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二、数学运算，共15题，在这部分试题中，每道题呈现一段表述数字关系的文字，要求你迅速、准确地计算出答案。

综合知识（共20题，参考时限15分钟）

1、马克思主义哲学

2、毛泽东思想

3、中国特色社会主义理论体系

4、当代中国的政府与政治

5、法律

6、常识

7、经济知识与科技知识

判断推理（共35题，参时限35分钟）

一、类比推理：

共10题。

每着题先给出一组相关的词，要求在备选答案找出一组与之在逻辑关系上近、相似或匹配的词。

二、逻辑判断：

每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。

要求你根据这段陈述，选择一个答案。

注意：

正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

三、图形推理：

四、定义判断：

共5题。

每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合定义的答案。

假设这个定义是正确的，不容置疑的。

资料分析（共15题，参考时限15分钟）

所给出的图、表、文字或综合性资料均有5个问题要你回答，根据提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。

1、文字表述分析

2、图形分析

3、表格分析

备注：

题目总计130题，时间为120分钟

（三）综合知识――公共基础知识科目考试

一、具体考试内容：

1、马克思主义哲学原理：

辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。

2、毛泽东思想概论：

毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。

3、中国特色社会主义理论体系：

邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

4、当代中国的政府与政治：

中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。

5、国家机关工作人员的职业道德：

国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。

6、法律知识：

法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等（报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识）。

7、语文基础知识和公文写作：

汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。

8、经济知识和科技知识：

微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。

9、历史知识：

中国近现代史和世界现代史。

10、其他知识：

最新的时政知识。

二、公基怎么考？

公基怎么考实际上是考试题型的问题。

综合各省市的题型来看一般包括单项选择题、多项选择题、不定项选择题、纠错题、简答题、论述题、实务题、作文题、案例分析题、综合分析题、材料处理题等。

具体题型可参考招考大纲及本地的历年真题。

三、公基如何复习备考？

综合各地的真题来看（因部分章节考点交差融合现象较为明显，故有些分值很难机械划分），我们可以很清楚地看出考点的主次：

法律、语文基础与公文写作、经济与科技、时政、职业道德、中国政府与政治、中国特色社会主义理论、马哲、毛概、历史等。

建议大家按考点的侧重，合理分配复习时间。

备考建议

1、根据报考类别潜心研究历年真题，掌握命题规律和高频考点，并进行系统复习。

2、在系统复习的基础上，对重要考点进行有针对性的强化，进一步提高应试能力。

3、注重平时的知识储备，不断提高用书本理论知识分析问题、解决问题的能力。

（四）行测高效复习方法

1．不同阶段的学习方法

我们将复习阶段分为三大阶段：

第一阶段为计划准备阶段，即初始阶段;

第二阶段为具体的复习准备阶段；

第三阶段为考前准备阶段。

（1）初始阶段

首先，应了解关于考试的整体情况，包括概况、特点、形势等等，随后做1~2套真题，了解题型特点、难易度等，发现自己的不足。

（2）第二阶段

第一，对每一种题型做全面、细致的掌握，尤其对试题特点与答题规律和方法做认真的学习，这是一个重要步骤；

第二，通过做练习来巩固自己掌握的答题规律和方法，通过不断的练习实践来总结出自己的答题经验，保证自己的答题方法既省时间又有正确率。

有一点要提醒考生的是，我们不主张考生无休止、无计划地做大量练习，而要进行有针对性的、适度的练习，最终目的是为了掌握一套好的答题方法；

第三，无论考生处于哪一个复习阶段都应有意识地对各科知识进行积累，在生活中多思考问题，多关注社会热点、国际国内大事、政策方针等等，久而久之，对最终的考试必然会大有益处。

（3）第三阶段

第一，认真研读考前公布的考试公告与大纲，其中会明确告诉考生关于考试的具体情况，包括报考职位、报考方式、报考时间、考试科目、考试题型，考生对于考试题型尤其要认真分析和掌握，因为这代表考试最准确的信息，考生若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题，在这一阶段内务必要认真分析研究，直到真正掌握为止。

第二，做几套近年的行政职业能力测验真题，目的在于发现问题，查漏补缺。

这些问题可能是多方面的，其中若发现了做题时所出现的问题要及时改进;

主要有做题时间问题、答题方法问题、某些方面知识欠缺问题等。

第三，在临近考试的几天不用再做大量练习，而是调整心态，使自己保持一个良好心态，有时间可以再对距离考试一年以内的一些热点要闻、新颁布的政策、法律等做一个回顾和了解，让自己轻松、冷静地走进考场。

另外需要提醒考生的是，考试的现场会有严格的要求和程序安排，考生在考前应对以上内容做认真了解，考试中应严格按照要求来操作。

2.行测拿高分

总的一句话，行测的高分一定要靠做题，要考100道，平时的练习就要达到10000道。

要考150道，平时练习就要达到15000道。

（1）大量的草稿纸：

养成打草稿的习惯。

（2）收藏一个论坛：

（3）历年真题一套：

（4）打印机一台：

（5）题库一套：

（6）模拟题20套：

（7）男/女朋友一名：

3.备战行测：

整个备战过程，时间上不好具体把握，短的一个月，长的可以用四五个月，但是都可以分解成以下四个阶段：

（1）了解自己的优劣：

如果这个部分做完，正确率在70%以下，或者时间超过25%，那这个部分就是你的弱项。

如果正确率在60%以上并且在试卷要求的时间内完成，那么，这个部分就是你的强项。

对于弱项，需要在下一步的集中突破中花大量的时间练习。

而强项，可以直接跳过题库练习，在模拟题中练习就可以了。

（2）题库集中突破：

每天做起码超过150道。

（3）模拟题练习：

这个阶段叫做模拟题练习，并不需要你按照准确的时间要求去做。

一般来说，选择题量相当的模拟题，尽最大可能去做对题目，不要顾虑时间问题。

做完，看时间，记录超过规定时间多少，然后核对正确率。

（4）仿真模拟：

拿出混有真题的那10套模拟题，用上李永新特制的答题卡，计算好时间。

这个阶段，当作你就在现场，一定要在规定时间内把题目做完。

这里有个小小的建议，可以适当增加题量进行练习。

本人每次都是用150道的题目进行仿真模拟。

4.关于答题顺序：

先易后难，保证正确率

（1）我们的目标不是仅仅要在两个小时内把题目做完，而是要在两个小时内尽可能多做对题目，拿更多的分。

现在介绍一种全新的做题顺序，从心理学角度出发，结合实际进行操作的答题顺序：

首先，做类比推理;

其次，做语文那部分;

第三，做推理部分的其他题目，诸如图形推理、演绎推理；

最后是关于所有理科部分的题目。

可以先看下图表分析中有没那种一看就知道怎么做的图表，那就先做。

如果一看都是需要大计算量的，就放弃先。

然后看数字运算，可以从上到下做，遇到难题就跳过。

做完数字运算，再去做大计算量的图表分析。

最后回去解决难的数字运算题目。

这个做题顺序需要认真分析运用，结合自己的特点，稍微变动。

（2）关于涂卡：

关于做一部分涂一部分，需要有更深刻的理解。

涂的那一部分，需要是你全部做完，没有空的那部分，如果你中间有难题跳过了，这个部分就不要涂，防止出现错位。

（3）关于如何进行猜测：

猜测是需要技巧的，并不是单纯的蒙。

猜测需要有个方向。

难题，你应该有思考过，可以确定一个方向，排除一到两个，那么在剩下的两个里猜测，成功率会高很多。

对于时间不够的，一看答案简单的，越简单，是正确答案的可能性越高。

二看前后题目的答案，重复的可能性不会很大。

（4）关于放弃：

不要放弃任何一道题目。

运用各种猜测的手段，或者在第一遍做的过程中就将其猜测掉，或者在第一遍中做下记号，有机会再回来重新做或者猜测。

（5）关于难题：

多用代入法、大胆假设法。

第二部分言语理解与表达

（一）选词填空

1、基础知识：

（1）实词：

名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词

名词

表示人、事物或时地的名称

动词

表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等，分及物动词、不及物动词

形容词

表示人、事物或动作、行为的性质、状态

副词

用来修饰、限制动词、形容词的词语，表示程度、范围、时间等意义，分范围、程度、时间频率、肯定否定、情态等五类

数词

表示数目或次序的词

量词

表示人、事物或动作、行为单位的词，分物量词、动量词

代词

具有替代、指示作用的词，分人称、指示、凝问三类

（2）熟语：

成语、惯用语、谚语、格言、歇后语

（3）关联词（详见复句）

2.方法：

含义解释法、语素构成法

3.技巧

词义的轻重、适用范围、搭配对象、词语的搭配意义、词语的感情色彩、词语的语体色彩、词性方面的差异

（2）成语：

使用对象、适用范围、比喻义、辩明感情色彩、注意前后搭配

（3）关联词：

（4）总结：

读完文段再选，增强语感→比较选项之间的差异→选择（阅读文段时，注意关联词）

（5）熟记内容：

近义词、成语辨析表

（二）语句表达

（1）句子构成：

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

（2）句子分类：

单句－复句、陈述句－疑问问－祈使句－感叹句、判断句－存现句、陈述句

（3）单句：

主谓句、非主谓句（无主句、无谓句、）

注：

特殊单句：

“把”字句、“被”字句、“是”字句、存现句、连动句、兼语句

（4）复句：

复句类型

关系类型

常见关联词

联合复句

并列复句

并列关系

不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……、是……不是……、同时、另外

承接复句

承接关系

一……就……、起先……后面……

递进复句

递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还……、甚至、况且、何况、尚且……何况……更何况……、别说……连……

选择复句

选择关系

不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可（宁肯）……也不（绝不）……

偏正复句

转折复句

转折关系

尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、……固然……却……、只是、不过、倒

假设复句

假设关系

如果……就……、即使……便……、要是……那么……、倘若……就（那么）……、既然……就……、万一……则……、纵然……也……、哪怕……也……

条件复句

条件关系

只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也（都）……、即使……也……、一旦……便……、除非……否则……

因果复句

因果关系

因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为……

目的复句

目的关系

为了、以便、以、用以、好、为的是、以免、免得、省得

特殊复句

紧缩复句

……再……、……也……、……就……、……又……、……才……、……都……、不……不……、非……不……、不……也……、再……也……、一……就……、越……越……

2、语病常见类型

（1）语序不当：

①.定语、状语语序；

②.虚词位置不当，特别是“把”字短语位置不当；

③.关联词位置不当；

④.分名位置不当

⑤.相关联的并列词语或短语语序不当

（2）搭配不当

①.主谓搭配不当：

主谓语义不搭配、一主多谓或一谓多主；

②.动宾搭配不当：

语义不搭、一动多宾或一宾多动；

③.主语和宾语搭配不当：

语义不搭、一主多宾或一宾多主

④.修饰语和中心语搭配不当；

⑤.“能否”、“是否”等一面两面搭配不当；

F.肯定与否定搭配不当：

查否定词的个数（奇数为否定，偶数为肯定）、双重否定=肯定、反问相当于一次否定

（3）成分残缺或赘余

①.残缺：

主语、谓语、宾语、定语、状语；

②.赘余:

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、虚词、约数

（4）结构混乱：

句式杂糅、中途易撤、反客为主

（5）不合逻辑：

概念不清、语义过于绝对、强加因果、主客颠倒、互相矛盾

（6）产生岐义：

字音不同、词义不同、指代不明、停顿不明、层次不清、句法结构不稳定。

3.标点符号：

分号、冒号、引号、冒号、破折号、句号、叹号――对理解段落文字主旨有作用。

点号：

7种――句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；

标号：

9种――引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号

4.修辞手法：

（1）比喻：

明喻、暗喻、借喻；

（2）对比：

两体对比、一体两面对比；

（3）排比：

句子排比、句法成分排比；

（4）夸张：

扩大、缩小、超前（倒述）；

（5）比拟：

拟人、拟物；

（6）借代：

特征标志代本体、专名词代本体、具体代抽象、部分代整体、结果代原因；

（7）对偶：

正对、反对、串对；

（8）设问；

（9）反问；

（10）反复：

连续反复、间隔反复；

（三）片段阅读理解

1、基础知识

（1）文体：

议论文、记叙文、说明型、寓意启示型

2、解题步聚：

审设问——读题干——选答案；

（1）审设问——考官出题要点：

通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意）、这段文字表达的主要意思是（原文主要内容）

（2）读题干——寻找同义替换的选项（很重要）

（3）选择

3.具体方法

（1）主旨概括题

◆提问方式/标志性语言：

①主旨类（找重点）：

主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明

②概括类（突出重点，兼顾其他）：

概括，复述，归纳，总结（主旨最准确的概括）

所谓重点就是解决问题的对策。

◆做题原则：

寻找文段中的重点（主题句），通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：

提问应该是作者最想表达的观点）

◆做题方法（两个方面）

A从微观入手寻找关联词（标志）

考点一：

不但而且（递进强调后者），既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递进强调最后项）

①递进之后是重点

②不但=-不仅，不只，不单，不独，不光；

而且=也，还，并且，还

更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是

③一级递进和二级递进同时，二级递进是重点

④不但可以省略，而且不能省（因此要学会找到而且），有不但一定有而且，有而且不见得有不但。

1、反面论证（要强调否则前面的内容）

①通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要（阅读时可以省略）

②标志：

否则，不然，如果不（直接可以往前看）

2、句子成分分析法——长难句找主谓宾

3、必须，只有，除非——通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性，必须=必不可少）不是而是是并列，不是转折

考点二：

①结论之后是重点

②因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点

③之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点

④导致，后面是结论，是重点

⑤所以=可见，看来，因而，因此

考点三：

举例（数据型，文字型）

①目的是论证观点（阅读时可以省略）

例子，例如，以为例，为一个例证

③选项：

涉及例子的不选。

考点四：

冒号和破折号（解释说明）

如果没有问到解释的内容，就不用看了，不是重点。

考点五：

①虽然但是（转折后面是重点）

②弱转——其实，事实上，实际上，只是，当然，好像只是

③强转——但，但是，然而，却，不过，可是

④虽然可以省——有虽然一定有但是，有但是不一定有虽然

⑤不过除了转折之外，还作为副词，表示只不过的意思

⑥除非相当于必须，只有，引导的是解决问题的对策

⑦当强转和弱转同时出现，看强转

考点六：

援引——援自引用，引出作者的观点，援引重点看后面。

①正向援引，结论词——正如某人所说——作者肯定

②反向援引，转折词——一家之言（有一种看法认为，有一种观点认为，有些人认为，人们以为，传统认为）——作者否定

③会话策略——这话没错，但是——作者否定

④排同求异法（理解正确或错误的是，非主旨题）例24

排同——单项选择中意思相同的选项排除不选。

求异——求矛盾，矛盾中必有一真一假（两个选项有矛盾，那就必有一真一假，存在答案的可能性很大，但前提是与原文相关）

⑤言语的择优原则：

优中选最优（最大程度的同义替换，选对策的选项），次中选次差（一般是细节判断题）

例25（大句包含小句）

有一种看法（反向援引）其实（弱转）但是（强转），强转中有递进，看递进部分

当强转和弱转同时出现的题目，选择强转

考点七：

必要条件复句

①只有A才B：

必要条件是重点

只有=必须，除非，需要，应该，如何，怎样

②不A就没有B

——怎样让老年安度晚年，已经成了迫切解决的问题

——如何提高心理承受能力，需要指导

③省略关联词“只有”时，看“才”的前面

④全部省略关联词时就找解决问题的对策（要区分现状和对策）——例33

例29，必须，应，应是分论点中的关联词，不重要。

考点八：

倾向性

不会明确的告诉是或者不是，而是表达一种隐含的倾向性。

积极的倾向性（用上箭头）；

消极的倾向性（用下箭头）：

似乎是（其实不是），好像是。

如果材料表述无倾向性，那么选项就应该无倾向性

考点九：

①没有重点，应该全面，不可偏颇

②类型：

并存：

既A又B，互为解释——同义项

相反相对：

不是A而是B（A=B的反面）——反义项

③关联词：

也，也，一边一边，有的有的，既又，不是而是。

关联词可以省略，用标点（；

，。

）表并列——用逗号隔开的要求句式相同

而是有转折，并列，承接三种关系，因此要看全文的结构确定。

阅读时省略人名地名数据年份等不重要选项。

考点十：

①首先，然后，先，再

②承接复句和并列复句最大区别是次序

考点十一：

让步复句

①即使，也和虽然，但是得最大区别是时态

②即使，也是未然时态，虽然，但是是已然时态

考点十二：

取舍复句

①与其，不如；

宁可，也不——有取有舍

②与递进复句最大的区别是一肯一否。

B从宏观入手寻找行文脉络

①总分，总分总，分总（总句是重点，分句是解释）

②首尾句原则——总句在首尾

③辅证原则——地位为辅，作用为证（证明的观点是重点）

①举例：

例如，比如，以为例（看前后

②原因：

因为，由于——看前后

归根到底=说到底（不等于因此）——补充说明的意思，并非结论

③援引：

反向/正向——看之后

…。

指出，说明，表明，显示——主题句，重点，结论。

④反证：

否则，不然，如果不——看之前

辅证不重要，阅读可省略，要用辅证去寻找前后的观点，围绕辅证表述的选项不是答案

⑤问号:

设问（一问一答）——引出观点，

反问（问中有答）——有积极或者消极的倾向性

疑问（有问无答，不确定性，有可能存在倾向性）——可能=这是否是（同义替换）

多个关联词文段——做题步骤：

首先用宏观的行文脉络确定主题句，再用微观的关联词找重点。

（2）意图推断题

◆提问方式——意在表明，意在强调，想表明，可以推断出（选项应该是可能性，而非确定性的），可以知道，告诉我们，给我们什么启示？

◆做题方法

①概括材料字面含义的选项不应该选

②把握作者说话的目的，意图，言外之意

③选项与原文要相关联性

④分清类型：

①社会现实（选项通常是呼吁声音），②故事和寓言（选项通常是寓意深刻的启示）

（3）词语理解题

◆提问方式：

文中“***”如何理解？

（考察文中的含义，非本义）

◆做题方法：

①定位原文，观察表示解释说明的符号（冒号，破折号），有的话看其后没有符号则寻找小语境（上下文和前后句）：

并存找同义项，相反相对的找反义项（限于两个分句）多重分句时，直接寻找句首的大主语（例：

不是A,而是B，是C）

②语态（主动和被动）：

由…决定，为…。

的服务

③授权和受权：

目不暇接和应接不暇

（4）代词指代题

◆提问方式：

文中某某代词指代的是？

◆定位原文，定位出现的位置，小语境就近原则（上下文，前后句，前一句可能性更大）提炼主宾语，人称代词重点看主语，指示代词重点看宾语。

擅于寻找到提问方式中的已知条件（这一切是泛指，这两点隐含指代两个物件）另外，此外，除此之外，与此同时——另起话题的作用

◆新的命题趋势

①词语理解题（提问方式）和代词指代题（考核实质）相结合

这个“硬币”，问硬币指代就是问这个指代什么——用词语理解的命题方式考察代词指代。

②词语出现的句中同时出现代词——寻找词语，再寻找代词，答案出现在代词的前一句中为代词的指代对象。

◆多重指代（文中出现多个代词）

做题注意：

寻找同一指代的关系；

这…这…它（离得比较近的通常指代同一个对象）

（5）语句衔接题

根据空白处的位置，可以分为居中类，居末类，结语类

◎居中类——先形式（与前半句和后半句句式相同，关联词搭配），后内容

1）假设条件

①时态是未然性的

②如果…就——就=便，只好，那么…

③逻辑上，如果…就=只要…就

2）周遍条件

无论/不管。

（只需满足条件范围的任何一个条件）…也/都…（相同结果）。

注意倾向性：

所谓科学——中性的发语词/所谓的正人君子——消极倾向性

◎居末类（先形式，重内容）

①结论性引导词来找结论（因此，总之）

②无引导词，看内容，话题和讨论的范围的一致性，主要看前文关键词（即不断重复出现的词）例如：

高尔夫球和高尔夫厂家要分清

◎结语类（临近性+连贯性）

做题方法：

接下来要谈论的话题，得出哪个结论？

（找临近句子，保持连贯性）

（6）语句排序题（排除法更快）：

考查内容不单是包含逻辑关系，也包含句与句