全国职业院校技能大赛赛项申报方案产品包装设计及制作中职Word下载.docx

资源描述

全国职业院校技能大赛赛项申报方案产品包装设计及制作中职Word下载.docx

《全国职业院校技能大赛赛项申报方案产品包装设计及制作中职Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国职业院校技能大赛赛项申报方案产品包装设计及制作中职Word下载.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

全国职业院校技能大赛赛项申报方案产品包装设计及制作中职Word下载.docx

将包装设计及制作深度融合，引领包装技术与设计专业教学改革和优化；

促进职业院校教育与产业、企业、行业对接。

为社会培养包装类高素质技术技能型专门人才。

四、赛项设计原则

（一）坚持公开、公平、公正的组织原则，筹备赛项各个环节。

通过公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规则、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避等制度措施，保证比赛公平。

（二）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；

本赛项考察了包装专业对应的核心能力：

创新能力与设计能力，核心知识：

包装设计相关知识，考察面全，考察点准，考察量精。

（三）竞赛平台成熟。

根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。

本赛项选用的软件为通用设计软件（如PS，CDR，AI等）和专业软件（ArtiosCAD）相结合，应用的设备为切割机和喷绘机，在市场上应用成熟，应用面广，不存在软硬件门槛。

五、赛项方案的特色与创新点

1、创新性的选择竞赛内容

目前国内的中职包装类竞赛，大都只注重平面设计，缺乏结构创新环节，即有部分设计是概念式的设计，设计出来的作品要考虑它的制作工艺、加工难度能否实现问题。

本竞赛项目在大量调研的基础上，结合本专业既需要创新精神又需要动手能力的特点，将企业典型的包装设计项目归纳出具备可操作性的典型工作任务作为赛事方案。

本方案既注重考察赛手创新思维方式，也能考察其动手能力。

具有新颖、实用，理论与实践相结合的特点。

2、竞赛过程具备实操性和真实性，时间安排合理

国内大部分的包装类竞赛，一般情况是给参赛者较长的时间，采用的是邮寄作品的方式，这样很难准确地反映设计者真实设计水平和职业能力。

采取现场比赛的方式进行可以有效的克服传统竞赛的弊端，从而可以开启包装类竞赛现场进行的先例。

共计3天，其中签到抽签0.5天，手绘设计稿及设计及效果图1天，制作及制作1天，评奖0.5天，时间安排主次分明。

在参赛过程中可以实施监督，除小组成员之间交流外，不能与外界沟通，保证比赛的真实性。

3、竞赛结果评判公正公开，实施过程考核和结果考核的方式

赛项过程分为设计构思，结构设计，装潢设计，三个过程，每个过程的成绩占总成绩的权重视其复杂程度及重要性等要素而定，能充分的考察到参赛者对各环节的熟练程度，也能较全面的反映出选手的设计能力。

从保护性、合理性、安全性、环保性、人机等方面进行评分。

4、竞赛资源转化

将竞赛的过程进行分解，可以转化成教学案例，无论是成功或失败的经验都将对专业教育具有极大的教育价值；

将优秀比赛方案转化为公司产品或产业化，从而转化成生产效益，不仅有经济效益也会有社会效益。

六、竞赛内容简介

1、设计构思：

指的是计划、构想、设立方案，即根据设计对象的要求进行构思，并绘制出平面图、效果图，系统构思设计的全过程。

主要考核点为：

对该产品包装设计的整体把握，创新性、设计定位等。

提交：

手绘设计草图

2、结构设计：

是依据科学原理，采用不同材料、不同制作方式，结合包装的各部分结构要求，对包装的外形结构及内部结构进行设计，达到一定的功能要求。

主要考核点：

结构软件的运用，结构设计的创新，结构设计的合理性。

3、装潢设计：

在科学合理的基础上，对产品包装进行装饰和美化，使包装的外形、图案、色彩、文字、标志等各个要素构成一个艺术整体，起到传递商品信息、表现商品特色、宣传商品、美化商品、促进销售等作用。

构图、创意、版式设计及软件运用的熟练程度等。

上述2、3两项提交：

电脑设计效果图（A3，含设计说明、结构设计图、装潢设计图）

Step1:

Thedesignidea:

includingtheplan,theidea,theestablishmentplan,accordingtothedesignobjectrequesttocarryontheidea,anddrawstheeffectchart,theplan,tothinkthewholeprocess.

Keypoints:

grasptheoverallinnovation,productpackagingdesignideas,etc.

Submit：

Sketchdesign

Step2:

Saidtructuredesign:

accordingtothescientificprinciple,withdifferentmaterials,differentmoldingmethods,consideringthepackagingofthevariouspartsofthestructure,todesignexternalstructureandinternalstructure,tomeetthefunctionalrequirements.

Skilleduseofdesignsoftware,innovativedesignstructure,rationaldesignofpackagingstructure.

Step3:

Decorationdesign:

surfacedesign,thescientificandreasonablebasistobemorebeautiful,sothatthepackagingoftheshape,pattern,color,text,trademarks,andotherelementsofthecompositionofawhole,canpassthecommodityinformation,theperformanceofcommoditycharacteristics,advertising,landscaping,promotesalesandconvenientconsumption,etc..

Color,composition,etc.,skillfullyusethesoftware

Step2&

Step3Submit:

Designeffectdiagramandplan（A3，includingDesigndescription）

Resultsareconsistentwiththephysicalmap,skilleduseofavarietyofrelatedmachinesandtools.

Manualproduction:

manualskill.

Machineproduction:

skillfullyusemachine,positioning,etc..

Step4Submit:

Finishedproduct

七、竞赛方式

本赛项分：

包装设计构思、包装结构设计、包装装潢设计、三个分赛项，中职组计三项比赛成绩为比赛总成绩。

本赛项为团体赛。

各省分别组队参加中职组的比赛。

每支参赛队由3名选手组成，每省中职组各限报2支参赛队，每队限报2名指导教师。

参赛选手为在校在籍学生，不分年级。

各队选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。

不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报。

（一）竞赛方式:

包装设计构思、包装结构设计、包装装潢设计三个分赛项，按顺序依次现场进行。

1、包装设计构思赛项

采用现场比赛方式，比赛内容为包装立体效果图的手绘设计和创意设计文字说明。

2、包装结构设计赛项

采用现场比赛方式，比赛内容为利用包装设计软件，等比例设计平面包装结构图。

3、包装装潢设计赛项

采用现场比赛方式，比赛内容为对设计的包装结构，利用包装装潢软件，进行包装装潢设计。

（二）竞赛内容

针对本次大赛主题，结合命题的产品特性，市场定位和流行元素，手绘创意设计一款包装彩色立体效果图（A3幅面），同时配以不少于300字的设计说明。

针对本次大赛主题，结合命题的产品特性，利用包装设计软件，等比例设计出产品的平面包装结构图。

针对本次大赛主题，结合命题的产品特性，对设计的包装结构，参照市场定位和流行元素，利用包装装潢软件，设计该产品的包装装潢设计图。

八、竞赛时间安排与流程

（一）竞赛为3天，时间安排如下：

日期

时间

内容

第1天

8：

00－8：

抽签，检录入场

30－12：

构思，手绘草图

13：

30－14：

检录入场

14：

00－17：

设计效果图

第2天

评委评审

颁奖

（二）竞赛流程：

九、竞赛试题

赛项以市场常见产品为设计案例（竞赛组委会准备多种不同的产品，比赛时抽签选择产品进行包装设计），包括三个项目。

项目一：

包装设计构思（20分）：

创意设计1个系列至少4款包装，突出绿色包装、环保理念。

采用手绘的方式，绘制彩色包装效果图（A3幅面），同时配以100-300字创意说明。

要求构思新颖，运用绿色环保设计元素，结合产品品牌市场定位和流行元素，保证设计造型、结构表达准确，色彩搭配协调，注意设计的整体效果，绘图技法熟练，表达直观。

手绘稿规格为A3纸。

项目二：

包装结构设计（40分）：

根据项目一所完成的包装设计效果图的核心设计元素，运用计算机绘图软件进行系列包装结构设计。

设计一个系列至少4款包装结构。

作品要求结构合理，符合人体工程学要求，盒盖盒底结构均可符合产品要求，且符合所选产品类别的特征，市场定位和价值体现。

项目三：

包装装潢设计（40分）：

根据项目二所完成的包装结构设计，运用计算机绘图软件进行相对应的系列包装装潢设计。

配套设计一个系列至少4款包装装潢。

作品要求色彩、文字、图形、商标品牌等各个要素合理搭配，形成一个艺术整体，准确表现产品特色，起到美化商品、促进销售的功能。

选手完成以上两个竞赛模块后，在计算机桌面新建一个文件夹，以选手的工位号命名，然后将包装设计效果图（JPG）和平面展开图（源文件）、结构图（源文件）等全部文件以及设计说明文档存入该文件夹。

十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则

参照《2015年全国职业院校技能大赛成绩管理办法》的相关要求，根据申报赛项自身的特点，选定具有较强操作性的评分方法，编制评分细则。

（一）评分标准制订原则

本项比赛根据中职院校教育教学特点，以技能考核为主，组织专家制定比赛规程、实施方案与各项评分细则，邀请有关包装教育教学专家与包装企业专家组成评判委员会，并本着“公平、公正、公开、科学、规范”的原则，通过创新设计、规范制作等形式，对功能、结构、先进性、创新性等多方面进行综合评价，以相关职业工种技能标准为依据，最终按总评分得分高低，确定奖项归属。

（二）评分方法

1、在赛事裁判委员会领导下，赛项裁判组负责赛项成绩评定工作，并上报赛事总工作组，由赛事总工作组对比赛结果作最终裁定。

2、采取分赛项得分、累计总分的计分方式，分别计算各子项得分。

按规定比例计入总分。

各竞赛项目和竞赛总分均按照百分制计分。

3、在竞赛时段，参赛选手如出现扰乱赛场秩序、干扰裁判和监考正常工作等不文明行为的，由专项裁判长扣减该专项相应分数，情节严重的取消比赛资格，该专项成绩为0分。

参赛选手有作弊行为的，取消比赛资格，该专项成绩为0分。

4、参赛选手不得在竞赛结果上标注含有本参赛队信息的记号，如有发现，取消奖项评比资格。

（三）评分细则

1、包装设计构思赛项（20分）

考核项目

分值比例

创意设计能力：

紧扣大赛主题，时代感强，有原创艺术性，有鲜明的风格，表现时尚潮流。

30%

（6分）

表现技法：

结构表达准确，色彩搭配协调，版面安排得当，绘画技法熟练。

整体效果：

能够注意包装的整体效果，注意主要设计面的表达与功能运用。

20%

（4分）

设计要求：

在规定时间内完成规定包装效果设计。

10%

（2分）

设计说明：

清晰表述包装设计灵感来源、功能设计、元素的运用以及包装造型、结构、材料、色彩、工艺的特点。

2、包装结构设计赛项（40分）

结构设计能力：

能正确的进行包装平面结构设计，熟练运用包装结构设计方法和设计软件，工具运用自如，操作规范。

（12分）

包装造型效果：

准确地实现包装的造型，以及包装的局部形态，工艺形式使用基本准确。

（9分）

包装的功能设计：

对包装的功能设计有一定理解，并能准确地在包装结构设计中体现。

包装尺寸标注：

包装结构图尺寸标注规范、合理

（3分）

3、包装装潢设计赛项（40分）

装潢设计能力：

紧扣大赛主题，时代感强，版面布局合理，色彩运用得当，有鲜明的设计风格。

40%

装潢软件操作：

装潢设计软件运用合理、规范，软件操作熟练，电子文件规范，对包装印刷生产工艺有一定的了解，并能运用到包装装潢设计中。

整体装潢效果：

能够注意包装的整体装潢效果，注意产品包装信息的完整性、合理性。

十一、奖项设置

（一）选手奖励

产品包装设计及制作技能大赛设参赛团体一、二、三等奖。

以赛项实际参赛队总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。

获得大赛名次的选手按正式通知规定要求，颁发相应等级的国家职业资格等级证书。

（二）优秀指导教师奖励

各赛项获得奖项的参赛队的指导教师获“优秀指导教师奖”。

十二、技术规范

（一）比赛项目专业教学要求

1、能够对产品的属性特征、包装要求、市场定位、内在文化、发展方向有较好的把握；

2、掌握不同类型包装材料特性与应用，能根据具体产品包装要求合理选择恰当的包装材料；

3、能够根据产品的特点及尺寸设计开发具有正确功能的包装结构；

4、能根据产品特点与的市场定位来设计装潢图案，并进行适当文案策划；

5、能在规定的时间内运用专业设计软件进行平面结构设计、装潢设计或造型设计；

6、掌握对包装工艺与印刷工艺的认知及合理化应用能力；

7、熟悉现行国家相关包装法规与标准。

（二）包装技术标准

职业功能

工作内容

技能要求