电气CAD课程设计报告文档格式.docx

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2021年1月5日

电气cad实习主要目的及容：

CAD是电气工程学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。

其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好根底。

AutoCAD是一门专业技术性强适合专业广的根底课，通过本课程的学习，使我们了解该课程的根本原理，掌握该课程的根底课工程制图的根本知识和技能，培养我们的空间想象能力，为今后我们在专业课程中中需要的计算机制图能力奠定良好的根底。

通过本实验的学习，掌握AutoCAD的根本容，几何作图以及平面图形分析和设计；

了解AutoCAD制图的根本方法和平面图形的绘制。

具体容如下：

1.把握AutoCAD用于工程制图的根本操作；

2.了解工程制图的格式和要求；

3.绘制及编辑图形；

4.标注图形尺寸；

5.文字样式，标注样式的设置；

6.几何图形以及平面图形的分析与设计；

7.了解AutoCAD制图的根本方法和平面图形的绘制

8.通过练习能够使用AutoCAD绘制根本的工程图纸。

主要收获体会：

记得大一的时候接触过CAD，是工程制图那门课程讲的，那时的感觉是难，而且操作麻烦，等到两年之后，再去学习这个软件，而且是用CAD画电路图，让我感受到了它的方便和便捷。

在具体画图的过程中体会与问题如下：

1.在画图过程中，了解了工具栏中的各个功能，有时候少用一个功能就会大大增加画图的难度！

在操作中要灵活使用捕捉、正交、平移等功能，能都大大方便绘图，

2.在绘制图形的过程中，毕竟是正在学习这个软件，使得出现了很多的错误，以及理解上的偏差，比方对边框的设计出现了理解上的误差，字体标注显示出问号等等，后来通过和同学的交流和查XX弄懂了为什么会出现这样的问题。

3.通过绘制3图，我深刻的理解了CAD对画电路图的便利性和局限性，对以后专业学习有很大帮助，更加重要的是更正了我们的实践观点和提高了我们的独立工作能力等。

存在的问题：

1.机房提供的软件是2004版的，而我的个人笔记们装的win10的系统，所以不兼容，于是我安装的事2007版的，有些显示和功能是不一样的，为了保证做的图能在2004版本翻开，需要保存成2004版本，而且需要去图书馆翻开一次看看与没有出现什么问题

2.由于操作不熟练，在完成作业的过程中还是比较慢的，通过实践的积累，随着对软件的熟悉度的增加，相信会有所提高

3.由于对图形尺寸拿捏的不是特别好，造成图形不美观

指导教师意见：

指导教师签字：

2021年1月8日

备注：

1电气CAD实训报告

AutoCAD〔AutodeskComputerAidedDesign〕是Autodesk〔欧特克〕公司首次于1982年开发的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和根本三维设计，现已经成为国际上广为流行的绘图工具。

AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进展各种操作。

它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。

在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。

AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。

[1] 

AutoCAD软件是由美国欧特克〔Autodesk〕出品的一款自动计算机辅助设计软件，可以用于绘制二维制图和根本三维设计，通过它无需懂得编程，即可自动制图，因此它在全球广泛使用，可以用于土木建筑，装饰装潢，工业制图，工程制图，电子工业，服装加工等多方面领域。

AUTOCAD2007〔R17.0〕：

2006.3.23，拥有强大直观的界面，可以轻松而快速的进展外观图形的创作和修改，07版致力于提高3D设计效率.

1）平面绘图：

能以多种方式创立直线、圆、多边形、样条曲线等根本图形对象

2）绘图辅助工具：

AutoCAD提供了正交、对象捕捉、极轴追踪等绘图辅助工具。

3）编辑图形：

AutoCAD具有强大的编辑容，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸等。

4）标注尺寸：

可以创立多种类型尺寸，标注外观可以自行设定。

5）书写文字：

能轻易在图形的任何位置。

沿任何方向书写文字，可设定文字字体、倾斜角度及宽度缩放比列等属性。

6）图层管理功能：

图形对象都位于某一图层上，可设定图层颜色、线形、线宽等特性。

1.1绘制及编辑图形

AutoCAD的“绘图〞菜单中包含有丰富的绘图命令，使用它们可以绘制直线、构造线、多短线、圆、矩形、多边形、椭圆等根本图形，也可以将绘制的图形转换为面域，对其进展填充。

如果再借助于“修改〞菜单中的修改命令，便可以绘制出各种各样的图形。

对于一些根本图形，通过拉伸、设置标高和厚度等操作就可以轻松地转换为其他图形。

使用“绘图〞|“建模〞命令中的子命令，用户可以很方便地绘制圆柱体、球体、长方体等根本实体以及三维网格、旋转网格等曲面模型。

同样再结合“修改〞菜单中的相关命令，还可以绘制出各种各样的复杂的图形。

绘图工具栏如以下图

修改〔移开工具，删除，阵列等〕如以下图

包括删减、复制、镜像、阵列、移动等各个工具

标注图形尺寸

尺寸标注是向图形中添加测量注释的过程，是整个绘图过程中不可缺少的一步。

AutoCAD的“标注〞菜单中包含了一套完整的尺寸标注和编辑命令，使用它们可以在图形的各个方向上创立各种类型的标注，也可以方便、快速的以一定格式创立符合行业或工程标准的标注。

标注显示了对象的测量值，对象之间的距离、角度，或者特征与制定原点的距离。

在AutoCAD中提供了线性、半径和角度3种根本的标注类型，可以进展水平、垂直、对齐、旋转、坐标、基线或连续等标注、公差标注，以及自定义粗糙度标注。

以及自定义粗糙度标注，可以二维图形，也可以是三维图形。

尺寸标注工具栏如以下图

图案填充

选择绘图工具栏里面的图案填充，然后出来对话框，再接着操作。

选择拾取点后，可以填充所需要的颜色，便于图形的美观。

文字样式、标注样式的设置

在“格式〞中选择“标注样式〞，弹出如以下图所示的对话框，新建，修改参数。

设置箭头大小5，文字大小12，文字位置“垂直居中〞“水平居中〞，文字对齐“水平〞。

虽然在我的任务图中没有要标注的尺寸，但是作为AutoCAD中很重要的一局部，我们必须要将标注这方面的容掌握。

使用AutoCAD绘制工程图形的总结

本次CAD实习，我学会了很多东西。

通过教师布置的作业，我掌握了AutoCAD的一些根本命令以及相关快捷命令，并且能较为熟练的画出有关图形。

同时培养和考察了我对计算机的实际应用能力，使我使用AutoCAD更加熟练了，也使得我绘图能力有了明显的提高。

用一周的时间对AutoCAD软件练习的同时,完成了三cad制图并完成实习报告。

实习任务图：

下面是做成的CAD截图

画完图形以后还要标注其等各种信息，

也对那个有些许要求，比方下面这幅图就是我画完之后所做的信息图，这个也是比较重要的。

还要把整个图形放在一个A4只里面，先画出一个297*210的一个矩形，再把图形缩放放在这个矩形里面，然后画出10*5*5*5的一个外框，整个图形就算完成了。

2体会

通过这一周的CAD技能训练我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。

同时也感觉到，电路图是电气工程中常用而且必不可少的，所以具备良好的绘图能力是每一个设计人员最根本的素质。

虽然训练已经完毕，但我觉得自己的学习过程还没有完毕，还有很多地方可以提高。

这次学习培养了我的动手能力。

在此，对自己学习CAD的一些感悟和体会归纳如下：

本次技能训练一共绘制了三图纸，在整个绘图的过程中，坚守着不断学习，不断进步，最大程度掌握AUTOCAD的根本原那么，排除一切困难，做好本次专业技能训练。

其中，遇上了很多预想不到的困难。

比方说在考虑整个图纸的布局和打印要求方面颇为繁琐，既要考虑到整个图纸总体的美观性，还要兼顾到具体细节的正确无误。

可能在计算机中绘制的模型空间里发现不了问题，但是打印出来的实际效果却是不理想。

这就需要我们不断地改进图纸的各种参数和细节，保证出图的准确无误和美观。

还有各种线型的参数设置，常用标示符号的大小规格，都要参照国家的相关要求。

了解掌握了一些CAD的命令

1、菜单栏中的命令包含了所有对软件的操作命令。

如：

直线是L矩形REC等等。

要用CAD画图，了解和熟悉CAD绘图命令，这是最根本的起点。

CAD中执行根本的操作命令有3种方式：

左边的绘图栏中的命令按钮，命令窗口中直接输入命令和在上边的工具栏中点绘图做相应的图形。

2、使用多种方法提高制图效率。

首先是会用块。

外部图块，学习图形块如何定义、创立块、在工程图形中插入图块、图块的编辑等。

块的作用是防止用户屡次创立一样的图形浪费时间。

此外还有镜像，矩阵方法。

使用它们可以绘制左右对称的图形以及形同的规那么的图形等。

多使用这几种方法绘制可以大幅度提高制图效率。

3、在平常的学习中加强CAD制图练习，提高制图的水平。

通过对CAD制图的练习，熟练的掌握和运用命令，使自己的制图能力有更大的进步。

同时认识到土木是一个严谨的行业。

不管是在绘制图纸还是具体施工，都要求我们每一个人谨小慎微，不容半点马虎。

可能就是因为一个很小的细节和数据没有处理好，都有可能造成整个工程的瘫痪或是重大的生命财产平安。

对于我们每个大学生重要的是要掌握学习方法，在实践中悟，在悟中学。

争取在未来用到的时候能够信手拈来，为自己未来工作提高一个起点。

最后，非常快乐能够参加这次技能训练，我们从中学到了很多，体会到了很多，成长了很多。

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。