关注儿童需要的幼儿园活动样式创新研究2001010PPT推荐.ppt

关注儿童需要的幼儿园活动样式创新研究2001010PPT推荐.ppt

《关注儿童需要的幼儿园活动样式创新研究2001010PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关注儿童需要的幼儿园活动样式创新研究2001010PPT推荐.ppt（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

,幼儿需要的新变化要求幼儿园活动样式多样化,我园在多年实践观察基础上，总结出当代儿童需要所具有的一个共同特征就是：

显著的个性化。

社会人才价值的多元化和时代人文关怀，导致儿童的需要满足具备了多元选择的家庭物质支持和社区的环境资源可能；

同时，随社会生活方式的变化，幼儿的需要在满足方式上显示出明显的活动选择性参与需要；

对活动过程和内容具有强烈的趣味性需要；

并且在一个活动中，幼儿具有对多种需要融合性满足的要求。

活动样式创新的意义,开展丰富多样、富有创意的幼儿园保教活动，使其全方位、实质性地关注儿童的发展需要和发展质量，从而将儿童的发展真正落实在幼儿园活动过程之中，实现为儿童健康、幸福成长实施快乐启蒙教育的任务。

儿童需要的种类纬度。

个体需要的发展纬度。

个体需要的环境纬度。

例：

在幼儿园生活背景下儿童活动需要的三维结构,新的活动样式产生新的活动功能，引起幼儿的行为表现、活动效果，都会直接肯定或质疑教师的操作过程，要求教师从以往模式化的思维惯性中摆脱出来，关注活动过程，关注幼儿行为变化，从而引起教师思维方式和工作方式的改变。

探索主题活动桥,活动样式主要类型,探索性学习活动,自助活动,互助活动,自由休闲活动,在情景中生成问题，因为情景中生成的问题就是孩子关注的事件。

活动样式创新的主要策略,教师的指导要以物化的方式呈现，这样才能进入孩子的活动，成为活动的内容或资源。

合理地运用、配置活动资源（时、空、人际互动方式、材料等）。

活动样式创新的操作要点,第一、孩子的思维来源于行动，活动经验是幼儿思维的基础。

教师要及时把握活动情景中由幼儿经验发展形成的初步概念，使其成为幼儿思维的线索和活动的内容。

第二、考虑幼儿活动方式的多样性，支持幼儿不同的活动参与方式和活动表现方式。

为每一位幼儿活动的连续性变化提供具体的支持。

第三、挖掘每一个活动环节对幼儿的行为发展价值，实现幼儿需要的融合性满足。

第四、努力将活动对象从环境中鲜明地“推到”幼儿面前，较快进入他们的活动选择范围，使活动潜在的教育意义现实地进入幼儿的操作过程。

第五、认真考虑用什么样的方式，使活动方式自然地“呈现”在幼儿的面前，使活动信息与幼儿已有的内部经验联系，增进活动的兴奋、愉悦感。

第六、注重教育要求的图示化呈现，逐步培养幼儿习惯将教育外在要求内化为自觉的活动需要。

使环境具有提高幼儿活动自律性的意义。

第七、活动设计对时、空资源的配置调整要作整体性和全程性考虑，根据幼儿活动的实际需要，灵活控制时间，合理分割空间；

充分提供材料、工具，及时展示活动成果。

第八、要考虑不同阶段师幼的呼应特点，尽可能借助幼儿的活动兴趣，满足他们的活动需要；

友爱的师生关系是幼儿天赋才能充分展露的基础保障。

谢谢大家！