新高考政策解读20171014PPT文件格式下载.pptx

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C（培育学科）546个。

600所大学转型。

学科学科地位挑战教师教师生存挑战学生学生选择挑战学生教师认识挑战学校学校生源挑战,新高考和高校改革所带来的机遇与挑战,在一个纷繁复杂的时代，人人都是“教育家”？

报章媒体更是语不惊人死不休！

教师是教育创新的最大阻力？

！

教师是最不愿意听的就是对教师的批评，最愿意听的就是对教育体制的批判？

“中国没有大学”？

为时代发声,http:

/,培养什么样的人？

为谁培养人？

如何培养人？

教育的本原是什么？

建立育人为本的学科教育观,教育的本质是培养人！

第二部分上海高考改革方案与解读,一、总体要求改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。

当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。

本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。

（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。

（二）基本原则1.坚持素质教育导向2.确保公平公正公开3.提高人才选拔水平4.注重系统综合改革,（三）改革目标2014年启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。

到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。

调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。

二、主要任务和措施

（一）完善普通高中学业水平考试制度,1.普通高中学业水平考试科目设置。

2.实行合格性考试与等级性考试。

3.普通高中学业水平考试安排。

4.普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。

（二）建立高中学生综合素质评价制度,1.构建高中学生综合素质评价体系。

2.积极稳妥推进高中学生综合素质评价信息的使用。

（三）深化统一高考考试科目改革,1.调整统一高考科目。

2.深化外语考试改革。

（四）改革统一高考招生录取模式,1.高考成绩的构成。

2.普通高中学业水平考试成绩计分。

3.高等学校招生录取的科目要求。

4.改进高等学校统一录取模式。

5.改进专科高职统一招生方式。

（五）完善和规范高等学校自主招生（六）继续深化高等学校春季考试招生改革（七）加快推进高职院校分类考试和招生（八）减少和规范考试加分,三、保障措施

（一）加强考试内容设计和评分管理。

（二）完善考试招生诚信和安全管理制度。

（三）健全信息公开和监督查处制度。

上海高考综合改革4大亮点,确保公平：

确保“分数面前人人平等”的底线，同时努力在考试、评价、招生等环节追求更高水平的公平，克服仅依据一次统一考试、一个单一总分录取所导致的问题，给不同特长、爱好的学生有公平的个性发展机会。

增加选择：

增加选择机会，给予学生更多选择机会，允许学生结合自己实际和兴趣，自主选择科目、难易程度和考试时间，为学生个性发展流出空间，引导学生既打好基础，又保护兴趣、发展特长。

多元评价：

依据高中不同科目课程和教学内容的特点，采取不同的评价方式。

同时，建立高中学生综合素质评价系统，使其逐步在高校招生录取中发挥作用。

分类招考：

将普通高校和高等职业教育的考试招手相对分开，采取不同的选拔方式，引导实践能力强的学生主动选择高等职业教育，增强被录取考生的成就感和自信心。

上海高中学业考科目,贵州省高中学业考科目学科（14科）,合格性考试科目有语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14个学科，成绩分为合格和不合格，合格标准由省统一制定，成绩用于普通高中学生毕业、高中同等学力认定。

语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10科为考试科目，由省统一组织命题、考试、评卷;

通用技术、音乐、美术、体育与健康4科由省级教育行政部门制定统一要求，由各市（州）组织实施。

省教育厅制定普通高中学业水平考试实施办法，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

源自贵州省2017政府印发贵州省深化考试招生制度改革实施方案,贵州省高考改革目标,2015年启动考试招生制度专项改革，2018年启动高考综合改革,逐步建立符合省情的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。

源自贵州省2017政府印发贵州省深化考试招生制度改革实施方案,

（一）加强组织领导。

（二）加强基础建设。

（三）加强宣传引导。

三、保障措施（贵州省）,

（一）加强组织领导。

建立政府统一领导、各相关部门联动协作的考试招生工作机制，考试招生制度改革工作由省深化教育领域综合改革专题组一并负责，及时研究解决考试招生改革中遇到的困难和问题，保障考试招生制度改革平稳顺利推进。

加强各级考试招生机构建设，优化职能配置，配齐配强考试招生队伍，确保与考试招生制度改革相适应。

（二）加强基础建设。

加大财政投入力度，根据考试招生制度改革的实际需要，改善普通高中办学条件，加大标准化考场建设，保证补充教师工资及津补贴发放，以适应高中学业水平考试改革对教学场地、教学设施、考试设施和高中师资队伍的需要。

强化国家教育考试的命题、标准化考点、网上评卷基础设施建设，提升考试的科学化、标准化、信息化水平，提高考试管理效率。

人力资源社会保障和编制等部门，要根据招生考试工作实际需要，及时研究支持教师补充等工作，确保改革顺利进行。

三、保障措施（贵州省）,（三）加强宣传引导。

各级政府及宣传、教育部门和新闻媒体要坚持正确的舆论导向，加大考试招生制度改革的宣传解读力度，及时回应社会关切，使社会准确了解相关政策规定，凝聚改革共识，为全省考试招生制度改革营造良好的舆论和社会环境。

三、保障措施（贵州省）,考试类型与评分等级,关于语、数、英,英语考试分为两部分一部分是笔试，但是在笔试中也包括传统的听力部分。

另外一部分是外语听说测试：

学生最多参加两次外语考试，上海市高考英语科目有两次考试机会，一次是高三第一学期末的1月份。

另一次是高三第二学期末6月与全国统一高考同时考试。

可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。

题型与分值分布：

总成绩（150分）=听说成绩（10分）+笔试成绩（140分）,关于英语改革,高考英语科目分为笔试和听说测试两部分。

笔试采用闭卷形式，要求考生在120分钟内完成。

笔试部分试卷满分为140分，第1-20小题、第31-70小题采用多项选择题形式，答案必须涂写在答题纸相应位置，写在试卷上无效。

第21-30小题、概要写作、中译英及指导性写作的答案必须写在答题纸相应位置，写在试卷上无效。

听说测试部分采用人机对话形式，试卷满分为10分，实际考试时间为20分钟。

笔试部分的卷面成绩+听说测试部分的卷面成绩=考生最终的高考英语成绩。

关于“6选3”,合格考科目考试时间安排与选择：

等级考学科的等级评分,在高考成绩合成时，选择的3门等级考的成绩，将按照A、B、C、D、E五等，总计11级，折算成分数。

6门科目学业考11个等级-对应的11个高考分,上海新高考怎么考？

上海新高考怎么考？

上海新高考的总分计算,贵州高考总分情况：

考生高考总成绩由统一高考的3个科目成绩和学业水平考试的等级性考试3个科目成绩组成，满分750分。

统一高考的语文、数学、外语3科每科满分150分，外语科目实行一年两次考试，取考生最好成绩计入高考总分。

学业水平考试的等级性考试3个科目，按等级赋分，每科满分为100分，由考生根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择。

源自贵州省2017政府印发贵州省深化考试招生制度改革实施方案,普通高中学生报考高职院校，参加高职院校组织的职业适应性测试，文化素质成绩2016年至2020年使用现有的高中学业水平考试成绩。

2021年起使用新的高中学业水平考试的合格性考试成绩。

高职院校对考生进行综合评价，择优录取。

学生也可参加统一高考进入高职院校。

2017年通过分类考试录取的学生应达到高职院校招生总数的60%以上。

贵州省普通高中学生报考高职院校的相关政策,源自贵州省2017政府印发贵州省深化考试招生制度改革实施方案,浙江高考改革与上海差异：

选考科目也有两次考试机会，成绩两年有效除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分,高校怎么招生？

普通本科院校将根据办学特色和定位以及不同学科专业人才培养需要，从6门学业考等级考科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。

学生满足其中任何1门，即符合报考条件。

对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。

2016年起，上海将合并本科第一、第二招生批次，按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。

仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。

专科高职依据统一高考成绩进行录取。

高校录取学生的依据,高校录取学生的依据,2017年高校对科目的要求,提出3门科目要求的专业有281个。

其中，217个专业（类）的组合是物理、化学、生命科学；

其次是物理、化学、地理组合，有22个专业（类）。

提出2门科目要求的专业有85个，仅有物理、化学一种组合。

提出1门科目要求的专业有75个，全为物理。

没有提出科目要求的有655个。

2017年上海本科院校对加3科目的具体要情况,第一种情况，高校报考最为宽松，是没有提出任何选考科目要求，考生任意加选科目组合都可以报考。

这里有两种情况，一种是大学的某些专业无要求，如复旦大学中国语言文学类专业，不限制选考科目，但复旦很多专业提出了加选科目要求；

还有一种情况是一些大学所有专业都没有加选科目限制，本次没有提出选考科目要求的高校包括：

上海对外经贸大学、上海纽约大学、华东政法大学、上海体育学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、上海立信会计学院、上海政法学院、上海杉达学院、上海建桥学院、上海视觉艺术学院、上海兴伟学院、上海外国语大学贤达经济人文学院、上海师范大学天华学院等14所高校。

第二种情况，次宽松，学校提出3门科目要求，学生只要符合其中任意一门就可以报考。

如复旦大学历史学类专业，要求选考科目为历史、政治、地理，那么考生的加3学科中包含历史、政治、地理中任意一门即符合报考条件。

第三种情况，学校提出2门科目要求，学生只要符合其中任意一门就可以报考。

如复旦大学经济学类专业，要求选考科目为物理、化学，那么考生的加3学科中包含物理、化学中任意一门即符合报考条件。

第四种情况，学校提出1门科目要求，这种情况最为严苛。

考生如若想要报考该校该专业，则三门加选科目中，必须有这门学科，如复旦大学核工程与核技术专业，要求选考科目为物理，那么要求考生的加3学科中必须包含物理才能符合报考条件。

高校录取学生的依据,第三部分社会关注的问题与回应,上海市教委负责人就本市深化高考综合改革答记者问,教育的意义,社会话题,1.上海高考综合改革的总体要求是什么？

上海高考综合改革方案是为贯彻落实党的十八届三中全会精神、按照国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见要求制订的。

这次改革要全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点。

改革将坚持素质教育导向、确保公平公正公开、提高人才选拔水平、注重系统综合改革的原则。

这次改革从2014年开始启动，2017年整体实施。

通过调整统一高考科目、完善普通高中学业水平考试制度、建立高中学生综合素质评价制度等措施，努力形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。

2.这次改革如何进一步完善普通高中学业水平考试制度？

这次改革进一步完善了普通高中学业水平考试制度，主要内容有：

一是普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术和劳动技术13门科目。

二是实行合格性考试和等级性考试。

合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。

思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目既设合格性考试，又设等级性考试。

其余科目只有合格性考试。

参加统一高考的学生，可以根据自身兴趣特长和本科院校要求，从6门设立等级性考试的科目中自主选择学习3门并参加考试。

三是考试有4种形式：

第一种是全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，针对的是思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目的合格性和等级性考试；

第二种是语文、数学、外语3门科目合格性考试，可以用统一高考相应科目考试替代；

第三种是信息科技目前仅设合格性考试，全市统一命题、在统一考试时间组织实施；

第四种是根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩，针对的是体育与健身、艺术、劳动技术3门科目。

四是考试成绩应用。

合格性考试成绩只分“合格/不合格”，成绩合格是高中生取得毕业资格的必要条件；

等级性考试成绩分A、B、C、D、E五等，按既定的计分方式计入高考总分，作为高校招生录取的重要依据。

3.高中学生综合素质评价包含哪些内容？

如何确保规范有序、真实可信？

高中学生综合素质评价将突出学生思想政治素质和道德品质，整体反映学生德智体美全面发展情况，客观记录学生成长过程中的突出表现和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、增强社会责任感、培养创新精神和实践能力。

综合素质评价内容主要包括：

学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。

高中学生综合素质评价信息将逐步在高校招生录取过程中发挥作用。

为确保规范有序、真实可信，上海市教委将同步建设高中学生综合素质评价信息化平台，依托信息技术手段，形成客观、真实、准确记录信息的监督机制。

同时，要求高校在使用高中综合素质评价信息时，使用办法必须提前公布，使用情况必须规范、公开。

4.高考科目有什么变化？

高校在统一高考中如何招生录取？

2017年起，本市统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月。

外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月；

外语考试包括笔试和听说测试；

高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。

计入高考成绩的普通高中学业水平等级性考试科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学等6门科目中自主选择。

2017年起，根据国家要求，普通本科院校依据语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。

普通本科院校可根据办学特色和定位，以及不同学科大类或专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，提出不超过3门的科目要求。

原则上，普通本科院校应提前三年，即在学生进入高一时即公布科目要求，2017年的科目要求于2014年年底前公布。

对于符合报考条件并达到学校录取分数线的学生，高校还可以根据不同学科专业特点，提出优先录取的条件。

5.如何实施高职院校分类考试？

分类考试是指高职院校的考试招生与普通高校考试招生相对分开，采取“文化素质+职业技能”评价方式。

高职院校考试招生中，除文化素质考试外，更加注重职业技能考核。

为增强专科高职院校分类招生的吸引力，这次改革鼓励专科高职院校把特色专业招生和主要招生计划安排在统一高考之前，作为专科高职院校招生的主渠道。

在本市专科层次依法自主招生中，率先探索学生多次选择、被多所院校录取的方式。

6.高校自主招生有什么变化？

本市将按照国家总体部署，2015年起，推行自主招生安排在统一高考以后进行。

相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况，参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

高校要规范并公开自主招生的具体办法、考核程序和录取结果。

7.中等职业教育学校毕业生如何参加高考？

2018年起，参加本市普通高校应用本科专业面向中等职业学校（包括中专、技校、职校）招生的高校，依据文化素质（中等职业教育的公共基础课学习水平考试、思想品德评价等）、职业技能（专业技能学习记录情况等）和统一考试成绩录取本市中等职业学校学生；

参加本市专科层次依法自主招生的中等职业学校学生，专科高职院校依据文化素质和职业技能进行录取。

2017年起，中等职业学校毕业生也可以社会考生的身份参加统一高考和普通高中学业水平考试。

8.这次上海高考综合改革对加分政策有何变化？

根据国家统一部署，这次改革将大幅减少、严格控制高考加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。

同时，抓紧出台本市规范各类考试加分项目办法，逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。

9.如何加强考试内容设计与评分管理？

为更好地引导素质教育、促进学生全面发展、满足高校招生选才的需要，上海高考综合改革方案在加强考试内容设计与评分管理方面提出：

一要严格按照普通高中课程标准，开展普通高中学业水平考试命题；

二要根据普通高中课程标准和高等学校人才选拔要求，开展统一高考科目命题，科学设计试题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析和解决问题的能力；

三要改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告；

四要成立教育考试命题专业机构，统筹研究和推进考试命题改革。

10.如何加强高考招生的监督管理？

加强考试招生的监督管理，是上海高考综合改革的一项重要内容，主要采取以下措施：

一是完善考试招生诚信制度，加强学生诚信教育，健全个人、学校考试招生诚信档案，严查严处诚信失范行为；

二是完善安全管理制度，健全全市相关部门协作机制，加强高等学校考试招生安全管理，构建科学、规范、严密的教育考试招生安全体系；

三是健全信息公开制度，深入实施招生“阳光工程”，完善学校招生章程制定和公布制度，健全招生政策、招生计划、实施过程和录取结果等信息公开；

四是健全监督查处制度，建立责任追究制度，严肃查处考试招生中存在的违规行为，及时公布处理结果。

进一步加强政府管理，引导学校健全自律机制，充分发挥社会监督作用，共同维护考试招生秩序，保证公平公正。

外省市转学进入本市就读学生报考如何处理？

由外省市转学进入本市普通高中就读的学生（须学籍转入本市，下同），若已参加过外省市省级（或直辖市、自治区，下同）教育考试机构统一组织的高中学业水平考试，可持省级教育考试机构出具的成绩证明，申请本市高中学业水平考试相应科目的考试成绩认定。

成绩认定仅限于本市普通高中学业水平合格性考试科目，其中语文、数学、外语3门科目不予认定。

物理、化学、生命科学、思想政治、地理、历史6门科目等级性考试成绩不予认定。

考生申请认定的外省市普通高中学业水平考试成绩经上海市教育考试院认定后，不可再参加其已认定科目的合格性考试。

学生也可报考本市相应科目的合格性考试，其在外省市参加的相应科目高中学业水平考试（或会考）的成绩不再予以认定。

根据上海市教育委员会关于转发的通知（沪教委基201539号）规定：

合格性考试成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试。

考生可根据高校招生要求和自身兴趣特长，在6门等级性考试科目中自主选择3门参加考试。

参加过本市高中学业水平考试的往届生若已取得该科目的合格成绩,可直接报考该科目的等级性考试。

考生首次参加秋季高考时，其选定的等级性考试不得超出3门科目，且均只能参加一次考试，报考后不可更换考试科目。

2017年地理等级性考试缺考的考生，可再报考2018年地理科目的等级性考试，不可更换科目。

其中地理与生命科学学科将会出现高二、高三学生混考，一起排名的情况。

等级考报考有何条件？

专家分析说，上海二期课改高中数学教材共有18章是公共部分，有5个专题属于文理分叉，“学生从高一到高三上学期，基本上学的都是公共部分。

尤其是高一、高二阶段，数学可以说没有文理之分，学生也