大班家长会方案Word下载.docx
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但整体来看，本班幼儿在学习、生活、运动、游戏方面的发展，体现出个体差异性，由于大班幼儿个性特色较强，也有了自己的想法，教师应了解每个孩子的学习与发展水平，使其在原有水平上得到更好地发展。
具体情况分析如下：
（一）优势表现：
1）规则意识初步形成
经过二年的幼儿园集体生活，孩子们养成了良好的生活卫生习惯、较好地掌握了生活自理能力。
在幼儿园礼仪教育的熏陶及与同伴的交往中，形成了一定的规则意识，会主动使用文明礼貌用语，对事物对错形成了初步的是非判断能力，同伴间产生意见分歧时，喜欢商量解决问题，向老师求助的现象也越来越少。
2）动作发展显全面
幼儿在运动过程中，积极性较高，会创造性地想出各种运动方法，大胆尝试一物多玩，愿意自行结伴进行身体运动，且在走、跑、跳、平衡能力方面发展较好，具有不怕困难、勇于探索的挑战精神。
3）注意稳定性增强
在25分钟左右的学习活动中，幼儿参与活动的兴趣高，注意力较集中。
幼儿在音乐活动中，表达表现力较强，节奏感较准确；
语言表达能力有了明显进步，会使用完整的话表达自己的想法；
对10以内数量，不受其排列方式的干扰，能进行较准确地数数；
动手能力也较强，大部分幼儿都能较熟练地进行剪、贴、画等操作。
4）协商游戏更自主
幼儿对游戏兴趣颇高，孩子们非常期待专用活动室的游戏时间。
在游戏中，多数幼儿能自觉遵守游戏规则，与同伴协商游戏角色的分配，共同创造游戏情境，促进游戏地顺利进行，具有了初步的分工、合作意识。
（二）弱项分析：
1）个体差异较明显
本班幼儿在学习与发展水平方面，有较明显的层次性与差异性，加之新转进幼儿人数较多，教师需充分了解每一个幼儿的学习发展水平与其最近发展区，更好地促进幼儿全面、和谐发展。
2）逻辑思维待发展
幼儿的逻辑思维能力还待进一步发展，在接着数、5以内的加减法等方面较弱，教师需组织有针对性的趣味活动，促进幼儿思维能力的进一步发展。
家长：
很多家长能积极孩子参与幼儿园组织的各项活动，理解支持教师，能配合老师做好各项工作，及时和老师共同完成宝宝成长档案，能利用来园离园时间与老师交流孩子发展情况，能够关注到班级网页，且能够在网站里、飞信里、短信里、电话里与老师进行互动，共同探讨解决孩子身上暂时出现的问题。
随着孩子的长大，家长们更注重孩子各方面的成长，有的家长从关心孩子的生活而逐渐转化为
注重孩子的个性发展，关注孩子的兴趣爱好，都想让孩子参加各类兴趣班活动，如美术、珠心算、英语、舞蹈等兴趣班活动等。
幼儿培养目标
1）有基本的生活能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯。
独立自信地做力所能及的事情。
2）积极参加体育活动，获得身体活动的经验，熟练掌握跳跃动作，学习跳短绳、侧跳等多种跳跃形式，能动作协调进行投掷；
了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动规则要求，懂得合作、坚强等，进一步增强运动保健意识和能力。
3）能持续倾听，获取信息，理解话语观点，并用恰当语言、较复杂句子和词汇，表达所见所闻和心理感受，积极做出应答。
4）喜欢较长时间参与科学活动，发现事物的多种功能和特性，了解环境与人们生活的依存关系，能用语言交流发现的问题，并表现出一定的创造性。
5）能进行二等分、四等分，并能用不同方法分解或组成一组物体，发现部分与总数之间的关系；
能进行5以内加减，理解加减法涵义；
知道10以内单、双数及相邻数、总体与部分的关系，有一定时间观念和空间概念，能以自身和一定特征为中心辨别目标位置。
6）能主动使用各类工具材料，运用色彩、线条、构图、拼贴、折叠表现作品形象、动态、结构、情节，表达自己的思想和感受，体验创造乐趣。
7）能领唱、齐唱、轮唱、合唱，即兴编、即兴唱，能运用舞蹈律动的基本动作，基本组合、体态表情等表现音乐形象与结构；
能辨别各种乐器的音色，掌握基本演奏方法，尝试自制乐器、集体设计演奏方案。
8）能正确认识自己，乐于调整自己的行为，有自信心，体验与人相互交往、合作的快乐，尊重他人的需要，并乐意为集体为他人服务，关注周围人的工作与劳动，关心家乡、祖国、社会的变化。
四、主题性内容介绍交流
1、主题性内容之一：
幼小衔接不必“抢跑”学习
离开幼儿园去小学的孩子，最需要情感发展而非智力培育，强行塞给孩子不需要的东西会给孩子带来挫折感。
提早学习知识，只会带来“习得性愚蠢”，让孩子逐渐产生对学习的无能感，最终丧失自信心。
真正体现早期教育价值，使它成为人一生全面、和谐发展的，一定是习惯、态度、品性。
而特级园长、学前教育研究所常务副所长郭宗莉则指出，幼小衔接要处理好过渡期儿童心理发展的质变。
幼小衔接教育的任务是注重幼儿心理品质的培养，这主要体现在儿童的社会适应性发展和抽象逻辑思维发展上。
她建议家长要“关心孩子，了解孩子，鼓励孩子”。
幼小衔接阶段，孩子无需提前学拼音，家长要注意培养孩子的关键能力。
首先是注意力。
3-6岁是儿童注意力发展的关键期，一个孩子的记忆力、思维能力、计算能力、书写能力等都离不开注意力。
其次是促进孩子的手眼协调能力发展。
即使是学习态度端正的孩子，当他们的耐力和手眼协调配合能力不足以应付学校的基本课业时，也会注意力不集中、拖拉作业。
第三则是时间管理能力，这是孩子学会自我管理的第一步。
主题性内容之二：
幼小衔接——游戏性学习（举例）
对于幼儿期的孩子来说，最主要的学习就是游戏性的学习。
特别是大班上学期，孩子需要的是在游戏性中学习，而不是死记硬背的一天认多少个字，一天做多少道加减运算。
而是在游戏中学习，在游玩中学习。
到了大班的下学期，家长可以培养孩子一些持久性啊，坚持性啊，以及一些任务意识。
下面我就一例子的形式来向家长介绍几种在游戏性学习的方法，对家长来说更加的直观、更容易懂。
例子一：
玩扑克牌
其实玩扑克牌大家喜闻乐见的一样娱乐活动。
孩子看到大人在玩其实也吵着要玩，那对于孩子来说怎么玩呢？
怎么玩才会在是玩中学呢？
第一种，扑克牌上面可以让孩子进行数点对应，扑克牌上既有数字又有点子，可以让孩子数一数点子，认一认数字。
第二种、扑克牌你可以和孩子一起顺着数、倒着数。
这些也其实都是数学方面的内容。
第三种、可以上升难度，让孩子做做加减运算。
以上的这些，孩子都在潜移默化中、在游戏中就学到了许多数学的知识。
比那些死记硬背的学习快乐多了。
例子二：
玩飞行棋
玩飞行棋也是孩子最喜欢的一项活动之一。
在玩飞行棋的时候，孩子在边玩中边学会了接着往下数的方法。
玩到最后，我以前教过的大班小朋友都会教旁边的小朋友玩。
这样的话，同时也增进了孩子之间的友谊，同时也教会了怎样与他人沟通与交流，其实是一举两得的。
例子三：
找找周围认识的字
最后举一个例子是找找周围认识的字。
这是例子是我以前教过的大二班的一个男孩子，他的妈妈就写过一篇家长育儿交流的文章在上海市还得过奖。
因此拿来分享给大家。
他的妈妈就在文章中写到她在带孩子去超市的时候，找找超市里认识的字，比如食品区三个字、生活用品这几个字。
让他在生活的自然情境中来认识字，来得更有趣而不枯燥。
举个我儿子自己的例子。
我儿子的特别喜欢乘公交车，爷爷（老人）比较有时间，就陪他乘车。
因此，在等车、乘车的过程中，我让孩子的爷爷多让他认认站牌上的站名。
儿子也别喜欢认。
经常乘的松江3路，基本上的站名都认识，其实一开始的孩子只是在认形，而不是字。
但是，慢慢地孩子就会拆开来认字了。
其实这也是在日常的生活情境中，找一找，认一认，孩子在边玩、边找中学会认识了好多的字。
例子四：
主题背景下的学习
关注我们教室门口的家长会知道，我们本月的主题是《我自己》。
因此在
这个主题中我们就尝试让孩子愿意认认自己的明细，尝试让孩子愿意写写自己的名字，描一描。
这部分也是为孩子升入小学做准备，也是大班的学习内容之一。
有些家长应该也知道的，有得小朋友回家也会交流在幼儿园发生的一些事情。
我们最近就是在让孩子在尝试着写写自己的名字。
因此，家长也可以时刻配合着幼儿园，来进行一些必要的教育。
多问问孩子，多与孩子交流交流，做到家园教育的一致性。
主题性内容之三：
幼小衔接工作注意事项
幼升小是每个孩子一生中至关重要的一步。
作为家长，您不妨这样来帮助他。
（一）帮孩子做好入学心理准备
了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨：
——向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。
——到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。
——请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。
——模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。
（二）对孩子进行安全教育准备
安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：
及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
——游戏安全。
小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。
一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。
——上学、放学路上安全。
家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲关键地点路标及安全注意事项；
教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题；
牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则。
——饮食卫生安全。
教育孩子不买小摊上的食品；
饭前便后一定要洗手；
只用自己的杯子喝水；
做眼保健操时手脏就别乱揉等。
——要特别关照孩子。
裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯；
尽量不和淘气的男生玩；
不用外面的抽水马桶。
（三）家庭学习环境的准备
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容：
家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，所以家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。
——给孩子提供一个固定的学习地点。
孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；
在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：
可以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁。
——为孩子准备高度适宜的桌椅。
椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；
桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；
桌面别太小，因为现在书的开本都比较大；
桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色，最好选择深色桌面，或给桌面铺上墨绿的台布；
桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；
桌子左侧是窗户，以保证自然左侧采光；
窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。
（四）孩子良好习惯的准备
孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期，家长可千万别掉以轻心。
——生活习惯。
好多学习习惯是上学前就开始准备的：
规律生活；
早睡早起；
遵守作息常规；
遵守幼儿园常规；
文明礼貌；
物品放置顺序化、固定化、用完即归等。
——学习习惯。
专心与认真；
爱护书籍与文具；
正确阅读与书写习惯；
及时复习与巩固；
独立完成老师或家长布置的任务；
学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具；
正确的握笔姿势和看书、写字姿势；
不形成“橡皮依赖症”等。
另外，学习能力方面的准备还包括：
认识钟表，知道时间；
认识页码，会翻页，找题号；
认识课表：
语文、数学、英语、美术、品德、写字、体育、科学、音乐；
生活中识字：
班级、男女厕所等。
——注意培养孩子有意识锻炼身体的习惯，因为学校有体育达标，一年级的体育达标包括50米跑、2X25米往返跑、立定跳远、投沙包、坐位体前屈、跳绳、踢毽子等，家长要注意及早做准备，指导孩子跑步、跳绳的运动技巧。
（五）良好生活方式的准备
开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。
但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。
由于小学一般不提供早饭，如果不吃或吃不好早餐，孩子一般上午第二节课时就进入低血糖阶段，这会严重影响大脑的能量供应，从而导致孩子的智力下降和思维迟钝，而学校会把语文、数学、外语等认知类的主要课程安排在上午，因而孩子不吃早饭会严重影响学习。
上小学之后便没有了午休，孩子必须由二次睡眠变为一次睡眠，大脑从早晨必须开始持续工作十多个小时，所以孩子必须学会休息并且休息得好，才能恢复体力、智力，消除疲劳。
入学前2周，家长就开始每天坚持让孩子早睡早起，养成良好的作息习惯。
开学的1-2周内，孩子由于适应新环境、适应紧张的学校生活，极容易上火，饮食方面家长要注意调整好；
10月底11月初秋冬之交气候变化，孩子入学压力释放，生病进入高峰期，家长也要积极预防。
2、理论梳理总结。
1）现在的家长都是有一定知识储备，高学历的家长。
需要用科学的、客观的观念来教育孩子。
不要一个劲的给孩子报很多的兴趣班，让孩子在双休日和晚上他们玩乐、游戏的时间都在无休止的兴趣班和去兴趣班的路上。
我们是一所上海市的公办幼儿园，也是传承了上海海派的精神。
主张的是让孩子在学习、运动、游戏、生活四大板块中游戏、生活。
是一所专业的教育机构这些教拼音、教写字的活动都是踩红线的行为，是不能开展的。
另外本着二期课改的理念和幼儿年龄特点，幼儿期的孩子的手部小肌肉群还没有发育好，你过早的让孩子长时间的练习写字，其实是害了孩子，拔苗助长。
2）现在的很多家长都让孩子参加好多的兴趣班，例如跆拳道啊，英语啊等等，不能让孩子输在起跑线上。
其实，孩子何来的起跑线，都是一张白纸。
其实你应该教会的是他如何适应小学生活、如何有良好的生活自理能力、如何有良好的学习习惯、如何有良好的性格和与人沟通的能力。
而不是一味的追求孩子学了多少，学会了多少，考了几分。
要学会“断奶”，何谓断奶，举个例子。
有个好朋友的儿子中考考取七宝中学，那是遇到了不想住校、不想离开妈妈，还偷偷的躲在房间里哭。
这个其实就是典型的没有完全“断奶”的现象。
小班入学的时候哭是正常的，可是他小学一年级入学也哭，如高中了还哭，那真的是良好的心理承受能力没有习得好。
3）家长应该本着以幼儿发展为本的理念，配合幼儿园。
幼儿园从大班开始把学习时间从原先中班的25分钟，延长到了30分钟。
家长也可以抽出自己晚上的时间，放下你自己手中的手机，和孩子聊聊天、玩玩游戏。
在玩中学，在做中学。
我知道现在家长的工作压力也很大的，那么你尽量要在一周里抽出2个晚上要陪陪你的孩子。
祖辈（爷爷奶奶）带和父辈（爸爸妈妈）带是完全不一样的，大家肯定都是明白的。
4）用一下几句话和家长共勉。
★教育不是把孩子培养成其他孩子的复制品；
——尊重孩子的个体差异
★要培养好孩子，先造就好父母；
——家长责任
★没有不成功的孩子，只有不成功的家长——成功父母
★儿童不隶属于成人，不是他人财产；
——儿童的权利
★学习是一种能力；
——接受差异
孙一菲小朋友在这一年中进步很大，这和孩子的努力离不开关系。
同时也和家长的教育理念和教育方法密不可分。
因此，今天请到孙一菲小朋友的家长来谈一谈她的点滴育儿经验。
大家掌声欢迎！
五、家委会成员的推选与更改
考虑到家长工作的性质和个人的业余时间，之前我们选择的是两位园级家委会成员，一位是宇宇的妈妈、一位是浩浩的妈妈。
她们两人在担任去年一年中班的园级家委会成员的时候，尽心尽责。
每次一有会议，他们都是准时来参加，从不缺席，还提出许多建设性的意见，还做了许多志愿者的工作。
这是非常难能可贵的，在这里，我代表幼儿园向你们两位表示感谢。
另外三位班级的家委会成员是俞博文、孙一菲、许芷萌的家长。
如果没有异议的话，我们还是选择这5位家长。
如果有别的家长向参加的话，我也是热烈欢迎的，希望你们踊跃的报名。
六、幼儿园满意度调查事宜
对于这份幼儿园满意度调查表的填写上，希望家长本着客观、公正、发展的眼光来对待。
在依法治校、规范行为、规范收费这些项目中，我们一所教育局直属的幼儿园肯定而且是必须这样做的。
所以在最后一栏里，请大家有问题的话，请写上建设性的意见。
不要写什么早点放学什么的，这些都是我们的规章制度。
七、其他事宜
1、本学期我们在10月份进行亲子实践活动，请家长提前做好准备。
2、本学期礼仪周活动在11月份，请家长多多参与，和以往一样多献计献策。
3、早上7点50分点以后，我们在操场上运动。
请尽量在7点50分之前送孩子来园。
如果来晚了，请直接送到操场上，老师手里。
不要让孩子一个人留在教室里。
4、感谢家长。
感谢家长在开学的时候能主动的拿来餐巾纸和一些自然角的小植物、小动物。
谢谢！
5、飞信未加入的家长后续加入。
备注：
1、布置好家长会会场及背景。
2、对于有事未能来园参加会议的家长，教师应做好会后沟通工作。
3、三位教师互相配合，分工明确，及时做好及时的记录和家长反馈工作。
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