冲林区合作，从源头上积极支持当地的森林获得可持续管理认证。

@#@@#@利乐中国企业传播副总裁杨斌女士表示：

@#@“在切实倡导并支持公众‘举手之劳做环保’的同时，利乐也一直从产业链的源头助力森林的永续经营和发展，坚持走自己的‘溯源’之路。

@#@我们将一方面完善科学合理的资源使用系统，另一方面支持可再生和可循环，促进整个产业链和社会实现良性、和谐的发展。

@#@”@#@绿动网络汇聚千亩森林@#@利乐“低碳IDO”系列环保公益活动旨在号召网友参加网络“林场工”申请，加入支持可持续森林管理的行列，切实践行低碳。

@#@截止到6月27日活动结束，已经有67万网友申请了“林场工”。

@#@其中，近4万名“林场工”以提交个人低碳感言和心得的方式申请参加本次“溯源之旅”。

@#@“低碳溯源团”中的5位“林场工”代表便是票选最终的优胜者。

@#@据悉，作为67万“林场工”低碳承诺的象征，仪式现场上揭幕的刻有参加活动前10000名“林场工”姓名的“低碳IDO荣誉牌”将在信阳天目山林区留存。

@#@@#@“林场工”代表陶先生在仪式上表示：

@#@“看到自己的环保承诺最终汇入千亩生态林，我感到非常高兴。

@#@这次亲身深入森林，感受真实的林场工生活，是一次难得的低碳体验。

@#@未来我会持续关注和支持森林可持续管理，继续做一名光荣的‘林场工’。

@#@”@#@据悉，人民网一项低碳调查显示，中国公众中低碳理念已经较为普及，但简便易行的实践平台则相对匮乏。

@#@针对这一情况，今年利乐不仅为公众启动了便捷互动的“低碳IDo”网上系列活动，普及森林可持续管理知识，支持生态林建设，更将支持森林可持续管理的行动直接延伸至终端消费者。

@#@今年5月，利乐宣布在中国推出FSC认证包装，第一批带有FSC认证标识的纸包装产品即将与本月内面世。

@#@数据显示，同等容量的纸包装较之塑料瓶、玻璃瓶更为低碳，消费者通过选择环保包装，就能简单易行地为森林可持续发展作贡献。

@#@（来源：

@#@利乐公司）@#@其他新闻要目@#@[市场信息]2010年1月份第1周-7月份第2周全国主要饲料价格情况（更新中。

@#@。

@#@。

@#@）@#@[市场信息]2010年1月份第1周-7月份第2周全国生鲜乳价格情况（更新中。

@#@。

@#@。

@#@）@#@[国外报道]乌拉圭馆的“奶牛总动员”@#@[国内动态]提示：

@#@选择奶粉应遵循科学循证@#@[国内动态]乳品行业再添新规范卫生部：

@#@禁止添加食用香料@#@[国内动态]奶粉业务成乳业利润增长点@#@[国内动态]河北奶亭进社区差异化销售助力乳企突围@#@[国内动态]黑龙江省乳制品企业实施诚信体系建设@#@[国内动态]内蒙古7万余孕妇喝上“一杯奶”@#@[国内动态]磁县“土媳妇”生“洋公主”普通黄牛产出双胞胎克隆奶牛@#@[国内动态]家庭饲喂奶牛技术要点@#@[国内动态]纯乳将被禁止添加食用香料香精@#@[国内动态]温州：

@#@奶粉价格一路涨液态奶却打起促销战@#@[国内动态]四川：

@#@30天乳制品专项清查问题奶粉未现遂宁@#@[国内动态]河北晋州专项整治乳粉和含乳食品@#@[国内动态]太子奶北京基地流拍株洲基地破产重整在即@#@[国内动态]宁波牛奶集团赴尼日利亚投资建设乳品厂@#@[国内动态]青岛乳制品开打促销战杯装酸奶价格跌破一元@#@[国内动态]大米纯牛奶禁止添加香料香精@#@[国内动态]湖北省首家水牛奶制品加工厂落户沙洋县@#@[国内动态]黑龙江:

@#@齐齐哈尔提速增效打造奶牛主导产业@#@[国内动态]基地型乳企更具竞争优势@#@[国内动态]养殖奶牛奔致富路——记二十二团十连职工牛桂玲@#@[饮奶健康]教你如何选择酸奶@#@[企业之声]夏进乳业大本营告急伊利蒙牛相继进驻宁夏@#@[企业之声]走进圣元见证品质——奶爸奶妈圣元青岛之旅@#@";i:

5;s:

17554:

"学校地震演练方案及流程必备@#@学校地震演练方案及流程必备@#@　　@#@　　@#@　　学校地震演练方案及流程共三篇1为了保证破坏性地震临震预*发布后，迅速全面地做好各项抗震救灾准备工作及破坏性地震发生后，高效、有序地开展应急自救工作，最大限度地减轻地震灾害，减少人员伤亡，结合我乡实际，特制定本预案。

@#@@#@　　一、总则@#@　　

（一）编制依据@#@　　@#@　　依据《x防灾减震法》、《破坏性地震应急条例》、《国家地震应急预案》、《甘州区教育系统地震应急预案》，制定本预案。

@#@@#@　　

（二）适用范围@#@　　本预案适用于在我中心学校所属各中小学学校、幼儿园处置发生或可能发生地震灾害的应急活动。

@#@@#@　　（三）工作原则@#@　　1.预防和处置校园突发性地震事件工作要坚持谁主管、谁负责的原则，要本着内紧外松的原则，不麻痹大意，不掉以轻心，做到及时发现、及时布置、及时处理。

@#@预防和处置校园突发性地震事件要抓好三个环节:

@#@一是地震发生前，要立足防范，掌握主动，加强宣传，从细节抓起，适时演练，提高防范措施和自救技能，增强应急预案的针对性和操作性，提高应急反应水平。

@#@二是地震发生后，要迅速反应，紧急疏散，迅速判明性质，并报告当地抗震救灾指挥部和上级主管部门，同时，依法办事，注意方法，及时果断处置。

@#@三是地震平息后，要全面排查，妥善安置，加强协调，形成合力，积极做好灾后重建和教学秩序恢复工作。

@#@@#@　　2.地震灾害事件发生后，各中小学、幼儿园立即按照预案采取应急措施，全体教职员工要牢固树立一切为了学生的思想，在出现公共突发性事件的危机时刻，学校领导和教师，特别是共产党员、共青团员、中青年教师一定要发扬不怕牺牲，勇于奉献，英勇顽强，吃苦耐劳的精神，以全力保护学生的安全为宗旨开展救援工作。

@#@@#@　　二、机构和职责@#@　　

（一）乡中心学校成立相应的防震减灾工作领导机构，负责部署、指挥本地校园突发性地震事件的预防和处置工作。

@#@@#@　　1.乡中心学校防震减灾领导小组@#@　　组长:

@#@@#@　　副组长:

@#@@#@　　成员:

@#@各小学（幼儿园）校（园）长@#@　　领导小组下设办公室xx同志担任办公室主任13xxx2，xxx同志担任办公室副主任13xxxx。

@#@@#@　　根据地震发生的具体情况，由组长统一指挥，领导小组可以随时调集所属学校人员支援重灾学校，可调用物资，所属学校必须给予全力支持和配合。

@#@@#@　　2.主要职责:

@#@@#@　　

（1）普及地震知识和抗震救灾应急避险知识；@#@@#@　　

（2）开展抗震救灾强化宣传工作，提高广大师生抗震救灾意识和识别地震谣言的能力。

@#@@#@　　（3）接受和迅速执行上级领导和抗震救灾指挥部的各项指令。

@#@组织实施本预案，发布各项抢险救灾指令、批示、通知等。

@#@确定重点救灾地点、范围、部署抗震救灾队伍，实施抢救行动。

@#@组织协调各类物资调配供应。

@#@收集上报灾情、社情、校情、保证学生安全，维护社会稳定。

@#@@#@　　三、应急机构@#@　　乡中心学校是乡属各中小学学校、幼儿园抗震救灾工作领导机构，负责组织、承办本区域内发生或可能发生的重大校园突发性地震事件的具体工作。

@#@中心学校财务室负责抢险救援资金的筹集，救助装备的准备工作，办公室负责做好处理地震的后勤保障工作，中心学校各处室负责人，完全小学教导主任、幼儿园副园长负责伤员的救护和防疫的技术准备工作。

@#@@#@　　各完全小学、幼儿园要成立防震减灾工作领导小组，负责预防和处置本校发生的各类突发性地震事件，各处室具体职责如下:

@#@@#@　　1.校（园）长室必须加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

@#@@#@　　2.教导处、政教处要充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全体师生对防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。

@#@@#@　　3.总务处要认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹措、落实饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，校长室要保证各项经费的落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。

@#@@#@　　4.破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

@#@@#@　　5.调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

@#@@#@　　四、应急行动的实施@#@　　

（一）正常抗震救灾工作@#@　　各校（园）在每年春季开校初制定抗震救灾工作计划，安排部署全年的抗震知识宣传和演练工作。

@#@通过举办专题展览，知识竞赛、召开主题班会等方法，加强对地震基本知识、应急求生技能、防震法律法规的宣传，切实提高广大师生的安全防范意识。

@#@指导督促学校每学期组织师生开展2次以上的地震应急和自救互救演练，增强应急预案的针对性、指导性和实用性。

@#@@#@　　

（二）临震应急行动@#@　　1.接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，召开会议，宣布进入临震预*期，布置防震工作，全体教职工应临震应急状态做好地震应急准备工作。

@#@各校要采取紧急措施迅速有序地在教职工的带领下将学生及幼儿疏散到安全地带。

@#@同时，要保证通讯线路的畅通，听取上级有关地震情况和实情，提出求援请示，并随时汇报救援工作情况。

@#@@#@　　

（二）震后应急行动@#@　　1.无论是否有预报、警报，在所辖范围或邻近地区发生破坏性地震后，各级领导小组立即赶赴本级指挥所，各抢险救灾队伍必须在震后1小时内在本单位集结待命。

@#@@#@　　2.各级领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本部门抢险救灾。

@#@@#@　　

（1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

@#@@#@　　

（2）迅速关闭、切断输电、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

@#@@#@　　（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

@#@@#@　　（4）加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

@#@@#@　　3.积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常教学秩序，全力维护社会安全稳定。

@#@@#@　　4.迅速了解和掌握本地区的受灾情况，及时汇总上报。

@#@@#@　　五、应急保障措施@#@　　

（一）应急通讯保障@#@　　进入防震应急状态后，抗震救灾领导小组通过电话、口授等形式传达各种命令、指示，并根据相关领导指示及时向上级教育行政部门及上级政府报告相关信息。

@#@@#@　　

（二）生命线工程设施抢修、次生灾害源遏制保障。

@#@@#@　　由抗震救灾领导小组确定本单位重点用水、用电对象，对本单位的水、电系统等进行全面检查和加固，准备必要的一定量的饮用水和小型发电设备，安装各种自动保护装置，并制定相应的购置、保管、维护、使用制度。

@#@对本单位及系统内存在的易燃、易爆、剧毒、有害污染等次生灾害暴发区认真监护，采取切实可行的防灾减灾措施，对职工进行躲避方法的教育和宣传。

@#@督促有关部门做好易燃易爆、放射性和有毒物品的登记和保管工作。

@#@安装各种隔断、切断、自动保护装置。

@#@对各要害部位定期认真进行检查和维修。

@#@@#@　　（三）紧急避难场所保障@#@　　各学校要对本单位疏散的路线和临时避难场所进行规划。

@#@@#@　　六、奖励与责任追究制度@#@　　破坏性地震发生后，乡中心学校防震减灾领导机构，要依法对地震预案的执行情况进行事后调查。

@#@因领导不力，措施不到位、制度不坚持、工作推诿扯皮、应急处置不当，造成工作停滞和严重后果的将严肃追究有关领导和工作人员的责任。

@#@@#@　　学校地震演练方案及流程共三篇2活动目的：

@#@@#@　　通过结合天下防灾减灾日开展活动，进一步巩固黉舍安全教育事情，帮助学生树立安全意识、掌握安全常识、提高自我保护能力，保证黉舍的教育教学事情健康有序的开展。

@#@@#@　　活动要求：

@#@@#@　　各班级中队辅导员布置队员提早收集聚资金料，各中队根据本身学生情况自定活动主题，可根据下发的质料学习，学习后会商，也可适当在班级里做摹拟练习训练。

@#@活动时将各自立题书写在教室黑板上。

@#@@#@　　时间：

@#@@#@　　地点：

@#@各班教室@#@　　参加人员：

@#@全体师生@#@　　活动资料：

@#@@#@　　一、地动时该怎样办@#@　　1、躲在桌子等坚固家庭用具的底下@#@　　大的地动晃动时间约为1分钟摆布。

@#@首先，在重心较低、且结实牢固的桌子底下躲避，并牢牢抓牢桌子腿。

@#@在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。

@#@@#@　　2、不要慌张地向户外跑@#@　　地动发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。

@#@此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

@#@@#@　　3、将门打开，确保出口@#@　　钢筋水泥结构的房屋等，由于地动的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。

@#@请将门打开，确保出口。

@#@@#@　　4、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处@#@　　在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。

@#@要注重用手或手提包等物保护好头部。

@#@在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

@#@@#@　　5、地动发生后应当采取哪些自救措施?

@#@@#@　　大地动中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该果断获救的信心，妥善保护好本身，积极实施自救。

@#@a、要尽量用湿手巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以免建筑物进一步倒塌酿成的危险。

@#@b、尽量活动手、脚，断根脸上的灰土和压在身上的物件。

@#@c、用四周可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；@#@扩大活动空间，保持足够的。

@#@空气。

@#@d、几小我私人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

@#@e、寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光明更安全宽敞之处移动。

@#@f、一时无法脱险，要尽量节省力量。

@#@如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延伸生存时间，等待获救。

@#@g、保存身体的力量，不要盲目大声呼救。

@#@在四周十分平静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。

@#@当确定不远方的有人时，再呼救。

@#@@#@　　二、火警逃生小常识@#@　　一般来说，在高层建筑中遭遇火警时，首先应该防止窒息和中毒，从消防通道及时逃生。

@#@如果火势太大，可以选择卫生间等地方躲避，等待救援。

@#@千万不要惊慌失措，贸然跳楼。

@#@@#@　　1、卫生间是个避难所@#@　　如果房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不克不及顺利疏散时，可另寻其他通道。

@#@如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再利用这个房间的通道疏散。

@#@发生火警时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。

@#@因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温。

@#@@#@　　2、如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用手巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火苗及烟气侵入。

@#@如果是晚上听到报警，首先要用手违去接触房门，如果是热的，门不克不及打开，否则烟和火就会冲进卧房。

@#@如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。

@#@如在楼梯间或过道上碰到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出。

@#@@#@　　3、湿手巾捂嘴匍匐前进@#@　　在疏散过程中，应采用湿手巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒气。

@#@由于着火时烟气太多聚集在上部空间，因此在逃生时，不要直立行走，应哈腰或匍匐前进，但石油液化气或城市瓦斯火警时，不该采用匍匐前进方式。

@#@@#@　　因为火警现场温度很高，可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上，确定逃活路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点。

@#@@#@　　4、千万注重，不克不及乘平凡电梯逃生。

@#@@#@　　高楼起火后容易断电，这时乘平凡电梯就有卡壳的可能，使疏散失效，反而处于更危险的境地，而且人员在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

@#@@#@　　5、迫不得已不要跳楼@#@　　如果多层楼着火，楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用绳索、消防水带，或者用床罩撕成条连接起来，一端紧拴在牢固的门窗上，再顺着绳索滑下。

@#@@#@　　如无条件采取上面所说的自救办法，而时间又十分紧迫，烟火即将威吓生命时，较低楼层（如二楼）可以选择跳楼逃生。

@#@但是必得先向地面上抛下棉被、沙发垫子等物品，以增加缓冲，之后手扶窗沿往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

@#@@#@　　学校地震演练方案及流程共三篇3一、指导思想@#@　　通过地震应急演练，旨在使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的'@#@非震伤害。

@#@同时，通过本次演练活动培养学生遵守纪律、团结协作的精神，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

@#@@#@　　二、演练时间、人员、内容@#@　　时间xxx年2月24日下午3：

@#@40～4：

@#@20@#@　　人员：

@#@全体师生@#@　　内容：

@#@1、应急避震2、紧急疏散（反复两次演练）@#@　　当地震发生时，先进行应急避震。

@#@当主震结束后，再进行紧急疏散，以防余震发生。

@#@@#@　　三、人员分工及职责@#@　　1、总指挥：

@#@黎育新@#@　　职责：

@#@负责指挥全校师生紧急安全疏散。

@#@通过广播发出地震警报，传达紧急避震与疏散的指令，稳定全校师生情绪。

@#@@#@　　2、现场总指挥：

@#@@#@　　小学部：

@#@@#@　　东面教室疏散负责人：

@#@赵仲寿@#@　　西面教室疏散负责人：

@#@陈丽瑶@#@　　中学部：

@#@@#@　　疏散负责人：

@#@许天标@#@　　职责：

@#@带领辖区内的所有班主任、任课教师，组织全体学生迅速、有序、合理地避震、疏散，维持纪律、随时提醒学生有序撤离，学生出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生，确保人人安全到达指定地点。

@#@@#@　　3、各班级负责人：

@#@班主任及科任教师@#@　　主要职责：

@#@组织本班人员疏散顺序，稳定本班学生的情绪，同时向班内人员传授必要的自身防护知识。

@#@@#@　　4、广播通讯：

@#@郑桂华@#@　　主要职责：

@#@广播调试，警报的播放，一旦发生地震，拉响警报，同时向110、119、120求助，并通过广播协助现场指挥，负责与其他各组联系。

@#@@#@　　5、防卫救护：

@#@麻利民@#@　　主要职责：

@#@准备医疗急救用品、位于操场待命，如有伤病员及时处理，重大伤情者及时送医院。

@#@@#@　　6、信息采集：

@#@陈泰峰、庄海珠@#@　　主要职责：

@#@及时记录演练实况，拍照、供事后回放分析备案。

@#@@#@　　四、前期准备工作@#@　　1、举办地震及安全知识讲座。

@#@@#@　　2、让学生了解并掌握应急避震和紧急疏散的技能方法。

@#@@#@　　3、让学生熟悉地震时紧急疏散的集中地点和行进路线。

@#@@#@　　4、各班要对学生进行安全教育，防止发生地震谣传或误传。

@#@@#@";i:

6;s:

2314:

"附件4：

@#@有限空间作业审批表@#@工作内容：

@#@@#@作业地点：

@#@@#@作业单位：

@#@@#@作业负责人：

@#@@#@安全监护人：

@#@@#@作业人员：

@#@@#@作业时间：

@#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@时 @#@ @#@ @#@分至 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@时 @#@ @#@ @#@分@#@序号@#@安全措施@#@主要内容@#@确认人签字@#@1@#@作业人员安全交底@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@氧气浓度、有害气体检测@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@通风措施@#@ @#@@#@ @#@@#@4@#@个人防护用品使用@#@ @#@@#@ @#@@#@5@#@照明措施@#@ @#@@#@ @#@@#@6@#@应急器材配备@#@ @#@@#@ @#@@#@7@#@现场监护@#@ @#@@#@ @#@@#@8@#@其他补充措施@#@ @#@@#@ @#@@#@作业安全条件及措施确认：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@作业负责人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日@#@企业授权审批部门审批意见：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@签发人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日@#@（此表一式二份，第一联审批部门保留，第二联作业单位保留）@#@注：

@#@该审批表是进入有限空间作业的依据，不得涂改且要求审批部门存档时间至少一年。

@#@@#@1@#@";i:

7;s:

9712:

"学生成绩管理系统可行性报告@#@无锡科技职业学院@#@软件0903《软件工程》期末大作业@#@《学生成绩管理系统》@#@——可行性研究报告@#@ @#@@#@一、可行性研究报告@#@一、可行性研究报告1@#@1．引言2@#@1.1编写目的2@#@1.2项目背景2@#@1.3定义2@#@1.4参考资料2@#@2．可行性研究的前提2@#@2.1要求2@#@2.2目标3@#@2.3条件、假定和限制3@#@2.4可行性研究方法3@#@2.5决定可行性的主要因素3@#@3．对现有系统的分析3@#@3.1处理流程和数据流程3@#@3.2工作负荷3@#@3.3费用支出3@#@3.4人员3@#@3.5设备3@#@3.6局限性3@#@4．所建议技术可行性分析3@#@4.1对系统的简要描述3@#@4.2处理流程和数据流程3@#@4.3与现有系统比较的优越性3@#@4.4采用建议系统可能带来的影响3@#@4.5技术可行性评价3@#@5．所建议系统经济可行性分析3@#@5.1支出3@#@5.2效益3@#@5.3收益/投资比3@#@5.4投资回收周期3@#@5.5敏感性分析3@#@6．社会因素可行性分析3@#@6.1法律因素3@#@6.2用户使用可行性3@#@7．其他可供选择的方案3@#@1．引言@#@1编写目的@#@1.本需求规格说明书是为了开发学生信息管理系统而编写，主要面向系统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户。

@#@@#@本说明书是整个软件开发的依据，它对以后阶段的工作起指导作用，也是项目完成后系统验收的依据。

@#@@#@1.2项目背景@#@开发软件的名称：

@#@学生成绩管理系统@#@兼容系统：

@#@WindowsXP、Windows7@#@开发工具：

@#@ASP、MicrodoftOfficeAccess@#@软件开发人员：

@#@@#@项目经理：

@#@李曼秘书：

@#@胡高磊过程建模员：

@#@袁蒙蒙数据库设计员：

@#@陈媛数据库管理员：

@#@房志刚界面设计师：

@#@巩金簪高级程序员：

@#@翟美云测试员：

@#@代元梦@#@程序员：

@#@吕凯坚、王萧、葛传波@#@1.3定义@#@MicrosoftOfficeAccess:

@#@建表工具@#@ASP：

@#@网页设计工具@#@1.4参考资料@#@《ASP.NET职业技能培训教程》、《CSS网页制作教程》。

@#@@#@2．可行性研究的前提@#@2.1要求@#@a.在学生信息管理系统中,主要有成绩查询、成绩输入、系部管理、班级管理、课程信息管理等功能，功能分析如下：

@#@@#@

（1）成绩查询@#@学生进入学生成绩管理网站前，输入用户名进入学生成绩管理网站操作主页面，再输入学号即可查询自己的成绩@#@

（2）成绩输入@#@老师进入学生信息管理网站前，输入用户名及密码，登陆后即可输入学生各科成绩@#@（3）系部管理、班级管理、学生管理、课程管理@#@包括：

@#@课程基本添加与删除处理、成绩查询处理，工作由后台人员操作@#@b.性能要求分析@#@

（1）系统易操作性@#@所开发的系统应做到操作简单，尽量使系统操作不受用户对电脑知识水平的限制。

@#@@#@

（2）系统具有可维护性@#@由于系统涉及的信息比较广，数据库中的数据需定期修改，系统可利用的空间及性能也随之下降，为了使系统更好地运转，学院可以对系统数据及一些简单的功能进行独立的维护及调整。

@#@@#@（3）系统具有开放性@#@该系统能够在开放的硬件体系结构中运行，并且能与其他系统顺利连接，不会因外部系统的不同面要做在量的修改工作。

@#@@#@c.输入；@#@用户需输入学生的学号进入相应用户界面@#@d.输出；@#@根据用户需求输出相应信息。

@#@@#@e.安全与保密要求：

@#@1.依赖于网络本身对用户使用权限的规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.在程序模块中通过使用密码控制功能对用户的权限加以限制。

@#@如：

@#@删除和修改@#@ @#@@#@f.系统开发计划甘特图@#@ID@#@任务名称@#@开始时间@#@完成@#@持续时间@#@承担人员@#@2010.9.15@#@~10.15@#@2010.10.15@#@~11.15@#@2010.11.15@#@~12.15@#@2010.12.15@#@~2011.1.15@#@1@#@可行性分析@#@2010.9.15@#@2010.9.25@#@10d@#@项目经理@#@2@#@需求分析@#@2010.9.26@#@2010.10.8@#@13d@#@过程建模员@#@3@#@界面设计@#@2010.10.8@#@2010.10.25@#@20d@#@界面设计师@#@4@#@数据库设计与管理@#@2010.10.26@#@2010.11.5@#@10d@#@数据库设计及管理员@#@5@#@编写代码@#@2010.11.6@#@2010.11.30@#@25d@#@高级程序员@#@6@#@程序整理修改@#@2010.11.30@#@2010.12.20@#@20d@#@程序员@#@7@#@测试@#@2010.12.20@#@2011.1.1@#@10d@#@测试员@#@2.2目标@#@a.在人力与设备费用的最大节省下，实现利润的最大化；@#@@#@b.提高处理速度，节省时间，增加效率；@#@@#@c.改进管理信息服务；@#@@#@d.改进决策系统；@#@@#@e.提高人员工作效率，等等。

@#@@#@2.3条件、假定和限制@#@a.开发时间：

@#@2010年9月到2011年1月@#@b.最迟完成期限：

@#@2011年1月5日@#@c.经费来源：

@#@银行贷款，费用限制在30万开支以下@#@d.本软件开发在法律允许下进行，不违背任何法律法规@#@e.政府政策支持@#@2.4可行性研究方法@#@从技术、经济、社会和法律等方面的可行性进行研究。

@#@@#@2.5决定可行性的主要因素@#@a.资金到位@#@b.开发人员不变动，技术雄厚，坚守岗位@#@3．对现有系统的分析@#@现有系统为完全人工记录，设备落后，工作重复量大、枯燥，错误率高，花费时间长，因此需要改善系统。

@#@@#@3.1处理流程和数据流程@#@3.2工作负荷@#@一天八个小时，固定双休。

@#@@#@3.3人员@#@小组成员共11人，要求：

@#@@#@a.所有人员办公软件操作熟练@#@b.项目经理及过程建模员有广博的社会阅历，对熟悉软件开发的过程及要点@#@c.界面设计师有较好的美术功底,熟练网页制作@#@d.数据库设计及管理人员熟练掌握MicrosoftOfficeAccess使用@#@e.高级程序员及程序员熟练运用ASP@#@3.4设备@#@服务器端：

@#@奔3-450以上、内存128MB以上@#@客户端：

@#@奔2-133以上，内存32M以上@#@3.5局限性@#@本软件开发时间有限，简单易行，但不能实现更多精细的小功能@#@4．所建议技术可行性分析@#@4.1本系统将大大改善数据处理速度，并且更加方便的对数据进行管理，同时可以减少人力资源的浪费以及工资支出。

@#@@#@4.2处理流程和数据流程@#@4.3与现有系统比较的优越性@#@操作简单、使用方便、界面美观、费用相对较低@#@4.4采用建议系统可能带来的影响@#@4.4.1对设备的影响@#@只需添置低档计算机，如果条件允许可添加打印机以便查询能方便打印成资料作为参考。

@#@@#@4.4.2对现有软件的影响@#@对现有软件不会产生冲突，对使用的操作系统来说有很好的兼容性、稳定性。

@#@@#@4.2.3对用户的影响@#@需要短时间来熟悉新系统，但不需要大量的培训@#@4.2.4对系统运行的影响@#@不会影响系统运行速度@#@4.2.5对开发环境的影响@#@无影响@#@4.2.6对运行环境的影响@#@无影响@#@4.2.7对经费支出的影响@#@本软件为广大学校服务，价格合理@#@4.5技术可行性评价@#@在以上限制条件下利用现有技术和人员，完全可以实现预期目标。

@#@开发人员应尽职尽责，尽量在规定期限内完成项目。

@#@@#@5．所建议系统经济可行性分析@#@5.1支出（总支出298851元）@#@a.员工工资支出:

@#@（四个月）共支出216000元@#@项目经理10000元/月@#@秘书7000元/月@#@过程建模员6500元/月@#@数据库设计师6500元/月@#@数据库管理员6000元/月@#@界面设计师5000元/月@#@高级程序员4000元/月@#@测试员3000元/月@#@程序员（三人）2000元/月@#@b.房租水电支出:

@#@2000元/月*4=8000元@#@c.设备支出（29400）元@#@电脑：

@#@11台*2000元/台=22000元@#@桌子：

@#@300元/张*11张=3300元@#@空调：

@#@2000元/台@#@饮水：

@#@机100元/台@#@网费：

@#@2000元@#@d.生活餐饮支出：

@#@10元/（每人/天）*11/人*30/天*4=13200+400=13600元@#@f.贷款利率：

@#@4.86%@#@贷款开支：

@#@285000*4.86%=13851元@#@5.2效益@#@软件：

@#@400元/份@#@订购学校：

@#@3000家@#@收入：

@#@400*3000=1200000元@#@净收入：

@#@1200000-298851=901149元@#@5.3费用循环利用@#@软件开发结束后，小组成员解散，将电脑、桌子、空调、饮水机、等等可利用资源进行打折处理或低价出售二手货，回收回来的钱用作打广告上，提高学校对我们软件的重视@#@5.4投资回收周期@#@预计四个月开发完毕，两个月后回收成本开始赢利@#@5.5敏感性分析@#@【敏感性分析是指一些关键性因素，如：

@#@系统生存周期长短、系统工作负荷量、处理速度要求、设备和软件配置变化对支出和效益的影响等的分析。

@#@】@#@6．社会因素可行性分析@#@6.1法律因素@#@所有技术资料都由提出方保管@#@6.2用户使用可行性@#@会使用电脑的人员即可使用本软件@#@7．其他可供选择的方案@#@a.引进已有管理系统@#@需要工作人员重新上机培训，可以减少开发费用，但引进需要另行开支。

@#@@#@b.编程工作转给专业的软件公司开发，但费用较贵@#@8.结论意见@#@本系统可以马上开始实施，并尽可能做到提前完成。

@#@从人力资源优化角度来说，可以充分利用学校已有人力资源。

@#@从开发成本角度来说，将支出成本降到最底。

@#@所以在三个可选择的方案中推荐此方案为最佳方案@#@";i:

8;s:

16428:

"学校食堂经营项目投标文件@#@盛年不重来，一日难再晨。

@#@及时宜自勉，岁月不待人。

@#@@#@老庙一中学生食堂经营项目@#@ @#@@#@投标文件@#@@#@ @#@@#@投标人：

@#@隆辉餐饮服务有限公司（盖章）@#@法定代表人或其委托代理人：

@#@姜同起（签字或盖章）@#@日期：

@#@2014年12月8日@#@1、公司概况（后附公司主要管理人员资料）@#@2、企业资格证明材料（资格证明、资金证明、企业管理人员情况材料）@#@3、投标食堂经营方案、服务承诺、经营优势@#@4、近年的餐饮经营业绩@#@5、经营保证条件的说明@#@1、公司概况@#@隆辉餐饮服务有限公司成立于*****年，专业做学校后勤服务和物业服务。

@#@承包经营管理大、中小学校食堂、寝室物业管理服务等。

@#@经历几年奋力拼搏、艰苦创业，奠定了公司扎实的发展基础，沉淀了深厚的餐饮文化底蕴，培育了优秀的餐饮管理人才和厨师。

@#@公司现拥有职工30多人，其中专业管理人员11人，具有厨师资格证的人员7人，公司具有较强的餐饮研发、生产能力和较完善的现代企业管理运营系统，尤其是积累了丰富的学校大型食堂管理经验，公司的管理受到了学校师生的一致好评。

@#@@#@公司自成立以来，一直秉承“绿色美食、服务校园”的经营宗旨；@#@怀着“责任·@#@精进·@#@敬天爱生”的信仰；@#@弘扬“坚韧造就卓越、无畏开创未来”的精神；@#@加强制度化建设、完善企业管理体系；@#@加强团队建设，打造学习型组织；@#@增强企业核心竞争力，把企业做强做大。

@#@@#@ @#@@#@2、企业资格证明材料@#@ @#@@#@拟派项目负责人（总经理）资格情况表@#@姓名@#@姜同起@#@近年来主要工作业绩@#@性别@#@男@#@注：

@#@业绩证明应提供旁证材料@#@（合同或其他有效证明材料）@#@年龄@#@**@#@职称@#@毕业时间@#@1991年@#@学校专业@#@联系电话@#@最近一年工作状况@#@良好@#@拟在本项目中担任主要工作@#@项目负责人@#@后附身份证、资格证等相关证明材料。

@#@@#@ @#@@#@3、投标食堂经营方案、服务承诺及经营优势@#@第一部分食堂经营方案@#@1、经营方针@#@　　以服务学生为核心，靠优质的服务，靠不断翻新饭菜品种花样，赢得荣誉；@#@以实惠、卫生、可口，薄利多销为基本原则；@#@听从校方的管理，遵守各项法律、法规和规章制度，按《食品卫生法》，严格操作规程。

@#@保证让学校放心，让师生满意。

@#@@#@二、管理措施@#@　　1、严把进货关。

@#@坚持杜绝来路不明的各种货源进入食堂。

@#@做到分工具体，责任明确，由专人负责进货，定点进货，做好台账。

@#@不合格的菜、肉、鱼、油、佐料等，坚决不要。

@#@@#@　　2、严把处理关。

@#@进入食堂的蔬菜，在细加工之前，一定要摘好洗净，在干净的水池中清洗3遍以上，然后，转入干净的清水中浸泡半个小时以上。

@#@在细加工之前，做到生熟食品分开，容器分开，工作区分开，杜绝交叉感染。

@#@保证煮熟，严格按照食品卫生规定加工食品，保证让学生吃得放心，吃得舒心。

@#@@#@　　3、保证做到不合格或霉坏变质的食品不上柜台，剩余饭菜及时倒掉，加工失误（过生或过糊）的饭菜不上柜台，天天重复的饭菜不上柜台。

@#@@#@　　4、工作人员要讲究仪容仪表。

@#@上班期间必须穿戴工作服，并做到衣冠整齐，干净卫生。

@#@同时，必须保持个人卫生，勤洗手、勤剪指甲，女的不浓妆艳抹，不留过肩长发，男的不留胡须。

@#@@#@　　5、搞好室内卫生，不准有蚊、蝇现象。

@#@保证碗、筷餐前消毒，（煮沸和用特定消毒措施处理）做到无水垢、油垢现象。

@#@确保卫生安全。

@#@@#@　　6、操作间保持设备整齐划一。

@#@工作台、餐具、炊具、地面、墙面按时消毒，干净无异物。

@#@冰箱保持干净卫生，分档分类存放食物（生熟分开、肉类、鱼类、海鲜类等分档分类保存）。

@#@@#@　　7、工作人员必须听从领导，服从分配，尊敬校方的领导和老师，爱护学生，爱岗敬业，尽职尽责。

@#@@#@　　8、严格劳动纪律，不迟到，不早退，态度和蔼。

@#@上班期间严禁干私活，严禁接朋会友，严禁带小孩，严禁脱岗、串岗，严禁打闹、吃零食及其他不文明的语言和行为，严禁在公共场所乱扔杂物、烟头，随地吐痰，聚众喝酒等，不得穿着工作服去厕所。

@#@@#@　　9、全体工作人员都应熟练掌握消防安全常规常识，严格执行消防安全标准，确保不出问题。

@#@要做到人走灯灭，人走水停，注重节约。

@#@@#@10、在保证提供无公害食品的基础上,力争提供绿色餐饮。

@#@ @#@ @#@@#@11、保证花色品种，完善保温保鲜措施，保证就餐质量。

@#@@#@12、提供丰富的面点、奶制品、水果等小吃并保证按中小学推荐食谱提供肉质纤维、粗纤维、维生素等多种菜品及菜肴,热量及能量标准按照本地区饮食习惯制作,菜谱在每周一公布。

@#@@#@　三、人员配备：

@#@@#@　　1、面食人员：

@#@**人，厨师**人，营养师**人，切配**人，勤杂工**人，消毒工**人，采购人员**人，充值**人，账务**人，主管**人，。

@#@@#@2、对所有人员先进行体检，然后按有关规定，定期和不定期体检，如有特殊情况，像重感冒等要暂停上班。

@#@@#@　　3、保证按点、按时开饭，聘请的工作人员数量满足于校方的实际需要。

@#@@#@　　4、对工作人员定期进行思想教育和安全教育，不断提高他们的素质和服务能力。

@#@@#@　　5、对工作人员实行量化考核管理。

@#@鼓励他们不断推陈出新，一旦其合理建议被采纳，则视具体情况给予物质奖励。

@#@@#@四、饭菜供应计划@#@1、饭菜保证烧熟，并且保证一日三餐正点、足量供应，蔬菜可应急添加。

@#@做到品种多样，价格优惠，能适应不同经济状况和口味的师生就餐。

@#@@#@2、早点供应稀饭、蛋炒饭、蒸包、锅贴包饺、馒头、炒面等【除包子（不少于6个）外，可添加】不少于7个品种。

@#@@#@3、中晚餐主荤菜（纯鱼、肉）不少于4个品种。

@#@@#@4、中晚餐小荤菜（小炒荤菜、蛋类等）不少于4个品种。

@#@@#@5、中晚餐蔬菜品种不少于6个。

@#@@#@6、中晚餐每个学生每顿主荤菜1个、小荤菜1个、蔬菜2个。

@#@@#@五、菜价制定原则@#@1、食堂大伙单菜最高价不超过4元/份，1元及以下的低档菜每餐不少于3－5个品种，做到“两基本，一确保”（保证学生食堂伙食价格的基本稳定，重点保证学生食堂大伙价格的基本稳定，确保低价菜及免费汤供应）。

@#@特色伙食充分考虑学生的承受能力，做到价格合理。

@#@@#@　六、尊重校方的指导意见，加强与校方的交流和沟通@#@　　

（一）定期向校方汇报工作情况，征求校方的意见和建议。

@#@@#@　　

（二）定期了解师生对食堂的意见和建议。

@#@@#@　　（三）按时交纳水电费和其他应交的费用，不拖不欠。

@#@@#@　　（四）设立意见箱，随时听取师生的建议，接受师生的监督。

@#@尽全力满足他们的合理化要求和合理化建议。

@#@　　@#@ @#@ @#@@#@七、拟建立的食堂管理制度@#@日常管理办法@#@1、遵守政府和学校有关卫生、环保、安全、防火等各项规定。

@#@加强内部管理，防止发生群体性食物中毒以及治安、消防、计生、劳动、环保等重大责任事故、事件；@#@严格按有关要求进行操作；@#@@#@2、加强卫生工作，确保食品、餐具、环境和个人的卫生；@#@@#@3、加强员工的职业教育，提高服务水平和质量，师生满意和基本满意率不低于80%；@#@@#@4、主动接受学校及卫生监督等行业管理部门监督、检查，配合学校做好“创建、创卫及勤工俭学”等工作。

@#@@#@文明服务制度@#@1、食堂员工必须礼貌待人，文明服务，优质服务。

@#@@#@2、窗口服务必须穿戴好工作服、帽和工牌号，仪表整洁，售饭菜时态度和蔼，服务热情。

@#@@#@3、不得以任何理由与职工顶撞、吵闹或打架，一经发现除罚款外，情节严重的立即辞退。

@#@@#@4、员工之间不得争吵、嬉闹或打架，一经发现严肃处理。

@#@@#@5、出售饭菜价格合理，买卖公平，不搞特殊。

@#@@#@安全操作制度@#@1、食堂必须切实搞好安全保卫工作，避免不必要的损失和有害现象。

@#@@#@2、食堂的设施、设备和餐饮用具属公有财产，每个员工必须加以爱护和合理使用。

@#@@#@3、食堂操作间加工设备、电器等设备必须注意检查和保养，发现问题，立即组织维修，严禁非正常操作。

@#@@#@4、工作人员在工作中要合理使用各种设施、设备和用具，不能违规使用和强行工作。

@#@@#@5、人为造成的财物损失，在批评教育下，还需视情节轻重予以赔偿。

@#@@#@6、因操作不慎造成安全事故者，责任全部由操作者负责。

@#@@#@卫生检查制度@#@食堂必须严格贯彻执行食品卫生法的有关规定，搞好个人卫生、饮食卫生、环境卫生。

@#@@#@1、严禁采购、验收和加工变质食物。

@#@@#@2、食品做到生熟分开放置。

@#@@#@3、每日制作的饭菜及下班后剩饭菜，必须随时清理和加盖。

@#@@#@4、存放食品的容器，用完后必须清洗，需消毒的坚持消毒，并摆放整齐。

@#@@#@5、炒熟及直接入口的食品，必须随手加盖或上架，不得随地乱放。

@#@@#@6、工作告一段落后，洗菜池、工作台、砧板、案板必须打扫干净。

@#@@#@7、各种机械刀具，置放指定地点，机械工具使用完毕，应及时清扫干净。

@#@@#@8、货架、售卖台、抽风系统、箱柜要经常清扫，保持整洁，洗物池做到无垢、无苔。

@#@@#@9、库房内物品要一物一标签，堆码整齐，能加盖的必须加盖。

@#@@#@10、门窗、玻璃保持干净、无积尘，天花板、墙壁无积尘、无蛛网。

@#@@#@11、保持地面清洁，每餐一小扫，每周一次大扫除。

@#@@#@12、餐桌残留物及时清理，保持桌面清洁，无油腻。

@#@@#@13、餐厅内外下水管道畅通，经常打扫。

@#@@#@14、讲究个人卫生，勤理发、勤剪指甲、勤换衣，便后洗手，不随地吐痰、扔杂物，不刁烟作业。

@#@上班时穿戴工作衣、帽。

@#@@#@15、冰柜应保持清洁，无霉烂臭味异味。

@#@@#@16、餐具、炊具洗净后摆放整齐，用前消毒，台、桌擦洗干净，搅拌机无酸味、切肉机清洁无异味。

@#@@#@17、无关人员不准进入工作区，严防食物中毒。

@#@@#@18、就餐职工自行车、电动车灯交通工具按指定地点排放整齐。

@#@@#@19、工作人员每年体检一次，做好疾病传播和细菌交叉感染预防工作。

@#@@#@20、食堂以经理、安技员、组长为主要责任人，必须做好防鼠、防蝇、防盗、防潮湿、防食物中毒的“五防”工作。

@#@@#@防鼠：

@#@食堂操作间、仓库等存放食物的地方必须有密闭的铁门、铁窗户，以老鼠进不去为标准。

@#@@#@防蝇：

@#@食堂配餐间、操作间，仓库要有防蝇设施、一经发现应立即喷药消杀。

@#@@#@防盗：

@#@食堂的一切物品必须堆放保管好，保管员应经常清点物资，食堂、仓库要有铁门，窗户要有铁网。

@#@@#@防潮湿：

@#@食堂主付食品、炊、用具、机械设备，保管员应清理分类堆放整齐，而且应上架隔墙离地，该加盖的加盖。

@#@@#@防食物中毒：

@#@青菜要浸泡、开水烫，肉类、油类要检疫，禁止出售变质变味和不卫生的食品，炊具、用具、快餐盘要严格消毒。

@#@@#@采购、验收、保管制度@#@一、物资采购流程：

@#@@#@采购人填写请购单（采购计划）→采购部门负责人审批→经理审批→采购。

@#@@#@二、验收、保管@#@1、凡购进食品、原料、设备等生产性物资由仓管员负责验收、保管。

@#@@#@2、验收人员对购进物品应做到单据、物品、帐目相符。

@#@@#@3、验收人员对购进有毒、有害、变质、变味、发霉物品或不合要求和不合手续的物品有权拒绝验收。

@#@@#@4、验收人员不准作弊和弄虚作假。

@#@@#@5、入仓物品要严格登记，出仓物品应有经领人签名，做到每天帐物登记清楚、相符。

@#@@#@6、仓库应保持清洁卫生，物品堆放整齐有序，及时清仓，防止物品变质、发霉。

@#@@#@7、做好防盗、防火、防鼠、防蛀工作。

@#@@#@8、每月底清仓一次，库存物资统一过秤，库存物资与帐目相符。

@#@@#@9、剩余饭菜应及时保管好，防止变质、蝇叮、鼠咬和被盗。

@#@@#@第二部分服务承诺@#@根据贵校招标文件的要求，我们同意招标文件中有关条款的要求，并郑重承诺如下服务：

@#@@#@1、经营范围：

@#@不经营与饮食服务无关的营业。

@#@@#@2、服务承诺：

@#@有较强的为师生服务的意识，确保每日早餐、中餐、晚餐及夜餐的正常供应。

@#@保质保量，价格合理。

@#@接受招标单位对环境卫生、食品卫生、服务态度、饭菜质量及价格等进行的监督、检查。

@#@@#@3、持证上岗：

@#@食堂所有工作人员持健康证上岗，厨师持资格证上岗，上岗前对食堂相关工作人员进行卫生、业务技能及相关管理制度进行培训。

@#@@#@4、食品安全：

@#@严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，把好采购、制作、销售、保管关卡，不发生群体食物中毒事件。

@#@@#@5、卫生达标：

@#@环境卫生、炊具卫生、炊管人员个人卫生达标。

@#@@#@6、师生满意率：

@#@满意和基本满意率达80%以上。

@#@@#@7、房屋设施设备完好率：

@#@桌凳、门窗、锁具、水电设施完好，能正常使用。

@#@@#@8、环境达标：

@#@不发生影响学生的噪音，不发生空气污染。

@#@@#@9、工作纪律：

@#@严格遵守国家相关法律、法规及公司各项规章制度，接受学校后勤部门的统一管理。

@#@@#@10、加强防火,防盗和劳动防护安全教育,落实安全防范措施.如因承诺人原因,发生火灾,工伤等事故,应由承诺人全部负责.如造成财产及人员伤亡的,承诺人负责赔偿责任。

@#@@#@特此承诺！

@#@@#@第三部分经营优势@#@公司经营优势@#@1、职业化的管理队伍@#@我公司的管理人员具有丰富的实务操作管理经验、通过外训和内训学习，弥补自身的不足，从而具有同行先进的管理经验和实战技能。

@#@@#@2、雄厚的技术力量@#@公司通过定期和不定期的教育体系进行技术、服务意识的培训学习，强化人员素质水平，专业技能的提升。

@#@@#@ @#@@#@4、近年的餐饮经营业绩@#@ @#@@#@5、经营保证条件的说明@#@一、企业人员，我公司拥有多年的学校食堂承包经验，在专业技术和管理方面有大量专业技术人员和管理人员。

@#@@#@二、原料采购，为适应社会发展和市场竞争，我们不断扩大市场采购信息，物品原料采购，直接采购于主要产区，及批发基地，以保证质优价廉。

@#@在多年的采购过程中我们拥有充足而稳定的供货资源。

@#@@#@三、厨房工作人员和管理人员经专业培训，避免不必要浪费，降低成本，并提高效益。

@#@@#@四、加工成本控制。

@#@每月进行菜单分析，在客户满意的情况下，在原材料挑选上进行价格的搭配以达到成本的控制。

@#@@#@五、在资金方面，我们拥有雄厚的固定资金和企业流动资金，以保证公司的正常运转。

@#@@#@六、在管理制度方面，通过多年的实践工作积累，我公司拥有完善的各项管理规章制度和生产操作规程。

@#@@#@";i:

9;s:

27947:

"附件1C　与贸易有关的知识产权协定@#@附件1C@#@与贸易有关的知识产权协定@#@第一部分总则和基本原则@#@第二部分关于知识产权效力、范围和使用的标准@#@1．版权和相关权利@#@2．商标@#@3．地理标识@#@4．工业设计@#@5．专利@#@6．集成电路布图设计（拓扑图）@#@7．对未披露信息的保护@#@8．对协议许可中限制竞争行为的控制@#@第三部分知识产权的实施@#@1．一般义务@#@2．民事和行政程序及补救@#@3．临时措施@#@4．与边境措施相关的特殊要求@#@5．刑事程序@#@第四部分知识产权的取得和维持及当事人之间的相关程序@#@第五部分争端的防止和解决@#@第六部分过渡性安排@#@第七部分机构安排：

@#@最后条款@#@附件1C@#@与贸易有关的知识产权协定@#@各成员，@#@期望减少对国际贸易的扭曲和阻碍，并考虑到需要促进对知识产权的有效和充分保护，并保证实施知识产权的措施和程序本身不成为合法贸易的障碍；@#@@#@认识到，为此目的，需要制定有关下列问题的新的规则和纪律：

@#@@#@（a）GATT1994的基本原则和有关国际知识产权协定或公约的适用性；@#@@#@（b）就与贸易有关的知识产权的效力、范围和使用，规定适当的标准和原则;@#@@#@（c）就实施与贸易有关的知识产权规定有效和适当的手段，同时考虑各国法律制度的差异；@#@@#@（d）就在多边一级防止和解决政府间争端规定有效和迅速的程序；@#@@#@（e）旨在最充分地分享谈判结果的过渡安排；@#@@#@认识到需要一个有关原则、规则和纪律的多边框架，以处理冒牌货的国际贸易问题；@#@@#@认识到知识产权属私权；@#@@#@认识到各国知识产权保护制度的基本公共政策目标，包括发展目标和技术目标；@#@@#@还认识到最不发达国家成员在国内实施法律和法规方面特别需要最大的灵活性，以便它们能够创造一个良好和可行的技术基础；@#@@#@强调通过多边程序达成加强的承诺以解决与贸易有关的知识产权争端从而减少紧张的重要性；@#@@#@期望在WTO与世界知识产权组织（本协定中称“WIPO”）以及其他有关国际组织之间建立一种相互支持的关系；@#@@#@特此协议如下：

@#@@#@第一部分@#@总则和基本原则@#@第1条@#@义务的性质和范围@#@1．各成员应实施本协定的规定，各成员可以，但并无义务，在其法律中实施比本协定要求更广泛的保护，只要此种保护不违反本协定的规定。

@#@各成员有权在其各自的法律制度和实践中确定实施本协定规定的适当方法。

@#@@#@2．就本协定而言，“知识产权”一词指作为第二部分第1节至第7节主题的所有类别的知识产权。

@#@@#@3．各成员应对其他成员的国民给予本协定规定的待遇。

@#@1本协定中所指的“国民”一词，对于WTO的单独关税区成员，指在该关税区内定居或拥有真实有效的工业或商业机构的自然人或法人。

@#@@#@就有关的知识产权而言，其他成员的国民应理解为符合《巴黎公约》（1967）、《伯尔尼公约》（1971）、《罗马公约》和《关于集成电路的知识产权条约》规定的保护资格标准的自然人或法人，假设所有WTO成员均为这些公约的成员。

@#@2在本协定中，《巴黎公约》指《保护工业产权巴黎公约》；@#@《巴黎公约》（1967）指1967年7月14日该公约的斯德哥尔摩文本。

@#@《伯尔尼公约》指《保护文学艺术作品伯尔尼公约》，《伯尔尼公约》（1971）指1971年3月24日该公约的巴黎文本。

@#@《罗马公约》指1961年10月26日在罗马通过的《保护表演者、录音制品制作者和广播组织的国际公约》。

@#@《关于集成电路的知识产权公约》（《IPIC条约》）指1983年5月26日在华盛顿通过的该条约。

@#@《WTO协定》指《建立世界组织协定》。

@#@@#@任何利用《罗马公约》第5条第3款或第6条第2款中规定的可能性的成员，均应按这些条款中所预想的那样，向与贸易有关的知识产权理事会（“TRIPS理事会”）做出通知。

@#@@#@第2条@#@知识产权公约@#@1．就本协定的第二部分、第三部分和第四部分而言，各成员应遵守《巴黎公约》（1967）第1条至第12条和第19条。

@#@@#@2．本协定第一部分至第四部分的任何规定不得背离各成员可能在《巴黎公约》、《伯尔尼公约》、《罗马公约》和《关于集成电路的知识产权条约》项下相互承担的现有义务。

@#@@#@第3条@#@国民待遇@#@1．在知识产权保护3在第3条和第4条中，“保护”一词应包括影响知识产权的效力、取得、范围、维持和实施的事项，以及本协定专门处理的影响知识产权的使用的事项。

@#@@#@方面，在遵守《巴黎公约》（1967）、《伯尔尼公约》（1971）、《罗马公约》或《关于集成电路的知识产权条约》中各自规定的例外的前提下，每一成员给予其他成员国民的待遇不得低于给予本国国民的待遇。

@#@就表演者、录音制品制作者和广播组织而言，此义务仅适用于本协定规定的权利。

@#@任何利用《伯尔尼公约》第6条或《罗马公约》第16条第1款（b）项规定的可能性的成员，均应按这些条款中所预想的那样，向TRIPS理事会做出通知。

@#@@#@2．各成员可利用第1款下允许的在司法和行政程序方面的例外，包括在一成员管辖范围内指定送达地址或委派代理人，但是这些例外应为保证遵守与本协定规定发生不相抵触的法律和法规所必需，且这种做法的实施下会对贸易构成变相限制。

@#@@#@第4条@#@最惠国待遇@#@对于知识产权保护，一成员对任何其他国家国民给予的任何利益、优惠、特权或豁免，应立即无条件地给予所有其他成员的国民。

@#@一成员给予的属下列情况的任何利益、优惠、特权或豁免，免除此义务：

@#@@#@（a）自一般性的、并非专门限于知识产权保护的关于司法协助或法律实施的国际协定所派生；@#@@#@（b）依照《伯尔尼公约》（1971）或《罗马公约》的规定所给予，此类规定允许所给予的待遇不属国民待遇性质而属在另一国中给予待遇的性质；@#@@#@（c）关于本协定项下未作规定的有关表演者、录音制品制作者以及广播组织的权利；@#@@#@（d）自《WTO协定》生效之前已生效的有关知识产权保护的国际协定所派生，只要此类协定向TRIPS理事会做出通知，并对其他成员的国民不构成任意的或不合理的歧视。

@#@@#@第5条@#@关于取得或维持保护的多边协定@#@第3条和第4条的义务不适用于在WIPO主持下订立的有关取得或维持知识产权的多边协定中规定的程序。

@#@@#@第6条@#@权利用尽@#@就本协定项下的争端解决而言，在遵守第2条和第4条规定的前提下，本协定的任何规定不得用于处理知识产权的权利用尽问题。

@#@@#@第7条@#@目标@#@知识产权的保护和实施应有助于促进技术革新及技术转让和传播，有助于技术知识的创造者和使用者的相互利益，并有助于社会和经济福利及权利与义务的平衡。

@#@@#@第8条@#@原则@#@1．在制定或修改其法律和法规时，各成员可采用对保护公共健康和营养，促进对其社会经济和技术发展至关重要部门的公共利益所必需的措施，只要此类措施与本协定的规定相一致。

@#@@#@2．只要与本协定的规定相一致，可能需要采取适当措施以防止知识产权权利持有人滥用知识产权或采取不合理地限制贸易或对国际技术转让造成不利影响的做法。

@#@@#@第二部分@#@关于知识产权效力、范围和使用的标准@#@第1节：

@#@版权和相关权利@#@第9条@#@与《伯尔尼公约》的关系@#@1．各成员应遵守《伯尔尼公约》（1971）第1条至第21条及其附录的规定。

@#@但是，对于该公约第6条之二授予或派主的权利，各成员在本协定项下不享有权利或义务。

@#@@#@2．版权的保护仅延伸至表达方式，而不延伸至思想、程序、操作方法或数学概念本身。

@#@@#@第10条@#@计算机程序和数据汇编@#@1．计算机程序，无论是源代码还是目标代码，应作为《伯尔尼公约》（1971）项下的文字作品加以保护。

@#@@#@2．数据汇编或其他资料，无论机器可读还是其他形式，只要由于对其内容的选取或编排而构成智力创作，即应作为智力创作加以保护。

@#@该保护不得延伸至数据或资料本身，并不得损害存在于数据或资料本身的任何版权。

@#@@#@第11条@#@出租权@#@至少就计算机程序和电影作品而言，一成员应给予作者及其合法继承人准许或禁止向公众商业性出租其有版权作品的原件或复制品的权利。

@#@一成员对电影作品可不承担此义务，除非此种出租已导致对该作品的广泛复制，从而实质性减损该成员授予作者及其合法继承人的专有复制权。

@#@就计算机程序而言，如该程序本身不是出租的主要标的，则此义务不适用于出租。

@#@@#@第12条@#@保护期限@#@除摄影作品或实用艺术作品外，只要一作品的保护期限不以自然人的生命为基础计算，则该期限自作品经授权出版的日历年年底计算即不得少于50年，或如果该作品在创作后50年内未经授权出版，则为自作品完成的日历年年底起计算的50年。

@#@@#@第13条@#@限制和例外@#@各成员对专有权做出的任何限制或例外规定仅限于某些特殊情况，且与作品的正常利用不相冲突，也不得无理损害权利持有人的合法权益。

@#@@#@第14条@#@对表演者、录音制品（唱片）制作者和@#@广播组织的保护@#@1．就将其表演固定在录音制品上而言，表演者应有可能防止下列未经其授权的行为：

@#@固定其未曾固定的表演和复制该录制品。

@#@表演者还应有可能阻止下列未经其授权的行为：

@#@以无线广播方式播出和向大众传播其现场表演。

@#@@#@2．录音制品制作者应享有准许或禁止直接或间接复制其录音制品的权利。

@#@@#@3．广播组织有权禁止下列未经其授权的行为：

@#@录制、复制录制品、以无线广播方式转播以及将其电视广播向公众传播。

@#@如各成员未授予广播组织此类权利，则在遵守《伯尔尼公约》（1971）规定的前提下，应给予广播的客体的版权所有权人阻止上述行为的可能性。

@#@@#@4．第11条关于计算机程序的规定在细节上作必要修改后应适用于录音制品制作者和按一成员法律确定的录音制品的任何其他权利持有人。

@#@如在1994年4月15日，一成员在录音制品的出租方面己实施向权利持有人公平付酬的制度，则可维持该制度，只要录音制品的商业性出租不对权利持有人的专有复制权造成实质性减损。

@#@@#@5．本协定项下表演者和录音制品制作者可获得的保护期限，自该固定或表演完成的日历年年底计算，应至少持续至50年年末。

@#@按照第3款给予的保护期限，自广播播出的日历年年底计算，应至少持续20年。

@#@@#@6．任何成员可就第1款、第2款和第3款授予的权利，在《罗马公约》允许的限度内，规定条件、限制、例外和保留。

@#@但是，《伯尔尼公约》（1971）第18条的规定在细节上作必要修改后也应适用于表演者和录音制品制作者对录音制品享有的权利。

@#@@#@第2节：

@#@商标@#@第15条@#@可保护客体@#@1．任何标记或标记的组合，只要能够将一企业的货物和服务区别于其他企业的货物或服务，即能够构成商标。

@#@此类标记，特别是单词，包括人名、字母、数字、图案的成分和颜色的组合以及任何此类标记的组合，均应符合注册为商标的条件。

@#@如标记无固有的区别有关货物或服务的特征，则各成员可以由通过使用而获得的显著性作为注册的条件。

@#@各成员可要求，作为注册的条件，这些标记应为视觉上可感知的。

@#@@#@2．第1款不得理解为阻止一成员以其他理由拒绝商标的注册，只要这些理由不背离《巴黎公约》（1967）的规定。

@#@@#@3．各成员可以将使用作为注册条件。

@#@但是，一商标的实际使用不得作为接受申请的一项条件。

@#@不得仅以自申请日起3年期满后商标未按原意使用为由拒绝该申请。

@#@@#@4．商标所适用的货物或服务的性质在任何情况下不得形成对商标注册的障碍。

@#@@#@5．各成员应在商标注册前或在注册后迅速公布每一商标，并应对注销注册的请求给予合理的机会。

@#@此外，各成员可提供机会以便对商标的注册提出异议。

@#@@#@第16条@#@授予的权利@#@1．注册商标的所有权人享有专有权，以阻止所有第三方未经该所有权人同意在贸易过程中对与已注册商标的货物或服务的相同或类似货物或服务使用相同或类似标记，如此类使用会导致混淆的可能性。

@#@在对相同货物或服务使用相同标记的情况下，应推定存在混淆的可能性。

@#@上述权利不得损害任何现有的优先权，也不得影响各成员以使用为基础提供权利的可能性。

@#@@#@2．《巴黎公约》（1967）第6条之二在细节上作必要修改后应适用于服务。

@#@在确定一商标是否驰名时，各成员应考虑相关部门公众对该商标的了解程度，包括在该成员中因促销该商标而获得的了解程度。

@#@@#@3．《巴黎公约》（1967）第6条之二在细节上作必要修改后应适用于与己注册商标的货物或服务不相类似的货物或服务，只要该商标在对那些货物或服务的使用方面可表明这些货物或服务与该注册商标所有权人之间存在联系，且此类使用有可能损害该住册商标所有权人的利益。

@#@@#@第17条@#@例外@#@各成员可对商标所授予的权利规定有限的例外，如合理使用描述性词语，只要此类例外考虑到商标所有权人和第三方的合法权益。

@#@@#@第18条@#@保护期限@#@商标的首次注册及每次续展的期限均不得少于7年。

@#@商标的注册应可以无限续展。

@#@@#@@#@第19条@#@关于使用的要求@#@1．如维持注册需要使用商标，则只有在至少连续3年不使用后方可注销注册，除非商标所有权人根据对商标使用存在的障碍说明正当理由。

@#@出现商标人意志以外的情况而构成对商标使用的障碍，例如对受商标保护的货物或服务实施进口限制或其他政府要求，此类情况应被视为不使用商标的正当理由。

@#@@#@2．在受所有权人控制的前提下，另一人使用一商标应被视为为维持注册而使用该商标。

@#@@#@第20条@#@其他要求@#@在贸易过程中使用商标不得受特殊要求的无理妨碍，例如要求与另一商标一起使用，以特殊形式使用或要求以损害其将一企业的货物或服务区别于另一企业的货物或服务能力的方式使用。

@#@此点不排除要求将识别生产该货物或服务的企业的商标与区别该企业的所涉具体货物或服务的商标一起使用，但不将两者联系起来。

@#@@#@第21条@#@许可和转让@#@各成员可对商标的许可和转让确定条件，与此相关的理解是，不允许商标的强制许可，且注册商标的所有权人有权将商标与该商标所属业务同时或不同时转让。

@#@@#@第3节：

@#@地理标识@#@第22条@#@地理标识的保护@#@1．就本协定而言，“地理标识”指识别一货物来源于一成员领土或该领土内一地区或地方的标识，该货物的特定质量、声誉或其他特性主要归因于其地理来源。

@#@@#@2．就地理标识而言，各成员应向利害关系方提供法律手段以防止：

@#@@#@（a）在一货物的标志或说明中使用任何手段标明或暗示所涉货物来源于真实原产地之外的一地理区域，从而在该货物的地理来源方面使公众产生误解；@#@@#@（b）构成属《巴黎公约》（1967）第10条之二范围内的不公平竞争行为的任何使用。

@#@@#@3．如一商标包含的或构成该商标的地理标识中所标明的领土并非货物的来源地，且如果在该成员中在此类货物的商标中使用该标识会使公众对其真实原产地产生误解，则该成员在其立法允许的情况下可依职权或在一利害关系方请求下，拒绝该商标注册或宣布注册无效。

@#@@#@4．根据第1款、第2款和第3款给予的保护可适用于虽在文字上表明货物来源的真实领土、地区或地方，但却虚假地向公众表明该货物来源于另一领土的地理标识。

@#@@#@第23条@#@对葡萄酒和烈酒地理标识的附加保护@#@1．每一成员应为利害关系方提供法律手段，以防止将识别葡萄酒的地理标识用于并非来源于所涉地理标识所标明地方的葡萄酒，或防止将识别烈酒的地理标识用于并非来源于所涉地理标识所标明地方的烈酒，即使对货物的真实原产地己标明，或该地理标识用于翻译中，或附有“种类”、“类型”、“特色”、“仿制”或类似表达方式。

@#@4尽管有第４２条第１句的规定，但是就是这些义务而言，各成员仍可通过行政行为对实施作出规定。

@#@@#@2．对于一葡萄酒商标包含识别葡萄酒的地理标识或由此种标识构成，或如果一烈酒商标包含识别烈酒的地理标识或由此种标识构成，一成员应在其立法允许的情况下依职权或在一利害关系方请求下，对不具备此来源的此类葡萄酒或烈酒，拒绝该商标注册或宣布注册无效。

@#@@#@3．在葡萄酒的地理标识同名的情况下，在遵守第22条第4款规定的前提下，应对每一种标识予以保护。

@#@每一成员应确定相互区分所涉同名标识的可行条件，同时考虑保证公平对待有关生产者且使消费者不致产生误解的需要。

@#@@#@4．为便利葡萄酒地理标识的保护，应在TRIPS理事会内谈判建立关于葡萄酒地理标识通知和注册的多边制度，使之能在参加该多边制度的成员中获得保护。

@#@@#@第24条@#@国际谈判：

@#@例外@#@1．各成员同意进行谈判，以加强根据第23条对单个地理标识的保护。

@#@一成员不得使用以下第4款至第8款的规定，以拒绝进行谈判或订立双边或多边协定。

@#@在此类谈判中，各成员应自愿考虑这些规定继续适用于其使用曾为此类谈判主题的单个地理标识。

@#@@#@2．TRIPS理事会应继续对本节规定的适用情况进行审议：

@#@第一次审议应在《WTO协定》生效后2年之内进行。

@#@任何影响遵守这些规定下的义务的事项均可提请理事会注意，在一成员请求下，理事会应就有关成员之间未能通过双边或诸边磋商找到满意解决办法的事项与任何一成员或多个成员进行磋商。

@#@理事会应采取各方同意的行动，以便利本节的运用，并促进本节目标的实现。

@#@@#@3．在实施本节时，一成员不得降低《WTO协定》生效之日前己在该成员中存在的对地理标识的保护。

@#@@#@4．本节的任何规定均不得要求一成员阻止其任何国民或居民在货物或服务方面继续以类似方式使用另一成员识别葡萄酒或烈酒的一特定地理标识，如其国民或居民在相同或有关的货物或服务上在该成员领土内己连续使用该地理标识（a）在1994年4月15日前己至少有10年，或（b）在该日期之前的使用是善意的。

@#@@#@5．如一商标的申请或注册是善意的，或如果一商标的权利是在以下日期之前通过善意的使用取得的：

@#@@#@（a）按第六部分确定的这些规定在该成员中适用之日前；@#@或@#@（b）该地理标识在其起源国获得保护之前。

@#@@#@为实施本节规定而采取的措施不得因一商标与一地理标识相同或类似而损害该商标注册的资格或注册的有效性或商标的使用权。

@#@@#@6．如任何其他成员关于货物或服务的地理标识与一成员以通用语文的惯用术语作为其领土内此类货物或服务的普通名称相同，则本节的任何规定不得要求该成员对其他成员的相关标识适用本节的规定。

@#@如任何其他成员用于葡萄酒产品的地理标识与在《WTO协定》生效之日一成员领土内己存在的葡萄品种的惯用名称相同，则本节的任何规定不得要求该成员对其他成员的相关标识适用本节的规定。

@#@@#@7．一成员可规定，根据本节提出的关于一商标的使用或注册的任何请求必须在对该受保护标识的非法使用已在该成员中广为人知后5年内提出，或如果商标在一成员中的注册日期早于上述非法使用在该成员中广为人知的日期，只要该商标在其注册之日前已公布，则该请求必须在该商标在该成员中注册之日起5年内提出，只要该地理标识未被恶意使用或注册。

@#@@#@8．本节的规定决不能损害任何人在贸易过程中使用其姓名或其业务前任的姓名的权利，除非该姓名使用的方式会使公众产生误解。

@#@@#@9．各成员在本协定项下无义务保护在起源国不受保护或己停止保护，或在该国中己废止的地理标识。

@#@@#@第4节：

@#@工业设计@#@第25条@#@保护的要求@#@1．各成员应对新的或原创性的独立创造的工业设计提供保护。

@#@各成员可规定，如工业设计不能显著区别于已知的设计或己知设计特征的组合，则不属新的或原创性设计。

@#@各成员可规定该保护不应延伸至主要出于技术或功能上的考虑而进行的设计。

@#@@#@2．每一成员应保证为获得对纺织品设计的保护而规定的要求，特别是有关任何费用、审查或公布的要求，不得无理损害寻求和获得此种保护的机会。

@#@各成员有权通过工业设计法或版权法履行该项义务。

@#@@#@第26条@#@保护@#@1．受保护的工业设计的所有权人有权阻止第三方未经所有权人同意而生产、销售或进口所载或所含设计是一受保护设计的复制品或实质上是复制品的物品，如此类行为为商业目的而采取。

@#@@#@2．各成员可对工业设计的保护规定有限的例外，只要此类例外不会与受保护的工业设计的正常利用发生无理抵触，也不会无理损害受保护工业设计所有权人的合法权益，同时考虑第三方的合法权益。

@#@@#@3．可获得的保护期限应至少达到10年。

@#@@#@第5节：

@#@专利@#@第27条@#@可授予专利的客体@#@1．在遵守第2款和第3款规定的前提下，专利可授予所有技术领域的任何发明，无论是产品还是方法，只要它们具有新颖性、包含发明性步骤，并可供工业应用。

@#@5在本条中，一成员可将“发明性步骤”和“可供工业应用”这两项措辞分别理解为与“非显而易见的”和“有用的”同义。

@#@@#@在遵守第65条第4款、第70条第8款和本条第3款规定的前提下，对于专利的获得和专利权的享受不因发明地点、技术领域、产品是进口的还是当地生产的而受到歧视。

@#@@#@2．各成员可拒绝对某些发明授予专利权，如在其领土内阻止对这些发明的商业利用是维护公共秩序或道德，包括保护人类、动物或植物的生命或健康或避免对环境造成严重损害所必需的，只要此种拒绝授予并非仅因为此种利用为其法律所禁止。

@#@@#@3．各成员可拒绝对下列内容授予专利权：

@#@@#@（a）人类或动物的诊断、治疗和外科手术方法；@#@@#@（b）除微生物外的植物和动物，以及除非生物和微生物外的生产植物和动物的主要生物方法。

@#@但是，各成员应规定通过专利或一种有效的特殊制度或通过这两者的组合来保护植物品种。

@#@本项的规定应在《WTO协定》生效之日起4年后进行审议。

@#@@#@@#@第28条@#@授予的权利@#@1．一专利授予其所有权人下列专有权利：

@#@@#@（a）如一专利的客体是产品，则防止第三方未经所有权人同意而进行制造、使用、标价出售、销售或为这些目的而进口6此权利与根据本协定授予的关于使用、销售、进口或分销货物的权利一样，应遵守第６条的规定。

@#@@#@该产品的行为；@#@@#@（b）如一专利的客体是方法，则防止第三方未经所有权人同意而使用该方法的行为，并防止使用、标价出售、销售或为这些目的而进口至少是以该方法直接获得产品的行为。

@#@@#@2．专利所有权人还有权转让或以继承方式转移其专利并订立许可合同。

@#@@#@第29条@#@专利申请人的条件@#@1．各成员应要求专利申请人以足够清晰和完整的方式披露其发明，使该专业的技术人员能够实施该发明,并可要求申请人在申请之日,或在要求优先权的情况下在申请的优先权日，指明发明人所知的实施该发明的最佳方式。

@#@@#@2．各成员可要求专利申请人提供关于申请人相应的国外申请和授予情况的信息。

@#@@#@第30条@#@授予权利的例外@#@各成员可对专利授予的专有权规定有限的例外，只要此类例外不会对专利的正常利用发生无理抵触，也不会无理损害专利所有权人的合法权益，同时考虑第三方的合法权益。

@#@@#@第31条@#@未经权利持有人授权的其他使用@#@如一成员的法律允许未经权利持有人授权即可对一专利的客体作其他使用7“其他使用”指除第30条允许的使用以外的使用。

@#@@#@，包括政府或经政府授权的第三方的使用，则应遵守下列规定：

@#@@#@（a）授权此种使用应一事一议；@#@@#@（b）只有在拟使用者在此种使用之前已经按合理商业条款和条件努力从权利持有人处获得授权，但此类努力在合理时间内未获得成功，方可允许此类使用。

@#@在全国处于紧急状态或在其他极端紧急的情况下，或在公共非商业性使用的情况下，一成员可豁免此要求。

@#@尽管如此，在全国处于紧急状态或在其他极端紧急的情况下，应尽快通知权利持有人。

@#@在公共非商业性使用的情况下，如政府或合同方未作专利检索即知道或有显而易见的理由知道一有效专利正在或将要被政府使用或为政府而使用，则应迅速告知权利持有人；@#@@#@（c）此类使用的范围和期限应仅限于被授权的目的，如果是半导体技术，则仅能用于公共非商业性使用，或用于补救经司法或行政程序确定为限制竞争行为；@#@@#@（d）此种使用应是非专有";i:

10;s:

13521:

"学生会组织部个人工作计划三篇@#@　@#@　　　　　XX（XX）/工作计划@#@学生会组织部个人工作计划【三篇】@#@　　@#@　　【第一篇】@#@　　1）作为组织部的新成员，我深感荣幸，首先感谢组织部对我的信任与支持，我在这里郑重承诺：

@#@"@#@我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

@#@"@#@在学习与工作中，我要向学长们虚心学习，学习怎样为人处世，怎样解决一些矛盾，怎样协调好组织部各成员之间的关系，怎样处理好组织部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。

@#@我相信我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向部长与部员学习，进一步扩大我们组织部的影响及。

@#@@#@　　2）以上是我作为一个组织部部员表的决心，下面我将陈述一下我今后的工作计划。

@#@主要有三个方面。

@#@@#@　　3）首先，为庆祝我们伟大的中华民族建国60周年，我计划我部与校方及其他部门共同举办一次有意义活动，活动的主题为"@#@喜迎建国60周年，作哈大优秀学员"@#@此次活动与以往的有所不同，这是一次有组织有纪律的活动，其主要目的是：

@#@喜迎建国60周年，作哈大优秀学员，我们要动员一切可团结的力量对我们的校区以及威海市政府，街道，市区，进行一次为期一天的彻底式清扫。

@#@此次活动的要求是：

@#@每一位参与的学生及领导，衣着朴素，工作态度认真，热情。

@#@最主要的是每一位参与队员都要带上我校的校徽。

@#@@#@　　4）一来，我们可以通过这次公益活动增强我们的身体素质;@#@@#@　　5）二来，我们可以充分的认识到环境与我们要和谐相处，从而提高每一位参与者的保护环境的意识，为建设有中国特色的社会主义"@#@新"@#@城市做出一份应有的贡献;@#@@#@　　6）三来，可以通过这次活动加强我校（哈工大）在威海市的影响及。

@#@@#@　　7）四来，可以让每一个市民看到我们龙的传人的激情与热恤。

@#@@#@　　8）组织每一个活动都需要经费，这个问题我们可以和学校领导进行申请，还可以和其他部门进行协商，比如说请求外联部可以为我们提供一定的经费，"@#@海阔天空"@#@俱乐部提供一些便利自行车，书法协会写一些激进的文章，街舞轮滑社团到市区进行义演，从而加大宣传与影响，同时我们组织部也要做好此次活动的宣传，设计一些海报，新闻撰稿，网络服务站等对这次公益活动进行宣传。

@#@此次活动不光针对flashman及哈大的每一位莘莘学子，还对校外的一些有识之士开通通道，只要是有爱心，有素质，服从党的领导的都可以吸收过来，充分发扬爱我中华的优良传统。

@#@这也是献给伟大祖国60岁华诞的珍贵礼物和诚挚祝福。

@#@@#@　　9）此次活动我们的工作不是很多，可能不能对我们组织部有什么深远影响，但我相信一定可以加强我们组织部在我校的与力度。

@#@同时，让我校师生更深层次的人是我们，了解我们，从而加入我们，对我们的工作给予认可与支持。

@#@@#@　　10）众所周知，我校建校才20周年，但是却有雄厚的师资力量和优秀的学员，这说明政府对我校的重视程度，以及党中央对我校领导的信赖与支持，这是值得我们骄傲与自豪的，身为一个哈工大人，我无比的骄傲，在名师的教诲之下，每一位学子都受益匪浅，莘莘学子都有着聪明的智慧，熟练的技能，渊博的知识和那无穷无尽的创新思潮。

@#@为给这些优秀才子提供一个展现自我的学术平台，我校将蓄意举办一次"@#@机电创新大赛"@#@。

@#@@#@　　11）此次大赛的主题不定，只要你有好的想法，只要你敢于创新，只要你用你所学到的东西去创造出新的科研成果，服务社会，此次大赛的获奖者就飞你莫属啊！

@#@未来社会的成功者，必是那种以消费刺激生产，以速度争取时间，以时间争取知识，以知识争取财富，又以财富改善生活，以高级生活设备增加速度的人。

@#@这样就要求我们要在短暂的时间内创造出最有价值的东西。

@#@@#@　　12）此次大赛是我校的精品活动，前无先例，这对我们组织部是一次新的挑战与考验，一下是我的想法与看法。

@#@@#@　　13）首先，在大赛之前，我们要把组织工作周密的计划一遍，和宣传部门一起做好战前准备与宣传;@#@@#@　　14）其次，我们应该事先在我院内举行一次小规模的创新大赛（先是提交论文），评选出我院的先进的科学成果;@#@@#@　　15）最后，我们要加强对选中的科研成果进行宣传与讨论，出谋划策，不断的完善与改善，争取拿到机电创新的一等奖，这不仅是我们组织部的荣誉，还将是我们船舶工程学院的荣誉。

@#@@#@　　16）如果在此期间没有好的创新或者是题材太广泛，我们可以给出一定的范围，比如说我们是船舶学院，属于机械类的，为此我们要主攻机械方面的创新。

@#@关于这些活动，我们在开展前都要经过多方面的商讨、策划、组织，以最精致的成果展现给大家，这也是我部由始至终的目的。

@#@@#@　　17）以上就是我初步的工作计划，可能有的地方不是很周密，我保证会在以后的工作中不断的完善与改进。

@#@争取让我部有更辉煌的明天。

@#@@#@　　【第二篇】@#@　　一、九月份计划@#@　　九月份组织部以招新、培养新成员和组织部内部纪律、以及收取团关系、转接团证为主。

@#@@#@　　1、第一周在新学期里招新，然后组织纪律，强调团委成员的态度，让新成员们能在老成员的带领下迅速进入工作状态。

@#@@#@　　2、第二周要给新成员培训，让老成员与新成员进行沟通、交流。

@#@@#@　　3、第四周要通知12届新生（新成员）收取班级内团员的团证、团关系。

@#@让他们回班级通知12届新生在每天检查时要佩戴团徽，积极配合我们组织部检查工作。

@#@要通知新生在10月1假期后把团关系、团员证拿来给各班级团支书，团支书交予团委组织部。

@#@@#@　　4、第四周九月份的月末，在组织部内部开展一次月会，谈谈在一个月内工作的表现，尤其是让新成员们谈谈自己的感受，促进新成员与老成员之间的交流与沟通。

@#@然后挑出几个在各个方面表现突出的新成员，在重点培养他们的工作能力，向后背发展。

@#@@#@　　二、十月份计划@#@　　在十月份的第一周把九月份的总体工作落实一下，然后为十月份的工作做好准备。

@#@团部内工作必须做到一周一小总，一月一大总。

@#@让各成员们提出对工作的建议，有则改之、无则加勉。

@#@@#@　　把12届团员证、团关系收齐。

@#@把团员证转入本校，团关系入档。

@#@过后为11月份团课做好准备工作。

@#@@#@　　1、十月份第一周和第二周把组织部成员收来的团员证、团关系交至团委办公室整理后入档保存。

@#@@#@　　2、第三周把转入的团员证，按班级名单发回各班级，归还至团员本人。

@#@@#@　　3、第四周给各班级团支书宣传一下中国共青团的知识，把中国共青团的知识资料发至各个班级。

@#@让各班团支书带传到各班级内，增强同学们对中国共青团的认识，更积极地为下面的入团、听团课、写心得、笔记，和团课考试做好准备。

@#@@#@　　三、十一月份计划@#@　　1、十一月份第一周组织部以进班通知入团和听取团课为主要工作。

@#@@#@　　2、第二周内，星期三组织部再次进班通知团课的具体时间、地点。

@#@听取团课时带上笔和本，做好团课笔记工作。

@#@再分配组织部内几名成员在团课上维持纪律。

@#@@#@　　3、第三周里，要为团员听取团课准备的同时，也要做好每天的检查工作。

@#@严格要求自己，认真完成每天的工作，任务。

@#@@#@　　4、第四周内，组织部成员要进班级收取两次团课后的心得、笔记。

@#@在周四时，调几名组织部成员去团委办公室整理收来的心得、笔记。

@#@@#@　　四、十二月计划@#@　　1、十二月第一周，给上交的团课心得、笔记进行批改分数，以便于为接下来的团课考试、考核做好准备。

@#@@#@　　2、在第二周的星期四下午进行团课考试。

@#@组织部成员进班通知团课考试的具体时间、地点。

@#@和给各班级发下团课考试前的考试资料。

@#@@#@　　3、第三周里主要以团课考试的善后工作为主，展开对新入团员们对中国共青团知识的了解程度的考核。

@#@@#@　　4、在第四周团课考试成绩出来。

@#@组织部成员进班通知团课考试成绩，（在校栏中都有张贴名单），新入团员们可以自己去看考核成绩。

@#@@#@　　五、总结@#@　　在本学期的每周二下午，在组织部内部进行一次例会，讨论一下上周工作的具体情况，和在工作中遇到的一些问题，（提出进行解决），和对下周具体工作的通知和强调。

@#@各个成员做好会议笔记。

@#@@#@　　在每周的星期四下午4:

@#@00--5:

@#@00组织部进班级通知：

@#@在团委办公室补办团员证、团关系。

@#@@#@　　在每周的星期五下在组织部内部午举办一次活动。

@#@主要进行一些游戏，这样可以进一步增强组织部成员与成员之间的感情沟通。

@#@只有小家团结才能使大家团结，这样才能更好的去完成工作，更好地为校团委尽一份力、做一份贡献。

@#@@#@　　让我们用积极的态度去更好的工作和学习，用更热情的掌声去迎接更美好的明天！

@#@@#@　　【第三篇】@#@　　在学院领导、老师和广大同学的热心关怀、关注和支持下，我们学院团委进行了换届改选活动。

@#@伴随着新的一届委员的产生，现在摆在我们面前的是一项具有挑战性的工作。

@#@学院团委的工作在学院的发展和前进上具有重大的意义，而组织部的工作直接影响到团委乃至学院的发展。

@#@正所谓"@#@凡事预则立，不预则废"@#@。

@#@因此，在这个学期里面，我们组织部的工作计划主要如下：

@#@@#@　　通过新学期活动的开展，力求使我院组织部工作在工作思路上有新的拓展，在工作内容上有新的特色，在工作过程中能更有条理，在方法上有新的变革，更出色地完成学校、学院的各项工作。

@#@@#@　　1.喜迎校庆，积极做好宣传工作@#@　　十月份以南华大学xx周年校庆为主题，组织各班开展各式各样以"@#@爱校"@#@为主要内容的一系列活动，各班团支书在活动结束后及时完成活动总结并上交组织部。

@#@@#@　　2.十月份对xx届团员的统计、发展新团员、团费的收缴和团支部有关生活的开展工作。

@#@@#@　　①通过班团支书内新生团员的团档和团员证的上交情况，我们部门内部成员进行对新生团档和团证的整理、统计做成电子档案存进学院团委。

@#@@#@　　②经统计在校团员人数后，对各团员收取团费，统计好团费，上交院团委。

@#@@#@　　3.十一月份以校运动会为主题，征集各班的广播稿。

@#@让同学们在校运会中，增强爱校之心和集体荣誉感。

@#@@#@　　4.十二月份以"@#@一二.九"@#@，为主题。

@#@各班自己制定活动形式、内容。

@#@同时组织部将不定期组织一些思想教育活动，团支书应积极参与，并且在活动结束后要及时完成活动总结并上交组织。

@#@@#@　　5.一月份学期末，这段时间的主要内容有以下两点:

@#@一是以元旦为主题，各班自己可开展不同内容不同形式的活动;@#@二是开展团支书交流会，回顾并点评这一学期的工作，谈谈各自的看法，想法，表扬优点、指出不足。

@#@@#@　　6.对自身工作进行总结，吸取经验教训，为将来的工作打下基础。

@#@计划筹备下学期的工作制定好计划@#@　　7.我们在平时的工作的同时必须要抓好自身的建设，坚持创新，扩大群众基础。

@#@了解、掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题并及时解决，经常性的做好思想工作。

@#@@#@　　以上的是我们组织部在这个学期时间的主要工作，为了能够更好地配合学院的其他工作，也在我们部门工作能够保质保量地完成的同时，希望能够发挥我们的主观能动性，在尊重客观因素的前提下，部门内部应当互相联系、互相帮助，达到资源优化配置。

@#@@#@　　@#@";i:

11;s:

67:

"十单核细胞增生李斯特氏菌检验标准操作程序doc@#@";i:

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28295:

"中考物理一轮复习家庭电路安全用电@#@中考物理一轮复习：

@#@家庭电路安全用电@#@一、选择题@#@1.（2018北京，5，2）下列做法中符合安全用电要求的是@#@A.用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用B.在未断开电源的情况下更换灯泡@#@C.在家庭电路中安装空气开关或保险丝D.在高压线附近放风筝@#@【答案】C@#@【解析】本题主要考查安全用电，用电器电线绝缘皮破损了应立即更换新的电线，故A选项错误；@#@更换灯泡时，应断开电源故B选项错误；@#@在家庭电路中安装空气开关或保险丝是防止漏电或电路中电流过大，故C选项正确。

@#@不靠近高压带电体，不接触低压带电体。

@#@不能在高压线附近放风筝，故D选项错误。

@#@@#@2.（2018年黑龙江省齐齐哈尔市，1，2分）@#@@#@【答案】B@#@【解析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案；@#@@#@A.中学生课桌的标准高度大约是50cm，故A错误；@#@@#@B.普通人的重力大约为500N，人的双脚与地面的接触面积大约为0.05m2，则人双脚站时对水平面的压强约为：

@#@@#@，故B正确；@#@@#@C.一名普通中学生正常步行速度约为1.1m/s，故C错误；@#@@#@D.我国生活用电的电压为220V，故D错误。

@#@@#@3.（2018年黑龙江省齐齐哈尔市，6，2分）@#@@#@【答案】A@#@【解析】根据安全用电的常识和家庭电路的相关知识，结合题意来分析解答；@#@@#@A.为了防止触电事故，开关要串联在火线和电灯之间，故A正确；@#@@#@B.由于人是导体，所以使用测电笔辨别火线时，不能用手接触笔尖金属体，故B错误；@#@@#@C.三孔插座使用时应让最上面的接线柱接地，防止用电漏电时发生触电事故，故C错误；@#@@#@D.人是导体，所以发现有人触电后，不能用手直接去拉，故D错误.@#@4.（2018湖北省黄石市，题号20，分值2）@#@@#@【答案】B@#@【解析】为安全用电，家庭电路中的保险装置应装在火线上，故A错误；@#@在人离开时，应将烤火器随手关闭，故B正确；@#@工厂的动力电路的电压是380V，而家庭电路的电压是220V，不能随便接用，故C错误；@#@雷雨天气撑着雨伞在开阔地行走，容易发生雷击，造成触电，故D错误。

@#@@#@5.（2018湖北省荆州市，题号18，分值2）18.某同学家的电灯均正常工作，当他把“220V16W”的台灯插入插座后，闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭.发生这一现象的原因可能是@#@A.插座处短路B.台灯灯头处短路@#@C.插座处断路D.台灯灯头处断路@#@【答案】B@#@【解析】如果是断路，则只会影响到台灯，不会影响到其他灯，故C、D错误；@#@如果是插座处短路，则不用等到闭合开关就会导致保险丝烧断室内点灯全部熄灭，所以A错误；@#@灯头处短路符合题中所述情景，闭合开关之后，保险丝被烧断，室内点灯全部熄灭，故选B。

@#@@#@6.（2018湖南省衡阳市，题号11，分值2）关于家庭电路和安全用电，下列做法中错误的是@#@A．为了防止因漏电而造成触电事数，微波炉的外壳应与地线相连@#@B．螺旋口灯泡的螺旋套要接在零线上@#@C．为了防止触电，必须把用电器的开关装在零线上@#@D．不可以用铜丝代替保险丝@#@【答案】A@#@【解析】为了防止因漏电而造成触电事数，电器的金属外壳应与地线相连，A正确；@#@为防止触电，螺旋口灯泡的螺旋套接在零线上，B正确；@#@为了防止触电，必须把用电器的开关装在火线上，C错误；@#@铜丝的电阻较小，熔点较大，根据@#@可知，在电路短路或用电器总功率偏大时，铜丝熔断的时间较长，不符合用电安全，D错误。

@#@@#@7.（2018湖南省怀化市，1，3分）@#@【答案】D@#@【解析】雷雨天气不能在大树下避雨，因为云层携带大量电荷，树比较高，并且树上还有水，大树就成了导体，云层容易与大树之间发生放电现象，因此人在树下避雨就可能会触电，故A不符合题意；@#@高压线都是裸露的，电压至少8Kv以上，钓鱼竿弄湿的话，容易导电，人很容易触电，故B不符合题意；@#@家庭电路中各用电器是并联的，一个插座上同时使用多个大功率用电器，会造成干路电流过大，引起火灾，故C不符合题意；@#@发现有人触电时，千万不能用手将触电人拉开，应立即切断电源或用绝缘棒将导线挑开，使接触者尽快脱离电源，故D正确；@#@因此选D。

@#@@#@8.（2018湖南娄底，5，3）“全国中小学安全教育平台”和物理学科都强调了安全用电。

@#@下列做法符合安全用电要求的是（）@#@A．选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座@#@B．更换灯泡时，不断开电源开关@#@C．有人触电时，首先切断电源@#@D．家用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用@#@【答案】C@#@【解析】本题考查安全用电原则。

@#@为了确保用电安全，生活中要做到：

@#@更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；@#@当有人触电时，应先切断电源；@#@不损坏绝缘层；@#@家庭电路中使用三孔插座更安全，即：

@#@@#@A、选用插座时，洗衣机、电冰箱等用电器都使用三孔插座，是为了将用电器的金属外壳跟室外的大地相连，防止触电事故的发生，故A错误；@#@@#@B、更换灯泡、搬动电器时容易碰到金属部分，切断电源可以保证金属部分不带电，故B错误；@#@@#@C、发现有人触电后首先切断电源，把触电者拉离电源，故C正确；@#@@#@D、电线的绝缘皮破损时容易发生触电事故，应及时更换，故D错误。

@#@@#@9.（2018辽宁省抚顺，第3题，2分）@#@@#@【答案】A@#@【解析】为保证安全，控制电灯的开关要接在火线和电灯之间，故A正确；@#@使用试电笔时，人体要接触笔尾金属体，不能接触笔尖金属体，故B错误；@#@检修电器，一定要断开总开关，以避免突然来电造成事故，故C错误；@#@不能用铜丝代替保险丝，故D错误。

@#@@#@10.（2018山东德州，6，3）下列情况符合安全用电原则的是（）@#@A．发生触电事故时，不能用手去拉，要立即切断电源@#@B．控制用电器的开关连接在零线和用电器之间@#@C．将电风扇三线插头最长的脚折弯后，插在两孔插座上使用@#@D．在同一个插排上连接多个大功率用电器@#@【答案】A@#@【思路分析】@#@

（1）有人触电时，应先切断电源；@#@@#@

（2）开关应接在用电器和火线之间；@#@@#@（3）大功率或带有金属外壳的用电器，必须使用三孔插座，以防外壳带电，危及人身安全；@#@@#@（4）电路中电流过大的原因：

@#@一是用电器的总功率过大，二是发生短路。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@@#@A、发现有人触电后，如果用手去拉触电者，也会造成触电事故的发生，应该首先切断电源，然后再进行其他的救护措施，故A正确；@#@@#@B、开关应接在用电器和火线之间，这样在断开开关时，用电器才不会带电，故B错误；@#@@#@C、电风扇三角插头最长脚折弯后，插在两空插座上使用，没有接地功能，用电器外壳带电，会危及人身安全，故C错误；@#@故C错误；@#@@#@D、同一插排上使用的电器总功率过大，会使电路中电流过大，造成保险丝熔断，故D错误。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@11.（2018山东聊城，8，3）如图是常用的带有多插孔的插排。

@#@小明家插排的指示灯已经损坏，但闭合开关后插孔上连接的用电器仍可以正常工作。

@#@某一天小明家装修时将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象。

@#@则下列说法中正确的是（）@#@@#@A．插排上的插孔与指示灯是串联关系@#@B．“跳闸”的原因一定是电路发生了断路@#@C．“跳闸”的原因一定是电路发生了短路@#@D．“跳闸”的原因可能是电路总功率过大@#@【答案】D@#@【思路分析】插座中接入的所有用电器是并联的，开关处于干路上；@#@电流过大的原因是短路或总功率过大。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@A、插排上的插孔与指示灯是并联的，故A错误；@#@@#@BCD、小明家将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象，这说明切割机的功率过大，造成干路中电流过大，故D正确，BC错误。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@12.（2018山东临沂，4，2）下列做法符合安全用电要求的是（）@#@A．开关应接在电灯与零线之间@#@B．在户外，不要靠近高压带电体@#@C．使用测电笔时手不能接触金属体笔尾@#@D．将三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用@#@【答案】B@#@【思路分析】@#@

（1）控制电路的开关要接在用电器与火线之间；@#@@#@

（2）安全用电的基本原则是不靠近高压带电体，不接触低压带电体；@#@@#@（3）使用测电笔时，笔尖接触导线，手接触笔尾金属体，当接触火线时氖管会发光；@#@@#@（4）大功率或带有金属外壳的用电器，必须使用三孔插座，以防外壳带电，危及人身安全。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@@#@A、控制电灯的开关安装在火线与灯之间，防止维修或更换电灯时发生触电事故。

@#@故A错误；@#@@#@B、在户外，不要靠近高压带电体，因为高压带电体在不接触时也可能会触电，故B正确；@#@@#@C、使用测电笔时，人手不能接触笔尖，但必须接触笔尾金属体，故C错误；@#@@#@D、带有金属外壳的用电器，其金属外壳一定要接地线，故不能把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用，以防用电器外壳带电，会危及人身安全，故D错误。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@13.（2018山东泰安，5，2）下列做法符合安全用电原则的是（）@#@A．家用保险丝熔断后，可用铁丝或铜丝代替@#@B．雷雨天气可以站在大树下避雨@#@C．选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座@#@D．搬动电器前应断开电源开关@#@【答案】D@#@【思路分析】①当家庭电路中发生短路或总功率过大时，会使导线发热而引发事故，故要有能自动切断电路的装置，这就是要安装保险丝的原因，保险丝在电流过大时发热自动熔断，切断电路，从而起到保护电路的作用；@#@@#@②发生雷雨时，雷电可以沿着高大的树木、建筑物进入地下；@#@@#@③三孔插座中多出一个专门用于接地的孔，目的是为了让金属外壳与大地相连，因此接入电冰箱、洗衣机、电暖器等家用电器都要使用三孔插座；@#@@#@④安全用电的原则之一是不接触低压带电体。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@A、铜丝或铁丝的电阻小、熔点高，在电流过大时，产生的热量不容易达到熔点，因此不会熔断，起不到保险的作用。

@#@此选项不符合安全用电要求；@#@@#@B、雷雨天，雷电容易接触高的物体，雷雨天在大树下避雨容易发生触电，所以应避免在大树下避雨。

@#@此选项不符合安全用电要求；@#@@#@C、家用电器的金属外壳接地时，可避免因电器漏电时外壳带电，三孔插座中多出的一个孔是用来接地线的。

@#@所以有金属外壳的家用电器应该连接三孔插座。

@#@此选项不符合安全用电要求；@#@@#@D、搬动电器、更换灯泡时容易碰到金属部分，切断电源可以保证金属部分不带电。

@#@此选项符合安全用电要求。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@14.（2018山东省烟台市，13，2分）@#@图8描述的是生活中与“电”有关的现象，其中符合安全用电常识的是（）@#@@#@【答案】C@#@【解析】根据安全用电的要求可知：

@#@不接近高压带电物体；@#@所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等，应按产品使用要求，装有接地线的插座；@#@使用的用电器总功率不能过高，否则引起电流过大而引发火灾；@#@不用湿手触碰开关。

@#@@#@A.水是导体，不得用湿手触摸带电的电器或开关，故A错误；@#@@#@B.同时使用多个大功率用电器会使得干路中的电流过大，容易引发火灾，故B错误；@#@@#@C.发现有人触电应先切断电源，然后在施救，故C正确；@#@@#@D.电冰箱的金属外壳必须接地，故应采用用三脚插头及三孔插座，故D错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@15.（2018山东枣庄，12，2）在生活中，我们有时会遇到以下几种情况，在下述情况中可能引起家庭电路中空气开关跳闸的是（）@#@

（1）电路中增加大功率的用电器；@#@@#@

（2）插座中的两个线头相碰；@#@@#@（3）开关中的两个线头相碰；@#@@#@（4）户外输电线绝缘皮破损。

@#@@#@A．

（1）和

（2）B．

（2）和（3）C．

（1）和（3）D．

（2）和（4）@#@【答案】A@#@【思路分析】家庭电路中电流过大，会引起家庭电路中空气开关跳闸。

@#@其原因主要有两种，一是用电器短路，二是用电器的总功率过大。

@#@根据各种情况中的现象，进行判断。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@@#@

（1）电路中增加了大功率用电器，会导致用电器的总功率过大，会导致电流过大，引起家庭电路中空气开关跳闸；@#@@#@

（2）插座中的两个线头相碰，会造成电路短路；@#@从而造成电流过大，引起家庭电路中空气开关跳闸；@#@@#@（3）开关中的两个线头相碰，会导致开关无法控制用电器，用电器将一直工作，但不会导致电流过大，不会引起家庭电路中空气开关跳闸；@#@@#@（4）户外输电线绝缘皮破损，不会引起家庭电路中的电流过大，不会引起家庭电路中空气开关跳闸。

@#@@#@可见，可能引起家庭电路中空气开关跳闸的是

（1）

（2）。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@16.（2018四川绵阳，7，3）如图所示，甲站在干燥的木桌上一只手接触到火线；@#@乙站在地上一只手接触到零线；@#@丙站在干燥的木桌上一只手接触到火线。

@#@此时，丁站在地面上用手去拉丙。

@#@则（）@#@@#@A．甲、乙都会触电B．甲、丙都会触电@#@C．乙、丁都会触电D．丙、丁都会触电@#@【答案】D@#@【思路分析】触电的实质是当有一定大小的电流通过人体，就会引起人体触电；@#@家庭电路的触电事故有两种：

@#@单相触电和双相触电。

@#@单相触电是站在地上和火线接触或间接接触火线；@#@双相触电是人体一端接触火线，一端接触零线。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@甲站在干燥的木桌上一只手接触到火线，无法形成电流的通路，故不会发生触电；@#@@#@乙站在地上一只手接触到零线，因此零线与大地之间没有电压，因此没有电流通过人体，不会发生触电；@#@@#@丙站在干燥的木桌上一只手接触到火线，此时，丁站在地面上用手去拉丙，这样电流可以从火线经丙、丁导向大地，会造成丙、丁两人同时触电。

@#@@#@综上所述，甲、乙都不会触电，丙、丁都会触电。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@17.（2018天津，10，3）在使用图所示的插线板时发现：

@#@只有在开关闭合时，指示灯才能发光，插孔才可以提供工作电压：

@#@即使指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压。

@#@下图中插线板电路连接符合上述现象及安全用电要求的是（）@#@@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@@#@【答案】D@#@【思路分析】根据用电器之间是否相互影响是判断用电器串联和并联的方法之一；@#@家庭电路中，开关控制用电器，开关一定接在用电器和火线之间，既能控制用电器，又能保证使用安全。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@@#@插线板上的指示灯在开关闭合时会发光，插孔正常通电，说明开关同时控制灯泡和插座，灯泡和插座之间可能是串联，也可能是并联，如果两者并联，开关应该在干路上；@#@如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能正常通电，说明灯泡和插座之间是并联的，开关接在灯泡、插座和火线之间控制火线使用更安全，故A正确；@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@18.（2018云南省昆明市，第6题，3分）关于安全用电，图3中错误的是（）@#@A.使用测电笔的方法B.开关接在火线上C.螺口灯的螺旋金属接在零线上D.三孔插座应有接地线@#@【答案】A@#@【解析】使用测电笔时，人体必须接触笔尾金属体，故A错误；@#@开关应接在火线上，故B正确；@#@螺口灯的螺旋金属可直接接在零线上，故C正确；@#@三孔插座应有接地线，故D正确。

@#@@#@19.（2018浙江宁波，4，3）如图是正常家庭电路的一部分。

@#@下列说法正确的是（）@#@@#@A．导线B与大地之间的电压为220V@#@B．测电笔先后插入插座的左右插孔，氖管都发光@#@C．电冰箱的插头插入三孔插座能使电冰箱的金属外壳接地@#@D．断开开关S后，站在地上的人接触a点或b点一定不会触电@#@@#@【答案】C@#@【思路分析】掌握家用电器的连接方法和三孔插座的连接方法，以及测电笔的使用，要掌握家庭电路连接规则的原因。

@#@

（1）火线和零线间的电压为220V．测电笔接触火线氖管会发光，接触零线不发光；@#@

（2）触电是人体直接或间接接触火线。

@#@（3）家庭电路中，金属外壳的用电器都采用三脚插头，当金属外壳的用电器插入三孔插座时，金属外壳接地，防止金属外壳的用电器漏电发生触电事故。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@由图知，开关接在导线A上，所以A是火线，B是零线，@#@A、火线和零线间的电压为220V，零线和大地之间的电压为0，导线B与大地之间的电压为0，故A错误；@#@@#@B、插座的左孔接零线，右孔接火线，所以测电笔插入插座的左氖管不发光，插入插座的右插孔氖管发光，故B错误；@#@@#@C、三孔插座已接地，当电冰箱的插头插入三孔插座能使电冰箱的金属外壳接地，这样能，防止金属外壳的用电器漏电发生触电事故，故C正确；@#@@#@D、由图可知，开关S断开时，虽然灯泡不发光，但火线没有被切断，所以人接触a点会触电，b在零线上，所以接触b点不会发生触电事故，故D错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@20.（2018广西玉林，9，3）如图所示的做法中，符合安全用电原则的是（）@#@A．@#@将冰箱的金属外壳接地@#@B．@#@用湿抹布擦发光的灯泡@#@C．@#@用手指接触插座的插孔@#@D．@#@雷雨天站在大树下避雨@#@【答案】A@#@【思路分析】@#@

（1）用电器的金属外壳必须接地，可防止由于金属外壳带电而使得人触电。

@#@@#@

（2）（3）安全用电的原则是不靠近高压电源，不接触低压电源；@#@@#@（4）当雷雨天，树作为地面上的“凸出物”，雷电电流通过树干就会传下来。

@#@在传下来的过程中电弧放电打在人的头上，又通过人体一直传到地下去，而这样就造成了雷电灾害。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@A、电冰箱必须使用三脚插头，让金属外壳接地可以防止因漏电导致金属外壳带电而发生触电事故，故A正确；@#@@#@B、由于水是导体，所以用湿抹布擦发光的灯泡很容易使得人触电，故B错误；@#@@#@C、用手指触碰插座的插孔的做法是很危险的，很容易碰到里面的金属片而触电，故C错误；@#@@#@D、在大树下避雨，因为大树和人体都是电的良导体，雷电极易通过突起物﹣﹣大树传向人体，而造成雷电灾害，故D错误；@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@21.（2018哈尔滨市，2，2分）@#@@#@【答案】C@#@【解析】开关要控制相线，即火线，故A不正确；@#@电流表的正负接线柱接反了，故B不正确；@#@两灯泡并联，开关在干路，故正确；@#@电压表应该并联在电路中，故D不正确．@#@22.（2018湖北咸宁，8，2）安全教育已越来越引起学校和社会各界的高度重视，并开展了一系列丰富多彩的教育活动。

@#@在某校一次安全用电知识的“对”、“错”抢答比赛中，以下选项应叫答“对”的是（）@#@A．有时可在电线上晾哂衣服@#@B．熔丝烧断后，可用铜丝代替接上@#@C．控制电灯的开关应接在零线上@#@D．发现有人触电，应立即断开电源开关，切断电路@#@【答案】D@#@【思路分析】@#@

（1）安全用电的原则：

@#@不接触低压带电体，不靠近高压带电体；@#@@#@

（2）保险丝是用熔点较低、电阻率较大的铅锑合金制成的，当电流过大时自身熔断切断电路，从而起到保护电路安全运行的作用；@#@@#@（3）电灯的开关接在了零线上时，更换灯泡时易发生触电事故；@#@@#@（4）发现有人触电或电引起的火灾，首先切断电源，再实行救援措施。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@A、电线中有电流通过，人接触电线容易触电，更不能在电线上凉晒衣服，故A错误；@#@@#@B、铜丝的熔点高，当电流过大时，不能熔断，因此不能做保险丝，故B错误；@#@@#@C、为了安全，电灯开关必须接在火线上，故C错误；@#@@#@D、发现有人触电后，应立即断开电源开关，切断电路，然后在施救，故D正确。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@23.（2018湖北省孝感市，题号8，分值3）@#@【答案】A。

@#@@#@【解析】电流过大的原因有：

@#@用电器过多，负载过大，干路电流增大；@#@短路时电路中的电流会急剧增大，选项A正确；@#@改变物体内能的方式有做功和热传递，物体内能增大，可能是对物体做功，也可能是物体吸收热量，选项B错误；@#@声控开关是利用声音传感器接受到声音的响度改变声控电阻的阻值，从而改变电路中电流，达到控制电路的目的，选项C错误；@#@光可以在真空中传播，而声音不可以在真空中传播，选项D错误。

@#@故选A。

@#@@#@24.（2018湖北省宜昌市，题号14，分值2）下列有关生活用电的说法，错误的是@#@A.在发生触电事故的现场，一定要先切断电源，再采取急救措施@#@B.有金属外壳的家用电器外壳一定要接地，防止发生触电事故@#@C.使用试电笔时，手指要接触笔尾的金属体@#@D.当电路中电流过大时，漏电保护器会迅速切断电路@#@【答案】D@#@【解析】发生触电事故时，一定要先切断电源，再采取急救措施，以避免二次触电，故A正确；@#@有金属外壳的家用电器，外壳可能带电，所以外壳一定要接地，防止发生触电事故，故B正确；@#@使用试电笔时，手指要接触笔尾金属体，以形成闭合回路，让氖管在接触火线时有电流通过，能够发光，故C正确；@#@当电路中电流过大时，空气开关或触电保安器会迅速切断电路，漏电保护器是在电路中有漏电的情况下才切断电路的，故D错误，故选D。

@#@@#@25.（2018湖南娄底，5，3）“全国中小学安全教育平台”和物理学科都强调了安全用电。

@#@下列做法符合安全用电要求的是（）@#@A．选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座@#@B．更换灯泡时，不断开电源开关@#@C．有人触电时，首先切断电源@#@D．家用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用@#@【答案】C@#@【思路分析】@#@

（1）三孔插座中多出的一个孔是用来接地线的；@#@目的就是为了防止触电。

@#@@#@

（2）更换灯泡、搬动电器时不要带电操作，要切断电源；@#@@#@（3）当有人触电时，应先切断电源；@#@@#@（4）电线的绝缘皮破损时容易造成触电事故。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@@#@A、洗衣机、电冰箱等家用电器都使用三孔插座，是由于这些用电器的外壳是金属，金属是导体，当用电器漏电时，会使外壳带电，若接上地线，即便漏电，电流也就通过地线，流入大地，而防止了触电事故的发生，故A错误；@#@@#@B、更换灯泡、搬动电器时容易碰到金属部分，切断电源可以保证金属部分不带电，故B错误；@#@@#@C、发现有人触电后首先切断电源，把触电者拉离电源，因人体是导体，可避免救助者间接触电事故，故C正确；@#@@#@D、电线的绝缘皮破损时应及时更换，否则容易发生触电事故，故D错误。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@26.（2018吉林长春市，7，2分）@#@@#@@#@【答案】B@#@【解析】根据家庭电路中的以下连接要求，对照图片和选项的描述逐一做出判断：

@#@@#@

（1）开关控制灯泡的正确连接方法：

@#@火线首先进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接进入灯泡的螺旋套。

@#@@#@

（2）两孔插座的连接方法：

@#@左孔接零线，右孔接火线。

@#@@#@（3）三孔插座的连接方法：

@#@上孔接地线；@#@左孔接零线；@#@右孔接火线。

@#@@#@AC、开关控制电灯时，开关要接在火线和电灯之间，这样在断开开关时，能切断火线，便于维修或更换灯泡，所以开关、电灯的连接方法正确，故AC不符合题意；@#@@#@B、两孔插座的左孔应接零线，右孔应接火线，所以图中两孔插座的接法错误，故B符合题意；@#@@#@D、三孔插座的上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线，所以图中三孔插座的接法正确，故D不符合题意。

@#@@#@27.（2018江苏南京，2，2）下列措随不符合安全用电规范的是（）@#@A．用湿布擦抹正在工作的台灯@#@B．用电器的金属外壳接地@#@C．用电器的开关装在火线上@#@D．使用测电笔时，手接触笔尾的金属电极@#@【答案】A@#@【思路分析】@#@

（1）湿物体是导体，接触带电体容易发生触电；@#@@#@

（2）大功率或带有金属外壳的用电器，其金属外壳一定要接地，以防用电器外壳带电，会危及人身安全；@#@@#@（3）开关应该接在灯泡和火线之间；@#@@#@（4）使用测电笔辨别火线时，有一定要用手触及笔尾的金属部分，否则容易造成误判，认为带电体不带电是十分危险的；@#@使用测电笔时，不能用手触及测电笔前端的金属探头，这样会造成人身触电事故。

@#@@#@【解题过程】解：

@#@@#@A、水是电的导体，用湿布擦抹正在工作的台灯时，可能会因湿抹布导电而发生触电事故，故A不符合安全用电原则；@#@@#@B、家用电器的金属外壳要与大地相连，若金属外壳带电，电流会通过地线导入大地，故B符合安全用电原则；@#@@#@C、用电器的开关应装在火线上，这样在断开开关时，能“切断”火线，灯泡才不会带电，故C符合安全用电原则；@#@@#@D、使用测电笔时，不能用手触及测电笔前端的金属探头，但一定要用手触及笔尾的金属部分，这样才能正确辨别火线和零线，故D符合安全用电原则。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@28.（2018江苏省苏州市，题号7，分值2）@#@@#@【答案】A@#@【解析】用电器金属外壳可能会带电，为保证安全，应接地，故A正确；@#@用电器失火时，应先切断电源，然后灭火，故B错误；@#@使用测电笔辨别火线和零线时，手应接触笔尾金属体，绝对不能";i:

13;s:

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"中国纸包装行业分析报告@#@2017-2023年中国纸包装行业现状@#@分析与发展前景研究报告@#@中国市场调研在线@#@精品文档你我共享@#@其研究成果以报@#@行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务,@#@告形式呈现，通常包含以下内容:

@#@@#@一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状@#@况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

@#@@#@一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

@#@@#@中国市场调研在线基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

@#@@#@精品文档你我共享@#@2017-2023年中国纸包装行业现状分析与发展前景研究报告@#@报告编号：

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@#@@#@温馨提示：

@#@如需英文、日文、韩文等其他语言版本报告，请咨询客服。

@#@@#@”纸、塑料、金属、玻璃"@#@——被称之为包装材料的四大支柱。

@#@其中，纸制品的增长速度最快，缘于纸的价格最便宜，既可以回收再利用或作植物肥料，也符合环保要求净化环境。

@#@纸类包装材料今后的发展趋势如何呢？

@#@业界专家认为：

@#@纸包装材料向复合多元化方向发展随着人们生活水平的不断提高，传统单一的纸包装材料已经不能满足多元化的包装要求，纸包装材料正在向复合多元化的方向发展。

@#@近年来，在我国软包装生产中，各类复合材料发展迅猛，尤其是在食品软包装领域几乎占据半壁江山。

@#@糖果、饼干、瓜子、食盐等各种食品和牛奶等液态饮料，所用包装大多是复合纸包装材料。

@#@其中液体无菌包装作为复合纸材料中技术含量较高的一种包装，在我国饮料和牛奶包装市场中的应用越发广泛。

@#@近年来消耗量已达100亿包以上，占全球市场10%@#@左右。

@#@但是，目前我国自行生产的此类材料所占市场份额并不多，一直依靠国外进口，国内市场亟待开发。

@#@@#@目前，欧洲和美国的软包装用胶粘剂已逐步转向水性和无溶剂产品，许多国家和地区都建立了相应的法律法规，明确规定用于食品和药品包装粘合剂，必须符合安全环保的要求。

@#@由于价格和印刷工艺方面的限制，水性粘合剂在中国市场的应用比例仍然很低。

@#@@#@随着我国环保法规的日趋健全以及人们自身健康意识的提高，质量好、无污染与国际标准接轨的环保型胶粘剂正在逐渐成为复合纸用胶粘剂的主流产品。

@#@而我国水性胶粘剂技术也在不断发展，日趋成熟，不少胶粘剂厂家陆续推出水性胶粘剂，如浙江新东方、中山康和、北京高盟，在不久的将来，将占据我国复合纸用胶粘剂市场主要份额。

@#@@#@中国纸包装在整个包装业中的地位十分重要。

@#@中国纸类包装材料与容器的产量2000年已达1320万吨，是玻璃包装制品的16倍，约为金属包装材料与容器的7倍，是塑料包装材料与容器的5倍。

@#@纸类包装材料与容器今后还将保持快速增长势头，2005年增至2000万吨，2011年和2016年将分别增加到2700万吨和3600万吨。

@#@2005年中国包装工业总产值为4017亿元，比上年增长224%其中纸包装产值为1492亿元，增长314,占总产值的371%塑料包装产值为1082亿元，占总产值的269%金属包装产值为326亿元，占81%玻璃包装产值为108亿元，占27%@#@随着包装工业的发展，包装材料中纸制品的产量增长最快，所占比例也最大。

@#@纸包装容器具有成本低、节省资源、机械加工性能好、能适应机械化大生产、易于印刷、使用时无害无毒、便于回收等优点。

@#@因此，商品领域里的瓦楞纸箱、纸盒、纸袋，深受消费者欢迎。

@#@因其是绿色、符合环保的包装，更居包装材料使用之首。

@#@在当@#@精品文档你我共享@#@今世界节约能源与防止环境污染的形势下，无污染、无公害的“绿色包装”，正在全球@#@悄然兴起，既能满足透气、防潮、抗震、抗压等多种要求，又便于回收利用且不造成环境污染的纸包装材料与塑料、玻璃、金属三大包装相比，无疑将有更广阔的发展前@#@《2017-2023年中国纸包装行业现状分析与发展前景研究报告》数据来自权威机构、纸包装相关行业协会以及一手调研资料，内容主要包含纸包装市场规模及预测、纸包装重点地区产销情况分析、纸包装行业财务指标、纸包装上下游行业发展现状及预测、纸包装重点企业经营情况及发展战略、纸包装技术现状与发展方向、纸包装投资风险及对策。

@#@@#@［正文目录］网上阅读：

@#@http:

@#@//wwwcninfo360com/@#@第1章纸包装行业发展回顾@#@11纸包装行业定义@#@12中国纸包装行业发展回顾@#@13世界纸包装行业发展回顾@#@第2章中国纸包装行业经济、政策、技术环境分析@#@21中国纸包装行业经济环境分析@#@211、GDP@#@212、工业形态@#@213、固定资产投资增长情况@#@214、进出口变化情况@#@215、存、贷款利率调整@#@22中国纸包装行业政策环境分析@#@221、中国纸包装行业相关国家政策分析@#@222、中国纸包装行业相关国家标准分析@#@23中国纸包装技术环境分析@#@231、国际纸包装技术发展分析@#@232、国内纸包装技术现状分析@#@第3章2012-2016年中国纸包装行业发展状况分析@#@312012-2016年中国纸包装产销情况分析@#@311、2012-2016年中国纸包装供给情况分析@#@312、2012-2016年中国纸包装行业重点省市供给情况分析@#@313、2012-2016年中国纸包装集中度分析@#@314、2012-2016年中国纸包装需求情况分析@#@322012-2016年中国纸包装行业财务能力分析@#@321、纸包装行业盈利能力分析@#@322、纸包装行业偿债能力分析@#@323、纸包装行业营运能力分析@#@324、纸包装行业发展能力分析@#@第4章2012-2016年中国纸包装行业重点区域市场运行状况分析@#@精品文档你我共享@#@412012-2016年纸包装行业区域结构分析@#@422012-2016年重点地区纸包装市场运行状况分析@#@421、重点地区纸包装产销分析@#@422、重点地区纸包装盈利能力分析@#@423、重点地区纸包装偿债能力分析@#@424、重点地区纸包装营运能力分析@#@432012-2016年重点地区纸包装市场运行状况分析@#@431、重点地区纸包装产销分析@#@432、重点地区纸包装盈利能力分析@#@433、重点地区纸包装偿债能力分析@#@434、重点地区纸包装营运能力分析@#@442012-2016年重点地区纸包装市场运行状况分析@#@441、重点地区纸包装产销分析@#@442、重点地区纸包装盈利能力分析@#@443、重点地区纸包装偿债能力分析@#@444、重点地区纸包装营运能力分析@#@451、重点地区纸包装产销分析@#@452、重点地区纸包装盈利能力分析@#@453、重点地区纸包装偿债能力分析@#@454、重点地区纸包装营运能力分析@#@461、重点地区纸包装产销分析@#@462、重点地区纸包装盈利能力分析@#@463、重点地区纸包装偿债能力分析@#@464、重点地区纸包装营运能力分析@#@第5章2012-2016年中国纸包装市场价格分析及预料@#@512012-2016年中国纸包装市场价格状况@#@522017-2023年中国纸包装市场价格行情趋势预测@#@第6章中国纸包装行业进出口现状及预测@#@612012-2016年中国纸包装进出口现状分析@#@611、2012-2016年中国纸包装进口现状分析@#@612、2012-2016年中国纸包装出口现状分析@#@622017-2023年中国纸包装进出口预测@#@621、2017-2023年中国纸包装进口预测@#@622、2017-2023年中国纸包装出口预测@#@63中国纸包装行业进出口风险分析@#@第7章2017-2023年中国纸包装相关行业发展现状@#@71中国纸包装上游行业发展分析@#@711、中国纸包装上游行业发展现状@#@712、中国纸包装上游行业发展趋势预测@#@72中国纸包装下游行业发展分析@#@精品文档你我共享@#@721、中国纸包装下游行业发展现状@#@722、中国纸包装下游行业发展趋势预测@#@第8章中国纸包装行业重点企业发展分析@#@81纸包装重点企业

（一）@#@811、企业简介@#@812、企业主营业务@#@813、纸包装企业财务及经营状况分析@#@814、纸包装企业发展战略@#@82纸包装重点企业

（二）@#@821、企业简介@#@822、企业主营业务@#@823、纸包装企业财务及经营状况分析@#@824、纸包装企业发展战略@#@83纸包装重点企业（三）@#@831、企业简介@#@832、企业主营业务@#@833、纸包装企业财务及经营状况分析（订阅电话:

@#@）@#@834、纸包装企业发展战略@#@84纸包装重点企业（四）@#@841、企业简介@#@842、企业主营业务@#@843、纸包装企业财务及经营状况分析@#@844、纸包装企业发展战略@#@85纸包装重点企业（五）@#@851、企业简介@#@852、企业主营业务@#@853、纸包装企业财务及经营状况分析@#@854、纸包装企业发展战略@#@86纸包装重点企业（六）@#@861、企业简介@#@862、企业主营业务@#@863、纸包装企业财务及经营状况分析@#@864、纸包装企业发展战略@#@第9章2017-2023年中国纸包装行业发展趋势研究分析@#@912017-2023年纸包装行业国际市场预测@#@911、纸包装行业产能预测@#@912、纸包装行业市场需求前景@#@92中国纸包装行业发展趋势@#@921、纸包装产品发展趋势@#@922、纸包装技术发展趋势@#@932017-2023年纸包装行业中国市场预测@#@精品文档你我共享@#@931、纸包装行业产能预测@#@932、纸包装行业市场需求前景@#@第10章纸包装行业风险趋势分析与对策@#@101纸包装行业风险分析@#@1011、纸包装市场竞争风险@#@1012、纸包装原材料压力风险分析@#@1013、纸包装技术风险分析@#@1014、纸包装政策和体制风险@#@1015、纸包装进入退出风险@#@102纸包装行业投资风险及控制策略分析@#@1021、2017-2023年纸包装行业市场风险及控制策略@#@1022、2017-2023年纸包装行业政策风险及控制策略@#@1023、2017-2023年纸包装行业经营风险及控制策略@#@1024、2017-2023年纸包装同业竞争风险及控制策略@#@1025、2017-2023年纸包装行业其他风险及控制策略@#@第11章博研咨询：

@#@纸包装投资机会分析与项目投资建议@#@111纸包装投资机会分析@#@112纸包装投资趋势分析@#@113项目投资建议@#@1131、纸包装行业投资环境考察@#@1132、纸包装投资风险及控制策略@#@1133、纸包装产品投资方向建议@#@1134、纸包装项目投资建议@#@11341、技术应用注意事项@#@11342、项目投资注意事项@#@11343、生产开发注意事项@#@11344、销售注意事项@#@图表目录（部分）@#@图表：

@#@2012-2016年我国纸包装行业产值及增长情况@#@图表：

@#@2012-2016年我国纸包装行业需求及增长情况@#@图表：

@#@2017-2023年我国纸包装行业产值预测图@#@图表：

@#@2017-2023年我国纸包装行业需求预测图@#@图表：

@#@2012-2016年我国纸包装行业销售毛利率及增长情况@#@图表：

@#@2012-2016年我国纸包装行业资产合计及增长情况@#@图表：

@#@2016年纸包装行业需求区域结构分析@#@图表：

@#@2012-2016年我国纸包装行业进口额及增长情况@#@图表：

@#@2017-2023年我国纸包装行业出口额预测图@#@图表：

@#@2017-2023年中国纸包装行业产能预测@#@图表：

@#@2017-2023年中国纸包装行业需求量预测@#@略@#@了解«@#@2017-2023@#@报告编号：

@#@597239@#@精品文档你我共享@#@年中国纸包装行业现状分析与发展前景研究报告》@#@精品文档你我共享@#@出师表@#@两汉：

@#@诸葛亮@#@ @#@@#@精品文档你我共享@#@先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

@#@然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

@#@诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

@#@@#@宫中府中，俱为一体；@#@陟罚臧否，不宜异同。

@#@若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；@#@不宜偏私，使内外异法也。

@#@@#@侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

@#@愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

@#@@#@将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能”，是以众议举宠为督：

@#@愚以为营中@#@之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

@#@@#@亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；@#@亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

@#@先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

@#@侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也口@#@臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

@#@先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

@#@后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

@#@@#@先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

@#@受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；@#@故五月渡泸，深入不毛。

@#@今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

@#@此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

@#@至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

@#@@#@愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

@#@若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；@#@陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

@#@臣不胜受恩感激。

@#@@#@今当远离，临表涕零，不知所言。

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"中考英语高频词汇汇总@#@初中英语高频词汇汇总@#@A@#@【动词】accept接受achieve实现advise建议afford支付得起answer回答appear出现@#@add添加act行动allow允许agree同意arrive到达ask问appreciate欣赏argue争论@#@【名词】@#@advice建议activity活动address地址age年龄air空气attention注意accident事故@#@【形容词】@#@able能够的awful可怕的active活跃度afraid恐惧的alive活着的amazing令人惊异的@#@angry生气的asleep睡着的anxious焦虑的actually实际的alike相同的alone孤独的@#@【代词】@#@any任何的anybody任何人anymore不再anyone任何人anything任何事@#@anytime任何时间anywhere任何地方@#@B@#@【动词】@#@beat打败begin开始believe相信borrow借来bring带来break打破build建筑@#@burn燃烧buy买bother打扰@#@【名词】@#@bank银行breakfast早餐bread面包business商业@#@【形容词】@#@beautiful美丽的blind盲的boring无聊的born天生的bright明亮的brave勇敢的busy忙的@#@ @#@@#@C@#@【动词】@#@care关心，在乎call打电话carry扛catch抓住cause导致celebrate庆祝change改变@#@chat聊天check检查choose选择clean打扫clear清除climb攀爬close关come来@#@collect收集communicate交流compare比较consider考虑continue继续control控制@#@connect连接cook煮copy复制cost花费count有价值，数cover覆盖cry哭create创造@#@cross横过cut切@#@【名词】@#@capital首都cancer癌症care小心century世纪chance机会child小孩children小孩（复）@#@choice选择city城市clothes衣服cloud云朵collection收集college大学communication交流competition比赛contest比赛conversation对白corner拐角country国家countryside乡村courage勇气culture文化course课程custom风俗@#@【形容词】@#@careful小心点careless粗心的certain确定的cheap便宜的clean干净的clear干净的clever聪明的close关着的cloudy多运动colorful多彩的comfortable舒服的common共同的confident自信的confusing令人困惑的convenient方便的correct正确的crazy懒惰的creative有创造性的@#@crowded拥挤的cruel残酷的cute可爱的@#@D@#@【动词】@#@dare敢于deal处理decide决定depend依靠describe描述design设计destroy毁坏develop发展die死亡discover发现discuss讨论disturb打搅divide分开donate风险draw画dream梦想drink喝drop掉落@#@【名词】@#@danger危险date日期daughter女儿death死亡decision决定development发展dictionary字典difference差异discussion讨论disease疾病@#@【形容词】@#@dangerous危险的dark黑的，暗的dead死亡的deaf聋的deep深的delicious美味的different不同的difficult困难的disappointing令人失望的dry干的@#@E@#@【动词】@#@eat吃encourage鼓励end结束enjoy喜欢enter进入examine检查exchange改变expect盼望express表现explain解释escape逃离@#@【名词】@#@east东放energy能量example例子exercise练习experience经历，经验excuse借口@#@【形容词】@#@easy容易的embarrassed尬尴的embarrassing令人尬尴的empty空的expensive贵的excited兴奋的exciting令人兴奋的extra额外的@#@F@#@【动词】@#@fail失败，不及格fall落下fear恐惧feed喂养feel感觉fetch去拿来fill填满finish完成fix修理fly飞行follow跟随force强迫forget忘记fight打架fool愚弄fit适合@#@【名词】@#@factory工厂feeling感觉fire火flight航班floor地板foreigner外国人future未来friendship友谊fun玩笑，乐趣@#@【形容词】@#@fat肥胖的fast快速的far远的famous著名的fair公平的favorite最喜欢的foreign外国的free空闲的，免费的friendly有好多full满的，饱的funny有趣的，滑稽的fit适合的@#@G@#@【动词】@#@get得到give给go去grow生长guess猜测greet打招呼guide指导@#@【名词】@#@gift礼物gold金色guest客人grade年级@#@【形容词】@#@good好的glad高兴的gentle温柔的@#@H@#@【动词】@#@happen发生hate讨厌have有hang悬挂help帮助hide隐藏hear听到hit撞击hold容纳，握hope希望hurry赶快，匆忙hurt受伤@#@【名词】@#@habit习惯half一半hat帽子head头health健康help帮助history历史hundred百human人@#@housework家务劳动hotel宾馆hometown家乡holiday假日hunger饥饿hurry匆忙husband丈夫@#@【形容词】@#@happy高兴的hard困难的，硬的hard-working努力工作的helpful有帮助的healthy健康的huge巨大的honest诚实的homeless无家可归的hungry饥饿的@#@I@#@【动词】@#@improve提高include包括increase增加imagine想象impress印象interview采访introduce介绍@#@invite邀请invent发明@#@【名词】@#@illness疾病importance重要information信息instruction命令interest兴趣invitation邀请island岛屿@#@【形容词】@#@ill生病的important重要的impossible不可能的injured受伤的interesting有趣的@#@J@#@【动词】@#@join参加jump跳跃@#@【名词】@#@joy开心jacket夹克job工作joke玩笑@#@【形容词】@#@just公正的@#@K@#@【动词】@#@keep保持kick踢kill杀kiss亲吻know知道knock敲门@#@【名词】@#@king国王kitchen厨房kite风筝key钥匙kid小孩knife小刀knowledge知识@#@【形容词】@#@kind和蔼的knowledgeable知识渊博的@#@L@#@【动词】@#@last最后laugh笑lay躺learn学习leave离开let让lie位于lift举起like喜欢list列举listen听litter乱丢live生活lock锁light照亮@#@【名词】@#@lab实验室lady女士land土地language语言left离开leaf叶子leader领导law法律lesson教训level水平letter信lift电梯light灯lock锁library图书馆lunch午餐luck运气love爱@#@【形容词】@#@large大的late玩的latest最新的lazy懒惰的lively活泼的lonely孤独的long长的@#@M@#@【动词】@#@major主修manage管理mark标志marry嫁娶,match比赛,matter要紧,make制作,mean用意@#@meet遇见mend修理mention提到mind介意mistake犯错move移动@#@【名词】@#@magazine杂志map地图mark标志match,比赛matter,事件meal,膳食material材料,market市场@#@mind思想milk牛奶million百万method方法message信息memory记忆member成员@#@meeting会议medicine药means方法meaning意义menu菜单mountain山mother妈妈@#@morning早上money钱monitor班长Monday星期一moment重要model模特minute分钟@#@month月份moon月亮mouse老鼠mouth嘴巴movie电影music音乐museum博物馆@#@【形容词】@#@magic,mainmostmodernmuch@#@N@#@【动词】@#@need需要nod断头note注意notice通知@#@【名词】@#@nature自然neighborhood附近news新闻newspaper报纸night晚上note笔记notebook笔记本nose鼻子noise噪音noon正午north北方notice注意nurse护士number数量@#@【形容词】@#@national国家的natural自然的nearby附近的necessary必要的nervous紧张的normal平常的nice好看的northern北方的new新的next下一个的@#@O@#@【动词】@#@obey服从offer提供open打开operate运转own拥有order，命令organize组织@#@【名词】@#@object物体office办公室oil油ocean海洋opportunity机会operation手术owner拥有者offer提议@#@【形容词】@#@old老的own自己的outstanding出色的outgoing开朗的orange橙色的opposite相反的open开放的@#@P@#@【动词】@#@pack包装park停放paint油漆pass通过pay付款perform执行please讨人喜欢pick选择play玩phone打电话place放置practice练习point指出praise赞扬prepare准备prove证明provide提供pull拉promise承诺protect保护produce生产prevent预防@#@【名词】@#@part部分park公园pardon原谅paper论文pair一对page记录package包裹parent父（母）@#@parents父母person任务patient耐心peace和平period时代people人民pity遗憾picture图片pleasure高兴pocket口袋police警察plenty丰富public公众pronunciation发音progress进步@#@problem问题prize奖品pride自豪price价格@#@【形容词】@#@particular特别的personal个人的patient有耐心的perfect完美的popular受欢迎的possible可能的@#@poor贫穷的polite有礼貌的proud自豪的proper适当的pretty漂亮的pleasant令人愉快的@#@pleased高兴的@#@Q@#@【名词】@#@Quarter四分之一quality质量question问题@#@【形容词】@#@quick快的quite相当的@#@【副词】@#@quickly快速地quiet安静的quietly安静地@#@R@#@【动词】@#@rain下雨raise提高reach达到read阅读realize意识到recite背诵record记录refuse拒绝regard看待regret后悔relax放松remain保持receive接收remember记得rent出租repair修理repeat重复reply回复report报导require需要rest休息retell复述ride骑ring按铃rise上升return返回review回顾run跑步rush冲remind介意@#@【名词】@#@rain雨radio收音机reason原因relation关系rest休息report报道research研究@#@review回顾risk风险rule规则@#@【形容词】@#@rainy下雨的rapid迅速的relaxing令人轻松的relaxed松懈的regular规律的right正确的rude粗鲁的@#@S@#@【动词】@#@say说话satisfy令人满意sail航行search研究set树立shake动摇save节省sell销售@#@seem似乎serve招待send发送see看见shut关闭show显示shout呼喊shoot射击@#@share分享shine照耀sort分类speak说话spell拼写spend花钱stand站立start开始@#@steal偷窃stick坚持stop停止store储藏suit合适suggest建议succeed成功study研究@#@suppose猜想supply供给surprise使惊奇sweep打扫swim游泳solve解决@#@【名词】@#@sale销售same相同sand沙地science科学scientist科学家sea海洋screen屏风@#@season时期secret秘密seat座位service服务shame羞耻shoulder肩膀sight视力side方面sing唱歌sleep睡眠silence沉默skill技能sky填空snow积雪soldier士兵spirit精神speech演讲speed速度story故事store商店stranger陌生人student学生style风格success成功subject主题sweater毛衣@#@【形容词】@#@sick厌恶的shy害羞的small小的slow慢的sleepy困乏的similar相似的simple简单的@#@silly愚蠢的silent沉默的smart聪明的smooth顺利的snowy下雪的social社会的@#@soft柔软的smart聪明的stupid愚蠢的strict严格的strange陌生的super特级的@#@sunny阳光充足的successful成功的sudden突然的strong强大的sweet甜的@#@surprising令人惊讶的surprised感到惊奇的sure肯定的@#@T@#@【动词】@#@take拿talk谈话taste尝起来teach教tell告诉thank谢谢think思考throw扔@#@trust相信try尝试translate翻译travel旅行turn转变@#@【名词】@#@teacher老师telephone电话taste味道talk谈话text文章theater戏院thief贼thing东西@#@ticket票traffic交通train火车tourist旅行者tour旅游truth真相trip旅行trouble麻烦@#@turn变化type类型@#@【形容词】@#@tall高的terrible可怕的thick厚的thin薄的tired累的tiring累人的tidy整齐的true真实的@#@U@#@【动词】@#@use使用understand理解@#@【名词】@#@uncle叔叔university大学@#@【形容词】@#@ugly丑陋的unable不能的upset心烦的upstairs楼上的used习惯的useful有用的@#@useless无用的usual通常的usually通常@#@V@#@Vacation假期vegetables蔬菜view观点visit参观visitor参观者voice声音@#@W@#@【动词】wait等待wake叫醒walk走路want想要warn警告wash洗waste浪费watch看wave挥手wear穿着weigh称重量welcome欢迎win赢得wipe擦拭wonder想知道worry担忧的write写@#@【名词】@#@wall墙weight重量weekend周末weekday工作日website网址way方法wealth财富wife妻子winner胜利者winter冬天@#@【形容词】@#@weak脆弱的well-known众所周知的western西方的whole整个的wide宽的white白色的@#@wet湿的worth值得的wise聪明的wonderful了不起的windy有风的wrong错误的@#@Y@#@year年yellow黄色yesterday昨天young年轻的@#@Z@#@zero零zoo动物园@#@副词：

@#@@#@just刚刚there那儿through通过together一起tonight今晚since自从such如此rather宁可recently最近perhaps可能possibly可能politely礼貌的off离开once曾经outside在外面over超过only只有normally平常地never从不nearly差不多，几乎now现在mainly主要地maybe可能mostly多半的yet但是already已经still仍然quite相当very非常too太fairly公平@#@rather相当hardly几乎不badly非常kindly亲切地quickly迅速地easily容易地well很好地@#@luckily幸运地loudly大声地@#@连词：

@#@@#@where哪里why为什么whether是否when什么时候whatever无论什么what什么who谁whom谁（宾格）whose谁的which哪一个if是否before在..之前after在..之后until直到..才although尽管unless除非since因为because因为so因此and和or或者but但是so….that如此..以致neither…nor既不..也不either….or两者其中之一both….and两者都@#@notonly….butalso不但，而且@#@代词:

@#@@#@one一个it它this这个that那个those那些them他们（宾格）they他们theirs他们的@#@themselves他们自己的（反身代词）ours我们的,ourselves我们的（反身代词）we我们your你们的@#@yours你们的yourself你自己（反身代词）yourselves你们自己的（反身代词）our我们@#@other另外neither两者都不none三个或三个以上都不nobody没有人nothing无人@#@many许多myself我自己my我的mine我的his他的him他she她her她（宾格）hers她的@#@its它的all所有的both两者都neither两者都不either或者none一点也不another另外一个@#@other另一个others其他的@#@";i:

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7782:

"员工带薪年休假实施办法@#@第一条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了维护航天晨光股份有限公司（以下简称“公司”）员工带薪年休假（以下简称年休假）的权利，根据国家《劳动法》和《职工带薪年休假条例》的有关规定，结合公司实际制定本办法。

@#@@#@第二条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本办法适用于公司在岗在职连续工作1年（含）以上签订劳动合同的员工。

@#@@#@第三条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年休假取代原员工工龄假。

@#@@#@第四条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@员工年休假标准与天数：

@#@@#@

（一） @#@ @#@累计工作已满1年不满10年的，年休假5天；@#@@#@

（二） @#@ @#@累计工作已满10年不满20年的，年休假10天；@#@@#@（三） @#@ @#@累计工作已满20年或20年以上的，年休假15天。

@#@@#@第五条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当年通过社会招聘进入公司的新员工，入公司前工龄需经人力资源部审定后视同连续工作工龄，计算并享受相应天数的年休假。

@#@@#@第六条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@国家法定休假日、休息日不计入年休假的假期。

@#@@#@第七条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@员工有下列情形之一的，不享受当年的年休假：

@#@@#@

（一）累计工作满1年不满10年的员工，请病假累计2个月以上的；@#@@#@

（二）累计工作满10年不满20年的员工，请病假累计3个月以上的；@#@@#@（三）累计工作满20年（含）以上的员工，请病假累计满4个月以上的；@#@@#@（四）员工请事假累计超出本人享受的年休假天数的；@#@@#@（五）员工在国家规定产假假期后继续休息，超出本人享受的年休假天数的；@#@@#@（六）年度内公司安排疗养天数达到规定年休假天数的；@#@@#@（七）员工已享受当年年休假，年内又出现以上情形之一的，不享受下一年年休假。

@#@@#@第八条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年休假的冲抵：

@#@@#@

（一）公司统一在高温等特别情况期间或法定节假日前后安排的带薪休假应冲抵当年员工年休假。

@#@@#@

（二）各单位工作时间组织员工外出旅游应冲抵当年年休假，当年冲抵不了的部分，次年冲抵。

@#@@#@（三）第七条（四）、（五）、（六）款情形中未超出本人享受的年休假天数时，员工实际休假（疗养）的天数应冲抵本人年休假，当年冲抵不了的部分，次年冲抵。

@#@@#@第九条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年休假安排及审批程序：

@#@@#@

（一）各单位应从本单位科研生产、经营管理及员工工作任务的实际出发，统筹安排员工休年休假。

@#@员工申请休年休假应服从安排，不得影响本单位科研生产、经营管理和个人工作任务的完成。

@#@@#@

（二）单位根据实际情况可以在1个年度内集中安排员工休年休假，一般不跨年度或分段安排休年休假。

@#@若单位因实际工作情况，确需跨年度或分段安排员工休年休假的，可以分段安排或跨1个年度安排，但应做好考勤休假台帐和管理。

@#@@#@（三）员工自愿休年休假需提前10个工作日提交书面申请，填写员工年休假单，经单位主管领导批准，妥善安排好工作后方可休假。

@#@员工本人未提交书面申请休年休假的，视同放弃休当年年休假并不再享受应休未休年休假薪酬待遇。

@#@@#@（四）员工本人申请休年休假，但单位因生产任务繁忙，未安排员工休年休假，对员工应休未休的年休假，各单位应做好考勤管理台帐，并经员工本人和单位签字，单位对员工应休而未休的年休假应给予相应年休假薪酬待遇。

@#@@#@（五）中层行政正职（含）以上领导休年休假需经公司总经理批准；@#@支部书记、党群部门负责人休年休假需经公司党委领导批准；@#@中层副职领导休年休假需经所在单位党政领导同意，并报经公司业务分管领导批准。

@#@@#@（六）员工休年休假期间应保持与所在单位联系畅通，若公司及所在单位出现预见未及的紧急事务需要员工处理时，员工有义务积极协助处理，必要时员工应服从紧急工作需要，暂时中止休年休假。

@#@@#@第十条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年休假管理：

@#@@#@

（一）单位安排员工或员工本人申请休年休假，需填写《员工年休假单》（见附件），《员工年休假单》作为职工休与未休年休假的原始凭证，各单位应指派专人做好员工年休假考勤记录与管理，原始记录清楚、准确，保存时间两年。

@#@@#@

（二）公司内部调动的员工，原所在单位应将员工休年休假情况书面通知调入单位。

@#@@#@第十一条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年休假薪酬待遇支付：

@#@@#@

（一）每年12月31日为本年度年休假结算期。

@#@@#@

（二）公司员工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入，员工工龄工资、能级工资、绩效工资等福利正常发放，年薪制员工年休假期间基薪预支与福利正常发放。

@#@@#@（三）单位确因工作需要不能安排员工休年休假的，经员工本人同意，可以不安排员工休年休假，对员工应休未休的年休假，各单位应按照该员工日基本工资的300%支付年休假工资报酬，在下一年度第一季度一次性支付，其额度在本单位工资总额中列支，并计入员工年度收入，未休年休假工资报酬计算公式如下（月计薪天数按21.75天计算）：

@#@@#@未休年休假薪酬补偿=[工龄工资+岗位能级（技能）工资]÷@#@月计薪天数×@#@300%×@#@未休年休假天数@#@年薪制员工不享受以上的未休年休假薪酬补偿。

@#@@#@第十二条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@员工因本人原因未休年休假的,不支付年休假薪酬补偿。

@#@@#@第十三条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本实施办法如与国家及地方政府的法律法规有抵触时，按后者规定执行@#@第十四条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@各单位应根据本实施办法有关精神并结合本单位实际情况，制定本单位带薪年休假实施细则，经本单位员工代表组审议后，报公司人力资源部备案。

@#@@#@第十五条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本实施办法由人力资源部负责解释。

@#@@#@第十六条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@本实施办法经公司职工代表（团）组长联席会审议通过，自颁布之日起开始执行，原公司《员工休假管理规定》第十章“工龄假”章节同时废止。

@#@@#@附件：

@#@员工年休假单@#@附件：

@#@@#@员工年休假单@#@单位：

@#@@#@姓名：

@#@@#@性别：

@#@@#@岗位名称：

@#@@#@工龄：

@#@@#@岗位能级：

@#@@#@年休假天数：

@#@@#@起假时间@#@止假时间@#@年休假天数@#@备注@#@年@#@月@#@日@#@年@#@月@#@日@#@申请@#@批准@#@续假@#@休假审批流程@#@请假人@#@所在部门领导@#@所在单位领导@#@公司总经理/党委领导@#@";i:

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"石油化工企业设计防火规范@#@石油化工企业设计防火规范@#@第一章总则@#@　　第1．0．1条为了保障人身和财产的安全，在石油化工企业设计中，贯彻"@#@预防为主，防消结合"@#@的方针，采取防火措施，防止和减少火灾危害，特制定本规范。

@#@@#@　　第1．0．2条本规范适用于以石油或天然气为原料的石油化工企业新建、扩建或改建工程的防火设计。

@#@@#@　　第1．0．3条石油化工企业的防火设计应按本规范执行；@#@本规范未作规定者，应符合有关现行国家标准规范的要求或规定。

@#@@#@　　　　　　　　　第二章可燃物质的火灾危险性分类@#@　　第2．0．1条可燃气体的火灾危险性，应按表2．0．1分类。

@#@可燃气体的火灾危险性分类举例见本规范附录二。

@#@@#@类别@#@可燃气体与空气混合物的爆炸下限@#@甲@#@＜10％（体积）@#@乙@#@≥10％（体积）@#@　　第2．0．2条液化烃、可燃液体的火灾危险性分类，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、液化烃、可燃液体的火灾危险性，应按表2．0．2分类；@#@@#@　　　　液化烃、可燃液体的火灾危险性分类表2．0．2@#@类别@#@名称@#@特征@#@甲@#@A@#@液化烃@#@15℃时的蒸气压力＞0.1MPa的烃类液体及其他类似的液体@#@B@#@可燃@#@液体@#@甲A类以外，闪点＜28℃@#@乙@#@A@#@闪点≥28℃至≤45℃@#@B@#@闪点45℃至＜60℃@#@丙@#@A@#@闪点≥60℃至≤120℃@#@B@#@闪点＞120℃@#@　　　　二、操作温度超过其闪点的乙类液体，应视为甲B，类液体；@#@@#@三、操作温度超过其闪点的丙类液体，应视为乙A，类液体。

@#@@#@　　　　液化烃、可燃液体的火灾危险性分类举例，见本规范附录三。

@#@@#@　　第2．0．3条固体的火灾危险性分类，应按现行国家标准《建筑设防火规范》的有关规定执行。

@#@@#@　　　　甲、乙、丙类固体的火灾危险性分类举例，见本规范附录四。

@#@@#@第三章区域规划与工厂总体布置@#@第一节区域规划@#@　　第3．l．1条在进行区域规划时，应根据石油化工企业及其相邻的工厂或设施的特点和火灾危险@#@性，结合地形、风向等条件，合理布置。

@#@@#@　　第3．I．2条石油化工企业的生产区，宜位于邻近城镇或居住区全年最小频率风向的上风侧。

@#@@#@　　第3．I．3条在山区或丘陵地区，石油化工企业的生产区应避免布置在窝风地带。

@#@@#@　　第3．I．4条石油化工企业的生产区沿江河岸布置时，宜位于邻近江河的城镇、重要桥梁、大型锚地、船厂等重要建筑物或构筑物的下游。

@#@@#@　　第3．1．5条石油化工企业的液化烃或可燃液体的罐区邻近江河、海岸布置时，应采取防止泄漏的可燃液体流入水域的措施。

@#@@#@　　第3．1．6条公路和地区架空电力线路，严禁穿越生产区。

@#@区域排洪沟不宜通过厂区。

@#@@#@　　第3．I．7条石油化工企业与相邻工厂或设施的防火间距，不应小于表3．1．7的规定。

@#@防火间距的起止点，应符合本规范附录六的规定。

@#@@#@　　高架火炬的防火距离，应经幅射热计算确定；@#@对可能携带可燃液体的高架火炬的防火距离，并不应小于表3．1．7规定。

@#@@#@　　石油化工企业与相邻工厂或设施的防火间距表3．1．7@#@除液化烃罐组、可能携带可燃液体的高架火炬外的工艺装置或设施@#@液化烃罐组　@#@可能携带可燃液体的高架火距@#@居住区、公共福利设施、村庄@#@100@#@120@#@120@#@相邻工厂（围墙）@#@50@#@120@#@120@#@国家铁路线（中心线）@#@45@#@55@#@厂外企业铁路线（中心线）@#@35@#@45@#@国家或工业区铁路编组站@#@（铁路中心线或建筑物）@#@45@#@55@#@80@#@厂外公路（路边）@#@20@#@25@#@变配电站（围墙）@#@50@#@80@#@架空电力线路（中心线）@#@1.5倍塔杆高度　@#@Ⅰ、Ⅱ级国家架交通信线路@#@（中心线）@#@40@#@50@#@80@#@通航江河岸边@#@20@#@　注：

@#@@#@　　　　1.括号内指防火间距起止点。

@#@@#@　　　　2.当相邻设施为港区陆域、重要物品仓库和堆场、军事设施、机场等，对石油化工企业的距离有特殊要求时，应按有关规定执行。

@#@@#@第二节工厂总平面布置@#@　　第3．2．1条工厂总平面，应根据工厂的生产流程及各组成部分的生产特点和火灾危险性，结合地形、风向等条件，按功能分区集中布置。

@#@@#@　　第3．2．2条可能散发可燃气体的工艺装置、罐组、装卸区或全厂性污水处理场等设施，宜布置在人员集中场所，及明火或散发火花地点的全年最小频率风向的上风侧；@#@在山区或丘陵地区，并应避免布置在窝风地带。

@#@@#@　　第3．2．3条液化烃罐组或可燃液体罐组，不应毗邻布置在高于工艺装置、全厂性重要设施或人员集中场所的阶梯上。

@#@但受条件限制或有工艺要求时，可燃液体原料储罐可毗邻布置在高架工艺装置的阶梯上。

@#@@#@　　第3．2．4条当厂区采用阶梯式布置时，阶梯间应有防止泄漏的可燃液体漫流的措施。

@#@@#@　　第3．2．5条液化烃罐组或可燃液体罐组，不宜紧靠排洪沟布置。

@#@@#@　　第3．2．6条空气分离装置，应布置在空气清洁地段并位于散发乙炔、其他烃类气体、粉尘等场所的全年最小频率风向的下风侧。

@#@@#@　　第3．2．7条全厂性的高架火炬，宜位于生产区全年最小频率风向的上风侧。

@#@@#@　　第3．2．8条汽车装卸站、液化烃灌装站、甲类物品仓库等机动车辆频繁进出的设施，应市容在厂区边缘或厂区外，并宜设围墙独立成区。

@#@@#@　　第3．2．9条采用架空电力线路进出厂区的总变配电所，应布置在厂区边缘。

@#@@#@　　第3．2．10条厂区的绿化，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、生产区不应种植含油脂较多的树木，宜选择含水分较多的树种；@#@@#@　　　　二、工艺装置或可燃气体、液化烃、可燃液体的罐组与周围消防车退之间，不宜种植绿篱或茂密的灌木丛；@#@@#@　　　　三、在可燃液体罐组防火堤内，可种植生长高度不超过15cm、含水分多的四季常青的草皮；@#@@#@　　　　四、液体烃罐组防火堤内严禁绿化；@#@@#@　　　　五、厂区的绿化不应妨碍消防操作。

@#@@#@　　第3．2．11条石油化工企业总平面布置的防火间距，除另有规定外，不应小于表3．2．11的规定。

@#@工艺装置成设施（罐组除外）之间的防火距离，应按相邻最近的设备、建筑物或构筑物确定，其防火间距起止点应符合本规范附录六的规定。

@#@@#@　　　　高架火炬的防火距离，应经辐射热计算规定；@#@对可能携带可燃液体的高架火炬的防火距离，并不应小于表3．2．11的规定。

@#@@#@第三节厂内道路@#@　　第3．3．1条工厂主要出入口不应少于两个，并宜位于不同方位。

@#@@#@　　第3．3．2条两条或两条以上的工厂主要出入口的道路，应避免与同一条铁路平交；@#@若必须平交时，其中至少有两条道路的间距不应小于所通过的最长列车的长度；@#@若小于所通过的最长列车的长度，应另设消防车道。

@#@@#@　　第3．3．3条主干道及其厂外延伸部分，应避免与调车频繁的厂内铁路或邻近厂区的厂外铁路平交。

@#@@#@　　第3．3．4条生产区的道路宜采用双车道；@#@若为单车道应满足错车要求。

@#@@#@　　第3．3．5条工艺装置区、罐区、可燃物料装卸区及其仓库区，应设环形消防车道，当受地形条件限制时，可设有回车场的尽头式消防车道。

@#@@#@　　第3．3．6条液化烃、可燃液体的罐区内的储罐与消防车道的距离，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、任何储罐的中心至不同方向的两条消防车道的距离，均不应大于120m：

@#@@#@　　　　二、当仅一侧有消防车道时，车道至任何储罐的中心，不应大于80m。

@#@@#@　　第3．3．7条在液化烃、可燃液体的铁路装卸区，应设与铁路股道平行的消防车道，并符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、若一侧设消防车道，车道至最远的铁路股道的距离，不应大于80m；@#@@#@　　　　二、若两侧设消防车道，车道之间的距离，不应大于200m，超过200m时，其间尚应增设消防车道。

@#@@#@　　第3．3．8条当道路路面高出附近地面2．5m以上、且在距道路边缘15m范围内，有工艺装置或可燃气体、液化烃、可燃液体的储罐及管道时，应在该段道路的边缘设护墩、矮墙等防护设施。

@#@@#@第四节厂内铁路@#@　　第3．4．1条厂内铁路宜集中布置在厂区边缘@#@　　第3．4．2条工艺装置的固体产品铁路装卸线，可布置在该装置的仓库或贮存场（池）的边缘。

@#@@#@　　第3．4．3条当液化烃装卸栈台与可燃液体装卸栈台布置在同一装卸区时，液化烃栈台应布置在装卸区的一侧。

@#@@#@　　第3．4．4条在液化烃、可燃液体的铁路装卸区内，内燃机车至另一栈台的鹤管的距离应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、对甲、乙类液体鹤管，不应小于12m；@#@@#@　　　　二、对丙类液体鹤管，不应小于8m。

@#@@#@　　第3．4．5条当液化烃、可燃液体或甲、乙类固体的铁路装卸线为尽头线时，其车档至最后车位的距离，不应小于20m。

@#@@#@　　第3．4．6条液化烃、可燃液体的铁路装卸线，不得兼作走行线。

@#@@#@　　第3．4．7条液化烃、可燃液体或甲、乙类固体的铁路装卸线停放车辆的线段，应为平直段。

@#@当受地形条件限制时，可设在半径不小于500m的平坡曲线上。

@#@@#@　　第3．4．8条在甲、乙、丙液体的铁路装卸区内，两相邻栈台鹤管之间的距离，不应小于10m，但装卸丙类液体的两相邻栈台鹤管之间的距离，可不小于7m。

@#@@#@第五节厂内管道综合@#@　　第3．5．1条沿地面或低支架敷设的管道，不应环绕工艺装置或罐组四周布置。

@#@@#@　　第3．5．2条管道及其桁架跨越厂内铁路的净空高度，不应小于5．5m，跨越厂内道路的净空高度，不应小于5m。

@#@@#@　　第3．5．3条可燃气体、液化烃、可燃液体的管道横穿铁路或道路时，应敷设在管涵或套管内。

@#@@#@　　第3．5．4条可燃气体、液化烃、可燃液体的管道，不得穿越或跨越与其无关的炼油工艺装置、化工生产单元或设施；@#@但可跨越罐区泵房（棚）。

@#@在跨越泵房（棚）的管道上，不应设置阀门、法兰、螺纹接头和补偿器等。

@#@@#@　　第3．5．5条距散发比空气重的可燃气体设备30m以内的管沟、电缆沟、电缆隧道，应采取防止可燃气体窜入和积聚的措施。

@#@@#@　　第3．5．6条各种工艺管道或含可燃液体的污水管道，不应沿道路敷设在路面或路肩上下。

@#@@#@　　第3．5．7条布置在公路型道路路肩上的管架支柱、照明电杆、行道树或标志杆等，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、至双车道路面边缘不应小于0．5m；@#@@#@　　　　二、至单车道中心线不应小于3m。

@#@@#@第四章工艺装置@#@第一节一般规定@#@　　第4．1．1条工艺设备（以下简称设备）、管道和构件的材料，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、设备本体（不含衬里）及其基础，管道（不含衬里）及其支、吊架和基础，应采用非燃烧材料，但油罐底板垫层可采用沥青砂；@#@@#@　　　　二、设备和管道的保温层，应采用非燃烧材料，当设备和管道的保冷层采用泡沫塑料制品时，应为阻燃材料，含氧指数应小于30；@#@@#@　　　　三、建筑物、构筑物的构件，应采用非燃烧材料，其耐火极限应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定。

@#@@#@　　第4．1．2条设备和管道应根据其内部材料的火灾危险性和操作条件，设置相应的仪表、报警讯号、自动联锁保护系统或紧急停车措施。

@#@@#@　　第4．1．3条厂房的防火设计，本章未作规定者，应按现行国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定执行。

@#@@#@第二节装置内布置@#@　　第4．2．1条设备、建筑物平面布置的防火间距，除本规范另有规定外，不应小于表4．2．l的规定。

@#@@#@　　设备、建筑物平面布置的防火间距（m）表4．2．l@#@控制室、变配电室化验室，办公室、生活间@#@明火设备@#@介质温度低于自燃点的工艺设备@#@介质温度等或高于自燃点的工艺设备@#@可燃气体缩机或压缩机房@#@中间储用、电脱盐脱水罐@#@其他工艺设备房间@#@内隔热衬里反应设备@#@其他工艺设备或其房间@#@甲A@#@甲B、乙A@#@乙B、丙A@#@甲A@#@甲B、乙A@#@乙B、丙A@#@甲@#@乙@#@甲@#@乙@#@甲@#@乙@#@　控制室、变配电室、化验室、办公室、生活间@#@明火设备　@#@15@#@介质温度低于自燃设备①@#@　　　　　　@#@　　　　@#@　　　　　@#@可燃气体压@#@甲@#@15@#@22.5@#@缩机压缩机@#@　　　　@#@乙@#@9@#@9@#@中间储罐、　电脱盐脱水罐@#@　　　　@#@　　　　@#@甲A@#@22.5@#@22.5@#@15@#@9@#@甲B、乙A@#@甲@#@15@#@15@#@9@#@7.5@#@乙B、丙A@#@乙@#@9@#@9@#@7.5@#@7.5@#@其他工艺设备或其他房间　@#@　　　　@#@甲A@#@15@#@22.5@#@9@#@7.5@#@9@#@9@#@7.5@#@甲B、乙A@#@甲@#@15@#@75@#@9@#@9@#@9@#@7.5@#@乙B、丙A@#@乙@#@9@#@9@#@7.5@#@7.5@#@7.5@#@介质温度等于或高于自燃点的工艺设备@#@内隔热衬里反应设备@#@15@#@4.5@#@9@#@7.5@#@22.5@#@15@#@9@#@9@#@7.5@#@4.5@#@其他工艺设备或房间@#@15@#@4.5@#@9@#@4.5@#@15@#@9@#@9@#@7.5@#@4.5@#@7.5@#@　　第4．2．2条为防止结焦、堵塞，控制温降、压降，避免发生副反应等有工艺要求的相关设备，可靠近布置。

@#@@#@　　第4．2．3条分馏塔顶冷凝器、塔底重沸器与分馏塔，压缩机的分液罐、缓冲罐、中间冷却器与压缩机，以及其他与主体设备密切相关的设备，可直接连接或靠近布置。

@#@@#@　　第4．2．4条酮苯脱蜡、脱油装置的惰性气体发生炉与其煤油储罐的间距，可按工艺需要确定，但不应小于6m。

@#@@#@　　第4．2．5条明火加热炉附属的燃料气分液罐、燃料气加热器等与炉体的防火间距，不应于小于6m。

@#@@#@　　第4．2．6条以甲B、乙A类液体为溶剂的溶液法聚合液所用的总容积大于800m的3次方的掺储罐与相邻的设备、建筑物的防火间距，不宜小于7．5m；@#@总容积小于或等于800m的3次方时，其防火间距不限。

@#@@#@　　第4．2．7条可燃气体、液化烃、可燃液体的在线分析一次仪表间与工艺设备的防火间距不限。

@#@@#@　　第4．2．8条布置在爆炸危险区内非防爆型在线分析一次仪表间（箱），应正压通风。

@#@@#@　　第4．2．9条联合装置视同一个装置，其设备、建筑物的防火间距，应按相邻设备、建筑物的防火间距确定，其防火间距应符合表4．2．1的规定。

@#@@#@　　第4．2．10条设备宜露天或半露天布置，并宜缩小爆炸危险场所范围。

@#@爆炸危险场所的范围，应按现行国家标准《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》的规定执行。

@#@@#@　　　　受工艺特点或自然条件限制的设备，可布置在建筑场内。

@#@@#@　　第4．2．11条在装置内部，应用道路将装置分隔成为占地面积不大于10000m的2次方的设备建筑物区。

@#@@#@　　　　当合成纤维装置的酯化聚合、抽丝与后加工厂房的占地面积大于10000平方m时，应在其两侧设置道路。

@#@@#@　　第4．2．12条可供消防车通行的装置内道路的装置，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、装置内应设贯通式道路。

@#@当装置宽度小于或等于60m、且装置外两侧设有消防车道时，可不设贯通式道路；@#@@#@　　　　二、道路的宽度不应小于4m，路面上的净空高度不应小于4．5m。

@#@@#@　　第4．2．13条设备、建筑物、构筑物，宜布置在同一地平面上；@#@当受地形限制时，应将控制室、变配电室、化验室、生活间等布置在较高的地平面上；@#@中间储罐，宜布置在较低的地平面上。

@#@@#@　　第4．2．14条明火加热炉，宜集中布置在装置的边缘，且位于可燃气体、液化烃、甲，类液体设备的全年最小频率风向的下风侧。

@#@@#@　　第4．2．15条当在明火加热炉与露天布置的液化烃设备之间，设置非燃烧材料的实体墙时，其防火间距可小于表4．2．1的规定，但不得小于15m。

@#@实体墙的高度不宜小于3m，距加热炉不宜大于5m，并应能防止可燃气体窜入炉体。

@#@@#@　　当液化烃设备的厂房或甲类气体压缩机房朝向明火加热炉一面为封闭墙时，加热炉与厂房的防火间距可小于表4．2．1的规定，但不得小于15m。

@#@@#@　　第4．2．16条当同一房间内，布置有不同火灾危险性类别的设备时，房间的火灾危险性类别，应按其中火灾危险性类别最高的设备确定。

@#@但当火灾危险性大的设备所占面积的比例小于5％，且发生事故时，不足以蔓延到其他部位或采取防火措施能防止火灾蔓延时，可按火灾危险性类别较低的设备确定。

@#@@#@　　第4．2．17条当同一建筑物内，布置有不同火灾危险性类别的房间时，其中间隔墙应为防火墙。

@#@@#@　　第4．2．18条同一建筑物内，应将人员集中的房间布置在火灾危险性较小的一端。

@#@@#@　　第4．2．19条甲、乙A类房间与可能产生火花的房间相邻时，其门窗之间的距离应按现行国家标准《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》的有关规定执行。

@#@@#@　　第4．2．20条装置的控制室、变配电室、化验室、办公室和生活间等，应布置在装置的一侧，并位于爆炸危险区范围以外，并宜位于甲类设备全年最小频率风向的下风侧。

@#@@#@　　第4．2．21条装置的控制室、变配电室、化验室的布置，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、控制室、变配室宜设在建筑物的底层，若生产需要或受其他条件限制时，可将控制室、变配电室布置在第二层或更高层；@#@@#@　　　　二、在可能散发比空气重的可燃气体的装置内，控制室、变配电室、化验室的室内地面，应比室外地坪高0．6m以上；@#@@#@　　　　三、当控制室、变配电室、化验室朝向甲，类中间储罐一面的墙壁为封闭墙时，其防火间距可小于表4．2．1的规定，但不得小于15m；@#@@#@　　　　四、控制室或化验室的室内，不得安装可燃气体、液化烃、可燃液体的在线分析一次仪表。

@#@当上述仪表安装在控制室、化验室的相邻房间内时，中间隔墙应为防火墙。

@#@@#@　　第4．2．22条压缩机或泵等的专用控制室或不大于10kV的专用配电室，可与该压缩机房、泵房等共用一幢建筑物，但专用控制室、配电室的门窗应位于爆炸危险区范围之外。

@#@@#@　　第4．2．23条两个及两个以上联合装置或装置共用的控制室，距甲、乙A类或明火设备不应小于30m。

@#@@#@　　第4．2．24条可燃气体压缩机的布置及其厂房的设计，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、可燃气体压缩机，宜布置在敞开或半敞开式厂房内；@#@@#@　　　　二、单机驱动功率等于或大于150kW的甲类气体压缩机厂房，不宜与其他甲、乙、丙类房间共用一幢建筑物；@#@压缩机的上方，不得布置甲、乙、丙类设备，但自用的高位润滑油箱不受此限；@#@@#@　　　　三、比空气轻的可燃气体压缩机半敞开式或封闭式厂房的顶部，应采取通风措施；@#@@#@　　　　四、比空气轻的可燃气体压缩机厂房的楼板，宜部分采用箅子板；@#@@#@　　　　五、比空气重的可燃气体压缩机厂房的地面，不应有地坑或地沟，若有地坑或地沟，应有防止气体积聚的措施。

@#@@#@　　侧墙下部宜有通风措施。

@#@@#@　　第4．2．25条液化烃泵、可燃液体泵，宜露天或半露天布置。

@#@若在封闭式泵房内，液化烃泵、可燃液体泵的布置及其泵房的设计，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、液化烃泵、操作温度等于或高于自燃点的可燃液体泵，操作温度低于自燃点的可燃液体泵，应分别布置在不同房间内，各房间之间的隔墙应为防火墙；@#@@#@　　　　二、操作温度等于或高于自燃点的可燃液体泵房的门窗与操作温度低于自燃点的甲B、乙A类可燃液体泵房的门窗或液化烃泵房的门窗的距离，不应小于4．5m；@#@@#@　　　　三、甲、乙，类液体泵房的地面，不应有地坑或地沟，并宜在侧墙下部采取通风措施；@#@@#@　　　　四、在液化烃泵房、等于或高于自燃点的可燃液体泵房的上方，不应布置甲、乙、丙类缓冲罐等容器。

@#@@#@　　第4．2．26条操作压力超过3．5MPa的压力设备，宜布置在装置的一端或一侧；@#@高压、超高压有爆炸危险的反应设备，宜布置在防爆构筑物内。

@#@@#@　　第4．2．27条空气冷却器不宜布置在操作温度等于或高于自燃点的可燃液体设备上方；@#@若布置在其上方，应用非燃烧材料的隔板隔离保护。

@#@@#@　　第4．2．28条装置内液化烃中间储罐的总容积，不宜大于100m3；@#@@#@　　　　可燃气体或可燃液体中间储罐的总容积，不宜大于1000m3。

@#@@#@　　　　装置内中间储罐的防火要求，应符合本规范第五章的有关规定。

@#@@#@　　第4．2．29条装置内烷基金属化合物、有机过氧化物等甲类化学危险品的装卸设施、储存室等，应布置在装置的边缘。

@#@@#@　　第4．2．30条可燃气体、助燃气体的钢瓶（含实瓶和空瓶），应分别存放在位于装置边缘的敞棚内，并应远离明火或操作温度等于或高于自燃点的设备。

@#@@#@　　第4．2．31条建筑物的安全疏散门，应向外开启。

@#@甲、乙、丙类房间的安全疏散门，不应少于两个；@#@但面积小于60m2的乙B、丙类液体设备的房间，可只设1个。

@#@@#@　　第4．2．32条设备的框架或平台的安全疏散通道，应符合下列规定：

@#@@#@　　　　一、可燃气体、液化烃、可燃液体的塔区平台或其他设备的框架平台，应设置不少于两个通往地面的梯子，作为安全疏散通道，但长度不大于8m的甲类气体或甲、乙A类液体设备的平台或长度不大于15m的乙B、丙类液体设备的平台，可只设一个梯子；@#@@#@　　　　二、相邻的框架、平台宜用走桥连通，与相邻平台连通的走桥可作为一个安全疏散通道；@#@@#@　　　　三、相邻安全疏散通道之间的距离，不应大于50m。

@#@@#@　　第4．2．33条凡在开停工、检修过程中，可能有可燃液体泄漏、漫流的设备区周围，应设置不低于150mm的围堰和导液设施。

@#@@#@第三节工艺管理@#@　　第4．3．1条可燃气体、液化烃、可燃液体的金属管道除需要采用法兰连接外，均应采用焊接连接。

@#@公称直径等于或小于25mm的上述管道和阀门采用锥管螺纹连接时，除含氢氟酸等产生缝隙的腐蚀性介质管道外，应在螺纹处采用密封焊。

@#@@#@　　第4．3．2条可燃气体、液化烃、可燃液体的管道，不得穿过与其无关的建筑物。

@#@@#@　　第4．3．3条可燃气体、液化烃、可燃液体的采样管道，不应引入化验室。

@#@@#@　　第4．3．4条可燃气体、液化烃、可燃液体的管道，应架空或沿地敷设。

@#@@#@　　必须采用管沟敷设时，应采取防止气液在管沟内积聚的措施，并在进、出装置及厂房处密封隔断；@#@管沟内的污水，应经水封井排入生产污水管道。

@#@@#@　　第4．3．5条工艺和公用工程管道共架多层敷设时，宜将介质温度等于或高于250℃的管道布置在上层；@#@液化烃及腐蚀性介质管道布置在于层；@#@必须布置在下层的介质温度等于或高于250℃的管道，可布置在外侧，但不应与液化烃管道相邻。

@#@@#@　　第4．3．6条氧气管道与可燃气体、液化烃、可燃液体的管道共架敷设时，氧气管道应布置在入侧，与上述管道之间宜用公用工程管道隔开，或保持不小于250mm的净距。

@#@@#@　　第4．3．7条公用工程管道与可燃气体、液化烃、可燃液体的管道或设备连接时，应满足下列要求：

@#@@#@　　　　一、在连续使用的公用工程管道上应设止回阀，并在其根部设切断阀；@#@@#@　　　　二、在间歇使用的公用工程管道上应设两道切断阀，并在两阀间设检查阅。

@#@@#@　　第4．3．8条连续操作的可燃气体管道的低点，应设两道排液阀，排出的液体应排放至密闭系统；@#@仅在开停工时使用的排液阀，可设一道阀门并加螺纹堵头或盲板。

@#@@#@　　第4．3．9条可燃气体压缩机、离心式可燃液体泵在停电、停汽或操作不正常情况下，介质倒流可能造成事故时，应在其出口管道上安装止回阀。

@#@@#@　　第4．3．10条加热炉燃料气调节阀前的管道压力等于或小于0．4MPa（表），且无低压自动保护仪表时，应在每个燃料气调节";i:

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"雅思阅读中常见单词@#@1.saltedvegetables@#@[旅游]咸菜@#@ @#@@#@2.pickles[ˈpɪkəlz]@#@n.腌菜（pickle的名词复数）；@#@处于困境；@#@遇到麻烦；@#@菜酱@#@ @#@@#@3.sausage[ˈsɔsidʒ]@#@n.香肠，腊肠；@#@〈口〉德国人@#@ @#@@#@4.lab[læ@#@b]@#@n.实验室，研究室;@#@Lab,英国政治工党;@#@分析室;@#@暗室@#@5.laboratory[ləˈbɔrətəri]@#@n.实验室;@#@实验课;@#@研究室;@#@药厂@#@6.library[ˈlaibrəri]@#@n.图书馆，藏书楼;@#@藏书;@#@书屋，书斋;@#@图书出租处@#@7.mysterious[miˈstiəriəs]@#@adj.神秘的，诡秘的;@#@难以理解的，不可思议的;@#@魔;@#@玄妙@#@8.category[ˈkæ@#@tiɡəri]@#@n.类型，部门，种类，类别，类目；@#@[逻，哲]范畴；@#@体重等级@#@ @#@@#@9.deterioration[dɪˌtɪrɪəˈreɪʃən]@#@n.恶化；@#@变坏；@#@退化；@#@堕落@#@ @#@@#@10.stagnant[ˈstæ@#@gnənt]@#@adj.不流动的，停滞的；@#@污浊的；@#@不景气的；@#@迟钝的，呆笨的@#@ @#@@#@11.stag[stæ@#@g]@#@n.成年牡鹿；@#@阉过的雄畜[牛，猪]；@#@[商]非会员股票经纪人；@#@非真心投资，遇有利机会即行出售股票的认股者@#@vi.不带女伴参加晚会；@#@[商]〈俚〉买进新股（等）见利即抛；@#@〈英〉监视，盯梢，告发；@#@截短长裤@#@adj.全是男人（集会等）的；@#@无异性伴侣的@#@ @#@@#@12.accelerate[æ@#@kˈseləreit]@#@vt.（使）加快，（使）增速；@#@加速，催促；@#@促进；@#@速度增加@#@vi.加快，加速@#@ @#@@#@13.hasten[ˈheɪsən]@#@vt.&@#@amp;@#@vi.加速；@#@使加紧；@#@催促；@#@赶紧，赶快@#@vi.赶快；@#@急忙@#@ @#@@#@14.estimation[ˌestəˈmeɪʃən]@#@n.估计；@#@评价；@#@判断；@#@尊敬@#@ @#@@#@15.emission[ɪˈmɪʃən]@#@n.排放，辐射；@#@排放物，散发物（尤指气体）；@#@（书刊）发行，发布（通知）@#@ @#@@#@16.forth[fɔ:

@#@θ]@#@adv.向前，向前方；@#@露着的，往外的；@#@[废语]出外，离家@#@prep.出自，从……离开@#@ @#@@#@17.pave[peiv]@#@n.（用砖石）铺（地）@#@adj.（宝石）密镶的@#@ @#@@#@18.depicting[diˈpiktɪŋ]@#@v.描绘，描画（depict的现在分词）；@#@描述@#@ @#@@#@19.depiction[dɪˈpɪkʃən]@#@n.描写，叙述@#@ @#@@#@20.harried[ˈhæ@#@ri:

@#@d]@#@v.使苦恼（harry的过去式和过去分词）；@#@不断烦扰；@#@一再袭击；@#@侵扰@#@ @#@@#@21.harries[ˈhæ@#@ri:

@#@z]@#@n.使苦恼（harry的名词复数）；@#@不断烦扰；@#@一再袭击；@#@侵扰@#@v.使苦恼（harry的第三人称单数）；@#@不断烦扰；@#@一再袭击；@#@侵扰@#@ @#@@#@22.harry[ˈhæ@#@ri:

@#@]@#@vt.一再骚扰；@#@使烦恼；@#@在战争中攻击，掠夺抢劫@#@n.恶魔，恶鬼；@#@胡闹的青年人；@#@伦敦佬；@#@（人名）哈里@#@ @#@@#@23.reel[ri:

@#@l]@#@n.卷轴；@#@卷盘；@#@卷筒；@#@绕在卷轴上的线（或金属丝、胶卷等）@#@vt.卷；@#@绕@#@vi.蹒跚，摇晃；@#@来回旋转；@#@眩晕@#@ @#@@#@24.skilful[ˈskilful]@#@adj.灵巧的；@#@熟练的；@#@技术好的@#@ @#@@#@25.skillful[ˈskilful]@#@adj.灵巧的，熟练的；@#@制作精巧的；@#@圆熟@#@ @#@@#@26.convey[kənˈvei]@#@vt.传达，传递；@#@运送，输送；@#@[法]让与，转让（财产等）；@#@表达@#@ @#@@#@27.conveyance[kənˈveɪəns]@#@n.传送；@#@运送；@#@表达；@#@正运输工具@#@ @#@@#@28.intelligent[inˈtelidʒənt]@#@adj.聪明的；@#@理解力强的；@#@有智力的；@#@[计]智能的@#@ @#@@#@29.acute[əˈkju:

@#@t]@#@adj.尖的，锐的；@#@敏锐的，敏感的；@#@严重的，剧烈的；@#@[医]急性的@#@ @#@@#@30.officially[əˈfɪʃəlɪ]@#@adv.官方地；@#@依据法规等；@#@据传；@#@据公布@#@ @#@@#@31.popular[ˈpɔpjulə]@#@adj.流行的，大众化的；@#@民众的，大众的，公众的；@#@通俗的，普通的，平易的；@#@〈美俚〉自以为了不得的，骄傲的@#@ @#@@#@32.confinement[kənˈfaɪnmənt]@#@n.监禁，关押；@#@分娩，生产；@#@限制，约束@#@ @#@@#@33.adversary[ˈæ@#@dvəsəri]@#@n.对手，敌手；@#@魔鬼@#@ @#@@#@34.adverse[ˈæ@#@dvə:

@#@s]@#@adj.不利的；@#@有害的；@#@逆的；@#@相反的@#@ @#@@#@35.bomb[bɔm]@#@n.炸弹；@#@彻底的失败；@#@[橄榄球]长传；@#@高压贮罐@#@vt.轰炸，投弹于@#@vi.投弹；@#@[俚语]惨败；@#@[俚语]涂鸦@#@ @#@@#@36.legal[ˈli:

@#@ɡəl]@#@adj.法律的；@#@合法的；@#@法定的；@#@法律（上）的@#@n.法定权利；@#@依法必须登报的声明@#@ @#@@#@37.lawful[ˈlɔ:

@#@fəl]@#@adj.合法的；@#@法定的；@#@守法的；@#@法律许可的@#@ @#@@#@38.legitimate[liˈdʒitimit]@#@adj.合法的，合理的；@#@正规的；@#@合法婚姻所生的；@#@真正的，真实的@#@vt.使合法；@#@给予合法的地位；@#@通过法律手段给（私生子）以合法地位；@#@正式批准，授权@#@ @#@@#@39.rightful[ˈraɪtfəl]@#@adj.合法的；@#@正当的；@#@正直的@#@ @#@@#@40.valid[ˈvæ@#@lid]@#@adj.有效的；@#@有法律效力的；@#@正当的；@#@健全的@#@ @#@@#@41.worth[wə:

@#@θ]@#@adj.值得的；@#@有……的价值；@#@等值的；@#@有……的财产@#@n.财富，财产；@#@价值@#@ @#@@#@42.prejudice[ˈpredʒudis]@#@n.成见，偏见，歧视；@#@侵害；@#@伤害@#@vt.使有偏见；@#@不利于，损害@#@ @#@@#@43.stack[stæ@#@k]@#@n.垛，干草堆；@#@（一排）烟囱；@#@层积；@#@整个的藏书架排列@#@vt.&@#@amp;@#@vi.堆成堆，垛；@#@堆起来或覆盖住；@#@洗牌作弊；@#@秘密事先运作@#@ @#@@#@44.extract[iksˈtræ@#@kt]@#@n.汁；@#@摘录；@#@提炼物；@#@浓缩物@#@ @#@@#@45.rotate[rəuˈteit]@#@vt.&@#@amp;@#@vi.（使某物）旋转；@#@使转动；@#@使轮流，轮换；@#@交替@#@adj.[植]辐状的；@#@有辐射部分的@#@ @#@@#@46.contract[kənˈtræ@#@kt]@#@n.契约；@#@婚约；@#@[法]契约法；@#@行贿@#@ @#@@#@47.pollinate[ˈpɔləˌneɪt]@#@vt.给…传授花粉@#@ @#@@#@48.haircut[ˈheəˌkʌt]@#@n.理发；@#@发型；@#@发式@#@ @#@@#@49.bargain[ˈbɑ:

@#@ɡin]@#@n.契约，协定；@#@交易；@#@特价商品；@#@便宜货@#@vt.做交易@#@vi.讨价还价；@#@达成协议@#@ @#@@#@50.maximum[ˈmæ@#@ksiməm]@#@adj.最大值的，最大量的@#@n.最大的量、体积、强度等@#@ @#@@#@51.minimum[ˈminiməm]@#@n.最低限度；@#@最小量；@#@最低消费；@#@[数]极小值@#@adj.最低的；@#@最小的；@#@最少的@#@ @#@@#@52.lounge[laundʒ]@#@n.休息厅；@#@客厅；@#@（机场等的）等候室@#@vi.闲逛；@#@懒洋洋地躺@#@vt.懒洋洋地打发（时间）；@#@虚度光阴@#@ @#@@#@53.laundry[ˈlɔ:

@#@ndri]@#@n.洗衣店，洗衣房；@#@洗好的衣服；@#@待洗的衣服；@#@洗熨@#@ @#@@#@54.launderer@#@[医]洗衣工@#@ @#@@#@55.outskirt[ˈaʊtˌskɜ:

@#@t]@#@n.市郊，郊区@#@ @#@@#@56.neighborhood[ˈneɪbəˌhʊd]@#@n.地区；@#@某地区的人；@#@与某处邻近的地区；@#@临近街坊@#@ @#@@#@57.loft[lɔ:

@#@ft,lɔft]@#@n.阁楼；@#@顶楼；@#@鸽房；@#@干草仓@#@vt.把……储放在阁楼内；@#@推入高弧线；@#@在鸽房里养鸽子@#@vi.将球高击；@#@高高地升到空中@#@ @#@@#@58.attic[ˈæ@#@tik]@#@n.阁楼；@#@顶楼；@#@鼓室上的隐窝；@#@飞檐矮墙，飞檐矮楼@#@adj.文雅的，古雅的；@#@古希腊阿蒂卡[雅典]的；@#@雅典派的@#@ @#@@#@59.cellar[ˈselə]@#@n.地下室，地窖；@#@酒窖；@#@英（都市住宅的）地下煤窖；@#@[机]油盒@#@vt.把……藏入地窖（酒窖）@#@ @#@@#@60.corridor[ˈkɔridɔ:

@#@]@#@n.走廊，通道；@#@走廊（一国领土通过他国境内的狭长地带）；@#@[建]覆道@#@ @#@@#@61.lobby[ˈlɔbi]@#@n.门厅，大厅；@#@休息室；@#@游说团；@#@投票厅@#@vi.为了支持或抵制某项特定目标游说@#@vt.对……进行游说；@#@陈情（试图努力影响某人采取有利行动）@#@ @#@@#@62.porch[pɔ:

@#@tʃ]@#@n.门廊；@#@游廊，走廊@#@ @#@@#@63.foyer[ˈfɔɪə,ˈfɔɪˌeɪ,ˈfwɑ:

@#@ˌjeɪ]@#@n.休息室；@#@（戏院或旅馆的）门厅，前厅@#@ @#@@#@64.footbridge[ˈfutbridʒ]@#@n.人行桥@#@ @#@@#@65.botanical[bəˈtæ@#@nikəl]@#@adj.植物（学）的@#@n.植物性药材@#@ @#@@#@66.botanicalgarden[bəˈtæ@#@nikəlˈɡɑ:

@#@dn]@#@n.植物园@#@ @#@@#@67.toilet[ˈtɔilit]@#@n.厕所，洗手间；@#@马桶；@#@梳洗，打扮；@#@清洗伤口@#@vt.给……梳妆，给……穿衣@#@vi.梳妆，打扮；@#@上厕所@#@ @#@@#@68.cabinet[ˈkæ@#@binit]@#@n.内阁；@#@柜橱；@#@（有特殊用途的）小房间；@#@展览艺术品的小陈列室@#@adj.内阁的；@#@秘密的；@#@通常陈列于柜橱内的，可保存的；@#@细木工制作的@#@ @#@@#@69.cassette[kəˈset,kæ@#@-]@#@n.盒式录音带；@#@摄影胶卷暗匣，弹夹；@#@珠宝箱，宝匣@#@ @#@@#@70.stereo[ˈstiəriəu]@#@adj.立体声的；@#@有立体感的@#@n.立体声；@#@立体声系统；@#@铅板；@#@立体系统或立体像片@#@ @#@@#@71.drawer[drɔ:

@#@]@#@n.抽屉；@#@开票人，出票人；@#@起草者；@#@酒馆侍者@#@ @#@@#@72.microwave[ˈmaɪkrəˌweɪv]@#@n.微波；@#@微波炉@#@vt.用微波炉加热（或烹饪）@#@ @#@@#@73.mattress[ˈmæ@#@tris]@#@n.床垫；@#@褥垫；@#@空气垫；@#@[建]沉排@#@ @#@@#@74.radiator[ˈreɪdi:

@#@ˌeɪtə]@#@n.暖气片，散热器；@#@（汽车引擎的）冷却器；@#@辐射体；@#@冰箱@#@ @#@@#@75.shutter[ˈʃʌtə]@#@n.遮光器；@#@百叶窗；@#@快门@#@vt.使……停止运行，关闭；@#@装上百叶窗或以百叶窗关闭：

@#@@#@ @#@@#@76.blinds[blaɪndz]@#@n.窗帘；@#@窗帘（blind的名词复数）；@#@用以蒙蔽人的言行；@#@借口；@#@托辞@#@ @#@@#@77.utility[juˈtiliti]@#@n.功用，效用；@#@有用的物体或器械；@#@公用事业公司；@#@公用事业@#@adj.有多种用途的；@#@各种工作都会做的；@#@能在数个位置作替补的；@#@为获得经济价值而饲养@#@ @#@@#@78.estateagency@#@n.房地产公司@#@ @#@@#@79.estate[isˈteit]@#@n.财产，遗产，房地产；@#@个人财产；@#@不动产权；@#@（较高的）社会地位@#@adj.（汽车）连箱的（拥有较长的车身和后门，后座后面有较大的空间）@#@ @#@@#@80.property[ˈprɔpəti]@#@n.特性，属性；@#@财产，地产；@#@[戏]道具；@#@所有权@#@ @#@@#@81.agency[ˈeidʒənsi]@#@n.代理；@#@机构；@#@力量@#@ @#@@#@82.torn[tɔ:

@#@n,təʊrn]@#@v.撕（tear的过去分词）；@#@扯裂；@#@破损@#@ @#@@#@83.leak[li:

@#@k]@#@vi.漏出；@#@透露；@#@（指消息，秘密等）泄密；@#@漏电，漏水@#@vt.使泄露；@#@非正式擅自公开@#@n.泄漏，漏洞；@#@裂缝；@#@漏出物；@#@（俚语）撒尿@#@ @#@@#@84.compensation[ˌkɔmpenˈseiʃən]@#@n.补偿，赔偿；@#@修正；@#@补救办法@#@ @#@@#@85.compensate[ˈkɔmpenseit]@#@vt.补偿，赔偿；@#@报酬；@#@抵消@#@vi.补偿，弥补@#@ @#@@#@86.warrant[ˈwɔrənt]@#@n.授权证；@#@许可证；@#@正当理由；@#@依据@#@vt.保证，担保；@#@授权，批准；@#@辩解；@#@@#@ @#@@#@87.warranty[ˈwɔrənti]@#@n.保证，担保；@#@[法]（商品等的）保单；@#@根据，理由；@#@授权，批准@#@ @#@@#@88.quality[ˈkwɔliti]@#@n.质量，品质；@#@美质，优点；@#@才能，能力，技能，素养；@#@品种@#@adj.优质的，高质量的；@#@上流社会的@#@ @#@@#@89.expiry[ikˈspaiəri]@#@n.终止，满期，届期@#@ @#@@#@90.expirydate[ikˈspaiərideit]@#@有效期限，满期日，终止日期@#@ @#@@#@91.blackout[ˈblæ@#@kˌaʊt]@#@n.灯火管制；@#@灯火熄灭；@#@暂时失去知觉@#@ @#@@#@92.client[ˈklaiənt]@#@n.顾客；@#@当事人；@#@诉讼委托人；@#@[计算机]客户端@#@ @#@@#@93.onlease[ɔnli:

@#@s]@#@[法]租用@#@ @#@@#@94.tenant[ˈtenənt]@#@n.房客；@#@佃户；@#@律占用者；@#@占有者@#@vt.租借，租用@#@ @#@@#@95.cigarette[ˌsiɡəˈret]@#@n.纸烟，香烟@#@ @#@@#@96.cigar[siˈɡɑ:

@#@]@#@n.雪茄；@#@叶卷烟@#@ @#@@#@97.alteration[ˌɔ:

@#@ltəˈreɪʃən]@#@n.变化，改变；@#@变更@#@ @#@@#@98.house[haus]@#@n.住宅；@#@家庭；@#@（从事某种生意的）公司；@#@（英国）下议院@#@vt.给……提供住房；@#@给……房子住；@#@把……储藏在房内@#@vi.住@#@ @#@@#@99.allocation[ˌæ@#@ləˈkeiʃən]@#@n.配给，分配；@#@分配额（或量）；@#@划拨的款项；@#@拨给的场地@#@ @#@@#@100.mortgage[ˈmɔ:

@#@ɡidʒ]@#@n.抵押；@#@抵押单据，抵押证明；@#@抵押权，债权@#@vt.抵押@#@ @#@@#@101.mortify[ˈmɔ:

@#@təˌfaɪ]@#@vt.使受辱；@#@伤害（人的感情）；@#@克制；@#@抑制（肉体、情感等）@#@vi.（指肌肤）变成坏疽@#@ @#@@#@102.mortified[ˈmɔ:

@#@təˌfaɪd]@#@v.使受辱（mortify的过去式和过去分词）；@#@伤害（人的感情）；@#@克制；@#@抑制（肉体、情感等）@#@ @#@@#@103.expedition[ˌekspiˈdiʃən]@#@n.考察，远航；@#@考察队，远征军；@#@（短途的）旅行；@#@迅速（办理）@#@ @#@@#@104.expedite[ˈekspɪˌdaɪt]@#@vt.加快进展；@#@迅速完成@#@ @#@@#@105.excursion[iksˈkə:

@#@ʃən]@#@n.（尤指集体）远足；@#@短途旅行，游览；@#@离题；@#@[机]冲程@#@ @#@@#@106.resort[rɪˈzɔːt]@#@n.常去；@#@求助[凭借]的对象；@#@度假胜地@#@ @#@@#@107.packagetour[ˈpæ@#@kidʒtuə]@#@包办旅行@#@ @#@@#@108.package[ˈpæ@#@kidʒ]@#@vt.包装；@#@包装，捆扎@#@n.包裹；@#@包装袋@#@ @#@@#@109.itinerary[aɪˈtɪnəˌreri:

@#@,ɪˈtɪn-]@#@n.旅程，路线；@#@旅行日程；@#@旅行指南；@#@旅行日记@#@adj.旅程的；@#@巡回的，流动的；@#@旅行途中的@#@ @#@@#@110.voyage[ˈvɔiidʒ]@#@n.旅行，航海，航空；@#@远行；@#@旅程@#@vi.航行，旅行@#@vt.驶过，横越@#@ @#@@#@111.backpack[ˈbæ@#@kpæ@#@k]@#@n.（指登山者、步行者使用或背小孩时使用的）背包，（有轻金属框的）箱形背包@#@vi.背着背包徒步旅行@#@ @#@@#@112.pack[pæ@#@k]@#@n.一群；@#@包裹；@#@（纸牌的）一副；@#@一组@#@vt.&@#@amp;@#@vi.（把……）打包；@#@塞进；@#@拥进；@#@（使）聚集成团@#@vt.挑选；@#@压紧；@#@携带；@#@拧紧@#@vi.包装；@#@紧挤在一起；@#@便于折叠收藏的；@#@匆忙离去（有时与off连用）@#@ @#@@#@113.GoldCoast[gəʊld]@#@[地名][阿非利加洲]*黄金海岸（加纳的旧称）；@#@[地名][澳大利亚]黄金海岸@#@ @#@@#@114.dessert[diˈzə:

@#@t]@#@n.餐后甜食；@#@甜点@#@ @#@@#@115.desert[ˈdezət]@#@v.丢开，抛弃；@#@擅离职守；@#@逃亡，逃走；@#@开小差@#@ @#@@#@116.humid[ˈhju:

@#@mɪd]@#@adj.潮湿的；@#@湿气重的；@#@湿润的；@#@温湿@#@ @#@@#@117.vineyard[ˈvɪnjəd]@#@n.葡萄园；@#@工作场所；@#@苦心经营的地方@#@ @#@@#@118.platform[ˈplæ@#@tfɔ:

@#@m]@#@n.台；@#@站台；@#@平台；@#@纲领@#@v.把…放在台上；@#@为…设（平）台；@#@（在台上）演讲@#@ @#@@#@119.gallery[ˈɡæ@#@ləri]@#@n.画廊，走廊；@#@（教堂，议院等的）边座；@#@旁听席；@#@大批观众@#@ @#@@#@120.souvenir[ˈsu:

@#@vəniə]@#@n.纪念品；@#@礼物@#@vt.把……留作纪念@#@ @#@@#@121.castle[ˈkɑːsl]@#@n.城堡，堡垒；@#@象棋中的车@#@vt.把…置于城堡中；@#@（下国际象棋时）用车护（王）@#@ @#@@#@122.temple[ˈtempl]@#@n.庙，寺；@#@耶路撒冷古神殿；@#@[犹太教]犹太教聚会；@#@太阳穴@#@ @#@@#@123.cathedral[kəˈθi:

@#@drəl]@#@n.总教堂，大教堂@#@adj.权威的；@#@教堂的@#@ @#@@#@124.aquarium[əˈkweəri:

@#@əm]@#@n.水族馆；@#@水族槽，养鱼缸；@#@玻璃鱼池@#@ @#@@#@125.amusement[ˌəˈmju:

@#@zmənt]@#@n.娱乐，消遣；@#@乐趣；@#@文娱活动@#@ @#@@#@126.amusementpark[ˌəˈmju:

@#@zməntpɑ:

@#@k]@#@游乐园@#@ @#@@#@127.valley[ˈvæ@#@li]@#@n.山谷，溪谷，峡谷，谷地，深谷；@#@流域；@#@[建筑]屋顶排水沟，屋面斜沟@#@ @#@@#@128.palace[ˈpæ@#@lis]@#@n.宫，宫殿；@#@（主教）邸宅，宏伟大厦；@#@华丽的娱乐场所@#@ @#@@#@129.exhibition[ˌeksiˈbiʃən]@#@n.陈列，展览；@#@展览品，陈列品；@#@表明；@#@[法]（证据等的）提出@#@ @#@@#@130.sculpture[ˈskʌlptʃə]@#@n.雕刻（术），塑像；@#@雕刻品；@#@刻纹@#@vt.雕塑；@#@以雕刻装饰；@#@侵蚀@#@vi.雕刻@#@ @#@@#@131.statue[ˈstæ@#@tju:

@#@]@#@n.雕像，塑像@#@vt.用雕像装饰@#@ @#@@#@132.cablecar[ˈkeiblkɑ:

@#@]@#@n.美（电）缆车@#@ @#@@#@133.abbey[ˈæ@#@bi:

@#@]@#@n.修道院，大教堂，大寺院；@#@（总称）全院修士；@#@英属修道院的教堂@#@ @#@@#@134.compass[ˈkʌmpəs]@#@n.罗盘；@#@指南针；@#@圆规；@#@界限@#@ @#@@#@135.helmet[ˈhelmit]@#@n.头盔；@#@钢盔；@#@盔形物，盔状物；@#@[植]盔状花冠@#@vt.给……戴上头盔@#@ @#@@#@136.mosquito[məsˈki:

@#@təu]@#@n.蚊子@#@ @#@@#@137.repellent[rɪˈpelənt]@#@n.反拨力，排拒力；@#@防水布，防水剂；@#@驱虫剂；@#@消肿药@#@adj.拒人于排斥的，千里之外的；@#@令人厌恶的；@#@防水的；@#@相斥的@#@ @#@@#@138.repel[riˈpel]@#@vt.击退；@#@使厌恶；@#@抵制；@#@使不愉快@#@ @#@@#@139.sunblock[ˈsʌnblɒk]@#@n.防晒霜，紫外线防护霜@#@ @#@@#@140.block[blɔk]@#@n.块；@#@街区；@#@英大楼，大厦；@#@障碍物，阻碍@#@vt.阻止；@#@阻塞；@#@限制@#@ @#@@#@141.lotion[ˈləuʃən]@#@n.洗液，洗剂；@#@护肤液，乳液@#@ @#@@#@142.tan[tæ@#@n]@#@n.黄褐色，棕黄色；@#@鞣料；@#@马戏团；@#@晒黑的皮色@#@vt.（使）晒成棕褐色；@#@鞣（革）@#@vi.晒成棕褐色@#@adj.黄褐色的，棕黄色的；@#@鞣皮的@#@ @#@@#@143.trunk[trʌŋk]@#@n.树干；@#@象鼻；@#@躯干；@#@汽车车尾的行李箱@#@ @#@@#@144.trunks[trʌŋks]@#@n.树干（trunk的名词复数）；@#@衣箱；@#@象鼻@#@ @#@@#@145.swimmingtrunks@#@n.泳裤@#@ @#@@#@146.costume[ˈkɔstju:

@#@m]@#@n.（戏剧或电影的）戏装，演出服；@#@服装，衣服；@#@泳装，常用于英式英语；@#@（某地或某历史时期的）服装@#@vt.给……穿上服装；@#@给……提供服装@#@ @#@@#@147.towel[ˈtauəl]@#@n.毛巾，手巾；@#@纸巾@#@vt.用毛巾擦@#@vi.用毛巾擦干身体@#@ @#@@#@148.beachtowel[bi:

@#@tʃˈtauəl]@#@n.沙滩巾@#@ @#@@#@149.aspirin[ˈæ@#@spərɪn,-prɪn]@#@n.阿司匹林；@#@阿司匹林药片@#@ @#@@#@150.antibiotic[ˌæ@#@ntɪbaɪˈɔtɪk,ˌæ@#@ntaɪ-]@#@n.抗生素；@#@抗菌素@#@adj.抗生的；@#@抗菌的；@#@抗菌作用的；@#@抗生素的@#@ @#@@#@151.bandage[ˈbæ@#@ndidʒ]@#@n.绷带@#@vt.用绷带绑扎@#@ @#@@#@152.petrol[ˈpetrəl]@#@n.汽油@#@ @#@@#@153.luggage[ˈlʌɡidʒ]@#@n.英行李；@#@美皮箱@#@ @#@@#@154.suitcase[ˈsju:

@#@tkeis]@#@n.手提箱；@#@衣箱@#@ @#@@#@155.leather[ˈleð@#@ə]@#@n.皮，皮革；@#@皮革制品@#@vt.用皮革包盖；@#@（口）（用皮带等）抽打；@#@制成皮，蒙上皮@#@adj.皮的，皮革的，皮革制的@#@ @#@@#@156.leatherbelt[ˈleð@#@əbelt]@#@皮带@#@ @#@@#@157.strap[stræ@#@p]@#@v.用带捆扎；@#@用皮带抽打；@#@拼命工作@#@n.带子；@#@皮带；@#@磨刀皮带；@#@鞭打@#@ @#@@#@158.nylon['@#@nailɔn]@#@n.[纺]尼龙；@#@尼龙织品；@#@〈口〉尼龙长袜@#@ @#@@#@159.parcel[ˈpɑ:

@#@səl]@#@n.包袱，包裹；@#@（土地的）一块；@#@一批，一群；@#@（货物的）一宗@#@vt.分，区分；@#@把……划成部分后分配；@#@给……打成包裹；@#@把……拼在一起@#@ @#@@#@160.wallet[ˈwɔlit]@#@n.钱包，皮夹子@#@ @#@@#@161.stopwatch[ˈstɔpˌwɔtʃ]@#@n.（赛跑等记时用的）秒表，跑表@#@ @#@@#@162.cottage[ˈkɔtidʒ]@#@n.小屋，村舍；@#@（农舍式的）小别墅；@#@（郊外的）新式住宅，（大院内的）单幢住宅；@#@乡下房子，小房子@#@ @#@@#@163.cabin[ˈkæ@#@bin]@#@n.美小木屋；@#@客舱；@#@（轮船上工作或生活的）隔间@#@vt.把……关在小屋里；@#@使受拘束@#@vi.住在小屋里@#@ @#@@#@164.lodge[lɔdʒ]@#@vi.存放；@#@暂住；@#@埋入；@#@（权利、权威等）归属@#@vt.提出（报告、要求、申诉等）；@#@容纳；@#@寄存；@#@把（权利、权威等）授予@#@n.古小屋，草屋；@#@（北美印第安人的）帐篷；@#@（森林、猎场等的）看守小屋；@#@（学校、工厂等的）传达室@#@ @#@@#@165.EXPRESS[iksˈpres]@#@vt.表达；@#@快递@#@adj.明确的；@#@迅速的；@#@专门的@#@n.快车；@#@快车；@#@专使；@#@捷运公司@#@adv.乘快车；@#@用快递方式@#@ @#@@#@166.express[iksˈpres]@#@vt.表达；@#@快递@#@adj.明确的；@#@迅速的；@#@专门的@#@n.快车；@#@快车；@#@专使；@#@捷运公司@#@adv.乘快车；@#@用快递方式@#@ @#@@#@167.expresstr";i:

18;s:

15225:

"中级经济师冲刺讲义之第一章房地产经济基本理论@#@2013年中级经济师冲刺讲义@#@第一章　房地产经济基本理论@#@ @#@@#@　　1.区位的特征（四特征）@#@　　@#@　　2.房地产区位的含义@#@　　概念@#@　　房地产区位指一宗房地产与其他房地产或者事物在空间方位和距离上的关系。

@#@@#@　　要素（四要素）@#@　　@#@　　【要素一】位置@#@　　■坐落－所在具体地点@#@　　■方位－方向和位置@#@　　■与相关场所的距离－与有关场所的距离的远近@#@　　■临街（路）状况@#@　　■朝向－正门或房间窗户正对的方向@#@　　■楼层－所在的楼层@#@　　【要素二】交通（通达性）@#@　　@#@　　【要素三】外部配套设施（两类）@#@　　@#@　　【要素四】周围环境和景观@#@　　■自然环境@#@　　■人文环境@#@　　■景观@#@　　3.位置与区位的关系@#@　　■房地产不可移动，其位置固定不变@#@　　■区位有四个要素构成，四要素中的任一要素发生变化，意味着房地产区位发生变化。

@#@@#@　　【案例说明】一栋房屋，周边通地铁了，其交通状态发生变化，房屋的位置没有变，但其区位变化了。

@#@@#@　　4.杜能“孤立国”理论的前提@#@　　■孤立国是一个天然均质大平原，只有一个城市@#@　　■城市是农产品的唯一销售市场，农村则靠城市供给工业品@#@　　■运输工具只有马车@#@　　■农产品运输成本与其重量和产地到消费市场的距离成正比@#@　　■经营者以获取最大经济收益为目的，并根据市场供求关系调整其经营品种@#@　　5.杜能农业区位理论的主要内容@#@　　■V（销售价格）和E（生产成本）是常数（利润加上运费，价格减去生产成本，为常数）@#@　　P+T=V-E=k@#@　　■利润最大化的唯一办法是将运费压缩为最小@#@　　【核心内容】如何通过合理的农业生产布局使农业的运费最低，就能实现最大利润@#@　　6.杜能农业区位理论的结论@#@　　－杜能圈（农业以城市为中心呈同心圆分布）@#@　　■自由农作区，生产易腐难运的农产品@#@　　■林业区，生产木材@#@　　■轮栽农作区，生产粮食@#@　　■谷草农作区，提供谷物与畜产品@#@　　■三圃农作制区@#@　　■畜牧业区@#@　　7.韦伯工业区位论的假设条件@#@　　■均质国家与地区，只考虑经济因素@#@　　■工业原料、燃料地点固定且已知@#@　　■工业产品的消费地和范围已知，需求量不变@#@　　■劳动力供给为已知，不能流动，供给充裕@#@　　■运输成本是重量和距离的函数@#@　　■讨论同一产品的生产和销售问题　@#@　　8.以运输指向的工业区位分析@#@　　■运费的大小主要取决于运输距离和货物重量@#@　　■主要考虑原材料的运费和制成品的运费@#@　　■工业原料分类：

@#@遍布性原料（可就地取材）和限地性原料（必须要运输）@#@　　【结论】工业企业应选择在原料和制成品二者的总运费最小的地方。

@#@@#@　　9.原料指数@#@　　原料指数＝限地性原料总重量/制成品总重量@#@　　■遍布性原料　0@#@　　■纯原料　　　1@#@　　■失重性原料　大于1@#@　　■原料指数越大，生产厂应选在离原料产地越近@#@　　■原料指数越小，生产厂应选在离市场越近@#@　　10.集聚与分散因素影响工业区位趋向的分析@#@　　@#@　　11.基本概念（五个重要概念）@#@　　@#@　　12.克里斯塔勒中心地理论的假设条件@#@　　■均质平原与无差异性的居民@#@　　■交通费用与距离成正比@#@　　■厂商和消费者均为经济人@#@　　■货物可自由流动，不受任何关税与非关税壁垒的限制@#@　　13.克里斯塔勒中心地理论的结论－六边形市场@#@　　■各厂商的销售范围为圆形@#@　　■新厂商的自由进入，使各厂商的销售范围越来越小，直到能维持最低收入水平的门槛为止@#@　　■各厂商的圆形范围重叠区域，以无差别线划分给不同的厂商@#@　　■形成六边形的市场区域@#@　　@#@　　14.克氏市场等级序列－多种商品与不同档次@#@　　■高级商服中心，提供高中低级商品和服务@#@　　■中级商服中心，提供中低级商品和服务@#@　　■低级商服中心，提供低级商品和服务@#@　　■需求门槛和服务范围由高到低，由大到小@#@　　@#@　　15.城市空间结构理论（四种理论）@#@　　■同心圆理论－伯吉斯与巴布科克@#@　　■扇形理论－霍伊特@#@　　■多核心理论－麦肯齐、哈里斯、乌尔曼@#@　　■中心商务区土地利用模式－墨菲和万斯@#@　　16.同心圆理论－伯吉斯与巴布科克@#@　　■内涵@#@　　伯吉斯基于生态学的入侵和承继概念来解释城市土地利用在空间上的排列@#@　　■结论@#@　　城市各功能用地以中心区为核心，自内向外环状扩展@#@　　■修正@#@　　巴布科克考虑到交通轴线的辐射作用，将理论修正为星状环形模式@#@　　中心商务区@#@　　过渡地带@#@　　工人住宅区@#@　　高收入阶层住宅区@#@　　通勤人士住宅区@#@　　17.扇形理论－霍伊特@#@　　■各类城市用地趋向于沿主要交通线路和沿自然障碍物最少的方向由市中心向市郊呈扇形发展@#@　　18.多核心理论－麦肯齐、哈里斯、乌尔曼@#@　　■内容@#@　　一个城市内会出现多个商业中心，其中一个主要商业区为城市核心，其余为次核心@#@　　随着城市规模的扩大，新的极核中心随之产生@#@　　■多核心理论的理论基础@#@　　基于地租地价理论，支付租金能力高的产业位于城市中心@#@　　19.中心商务区土地利用模式－墨菲、万斯@#@　　【重点难点】三项指标@#@　　@#@　　20.三种区位论的实质与前提假设@#@理论@#@实质@#@假设@#@农业区@#@位论@#@在城市周围农业区位布局的原则@#@·@#@只有一个城市，且是孤立国@#@·@#@运输工具只有马车@#@·@#@孤立国环境均质，且与外部隔绝@#@·@#@农产品的运费、重量与产地到消费市场的距离成正比@#@·@#@经营者以获取最大经济收益为目的@#@工业区@#@位论@#@找出工业产品成本最低、利润最大的位置，作为配置工业企业的依据@#@·@#@均质国家或地区，只考虑经济因素@#@·@#@工业原料、燃料地点固定且已知@#@·@#@工业产品的消费地和范围已知，需求量不变@#@·@#@劳动力不能流动，价格已知，供给充裕@#@·@#@运费是重量和距离的函数@#@·@#@讨论同一产品@#@中心地@#@　　理论@#@找出城市的分布规律@#@·@#@均质平原与无差异性的居民@#@·@#@交通费用与距离成正比@#@·@#@厂商和消费者均为经济人@#@·@#@货物可自由流动@#@　　21.需求的两个条件（缺一不可）@#@　　■消费者愿意购买，即有购买的欲望@#@　　■消费者能够购买，即有支付能力@#@　　条件二是需求与需要的区别所在@#@　　22.决定房地产需求量的因素@#@　　@#@　　【因素一】房地产价格水平（反相关）@#@　　■一般情况下是反相关，即价格上涨，需求减少@#@　　■特例是炫耀物品和吉芬物品（生活必需品），越贵需求越大@#@　　【因素二】消费者的收入水平（正相关）@#@　　■收入增加，需求增加@#@　　■收入减少，需求减少@#@　　【因素三】消费者的偏好@#@　　■对某种商品偏好增强时，需求增加@#@　　【因素四】相关物品的价格水平（替代品和互补品）@#@　　■替代品－需求反向变化（商品房与经济适用房）@#@　　■互补品－需求同向变化（住宅与配套设施）@#@　　【因素五】消费者对未来的预期@#@　　■买涨不买跌@#@　　23.房地产需求曲线@#@　　■需求曲线的性质@#@　　一般商品的需求量与价格呈逆相关关系，是向下的曲线@#@　　价格上升，需求减少，价格下降，需求增加@#@　　■需求曲线的变动（两种变化）@#@　　沿需求曲线的变动－价格发生变化@#@　　需求曲线的平移－价格以外的因素发生变化@#@　　@#@　　24.房地产供给的条件@#@　　■愿意供给@#@　　■有能力供给@#@　　房地产潜在供给量＝存量－灭失量－转换为其他种类房地产量＋其他种类房地产转换为该种房地产量＋新开发量@#@　　25.决定房地产供给量的因素（四因素）@#@　　■该种房地产价格水平－正相关@#@　　■该种房地产开发建设成本－反相关@#@　　■该种房地产开发技术水平－正相关@#@　　■房地产开发商对未来的预期－看好市场，减少当期供给（捂盘），对未来悲观，增加当期供给@#@　　26.房地产供给缺乏弹性@#@　　■土地总量不可增加（总量限制）@#@　　■政府独家垄断建设用地使用权出让市场（供给受政府控制）@#@　　■房地产开发周期较长（反应需要时间）@#@　　■房地产不可移动性（房地产不能在地区间调剂余缺）@#@　　27.房地产供给曲线@#@　　■性质@#@　　房地产供给量与价格之间正相关，曲线向上@#@　　价格上升，供给增加，价格下降，供给减少@#@　　■供给曲线的变动（两种变化）@#@　　沿供给曲线的变动－价格发生变化@#@　　供给曲线的平移－价格以外的因素发生变化@#@　　@#@　　28.房地产均衡价格@#@　　■内涵@#@　　均衡价格是指商品的需求价格与供给价格相一致时的价格@#@　　■供给不变时@#@　　需求增加，则价格上涨@#@　　需求减少，则价格下跌@#@　　■需求不变时@#@　　供给增加，则价格下降@#@　　供给减少，则价格上涨@#@　　@#@　　29.房地产供求与价格关系的特殊性－难以形成统一市场@#@　　■房地产供求四类市场@#@　　全国房地产总的供求状况@#@　　本地区房地产总的供求状况@#@　　全国同类房地产的供求状况@#@　　本地区同类房地产的供求状况@#@　　决定某一房地产价格水平高低的供求状况，主要指本地区同类房地产的供求状况@#@　　30.级差地租@#@　　@#@　　【古典地租理论】@#@　　地租＝市场价格－生产成本－平均利润@#@　　31.绝对地租@#@　　■由于土地的所有权使耕种最劣等的土地也需支付的租金@#@　　■土地所有者凭借对土地所有权的垄断所取得@#@　　32.垄断地租@#@　　■由产品的垄断价格带来的超额利润而转化成的地租@#@　　■条件@#@　　土地私有权垄断@#@　　某些土地具有特殊的自然条件@#@　　33.地租与地价的关系@#@　　■地租是地价的基础（千万不要记反了）@#@　　■地价是地租的资本化@#@　　■地价不是土地的购买价格，而是土地所提供的地租的购买价格@#@　　■永久租期土地，地租与地价的关系为@#@　　@#@　　　@#@　　34.城市与乡村的区别@#@区别项目@#@城市@#@乡村@#@人口职业构成@#@以非农人口集聚为主@#@以农业人口集聚为主@#@人口与建筑规模与密度@#@大@#@小@#@空间形态和物质构成@#@用地类型多样，基础设施与公共服务设施完备@#@用地类型单一,基础设施与公共服务设施相对薄弱@#@职能类型和产业结构@#@是政治\经济文化中心与各种产业集聚地@#@职能单一@#@　　35.城市的分类@#@序号@#@分类标准@#@类型@#@1@#@城市人口规模@#@特大城市（人口＞100万）@#@大城市（50万～100万）@#@中等城市（20万～50万）@#@小城市（人口＜20万）@#@2@#@城市行政级别@#@直辖市、地级市、县级市、建制镇@#@3@#@城市的职能@#@具有综合职能的城市@#@以某种职能为主的城市@#@4@#@城市地理位置@#@南方城市与北方城市@#@沿海城市和内陆城市@#@边境城市和内地城市@#@5@#@城市地形地貌@#@平原城市、山地城市、高原城市、丘陵城市、盆地城市、河谷城市@#@6@#@城市平面几何形状@#@块状城市、带状城市、星状城市@#@7@#@城市内部结构@#@单中心城市、多中心城市@#@8@#@城市道路格局@#@棋盘形城市、放射形城市、不规则形城市@#@　　36.城市的产生@#@　　城市是社会生产力发展到一定阶段，社会大分工的产物（第二次分工的产物）@#@　　■第一次大分工－农业与渔牧业分离，进入定居时代，产生了固定居民点@#@　　■第二次大分工－商业和手工业从农业中分离，形成以商业和手工业为主的最早城市@#@　　■产业革命－农业经济时代进入工业经济时代，开创了城市发展新纪元@#@　　37.城市的发展（四大阶段）@#@序号@#@城市发展阶段@#@对应工业化时期@#@城市化水平@#@备注@#@1@#@绝对集中阶段@#@工业化初期@#@城市化水平提高阶段@#@发展中国家@#@2@#@相对集中阶段@#@工业化成熟期@#@城市化高速发展阶段@#@　@#@3@#@相对分散阶段@#@后工业化初期@#@郊区化前兆@#@　@#@4@#@绝对分散阶段@#@后工业化成熟期@#@郊区化@#@西方发达国家@#@　　38.城市化的进程@#@城市化阶段@#@城市化水平@#@城市化速度@#@初级阶段@#@较低@#@较慢@#@加速阶段@#@逐渐提高@#@很快@#@饱和阶段@#@较高@#@减速@#@　　39.城市化的度量@#@　　■城市化度量指标@#@　　城市化水平（城市化率Ｌ）@#@　　■城市化率计算方法@#@　　一个区域内城镇人口占总人口的百分比@#@　　@#@　　Ｌ越大，表明城市化水平越高@#@　　40.郊区化概念@#@　　@#@　　41.郊区化与郊区城镇化的区别@#@区别项目@#@郊区化@#@郊区城镇化@#@动力@#@来自城市内部的离心力@#@来自向心、离心等各种力量@#@方向@#@由市区向外@#@由郊区向市内@#@实质@#@人口与经济要素由城市中心区向近郊区的离心扩散（市区的离心扩散）@#@人口与经济要素由郊区向市区的聚集（郊区的向心集聚）@#@视角不同@#@站在城市中心的角度@#@站在郊区的角度@#@　　42.逆城市化@#@　　■大都市区的人口向较小的都市乃至乡村地区流动分散化的过程@#@　　■是一种暂时的调整，而不是一种长久的变化@#@　　43.郊区化与逆城市化的区别@#@　　■逆城市化着眼的是整个城市体系（多城市）@#@　　■郊区化着眼一个城市的发展趋势（一个城市）@#@ @#@@#@";i:

19;s:

17092:

"学校德育工作计划@#@2021年学校德育工作计划@#@XX年，学校将紧紧抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针，加强教师的德育管理水平。

@#@以养成教育为切入点，创新德育工作，强化德育工作实效性。

@#@进一步落实以初一年级“迈好中学的第一步”。

@#@初二年级“迈好青春的第一步”。

@#@初三年级“迈好人生的第一步”。

@#@高三年级“迈好成才的第一步”为德育分层目标的学生养成教育体系。

@#@按照学校总体工作部署开展德育工作。

@#@为更好的落实各项工作要求，制订如下工作计划：

@#@@#@一、德育工作重点@#@我们还将以班主任培养中的班主任工作论坛及分层次培训；@#@阳光男孩（女孩）评选活动；@#@中华传统美德教育中的国学小讲堂；@#@“三结合”教育中的家长学校、家访等工作，为德育工作的重点。

@#@将继续在常规管理上下功夫，细化各项学生及班级的常规管理，每月要开展有特色的___活动，以三月份开展“行为规范月”养成教育活动。

@#@四月份开展“五爱教育月”爱国教育活动。

@#@五月份开展“校园文体月”文体教育活动。

@#@六月份开展“综合实践月”社会教育活动。

@#@七月份开展“家校联系月”活动。

@#@八月份开展“新生教育月”入学教育活动。

@#@九月份开展“行为规范月”养成教育活动。

@#@十月份开展“爱国主义教育月”活动。

@#@十一月份开展“安全教育月”活动。

@#@十二月份，开展班主任培训、家访活动。

@#@一月份开展“家校联系月”活动。

@#@让各项活动都能围绕这一主题，使学校的德育工作尽快进入系统化、常规化、科学化的轨道。

@#@@#@二、进一步加强班主任队伍建设，实施全员德育，提高教师的德育管理水平。

@#@@#@1、进一步建立健全各项规章制度。

@#@三月份开学前，将结合工作实际和我校德育队伍的实际情况，进一步制定和完善《班主任工作职责》、《班主任例会制度》、《班主任经验交流制度》、《德育科研经验交流制度》、《班主任德育工作评价及考核制度》制度，量化一系列非常具体的要求，使德育工作队伍的管理工作有章可循，有法可依。

@#@@#@2、进一步加强班主任队伍的培训。

@#@本学期，学校将从班主任的培训和指导，将采取新老班主任结对子，年级组培养，班主任会培训，学生处日常检查共研班级出现的问题等形式，促进和提高新班主任的工作能力和水平。

@#@@#@3、进一步加强青年班主任的培养。

@#@本学期将通过《德育工作简报》组织青年教师学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任暂行规定》等相应的文件，学习优秀班主任先进事迹。

@#@让年轻教师迅速成长。

@#@尽快造就更多的骨干教师和优秀班主任。

@#@@#@4、进一步细化班主任的考评机制。

@#@将要求学生处做好班主任“六到位”的检查工作，并认真做好检查记录。

@#@利用《德育简报》、红旗班评比、各项活动评比等载体，进行每月一评，考评班集体建设情况，并与班主任均贴挂钩。

@#@学期末将进行班主任学期末的评定满意率测评。

@#@结合每月评定结果、班主任考评细则及、学生对班主任的评价和建议。

@#@把每学期的班主任考评，作为年终评优选先、晋级评聘的主要依据。

@#@@#@三、下学期，将以阳光男孩、阳光女孩评选活动为主要载体，以学科德育、主题活动、艺术特色班级建设、学生社会实践为主阵地，使德育教育于各项活动之中，增强德育工作的针对性和实效性。

@#@@#@1、加强学科德育渗透，将阳光男孩（女孩）评选活动渗透到学科教学，使学生评价工作量化至平时教学工作之中。

@#@@#@阳光男孩、阳光女孩评选活动应该渗透到各个学科中。

@#@我们将在各学科中开展阳光之星的评比如：

@#@结合英语课评出“英语之星”，结合语文课评出“文学之星”，结合体育课评出“体育之星”，结合音乐课评出“艺术之星”等等，把星级评选活动与平时课程及科任教师对学生的考评紧密结合起来。

@#@@#@2、整合德育主题活动，将学校各项德育活动都与阳光男孩（女孩）评选活动紧密结合，使德育活动更加科学、系统。

@#@规范。

@#@@#@

（1）三月份将开展“行为规范月”养成教育活动。

@#@@#@将召开“弘扬雷锋精神”新学期开学式，对优秀学生及阳光班级进行表彰。

@#@结合开学式开展学雷锋青年志愿者活动。

@#@@#@将召开一次以“争做文明中学生、告别不文明行为”为主题的主题班会。

@#@@#@在这个月的活动中评出阳光男孩、阳光女孩中的“文明之星”和阳光男孩、阳光女孩中的“优秀青年志愿者”。

@#@@#@

（2）四月份将开展“五爱教育月”爱国教育活动。

@#@@#@四月五日，将开展清明节活动，组织初一学生祭扫。

@#@并开展“热爱祖国、弘扬英烈精神”的征文活动。

@#@由学生处、团委组织网上扫墓，缅怀革命烈士。

@#@以此来追思亲人，悼念烈士，寄托哀思。

@#@@#@还将利用间操、体育课、自习进行各班队列广播操的训练。

@#@@#@（3）五月份将开展“校园文体月”文体教育活动。

@#@@#@五月份还将进行（兴趣小组）书画作品展活动。

@#@评选出阳光男孩、阳光女孩“艺术之星”。

@#@@#@农历四月初二，孟子出生日定为“中华母亲节”，到时将号召学生为父母洗脚、做家务等活动。

@#@评选阳光男孩、阳光女孩的“勤孝之星”。

@#@@#@将继续开展“阳光大课间”活动，学生的阳光体育运动、组织教师和学生一起，进行间操时间进行队列、广播操评比，从初一开始每天间操一个班到队伍前表演并由评委打分，评出“阳光队列班级”。

@#@使得学生在活动中增强了体质，锻炼了身体，养成良好的行走习惯。

@#@@#@（4）六月份将开展“综合实践月”社会教育活动。

@#@@#@将领学生走出去，走进社区，开展综合实践活动，在六月份开展一次“走进社区”学生社会综合实践活动。

@#@@#@科技知识小报、学生小制作“露一手”学生作品展活动。

@#@@#@评出阳光男孩、阳光女孩的“实践之星”“创作之星”。

@#@@#@（5）七月份将开展“家校联系月”家庭教育活动。

@#@@#@放假前，学校将要求支部和学生处共同组织广大党员和班主任老师，走访学生。

@#@在走访的学生对象上，以学习尖子生和问题学生为主，兼顾特殊家庭的学生。

@#@学校也将由校长带队，对每班双特学生进行了慰问。

@#@@#@并将召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册等。

@#@@#@为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。

@#@进行学期阳光男孩、阳光女孩的评选活动。

@#@@#@组织班主任开展家访，控制流失学生。

@#@构建成学校、家庭、社区三结合的教育网络，使“三育人”紧密结合，形成养成教育合力。

@#@@#@（6）八月份开展“新生教育月”入学教育活动。

@#@@#@每年，就新生的普遍状况来说，他们的文明道德习惯、学习习惯、健身习惯、卫生习惯的现状是不能令人满意的。

@#@为此，我们每年把八月份定为新生教育月。

@#@@#@接收新生，对新生进行分班。

@#@@#@对新生进行行为规范的教育。

@#@@#@（7）九月份开展“行为规范月”养成教育活动。

@#@@#@新学期开学式，优秀学生及阳光班级表彰。

@#@@#@开展关于行为规范月卫生（班级和个人）、纪律、行为习惯、文明礼貌评比活动，在一个月的时间内集中对各班学生的卫生、纪律、行为习惯、文明礼貌做出评价。

@#@@#@发放《新学期致家长一封信》，信的内容要结合本年级学生实际需要来写，如：

@#@新学期家长为学生准备怎样的新学期学习用品，本学期学习重点、难点，学习上的要求，班主任___等等。

@#@@#@9月份，学生处结合“教师节”开展尊师活动。

@#@@#@十一前开展学校体育运动会@#@（8）十月份开展“爱国主义教育月”活动。

@#@@#@结合“十一国庆”开展“十一爱我中华”升旗演讲及爱国主义教育月活动。

@#@@#@我校还担任市里组织的“祭孔”活动的演出任务，今年有部分师生参加演出，显现了孔子学校的办学特色。

@#@@#@（9）十一月份开展“安全教育月”活动。

@#@@#@结合“119”消防日，开展消防演练和学生的行走路线训练。

@#@通过组织消防演练，紧急疏散的活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的技巧和方法。

@#@@#@组织一次卫生知识讲座.@#@总结学生处一年的工作，做好迎检的准备。

@#@@#@出一期安全板报，并请艺术教师进行打分评比。

@#@@#@（10）十二月份，开展班主任培训、家访活动。

@#@@#@跳大绳比赛。

@#@@#@召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册。

@#@@#@组织学校帮扶活动，班主任开展家访，控制流失学生。

@#@@#@开展班主任论坛活动@#@（11）一月份开展“家校联系月”活动@#@为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。

@#@@#@进行学期优秀学生、优秀班级评选活动。

@#@@#@3、班会、板报将结合每月的___活动及XX年教育局校外办、团委、教育学院综合部的工作要点进行开展。

@#@@#@四、继续开展“道德早餐之国学讲堂”活动，使活动能尽快纳入到学校整体工作之中，进一步深化与拓展特色德育教育。

@#@@#@1、本学期将继续在初一、初二年级开展“道德早餐之论语小讲堂”活动。

@#@@#@利用每天早读前十分钟时间，由各班学生自己组织，初一学生诵读《弟子规》；@#@初二学生诵读《论语》，这种方法改变了以往传统说教式的德育方法，将会以一种新的形式走进学生内心世界，使学生在积极参与和不断感悟中提高思想道德素质。

@#@@#@2、将利用综合课开展___活动，把综合实践课作为德语的重要载体来抓，有效地提升活动的主动性和自觉性。

@#@@#@

（1）国学教育主题设计：

@#@三、九月份，将以“诵经典、明事理”为主题；@#@四、十月份，将以“讲论语、知内涵”为主题；@#@五、十一月份，将以“寻找经典诗文，弘扬民族精神”；@#@为主题；@#@六、十二月份，将以“谈心得、学做人”为主题。

@#@@#@

（2）国学教育内容设计：

@#@请每名学生讲一个论语经典名篇及自己对经典的理解。

@#@在初一、初二开展《论语》《弟子规》的朗读比赛。

@#@为学生布置德育作业，让学生利用星期六、日在家休息时间搜集《论语》故事或经典的中华传统美德的故事，每周一早读讲给班级学生听。

@#@写一下通过一学期学习的学习心得、以及将来如何做人，报效祖国有奖征文活动等等。

@#@@#@（3）国学教育检查验收：

@#@将由学生处实行定期和不定期检查，对活动坚持好、效果好的班级进行奖励，确保活动的效果。

@#@@#@五、培养学生良好的心理素质和健全的人格，扎实推进心理健康教育工作。

@#@@#@1、加强学习，提高业务。

@#@通过《德育简报》，下发学习材料的形式，向班主任贯彻___颁布的《心理健康教育指导纲要》，加强班主任对学生心理健康教育的研究，促进教师心理健康教育水平。

@#@@#@2、进入课堂，整合资源。

@#@利用综合课的时间，分别以“阳光心情、阳光行为”和“健康班级、健康课堂”为主题，班主任组织开展两次有针对性的心理活动课，上好一节心理活动课是培养学生的情感、态度、价值观，实现学科与心理健康教育的整合。

@#@@#@3、利用书籍，扩充渠道。

@#@组织学生利用课余时间进行自学一些有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高理论水平。

@#@@#@4、经常谈心，积累素材。

@#@为班主任准备一本《“心灵之窗”心理教育业务笔记》，作为班主任与学生谈话、心理教育的记事，以便班主任更好的总结经验、提高业务水平。

@#@@#@5、展示成果，总结经验。

@#@每学期搞一次班主任心理教育业务笔记、个案分析、教育成果评比。

@#@@#@六、加强法制与“xx”普法教育，提高学生法律素质，促进学校依法治校，定时定期的对师生开展法制教育。

@#@@#@1、三月份、九月份开学初，整顿校园周边秩序，加强巡逻，确保师生人身安全。

@#@@#@2、四月份、十月份，学校领导与派出所干警联合搜缴___等活动。

@#@@#@3、通过每月的《安全知识半月谈》对学生进行法制，交通、安全方面教育。

@#@@#@4、四月份、十一月份，组织学生紧急疏散演练活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的教育。

@#@@#@5、建立学校卫生安全领导机构，校医有早检记录，学生疾病记录制度，疾病高发期，每周一次对班级消毒。

@#@@#@6、透过团委广播站“安全直通车”栏目对学生进行法制教育。

@#@@#@七、进一步开展家教课题研究及各学科的学科渗透，落实全员德育工作要求。

@#@@#@1、学生处将利用好综合实践课这一有效载体，在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，特别强调拓展型课程中的德育渗透，要求教师充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、综合实践方面的教育，充分发挥学科教学中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

@#@@#@2、在政治、历史、地理等学科教育的价值观目标和教学过程中，有意识地进行德育渗透教育，引导学生了解中国公民的权利义务，增强维护祖国统一和民族团结的意识。

@#@加强德育科研，提升德育工作的水平。

@#@@#@3、七月份，学生处每学期都将组织召开一次班主任工作论坛，将以家庭教育为课题，每年都以共研和经验介绍的形式，促进班主任队伍的建设和家庭教育的研究。

@#@@#@4、学期末，将班主任经验交流材料形成《班主任工作案例集》。

@#@@#@八、其他工作@#@1、将创办《德育工作简报》通过简报对班主任进行定期培训，学习理论前沿的知识，通报班级一个月的管理及学校开展各项活动完成效果。

@#@@#@2、继续办好《安全知识半月谈》。

@#@@#@3、将XX年《班主任工作案例集》，收集班主任工作经验体会。

@#@@#@4、继续做好每天早、午、晚班级卫生，间操、两个眼操的管理，及课间纪律的管理与记录，每周红旗班的评比工作。

@#@@#@5、开展学生卫生常识教育、体检、饮食、饮水等疾病防控知识的教育与管理。

@#@@#@6、开展对学生交通、人身安全与法制方面的教育。

@#@@#@7、定期开展学生安全疏散演练、___收缴工作。

@#@@#@8、加强学校食堂、宿舍、厕所、小卖店的管理工作。

@#@@#@9、抓好学生会建设及开展丰富的学生社团活动。

@#@@#@10、抓好控辍、农民工子女入学和家访工作。

@#@@#@11、规划好新楼的走廊文化、班级文化、板报、橱窗等宣传教育工作。

@#@@#@12、利用好广播站、升旗等有力的宣传教育阵地，对学生进行时事新闻，安全知识等多方面教育。

@#@@#@13、认真完成校外办、综合部、体卫艺开展的各项工作。

@#@@#@14、做好平时文字材料的归档、积累、，为迎接年终督导工作奠定基础。

@#@@#@九、各项工作的保障措施@#@1、学生常规管理要以各种制度为依托，检查到位，落实到位。

@#@@#@2、每项活动都要进行评比、打分，作好记录汇总。

@#@@#@3、常规管理及特色活动评比成绩及时公布并颁奖。

@#@@#@4、建立班级日志，将详实记录班级活动开展情况。

@#@@#@5、发放班主任学习笔记，积极开展班主任的理论学习与经验交流。

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"严明党的纪律@#@";}