高考政治一轮总复习A版第一单元生活与消费第一课神奇的货币课件新人教版必修PPT资料.ppt
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"北京技术市场管理办公室,技术合同认定登记工作介绍,张平136010095542012年7月11日,2011年度朝阳区技术交易情况,输出：
@#@认定登记项数：
@#@4053项成交合同金额：
@#@241.1亿元吸纳本市：
@#@合同项数：
@#@4100项合同金额：
@#@51.1亿元享受政策：
@#@免征营业税：
@#@3.2亿元,技术合同的类别与要求,技术交易的管理手段,平等主体通过协议、合同等具有约束性的政策或法律文件，进行管理：
@#@各国政策、政府间协定、国际贸易组织的规则国际法、商法、工业产权等基本法律制度所在地的司法、行政管理,中华人民共和国合同法第十八章技术合同,中华人民共和国合同法,第一章一般规定第二章合同的订立第三章合同的效力第四章合同的履行第五章合同的变更和转让第六章合同的权利义务终止第七章违约责任第八章其他规定第九章买卖合同第十章供用电、水、气、热力合同第十一章赠与合同第十二章借款合同,第十三章租赁合同第十四章融资租赁合同第十五章承揽合同第十六章建设工程合同第十七章运输合同第十八章技术合同第十九章保管合同第二十章仓储合同第二十一章委托合同第二十二章行纪合同第二十三章居间合同附则,1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过,明确了十五种合同类型,技术合同条款,技术合同的条款由当事人约定。
@#@一般应当包括：
@#@
（1）项目名称
（2）标的技术的内容、范围和要求（3）履行计划、进度、期限、地点、地域和方式（4）技术情报资料的保密（5）风险责任的承担（6）技术成果归属和收益的分成办法（7）验收标准和方法（8）报酬、价款或者使用费及其支付方式（9）违约金或者损失赔偿的计算方法（10）争议的解决（11）名词术语的解释,第三百二十四条技术合同的内容由当事人约定，一般包括以下条款：
@#@,技术合同的类别：
@#@,技术开发合同技术转让合同技术咨询合同技术服务合同,“四技合同”,技术转让合同,1.专利权转让合同；@#@2.专利申请权转让合同；@#@3.专利实施许可合同；@#@4.技术秘密转让合同。
@#@,技术转让合同第三百四十二条技术转让合同包括专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让、专利实施许可合同。
@#@,属于权利化的技术转让范围,1、专利申请权、专利权转让专利实施许可专利权证及续存或缴费证明2、新药工艺新药证书、临床批件3、集成电路布图版权4、植物新品种品种权、适种证书5、计算机软件软件著作权6、技术秘密采取保密措施,技术咨询合同,.技术咨询合同,技术咨询合同第三百五十六条技术咨询合同包括就特定技术项目提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评价报告等合同。
@#@.,技术服务合同,1.技术服务合同；@#@2.技术培训合同；@#@3.技术中介合同。
@#@,技术服务合同是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同，不包括建设工程合同和承揽合同。
@#@,技术开发合同,1.委托技术开发合同；@#@2.合作技术开发合同。
@#@交易内容,技术开发合同第三百三十条技术开发合同是指当事人之间就新技术、新产品、新工艺或者新材料及其系统的研究开发所订立的合同。
@#@,“四技”合同的对照,与之相关的咨询、服务,财政部、国家税务总局关于贯彻落实有关税收问题的通知（财税字1999273号文件）规定：
@#@单位和个人（包括外商投资企业、外商投资设立的研究开发中心、外国企业和外籍个人）从事技术转让、技术开发业务和与之相关的技术咨询、技术服务业务取得的收入，免征营业税。
@#@,使用示范的合同文本,开发1,技术开发（委托）合同项目名称：
@#@（技术开发）委托方（甲方）：
@#@受托方（乙方）：
@#@签订时间：
@#@签订地点：
@#@有效期限：
@#@中华人民共和国科学技术部印制,开发2,填写说明一、本合同为中华人民共和国科学技术部印制的技术开发（委托）合同示范文本，各技术合同登记机构可推介技术合同当事人参照使用。
@#@二、本合同书适用于一方当事人委托另一方当事人进行新技术、新产品、新工艺、新材料或者新品种及其系统的研究开发所订立的技术开发合同。
@#@三、签约一方为多个当事人的，可按各自在合同关系中的作用等，在“委托方”、“受托方”项下（增页）分别排列为共同委托人或共同受托人。
@#@四、本合同书未尽事项，可由当事人附页另行约定，并可作为本合同的组成部分。
@#@五、当事人使用本合同书时约定无需填写的条款，应在该条款处注明“无”等字样。
@#@（电子排版编辑调整）,技术合同的认定登记,一、技术合同认定登记依据,中华人民共和国合同法技术合同认定登记管理办法科技部、财政部、国家税务总局联合发布（国科发政字2000063号）；@#@技术合同认定规则科技部（国科发政字2001253号）；@#@北京市技术市场条例2002年北京市第十一届人大常委会第三十五次会议通过；@#@技术合同认定登记属于北京市科委行政审批（核准类）项目（编号：
@#@BJXSBKJ0082002）。
@#@,一、技术合同认定登记依据,技术合同认定登记管理办法科技部、财政部、国家税务总局联合发布（国科发政字2000063号）；@#@第十二条技术合同的认定登记，以当事人提交的合同文本和有关的材料为依据，以国家有关法律法规和政策为准绳。
@#@,二、申报技术合同登记的主体,技术合同登记的申请人包括：
@#@技术开发合同的研究开发人、技术转让合同的让与人、技术咨询和技术服务合同的受托人，以及技术培训合同的培训人、技术中介合同的中介人。
@#@,三、技术合同认定登记的时限,技术合同生效后，申请人可以在合同有效期之内进行申报。
@#@同一项合同不得重复登记。
@#@,四、受理技术合同认定登记的机构,目前全市共有38家技术合同登记处，详细地址可登录网站：
@#@http:
@#@/,五、技术合同认定登记流程,六、用户进行信息注册,申请人在第一次申请认定登记技术合同时，需持法人证书、营业执照（身份证）、组织代码本等证明材料和填写完整的技术合同登记用户注册申请表到技术合同登记处办理注册手续，获取用户名（ID标识）并设定自己的密码。
@#@申请人注册申请表可在各登记处领取或从http:
@#@/,七、提交技术合同登记表,
（一）登录网站http:
@#@/；@#@
（二）打开“技术合同认定登记”页面（见下页）；@#@（三）点击“合同卖方”；@#@（四）输入ID编号及密码进入卖方自己的主页面；@#@（五）选择左侧功能键“合同申请”；@#@（六）填报技术合同登记表；@#@（七）选择下面的按键“提交”。
@#@,0000000000000000000000000000000000000000000,00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000,九、送交合同文本,合同文本送交到选定的登记机构；@#@对符合条件的，盖“已登记”专用章、不符合条件的，盖“不予登记”专用章；@#@认定登记在30日内完成。
@#@,十、核定技术性收入,填写技术合同技术性收入核定表、据实扣除技术交易成本；@#@登记机构依据核定表、审批奖酬金领取单。
@#@,0,技术市场优惠政策,技术市场优惠政策,一、奖酬金二、税收政策1.企业所得税2.营业税三、其他科技政策,一、奖酬金,技术合同认定登记管理办法国科发政字2000063号第五条：
@#@法人和其他组织按照国家有关规定，根据所订立的技术合同，从技术开发、技术转让、技术咨询和技术服务的净收入中提取一定比例作为奖励和报酬，给予职务技术成果完成人和为成果转化做出重要贡献人员的，应当申请对相关的技术合同进行认定登记，并依照有关规定提取奖金的报酬。
@#@,二、税收政策,1、企业所得税,一、企业所得税的优惠范围1符合条件的技术转让所得：
@#@不超过500万元的部分，免征企业所得税；@#@超过500万元的部分，减半征收2国家需要重点扶持的高新技术企业：
@#@减按15的税率征收企业所得税3企业为开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用：
@#@企业所得税前加计扣除150%。
@#@（买方）,企业所得税相关法规,1、中华人民共和国企业所得税法第二十七条2、中华人民共和国企业所得税法实施条例3、国家税务总局关于技术转让所得减免企业所得税有关问题的通知国税函2009212号4、高新技术企业认定管理办法国科发火2008172号5、北京市国家税务局关于进一步加强企业所得税减免税管理工作的通知京国税发200947号文件6、北京市地方税务局关于印发企业所得税减免税管理规定（试行）的通知京地税企200950号7、国家税务总局关于印发企业研究开发费用税前扣除管理办法（试行）的通知国税发2008116号,符合条件的技术转让所得（相关链接）,二、税收优惠政策,2、营业税,国家税收优惠政策-营业税,二、营业税1.对单位和个人（包括外商投资企业、外商投资设立的研究开发中心、外国企业和外籍个人）从事技术转让、技术开发业务和与之相关的技术咨询、技术服务业务取得的收入，免征营业税。
@#@2外国企业和外籍个人从境外向中国境内转让技术需要免征营业税的需提供技术转让书面合同、纳税人或其授权人书面申请以及技术受让方所在地的省级科技主管部门审核意见证明，经省级税务主管机关审核后，呈报国家税务局批准。
@#@3“对经国家版权局注册登记，在销售时一并转让著作权、所有权的计算机软件，凡符合技术转让与技术开发税收优惠条件的，可按技术转让与技术开发业务免征营业税。
@#@”4从事与技术开发、技术转让相关的技术中介服务的收入，经认定，可以视同技术开发、技术转让收入对待，享受国家及本市规定的优惠政策。
@#@,营业税优惠政策相关法规,1.财政部国家税务总局关于贯彻落实中共中央国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定有关税收问题的通知财税字1999273号2.国家税务总局关于取消“单位和个人从事技术转让、技术开发业务免征营业税审批”后有关税收管理问题的通知国税函2004825号3.关于取消及下放外商投资企业和外国企业以及外籍个人若干税务行政审批项目的后续管理问题的通知国税发（2004）80号4.北京市地税局关于发布北京市地方税务局取消技术交易免征营业税审批项目后续管理办法（试行）的公告北京市地方税务局公告2010年第6号5.财政部、国家税务总局关于软件产品增值税政策的通知财税2011100号,财税2011100号,财政部、国家税务总局关于软件产品增值税政策的通知财税2011100号2011.10.13各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、国家税务局、地方税务局，新疆生产建设兵团财务局：
@#@为落实国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知（国发20114号）的有关精神，进一步促进软件产业发展，推动我国信息化建设，现将软件产品增值税政策通知如下：
@#@一、软件产品增值税政策
（一）增值税一般纳税人销售其自行开发生产的软件产品，按17%税率征收增值税后，对其增值税实际税负超过3%的部分实行即征即退政策。
@#@
（二）增值税一般纳税人将进口软件产品进行本地化改造后对外销售，其销售的软件产品可享受本条第一款规定的增值税即征即退政策。
@#@本地化改造是指对进口软件产品进行重新设计、改进、转换等，单纯对进口软件产品进行汉字化处理不包括在内。
@#@（三）纳税人受托开发软件产品，著作权属于受托方的征收增值税，著作权属于委托方或属于双方共同拥有的不征收增值税；@#@对经过国家版权局注册登记，纳税人在销售时一并转让著作权、所有权的，不征收增值税。
@#@二、软件产品界定及分类本通知所称软件产品，是指信息处理程序及相关文档和数据。
@#@软件产品包括计算机软件产品、信息系统和嵌入式软件产品。
@#@嵌入式软件产品是指嵌入在计算机硬件、机器设备中并随其一并销售，构成计算机硬件、机器设备组成部分的软件产品。
@#@三、满足下列条件的软件产品，经主管税务机关审核批准，可以享受本通知规定的增值税政策：
@#@1取得省级软件产业主管部门认可的软件检测机构出具的检测证明材料；@#@2取得软件产业主管部门颁发的软件产品登记证书或著作权行政管理部门颁发的计算机软件著作权登记证书。
@#@四、软件产品增值税即征即退税额的计算
（一）软件产品增值税即征即退税额的计算方法：
@#@即征即退税额=当期软件产品增值税应纳税额-当期软件产品销售额3%当期软件产品增值税应纳税额=当期软件产品销项税额-当期软件产品可抵扣进项税额当期软件产品销项税额=当期软件产品销售额17%
（二）嵌入式软件产品增值税即征即退税额的计算：
@#@1嵌入式软件产品增值税即征即退税额的计算方法即征即退税额=当期嵌入式软件产品增值税应纳税额-当期嵌入式软件产品销售额3%当期嵌入式软件产品增值税应纳税额=当期嵌入式软件产品销项税额-当期嵌入式软件产品可抵扣进项税额当期嵌入式软件产品销项税额=当期嵌入式软件产品销售额17%2当期嵌入式软件产品销售额的计算公式当期嵌入式软件产品销售额=当期嵌入式软件产品与计算机硬件、机器设备销售额合计-当期计算机硬件、机器设备销售额计算机硬件、机器设备销售额按照下列顺序确定：
@#@按纳税人最近同期同类货物的平均销售价格计算确定；@#@按其他纳税人最近同期同类货物的平均销售价格计算确定；@#@按计算机硬件、机器设备组成计税价格计算确定。
@#@计算机硬件、机器设备组成计税价格=计算机硬件、机器设备成本（1+10%）。
@#@五、按照上述办法计算，即征即退税额大于零时，税务机关应按规定，及时办理退税手续。
@#@六、增值税一般纳税人在销售软件产品的同时销售其他货物或者应税劳务的，对于无法划分的进项税额，应按照实际成本或销售收入比例确定软件产品应分摊的进项税额；@#@对专用于软件产品开发生产设备及工具的进项税额，不得进行分摊。
@#@纳税人应将选定的分摊方式报主管税务机关备案，并自备案之日起一年内不得变更。
@#@专用于软件产品开发生产的设备及工具，包括但不限于用于软件设计的计算机设备、读写打印器具设备、工具软件、软件平台和测试设备。
@#@七、对增值税一般纳税人随同计算机硬件、机器设备一并销售嵌入式软件产品，如果适用本通知规定按照组成计税价格计算确定计算机硬件、机器设备销售额的，应当分别核算嵌入式软件产品与计算机硬件、机器设备部分的成本。
@#@凡未分别核算或者核算不清的，不得享受本通知规定的增值税政策。
@#@八、各省、自治区、直辖市、计划单列市税务机关可根据本通知规定，制定软件产品增值税即征即退的管理办法。
@#@主管税务机关可对享受本通知规定增值税政策的纳税人进行定期或不定期检查。
@#@纳税人凡弄虚作假骗取享受本通知规定增值税政策的，税务机关除根据现行规定进行处罚外，自发生上述违法违规行为年度起，取消其享受本通知规定增值税政策的资格，纳税人三年内不得再次申请。
@#@九、本通知自2011年1月1日起执行。
@#@财政部国家税务总局关于贯彻落实中共中央国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定有关税收问题的通知（财税字1999273号）第一条、财政部国家税务总局海关总署关于鼓励软件产业和集成电路产业发展有关税收政策问题的通知（财税200025号）第一条第一款、国家税务总局关于明确电子出版物属于软件征税范围的通知（国税函2000168号）、财政部国家税务总局关于增值税若干政策的通知（财税2005165号）第十一条第一款和第三款、财政部国家税务总局关于嵌入式软件增值税政策问题的通知（财税2006174号）、财政部国家税务总局关于嵌入式软件增值税政策的通知（财税200892号）、财政部国家税务总局关于扶持动漫产业发展有关税收政策问题的通知（财税200965号）第一条同时废止。
@#@软件产品增值税优惠问题政策解读,三、其他科技政策,以新兴产业纳税主体方式享受相应税收优惠政策,1.高新技术企业2.技术先进型服务企业3.北京市重点实验室、工程中心等,1、重点扶持的高新技术企业,1、中华人民共和国企业所得税法第四章税收优惠第二十八条.。
@#@国家需要重点扶持的高新技术企业，减按15的税率征收企业所得税。
@#@（京国税发200947号文件附件）（九）国家需要重点扶持的高新技术企业，是指拥有核心自主知识产权，并同时符合高新技术企业认定管理办法（国科发2008172号）规定条件的企业：
@#@第三章条件与程序第十条高新技术企业认定须同时满足以下条件（共6条）（五）高新技术产品（服务）收入占企业当年总收入的60%以上。
@#@,2、技术先进型服务企业,关于技术先进型服务企业有关企业所得税政策问题的通知财税201065号技术先进型服务企业要求的条件之一：
@#@从事技术先进型服务业务认定范围（试行）中的技术先进型服务业务取得的收入占企业当年总收入的50%以上。
@#@,与技术市场相关的软件产业优惠政策,特殊：
@#@计算机软件合同,财税字1999273号文件关于增值税的（四）计算机软件产品是指记载有计算机程序及其有关文档的存储介质（包括软盘、硬盘、光盘等）。
@#@对经过国家版权局注册登记，在销售时一并转让著作权、所有权的计算机软件征收营业税，不征收增值税。
@#@,财税2011100号,财政部、国家税务总局关于软件产品增值税政策的通知财税2011100号2011.10.13各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、国家税务局、地方税务局，新疆生产建设兵团财务局：
@#@为落实国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知（国发20114号）的有关精神，进一步促进软件产业发展，推动我国信息化建设，现将软件产品增值税政策通知如下：
@#@一、软件产品增值税政策
（一）增值税一般纳税人销售其自行开发生产的软件产品，按17%税率征收增值税后，对其增值税实际税负超过3%的部分实行即征即退政策。
@#@
（二）增值税一般纳税人将进口软件产品进行本地化改造后对外销售，其销售的软件产品可享受本条第一款规定的增值税即征即退政策。
@#@本地化改造是指对进口软件产品进行重新设计、改进、转换等，单纯对进口软件产品进行汉字化处理不包括在内。
@#@（三）纳税人受托开发软件产品，著作权属于受托方的征收增值税，著作权属于委托方或属于双方共同拥有的不征收增值税；@#@对经过国家版权局注册登记，纳税人在销售时一并转让著作权、所有权的，不征收增值税。
@#@二、软件产品界定及分类本通知所称软件产品，是指信息处理程序及相关文档和数据。
@#@软件产品包括计算机软件产品、信息系统和嵌入式软件产品。
@#@嵌入式软件产品是指嵌入在计算机硬件、机器设备中并随其一并销售，构成计算机硬件、机器设备组成部分的软件产品。
@#@三、满足下列条件的软件产品，经主管税务机关审核批准，可以享受本通知规定的增值税政策：
@#@1取得省级软件产业主管部门认可的软件检测机构出具的检测证明材料；@#@2取得软件产业主管部门颁发的软件产品登记证书或著作权行政管理部门颁发的计算机软件著作权登记证书。
@#@四、软件产品增值税即征即退税额的计算
（一）软件产品增值税即征即退税额的计算方法：
@#@即征即退税额=当期软件产品增值税应纳税额-当期软件产品销售额3%当期软件产品增值税应纳税额=当期软件产品销项税额-当期软件产品可抵扣进项税额当期软件产品销项税额=当期软件产品销售额17%
（二）嵌入式软件产品增值税即征即退税额的计算：
@#@1嵌入式软件产品增值税即征即退税额的计算方法即征即退税额=当期嵌入式软件产品增值税应纳税额-当期嵌入式软件产品销售额3%当期嵌入式软件产品增值税应纳税额=当期嵌入式软件产品销项税额-当期嵌入式软件产品可抵扣进项税额当期嵌入式软件产品销项税额=当期嵌入式软件产品销售额17%2当期嵌入式软件产品销售额的计算公式当期嵌入式软件产品销售额=当期嵌入式软件产品与计算机硬件、机器设备销售额合计-当期计算机硬件、机器设备销售额计算机硬件、机器设备销售额按照下列顺序确定：
@#@按纳税人最近同期同类货物的平均销售价格计算确定；@#@按其他纳税人最近同期同类货物的平均销售价格计算确定；@#@按计算机硬件、机器设备组成计税价格计算确定。
@#@计算机硬件、机器设备组成计税价格=计算机硬件、机器设备成本（1+10%）。
@#@五、按照上述办法计算，即征即退税额大于零时，税务机关应按规定，及时办理退税手续。
@#@六、增值税一般纳税人在销售软件产品的同时销售其他货物或者应税劳务的，对于无法划分的进项税额，应按照实际成本或销售收入比例确定软件产品应分摊的进项税额；@#@对专用于软件产品开发生产设备及工具的进项税额，不得进行分摊。
@#@纳税人应将选定的分摊方式报主管税务机关备案，并自备案之日起一年内不得变更。
@#@专用于软件产品开发生产的设备及工具，包括但不限于用于软件设计的计算机设备、读写打印器具设备、工具软件、软件平台和测试设备。
@#@七、对增值税一般纳税人随同计算机硬件、机器设备一并销售嵌入式软件产品，如果适用本通知规定按照组成计税价格计算确定计算机硬件、机器设备销售额的，应当分别核算嵌入式软件产品与计算机硬件、机器设备部分的成本。
@#@凡未分别核算或者核算不清的，不得享受本通知规定的增值税政策。
@#@八、各省、自治区、直辖市、计划单列市税务机关可根据本通知规定，制定软件产品增值税即征即退的管理办法。
@#@主管税务机关可对享受本通知规定增值税政策的纳税人进行定期或不定期检查。
@#@纳税人凡弄虚作假骗取享受本通知规定增值税政策的，税务机关除根据现行规定进行处罚外，自发生上述违法违规行为年度起，取消其享受本通知规定增值税政策的资格，纳税人三年内不得再次申请。
@#@九、本通知自2011年1月1日起执行。
@#@财政部国家税务总局关于贯彻落实中共中央国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定有关税收问题的通知（财税字1999273号）第一条、财政部国家税务总局海关总署关于鼓励软件产业和集成电路产业发展有关税收政策问题的通知（财税200025号）第一条第一款、国家税务总局关于明确电子出版物属于软件征税范围的通知（国税函2000168号）、财政部国家税务总局关于增值税若干政策的通知（财税2005165号）第十一条第一款和第三款、财政部国家税务总局关于嵌入式软件增值税政策问题的通知（财税2006174号）、财政部国家税务总局关于嵌入式软件增值税政策的通知（财税200892号）、财政部国家税务总局关于扶持动漫产业发展有关税收政策问题的通知（财税200965号）第一条同时废止。
@#@软件产品增值税优惠问题政策解读,软件与技术的关系,涉及软件的交易问题,软件转让比照技术转让享受优惠政策软件开发比照技术开发享受优惠政策软件著作权的权属必须明确,京技市字200660号二、涉及计算机软件的转让合同，符合技术合同认定规则中技术转让合同的条件，且明确转让计算机软件所有权、办理软件著作权变更的，可以认定为技术转让合同。
@#@三、计算机软件的咨询合同，凡符合技术合同认定规则中技术咨询合同规定的，可以认定为技术咨询合同。
@#@,关于对计算机软件合同进行认定登记的意见2,京技市字200660号五、不属于技术合同认定范围的：
@#@1.软件复制；@#@2.软件的数据录入，属单纯劳务工作，无技术内容要求的；@#@3.软件监理合同；@#@4.属于国家规定，对软件进行强制性检测、测试等业务的；@#@5.为商品化的软件进行售后服务的。
@#@,关于对计算机软件合同进行认定登记的意见4,京技市字200660号四、以下类型的合同，符合技术合同认定规则中技术服务合同规定的，可以认定为技术服务合同：
@#@1.利用受托方自有技术，将已有较为成熟的软件，适用到相应的硬件设备上、或系统集成中的合同；@#@2.功能比较单一的网站系统软件编制合同；@#@3.对核心技术并未有实质性、突破性变化的计算机系统，进行系统升级服务的合同（可含有调试、培训、维护等内容。
@#@但商品化软件售后服务除外）；@#@4.从事软件外包业务的，在委托方总体设计安排下，利用自有技术方案，进行软件编制的合同。
@#@,关于对计算机软件合同进行认定登记的意见3,京技市字200660号一、计算机软件的技术开发合同，应.具备以下条件：
@#@1.应有明确的功能需求调研及技术要求分析、技术架构的设计、程序编制、方案优化、成果测试与验收标准等内容；@#@新产品2.应有新的方案设计、新的技术集成、新的技术手段、新领域中的应用等技术创新内容的表述；@#@3.软件的知识产权权属约定应当是明确的，所有权属于委托方或双方共有的，方可认定为技术开发合同。
@#@软件的所有权属于受托方，且合同中明确委托方只有使用权的，不作为技术开发合同认定登记。
@#@,关于对计算机软件合同进行认定登记的意见1,技术合同签订中的问题,技术合同签订中的问题,履约期限标的（技术内容）权利关系交易方式、手段价款构成签约形式生效条件合同名称,http:
@#@/,北京技术市场管理办公室,谢谢！
@#@,";i:
1;s:
15874:
"小课题研究中存在的主要问题及解决策略,桂平市教育局教研室梁健培,桂平市2009年小课题研究申报情况统计表：
@#@,桂平市2010年小课题研究结题情况统计表：
@#@,一、关于课题的题目：
@#@教育科研课题的选题要求符合需要性、新颖性、可行性等基本原则。
@#@题目，是对研究的高度概括，文字要简明扼要，一目了然，特色鲜明，字数一般不超过21个，如果太多时可使用副标题的形式。
@#@1、研究课题题目过大，研究问题模糊问题实例：
@#@“学生学习困难的研究”、“学生口头表达能力培养研究”。
@#@这两个题目中，研究的对象（学生）虽然涉及到了，但表达的不精确。
@#@没有说明学生所处的年段。
@#@这样表达的直接结果是导致课题的题目过大，从现在的题目看，本质上意味着是要研究各级各类学校的学生。
@#@像有些老师选取“下课前五分钟的教与学”、“画图解应用题的研究”、“提高课堂提问的有效性策略研究”等选题是比较合适的，这是从教学过程的一个要素、一个环节、一个章节、一个案例、一个方面、一个专题、一种现象等入手，简单明了，易于操作。
@#@,2、表述不当，使用疑问句等非陈述句表述，非课题题目问题实例“如何打造高效课堂的研究”、“如何转变学困生的研究”、“如何提高学生的阅读能力”、“如何提高学困生对语文的学习兴趣研究”、“如何使学生主动提问”、“如何指导学生进行作文修改的研究”、“如何指导学生学会欣赏与修改作文的研究”、“如何引导低年级学生进行课外阅读”等等。
@#@这样的表述，犯了研究题目确定之大忌使用疑问句式。
@#@,课题名称表述要注意两点：
@#@1名称要讲清研究的对象、内容与方法三要素。
@#@如：
@#@初中生（对象）学习方法现状（内容）的调查研究（方法）2课题的大小要适当，通过下面一组相关课题题目的确定，我们能看到，尽管研究的内容都是学习兴趣，但研究对象的范围是有明显的差别的。
@#@调动高中生英语学习兴趣的研究调动高一学生英语学习兴趣的研究调动高一学习困难学生英语学习兴趣的研究通过创设情境调动高一学生英语学习兴趣的研究高一学习困难学生英语学习兴趣研究,二、课题申报书撰写中存在的有关问题,1、“课题负责人”只填写1个即可；@#@2、“成果形式”写12种即可，一般为“报告”，有“调查报告”、“实验报告”、“研究报告”、“结题报告”以及“论文”、“教案集”等；@#@3、“教研组长”、“教务（科研）主任”签字、单位公章都不能少；@#@,4、课题研究背景在课题方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”作提示进行阐述的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
@#@研究的背景中主要应写明是在什么因素促成下研究的，为什么要对此进行研究。
@#@其中对本校的研究基础要分析得略为详尽一些，特别是对已经尝试过一段时间并已取得了一定成效的课题，更是应该把这些情况作为研究的背景来书写。
@#@,如：
@#@课题七年级学生激发写作兴趣、提高写作能力的研究在设计中这样表述其研究意义的：
@#@对中学生写作训练的实验与研究，在西方发达国家早已受到关注，他们重视把作文与日常生活结合起来，重视从培养学生的作文兴趣入手，引导学生将作文与认知生活、与心灵表达、与理想追求有机地结合起来，设计出了比较科学的作文训练体系。
@#@从整体来看，我国的作文教学存在许多问题，具体反映就是；@#@大量学生对作文没兴趣，作文水平不高；@#@作文教学困扰在各种条条框框之中，教师和学生的热情都得不到发挥。
@#@如果继续这种没有实效性的作文教学，学生不欢迎，教师也吃力，更重要的是影响了学生的写作能力进步与提高。
@#@从我任教的七年级学生来讲，他们刚从各个小学升入初中，由于学生自身的差异和学校的差异，写作水平参差不齐，普遍存在以下具体问题：
@#@一是书写不规范，卷面不整洁。
@#@二是作文写作思路不清，想到哪写到哪，缺乏整体构思。
@#@三是叙事平淡，缺少必要的抒情和议论。
@#@四是遣词造句缺乏推敲，语句毛病层出不穷。
@#@五是语言平淡无味，没有个性特色。
@#@六是错别字较多，影响准确表意。
@#@七是缺乏写作意识，语言口语化。
@#@激发学生的兴趣，让“作文回归生活、回归自我”的教学改革已经成为一线教育工作者不可回避的重要课题。
@#@这样有针对性地陈述使人一看就觉得该课题的确有研究价值，科学性、实用性比较强。
@#@,5、研究目标课题研究的目标通常在应用研究中分为两个方面，其一是研究目标，也叫研究目的、其二是发展目标，也叫教育目标，两者是既有区别又有联系。
@#@研究目标是指研究获得规律的目标，表现在知识的增长，经验的丰富，方法技巧的创新，理论的发展。
@#@即通过研究收获什么样的策略、方法、模式等。
@#@发展目标是指研究所要达成的人才培养目标，体现在师生的发展与进步。
@#@即通过研究，使师生发生什么样的变化与效果。
@#@课题小学高年段学生自信心培养的有效策略研究在其课题设计中对研究目标表述如下：
@#@“研究的目标是根据小学生自我意识发展规律，探讨适合小学生年龄特点的自信培养的方法，提高全体学生的自信水平，调整自卑个体的自我评价导向。
@#@”课题研究的目标虽然仅有一句话，但该设计把课题研究目标准确的表达出来，研究目标是“探讨适合小学生年龄特点的自信培养的方法”；@#@发展目标是从群体和个体两个角度提出的，即关注群体的“提高全体学生的自信水平”，关注个体的“调整自卑个体的自我评价导向”。
@#@两个目标紧紧围绕研究的主题，清晰明了、简单扼要，体现了研究的价值与意义。
@#@,6、研究内容研究内容是回答“研究什么”的问题，是研究目标的分解与细化，即研究要解决哪些具体问题。
@#@只有把研究的问题弄清楚了，研究才能开始。
@#@通常课题越大，研究内容就越多，研究的难度也越大。
@#@研究内容设计时可以围绕研究的核心进行分解，使之成为一系列的能进行操作的具体项目。
@#@如“提高中学生英语能力的研究”，“英语能力的提升”是其核心目标，研究内容也就以此展开，我们可将英语能力分解成语音、词汇、语法、听、说、读、写、译八要素，进而可确立八项研究内容，每项还可以进一步分解成“方法”、“途径”、“策略”等。
@#@内容的确定关键是要紧扣研究目标（主题），做到逻辑对等，切忌内容小于目标或脱离于目标之外。
@#@,7、研究对象研究对象，在教育教学科学研究中一般来说主要是指学生、学校、教师等等这样一些群体。
@#@课题研究对象的确定，首先，它取决于课题的性质，由课题的性质确定什么作为课题研究的对象。
@#@其次，无论什么样的研究对象，都必须保证通过对它进行科学研究能够得出可靠的结论。
@#@第三，确定研究对象应考虑其现实性和可能性，即根据研究者所具备的条件能否对研究对象进行研究。
@#@第四，确定研究对象时还应考虑研究效率和效益，尽可能在比较短的时间内，以比较少的投入取得较大的研究成果。
@#@,8、研究方法教育课题研究的基本方法主要有以下几种：
@#@
（1）观察法：
@#@为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
@#@
（2）调查法：
@#@为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。
@#@包括问卷调查、访问调查等。
@#@了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。
@#@（3）行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题。
@#@,行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
@#@（特点是边执行、边评价、边修改）。
@#@模式基本是：
@#@计划行动考察反思（即总结评价）。
@#@教师个体比较适用。
@#@另一种模式：
@#@预诊搜集资料初步研究拟订总体计划制订具体计划行动总结评价从上述行动研究法的几个步骤中可以发现三个明显的特征：
@#@一是具有动态性，所有的设想、计划、，都处于一个开放的动态系统中，都是可修改的；@#@二是较强的联合性与参与性，研究者、教师、行政人员的全体小组成员参与行动研究法实施的全过程。
@#@三是在整个研究过程中，诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿于行动研究法工作流程的始终。
@#@,具体操作方法：
@#@1预诊：
@#@这一阶段的任务是发现问题。
@#@对教学或学校工作中的问题，进行反思发现问题，并根据实际情况进行诊断，得出行动改变的最初设想。
@#@在各步骤中，预诊占有十分重要的地位。
@#@2收集资料初步研究：
@#@这一阶段成立由教研人员、教师和教育行政人员组成的研究小组对问题进行初步讨论和研究，查找解决问题的有关理论、文献，充分占有资料，参与研究的人员共同讨论，听取各方意见，以便为总体计划的拟定做好诊断性评价。
@#@3拟定总体计划：
@#@这是最初设想的一个系统化计划。
@#@行动研究法是一个动态的开放系统，所以总体计划是可以修订更改的。
@#@4制定具体计划：
@#@这是实现总体计划的具体措施，它以实际问题解决的需要为前提，有了它，才会导致旨在改变现状的干预行动的出现。
@#@,5行动：
@#@是整个研究工作成败的关键。
@#@这一阶段的特点是边执行、边评价、边修改。
@#@在实施计划的行动中，注意收集每一步行动的反馈信息，可行的，则可以进入下一步计划和行动。
@#@反之，则总体计划甚至基本设想都可能需要作出调整或修改。
@#@这里行动的目的，不是为了检验某一设想或计划，而是为了解决实际问题。
@#@在行动研究中，过程性资料的搜集、整理也是非常重要的。
@#@6总结评价：
@#@首先要对研究过程进行考察。
@#@考察内容有：
@#@一是行动背景因素以及影响行动的因素。
@#@二是行动过程，包括什么人以什么方式参与了计划实施，使用了什么材料，安排了什么活动，有无意外的变化、如何排除干扰。
@#@三是行动的结果，包括预期的与非预期的，积极和消极的。
@#@要注意搜集三方面的资料，背景资料是分析计划设想有效性的基础材料，过程资料是判断行动效果是不是、由方案带来和怎样带来的考察依据；@#@结果资料是分析方案带来的什么样的效果的直接依据。
@#@考察要灵活运用各种观察技术以及数据、资料的采集和分析技术，充总结评价实际上是对行动研究过程及其结果的“反思”。
@#@反思是行动研究第一个循环周期的结束，又是过渡到另一个循环周期的中介。
@#@这一环节包括：
@#@整理描述，评价解释，写出研究报告。
@#@这是对整个研究工作的总结和评价。
@#@这一阶段除了要对研究中获得的数据、资料进行科学处理，得到研究所需要的结论外，还应对产生这一课题的实际问题作出解释和评价。
@#@,（4）经验总结法：
@#@这是教师可以常用的方法。
@#@教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。
@#@（5）个案研究法：
@#@个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。
@#@个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。
@#@前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某先进班级或学校进行个案研究。
@#@个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法。
@#@,（6）案例研究法教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。
@#@对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的研究课题。
@#@在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。
@#@,9、主要措施这里主要是强调科研制度保障。
@#@一是要加强领导；@#@二是注重研习。
@#@课题组的老师要加强教育理论学习，尤其是与课题研究有联系理论知识，了解掌握课题研究的基本操作步骤、操作方法和工作要求，理清相关工作关系。
@#@三是严格组织实施，注重细节管理。
@#@课题组要尽快分解总课题的工作任务，制定课题详细工作计划，按照计划落实人员组织实施，分块进行研究，精雕细节。
@#@四是注重过程管理。
@#@课题组成员既要加强理论学习，更要强化实践的研究，要按照方案所述方法进行研究，定期进行阶段性总结、交流研讨，定期开展专题讲座，专题报告，搜集相关资料，整理相关数据。
@#@同时要加强校内外横向、纵向的联系与交流，要注重边研究边反思边总结，物化成果。
@#@五是课题组的老师要确立“科研兴校”的意识，将课题研究作为教师专业成长的一条重要途径，积极参与并认真开展教育科研工作，努力提高综合素质，与时俱进。
@#@研究还要讲求实效，不能为研究而研究，要通过实验，积极探索信息技术与课程整合有价值的研究成果，通过课题研究推动学校教学工作，促进学校教育教学水平的提高。
@#@,10、研究步骤主要包括：
@#@
（1）准备阶段：
@#@主要是进行理论学习，对现状进行调查分析，确定课题，制定课题研究方案；@#@
（2）实施阶段（3）总结阶段：
@#@撰写课题结题报告。
@#@一忌步骤太细，变成了实施方案中的工作计划；@#@二忌步骤太粗，没有确切的时间阶段划分。
@#@,三、关于课题研究管理手册课题研究管理手册是课题研究过程记录的重要依据，也是结题的重要材料，必须认真按要求进行填写。
@#@四、关于结题所需材料主要包括：
@#@课题研究管理手册、课题实施方案、课题结题总结（或结题报告）、论文集、教案集、光盘等。
@#@,";i:
2;s:
11759:
"草根研究的范式,二、什么是“个人教学问题”专项课题？
@#@,三、“个人教学问题”专项课题如何设计？
@#@,四、申报专项课题应注意的事项？
@#@,一、为什么要设立“个人教学问题”专项课题？
@#@,一、为什么要设置“个人教学问题”专项课题？
@#@一线教师对教育科研的感受：
@#@神秘；@#@无暇；@#@无奈；@#@无效；@#@,调查结论一：
@#@65%的一线教师核心参与课题组研究的少背景空洞，缺乏自己所遇到的真实问题；@#@泛泛而“研”，聚焦不够;@#@引用（理论）较多，“技术含量”不足；@#@挂挂名头多，核心参与少；@#@,调查结论二:
@#@72%的一线教师希望有课例引领的专业研究,调查结论三：
@#@一线教师希望科研形式更平民些：
@#@用自己的语言叙述教学的故事；@#@从自己的经历提炼成功的经验；@#@让自己的历程呈现成长的足迹；@#@,总结论：
@#@,一线教师期待中的教育科研应该是：
@#@与自己每天的教学工作密切相关的；@#@能深入其中，并以此带动自身的学习与思考，改进自己的教育教学行为的；@#@能用简朴的语言叙述自己的研究过程；@#@,二、什么是“个人教学问题”专项课题？
@#@1、内涵草根研究的一种范式。
@#@,追求原生态,三想:
@#@想“小事”，从“小处入手”选课题；@#@想“土法”，以“自我经历”搞尝试；@#@想“奇招”，让“独特办法”显成效；@#@,草根研究基于问题、基于实践、基于个性,是为一线教师设立的个人研究项目。
@#@它以教师个体为研究主体，以学科教学过程中的具体问题为研究内容的专门性课题。
@#@旨在引领教师采用一定的科研方法，富有实效地解决教学过程中出现的真实的教学问题，提高教师个体独立研究和解决问题的能力。
@#@,2、特征体现一）内容选择的针对性：
@#@学科的问题的二）研究过程的自主性：
@#@独立的延续的三）研究方法的灵活性：
@#@个体的多样的四）研究成果的现实性：
@#@显性的可比的,三、“个人教学问题”专项课题如何设计？
@#@1、设计思路,研究什么（要解决什么问题）,怎样研究（怎样解决该问题）,成效如何（研究预期怎样呈现）,2、设计要素洞察现状：
@#@问题是什么预设模型：
@#@想用哪些办法解决验证模型：
@#@用了这些办法后研究对象有无变化（验证策略的有效性）提炼结论：
@#@问题有没有得到解决（揭示解决问题的本源策略）,案例示范：
@#@,一位英语教师发现的问题多年下来，发现激励是教育学生的好途径。
@#@但总会有一些学生我好话丑话都说尽了，所有可用的激励手段都用了，可他们软硬不吃，英语的学习也不是很好。
@#@,分析问题原因,1、教师问卷：
@#@1）你常用的表扬手段有哪些？
@#@2）你认为哪些表扬手段是学生欢迎的？
@#@2、学生问卷：
@#@1）你喜欢教师怎样的表扬方式？
@#@2）你最不喜欢的表扬方式是哪些？
@#@,初步结论：
@#@,师生对激励有效性的看法有相同之处，也有截然相反的。
@#@点头示意无声表扬：
@#@教师喜欢，学生不太接受；@#@物质（积分）奖励：
@#@学生喜欢，教师不太使用；@#@,用学生喜欢的方式激励他们是有效的,时间越长，但效果越差,？
@#@,实践验证一下：
@#@,想一想：
@#@也许我们所采取的办法都是比较外在的方式，而考虑激发学生内在主动性的因素太少。
@#@,再试试：
@#@进教室与他们交流,去参加他们的活动成为他们的朋友而不仅仅是老师。
@#@再得出结论：
@#@唤起学生内心自主的激励比我们给予他的外在的激励更重要。
@#@,形成课题研究方案,英语课堂中学生激励方法研究一、我的问题与困惑二、我对问题产生的原因分析三、相关问题的研究综述四、课题界定五、我研究的内容与方法一）寻找有效的外在激励方法二）探究内在的激励方法六、预设研究成效,
（一）聚焦实践问题“我的教学问题与困惑”
（二）“诊断”问题原因“我对问题产生的原因分析”（三）借鉴他人经验“本问题解决的方法综述”（四）进行理性思考“课题的界定”（五）拟订行为改进“我拟采取的方法（措施）”（六）预设研究成效“问题解决的预期效果”,3、方案构成,4、局部展开第一部分聚焦实践问题真实记录：
@#@“我的教学问题与困惑”我经历的一种教学现象；@#@或：
@#@我发现的一个教学问题；@#@或：
@#@我遇到的一种教学困惑；@#@要求：
@#@描述具体、真实，有一定的情景性。
@#@,第二部分“诊断”问题原因理性解析：
@#@“问题产生的原因分析”阐述我对问题产生的原因分析（要有一定的理论支持）。
@#@要求：
@#@理论运用针对性强，分析有条理。
@#@,第三部分借鉴他人经验,信息检索：
@#@“对本问题解决的方法综述”谁在作相关课题的研究？
@#@他们的侧重点是什么？
@#@我研究的侧重点在哪里？
@#@要求：
@#@提纲挈领、重点突出介绍。
@#@,第四部分进行理性思考,理性思考：
@#@“课题的界定”一是对常用词语特殊含义的界定;@#@二是对各个课题选题进行界定:
@#@是对什么问题、运用什么方法（措施）、达到什么目的的研究。
@#@要求；@#@内涵和外延的界定要清晰。
@#@,第五部分拟定行为改进,操作设计:
@#@“我拟采取解决问题的方法（措施）”我的研究途径是如何展开的?
@#@（呈现操作路径的设计）要求：
@#@过程设计清晰，方法采用科学,示范一：
@#@数学课堂操作活动教学设计研究研究点：
@#@教学活动的设计研究途径：
@#@一、设计课堂操作活动的环节一）课前预设：
@#@1、精读教材，选准课堂操作活动点；@#@2、精备教案，设计课堂操作活动方案（案例）；@#@,二）课中实践：
@#@1、设置情景，营造学生可以操作的课堂氛围；@#@2、聚焦生成，把握学生进入操作的教学技能；@#@三）课后反馈1、学生处反馈：
@#@谈访反馈、作业反馈2、自身感悟中反思：
@#@教学反思、随笔录,二、设计课堂操作活动的基本流程导入方式应用材料展示并解释操作情景形成新知识；@#@,第六部分预设研究成效,前景展望：
@#@“课题研究的预期效果”我的研究要达到怎样的目的？
@#@（与问题发现相对应，能解决问题的本质。
@#@）一是从“研究内容”的角度来考虑：
@#@二是从“研究对象”的角度来考虑：
@#@要求：
@#@成效设置要科学、得当。
@#@,一、我的教学问题与困惑二、我对问题产生的原因分析三、本问题解决的方法综述四、课题的界定五、我拟采取的方法（措施）六、问题解决的预期效果,方案呈现的六大内容：
@#@,实习生氯化钾注射事件,
（一）聚焦实践问题-“我的问题与困惑”,再审视方案的设计：
@#@,文字描述：
@#@在药物学的教与学过程中，我感到老师教得很辛苦，问卷调查得知：
@#@80%以上同学认为药物学是最难学的课程之一，花的时间多，但效果不佳，学得很苦。
@#@实习返校时，又有70%以上的同学认为药物学不实用（在临床实习中已学的药物临床用的少，而不学的药物（新药或新名药）用得多）。
@#@,
（二）“诊断”问题原因“我对问题产生的原因分析”,临床的药物应用能力与专业教学脱节？
@#@,教学方法上存在问题？
@#@,我国药物一药多名现象严重？
@#@,药物学教学方法改良研究,问题：
@#@临床的药物应用能力与专业教学脱节对策：
@#@改良专业课的教学方法成效：
@#@易学、易记、易用,（三）借鉴他人经验“对本问题解决的方法综述”,1、动物效应观察,2、模拟实验,3、病例讨论,我研究的侧重点：
@#@药物学的教学方法改良,（四）进行理性思考“课题研究界定”,通过药物学难学、难记等现象的分析，试图在药物学教学中通过改良教学方法，提高学生的学业成就，提高药物学的教学质量，促进教师教学技能的增长。
@#@,（五）拟订行为改进“我拟采取解决问题的方法（措施、策略）”改良什么？
@#@,改间接认知为直观感受,改死记硬背为情景演示,改理解默识为角色体验,改间接认知为直观感受,图片法,计量法,改死记硬背为情景演示,动物实验,情景模拟,发现问题,实践验证,寻找方法,这一环节需要我们去寻找办法、实践验证，是一个循环往复、多次探索的过程。
@#@,（六）预设研究成效“问题解决的预期效果”1、通过教学改革，提高护生的药物学护理实用能力，减少护生临床实习中药物护理的差错现象；@#@2、加强护生学习的主动性，培养终身学习能力提高，提升职业道德；@#@3、提高教师教学和科研能力，促进专业发展。
@#@,一、我的教学问题与困惑二、我对问题产生的原因分析三、本问题解决的方法综述四、课题的界定五、我拟采取的方法（措施）六、问题解决的预期效果,方案呈现的六大内容：
@#@,四、申报专项课题时的注意事项：
@#@,1、选题中常见的思维问题：
@#@,2、课题申报时的注意点,概念外延模糊:
@#@（选题太大、太空，缺乏研究点）数控项目实训教学的组织与实施研究区域经济与中职语文素养的培养研究探索“任务型”教学下的高中段英语阅读训练研究CAD软件在塑料模型设计教学中的有效应用研究,1、选题中常见的思维问题：
@#@,内涵界定不清:
@#@（研究内容定位不清，方向不明）是对“我”的研究教师教学方法改进的研究？
@#@还是对“他们”的研究学生学法指导的研究？
@#@,生活体验与烹饪技术教学有效结合的研究英语词汇记忆策略与比较教学实验研究,职业教学选题略举案例研究1、面点制作情景导入式教学实例研究2、旅游英语任务型教学实例研究课型研究3、中职数学单元测试评析课类型研究4、导游专业直观教学课型实例研究方法研究5、项目教学法在病例护理教学中的应用研究6、中职学生应用文写作方法指导研究7、旅游英语略读方法指导研究,其他1、信息技术在烹饪专业课程中的运用研究；@#@2、汽修专业理实一体教学课例研究；@#@3、降低中职生数学差错率方法研究；@#@4、机械制图课程难点与对策研究；@#@,选题注意点：
@#@小学科教学过程中的一个具体问题；@#@新相同的问题研究的角度尽量求新；@#@实是自己力所能及做一些改革研究的；@#@,时间点：
@#@研究周期为一年。
@#@4月发动、酝量；@#@9月送审；@#@10月立项公布、培训、实施研究；@#@第二年：
@#@3月课题群交流；@#@7月结题培训；@#@10月结题；@#@,2、课题申报时的注意点,项目点：
@#@项目类型校级市级大市级省级（农村青年专项）项目级别与规划课题同层次（两年一次可参与大市级评审）,如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
@#@苏霍姆林斯基,不当之处请指正！
@#@谢谢大家！
@#@,";i:
3;s:
10212:
"进口食品境外出口商或代理商及境内收货人备案管理,背景为了全面贯彻落实中华人民共和国食品安全法,掌握进口食品的出口商或者代理商和境内收货人的动态信息，便于加强对进口食品的后续监管，保证进口食品的可追溯性，根据食品安全法和国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定的要求，开展向我国境内出口食品的出口商或代理商和进口食品收货人备案工作，促进企业建立和完善进口食品追溯和召回体系。
@#@,项目目标,中华人民共和国食品安全法第六十五条向我国境内出口食品的出口商或者代理商应向国家出入境检验检疫部门备案。
@#@向我国境内出口食品的境外食品生产企业应当经国家出入境检验检疫部门注册。
@#@国家出入境检验检疫部门应当定期公布已经备案的出口商、代理商和已经注册的境外食品生产企业名单。
@#@,项目目标,第六十七条进口商应当建立食品进口和销售记录制度，如实记录食品的名称、规格、数量、生产日期、生产或者进口批号、保质期、出口商和购货者名称及联系方式、交货日期等内容。
@#@食品进口和销售记录应当真实，保存期限不得少于二年。
@#@第六十九条国家出入境检验检疫部门应当收集、汇总进出口食品安全信息，并及时通报相关部门、机构和企业。
@#@国家出入境检验检疫部门应当建立进出口食品的进口商、出口商和出口食品生产企业的信誉记录，并予以公布。
@#@对有不良记录的进口商、出口商和出口食品生产企业，应当加强对其进出口食品的检验检疫。
@#@,项目目标,国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定第八条进口产品应当符合我国国家技术规范的强制性要求以及我国与出口国（地区）签订的协议规定的检验要求。
@#@质检、药品监督管理部门依据生产经营者的诚信度和质量管理水平以及进口产品风险评估的结果，对进口产品实施分类管理，并对进口产品的收货人实施备案管理。
@#@进口产品的收货人应当如实记录进口产品流向。
@#@记录保存期限不得少于2年。
@#@,项目目标,进出口食品安全管理办法（国家质检总局令第144号2012年3月1日起施行）第九条国家质检总局对向中国境内出口食品的境外食品生产企业实施注册制度，注册工作按照国家质检总局相关规定执行。
@#@向中国境内出口食品的出口商或者代理商应当向国家质检总局备案。
@#@申请备案的出口商或者代理商应当按照备案要求提供企业备案信息，并对信息的真实性负责。
@#@注册和备案名单应当在总局网站公布。
@#@,项目目标,第十九条检验检疫机构对进口食品的进口商实施备案管理。
@#@进口商应当事先向所在地检验检疫机构申请备案，并提供以下材料：
@#@
（一）填制准确完备的进口商备案申请表；@#@
（二）工商营业执照、组织机构代码证书、法定代表人身份证明、对外贸易经营者备案登记表等的复印件并交验正本；@#@（三）企业质量安全管理制度；@#@（四）与食品安全相关的组织机构设置、部门职能和岗位职责；@#@（五）拟经营的食品种类、存放地点；@#@（六）2年内曾从事食品进口、加工和销售的，应当提供相关说明（食品品种、数量）；@#@（七）自理报检的，应当提供自理报检单位备案登记证明书复印件并交验正本。
@#@检验检疫机构核实企业提供的信息后，准予备案。
@#@,项目目标,第二十条进口食品的进口商应当建立食品进口和销售记录制度，如实记录进口食品的卫生证书编号、品名、规格、数量、生产日期（批号）、保质期、出口商和购货者名称及联系方式、交货日期等内容。
@#@记录应当真实，保存期限不得少于2年。
@#@检验检疫机构应当对本辖区内进口商的进口和销售记录进行检查。
@#@,项目目标,进口食品境外出口商或代理商备案以书面信息表及电子版形式提交进口食品境外出口商或者代理商备案信息表,项目目标,进口食品收货人备案进口食品收货人填报进口食品化妆品收货人备案申请表，提交书面及电子版，并随附以下材料：
@#@1.工商营业执照、组织机构代码证书、法定代表人身份证明的复印件并交验正本;@#@2.自理报检的，应当提供自理报检单位备案登记证明复印件并交验正本;@#@3.企业管理制度文件,项目目标,进口食品收货人应当按入境食品化妆品进口流向记录表如实记录进口食品流向。
@#@收货人应按报检批次登记流向记录，每一批次使用一个记录表；@#@流向记录表由填写单位归入企业质量管理档案，保存期限不得少于2年。
@#@检验检疫机构根据工作需要对进口食品备案企业的流向记录进行抽查。
@#@,项目目标,进口食品出口商或代理商备案系统功能结构图,初次备案申请初次备案申请是需要进行进口食品出口商或代理商在企业端系统上进行的首次注册。
@#@内容包括：
@#@企业基本信息、经营食品种类、中国贸易伙伴、企业承诺书等信息。
@#@备案申请可以进行暂存、提交操作。
@#@提交成功后等待总局审核。
@#@,1.登录系统http:
@#@/,2.进入境外出口商或代理商备案管理子系统,3.点击【初次申请】按钮，进入境外出口商或代理商备案信息初次备案页面,注意事项在初次备案申请页面，必填项必需填写，其中电话、传真、手机号，必须填写其中的一项。
@#@注册申请，信息一定要真实有效，特别是联系人邮箱一定要真实有效，不要随意更换，便于后期找回查询号。
@#@提交前必须确认企业承诺书内容，并点击同意按钮。
@#@,4.填写完企业备案信息，点击承诺书【同意】，再点击【暂存】，保存信息。
@#@此时信息被暂存，可以下次登录时进行提交；@#@或者直接点击【提交】按钮。
@#@,5.在上面的提交确认页面，点击【确定】,提示“备案提交成功”，提示备案号与查询号。
@#@,注意事项用户一定要记录下备案号与查询号，以便于登录出口商或代理商企业端系统，在首页面输入备案号与查询号后点击【初次申请】/【登录】按钮后进入初次备案页面，可以进行提交、变更后提交、或变更后暂存操作。
@#@如果忘记了备案号与查询号，可以通过找回查询号，进行信息找回。
@#@,备案变更申请,备案信息变更出口商或代理商企业修改备案信息，必须向国家质检总局提出变更申请。
@#@备案企业可以对待修改、待变更、审核不合格、抽查不合格的备案信息进行修改。
@#@修改内容包括：
@#@企业基本信息、经营食品种类、中国贸易伙伴、企业承诺书等信息。
@#@在信息变更页面可以进行暂存、提交、取消备案操作。
@#@,注意事项当初次申请暂存、总局审核不通过、总局抽查不通过、备案名单发布后可以在企业端进行变更操作。
@#@备案变更，企业名称和国家地区不允许进行修改。
@#@提交前必须确认企业承诺书内容，并点击同意按钮。
@#@中国贸易伙伴至少有一条记录。
@#@,1.分别输入企业备案号、查询号以及附加码，然后点击【登录】按钮，进入备案信息维护页面。
@#@如果企业状态是“备案信息暂存”，且是初次申请，那么此处点击【初次申请】登录境外出口商或代理商备案管理子系统。
@#@,2.在上面的页面修改信息内容（如果不是在暂存状态下进行变更，企业名称与国家/地区无法修改），点击企业承诺书的同意按钮，点击【提交】按钮。
@#@提示“企业端备案提交成功，请等待局端审批”。
@#@,取消备案申请出口商或代理商企业可以对初次申请暂存、审核不合格、抽查不合格、备案名单发布的备案信息进行取消备案操作。
@#@,在上面的页面修改信息内容点击【取消备案】按钮。
@#@点击提示页面【确定】按钮。
@#@提示“取消备案成功等待审核”。
@#@,备案进度查询出口商或代理商企业登录系统后，可以查看企业所有流程环节记录。
@#@包括操作日期，状态和说明。
@#@,备案名单查询查询已经在系统中审核合格，并被发布企业的备案信息。
@#@点击备案名单查询，在页面上可以查看到企业名称（英文）、企业地址（英文）、国家地区、产品类别等信息。
@#@,找回查询号,找回查询号,出口商或代理商企业在企业端点击找回查询号功能，然后输入企业名称、国家地区，系统即可把查询号发到备案申请时填写的联系人电子邮箱中。
@#@,备案投诉申请当出口商或代理商在企业端提交备案信息时，提示：
@#@企业已经备案，不能重复（Companycannotberepeatedfiling）！
@#@说明该企业已被注册，那么企业可以对该企业提出投诉。
@#@,在上面的页面中，填写投诉信息，点击【提交】按钮，提示“提交成功”。
@#@投诉成功后总局局端就可以在投诉管理页面中看到企业的投诉信息。
@#@,进口食品收货人备案系统一、初次备案申请二、备案变更申请三、取消备案申请四、备案进度查询五、备案名单查询六、找回查询号七、企业投诉申请八、食品进口和销售情况记录,注意事项备案变更，企业名称和组织机构代码不允许进行修改。
@#@境外生产加工企业信息至少有一条记录。
@#@,如果进口食品收货人企业备案信息已经发布，那么登录收货人企业端系统后，则可看到进口食品和销售情况，提供查询、增加、修改、删除、查看功能。
@#@,食品进口和销售情况记录维护,谢谢！
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"必修1经济生活,第一单元生活与消费,第一课神奇的货币,知识体系定内容,核心素养定能力,学案一揭开货币的神秘面纱,学案二信用卡、支票和外汇,课时达标检测,学案一揭开货币的神秘面纱,真题定向,知能清障,演练冲关,学案二信用卡、支票和外汇,深度理解,高度研究,广度演练,ThankYou!
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