教师职业素养(中学)优质PPT.ppt

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,2023/5/11,创造有价值的人生,34,感知本行业发展,教师行业-苦乐自知新形势新要求培训、评优,2023/5/11,创造有价值的人生,35,猎狗与兔子,。

2023/5/11,创造有价值的人生,36,问：

我们今天是尽力而为的猎狗呢，还是全力以赴的兔子？

2023/5/11,创造有价值的人生,37,遵守道德恪守法律,2023/5/11,创造有价值的人生,38,道德,道德是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是调整人们之间以及人与社会之间关系的行为规范的总和。

理解道德的几层含义。

2023/5/11,创造有价值的人生,39,中国幸福学之道德定义,因为人的本性是不满足，人们最终的追求是幸福，所以道德就是为了维护我们的幸福而逐渐约定俗成的一些行为规范。

2023/5/11,创造有价值的人生,40,道德的调节方式：

社会舆论传统习俗内心信念,2023/5/11,创造有价值的人生,41,2023/5/11,创造有价值的人生,42,獬豸的传说,獬豸似羊非羊、似鹿非鹿、头上长着一只角传说当裁判者无法决定时，就把獬豸牵上来，它会用那只角朝向有错的人,2023/5/11,创造有价值的人生,43,许慎在说文解字中甚至断定，这个独角兽的形象，就是汉字中“法”字的来源。

灋,2023/5/11,创造有价值的人生,44,法：

法是由国家制定或认可的反映统治阶级意志的，依靠国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范的总合。

2023/5/11,创造有价值的人生,45,实施机器：

军队警察监狱法庭,2023/5/11,创造有价值的人生,46,道德与法律的关系,二者相辅相成，共同维持社会秩序。

2023/5/11,创造有价值的人生,47,改革以来，我国法律的逐步进步和完善:

婚姻法及其补充物权法不起诉的几则规定刑法修正案八：

醉驾、恶意欠薪罪工伤保险条例等等，均反映了道德与法的融合与互补,2023/5/11,创造有价值的人生,48,链接1：

关于婚姻法“司法解释三”,关于“婚前贷款购房问题”关于“婚后父母出资购房问题”关于“小三财产补偿问题”关于彩礼问题,2023/5/11,创造有价值的人生,49,链接2有趣的法律,2023/5/11,创造有价值的人生,50,新加坡为了提高人口素质,制定了新人口政策:

持有高等教育文凭的妇女生孩子,工资可增长,生两个孩子可增加工资,生三个孩子可增加工资同时还规定:

没有受过高等教育的妇女,生第二个孩子时须交纳罚款,2023/5/11,创造有价值的人生,51,链接3美国最有趣的案件,2023/5/11,创造有价值的人生,52,德州奥斯丁有位叫CatherineRobertson的妇女告赢一家家俱店得到七十八万美元的赔偿，原因是她在该家俱店内奔跑时，被一小孩绊倒而扭伤了脚关节，店员没有制止小孩在店内玩耍。

该小孩不是别人，正是她的儿子。

2023/5/11,创造有价值的人生,53,宾州有位笨贼名叫TerenceDickson，他在一家住宅行窃，当他试图从车库离开时，车库的自动开门装置坏了，门打不开，而回到房屋的门又关上锁住了。

不巧屋主在外度假，于是笨贼被困在车库达八天之久，只靠一罐可乐和一袋狗食度日。

义愤填膺的他怒告屋主的保险公司，赢得五十万元赔偿。

2023/5/11,创造有价值的人生,54,奥克拉荷马的MarvGresinski先生。

才买了一辆崭新的32尺长的旅行车（有床，有厕，有厨房的motorhome）。

在回家的高速公路上，他把自动驾驶定在70英里的时速，就离开驾驶座到后面去煮咖啡了，最后当然出了大车祸。

2023/5/11,创造有价值的人生,55,幸好该位老兄还活著，并且状告该车制造厂而得到175万元赔偿外加新车一辆，理由是车子的说明书上没有说，不可以离开驾驶座到后面去煮咖啡。

案子过后，该制造厂真的把这一条加在说明书上了。

2023/5/11,创造有价值的人生,56,珍惜职业秉承道德,2023/5/11,创造有价值的人生,57,理解职业的含义,职业：

是人们在社会生活中所从事的作为自己主要生活来源的具有专门职能的工作理解三要素,2023/5/11,创造有价值的人生,58,失业:

是指属于劳动年龄人口，有劳动能力，积极寻找工作，愿意接受市场上现有工资水平，可以马上应聘和工作的劳动者，在一定时期内找不到工作的状态。

2023/5/11,创造有价值的人生,59,就业：

是生活甚至是生命和人生的根本；

就是为社会做出了贡献，并从社会获得了回报；

就是人参与了社会分工和合作，由单个的人转化为社会的人；

2023/5/11,创造有价值的人生,60,就是人的生存有了保证，人的生活得以逐步改善；

就是人生价值的实现。

2023/5/11,创造有价值的人生,61,职业道德,是在一定职业活动中所应遵循的具有自身职业特征的道德原则和规范。

2023/5/11,创造有价值的人生,62,职业道德的特征：

稳定性继承性,2023/5/11,创造有价值的人生,63,美丽职业崇高使命,2023/5/11,创造有价值的人生,64,教师的称谓,先生最历史悠久的尊称；

夫子最古老的尊称；

教员港台等地区最流行的称呼；

园丁最质朴无华的褒称；

2023/5/11,创造有价值的人生,65,慈母最真情感人的爱称；

蜡烛最温馨动人的称谓；

春蚕最纯挚的称谓；

春雨最生动形象的默称；

人梯最高评价的专称；

2023/5/11,创造有价值的人生,66,名言简介：

教师是人类灵魂的工程师-加里宁（苏联）太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了-夸美纽斯教师不仅是知识的传播者，而且是模范-布鲁纳,2023/5/11,创造有价值的人生,67,教师的职务，是“千教万教，教人求真”，学生的职务，是“千学万学，学做真人”-陶行知教师职业自诞生之日起就内含不同于其他职业的特殊品质。

“国将兴，必贵师而重傅；

国将衰，必贱师而轻傅。

”,2023/5/11,创造有价值的人生,68,什么是老师？

老：

闻道在先、尊重长者、持久关系、永远是榜样、时时是楷模。

教的都是老的、过时的和别人诠释过的知识（只有“悟道”,才能“传道”。

禅宗：

“悟道”者言行渗透启发意义，令人触机生解，顷刻得悟。

“茅塞顿开”；

“听君一席话，胜读十年书”）。

2023/5/11,创造有价值的人生,69,“师”：

堆、团结、凝聚；

帅、公平、公正,一视同仁。

“上善若水”（处下、公平、包容、合作、隐退、柔弱、持守传递、随方就园、与时俱进、动静有时。

（女性柔美、浸润、专注；

男性深沉、涵养、担当。

）,2023/5/11,创造有价值的人生,70,随方就园,整天与妻子讲理，除非你想离婚。

整天与领导讲理，除非你想下岗。

整天与流氓讲理，除非你想“招祸”。

不与不讲理的人讲理！

）,2023/5/11,创造有价值的人生,71,什么是学生？

“学”：

把孩子培养得耳聪目明。

（“覺”字头：

尚朦也！

）“生”：

（孔子）不知言，无以知人；

不知礼，无以立；

不知命，无以为君子。

a、教育即生长（美）杜威（促进身体、知识、道德生长）；

2023/5/11,创造有价值的人生,72,b、生活的常识（社会规范、原则、与他人共处的能力，如何过真正人的生活？

都有品格培养内容。

生活活着。

2023/5/11,创造有价值的人生,73,c、生疏的知识（不懂、未学过、不知道的东西。

）d、生产的技能（新加坡：

无论你多么富有，也必须让孩子学会自己养活自己!

）e、生存的智慧（如何获得受人尊重、崇拜、追随的人际关系高位。

）,2023/5/11,创造有价值的人生,74,f、生命的意义和价值（人活着为什么？

如何正确理解和热爱自己的生命。

“人生最重要的事并不是匆匆忙忙地赶往终点站！

这条路上应该有休息、娱乐和享受！

既然目的地已经明确，我们为何不在这个旅途上多享受些快乐！

”）,2023/5/11,创造有价值的人生,75,教育啊教育,上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是灰姑娘的故事。

老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。

孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。

2023/5/11,创造有价值的人生,76,老师：

你们喜欢故事里面的哪一个？

不喜欢哪一个？

为什么？

学生：

喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。

辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。

后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。

2023/5/11,创造有价值的人生,77,老师：

如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？

辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。

哎呀，那就惨啦。

2023/5/11,创造有价值的人生,78,老师：

所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。

2023/5/11,创造有价值的人生,79,另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。

女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。

2023/5/11,创造有价值的人生,80,好，下一个问题：

如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？

你们一定要诚实哟！

（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

2023/5/11,创造有价值的人生,81,老师：

因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

2023/5/11,创造有价值的人生,82,老师：

是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？

她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。

2023/5/11,创造有价值的人生,83,孩子们，下一个问题：

辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？

因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。

2023/5/11,创造有价值的人生,84,老师：

对，你们说得很好！

想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？

是的！

2023/5/11,创造有价值的人生,85,老师：

如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？

不会，那样她就可以成功地吓到王子了。

（全班再次大笑）,2023/5/11,创造有价值的人生,86,老师：

虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。

所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。

我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。

2023/5/11,创造有价值的人生,87,下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？

不会！

那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上她了。

2023/5/11,创造有价值的人生,88,老师：

对极了！

如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？

她自己,2023/5/11,创造有价值的人生,89,老师：

所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。

就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。

如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？

2023/5/11,创造有价值的人生,90,学生：

要爱自己！

2023/5/11,创造有价值的人生,91,老师：

对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；

如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；

如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西-没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。

对不对？

2023/5/11,创造有价值的人生,92,学生：

老师：

最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？

2023/5/11,创造有价值的人生,93,学生：

（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

天哪，你们太棒了！

你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，,2023/5/11,创造有价值的人生,94,所以，出错不是什么可怕的事情。

我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！

你们相信吗？

孩子们欢呼雀跃。

这是美国一所普通小学的一堂阅读课。

2023/5/11,创造有价值的人生,95,中学教师专业标准：

中学教师专业标准（试行）为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法，特制定中学教师专业标准（试行）（以下简称专业标准）。

2023/5/11,创造有价值的人生,96,基本理念,

（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；

遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

2023/5/11,创造有价值的人生,97,

（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；

为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

2023/5/11,创造有价值的人生,98,（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；

研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；

坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

2023/5/11,创造有价值的人生,99,（四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；

优化知识结构，提高文化素养；

具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

2023/5/11,创造有价值的人生,100,个人修养与行为14.富有爱心、责任心、耐心和细心。

15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

16.善于自我调节情绪，保持平和心态。

17.勤于学习，不断进取。

18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2023/5/11,创造有价值的人生,101,教师职业道德的特点：

要求更高。

更具深广性调节更具自觉性行为更具典范性和示范性,2023/5/11,创造有价值的人生,102,教师职业素养,依法执教提高政治修养刻苦钻研提高文化修养团结协作共生方能共荣,2023/5/11,创造有价值的人生,103,举止礼貌保持文明形象热爱学生塑造教育形象常怀感恩提升人格魅力,2023/5/11,创造有价值的人生,104,你是一名优秀的教师吗？

1友善的态度。

“他必须喜欢我们。

要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。

”2尊重课堂内每一个人。

“老师应对我们有礼貌。

我们也是人。

”3耐心。

“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。

在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。

”,2023/5/11,创造有价值的人生,105,4兴趣的广泛。

“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。

”5良好的仪表。

“我立刻就喜欢他了。

他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。

你能看得出他是熟悉教学工作的。

他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。

她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。

她尽力使自己显得自然。

”,2023/5/11,创造有价值的人生,106,6公正。

“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。

表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。

”7幽默感。

“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。

”8良好的品性。

“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。

”,2023/5/11,创造有价值的人生,107,9对个人的关注。

“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？

”10伸缩性。

“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？

”,2023/5/11,创造有价值的人生,108,11宽容。

“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。

”12有方法。

“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。

”,2023/5/11,创造有价值的人生,109,以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。

2023/5/11,创造有价值的人生,110,立身不求无患，身无患则贪欲必生；

处世不求无难，世无难则骄奢必起；

谋事不求易成，事易成则志存轻慢；

施德不求望报，德望报则意有所图。

-南怀瑾,2023/5/11,创造有价值的人生,111,崇尚礼仪举止文明,2023/5/11,创造有价值的人生,112,我国礼的基本原则,敬、净、静、雅,2023/5/11,创造有价值的人生,113,敬,所有的礼仪，都包含“敬”的原则，甚至可以说，没有敬就没有礼。

许多人甚至用敬来概括礼的精神。

在“敬”的原则之下，人在正式场合的举止，也就有了种种的要求。

2023/5/11,创造有价值的人生,114,净,越是文明的民族，对住所、食品、衣服等等的卫生程度要求越高。

中国人自古就讲究卫生，中国人在传统礼仪中，往往通过“净”来体现尊敬之意。

2023/5/11,创造有价值的人生,115,静,一个修养很好的人，身上必有“静气”，神定气闲，沉静从容。

2023/5/11,创造有价值的人生,116,雅,生活文明而又有教养的人，言谈举止必然都很文雅。

2023/5/11,创造有价值的人生,117,教师个人礼仪,注意修饰发型,面容,口腔,手,服饰注意表情目光，微笑注意举止站姿，坐姿，走姿，手势“腹有诗书”深厚的知识积累、宽阔的胸怀及坚定的人生态度,2023/5/11,创造有价值的人生,118,注重接电话、握手、拜访、接待、介绍等相关礼仪,2023/5/11,创造有价值的人生,119,教师的微笑,微笑，是世界上最美丽的语言。

当你微笑时，世界爱上了你。

（印度）著名诗人泰戈尔,2023/5/11,