新高考政策下的自主招生应对方案PPT文件格式下载.ppt

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三是考核选拔科学性、规范化程度有待进一步加强。

自主招生十年总结,2012年底教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见发布。

2003年22所高校首批启动自主选拔录取改革试点。

截至2012年，试点高校达到90所，通过教育部“阳光高考”平台累计公示自主选拔录取资格考生19.8万人，实际录取10.7万人。

（2014年自主招生录取人数达2.3万人，2014年全国高考报名人数939万，每年大概有0.24%的人通过自主招生录取。

）1.自主选拔录取主要招收“具有学科特长和创新潜质的优秀学生”。

对于没有学科特长和创新潜质不足、仅是学业突出的学生，不再作为自主选拔录取改革试点的生源主体，这部分学生可通过高考录取体系择优录取。

2.指导意见明确，凡能提供确有某方面特长或创新潜质证明材料的考生，试点高校应允许其直接进入学校考核面试环节，不需要参加学校笔试。

试点高校确有必要组织相关学科笔试的，原则上只考一门、不超过两门，主要是考查学科特长基础。

对考生专业潜质的进一步考查，可以考虑放到面试环节。

3.在确保选拔质量的基础上，要向扎实推进素质教育的地区和中学，以及中西部地区、农村地区中学的申请考生适当倾斜，促进入学机会公平。

自主招生在2013年发生较大变化,2013年底教育部关于进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见发布。

1.坚持“集体议事、集体决策”：

成立由校长、分管校领导和校内纪检监察等部门负责同志组成的招生工作领导小组。

2.与专业将越来越紧密结合。

试点高校要紧密结合本校办学特色及培养要求，合理设置招生专业，细化与学科门类或领域相适应的报名条件3.监管力度加大，面试比重进一步加大。

注重以面试为主考查学生素质和能力；

面试过程须全程录像，笔试尽量安排在国家教育考试标准化考点；

确定考核合格拟入选考生名单时，须明确考生入选专业及录取优惠分值。

凡是政策执行不严格、管理不规范、问题突出的，一律停止试点资格，并追究学校及有关人员责任。

自主招生在2014年进一步巩固13年的文件精神,文件第二点第三条的第二小结如下阐述：

2.完善和规范自主招生。

自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。

试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。

规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。

严格控制自主招生规模。

2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。

2014年9月高考改革文件中关于自主招生改革内容,1.教育部自主招生的选拔对象从12年起始终没变：

学科特长和创新潜质。

2.申请依据主要为能够证明学科特长和创新潜质的材料。

3.联盟解散。

4.这里的规模从教育部之前的表态来看，意思是参加自主招生复试的人数应该严格控制数量，不折腾。

很可能多数高校对进入复试的考生，一改以往先笔试后面试为笔试面试一起进行。

5.基本完全达到教育部对自主招生的定位。

1.试点工作意见要求试点高校明晰试点定位，主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

要依据相关法律法规、规章和试点工作意见的原则要求，结合实际认真研究制定本校年度自主招生简章,明确申请报名条件、审核办法、考核时间等内容，报教育部备案后向社会公布。

2.考生根据试点高校自主招生简章中报考条件，结合自身学科特长和创新潜质情况，向试点高校提出申请。

考生所在中学（单位）或原毕业中学、社会团体或专家个人等均可实名提供推荐材料并对其真实性负责。

为保证考生机会公平，试点高校不得向中学分配推荐名额。

考生所在中学（单位）或原毕业中学应依据考生学籍档案、在校表现和高校要求，如实提供考生在高中阶段德智体美等各方面发展情况，包括高中阶段课程修习情况和相关成绩、学业水平考试和综合素质评价情况、社会公益活动情况、获奖证书证明等写实性材料。

为保证考生材料真实可信，中学要公示所有经确认推荐的考生名单及相关材料，接受所有考生和社会的监督。

3.试点高校组织相关学科专家认真审核考生提交的申请材料，合理确定参加本校考核的考生名单，在本校、生源所在省级招生考试机构及教育部阳光高考平台向社会公示。

同时，在保证生源质量的基础上，向中西部地区、农村地区的申请考生适当倾斜。

2014年12月教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见部分内容,高校为什么要开展自主招生？

对我们有何启示？

高校层面自主招生的意义。

提前锁定优秀生源。

虽然该目的教育部不予认可高校具备自主招生权，代表了一种地位。

切实招收一批具备创新潜质和学科特长的学生。

为相关专业招到一批“人校匹配”的人才，特别是“冷门”专业。

什么样的学生容易在自主招生中胜出？

创新潜质或学科特长突出，学习成绩不差学生成绩优秀，综合素质不差（初审需要包装和早准备）,2015年后一段时间内的自主招生的新趋势,1.高校名单与流程及提示2.高校未来自主招生可能种类及提示2.各高校报名时间汇总及提示3.各高校考试时间汇总及提示4.高校自主招生两关：

初审与笔试+面试5.对考生、家长及中学的提示总结,截至2014年90所自主招生高校名单（13所面向省内招生）,部分高校数据分析,自主招生录取程序,提示1,1.虽然高校有90所，难易程度不同，应有分析。

（报考条件与自身具备的材料是否匹配，在本省招生计划多少，优势学科与所考科目是否匹配，考核办法如面试笔试比例与孩子优势匹配，如是否分省排队等）2.关注本地高校和仅在本省招生的高校。

3.报考策略：

仔细阅读简章，广撒网，有重点。

4.报考平台统一：

1.信息公开要求；

2.教育主管部门全程掌握情况，进行监控；

3强迫要求高校有专业报考要求；

4方便考生报考5招生计划的严格监管5%-10%的公示。

连清华北大也第一次在简章中规定不超过5%。

5.自主招生对中学教育提出新的挑战，要求中学教育也要从以分为本转变为以人为本，加强中学生的职业规划教育。

1.校长推荐型自主招生：

形式、名称不同，不公布，仍有可能存在。

2.高校夏、冬令营（前一年的暑假、寒假）：

与专业挂钩紧密，由学院或专业组织，一般在夏令营期间组织为期一周左右的活动，包括笔试、面试等等形式多样，确定资格后，有的直接获得该专业的加分资格，有的还需参加转年三月的高校的自主招生笔试，免初审和面试，选拔后获得自主招生资格。

如北大，复旦，南开等3.国家试点学院自主招生4.普通的自主招生：

向中西部地区，农村地区，贫困地区倾斜。

高校自主招生之后可能的几种形式,提示2,1.仍然明确自主招生的开始时间是高二年级结束的暑假，而不是转年的三月份。

要关注各大学的夏令营，可能不会提及自主招生，但可能成为自主招生初审或单独排队的项目。

2.仍要积极争取校长直荐名额，特别是以往您所在中学为哪些大学输送了很多生源的。

3.地处中西部、农村地区或贫困地区的中学要善于利用这样的条件。

4.重视港澳台高校招生信息。

各高校报名时间,各高校报名时间,各高校考核时间,各高校考核时间,提示3,1.从初审+笔试+面试到初审+笔试面试，主要是考试时间变短，从6.10到6.22日，仅有13天时间，变化的是报名人数或人次的增多和初审通过人数的急剧减少，校荐取消，给了更多考生机会，但因笔试面试基本上需要一起进行，一个考点的接纳人数有限2.教育部的政策虽然从初审和数量上更加收紧，但高校给的优惠却增加，多数高校都可以优惠到一本线，甚至武汉大学提出特别优秀的可以在一本线下20分。

3.以学校招生为与专业紧密结合，更符合教育规律，做到人校匹配。

1,学校初审,自主招生第一关,自主招生第一关,认知自我,测评系统,兴趣、价值观、能力、性格,高考分数自评与校评可以采用样本法,利用系统测评,家人意见重要,我到底适合不适合自主招生？

坚持实事求是,自我的SWOT分析,S代表strength（优势），W代表weakness（弱势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁）。

常见的赢得自主招生的砝码,各类专家、教师推荐信,自己就读学校附属大学,报考仅招收本省考生的高校,报考特殊高校特殊专业,软指标,硬指标,常见奖项,数学、物理、化学、生物、信息学五大学科奥林匹克竞赛；

全国创新英语大赛优胜者新概念作文大赛获奖者全国青少年科技创新大赛“明天小小科学家”奖励活动“未来杯”全国中学生创意设计竞赛全国中小学电脑制作活动国际科学与工程大奖赛国际环境科研项目奥林匹克竞赛,发表相关论文；

获得专利；

见义勇为者有相关报道；

参加过国际青年交流活动者；

公益事业有突出表现者；

组织社会调查并取得具有影响力的调查结果者,社会实践,音体美特长,不是指音体美特长生，而是指获得过此类竞赛奖项的同学。

文艺：

业余等级达到九级以上者体育：

国家二级运动员,选择院校,院校属性,查看院校自主招生简介,查看往年录取分数,结合自我认知选择高校,院校属性：

地域、学校层次（985、211、部委与地方共建、一般地方性院校等）、往年录取分数、行业背景及优势专业几匹配：

本省招生计划多，往年录取人数多，考核方式匹配：

科目与学科特长，录取方法匹配：

分省不分省排队等原则：

广撒网，有重点,“以貌取人”（过长简历无作用）,有明确的目标,用事实和数字说话,细节的力量（表达好）,过多的附件毫无作用,找硬性指标：

创新潜质或学科特长及学习情况等,高校一般如何初审,材料准备,材料审核,一份材料的审核时间一般不超过三分钟：

准：

突出符合条件的内容,你不可思议的：

细：

复审过程中错别字可能成为入围障碍,材料通过后面试时考察的重要依据：

实：

凡是写上的内容一定是切实发生的,审核材料最忌讳杂乱无章精：

材料切忌无序罗列，以有序，有用为原则,从材料审核过程看材料准备,专家提醒：

因材料准备多由家长代劳，在提交前一定要让考生仔细过目,学校把关。

今年的材料多由专家组审核，要突出个性与学科的匹配。

1材料一定要整洁、简单，尽量不要太厚，但要把有用内容突出，如有符合学校明确规定的符合初审的条件，务必在报名表中突出显示，可以用特殊字体，标红等突出显示，最好在报名表上标明多少页的附件内容可以证明你这一项获奖。

（举例）2千万不要出现错别字，语句不通顺等情况，否则一票否决。

3学科特长和创新潜质，如果没有相关证明材料，想通过技巧获得通过难度加大。

初审关特别提示,2,准备面试,了解笔试,自主招生第二关,自主招生第二关,1.大部分高校仍明确设立笔试环节，少部分高校将另行公布考核办法，只有中山大学、中国药科大学等少数高校明确只进行面试。

2.笔试可能与专业结合紧密：

对于笔试的考试内容，2015年各高校简章中的要求也有所不同，多数高校只笼统地表述为测试考生的“学科特长与创新潜质”，而并未注明详细的考试科目。

甚至同一学校可能笔试都不同。

个别院校将把考核交给学院，因此无法统一笔试科目而往年在三大联盟联考中，都会明确理科考数学物理，文科考数学语文。

3不脱离高考的有益的培训还是有意义的。

4做一做当地高考题，特别注意难题。

笔试关,1.面试比例今年普遍比例加大。

2.面试与专业的结合将非常紧密。

此类高校很可能分专业排序，这也是变化之一。

3.面试的类型比以前丰富。

部分考核时间较长的，很可能会有讲座、实验等，都将纳入面试成绩。

4.适度参加面试培训与模拟面试有助于考生面试。

5.面试一般分为结构化面试，半结构化面试，无领导小组面试，辩论式面试，操作式面试等。

面试关,给考生、家长和中学有哪些提示总结,1.自主招生回归现有高考选拔制度的重要补充，招生对象主要为学科特长和创新潜质，中学应该以人为本，要求中学老师善于发现并引导孩子注意积累证据，对家长，老师提出更高要求2.自主招生报考取消校荐，高考后进行，将导致报名人次增加，但通过初审的人数将大幅减少，对通过初审的人获得资格的可能性大大增加。

3.教育部自主招生政策从参加复试人数和获得资格人数上收缩，却从降分幅度上放宽。

4.高二阶段的夏令营式自主招生更值得关注。

5.中学校长的推荐太多则无用，少则很可能起到重要作用6.报考工作应多由家长代劳。

给考生、家长和中学有哪些提示总结,7.高校的自主招生资格认定办法也很关键。

仍由学校测试的会分省和不分省录取，由专业学院测试的很可能会分专业录取。

8.考生从报名申请到考试乃至志愿填报的整个过程都要重视贴近“学科专长”“创新潜质”这两个核心要点。

9.考生所报专业一定要与特长匹配往年自主招生中，对“专业”并无太多限定，通常考生获得自主招生资格后，会根据等第取得相应的选专业加分，比如化学奥赛获奖的，很有可能填报机械工程专业，这也提醒考生，在准备报名材料时，就要对高校专业做一定的了解，结合自己的特长来申报，这样可以提高审核通过率。

10.切实加强生涯规划教育对新高考政策很重要。

2015年后特殊类招生汇总,1.自主招生2.保送生3.高水平艺术团3.高水平运动队4.艺术类专业5.体育类专业6.空军招飞,常见“专业名词”解读及提示,录取批次是怎么回事？

由于各省市参加录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，将不同类型的院校分期分批进行录取，由此形成录取批次。

分批次录取有利于增加考生的录取机会。

目前，多数省市主要分成提前批、本科一批、本科二批、本科三批、专科一批、专科二批和专科三批依次进行，但也有少于或多于上述录取批次的省市，各批次之间是相互独立的，不会相互影响。

如考生在某一批次的志愿未能被录取，将转入下一批次重新开始参加录取，而他上一批次所填报的志愿丝毫不会影响本批次的录取，但考生一旦被某一批次的院校录取，不再参加以后批次的录取，也不再转录。

谢谢,