小学语文部编版一年级上册重点知识分类练习题共拼音字词语三类Word文档下载推荐.docx

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26685:

"中国城市建设史复习提纲@#@中国城市建设史复习提纲@#@1.商，周的城市@#@

（1）殷商时代的城市@#@河南淮阳平粮台古城遗址（4千年前的夏代）@#@洛阳洛河边的“二里头”遗址@#@都城偃师尸沟乡遗址---早期---推测为汤都西毫（与二里头遗址相差6km）@#@郑州商城---中期@#@湖北盘龙城---中期（商代方国都邑，可能仅为宫城）@#@河南安阳殷墟---晚期（安阳小屯）--庞大的开敞式城市@#@

（2）周代的城市@#@一国都--周原的凤雏与召陈的宫殿（宗祠）建筑群—西周早期都城@#@二成周--王城（洛邑，东周都城）@#@三诸侯国都--曲阜@#@（3）殷周时代的邑、都、市、城、廓、国@#@邑与都—邑不是指城市，而是泛指所有的居民点@#@邑与市—中等的邑有时设市@#@城与廓—“三里之城，七里之廓”“筑城以卫君，造廓以守民”廓比城大，或城在廓内@#@城与国@#@城、市、城市—市指交易场所，城指防御城垣@#@2.《周礼.考工记》的内容及意义@#@内容：

@#@匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社，前朝后市，市朝一夫@#@评价：

@#@@#@●礼制营国制度-----理想城市图示，@#@●中国古代城市规划的“红线”。

@#@两大规划体系之一@#@●与米利都方格网城市异曲同工。

@#@早于希波丹姆斯的方格网城市。

@#@@#@●布局结构@#@3.春秋战国时期各城市的特点（具体看书17~23页）@#@

（1）燕下都（BC4---BC3，今河北易县东南）@#@城分内城外城两部分，内城分布三十多处夯土台@#@

（2）赵邯郸（BC4---BC3，今河北易县东南）---晋邯郸大夫采邑城改造扩建@#@由三个小城组成，平面似“品”字形@#@（3）齐国临淄（bc4，今邯郸）@#@由大小两城构成，小城嵌在大城西南角@#@（4）曲阜鲁国故城@#@平面呈不规则的横长方形，城垣南垣较直，东西北三面皆有弧度的，周围有城壕。

@#@公11座城门，东，西，北面各三门，南面两门@#@（5）郑韩故城（bc4—bc3，郑国、韩国都城，今河南新郑县城附近）@#@城分主城及外城廓两部分。

@#@城址平面呈不规则长方形，中部有一道南北向的夯土墙将其分为东城和西城两部分。

@#@主城内室宫殿区和贵族居住区;@#@外廓城内主要是手工业，商业和一般市民居住区@#@（6）淹城（西周时代淹国都城，今江苏常州市南，离市约7公里）@#@三重城墙：

@#@王城，内城，外城@#@王城呈方形，内城，外城均为不规则圆形。

@#@三道城墙外都有护城河@#@（7）楚都郢（今湖北荆州境内的长江北岸，纪山之南，又称纪南城）@#@4.西汉长安规划特点，东汉洛阳规划特点，曹魏邺城规划特点@#@

（1）西汉长安@#@城市道路系统：

@#@@#@●8条主要城市干道系统，都与城门相通，直线正交。

@#@@#@●干道“一道三涂”的断面设计@#@●城西道路网密度大@#@●城市次干道和巷道---按照经纬设计@#@商业区（市）与手工业主要分布在城西北@#@宫殿区未央宫、长乐宫、明光宫、桂宫、北宫，未央宫是主要宫殿，位于龙首原。

@#@@#@规划特点@#@城市用地结构以宫殿为主。

@#@其占有大量面积。

@#@还有九府、三庙、九市和160闾里。

@#@@#@城市功能分区不够清晰。

@#@宫廷与居民混杂@#@城市建筑群的奠定，像礼制建筑群，轴线。

@#@@#@充分利用地形规划设计。

@#@利用龙首山高大地形建设宫殿@#@区域规划的观念@#@

（2）东汉洛阳@#@

（1）城市形态与规模：

@#@@#@略呈长方形，城东垣4200米，西垣3700米，南垣2460米，北垣2700米。

@#@总面积9.5平方公里。

@#@@#@

（2）商业区@#@三市，金市---城西@#@马市（牛马市）----中东门外@#@南市---南郊礼制建筑西侧@#@粟市--<@#@晋书。

@#@食货志>@#@，明帝永平五年作常满仓，立粟市于城东。

@#@@#@城郊定期的集中市场@#@（3）一般居民闾里部分在城内，大部分在城外@#@（4）皇家园苑区@#@城西郊沿洛水---上林苑、鸿德苑、显阳苑及平乐观。

@#@有生产活动、有阅兵政治活动等。

@#@@#@城东---鸿池@#@洛水南---南园@#@（5）城市道路规划：

@#@@#@驼铃街是城市结构主轴线“一道三涂”@#@（6）城郊墓葬区：

@#@南郊、北郊、东郊、西郊等。

@#@@#@总体规划特点@#@①以宫为中心的分区规划结构）（宫廷区占城面积1/3），奠定了礼制基调。

@#@@#@②南北轴线的出现。

@#@与西汉长安布局不同，宫在轴线两侧布置@#@③“择中立宫”“左祖右社”沿袭营国制度@#@④旧城改建类型。

@#@@#@（3）曹魏邺城（要会画图）@#@城市形态与规模：

@#@长方形，3000米x2160米，规模次于当时帝都洛阳。

@#@@#@城市布局：

@#@东西大道分为南北两部分。

@#@宫城（分三部分，一正殿（文昌殿）祖社小区，二中朝（听政殿）寝宫小区，按照“前朝后寝”，三铜雀园及宫廷园苑小区），又分大朝与常朝。

@#@其西苑囿，再西储藏区。

@#@其东贵族居住区，及其行政官署。

@#@南半部分，行政官署与居民区。

@#@功能分区明确@#@城市防御：

@#@南面3门，北面2门，东西各1门。

@#@@#@城市路网：

@#@传统的经纬涂制。

@#@四条主要干道，东西1条，南北3条。

@#@其中，最主要的南北道路730米长，17米宽。

@#@宫门前有封闭型广场。

@#@@#@城市景观：

@#@宫殿区为主的南北轴线布局，@#@城市宫殿建筑群：

@#@宫门—封闭广场—端门—庭院、正殿、钟鼓楼等@#@规划特点与评价@#@①功能分区更为明确，用地比例更为合理。

@#@@#@②综合运用城廓分工规划概念，形成市南宫北的总体规划格局。

@#@@#@③以宫为中心，遵循礼制规划秩序设计。

@#@@#@④中轴对称的布局手法----南北轴线与东西轴线。

@#@轴线上有开阖有序的空间秩序。

@#@@#@⑤布局着眼军事因素。

@#@@#@5.北魏洛阳规划特点@#@规划布局@#@城市形态：

@#@内城为“九六城”形制，外廓南北短，东西长，洛南南北长、东西短。

@#@整个外形“T”@#@城市规模：

@#@东西20里，南北15里（洛北）。

@#@南北5里、东西4里（洛南）。

@#@@#@城市防御：

@#@宫城、都城2重城墙。

@#@南西3门，东3门，北2门。

@#@@#@小城---金镛城@#@城市中心----宫城：

@#@宫城中央偏北，南北1398米，东西660米，“前朝后寝”@#@-------北宫及帝王专用园林@#@------南北大干道—驼铃街，两侧官署与寺院（永宁寺）。

@#@/太庙和太社。

@#@/灵台、明堂和太学@#@城市居住区：

@#@坊里320个，实为220里，里的规模是1里见方（25公顷）。

@#@@#@分片而居：

@#@西面郭内多贵族宅邸，“侍者近宫”@#@洛阳大市—手工业者和商人。

@#@“工商近市”@#@城市商业中心：

@#@（市与里结合的“大市”制度）@#@大市、小市、四通市（还有汉已存在的马市、）@#@“肆”、店、舍，@#@城市手工业区：

@#@官营与民营，一般在外廓，均分布在各市附近，尤以西廓“大市”外围多。

@#@@#@仓廪区：

@#@太仓、常满仓（租场）@#@城市道路：

@#@不规则方格网，以通城门道路为骨架，以铜驼街为骨架。

@#@宽约40米。

@#@@#@城市绿化：

@#@“宫阙壮丽，列树成行”@#@城市水系：

@#@谷水—华林园、铜驼街—阳渠、鸿池陂@#@陵墓区：

@#@瀍水两侧的北邙山地带@#@城防区：

@#@阅兵场、金镛城@#@城郊：

@#@西阳门外洛阳大市。

@#@北，北魏贵族居住，南与东，市与商人等居住地。

@#@@#@规划布局特点：

@#@@#@旧城改造利用，充分利用原有设施，南宫改为中央官署区。

@#@@#@南北轴线的加强@#@营国制度与井田方法@#@6.了解南京城从古至今的发展历史@#@南京城先后是：

@#@东吴，东晋，宋齐梁陈，南唐，明朝的都城@#@

（1）孙吴建业@#@地形特点：

@#@山环水抱@#@城市形态与规模：

@#@城周20里19步，近正方形，南门宣阳门@#@宫殿区：

@#@布置不很规整@#@太初宫，宫后有苑城、仓城，太初宫东有昭明宫。

@#@@#@驰道----布列官署及屯营@#@商业区：

@#@重要的“市”在秦淮河北，大市、东市、北市、“会市”（城郊交通要道）@#@居住区：

@#@贵族的“里”在秦淮河@#@

（2）东晋、宋齐梁陈@#@形态：

@#@多城鼎立（宫城、东府城、西州城、五城）@#@宫城：

@#@------位置调整，规模加大。

@#@@#@------分区调整，如宗庙外搬@#@外廓：

@#@御道东为政治活动区，御道西为经济活动区。

@#@@#@城市规模：

@#@梁武帝时，人口约28户，100万人，当时全国的政治、经济、文化中心@#@商业区：

@#@秦淮河与雨花台之间，除三个之外，增加斗场市。

@#@城郊多处草市。

@#@河道纵横，从传统的集中市向商业网络转化@#@手工业区：

@#@官办，8处大冶炼所@#@城市绿化：

@#@玄武湖周围的园林@#@佛寺：

@#@@#@（3）规划特点：

@#@@#@▲内城性质，外廓在南、东、西@#@▲以城为中心，外围利用山丘等险要形式建成城堡，形成一个军事防务圈@#@▲以宫为中心，@#@▲三重城环套格局，以篱栅为城，以自然地形围廓。

@#@@#@▲充分利用地形，自由为主，严整与自由并存@#@▲商业城市职能增强。

@#@城市规模大。

@#@随着中原人口的南迁，城市人口俱增，商业与居住繁荣@#@▲文化宗教之城@#@▲大面积园林@#@▲滨水商业区的兴盛@#@明清时期的南京城@#@规划分析：

@#@@#@1城市形态：

@#@不规则形，包括外城、应天府城、皇城、宫城三重@#@2城市功能分区@#@3宫城与皇城@#@

（1）与旧城的布局关系@#@●偏于东侧，与山体组成南北轴线@#@●南北轴线与旧城轴线基本平行@#@●东西轴线（东华门—西华门---大城朝阳门），贯通两城区@#@●加强北部防务区、南部商业区与皇城的道路联系（两条斜街的出现）@#@●以外城来看，皇城居全城中心@#@

（2）宫城布局（北京的范本---进深增加200米）@#@轴线：

@#@正阳门---洪武门---承天门---端门---午门（宫南门）--九龙桥—奉天门—奉天殿—华盖殿—谨身殿----乾清宫—省躬殿---坤宁宫—北安门@#@“左祖右社”@#@禁军区所@#@刑部、大理寺、都察院在大城北部，自成一区。

@#@@#@祭祀正阳门外有祭祀天地的大祀殿和山川坛、先农坛等礼制建筑@#@4应天府@#@城墙，顺应地形，弯曲修建，呈不规则形。

@#@@#@以巨石条为基，大块砖砌成，上筑夯土，外包巨砖。

@#@共有13个城门。

@#@皇城的东、北城墙为全砖砌筑。

@#@用砖量大，沿长江118个县烧制。

@#@@#@外城，主要是防御要求，利用天然土坡筑城，周长180里，多为土筑，仅在城门附近以砖石加固。

@#@16个城门。

@#@@#@5城防区@#@城西北，滨江、山势密集。

@#@设置各卫营房、驻军仓库、教场，设置各项军事设施。

@#@@#@6城市人口：

@#@@#@多次迁入人口，主要是富室、匠户。

@#@城市人口增加。

@#@明中叶，人口达100万。

@#@@#@7城市手工业@#@

（1）发达，以丝织业及纺织业等最盛，明后期成为著名的锦缎产地。

@#@清代，专门设有江宁制造府。

@#@@#@

（2）全国的主要印刷业中心之一。

@#@@#@（3）造船厂等@#@8城市商业@#@

（1）市数量多。

@#@繁荣，13个市。

@#@@#@

（2）商业区繁荣。

@#@商业与娱乐区在秦淮河两岸及其附近@#@建有大量廊房（铺面）、塌房（货仓）、16座“楼”（娱乐场所）。

@#@@#@9城市文化设施（文教区）@#@

（1）全国文化中心，@#@建有国子监、鸡笼山钦天监测候台、聚宝山回回测候台。

@#@@#@建有国子监及司天台，在全城中心的鼓楼附近。

@#@@#@

（2）城市宗教建筑多@#@评价@#@●利用旧城设施与适应地形的不规则城市典范@#@●发展营国制度传统，提高城市规划水平，北京城范本。

@#@@#@●商业与文化功能加强@#@●加强防御建设，城墙不规整，坚固。

@#@@#@7.隋唐长安规划特点（要会画图）@#@城市规模：

@#@规模宏大，当时世界最大城市之一。

@#@人口一百万以上。

@#@@#@①城市政治中心：

@#@宫城、皇城（军政机构与宗庙所在）居中居北，@#@②城市道路系统：

@#@棋盘式。

@#@划分为108个里坊。

@#@@#@分系统主干道次干道支路@#@夹道—夹城@#@③城市里坊：

@#@（应为城市规划单位，而非传统的居住里坊，一个坊像一个小城）@#@规模：

@#@大小坊有108坊。

@#@520米x510—560米，或600x1100米，面积超过汉魏。

@#@@#@分左街、右街，分由长安县和万年县统管@#@④城市市场：

@#@东、西市场。

@#@面积约1.1平方公里，四周墙垣。

@#@@#@西市较东市繁荣。

@#@@#@西市规模--占二坊，集中市制@#@道路：

@#@“井”字状，街宽16米。

@#@石子铺砌，石砌明沟，宽约30cm。

@#@1m宽人行道。

@#@@#@店铺最长10米，短的4米，进深3米多。

@#@@#@⑤城市水运系统---水路系统服务全城。

@#@@#@隋代---龙首渠、永安渠、清明渠@#@唐代---黄渠、漕渠@#@⑥城市绿地：

@#@@#@芙蓉园、曲江池@#@城北御苑@#@大宅第和寺庙绿化@#@道路绿化，槐树多，宫城皇城多梧桐树。

@#@@#@禁苑区（宫廷防卫区）---园林、防务。

@#@@#@苑共置十门，苑四面设监。

@#@园中宫亭24所。

@#@@#@园中驻禁卫军，即左右羽林、神策、龙武六军@#@规划思想与布局分析：

@#@@#@①规划思想受北魏洛阳、东魏和北齐邺城影响。

@#@宇文恺曾考察之。

@#@@#@②城市规模宏大、@#@③规划严整，中轴对称格局基本形成@#@④分区明确，把宫城、皇城与居民区、市区分开@#@⑤城市布局的数字概念@#@⑥城廓分工制度，“城”的内涵调整，将皇城设为集中官署区。

@#@@#@⑦晚期城市里坊制的松动，@#@⑧充分利用地形@#@8.宋开封规划特点（要会画图）@#@城市总体布局@#@城址：

@#@黄河中游的大平原，运河与黄河中枢@#@城市组成：

@#@@#@宫城（大内，紫禁城）城周9里18步。

@#@四面开门。

@#@---唐节度使的卫城扩建@#@里城：

@#@城周20里50步，南3门，北三门，东2，西2。

@#@城门名称代表所联系的地区。

@#@区域交通、经济密切---多次扩建@#@外城（罗城）：

@#@南3门，另水门2，东北各4门，西5门。

@#@---后周罗城@#@城市道路与河道系统：

@#@以宫城为中心，正对各城门，形成方格网。

@#@斜街存在（逐渐扩建的原因）@#@分系统,普遍比长安、洛阳都窄。

@#@一般宽度50步或30步。

@#@非主干道15米—20米。

@#@@#@四条主要交通主干道---御路，4条。

@#@文献记载，宽度200步。

@#@40米宽@#@次干道---南北、东西贯通的街道，宽度25米。

@#@@#@一般大街---@#@小街小巷---@#@断面设计：

@#@专用御路（两侧朱漆杈子、水沟）、人行道、水沟、绿化带。

@#@@#@道路密度加大。

@#@@#@城内有四条河道，河网发达，桥梁很多成为一景。

@#@@#@交通工具：

@#@驴或牛拉的大车@#@市肆街道面貌@#@

（1）商业与文化娱乐类型@#@行业街市、综合性中心商业区、基层网点、夜市、晓市等@#@●行业街市@#@●以酒楼、茶坊为中心的街市的形成（综合性中心商业区），饮食建筑增多，@#@●因众多居民日常生活需要而形成的街市（基层网点）@#@●民间文娱活动的开展和以“勾栏”为中心的“瓦子”的形成@#@

（2）《清明上河图》的城市商业街面貌：

@#@@#@内容---东水门外虹桥以东的田园景色、虹桥一带、城门口街市、十字街头街市等，还有汴河的航运。

@#@@#@城市商业街与市的风貌—商业街、桥市、城门市等@#@商业店铺林立，店面装饰多样（挂名贵字画、建欢楼、各类招牌），饮食建筑多。

@#@@#@城市航运繁忙，商业发达@#@城市建筑密度高@#@建筑质量参差不齐，建筑技术大发展----虹桥的结构，出现规模大的多层建筑，城外草屋与城内木屋@#@城楼形态与技术@#@有一定绿化@#@（3）码头区与仓库区—汴河、蔡河、五丈河沿岸@#@宋仓库又称堆垛场或榻房，有官营与民营。

@#@@#@城市手工作坊：

@#@散布在临近闹市地带。

@#@@#@居住区与居民生活@#@城市人口规模：

@#@110—130万，禁军14万。

@#@@#@城市里坊的管理：

@#@@#@80余坊，设8个厢。

@#@@#@城市绿化与公共设施@#@城市绿化设施：

@#@街道绿化，园林---皇家园林—内城的艮岳、延福宫，廓外有4座御苑。

@#@南-玉津园，北-瑞圣园，东—宜春苑，西—琼林苑及金明池@#@----私家园林@#@-----寺院园林@#@城郊风景旅游点的发展，与公众化，成为社会生活的重要内容，这是宋以前没有的。

@#@@#@艮岳@#@城市防灾：

@#@@#@防火制度。

@#@安地段建立消防瞭望的望火楼。

@#@防洪。

@#@城外汴河有堤。

@#@@#@地势低，有完善的下水系统@#@城市防御@#@城市防御：

@#@三重城墙，之外都有壕沟，城墙百步（155米）设有“马面”。

@#@城门有瓮城。

@#@@#@城墙修筑非常坚固。

@#@墙宽10—20m。

@#@@#@外廓12城门，6水门。

@#@@#@南熏门、封丘门、新宋门、新郑门----直门，两重。

@#@@#@其他门---瓮城三重，屈曲开门。

@#@@#@城市营房区@#@北廓新封丘门大街，有禁军营房区。

@#@@#@不断改建扩建的城市类型@#@三套城、宫城居中、中轴线、井字形道路系统对以后城市规划影响较大。

@#@@#@1城市商业网络建立与商业内容增多@#@2城市行政机构布在很集中@#@3城市街道景观改变@#@4规模减小，用地节约@#@城市防御功能强@#@城市防灾意识强@#@9.南宋临安（杭州）规划特点@#@

（1）城市布局@#@城市形态：

@#@南北狭长，，布局不规整，二层城墙，局部3层。

@#@@#@城市中心：

@#@宫城在南侧，利用原来的州府的子城。

@#@宫殿规模小，周9里。

@#@@#@宫城内建筑利用地形布置，正殿2个，轮流使用。

@#@“前朝后寝”@#@行政区：

@#@最高机关三省六部在宫北，其他比较分散。

@#@@#@

（2）城市商业与手工业区：

@#@@#@中心综合商业区---区位，商业品种多，档次高，有街市型、单店型等，官营与民营兼有@#@官府商业区—官府经营德尔专卖机构及“宫市”（“杂买务”），即各种场、务，概设于此。

@#@@#@各种专业性商业区---@#@行业街市分2种：

@#@1同业商人交易、批发性质的。

@#@2是零售的。

@#@批发性的街市分布要便利营销，像码头、河道沿岸、城门等交通要道处。

@#@@#@商业与交通结合---像瓦子多建在交通要冲。

@#@@#@官营手工业----宫廷供应的在禁城，一般官营在各处。

@#@@#@（3）城市仓库区@#@官府粮盐仓----城西北@#@出租的“榻房”---水上货栈@#@石建邸舍---@#@城市防御：

@#@城墙随地形自由形。

@#@@#@（4）城市道路与水系@#@不规整的经纬涂制，多与河道相关。

@#@@#@南北干道---御街及其余4条@#@东西干道---4条。

@#@@#@城市水系：

@#@南—钱塘江，北—大运河。

@#@中间城内、城外小河道密布。

@#@@#@城内4条河：

@#@@#@（5）城市绿化与景观@#@园林---西湖、吴山（今城隍山），河道纵横@#@私家园林@#@10.掌握《平江图》@#@平江府—苏州@#@《平江图》—平江府当时的城市平面图@#@《平江图》的价值@#@南宋绍定2年（1229年），郡守李寿朋刻成的石碑，是我国最早、最准确的城市平面图，在世界上也是较早的作品。

@#@@#@传统的古代地图方法绘制，反应当时较高的测绘水平。

@#@@#@正确反映了当时城市面貌，为研究古代社会、政治、文化以及城市建设与建筑提供珍贵资料@#@11.元大都，金中都的规划特点@#@

（1）元大都的城市规划与建设@#@城市布局与规模：

@#@三套城。

@#@外城、皇城、宫城。

@#@@#@外城：

@#@城墙---角楼、瓮城、马面、护城河，城墙夯土，基部宽达24米。

@#@@#@皇城：

@#@周20里@#@宫城：

@#@“前朝后寝”，以大明殿、延春殿为主的两组建筑群，除宫室外，有各种库房、小型作坊、生活设施（酒房、凌室、内庖），外围配置卫士值舍。

@#@@#@城市行政机构---不很集中，分布在皇城附近。

@#@@#@城市道路与水系@#@棋盘式，整齐。

@#@@#@分系统，干道与胡同。

@#@@#@通向各城门的街道为主干道，中轴线大街最宽28米，其他干道25米，胡同5—6米。

@#@@#@城市水系：

@#@引水工程巨大。

@#@@#@2个水系---高梁河、海子、通惠河之漕运水系系@#@----金水河（引玉泉山水）、太液池、通惠河之宫苑用水系统。

@#@@#@城市居住区：

@#@50坊，规模：

@#@迁都初期，元世祖曾诏八亩为一分宅地。

@#@@#@城市商业与仓库：

@#@@#@●3个主要的市---斜街市（城北）、羊角市（城西）、枢密院市（城东）@#@●行业街市---依附商业区单独成区散处城外，就地建置@#@●基层网点@#@城市仓库区：

@#@积水潭、城东@#@城市给、排水工程好：

@#@石砌明沟、城墙中的排水涵洞。

@#@@#@元大都建设特点与成就@#@继承与发展了唐宋以来优秀的规划设计手法@#@城市景观：

@#@规整宫殿与不规则苑囿有机结合@#@完善的上下水道@#@良好的城市建设时序@#@较好地处理新旧关系@#@

（2）金中都的规划特点（112页）@#@时间：

@#@1153年迁都，改称中都，进行大规模改建@#@设计：

@#@张浩、孔彦舟等@#@学习：

@#@测绘汴州的都城与建筑，并将一些建筑材料、园林太湖石搬来@#@城市形态与规模：

@#@城为两套方城，城内中部偏西为皇城@#@历代都城中轴线的布置，到了金中都有了新的发展@#@12.明北京（会画北京城的变迁图）@#@城市布局与规模：

@#@三套城。

@#@外城、皇城、宫城。

@#@宫城居中，轴线@#@城市道路：

@#@棋盘式。

@#@分系统，干道、胡同、小巷。

@#@@#@皇城对城市东西交通不利@#@胡同多东西方向，间距70米左右@#@城市居住区：

@#@5城37坊@#@城市人口：

@#@近100万@#@城市给、排水工程好：

@#@多为井水、沿用元代，砖砌下水道@#@城市居住区：

@#@街坊、胡同划分长条地块，四合院@#@城市商业：

@#@元大都在北侧鼓楼一带，明还在东四牌楼、正阳门（前门）、白塔寺吉隆福寺等庙宇集会。

@#@@#@压缩城北，发展城南@#@专业性分区---“行业街市”类型增多，综合性商业区规模日大，基层商业网点行业增多，分布密度增大。

@#@@#@建设水平的提高@#@建筑层数增加@#@建筑施工技术，千斤顶、刨子、手摇卷扬机等@#@建筑规范化：

@#@@#@建筑材料：

@#@砖的普及@#@明北京的规划特点@#@1恢复宗法礼制，集成了历代规划传统。

@#@@#@2“择中立宫”，三重城墙、“左祖右社”，“前朝后寝”“三宫并列”，@#@3轴线长而艺术价值高。

@#@中轴线的艺术化处理达顶峰。

@#@中轴线的空间组织与景观秩序@#@43城市政治职能与商业职能并重，商业中心分布更为广泛与数量多。

@#@@#@4城市结构主次分明，结构严谨，井然有序。

@#@@#@5旧城利用与成功改造@#@展拓南城，宫前区的展拓，形成完备的宫前区，使中央官署区的形成，显示君主专制政体之特色。

@#@调整太液池为核心的结构，使其依附于宫城。

@#@中轴线的南北展拓@#@13.明清时期的其他城市规划（大体了解，会出选择题）@#@明清时期地区性封建统治中心城市---成都城（政治与商业、交通影响）@#@明代的军事防卫城市---九边重镇---大同@#@明清时期的一般府州县城市----安阳（文化设施较丰富），南通@#@明清时期的工商业城市---平遥、太谷（清代的票号中心城市（金融发达的城市））@#@景德镇---陶瓷业为主的发达的工业城市。

@#@@#@明清时期的市镇---乌镇南翔张秋周口@#@明清时期的边疆城市---迪化（乌鲁木齐）,归绥（呼和浩特）@#@14.古代城市发展的若干问题@#@

（1）中国古代城市的道路系统@#@道路功能---交通、商业等城市生活@#@一城市道路系统@#@1三级或四级---全市性的城市主干道@#@一般的划分里坊的城市干道@#@坊内道路系统@#@汉长安@#@隋唐长安与洛阳@#@2城市轴线道路往往是最宽的@#@3城市干道往往是通向城门的道路@#@4城市道路系统及道路分级与城市性质规模有关系，也与城门数量有关系@#@“十”字形，“井”字形，方格网等@#@二城市道路断面@#@1一道三涂：

@#@皇帝专用“御路”@#@2专用道路@#@3城市道路有排水沟、植树。

@#@泥面，或石板面。

@#@@#@4水乡道路网与水网@#@5城市道路宽度由小到大，再由大变小@#@

（2）选址@#@经济与交通是2个重要因素@#@农业发达与水运交通@#@奴隶社会及早期封建社会的城市大多在当时农业较发达的黄河中下游一带。

@#@@#@秦后—同航河道的交汇处与重要渡口，形成商业都会。

@#@@#@隋唐—北宋—运河、汴河、黄河一带城市带。

@#@@#@唐末及宋元—沿海城市未成为经济中心。

@#@@#@元明清—长江、运河城市发达地段@#@（3）中国古代城市的居住区@#@形状与规模、区位@#@方形、横长方形、竖长方形@#@建筑组织形式因地理位置、气候条件而异。

@#@---三合院、四合院等@#@建筑质量按照阶级划分不同@#@与工作地点靠近@#@绿化庭院绿化，总的绿化覆盖率较大@#@（4）中国古代城市的规划布局艺术与规划思想@#@①艺术手段@#@轴线@#@对称@#@多样统一与对比---院落与尺度变化@#@对景---城门楼、钟鼓楼、塔、@#@城市色彩@#@沿河流景观的建设@#@地标@#@与自然环境结合----建重要建筑，建设园囿绿化等@#@②规划思想@#@营国制度@#@封建等级规制@#@儒家思想@#@天人合一---天地日月春夏秋冬@#@风水、阴阳@#@数字运用与内蕴@#@ @#@@#@特别鸣谢许丛宝导师组@#@";i:

1;s:

11917:

"中国共产党党内监督条例学习专题题库版@#@1、〔单项选择题〕?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定的监视执纪有几种形态？

@#@@#@A.三种@#@B.两种@#@C.四种@#@D.一种@#@正确答案：

@#@C　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@2、〔单项选择题〕根据?

@#@中国共产党党内监视?

@#@规定,以下关于纪律审查的说法错误的选项是〔〕。

@#@@#@A.执法机关和司法机关依法立案查处涉及党的领导干部案件，应当向社会通报@#@B.该干部所在党组织应当根据有关规定，中止其相关党员权利@#@C.发现党的领导干部严重违纪涉嫌违法犯罪的，应领先作出党纪处分决定，再移送行政机关、司法机关处理@#@D.依法受到刑事责任追究，或者虽不构成犯罪但涉嫌违纪的，应当移送纪委依纪处理@#@正确答案：

@#@A　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@3、〔单项选择题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@的规定，党内监视的重点对象是〔〕。

@#@@#@A.党的领导机关和领导干部@#@B.党委@#@C.重要岗位党员@#@D.党的主要领导@#@正确答案：

@#@A　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@4、〔单项选择题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定，以下哪一项不是党的纪律检查委员会承当的具体任务〔〕。

@#@@#@A.强化上级纪委对下级纪委的领导，纪委发现同级党委主要领导干部的问题，可以直接向上级纪委报告@#@B.落实纪律检查工作双重领导体制，执纪审查工作以上级纪委领导为主，线索处置和执纪审查情况在向同级党委报告的同时向上级纪委报告，各级纪委书记、副书记的提名和考察以上级纪委会同组织部门为主@#@C.加强对领导干部的日常管理监视，掌握其思想、工作、作风、生活状况@#@D.加强对同级党委特别是常委会委员、党的工作部门和直接领导的党组织、党的领导干部履行职责、行使权力情况的监视@#@正确答案：

@#@C　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@5、〔单项选择题〕?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定，接到对干部一般性违纪问题的反映，应当〔〕。

@#@@#@A.点名道姓通报曝光@#@B.约谈被监视单位党组织主要负责人@#@C.先作出党纪处分决定，再移送行政机关、司法机关处理@#@D.及时找本人核实，谈话提醒、约谈函询，让干部把问题讲清楚@#@正确答案：

@#@D　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@6、〔单项选择题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@的规定，〔〕对下级党组织主要负责人应当平时多过问、多提醒，发现问题及时纠正。

@#@@#@A.同级党组织@#@B.同级党委@#@C.党中央@#@D.上级党组织特别是其主要负责人@#@正确答案：

@#@D　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@7、〔单项选择题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定，以下哪一项不是党的基层组织应当履行的监视职责〔〕。

@#@@#@A.定期约谈被监视单位党组织主要负责人、派驻纪检组组长，催促其落实管党治党责任@#@B.严格党的组织生活，开展批评和自我批评，监视党员切实履行义务，保障党员权利不受侵犯@#@C.了解党员、群众对党的工作和党的领导干部的批评和意见，定期向上级党组织反映情况，提出意见和建议@#@D.维护和执行党的纪律，发现党员、干部违反纪律问题及时教育或者处理，问题严重的应当向上级党组织报告@#@正确答案：

@#@A　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@8、〔单项选择题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定，以下关于干部选拔任用的说法错误的一项为哪一项〔〕。

@#@@#@A.严把干部选拔任用“党风廉洁意见回复〞关@#@B.干部选拔任用要落实纪律检查工作双重领导体制@#@C.干部选拔任用要综合日常工作中掌握的情况，加强分析研判,实事求是评价干部廉洁情况@#@D.发现利用职务便利违规干预干部选拔任用，应当及时向上级党组织报告@#@正确答案：

@#@B　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@9、〔单项选择题〕?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定，党委〔党组〕在党内监视中负主体责任，〔〕是第一责任人。

@#@@#@A.副书记@#@B.党委委员@#@C.党委常委会委员@#@D.书记@#@正确答案：

@#@D　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@10、〔单项选择题〕党组织对于上级党组织交办以及巡视等移交的违纪问题线索，应当及时处理，并在〔〕个月内反应办理情况。

@#@@#@A.4@#@B.1@#@C.3@#@D.2@#@正确答案：

@#@C　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@11、〔多项选择题〕党必须按照〔〕的原那么，在同级各种组织中发挥领导核心作用。

@#@@#@A.协调各方@#@B.科学决策@#@C.总揽全局@#@D.调配干部@#@正确答案：

@#@AC　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@12、〔多项选择题〕党的纪律检查委员会在进展执纪审查时，对以下哪些情况应当点名道姓通报曝光〔〕。

@#@@#@A.违反中央八项规定精神的@#@B.严重违纪被立案审查开除党籍的@#@C.严重失职失责被问责的@#@D.发生在群众身边、影响恶劣的不正之风和的腐败问题@#@正确答案：

@#@ABCD　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@13、〔多项选择题〕?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@在“党的中央组织的监视〞一章中规定了中央政治局、中央政治局常务委员会〔〕？

@#@@#@A.定期研究部署在全党开展学习教育，以整风精神查找问题、纠正偏差@#@B.听取和审议全党落实中央八项规定精神情况汇报，加强作风建立情况监视检查@#@C.听取中央纪律检查委员会常务委员会工作汇报@#@D.听取中央巡视情况汇报，在一届任期内实现中央巡视全覆盖@#@正确答案：

@#@ABCD　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@14、〔多项选择题〕党的〔〕全面领导党内监视工作。

@#@@#@A.中央办公厅@#@B.中央政治局常务委员会@#@C.中央委员会@#@D.中央政治局@#@正确答案：

@#@BCD　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@15、〔多项选择题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定,党员应当履行的监视义务包括〔〕。

@#@@#@A.加强对党的领导干部的民主监视，及时向党组织反映群众意见和诉求@#@B.在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，揭露和纠正工作中存在的缺点和问题@#@C.向党负责地揭露、检举党的任何组织和任何党员违纪违法的事实，同腐败现象作坚决斗争@#@D.参加党组织开展的评议领导干部活动，勇于触及矛盾问题、指出缺点错误，对错误言行敢于较真、敢于斗争@#@正确答案：

@#@ABCD　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@16、〔判断题〕?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定，审计机关发现党的领导干部涉嫌违纪的问题线索，应当向同级党组织报告，必要时向上级党组织报告，并按照规定将问题线索移送相关纪律检查机关处理。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@17、〔判断题〕各级纪律检查机关必须加强自身建立，健全内控机制，自觉承受党内监视、社会监视、群众监视，确保权力受到严格约束。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@18、〔判断题〕坚持党的领导，首先是坚持党中央的集中统一领导。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@19、〔判断题〕中央政治局委员应当严格执行中央八项规定，自觉参加双重组织生活，如实向党中央报告个人重要事项。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@20、〔判断题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@的规定，党内监视的重点对象是党的基层组织。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@错　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@21、〔判断题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@的规定，发现利用职务便利违规干预干部选拔任用、工程建立、执纪执法、司法活动等问题，应当及时向同级党组织报告。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@错　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@22、〔判断题〕党内监视没有禁区、没有例外。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@23、〔判断题〕中央政治局委员应当严格要求配偶、子女及其配偶不得经商办企业，不得任职、兼职取酬。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@错　　用户选择：

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@#@展开解析↓@#@24、〔判断题〕上级党组织应当加强对下级领导班子民主生活会的指导和监视，提高民主生活会质量。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@25、〔判断题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@的规定，派驻纪检组应当带着实际情况和具体问题，定期向派出机关汇报工作，至少每季度会同被监视单位党组织专题研究1次党风廉政建立和反腐败工作。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@错　　用户选择：

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@#@展开解析↓@#@26、〔判断题〕党组织主要负责人个人有关事项应当在党内一定范围公开，主动承受监视。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@27、〔判断题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@的规定，执法机关和司法机关依法立案查处涉及党的领导干部案件，应当向同级党委、纪委通报。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

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@#@展开解析↓@#@28、〔判断题〕根据?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@的规定，党员、干部每年要完成规定的学习任务，领导干部要定期参加党校学习。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

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@#@展开解析↓@#@29、〔判断题〕?

@#@中国共产党党内监视条例?

@#@规定，有关国家机关发现党的领导干部违反党规党纪、需要党组织处理的，应当及时向社会通报。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@错　　用户选择：

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@#@展开解析↓@#@30、〔判断题〕坚持党的干部标准，树立正确选人用人导向，执行干部选拔任用工作规定情况，是党内监视的主要内容之一。

@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案：

@#@对　　用户选择：

@#@导入到我的错题@#@解析：

@#@展开解析↓@#@";i:

2;s:

29009:

"中国近现代史纲要阶段测试@#@1@#@[单选题] @#@中国封建社会的主要矛盾是（ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@A．帝国主义和中华民族的矛盾 @#@ @#@ @#@B．地主阶级和农民阶级的矛盾 @#@ @#@ @#@C．资产阶级和工人阶级的矛盾 @#@ @#@ @#@D．生产关系和生产力的矛盾@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@2@#@[单选题] @#@第一个规定列强在华享有领事裁判权的条约是（ @#@） @#@ @#@@#@A．《虎门条约》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．《五口通商章程》 @#@C．《望厦条约》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．《黄埔条约》@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@3@#@[单选题] @#@1842年，中英《南京条约》开放的通商口岸是（ @#@）@#@A．广州、厦门、福州、南京、上海 @#@ @#@ @#@ @#@B．广州、汉口、福州、南京、上海 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．广州、厦门、福州、宁波、上海 @#@ @#@D．广州、汉口、福州、宁波、上海@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@4@#@[单选题] @#@1894年11月，日军在中国制造了（ @#@）@#@A．旅顺大屠杀惨案 @#@B．江东六十四屯惨案 @#@C．济南惨案 @#@D．南京惨案@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@5@#@[单选题] @#@太平天国由盛转衰的转折点是（ @#@） @#@ @#@@#@A．金田起义 @#@B．永安建制 @#@C．《天朝田亩制度》的颁布 @#@ @#@D．天京事变@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@6@#@[单选题] @#@太平天国封王建制的地方是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．金田 @#@ @#@ @#@B．东乡 @#@ @#@C．永安 @#@ @#@ @#@D．天京@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@7@#@[单选题] @#@标志着中国旧民主主义革命终结的历史事件是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．辛亥革命的失败 @#@ @#@ @#@B．二次革命的失败 @#@ @#@ @#@ @#@C．第一次护法运动的失败 @#@ @#@ @#@D．第二次护法运动的失败@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@8@#@[单选题] @#@清末保路运动是（ @#@）@#@ @#@A．一场事关民族权益和个人利益的运动 @#@ @#@ @#@B．保护道路不受破坏的运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．各省立宪派自始至终倡导武装保路 @#@ @#@ @#@D．直接导致了清政府的覆亡@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@9@#@[单选题] @#@武昌起义爆发的时间是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．1910年10月10日 @#@ @#@ @#@B．1911年10月10日 @#@ @#@ @#@C．1912年10月10日 @#@ @#@ @#@D．1919年5月4日@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@10@#@[单选题] @#@辛亥革命的性质是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．无产阶级社会主义革命 @#@ @#@ @#@B．旧式的资产阶级民主主义革命 @#@ @#@ @#@C．新式的资产阶级民主主义革命 @#@ @#@ @#@D．资产阶级维新运动@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@11@#@[单选题] @#@中国资产阶级革命的骨干力量是（ @#@）@#@A．广大的农民 @#@ @#@ @#@B．先进的工人阶级 @#@ @#@ @#@C．资产阶级和小资产阶级知识分子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．有觉悟的地主 @#@ @#@@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@12@#@[单选题] @#@共产党早期组织领导的第一个产业工会是（ @#@）@#@ @#@A．上海印刷工会 @#@ @#@ @#@B．上海机器工会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．上海纺织工会 @#@ @#@ @#@D．北京工人俱乐部@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@13@#@[单选题] @#@新文化运动的主要内容是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．提倡白话文，反对文言文 @#@ @#@ @#@B．提倡新道德，反对旧道德 @#@ @#@ @#@C．提倡民主思想和民主制度 @#@ @#@ @#@D．提倡民主和科学@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@14@#@[单选题] @#@五四运动前新文化运动的性质是（ @#@）@#@ @#@A．资产阶级民主主义革命性质的思想启蒙运动 @#@ @#@ @#@B．新民主主义性质的思想启蒙运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．社会主义性质的思想启蒙运动 @#@ @#@ @#@D．资产阶级改良性质的思想启蒙运动@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@15@#@[单选题] @#@五四运动的导火线是（ @#@） @#@ @#@ @#@@#@A．德国强占胶州湾 @#@ @#@ @#@B．巴黎和会的召开 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．巴黎和会上中国外交的失败 @#@ @#@ @#@D．《九国公约》的签订@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@16@#@[单选题] @#@五四运动后期的中心在（ @#@）@#@A．广州 @#@ @#@ @#@B．北京 @#@ @#@ @#@C．上海 @#@ @#@ @#@D．天津@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@17@#@[单选题] @#@毛泽东在1927年8月中共中央紧急会议上的讲话中提出的著名论断是（ @#@）@#@A．加强调查研究是转变党的作风的基础一环 @#@ @#@ @#@B．统一战线、武装斗争和党的建设是战胜敌人的三大法宝 @#@ @#@ @#@C．须知政权是由枪杆子中取得的 @#@ @#@ @#@ @#@D．使马克思主义中国化@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@18@#@[单选题] @#@中国的民族资产阶级所经营的是（ @#@）@#@A．中等规模和小规模的资本主义经济 @#@ @#@ @#@B．大规模的资本主义经济 @#@ @#@ @#@C．实质上的小农经济 @#@ @#@ @#@D．与官僚勾结的官僚资本主义经济@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@19@#@[单选题] @#@下列曾是中国国家社会党领导人的是（ @#@）@#@ @#@A．黄炎培 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．曾琦、李璜 @#@ @#@ @#@C．张君劢、张东荪、罗隆基 @#@ @#@ @#@D．邓演达@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@20@#@[单选题] @#@关于中国国民党临时行动委员会的说法，不正确的是（ @#@） @#@ @#@ @#@@#@A．正式成立于1930年8月 @#@ @#@ @#@B．成员是一部分国民革命时期的国民党左派和一些国民革命失败后因为各种原因脱离 @#@ @#@ @#@共产党组织的人士 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．不甘心向国民党反动统治妥协，不满国民党当局的内外政策 @#@ @#@ @#@D．赞成中国共产党的土地革命和武装斗争的主张@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@21@#@[单选题] @#@瓦窑堡会议提出的新政策是（）@#@ @#@A．批评了党内的机会主义错误倾向 @#@ @#@ @#@B．停止“反蒋抗日”，提出“逼蒋抗日” @#@ @#@ @#@C．集中一切国力抗日救国 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．在抗日的条件下与民族资产阶级重建统一战线@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@22@#@[单选题] @#@标志着十年内战局面结束，国内和平基本实现，成为扭转时局关键的事件是（ @#@）@#@A．“一二九”运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．瓦窑堡会议 @#@ @#@ @#@C．西安事变和平解决 @#@ @#@D．七七事变 @#@ @#@@#@参考答案：

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@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@23@#@[单选题] @#@标志国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成的事件之一是（ @#@）@#@A．西安事变的和平解决 @#@ @#@ @#@B．红军接受改编 @#@ @#@ @#@C．瓦窑堡会议 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．国民党发表《中共中央为公布国共合作宣言》@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@24@#@[单选题] @#@中共中央发表的《抗日救国十大纲领》指出，打倒日本帝国主义关键在于（ @#@）@#@A．坚持无产阶级的领导权 @#@ @#@ @#@B．发动独立自主的游击战 @#@ @#@ @#@C．国民党正面战场应发挥主导 @#@ @#@ @#@D．使抗战成为全面的全民族的抗战@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@25@#@[单选题] @#@抗战中，八路军、新四军的作战方针是（ @#@）@#@A．全面开展游击战，破坏敌人后方 @#@ @#@ @#@B．运动战为主，消灭敌人有生力量 @#@ @#@ @#@C．运动战为主，游击战为辅 @#@ @#@ @#@D．基本是游击战，不放松有条件下的运动战@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@26@#@[单选题] @#@毛泽东完整提出中国共产党在新民主主义革命阶段总路线的著作是（ @#@）@#@A．《中国革命和中国共产党》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．《新民主主义论》 @#@ @#@ @#@C．《论联合政府》 @#@ @#@ @#@D．《在晋绥干部会议上的讲话》@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@27@#@[单选题] @#@中国共产党在新民主主义革命阶段的总路线和总政策是（ @#@）@#@A．无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和殖民主义的革命 @#@ @#@ @#@B．无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命 @#@ @#@ @#@C．无产阶级领导的，联合各阶级的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．无产阶级领导的，工农群众为主体的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@28@#@[单选题] @#@关于“双十协定”说法不正确的是（ @#@）@#@A．签订于1945年10月10日 @#@ @#@ @#@B．即为《政府与中共代表会谈纪要》 @#@ @#@ @#@C．确认了和平建国的基本方针 @#@ @#@ @#@D．成为国民党始终恪守的一个原则@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@29@#@[单选题] @#@关于重庆政治协商会议的说法不正确的是（ @#@）@#@A．国民党出席会议 @#@B．民主同盟、青年党及社会贤达等出席会议 @#@ @#@ @#@C．中共未派代表参加会议 @#@ @#@ @#@D．会议通过了政府组织、国民大会、和平建国纲领、宪法草案等五项协议 @#@ @#@ @#@@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@30@#@[单选题] @#@解放战争时期，明确规定废除封建性及半封建性剥削的土地制度的文献是（ @#@）@#@A．《关于清算、减租及土地问题的指示》 @#@ @#@ @#@B．《中国土地法大纲》 @#@ @#@ @#@C．《五四指示》 @#@ @#@ @#@D．《中华人民共和国土地法大纲》@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@31@#@[单选题] @#@下列运动中不是以学生为主力的是（ @#@）@#@A．一二一运动 @#@ @#@ @#@B．一二三O运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．反饥饿、反内战、挽救教育危机联合大游行 @#@ @#@ @#@D．二二八起义@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@32@#@[单选题] @#@关于中国各民主党派的说法，不正确的是（ @#@）@#@A．中国各民主党派是中国共产党领导的爱国统一战线的重要组成部分 @#@ @#@ @#@B．少数成立于大革命时期和土地革命战争时期，多数成立于抗日战争和解放战争时期 @#@ @#@ @#@C．中国民主建国会于1945年12月16日在重庆成立 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．中国民主促进会以实业界的中上层人士为主@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@33@#@[单选题] @#@过渡时期总路线的主体是（ @#@）@#@A．逐步实现国家的社会主义工业化． @#@ @#@ @#@B．逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 @#@ @#@ @#@C．完成由新民主主义向社会主义的转变 @#@ @#@ @#@D．在中国全面确立社会主义基本制度@#@参考答案：

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@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@34@#@[单选题] @#@社会主义国营经济建立的主要渠道是（ @#@）@#@A．对资本主义工商业的合理调整 @#@ @#@ @#@B．没收私营资本主义 @#@ @#@ @#@C．壮大根据地时期的国营企业 @#@ @#@ @#@D．没收官僚资本@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@35@#@[单选题] @#@新中国统一货币的形成是在（ @#@）@#@ @#@A．1949年 @#@ @#@ @#@B．1950年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．1951年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．1952年@#@参考答案：

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@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@36@#@[单选题] @#@新中国成立初期中国共产党为争取国家财政经济状况根本好转而召开的会议是（ @#@）@#@A．七届二中全会 @#@ @#@ @#@B．七届三中全会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．最高国务会议 @#@ @#@ @#@D．中共八大@#@参考答案：

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@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@37@#@[单选题] @#@中国军队参加抗美援朝战争的最重要原因是 @#@（ @#@）@#@A、朝鲜位置对中国十分重要 @#@ @#@ @#@B．打击美帝国主义的侵略气焰 @#@ @#@ @#@C．巩固社会主义阵营的需要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．美国侵略军严重威胁到中国安全@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@38@#@[单选题] @#@中共八大的指导思想是（ @#@）@#@A．调动一切积极因素，进行社会主义现代化建设 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．正确处理人民内部矛盾 @#@ @#@ @#@C．加强人民民主专政，加强各民族的团结 @#@ @#@ @#@D．积极探索适合中国国情的经济体制@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@39@#@[单选题] @#@中共八大提出当前党和全国人民的主要任务是（ @#@）@#@A．集中力量发展生产力 @#@ @#@ @#@B．重点发展重工业 @#@ @#@ @#@C．加强人民民主专政 @#@ @#@ @#@D．健全党外民主法制@#@参考答案：

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@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@40@#@[单选题] @#@毛泽东提出社会主义改造完成后，国家政治生活的主题应该是（ @#@）@#@ @#@A．社会主义建设 @#@ @#@ @#@B．满足人民物质文化需求 @#@ @#@ @#@C．完善社会主义制度 @#@ @#@ @#@D．正确处理人民内部矛盾@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@41@#@[单选题] @#@造成社会主义建设总路线这一失误的思想根源是（ @#@）@#@ @#@A．片面追求社会主义建设的高速度 @#@ @#@ @#@B．夸大人的主观能动作用，忽视客观规律 @#@ @#@ @#@C．忽视人的主观能动作用 @#@ @#@ @#@D．违背了经济建设应综合平衡的原则@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@42@#@[单选题] @#@1958年提出的社会主义建设总路线的缺点是（ @#@）@#@A．高指标 @#@ @#@ @#@B．多、快、好、省 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．浮夸风 @#@ @#@ @#@D．忽视客观规律@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@43@#@[单选题] @#@人民公社的特点是（ @#@） @#@@#@A．高度集中制 @#@ @#@ @#@B．一大二公 @#@ @#@ @#@C．三级所有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．统分结合@#@参考答案：

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@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@44@#@[单选题] @#@标志着开始初步纠正“左”的错误的会议（ @#@）@#@A．中共八届六中全会 @#@ @#@ @#@B．第一次郑州会议 @#@ @#@ @#@C．第二次郑州会议 @#@ @#@ @#@D．武昌中共中央政治局扩大会议@#@参考答案：

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@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@45@#@[单选题] @#@邓小平强调：

@#@毛泽东思想的出发点和根本点是（ @#@） @#@ @#@@#@ @#@A．为人民服务 @#@ @#@ @#@B．实事求是 @#@ @#@ @#@C．独立自主 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．群众路线@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@46@#@[单选题] @#@“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，具体针对的问题是（ @#@） @#@ @#@ @#@@#@A．“两个凡是” @#@ @#@ @#@B．以阶级斗争为纲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．人民公社运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．“大跃进”运动@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@47@#@[单选题] @#@为十一届三中全会的召开奠定了思想基础的事件是（ @#@） @#@ @#@@#@A．“两个凡是”思想的提出 @#@ @#@ @#@B．全国科学大会的召开 @#@ @#@ @#@C．关于真理标准问题的讨论 @#@ @#@ @#@D．拨乱反正的深入开展@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@48@#@[单选题] @#@标志着党实事求是思想路线的重新恢复和确立是（ @#@）@#@A．1976年10月粉碎“四人帮” @#@ @#@ @#@B．十届三中全会恢复邓小平党内外一切职务 @#@ @#@ @#@C．党的十一届三中全会的召开 @#@ @#@ @#@D．《实践是检验真理唯一标准》的发表@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@49@#@[单选题] @#@经济体制改革以城市为重点全面展开的标志是（ @#@）@#@A．《关于经济体制改革的决定》的作出和实施 @#@ @#@ @#@B．国有企业实行各种形式的承包经营责任制 @#@ @#@ @#@ @#@C．深圳等经济特区的设立 @#@ @#@ @#@D．建立社会主义市场经济体制改革目标的设定@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@1@#@[多选题] @#@《资政新篇》的性质是（ @#@）@#@A．洪仁玕王洪秀全提出的统筹全局的建议 @#@B．一个带有鲜明的资本主义色彩的改革与建设方案 @#@C．一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案 @#@D．体现大平天国社会理想和这次农民战争特点的纲领性文件 @#@ @#@@#@参考答案：

@#@A,B,C,D您的答案：

@#@A,B,C,D@#@@#@@#@1@#@[单选题] @#@中国封建社会的主要矛盾是（ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@A．帝国主义和中华民族的矛盾 @#@ @#@ @#@B．地主阶级和农民阶级的矛盾 @#@ @#@ @#@C．资产阶级和工人阶级的矛盾 @#@ @#@ @#@D．生产关系和生产力的矛盾@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@2@#@[单选题] @#@中国近代史的开端是（ @#@） @#@ @#@@#@A．第一次鸦片战争 @#@B．第二次鸦片战争 @#@ @#@ @#@C．中日甲午战争 @#@ @#@ @#@D．八国联军侵华战争@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@3@#@[单选题] @#@第一个规定列强在华享有领事裁判权的条约是（ @#@） @#@ @#@@#@A．《虎门条约》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．《五口通商章程》 @#@C．《望厦条约》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．《黄埔条约》@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@4@#@[单选题] @#@1842年，中英《南京条约》开放的通商口岸是（ @#@）@#@A．广州、厦门、福州、南京、上海 @#@ @#@ @#@ @#@B．广州、汉口、福州、南京、上海 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．广州、厦门、福州、宁波、上海 @#@ @#@D．广州、汉口、福州、宁波、上海@#@参考答案：

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@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@5@#@[单选题] @#@鸦片战争前，西方资本主义的发展突出表现在（ @#@）@#@A．资产阶级革命的爆发 @#@B．工业革命的发生 @#@C．机器大生产的实现 @#@D．蒸汽机的发明和推广 @#@ @#@ @#@@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@6@#@[单选题] @#@资本一帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要的是进行（ @#@）@#@A．政治控制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．经济掠夺 @#@C．文化渗透 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．军事侵略@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@7@#@[单选题] @#@圆明园被烧毁于（ @#@）@#@A．第一次鸦片战争 @#@B．第二次鸦片战争 @#@C．中法战争 @#@D．八国联军侵华战争@#@参考答案：

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@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@8@#@[单选题] @#@天京事变中，率部出走后败亡的将领是（ @#@）@#@A．杨秀清 @#@ @#@ @#@B．韦昌辉 @#@ @#@C．石达开 @#@ @#@ @#@D．陈玉成@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@9@#@[单选题] @#@太平天国封王建制的地方是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．金田 @#@ @#@ @#@B．东乡 @#@ @#@C．永安 @#@ @#@ @#@D．天京@#@参考答案：

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@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@10@#@[单选题] @#@1851—1853年，仅仅经过两年的战斗，太平军就席卷6省，取得伟大的胜利。

@#@这是因为（ @#@）@#@A．清政府腐败无能，不堪一击 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．起义得到了百姓的欢迎和拥护 @#@ @#@C．颁布了《天朝田亩制度》 @#@ @#@D．太平天国农民起义是反对清政府腐朽统治和地主阶级压迫的正义战争@#@参考答案：

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@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@11@#@[单选题] @#@太平天国军事上达到鼎盛时期是在（ @#@）@#@ @#@A．1853年 @#@ @#@ @#@B．1855年 @#@ @#@C．1856年 @#@ @#@ @#@D．1864年@#@参考答案：

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@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@12@#@[单选题] @#@标志着中国旧民主主义革命终结的历史事件是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．辛亥革命的失败 @#@ @#@ @#@B．二次革命的失败 @#@ @#@ @#@ @#@C．第一次护法运动的失败 @#@ @#@ @#@D．第二次护法运动的失败@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@13@#@[单选题] @#@清末保路运动是（ @#@）@#@ @#@A．一场事关民族权益和个人利益的运动 @#@ @#@ @#@B．保护道路不受破坏的运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．各省立宪派自始至终倡导武装保路 @#@ @#@ @#@D．直接导致了清政府的覆亡@#@参考答案：

@#@A您的答案：

@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@14@#@[单选题] @#@武昌起义爆发的时间是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．1910年10月10日 @#@ @#@ @#@B．1911年10月10日 @#@ @#@ @#@C．1912年10月10日 @#@ @#@ @#@D．1919年5月4日@#@参考答案：

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@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@15@#@[单选题] @#@辛亥革命后，窃夺革命果实的是（ @#@）@#@ @#@A．黎元洪 @#@ @#@ @#@B．李鸿章 @#@ @#@ @#@C．袁世凯 @#@ @#@ @#@D．段祺瑞@#@参考答案：

@#@C您的答案：

@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@16@#@[单选题] @#@清末新政开始的时间是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．1901年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．1894年 @#@ @#@ @#@C．1883年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．1911年@#@参考答案：

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@#@A@#@@#@展开解析@#@@#@17@#@[单选题] @#@标志中国新民主主义革命开端的事件是（ @#@）@#@ @#@A．辛亥革命 @#@ @#@ @#@B．新文化运动 @#@ @#@ @#@C．五四运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．第二次护法运动@#@参考答案：

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@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@18@#@[单选题] @#@共产党早期组织领导的第一个产业工会是（ @#@）@#@ @#@A．上海印刷工会 @#@ @#@ @#@B．上海机器工会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．上海纺织工会 @#@ @#@ @#@D．北京工人俱乐部@#@参考答案：

@#@B您的答案：

@#@B@#@@#@展开解析@#@@#@19@#@[单选题] @#@新文化运动的主要内容是（ @#@）@#@ @#@ @#@A．提倡白话文，反对文言文 @#@ @#@ @#@B．提倡新道德，反对旧道德 @#@ @#@ @#@C．提倡民主思想和民主制度 @#@ @#@ @#@D．提倡民主和科学@#@参考答案：

@#@D您的答案：

@#@D@#@@#@展开解析@#@@#@20@#@[单选题] @#@新文化运动中的第一篇白话文小说是（ @#@）@#@ @#@A．《阿Q正传》 @#@ @#@ @#@B．《祝福》 @#@ @#@ @#@C．《狂人日记》 @#@ @#@ @#@D．《故乡》@#@参考答案：

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@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@21@#@[单选题] @#@彻底清算了大革命后期陈独秀的右倾机会主义错误是在（ @#@）@#@A．中共六大 @#@ @#@ @#@ @#@B．遵义会议 @#@ @#@ @#@ @#@C．八七会议 @#@ @#@ @#@D．中共七大 @#@ @#@@#@参考答案：

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@#@C@#@@#@展开解析@#@@#@22@#@[单选题] @#@南昌起义的指挥者是（ @#@） @#@ @#@@#@A．周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承 @#@ @#@ @#@B．毛泽东、周恩来、贺龙、叶挺、朱德 @#@ @#@ @#@C．毛泽东、周恩来、贺龙、叶挺、张太雷 @#@ @#@ @#@D．周恩来、贺龙、叶挺、朱德、叶剑英@#@参考答案：

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@#@A@#@@#@展开解析@#@";i:

3;s:

23903:

"学前班个人工作总结@#@学前班个人工作总结@#@　　总结一：

@#@学前班教师个人工作总结@#@　　眼看着一学期很快就要过去了，回顾一学期的工作,在幼儿、家长、教师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习习惯方面，幼儿进步很大。

@#@为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务，现将本学期的个人工作总结汇报如下：

@#@@#@　　一、教学工作：

@#@@#@　　1、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。

@#@俗话说：

@#@“没有规矩，难成方圆”。

@#@良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。

@#@我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

@#@@#@　　幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发铅笔彩笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

@#@@#@　　二、班级情况：

@#@@#@　　本学期我班共有45名幼儿，其中有三名插班生，在我们老师和家长共同协作努力下，这些幼儿很快融入了这个班集体，有些幼儿还改掉了一些坏毛病，养成了良好的生活习惯。

@#@如花益恺和陈博宇小朋友以前在用餐时不肯独立进餐而且饭量也很少，总不能把饭吃完，通过这一学期的努力，他们养成了良好的用餐习惯，现在能愉快独立的进餐了而且几乎不剩饭菜了，老师和家长都觉得很欣慰。

@#@我班幼儿在本学期各方面进步都很大，特别是在数学计算能力和动手操作能力方面有了巨大进步。

@#@@#@　　2、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料。

@#@引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。

@#@本学期我班根据特色活动新添了剪纸这一区域活动，我班幼儿对剪纸表现了很高的积极性和兴趣，通过这一学期的学习，幼儿基本已掌握剪纸的基本方法，并能在此基础上发挥想象，创作出具有自己特色的剪纸作品。

@#@@#@　　3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、数数等各方面的培养，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、练习写数字、做数学操作题等活动。

@#@通过一学期的学习，我班幼儿已掌握写字的正确姿势，能阐述故事的基本内容。

@#@@#@　　三、保育工作@#@　　1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒和锻炼、饭前便后洗手。

@#@@#@　　2、每天坚持1小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳跳球、投沙包、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会投沙包了，不少孩子学会了转呼啦圈。

@#@@#@　　3、保证幼儿充足的睡眠，（12：

@#@00——2：

@#@00）提醒幼儿穿适量的衣物午睡，我们两个老师轮流值班看幼儿午睡。

@#@@#@　　4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于4次，照顾体弱儿童。

@#@@#@　　5、幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。

@#@教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。

@#@对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。

@#@@#@　　6、每日定时喂药，降低生病率。

@#@@#@　　四、安全工作@#@　　本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，安全工作是幼儿园工作的重中之重，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我们做到了以下几点：

@#@@#@　　@#@　　1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。

@#@不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

@#@@#@　　2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

@#@管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

@#@@#@　　3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

@#@@#@　　4、做好交接班工作，认真填写交班内容@#@　　5、在户外活动时孩子们时时在老师的视线内，及时排查不安全隐患，发现问题及时上报，利用游戏对孩子进行安全教育。

@#@@#@　　五、家长工作@#@　　幼儿园教育是一个家园合作的教育，它需要两者结合才能取得好的成效。

@#@因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。

@#@在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当朋友，相互尊重，处处为家长着想，家长也就会非常支持我们的工作。

@#@我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。

@#@以便回去后能对进行交流和辅导。

@#@我们还精心组织了一系列家园联系活动。

@#@如对家长的半日开放活动，除此之外，我们还通过家长园地、家访等方式与家长联系进行沟通，共同教育好幼儿。

@#@@#@　　六、不足之处@#@　　对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。

@#@总之，在这学期里我们两位老师兢兢业业的工作，辛辛苦苦的劳动，目的就是使幼儿开心，家长安心，幼儿能够获得有益的发展，这学期我们虽然取得了一些成绩，但工作中仍有一些地方需要我们改进，以使得我们的工作再上一个新台阶。

@#@@#@　　七、未来工作@#@　　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。

@#@在欣喜之余，我们也在反思不足，如：

@#@主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;@#@创设幼儿参与科学小实验的机会不够;@#@活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;@#@创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;@#@个别幼儿的惰性强、依赖性强;@#@个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，取得更大的进步。

@#@@#@　　总的来说，这一年的工作还是很充实的，对我自己来说也有很大的进步。

@#@在接下来的时间里，我会继续努力工作，力争把教育教学做到最好!

@#@@#@　　总结二：

@#@学前班个人工作总结@#@　　经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子现在已经习惯了幼儿园学习和生活，即将进入下学期的孩子们，都长大懂事了不少。

@#@望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近半年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结这半年的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

@#@@#@　　一、教学工作@#@　　本学期我主要教授英语、数学、科学、健康。

@#@@#@　　

（1）在教育目标的制定上：

@#@我给幼儿进行英语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对英语感兴趣度来衡量教学效果。

@#@我们尽力在全园创造英语语言气氛，平时教师尽量英语口语幼儿化，即在常规活动中尽量使用英语指令，对周围环境布置多标出英语语言，孩子走到那听到那，看到那说到那；@#@通过这种英语听说环境的创设，使孩子们受到英语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到英语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步学习英语起到积极有效的作用。

@#@在日常生活中渗透英语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。

@#@@#@　　@#@　　

（2）在教学方法上：

@#@我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。

@#@我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。

@#@调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：

@#@谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的爱好，上英语课成为他们最快乐的事。

@#@@#@　　（3）在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。

@#@@#@　　（4）在科学课中，幼儿对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。

@#@@#@　　（5）在数学课中，教幼儿一些初浅的数学知识，培养幼儿初步的逻辑思维能力和学习兴趣，培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。

@#@要通过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力，训练幼儿做事认真、细心。

@#@@#@　　二、家长工作方面@#@　　真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。

@#@积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，在睡觉、吃饭、上课认真听讲、学习等等第一时间让家长知道孩子在幼儿园的情况。

@#@以及通过家访电访及时的和家长沟通如何更好的教育孩子。

@#@@#@　　三、安全工作方面@#@　　坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。

@#@幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

@#@　幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。

@#@　告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。

@#@不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：

@#@110、119、120）。

@#@户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

@#@　进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。

@#@午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。

@#@@#@　　在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，去得更大的进步。

@#@@#@　　总结三：

@#@学前班个人工作总结@#@　　这学期以来，我担任学前班的班主任工作。

@#@在校领导的热情支持与帮助以及科任老师团结协作、广大家长紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。

@#@@#@　　1.加强学习，提高熟悉，我把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个非凡的幼儿班集体，我深感自己责任的重大。

@#@公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。

@#@这学期我坚持在上学期“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的公民教育，把教育学生养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自立生活能力，人人争做乐于勤奋、主动学习、善于健康生活、勇于创新实践的好学生，作为向学生进行教育的重要要求。

@#@@#@　　@#@　　2、严格一日生活制度，加强常规练习，培养良好的生活习惯和行为规范。

@#@时刻留意观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。

@#@冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待。

@#@为了帮助新生迅速赶上，我采取了抓两头带中间的办法，每个小朋友都找一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。

@#@个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬奖励。

@#@在平时的接触了解中增进师生间的友谊。

@#@孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些静静话。

@#@孩子们慢慢地适应了我的教育。

@#@指正不足时能立即改正，接受老师的态度也有了很大改进。

@#@@#@　　3、培养良好的卫生习惯，天天打扫完后由值日班长或小老师负责督促大家把用品放回原处，摆放整洁，不能乱扔。

@#@通过一学期的努力，孩子们都慢慢自觉爱护教室和校园环境卫生：

@#@教室墙壁上一直保持洁净，天天都由值日班长检查，老师从开学第一天就严格要求，教室讲台前的所有公物都要爱护，不乱摸乱动，更不要损坏，为了保持教室干净，每课后要整理小家务（桌面、桌内及地面）并进行评选，看到地面上有垃圾就捡起丢到垃圾桶。

@#@现在每个小朋友都基本上有了讲卫生的好习惯。

@#@@#@　　4、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。

@#@除了开展多彩的教育活动外，我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评选、对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应该怎么做，我都提出了具体要求：

@#@师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。

@#@本学期也涌现了不少好人好事，表现出了守纪律、懂礼貌的精神风貌，受到了多方赞扬。

@#@@#@　　半年的工作又结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！

@#@@#@　　总结四：

@#@学前班个人工作总结@#@　　经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。

@#@望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

@#@@#@　　一、班级情况分析：

@#@@#@　　我们大大班一共55名小朋友，大部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是数学、语言、认字、书写、讲故事等，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。

@#@经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。

@#@@#@　　二、教学工作本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算数、书写认字等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：

@#@田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了做完早操时的早读时间，组织幼儿读儿歌、故事等。

@#@在读故事的过程中，让小朋友们感受快乐并学习着，从而达到在读故事中认识更多汉字的目的；@#@为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：

@#@通过谈话、故事、游戏培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；@#@在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。

@#@@#@　　三、保育工作@#@　　在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内通风。

@#@每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。

@#@每天坚持做好晨检工作。

@#@在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

@#@教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

@#@对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

@#@做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

@#@@#@　　@#@　　1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

@#@@#@　　2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。

@#@注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

@#@@#@　　3、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。

@#@培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

@#@@#@　　4、做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

@#@@#@　　5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

@#@@#@　　四、家长工作@#@　　通知家长及时做好让幼儿就读哪所小学及回学校参加暑假班。

@#@@#@　　总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。

@#@在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

@#@在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。

@#@对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好！

@#@@#@　　总结五：

@#@学前班个人工作总结@#@　　望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。

@#@本学期，在我班两名教师的共同努力下，根据园内的安排，结合班极计划，各项工作开展很好。

@#@回顾忙碌、紧张的一学期，作以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。

@#@一个学期过转眼过去，耳边还是孩子们刚入校时的热闹声。

@#@近一年的集体生活，使孩子们学会了许多。

@#@各方面进步也不错。

@#@但是，我也应该整理以下我的思绪。

@#@总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

@#@@#@　　幼儿园是蒙氏教育，目的是为了给学生们打下基础，能更快的适应小学学习。

@#@刚开始带学前班的时候，我发现只有个别学生有识字基础和数学计算能力，为了能更好的适应学前班的学习，我给自己制订工作计划——务必做到平等对待，辅导每一个学生到同一起跑线上。

@#@@#@　　学前班是即将走进小学学习的过度班级，其衔接工作也很重要。

@#@由于现在孩子家里条件家长老人过于溺爱，给幼儿养成太多的不良习惯，给我对幼儿的常规培养中带来很大的困难，比如，挑食、吃饭慢，爱哭闹、挫折感差、说脏话、不礼貌、坐姿写姿不正等等，这些都会影响到孩子以后的成长。

@#@所以，我们要培养幼儿良好的生活和学习习惯，使幼儿有礼貌、有良好的生活习惯，掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。

@#@在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上卫生间。

@#@集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。

@#@日常生活中，加强生活能力和个性的培养。

@#@注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

@#@要在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。

@#@在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。

@#@使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。

@#@@#@　　如今，对幼儿的教育现在更注重综合素质的培养，传统教育评价是以考核知识定优劣，是以驯服听话为尺度。

@#@素质教育评价则是以幼儿的整体素质，包括身体，品德，知识，更注重幼儿身心健康的全面发展，行为和认知水平的提高，处理人际关系的态度，生活的自理，态度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行为习惯的养成，所以，我明白我们的责任重大。

@#@@#@　　今年七月，我们学前班的学生将要毕业，我和这个班的学生们一起生活了一年，感情上难以割舍，但为了孩子们更好更快的成长，我只能目送他们去更高的环境学习。

@#@@#@　　@#@　　这一年，不管风吹雨打，我始终坚守着自己的岗位，因为我知道孩子们需要老师，孩子们需要我来带领他们学习，来安排他们的生活起居。

@#@从我刚带这些孩子时我就承诺自己要带出一批优秀的孩子。

@#@在毕业典礼上，孩子们的精彩表演和教学检验的出色表现，让我我很欣慰，也很感动。

@#@在家长们掌声和学生们的欢笑声中，我知道我兑现了自己的承诺。

@#@毕业典礼中的快板词中这样一句“全面发展走在前，我们学习顶呱呱，人人见了人人夸，人人夸！

@#@”这就是我们晨光学前班的孩子们真实写照。

@#@@#@　　@#@";i:

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21562:

"学生会工作总结@#@2018学生会工作总结@#@　　XX学生会工作总结1@#@　　时间过的真的很快，一眨眼一年的时间已经从我的身边匆匆流去。

@#@在学生会工作也有很长一段时间，还记得曾经在加入学生会时，经过马拉松式的挑选和努力，最终如愿进入学生会文艺部工作。

@#@在当中工作，我真的学到很多东西，使我有机会接触很多人，不但提高了社交能力，还提高了工作能力。

@#@回首这一年时间，真的让我受益匪浅，其中充满了快乐与苦涩。

@#@不过我认真的做好每一件事，只因为一句话：

@#@“在其位，谋其职”。

@#@这一年的工作可谓紧张而又忙碌，因为各个部门都有很多活动，每一次的活动我都会积极参加，积极配合别的部门的工作。

@#@我们文艺部这学期的第一个活动是《校园歌唱大赛》，校园歌唱大赛的举办可是给同学们增添了丰富的校园生活，本次比赛既为选手们提供了一次展现自我的机会，又给观看的同学带来了一次愉悦的精神享受，增强了同学们对音乐的兴趣，提高了同学们对音乐的欣赏力。

@#@同时我也深刻理解了团结的力量，主要靠文艺部与学生会其他部门相互配合。

@#@第二个活动那就是大型的《健美操大赛》.主要的目的是提高师生的体育兴趣，调动大家参加体育锻炼的积极性，丰富师生的课余生活，促进各系部的交流，培养了团队精神。

@#@一次比赛，让我们付出了很多。

@#@特别是我们部门的女生每天都在她们训练现场照顾她们。

@#@为了工作就应该有这种敬业精神，不管多苦，不管多累，我们都不会退后。

@#@在这些活动中。

@#@同时也锻炼了我的写作能力，因为很多策划书与总结都是我写的，也得到部长的夸奖。

@#@这也是我获得一部分，因为我掌握了office办公了，这都是锻炼的结果。

@#@最后的活动应该是《篮球颁奖晚会》这次活动对我感触最深，了。

@#@因为这次完全是我们干事做的。

@#@当然也发现自己的不足，有很多细节没有注意到，当然知道自己的不足，这也是值得庆幸的。

@#@因为这样在下次活动才不会犯同样的错误。

@#@才能更好的做好，才能做的更精彩。

@#@在其他部门活动中。

@#@我积极配合，虽然是一些杂货，例如搬桌子，我从来都没有抱怨过，为什么每次都是我。

@#@我反而感到高兴，因为这也许为了更好的锻炼我，因为我自己有很多不足，所以在学校应该更好的培养自己的各种能力，为以后工作奠定基础。

@#@最后谈谈自己总结的几点经验吧，这也是自己在活动中与工作中摸索的一点浅淡的经验。

@#@1.在做事的时候，能自己做的就自己解决，不要有种依赖的感觉，因为这样才能更好的锻炼自己，让自己收获的更多。

@#@2.要懂的“在其位，谋其职”的含义，因为什么事开始做时会有新鲜感，坚持到最后才是正确的，例如在学生会中，有的人经过种种努力最后进入了，可是时间长了。

@#@厌倦了，什么事都不做。

@#@那你为何当初那么努力的选择加入呢?

@#@所以要积极的做好自己的事情。

@#@3.团结协作，共创精彩。

@#@例如《歌唱大赛》的成功举办和《健美操大赛》更充分的说明了这一点，文艺部和其他部门心无芥蒂全力配合才使两个大型活动取得了圆满成功。

@#@4.全心全意为广大同学服务。

@#@做好领导、老师与同学之间的沟通纽带。

@#@以微笑面对每一个人，这样会更好。

@#@以上是自己的一点见解。

@#@在学生会工作一年，我个人的组织协调能力和团队协作能都得到了很大的提升，但不得不承认自己在工作中还有很多不足之处，还有很多有待完善的地方。

@#@但是我们是一个团队，我们相互互补，一定会做的更完美。

@#@因为这个团队，让我大学生活的开始就有了不一样的色彩，我很开心给我这样的平台，让我找到自信，让我更好的认识到自己的不足，以后我会更加的努力，因为自己有着不服输的精神，因为自己的座右铭是“爱拼才会赢”。

@#@最后祝愿文艺部在以后的工作中做的越来越好，在此，我衷心地祝愿电子信息系学生会的明天更美好!

@#@@#@　　XX学生会工作总结2@#@　　时光荏苒，转眼之间又到期末，回首在学生会工作的时光，心中总是感到欣喜和紧张。

@#@经过选拔，我如愿进入新闻部，在学生会这个大家庭里，我受益匪浅，学到很多东西，同时自己也得到了充分的锻炼，真正地懂得了集体观念和协作精神的重要。

@#@在此，为了下一步工作的顺利进行，特作出本学年工作总结。

@#@在这个学期，我化学与材料科学学院白云校区主办的活动有“化韵新飞”迎新文艺晚会、体育文化节、“魅力星声杯”主持人大赛等，在这些活动中，我积极参加，新闻部主要负责新闻稿的撰写，现场摄影，拍照等工作。

@#@通过这些活动，我受益颇多，真正参与其中，体会团体协作，增强了我的集体观念，同时还让我的组织能力得到了提高。

@#@我认识到了团结的力量，只有各部门之间积极配合，团结一致，才能让我院学生会更加精彩。

@#@最后我作出工作经验总结，为下一步工作开展作好铺垫：

@#@1.“在其位，谋其政”，既然加入新闻部，就要恪尽职守，做好自己的本职工作;@#@2虚心学习，诚实进步，不断提高自己的写作能力和组织能力;@#@3.加强与其他部门的交流合作，树立团结协作意识，增强学生会凝聚力;@#@4尽量独立完成本部门的工作，不能事事依靠其他部门的帮助，只有这样个人能力才能真正得到提高;@#@尽管自己在工作中还存在着许多不足之处，但是我坚信天道酬勤，只要我一如既往地热爱新闻部，切实为学院服务，我一定能在今后工作中取得更好的成绩。

@#@同时，我衷心地希望新闻部越来越好，祝愿化材学院的明天更加灿烂与辉煌!

@#@@#@　　XX学生会工作总结3@#@　　在我系学生会主席任期即将届满之际，我回首往昔，比照今天，真是感慨万千：

@#@从过去的经验浅薄到现在的游刃有余，从过去的手足无措到现在的成竹在胸，从过去的一片空白到现在的丰富多彩，不论是我自身还是系学生会，都发生了惊人的、可喜的变化。

@#@对于一年以来学生会工作的总体历程、基本经验、深刻教训和缺漏遗憾，我现将一年来个人工作总结报告呈现如下：

@#@即将举行本届系学生会最后一次活动——青年歌手大赛。

@#@希望本次活动能够取得成功，为本届系学生会工作画上了一个圆满的句号。

@#@本届系学生会是规范化建设的先驱，我们所有的工作成果和经验教训，都必将成为日后各届的宝贵财富。

@#@大家也努力执行这一方针，一方面详细地记录自己的工作历程，另一方面注重培养新干部，为换届交接工作铺路。

@#@特别是通过我们后期举行的几项重大活动中，我们发掘了很多积极分子，锻炼了一批后备力量。

@#@本届学生会工作的思考与启示在本届系学生会工作即将结束之际，回顾学生会一年来的工作历程，我们深深地感到：

@#@每一项活动的顺利举行，均离不开系领导的指导，离不全体系学生会干部兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和帮助。

@#@我们能够取得这样的成绩也是广大系学生会干部本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。

@#@在这里，请允许我代表本届学生会全体成员向关心和帮助学生会健康成长的各级领导，向长期关心并细心指导我们工作的老师致以崇高的敬意!

@#@向为系学生会工作付出辛勤汗水的全体学生干部及热情参与系学生会工作的全体同学致以衷心的感谢!

@#@@#@　　当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足，今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。

@#@@#@　　1、加强系学生会干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位，做好学生会工作计划。

@#@系学生会是一个学生组织，最根本的是为同学服务，坚持正确的方针、方向和理论指导，才能在今后的工作中更好的开展工作。

@#@系学生会干部是系学生会中的中坚力量，是系学生会能否坚实、稳定地发展的关键，因而，在这一时期里，我们着重加强了对系学生会干部队伍的建设，使人员机制更为灵活，能上能下能进能退，培养了广大系学生会干部务实、高效的工作作风，使整个工作环境呈现出了严肃、紧张、团结、活泼的景象。

@#@@#@　　2、立足本职，联合三会，倡导良好校园文化，满足同学们多方位需求，同学是我们的选票，获得同学们的支持，便为系学生会的发展提供了广阔的空间。

@#@系学生会的天职是为同学服务，代表同学利益。

@#@而随着社会的发展和时代的变迁，同学们的鉴赏能力和欣赏水平不断提高。

@#@这必然要求系学生会举办各种高品位、多层次的活动。

@#@为此，系学生会始终紧跟时代潮流，不断更新观念，推出精品，打造了一批如3V3篮球斗牛等系列活动，满足了同学的需要，也获得了广大同学的支持和欢迎。

@#@@#@　　3、带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学校建设和发展当中学生是学校工作的基础，系学生会要始终把带动和引导广大同学以主人翁意识作为现实工作的一项重要任务，积极带动广大同学投入到学校的建设和发展中去。

@#@@#@　　4、宣传工作，潜移默化的对同学们思想产生影响。

@#@本届系学生会在宣传方面加大工作力度，充分利用海报等各种载体向同学们宣传校内活动情况，引导广大学生关注时事，帮助广大同学树立正确的世界观。

@#@@#@　　在本届系学生会的工作历程中，我们取得了值得肯定的成就，同时也留下了一些遗憾。

@#@@#@　　1、我们没有完全解决“年级学生会”的遗留问题。

@#@系学生会在各年级的影响力很不均匀，年级之间的鸿沟依然存在，这是制约系学生会向前发展的一大“顽疾”。

@#@@#@　　2、从文学社的归属问题上，反映出系学生会的组织机构仍需进一步完善。

@#@@#@　　3、对同学们的意见的收集、处理以及上传，我们还没有一个严密的机制来保证反应的迅速。

@#@@#@　　4、最重要的一点，系学生会在系学生工作中，并没有处在真正的主动位置上。

@#@“学生的事情学生做”，这在很多普通的学校得到承认，更何况是在经济系志在培养精英人才的系呢?

@#@老师组织的活动再完美，再精彩，也不能算是真正的学生活动;@#@学生组织的活动，哪怕办得再差，也是一次有益的尝试。

@#@而且，系学生会正处于成长期，走弯路、遇挫折、犯错误，从某程度上说是必然的。

@#@没有今天的经验教训的积累，我们如何期待明天的辉煌呢?

@#@本届系学生会即将完成其使命，新一届学生会已经产生，新成员的加入必将为这个组织注入新的活力。

@#@“长江后浪推前浪，江山代有才人出”。

@#@我们有理由相信：

@#@在系领导的悉心指导下，在全系广大师生的热情参与共同努力下，系学生会的明天必将更加灿烂辉煌!

@#@最后我感谢系领导老师给了我一次机会，让我来组织本届学生会的工作，我的工作也许光辉的业绩不多，但我确实踏踏实实认真的对待我的工作，问心无愧的完成了我的任务，但由于本人能力有限，精力有限。

@#@工作中有很多不足，还请领导老师能理解原谅。

@#@我的学生干部生涯也许已经结束了，但我的心永远是一个积极的学生干部的心。

@#@在系里需要我的时候我依然会一如既往的为同学服务。

@#@在过去系学生干部的生涯，我的心已经完全融到了我们系的学生工作中了。

@#@@#@　　各位老师、同学们：

@#@在新的世纪里，机遇与挑战并存，成功与失败同在。

@#@让我们携起手来，像海燕一样搏击吧!

@#@相信自己，我就是最好的，经济系辉煌的明天也有我的一份!

@#@今天我为经济系而骄傲，明天经济系因我而自豪。

@#@最后：

@#@预祝新一届学生会工作蒸蒸日上!

@#@希望本届学生会主席能够带领这届系学生会，积极进取，开拓创新，完成本届未竟之事业!

@#@祝愿经济系明天的事业更加辉煌!

@#@@#@　　XX学生会工作总结4@#@　　随着时间飞快的流逝，对于这半学期的学生工作也告一段落。

@#@虽然我是后半学期加入学生会的成员，但是还是学到了很多的东西，也接触了很多的人和事，它们令我受益匪浅!

@#@从刚开始的不适应到适应、从陌生到熟悉、从只身一人到团体协作，回首看看自己走过的路，真是充满苦涩和欢欣。

@#@但是，无论从哪个方面讲，都收获了很多很多。

@#@在工作方面：

@#@在这后半学期，我们系参与院篮球赛并举办了戏剧小品大赛、乒乓球比赛以及以初教专业为主的口语、书法大赛、当然还有现在的艺术作品展。

@#@@#@　　这些活动虽然有些很小，但给我的收获却是无法衡量的。

@#@当自己真正的融入每次活动时，都会有些新的感触。

@#@因为，任何人都不是生来就会得心应手的做一件自己并不熟悉的事情。

@#@所以，对于我来说，这些经历过的活动都是难得的工作经验。

@#@@#@　　例如：

@#@在戏剧小品大赛中，只有参与过才知道，节目的质量和协调性要有保障，而且节目一定要多排练几遍，因为熟才能能生巧;@#@拉过赞助才知道，脸皮要厚一点，嘴巴要甜一点，脑子要转的快一点，因为商家只有能产生利益才会考虑跟你的合作性;@#@拉过横幅才知道，用过的横幅要及时回收，可以重复利用、、、@#@　　在艺术作品展中，虽然主席团没有给我分配工作。

@#@但是，我自愿协助孙悦一起到基础教育部的每个班去宣传这次活动的意义，收集各项作品。

@#@说实话是有点累。

@#@但是，没去跟他们沟通过就不会赢得他们的合作和理解，就不会知道原来他们是如此的热情、可爱!

@#@@#@　　我也很喜欢参加平常系里的工作。

@#@@#@　　例如：

@#@每轮双周宿舍卫生跟班级晚自习出勤率的检查，我都会积极努力的去做好。

@#@因为它们是我的责任。

@#@全心全意地做好它们，让我有了无穷的乐趣并且乐此不疲。

@#@自从加入学生会，我平常接触各个专业班级的班长、学习委员跟同学们的机会增多了，从中也收获了一份份难得的友谊，这也是我最惊奇、最美好的意外!

@#@@#@　　而每周一下午的例会也是我最喜欢参加的活动之一。

@#@因为每一位优秀的成员身上都有其优点，自然他们每一个人都是我学习的对象。

@#@特别是学长学姐们，在他们身上永远有我学不完的东西，许多为人处事的道理、事情协调的经验都让我如获甘霖。

@#@真的，很感谢有他们的引导，不然就不会有我们的成熟。

@#@@#@　　在学习和生活中，说不受影响那是不可能的。

@#@从无所事事的状态变的紧张忙绿，学习上我感到了一种前所未有的压力。

@#@不过，适应了这一切后，我学会合理安排时间，把事情分轻重先后来处理，利用课余时间来补落下的课程。

@#@然后，一切的影响都不再是影响，而我的大一后半学期的生活变的充实又丰富!

@#@@#@　　虽然，有时我会因为自己的工作方式不佳和经验的不足对工作产生影响。

@#@但在这后半学期的时间里，我不断在工作中寻找并改正自己的不足，交流大家的好方法，取长补短，吸取精华，不断完善自己，不拖集体的后腿。

@#@作为一名学生会成员，我始终提醒着自己所代表的不仅仅是我个人，而是一个团队，是整个学生会的风貌。

@#@@#@　　总之，因为有这样的一个团队，使我在大学里不断的展示自我、提升自我，团结、和谐、默契、相亲相爱。

@#@@#@　　大一即将结束，新学期也将到来。

@#@我希望下学期我依然可以以我的热情继续为同学服务，为老师们排忧解难@#@　　最后预祝下一学年的招新工作顺利展开，如果可以我将会以全新的姿态带好下一届新成员，做好学生会工作计划，争取取得更大更优异的成绩。

@#@@#@　　XX学生会工作总结5@#@　　秘书处依照学生会本学期的工作宗旨及发展方向，配合学院工作，完成既定任务并组织一定的学生活动。

@#@引导学生发展，倡导大学生学习与能力共同提高，关心社会，丰富大学生生活。

@#@@#@　　具体工作在以下方面展开：

@#@@#@　　一、枢纽工作@#@　　秘书处属主席团成员，其部门职能有其特殊性。

@#@重要的工作即为完成主席团与各部门的上传下达工作，及时将主席团的决策传达给各部、分配各部工作，同时要将各部门情况及时反映给主席团、及协调活动中各部任务，以备主席团及时做出工作调整。

@#@秘书处的枢纽工作关系到整个学生会的运转，极为重要，本年度已认真完成此项工作，使学生会的工作顺利进行。

@#@@#@　　二、管理工作@#@　　1、　　学生会的管理秘书处负责很大一部分。

@#@在学生会的领导班子确立后，要做部门职能细化，分工明确，并对各部门进行干部培养，使学生会成为具有战斗力的整体。

@#@@#@　　2、　　日常学生会的事务管理。

@#@学生会每周将开一次例会，对一周的工作进行总结，交秘书处整理档案。

@#@并对目前活动进行协作调整及下周工作计划。

@#@@#@　　3、　　物品及财务管理。

@#@学生会的活动经费及物品多由秘书处备案管理。

@#@有部门要举办活动时，须向秘书处提交经费预算，经秘书处审批后方可领取经费。

@#@学生会物品不经秘书处批准不得擅自挪用。

@#@@#@　　对于管理工作，秘书处认真负责并得到主席团认可。

@#@@#@　　三、学生活动@#@　　1、环保志愿者——亮丽的风景线@#@　　我院作为环境学院，对环保事业的宣传有义不容辞的责任。

@#@因此，我院建立了青年环保志愿者服务队。

@#@青年志愿者的建队及初步活动是由秘书处负责。

@#@在校运动会的现场，青年志愿者成为一条亮丽的风景线。

@#@此外，在“六•五世界环境日”系列活动的“畅想地球村”和“青青千佛山”活动中，进行了校内外青年志愿者的签名活动，广泛召集青年志愿者。

@#@我们的青年志愿者活动在校内外引起很大反响，不只是大学生热情高涨，特别是当一位位老人和一个个儿童签名当志愿者时更是鼓舞人心。

@#@相信环保正是需要这样的志愿者和这样的活动。

@#@@#@　　2、迎新活动@#@　　02级新生入学是我院领导及学生会关心的大事。

@#@秘书处负责整个活动的策划即实施。

@#@秘书处在调动学生会的同时，得到了院领导及同学的大力支持。

@#@使活动顺利有条不紊的进行，得到新生及家长的认可，使大家真正感到学院的温暖。

@#@@#@　　3、学生会纳新活动@#@　　新生进入大学渴望能够全方面的发展，同时，学生会也需要补充力量。

@#@在新生军训后不久，我学生会便展开了纳新活动。

@#@新生十分积极，参加人数达到新生的90%以上，使主席团及各部充满干劲。

@#@经过书面材料审核及面试，筛选出36名新生成为新干事。

@#@秘书处了解各部情况后将干事分配到各部。

@#@干事的资料全部由秘书处备案。

@#@事后，召开了新干事大会。

@#@整个纳新活动使学生会充满生气，使我们看到学生会将在本年有声有色。

@#@@#@　　4、协助各部活动@#@　　各部举办活动秘书处均参加筹划及具体实施，以便进行调解帮助，同时，了解活动的具体情况及干事表现，做好备案工作。

@#@@#@　　秘书处的工作有突出的地方，但也有其不足的地方，我们将总结经验，及时弥补不足，使秘书处的工作完成得更好。

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"学生实习个人总结报告@#@学生实习个人总结报告@#@（最新版）@#@ @#@@#@编制人：

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@#@__________________@#@审批人：

@#@__________________@#@编制单位：

@#@__________________@#@编制时间：

@#@____年____月____日@#@序言@#@下载提示：

@#@该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

@#@文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

@#@@#@　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、活动总结、工作计划、述职报告、心得体会、活动方案、作文大全、演讲致辞、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

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@#@@#@ @#@@#@学生实习个人总结报告@#@　　写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。

@#@总结怎么写才不会流于形式呢?

@#@下面是本店铺为大家整理的学生实习个人总结报告，仅供参考，希望能帮助到大家!

@#@@#@　　学生实习个人总结报告1@#@　　一、实习概况@#@　　___年2月28日，我正式以一个新人的面孔朝气蓬勃的出现在__公司总经理的面前，开始了我为期一个月的实习。

@#@总经理顺利的同意了我的实习要求，并对我说：

@#@“在我们公司，你一定能够学到不少东西，好好干!

@#@”简短的一句话，给了原本对实际的工作还有些茫然的我很大鼓励。

@#@@#@　　二、实习内容@#@　　第一天的实习，我有些拘谨。

@#@毕竟第一次坐在开着冷气的办公室里，看到别人进进出出，忙碌的样子，我只能待在一边，一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。

@#@虽然知道实习生应该主动找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待，每个人都在忙着自己的工作。

@#@这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束?

@#@难道大家都信奉那句教会小的饿死老的那句话?

@#@可是一想到目前大学生的实习情况似乎都是这样时，我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来。

@#@之前在家我在网上曾查了一些资料，我想应该会对我实习有帮助。

@#@@#@　　公司的会计部并没有太多人，设有一个财务总兼，一个出纳，两个会计员，我很幸运，跟了一个从业多年的注册会计师，在他身上学到了很多东西，有一些确实是在学校里学不到的，就是一种对事业的专注和勤奋的精神。

@#@@#@　　步入工作岗位后，才发现自己有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易，需要细心跟耐心。

@#@其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。

@#@我除了公共汽车票外一个也不认识，什么机打发票，手写发票，商业，餐饮，更别说支票和银行进帐单了。

@#@连写着礼品的发票我也不知道怎么走账。

@#@想象平时我们学习的都是文字叙述的题，然后就写出分录，和实际工作有着天壤之别。

@#@大家都很忙，一天做几家帐，没有人有时间交我辨认，于是我就去图书馆找这方面的书，找到一本《发票知识问答》，看完以后，再区分那些票据，思路清晰多了，后来我自己也练习了登记帐凭证，做完后让前辈帮我订正，几天下来，我的业务熟练了许多。

@#@@#@　　由于经验少，我现在这方面还有欠缺。

@#@现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!

@#@早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。

@#@所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。

@#@再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。

@#@@#@　　每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。

@#@每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。

@#@显得枯燥乏味。

@#@但是工作简单也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。

@#@@#@　　三、总结@#@　　我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结：

@#@@#@　　一、作为一个会计人员，工作中一定要具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。

@#@会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。

@#@@#@　　二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度。

@#@会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。

@#@会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。

@#@所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。

@#@@#@　　三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。

@#@会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。

@#@在与各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。

@#@@#@　　这两个月的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。

@#@让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。

@#@这次的实习经历让我终生受益匪浅。

@#@走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，良好的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。

@#@在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。

@#@@#@　　学生实习个人总结报告2@#@　　时间过得总是那么的快，转眼之间毕业实习就这样匆匆结束了。

@#@@#@　　一、实习目的@#@　　我学的专业是会计，为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，这段期间我在__一家公司进行了专业实习。

@#@实习期间要努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作等。

@#@在实习的这段时间也是我大学里生活很充实的日子，每天挤公交车到__开发区西口，然后还要走一段路程才可以到单位，工作吃饭休息工作下班，生活很有规律。

@#@它检验了我三年来的理论知识，同时也让我接触了社会的各种情况，学会了怎么分析社会的很多情况，让我更快的融入社会，适应社会起了很大的促进作用。

@#@@#@　　二、公司概况@#@　　我所在的公司叫__有限公司，它是一家自然人投资或控股的有限责任公司，其经营范围是家具及木器制品的设计、生产及销售;@#@家具设计及室内装潢;@#@软件开发及应用;@#@数码产品、五金家电、针纺织品、化工产品（不含危险品）、煤制品、生铁、钢材的批发零售;@#@酒店管理咨询服务;@#@机械设备的销售及租赁。

@#@财务室设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计李会计。

@#@@#@　　三、实习经过@#@　　刚到会计部，_会计就叫我先看他们以往所制的会计凭证。

@#@总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握，也正是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来李会计让我尝试制单的良苦用心。

@#@@#@　　制好凭证就进入记帐程序了。

@#@虽说记帐看上去有点像小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。

@#@因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。

@#@例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。

@#@对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。

@#@并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。

@#@如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

@#@@#@　　从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。

@#@李会计很耐心的给我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

@#@@#@　　四、实习收获@#@　　这次实习让我明白进取心是非常重要的。

@#@在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。

@#@同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。

@#@人际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。

@#@马上就要进入社会的我们也要面临正式的工作了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。

@#@在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。

@#@@#@　　在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程努力。

@#@@#@　　学生实习个人总结报告3@#@　　1、公司简介@#@　　__电信设备制造有限公司是专业生产高频开关电源及配套设备的高新技术企业，是目前中国实力的通信电源厂家之一。

@#@多年来，__公司专注于PRTEM高频开关电源及配套产品的自主研发。

@#@具备了较强的技术研发能力，成为了《通信用离网型风光互补系统标准》，《通信用太阳能供电系统》、《通信用风能供电系统》及相关通信行业标准的制定者之一。

@#@@#@　　2、实习目的@#@　　生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。

@#@在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。

@#@培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能限度地发挥作用。

@#@@#@　　通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。

@#@在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。

@#@在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要。

@#@通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力起了重要作用。

@#@@#@　　3、入厂以来的工作内容@#@　　自从__年6月份我被录取到__电信设备制造公司实习工作至今。

@#@工作的主要内容是组装、接线、制线和调试。

@#@组装、接线和布线主要涉及PR_00CH-6S高阻直流配电屏、PR_00CH-6M高阻直流配电屏、PRD100AC交流配电箱、PRS3004综合机架、PRTE500机架等;@#@调试主要进行了SMPS1000、SMPS_00、SMPS3000、SMPS6300、SMPS0500、SMPS0704等系列模块的静态调试和高压测试等等。

@#@调试过程要严格按照电气调试步骤手册进行，一步步地发现问题并解决问题。

@#@此外，还做了焊接电路板，制作电线，组装模块和安装空插头的工作，主要涉及分压板、整流板、控制板、温度显示电路板和晶升限位等等。

@#@@#@　　4、入厂以来的工作体会@#@　　在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。

@#@@#@　　只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。

@#@我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

@#@@#@　　以上是我对已经过去实习工作的总结，总结是为了寻找差距、修订目标，是为了今后更好的提高。

@#@通过不断的总结，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

@#@@#@　　学生实习个人总结报告4@#@　　会计是一门实践性很强的学科，经过三年的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，本人于___年_月至_月在____公司财务部进行了一个月的专业实习。

@#@@#@　　一、实习单位简介@#@　　____公司（原__厂，始建于__年）是由__公司、__省内__下属企业和衡阳__司进行强强联合，合资组建的大型电线电缆制造企业。

@#@公司产品以“__”牌为商标。

@#@可以生产各类电线电缆产品，其中“__”电线荣获全国行业内产品质量奖，公司荣获“中国质量万里行全国先进单位”、“中国机械化质量信得过企业”，是省级电线电缆产品技术中心，__省电线电缆质量监督局定点监测中心。

@#@公司拥有进出口自营权，年产销超6亿元，成为__省电线电缆制造企业。

@#@公司采用先进的管理方式，凭借一流的专业技术人才和丰富的生产经验，充分发挥强强联合和集团化、集约化的优势，成为国内具有较强竞争实力的电线电缆生产企业，为国民经济和民族工业的发展做出新的贡献。

@#@@#@　　二、实习过程@#@　　会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。

@#@@#@　　在实习期间，我主要学习一些会计日常业务处理、账簿装订，财务软件的使用，银行及税务相关工作处理。

@#@公司财务部主要有材料会计、成本会计、销售会计、总账会计、税务会计以及出纳。

@#@在日常会计业务处理中，单位主要利用财务软件进行会计处理，同时也借助单位网上银行进行收付款业务查询及处理，在税务处理工作方面，只要利用税务局相关软件进行纳税管理，如登录网上办税大厅、abc3000等税务软件进行纳税申报以及税收抵扣等业务。

@#@@#@　　在处理日常经济业务方面，主要利用财务软件，针对实际发生经济业务进行会计处理，编制会计凭证，进行审核记账等。

@#@公司日常的经济业务通常不是采购就是销售，在进行采购业务处理时，需进行编制采购入库单，并核对采购数量、金额及税额;@#@销售业务方面，主要是对于应收账款的核对，根据实际发生以及相应回款进行收款或转账凭证的编制并审核记账;@#@在采购与销售方面的实习工作当中，在制单处理方面要特别细心，要注意核对供应商以及客户往来，以免在进行项目核算时发生串户。

@#@除了采购和销售业务，日常经济业务还包括通过单位网上银行进行付款业务，并在受到银行回单后，利用财务软件进行应付账款核算。

@#@日常会计业务是会计工作的基础，对于每一笔经济业务，每一个步骤，每一个程序，都必须以会计制度为基础，尊重原始凭证，考究其真实性和准确性，才能更好地发挥利用财务软件的强大功能，提高我们的工作效率。

@#@@#@　　公司财务部还设有出纳及增值税发票开具处，出纳主要管理日常现金收付业务，编制现金及银行存款日记账等，开具收款收据以及票据的办理，专用收款收据需到税务局领购，且每次只能购买一本。

@#@通过出纳岗位的实习，我还了解到真实的现金支票、转账支票的开具以及银行承兑汇票的办理。

@#@在增值税专用发票的开具中，必须核对单位的每一项税务信息，包括税号、名称、电话、地址等，在开具过程中，必须真实准确，如发生错误的增值税发票，需向税务局提出申请，开具红字发票等。

@#@@#@　　三、实习心得@#@　　实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识。

@#@通过此次实习，将学校所学的会计理论知识与实际相结合起来，不仅让我们对整个会计核算流程有了详细而具体的认识，熟悉了会计核算的具体工作对象，也缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离。

@#@在实习期间，主要利用真实的会计凭证及财务账表对一定期间的经济业务进行会计核算，对于税务、银行与单位之间的重要关系有了进一步的认识，同时也更加熟悉了财务软件。

@#@@#@　　实习是每个即将毕业的大学生的重要经历，通过实习，不仅培养了我的实际动手能力，也增加了我的实际操作经验，对实际的财务工作也有了新的认识。

@#@实习让我学到了很多在课堂上学不到的知识，也让我更加看清自己的不足之处。

@#@通过这次会计实习，我对今后的学习、发展方向有了更进一步的认识：

@#@学习不仅仅学的是理论知识，更重要的是学习如何将理论知识应用于实践，学习将工作做到尽善尽美。

@#@@#@　　学生实习个人总结报告5@#@　　一、实习目的@#@　　本次实习是基于《机床电气控制与PLC技术》这门课程之上的一次基础性实习，旨在让学生将课堂上学习到的理论知识运用到生产和生活中，使学生对这门课程印象更加深刻，对理论知识的掌握更加熟练，学会识读电气控制线路图，并能熟练的分析各种控制电路的工作原理，加深对电气控制系统各种保护、自锁、互锁等环节的理解，掌握电气元件的结构、工作原理及在电路中的作用。

@#@同时，在这次实习过程中，很大程度上锻炼了学生的动手能力和电路故障检查的能力。

@#@@#@　　二、实习器材@#@　　PLC实验操作台，电气控制实验台，万用表，电机、接触器、过载保护器、时间继电器、导线、行程开关、按钮开关，钳子、十字一字螺丝刀等。

@#@@#@　　三、实习内容@#@　　设计一台专用机床的电器自动控制线路，画出电气原理图，并制定电器元件明细表。

@#@@#@　　本机床采用钻孔——倒角组合刀具加工零件的孔和倒角。

@#@加工工艺如下：

@#@快进——工进——停留光刀（3S）——快退——停车。

@#@专用机床采用三台电动机，其中M1为主运动电动机，采用Y112M—4，容量为4KW;@#@M2为工进电动机，采用Y90L—4，容量为1.5KW;@#@M3为快进移动电动机，采用Y801—2，容量为0.75KW。

@#@@#@　　①工作台进至终点或返回到原点，均由限位开关使其自动停止，并有限位保护。

@#@为保证位移准确定位，要求采用自动措施。

@#@@#@　　②快速电动机可进行点动调整，但在工进时无效。

@#@@#@　　③设有紧急停止按钮。

@#@@#@　　④应有短路和过载保护。

@#@@#@　　⑤通过实例，说明经验设计的设计步骤。

@#@@#@　　四、总结与体会@#@　　这次实习，经过老师指导，使我获益匪浅，学习了不少自己专业方面的知识。

@#@作为机电工程分院的一名学生，我深深地知道任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出其作用。

@#@通过“老师指导、学生动手”的方式，大大的提高了我们的动手能力，对知识运用更加熟悉，因此，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新;@#@去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。

@#@在实习过程中，要学会发现问题的简便方法，这样会更快的为解决问题提供方向和依据，为期一周的实习活动为我今后学习工作积累了一份宝贵的经验。

@#@感谢此次实习给了我这样一个机会!

@#@@#@　　@#@";i:

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35715:

"中华人民共和国矿山安全法实施条例之欧阳术创编@#@中华人民共和国矿山安全法实施条例@#@时间：

@#@2021.02.02@#@创作：

@#@欧阳术@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中华人民共和国劳动部令@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第4号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@《中华人民共和国矿山安全法实施条例》已于１９９６年１０月１１日经国务院批准，现予以发布，自发布之日起施行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@部长 @#@ @#@李伯勇@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1996年10月30日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中华人民共和国矿山安全法实施条例@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一章 @#@ @#@总 @#@ @#@则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一条 @#@ @#@根据《中华人民共和国矿山安全法》（以下简称《矿山安全法》），制定本条例。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二条 @#@ @#@《矿山安全法》及本条例中下列用语的含义：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山，是指在依法批准的矿区范围内从事矿产资源开采活动的场所及其附属设施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿产资源开采活动，是指在依法批准的矿区范围内从事矿产资源勘探和矿山建设、生产、闭坑及有关活动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三条 @#@ @#@国家采取政策和措施，支持发展矿山安全教育，鼓励矿山安全开采技术、安全管理方法、安全设备与仪器的研究和推广，促进矿山安全科学技术进步。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四条 @#@ @#@各级人民政府、政府有关部门或者企业事业单位对有下列情形之一的单位和个人，按照国家有关规定给予奖励：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）在矿山安全管理和监督工作中，忠于职守，作出显著成绩的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）防止矿山事故或者抢险救护有功的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）在推广矿山安全技术、改进矿山安全设施方面，作出显著成绩的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）在矿山安全生产方面提出合理化建议，效果显著的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）在改善矿山劳动条件或者预防矿山事故方面有发明创造和科研成果，效果显著的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二章 @#@ @#@矿山建设的安全保障@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五条 @#@ @#@矿山设计使用的地质勘探报告书，应当包括下列技术资料：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）较大的断层、破碎带、滑坡、泥石流的性质和规模；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）含水层（包括溶洞）和隔水层的岩性、层厚、产状，含水层之间、地面水和地下水之间的水力联系，地下水的潜水位、水质、水量和流向，地面水流系统和有关水利工程的疏水能力以及当地历年降水量和最高洪水位；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）矿山设计范围内原有小窑、老窑的分布范围、开采深度和积水情况；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）沼气、二氧化碳赋存情况，矿物自然发火和矿尘爆炸的可能性；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）对人体有害的矿物组份、含量和变化规律，勘探区至少一年的天然放射性本底数据；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（六）地温异常和热水矿区的岩石热导率、地温梯度、热水来源、水温、水压和水量，以及圈定的热害区范围；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（七）工业、生活用水的水源和水质；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（八）钻孔封孔资料；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（九）矿山设计需要的其他资料。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第六条 @#@ @#@编制矿山建设项目的可行性研究报告和总体设计，应当对矿山开采的安全条件进行论证。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山建设项目的初步设计，应当编制安全专篇。

@#@安全专篇的编写要求，由国务院劳动行政主管部门规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七条 @#@ @#@根据《矿山安全法》第八条的规定，矿山建设单位在向管理矿山企业的主管部门报送审批矿山建设工程安全设施设计文件时，应当同时报送劳动行政主管部门审查；@#@没有劳动行政主管部门的审查意见，管理矿山企业的主管部门不得批准。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@经批准的矿山建设工程安全设施设计需要修改时，应当征求原参加审查的劳动行政主管部门的意见。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第八条 @#@ @#@矿山建设工程应当按照经批准的设计文件施工，保证施工质量；@#@工程竣工后，应当按照国家有关规定申请验收。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@建设单位应当在验收前６０日向管理矿山企业的主管部门、劳动行政主管部门报送矿山建设工程安全设施施工、竣工情况的综合报告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第九条 @#@ @#@管理矿山企业的主管部门、劳动行政主管部门应当自收到建设单位报送的矿山建设工程安全设施施工、竣工情况的综合报告之日起３０日内，对矿山建设工程的安全设施进行检查；@#@不符合矿山安全规程、行业技术规范的，不得验收，不得投入生产或者使用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十条 @#@ @#@矿山应当有保障安全生产、预防事故和职业危害的安全设施，并符合下列基本要求：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）每个矿井至少有两个独立的能行人的直达地面的安全出口。

@#@矿井的每个生产水平（中段）和各个采区（盘区）至少有两个能行人的安全出口，并与直达地面的出口相通。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）每个矿井有独立的采用机械通风的通风系统，保证井下作业场所有足够的风量；@#@但是，小型非沼气矿井在保证井下作业场所所需风量的前提下，可以采用自然通风。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）井巷断面能满足行人、运输、通风和安全设施、设备的安装、维修及施工需要。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）井巷支护和采场顶板管理能保证作业场所的安全。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）相邻矿井之间、矿井与露天矿之间、矿井与老窑之间留有足够的安全隔离矿柱。

@#@矿山井巷布置留有足够的保障井上和井下安全的矿柱或者岩柱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（六）露天矿山的阶段高度、平台宽度和边坡角能满足安全作业和边坡稳定的需要。

@#@船采沙矿的采池边界与地面建筑物、设备之间有足够的安全距离。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（七）有地面和井下的防水、排水系统，有防止地表水泄入井下和露天采场的措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（八）溜矿井有防止和处理堵塞的安全措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（九）有自然发火可能性的矿井，主要运输巷道布置在岩层或者不易自然发火的矿层内，并采用预防性灌浆或者其他有效的预防自然发火的措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十）矿山地面消防设施符合国家有关消防的规定。

@#@矿井有防灭火设施和器材。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十一）地面及井下供配电系统符合国家有关规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十二）矿山提升运输设备、装置及设施符合下列要求：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@１．钢丝绳、连接装置、提升容器以及保险链有足够的安全系数；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@２．提升容器与井壁、罐道梁之间及两个提升容器之间有足够的间隙；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@３．提升绞车和提升容器有可靠的安全保护装置；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@４．电机车、架线、轨道的选型能满足安全要求；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@５．运送人员的机械设备有可靠的安全保护装置；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@６．提升运输设备有灵敏可靠的信号装置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十三）每个矿井有防尘供水系统。

@#@地面和井下所有产生粉尘的作业地点有综合防尘措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十四）有瓦斯、矿尘爆炸可能性的矿井，采用防爆电器设备，并采取防尘和隔爆措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十五）开采放射性矿物的矿井，符合下列要求：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@１．矿井进风量和风质能满足降氡的需要，避免串联通风和污风循环；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@２．主要进风道开在矿脉之外，穿矿脉或者岩体裂隙发育的进风巷道有防止氡析出的措施；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@３．采用后退式回采；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@４．能防止井下污水散流，并采取封闭的排放污水系统。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十六）矿山储存爆破材料的场所符合国家有关规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十七）排土场、矸石山有防止发生泥石流和其他危害的安全措施，尾矿库有防止溃坝等事故的安全设施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十八）有防止山体滑坡和因采矿活动引起地表塌陷造成危害的预防措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（十九）每个矿井配置足够数量的通风检测仪表和有毒有害气体与井下环境检测仪器。

@#@开采有瓦斯突出的矿井，装备监测系统或者检测仪器。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（二十）有与外界相通的、符合安全要求的运输设施和通讯设施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（二十一）有更衣室、浴室等设施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三章 @#@ @#@矿山开采的安全保障@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十一条 @#@ @#@采掘作业应当编制作业规程，规定保证作业人员安全的技术措施和组织措施，并在情况变化时及时予以修改和补充。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十二条 @#@ @#@矿山开采应当有下列图纸资料：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）地质图（包括水文地质图和工程地质图）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）矿山总布置图和矿井井上、井下对照图；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）矿井、巷道、采场布置图；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）矿山生产和安全保障的主要系统图。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十三条 @#@ @#@矿山企业应当在采矿许可证批准的范围开采，禁止越层、越界开采。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十四条 @#@ @#@矿山使用的下列设备、器材、防护用品和安全检测仪器，应当符合国家安全标准或者行业安全标准；@#@不符合国家安全标准或者行业安全标准的，不得使用：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）采掘、支护、装载、运输、提升、通风、排水、瓦斯抽放、压缩空气和起重设备；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）电动机、变压器、配电柜、电器开关、电控装置；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）爆破器材、通讯器材、矿灯、电缆、钢丝绳、支护材料、防火材料；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）各种安全卫生检测仪器仪表；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）自救器、安全帽、防尘防毒口罩或者面罩、防护服、防护鞋等防护用品和救护设备；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（六）经有关主管部门认定的其他有特殊安全要求的设备和器材。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十五条 @#@ @#@矿山企业应当对机电设备及其防护装置、安全检测仪器定期检查、维修，并建立技术档案，保证使用安全。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@非负责设备运行的人员，不得操作设备。

@#@非值班电气人员，不得进行电气作业。

@#@操作电气设备的人员，应当有可靠的绝缘保护。

@#@检修电气设备时，不得带电作业。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十六条 @#@ @#@矿山作业场所空气中的有毒有害物质的浓度，不得超过国家标准或者行业标准；@#@矿山企业应当按照国家规定的方法，按照下列要求定期检测：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）粉尘作业点，每月至少检测两次；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）三硝基甲苯作业点，每月至少检测一次；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）放射性物质作业点，每月至少检测三次；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）其他有毒有害物质作业点，井下每月至少检测一次，地面每季度至少检测一次；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）采用个体采样方法检测呼吸性粉尘的，每季度至少检测一次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十七条 @#@ @#@井下采掘作业，必须按照作业规程的规定管理顶帮。

@#@采掘作业通过地质破碎带或者其他顶帮破碎地点时，应当加强支护。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@露天采剥作业，应当按照设计规定，控制采剥工作面的阶段高度、宽度、边坡角和最终边坡角。

@#@采剥作业和排土作业，不得对深部或者邻近井巷造成危害。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十八条 @#@ @#@煤矿和其他有瓦斯爆炸可能性的矿井，应当严格执行瓦斯检查制度，任何人不得携带烟草和点火用具下井。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十九条 @#@ @#@在下列条件下从事矿山开采，应当编制专门设计文件，并报管理矿山企业的主管部门批准：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）有瓦斯突出的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）有冲击地压的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）在需要保护的建筑物、构筑物和铁路下面开采的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）在水体下面开采的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）在地温异常或者有热水涌出的地区开采的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十条 @#@ @#@有自然发火可能性的矿井，应当采取下列措施：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）及时清出采场浮矿和其他可燃物质，回采结束后及时封闭采空区；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）采取防火灌浆或者其他有效的预防自然发火的措施；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）定期检查井巷和采区封闭情况，测定可能自然发火地点的温度和风量；@#@定期检测火区内的温度、气压和空气成份。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十一条 @#@ @#@井下采掘作业遇下列情形之一时，应当探水前进：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）接近承压含水层或者含水的断层、流砂层、砾石层、溶洞、陷落柱时；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）接近与地表水体相通的地质破碎带或者接近连通承压层的未封钻孔时；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）接近积水的老窑、旧巷或者灌过泥浆的采空区时；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）发现有出水征兆时；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）掘开隔离矿柱或者岩柱放水时。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十二条 @#@ @#@井下风量、风质、风速和作业环境的气候，必须符合矿山安全规程的规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@采掘工作面进风风流中，按照体积计算，氧气不得低于２０％，二氧化碳不得超过０．５％。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@井下作业地点的空气温度不得超过２８℃；@#@超过时，应当采取降温或者其他防护措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十三条 @#@ @#@开采放射性矿物的矿井，必须采取下列措施，减少氡气析出量：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）及时封闭采空区和已经报废或者暂时不用的井巷；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）用留矿法作业的采场采用下行通风；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）严格管理井下污水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十四条 @#@ @#@矿山的爆破作业和爆破材料的制造、储存、运输、试验及销毁，必须严格执行国家有关规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十五条 @#@ @#@矿山企业对地面、井下产生粉尘的作业，应当采取综合防尘措施，控制粉尘危害。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@井下风动凿岩，禁止干打眼。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十六条 @#@ @#@矿山企业应当建立、健全对地面陷落区、排土场、矸石山、尾矿库的检查和维护制度；@#@对可能发生的危害，应当采取预防措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十七条 @#@ @#@矿山企业应当按照国家有关规定关闭矿山，对关闭矿山后可能引起的危害采取预防措施。

@#@关闭矿山报告应当包括下列内容：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）采掘范围及采空区处理情况；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）对矿井采取的封闭措施；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）对其他不安全因素的处理办法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四章 @#@ @#@矿山企业的安全管理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十八条 @#@ @#@矿山企业应当建立、健全下列安全生产责任制：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）行政领导岗位安全生产责任制；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）职能机构安全生产责任制；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）岗位人员的安全生产责任制。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二十九条 @#@ @#@矿长（含矿务局局长、矿山公司经理，下同）对本企业的安全生产工作负有下列责任：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）认真贯彻执行《矿山安全法》和本条例以及其他法律、法规中有关矿山安全生产的规定；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）制定本企业安全生产管理制度；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）根据需要配备合格的安全工作人员，对每个作业场所进行跟班检查；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）采取有效措施，改善职工劳动条件，保证安全生产所需要的材料、设备、仪器和劳动防护用品的及时供应；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）依照本条例的规定，对职工进行安全教育、培训；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（六）制定矿山灾害的预防和应急计划；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（七）及时采取措施，处理矿山存在的事故隐患；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（八）及时、如实向劳动行政主管部门和管理矿山企业的主管部门报告矿山事故。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十条 @#@ @#@矿山企业应当根据需要，设置安全机构或者配备专职安全工作人员。

@#@专职安全工作人员应当经过培训，具备必要的安全专业知识和矿山安全工作经验，能胜任现场安全检查工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十一条 @#@ @#@矿长应当定期向职工代表大会或者职工大会报告下列事项，接受民主监督：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）企业安全生产重大决策；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）企业安全技术措施计划及其执行情况；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）职工安全教育、培训计划及其执行情况；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）职工提出的改善劳动条件的建议和要求的处理情况；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）重大事故处理情况；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（六）有关安全生产的其他重要事项。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十二条 @#@ @#@矿山企业职工享有下列权利：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）有权获得作业场所安全与职业危害方面的信息；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）有权向有关部门和工会组织反映矿山安全状况和存在的问题；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）对任何危害职工安全健康的决定和行为，有权提出批评、检举和控告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十三条 @#@ @#@矿山企业职工应当履行下列义务：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）遵守有关矿山安全的法律、法规和企业规章制度；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）维护矿山企业的生产设备、设施；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）接受安全教育和培训；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）及时报告危险情况，参加抢险救护。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十四条 @#@ @#@矿山企业工会有权督促企业行政方面加强职工的安全教育、培训工作，开展安全宣传活动，提高职工的安全生产意识和技术素质。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十五条 @#@ @#@矿山企业应当按照下列规定对职工进行安全教育、培训：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）新进矿山的井下作业职工，接受安全教育、培训的时间不得少于７２小时，考试合格后，必须在有安全工作经验的职工带领下工作满４个月，然后经再次考核合格，方可独立工作；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）新进露天矿的职工，接受安全教育、培训的时间不得少于４０小时，经考试合格后，方可上岗作业；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）对调换工种和采用新工艺作业的人员，必须重新培训，经考试合格后，方可上岗作业；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）所有生产作业人员，每年接受在职安全教育、培训的时间不少于２０小时。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@职工安全教育、培训期间，矿山企业应当支付工资。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@职工安全教育、培训情况和考核结果，应当记录存档。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十六条 @#@ @#@矿山企业对职工的安全教育、培训，应当包括下列内容：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）《矿山安全法》及本条例赋予矿山职工的权利与义务；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）矿山安全规程及矿山企业有关安全管理的规章制度；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）与职工本职工作有关的安全知识；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）各种事故征兆的识别、发生紧急危险情况时的应急措施和撤退路线；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）自救装备的使用和有关急救方面的知识；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（六）有关主管部门规定的其他内容。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十七条 @#@ @#@瓦斯检查工、爆破工、通风工、信号工、拥罐工、电工、金属焊接（切割）工、矿井泵工、瓦斯抽放工、主扇风机操作工、主提升机操作工、绞车操作工、输送机操作工、尾矿工、安全检查工和矿内机动车司机等特种作业人员应当接受专门技术培训，经考核合格取得操作资格证书后，方可上岗作业。

@#@特种作业人员的考核、发证工作按照国家有关规定执行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十八条 @#@ @#@对矿长安全资格的考核，应当包括下列内容：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）《矿山安全法》和有关法律、法规及矿山安全规程；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）矿山安全知识；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）安全生产管理能力；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）矿山事故处理能力；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）安全生产业绩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三十九条 @#@ @#@矿山企业向职工发放的劳动防护用品应当是经过鉴定和检验合格的产品。

@#@劳动防护用品的发放标准由国务院劳动行政主管部门制定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十条 @#@ @#@矿山企业应当每年编制矿山灾害预防和应急计划；@#@在每季度末，应当根据实际情况对计划及时进行修改，制定相应的措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山企业应当使每个职工熟悉矿山灾害预防和应急计划，并且每年至少组织一次矿山救灾演习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山企业应当根据国家有关规定，按照不同作业场所的要求，设置矿山安全标志。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十一条 @#@ @#@矿山企业应当建立由专职的或者兼职的人员组成的矿山救护和医疗急救组织。

@#@不具备单独建立专业救护和医疗急救组织的小型矿山企业，除应当建立兼职的救护和医疗急救组织外，还应当与邻近的有专业的救护和医疗急救组织的矿山企业签订救护和急救协议，或者与邻近的矿山企业联合建立专业救护和医疗急救组织。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山救护和医疗急救组织应当有固定场所、训练器械和训练场地。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山救护和医疗急救组织的规模和装备标准，由国务院管理矿山企业的有关主管部门规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十二条 @#@ @#@矿山企业必须按照国家规定的安全条件进行生产，并安排一部分资金，用于下列改善矿山安全生产条件的项目：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）预防矿山事故的安全技术措施；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）预防职业危害的劳动卫生技术措施；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）职工的安全培训；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）改善矿山安全生产条件的其他技术措施。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@前款所需资金，由矿山企业按矿山维简费的２０％的比例具实列支；@#@没有矿山维简费的矿山企业，按固定资产折旧费的２０％的比例具实列支。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五章 @#@ @#@ @#@ @#@矿山安全的监督和管理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十三条 @#@ @#@县级以上各级人民政府劳动行政主管部门，应当根据矿山安全监督工作的实际需要，配备矿山安全监督人员。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山安全监督人员必须熟悉矿山安全技术知识，具有矿山安全工作经验，能胜任矿山安全检查工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山安全监督证件和专用标志由国务院劳动行政主管部门统一制作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十四条 @#@ @#@矿山安全监督人员在执行职务时，有权进入现场检查，参加有关会议，无偿调阅有关资料，向有关单位和人员了解情况。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@矿山安全监督人员进入现场检查，发现有危及职工安全健康的情况时，有权要求矿山企业立即改正或者限期解决；@#@情况紧急时，有权要求矿山企业立即停止作业，从危险区内撤出作业人员。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@劳动行政主管部门可以委托检测机构对矿山作业场所和危险性较大的在用设备、仪器、器材进行抽检。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@劳动行政主管部门对检查中发现的违反《矿山安全法》和本条例以及其他法律、法规有关矿山安全的规定的情况，应当依法提出处理意见。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十五条 @#@ @#@矿山安全监督人员执行公务时，应当出示矿山安全监督证件，秉公执法，并遵守有关规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第六章 @#@ @#@矿山事故处理@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十六条 @#@ @#@矿山发生事故后，事故现场有关人员应当立即报告矿长或者有关主管人员；@#@矿长或者有关主管人员接到事故报告后，必须立即采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，尽力减少人员伤亡和财产损失。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十七条 @#@ @#@矿山发生重伤、死亡事故后，矿山企业应当在２４小时内如实向劳动行政主管部门和管理矿山企业的主管部门报告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十八条 @#@ @#@劳动行政主管部门和管理矿山企业的主管部门接到死亡事故或者一次重伤３人以上的事故报告后，应当立即报告本级人民政府，并报各自的上一级主管部门。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四十九条 @#@ @#@发生伤亡事故，矿山企业和有关单位应当保护事故现场；@#@因抢救事故，需要移动现场部分物品时，必须作出标志，绘制事故现场图，并详细记录；@#@在消除现场危险，采取防范措施后，方可恢复生产。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五十条 @#@ @#@矿山事故发生后，有关部门应当按照国家有关规定，进行事故调查处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五十一条 @#@ @#@矿山事故调查处理工作应当自事故发生之日起９０日内结束；@#@遇有特殊情况，可以适当延长，但是不得超过１８０日。

@#@矿山事故处理结案后，应当公布处理结果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七章 @#@ @#@法律责任@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五十二条 @#@ @#@依照《矿山安全法》第四十条规定处以罚款的，分别按照下列规定执行：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）未对职工进行安全教育、培训，分配职工上岗作业的，处４万元以下的罚款；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）使用不符合国家安全标准或者行业安全标准的设备、器材、防护用品和安全检测仪器的，处５万元以下的罚款；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）未按照规定提取或者使用安全技术措施专项费用的，处５万元以下的罚款；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）拒绝矿山安全监督人员现场检查或者在被检查时隐瞒事故隐患，不如实反映情况的，处２万元以下的罚款；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）未按照规定及时、如实报告矿山事故的，处３万元以下的罚款。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五十三条 @#@ @#@依照《矿山安全法》第四十三条规定处以罚款的，罚款幅度为５万元以上１０万元以下。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五十四条 @#@ @#@违反本条例第十五条、第十六条、第十七条、第十八条、第十九条、第二十条、第二十一条、第二十二条、第二十三条、第二十五条规定的，由劳动行政主管部门责令改正，可以处２万元以下的罚款。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五十五条 @#@ @#@当事人收到罚款通知书后，应当在１５日内到指定的金融机构缴纳罚款；@#@逾期不缴纳的，自逾期之日起每日加收３‰的滞纳金。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五十六条 @#@ @#@矿山企业主管人员有下列行为之一，造成矿山事故的，按照规定给予纪律处分；@#@构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（";i:

7;s:

18068:

"学校XX年中考备考方案@#@学校XX年中考备考方案@#@　　为了迎接汕尾市XX年的中考，确保我们学校中考在全县的领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。

@#@@#@　　一、备考指导思想@#@　　我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；@#@二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；@#@三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。

@#@调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好XX年的中招备考工作，努力实现我校XX年全面的中考目标。

@#@@#@　　二、中考目标@#@　　在县教育局XX年期末考试成绩统计中，我们有五科全县，分别是语文、英语、政治、物理、地理；@#@数学第二名，距名差2分；@#@历史第3名，距离名差3分；@#@化学第2名，距名差11分；@#@生物第3名，距离名差1分。

@#@@#@　　总分进入全县前10名的我们学校没有，前100名的有7个，前300名的有17个，上去年彭中分数线的有77个。

@#@@#@　　综合评价。

@#@@#@　　各科实考成绩。

@#@@#@　　各阶层学生奋斗目标任务分配：

@#@县前10名1个，分在九班；@#@县前100名10个，其中每个班分别分配名额为九2个，九3个，九4个，九1个；@#@前县300名20个，九4个，九7个，九7个，九2个；@#@上彭中线97个，九25个，九23个，九26个，九23个。

@#@届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配。

@#@@#@　　三、中考备考领导小组@#@　　组长：

@#@@#@　　副组长：

@#@@#@　　组员：

@#@九年级全体教师@#@　　四、具体措施@#@　　全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。

@#@@#@　　教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生：

@#@尖子生、学困生、目标生、临界生。

@#@班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。

@#@九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。

@#@同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

@#@@#@　　注重培养尖子生和目标生@#@　　培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右的学生，分科进行培优。

@#@@#@　　制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。

@#@让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

@#@@#@　　根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

@#@@#@　　动态帮扶“临界生”@#@　　对“临界生”，教师要付出更多的爱心。

@#@从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。

@#@对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

@#@@#@　　在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。

@#@@#@　　班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。

@#@每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

@#@@#@　　积极转化“差生”@#@　　我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。

@#@@#@　　“差生”有八个共性：

@#@①对学习无兴趣。

@#@②没有好的学习习惯。

@#@③缺乏自信。

@#@④意志力薄弱。

@#@⑤缺少关爱或心理扭曲。

@#@⑥生活环境不佳。

@#@⑦学习基础差。

@#@⑧学习方法不当。

@#@前六项为非智力因素占75%，智力因素占25%。

@#@所以“差生”之所以差，并不是不聪明，而是缺乏行之有效的管理。

@#@@#@　　对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；@#@要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。

@#@@#@　　“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。

@#@中考试题的难度比大约为3：

@#@5：

@#@2。

@#@对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。

@#@@#@　　“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。

@#@@#@　　“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。

@#@@#@　　利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。

@#@@#@　　认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。

@#@@#@　　研究方向和热点@#@　　在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。

@#@要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。

@#@同时积极参加市、县考前复习研究活动，关注命题热点。

@#@备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及全省各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

@#@@#@　　多渠道获取复习资@#@　　要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。

@#@要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。

@#@加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。

@#@备课组要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。

@#@反对为应付检查而写教案。

@#@@#@　　全校一盘棋@#@　　充分发挥集体的力量，抓好同科老师集体备考工作。

@#@学科备课组可吸收非毕业年级教师参加。

@#@@#@　　课堂教学高效化@#@　　对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。

@#@@#@　　利用我们的高效课堂，优化复习策略。

@#@@#@　　初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。

@#@不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制导学案的基础上，依然按照预习、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。

@#@@#@　　明确科学复习的指导思想和策略。

@#@复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。

@#@我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。

@#@@#@　　扎实落实解题的规范训练。

@#@要向学生提出苛刻的答题要求：

@#@一是规范：

@#@即书写步骤、格式规范，书写工整。

@#@二要准确：

@#@中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。

@#@题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。

@#@理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。

@#@三要高效：

@#@在激烈竞争下，能否成功关键是效率。

@#@考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。

@#@四是限时：

@#@一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。

@#@@#@　　精心组织试卷的评析纠错。

@#@试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。

@#@@#@　　[1][2]下一页.@#@　　试卷评讲要详略得当、轻重适宜：

@#@少数人错的，点到为止；@#@多数人错的，仔细剖析；@#@典型错误，重点分析；@#@重点题目，变式训练。

@#@@#@　　要充分利用纠错本，适当安排错题重做。

@#@引导学生每练必反思，思后必做矫正整理。

@#@@#@　　精心编制习题。

@#@要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。

@#@复习中的训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；@#@杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。

@#@备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。

@#@@#@　　优化作业布置。

@#@教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生的跟踪与分析。

@#@作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；@#@“五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做。

@#@具体要求：

@#@批改及时，指导到位，辅导得力。

@#@教师要做好优秀学生的动态跟踪与分析，认真分析不同分数段学生的学科发展是否均衡，特别关注临界学生和中等学生。

@#@对偏科而总分中等生要提供针对性帮助，加强分类指导，在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。

@#@@#@　　正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。

@#@@#@　　要根据出题的“死”“活”、记忆量的大小、对试题限定性的大小和知识占总体容量的大小，判定各科在考前复习的战略地位，并加以区别对待。

@#@可参照以下方法制定复习战略：

@#@@#@　　从考查思维能力在学科中的比例上看，即试卷出题相对“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，从“活”到“死”，可分为四个层次：

@#@一是数学、物理，这两个科目出题是最“活”的，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目的出题是最“死”的。

@#@出题越“活”的，对思维能力的要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题“死”的、记忆量大的，特别是文综。

@#@@#@　　从学科知识记忆量大小和教材对试题的限定性程度的角度看，按从大到小的顺序，可排出以下顺序：

@#@外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学。

@#@越是靠记忆的学科，考前越狠抓就越管用、越出成绩。

@#@除外语外，记忆量最大的是文综，因此我们考前必须狠抓文综，多给课时，而文综在前期就要给依赖思维能力强的学科让路，少排一些课时。

@#@@#@　　从学科知识总量的角度来看，按从小到大的排序是：

@#@化学的总量最小，其次是物理，再次是文综，第四是外语，而语文、数学的容量最大。

@#@在临考之前，越是总量小的越要重视，因为容量小的学科易于从整体上掌握，单位时间复习效果最大，对总分的贡献也最大，所以在考前应当给充足的课时。

@#@如果在容量小的学科上丢分，是最不上算、最冤枉的。

@#@@#@　　制定规划，分阶段备考@#@　　复习备考一定要采用四轮复习法，而且特别要注意的是，要用倒推法来制定四轮复习中每一轮的复习时间。

@#@对于四轮复习有以下四点要求：

@#@@#@　　四轮复习一轮都不能少。

@#@制定每一轮的复习时间、内容，要有所侧重。

@#@一般情况下轮要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍，并对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。

@#@第二轮要侧重专题解决教材中的重点和难点，以及个人学习上的难点，逐步建构完善的知识结构。

@#@第三轮要侧重解题训练，从中考实战出发，做好模拟训练。

@#@第四轮要侧重对知识的记忆、查漏补缺和学科知识在高层次上的建构。

@#@@#@　　轮和轮之间不能截然分开。

@#@四轮复习是一个相互关联的有机整体，是一个把知识由厚变薄的复习过程，是一个把知识不断补充完善、形成体系的过程。

@#@轮和轮之间可以交叉、反复。

@#@@#@　　要早一点让学生见到一次中考模拟考卷。

@#@这样可以尽早揭开中考的神秘面纱，消除考生的茫然和胆怯心理，尽快熟悉中考各类题型，做到有备无患。

@#@@#@　　第四轮的时间不低于10天，最好是两周时间。

@#@第四轮复习要侧重知识的记忆和查漏补缺，在时间上尽可能地保证两周左右。

@#@时间少了，达不到目的；@#@时间多了，更不宜。

@#@@#@　　总复习的时间安排初定如下：

@#@@#@　　阶段本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。

@#@召开学生备考动员会、教师备考专题会，分层制定学校备考方案、学科备考计划。

@#@@#@　　第二阶段本阶段师生以《XX年中考各学科考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。

@#@要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。

@#@本阶段复习结束后，科任老师认真总结轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。

@#@利用两操及课余时间针对体育考试科目和实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试，本阶段进行次模拟测试。

@#@@#@　　第三阶段本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。

@#@以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。

@#@小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第二次模拟测试。

@#@@#@　　第四阶段本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。

@#@以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。

@#@有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。

@#@做好本阶段的复习情况小结与分析，研究最后一轮的复习策略，本阶段进行第三次模拟测试。

@#@@#@　　第五阶段本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时培养学生的良好学习心。

@#@@#@　　班主任要做好备考的全方位工作@#@　　班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

@#@@#@　　各班要营造良好的中考备考氛围。

@#@各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。

@#@有效地激励学生奋发图强，积极备考。

@#@@#@　　不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。

@#@@#@　　指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。

@#@不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。

@#@@#@　　各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

@#@@#@　　抓学生管理，做好以下工作：

@#@①抓优秀生，“响鼓重锤”。

@#@造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

@#@②抓边缘生，“推拉并举”。

@#@相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

@#@③抓后进生，“百炼成钢”。

@#@认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

@#@④抓心理辅导，“轻装上阵”。

@#@⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

@#@@#@　　加强与家长的沟通，争取家长对孩子教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。

@#@@#@　　<@#@/P@#@";i:

8;s:

27074:

"中考复习之趣味物理@#@有趣的平面镜问题@#@题1：

@#@如图1所示是从竖直放置的平面镜中看到的钟表的像，你知道此时的实际时间是多少吗?

@#@@#@解：

@#@下面我们从五种不同的方法进行分析：

@#@@#@1、由于物像对称，故钟表在平面镜里成像后将左右调换，将钟表沿6点和12点之间平分后，左右对称，可知，此时时间为10时20分，如图2.@#@2、将纸翻过来，从背面透过纸观察，此时指针所指时刻为10时20分。

@#@@#@3、沿逆时针方向读数，先读时针为10时，再读分针为20分。

@#@@#@4、先直接读数为1时40分，再用12时减去1时40分，则实际时间为10时20分。

@#@@#@5、用一平面镜使钟表再成一次像，通过平面镜可直接读数。

@#@@#@题2：

@#@哪些大写英文字母，经过平面镜成像后，仍然为原来的字母？

@#@@#@解：

@#@这些字母有A、H、I、M、O、T、U、V、W、X、Y。

@#@@#@题3：

@#@检查视力时，眼与视力表应相距5米远，若房间两墙壁间的距离只有3米，你有什么办法呢?

@#@@#@解：

@#@可在墙壁上挂一视力表，在对面墙壁的同一高度挂一平面镜，被检者面对平面镜，与镜相距2米，那么视力表在平面镜中的像与被检者之间的距离就是5米了。

@#@如图3.@#@题4：

@#@如果某人身高为1.8米，他要想在平面镜中观察到自己的全身像，则这个平面镜至少要多长?

@#@@#@解：

@#@如图4所示，从B点发出的光线经平面镜反射后，射入人的眼睛，人眼逆着反射光线就可看到人脚，由几何知识和反射定律可知，此时MN=1/2AB，镜子至少需要0.9米@#@题5：

@#@在两个平行的平面镜前放置一个小泥人，此时这个镜子里将有多少个像。

@#@@#@解：

@#@这里平面镜内将有无数个像.，如图5所示，从S0发出的光经平面镜M1，成像在S1位置，S1经平面镜M2成像在S2位置，……依次类推，可成无数个像。

@#@@#@题6：

@#@在两个竖直放置的平面镜前有一根点燃的蜡烛，问此时人眼能同时观察到几根蜡烛的像，如果夹角为60°@#@，30°@#@呢?

@#@@#@解：

@#@如图所示，S1和S2是关于平面镜M、N成的像.如果S发出的光线连续经过两平面镜反射，则人眼将观察到像点S3，故可观察到3个像。

@#@如果平面镜夹角为60°@#@、30°@#@，则成像个数为360°@#@/60°@#@—1=5个；@#@360°@#@/30°@#@—1=11个@#@题7：

@#@如图7，小明在一竖直放置的偶像面前（两平面镜成90°@#@夹角），眨了一下左眼，则镜中的像是眨左眼，还是右眼呢?

@#@@#@解：

@#@眨右眼，因为此时的成像情况与平面镜成像不同，左半部分脸成像在右边，右半部分脸成像在左边。

@#@@#@题8：

@#@在十字路口，矗立着豪华的大楼，它临街的一面全部都是新型的玻璃装饰，因此，@#@过往的车辆都在这面大的平面镜中成像，如图8所示，小刚在十字路口中心，面向北而立，从这面镜子中看到一辆汽车向东行，驶到十字路口，向左转弯，这辆汽车实际上是在向哪行驶?

@#@往哪转弯?

@#@@#@解：

@#@向北行驶，向右转弯@#@题9：

@#@小明理发后，很想看看自己的后脑部理得怎样，他想了想，便利用所学的光学知识将两面镜子配合比试后，终于看到了自己的后脑勺，你知道他是怎样设计的呢?

@#@@#@解：

@#@如图9所示，他把第一面镜子L1面对自己，第二面镜子L2放在后脑勺旁边，光线经平面镜成像后，可进入小明眼中。

@#@@#@题10：

@#@在江边观察节日的夜景时，常常会看到对岸江边屋檐边上的电灯，在江中的像不是一盏电灯而是一条光柱，这是为什么呢?

@#@@#@解：

@#@这是由于江面发生漫反射电灯光成像的结果，由于水面总有水波起伏，好象由许多取向不同的平面镜组成的一样，电灯在每一个平面镜内都成一个像，但各个像的位置高低不同，这些像组合起来就形成了一条光柱。

@#@@#@1吨木头和1吨铁，哪一个重？

@#@@#@1吨木头和1吨铁，哪一个重？

@#@这还不知道，一样重。

@#@可是如果有人回答说：

@#@“1吨木头重。

@#@”你一定会大笑起来。

@#@然而，严格地讲，这个答案才是正确的！

@#@@#@因为平常我们说的1吨铁和1吨木头，是指铁和木头在空气里称起来的重量。

@#@假若有一架很大的天平，我们把这堆铁和这堆木头分别放在天平的两盘上，那么，它们在空气里称得的结果是正好平衡的。

@#@@#@但是，我们都有知道，任何物体放在空气里都要受到浮力的作用。

@#@因此一个物体的真正重量，应该是它在真空里称出来的重量。

@#@可是我们平常所指的重量，都是在空气里称出来的。

@#@既然是在空气里称的，就要受到空气的浮力作用，所以它的重量就要减小。

@#@根据阿基米得原理，物体在空气里所受的浮力，等于这个物体所排开的空气的重量；@#@也就是说，在空气中称得的重量，等到于物体的真实重量减去物体所受的浮力。

@#@@#@此题中，木头的体积比铁的体积大，所以木头所受的浮力大于铁的浮力，因此，木头的真正重量，应该等于1吨重加上木头所受的浮力；@#@而铁的真正重量，应该等于1吨重加上铁所受的浮力。

@#@@#@1吨铁大约占八分之一立方米的体积，1吨木头约占2立方米。

@#@它们的浮力相差约2.3千克力。

@#@所以1吨木头的真正重量，就比1吨铁的真正重量约重2.3千克。

@#@@#@“数液滴法”测密度@#@一个形状不规则的石腊块、两个玻璃杯、足量的水、细线、针、一个长约20厘米的用在自行车气门芯上的软胶管。

@#@你有什么办法测出石蜡的密度？

@#@@#@方法：

@#@1、在玻璃杯A中注满水，用细线拴上石腊，使其漂浮在水中，这时杯A中要溢出一部分水。

@#@接着将石腊从水中提出来，将另一玻璃杯B垫高，并倒入一定量的水。

@#@然后，利用虹吸现象将玻璃杯B中的水通过软胶管引出来，一滴滴地流入A中，如图。

@#@直到将杯A注满为止，记下水滴数n1。

@#@（实验前，最好先试滴几次，可通过调节出水管口的高度，从而控制水流的速度，使水一滴一滴的滴下来。

@#@）@#@2、用针将石腊按住，使其浸没在玻璃杯A中，此时A杯中有水溢出。

@#@接着用细线将石腊提出来，用同样的方法（保持同样的水流速度），将A杯注满水，并数出水滴数n2。

@#@@#@3、设石腊的密度为ρ0，体积为V蜡，水的密度为ρ水，石蜡排开水的体积是V水。

@#@当石腊漂浮在水面时，根据阿基米德定理，得：

@#@ρ0gV蜡=ρ水gV水。

@#@由于每滴水的体积可以认为是相同的，所以可以得出V蜡/V水=n2/n1，因此，石腊的密度ρ=ρ水·@#@n1/n2@#@如何测蜡块的体积@#@　　@#@题：

@#@测一个不规则形状的蜡块的体积，你能想出多少种方法呢？

@#@要求，方法尽可能多，测量方法要合理。

@#@@#@　　方法一：

@#@用“排液法”测出蜡块的体积。

@#@由于蜡块的密度比水小，因此可以采用“按压法”或“沉锤法”。

@#@@#@　　方法二：

@#@还是采用“排液法”。

@#@这时，可直接找一个密度比蜡块小的液体来测量，如利用酒精等。

@#@@#@　　方法三：

@#@利用“排沙法”开始往量筒内装一定量的沙，测出沙的初始体积，然后再将蜡块浸没在这些沙中，测出沙与蜡块的总体积，从而算出石蜡的体积。

@#@@#@　　方法三：

@#@利用“查表法”。

@#@先用天平测出蜡块的质量，再从密度表中测出石蜡的密度，从而算出石蜡的体积。

@#@@#@　　方法四：

@#@利用“变形法”。

@#@将蜡块熔化后，倒入一个规则器皿内，等凝固后取出，用刻度尺算出体积。

@#@@#@　　方法五：

@#@利用“比例法”。

@#@先用天平测出蜡烛的总质量Ｍ，然后用小刀把蜡块切成一个规则物体，测出长、宽、高算出体积Ｖ0，接着用天平测出规则物体的质量ｍ0，最后根据公式Ｖ＝ＭＶ0/ｍ0。

@#@@#@方法六：

@#@利用“溢水法”。

@#@找一个溢水杯，装满水，将石蜡按入水中，使水溢出，并用量筒接住，读出量筒内水的体积就行了；@#@也可把溢出的水用烧杯接住，用天平设法测出溢出水的质量，从而计算溢出水的体积，此体积即为石蜡的体积。

@#@@#@用数学思想解答一道物理题@#@例：

@#@在水平桌面上有一叠圆形金属片，最下面一块的重力为G，面积为S，它相邻的上面一块金属片重G/2，面积为S/2，……。

@#@如此类推，即金属片的重力和面积逐渐减半，一直叠下去。

@#@求每块金属片下表面所受压强之比为多少?

@#@@#@解析：

@#@依题意，从下往上数，每块金属块的重力分别为：

@#@G、G/2、G/4、G/8、……G/2n，此题如用无穷等比数例公式求解，显然很好，但由于初中生没有学过这一数学知识，因此，我们可以从一古代数学思想入手，巧妙地解答此题。

@#@@#@我国古代数学中曾有“一尺之棰，日取一半，万世不竭”的说法，它的意思是：

@#@一尺长的木棒，如果每天取前一次的一半扔掉，那么永远也不可能将它分完。

@#@显然，如果把扔掉的木棒全部合在一起，其数值应该为1，根据这一思想，我们不难得出，桌面所受重力为：

@#@@#@G+G/2+G/4+G/8+……+G/2n=2G@#@第一块金属的上表面所受总重力为：

@#@@#@G/2+G/4+G/8+……+G/2n=G@#@依次类推，第二块、第三块的上表面所受重力为：

@#@@#@G/4+G/8+……+G/2n=G/2@#@G/8+G/16+……+G/2n=G/4@#@……………………………@#@而从桌面往上，各金属块下表面的面积依次为@#@S、S/2、S/4、S/8……+S/2n@#@因此，各金属块下表面所受压强应为：

@#@2G/S。

@#@@#@即各金属块所受压强之比为1：

@#@1：

@#@1：

@#@……1。

@#@@#@不估不知道，一估吓一跳@#@@#@题1：

@#@估一估，你大拇指指甲上所受的大气压大约为多大？

@#@相当于1根鸡毛重？

@#@一支钢笔重？

@#@还是几斤酒重？

@#@@#@解：

@#@人体大拇指的面积约为1厘米2左右，大拇指所受的大气压强约为P0=1.01×@#@105帕，则大拇指上所受的压力约为：

@#@F=P0S≈1.01×@#@105帕×@#@1×@#@10-4米2≈10牛@#@小小一个大拇指表面上承受的力约为1千克力，相当于一对礼品酒吊在你的大拇指上。

@#@你说大不大!

@#@@#@题2：

@#@如果把你雕成一个等大的石像，花费的石料约为M0千克，现在需要重塑这个石像，使它的身高变为原来的2倍，那么这时所花费的石料应是原来的几倍？

@#@2倍？

@#@4倍？

@#@还是8倍？

@#@@#@解：

@#@由于身高变为原来的2倍，则其长和宽也应变为原来的2倍，故其总体积应变为原来的8倍，所以这时花费的石料是原来的8倍！

@#@你猜对了吗？

@#@@#@题3：

@#@你来到这个世界后，始终“霸占”着一定的空间，如果某一天，你“脱胎升仙”了，那么你所“腾让”出来的这个空间，所装的空气为多重呢？

@#@显然，这个重力就是你每时每刻都受到的一个浮力，它相当于一根大头针重？

@#@一个鸡蛋重？

@#@还是一瓶酒重？

@#@@#@解：

@#@根据F浮=ρ空气gV排.@#@而V排=m人/ρ人@#@又∵ρ人与ρ水大致相等，故：

@#@F浮=ρ空气g×@#@m人/ρ水@#@m人=50千克，代入数据可得：

@#@F浮==0.65牛@#@0.65牛顿相当于一个鸡蛋的重力，你猜对了吗？

@#@@#@题4：

@#@如果把教室内的空气放在一个特制的大天平的左盘内，让你站在天平的右盘，请你猜猜哪边重？

@#@@#@解：

@#@估计教室的长为10米，宽为6米，高为3米，则根据F空=ρ空·@#@gV排=（1.29×@#@10×@#@3×@#@6×@#@10）牛=2322牛@#@大约相当N个中学生的重力，则N=2322牛/500牛≈5个@#@你必须喊上你的四个同伴，才能和教室内的空气配重!

@#@@#@题5：

@#@大象的重力可达6.0×@#@103千克，鲸的重力可达1.5×@#@105千克，它们各是你的重力的多少倍？

@#@@#@解：

@#@一头大象相当于N1个中学生的重，一头鲸相当于N2个中学生的重，则@#@N1=6.0×@#@103千克/50千克=120倍@#@N2=1.5×@#@105千克/50千克=3000倍@#@一头大象居然相当于2～3个班的中学生的总重量，一头鲸居然相当于1～2个学校的总人数的重量。

@#@@#@题6：

@#@冬天洗脸的时候，一盆热水所释放的热量，估计可以把你举高多高。

@#@@#@解：

@#@假设一盆水有2千克，水的初温为70℃，末温为10℃，人的质量约为50千克，g取10牛/千克。

@#@@#@则根据Q放=W可知：

@#@Cm水△t=m人gh@#@h=Cm水△t/m人g=2×@#@（70-10）×@#@4.2×@#@103/50×@#@10米≈1千米@#@小小一盆水所放出的热量居然可以把你举高1千米左右!

@#@@#@一滴水也能浮起一头牛@#@我们先看这样一个问题：

@#@“1N的水能托起10N重的物体吗?

@#@”很多同学可能要回答：

@#@不能。

@#@他们是这样理解的，因为1牛的水即使全部被排完，也只能产生1牛的浮力，因浮力小于重力，故物体不可能上浮。

@#@@#@我们不妨这样设想，设容器中装有11N重的水，有一重10N的物体（密度比水小）放入容器中，这时，它浮在水面上，此时，排开的水为10N，容器内只剩下1N的水了，可见1N的水完全可以托起10N的重物。

@#@@#@在这里“排开”的水重是10N，而不是1N，其V排的含义应是图中物体浸没在水下的体积，而不是周边水的体积。

@#@因此，1N的水最多能浮多重的物体是不确定的。

@#@从理论上讲，一滴水完全可以浮起一头牛。

@#@@#@杠杆越长越省力吗?

@#@@#@大家知道，阿基米德曾有过这样的豪言壮语：

@#@“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能撬动地球。

@#@”可是，在一次保卫叙拉古城的时候，他却冲几名正在用杠杆搬动石头的士兵大声喊道：

@#@“不要用那么长的杠杆，换一根短的。

@#@”将士们都惊呆了，用短杠杆怎么行?

@#@您发明的杠杆原理不是要加长动力臂才省力吗?

@#@遗憾的是由于城堡被敌人攻破，阿基米德还来不及回答将士们的问题，就被罗马士兵杀害了。

@#@@#@这个传说是否真实，我们不必考虑，但是我们关心的是杠杆是不是越长越好呢?

@#@通过下面的例题，我们来分析这个问题。

@#@@#@例：

@#@如图1所示，有一杠杆，每米长重为40牛顿，可绕O点转动，要将距支点0.5米处的，一个重为490牛的石头撬动，问杠杆应为多长时，作用在杠杆另一端的力最小。

@#@@#@分析和解：

@#@设杠杆长为L，则此杠杆的支点为O，A端的力F1为动力，动力臂为L；@#@阻力有两部分：

@#@杠杆自身重G=L×@#@40牛，其力臂为L/2；@#@被撬石头对杠杆B点的压力F2=490牛，力臂为OB=0.5米。

@#@@#@由杠杆平衡原理可得：

@#@F1L=40L×@#@L/2+490×@#@0.5@#@F1=20L+245/L@#@根据数学知识可知：

@#@@#@当20L=245/L时F1有极小值。

@#@@#@解之可得：

@#@当L=3.5米时，@#@F1极小=140牛图1@#@由此可见，杠杆最省力时，其长度为3.5米，而当杠杆大于或小于3.5米时，所用的力都要大。

@#@可见阿基米德所说的话还是有一定道理的。

@#@@#@三个和尚有水吃@#@小明看了故事片“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”以后，想利用自己学过的杠杆知识为他们排忧解难，不一会，他就设计了一种方案，他利用了两根等长的扁担，几段绳子，使三个和尚抬水的时候，每个人肩上都承担了相同的重力，这样三个和尚再也没有斤斤计较了，你知道他采用的是什么方案吗?

@#@@#@对了，他采用图1所示的方法解决的，他把扁担CD系在AB的中点，在离C点为2/3CD的位置E点系上木桶，这样，甲、乙、丙三个和尚分别抬住A、B、C三点，其承担的力都为桶重的1/3，你知道这是为什么吗?

@#@@#@我们不妨先分析杠杆CD的受力情况，如果选D点为支点，则E、C两@#@点受力情况如图2所示，根据杠杆平衡原理可知，则FC==G/3。

@#@如果选C点为支点，则E、D两点受力如图3所示，由杠杆平衡原理可得：

@#@FD=2G/3。

@#@再分析AB棒所受力，如果选A点为支点，则D点、B点受力如图4所示，则FB=FD/2=G/3，。

@#@同理，如果选B点为支点，则A点所受力应为FA=G/3。

@#@@#@通过以上分析可知FA=FB=FC=G/3@#@究竟谁吃亏@#@小卓、小越在一本杂志上，看到了这样一个故事：

@#@@#@一次，检查员发现某药店的一台天平左右两臂不相等，于是责令营业员停止使用该天平，但这时却刚好跑进来一顾客，要求购买200克药品，营业员急中生智地对检查员说：

@#@我先在左盘里放药品，右盘放100克砝码，然后再在左盘放100克砝码，右盘放药品，这样一次药品的质量多于100克，一次药品的质量少于100克，两次扯平了，刚好200克，这样，谁也不吃亏。

@#@@#@小越看后，不加思索地说：

@#@营业员说得有道理，这样谁也不吃亏。

@#@@#@小卓却摇摇头说：

@#@那可不一定，我们还是来推理一下吧!

@#@@#@我们设天平的两个力臂分别为L1、L2，设第一次所放的药品质量为m1，第二次所放的质量为m2，则根据杠杆平衡原理可得：

@#@m1l1=O.1l2

（1）@#@0.1l1=m2l2

（2）@#@由

（1）÷@#@

（2）得m1m2=0.12@#@又因为天平两臂不等，所以m1≠m2@#@即（√m1-√m2）2＞0，化简m1＋m2＞2√m1m2=0.2（千克）@#@即营业员前后两次称量的总和要大于0.2千克，所以营业员要吃亏。

@#@@#@小越听完后，连连点头：

@#@“有道理，有道理，我怎么没想到!

@#@”@#@几则有趣的杠杆题@#@@#@以下几道杠杆题十分有趣，请同学们根据题意判断一下杠杆是否平衡。

@#@@#@1、如图，天平左盘中有一个已被抽成真空的玻璃瓶，与瓶相连的橡皮管的上端通过一段玻璃管接一个吹起的气球，气球与玻璃瓶之间被夹在橡皮导管上的铁夹隔断，在天平右盘中加有砝码，使天平处于平衡状态，当把铁夹打开后，天平还平衡吗?

@#@@#@解析：

@#@找开夹子后，气球中的气体将进入瓶中一部分，因而气球的体积减小，空气对它的浮力也随之减小，使得天平的左端下沉。

@#@@#@2、如图2所示，左盘内是一个托里拆利实验装置，但支架支在左盘内，此时天平平衡，则当大气压增加时，天平将（）@#@解析：

@#@当大气压强增加时，槽内水银将被吸入托里拆利管中，使管内水银增重，此时，虽然水槽对左盘的压力减小，但支架对左盘的压力却增加了，其增加量和减小量相等，故天平仍然平衡。

@#@@#@3、如图3所示，一把均匀直尺可以绕中点O自由转动，直尺上有三只垂直而立的蜡烛A、B、C，它们的粗细、材料和燃烧速度均相同。

@#@但长度关系为LA=LB=LC/2，此时杠杆平衡，在杠杆燃烧的过程中，直尺将（）@#@解析：

@#@假设A、B已燃尽，此时C还有一半没燃完，故此时左端要下沉。

@#@@#@4、如图4所示，有一轻质杆AB支于O点，在其两端分别挂有质量不计的小桶，当桶内分别装有一定质量的沙时，恰好平衡，此时AO>@#@OB。

@#@如果此时分别在两小桶底部开一相同大小的孔，让沙缓缓流出，且每秒从两桶中流出的沙的质量相等，则杠杆将（）@#@解析：

@#@因为AO>@#@OB，所以左端桶内的沙质量较少。

@#@现同时流沙，假设1秒内左桶全部流完，而此时右桶还有剩余，故此时杠杆左端将上升。

@#@@#@5、如图5所示，一不等臂的轻质杠杆两端分别挂一实心铁球和一实心铝球，浸没在水中时，杠杆刚好平衡，若往水中加盐，则杠杆（）@#@解析：

@#@假设加盐后，其密度可增到2.7×@#@103千克/米3，此时铝球将悬浮在液体中，而铁球由于密度相对较大，故要下沉，故若往水中加盐，杠杆将左端下沉。

@#@@#@6、如图6所示，在一密闭的玻璃容器内，有一天平两端放有等质量的棉花和铁块，今将玻璃容器抽成真空，则天平将（）@#@解析：

@#@在空气中，由于棉花体积大，故所受浮力大，现在玻璃容器抽成真空，其浮力为0，即棉花的浮力减小得较多，故棉花一端将下沉。

@#@@#@7、如图7所示，天平左盘容器内盛有适量的水，此时天平平衡，如果将一食指插入液体中，但不碰到容器壁和容器底，则天平将（）@#@解析：

@#@食指虽没碰到容器壁和底，但它排开了一定的体积，因此，受到了一定的浮力，既然有浮力，就有浮力的反作用力，即手对水的压力，因此左盘下沉。

@#@（此题也可根据水位上升，压强增大，压力增大来判断）。

@#@@#@悬涯峭壁遇难题杠杆原理显神通@#@小卓、小越是一对双胞胎。

@#@今天刚一放暑假，兄弟俩就准备到对面山上的外婆家去度假，可是走在半路上，他们发现，在到外婆家的路上有一个悬崖，悬崖上原来的木桥因天长日久，已经腐化，不复存在了。

@#@这可怎么办？

@#@兄弟俩只得四处寻找东西，希望能找到一个合适的材料，搭桥过去。

@#@真巧！

@#@他俩在一个破旧的房子里找到了两块木板，兄弟高高兴兴的扛到悬崖边，一试，不行！

@#@两块木板都不够长，就差那么一丁点！

@#@兄弟俩又急忙找绳子，这回可不那么幸运了，什么也找不到。

@#@这可怎么办？

@#@你能帮他们想个办法吗?

@#@@#@对了，利用杠杆原理就可成功，我们先将其中的甲木板的三分之一露在悬崖上，小卓站在甲木板的A端，小越扛着乙木板走到甲木板的B端，将乙木板搭在B点和对岸之间，顺利的通过悬崖。

@#@然后小越再将乙木板拉回，只让三分之一露出悬崖，小越站在C端，小卓将甲木板搭在乙木板上，然后通过甲木板，当小卓走到乙木板上的D点时，小卓将甲木板收起，扛到对岸，兄弟俩就顺利通过了这道悬崖。

@#@@#@请你思考一个问题：

@#@在第一幅图中，我们知道小卓离支点的距离为2/3的板长，如果小越向前走以后，离支点的距离超过了2/3，那么杠杆会不会失去平衡？

@#@对了，不会失去平衡，因为这时是两根杠杆，而不是一根杠杆，如果你对两根杠杆分别进行分析，你会发现，他们其实是很安全的。

@#@@#@阿基米德能举起地球吗?

@#@@#@阿基米德曾经对叙拉古的国王说：

@#@“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”。

@#@国王一听感到非常吃惊，心想阿基米德是不是病了，胆敢夸这么大的海口，于是他命令阿基米德去移动放在海边陆地上的一条大船。

@#@阿基米德叫工匠在船的前后左右安装了一套设计精巧的滑轮和杠杆，并让国王牵动一根绳索，船就慢慢地移到了海里。

@#@国王见此情形，十分钦佩，当众宣布：

@#@“从现在起，我要求大家，无论阿斯米德说什么，都要相信他！

@#@”阿基米德的确用较小的力就产生了较大的力，但是如果真让他去搬动地球，他行吗？

@#@@#@让我们设想阿基米德真的找到了一个立足点，再设想他真的找到了一根足够长的杠杆，你知道他如果把地球哪怕只举起一厘米，得用多长时间吗？

@#@──至少要用三十万万万年。

@#@@#@大家都知道，地球的质量是６×@#@１０２４千克，如果一个人能直接举起６０千克的重物，那么他要举起地球，其杠杆的长臂将是短臂的1023倍，也是说如果在短臂的那一头举高１厘米，则长臂在宇宙空间里所画的一个大弧，其弧长为１０２１米，如果我们认为阿基米德能在１秒钟内把６０公斤的重物举高１米（这种工作能力是相当惊人的）。

@#@那么，他要把地球举起１厘米，就得用３×@#@１０１３年，可见，阿基米德就是用一辈子时间按着杠杆，也不能把地球举起象极细的头发那样粗细的一段距离。

@#@@#@即使阿基米德的手能够运动得和自然界最大的光速一样快，他也只能在做了十几万年的工作以后，才能把地球举起一厘米。

@#@@#@再者，我们知道地球的质量是６×@#@１０24千克，那么，地球的重力就是６×@#@9.8×@#@１０24牛吗？

@#@否，因为重力是物体由于地球的吸引而受到的力，你要产生这么大的一个重力，就必须把地球当作一个物体，另外用一个地球来吸引它，而这个地球到哪儿去找呢？

@#@@#@“功的原理”告诉我们，任何一种机器，如果在力上占了便宜，在位置移动的距离上就一定要吃亏。

@#@阿基米德的豪言壮语虽然无法实现，但他生动形象的说明了杠杆能省力，能够激发学生学习杠杆的兴趣。

@#@@#@电热器烧水时间的一个结论及拓展@#@@#@题目：

@#@有甲乙两电热器阻值分别为R1、R2，用甲电热器烧开一壶水需用t1分钟，用乙电热器烧开同一壶水需用t2分钟，若将两电热器分别串联、并联起来，接在同一电源上使用，烧开同样的一壶水所用的时间各是多少分钟（不计热损失）。

@#@@#@分析：

@#@此题中隐含的条件为烧开一壶水所吸收的热量相同，即Q甲=Q乙=Q甲乙串=Q甲乙并。

@#@@#@

（1）甲乙两电热器单独使用时：

@#@@#@Q甲放=U2t甲/R甲①@#@Q乙放=U2t乙/R乙②@#@

（2）甲乙两电热器串联起来使用时：

@#@@#@Q串放=U2t串/R串=U2t串/（R甲+R乙）③@#@（3）甲、乙两电热器并联起来使用时：

@#@@#@Q并放=U2t并/R并④@#@R并=R甲·@#@R乙/R甲+R乙⑤@#@联立①②③，可得t串=t甲+t乙@#@联立①②④⑤，可得1/t并=1/t甲+1/t乙@#@结论：

@#@烧开一定质量的水，甲、乙两电热器串联起来使用时所用总时间等于各电热器单独使用时所需时间之和;@#@甲乙两电热器并联使用时所需时间的倒数等于各电热器单独使用时所需时间的倒数之和。

@#@@#@拓展：

@#@若几个电热器串联、并联使用，@#@则t串=t1+t2+……+tn.@#@1/t并=1/t1+1/t2……+1/tn@#@亲爱的读者，你能自行证明吗？

@#@@#@";i:

9;s:

25717:

"学校无线网的解决方案0610@#@@#@@#@@#@@#@xx校园无线网络@#@解决方案@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@陕西西华科创软件技术有限公司@#@2015年06月10日@#@XX学校无线设备报价清单@#@XX学校无线设备-报价单@#@名称@#@基本配置@#@单价/元@#@数量/个@#@总价/元@#@室外部分@#@AP6510DN-AGN@#@AP6510DN-AGN主机（11n,室外普通型,2x2双频）@#@5800@#@6@#@TQJ-2400-11-T2@#@全向天线-2400-2500MHz-11dBi-垂直极化-100W-2r-N型母头-自带支架@#@120@#@L-AC6005-8AP@#@AC6005无线接入控制器AP资源授权（8AP）@#@1900@#@室内部分@#@AP3010DN-AGN-CN@#@AP3010DN-AGN主机（11n,室内普通型2x2双频,内置天线,含中式电源适配器）@#@980@#@24@#@L-AC6005-8AP@#@AC6005无线接入控制器AP资源授权（8AP）@#@1900@#@合计（室外+室内）@#@备注：

@#@调试费用另行商议@#@一、前言@#@1.1概述@#@无线局域网（WLAN）技术于20世纪90年代逐步成熟并投入商用，既可以作传统有线网络的延伸，在某些环境也可以替代传统的有线网络。

@#@无线局域网具有以下显著特点：

@#@@#@简易性：

@#@WLAN网桥传输系统的安装快速简单，可极大的减少铺设管道及布线等繁琐工作；@#@@#@灵活性：

@#@无线技术使得WLAN设备可以灵活的进行安装并调整位置，使无线网络达到有线网络不易覆盖的区域；@#@@#@综合成本较低：

@#@一方面WLAN网络减少了布线的费用，另一方面在需要频繁移动和变化的动态环境中，无线局域网技术可以更好地保护已有投资。

@#@同时，由于WLAN技术本身就是面向数据通信领域的IP传输技术，因此可直接通过千兆自适应网口和企业、学校内部Intranet相连，从体系结构上节省了协议转换器等相关设备；@#@@#@扩展能力强：

@#@WLAN网桥系统支持多种拓扑结构及平滑扩容，可以十分容易地从小容量传输系统平滑扩展为中等容量传输系统；@#@@#@随着WLAN技术的快速发展和不断成熟，目前在国内外具有较多的中大规模应用，诸如荷兰的阿姆斯特丹市的全城覆，向客户提供各种业务。

@#@@#@1.2需求分析@#@1.2.1建设背景@#@在信息迅猛发展的今天，国内所有高校均实现了有线校园的建设。

@#@但随着教学设施的完善，越来越多的便携式计算机终端被带进了教室，越来越多的学生也开始拥有了带有无线网卡的计算机终端。

@#@教师和学生对高校校园网的依赖性相当之高，“随时随地获取信息”已成为广大师生们的新需求。

@#@但是，传统的有线校园网存在着诸多“网络盲点”，比如在图书馆、食堂等许多不宜网络布线的场馆设施如何联网？

@#@在教室、实验室等场合如何突破网络节点限制、实现多人同时上网的问题？

@#@这就需要我们在现有网络的基础上充分扩展和利用无线网络来解决。

@#@@#@1.2.2总体建设目标@#@利用无线网络技术进一步扩展校园网的覆盖范围，使全校师生能够随时随地、方便高效地使用校园网络；@#@@#@促进教学和科研发展，进一步拓展应用空间；@#@@#@提升校园网络环境，提高管理水平和效率，推动学校信息化建设；@#@@#@要覆盖部分原来没有有线网的空间，诸如：

@#@食堂、礼堂、教室；@#@@#@由于本工程是在校园有线网的基础上加以无线扩充（即采用无线AP将无线网络接入到有线网络）。

@#@@#@1.2.3具体实施目标@#@侧重实际应用，覆盖校园内大部分区域，为教学和学习生活提供切实可用的无线网络环境；@#@@#@采取通行的网络协议标准：

@#@目前无线局域网普遍采用802.11系列标准，因此校园无线局域网将主要支持802.11g（54M带宽）标准以提供可供实际应用的相对稳定的网络通讯服务，同时兼顾多种类型应用和将来的投资保护，需要同时支持801.11a，802.11b，实现双频三模技术。

@#@但是为了长远利益着想我们的无线设备将采用支持802.11n标准（300M带宽）的设备为以后的升级预留空间。

@#@@#@全面的无线网络支撑系统（包括无线网管、无线安全等），以避免无线设备及软件之间的不兼容性或网络管理的混乱而导致的问题；@#@@#@保证网络访问的安全性；@#@采用非独立型的无线网络结构选型（即：

@#@有线无线结合）。

@#@@#@A、覆盖范围要求@#@有线网络无法接入的室外场所：

@#@校园内一些场所很难实现网络有线接入，采用无线方式可以实现覆盖大范围室外空间的无线网络接入。

@#@本次建设根据客户需要覆盖主要区域有线网络使用不便或受限的室内空间：

@#@校园内一些室内场所空间较大，会产生许多人同时接入网络的需求，采用有线的方式只能提供少量接口，不能满足要求。

@#@用无线网络覆盖来解决相当数量的移动设备同时访问网络的问题。

@#@主要包括礼堂、图书馆、办公楼、实验楼、各教学楼等。

@#@@#@B、安全、认证、和管理要求@#@实现针对用户管理、认证、控制功能；@#@@#@C、校园无线网网络结构要求@#@无线接入所需布设的无线路由器通过校园网的汇聚层设备接入到校园网中，在汇聚层都提供相应的接口给无线网。

@#@@#@D、工程布线和安装要求@#@室内部分：

@#@定好较为开阔位置，将网线走暗线铺设到位，无线路由器可利用设备本身自带的安装附件进行安装；@#@如果需要遮蔽，则需要定制非金属安装盒；@#@如果是挂在天花板上，则根据天花板的情况而定，若天花板是非金属结构，可以固定在天花板内。

@#@安装过程中应充分考虑防盗问题。

@#@@#@室外部分：

@#@根据设备位置有两种布线方式。

@#@如果无线AP设备放置在楼顶，则需要走网线和电源线；@#@如果无线路由器设备放置在室内，天线放置在室外，则需要走天线馈线。

@#@这两种方式馈线都需走铁管，贴防水胶方式处理，安装过程中应充分考虑防盗。

@#@@#@供电部分：

@#@无线路由器的供电可采用POE方式由接入的网络设备进行供电（无需本地供电）。

@#@@#@E、产品能力要求@#@产品支持AES、WEP加密等安全标准、漫游切换、支撑QOS能力@#@1.3校园无线网在教育中的发展与应用@#@1.3.1教学网络@#@通过校园无线网络覆盖机房、多媒体教室等。

@#@为广大师生提供了一个更为有效的网络互动平台，加强了学习生活的交流，同时为学生在教室内的自习提供一个方便的查询资料的网络环境。

@#@@#@1.3.2图书馆网络@#@通过无线校园网覆盖整个图书馆内所有的区域，教师和学生可以很方便地利用无线网络查阅到网络上的相关资料和浏览数字图书。

@#@@#@1.3.3行政办公网络@#@通过无线校园网覆盖学校的各系、院办公楼和行政办公区，通过对办公区域提供无线网络，提高了各职能部门的效率，满足了教职员工的在线查询能力，大大提高了各职能部门的服务质量。

@#@@#@1.3.4教工、学生宿舍网络@#@在教工宿舍和学生宿舍提供了无线局域网无线覆盖，满足了教工和学生临时上网的要求。

@#@@#@1.3.5无线应急网络@#@在出现需要突发性大规模网络服务要求的场合，提供临时性的无线网络服务，满足用户对网络的需求。

@#@@#@校园信息化建设一直是高质量、高效率教学办公的保障，随着802.11g无线局域网技术和无线产品的成熟，无线网络的应用将会为网络化学习、教学开创新的应用模式；@#@利用无线网络实现校内信息的发布、共享、传递，推进教学及管理信息化，拓展学生的知识面。

@#@而有线网络只能提供师生们固定的、有限的网络信息点，随着时代的进步，笔记本电脑的普及，师生们希望不仅仅是在实验室才能将他们的计算机连上网络，而在校园的草坪上、宿舍区、图书馆等任何一个角落都能将他们的笔记本电脑随时随地、随心所欲的联入校园网或Internet、不愿再受有线的束缚。

@#@WLAN技术的出现，学校采用无线组建校园网，学生们不仅可以在宿舍和实验室固定的地方上网，还可以在课堂上、图书馆等许多地方很方便的接入，甚至根据自己的合理时间安排，在学校宽阔空旷的花园草坪上上网查阅学习资料。

@#@在考试前夕更可以减少机房、学校网吧等可以有线上网园区的压力，改进学校的学习环境，提高了学生的学习效率与成绩。

@#@所以，对于学校来说，一方面教学的互动性增强了，另一方面，教学的信息量大大增加了；@#@在课堂上，学生不再仅仅是被动的听者，也是互动教育的参与者，学生可以用自己的资料来参与教学，同时这些数据可随时共享，在课堂上现场做演示，并允许老师和同学们共享文件。

@#@回到宿舍，学生也不再为找网络接口而发愁，躺在宿舍的床上既可用笔记本无线上网，享受最前沿科技带来的便捷和乐趣，周末期间可在多个宿舍之间自由共享文件进行学习探讨、学术交流、音乐视频点播等自由娱乐。

@#@@#@二、校园无线网的设计方案@#@2.1概述@#@WLAN（WirelessLocalAreaNetwork，无线局域网）是通信行业的一个时髦词语，而且可以肯定它是一种人人都想使用的技术。

@#@WLAN变得如此流行的原因是易于安装和使用。

@#@通过WLAN系统，用户无须考虑复杂的线路连接和布置问题。

@#@可是WLAN系统也不是完全的“无线”，因为只有客户端是可移动的，而服务器或者说接入设备是固定的。

@#@@#@使用WLAN解决方案，网络服务商和企业能给他们的客户提供无线局域网服务，这些服务包括：

@#@@#@使用带有WLAN功能的设备组建一个无线网络。

@#@这个网络可以成为接入固网或者Internet的入口。

@#@@#@配置了无线PCI网卡的客户端可以与无线网络建立连接并访问固网或Internet。

@#@@#@WLAN客户端与传统的802.3局域网的互连。

@#@@#@通过不同的加密和认证方式实现安全的访问。

@#@@#@WLAN功能使用户能够安全的访问网络并且能在同一移动区域内进行快速漫游。

@#@@#@2.2WLAN的工作机制@#@WLAN由以下几个部分组成：

@#@@#@⑴Client（客户端）：

@#@带有无线网卡的便携机。

@#@@#@⑵AccessPoint（无线AP，接入点）：

@#@执行桥接操作的设备，在客户端（Client）和局域网（LAN）之间对无线帧和有线帧进行相互转换。

@#@@#@⑶AccessController（AC，无线控制管理器）：

@#@对WLAN内所有无线路由器进行管理和控制的设备，通过与认证服务器的通信来进行信息过滤。

@#@@#@⑷WirelessMedium（无线媒介）：

@#@用于客户端间进行帧传输的媒介。

@#@在WLAN系统里使用无线电频率做为媒介。

@#@@#@2.3硬件设备的选购@#@2.3.1接入控制器（AccessController）AC6005-8的选购@#@AC6005接入控制器是华为推出的针对中小型企业的小型盒式无线接入控制器。

@#@支持有线无线一体化接入，应用于中小型企业及分支园区覆盖或企业办公网络等场境。

@#@高容量、高性能设计，拥有8个GE口，提供4Gbit/s的转发能力，可管理128个AP，接入2K无线终端；@#@灵活的数据转发方式，支持直接转发、隧道转发；@#@灵活的用户权限控制，提供基于用户和角色的访问控制策略控制能力；@#@丰富的网络运维方式，可通过网管eSight、WEB网管、命令行（CLI）进行维护。

@#@@#@设备外观@#@规格简介@#@1、可灵活应用于直连式和旁挂式组网@#@2、最多可管理128台802.11b/g/n的AP@#@网络接口@#@1.MODE按钮，即模式切换按钮@#@2.6个10/100/1000BASE-T以太网电接口@#@3.2个Combo接口@#@4.Console调测接口@#@5.USB接口@#@维护接口@#@1、在命令行方式下，支持通过Console口本地配置、Telnet/SSH远程登录2、支持Web网管，使用本地图形化配置@#@3、支持网管基于SNMP协议实现对设备的配置@#@业务特性@#@1、最大可管理128个AP，达到业界盒式AC的最高水平@#@2、支持CAPWAP（ControlAndProvisioningofWirelessAccessPoints，无线接入点控制协议）隧道硬件线速转发@#@3、支持WLAN用户在AC管理的AP间快速漫游切换、负荷均衡等特性@#@4、支持AP信道的自动选择，以及功率、速率的自动调整@#@5、支持IEEE802.11e（WMM）@#@组网模式@#@1、支持WDS网桥@#@2、支持点到点无线桥模式@#@3、支持点到多点无线桥模式@#@4、自动拓扑检测与环路避免（STP）@#@5、支持无线Mesh网络@#@6、支持Mesh设备的接入认证@#@7、支持Mesh路由算法@#@8、支持零配置上线@#@转发模式@#@1、支持直接转发（又称分布转发或本地转发）@#@2、支持隧道转发（又称集中转发）@#@3、支持集中认证、分布转发@#@4、用户认证通过前采用隧道转发模式，用户认证后采用本地转发。

@#@@#@设备尺寸@#@产品高度1.U@#@320mm×@#@233.6mm×@#@43.6mm@#@工作环境@#@工作温度范围：

@#@-25℃～65℃@#@工作湿度范围：

@#@5%～95%（非凝结）@#@工作气压范围：

@#@70kPa～106kPa@#@电源@#@额定电压：

@#@100VAC～240VAC，50/60Hz@#@最大电压范围：

@#@90VAC～264VAC，47Hz～63Hz@#@最大功率：

@#@AC6005-8：

@#@25.6W@#@2.3.2华为POE交换机的选购@#@华为S5500-28C-PWR-EI@#@主要参数@#@传输速率@#@10Mbps/100Mbps/1000Mbps/10000Mbps@#@端口数量@#@28@#@背板带宽@#@192Gbps@#@包转发率@#@95.2Mpps@#@支持@#@VLAN支持、QOS支持、网管支持@#@网管功能@#@支持命令行接口（CLI）,Telnet,Console口进行配置@#@支持SNMPv1/v2/v3，WEB网管@#@其他技术参数@#@支持:

@#@以太网供电PoE@#@2.3.4室内无线AP（AP3010DN）的选购@#@Ø@#@AP3010DN-AGN是华为公司推出的经济适用级802.11n产品，美观实用，适合部署在中小型企业、咖啡厅、休闲中心等商业环境高速可靠的无线接入服务，支持2×@#@2MIMO，双频速率最高可达600Mbps；@#@完善的用户接入控制能力，可根据用户组策略，基于用户实施访问控制；@#@高等级的网络安全性，支持WIDS和WIPS；@#@强大的网络特性，支持IPv4/IPv6双协议栈。

@#@@#@设备外观@#@AP3010DN（室内型）@#@ @#@@#@规格简介@#@WiFi标准：

@#@满足IEEE802.11a/b/g/n@#@工作频段：

@#@2.4GHz和5.8GHz@#@网络接口@#@1.Console口。

@#@@#@2.ETH/PoE：

@#@10/100/1000M，用于有线以太网连接,并且支持PoE功能，用于连接PoE交换机或PoE电源，给AP供电。

@#@@#@3.Default：

@#@缺省按钮，长按恢复出厂缺省值。

@#@@#@4.电源输入接口：

@#@12VDC。

@#@@#@5.Lock设备锁接口：

@#@用于保证AP3010DN-AGN的防盗安全最大（物理）比特率为600Mbps@#@维护接口@#@1、1个控制台端口：

@#@Console@#@2、1个设备锁接口：

@#@Lock@#@每端口发射功率@#@17dBm@#@发射功率支持1dB步长调整，可调范围支持从最大发射功率向下20dB@#@说明：

@#@实际发射功率遵照不同国家和地区法规而有所不同。

@#@@#@天线类型@#@内置天线@#@设备尺寸@#@180mm×@#@180mm×@#@50mm@#@工作环境@#@工作温度范围：

@#@－10℃～55℃@#@工作湿度范围：

@#@5%～95%（非凝结）@#@工作高度：

@#@-60m～4000m@#@防护标准：

@#@符合IP31要求@#@电源@#@支持外接电源适配器直流供电或POE供电两种供电方式：

@#@@#@1、当PoE供电和直流供电两种方式同时存在时，以直流电源为主供电电源，PoE供电为后备电源。

@#@@#@2、直流供电的外接电源适配器规格：

@#@DC12V±@#@10%@#@POE供电：

@#@-48VDC@#@满足802.3af/at以太网供电标准。

@#@最大功耗：

@#@9.5W说明：

@#@实际最大功耗遵照不同国家和地区法规而有所不同。

@#@@#@2.3.4室外无线AP（AP6510DN）的选购@#@AP6510DN-AGN是华为公司推出的性能增强级802.11n产品，防尘防水，耐高低温。

@#@适合部署在广场、步行街、游乐场等覆盖场景，或者数字港口、无线数据回传、无线视频监控、车地回传等桥接场景。

@#@高速可靠的无线接入服务，支持2×@#@2MIMO，双频速率最高可达600Mbps；@#@完善的用户接入控制能力，可根据用户组策略，基于用户实施访问控制；@#@高等级的网络安全性，支持WIDS和WIPS；@#@强大的网络特性，支持IPv4/IPv6双协议栈；@#@@#@设备外观@#@AP6510DN（室外型）@#@ @#@@#@规格简介@#@WiFi标准：

@#@满足IEEE802.11a/b/g/n@#@工作频段：

@#@2.4GHz和5.8GHz@#@网络接口@#@1.ETH/PoE：

@#@10/100/1000M，用于有线以太网连接。

@#@并且支持PoE供电。

@#@@#@2.Default：

@#@缺省按钮。

@#@拧下螺丝，从螺丝孔中长按此按钮超过3秒，可恢复出厂缺省值。

@#@@#@3.接地点：

@#@当需要AP设备接地时，可以将接地线连到到此接地点。

@#@@#@4.2.4G天线接口。

@#@@#@5.5G天线接口。

@#@@#@最大（物理）比特率为600Mbps@#@维护接口@#@1、1个控制台端口：

@#@Console@#@2、1个设备锁接口：

@#@Lock@#@每端口发射功率@#@AP6510DN-AGN:

@#@2.4G：

@#@26dBm5G：

@#@20dBm@#@发射功率支持1dB步长调整，可调范围支持从最大发射功率向下20dB。

@#@@#@说明：

@#@实际发射功率遵照不同国家和地区法规而有所不同。

@#@@#@AP6610DN-AGN:

@#@2.4G：

@#@27dBm5G：

@#@24dBm@#@发射功率支持1dB步长调整，可调范围支持从最大发射功率向下20dB。

@#@@#@说明：

@#@实际发射功率遵照不同国家和地区法规而有所不同。

@#@@#@天线类型@#@天线类型：

@#@双极化天线或室外普通天线@#@天线接口类型：

@#@取决于室内天馈系统天线类型@#@设备尺寸@#@255mm×@#@255mm×@#@83mm@#@工作环境@#@工作温度范围：

@#@－40℃～60℃@#@工作湿度范围：

@#@5%～95%（非凝结）@#@工作气压范围：

@#@70kPa～106kPa@#@防护标准：

@#@符合IP67要求@#@电源@#@POE供电：

@#@-48VDC@#@满足802.3at以太网供电标准@#@AP6510DN-AGN:

@#@25.5W@#@说明：

@#@实际最大功耗遵照不同国家和地区法规而有所不同。

@#@@#@AP6610DN-AGN:

@#@交流输入电压@#@额定电压范围：

@#@100VAC～240VAC，50/60Hz@#@最大电压范围：

@#@90VAC～264VAC，47Hz～63Hz@#@2.4校园无线网设计分析@#@2.4.1设计原则@#@无线局域网的主要指标决定了设计无线局域网的原则是以数目尽可能少的无线路由器来为所有网络用户提供服务。

@#@用户相对疏散区域只需要布置少数无线路由器即可，以无线路由器覆盖范围最大为宜：

@#@用户相对密集区域需要通过增加单位面积内无线路由器数目来为用户提供可靠服务。

@#@前者主要考虑覆盖范围这一因素，后者则主要考虑单位面积系统容量这一因素。

@#@@#@设计原则：

@#@无线覆盖设计将遵循按照信号范围最大化原则，在全校全面覆盖的前提下，重点选择部分区域进行更加细腻的覆盖。

@#@并且，保证无线网络稳定性并与绝大多数主流无线网卡兼容，同时兼顾考虑网络扩容，为今后网络扩容做好预留。

@#@@#@⑴一般来讲室内容许最大覆盖距离为35~100米，室外容许最大距离100~400米；@#@@#@⑵障碍物阻挡；@#@@#@⑶要观测无线覆盖周围的障碍物确定无线路由器的数量和放置位置。

@#@@#@2.4G电磁波对于各种建筑材质的穿透损耗的经验值如下：

@#@@#@A.水泥墙（15~25cm）:

@#@衰减10~12dB@#@B.木板墙（5~10cm）:

@#@衰减5~6dB@#@C.玻璃窗（3~5cm）:

@#@衰减5~7dB@#@各种建筑材料对无线讯号的影响如下：

@#@@#@当无线路由器与终端隔一座水泥墙时，无线路由器的可传送覆盖距离约剩下<@#@5米有效距离。

@#@@#@当无线路由器与终端中间隔一座木板墙时，无线路由器的传送距离约剩下<@#@15米有效距离。

@#@@#@当无线路由器与终端中间隔一座玻璃墙时，无线路由器的传送距离约剩下<@#@15米有效距离。

@#@@#@所以在安装选点时，一定要注意以避开墙、柱子等。

@#@@#@2.5设计方案@#@2.5.1主要拓朴图@#@2.5.2校园无线网络的三种典型应用及解决方案@#@第一：

@#@户外公共区域的覆盖；@#@第二：

@#@局部开放的室内大环境，如大型公共教室、大礼堂、阅览室等无线覆盖；@#@第三：

@#@房间多、用户分散的楼宇（教学楼、办公楼、宿舍区等）的无线覆盖。

@#@@#@A、室外区域无线覆盖方案@#@学校体育场、图书馆前后空地是学生课外学习较为集中的区域，也是学校最为需要实现无线覆盖的室外公共区域。

@#@根据需覆盖的室外区域的实际情况，设计建立多个无线覆盖点，采用重叠交叉无线漫游的覆盖方式，即可成功实现设计要求和目标。

@#@@#@具体的实施如下：

@#@要实现无线漫游，就需要将多个无线路由器的信号覆盖范围相互重叠一小部分，不过要想漫游成功，还需要对各个无线路由器进行适当的设置。

@#@@#@首先需要登录进无线路由器的参数设置界面，在其中找到SSID设置选项，然后将所有无线路由器的SSID名称设置成相同，这样才能确保漫游用户在同一网络中漫游；@#@接着还要修改每一个无线路由器的IP地址，让所有无线路由器的IP地址属于同一网段之中；@#@@#@还需要修改信号互相覆盖的无线路由器的频道。

@#@考虑到相邻的两个无线路由器之间有信号重叠区域，为保证这部分区域所使用的信号频道不能互相覆盖，具体地说信号互相覆盖的无线路由器必须使用不同的频道，否则很容易造成各个无线路由器之间的信号相互产生干扰，从而导致无线网络的整体性能下降。

@#@目前一个无线路由器可以使用的频道总共有11个，其中只有1、6、11这三个频道是完全不被覆盖的，因此你可以将相邻的无线路由器设置成使用这些频道，来确保无线漫游成功。

@#@@#@B、室内区域无线覆盖方案一@#@室内覆盖区域的大小和建筑结构的复杂程度往往差别很大，需要根据具体需求，设计多种室内覆盖解决方案。

@#@@#@一般来讲，针对局部开发的室内大环境，如图书阅览室、礼堂、体育馆、大教室等，网络用户数量较多而集中，采用多个多个无线路由器整合交叉覆盖形成大面积覆盖区域，每个无线路由器都独立接到交换机上，以保证有更高的带宽。

@#@@#@C、室内区域无线覆盖方案二@#@针对办公楼、教学楼、宿舍等结构较为复杂的室内区域，可根据建筑结构具体情况，选用以下两种方案：

@#@@#@方案一：

@#@采用多个无线路由器整合交叉覆盖形成大面积覆盖区域，每个无线路由器都独立接到交换机上，以保证有更高的带宽。

@#@@#@方案二：

@#@采用室外覆盖方式，选用室外无线路由器，通过天线聚集无线信号，使无线覆盖范围更大、更远，穿透能力更强。

@#@设备与天线安置于楼宇顶部，以无线信号向下整体覆盖楼宇。

@#@@#@D、机房无线覆盖方案@#@机房内容量和布置相对固定，一般不会有太大变动，可以采用传统的以太网。

@#@如有必要可以将无线局域网作为有线网络的扩展，以达到增加机房容量的效果。

@#@@#@三、安全防范@#@3.1概述@#@安全问题一直是制约无线局域网技术的推广的关键因素之一，越来多的决策者认为安全问题是影响他们做出无线局域网部署决定的首要因素。

@#@实际上，IEEE以及Wifi联盟、Microsoft、Cisco等无线局域网标准的制定机构和软硬件厂商，一直致力于重新定义和改进无线局域网安全标准，以便无线局域网能经受恶劣的安全环境的考验。

@#@本方案对无线局域网各种安全标准和协议进行分析与研究，提出了选择无线局域网的安全策略，并给出了无线局域网安全技术在校园网工程建设中的应用。

@#@@#@@#@3.2无线局域网的安全认证@#@在无线客户端和无线无线路由器交换数据之前，它们之间必须先进行一次对话。

@#@在802.llb标准制定时，IEEE在其中加入了一项功能：

@#@当无线客户端和无线无线路由器对话后，就立即开始认证工作，在通过认证之前，设备无法进行其他关键通信。

@#@这种认证方式有两种：

@#@开放认证和共享密钥认证。

@#@@#@3.2.1开放认证@#@开放认证方法是802.nb标准中默认的认证方式，在明文状态下进行认证，认证过程如图所示：

@#@客户端向无线路由器发送认证请求，无线路由器确认认证，注册客户端；@#@客户端发送连接请求给无线路由器，无线路由器确认请求，注册客户端。

@#@通常无线路由器的开放认证有三种策略：

@#@第一种策略为默认方式，允许任何客户端认证；@#@第二种是只允许认证带有合法服务器标识ID（实际为SSID）的客户端，SSID相当于密码的作用;@#@第三种是无线路由器只允许认证MAC地址在无线路由器的访问控制列表中的客户端。

@#@@#@3.2.2共享密钥认证@#@共享密钥认证是基于WEP共享";i:

10;s:

24429:

"循环系统疾病病人的护理习题教案@#@循环系统疾病病人的护理@#@A型题@#@

（1）.室性早搏的心电图表现下列哪项错误：

@#@@#@A．异位起搏点在房室交界区B．QRS波前无P波C．QRS波形态异常D．T波与主波方向相反E．有完全性代偿间歇@#@

（2）.下列哪项不是严重心律失常先兆：

@#@A．室性早搏出现在前一搏动的T波上B．频发性室性早搏＞5次minC．多源性室性早搏D．室性早搏呈二联律E．窦性心动过速@#@（3）.电极复律前正确的准备措施是：

@#@A．停服洋地黄2－3天@#@B．禁食4h，排空大小便C．褥垫保证松软无硬物@#@D．暂时拔除吸氧导管E．忌用镇静剂@#@（4）.慢性风心病最常见的瓣膜病变范围：

@#@A．单纯二尖瓣@#@B．二尖瓣合并主动脉瓣C．单纯主动脉瓣@#@D．主动脉瓣合并肺动脉瓣　E．肺动脉瓣合并三尖瓣@#@（5）.下列哪种疾病引起右心室后负荷增加：

@#@A．主动脉瓣关闭不全@#@B．阻塞性肺气肿C．三尖瓣关闭不全D．房间隔缺损@#@E．贫血性心脏病@#@（6）.急性肺水肿特征性表现是：

@#@A．端坐呼吸B．闻哮鸣音@#@C．严重气急D．咳粉红色泡沫痰E．口唇青紫伴大汗@#@（7）.治疗心功能不全时，洋地黄化的临床意义在于：

@#@A．加强心肌收缩力@#@B．减慢心率和传导C．维持心脏最有效的排血量@#@D．加强利尿E．改善内脏瘀血情况@#@（8）.成人窦性频率超过多少为窦性心动过速：

@#@A．120次／min@#@B．100次／mlnC．80次／minD．160次／mn@#@E．180次／min@#@（9）.引起左室后负荷增加的主要因素是：

@#@A．肺循环高压@#@B．体循环高压C．主动脉瓣关闭不全D．血容量增加@#@E．左向右分流的先天性心脏病@#@（10）.下列哪项符合高血压的治疗原则：

@#@A．联合用药，达到降压目的后停药@#@B．症状不重者，不宜用降压药C．联合用药，达到降压目的后短期服用维持量@#@D．联合用药，达到降压目的后长期服用维持量E．间断用药，避免产生抗药性@#@（11）.心电监护发现以下情况需准备急救处理，哪项除外:

@#@A．持久性心房颤动@#@B．反复短阵性室速C．三度房室传导阻滞@#@D．多源性室早呈二联律E．室性早搏Ron－T现象@#@（12）.房颤发生后易引起哪种合并症：

@#@A．严重心力衰竭@#@B．心源性休克C．体循环动脉栓塞D．神志模糊、抽搐@#@E．肺内感染@#@（13）.给急性肺水肿患者吸氧，氧流量最好为：

@#@A．1-2L/min@#@B．2-3L/minC．3-4L/minD．4-6L/min@#@E．6-8L/min@#@（14）.急性心肌梗死早期最重要的治疗是：

@#@@#@A．绝对卧床休息，吸氧，避免过度紧张和焦虑B．低分子右旋糖配@#@C．极化液治疗D．能量合剂E．洋地黄@#@（15）.下列各项中不属洋地黄中毒表现的是A．心动过速B．心动过缓@#@C．心律不齐D．视力模糊E．震颤抽搐@#@（16）.急性心肌梗死发生心律失常的处理，下列哪组不正确：

@#@A．室性早搏——利多卡因@#@B．室颤——非同步直流电除颤C．阵发室速——洋地黄@#@D．窦性心动过缓——阿托品E．三度房室传导阻滞——安装心脏起搏器@#@（17）.治疗急性肺水肿不当的是：

@#@A．取坐位两腿下垂@#@B．口服地高辛C．高流量吸氧D．静注氨茶碱@#@E．皮下注射吗啡@#@（18）.广泛前壁心肌梗死特征性的心电图改变应见于：

@#@A．V1＿3B．V3－5@#@C．V5、I、aVLD．V1－V5E．Ⅱ、Ⅲ、aVF@#@（19）.在急性心肌梗死的辅助检查中，哪项不支持急性心肌梗死的诊断：

@#@@#@A．心电图出现病理性Q波B．嗜酸性粒细胞显著增高@#@C．红细胞沉降率加速D．乳酸脱氢酶增高@#@E．肌酸磷酸激酶增高@#@（20）.鉴别心绞痛和心肌梗死最有意义的是：

@#@A．疼痛的轻重@#@B．疼痛时间的长短C．有无诱因D．心电图有无病理性Q波@#@E．心电图有无T波倒置@#@（21）.急性心肌梗死在监护中发现哪种情况应作紧急处理：

@#@A．室性早搏每分钟3次@#@B．窦性心律不齐C．心房颤动D．一度房室传导阻滞@#@E．室性早搏出现在前一搏动的T波上@#@（22）.急性前壁心肌梗死的心电图改变出现在：

@#@A．Ⅱ、Ⅲ、aVF@#@B．V1、V2、V3C．V1-V6D．V5、V6E．V3、V4、V5@#@（23）.高血压病分期标准，最主要的依据是：

@#@A．病程长短@#@B．血压增高程度C．症状轻重D．心、脑、肾损伤及功能代偿情况@#@E．血压能否降至正常@#@（24）.左心功能不全最严重的表现是：

@#@A．心悸、气短@#@B．咳嗽、咳痰增多C．肺水肿D．夜间阵发性呼吸困难@#@E．心律失常@#@（25）.二尖瓣狭窄早期大咳血的原因是：

@#@A．支气管部膜微血管破裂@#@B．肺水肿C．支气管静脉破裂D．合并肺炎@#@E．肺栓塞@#@（26）.诊断急性心肌梗死特异性最高的血清酶是：

@#@A．天冬氨酸氨基转移酶（AST）@#@B．肌酸磷酸激酶同工酶MB（CPK－MB）C．乳酸脱氢酶同工酶（LDH1）@#@D．肌酸激酶（CK）E．丙氨酸氨基转移酶（AfT）@#@（27）.洋地黄中毒常见的心电图表现是：

@#@A．Q－T间期缩短@#@B．心电图AT-T鱼钩状改变C．窦性心动过缓@#@D．三度房室传导阻滞E．室性早搏二联律@#@（28）.引起右心室前负荷增加的疾病：

@#@A．主动脉瓣关闭不全@#@B．二尖瓣狭窄C．三尖瓣关闭不全D．房间隔缺损@#@E．阻塞性肺气肿@#@（29）.下列哪项应慎用洋地黄：

@#@A．房室传导阻滞@#@B．充血性心力衰竭C．室上性心动过速D．心率快的心房颤动@#@E．二尖瓣狭窄并关闭不全@#@（30）.急性心肌梗死患者应避免排便用力，其目的主要是防止：

@#@A．用力过度引起虚脱@#@B．腹压加剧导致呕吐C．血压陡升致脑溢血@#@D．诱发心律失常致猝死E．血流加速引起脑栓塞的．@#@（31）.急性心肌梗死发病3天的患者，在饮食上应注意：

@#@A．少食多餐@#@B．按病人要求配餐C．少量流质饮食，每日2次@#@D．多吃鸡蛋E．禁食@#@（32）.男性，65岁，冠心病患者，重度体力活动时，有心悸、气短，可诊断为：

@#@@#@A．心功能Ⅰ级B．心功能Ⅱ级C．心功能Ⅲ级@#@D．心功能Ⅳ级E．以上都不是@#@（33）.给患者投用洋地黄类药物前，护士应先测量：

@#@A．体温B．脉搏@#@C．呼吸D．血压E．体重@#@（34）.二尖瓣狭窄时血液动力学改变首先引起：

@#@A．左心房肥大@#@B．左心室肥大C．右心室肥大D．肺动脉扩张@#@E．肺瘀血@#@（35）.心电图描记在Ⅱ、Ⅲ、aVF导联出现ST段抬高及出现宽而深的Q波，诊断为：

@#@@#@A．心绞痛B．急性下壁心肌梗死C．急性广泛前壁心肌梗死@#@D．急性前壁心肌梗死E．急性侧壁心肌梗死@#@（36）.下列哪项属于心功能二级：

@#@A．体力活动轻度受限，较重活动出现症状@#@B．端坐呼吸C．体力活动明显受限，较轻活动出现症状@#@D．休息时亦有呼吸困难E．体力活动不受限@#@（37）.在心电图上，一度房室传导阻滞与其他较严重的房室传导阻滞间最根本区别是：

@#@@#@A．PR间期延长B．心室律不整齐C．心率大于40次/min@#@D．QRS波无脱漏E．S－T段和T波变化@#@（38）.高血压脑病指的是：

@#@A．血压过高引起的头痛@#@B．脑血管破裂出血C．脑血栓形成@#@D．普遍而剧烈的脑血管痉挛引起脑水肿E．肢体偏瘫，失语不可恢复@#@（39）.预防风心病加重的根本措施是：

@#@A．积极治疗心衰@#@B．积极锻炼身体C．清淡饮食D．预防和治疗链球菌感染@#@E．以上均不是@#@（40）.电复律的绝对适应证是；@#@A．阵发性室性心动过速@#@B．心房颤动C．心房扑动D．心室颤动@#@E．预激综合征伴快速心房颤动@#@（41）.心衰病人的护理，下列哪项是错误的：

@#@A．根据心功能情况决定休息时间和方式@#@B．给予低盐易消化饮食C．保持大便通畅，嘱患者勿用力大便@#@D．严重左心衰竭者，应立即取平卧位休息E．控制静脉补液速度@#@（42）.高血压脑病临床表现与高血压危象不同的特点是：

@#@A．血压急骤升高@#@B．剧烈头痛头晕C．伴有恶心呕吐D．常见意识障碍@#@E．视神经乳头水肿@#@（43）.血压突然升高、剧烈头痛、抽搐、昏迷的患者，诊断属下列哪项。

@#@@#@A．高血压病一期B．高血压病二期C．高血压病三期@#@D．急进型高血压E．高血压脑病@#@（44）.从心电图上区别心肌梗死和心绞痛最有意义的改变是：

@#@A．S－T段上升@#@B．合并心律失常C．T波异常高耸D．冠状T波倒置@#@E．病理性Q波@#@（45）.心力衰竭患者的饮食，下列哪项不妥：

@#@A．适当限制钠盐@#@B．高热量C．少量多餐D．补充富含钾、镁的食物@#@E．需摄入合适量纤维素的食物@#@（46）.高血压危象紧急处理的关键是：

@#@A．绝对卧床休息@#@B．降低颅内压C．迅速降低血压D．给予氧气吸入@#@E．限制钠盐摄入@#@（47）.心绞痛发作时不出现下列哪项心电图改变：

@#@A．ST段降低＞0.05mV@#@B．T波平坦、双相或倒置C．ST段降低，伴T波倒置@#@D．QRS波群＞0.12sE．ST段降低，伴T波倒置@#@（48）.长期卧床的心力衰竭病人，其水肿最易出现的部位是A．胫前@#@B．踝部C．腹部D．腰骶部E．眼睑@#@（49）.左心功能不全病人出现呼吸困难的主要原因是A．痰液堵塞气道@#@B．支气管痉挛C．左肺受到扩大的心脏的压迫@#@D．肺循环瘀血E．神经反应@#@（50）.由于心排血量突然下降出现的晕厥称为A．预激综合征@#@B．病窦综合征C．休克D．抽搐E．阿一斯综合征@#@（51）.动脉血管又称为A．功能血管B．阻力血管@#@C．容量血管D．运能血管E．以上都不是@#@（52）.循环系统的功能一般不包括A．内分泌功能B．运输血液@#@C．保持新陈代谢正常进行D．维持和调节血压@#@E．调节酸碱平衡@#@（53）.不属于循环系统疾病常见症状的表现是A．呼吸困难B．发热@#@C．心悸D．下肢水肿E．心前区疼痛@#@（54）.与心源性水肿的特征不符合的一项是A．多见于右心衰竭@#@B．早期局限于身体低垂部位C．常在活动后加重@#@D．严重病人有胸腔积液、腹水E．浆膜腔积液为渗出液@#@（55）.慢性心力衰竭病人易发生压疮的原因不包括A．水肿区组织营养不良@#@B．水肿区组织抵抗力下降C．水肿区组织感觉迟钝@#@D．卧床使受压部位循环障碍E．皮肤潮湿@#@（56）.从左心衰竭发展到全心衰竭时，可减轻的表现是A．发绀@#@B．呼吸困难C．颈静脉怒张D．下肢水肿@#@E．肝肿大@#@（57）.护士给病人服用地高辛前应先测量A．体温B．脉搏@#@C．血压D．呼吸E．尿量@#@（58）.左心功能不全最早出现的症状是A．咳嗽B．心悸@#@C．呼吸困难D．发绀E．水肿@#@（59）.左心室后负荷增加常见于A．回心血量增加B．肺动脉高压@#@C．血容量不足D．严重贫血E．循环阻力过高@#@（60）.右心室后负荷增加常见于A．房间隔缺损B．贫血@#@C．肺动脉瓣狭窄D．室间隔缺损E．二尖瓣狭窄@#@（61）.心衰病人的护理，下列哪项是错误的A．根据心功能情况决定休息时间和方式@#@B．给予低盐易消化饮食C．保持大便通畅，嘱患者勿用力大便@#@D．严重左心衰竭者，应立即取平卧位休息E．控制静脉补液速度@#@（62）.直接引起左心后负荷加重的瓣膜病变是A．主动脉瓣狭窄@#@B．主动脉瓣关闭不全C．二尖瓣狭窄D．肺动脉瓣狭窄@#@E．二尖瓣关闭不全@#@（63）.肝颈静脉返流征阳性见于A．肺气肿B．肝硬化@#@C．右心肥大D．右心功能不全E．左心功能不全@#@（64）.左心衰竭的早期临床表现是A．水肿B．呼吸困难@#@C．紫绀D．乏力E．咯铁锈色痰@#@（65）.护士在发给心衰患者地高辛之前，应先数心率，若心率少于多少次则不能给药@#@A．100次／minB．90次／minC．80次／min@#@D．70次／minE．60次／min@#@（66）.急性肺水肿患者咯出的痰液特点是A．粉红色泡沫痰@#@B．黄粘痰C．铁锈色痰D．痰液有臭味且分层@#@E．灰绿色痰@#@（67）.对急性肺水肿诊断最特异的是A．肺部有哮鸣音@#@B．咯粉红色泡沫痰C．气粗、发绀、烦躁不安@#@D．肺动脉瓣第二心音亢进E．心尖区有奔马律、心率增快@#@（68）.下列哪项是洋地黄中毒最常见的临床表现A．恶心、呕吐@#@B．室早二联律C．Q—T间期缩短D．出现奔马律@#@E．黄视、绿视@#@（69）.右心功能不全时，出现腹水主要是由于A．体循环静脉压明显增高@#@B．瘀血性肝硬化C．血容量增多D．血浆白蛋白明显降低@#@E．毛细血管通透性明显升高@#@（70）.治疗急性肺水肿不当的是A．取坐位两腿下垂@#@B．口服地高辛C．高流量吸氧D．静注氨茶碱@#@E．皮下注射吗啡@#@（71）.在临床上最常见的心律失常是A．过早搏动B．预激综合征@#@C．房颤D．房室传导阻滞E．室上性阵发性心动过速@#@（72）.洋地黄中毒时不宜用钾盐治疗的心律失常是A．房性期前收缩@#@B．心房颤动C．室性期前收缩D．三度房室传导阻滞@#@E．室上性阵发性心动过速@#@（73）.频发期前收缩是指期前收缩的次数每分钟至少出现A．3次以上@#@B．5次以上C．8次以上D．10次以上E．15次以上@#@（74）.关于室性期前收缩的心电图表现，错误的一项是A．有提前出现的宽大畸形的QRS波@#@B．T波方向与QRS波主波方向相反C．QRS波群前、后可出现逆行的P波@#@D．代偿间歇完全E．室性融合波@#@（75）.不符合心房颤动的心电图特征是A．出现形态，大小不一的f波@#@B．R—R间隔不相等C．QRS波形态正常D．窦性P波消失@#@E．心室率350-600次／min@#@（76）.确诊心律失常最好的方法是A．心室晚电位@#@B．心脏磁共振成像（MRI）C．心向量图D．心电图检查@#@E．超声心动图检查@#@（77）.与典型室性期前收缩心电图表现不符合的一项是A．提前出现QRS波@#@B．QRS波宽大畸形，时限>@#@0．12sC．QRS波前无相关P波@#@D．T波与QRS波群主波方向相同E．有完全代偿间歇@#@（78）.关于心房颤动的说法，正确的一项是A．多见于器质性心脏病@#@B．心房率多见350-600次／minC．心室率快而规则D．脉率大于心率@#@E．极易发生心源性晕厥@#@（79）.心房颤动的心电图表现为A．P波消失代之以f波，且R—R间期绝对不规则@#@B．P—QRS—T波群消失，代之以不规则的波浪状曲线@#@C．P波QRS波完全无关且P—P间期<@#@R—R间期D．连续3个或3个以上的房性期前收缩@#@E．P波消失代之以F波，R—R间期规则或不规则@#@（80）.最危急的心律失常是A．室上性阵发性心动过速@#@B．窦性心动过速C．心房颤动D．心室颤动@#@E．房室传导阻滞@#@（81）.治疗急性心肌梗死时出现室性心律失常首选的药物是A．利多卡因@#@B．普萘洛尔C．奎尼丁D．维拉帕米E．苯妥英钠@#@（82）.终止阵发性室上性心动过速时，首选的措施是A．机械刺激兴奋迷走神经的方法@#@B．静脉注射普萘洛尔C．心脏电复律D．静脉注射胺碘酮@#@E．心导管消融@#@（83）.以下心律失常中，除哪项外均需紧急处理A．阵发性室性心动过速@#@B．室性期前收缩落在前一心搏的T波上C．窦性心动过缓心率35次／min@#@D．心房颤动，心室率86次／minE．三度房室传导阻滞@#@（84）.心脏骤停首选的治疗措施是A．心肺复苏B．安置起搏器@#@C．开通静脉输液D．通畅呼吸道E．高浓度吸氧@#@（85）.下列哪项适宜安装人工心脏起搏器A．心室颤动@#@B．窦性心律失常C．心房颤动D．Ⅲ度房室传导阻滞@#@E．快速心律失常@#@（86）.病人需要安装人工心脏起搏器，术前准备不正确的是A．手术野常规备皮@#@B．术前禁食禁饮6hC．按医嘱注射镇静剂D．开放静脉通道@#@E．胃管减压@#@（87）.采取非同步电复律的治疗措施时，为求争取抢救时间一次除颤成功，最合适@#@的电流是A．10JB．50JC．100JD．200—300J@#@E．500J@#@（88）.下面的护理项目中不适合于电复律治疗术后的护理是A．持续24h心电监护@#@B．按时服用抗心律失常药C．常规低流量吸氧@#@D．禁食至清醒后2hE．术后即允许病人离床活动@#@（89）.药物治疗无效的心房扑动，下面哪项治疗方法合适A．镇静@#@B．心前区捶击C．同步电复律D．非同步电复律@#@E．安装心脏起搏器@#@（90）.下面哪项情况不适合进行电复律的治疗A．心室颤动@#@B．快速心房颤动C．药物治疗无效的心房扑动@#@D．低血钾或洋地黄中毒的心律失常E．室性心动过速其心室律150次／min以上@#@（91）.安置人工心脏起搏器术前禁食的正确时间是A．术前3天B．术前2天@#@C．术前1天D．术前当天E．术前2h@#@（92）.二尖瓣狭窄大咳血的原因是A．支气管黏膜微血管破裂@#@B．肺水肿C．支气管静脉破裂D．合并肺炎@#@E．肺栓塞@#@（93）.二尖瓣狭窄时血液动力学改变首先引起A．左心房肥大@#@B．左心室肥大C．右心室肥大D．肺动脉扩张@#@E．肺瘀血@#@（94）.二尖瓣狭窄最有价值的体征是A．二尖瓣面容@#@B．心尖区收缩期吹风样杂音C．肺动脉瓣区第二心音亢进@#@D．右心室肥大E．心尖区舒张期隆隆样杂音@#@（95）.不属于冠心病的临床类型是A．隐匿型B．心绞痛型@#@C．肥厚型心肌病型D．心肌梗死型E．猝死型@#@（96）.确诊冠心病心绞痛最有价值的一项是A．胸骨后疼痛史@#@B．心电图C．血清心肌酶D．超声心动图@#@E．选择性冠状动脉造影@#@（97）.控制心绞痛发作的首选药物是A．地西泮B．双嘧达莫@#@C．硝酸甘油D．复方丹参E．阿司匹林@#@（98）.心绞痛发作时不正确的处理是A．立即去医院@#@B．立即休息C．可考虑用镇静剂D．吸氧@#@E．舌下含化硝酸甘油或硝酸异山梨酯@#@（99）.心绞痛发作时首要的护理措施是A．心电监护@#@B．指导病人放松技术C．迅速建立静脉通路@#@D．监测生命征变化E．让病人立即停止活动、休息@#@（100）.硝酸酯类药治疗心绞痛的最主要机制是A．直接扩张冠状动脉@#@B．扩张周围血管，降低心脏前后负荷C．扩张小动脉，降低心脏后负荷@#@D．减慢心率E．扩张小静脉，降低心脏前负荷@#@（101）.急性心肌梗死最早、最突出的症状是A．胸前区疼痛@#@B．心源性休克C．室性心律失常D．急性左心衰竭@#@E．胃肠道症状@#@（102）.急性心肌梗死病人，发病后24h内死亡的主要原因是A．急性左心衰竭@#@B．肺部感染C．室性心律失常D．心源性休克@#@E．心脏破裂@#@（103）.易发生房室传导阻滞的急性心肌梗死部位为A．前壁B．前间壁@#@C．侧壁D．下壁E．后壁@#@（104）.急性心肌梗死时心律失常大多发生在梗死后A．12h内B．24h内@#@C．36h内D．48h内E．72h内@#@（105）.急性心肌梗死时最常见的心律失常为A．房性期前收缩@#@B．室性期前收缩C．心房颤动D．心室颤动@#@E．房室传导阻滞@#@（106）.最能提示心肌梗死的心电图表现是A．P—R间期延长@#@B．异常深而宽的Q波C．S—T段弓背向上抬高D．T波倒置@#@E．Q—T间期延长@#@（107）.急性下壁心肌梗死的特征性心电图改变出现于A．V1、v2、v3导联@#@B．v3、v4、v5导联C．v5、v6导联D．Ⅱ、Ⅲ、aVF导联@#@E．I、Ⅱ、aVL导联@#@（108）.急性下壁心肌梗死病人最常见的心律失常是A．房室传导阻滞@#@B．心房颤动C．频发室性期前收缩D．频发房性期前收缩@#@E．阵发性室性心动过速@#@（109）.急性心肌梗死时体内最先升高、特异性最高的酶是A．ALPB．CPK@#@C．LDHD．ALTE．CK—MB@#@（110）.急性心肌梗死病人出现频发、多源性室性期前收缩时，首选的治疗药物是@#@A．利多卡因B．美西律（慢心律）C．苯妥英钠@#@D．胺碘酮E．普罗帕酮@#@（111）.急性心肌梗死病人发生心室颤动时，应立即给予A．利多卡因静脉注射@#@B．非同步直流电复律C．苯妥英钠静脉注射@#@D．阿托品静脉注射E．毛花苷C静脉注射@#@（112）.急性心肌梗死急性期护理措施中，不正确的一项是@#@A．严格控制输液量和滴速，维持静脉通道的畅通B．饮食应低钠、低脂、少量多餐@#@C．限制探视D．便秘时给予开塞露、硫酸镁导泻或高压灌肠@#@E．备好急救药品和仪器@#@（113）.急性心肌梗死病人护理措施中，不正确的一项是A．勤翻身，以防压疮@#@B．给予半量清淡流质饮食C．限制探视@#@D．持续鼻导管吸氧，每分钟2-4LE．防止情绪激动@#@（114）.急性心肌梗死溶栓治疗时，不正确的护理措施是A．观察有无出血倾向@#@B．配血备用C．准备鱼精蛋白和维生素K1@#@D．尽量肌内注射，少用静脉注射E．密切注意凝血时间@#@（115）.在高血压急症中，降压最迅速的药物是A．硝普钠B．硝酸甘油@#@C．硝苯地平D．美托洛尔E．卡托普利@#@（116）.关于高血压的发病情况，下列何种描述是错误的A．城市高于农村@#@B．发病与饮食有关C．我国南方高于北方@#@D．发病与遗传、环境有关E．发病有随年龄增高的趋势@#@（117）.按舒张压水平分，重型高血压是指舒张压A．≥14kPa（105mmHg）@#@B．≥14．7kPa（110mmHg）C．≥15．3kPa（115mmHg）@#@D．≥16kPa（120mmHg）E．≥16．7kPa（125mmHg）@#@（118）.世界卫生组织新规定的高血压标准是A．血压≥18．6／12kPa@#@B．血压≥20／12kPaC．血压≥16／12kPa@#@D．血压≥16／12．7kPaE．血压≥22．7／12．7kPa@#@（119）.高血压病人短期血压明显升高出现中枢神经功能障碍考虑为A．高血压性心脏病@#@B．高血压危象C．恶性高血压D．高血压脑病@#@E．高血压未被控制@#@（120）.高血压危急症的处理原则最主要的是A．吸氧B．心电监护@#@C．肌注安定D．开放静脉E．立即降低血压@#@（121）.测量血压时不正确的是A．定时检查血压计@#@B．打气不可过猛C．听不清或有异常时，应重测@#@D．放气不可过快E．偏瘫病人应在患测上臂测量@#@（122）.诊断病毒性心肌炎最有意义的实验室检查是A．白细胞增高@#@B．红细胞沉降率增快C．乳酸脱氢酶的增高@#@D．心电图sT—T改变E．血清中和抗体效价增高4倍以上@#@（123）.急性病毒性心肌炎病人的最重要的护理措施是A．保证病人绝对卧床休息@#@B．给予易消化的饮食C．保证蛋白质的供给@#@D．给予多种维生素E．记出入液量@#@（124）.不支持病毒性心肌炎诊断的是A．血清酶可增高@#@B．病毒中和抗体滴度增高C．可见与发热程度不平衡的心动过速@#@D．严重者可出现Adams—Stokes综合征E．感冒";i:

11;s:

29545:

"雅安中学届高三月考语文试题解析@#@雅安中学2015级高三上学期月考试题@#@语文@#@第Ⅰ卷阅读题@#@一、现代文阅读@#@

（一）论述类文本阅读@#@阅读下面一段文字，完成下列小题。

@#@@#@生态创新是一个全新的理论。

@#@它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。

@#@追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。

@#@他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。

@#@我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：

@#@“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。

@#@”@#@生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。

@#@当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。

@#@生态创新的最终目的是实现可持续发展。

@#@可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。

@#@代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；@#@同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。

@#@代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。

@#@@#@单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。

@#@首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。

@#@其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。

@#@很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。

@#@当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。

@#@@#@狭隘人类中心主义统治了地球长达200多年。

@#@它是众多造成当代环境问题根源中的深层根源。

@#@所以，要确定可持续发展战略，首要任务就是重建人与自然间的和谐伦理关系，改变传统的主奴关系，确立尊重与爱护自然的观念。

@#@其次，环境质量具有消费性，因此在评价生活质量的时候，必须要将环境质量考虑进去。

@#@对公众而言，除了学法、懂法、守法外，更重要的是建立社区公益性的环保组织或协会，维护自身环境利益。

@#@最后，在生态创新前提下，人们的价值基本尺度必须具有可持续性，财富观也应更新为生态财富观。

@#@这是与工业文明时代的价值财富观的本质区别。

@#@@#@（摘编自高文杰等《生态创新的几个基本问题》）@#@1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）@#@A.生态创新是结合生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段创建的新的社会理论。

@#@@#@B.任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决环境污染、植被破坏、水土流失等问题。

@#@@#@C.平均意识不利于经济效率的提高，所以可持续发展理论强调的代内公平排斥平均主义。

@#@@#@D.在稀缺资源配给的数量质量上，后代人的标准都要较前代有增长，才是代际公平的底线。

@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）@#@A.文章以熊彼特等人对“生态创新”的理解论证了生态创新是一个全新理论的观点。

@#@@#@B.文章认为生态创新的目的是实现可持续发展，可持续发展的核心是代内代际公平。

@#@@#@C.文章从阶层、国家两个维度挖掘出了环境资源不公平问题的深层表现及相关后果。

@#@@#@D.重新认识定位人与自然的关系，是进一步谈论生态创新具体做法的一个重要前提。

@#@@#@3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）@#@A.“生态创新理论”得以形成并最终提出的重要的社会时代特点是：

@#@生态环境愈发恶化。

@#@@#@B.生态创新理论并非是“包治百病”的万能理论，需要依据现实具体情况灵活处理。

@#@@#@C.可持续发展战略是一个包含了和谐伦理关系的构建、生活质量的评价等内容的系统。

@#@@#@D.是否倡导可持续发展理念成为了当下与工业文明时代在价值财富观中的重要区别。

@#@@#@【答案】1.A2.A3.D@#@【解析】@#@1.试题分析：

@#@B“过于绝对”。

@#@原文提及的是“如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担”，并不能得出“任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决……问题”的结论。

@#@C“扩大范围”。

@#@原文是“过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高”，而非“平均意识不利于资源开发和提高经济效率”。

@#@D“曲解文意”。

@#@“后代人的标准较前代有增长”有误，结合文意应为“后代人的标准较前代持平”。

@#@@#@点睛：

@#@这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。

@#@考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。

@#@@#@2.试题分析：

@#@A“混淆关系”。

@#@原文第一段中引述熊彼特等人的言论，主要是为了追溯“生态创新”的历史源流，而非论证“生态创新是一个全新理论”。

@#@混淆了论据与观点的逻辑关系。

@#@@#@3.试题分析：

@#@D“偷换概念”。

@#@原文是“人们的价值基本尺度必须具有可持续性……的本质区别”，意为“必须具有可持续发展理念是……本质区别”，而非“是否提倡可持续发展理念是……重要区别”。

@#@@#@

（二）文学类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下列小题。

@#@@#@王小雨的夏天@#@苏书@#@半个月前，王小雨经历了残酷的中考。

@#@按照父亲的规划：

@#@如果考上高中，就继续读书；@#@考不上，就随自己一起去城里挑担子，子承父业，卖鸡蛋。

@#@@#@很不幸，王小雨连分数最低的十五中也没考上。

@#@第二天，他就去城里找父亲。

@#@@#@门没锁，父亲也不在家。

@#@王小雨放下行李，喝了口冷茶，就向着麻将馆走去。

@#@麻将馆里烟雾弥漫，王小雨还是一眼就看到了黑着脸的父亲。

@#@父亲也看到他了，连忙向他招手：

@#@儿子，过来给老子抓两把，改改手气。

@#@他很不喜欢打麻将的父亲，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。

@#@@#@以前的暑假，他也来城里找过父亲，随父亲一起去市场，甚至在远途跋涉的清晨，接过父亲的担子挑着走一段。

@#@但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个单独的市场。

@#@@#@四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。

@#@这是肥皂厂外的小菜市，市场从天亮开始热闹起来，一直延续到八点左右，这里人买好了菜，收拾好就上班去了。

@#@@#@小菜市就王小雨一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，王小雨很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。

@#@他学着父亲的样子，把钱装进母亲缝的贴身小布袋里，再牢牢地系在腰带上。

@#@市场上的人渐渐稀少，不忙了，王小雨就点三两小面加个酱肉包子。

@#@把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。

@#@夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。

@#@刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。

@#@周末，父亲会让王小雨和自己去同一个市场，将这些刚坏掉的鸡蛋用单独的小篮子装上，让王小雨提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。

@#@@#@独自卖了好几天的鸡蛋，王小雨发现了父亲的秘密。

@#@但他没打算忤逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。

@#@偶尔有个人过来问，王小雨就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。

@#@问的人就一脸复杂的表情，走了。

@#@@#@过了不知道多久，下雨了。

@#@王小雨孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。

@#@他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。

@#@@#@这件事在王小雨的内心深处划了一道很深的口子。

@#@以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。

@#@母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。

@#@想到这里，王小雨的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。

@#@最后决定，用暑假的时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业!

@#@@#@第二天，王小雨照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。

@#@这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。

@#@@#@上午从市场回来，王小雨就着买回的菜随便挑出一点儿做午饭。

@#@吃完饭，父亲午休了。

@#@王小雨问邻居大叔要了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。

@#@第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。

@#@@#@日子一晃就是八月底了。

@#@王小雨向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。

@#@父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书?

@#@十五中的分数线都没到。

@#@@#@王小雨默默不语，在那里数钱。

@#@很久，他才将那一堆散钱的总金额算出来：

@#@四千六百二十八块三毛。

@#@@#@这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念十五中要交两千的“建设费”，学费是六百八。

@#@@#@看着晒黑成煤炭的儿子，父亲润湿着眼睛良久不知道说啥好，他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。

@#@@#@（选自《小小说选刊》，有删改）@#@4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确一项是（）@#@A.“如果考上高中，就继续读书；@#@考不上，就随自己一起去城里挑担子，子承父业，卖鸡蛋”意在表现父亲虽有农村人的思想保守，却懂得因人而宜，不想给孩子施加压力。

@#@@#@B.小说人物形象丰满，作者除形象化的叙述故事外，还采用了肖像描写、细节描写、心理描写等多种艺术手法来塑造人物形象。

@#@@#@C.王小雨的活动是贯穿小说始末的线索，作者围绕这条线索组织曲折复杂的故事情节，随着情节的推进，人物形象渐趋丰满。

@#@@#@D.小说结尾“看着晒黑成煤炭的儿子，父亲润湿着眼睛良久不知道说啥好……”表明父亲被儿子的行为感动，也有几分内疚。

@#@@#@5.“父亲”的形象在小说中有哪些作用？

@#@请结合小说简要分析。

@#@@#@6.王小雨的故事，对我们的生活和学习有怎样的启示？

@#@请联系小说内容探究。

@#@@#@【答案】4.A5.①“父亲”的形象对王小雨的形象起到对比、映衬的作用。

@#@如以父亲的欺诈衬托王小雨诚信。

@#@②“父亲”参与并推动故事情节的发展。

@#@如小说以王小雨到城里找“父亲”引出下文的故事，又如“父亲”让王小雨卖坏鸡蛋等，小说情节在“父亲”的牵引下向前发展。

@#@③丰富小说思想主题。

@#@小说既赞扬了王小雨的做法和品质，又否定了“父亲”打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为，也描绘了一个少年成长的历程，引人思考。

@#@@#@6.我们要①诚实守信。

@#@王小雨拒绝卖坏鸡蛋给顾客，体现出为人守信用、不欺诈的品格。

@#@②自强自立。

@#@王小雨利用假期卖菜、卖冰棒挣学费，体现出较强的自立精神。

@#@③明辨是非（善恶）。

@#@王小雨认识到父亲有打麻、将欺骗顾客的恶习，他便拒绝向父亲交代的那样去做。

@#@④积极向上，不放弃学习，王小雨坚守求学理想，通过自己的努力步入高中求学。

@#@@#@【解析】@#@4.试题分析：

@#@本题主要考查文本内容和艺术手法的鉴赏分析。

@#@A项“父亲懂得教育之道，不想给孩子施加压力”错误；@#@B项“对话描写”错误；@#@C项“悬念丛生的故事情节”错误。

@#@@#@5.试题分析：

@#@本题主要考查作用。

@#@考查人物形象父亲的作用，结合小说的要素分析，如人物塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。

@#@@#@点睛：

@#@小说中次要人物的作用：

@#@①对主要人物起陪衬作用；@#@②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；@#@③同主要人物一同揭示或凸显主旨；@#@④推动情节发展。

@#@@#@6.试题分析：

@#@本题属于探究题。

@#@结合文本内容分析，我们的生活和学习的启示，针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。

@#@如诚实守信，自强自立，明辨是非（善恶）等。

@#@@#@（三）实用类文本阅读@#@阅读下面的文字，完成下列小题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@据游戏咨询机构伽马数据估计，2017年第一季度，《王者荣耀》取得了55-60亿元的收入，估计占整个手游市场收入的20%。

@#@与市场上巨大成功相伴而来的，是社会上的争议不断。

@#@小学生沉迷游戏后刷爆家长的银行卡之类的新闻不断出现。

@#@在社会关注之下，7月4日，《王者荣耀》“防沉迷系统”上线。

@#@系统推出当天，港股收盘时，腾讯股价下跌4．13%，市值蒸发151亿美元。

@#@@#@《王者荣耀》的防沉迷系统，被众多媒体称为“史上最严防沉迷措施”。

@#@目前，各大网络游戏厂商都制定了相似的防沉迷系统规则。

@#@@#@厂商@#@实名认证规定@#@防沉迷系统基本原则@#@网易@#@暴雪@#@

（1）创建游戏通行证必须输入本人真实姓名和身份证号码。

@#@@#@

（2）未满18岁纳入防沉迷系统。

@#@@#@健康时间（3小时以下）不作限制；@#@疲劳时间（3-5小时）游戏收益[注]下降为50%；@#@不健康时间（5小时以上）游戏收益为0。

@#@@#@王者@#@ @#@荣耀@#@（腾讯）@#@

（1）实名认证流程同上。

@#@@#@

（2）未满18岁纳入防沉迷系统，对应措施分未满12周岁、及13-18周岁两档。

@#@未实名认证的被默认为12周岁以下。

@#@@#@

（1）每日此类账号累计登录游戏时长：

@#@12周岁及以下用户不可超过1小时；@#@13-18周岁用户不可超过2小时。

@#@@#@

（2）所有未满18周岁用户，家长可以在“成长守护平台”关联账号，查询其游戏记录，自主设置游戏时间、消费额度，可以一键禁止子女继续游戏。

@#@@#@实际上，网易、暴雪等各大游戏厂商所遵循的防沉迷系统标准版本已有超十年历史。

@#@2005年到2011年，新闻出版总署曾联合中央文明办、信息产业部、公安部等部门发布了多个“游戏防沉迷”条例。

@#@@#@然而，以上政策执行得仍不到位。

@#@根据中国青少年网络协会公布的《中国游戏绿色度测评统计报告》，自2013年以来，设置防沉迷系统的游戏数量有所增加，但在当年所有测评游戏中的占比却在下降。

@#@而且，2016年没有设置防沉迷系统的游戏数量仍占到当年所有测评游戏数量的71%。

@#@@#@（摘编自《澎湃网：

@#@防止小学生沉迷游戏，防沉迷系统是最佳方案吗？

@#@》）@#@材料二：

@#@@#@《2016年中国游戏产业报告》显示，去年网游用户数量达到5．66亿人，同比增长5．9%。

@#@记者调查发现，从几岁、十几岁的中小学生到40多岁的中青年都有沉溺于网游的玩家。

@#@因为家庭关怀缺失、学校教育不足、同伴负面影响等种种原因，许多青少年愿意到网游世界中寻求精神寄托。

@#@而对于中年人来说，他们希望在网游的虚拟世界里获得在现实工作中难以取得的成就感。

@#@@#@据一些游戏设计师介绍，企业内部对游戏设计的考评就是靠每日活跃玩家（DU）等指标，为了达到目的，游戏就会每天搞整点活动等，刺激玩家提高在线时长。

@#@某些游戏厂商虽然推出游戏防沉迷系统，但通过使用别人的身份信息，未成年人依然可以“畅游”该游戏。

@#@因为网游后台没有核查申请人和玩家是否为同一人，实名制根本落不到实处。

@#@以游客身份登录的，虽然系统默认为未成年人，但仍然可以凭游客身份充值买游戏装备。

@#@@#@（摘编自《凤凰网：

@#@防沉迷系统形同虚设 @#@亟须实行游戏分级制》）@#@材料三：

@#@@#@武汉市教科院德育研究室主任王一凡说，防止沉迷网游最关键的是家庭教育。

@#@家长应该多培养孩子现实中的兴趣爱好，加强和孩子的交流与沟通，对孩子使用电子产品应该进行管控和限制。

@#@另一方面，作为游戏运营企业应提高企业的责任意识，真正落实实名认证。

@#@社会公众以及网络平台对涉及色情暴力的游戏及时举报。

@#@同时，网络平台还应大力推荐、宣传积极向上并有益于未成年人健康成长的绿色游戏。

@#@@#@“扬清是激浊最有效的手段，当前亟待扶持一批具有强大影响力、吸引力的绿色游戏。

@#@”中国传媒大学新媒体研究院副院长曹三省说，青少年受到网游的吸引，说明网游有强大的吸引力，文化需求的出口还不够。

@#@为此，应建立有效的推动机制，把绿色游戏当成产业来做，并对整个行业进行引导，推动更多的企业越来越绿色。

@#@要用运动锻炼、兴趣爱好、绿色游戏等来占据青少年的闲暇时光，有效促进身心健康。

@#@@#@（摘编自《新华网：

@#@网游在和我们争时间？

@#@》）@#@［注］游戏收益：

@#@指在游戏中取得的经验值和虚拟货币。

@#@@#@7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）@#@A.AB.BC.CD.D@#@8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）@#@A.十多年前游戏防沉迷系统标准版本就已经在网易、腾讯等各大游戏厂商中推行。

@#@@#@B.刺激玩家提高在线时长、允许游客充值等行为，违反游戏防沉迷条例相关规定。

@#@@#@C.当前不少成年玩家沉溺于网游，其心理成因与那些青少年玩家有某些相似之处。

@#@@#@D.那些家庭关怀缺失、学校教育不足的青少年，比较容易成为沉溺于网游的玩家。

@#@@#@E.大力推行绿色游戏，运动锻炼等有益活动，就能做到真正防止青少年沉迷网游。

@#@@#@9.当前游戏防沉迷系统取得的效果欠佳，主要有哪些原因？

@#@请结合材料概括说明。

@#@@#@【答案】7.B8.CD@#@9.①游戏厂商为了经济利益执行不力；@#@②不少青少年希望在网游中寻求精神寄托；@#@③有关部门监管不到位；@#@④家庭关怀、学校教育有所缺失。

@#@@#@【解析】@#@7.试题分析：

@#@根据材料一第1段的叙述，《王者荣耀》推出“史上最严防沉迷措施”是迫于公众压力，因此这并不能说明他们比其他企业更为积极。

@#@@#@8.试题分析：

@#@A项，是对原文“网易、暴雪等各大游戏厂商所遵循的防沉迷系统标准版本已有超十年历史”的歪曲，十余年前标准出台时是在“7家运营商11家游戏”中推行，并不一定包括网易和暴雪等各大游戏厂商，实际上名单中也没有暴雪。

@#@B项，刺激玩家提高在线时长、允许游客充值等行为虽然以逐利为目的，但并不是游戏防沉迷条例所禁止的，“违反”一说不成立。

@#@E项，原文“要用运动锻炼、兴趣爱好、绿色游戏等来占据青少年的闲暇时光，有效促进身心健康。

@#@”并非只有这三个方法才能让青少年避免沉迷网游。

@#@@#@9.试题分析：

@#@这是一道分析原因的题目，答题分关键是在材料中找到相应的内容，摘取句子或词语作答，此文先提到网络游戏的现状，二、三材料重点提到“防沉迷”的现状，重点注意“游戏设计师”“武汉市教科院德育研究室主任王一凡”“中国传媒大学新媒体研究院副院长曹三省”的观点。

@#@@#@点睛：

@#@新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。

@#@@#@二、古代诗文阅读@#@

（一）文言文阅读@#@阅读下面的文言文，完成下列小题。

@#@@#@陈希亮，字公弼。

@#@幼孤好学，年十六，将从师，其兄难之，使治钱息三十余万。

@#@希亮悉召取钱者，焚其券而去。

@#@业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八年进士第。

@#@初，希亮以母老，为县侍亲。

@#@母终，服除，为开封府司录司事。

@#@期年，殿侍雷甲以兵百余人逐盗竹山，甲不能戢，所至为暴。

@#@或疑为盗，告希亮盗入境，且及门。

@#@希亮即勒兵阻水拒之，命持满无得发，士皆植立如偶人。

@#@甲射之，不动，乃下马拜请死，吏士皆欲斩甲以徇，希亮独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。

@#@@#@皇佑元年，移滑州。

@#@奏事殿上，仁宗劳之曰：

@#@“知卿疾恶，无惩沈氏子事。

@#@”未行，诏提举河北便籴。

@#@都转运使魏瓘劾希亮擅增损物价。

@#@会河溢鱼池埽，且决，希亮悉召河上使者，发禁兵捍之。

@#@庐于所当决，吏民涕泣更谏，希亮坚卧不动，水亦去，人比之王尊。

@#@数上章请老，不允，移知凤翔。

@#@仓粟支十二年，主者以腐败为忧，岁饥，希亮发十二万石贷民。

@#@有司惧为擅发，希亮身任之。

@#@是秋大熟，以新易旧，官民皆便。

@#@于阗使者入朝，过秦州，经略使以客礼享之。

@#@使者骄甚，留月余，坏传舍什器，纵其徒入市掠饮食，民户皆昼闭。

@#@希亮闻之曰吾尝主契丹使得其情使者初不敢暴横皆译者教之吾痛绳以法译者惧其使不敢动矣况此小国乎乃使教练使持符告译者曰：

@#@“入吾境，有秋毫不如法，吾且斩若。

@#@”使者至，罗拜庭下，无一人哗者。

@#@英宗即位，迁太常少卿。

@#@始，州郡以酒相饷，例皆私有之，而法不可。

@#@希亮以遗游士之贫者，既而曰：

@#@“此亦私也。

@#@”以家财偿之。

@#@遂借此上书自劾，求去不已，坐是分司西京。

@#@未几致仕，卒，年六十四。

@#@@#@（节选自《宋史·@#@陈希亮传》）@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）@#@A.希亮闻之曰/吾尝主契丹/使得其情/使者初不敢/暴横皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧其/使不敢动矣/况此小国乎/@#@B.希亮闻之曰/吾尝主契丹/使得其情/使者初不敢/暴横皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧/其使不敢动矣/况此小国乎/@#@C.希亮闻之曰/吾尝主契丹使/得其情/使者初不敢/暴横皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧其/使不敢动矣/况此小国乎/@#@D.希亮闻之曰/吾尝主契丹使/得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧/其使不敢动矣/况此小国乎/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）@#@A.服除，服丧期满。

@#@我国古代的服丧制度有一定的规格和时间等规定，又分为五服。

@#@@#@B.便籴是宋朝政府购买粮草等战略物资时的一种商业性活动，其特点是相对方便。

@#@@#@C.“英宗”属谥号，谥号对皇帝一生的作为给予了评价，同时表明这不是开国皇帝。

@#@@#@D.致仕，即把禄位还给国君辞去官职的意思，古人还常用致事、致政、休致等词。

@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）@#@A.陈希亮孝顺母亲，敬重兄长。

@#@他幼时父亲去世，后来为了年迈的母亲选择担任县令；@#@他不怨恨哥哥在自己从师时的刁难，仍亲自教授侄子学业。

@#@@#@B.陈希亮处事有度，宽以待人。

@#@雷甲没能约束好自己追讨盗贼的士兵，还亲自放箭攻击官府士兵，陈希亮却没有杀雷甲，只是惩治了十几个行暴的人。

@#@@#@C.陈希亮勇担责任，爱护百姓。

@#@他面对即将决口的黄河，驻守大堤，直到洪水退去；@#@在担任凤翔知府发生饥荒时，他又亲自借贷帮助受灾民众。

@#@@#@D.陈希亮治事有方，为官清慎．他几句话就派人解决了于阗使者在秦州的暴横行为；@#@对州郡赠送的美酒，他设法处置并用自己家的财物进行了补偿。

@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）希亮即勒兵阻水拒之，命持满无得发，士皆植立如偶人。

@#@@#@

（2）希亮以遗游士之贫者，既而曰：

@#@“此亦私也。

@#@”@#@【答案】10.D11.C12.A@#@13.

（1）陈希亮立即率领士兵隔着河水抵抗他们，命令士兵拉满弓不要放箭，士兵都像木偶人一样站立着。

@#@@#@

（2）陈希亮把酒送给贫穷漂泊的士人，他不久又说：

@#@“这也是纳为私有。

@#@”@#@【解析】《宋史•陈希亮传》，作者：

@#@脱脱，朝代：

@#@元。

@#@@#@10.试题分析：

@#@本题主要考查文言断句。

@#@注意动词“曰”，代词“之”，结合句意断句，句意：

@#@陈希亮听到这些说：

@#@“我曾经负责接待契丹使臣，知道他们的情况。

@#@使者起初不敢横暴，都是译官教唆他们，我痛恨此事依法制裁他们，译官害怕，他们的使者不敢轻举妄动了。

@#@何况这个小国呢？

@#@”@#@11.试题分析：

@#@本题考查学生识记文学常识的能力。

@#@古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

@#@“谥号”错，应为“庙号”。

@#@@#@12.试题分析：

@#@本题考查学生对文本内容的理解。

@#@A项无中生有。

@#@“敬重兄长”与“他不怨恨哥哥”在文中均无体现。

@#@@#@点睛：

@#@放回原文，查对正误。

@#@特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

@#@对似是而非处，要有借题解文的意识。

@#@@#@13.试题分析：

@#@本题主要考查文言语句翻译。

@#@

（1）“勒”译为率领，“阻水”译为依靠河水，“持满”译为拉满弓，“植”译为站。

@#@

（2）“以（之）省略句”，“遗”译为送，“游士之贫者”（定语后置句），“私”译为私有。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@陈希亮,字公弼。

@#@陈希亮幼时丧父,爱好学习,十六岁,准备拜师求学,他的兄长刁难他,派他收取三十多万的借款利息。

@#@陈希亮全部召来借钱的人,烧掉债券后离开了。

@#@学业完成,就召来兄长的儿子陈庸、陈谕让他们求学,后来就都考中天圣八年的进士。

@#@起初,陈希亮因为母亲年老,任县令侍奉母亲。

@#@母亲去世,服丧期满,任开封府司录司事。

@#@一年后,殿侍雷甲以一百多士兵在竹山追讨盗贼,雷甲不能约東,士兵所到之处做暴虐之事。

@#@有人怀疑是盗贼,就报告陈希亮盗贼侵入县境,将要到城门。

@#@陈希亮立即率领士兵隔河列阵抵抗他们,命令士兵拉满弓不要放箭,士兵都像木偶人一样站立着。

@#@雷甲放箭射他们,陈希亮的士兵一动不动,雷甲才下马跪拜请罪。

@#@属下官吏和士兵都想斩杀雷甲来示众,陈希亮只是惩治了行暴的十多个人,让雷甲用追捕盗贼的方法补救过错";i:

12;s:

29938:

"中考语文专题复习《古诗词鉴赏》@#@20XX年中考语文专题复习《古诗词鉴赏》@#@复习策略@#@1.感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：

@#@@#@

（1）看题材。

@#@题材往往决定诗词的主要内容和主题。

@#@如：

@#@田园诗多写诗人对生活的热爱、对自由的追求、对恬淡闲适生活的热爱或向往；@#@写景诗多写诗人对自然的陶醉、对祖国的热爱、对祖国大好河山的赞美；@#@送别诗多写与友人的惜别、对亲人的思念、对友人或亲人的安慰劝勉；@#@边塞诗多描写壮丽的边塞风光、建功立业的渴望、壮志难酬的悲愤、思乡念亲的孤独；@#@咏物诗多写自己的人生态度、寄寓自己的人生理想，蕴含对人生道理的理解；@#@咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；@#@或表达自己建功立业的渴望、或表达对民众的同情等。

@#@@#@

（2）抓题目。

@#@诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。

@#@如朱熹的《观书有感》，一看题目就知道这首诗是写诗人读书的感受。

@#@因此，从题目入手，应该成为感知诗词内容的重要环节。

@#@@#@（3）析词义。

@#@因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。

@#@@#@（4）联背景。

@#@有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。

@#@如：

@#@读《石壕吏》就要联系到当时的“安史之乱”给人们带来的痛苦；@#@理解“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，可以联系诗人刘禹锡远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的遭遇。

@#@@#@2.把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：

@#@@#@

（1）结合背景，把握诗词的情感。

@#@这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。

@#@如李白的《行路难》，就写于他试图施展自己经国济世的宏愿，但又受到排挤，找不到政治出路之时，表现了内心的愁苦。

@#@@#@

（2）分析诗眼，透视诗词的感情。

@#@诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。

@#@如从马致远《天净沙·@#@秋思》中的“断肠”一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感。

@#@@#@（3）解读意象，挖掘诗词的情感。

@#@诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。

@#@如白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”就通过对莺燕活动的描写，表达了对早春到来的喜悦之情。

@#@@#@古诗词中常见的意象：

@#@@#@月：

@#@怀人、思乡。

@#@菊：

@#@隐逸、清高。

@#@梅：

@#@高洁、坚贞。

@#@莲：

@#@洁身自好、超凡脱俗。

@#@兰：

@#@高洁、隐士。

@#@松：

@#@坚贞不屈。

@#@竹：

@#@正直、虚心。

@#@梧桐：

@#@凄凉悲伤。

@#@杜鹃：

@#@凄凉哀伤、乡思。

@#@鹧鸪：

@#@离愁别绪。

@#@寒蝉：

@#@思乡、离愁别绪。

@#@鸿雁：

@#@思乡怀亲、羁旅伤感。

@#@柳：

@#@送别、思念。

@#@雁：

@#@思乡。

@#@夕阳：

@#@时光流逝、世事沧桑。

@#@阑（栏）干：

@#@思念、寂寞、离愁。

@#@武器：

@#@战争@#@（4）借助典故，探寻诗词的情感。

@#@用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的诗句来以古比今，借古抒怀等。

@#@如苏轼的《江城子·@#@密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐”就以魏尚自喻，表达渴望受重用之情。

@#@@#@古诗词中常见的思想感情：

@#@@#@忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之情、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

@#@@#@考点例析@#@例题1（2014·@#@襄阳）阅读古诗《渡荆门送别》，完成下面题目。

@#@@#@渡荆门送别@#@李白@#@渡远荆门外，来从楚国游。

@#@@#@山随平野尽，江入大荒流。

@#@@#@月下飞天镜，云生结海楼。

@#@@#@仍怜故乡水，万里送行舟。

@#@@#@此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了之情。

@#@@#@【思路点拨】第一空考查对诗歌内容的理解。

@#@首联“渡远荆门外，来从楚国游”的意思是“在荆门之外的西蜀沿江东下，我来到了楚地准备尽情游览”，这是写自己去做的事，再结合题目后面的“写景、抒情”这两个专业术语，该空就应填写“叙事”。

@#@第二空考查的是对文章主旨的把握。

@#@可以从题目、题材与诗眼、诗意入手。

@#@从题目中的“送别”以及诗歌中的诗眼“怜”字，再结合诗意可看出这是一首送别诗。

@#@但要注意，这首诗不是诗人送别友人，而是故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚谊，“万里送行舟”，诗人写水之不舍，实则是诗人自己思念故乡。

@#@@#@【参考答案】叙事思乡@#@例题2（2014·@#@长沙）阅读下面这首词，回答问题。

@#@@#@卜算子·@#@咏梅@#@陆游@#@驿外断桥①边，寂寞开无主②。

@#@已是黄昏独自愁，更著③风和雨。

@#@@#@无意苦争春，一任④群芳妒。

@#@零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。

@#@@#@【注释】①断桥：

@#@残破的桥。

@#@②无主：

@#@无人过问。

@#@③更著：

@#@又遭受。

@#@④一任：

@#@任凭。

@#@⑤零落：

@#@凋谢。

@#@@#@【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。

@#@@#@词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了意境。

@#@下阕则写出了梅花、的品质。

@#@@#@【思路点拨】第一空考查的是对诗歌意境的理解。

@#@诗歌的意境理解首先要把握诗歌意象的特征。

@#@“驿站、断桥、黄昏、风雨”，荒废的驿站、摇摇欲坠的断桥、寂寞开放的梅花、夕阳西下的黄昏、暴雨狂风的打击，写尽梅花的沧桑、凄凉与孤寂。

@#@所以营造了一种落寞凄清的意境。

@#@第二空是考查对这首词主旨的理解。

@#@这道题目可以结合梅的意象以及下阕的意思来概括，梅是高洁、坚贞的象征，而下阕的词意也是表现梅的高洁坚贞。

@#@@#@【参考答案】落寞凄清高洁坚贞（不慕名利、傲立风雪）@#@变式训练@#@例1@#@1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代，尾联抒发了作者的感情。

@#@@#@2.本诗中间四句所写的景物有，细致入微地刻画了荆门外的特点。

@#@@#@3.下面句子说法有误的一项是（）@#@A.“山随平野尽，江入大荒流”的景象是立足于行舟上的所见。

@#@@#@B.“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。

@#@@#@C.这首五言律诗是一首送别诗。

@#@写的是诗人送别友人。

@#@@#@D.“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人对故乡的留恋。

@#@@#@例2@#@4.全词抒发了作者怎样的情感？

@#@@#@5.这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？

@#@@#@【参考答案】@#@变式训练@#@1.远渡的地点和此行的目的思乡@#@2.山、江、月、云江面开阔、水流平缓、两岸平旷@#@3.C@#@4.全词抒发了作者在恶劣的环境中仍保持高洁、坚贞的品格以及淡泊名利的思想情感。

@#@@#@5.以梅花的高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。

@#@（意思对即可）@#@品味语言，赏析技法@#@复习策略@#@1.语言赏析@#@

（1）抓关键词。

@#@主要从动词、形容词、色彩词、特殊词（叠词、拟声词）入手，品味赏析。

@#@@#@

（2）描述画面。

@#@描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；@#@借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。

@#@@#@（3）体会意境。

@#@结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。

@#@概括诗词意境的常见词有：

@#@清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。

@#@@#@（4）把握情感。

@#@体会诗句中诗人所抒发的情感、观点或表明的志向等。

@#@@#@（5）领悟哲理。

@#@品味诗句，悟出诗中所蕴含的人生哲理。

@#@@#@（6）把握语言风格。

@#@①清新自然，晓畅易懂。

@#@代表人物：

@#@山水田园诗人。

@#@②平实质朴：

@#@选用确切的字眼直接叙述，不加修饰。

@#@代表人物：

@#@陶渊明。

@#@③绚丽飘逸：

@#@富丽的辞藻，绚烂的色彩，奇幻的想象。

@#@代表人物：

@#@李白、李贺。

@#@④形象生动：

@#@既是诗又是画，有声有色。

@#@代表人物：

@#@王维。

@#@⑤含蓄隽永：

@#@意在言外，曲折倾诉。

@#@代表人物：

@#@李商隐、晏殊。

@#@⑥粗犷豪迈：

@#@意境恢弘阔远，积极向上。

@#@代表人物：

@#@苏轼、辛弃疾。

@#@⑦慷慨悲壮：

@#@多指边塞诗。

@#@代表人物：

@#@高适、岑参。

@#@⑧沉郁顿挫：

@#@内容博大精深，题材严肃，感情深沉。

@#@代表人物：

@#@杜甫。

@#@@#@2.技法赏析@#@

（1）从修辞的角度赏析。

@#@@#@常用修辞手法例释@#@名称@#@定义@#@作用@#@例句及出处@#@比喻@#@古汉语中常称之为“比”。

@#@“比者，以此物比彼物也。

@#@”@#@化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

@#@@#@床前明月光，疑是地上霜。

@#@（《静夜思》）@#@起兴@#@先说其他事物，再说要说的事物。

@#@@#@托物起兴，引起下文。

@#@@#@关关雎鸠，在河之洲。

@#@窈窕淑女，君子好逑。

@#@（《关雎》）@#@借代@#@用相关的事物来代替所要说的事物。

@#@可部分代全体，具体代抽象，特征代本体。

@#@@#@使语言简练、含蓄。

@#@@#@知否，知否？

@#@应是绿肥红瘦。

@#@（《如梦令》）@#@比拟@#@把物当做人来写叫拟人，把人当作物来写叫拟物。

@#@@#@使读者产生联想，使描写的人、物、事更形象生动。

@#@@#@仍怜故乡水，万里送行舟。

@#@（《渡荆门送别》）@#@排比@#@把内容紧密相联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

@#@@#@加强语气，增强表达效果。

@#@用多个意象组合来渲染某种氛围。

@#@@#@枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

@#@（《天净沙•秋思》）@#@反问@#@用疑问的形式来表达肯定的意思。

@#@@#@加强语气，表达强烈感情。

@#@@#@百川东到海，何时复西归？

@#@（《长歌行》）@#@设问@#@先提出问题，再回答问题。

@#@@#@开头设问，带动全篇；@#@中间设问，承上启下；@#@结尾设问，深化主题。

@#@@#@丞相祠堂何处寻？

@#@锦官城外柏森森。

@#@（《蜀相》）@#@夸张@#@对事物的形象、特征、作用等作扩大或缩小的描述。

@#@@#@突出、鲜明地表现事物。

@#@@#@白发三千丈，缘愁似个长。

@#@（《秋浦歌》）@#@对偶@#@用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

@#@@#@从形式看，语言简练，整齐对称；@#@从内容看，意义集中含蓄。

@#@@#@无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

@#@（《登高》）@#@反复@#@相同的词语或句子多次出现。

@#@@#@一咏三叹，增强节奏感和音韵美；@#@前后呼应，加深主题。

@#@@#@蒹葭苍苍,白露为霜。

@#@所谓伊人,在水一方。

@#@……蒹葭萋萋,白露未晞。

@#@所谓伊人,在水之湄。

@#@……蒹葭采采,白露未已。

@#@所谓伊人,在水之涘。

@#@（《诗经•秦风•蒹葭》）@#@互文@#@上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应或互为补充的同一件事。

@#@@#@避免词语单调重复。

@#@用语简洁、含蓄而凝练。

@#@言简意丰。

@#@@#@同句互文：

@#@秦时明月汉时关。

@#@（《出塞》）@#@邻句互文：

@#@将军百战死，壮士十年归。

@#@（《木兰诗》）@#@用典@#@运用前人典故在作品中表达自己的思想感情。

@#@@#@表达含蓄，意味丰富。

@#@@#@持节云中，何日遣冯唐？

@#@（《江城子•密州出猎》）@#@顶真@#@前一句结尾的词语作为后一句起头的词语。

@#@@#@文气贯通，表达感情严谨周密，富有音乐美。

@#@@#@归来见天子，天子坐明堂。

@#@（《木兰诗》）@#@对比@#@把具有明显差异和对立的双方安排在一起，进行对照比较。

@#@古诗词中常见的对比方式有：

@#@动静对比、虚实对比、今昔盛衰对比、哀乐对比等。

@#@@#@有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

@#@@#@城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

@#@（《鹧鸪天•代人赋》）@#@

（2）从表达方式的角度赏析。

@#@@#@表达方式有叙述、说明、议论、抒情和描写五种。

@#@古诗词常用到的是抒情和描写两种。

@#@其中抒情又分直接抒情和间接抒情（借景抒情、情景交融、融情于景）。

@#@描写按对象分，有人物描写（语言、动作、心理、外貌）、环境描写（自然环境、社会环境）和场面描写（动景、静景）。

@#@按详略分，有细描和白描。

@#@按方法分，实写、虚写、正面描写和侧面描写。

@#@@#@（3）从表现手法的角度赏析。

@#@@#@①烘托或对比：

@#@用一个事物陪衬另一个事物，使后者更突出。

@#@@#@②渲染：

@#@仔细描摹以加强效果。

@#@@#@③抑扬：

@#@不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑或褒扬，而后透露出真实意图。

@#@无论是欲扬先抑还是先扬后抑，所要强调突出的都是后者。

@#@抑扬的使用使诗词在很短的篇幅里跌宕起伏，摇曳生姿。

@#@@#@④借物喻人、托物言志、象征：

@#@把要赞美或鞭策的人、抒发的感情、阐发的思想借助于对某事或物的描摹、议论更含蓄地表达出来。

@#@@#@⑤典故：

@#@借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。

@#@典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。

@#@能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练，言简意赅、辞近旨远。

@#@@#@⑥以动写静：

@#@通过描写“动”来体现“静”，更显其“静”。

@#@@#@⑦怀古伤今、借古讽今：

@#@追念古代、感伤现实。

@#@@#@⑧虚实结合：

@#@虚写和实写相结合。

@#@可大大丰富意象，开拓意境，提供广阔的审美空间。

@#@@#@考点例析@#@例1（2014·@#@咸宁）阅读韦应物的《滁州西涧》一诗，下面理解不正确的一项是（）@#@独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

@#@@#@春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

@#@@#@A.全诗从清幽的环境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。

@#@@#@B.首句“独怜”二字，寓意深刻，凸显出作者的孤傲品性。

@#@@#@C.诗歌运用了以声衬静的手法，用黄鹂的鸣声，衬托西涧环境的清幽宁静。

@#@@#@D.尾句“舟自横”一语，意即“小船自由自在地、随意地漂浮着”，集中表现出闲静、寂寞的意境。

@#@@#@【思路点拨】本题四个选项有的考查诗歌语言的品析能力，有的考查诗歌的写作手法。

@#@A选项是考查对意境和情感的把握，B、D选项考查的是对语言的品析，C选项考查的是对写作手法的品析。

@#@这首诗描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

@#@诗人融情于景，借景抒情，写自己爱幽草，意寓自己悠闲恬淡的心境，写自己轻黄鹂，意寓自己嫉高媚。

@#@写带雨、春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。

@#@根据以上对诗歌的赏析，B选项是错误的。

@#@“独怜”二字应该是体现诗人对幽草的喜爱之情，传达的是诗人悠闲恬淡的心境，而非孤傲品性。

@#@@#@【参考答案】B@#@例2（2014·@#@株洲）阅读下面这首诗歌，回答问题。

@#@@#@柳枝词@#@（宋）郑文宝@#@亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。

@#@@#@不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

@#@@#@诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是；@#@作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象，也指。

@#@@#@【思路点拨】本题第一空为语言品析题。

@#@完成这道题目首先要找到直接写愁思的句子“载将离恨过江南”，然后再从这句诗中找到关键词“载”。

@#@“载”这个动词是承载有重量的可见可触的事物。

@#@“离恨”是无形的，所以“载”这个词将无形的愁思具体化了。

@#@第二空考查的是对“风雨”的深刻内涵的理解。

@#@要理解“风雨”的深刻内涵，先要了解自然界风雨的特点，风雨的特点是它会阻碍人的前进，再结合诗人的创作背景理解诗歌主题，“风雨”的深刻内涵是指“社会的险恶，人生的困难、坎坷等”。

@#@@#@【参考答案】“载”社会的险恶，人生的困难、坎坷等。

@#@@#@变式训练@#@例1@#@1.诗的后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？

@#@这些意象创设了怎样的意境？

@#@表达出诗人怎样的情感？

@#@@#@2.这首诗运用了怎样的表现手法？

@#@表现出诗人怎样的情怀？

@#@@#@3.最后一句哪个字用得很妙，妙在哪里？

@#@@#@例2@#@4.“载将离恨过江南”一句很有特色，请简要赏析。

@#@@#@5.本诗原来没有诗题，后人根据诗歌内容补“柳枝词”为题，请分析一下后人补这一诗题的理由。

@#@@#@6.本诗最后一句运用了什么艺术手法？

@#@有什么好处？

@#@@#@【参考答案】@#@变式训练@#@1.意象：

@#@春潮、雨、野渡、横舟。

@#@意境：

@#@孤寂、闲适的意境。

@#@感情：

@#@作者自甘寂寞、恬淡闲适的胸襟。

@#@@#@2.托物言志的手法，诗的前两句写了诗人自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄鹂，表现出诗人恬淡的胸襟，而野渡无人，舟自横的景象里，蕴含着不在其位，不得其用的忧伤和无奈的情怀。

@#@@#@3.“横”字用得妙，“舟自横”写出了当时船只的随意漂泊，也写出了诗人当时的心情是进退两难的，想辞官却又无法辞官。

@#@@#@4.诗歌不说画舸将怀着离恨的行客载过江南，却说“载将离恨过江南”，将离恨具体化了，化虚为实，把无形的离恨写成有体积，有重量的可见可触的事物。

@#@@#@5.古代有折柳赠别的风俗，“柳”代表“留别”，以“柳枝词”为题能准确表现诗中的离情别恨，同时，诗歌第一句“系”字暗写“潭柳”，以“柳”为题也切合当时的情景，因此后人补“柳枝词”为题。

@#@@#@6.①运用比喻，用“载”字把抽象的别情化为有形的、可以被运载的东西，更能显示出别情的沉重。

@#@②运用（拟人）的手法，“人自离别，却怨画舸”，似乎是这无情的画舸，在经过一段沉默难耐的等待之后，只等行人上了船，便毫不迟疑地把人载向江南。

@#@人情无奈，迁怨于物，如此言情，深婉蕴藉。

@#@@#@课外古诗鉴赏@#@一、山水田园@#@

（一）（2014·@#@扬州梅苑双语学校模拟）田家@#@郑獬（xiè@#@）@#@田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。

@#@@#@云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

@#@@#@【注释】①浑：

@#@这里是满的意思。

@#@②残照：

@#@夕阳。

@#@@#@1.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。

@#@@#@2.云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？

@#@@#@

（二）（2015·@#@原创）蝶恋花①@#@范成大@#@春涨一篙添水面。

@#@芳草鹅儿，绿满微风岸。

@#@画舫②夷犹③湾百转，横塘塔近依前远。

@#@@#@江国④多寒农事晚。

@#@村北村南，谷雨⑤才耕遍。

@#@秀麦连冈桑叶贱，看看⑥尝面收新茧。

@#@@#@【注释】①此词是词人退居苏州期间所作，写的是苏州附近的田园风光。

@#@②画舫：

@#@彩船。

@#@③夷犹：

@#@犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。

@#@④江国：

@#@水乡。

@#@⑤谷雨：

@#@二十四节气之一，在清明之后。

@#@⑥看看：

@#@转眼之间，即将。

@#@@#@1.词的上片与下片分别描写了什么景象？

@#@表达了词人怎样的思想感情？

@#@@#@2.“春涨一篙添水面”一句写景可谓绝妙，请作简要赏析。

@#@@#@3.下面对这首词的赏析不正确的一项是（）@#@A.上片写春水上涨、芳草嫩绿、鹅儿嬉戏，透出了生命的温馨与活力。

@#@@#@B.“谷雨才耕遍”中的“才”字，流露了词人对农事迟晚的不满情绪。

@#@@#@C.全词散发着浓郁而恬美的农家生活气息，流露出词人对乡村景色的赞美之情。

@#@@#@D.本词写景细腻，绘形绘色，动静结合，刻画了清新、明净的田园风光，令人陶醉。

@#@@#@二、爱国忧民@#@（三）（2015·@#@原创）金陵驿①@#@文天祥@#@草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依！

@#@@#@山河风景元无异，城郭人民半已非。

@#@@#@满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

@#@@#@从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

@#@@#@【注释】①本诗写于1279年诗人战败被俘，被押往大都，途经金陵之时。

@#@此时南宋已亡，金陵已被攻破四年。

@#@②离宫：

@#@即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。

@#@金陵是宋朝的陪都，所以有离宫。

@#@@#@1.诗句“”描绘了国土沦陷后的凄凉悲惨的景象；@#@面对残酷现实，身为囚徒的诗人已经无能为力，只能发出“，”的感慨。

@#@（用原句填空）@#@2.请举出诗中运用的一个典故，并说明其表达作用。

@#@@#@（四）（2014·@#@潍坊）诉衷情@#@陆游@#@当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

@#@关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

@#@@#@胡未灭，鬓先秋，泪空流。

@#@此生谁料，心在天山，身老沧洲。

@#@@#@1.上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？

@#@@#@2.下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？

@#@@#@三、怀乡思友@#@（五）（2014·@#@黄冈）不见①@#@杜甫@#@不见李生久，佯狂真可哀！

@#@@#@世人①皆欲杀，吾意独怜才。

@#@@#@敏捷诗千首，飘零酒一杯。

@#@@#@匡山②读书处，头白好归来。

@#@@#@【注释】①这首诗写于诗人客居成都初期，诗人此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。

@#@②世人：

@#@指统治集团的人。

@#@③匡山：

@#@李白少时读书的大匡山，在今四川北部。

@#@@#@1.结合具体诗句，分析诗中李白的形象。

@#@@#@2.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。

@#@@#@（六）（2014·@#@杭州二模）雨夜@#@（明）何景明@#@院静闻疏雨，林高纳远风。

@#@@#@秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。

@#@@#@短榻孤灯里，清笳①万井②中。

@#@@#@天涯未归客，此夜忆江东。

@#@@#@【注释】①笳：

@#@一种乐器。

@#@②万井：

@#@古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。

@#@@#@1.“短榻孤灯里”中的“孤”字表达了诗人怎样的内心情感？

@#@@#@2.诗中“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”两句为后人传颂，请作赏析。

@#@@#@四、赠友送别@#@（七）（2015·@#@原创）浪淘沙把酒祝东风@#@欧阳修@#@把酒祝东风，且共从容①。

@#@垂杨紫陌②洛城东。

@#@总是③当时携手处，游遍芳丛。

@#@@#@聚散苦匆匆，此恨无穷。

@#@今年花胜去年红。

@#@可惜明年花更好，知与谁同？

@#@@#@【注释】①且共从容：

@#@能留下一起和美相伴。

@#@②紫陌：

@#@指郊野的大路。

@#@③总是：

@#@大多是，都是。

@#@@#@1.这首词是欧阳修与友人梅尧臣在旧地重游有感而作，词中伤时惜别，抒发了的感叹。

@#@@#@2.下面对词的赏析不正确的一项是（）@#@A.“今年花胜去年红。

@#@可惜明年花更好，知与谁同？

@#@”是以乐景写哀情。

@#@@#@B.这首词从追忆昔日携手游玩的欢乐，到今日独自赏花的孤独，再到叹惜明日渺茫不可预料的苦闷，在时间上跨了去年、今年、明年，空间上由聚合到分散，在感情上由欢快到悲恨，词的境界一层一层开拓深化。

@#@@#@C.这首词把别情熔铸于赏花中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖。

@#@@#@D.这首词语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，是一首绝妙的作品。

@#@@#@（八）（2014·@#@资阳改编）淮上与友人别@#@郑谷@#@扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

@#@@#@数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

@#@@#@1.诗中第一、二句写了哪些内容？

@#@有什么作用？

@#@@#@2.诗歌的第三句，写“风笛”和“离亭”有何作用？

@#@@#@五、托物言志、借物抒情@#@（九）（2015·@#@原创）小松@#@杜荀鹤①@#@自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

@#@@#@时人不识凌云木，直待凌云始道高。

@#@@#@【注释】①杜荀鹤：

@#@晚唐诗人，出身寒微，才华出众，却报国无门，一生潦倒。

@#@@#@1.诗中的两个“凌云”含意各有不同，前者指，后者指。

@#@诗人以“小松”象征出身低微的士人的精神。

@#@@#@2.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）@#@A.第一、二句生动地刻画出小松由小而大，发展变化的情景。

@#@一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力。

@#@“出”是“刺”的必然结果，也是它未来“凌云”的先兆。

@#@@#@B.第三句由描写转入议论，讽刺社会上的一些小人见风使舵、前倨后恭、趋炎附势、溜须拍马的时弊。

@#@@#@C.本诗运用了托物言志的写法，埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。

@#@@#@D.由于诗人观察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写精练传神，描写和议论，抒情和哲理，都达到了有机统一。

@#@@#@（十）（2015·@#@原创）北陂杏花①@#@王安石@#@一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。

@#@@#@纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。

@#@@#@【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。

@#@②陂：

@#@池。

@#@这里指池边或池中小洲。

@#@一说“北陂”是地名，在江宁。

@#@③雪：

@#@指杏花像雪花一样在风中飘零。

@#@@#@1.结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。

@#@@#@2.你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?

@#@为什么?

@#@@#@3.诗歌后两句主要运用了什么手法？

@#@表达了怎样的思想感情？

@#@@#@六、边塞征战@#@（十一）塞下曲（其一）@#@李白@#@五月天山雪，无花只有寒。

@#@笛中闻折柳，春色未曾看。

@#@@#@晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

@#@愿将腰下剑，直为斩楼兰①。

@#@@#@【注释】①楼兰：

@#@这里泛指侵扰西北的敌人。

@#@@#@1.诗的一、二两联表现了边塞生活、的特点。

@#@@#@2.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？

@#@@#@3.全诗的主题是什么？

@#@诗中运用了什么手法突出这一主题？

@#@@#@（十二）（2014·@#@射阳模拟）从军行@#@李白@#@百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。

@#@@#@突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

@#@@#@【注释】呼延：

@#@匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。

@#@@#@1.根据全诗中将军的形象，展开合理想象，用生动形象的语言，描绘“独领残兵千骑归”一句的画面。

@#@@#@2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？

@#@@#@【参考答案】@#@

（一）@#@1.明@#@2.在诗人的眼中，“云”被人格化了，表面上是对“云”的责怪、埋怨，实际上表达了诗人对夕阳下美景的喜爱眷恋之情。

@#@@#@

（二）@#@1.上片侧重写乘船游湖所见的水涨草绿、鹅儿戏水、微风拂岸的江南自然春色；@#@下片侧重写词人在船上所见的农事；@#@表达了对乡村美景的喜爱和赞美之情，对淳朴、宁静的农家生活的向往之情（满足感、认同感）。

@#@@#@2.示例：

@#@这是对春天来了，冰雪消融后的河水的描写。

@#@运用拟人手法，写出了水涨起来之后湖面因涨水而加宽的景象。

@#@@#@3.B@#@（三）@#@1.草合离宫转夕晖山河风景元无异城郭人民半已非@#@2.示例一：

@#@“旧家燕子”运用“旧时王谢堂前燕”的典故，表达王朝衰落、人事变迁的历史沧桑感和百姓失去家国后流离失所的痛苦。

@#@示例二：

@#@“啼鹃带血”用神话中蜀王杜宇的典故，表现诗人心怀故国，至死不渝的英雄气概和坚定";i:

13;s:

26401:

"岩土勘察安全规范课件@#@1总则@#@1.0.1为了贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规，保障勘察从业人员在生产过程中的安全和职业健康，保护国家和勘察单位的财产不受损失，促进建设工程勘察工作顺利进行，制定本规范。

@#@@#@1.0.2本规范适用于土木工程、建筑工程、线路管道工程的岩土工程勘察安全生产管理。

@#@@#@1.0.3勘察单位应加强安全生产管理，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，建立健全勘察安全生产责任制。

@#@@#@1.0.4岩土工程勘察安全生产管理，除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

@#@@#@2术语和符号@#@2.1术语@#@2.1.1危险品dangerousgoods@#@易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等能够危及人身安全和财产安全的产品。

@#@@#@2.1.2危险源hazardsource@#@可能造成人员伤害、疾病、财产损失、破坏环境等其他损失的根源或状态。

@#@@#@2.1.3安全生产操作规程safeoperat1onregulat1on@#@在生产活动中，为消除可能造成作业人员伤亡、职业危害、设备损毁、财产损失和破坏环境等危险源而制定的具体技术要求和实施程序的统一规定。

@#@@#@2.1.4安全生产防护设施safetyprotect1onfac1l1t1es@#@用于预防作业场所的不安全因素或职业有害因素，避免安全生产事故或职业病发生的装置。

@#@@#@2.1.5安全生产防护措施secur1tymeasuresforsafework@#@为保护生产活动中可能导致人员伤亡、设备损坏、职业危害和环境破坏而采取的一系列包含防护用品、防护装置以及人的行为规定。

@#@@#@2.1.6安全标志safetys1gns@#@由图形符号、安全色、几何形状（边框）或文字构成的用于表达特定安全信息的标志。

@#@@#@2.1.7高原作业区jobs1te1nplateaureg1on@#@海拔2000m以上的岩土工程勘察作业区。

@#@@#@2.1.8高寒作业区jobs1te1nalp1ne-coldreg1on@#@ @#@@#@日平均气温低于—10°@#@c的岩土工程勘察作业区。

@#@@#@2.1.9工程物探eng1neer1nggeophys1calexplorat1on@#@应用物理探测技术对所获得的探测资料进行分析研究，推断、解释工程建设场地岩土工程条件，解决岩土工程问题的勘探方法。

@#@@#@2.1.10接地groundconnect1on@#@将电力系统或建筑物中危及人身安全的电气装置、设施的某些导电部分，经接地线连接至接地极。

@#@@#@2.1.11工作接地work1nggroundconnect1on@#@在电力系统电气装置中，为安全运行需要所设的接地。

@#@@#@2.1.12重复接地1terat1vegroundconnect1on@#@设备接地线上一处或多处通过接地装置与大地再次连接的接地。

@#@.@#@2.1.13接地装置ground1ngdev1ce@#@接地线和接地极的总和。

@#@@#@2.2符号@#@2.2.1电参数@#@N——中性点，中性线，工作零线；@#@@#@PE——保护线。

@#@@#@2.2.2接地保护系统@#@TN——电源端有一点直接接地，电气装置的外露导电部分通过保护中性导体或保护导体连接到此接地点；@#@@#@TN-S——整个系统的中性导体和保护导体是分开的一种TN系统接地形式。

@#@@#@3基本规定@#@3.0.1勘察单位主要负责人应对本单位安全生产工作全面负责。

@#@勘察单位主要负责人、分管安全生产工作负责人、安全生产管理人员和项目负责人应具备相应的勘察安全生产知识和管理能力，并应经安全生产培训考核合格。

@#@@#@3.0.2勘察单位应建立健全安全生产责任制等安全生产规章制度，制定并实施安全生产事故应急救援预案，定期进行安全生产检查，及时消除安全生产隐患。

@#@从业人员每两年应进行不少于一次的自救互救技能训练。

@#@@#@3.0.3勘察单位应设置安全生产管理机构，并应配备安全生产管理人员，同时应与部门、项目、岗位签订安全生产目标责任书。

@#@@#@3.0.4勘察单位应对从业人员定期进行安全生产教育和安全生产操作技能培训，未经培训考核合格的作业人员，严禁上岗作业。

@#@@#@3.0.5勘察单位应对勘察作业过程的危险源进行辨识和评价，并应根据评价结果采取相应的安全生产防护措施，对重大危险源应进行评估、监控、登记建档。

@#@危险源辨识和评价可按本规范附录A执行。

@#@@#@3.0.6勘察单位应如实告知作业人员作业场所和工作岗位存在的危险源、安全生产防护措施和安全生产事故应急救援预案。

@#@作业人员在生产过程中应严格遵守安全生产法规、标准和操作规程。

@#@@#@3.0.7勘察单位应对分包单位实施安全生产管理，并应签订安全生产协议，分包合同应明确分包单位安全生产管理责任人和各自在安全生产方面的权利、义务，并应对分包单位的安全生产承担连带责任。

@#@@#@3.0.8勘察项目安全生产管理应符合下列规定：

@#@@#@1应明确项目安全生产管理负责人；@#@、@#@2勘察纲要应包含安全生产方面的内容；@#@@#@3项目安全生产负责人应对作业人员进行安全技术交底；@#@@#@4作业人员应熟悉和掌握当地生存、避险和相关应急技能；@#@@#@5存在危及安全生产因素的勘察作业场地和设备，应设置隔离带和安全标志；@#@@#@6进入建设工程施工现场的作业人员应遵守施工现场各项安全生产管理规定；@#@@#@7应保留安全生产保证体系运行必需的安全生产记录。

@#@@#@3.0.9作业人员应配备符合国家标准的劳动防护用品，作业现场应设置安全生产防护设施。

@#@@#@3.0.10未按规定佩戴和使用劳动防护用品的勘察作业人员，严禁上岗作业。

@#@@#@3.0.11勘察单位对有职业病危害的工作岗位或作业场所，应采取符合国家职业卫生标准的防护措施，并应定期对从事有职业病危害的作业人员进行健康检查。

@#@@#@3.0.12勘察单位每年度应安排用于配备劳动防护用品、安全生产防护措施、安全生产教育和培训等安全生产费用。

@#@用于配备劳动防护用品和安全防护措施的专项经费，不得以货币或者其他物品替代。

@#@@#@3.0.13勘察单位应对从业人员在作业过程中发生的伤亡事故和职业病状况进行统计、报告和处理。

@#@@#@ @#@@#@4工程地质测绘与调查@#@4.1一般规定@#@4.1.1勘察作业组成员不应少于2人，作业时两人之间距离不应超出视线范围，并应配备通信设备或定位仪器，严禁单人进行作业。

@#@@#@4.1.2在有狩猎设施、废井、洞穴和有害动植物等分布区域进行作业时，应采取安全生产防护措施，并应配备和携带急救用品和药品。

@#@@#@4.1.3作业需要砍伐树木时应预测树倒方向，被砍伐树木与架空输电线路边线之间最小安全距离应符合本规范表5.1.4的有关规定，树倒时不得损毁其他设施。

@#@@#@4.1.4未经检验和消毒处理的地下水和地表水不得饮用。

@#@@#@4.2工程地质测绘与调查@#@4.2.1在高寒、高原作业区，作业人员之间距离不得大于15m，每个作业小组不应少于3人，应配备防寒用品、用具，并应采取防紫外线、防缺氧等措施。

@#@@#@4.2.2在崩塌区作业不宜用力敲击岩石，作业过程中应有专人监测危岩的稳定状态。

@#@@#@4.2.3在乱石堆、陡坡区，同一垂直线上下不得同时作业。

@#@@#@4.2.4在沼泽地区作业，应随身携带探测棒和救生用品、用具，探测棒长度宜为1.5m。

@#@植被覆盖的沼泽地段宜绕道而行，对巳知危险区应予以标识。

@#@@#@4.2.5水域作业使用的船舶等交通工具应符合本规范第6章的有关规定;@#@徒步涉水水深不得大于0.6m，流速应小于3m/S。

@#@@#@4.2.6在矿区、井、坑、洞内作业，应先进行有毒、有害气体检测并采取通风措施，井口、洞口应有人值守;@#@较深的井、洞应设置安全升降平台或采取其他安全升降措施。

@#@@#@4.2.7进行水文点地质测绘和调查作业量测水位时，应采取相应的安全防护措施。

@#@@#@4.3地质点和勘探点测放@#@4.3.1仪器脚架或标尺应选择安全地点架设。

@#@仪器设备安装完毕后，操作人员不得离开作业岗位。

@#@@#@4.3.2在铁路、公路和城市道路作业时，应制定安全生产方案，并应在作业区四周设立安全标志。

@#@作业人员应穿戴反光工作服等安全生产防护用品，并应有专人指挥作业和协助维持交通秩序。

@#@@#@4.3.3在架空输电线路附近作业时，应选用绝缘性能好的标尺等辅助测量设备；@#@测量设备与架空线路之间的安全距离应符合本规范表5.1.4有关规定。

@#@@#@4.3.4造标埋石应避开地下管线和其他地下设施。

@#@@#@4.3.5在高楼、基坑、边坡、悬崖等区域作业时，应佩带攀登工具和安全带等安全防护用品，并应指定专人负责作业现场的安全瞭望工作。

@#@@#@4.3.6在军事重地、民航机场及周边使用GPS、RTK、对讲机和电台等无线电设备时，应事先与有关部门联系，并应采取防止无线电波干扰等安全生产防护措施。

@#@@#@4.3.7雷雨季节不宜使用金属对中杆，确需使用时应采取绝缘防护措施。

@#@@#@ @#@@#@5勘探作业@#@ @#@@#@5.1一般规定@#@5.1.1编制岩土工程勘察纲要前，勘察项目负责人应组织有关专业负责人到现场踏勘。

@#@除应了解勘察现场作业条件外，尚应搜集勘察作业场地与勘探安全生产有关的各类地下管线资料，并应搜集与勘探安全生产有关的气象和水文等资料。

@#@@#@5.1.2勘察纲要中的安全防护措施应包括下列内容：

@#@@#@1勘探作业现场危险源辨识和危险源安全防护措施；@#@@#@2作业人员和勘察设备安全防护措施；@#@@#@3需经评审或专题论证的勘探作业安全防护措施。

@#@@#@5.1.3勘探作业时，应对各类管线、设施、周边建筑物和构筑物采取安全生产防护措施。

@#@@#@5.1.4在架空输电线路附近勘察作业时，导电物体外侧边缘与架空输电线路边线之间的最小安全距离应符合表5.1.4的有关规定，并应设置醒目的安全标志。

@#@@#@表5.1.4勘察作业导电物体外侧边缘与架空输电线路边线之间的最小安全距离@#@电压（kV）@#@<@#@1@#@1〜10@#@35〜110@#@154〜330@#@550@#@最小安全距离（m）@#@4@#@5@#@10@#@15@#@20@#@注：

@#@@#@当电压大于550kV时，最小安全距离应按有关部门规定执行。

@#@@#@5.1.5当安全距离不符合本规范第5.1.4条规定时，应采取停电、绝缘隔离、迁移外电线路或改变勘察手段,等安全生产防护措施。

@#@当采取的安全生产防护措施无法实施时，严禁进行勘察作业。

@#@@#@5.1.6勘探点与地下管线、设施的水平安全距离应符合下列规定：

@#@@#@1与地下通信电缆、给排水管道及其地下设施边线的水平距离不应小于2m;@#@@#@2与地下广播电视线路、电力管线、石油天然气管道和供热管线及其地下设施边线的水平距离不应小于5m;@#@@#@3当勘探点与地下管线、设施的水平安全距离无法满足要求时，应先在勘探点周边采用其他方法探明地下管线、设施，并应采取相应安全防护措施后再进行勘探作业。

@#@@#@5.1.7单班单机钻探作业人员不应少于3人。

@#@每个探井、探槽单班作业人员不应少于2人。

@#@@#@5.1.8进入勘探作业区，作业人员应穿戴工作服、工作鞋和安全帽等安全生产和劳动防护用品。

@#@高处作业应系安全带。

@#@@#@5.1.9泥浆池周边应设置安全标志，当泥浆池深度大于0.8m时周边应设置防护栏。

@#@@#@5.2钻探作业@#@5.2.1钻探机组安全生产防护设施应符合下列规定：

@#@@#@1钻机水龙头与主动钻杆连接应牢固，高压胶管应采取防缠绕措施；@#@@#@2钻塔上工作平台应设置高度大于0.9m的防护栏，木质踏板厚度不应小于0.05m；@#@@#@3基台内不得存放易燃、易爆和有毒或有腐蚀性的危险品；@#@@#@4高度1Om以上的钻塔应设置安全绷绳。

@#@@#@5.2.2钻塔上作业使用的工具应及时放入工具袋，不得从钻塔上向下抛掷物品。

@#@@#@5.2.3升降作业应符合下列规定：

@#@@#@1卷扬机提升力不得超过钻塔额定负荷；@#@@#@2升降作业时，作业人员不得触摸、拉拽卷扬机上的钢丝绳；@#@@#@3卷扬机操作人员应按孔口或钻塔上作业人员发出的信号进行操作；@#@@#@4普通提引器应设置安全联锁装置，起落钻具或钻杆时，提引器缺口应朝下；@#@@#@5起落钻具时，作业人员不得站在钻具升降范围内，不得在钻塔上进行与升降钻具无关的作业；@#@@#@6使用垫叉或摘、挂提引器时，不得用手扶托垫叉或提引器底部；@#@@#@7钻具或取土器处于悬吊状态时，不得探视或用手触摸钻具和取土器内的岩、土芯样；@#@@#@8钻杆不得竖立靠在“A”字型钻塔或三脚钻塔上；@#@@#@9跑钻时，严禁抢插垫叉或强行抓抱钻具；@#@‘@#@10不得使用卷扬机升降人员。

@#@@#@5.2.4钢丝绳使用应符合下列规定：

@#@@#@1钢丝绳端部与卷扬机卷筒固定应符合钻机说明书的规定；@#@@#@2提升作业时，保留在卷筒上的钢丝绳不应少于3圈；@#@@#@3钢丝绳与提引装置的连接绳卡不应少于3个。

@#@最后一个绳卡距绳头的长度应大于0.14m；@#@@#@4钢丝绳检验、更换和报废应符合现行国家标准《起重机械用钢丝绳检验和报废实用规范》GB5972的有关规定。

@#@@#@5.2.5提放螺旋钻时，不得直接用手扶托钻头的刃口，不得悬吊钻具清土，不得用金属锤敲击钻头的切削刃口。

@#@@#@5.2.6钻进作业应符合下列规定：

@#@@#@1钻探作业前，应对钻探机组安装质量、管材质量和安全防护设施等进行检查，并应在符合规定后再进行作业；@#@@#@2维修、矣装和拆卸高压胶管、水龙头及调整回转器时，应关停钻机动力装置；@#@@#@3扩孔、扫孔或在岩溶地层钻进时，非油压钻机提引器应挂住主动钻杆控制钻具下行速度；@#@@#@4在岩溶发育区、采空区和地下空洞区钻探宜使用油压钻机。

@#@立轴钻机倒杆前应将提引器吊住钻具；@#@@#@5斜孔钻进应设置提引器_导向装置，钻塔应安装安全绷绳；@#@@#@6钻探机械出现故障时，应将钻具提出钻孔或提升到孔壁稳定的孔段。

@#@@#@5.2.7使用吊锤或穿心锤作业应符合下列规定：

@#@@#@1不得使用锤体或构件有缺陷的吊锤、穿心锤。

@#@卷扬机系统的构件、连接件和打箍应连接牢固；@#@@#@2使用穿杆移动吊锤或穿心锤时，锤体应固定；@#@@#@3锤击时，锤垫或打箍应系好导正绳，应有专人负责检查、观察锤垫、打箍和钻杆的连接状况，发现松动时应停止作业并拧紧丝扣，不得边锤击边拧紧丝扣；@#@@#@4锤击过程中，不得用手扶持锤垫、钻杆和打箍；@#@@#@5人力打吊锤时，应有专人统一指挥。

@#@吊锤活动范围以下的钻杆应安装冲击把手或其他限位装置；@#@打箍上部应与钻杆接头连接，并应挂牢提引器。

@#@@#@5.2.8处理孔内事故应符合下列规定：

@#@@#@1非操作人员应撤离基台；@#@@#@2不得使用卷扬机、千斤顶、吊锤等同步处理孔内事故；@#@@#@3使用钻机油压系统和卷扬机联合顶拔孔内事故钻具，且立轴倒杆或卸荷时，应先卸去卷扬机负荷后再卸去油压系统负荷；@#@@#@4采用卷扬机或吊锤处理孔内事故时，钻杆不得靠在钻塔上；@#@@#@5处理复杂的孔内事故应编制事故处理方案，并应采取相应的安全生产防护措施。

@#@@#@5.2.9反回孔内事故钻具时，作业人员身体不得处于扳钳扳杆或背钳扳杆回转范围内，不得使用链钳或管钳反回孔内事故钻具。

@#@@#@5.2.10使用千斤顶处理钻探孔内事故应符合下列规定：

@#@@#@1置于基台梁上的千斤顶应放平、垫实，不得用金属物件做垫块；@#@@#@2打紧卡瓦后，卡瓦应拴绑牢固，上部宜用冲击把手贴紧卡住；@#@@#@3应将提引器挂牢在事故钻具的顶部；@#@@#@4千斤顶回杆时，不得使用卷扬机吊紧被顶起的事故钻具。

@#@@#@5.2.11孔内事故处理结束后，应对作业现场的勘探设备、安全生产防护设施和基台进行检查，并应在消除安全事故隐患后再恢复钻探作业。

@#@@#@5.2.12钻孔验收合格后，应与泥浆池一并予以回填。

@#@@#@5.3槽探和井探@#@5.3.1探井、探槽的断面规格、支护方案和掘进方法，应根据勘探目的、掘进深度、工程地质和水文地质条件、作业条件等影响槽探、井探安全生产的因素确定。

@#@@#@5.3.2探井、探槽断面规格和深度应符合下列规定：

@#@@#@1探井深度不宜超过地下水位；@#@@#@2圆形探井直径和矩形探井的宽度不应小于0.8m，并应满足掘进作业要求；@#@@#@3人工掘进的探槽，槽壁最高一侧深度不宜大于3m。

@#@当槽壁最高一侧深度大于3m时，应采取支护措施或改用其他勘探方法。

@#@@#@5.3.3探井和探槽作业应符合下列规定：

@#@@#@1进入探槽和探井作业时，应经常检查槽、井侧壁和槽底土层的稳定和渗水状况，发现有不稳定或渗水迹象时，应立即采取支护或排水措施；@#@@#@2同一探槽内有2人或2人以上同时作业时，应保持适当的安全距离；@#@位于陡坡的槽探作业应自上而下，严禁在同一探槽内上下同时作业；@#@@#@3作业人员应熟悉并注意观察爆破、升降等作业联络信号；@#@@#@4不得在探井四周或探槽两侧1.5m范围内堆放弃土或工具；@#@@#@5探槽采用人工掘进方法时，不得采用挖空槽壁底部的作业方式;@#@严禁在悬石下方作业；@#@@#@6井壁、槽壁为松散、破碎岩土层时，应采取先支护后掘进的作业方式。

@#@@#@5.3.4探井井口安全防护应符合下列规定：

@#@@#@1井口锁口应高于自然地面0.2m;@#@@#@2井口段为土质松软或较破碎地层时，应釆取支护措施；@#@@#@3井口应设置安全标志，夜间应设置警示灯；@#@@#@4停工期间或夜间，井口四周应设置高度不小于1.1m的防护栏，并应盖好井口盖板。

@#@@#@5.3.5井下作业时，井口应有人监护，井口和井下应保持有效联络，联络信号应明确。

@#@@#@5.3.6探井提升作业应符合下列规定：

@#@@#@1提升设备应安装制动装置和过卷扬装置，并宜装设深度指示器或在绳索上设置深度标记；@#@@#@2提升渣土的容器与绳索应使用安全挂钩连接，安全挂钩和提升用绳的拉力安全系数应大于6;@#@@#@3升降作业人员的提升设备应装设安全锁，升降速度应小于0.5m/s；@#@@#@4提升作业时不得撒、漏渣土、水，提升设备的提升速度应小于1.Om/s；@#@@#@5井下应设置厚度不小于0.05m的安全护板，护板距离井底不得大于3m,升降作业时井下人员应位于护板下方。

@#@@#@5.3.7探井掘进深度大于7m时，应采用压入式机械通风方式，探井工作面通风速度不应低于0.2m/s或风量不宜少于1.5m3/m1n0@#@5.3.8作业人员上下探井应符合下列规定：

@#@@#@1上下井应系有带安全锁的安全带；@#@@#@2不得使用手摇绞车上下井；@#@@#@3探井深度超过5m时，不得使用绳梯上下井。

@#@@#@5.3.9探井用电作业除应符合本规范第11章的有关规定外，尚应符合下列规定：

@#@@#@1电缆应采取肪磨损、防潮湿、防断裂等安全防护措施；@#@@#@2工作面照明电压应小于24V;@#@@#@3掘进期间，应采取保证通风系统供电连续不间断措施。

@#@@#@5.3.10探槽和探井竣工验收后应及时回填。

@#@拆除支护结构应由下而上，并应边拆除边回填。

@#@@#@5.4洞探@#@5.4.1洞探作业应编制专项安全生产方案。

@#@安全生产防护措施应符合现行国家标准《缺氧危险作业安全规程》GB8958的有关规定。

@#@@#@5.4.2探洞断面规格、支护方案和掘进方法，应根据勘探目的、掘进深度、工程地质和水文地质条件、作业条件等洞探安全生产影响因素确定。

@#@@#@5.4.3探洞断面规格应符合下列规定：

@#@@#@1平洞高度应大于1.8m，斜井高度应大于1.7m；@#@@#@2运输设备最大宽度与平洞侧壁安全距离应大于0.25m;@#@@#@3人行道宽度应大于0.5m;@#@@#@4有含水地层的平洞应设置排水沟或集水井。

@#@@#@5.4.4探洞洞口应符合下列规定：

@#@@#@1洞口标高应高于当地作业期间预计最高洪水位1.0m以上；@#@@#@2洞口周围和上方应无碎石、块石和不稳定岩石；@#@@#@3洞口位置宜选择在岩土体完整、坚固和稳定的部位；@#@洞口顶板应采取支护措施，支框伸出洞外不得小于1.Om;@#@洞口处于破碎岩层时，应采取加强支护或超前支护等安全生产防护措施；@#@@#@4洞口上方应设置排水沟或修建防水坝；@#@@#@5洞口处于道路或陡坡附近时，应设置安全生产防护设施和安全标志。

@#@@#@5.4.5洞探作业遇破碎、松软或者不稳定地层时应及时进行支护。

@#@架设、维修或更换支架时应停止其他作业。

@#@@#@5.4.6洞探作业应根据设计要求配备排水设备。

@#@掘进工作面或洞壁有透水征兆时应立即停止作业，并应采取安全生产防护措施或撤离作业人员。

@#@@#@5.4.7凿岩作业应符合下列规定：

@#@@#@1凿岩作业前应先检查作业面附近顶板和两帮有无松动岩石、岩块，当存在松动岩石、岩块时，应清除处理后再进行凿岩作业；@#@@#@2应采用湿式凿岩方式，并应采取降低噪声、振动等安全生产防护措施；@#@@#@3扶钎杆的作业人员不得佩戴手套；@#@@#@4严禁打残眼和掏瞎炮；@#@@#@5在含有瓦斯或煤尘的探洞内凿岩时，应选用防爆型电动凿岩机，并应采取安全防护措施。

@#@@#@5.4.8洞探作业风筒口与工作面的距离，应符合下列规定：

@#@@#@1压人式通风不得大于1Om;@#@@#@2抽出式通风不得大于5m;@#@@#@3混合式通风的压入风筒不得大于10m，抽出风筒应滞后压入风筒5m以上。

@#@@#@5.4.9洞探作业应设置通风设施，风源空气含尘量应小于@#@5mg/m3，工作面空气中含有10%以上游离二氧化硅的矽尘含量应小于2mg/m3;@#@洞探长度大于20m时应采用机械通风，通风速度应大于0.2m/s;@#@氧气应大于20%，二氧化碳应小于0.5%。

@#@@#@5.4.10洞探爆破作业应符合现行国家标准《爆破安全规程》GB6722的有关规定。

@#@@#@5.4.11洞探作业用电与照明除应符合本规范第11章的有关规定外，尚应符合下列规定：

@#@@#@1存在瓦斯、煤尘爆炸危险的探洞作业应使用防爆型照明用具，并木得在洞内拆卸照明用具；@#@@#@2配电箱或开关箱应设置在无渗水、无塌方危险的地点，开关箱与作业面的安全距离不宜大于3m;@#@@#@3悬挂电缆应设置在通风、给排水管线另一侧，电缆接地芯线不得兼作其他用途；@#@@#@4通信线路与照明线路不得设置在同一侧，照明线路与动力线路之间距离应大于0.2m。

@#@@#@5.4.12停止作业期间，探洞洞口栅门应关闭加锁，并应设置“不得入内”的安全标志。

@#@@#@5.4.13探洞竣工验收后，应及时封闭洞口。

@#@拆除支护结构应由内向外进行。

@#@@#@ @#@@#@6特殊作业条件勘察@#@6.1水域勘察@#@6.1.1水域勘察作业前，应进行现场踏勘，并应搜集与水域勘察安全生产有关的资料。

@#@踏勘和搜集资料应包括下列内容：

@#@@#@1作业水域水下地形、地质条件；@#@@#@2勘察期间作业水域的水文、气象资料；@#@@#@3水下电缆、管道的敷设情况；@#@@#@4人工养殖及航运等与勘察作业有关的资料。

@#@@#@6.1.2水域勘察纲要应包括下列内容：

@#@@#@1水域勘察设备和作业船舶选择；@#@@#@2锚泊定位要求；@#@@#@3水域作业技术方法；@#@@#@4水下电缆、管道、养殖、航运、设备和勘察作业人员安全生产防护措施。

@#@@#@6.1.3作业期间应悬挂锚泊信号、作业信号和安全标志。

@#@@#@6.1.4水域勘察过程中应保证有效通讯联络。

@#@作业期间应指定专人收集每天的海况、天气和水情资讯，并应采取相应的安全生产防护措施。

@#@@#@6.1.5勘察作业船舶、勘探平台或交通船应配备救生、消防、通讯联络等水上救护安全生产防护设施，并应规定联络信号。

@#@作业人员应穿戴水上救生器具。

@#@@#@6.1.6勘察作业船舶行驶、拖运、抛锚定位、调整锚绳和停泊等应统一指挥、有序进行，并应由持证船员操作。

@#@无证人员严禁驾驶勘察作业船舶。

@#@@#@6.1.7水域钻场应符合下列规定：

@#@@#@1宜避开水下电缆、管道保护区；@#@@#@2应根据作业水域的海况、水情、勘探深度、勘探设备类型和负荷等选择勘探作业船舶或勘探平台’的类型、结构强度和总载荷量，勘探作业船舶或勘探平台的载重安全系数应大于5;@#@@#@3采用双船拼装作为水域钻场宜选用木质船舶，两船的几何尺寸、形状、高度、运载能力应基本相同，并应联结牢固；@#@@#@4作业平台宽度不应小于5m;@#@作业平台四周应设置高度不小于0.9m的防护栏，钻场周边应设置防撞设施；@#@@#@5水域漂浮钻场安装勘探设备与堆放勘探材料应均衡，可采用堆放重物或注水压舱方式保持漂浮";i:

14;s:

13970:

"盐湖卤水提锂技术综述docx@#@盐湖卤水提锂技术文献综述@#@1.从盐湖卤水中提取碳酸锂的生产工艺@#@早期的锂盐大都从矿石中提取，但随着高品位锂矿石的不断减少和矿石提锂的成本不断提高，盐湖提锂逐渐引起人们的关注。

@#@盐湖提锂是从上个世纪70年代开始研发，到90年代国外公司在盐湖提锂技术上取得了突破，盐湖资源得到综合利用，经核算后，其碳酸锂的生产成本大大低于矿石提锂，推动了盐湖提锂的发展。

@#@目前盐湖提锂的生产工艺主要有溶剂萃取法、沉淀法、吸附法、煅烧浸取法、碳化法和电滲析法等。

@#@@#@1.1溶剂萃取法@#@溶剂萃取技术是利用锂离子在液相和有机相中分配比不同而使锂离子得到纯化或浓缩。

@#@因为锂离子的水合能力很强，因此在萃取时通常要加入盐析剂来降低锂离子的水合能力。

@#@从卤水中萃取锂的体系可以分为单一萃取体系和协同萃取体系。

@#@最典型的萃取体系是磺化煤油萃取体系，其基本原理如下：

@#@@#@FeCl3+Cl-=FeCl4-（1-1）@#@2TBP+Li++FeCl4-=LiFeCl4·@#@2TBP（萃取）（1-3）@#@LiFeCl4·@#@2TBP+HCl=HFeCl4·@#@2TBP+LiCI（反萃）（1-4）@#@式中FeCl3为络合剂；@#@TBP为萃取剂；@#@HCl为反萃剂，浓度为6-9mol/L。

@#@通过多级萃取、反萃，得到氯化锂溶液，除杂浓缩后用碳酸钠沉锂制取碳酸锂。

@#@@#@Ø@#@此方法的优点是锂萃取率高，镁锂分离效果好，可以从高镁/锂比盐湖卤水中提取碳酸锂，并且在工艺上可行；@#@@#@Ø@#@其缺点是萃取剂价格昂贵且损失严重，萃取过程中需处理的卤水量大，设备腐烛较大，在生产过程中容易对盐湖和周边地区造成污染。

@#@@#@1.2沉淀法@#@沉淀法是向卤水中加入沉淀剂制备碳酸锂的方法，主要包括碳酸盐沉淀法、铝酸盐沉淀法和硼锂共沉淀法。

@#@@#@

（1）碳酸盐沉淀法：

@#@@#@碳酸盐沉淀法从卤水中提取碳酸锂己经实现了工业化应用，其工艺方法是先将卤水蒸发浓缩，再经酸化脱硼，然后除去剩余的钙镁等杂质离子，最后加入碳酸钠沉淀析出碳酸锂。

@#@美国Minsal公司首先应用此方法开发Atacama盐湖，其生产工艺流程如图1-1所示。

@#@@#@该工艺主要处理镁含量较低的卤水，处理高镁/锂比卤水耗碱量过大。

@#@经过近些年不断的改进，该方法已成为从镁含量较低的卤水中提取锂盐的主要方法。

@#@@#@近年来，已有将该方法用于从高镁/锂比水中提锂的相关报道：

@#@首先将盐湖晶间卤水进行自然蒸发浓缩，先析出部分氯化钠；@#@然后继续蒸发浓缩，析出氯化钾和剩余的氯化钠；@#@再加入沉淀剂除镁、钙等离子，液固分离后将滤液LiCl浓度浓缩至100g/L以上，最后以碳酸钠为沉淀剂，使锂以碳酸锂的形式析出。

@#@@#@Ø@#@该工艺优点是可操作性强，利用日晒浓缩，既有利于降低能耗，又便于实现工业化；@#@@#@Ø@#@缺点是流程较长，锂的收率不高。

@#@@#@

（2）铝酸盐沉淀法@#@该方法的基本原理:

@#@@#@Al（0H）3+LiCl+nH20=LiCl·@#@Al（0H）3.nH20（沉淀锂）（1-4）@#@LiCl·@#@Al（0H）3.nH20+H20=xLiCl+（1-x）LiCl·@#@Al（0H）3·@#@（n+l）H2O（洗脱锂）（1-5）@#@LiCl·@#@Al（0H）3.nH20为固体不溶物，青海大柴旦盐湖利用此方法生产碳酸锂，其工艺流程如图1-2所示，按铝锂质量比13-15配比加入A1（0H）3。

@#@@#@Ø@#@铝酸盐沉淀法的优点是锂沉淀率和镁分离率高，产品碳酸锂纯度较好；@#@@#@Ø@#@其主要缺点是淡水和碳酸钠消耗量大、能耗高、工序较多、周期较长。

@#@@#@（3）硼锂共沉淀法@#@硼锂共沉淀法的关键是控制卤水的酸性环境，通过加入沉淀剂使硼锂共沉淀，然后通过水浸使硼锂分离，其工艺流程如图1-3所示。

@#@该工艺锂的收率到75%-85%，碳酸锂产品达工业一级，具有镁锂分离效果好、易于工业化等优点，为硫酸亚镁型盐湖资源的综合利用提供了新方法。

@#@@#@1.3吸附法@#@吸附法是利用对锂离子有选择性吸附的吸附剂来吸附锂，再将锂离子洗脱下来，达到使锂离子和其他离子分离的目的。

@#@对于高镁/锂比盐湖卤水，吸附法与其他方法相比有较大的优越性。

@#@此法工艺简单,选择性好，锂回收率高。

@#@吸附法的关键是制备性能优异的吸附剂，它一方面要求吸附剂具有优良的选择性，能排除卤水中大量共存的碱金属和碱土金属离子的干扰；@#@另一方面还要求吸附剂吸附/洗脱性能稳定，制备简单，价格便宜，能大规模操作使用，并且对环境无污染。

@#@@#@根据吸附剂种类可以把吸附法分为有机离子吸附法和无机离子吸附法。

@#@@#@有机离子吸附法即利用有机离子树脂直接从卤水中吸附锂。

@#@青海钾肥厂用何氏HF树脂对晒光炉石后的老卤进行中型实验，结果表明此工艺成本过高，应用前景小。

@#@@#@无机离子吸附法是依靠无机离子吸附剂对锂离子特定的记忆效应和选择性，主要包括无定型氢氧化物吸附剂、层状吸附剂和离子筛型吸附剂。

@#@@#@

（1）无定型氢氧化物吸附剂@#@无定型氧氧化物吸附剂的表面富含大量羟基，表面轻基容易和溶液中阳离子形成配合物，其吸附机理如下：

@#@@#@M-OH+Li++OH—=Li-O-M+H2O（1-6）@#@其中M为金属氧化物。

@#@该类吸附剂吸附能力的大小由其表面羟基数目决定，但吸附的Li+洗脱较困难。

@#@@#@

（2）层状吸附剂@#@这类吸附剂一般为+4价金属的酸式盐，比如磷酸盐和砷酸盐。

@#@吸附剂对锂离子的选择性与层间距大小成反比，层间距越小，其对锂离子的选择性越好。

@#@其中，砷酸钍的层间距与锂离子半径大小最相近，锂离子能自由嵌入其内部置换氢，其他离子则被阻隔在晶体外部而不能被吸附，从而实现将锂离子和其他离子的分离。

@#@但砷酸钍有毒，制约了其的应用范围。

@#@@#@（3）离子筛型吸附剂@#@离子筛型吸附剂是上世纪70年代由前苏联人发现的，近些年来，日本、中国等专家学者对其进行了一系列的研究。

@#@预先将目的离子导入在无机化合物中，使得两者发生反应生成复合氧化物，在不改变晶体结构的前提下将目的离子抽取出来，从而得到具有规则空隙的无机化合物，这种无机化合物对原导入的离子有筛分和记忆作用，这种作用被称为“离子筛效应”。

@#@从卤水中提锂的离子筛有γ-Mn02、二氧化钛、锑酸盐、磷酸盐和铝酸盐等目前，研究最多的是尖晶石型锰系离子筛，主要包括γ-Mn02、MnO2·@#@0.31H2O。

@#@@#@由于离子筛型吸附剂通常为粉末状，不利于其工业化应用，此很多学者都在探讨粉状离子筛造粒和成膜的方法。

@#@适用于柱操作的粒状吸附剂通常通过有机高分子材料的交联作用来制备，具体方法包括:

@#@聚合法、直接粘合法和喷雾造粒法。

@#@其中，聚合法是最理想的造粒方法，它既能保持粉状吸附剂原有的特性又具有颗粒强度大、透过性好和溶损低等优点。

@#@目前，对于膜状锂吸附剂制备的报道不是很多，但Umeno等人用N,N-二甲基酰胺将PVC溶解，将其作为粘合剂把锂锰氧化物制成薄膜，酸洗后得到膜吸附剂。

@#@将该吸附剂在海水中吸附锂，成型前最高锂吸附量为16.14mg/g，成型后吸附量为4.79mg/g，但其溶损较小，表明膜状吸附剂一样具有很好的发展前景。

@#@@#@Ø@#@从经济和环境角度考虑，离子筛型吸附法比其它方法更有优势:

@#@工艺简单、选择性高、环境友好，更适合于从高镁锂比的卤水中提取锂，具有发展前景。

@#@@#@Ø@#@从应用角度看，吸附剂大多造粒困难，流动性和渗透性较差，通过粘结剂造粒会使吸附剂亲水性、孔隙率、交换速率、选择性与吸附能力下降；@#@此外，目前吸附性较好的无机离子筛吸附剂大多由水热法合成，受设备限制产量小、成本高，还未能实现工业化生产。

@#@@#@1.4碳化法@#@碳化法是依据碳酸氧锂在水中溶解度高的特性，其工艺流程如图1-4所示。

@#@@#@该方法是在处理高镁/锂比的硫酸亚镁型盐湖卤水提出的新方法。

@#@硫酸亚镁型卤水经盐田自然蒸发析出钾镁混盐，酸化脱硼后向老卤中添加过量沉淀剂，使锂、镁以碳酸盐、磷酸盐、氨氧化物或草酸盐的形式沉淀下来，将沉淀物焙烧分解后用水浸出，再通过酸化或碳化的方法，使得锂以碳酸氧锂的形式进入溶液，然后用碳酸钠沉锂的方式制备碳酸锂。

@#@@#@1.5煅烧法@#@煅烧法是以提硼后的含锂水氯镁石饱和卤水为原料，通过喷雾干燥得到含锂氯化镁，经高温煅烧得含锂氧化镁，然后经过水洗，水洗液除杂、浓缩后加入碳酸钠沉淀析出碳酸锂，其工艺流程如图1-5所示。

@#@@#@Ø@#@这种方法的优点是在生产碳酸锂的同时并获得副产品镁砂，资源综合利用水平高，原料消耗少；@#@@#@Ø@#@这种方法的缺点是设备腐烛严重，蒸发量大、动力消耗大。

@#@@#@1.6盐析法@#@盐析法是将盐湖饱和氯化镁卤水提硼后，通过冷冻蒸发，获得含LiCI为6%~7%的浓缩卤水，除硼净化后，得到锂镁氯化物的水盐溶液，利用LiCI和MgCl2在HCI水溶液中溶解度的不同，用HCI盐析MgCI2提取LiCI。

@#@@#@Ø@#@该法虽然在技术上可行，但工艺过程要在封闭条件下进行，锂的总回收率低，实际应用还有困难。

@#@@#@1.7选择性半透膜法@#@该方法通过物理手段进行提锂，是绿色的工艺技术，也是盐湖提锂的一个新的研究方向。

@#@该工艺是将含有理盐的卤水通过一级或多级电渗析器，利用一价选择性离子交换膜进行循环（连续式、连续部分循环式或批量循环式）浓缩锂，获得富锂低镁卤水。

@#@然后通过深度除杂、精制浓缩，便可制得Li2CO3或LiCI。

@#@此方法可使Li+的回收率在80%以上，多价阴阳离子的脱除率在95%以上，分离浓缩得到的富锂卤水（Mg2+/Li+）重量比为0.3:

@#@1~10:

@#@1，含Li+浓度2~20g/L。

@#@@#@Ø@#@但目前该方法成本较高，还不能实现工业化。

@#@@#@2.纳滤技术方案说明@#@纳滤膜的研究始于20世纪70年代，是由反渗透膜发展起来的，早期称为“疏松的反渗透膜（LooseReverseOsmosisMembrane）”，将介于反渗透和超滤之间的膜分离技术称为“杂化过滤（HybridFiltration）”。

@#@直到20世纪90年代，才统一称为纳滤膜（Nanofiltration）。

@#@纳滤膜作为一种新型的分离膜，具有以下的特点：

@#@@#@

（1）具有纳米级孔径。

@#@纳滤膜的相对截留分子量（MolecularWeightCut-Off，MWCO）介于反渗透膜和超滤膜之间，约为200～2000；@#@@#@

（2）纳滤膜对无机盐有一定的脱除率，大多数纳滤膜是复合膜，其表皮层由聚电解质构成，膜的分离性能与原料液的pH值之间有较强的依赖关系。

@#@@#@对不同价态离子截留效果不同：

@#@对单价离子的截留率低，对二价和多价离子的截留率明显高于单价离子。

@#@对阴离子的截留率按下列顺序递增：

@#@NO3-，Cl－，OH－，SO4－，CO3－对阳离子的截留率按下列顺序递增：

@#@H，Na，K，Mg，Ca，Cu。

@#@@#@对离子截留受共离子影响:

@#@在分离同种离子时，共离子价数相等，共离子半径越小，膜对该离子的截留率越小，共离子价数越大，膜对该离子的截留率越高。

@#@@#@（3）对疏水型胶体、油、蛋白质和其它有机物有较强的抗污染性，相比于反渗透，纳滤具有操作压力低、水通量大的特点,纳滤膜的操作压力一般低于1MPa，故有“低压反渗透”之称，操作压力低使得分离过程动力消耗低，对于降低设备的投资费用和运行费用是有利的。

@#@相比于微滤，纳滤截留分子量界限更低，对许多中等分子量的溶质，如消毒副产物的前驱物、农药等微量有机物、致突变物等杂质能有效去除。

@#@@#@纳滤膜技术的独特性能使得它在许多领域具有其他膜技术无法替代的地位，它的出现不仅完善了膜分离过程，而且正在逐渐替代某些传统的分离方法。

@#@@#@3.结论@#@利用纳滤膜有效截留二价和多价离子而透过单价离子的优异性能，将纳滤膜分离技术应用于高镁锂比盐湖卤水体系。

@#@尽管纳滤膜不能完全分离镁锂，达到一步分离提取锂的目的，但是能够显著降低卤水中的镁锂比，降低了后续提锂的难度，因此项目具有较强的应用潜力。

@#@@#@纳滤应用于盐湖卤水提锂，还需要在两个方面进行突破：

@#@一方面研制出高选择性的新型纳滤膜材料。

@#@高浓度的盐湖卤水易造成膜污染，因此必须先稀释再进入纳滤膜分离，生产中为保证膜性能长期稳定，需选用耐高压、抗污染的膜。

@#@为满足盐湖卤水开发的特殊需求，应研制更适合于盐湖卤水中一价与多价离子分离的新型纳滤膜，使其具有抗污染、高选择性和高通量的特性。

@#@另一方面研究出强化的膜运行过程。

@#@任何膜分离过程都存在膜污染问题，高矿化度、高盐度的盐湖卤水更甚，应研究强化纳滤过程的技术以减少膜污染，延长膜的寿命。

@#@@#@";i:

15;s:

28790:

"中文求职信15篇@#@2022年中文求职信15篇@#@中文求职信1@#@　　尊敬的先生/小姐：

@#@@#@　　您好！

@#@请恕打扰.我是一名刚刚从湖南商学院会计系毕业的大学生.我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐.@#@　　现将自己的情况简要介绍如下:

@#@@#@　　作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在四年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面.通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验.@#@　　我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍,Windows98/20__、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件,Foxpro、VB语言等程序语言.@#@　　我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.@#@　　刚谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!

@#@@#@　　希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.@#@　　谢谢!

@#@@#@中文求职信2@#@　　尊敬的女士/先生：

@#@@#@　　首先要道一声辛苦了!

@#@谢谢您在百忙之中打开我的简历。

@#@@#@　　我叫__X，来自湖南株洲，目前是北京第二外国语学院研究生二年级学生，攻读国际会议传译专业，下面请允许我向您推荐我自己。

@#@@#@　　首先，我工作细致，责任心强。

@#@在哈尔滨工业大学的四年学习时光不光提高了我的专业素质，哈工大“规格严格·@#@功夫到家”的校训更是对我为人处世的方式产生了极为深远的影响。

@#@在校期间，我担任了院学生会主席和实践团队长等职务，策划组织了一系列活动，改进了院学生会的管理制度，协助辅导员及老师开展学生工作，工作虽然繁琐，但是却极大地提高了我的领导能力，让我学到了团队协作，勇于承担责任的重要性。

@#@@#@　　第二，专业技能基础扎实。

@#@__X年我顺利地考入了北京第二外国语学院，专精英汉口译，这使我的专业技能有了突飞猛进的提高，一年多的学习让我基本能够胜任正式场合的同传交传工作，并已经多次地在实习实践中证明了自己。

@#@我以良好的成绩通过了专业八级口笔试，顺利通过了今年五月份的国家人事部二级口译资格认证考试。

@#@除此之外，我的二外德语也达到了大学四级水平，能够用德语进行日常交流。

@#@@#@　　第三，学习能力强，能适应高强度工作。

@#@多次实习经历已经证明了我能够很快的适应新环境与新工作。

@#@例如这个暑期刚刚结束的企业实习，在负责公司日常的口笔译工作的同时，我还接手了人力资源部门下的两个项目，雇主品牌和中国社交网络市场调查。

@#@虽然之前从来没有接触过这方面的工作，但通过大量查阅资料，向主管求教，与同事商讨，我迅速地掌握了开展工作的方法，并顺利完成这两个项目，获得了客户的赞许。

@#@在工作时经常会面对各种突发状况，但我总能保持头脑清醒，冷静处理，并圆满解决问题。

@#@@#@　　我相信在新的工作岗位上也能做出令人满意的成绩，希望能和贵公司有真诚交流的机会，并得到您的及时回复。

@#@谢谢!

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　自荐人：

@#@__X@#@　　时间：

@#@____年__月__日@#@中文求职信3@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　很高兴在网上获知贵单位的招聘信息，我要应聘的是贵单位的__职位。

@#@@#@　　我毕业于__经贸学院会计专业。

@#@经过了几年的社会实践，从事过各种工作，我自信积累了丰富的工作经验，并在不断的工作实践中锻炼了自己，充实了自己。

@#@并且自学能力强，适应能力高，知识掌握快是我的特点，沉稳的性格更能使我更好的处理人际关系，乐于沟通并极富于工作和团队协作。

@#@诚实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。

@#@@#@　　一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。

@#@别人不愿做的，我会义不容辞的做好；@#@别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！

@#@发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！

@#@@#@　　我相信我自己的能力，相信自己是适合贵单位的人选。

@#@@#@　　感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　__x@#@　　20__年__月__日@#@中文求职信4@#@　　尊敬的公司领导及人事部领导：

@#@@#@　　你们好！

@#@@#@　　恕我冒昧地写这封信，希望能在贵公司招聘工人时有一个应试的机会，并渴望成为贵公司的一员。

@#@@#@　　我是一位从安徽贫困老区来京打工的年轻人，今年19岁。

@#@职高文化，身强力壮，现在京郊一家鞋厂当包装工。

@#@作为一位在贫困老区长大的苦孩子，来京打工时，绝对没有幻想过舒舒服服地做事，轻轻松松地赚钱，因为我喜欢拼命地工作，也坚信真正的成功来自脚踏实地的苦干。

@#@也正因为这样，现在厂里面常常加班到深夜，老板仅支付每小时2.5元钱的加班报酬。

@#@即使如此我也非常努力，常常工作到班组最后一个离开，并且由于过硬的质量而使自己被质检员称赞为“最放心的人”。

@#@@#@　　再苦再累的工作我不怕，然而，经理们粗暴的态度让我常常苦恼。

@#@他们对员工动不动就是谩骂或是挖苦，似乎生来欠他们债似的。

@#@是的，我们打工是为了挣钱。

@#@可我们首先要做一个人，要有尊严。

@#@我不相信一个优秀的老板会是这样的。

@#@听老乡说了许许多多贵公司的故事，说贵公司中人人都可以和大老板说话和讨论问题；@#@说贵公司工人提出差的建议会有人告诉你差在哪儿，而提出好的建议会得到奖赏；@#@说贵公司经理们对员工非常尊敬。

@#@这是一个多么好的公司啊！

@#@@#@　　不知道贵公司何时会对外招聘工人，我相信自己能胜任。

@#@现将个人资料寄上，请审阅。

@#@有一句话不知该不该讲，上面有关我们公司的话，烦请保密，不然我会被革职的。

@#@@#@　　真诚地期待着有一天能成为贵公司车间的一名工人。

@#@@#@　　非常谢谢！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　__x@#@　　20__年__月__日@#@中文求职信5@#@　　求职信内容太繁琐会引起单位的厌倦讨厌。

@#@而且都不可能话很多的时间浏览你的个人求职信，所哟求职信就需要轻装上阵。

@#@@#@　　求职信未必面面俱到@#@　　求职信的重点其实都没有多少人会知道，懂得。

@#@况且言简意赅应该是它的本色使然。

@#@如何让人事经理在第一时间里快速了解你的情况，个人以为写上个人资料、专业技能、社会工作经历就足够了，长篇大论只会令人不耐烦，说不定机会还溜得更快。

@#@一篇简短而言简意赅的求职信，这样写一封吸引hr求职信为你找到工作更进一步。

@#@@#@　　求职信要精炼，同样也体现在投递过程中。

@#@相信有不少找工作的人，一开始都是那一个样，按照招聘要求，发送给企业好多的求职材料：

@#@中文版、英文版、各种证书（四六级证书、计算机证书、奖学金证书等）全都附上，总以为面面俱到总该是万无一失的，回头仔细想来其实大可不必。

@#@首先是英文版，不必每次都要发送一份（除非企业特别要求），在上海，即使是外资企业也大部分是由懂中文的人管招聘，没有人会怀疑你究竟能不能写出英文简历。

@#@英文求职信的特点也不知道多少的。

@#@对于一直向往到外资企业工作的求职者来说，当时投递简历时，englishresume着实也用掉不少，可是真正起到作用的好像不多。

@#@还有各种证书，更加不必，可以在企业通知面试时带上。

@#@@#@　　求职信的针对性@#@　　求职信中最重要的是“工作经历”这一栏，这也是招聘单位最关注的地方，尤其对于像有些求职者那样已经有一段时间工作经验的跳槽者来说，工作经历更是求职制胜的关键所在。

@#@这是你的亮点，让人录取你的理由。

@#@因为如果你的工作经历出色，尤其是与所应聘的职位匹配度越高，那得到面试的机会也就越大。

@#@所以求职信应该具有针对性。

@#@建议要准备多种版本的求职信，即使不能做到每家公司一种resume，也要对你非常想进的公司至少设计一套，竭尽可能从这家公司的需求立场和特点出发。

@#@这个可以参考一些优秀求职信的范文。

@#@@#@　　再来说说求职信中所谓“锦上添花”的问题，当然并不是鼓动大家都在求职信中自吹自擂，掺杂水分，而是可以在事实基础上适当地对自己的能力和优点作一些突显，这样至少有利于增加自身pass第一关的机会。

@#@曾经看到电视上一个招聘者说过这样一句话：

@#@“我们容忍一定程度的放大，只要他真有这个本事就行。

@#@”既然企业有忍耐力，那求职者也不妨为简历描色生辉，只要不是“画蛇添足”就可。

@#@这是写求职信的必须知识。

@#@@#@　　当然求职信只是踏上求职里程的第一关，接下来人们还都不可避免地要遭遇到投递、等候、面试等一系列问题。

@#@记得时刻保持自信心，尤其是一段时间后如果还没有找到你称心的工作，千万不要气馁。

@#@“阳光总在风雨后”，只要坚持不懈，总能工夫不负有心人。

@#@@#@中文求职信6@#@　　尊敬的校领导，@#@　　您好!

@#@感谢您在百忙之中对我自荐信的审视!

@#@@#@　　我是一名阜阳师范学院20__届中文系毕业生，我立志成为贵校一名合格的初中语文教师，一名优秀的梦想贩卖家。

@#@@#@　　我出生于一所乡村中学语文老师家庭，在校园中成长，历经几十年的校园文化熏陶，这使我对学校、对老师有着深厚而亲切的情结，也使我的骨子中透露出老师的思想与气质。

@#@@#@　　我知道，要想胜任老师这一为人师表的神圣职业，不仅要在文化知识上给学生以指导，更要在为人行事上给学生以榜样;@#@不仅要教会孩子们如何去想并解决问题，更要让孩子们怀揣梦想，放飞属于自己的人生。

@#@@#@　　当然，现在以我的能力还不能达到这一神圣的目标，但是每个人都有一颗成长的心，每个人都有一份怀揣梦想的期待，我坚信在以后的道路中我会继续奉行我的座右铭——静自信坚持，向着这一目标不断迈进。

@#@@#@　　我特别喜欢一句话,“世界上最远的距离不是天涯海角的别离，而是‘知’与‘行’的陌路”。

@#@请相信，我会用我的行动见证我的言语!

@#@@#@　　最后再次感谢您对我自荐信的审视。

@#@期待您的回音!

@#@@#@　　诚祝贵校事业蒸蒸日上，兴旺发达!

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　自荐人：

@#@@#@　　__年x月x日@#@中文求职信7@#@　　尊敬的先生/小姐：

@#@@#@　　您好！

@#@请恕打扰。

@#@我是一名刚刚从湖南商学院会计系毕业的大学生。

@#@我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。

@#@在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

@#@@#@　　现将自己的情况简要介绍如下：

@#@@#@　　作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。

@#@在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。

@#@通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。

@#@在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

@#@@#@　　我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，windows98/20__、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件，foxpro、vb语言等程序语言。

@#@@#@　　我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。

@#@我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。

@#@我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

@#@@#@　　刚谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业得百尺竿头，更进一步！

@#@@#@　　希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。

@#@谢谢！

@#@@#@　　此致@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　求职人：

@#@__x@#@　　20__年__月__日@#@中文求职信8@#@　　作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。

@#@在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。

@#@通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。

@#@在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

@#@我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，Windows98/20__、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件，Foxpro、VB语言等程序语言。

@#@@#@　　我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。

@#@我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。

@#@我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

@#@@#@　　刚谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！

@#@@#@　　希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。

@#@谢谢！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　叶枫@#@　　20__年2月14日@#@中文求职信9@#@　　尊敬的人事部领导：

@#@@#@　　您好!

@#@首先感谢您在百忙之中抽出时间给我一个作个人自我介绍的机会。

@#@我是__学校的一名。

@#@在经济信息管理及计算机应用专业通过三年的学习，我已具备了扎实的专业基础知识功底。

@#@我有信心接受贵公司的任何面试与考核。

@#@@#@　　在校期间，我始终努力学习，成绩优异（获奖学金），掌握了pascal,c语言,数据结构，数据库原理，操作系统，微机系统，等专业基础知识。

@#@同时，通过大量的上机操作，我熟练掌握了dos,windows操作系统，并对unix有一定的了解，能够独立运用word.photoshop,excel等应用等软件，有一定的语言编程基础，具备了网络操作能力。

@#@@#@　　作为一名经济信息管理与计算机应用专业的学生，我认识到互联网将在未来经济中发挥巨大的作用，所以，业余时间我刻苦自学了很多网络知识。

@#@首先，在internet基础应用方面，比如浏览网页，搜索引擎的使用，网上查找，下载所需信息等都很熟练。

@#@而且，我还不满足于此，进一步学习了html语言，和frontpage，dreamweaver，等网页编辑软件，firework，flash等网页图形处理软件，可以自如的进行网页编辑。

@#@现在我在互联网上，就已经建立了自己的个人主页，并用远程文件传输协议（ftp）进行维护和管理。

@#@不断的努力使我的网页日趋成熟。

@#@@#@　　当然一个高素质人才除了掌握扎实的专业知识，还应该具有丰富的人文知识。

@#@我从小热爱文学，广览群书，为我的写作能力奠定了坚实的基础。

@#@读书以来，不断参加校内外征文活动，发表过作品数篇.特别在大学期间,被特邀为校报记者,参赛__多次获奖.此外,在英语的学习方面,我已具备了一定的听,说,写和会话能力，可以用英语进行日常的交流。

@#@@#@　　我相信在新的工作岗位上也能做出令人满意的成绩，希望能和贵公司有真诚交流的机会，并得到您的及时回复。

@#@谢谢!

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　自荐人：

@#@__X@#@　　时间：

@#@____年__月__日@#@中文求职信10@#@　　尊敬的先生/小姐：

@#@@#@　　您好！

@#@本人欲申请贵公司招聘的网络维护工程师职位。

@#@我自信符合贵公司的要求，特拟此求职信自荐，以下是我的自我介绍。

@#@@#@　　今年7月，我将从清华大学毕业。

@#@我的硕士研究生专业是计算机开发及应用，论文内容是研究Linux系统在网络服务器上的应用。

@#@这不仅使我系统地掌握了网络设计及维护方面的技术，同时又使我对当今网络的发展有了深刻的认识。

@#@@#@　　在大学期间，我多次获得各项奖学金，而且发表过多篇论文。

@#@我还担任过班长、团支书，具有很强的组织和协调能力。

@#@很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

@#@@#@　　互联网促进了整个世界的发展，我愿为中国互联网和贵公司的发展做出自己的贡献。

@#@@#@　　随信附有我的求职简历。

@#@如有机会与您面谈，我将十分感谢。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　求职者：

@#@@#@　　__x@#@　　日期：

@#@20__年__月__日@#@中文求职信11@#@　　尊敬的先生/小姐：

@#@@#@　　您好！

@#@请恕打扰.我是一名刚刚从湖南商学院会计系毕业的大学生.我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐.@#@　　现将自己的情况简要介绍如下:

@#@@#@　　作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在四年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面.通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验.@#@　　我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍,windows98/__、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件,foxpro、vb语言等程序语言.@#@　　我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.@#@　　感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!

@#@@#@　　希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.谢谢!

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　叶枫@#@　　__年2月14日@#@中文求职信12@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　我叫汪__，是武汉大学文学院汉语言文学专业的一名应届毕业研究生。

@#@@#@　　武汉大学是我国综合型人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。

@#@在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。

@#@@#@　　两年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了有关中国文学欣赏以及写作的有关理论；@#@具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；@#@能熟练操作计算机办公软件。

@#@同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

@#@更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

@#@@#@　　此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。

@#@我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；@#@向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

@#@祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；@#@武汉大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

@#@我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；@#@并且在实践中不断学习、进步。

@#@@#@　　收笔之际，郑重地提一个小小的要求：

@#@无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

@#@@#@　　祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

@#@@#@　　__x@#@　　二o__年__月@#@中文求职信13@#@　　敬的先生/女士：

@#@@#@　　您好！

@#@请恕打扰.我是一名从河南工程学院经济管理系电子商务专业毕业的大学大专毕业生.我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料.为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我介绍.@#@　　现将自己的情况简要介绍如下:

@#@@#@　　作为一名电子商务专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在三年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面.通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验.@#@　　我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍,Windows98/20__、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件,Foxpro、VB语言等程序语言.@#@　　我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位。

@#@我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.@#@　　刚谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!

@#@@#@　　希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.谢谢!

@#@@#@　　此致@#@中文求职信14@#@　　尊敬的X先生：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　我是华南农业大学电子科学与技术专业的应届本科生。

@#@我有幸在__处得知了有关贵公司招聘销售专员的信息，我非常希望能够应聘该职位。

@#@为此，我整理了我在大学四年的学习情况和成长经历，并带上对该项工作的热情，向贵公司投递简历，申请“销售专员”一职。

@#@@#@　　除了在华南农业大学的4年学习经历外，我还努力争取在各种社会实践和学生工作中提升自己各方面的能力，不仅有优秀的能力，而且还有__能力（应聘职位所需能力），同时____的经历（能够体现所需能力和具备与应聘职位相关的经历），都为我应聘贵公司的__职位做好了充分的准备。

@#@我相信我的到来，将能够给贵公司的市场营销团队带来我应有的贡献。

@#@@#@　　理由如下：

@#@@#@　　SONY“营销专员”所需求的素质@#@　　具有相关研究工作经验者优先考虑@#@　　对软件开发工程有深刻的理解，良好的专业技术水平@#@　　流利的英语听说能力@#@　　吃苦耐劳，责任心强，耐心细致，具备团队合作精神@#@　　能够在工作中承受一定的压力@#@　　我所具备的素质@#@　　重点大学本科以及学历；@#@@#@　　广州华南农业大学电子科学与技术专业本科，具有较好的学术背景和学历；@#@@#@　　曾在IBM实习，熟知软件开发的整体流程，同时具备独立项目研发能力；@#@@#@　　优秀的专业知识水平，在本科阶段既已参加导师课题组的研究；@#@@#@　　在多家跨国企业实习中，锻炼了良好的听说能力；@#@四六级成绩优异；@#@@#@　　熟练掌握与人沟通的技巧，同时具有较好的团队协作精神；@#@@#@　　在高压力环境下工作的能力强；@#@@#@　　非常感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信，同时我也万分期待能够在您方便的时候与您见上一面，给我一个机会向您展示更多的我。

@#@@#@　　顺颂商祺！

@#@@#@　　联系______@#@　　手机：

@#@____X@#@　　E-mai：

@#@____X@#@　　签名：

@#@（手写签名）@#@　　______专业工科学士@#@中文求职信15@#@　　尊敬的先生/小姐：

@#@@#@　　您好！

@#@请恕打扰.我是一名刚刚从湖南商学院会计系毕业的大学生.我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐.现将自己的情况简要介绍如下:

@#@@#@　　作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在四年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面.通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验.@#@　　我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍,Windows98/20__、金蝶财务、用友财务等系统、";i:

16;s:

24241:

"养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则@#@养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则@#@一、模块一评分细则@#@

（一）试题一，为带鼻饲管老年人进行进食照料@#@1.情境@#@高奶奶，长期卧床，左侧瘫痪，嗜睡状态，吞咽困难，医生给予鼻饲处理，请护理员通过鼻饲管为高奶奶进食。

@#@@#@2.考核要求@#@

（1）做好操作前的准备工作；@#@@#@

（2）做好沟通工作；@#@@#@（3）按照操作流程，完成通过鼻饲管进食的全过程；@#@@#@（4）做好操作后的整理工作；@#@@#@（5）掌握操作的注意事项。

@#@@#@3.否定项@#@

（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；@#@@#@

（2）鼻饲前，未进行抽吸见胃液的操作，即通过胃管喂水、喂饭，该题得“0”分；@#@@#@（3）未测试饮食温度，该题得“0”分。

@#@@#@4.评分标准@#@项目@#@总分@#@技术操作要求@#@评分标准@#@得分@#@A@#@B@#@C@#@D@#@步@#@骤@#@1@#@工作@#@准备@#@14分@#@1.1环境准备（口述）:

@#@@#@

（1）房间干净、整洁；@#@（1分）@#@

（2）空气清新、无异味；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.2护理员准备（口述）：

@#@@#@

（1）着装整齐清洁；@#@（1分）@#@

（2）用七步洗手法洗净双手。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.3老年人准备：

@#@@#@

（1）操作；@#@护理员站在床前，面对老年人，评估，核对；@#@（1分）@#@

（2）操作加口述：

@#@评估胃管插入长度完好；@#@（1分）@#@（3）操作加口述：

@#@胃管固定周围的皮肤正常；@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（4）操作加口述：

@#@无口腔内盘旋与折叠；@#@（1分）@#@（5）操作加口述：

@#@询问、协助排便；@#@（1分）@#@（6）口述：

@#@准备餐前药物；@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@1.4物品准备完好：

@#@餐碗（内盛200毫升鼻饲液）、水杯（内盛温水）、推注器1个、弯盘2个、毛巾和餐巾纸、无菌纱布1块、胶布、软枕、别针、笔和记录单、免洗洗手液@#@（4分）。

@#@@#@4@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@2@#@沟通@#@7分@#@2.1操作加口述：

@#@@#@

（1）操作：

@#@护理车推摆放在床头；@#@（1分）@#@

（2）口述：

@#@再次核对房间号；@#@床号；@#@姓名；@#@性别；@#@年龄；@#@（2分）@#@（3）口述：

@#@核对饮食；@#@（1分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@2.2口述加操作：

@#@@#@

（1）口述加操作：

@#@附在老年人耳边唤醒老年人；@#@（1分）@#@

（2）口述：

@#@做好解释，取得配合；@#@（1分）@#@（3）表现：

@#@态度和蔼，语言亲切。

@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@3@#@鼻饲前@#@准备@#@21分@#@3.1摆体位@#@

（1）操作：

@#@站在床中间，放下床挡；@#@（1分）@#@

（2）操作加口述：

@#@打开盖被“S”型折叠对侧；@#@（1分）@#@（3）口述：

@#@从床头到床尾操作；@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@3.2协助侧卧@#@

（1）口述加操作：

@#@协助老年人向床对侧移位，先头肩部、再髋部、再下肢；@#@（1分）@#@

（2）操作加口述：

@#@协助老年人头部右侧位；@#@（1分）@#@（3）操作加口述：

@#@将老年人双手放在胸腹前；@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@

（1）操作加口述：

@#@护理员右手放在老年人左髋部，左手放在老年人左颈肩部；@#@（1分）@#@

（2）操作加口述：

@#@将老年人整体右侧翻身，侧卧30度；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@3.3垫软垫@#@

（1）操作加口述：

@#@左手扶住左侧颈肩部，右手持软枕，垫在左侧颈肩部；@#@（1分）@#@（3）操作：

@#@盖好盖被、支起床挡；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@3.4摇高床头@#@

（1）口述加操作：

@#@转到到床尾。

@#@（1分）@#@

（2）摇高床头30度。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@3.5准备进餐：

@#@@#@

（1）口述：

@#@护理员再次洗手；@#@（1分）@#@

（2）操作：

@#@物品摆放合理。

@#@（从左向右：

@#@笔和记录单；@#@无菌纱布、胶布、别针、餐巾纸、弯盘推注器放在弯盘内、餐碗（200毫升鼻饲液）、水杯（内盛温水）、弯盘、毛巾。

@#@）@#@（2分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@3.6准备进餐：

@#@@#@

（1）操作：

@#@在老年人的颔下垫毛巾；@#@（1分）@#@

（2）操作：

@#@遮住老年人前胸；@#@（1分）@#@（3）操作：

@#@遮住右侧枕部；@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（4）操作：

@#@颌下放弯盘；@#@（1分）@#@（5）操作：

@#@打开别针，打开胃管末端纱布；@#@（1分）@#@（6）操作：

@#@胃管末端放在颌下放弯盘内，纱布放在治疗车污物碗内。

@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@4@#@检查胃管@#@15分@#@4.1详细口述三种检查胃管是否在胃内的方法：

@#@@#@

（1）观看气泡；@#@（3分）@#@

（2）剑突下听诊；@#@（3分）@#@（3）抽吸见胃液。

@#@（3分）@#@9@#@6@#@3@#@0@#@4.2抽吸见胃液：

@#@操作加口述：

@#@@#@

（1）用空推注器连接胃管末端；@#@（1分）@#@

（2）抽吸见胃液；@#@（1分）@#@（3）将胃液推回；@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（4）断开连接；@#@（1分）@#@（5）推助器放在餐桌弯盘内；@#@（1分）@#@（6）盖好胃管末端盖帽，放在颌下弯盘内。

@#@（1分）@#@备注：

@#@污染胃管连接口或推注器管口，扣6分。

@#@@#@3@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@5@#@进行鼻饲23@#@分@#@5.1操作加口述@#@

（1）右手分别端起水杯餐碗；@#@（1分）@#@

（2）用左手腕内侧测试水温、食物温度适宜；@#@（1分）@#@（3）约38-40℃。

@#@（1分）@#@备注：

@#@未测试温度，为否定项，全题得“0”分。

@#@@#@3@#@2@#@1@#@0@#@5.2操作加口述@#@

（1）用推注器抽吸20ml温水；@#@（1分）@#@

（2）注入胃管润滑胃管（模拟）；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@0@#@（3）断开连接，推注器放于桌面弯盘内；@#@（1分）@#@（4）盖好胃管末端盖帽。

@#@（1分）@#@备注：

@#@污染胃管连接口或推注器管口，扣4分。

@#@@#@2@#@1@#@0@#@5.3操作加口述：

@#@@#@

（1）用推注器抽吸鼻饲饮食50毫升；@#@（1分）@#@

（2）打开盖帽，连接胃管；@#@（1分）@#@（3）鼻饲液缓慢注入胃管，速度：

@#@10-13毫升/分；@#@（1分）@#@备注：

@#@污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。

@#@@#@3@#@2@#@1@#@0@#@5.4操作加口述@#@

（1）注完后断开链接，盖好盖帽；@#@（1分）@#@

（2）持推注器正确；@#@（1分）@#@（3）反复抽吸、推注、每次鼻饲量不超过200ml。

@#@（1分）@#@备注：

@#@污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。

@#@@#@3@#@2@#@1@#@0@#@5.5操作加口述：

@#@@#@

（1）用推注器抽吸50ml温水；@#@（1分）@#@

（2）连接胃管，注入胃管冲洗胃管；@#@（1分）@#@（3）断开连接；@#@（1分）@#@备注：

@#@污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。

@#@@#@3@#@2@#@1@#@0@#@5.6操作加口述：

@#@@#@

（1）将推注器放在护理车上的弯盘内；@#@（1分）@#@

（2）提起胃管，让胃管内水分充分流入胃内；@#@（1分）@#@（3）冲洗胃管末端，盖好盖帽；@#@（1分）@#@备注：

@#@未提起胃管让胃管内水分充分流入胃内扣3分。

@#@@#@3@#@2@#@1@#@0@#@5.7操作加口述：

@#@@#@

（1）用无菌纱布包好胃管末端，固定在老年人头部上方；@#@（1分）@#@

（2）口述：

@#@保持进食体位30分钟后再将床放平；@#@（2分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（3）口述：

@#@避免误吸。

@#@（1分）@#@备注：

@#@鼻饲完毕立即放平床位，扣3分。

@#@@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@6@#@整理记录@#@5分@#@6.1操作加口述：

@#@@#@

（1）双手擦净口鼻分泌物，撤下毛巾；@#@（1分）@#@

（2）整理床单位；@#@（1分）@#@（3）清洗灌注器及餐具备用；@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@6.2口述：

@#@@#@（4）护理员洗手；@#@（1分）@#@（5）记录鼻饲时间和量。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@注意事项@#@5分@#@口述：

@#@@#@

（1）长期鼻饲老人做好口腔清洁，避免口腔、气管、消化道感染；@#@（1分）@#@

（2）老年人鼻饲前后30分钟内禁忌吸痰；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@（3）鼻饲老人用药在医生指导下粉碎；@#@（1分）@#@（4）鼻饲过程中，观察老年人表现；@#@（1分）@#@（5）发现有恶心、呕吐、胃液中混有咖啡样物，立即停止操作并报告。

@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@综合评价@#@10分@#@1.口述三种检查胃管是否在胃内的方法，清晰、准确、详细；@#@（3分）@#@2.与老年人沟通要体现人文关怀；@#@（3分）@#@6@#@3@#@0@#@3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。

@#@（4分）@#@4@#@0@#@合计@#@100分@#@实际得分@#@备注@#@否定项：

@#@1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。

@#@@#@2.鼻饲前未进行抽吸见胃液操作即通过胃管喂水、喂饭，该题得“0”分。

@#@@#@3.未测试饮食温度，为否定项，全题得“0”分。

@#@@#@裁判长：

@#@裁判员：

@#@核分员：

@#@年月日@#@

（二）试题二，布置睡眠环境，协助老年人上床睡觉@#@1.情境@#@王奶奶，77岁，右侧肢体活动不灵，现在是秋天，晚上8点多了，在房间，坐在轮椅上看电视。

@#@请护理员为王奶奶布置睡眠环境，协助老年人上床睡觉。

@#@@#@2.考核要求@#@

（1）做好操作前的准备工作；@#@@#@

（2）做好沟通工作；@#@@#@（3）按照操作流程完成布置睡眠环境协助老年人上床睡觉的全过程；@#@@#@（4）做好操作后的整理工作；@#@@#@（5）掌握操作的注意事项。

@#@@#@3.否定项@#@

（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；@#@@#@

（2）轮椅转移过程中，老年人跌到，该题得“0”分。

@#@@#@4.评分标准@#@项目@#@总分@#@技术操作要求@#@评分标准@#@得分@#@A@#@B@#@C@#@D@#@步@#@骤@#@1@#@工作@#@准备@#@14分@#@1.1环境准备（口述）：

@#@@#@

（1）房间干净整洁；@#@（1分）@#@

（2）睡前开窗通风；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@（3）时间30分钟；@#@（1分）@#@（4）保持安静。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.2护理员准备（口述）：

@#@@#@

（1）着装整齐；@#@（1分）@#@

（2）洗净双手。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.3老年人准备（口述）：

@#@@#@

（1）评估老年人身体情况；@#@（1分）@#@

（2）确定肢体健、患侧；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@（3）协助排便；@#@（1分）@#@（4）协助洗漱。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.4物品准备完好（口述）：

@#@@#@

（1）枕头；@#@（1分）@#@

（2）床褥；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@（3）棉被；@#@（1分）@#@（4）睡前药物。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@2@#@沟通@#@12分@#@2.1操作加口述:

@#@@#@

（1）轻轻敲门进入房间；@#@（1-2分）@#@

（2）告知老年人应该休息了；@#@（1-2分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@2.2操作@#@

（1）态度和蔼；@#@（1-2分）@#@

（2）语言亲切。

@#@（1-2分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@2.3口述:

@#@@#@

（1）询问温湿度是否适宜；@#@（1-2分）@#@

（2）询问有无特殊需要。

@#@（1-2分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@步@#@骤@#@3@#@布置睡眠环境44分@#@3.1口述：

@#@@#@

（1）关闭门窗；@#@（1分）@#@

（2）拉好窗帘。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@3.2操作加口述：

@#@@#@

（1）铺平床褥；@#@根据季节准备被褥。

@#@（2分）@#@

（2）拍松枕头；@#@根据老人习惯准备枕头高低。

@#@（2分）@#@（3）展开盖被；@#@呈“S”型折叠对侧（2分）@#@6@#@4@#@2@#@0@#@3.3操作加口述：

@#@@#@

（1）检查床褥软硬度；@#@（1-2分）@#@

（2）有无渣屑。

@#@（1-2分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@3.4操作：

@#@@#@

（1）在床右侧操作；@#@（2分）@#@

（2）将轮椅推至床头，与床边呈30-45度角，刹车；@#@（2分）@#@备注：

@#@操作过程中，轮椅未刹车，扣“4”分。

@#@@#@4@#@2@#@0@#@（3）协助老人从轮椅上站起；@#@（1-2分）@#@（4）健侧转移到床上坐下；@#@（1-2分）@#@备注：

@#@操作过程中，使用患侧转移，扣4分。

@#@@#@备注：

@#@操作过程中，老年人跌到，为否定项，全题得“0”分。

@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@3.5操作@#@

（2）协助躺平；@#@（2分）@#@（3）向床对侧移位至床中心；@#@（2分）@#@（4）协助右侧卧位；@#@（2分）@#@6@#@4@#@2@#@0@#@3.6操作@#@

（1）颈肩部垫软枕；@#@（2分）@#@

（2）患侧上肢伸直，手心向上，下垫软枕；@#@（2分）@#@（3）健侧上肢腋下垫软枕（2分）@#@（4）双下肢小腿处垫软枕。

@#@（2分）@#@8@#@6@#@4@#@0@#@3.7操作：

@#@@#@

（1）盖好盖被；@#@（2分）@#@

（2）支起床挡；@#@（2分）@#@（3）固定轮椅。

@#@（2分）@#@6@#@4@#@2@#@0@#@3.8操作加口述：

@#@@#@

（1）开启地灯；@#@（1-2分）@#@

（2）关闭大灯。

@#@（1-2分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@步@#@骤@#@4@#@关门@#@退出@#@8分@#@4.1操作加口述：

@#@@#@

（1）轻步退出房间；@#@（2分）@#@

（2）轻手关门；@#@（2分）@#@4@#@2@#@0@#@4.2操作加口述：

@#@@#@

（1）透过门上玻璃窗观察。

@#@（1-2分）@#@

（2）观察老年人安静睡眠，方可离开。

@#@（1-2分）@#@备注：

@#@根据观察程度打分@#@4@#@3@#@2@#@0@#@注意事项@#@12分@#@5.1口述：

@#@@#@

（1）老年人睡前卧室要通风换气，避免因空气混浊影响睡眠；@#@（3分）@#@

（2）根据季节准备适宜的被褥；@#@（3分）@#@6@#@3@#@0@#@（3）注意枕头软硬、高低适中；@#@（3分）@#@（4）操作过程注意动作轻柔、准确、安全（3分）。

@#@@#@6@#@3@#@0@#@综合评价@#@10分@#@1.评估老年人身体状况，要准确；@#@（3分）@#@2.与老年人沟通要体现人文关怀；@#@（3分）@#@6@#@3@#@0@#@3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。

@#@（4分）@#@4@#@0@#@合计@#@100分@#@合计得分@#@备注@#@否定项：

@#@1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。

@#@@#@2.操作过程中，老年人跌到，该题得“0”分。

@#@@#@裁判长：

@#@裁判员：

@#@核分员：

@#@年月日@#@（三）试题三，为卧床老年人更换床单@#@1.情境@#@沈爷爷，80岁，四肢活动不灵，卧床，请护理员为沈爷爷更换床单。

@#@@#@2.考核要求@#@

（1）做好操作前的准备工作；@#@@#@

（2）做好沟通工作；@#@@#@（3）按照操作流程完成卧床老年人更换床单的全过程；@#@@#@（4）做好操作后的整理工作；@#@@#@（5）掌握操作的注意事项。

@#@@#@3.否定项@#@

（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），为否定项，该题得“0”分；@#@@#@

（2）操作过程中，护理员没有支起床档而离开床，为否定项，该题得“0”分。

@#@@#@4.评分标准@#@项目@#@总分@#@技术操作要求@#@评分标准@#@得分@#@A@#@B@#@C@#@D@#@步@#@骤@#@1@#@工作@#@准备@#@14分@#@1.1环境准备（口述）：

@#@@#@

（1）室内整洁、温湿度适宜；@#@（1分）@#@（3）关闭门窗、屏风遮挡。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.2护理员准备（口述）：

@#@@#@

（1）服装整洁；@#@戴帽子、口罩；@#@（1分）@#@

（2）洗净双手。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.3老年人准备（口述）：

@#@@#@

（1）评估老年人身体活动情况；@#@

（1）@#@

（2）确定可以进行操作；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@（3）平卧在床、盖好被子、支起床档；@#@（1分）@#@（4）提前解决大小便等特殊要求。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.4物品准备（操作加口述）：

@#@@#@

（1）扫床车；@#@（1分）@#@

（2）床刷和刷套；@#@（1分）@#@（3）脸盆2个，护理车上下层各1个；@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（4）清洁床单1床；@#@（1分）@#@（5）物品摆放合理；@#@（1分）@#@（6）软枕1个。

@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@2@#@沟通@#@4分@#@2.1操作加口述：

@#@@#@

（1）备齐用物，推车进入居室置于床尾；@#@（1分）@#@

（2）向老年人解释，取得配合；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@（3）态度和蔼；@#@（1分）@#@（4）语言亲切。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@3@#@更换@#@床单@#@57分@#@3.1操作：

@#@@#@

（1）护理员站在床右侧；@#@（1分）@#@

（2）协助老年人翻身向对侧侧卧，垫软枕；@#@（2分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（3）盖好被子。

@#@（1分）@#@1@#@0@#@3.2操作：

@#@@#@

（1）左手抓住床头床单，右手抓住床尾床单，向床中间拉出；@#@（2分）@#@2@#@0@#@

（2）双手松开近侧床单；@#@（1分）@#@（3）向对侧卷起至老年人身下。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@3.3操作：

@#@@#@

（1）右手取床刷，左手取床刷套，套在床刷上；@#@（2分）@#@

（2）左手扶老年人，右手拿床刷，从床头中线处开始清扫褥垫渣屑，从床头扫至床尾；@#@（2分）@#@4@#@2@#@0@#@（3）每扫一刷重叠上一刷的1/3；@#@（2分）@#@（4）渣屑从床尾扫到床下；@#@（1分）@#@4@#@2@#@1@#@0@#@（5）将床刷污染面向下，放在护理车下层。

@#@（1分）@#@1@#@0@#@3.4操作：

@#@@#@

（1）双手取清洁床单，对齐床中线，铺好近侧床单；@#@（2分）@#@

（2）余下一半内卷塞于老年人身下。

@#@（1-2分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@3.5操作：

@#@@#@

（1）将近侧床单床头部分45度反折于床褥下；@#@（2分）@#@

（2）将床尾部分45度反折于床褥下；@#@（2分）@#@（3）中间部分反折床垫下，绷紧床单，铺平。

@#@（2分）@#@6@#@4@#@2@#@0@#@3.6操作：

@#@@#@

（1）撤掉软枕，将老年人向近侧翻身平卧；@#@（2分）@#@

（2）由平卧向近侧转移，侧卧于清洁床单上，（2分）@#@（3）盖好盖被，支起床挡。

@#@（2分）@#@备注：

@#@操作过程中，护理员没有支起床档而离开床旁，全题得“0”分。

@#@@#@6@#@4@#@2@#@0@#@3.7操作：

@#@@#@

（1）推护理车转到床对侧，摆在床头；@#@（2分）@#@

（2）右手抓住床头床单，左手抓住床尾床单，向床中间拉出；@#@（2分）@#@4@#@2@#@0@#@（3）双手松开近侧床单，将床单向上卷起；@#@（2分）@#@（4）再用双手将污床单从床头、床尾分别向中间折叠、取出、放在污衣袋内。

@#@（2分）@#@4@#@2@#@0@#@3.8操作：

@#@@#@

（1）右手拿床刷，递于左手；@#@（1分）@#@

（2）用干净床刷面，从床头中线处清扫褥垫渣屑；@#@（2分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（3）从床头扫至床尾；@#@（1分）@#@（4）每扫一刷要重叠上一刷的1/3；@#@（1分）@#@（5）清扫完毕，撤下刷套，放在护理车下层脸盆中。

@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@3.9操作：

@#@@#@

（1）拉平老年人身下的清洁床单，平整铺于床褥上；@#@（1分）@#@

（2）将近侧床单床头部分45度反折于床褥下；@#@（2分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（3）将床尾部分45度反折于床褥下；@#@（2分）@#@（4）绷紧床单，铺平。

@#@（2分）@#@4@#@2@#@0@#@3.10操作：

@#@@#@

（1）协助老年人平卧于床中线；@#@（1分）@#@

（2）盖好被子；@#@（1分）@#@（3）支起床档，询问感觉。

@#@（1分）@#@备注：

@#@操作过程中，护理员没有支起床档而离开床旁，全题得“0”分。

@#@@#@3@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@4@#@整理@#@用物@#@7分@#@4.1操作：

@#@@#@

（1）操作后开窗通风；@#@（1分）@#@

（2）更换下的床单统一洗涤、消毒、晾干备用。

@#@（2分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@（3）洗净双手；@#@（2分）@#@（4）记录；@#@（2分）@#@4@#@2@#@0@#@注意事项@#@8分@#@口述：

@#@@#@

（1）操作轻柔，不过多暴露老人身体，以免受凉；@#@（2分）@#@

（2）协助老人翻身时，注意安全，防止坠床；@#@（2分）@#@4@#@2@#@0@#@（3）扫床时，每扫一刷要重叠上一刷的1/3；@#@（2分）@#@（4）一床一刷套，不可重复交叉使用。

@#@（2分）@#@4@#@2@#@0@#@综合评价@#@10分@#@1.评估老年人身体状况，要认真、准确；@#@（3分）@#@2.与老年人沟通要体现人文关怀；@#@（3分）@#@6@#@3@#@0@#@3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。

@#@（4分）@#@4@#@0@#@合计@#@100分@#@实际得分@#@备注@#@否定项：

@#@1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题不得分。

@#@@#@2.操作过程中，护理员没有支起床档而离开床，该题不得分。

@#@@#@裁判长：

@#@裁判员：

@#@核分员：

@#@年月日@#@（四）试题四，识别老年人进食、进水困难原因@#@1.情境@#@张爷爷，69岁，活动自如，半年来逐渐消瘦，每次吃饭前很开心，一吃饭就特别慢，每顿饭的饭量越来越少，总是唉声叹气。

@#@请你评估老年人进食、进水困难原因。

@#@@#@2.考核要求@#@

（1）做好操作前的准备工作；@#@@#@

（2）做好沟通工作；@#@@#@（3）按照操作流程完成全过程；@#@@#@（4）做好操作后的整理工作；@#@@#@（5）掌握操作的注意事项。

@#@@#@3.否定项@#@

（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），为否定项，该题得“0”分；@#@@#@

（2）操作过程中，不能识别老年人进食困难的原因，该题得“0”分；@#@@#@（3）操作过程中，不关爱老人，为否定项，该题得“0”分。

@#@@#@4.评分标准@#@项目@#@总分@#@技术操作要求@#@评分标准@#@得分@#@A@#@B@#@C@#@D@#@步@#@骤@#@1@#@工作@#@准备@#@9分@#@1.1环境准备（口述）：

@#@@#@

（1）环境整洁；@#@（1分）@#@

（2）无异味。

@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.2护理员准备（口述）：

@#@@#@

（1）着装整洁；@#@（1分）@#@

（2）洗净双手；@#@（1分）@#@2@#@1@#@0@#@1.3老年人准备（口述）：

@#@@#@

（1）老人坐在凳子上进食；@#@（1分）@#@

（2）食欲差；@#@（1分）@#@（3）进食速度慢。

@#@（1分）@#@3@#@2@#@1@#@0@#@1.4物品准备完好@#@笔、记录单。

@#@（2分）@#@2@#@1@#@0@#@步@#@骤@#@2@#@观察@#@表现@#@10分@#@2.1操作加口述：

@#@@#@

（1）向老年人打招呼，观察老人进食；@#@（2分）@#@

（2）态度和蔼，（2分）@#@（3）语言亲切；@#@（2分）@#@6@#@4@#@2@#@0@#@（4）发现老年人进食、饮水速度慢。

@#@（1-2分）@#@（5）无呛咳，吞咽有停顿；@#@（1-2分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@步@#@骤@#@3@#@询问@#@主诉及判断@#@原因@#@52分@#@3.1询问主诉：

@#@@#@

（1）询问老年人饭量有无改变，发现饭量减少。

@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@

（2）询问食物是否合胃口，发现老年人没胃口。

@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@（3）询问嚼东西是否费劲，发现嚼东西无费劲。

@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@（4）询问咽东西是否费劲，发现咽东西费劲，咽喉部有异物感。

@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@（5）询问是否吃所有的东西均费劲，发现吃东西均费劲。

@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@（6）询问喝水是否呛咳，发现不呛咳。

@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@3.2判断原因：

@#@@#@

（1）根据老年人的表现判断有可能存在的问题；@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@

（2）发现老年人没胃口；@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@（3）老年人咀嚼无困难；@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@（4）发现咽东西费劲，咽喉部有异物感；@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@（5）评估老年人可能存在食道疾病的可能；@#@@#@4@#@3@#@2@#@0@#@（6）询问并协助老年人取舒适体位。

@#@@#@8@#@6@#@4@#@0@#@步@#@骤@#@4@#@记录并报告@#@13分@#@4.1操作加口述：

@#@@#@

（1）洗手；@#@（2分）@#@

（2）记录，记录表现及主诉；@#@（2分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@4.2报告：

@#@@#@

（1）报告家属；@#@（3分）@#@

（2）报告医护人员；@#@（3分）@#@（3）及时就医检查。

@#@（3分）@#@9@#@6@#@3@#@0@#@注意事项@#@6分@#@口述：

@#@@#@

（1）关心老人。

@#@（3分）@#@

（2）仔细观察。

@#@（3分）@#@6@#@3@#@0@#@总体评价@#@10分@#@1.操作技能规范；@#@（3分）@#@2.与老年人沟通要体现人文关怀；@#@（3分）@#@6@#@3@#@0@#@3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。

@#@（4分）@#@4@#@3@#@2@#@0@#@合计@#@100分@#@实际得分@#@备注@#@否定";i:

17;s:

7278:

"中学考试数学方案设计选择应用题含@#@方案选择的应用题@#@1、某高速公路收费站，有m（m>@#@0）辆汽车排队等候收费通过。

@#@假设通过收费站的车流量（每分钟通过的汽车数量）保持不变，每个收费窗口的收费检票的速度也是不变的。

@#@若开放一个收费窗口，则需20分钟才可能将原来排队等候的汽车以及后来接上来的汽车全部收费通过；@#@若同时开放两个收费窗口，则只需8分钟也可将原来排队等候的汽车以及后来接上来的汽车全部收费通过。

@#@若要求在3分钟内将排队等候收费的汽车全部通过，并使后来到站的汽车也随到随时收费通过，请问至少要同时开放几个收费窗口？

@#@@#@ @#@@#@2、我市某化工厂现有甲种原料290千克，乙种原料212千克，计划利用这两种原料生产A、B两种产品共80件，生产一件A产品需要甲种原料5千克，乙种原料1.5千克；@#@生产一件B种产品需要甲种原料2.5千克，乙种原料3.5千克，该化工厂现有的原料能否保证生产顺利进行？

@#@若能的话，有几种方案？

@#@请你设计出来。

@#@@#@ @#@@#@手机型号@#@A型@#@B型@#@C型@#@进价（单位：

@#@元/部）@#@900@#@1200@#@1100@#@预售价（单位：

@#@元/部）@#@1200@#@1600@#@1300@#@3、一手机经销商计划购进某品牌的A型、B型、C型三款手机共60部，每款手机至少要购进8部，且恰好用完购机款61000元．设购进A型手机x部，B型手机y部．三款手机的进价和预售价如下表：

@#@@#@ @#@@#@

（1）用含x，y的式子表示购进C型手机的部数；@#@@#@

（2）求出y与x之间的函数关系式；@#@@#@（3）假设所购进手机全部售出，综合考虑各种因素，该手机经销商在购销这批手机过程中需另外支出各种费用共1500元．①求出预估利润P（元）与x（部）的函数关系式；@#@（注：

@#@预估利润P＝预售总额-购机款-各种费用）②求出预估利润的最大值，并写出此时购进三款手机各多少部．@#@ @#@@#@4、某公司为了扩大经营，决定购进6台机器用于生产某种活塞．现有甲、乙两种机器供选择，其中每种机器的价格和每台机器日生产活塞的数量如下表所示．经过预算，本次购买机器所耗资金不能超过34万元．@#@甲@#@乙@#@价格（万元/台）@#@7@#@5@#@每台日产量（个）@#@100@#@60@#@

（1）按该公司要求可以有几种购买方案？

@#@@#@

（2）若该公司购进的6台机器的日生产能力不能低于380个，那么为了节约资金应选择哪种方案？

@#@@#@ @#@@#@5、双蓉服装店老板到厂家选购A、B两种型号的服装，若购进A种型号服装9件，B种型号服装10件，需要1810元；@#@若购进A种型号服装12件，B种型号服装8件，需要1880元．@#@

（1）求A、B两种型号的服装每件分别为多少元？

@#@@#@

（2）若销售1件A型服装可获得18元，销售1件B型服装可获得30元．根据市场需求，服装店老板决定，购进A型服装的数量要比购进B型服装数量的2倍还多4件，且A型服装最多可购进28件，这样服装全部售出后，可使总的获利不少于699元．问有几种进货方案？

@#@如何进货？

@#@@#@ @#@@#@6、08年5月12，四川省汶川等地发生强烈地震。

@#@在抗震救灾中，甲、乙两重灾区急需一批大型挖掘机，甲地需25台，乙地需23台；@#@A、B两省获知情况后慷慨相助，分别捐赠挖掘机26台和22台并将其全部调往灾区．若从A省调运一台挖掘机到甲地要耗资0.4万元，到乙地要耗资0.3万元；@#@从B省调运一台挖掘机到甲地要耗资0.5万元，到乙地要耗资0.2万元．设从A省调往甲地@#@台，A、B两省将捐赠的挖掘机全部调往灾区共耗资y万元．@#@

（1）求出y与x之间的函数关系式及自变量x的取值范围；@#@@#@

（2）若要使总耗资不超过15万元，有哪几种调运方案？

@#@@#@（3）怎样设计调运方案能使总耗资最少？

@#@最少耗资是多少万元？

@#@@#@ @#@@#@7、某批发商欲将一批海产品由A地运往B地，汽车货运公司和铁路货运公司均开办了海产品运输业务．已知运输路程为120千米，汽车和火车的速度分别为60千米/时和100千米/时．两货物公司的收费项目和收费标准如下表所示：

@#@@#@运输工具@#@运输费单价@#@（元/吨·@#@千米）@#@冷藏费单价@#@（元/吨·@#@小时）@#@过路费@#@（元）@#@装卸及管理费@#@（元）@#@汽车@#@2@#@5@#@200@#@0@#@火车@#@1.8@#@5@#@0@#@1600@#@注：

@#@“元/吨·@#@千米”表示每吨货物每千米的运费；@#@“元/吨小时”表示每吨货物每小时的冷藏费．@#@

（1）设该批发商待运的海产品有x（吨），汽车货运公司和铁路货运公司所要收取的费用分别为y1（元）和y2（元），试求出y1和y2和与x的函数关系式；@#@@#@

（2）若该批发商待运的海产品不少于30吨，为节省运费，他应该选择哪个货运公司承担运输业务？

@#@@#@ @#@@#@8、某市的A县和B县春季育苗，急需化肥分别为90吨和60吨，该市的C县和@#@D县分别储存化肥100吨和50吨，全部调配给A县和B县，已知C、D两县@#@运化肥到A、B两县的运费（元/吨）如下表所示．@#@ @#@@#@C@#@D@#@A@#@35@#@40@#@B@#@30@#@45@#@

（1）设C县运到A县的化肥为x吨，求总运费W（元）与x（吨）的函数解@#@析式，并写出自变量x的取值范围；@#@@#@

（2）求最低总运费，并说明总运费最低时的运送方案．@#@ @#@@#@9、种植草莓大户张华现有22吨草莓等售，有两种销售渠道，一是运往省城直接批发给零售商，二是在本地市场零售，经过调查分析，这两种销售渠道每天销量及每吨所获纯利润见下表：

@#@@#@销售渠道@#@每日销量@#@（吨）@#@每吨所获纯@#@利润（元）@#@省城批发@#@４@#@1200@#@本地零售@#@１@#@2000@#@受客观因素影响，张华每天只能采用一种销售渠道，草莓必须在10日内售出．@#@（１）若一部分草莓运往省城批发给零售商，其余在本地市场零售，请写出销售22吨草莓所获纯利润@#@（元）与运往省城直接批发零售商的草莓量@#@（吨）之间的函数关系式；@#@@#@

（2）怎样安排这22吨草莓的销售渠道，才使张华所获纯利润最大？

@#@并求出最大纯利润．@#@ @#@@#@10、某房地产开发公司计划建A、B两种户型的住房共80套，该公司所筹资金不少于2090万元，但不超过2096万元，且所筹资金全部用于建房，两种户型的建房成本和售价如下表：

@#@@#@A@#@B@#@成本（万元/套）@#@25@#@28@#@售价（万元/套）@#@30@#@34@#@

（1）该公司对这两种户型住房有哪几种建房方案？

@#@@#@

（2）该公司如何建房获得利润最大？

@#@@#@（3）根据市场调查，每套B型住房的售价不会改变，每套A型住房的售价将会提高a万元（a>@#@0），且所建的两种住房可全部售出，该公司又将如何建房获得利润最大？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

26194:

"中央电大西方经济学形成性考核册参考答案完整版@#@西方经济学@#@一、填空题@#@1、会计成本与机会成本之和称为经济成本@#@2、短期边际成本是短期内每增长一单位产量所增长总成本量。

@#@@#@3、短期边际成本曲线与短期平均成本曲线相交于短期平均成本曲线最低点，这个相交点被称为收支相抵点；@#@短期边际成本曲线与平均可变成本曲线相交于平均可变成本曲线最低点，这个点被称为停止营业点。

@#@@#@4、在长期边际成本曲线与长期平均成本曲线相交之前，长期边际成本不大于长期平均成本；@#@而在相交之后，长期边际成本不不大于长期平均成本。

@#@@#@5、在经济分析中，利润最大化原则是边际收益等于边际成本。

@#@@#@6、依照行业市场集中限度、行业进入限制、产品差别，可以把市场分为完全竞争、垄断、垄断竞争、寡头四种类型。

@#@@#@7、在完全竞争市场上，平均收益等于边际收益；@#@而在其她市场上，普通是平均收益不不大于边际收益。

@#@@#@8、垄断公司是价格决定者，它按照自己规定价格出售产品，而不像完全竞争公司那样是价格接受者，按照既定市场价格出售产品。

@#@@#@9、在垄断竞争市场上，公司成功取决于产品差别竞争。

@#@@#@10、当代寡头理论就是运用博弈论来研究寡头行为。

@#@@#@11、在完全竞争市场上，公司对生产要素需求取决于生产要素边际收益。

@#@@#@12、劳动需求曲线是一条向右下方倾斜曲线，这表白劳动需求量于工资成反方向变动。

@#@@#@13、由于资本而提高生产效率就是资本净生产力。

@#@@#@14、经济租是指生产要素所有者所得到实际收入高于她们所但愿得到收入差额。

@#@@#@15正常利润是一种特殊工资，其特殊就在于其数额远远高于普通劳动所得到工资。

@#@@#@16、收入再分派政策重要有两大类，即税收政策和社会福利政策。

@#@@#@17、公共物品是由集体消费物品，它特性是消费非排她性和非竞争性。

@#@@#@18、外部性指某种经济活动给与这项活动无关主体带来影响。

@#@@#@19价格管制是政府控制垄断者产品价格。

@#@这种办法重要用于自然垄断行业，其原则有三种，一是边际成本定价，二是平均成本定价，三是拟定一种合理资本回报率，按成本加这种回报率定价。

@#@@#@20、拥有信息多一方以自己信息优势来侵犯拥有信息少一方利益，实现自己利益也许性被称为道德危险。

@#@@#@21、由于政府引起资源配备失误就是政府失灵。

@#@@#@1、“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”是基本问题，这三个问题被称为资源配备问题，即选取。

@#@@#@2、市场经济与筹划经济差别重要体当前三个基本问题上，一是决策机制不同，二是协调机制不同，三是勉励机制不同。

@#@@#@3、微观经济学解决问题是资源配备，宏观经济解决问题是资源运用。

@#@@#@4、与否以一定价值判断为根据，是实证办法与规范法重要区别之一。

@#@@#@5、两种互补商品之间价格与需求成反方向变动，两种代替商品之间价格与需规定成同方向变动。

@#@@#@6、需求定理表白商品价格与需求量反方向变动关系是收入效应和代替效应共同作用成果。

@#@@#@7、在供应与供应量变动中，价格变动引供应量变动，而生产技术变动引起供应变动。

@#@@#@8、需求变动引起均衡价格与均衡数量同方向变动。

@#@@#@9、市场经济就是一种用价格机制来决军政资源配备经济体制。

@#@@#@10、当某商品价格上升5%，而需求量减少8%时，该商品属于需求富有弹性。

@#@当某商品价格下降5%，而需求量增长2%时，该商品属于需求缺少弹性。

@#@@#@11、如果交叉弹性为负值，则两种商品为互补关系。

@#@@#@12、可以做到薄利多销商品是需求富有弹性高品。

@#@@#@13、如果某种商品需求缺少弹性而供应富有弹性，则税收就重要落在消费者身上。

@#@@#@14、基数效用论采用是边际效用分析法，序数效用论采用是无差别曲线分析法。

@#@@#@15、如果把无差别曲线与消费也许线合在一种图上，那么消费也许线必然与无数条无差别曲线中一条相切于一点，在这个切点上就实现了消费者均衡。

@#@@#@16、消费者乐意对某种物品所支付价格与她实际支付价格差额称为消费者剩余。

@#@@#@17、技术效率是投入生产要素与产量关系，经济效率是成本与收益关系。

@#@@#@18、代理人在不违背合约状况下，以违背委托人利益为代价来实现自己利益，代理人这种行为被称为机会主义行为。

@#@@#@19、总产量曲线、平均产量曲线、边际产量曲线都是先上升而后下降，这反映了边际产量递减规律。

@#@@#@20、边际产量曲线与平均产量曲线相交于平均产量曲线最高点。

@#@@#@21、适度规模就是指生产规模扩大正好使收益递增达到最大。

@#@@#@22、不同等成本线与不同等产量线相切，形成不同生产要素最适组合点将这些点连接在一起就可得出扩张线。

@#@@#@1.国内生产总值计算办法重要有（支出法）、（收入法）以及部门法。

@#@@#@2.GDP－折旧＝（国内生产净值）。

@#@@#@3.名义国内生产总值是指（按当年价格计算某一年国内生产总值。

@#@@#@4.物价水平普遍而持续上升称为（通货膨胀）。

@#@@#@5.长期中失业是指（自然）失业，短期中失业是指（周期性）失业。

@#@@#@6.经济增长源泉是（资源）增长，核心是（技术进步）。

@#@@#@7.生产一单位产量所需要资本量被称为（资本-产量比率）。

@#@@#@8.依照新古典经济增长模型，决定经济增长因素是资本增长、劳动增长和（技术）。

@#@@#@9.依照货币数量论，在长期中通货膨胀发生惟一因素是（货币量增长）。

@#@@#@10.摩擦性失业是经济中由于（正常劳动力流动）而引起失业。

@#@@#@11.效率工资是指公司支付给工人（高于市场均衡工资）工资。

@#@@#@12.总需求曲线是一条向（右下方）倾斜曲线，短期总供应曲线是一条向（右上方）倾斜线。

@#@@#@13.在影响总需求财产效应、利率效应和汇率效应中，（利率）效应最重要。

@#@@#@14.在短期，价格粘性引起物价与总供应（同方向）变动。

@#@@#@15.依照总需求－总供应模型，总供应不变时，总需求减少，均衡国内生产总值（减少），物价水平（下降）。

@#@@#@16.平均消费倾向与平均储蓄倾向之和等于

（1），边际消费倾向与边际储蓄倾向之和等于

（1）@#@17.在简朴凯恩斯主义模型中，45°@#@线上表达任何一点都是（表达总支出与总供应相等）。

@#@@#@18.净现值是指一笔投资将来所带来（收入现值）与当前投入资金现值差额。

@#@@#@19.加速原理表白投资变动取决于（产量变动率）。

@#@@#@20.依照简朴凯恩斯主义模型，消费减少，均衡国内生产总值（减少）；@#@储蓄增长，均衡国内生产总值（减少）。

@#@21.边际消费倾向越低，乘数（越小）。

@#@@#@22.简朴凯恩斯主义模型阐明了在短期中，（总需求）是决定均衡国内生产总值最重要因素。

@#@@#@1.某银行吸取存款1000万元，按规定应留200万元作为准备金，这时法定准备率为（20%）；@#@通过银行信贷活动，可以创造出货币额为（5000）万元。

@#@@#@*b；@#@~4{！

@#@C，B9I7U2.银行所创造货币量与最初存款比例称为（简朴货币乘数），货币供应量与基本货币两者之间比例是（货币乘数）。

@#@@#@3.中央银行控制货币供应量工具重要是：

@#@（公开市场活动）、贴现政策以及准备率政策。

@#@@#@4.LM曲线向（右上方）倾斜，表白在货币市场上国内生产总值与利率成同方向变动。

@#@@#@C+R*p（M#a$J7s5.长期中存在失业称为（自然）失业，短期中存在失业是（周期性）失业。

@#@@#@：

@#@W#I；@#@O @#@ @#@D0l）m7.如果把1995年作为基期，物价指数为100，200l年作为现期，物价指数为115，则从1995年到200l年期间通货膨胀率为（15%）。

@#@@#@8.紧缩性缺口引起（周期性）失业，膨胀性缺口引起（需求拉上）通货膨胀。

@#@@#@9.市场上具备垄断地位公司为了增长利润而提高价格所引起通货膨胀称为（利润推动）通货膨胀。

@#@@#@（k @#@ @#@[+N+?

@#@9t#}"@#@w$c10.菲利普斯曲线是用来表达（失业与通货膨胀）之间交替关系曲线。

@#@@#@4^1M2X（b|11.顶峰是（繁华）最高点，谷底是0}2U：

@#@a%Z，z！

@#@e'@#@W；@#@j；@#@v%H（衰退）最低点。

@#@@#@12.在宏观经济政策工具中，惯用有；@#@A：

@#@Q，n：

@#@^4^；@#@`！

@#@C（需求管理）、（供应管理）以及国际经济政策。

@#@@#@13.财政政策是通过（政府支出与税收）来调节经济政策。

@#@@#@-?

@#@2v+X！

@#@V/w2r1G4f14.货币筹资是把债券卖给（中央银行），债务筹资是把债券卖给（中央银行以外其他人）。

@#@@#@15.简朴规则货币政策就是依照经济增长需要，按一固定比率增长（货币供应量）。

@#@@#@5Y1r/Z#q，x6V；@#@L；@#@K16.反馈规则与固定规则之争实质是（要不要国家干预经济）。

@#@@#@17.贸易赤字是指（出口不大于进口）。

@#@@#@18.对国内产品支出＝（国内总需求）＋净出口。

@#@@#@'@#@k%@！

@#@[3\0B19.在开放经济中，国内总需求减少会使AD曲线向（左）移动，从而使均衡国内生产总值（减少），贸易收支状况（改进）。

@#@@#@6t6}-b7d*U-L20.浮动汇率制分为（自由浮动与管理浮动）。

@#@@#@21.一国总需求与国内生产总值增长对别国影响，称为（溢出效应）。

@#@反过来，别国由于“溢出效应”所引起国内生产总值增长，又会通过进口增长使最初引起“溢出效应”国家国内生产总值再增长，这种影响被称为（回波效应）。

@#@@#@二、选取题@#@1、稀缺性存在乎味着（决策者必要作出选取）。

@#@@#@2、下列哪一项属于规范办法命题？

@#@（应当减少利率以刺激投资）@#@3、光盘价格上升代替效应是（光盘价格相对其她商品价格上升对光盘需求影响）。

@#@@#@4、供应曲线向右上方倾斜，表达当一种商品价格（上升）时，它供应量（增长）。

@#@@#@5、何种状况下会存在供应不不大于需求？

@#@（实际价格高于均衡价格）@#@6、一种商品需求曲线向右下方倾斜，如果生产该种商品生产要素价格上升，那么（均衡数量减少，均衡价格上升）。

@#@@#@7、下面哪一种状况表白存在着价格下限（尽管当前供应过剩，但生产者仍在增长供应）？

@#@@#@8、假设一种商品需求无弹性，如果其供应曲线向左移动，那么（均衡数量保持不变，均衡价格上升）。

@#@@#@9、假设需求收入弹性系数为0。

@#@5，那么当收入变动5%时，需求量变动（2.5%）。

@#@@#@10、如果一种公司减少其商品价格后发现总收益增长，这意味着该种商品（需求富有弹性）。

@#@@#@11、商品边际效用随着商品消费量增长而（递减）。

@#@@#@12、当无差别曲线与原点成90°@#@凸出时，表达相结合两种商品是（完全代替）。

@#@@#@13、当代市场经济中最重要公司形式是（股份制公司）。

@#@@#@14、下列说法中错误一种说法是（只要边际产量减少，总产量一定减少）？

@#@@#@15、等产量曲线向右上方移动表白（产量增长）？

@#@@#@1.中央银行规定银行所保持最低准备金与存款比率是（D）DDD（pZ"@#@_（`7y.A5Z））D.法定准备率@#@2.中央银行提高贴现率会导致（C）C.货币供应量减少和利率提高@#@3.在LM曲线不变状况下，自发总支出减少会引起（D）D.国内生产总值减少，利率下降@#@4.由于总需求局限性而形成失业属于（C）C.周期性失业@#@5.如果经济中发生了未预期到通货膨胀，那么（C @#@ @#@g8@"@#@F$h+ru3d）C.债务人受益而债权人受损失@#@6.供应推动通货膨胀可以用总需求－总供应模型来阐明（C）@#@C.在总需求不变状况下，总供应曲线向左上方移动从而使价格水平上升@#@7.以为在长期与短期中都不存在菲利蒲斯曲线所示失业率与通货膨胀率之间交替关系经济学流派是（4J0O"@#@f$F6W9^'@#@sC2A，N+_1p*M3}2_+y）@#@C.理性预期学派@#@8.乘数一加速模型，引起经济周期因素是（8K3s；@#@@+E+i8t7P9PA）；@#@]；@#@Q.l%p+c%i%G?

@#@A.投资变动@#@9.宏观经济政策目的是（C'@#@[O#{5e+B：

@#@J：

@#@w8D（G）C.充分就业、物价稳定、减少经济波动和实现经济增长@#@10.在西方国家，运用货币政策调节经济是（A）A.中央银行@#@11.当经济中存在通货膨胀时，应当采用财政政策工具是（B）B.减少政府支出和增长税收@#@12.货币主义货币政策政策工具是（ @#@ @#@c%J：

@#@t（u"@#@H#L8H1`B2\：

@#@l#]6h）R9\（Y\）B.控制货币供应量@#@13.13.在开放经济中，国内总需求增长将引起（B！

@#@M+w"@#@p，U：

@#@r（o+H5h）B.国内生产总值增长，贸易收支状况恶化@#@b（|%d（U'@#@h：

@#@]14.属于国际收支平衡表中经常项目是（7a8F6H3N7e6t（QC @#@ @#@`！

@#@X9z2I，k*O-\*@）C.外国居民在本国旅游支出@#@！

@#@p（|）p$e；@#@X（r）J；@#@i）P15.清洁浮动是指（A）v3p6C'@#@Y6[1R/t；@#@z2W）A.汇率完全由外汇市场自发地决定@#@1.在下列状况中作为最后产品是（B）B.旅游公司用于载客小汽车@#@2.最全面反映经济中物价水平变动物价指数（C）C.GDP平减指数@#@3.劳动力总量涉及（A）A.所有失业和就业工作年龄人口@#@4.经济增长是指（B）B．国内生产总值或人均国内生产总值增长@#@5.假定资本量为100万，所生产产量为50万，则资本—产量比率为（B）B.100万/50万=2@#@6.货币中性论是指货币变动（B @#@）B.既不影响名义变量也不影响实际变量@#@7.引起摩擦性失业因素：

@#@（D）D.经济中劳动力正常流动@#@8.在总需求构成中，哪一项与物价水平无关（C）C.政府需求@#@9.物价水平下降对总需求影响可以表达为（B）B.沿同一条总需求曲线向右下方移动@#@10.技术进步会引起（A）A.短期与长期总供应曲线都向右平行移动@#@11.在总需求—总供应模型中，总需求减少会引起（D）D.均衡国内生产总值减少，价格水平下降@#@12.引致消费取决于（C）C.收入和边际消费倾向，@#@13.在总需求中，引起经济波动重要因素是（B）B.投资@#@14.加速原理阐明了（B）B.投资变动不不大于产量变动@#@15.在如下四种状况中，乘数最大是（D）D.边际消费倾向为0.8@#@1、经济学分析中所说短期是指（只能依照产量调节可变生产要素时期）@#@2、短期平均成本曲线呈U型，是由于（边际产量递减规律）@#@3、下面关于边际成本和平均成本说法哪一种是对的？

@#@（如果边际成本不大于平均成本，平均成本一定下降）@#@4、随着产量增长，长期平均成本变动规律是（先减后增）@#@5、完全竞争市场上公司之因此是价格接受者，是由于（它产量只占行业所有产量一种很小份额）@#@6、在垄断市场上，价格（受市场需求状况限制）@#@7、在垄断竞争市场上（该行业有许多公司，每个公司销售产品与其她公司产品略有差别）@#@8、依照博弈论分析，“囚徒困境”中两个囚徒优势战略是（双方都交代）@#@9、在如下四种方式中，工会为了提高工资，所采用方式是规定政府（限制女工和童工使用）@#@10、经济租是指（生产要素所有者得到实际收入超过她们所但愿得到收入）@#@11、按照国际上通用原则，表达收入差距悬殊时基尼系数为（0.5以上）@#@12、收入分派平等原则是指（按公平准则来分派国民收入）@#@13、搭便车普通多被看作是公共物品，是指（有人可以免费使用公共交通工具）@#@14、垄断之因此会引起市场失灵是由于（垄断者运用对市场控制使价格没有反映市场供求状况）@#@15、逆向选取意味着（为防被骗，保险公司对投保人收取较高保费）@#@三、判断题@#@1、生产也许性曲线凸向原点阐明了随着一种物品生产增长，机会成本在递增。

@#@（√）@#@2、微观经济学和宏观经济学是互相补充。

@#@（√）@#@3、12月31日外汇储备量是流量。

@#@（×@#@）存量@#@4、世界石油价格下降有助于减少汽车需求。

@#@（×@#@）增长汽车需求@#@5、一场台风摧毁了某地区荔枝树，市场上荔枝少了，这称为供应减少。

@#@（√）@#@6、所有商品供应量都随价格上升而增长。

@#@（×@#@）@#@7、某种产品价格上限一定高于其无均衡价格。

@#@（×@#@）低于@#@8、同一条线形需求曲线上不同点弹性系数是相似。

@#@（√）@#@9、汉堡包与热狗之间需求交叉弹性为正值。

@#@（√）@#@10只要商品数量在增长，消费者得到总效用就一定在增长。

@#@（×@#@）总效用一定在减少@#@11差别曲线与消费也许线切点上，消费者所得到效用达到最大。

@#@（√）@#@12、工资变动通过代替效应和收入效应来影响劳动供应。

@#@（√）@#@13、当其她生产要素不变时，一种生产要素投入越多，则产量越高。

@#@（×@#@）则产量越低@#@14、无论哪个行业，公司规模并不是越大越好。

@#@（√）@#@15、在同一平面图上，可以有三条不同等产量线。

@#@（√）@#@1.今年建成并出售房屋价值和此前建成而在今年出售房屋价值都应计入今年国内生产总值。

@#@（ @#@ @#@×@#@）　　2.居民购买住房属于投资。

@#@（√）@#@3.某一年名义GDP与实际GDP之比就是物价指数。

@#@（×@#@）@#@4.技术进步是实现经济增长必要条件。

@#@（√）@#@5.新剑桥模型以为，经济增长是以加剧收入分派不平等为前提，经济增长成果也必然加剧收入分派不平等。

@#@（√2）@#@6.货币数量论以为，流通中货币数量越多，商品价格水平越低，货币价值越大。

@#@（×@#@）@#@7.充分就业并不是指人人均有工作。

@#@（√）@#@8.物价上升时，利率效应使投资增长，总需求减少。

@#@（√）@#@9.在短期内，价格粘性引起物价水平与总供应反方向变动。

@#@（×@#@）@#@10.均衡国内生产总值也许不不大于、不大于或等于充分就业国内生产总值。

@#@（√）@#@11.短期总供应不变时，总需求变动会引起均衡国内生产总值同方向变动，物价水平反方向变动。

@#@（×@#@）@#@12.从消费函数稳定性中可以看出刺激消费政策非常有效。

@#@（×@#@）@#@13.经济繁华与衰退重要因素都在于投资波动性。

@#@（√）@#@14.依照简朴凯恩斯主义模型，45°@#@线和总支出曲线相交时，收入与消费相等。

@#@（×@#@）@#@15.乘数发生作用是需要有一定条件。

@#@（√）@#@'@#@k9c4D）_-L5J（Z*F1.公司债券利率高于政府债券利率。

@#@（$C$_/g'@#@L%C @#@ @#@N-E（G，i√（p；@#@X2x+u#r"@#@W7z）@#@）H6y：

@#@D.N0q8z2.货币供应量就是指基本货币变动量。

@#@（6G-Z）~$u @#@ @#@s（n+H×@#@）@#@3.在物品市场上，利率与国内生产总值成同方向变动。

@#@（×@#@：

@#@p；@#@?

@#@，v（U7r%V5N）@#@3[#_4J4{3]$n4.依照IS－LM模型，货币量增长会引起国内生产总值减少，利率下降。

@#@（×@#@）@#@#U%L*U-K$jG5.无论在长期或短期中都存在失业就是自然失业。

@#@（×@#@）@#@6.如果通货膨胀率相称稳定，并且人们可以完全预期，那么通货膨胀对经济影响就很小。

@#@（'@#@O：

@#@e5m7_3h9i1Z√）@#@"@#@D！

@#@b！

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@#@U1h，_-[ @#@ @#@H；@#@r（?

@#@7.每一次经济周期并不完全相似。

@#@（√）@#@6Y/_0k，U！

@#@F#v9\）M+D8.宏观经济政策应当达到目的是实现经济稳定。

@#@（√）@#@3x @#@ @#@T#s2k）Z*|0M/O5s5W9.财政政策和货币政策属于需求管理政策。

@#@（！

@#@J：

@#@B4_9Q；@#@J"@#@I9D√）@#@：

@#@@'@#@o3r8j.P9P8x（d；@#@O$\$[1l1u2Q$b*i6L10.在财政政策中，转移支付增长可以增长私人消费。

@#@（√3N！

@#@D/i#q @#@ @#@y1T-[8_2F）@#@11.内在稳定器可以消除经济萧条和通货膨胀。

@#@（×@#@2GU.L1h，w7i.X，c0q）@#@12.凯恩斯主义货币政策和货币主义货币政策是相似，都是通过货币供应量来调节利率，通过利率来影响总需求。

@#@（×@#@4b4{/l-d#t！

@#@`-^1_）[）@#@13.如果某国在某种产品生产上具备绝对优势，它就不能从国际贸易中获得利益。

@#@（×@#@）@#@14.在开放经济中，对外贸易乘数不大于普通乘数。

@#@（√）@#@15.汇率贬值会使国内生产总值增长，贸易收支状况恶化。

@#@（8\：

@#@z6a'@#@z6N+x#`×@#@）@#@1、公司用自有资金进行生产是有成本。

@#@（√）@#@2、会计利润和经济利润不是一回事。

@#@（√）@#@3、短期边际成本曲线与短期平均成本曲线交点就是停止营业点。

@#@（×@#@）收支相抵点@#@4、边际收益等于边际成本时，公司正常利润达到最大化。

@#@（√）@#@5、在完全竞争条件下，无论公司收益能否弥补可变成本，无论如何都不能再进行生产了。

@#@（×@#@）@#@6、垄断市场上，无论在短期还是在长期，公司均可获得超额利润。

@#@（√）@#@7、电力部门对工业用电与民用电实行不同价格属于二级价格歧视。

@#@（×@#@）三级价格歧视@#@8、当代寡头理论运用古诺模型和拐折需求曲线来研究寡头行为。

@#@（×@#@）@#@当代寡头理论是运用博弈论。

@#@古典寡头理论是运用古诺模型和拐折需求曲线。

@#@@#@9、用先进机器代替工人劳动，会使劳动需求曲线向左移动。

@#@（√）@#@10、地租上升使土地供应不断增长。

@#@（×@#@）土地是有限@#@11、实际基尼系数总是不不大于一。

@#@（×@#@）基尼系数是0到1之间@#@12、平等与效率是一对永恒矛盾。

@#@（√）@#@13、存在外部性时，社会边际成本与私人边际成本、社会边际收益与私人边际收益都相等。

@#@（×@#@）@#@14、不拟定性和风险是一回事，都可以用概率大小表达。

@#@（×@#@）风险可用概率大小表达@#@15、依照公共选取理论，某种政策产生一定符合整个社会利益。

@#@（×@#@）只能符合某些社会利益@#@四、计算题@#@1、已知某种商品需求函数为D=350-3P，供应函数为S=-250+5P。

@#@求该商品均衡价格和均衡数量。

@#@@#@解：

@#@依照均衡价格决定公式D=S@#@则有350—3P=—250+5P，8P=600由此得均衡价格：

@#@P=75@#@均衡数量D=S=350-3*75=125@#@因此，在均衡价格为每公斤75元时，均衡数量为125公斤。

@#@@#@2、某种商品本来价格为每公斤1.2元，销售量为800公斤，该商品需求弹性系数为2.4，请问该商品价格下降25%之后，总收益发生了什么变化？

@#@@#@解：

@#@

（1）本来总收益TR1=P1*Q1=1.2*800=960元@#@

（2）价格下降25%之后，销售量变动比率=2.4*25%=60%，@#@Q2=Q1*（1+60%）=800*1.6+1280公斤@#@P2=P1*（1—25%）=1.2*0.75=0.9元@#@总收益TR2=P2*Q2=1280*0.9=1152元@#@（3）总收益发生变化=TR2—TR1=1152-960=192元@#@这表白，这种商品价格下降了，总收益增长了192元，这种商品是富有弹性。

@#@@#@3、如果某消费者有100元，X商品价格为10元，Y商品价格为20元X商品与Y商品边际效用为下表：

@#@@#@X商品@#@边际效用@#@Y商品@#@边际效用@#@1@#@100@#@1@#@200@#@2@#@90@#@2@#@170@#@3@#@80@#@3@#@140@#@4@#@70@#@4@#@110@#@5@#@60@#@5@#@80@#@6@#@50@#@7@#@40@#@8@#@30@#@9@#@20@#@10@#@10@#@消费者购买多少X商品与多少Y商品也许实现办法消费者均衡？

@#@为什么？

@#@@#@解：

@#@依照消费者均衡条件@#@　　　　@#@　【有问题中间那个是不等于么？

@#@】@#@得MUx/MUy＝Px/Py＝10/20=1/2@#@符合这一条件组合有MUx＝100，MUy＝200；@#@MUx＝70，MUy＝140；@#@MUx＝40，MUy＝80@#@相应商品数量组合是x＝1，y＝1；@#@x＝4，y＝3；@#@x＝7，y＝5@#@又Px·@#@x＋Py·@#@y=M@#@即10x＋20y＝100@#@符合这一条件上述三种数量组合中，只有x＝4，y＝3组合。

@#@@#@　　　因而，只有x＝4，y＝3商品数量组合才干实现消费者均衡。

@#@此时总效益用达到最大。

@#@@#@1、计算下列每种状况时货币乘数：

@#@@#@

（1）货币供应量为5000亿元，基本货币为亿元；@#@@#@

（2）存款5000亿元，钞票1000亿元，准备金500亿元。

@#@@#@解：

@#@

（1）mm=M/H=5000/=2.5（其中，mm为货币乘数，M为货币供应量，H为基本货币）@#@

（2）由于，r=500/5000=0.1（法定准备率），cu=1000/5000=0.2（钞票-存款率）@#@因此，mm=M/H=（cu+1）/（cu+r）=（0.2+1）/（0.2+0.1";i:

19;s:

24915:

"中药知识竞赛题目@#@　1、《伤寒杂病论》是谁的著作?

@#@a、张仲景B、扁鹊C、华佗答案a（注：

@#@东汉末年人，医学发展史上影响最大的著作之一）@#@　　2、我国现存最早的药学专著是A、《新修本草》B、《神农本草经》C、《经史证类备急本草》D、《本草纲目》答案B@#@　　3。

@#@我国第一部药典是A、《新修本草》B、《神农本草经》C、《证类本草》D、《中药大辞典》答案B@#@　　4、四气是如何总结出来的?

@#@@#@　　A、是从疾病的性质总结出来的B、是从人体的感官感觉出来的C、是机体反映的结果总结出来的D、是从药物作用于机体所发生的反映概括出来的答案D@#@　　5、五味是指药物的@#@　　A、五种作用B、部分味道C、最基本滋味D、全部味道答案C@#@　　6、具有渗湿利尿作用的是@#@　　A、辛味B、甘味C、苦味D、淡味答案D@#@　　7、莱菔子能消弱人参的补气作用,其配伍关系是@#@　　A、相须B、相使C、相畏D、相恶答案D@#@　　8、下列哪一组不属十九畏的内容@#@　　A、官桂畏石脂B、水银畏砒霜C、芫花畏甘草D、丁香畏郁金答案C@#@　　9、除下列哪一项外,均为十八反的内容@#@　　A、乌头反白蔹B、海藻反甘草C、甘草反甘遂D、人参反五灵脂答案D@#@　　10、宜文火久煎的药应除以下外哪一类@#@　　A、解表药B、补益药C、贝壳类药D、矿物类药答案A@#@　　11、下列哪一组药是辛温解表药@#@　　A、羌活独活白芷B、银花菊花薄荷C、升麻葛根桂枝D、蒿本辛夷细辛答案D@#@　　12、下列哪一组药是辛凉解表药@#@　　A、蝉蜕升麻蔓荆子B、银花菊花薄荷C、桑叶苍耳子浮萍D、柴胡淡豆豉白芷答案A@#@　　13、具有发汗解表,又能宣肺平喘的药是@#@　　A、杏仁B、麻黄C、葶苈子D、桂枝答案B@#@　　14、具有发表散寒,又能温肺化饮的药是@#@　　A、杏仁B、紫苏C、麻黄D、细辛答案D@#@　　15、具有“呕家圣药”之称的药是@#@　　A、香薷B、紫苏C、桂枝D、生姜答案D@#@　　16、具有“疮家圣药”之称的药是@#@　　A、连翘B、紫苏C、桂枝D、生姜答案A@#@　　17、温热病表现为壮热烦渴,汗出、脉洪大等气分实热证,应首选@#@　　A、石膏B、知母C、黄芩D、天花粉答案A@#@　　18、治胃火牙痛应首选A、生地B、玄参C、知母D、石膏答案D@#@　　19、知母的作用是@#@　　A、清热泻火,除烦止渴B、清热泻火,凉血解毒C、清热泻火,燥湿解毒D、清热泻火,滋阴润燥答案D@#@　　20、芦根、天花粉的共同功效是@#@　　A、清热利湿B、清热生津C、清热止呕D、清热解毒答案B@#@　　21、栀子的功效是@#@　　A、清热泻火,除烦止渴,燥湿解毒B、泻火除烦,清热利湿,凉血解毒C、清热泻火,燥湿解毒,消肿止痛D、利水渗湿,清热解毒,除烦止呕答案B@#@　　22、哪一项不是黄柏的功效@#@　　A、清热泻火B、清热燥湿C、泻火解毒D、止血安胎答案D@#@　　23、具有清热燥湿、泻火解毒、止血、安胎功效的药物是@#@　　A、黄连B、栀子C、黄芩D、黄柏答案C@#@　　24、清热泻火,尤以清泻心胃之火见长的药物是@#@　　A、黄连B、栀子C、黄芩D、黄柏答案A@#@　　25、具有清热燥湿、泻肝火功效的药物是@#@　　A、夏枯草B、龙胆草C、黄芩D、黄柏答案B@#@　　26、善泻三焦之火的药是@#@　　A、连翘B、穿心莲C、芦根D、栀子答案D@#@　　27、金银花、野菊花、连翘、蒲公英、地丁的共同功效是@#@　　A、清热利湿B、清热燥湿C、凉血消斑D、清热解毒答案D@#@　　28、具有清退虚热共同功效的一组药物是@#@　　A、黄柏地骨皮知母B、地骨皮黄连生地C、白薇胡黄连石膏D、银柴胡玄参栀子答案A@#@　　29、古代哲学精气概念的产生是源于:

@#@@#@　　A、水地说B、五材说C、元气说D、五方说答案A@#@　　30、因情志刺激，突然出现下焦胀满，甚至小便失禁。

@#@此因：

@#@@#@　　A恐则气下B悲则气消C惊则气乱D喜则气缓答案A@#@　　31、痰与饮的主要区别是：

@#@@#@　　A热者为痰，寒者为饮。

@#@B得阳气煎熬而成者为痰，受阴气凝聚而成者为饮。

@#@C浓度较大，较粘稠者为痰;@#@浓度较小，较清稀者为饮。

@#@D色黄者为痰，色白者为饮。

@#@答案：

@#@C@#@　　32、在温病学方面，创立以“三焦为核心”的辨证论治方法的医家是：

@#@@#@　　A朱丹溪B吴鞠通C吴又可D刘完素答案：

@#@B@#@　　33、与语言、声音、呼吸的强弱有关的是@#@　　A营气B卫气C宗气D元气答案：

@#@C@#@　　34、下列不属于津液的排泄途径是：

@#@@#@　　A汗B尿C粪D呕吐物答案：

@#@D@#@　　35、言人身脏腑之阴阳，则脾为：

@#@@#@　　A阴中之阴B阴中之阳C阴中之至阴D阳中之阴答案：

@#@C@#@　　36、“肝火犯肺”是属于：

@#@@#@　　A子病犯母B相克C相乘D相侮答案：

@#@D@#@　　37、与情志抑郁最为关联的是：

@#@@#@　　A心神不足B髓海空虚C肝失疏泄D肝升太过答案：

@#@C38、肾在液为：

@#@A涎B唾C尿D泪答案：

@#@B@#@　　39、“泻南补北”法适用于：

@#@@#@　　A肾阴虚而肝阳亢B肾阴虚而相火动C肾阴虚而心火旺D心阴虚而心阳亢答案：

@#@C@#@　　40、下列不是津所布散的主要部位的是：

@#@@#@　　A皮肤B孔窍C肌肉D关节答案：

@#@D@#@　　41、易使人出现各种血证的是：

@#@@#@　　A风邪B暑邪C燥邪D火邪答案：

@#@D@#@　　42、属于阴中之阳的时间是:

@#@@#@　　A、上午B、下午C、前半夜D、后半夜答案：

@#@D@#@　　43、“益火之源，以消阴翳”的治法适用于：

@#@@#@　　A、实寒证B、实热证C、虚寒证D、虚热证答案：

@#@C@#@　　44、在五行生克关系中，下列哪项是错误的?

@#@@#@　　A、木克土B、火生土C、金生水D、水克木答案：

@#@D@#@　　45、在阴阳失调病机中，阳偏衰以哪脏为根本：

@#@@#@　　A心B肝C脾D肾答案：

@#@D@#@　　46、脾之华在：

@#@A毛B唇C发D面答案：

@#@B@#@　　47、《修事指南》的作者是@#@　　A、张仲岩B、张仲景C、陈嘉谟D、缪希雍正确答案：

@#@A@#@　　48、与呼吸关系最密切的两脏是：

@#@D@#@　　A肺与心B肺与肝C脾与肺D肺与肾@#@　　49、被称为“水谷之海”的是：

@#@C@#@　　A脾B小肠C胃D大肠@#@　　50、下面既是病理产物，又是致病因素的是：

@#@DA饮食B六淫C七情D瘀血@#@@#@51“用热远热，用寒远寒”是指治疗用药应注意：

@#@BA因人制宜B因时制宜C因地制宜D治标@#@　　52、内湿的产生与哪一脏的关系最为密切：

@#@D@#@　　A肾B肝C肺D脾@#@　　53、胃与小肠上口相接处为：

@#@D@#@　　A贲门B阑门C魄门D幽门@#@　　54、《素问?

@#@水热穴论》称“胃之关”是：

@#@A@#@　　A肾B脾C肺D膀胱55、“大实有羸状”的病机应属于：

@#@CA虚中夹实B真虚假实C真实假虚D虚实夹杂@#@　　56、“虚则补之，实则泻之”属于：

@#@B@#@　　A反治B正治C治标D标本兼顾@#@　　57、不属于“金元四大家”的是：

@#@D@#@　　A刘完素B朱丹溪C李东垣D张景岳@#@　　58、《雷公炮炙论》的作者是B@#@　　A、陈嘉谟B、雷敩C、缪希雍D、李时珍@#@　　59、我国第一部炮制专著是B@#@　　A、五十二病方B、雷公炮炙论C、黄帝内经D、本草纲目@#@　　60、“雷公炮炙十七法”是由谁归纳总结的B@#@　　A、雷敩B、缪希雍C、李时珍D、张仲岩@#@　　61、下列哪项是中医用药的一个特点（B）@#@　　A、制剂B、炮制C、中药D、辨证施治@#@　　62、炮制理论的形成时期是（B）@#@　　A、春秋战国至宋代B、金元、明C、清代D、现代@#@　　63、最早的炭药——血余炭是在哪本著作中首先提到的（C）@#@　　A、《五十二病方》B、《伤寒论》C、《黄帝内经》D、《神农本草经》@#@　　64、、本草纲目正文中对中药炮制设有专项的是：

@#@（C）@#@　　A、炮制B、修制C、修治D、修事65、下列哪部书籍不是炮制专著?

@#@（A）@#@　　A、本草蒙荃B、雷公炮炙论C、炮炙大法D、修事指南@#@　　66、雷公炮炙十七法记载于下列那本书的卷首?

@#@（C）@#@　　A、本草经集注B、雷公炮炙论C、炮炙大法D、新修本草@#@　　67、下列哪本著作成为当时国家法定制药技术标准的重要组成部分?

@#@（A）@#@　　A、太平惠民和剂局方B、本草纲目C、炮炙大法D、修事指南@#@　　68、下列哪种辅料炒后药性发散?

@#@（B）@#@　　A、酒B、姜汁C、醋D、盐水@#@　　69、根据归经学说，用辅料炮制药物，醋制入（B）@#@　　A、心B、肝C、脾D、胃@#@　　70、根据归经学说，用辅料炮制药物，盐制入（D）@#@　　A、心B、肝C、脾D、肾@#@　　71、白虎汤治伤寒传经热邪时，方中甘草应付：

@#@（B）@#@　　A、生甘草B、蜜甘草C、盐甘草D、油甘草@#@　　72、四逆散若用于阳气被遏、四肢不温，方中柴胡益：

@#@（A）@#@　　A、生用B、醋炙C、鳖血制D、酒浸@#@　　73、软化含挥发油类成分的药物时应采取的方法是：

@#@（A）@#@　　A、抢水洗B、水泡C、水漂D、蒸法@#@　　74、含有机酸过多的药材，具有较强的刺激性，一般可通过方法炮制，以减少刺激性。

@#@（B）@#@　　A、蒸制B、炒制C、制霜D、煨制@#@　　75、蓖麻子中含有脂肪油和蛋白质，通过下列哪种方法炮制能避免毒性?

@#@（C）@#@　　A、去油制霜B、滑石粉煨C、炒制D、复制法@#@　　76、炮制含树脂类药物，为增强其疗效，常用何种辅料处理（A）@#@　　A、酒、醋B、麦麸、酒C、蜜、醋D、盐水、油@#@　　77、中药炮制学（统编教材）采用的炮制分类方法是（D）@#@　　A、炮炙十七法B、三类与五类分类法C、药用部位的来源分类法D、工艺与辅料相结合的分类法@#@　　78、具有活血通络、祛风散寒、行药势、矫臭矫味的敷料是（A）@#@　　A、酒B、醋C、蜜D、姜汁@#@　　79、具有理气、止血、行水、消肿、解毒、散瘀止痛、矫臭矫味的辅料是：

@#@（B）@#@　　A、酒B、醋C、蜜D、姜汁@#@　　80、具有补脾益气、清热解毒、祛痰止咳、缓急止痛作用的辅料是（C）@#@　　A、醋B、食盐水C、甘草汁D、黑豆汁@#@　　81、具有益气和中、生津润燥、清热解毒作用的辅料是（C）@#@　　A、米B、土C、豆腐D、白矾@#@　　82、在贮藏中易挥发的药材是（A）@#@　　A、肉桂B、鲜生地C、牛膝D、寒水石@#@　　83、现代研究认为可以不用去皮入药。

@#@（D）A、黄柏B、肉桂C、厚朴D、桔梗@#@　　84、炒法是中药炮制的基本操作方法，其历史悠久，早在就开始应用并有医书记载。

@#@（A）@#@　　A、汉代以前B、汉代C、元代D、唐代@#@　　85、火候是指药物炮制的（C）@#@　　A、火的大小和时间B、温度的高低和程度C、时间和程度D、方法和程度@#@　　86、炒黄时用中火炮制的药物是（B）@#@　　A、牵牛子B、苍耳子V决明子D、紫苏子@#@　　87、炒酸枣仁的作用是（C）@#@　　A、缓和药性B、转变药性C、增强疗效D、利于贮存@#@　　88、干姜炭具有止血作用，其原因之一是（C）@#@　　A、挥发油含量降低B、姜辣素被破坏C、产生大量炭素D、鞣质含量增多@#@　　89、牵牛子炒黄的目的是（D）@#@　　A、增强疗效B、利于粉碎C、矫臭矫味D、缓和药性@#@　　90、决明子炒黄的作用是（C）@#@　　A、降低毒性B、提高疗效C、缓和药性D、转变药性@#@　　91、苍耳子炒黄能：

@#@（A）@#@　　A、降低毒性B、增强疗效C、缓和药性D、转变药性@#@　　92、王不留行炒爆的作用是（C）@#@　　A、矫臭矫味B、缓和药性C、增强疗效D、便于贮藏@#@　　93、用于治疗食积兼脾虚的山楂常选（C）@#@　　A、生山楂B、炒山楂C、焦山楂D、山楂炭@#@　　94、以姜酚为标准对照，生姜不同炮制品种中姜酚的含量是（A）@#@　　A、生姜>@#@干姜>@#@炮姜>@#@姜炭B、姜炭>@#@炮姜>@#@干姜>@#@生姜C、干姜>@#@炮姜>@#@姜炭>@#@生姜D、炮姜>@#@姜炭>@#@生姜>@#@干姜@#@　　95、下列哪项不是麸炒的目的：

@#@（C）@#@　　A、增强疗效B、缓和药性C、破坏酶D、矫臭矫味@#@　　96、土炒的目的是（C）@#@　　A、增强补中益气B、增强健脾补胃C、增强健脾止泻D、增强补阴生津@#@　　97、传统土炒时常用的土是（B）@#@　　A、陈壁土B、灶心土C、黄土D、赤石脂@#@　　98、砂炒作为辅料炮制药物时起作用。

@#@（B）@#@　　A、协同作用B、中间传热体C、吸附油性成分D、吸附毒性@#@　　99、下列哪项不是砂炒的作用（C）@#@　　A、降低毒性B、增强疗效，便于调剂和制剂C、缓和药性D、矫臭矫味@#@　　100、具有健脾消积作用的鸡内金是（C）@#@　　A、土鸡内金B、焦鸡内金C、砂炒鸡内金D、砂炒醋淬鸡内金@#@@#@@#@@#@101.与肝相表里的腑是（3）@#@①大肠②胃③胆④三焦@#@@#@102.对自然界相互关联的某些事物和现象对立双方属性的概括被称为

（1）@#@@#@①阴阳②五行③辨证④论治@#@@#@103.相乘的次序是

（1）@#@①与相克同②与相生同③与相侮同④无规律@#@@#@104下面哪一项是胃的生理功能

（1）@#@@#@①受纳、腐熟水谷②受盛化物泌别清浊③传导糟粕@#@@#@④贮尿、排尿@#@@#@105五脏中被称为“先天之本”的脏器是（4）@#@@#@①心②肝③肺④肾@#@@#@106.五脏中被称为“后天之本”的脏器是（3）@#@①心②肝③脾④肺@#@@#@107下面哪一项是风邪的性质

（2）@#@@#@①为阳邪其性炎热②善行而数变③易伤津耗气④易@#@阻遏气机@#@@#@108长于治疗热毒泻痢的药物是

（1）@#@@#@①白头翁②鸦胆子③马齿苋④秦皮@#@109下列药物中哪味药物是止眩晕的良药（4）@#@①石决明②羚羊角③钩藤④天麻@#@110下列药物中哪味药物有大补元气之功（3）@#@@#@①西洋参②党参③人参④太子参@#@@#@111.肾功能衰竭者下列哪味药物不宜用

（2）@#@@#@①车前子②关木通③通草④金钱草@#@@#@112.附子入汤剂的用法是

（1）@#@@#@①先煎②后下③包煎④另煎@#@113.川芎的功效是（3）@#@@#@①破血行气通经止痛②活血祛瘀消肿生肌③活血行气@#@祛风止痛@#@@#@④活血祛瘀润肠通便@#@@#@114.蛔厥腹痛、呕吐首选下列何药（4）@#@@#@①五味子②莲子③诃子④乌梅@#@@#@115.下列药物中哪味药物有祛风湿、止痹痛、解表之功

（1）@#@①独活②威灵仙③防己④秦艽@#@@#@多项选择题@#@116.中医学的基本特点是（12）@#@@#@①整体观念②辨证论治③阴阳④五行@#@@#@117.五行之间的正常生克制化关系遭到破坏出现异常的相克现象被@#@称为（34）@#@@#@①相生②相克③相乘④相侮@#@@#@118.下列哪两项是肝的生理功能（13）@#@@#@①主疏泄②主统血③主藏血④主肌肉、四肢@#@@#@119下列哪两项是肺的生理功能（23）@#@@#@①主神志②主气③主宣发、肃降④主运化@#@@#@120燥邪的性质和致病特点是（23）@#@@#@①多挟湿②干涩易伤津液③易伤肺④易阻遏气机@#@损伤阳气@#@@#@121下列药物中哪两味药是补血药（14）@#@@#@①当归②麦冬③沙参④阿胶@#@@#@122.使君子的功效是（23）@#@@#@①行气②消积③杀虫④疗癣@#@@#@123下列药物中有安胎作用的药物是（13）@#@@#@①紫苏②五加皮③砂仁④红花@#@@#@124茯苓、薏苡仁均有以下功效（23）@#@@#@①利水通淋②利水渗湿③健脾④清热排@#@脓@#@@#@125.来源相同药用部位不同的两味药是（24）@#@@#@①桑寄生②桑枝③桑螵蛸④桑白皮@#@@#@126下列各项属于单行的是（D）@#@A半夏畏生姜B大黄配芒硝C生姜恶黄芪D甘草汤@#@@#@127需要先煎的是（B）@#@A薄荷B石决明C大黄D蒲黄@#@128以下药物需要另煎的是（A）@#@A人参B三七C阿胶D海金沙@#@129以下药物需要后下的是（C）@#@A旋覆花B辛夷花C佩兰D鹿茸@#@130发药应注意的事项说法错误的是（D）@#@A发药时对顾客的态度要和蔼@#@B认真核对姓名严防差错（特别是人多时）@#@C要向顾客一一交代清楚剂数讲清煎煮服用方法@#@D对需特殊处理的药不需要解说清楚@#@131、四气是如何总结得出的（D）A、是从人体的感觉总结出来的B、是从机体的反应总结出来的C、是从疾病的性质总结出来的D、是从药物作用于机体所发生的反应概括出来的E、是从药物药用部位、质地轻重等推导出来的@#@132下列各项不属苦味药作用的是（D）A、降泄B、通泄C、燥湿D、行气E、清泄@#@133、五味的含义是（B）A、全部味道B、酸、苦、甘、辛、咸五种味道C、指口尝味道D、五类作用、E不同的滋味@#@134、芳香药多具有的味是（A）A、辛味B、甘味C、苦味D、酸味E、淡味@#@135、作用趋向属于升浮的是（C）A、甘、辛凉B、辛、苦热C、辛、甘温D、甘、淡寒E、酸、咸热@#@136平行药的含义是（A）A、寒、热之性不甚明显的药物B、作用比较缓和的药物C、升浮、沉降作用趋向不明显的药物D、性味甘淡的药物E、寒热之性均具备的药物@#@137外感风热应选择的药物性味是（A）A、辛、温B、辛、凉C、甘、寒D、苦、寒@#@138、确定归经学说的理论基础是（B）A、阴阳学说B、脏腑经络理论C、气血津液学说D、药味理论E、五行学说@#@139人参配莱菔子莱菔子能削弱人参的补气作用这种配伍关系是（D）A、相须B、相使C、相畏D、相恶E、相杀@#@140、药物“七情”的含义是（C）A、喜、怒、忧、思、悲、恐、惊B、辛、甘、酸、苦、咸、淡、涩C、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反、单行D、寒、热、温、凉、平、毒性E、温、通、补、泻、滑、湿、清@#@141下列哪一脏与血液生成关系最密切（A）A心B肺C脾D肝E肾@#@142气机的含义为（A）A气的运动B气的运动形式C气的运动变化D气的升降运动E气的出入运动@#@143主腐熟水谷的脏腑是（C）A小肠B胃C大肠D脾E胆@#@@#@`@#@@#@五、判断题在你认为正确的题号前打“√”错误的打“×@#@”。

@#@每@#@题1分,共15分@#@@#@1.津液是体内正常水液的总称。

@#@@#@2.顺从疾病征象假象而治的法则被称为正治。

@#@@#@@#@3.正气虚弱难以与邪气激烈斗争临床上出现一系列虚弱、衰退、不@#@足的证候即称之为虚证。

@#@@#@@#@4.六淫与六气含义相同。

@#@@#@@#@5.正气不足是发病的重要条件邪气是发病的内在根据。

@#@@#@@#@6.过度劳累和过度安逸都有可能致病。

@#@@#@@#@7.凡是温热的、上升的、明亮的、机能亢进的统属于阴的范畴。

@#@@#@@#@8.三因制宜指的是因人、因时、因地制宜。

@#@@#@@#@9.大黄欲攻下者宜生用入汤剂宜后下久煎则泻下力减弱。

@#@@#@@#@10.火麻仁、郁李仁、杏仁、酸枣仁都有润肠通便的功效。

@#@@#@@#@11.黄芩善清上焦湿热黄连善清中焦湿热黄柏善清下焦湿热。

@#@@#@@#@12.山茱萸就是吴茱萸桑螵蛸就是海螵蛸。

@#@@#@@#@13.桑叶、菊花都有疏散风热、清肝明目的功效。

@#@@#@@#@14.三七的功效是化瘀止血消肿止痛。

@#@@#@15.旋复花的药性特点是升浮。

@#@@#@1.√2.×@#@3.√4.×@#@5.×@#@6.√7.@#@×@#@8.√9.√10.×@#@11.√12.×@#@13.@#@√14.√15.×@#@@#@@#@二、名词解释每题5分共20分1、中药2、中药材3、中药饮片、4.伪品@#@1、中药是指在中医理论和临床经验指导下用于防治疾病和医疗保健的药物。

@#@2、中药材是天然来源未经加工活仅经过简单产地加工的药物常分为植物药、动物药和矿物药等三类。

@#@@#@3、中药饮片是根据治疗疾病的需要将中药材经过净制、切制或炮制后的加工品。

@#@@#@4、4、伪品是指正品品种以外来源的冒充正品入药者。

@#@@#@1、中成药来源于中医方剂具有独特的生产和经营方式常用的分类方法按分类和分类。

@#@@#@2.中药的正品是指法定的及其特定的。

@#@@#@3、购入的中药材每件包装上应有明显标签注明、、数量、、采收初加工时间等信息毒性中药材等有特殊要求的中药材外包装上应有明显的标志。

@#@@#@4、代用品是指、、与被代用的相似的药品。

@#@但配方时须征得医生同意方可。

@#@@#@5、中药饮片的质量与中药材质量、炮制工艺密切相关应当对、炮制工艺严格控制在炮制、贮存和运输过程中应当采取措施控制污染防止变质避免、、@#@2、中药鉴定采用、等方法对中药材进行真伪鉴别和纯度检查。

@#@@#@3、中药性状鉴定的方法有眼观、手摸、、口尝、、等。

@#@@#@4、负责中药材采购及验收的人员应具备的能力。

@#@@#@5、中药材与中药饮片应存放毒性中药材和饮片等有特殊要求的中药材和中药饮片应当存放并有相应的及设施。

@#@@#@10、仓库内应当配备适当的设施并采取有效措施对、进行监控保证中药材和中药饮片按照规定条件贮存贮存、鲜活中药材应当有适当的设施如专库、冷藏设施。

@#@11、中药材的等级标准以品质最好的为一等品较好的为等品以此类推最次符合药用标准的为等品@#@一、1、剂型、功能2、品种、部位3、品名、规格、产地4、性味、归经、功能主治、药材5、中药材质量、交叉污染、混淆、差错6、显微、理化7、鼻闻、水试、火试8、鉴别中药材真伪优劣9、分库、设置专库、防盗、监控10、温度、湿度、易串味11、二、末@#@@#@1、草麻黄药材表面触之@#@A微有粗糙感;@#@B有粗糙感;@#@C无粗糙感;@#@D光滑感;@#@E有粘液感@#@2、草麻黄茎横切面有@#@A维管束12-15束，外韧型，环髓纤维成束或散在。

@#@B维管束8-10束，外韧型，偶有环髓纤维。

@#@C维管束8-10束，外韧型，无环髓纤维。

@#@D维管束12-15束，无环髓纤维。

@#@E维管束8-10束，环髓纤维较多。

@#@@#@3、麻黄的气孔为@#@A环式;@#@B不定式;@#@C气孔特异内陷，保卫细胞侧面观呈哑铃形或电话听筒形。

@#@D气孔特异内陷，保卫细胞侧面观呈长方形。

@#@E气孔特异内陷，保卫细胞平面观呈长方形@#@4、麻黄碱主要存在于麻黄茎之@#@A节部;@#@B节间的髓部;@#@C节间的表皮部;@#@D节部的表皮中;@#@E节部的皮层中@#@5、气孔保卫细胞表面观呈哑铃形的药材是@#@A淡竹叶;@#@B庐山石韦;@#@C麻黄;@#@D益母草;@#@E大黄@#@6、除哪项外，均为麻黄";i:

20;s:

25205:

"中医药理论与应用@#@中药理论与应用@#@中药的应用历史源远流长，至今长盛不衰，对中华民族的繁衍昌盛，起到了重大的作用，至今仍在中国人民的医疗保健中占有重要地位。

@#@中药理论及实践经验反映了中国文化的特点，它不仅是中国医药学宝库中的瑰宝，也是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分。

@#@中药大多来源于天然药，毒副作用小，且一味药物多种成分，广泛治疗多种疾病。

@#@中药又多采取复方的形式应用，通过合理的配伍组方，既可适应复杂病情，又能提高药效，降低毒副作用。

@#@@#@中药的应用具有独特的理论体系及应用形式，它是以中医学理论为基础，以药物作用于人体所产生的治疗效果为依据，在漫长的历史过程中逐步形成的。

@#@中药的治疗作用不外是扶正祛邪，消除病因，恢复脏腑经络的正常生理功能，纠正阴阳气血偏盛偏衰的病理现象。

@#@中药之所以能治病，是由其自身的特性（药性）所确定。

@#@中药的药性主要有四气（寒热温凉）五味（酸苦甘辛咸）及升降浮沉、归经、毒性等。

@#@@#@一般寒凉药多有凉散风热、清热泄火、凉血解毒、清热通便、利尿通淋、清化热痰、清心开窍、凉肝熄风等作用；@#@温热药多有发散风寒、温中散寒、温肺化饮、暖肝散寒、补火助阳、回阳救逆等作用。

@#@辛味药多有发散解表、行气活血的作用，甘味药多有滋养补虚、和中、调和药性、缓急止痛的作用，苦味药多有清热泄火、泄降逆气、通泄大便、燥湿、坚阴等作用，咸味药多有泻下通便、软坚散结的作用，酸味药多有收敛固涩等作用。

@#@升浮药作用趋向上行向外，多有升阳举陷、解表透疹、涌吐、开窍等作用；@#@沉降药作用趋向下行向里，多有泻下清热、利水渗湿、重镇安神、潜阳熄风、消积导滞、止呕平喘等作用。

@#@归经是中药对一定的脏腑经络病变起着主要或特殊的治疗作用。

@#@毒性是毒副作用大小及作用和缓或剧烈的标志。

@#@由于同归一经的药物有寒热温凉不同属性，又有酸苦甘辛咸五味不同的区分，还有升降沉浮的不同趋向及毒副作用大小的不同特点，因而有不同的治疗作用。

@#@药性的不同组合是构成药物作用千差万别的主要原因。

@#@因此，必须将药物的各种药性特点有机地结合起来全面分析，才能准确地掌握药效，从而有针对性地选择使用药物。

@#@@#@为了安全有效地应用中药，还必须掌握中药的配伍、禁忌、剂量、服法以及调剂等基本知识。

@#@配伍是按照病情的不同需要和药性的不同特点，有选择地将一种以上药物合在一起使用。

@#@禁忌主要包括配伍禁忌、妊娠禁忌、饮食禁忌和证候禁忌。

@#@剂量指临床用药的份量，包括单味药及中成药成人一日量，也包括方剂中每味药物之间的比例用量。

@#@剂量的大小根据药物的性质、剂型、配伍、患者年龄、体质、病情及季节变化等多种因素确定。

@#@@#@中医优点@#@功能性疾病有不少患者自觉周身不适（如头晕目眩、疲倦无力、心悸、失眠、健忘、无名发热等），但经西医化验、透视、拍片却无法诊断，这种情况多属功能性疾病。

@#@用中药调理气血、镇静安神、协调阴阳，能收到满意疗效。

@#@@#@病毒性感染性疾病病毒性感染性疾病，如流行性感冒、慢性病毒性肝炎等，大多数病毒对抗生素不敏感，化学药物治疗尚不十分成熟，部分药物常引起烦躁不安、头痛、恶心、红细胞破坏等不良反应。

@#@而中药由于疗效肯定、毒副作用小、药源丰富，通过抑制病毒复制，调节免疫，改善症状等综合作用，在治疗病毒感染性疾病上应用广泛，显示出了独特的优势。

@#@@#@精神疾患精神疾患至今原因不明，病情复杂，确实较为难治。

@#@中医从调节五脏虚实，即协调精神活动各要素间的关系入手，有较好疗效，毒副作用也小，但客观地讲，与西医药作用相比，其作用缓和、过程较长，因此，对那些症状激烈、急需强力镇抑控制的精神疾患，大多不作为首选。

@#@@#@皮肤病许多皮肤病具有反复发作的特点，临床只能近期治愈，一遇发作条件即复发，如慢性荨麻疹、慢性湿疹、异位性皮炎，神经性皮炎、银屑病等。

@#@运用中医药可以发挥其标本兼治、平衡阴阳、调和气血的优势，降低疾病的复发率，延长复发的间隔时间。

@#@此外，外用中药也为无创治疗各种肿块提供了可行的方案。

@#@@#@妇科病对于妇女月经不调及经前期、更年期综合征这类病，西医治疗往往用激素或对症疗法，不仅有副作用且容易复发，而中医调理采用扶脾、固肾、调气血等方剂，疗效独特，可起到与西医诊治互补的作用。

@#@@#@患者进入慢性期或缓解期患者进入慢性期或缓解期，如慢性消化道、泌尿道炎症，呼吸道患者缓解期以及脑血管病后遗症、肝硬化代偿期等，用传统方法进行调理往往能使身体康复较快。

@#@@#@原因不明或病因、病理复杂的患者目前，很多重大的疾病，西医尚未找到特效药物或方法，如艾滋病、癌症、戒毒及防止复吸等。

@#@这些疾病多原因不明、病变复杂，中医药整体动态的综合调节、多靶点、多途径作用，其思路可借鉴，其方法可利用，从本质而言这也是中医药优势的方面之一。

@#@如中医治疗肿瘤是从整体提高人体的综合抗病能力与机能恢复能力，减少病痛，提高生活质量，延长存活期，减少放疗、化疗的副作用，增强其疗效。

@#@@#@老年病的防治和康复中医对冠心病，高血脂症缺血性中风，阻塞性肺疾病、糖尿病、性功能衰退、耳目失聪、前列腺炎等老年人常见病、多发病，采用补益为主，扶正祛邪，结合活血化瘀，往往获效甚佳。

@#@中医的康复手段多，在老年康复中不局限于药物，除传统的食疗外，针灸、气功、按摩、运动疗法等是中医的主要康复手段。

@#@@#@对西药有过敏反应和副作用或有耐药、抗药者中药的副作用比化学药物小，中药治疗能减轻或避免化学药物的副作用。

@#@有些人对青霉素、磺胺类药、解热镇痛药有过敏反应，还有些人长期使用抗生素治疗但效果不佳，这和体内产生抗药、耐药性有关，患者如再患感冒发烧，或上呼吸道感染，便不宜再用西药治疗。

@#@如改服具有清润疏肺、宽胸理气、止咳化痰等功效的中草药定会收到很好疗效。

@#@@#@当然，中医也并非在所有疾病的治疗上都占优势，如糖尿病治疗，中药降糖并不占优势，但对并发症有很好的疗效；@#@中药治疗慢性肾功能衰竭，主要是能明显延缓慢性肾衰的病理进程；@#@对于中风，中医药治疗在降血压和快速清除出血、急救等方面不及西医药学，但对中风后遗症的康复，针灸有着较好的疗效，可提高患者的独立生活能力。

@#@@#@论中医治疗疾病的特点和优势：

@#@@#@人和机器最大的不同在于：

@#@机器在损坏之后，其自身不借助外力（人的帮助）无法自己修复，人则在得病之后，在不借助外力（药物的治疗）的情况下，却有自我愈合的可能。

@#@但在现实生活的医疗实践中，人们大多数情况下对疾病的态度是：

@#@首先选用药物治疗。

@#@如疼痛，吃止痛药；@#@腹泻，吃止泻药；@#@发热，吃退烧药。

@#@经常把人体的自我愈合能力置之不理。

@#@其结果是表面上看痛苦（如疼痛、发热等）减轻了，实质上是病邪深入了，症去人未复，人体并未获得真正意义上的“阴阳平衡”。

@#@如腹泻，其发生的原因很多，如果是因为误食不洁食物引起的腹泻，其所出现的“腹泻”症状，正是人体自我愈合、自我调节、正气驱邪外出的自身调节反应，如果不考虑人体的自我调节能力，过早使用止泻药物，势必造成关门留寇，导致病邪深入，为医者当戒之。

@#@@#@养生治病实践追求的最终目标是使人获得健康,中医学关于人的健康目标模式是“正气存内，邪不可干”的自我稳态和生态平衡。

@#@医生治病的治愈标准是“标本相得，邪气乃服”，并不要求必须把“邪”彻底消灭。

@#@因为这不可能，也没必要，还没好处，只要能够达到“邪不可干”或“邪气乃服”即可。

@#@换言之，人体和各种致病因素（如邪气）可以成为朋友，既要尊重人的正气,也要对环境非我（包括邪气）宽容。

@#@因为，环境因素是“四时之化，万物之变，莫不为利，莫不为害”。

@#@医学的首要问题是：

@#@识别利害药毒，更要能动地化害为利，诸如化毒为药、化敌为友、化消极为积极、化腐朽为神奇，以为治病养生之用，为人类健康服务。

@#@如果在治疗过程中不自觉地化利为害、变药为毒、医药手段转化为致病因素，损害健康和制造疾病,则是医学的不幸。

@#@所以，中医学要提高对环境利害、药毒的识别能力和转化能力，根本在于把握利害的取舍标准，即养生治病务必时时考虑人的正气这个根本。

@#@“正”是健康，“气”为能力，即人的自我维护和获得健康的能力，这是养生治病实践的依靠对象，从而也是具体识别利害药毒的价值标准。

@#@@#@关于人体的自我调节能力，不仅有理论基础，而且有丰富的临床实践，下面分而论之。

@#@@#@1人体自我调节的理论基础@#@1.1阴阳自和阴阳自和的概念@#@源于中国古代哲学中的“阴阳贵和”思想。

@#@《淮南子·@#@范训论》中说：

@#@“天地之气，莫大于和。

@#@和者，阴阳调。

@#@……阴阳相接,乃能成和”,意思是说阴阳二气的协调就是“和”，阴阳二气相接化物才能达到“和”的要求。

@#@“和”是宇宙的最基本的原则。

@#@阴阳合和，万物自生，这是中国古代哲学的重要观点。

@#@在《中医基础理论基础》七版教材的阴阳学说中增加了“阴阳自和”的内容，笔者认为，这一内容非常重要，甚至比阴阳学说的其他内容还要重要，因为这一内容揭示了人体自身维护健康的主要机制。

@#@阴阳自和是阴阳的本性，是阴阳双方自动地向最佳目标的发展和运动，是指阴阳双方自动维持和恢复其协调平衡状态的能力和趋势。

@#@中医学运用阴阳自和的理论来说明人体阴阳自动协调促使病势向愈和机体健康恢复的内在机制，说明人体阴阳二气具有自身调节的能力。

@#@阴阳自和是阴阳的深层次运动规律，它揭示了人体疾病自愈的内在原因。

@#@中医阴阳理论认为，阴主静而阳主动，阴主节制而阳主调动，阴司内而阳司外，阴主入而阳主出，阴主降而阳主升；@#@因此，阴阳是对升降出入的调节，是对体内实现稳态和对体外实现适应的调节。

@#@所以《内经》提出的“生之本，本于阴阳”，可以理解为生命活动取决于“阴阳自和”的稳态适应性自组织调节。

@#@“阴”，可理解为自组织指向稳态的调节；@#@“阳”，可理解为自组织指向适应的调节；@#@“阴阳”概括了以整体性稳态和主体性适应为目标的、稳态适应性自组织调节为动力的“目标动力系统”，是“升降出入”主体性开放的“自组织生成演化系统”，是“神转不回”生长壮老已时间不可逆的生命运动过程。

@#@阴阳自和的稳态适应性自组织调节，就是自愈机制；@#@阴阳自和也就是内外和谐的整体稳态和生态平衡。

@#@美国生理化学家劳伦斯·@#@J·@#@亨德森早年通过对缓冲溶液的研究,认识到生命系统的一个重要特征,就是具有调节各种生命过程的能力。

@#@正如他在1913年所指出的那样：

@#@“生理过程表现出的正常功能，依赖于生命体内物理、化学条件的精确调整和维持。

@#@现在已经知道,诸如温度、分子浓度和酸碱度等条件,能够很好地被调节和维持，调节是通过体内进行的各种生理过程实现的，而维持则是通过体内外环境的交换来实现的。

@#@”@#@人体的这种自我运行和自我调节机制是客观的、不以人的意志为转移的。

@#@《素问·@#@五常政大论》指出：

@#@“化不可代，时不可违……无代化，无违时，必养必和，待其来复。

@#@”此处所谓“化”即生化，指生长发育，它不仅指天，也包括人，而且在这里主要是指人，指人体内的气化活动之不可代替。

@#@这种变化的自然性、客观性虽然不以人的意志为转移，但人可以通过“养”与“和”而使有病的机体康复。

@#@如，水饮在人身内由生水变为熟水（见邹润安《本经疏证》）的过程，即所谓“饮入于胃，游溢精气，上输于脾,脾气散精,上归于肺，通调水道,下输膀胱，水精四布，五经并行”。

@#@这个过程不可替代，但当这个过程借助自身的调节机制不能正常运行时，可以运用各种养生、治疗、保健措施使其能够自我调节、自我运行。

@#@@#@医圣仲景就是一个善于促进人体“阴阳自和”和“化病气为生气”的大师。

@#@《伤寒论》明确指出：

@#@“凡病，若发汗，若吐，若下，若亡血，亡津液，阴阳自和者，必自愈。

@#@”仲景在此提出了人体患病之后能够自愈的机制在于阴阳自和，并指出了治疗疾病应当遵守的一个原则（也是疾病痊愈的根本原因）——阴阳自和，即基于阴阳的调理作用而使机体达到和恢复最佳有序稳定状态，这就是阴平阳秘，即健康。

@#@也就是说，人有自我调节的能力，正是这种自我调节能力使人体自身能保持和维护阴阳自和的稳态。

@#@这一调节功能，是通过机体内部之间相互协调与平衡，使许多疾病不治自愈。

@#@医生的作用不过是推动它、保护它，而不是破坏它，当然更不能越俎代庖。

@#@也就是说治疗措施要善于化病气为生生之气。

@#@阴阳相对协调平衡,则健康无病,即“阴平阳秘,精神乃治”。

@#@阴平阳秘,阴阳的协调配合,相互为用,是维持正常生理状态的最高标准，故《内经》有“因而和之,是谓圣度”之语。

@#@@#@那么阴阳自和的主要机制是什么呢?

@#@第一,阴阳互根互用是阴阳自和的前提条件，阴阳各以对方的存在作为自己存在的前提和条件，二者不可分割，缺一不可，相互依赖，相互作用，以达到一种共存的阴阳调和的最佳状态。

@#@第二,阴阳运动是阴阳自和的物质基础,阴阳二气是不停运动着的,并在运动过程中通过自我调控达到一种“和”的状态,故又称“自和”。

@#@第三,阴阳交感是阴阳自和的表现形式,阴阳交感是阴阳二气运动调整过程中所达到的一种最佳有序状态,也就是阴阳自和。

@#@@#@1.2五行生克制化五行之间逐一相生@#@隔一相克。

@#@这一模式尽管看起来单调，甚至刻板，其实却直观地展示了五行制化的复杂关系，其中凝聚着深刻的哲学内涵，是古人智慧的结晶，是整个五行学说的精髓所在。

@#@@#@五行系统之中蕴含的制化的形式，可用木、火、土三者之间的关系阐明。

@#@木生火，火生土，这一过程木促进了土的资生，是一个正作用，但同时木克土，这一过程木可以制约、克制土的资生，是一个反作用。

@#@对于土而言，木的作用相反，既有相生，又有相克，看似矛盾，其实正是制化理论的关键所在。

@#@如果木对土的作用只有相生或只有相克，两者则处于不稳定状态。

@#@而既有相生，又有相克，两者相反相成，其共同作用使土处于平衡状态。

@#@@#@在五行系统之中，类似的制化关系还有很多,如火生土，土生金,而火克金；@#@土生金，金生水，而土克水；@#@金生水，水生木，而金克木;@#@水生木，木生火,而水克火等等。

@#@这样一来，五行中任一行同时受到相生和相克双重作用，既不会被过分资生，亦不会被过分克制，处于相当稳定的状态。

@#@五行系统当中，类似的制化关系还存在于其它各行之中，如火生土，而土克水，水克火；@#@土生金，而金克木，木克土；@#@金生水，而水克火，火克金；@#@水生木，而木克土，土克水。

@#@如此,则整个五行系统均处于动态平衡之中。

@#@可见五行系统并非呆板而缺乏生气的体系，相反，五行之间普遍存在着相生相克关系，且彼此相互包含、相互牵制。

@#@这种错综复杂而玄妙多变的制化关系的存在使得五行系统成为一个极其稳定持久的体系。

@#@正如张景岳《类经图翼》中所作的精辟论述：

@#@“造化之机，不可无生，亦不可无制，无生则发育无由，无制则亢而为害。

@#@”@#@在中医学理论中，将五脏归属于五行，这样五脏之间也就具备了生克制化的关系，就是说，人体的五脏本身就有维持其动态平衡的能力，这种通过相互为用、相互制约来维持自我平衡的制化能力，只有在邪气深重的时候，才不能进行自我调节，一般在邪气不甚重的时候，人体完全可以通过这种制化能力，达到自我愈合的目的。

@#@这是人体具有强大自我愈合、自我调节能力的主要理论基础之一。

@#@@#@2自我调节对临床实践的指导意义@#@认识到人体具有自我调节的能力和自我愈合的机制，说明人体这一复杂生命体具有生生之气，是有生命活力的，这种生生之气是人体维护健康的基本能力。

@#@人体的生生之气，既有可能被各种致病因素（如六淫、七情等）所损伤，也有可能被各种治疗措施（如药物、手术等）所戕伐。

@#@人体的自我调节能力和生命活力一旦被严重破坏，不仅健康难以保障，而且有可能处于终生用药维持和调节的境地。

@#@@#@从中医学的发病观来说，阴阳失和是由于各种原因所致机体自我调节能力失常而产生的一种疾病状态。

@#@疾病的发生、发展和转归是由正、邪两方面共同决定的,单从一方面不能全面认识其病机；@#@正邪斗争在发病中的作用，不取决于某些物理、化学等特异性质，而取决于正邪双方力量的消长对比，也就是说，发病的关键仍然是由各种原因（或邪盛或正虚）导致的机体自身调节能力异常、自身稳态异常所致。

@#@@#@从中医学的治疗观来说，历代医家将“和之”视为追求的“圣度”,即将阴平阳秘作为治疗的最佳状态，各种治疗手段都是促进恢复机体的自我调节能力，从而达到“阴平阳秘,精神乃治”。

@#@从中医稳态观来看，各种治疗手段可以看作是外环境中的因素，与系统外的其他因素是同等的，所不同的是，治疗手段是人为带来的，具有明确的目的性。

@#@因为是手段，是外来因素，所以必须通过机体的自组织能力作为中介，以恢复机体自我调节能力。

@#@也就是说，不管采用什么样的治疗手段，恢复健康的关键仍然是机体的自我调节能力。

@#@这与阴阳自和以及五行生克制化所阐释的理论是一致的。

@#@@#@在中医药的临床实践中，中药、方剂、针灸、推拿、气功等治疗措施和手段，要处处维护并照顾和体现人体的自我调节机制和自我愈合能力，才是最佳的治疗方法，才能取得最好的疗效。

@#@@#@从中药药性理论来看，我们知道，中药治疗疾病的主要原理是药性理论，中药有四气（寒热温凉）、五味（酸苦甘辛咸）和升降浮沉，从四气而论，寒凉为阴，温热属阳，用寒凉药物治疗温热病证，用温热药物治疗寒凉病证，其实质就是纠正人体的阴阳失衡，维持人体的稳态。

@#@就五味而论，酸肝属木、苦心属火、甘脾属土、辛肺属金、咸肾属水。

@#@在这一五行生克制化系统中，生中有克，克中有生，亢则为害，制则生化，这一过程说明五脏之间本身具有相互为用、相互制约，维护五脏之间平衡的能力，这就是人体五脏的自我调节能力。

@#@在五脏生克制化异常不甚严重的时候，一般不需要外力（如药物、针灸等），五脏也可通过系统的自身调节恢复到健康状态。

@#@所以在治疗过程中，要认识到人体自身有维持阴阳平衡的能力，用药纠偏的时候要防止药物过用，切忌强行干扰，用药治疗只是暂时帮助人体恢复稳态和自我调节能力，能否获得永久性健康，最主要的的是依赖自身的调节能力。

@#@从方剂的配伍来看，很多方剂的配伍目是在作用于人体之后，让人体达到“和”的状态。

@#@尤其是张仲景在制方时，时刻考虑人体的自我调节能力，纵观《伤寒论》全书，其方剂中的药物用量多为六克或九克，每首方剂的药物数量少则一、二味，多数四、六味，超过六味药的方剂数量甚少，体现了张仲景治疗疾病重在“调节”的思想；@#@又如桂枝汤之“外证得之解肌和营卫，内证得之化气和阴阳”；@#@小柴胡汤之“和解少阳”，其治疗的根本宗旨也不是强行干扰，而是强调帮助人体“自和”。

@#@@#@针灸、推拿、气功治疗疾病的主要原理是通过手法、针具刺激穴位，激发经气的功能，疏通经络，畅通气血，以达扶正祛邪，平衡阴阳的目的。

@#@在扶正祛邪的思路上，重点强调扶住正气，正气足，人体具有生命活力和生生之气，也就具备了自我调节能力。

@#@通过恢复这种自我调节能力，一是能祛邪外出，终止了邪气的侵害，另外也保护了人体的生生之气，维护了健康。

@#@既使运用祛邪的手法或者针法，也强调祛邪不伤正气，邪去正自复，其治疗重点还是最大限度保护或恢复人的生生之气和自我调节能力。

@#@在非典期间，用中药治疗和用西药（如激素）治疗最大的区别在于，用中药治疗，在康复之后，病人没有后遗症，说明中药治疗过程中照顾到了人的生生之气，换言之，经过中药治疗和干预，最大限度调动了人体的自我调节能力，获得了真正健康。

@#@用激素治疗，虽然当时能控制症状和痛苦，但在康复之后，很多病人出现了后遗症（如骨质被破坏），说明激素在控制症状的同时也破坏了人的生生之气和自我调节能力，表现为症去人未复。

@#@@#@再从中医的养生保健观来说，“自我愈和”是指机体有一种防御和抗干扰的能力，机体在无外界治疗的条件下，通过自我调节能力达到阴平阳秘，以防御疾病。

@#@从这个意义上讲，养生保健即是保护这种自我调节能力，维持阴阳自和五行的正常生克制化。

@#@从中医稳态观上来看，即是保护人这一系统的内外环境的稳定，保持系统的稳态及自组织能力。

@#@@#@3结语@#@中医学把健康和疾病都看成是正邪相争的过程，区别在于：

@#@健康状态是由于“正气内存，邪不可干”，疾病状态则为“邪之所凑，其气必虚”。

@#@医生治疗疾病的关键就是要抓住“病人正气”即“生命活力”这个本，通过恢复人体自我调节能力，达到“标本相得，邪气乃服”。

@#@也就是说，健康时不等于没有邪，治愈疾病也并不要求彻底消灭邪，只要“邪不可干，邪气乃服”即可。

@#@这是一种生态平衡的医学思想。

@#@反思近百年来化学药物和化学疗法的大量使用，一方面带来了与药物有关的化学污染，另外一个方面，人类不断受到化学物质的损伤与冲击，生生之气和生命活力、自我调节能力不断受到戕伐，医源性、药源性疾病大量产生，所以在全世界范围之内渴望绿色医药、呼唤生态医学，我们完全有理由相信，中医药学如果能在治疗上尽可能地去发挥“注重机体自我调节能力和生生之气”这一主导医疗思想的特色和优势，在未来必将为全人类的健康事业作出重要贡献。

@#@@#@";i:

21;s:

26589:

"一级建造师《工程经济》考试真题及答案@#@2016年一级建造师@#@《工程经济》考试真题及答案@#@一、单项选择题@#@1.汽车运输重量轻而体积大的货物时，不能充分利用载重吨位因而不得不在低于其计算负荷下工作的时间应计入（）。

@#@【3-3】@#@A．正常负荷下的工作时间@#@B．不可避免的中断时间@#@C．有根据地降低负荷下的工作时间@#@D．损失的工作时间@#@【答案】C@#@【解析】：

@#@在机械工作时间分析中，定额承认的必须消耗时间包括有效工作时间、不可避免的无负荷工作时间和不可避免的中断时间。

@#@题干所指（汽车运输重量轻而体积大的货物，汽车低于其正常负荷），属于工作状态（时间），而且是“有根据地降低负荷下”。

@#@参见教材P190。

@#@@#@2．某施工企业需要从银行借款200万元，期限1年，有甲、乙、丙、丁四家银行愿意提供贷款，年利率为7%，但利息支付方式不同：

@#@甲要求采用贴现法；@#@乙要求采用收款法；@#@丙、丁均要求采用加息法，并且丙要求12个月内等额还本利息，丁要求12个月内等额本金偿还，利息随各期的本金一起支付，其他贷款条件都相同，则该企业借款应选择的银行是（）。

@#@【2-7】@#@A．甲@#@B．丙@#@C.乙@#@D．丁@#@【答案】C@#@【解析】在短期借款利息支付的收款法、贴现法和加息法中，贴现法在发放贷款时，先扣除利息，到期偿还全部本金，实际利率高于名义利率；@#@加息法要求贷款分期等额偿还，实际利率几乎翻倍。

@#@题干中，只有乙银行选择了收款法，所以应选择答案C。

@#@参见教材P146～147。

@#@@#@3.价值工程中方案创造的理论依据是（）。

@#@【1-7】@#@A．产品功能具有系统性@#@B．功能载体具有替代性@#@C．功能载体具有排他性@#@D．功能实现程度具有差异性@#@【答案】B@#@【解析】在价值工程中，方案创造是通过创造性的思维活动，提出能够实现目标的新方案；@#@而且，新方案对老方案的替代性，是方案创造的基本条件。

@#@参见教材P79～80。

@#@@#@4.某技术方案具有常规现金流量，当基准收益率为12%时，财务净现值为-67万元；@#@当基准收益率为8%时，财务净现值为242.67万元；@#@当基准收益率为6%时，财务净现值为341.76万元，则该技术方案的内部收益率最可能的范围为（）。

@#@【1-2】@#@A．小于6%@#@B．大于6%，小于8%@#@C．大于12%@#@D．大于8%，小于12%@#@【答案】D@#@【解析】此题考核的是内部收益率的含义，以及折现率和净现值之间的关系（随着折现率的增大，净现值会由减小，甚至由正变负），并非具体计算。

@#@内部收益率是净现值等于0时的折现率，从题干可见，当基准收益率为8%时，财务净现值为242.67万元；@#@当基准收益率为12%时，财务净现值为-67万元。

@#@因此，所以净现值变成0对应的折现率一定大于8%，小于12%。

@#@参见教材P26～27。

@#@@#@5.关于会计核算中历史成本计量原则的说法，正确的是（）。

@#@【2-1】@#@A．负债按照现在偿付该项债务所需支付的现金的金额计量@#@B．资产按照市场参与者在交易日发生的有序交易中，出售资产所能收到的价格计量@#@C．资产按照购置时所付出的代价的公允价值计量@#@D．负债按照现在偿付该项债务所需支付的现金等价物的金额计量@#@【答案】C@#@【解析】在会计核算以及会计要素的计量属性中，应当优先选择历史成本，即资产按照购置时支付的金额，或者所付出的代价的公允价值计量。

@#@在备选答案中，A、D均出现了“现在”字样，属于重置成本；@#@B因为有序交易，属于公允价值。

@#@参见教材P87～88。

@#@@#@6.根据《建设工程工程量清单计价规范》（CB50500-2013），施工企业综合单价的计算有以下过程：

@#@①确定组合定额子目并计算各子目工程量；@#@②确定人、料、机单价；@#@③测算人、料、机的数量；@#@④计算清单项目的综合单价；@#@⑤计算清单项目的管理费和利润；@#@⑥计算清单项目的人、料、机总费用，正确的步骤是（）。

@#@【3-3】@#@A．①-③-②-⑥-⑤-④@#@B．②-③-①-⑤-⑥-④@#@C.③-①-②-⑥-⑤-④@#@D．①-③-②-④-⑥-⑤@#@【答案】A@#@【解析】在工程量清单计价（分部分项工程费）过程中，需要通过确定组合定额子目、计算定额子目工程量、测算“三量”、确定“三价”、计算清单项目的“三费”，以及计算企业管理费、利润，求算出综合单价（被清单工程量分摊）。

@#@因此，关键的（开始）步骤应该是“①-③-②-⑥”。

@#@参见教材P233～234。

@#@@#@本题考核了分部分项工程量清单的综合单价计算过程。

@#@对于这个计算过程，只要7.编制某企业改扩建项目的投资估算时，生产准备费的计算基数应为（）。

@#@【3-1】@#@A．新增建筑安装工程费用@#@B．原有设计定员@#@C．新增设计定员@#@D．全部设计定员@#@【答案】C@#@【解析】在建设投资及工程建设其他费的构成中，包括生产准备费（与未来生产经营有关），例如职工培训、提前进场等相关费用。

@#@而且，其计算时，新建项目以设计定员为基数，改扩建项目以新增设计定员为基数。

@#@参见教材P165。

@#@@#@8.企业拟向租赁公司承租一台施工机械，机械价格为100万元，租期4年，每年年末支付租金，折现率为8%，附加率为3%，按照附加率法计算，该企业每年应支付的租金为（）万元。

@#@【1-6】@#@A．36@#@B．32@#@C．33@#@D．44@#@【答案】A@#@【解析】在设备租赁中，可以利用附加率法计算租金。

@#@根据其公式（1062-3）以及题意，则有年租金R=100/4+100×@#@8%+100×@#@3%=36（万元）。

@#@参见教材P66。

@#@@#@9.某建设工程项目拟订购5台国产设备，订货价格为50万元/台，设备运杂费率为8%，设备安装费率为20%，采用概算指标法确定该项目的设备安装费为（）万元。

@#@【3-4】@#@A．54@#@B．24@#@C．20@#@D．50@#@【答案】D@#@【解析】用概算指标法编制设备安装工程概算、计算设备安装工程费时，有4种可能的方法。

@#@其中，本题采用的设备价值百分比法，应以设备原价为计算基数（不能考虑设备运杂费），乘以安装费率（百分比）。

@#@因此，该项目的设备安装工程费=50×@#@5×@#@20%=50（万元）。

@#@参见教材P209。

@#@@#@10.某投资方案建设期为1年，第一年年初投资8000万元，第二年年初开始盈利，运营期为4年，运营期每年年末净收益为3000万元，净残值为零。

@#@若基准率为10%，则该投资方案的财务净现值和静态投资回收期分别为（）。

@#@【1-2】@#@A．1510万元和3.67年@#@B．1510万元和2.67年@#@C．645万元和2.67年@#@D．645万元和3.67年@#@【答案】D@#@【解析】在经济效果评价中，财务净现值、（静态）投资回收期分别是评价盈利能力的动态和静态指标。

@#@根据题意，以及净收益均发生在运营期的年末，可以绘制以下的现金流量图：

@#@@#@于是，根据财务净现值的计算公式（1025），则有该方案的FNPV＝-8000＋3000（P/A,10%,4）×@#@（P/F,10%,1）＝-8000+3000×@#@3.1699×@#@0.909=645（万元）。

@#@同时，根据静态投资回收期的计算公式（思路），则有3000×@#@3-8000＝1000（大于零），由于运营期的1年+，进而算出静态投资回收期为3.67年。

@#@参见教材P23～26。

@#@@#@11.国际工程投标报价时，对于预计施工现场发生的办公费，正确的做法是（）。

@#@【3-9】@#@A．作为待摊费用摊入到工程量表的各计价分项价格中@#@B．作为待摊费单列并计入投标总标价@#@C．作为开办费单列并计入投标总报价@#@D．按照其费用性质分别计入相应分项工程的人工费、材料费或机票费@#@【答案】A@#@【解析】在国际工程投标报价的组成中，人工、材料和机械费用构成基础单价，工作人员工资、办公费、检验试验费等现场管理费，通过待摊费进入综合单价。

@#@参见教材P302～303。

@#@@#@12.根据《企业会计准则》，若企业在资产负债表日提供劳务交易结果不能够可靠估计，且已经发生的劳务成本预计不能的到补偿，则收入确认的方式是（）。

@#@【2-3】@#@A.按照已经发生的劳务成本确认收入@#@B.按照合同金额确认收入@#@C.不确认提供劳务收入@#@D.按合同完工百分比确认收入@#@【答案】C@#@【解析】在建造合同收入、提供劳务收入的确认中，一旦结果不能可靠估计，就不能采用完工百分比法计算收入；@#@只能根据收回的额度确认收入。

@#@本题中已经发生的劳务成本预计不能的到补偿，所以本着谨慎性原则，不确认收入。

@#@参见教材P110。

@#@@#@13.审查设计概算时，对一些关键设备和设施、重要装置，引进工程图纸不全、难以核算的较大投资，宜采用的审查方式是（）。

@#@【3-4】@#@A.对比分析法@#@B.筛选审查法@#@C.标准预算审查法@#@D.查询核实法@#@【答案】D@#@【解析】设计概算审查可以采用对比分析法、查询核实法或联合会审法。

@#@对于关键设备和设施、重要装置或引进工程图纸不全、难以核算的较大投资，应当采用查询核实法。

@#@参见教材P215。

@#@@#@14.根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），不能列入其他项目清单的是（）。

@#@【3-6】@#@A.专业工程暂估价@#@B.计日工@#@C.总承包服务费@#@D.总承包人自行分包管理费@#@【答案】D@#@【解析】在工程量清单的组成与编制中，其他项目清单包括暂列金额、暂估价，计日工、总承包服务费。

@#@至于总承包人自行分包的管理费，不属于其他项目清单的范畴。

@#@参见教材P230～231。

@#@@#@15.当拟建工程与已完工程的建设条件和工程设计相同时，用已完工程的预算审查和拟建工程的同类工程预算的方法是（）。

@#@【3-5】@#@A.标准预算审查法@#@B.分组审查法@#@C.重点审查法@#@D.对比审查法@#@【答案】D@#@【解析】在施工图预算的审查方法中，对于采用已完工程的预算审查和拟建工程的同类工程预算，应当选择对比审查法。

@#@当然，分组审查、标准预算审查和重点审查等方法，虽然不符合题干的说法，但也经常采用。

@#@参见教材P224～225。

@#@@#@16.某施工项目有两个工艺方案：

@#@方案1需投资2000万元，年生产成本500万元；@#@方案2与方案1应用环境相同，需投资2800万元，年生产成本400万元。

@#@则两方案相比较的增量投资收益率为（）。

@#@【1-8】@#@A.18.75%@#@B.12.50%@#@C.25.00%@#@D.16.67%@#@【答案】B@#@【解析】新方案的技术经济分析中，可以计算增量投资收益率指标，并与基准收益率进行对比。

@#@根据公式（1083-1），则有R（2-1）=（500-400）/（2800-2000）=12.5%。

@#@参见教材P83。

@#@@#@17.在计算所得税时，企业已作为坏账损失处理后又收回的应收款项应列入企业的（）。

@#@【2-4】@#@A．销售收入@#@B．应收款账@#@C．接受捐款收入@#@D．其他收入@#@【答案】D@#@【解析】所得税的计税基础涉及到收入总额、扣除等；@#@其中收入总额包括销售货物收入、提供劳务收入、转让财产收入以及其他收入等。

@#@企业资产溢余收入、确实无法偿付的应付款、企业已作为坏账损失处理后又收回的应收款项等，应列入企业的其他收入。

@#@参见教材P119～120。

@#@@#@18.施工企业发生的期间费用中，应计入财务费用的是（）。

@#@【2-2】@#@A.企业财务管理软件采购费用@#@B.财务管理人员的工资@#@C.企业发行债券支付的手续费@#@D.参与投标发生的投标费用@#@【答案】C@#@【解析】期间费用包括管理费用和财务费用；@#@其中，财务费用包括利息支出、汇兑损失、相关手续费（发行债券支付的手续费、银行手续费）和其他财务费用（融资租赁费用）。

@#@至于备选答案ABD，均属于管理费用。

@#@参见教材P108。

@#@@#@19.某企业2005年年初，以3万元的价格购买了一台新设备，使用7年后发生故障不能正常使用，且市场上出现了技术更先进、性能更加完善的同类设备，但原设备经修理后又继续使用，至2015年末不能继续修复使用而报废，则该设备的自然寿命为（）年。

@#@【1-5】@#@A.7@#@B.10@#@C.12@#@D.11@#@【答案】D@#@【解析】在设备更新分析中，涉及自然寿命、技术寿命和经济寿命。

@#@其中，自然寿命是指，从购买使用到报废（无法继续使用）为止的时间，即从2005年年初到2015年年末，中间持续的时间是11年，而不是10年。

@#@参见教材P59。

@#@@#@20.数值越高，则表明企业全部资产的利用率就越高，盈利能力越强的财务指标是（）。

@#@【2-6】@#@A.营业增长率@#@B.总资产净利率@#@C.总资产负债率@#@D.资产积累率@#@【答案】B@#@【解析】在基本财务比率分析中，反映盈利能力的指标有净资产收益率和总资产净利率。

@#@至于备选答案A和D，均属于反映企业发展能力的指标；@#@C属于偿债能力指标。

@#@参见教材P140。

@#@@#@21.某工程采购的一批钢材的出厂价为3980元/吨，运费为50元/吨，运输损耗率为0.5%，采购报关费为2%，则这批钢材的单价为（）元/吨。

@#@【3-2】@#@A.4129.90@#@B.4079.90@#@C.4050.15@#@D.4131.15@#@【答案】D@#@【解析】在建筑安装工程费用（材料费）的组成与计算中，根据材料单价的公式（3023-5），则有这批钢材的单价=（3980+50）×@#@（1+0.5%）=4131.15（元/吨）。

@#@参见教材P174。

@#@@#@22.下列建设项目投资中，属于动态投资的是（）。

@#@【3-1】@#@A．建设期利息@#@B．设备及工器具购置费@#@C．铺地流动资金@#@D．基本预备费@#@【答案】A@#@【解析】建设投资通常包括静态投资和动态投资两大部分，其中动态投资部分主要包括涨价预备费和建设期利息。

@#@参见教材P157。

@#@@#@23.编制人工定额时，基本工作结束后整理劳动工具时间应计入（）。

@#@【3-3】@#@A．休息时间@#@B．不可避免的中断时间@#@C．有效工作时间@#@D．损失时间@#@【答案】C@#@【解析】在人工定额编制及工人工作时间分析中，属于必须消耗的时间包括有效工作时间、休息时间和不可避免的中断时间。

@#@其中，基本工作结束后整理劳动工具时间首先属于准备和结束时间，进而属于有效工作时间。

@#@参见教材P183。

@#@@#@24.某独立土方工程，根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），签订了固定单价合同，招标工程量为3000m3，承包人标书中土方工程报价为55元m3。

@#@合同约定：

@#@当实际工程量超过估计工程量15%时，超过部分工程量单价调整为50元/m3。

@#@工程结束时实际完成并经监理确认的土方工程为4500m3，则土方工程总价为（）元。

@#@【3-8】@#@A.242250@#@B.240000@#@C.247500@#@D.225000@#@【答案】A@#@【解析】根据“计价规范”规定，在合同价款调整中，因为清单工程量出现超过15%以上的偏差，其固定单价可以调整。

@#@于是，该土方工程的结算价款=3000（1+15%）×@#@55+（4500-3450）×@#@50=242250（元）。

@#@参见教材P257～258。

@#@@#@25.某施工企业8月份钢筋原材料的实际费用为2万元，而计划值为20万元，由于钢筋原材料费由工程数量、单位工程量钢筋耗用量和钢筋单位3个因素乘积构成，若分析这3个因素对钢筋原材料的影响方向及程度，适宜采用的财务分析方法是（）。

@#@【2-6】@#@A．概率分析法@#@B．因素分析法@#@C．结构分析法@#@D．趋势分析法@#@【答案】B@#@【解析】在财务分析的趋势分析法、比率分析法和因素分析法中，最基本、最重要的方法是比率分析法。

@#@但是题目所指（3个因素对钢筋原材料的影响方向及程度）属于因素分析法。

@#@参见教材P136～137。

@#@@#@26.国家计量规范规定不宜计量的措施项目费的通用计算方法是（）。

@#@【3-7】@#@A．∑（措施项目工程量×@#@综合单价）@#@B．∑（计算基数×@#@相应费率）@#@C．∑（直接工程费×@#@相应费率）@#@D．∑（措施项目项数×@#@综合单价）@#@【答案】B@#@【解析】根据“计价规范”规定，对于可以计算工程量的措施项目，应采用综合单价法；@#@不宜计量的措施项目，应采用参数法计算总价。

@#@当然，参数法的计算基数可以是定额人工费或定额人工费+定额机械费。

@#@参见教材P238。

@#@@#@27.根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），下列费用可用暂列金额支付的是（）。

@#@【3-6】@#@A．业主提出设计变更增加的费用@#@B．业主提供了暂估价的材料采购费用@#@C．因承包人原因导致隐蔽工程质量不合格的返工费用@#@D．固定总价合同中材料价格上涨费用@#@【答案】A@#@【解析】在工程量清单、其他项目清单的组成中，暂列金额是用于合同签订时尚未确定的或者不可预见的材料设备采购，施工中可能发生的工程变更、合同约定调整因素出现时的工程价款调整以及索赔、签证等费用。

@#@在备选答案中，B作为材料费已含在综合单价中；@#@C属于不能索赔的项目（施工单位自己承担）；@#@D材料价格上涨费用施工单位自己承担（固定总价合同）。

@#@参见教材P231。

@#@@#@28.根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），关于合同工期的说法正确的是（）。

@#@【3-8】@#@A.发包人要求合同工程提前竣工的，应承担承包人由此增加的提前竣工费用@#@B.招标人压缩的工期天数不得超过定额工期的30%@#@C.招标人压缩的工期天数超过定额工期的20%但不超过30%时，不额外支付赶工费用@#@D.工程实施过程中，发包人要求合同工程提前竣工的，承包人必须采取加快工程进度的措施@#@【答案】A@#@【解析】根据“计价规范”及合同价款调整（提前竣工）的规定，提前竣工的压缩工期天数不能超过定额工期的20%；@#@发包人要求合同工程提前竣工的，应承担承包人由此增加的提前竣工费用。

@#@参见教材P266。

@#@@#@29.根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），在合同履行期间，由于招标工程量清单缺页，新增了分部分项工程量清单项目，关于其合同价款确定的说法，正确的是（）。

@#@【3-8】@#@A．新增清单项目的综合单价应当由监理工程师提出@#@B．新增清单项目导致新增措施项目的，承包人应将新增措施项目施工方案提交发包人批准@#@C．新增清单项目综合单价应由承包人提出，但相关措施项目费用不能再做调整@#@D．新增清单项目应由额外工程处理，承包人可选择或者不做@#@【答案】B@#@【解析】根据“计价规范”及合同价款调整（工程量清单缺项）的规定，由于招标工程量清单缺项，新增了分部分项工程量清单项目，要按照工程变更处理。

@#@在备选答案中，A的错误在于，不是监理工程师提出，应该是承包人提出；@#@C的错误在于，措施项目也可以调整；@#@D的错误在于，对于变更，承包人没有拒绝的权利。

@#@参见教材P256。

@#@@#@30.关于企业存货管理的说法，正确的是（）。

@#@【2-8】@#@A．存货管理的目标是最大限度地降低存货成本@#@B．存货管理是要在存货成本与存货效益之前做出权衡，达到两者之间的最佳结合@#@C.财务部门存货管理的职责是选择供应单位及筹集订货资金@#@D.根据存货管理的ABC分析法，应对C类存货实施严格控制@#@【答案】B@#@【解析】存货管理是要在存货成本与存货效益之前做出权衡，达到两者之间的最佳结合（B正确）。

@#@因此，通常计算能够使取得成本、存储成本与缺货成本综合最低的经济订货量（C错误）。

@#@至于ABC分析法，应严格控制的是A类存货。

@#@参见教材P154～155。

@#@@#@31.某施工企业拟从银行借款500万元，期限为5年，年利率8%，下列还款方式中，施工企业支付本利和最多的还款方式是（）。

@#@【1-1】@#@A.每年年末偿还当期利息，第5年年末一次还清本金@#@B.第5年年末一次还本付息@#@C.每年年末等额本金还款，另付当期利息@#@D.每年年末等额本息还款@#@【答案】B@#@【解析】根据资金时间价值以及复利计息公式（思路），本利和最多的方式，是过程中没有偿还过本金或者利息、最终一次支付的方案。

@#@因此，B选项的还款方式是过程中未偿还本金或利息，所以需要付的本利和最多。

@#@参见教材P5。

@#@@#@32.某建设工程项目的建筑安装工程费为2000万元，设备及工器具购置费为800万元，工程建设其他费用为300万元，基本预备费率为8%，该项目的基本预备费为（）万元。

@#@【3-1】@#@A．160@#@B．184@#@C．248@#@D．224@#@【答案】C@#@【解析】在工程建设的预备费中，基本预备费的计算基数，包含建筑安装工程费、设备及工器具购置费、工程建设其他费用。

@#@因此，根据公式（3041-1），该项目的基本预备费=（2000+800+300）×@#@8%=248（万元）。

@#@参见教材P167。

@#@@#@33.某施工企业5月份购买原材料380万元，其中5月份消耗120万元，其余260万元6月份生产使用；@#@施工用的模板是3月份租赁的，租期8个月，并支付租金160万元，按月均摊，6月份企业办公费支出为10万元，不计算其他费用，则权债发生制之下该企业6月份的生产成本为（）万元。

@#@【2-2】@#@A．260@#@B．270@#@C．280@#@D．290@#@【答案】C@#@【解析】生产费用计入生产成本，需要明确具体承担者（核算对象）和归属期两个前提。

@#@而且，根据权责发生制的原则，应当对于发生的生产费用进行分摊。

@#@企业的办公费支出，属于企业的期间费用，并非生产费用，也就无需计入生产成本。

@#@因此，该企业6月份的生产成本=260（原材料）+160/8（模版）=280（万元）。

@#@参见教材P93。

@#@@#@34.某建设工程施工过程中，由发包人供应的材料没有及时到货，导致承包人的工人窝工5个工作日，每工日单价200元；@#@承包人租赁的一台挖土机窝工5个台班，台班租赁费500元；@#@承包人自卸汽车窝工2个台班，该自卸汽车折旧费每台300元，工作时燃油动力费每台班80元。

@#@则承包人可以索赔的费用是（）元。

@#@【3-8】@#@A.2500@#@B.3500@#@C.4260@#@D.4100@#@【答案】D@#@【解析】发包人供应的材料没有及时到货，属于承包人可以索赔的事项。

@#@在索赔费用的组成中，承包人自有机械设备的窝工，只能计算折旧费（工作时的燃油动力费用，不能索赔）。

@#@因此，承包人可以索赔的费用=200×@#@5+500×@#@5+300×@#@2=4100（元）。

@#@参见教材P271。

@#@@#@35.根据《建设工程工程清单计价规范》（GB50500-2013），关于单价合同计量的说法，正确的是（）。

@#@【3-8】@#@A.承包人为保证施工质量超出施工图纸范围实施的工程量，应予以计量@#@B.承包人收到计量通知后不派人参加计量，则发包人的计量无效@#@C.发包人应在计量前24小时通知承包人，无论承包人是否参加，计量结果有效@#@D.发包人可以在任何方便的时候计量，计量结果有效@#@【答案】C@#@【解析】工程计量的依据，包括质量合格、满足规范和按图施工；@#@计量的程序，包括提前24小时通知以及7天内计量等。

@#@对于承包人超出施工图纸范围实施的工程量，不予计量，A错误；@#@承包人收到计量通知后不派人参加计量，则发包人的计量视为承包人认可，B错误；@#@发包人如果不提前通知承包人，则计量结果无效，D错误。

@#@参见教材P252～253。

@#@@#@36.根据《建设工程工程清单计价规范》（GB50500-2013），由于承包人因未在约定的工期内竣工，则对原约定竣工日期继续施工的工程，在使用价格调整公式进行价格调整时，应使用的现行价格指数是（）。

@#@【3-8】@#@A.原约定竣工日期的价格指数@#@B.原约定竣工日期与实际竣工日期的两个价格指数中较低者@#@C.实际竣工日期的价格指数@#@D.原约定竣工日期与实际竣工日期的两个价格指数中较高者@#@【答案】B@#@【解析】根据“计价规范”及合同价款调整（物价变化）的规定，由于承包人自己的原因导致的延误，应该选择对承包人不利的价格指数，即较低的价格指数。

@#@同时，提醒有关人员注意，熟练掌握价格调整公式。

@#@参见教材P260。

@#@@#@37.根据《建设工程工程清单计价规范》（GB50500-2013），采用清单计价的某分部分项工程，招标控制价的综合单价为350元，承包人投标报价的综合单价为300元，该工程投标报价总价的下浮率为5%。

@#@结算时，该分部分项工程工程量较清单工程量增加了16%，且合同未确定综合单价调整方法，则对该综合单价的正确处理方式是（）。

@#@【3-8】@#@A.调整为257元@#@B.调整为282.63元@#@C.不做任何调整@#@D.调整为345元@#@【答案】C@#@【解析】根据“";i:

22;s:

29463:

"重点工作会议主持词@#@重点工作会议主持词@#@　　篇一：

@#@重点工作推进会主持词@#@　　市委、市政府重点工作推进会@#@　　主持词@#@　　（20XX年9月17日）@#@　　同志们：

@#@@#@　　今天，市委、市政府在这里召开全市重点工作推进会议。

@#@会议主要任务是查找、分析当前全市重点工作存在的突出问题，安排部署当前及以后的各项工作，确保完成全年经济社会发展目标任务。

@#@@#@　　参加今天会议的有：

@#@全体市委常委；@#@市政协主席阎志华同志，市人大常委常务副主任曹俊同志；@#@市政府副市长及市长助理；@#@市法院院长刘卓彬同志，市检察院院长胡继坤同志；@#@各镇（办事处）党委书记、人大主席（主任）；@#@市直单位主要负责同志；@#@市委办、市政府办、市发展和改革局、经济商务和信息化局、财政局、审计局、行政服务中心管委会办公室全体班子成员。

@#@@#@　　这次会议的主要议程有三项：

@#@一是市委副书记、市纪委书记杨德生同志就加快我市中央投资项目建设、加强我市政府投资项目监管工作进行安排部署；@#@二是市委常委、常务副市长文媛同志就今年以来全市经济社会发@#@　　展各项指标完成情况和项目推进情况进行分析，并就全面完成全年各项目标任务进行安排部署；@#@三是市委书记袁卫东同志就做好当前各项工作讲重要意见。

@#@@#@　　下面，请市委副书记、市纪委书记杨德生同志讲话。

@#@大家欢迎！

@#@@#@　　刚才，德生同志就我市中央投资项目建设、政府投资项目监管、党风廉政建设“十个全覆盖”等工作存在的突出问题进行了分析，并就如何进行整改、特别是落实市政府今年9号文件精神提出了具体要求，请各地各部门的同志高度重视，认真抓好整改落实。

@#@@#@　　下面，请市委常委、常务副市长文媛同志讲话。

@#@大家欢迎！

@#@@#@　　刚才，文媛同志认真分析了今年以来全市经济社会发展各项指标的完成情况和项目推进情况，并就全面完成今年各项目标任务进行了安排部署，请各地各部门的同志认真领会、狠抓落实。

@#@@#@　　下面，请市委书记袁卫东同志作重要讲话。

@#@大家欢迎！

@#@@#@　　刚才，袁书记代表市委、市政府，就做好当前全市各项工作讲了很重要的意见。

@#@袁书记的讲话，紧密联系@#@　　当阳实际，体现了科学发展观的要求，对于全市上下进一步统一思想，扎实工作，全面完成今年全市经济社会发展的各项目标任务，具有重要的指导意义。

@#@请大家下去后，进一步深入学习领会，并切实贯彻落实到位。

@#@@#@　　下面，我就这次会议精神的传达贯彻落实问题，再强调两点：

@#@@#@　　一是要迅速行动，不能拖沓、折腾。

@#@今天的会议精神必须在最短的时间、以最精确的方式传达到各地各部门责任人手中。

@#@各地各部门要紧密结合自身的工作实际，把握重点，快速反应，抓好整改，推动各项工作，真正把市委各项决策落到实处。

@#@@#@　　二是要鼓足干劲，在加快发展上下硬功夫。

@#@现在是实现全年目标最艰难的时期，是打攻坚战的时期，各地各部门要认真研究、解决存在的突出问题，要以更加务实、更加有力、更加富有成效的举措，创造性地开展工作，奋力开创当阳各项工作的新局面。

@#@@#@　　散会。

@#@@#@　　篇二：

@#@在全市重点工作研讨会上的主持词@#@　　在全市XX系统@#@　　20XX年重点工作研讨会上的主持词@#@　　同志们：

@#@@#@　　为全面谋划系统20XX年重点工作任务，使系统各项工作更加贴紧市委、市政府总体思路，更能体现服务发展、服务民生的要求，经局领导研究，今天我们集中一天的时间召开全市质监系统20XX年重点工作研讨会，主要会议内容分两个时段进行.上午，我们在市局江北特种设备考试中心听取7个机关处室、7个局属单位、1个分局及1个县局的工作汇报，然后参观系统江北第二检验检测基地；@#@下午返回市局十二楼大会议室继续听取7位分管副局长的工作汇报，XX局长还将对20XX年重点工作发表重要讲话。

@#@@#@　　首先，请各单位按照会议安排进行发言。

@#@为了节省时间，我就不一一点名了，请大家按照会议通知的顺序逐一发言,发言要严格控制在8分钟以内，办公室提前1分钟提示。

@#@@#@　　下面，请XX处处长XX同志发言，大家欢迎。

@#@※※※※※※※@#@　　刚才，有16位同志进行了发言，我认为准备的都很认真，也比较充分，这么几个特点：

@#@@#@　　一是总结工作很到位。

@#@总的来讲，大家这一年来的工作很辛苦，完成任务也很出色，都取得了可圈可点的成绩，这些成绩的取得与大家的共同努力是分不开的，在这里，我代表力实局长、代表局班子，对同志们的辛勤付出表示衷心的感谢。

@#@@#@　　二是认识问题挺深刻。

@#@各单位总结成绩的同时都自觉反省自身存在的不足，讲的很实际、很具体，看得出各单位都认真思考了，也希望大家时刻保持清醒的头脑，就像力实局长曾经讲的，“不以过去的成绩而自满，不以已有的措施而停步”。

@#@@#@　　三是谋划思路有创意。

@#@面对新形势、新任务，各个单位都表现出了敢于担当、敢于突破、敢于创新的勇气和魄力，能够针对自身的不足，理清明年工作的思路，也许还不够成熟、不够系统，但体现了较强的发展劲头和趋势，这也为我们质监部门的未来发展奠定坚实的基础。

@#@希望大家一定要把这些思路记在心里上、落到行动上，为推动全市经济发展再做新贡献。

@#@@#@　　按照会议安排，下面我们转场，参观系统江北第二检验检测基地，请所有参观人员按照分配的车辆统一乘@#@　　坐前往，参观后统一返回市局机关就餐，各单位司机提前到市局机关食堂就餐，希望大家按照办公室要求及安排进行参观，散会。

@#@@#@　　※※※※※※※@#@　　同志们，下面继续开会，请各位副局长按照通知顺序逐一发言。

@#@首先，由我向大家作以简要汇报。

@#@@#@　　※※※※※※※@#@　　刚才，各位副局长对20XX年工作进行了总体部署，我再利用点时间向大家通报一下各单位事业收费情况和今年的几个亮点工作。

@#@@#@　　※※※※※※※@#@　　下面，请XX局长作重要讲话，大家欢迎。

@#@@#@　　※※※※※※※@#@　　同志们，刚才XX局长的讲话，语重心长、客观实在，既有对各单位发言的点评，又有对当前形势的研判，同时还明确指出了我们系统目前存在并亟待解决的问题，解决好这些问题，既是我们谋求自身发展、提升服务水平的迫切需要，也是我们创新工作思路、推动事业发展的现实要求。

@#@特别是XX局长站在质监系统融入大局，助推全市发展的高度，向全系统干部职工提出了“六个坚持”总要求，既有如何在新形势下抢点站位的问题。

@#@@#@　　也有质监部门如何适应形势转变监管方式方法的问题，还有未来发展的展望，这是我们做好明年乃至今后一段时期质监工作总的行动纲领，充分体现了XX局长对我们质监事业的呕心沥血，对我们广大干部的关怀爱护。

@#@希望大家要把这次会议的精神领会好，切实做到入心入脑，真正体现到今后的工作中，努力把本单位建设好，少让党组操心、少让局长操心。

@#@为贯彻落实好这次会议精神，我再强调四点意见：

@#@@#@　　一是要贯彻好会议精神。

@#@各单位回去之后，要召开全体干部会议，不折不扣的传达会议精神传达到每一位同志，结合这次会议精神，认真查找存在问题的原因，充分认清面临的形势任务，研究筹划明年的工作思路，切实把学习领会的过程转变为统一思想、理清思路、推进工作的过程。

@#@@#@　　二是要制订好整改措施。

@#@各单位要对照力实局长讲话要求，深刻剖析存在的原因和症结，认真研究切实可行的解决办法和措施，坚决杜绝解放思想不够，小富即安，小进则满，居安思危和赶超跨越意识不强，以及制度落实不到位，重制定、轻执行等问题，切实把存在的问题尽心尽力解决好。

@#@@#@　　三是要完成好年度任务。

@#@从今天XX局长通报的情况看，各单位都很重视岗位目标，承担的任务也能按时完成，整体的发展态势很好。

@#@年度系统目标考核在即，时间紧、任务重，希望各单位对照年初制定的各项目标任务，抓紧时间进行总结梳理,查漏补缺，找准问题，及时整改，确保保质保量完成。

@#@@#@　　四是要谋划好明年工作。

@#@各单位要严格贯彻执行力实局长提出的新任务和新要求，要深化对质监职能认识的新研究，培育和发挥质监工作的新优势，以服务理念实现监管执法的新转型，推动技术机构成为事业发展的主战场，进一步提升质监队伍的凝聚力，努力抓好各项工作的落实，为有效服务哈尔滨经济发展提供强有力的支撑。

@#@@#@　　会后，各单位要踏上回程，特别是县里的同志一定要注意交通安全，到家后及时给主管局长报个平安。

@#@@#@　　全市质监系统20XX年重点工作研讨会到此结束，散会。

@#@@#@　　篇三：

@#@重点工作推进会主持词和书记讲话稿@#@　　松树乡重点工作观摩暨设施农业推进会@#@　　主持词@#@　　松树乡党委书记严瑞@#@　　20XX年6月21日@#@　　请大家安静，在开会之前，我宣布三项大会纪律。

@#@@#@　　一、请参会人员关闭手机，有重要事情的请将手机调至振动或静音。

@#@@#@　　二、今天会议很重要，请大家认真听会，乡村干部做好记录，以便会后抓好落实。

@#@@#@　　三、为维护会场秩序，请大家自觉保持会场安静，不要喧哗，不要走动，现在开会。

@#@@#@　　各位领导、同志们：

@#@@#@　　6月13日至14日区委、区政府组织召开了20XX年全区上半年各项重点工作观摩汇报会，参加会议的领导有区上四大领导班子主要领导、区农口部门的主要领导及各乡镇党政主要领导，会议观摩了各乡镇今年上半年各项重点工作示范点，包括新型社区建设、项目建设、设施农业建设等方面的示范点，14日下午观摩结束后召开了汇报会，会上各项工作做得比较好的几个乡镇做了经验交流，尤其是河东乡的新型社区建设，规划建设50栋以上的住宅楼，规划全乡11个村60%的群众入住，今年修建17栋，510户，目前全部开工建设。

@#@做经验交流的还有羊下坝的结构调整工作，高坝镇的设@#@　　施农业建设，如蜻蜓村的勤丰养殖小区，在河滩地上修建110栋；@#@还有别的乡镇的经济林建设示范点，我们乡上也观摩了1个示范点，就是科畦村八、九组的经济林示范点，既有历年建设已开始挂果的，也有今年新发展的，得到了区领导的肯定。

@#@通过观摩学习总体上感到我们的工作在全区来说还处在后进状态，为了认真贯彻落实会议精神，再掀设施农业建设新高潮，全面完成区委、区政府下达的建设任务，今天乡党委、政府决定召开全乡重点工作观摩暨推进会，其主要目的就是进一步统一思想，总结成绩，寻找差距，不断增强做好设施农业建设的信心和责任感，动员广大干群正视落后现状，自加压力，群策群力，为全面完成20XX年度设施农业任务再安排、再部署、再推进。

@#@@#@　　参加今天会议的还有乡、村、组全体干部和各村养殖大户及妇女小额贷款户代表共200多人，出席今天会议的领导有我乡包乡领导区政协赵主席和包乡部门区林业局的杨主席，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

@#@@#@　　今天的会议有四项议程：

@#@@#@　　一是由乡党委副书记、纪委书记张吉科同志通报全乡设施农业、特色经济林建设及党建工作进展情况；@#@@#@　　二是由设施农业建设处于前2名的村党支部书记作典型经验交流；@#@低于全乡平均水平的4个村党支部书记作表态发言。

@#@@#@　　三是由乡党委副书记、乡长梁齐同志安排部署全乡当前重点工作；@#@@#@　　四是由乡领导讲话。

@#@@#@　　现在进行大会第一项议程：

@#@请乡党委副书记、纪委书记张吉科同志通报全乡设施农业、特色经济林建设及基层党建工作进展情况。

@#@@#@　　会议第二项议程由设施农业建设处于前2名的村党支部书记作典型经验交流；@#@低于全乡平均水平的4个村党支部书记作表态发言。

@#@@#@　　根据通报情况，科畦、上三畦2个村设施农业建设出于前2名，按照会议安排，上述2个村的党支部书记作典型经验交流。

@#@@#@　　先请科畦村党支部书记任俊山同志做典型经验交流；@#@请上三畦村党支部书记苏先国同志做典型经验交流。

@#@根据通报情况，中堡、上二畦、松树、团庄4个村设施农业建设低于全乡平均水平，按照会议安排，上述4个村的党支部书记作大会表态发言。

@#@@#@　　请中堡村党支部书记李文生做大会表态发言；@#@@#@　　请上二畦村党支部书记王保天做大会表态发言；@#@@#@　　请松树村党支部书记任成昌做大会表态发言；@#@@#@　　请团庄村党支部书记顾德元做大会表态发言；@#@@#@　　大会第三项议程：

@#@请乡党委副书记、乡长梁齐同志安排@#@　　部署当前各项重点工作。

@#@@#@　　各位领导、同志们：

@#@在今天的会议，张书记就设施农业、特色经济林、基层党建工作进展情况作了通报；@#@工作处于前位的2名村党支部书记做了典型经验交流，低于全乡平均水平的4个村党支部书记作了表态发言，我希望作经验交流的同志不要骄傲，继续努力，做表态发言的同志要正视差距，找准存在的问题，迎头赶上。

@#@刚才梁乡长就设施农业建设和当前重点工作从个方面进行了安排部署，安排的很具体，具有较强的指导性和可操作性，各村会后要认真贯彻，抓好落实。

@#@@#@　　为了认真落实今天的会议精神，我强调以下几个方面：

@#@一是思想再统一，认识再提高。

@#@为落实好这次会议精神,首要的是解决好思想认识的问题。

@#@思想是行动的先导，思想是工作的基础。

@#@实践证明，只要思想认识到位，就有工作的动力，工作走在前面的村，无一不是从村组干部到群众，思想认识到位的村。

@#@就当前来讲，思想认识不到位的问题还普遍存在，有群众的思想认识不到位的问题，但更主要的是乡村干部思想认识不到位。

@#@突出表现在对工作无思路、无头绪；@#@抓不住工作的有利因素，只看到不利因素；@#@畏难情绪仍然存在；@#@缺乏破解难题的信心,总找出干不好事的理由。

@#@@#@　　解决干部的思想认识的问题，首先是要树立想干事的思想，也就是说组织把我们安排到这里来，群众把我们推举到这个位臵上，不是用来摆设，更不是为了供奉，而是为了富@#@　　一方百姓、保一方平安，这是职责所在。

@#@一句话，你不想干了，那就请你把位子腾开，让想干事的人来干，你说这也不行，那也不行，那就让能行的人干。

@#@@#@　　其次，要树立“会干事”的思想。

@#@这种“会干事”不是拍马溜须、迎合领导，不是八面玲珑、四面讨好，而是解放思想，敢于创新，是研究工作寻求方法，破解难题。

@#@从这几年的实践来看，我们所走过的路，我们所干过的事没有一件是好干的，即便是给群众给钱的事，也有干不好的村和人，即便是再难的事，也有干得好的村和人，为什么？

@#@思想观念的差异，工作魄力的差异，工作方法的差异。

@#@关键在干部，关键在是否把心思用在工作上，是否把精力用在谋发展上。

@#@@#@　　解决群众的思想问题，首要的是要宣传政策，政策是各级组织、干部开展工作的有力抓手。

@#@任何一个老百姓，你生活在这个社会上，你都得按政策办事，关键在于我们各级干部把政策精神吃透，善于宣传，能说到群众的心里，让群众跟着你干，那就是本事。

@#@所以我说想干事是你的职责，会干事是你的本事。

@#@在设施农业建设上，今年大家要抓住几个关键点：

@#@（妇女小额担保贷款政策、设施农业建设今年最后一年、各村环境卫生及消防隐患的整治）。

@#@其次是强力推进、循序引导。

@#@当然，我们做工作也不能什么都让群众想通了再做，就是要在干中教育群众，引导群众。

@#@客观上，我们有一部分群众思想陈旧，自己不想干，也不愿意别人干，我在这里讲，政府要想推进的事，你想阻挡是不可能的，必要的时候，我们就得用强硬的办法来做，因为发展是硬道理，阻碍发展没道理（比如，环境卫生及消防隐患的整治）。

@#@@#@　　二是严肃工作纪律，狠抓干部作风。

@#@@#@　　篇四：

@#@20XX年工作会主持词@#@　　全台20XX年工作会主持词@#@　　同志们：

@#@@#@　　现在开会。

@#@请大家自觉遵守会场纪律，将手机调至静音状态,开会期间不要交头接耳，随意走动。

@#@@#@　　今天上午，我们召开全台20XX年工作会议，主要任务是：

@#@学习贯彻落实市委三届九次全委扩大会暨全市经济工作会、全市宣传思想工作会和全市文广局长会议精神，回顾总结全台20XX年工作，奖惩兑现各部（室）目标管理责任书完成情况，表彰先进，安排部署20XX年工作。

@#@@#@　　今天的会议共有三项议程：

@#@一是通报20XX年度全台集体、个人和作品获奖情况；@#@二是兑现20XX年度目标管理责任书，表彰先进；@#@三是请王台长作重要讲话。

@#@下面逐项进行：

@#@@#@　　我先通报一下20XX年度全台集体、个人和作品获奖情况。

@#@@#@　　…………………………………@#@　　通报完毕。

@#@@#@　　下面进行会议第二项议程：

@#@兑现20XX年度目标管理责任书，表彰先进。

@#@@#@　　在认真考核及各部（室）评选推荐的基础上，台务会议就目标管理责任书考核和先进表彰等事宜进行了专门研究，形成了三个《决定》，我宣读一下：

@#@@#@　　…………………………………@#@　　…………………………………@#@　　…………………………………@#@　　宣读完毕。

@#@@#@　　第二项，颁奖。

@#@@#@　　颁奖分三轮进行。

@#@先请…………同志上台领奖。

@#@@#@　　…………………………………@#@　　请…………同志上台领奖。

@#@@#@　　…………………………………@#@　　请…………同志上台领奖。

@#@@#@　　…………………………………@#@　　让我们以热烈的掌声对获奖个人表示祝贺。

@#@@#@　　第三项，请XXX作重要讲话，大家欢迎。

@#@@#@　　…………………………………@#@　　同志们，今天会议的各项议程已全部进行完毕。

@#@会@#@　　议通报了20XX年度全台重点工作及集体、个人、作品获奖情况，兑现了各部（室）目标管理责任书完成情况@#@　　和外宣发稿奖励，表彰了全台工作先进个人。

@#@XXXX最后作了重要讲话，回顾总结了过去一年全台工作取得的成绩，分析指出了存在的不足和问题，对今年工作作了全面安排部署。

@#@XXXX的讲话，既全面贯彻了党的十八大、十八届三中、四中全会精神和市委三届九次全委扩大会暨全市经济工作会、全市宣传思想工作会、全市文广局长会议确定的新思路、新任务、新要求，又紧密结合了我台的工作实际和改革发展方向，具有很强的针对性和可操作性，对我们做好今年乃至今后一个时期的工作，具有很强的指导意义。

@#@我们一定要认真学习，深刻领会，认真抓好贯彻落实，确保高质量地完成全年各项工作任务，努力推动全台各项事业再上新台阶，取得新进步!

@#@@#@　　下面，我就学习贯彻落实好这次会议精神，再强调三@#@　　点：

@#@@#@　　一要认真学习，深刻领会，切实贯彻落实好这次会@#@　　议精神。

@#@这次会议精神，集中体现在XXXXX的讲话中。

@#@会后，各部（室）要把学习贯彻落实好这次会议精神作为当前首要任务，分部（室）召开会议，组织干部职工认真学习领会XXXX的讲话精神，把思想和行动统一到会议确定的工作思路、奋斗目标和工作重点上来，切实@#@　　把这次会议精神学习好、领会好、贯彻好、落实好。

@#@@#@　　二要强化措施，狠抓落实，确保各项目标任务顺利实现。

@#@今年全台的工作思路、奋斗目标和工作重点已非常明确，关键是要抓好落实。

@#@台属各部（室）要按照台上的安排部署和工作要求，结合部门实际，细化分解任务，靠实工作责任，强化保障措施，确保任务落实。

@#@要切实加强督导检查，采取月汇报、季调度、半年工作督查、年终工作考核等有效措施，严格兑现奖罚，通过行政推动和利益驱动，扎实推进各项工作。

@#@@#@　　三要突出重点，攻坚克难，力争实现全台今年各项@#@　　重点工作开门红。

@#@今年是市上确定的工作落实年，站在新的更高的起点上谋划工作、跨越发展的起步之年。

@#@全台上下一定要认清发展形势，统一思想认识，按照“自我加压、创新发展”的要求，认真谋划好、启动好、落实好今年各项，确保全台事业发展实现首季开门红，为顺利完成全年奋斗目标定好调子，打好基础。

@#@@#@　　今天的会议就开到这里，现在散会。

@#@@#@　　篇五：

@#@工作会议主持词@#@　　****公司20XX年工作会议主持词@#@　　****@#@　　（20XX年7月27日）@#@　　上午@#@　　同志们：

@#@@#@　　今天，我们在这里召开****20XX年上半年工作会议。

@#@这次会议的主要任务是：

@#@传达学习****公司20XX年领导干部会议精神，总结上半年工作，分析当前面临的形势，找准工作中存在的困难和问题，安排部署下一步重点工作，其目的是，引导全体干部员工统一思想，认清形势，推进科学发展，提升发展质量，确保今年各项目标任务全面顺利完成，开创****可持续发展新格局。

@#@@#@　　会议还将进行分组讨论，交流学习体会，结合公司现阶段工作实际，就企业经营管理和后续发展问题提出意见和建议，为公司持续发展献计献策。

@#@@#@　　下面，我宣布：

@#@****20XX年上半年工作会议现在开始。

@#@会议进行第一项，由我传达，共同学习****公司20XX年领导干部会议总经理****所做的题为《强化科学管理，加快企业融合，确保全面完成今年各项目标任务》的工作报告。

@#@……@#@　　同志们，上午的会议到此结束。

@#@@#@　　下午1：

@#@30分继续开会。

@#@@#@　　下午的议程，第一项内容是，由公司领导班子成员分别带队组成五个小组，进行专业分组讨论。

@#@具体时间、地点及小组成员安排，请大家参阅手中的会议手册，提前5分钟到达分会场，准时开会。

@#@分组讨论结束后，要按时返回主会场继续会议。

@#@@#@　　下面，请公司领导班子成员及全体参会人员到机关楼门前合影留念。

@#@@#@　　合影完毕，请到二楼餐厅就餐。

@#@@#@　　下午@#@　　同志们：

@#@@#@　　现在继续进行下午的议程。

@#@@#@　　会议进行第二项，请大家用热烈的掌声欢迎公司总经理、党委副书记赵杰同志作题为《夯实基础管理，提升发展质量，确保全面完成今年各项目标任务》的工作报告。

@#@@#@　　……@#@　　在****20XX年@#@　　工作会议结束时的讲话@#@　　同志们：

@#@@#@　　****20XX年上半年工作会议，经过与会人员的共同努力，圆满完成了各项议程，就要结束了。

@#@@#@　　这次为期一天的会议，自始至终洋溢着团结务实、民主和谐的气氛，全体与会人员以高度的主人翁责任感，充分行使民主权利，认真履行职责，会议达到了预期目的。

@#@在此，向两年多来辛勤工作和拼搏奉献的全体干部员工表示衷心的感谢！

@#@@#@　　上午，会议全文传达学习了****公司20XX年领导干部会议****总经理的工作报告，刚才听取了****赵杰总经理所作****上半年工作报告。

@#@我们又通过分组讨论的过程，与会代表紧紧围绕****公司领导干部会议工作精神进行了学习交流和体会，对公司的发展提出了许多好的建设性的意见，我们将总结汇总这些意见和建议，会后班子集体进行专门研究和讨论，对待问题给予解答，对待可行性建议，给予采纳和推进实施，在年底务虚会之前我们还将征集合理化建议，为20XX年工作开好局、起好步打下坚实的基础。

@#@@#@　　总体来看，这次会议主题鲜明、重点突出。

@#@赵总代表公司领导班子所作的工作报告，既客观地总结了20XX年上半年的指标完成情况和主要工作完成情况，又切合实际地分析了形势，安排了20XX年下半年的重点工作任务，尤其是浓墨重彩地描绘了公司“十二五”期间后三年的战略构想和发展蓝图，是一个求真务实、鼓劲加油的报告，是指导****今后工作的纲领性文件。

@#@大家@#@　　要深刻领会，准确把握这次会议的精神实质，及时向员工传达，全面落实会议精神。

@#@@#@　　面对新的征程，****要排除万难，抢抓机遇，实现跨越式发展，以超越前人、超越过去、超越自我的信念全力打造企业，弘扬大庆精神铁人精神永远是我们在发展前进的道路上，披荆斩棘、攻坚啃硬、敢于胜利的法宝。

@#@@#@　　结合会议的主题和公司的实际，下面我重点讲七点意见：

@#@一是要着力加强干部员工的思想政治建设@#@　　面对复杂的市场形势、繁重的管理任务和重大的发展责任，各单位、各党支部要始终把加强思想政治建设放在首位，坚持并规范中心组理论学习等制度，领导干部带头，全面推进学习型企业建设。

@#@各级领导干部要自觉加强各种知识的学习，切实转变学风，影响、促进和带动全员学习，把学习作为一种理念，一种能力，一种习惯，一种政治要求，一种工作责任，一种生活态度。

@#@要坚持向书本学，静得下心，坐得住身，稳得住神，每周保证一定的时间，多读理念著作和专业书籍；@#@坚持向实践学，增长才干，锻炼提高；@#@坚持向群众学，倾听建议，集思广益。

@#@@#@　　二是要着力加强领导班子建设@#@　　全面落实“****”工作思路不动摇，加强领导班子建设，着力提高班子的领导能力和领导水平，全力打造团结、和谐、进取的班子。

@#@要坚持深化企务公开，推进民主管理，健全各类会议制度。

@#@要加强团结，必须密切协作，心往一处想，劲往一处使，话往一@#@　　处说，事往一处做，演好“协奏曲”，奏好“交响乐”，提高班子整体效能。

@#@主要领导要互相配合，互相学习，互相欣赏，互相提醒，心相通、力相合、情相融，给副职做出榜样和表率。

@#@副职要当好配角，在分管工作上对正职负责，勇于当主角。

@#@班子内部要求大同、存小异，多信任、不猜疑，多负责、不推诿，不误解、多理解，多补台、不拆台，形成风清气顺、风正劲足的干事创业局面，打造有凝聚力、感召力和战斗力的领导集体。

@#@@#@　　三是要着力加强队伍建设@#@　　基层是公司发展的基础，也是公司发展的重要支撑。

@#@要狠抓基层党支部建设，推动党支部工作、内容和方式方法的创新，提升党支部的创";i:

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"一年级口算00题@#@1+34=@#@10+38=@#@2+21=@#@38+1=@#@31+10=@#@25+10=@#@1+46=@#@12+3=@#@1+38=@#@16+1=@#@15+2=@#@13+12=@#@23+10=@#@10+31=@#@33+14=@#@4+43=@#@2+42=@#@46+3=@#@38+10=@#@13+26=@#@8+41=@#@12+20=@#@2+5=@#@6+20=@#@23+16=@#@22+22=@#@25+10=@#@21+1=@#@25+4=@#@10+8=@#@16+1=@#@40+7=@#@37+2=@#@41+6=@#@31+13=@#@1+21=@#@12+10=@#@20+6=@#@20+11=@#@26+23=@#@13+21=@#@21+23=@#@28+10=@#@5+30=@#@9+10=@#@25+3=@#@20+14=@#@20+6=@#@45+1=@#@36+1=@#@3+24=@#@31+11=@#@24+5=@#@20+19=@#@12+16=@#@5+1=@#@2+45=@#@15+4=@#@5+44=@#@10+23=@#@2+15=@#@20+22=@#@33+3=@#@6+31=@#@6+33=@#@3+5=@#@21+22=@#@24+10=@#@41+8=@#@16+3=@#@32+13=@#@32+12=@#@47+1=@#@43+3=@#@12+3=@#@31+8=@#@12+20=@#@2+17=@#@34+10=@#@32+7=@#@2+14=@#@25+20=@#@4+24=@#@30+14=@#@12+12=@#@28+10=@#@3+16=@#@3+4=@#@24+23=@#@9+20=@#@14+33=@#@7+30=@#@30+4=@#@10+4=@#@9+40=@#@12+14=@#@25+3=@#@28+1=@#@32+10=@#@20+26=@#@46+2=@#@8+41=@#@22+22=@#@44+4=@#@12+24=@#@2+32=@#@10+10=@#@5+20=@#@12+7=@#@25+1=@#@26+1=@#@23+26=@#@17+31=@#@5+20=@#@20+17=@#@41+5=@#@32+7=@#@30+11=@#@6+10=@#@24+22=@#@45-13=@#@28-28=@#@39-28=@#@40-10=@#@37-2=@#@29-27=@#@49-11=@#@39-30=@#@11-1=@#@44-31=@#@19-11=@#@49-43=@#@21-1=@#@26-1=@#@48-40=@#@23-13=@#@16-2=@#@37-16=@#@8-7=@#@36-22=@#@47-36=@#@6-2=@#@38-34=@#@42-11=@#@36-15=@#@28-13=@#@16-1=@#@6-4=@#@47-26=@#@42-30=@#@16-5=@#@37-13=@#@29-26=@#@33-10=@#@36-31=@#@46-44=@#@19-16=@#@9-1=@#@9-8=@#@45-34=@#@16-4=@#@28-22=@#@25-4=@#@46-13=@#@44-21=@#@49-41=@#@45-5=@#@25-5=@#@31-20=@#@32-21=@#@43-43=@#@35-20=@#@39-15=@#@49-41=@#@36-32=@#@49-1=@#@6-1=@#@25-5=@#@39-8=@#@49-10=@#@24-3=@#@45-24=@#@15-5=@#@45-24=@#@20-10=@#@45-14=@#@18-13=@#@44-43=@#@49-34=@#@5-5=@#@36-6=@#@49-34=@#@35-2=@#@16-5=@#@4-3=@#@43-41=@#@42-40=@#@45-12=@#@48-31=@#@48-47=@#@49-26=@#@36-4=@#@26-11=@#@49-32=@#@35-24=@#@49-1=@#@19-11=@#@19-3=@#@26-23=@#@38-13=@#@42-42=@#@26-14=@#@31-31=@#@18-8=@#@32-20=@#@25-21=@#@25-13=@#@14-1=@#@45-44=@#@17-7=@#@39-10=@#@44-32=@#@39-11=@#@35-5=@#@21-11=@#@49-21=@#@48-18=@#@21-11=@#@46-1=@#@34-20=@#@48-38=@#@44-31=@#@43-42=@#@34-20=@#@39-19=@#@48-18=@#@40-10=@#@49-21=@#@38-24=@#@35-23=@#@2＋6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@29－7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@35＋2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@73＋4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@25＋4=@#@43＋5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@87＋10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@39－3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@48－30= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@95－40=@#@81－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@60＋8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@39＋10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@76＋10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@70＋30=@#@48－9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@47－8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@52－4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@43－8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@68－9=@#@40－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@27－9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@32－4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@41－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@38－9=@#@30－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@72－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@66－4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@39－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20－9=@#@53＋5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@35＋2= @#@ @#@@#@39－4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋50= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20－1=@#@40＋6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@62＋7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@89－5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@63＋3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@34－2=@#@50－4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11+2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@53－3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@60+8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@80－7=@#@32＋4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@26－5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@84＋4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@35－10= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@71＋9=@#@12＋6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@29－7= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@33＋2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3＋40= @#@ @#@ @#@ @#@@#@15＋4=@#@23＋5=@#@37＋1= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@29－3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@38－3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@87+9=@#@18－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@30＋8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@43＋1= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@86＋2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@70＋3=@#@30－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@72－2= @#@@#@66－4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@39－2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20－9=@#@53＋5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@35＋2= @#@@#@39－4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8＋50= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20－1=@#@16+9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5+18= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@17+3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@36+6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@29+5= @#@ @#@ @#@ @#@@#@48+8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@35+8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4+19= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7+26= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4+37= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@29+4=@#@19+8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#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@65－12=@#@27＋11=@#@61＋29=@#@92－42=@#@12＋80=@#@33＋57=@#@75－20=@#@35－11=@#@28＋52=@#@96－16=@#@38＋22=@#@47－11=@#@36＋54=@#@70－25=@#@35－14=@#@40＋30=@#@81＋15=@#@69－50=@#@84－14=@#@96－80=@#@68-（）=63@#@63+（）=68@#@45+（）=65@#@（）+20=65@#@65-（）=45@#@65-（）=20@#@（）+16=56@#@56-（）=16@#@78-（）=76@#@23+（）=29@#@90-（）=89@#@（）+5=26@#@（）-55=3@#@（）+5=18@#@49-（）=29@#@6+（）=48@#@（）-9=90@#@（）-20=28@#@28-（）=8@#@65-（）=35@#@26+（）=56@#@（）+42=49@#@85-（）=5@#@（）+3=37@#@25-（）=21@#@38-（）=31@#@43+（）=47@#@69-（）=39@#@86-（）=80@#@8-8=@#@68-30=@#@47+40=@#@33-8=@#@34+0=@#@35+30=@#@40+30=@#@85-7=@#@4+49=@#@69-0=@#@67+7=@#@57-50=@#@79+10=@#@42+25=@#@44+1=@#@67-6=@#@91-90=@#@80-70=@#@70+30=@#@90-50=@#@22-4=@#@1+87=@#@20+26=42+7=51+6=@#@3+68=@#@3+25=40+21=5+18=47-20=@#@61+9=@#@56+2=@#@54+0=@#@91-60=42-40=@#@86-4=@#@27-7=@#@50+19=10+50=52+35=@#@40-10=@#@33-9=@#@61-50=45+36=75-20=@#@30+10=@#@46-5=@#@43-4=20-10=58-10=@#@34-8=@#@27+3=@#@6+17=@#@11-8=@#@20+49=@#@70+4=@#@24-4=@#@45+33=@#@10-5=@#@90-30=@#@49+40=@#@80+17=@#@30+26=@#@40+33=@#@14-7=@#@52-4=@#@45-6=@#@36-9=@#@7+42=@#@30-2=@#@58-1=@#@43-30=@#@34+5=@#@38-20=@#@9-8=@#@2+77=@#@18+30=@#@40-7=@#@62+0=@#@47+50=@#@35+44=@#@32+40=@#@66+9=@#@31-1=@#@6+43=@#@20+80=@#@83+10=@#@48+35=@#@31+45=@#@76-5=@#@59-1=@#@10+26=@#@12+7=@#@15-6=@#@35-2=@#@70-40=@#@53-3=@#@60-10=@#@60+24=@#@75+8=@#@18-8=@#@68-30=@#@47+40=@#@33-8=@#@34+0=@#@35+30=@#@40+30=@#@85-7=@#@4+49=@#@69-0=@#@67+7=@#@57-50=@#@79+10=@#@42+25=@#@44+1=@#@67-6=@#@91-90=@#@80-70=@#@70+30=@#@90-50=@#@22-4=@#@1+87=@#@20+26=@#@42+7=@#@51+6=@#@3+68=@#@3+25=@#@40+21=@#@5+18=@#@47-20=@#@61+9=@#@56+2=@#@54+0=@#@91-60=@#@42-40=@#@86-4=@#@27-7=@#@50+19=@#@10+50=@#@52+35=@#@40-10=@#@33-9=@#@6";i:

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"珠宝鉴赏课后习题答案上海高校课程中心@#@1@#@【单选题】@#@（1分）何为红宝石@#@A.红色的刚玉宝石B.红色的宝石C.红色的单晶宝石D.红色的南非宝石@#@正确答案是:

@#@A@#@2@#@【单选题】@#@（1分）“亚历山大石”是指C@#@A.变色的石榴石B.变色的刚玉宝石C.变色的金绿宝石D.变色的碧玺@#@3@#@【单选题】@#@（1分）宝玉石必须具备的条件C@#@A美丽、耐磨、稀少B.美丽、耐腐蚀、开采困难C.美丽、耐久、稀少@#@D.美丽、耐久、开采困难@#@4@#@【单选题】@#@（1分）不属于有机宝石的是C@#@A.珍珠B.琥珀C.欧泊D.珊瑚@#@5@#@【单选题】@#@（1分）商业上“紫牙乌”宝石是指C@#@A.尖晶石B.石榴石C.刚玉D.碧玺@#@1@#@【单选题】@#@（1分）钻石的4C质量评价包括A　　@#@A.颜色、净度、切工、质量B.颜色、净度、切磨比例、重量@#@C.色彩　净度　切工　重量D.颜色、瑕疵、切磨比例、质量@#@2@#@【单选题】@#@（1分）钻石的净度分为　A@#@、VVS、VS、SI、P、SSV、SV、SI、P@#@、VSV、VS、SI、P、VVS、VS、IS、P@#@3@#@【单选题】@#@（1分）蓝色天然钻石B@#@A.含有B元素不导电B.含有B元素导电C.含有N元素不导电D.含有N元素导电。

@#@@#@4@#@【单选题】@#@（1分）浅黄色钻石是由于　B　　　　@#@A.含有微量H元素B.含有微量N元素C.含有微量B元素D.含有微量C元素。

@#@@#@1@#@【单选题】@#@（1分）优质祖母绿的产地是B@#@A.巴西B.哥伦比亚C.赞比亚D.坦桑尼亚@#@2@#@【单选题】@#@（1分）祖母绿和海蓝宝石是：

@#@B　@#@A.相同颜色不同矿物B不同颜色相同矿物C.相同颜色相同矿物D.不同颜色不同矿物@#@3@#@【单选题】@#@（1分）无须声明的祖母绿处理方法A@#@A.浸无色油B.浸有色油C.注塑料D.注胶@#@4@#@【单选题】@#@（1分）祖母绿的绿色是由于A@#@A.铬离子B.铁离子C.铝离子D.铍离子@#@1.@#@以下说法错误的是:

@#@B@#@A.红宝石肯定红色B.蓝宝石肯定蓝色@#@C.红宝石和蓝宝石是同一种矿物D.蓝宝石不一定是蓝色@#@2@#@【单选题】@#@（1分）红宝石主要产地：

@#@@#@A.缅甸、泰国B.柬埔寨、坦桑尼亚C.斯里兰卡、澳大利亚D.柬埔寨、巴基斯坦@#@3@#@【单选题】@#@（1分）红宝石是（）的生辰石C@#@A.五月B.六月C.七月D.八月@#@4@#@【单选题】@#@（1分）不是合成红宝石的包裹体D@#@A.弯曲生长纹B.金属包裹体C.气泡D.金红石针状包裹体@#@1@#@【单选题】@#@（1分）金绿宝石属于：

@#@C@#@A.三方晶系B.单斜晶系C.斜方晶系D.六方晶系@#@2@#@【单选题】@#@（1分）变石的变色效应A@#@A.白天绿色晚上红色B.白天红色晚上绿色@#@C.白天蓝色晚上绿色D.白天绿色晚上蓝色@#@3@#@【单选题】@#@（1分）变石的主要产地为A@#@A.俄罗斯B.斯里兰卡C.巴西D.澳大利亚@#@4.@#@【单选题】@#@（1分）可简称为猫眼石的有C@#@A.有猫眼效应的方柱石B.有猫眼效应的绿柱石@#@C.有猫眼效应的金绿宝石D.有猫眼效应的海蓝宝石@#@1@#@【单选题】@#@（1分不是绿柱石类的宝石：

@#@B@#@A.祖母绿@#@B.金绿宝石@#@C.海蓝宝石@#@D.摩根石@#@2@#@【单选题】@#@（1分）绿柱石是B@#@A.三方晶系B.六方晶系C.斜方晶系D.单斜晶系@#@正确@#@3@#@【单选题】@#@（1分）海蓝宝石是几月的生辰石B@#@A.二月B.三月C.四月D.五月@#@4@#@【单选题】@#@（1分）摩根石是指@#@A.黄色绿柱石B.红色绿柱石C.粉色绿柱石D.蓝色绿柱石@#@1@#@【单选题】@#@（1分）碧玺的英文名是：

@#@A@#@@#@2@#@【单选题】@#@（1分）碧玺是几月生辰石D@#@A.一月B.五月C.八月D.十月@#@3@#@【单选题】@#@（1分）帕拉伊巴是珍贵的碧玺品种，其颜色为C@#@A.红色B.橙色C.蓝绿色D.粉色@#@4@#@【单选题】@#@（1分）碧玺的矿物学名是C@#@A.石榴石B.硬玉C.电气石D.刚玉@#@1@#@【单选题】@#@（1分）@#@水晶的化学成份是A@#@A.氧化物B.碳酸盐C.硅酸盐D.磷酸盐@#@2@#@【单选题】@#@（1分）水晶的硬度是B@#@@#@3@#@【单选题】@#@（1分）水晶密度B@#@A.大于红宝石B.与玛瑙相近C.小于琥珀D.大于碧玺@#@4@#@【单选题】@#@（1分）与水晶化学成分不同的宝玉石D@#@A.玛瑙B.玉髓C.黄龙玉D.阿富汗玉@#@1@#@【单选题】@#@（1分）橄榄石是几月生辰石B@#@A.七月B.八月C.六月D.九月@#@2@#@【单选题】@#@（1分）橄榄石的包裹体特征是C@#@A.气液两相包体B.三相包体C.睡莲状包体D.针状包体@#@3@#@【单选题】@#@（1分）橄榄石是A@#@A.硅酸盐宝石B.碳酸盐宝石C.磷酸盐宝石D.硝酸盐宝石@#@4@#@【单选题】@#@（1分）橄榄石的颜色是A@#@A.黄绿色B.蓝绿色C.绿色D.黄色@#@市场上常见的蓝色托帕石多为B@#@A.热处理B.辐照处理C.染色处理D.镀膜处理@#@2@#@【单选题】@#@（1分）托帕石的矿物学名B@#@A.黄色玉石B.黄玉C.电气石D.碧玺@#@3@#@【单选题】@#@（1分）托帕石的硬度是A@#@【单选题】@#@（1分）托帕石是A@#@A.硅酸盐B.碳酸盐C磷酸盐D.氧化物@#@1@#@【单选题】@#@（1分）尖晶石宝石晶体是属于C@#@A.六方晶系B.三方晶系C.立方晶系D.四方晶系@#@2@#@【单选题】@#@（1分）历史上着名的黑王子红宝石其实是B@#@A.电气石B.尖晶石C.石榴石D.红钻石@#@3@#@【单选题】@#@（1分）@#@尖晶石是一种A@#@A.氧化物B.硅酸盐C.碳酸盐D.磷酸盐@#@4@#@【单选题】@#@（1分）尖晶石的主要晶形是B@#@A.立方体B.八面体C.菱形十二面体D.四面体@#@1@#@【单选题】@#@（1分）@#@锆石是几月的生辰石D@#@A.九月B.十月C.十一月D.十二月@#@2@#@【单选题】@#@（1分）@#@锆石是一种A@#@A.硅酸盐B.氧化物C.碳酸盐D.磷酸盐@#@3@#@【单选题】@#@（1分）@#@以下哪个不是锆石的特征C@#@A.强火彩B.刻面棱重影C.高热导率D.高折射率@#@4@#@【单选题】@#@（1分）@#@地球上最古老的矿物是C@#@A.橄榄石B.钻石C.锆石D.大理岩@#@1@#@【单选题】@#@（1分@#@月光石具有C@#@A.日光效应B.砂金效应C.月光效应D.蓝光效应@#@2@#@【单选题】@#@（1分）@#@月光石的硬度是C@#@【单选题】@#@（1分）@#@月光石是A@#@A.长石类矿物B.石榴石族矿物C.刚玉族矿物D.绿松石族矿物@#@4@#@【单选题】@#@（1分）@#@月光石是（）月的生辰石A@#@A.六月B.七月C.八月D.九月@#@1@#@【单选题】@#@（1分）@#@经过漂白或酸处理然后注胶处理的翡翠市场上习惯称之为C@#@A.假翡翠B.翡翠仿制品货翡D.染色翡翠@#@2@#@【单选题】@#@（1分）@#@翡翠主要产地是A@#@A.缅甸B.云南C.新疆D.越南@#@3@#@【单选题】@#@（1分）@#@传统的翡翠交易中存在很多行话，所谓的“水头”是指C@#@A.净度B.含水量C.透明度D.结构@#@4@#@【单选题】@#@（1分）@#@经过染色处理的翡翠市场上习惯称之为C@#@A.假翡翠货翡翠货翡翠D.染色翡翠@#@5@#@【单选题】@#@（1分）@#@翡翠中的主要矿物是B@#@A.软玉B.硬玉C.辉石D.闪石@#@1@#@【单选题】@#@（1分）@#@和田玉的主要产地有B@#@A.甘肃B.新疆C.辽宁D.河南@#@2@#@【单选题】@#@（1分）@#@和田玉的断口是C@#@A.贝壳关断口B.片状断口C.参差状断口D.粒状断口@#@3@#@【单选题】@#@（1分）@#@和田玉的硬度是A@#@【单选题】@#@（1分）@#@和田玉是A@#@A.硅酸盐B.碳酸盐C.磷酸盐D.氧化物@#@1.@#@欧泊是C@#@A.晶体B.玻璃体C.胶质体D.非晶体@#@2@#@【单选题】@#@（1分@#@欧泊具有C@#@A.色散现象B.变色效应C.变彩效应D.多色性@#@3@#@【单选题】@#@欧泊的主要产地有A@#@A.澳大利亚B.巴西C.俄罗斯D.南非@#@4@#@【单选题】@#@欧泊的色彩是由于A@#@A.衍射效应B.干涉效应C.色散效应D.折射效应@#@1@#@【单选题】绿松石产地有:

@#@A@#@A.湖北B.河南C.辽宁D.新疆@#@2@#@【单选题】绿松石是:

@#@B@#@A.宝石类B.玉石类C.有机宝石类D.无机宝石类@#@3@#@【单选题】绿松石的颜色是由于:

@#@A@#@A.含铜离子B.含铁离子C.含镁离子D.含铬离子@#@4@#@【单选题】绿松石是B@#@A.碳酸盐B.磷酸盐C.硅酸盐D.氧化物@#@1@#@【单选题】“葡萄美酒夜光杯”中，夜光杯的材料最可能是：

@#@B@#@A.软玉B.岫玉C.翡翠D.独山玉@#@2@#@【单选题】以下那种玉石的硬度最小C@#@A.翡翠B.水晶C.岫玉D.玛瑙@#@3@#@【单选题】中国的四大名玉A@#@A.绿松石岫玉和田玉独山玉B.绿松石岫玉寿山石青海玉@#@C.和田玉澳玉独山玉黄龙玉D.澳玉寿山石蓝田玉黄龙玉@#@4@#@【单选题】国石第一侯选石是B@#@A.和田玉B.岫玉C.寿山石D.独山玉@#@1@#@【单选题】下列哪个不是石英质类玉石D@#@A.黄龙玉B.玛瑙C.虎睛石D.阿富汗玉@#@2@#@【单选题】玛瑙是一种C@#@A.单晶体B显晶质C.隐晶质D.非晶质@#@3@#@【单选题】黄龙玉又可称为D@#@A.玉石B.天然玉石C.人工玉石D.石英岩@#@4@#@【单选题】石英质类玉石的硬度大约是B@#@@#@1@#@【单选题】下列哪个不是寿山石的种类D@#@A.山坑B.田坑C.水坑D.木坑@#@2@#@【单选题】中国四大印章石不包括D@#@A.寿山石B.青田石C.鸡血石D.孔雀石@#@3@#@【单选题】寿山石原石的质量评价不包括：

@#@D@#@A.质地B.色泽C.净度D.切工@#@4@#@【单选题】寿山石的名称来源于A@#@A.地名B.人名C.矿物岩石学D.历史人文@#@1@#@【单选题】鸡血石的红色是因为B@#@A.氧化铁B.辰砂C.地开石D.高岭石@#@2@#@【单选题】鸡血石最着名的产地是C@#@A.辽宁岫岩B.河南南阳C.浙江昌化D.新疆和田@#@3@#@【单选题】鸡血石属于D@#@A.有机宝石B.无机宝石C.有机玉石D.无机玉石@#@4@#@【单选题】鸡血石归类于A@#@A.图章石B.玉石C.观赏石D.宝石@#@1@#@【单选题】有养殖珍珠之父称谓的是C@#@A.欧本海默B.塔瓦尼埃C.御木本幸吉D.罗德斯@#@2@#@【单选题】六月份的生辰石为C@#@A.钻石B.祖母绿C.珍珠D.翡翠@#@3@#@【单选题】当今世界上淡水养殖珍珠产量最高的国家为：

@#@B@#@A.日本B.中国C.波兰D.大溪地@#@4@#@【单选题】易与盐酸发生反应的是：

@#@C@#@A.欧泊B.琥珀C.珍珠D.岫玉@#@1@#@【单选题】@#@（1分）@#@珊瑚是A@#@A.有机宝石B无机宝石C.植物玉石D.硅酸盐玉石@#@2@#@【单选题】@#@（1分）@#@珊瑚的横截面呈B@#@A.波纹状B.同心圆构造C.平行花纹状D.勒兹纹状@#@3@#@【单选题】@#@（1分）@#@何种颜色的珊瑚最为珍贵C@#@A.粉红色B.白色C.红色D.黑色@#@4@#@【单选题】@#@（1分）@#@佩戴珊瑚首饰应更注意B@#@A.避免光照B.避免酸性物质C避免自来水浸泡D.避免贴身佩带@#@1@#@【单选题】@#@（1分）@#@琥珀是B@#@A.植物宝石B有机宝石C.天然宝石D.人工宝石@#@2@#@【单选题】@#@（1分）@#@天然琥珀在饱和盐水中一般　A@#@A.上浮在水面B.漂浮在水中C.下沉在水底D.三种情况都有可能@#@3@#@【单选题】@#@（1分）@#@琥珀是A@#@A.树脂化石B.植物化石C.硬化树脂D天然树脂@#@4@#@【单选题】@#@（1分）@#@琥珀是A@#@A.碳氢氧化合物B.氧化物C.硫化物D.无机物@#@1、五大名贵宝石：

@#@红宝石，蓝宝石，钻石，祖母绿，金绿猫眼石@#@2、五皇一后：

@#@钻石、祖母绿、金绿宝石猫眼、红宝石、蓝宝石、珍珠（有机宝石）@#@3、猫眼：

@#@具有猫眼效应的金绿宝石@#@猫眼效应：

@#@是宝石中的定向包体或结构对可见光的折射和反射作用的结果。

@#@金绿宝石、绿柱石、电气石、磷灰石、石英、木变石、方柱石、锂辉石、透辉石、顽火辉石、绿帘石、黝帘石、透闪石、硅灰石、红柱石、硅线石等都可以产生猫眼效应@#@4、金绿宝石的变种及特殊光学效应@#@答：

@#@①变石：

@#@具有变色效应；@#@②猫眼：

@#@具有猫眼效应；@#@③：

@#@变石猫眼：

@#@同时具有变色效应和猫眼效应@#@5、钻石仿制品：

@#@立方氧化锆，碳硅石（SiC），另外外观与钻石类似的宝石有无色锆石、无色蓝宝石、合成尖晶石、合成金红石、钛酸锶、钆镓榴石、钇铝榴石、立方氧化锆和锡石等@#@6、石英质玉石分为三类：

@#@①显晶石英质玉石（常称石英岩）：

@#@东陵石，密玉，贵翠，京白玉，米白玉，朱砂玉；@#@②隐晶石英质玉石：

@#@玉髓，玛瑙，碧玉；@#@③交代假象石英质玉石：

@#@木变石：

@#@虎睛石，鹰睛石；@#@硅化木@#@7、中国四大名玉：

@#@和田玉，绿松石，独山玉，岫岩玉@#@8:

@#@、欧泊：

@#@矿物名称为蛋白玉，摩氏硬度5-6，密度，均质体，玻璃光泽或树脂光泽，半透明至微透明，有变彩效应@#@宝石的分类@#@宝石（单晶质宝石）指符合工艺要求的天然矿物单晶体。

@#@如钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、黄玉、水晶等。

@#@@#@玉石（多晶质宝石）指符合工艺要求的矿物集合体。

@#@如翡翠、软玉、岫玉、绿松石、青金石、玛瑙、孔誉石、独山玉等。

@#@@#@有机宝石（有机质宝石）指与动、植物有成因关系的工艺美术材料。

@#@如珍珠、琥珀、煤精、珊瑚、象牙等。

@#@@#@9、中国印章四大名石即寿山石、青田石、昌化鸡血石、巴林石。

@#@@#@10、影响钻石净度的因素有很多，五个主要因素：

@#@@#@1、净度特征的大小@#@2、净度特征的数量@#@3、净度特征的位置@#@4、净度特征的性质@#@5、净度特征的颜色@#@11、生辰石：

@#@一月生辰石——石榴石二月生辰石——紫水晶@#@三月生辰石——海蓝宝石四月生辰石——钻石@#@五月生辰石——祖母绿翡翠六月生辰石——珍珠、月光石@#@七月生辰石——红宝石八月生辰石——橄榄石@#@九月生辰石——蓝宝石十月生辰石——欧泊碧玺@#@十一月生辰石——托帕石十二月生辰石——锆石、绿松石、青金石@#@";i:

25;s:

10426:

"天津市节能专项资金计划第二批@#@ @#@@#@2018年天津市节能专项资金计划（第二批）@#@（节能技术改造项目）@#@序号@#@所在区@#@单位名称@#@项目名称@#@项目主要建设内容@#@投资额（万元）@#@年节能量@#@（吨标准煤）@#@建设@#@时间@#@支持资金（万元）@#@备注@#@1@#@滨海新区@#@卡博特化工（天津）有限公司@#@余热回收器改造项目@#@对现有3台余热回收器进行改造和合并，利用燃烧器排放的热烟气，提高余热的回收效率，生产更多的低压蒸汽。

@#@@#@1879.0@#@4856.0@#@2017.7-2018.4@#@194.2@#@从2019年天津市节能专项资金中列支@#@2@#@滨海新区@#@天津东大化工集团有限公司@#@甲苯氧化余热回收及氧化尾气的涡轮制冷发电项目@#@改造原循环水冷却工艺，利用工厂自己研发的沸锅回收余热，将得到的低压蒸汽用于下游工艺生产，停用下游工艺锅炉并建涡轮膨胀发电机组及尾气制冷工艺。

@#@@#@750.6@#@7108.8@#@2017.10-2018.5@#@225.2@#@从2019年天津市节能专项资金中列支@#@3@#@滨海新区@#@华能（天津）煤气化发电有限公司@#@IGCC电厂节能项目@#@通过改变合成气激冷方式，将气化炉产生的合成气送至废热锅炉，在此通过副产饱和中压蒸汽回收气体中的显热。

@#@@#@645.6@#@5151.1@#@2017.9-2018.3@#@193.7@#@从2019年天津市节能专项资金中列支@#@4@#@滨海新区@#@天津金伟晖生物石油化工有限公司@#@120万吨/年高档溶剂油项目一期工程储运单元装卸栈台油气回收项目@#@对储运单元增加装卸栈台油气回收，对进出厂物料装卸过程中产生的挥发性有机物（VOCs）进行回收利用，内容包括建设油气回收装置、鹤位改造及管线铺设等。

@#@@#@405.0@#@1518.9@#@2017.9-2018.6@#@60.8@#@——@#@5@#@滨海新区@#@天津鞍钢天铁冷轧薄板有限公司@#@罩式炉余热回收项目@#@将余热锅炉安装在高温烟道复线上（保留原烟道系统，增加复线），使废热烟气进入换热器箱体进行换热；@#@在主烟道上增加高温电动阀，复线烟道换热器进口装高温电动阀，换热器出口装电动截止阀。

@#@@#@230.0@#@1008.8@#@2017.8-2017.12@#@40.4@#@——@#@6@#@滨海新区@#@天津英利新能源有限公司@#@天津英利电池组件技术革新改造项目@#@用截断机代替带锯对硅锭进行切割；@#@通过技改缩短太阳能电池板加工印刷工艺的作用时间，降低单位产品生产电耗；@#@优化配置组件栅生产线，焊接功率下降，产品能耗降低。

@#@@#@247.0@#@1645.8@#@2017.7-2018.6@#@65.8@#@——@#@7@#@西青区@#@天津华能杨柳青热电有限责任公司@#@7号机组低压缸零出力供热改造项目@#@通过切除低压缸进汽的运行，从而大幅降低低压转子的冷却蒸汽消耗量，提高汽轮机电调峰能力和供热抽汽能力。

@#@@#@945.0@#@6795.7@#@2017.10-2018.6@#@271.8@#@——@#@8@#@宁河区@#@天津蒙德利尔集装箱配件有限公司@#@生产设备技术升级改造项目@#@进行双面铣床改造减小铣刀盘的阻力，同时减小配套电机功率，降低电耗。

@#@改造中频炉减少漏磁，提高电能的热转化率，缩短融化时间。

@#@@#@262.4@#@760.4@#@2017.9-2018.6@#@30.4@#@——@#@9@#@津南区@#@布柯玛蓄能器（天津）有限公司@#@蓄能器调质线节能改造项目@#@增加燃气DCS控制，增加保温和余热回收装置、降低排烟温度等节能措施，降低调质热处理工序能耗。

@#@@#@230.0@#@512.0@#@2017.7-2018.6@#@20.5@#@——@#@10@#@蓟州区@#@天津金鹏管业有限公司@#@聚乙烯（PE）管材生产线升级改造项目@#@对生产线进行升级改造：

@#@将供料系统由单一对应供应改为集中供应；@#@挤出工艺采用加大长径比，定型部位真空定型由整体单一腔室改造为分体式结构，提高效率，降低电耗。

@#@@#@2990.0@#@3005.6@#@2017.7-2018.6@#@120.2@#@——@#@合计@#@——@#@——@#@——@#@——@#@9464.6@#@31851.1@#@——@#@1223.0@#@——@#@2018年天津市节能专项资金计划（第二批）@#@（高效电机推广应用项目）@#@序号@#@所在区@#@单位名称@#@投资额（万元）@#@功率（千瓦）@#@建设时间@#@支持资金（万元）@#@1@#@滨海新区@#@天津天保热电有限公司@#@164.0@#@3113.1@#@2017.7-2017.11@#@31.1@#@2@#@西青区@#@中国大冢制药有限公司@#@7.3@#@164.0@#@2018.5-2018.6@#@1.6@#@3@#@武清区@#@立邦涂料（天津）有限公司@#@66.8@#@798.0@#@2017.12-2018.5@#@8.0@#@4@#@东丽区@#@天津建城基业集团有限公司@#@12.5@#@75.0@#@2018.5-2018.6@#@0.8@#@5@#@蓟州区@#@天津国华盘山发电有限责任公司@#@109.0@#@2145.8@#@2017.7-2018.7@#@21.5@#@合计@#@——@#@——@#@359.6@#@6295.9@#@——@#@63.0@#@ @#@@#@2018年天津市节能专项资金计划（第二批）@#@（LED照明推广应用项目）@#@序号@#@所在区@#@单位名称@#@投资额（万元）@#@功率（千瓦）@#@建设时间@#@支持资金（万元）@#@1@#@滨海新区@#@天津一汽丰田汽车有限公司@#@413.7@#@645.0@#@2017.12-2018.4@#@20.0@#@2@#@滨海新区@#@维斯塔斯风力技术（中国）有限公司@#@596.0@#@302.0@#@2017.11-2018.6@#@20.0@#@3@#@滨海新区@#@天津敏信机械有限公司@#@14.5@#@26.4@#@2017.7-2018.5@#@4.3@#@4@#@滨海新区@#@美克国际家私（天津）制造有限公司@#@62.5@#@173.7@#@2017.6-2018.6@#@18.8@#@5@#@滨海新区@#@天津信泰汽车零部件有限公司@#@12.5@#@66.4@#@2017.10-2018.6@#@3.8@#@6@#@滨海新区@#@天津大沽化工股份有限公司@#@142.0@#@38.0@#@2017.9-2018.6@#@11.4@#@7@#@滨海新区@#@天津耀皮玻璃有限公司@#@59.0@#@75.8@#@2018.5-2018.6@#@17.7@#@8@#@滨海新区@#@天津鞍钢天铁冷轧薄板有限公司@#@30.0@#@53.8@#@2017.11-2018.5@#@9.0@#@9@#@滨海新区@#@京粮（天津）粮油工业有限公司@#@20.0@#@9.2@#@2017.4-2017.7@#@2.8@#@10@#@滨海新区@#@路易达孚食品科技（天津）有限责任公司@#@27.9@#@13.2@#@2018.4-2018.5@#@4.0@#@11@#@西青区@#@天津陈塘热电有限公司@#@69.1@#@24.7@#@2017.6-2018.6@#@7.4@#@12@#@宝坻区@#@天津国安盟固利新材料科技股份有限公司@#@10.8@#@6.8@#@2018.4-2018.5@#@2.0@#@13@#@红桥区@#@天津艺点意创科技有限公司@#@66.9@#@198.0@#@2017.7-2018.6@#@20.0@#@14@#@北辰区@#@天津信誉楼百货有限公司@#@20.1@#@76.3@#@2017.9-2018.6@#@6.0@#@15@#@北辰区@#@天津耀皮工程玻璃有限公司@#@12.0@#@16.2@#@2017.7-2018.6@#@3.6@#@16@#@东丽区@#@天津海顺印业包装有限公司@#@38.4@#@48.0@#@2017.7-2018.6@#@11.5@#@17@#@蓟州区@#@天津国华盘山发电有限责任公司@#@120.0@#@137.3@#@2017.7-2018.7@#@20.0@#@18@#@蓟州区@#@天津蓟州国际旅游度假村有限公司@#@68.3@#@87.5@#@2018.5-2018.6@#@20.0@#@合计@#@——@#@——@#@1783.6@#@1998.3@#@——@#@202.3@#@2018年天津市节能专项资金计划（第二批）@#@（合同能源管理项目）@#@序号@#@所在区@#@单位名称@#@项目名称@#@项目主要建设内容@#@投资额（万元）@#@年节能量@#@（吨标准煤）@#@建设时间@#@支持资金（万元）@#@1@#@宁河区@#@中联达（天津）新能源有限公司@#@天津天钢联合特钢有限公司烧结厂电机节能改造项目@#@对烧结厂的风机和水泵加装变频装置，增加智能控制@#@2000@#@7196.3@#@2017.7-2018.3@#@287.9@#@合计@#@——@#@——@#@——@#@——@#@2000@#@7196.3@#@——@#@287.9@#@ @#@@#@2018年天津市节能专项资金计划（第二批）@#@（节能与工业绿色发展先进单位创建奖励）@#@序号@#@先进称号@#@所在区@#@单位名称@#@产品/技术/数据中心名称@#@证明文件@#@支持资金（万元）@#@1@#@绿色工厂@#@滨海新区@#@凯莱英生命科学技术（天津）有限公司@#@——@#@工信厅节函〔2017〕491号@#@60@#@2@#@滨海新区@#@美克国际家私（天津）制造有限公司@#@——@#@工信厅节函〔2018〕60号@#@60@#@3@#@滨海新区@#@凯诺斯（中国）铝酸盐技术有限公司@#@——@#@工信厅节函〔2018〕60号@#@60@#@4@#@宁河区@#@天钢联合特钢有限公司@#@——@#@工信厅节函〔2018〕60号@#@60@#@5@#@西青区@#@天津金汇药业集团有限公司@#@——@#@工信厅节函〔2018〕60号@#@60@#@6@#@绿色数据中心@#@滨海新区@#@中国联通网络通信有限公司天津市分公司@#@华苑国际数据港@#@工业和信息化部国家事务管理局国家能源局公告2018年第6号@#@60@#@空港数据中心@#@工业和信息化部国家事务管理局国家能源局公告2018年第6号@#@60@#@7@#@滨海新区@#@华胜蓝泰科技（天津）有限责任公司@#@华胜蓝泰科技天津互联网数据中心@#@工业和信息化部国家事务管理局国家能源局公告2018年第6号@#@60@#@8@#@滨海新区@#@天津生态城投资开发有限公司@#@天津生态城南部机房@#@工业和信息化部国家事务管理局国家能源局公告2018年第6号@#@60@#@9@#@绿色设计产品@#@滨海新区@#@天津国韵生物材料有限公司@#@PHA生物降解材料绿素1001P（3，4）HB树脂@#@工信厅节函〔2018〕60号@#@2@#@10@#@能效“领跑者”@#@滨海新区@#@天津三星电子有限公司@#@平板电视UA55K5500AJXXZ@#@国家发展改革委工业和信息化部国家质检总局公告2016年第12号@#@30@#@11@#@“能效之星”产品@#@滨海新区@#@亿昇（天津）科技有限公司@#@离心鼓风机YG200型@#@工业和信息化部公告@#@2016年第59号@#@30@#@离心鼓风机YG75型@#@工业和信息化部公告@#@2016年第59号@#@30@#@12@#@津南区@#@天津宝成机械制造股份有限公司@#@SZS116-1.6/130/70-Q型燃气锅炉@#@工业和信息化部公告@#@2016年第59号@#@30@#@SZS46-1.6/130/71-Q型燃气锅炉@#@工业和信息化部公告@#@2017年第49号@#@30@#@13@#@重点节能低碳技术推广目录（节能部分@#@蓟州区@#@中节能国环新型材料有限公司@#@烧结多孔砌块及填塞发泡聚苯乙烯烧结空心砌块技术@#@国家发展改革委公告@#@2016年第30号@#@30@#@14@#@武清区@#@天津华赛尔传热设备有限公司@#@高炉冲渣水直接换热回收余热技术@#@国家发展改革委公告@#@2018年第3号@#@30@#@合计@#@——@#@——@#@——@#@——@#@——@#@752@#@";i:

26;s:

29342:

"小学听课记录二十篇小学听课笔记20篇@#@听课记录@#@

（一）@#@授课教师：

@#@xx@#@年级（班）一

（1）班@#@课时：

@#@1@#@科目：

@#@数学@#@课题：

@#@《人民币的认识》@#@听课记录@#@

（一）创设情境，引入新课。

@#@@#@播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。

@#@@#@师：

@#@明白什么是人民币吗？

@#@你见过什么样的人民币？

@#@@#@引入新课，板书：

@#@人民币@#@

（二）探究新知：

@#@@#@认识人民币：

@#@出示例1主题图片@#@⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？

@#@@#@⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征@#@⑶师小结；@#@全面认识人民币。

@#@@#@⑴认一认，辨一辨模拟人民。

@#@@#@⑵指名汇报：

@#@介绍所认识的人民币@#@（三）兑换游戏：

@#@@#@师出示物品及标价：

@#@@#@橡皮：

@#@一角尺子：

@#@一元@#@问：

@#@买这两样文具能够怎样付钱呢？

@#@@#@2.同桌讨论、交流@#@3.汇报：

@#@@#@4.师小结，板书：

@#@1角=10分@#@1元=10角@#@（四）实践活动@#@（五）巩固拓展@#@这节课我们认识了什么？

@#@你有什么收获呢？

@#@@#@1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的距离，激发了学生的学习兴趣。

@#@@#@2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。

@#@@#@3、透过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。

@#@@#@4、教学有特色。

@#@@#@

（二）@#@授课教师：

@#@xxx@#@年级（班）一

（2）班@#@课时：

@#@1@#@科目：

@#@数学@#@课题：

@#@《认识整时》@#@听课记录@#@一、情境导入。

@#@@#@师：

@#@这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？

@#@你们猜猜他是谁？

@#@对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给悟空？

@#@@#@生：

@#@闹钟。

@#@@#@师：

@#@孩子们真聪明，孙悟空高兴极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们愿意吗？

@#@@#@师：

@#@这天这节课我们就一齐来认识整时。

@#@板书：

@#@《认识整时》@#@二、探究新课@#@1、认识钟面@#@2、认识整时。

@#@@#@①、出示第64页主题图。

@#@@#@②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。

@#@@#@③、教学整时的两种写法。

@#@@#@④、小结整时的读法。

@#@@#@三、课堂活动@#@1、拨钟练习@#@①师拨钟，小组抢答。

@#@②学生挑战拨钟。

@#@@#@2、课件出示“小明的一天”@#@学生独立填上这些时刻。

@#@@#@四、全课小结@#@透过这节课的学习，你学会了什么？

@#@、@#@孩子们，时间是宝贵的，老师期望同学们都能做时间的小主人，好好学习，长大成为一个有用的人。

@#@@#@1、利用学生十分喜爱的动画人物出现导入课堂，能一下子提高了学生的学习兴趣。

@#@@#@2、教学中注意对学生渗透“珍惜时间、爱惜时间”的思想品德的教育，。

@#@@#@3、师结合学生的学习特点，设计了游戏环节，让学生主动参与到学习当中来。

@#@@#@4、教学环节衔接不好，教师对课件使用不熟练。

@#@教学中出现了必须的失误，今后还将有待提高。

@#@@#@ @#@@#@（三）@#@授课教师：

@#@xxx@#@年级（班）六

（2）班@#@课时：

@#@1@#@科目：

@#@数学@#@课题：

@#@《圆的周长》@#@听课记录@#@一、复习旧知，导入新课@#@

（1）认识圆的周长。

@#@@#@

（2）揭示课题。

@#@@#@二、引导探索，展开新课@#@

（一）测量圆的周长@#@1.把圆放在直尺边上滚动一周，用滚动的方法测量出圆的周长，则师生合作演示量教具圆的周长。

@#@@#@2.用绳子在圆上绕一周，再测出绳子的长短，得到这个圆的周长。

@#@@#@3.教师甩动绳系小球，构成一个圆。

@#@@#@4.小结。

@#@@#@

（二）探讨圆的周长与直径的关系@#@1.圆的周长与什么有关。

@#@@#@

（1）启发思考@#@正方形的周长与它的边长有关。

@#@猜一猜，圆的周长与它的什么有关@#@

（2）出示三个大小不同的圆:

@#@@#@组织学生观察比较，得出结论:

@#@圆的周长与它的直径有关。

@#@@#@2.探索圆的周长与直径有什么关系。

@#@@#@3.认识圆周率。

@#@@#@

（1）揭示圆周率的概念。

@#@@#@

（2）指导阅读第63页方框中的文字，了解让中国人引以为自豪的历史。

@#@@#@4.推导圆的周长计算公式。

@#@@#@三、初步运用，巩固新知@#@1.完成第65页第1的第1题。

@#@@#@2.完成第64页下面的“做一做”。

@#@@#@5.看书质疑。

@#@@#@四、照应启思，总结新课@#@1、让学生动手操作去验证，去理解、探究出好的方法。

@#@@#@2、老师很好地引导学生自主地去探究新知识，更能启发学生的思维。

@#@@#@3、在教学的过程中，老师把德育教育和数学知识联系起来，值得我学习。

@#@@#@4、把所学知识和现实生活联系起来，并运用于生活之中，使学生更加对学习有兴趣。

@#@@#@ @#@@#@（四）@#@授课教师：

@#@xxx@#@年级（班）四

（2）班@#@课时：

@#@1@#@科目：

@#@数学@#@课题：

@#@《角的分类》@#@听课记录@#@一、复习导入@#@让学生画两个大小不同的角。

@#@@#@教师展示部分学生作品。

@#@@#@教师用课件出示不同大小的角，导入课题。

@#@@#@二、学习新课@#@

（1）学生尝试给角分类@#@

（2）认识锐角、钝角、平角、周角@#@学生自学课本；@#@并交流自学收获。

@#@@#@教师边用活动角演示边讲解周角的好处。

@#@@#@（3）说说生活中哪些地方有锐角、钝角、平角、周角？

@#@@#@（4）画锐角、直角、钝角、平角、周角@#@（5）体验@#@A.提问：

@#@三角尺上各有什么角？

@#@用一副三角尺能拼出什么角？

@#@@#@B.折角@#@C.自由活动：

@#@谁能用身体动作表示锐角、直角、钝角或平角？

@#@@#@（6）认识直角、平角、周角之间的关系@#@三、巩固练习（略）@#@4.小结@#@这节课，我们学习什么知识？

@#@角分为哪几类？

@#@怎样的角是锐角、直角、钝角、平角、周角？

@#@你对自己这节课的表现满意吗@#@1、复习巩固学生学过的知识，为新课做好铺垫。

@#@@#@2、教学上利用尝试教学法组织教学，使学生能用心主动地动手实践、自主探索新知识。

@#@@#@3、练习的设计有梯度，能够考查出学生对新知识掌握的状况。

@#@@#@ @#@@#@（五）@#@授课教师：

@#@xxx@#@年级（班）四

（1）班@#@课时：

@#@1@#@科目：

@#@数学@#@课题：

@#@《角的度量》@#@听课记录@#@一、创设运动会情境，谈话导入。

@#@@#@二、用正方形创造测角工具，初步把握量角要点。

@#@@#@1、寻找工具测量直角。

@#@@#@

（1）出示棍与地面成直角图片@#@

（2）指名指一指图中角的顶点在哪？

@#@边在哪？

@#@@#@（3）指名度量，并说一说过程？

@#@@#@三、优化量角工具，认识量角器，初步感受量角方法。

@#@@#@1、细分量角工具。

@#@@#@2、认识1度角。

@#@@#@指导写法，说一说小圆圈写在哪了？

@#@（预设：

@#@右上方）@#@（课件演示：

@#@180个1度角）@#@3、认识几度角，理解量角的含义。

@#@@#@（找到90度角的位置，说一说从哪到哪是90度。

@#@@#@4、认识内外刻度线。

@#@@#@给量角工具标上刻度，产生简化标数的需要。

@#@@#@（3）美化量角工具，课件演示长方形量角工具转成半圆量角工具的过程。

@#@@#@（4）量两个开口方向不同的角，使学生产生再标一圈刻度的需求。

@#@@#@（5）完整介绍量角器@#@四、练习量角，进一步明确量角的方法要点。

@#@@#@1、量两个角的度数，教师巡视。

@#@@#@2、展示错例，明确方法。

@#@@#@3、总结量角方法。

@#@@#@五、全课总结。

@#@@#@1、教师的教态自然大方。

@#@@#@2、有效地引导学生动手操作，是有效的学习方式之一。

@#@@#@3、透过观察量角器及课件的演示，更好地帮忙学生直观、形象的理解新知识。

@#@@#@4、课件的使用还不熟，现代教育技术还有待提高@#@ @#@@#@（六）@#@授课教师：

@#@xxx@#@年级（班）三

（1）@#@课时：

@#@第二课时@#@科目：

@#@语文@#@课题：

@#@北大荒的秋天@#@听课记录@#@一、设置情景，导入@#@1、板书“秋天，”读词，谈话引入氛围。

@#@@#@2、板书“北大荒”，读词，简介北大荒，设疑，那里的秋天又是怎样的景象呢？

@#@@#@3、齐读课题，课件出示北大荒秋景图，学生欣赏。

@#@@#@二、学习课文@#@1、自读课文，提出读书要求。

@#@@#@2、出示生字词，识读。

@#@@#@3、再读课文，问：

@#@课文从哪几个方面介绍北大荒的秋天？

@#@小组交流讨论。

@#@@#@4、生自读描述天空一段，勾画出描述流云色彩的词，汇报。

@#@@#@课件出示流云图，认识书中描述的色彩，并模仿说几个，指导朗读。

@#@@#@5、课件出示小河，让学生在欣赏中感悟理解小河之美，指导朗读。

@#@@#@6、自学描述原野一段，找出描述的景物，并画出是围绕哪句话来写的。

@#@@#@指名回答原野的特点是什么？

@#@指导朗读。

@#@@#@学生练习模仿原野一段，围绕中心写几句话。

@#@@#@三、教师总结，全班齐读第二自然段。

@#@@#@板书：

@#@北大荒的秋天@#@天空一碧如洗@#@小河清澈见底美@#@原野热闹非凡@#@1、教师谈话设疑激趣，利用课件展示北大荒秋景，更好地激发了学生学习的兴趣。

@#@@#@2、教师很好的利用了图画，让学生直观的认知理解，比讲解更有效。

@#@@#@3、能在教学中引导学生的自主学习，掌握方法。

@#@练习仿写，锻炼了学生的学以致用。

@#@@#@4、教师在教学本课时，能很好的利用课件，让学生在理解和感悟上变得直观而形象，@#@5、教学中注意指导学生的朗读，以读贯穿整堂课，贴合课标理念。

@#@@#@（七）@#@授课教师：

@#@xxx@#@年级（班）@#@一

（1）班@#@课时：

@#@1@#@科目：

@#@音乐@#@课题：

@#@《国旗国旗真秀丽》@#@听课记录@#@一、导入新课@#@运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。

@#@@#@⌒⌒@#@6536∣5－∣523∣1－‖@#@飞上蓝天亲亲您。

@#@@#@二、新课教学@#@1、谈话引题@#@2、播放《国旗国旗真秀丽》的范唱，第@#@一遍听赏歌曲。

@#@@#@3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：

@#@@#@4、随歌曲做律动。

@#@@#@5、"@#@看国旗"@#@，猜歌名，出示课题。

@#@@#@6、了解国旗相关知识。

@#@@#@7、识字拼句，学习歌词，第三遍听赏歌曲。

@#@@#@8、分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。

@#@@#@9、对歌，检查学生歌曲掌握状况。

@#@（第二遍学唱歌曲。

@#@）@#@10、接龙游戏，检查学生歌曲掌握状况。

@#@@#@三、深入拓展@#@拓展

（一）音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。

@#@从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。

@#@@#@拓展

（二）"@#@画国旗"@#@，播放《国旗国旗真秀丽》的伴唱音乐。

@#@@#@四、小结@#@1、小鸟和小红旗都是小朋友熟悉和喜欢的。

@#@学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去。

@#@@#@2、从模仿入手，让学生能轻轻地唱出"@#@亲亲您"@#@，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。

@#@@#@3、教学中能很好地渗透爱国主义教育。

@#@@#@（八）@#@授课教师：

@#@xx@#@年级（班）五

（2）班@#@课时：

@#@1@#@科目：

@#@数学@#@课题：

@#@《分数的好处》@#@听课记录@#@一、单位“1”的好处@#@板书数字1。

@#@@#@让学生拿出学具袋，倒出其中的学具，分一分、说一说，哪些能用单位“1”表示？

@#@@#@师：

@#@以前我们学过分数的初步认识，这天我们继续研究分数，研究“分数的好处”。

@#@@#@二、研究分数单位@#@师：

@#@你们想研究别的分数吗？

@#@@#@教师出示1/@#@师让学生拿出12根火柴棒，分一分、说一说，有多少种不同方法来表示1/。

@#@@#@学生操作，小组讨论、交流，教师巡视，引导学生用不同的方式表示。

@#@@#@学生汇报，教师板书1/2→6根、1/3→4根、1/4→3根、1/6→2根、1/12→1根。

@#@@#@师：

@#@你又发现了什么？

@#@@#@三、深入研究分数的好处@#@教师出示（/（@#@师：

@#@猜猜看，老师想让你干什么？

@#@@#@教师出示要求：

@#@@#@学生动手操作、组内交流，教师巡视指导。

@#@@#@让学生看书、圈划、摘读，组内交流。

@#@@#@四、分数的写法@#@五、全课总结@#@师：

@#@关于分数的知识你掌握的状况如何，你能用这天学习的分数的知识说一说吗？

@#@@#@1、能让学生透过学具的分一分，说一说，充分理解了单位“1”。

@#@@#@2、教学重、难点突出。

@#@能放手让学生主动探究新知，体现出学生在教学中的主体地位。

@#@@#@（九）@#@授课教师:

@#@xx@#@年级（班）:

@#@二

（2）班@#@课时:

@#@1@#@科目:

@#@美术@#@课题:

@#@《绘画游戏》@#@听课记录@#@一、组织教学:

@#@@#@师：

@#@我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？

@#@@#@师板画：

@#@直线、曲线和折线。

@#@@#@师：

@#@这节课我们就来一齐用线做游戏。

@#@@#@引出课题：

@#@绘画游戏（板书）@#@二、讲授新课:

@#@@#@出示课件：

@#@@#@三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？

@#@@#@1、出示课件、了解添画的方法@#@2、指导欣赏作品：

@#@分析作业的资料和色彩@#@3、你喜欢哪张添画？

@#@为什么？

@#@每个主体物的色彩一样吗？

@#@@#@四、合作创新、探究表现：

@#@@#@1、学生分割画面并进行添画。

@#@@#@2、根据形象进行涂色。

@#@@#@3、同桌之间互相提出推荐。

@#@@#@五、课堂欣赏、评述作品：

@#@@#@1、学生互相欣赏。

@#@@#@2、简单说出自己的作品资料。

@#@@#@3、教师评述优秀作业。

@#@@#@板书设计@#@绘画游戏@#@（画出三种线：

@#@直线、曲线、折线）@#@1、能很好地激发学生学习兴趣，了解了几种绘画常用线条的名称。

@#@@#@2、教师的组织潜力有限，教学中出现必须的失控。

@#@@#@3、引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们互相帮忙的精神。

@#@@#@（十）@#@授课教师:

@#@李华清@#@年级（班）:

@#@六

（1）班@#@课时:

@#@1@#@科目:

@#@数学@#@课题:

@#@《比例的基本性质》@#@听课记录@#@一、旧知铺垫导入。

@#@@#@1．什么叫做比例？

@#@@#@2．应用比例的好处，决定下面的比能否组成比例。

@#@@#@6∶10和9∶154.5∶1.5和10∶6@#@二、自主探究@#@1什么叫比例的项？

@#@比例中有几个项？

@#@分别叫什么？

@#@@#@2把比例改写成分数形式，找出比例的外项和内项。

@#@@#@1、小组合作，将发现与同伴交流。

@#@@#@2、重点学习分数形式的比例哪两个是内项，哪两个是外项。

@#@@#@3、练习@#@三、探究比例的基本性质@#@

（1）验证比例的内项和外项存在关系。

@#@@#@

（2）学生探究验证，教师指导。

@#@@#@（3）板书：

@#@在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。

@#@@#@四、巩固练习@#@五、全课小结@#@透过本节课学习，你有什么收获？

@#@还有什么疑问？

@#@@#@1、复习充分，为新课起到很好的铺垫。

@#@@#@2、在教学中能让学生自主探索，体现了学生在教学过程中的主体地位。

@#@@#@3、教师十分重视学生知识的获得过程。

@#@@#@教学中能照顾全面，学生的参与度很高，每位学生都得到了不同的发展。

@#@@#@（十一）@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情境，初步感知@#@谈话：

@#@看老师手中拿的是什么？

@#@（三角板），你能找出它有多少个角吗？

@#@@#@二、组织活动，探究新知@#@1．认识角@#@投影显示：

@#@投影课本里的图片@#@谈话：

@#@找一找，图片上哪些像角？

@#@（学生回答）@#@追问：

@#@角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？

@#@几条边？

@#@能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？

@#@找到后指出它们的顶点和边。

@#@@#@2．折一个角@#@谈话：

@#@我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗？

@#@看谁折得快折得好。

@#@（用准备好的白纸折角）@#@3．角的大小比较@#@

（1）提问：

@#@能使你折的角变得再大一些吗？

@#@你是怎样办的？

@#@能把它变得小一些吗？

@#@又是怎样做到的？

@#@@#@

（2）钟面上的时针和分针转动时，构成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗？

@#@用什么方法比较？

@#@@#@（3）谈话：

@#@观察老师手上的这两个三角形（两个纸做的一大一小的三角形），哪个三角形大些呢？

@#@还是一样大呢？

@#@你明白角的大小和什么有关吗？

@#@@#@三、固应用，拓展延伸@#@1．课本练习第1题。

@#@谈话：

@#@机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢理解它的挑战吗？

@#@投影展示图形：

@#@哪些是角，哪些不是角？

@#@是角的你能指出它的顶点和边吗？

@#@指名回答。

@#@@#@2．课本练习第2题。

@#@谈话：

@#@好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。

@#@投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。

@#@@#@3．课本练习第3、第5题。

@#@谈话：

@#@聪明的小兔看到大家的本领这么棒，最后忍不住也要来考考我们，投影展示题目。

@#@同桌讨论后在班内交流。

@#@@#@4．课本练习第4题。

@#@谈话：

@#@山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。

@#@@#@动手拉、合剪刀。

@#@说说你看到的角有什么变化@#@四、总结全课，布置作业@#@谈话：

@#@透过这节课的学习，你有什么收获？

@#@回家给爸爸妈妈展示一下你这天学到的本领，找找你们家哪些物体上有角。

@#@@#@点评：

@#@@#@充分利用学具，调动学生已有的生活经验，激发学生探求新知的强烈欲望，使学生获得对角的感性认识。

@#@@#@透过“看”、“找”，体会角在面上，初步建立对角的概念。

@#@@#@让学生用喜欢的方法折一个角，在实践中探索不同的折角方法，给学生留出充分的思考及表现自我的时间和空间。

@#@@#@充分利用创造条件，带给超多的感性材料，引导学生进行观察制作等活动，获得感性知识，构成对角的正确表象，掌握角的本质特征，从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。

@#@@#@借助现代化教学手段，使练习更加生动搞笑，激发学生的兴趣。

@#@@#@总评：

@#@@#@1．引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。

@#@@#@让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。

@#@透过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。

@#@@#@2．引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。

@#@@#@注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。

@#@一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。

@#@本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，帮忙学生在数学活动中认识角、感悟角的大小，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察潜力、操作潜力、表达潜力及分析、概括潜力。

@#@@#@（十二）@#@我记@#@作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又能够相互学习、教学相长。

@#@如果听上一节好课，常兴奋不已，课堂上师生双边活动的精彩画面常萦绕在眼前；@#@如果听上一节不好的课，常扼腕叹息，理出个“一、二、三”。

@#@因此，每次听课对我来说，都是一次真真实实的学习。

@#@@#@几次与同年级的老师在交流如何做好时，总觉得做的根本目的是决定采用什么方式做笔记的主要原因。

@#@记的方式，我认为主要有以下几种：

@#@@#@一、记教学流程。

@#@@#@每一节公开课，都是执教人经过了周密细致地思维实践的结果，从多角度体现了不同的闪光点，有必须的科学性。

@#@从课堂开始的准备，到课堂过程的组织，到课堂结束的收尾都做了认真地记载。

@#@“会看的看门道。

@#@”听课时，力求熟悉课文资料，思维随执教人的思维转，记清楚执教人的讲课环节。

@#@教学准备、教学新课、教后积累与延伸等包含的大标题、小标题都要清晰地在中显示出来。

@#@这一点是听课人就应记的最基本的资料。

@#@@#@二、记课堂的画面。

@#@@#@课堂体现的是师生的双边活动，是教学预设与生成的结合体，因此，课堂上常有教师的精彩与学生精彩的和谐场面。

@#@记下教师的精彩设置，哪怕是一个问题，一个教学的处理片段，一个动作，甚至是一个成功的肢体语言。

@#@教师的这些精彩表现引发了学生哪些成功的展现，记下学生的精彩回答，精彩动作，精彩朗读，甚至是精彩的表演。

@#@记的时候把这些资料贯穿在教学流程中。

@#@@#@三、记课堂的疏漏。

@#@@#@再好的课堂总有一些疏漏。

@#@听课时除了有一个认真学习的态度外，还应有一种辩证、客观的思想进入课堂流程中。

@#@在师生双边活动出现不协调或遇到障碍时，听课时不能无动于衷，要思维，是什么原因造成的这种不和谐，假如是你，如何调整这种不和谐的状态。

@#@简明地做一下记载，这样的话，就能够让自己在今后的教学中如“明镜高悬”，步步前进。

@#@@#@四、记课堂的反思。

@#@@#@在反思中了解他人，看清自己；@#@在反思中进步与提高。

@#@听了一节课，成功的地方，令人欣赏的地方记下来，不足的地方找出来，在中补出来，这样的结果除了让自己在教学中做个明白人以外，还及时地扬长避短，做个谦虚好学的人，慢慢地，自己的教学课堂就会得心应手。

@#@@#@要指出的是笔记要记得清楚醒目。

@#@在记的过程中，不要吝惜纸张，行距稀疏些，便于做及时的添补与评论。

@#@如果方便的话，精彩、添补、评论等引人注意的地方可用色笔做上记号，以利醒目。

@#@@#@明白了做的几种形式后，我们就能够注意在记时从六个“面”上记录了。

@#@我们听课时，一般来说，能够从六个方面动手。

@#@@#@在听课前，要初步了解讲课教师的基本状况和教学特点：

@#@如文化程度，教龄年限，讲何课程，教学的主要特点、效果等等，有助于在听课过程中准确地抓住教师的教学特点，体会其教学设计的匠心。

@#@@#@第一，划步骤。

@#@即记录全课教学环节。

@#@如复习旧课导入新课，导入新课后的预备知识，按照几个层次逐层讲授新课，总结全课，提高升华或交代规律等。

@#@@#@第二，抓转换。

@#@就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接。

@#@这种转换，既有对前面讲课资料的小结，又有对下面要讲资料的启发和开端。

@#@因此，教学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。

@#@@#@第三，加备注。

@#@就是对课堂教学中教师语言以外，而又有记录必要的东西，用加备注的方式记载下来。

@#@如教师使用教具，进行演示、实验、板书，学生活动次数、回答问题、提出问题、学生听课反应等。

@#@@#@第四，记时间。

@#@听课过程中，对教师主要教学步骤，各用了多少时间，要计算记录，以考察教学时间安排是否合理，是否突出重点。

@#@@#@第五，勤评点。

@#@听课过程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反应等，听课者要及时进行思考、整理，迅速做出反应，用随堂短评形式记录下来，从教育教学理论角度，对讲课教师的做法或加以肯定或提出推荐，或进行理论上的总结。

@#@对点评最好用另一种色笔记录。

@#@@#@第六，录板书。

@#@一堂课结束时，一个完整的板书也就出来了。

@#@如认为板书设计有可取之处，可在最后将板书主要资料、形式记载下来。

@#@@#@（十三）@#@小学语文@#@老师讲故事：

@#@宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”提问：

@#@皇帝为什么连声叫好？

@#@@#@板书：

@#@12想别人没有想到的@#@（导入新课）@#@2.观看录像《想别人没有想到的》@#@3.自选方式朗读课文“个别，小组”@#@4.启发式提问@#@5.学生提问题，自然过渡到“过程”@#@6.重点分析三位徒弟画骆驼的过程@#@板书：

@#@画多许多小骆驼@#@许多骆驼头@#@两只山谷走（以少代多）@#@7.用“虽然……但是……”句式评三个徒弟的画@#@8.猜猜“大徒弟、二徒弟会对小徒弟说什么话？

@#@”（主角扮演）@#@评：

@#@主角扮演能够让学生发挥想象力，学会换位思考，有利于加强对人物之间关系和人物性格特点的理解。

@#@梁老师抓住这一点设计这个教学环节，很好！

@#@@#@9.让两位学生站起来读ppt上的故事“踏花归来马蹄香”@#@提问：

@#@你明白这幅画妙在何处？

@#@@#@10.老师读故事：

@#@“深山藏古寺”，学生闭着眼睛想象画中情景@#@提问：

@#@皇帝会喜欢哪一幅画？

@#@@#@给四幅画分别起名@#@评析：

@#@@#@杨老师具有独特人格魅力，是因为她脸上和善的笑容给人带来的无尽亲和力。

@#@她是个善于调控课堂的老师。

@#@整堂课气氛很活跃，学生很配合很投入。

@#@@#@教师用宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”的故事导出新课。

@#@该故事与课文中画骆驼的故事类比，立意都是“想别人没有想到的”，很自然地导出课文题目。

@#@@#@该课最大的亮点是多媒体的使用。

@#@教师课前收集了很多材料，做了精心的准备。

@#@在学生朗读课文之前，让学生观看课文录像，目的是给学生一个感观认识，初步了解课文资料。

@#@这样做限制了学生发挥想象的空间，限制了学生的发散思维。

@#@是否在学生阅读课文后观看效果会更好呢？

@#@@#@教师注重对学生的激励，有良好的教师语言艺术。

@#@“我觉得你说得个性好，只是声音再大一点。

@#@”既指出了学生的不足，又不伤害学生自尊心。

@#@@#@整堂课的总体设计是故事连故事，进行师生互动，用心，富有个性的自主学习。

@#@但我认为连续四个相似的故事，没有必要，反而缩短了课文的学习时间，显得喧宾夺主。

@#@@#@ @#@@#@（十四）@#@小学语文教师听课记录@#@一、导入@#@1、教师板画鲸，激发学生学习兴趣。

@#@@#@2、这天我们到浩瀚的大海去看真正的鲸。

@#@（播放录像）@#@3、看到这翻腾、跃动的鲸，你最想明白些什么？

@#@@#@二、初读课文@#@1、学生自由朗读课文。

@#@@#@2、检查生字，指名读@#@肚肺腭胎@#@发现了什么@#@生：

@#@都是月字旁@#@生：

@#@都是身体的某一部位。

@#@@#@3、教师指导书写生字。

@#@@#@请学生上台把这些生字写在板画上。

@#@@#@4、指名朗读课文，检查学生读书状况，读中纠正字音，指导学生抓住关键字关键句，懂得读书时要抓住重点。

@#@@#@

（1）鲸有一个十分大的特点，用了个字把它写在手掌上。

@#@@#@大，把一段话读成一个字，了不起。

@#@@#@

（2）指名读第2自然段，把它读成一句话。

@#@@#@鲸是哺乳动物，不属于鱼类。

@#@@#@（3）指名读第4自然段@#@这节第一句话与其它自然段有什么不同？

@#@（设问）@#@三、学习第三世界自然段，了解鲸的大，认识说明方法。

@#@@#@1、能换一个词说鲸大吗？

@#@@#@生：

@#@巨大@#@生：

@#@庞大@#@生：

@#@庞然大物@#@2、个性大、十分大、极其大，大家说了很多大的词，你看，课文有这样写大吗？

@#@把写大的词句找出来。

@#@@#@为什么同象比？

@#@@#@生：

@#@象是这陆地上最大的动物。

@#@@#@你能真的能到鲸的嘴里去吗？

@#@@#@生：

@#@那是假设@#@3、聘请高级解说员介绍一下鲸的大。

@#@@#@4、第一自然段介绍了鲸的什么特点？

@#@用了哪些说明方法？

@#@@#@这短短的一段话作者用了多种说明方法来写鲸的大？

@#@（板书：

@#@多种说明方法）@#@四、学习第二自然段，了解";i:

27;s:

19403:

"调动工作申请书12篇完美版@#@　　《调动工作申请书》@#@　　调动工作申请书

（一）：

@#@@#@　　尊敬的各位领导：

@#@@#@　　首先感谢组织多年来对我的关心、照顾和培养，我叫XXX，女，XXXX年X月出生，中共党员，XX学历（XX），于XXXX年XX月进入XXXX工作，是一名XX，任职XXXX。

@#@在此期间，承蒙领导培养、教育，使我在工作实践中学到了许多有用的知识，也明白了许多做人的道理。

@#@人生有许多无奈，我也有不得已的苦衷：

@#@一、儿子今年三一周也该上幼儿园了，孩子面临接送，无人照顾。

@#@二、爱人在XX二工作，单位也较偏远，无暇顾及家庭，孩子和老人以及家务劳动，都由我独自承担。

@#@三、母亲患风湿性关节炎、糖尿病、白内障等多种疾病，已瘫痪在床5年，生活不能自理，且家中较为困难，为了尽儿女赡养义务，也为了更好地照顾老人晚年的生活，我只能将老人接到我家中进行照顾，也算尽自我的一点孝心。

@#@党中央、国务院一再提出要构建和谐社会，老有所养无疑是构建和谐社会的一个重要组成部分。

@#@每个家庭都有老人，每个人也都会老。

@#@古语云：

@#@百行以孝为先。

@#@以上问题的存在，给工作和生活带来了诸多的困难，为了能照顾年迈多病的母亲，也为了能照顾孩子的生活起居，更为了不因家庭耽误自我的工作，恳请领导照顾我的实际困难，将我调入XX工作，让我有更多的精力投身工作。

@#@@#@　　请领导批准，谢谢。

@#@@#@　　申请人：

@#@XXX@#@　　XXXX年XX月XX日@#@　　调动工作申请书

（二）：

@#@@#@　　教师工作调动申请书范文@#@　　尊敬的各位领导：

@#@@#@　　我叫xxx，男，1982年8月出生，2004年毕业于xxx化学与生命科学系化学教育专业，同年参加工作，此刻xxx任高三化学教学工作，现任学校团委副书记，为学校2008年后备干部培训对象。

@#@@#@　　我于2005年9月至今，一向担任班主任工作，并兼职学校行政办工作，处理班级日常事务和党总支相关事宜。

@#@得到了学校领导、师生的一致好评。

@#@20052006学年高一（3）班被评为优秀班群众，20062007学年、20072008学年高二

（2）班和高三

（2）班被评为礼貌班群众。

@#@个人也在2005、2006、2007年多次获县级、校级表彰。

@#@@#@　　我自从参加工作以来，一向热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。

@#@因而获得了20062007年度先进教师光荣称号。

@#@@#@　　因我的爱人xx在xxx中学担任高三化学教学工作，夫妻长期分居。

@#@未满二岁的独生子只能托付给远在xx的父母照管着，生活上颇为不便。

@#@2008年4月26日我爱人欣然地参加了贵校的优秀教师招聘会，并透过了试讲。

@#@@#@　　在这最苦痛且又让人忧心的艰难岁月里，天空中飘泊着零星的朵朵游云，雨后天边架起的美丽彩虹把这苍茫边城装扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心却要一块一块地被生活拧碎吗?

@#@惟有鼓励自我需要继续在艰难困苦中潜行，永远都把对工作和事业的热情放在自我最期盼的家里。

@#@@#@　　再此，我个性恳请学校能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，着重思考我们的请求，将我爱人的工作调动到xxx。

@#@贵校是一所出类拔萃的学校，是许多人梦寐以求的理想归宿，是有志者展示精彩人生的大舞台。

@#@@#@　　如果学校同意了我的申请，那么，我坚信，不用在xx和xx往返奔波的我们，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xxx乃至xx教育事业的欣欣向荣继续抒写胜利的篇章。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　申请日期：

@#@@#@　　调动工作申请书（三）：

@#@@#@　　敬的院领导（XXX科主任）：

@#@@#@　　您好!

@#@@#@　　我是XXX科的护士，根据医院的安排，我经常上长时间的夜班。

@#@由于我从小体质比较弱，长时间的夜班让我感到精神紧张和过度劳累。

@#@近期，我时常失眠，情绪也变得很压抑。

@#@在家人的劝说下，我觉得我就应换个工作环境来调节状态，也只有这样，我才能更好的工作。

@#@恳请院领导让我换个工作环境吧!

@#@我将万分感谢!

@#@@#@　　申请人：

@#@XXX@#@　　20XX年XX月XX日@#@　　调动工作申请书（四）：

@#@@#@　　个人工作调动申请书范文@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　您好!

@#@我此刻工作于儿童医院，首先感谢您在百忙之中看我的邮件，我是07年7月毕业于山东大学来我院工作至今，在这七年里我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个儿科的优秀护士，由衷的感谢领导和同事们对我的培养和帮忙，在这7年里我严格要求自我，向身边的每个老师学习，苦练基本功，不仅仅将课堂里学到的知识应用到临床，练就了过硬穿刺技能，更是学到了如何能够更好与患者及家长的沟通，也取得了必须的成绩。

@#@在儿童医院工作的两年中我接触到儿科康复保健，就被这门学科吸引，看到那里的小患者，更是怜爱，想为他们做点什么，从而也产生许多想法，在医院儿科保健康复中心将扩大病房增设护理岗位之际，我恳请能到儿科康复中心工作，我想开展特色护理查房及适合儿科神经康复的特色护理，我虽然只是一名普通的护士，但我会在工作中，不断努力，用心进取，我有潜力也会尽职尽责把儿科神经康复特色护理做好。

@#@肯请领导给我一次机会，为那些小患者，为科室的发展尽点力。

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　申请日期：

@#@@#@　　调动工作申请书（五）：

@#@@#@　　尊敬的领导：

@#@我叫ＸＸＸ，汉族，女，籍贯ＸＸＸ县，于年从大学毕业后分配来ＸＸＸ乡卫生院工作，担任ＸＸＸ乡卫生院护士。

@#@现因我父母亲年老多病，迫切需要家人照顾，以及我与家人长期因长期分开生活导致心理不适等实际需要，特向领导提出申请，调回家乡工作。

@#@我在ＸＸＸ工作，家乡ＸＸＸ县，距ＸＸＸ需6、7个小时汽车，来回一趟费用元，交通十分不便，一个双休日只够在路上奔波，根本没时间呆在家里。

@#@父母亲此刻都年老多病，而家中只有我一个女儿，虽然还有个外，家里又有在我家。

@#@父亲今年，但长年在需要照顾，因此照顾我父母的重担全落岁，患有严重高血压，前几年因中风而引起脸部变形至今没有恢复正常。

@#@母亲去年也因体内肿瘤住院手术，至今没有康复，缺人照顾。

@#@从自我来看，也是长年在外一个人生活，平时是有家不能回，一日三餐基本在食堂解决，生活上无人关心，心灵上没有温暖可言，有时甚至觉着活着没有好处。

@#@为了解决以上所述种种家庭实际困难，免除后顾之忧，我迫切期望调回家乡，就近参加工作并同时担当起照顾家的重任，在此恳请领导思考到我的实际困难，批准我的工作调动。

@#@@#@　　此致敬礼@#@　　申请人：

@#@@#@　　调动工作申请书（六）：

@#@@#@　　公务员工作调动申请书范文@#@　　县经信局领导：

@#@@#@　　申请人XX，男，汉族，1987年3月生，XX年7月毕业于XXXXXXXX专业，大学本科学历。

@#@@#@　　我于2011年参加XX省省、市、县、乡四级机关统一公开招考国家公务员考试，被顺利录取成为一名国家公务员。

@#@2011年8月至今，在XX人民政府从事XX，XX，XX等工作。

@#@@#@　　在XX人民政府工作期间，在领导的关心和同事帮忙下，我自觉坚持基本理论和基本知识的学习，尽职尽责，尽心尽力地努力做好本职工作;@#@当好领导的参谋和助手，努力完成领导交办的各项工作任务。

@#@一年多来，透过认真学习，自我的业务工作潜力和综合素质上都有了质的提高，较快地转变了工作主角。

@#@@#@　　本人从参加工作以来，勤勤恳恳、兢兢业业，团结同事，爱岗敬业，在工作中不断加强学习，具备了较强的工作潜力。

@#@为了便于本人更好的发挥所长，为XX的经济发展尽自我微薄之力，特向贵局领导提出申请，调入贵局工作，恳请组织批准为谢。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼!

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　申请日期：

@#@@#@　　调动工作申请书（七）：

@#@@#@　　个人工作调动申请书范文@#@　　您好！

@#@我此刻工作于儿童医院，首先感谢您在百忙之中看我的邮件，我是03年7月毕业于山东大学来我院工作至今，在这七年里我从一个刚刚跨出校门的毕业生，成长为一个儿科的优秀护士，由衷的感谢领导和同事们对我的培养和帮忙，在这7年里我严格要求自我，向身边的每个老师学习，苦练基本功，不仅仅将课堂里学到的知识应用到临床，练就了过硬穿刺技能，更是学到了如何能够更好与患者及家长的沟通，也取得了必须的成绩。

@#@在儿童医院工作的两年中我接触到儿科康复保健，就被这门学科吸引，看到那里的小患者，更是怜爱，想为他们做点什么，从而也产生许多想法，在医院儿科保健康复中心将扩大病房增设护理岗位之际，我恳请能到儿科康复中心工作，我想开展特色护理查房及适合儿科神经康复的特色护理，我虽然只是一名普通的护士，但我会在工作中，不断努力，用心进取，我有潜力也会尽职尽责把儿科神经康复特色护理做好。

@#@肯请领导给我一次机会，为那些小患者，为科室的发展尽点力。

@#@@#@　　xx2010年9月10日@#@　　调动工作申请书（八）：

@#@@#@　　工作调动申请书范文@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　您好！

@#@我是ｘｘｘ。

@#@从20ｘｘ年3月进入中医医院工作至今已有四年，目前在中医医院南关分部门诊药房工作。

@#@@#@　　本人20ｘｘ年ｘ月毕业于甘肃省中医学校中西医结合专业（中医专业化方向）。

@#@毕业后聘到兰州德生堂药店从事营业员，并于20ｘｘ年ｘ月取得了《成都中医药大学中西医结合专业大专毕业证》。

@#@@#@　　20ｘｘ年ｘ月我进入ｘｘ县中医医院东门分部，相继在门诊药房、住院部药房、煎药室、门诊药房从事处方调配，发药工作。

@#@于20ｘｘ年ｘ月调入南关分部门诊药房工作至今，并于20ｘｘ年底取得了《中医职业助理医师资格证》。

@#@20ｘｘ年ｘ月我参加并透过了医院同工同酬考试。

@#@@#@　　在加入ｘｘ县中医医院这四年的工作中，本人尊敬领导，团结同事。

@#@工作中吃苦耐劳，爱岗敬业，热情对待病人，从未和病人发生口角；@#@思想上力求上进，遵守各项规章制度，用心践行群众路线。

@#@@#@　　因本人是中西医结合临床专业，期望能够在临床工作实践中，学习和提升专业知识技能，提高自我并更好地为患者服务。

@#@现申请调入中医医院临床内科工作，望院领导批准为盼！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　20ｘｘ年ｘ月ｘ日@#@　　调动工作申请书（九）：

@#@@#@　　工作调动申请书范文@#@　　尊敬的公司领导：

@#@@#@　　您好！

@#@首先感谢您多年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！

@#@@#@　　我于20ｘｘ年6月到公司工作，至今将近10年。

@#@自参加工作以来，在领导的关怀下我十分热爱本职工作，并先后在隧道所、设计院多个岗位工作，在这期间我服从领导和组织安排，工作中兢兢业业、尽职尽责，一心一意扑在工作上；@#@工作和生活中与同事和睦相处，并且用心参加各类群众活动，为公司的发展贡献了自我的一份力量。

@#@同时，也十分感谢公司给我带给的机会与平台，将我从一个初出茅庐的新人培养成一名工程师。

@#@十分感谢各位领导在此期间对我工作、学习和生活上的支持与关怀。

@#@@#@　　然而，随着年龄的增大，及精神长期高度紧张的工作，最近我感觉到自我的身心状况不适合目前的工作，想换一下工作环境。

@#@我也很清楚这时候公司正值用人之际，很多设计项目正一步步逐渐推进。

@#@也正是思考到公司今后在这些项目安排的合理性，本着对公司对自我负责的态度，提出此申请。

@#@@#@　　恳请领导思考到我的实际状况，同意从公司调出。

@#@谢谢！

@#@@#@　　如若领导批准我的申请，我必须会做好工作的交接，尽力让项目做到平衡过渡。

@#@为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月，在此期间，如果有同事对我以前的工作有任何疑问，我将及时做出答复并尽力配合。

@#@@#@　　不管我身在何处，永远不忘公司对我的培养之恩，不忘公司领导对我的栽培之情，将来若有机会报答，定尽全力。

@#@@#@　　再一次真诚地感谢您及公司全体同事对我的关爱与信任！

@#@谢谢！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　20ｘｘ年ｘ月ｘ日@#@　　调动工作申请书（十）：

@#@@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　我于20ｘｘ年来到ｘｘｘ工作，因本人工作的ｘｘｘ离家较远、丈夫经常出差等原因，导致小孩年幼无法照顾特向领导提出申请，将本人调到离家较近的ｘｘｘ工作。

@#@@#@　　20ｘｘ年我与在ｘｘ上班的爱人结婚。

@#@20ｘｘ年我们在ｘｘ西路北坛花园小区购置了房屋。

@#@我的父母在ｘｘ居住，爱人的父母在ｘｘ居住，均因年事已高，不能来此与我们一齐居住，不能给我们带给任何帮忙。

@#@我们的儿子今年1岁，因为丈夫从事跑外工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。

@#@因我们家至ｘｘｘ较远，路上需要两个小时，长期以来，我一向在单位与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。

@#@给我的生活来了诸多困难，也影响了我的工作。

@#@为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我期望就近调入社区工作。

@#@@#@　　请领导批准。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　20ｘｘ年ｘ月ｘ日@#@　　调动工作申请书（十一）：

@#@@#@　　工作调动申请书范文@#@　　尊敬的局领导：

@#@@#@　　您好！

@#@首先感谢局领导对我的信任和培养，同时还感谢局领导能在全县各乡镇挑选我来局里服务，再次感谢组织这几年的培养，使得我在工作上和潜力上都取得必须的进步，在此深表谢意。

@#@然而，综合近来自我的家庭因素，个人潜力因素，生活因素，经与家人的慎重的思考后，特向组织申请调至回家乡附近的乡镇工作。

@#@@#@　　20ｘｘ年ｘ月参加工作以来，个人表现一般，没有大的贡献也没有多少失误更没有多少创新，都是按照工作职责来完成本质工作的，我深知这是我的工作职责的好处所在。

@#@但本人的妻子与孩子和自我三地分开，父母又年纪较大身体不好，急需人手在家照料。

@#@在这几年的工作里，与家人团聚的时间太少，对孩子来说未尽到父亲的职责，作为孩子也未尽到孝顺的职责，作为丈夫也未尽职责。

@#@同时，在县里上班，经济压力太大，每个月除了房租，吃饭，车费、一些简单的人情往来和孩子务必的奶粉、米粉和衣着钱，已经所剩无几了，在经济上没有一点抗风险潜力，这使得我很恐惧，很没有安全感。

@#@加之近一年多，自我缺乏体育锻炼，我的身体也开始有颈椎和腰椎等很多不适。

@#@家庭及生活的因素使自我在工作中明显感到力不从心。

@#@期望能够在不影响单位工作运转的状况下，对工作岗位进行适当的调整。

@#@尽可能多的照顾到家庭及节约生活开销，提高自我家庭在经济和人力上一点抗风险潜力，这样也有利于为本系统多做一些贡献。

@#@@#@　　因此，请求组织酌情思考到我的实际困难，同意我的工作调动申请，我将万分感谢！

@#@谢谢！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　20ｘｘ年ｘ月ｘ日@#@　　调动工作申请书（十二）：

@#@@#@　　工作调动申请书范文@#@　　尊敬的公司领导：

@#@@#@　　您好，感谢您百忙之中抽空阅读此申请书。

@#@@#@　　我于1998年8月份进入公司工作至今。

@#@现想申请调动目前党群和工会岗位到营销岗位。

@#@@#@　　在公司工作12年多的时间里，我先后在市线、车队担任过线务员和驾驶员，20ｘｘ年1月透过岗位竞聘走上党群和工会管理岗位工作，在综合的6年多时间里，我虚心学习，服从工作安排，在同志们的帮忙下，学到了较多的专业知识，领导的关心和教导更是培养了我吃苦耐劳、勇于理解挑战的精神，这使我学到了更多做人的道理。

@#@在此，感谢公司领导对我的培养，感谢同事们对我的帮忙。

@#@@#@　　为了学到更多的知识，为了未来能够更好地展开工作，更好地为公司服务，我打算转入市场营销岗位。

@#@作为年轻人，我期望能趁年轻多学习，多锻炼，将来为企业做出更大的贡献。

@#@其次本人工作认真、严谨且具有职责心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情，职责感强，能完成领导交付的工作@#@　　我很喜欢我们公司，在公司里工作感觉很幸福。

@#@我也很喜欢这份工作，或许没有营销工作经验是我最大的不足之处，但这也是我最大的前进动力，我会努力学习，我相信，在公司的培训和我的勤奋努力下，我会在新的工作岗位做得更加出色的。

@#@@#@　　期望领导能够相信我的潜力和诚意，能够给我一个新的发挥自我潜力的机会。

@#@我会珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。

@#@在此我提出调职申请。

@#@期望自我能成为公司营销工作的一员。

@#@恳请领导予以批准。

@#@@#@　　恳请能得到领导的指导，并殷切盼望领导对于我的申请能够给予批准。

@#@再次对您百忙中抽空阅读本人的申请书表示感谢！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　20ｘｘ年ｘ月ｘ日@#@　　@#@";i:

28;s:

17010:

"听心理学讲座心得体会@#@听心理学讲座心得体会@#@　　教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，它的研究对象是教育过程中的心理现象和规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行行之有效的教育。

@#@下面是小编为大家整理的听心理学讲座心得体会，欢迎参考~@#@　　听心理学讲座心得体会一　　在假期中，我通过校视通学习了《教育心理学》这门课程，通过学习这门课程，我学到了很多专业知识，也对学习中的很多方面有了新的认识，下面是我学习的心得体会：

@#@@#@　　教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，它的研究对象是教育过程中的心理现象和规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行行之有效的教育。

@#@本学科的研究有助于促进整个心理科学的发展，对教育实践有重要的指导意义。

@#@同时，这也是心理学专业的学生必修的一门专业课，在整个心理体系中占有重要的位置。

@#@@#@　　教育心理学主要分为四个模块，一是学习的本质，二是学习的过程，三是影响学习的因素，四是教学与管理。

@#@其中，学习与学习理论是学科的核心内容之一。

@#@它既介绍了学习的本质，并对不同的流派提出的学习理论进行了详细的介绍。

@#@我认为这部分内容相当重要，它让我开始了对学习的思考，第一次去尝试理解人类是怎样学习的。

@#@行为主义、认知派、人本主义、构建主义等对人类的学习作出了不同的解释，其中的很多观点都让我产生了强烈的共鸣。

@#@在佩服和敬仰这些伟大的心理学家的同时，我学会了用辩证的方法来看待问题。

@#@他们提出的理论基本都能在某一方面对问题得到很好的解释，但也必然会在某些方面有所欠缺。

@#@仔细深入的思考可以给我们很多启示，对我们的学习有重要的指导意义。

@#@但是，同时我们也可以看到在人类学习机制的探索之路上仍然有很多未解之谜。

@#@@#@　　关于认知领域的学习过程和行为领域的学习过程，我主要学习了六个方面的内容：

@#@知识的学习、学习策略的学习、能力和创造力的培养、动作技能的学习、学习的迁移、品德的形成。

@#@这是对认知领域和行为领域的学习过程的详细介绍。

@#@这几方面的内容都是很实用的。

@#@而且我个人对这方面的内容比较感兴趣，所以很喜欢学习这部分的知识。

@#@@#@　　掌握知识是学生学习的主要任务，也是学校教育的核心内容之一。

@#@知识的定义，知识的分类，知识的表征形式，以及元认知和概念学习，这些关于知识学习的内容让我对"@#@知识"@#@二字有了不同的认识，有种恍然大悟的感觉，没学习之前虽然觉得自己很清楚什么是知识，但却不能用准确的文字表达出来，学习了教育心理学后才知道知识是指存在于语言文字符号中的信息，或者说是主体在与环境相互作用而获得的信息及其组织形式。

@#@学习了这门课程后，感觉到自己的专业素养提高了，能用心理学的一些术语和理论来解释学习中的一些现象。

@#@在不经意间就会把所学的理论知识和现实联系起来，尝试着从教育心理学的观点去理解、解释。

@#@@#@　　学习策略的学习这章内容，我认为非常重要，虽然在我们的日常学习中经常会使用某些策略，但从未系统的考虑过，经过学习，我们可以系统条理的了解我们在学习中所使用的策略。

@#@同时，我们还可以利用这部分知识给学生进行学习策略辅导，帮助不善于使用学习策略的学生找到适合自己的学习策略，提高学习效率，更加轻松愉快的学习。

@#@@#@　　智力和创造力是个体差异和个性化的重要表现，也是影响学习的重要因素，智力和创造力的培养非常重要。

@#@其中我最感兴趣的就是智力的测量。

@#@对于如此抽象的智力，心理学家设计出了一个又一个量表进行量化，对神奇的智力进行测量，这让我感受到了心理学的魅力所在。

@#@教育心理学把心理和教育融为一体，把心理学的理论应用到教育中来，真正实现了它的价值。

@#@对于创造力的培养也让我有很深的感触。

@#@随着年龄的增长，创造力似乎有逐渐下降的趋势，幼儿的创造力水平很高，而成年人的创造力水平则比较低。

@#@@#@　　对于动作技能的学习，知识的迁移，以及品德的形成等方面的内容也同样让我获益匪浅。

@#@例如：

@#@知识迁移的学习定势说就给我留下了很深的印象。

@#@了解了这个理论以后，可以知道我们在以后的学习和教学中，善于运用已有的学习定势，因势利导，促进新的学习和问题解决，同时，还可以避免由于学习定势对问题解决带来的干扰。

@#@@#@　　总而言之，通过这一假期对《教育心理学》的学习，我收获良多。

@#@不仅有专业知识的积累和专业素养的提高，而且对很多学习事件有了崭新的认识和感悟。

@#@@#@　　听心理学讲座心得体会二　　这两天听了xx学院xx教授的《学校管理心理学》讲座，有一些自己的看法。

@#@这里我很赞成他提出的做个正常生活的人、克服自己的情绪化倾向这个问题。

@#@精彩尽在21gwy@#@　　卞教授说，人生活在世界上，世事纷繁，扰人之至，作为生命的个体，很容易导致性格解体现象。

@#@也就是说，你的性格解体为另外的一个很陌生的性格类型，甚至你自己都不认识的那种类型。

@#@要解决这个问题，就是要克服性格中的情绪化。

@#@他说，要克服情绪化，就要注意几个方面。

@#@@#@　　一是心理保健。

@#@每个人要有自己的自我保健意识。

@#@作为一个人，要知道被人接纳、认同是很高的境界，同时在这种境界中还要做到让别人觉得不是被服从的感觉，这是最高的境界。

@#@我理解，就是要和别人愉快良性共处，被别人认同，但是不是为了达到让对方屈从于自己的目的，也就是每个人都要有平等待人的良好心态。

@#@@#@　　二是学会缓解压力。

@#@卞教授说，每个人最好能规定每周或者每天的专门时间，是自己反思、发泄的时间，作为自己认知自己、调解自己的一种方式。

@#@我也觉得，当一个人心情不快时，到野外走走，胡乱的唱唱歌，和大树、小草说说话，也都是能宣泄从而平静的好的方法。

@#@缓解的宗旨就是先反思再调节。

@#@@#@　　三是建立运用社会支持系统。

@#@他说，每个人都要行善，要有真心的朋友。

@#@当遇到心理问题时，要有人来诉说和支持。

@#@卞教授说，这个问题要重视，要说，不要不好意思说，把什么都闷在心里对人是很不好的。

@#@记得昨天看到一个小文段，就是说一个人的真诚方面的。

@#@@#@　　四是学会休闲。

@#@卞教授说，一个人在遇到困难和烦恼时，不要一味的去排除它，你可以换一种方式，可以去游玩、唱歌、钓鱼等，用这种方式去遗忘、淡化心里的烦闷。

@#@@#@　　五是科学用脑。

@#@一个人不能无休止的用脑，大脑用多了，会造成心理的压迫和紧张感，这样对于人的心理影响就很大。

@#@@#@　　对于卞教授的说法，很多我是支持的。

@#@作为一个人，在这滚滚的红尘中，很容易迷失、很容易消沉、很容易颓废，如果没有一个能够有效解除烦恼的方法，个体就很容易情绪化，很容易走极端路线，很容易把事情做到成为不可调和得事情。

@#@@#@　　通观卞教授的话，我觉得，个体要多做好事，要多养成积极健康的业余爱好，要学会自己破解心理压力，要善于遗忘生活中的烦恼，要善于和朋友交流对人对事的看法。

@#@@#@　　做人难，做个正常的人也是难的，如果我们客服不了情绪化的话，就是难上加难了。

@#@如果我们能修身养性，尽可能客服性故情绪化，那我们就会是一个快乐的人。

@#@@#@　　听心理学讲座心得体会三　　听了北师大刘儒德教授的教育心理学课程的教授，感想深刻。

@#@作为一直对心理学感兴趣的我，更是一个大好的机会。

@#@可以系统地学习这门课称。

@#@@#@　　作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。

@#@@#@　　首先,我重新熟悉了关于学习理论的知识，包括行为主义的学习理论，格式塔心理学理论，认知主义的学习理论等。

@#@也将学习本身当作一个学习的内容，讲述了学习的分类：

@#@表征学习，概念学习，命题学习，发现学习。

@#@以及不同类别的学习运用于不同的知识和采用不同的方式。

@#@接着又对学习的流程进行分析，以及学习的动机等。

@#@从这些方面去解说了学习这个平时实际我们都天天在做的事情。

@#@也通过这个分析，发现我们其实还可以改进我们的一些做法，比如我们在学习的时候，应该针对不同的学习内容，采取不同的方式。

@#@以后教学的时候，更是如此。

@#@有些知识就是适合讲述，而另外的一些知识，可能就不能采取讲述的办法。

@#@应该更多的让学生自己去发现。

@#@@#@　　其次,我又重新思考了学习的动机问题。

@#@这是自己成长和以后组织学习中都会遇到的一个重要的问题。

@#@如何保持学习的兴趣，或者在教学的过程中，如何激发学生学习的兴趣，而且能够将这些兴趣保存下去，让学生主动的去学习。

@#@前者是自己学习成长的必要条件，后者是当一个好的老师需要的能力。

@#@影响学习动机的因素,有来自于学生内部的内部动机；@#@也有来自于外部，比如学校的奖励，老师的表扬，家长的称赞等的外部因素。

@#@内部动机和外部动机本身又是由一些因素所影响的，这些影响就是我们如何处理自己学习和教学中出现问题所要考虑的。

@#@@#@　　另外，作为老师应该做到教师是文化的传递者。

@#@“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

@#@教师是榜样。

@#@"@#@学高为师，身正为范"@#@，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

@#@教师是管理者。

@#@教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

@#@教师要富有"@#@爱心"@#@，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。

@#@教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

@#@最后，教师是学生的心理辅导者。

@#@作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

@#@在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

@#@@#@　　高尔基曾经说过：

@#@“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。

@#@”这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。

@#@@#@　　听心理学讲座心得体会四　　在师大学习教育心理学，收获很多，学习到了许多教育心理学的知识，对自己曾经的教学工作行为进行了一定的反思。

@#@通过学习，能使自己在今后的工作中更多的从心理学的角度去理解学生的行为，用科学的方式引导学生热爱学习，懂得学习，并且能够成为自己的未来的设计师。

@#@@#@　　在学习中，我发现学习动机理论的应用，对职业中学的学生尤为重要。

@#@职业中学的学生大多是学习上的失败者，他们很少有学习的成功，也就没有了学习的动机和热情。

@#@运用学习动机理论，适当地采取一些策略，能够更好地让我们的学生关注学习，关注发展，关注自我突破。

@#@@#@　　通过杨帆老师的讲解和教材的解读，我懂得了要激发学生的学习动机，必须做到以下几点：

@#@@#@　　1、创设问题情境，激发学生的认知好奇心。

@#@@#@　　认知好奇心是学生内在学习动机的核心，是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，表现为好奇、探索、操作和掌握行为。

@#@“情境”不仅指@#@　　实际生活情境，还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。

@#@情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力、激发积极参与的好方法。

@#@@#@　　2、运用强化原理，激发学生学习动机@#@　　A、为学生设立明确、适当的学习目标@#@　　B、正确运用奖励与惩罚@#@　　C、及时反馈学生的学习成果@#@　　3、对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争@#@　　A教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的方法或手段，教会学生学会竞争。

@#@@#@　　B按学生的能力等级进行竞争，让每个学生都有获胜的机会@#@　　C进行多指标竞@#@　　D提倡团体竞争。

@#@@#@　　E鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。

@#@@#@　　懂得这些理论之后，我们就需要把它转化为具体的实施行为，设计不同的主题活动，来激发学生的学习动机。

@#@教师只有在不断的学习中，才能获得更多的教学手段和方法，甚至是教育教学的灵感。

@#@@#@　　听心理学讲座心得体会五　　时间过得真快，轻松愉快的假期已经过去了。

@#@在短短的假期里，我抓紧时间认真阅读了张志光老师主编的《小学教育心理学》这本书。

@#@书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。

@#@全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。

@#@@#@　　作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。

@#@@#@　　因为首先，教师是文化的传递者。

@#@“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

@#@其次，教师是榜样。

@#@"@#@学高为师，身正为范"@#@，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

@#@第三，教师是管理者。

@#@教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

@#@第四，教师要富有"@#@爱心"@#@，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。

@#@教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

@#@最后，教师是学生的心理辅导者。

@#@因此，教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

@#@在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

@#@@#@　　高尔基曾经说过：

@#@“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。

@#@”这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。

@#@@#@　　@#@　　@#@";i:

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"通信工程认识实习报告3篇@#@通信工程认识实习报告3篇@#@通信工程认识实习报告通信工程认识实习报告通信工程认识实习报告范文　　前言@#@　　时光如梭，转瞬自己的大学生活的第一年即将结束。

@#@一年的时间，自己学到了很多，也得到了很多，作为学习通信工程专业的学生，作为以后即将成为一名通信人的学生来说，了解通信基础知识，掌握通信专业的学习方法，明白通信行业最前沿的科技知识，是关系到自己前途，关系到自己人生价值能否实现的人生大事。

@#@@#@　　大一一年，通过短短八周《通信概论》的学习，平时自己通过杂志，报刊，网络的了解，和两周老师，专业人员的讲座，以及在中国联通（大庆分公司），大庆石油学院电话站的参观实习。

@#@现对自己掌握的通信基础知识进行整理，总结，以便在今后的生活，学习，工作中更好的系统利用这些资源。

@#@@#@　　教师讲座@#@　　一，光通信@#@　　1876年美国贝儿发明电话后，光电话的研究成了许多科学家研究的新课题，影响光电话诞生的因素有：

@#@a气象条件有稳定传输光的介质c找到理想的光源。

@#@@#@　　被誉为”光纤通信之父“的高锟（英籍华人），在光电话的研究中作出了重大贡献，在减少介质杂质方面，马瑞，卡谱隆，凯克在1070年将噪音减少到20分贝/千米，更令人兴奋的是在解决光电话产生的2个根本问题上发明了能够产生理想光源的半导体激光器。

@#@@#@　　1974年光杂质噪音减至1分贝/千米。

@#@1979年降低到0。

@#@2分贝/千米。

@#@1977年美国芝加哥和圣塔磨尼卡之间首次建成商用光纤通信系统，头发丝粗细的玻璃丝能同时开通8000路电话。

@#@@#@　　到1990年光纤通信的发展取得重大进展：

@#@1由多模光纤过度到单模（只传一种模式，没有色散，传输的频带宽，能载送的信息量比多模光纤大的多）2由短波长（0。

@#@85微米）过度到长波长（1。

@#@31微米）。

@#@90年代光纤传输的的速率达10000兆比特/秒。

@#@相当于1/10的头发丝的光纤里可以同时开通1250000部电话。

@#@光通信每隔几十千米，增设一个“再生中继器”（光——电——光）以增大传输的信号，1985年“掺洱光纤放大器”诞生。

@#@@#@　　光瓠子通信：

@#@使光脉冲变宽，变窄的两种效应相互抵消，就成了一个保持不变的光瓠子。

@#@@#@　　我国光纤的发展：

@#@1977年第一根波长（0。

@#@85微米）阶跃型适应光纤问世，长度为17米，衰减为300db/km。

@#@1978年减少到5db/km。

@#@80-81年研制出激光器和pin探测器。

@#@84年在武汉，天津建立多模光纤通信。

@#@1986年动态单纵模激光器诞生。

@#@@#@　　二，神经网络@#@　　实时实现最优滤波的2点：

@#@a滤波器权系数的实时计算最优非线性滤波器的实时实现。

@#@@#@　　数信号处理系统：

@#@@#@　　x（t）--抽样---量化----数信号处理器-----y（t）@#@　　神经网络的最优滤波系统：

@#@a：

@#@网络系统b：

@#@rbf网络系统@#@　　2者网络结构一样r（x）=exp（-1x-c1/c*c）@#@　　三，移动通信@#@　　特点：

@#@1复杂的信道特性：

@#@a路径损耗@#@　　b多路传播@#@　　2多而强的干扰：

@#@a同道干扰（同频率）@#@　　b邻道干扰（邻信道）@#@　　蜂窝式小区制中相邻信道不可使用同一频率@#@　　3多铺勒效应4组网方式灵活：

@#@大区制，小区制@#@　　5频率资源有限6对设备要求高@#@　　移动网络结构：

@#@基站，移动台，移动业务交换中心@#@　　gsm网络系统由3个分系统组成：

@#@移动台，基站子系统（bts），网络子系统（包括hrl，vrl，移动业务交换中心。

@#@监管系统）@#@　　移动台工作的频段：

@#@发射频率（上行）为890mhz——915mhz；@#@接受频率（下行）为935mhz——960mhz@#@　　四3g知识:

@#@目前国际电联接受的3g标准主要有以下三种：

@#@wcdma、cdmaXX与td-scdma。

@#@cdma是codedivisiomultipleacce（码分多址）的缩写，是第三代移动通信系统的技术基础。

@#@第一代移动通信系统采用频分多址（fdma）的模拟调制方式，这种系统的主要缺点是频谱利用率低，信令干扰话音业务。

@#@第二代移动通信系统主要采用时分多址（tdma）的数调制方式，提高了系统容量，并采用独立信道传送信令，使系统性能大为改善，但tdma的系统容量仍然有限，越区切换性能仍不完善。

@#@cdma系统以其频率规划简单、系统容量大、频率复用系数高、抗多径能力强、通信质量好、软容量、软切换等特点显示出巨大的发展潜力。

@#@@#@　　1、wcdma@#@　　全称为widebandcdma，这是基于gsm网发展出来的3g技术规范，是欧洲提出的宽带cd@#@　　ma技术，它与日本提出的宽带cdma技术基本相同，目前正在进一步融合。

@#@该标准提出了gsm（2g）—gprs—edge—wcdma（3g）的演进策略。

@#@gprs是generalacketradioervice（通用分组无线业务）的简称，edge是enhanceddatarateforgsmevolution（增强数据速率的gsm演进）的简称，这两种技术被称为2.5代移动通信技术。

@#@目前中国移动正在采用这一方案向3g过渡，并已将原有的gsm网络升级为gprs网络。

@#@@#@　　2、cdmaXX@#@　　cdmaXX是由窄带cdma（cdmais95）技术发展而来的宽带cdma技术，由美国主推，该标准提出了从cdmais95（2g）—cdmaXX1x—cdmaXX3x（3g）的演进策略。

@#@cdmaXX1x被称为2.5代移动通信技术。

@#@cdmaXX3x与cdmaXX1x的主要区别在于应用了多路载波技术，通过采用三载波使带宽提高。

@#@目前中国联通正在采用这一方案向3g过渡，并已建成了cdmais95网络。

@#@@#@　　3、td-scdma@#@　　全称为timedivision-synchronoucdma（时分同步cdma），是由我国大唐电信公司提出的3g标准，该标准提出不经过2.5代的中间环节，直接向3g过渡，非常适用于gsm系统向3g升级。

@#@但目前大唐电信公司还没有基于这一标准的可供商用的产品推出。

@#@@#@　　二专业人员讲座@#@　　移动电话————基站（铁塔）————交换设备——固定交换机1——固定电话@#@　　hlr（含本地电话信息）vlr（含外地电话信息）auc（保密系统）@#@　　三实践参观@#@　　a联通公司：

@#@@#@　　二楼设备：

@#@静态的hlr（用户数据）定位，找用户位置，打电话，动态的vlr@#@　　ec控制回声tc语音转换msc用户交换机@#@　　短信————交换机——smc@#@　　——电信@#@　　——网通@#@　　——铁通@#@　　手机——msc——关口局（转接功能）——ip@#@　　————网通关口局@#@　　————网络汇接局（哈市）打长途经此@#@　　手机——基站——c——msc——msc3（郊县）和vrl相连——c@#@　　—hlr——@#@　　四楼：

@#@（传输，监控设备）@#@　　交换设备——tcu（接口）——c（基站控制器）@#@　　基站：

@#@ｇｓｍ基站在ｇｓｍ网络中起着重要的作用，直接影响着ｇｓｍ网络的通信@#@　　质量。

@#@ｇｓｍ基站是一种技术要求较高的产品，最初的基站设备基本都是一些国外的产品。

@#@随着我国一些高科技电信企业在移动通信领域的不断深入，一些国内的电信企业如大唐、广州金鹏等公司也生产出多种型号的基站。

@#@@#@　　gsm赋予基站的无线组网特性使基站的实现形式可以多种多样--宏蜂窝、微蜂窝、微微蜂窝及室内、室外型基站，无线频率资源的限制又使人们更充分地发展着基站的不同应用形式来增强覆盖，吸收话务--远端trx、分布天线系统、光纤分路系统、直放站。

@#@@#@　　一、ｇｓｍ系统结构@#@　　1．系统的组成@#@　　蜂窝移动通信系统主要是由交换网路子系统（ｎｓｓ）、无线基站子系统?

@#@ｂｓｓ?

@#@和移动台（ｍｓ）三大部分组成.其中ｎｓｓ与ｂｓｓ之间的接口为”ａ”接口，ｂｓｓ与ｍｓ之间的接口为”ｕｍ”接口。

@#@@#@　　注：

@#@ａｕｃ：

@#@鉴权中心ｍｓｃ：

@#@移动业务交换中心ｇｍｓｃ：

@#@入口ｍｓｃｂｓｃ：

@#@基站控制器@#@　　ｂｔｓ：

@#@基站收发信台ｈｌｒ：

@#@归属位置寄存器ｖｌｒ：

@#@拜访位置寄存器@#@　　2．交换网路子系统（ｎｓｓ）@#@　　ｍｓｃ：

@#@对位于它所覆盖区域中的移动台进行控制和完成话路交换的功能实体，也是@#@　　移动通信系统与其它公用通信网之间的接口。

@#@@#@　　ｖｌｒ：

@#@是一个数据库，是存储ｍｓｃ为了处理所管辖区域中ｍｓ（统称拜访客户）的来话、去话呼叫所需检索的信息。

@#@@#@　　ｈｌｒ：

@#@也是一个数据库，是存储管理部门用于移动客户管理的数据。

@#@@#@　　ａｕｃ：

@#@用于产生为确定移动客户的身份和对呼叫保密所需鉴权、加密的三参数（随机号码ｒａｎｄ，符合响应ｓｒｅｓ，密钥ｋｃ）的功能实体。

@#@@#@　　ｅｉｒ：

@#@也是一个数据库，存储有关移动台设备参数。

@#@@#@　　3．无线基站子系统（ｂｓｓ）@#@　　ｂｓｓ系统是在一定的无线覆盖区中由ｍｓｃ控制，与ｍｓ进行通信的系统设备，它主要负责完成无线发送接收和无线资源管理等功能。

@#@功能实体可分为基站控制器（ｂｓｃ）和基站收发信台（ｂｔｓ）。

@#@@#@　　ｂｓｃ：

@#@具有对一个或多个ｂｔｓ进行控制的功能，它主要负责无线网路资源的管理、小区配置数据管理、功率控制、定位和切换等，是一个很强的业务控制点。

@#@@#@　　ｂｔｓ：

@#@无线接口设备，它完全由ｂｓｃ控制，主要负责无线传输，完成无线与有线的转换、无线分集、无线信道加密、跳频等功能。

@#@@#@　　二、ｂｔｓ结构@#@　　ｂｔｓ包括下列主要的功能单元：

@#@收发信机无线接口（ｔｒｉ）、收发信机子系统（ｔｒｓ）。

@#@其中ｔｒｓ包括收发信机组（ｔｇ）、本地维护。

@#@@#@　　ｔｒｉ具有交换功能，它可使ｂｓｃ和ｔｇ之间的连接非常灵活；@#@ｔｒｓ包括基站的所有无线设备；@#@ｔｇ包括连接到一个发射天线的所有无线设备；@#@ｌｍｔ是操作维护功能的用户接口，它可直接连接到收发信机。

@#@@#@　　发信机子系统包括基站所有无线设备，主要有收发信机组（ｔｇ）和本地维护终端（ｌｍｔ）。

@#@@#@　　一个收发信机组是由多个收发信机（ｔｒｘ）组成，连接同一发射天线。

@#@@#@　　三、ｂｔｓ的配置及分类@#@　　1．ｂｔｓ配置应符合以下要求：

@#@@#@　　*室内ｂｔｓ应支持以下容量@#@　　全向ｂｔｓ应支持以下配置：

@#@１－４个ｔｒｘ及４个２ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　扇区ｂｔｓ应支持以下配置：

@#@两扇区ｂｔｓ，１＋１个ｔｒｘ至２＋２个ｔｒｘ及４个２ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@三扇区ｂｔｓ，１＋１＋１个ｔｒｘ至４＋４＋４个ｔｒｘ及４个２ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　*室外ｂｔｓ应支持以下容量@#@　　全向ｂｔｓ应支持以下配置：

@#@１－３个ｔｒｘ及２个２ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　扇区ｂｔｓ应支持以下配置：

@#@两扇区ｂｔｓ，１＋１个ｔｒｘ至２＋２个ｔｒｘ及２个２ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@三扇区ｂｔｓ，１＋１＋１个ｔｒｘ至２＋２＋２个ｔｒｘ及２个２ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　*室外小型ｂｔｓ应支持以下容量@#@　　全向ｂｔｓ应支持以下配置：

@#@１－２个ｔｒｘ及１个２ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　对以上配置，在运营者需要时，还应能在记录减小对实际运行影响的情况下扩容到更大的配置，且能在现场对ｂｔｓ进行扩容。

@#@@#@　　2*天线@#@　　任何类型天线应能承受风速为１５０ｋｍ／ｈ的风力负载，天线的连接头处一般应在天线的下面。

@#@天线应有防结冰性能。

@#@@#@　　传输（连接网络）@#@　　数配线架（ddf）@#@　　光端机（大庆——齐齐哈尔）@#@　　mtx把2个外部外围设备连接或外部和核心连接@#@　　二，大庆石油学院电话站：

@#@@#@　　设备包括数据通信设备和语音通信设备（交换网络，硬盘，cd，rsu。

@#@远段交换单元）@#@　　市局——三教配线架——（交换设备）——三教设备@#@　　长途——三教设备——万宝站————让湖路站，@#@　　配线架知识：

@#@@#@　　配线架是管理子系统中最重要的组件，是实现垂直干线和水平布线两个子系统交*连接的枢纽。

@#@配线架通常安装在机柜或墙上。

@#@通过安装附件，配线架可以全线满足utp、stp、同轴电缆、光纤、音视频的需要。

@#@在网络工程中常用的配线架有双绞线配线架和光纤配线架。

@#@@#@　　双绞线配线架的作用是在管理子系统中将双绞线进行交*连接，用在主配线间和各分配线间。

@#@双绞线配线架的型号很多，每个厂商都有自己的产品系列，并且对应3类、5类、超5类、6类和7类线缆分别有不同的规格和型号，在具体项目中，应参阅产品手册，根据实际情况进行配置。

@#@@#@　　双绞线配线架@#@　　光纤配线架的作用是在管理子系统中将光缆进行连接，通常在主配线间和各分配线间。

@#@@#@　　sc光纤配线架@#@　　感兴趣的知识掌握：

@#@1漫游短信为什么价格不高？

@#@————短信是利用打电话的闲暇时间插空发的，所以价格便宜。

@#@@#@　　2著名通信设备厂商：

@#@sun，dell，huawei，北电（加拿大）@#@　　3控制机柜包括2套控制插条：

@#@a正在运行的，b热备份两边一般为供电插条。

@#@@#@　　未明白问题：

@#@通话短线。

@#@配线架的收发原理@#@　　四尾声@#@　　通过本次认识实习，自己了解了通信专业的基础知识，开阔了眼界，增加了见闻，明白了一些通信设备的简单原理，也明白了目前该行业的最新发展，把平时书本的知识应用在了实践中，自己得到了很多宝贵的知识财富，另一面自己也看见了自己的不足，还需要努力学习，了解更多相关知识，丰富自己的阅历，多请教老师，和有关人员，通过各个渠道学习和了解通信工程的有关知识，相信自己的明天一定会更加美好，灿烂！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@@#@通信工程认识实习报告通信工程认识实习报告

（2）|返回目录　　通信工程认识实习报告@#@　　前言@#@　　时光如梭，转瞬自己的大学生活的第一年即将结束。

@#@一年的时间，自己学到了很多，也得到了很多，作为学习通信工程专业的学生，作为以后即将成为一名通信人的学生来说，了解通信基础知识，掌握通信专业的学习方法，明白通信行业最前沿的科技知识，是关系到自己前途，关系到自己人生价值能否实现的人生大事。

@#@@#@　　大一一年，通过短短八周《通信概论》的学习，平时自己通过杂志，报刊，网络的了解，和两周老师，专业人员的讲座，以及在中国联通（大庆分公司），大庆石油学院电话站的参观实习。

@#@现对自己掌握的通信基础知识进行整理，总结，以便在今后的生活，学习，工作中更好的系统利用这些资源。

@#@@#@　　教师讲座@#@　　一，光通信@#@　　1876年美国贝儿发明电话后，光电话的研究成了许多科学家研究的新课题，影响光电话诞生的因素有：

@#@a气象条件b有稳定传输光的介质c找到理想的光源。

@#@@#@　　被誉为”光纤通信之父“的高锟（英籍华人），在光电话的研究中作出了重大贡献，在减少介质杂质方面，马瑞，卡谱隆，凯克在1070年将噪音减少到20分贝/千米，更令人兴奋的是在解决光电话产生的2个根本问题上发明了能够产生理想光源的半导体激光器。

@#@@#@　　1974年光杂质噪音减至1分贝/千米。

@#@1979年降低到0。

@#@2分贝/千米。

@#@1977年美国芝加哥和圣塔磨尼卡之间首次建成商用光纤通信系统，头发丝粗细的玻璃丝能同时开通8000路电话。

@#@@#@　　到1990年光纤通信的发展取得重大进展：

@#@1由多模光纤过度到单模（只传一种模式，没有色散，传输的频带宽，能载送的信息量比多模光纤大的多）2由短波长（0。

@#@85微米）过度到长波长（1。

@#@31微米）。

@#@90年代光纤传输的的速率达10000兆比特/秒。

@#@相当于1/10的头发丝的光纤里可以同时开通1250000部电话。

@#@光通信每隔几十千米，增设一个“再生中继器”（光——电——光）以增大传输的信号，1985年“掺洱光纤放大器”诞生。

@#@@#@　　光瓠子通信：

@#@使光脉冲变宽，变窄的两种效应相互抵消，就成了一个保持不变的光瓠子。

@#@@#@　　我国光纤的发展：

@#@1977年第一根波长（0。

@#@85微米）阶跃型适应光纤问世，长度为17米，衰减为300dB/km。

@#@1978年减少到5DB/KM。

@#@80-81年研制出激光器和PIN探测器。

@#@84年在武汉，天津建立多模光纤通信。

@#@1986年动态单纵模激光器诞生。

@#@@#@　　二，神经网络@#@　　实时实现最优滤波的2点：

@#@a滤波器权系数的实时计算b最优非线性滤波器的实时实现。

@#@@#@　　数信号处理系统：

@#@@#@　　x（t）--抽样---量化----数信号处理器-----y（t）@#@　　神经网络的最优滤波系统：

@#@A：

@#@BP网络系统B：

@#@RBF网络系统@#@　　2者网络结构一样R（X）=EXP（-1X-C1/C*C）@#@　　三，移动通信@#@　　特点：

@#@1复杂的信道特性：

@#@a路径损耗@#@　　b多路传播@#@　　2多而强的干扰：

@#@a同道干扰（同频率）@#@　　b邻道干扰（邻信道）@#@　　蜂窝式小区制中相邻信道不可使用同一频率@#@　　3多铺勒效应4组网方式灵活：

@#@大区制，小区制@#@　　5频率资源有限6对设备要求高@#@　　移动网络结构：

@#@基站，移动台，移动业务交换中心@#@　　GSM网络系统由3个分系统组成：

@#@移动台，基站子系统（BTS），网络子系统（包括HRL，VRL，移动业务交换中心。

@#@监管系统）@#@　　移动台工作的频段：

@#@发射频率（上行）为890MHZ——915MHZ；@#@接受频率（下行）为935MHZ——960MHZ@#@　　四3G知识:

@#@目前国际电联接受的3G标准主要有以下三种：

@#@WCDMA、CDMA与TD-SCDMA。

@#@CDMA是CodeDivisionMultipleAccess（码分多址）的缩写，是第三代移动通信系统的技术基础。

@#@第一代移动通信系统采用频分多址（FDMA）的模拟调制方式，这种系统的主要缺点是频谱利用率低，信令干扰话音业务。

@#@第二代移动通信系统主要采用时分多址（TDMA）的数调制方式，提高了系统容量，并采用独立信道传送信令，使系统性能大为改善，但TDMA的系统容量仍然有限，越区切换性能仍不完善。

@#@CDMA系统以其频率规划简单、系统容量大、频率复用系数高、抗多径能力强、通信质量好、软容量、软切换等特点显示出巨大的发展潜力。

@#@@#@　　1、WCDMA@#@　　全称为WidebandCDMA，这是基于GSM网发展出来的3G技术规范，是欧洲提出的宽带CDMA技术，它与日本提出的宽带CDMA技术基本相同，目前正在进一步融合。

@#@该标准提出了GSM（2G）—GPRS—EDGE—WCDMA（3G）的演进策略。

@#@GPRS是GeneralPacketRadioService（通用分组无线业务）的简称，EDGE是EnhancedDatarateforGSMEvolution（增强数据速率的GSM演进）的简称，这两种技术被称为2.5代移动通信技术。

@#@目前中国移动正在采用这一方案向3G过渡，并已将原有的GSM网络升级为GPRS网络。

@#@@#@　　2、CDMA@#@　　CDMA是由窄带CDMA（CDMAIS95）技术发展而来的宽带CDMA技术，由美国主推，该标准提出了从CDMAIS95（2G）—CDMA1x—CDMA3x（3G）的演进策略。

@#@CDMA1x被称为2.5代移动通信技术。

@#@CDMA3x与CDMA1x的主要区别在于应用了多路载波技术，通过采用三载波使带宽提高。

@#@目前中国联通正在采用这一方案向3G过渡，并已建成了CDMAIS95网络。

@#@@#@　　3、TD-SCDMA@#@　　全称为TimeDivision-SynchronousCDMA（时分同步CDMA），是由我国大唐电信公司提出的3G标准，该标准提出不经过2.5代的中间环节，直接向3G过渡，非常适用于GSM系统向3G升级。

@#@但目前大唐电信公司还没有基于这一标准的可供商用的产品推出。

@#@@#@　　二专业人员讲座@#@　　移动电话————基站（铁塔）————交换设备——固定交换机1——固定电话@#@　　HLR（含本地电话信息）VLR（含外地电话信息）AUC（保密系统）@#@　　三实践参观@#@　　A联通公司：

@#@@#@　　二楼设备：

@#@静态的HLR（用户数据）定位，找用户位置，打电话，动态的VLR@#@　　EC控制回声TC语音转换MSC用户交换机@#@　　短信————交换机——SMC@#@　　——电信@#@　　——网通@#@　　——铁通@#@　　手机——MSC——关口局（转接功能）——IP@#@　　————网通关口局@#@　　————网络汇接局（哈市）打长途经此@#@　　手机——基站——BSC——MSC——MSC3（郊县）和VRL相连——BSC@#@　　—HLR——@#@　　四楼：

@#@（传输，监控设备）@#@　　交换设备——TCU（接口）——BSC（基站控制器）@#@　　基站：

@#@ＧＳＭ基站在ＧＳＭ网络中起着重要的作用，直接影响着ＧＳＭ网络的通信质量。

@#@ＧＳＭ基站是一种技术要求较高的产品，最初的基站设备基本都是一些国外的产品。

@#@随着我国一些高科技电信企业在移动通信领域的不断深入，一些国内的电信企业如大唐、广州金鹏等公司也生产出多种型号的基站。

@#@@#@　　GSM赋予基站的无线组网特性使基站的实现形式可以多种多样--宏蜂窝、微蜂窝、微微蜂窝及室内、室外型基站，无线频率资源的限制又使人们更充分地发展着基站的不同应用形式来增强覆盖，吸收话务--远端TRX、分布天线系统、光纤分路系统、直放站。

@#@@#@　　一、ＧＳＭ系统结构@#@　　1．系统的组成@#@　　蜂窝移动通信系统主要是由交换网路子系统（ＮＳＳ）、无线基站子系统ＢＳＳ和移动台（ＭＳ）三大部分组成.其中ＮＳＳ与ＢＳＳ之间的接口为Ａ接口，ＢＳＳ与ＭＳ之间的接口为Ｕｍ接口。

@#@@#@　　注：

@#@ＡＵＣ：

@#@鉴权中心ＭＳＣ：

@#@移动业务交换中心ＧＭＳＣ：

@#@入口ＭＳＣＢＳＣ：

@#@基站控制器@#@　　ＢＴＳ：

@#@基站收发信台ＨＬＲ：

@#@归属位置寄存器ＶＬＲ：

@#@拜访位置寄存器@#@　　2．交换网路子系统（ＮＳＳ）@#@　　ＭＳＣ：

@#@对位于它所覆盖区域中的移动台进行控制和完成话路交换的功能实体，也是移动通信系统与其它公用通信网之间的接口。

@#@@#@　　ＶＬＲ：

@#@是一个数据库，是存储ＭＳＣ为了处理所管辖区域中ＭＳ（统称拜访客户）的来话、去话呼叫所需检索的信息。

@#@@#@　　ＨＬＲ：

@#@也是一个数据库，是存储管理部门用于移动客户管理的数据。

@#@@#@　　ＡＵＣ：

@#@用于产生为确定移动客户的身份和对呼叫保密所需鉴权、加密的三参数（随机号码ＲＡＮＤ，符合响应ＳＲＥＳ，密钥Ｋｃ）的功能实体。

@#@@#@　　ＥＩＲ：

@#@也是一个数据库，存储有关移动台设备参数。

@#@@#@　　3．无线基站子系统（ＢＳＳ）@#@　　ＢＳＳ系统是在一定的无线覆盖区中由ＭＳＣ控制，与ＭＳ进行通信的系统设备，它主要负责完成无线发送接收和无线资源管理等功能。

@#@功能实体可分为基站控制器（ＢＳＣ）和基站收发信台（ＢＴＳ）。

@#@@#@　　ＢＳＣ：

@#@具有对一个或多个ＢＴＳ进行控制的功能，它主要负责无线网路资源的管理、小区配置数据管理、功率控制、定位和切换等，是一个很强的业务控制点。

@#@@#@　　ＢＴＳ：

@#@无线接口设备，它完全由ＢＳＣ控制，主要负责无线传输，完成无线与有线的转换、无线分集、无线信道加密、跳频等功能。

@#@@#@　　二、ＢＴＳ结构@#@　　ＢＴＳ包括下列主要的功能单元：

@#@收发信机无线接口（ＴＲＩ）、收发信机子系统（ＴＲＳ）。

@#@其中ＴＲＳ包括收发信机组（ＴＧ）、本地维护。

@#@@#@　　ＴＲＩ具有交换功能，它可使ＢＳＣ和ＴＧ之间的连接非常灵活；@#@ＴＲＳ包括基站的所有无线设备；@#@ＴＧ包括连接到一个发射天线的所有无线设备；@#@ＬＭＴ是操作维护功能的用户接口，它可直接连接到收发信机。

@#@@#@　　发信机子系统包括基站所有无线设备，主要有收发信机组（ＴＧ）和本地维护终端（ＬＭＴ）。

@#@@#@　　一个收发信机组是由多个收发信机（ＴＲＸ）组成，连接同一发射天线。

@#@@#@　　三、ＢＴＳ的配置及分类@#@　　1．ＢＴＳ配置应符合以下要求：

@#@@#@　　*室内ＢＴＳ应支持以下容量@#@　　全向ＢＴＳ应支持以下配置：

@#@１－４个ＴＲＸ及４个２Ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　扇区ＢＴＳ应支持以下配置：

@#@两扇区ＢＴＳ，１＋１个ＴＲＸ至２＋２个ＴＲＸ及４个２Ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@三扇区ＢＴＳ，１＋１＋１个ＴＲＸ至４＋４＋４个ＴＲＸ及４个２Ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　*室外ＢＴＳ应支持以下容量@#@　　全向ＢＴＳ应支持以下配置：

@#@１－３个ＴＲＸ及２个２Ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　扇区ＢＴＳ应支持以下配置：

@#@两扇区ＢＴＳ，１＋１个ＴＲＸ至２＋２个ＴＲＸ及２个２Ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@三扇区ＢＴＳ，１＋１＋１个ＴＲＸ至２＋２＋２个ＴＲＸ及２个２Ｍｂｉｔ／ｓ端口。

@#@@#@　　*室外小型ＢＴＳ应支持以下容量@#@　　全向ＢＴＳ应支持以下配置：

@#@１－";i:

30;s:

417:

"小学语文部编版一年级上册重点知识分类练习题共拼音字词语三类@#@一年级语文上册拼音专项试题@#@班级考号姓名总分@#@附：

@#@参考答案@#@ @#@@#@一年级语文上册生字专项试题@#@班级考号姓名总分@#@附：

@#@参考答案@#@ @#@@#@一年级语文上册词语专项试题@#@班级考号姓名总分@#@附：

@#@参考答案@#@";}